育人故事演講稿

育人故事演講稿(經(jīng)典八篇)。

只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證，在突然被要求需要在大會(huì)上演講時(shí)。準(zhǔn)備演講稿可以讓你更好地展示你的知識(shí)水平和能力，一份全面的主題演講稿有哪些精彩的地方呢？想要深入了解“育人故事演講稿”以下是為你準(zhǔn)備的一些相關(guān)資料，我們希望這些資料能供你參考和使用助你在學(xué)習(xí)和工作上獲得成果！

育人故事演講稿【篇1】

我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生提出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題： 什么是幸福？ 孩子們的答案各種各樣，得到家人的夸獎(jiǎng)就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到獎(jiǎng)勵(lì)的 我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生提出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題： 什么是幸福？ 孩子們的答案各種各樣，得到家人的夸獎(jiǎng)就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花就是幸福

記得有一年，我因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)到了一所新的學(xué)校，作為一名語(yǔ)文老師，我拿著嶄新的課本走進(jìn)了三年級(jí)的教室。

如果感到幸福你就拍拍手！ 我大聲對(duì)孩子們說(shuō)，孩子們紛紛舉手跟著我拍，他們的臉龐從僵硬立刻變得鮮活生動(dòng)。

我情緒高漲，視線從一個(gè)學(xué)生跳到另一個(gè)學(xué)生，最后定格在一個(gè)小男孩臉上。

他定定的坐在那里，臉扭曲著，看得出來(lái)他正在努力控制著眼眶中的`淚水。

你為什么不拍呀？ 她面無(wú)表情，一言不發(fā)。我又重復(fù)了一次，但男孩依舊抿緊了嘴唇，一聲不吭，表情甚至有些憤怒。

你叫什么名字？ 我有些生氣，耐性正在一點(diǎn)點(diǎn)的減弱，可奇怪的是，其他的孩子竟假設(shè)無(wú)其事的坐著，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。

我的耐性快要到極限了，正要發(fā)作時(shí)，旁邊的小女孩站起來(lái)小聲說(shuō)： 他得過(guò)小兒麻痹，右手缺了兩根手指。

我僵在了那里，看這這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，我的心里充滿(mǎn)了愧疚。我紅了臉，艱難的說(shuō)： 對(duì)不起，老師不知道，原諒老師，好嗎？

晚上，我在房間里看作業(yè)本，把男孩的單獨(dú)抽了出來(lái)，令我感到驚訝的是，在他的作業(yè)本上，根本就看不出來(lái)是用左手寫(xiě)的，他寫(xiě)的甚至比其他的孩子還要好，我沖動(dòng)得在他的本子上我畫(huà)了兩朵漂亮的小紅花。

自從那件事后，我的課前游戲改成了： 假設(shè)幸福的話(huà)跺跺腳吧！ 每次活動(dòng)，都會(huì)有一個(gè)特別的聲音，聽(tīng)到他的聲音，我都會(huì)感到很幸福。

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)，治愈一個(gè)個(gè)小小的心靈，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，是我們當(dāng)老師的最大成功！

育人故事演講稿【篇2】

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、在坐的各位朋友：

大家好！

我叫***，來(lái)自**中學(xué)。非常感謝教育局組織這次活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)交流。

有一首詩(shī)，這樣寫(xiě)道：

四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃， 秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。

這首詩(shī)是對(duì)人民教師解疑釋惑、凈化靈魂的謳歌，這首詩(shī)是對(duì)人民教師默默無(wú)聞、辛勤奉獻(xiàn)的贊美，這首詩(shī)是對(duì)人民教師甘當(dāng)人梯、培育棟梁的敬頌。

山的偉大在于峻峭，海的偉大在于浩瀚。人的偉大呢？人的偉大恰恰在于他的甘于平凡，在于他能像山一樣頂天立地，像海一樣兼容并蓄。唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)的好，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！。人民教師不僅要甘于平凡教給學(xué)生成才的知識(shí)，給學(xué)生頭腦的睿智，盡到授業(yè)的職責(zé)；更要甘于平凡傳授給學(xué)生人生的道理，給學(xué)生心靈的慰藉，盡到解惑的責(zé)任。從教十幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作及政治課教學(xué)，孩子們的心結(jié)，我耐心打開(kāi)；孩子們的呼聲，我細(xì)心聆聽(tīng)；孩子們的笑臉，我開(kāi)心歡迎；孩子們的成績(jī)，我用心鼓勵(lì)可以說(shuō)，我是一個(gè)富有激情的新時(shí)代年輕班主任，學(xué)生和我關(guān)系融洽，親似朋友，先后帶過(guò)的**個(gè)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，所帶學(xué)生積極向上，富有激情，有的大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)成為公司的中層領(lǐng)導(dǎo)。有人說(shuō)，生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的火花，躍下懸崖則形成壯麗的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉獻(xiàn)點(diǎn)滴，滋潤(rùn)萬(wàn)物。解惑滋潤(rùn)心田，授業(yè)成就人生，10幾年，我辛勤工作，而默默無(wú)聞；無(wú)私奉獻(xiàn)，而不計(jì)得失。10幾年的歷練，使我深深地懂得這樣的哲理，假如你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂；你非常討厭工作，你的生活就是地獄。10幾年蹉跎歲月，10幾年一路如歌。

我在***中學(xué)教政治課已經(jīng)*年了。在教學(xué)中，我的思路寬、點(diǎn)子多，所創(chuàng)編的**教學(xué)法，被**教育局在***推廣。*年來(lái)，她教的學(xué)生先后在**大賽、**大賽、**大賽中獲得****等幾項(xiàng)大獎(jiǎng)，我本人也先后被評(píng)為****、*****等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。從*年開(kāi)始擔(dān)任班主任，現(xiàn)在我所教的高**班已經(jīng)是我的第**屆學(xué)生了。但有誰(shuí)知道，成績(jī)和榮譽(yù)的背后浸透了自己多少心血和汗水??！

愛(ài)人常年在**工作，一年回不了幾次家。家里的大事小情全靠我一個(gè)人，既要照顧年幼的孩子，又要照顧老人。孩子生病，打完吊瓶、輸完液，急急忙忙的把孩子送到幼兒園，孩子哇哇大哭，我強(qiáng)忍眼淚、不忍回頭多看孩子一眼，毅然回到課堂上，已經(jīng)習(xí)以為常了；母親走路不小心摔傷了，被好心人送往醫(yī)院，在講臺(tái)上接到的醫(yī)院通知，已不記得幾次了；雙休日加班，我只能把孩子帶到學(xué)校讓孩子在我辦公室看圖畫(huà)書(shū)，而今孩子都*歲了，孩子最大的愿望就是爸爸媽媽陪她去公園開(kāi)心的玩一天。

我現(xiàn)在任班主任的這個(gè)班共**位學(xué)生。剛接這個(gè)班的時(shí)候，這些學(xué)生成績(jī)不太好，大部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話(huà)。有幾個(gè)學(xué)生離家遠(yuǎn)，中午，我就熱情的把她們帶到家吃飯；學(xué)生因事因病請(qǐng)假了，我就耐心的給他們補(bǔ)課；學(xué)生有煩心事想不通，她就耐心的和他們談心。在我和風(fēng)細(xì)雨式的教導(dǎo)下，學(xué)生們聽(tīng)話(huà)好學(xué)了，學(xué)習(xí)的興趣和積極性提高了，在去年的期末考試中，她們班取得了年級(jí)**名的好成績(jī)。

朋友們，你們可曾想過(guò)，在新世紀(jì)的今天，與那些遠(yuǎn)渡海外，一心只想加入美日國(guó)籍、被銅臭熏染了的變色蟲(chóng)相比；與那些自以為學(xué)貫古今，激揚(yáng)文字，評(píng)判歷史，指點(diǎn)江山、崇尚烏托邦的空想家相比。我是不是很平凡的呢？雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我從事的是葉的事業(yè)，勞動(dòng)著，卻默默無(wú)聞；奉獻(xiàn)著，卻不計(jì)得失。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。愛(ài)崗，是我應(yīng)盡的職責(zé)；敬業(yè)，是我恪守的本分；奉獻(xiàn)，是我生命的追求；創(chuàng)新，是我人生本色的展現(xiàn)。

雷鋒曾說(shuō)過(guò)如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否不娛樂(lè)有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？作為一個(gè)有理想、有責(zé)任的熱血青年，我們要做一滴水，去滋潤(rùn)每一寸土地；我們要做一線陽(yáng)光，去照亮每一分黑暗；我們要做一粒糧食，去哺育每一個(gè)有用的生命；我們要做一顆螺絲釘，永遠(yuǎn)堅(jiān)守著自己的崗位，在平凡的崗位上耕耘卓越的業(yè)績(jī)。

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒；人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。著名教育家朱光潛說(shuō)：只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。在多年的教學(xué)生涯中，我一直這樣努力的踐行著，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，用愛(ài)心解惑滋潤(rùn)學(xué)生心田，用誠(chéng)心授業(yè)成就學(xué)生人生！桃李不言，下自成蹊，風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī)，云在天空寫(xiě)詩(shī)，燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)，我愿用一顆火熱的心，在三尺講臺(tái)上譜寫(xiě)美麗的詩(shī)篇。

我的演講完畢，謝謝大家！

育人故事演講稿【篇3】

我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生提出過(guò)這樣一個(gè)環(huán)境問(wèn)題：“什么是幸福？”孩子們的反例各種各樣，獲得家人的夸獎(jiǎng)就是幸福，吃到好吃的食物就是美好，一家人生活在一起就是幸福，得到獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花就是幸福……

記得有一年，我因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)到了一所新的可以學(xué)校，作為一名語(yǔ)文教師，我拿著嶄新的課本走進(jìn)了三年級(jí)書(shū)本的教室。

“如果感到幸福你就拍拍手！”我大聲對(duì)孩子們直言，孩子們紛紛舉手跟著我拍，他們的臉龐從僵硬立刻變得鮮活生動(dòng)。

我情緒高漲，視線濃霧從一個(gè)學(xué)生跳到另一個(gè)學(xué)生，最后定格在一個(gè)小男孩臉上。

他定定的坐在那里，臉扭曲著，看得出來(lái)他正在努力控制著眼眶中的。

“你為什么不拍呀？”她面無(wú)表情，一言不發(fā)。我又重復(fù)了一次，但男孩依舊抿緊了指甲，一聲不吭，表情甚至有些憤怒。

“你叫什么名字？”我有些生氣，耐性正在一點(diǎn)點(diǎn)的減弱，可奇怪的是，其他幸好的孩子竟旁若無(wú)人的坐著，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。

我的耐性快要到極限了，正要發(fā)作時(shí)，旁邊的小女孩站起來(lái)笑嘻嘻說(shuō)：“他得過(guò)小兒麻痹，右手更何況了兩根手指?！?/p>

我僵在了那里，看這這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，我的心里充滿(mǎn)了愧疚。我紅了臉，艱難的說(shuō)：“對(duì)不起，老師不知道，原諒老師，好嗎？”

晚上，我在房間里看作業(yè)本，把男孩的單獨(dú)抽了出來(lái)，令我感到恐懼驚訝的是，在他的`作業(yè)本上，根本就看不出來(lái)是看不出來(lái)用左手上寫(xiě)的，他寫(xiě)的甚至比其他的孩子還要好，我激動(dòng)得在他的本子上我畫(huà)了兩朵漂亮的小紅花。

自從那件事后，我的課前游戲改成了：“假如幸福的話(huà)跺跺腳吧！”每次活動(dòng)，都會(huì)有一個(gè)特別的聲音，聽(tīng)到他的聲音，我都會(huì)感到很幸福。

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)法世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)，治愈一個(gè)個(gè)的心靈，對(duì)孩子的一生并負(fù)責(zé)，是我們當(dāng)老師的最老成功！

育人故事演講稿【篇4】

有人說(shuō)，教師是辛勞的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死羽毛狀方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說(shuō)都不是!教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起一起成長(zhǎng)的人。

我覺(jué)得，教師與學(xué)生是互相依賴(lài)的生命是三胞胎共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)又應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己“充電”，才能擁有一支源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)有效保證。

今天站在這里，我不想用意義那些華麗的夸飾去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起一起分享一下我的成長(zhǎng)故事情節(jié)。

記得剛踏上工作崗位之時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們中國(guó)科技大學(xué)進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)意義，尤其是沒(méi)有必要那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么訓(xùn)練方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講起什么、講多少，所以特別希望老教師湯寶如給一個(gè)明確的、具來(lái)源：體的、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有反轉(zhuǎn)。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去談，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣純粹、容易呢?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生既使在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生出該表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片頹廢。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻無(wú)能為力。再去聽(tīng)老教師的第一課，看到人家課堂上那熱烈的舞臺(tái)效果，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō):教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也未必一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)性的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。我的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較一下了一下與老教師的歧異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好套或幾套解決方案;他們善于動(dòng)員學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前在一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的星毛知識(shí)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而一堂課我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話(huà)通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下數(shù)學(xué)課一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我上能雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過(guò)對(duì)比，我終于明白，干科研工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要有的磨煉是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之塔就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到水源決不會(huì)枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書(shū)因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了我做得好首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念;再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師認(rèn)得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ?tīng)xx老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去組織學(xué)校里也經(jīng)常同時(shí)我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀讓的課這老師我深入細(xì)致查找著自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的減少，在我的眼前好象掀開(kāi)了一扇大門(mén)，現(xiàn)在我換句話(huà)說(shuō)地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話(huà):付出總有回報(bào)。

育人故事演講稿【篇5】

yJS21.Com

故事育人，是一種十分重要的教育方法。通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、細(xì)致的故事，我們可以對(duì)兒童進(jìn)行理性引導(dǎo)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和人生觀念。在故事中，我們可以領(lǐng)略到世間萬(wàn)物的美好，也可以感受到奮斗、付出和堅(jiān)持的力量。因此，故事育人的重要性不言而喻。

故事育人的過(guò)程中，最重要的可能是故事的教育性。我們可以通過(guò)講述一些具有啟發(fā)性和正能量的故事來(lái)影響和滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心。比如，我們可以與孩子分享《小狐貍和大樹(shù)》這個(gè)故事。這是一個(gè)小狐貍與大樹(shù)之間的故事。在故事中，小狐貍因?yàn)槿∨粩嗫撤ゴ髽?shù)，導(dǎo)致大樹(shù)之后沒(méi)有了葉子，失去了生命的力量和美麗。后來(lái)，小狐貍意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始反省，并嘗試不斷種植樹(shù)木，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的過(guò)錯(cuò)。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以啟發(fā)孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要破壞我們的大自然。

除了教育性之外，故事育人還具有安慰和鼓勵(lì)的作用。故事中的主人公往往都會(huì)經(jīng)歷一些失落和困難，但在最終得到成功的過(guò)程中也充滿(mǎn)了希望和力量。這些故事可以教育孩子們?nèi)绾我詷?lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)挫折和失敗，在最困難的時(shí)候保持勇氣和信心。比如，《小鳥(niǎo)的旅行》這個(gè)故事，敘述了一只小鳥(niǎo)在尋找故鄉(xiāng)般的旅途中，經(jīng)歷了許多艱難。但是，小鳥(niǎo)通過(guò)勇敢、堅(jiān)持、努力，終于找到了自己的歸宿。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以告訴孩子們?cè)谌松校灰眯呐?，付出，我們都能最終找到屬于我們自己的道路。

故事育人是灌輸?shù)赖碌暮梅椒?。故事中，有很多深入人心的毒“箭力“量息斗救呈穩(wěn)，比如犧牲、友愛(ài)、責(zé)任、真誠(chéng)、勇氣、寬容等等。故事中解決問(wèn)題的方式也常常映射出道德規(guī)范和價(jià)值觀。在班級(jí)教育中，我們可以有意識(shí)的選擇一些精心編排的故事，用來(lái)向孩子們傳遞一些健康向上的人生觀念和行為準(zhǔn)則。比如，《三只小豬》這個(gè)故事，可以教育孩子們勤勞、耐心、謀劃并預(yù)見(jiàn)未來(lái)的重要性。因?yàn)橐恢恍∝i太懶，用了幾頁(yè)教程沒(méi)修建好家，被大野狼吃掉了，另兩只小豬識(shí)大勢(shì)，聯(lián)合起來(lái)抵御野狼的進(jìn)攻，最終和省時(shí)、省力的方法建成了堅(jiān)固美麗的小屋子。

當(dāng)然，故事育人并不代表一昧地“灌輸”。我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極融洽的氛圍，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而不是一味被動(dòng)地接受。這樣，我們才能真正做到故事育人的最終目的：培養(yǎng)孩子們的思維能力、心理素質(zhì)和創(chuàng)造性，讓他們成為更好的人。

總之，故事育人是一種非常有效的教育方式。故事為孩子們帶來(lái)了許多啟發(fā)性的見(jiàn)解，也幫助他們理解和掌握人生必備的素質(zhì)。因此，教育者需要不斷地營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，推出生動(dòng)、有啟發(fā)性的故事，來(lái)激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)思考一些深入教育性、激發(fā)潛力的問(wèn)題，去幫助孩子們認(rèn)識(shí)自我、反思、發(fā)掘內(nèi)心潛在的能力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓故事育人成為培育未來(lái)新生命的重要支撐。

育人故事演講稿【篇6】

早上，我剛走進(jìn)教室，調(diào)皮大王“馬嘯野”就拿著一張紙條神秘兮兮地走到我跟前，小聲對(duì)我說(shuō)：“老師，楊逍給劉甜甜寫(xiě)的情書(shū)，我在地上撿到的?！薄扒闀?shū)？”我瞟了他一眼，“這家伙是我班出了名的小野馬，他的話(huà)不可當(dāng)真！”我隨手拿過(guò)來(lái)，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著：“甜甜，甜甜，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。我們交個(gè)朋友吧”此刻，教室里已是一片騷動(dòng)，有的抿著嘴笑，有的竊竊私語(yǔ)，甜甜已兩腮通紅，低著頭趴在桌子上。楊逍也憋得滿(mǎn)臉通紅，吞吞吐吐地說(shuō)“老師，那、那不是我寫(xiě)的?！薄熬褪菞铄袑?xiě)的！”幾個(gè)好事的還不依不饒。實(shí)際上我心里很清楚，紙條上的字跡分明是楊逍的。最近這孩子確實(shí)有些變化，每天頭發(fā)抹得亮亮的，知道愛(ài)打扮了，有時(shí)上課發(fā)呆，似乎在想心事。

我微微一笑，看了看同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，難道喜歡一個(gè)人有什么錯(cuò)嗎？劉甜甜是我們班的文藝委員，多才多藝，能歌善舞，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，我也很喜歡她呀，你們有誰(shuí)不喜歡呢？

“老師，不是你說(shuō)的.那種喜歡?！庇袔讉€(gè)膽大的說(shuō)道。嘿，還較上真兒了。我停頓片刻，想了想說(shuō)“國(guó)外研究表明，人在很小的時(shí)候就對(duì)異性存在好感，尤其到青春發(fā)育請(qǐng)，對(duì)異性興趣更濃。同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)老師小時(shí)候的故事嗎？”

同學(xué)們滿(mǎn)臉疑惑地瞪大了眼睛望著我，剛才叫得起勁的幾個(gè)同學(xué)也不再作聲。

“記得我在讀小學(xué)的時(shí)候，就非常喜歡我班的一個(gè)男孩兒，他是班里的體育委員，長(zhǎng)的帥氣，學(xué)習(xí)又好，特別是他投籃時(shí)的身影更令我贊嘆不已，我暗暗地喜歡著他?！?/p>

教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們的眼睛瞪得更大了，嘴巴也變成了”o”，此景像不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。

我接著說(shuō)：“升入初中后，我突然發(fā)現(xiàn)他其實(shí)沒(méi)有我以為的那么優(yōu)秀。比如皮膚太黑，說(shuō)話(huà)有時(shí)還結(jié)巴。初三時(shí)，我班的班長(zhǎng)引起了我的注意。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、幽默。數(shù)理化特棒。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他朝我笑，我心里感覺(jué)甜蜜極了。但是，我還是把對(duì)他的喜歡深深地埋在心里。并一再告誡自己，不要做錯(cuò)事，于是我更加拼命地學(xué)習(xí)，努力。那年，我們都考上了各自理想的學(xué)校。分開(kāi)后，好好想想，其實(shí)他也有不少缺點(diǎn)，自己的心很快平靜下來(lái)?！?/p>

孩子們驚訝地望著我，有的抿嘴偷偷笑著，其實(shí)我知道這些孩子在想什么。

“直到現(xiàn)在，那兩位男生壓根就不懂我年輕的心?？啥嗄陙?lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中互相幫助。回首往事，這些將成為我記憶中一段美麗的回憶。我想這才是真正的友誼。”

有的孩子長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，有的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“孩子們，其實(shí)喜歡一個(gè)人和被人所喜歡都是很正常的事。你們現(xiàn)在所說(shuō)的喜歡實(shí)際上是對(duì)別人的欣賞。我一直認(rèn)為學(xué)生時(shí)期，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不要把精力浪費(fèi)在感情上，因?yàn)槲覀冞€不成熟，感情還不穩(wěn)定。我們有緣走到一起，來(lái)到我們六年級(jí)五班這個(gè)大家庭，就應(yīng)該互相激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。等你長(zhǎng)大了，你就可以追求你所喜歡的異性朋友了。因?yàn)槟銈兂墒炝恕Ｄ銈冋f(shuō)對(duì)嗎？”

孩子們欣然接受，教室里的氣氛變得輕松自然，沒(méi)有了剛進(jìn)教室時(shí)的緊張尷尬。此時(shí)的楊逍和劉甜甜有一絲羞澀，但更多的是感激。

以后的日子，我班的男女同學(xué)交往和諧愉快，沒(méi)有了以前同學(xué)間的猜疑、亂起哄。學(xué)校編排的校園舞，我班的男生很大方地伸出邀請(qǐng)之手，一副紳士風(fēng)度，而女生也不再小家碧玉、靦腆、羞澀。他們認(rèn)為這是很自然的事。

出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題，我認(rèn)為強(qiáng)行禁止并非良策，默許更是一種失職，如何教會(huì)學(xué)生把握成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)自我管理才是良策。班主任在工作中應(yīng)該做到“尊重、關(guān)懷、信任”六字。正如教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：教育成功的秘密在于尊重和理解學(xué)生，誰(shuí)掌握了這把金鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。走進(jìn)孩子的心靈，我們將迎來(lái)一片蔚藍(lán)的天空。

育人故事演講稿【篇7】

說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，

每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作很枯燥，經(jīng)常有很多檢查。我的要求是不要把個(gè)人情緒帶到工作中去。

用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

知識(shí)的增長(zhǎng)和孩子們的笑聲，正是我對(duì)這份工作的熱愛(ài)，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，忘卻工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直告訴他：不要到處亂跑。

但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。孩子是一塊白板，它要求我們以愛(ài)為核心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這就是我最近通過(guò)四次談話(huà)和一棵樹(shù)所感受到的。

第三篇教師是什么？有人說(shuō)老師是春蠶和蠟燭。還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光榮的職業(yè)。我也在問(wèn)我自己：

"教師是什么？“答案是，當(dāng)我穿過(guò)它層層的光環(huán)，真正走進(jìn)它的時(shí)候，我知道老師是一棵小草，平凡而未知。而我們幼兒園的老師是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)和洗滌著孩子們的心。

我成天和孩子們生活在一起，感到無(wú)比快樂(lè)，原以為憑借新穎的教育理論和滿(mǎn)腔的工作熱情就可以輕快的勝任這份工作?？蓵r(shí)間久了，面對(duì)教師生活的平凡，瑣碎，工作的艱辛和壓力，我迷茫了、動(dòng)搖了，幼兒老師是否才是我最終的歸宿？這樣的狀態(tài)顯然違背了投身教育的初衷，育事我沉下心來(lái)重新審視定位。

中年的張老師仍然把她的孩子視為嬰兒的愛(ài)心；剛剛工作的周，就像她的孩子們的朋友一樣。要退休的前輩*還是數(shù)十年如一日的盡心盡責(zé)；我的身邊原來(lái)圍繞著這么多為幼教事業(yè)而踏實(shí)奉獻(xiàn)的同事。從他們身上，我逐漸明白，吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)是教師精神的支柱。重拾工作熱情的我，全心全意的投身到了我所熱愛(ài)的事業(yè)上。

我終于明白了：我是滋潤(rùn)孩子的雨，嬌柔，只為他們的健康成長(zhǎng)。

我記得有一個(gè)小男孩。他叫王偉。入園后，他是全園著名的“新聞人物”。于同齡孩子相比，他有許多特殊之處。在活動(dòng)中，他更是咄咄逼人，無(wú)拘無(wú)束。吃飯時(shí)，他會(huì)莫名其妙地挑別人；走路時(shí)，他會(huì)突然撞到前面的同伴；畫(huà)畫(huà)時(shí)，他會(huì)冷冷地在別人臉上畫(huà)一條線；高興時(shí)，他會(huì)突然打別人一拳，一天之內(nèi)，告他狀的小朋友接連不斷，只要有他在，教室便不得安寧。

通過(guò)家訪，我了解到：小偉的父親在外打工，常年不回家，孩子基本上由母親一人撫養(yǎng)，孩子因缺少管教，缺少愛(ài)，逐漸養(yǎng)成了"沒(méi)有人能管我、惟我獨(dú)尊"的性格。他的攻擊性行為是為了引起注意，以發(fā)泄他的不滿(mǎn)。

在了解了小偉的情況后，我沒(méi)有急躁，也沒(méi)有努力改變他。

育人故事演講稿【篇8】

“一個(gè)雖說(shuō)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以綻放美麗;可以碌碌無(wú)為，留下悔恨遺憾，也可以腳踏實(shí)地，走向輝煌壯麗。”我選擇了后者。八年來(lái)，我一直從事班主任教育工作。一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……盡管包含的有悲憤，但更多的是幸福。勤懇工作中，我以平常心偷懶著平常事;開(kāi)拓進(jìn)取中，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上才，我默默地耕耘，用汗水澆水出了絢麗絢麗的花朵。

作為班主任的快樂(lè)莫如學(xué)生對(duì)你的理解，對(duì)你的肯定。

工作12年來(lái)，我做了八年班主任，極為這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說(shuō)到學(xué)生，我總是有很多話(huà)要說(shuō)，因?yàn)樗麄兪俏业娜浚俏业奈ㄒ?八年的班主任工作并使我深深體會(huì)到，師生之間就像一個(gè)回音場(chǎng)：你用心靈向?qū)Ψ絽群埃骸拔易鹬啬恪保敲磳?duì)方心靈的回音便是：“我尊重你——”;你喊：“我理解你——”，對(duì)方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，對(duì)方的回音決不是：“我愛(ài)你——”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進(jìn)教室，看到他們，就會(huì)有陣陣愛(ài)的漣漪在嘹亮我胸中激蕩。八年來(lái)，我一直以“做人要有愛(ài)的情感”進(jìn)行自我教育。因?yàn)閻?ài)是溝通人們心靈的橋梁，愛(ài)能開(kāi)啟人的心扉，縮短人們的距離。

我經(jīng)常終身教育我的學(xué)生：“做人要以德為先?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈，提高他們的倫理道德情操，我組織學(xué)生每星期召開(kāi)主題班會(huì)，在班會(huì)上，中學(xué)生以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的'內(nèi)涵。生活中，他們從小事做起，為社會(huì)、為他人獻(xiàn)無(wú)私，獻(xiàn)微薄之力。在5——12汶川大地震期間，我班共計(jì)捐款600多元，錢(qián)雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠(chéng)之心足以打動(dòng)所有人。在班里，我不僅僅是老師，還是一位精神科，我用童心理解孩子，用愛(ài)心幫助孩子。排解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及財(cái)務(wù)壓力?！敖恍谋尽弊愿鎶^勇我走進(jìn)了孩子們的心靈世界，書(shū)面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的無(wú)所適從，還是同居中的失落，甚至是感情上為的迷茫，他們都會(huì)毫不猶豫的想到我，我們偷偷地探討如何面對(duì)困境，挑戰(zhàn)自我。

如果不會(huì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，一個(gè)上寮在書(shū)本遨游。那么，學(xué)生們看不到“大江東去”，也看不到“小橋流水”，聰明必然被泯滅，才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”，每周一次的講授競(jìng)賽，都是學(xué)生們喜愛(ài)的社會(huì)活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)促使學(xué)生提高了能力、實(shí)踐能力、自律能力。

新型家長(zhǎng)會(huì)嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒(méi)有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲，為我自豪”為題的家長(zhǎng)會(huì)，從創(chuàng)意到實(shí)施都是自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的。在會(huì)上，學(xué)生們敞開(kāi)心扉，語(yǔ)言真摯流暢，舉止落落大方，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢(shì)地位和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的另一面，同時(shí)也讓他們聽(tīng)到了他們平時(shí)聽(tīng)不到的孩子們的心聲。一個(gè)家長(zhǎng)在反饋信中這樣寫(xiě)到到：“這次家長(zhǎng)會(huì)，使我深深體會(huì)到我們做家長(zhǎng)的與孩子們相處的時(shí)間太少了，彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還大，對(duì)于一些事情匱乏認(rèn)識(shí)和理解，所以對(duì)他們的想法和做法基本上給予否定，甚至據(jù)他們于千里之外。現(xiàn)在看來(lái)我們錯(cuò)了。”還有一位家長(zhǎng)寫(xiě)到：“從他們身上看到了未來(lái)，看到了希望。今后我們要放下架子，解放思想，多征求他們的意見(jiàn)，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的同事，支持他們，鼓勵(lì)他們，幫助他們。”

我的工作不但贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定，也得到了黨委的認(rèn)可，我所帶的班級(jí)多次多番被評(píng)為優(yōu)秀班集體。20__年我們班還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。但我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覑?ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的學(xué)生，我想這份愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我，我也會(huì)為這份愛(ài)奮斗一生!

