2024描寫(xiě)聾啞人的作文(優(yōu)質(zhì)十篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感受無(wú)聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文，希望能夠幫助到大家。

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇1

在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們?cè)诿鎸?duì)自己與正常人的差別時(shí)，沒(méi)有傷心，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是勇敢地去面對(duì)生活，向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。

有一次在街上走時(shí)，我看見(jiàn)橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯臺(tái)里面有一些墨水。然而后來(lái)，我看見(jiàn)他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見(jiàn)他拿著毛筆在紙上寫(xiě)字，也許是因?yàn)樗麤](méi)有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，里面還嵌著泥巴，可是他寫(xiě)的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見(jiàn)他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對(duì)他贊嘆不已，并紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在他面前的小紙箱里面，他對(duì)每一個(gè)人都深深地鞠了個(gè)躬，表示感謝。我和小伙伴在一起掏出錢(qián)可是一共只有三元五角錢(qián)，他也向我們鞠躬，這是為什么呢？

原來(lái)，殘疾人大叔需要的是尊重，關(guān)愛(ài)，平等，而不是嘲笑他，看不起他！

是啊！關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)眼神，卻能給人無(wú)比的欣慰，關(guān)愛(ài)也可以是一個(gè)微笑，卻能給人無(wú)比的溫暖，關(guān)愛(ài)還可以是一次讓座，卻能給人無(wú)比的感動(dòng)。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動(dòng)。他很陽(yáng)光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那么準(zhǔn)。

他這樣做的原因并不是為了賣(mài)弄球技，而是因?yàn)橹挥幸恢皇?。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫(xiě)一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

他雖然一只手是殘疾人，但是他從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心里健康的人，值得我們學(xué)習(xí)。

看了這些故事，我懂得了，因?yàn)橛袗?ài)世界才有了陽(yáng)光和雨露，因?yàn)槎谜湎?，人間才有了花草樹(shù)木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心，多一份關(guān)愛(ài)，少一份爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們攜起手來(lái)，與愛(ài)同行。

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇2

在聾啞人的世界里，所有的東西都是無(wú)聲的，他們聽(tīng)不到我們的聲音，也說(shuō)不出話......

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中“千手觀音”這個(gè)作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個(gè)由聾啞人表演的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目震憾了全國(guó)，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，喊不出口令，由一位老師在臺(tái)旁用手語(yǔ)作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動(dòng)！好感動(dòng)?。∷麄兡巧須堉静粴埖木?，值得我們努力學(xué)習(xí)！

終于有了一次機(jī)會(huì)，我們可以在游戲的過(guò)程中走進(jìn)無(wú)聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對(duì)著對(duì)方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對(duì)方能否猜中你在說(shuō)什么。

游戲開(kāi)始了，對(duì)方朝我做了個(gè)口型，這個(gè)句子并不長(zhǎng)，可我始終猜不出來(lái)，對(duì)方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來(lái)，哎！這樣交流好累，好不方便??！

緊接著，我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)，我暗暗高興，在校的時(shí)候，我可學(xué)過(guò)幾句手語(yǔ)噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語(yǔ)，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會(huì)。

這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇3

無(wú)聲的世界提起這兩個(gè)字想必你一定對(duì)它有一種陌生感吧，無(wú)聲！可是，往往奇跡就是由生活在無(wú)聲世界中的人——聾啞人創(chuàng)造的?？催^(guò)那風(fēng)靡全國(guó)的“千手觀音”，你一定會(huì)為之震撼，這就是聾啞人的杰作。隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)聲響起，那一排長(zhǎng)長(zhǎng)的、整齊的隊(duì)伍開(kāi)始亮相。演員們面帶微笑，隨著美妙的音樂(lè)翩翩起舞，她們盡情舞蹈。舞臺(tái)上留下了聾啞人成長(zhǎng)的足跡。

雖然她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，可是她們依然沉浸在這音樂(lè)中，英姿颯爽的聾啞姑娘們?cè)谖枧_(tái)上揮灑自如。這舞蹈沒(méi)有交響曲那樣激情；沒(méi)有小步舞曲那樣華麗；沒(méi)有進(jìn)行曲那么隆重；可它給人們的是無(wú)比的親切感，正是這自信的微笑，向世人展現(xiàn)了聾啞人那永不放棄的品質(zhì)。聾啞其實(shí)并不可怕，可怕的是那不敢面對(duì)，不自信的心理。正是那些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓海倫凱勒進(jìn)入了新的世界；讓一般的聾啞人放開(kāi)胸懷；讓我們對(duì)他們更加關(guān)懷！

