幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

最新筆畫捺教案集合

發(fā)布時間:2024-11-29

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的《識字》優(yōu)秀教學教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

筆畫捺教案 篇1

書法,它能陶冶人的性情,給人以美的享受。學習書法并非一朝一夕的事,而是需要經(jīng)過長時期的艱苦練習方才可能有所收獲。古人云:“書者玄妙之技也。”所以,要讓這些以前幾乎沒有接觸過書法或剛接觸書法的小學生對書法產(chǎn)生興趣、在學習中有所領悟、有所進步,那就更困難了。我認為困難主要體現(xiàn)在:

一、興趣不足:

真正的書法興趣并非憑空而來,而是需要經(jīng)過一段時間的書法實踐,并對書法的基本理論有所了解后,才會逐漸產(chǎn)生。書法學習最初往往要從最簡單的基本筆畫開始臨習,這樣的臨習是很枯燥、很乏味和很艱苦的。但學習書法就必須要經(jīng)過這段時期的臨習,就像嬰兒學走路,首先學會站起來是最簡單的,也是最重要的。由于許多同學對一筆一畫都有嚴格要求的基礎筆法興味索然,有的同學甚至干脆放棄,或是找借口經(jīng)常請假,交作業(yè)時隨便應付或干脆不交,在學書法的第一階段敗下陣來。

二、積習難改:

有很多小學生在以前的寫字過程中,執(zhí)筆、姿勢、認真程度等方面都無形中形成自己的一套寫字的特性,并且還有些學生未受到規(guī)范的寫字教育,正處于不良的寫字習慣中。俗話說:“習慣成自然”,一旦不良的習慣形成,就很難改正。就如:有些學生臨習碑帖時,在老師的叮囑下,剛提起筆來練習時,姿勢還是規(guī)范的。但過一會兒后毛病都出來了,有的學生在不注意中就把毛筆當硬筆來執(zhí),或是整個身子都扒在寫字臺上……要糾正這些不良的習慣,對剛剛接觸書法的小學生來說非常困難。

三、不夠專心,不肯吃苦:

學書法如同學做人,要求誠懇、嚴謹、認真、一絲不茍,不能馬虎,不能草率,對任何一個細小的筆畫或一個動作,都要認真處理。然而,對于練習時喜歡講話,精神不集中,姿勢不規(guī)范的學生,需要改正這些壞習慣時,就有些人不愿意吃苦下功夫了,隨便翻開碑帖就隨意臨寫,淺嘗輒止,甚至有些學生連碑帖都沒有打開就亂圖亂畫了。這樣的學習效果當然不好。

四、缺乏觀察:

小學生在臨習過程中常出現(xiàn)這樣的情況:臨寫前不讀帖,臨寫時不認真看貼,有的看一筆寫一筆,寫得生硬做作,有的甚至純粹抄字。他所看到的,只是一個什么字,至于筆畫、結構如何,他都視而不見。這便是缺乏觀察的主動性所造成的。這種學習方法是事倍功半的,長此以往,學生還會喪失對書法學習的信心,從而對此失去興趣。

基于以上幾點在書法教學中存在的主要困難,結合我?!拔宀搅鶆咏虒W模式,我的對策如下:

1、激發(fā)興趣:

我國教育學家程頤提出,“教人未見其趣,必不樂學”??梢?,興趣是最好的老師。在小學生書法藝術的教學過程中,激發(fā)興趣是頭等大事。由于學生的年齡特點,我們的教學目標不應定得過高,應以學生的長期發(fā)展為目標,培養(yǎng)學生的學書興趣,讓學生樂在其中。那么,我們教師如何培養(yǎng)學生的興趣,讓其感受到樂趣呢?我認為可以在以下幾個環(huán)節(jié)進行嘗試:

(1)課堂激趣,在書法教學中間經(jīng)常給學生講一些通俗,生動,有趣的小故事。如書法家勤學苦練的故事及學習書法的重要意義等。雖然有的學生并不完全理解,但是可以讓學生知道書法藝術可以陶冶美的心靈,給人以美的享受;學好書法,將給自己以后的學習、生活、工作帶來極大的方便和樂趣。與此同時再適當插入一些理論知識,等等,使學生在輕松愉快的氣氛中不知不覺的學到知識。

(2)環(huán)境熏陶,在書法教學環(huán)境中布置復印放大的所學碑帖,創(chuàng)設濃厚書法古典氛圍。適當?shù)匕褜W生優(yōu)秀的作品或練習展示出來,增添學生的自信與自豪感。把一些比賽通知粘貼出來,鼓勵學生踴躍參加。

(3)融洽關系,與學生交朋友,不居高臨下,讓學生結對拜師,共同進步。

(4)舉辦展覽,給學生布置諸如臨摹展、創(chuàng)作展等小型系列展覽,并給學書成績優(yōu)秀者及時的表揚。

(5)組織活動,組織學生經(jīng)常參賽,因為賽前學生的訓練興趣特別濃厚。

2、培養(yǎng)自學能力:

古人講“授人以魚,不如授人以漁”。任何學習都是從一點一滴學起,日積月累,積少成多。學習書法更是如此,所以,在書法教學中不應該求快、多,而要力爭少而精。只有讓學生養(yǎng)成每天臨帖的習慣,持之以恒地學習,日后才能學有所成。三天打魚,兩天曬網(wǎng),是學不好書法的,最終只能半途而廢。同時教師要努力幫助學生克服急于求成、驕傲自滿的情緒,擺脫急功近利的心理。因為這些不良習慣都是學生習書過程中的攔路虎。另外因為書法的范帖很多,在學習的時候應該博采眾長。但是在學生的臨帖過程中,不可朝三暮四,見異思遷,一帖沒學好就改換其他字帖,這樣只能學一帖,扔一帖,最后哪一帖也沒有學好。在教學中教師應該堅持按照選帖、讀帖、臨帖、出帖的教學方法,要求學生持之以恒,專攻一帖,使學生掌握正確的學習方法,保證學生學書過程中不走彎路。從中不斷提高學生的臨帖能力和自學能力。

3、培養(yǎng)審美能力:

書法的審美特點主要體現(xiàn)在形式的變化中。書法無論在點畫上,還是結構上,章法上都是變化著的。如果失去了變化,千篇一律,就失去了書法藝術的美感。如音樂中的節(jié)奏變化等其實都是類似的道理。書法教學不但要使學生認識點線各處形態(tài)及其變化之美,而且要讓學生領會點線在書寫動態(tài)中所顯示的節(jié)奏韻律美。

筆畫捺教案 篇2

教學目的:

1、讓幼兒學會認讀字寶寶“青蛙”

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護動物的好習慣。

3、讓幼兒用“青蛙”說一句話

教育準備;

1、池塘背景圖一幅(荷花、荷葉、蓮蓬、魚等)。

2、字卡;青蛙、豬、兔、貓、花、

教學過程;

一、以謎語引出課題

小朋友,今天老師給你出個謎語。你們猜猜它是誰。“家住小池塘,身穿綠衣裳。捉害蟲,保莊稼。唱起歌來呱呱呱?!?/p>

二、出示青蛙圖片,引出字卡

對是青蛙,出示背景圖、青蛙。對這就是青蛙。青蛙呀,是我們的朋友。它身穿綠衣裳,白肚皮。專捉害蟲,保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx,所以我們要保護它。

三、教幼兒認讀、

請小朋友來給青蛙打招呼,給青蛙拍照等。

集體讀,個別讀、小組讀,男女讀。

四、游戲青蛙跳

小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷葉上。

小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷花上。

小青蛙,跳跳跳,一下跳蓮蓬花上。

然后換成字卡‘青蛙’跳,出示豬、兔、貓、花、等字卡

小青蛙,跳跳跳。一下跳到兔的頭上。

小青蛙,跳跳跳。一下跳到豬的.頭上

小青蛙,跳跳跳。一下跳到貓的頭上

小青蛙,跳跳跳。一下跳到花上面

五、延伸活動;學青蛙跳

筆畫捺教案 篇3

教學內容:

九年制小學語文第一冊《登鸛雀樓》

教學目標:

1、會認11個生字。會寫6個字。

2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過學習這首詩,使學生初步了解“登高才能遠望”的道理。

教學重難點:

1、會認11個生字。會寫6個字。

2、使學生初步了解“登高才能遠望道理”。

教學準備:

生字卡片、古詩錄音、有關古詩的資料等。

教學課時:

1課時

教學過程:

一、創(chuàng)設情境,引言激趣

1、小朋友們,今天我們來進行古詩背誦比賽,看一看誰的古詩背得又多又好,是“詩王”,好不好。

2、當學生背到《登鸛雀樓》時,教師引言導入,板書課題。(出示CAI課件)這天,當詩人王之煥來到了黃河邊上的鸛雀樓,登樓遠望,一輪紅日依傍著山巔逐漸下落,在腳步下,黃河波濤洶涌,奔騰入海,非常壯麗。這時,詩人王之煥想道:如果想要看到更為廣闊的`風景,就必須努力再上一層樓。

3、介紹黃河。出示CAI課件。

二、自主、合作學習古詩

1、請學生讀古詩,檢查預習情況。請學生把學習的情況告訴大家。

2、請學生用“O”圈出自己還不認識的字,并去向自己的朋友求教。

3、聽教師范讀兒歌,正音。

4、教師領讀兒歌,學生跟讀。

5、分小組讀。

6、學生試讀。

7、同桌互讀。

8、抽學生讀。

9、自由讀

10、齊讀。

11、表演讀。

三、學習生字

1、請學生用筆畫出生字。

2、學生自己試讀。

3、小組學習,把自己會讀的告訴伙伴,把自己不會讀的向別人請教。

4、師教讀,正音。出示CAI課件幫助學習生字。

注意后鼻音“登”、“黃”、“更”、“層”。

5、小老師教讀。

6、叫號游戲。

7、用生字卡片開火車比賽。

8、擴詞擴句。

四、指導書寫生字。

五、朗讀背誦。

六、探究學習,養(yǎng)成習慣。

1、收集古詩,看誰背得多。

2、收集有關黃河的資料。

筆畫捺教案 篇4

教學目標:

1.認識本課13個生字,寫8個生字,會認5個生字。

2.根據(jù)體育運動來字。

3.進一步培養(yǎng)學生識字能力。

教學重點、難點

重點:本課生字的讀與寫。

難點:根據(jù)體育運動來字。

教學準備:

生字卡片、幻燈片。

教學安排:

三課時

教學過程:

第一課時

一、導語。

同學們,你們肯定喜歡體育運動,能跟大家說說你喜歡哪些體育運動嗎?

今天,我們一起來學習關于體育運動方面的詞語,看誰學得快,學得牢。

二、借助燈片和拼音認識生字、生詞。

出示燈片,說說同學們在進行什么體育運動?

引導學生看圖說話。

教師范讀生字.生詞。

學生初讀,標出本課要寫的8外生字。

教師導讀。

小結:今天我們學習的都是關于體育運動的詞語,除了這些,你還知道哪些體育運動呢?

三、重點認讀生字,加強識字能力,注意讀準字音。

指名讀。

開火車讀,師生共同糾錯。

重點指導:

音近的字:"跑"."爬"不能讀錯。"拍"."排"聲調不同。

點生讀,比賽讀,男女輪讀。

四、同桌自由比讀,咬準字音,比比誰讀得好。

作業(yè):給生字分類。

跑 拍 杠 排 單 桿 蕩

聲母是p的字有:

聲母是d的`字有:

聲母是g的字有:

第二課時

一、復習鞏固。

指我名認讀生字生詞。

點生讀歸類識字三。

二、導入新課。

上節(jié)課我們已經(jīng)認讀了本課的生字.詞,這節(jié)課我們來學習這些生字。

板書會寫的8個生字。

學生跟著老師書寫。

三、指導書寫生字并分析其結構。

跑:左右結構,左小右大。

步:下面不能寫成"少",跟老師書空筆順。

桿:左右結構,"干"的第二橫寫在橫中線上。

單:中間的堅寫在堅中線上。

杠:左右結構,左右大小相等。

拍:左右結構,左小右大,

排:左右結構,左小右大,跟老師書空筆順。

梯:左右結構,左小右大,指名演筆順。

四、指名讓學生說說是如何記住這些字的。

"跑"足字加"包"組成的。

"步"字下面不能多一點。

第三課時

一、看拼音,寫漢字。

zúpǎo bù pái qiú

( )球 ( ) ()

qiū qiānpá gān

() ( )

二、照樣子填空。

例:扌+(白)--(拍)--(拍手)

拍手……弟弟拍手笑。

白+( )--( )--()n4507.cn

()……

弟+( )--( )--()

()……

三、給表動作的詞畫上橫線。

跑步爬山拍皮球

打排球踢足球

筆畫捺教案 篇5

教學目標:

1、學會本課8個生字。認識"樓,入,雀,依"4個字。

2、正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

3、從朗讀詩句中體會到"站得高,才能看得遠"的道理。

教學重點:

學會本課生字,朗讀,背誦課文。

教學過程:

第一課時

一、創(chuàng)設情境

1、小朋友,今天我要帶大家到山西游玩一次。瞧,(出示掛圖)我們就來看看這座亭子以及周圍的景色。你們知道它叫什么名字嗎(學生回答)

2、你們真聰明!對,我們一起來讀讀課題《登鸛雀樓》(齊讀)

二、自瀆課文

1、有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了。那打開書,自己讀讀課文吧!讀的時候要注意讀準字音,讀通句子。(學生自瀆課文)

2、我看到小朋友都讀得特別認真,誰愿意讀給大家聽聽(指名讀,男女生讀,小組賽讀)

3、大家都讀對了,而且都會自己停頓啦,真了不起!我們一起讀讀,注意大家的聲音應該很和諧。(學生齊讀課文)

三、學生生字

1、小朋友讀書讀得很認真,很正確,可見昨天在家里書讀得很好??墒遣恢来蠹疑诸A習得怎樣

2、(出示生字卡片)這一課的生字寶寶很想認識大家,我們先在心里和它們打招呼,待會我請小朋友開開火車。(默讀生字)

3、每個小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒,現(xiàn)在就請已經(jīng)準備好的小朋友來讀啦!小火車開起來(樓,雀,依,入,欲,窮,目,更)

4、你們真了不起!小火車開得又快又好!你能幫它們找朋友嗎

四、寫字教學

1、小朋友讀得好,組詞組得更好,不知道是不是能寫好呢下面,我們一去把其中的4個生字好好的寫一寫。

2、入:與"人","八"比較。組詞:入口,出入,進入。

樓:左窄右寬。右邊"米,女"上下各半。"米"最后一筆是捺,"女"第一筆是撇點,最后一筆橫稍長,托起上部,組詞訓練。

3、指導寫字

第二課時

教學目標:

1、理解課文,有感情的朗讀課文,會背誦課文。

2、能說出古詩的意思。

3、學會"欲,窮,目,更"4個生字。

教學過程:

一、復習鞏固

1、上節(jié)課我們已初步領略了鸛雀樓的美景。今天,我們將再一次走近鸛雀樓,盡情欣賞美景。不過,在此之前,我要給大家進行一次測試,過關的小朋友才能和我一起欣賞美景。

(出示黑板)先在心里默讀,

二、

(一)復習引入,揭示課題。

(1)簡介作者。(板書:王之渙)

(2)釋題。鸛雀樓,舊址在山西省永濟縣。因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",樓共三層。一天,詩人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽,奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩。指名說出題目的.意思。(將學生引入詩境)