相關(guān)閱讀

名人故事演講稿

山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭。如果我們即將要面臨一場(chǎng)演講活動(dòng)，下定決心提前做好演講稿的準(zhǔn)備是很重要的。演講稿可以通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你真的知道演講稿該如何撰寫(xiě)了嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“名人故事演講稿”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

名人故事演講稿 篇1

愛(ài)麗絲漫游奇境記是由英國(guó)作家查爾斯勒特威奇道其森（筆名劉易斯卡羅爾）于1865年出版的一本童話(huà)故事。

鮮血染紅了忠誠(chéng)的張葉良、殘疾朋友最貼心的人王延勤、甘做榮軍護(hù)理“老黃?！钡囊箜樏?、真情回報(bào)家鄉(xiāng)的張杰，還有風(fēng)雨守塔人葉中央、“點(diǎn)子警察”王法金、了不起的焊接能手陳立虎……讀了《北斗星》后，這一個(gè)個(gè)感人至深，發(fā)人深省的動(dòng)人故事深深得打動(dòng)了我……

假期里，我盼了好久的《笑貓日記》終于出新版了！我迫不及待的買(mǎi)了回去，一口氣讀完。那里邊的故事太好看了！它描寫(xiě)了一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)和自由的神奇世界。

人生，老是空幻的心境意境最美，不是嗎，就如我們觀賞的千古絕唱《梁祝》，俏麗的戀情故事《白蛇娘子傳奇》、《牛郎織女》、《七仙女》都是人們?cè)谛睦镂赖淖非蠛拖蛲T了。如果這一個(gè)個(gè)漂亮傳奇的故事都兌現(xiàn)成我們事實(shí)中一個(gè)個(gè)實(shí)切實(shí)在的充斥煙火柴米油鹽滋味，鍋碗瓢勺，孩子哭，尿充滿(mǎn)天飛的俗世生涯，是否那一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事還會(huì)如斯唯美典雅？

名人故事演講稿 篇2

我們?cè)跍?zhǔn)備演講稿的時(shí)候，用一些古代名人勵(lì)志故事來(lái)作為演講稿素材是很不錯(cuò)的，那么古代名人勵(lì)志故事演講稿素材都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

古代名人勵(lì)志故事演講稿素材：顧愷之學(xué)畫(huà)顧愷之(約 345～406)，字長(zhǎng)康，晉陵無(wú)錫(今江蘇)人。東晉畫(huà)家。

他多才多藝，工詩(shī)賦，繪畫(huà)書(shū)法皆精;以人物畫(huà)最為著名，有“傳神寫(xiě)照，正在阿堵(眼珠)之中”的特長(zhǎng)。

顧愷之的“天工神筆”是從小練就的。他三四歲就學(xué)習(xí)繪畫(huà)。到**歲時(shí)，他已成為一位年輕的大師。他家的院里、院外、墻上，以及他的手背上、腳面上，凡是能畫(huà)畫(huà)的地方，都留下過(guò)他的“杰作”。

他有一次到姨家拜年，沒(méi)進(jìn)門(mén)，就用炭筆在大門(mén)上畫(huà)了一幅“五谷樂(lè)”。還有一次，為了畫(huà)畫(huà)，他被父親打了。原來(lái)，他暗中端詳爸爸好多天，想給爸爸畫(huà)幅像。

一天，他正在絲綢上畫(huà)畫(huà)，爸爸從外面進(jìn)來(lái)，見(jiàn)畫(huà)得那個(gè)難看樣兒，把他的臉打得又紅又腫。

那天晚上，愷之做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)月亮變成了一個(gè)迷人的女孩向他飄來(lái)。女孩的眼睛像純凈的湖水一樣清澈明亮。姑娘還讓他畫(huà)眼睛。

接著他夢(mèng)見(jiàn)池中的蓮花都變成了一位位蓮花姑娘，都爭(zhēng)著讓他畫(huà)眼睛…… 愷之醒來(lái)，遙望碧空明月，星星在眨著眼睛。你是天空的眼睛嗎，星星？你有大有小，又亮又黑嗎？世界上所有人的眼睛不都一樣嗎？

不同的是善良，**，丑陋和美麗。眼睛呀，最能反映一個(gè)人的心靈，最能代表人的性格特征。把天下的眼睛都納于我的筆下吧!

從此，顧愷之看了，畫(huà)了，看了各種各樣的眼睛，也畫(huà)了各種各樣的眼睛。

苦練多年之后，畫(huà)藝大進(jìn)。后來(lái)在他筆下，孩子們滴溜的眼睛像西湖水面上的星星;老人們深邃的眼睛像山林中一汪藍(lán)色的清潭;小伙子們閃爍的剛毅光芒的眼睛像盛著三月的太陽(yáng);而姑娘們的眼睛，則溫柔得像夏天的露珠兒，在草葉上蕩漾…… 愷之不到 20 歲就名滿(mǎn)京城了，當(dāng)時(shí)有個(gè)云祥和尚想修建一座輝煌的寺院，向四方募捐，可捐到的很少。正當(dāng)云祥食不甘味之時(shí)，愷之找上門(mén)，要捐一百萬(wàn)錢(qián)。

他只需要一堵空白的墻，日夜揮舞著色彩，一個(gè)多月后，一幅輝煌的壁畫(huà)完成了！

“看神畫(huà)呀!顧愷之畫(huà)的!”京城頓時(shí)沸騰了。

黎明，廟門(mén)剛剛打開(kāi)，燒香的、還愿的，絡(luò)繹不絕。尤其是大紳大戶(hù)，懷著虔誠(chéng)的心情，匆匆走進(jìn)了寺門(mén)。他們望著畫(huà)中人的不同眼神，不禁暗暗叫絕“天工神筆!

”不到一個(gè)月，捐贈(zèng)的錢(qián)早已超過(guò)了一百萬(wàn)!

古代名人勵(lì)志故事演講材料：曹雪芹年輕時(shí)才華橫溢，會(huì)寫(xiě)詩(shī)，以繪畫(huà)聞名。有人請(qǐng)他到皇宮書(shū)院里當(dāng)畫(huà)師，收入豐厚。

但曹雪芹窮而有志，寧肯過(guò)苦日子，也不愿去侍候達(dá)官貴人。后來(lái)，他在一所貴族子弟學(xué)校工作。在這里，他認(rèn)識(shí)了鄧成和鄧敏兄弟，成為了終生的朋友。

晚年，曹雪芹在城里沒(méi)有立足之地，于是他搬到香山臥佛寺附近的一個(gè)山村，過(guò)著非常貧困的生活。敦誠(chéng)、敦敏的詩(shī)里說(shuō)他和妻子、兒子一家三口常常喝粥。曹雪芹愛(ài)喝酒，但沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。所以他賒賬喝酒，賣(mài)畫(huà)時(shí)還。

中國(guó)古代的文學(xué)家中，生活清貧的也不少見(jiàn)，但苦到曹雪芹這步田地的，實(shí)在不多。但是，在這樣艱辛的條件下，曹雪芹講過(guò)，「并不足妨我襟懷」，仍然堅(jiān)持寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》。大約乾隆二十八年(公元一七六三年)的秋天，他的兒子因得痘疹死了。

曹雪芹十分哀傷。不久，他自己也貧病交加，無(wú)錢(qián)醫(yī)治，竟在除夕這一天，當(dāng)別人歡歡喜喜過(guò)新年的時(shí)候，他卻悄然離開(kāi)了人世。然而，他以「字字看來(lái)皆是雪，十年辛苦不尋?！沟木?，創(chuàng)作的鴻篇巨著《紅樓夢(mèng)》，為他矗立了歷史的豐碑。

古代名人勵(lì)志故事演講材料：清代著名書(shū)法家、畫(huà)家、文學(xué)家鄭板橋清年時(shí)代在江蘇省興化縣度過(guò)。

當(dāng)時(shí)，興化縣有一位米先生，篆刻技藝高超。一次，他得了一塊田黃石。

田黃石是刻圖章最珍貴的材料，素有“石帝”之稱(chēng)。這消息一傳開(kāi)，遠(yuǎn)近前來(lái)索求的人絡(luò)繹不絕。

鄭板橋自小就喜愛(ài)篆刻藝術(shù)，他多么希望得到這塊上好的田黃石啊!可是，由于家貧囊空，他只能趁人們圍著觀賞贊嘆的時(shí)候，貪婪地看上幾眼。

這天，米先生家中的來(lái)客格外多，大家爭(zhēng)著用**買(mǎi)取田黃石，有幾個(gè)富家子弟差點(diǎn)兒為此動(dòng)起拳頭來(lái)。米先生滿(mǎn)頭大汗，以為田黃石只有一塊，買(mǎi)主不計(jì)其數(shù)。這可如何是好呢?

正在左右為難之際，眼前火盆里炭火一閃，使他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。

他拱了拱手，客氣地對(duì)來(lái)客們說(shuō)：“承蒙諸位錯(cuò)愛(ài)，爭(zhēng)索這塊田黃?？墒^只一塊，不能人人如愿。

為了避免糾紛，我做了一個(gè)接頭，先向上級(jí)交代，是這個(gè)田黃石的新主人?！苯又?，米先生以火盆為題，說(shuō)出上聯(lián)：“炭黑火紅灰似雪。

”話(huà)音落下，滿(mǎn)屋啞然。那些富商、書(shū)生面面相覷，沒(méi)有一個(gè)敢開(kāi)口的。

站在一旁的鄭板橋也被難住了?；丶液螅吹嚼^母郝氏和母親費(fèi)正在磨麥。她們先把黃色的小麥放進(jìn)磨眼里，然后篩去粗糙的表面。

篩下撒白粉，篩上留紅麩。

“有了!”鄭板橋激動(dòng)得幾乎跳了起來(lái)。他一溜煙地跑回米先生家，當(dāng)眾對(duì)出了下聯(lián)：“麥黃麩赤面如霜?！?/p>

真是一鳴驚人，滿(mǎn)屋子人都嘖嘖贊嘆起來(lái)。米先生當(dāng)即取出田黃石，刀法純熟地刻上“鄭燮”二字，送給了鄭板橋。

從那時(shí)起，鄭板橋以米先生為老師，很好地繼承和發(fā)展了他的篆刻技藝。

古代名人勵(lì)志故事演講材料：三國(guó)時(shí)期的名醫(yī)華佗，年輕時(shí)曾與蔡大夫?qū)W醫(yī)。他聰明、勤奮，很得師傅賞識(shí)。

有一天，師傅把華佗叫到跟前說(shuō)：“你已學(xué)了一年，認(rèn)識(shí)了不少藥草，也懂得了些藥性，以后就跟你師兄學(xué)抓藥吧!”

華佗高高興興地來(lái)到藥鋪，誰(shuí)知師兄們欺負(fù)他年幼老實(shí)，一桿戥秤你用過(guò)了我用，就是不讓華佗沾手。華佗想，若把這事告訴師傅，幾位師兄必定會(huì)受到責(zé)怪;但不說(shuō)又怎么學(xué)抓藥呢? 華佗琢磨了好幾天，終于想出一個(gè)好辦法。

每當(dāng)師兄們把藥稱(chēng)完包好，他總要看著師傅開(kāi)單的數(shù)量，用手掂量一下藥包，心里默默記著，等閑下時(shí)再偷偷將掂量過(guò)的藥包用戥秤稱(chēng)稱(chēng)，對(duì)證一下。這樣天長(zhǎng)日久，手上的功夫越來(lái)越熟練了。有一回，師傅讓華佗抓藥，見(jiàn)他竟不用戥秤，抓了就包，頓時(shí)怒形于色，嚴(yán)厲地說(shuō)：

“你知道嗎?抓藥是人命關(guān)天的大事。你這樣隨手就抓，豈不是拿人的性命開(kāi)玩笑!

”華佗笑笑說(shuō)：“師傅，錯(cuò)不了，不信你稱(chēng)稱(chēng)看?！睅煾蛋胄虐胍傻啬眠^(guò)華佗包的藥，逐一稱(chēng)了份量，可不是，跟自己開(kāi)的分量分毫不差!

他開(kāi)了一張新處方，讓華佗多付錢(qián)。結(jié)果是準(zhǔn)確的。師傅十分驚奇，反復(fù)詢(xún)問(wèn)華佗的好手藝是怎樣練出來(lái)的。華佗見(jiàn)隱瞞不住，只好如實(shí)講了。

師傅聽(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“能繼承我醫(yī)道的，必定是華佗啊!”

名人故事演講稿 篇3

讀書(shū)里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。

如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)老師的好幫手，做同學(xué)們的好榜樣；如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，我上課一定積極發(fā)言，老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成；如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，同學(xué)們有有困難時(shí)，我會(huì)積極地幫助他們，如果學(xué)習(xí)上遇到難題，我會(huì)和同學(xué)一起探究、鉆研；如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)抓住同學(xué)們的紀(jì)律，讓他們?cè)谏险n鈴聲響起后，端端正正地坐在教室里等待老師來(lái)上課。

我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：希望有一天，你能來(lái)我們家作客，我會(huì)帶你去看我的學(xué)校，把我的朋友介紹給你，教你學(xué)電腦，聽(tīng)你講你和你的朋友的故事。當(dāng)然了，我也希望能去看看你的家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)，那里的景色特別美，歡迎我嗎？

看完整個(gè)故事，我意猶未盡。說(shuō)真的，曾經(jīng)我以為這個(gè)世界賜給小念的太少，但靜下心來(lái)想想，小念得到的何曾少過(guò)？

名人故事演講稿 篇4

小學(xué)生歷史名人故事演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是小學(xué)生歷史名人故事。歷史是一面照妖鏡，通過(guò)歷史名人的故事，我們可以了解他們的偉大事跡和堅(jiān)持不懈的奮斗，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)、追求卓越?，F(xiàn)在我就給大家講述三個(gè)歷史名人的故事，他們分別是伽利略、愛(ài)迪生和孔子。

首先，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下伽利略。伽利略是一個(gè)具有卓越天才的科學(xué)家和數(shù)學(xué)家，他是現(xiàn)代物理學(xué)之父。伽利略研究到了地球不是宇宙的中心，而是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的，這個(gè)被稱(chēng)為“日心說(shuō)”的理論。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的教義相悖，所以他引起了教會(huì)的不滿(mǎn)而被迫撤銷(xiāo)了自己的研究。但是伽利略并沒(méi)有灰心，他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，最終證明了他的觀點(diǎn)是正確的。他的堅(jiān)持和勇氣使得科學(xué)的發(fā)展朝著正確的方向邁進(jìn)。我們應(yīng)該向伽利略學(xué)習(xí)，勇于追求真理，不怕困難和挑戰(zhàn)。

接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下愛(ài)迪生。愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了許多對(duì)我們生活很有幫助的東西，比如電燈、電話(huà)和電影等。但是，他在研發(fā)這些發(fā)明的過(guò)程中遇到了很多挫折和失敗，有人說(shuō)他的發(fā)明失敗了一千次。但是愛(ài)迪生并沒(méi)有放棄，他說(shuō)：“我沒(méi)有失敗一千次，只是找到了一千種不行的方法。”最終，他成功地將電燈引進(jìn)家庭和社會(huì)，為人類(lèi)帶來(lái)了便利。從愛(ài)迪生身上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，相信自己的能力。

最后，我要向大家介紹一位我們非常熟悉的歷史人物——孔子?？鬃邮侵袊?guó)古代的一位偉大思想家和教育家，他提倡了仁愛(ài)、和諧和誠(chéng)實(shí)?？鬃臃浅Ｗ⒅亟逃?，他認(rèn)為教育能夠改變?nèi)说拿\(yùn)。孔子的教育思想被我們中國(guó)人稱(chēng)之為“儒家思想”，對(duì)中國(guó)乃至世界的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的許多言行是我們孩子們學(xué)習(xí)的楷模。比如孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！边@句話(huà)告訴我們要學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)尊重他人，不要忘記感恩?？鬃拥乃枷胗肋h(yuǎn)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

通過(guò)這些歷史名人的故事，我們可以看到他們不同領(lǐng)域的出色成就和堅(jiān)持不懈的奮斗精神。他們的故事告訴我們，只要我們有夢(mèng)想、有目標(biāo)，并且努力去實(shí)現(xiàn)，那么我們每個(gè)人都可以成為一個(gè)偉大的歷史名人。所以，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，追求卓越，成為一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的小學(xué)生。

感謝大家的聆聽(tīng)！謝謝！

名人故事演講稿 篇5

有許多人把成敗歸咎于命運(yùn)的安排，成功了認(rèn)為是神明的保佑;失敗了便認(rèn)為是命中注定。誠(chéng)然，態(tài)度積極的人都知道，依靠自己比依靠別人的力量強(qiáng)，因?yàn)橹挥凶约翰拍苷莆兆约旱拿\(yùn)！

歐洲某個(gè)城鎮(zhèn)又熱鬧起來(lái)了，這里正在舉行一年一度的電單車(chē)比賽，全球好手都陸續(xù)進(jìn)入這個(gè)鎮(zhèn)。

很多最優(yōu)秀的選手提前兩三周來(lái)到當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練區(qū)，以適應(yīng)場(chǎng)地的地理環(huán)境。

在眾多好手中，有三位信仰不同的青年華僑。

第一名相信宿命論。一旦他在比賽中滑倒，無(wú)論以后如何努力戰(zhàn)斗，他都無(wú)法改變失敗的結(jié)果。此后，每次他滑倒時(shí)，他都會(huì)自動(dòng)棄權(quán)，因?yàn)樗J(rèn)為那是無(wú)法改變的命運(yùn)。

他將整個(gè)競(jìng)賽的成敗，寄托于冥冥中的“命運(yùn)”。

第二名青年，從小就隨從貧鈾彈朝拜三國(guó)時(shí)代的“關(guān)公”。每逢競(jìng)賽之前，他一定跟從父母到附近唐人街的一間關(guān)這廟去燒香，向廟內(nèi)的童子詢(xún)問(wèn)“結(jié)果”。若那名童子準(zhǔn)許他參加競(jìng)賽的話(huà)，他便會(huì)有信心去參賽;否則，便放棄。

至于這次比賽，他的父母在關(guān)帝廟打聽(tīng)過(guò)。關(guān)帝自心地告訴他的父母，他這次將贏得冠軍。他會(huì)得到關(guān)帝的相助。

最后一名青年，是第一次參賽。他這次的參賽目的也是為了奪冠，以贏得美金10萬(wàn)美元，好讓他重病的母親到外國(guó)去**。他每天都勤奮地練習(xí)。

跌倒了，又爬起來(lái)，他不斷鼓勵(lì)自己：我一定要得到冠軍!他將這場(chǎng)比賽的勝利，掌握在自己手中。

不久，比賽開(kāi)始了。

一聽(tīng)到開(kāi)始比賽的槍聲，上百名選手便往前沖去。

現(xiàn)在，讓我們把重點(diǎn)放在這三個(gè)年輕人身上。

比賽開(kāi)始后不久，第一個(gè)年輕人因路滑摔倒了，于是他將自行車(chē)推到路邊，無(wú)奈地看著許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在他面前經(jīng)過(guò)。“唉，這是上天的安排，有什么辦法呢?！?/p>

第二名青年因有“神”助而拼命地奔馳，突然，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，他一個(gè)不留神，發(fā)生意外，人仰車(chē)翻，不省人事。當(dāng)他的父母從電視看到這種情景時(shí)，便很生氣地趕到那間廟堂去責(zé)問(wèn)那童子。童子正在睡午覺(jué)，被他們吵醒。

“關(guān)老爺，你說(shuō)保佑我的兒子平安無(wú)事，一定得冠軍。你看他現(xiàn)在已發(fā)生了意外，你到底沒(méi)有沒(méi)保佑他?”那青年的父母很生氣的說(shuō)。

“關(guān)老爺”揉著朦朧睡眼說(shuō)：“唉，我已盡力在旁幫助你兒子了，當(dāng)倔要跌倒時(shí)，我也盡力趕去扶助他，但他騎的是電單車(chē)，我騎的是老馬，怎么能追得上呢?”

至于第三名選手，他也跑得很賣(mài)力。一旦跌倒了，他又趕忙爬起來(lái)，忍痛繼續(xù)沖刺。滾滾的沙子和烈日無(wú)法熄滅他熾熱的心。由于他將成敗決定在自己手中，終于，他奪得了冠軍。

大家好!

有一個(gè)故事講的是一頭驢背著兩捆草。他餓了。他應(yīng)該放下哪個(gè)包吃？他一直猶豫不決，餓死了。這個(gè)故事有點(diǎn)夸張，但是生活中有很多交叉點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)在上面徘徊。

做出選擇既困難又痛苦。 這里有* *和那里有* *。我該選哪一個(gè)？我的同學(xué)出國(guó)了。我應(yīng)該去新東方學(xué)習(xí)托福嗎？

我的發(fā)小考公務(wù)員了，我是不是也要買(mǎi)書(shū)復(fù)習(xí)了?電視上說(shuō)有個(gè)人小學(xué)沒(méi)畢業(yè)做電商就發(fā)財(cái)了，我是不是也要到**上開(kāi)個(gè)店鋪?

你今天聽(tīng)到東邊熱鬧往東跑，明天聽(tīng)到西邊熱鬧，就掉頭往西邊跑。很多年下來(lái)，你會(huì)變成一個(gè)無(wú)頭，一個(gè)錘子西一個(gè)槌，跑累了，沒(méi)有積累。我認(rèn)為，如果你覺(jué)得自己還年輕，那一定要花點(diǎn)時(shí)間想一想，不說(shuō)長(zhǎng)了，就是未來(lái)的十到十五年時(shí)間，你到底要想成為怎樣的人?

未來(lái)十到十五年，你到底最想獲得什么?這是最重要的。這個(gè)東西，你可以說(shuō)是夢(mèng)想，也可以說(shuō)是價(jià)值。

為什么？因?yàn)橐坏┠愀闱宄?，以后你做任何判斷和選擇都會(huì)容易得多。有助于實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的，我就干。

沒(méi)幫助，我就放棄。錨定你的夢(mèng)想。無(wú)論你在短期內(nèi)遇到什么或遇到什么困難，都不會(huì)影響你的判斷和選擇。

這時(shí)，我很幸運(yùn)，在困難面前我很少揮桿，經(jīng)常拍拍腦袋做決定。因?yàn)槲疑细咧械臅r(shí)候，就想清楚了我這輩子要干什么。我不想要進(jìn)到一個(gè)仰人鼻息的單位去，我就夢(mèng)想著要開(kāi)個(gè)自己的電腦公司編軟件，自己安排生活和命運(yùn)，而且做好了，很多人都用，這樣很有成就感。

一旦你有了這個(gè)想法，所有的選擇都非常簡(jiǎn)單。例如，我在高中的時(shí)候，在全國(guó)物理競(jìng)賽中的了獎(jiǎng)。很多大學(xué)都愿意錄取我，我的專(zhuān)業(yè)各不相同。其中一所比較有名的大學(xué)想讓我進(jìn)入食品工程專(zhuān)業(yè)。

我父母聽(tīng)說(shuō)以后十分高興，他們經(jīng)歷過(guò)吃不飽飯的年代，覺(jué)得上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，以后就不愁吃飯了。但我強(qiáng)烈反對(duì)，因?yàn)槲覍?duì)食物不感興趣，我只想做軟件。當(dāng)時(shí)，西安交通大學(xué)也來(lái)招收我。當(dāng)時(shí)，我不知道西安交通大學(xué)是干什么的。我以為那是一所鐵路大學(xué)。

但是西安交通大學(xué)讓我去了計(jì)算機(jī)系，所以我去了，因?yàn)樗_(dá)到了我的目標(biāo)。相反，我的許多同學(xué)是根據(jù)當(dāng)時(shí)的流行和不流行選擇他們的專(zhuān)業(yè)的。 他們中的許多人選擇了國(guó)際* *。這種選擇看起來(lái)很聰明，但現(xiàn)在看來(lái)，這未必是他們真正想要的，也未必是自己能夠施展才華的地方。

名人故事演講稿 篇6

名人故事演講稿 - 2分鐘

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天要講述的是一個(gè)令人鼓舞的名人故事。故事的主人公是一個(gè)來(lái)自平凡家庭的年輕人，他沒(méi)有出身名門(mén)望族，也沒(méi)有貴胄血統(tǒng)。但他憑借著自己的智慧和毅力，成為了一位世界級(jí)的科學(xué)家和發(fā)明家。是的，他就是愛(ài)迪生。

愛(ài)迪生在童年時(shí)代就展現(xiàn)了非凡的智慧，他對(duì)科學(xué)和發(fā)明非常感興趣。然而，他的學(xué)校老師卻認(rèn)為他是一個(gè)“難教的學(xué)生”，經(jīng)常批評(píng)他做事馬虎、不集中注意力。但是，愛(ài)迪生并沒(méi)有因此灰心喪志，相反，他用自己的努力證明了老師們是錯(cuò)的。

在他二十幾歲的時(shí)候，愛(ài)迪生創(chuàng)辦了一家實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。然而，他的實(shí)驗(yàn)并不總是成功的，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和挫折。但是，他從每次失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力實(shí)踐。最終，他發(fā)明了許多重要的發(fā)明，如燈泡、電影機(jī)等。

這里，我想和大家分享愛(ài)迪生的一個(gè)故事。有一次，當(dāng)他已經(jīng)嘗試了一千多次才成功地發(fā)明了燈泡。一個(gè)記者追問(wèn)他：“你害怕失敗嗎？”愛(ài)迪生很鎮(zhèn)定地回答：“我并沒(méi)有失敗一千次，我只是找到了一千次不起作用的方法?！边@個(gè)故事告訴我們，成功的背后往往是無(wú)數(shù)次的失敗和堅(jiān)持。

愛(ài)迪生的故事給我們了很多啟示。首先，成功并不是天生的，而是需要努力和毅力。愛(ài)迪生通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，才最終找到了成功的路徑。其次，我們不能因?yàn)橐淮问【洼p易放棄。失敗是成功的墊腳石，只有不斷地嘗試和堅(jiān)持，才能最終獲得成功。再次，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀和自信。愛(ài)迪生從不認(rèn)為自己是失敗者，他始終堅(jiān)信自己能夠成功。正是這種樂(lè)觀和自信，讓他戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。

最后，我想借用愛(ài)迪生的名言來(lái)鼓勵(lì)大家：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”。這句話(huà)給我們傳遞了一個(gè)非常重要的信息：只有通過(guò)不斷的努力和付出，才能夠超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論我們來(lái)自何方，無(wú)論我們的背景如何，只要我們擁有夢(mèng)想，只要我們努力去追求，我們都可以成為名人，我們都可以創(chuàng)造出屬于自己的偉大。讓我們像愛(ài)迪生一樣，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

謝謝大家！

名人故事演講稿 篇7

每當(dāng)在電視上看到那些英姿颯爽的身影，他們扛著槍?zhuān)⒂職车臉幼幼屓撕貌涣w慕。每當(dāng)在書(shū)籍中看到那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的英雄故事，無(wú)不讓人為之佩服。也更加堅(jiān)定了我想當(dāng)一名軍人的愿望。我希望自己快快長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)他們身上的軍人精神，保家衛(wèi)國(guó)，捍衛(wèi)正義。并好好學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，更要加強(qiáng)鍛煉自己，不怕吃苦，永不退縮。

羅老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇小練筆使得同學(xué)們既提高了作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇小練筆使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫(xiě)作文，記錄了童年美好的一刻。在羅老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。

它躺在心靈的角落里，只愿意接受主人的探訪；它是行動(dòng)的指揮棒，牽引著主人的日常言行；它也是一道不上鎖的門(mén)，任由主人帶朋友來(lái)參觀。它的名字叫秘密。其實(shí)，個(gè)人心中有個(gè)人的秘密，群體也可能有群體的秘密；有能夠公開(kāi)的秘密，也有不能公開(kāi)的秘密。

名人故事演講稿 篇8

我是來(lái)自初一8班的黃嘉蕙。今天我要演講的主題是：《海倫·凱勒激勵(lì)我成長(zhǎng)》。大家應(yīng)該看過(guò)《假如給我三天光明》吧?海倫就是這本書(shū)的作者，她從小雙目失明，又失去了聽(tīng)力，但她憑著超出常人的毅力，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì)了用五種語(yǔ)言寫(xiě)作，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，令無(wú)數(shù)健康的人都望塵莫及，她用生命的全部力量四處奔走，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，曾被評(píng)為美國(guó)《時(shí)代周刊》“十大偶像之一。

同學(xué)們，如果一個(gè)人與她一樣，雙目失明，那么就看不見(jiàn)美麗的大地、絢麗的彩虹;如果，一個(gè)人與她一樣，雙耳失聰，那么就聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、悅耳的鳥(niǎo)鳴;如果，一個(gè)人與她一樣，失去說(shuō)話(huà)的能力，那么就不能吐露自己的心聲。也許，失去這三樣寶貴的東西，就會(huì)自甘墮落，失去信心，失去希望。但是，海倫沒(méi)有，她以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，闖出了一條屬于自己的輝煌的人生道路，用行動(dòng)證明：即使斷了翅膀，心也要飛翔!

時(shí)間是匆匆的，海倫卻抓住了它，讓每一分、每一秒都過(guò)得十分充實(shí)，用生命譜寫(xiě)了一首不朽的樂(lè)章。她曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“假如你的眼睛明天將要失明，那么今天你要看看什么?”這句話(huà)不禁使我感慨萬(wàn)分，海倫的內(nèi)心對(duì)光明是多么的向往啊，而我們卻擁有著美好的一切。如果我們?cè)谶@思維活躍，富于想象，勇于創(chuàng)新的時(shí)期，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，就能在將來(lái)取得比海倫更輝煌的成就。否則，只能在將來(lái)發(fā)出“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆。

我經(jīng)常問(wèn)自己，海倫·凱勒的成功是因?yàn)樗奶熨Y聰穎?還是命中注定?不，我想都不是，一個(gè)人是否成功，不在于先天條件的好壞，而在于是否有奮斗的精神。海倫·凱勒依靠自己的力量，走進(jìn)了成功的殿堂。生活中有些人一遇到困難就要退縮，就怨天尤人，甚至灰心喪氣，然而跟海倫·凱勒遇到的困難相比，顯得多么的微不足道。坦然地面對(duì)生活、面對(duì)困難，她認(rèn)為別人能做的事，自己同樣也能做到，正是如此，使原本一片黑暗的生活變得豐富多彩起來(lái)。

的確，和歷史上其他名人的豐功偉業(yè)相比，海倫凱勒的事跡也許微不足道，但從小便失去視力和聽(tīng)覺(jué)的她依靠自己超人的毅力和恒心，從無(wú)知無(wú)識(shí)而成為舉世聞名的作家，這一段艱辛的努力過(guò)程，卻深深感動(dòng)了我。

任何人的一生都不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有坎坷挫折，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)。如果把坎坷看做一種調(diào)味品，就會(huì)感到生活的有滋有味;如果把艱難看做一筆寶貴的財(cái)富，就會(huì)豐富我們的閱歷和人生底蘊(yùn)。要相信，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的力量，不會(huì)被客觀條件所束縛，而是創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。

成功之路何在?人生的價(jià)值何在?海倫·凱勒那光輝的一生就給了我們最好的詮釋。

謝謝大家，我的演講完畢!

