八年級(jí)上物理教師教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上物理教師教學(xué)計(jì)劃合集。

時(shí)間如水，即將迎來新一學(xué)期的工作，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作，一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么把它寫好呢？我們搜集了一些相關(guān)的內(nèi)容“八年級(jí)上物理教師教學(xué)計(jì)劃”，建議您將此頁面加入收藏夾以便復(fù)習(xí)！

八年級(jí)上物理教師教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理＂自主學(xué)習(xí)＂課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，善于積極的交流經(jīng)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識(shí)。

八年級(jí)上物理教師教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)要求

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

三、教材分析

八年級(jí)物理下冊主要學(xué)習(xí)力學(xué)。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

　四、學(xué)生情況分析

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。

五、措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

八年級(jí)上物理教師教學(xué)計(jì)劃 篇3

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，通過了解發(fā)覺有一部分的學(xué)生在初一的時(shí)候已經(jīng)對學(xué)習(xí)不感興趣，現(xiàn)在上了初二，而且是初二學(xué)生新學(xué)習(xí)的科目，因此在開學(xué)初必須提高他們的學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也為了很更好地完成教育教學(xué)工作，特制定以下物理教學(xué)工作計(jì)劃。

1、備好每一節(jié)課，嚴(yán)格按照備課組分工的安排，備好自己負(fù)責(zé)備課的范圍和內(nèi)練習(xí)，備好每一節(jié)課才能提高課堂效率，提高教學(xué)成績。備課要備設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，備設(shè)計(jì)教學(xué)流程等。

2、做好培優(yōu)輔差工作，特別是與三率比較接近的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上的方法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

3、吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課方面以及在其他方面當(dāng)中存在的問題，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。平時(shí)多聽課，吸取他人教學(xué)之長并且多向同備課組老師學(xué)習(xí)，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。

4、重視實(shí)驗(yàn)，包括規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、科學(xué)世界、STS里面的小實(shí)驗(yàn)等，并且指導(dǎo)學(xué)生做一些課外的小實(shí)驗(yàn)，以增加學(xué)習(xí)物理的興趣。

5、教學(xué)方法要多樣性與靈活性相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，打好基礎(chǔ)練，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。

6、利用教材中的科學(xué)家、愛國人士、唯物論者等德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。 7、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

1-4周 第一章 聲現(xiàn)象 10課時(shí) 5-7周 第二章 光現(xiàn)象 12課時(shí) 8-10周第三章 透鏡 13課時(shí) 11-13周第四章 物態(tài)變化 10課時(shí) 14-16周第五章 電流和電路 10課時(shí)

yJS21.com更多精選工作計(jì)劃閱讀

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

小編為大家選取了題目為“七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃”的文章希望大家喜歡。時(shí)間是一條金河，不停向前流動(dòng)，又一學(xué)期到來了，教師們是時(shí)候制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于教師收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們提供的建議僅供參考您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整！

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇1】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

地理課程具有非常重要的教育意義，它可以幫助學(xué)生了解我們共同居住的地球，促進(jìn)他們對世界的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)他們對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的興趣，培養(yǎng)他們成為全球公民。由于疫情的影響，許多學(xué)校已經(jīng)轉(zhuǎn)向在線地理教學(xué)模式，以下是一個(gè)適用于七年級(jí)地理課程的線上教學(xué)計(jì)劃。

一、主題：地球上的自然環(huán)境

1. 課程介紹：地球上自然環(huán)境的基本要素，如大氣、水文和巖石圈，以及它們之間的相互作用和影響。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生將了解地球上的基礎(chǔ)自然環(huán)境要素，學(xué)習(xí)如何測量和評(píng)估它們的影響，以及它們對人類的影響。

3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）大氣：大氣層的組成，大氣層的厚度和溫度變化，以及大氣運(yùn)動(dòng)和天氣系統(tǒng)。

（2）水文：水循環(huán)和地球上不同形式的水資源。

（3）巖石圈：地球上的地質(zhì)過程和板塊運(yùn)動(dòng)，以及它們對地形和自然景觀的影響。

4. 教學(xué)方法：授課、互動(dòng)教學(xué)、線上實(shí)驗(yàn)、小組討論和視頻展示。

5. 學(xué)習(xí)成果：學(xué)生可以通過線上實(shí)驗(yàn)和討論來了解自然環(huán)境要素之間的相互作用和影響，并能夠在小組中展示他們的學(xué)習(xí)成果和了解。

二、主題：環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展

1. 課程介紹：介紹如何保護(hù)地球和可持續(xù)發(fā)展，了解如何消除污染和減少碳排放。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境污染和氣候變化對地球產(chǎn)生的影響，并學(xué)習(xí)如何采取行動(dòng)保護(hù)地球。

3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）環(huán)保：不同的環(huán)保方案和行動(dòng)，如回收、減少熒光燈和計(jì)算機(jī)的能源使用等。

（2）可持續(xù)發(fā)展：了解可持續(xù)發(fā)展的基本原則和實(shí)踐，如可再生能源和節(jié)能技術(shù)。

（3）碳排放：了解城市、家庭和個(gè)人對碳排放的影響，以及如何減少碳排放和采取措施保護(hù)全球氣候。

4. 教學(xué)方法：授課、互動(dòng)教學(xué)、線上討論、小組項(xiàng)目和視頻展示。

5. 學(xué)習(xí)成果：學(xué)生將采取小組項(xiàng)目的形式展示他們的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)一步探索如何保護(hù)地球和參與可持續(xù)發(fā)展。

三、主題：人口和城市

1. 課程介紹：介紹人口和城市的關(guān)系及其對地球的影響。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解人口變化和城市化的趨勢，以及它們對環(huán)境和社會(huì)的影響。

3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）人口統(tǒng)計(jì)學(xué)：了解不同地區(qū)的人口和人口變化的原因，以及人口結(jié)構(gòu)和人口增長。

（2）城市化：介紹城市化和城市化對地球的影響，如城市擴(kuò)張、城市交通和城市污染等。

（3）人口變化和城市化的未來發(fā)展：探討人口和城市化對地球的未來發(fā)展的影響，以及如何處理相關(guān)問題。

4. 教學(xué)方法：授課、互動(dòng)教學(xué)、線上項(xiàng)目、討論和視頻展示。

5. 學(xué)習(xí)成果：學(xué)生將探索城市和人口的變化趨勢，并采取小組項(xiàng)目的形式，進(jìn)一步探討這一趨勢對社會(huì)和環(huán)境的影響，并提出建議和解決方案。

總之，這三個(gè)主題課程將涵蓋七年級(jí)地理課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)幫助學(xué)生了解如何保護(hù)地球和采取可持續(xù)行動(dòng)。線上教學(xué)將幫助學(xué)生探索這些主題，并了解地球上的自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影響，以及如何成為全球公民。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇2】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解地球的構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2. 理解地形地貌和自然災(zāi)害的基本概念和形成原因，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖分析地形地貌和自然災(zāi)害。

3. 簡單了解我國的自然資源及其利用方式，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 地球的構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)。

2. 地形地貌和自然災(zāi)害的基本概念。

3. 我國的自然資源及其利用方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2. 運(yùn)用地圖分析地形地貌和自然災(zāi)害。

四、教學(xué)方法

1. 前置導(dǎo)入法：通過引入話題、激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)了解和探究地理問題。

2. 實(shí)驗(yàn)演示法：通過實(shí)驗(yàn)、觀察、測量等方式，提高學(xué)生對地球、地形地貌等現(xiàn)象的認(rèn)知能力。

3. 講解結(jié)合探究法：結(jié)合案例、圖片等教具，進(jìn)行互動(dòng)討論、探究，提高學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。

4. 分組合作法：通過小組合作、討論進(jìn)行知識(shí)的分享和交流，提高學(xué)生社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、教學(xué)內(nèi)容及課堂安排

第一課：地球的構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)

1. 課堂導(dǎo)入

通過圖片等教具，引入地球的概念。讓學(xué)生掌握地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，認(rèn)識(shí)地球的特點(diǎn)。

2. 知識(shí)講解

讓學(xué)生了解地球的構(gòu)造， 掌握各層之間的變化，以及地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組成。然后講解地殼運(yùn)動(dòng)。 解釋地質(zhì)構(gòu)造和板塊運(yùn)動(dòng)的概念。

3. 基礎(chǔ)練習(xí)

利用案例和圖片，進(jìn)行互動(dòng)討論和探究。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解析地球的構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)。

第二課：地形地貌和自然災(zāi)害

1. 課堂導(dǎo)入

通過圖片等教具向?qū)W生了解地形地貌和自然災(zāi)害的概念。引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和對人類社會(huì)的影響。

2. 知識(shí)講解

讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地形地貌特點(diǎn)，如山巒、平原、河流、湖泊等。了解地形地貌是如何形成的。然后講解自然災(zāi)害的種類和成因。

3. 基礎(chǔ)練習(xí)

通過小組合作和討論，讓學(xué)生運(yùn)用地圖和圖片，分析和解析不同地區(qū)的地形地貌特點(diǎn)和自然災(zāi)害情況。

第三課：自然資源及其利用方式

1. 課堂導(dǎo)入

通過案例和圖片，讓學(xué)生了解我國的自然資源和其利用方式。引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)利用的概念。

