小學(xué)美術(shù)繪畫教案

最新小學(xué)美術(shù)繪畫教案。

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小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇1

教學(xué)目標：

1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、通過游戲讓學(xué)生體會線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會到繪畫是情感的表訴，是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。

教學(xué)重點：

體會線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

教學(xué)難點：

利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的`形象。

教學(xué)資源：

教具：課件、兩塊黑板yjs21.COM

學(xué)具：紙、筆、粉筆

設(shè)計思路及理念：

本課的設(shè)計我以感受――嘗試――表現(xiàn)――想象――感悟為主線。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個對于繪畫語言――“線”的從直觀感受到理性理解的過程。

教學(xué)過程：

一、觀看線條動畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

首先教師播放線條動畫，請學(xué)生仔細觀看，并匯報看到了哪些形象？這些生動有趣的形象是由什么構(gòu)成的？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點？

二、藝術(shù)欣賞，感受線條的美

教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個朋友，他可是世界上著名的畫家哦！他就是用這樣的線條來表達自己情感的，你們想認識他嗎？請跟我來吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

教師：請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。

教師小結(jié)：線條可以表達感情，畫面中不同的線會傳達給人以不同的心情。認識線條（直線、曲線、折線）揭示課題――繪畫游戲。

板書課題：繪畫游戲

三、想象練習(xí)

出示學(xué)生熟知的三角形和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想，說說想到了什么？

四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當。

請學(xué)生觀察這三幅圖，說說那幅圖分割得最恰當，并說說理由。

五、充分想象，添加形象，指導(dǎo)繪畫方法。

請同學(xué)們仔細觀察第二幅畫面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫中的一個輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點幾個點兒，或畫幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來吧！在充分想象后，教師展示添畫的方法并完成作品。

六、完成作業(yè)

（1）作業(yè)要求：

①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。

（2）教師輔導(dǎo)要點：

①隨意形的疏密關(guān)系。

②添加內(nèi)容是否生動。

③調(diào)整畫面的整體感覺。

七、作業(yè)展示

學(xué)生自評、互評結(jié)合。

按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

教師總結(jié)：

今天的這節(jié)課我們都做了些什么？學(xué)到了什么？你有什么感受？

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇2

同學(xué)們，下面由我來講解中國互聯(lián)網(wǎng)的厲害的人。首先，你們想想自己平時生活中有哪些事是必需的呢？

提問：回答可能有買東西，吃飯，打游戲，學(xué)習(xí)，娛樂，聊天等。

我們就先從買東西說起吧，畢竟離開了它，我們每個人都不能正常生存。這里我先介紹一個詞BAT（板書），以后你們和其他同學(xué)吹牛的時候也可以用喲。B代表百度，拼音的第一個字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表騰訊，這三家互聯(lián)網(wǎng)公司是中國最厲害的三家公司，你們可能都用過它們生產(chǎn)的軟件吧。首先我們講講專門在網(wǎng)上賣東西的阿里巴巴吧，這個公司現(xiàn)在價值大約個億，這個數(shù)字很可怕吧，但他的創(chuàng)始人馬云（板書）只用了不到15年時間就做到了這一切。說起馬云這個人的經(jīng)歷也很有意思，他10歲時就蹲在外國人開的酒店門口跟著外國人學(xué)英語。那和你們也差不多年紀吧。不過他數(shù)學(xué)成績很差，所以高考考了三次才考上杭州師范大學(xué)，這是一所很差的學(xué)校。他當過6年的英語教師，幫別人做過翻譯，后來在杭州開了電子商務(wù)（板書）也就是在網(wǎng)上買賣東西的網(wǎng)站阿里巴巴。同學(xué)們，你們覺得在網(wǎng)上買東西有什么好處嗎？

提問：回答可能有方便，不用出門；可以挑選的東西多；買東西便宜等。

馬云就是看到了這些好處，他讓我們買到小商戶的東西成為了可能，于是他取得了成功。

下面，我來講下百度和它的創(chuàng)始人李彥宏（板書）。你們現(xiàn)在碰到不會做的題目或是不明白的東西第一反應(yīng)很可能是問老師，問同學(xué)，問爸爸媽媽，但進了大學(xué)以后，我們很習(xí)慣做的是拿出手機問百度。李彥宏就比馬云數(shù)學(xué)好多了，他考上了北京大學(xué)，但從對社會的貢獻來說兩個人卻差不多，可見學(xué)習(xí)成績暫時不好的同學(xué)今后也不一定就比不上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)。從北大畢業(yè)后，李彥宏去美國讀研究生，他選擇的專業(yè)是計算機。在美國積累了工作經(jīng)驗后，他回國創(chuàng)建了百度這家搜索引擎（板書）公司。大家想想這家公司怎么賺錢呢？我們搜索都是免費的。

提問：回答很可能是沒人知道。 很多公司想要打廣告，比如你搜索一本書的名字，那你就很可能買結(jié)果里面第一個出來的書，然后這個商戶就賺錢了。那這個搜索結(jié)果出來的順序怎么排呢？其實是誰交的錢多，誰排名靠前。這樣百度就賺錢了。

然后就是騰訊和創(chuàng)始人馬化騰（板書），他和馬云常常被并稱為二馬。這是就涉及到聊天和聯(lián)絡(luò)了。我們平時和別人聯(lián)系一般是打電話、發(fā)短信或是面對面的交流吧。但馬化騰就看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的機會，有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，這樣就沒有了時間空間的限制，通過qq、微信，我們可以和遠在美國的人交流。馬化騰是廣東人，大學(xué)讀的也是計算機專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)之后他先在中小公司打工，后來做到軟件工程師。他最早的資金來自于炒股，后來就開始用這筆資金創(chuàng)業(yè)。他遇到的最大的問題是怎么賺錢。Qq大家都用過吧，注冊一個賬戶是不需要錢的，所以說最開始qq最大的問題是有很多人注冊卻沒法賺錢。很多人注冊帶來了什么問題呢？

提問：回答很可能沒人知道。

這意味著要花很多錢去管。你們學(xué)校有教務(wù)處吧。教務(wù)處的老師一般干什么呢?他們主要任務(wù)是安排你們要上的課，你們學(xué)校人比較多，所以需要專門的老師負責(zé)。像騰訊這樣的公司，有幾個億的用戶，意味著要管幾個億的人的網(wǎng)上的活動，需要很多錢。最后，他把游戲加了進來。你們看到的qq游戲就是很好的賺錢方法，玩游戲要買很多裝備，這些就是給騰訊公司送錢。所以大家以后要適度玩游戲，放松一下可以，不要花錢特意去玩。

接下來就是其他一些互聯(lián)網(wǎng)有名人物的故事了。大家可能已經(jīng)有電子郵箱了吧，沒有也沒有關(guān)系，至少每個人家里都有郵箱。電子郵箱已經(jīng)成為現(xiàn)在不可或缺的工具，正如果每個人家里都要有信箱一樣。提到電子郵箱，就不得不提到我的老鄉(xiāng)丁磊。他來自浙江寧波，一個人杰地靈的地方。他現(xiàn)在擁有超過兩億的用戶數(shù)，大家可能聽過夢幻西游吧。我們初中的時候這個游戲很火，這就是丁磊的公司網(wǎng)易研發(fā)的。有個有趣的小插曲是丁磊在成功創(chuàng)業(yè)之后還去養(yǎng)豬，說要建一個讓大家能放心吃的養(yǎng)豬場，果然這些成功人士的思維是我們很難理解的。

最后限于時間，講一個世紀佳緣網(wǎng)的龔海燕（板書）的故事。這是一個找對象的網(wǎng)站，像你們的爸爸媽媽結(jié)婚，也可以通過這種網(wǎng)站。龔海燕出生于一個貧困的農(nóng)民家庭，為了幫助操勞的父母，她讀到高二上學(xué)期后，就輟學(xué)去找工作。她做過買賣，去打過工，然后在24歲考上北京大學(xué)，畢業(yè)了以后到復(fù)旦大學(xué)讀研究生。但大家注意到?jīng)]有，她讀完研究生多大了？ 提問：答案為31歲。

她媽媽特別擔(dān)心她嫁不出去，所以龔海燕想辦法去征婚。通過網(wǎng)絡(luò)征婚是花錢少、選擇范圍廣的方法，但網(wǎng)絡(luò)世界充滿了欺騙，兩次被騙的龔海燕想到了辦婚戀交友平臺。她做了個簡單網(wǎng)頁取名世紀佳緣，開始時的用戶主要是朋友、同學(xué)，后來人數(shù)從幾人發(fā)展到幾萬人。創(chuàng)立網(wǎng)站的半年以后，她也找到了自己的另一半?，F(xiàn)在的世紀佳緣網(wǎng)已經(jīng)成為一個很大的征婚網(wǎng)站，龔海燕不僅解決了自己的婚姻問題，還幫助了其他無數(shù)的有情人終成眷屬。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇3

教學(xué)目標：

1.能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)方式，并能運用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細心觀察和體會生活，認真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的事情說一說、講一講；“繪畫日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫日記的內(nèi)容。同時，也會讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過細心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來日記本，選感觸最深、體會最真的日記在小組或全班進行交流.

