小班社會(huì)夏至活動(dòng)反思

作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)活動(dòng)夏至節(jié)氣教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)夏至活動(dòng)反思 篇1

教學(xué)目的：

1、通過冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

準(zhǔn)備：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

①請(qǐng)小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍(lán)青色背景，冷、寧靜、安靜。

3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓1—2名幼兒試試：

4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）

活動(dòng)評(píng)析：

1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的`意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

①、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。[趣祝福 WWw.zfW152.coM]

②在冷暖色彩的對(duì)比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

②、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

小班社會(huì)夏至活動(dòng)反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。

2、提高觀察能力和講述能力。

3、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：了解夏天的基本特征。

難點(diǎn)：掌握夏天里人、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖兩幅，西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

室外活動(dòng)，感受夏天。

指導(dǎo)語：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺？”（引導(dǎo)幼兒感受夏天天氣的特點(diǎn)：很熱）

二、展開

1、室外觀察尋找夏天植物的特征。

指導(dǎo)語：“小朋友都感覺非常熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』?、小草、大樹是什么樣的吧！?/p>

（1）請(qǐng)幼兒觀察各種植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等）

（2）請(qǐng)幼兒摸摸自己的.頭上、身上有什么東西冒出來。（引導(dǎo)幼兒知道夏天活動(dòng)后，人們會(huì)出汗）

2、室內(nèi)觀察圖片，了解動(dòng)物乘涼的方法。

指導(dǎo)語：“夏天這么熱，你們知道小動(dòng)物是怎樣乘涼的嗎？我們一起回教室看看吧！”

（1）天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的？大象怎樣讓自己涼快呢？袋鼠有什么涼快的好辦法？

（2）根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。

3、尋找夏天的物品。

指導(dǎo)語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢？請(qǐng)你們幫我找找吧！”（幼兒用書）

三、結(jié)束

指導(dǎo)語：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果？”請(qǐng)幼兒一起說說西瓜等水果，活動(dòng)自然結(jié)束。

三、游戲活動(dòng)

發(fā)展動(dòng)作：攀登

活動(dòng)內(nèi)容：《中型玩具》

活動(dòng)準(zhǔn)備：后院中型滑梯

指導(dǎo)重點(diǎn)：

手腳并用、一前一后，攀爬滑梯，雙手輕抓滑梯兩側(cè)扶手向下滑。

游戲規(guī)則：

1、請(qǐng)幼兒按男女生有序站成兩隊(duì)，排隊(duì)上下滑梯。

2、向幼兒講述滑滑梯注意事項(xiàng)：

（1）小朋友要一步一步上臺(tái)階，同時(shí)手扶欄桿，這樣爬到滑梯頂部。

（2）不應(yīng)從滑梯倒爬上去。

（3）下滑梯時(shí)不推擠，待前面的小朋友離開后再向下滑。正確姿勢：腳朝下腿放平，并且上半身保持豎直，決不能頭朝下滑。

（4）下滑時(shí)，一次只能有一名幼兒。不能一群往下滑，以免擠傷。

（5）滑下去之后立即起身離開，為后面的幼兒騰出空位。

3、對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，清點(diǎn)人數(shù)，有序帶回教室。

小班社會(huì)夏至活動(dòng)反思 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的季節(jié)特點(diǎn)，如炎熱的天氣、豐富的水果、人們穿著的變化等。

引導(dǎo)幼兒了解夏天常見的防暑降溫方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

激發(fā)幼兒對(duì)夏天的熱愛和向往，體驗(yàn)夏天的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

夏季的圖片資料，如夏日海灘、冰淇淋、水果等。

準(zhǔn)備一些夏季常見的水果（如西瓜、葡萄、桃子等）供幼兒觀察。

防曬用品（如帽子、遮陽傘、防曬霜等）的實(shí)物或圖片。

錄音設(shè)備，播放夏天的聲音（如蟬鳴、海浪聲等）。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

播放夏天的聲音，讓幼兒猜猜是哪個(gè)季節(jié)。

詢問幼兒對(duì)夏天的印象和感受，激發(fā)幼兒的興趣。

認(rèn)識(shí)夏天

展示夏季的圖片資料，引導(dǎo)幼兒觀察并描述夏天的特點(diǎn)。

展示夏季水果，讓幼兒通過觸摸、聞味等方式感知水果的特點(diǎn)。

讓幼兒談?wù)勛约涸谙奶煜矚g做的事情，如游泳、吃冰淇淋等。

防暑降溫

引導(dǎo)幼兒討論夏天如何防暑降溫，如穿輕薄的'衣服、多喝水、吃清涼的食物等。

展示防曬用品，讓幼兒了解其作用和使用方法。

模擬場景，讓幼兒學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)正確使用防曬用品。

拓展延伸

講述一些有關(guān)夏天的故事或兒歌，加深幼兒對(duì)夏天的了解。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的夏季手工制作活動(dòng)，如制作小扇子、太陽帽等。