2. 知識(shí)講解

講解我國的自然資源類型和其特點(diǎn)，如能源、礦產(chǎn)、水資源、農(nóng)業(yè)資源等。讓學(xué)生了解不同自然資源的分布和利用方式。然后引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的概念和重要性。

3. 基礎(chǔ)練習(xí)

通過小組合作和討論，讓學(xué)生了解我國各地的自然資源分布情況，并分析其利用方式和環(huán)境保護(hù)情況。

總結(jié)和評(píng)價(jià)

通過這次線上教學(xué)，學(xué)生們對地球的構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)、地形地貌和自然災(zāi)害、自然資源及其利用方式有了更深入的了解。教學(xué)方法也借助多媒體教具、小組合作和討論等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也對教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇3】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃：

一、主題一：臺(tái)風(fēng)災(zāi)害

地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠了解氣候和氣象災(zāi)害對人類生活的影響，因此本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的影響及應(yīng)對方法。

1. 課程目標(biāo)：

1）了解什么是臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)的形成過程和特點(diǎn)；

2）了解臺(tái)風(fēng)對人類和環(huán)境的影響；

3）學(xué)習(xí)如何應(yīng)對臺(tái)風(fēng)災(zāi)害。

2. 教學(xué)步驟：

1）讓學(xué)生通過圖片和視頻的方式了解臺(tái)風(fēng)的形成過程和特點(diǎn)；

2）分組讓學(xué)生調(diào)查某地區(qū)曾經(jīng)遭受過臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的情況，并整理相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片；

3）學(xué)習(xí)如何防御臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，如緊急避險(xiǎn)措施、安全用電等；

4）設(shè)計(jì)一份防御臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的小手冊。

3. 教學(xué)工具和材料：

1）電子白板和PPT演示；

2）圖表等相關(guān)資料。

4. 筆者的思考：

這個(gè)主題應(yīng)該很快引起學(xué)生的興趣，在線上課堂中可以通過圖片和視頻的方式介紹臺(tái)風(fēng)的形成過程和特點(diǎn)，并請學(xué)生調(diào)查某地區(qū)曾經(jīng)遭受過臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的情況。學(xué)生們可以采取小組合作的方式探討如何應(yīng)對臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，設(shè)計(jì)一份防御臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的小手冊，這樣可以幫助學(xué)生們深入了解臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的應(yīng)對方法。

二、主題二：污染問題

污染已經(jīng)成為全球性的環(huán)境問題之一，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠了解環(huán)境污染對人類的危害和影響。因此本節(jié)課將重點(diǎn)討論環(huán)境污染，如何預(yù)防和治理污染問題。

1. 課程目標(biāo)：

1）提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性；

2）熟悉污染的種類和來源；

3）掌握疏導(dǎo)污染的方法和技巧。

2. 教學(xué)步驟：

1）讓學(xué)生通過圖片和視頻了解不同類型的污染及其影響；

2）讓學(xué)生參與本地區(qū)或者學(xué)校的環(huán)境檢測，并通過數(shù)據(jù)分析了解環(huán)境污染問題；

3）學(xué)習(xí)疏導(dǎo)污染的方法和技巧，如環(huán)境治理和環(huán)保技術(shù)等；

4）小組合作設(shè)計(jì)一份環(huán)境保護(hù)方案。

3. 教學(xué)工具和材料：

1）電子白板和PPT演示；

2）圖表等相關(guān)資料。

4. 筆者的思考：

這個(gè)主題相對較為深入，可以讓學(xué)生探討污染的形成原因和危害，以及治理方法。在線上課堂中，可以通過圖片和視頻向?qū)W生展示不同類型的污染及其影響，參與本地區(qū)或者學(xué)校的環(huán)境檢測，并通過數(shù)據(jù)分析了解環(huán)境污染問題。通過小組合作，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生們思考，設(shè)計(jì)一份環(huán)境保護(hù)方案，促進(jìn)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇4】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次線上教學(xué)，學(xué)生將能夠了解地球的基本構(gòu)造、自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境，了解地球上的自然資源和與人類有關(guān)的地理現(xiàn)象，以及了解地球與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)擴(kuò)展思維、判斷和解決問題的能力，提高自我學(xué)習(xí)的興趣和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 地球的基本構(gòu)造

- 地球的形狀和大小

- 地球的層次結(jié)構(gòu)

- 地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

2. 自然地理環(huán)境

- 地球的氣候

- 地球的地形和地貌

- 地球的水文環(huán)境

3. 人文地理環(huán)境

- 人類活動(dòng)的地理分布

- 人口分布和城市化

- 交通運(yùn)輸和通訊方式的發(fā)展

4. 地球的資源和地理現(xiàn)象

- 礦產(chǎn)資源和能源資源

- 植被資源和動(dòng)物資源

- 自然災(zāi)害和環(huán)境污染

5. 地球與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

- 生物圈和生態(tài)系統(tǒng)

- 自然資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

- 地球上不同的生態(tài)環(huán)境

三、教學(xué)方法

1. 線上課堂講解：教師將通過多媒體教材、PPT和視頻等形式，在線上進(jìn)行詳細(xì)講解。

2. 線上討論：通過教學(xué)平臺(tái)上的討論功能，學(xué)生可以針對教師提出的問題進(jìn)行討論，以及交流自己對于某些問題的看法，從而提高自己的思考和判斷能力。

3. 線上測試：對于某些知識(shí)點(diǎn)，教師會(huì)通過在線測試的方式進(jìn)行考核，以檢測學(xué)生掌握程度。

4. 課堂作業(yè)：在每一節(jié)課結(jié)束后，教師會(huì)留下相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 在線測試：每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，會(huì)有在線測試，學(xué)生的成績視為該章節(jié)的成績。

2. 課堂作業(yè)：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)分。

3. 線上討論：教師根據(jù)討論內(nèi)容，對參與度高的學(xué)生進(jìn)行加分。

五、教學(xué)資源

1. 教材及PPT

2. 耗時(shí)視頻

3. 輔助練習(xí)題

4. 在線測試

六、教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)：地球的基本構(gòu)造

1. 地球的形狀和大小

2. 地球的層次結(jié)構(gòu)

3. 地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

第二節(jié)：自然地理環(huán)境

1. 地球的氣候

2. 地球的地形和地貌

3. 地球的水文環(huán)境

第三節(jié)：人文地理環(huán)境

1. 人類活動(dòng)的地理分布

2. 人口分布和城市化

3. 交通運(yùn)輸和通訊方式的發(fā)展

第四節(jié)：地球的資源和地理現(xiàn)象

1. 礦產(chǎn)資源和能源資源

2. 植被資源和動(dòng)物資源

3. 自然災(zāi)害和環(huán)境污染

第五節(jié)：地球與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

1. 生物圈和生態(tài)系統(tǒng)

2. 自然資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

3. 地球上不同的生態(tài)環(huán)境

七、教學(xué)效果

本次線上教學(xué)，除了能夠使學(xué)生了解地球的基本構(gòu)造、自然和人文地理環(huán)境、地球與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系之外，還將培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、擴(kuò)展思維能力、判斷和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對于地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)意愿。通過在線測試、課堂作業(yè)和線上討論等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和內(nèi)容，以達(dá)到最佳教育效果。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇5】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

地理是一門以人類生存環(huán)境和地球自然環(huán)境為研究對象的學(xué)科，是國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的義務(wù)教育科目之一。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我們可以增進(jìn)對自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也可以對學(xué)生思考問題，探索問題提高學(xué)生的社會(huì)和自然問題的意識(shí)。

針對線上教學(xué)這一特殊情況，我們不僅要照顧到學(xué)生對知識(shí)的掌握和理解，還要增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)以及解決問題的能力。下面是我所設(shè)計(jì)的針對七年級(jí)地理課程的線上教學(xué)計(jì)劃。

主題一：地球自然環(huán)境

內(nèi)容：

地球的形狀及構(gòu)成、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、晝夜變化、季節(jié)變化、時(shí)間、日食和月食、地球的自然植被、氣候變化、環(huán)境保護(hù)。

學(xué)習(xí)方式：

1.知識(shí)導(dǎo)入，可以用圖片展示地球的形狀和構(gòu)成，從簡單的經(jīng)驗(yàn)開始介紹，如學(xué)生可以自己制作及仿制地球和宇宙，了解地球表面的構(gòu)造和組成，充分體現(xiàn)“學(xué)以致用”等方法。

2.在此基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，晝夜變化，季節(jié)變化等現(xiàn)象基本原理，可以采用PPT等形式做詳解。

3.針對季節(jié)變化和氣候變化，可以引導(dǎo)學(xué)生思考人類在改變自然環(huán)境過程中的危害并風(fēng)險(xiǎn)以及環(huán)境保護(hù)的重要性，并將教材中的地球氣候戰(zhàn)進(jìn)行互動(dòng)式探討和討論。

主題二：人口與經(jīng)濟(jì)地理

內(nèi)容：

人口與人口分布、人口增長問題、城市化、交通的發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方式：

1. 學(xué)生可以通過引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，了解自己的家庭人口狀況，并在幻燈片制作安排中與班級(jí)一起分享。