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過看教學(xué)光盤中小朋友的作品，體會學(xué)生作品中文字和繪畫相映成趣，情趣盎然，自己做也時，用生動的形象表現(xiàn)出來，用簡短、流暢的語言進行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級壁報開辟“繪畫日記”欄目，使之成為班級的亮點，讓學(xué)生體會成功的快樂。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇4

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標：

1、通過對水彩畫家作品的欣賞以及對水彩畫知識、基本技法的了解和創(chuàng)作聯(lián)系，了解誰才華的藝術(shù)特點，基本掌握鉛筆淡彩、水彩畫以及水粉畫的畫法。

2、通過指導(dǎo)練習(xí)和臨摹、創(chuàng)作活動，使學(xué)生能夠按照正確的方法步驟進行鉛筆淡菜、水彩畫以及水粉畫的創(chuàng)作。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寫生活動中體驗對家鄉(xiāng)美景的審美感受，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，對水彩畫產(chǎn)生興趣。

重點難點：水彩畫的表現(xiàn)技法以及運用；

教具準備：

教師——多媒體課件、范畫、靜物、水彩畫繪畫工具；

學(xué)生——教材，水彩繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、欣賞

1.課件展示各個畫種的圖片：中國畫 、水彩、油畫 、水粉 。

啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品分別是都有什么畫種？學(xué)生比較欣賞，根據(jù)老師的提示給出答案。

2.教師選擇其中一幅水彩畫，介紹水彩畫的概念以及發(fā)源：

講述內(nèi)容：水彩畫以水調(diào)和透明水彩顏料在紙上所作繪畫，以水調(diào)和顏料作畫出現(xiàn)的很早，但是水彩畫作為獨立畫種存在只有幾百年的歷史，清朝末年才傳入我們國家。

3.課件展示一些水彩作品

提問：請大家欣賞這些水彩作品，同學(xué)們能覺察出這些水彩畫都有些什么特點？討論。

水彩畫的特點是：明麗、透明、輕盈、滋潤、淋漓，而有這些特點的水彩畫就十分適宜表現(xiàn)淡雅的靜物，以及雨霧朦朧的自然景象。

4、出示同一題材的三幅繪畫作品：素描、水彩和鉛筆淡彩，讓學(xué)生觀察比較。說出它們的區(qū)別

5、總結(jié)：鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖，這是其他兩幅繪畫不能替代的。用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。

教師與學(xué)生一起欣賞課本范畫。

從這些作品中，欣賞一下它們的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)內(nèi)容，重點區(qū)分它們是用什么工具來構(gòu)圖的？

二、取景、構(gòu)圖和景物的選擇

1、選景、大自然是美的。也并不什么地方都可以入畫，都能引起人們的美感，正是由于客觀的大千世界、廣闊而龐雜 ，如像金沙、混雜一樣，我們必需經(jīng)過篩選和淘洗，選景的過程就是觀察和比較的過程。一般來說，選景要注重選擇近、中、遠層次分明，黑、白、灰調(diào)色較為明顯，主體物較突出，富于節(jié)奏感，色調(diào)傾向較為明顯的景色。

2、構(gòu)圖

風(fēng)景畫構(gòu)圖主要是取與舍和畫面均衡關(guān)系，主題要明確。主題一般放置在畫面的中心位置和透視線交匯處。透視線和地平線的高低，對一幅畫主要是描繪什么起很大的作用。大面積的天空容易產(chǎn)生空間感，使人感到天高云淡、心情舒暢。略帶俯視的構(gòu)圖是西方風(fēng)景畫常用的手法，這樣的構(gòu)圖以中遠景為主，而抬高地平線，這樣景物充實、生活環(huán)境反映上體實在。下面幾個構(gòu)圖要點在實踐練習(xí)中要把握好。

①構(gòu)圖要突出重點，不要在構(gòu)圖時企圖把看到的一切羅列到畫面上來。這樣會使主題不突出、零散、吃力不討好，由于畫面東西太多而畫不完，顯得粗糙、呆板。

②作建筑風(fēng)景畫時一定要在畫初稿時注意透視的準確。待上了顏色之后，再修改就困難了。首先是要確定畫面上的地平線位置，倘若你想省略掉地面上的一些東西就把地平線放低些；要省去天空部分就把地平線放高些。確定地平線后，建筑物所有主要部位都要根據(jù)透視規(guī)律，盡可能畫得選型準確。

③在構(gòu)圖時還可以根據(jù)需要做一些取舍。首先要突出主體、同時有些破壞畫面效果的細節(jié)可以刪去，有些主要配景上的物體（如樹、山等），也可以根據(jù)需要移動位置。

三、分析、示范

1、給學(xué)生欣賞幾幅融合了部分水彩技法的作品：提問：請同學(xué)們仔細觀察這些作品，大家能夠看出這些作品中的一些景物是怎么表現(xiàn)出來的`呢？也就是說，他是怎么畫出來的？

學(xué)生分組討論，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論結(jié)束，請學(xué)生試著給出答案。

2、用已經(jīng)準備好的水彩工具材料，在投影儀下向?qū)W生們演示出水彩的常用表現(xiàn)技法：濕畫法、干畫法、刀刮法、撒鹽法、留白法，把這幾中技法全部融合在一幅作品中展示出來，然后再把課前準備好的同一題材，分別用單一的技法表現(xiàn)出來的作品給同學(xué)展示，分別進行比較欣賞。演示結(jié)束后，再把先前欣賞的水彩作品再次展示給學(xué)生，

四、課堂實踐

1.同學(xué)們用已準備好水彩繪畫工具材料，對以上所提到的水彩畫技法進行實踐練習(xí)。

要求：用教師提供的圖片作為題材，進行技法的實踐

2.知道學(xué)生完成技法實踐練習(xí)，并對學(xué)生的實踐作業(yè)進行評價，評價方式可采用，教師評價，學(xué)生相互評價以及學(xué)生自我評價。

五、拓展延伸

水彩畫還有很多的技法例如：撒鹽法、調(diào)膠法、壓印法、油水分離法等等，當然還有剛剛有些同學(xué)們在無意之間做出來的肌理效果，水彩畫還有很多的技法等待著我們一起去探索，去發(fā)掘，希望我們能在水彩畫表現(xiàn)技法當中找到更多的樂趣。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇5

一、教材分析：

音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

難點： 重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當中。難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教法運用：

遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學(xué)生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。

三、學(xué)法分析：

遵循學(xué)為主體的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納四、教學(xué)程序設(shè)計：新課程標準提出：美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的'培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。因此，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：

(一)、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

更形象呢?下面請同學(xué)們來看一下屏幕。(多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。)

天氣等) ③哪種日記比較美觀?(繪畫日記)

更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。(多媒體出示課題——我的繪畫日記)師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢?我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(多媒體出示——聽聲音畫記憶畫)

(二)、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：說說是什么聲音?使你聯(lián)想到什么場面?(多媒體展示 ：聽字。)

2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?(還有文字部分)(多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分)

笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認真聆聽并展開想象。(多媒體展示 ：想字。)

4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么?請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎? (多媒體展示 ：說字。)

合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。)師：那么我們要如何來作畫呢?教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 勻稱) 天氣、事件、說明要概括，簡單)(利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。)

(三)、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實踐 學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

(四)、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作

的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。板書設(shè)計：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇6

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用：

本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

2、教學(xué)目的：

根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：

①知識與技能:

了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當中。

②過程與方法：

通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。

③情感、態(tài)度、價值觀：

激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

難點：

重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當中。

難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教法運用：

遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的'音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學(xué)生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。

三、學(xué)法分析：

遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。本課的基本教學(xué)程序如下：

生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華

師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

四、教學(xué)程序設(shè)計：

新課程標準提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：

（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕?！?/p>

（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”

（多媒體展示：“聽”字。）

（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：

笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認真聆聽并展開想象。

（多媒體展示：“想”字。）

4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？

（多媒體展示：“說”字。）

5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進行表揚。

（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）

6、學(xué)生再次討論：

如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？

教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

7、師：那么我們要如何來作畫呢？

教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：

（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實踐

2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。

3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

（四）、結(jié)束：情感升華

推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

五、板書設(shè)計：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。

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美術(shù)繪畫教案九篇

教案課件是老師上課預(yù)先準備好的，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教材是課堂教學(xué)中必不可少的參考資料。感謝閱讀小編為你整理的“美術(shù)繪畫教案”，歡迎您瀏覽本網(wǎng)頁希望您有一個愉快的體驗！

美術(shù)繪畫教案 篇1

活動目標：

1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品，對粉印版畫產(chǎn)生興趣。

講解的過程中，認識制作粉印版畫的工具和材料，熟悉各種材料的收放規(guī)則。

3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

l、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干(保證每組一幅)，教師使用的粉印版畫操作材料一份(同幼兒)。

2、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

3、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐等。

活動過程：

1、出示粉印版畫作品，引起幼兒欣賞的興趣。

(l)教師：你以前見過這樣的畫嗎?看到這樣的畫你有什么感覺?這些畫和我們平時見到的有什么不一樣?(把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀察)

(2)教師：猜一猜，這些畫是怎么畫出來的?

(3)教師小結(jié)：這是吹塑紙粉印版畫，一般簡稱粉印版畫，是用水粉顏料印出來的。

2.出示制作粉印版畫所需的各種材料，引導(dǎo)幼兒認識和了解。

(1)教師：你認識這些材料嗎?你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒重點觀察粉印版畫中的作業(yè)紙。

教師：這是制作粉印版畫的作業(yè)紙，和我們平時畫畫的紙有什么不一樣?(有的紙貼在一起)粉印版畫中的兩張作業(yè)紙還有什么不一樣?你還發(fā)現(xiàn)了什么工具?猜猜有什么用?

