作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的實用的中班能干的小手教案,希望對大家有所幫助。
設計意圖:《買菜》是一首非常好聽的歌,音樂活動節(jié)奏明快,語言簡練,所以很受小朋友的喜歡。平時教學中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高,根據(jù)我班幼兒情況,在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎上,我設計了此次創(chuàng)編活動,讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并能按節(jié)奏說出菜名,我認為對于中班下學期的幼兒來說稍有些難,但我認為通過教師的啟發(fā)、引導,使幼兒在已有經(jīng)驗的`基礎上“跳一跳”是能夠達到預定教學目標的。
活動目標:
1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、樂意大膽創(chuàng)編,體驗說唱表演的樂趣。
活動準備:ppt
活動重難點:嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。
活動過程:
一、復習歌曲《買菜》
教師:還記得他們是誰嗎?妞妞和奶奶去買菜了,我們一起跟著妞妞唱一唱吧。
二、創(chuàng)編歌曲
1.理解圖譜
(1)理解歌唱部分的歌詞結構
教師:妞妞和奶奶都買了哪些菜?歌曲中是怎樣唱的?先唱了幾種菜?
小結:原來妞妞不僅唱出了菜的名字,還用了好聽的詞來形容它。
(2)理解說唱部分的節(jié)奏
師:妞妞說了幾種菜?他們的名稱長短一樣嗎?
小結:在說菜的時候,前邊兩種蔬菜的名字是兩個字,最后一種蔬菜的名字是三個字。
2.創(chuàng)編歌曲
師:妞妞和奶奶又去買菜了,妞妞有話要對你們說,聽聽看。
(1)認識蔬菜
教師:那我們先來看看都有哪些菜?那我們來選菜吧。
(2)唱菜
師:我喜歡吃茄子,我把茄子放入菜單里,那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢?
(3)說菜
師:要說的菜單還空著,我們來選選。
(4)完整唱
師:唱過了,說過了,我們將菜單添完整。
三、活動結束:你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜,妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。
【活動目標】
1、積極愉快地參加唱歌活動,感受歌曲A段和B段不同的風格,并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”,并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。
3、能與同伴合作,擺一個表示“相親相愛”的造型動作,感受創(chuàng)編活動的趣味。
【活動準備】
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張
【活動過程】
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次,感受歌曲的音樂風格。
指導:引導幼兒用身體動作感受節(jié)拍,感受歌曲快樂的風格。
2、學習歌曲。
(1)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞,通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。
(3)分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來,幫助幼兒記憶B段的歌詞。
(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師范唱歌曲。
(6)學唱歌曲。
3、學習創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字,并嘗試將創(chuàng)編的.“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。
(3)學習齊唱A段和接唱B段。
4、以游戲的形式分小組進行演唱。
(1)鼓勵幼兒三人_組自行挑選,在喜歡的背景板前面準備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作,在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。
活動目標:
1.通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情,體會自己的小手很能干。
2.懂得如何保護好小手。
3.激發(fā)孩子愿意參加活動,樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1.海洋球、濕毛巾、木質積木、裝有冷熱水的瓶子若干。
2.各種畫面的圖片:小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。
3.每人一個布袋和眼罩;紙盒兩只,桔子、香蕉各一只。
4.手影視頻,音樂。
活動過程:
一、謎語導入。
1.師:小朋友們,仲老師知道你們很喜歡猜謎語,今天老師給你們帶來一個新的謎語,請你們猜猜看,這個謎語呀,猜的是我們身上的一個寶貝,請仔細聽哦!
謎語:十個小兄弟,天天在一起,有長又有短,相親又相愛。
二、出示小手的圖片,說說小手能做事。
1.出示小手圖片1.師:對的',真聰明,就是我們的小手,我們每個人都有一雙小手,(師邊說邊出示圖片)它是我們的寶貝。你的小手呢?揮揮我們的小手。
師:小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢?
2.師小結,好,孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情,你們告訴我小手會畫畫,會捏橡皮泥,會折紙,會陪著我們學習很多的本領,還有寶寶告訴我,小手還會和我們玩游戲,讓我們每天都開開心心的。(邊小結邊出示圖片)三、玩"摸一摸"的游戲,知道小手很能干。
1.請兩個孩子來摸一摸。
(1)師:瞧。仲老師這里準備了神秘的盒子,盒子里呀放著一樣好東西,待會兒我要請兩個寶寶來,不用眼睛看,直接用小手伸進去摸一摸。告訴我們,你摸到了什么,誰來試一試。
(2)幼兒摸一摸,并說一說,你是怎么知道的?