2.將人口向城市過度的產(chǎn)生的影響和必然性， 然后再向?qū)W生介紹和討論城市的歷史、功能、規(guī)模和類型等問題。

3.在學(xué)生掌握基本概念之后，再向他們介紹交通的發(fā)展，以及交通對城市的影響和城市化進(jìn)程的發(fā)展。可以使用新聞、圖片等方式向?qū)W生介紹一些現(xiàn)代交通工具的高科技，例如飛行器、高速鐵路、自行車等。

主題三：資源與環(huán)境

內(nèi)容：

資源與資源的分布、資源的利用和保護(hù)、人類對環(huán)境的影響等內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方式：

1.在開始教學(xué)時(shí)，可以以一些有趣的問題或情境引出，例如“上課開窗戶是為什么？”這類問題引導(dǎo)學(xué)生探討環(huán)境，自然資源的保護(hù)等話題。

2.在擴(kuò)展學(xué)生聽課知識(shí)之后，可以將一些相關(guān)信息和故事與學(xué)生共享，例如“投河救火，全民搶救”等現(xiàn)實(shí)故事，向?qū)W生介紹一些調(diào)查數(shù)據(jù)及個(gè)人行為對于環(huán)境的影響。

3.通過學(xué)生群體教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生對更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行討論和交流。例如，地球和氣候的變化也與環(huán)境相關(guān)，現(xiàn)有資金、技術(shù)及所在國家等，班里同學(xué)可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，通過網(wǎng)絡(luò)探索和解析，書寫成小記者采訪稿件等形式來展示自己的想法思考。

總結(jié)

通過以上三個(gè)主題范圍，班里的學(xué)生將在線上學(xué)到地理的基本概念和原理，同時(shí)增強(qiáng)自己解決問題的能力和自信，從而更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。教學(xué)計(jì)劃中充分發(fā)揮和利用了網(wǎng)絡(luò)和工具，使學(xué)生增強(qiáng)了自學(xué)和自學(xué)能力，讓學(xué)生感受到幸福而愉悅的知識(shí)以及成長的收獲。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇6】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本地理課程的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境，同樣，此線上教學(xué)計(jì)劃也有類似的目標(biāo)。具體來說，我們希望能夠達(dá)到以下效果。

1. 讓學(xué)生了解地球的形狀、結(jié)構(gòu)、大小及其地理特征。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境問題的敏感性和責(zé)任感。

3. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解決環(huán)境問題的能力。

4. 了解不同國家和地區(qū)的自然和人文環(huán)境。

二、 教學(xué)內(nèi)容

第一章：地球與地圖

1. 地球的形狀和結(jié)構(gòu)

2. 地球的大小與地理特征

3. 地圖的種類、構(gòu)造，地表圖與海底圖的制作

4. 使用地圖及其符號(hào)

第二章：天氣、氣候和環(huán)境

1. 大氣層結(jié)構(gòu)和大氣環(huán)流

2. 氣象元素和氣象要素的測量

3. 容納氣體的空間和氣體溫度變化

4. 歷史氣候變化，及其對人類社會(huì)的影響

第三章：環(huán)境污染與資源利用

1. 污染的類型和特點(diǎn)

2. 污染和人類活動(dòng)的關(guān)系

3. 污染的控制和防治措施

4. 資源的種類和分布

三、 教學(xué)策略

1. 線上課程播放和輔導(dǎo)

學(xué)生可在網(wǎng)上自學(xué)或通過線上課程獲得知識(shí)。學(xué)生還可以在學(xué)習(xí)過程中，向教師提問并獲取輔導(dǎo)。

2. 線上討論和交流

學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與同學(xué)、教師進(jìn)行討論和交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

3. 實(shí)地考察和實(shí)踐

學(xué)校將安排學(xué)生參加一些實(shí)地考察及實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過該方式，學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的自然和社會(huì)環(huán)境，并有機(jī)會(huì)對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

四、 教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試

學(xué)生將根據(jù)考試表現(xiàn)來反映他們在知識(shí)掌握方面的成就。

2. 實(shí)踐

學(xué)生將會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，針對他們的實(shí)踐表現(xiàn)，教師將做出評(píng)判。

3. 線上交互

教師將根據(jù)學(xué)生在線上互動(dòng)、交流和分享的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

五、 教學(xué)資源

1. 線上視頻教學(xué)

由有關(guān)方面提供在線視頻教學(xué)資源。

2. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

學(xué)生將通過所在學(xué)校的線上平臺(tái)，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論與交流。

3. 實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校將安排實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)和課堂外閱讀，以豐富學(xué)生的知識(shí)。

六、 教學(xué)步驟

1. 為學(xué)生配備電子設(shè)備。

2. 提供線上教學(xué)內(nèi)容和資源。

3. 開展線上互動(dòng)和交流。

4. 安排實(shí)地考察及實(shí)踐活動(dòng)。

七、 教學(xué)效果

1. 學(xué)生將通過線上教學(xué)體系學(xué)習(xí)并掌握地理知識(shí)，并習(xí)得了不斷探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力，驅(qū)動(dòng)了他們對地理學(xué)科的興趣。

2. 學(xué)生將在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題并得到解決，學(xué)習(xí)環(huán)保和資源管理的理念，逐漸形成對環(huán)境的保護(hù)和資源的管理的自然意識(shí)。

3. 學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在線上平臺(tái)上與同學(xué)和教師互動(dòng)、交流和獲取信息，并形成良好的交流習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

通過以上教學(xué)方案的實(shí)施，我們相信學(xué)校的學(xué)生將更好地進(jìn)行線上教學(xué)的自我實(shí)踐，使每個(gè)人都能夠在居家期間獲得更多學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇7】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生理解和掌握地理知識(shí)，本課程計(jì)劃采用線上教學(xué)的方式。本課程將涵蓋自然地理、人文地理、生態(tài)地理和地理技術(shù)四個(gè)主題。下面是本課程的詳細(xì)介紹。

第一部分：自然地理

本部分將學(xué)習(xí)地球的層次結(jié)構(gòu)、地表特征和自然災(zāi)害。為了加深學(xué)生對地球的理解，本節(jié)課將采用交互式地球模型。該模型可以使學(xué)生深入了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大氣層結(jié)構(gòu)。接下來，學(xué)生將了解不同地形和氣候產(chǎn)生的影響，并學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的類型及其原因。

第二部分：人文地理

本部分將學(xué)習(xí)不同文化、歷史和人口密度的影響，學(xué)生將學(xué)習(xí)在各種文化之間的相似和不同之處。在這部分教學(xué)中，將使用世界地圖，并將重點(diǎn)介紹世界各地的文化和歷史。學(xué)生將了解到文化和歷史對人口密度和城市化的影響。學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些重要的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如人口增長率和人口密度。

第三部分：生態(tài)地理

本課程將著重介紹地球上的生態(tài)系統(tǒng)及其生物多樣性。學(xué)生將了解如何識(shí)別和保護(hù)不同的生態(tài)系統(tǒng)。本部分的教學(xué)重點(diǎn)將是有關(guān)不同的生態(tài)系統(tǒng)，如熱帶雨林、草原、沼澤和荒漠的生態(tài)系統(tǒng)。在探討這些主題時(shí)，學(xué)生將研究不同的生命形式（包括動(dòng)物和植物）如何適應(yīng)它們生存的環(huán)境。

第四部分：地理技術(shù)

本部分將考慮地球科學(xué)與地理信息技術(shù)之間的交集。學(xué)生將了解地理信息技術(shù)（GIS）和其他技術(shù)如何幫助人們更好地理解自然環(huán)境。在這部分的教學(xué)中，學(xué)生將了解如何使用不同的軟件和技術(shù)處理環(huán)境數(shù)據(jù)來進(jìn)行分析和預(yù)測環(huán)境變化。

結(jié)論

本課程的內(nèi)容涵蓋了自然地理、人文地理、生態(tài)地理和地理技術(shù)四個(gè)主題。通過這些不同的主題，學(xué)生將更好地了解地球上的各種環(huán)境因素。通過使用交互式學(xué)習(xí)工具，例如地球模型，學(xué)生將能夠更好地理解地球的結(jié)構(gòu)和演化。此外，本課程也著重強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇8】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

為了讓學(xué)生在疫情期間也能夠順利學(xué)習(xí)地理知識(shí)，并且讓線上教學(xué)更加互動(dòng)和生動(dòng)，我們特別設(shè)計(jì)了一套七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃，下面就讓我來為大家詳細(xì)介紹一下。

第一單元：地球與地圖

主題：我們生活在哪里？

教學(xué)內(nèi)容：介紹地球的形狀、結(jié)構(gòu)和坐標(biāo)系，讓學(xué)生了解自己的所在位置，學(xué)會(huì)使用地圖工具。

教學(xué)活動(dòng)：

1.地球儀制作：讓學(xué)生用紙板、氣球等材料制作一個(gè)自己的地球儀，掌握地球各個(gè)部分的位置。

2.地圖探險(xiǎn)：老師將分發(fā)一張地圖，讓學(xué)生自主選擇三個(gè)地方進(jìn)行探險(xiǎn)，從中發(fā)現(xiàn)自己所在的位置和這些地方的特點(diǎn)。

3.地球形狀的猜猜樂：老師將提供若干個(gè)形狀的球體圖片，學(xué)生猜測出它是不是我們所生活的地球。在猜測過后，老師再為學(xué)生詳細(xì)解釋地球的形狀。