(3)教師示范粉印版畫的制作過程，引導(dǎo)幼兒認真觀察。

教師：仔細看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫?再用什么涂顏色?最后印在哪一張紙上?老師制作粉印版畫的時候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)為什么要這樣放?(保證衛(wèi)生、整潔)

(4)觀察教師制作的粉印版畫。

教師：顏料是涂在哪張紙上的?(軟軟的吹塑紙上)印在了哪張紙上?(黑色的紙)

收拾的方法與規(guī)則。

(l)教師：今天我們先學(xué)習(xí)擺放和收拾自己的工具材料、每個人都有這么多工具材料，一組又有好幾個小朋友，我們怎么擺放這些材料呢?(作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間)

(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)畫好以后我們用過的材料放在哪里呢?(放在教師指定的地方，每種一工具分類擺放)畫好的作品放在哪里呢?(展覽區(qū))

(3)教師：小組共用的材料誰來收拾呢?(建立值日生制度)

要點提示：

1)在欣賞粉印版畫作品和教師創(chuàng)作的過程中，讓幼兒初步了解粉印版畫，激發(fā)對此類活動的興趣。

發(fā)現(xiàn)、討論、練習(xí)的過程中初步了解制作粉印版畫的復(fù)雜程序，同時也學(xué)習(xí)了粉印版畫活動中最重要的一個方面——操作常規(guī)。

4、請幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。

教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛惜工具材料。

【評析】

良好的活動常規(guī)是保證粉印版畫活動順利進行的保證，因此在第一課時教師與幼兒必須達成一致。由于各個幼兒園的環(huán)境不同，教師可以根據(jù)本園、本班的情況制定粉印版畫中工具材料的收放規(guī)則。

美術(shù)繪畫教案 篇2

活動目標：

1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗用“點”的方法表現(xiàn)桃花。

保持畫面整潔的操作習(xí)慣。

3、體驗助人為樂的情感。

操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備：

磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。

活動過程：

一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀?(出示美羊羊的圖片)我們來和她打個招呼吧!

2、師：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說?

請配班老師模仿美羊羊說：春天來了，青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了，現(xiàn)在青青草原一點也不漂亮了，我很傷心，請大家?guī)蛶臀蚁胂朕k法，好嗎?

3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!

二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。

1、老師示范手指點畫的方法。

教師邊念兒歌：二胖子，點一點，再一點，共五點，變桃花。

用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進行點畫，注意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣，或者只點一下，點出花苞。

2、幼兒徒手練習(xí)。

師：剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來變一變好嗎?

3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請個別幼兒嘗試。

師：“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”

4、請個別幼兒嘗試手指點畫的方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動起來吧!看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂)

四、展示作品，體驗成功。

把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

交流。)

2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝大家?guī)兔?，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦!

美術(shù)繪畫教案 篇3

活動目標：

1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的作品。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。

黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。

鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

活動過程：

(一)以故事情景引起幼兒興趣。

1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在"草地上"坐下來。

2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅耍游飩兌疾辉纲I。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。

師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢?

師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。

師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿勢。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

3.討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。 畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣?

師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)

師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。

(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo) ，音樂鋼琴曲。

1、交代要求

師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

2、觀察指導(dǎo)

a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

c.引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。

活動反思：

《大象》是人民教育出版社四年級上冊第六單元《音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中很自然的進入到了新課的學(xué)習(xí)。

其次，對于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識進行講解，降低演唱的難度，形象、直觀、學(xué)生感興趣，并且能夠準確掌握;老鼠的“念白”部分用動作表演形象的鞏固強化;歌曲表演環(huán)節(jié)，運用肢體語言與學(xué)生交流，在學(xué)生深刻了解故事寓意后，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗歌曲的意境。

本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長，用一課時的時間并沒有達到預(yù)設(shè)的效果，教學(xué)環(huán)節(jié)時間的掌控不夠好。在教學(xué)中對于歌曲的學(xué)唱過多的放手，使重點不夠突出，歌詞記憶不深，“啊” 的部分應(yīng)該強調(diào)控制氣息的連貫，注意演唱的技巧。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動的空間，但又不敢真正做到民主，擔(dān)心不能收放自如。其實，孩子的潛力是無窮的。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚起長鼻子、大象扇耳朵等動作來模仿，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為學(xué)生提供寬松的氛圍，自主的空間，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，學(xué)生也會有超乎想象的表現(xiàn)。當然，這對于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要周密考慮，教學(xué)時還要善于調(diào)控好整個教學(xué)局面。

總之，每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長。

美術(shù)繪畫教案 篇4

教學(xué)目標：

1、知識與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，《繪畫游戲》教案讓學(xué)生學(xué)會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力?！独L畫游戲》教案

2、情感與態(tài)度：通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的'精神?！独L畫游戲》教案

3、過程與方法：通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

提示學(xué)生準備上課，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具，準備上課。調(diào)動學(xué)生情緒，做好上課準備。

二、激趣導(dǎo)入:

師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？

三、講授新課:

師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

出示課件：

三張用線分割的畫，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）

師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現(xiàn)）

《繪畫游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法，師用課件演示變化《繪畫游戲》教案

師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么，師板畫出形象。《繪畫游戲》教案

3、你喜歡哪張?zhí)懋?？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？

四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn)：

1、學(xué)生分割畫面并進行添畫。2、根據(jù)形象進行涂色。3、同桌之間互相提出建議。（引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）

五、課堂欣賞、評述作品：

學(xué)生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)繪畫教案 篇5

目標：

1.嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2.通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。

顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。

準備：

1.康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。

大小不一的蠟光紙圓片，A4大小的白紙或黑紙每}人一張。

3.泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4.底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

5.幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗。

過程：

一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗

1.你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

一串一串的泡泡。)

3.泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。)

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗

1.有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

不同大小。)

3.這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)

(分析：此環(huán)節(jié)的重點在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因為如果問題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。)

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)

1.出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”

2.你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

3.教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上。”當貼第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢?”

(分析：此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經(jīng)驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)

4.再次交代操作要求。

(抹布。)你們會用糨糊黏貼嗎?

(2)誰會用糨糊貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。)

(分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)(其實教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過>，增強幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識;二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導(dǎo)具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要。)

四、幼兒創(chuàng)作

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品

1.師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

2.教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢?”

美術(shù)繪畫教案 篇6

老師為我們上的《繪畫中的透視現(xiàn)象》是五年級的一節(jié)造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的課，在全套教材中，本課的知識概念相對獨立，但學(xué)習(xí)本科會為學(xué)生今后學(xué)習(xí)空間、立體造型等方面的知識提供重要的理論依據(jù)。我將從本課的設(shè)計亮點、反思與思考進行點評。

一、設(shè)計亮點

（一）備課

從觀者的角度看，張老師帶給我們了一節(jié)脈絡(luò)清晰的課，我們明白她要教什么，她用的方法是什么，效果怎樣，我們能做清晰的評價，這些都是因為她充分的備課。

首先，這節(jié)課的目標定位非常準確。張老師對目標的確定是在課標的指導(dǎo)下，充分研讀教材、分析學(xué)生特點而確定的。課標中提到“讓學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值?！倍竟?jié)課非常嚴謹?shù)耐敢曋R也是在實際生活中處處存在的。五年級的學(xué)生能注意到景物近大遠小的現(xiàn)象，但是沒有分析過透視規(guī)律，不了解視平線和消失點的概念，所以在表現(xiàn)立體空間時會出現(xiàn)各種各樣的問題。根據(jù)這些情況，張老師明確的將了解視平線和消失點在透視中的作用，掌握透視規(guī)律，運用透視知識表現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象作為本課的核心目標。其次，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)很清晰。整節(jié)課按照“發(fā)現(xiàn)透視現(xiàn)象——分析透視規(guī)律——運用透視知識”這樣一個思路進行，符合學(xué)生的認知規(guī)律。此外，張老師課件中所用圖片都是學(xué)生天天看到卻沒有重視的生活場所，這也體現(xiàn)了我們美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美觀察美理念。

（二）上課

視平線、地平線、消失線”等等專業(yè)概念很強的知識點，張老師就通過講解示范的方法來解決教學(xué)難點。

比較、分析、實踐”等方法來學(xué)習(xí)。先觀察比較老師提供的兩張圖片發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律，再通過分析老師的范畫了解消失點、視平線表現(xiàn)透視關(guān)系的作用，最后通過畫一幅風(fēng)景畫表現(xiàn)透視規(guī)律，這樣難度循序漸進，從而提高觀察能力和立體空間的造型能力。

二、反思

課堂是一門缺憾的.藝術(shù)。這節(jié)課也有存在一些問題。

1、本課的情感目標沒有凸顯。美術(shù)課最顯著的特征就是其美育的使命和獨特的視覺藝術(shù)性。生活中客觀存在的透視規(guī)律除了嚴謹?shù)目茖W(xué)性還有獨特的美感。比如教材中霍貝瑪?shù)挠彤嫛洞宓馈肪褪峭ㄟ^樹木和小路的透視現(xiàn)象表現(xiàn)田野的寧靜遼遠的意境，11頁《北京頤和園長廊》就體現(xiàn)透視帶來的整齊與震撼。我們了解透視規(guī)律，目的也是發(fā)現(xiàn)生活中透視關(guān)系的美與奧妙。所以，在分析知識點同時要滲透透視的美感。

俯視、仰視的問題，視平線以下的景物需要俯視視平線高一點，視平線以上的景物仰視，視平線低一點，平視和地平線重合。還可以結(jié)合生活，照相時想高大偉岸，照相的人就蹲下。所以為了避免對概念性知識的枯燥講解，我覺得教學(xué)方法應(yīng)該豐富一些。

三、思考與建議

眼中有目標、手中有方法”。任何教育都是以人為本的教育，任何課堂都是以學(xué)生為主的課堂，如果忽視了學(xué)生的主體地位，我們的教學(xué)會變成無源之水無本之木，所以每節(jié)課必須做到“心中有學(xué)生”，這樣才能想學(xué)生之所想，真正為學(xué)生成長助力?！把壑杏心繕恕笔钦n堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是解決“教什么”的問題，明確的目標是我們教學(xué)行為的指揮棒。那么目標從何而來，它絕對不是單純的從教參上謄抄，而是依據(jù)課程標準，分析教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點而量身打造的，這一點我們備課的時候要慎之又慎?！笆种杏蟹椒ā敝傅氖墙處煹摹敖獭钡姆椒ê蛯W(xué)生“學(xué)”的方法。方法千萬種，最實用的方法就是最好的方法。就比如這節(jié)《繪畫中的透視現(xiàn)象》用什么方法最好，我覺得就需要老師的示范，就需要引導(dǎo)觀察，學(xué)生學(xué)的方法就需要去觀察、去分析、去實踐，充分調(diào)動學(xué)生看、想、說、做的能力。