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇4

無(wú)聲世界，深情演繹。

潺潺的溪流，輕快的鳥(niǎo)鳴，喧鬧的汽笛，優(yōu)美的旋律……這些東西我們每天都能聽(tīng)到，但卻毫不在意，有時(shí)甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經(jīng)地義。

但，我們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)，假如有一天，失去了這些恩賜后，我們將何去何從？

我們的身邊，有一些人，他們是聽(tīng)不到這些聲音的！

有些人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，但他們屈于命運(yùn)了嗎？

沒(méi)有！

在他們的世界里，雖然無(wú)聲，永遠(yuǎn)都是寂靜的，沒(méi)有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中，卻從未害怕過(guò)，認(rèn)為那是一種難得的靜謐。

那天，我們科藝班觀看了聾啞學(xué)校學(xué)生們的表演，真的有太多、太多的感觸。仔細(xì)一想，要是哪天我突然聽(tīng)不到一切了，是多么的可怕??！但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開(kāi)朗，走著模特步，跳著歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多么可愛(ài)，多么陽(yáng)光。

一個(gè)很幼稚的課本劇，但在此時(shí)此刻，卻非比尋常。他們聽(tīng)不見(jiàn)旁白，只靠一個(gè)老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動(dòng)。

是心靈之舞??！

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇5

今天上課，老師神神兮兮地說(shuō)：“今天全班同學(xué)來(lái)體驗(yàn)一次殘疾人的生活?！薄笆裁矗矿w驗(yàn)殘疾人？那要怎么體驗(yàn)？”我滿腦子的問(wèn)號(hào)。

老師的話剛落音，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的班級(jí)一下子沸騰起來(lái)啦！有的同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)個(gè)殘疾人，這還不容易？”有的同學(xué)說(shuō)：“非常容易?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“這會(huì)不會(huì)很難??！”我只是旁若無(wú)人地思考著……

老師簡(jiǎn)單地講述了一下規(guī)則：首先，把兩只手背在后面，然后用二十秒的時(shí)間把書(shū)翻到四十五面，注意！不能用手幫忙！

“什么？不能用手？難不成還用腳？”肖嘉諾正說(shuō)著，就把他的'腳抬到了桌子上?！鞍パ剑⌒ぜ沃Z，快把你的‘臭腳’放下去！臭死了！”

同學(xué)們聽(tīng)了老師的規(guī)則，向旭權(quán)興奮地大叫：“這還不容易！”有的同學(xué)十分驚訝地說(shuō)：“不用手！？”還有的同學(xué)緊張萬(wàn)分的說(shuō)：“一定特別難！”我心想：這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。

老師也顧不了那么多了，一聲令下：“體驗(yàn)開(kāi)始！”

不能用手和腳，那就用嘴唄！我太聰明啦！可正當(dāng)我緊張萬(wàn)分翻到三十六面時(shí)。突然有同學(xué)大叫一聲：“我翻到啦！”我一抬頭，是向旭權(quán)發(fā)出來(lái)的聲音。此時(shí)他正在一張一合地放松嘴巴，看來(lái)付出的代價(jià)可真不小。

第一輪結(jié)束了。向旭權(quán)首先體驗(yàn)成功。第二輪開(kāi)始了，老師又讓全班同學(xué)用左手寫(xiě)“觀看同學(xué)的表現(xiàn)”幾個(gè)字。我一筆一畫(huà)地用左手寫(xiě)著，觀看……同……學(xué)……的表……正當(dāng)我寫(xiě)到表時(shí)，向旭權(quán)又大聲說(shuō)：“寫(xiě)完啦！”其實(shí)我早發(fā)現(xiàn)他是把兩只手交叉，這樣右手就成了左手。所以他最先“順利完成”體驗(yàn)任務(wù)。他的鬼點(diǎn)子真多呀！這次我可沒(méi)管他，過(guò)了大約三四秒，我也寫(xiě)完了，感覺(jué)手心滿是汗，手指僵硬都不靈活了，用左手寫(xiě)字真累??！