第二單元：自然地理環(huán)境

主題：地球的大氣圈和水圈

教學(xué)內(nèi)容：介紹地球的大氣圈和水圈構(gòu)成，學(xué)生了解地球的水資源和氣候?qū)ξ覀兩畹挠绊憽?/p>

教學(xué)活動(dòng)：

1.大氣景象的模擬：老師將為學(xué)生展示如何制作一臺(tái)自己的氣象儀，模擬出天氣的變化過程。

2.水的探索：老師將為學(xué)生展示水的循環(huán)過程，并組織小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與其中，深入了解水的變化過程。

3.氣候調(diào)查：學(xué)生自由選擇一種氣候，進(jìn)行調(diào)查收集數(shù)據(jù)，了解不同氣候?qū)θ祟惖挠绊懞瓦m應(yīng)方式，并與全班同學(xué)分享。

第三單元：人文地理環(huán)境

主題：人口分布和城市規(guī)劃

教學(xué)內(nèi)容：介紹世界人口分布和我國城市規(guī)劃情況，讓學(xué)生了解城市規(guī)劃的歷史和發(fā)展，理解人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性。

教學(xué)活動(dòng)：

1.人口普查：學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行人口普查，記錄每個(gè)人的年齡、性別、籍貫、住址等信息，并計(jì)算出班級(jí)的人口密度和城市化率。

2.城市規(guī)劃設(shè)計(jì)：老師將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一個(gè)城市，進(jìn)行城市規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括公共設(shè)施、交通道路、環(huán)境保護(hù)等方面。

3.城市的探究：老師邀請一個(gè)城市規(guī)劃師來班級(jí)，與學(xué)生分享他的工作經(jīng)歷和城市規(guī)劃理念，讓學(xué)生了解城市規(guī)劃從業(yè)者的工作內(nèi)容和責(zé)任。

通過以上三個(gè)單元的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠了解地球的自然和人文地理環(huán)境，還能夠通過實(shí)踐的形式掌握地理知識(shí)，提高地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也呼吁學(xué)生在疫情期間積極配合線上教學(xué)，發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，共同度過這個(gè)艱難的時(shí)期。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇9】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

第一章：地球的形狀和運(yùn)動(dòng)

本章主要介紹地球的形狀和運(yùn)動(dòng)及其影響。學(xué)習(xí)此章節(jié)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1. 地球的形狀及其證明：地球是近似于一個(gè)橢球形的球體，軸線略扁。證明方法有萬有引力定律、質(zhì)點(diǎn)的測量法、地球形狀偏差的觀測等。

2. 地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)的表現(xiàn)為日、夜交替和自轉(zhuǎn)偏向，公轉(zhuǎn)的表現(xiàn)為四季變化和時(shí)間的流逝。

3. 地球運(yùn)動(dòng)對人類生活的影響：地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象對人類生活產(chǎn)生了很大的影響，如日出日落、晝夜變化、四季變換、月相和潮汐等。

實(shí)踐活動(dòng)：小組探究-假設(shè)你是一位地球守衛(wèi)者，請你闡述我們對地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)并想出防范措施。

第二章：地球上的水資源

本章主要介紹地球上的水資源及其對人類生存的重要性。學(xué)習(xí)此章節(jié)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1. 水資源的分布：水資源分為地表水、地下水和大氣水。地球上水資源的總量為13.7億立方千米，但分布非常不均衡。

2. 水資源的利用與保護(hù)：水資源的利用與保護(hù)是人類生存發(fā)展的重要問題。學(xué)生應(yīng)掌握各種涉及到水資源的生產(chǎn)、生活、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面的知識(shí)。

3. 世界水資源的現(xiàn)狀：近年來，由于氣候變化和人類活動(dòng)等原因，全球水資源的矛盾不斷加劇。在學(xué)習(xí)該部分知識(shí)要時(shí)刻注意側(cè)重點(diǎn)是大氣在線，另一部分淺嘗即可。

實(shí)踐活動(dòng)：請學(xué)生們以小組為單位，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一個(gè)水體采樣、水質(zhì)檢測并制作檢測報(bào)告的活動(dòng)。

第三章：地球上的氣候和氣象

本章主要介紹地球上的氣候和氣象知識(shí)。學(xué)習(xí)此章節(jié)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1. 氣候的形成和因素：地球氣候的形成受到許多因素的影響，如經(jīng)緯度、海陸分布、海流和氣流等。

2. 氣象的基本概念：溫度、壓力、濕度、降水和風(fēng)是影響氣象現(xiàn)象的重要因素。

3. 氣象災(zāi)害和減災(zāi)與防抗措施：如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、地震和洪澇等等。

實(shí)踐活動(dòng)：請學(xué)生們利用當(dāng)?shù)貧庀笳镜膶?shí)時(shí)數(shù)據(jù)，了解天氣預(yù)警中表示各種災(zāi)害的符號(hào)，同時(shí)集思廣益，想出本地的氣象減災(zāi)與防抗措施。

第四章：山脈和平原

本章主要介紹山脈和平原的形成、特點(diǎn)和分布規(guī)律。學(xué)習(xí)此章節(jié)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1. 地球表面的主要地形：山脈、丘陵、高原、盆地、平原和河流等。

2. 山脈的形成和性質(zhì)：山脈的形成和演化是長期地質(zhì)過程的結(jié)果，常伴隨有大地構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的多方面因素。

3. 平原的形成和特點(diǎn)：平原是指海拔相對較低的廣闊陸地，具有廣闊平整、土地肥沃等特點(diǎn)，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。

實(shí)踐活動(dòng)：請學(xué)生們了解當(dāng)?shù)氐孛矆D并計(jì)畫一次戶外實(shí)踐旅行，探究地方風(fēng)土人情，感受地形與地貌改變區(qū)域性的影響。

第五章：土地的肥沃程度和利用

本章主要介紹土地的肥沃程度和利用情況及其對人類生存的重要性。學(xué)習(xí)此章節(jié)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1. 土地資源的類型：包括耕地、林地、草地、水域等。

2. 土地的肥沃度和改良：土壤肥力是保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要條件之一，而土地肥沃度卻隨著人類活動(dòng)的影響在不斷下降，因此知曉土地肥沃度的改良方法與途徑特別重要。

3. 植被資源的保護(hù)與利用：植被資源是重要的生態(tài)資源，保護(hù)和利用植被資源對于維護(hù)生態(tài)平衡有著重要的作用。

實(shí)踐活動(dòng)：請學(xué)生們制定一個(gè)本地生態(tài)環(huán)保計(jì)劃，從植被保護(hù)、固碳減排、減少廢棄物等入手，行動(dòng)起來，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇10】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程將幫助學(xué)生掌握以下地理知識(shí)和技能：

1.了解地球的構(gòu)成和特征以及地理坐標(biāo)系的概念和使用方法。

2.理解地球表面的自然地理要素，如大洲、海洋、河流、山脈、草原、沙漠等的特點(diǎn)和分布。

3.理解地球表面的人文地理要素，如人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等的特點(diǎn)和分布。

4.能夠使用地圖和地球儀，識(shí)別地圖上的要素，包括地形、交通網(wǎng)絡(luò)、行政區(qū)劃等。

5.了解地球環(huán)境問題，如氣候變化、空氣污染、水資源問題等，以及如何保護(hù)地球環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程包括以下主題：

1.地球的構(gòu)成和特征。這部分內(nèi)容將探討地球的幾何形狀、地球的層次結(jié)構(gòu)、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球的季節(jié)和氣候。

2.地理坐標(biāo)系。這部分內(nèi)容將介紹經(jīng)度和緯度的概念和使用方法，以及如何使用經(jīng)緯度坐標(biāo)標(biāo)記地球表面上的位置。

3.自然地理要素。這部分內(nèi)容將介紹地球表面的主要自然地理要素，包括地球表面的大洲、海洋、河流、山脈、草原、沙漠等的特點(diǎn)和分布。

4.人文地理要素。這部分內(nèi)容將介紹地球表面的人文地理要素，包括人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等的特點(diǎn)和分布。

5.地圖和地球儀的使用。這部分內(nèi)容將介紹如何使用地圖和地球儀，識(shí)別地圖上的要素，包括地形、交通網(wǎng)絡(luò)、行政區(qū)劃等。

6.地球環(huán)境問題。這部分內(nèi)容將介紹地球環(huán)境問題，如氣候變化、空氣污染、水資源問題等，以及如何保護(hù)地球環(huán)境。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下教學(xué)方法：

1.在線視頻課程。老師將錄制視頻課程，通過教育平臺(tái)進(jìn)行線上播放，并在課程中演示示范、探討案例、提供建議。

2.在線互動(dòng)討論。老師將為同學(xué)們設(shè)置線上互動(dòng)討論板塊，鼓勵(lì)學(xué)生在課程中提出問題、參與討論。

3.在線作業(yè)和實(shí)驗(yàn)。老師將通過教育平臺(tái)發(fā)布作業(yè)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并對學(xué)生的提交進(jìn)行評(píng)估和反饋。

4.閱讀資料和視頻資料。老師將為學(xué)生提供相關(guān)的閱讀資料和視頻資料供學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)估