過道也是本課透視規(guī)律的好資源，我覺得都可以有效利用。這些是能看的見得資源，還有比如在學(xué)生創(chuàng)作時老師發(fā)現(xiàn)了有學(xué)生把樹都畫成躺在地上，這個錯就是個很好的生成資源，暴露了學(xué)生知識點的遺漏，所以老師趕緊以此為例，告訴學(xué)生在畫透視規(guī)律時消失線在變化，但物體是垂直的。這些道理我們無論什么課堂都會遇到，有效的利用能提高我們的教育智慧。

美術(shù)繪畫教案 篇7

用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)（第六、七、周）

課時：2 課時教學(xué)目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法 ，加強對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：1、 觀察、分析、概括物體的形體2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程（）： 第一節(jié)

一、組織教學(xué)： （1分鐘）按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進行。

二、引入新課： （2分鐘）總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

三、講授新知識： （15分鐘）1、 分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) ：分析幾何形體的長、寬、高。（3） 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的'方法。

四、學(xué)生實踐，教師視導(dǎo)： （22分鐘）1、作業(yè)要求：（1） 臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。（2） 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導(dǎo)要點：（1） 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。（3） 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。

五、課堂小結(jié)： （5分鐘）

肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準備。 第二節(jié)

一、組織教學(xué)： （1分鐘）

二、引入新課： （2分鐘）上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。

三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應(yīng)的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。

四、學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)。 （20分鐘）

美術(shù)繪畫教案 篇8

活動目標：

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。

3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。

活動準備：

麻繩印章、圖形印章等，每組多個。

2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。

活動過程：

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

(1)教師：看看今天教師帶來了什么?

(2)教師：印章上有什么?還有什么?是什么樣子的?用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺?

(3)教師：印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來的?

2、探索墻紙的印制方法。

(光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎么印?想換一種印章怎么辦?

要點提示：

1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統(tǒng)一。

2)每個幼兒可以到不同的小組印制， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

3、嘗試分小組創(chuàng)作墻紙。

教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

4、作品評價。

教師：墻紙上都印了什么?你們是怎么印上去的?印畫時出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?

活動建議：

活動延伸 可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據(jù)幼兒的實際情況提出不同的要求。

區(qū)角活動 將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

家園共育 收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

【評析】

印章和色彩的相對統(tǒng)一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經(jīng)驗;到不同的小組進行創(chuàng)作活動，增加與同伴交往的機會。

教學(xué)材料：

印章的制作

1、橡皮印章

可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。

2、麻繩印章

將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現(xiàn)虛實之別。

美術(shù)繪畫教案 篇9

案例背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標：

操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動過程：

一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

提問：

什么顏色的?

什么顏色的?

什么顏色的?

什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結(jié)束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

中班最新美術(shù)繪畫課教案精選(40篇)

教案可以讓小朋友們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，當一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認真做好教案課件的工作計劃，才能按質(zhì)按量地達到預(yù)期教學(xué)目標，提升小朋友們的分析能力。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《中班最新美術(shù)繪畫課教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇一】

活動目標：

1.學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

2.能適當添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

活動準備：

中班幼兒用書9月分冊第5頁油畫棒繪畫紙

活動過程：

一、觀察好朋友

教師："你和好朋友牽過手嗎?你們是怎么牽手的?"(請幼兒上來做示范)

二、教師出示圖片。

1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。

2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

三、我和好朋友手拉手。

教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎?"

四、引導(dǎo)幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。

啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫相應(yīng)背景。

五、說說我的好朋友(幼兒用書第5頁)。

啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

活動反思：

在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。

3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、紙、筆、墊板人手一份。

活動過程：

1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

師：孩子們，你們看，這是什么?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處長方形能變成什么?(幼兒回答)

師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒：螃蟹)

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。

活動反思：

開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又校疫€發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三】

活動目標：

1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能創(chuàng)造性地畫出小豬的不同動態(tài)。

2、初步學(xué)會自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。

難點：

幼兒自己合理安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

活動準備：

1、幼兒用紙、記號筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩?，請大家一起仔細來聽聽看?/p>

師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學(xué)一下這首“順口溜”。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么？”（小豬）

３、“哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變？”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊?！保ń處熯吥钸叜嫞?/p>

５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

小豬的身體像什么？（橢圓形）

老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢？

６、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿勢。

三、幼兒作畫

1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友，我的本領(lǐng)可大了，你們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

活動延伸：

讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇四】

活動目標

1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。

3、學(xué)做拉環(huán)、彩條來裝飾布置活動室，產(chǎn)生熱愛新班的情感。

重點難點

重點：認識新朋友；

難點：學(xué)用剪刀剪拉環(huán)。

活動準備

1、打掃活動室衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。

2、剪刀、彩紙等。

3、輕音樂背景磁帶

活動過程

1、認識新朋友。

（1）老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來了幾個新朋友？

（2）請新朋友做自我介紹，說說自己的名字、年齡、家庭住址、愛好等等。

2、說說同伴的變化。

同伴之間自由交流，看看同伴的變化有哪些，好朋友是否長高了、長胖了？比比誰高、誰矮，誰胖、誰瘦？

教師小結(jié)：我們長大了，長高了，現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友，大家在一起很開心。升入中班了，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>

3、熟悉活動室環(huán)境，說說中班活動室與小班活動室的不同。（可以事先帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，看看新學(xué)期的新變化）

（1）看看班牌，認識中班的班牌。說說現(xiàn)在的活動室在幼兒園的什么位置？

（2）參觀活動室，說說與小班的不同。

4、學(xué)習(xí)剪拉環(huán)，布置新班級。

（1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環(huán)、彩條、氣球等）

（2）教師示范用剪刀剪拉環(huán)

（3）幼兒操作練習(xí)，教師要提醒幼兒注意安全。

（4）播放輕音樂，教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動室，產(chǎn)生熱愛班級的感情。

活動反思

1、幼兒在進行自我介紹時比原來有了很大的進步，他們敢于也樂于在集體面前表現(xiàn)了，特別是幾個內(nèi)向、不愛說話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語言表達能力和自信心得到了提高。

2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同，幼兒的觀察能力得到提高。

3、在制作環(huán)節(jié)，幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇五】

【活動目標】

1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。

2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫紙。

【活動過程】

一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

二、請幼兒把物品排列出來，仔細觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會有深淺的不同。

三、請幼兒對應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進行排列，并說一說為什么要這樣排列。

四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。

五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。

六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。

【活動評價】

1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

2、能與小朋友合作拼貼圖畫。

【活動建議】

教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇六】

教材分析：

折紙是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高?；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法；創(chuàng)設(shè)

“可愛的小信鴿”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同的小信鴿，體驗折紙成功的快樂。

活動目標：

1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。

2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，能大膽介紹自己的折紙作品。

3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。

活動準備：

1.小鴿子折紙范例 1 個。

2.各色彩紙若干，折紙步驟圖每組 1 份。

3.背景音樂：《小白鴿》。

活動過程：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子，交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿的相關(guān)知識。

小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認路 ，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

2.出示折紙鴿子范例，請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。

(1)教師出示步驟圖，與幼兒一起說說每一步圖示的意思，指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

(2)出示小鴿子折紙范例，講解難點部分，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙，按折痕拉折出來。

(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。

(1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

(2)幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇七】

目標：

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點;感知臉譜藝術(shù)的美。

初步畫出想象中的臉譜。

準備：

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

活動過程：

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什么名字？（面具）

3．我們再來欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的.面具有什么不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優(yōu)美的故事，請小朋友聽我講。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？

小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

二．想象創(chuàng)作

1.老師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次涂色的要求。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇八】

教學(xué)目標：

1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計格子布。

2.用色塊進行裝飾格子布，體驗創(chuàng)造美的樂趣。

教學(xué)準備：

相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學(xué)重點與難點：用橫豎直線設(shè)計格子布，用色塊裝飾格子布

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？

（2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）

（3）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）

2．教師小結(jié)師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？

二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計了幾件衣服，我們一起來看一看。

師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？

三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進行裝飾。

四、組織幼兒操作。

指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。

五、結(jié)束活動。

展示作品，并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計的格子布可以做什么。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇九】

活動目標

1、鞏固正確的握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

活動過程

1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師：你想種一個什么樣的太陽呢？它會發(fā)出什么樣的光芒？

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師、。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準備送給誰？

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現(xiàn)。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用長線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯落。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局畫面。

活動準備：

1、活動前引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機

3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。

活動過程：

一、教師播放flash動畫，幼兒觀看。

1、師：今天，盛老師帶來了一個故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

2、提問：故事中那個好忙好忙的小動物是誰？（幼：蜘蛛）蜘蛛長得什么樣？（小結(jié)：蜘蛛有一個橢圓形的身體，長了八條腿）

3、教師示范蜘蛛的做法

（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中（1）班來？

（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點點橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個朝上，兩個朝下。

二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法

1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法

（1）師：先在畫紙上找一個地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長長的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長長的絲鉤住另一邊……好了，長絲拉好了。這時，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線。）

（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實。這時候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！