殘疾人竟然這么累，沒(méi)體驗(yàn)過(guò)還真不知道呢！而有些人有時(shí)還嘲笑他們，真不應(yīng)該！我們今天只體驗(yàn)了幾分鐘而已，而他們還要生活一輩子，我深感他們的不易。

在電視上我看到那些殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們用自己的頑強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的精神克服了自己的缺陷，使我深受感動(dòng)。

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇6

今天吃完中飯，我懷著愉快的心情坐在媽媽的自行車(chē)后座上，騎在大馬路上忽然聽(tīng)到從街心廣場(chǎng)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，以為有樂(lè)隊(duì)在那里表演。正好遇到紅燈，我就下車(chē)過(guò)去看熱鬧了。

走近一點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)只有一個(gè)年輕人正在很投入地舉著話筒唱歌，再走近一看，大吃一驚，原來(lái)是個(gè)瘦弱的殘疾人，他的一條腿沒(méi)有了，但他唱歌的神情中卻透出堅(jiān)強(qiáng)、自信，看不出一點(diǎn)自卑。他面前擺了一套簡(jiǎn)陋的音響，還有一個(gè)裝錢(qián)的盒子，在寒風(fēng)中唱得那么辛苦，卻連一杯水都沒(méi)有。周?chē)^(guò)來(lái)看熱鬧的人都由開(kāi)始的嘻嘻哈哈變得嚴(yán)肅起來(lái)。我看見(jiàn)他們紛紛把錢(qián)投進(jìn)盒子，也向媽媽要了一元錢(qián)放了進(jìn)去，懷著復(fù)雜的心情離開(kāi)了。

心里在猜，他是不是因?yàn)闅埣舱也坏焦ぷ鞑懦鰜?lái)賣(mài)藝掙錢(qián)養(yǎng)活自己?也許他還在上學(xué)，利用假期出來(lái)掙錢(qián)交學(xué)費(fèi);也許是他父母病了，他不得不出來(lái)掙錢(qián)讓父母看病吧……想想自己多么幸運(yùn)，至少有一個(gè)健康的身體，為自己平時(shí)不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大有更多的能力幫助這些弱勢(shì)群體，而不僅僅是一元錢(qián)。還真希望社會(huì)能給他們多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇7

生活中的坎坷則會(huì)使人發(fā)生意外，像盲人和瘸子，今天我們體驗(yàn)了當(dāng)盲人或瘸子是什么樣的感受，他們的世界是怎樣的？

下午第三節(jié)課，我們本以為會(huì)正常開(kāi)班會(huì)，但謝老師卻整了點(diǎn)兒不一樣的，只見(jiàn)謝老師拿出了兩條毛巾，規(guī)則是每組的兩個(gè)人，一個(gè)人用毛巾捂著眼，當(dāng)盲人，一個(gè)人只能用一條腿走路，由瘸子指路，帶著盲人走到指定位置拿書(shū)，第二組的盲人根據(jù)瘸子的指揮，把書(shū)放回去后，再把毛巾放到講臺(tái)上，速度最快的那一方即可獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)是一支筆。

起初我們都不知道這個(gè)游戲的意義是什么，就是湊個(gè)熱鬧唄，第一組的同學(xué)開(kāi)始了，盲人什么也看不見(jiàn)，就在那里亂摸索，橫沖直撞的，而瘸子呢，雖然看得見(jiàn)，但行動(dòng)非常的不方便，又過(guò)去了很多組，終于到我們組了，組長(zhǎng)和他的`同桌玩完后，飛快地把書(shū)遞給了我，由同桌幫我把毛巾系好，這時(shí)我的眼前一片漆黑。什么也看不見(jiàn)，沒(méi)有一點(diǎn)光源，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的談笑聲，每走幾步便會(huì)撞到桌子一下，就像盲人在生活中遇到的各種困難一樣，瘸子也是非常艱難地跳上臺(tái)階，跳不上去也會(huì)被絆倒，我飛速放下書(shū)猛地往前沖，不管三七二十一了，撞了疼就疼吧，終于我把毛巾放回了講臺(tái)上，拿下了勝利！