2.幼兒摸一摸。
(1)請幼兒說一說,你摸得是什么?有什么感覺?進行驗證。
(2)師:剛才這兩個小朋友不用眼睛看,直接用小手就摸出它是什么,真棒!
(3)師小結:孩子們,你們真的好聰明呀!你們的小手很靈敏,還能摸出軟的硬的。冷的熱的,還能摸出濕濕的,你們的小手真(豎起大拇指)。
四、做不同的手指動作,知道手指還會表達意思。
1.師:真棒!哎,我沒有說話哎,你們怎知道我是這個意思的。
2.師:對,我告訴你們,我們的小手還會說話呢!看看,我的小手又要說話了,仔細猜,我說的是什么?
3.師做停、保持安靜的手勢,幼兒說一說。
4.請幼兒相互討論,并做一做手勢。
5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的游戲5.師:你們剛才說的都是這樣的話,那仲老師又要來說一句話了,今天我看見你很高興,我的小手要來做個動作了。(師做和孩子握手的動作),我做了一個什么動作?那我的小手好像在說什么話?你也找個朋友握握手吧。
6.出示圖片,師小結,我們的小手會說話,還會表達一些簡單的意思,好神奇呀!是吧!這是什么?看我們的小手很靈敏,很能干,能摸出各種各樣的感覺,我們的小手會說話。那我們的小手還會干什么呢?
五、跟著音樂做手指舞。
1.師跟著音樂跳手指舞。
2.幼兒跟著老師一起跳手指舞。
六、觀看手影視頻1.剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞,可有一些藝術大師呀,他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型,我們一起來看看吧。
2.幼兒欣賞。
七、出示圖片,幼兒說一說怎樣會使小手受傷,懂得保護自己的小手。
1.請幼兒洗洗小手,擦一擦護手霜。
八、結束活動,揮揮手說再見。
活動意圖
小班幼兒年齡較小,對身邊的事物充滿好奇心,喜歡探索,然而生活中又存在一些安全隱患,因此要引導小班幼兒知道必要的安全保護知識。因此我設計了本次“健康”活動《躲開危險》,以游戲、討論等方式讓幼兒在體驗的過程中,知道環(huán)境中不安全的因素,減少幼兒在探索和游戲中的安全隱患。
活動目標
1、喜歡參與活動有初步的自我保護意識。
2、能說出生活中不安全的.因素。
3、學習避開危險的粗淺知識和方法。
活動準備
知識經(jīng)驗的準備:請家?guī)в變毫私庖恍┯嘘P安全的圖片,豐富幼兒有關安全的知識。
物質準備:繪本圖片《十只小貓咪》、教育視頻《保護自己》、學習包《怎樣玩才安全》。
活動過程
1、看一看。
教師出示《十只小貓咪》的繪本圖片,引導幼兒仔細觀察。
2、說一說。
幼兒說出了小貓咪做了危險的事,自己也就意識到了這件事存在著危險,要躲開這件事。
教師提問:小貓咪都做了哪些危險的事?結果怎么樣?小朋友一個人在家的時候應該怎樣做才不會有危險。
3、找一找。
教師播放視頻《保護自己》,引導幼兒尋找視頻中有哪些不安全的因素,并說說應該怎么樣保護自己。
教師提問:請小朋友找一找視頻中的哪里不安全?我們要怎么保護自己。
4、想一想。
看學習包中的圖片,想想:哪些小朋友的玩法是安全的。
教師提問:我們一起來看看,這些小朋友在做什么?誰的玩法是安全的?誰的玩法不安全?要怎樣玩才是安全的?