3、教師交代作畫要求

師：你們想不想也來織一張又密又結(jié)實的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮！

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線條編織蜘蛛網(wǎng)。

2、請家長給予適當?shù)膸椭膭钣變捍竽懽鳟嫛?/p>

四、講評：展示交流作品

1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實，能粘住小昆蟲？

2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十一】

目標：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢？

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀察圖片引起興趣。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）

4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十二】

為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！

設(shè)計意圖

秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。

活動目標：

1．在欣賞中初步學(xué)會用點、線、面來裝飾樹葉。

2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動準備：

1．黑白樹葉裝飾畫。

2．記號筆、畫紙。

活動過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十三】

——美麗的彩虹

課題：美麗的彩虹

課型：新授課

試講人：張玲娟

學(xué)時：1學(xué)時

備課時間: 20xx-6-15

授課時間： 20xx-6-21

教學(xué)目標：

1、知識目標：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、能力目標：讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：

1、幼兒通過學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

2、通過觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學(xué)難點：

1、幼兒能夠以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹 。

教學(xué)方法：

1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

教學(xué)準備：

1、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

2、若干彩虹圖片

教學(xué)過程：

1、引題

教師：“小朋友們，夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動）

教師：“小朋友們觀察真仔細！是不是夏天下雨都會打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動）

教師：“哦，原來這個叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過后，天上就會多出什么呢？那個就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

2、看一看，畫一畫

教師：“小朋友們，這個就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動）

教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動一動小手吧！”

教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)）

教師：“小朋友們都畫的不錯哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見！”

教學(xué)反饋：

1、整個教學(xué)過程中，老師采用圖片展示等方式來指導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。

2、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十四】

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

五、評價

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十五】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學(xué)折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導(dǎo)。

3、教師重點指導(dǎo)長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請幼兒說說。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十六】

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《發(fā)光的魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

活動目標：

1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進行套色運用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

活動過程：

一、觀察了解線條畫的特點。

1、看看線條的排列，引起興趣。

今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。

原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強調(diào)套色的運用。

問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？

二、幼兒作畫，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

3、 教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、說一說作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動反思：

通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十七】

活動目標：

1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

導(dǎo)語：手拉手跳個大圓圓舞，一個圓圓來跳舞，兩個圓圓來跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

二、自由組合畫圓。

1、教師示范畫圓。

（1）導(dǎo)語：圓圓還想到畫紙上來跳舞呢！

（2）教師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓。

導(dǎo)語：一個大圓圓來跳舞了，兩個圓圓手拉手來跳舞了，一個大圓圓抱著一個小圓圓來跳舞了，一個大圓圓背著兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請圓圓來跳舞嗎？（請2—3位幼兒范畫并說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。）

2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。

（1）兒歌提示：一個大圓圓出來跳舞了……。

（2）鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

（3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

三、想象、添畫。

1、示范添畫。

（1）出示水彩筆，示范添畫太陽。導(dǎo)語：（水彩筆）魔術(shù)棒說：“變變變，圓圓變成大太陽”。提問：“圓圓怎么變成大太陽啦？”（畫上太陽的光就行了）

（2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

2、欣賞范畫，擴展想象范圍。

（出示范畫）導(dǎo)語：變變變，圓圓又變成了什么？請你仔細的看一看，再與好朋友輕輕地說一說。

3、幼兒進行想象添畫，教師巡回。

（1）交代要求：請幼兒當魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進行添畫。

（2）教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。

（3）鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

（4）用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗。

展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說：圓圓變成了XXX，說的越多越好。

五、結(jié)束、延伸活動：

1、戶外找圓圓。

教師：告訴你們噢！調(diào)皮的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十八】

【活動意圖】

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構(gòu)圖充滿童趣，特別是每只大象的動態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

【活動目標】

1．觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。

2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

3．體驗創(chuàng)造的快樂。

【活動準備】

1．繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

【活動過程】

（一）故事導(dǎo)入。

1．艾瑪?shù)奶貏e之處。

是誰？（出示PPT）這只大象和平時的大象有什么不一樣？

（二）理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1．森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？

2．天亮了，發(fā)生什么事情了？所有大象都變一模一樣會有什么麻煩？

3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？

（三）自選圖案進行創(chuàng)作。

1．如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

2．出示范畫，觀察圖形的不同。

3．作畫要求。

4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（四）參加化裝節(jié)結(jié)束活動。

活動延伸：開展一次化裝節(jié)活動。

【活動反思】

繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?；顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r，發(fā)展著孩子一個隨機應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達到提高孩子各方面的能力的。

不足之處：

1、幼兒自主閱讀的成分不多。

2、問題的設(shè)置不夠簡潔。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇十九】

【活動目標】

教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

【活動過程】

一、引起興趣。今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

【活動結(jié)束】

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

主題活動思考：

此主題活動重要環(huán)節(jié)設(shè)計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動目標。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫層面的專業(yè)技能，而應(yīng)當讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識。第二：范畫時，示范性完彩蝶的撕法后，應(yīng)當把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實際操作時，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進而充分運用她們的想像力。

總而言之，此次課堂教學(xué)從設(shè)計方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動后的思考中了解到每一次主題活動全是一次造型藝術(shù)的造就，堅信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中，對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十】

活動目標

1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、感受色彩對比。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。

活動準備

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動過程

1、觀察鞋底，引發(fā)興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示給大家看）

(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設(shè)計鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

活動延伸

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。

教學(xué)反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十一】

活動目標：

1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

2、 在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學(xué)會互相學(xué)習(xí)，開闊思路。

3、 將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

活動準備：

1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

3、 幼兒用書。

活動過程：

1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的'特點。

教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）

（1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

（1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）

（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。

3、幼兒自主制作，教師進行個別指導(dǎo)。

（1）教師交代注意 事項。

1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

（2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。

（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十二】

活動目標

1．樂意向親朋好友表達自己的祝福。

2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂。

重點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。

難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

解決策略：請幼兒觀察不同的賀卡的特點，鼓勵他們向周圍的人表達祝福。

活動準備

1．賀卡圖片若干。

2．幼兒人手一套操作工具。

活動過程：

一．賀卡真美。

1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說說自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點。

二．賀卡表心意。

1．你想送誰賀卡？

2．討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫一畫自己在新年里的愿望；給長輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。

3. 討論如何做張精美的賀卡。

（剪貼、斯貼、畫）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）

4. 學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。

教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

三．做張精美的賀卡。

1．幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.幼兒制作賀卡，教師巡視。

3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

4．欣賞自制的賀卡。

延伸活動：區(qū)域活動的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十三】

活動目標：

1.在踩腳印、找色塊的`游戲中，對玩色感興趣。

2.能根據(jù)色塊的形狀大膽想象，嘗試創(chuàng)意想象畫，感知變化的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.紅、黃、藍、黑、白，水粉顏料。

2.水粉筆30支。

3.畫紙、kt板若干。

4.鞋套每人1付。

5.游戲音樂2首。

活動過程：

一、踩色游戲，激發(fā)興趣。

師：來了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢？

今天，我們要用小腳玩?zhèn)€踩顏色的游戲，請你找一個喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。

二、色塊創(chuàng)意想象畫。

（一）觀察畫面，感知色彩的變化。

提問：你看到了那些顏色？

小結(jié)：紅色、黃色、藍色碰在一起，還會變出其他的顏色。

（二）根據(jù)色塊，鼓勵幼兒大膽想象。

提問：在這些一塊一塊的顏色里，會藏著誰？像什么？

（三）小組合作，創(chuàng)作想象畫。

在這些一塊一塊的顏色里還會有什么有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來，和小伙伴說一說、畫一畫、變一變。

三、欣賞、評價、提升。

展示作品，幼兒相互欣賞，提問：你找到了什么？你覺得它在干什么？

活動反思：

美術(shù)的核心價值是提高審美能力，讓孩子學(xué)會欣賞美、感受美、表現(xiàn)美。本次活動，我通過生動形象的語言、節(jié)奏歡快的音樂，將游戲融入到美術(shù)活動中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達、在玩中愛上畫畫！縱觀全過程，我做如下反思與小結(jié)：

1.趣味踩色。在“踩色游戲”這一環(huán)節(jié)中，我充分尊重幼兒意愿，讓其自主選擇喜歡的顏色，用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏，在畫紙上留下五彩的色塊，通過與色彩的自由接觸感受色變的快樂，體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。

2.自由想象。在此過程中，只是給予適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，盡情地讓他們的想象，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。對作畫的要求沒有過多的局限，幼兒在作畫過程中可以自由結(jié)伴，在大大的畫紙上創(chuàng)想、添畫，體現(xiàn)活動形式的自由、開放。

3.自主表達。老師以多種形式，多個維度鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)意，滿足每個孩子表達與表現(xiàn)的欲望和需求，體現(xiàn)評價的互動、有效。當然，活動中還存在一些不足，每個環(huán)節(jié)之間的時間把握可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點部分，教師盡可能的要少講，精講，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有更充足的時間來進行繪畫活動。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十四】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細動作。

4、體會創(chuàng)造的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

活動難點：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動準備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。;本文各色的球都要團幾個。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

教學(xué)反思：

糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭?，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛?；顒又?，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十五】

活動目標：

1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。

活動準備：

1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。

2.水彩筆、畫紙、花紋范例。

活動重難點：

1.重點：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

活動過程：

1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

提問:這是什么？一般誰會用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?