美國(guó)的海倫凱勒我們都知道也是什么都看不見(jiàn)，想想黑暗的世界是多么的恐怖吧，如果換成我們現(xiàn)在可能早就崩潰了，但盡管這樣他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了閱讀漢字，一步一步的走向世界，從來(lái)沒(méi)有提到放棄，正是因?yàn)檫@樣讓他改變了人生，再想想我們現(xiàn)在什么也不缺，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？以往都是殘疾人，羨慕我們擁有一副好身體，但現(xiàn)在我們就要學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不放棄生活了，所以用心體驗(yàn)的你還有什么可抱怨學(xué)習(xí)和生活的呢？

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇8

世界上最令人動(dòng)情的事莫過(guò)于感動(dòng)。有許多事隨著時(shí)間的流逝已漸漸淡忘，然而有一個(gè)人有一件事令我記憶猶新，那就是外婆家對(duì)面一個(gè)露天修車(chē)鋪的老伯。

記得那是一個(gè)下雨天，雨下得很大。如注，如潑。雷聲不時(shí)響起。都已經(jīng)8點(diǎn)多了，還不見(jiàn)修車(chē)?yán)喜丶?，發(fā)生了什么事？

這時(shí)，來(lái)了一個(gè)人，修車(chē)?yán)喜泵τ先ィ把?，呀！”邊說(shuō)邊指手劃腳，那人見(jiàn)修車(chē)?yán)喜樕险礉M灰塵，滿身都是油污，連忙擺擺手，慢慢消失在老人的視線中，老伯失望地退了回去。

不久，又來(lái)了一個(gè)人，他也經(jīng)過(guò)修車(chē)鋪。

修車(chē)?yán)喜?，趕忙走上去，“呀，呀！”……

那人一臉茫然，修車(chē)?yán)喜切募比绶?，一?huì)兒指指自行車(chē)，一會(huì)兒拿起鑰匙，要遞給他。

那人也不耐煩了，擺擺手，飄然而去。

修車(chē)?yán)喜呀?jīng)渾身濕噠噠，雨水直往下淌。他嘆了口氣，又退了回去。

天越來(lái)越黑，大雨絲毫沒(méi)有停歇的意思，仍然無(wú)止盡地，不知疲倦地肆虐著。眼前白茫茫的的一片。地上的水越積越多，匯成了一個(gè)個(gè)小水洼。空中還時(shí)不時(shí)劈下一道閃電，繼而雷聲隆隆，好像獅子在咆哮，讓人心驚膽寒。

昏暗的路燈下，修車(chē)?yán)喜€在那兒。他眉頭緊鎖，表情嚴(yán)肅，焦慮萬(wàn)分，不停地蹉手跺腳，不斷地往手上呵氣，來(lái)回踱步，東張西望，心中只有一個(gè)信念：必須盡快找到車(chē)主，說(shuō)不定他今晚要用車(chē)。

9點(diǎn)，有一個(gè)人匆匆走向修車(chē)鋪。

修車(chē)?yán)喜扉L(zhǎng)脖子，瞇起眼睛仔細(xì)地瞅著，啊，他想起來(lái)了，就是他，他就是車(chē)主！老伯大喜過(guò)望，激動(dòng)萬(wàn)分，拿出鑰匙，遞給了那個(gè)人。車(chē)主十分感動(dòng)，握緊修車(chē)?yán)喜氖?，說(shuō)：“謝謝您，讓您在雨中等我！”他邊說(shuō)邊比劃。修車(chē)?yán)喜坪趺靼琢怂氡磉_(dá)的意思，滿臉笑容，擺手謝絕。

大雨滂沱，修車(chē)?yán)喜哌M(jìn)雨中，走進(jìn)夜色中，留下了無(wú)聲的感言，春風(fēng)化雨，愛(ài)滿人間。

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇9

蛹經(jīng)過(guò)多少次蛻變變成了美麗的蝴蝶，中間的過(guò)程是多么艱難，就像短片里的聾啞女孩，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折和困難才能變成翩翩起舞，美麗的“蝴蝶”。

我佩服你，聾啞女孩，面對(duì)自己身體的缺陷而不影響自己對(duì)小提琴的熱愛(ài)；我佩服你，聾啞女孩，面對(duì)別人的恥笑，別人的侮辱，毫不動(dòng)搖對(duì)小提琴的向往和由衷的熱愛(ài)，真是了不起！