本課程將采用以下方式進(jìn)行評(píng)估：

1.在線作業(yè)和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生需提交作業(yè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以獲得相應(yīng)的成績評(píng)估。

2.線上考試。線上考試將涵蓋課程的所有主題和內(nèi)容，考試結(jié)果將成為學(xué)生最終成績的重要參考。

3.互動(dòng)討論。學(xué)生參與線上互動(dòng)討論的積極性和質(zhì)量也將被納入評(píng)估范圍。

五、教學(xué)資料

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，將獲得以下教學(xué)資料：

1.在線視頻課程。

2.在線閱讀材料。

3.實(shí)驗(yàn)和作業(yè)任務(wù)。

4.在線互動(dòng)討論板塊。

5.線上考試。

六、教學(xué)流程

以下是本課程的教學(xué)流程：

第一周：地球的構(gòu)成和特征

● 視頻課：《地球的幾何形狀和層次結(jié)構(gòu)》

● 視頻課：《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》

● 視頻課：《地球的季節(jié)和氣候》

第二周：地理坐標(biāo)系

● 視頻課：《經(jīng)度和緯度的概念和使用方法》

● 視頻課：《如何使用經(jīng)緯度標(biāo)記地球表面上的位置》

第三周：自然地理要素

● 視頻課：《地球表面的大洲和海洋》

● 視頻課：《地球表面的河流和山脈》

● 視頻課：《地球表面的草原和沙漠》

第四周：人文地理要素

● 視頻課：《地球上的人口和城市》

● 視頻課：《地球上的農(nóng)業(yè)和工業(yè)》

● 視頻課：《地球上的交通和通信》

第五周：地圖和地球儀的使用

● 視頻課：《如何使用地圖和地球儀》

● 視頻課：《如何識(shí)別地圖上的要素》

第六周：地球環(huán)境問題

● 視頻課：《氣候變化和全球變暖》

● 視頻課：《空氣污染和水資源問題》

● 視頻課：《如何保護(hù)地球環(huán)境》

第七周：線上考試和總結(jié)

● 線上考試。

● 視頻課：《本課程的總結(jié)和回顧》。

● 視頻課：《如何應(yīng)對地球環(huán)境問題》。

● 課程評(píng)估和反饋。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇11】

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃

地理是我們生活中必不可少的一門學(xué)科，其內(nèi)容眾多，覆蓋領(lǐng)域廣泛。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)地理不僅可以使他們更加全面地了解我們的世界，還可以幫助他們更好地理解生活。

為了滿足初中學(xué)生線上學(xué)習(xí)的需求，本教學(xué)計(jì)劃將綜合學(xué)生學(xué)習(xí)水平和普遍興趣，制定了以下主題：

主題一：自然環(huán)境與人類活動(dòng)

在本主題中，我們將探索地球上的不同自然環(huán)境和人類活動(dòng)的相互影響。我們會(huì)學(xué)到：

- 地球表面的自然環(huán)境包括氣候、土壤、水文、生物和地形景觀等；

- 人類活動(dòng)對地球資源的需求和利用方式；

- 全球變暖及其對環(huán)境和人類健康的影響。

主題二：地球的地理位置和地球的形狀

在本主題中，我們將學(xué)習(xí)：

- 地球的地理位置及其對天文學(xué)和氣象學(xué)的影響；

- 地球的形狀和尺寸；

- 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系和影響。

主題三：自然災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)

在本主題中，我們將學(xué)習(xí)：

- 各種自然災(zāi)害的類型和成因，包括地震、火山、洪水、暴風(fēng)雨、泥石流、山地滑坡等；

- 預(yù)防、減輕和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法和策略。

主題四：區(qū)域文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在本主題中，我們將學(xué)習(xí)：

- 區(qū)域文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含義和特點(diǎn)；

- 區(qū)域文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響因素和機(jī)制；

- 區(qū)域文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變遷和挑戰(zhàn)。

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)方法，包括線上講授、課堂互動(dòng)、學(xué)生小組討論、實(shí)地考察等，以確保學(xué)習(xí)效果。我們還將定期組織在線測驗(yàn)和作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

本教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣和熱情，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、主題：地球的運(yùn)動(dòng)和地形地貌

地球是一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的星球，它的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)為我們帶來了日夜交替、四季輪換等自然現(xiàn)象。本主題將介紹地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、傾斜、地形地貌以及它們對我們生活的影響。在線上教學(xué)中，可以通過PPT、視頻、實(shí)物模型等形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加真實(shí)地感受地球的運(yùn)動(dòng)和地形地貌。

二、主題：氣候與天氣

氣候是一定期間內(nèi)，特定區(qū)域的平均天氣狀況，而天氣則是某一時(shí)刻或某一天的天氣狀態(tài)。本主題將介紹氣候和天氣的概念、影響因素、氣象設(shè)備、氣象圖等，也可以借助實(shí)踐體驗(yàn)，觀察、分析、預(yù)測天氣變化。線上教學(xué)中，可以采用互動(dòng)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提升氣象知識(shí)水平。

三、主題：環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前國際社會(huì)關(guān)注的熱門話題，作為未來的地球公民，我們都應(yīng)該理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極為之努力。本主題將介紹環(huán)境保護(hù)的概念、目的、措施和方法，也可以結(jié)合實(shí)際環(huán)境問題進(jìn)行案例分析，挖掘?qū)W生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊事例入手，自覺踐行環(huán)境保護(hù)。

四、主題：資源的利用與保護(hù)

資源是人類生產(chǎn)和生活不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是資源的開采和利用也必須注意環(huán)境保護(hù)。本主題將介紹資源的分類、利用方式、保護(hù)方法，探討資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)的平衡問題，也可以組織學(xué)生深入探究各種資源利用方式，評(píng)估其可持續(xù)性，并提出自己的相關(guān)建議。

五、主題：地球與人類

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，但同時(shí)人類的活動(dòng)也對地球環(huán)境造成了一定的影響。本主題將介紹人類與地球的相互關(guān)系、人類活動(dòng)的影響、可持續(xù)發(fā)展等問題，也可以通過案例分析，探究人類的活動(dòng)如何對環(huán)境產(chǎn)生影響，并思考可持續(xù)發(fā)展的解決方案。

六、主題：文化地理

文化地理是研究人類文化與地理環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科，包括文化類型、文化特征等。本主題將介紹文化地理的概念、發(fā)展歷程、文化類型和特點(diǎn)，探討文化地理對地理環(huán)境的影響和作用。也可以利用地理信息系統(tǒng)等工具進(jìn)行文化地理研究，讓學(xué)生更加深入地了解文化與地理之間的奧秘。

以上是七年級(jí)地理線上教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題，通過這些主題的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，拓寬視野，了解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)地理知識(shí)與課堂實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃推薦10篇

為了引導(dǎo)我們朝著正確方向行動(dòng)，需要開始撰寫下一段的工作計(jì)劃。制定工作計(jì)劃時(shí)要預(yù)留出一定的彈性時(shí)間，工作計(jì)劃包含哪些內(nèi)容呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃推薦10篇”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇1)

通過《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與 人類的關(guān)系， 都與它們的行為有密切的聯(lián)系

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。

4)通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

能力：1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行”、”、”、”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一.教學(xué)內(nèi)容

本冊編排了≤周圍的生物世界≥，≤探索生命≥，≤細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位≥，≤生物體的組成≥，≤綠色植物的一生≥，≤綠色植物的光合作用和呼吸作用≥，≤綠色植物在生物圈的作用≥等七個(gè)單元.

二.教材目標(biāo)

（1）讓學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)，概念，原理和規(guī)律等知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

三.教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建人與生物圈知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化，多樣化，可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反應(yīng)生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)生剛步入初中，七年級(jí)學(xué)生往往對課程增多、面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，沒有做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。

四.教學(xué)措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1.本學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對生物學(xué)困難生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4.繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題；從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解，掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。想盡一切方法，盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績，給學(xué)生和家長一個(gè)滿意的答卷。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)取營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試本事，考出好的成績。

二、工作目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科學(xué)探究和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

(4)初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情景，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究本事的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

以結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

二、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

三、教學(xué)的措施和方法

1、精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

5、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇5)

北師大版八年級(jí)生物教學(xué)反思

教學(xué)反思可以促進(jìn)教師自己的專業(yè)發(fā)展,有效提升課堂教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)成為不可否認(rèn)的事實(shí)。為此我為大家整理了北師大版八年級(jí)生物教學(xué)反思，歡迎參考。

北師大版八年級(jí)生物教學(xué)反思篇1

以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識(shí),因此學(xué)生只是機(jī)械性地死記課本內(nèi)容，一碰到理論聯(lián)系實(shí)際地問題就無從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法、觀念中解脫出來,運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,勇于探索,注重運(yùn)用多種方法和形式,強(qiáng)化對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。以下是我個(gè)人對教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

一、在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,把“死知識(shí)”變?yōu)椤芭d趣生活”

實(shí)際生活是教育的中心,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育.心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué).?！币虼?教師在教學(xué)過程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)展開,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如,在講到“光對鼠婦的影響”時(shí),學(xué)生提出疑問,為什么平常在有陽光或是大白天時(shí)見不到鼠婦由此提出問題：光對鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問題自己動(dòng)手抓鼠婦,設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)：除了光照不同之外其他條件都相同,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),查閱資料,驗(yàn)證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理,又收到了良好的效果。