名人故事演講稿 篇9

相關(guān)專(zhuān)題勵(lì)志勵(lì)志大全勵(lì)志演講大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文勵(lì)志演講稿 范文企業(yè)勵(lì)志演講稿范文人生勵(lì)志演講稿1000字青春勵(lì)志演講稿1000字演講稿范文1000字左右勵(lì)志演講稿大全演講稿范文大全演講是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，它旨在調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾情緒，并引起聽(tīng)眾的共鳴，從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想、觀點(diǎn)、感悟。以下是小編為你整理的1000字的勵(lì)志演講稿范文，希望你喜歡。勵(lì)志演講稿篇一：信念的力量各位領(lǐng)導(dǎo)，我演講的題目是《信念的力量》。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。就叫信念。俄國(guó)的列賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有原則的人是無(wú)用的人，沒(méi)有信念的人是空虛的廢物。兩千多年前的漢朝著名史學(xué)家司馬遷，應(yīng)該說(shuō)，人世間沒(méi)有比這更大的恥辱了?？墒撬麤](méi)有消沉，專(zhuān)心著述整整十一年，終于寫(xiě)成了《史記》那部五十二萬(wàn)字的鴻篇巨著。這需要多么大的毅力啊!究天下之際，恐怕早就自盡身亡了，這就是信念的力量。再來(lái)說(shuō)說(shuō)近代。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，為他所信仰的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人，在他生命的最后時(shí)刻。他還要求身邊的工作人員為他播放《國(guó)際歌》，當(dāng)那磅礴的旋律盈滿(mǎn)一室時(shí)?？偫淼淖齑椒置鬟€在翕xi動(dòng)，總理對(duì)守在身邊的鄧穎超同志說(shuō)，我堅(jiān)信全世界共產(chǎn)主義一定能實(shí)現(xiàn)：講這個(gè)話(huà)的聲音很細(xì)微。卻給身邊的人震動(dòng)很大”已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠?yàn)樾拍願(yuàn)^斗終生，就連他的敵人也會(huì)為他的人格肅然起敬，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)自已身邊的人物吧，是我處道橋公司的一名女工程師，作為市政行業(yè)中的一員!在眾多璀璨閃耀的群星中熠熠發(fā)光，馬飛畢業(yè)于武漢城建學(xué)院。90年到市政管理處工作，她曾經(jīng)做過(guò)工程資料員、質(zhì)量員、施工員、項(xiàng)目經(jīng)理，每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)。力求把工作做得盡善盡美是她的信念。就拿馬飛擔(dān)任柳西河工程的項(xiàng)目經(jīng)理這件事來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)工程是當(dāng)年度市政府實(shí)事工程之一。作為項(xiàng)目經(jīng)理的馬飛，精心組織人員，她始終把工程質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)的有關(guān)技術(shù)措施。反復(fù)向項(xiàng)目部全體人員進(jìn)行布置和交底，使每個(gè)成員做到胸有成竹，馬飛就日夜守在了工地上，都市夜歸人，女項(xiàng)目經(jīng)理如此敬業(yè)，令工地上的職工肅然起敬“于是用百倍的工作熱情來(lái)表達(dá)對(duì)她的敬佩之情”柳西河整治工程被評(píng)為優(yōu)良工程，甬江建設(shè)杯。正是因?yàn)轳R飛心中有著堅(jiān)定的信念，她才能夠先后出色的完成三市路、體育中心等項(xiàng)目工作，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)“紅旗手、省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是我處女職工的榜樣。在座的各位團(tuán)員青年，聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)鮮活的事例“您感到信念的力量了嗎”應(yīng)該比前人有更高的奮斗目標(biāo)，更美好的理想，更堅(jiān)定的信念?我們應(yīng)該象他們那樣，完成時(shí)代賦予的使命，肩負(fù)起我們市政事業(yè)的未來(lái)，歷史是漫長(zhǎng)的，人生是短暫的。請(qǐng)用牢固的信念的桅桿。高高地?fù)P起你理想的風(fēng)帆吧，為了單位的振興發(fā)展。為了祖國(guó)的繁榮昌盛，我的演講完畢，勵(lì)志演講稿篇二。

名人故事演講稿 篇10

老師們，同學(xué)們：

大家下午好!我今天演講的題目是《無(wú)人需要的數(shù)字》。

愛(ài)爾蘭作家伯明罕年輕時(shí)曾在一所鄉(xiāng)村小學(xué)做過(guò)多年的教師。那所學(xué)校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場(chǎng)改造而成的，學(xué)生最多時(shí)也沒(méi)過(guò)百，一片沒(méi)有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂(lè)園。加上伯明罕，學(xué)校共有三名教師，這兩名教師因?yàn)槿淌懿涣藢W(xué)校的艱苦和荒涼，相繼離開(kāi)了學(xué)校，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長(zhǎng)堅(jiān)守在學(xué)校。伯明罕有一顆愛(ài)孩子的心，將自己的所學(xué)所悟傳授給一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生，是他求之不得的事情。他吃住都在學(xué)校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學(xué)生，一年難得見(jiàn)到幾個(gè)人，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)送各種報(bào)表。

有些報(bào)表在他看來(lái)純屬浪費(fèi)時(shí)間，毫無(wú)一點(diǎn)用處。比如有一個(gè)報(bào)表要求每個(gè)學(xué)校每年報(bào)送一次校舍的面積，自從伯明罕來(lái)到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，校舍面積從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一平方米的增減。伯明罕有一次負(fù)氣地拒送這張表格，沒(méi)過(guò)多久，教育部門(mén)就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的.學(xué)校，警告伯明罕說(shuō)，如果再不按時(shí)報(bào)送他們所要求的各種報(bào)表，他們就將關(guān)閉這所學(xué)校。從那以后，伯明罕雖然心中充滿(mǎn)不滿(mǎn)，但再也不敢怠慢。前幾年，伯明罕都是如實(shí)地填寫(xiě)那個(gè)不變的數(shù)字，表格送上去后就如同石沉大海，再無(wú)任何反應(yīng)。這一年，伯明罕突發(fā)奇想，決定變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報(bào)表上，報(bào)上去后仍然沒(méi)有得到任何反饋。第二年，他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍，仍然是沒(méi)人理睬。此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒(méi)有引起教育部門(mén)的注意。直到有一年，伯明罕望著自己填寫(xiě)的數(shù)字，決定計(jì)算一下，如果自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話(huà)，那究竟有多大。計(jì)算出的結(jié)果令他大吃一驚，他上報(bào)的“學(xué)?！碧罅耍粌H遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于圣保羅大教堂，而且遠(yuǎn)大于愛(ài)爾蘭的任何一所學(xué)校，甚至還大于劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)。伯明罕暗自猜測(cè)，校舍面積不斷擴(kuò)大符合教育官員的要求，所以雖然沒(méi)有任何反饋，但也沒(méi)人來(lái)學(xué)校找事。

如果將校舍面積縮小，教育部門(mén)會(huì)不會(huì)派人來(lái)查訪呢?伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報(bào)了上去，幾個(gè)月過(guò)去了，仍然沒(méi)人理睬。以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告別學(xué)校，都沒(méi)有見(jiàn)到教育官員的影子。伯明罕最終明白，他所上報(bào)的大大小小的數(shù)字，其實(shí)根本沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒(méi)有人需要這個(gè)數(shù)字，他們需要的只是那張報(bào)表，不，他們連報(bào)表也不需要，需要報(bào)表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，他說(shuō)：“我漸漸認(rèn)識(shí)到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機(jī)械而刻板地使用它們的官員們。這段經(jīng)歷給我的最大幫助是，它讓我實(shí)實(shí)在在、真真切切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚?!”

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

名人勵(lì)志故事演講稿范文三

老師們，同學(xué)們：

大家下午好!我今天演講的題目是《不肯放棄的林肯》。

堅(jiān)持到底的最佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕·林肯。如果你想知道有誰(shuí)從末放棄，那就不必再尋尋覓覓了!

生下來(lái)就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對(duì)挫敗，八次競(jìng)選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次。好多次，他本可以放棄，但他并沒(méi)有如此，也正因?yàn)樗麤](méi)有放棄，才成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。

以下是林肯進(jìn)駐白宮前的簡(jiǎn)歷：

1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們;1818年，母親去世;1831年，經(jīng)商失敗;1832年，競(jìng)選州議員但落選了;1832年，工作也丟了，想就讀法學(xué)院，但進(jìn)不去;1833年，向朋友借錢(qián)經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來(lái)他花了十六年，才把債還清;1834年，再次競(jìng)選州議員，贏了!1835年，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，末婚妻卻死了，因此他的心也碎了;1836年，精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月;1838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人，沒(méi)有成功;1840年，爭(zhēng)取成為選舉人了，失敗了;1843年，參加國(guó)會(huì)大選落選了;1846年，再次參加國(guó)會(huì)大選 這次當(dāng)選了!前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn);1848年，尋求國(guó)會(huì)議員連任失敗了!

1849年，想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)的工作，被拒絕了!1854年，競(jìng)選美國(guó)參議員，落選了;1856年，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名，得票不到一百?gòu)?1858年，再度競(jìng)選美國(guó)參議員一一再度落敗;1860年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣，告訴自己，“這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)?！?--林肯在競(jìng)選參議員落敗后如是說(shuō)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

名人故事演講稿 篇11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

“必須有所知，否則不如死?！边@句話(huà)羅曼·羅蘭。從我第一次讀到的時(shí)候，就被深深的打動(dòng)了。

是啊，知識(shí)是必須的，有了知識(shí)，怎樣的生活對(duì)我們都是有趣的，因?yàn)橛兄R(shí)存儲(chǔ)在我們的大腦中，隨時(shí)隨刻都能翻出來(lái)，像牛一樣反芻，再不停的咀嚼，它才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的散發(fā)出香味，這一點(diǎn)與大米飯相同；但與米飯不同的是，大米總有一天會(huì)吃完的，但知識(shí)之泉是永遠(yuǎn)不會(huì)干涸的，它就像一股清泉，永遠(yuǎn)在涌動(dòng)。

可雖是這樣說(shuō)，只是還是不斷充實(shí)的好，有了知識(shí)，才能有智慧；有了知識(shí)，才能有財(cái)富。一切源于知識(shí)，設(shè)想，如果當(dāng)今的人類(lèi)一下子沒(méi)有了知識(shí)，那么會(huì)不會(huì)一夜回到了遠(yuǎn)古前？

我想，羅曼。羅蘭是不是也是一個(gè)書(shū)癡？因?yàn)槲乙彩?，所以我理解，沒(méi)有了知識(shí)就如同魚(yú)離開(kāi)了水。書(shū)的魅力是巨大的，沾上書(shū)癮的人和沾上毒癮的人一樣，一離開(kāi)了就會(huì)痛不欲生，所以還會(huì)費(fèi)力去尋找它、咀嚼它；但與毒癮不同的是，書(shū)癮只會(huì)讓人愈來(lái)愈清醒，我想，書(shū)給人帶來(lái)的舒服恐怕比毒癮帶來(lái)的更容易讓人享受吧。

我覺(jué)得“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”與“好讀書(shū)、讀好書(shū)”表現(xiàn)的力度還不夠強(qiáng)勁，羅曼。羅蘭的這句話(huà)才一針見(jiàn)血，真正滲透到了每個(gè)讀書(shū)人的心中，“必須有所知，否則不如死?！甭?tīng)聽(tīng)，多么有氣概的一句名言！如果大家都照著這么做，社會(huì)上的每一個(gè)人都會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上！

讀了我這，大家應(yīng)該都會(huì)有所感受吧！我其實(shí)只想表達(dá)一個(gè)意思：我喜歡這句名言，希也都能喜歡，成為我們的！

感恩故事演講稿三分鐘(經(jīng)典十一篇)

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的3—5分鐘感恩演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩故事演講稿三分鐘 篇1

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

喜歡面帶微笑，喜歡朝氣蓬勃，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，喜歡打打鬧鬧。手里緊握著自信與驕傲，嘴里哼著怪誕的歌曲，擺著自己的酷酷造型，說(shuō)著自己的招牌語(yǔ)言，因?yàn)槲覀兇碇啻?，青春在我們心中?/p>

這是我們的青春——自信又驕傲的青春。我們就是那初生牛犢，就不怕那所謂的隔山之虎。我們代表著青春，青春就意味著新的`探索與追求。我們喜歡探求，而不是呆坐著抱怨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。自信并驕傲著，在人生之路上邊走邊吟，享受著人生的喜悅。在我們眼里青春不屬于失敗，青春就應(yīng)該想做什么就勇敢去做。所以，我們喜歡屬于我們的口號(hào)——青春萬(wàn)歲！

我們是青春，瘋狂又癡迷的青春。癡狂地愛(ài)我所愛(ài)，恨我所恨，想我所想，做我所做。曾為一個(gè)發(fā)型，和朋友爭(zhēng)辯過(guò)；曾為一場(chǎng)節(jié)目，和同學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)；曾為一件衣服，和父母生氣過(guò)。我們?cè)軅o(wú)助、痛苦過(guò)，但更多的是無(wú)悔。當(dāng)16歲的鄧琳琳在奧運(yùn)會(huì)上獲得了體操冠軍時(shí)，我們?cè)欢葹樗偪襁^(guò)。我們?cè)偪裼谀骋皇赘?，因?yàn)槟抢镉涊d著我們的心情和夢(mèng)想；我們?cè)偪裼谀骋晃幻餍?，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)與成功帶著自己的血汗與眼淚。我們堅(jiān)持著，堅(jiān)持著自己那一份夢(mèng)想，上重點(diǎn)大學(xué)，找一份令人佩服的工作，賺很多的錢(qián)，做自己的事。是的！我們是青春，有夢(mèng)想的屬于青春的癡狂者。

我們是青春，個(gè)性的青春。不管結(jié)果是什么，至少我們?cè)孕?、驕傲、瘋狂、癡迷過(guò)，我們從不曾后悔。

我們是青春，無(wú)所畏懼的青春，青春萬(wàn)歲！

我的演講完畢。

謝謝大家！

感恩故事演講稿三分鐘 篇2

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家早上好！

愛(ài)和感恩是一組相交的線，會(huì)在不經(jīng)意間交匯，有交集，每個(gè)人都有，但要看你能不能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)這種美，這個(gè)交集叫回報(bào)。回報(bào)父母，孝敬父母，回報(bào)老師，感恩老師；回歸祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)……這一系列的愛(ài)，說(shuō)明我們必須從小開(kāi)始培養(yǎng)良好的品質(zhì)。要像華裔美國(guó)人唐仲英先生一樣有愛(ài)心、有品德，他創(chuàng)辦的“唐仲英愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金”就是要獎(jiǎng)勵(lì)那些品質(zhì)好、品德好的人，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

熱愛(ài)祖國(guó)，懂得報(bào)恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的`國(guó)家。我們愛(ài)我們的祖國(guó)母親，因?yàn)樗俏覀冹`魂和肉體的源泉和歸宿，她用自己的甜奶哺育了一代又一代優(yōu)秀的孩子。這是一個(gè)經(jīng)歷了多年破壞和苦難的民族。她的兒女用自己的行動(dòng)回報(bào)她。正是因?yàn)樗麄兊幕貓?bào)和努力，我們才有了今天的幸福生活。唐爺爺就是其中之一。他來(lái)自于這樣一種崇高的愛(ài)國(guó)熱情，用自己的力量為祖國(guó)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，把這份愛(ài)傳遞給了我們——祖國(guó)的未來(lái)；接過(guò)愛(ài)的大旗，一定要發(fā)揮自己的潛力，茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁，不辜負(fù)祖國(guó)和唐爺爺?shù)钠谕?/p>

父母給我們生命，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，辛苦的教育讓我們成長(zhǎng)。父母對(duì)孩子的愛(ài)是世界上最無(wú)私最偉大的愛(ài)。烏鴉也有反哺的感覺(jué)，羔羊也有跪求的意思，何況是人。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要懂得感恩孝道，因?yàn)槲覀儾粌H從他們那里得到了生命，也因?yàn)闀r(shí)間的流逝而一天天變老。然而，我們心中的感激有多深呢？時(shí)光流逝，親情不會(huì)流逝，親情永存。要做到這一點(diǎn)：孝順父母，尊重父母，回報(bào)父母。

我們也應(yīng)該尊敬老師，關(guān)心他人，幫助他人，感恩等。這些都可以用很少的努力和很少的看得見(jiàn)的東西來(lái)實(shí)現(xiàn)。平時(shí)的一句話(huà)或者一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓我們開(kāi)心，也會(huì)讓別人開(kāi)心。我相信一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作和表情，會(huì)讓身邊的人慢慢改變，也會(huì)讓你明白培養(yǎng)良好品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的真諦。從自己做起，相信自己，從此變美！

感恩故事演講稿三分鐘 篇3

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

青春似火，燃燒著昂揚(yáng)的熱情；青春如歌，奏響了活力的舞步；青春像光，點(diǎn)亮了人生的舞臺(tái)；青春若花，綻放出絢麗的瞬間……

清晨的第一絲陽(yáng)光從明凈的窗外灑在我的臉上，暖洋洋的十分舒服。睡眼朦朧的我晃悠悠地走到鏡子前，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)相貌平平的'自我渾身卻散發(fā)著青春的光芒，仿佛這初升的太陽(yáng)，擁有最璀璨奪目的光芒。

邁著愉快的步伐踏入知識(shí)的殿堂——我們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活?，槵樀淖x書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的聲音，洋溢著每個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)完美憧憬；我們的拼搏與努力，化為一絲苦澀，只為迎來(lái)明天的一縷甘泉。有時(shí)，我們會(huì)遇上困難，可是我們從不退縮，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的決心和無(wú)畏的勇氣，我們相信，只要永不放棄，就會(huì)出現(xiàn)奇跡！這就是青春，充滿(mǎn)夢(mèng)想與追求，我們用堅(jiān)強(qiáng)努力拼搏，在人生畫(huà)卷上留下最絢爛的一筆，這個(gè)時(shí)代，青春之花將綻放得更加燦爛！

時(shí)間會(huì)流逝，青春也短暫易逝，或許當(dāng)你適時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看，青春已在一分一秒中緩緩消失了，只留下依稀的回憶在我們生命中流連。有時(shí)，當(dāng)你上課走神的時(shí)候，想一想母親額頭的道道皺紋，父親微駝的脊背，我們是在用他們付出的心血揮霍青春啊！想到這，你應(yīng)當(dāng)端起書(shū)本，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，綻放屬于自我的青春！

綻放吧！我的青春！在人生這個(gè)閃亮的舞臺(tái)，唱響屬于我們的青春之歌，跳出青春最絢麗的舞步，用沸騰的血液和澎湃的熱情點(diǎn)燃期望之火；用不懈的努力和勇敢的拼搏，把一切挫敗都臣服與腳下，把所有困難都一一擊敗……

青春，如一杯香醇的咖啡，苦澀中擁有獨(dú)特的甘甜；青春，似曇花一現(xiàn)，短暫卻鑄成最美的永恒……我堅(jiān)信，青春之花在這個(gè)時(shí)代定會(huì)綻放得更加美麗！

感恩故事演講稿三分鐘 篇4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我們能生活在這么美好、這么有趣的世界上。這都是因?yàn)槲覀兊母改附o予了我們生命，他們教會(huì)了我們?cè)鯓幼呗?、怎樣說(shuō)話(huà)、交談，是他們教會(huì)了我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)第一，也是他們含辛茹苦地把我們養(yǎng)育大。如果沒(méi)有我們親愛(ài)的父母，就沒(méi)有我們。

小時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道他們的辛苦?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒感恩，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。

記得在我小時(shí)候，一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我感到四肢無(wú)力，渾身難受，于是，我叫醒了媽媽?zhuān)瑡寢尠咽址旁谖业念^上，發(fā)現(xiàn)我感冒了，她像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急忙叫起爸爸穿好衣服背著我到樓下打了一輛TAxi，從醫(yī)院回來(lái)，街上已經(jīng)沒(méi)有行人了，我家住的那幢高樓的`燈都熄滅了，樓道里黑糊糊的。爸爸背著我，摸索著樓梯扶手，一步一步地登上樓，我的體重足足有60公斤左右呀！我趴在爸爸的背上，清清楚楚的聽(tīng)見(jiàn)媽媽呼吸越來(lái)越急促，感覺(jué)到他的后背上汗水越來(lái)越多?；氐郊?，父母便忙上忙下，照顧我，我的心頭好一陣感動(dòng)，仿傅有一股蜜涌上心頭……

就在上個(gè)星期五——我十三歲的生日，我首先感謝了我的父母，為了感謝他們，我給父母洗腳，當(dāng)我看見(jiàn)父母為我整日東奔西跑而長(zhǎng)了繭的腳時(shí)，我被震撼了，我真感謝老天，讓我投生在父母的膝下，如沒(méi)有父母最博大，最無(wú)私的愛(ài)，傾具所有的真愛(ài)，所有的情感來(lái)灌注，絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛，起早摸黑的養(yǎng)育。

用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為感恩是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

我的演講完畢，謝謝大家！

感恩故事演講稿三分鐘 篇5

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)感恩的人，我能行》。

同學(xué)們，當(dāng)你們站在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下，一起認(rèn)真演唱《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，內(nèi)心是不是懷有一種感恩之情呢？那我們?cè)鯓幼?，才是一個(gè)懂感恩的人呢。

其實(shí)，感恩，很簡(jiǎn)單。感恩就是感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝同學(xué)的陪伴，感謝老師的教誨，感謝學(xué)校豐富多彩的生活。

感恩父母，我們并不難做到。給父母親手制作一張賀卡，端一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，給父母一個(gè)燦爛甜美的微笑；這便是感恩，回到家為父母做力所能力的家務(wù)事，為父母捶捶背，這也是感恩；讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，使父母幸?？鞓?lè)！

感恩老師，讓我們用一顆感恩之心，答謝老師。課堂上，用一道專(zhuān)注的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，全身心投入，專(zhuān)心聽(tīng)課，這便是感恩；下課了為老師擦一次黑板、為老師創(chuàng)造一個(gè)潔凈的空間，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。

感恩同學(xué)，讓我們用一顆感恩之心，善待同學(xué)。當(dāng)身邊的同學(xué)遇到困難，你主動(dòng)伸出援助之手，這是感恩；當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，試著用感恩之心化干戈為玉帛，坦然面對(duì)他人帶給自己的不便，用寬容的心接受他人原諒的請(qǐng)求，用博愛(ài)之心對(duì)待他人的過(guò)錯(cuò)，用真誠(chéng)的溝通，建立和維系友情，這更是感恩。

感恩校園，讓我們用一顆感恩之心，愛(ài)校如家。在學(xué)校，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，這是感恩；看見(jiàn)學(xué)校水龍頭開(kāi)著時(shí)主動(dòng)關(guān)上，有同學(xué)破壞校園環(huán)境設(shè)施，你及時(shí)制止，這也是感恩。

感恩不一定非要大恩大德，感恩有時(shí)也可以是一種生活態(tài)度，一種發(fā)現(xiàn)美好并欣賞美的道德情操。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心，努力人生活更美好，讓世界更充滿(mǎn)愛(ài)。

感恩故事演講稿三分鐘 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

作為即將離開(kāi)母校的畢業(yè)學(xué)子，我的心情是沉重的，但當(dāng)我站上臺(tái)來(lái)，看到如此熟悉的你們，心中開(kāi)始涌動(dòng)著一股熱血，感覺(jué)手中的話(huà)筒不再是話(huà)筒，而是奧運(yùn)火炬，因?yàn)槲医裉煅葜v的內(nèi)容是《感恩夢(mèng)想》，是夢(mèng)想改變了我，下面讓我們一起去感受夢(mèng)想帶來(lái)的正能量。

首先我要感謝兩個(gè)人：我的爺爺和奶奶，他們與我并不存在血緣關(guān)系，卻待我勝過(guò)了親孫女。就在上個(gè)月的長(zhǎng)沙，我去論文答辯的周六晚上，我們祖孫三人一起去看了煙花，當(dāng)旁人把患有帕金森、糖尿病、高血壓、整夜失眠的八十歲的爺爺抱上座位時(shí)，他說(shuō)了一句“最后一次”了…作為農(nóng)村娃，我是幸運(yùn)的'，在人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，有人伸出了援助之手。我才走出了大山，走向了師范，甚至走到未來(lái)的“年薪百萬(wàn)”。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今晚的一起感恩夢(mèng)想。在此本人想深鞠一躬。

夢(mèng)想是什么，我們可能說(shuō)不出來(lái)，但十多天前就在我們現(xiàn)在所坐的禮堂里，與我們同屆叫做陳麗的同學(xué)舉辦了她的個(gè)人演唱會(huì)，掌聲雷鳴的背后定有著不懈的努力。三年，為著一個(gè)目標(biāo)而準(zhǔn)備，是夢(mèng)想引領(lǐng)著她在前進(jìn)著。最后在這畢業(yè)前夕和夢(mèng)想一同綻放，感動(dòng)了我們。

夢(mèng)想是個(gè)極其虛無(wú)的東西，只有一步一個(gè)腳印去積累當(dāng)下，它才不至于成為空想。要畢業(yè)了，回望四年，我在武師寫(xiě)完下了九本讀書(shū)筆記，辦了兩個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，做過(guò)社長(zhǎng)后又來(lái)成為社聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)，在培訓(xùn)學(xué)校里曾給小到三歲大到四十多歲的人上過(guò)公開(kāi)課，而我本人還有十多天才成年。

感恩故事演講稿三分鐘 篇7

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天很榮幸站在這里發(fā)表演講。我演講的題目是《青春誓言》。

作為新一代，我們的理想很飽滿(mǎn)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)激情，但不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)很骨感！因?yàn)榍啻翰粌H需要激情，更需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心！

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)千里之外。有的人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師，有的人夢(mèng)想成為白衣天使救死扶傷，有的人夢(mèng)想成為保衛(wèi)國(guó)家、保衛(wèi)國(guó)家的人民戰(zhàn)士，有的人夢(mèng)想成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的工程師……無(wú)論是教師、醫(yī)生、軍人還是工程師，只要實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家和社會(huì)的價(jià)值，就到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸，青春永駐！

青春是我們現(xiàn)在最寶貴的.財(cái)富，我們的生活應(yīng)該充滿(mǎn)激情！青春充滿(mǎn)夢(mèng)想，但生活中有很多無(wú)奈。當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的挫折，會(huì)對(duì)未來(lái)迷茫嗎？我相信答案是肯定的！但這不是我們能失敗的原因，也不是我們沉淪的原因。青春應(yīng)該充滿(mǎn)活力。我記得奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中的一段話(huà)：生活給了我們一份偉大而無(wú)限崇高的禮物，那就是青春：充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)求知和奮斗的雄心，充滿(mǎn)希望和信心！的確，青春是綠色，是生命的顏色，春天是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春是人生最好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)！青春不是游戲人生，它是積極進(jìn)取，不屈不撓。青春不是粉面桃腮，它是迎難而上，吃苦耐勞。

同學(xué)們，青春是一道美麗的風(fēng)景線！雖然美麗的青春難常存，但只要我們有常駐青春的豪情，我相信我們將永遠(yuǎn)擁有這份美麗。

謝謝大家。

感恩故事演講稿三分鐘 篇8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

飛鳥(niǎo)不懂落葉對(duì)根的思念，大雁不懂落紅對(duì)枝頭的眷念，而我在成長(zhǎng)的路上，不懂父親嚴(yán)肅的表情和母親永不停歇的嘮叨。直到這一年，我才真正長(zhǎng)大，破繭成蝶，飛落到感恩之花。

翠竹之思

雨紛紛，庭院中草木深，外面生機(jī)盎然，而我心中卻下著暴雪，看見(jiàn)太陽(yáng)落山了，心中充滿(mǎn)了黑暗，是什么讓我心情如此悲傷？是那把可惡的吉他，那是由父親強(qiáng)迫讓我學(xué)的吉他?？梢哉f(shuō)，我對(duì)它，毫無(wú)喜愛(ài)之情。突然門(mén)開(kāi)了，一盆翠竹被放在了陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)聲音從耳邊傳來(lái)，“孩子，不要放棄，當(dāng)你遇到困難時(shí)，堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功，就在你眼前，你看那翠竹，永遠(yuǎn)堅(jiān)韌不拔地挺立在這，即使三年大旱，也阻擋不了它成長(zhǎng)的腳步。所以說(shuō)，孩子，不要輕言放棄，你便是強(qiáng)者！”感謝父親，讓我懂了，堅(jiān)持不懈方能成功，那把吉他和那盆翠竹，使我充滿(mǎn)了對(duì)父親的感恩。

雪梅之恩

書(shū)香的氣息，飄散在家中，渾著雪的味道，夾著梅花的芳香，這便是花中的我對(duì)父親的感恩味道，回憶起：今年大年初七，我還沉浸在春節(jié)期間的慵懶中，偷瞥母親離開(kāi)房間，父親腰脫正在臥床休息，馬上掏出手機(jī)重回游戲的懷抱。正酣暢淋漓的大玩中，父親突然出現(xiàn)在房間，默默地看著我，慢慢地吐出幾句話(huà)：“父母不能代替你成長(zhǎng)，你要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，不良的習(xí)慣害人匪淺，相信你能下決心遠(yuǎn)離手機(jī)，為了考上理想的高中，靜心學(xué)習(xí)！”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。父親的話(huà)如暖陽(yáng)般吹散了心中的寒冷，負(fù)疚的淚水溢出我的眼眶，梅花是父親種在花盆中的，而我從中讀懂了父愛(ài)。

人的成長(zhǎng)猶如沙灘上行走，是否會(huì)留下深深的腳印，還是飄浮而過(guò)，父親用他最淳樸的方式，教會(huì)我，如何做人，如何成長(zhǎng)，靜靜地守護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我被愛(ài)的幸福中學(xué)會(huì)感恩?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”而我最應(yīng)該感激的是父母，我愛(ài)父親母親，讓感恩之花常開(kāi)不??！

感恩故事演講稿三分鐘 篇9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她，這個(gè)人，叫“母親”！母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。投我以木桃，應(yīng)報(bào)之以瓊瑤。

感恩是一個(gè)人愛(ài)心、良心和善心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒(méi)有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒(méi)有愛(ài)心，不知敬重的人，將來(lái)能對(duì)他的公司，對(duì)他的事業(yè)，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)家，不愛(ài)他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢?

廣告中曾有過(guò)小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，而對(duì)母親的大愛(ài)卻熟視無(wú)睹，我們已經(jīng)習(xí)慣了她對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的呵護(hù)，致使我們會(huì)嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在背后默默地支持我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)教育我們，讓我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。

讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們?yōu)槟赣H洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一聲我愛(ài)你吧！一束康乃馨，一句“媽媽?zhuān)量嗔恕本湍茏屇赣H的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來(lái)了真正的長(zhǎng)大！

在此，我想引用一首詩(shī)來(lái)結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)們，為了母親的笑容，為了證明我們的成長(zhǎng)，就讓你我壯志而不言愁吧！

謝謝大家！

感恩故事演講稿三分鐘 篇10

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩，是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩.

感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了.

宗教是最崇尚感恩的他們感謝天神，感謝主.當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多.

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀.感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài).