2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會，一起來看看。

(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。

(2)教師進行總結(jié)、提升。

小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。

3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。

師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。

師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作？

可針對個別幼兒的需要進行指導(dǎo),重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。

(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。

(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。

師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？

(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。

中班語言兒歌《兩只蚊子吹牛皮》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂（快板書）幼兒園班本課程《螺絲的奇妙力量》課件PPT主題故事教學(xué)活動

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十六】

活動目標：

1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用團、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。

活動準備：

汽車圖片、彩泥、教師制作的汽車

活動過程：

一、讓幼兒觀察圖片，了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。

1、今天老師給你們帶來了幾張汽車的圖片，請小朋友仔細看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個車輪？車上還有什么？是什么樣子的？

2、教師小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。

3、今天老師給小朋友帶來了用彩泥做的一輛車子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請小朋友仔細聽。

二、教師講解示范制作車子。

1、首先我們要團一個大圓球。

2、然后我們把這個圓球用兩個手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長方體。

3、做好后，我們用兩個食指按住長方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。

4、然后我們再來做車窗，我們一共要做四個車窗兩個大，四個小，做好后我們把它們貼上去。

5、接下來我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個，然后我們把車輪按在車身上，注意車輪要有一半在車身外邊。

6、最后我們做車燈，我們捏一點彩泥，做成圓圓的形狀，然后貼上去。

三、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)

1、小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個小朋友都準備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車的時候，如果需要其它顏色，可以問旁邊的小朋友借。

2、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來制作小汽車，老師要看看哪個小朋友制作的車子很漂亮。

四、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認真制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來看看哪個小朋友制作的車子最漂亮。

2、評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十七】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細動作。

4、體會創(chuàng)造的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

活動難點：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動準備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

活動反思：

在幼兒探索糖葫蘆時，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式?！疤呛J”這個活動設(shè)計，來源于幼兒日常生活中的一個興趣點，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機械學(xué)習(xí)強調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法重視學(xué)的過程，在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫技能。從中，我體會到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十八】

活動目標

1、通過欣賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

2、根據(jù)自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細節(jié)特征進行設(shè)計。

3、將自己有趣的想法融人設(shè)計，感受其中的樂趣。

活動準備

1、幼兒在前期的欣賞活動中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗；通過與家長的上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。

2、鞋子的側(cè)面圖片。

3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。

(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。

教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?

(2)教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。

教師：這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

(3)教師引導(dǎo)幼兒對比欣賞。

教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計，并和同伴交流。

(1)教師：如果請你來設(shè)計一只鞋子，你會設(shè)計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

(3)教師：請你和好朋友說一說你的想法。

因為后期的創(chuàng)作重要設(shè)計不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能，簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

教師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

4、展示幼兒的作品。

教師：誰來向我們介紹一下，你設(shè)計的鞋子最滿意的地方在哪里?

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇二十九】

活動目標：在欣賞，操作中感受金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美?；顒訙蕚洌簆pt，自制魚缸，金魚圖片若干、寶貼等

活動流程：

一、活動導(dǎo)入

1、你們喜歡小金魚嗎？來說說你的理由。

2、教師小結(jié)：小金魚身上的顏色花紋很漂亮，它們在水里游的時候，陽光照射在湖面上，它們的身上會閃閃發(fā)光，可美啦！

二、ppt欣賞

1、你們知道嗎？我們生活中的小金魚這么美，其實在畫中的小金魚也很漂亮，我們一起去看看吧！

2、播放ppt，你覺得這些小金魚長的怎么樣，美在哪？

教師小結(jié)：金魚在水里游來游去，特別自由、特別安逸，它的尾巴好似一條

漂亮的裙子，就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。

過渡：今天在我們的水底世界有一場金魚的舞會，這些小金魚都趕著參加水

底世界舞會，我們一起來看看吧。

3、欣賞金魚視頻，感受金魚舞蹈的獨特美。

三、幼兒操作

1、今天水底世界還有好多金魚也想來參加這場舞會，但是這些金魚不會跳，今天想請你們做它們的舞蹈教練，讓它們在魚缸中先練一練、跳一跳好嗎？●幼兒第一次嘗試：請一條金魚跳跳舞，會是一個什么樣的舞蹈教師巡回指導(dǎo)，并請個別幼兒上來演示。

2、金魚們有些累了，請它們在你的魚缸里休息一會兒，請你們把它停在魚缸的某一個地方。

過渡：一個人跳舞挺開心的，可是跳著跳著就想“要是有一個舞伴就好了”，

那我們現(xiàn)在就請上它們的舞伴吧。

●幼兒第二次嘗試：請兩條或三條金魚跳跳舞。

3、請個別幼兒上來介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

四、活動結(jié)束

小金魚的舞蹈真美呀，下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來欣賞一下吧！

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十】

【活動目標】

1、初步嘗試運用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。

2、能大膽布局繪畫。

【活動準備】

1、事先請幼兒觀察過自己的家;

2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

1、教師示范繪畫方法：

2、交代繪畫要求：

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、重點：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

難點：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。

四、作品展示與評價。

1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。

2、教師總結(jié)：表揚認真、細心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十一】

活動名稱：小鳥造的房子（中班藝術(shù)）

設(shè)計意圖：本次活動，想讓幼兒們通過《小鳥造的房子》這個故事，了解制作鳥窩的步驟，并且懂得做任何事都要至始

至終才能把事情做好的道理。通過自己動手畫一畫，貼一貼的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標：

1、聽故事，了解小鳥造窩的基本順序。

2、畫一畫，貼一貼，體驗學(xué)畫鳥窩的樂趣。

活動準備:長方形紙條、記號筆、蠟筆、畫紙、固體膠

活動重點：畫鳥窩的步驟

活動難點：貼鳥窩

活動流程：故事導(dǎo)入——鳥窩制作——幼兒操作——活動延伸

活動過程：

一：故事導(dǎo)入，引起興趣

1、出示PPT中的圖片。

師：寶貝們，看一看，這些圖片上的是什么？

幼：鳥窩，小鳥的家

師總結(jié)：這些是小鳥自己動手給自己造的房子，今天我們中二班來了一只喜鵲，它是樹林中做窩能手，小鳥們都來向它學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)，中二班的朋友們，讓我們也一起跟著學(xué)一學(xué)吧！

2、播放錄音，聽故事。

師:讓我們共同欣賞故事，聽一聽故事中出現(xiàn)了哪些小鳥，最后誰學(xué)到了做鳥窩的本領(lǐng)？

師小結(jié)：當大家得知喜鵲會做鳥窩的本領(lǐng)之后啊，畫眉鳥，烏鴉，麻雀，小燕子都飛來學(xué)習(xí)了，最后啊小燕子把做鳥窩的本領(lǐng)學(xué)到了，讓我們也跟著喜鵲學(xué)一學(xué)吧

二、根據(jù)故事，繪畫鳥窩

1、步驟一：鳥窩底座

喜鵲從河邊取來了一些粘土，做成一個圓餅的樣子。

畫眉鳥學(xué)著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。

畫一個圓形，作為鳥窩的底座。

2、步驟二：樹枝圍窩

3、喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。

烏鴉照著喜鵲的樣子，也將樹枝搭了個架子。

3、步驟三：整理樹枝

喜鵲又在樹枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。

麻雀也學(xué)會了喜鵲做窩的方法，開心的飛回去做窩了，可是它做的窩毛毛糙糙的。

4、步驟四：裝飾鳥窩

喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里，這個窩才算做好了。

小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實又好看。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在我們一起來為小鳥們造一間房子吧。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、活動延伸

幼兒們一起分享和分享自己的作品，把做好的作品貼到主題墻上去吧

小鳥造的房子_中班

喜鵲是做窩的能手，它做的窩漂亮又堅固。林中的鳥兒都來向喜鵲學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。

喜鵲從河邊取來一些粘土，做成一個圓餅的樣子。一只畫眉鳥叫起來說：“我知道怎樣做窩了。”從此，畫眉鳥的窩就做成圓餅樣的東西。

喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。一只烏鴉又叫了起來：“我也知道怎樣做窩了。”烏鴉說完也飛走了。自然啦，烏鴉的窩只好算是搭了個架子。

喜鵲又在樹枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。麻雀看到這里也大叫：“我學(xué)會了?！甭槿刚f完飛回去了做窩了。結(jié)果啊，它的窩做得總是毛毛糙糙的。

喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里，這個窩才算做好了。小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實又好看，不過，喜鵲的窩在樹上，燕子的窩在屋檐下。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十二】

設(shè)計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我特設(shè)計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標：

1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、范畫一張。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。

2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。

（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。

3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。

剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個別幼兒變出的東西。

4、老師示范印。

剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什么？（請個別幼兒說一說）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫，你們想學(xué)嗎？請小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個小不點瓶蓋，做眼睛。

5、幼兒自己印畫

現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來，幼兒自己作畫，老師巡回指導(dǎo)。

6、請幼兒互相觀賞各自的畫。為此須請家長做好以下準備工作。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十三】

目標：

嘗試用抹布拖色，并根據(jù)不規(guī)則的色塊進行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動物，體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

準備

幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。

教師：演示畫板一塊、動物圖片若干

設(shè)計意圖：《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機會讓幼兒去感受和體驗，從而豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進一步發(fā)展，在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，開始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征，動物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內(nèi)容，但是對現(xiàn)階段的幼兒而言，完整的表現(xiàn)其特征還存在難度，所以在本次活動中，我嘗試采用“借形想象”的方式，選用抹布拖色的有趣方式，鼓勵幼兒對自由涂抹形成的色塊進行聯(lián)想，想象出各種動物的外形，并嘗試用添畫細節(jié)的方式表現(xiàn)動物，在自主操作體驗中，激發(fā)幼兒想象，滿足幼兒表現(xiàn)。

活動預(yù)設(shè)方案：

一、導(dǎo)入

1、（出示抹布）師：小毛巾可以干嘛？

2、（過渡）師：小毛巾還可以畫畫呢！

二、抹布拖色

1、師示“拖色”（兒歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾顏料來畫畫；拖到左來拖到右；拖到上來拖到下；東拖拖，西拖拖；色塊相連手拉手！