在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。如在講到“動(dòng)物的發(fā)育”時(shí)可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí),可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

二、教學(xué)中“教師為輔，學(xué)生為主”的自主式學(xué)習(xí)

要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功,并在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐和應(yīng)用,教師在教學(xué)活動(dòng)中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué)、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式,確立學(xué)生的主體地位,重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)的不教，學(xué)生教學(xué)生”。洋思中學(xué)一直認(rèn)為“沒有教不好的學(xué)生”，而且制定了自己的一套教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。短短的八個(gè)字，卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定了自己的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”，而且收到了較好的效果。

三、在生物課堂教學(xué)中要滲透素質(zhì)教育首先轉(zhuǎn)變教育觀念,同等對待每一個(gè)學(xué)生，新課程、新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著教師應(yīng)同等對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力使他們通過學(xué)習(xí)，都能在原有水平上得到提高，獲得發(fā)展。在教學(xué)過程中;應(yīng)從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)的實(shí)施，都力求滿足每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)他們理解能力以及最終發(fā)展程度上的差別，在討論中保護(hù)他們的好奇心,從多方位、多層次、多角度去看待學(xué)生，用賞識(shí)教育的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心。這就要求教師要充分地備學(xué)生，而且要從學(xué)生地實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對待，分層備課，精簡講授時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué)、觀察、操作、思考、表達(dá)、交流、表現(xiàn)地機(jī)會(huì)。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，要針對學(xué)生的實(shí)際情況，依照不同學(xué)生的需求，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目，為不同的學(xué)生留有余地，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，這樣可以給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間?？傊锸且婚T實(shí)驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，這樣學(xué)生不僅主動(dòng)地獲取了知識(shí)，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

北師大版八年級(jí)生物教學(xué)反思篇2

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)生物教學(xué)工作，從考試情況來看，成績不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作，做如下教學(xué)反思。

在教學(xué)中，初中學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。

總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。 針對情況，我準(zhǔn)備采取如下措施：

第一。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，防止馬虎出錯(cuò)。

第二。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第三。努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第四。虛心向其他老師請教，進(jìn)一步提高教學(xué)成績，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績的提高。

第五。加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

第六。認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。 第七。誠實(shí)守信，嚴(yán)傳身教，教書育人。 北師大版八年級(jí)生物教學(xué)反思篇3

我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有二十個(gè)年頭了，在教學(xué)的過程中，不斷得進(jìn)行教學(xué)反思，然后在應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過這幾年的磨練，我對初中的生物教學(xué)有一些心得，現(xiàn)表述如下。

一、知識(shí)性目標(biāo)的反思 根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定知識(shí)目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等。知識(shí)的學(xué)習(xí)筆者大多是利用問題激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，圍繞三個(gè)問題導(dǎo)入：1.什么是呼吸，請說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?2.人或動(dòng)物在呼吸時(shí)，吸進(jìn)的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?3.植物有沒呼吸?等問題展開互動(dòng)交流討論。有位學(xué)生提出應(yīng)該用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學(xué)內(nèi)容就這樣自然的延續(xù)。

二、技能性目標(biāo)的反思

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量列舉身邊的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，這樣可以開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。教材要求的分組實(shí)驗(yàn)有具備條件，一個(gè)個(gè)都要開展，實(shí)驗(yàn)過程注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。七年級(jí)開展的用顯微鏡觀察人血涂片實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，出乎意料，對實(shí)驗(yàn)也非常感興趣，當(dāng)場給以表揚(yáng)。當(dāng)然對學(xué)生的肯定對幫助學(xué)生確立自信也是很有幫助。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀的反思

情感態(tài)度與價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識(shí)地貫穿于教學(xué)過程中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。在學(xué)習(xí)七年級(jí)植物標(biāo)本的采集過程中，“同學(xué)們植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識(shí)多種多樣的植物，在科學(xué)研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?”“請我們大家一起來愛護(hù)花草樹木，以后不會(huì)再出現(xiàn)有的同學(xué)踐踏學(xué)校的草坪這現(xiàn)象。”學(xué)生也意識(shí)要愛護(hù)一草一木。

四.求活——方法科學(xué)、靈活多變

教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

知識(shí)方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇6)

蘇教版八年級(jí)上冊生物

第一節(jié) 五彩繽紛的的植物世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：概述植物的主要類群及其主要特征；概述植物與人類生活的關(guān)系；

關(guān)注我國的珍稀植物。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物和裸子植物與人類生活的關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。 學(xué)習(xí)過程：

一、情境導(dǎo)入：地球上森林生態(tài)系統(tǒng)；具有代表的海洋中的藻類植物；鄉(xiāng)村古井旁的苔蘚

和蕨類植物；千奇百怪的種子植物世界。 二、自主學(xué)習(xí) 1、天氣變暖后，池塘水逐漸變綠，這和_____植物的大量繁殖有關(guān)；夏天，在陰濕的地面上，密植生長著許多矮小的植物，猶如綠色的地毯，這種植物是_________在森林和山野陰濕環(huán)境中，有的植物長有羽狀葉片，葉片背后還回有褐色放入囊狀隆起，這是_________植物。 2、藻類植-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

物大多生活在________，它們的結(jié)構(gòu)比較_____，有___細(xì)胞的(如____、_____等）也有____多細(xì)胞的(如：____等)。 3、苔蘚植物沒有真正的____，一般只有矮小的____和又小又薄的____而且莖中沒有______。苔蘚植物對_______具有一定的作用，也對毒氣十分敏感，可作為_____空好污染的指示植物。 4、蕨類植物不僅有真正的________，而且體內(nèi)具有_______，因此能較好適應(yīng)_________。 5、種子植物包括______和_____兩大類。前者的種子_____，沒有____包被，后者的種子外面有____包被。

6、珍稀植物一般是指_____________________或__________________而處于滅絕邊緣的植物。列為我國一級(jí)保護(hù)植物有__________、_________、__________、________等，列入二級(jí)保護(hù)植物有_________、________、________等。 三、合作探究 藻類植物

1、常見藻類植物有哪些？2、藻類植物共同特征是什么？ 3、藻類植物與人們的生活有哪些-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

關(guān)系？

、苔蘚植物和蕨類植物

1、常見的苔蘚植物和蕨類植物有哪些？2、常見苔蘚植物和蕨類植物有哪些特征？ 3、苔蘚植物對自然界的意義？

注意：藻類植物、苔蘚植物蕨類植物靠種子繁殖的嗎？

、種子植物

1、什么是種子植物？種子植物包括哪些種類？ 2、什么樣的環(huán)境中生活著裸子植物和被子植物？

3、和被子裸子植物和被子植物的結(jié)構(gòu)？ 4、舉例說出常見裸子植物和被子植物？

、關(guān)注我國珍稀植物 1、什么是珍稀植物？

2、列為我國一級(jí)保護(hù)植物有哪些？ 3、列為我國二級(jí)保護(hù)植物有哪些?

4、珍稀植物與人類的生活關(guān)系有哪些？

四、當(dāng)堂檢測

大視野課堂小測 五、課堂小結(jié)

六、布置作業(yè)

自我評(píng)價(jià)1、2、3、4 七、課后反思

第二節(jié) 千姿百態(tài)的動(dòng)物世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：概述動(dòng)物(無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物)的主要特征；

概述動(dòng)物與人類的生-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

活關(guān)系；關(guān)注我國的珍稀的動(dòng)物。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的基本特征；概述動(dòng)物與人類的生活關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、比較綜合、合作交流能力。 學(xué)習(xí)過程：

一、情境導(dǎo)入：如果走出教室到野外觀察，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)生活在池塘中的水螅、吸附在溪流石塊的渦蟲、被小魚捕食的輪蟲、忙于翻耕土壤的蚯蚓、取食莊家的蝸?；蝻w舞在花間的蝴蝶，它們都是無脊椎動(dòng)物。 二、自主學(xué)習(xí)：

動(dòng)物是多種多樣的，目前已知?jiǎng)游锎蠹s有_______萬種，這些動(dòng)物可以根據(jù)_____的有無，分為__________和__________兩大類。 無脊椎動(dòng)物

1、無脊椎動(dòng)物約占動(dòng)物物種數(shù)的95%，在整個(gè)動(dòng)物界占絕對優(yōu)勢，其中包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。無脊椎動(dòng)物的共同特征是______________ 2、腔腸動(dòng)物

特征：開始出現(xiàn)組織分化，具有簡單器官；身體中央有_________，有

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

________無_____.。 種類：水螅、?？?、珊瑚、海蜇等。 3、扁形動(dòng)物

特征：身體_______,消化道有______無______，雖然組織、器官、系統(tǒng)有了進(jìn)一步的分化，但沒有______________和____________。 4、線形動(dòng)物

特征：身體大多_______，呈_____，身體____，消化道有________有________。

種類：蛔蟲、絲蟲、輪蟲 5、環(huán)節(jié)動(dòng)物

特征：身體從前到后許多形態(tài)相似的______組成，其促進(jìn)了環(huán)節(jié)動(dòng)物的各種系統(tǒng)功能

的發(fā)展。

種類：蚯蚓、蛭、沙蠶等 6、軟體動(dòng)物

特征：體表附有_____________________，用以保護(hù)柔軟身體。 種類：河蚌、蝸牛、烏賊、章魚等。

7、節(jié)肢動(dòng)物

特征：身體_____，體表有堅(jiān)硬的_______和分節(jié)的附肢。 種類：蟹、蜘蛛、蜈蚣以及昆蟲等。 8、無脊椎動(dòng)物與人類的關(guān)系