感恩是禮貌.有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人.正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜?常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào).常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活.我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

感恩故事演講稿三分鐘 篇11

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

今天我演講的題目是《銘記感恩》。

每年秋天，當(dāng)候鳥(niǎo)勇敢地向前飛向南方溫暖的濕地時(shí)，我總是望著天空，想知道南方的候鳥(niǎo)是否忘記了它們出生的森林和留在巢里的羽毛。然而，第二年春天，它又出現(xiàn)在打電話(huà)給朋友的時(shí)候。

這一刻，我想到了感恩。候鳥(niǎo)的回歸難道不是對(duì)樹(shù)林的感恩嗎？是的，花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了他的成長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《搿＿@個(gè)多彩的世界會(huì)因?yàn)楦卸鞫粍?chuàng)造，真摯的親情會(huì)因?yàn)楦卸鞫粍?chuàng)造，我們會(huì)因?yàn)楦卸鞫靼咨恼嬷B。

從寶寶的“呱呱”落地到哺育我們成長(zhǎng)，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最廣泛最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)無(wú)法完成的：吮吸母親的乳汁，離開(kāi)寶寶；抓住父母的心，邁出人生的第一步；在甜美的兒歌中酣睡，在無(wú)微不至的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。父母不知道他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难秃顾?，編織了多少個(gè)日日夜夜，讓我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的.世界里體驗(yàn)生活的溫暖和溫暖，享受生活的幸福。父母之愛(ài)，柔如水，柔如煙，深似海，重如恩情。這種天高地厚的善良，我們能體會(huì)到多少？我們償還了多少？

當(dāng)我們淡然地彈出剩下的煙頭，當(dāng)我們以輕松的語(yǔ)氣談?wù)撐覀兝速M(fèi)的時(shí)間，當(dāng)我們以浪漫的心情和朋友出去閑逛，當(dāng)我們以驕傲的態(tài)度逃課上網(wǎng)，當(dāng)我們以精明的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活，那我們的父母呢？總是用很有錢(qián)的方式給我們錢(qián)，總是用輕松的語(yǔ)氣告訴我們工作不累，總是用很奢侈的方式讓我們吃餃子，總是用很開(kāi)心的語(yǔ)氣告訴我們他很興奮能有我們這樣的孩子。

翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，感恩的故事不勝枚舉：古代有養(yǎng)親丟米的孩子，他們的成就讀母親讀橘子。今天，田把腎捐給了他的母親，鄒尊熙和他的父親一起上了大學(xué)。

這些故事觸動(dòng)了我們，讓我們感到羞愧。

朋友們，感謝我們的父母！

父母的生活可能很平凡，平凡到不能在別人面前說(shuō)；父母的生活可能很貧窮，貧窮讓我們不愿意在所有人面前贊美炫耀；父母的生活可能很平凡，平凡到哪里都像一塊鵝卵石。但這樣的父母會(huì)幫你站起來(lái)，教你站起來(lái)，在你跌倒的時(shí)候一步一步指引你走向成功。

朋友們，讓我們記住父母的好，感謝他們的養(yǎng)育。讓感恩與你我同在。

故事優(yōu)秀演講稿(合集八篇)

為了首次登臺(tái)演講時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)誤。提前準(zhǔn)備好演講稿可以讓演講者更好地應(yīng)對(duì)演講時(shí)聽(tīng)眾的提問(wèn)，我們可以將想說(shuō)的話(huà)提前寫(xiě)在演講稿里面，是否考慮過(guò)自己的主題演講稿寫(xiě)得夠不夠全面？本文的重點(diǎn)在于與“故事優(yōu)秀演講稿”相關(guān)的討論，希望本文能為您提供一些參考。

故事優(yōu)秀演講稿【篇1】

__，男，現(xiàn)年36歲，畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。

教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。

教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列。

由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求亦越來(lái)越高，杜老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

綜上所述，杜老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

故事優(yōu)秀演講稿【篇2】

書(shū)為我編織了至善至美的童話(huà)世界，讓我觸摸了書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，讓我的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)和快樂(lè)。我的成長(zhǎng)與書(shū)密切相關(guān)。

在我兩三歲的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，媽媽都會(huì)給我講幾個(gè)小故事。媽媽說(shuō)，我聽(tīng)故事的時(shí)候，常常仰著小臉，歪著腦袋，轉(zhuǎn)著小眼珠兒，大概我在編織那生動(dòng)有趣的故事吧。森林里的小矮人，皇宮中的惡毒皇后與公主，天上的巨龍……就是這些小故事打開(kāi)了我想象的大門(mén)。

我五六歲時(shí)，就纏著爸爸媽媽買(mǎi)童話(huà)書(shū)和寓言故事書(shū)。書(shū)里的圖畫(huà)色彩鮮艷，人物栩栩如生。起初我還是讓爸爸媽媽讀故事，我只管聽(tīng)故事。但是爸爸媽媽很忙，往往等上半天才能聽(tīng)到故事，這再不能滿(mǎn)足我的書(shū)癮。加上我漸漸認(rèn)了不少字，就試著“啃”起了故事。那時(shí)，一天有三分之一的時(shí)間是泡在這些書(shū)里的。哪怕爸爸媽媽叫我吃飯，我依然是一副專(zhuān)心致志、無(wú)動(dòng)于衷的樣子，為此惹得媽媽很是生氣。

記得五年級(jí)期末考試前，爸爸為了讓我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，把所有的課外書(shū)都鎖在一個(gè)柜子里，就連我新買(mǎi)的《愛(ài)的教育》也不例外。那書(shū)中的人物和故事仿佛化身成書(shū)蟲(chóng)，撓得我心里直癢癢。為了能看到書(shū)，我悄悄弄來(lái)柜子鑰匙，把書(shū)神不知鬼不覺(jué)地偷了出來(lái)，之后就鉆進(jìn)房間，扎進(jìn)了書(shū)里，結(jié)果被當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)現(xiàn)行。于是爸爸把書(shū)鎖到有兩把鎖的柜子里，一把爸爸握著，一把媽媽藏著，這下看書(shū)就更難了。一天，媽媽去洗澡，爸爸在午睡，這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。我小心翼翼地把鑰匙偷出來(lái)，打開(kāi)柜子，取出了我的寶貝，又把鑰匙放回原處，如饑似渴地看了起來(lái)。正所謂“魔高一尺，道高一丈”，盡管我處處防范，但還是逃不過(guò)爸爸機(jī)警的法眼，最終書(shū)還是被沒(méi)收了。

我和書(shū)的故事仍在繼續(xù)著，一個(gè)個(gè)故事猶如天邊一道道絢麗的彩虹，一端連綴著我快樂(lè)的孩童時(shí)光，另一端扮靚我成長(zhǎng)之路上的風(fēng)景。

故事優(yōu)秀演講稿【篇3】

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我叫范——。

今天我演講的題目是：雷鋒精神放光芒

雷鋒，一個(gè)普通的名字，一個(gè)平凡的名字，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)響徹了半個(gè)世紀(jì)的名字。

在他的故事中，我最感動(dòng)的是他節(jié)儉的故事。你可知他的襪子，破了縫，縫了破，破了又縫，真不知縫了多少次，都舍不得買(mǎi)一雙新的。一次，災(zāi)區(qū)發(fā)洪水，他不但去救災(zāi)，還從他僅有的二百元錢(qián)里拿出一百元捐給了慈善機(jī)構(gòu)，又將剩下的一百元捐給了災(zāi)區(qū)，自己連一瓶汽水都舍不得買(mǎi)。

在我們的身邊還有許多“活雷鋒”。比如在辦理，有一位同學(xué)非常節(jié)省紙張，連演算告知都得等到把正反面寫(xiě)得密密麻麻，才再換一張;還有一位同學(xué)也非常節(jié)省紙張，每次默寫(xiě)課文，他都把紙對(duì)折，一次只用一半。還有的人非常注意節(jié)約糧食，每次都把飯菜吃的一點(diǎn)不剩……還有很多人，都是“活雷鋒”。

我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有釘子般的精神，助人為樂(lè)，干一行愛(ài)一行、勤儉節(jié)約，正當(dāng)“活雷鋒”。

讓我們永遠(yuǎn)傳承雷鋒精神，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

故事優(yōu)秀演講稿【篇4】

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)(8)班的劉子恒，今天我演講的題目是《學(xué)好行為規(guī)范 爭(zhēng)做美德少年》。

我，是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。自從上一年級(jí)以來(lái)，每天早晨起來(lái)都會(huì)在心里說(shuō)，要打起精神去學(xué)校，上好每一天的課，聽(tīng)老師的話(huà)，做個(gè)美德少年。所以每天來(lái)到學(xué)校后，我都是認(rèn)真的聽(tīng)老師的話(huà)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言和動(dòng)腦，，那就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。只要按照上面的要求去做，我就每天都能實(shí)現(xiàn)自己做美德少年的愿望。

小學(xué)生行為規(guī)范教會(huì)了我許多，我還在中華民族的歷史長(zhǎng)河里尋找美德少年的身影。 “孔融四歲，能讓梨。”孔融雖小，卻懂得尊敬長(zhǎng)輩，令我們肅然起敬;周恩來(lái)12歲時(shí)，就立下“為中華崛起而讀書(shū)”(的雄偉志向，成為我們學(xué)習(xí)的楷模;在四川大地震中，9歲的林浩，面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏懼，勇救兩名同學(xué)，值得我們學(xué)習(xí)??這些具有傳統(tǒng)美德的少年，數(shù)不勝數(shù)。

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我時(shí)刻以他們作為自己的榜樣。在學(xué)校里，我勤學(xué)善思，喜歡廣泛地閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)了高尚的情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志;作為班干部，我是老師最滿(mǎn)意的小助手，處處以身作則，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個(gè)同學(xué);在家庭中，我孝順長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事，從來(lái)不讓爸爸媽媽操心!

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》告訴我們，要有愛(ài)心。在醫(yī)院上班的媽媽告訴我，愛(ài)自己的親人，是小愛(ài)，愛(ài)所有需要幫助的人，才是大愛(ài)。所以，我不光關(guān)心身邊的人，對(duì)需要幫助的陌生人也會(huì)伸出援助之手。記得有一次，放學(xué)回家，小區(qū)門(mén)囗有一個(gè)在吹嗩吶的殘疾人，看來(lái)是在賣(mài)藝賺錢(qián)。我感覺(jué)他非?？蓱z，就想捐點(diǎn)錢(qián)，

可恰巧爸爸沒(méi)帶錢(qián)。于是我回家后，拿了錢(qián)就奮力往外跑，爸爸勸我：“ 時(shí)間不早了，大概他們?cè)缇妥吡税?，你就別捐去了!”可想到殘疾人那急需幫助的眼神，我一溜煙的就跑了，一直找到他們捐上錢(qián)，自己的內(nèi)心才平靜了。也許正是這些經(jīng)歷，鍛煉了我，讓我擁有了這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學(xué)的擁護(hù)，長(zhǎng)輩的喜愛(ài)!

古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。同學(xué)們，雖然我們做不出驚天動(dòng)地的壯舉，但是，只要我們按照《規(guī)范》的要求，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的每一件小

故事優(yōu)秀演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委、各位朋友：

大家好！

曾幾何時(shí)，紅軍“嗒嗒”的馬蹄聲在這里響起；曾幾何時(shí)，這里留下了紅軍深深的腳?。辉鴰缀螘r(shí)，這里流傳著紅軍可歌可泣的故事；曾幾何時(shí)，這里留下了紅軍長(zhǎng)征的精神！八十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫(xiě)了“驚天地，泣鬼神”的長(zhǎng)征之歌。八十年后，作為新世紀(jì)的主人，我們又會(huì)做出怎樣的回答呢？今天我演講的題目是《信念永存》。

我們重溫長(zhǎng)征的歷史，并不是號(hào)召大家再次用腳步去丈量那漫長(zhǎng)的征程，而是要我們用心靈去感受去領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神，去傳承去發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，進(jìn)而培育我們新時(shí)代的長(zhǎng)征精神。堅(jiān)定的信念和必勝的信心是戰(zhàn)勝困苦的精神動(dòng)力。長(zhǎng)征途中，先輩們腳下踏著華夏堅(jiān)實(shí)的土地，手中高舉著民族振興的大旗，心中升騰著祖國(guó)飛翔的夢(mèng)想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長(zhǎng)城。正是這樣的信念支撐著他們走過(guò)艱難，走過(guò)兇險(xiǎn)，走出希望，走出了一片藍(lán)天。今天，我們面前雖然沒(méi)有了雪山和草地，但前進(jìn)的道路依然漫長(zhǎng)而曲折。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，也是在新的歷史條件下又一次偉大而艱巨的長(zhǎng)征。進(jìn)行新的長(zhǎng)征，我們同樣需要有堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志和必勝的信心。一直以來(lái)，長(zhǎng)征精神就以一種不朽的光輝激勵(lì)著一代代國(guó)人奮發(fā)圖強(qiáng)，萬(wàn)里徒步、雪山草地，艱辛之途令人敬佩與感慨。革命先輩用汗水與生命換來(lái)了富強(qiáng)民主的新中國(guó)，更以堅(jiān)韌不拔的昂揚(yáng)斗志攻堅(jiān)克難。吃苦、吃苦、再吃苦，為理想信念而永不放棄，是當(dāng)下每一名黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的必備“食糧”。

為了這心中永存的信念，他們克服重重困難，浴血奮戰(zhàn)。正因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神！正因?yàn)檫@心中永存的信念，紅軍才有了“萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概！正因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人”的溫情！

長(zhǎng)征為人類(lèi)歷史寫(xiě)下了最壯麗的一頁(yè)：永恒的英雄、永存的信念、永遠(yuǎn)的豐碑！喇叭聲仍咽，戰(zhàn)鼓聲猶響，馬蹄聲還鳴。若要問(wèn)在長(zhǎng)征精神中學(xué)到了什么？我會(huì)回答，學(xué)到紅軍永存的信念！時(shí)間不會(huì)磨平記憶的棱角，我們不會(huì)忘記這段歷史，只要心中依然永存信念，希望之火就不會(huì)滅；只要心中依然永存信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處！因?yàn)椋盒拍钣来妗?/p>

故事優(yōu)秀演講稿【篇6】

1、我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開(kāi)始的?為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生? 在很久很久以前的原始社會(huì)，是沒(méi)有法律的。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí)，往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來(lái)解決，而不是依靠法律來(lái)解決。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會(huì)非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種混亂。所以法律是從夏朝開(kāi)始的。

2、我們國(guó)家的法制宣傳日是幾月幾日 ?

答：每年的12月4日

3、你知道嗎?我們每天來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是受法律保護(hù)的哦 ，為什么? 答：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第五條規(guī)定，凡是年滿(mǎn)6周歲的兒童，不分年齡，性別，民族，種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個(gè)人都不能阻止小學(xué)生上學(xué)，這是每個(gè)青少年依法享有的權(quán)利。

我們身邊的法律還有哪些 ?

比如說(shuō)保護(hù)環(huán)境。我們有很多環(huán)境保護(hù)方面的法律，比如(中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法)，(中華人民共和國(guó)水污染防治法)，(中華人民共和國(guó)大氣污染防治法)等等。

我們要從自己做起，從身邊的小事做起。比如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。。。。。。還有不在墻上，路上亂涂亂畫(huà)等等。我們一定要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的法律，為保護(hù)我們的地球母親貢獻(xiàn)自己的力量。

故事優(yōu)秀演講稿【篇7】

“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”，當(dāng)我聽(tīng)到這優(yōu)美的童年歌聲時(shí)，就不由自主地回憶起了往事……

記得那一年，我11歲，熱愛(ài)美術(shù)的我開(kāi)始學(xué)起了素描。我的美術(shù)老師，他叫張和，和畢福建這位明星曾是師兄關(guān)系，畫(huà)技很高超，我跟著這位老師學(xué)習(xí)已有五六年了。所以掌握了很多技藝。

因?yàn)槲以趯W(xué)校興趣班學(xué)素描已有兩個(gè)學(xué)期了，回到忻州，也正好趕上美術(shù)班開(kāi)學(xué)。老師在黑板上把各個(gè)方法要點(diǎn)都講得清清楚楚，還給我們畫(huà)了一幅畫(huà)，我看見(jiàn)其他人都目不轉(zhuǎn)睛著盯著黑板，我有些驕傲，腦里想著一些東西。

我想：太簡(jiǎn)單啦，早八輩子的都會(huì)啦，老師一會(huì)兒一定會(huì)夸我畫(huà)的好。

突然一個(gè)聲音打破了我的白日夢(mèng)，哦，開(kāi)始畫(huà)了，我見(jiàn)其他人都是慢慢的，畫(huà)出的線彎彎曲曲，猶如一條小蛇。我一笑拿起筆飛快的地畫(huà)了起來(lái)，我的紙上很快有了一個(gè)正方體，又有了明暗交界線，排上線，不一會(huì)兒就完成了!我一看有的人還沒(méi)有畫(huà)呢，于是我便大搖大擺地走到了老師的跟前遞給老師，老師看了看笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“孩子你畫(huà)得很好，一會(huì)兒都已掌握了”，聽(tīng)到這里我很高興，但老師停了停：“雖然你以前學(xué)過(guò)，老師也看出來(lái)了，但今天讓我看出你并沒(méi)有真正聽(tīng)課，你看這正方體的側(cè)面，是豎著排線可你是橫著……”

聽(tīng)了老師的批評(píng)后，我羞愧難當(dāng)，發(fā)現(xiàn)所有人都在注視著我，我感到不知所措，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。很是尷尬，只好灰著臉低著頭坐回椅子上。

在以后的日子里，我一心一意的地看著老師上課，畫(huà)那些已經(jīng)畫(huà)過(guò)的石膏體，雖然簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了，但我還是小心謹(jǐn)慎地畫(huà)了又畫(huà)，改了又改，幾乎每次都比別人快，也比別人好。

這件事讓我領(lǐng)悟到：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，但用心做事才能把事情做好!而且會(huì)得到更多的收獲!

教育故事演講稿(模板九篇)

在爬山的路上只有不懈努力，才能到達(dá)終點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)迎接演講的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備演講稿可以讓您的演講更加清晰易懂，有了演講稿能幫助演講者增強(qiáng)自信心，你想知道寫(xiě)好主題演講稿的關(guān)鍵是什么嗎？經(jīng)過(guò)多方考慮我們選中了最為有用的“教育故事演講稿”，我的建議是基于我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)供您參考！

教育故事演講稿【篇1】

她，舉起了手……

我喜歡活躍的課堂，更喜歡我的學(xué)生們舉著他們胖乎乎的小手，在老師面前，展示著他們的勇氣、自信，思考和收獲，我曾無(wú)數(shù)次為這樣的場(chǎng)景而感動(dòng)。作為教育工作者，我知道要讓每個(gè)學(xué)生都能將自己的小手高高舉起是多么艱難，因?yàn)樗A(yù)示著一個(gè)學(xué)生將從此告別怯懦、自卑和封閉。從教六年來(lái)，我遇到了無(wú)數(shù)這樣的學(xué)生，他們坐在教室的角落里，面無(wú)表情，無(wú)聲無(wú)息，用漠然的眼睛打量著周?chē)囊磺?，快?lè)的童年仿佛不屬于他們，燦爛的笑容也仿佛離他們遠(yuǎn)去……。

每當(dāng)與這樣的學(xué)生眼神相遇，我的心仿佛遭了電擊，陣陣刺痛。我知道，由于種種復(fù)雜的原因，他們帶著太多的自卑，這讓他們的小手很重。

吳嘉琪便是這樣一位學(xué)生。她性格內(nèi)向，寡言少語(yǔ)，說(shuō)話(huà)聲如蚊蚋，很少笑，從不舉手發(fā)言，也極少參與班級(jí)活動(dòng)，雖然上課表現(xiàn)認(rèn)真，作業(yè)也能按時(shí)完成，但質(zhì)量不高，尤其是作文文理不通，錯(cuò)字病句比比皆是。我第一次單獨(dú)跟她說(shuō)話(huà)時(shí)，她的眼睛盯著腳趾頭，身體一動(dòng)不動(dòng)，像只等待宰殺的羔羊。

我想也許是因?yàn)槲覄倓偵险n，對(duì)你來(lái)說(shuō)太陌生了嗎？我笑著講起自己童年時(shí)如何的膽小，她才稍微放松了一些。后來(lái)家訪中，我發(fā)現(xiàn)她的父母也是少言寡語(yǔ)之人，“嘉琪在家是個(gè)乖乖女，從不出去玩，也不喜歡讀課外書(shū)，無(wú)聊時(shí)就看看動(dòng)畫(huà)片、做做試卷。

”通過(guò)這次家訪，我明白了吳嘉琪沉默的原因，既無(wú)什么愛(ài)好，也無(wú)什么朋友，又很少和父母溝通，更無(wú)法得到來(lái)自父母或其他人的肯定，以至于走向了自我封閉。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，要打開(kāi)吳嘉琪的心扉，首先要建立起她的自信，而自信又是在一次一次的成功中逐步積累起來(lái)的。眾多教育學(xué)家都有這樣的共識(shí)，自信的人容易對(duì)事物產(chǎn)生興趣，有了興趣的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松，也更容易取得成功。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“…… 成功的歡樂(lè)是一種巨大的自信力量，它可以促使兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失。缺乏這種力量，教育上的任何巧妙措施都無(wú)濟(jì)于事……”而吳嘉琪對(duì)許多東西之所以不感興趣,恰恰是因?yàn)闆](méi)有享受過(guò)成功的歡樂(lè),害怕失敗而不敢嘗試,不管是學(xué)習(xí)還是生活中，都是如此。我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是為吳嘉琪創(chuàng)造機(jī)會(huì)，體驗(yàn)和享受成功的喜悅。

為此，我找吳嘉琪談話(huà)，鼓勵(lì)她課堂上積極思考、大膽發(fā)言，但考慮到她害羞、怕失敗，于是同她約定，如果有把握的問(wèn)題，不用舉手，用眼睛向老師示意即可。

有了那個(gè)約會(huì)，我明顯覺(jué)得吳嘉琪學(xué)習(xí)更努力了，但還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)的跡象。我焦急而耐心地等待著。終于有一天，那是去年春天的一個(gè)上午，陽(yáng)光明媚，我評(píng)講《課程**》時(shí)問(wèn)了一個(gè)中等難度的問(wèn)題，很多同學(xué)都舉起了手，我掃視全班，思忖該請(qǐng)誰(shuí)回答，我發(fā)現(xiàn)*窗而坐的吳嘉琪雖然沒(méi)舉手，但飛快地看了我一眼，又低下頭去了，也許是受不了越窗而進(jìn)的陽(yáng)光，還用一只手遮住了半邊臉。我心里一陣竊喜，盼望已久的奇跡也許會(huì)出現(xiàn)，于是便請(qǐng)她起來(lái)。

她猶豫地站起來(lái)，低聲咕噥著回答。她剛一說(shuō)完，同學(xué)們就嚷道：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，再說(shuō)一遍。

”吳嘉琪的臉漲得通紅，頭垂得更低了，肩膀在不安地抖動(dòng)，后來(lái)竟滑坐在椅子上。事實(shí)上，我沒(méi)聽(tīng)清楚她說(shuō)什么，但這是她第一次有價(jià)值的嘗試。怎么能匆匆結(jié)束呢？如若這樣，她以后還敢嘗試嗎？

于是我對(duì)大家說(shuō)：“吳嘉琪第一次起來(lái)發(fā)言，勇氣可嘉，我們是不是應(yīng)該鼓勵(lì)鼓勵(lì)她呀？”我?guī)ь^鼓起了掌，同學(xué)們也拍著手，熱切地望著她。

我微笑著對(duì)她說(shuō)：“吳嘉琪，雖然你的聲音比較小，可老師聽(tīng)見(jiàn)了，你的答案很有見(jiàn)地，你能否舉起你的小手，站起來(lái)，大聲地告訴同學(xué)們你的答案呢？”她的神情為之一松，緩緩地舉起了手，用較為響亮的聲音復(fù)述了一遍答案，教室里頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

看著那只從同學(xué)們頭頂上慢慢生長(zhǎng)出來(lái)的手，我的眼睛有些濕潤(rùn)，我看見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)只在我眼前飛舞的手，但沒(méi)有哪一只像它那樣讓我望眼欲穿，飽含淚水。為了趁熱打鐵，我接著說(shuō)道：“瞧，吳嘉琪，你是有實(shí)力的，只不過(guò)欠缺一點(diǎn)自信，以后聲音大一些，發(fā)言更踴躍點(diǎn)，大家一定更欣賞你！

”她羞澀地笑著，快樂(lè)地點(diǎn)著頭。當(dāng)太陽(yáng)照在她的臉上時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)她的眼睛又大又亮，眉毛又黑又細(xì)，她是個(gè)漂亮的小女孩！

教育工作者要抓住“一閃而過(guò)”的機(jī)會(huì)，開(kāi)展有效的教育。我借此機(jī)會(huì)開(kāi)始了重建吳嘉琪信心的工作。我記得支玉恒老師講過(guò):

“一個(gè)人的自信是做事、做人最重要的心理素質(zhì)。從哪培養(yǎng)，朗讀就是途徑之一，”朗讀“對(duì)一個(gè)人全面素質(zhì)的提高，對(duì)人心理素質(zhì)的養(yǎng)成太重要了?！彼f(shuō)“凡是朗讀好的學(xué)生從性格上肯定是熱情、開(kāi)朗、大方、善于表達(dá)自己，性格一定外向、一定聰明活潑，語(yǔ)文能力一定高，因?yàn)槠匠Ｗx得多自然增加了語(yǔ)言積累，口語(yǔ)表達(dá)強(qiáng)，作文也錯(cuò)不了。

”我本人多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。于是我以朗讀為切入點(diǎn)，早讀時(shí)引導(dǎo)吳嘉琪大聲地朗讀，讀文質(zhì)兼美的散文，誦激勵(lì)人心的詩(shī)歌，背奉為經(jīng)典的佳作，如畢淑敏的《我很重要》，奧格曼狄諾的《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，以及《小學(xué)必背古詩(shī)詞》。課余則推薦一些好的文學(xué)作品，如《愛(ài)的教育》、《小故事中的大智慧》等等，指導(dǎo)她進(jìn)行精讀和泛讀，并學(xué)習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感；引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)掘自己的潛力。

一旦有些微進(jìn)步，我就會(huì)由衷地稱(chēng)贊她；每次她寫(xiě)下獨(dú)特的感受，我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)她。她越來(lái)越喜歡讀書(shū)，越來(lái)越會(huì)學(xué)習(xí)。

除了在學(xué)習(xí)上對(duì)吳嘉琪進(jìn)行自信心的培養(yǎng)外，我還有意識(shí)去培養(yǎng)她的膽量和與其他同學(xué)的交往能力，比如安排她當(dāng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，促進(jìn)她與同學(xué)的交往，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。為了減輕她在老師面前的壓力，我也有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師和學(xué)生們玩得開(kāi)心。我喜歡運(yùn)動(dòng)。打羽毛球和乒乓球是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。我經(jīng)常帶全班同學(xué)去玩。

在汗水中，在笑聲中，漸漸地，吳嘉琪敞開(kāi)了心扉，融入了每一個(gè)人。

當(dāng)然，學(xué)校教育的功效是有限的，它不能代替家庭教育，很大程度上，一個(gè)成功的教育個(gè)案應(yīng)該是學(xué)校教育和家庭教育共同作用的結(jié)果。深諳此理的我，不但在學(xué)校為吳嘉琪創(chuàng)設(shè)一切條件，我也通過(guò)**、家訪等形式，與她母親鄭女士保持密切聯(lián)系，幫助她創(chuàng)建一個(gè)好的家教環(huán)境。我告訴鄭女士如何與孩子交流，應(yīng)該買(mǎi)什么樣的書(shū)給孩子讀，指導(dǎo)她如何提高孩子的閱讀水平，要求她節(jié)假日帶上孩子外出活動(dòng)，親近山水，見(jiàn)識(shí)社會(huì)，……我還與鄭女士約定，吳嘉琪若在家表現(xiàn)優(yōu)良，我就在學(xué)校給予表?yè)P(yáng)、加分。

記得去年十月的周末，我接到鄭女士的一個(gè)**，說(shuō)孩子在家表現(xiàn)好極了，課文讀得有滋有味，主動(dòng)講故事給父母聽(tīng)，還變得孝順了，懂得關(guān)心父母，他們夫婦倆特別感動(dòng)。聽(tīng)著鄭女士幸福的聲音，我真的握著話(huà)筒咯咯笑了起來(lái)。一到周一，我就在思想品德課上熱情洋溢地肯定了吳嘉琪，號(hào)召大家向她學(xué)習(xí)，也就從那天開(kāi)始我班掀起了“在家讀好書(shū)、進(jìn)校講好書(shū)”的風(fēng)潮。

鄭女士真是個(gè)好媽媽。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，她以極大的熱情支持和配合我。我真誠(chéng)地感謝她。

一年半后，奇跡慢慢發(fā)生在吳嘉琪身上。她的朗讀水平提高了，作文寫(xiě)得文從字順、可圈可點(diǎn)，小組長(zhǎng)也當(dāng)?shù)糜新曈猩?、受人擁戴，更重要的是她的性格變得開(kāi)朗了，充滿(mǎn)了自信，做事有主見(jiàn)。正如她在《我要加倍重視自己的價(jià)值》的讀書(shū)筆記中寫(xiě)道：

“在這一章中，我懂得了自己的命運(yùn)不是由上天來(lái)定，不是由身邊的人來(lái)定，而是由你自己的決心來(lái)定的。所以，不要以為別人比你強(qiáng)，其實(shí)你可以比很多人做得更好！”在讀完《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》后，她告誡自己：

“現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。當(dāng)我明白這個(gè)道理時(shí)，我常常提醒自己，時(shí)間不會(huì)等別人。當(dāng)我早晨在床上徘徊時(shí)，我想：

現(xiàn)在就行動(dòng)，不要做一個(gè)失敗者，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)懶漢。”她對(duì)自己說(shuō)道：“這一本這么好的書(shū)，我相信她能陪伴著我成長(zhǎng)，一步一步地向前進(jìn)，直到我成為成功者！

”我深信，吳嘉琪能成為成功者，我所有的學(xué)生都能成為成功者，因?yàn)?，他們?cè)谟靡浑p雙稚嫩的手證明著自己，超越著自己！

教育故事演講稿【篇2】

給學(xué)生多一些理解和信任

南常保小學(xué)教師王嬋

十年來(lái)，一個(gè)班的學(xué)生走過(guò)，每個(gè)班都有不同的感受。有讓人欣慰的，也有令人憂(yōu)心的。我們不能簡(jiǎn)單地用好壞來(lái)評(píng)價(jià)他們的變化。

不過(guò)，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是：社會(huì)對(duì)他們的影響是越來(lái)越大，如今的學(xué)生少了許多單純，而增加了一些世故，老師與學(xué)生之間也衍生了許多信任危機(jī)。從而給當(dāng)前的學(xué)生管理增加了很多困難。

盡管如此，我還是覺(jué)得，學(xué)生再?gòu)?fù)雜，他們也是涉世未深的孩子，如果我們以猜忌的眼光去對(duì)待他們，就永遠(yuǎn)不能真正走入他們。多用理解的眼光看待他們的事，多給一點(diǎn)信任，對(duì)我們的工作以及學(xué)生的發(fā)展還是有一點(diǎn)好處的。在我的班主任生涯中，有一些事對(duì)我印象很深，找其中一件和各位老師一起分享一下。

2005年，我調(diào)動(dòng)到一個(gè)新單位，并接任了一個(gè)新班級(jí)，有的老師向我反映：這班上的張**（男生）和王**（女生）早戀很長(zhǎng)時(shí)間了，前任班主任忙于自己的工作調(diào)動(dòng)無(wú)暇顧及，只是簡(jiǎn)單批評(píng)過(guò)幾次而已，他們不但沒(méi)有收斂，反而愈演愈烈。有的老師干脆對(duì)我說(shuō)，把他們的家長(zhǎng)叫來(lái)，出了這樣的事，大人說(shuō)不定就不讓上了，你就省了心了。

我沒(méi)有這樣處理是因?yàn)槲业呢?zé)任感。我想知道這兩個(gè)學(xué)生是什么樣的。后來(lái)，我讓其他學(xué)生理解，并與這兩名學(xué)生交談。發(fā)現(xiàn)他們并不象我原來(lái)想象的那樣是兩個(gè)什么也不懂，只知道胡搞的學(xué)生。

這個(gè)男孩是單親家庭，他父親小時(shí)候就因病去世了。母子相依，性格剛毅內(nèi)斂；而女生是文化家庭，吃喝不愁，在家里倍受寵愛(ài)，受到的約束也是很多。在學(xué)習(xí)和日常紀(jì)律方面，他們實(shí)際上是好學(xué)生。只是由于當(dāng)前一些影視文學(xué)的不正確影響以及青少年對(duì)異性之謎的想法，這種關(guān)系才開(kāi)始發(fā)展。

從這些，我開(kāi)始分析他們問(wèn)題的原因并找到解決辦法。我意識(shí)到，要想幫助他們，首先發(fā)理解他們，引導(dǎo)他們正確發(fā)展，單純的批評(píng)和指責(zé)反而適得其反，善意的引導(dǎo)和糾正才能使他們走上正確的道路。有了一定思想準(zhǔn)備后，我找了男生談話(huà)。

果然，一開(kāi)始我給他談了一些別的話(huà)題還很融洽，但提到他和那個(gè)女生的關(guān)系問(wèn)題時(shí)，他顯的很激動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道你會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我和**就是在戀愛(ài)，我就是喜歡她，我的真心相愛(ài)，我不明白你們大人為什么總干涉我們，我們不影響學(xué)習(xí)，也不影響別人。我不理解。

”聽(tīng)著這些幼稚的話(huà)，我又好氣又好笑。同時(shí)，這也證明了我的想法，應(yīng)該有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理我的同學(xué)和問(wèn)題。我不急，只是向向他展示我的一些觀點(diǎn)：

“1.老師沒(méi)有說(shuō)你們?cè)谡剳賽?ài)，老師很理解你的現(xiàn)在的情況，很尊重你們的友情。2.