看，那一位彈鋼琴的女孩子，她是一個(gè)健健康康，家境富裕的小女孩。不過(guò)她很傲慢，自以為自己非常了不起，認(rèn)為和一個(gè)身體有缺陷的人同學(xué)音樂(lè)是一種恥辱，所以每次都歧視，欺負(fù)聾啞女孩······正當(dāng)聾啞女孩被別人欺負(fù)，最困難的時(shí)候，她幸運(yùn)遇到了一位老藝人，藝人收留了她，和她交談。其實(shí)那位老藝人也是聾啞人，藝人告訴女孩，要閉上眼睛，用心去拉，把感情流露出來(lái)。藝人還送給女孩一把小提琴，在藝人的指導(dǎo)下，小女孩進(jìn)步了。

可是災(zāi)難又一次降臨——不久，藝人病倒了，病得奄奄一息。女孩很傷心，不過(guò)馬上要比賽了，女孩要好好練習(xí)，取得好成績(jī)。時(shí)間一天天過(guò)去，比賽終于來(lái)臨，大廳里，空無(wú)虛座，聾啞女孩穿著裙子，拿著小提琴專心致志，充滿激情地演奏著，她把所有的仇恨和憂傷表現(xiàn)得淋漓盡致，她拉的曲子有時(shí)低沉、有時(shí)高昂，聽(tīng)得人心潮澎湃。曲子拉完了，全場(chǎng)觀眾目瞪口呆——這首曲子把在場(chǎng)的所有人都震撼了。只見(jiàn)一個(gè)人站起來(lái)帶頭鼓掌，隨即在場(chǎng)的人都一邊吶喊，一邊拍手，全場(chǎng)歡呼雀躍，拉小提琴的聾啞女孩用堅(jiān)強(qiáng)征服了態(tài)度傲慢的女孩子。

身體有沒(méi)有缺陷那是次要的，要做到人殘志不殘，做每樣事情都要堅(jiān)持！用心去感受，去體會(huì)！用美好的心靈去點(diǎn)綴多彩的生活！

2024描寫(xiě)聾啞人的作文 篇10

朝陽(yáng)出來(lái)了，潮水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。

人是萬(wàn)靈之物，人與人之間的關(guān)系也只有用愛(ài)編織才能天長(zhǎng)地久。如果你留意，每時(shí)每刻你都在周?chē)说年P(guān)愛(ài)中生活；如果你留意每時(shí)每刻你都在給予周?chē)岁P(guān)愛(ài)；如果你留意，“關(guān)愛(ài)”無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)最多，關(guān)愛(ài)最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎？

在市聾啞職業(yè)學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了這樣一名老師，她深深關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，用青春和汗水融化了孩子們?cè)颈涞男撵`，她就是該校文藝演出隊(duì)的指導(dǎo)老師——張輝。

我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛(ài)。她深情地告訴我：“剛出來(lái)時(shí)，我不懂手語(yǔ)，變相老教師學(xué)。憑著年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦，處處學(xué)時(shí)時(shí)想的耐心，不久就掌握了手語(yǔ)?！弊髀蓜?dòng)課的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏，感受音樂(lè)，張老師想了許多辦法。她把搬來(lái)的大鼓放在地上，敲出節(jié)拍，好讓孩子們通過(guò)地板的震動(dòng)感知節(jié)奏。每當(dāng)小演員們和著音樂(lè)翩翩起舞時(shí)，每當(dāng)大幕落下掌聲四起之時(shí)，這都是張輝付出心血的結(jié)果！

這樣的事例在聾啞學(xué)校里舉不勝舉。老師們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，照料起居，教授知識(shí)……這一切都源于對(duì)孩子們的愛(ài)。漫長(zhǎng)的歲月中，聾啞孩子們體會(huì)到了老師們的真情，便也學(xué)著關(guān)愛(ài)別人。教師節(jié)時(shí)，他們會(huì)編制一串串美麗的風(fēng)鈴送給老師；節(jié)假日里，他們會(huì)帶著自編自演的小節(jié)目來(lái)到敬老院慰問(wèn)老人……無(wú)聲世界里，用關(guān)愛(ài)澆灌的真情是那樣動(dòng)人！

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人吧，它會(huì)使你的人生更加有價(jià)值。“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人生本來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。人與人之間只有互相關(guān)愛(ài)，才能更好的為社會(huì)服務(wù)。

人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸到時(shí)候，生靈有滅絕到時(shí)候，唯有關(guān)愛(ài)，超然一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……