2、幼兒操作（第一次）：抹布蘸顏料，在自己畫板上自由涂抹。

注意：色塊需相連；畫紙得留白

三、動物躲貓貓

1、師：其實在我們拖出的色塊里藏了動物朋友，找找可能是什么？

小結(jié)：只要知道動物的特征，我們就能很快的把它找出來！

2、師：再來換個角度看一看，又會有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢？

小結(jié)：原來換個角度看，能找出不同的動物！

3、師示“請出動物”：用黑色記號筆勾出色塊的輪廓，再添畫其特征。

4、（出示動物圖片）師：來了一群動物朋友，會不會藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢？快點把它找出來吧！

5、幼兒操作（第二次）

找動物：說說你找到了什么動物？可換個角度看，和朋友商量一下。

請動物：沿著色塊邊緣勾出輪廓線，添畫動物的特征等細節(jié)。

四、作品欣賞

1、作品展示欣賞。

2、游戲：動物躲貓貓，（動物）在哪里？迅速找出來者為勝！

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十四】

活動目標：

1、嘗試了解家中房間的用途。

2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！

2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的.名字告訴我他們是什么房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

二、基本部分。

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？

2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？

3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！

4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。

活動反思：

1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十五】

活動目標

學(xué)習(xí)制作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？

2、師出示兩張范畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）

（二）教師示范作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）

（三）幼兒作畫。

教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！?/p>

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十六】

活動目標：

1、通過觀察、想象，嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。

2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。

2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。

活動過程：

1、聽聲音激趣。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？

2、小丑魚邀請做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）

“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?！?/p>

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

4、出示范畫

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設(shè)計了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?/p>

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設(shè)計師，設(shè)計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。

6、評價，海底世界展

教師：說說你設(shè)計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十七】

活動目標

1.學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備

1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。

2.幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

1.圖片：螞蟻

教師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。

身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）

現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

2.幼兒觀察螞蟻

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？

2.討論：螞蟻是怎樣找食物？

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？

三、幼兒繪畫

1.觀察畫面：螞蟻的家

2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。

（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、展示作品

請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十八】

活動目標

1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備

1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

活動過程

1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

提問：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!

2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家?！毕嗫?。

(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規(guī)律的粘貼。

(2)作品分享。

3、活動延伸。

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇三十九】

【活動目標】

1、通過教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

【活動準備】

1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）

2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

3、烘干機、錄音機、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

【活動過程】

一、開始部分。

1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤妫吲d嗎？

2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）

3、師：“天亮了，該起床了。”

二、基本部分。

1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。

2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）

那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？

5、師示范步驟：

（1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

（2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊）

（3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。

（4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。

（5）為了使顏色干的快，在烘干機上烘一烘。

（6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？

請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂）

三、結(jié)束部分。

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有哪些夢？

中班最新美術(shù)繪畫課教案【篇四十】

設(shè)計背景

播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

重點難點

1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。

活動準備

1、輪船模型（或圖片）。

2、 操作材料：白紙、彩筆。

3、 范例一個。

活動過程

1、教師以猜謎語的形式引出主題：

好大一座樓，

總在水上游；

風(fēng)浪都不怕，

不拉它不走。

（謎底：輪船）

教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。

2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣

3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察

4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1）幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊，不要挪動

2） 鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計美麗的裝飾圖案

5、講評幼兒的作品

教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長；2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

小百科：輪船一般有狹義和廣義兩種用法，輪船推進方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式，一種是原始的以人力踩踏木輪推進，一種是現(xiàn)代的以機械化螺旋漿推進。

最新繪畫《小船》教案三篇

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。教案是實現(xiàn)教學(xué)目標的有效手段，網(wǎng)上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？了解“繪畫《小船》教案”的小伙伴們趕緊來看一下這篇文章，本文僅供參考內(nèi)容僅供參考之用！

繪畫《小船》教案(篇1)

繪畫是一門非常有趣的藝術(shù)形式，通過畫筆和顏料，藝術(shù)家能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)造力和想法轉(zhuǎn)化為可見的形象。繪畫不僅僅是表現(xiàn)視覺效果，更是一種表達情感和思想的方式。本篇文章將詳細介紹繪畫《小船》的教案，旨在提供一種生動、具體和詳細的指導(dǎo)方法，幫助讀者更好地了解如何教授繪畫作品《小船》。

正文：

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)學(xué)生對于繪畫的興趣和熱愛；

2. 學(xué)習(xí)提取主題和表達情感的能力；

3. 掌握繪畫的基本技巧和表達手法；

4. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造的能力。

二、教學(xué)準備

1. 繪畫材料：畫紙、顏料、畫筆、水杯、調(diào)色板等；

2. 繪畫示例：已完成的《小船》繪畫作品；

3. 相關(guān)教學(xué)資料：有關(guān)繪畫《小船》的圖片、書籍或視頻。

三、教學(xué)過程

1. 引入

老師可以通過展示一幅繪畫作品《小船》，并詢問學(xué)生對于作品的感受和想法，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。引導(dǎo)學(xué)生思考小船的象征意義以及航行的背后可能蘊含的故事。

2. 講解主題

在引入的基礎(chǔ)上，講解小船作為繪畫的主題的意義與特點。通過展示相關(guān)圖片或故事，幫助學(xué)生更好地理解小船所代表的意義，如自由、冒險、溫馨等。

3. 觀察與分析

學(xué)生觀察提供的相關(guān)圖片或?qū)嵨?，分析小船的形狀、線條和顏色等特點。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，提取小船形象的主要特征和表達方式。

4. 示范與實踐

老師可以進行繪畫示范，展示如何運用基本的繪畫技巧和手法來描繪小船。同時，鼓勵學(xué)生進行實踐，通過繪畫小船來表達自己對主題的理解和感受。老師要給予學(xué)生充分的自由和創(chuàng)造的空間，不限制他們的想象和表現(xiàn)方式。

5. 交流與展示

鼓勵學(xué)生將自己的繪畫作品展示給全班同學(xué)，以促進彼此之間的交流與學(xué)習(xí)。在展示的過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生評論和評價彼此的作品，并提供積極的建議和反饋。

6. 總結(jié)與拓展

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生反思并總結(jié)自己在繪畫《小船》過程中的收獲和體會。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將小船與其他元素進行組合，創(chuàng)作出更加豐富和有趣的作品，拓展學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

通過一節(jié)繪畫《小船》的教案，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)繪畫技巧和觀察能力，更能夠表達自己對于主題的理解和感受。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，豐富他們的藝術(shù)體驗，并培養(yǎng)他們運用藝術(shù)表達情感和思想的能力。希望本教案能為您的繪畫教學(xué)提供一些啟示和指導(dǎo)。

繪畫《小船》教案(篇2)

導(dǎo)語：

繪畫是一種表達情感和想象力的藝術(shù)形式，通過繪畫，人們可以將內(nèi)心的世界展現(xiàn)出來，與他人進行交流和共鳴。而《小船》作為教案主題，將引導(dǎo)學(xué)生用畫筆將自己對小船的理解和感受表達出來。本教案旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的藝術(shù)技巧，讓他們在創(chuàng)作中體驗到美的魅力。

一、教學(xué)目標

1.了解小船的象征意義，理解小船藝術(shù)作品的意境和寓意。

2.掌握繪畫技巧，包括線條表現(xiàn)、色彩運用等方面的基本技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高對細節(jié)的把握和表達能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)準備

1.教師準備

（1）《小船》的相關(guān)素材和圖片，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參考。

（2）展示板和畫架，方便學(xué)生進行繪畫和展示。

（3）彩色鉛筆、水彩顏料、畫筆等繪畫用具。

2.學(xué)生準備

（1）鉛筆和橡皮擦，作為草圖繪畫的工具。

（2）繪畫紙和調(diào)色盤，作為最終作品的載體。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

向?qū)W生展示一幅繪畫《小船》的作品，并引導(dǎo)學(xué)生描述作品中的細節(jié)和意境。提問學(xué)生對小船的理解和想象，以激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。

2.理論知識講解（約10分鐘）

（1）講解小船的象征意義。引導(dǎo)學(xué)生理解小船在藝術(shù)作品中的象征意義，如自由、勇氣、追逐夢想等等。

（2）介紹繪畫技巧。講解線條表現(xiàn)的基本原則，如粗細、曲直等方面的概念和運用。同時介紹色彩的基本運用，如色調(diào)、層次等方面的技巧。

3.實踐練習(xí)（約30分鐘）

（1）草圖繪畫。要求學(xué)生先用鉛筆和橡皮擦進行草圖的繪制，通過幾次調(diào)整和修改來確定最終的構(gòu)圖和表達方式。

（2）基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練。學(xué)生可以用彩色鉛筆或水彩顏料進行繪畫，根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格進行選擇。老師可以進行一對一的指導(dǎo)和提醒，幫助學(xué)生逐步掌握和運用繪畫技巧。

4.創(chuàng)作實踐（約40分鐘）

（1）創(chuàng)作指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解來進行創(chuàng)作，最好將小船的象征意義和自己的心情融入其中。老師可提供一些建議和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

（2）展示和點評。學(xué)生最后將自己的繪畫作品進行展示和交流，可以讓其他同學(xué)進行點評和評論，促進學(xué)生之間的交流和思想碰撞。

四、教學(xué)延伸

1.組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，增加他們對藝術(shù)的感知和理解。

2.邀請專業(yè)的藝術(shù)家或藝術(shù)老師來進行講座和指導(dǎo)，幫助學(xué)生開闊視野，了解藝術(shù)界的最新動態(tài)。

五、教學(xué)總結(jié)