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的是，你們的友情還是有一點(diǎn)區(qū)別于普通友情的，老師很喜歡你們，不希望你們走偏了路。3.因?yàn)橥瑢W(xué)或老師還有你們自己的原因，我通過(guò)了解，你們倆的成績(jī)確實(shí)有了一定的下降，這是不能否認(rèn)的。

四。你還年輕，什么是愛(ài)，什么是婚姻。你知道的還太少。你不應(yīng)該過(guò)早地經(jīng)歷這個(gè)話(huà)題。

5個(gè)。未來(lái)的生活道路是復(fù)雜的，許多問(wèn)題是未知的。如果我們不處理今天的事情，很可能對(duì)雙方都造成很大的傷害。

6。你的事情確實(shí)對(duì)學(xué)生造成了一些不良影響，這是不應(yīng)該的?！泵恳粭l我又進(jìn)行了深入的講解，并接合了我所了解的一些實(shí)例。

孩子們不再和我爭(zhēng)論，低下頭去想。最后他說(shuō)：老師，你給我點(diǎn)時(shí)間，我想好好想想。

我說(shuō)：我相信你會(huì)處理好的。不要讓我失望。

后來(lái)我又找了女生談話(huà)，同樣分析了產(chǎn)生問(wèn)題產(chǎn)生的和思想上的一些偏差。沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)，就讓他們想一想，跟我說(shuō)。兩天后，他們分別來(lái)找我，都說(shuō)會(huì)認(rèn)真考慮我說(shuō)的話(huà)。

我并沒(méi)滿(mǎn)足，又多次找他們談心，有時(shí)并不提這件事，只是教育他們?nèi)ふ覍W(xué)習(xí)生活中其他更重要的愛(ài)好和樂(lè)趣。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間少了，我沒(méi)有放松警惕。我一直都很關(guān)注他們。一天，一個(gè)學(xué)生告訴我，他們兩個(gè)晚上的自學(xué)后一起出去了。

我很驚訝。他們?cè)隍_我嗎？我的工作思路是錯(cuò)的嗎。所以我趕緊到處找。最后，在教室后面的一棵大樹(shù)下，我看到女孩在男孩的懷里哭。我很不舒服。想要發(fā)作，但最終沒(méi)有。

我走遠(yuǎn)的幾步，看到一個(gè)別的同學(xué)，我故意大聲問(wèn)：你看到**（男生的名字）了嗎，看到了讓他到辦公室來(lái)找我。然后我回到辦公室。我不知道他能不能來(lái)，但他很快就來(lái)了。

說(shuō)：“老師你找我嗎？”我說(shuō)：

“是啊，同學(xué)們說(shuō)不知道你去哪了，我很擔(dān)心。你回來(lái)了就好，回去休息吧?！彼芷婀郑?/p>

“老師你不問(wèn)我去哪了嗎？”我說(shuō)：“你要是相信老師的話(huà)，就告訴我，你不說(shuō)，我也不問(wèn)了。

”“老師，我想通了，您說(shuō)的對(duì)，我們說(shuō)好了，只做朋友?！薄罢娴南胪藛?？”“她還有點(diǎn)想不通，我會(huì)做她的工作的。

”看著這個(gè)堅(jiān)定的充滿(mǎn)稚氣的臉，我的心里暗暗慶幸。如果我粗暴地處理這件事，我不知道會(huì)發(fā)生什么。我用理解和信任換來(lái)了兩次新的生活。

后來(lái)，我和男孩聊了很久才回去休息。以后的日子里，兩個(gè)人再也不卿卿我我，而是在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，成績(jī)有了明顯的上升，雖然后來(lái)考的學(xué)校并不是太理想，但也各自找到了自己的出路，畢業(yè)后和我打**聯(lián)系，告訴我他們相互之間雖然還有聯(lián)系，但各自都有了自己的空間。當(dāng)我想起那一年，我很高興我沒(méi)有走的太遠(yuǎn)。教師的理解和信任，以及病人的指導(dǎo)，使他們能夠把握自己的方向。

今天的社會(huì)很復(fù)雜，人們因?yàn)槿狈π湃味艿较拗啤Ｔ趯W(xué)校還仍然是一片凈土，學(xué)生渴望得到理解和信任，才可以去理解和信任別人，做為班主任在日常的管理中要注重這一點(diǎn)。如何走入每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處，如何使自己的話(huà)能學(xué)生管用，如何使自己的工作能讓學(xué)生們都支持，如何創(chuàng)建和諧友好的師生關(guān)系，取得同學(xué)們的理解和信任是很重要的。

為了得到這些，我們必須對(duì)學(xué)生付出相應(yīng)的理解和信任。當(dāng)然，這也需要很多的工作，但我認(rèn)為，相對(duì)于每個(gè)學(xué)生的興趣，這項(xiàng)艱苦的工作算不了什么。

教育故事演講稿【篇3】

用心（演講稿）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

我從2004年到我校工作后，大部分時(shí)間都在巨化分校從事教育教學(xué)工作，所以，大家可能還不熟悉我，我叫“何利鋒”。很榮幸今天站在這里分享我的教育經(jīng)驗(yàn)。我演講的題目是《用心》。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師所扮演的角色，就是“傳道、授業(yè)、解惑?！边@表明教師和學(xué)生之間只是單純的傳遞信息、教授知識(shí)和接受信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)系。因此，學(xué)生就很少能夠?qū)W會(huì)從其他渠道獲取信息、獲得知識(shí)，教師在掌握知識(shí)、教授技能、傳播道德等多方面占主導(dǎo)地位。

社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)代化的今天，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)等各種先進(jìn)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)，學(xué)生獲取信息、獲得知識(shí)的渠道逐漸增多，這就要求教師不再是單純的信息傳遞者、技能的教授者、道德的傳播者，他同時(shí)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)中的同伴、教學(xué)活動(dòng)的中組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者和幫助者……而這一切又要求從學(xué)生的德育工作抓起！而能否在德育工作中取得良好的成效，，我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是能否“用心”。

“用心”首先得有愛(ài)心，要以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。理解就是理解學(xué)生的思想現(xiàn)實(shí)、心理現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)！特別是針對(duì)學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，使他們能夠保持正常的心理狀態(tài)。

我們還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思想有深刻的理解，并正確地指導(dǎo)他們。特別是對(duì)我國(guó)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的個(gè)性比較叛逆，不能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一名班主任，他們必須逐漸改變自己的思維，使自己有一個(gè)新的起點(diǎn)。

由于班上大多學(xué)生都是農(nóng)村來(lái)的，而且大多數(shù)是第一次離家求學(xué)，這就要求班主任多關(guān)心他們的一些基本生活情況，使他們能夠更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，尊重學(xué)生的個(gè)性，平等待人。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)他們才能取得教育的效應(yīng)。

一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，就更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生理想的尊重，將使師生關(guān)系更加和諧愉快。其次老師要從愛(ài)心出發(fā)，愛(ài)心出發(fā)是進(jìn)行教育的前提，班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。

老師有愛(ài)，學(xué)生也可以多愛(ài)老師，這有利于加深師生感情，從而充分發(fā)揮情感教育的作用。我在領(lǐng)導(dǎo)班子上一直比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣有更高的要求。這學(xué)期新接了一個(gè)班，本以為學(xué)生一定是恨我這后媽兩個(gè)洞了，沒(méi)曾想學(xué)生知道了我的生日并在那天偷偷地為我準(zhǔn)備了場(chǎng)生日晚會(huì)，又送我一個(gè)許愿瓶，里面地留言中大多都說(shuō)可以理解我地用心，知道我所作地一切都是為他們好，他們會(huì)乖乖的，會(huì)用功讀書(shū)等等，讓我感動(dòng)好半天。

也確實(shí)，學(xué)生在一天天地成長(zhǎng)，一天天地進(jìn)步。

教育故事演講稿【篇4】

——前行，源于感動(dòng)

。 前行，源于感動(dòng)。

一次眼淚的洗禮，讓我們都想了很久，長(zhǎng)了很多。

我:人們常說(shuō):知足常樂(lè)。

除夕夜,讀著孩子們一個(gè)個(gè)的拜年短信,想著孩子們純真可愛(ài)的笑臉,回憶著孩子們一聲聲的老師好,那個(gè)時(shí)候我感到世界上最幸福的人就是我!最后我還是那句話(huà):快樂(lè)是自找的,幸福是爭(zhēng)取的!

希望每一位老師都能找到屬于自己的幸福！

我:今年開(kāi)學(xué)不久,我有一節(jié)數(shù)學(xué)課是排在體育課后面的,經(jīng)常到了上課時(shí)間,學(xué)生還是氣喘吁吁、汗流浹背的,給教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。后來(lái)，每次我來(lái)到這個(gè)班，我都給學(xué)生講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。

結(jié)果，學(xué)生們不僅沒(méi)有因?yàn)轶w育鍛練而影響學(xué)習(xí)，還回到教室等著我在體育課一結(jié)束就安靜地講故事。有一次，我給他們講了小高斯發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)定律的故事：在一節(jié)課上，老師說(shuō)：

“你們今天算從1加2加3一直加到10

0的和。誰(shuí)搞不清楚，誰(shuí)就要因不能回家吃午飯而受到懲罰。老師說(shuō)完就看起**來(lái)。

小朋友們開(kāi)始計(jì)算:1加2等于3,3加3等于6……數(shù)越來(lái)越大,很不好算。但是很快，高斯告訴老師他已經(jīng)做了。

老師以為高斯惹了麻煩，但看著高斯寫(xiě)的數(shù)字：5050，很驚訝。這個(gè)8歲的小高斯怎么這樣快就得到了這個(gè)數(shù)值呢?

高斯解釋了他發(fā)現(xiàn)的一種方法，古希臘人和中國(guó)人用這種方法計(jì)算1+2+3++n級(jí)數(shù)法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師感到羞愧。他后來(lái)開(kāi)始認(rèn)真地教書(shū)。此外，在他的鼓勵(lì)下，高斯成為一位偉大的數(shù)學(xué)家。學(xué)生聽(tīng)完故事后,顯得很激動(dòng),有位學(xué)生在日記中表示,要向高斯學(xué)習(xí),開(kāi)動(dòng)腦筋,刻苦鉆研,創(chuàng)造發(fā)明。

設(shè)懸念:事實(shí)上,教材中很多應(yīng)用題都屬于數(shù)學(xué)故事題,但缺乏矛盾也缺乏懸念”。下面是我改寫(xiě)的一道數(shù)學(xué)故事題,大家可作一番比較。

一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里，一個(gè)結(jié)痂的人來(lái)安慰他說(shuō)：“井壁太高了。就這樣吧。我在這里住了很多年，我已經(jīng)習(xí)慣了。

蝸牛想:“井外的世界多美呀,我決不能像癩**那樣生活在又黑又冷的井底里!”于是問(wèn)癩**道:

“癩大叔,請(qǐng)問(wèn)這口井有多深?”“這井有10米深,你小小的年紀(jì),又背負(fù)著這么重的殼,怎么爬上去呢?”蝸牛沉默不語(yǔ),它要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答,它順著井壁往上爬。

到傍晚終于爬了5米,蝸牛特別高興,心想:“照這樣的速度,明天傍晚我就能爬上去。”然而,它太累了,便決定睡上一覺(jué)。

早上，蝸牛驚奇地發(fā)現(xiàn)，他睡著后從井壁上滑了4米。蝸牛嘆了口氣，咬緊牙關(guān)又開(kāi)始爬了起來(lái)。晚上，我又爬了5米，但晚上，蝸牛又滑了4米。

爬，爬，最后強(qiáng)壯的蝸牛爬

了井臺(tái)。小朋友你算出來(lái)了嗎,蝸牛爬上井臺(tái)用了幾天時(shí)間?

我該怎么辦？這時(shí)，我想起了一位著名的數(shù)學(xué)老師，吳正憲老師的課。開(kāi)課的前半段,在吳老師在把問(wèn)題引出來(lái)后,全場(chǎng)一片寂靜。

而她并不急于解釋?zhuān)且恢痹诘却龑W(xué)生們的思考。這時(shí),臺(tái)下聽(tīng)課的老師們?cè)谛÷暤淖h論:“還名師呢,上課導(dǎo)入很普通,節(jié)奏這么慢,后面的內(nèi)容能不能上完還不好說(shuō)呢。

”是啊,在這樣一個(gè)上千人的會(huì)

堂里上公開(kāi)課,如果是我,肯定著急死了。我在臺(tái)上仔細(xì)觀察吳老師，只見(jiàn)她親切的笑容，鼓勵(lì)著每一個(gè)孩子的眼睛。“哪個(gè)同學(xué)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)?

”吳老師耐心的問(wèn)到。一名同學(xué)舉手了,他用家鄉(xiāng)的方言回答了問(wèn)題,聽(tīng)課的老師們被逗樂(lè)了,而此時(shí),吳老師不僅表?yè)P(yáng)了這名同學(xué),還把他說(shuō)的答案寫(xiě)在了黑板上,這時(shí)孩子們一下都放松了,越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手,吳老師就用孩子們的語(yǔ)言完成了整節(jié)課的教學(xué)。孩子們學(xué)的很愉快,幾乎人人都發(fā)了言,本以為這節(jié)課就在孩子們精彩的發(fā)言中結(jié)束,然而吳老師走到了后排,牽起了一個(gè)沒(méi)有發(fā)過(guò)言的小男孩,親切的叫他小不點(diǎn)兒。

“你學(xué)懂了嗎?”吳老師問(wèn)到。小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭。吳先生笑了：

“小不點(diǎn),我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧?！边@時(shí)同學(xué)們都安靜的看著站在黑板面前的這對(duì)師生,只見(jiàn)吳老師借助黑板上形象的教具和小不點(diǎn)一起把新學(xué)的知識(shí)操作了一遍?！澳銓W(xué)懂了嗎?

”小不點(diǎn)高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時(shí),聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都情不自禁的鼓起掌來(lái)……

課后,孩子們圍著吳老師,依依不舍,主持人問(wèn):“你們?yōu)槭裁聪矚g吳老師?”孩子們搶著回答:“因?yàn)閰抢蠋熡H切、耐心、她會(huì)等著我們、懂我們……”

愛(ài)是教育，關(guān)注是教育，等待是教育。

1、 兒歌促進(jìn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生規(guī)模小，自律能力差。許多學(xué)生仍然在玩幼兒園的習(xí)慣。因此，課堂紀(jì)律是我最頭疼的問(wèn)題。我開(kāi)始思考怎樣才能把握好一年級(jí)的課堂紀(jì)律,通過(guò)向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)以及多次試驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)兒歌特別適用我們這種大容量的班級(jí)。例如:

讓學(xué)生安靜地坐著，課前迅速組織教學(xué)。我們有一個(gè)問(wèn)題一個(gè)答案密碼：老師：一，二，三。

生:坐端正。

師:小嘴巴,生:不講話(huà)。

師:小眼睛。生:看黑板。

師:小耳朵。生:仔細(xì)聽(tīng)。

我的課前練習(xí)：點(diǎn)頭，伸展，讓我們做課前練習(xí)，

動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。

你一言,我一語(yǔ),這樣發(fā)言可不好。

耳朵要聰明，眼睛要清晰，文明和紀(jì)律我是最好的！

如果孩子表現(xiàn)較好的時(shí)候,就及時(shí)的給他鼓勵(lì),全體學(xué)生鼓掌“1,2,3;1,2,3,你最棒!”并豎起把拇指表示稱(chēng)贊。如果大家都做的非常好,就集體鼓勵(lì)“1,2,3; 1,2,3,我最棒!

”。二是創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍

我認(rèn)為如果學(xué)生想學(xué)好，他們應(yīng)該先學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，就是從學(xué)習(xí)興趣入手。但興趣并不是天生的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是通過(guò)教師的指導(dǎo)或家長(zhǎng)的配合培養(yǎng)出來(lái)的。

六七歲的孩子，剛?cè)雽W(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話(huà)世界里。我總是喜歡想象小動(dòng)物在我腦中的活動(dòng)。他們喜歡聽(tīng)大人給他們講小動(dòng)物的故事。

每次上新課,根據(jù)教材的內(nèi)容,自編一段故事,從講故事開(kāi)頭,創(chuàng)設(shè)一種情景,再加入一組富有啟發(fā)性的提問(wèn),來(lái)導(dǎo)入新課。這樣，不僅可以讓道德教育滲透到故事中，而且可以讓課堂立刻安靜下來(lái)，豎起耳朵傾聽(tīng)對(duì)方的聲音。故事講完了,孩子們還沉浸在故事里,動(dòng)腦筋為故事里面的小動(dòng)物想辦法解決困難,解答問(wèn)題。

故事為課堂學(xué)習(xí)營(yíng)造了濃厚的氛圍。例如,在教學(xué)“10以?xún)?nèi)數(shù)的比較大小”時(shí),編了一段這樣的小故事:今天是小松鼠的生日,小兔子和小鴨子約好,一起去給小松鼠過(guò)生日。

它們來(lái)到車(chē)站,買(mǎi)好了車(chē)票。兔子的座位號(hào)是7，鴨子的座位號(hào)是9。過(guò)了一會(huì)兒,小猴開(kāi)著大巴車(chē)來(lái)了。

小猴想考考小兔子和小鴨子,就給它們說(shuō),誰(shuí)的座位號(hào)數(shù)大誰(shuí)就先上車(chē)。小兔子和小鴨子還沒(méi)有學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)字的大小?？粗遥揖蜁?huì)看著你。我不知道該怎么辦。他們想回去問(wèn)問(wèn)機(jī)靈狗,可時(shí)間又來(lái)不及了。

小朋友,你們能幫幫小兔子和小鴨子嗎?孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試,積極性很高,誰(shuí)都想幫助小兔子和小鴨子。教師及時(shí)加以引導(dǎo),學(xué)生很快地學(xué)會(huì)了兩個(gè)數(shù)比較大小的方法。

在“認(rèn)識(shí)鐘表”的教學(xué)中,我打破課本原有的引入模式,以學(xué)生喜愛(ài)的多媒

人體動(dòng)畫(huà)造型創(chuàng)作情境巧妙介紹：孫公公起床，小豬嘟嘟還在晚睡。教師提問(wèn):

“小豬嘟嘟上學(xué)會(huì)不會(huì)遲到呢?”學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)墻上的鐘已經(jīng)指到了7點(diǎn)整,認(rèn)識(shí)的孩子主動(dòng)舉手回答了問(wèn)題,不認(rèn)識(shí)的孩子的好奇心也被帶動(dòng)了,學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性被激發(fā)了。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。

3、 在課后裝入游戲或童謠，讓學(xué)生在游戲或童謠中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一年級(jí)的學(xué)生喜歡玩游戲或唱簡(jiǎn)單的兒歌。他們好奇而活躍。在課堂教學(xué)的后半段,為防止孩子注意力不集中,可適當(dāng)載入游戲或兒歌等活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,集中孩子的注意力,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。游戲鍛煉他們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力,與所學(xué)知識(shí)密切相連,讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)。

比如,我在復(fù)習(xí)“10以?xún)?nèi)加法”時(shí),剛開(kāi)始同學(xué)們的表現(xiàn)都很好,15分鐘以后,個(gè)別較好的同學(xué)就不耐煩了,說(shuō):“簡(jiǎn)單的跟1一樣”。巡視了一圈,個(gè)別差一點(diǎn)的學(xué)生計(jì)算節(jié)奏仍然很慢,急中生智,就編了一首《湊10歌》:

“1,9;2,8好朋友,3,7;4,6一起走,5,5伸出一雙手,得數(shù)為10不離口?！边@首歌只花了3分鐘就會(huì)了,大多數(shù)同學(xué)很快明白了其中的含義,學(xué)會(huì)了這首歌后,計(jì)算慢的同學(xué)速度也有所提升了。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。

一年級(jí)的學(xué)生大多只有6-7歲，非常天真淘氣。他們希望老師在課堂上多講生動(dòng)的故事，多念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，多做有趣的游戲，喜歡老師多變的表情，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作，不喜歡老師木無(wú)表情，語(yǔ)調(diào)平淡，不喜歡老師呆板的教學(xué)方式和枯燥的教學(xué)語(yǔ)言。

2、 課堂上應(yīng)該有豐富的語(yǔ)言和多種形式。

小學(xué)低年級(jí)兒童的注意力集中時(shí)間短，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，且極不穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于課堂40分鐘時(shí)間難以堅(jiān)持學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生的注意力不夠時(shí)，可以使用一些預(yù)先設(shè)定的密碼來(lái)組織教學(xué)。比如：

教師說(shuō)：“小眼睛” ，學(xué)生答：“看黑板” ；老師說(shuō)“小手手”，學(xué)生說(shuō)“放放好” ；老師說(shuō)“小腦袋”，學(xué)生說(shuō)“多思考” ；教師說(shuō)：

“對(duì)面的同學(xué)看過(guò)來(lái)！” ，學(xué)生答：“這里的節(jié)目更精彩！

”老師問(wèn)：“誰(shuí)最棒？” ，學(xué)生答：

“我最棒。”等。教師也可以自己制作兒歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，組織教學(xué)。

如：“上課鈴聲響，安靜等待老師進(jìn)課堂。”(教育學(xué)生不要大聲喧嘩)；“請(qǐng)你跟我這樣做”“我就跟你這樣做”； “耳朵耳朵看**？

”“耳朵耳朵在聽(tīng)講?！闭n程進(jìn)行一半時(shí)可以活動(dòng)一下，如：……“點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。

”小朋友對(duì)“笑一笑，哈哈哈”特別感興趣，當(dāng)說(shuō)“坐坐好”時(shí)，都坐得很好了。老師和學(xué)生唱一對(duì)童謠，既簡(jiǎn)單又有節(jié)奏。它縮短了師生之間的距離。學(xué)生主動(dòng)參與教師的教學(xué)過(guò)程，不存在游蕩的機(jī)會(huì)。

3、 及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心。

一、“欲擒故縱” 寬容過(guò)錯(cuò)

對(duì)于一批不能讓老師滿(mǎn)意的后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)老師對(duì)鋼鐵的憤怒都是正常的。然而，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我們還是應(yīng)該抱著一顆寬容心去教育他們。在處理問(wèn)題時(shí)，要保持冷靜、細(xì)心、耐心，用愛(ài)心改變孩子的叛逆心理。

這樣做可以達(dá)到“欲擒故縱”的效果。

。　生在課堂上也就生龍活虎，思維亢奮。

2、多鼓勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生。從講臺(tái)上下來(lái)到學(xué)生們面前。

俗話(huà)說(shuō)“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春”，看到全班學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，我陶醉了。

在我家的書(shū)房里有一面**墻，記錄著我和我教過(guò)的一批批孩子們的合影留念，每當(dāng)看到這一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，一段段感人的故事都?xì)v歷在目。

教育故事演講稿【篇5】

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：

大家好！今天我想與你們分享一些教育故事，這些故事讓我深受感動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到了教育的力量。

故事一：決不放棄的堅(jiān)持

曾經(jīng)，有個(gè)小女孩叫梅梅，她家庭貧困，日常生活充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。盡管她家庭環(huán)境十分困難，但梅梅還是非常喜歡讀書(shū)，她時(shí)常借書(shū)閱讀。然而，她因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，不得不輟學(xué)，隨后同父母一起四處打工。

梅梅的生活很艱苦，但她一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的熱情。在工作之余，她仍堅(jiān)持看書(shū)，把空閑時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。盡管她沒(méi)有正式的老師，但她從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)和技能。她知道，通過(guò)教育，她才能改變自己的命運(yùn)。

后來(lái)，梅梅考上了大學(xué)，并先后獲得了多個(gè)學(xué)位。如今，她是一名杰出的教育家，她借自己的經(jīng)歷為更多有困難的孩子提供幫助。梅梅的故事告訴我們，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，持續(xù)努力，就一定能夠取得成功。

故事二：父親的教誨

在某個(gè)小村莊里，有一個(gè)家庭生活非常清貧。父親經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子們好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樗?，只有通過(guò)教育，才能改變自己和家庭的命運(yùn)。

但是，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，父親并不能為孩子們提供很多教育資源。不過(guò)，他找到了一個(gè)辦法，每天下班回來(lái)后，他會(huì)利用自己的時(shí)間，給孩子們上學(xué)。

他盡全力讓孩子們掌握知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和技能。他告訴他們：“歲月不饒人，學(xué)問(wèn)是您一生的伴侶，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能夠獲得自己的未來(lái)。”

最終，這個(gè)家庭的三個(gè)孩子都考上了大學(xué)，并成為了一名出色的教師、醫(yī)生和工程師。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論在什么情況下，教育都是一種寶貴的財(cái)富，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

故事三：愛(ài)和理解的力量

有一位教師，他叫做張老師，他有一個(gè)學(xué)生，叫小明。小明從小就患有一種智力障礙，他無(wú)法像普通人一樣學(xué)習(xí)。因此，他常常受到同齡人的嘲笑和排斥，讓他心理受到了極大的傷害。

但是，張老師的出現(xiàn)改變了小明的人生。張老師對(duì)小明沒(méi)有任何歧視，他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，張老師與小明之間的關(guān)系處得非常融洽。

張老師把所有關(guān)于小明的信息都記在筆記本里，并通過(guò)觀察和觀察，幫助小明逐漸克服了學(xué)習(xí)障礙。不能表達(dá)的小明通過(guò)對(duì)張老師的愛(ài)和認(rèn)可，得到了無(wú)限的勇氣和能量，最終變成了成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。

通過(guò)這個(gè)故事，我們得到啟示：每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人生和能力，必須通過(guò)愛(ài)和理解來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。尤其是那些有困難的孩子，在他們心靈最柔軟的時(shí)候，我們需要給于他們最可愛(ài)的關(guān)愛(ài)和最溫暖的陪伴。

以上幾個(gè)故事，有各自的特點(diǎn)和觀點(diǎn)。通過(guò)這些不同的故事，我們看到了在教育領(lǐng)域中的種種矛盾和問(wèn)題，也更深層次地認(rèn)識(shí)到了教育的力量。最重要的是，希望我們能夠通過(guò)教育來(lái)改變未來(lái)，讓每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。謝謝！

教育故事演講稿【篇6】

有愛(ài)才有教育

2005年是不平凡的一年.這一年我裹挾著天真走出了校園，成了一名小學(xué)老師，從此我的班主任生涯也開(kāi)始了，彈指間，班主任這個(gè)身份已經(jīng)伴隨我走過(guò)了8個(gè)春秋。

回首這些年，失敗的案例很多，但成功的案例更多；有過(guò)很多淚水，但笑聲更多；有過(guò)很多傷心，但感動(dòng)更多。有一句話(huà)：痛并快樂(lè)著。

我想這正是符合我這8年作為一名老師一名班主任的真實(shí)寫(xiě)照。但他們，我的學(xué)生，讓我的生活如此美好。

陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！痹诖髮W(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我的指導(dǎo)老師告訴我，做老師很累，只有樹(shù)立一個(gè)信念，你才會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。

那就是用心去愛(ài)他們。所以當(dāng)我還是班主任的時(shí)候，我就用這個(gè)想法來(lái)提醒自己。用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)去感化學(xué)生。

這個(gè)理念伴隨我直到今天。

一、溝通從心開(kāi)始

這是中國(guó)移動(dòng)的口號(hào)。我卻把它用在了教育實(shí)踐上。

的確，高年級(jí)學(xué)生具有一定的思考能力，所以他們不喜歡初中生告訴老師任何事情。這個(gè)時(shí)候溝通顯得特別重要。還記得我?guī)У牡谝粚梦迥昙?jí)學(xué)生的情形，面對(duì)53個(gè)孩子，對(duì)于他們的情況我所能知道的就只能從帶過(guò)他們的老師口中大略的知道點(diǎn)信息。

他們性格如何、愛(ài)好是什么、喜歡什么學(xué)科等等我都一概不知。當(dāng)時(shí)，我很擔(dān)心一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕老師是否能阻止這些孩子。是否能讓他們聽(tīng)我話(huà)。

后來(lái)，我在日常生活中偷偷觀察了他們的特點(diǎn)。張浩比較外向，但有點(diǎn)調(diào)皮；鐘雷云學(xué)習(xí)很努力，但是他很內(nèi)向，不怎么和同學(xué)說(shuō)話(huà)；王璇性格外向，思維敏捷，但不咄咄逼人；楊如比較外向，也非常刻苦，但成績(jī)一直都提不高等等。抓住這些學(xué)生的問(wèn)題，我要抓好改造工作。

我利用課外活動(dòng)找這些學(xué)生在走廊或辦公室里交談。了解有關(guān)這些學(xué)生的更多信息，并向他們展示老師的所作所為：照顧他們。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉(zhuǎn)變，這些學(xué)生改變了很多。原來(lái)內(nèi)向的慢慢地開(kāi)朗起來(lái)，原來(lái)調(diào)皮的能夠遵守班規(guī)班紀(jì)。有一次，我們班的賈廣源沒(méi)請(qǐng)假就來(lái)上課了。他當(dāng)時(shí)很生氣。

盡管我在班上多次警告有事不來(lái)上課要向我請(qǐng)假，但他卻把我的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)。我認(rèn)為這樣的學(xué)生不尊重他們的老師。我打算第二天教他們。但后來(lái)，我給了他一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

于是我把他叫到辦公室，先問(wèn)他學(xué)習(xí)的情況，然后問(wèn)他有什么要告訴我的。當(dāng)時(shí)，他的臉突然變紅了。他向我承認(rèn)他缺課了，去和他表弟玩了。我媽媽不知道。他請(qǐng)求我別告訴家長(zhǎng)，以后再也不會(huì)這么做啦。

看在他平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的份上，我就沒(méi)把這事告訴他家長(zhǎng)，從那以后他的表現(xiàn)比以前更好啦。

五年級(jí)的學(xué)生，他們的心很單純。及時(shí)與他們溝通，讓他們感到被重視和被愛(ài)。他們也會(huì)義無(wú)返顧的愛(ài)你，接受你。

由于我經(jīng)常利用課間時(shí)間到教室和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，漸漸地學(xué)生都愿意和我說(shuō)心里話(huà),而且學(xué)習(xí)氣氛好了，紀(jì)律也有明顯的提高。我相信，只有走進(jìn)學(xué)生，你才能感受到一種幸福。有什么比溝通更重要呢！

二、世界上最美的笑容是微笑

美國(guó)著名教育家卡耐基曾說(shuō)：“你的笑容就是你好意的信差”，“和別人交往，要使對(duì)方快樂(lè)，首先就要使自己覺(jué)得快樂(lè)”。是的，微笑就像春風(fēng)，能融化冰冷的冰。

可以說(shuō)，微笑就像一種光芒，溫暖著學(xué)生和我自己！我覺(jué)得很多孩子都很內(nèi)向，不喜歡和別人交流。他們經(jīng)常自己做。整天面無(wú)表情。