課堂小結(jié)

總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于夏天的知識(shí)，讓幼兒回顧并鞏固。

鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的知識(shí)告訴家人，共同分享夏天的快樂。

四、教學(xué)反思

本次教學(xué)通過圖片、實(shí)物、聲音等多種方式，讓幼兒直觀地感受夏天的特點(diǎn)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)夏天的認(rèn)知。同時(shí)，通過討論和模擬場景等方式，引導(dǎo)幼兒了解夏天防暑降溫的方法，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)夏天防暑降溫的方法了解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的內(nèi)容。此外，還可以增加一些戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)夏天的樂趣，提高教學(xué)效果。

小班社會(huì)夏至活動(dòng)反思 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦?，可是一進(jìn)了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會(huì)出汗的。為了讓幼兒們更好的認(rèn)識(shí)了解季節(jié)變化，準(zhǔn)確表達(dá)出自己的感受，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對(duì)冬天和夏天的感受。

2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：幼兒能夠積極參與對(duì)話，并大膽說出對(duì)冬天夏天的感受。

2．難點(diǎn)：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個(gè)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體資料。

2.冬天和夏天的圖片。

活動(dòng)過程

一. 導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？

二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？

請(qǐng)數(shù)名幼兒講過后，再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。

三.請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的場景里。

老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡 冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。

四.進(jìn)一步拓展話題：

1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決呢？

幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn)，然后再讓大家進(jìn)行討論，談一談自己想出來的好辦法。

如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點(diǎn)？

B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？

C夏天有蒼蠅，蚊子會(huì)叮人，怎么辦呢？

D夏天的太陽太曬了，你上街會(huì)怎么辦？

E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？

2．在幼兒說出辦法時(shí)，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。

五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來了樂趣，人們會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。

教學(xué)反思

通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的`認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動(dòng)了腦筋，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答，在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達(dá)也不是很清楚，沒有及時(shí)給予他們評(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一，在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進(jìn)步。

小班社會(huì)夏至活動(dòng)反思 篇5

夏至是二十四節(jié)氣中的第十個(gè)節(jié)氣。諺語有云：嬉，要嬉夏至日。那孩子們會(huì)怎么迎接夏至的到來呢?為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風(fēng)俗習(xí)慣，6月19日，彩虹幼兒園小班的師生們開展了豐富多彩的活動(dòng)，迎接“夏至”的到來。

在寶貝們眼里，夏天的陽光好像在變魔術(shù)，在它的照射下，樹葉更綠了，花兒更鮮艷了，小樹長的更高了，孩子們圍繞在小樹周圍，交流著各自的發(fā)現(xiàn);民間有“冬至餃子夏至面”的說法?？?孩子們自己做的“面條”看起來很好吃呢;“夏至到，瓜果香”，夏天怎么能少了最受歡迎的西瓜呢?孩子們不僅一起品嘗了美味的西瓜，還用蠟筆為大西瓜穿上了漂亮的“衣服”……

“夏至”活動(dòng)的開展，豐富了孩子們對(duì)二十四節(jié)氣的深入認(rèn)識(shí)和了解，讓他們真實(shí)體驗(yàn)了夏至的有趣與快樂，同時(shí)激發(fā)了他們進(jìn)一步探究民俗文化的興趣，加深了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情!

小班社會(huì)夏至活動(dòng)反思 篇6

夏至是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著淵源的文化歷史。夏至來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風(fēng)俗習(xí)慣，6月19日下午，xx幼兒園開展“快樂夏至”節(jié)氣系列主題活動(dòng)

首先各班進(jìn)行了“夏至的傳說”主題活動(dòng)，教師們利用課件、圖片和視頻，讓幼兒了解了我國傳統(tǒng)文化，了解了冬至水餃夏至面，知道了作為小公民更應(yīng)當(dāng)傳承民族傳統(tǒng)節(jié)日的義務(wù)，了解民族文化，樹立民族意識(shí)。接著結(jié)合“夏至”節(jié)氣特征，在健康領(lǐng)域活動(dòng)中，以“夏天的味道”開展夏季飲食安全教育宣傳，以述聽故事：“好涼的雪糕”“太陽公公感冒了”，讓孩子們明白了夏天來了應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。

通過此次活動(dòng)讓孩子們了解了二十四節(jié)氣中的夏至的由來和風(fēng)俗習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)和諧溫馨的教育實(shí)踐環(huán)境，讓孩子們了解傳統(tǒng)化，同時(shí)也了解了夏天的健康飲食安全知識(shí)。

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