(二)理解詞句的意思。

1、學生默讀詩句,查字典理解詞語,并結合詞義自己小聲說出每句詩的意思。注意啟發(fā)學生,對每個詞加以理解后,適當添加一些恰當?shù)脑~語,再調整一下順序,把意思連起來。

2、小組討論。

3、全班交流。

4、指其中一組講給其它小組聽。

5、小組內互講。(以上學生活動不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學生自行獲取知識的能力)

第一,二句:理解"白日""依""盡""入海流"的意思。這里教師應向學生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠,在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的"入海"是說明"流"的方向。說出這兩句詩的意思。

第三,四句:理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思說出這兩句詩的意思。

(三)反復誦讀,啟發(fā)想象,體會詩人的思想感情。

1、默讀思考:這首詩主要寫什么(登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法)(板書:看想)哪些詩句的內容是詩人看到的哪些詩句的內容是詩人的想法詩人看到了什么(板書:白日盡黃河流)

2、指圖(這就是鸛雀樓。一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢壯麗的景色:夕陽靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去。)

3、學生邊想象,邊描繪畫面。

4、小組內互相描繪。(培養(yǎng)學生觀察,理解,想象和表達能力)

5、教師小結設問:鸛雀樓共有三層。這是詩人登上二層看到的由青山,白日,黃河構成的氣勢壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩人有怎樣的想法呢(要想看到很遠很遠的地方,就要再上一層樓)詩人登高遠望,寫出了"欲窮千里目,更上一層樓"的千古名句,告訴人們一個什么道理(板書:站得高看得遠)這兩句表現(xiàn)了詩人一種怎樣的精神

6、指讀全詩,進一步體會詩人奮發(fā)向上,積極進取的精神。

7、小結:后兩句是千古流傳的名句,蘊含著"只有站得高,才能看得遠"的哲理,至今常常被人們所引用。(引導學生領悟哲理,體會詩人奮發(fā)向上,積極進取的精神。

(四)指導朗讀,背誦

1、感情朗讀全詩。(自由練讀,同座互讀互評,指名讀,大家評)

2、小結。

3、背誦全詩。

筆畫捺教案 篇6

中國書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術,為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術,被譽為無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂等,書法課教學反思。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學生終身學習能力的基礎。經(jīng)過將近半個學期的書法教學工作,反思有做得比較好的方面,也有很多今后需加強的方面。

一、觀察。

我時常告訴學生要想把字寫好先得學會看字,也就是所謂的觀察。字形觀察是認識事物的基礎。我首先會把字規(guī)范地寫在黑板上貼的米字格中,然后指導其仔細觀察每個字的構字特點及在米字格中的位置,加深學生對字的理解及印象,培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種良好的觀察習慣。

二、示范演示。

示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后,我在黑板上示范,向學生展示寫字的全過程,邊演示邊講述,指導學生認真觀察,仔細領會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美,教學反思《書法課教學反思》。

三、訓練。

訓練是寫字教學的關鍵,也是寫字課堂教學的重點。我示范演示之后,學生對字的字形、筆畫、運筆、筆順,從整體到部分,有了初步的感性認識,在此基礎上,我指導學生開始寫字。我首先指導學生的坐姿、握筆的姿勢及方法,并時時提醒學生。對不正確的姿勢和方法,隨時糾正。然后讓學生按描紅—-臨摹——練寫的步驟進行書寫。學生書寫時,我巡回指導,隨時提醒學生每個字每一筆在米字格中的位置、運筆方法。對于部分學生我手把手地教,手把手地寫。發(fā)現(xiàn)有共性的問題,如筆畫不到位,結構不合理,筆順不正確,都要及時矯正,重新示范。

寫字教學中存在的不足之處及在今后的教學中需要加強的有:

一、培養(yǎng)學生濃厚的寫字興趣。

在寫字教學中,尤其是在寫字的起始階段,教師要采用多種手段去激發(fā)學生的寫字興趣。我想今后要從以下幾方面培養(yǎng)學生的寫字興趣。

1、經(jīng)常講一些古今著名書法家刻苦練習的小故事,以此激發(fā)學生的寫字興趣。

2、隨時展示或傳閱學生寫得好的習字本,給予表揚和獎勵。

3、開展優(yōu)秀作業(yè)展覽,組織寫字比賽等等。

二、滲透美育,指導學生把字寫得更美。

要努力指導學生把寫字延伸為感受美和創(chuàng)造美的過程。學生對審美有了一定的認識,在求美中才能獲得寫好字的強大推動力,使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到,每練一遍都能追求一個更高的標準。久而久之,學生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字。

[

喜歡《最新筆畫捺教案集合》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了筆畫教案專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 捺畫的教案錦集 老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。?教學過程中應該重視教案課件,以推動教學的發(fā)展,好的教案課件是從哪些角度來寫的呢?下面是一篇關于“捺畫的教案”的詳細文章,感謝您來到這個網(wǎng)站我們將提供更多高質量的內容!...
    2024-03-17 閱讀全文
  • 漢字筆畫“撇”和“捺” 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄稘h字筆畫“撇”和“捺”》!教學目標: 1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”,知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。 2、學會正確的寫字姿勢,對漢字書寫產(chǎn)生興趣...
    2021-09-14 閱讀全文
  • 最新簡筆畫教案錦集 編輯努力將創(chuàng)意融入制作中,以打造出這份“簡筆畫教案”。我們提供的指導意見僅供參考,具體情況還需要您自行決定。教師工作中的一部分是編寫教案和課件,但教案和課件并非可以隨意草草完成的。教案是為了幫助學生更好地理解教學過程和教材,是一種有效的教學手段。...
    2023-12-10 閱讀全文
  • 捺畫的教案八篇 經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的反復推敲和打磨這篇“捺畫的教案”呈現(xiàn)出最好的狀態(tài),我們希望這些信息能夠幫助您更好地處理人際關系。每個老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時候認真負責就可以了。教案是實現(xiàn)高效教學的不可或缺要素之一。...
    2023-09-06 閱讀全文
  • 最新鋼筆畫教學計劃集合5篇 優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,平常的學習工作中,幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?小編推薦你不妨讀一下最新鋼筆畫教學計劃集合5篇,請閱讀后分享你的朋友!作為一種傳統(tǒng)的繪畫技法,鋼筆畫已經(jīng)存在...
    2024-04-17 閱讀全文

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。?教學過程中應該重視教案課件,以推動教學的發(fā)展,好的教案課件是從哪些角度來寫的呢?下面是一篇關于“捺畫的教案”的詳細文章,感謝您來到這個網(wǎng)站我們將提供更多高質量的內容!...

2024-03-17 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄稘h字筆畫“撇”和“捺”》!教學目標: 1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”,知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。 2、學會正確的寫字姿勢,對漢字書寫產(chǎn)生興趣...

2021-09-14 閱讀全文

編輯努力將創(chuàng)意融入制作中,以打造出這份“簡筆畫教案”。我們提供的指導意見僅供參考,具體情況還需要您自行決定。教師工作中的一部分是編寫教案和課件,但教案和課件并非可以隨意草草完成的。教案是為了幫助學生更好地理解教學過程和教材,是一種有效的教學手段。...

2023-12-10 閱讀全文

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的反復推敲和打磨這篇“捺畫的教案”呈現(xiàn)出最好的狀態(tài),我們希望這些信息能夠幫助您更好地處理人際關系。每個老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時候認真負責就可以了。教案是實現(xiàn)高效教學的不可或缺要素之一。...

2023-09-06 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,平常的學習工作中,幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?小編推薦你不妨讀一下最新鋼筆畫教學計劃集合5篇,請閱讀后分享你的朋友!作為一種傳統(tǒng)的繪畫技法,鋼筆畫已經(jīng)存在...

2024-04-17 閱讀全文