一次，我開(kāi)玩笑的對(duì)我學(xué)生說(shuō)：“于容老師是否欠了你們錢(qián)呢？”他們說(shuō)：

“沒(méi)有呀。老師你為什么這么問(wèn)呢？”我說(shuō)：

“既然老師沒(méi)有欠你錢(qián)，怎么一個(gè)個(gè)板著個(gè)臉，不知道的還以為老師欠你們銀子呢？”結(jié)果全班都笑起來(lái)了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在課堂上還是平時(shí)，很多學(xué)生都能對(duì)朋友和老師微笑。

每次我走進(jìn)教室或與學(xué)生交談時(shí)，我一定是在微笑。尤其是在語(yǔ)文課上，我特別喜歡和學(xué)生開(kāi)玩笑。即是在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我也使用幽默。所以在我的教室里充滿(mǎn)了笑容，充滿(mǎn)了笑聲。

當(dāng)然，微笑來(lái)自?xún)?nèi)心，而不是偽裝。如果是假笑的話(huà)，我相信過(guò)一段時(shí)間學(xué)生們會(huì)恨你的。所以做為一個(gè)老師，我們需要一個(gè)微笑，一個(gè)真誠(chéng)的微笑和一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。

三、世界上最寬廣的是人的心靈

因?yàn)槲疫x擇了當(dāng)老師，特別是當(dāng)班主任。就要做好學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)的思想準(zhǔn)備。比如遲到、早退、上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)等等。

當(dāng)學(xué)生遇到這些問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？很多老師會(huì)很輕松地說(shuō)：“教育呀。

”很對(duì)，我們是應(yīng)該教育他們。但如果一個(gè)學(xué)生多次犯同一個(gè)錯(cuò)，你也多次教育了他，那你還會(huì)如此輕松地說(shuō)：“再教育”么？

我們經(jīng)常說(shuō)：“一個(gè)人犯一次錯(cuò)不要緊，但相同的錯(cuò)誤不要犯兩次?！焙螞r這不是一兩次，是多次。

甚至是n次。那我們應(yīng)該怎么辦呢？——寬容。

去年我?guī)У奈迥昙?jí)一班有個(gè)學(xué)生叫于秀龍，這個(gè)學(xué)生特別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常在午飯時(shí)間和下午放學(xué)后去網(wǎng)吧玩游戲。因?yàn)檫@事我曾多次給其父母打**反映情況，他父母說(shuō)他們也知道，每次抓住之后他爸爸就會(huì)毒打一頓，可是即使這樣這個(gè)學(xué)生還是一如既往?？磥?lái)父母是管不了啦。

鑒于這種情況，我已經(jīng)多次與這位學(xué)生交談，告訴他學(xué)習(xí)的重要性和為人父母的困難。每次談心后，都能夠好一段時(shí)間，但過(guò)了一陣子，**病又犯了。然后我又去和他談話(huà)，他堅(jiān)持了一會(huì)兒。

就這樣周而復(fù)始的過(guò)完了五年級(jí)。今年，班主任劉曉媚從劉老師那里聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)學(xué)生沒(méi)有改正這個(gè)問(wèn)題，她也在為此努力。雖然很遺憾我沒(méi)有成功，但每次我和對(duì)方?jīng)]完沒(méi)了地交談，最終都給了他很大的幫助。

面對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，我始終認(rèn)為，如果學(xué)生不犯錯(cuò)誤，老師還應(yīng)該怎么做。老師的責(zé)任不就是荀子所謂的“傳道受業(yè)解惑”么？

所以要包容學(xué)生，包容他的缺點(diǎn)和不足。沒(méi)有愛(ài)心教育，就沒(méi)有愛(ài)心學(xué)生。

四，表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)，鼓勵(lì)多一些

有句老話(huà)：棒下出人才。所以當(dāng)今很多想望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)就認(rèn)為要對(duì)孩子嚴(yán)格，對(duì)孩子兇，這樣就能培養(yǎng)出人才。

十年前，中國(guó)普通工人周弘用一種新的賞識(shí)教育理念，把自己的聾女兒培養(yǎng)成了美國(guó)的醫(yī)生?！百p識(shí)教育”成為了時(shí)下流行的一種教育方式。我認(rèn)為賞識(shí)教育的核心是欣賞孩子，看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從內(nèi)心去仰望他們。

在我?guī)?lái)的學(xué)生中，有許多內(nèi)向的學(xué)生。這樣的學(xué)生缺乏與同學(xué)和老師的溝通，所以他們相對(duì)脆弱。針對(duì)這樣的學(xué)生，我除了主動(dòng)找他們談心，還通過(guò)觀察他們的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)他們多展現(xiàn)他們的閃光之處，增加勇氣和信心，使他們活潑自信起來(lái)。記得2005我?guī)н^(guò)的一個(gè)學(xué)生叫楊曉閑，當(dāng)時(shí)我在立新小學(xué)做代課老師，這個(gè)學(xué)生是從文化路小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，因?yàn)楦改鸽x婚才轉(zhuǎn)的學(xué)，她的成績(jī)很差，也很不愛(ài)說(shuō)話(huà)，考試一般都在40分左右。

事實(shí)上，我不想要這個(gè)學(xué)生，所以我很少見(jiàn)到她。后來(lái)，學(xué)校舉辦了國(guó)慶畫(huà)展比賽，她獲得了一級(jí)系一等獎(jiǎng)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她非常擅長(zhǎng)會(huì)畫(huà)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我得知她在幼兒園開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)。她學(xué)習(xí)會(huì)畫(huà)已有六年了。

三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給她報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，所以她沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)繪畫(huà)。了解情況之后，我就讓他負(fù)責(zé)班級(jí)一切和畫(huà)畫(huà)有關(guān)的活動(dòng)，比如帶領(lǐng)學(xué)生出黑板報(bào)，做班級(jí)手抄報(bào)等等，因?yàn)檫@些，也經(jīng)常得到我的夸獎(jiǎng)，還收獲了許多榮譽(yù)，后來(lái)我找她媽媽談話(huà)，為她說(shuō)情，讓她繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)。一段時(shí)間后，她不僅變的活潑，而且改變了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。到那學(xué)年末，她得了91分。

暑假期間，她媽媽知道我要去附屬小學(xué)工作。她沒(méi)有帶她一起去，還請(qǐng)我吃飯。

美國(guó)一位著名的教育家說(shuō)過(guò)“贊美猶如陽(yáng)光”。批評(píng)更多的是找人的缺點(diǎn)，這會(huì)損害學(xué)生的自尊和自信心。導(dǎo)致學(xué)生失去重新奮起的勇氣。

鼓勵(lì)是一種刺激，一種動(dòng)力。因?yàn)閯e人的稱(chēng)贊表明他們?cè)趧e人的心中占有一席之地，所以可以增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。更重要的是，學(xué)生可以快速健康成長(zhǎng)。

所以在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該看到學(xué)生的光明面，多表?yè)P(yáng)他們。

蘇霍姆林斯基:說(shuō)“善于鼓勵(lì)學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。”老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。

同時(shí)我認(rèn)為，“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置，我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名年輕的班主任，我們不僅要教育和引導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。在信息時(shí)代，學(xué)生們接觸到了廣泛的信息。因此，在必要的時(shí)候，我們應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我認(rèn)為僅僅靠愛(ài)心做好班主任工作是不夠的。只有在實(shí)踐中不斷提高自己，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任自己的工作，否則，我的心會(huì)有余而力不足。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠(chéng)的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？

教育故事演講稿【篇7】

更讓我感動(dòng)擔(dān)當(dāng)是我父親去世那年，父親日趨嚴(yán)重的病情折磨著我，擊垮著我。一天，當(dāng)我做完工作回家時(shí)，一個(gè)熟悉而陌生的身影映入我的眼簾：呂飛正在爐子上燒開(kāi)水。

他見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，怯怯的說(shuō)了句：“老師別難過(guò)”僅僅這簡(jiǎn)單的五個(gè)字，我卻不知為什么就淚如泉涌？通過(guò)了解，已經(jīng)中學(xué)畢業(yè)的他，得知我家里的情況，就毫不猶豫從家鄉(xiāng)帶著幾分純真、幾分牽掛來(lái)到我家里。

雖然我不知道，他怎樣會(huì)來(lái)？當(dāng)初那個(gè)“班媽”并不求回報(bào)，可是今天的我卻像收到了一份無(wú)比珍貴的禮物---一種感動(dòng)、一種感恩、一顆永不褪色的常青樹(shù)。

如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，每個(gè)人都在為錢(qián)奔波。作為老師，我們經(jīng)常害羞。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)？帶給我們自己一份欣慰呢？

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了讓學(xué)生共同進(jìn)步，互相交談；為了學(xué)生能受到教育，無(wú)論付出了多少時(shí)間與精力！

我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>

這份事業(yè)是愛(ài)，有了愛(ài)，土地更寬闊，天空更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！

教育故事演講稿【篇8】

縱是平凡也動(dòng)人

三省小學(xué)陳清霞

回首教書(shū)的時(shí)光，青春正慢慢地在飛揚(yáng)的塵埃中逝去，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是職業(yè)。教書(shū)育人，事事瑣碎，校園亦非神壇仙土，當(dāng)**潮掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日，在心里許下愿望——既然無(wú)法走出平凡，就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，去奮力耕耘吧!

所以，在平凡的工作中，我欣賞平凡，也努力實(shí)踐平凡，才發(fā)現(xiàn)——平凡是一種鞠躬。

躬行者，以身作則也。我的教育故事演講稿。要求孩子們按時(shí)到校，我總是提前一步，在教室門(mén)口迎接孩子們的到來(lái);要求孩子們字跡工整，我總是讓板書(shū)條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，我們總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。

春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，我做的這些，我的同仁們或許比我做得更周全，這讓我平凡。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，童年嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁，童年嘛，徜徉的是不安分的思想。寬容，讓首相能在肚子里撐船，讓將軍在額頭上跑馬，仔細(xì)想想，我離這個(gè)境界還有一段距離，所以我很平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是，我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開(kāi)花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平，就事論事，于是，在我的班上，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正。我的教育故事演講稿。然而，每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)，像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是，我還是很平凡。

平凡是耐心。

耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，卻仍舊一無(wú)所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。凡事耐心，其實(shí)是由教師的具體職業(yè)決定的，所以看來(lái)我的職業(yè)是平凡的。

平凡是愛(ài)心。

孩子們成功的時(shí)候，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一句寬慰的話(huà)語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛(ài)心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是需要傳遞愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)也是世界上最常見(jiàn)的情感。是的，我們的事業(yè)很平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話(huà)題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容不一，但不變的是教育的內(nèi)核——一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。我的教育故事也是你的教育故事，也是我們的教育故事。故事雖然平淡瑣碎，但其味道卻如散文般醇厚，其情感更像詩(shī)歌和歌曲！

讓愛(ài)在責(zé)任中潛行

在我的教育生涯里，有一個(gè)男孩他常常在我的腦海中跳躍，他是個(gè)獨(dú)特的孩子，他的每一次成長(zhǎng)都凝聚著我對(duì)這份教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著，滲透著我對(duì)教育本質(zhì)及教育規(guī)律的**，見(jiàn)證著我對(duì)正確教育思想及先進(jìn)教育觀念的追求。他叫小輝。我四年級(jí)教書(shū)的時(shí)候他還是個(gè)男孩。在上課之前，我對(duì)他有所了解。

在對(duì)周?chē)说脑u(píng)價(jià)中，他是一個(gè)很難的學(xué)生。

剛開(kāi)學(xué)不久就領(lǐng)教了一回。那天由于小輝的作業(yè)做得不好，被我批評(píng)了幾句，下課后就不肯回教室上課，接到報(bào)告，我便出來(lái)找他，接著在教室不遠(yuǎn)處找到了他。“為什么不上課呢?

”我問(wèn)道，他看著我一聲不吭，我又重復(fù)了一次，他依然不開(kāi)口。由于那天早上我連續(xù)兩節(jié)課，所以那時(shí)我又累又餓，希望我可以不理他。可我想:

假如我離開(kāi)了，難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開(kāi)，他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭，輕輕地說(shuō):

“告訴老師，我是你的好朋友，有什么事我能幫到你?”只見(jiàn)他兩串晶瑩的淚水突然流了下來(lái)，“老師，我討厭我自己，我真笨，我不上課了?！彼呎f(shuō)邊敲自己的頭，我趕緊抓住他的手，把他抱在懷里，問(wèn)道:

“好孩子，快告訴我，到底發(fā)生什么事了?”“老師，我的作業(yè)寫(xiě)得不好，我不喜歡我自己?！彼秸f(shuō)越激動(dòng)，幾乎是大喊出來(lái)。

我瞬間哽塞了，多么可愛(ài)的孩子，多么讓人心疼的孩子，他的離班出走，他對(duì)自己的懲罰全都是源于自責(zé)，源于自己做得不夠好。驀然，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖，同時(shí)，脆弱而好強(qiáng)又讓我擔(dān)憂(yōu)，也讓我驚醒，作為一名教師，學(xué)生最親密的引路者，我該以怎樣的教育嗅覺(jué)，去關(guān)注去愛(ài)護(hù)學(xué)生一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，更重要的是，如何去引導(dǎo)、教育學(xué)生形成健全的心智，良好的品性?

在領(lǐng)回了小輝后，我一再提醒自己:讓關(guān)注的眼神再溫柔些，讓窩心的語(yǔ)言再溫暖些，讓智慧的愛(ài)再些多，讓教育的眼光再放長(zhǎng)遠(yuǎn)些

接下來(lái)的日子并不平靜。兩天發(fā)脾氣，三天打架，是家常便飯，班上的同學(xué)多次來(lái)告小輝?？鄲赖奈也](méi)有一次次地批評(píng)他，而是一次次地找他談話(huà)，弄清每一件事的來(lái)龍去脈，從而對(duì)他的行為做出公平、公正的判斷。

經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)小輝過(guò)往不好的行為形成了固定的成見(jiàn)，于是小輝的身邊玩伴不多，這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意，同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確，這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿(mǎn)，而喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫，或哭泣就是打同學(xué)。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長(zhǎng)經(jīng)歷后，我更明確了對(duì)他的教育方式，于是，那段為他掏空心思，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子，也成就了一個(gè)新的自我。

他慢慢的改變課自己，后來(lái)，在班級(jí)同學(xué)投票競(jìng)選班干之時(shí)，由于他的得票率高，被同學(xué)們選為班干部，在同學(xué)們一陣陣的掌聲過(guò)后，我看到了他帶淚的笑臉，看見(jiàn)了他握緊著的拳頭，看見(jiàn)了她留下了激動(dòng)的淚水，我把消息傳遞給他親愛(ài)的父母，我也聽(tīng)見(jiàn)了他的父母也對(duì)我無(wú)比的感激的話(huà)語(yǔ)中語(yǔ)言的顫抖。

她的事例讓我堅(jiān)信，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任，用智慧而深沉，寬容而博大，堅(jiān)韌而無(wú)私的的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特、寶貴的生命。

名人勵(lì)志故事演講稿

俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。當(dāng)?shù)弥约阂蠄?chǎng)演講的時(shí)候，肯定要事先準(zhǔn)備好演講稿。演講稿它有更多的即興性，不可能提前把演講稿打印出來(lái)發(fā)給聽(tīng)眾。怎樣寫(xiě)出一篇有個(gè)人風(fēng)格的演講稿呢？也許"名人勵(lì)志故事演講稿"就是你要找的，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

名人勵(lì)志故事演講稿 篇1

愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。遇事愛(ài)思考研究，常常從一點(diǎn)小事情中受到啟發(fā)。

有一次，他要把墻上的一幅舊畫(huà)換下來(lái)，由于思考問(wèn)題，一下子從梯子上摔下來(lái)了，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會(huì)筆直的掉下來(lái)呢？看來(lái)物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。想到這，他一瘸一拐地走到桌邊，提筆把這想法記下來(lái)。

愛(ài)因斯坦在物理學(xué)上取得了偉大的成就。有一年，比利時(shí)王后邀請(qǐng)他去訪問(wèn)。為了迎接他，專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)歡迎委員會(huì)，準(zhǔn)備到車(chē)站隆重的迎接他。

火車(chē)到站后愛(ài)因斯坦避開(kāi)歡迎的人群，拎著一只小皮箱，徒步向王宮走去。歡迎的人們一直等到旅客走光，也沒(méi)迎接到愛(ài)因斯坦，只好向王后報(bào)告情況。

王后吩咐大家分頭去尋找。歡迎委員會(huì)的人馬上分散行動(dòng)，最后在大街上熙熙攘攘的人群中發(fā)現(xiàn)一位頭發(fā)灰白蓬亂的老人——愛(ài)因斯坦，歡迎的人迎上去，只得和愛(ài)因斯坦一起步行到王宮。

比利時(shí)王后驚奇的問(wèn)："您為什么不乘我派去接您的車(chē)子呢？"愛(ài)因斯坦微笑著回答："我覺(jué)得這樣步行比乘車(chē)愉快得多。"

名人勵(lì)志故事演講稿 篇2

他在愛(ài)爾蘭都柏林長(zhǎng)大，出生時(shí)四肢豐滿(mǎn)，但全身癱瘓，無(wú)法動(dòng)彈。他患有非常嚴(yán)重的腦癱。他發(fā)音不正確。他只能把左腳上下移動(dòng)。七歲時(shí)，他坐著輪椅和家人來(lái)到公園。

幾個(gè)孩子在爭(zhēng)著畫(huà)畫(huà)。他羨慕地看著他們，吠叫著，不肯離開(kāi)。一個(gè)孩子似乎明白他的意思，大聲地笑：你甚至不能說(shuō)清楚，你不能畫(huà)好東西。

不要吵著我們啦!

他傷心地離開(kāi)了，回到家，為了讓姐姐了解他的意思，他用左腳從她那里抓來(lái)一支粉筆，試著畫(huà)呀畫(huà)，可是他就是畫(huà)不好。姐姐陪在他身邊，鼓勵(lì)他說(shuō)：我相信你能畫(huà)好，上帝只不過(guò)暫時(shí)解除了你的武裝，讓你不能像其他孩子一樣畫(huà)畫(huà)，但只要肯花工夫練習(xí)，一定可以畫(huà)出精彩的畫(huà)來(lái)。

只要有夢(mèng)想，什么都做得到。

他逐漸長(zhǎng)大，一直非常用功地學(xué)習(xí)用左腳畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字。他的家人堅(jiān)信他沒(méi)有智力障礙，只是不能和別人交流。家里人下定決心要讓他盡量過(guò)上正常的生活，于是把他放進(jìn)車(chē)?yán)铮现教幾?，讓他更多地了解外面的世界?/p>

通過(guò)練習(xí)，他的左腳越來(lái)越靈活，他甚至學(xué)會(huì)了游泳。他在家時(shí)，總是專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字。他的腳趾經(jīng)常磨破，但他繼續(xù)痛苦地練習(xí)；他寫(xiě)了很多拒絕信，但他沒(méi)有灰心。

他從失敗走向失敗，并且他的熱情持續(xù)不斷。他告訴自己再堅(jiān)持一天、一周、一個(gè)月、一年。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)自己又有了極大的熱情。

當(dāng)他的畫(huà)作在全市獲獎(jiǎng)，**作《我的左腳》經(jīng)過(guò)多次修改也得以發(fā)表時(shí)，他感覺(jué)眼界被打開(kāi)了，原來(lái)，人生充滿(mǎn)了可能性，他相信，前方一定會(huì)有更美好的日子。

他品嘗到了寫(xiě)作和畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，從此一發(fā)不可收拾。雖然每畫(huà)一幅畫(huà)，每寫(xiě)一篇文章，他都很吃力，腳被磨出了血泡不說(shuō)，他還常常收到退稿，但他從來(lái)不肯放棄，他要擁抱每一個(gè)機(jī)會(huì)。

他的母親在醫(yī)生的幫助下將他送到約翰霍普金斯醫(yī)院，他獲得了不錯(cuò)的選票。他特別尊敬這位了不起的醫(yī)生，這位醫(yī)生后來(lái)不僅為他和其他腦性麻痹人士創(chuàng)辦了一家醫(yī)院，而且把他介紹給文壇。幾位著名的愛(ài)爾蘭作家鼓勵(lì)他寫(xiě)作，他深受鼓舞。

27歲時(shí)，他花了很多心血寫(xiě)了**《那些低潮的日子》。令人興奮的是，**一經(jīng)發(fā)表就榮登暢銷(xiāo)**榜第一名，并被改編成電影，由丹尼爾戴路易斯主演，戴路易斯也因該片獲得奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)。他后來(lái)又出版了六本書(shū)。此外，他還是一位活躍的畫(huà)家。

他叫克利斯帝·布朗。他已成為著名的作家、詩(shī)人和畫(huà)家。很多人都很驚訝。克利斯帝在日記中寫(xiě)道：就像我姐姐曾經(jīng)教過(guò)我的那樣，只要我努力工作，什么都做不了！

在風(fēng)雨中，我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；在黑暗中，我們要咬緊牙關(guān)，勇往直前；在沙漠面前，我們的心要充滿(mǎn)綠洲。只有像蟬一樣，經(jīng)歷痛苦，永不放棄，才能飛向天空！坐輪椅的孩子應(yīng)該嘗試一切。

名人勵(lì)志故事演講稿 篇3

我們?cè)跍?zhǔn)備演講稿的時(shí)候，用一些古代名人勵(lì)志故事來(lái)作為演講稿素材是很不錯(cuò)的，那么古代名人勵(lì)志故事演講稿素材都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

古代名人勵(lì)志故事演講稿素材：顧愷之學(xué)畫(huà)顧愷之(約 345～406)，字長(zhǎng)康，晉陵無(wú)錫(今江蘇)人。東晉畫(huà)家。

他多才多藝，工詩(shī)賦，繪畫(huà)書(shū)法皆精;以人物畫(huà)最為著名，有“傳神寫(xiě)照，正在阿堵(眼珠)之中”的特長(zhǎng)。

顧愷之的“天工神筆”是從小練就的。他三四歲就學(xué)習(xí)繪畫(huà)。到**歲時(shí)，他已成為一位年輕的大師。他家的院里、院外、墻上，以及他的手背上、腳面上，凡是能畫(huà)畫(huà)的地方，都留下過(guò)他的“杰作”。

他有一次到姨家拜年，沒(méi)進(jìn)門(mén)，就用炭筆在大門(mén)上畫(huà)了一幅“五谷樂(lè)”。還有一次，為了畫(huà)畫(huà)，他被父親打了。原來(lái)，他暗中端詳爸爸好多天，想給爸爸畫(huà)幅像。

一天，他正在絲綢上畫(huà)畫(huà)，爸爸從外面進(jìn)來(lái)，見(jiàn)畫(huà)得那個(gè)難看樣兒，把他的臉打得又紅又腫。

那天晚上，愷之做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)月亮變成了一個(gè)迷人的女孩向他飄來(lái)。女孩的眼睛像純凈的湖水一樣清澈明亮。姑娘還讓他畫(huà)眼睛。

接著他夢(mèng)見(jiàn)池中的蓮花都變成了一位位蓮花姑娘，都爭(zhēng)著讓他畫(huà)眼睛…… 愷之醒來(lái)，遙望碧空明月，星星在眨著眼睛。你是天空的眼睛嗎，星星？你有大有小，又亮又黑嗎？世界上所有人的眼睛不都一樣嗎？

不同的是善良，**，丑陋和美麗。眼睛呀，最能反映一個(gè)人的心靈，最能代表人的性格特征。把天下的眼睛都納于我的筆下吧!

從此，顧愷之看了，畫(huà)了，看了各種各樣的眼睛，也畫(huà)了各種各樣的眼睛。

苦練多年之后，畫(huà)藝大進(jìn)。后來(lái)在他筆下，孩子們滴溜的眼睛像西湖水面上的星星;老人們深邃的眼睛像山林中一汪藍(lán)色的清潭;小伙子們閃爍的剛毅光芒的眼睛像盛著三月的太陽(yáng);而姑娘們的眼睛，則溫柔得像夏天的露珠兒，在草葉上蕩漾…… 愷之不到 20 歲就名滿(mǎn)京城了，當(dāng)時(shí)有個(gè)云祥和尚想修建一座輝煌的寺院，向四方募捐，可捐到的很少。正當(dāng)云祥食不甘味之時(shí)，愷之找上門(mén)，要捐一百萬(wàn)錢(qián)。

他只需要一堵空白的墻，日夜揮舞著色彩，一個(gè)多月后，一幅輝煌的壁畫(huà)完成了！

“看神畫(huà)呀!顧愷之畫(huà)的!”京城頓時(shí)沸騰了。

黎明，廟門(mén)剛剛打開(kāi)，燒香的、還愿的，絡(luò)繹不絕。尤其是大紳大戶(hù)，懷著虔誠(chéng)的心情，匆匆走進(jìn)了寺門(mén)。他們望著畫(huà)中人的不同眼神，不禁暗暗叫絕“天工神筆!

”不到一個(gè)月，捐贈(zèng)的錢(qián)早已超過(guò)了一百萬(wàn)!

古代名人勵(lì)志故事演講材料：曹雪芹年輕時(shí)才華橫溢，會(huì)寫(xiě)詩(shī)，以繪畫(huà)聞名。有人請(qǐng)他到皇宮書(shū)院里當(dāng)畫(huà)師，收入豐厚。

但曹雪芹窮而有志，寧肯過(guò)苦日子，也不愿去侍候達(dá)官貴人。后來(lái)，他在一所貴族子弟學(xué)校工作。在這里，他認(rèn)識(shí)了鄧成和鄧敏兄弟，成為了終生的朋友。

晚年，曹雪芹在城里沒(méi)有立足之地，于是他搬到香山臥佛寺附近的一個(gè)山村，過(guò)著非常貧困的生活。敦誠(chéng)、敦敏的詩(shī)里說(shuō)他和妻子、兒子一家三口常常喝粥。曹雪芹愛(ài)喝酒，但沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。所以他賒賬喝酒，賣(mài)畫(huà)時(shí)還。

中國(guó)古代的文學(xué)家中，生活清貧的也不少見(jiàn)，但苦到曹雪芹這步田地的，實(shí)在不多。但是，在這樣艱辛的條件下，曹雪芹講過(guò)，「并不足妨我襟懷」，仍然堅(jiān)持寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》。大約乾隆二十八年(公元一七六三年)的秋天，他的兒子因得痘疹死了。

曹雪芹十分哀傷。不久，他自己也貧病交加，無(wú)錢(qián)醫(yī)治，竟在除夕這一天，當(dāng)別人歡歡喜喜過(guò)新年的時(shí)候，他卻悄然離開(kāi)了人世。然而，他以「字字看來(lái)皆是雪，十年辛苦不尋常」的精神，創(chuàng)作的鴻篇巨著《紅樓夢(mèng)》，為他矗立了歷史的豐碑。

古代名人勵(lì)志故事演講材料：清代著名書(shū)法家、畫(huà)家、文學(xué)家鄭板橋清年時(shí)代在江蘇省興化縣度過(guò)。

當(dāng)時(shí)，興化縣有一位米先生，篆刻技藝高超。一次，他得了一塊田黃石。

田黃石是刻圖章最珍貴的材料，素有“石帝”之稱(chēng)。這消息一傳開(kāi)，遠(yuǎn)近前來(lái)索求的人絡(luò)繹不絕。

鄭板橋自小就喜愛(ài)篆刻藝術(shù)，他多么希望得到這塊上好的田黃石啊!可是，由于家貧囊空，他只能趁人們圍著觀賞贊嘆的時(shí)候，貪婪地看上幾眼。

這天，米先生家中的來(lái)客格外多，大家爭(zhēng)著用**買(mǎi)取田黃石，有幾個(gè)富家子弟差點(diǎn)兒為此動(dòng)起拳頭來(lái)。米先生滿(mǎn)頭大汗，以為田黃石只有一塊，買(mǎi)主不計(jì)其數(shù)。這可如何是好呢?

正在左右為難之際，眼前火盆里炭火一閃，使他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。

他拱了拱手，客氣地對(duì)來(lái)客們說(shuō)：“承蒙諸位錯(cuò)愛(ài)，爭(zhēng)索這塊田黃?？墒^只一塊，不能人人如愿。

為了避免糾紛，我做了一個(gè)接頭，先向上級(jí)交代，是這個(gè)田黃石的新主人。”接著，米先生以火盆為題，說(shuō)出上聯(lián)：“炭黑火紅灰似雪。

”話(huà)音落下，滿(mǎn)屋啞然。那些富商、書(shū)生面面相覷，沒(méi)有一個(gè)敢開(kāi)口的。

站在一旁的鄭板橋也被難住了?；丶液?，他看到繼母郝氏和母親費(fèi)正在磨麥。她們先把黃色的小麥放進(jìn)磨眼里，然后篩去粗糙的表面。

篩下撒白粉，篩上留紅麩。

“有了!”鄭板橋激動(dòng)得幾乎跳了起來(lái)。他一溜煙地跑回米先生家，當(dāng)眾對(duì)出了下聯(lián)：“麥黃麩赤面如霜?！?/p>

真是一鳴驚人，滿(mǎn)屋子人都嘖嘖贊嘆起來(lái)。米先生當(dāng)即取出田黃石，刀法純熟地刻上“鄭燮”二字，送給了鄭板橋。

從那時(shí)起，鄭板橋以米先生為老師，很好地繼承和發(fā)展了他的篆刻技藝。

古代名人勵(lì)志故事演講材料：三國(guó)時(shí)期的名醫(yī)華佗，年輕時(shí)曾與蔡大夫?qū)W醫(yī)。他聰明、勤奮，很得師傅賞識(shí)。

有一天，師傅把華佗叫到跟前說(shuō)：“你已學(xué)了一年，認(rèn)識(shí)了不少藥草，也懂得了些藥性，以后就跟你師兄學(xué)抓藥吧!”

華佗高高興興地來(lái)到藥鋪，誰(shuí)知師兄們欺負(fù)他年幼老實(shí)，一桿戥秤你用過(guò)了我用，就是不讓華佗沾手。華佗想，若把這事告訴師傅，幾位師兄必定會(huì)受到責(zé)怪;但不說(shuō)又怎么學(xué)抓藥呢? 華佗琢磨了好幾天，終于想出一個(gè)好辦法。

每當(dāng)師兄們把藥稱(chēng)完包好，他總要看著師傅開(kāi)單的數(shù)量，用手掂量一下藥包，心里默默記著，等閑下時(shí)再偷偷將掂量過(guò)的藥包用戥秤稱(chēng)稱(chēng)，對(duì)證一下。這樣天長(zhǎng)日久，手上的功夫越來(lái)越熟練了。有一回，師傅讓華佗抓藥，見(jiàn)他竟不用戥秤，抓了就包，頓時(shí)怒形于色，嚴(yán)厲地說(shuō)：

“你知道嗎?抓藥是人命關(guān)天的大事。你這樣隨手就抓，豈不是拿人的性命開(kāi)玩笑!

”華佗笑笑說(shuō)：“師傅，錯(cuò)不了，不信你稱(chēng)稱(chēng)看。”師傅半信半疑地拿過(guò)華佗包的藥，逐一稱(chēng)了份量，可不是，跟自己開(kāi)的分量分毫不差!

他開(kāi)了一張新處方，讓華佗多付錢(qián)。結(jié)果是準(zhǔn)確的。師傅十分驚奇，反復(fù)詢(xún)問(wèn)華佗的好手藝是怎樣練出來(lái)的。華佗見(jiàn)隱瞞不住，只好如實(shí)講了。

師傅聽(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“能繼承我醫(yī)道的，必定是華佗啊!”