蚯蚓可以松土、分解________________增加土壤肥力；蚯蚓富含蛋白質(zhì)，可以制作飼料。蜜蜂、蝴蝶也以為綠色開花-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

植物傳播花粉。 脊椎動(dòng)物

1、脊椎動(dòng)物是動(dòng)物界中的高等類群，主要包括_______、_______、_________、_______、__________。

2、魚類適于水中生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)

身體分為_______、______、________三部分，多呈__________________。

體表的粘液和鱗片有保護(hù)和減少阻力的作用，__________有感知水流方向作用。 用____________呼吸

種類：鯉魚、鰱魚、帶魚、大黃魚等。 3、兩棲類

4、特征：幼體生活在水中，用______呼吸；多數(shù)成體生活在陸地上，用____呼吸。 種類：黑斑蛙、中華大蟾蜍、大鯢、東方蠑螈等 4、爬行類

特征：體表一般覆著______或______，在陸地產(chǎn)卵，卵的表面具有堅(jiān)硬的卵殼。 種類：玳瑁、蟒蛇、揚(yáng)子鱷、多疣壁虎等。 5、鳥類

特征：身體大多呈流線型，前肢變成________，體表被有羽毛，體溫_____。 種類：灰頭鸚鵡、鴛鴦、蒼鷹、家鴿等。 6、哺乳類 特征：-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

全身被_______，體溫恒定，胚胎發(fā)育在母體_______內(nèi)進(jìn)行，母獸以______哺育后代，它們______發(fā)達(dá)，是生物界中最高等的類群。 7、脊椎動(dòng)物及其與人類生活的關(guān)系

、動(dòng)物為人類生活提供了豐富的物質(zhì)資源。、動(dòng)物為人類生活提供了豐富多彩的原料。

、在仿生學(xué)方面，脊椎動(dòng)物給人類很多啟示，如蝙蝠、長頸鹿等。 三、關(guān)注我國珍稀動(dòng)物

我國的國寶_______被譽(yù)為”活化石“，除此之外，國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有__________、_______、_________、__________、__________等。

三、合作探究 1、完成下列表格

分類

無 脊 椎 動(dòng) 物 動(dòng)物類別 腔腸 動(dòng)物 代表動(dòng)物

生活環(huán)境

主要特征

與人類生活的關(guān)系

扁形 動(dòng)物

線形 動(dòng)物

環(huán)節(jié) 動(dòng)物

軟體 動(dòng)物

節(jié)肢 動(dòng)物

分類 動(dòng)物類別

脊 椎 動(dòng) 物 魚類 代表動(dòng)物

生活環(huán)境

主要特征

與人類生活的關(guān)系

兩棲類

爬行類

鳥-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

類

哺乳類

三、當(dāng)堂檢測

大視野課后鞏固

四、課堂小結(jié)

自我評(píng)價(jià)1、2、3、4 思維拓展 五、布置作業(yè) 六、課后反思

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針，科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)生物教學(xué)。這幾個(gè)班的學(xué)生整體素質(zhì)較好，有一定的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各項(xiàng)基本要求，但不夠積極主動(dòng);少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)不自覺，自我約束能力較差，學(xué)習(xí)成績有待提高。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊)。

四、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護(hù)兩個(gè)單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動(dòng)物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性，沒有從進(jìn)化的角度依次介紹各門類的動(dòng)物的特征，而是以重點(diǎn)動(dòng)物為例(如魚、家兔、昆蟲和鳥等)來探究動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門動(dòng)物的基本特征，同時(shí)突出了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)利用一系列圖片和探究活動(dòng)來介紹有關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識(shí)引起學(xué)生的反感。

生物的多樣性及其保護(hù)這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級(jí)和分類的基本單位，進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感。

本學(xué)期共有探究活動(dòng)41個(gè)，其突出的特點(diǎn)有：

1、加強(qiáng)了學(xué)生探究活動(dòng)的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于 飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動(dòng)均需要學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等，教材只是作了重點(diǎn)提示，旨在給學(xué)生留有充分的思維空間，由學(xué)生獨(dú)立完成。

2、探究活動(dòng)的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系，有利于對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)這些探究活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加大了技能訓(xùn)練的難度。本學(xué)期的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”、“設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”等訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)還進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

4、注重科學(xué)方法的教育，在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法，還增設(shè)了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實(shí)驗(yàn)的方法等。

五、教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);

2、通過分析動(dòng)物的行為，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過程中逐漸獲得的。

3、通過了解細(xì)菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。

4、通過觀察、調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、模擬等方法，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;通過討論和開放性練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力;形成愛護(hù)動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn);認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對人類生活和社會(huì)發(fā)展的作用。

5、通過認(rèn)識(shí)生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。

3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等。

4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。

5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

（1）問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)操作）得出結(jié)論表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用。

（4）識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

（5）比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識(shí)的比較和歸納，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)會(huì)歸納概括和總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。

（6）注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

三、學(xué)生學(xué)情分析

本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)。從開學(xué)一周的時(shí)間來看，我對學(xué)生的情況了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

四、教材分析

八年級(jí)上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。

五、基本措施

（一）備課標(biāo)、備教材。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

（二）備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。

（三）備教法、備學(xué)法。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。

（四）備作業(yè)。

1、注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)。

2、除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外，其他知識(shí)性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改、及時(shí)反饋，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的效果。

（五）備教學(xué)流程。

1、精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多提問。

2、注意知識(shí)教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇9)

新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)如下計(jì)劃：

生物是一門自然科學(xué)，而自然科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上的。因此，我們在教學(xué)的過程中應(yīng)該結(jié)合生物課程的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，把時(shí)間還給學(xué)生。

1、設(shè)計(jì)好每一實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)真鉆研新課改新教材，分析學(xué)情，創(chuàng)設(shè)條件，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器。

2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意課堂信息的反饋,平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。

3、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)，生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的，通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的.情況及其成因。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí),對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

4、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。

5、培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和合作能力。

6、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。

八年級(jí)生物上冊冊教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想

通過八年級(jí)生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)﹑動(dòng)物的'行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章，內(nèi)容比較多，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察與思考以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理論和技能，并且通過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)自己，了解生命是怎樣延續(xù)的。

四、教學(xué)措施

內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。

5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

具體措施：

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢？時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們聽了一場關(guān)于“人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

（1）掌握解分式方程的步驟。

（2）理解解分式方程時(shí)驗(yàn)根的必要性。

2、能力目標(biāo)：

會(huì)按照解分式方程的步驟解分式方程。

3、情感與價(jià)值觀：

（1） 培養(yǎng)學(xué)生自覺反思求解過程和自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

（2） 運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的思想，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，從而獲得成就感和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。

老師引導(dǎo)學(xué)生自主探索分式方程的解法，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，在解題中親身體驗(yàn)“轉(zhuǎn)化”思想。弄清了“轉(zhuǎn)化”的方向，也就明白了解分式方程的步驟，解題思路自然清晰，能力隨之形成。

重點(diǎn)：

1、探索解分式方程的步驟，熟練掌握分式方程的解法。

2、體會(huì)解分式方程驗(yàn)根的必要性。

難點(diǎn)：如何將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程；體會(huì)分式方程驗(yàn)根的必要性。

學(xué)情與教材分析：我所任教的學(xué)生大多頭腦聰明，在老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，有一定的探求新知識(shí)的能力。但基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，如計(jì)算容易出錯(cuò)、考慮問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ａ硗庠趯W(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過《解一元一次方程》。對于《解一元一次方程》大部分同學(xué)已經(jīng)掌握，但由于是在七年級(jí)學(xué)習(xí)，有一定的時(shí)間間隔，部分同學(xué)可能已經(jīng)遺忘，給上本節(jié)課留下少許的困難。但估計(jì)絕大部分同學(xué)稍加回憶，應(yīng)能接近以前的水平。本節(jié)課的內(nèi)容處在《分式》這章的后半部?！斗质健愤@章內(nèi)容安排如下的：首先介紹分式及分式的基本性質(zhì)，接著進(jìn)行分式的加、減、乘、除的運(yùn)算，之后是根據(jù)實(shí)際問題列出分式方程（但未求解）。緊跟其后的是本節(jié)課內(nèi)容――解分式方程，最后一節(jié)是根據(jù)實(shí)際問題列出分式方程并求解。由此可見《解分式方程》涵蓋了本章前面的內(nèi)容，是本章知識(shí)的綜合與提高。學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容，不但掌握了初二階段有關(guān)分式方程的內(nèi)容，也為初三學(xué)習(xí)可化為一元二次的分式方程打下了良好的基礎(chǔ)。通過將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程（一元一次方程）滲透了一種重要的數(shù)學(xué)思想――轉(zhuǎn)化思想，即將原問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化為我們所熟悉的或已解決的或易于解決的問題。

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)。

學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)全等三角形、軸對稱、實(shí)數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標(biāo)。

掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系。

通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)。

通過對數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。

認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。

三、教材分析

1、全等三角形。

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

2、軸對稱。

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

3、實(shí)數(shù)。

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：平方根、立方根、無理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。

教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

4、一次函數(shù)。

本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。

教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

5、整式的乘除與因式分解。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。

教學(xué)難點(diǎn)：對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。

教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

1.了解二次根式的意義;

2. 掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題;

3. 掌握二次根式的性質(zhì) 和 ，并能靈活應(yīng)用;

4.通過二次根式的計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力;

5. 通過二次根式性質(zhì) 和 的介紹滲透對稱性、規(guī)律性的數(shù)學(xué)美.