活動延伸
請家長陪同幼兒一起制作安全標志,貼在班級區(qū)角中,讓幼兒在進行區(qū)域活動時,與同伴一起分享自己的作品,感受到時時有安全,處處要安全。
活動目標
(1)、引導幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。
(2)、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。(3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
教學重點、難點
活動重點:引導幼兒通過活動了解認識自己的小手。
活動難點:引導幼兒說出手能做很多的事情。
活動準備:電腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等。
活動過程
(一)猜謎語引出課題。
1、今天老師要給小朋友猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題
2、手影游戲
教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如:烏龜,大雁,孔雀,猴子,白兔等,讓幼兒猜,然后邀請幼兒和教師一起手影表演,同時模仿動物的聲音,激發(fā)孩子的學習興趣。
(二)認識我們的小手
小朋友剛才我們用什么做的手影游戲?。俊币吮经h(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的`故事,然后問:“小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上,我們來找一找它?看看它是誰???請小朋友伸出手來看一看?!?/p>
1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
(三)玩游戲:隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。
(四)看電腦課件,讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么?再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么?激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
(五)幼兒自選材料用手進行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的?
(六)討論;我們應該怎樣保護自己的小手?
幼兒討論后,教師小結:教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套。
(七)結束活動
小朋友都知道了怎樣保護自己的小手,小手很高興,下面我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。
活動延伸:
在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
活動目標:
1、在音樂游戲情境中感受樂曲,嘗試學唱歌曲“馬路上的燈”。
2、理解馬路上各種信號燈的提示意義,有初步的規(guī)則意識。
活動準備:
1、馬路的背景,路上的各種標記、設施等。
2、紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。
活動過程:
一、看手勢開汽車
“警察”指揮交通,“司機”開車。
幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多,小朋友們快來看這是什么車:轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車,嘀嘀吧吧汽車開來了。
二、在游戲情景中感受樂曲,嘗試配唱歌詞,理解各種信號燈的意義
1、情景一:我開xx車
馬路上的汽車真多,你喜歡開什么車?怎么開?(引導幼兒運用形象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動,學做幼兒的動作。)
用歌曲來回應:嘀嘀、嘀嘀,你開什么車?嘀嘀、嘀嘀,我開xx車,我們開著xx車,來呀來到馬路上。
(根據(jù)不同的`車,改變“嘀嘀”這類象聲詞)
2、情景二:信號燈告訴我
(1)觀看照片,紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。
討論:這是什么燈?燈亮了告訴我們什么?
紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行;各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉彎,有的告訴我們要注意別碰到我;警燈請我們快快讓行。
(2)將各種信號燈與音樂形象建立聯(lián)系。
討論:從3種音樂的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
(3)聽音樂做游戲:“信號燈亮了”。
幼兒邊開車,邊唱歌,聽到音樂信號,作出相應的回應。
3、情景三:開車去游玩
(1)出示禁止行駛的標志,什么地方不能開車?
(2)開車去南京路(市中心),聽音樂信號開車,聽錯了則進場修理一次。
(3)乘著游覽車去步行街觀光。
活動名稱:
危險的東西不要動
設計意圖:
在《我找到的危險》活動中,孩子找到了許多危險,觀察到幼兒的興趣很濃,于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。
活動目標:
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律,理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編,并樂意創(chuàng)編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險,并學會保護自己和提醒朋友注意安全……
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如:打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片,音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程:
(一)、開始部分:幼兒練聲,復習歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5—|5432|1—||教師指導語:“平時我們都在向老師和朋友打招呼,今天我們要換個不同的打招呼的方法,仔細聽。”(教師唱,引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)
2、教師出示三只猴子,引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;教師指導語:“瞧,今天我們請了三只小猴子來做客,小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分:幼兒聽教師范唱,幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,引導幼兒仔細傾聽;教師指導語:“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽,于是我也給小朋友帶來了一首歌曲,你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾,教師第二次范唱,引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語:“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么,那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾,在聽老師根據(jù)圖唱一次,會唱的朋友可以小聲的跟唱。”
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲,讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》,引導幼兒思考生活中還有哪些危險;教師指導語:“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想,生活中除了這些危險,還有哪些?如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上,教師此時清唱歌曲;教師指導語:“老師為你們準備了一張紙和一只筆,請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上?!?/p>
6、教師小結幼兒的記錄,并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上,引導幼兒唱自己的所畫內容;教師指導語:“老師選了三個朋友的畫,咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的.記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;教師指導語:“朋友們都想做安全小衛(wèi)士,那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧,用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰?!?/p>
(三)、結束部分:教師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽,教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;教師指導語:“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護,所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去,希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽,讓他們也能知道《危險的東西不要碰》,好嗎?”
活動反思:
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
活動目標
1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經(jīng)驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的.危害。
4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經(jīng)驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班小手拍拍教案(范文8篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小手拍拍音樂教案專題,希望您能喜歡!
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