通過繪畫《小船》的教案設(shè)計，學(xué)生可以在實踐中增加對藝術(shù)的感悟能力和應(yīng)用能力，從而提高他們的審美修養(yǎng)和繪畫技巧。同時，通過分享和交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高團隊協(xié)作和表達能力。這種基于實踐的藝術(shù)教學(xué)方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，也能提升他們的情感表達和藝術(shù)鑒賞能力。希望通過本教案的指導(dǎo)，學(xué)生們能夠在繪畫中感受到美的力量，并將這種體驗融入自己的人生中。

繪畫《小船》教案(篇3)

繪畫是一門藝術(shù)形式，通過畫筆和色彩的運用，可以將創(chuàng)作者的內(nèi)心世界和情感表達出來。繪畫不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還能夠開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達自己對于“小船”主題的理解與感受，同時培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫技巧。

一、課程目標：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對于繪畫的興趣，并提高他們的繪畫技能。

2. 通過繪畫表達主題，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察力和細致入微的注意力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 引導(dǎo)學(xué)生理解并探索“小船”主題。

2. 學(xué)習(xí)和運用繪畫的基本技巧和方法。

3. 繪畫《小船》作品。

三、教學(xué)過程：

1. 討論引導(dǎo)（10分鐘）

讓學(xué)生分享對于“小船”主題的理解與感受，引導(dǎo)他們從不同角度思考和探索這個主題。可以提問一些問題，例如“小船代表了什么？”、“小船搭載了什么？”，以激發(fā)學(xué)生的思考和想象。

2. 技巧學(xué)習(xí)（20分鐘）

介紹一些繪畫的基本技巧和方法，例如線條的運用、色彩的運用等?？梢酝ㄟ^示范或者視頻教學(xué)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些技巧，并引導(dǎo)他們在實踐中體驗和運用。

3. 創(chuàng)作準備（10分鐘）

給學(xué)生準備繪畫所需的材料，包括鉛筆、顏料、畫刷、調(diào)色板等。并提供一些樣板或者參考圖片，供學(xué)生參考和借鑒。

4. 繪畫實踐（50分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)自己對于“小船”主題的理解與感受，運用技巧和方法進行繪畫創(chuàng)作?？梢栽O(shè)置一些限定條件，例如只能使用黑白顏色，或者只能使用冷色調(diào)等，以增加學(xué)生的創(chuàng)作難度和挑戰(zhàn)。

5. 分享和評論（20分鐘）

讓學(xué)生分享自己的繪畫作品，并進行互相評論和討論。鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法和看法，并提供積極的反饋和建議，幫助他們進一步改進和提高。

6. 總結(jié)（10分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)和繪畫作品進行總結(jié)，可以讓學(xué)生回答一些問題，例如“你對于本次繪畫有什么新的收獲？”、“你今后還會繼續(xù)繪畫嗎？為什么？”等，以加深學(xué)生對于繪畫的思考和理解。

四、教學(xué)評估：

1. 觀察學(xué)生在課堂上的參與和表現(xiàn)，包括他們的思考、創(chuàng)作、交流等方面。

2. 對學(xué)生的繪畫作品進行評價，包括技巧運用、主題表達、創(chuàng)造力等方面。

3. 學(xué)生的表現(xiàn)和作品會有不同的水平和風(fēng)格，教師應(yīng)該注重給予積極的評價和建議，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣和潛力。

通過本教案的實施，學(xué)生將能夠理解和表達“小船”主題，同時培養(yǎng)他們的觀察力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感表達和思維發(fā)展的方式。希望通過這門課程，學(xué)生能夠在繪畫的世界中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，不斷探索和追求藝術(shù)的美妙。

美術(shù)中班繪畫教案10篇

開學(xué)前，老師們需要準備好教案和課件。每位教師都應(yīng)該細致地設(shè)計自己的教案和課件，因為教案是教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。如果你對寫教案和課件存在疑問，那么我推薦給你一個名為“美術(shù)中班繪畫教案”的資源，希望對你有所幫助，記得收藏！

美術(shù)中班繪畫教案 篇1

設(shè)計意圖：

因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

活動目標：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動準備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動過程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的`動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題

設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

3、播放課件

設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

4、教師示范講解

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，教師講評。

活動結(jié)束。

請客人老師欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

美術(shù)中班繪畫教案 篇2

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｌ一ㄊ窃诖禾扉_放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動目標：

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進行刪

3.感受桃花的美，進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

活動準備：

1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁

活動建議：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的`興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象?。?/p>

2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染

（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)注意的問題。

3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價作品。

（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

活動延伸：

將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色

美術(shù)中班繪畫教案 篇3

教學(xué)提示：

鞏固用吹色的方法作畫。學(xué)習(xí)用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。

用手指蘸綠色點畫草地。還可以用紅色吹畫太陽，構(gòu)成一幅春天的畫。

將畫布置在小花園中。

活動反思：

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。

美術(shù)中班繪畫教案 篇4

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

活動準備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿?，想知道它們是誰嗎?

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的?

幼：有直線，曲線······小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)師：它們有什么不一樣的地方?

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事?

師：變成什么了?

4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚。

出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎?

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體;②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術(shù)中班繪畫教案 篇5

活動目標：

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是"報春花"之一。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

活動過程：

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花?你在哪兒見過這種花?

2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn))。

3、自由觀察桃花

--幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。

--按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式，也可用數(shù)字表示)。

4、交流探究結(jié)果。

--根據(jù)自己的記錄自由交流。

--個別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導(dǎo)，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)

--共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報春花"?

--師幼總結(jié)桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?

教學(xué)反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

美術(shù)中班繪畫教案 篇6

一、活動目標：

1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。

二、活動準備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

三、活動過程

一、導(dǎo)入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢

二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師：京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎

師：我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色

三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

四、幼兒作畫師：我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設(shè)計一個呢

五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動。

美術(shù)中班繪畫教案 篇7

【活動目標】

1、學(xué)會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。

【活動準備】

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

【活動過程】

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。

今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。

2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。

2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

四、講評。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫展。

美術(shù)中班繪畫教案 篇8

教學(xué)目標

1.讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。

2.鼓勵幼兒耐心細致地繪畫并對線描畫產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準備：

作畫紙人手一份，粗細線描筆，課件，大樹兩棵。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

師：在密密的樹林里，住著幸福的鳥媽媽，它要找一個地方安一個家，因為它的小寶寶馬上就要出生了?？?，蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了，但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上，鳥媽媽好擔(dān)心呀，就怕自己的寶寶會著涼，怎么辦呀?

幼：搭個鳥窩。

二、講解方法，示范線條。

1.師：對，我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭，看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們，快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

找出稻草。觀察稻草。

師：我們來看看，稻草是什么樣的。(細細的，直直的)那我們就用細直線來表示稻草，鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的，這樣蛋寶寶睡得才舒服，鳥媽媽才會放心。

在白板上進行操作。出示完整的畫面。

幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密，要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

2.師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里，真開心。點擊畫面(風(fēng)聲、稻草動)，哎呀，鳥窩會被風(fēng)吹走的，蛋寶寶又要睡在外面，會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找，還有什么材料可以用。

找出泥土。

師：鳥媽媽接受了你們的建議，用泥土和著水，在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周圍。

教師白板操作，請幼兒上前嘗試。

3.師：這下，鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩，真的很高興。點擊畫面(緊張的聲音，出現(xiàn)老鷹)。又怎么了，模仿老鷹：嘿嘿，我發(fā)現(xiàn)下面有幾個鳥蛋，我正好肚子餓了，可以當晚餐了。蛋寶寶有危險了，鳥媽媽好著急呀，怎么辦好呢?有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢?

找出樹葉。

師：這是個好辦法，我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍，讓蛋寶寶更加安全。

教師示范畫小樹葉。

三、作品展示，活動結(jié)束。

師：你最喜歡哪一個鳥窩，為什么?

引導(dǎo)幼兒用完整的花進行講述。

師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面，安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。

美術(shù)中班繪畫教案 篇9

活動目標：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進行擴散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

活動準備：

圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型。

二、兒歌：天上云。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里念了些什么？

2、討論：

云彩為什么有趣、？它會變成什么？為什么云彩會變？

3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點認的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

三、分組活動。

會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

美術(shù)中班繪畫教案 篇10

活動目標：

1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。

2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋;

活動過程：

一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、出示第一個信封，出示白色紙巾。

(1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫……)

過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身。

2、打開第二個信封，揭曉答案。

白色紙巾——彩色紙巾

二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。

1、想一想。

白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢?(幼兒可能會說畫出來……)

過渡語：到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!

2、教師示范操作，介紹操作步驟。

(先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上)

3、教師操作后，請個別幼兒示范操作(2男2女)

4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的?

5、說一說，揭曉答案。

(1)漂亮的餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會說顏料，蘸點顏色……)

(2)教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料……)

6、介紹操作材料，講明操作要求。

過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。

三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。

1、師幼點評。

2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的?

3、師小結(jié)，引出“浸染”。

先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。

4、學(xué)說“浸染”。

過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。

五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。

1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上……)

2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。

除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。

3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當當小小設(shè)計師設(shè)計一件漂亮的衣服吧。

六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。

1、第二次分組操作(分成4組，每組5人)，教師巡回指導(dǎo)。

用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。

2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。

3、每組請一個小朋友當模特，然后分組同時裝飾衣服。

活動結(jié)束：

1、作品展示。

將服裝成品展示在模特身上。

2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。

3、結(jié)束語。

你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢?讓我們出發(fā)吧!

活動反思：

中班美術(shù)活動《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。

活動過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡潔明了明確，導(dǎo)入較成功。

活動過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)—觀看課件，了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結(jié)束，活動過程設(shè)計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。

但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時解決問題的能力不強，教學(xué)機智有待加強!在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。

此外，活動材料紙巾的準備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動效果不夠明顯，教師可以適當?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會更好一些!