重點(diǎn)：(1)二次根的意義;(2)二次根式中字母的取值范圍.

1.什么叫平方根、算術(shù)平方根?

對于 請同學(xué)們討論論應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

(1)式子 只有在條件a≥0時(shí)才叫二次根式， 是二次根式嗎? 呢?

若根式中含有字母必須保證根號(hào)下式子大于等于零，因此字母范圍的限制也是根式的一部分.

根式指的是某種式子的“外在形態(tài)”.請學(xué)生舉出幾個(gè)二次根式的例子，并說明為什么是二次根式.下面例題根據(jù)二次根式定義，由學(xué)生分析、回答.

例1 當(dāng)a為實(shí)數(shù)時(shí)，下列各式中哪些是二次根式?

例2 x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，式子 在實(shí)數(shù)范圍有意義?

說明：這個(gè)問題實(shí)質(zhì)上是在x是什么數(shù)時(shí)，x-3是非負(fù)數(shù)，式子 有意義.

例3 當(dāng)字母取何值時(shí)，下列各式為二次根式：

分析：由二次根式的定義 ，被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)，把問題轉(zhuǎn)化為解不等式.

解：(1)∵a、b為任意實(shí)數(shù)時(shí)，都有a2+b2≥0，∴當(dāng)a、b為任意實(shí)數(shù)時(shí)， 是二次根式.

(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0時(shí)， 是二次根式.

(3) ，且x≠0，∴x>0，當(dāng)x>0時(shí)， 是二次根式.

(4) ，即 ，故x-2≥0且x-2≠0, ∴x>2.當(dāng)x>2時(shí)， 是二次根式.

例4 下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿足的條件：

分析：這個(gè)例題根據(jù)二次根式定義，讓學(xué)生分析式子中字母應(yīng)滿足的條件，進(jìn)一步鞏固二次根式的定義，.即： 只有在條件a≥0時(shí)才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數(shù)都大于等于零.

(2)由 ，得3a-1>0，解得 .

(3)由于x取任何實(shí)數(shù)時(shí)都有|x|≥0，因此，|x|+0.1>0，于是 ，式子 是二次根式. 所以所求字母x的取值范圍是全體實(shí)數(shù).

(4)由-b2≥0得b2≤0，只有當(dāng)b=0時(shí)，才有b2=0，因此，字母b所滿足的條件是：b=0.

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

活動(dòng)內(nèi)容：首先提出“豆豆書上的三角形被墨跡污染了一部分，你能幫他在作業(yè)本上畫出一個(gè)與書上完全一樣的三角形嗎?”的問題，自然地引發(fā)學(xué)生思考“如何作一個(gè)三角形與已有的三角形一樣呢?”與此同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形的基本元素，以及學(xué)過的基本作圖 ——作一條線段等于已知線段、作一個(gè)角等于已知角。學(xué)生思考后獨(dú)立回答。對于兩種基本尺規(guī)作圖，找兩名學(xué)生板演示范，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。完成后，請學(xué)生試著敘述作法，教師規(guī)范學(xué)生的語言。

活動(dòng)目的：通過學(xué)生處理身邊經(jīng)歷過的事情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的善于觀察生活，并能從生活中提煉出數(shù)學(xué)模型的能力。同時(shí)對兩個(gè)基本尺規(guī)作圖的復(fù)習(xí)是為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。自然引出本節(jié)課的主要研究內(nèi)容“如何利用尺規(guī)作一個(gè)三角形與已知三角形全等呢?”

實(shí)際教學(xué)效果：學(xué)生一開始在問題情境下進(jìn)行積極思考，思考各種辦法進(jìn)行解決，如：用一張薄紙覆蓋在三角形上，描出來未被污染的部分，將污染了一部分的兩邊延長，兩邊相交，即恢復(fù)成了原來的三角形。提出方案的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮方案的可行性。此時(shí)，教師與學(xué)生一起回顧三角形的基本元素，及尺規(guī)的基本作圖——作線段、作角。學(xué)生能熟練的畫一條線段等于已知線段，并用語言描述作圖過程。而對于畫一個(gè)角等于已知角，有些學(xué)生作起來稍顯困難，需教師重新示范，并說明作圖過程。在這一復(fù)習(xí)過程中，教師對做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，說明學(xué)習(xí)知識(shí)要扎實(shí)，基礎(chǔ)打得好后續(xù)的`學(xué)習(xí)才會(huì)比較容易。

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）、（4）兩班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。八年級(jí)應(yīng)該說是初中階段非常重要的一個(gè)階段，就數(shù)學(xué)學(xué)科來說，不僅教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)初中數(shù)學(xué)中大都占有重要地位，而且八年級(jí)也是學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法的時(shí)期。因此，制定計(jì)劃如下：

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，合理利用“五步三查”教學(xué)模式，不斷鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，有針對性的開展數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，提高分析問題和解決問題的能力。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,學(xué)生仍然缺少推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差。為減輕學(xué)生的.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，熟悉教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其他老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議，做好“培優(yōu)提中扶差”工作。

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到依法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)共有學(xué)生23人。認(rèn)真算起來這是我的第一次認(rèn)數(shù)學(xué)課程教學(xué)，因此我要認(rèn)真的去做好一切。從上學(xué)期的期末成績來看，兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而另一部分學(xué)生整體基礎(chǔ)不容樂觀，所以平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和推理技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力。

四、具體措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

5、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

人八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。班級(jí)學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章

全等三角形 主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱

立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章整式的乘法與因式分解

在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。

第十五章分式

分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、堅(jiān)持實(shí)施學(xué)校要求的“四清”措施，讓每位學(xué)生每堂課、每天所學(xué)的知識(shí)必須學(xué)懂。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

物理教師的上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

為了盡快實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)和工作任務(wù)，工作計(jì)劃需要我們用心寫的。工作計(jì)劃是提高工作效率的有效手段，是走向積極工作的起點(diǎn)。怎樣寫計(jì)劃才能保證工作計(jì)劃真實(shí)有效呢？你不妨看看物理教師的上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

物理教師的上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

1、《簡單機(jī)械和功》：本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個(gè)部分：第一部分是簡單機(jī)械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認(rèn)出杠桿，知道力臂的概念，會(huì)畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個(gè)要素，能夠理解功的計(jì)算公式，能夠解決生活中常見的一些題目，知道功率的概念和意義，知道功率的計(jì)算公式，知道機(jī)械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定機(jī)械效率。

2、《機(jī)械能和內(nèi)能》：本章從學(xué)生最容易上手的動(dòng)能、勢能入手，在有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性研究了動(dòng)能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動(dòng)理論知識(shí)采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式熱傳遞和熱量的概念及其計(jì)算;最后，說明了內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的內(nèi)容較多，要學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用的就是一個(gè)熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計(jì)房間電路出發(fā)，學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表，探求，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì)畫電路圖、知道和了解電路的基本特點(diǎn)，能夠正確使用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的展開，研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過試驗(yàn)讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學(xué)會(huì)用控制變量法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號(hào)，理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

物理教師的上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

進(jìn)度表（下頁）

進(jìn)度表：

周次

內(nèi)容時(shí)間

1

1.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)

2

1.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性3課時(shí)

3

1.4噪聲的危害和控制1.5聲的利用3課時(shí)

4

2.1光的傳播2.2光的反射3課時(shí)

5

2.3平面鏡成像3課時(shí)

6

2.4光的折射3課時(shí)

7

2.5光的色散2.6看不見的光3課時(shí)

8

3.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時(shí)

9

3.3凸透鏡成像的規(guī)律3課時(shí)

10

期中復(fù)習(xí)檢測3課時(shí)

11

3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡3課時(shí)

12

4.1溫度計(jì)4.2熔化和凝固3課時(shí)

13

4.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時(shí)

14

5.1電流和電路5.2電流和電路3課時(shí)

15

5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時(shí)

16

5.4電流的強(qiáng)弱3課時(shí)

17

5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律3課時(shí)

18

期末復(fù)習(xí)3課時(shí)

19

期末復(fù)習(xí)3課時(shí)

20

期末復(fù)習(xí)檢測3課時(shí)

物理教師的上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

1、在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為本

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析問題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意三基的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

物理教師的上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

一、教材分析

八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

物理教師的上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)要求

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4．加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)（未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí)）計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)

第二章 直線運(yùn)動(dòng) 9課時(shí)

第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第四章 物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時(shí)

第六章 圓周運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

第七章 萬有引力 6課時(shí)

第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點(diǎn)說明：

1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識(shí)的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)；第三是知識(shí)的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程。

3．對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置，請任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

三、主要教研活動(dòng)

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等。具體活動(dòng)安排見每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。