名人勵(lì)志故事演講稿 篇4

相關(guān)專(zhuān)題勵(lì)志勵(lì)志大全勵(lì)志演講大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文勵(lì)志演講稿 范文企業(yè)勵(lì)志演講稿范文人生勵(lì)志演講稿1000字青春勵(lì)志演講稿1000字演講稿范文1000字左右勵(lì)志演講稿大全演講稿范文大全演講是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，它旨在調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾情緒，并引起聽(tīng)眾的共鳴，從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想、觀點(diǎn)、感悟。以下是小編為你整理的1000字的勵(lì)志演講稿范文，希望你喜歡。勵(lì)志演講稿篇一：信念的力量各位領(lǐng)導(dǎo)，我演講的題目是《信念的力量》。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。就叫信念。俄國(guó)的列賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有原則的人是無(wú)用的人，沒(méi)有信念的人是空虛的廢物。兩千多年前的漢朝著名史學(xué)家司馬遷，應(yīng)該說(shuō)，人世間沒(méi)有比這更大的恥辱了。可是他沒(méi)有消沉，專(zhuān)心著述整整十一年，終于寫(xiě)成了《史記》那部五十二萬(wàn)字的鴻篇巨著。這需要多么大的毅力啊!究天下之際，恐怕早就自盡身亡了，這就是信念的力量。再來(lái)說(shuō)說(shuō)近代。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，為他所信仰的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人，在他生命的最后時(shí)刻。他還要求身邊的工作人員為他播放《國(guó)際歌》，當(dāng)那磅礴的旋律盈滿(mǎn)一室時(shí)?？偫淼淖齑椒置鬟€在翕xi動(dòng)，總理對(duì)守在身邊的鄧穎超同志說(shuō)，我堅(jiān)信全世界共產(chǎn)主義一定能實(shí)現(xiàn)：講這個(gè)話(huà)的聲音很細(xì)微。卻給身邊的人震動(dòng)很大”已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠?yàn)樾拍願(yuàn)^斗終生，就連他的敵人也會(huì)為他的人格肅然起敬，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)自已身邊的人物吧，是我處道橋公司的一名女工程師，作為市政行業(yè)中的一員!在眾多璀璨閃耀的群星中熠熠發(fā)光，馬飛畢業(yè)于武漢城建學(xué)院。90年到市政管理處工作，她曾經(jīng)做過(guò)工程資料員、質(zhì)量員、施工員、項(xiàng)目經(jīng)理，每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)。力求把工作做得盡善盡美是她的信念。就拿馬飛擔(dān)任柳西河工程的項(xiàng)目經(jīng)理這件事來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)工程是當(dāng)年度市政府實(shí)事工程之一。作為項(xiàng)目經(jīng)理的馬飛，精心組織人員，她始終把工程質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)的有關(guān)技術(shù)措施。反復(fù)向項(xiàng)目部全體人員進(jìn)行布置和交底，使每個(gè)成員做到胸有成竹，馬飛就日夜守在了工地上，都市夜歸人，女項(xiàng)目經(jīng)理如此敬業(yè)，令工地上的職工肅然起敬“于是用百倍的工作熱情來(lái)表達(dá)對(duì)她的敬佩之情”柳西河整治工程被評(píng)為優(yōu)良工程，甬江建設(shè)杯。正是因?yàn)轳R飛心中有著堅(jiān)定的信念，她才能夠先后出色的完成三市路、體育中心等項(xiàng)目工作，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)“紅旗手、省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是我處女職工的榜樣。在座的各位團(tuán)員青年，聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)鮮活的事例“您感到信念的力量了嗎”應(yīng)該比前人有更高的奮斗目標(biāo)，更美好的理想，更堅(jiān)定的信念?我們應(yīng)該象他們那樣，完成時(shí)代賦予的使命，肩負(fù)起我們市政事業(yè)的未來(lái)，歷史是漫長(zhǎng)的，人生是短暫的。請(qǐng)用牢固的信念的桅桿。高高地?fù)P起你理想的風(fēng)帆吧，為了單位的振興發(fā)展。為了祖國(guó)的繁榮昌盛，我的演講完畢，勵(lì)志演講稿篇二。

名人勵(lì)志故事演講稿 篇5

老師們，同學(xué)們：

大家下午好!我今天演講的題目是《無(wú)人需要的數(shù)字》。

愛(ài)爾蘭作家伯明罕年輕時(shí)曾在一所鄉(xiāng)村小學(xué)做過(guò)多年的教師。那所學(xué)校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場(chǎng)改造而成的，學(xué)生最多時(shí)也沒(méi)過(guò)百，一片沒(méi)有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂(lè)園。加上伯明罕，學(xué)校共有三名教師，這兩名教師因?yàn)槿淌懿涣藢W(xué)校的艱苦和荒涼，相繼離開(kāi)了學(xué)校，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長(zhǎng)堅(jiān)守在學(xué)校。伯明罕有一顆愛(ài)孩子的心，將自己的所學(xué)所悟傳授給一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生，是他求之不得的事情。他吃住都在學(xué)校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學(xué)生，一年難得見(jiàn)到幾個(gè)人，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)送各種報(bào)表。

有些報(bào)表在他看來(lái)純屬浪費(fèi)時(shí)間，毫無(wú)一點(diǎn)用處。比如有一個(gè)報(bào)表要求每個(gè)學(xué)校每年報(bào)送一次校舍的面積，自從伯明罕來(lái)到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，校舍面積從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一平方米的增減。伯明罕有一次負(fù)氣地拒送這張表格，沒(méi)過(guò)多久，教育部門(mén)就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的.學(xué)校，警告伯明罕說(shuō)，如果再不按時(shí)報(bào)送他們所要求的各種報(bào)表，他們就將關(guān)閉這所學(xué)校。從那以后，伯明罕雖然心中充滿(mǎn)不滿(mǎn)，但再也不敢怠慢。前幾年，伯明罕都是如實(shí)地填寫(xiě)那個(gè)不變的數(shù)字，表格送上去后就如同石沉大海，再無(wú)任何反應(yīng)。這一年，伯明罕突發(fā)奇想，決定變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報(bào)表上，報(bào)上去后仍然沒(méi)有得到任何反饋。第二年，他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍，仍然是沒(méi)人理睬。此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒(méi)有引起教育部門(mén)的注意。直到有一年，伯明罕望著自己填寫(xiě)的數(shù)字，決定計(jì)算一下，如果自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話(huà)，那究竟有多大。計(jì)算出的結(jié)果令他大吃一驚，他上報(bào)的“學(xué)校”太大了，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于圣保羅大教堂，而且遠(yuǎn)大于愛(ài)爾蘭的任何一所學(xué)校，甚至還大于劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)。伯明罕暗自猜測(cè)，校舍面積不斷擴(kuò)大符合教育官員的要求，所以雖然沒(méi)有任何反饋，但也沒(méi)人來(lái)學(xué)校找事。

如果將校舍面積縮小，教育部門(mén)會(huì)不會(huì)派人來(lái)查訪呢?伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報(bào)了上去，幾個(gè)月過(guò)去了，仍然沒(méi)人理睬。以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告別學(xué)校，都沒(méi)有見(jiàn)到教育官員的影子。伯明罕最終明白，他所上報(bào)的大大小小的數(shù)字，其實(shí)根本沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒(méi)有人需要這個(gè)數(shù)字，他們需要的只是那張報(bào)表，不，他們連報(bào)表也不需要，需要報(bào)表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，他說(shuō)：“我漸漸認(rèn)識(shí)到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機(jī)械而刻板地使用它們的官員們。這段經(jīng)歷給我的最大幫助是，它讓我實(shí)實(shí)在在、真真切切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚?!”

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

名人勵(lì)志故事演講稿范文三

老師們，同學(xué)們：

大家下午好!我今天演講的題目是《不肯放棄的林肯》。

堅(jiān)持到底的最佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕·林肯。如果你想知道有誰(shuí)從末放棄，那就不必再尋尋覓覓了!

生下來(lái)就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對(duì)挫敗，八次競(jìng)選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次。好多次，他本可以放棄，但他并沒(méi)有如此，也正因?yàn)樗麤](méi)有放棄，才成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。

以下是林肯進(jìn)駐白宮前的簡(jiǎn)歷：

1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們;1818年，母親去世;1831年，經(jīng)商失敗;1832年，競(jìng)選州議員但落選了;1832年，工作也丟了，想就讀法學(xué)院，但進(jìn)不去;1833年，向朋友借錢(qián)經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來(lái)他花了十六年，才把債還清;1834年，再次競(jìng)選州議員，贏了!1835年，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，末婚妻卻死了，因此他的心也碎了;1836年，精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月;1838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人，沒(méi)有成功;1840年，爭(zhēng)取成為選舉人了，失敗了;1843年，參加國(guó)會(huì)大選落選了;1846年，再次參加國(guó)會(huì)大選 這次當(dāng)選了!前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn);1848年，尋求國(guó)會(huì)議員連任失敗了!

1849年，想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)的工作，被拒絕了!1854年，競(jìng)選美國(guó)參議員，落選了;1856年，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名，得票不到一百?gòu)?1858年，再度競(jìng)選美國(guó)參議員一一再度落敗;1860年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣，告訴自己，“這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。” --林肯在競(jìng)選參議員落敗后如是說(shuō)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

名人勵(lì)志故事演講稿 篇6

非常奇妙的是：就在同一天,地球的另一端,布萊恩讓的同行———美國(guó)知名耍蛇人大衛(wèi),也在表演過(guò)程中遭到襲擊,一條眼鏡蛇在他的腹部狠狠咬了一口.遭到攻擊后,大衛(wèi)立刻示意攝像師和助手停止表演,并用雙手不停地往外擠壓傷口處的毒血,遏止毒素蔓延和擴(kuò)散的速度.

同時(shí)駕車(chē)趕赴就近的醫(yī)院尋求幫助和救治.醫(yī)院動(dòng)用***,在最短的時(shí)間內(nèi),調(diào)來(lái)抗毒蛇血清為大衛(wèi)注射.大衛(wèi)最終得到了救治,幾個(gè)星期后痊愈出院.

大衛(wèi)為什么能蛇口逃生因?yàn)?大衛(wèi)為自己的生命贏得了寶貴的時(shí)間;而布萊恩讓顧及顏面,為保全“蛇王”的名聲,耽擱了救治時(shí)間.不錯(cuò),名譽(yù)是人的第二生命.但是,第二生命畢竟不是第一生命啊!

我們常說(shuō)“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”.什么是青山青山就是身體、生命.當(dāng)你能保住生命,就能開(kāi)創(chuàng)無(wú)限的未來(lái).

生命好比數(shù)字“1”,如果沒(méi)有這個(gè)“1”,后面縱使加無(wú)數(shù)個(gè)“0”,最后的結(jié)果不還是零嗎

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

名人勵(lì)志故事演講稿范文二

老師們,同學(xué)們：

大家下午好!我今天演講的題目是《不肯放棄的林肯》.

堅(jiān)持到底的.

最好的例子可能是亞伯拉罕·林肯。如果你想知道到底是誰(shuí)放棄了，你不必看！

生下來(lái)就一貧如洗的林肯,終其一生都在面對(duì)挫敗,八次競(jìng)選八次落敗,兩次經(jīng)商失敗,甚至還精神崩潰過(guò)一次.好多次,他本可以放棄,但他并沒(méi)有如此,也正因?yàn)樗麤](méi)有放棄,才成為美國(guó)歷史上最偉大的**之一.

以下是林肯進(jìn)駐白宮前的簡(jiǎn)歷：

1816年,家人被趕出了居住的地方,他必須工作以撫養(yǎng)他們;1818年,母親去世;1831年,經(jīng)商失敗;1832年,競(jìng)選州議員但落選了;1832年,工作也丟了,想就讀法學(xué)院,但進(jìn)不去;1833年,向朋友借錢(qián)經(jīng)商,但年底就破產(chǎn)了,接下來(lái)他花了十六年,才把債還清;1834年,再次競(jìng)選州議員,贏了!1835年,訂婚后即將結(jié)婚時(shí),末婚妻卻死了,因此他的心也碎了;1836年,精神完全崩潰,臥病在床六個(gè)月;1838年,爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人,沒(méi)有成功;1840年,爭(zhēng)取成為選舉人了,失敗了;1843年,參加國(guó)會(huì)**落選了;1846年,再次參加國(guó)會(huì)**這次當(dāng)選了!前往華盛頓特區(qū),表現(xiàn)可圈可點(diǎn);1848年,尋求國(guó)會(huì)議員連任失敗了!

1849年,想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)的工作,被拒絕了!1854年,競(jìng)選美國(guó)參議員,落選了;1856年,在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副**的提名,得票不到一百?gòu)?1858年,再度競(jìng)選美國(guó)參議員一一再度落敗;1860年,當(dāng)選美國(guó)**.

此路艱辛而泥濘.我一只腳滑了一下,另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣,告訴自己,“這不過(guò)是滑一跤,并不是死去而爬不起來(lái).”--林肯在競(jìng)選參議員落敗后如是說(shuō).

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

名人勵(lì)志故事演講稿范文三

老師們,同學(xué)們：

大家下午好!我今天演講的題目是《無(wú)人需要的數(shù)字》.

愛(ài)爾蘭作家伯明罕年輕時(shí)曾在一所鄉(xiāng)村小學(xué)做過(guò)多年的教師.那所學(xué)校既偏僻又破舊,校舍是由廢棄的農(nóng)場(chǎng)改造而成的,學(xué)生最多時(shí)也沒(méi)過(guò)百,一片沒(méi)有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂(lè)園.加上伯明罕,學(xué)校共有三名教師,這兩名教師因?yàn)槿淌懿涣藢W(xué)校的艱苦和荒涼,相繼離開(kāi)了學(xué)校,只留下伯明罕這唯一的教師兼校長(zhǎng)堅(jiān)守在學(xué)校.

伯明罕有一顆愛(ài)孩子的心,將自己的所學(xué)所悟傳授給一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生,是他求之不得的事情.他吃住都在學(xué)校,環(huán)境惡劣,條件艱苦,除了學(xué)生,一年難得見(jiàn)到幾個(gè)人,這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不算什么,最令他受不了的是,每年他都得幾次徒步40里地到當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)送各種報(bào)表.

有些報(bào)表在他看來(lái)純屬浪費(fèi)時(shí)間,毫無(wú)一點(diǎn)用處.比如有一個(gè)報(bào)表要求每個(gè)學(xué)校每年報(bào)送一次校舍的面積,自從伯明罕來(lái)到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,校舍面積從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一平方米的增減.伯明罕有一次負(fù)氣地拒送這張**,沒(méi)過(guò)多久,教育部門(mén)就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學(xué)校,警告伯明罕說(shuō),如果再不按時(shí)報(bào)送他們所要求的各種報(bào)表,他們就將關(guān)閉這所學(xué)校.

從那以后,伯明罕雖然心中充滿(mǎn)不滿(mǎn),但再也不敢怠慢.前幾年,伯明罕都是如實(shí)地填寫(xiě)那個(gè)不變的數(shù)字,**送上去后就如同石沉大海,再無(wú)任何反應(yīng).這一年,伯明罕突發(fā)奇想,決定變化一下數(shù)字,他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報(bào)表上,報(bào)上去后仍然沒(méi)有得到任何反饋.

第二年,他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍,仍然是沒(méi)人理睬.此后數(shù)年,他都如法炮制,一次增加一倍,不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒(méi)有引起教育部門(mén)的注意.直到有一年,伯明罕望著自己填寫(xiě)的數(shù)字,決定計(jì)算一下,如果自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話(huà),那究竟有多大.

計(jì)算出的結(jié)果令他大吃一驚,他上報(bào)的“學(xué)?！碧罅?不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于圣保羅大教堂,而且遠(yuǎn)大于愛(ài)爾蘭的任何一所學(xué)校,甚至還大于劍橋大學(xué)和牛津大學(xué).伯明罕暗自猜測(cè),校舍面積不斷擴(kuò)大符合教育**的要求,所以雖然沒(méi)有任何反饋,但也沒(méi)人來(lái)學(xué)校找事.

如果將校舍面積縮小,教育部門(mén)會(huì)不會(huì)派人來(lái)查訪呢伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報(bào)了上去,幾個(gè)月過(guò)去了,仍然沒(méi)人理睬.以后幾年,伯明罕都成倍縮小數(shù)字,直到他告別學(xué)校,都沒(méi)有見(jiàn)到教育**的影子.伯明罕最終明白,他所上報(bào)的大大小小的數(shù)字,其實(shí)根本沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哪怕是心不在焉地瞄上一眼,沒(méi)有人需要這個(gè)數(shù)字,他們需要的只是那張報(bào)表,不,他們連報(bào)表也不需要,需要報(bào)表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度.

多年以后,伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷,他說(shuō)：“我漸漸認(rèn)識(shí)到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡,可惡的是那些隨意制訂并機(jī)械而刻板地使用它們的**們.

這段經(jīng)歷給我的最大幫助是,它讓我實(shí)實(shí)在在、真真切切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義,什么叫官僚!”

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

名人勵(lì)志故事演講稿 篇7

大導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格決定回到加州大學(xué)修完當(dāng)年還沒(méi)有讀完的電影系學(xué)分。

1965年，史蒂文·斯皮爾伯格在加大電影系二年級(jí)時(shí)拍了一部22分鐘的短片，參加亞特蘭大電影節(jié)，好萊塢的投資者看了，馬上與他簽約，斯皮爾伯格因此輟學(xué)，到好萊塢發(fā)展。事實(shí)證明這一步是對(duì)的，如果他當(dāng)年不把握機(jī)會(huì)，堅(jiān)持要完成學(xué)業(yè)，他或許成不了大師。

但40年過(guò)去了，斯皮爾伯格雖然功成名就，他還是很介意年輕時(shí)的學(xué)業(yè)沒(méi)有完成。夜深人靜時(shí)，斯皮爾伯格總聽(tīng)到一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：今天你是好萊塢權(quán)力最大的人，你的名字是年輕人的名氣、金錢(qián)的保證，但那又怎樣呢?你曾經(jīng)背棄過(guò)自己的承諾，無(wú)論再有錢(qián)、名氣再大，你的品格還有個(gè)小小的污點(diǎn)，因?yàn)槟阍?jīng)當(dāng)過(guò)逃兵。

斯皮爾伯格回到大學(xué)，用假名重新注冊(cè)插班，用假名考試交卷，只有幾個(gè)教授知道他的身份，他的功課與其他學(xué)生一起送交校外的學(xué)者審閱。課程要求學(xué)生交電影實(shí)習(xí)作業(yè)，斯皮爾伯格在《辛德勒的名單》中選取了12分鐘的影片，還交了《大白鯊》和《第三類(lèi)接觸》的片段。大學(xué)電影系助理教授凱利為他總評(píng)分，給他成績(jī)“良”，評(píng)語(yǔ)是“該學(xué)生對(duì)音響、燈光、剪接和劇本管理頗有駕馭力”。

這位《侏羅紀(jì)公園》的主人還要副修一門(mén)叫野生生物的學(xué)科。教授說(shuō)他精于恐龍知識(shí)，上課謙卑有禮，除了有一天在課堂上把一只腳擱在書(shū)桌上。他向老師道歉，解釋是前一天與兒子一起玩滑板扭傷了腿。教授提醒班上其他學(xué)生，不要對(duì)這個(gè)天王級(jí)的同學(xué)有什么崇拜的眼光，只把他當(dāng)普通人。學(xué)生做到了，沒(méi)有向他索取簽名，但在畢業(yè)典禮的那天，他們告訴父母：我與史蒂文·斯皮爾伯格同一年畢業(yè)。

在虛榮的世界，有太多人相信“成功人士”不一定要念完大學(xué)，并以蓋茨為例，說(shuō)蓋茨也沒(méi)有讀完哈佛。但學(xué)業(yè)沒(méi)有完成，是畢生的心理創(chuàng)傷，即使縫合了，也還在心頭留下疤痕。終有一天，我們都會(huì)為年輕時(shí)一件沒(méi)有交的功課、一項(xiàng)未完的工作，或辜負(fù)了的一個(gè)人而感到遺憾，醒悟一切名譽(yù)和財(cái)富都不能補(bǔ)償。這樣的遺憾，像風(fēng)濕癥，通常在中年以后發(fā)作。斯皮爾伯格不惜代價(jià)，治好了他的風(fēng)濕癥，他是一個(gè)有福氣的人。

名人勵(lì)志故事演講稿 篇8

第一篇：名人勵(lì)志故事

1.戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持

小時(shí)候，巴尼因病致殘。她母親的心像一把刀，但她還是忍住了悲痛。她認(rèn)為，現(xiàn)在孩子們最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是母親的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說(shuō)：

“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”

母親的話(huà)，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。

從那以后，她一有空，媽媽就為巴尼練習(xí)走路和體操，經(jīng)常出汗。有一次我媽媽得了重感冒。她認(rèn)為母親不僅要說(shuō)話(huà)，還要自學(xué)。盡管她發(fā)高燒，她還是起床幫助巴尼按計(jì)劃練習(xí)走路。

媽媽臉上冒出大豆般的汗水，她用干毛巾擦了擦，咬緊牙關(guān)，就為了幫巴尼完成一天的鍛煉計(jì)劃。

體育鍛煉彌補(bǔ)了巴雷尼殘疾給他帶來(lái)的不便。母親的榜樣教育了他很多，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)的重創(chuàng)。他學(xué)習(xí)努力，一直在班上名列前茅。

最后，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)被維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼把全部精力都投入到耳神經(jīng)病學(xué)的研究上。最后，他被授予諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

2.焦耳求知——好學(xué)

英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就喜歡物理學(xué)。他經(jīng)常自己做一些關(guān)于電和熱的實(shí)驗(yàn)。

有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明而勤奮的焦耳即是在玩耍時(shí)也不忘做物理實(shí)驗(yàn)。

他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了。那匹馬收了電擊后跳了起來(lái)，差點(diǎn)把他弟弟踢了一腳。

盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和卡克爾又劃到了被群山環(huán)抱的湖邊，焦耳想在那里嘗試它的回聲。他們把火藥塞進(jìn)槍里，扣動(dòng)了扳機(jī)。

誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。

這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事？

焦耳擋不住雨，帶著弟弟去爬山，用懷表仔細(xì)記錄了每一次雷電之間的時(shí)間。

開(kāi)學(xué)后，焦耳幾乎迫不及待地告訴老師他做的所有實(shí)驗(yàn)，并向老師請(qǐng)教。

老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的。”

焦耳聽(tīng)了恍然大悟。從那時(shí)起，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加著迷。通過(guò)不斷的研究和仔細(xì)的觀察計(jì)算，他終于找到了熱功等效定律和能量守恒定律，成為一位杰出的科學(xué)家。

3.電報(bào)迷與看報(bào)迷——堅(jiān)持

愛(ài)迪生是世界上著名的發(fā)明之王。他發(fā)明了一千多項(xiàng)發(fā)明，如電燈、留聲機(jī)和攝像機(jī)。

然而童年的愛(ài)迪生因?yàn)榧抑胸毟F，只上過(guò)幾年學(xué)，他十二歲便到火車(chē)上去賣(mài)報(bào)了。不能去學(xué)校讀書(shū)，他就自學(xué)。他非常喜歡學(xué)習(xí)。他一邊賣(mài)報(bào)紙一邊看書(shū)。他盡快學(xué)習(xí)并做實(shí)驗(yàn)。

愛(ài)迪生的父親對(duì)他的家庭非常嚴(yán)格。他要求全家每天晚上11:30前關(guān)燈睡覺(jué)。但是，通常是晚上11點(diǎn)鐘，愛(ài)迪生從賣(mài)報(bào)紙回家的路上，所以他回家后沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡的實(shí)驗(yàn)。 這是什么班？這對(duì)愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)是難以忍受的，他喜歡自己學(xué)習(xí)和探索。

于是他想了想，終于想出了一個(gè)好辦法，讓爸爸自己養(yǎng)活自己做實(shí)驗(yàn)。

一天，愛(ài)迪生用銅線在樹(shù)上架起了電線，直接接到他的好朋友家里，并把當(dāng)天賣(mài)剩下的報(bào)紙和一臺(tái)電報(bào)機(jī)留在朋友家。當(dāng)他晚上會(huì)到家時(shí)，他父親想看報(bào)紙。愛(ài)迪生說(shuō)今天的報(bào)紙賣(mài)完了。起先他的爸爸并沒(méi)有非?？上?。

為了引起他父親的興趣，愛(ài)迪生開(kāi)始談?wù)摻裉靾?bào)紙的內(nèi)容是多么新鮮有趣?？上麤](méi)讀。愛(ài)迪生的爸爸聽(tīng)到他講得如此繪生繪色，真的非常想看。于是他問(wèn)愛(ài)迪生還能不能想辦法找一份來(lái)。

愛(ài)迪生說(shuō)他的朋友佳麗還有一份，他可以用電報(bào)把報(bào)紙的內(nèi)容寄出去。這個(gè)時(shí)候愛(ài)迪生的爸爸想看報(bào)紙的癮上來(lái)了，于是就痛快地答應(yīng)了他。

愛(ài)迪生的爸爸看到兒子自制的土電報(bào)機(jī)還真能用，心里非常高興。心想，這孩子也不簡(jiǎn)單！從那以后，他再也沒(méi)有停止過(guò)愛(ài)迪生的晚間電報(bào)實(shí)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)艱苦的工作，愛(ài)迪生終于成為世界上一位偉大的科學(xué)家。

第二篇：名人勵(lì)志故事精選

近代名人：

1.魯迅賣(mài)獎(jiǎng)?wù)?/p>

魯迅在南京江南海軍學(xué)院讀書(shū)時(shí)，學(xué)校以?xún)?yōu)異的考試成績(jī)授予他一枚金牌。他沒(méi)有戴勛章作為炫耀的證明，而是將其帶到鼓樓街**。 它賣(mài)了一些心愛(ài)的書(shū)和一堆紅辣椒。

每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀

2.黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜

1915年，著名學(xué)者黃侃在北京大學(xué)作中國(guó)文化講座。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！

”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

3.曹禺真讀書(shū)假洗澡

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，曹禺是四川江安國(guó)劇的專(zhuān)職教師。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書(shū)，愛(ài)不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書(shū)步入內(nèi)室。

一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見(jiàn)人出來(lái)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門(mén)一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著書(shū)看，另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。

古代名人：

一。歐陽(yáng)修先生的父親在他四歲時(shí)去世了。他家很窮，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)。泰太太用蘆葦稈在沙灘上寫(xiě)字，教他寫(xiě)字。

還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到xx家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。

從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有**的水平，那樣高了。

2.范仲淹兩歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依賴(lài)。

就改嫁到了常山的朱家。長(zhǎng)大后，我了解了自己的生活，含淚告別了母親，離開(kāi)了應(yīng)天府南都學(xué)校學(xué)習(xí)。白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。

五年來(lái)，我沒(méi)有**服睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。

就這樣，他明白了六經(jīng)的主要宗旨，后來(lái)又確立了造福世界的目標(biāo)。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

”3．在中國(guó)元代時(shí)期有個(gè)叫宋濂的人，他酷愛(ài)讀書(shū)，由於家中貧寒，只得借書(shū)博覽，隨著書(shū)越讀越多，宋濂越覺(jué)得需要老師指點(diǎn)，於是他當(dāng)?shù)粢路?，千辛萬(wàn)苦來(lái)到城中，考上學(xué)館，不料學(xué)官的脾氣古怪，宋濂歷經(jīng)曲折，最后終於苦學(xué)成才。

外國(guó)名人：

一。大衛(wèi)·赫伯特·勞倫斯，英國(guó)作家。

d．h．勞倫斯的父親阿瑟·勞倫斯是一位礦工，他所受的教育僅僅夠他艱難地讀報(bào)紙，而他的典型的生活方式是：在滾滾的炊火前，一邊烤早餐臘肉，用面包接著臘肉上滴下來(lái)的油，斷斷續(xù)續(xù)地讀著當(dāng)天的報(bào)紙。

2。本杰明·富蘭克林，資產(chǎn)階級(jí)民主思想家，美國(guó)革命時(shí)期杰出的政治活動(dòng)家和科學(xué)家。他是繼18世紀(jì)華盛頓之后美國(guó)最著名的人物。

1723年，年僅17歲的富蘭克林因與哥哥意見(jiàn)不合而離家出走，來(lái)到費(fèi)城獨(dú)自謀生。在這里，他從印刷工人開(kāi)始，一直到擁有自己的印刷作坊，自己辦報(bào)紙，走過(guò)了一段艱辛的謀生之路，最后獲得人們的承認(rèn)，成為德高望重的杰出科學(xué)家、思想家和政治活動(dòng)家。

第三篇：名人勵(lì)志故事

名人勵(lì)志故事

《少年包拯學(xué)斷案》

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿**，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》

楊祿塵在鄉(xiāng)下被惡霸欺負(fù)。 他不愿意被羞辱。一個(gè)人離家去陳家溝學(xué)習(xí)藝術(shù)。拳擊手陳長(zhǎng)興從不把拳擊傳給外人，楊祿晨也不例外。

然而，楊祿禪的執(zhí)著精神終于打動(dòng)了陳長(zhǎng)星，終于學(xué)會(huì)了拳擊，懲罰了惡霸，創(chuàng)造了楊式太極拳。

《屈原洞中苦讀》

這個(gè)故事講述了，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。

居里夫人

有一次，瑪雅在家做作業(yè)時(shí)，她的姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、玩游戲。好像她沒(méi)看到，她完全不受別人的影響，只是在書(shū)桌前看書(shū)。她姐姐和同學(xué)想測(cè)試她，看她是否真的會(huì)讀書(shū)。

她們悄悄地在瑪雅身后擺了幾把椅子。如果她稍微動(dòng)一下，椅子就會(huì)掉下來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，瑪雅人讀完了整本書(shū)，椅子仍然站在那兒。面對(duì)**，很多人半途而廢，更別說(shuō)孩子了，但瑪雅沒(méi)有。

她從不輕易放過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從小學(xué)起，她在每門(mén)課上都是第一名。

眾所周知，鄧亞萍從小就喜歡打乒乓球，她夢(mèng)想有一天能在世界上大得好。卻因?yàn)樯聿陌?，手腿粗短而被拒于?guó)家隊(duì)的大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

在她的職業(yè)生涯中，她獲得了18枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的優(yōu)異成績(jī)不僅給自己帶來(lái)了莫大的榮譽(yù)，也改變了世界乒乓球界只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。

貝克漢姆從3歲就開(kāi)始踢球，盡管那時(shí)還是“玩”球多于“練”球，但父親一直苦心培訓(xùn)他，頑皮的他漸漸奠定了對(duì)足球事業(yè)的熱愛(ài)。 上小學(xué)時(shí)，小貝跟父親之間甚至還約定了一個(gè)常規(guī)“賭局”：如果小貝能站在禁區(qū)邊不助跑射門(mén)，每次把球踢中門(mén)柱，就能從父親那兒賺到50個(gè)便士。

總是贏零花錢(qián)的小貝很開(kāi)心。他直到長(zhǎng)大后才明白父親的好意。

小時(shí)候，莫扎特經(jīng)常走到鋼琴前面，按下琴鍵仔細(xì)聽(tīng)，試圖彈出他聽(tīng)到的聲音。友一次，莫扎特的父親和朋友們回家，看見(jiàn)4歲的莫扎特坐在書(shū)桌旁寫(xiě)字。當(dāng)他父親問(wèn)他在做什么時(shí)，莫扎特說(shuō)他正在寫(xiě)一首鋼琴協(xié)奏曲。

父親把五線譜紙拿過(guò)來(lái)一看，激動(dòng)得流出了眼淚，他對(duì)朋友說(shuō)：“你看，他寫(xiě)的這些又正確又富有意義??！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！

名人勵(lì)志故事演講稿 篇9

大家好!

沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

曾國(guó)藩是中國(guó)歷最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)椋€沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉龋褪遣灰?jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書(shū)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。

勵(lì)志感悟：偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。

謝謝大家!

2024愛(ài)情故事演講稿(優(yōu)質(zhì)八篇)

5月20日也是因?yàn)?20諧音“我愛(ài)你”的原因，成為了一個(gè)浪漫的網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)。以下是小編為大家整理的2025年520情人節(jié)演講稿（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2024愛(ài)情故事演講稿 篇1

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)充滿(mǎn)浪漫與溫馨的七夕佳節(jié)，我們相聚在這里。七夕，這個(gè)傳承千年的節(jié)日，承載著無(wú)數(shù)美好的愛(ài)情傳說(shuō)，也傳遞著人們對(duì)真摯情感的向往。

七夕，讓我們看到愛(ài)情的力量。它可以跨越距離，穿越時(shí)間，將兩顆心緊緊相連。在我們的校園里，也許此刻正孕育著純真的感情，那是同學(xué)們之間相互欣賞、相互支持的情誼。我希望大家能珍惜這樣的情感，讓它成為你們成長(zhǎng)道路上的溫暖陪伴。

對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，教育也是一場(chǎng)愛(ài)的旅程。我們用愛(ài)心和耐心，陪伴每一位同學(xué)成長(zhǎng)，如同牛郎織女對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守，我們對(duì)教育事業(yè)也應(yīng)始終保持著那份執(zhí)著和熱情。

同時(shí)，七夕也不僅僅是關(guān)于愛(ài)情。它更是關(guān)于關(guān)愛(ài)、關(guān)于友善、關(guān)于人與人之間的美好連接。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，用一顆善良的心去對(duì)待他人，讓我們的'校園充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。

同學(xué)們，人生的道路還很長(zhǎng)，無(wú)論未來(lái)你們會(huì)經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，都要相信愛(ài)的力量。用愛(ài)去面對(duì)困難，用愛(ài)去擁抱生活，用愛(ài)去追逐夢(mèng)想。

最后，愿大家在這個(gè)七夕佳節(jié)，都能感受到愛(ài)的溫暖，讓愛(ài)永遠(yuǎn)在我們心中流淌。

謝謝大家！

2024愛(ài)情故事演講稿 篇2

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們：

大家晚上好！

在這個(gè)溫馨而浪漫的夜晚，我們共同迎來(lái)了520情人節(jié)。520，因?yàn)橹C音“我愛(ài)你”，而成為了表達(dá)愛(ài)意的美好時(shí)刻。今晚，我們歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)屬于愛(ài)情的節(jié)日。在此，我謹(jǐn)代表主辦方，向各位致以最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的祝福！

愛(ài)情，是人類(lèi)最美好的情感之一。它像陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤(rùn)，讓我們?cè)谌松穆猛局胁辉俟聠巍?20情人節(jié)，是一個(gè)讓我們表達(dá)愛(ài)意、傳遞溫情的特殊日子。無(wú)論是戀人之間的深情告白，還是夫妻之間的默契相守，都讓我們感受到了愛(ài)情的甜蜜和幸福。

在這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)大家說(shuō)：珍惜眼前人，珍惜每一段感情。愛(ài)情需要付出，也需要包容。在愛(ài)情的世界里，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，只有相互理解和支持。讓我們用真誠(chéng)的心去呵護(hù)愛(ài)情，用寬容的胸懷去接納對(duì)方，讓愛(ài)情之花在我們的生命中綻放出最美麗的光彩。

同時(shí)，我也想借此機(jī)會(huì)呼吁大家，尊重每一種愛(ài)情形式。無(wú)論是同性之間的愛(ài)情，還是跨國(guó)之間的戀情，都應(yīng)該得到我們的理解和尊重。愛(ài)情是神圣的，它不分國(guó)界、不分種族、不分性別。只要我們真心相愛(ài)，就應(yīng)該勇敢地追求自己的幸福。

在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的節(jié)日里，我想對(duì)所有的戀人們說(shuō)：愿你們的愛(ài)情如同這520的寓意一樣，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)甜蜜和幸福。愿你們攜手共進(jìn)，一起走過(guò)人生的每一個(gè)階段，共同創(chuàng)造屬于你們的美好未來(lái)。

最后，我要感謝每一位到場(chǎng)的嘉賓，是你們的到來(lái)讓這個(gè)節(jié)日更加溫馨和浪漫。同時(shí)，我也要感謝主辦方和所有工作人員的辛勤付出，是你們讓這個(gè)活動(dòng)得以圓滿(mǎn)成功。

再次祝愿大家520情人節(jié)快樂(lè)！愿每一個(gè)人都能在這個(gè)節(jié)日里感受到愛(ài)情的溫暖和幸福！

謝謝大家！

2024愛(ài)情故事演講稿 篇3

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

人的一生中必須面對(duì)無(wú)數(shù)的選擇，就像下棋一樣，在黑白分明的世界里，每前進(jìn)的一步都會(huì)經(jīng)歷內(nèi)心的艱難、猶豫、絕望，然后是堅(jiān)定的成長(zhǎng)。有人說(shuō)，“這就是人生的魅力。”當(dāng)我們站在十字路口時(shí)，告別了童心和凝重的初中，一所充滿(mǎn)機(jī)遇的學(xué)校重新出現(xiàn)在我面前，而我仍然對(duì)昨天的失敗感到沮喪，正為揉碎在藍(lán)海里的夢(mèng)想而痛苦萬(wàn)分，但我仍然對(duì)自己說(shuō)：選擇這里，展開(kāi)翅膀，播種希望，讓夢(mèng)在這里繼續(xù)，讓青春在這里騰飛!

在校園的每一個(gè)角落，我逐漸拋棄了孩子氣，對(duì)青春的意義有了更深的理解。青春是當(dāng)你播種瘋狂時(shí)，青春會(huì)給你悔恨和苦澀；當(dāng)你播種懶惰時(shí)，青春會(huì)用荒蕪和悲涼來(lái)懲罰你；當(dāng)你播種勤奮時(shí)，青春會(huì)以喜悅和甜蜜回報(bào)你。當(dāng)我們品嘗青春時(shí)，就像喝一杯蜂蜜水，也像喝一杯白開(kāi)水，在蜂蜜的甜味中嘗出平淡，在白開(kāi)水的清淡中品嘗平凡。正是這種青春的向我證明了青春的理想。

塞奇說(shuō)：理想如星辰-——我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。我因此陷入了沉思，夜幕降臨時(shí)，校園里淡淡的香氣隨著微風(fēng)滲入我的心肺，此時(shí)，我明白花以其獨(dú)特的香味正在陶冶新一代。作為21世紀(jì)的新新人類(lèi)，我們應(yīng)該像水手一樣探索理想，表達(dá)我們的青春奮斗。

青春是一個(gè)充滿(mǎn)活力的詞；青春，充滿(mǎn)驕傲和自豪，讓我們與青春同行，追求自己的夢(mèng)，讓我們?cè)趚x學(xué)校描繪青春的風(fēng)景。一路高歌：青春是美麗的!因?yàn)榍啻翰⒉粫?huì)太長(zhǎng)!

曇花一現(xiàn)是短暫的，但誰(shuí)能說(shuō)它的漂亮正是因?yàn)槎虝?，從而給人帶來(lái)無(wú)限的懷舊之情!每個(gè)人的青春就只有一次，為什么不牢牢抓住它呢?

讓我們高喊：青春可以讓我們無(wú)限飛揚(yáng)!

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家!

2024愛(ài)情故事演講稿 篇4

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

青春是一個(gè)活潑的話(huà)題，青春是一個(gè)成熟的轉(zhuǎn)折。我們以往或者正在擁抱青春，我們也將失去我們的青春。青春像一陣風(fēng)吹過(guò)，后面只留下塵土飛揚(yáng)。我想留住青春，然而歲月是無(wú)情的。我竭盡思索著想用最樸實(shí)無(wú)華的字眼來(lái)記錄這段無(wú)悔的青春。

有的人把青春當(dāng)作是廢棄的紙，一無(wú)所用。天天無(wú)所作為，只明白吃、喝、玩、樂(lè)，不懂得好好學(xué)習(xí)，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。

也有些人，他們雖然默默無(wú)聞，可是他們卻珍惜著自我的青春，珍惜自我所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學(xué)習(xí)，努力地工作。

青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段；青春是一幅畫(huà)，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小詩(shī)，贊美人生最美的一刻；青春是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路，它對(duì)我們的人生起著重大的作用。

作為一名即將升入初中學(xué)生的我門(mén)，應(yīng)當(dāng)要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長(zhǎng)的道路上，做好每一件事，讀好每一本書(shū)，學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)。

我們不應(yīng)當(dāng)整天游手好閑，荒廢學(xué)業(yè)。我們要為自我確定人生的目標(biāo)，努力地去追求人生的夢(mèng)想。這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)了期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向。

青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，讓青春在那里飛揚(yáng)，讓青春在那里啟航吧！

2024愛(ài)情故事演講稿 篇5

親愛(ài)的朋友們，女士們，先生們：

大家好！

在這個(gè)富有詩(shī)意的日子里，我們匯聚一堂，慶祝的不僅是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——七夕。在神秘的夜空中，兩顆星辰，牛郎星和織女星，隔著銀河，遙遙相對(duì)，它們共同照亮了我們的夜晚。

七夕，又稱(chēng)乞巧節(jié)，起源于古代中國(guó)的民間傳說(shuō)。相傳，每年的這一天，牛郎會(huì)帶著他的愛(ài)犬，偷偷來(lái)到織女窗前，聽(tīng)她那美妙的.琴聲。而我們的女孩子們，會(huì)在我們心中那片神秘的夜空下，默默許下她們的愿望，希望自己的手藝能得到牛郎的贊賞。這就是我們中國(guó)人對(duì)美的向往，對(duì)愛(ài)情的熱切期待。

在這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)所有的朋友們說(shuō)，愛(ài)情不分國(guó)界，更不分你我。無(wú)論你是華夏子孫，還是外國(guó)友人，七夕這個(gè)節(jié)日都承載著我們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的向往。我衷心的希望，我們可以共同分享這個(gè)節(jié)日的快樂(lè)，共同感受這份深深的愛(ài)意。

現(xiàn)在，讓我們共同倒計(jì)時(shí)，迎接牛郎和織女的相會(huì)。讓我們用最深的祝福，祝福每一個(gè)在這個(gè)特殊日子里，尋找愛(ài)情，追求幸福的人們。讓我們共同期待，牛郎和織女的故事能帶給我們無(wú)盡的勇氣和希望。

最后，我要感謝大家，感謝你們?cè)谶@個(gè)美好的日子里，選擇與我一起分享。也希望大家能在這份七夕的喜悅中，找到屬于自己的幸福和快樂(lè)。

謝謝大家！

2024愛(ài)情故事演講稿 篇6

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)充滿(mǎn)浪漫與溫馨的七夕佳節(jié)，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享這個(gè)特殊日子的美好。

七夕，作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)，承載著無(wú)數(shù)美麗的愛(ài)情傳說(shuō)。牛郎織女鵲橋相會(huì)，那穿越銀河的深情凝望，那堅(jiān)定不移的愛(ài)情堅(jiān)守，讓我們感受到了愛(ài)情的力量和美好。

在我們的校園生活中，愛(ài)情或許不是此刻的主旋律，但七夕所蘊(yùn)含的情感真諦，卻值得我們每一個(gè)人去領(lǐng)悟。它不僅僅是關(guān)于戀人之間的濃情蜜意，更是關(guān)于關(guān)愛(ài)、理解、尊重和奉獻(xiàn)。

同學(xué)們，關(guān)愛(ài)是一種溫暖的力量。在與同學(xué)、老師相處的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用一顆善良的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一次幫助，都能傳遞出我們的關(guān)愛(ài)，讓校園充滿(mǎn)溫暖。

理解是溝通的橋梁。我們生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人都有自己的想法和感受。學(xué)會(huì)站在他人的角度去思考問(wèn)題，理解他人的立場(chǎng)，我們就能減少誤會(huì)，增進(jìn)友誼，讓校園生活更加和諧。

尊重是做人的基本準(zhǔn)則。尊重他人的個(gè)性、興趣和選擇，不嘲笑、不歧視，我們才能營(yíng)造一個(gè)包容多元的校園環(huán)境，讓每一個(gè)人都能自由地發(fā)展，展現(xiàn)自己獨(dú)特的`光芒。

奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的精神。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要樂(lè)于為班級(jí)、為學(xué)校、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)志愿服務(wù)、互助學(xué)習(xí)等方式，我們不僅能夠幫助他人，也能提升自己的價(jià)值，收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。

老師們，我們肩負(fù)著教育的使命，要用愛(ài)去澆灌每一位學(xué)生的心靈。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們更加堅(jiān)定地為學(xué)生的成長(zhǎng)付出，用我們的耐心、智慧和關(guān)懷，引導(dǎo)他們走向美好的未來(lái)。

最后，我希望在這個(gè)七夕佳節(jié)，大家都能感受到愛(ài)的力量。無(wú)論是對(duì)親人的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)，還是對(duì)未來(lái)愛(ài)情的憧憬，都讓我們心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。愿我們的校園充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷，愿每一個(gè)人都能在這片充滿(mǎn)希望的土地上，收獲屬于自己的美好與幸福！

謝謝大家！

2024愛(ài)情故事演講稿 篇7

My dear friends,

Do you know what is the most precious and everlasting thing in the world? Money? You may lose everything you have if you don't use money careful enough.Youth?In one's long life youth is like a flash in the pan and no one in the world has the secret to keep his youth forever. Beautiful look? Many people pray that they can get hold of beauty, but it disappears far more quickly than they can imagine. And when they are in real trouble beauty itself feels helpless. A good job? As you grow older and your brain and hands can't work as fast as before. It will become other people's wealth.

Then what is the most precious and everlasting thing in the world?

When you are far away from your family and feel especially lonely, who will you think of? When you stand on the crossroad in your life and don't know which way to choose, who will you think of? When you encounter greater difficulties than ever and need other's encouragement, who will you think of? When you decide to make the greatest decision in your favorite course, which shed cheerful tears when see you get achievements? Whose wholehearted blessing will be always with you no matter how far you will go?

Yes, its mother who you will always think of and it's mother's love that will be always be with you.

I once heard a moving story about a mother. Two children were drawn into the flood and the situation was very dangerous. Their mother jumped into the water without hesitation. But the mother couldn't swim at all. Jumping into the water means she might lose her life. But at that time she had no time to think about herself. She just wanted to try all means to save her children. Maybe her courage touched the God. The miracle happened. She finally succeeded in saving her both children. And she, of course, felt extremely exhausted.

My friends, mother’s love is the greatest love. Mother’s love is the safest love. No matter you are happy or depressed, rich or poor, mother’s love will always stay with you.

2024愛(ài)情故事演講稿 篇8

尊敬的社區(qū)居民們：

大家好！今天是一個(gè)特殊的日子，是我們共同的節(jié)日——520情人節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我想借此機(jī)會(huì)向大家表達(dá)我的愛(ài)意和感激之情。

1、我想感謝每一位社區(qū)居民，因?yàn)槟銈兊拇嬖谧屵@個(gè)社區(qū)充滿(mǎn)了溫暖和活力。在這里，我們相互關(guān)心、相互幫助，共同營(yíng)造著一個(gè)和諧宜居的環(huán)境。

2、我想表達(dá)我的愛(ài)意。愛(ài)是生活中最美好的情感，它讓我們變得更加溫暖和包容。在這個(gè)社區(qū)里，我們彼此相互關(guān)心、相互支持，就像一個(gè)大家庭一樣，我們共同分享著快樂(lè)和困難，共同度過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)刻。

3、我想呼吁大家一起努力，讓我們的社區(qū)更加美好。讓我們共同努力，保持社區(qū)的整潔和安寧，讓每一個(gè)居民都能享受到幸福和快樂(lè)。

在520情人節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起傳遞愛(ài)與感激之情，讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社區(qū)！

謝謝大家！祝大家520情人節(jié)快樂(lè)！愿我們的社區(qū)越來(lái)越美好！

我與書(shū)故事演講稿(集合八篇)

凡事都需要提前做好準(zhǔn)備，這樣我們就能離成功更近一步。特別是在演講時(shí)，我們希望自己能夠流利地表達(dá)，不出現(xiàn)卡頓的情況。演講稿作為溝通的基礎(chǔ)和語(yǔ)言媒介，起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的演講稿能夠提升你在演講過(guò)程中的魅力和吸引力。因此，我們?yōu)槟奶暨x了“我與書(shū)故事演講稿”，相信一定可以滿(mǎn)足您的期望。希望本文能夠?yàn)槟峁┯杏玫膮⒖迹?/p>

我與書(shū)故事演講稿(篇1)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，增長(zhǎng)了我的知識(shí);書(shū)，讓我領(lǐng)略了快樂(lè)的真諦;書(shū)，讓我明白了人生的哲理;書(shū)為我指明道路;書(shū)讓我與快樂(lè)為伍。每當(dāng)拿起書(shū)，我總會(huì)有說(shuō)不出的喜悅與幸福。

我讀的第一本書(shū)便是連環(huán)畫(huà)了。它也是我小時(shí)候最喜愛(ài)的一類(lèi)書(shū)，我也常常讀的樂(lè)此不彼。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在兩三歲時(shí)就愛(ài)書(shū)如命。但那時(shí)我不是按頁(yè)碼順序看，而是翻哪兒看哪兒，還不理會(huì)上面的文字，就是熱衷那些插圖。有時(shí)，我會(huì)像黑貓警長(zhǎng)一樣舉“槍”射擊;有時(shí)，我會(huì)像奧特曼一樣發(fā)射光束;有時(shí)，我還會(huì)像哆啦A夢(mèng)一樣從口袋里摸出“神奇的寶貝”像小朋友顯擺兜售(其實(shí)是空氣)。現(xiàn)在回憶起來(lái)真是樂(lè)趣無(wú)窮!

漸漸地，我長(zhǎng)大了。雜志小說(shuō)類(lèi)的東西是我現(xiàn)在的主打讀物了，關(guān)于這個(gè)，我還有一段不平凡的經(jīng)歷……

那是一個(gè)上午，我在博士書(shū)店迷上了一本叫《絕地刀鋒》的小說(shuō)，正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，媽媽打破了我的夢(mèng)幻：“江浩，該走了?！薄霸倏匆粫?huì)兒?！薄靶??！边^(guò)了將近一個(gè)小時(shí)，媽媽又發(fā)話(huà)了：“江浩，這次該走了吧?”“不走?！薄盀樯?”“就想再看一會(huì)兒，求求您了?！薄安恍小！彪S后，媽媽強(qiáng)行拉著我走了，書(shū)，被扣在地上。而我，眼睛里充滿(mǎn)了渴求，我的兩只手都被媽媽強(qiáng)行抓著，媽媽面向門(mén)口，完全不顧我的感受，極為無(wú)情地把我拉出了門(mén)外。剛把我拉出門(mén)口，我發(fā)瘋似地跑進(jìn)書(shū)屋撿起來(lái)那本書(shū)，周?chē)娜藷o(wú)不用異樣的眼光打量著我。有的甚至對(duì)他孩子講：“看那個(gè)小朋友，多不文明!”結(jié)果令人高興的是，我贏得了買(mǎi)這本書(shū)的權(quán)利!

書(shū)，是沙漠中的綠洲，給了我希望;書(shū)，是黑暗里的燈盞，給了我光明;書(shū)海無(wú)涯，不斷求知，書(shū)海無(wú)邊，遼闊無(wú)形。它為我鋪開(kāi)道路，讓我走向人生的輝煌。

我與書(shū)故事演講稿(篇2)

親愛(ài)的同學(xué)們，老師：

大家好！

書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的子眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是人類(lèi)精神的糧食。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到幼年時(shí)代。

當(dāng)我剛滿(mǎn)4歲時(shí)，我有了第一本書(shū)《小紅帽》，到現(xiàn)在都還在我的書(shū)架上，雖然已經(jīng)很破舊了，但我還是把它保留得不掉頁(yè)?，F(xiàn)在，如果把我的書(shū)放在書(shū)桌上，那它們就幾乎占滿(mǎn)了我的整個(gè)書(shū)桌。對(duì)于這些書(shū)，我現(xiàn)在常常對(duì)它們視而不見(jiàn)，可對(duì)第一本，我像奇珍異寶一樣愛(ài)惜它。

5歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了數(shù)同時(shí)我也擁有了第二本書(shū)。第二本書(shū)是《白雪公主》。從那時(shí)起，我就深深?lèi)?ài)上了書(shū)。而今天的我，已經(jīng)成為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了。讀的書(shū)多了，讀書(shū)的收獲就好像秋天的果實(shí)一樣多！

書(shū)，是我最親密的朋友，是我最要好的無(wú)聲老師，它幫助我解決生活與學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也給我知識(shí)，它給我力量。知識(shí)就象大海，無(wú)邊無(wú)際的。在我生命中，書(shū)就像一條船，載我遠(yuǎn)航，帶我去尋找知識(shí)的勝利彼岸。書(shū)，還讓我到廣袤的科學(xué)領(lǐng)域去開(kāi)墾、發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類(lèi)的奧秘！這一切，怎能說(shuō)不是書(shū)的恩賜呢？

“書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！鄙勘葋嗊@句名言，我會(huì)銘記在心。

我的演講完了，謝謝大家！

我與書(shū)故事演講稿(篇3)

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)是我精神的食糧，我經(jīng)常吮吸著知識(shí)的甘露，并將其消化成我前進(jìn)道路上的精神驅(qū)動(dòng)力。

在我8歲的時(shí)候，媽媽和我一起去書(shū)店買(mǎi)了一本《做最好的自己》，不到一分鐘的時(shí)間，我就徹底被這本書(shū)給迷住了，走路在看，吃東西也在看，時(shí)時(shí)刻刻都在看，我和媽媽到家后已經(jīng)9點(diǎn)鐘了?？晌业臅?shū)還沒(méi)有看完，媽媽又催促趕快睡覺(jué)了，怎么行呢?突然，我靈光一閃，把書(shū)藏在被子里看不就得了嗎?心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，我先把書(shū)藏在枕頭底下，然后躺在床上假裝睡著了，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)看了看，確信我睡著了，就把床和燈一并關(guān)上。媽媽走后，我立刻坐起來(lái)，然后躡手躡腳地下了床，拉開(kāi)抽屜，拿出手電筒，跳上床，把頭蒙在被子里，借手電筒的燈光，津津有味的讀了起來(lái)。正當(dāng)我在書(shū)海里遨游甚歡的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽的腳步聲越來(lái)越近，糟了，肯定是我剛才跳上床的聲音吵到媽媽了，怎么辦?怎么辦?突然，門(mén)被打開(kāi)了，我心想：唉，現(xiàn)在是避無(wú)可避了。于是，我把手電筒、書(shū)一股腦地塞進(jìn)我的枕頭下，然后趁著媽媽沒(méi)有開(kāi)燈一點(diǎn)一點(diǎn)地把頭移到了枕頭上裝睡，可姜還是老的辣，媽媽看出了端倪。結(jié)果，還能怎樣，被數(shù)落了一個(gè)小時(shí)唄。

還記得有一次，媽媽讓我去買(mǎi)咖啡，恰好就經(jīng)過(guò)了新知圖書(shū)城。我心想：哎呀，反正媽媽現(xiàn)在還不喝咖啡呢嘛，不如進(jìn)去看會(huì)兒書(shū)再說(shuō)。說(shuō)干就干，我找到了一本《人與人的故事》，那里面講述了好人的善良勇敢，壞人的貪婪邪惡……不知不覺(jué)就到了8點(diǎn)半，我早已把咖啡的事忘得一干二凈，媽媽急匆匆地進(jìn)來(lái)新知圖書(shū)城找我，最后在一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了沉醉在書(shū)的海洋里的我，我也發(fā)現(xiàn)了媽媽。這時(shí)媽媽輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“我的寶貝長(zhǎng)大了，懂得看書(shū)了!”

讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣，我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)更為廣闊的心靈空間。

我與書(shū)故事演講稿(篇4)

我看過(guò)不少的書(shū)，但好多書(shū)也只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看了看，瀏覽而已，但我最喜歡的書(shū)只有《窗邊的小豆豆》這一本。

《窗邊的小豆豆》是日本的一位女作家寫(xiě)的她小時(shí)候的童年生活和小學(xué)時(shí)代的校園生活。我記得我第一次看這本書(shū)，開(kāi)始還是沒(méi)有多少興趣，看這本書(shū)也是為了完成媽媽給我布置的積累作業(yè)，我也就為了讓媽媽不這么嘮叨，無(wú)可奈何地答應(yīng)讀這本書(shū)了。誰(shuí)知，我一開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我就被書(shū)中的內(nèi)容所吸引了，甚至我在讀這本書(shū)的時(shí)候，連周?chē)囊磺卸己鲆暳?，讀得忘記了時(shí)間，以至于我有時(shí)間就會(huì)拿出這本書(shū)反復(fù)地讀。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，記述了作者的童年的生活，小主人公小豆豆就是作者的化身。童年，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是值得回味的，作者在這本書(shū)里記述了她的童年里的酸甜苦辣，記述了童年生活是自由的。小豆豆是個(gè)淘氣的孩子，因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，她就來(lái)到了巴學(xué)園，在這里，她經(jīng)歷了人生中最美好的時(shí)光，她在這里沒(méi)有感到一絲絲的不耐煩和厭倦，每個(gè)學(xué)生都可以選擇自己喜歡的一門(mén)課開(kāi)始，這樣老師就會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣展開(kāi)教學(xué)。他們所上的課好似在玩，也好似在學(xué)習(xí)，完全就是在日常生活中學(xué)習(xí)，在我看來(lái)他們的生活和學(xué)習(xí)是自由的，而且活動(dòng)也是很多的，豐富多彩，總是把學(xué)生帶進(jìn)了興趣的樂(lè)園。作者在這本書(shū)的后記里說(shuō)了這么一句話(huà)：“世界全都變了?！彼谶@里簡(jiǎn)直沒(méi)有了以往的枯燥生活，完全是另外一個(gè)天地，她多么喜歡巴學(xué)園，多么喜歡在巴學(xué)園這樣的地方學(xué)生和生活了。

當(dāng)然，我知道這畢竟是作者的夢(mèng)想，而不是現(xiàn)實(shí)，不過(guò)讀上了這本書(shū)，我想誰(shuí)都會(huì)喜歡上這本書(shū)的，以至于每次媽媽叫我吃飯時(shí)我才知道我已經(jīng)看了很久了，我才戀戀不舍的放下書(shū)。我也渴望這種自由快樂(lè)的巴學(xué)園生活。

我與書(shū)故事演講稿(篇5)

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！弊怨乓詠?lái)，有許多詩(shī)句告訴我們要讀書(shū)，讀好書(shū)。于是，不知從幾歲起，我與書(shū)就結(jié)下了不解之緣。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我很小的時(shí)候，當(dāng)他們看書(shū)時(shí)，我就會(huì)在沙發(fā)上爬來(lái)爬去，時(shí)不時(shí)湊過(guò)去，想看看上面到底寫(xiě)了什么，有時(shí)還一把抓過(guò)爸媽看的書(shū)，咿咿呀呀說(shuō)個(gè)不停。

漸漸的`，我會(huì)認(rèn)一些字了，便迫不及待地拿起書(shū)來(lái)自己看?？墒?，我會(huì)認(rèn)的字不多，所以經(jīng)常去問(wèn)媽媽。之后，媽媽也無(wú)法靜下心來(lái)看書(shū)了，她干脆一把拿過(guò)我的書(shū)，一字一句的讀給我聽(tīng)，我在旁邊聽(tīng)得津津有味，也隨著媽媽的讀書(shū)聲搖頭晃腦。

后來(lái)，我上小學(xué)了，平時(shí)最喜歡的就是拉著爸爸媽媽的手，去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)候一個(gè)星期去好幾次呢!一次，媽媽幫我在網(wǎng)上買(mǎi)了許多我喜歡看的書(shū)，當(dāng)天晚上我興奮得在床上滾來(lái)滾去，睡不著覺(jué)，心想：我的書(shū)什么時(shí)候才到?會(huì)不會(huì)要很久呢?第二天早上，我頂著兩個(gè)黑眼圈出門(mén)，媽媽見(jiàn)了，問(wèn)：“寶貝，怎么了?眼圈那么黑，都快成大熊貓了?！庇谑俏野炎蛱焱砩衔倚睦锵氲氖虑樵颈镜母嬖V了她，媽媽聽(tīng)了之后哈哈大笑：“看來(lái)我以后得多買(mǎi)點(diǎn)書(shū)給你看啊!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)心得一蹦三尺高。我慢慢長(zhǎng)大了，藏書(shū)也越來(lái)越多，放滿(mǎn)了整整兩個(gè)書(shū)架，里面的每一本書(shū)我都看過(guò)，有的甚至還看了5、6遍呢!這時(shí)媽媽總說(shuō)我是書(shū)呆子，可我明明看到她笑了，笑得很欣慰。

這就是我與書(shū)的故事，從小到大，我一直都喜歡書(shū)，有一句話(huà)說(shuō)的好：讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，書(shū)讀好。書(shū)就像一只小船，帶著我駛向知識(shí)的海洋。

我與書(shū)故事演講稿(篇6)

如果知識(shí)是星空，那么書(shū)籍是星空中最耀眼的一顆星;如果知識(shí)是大樹(shù)，那么書(shū)籍是深扎泥土中的老根;如果知識(shí)是花朵，那么書(shū)籍是園丁給予花朵充足的水分;如果知識(shí)是沙灘，那么書(shū)籍是沙灘中最美、最好的一個(gè)貝殼……提起書(shū)，我就會(huì)想起我與書(shū)的故事。

場(chǎng)景一：

爸爸上班去了，媽媽正在睡覺(jué)，奶奶在房間看電視，這大好的機(jī)會(huì)我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)呢?我小心翼翼的走出了爸爸媽媽的房間，然后以飛一般的速度來(lái)到了書(shū)房，急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪的讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味。我看完了一本書(shū)，又情不自禁的拿起了第二本。我看的很入迷，從早上八點(diǎn)半看到了十一點(diǎn)半，媽媽九點(diǎn)半就起來(lái)了，在床上玩手機(jī)，看到時(shí)間心想：女兒，應(yīng)該吃過(guò)了吧。媽媽想著便起來(lái)了。媽媽起來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)我的飯和菜，可憐兮兮的待在餐桌上，媽媽心想我肯定在書(shū)房看書(shū)。我看的太入迷了，并沒(méi)有發(fā)覺(jué)媽媽已經(jīng)來(lái)到了我的身邊，媽媽看我還在看書(shū)就說(shuō)了一聲：“廖項(xiàng)清風(fēng)!”我正在書(shū)的世界里漫游，被媽媽的河獅東吼給嚇回了現(xiàn)實(shí)世界，我朝后一看，哎!還是得變成肉，被送到母老虎的嘴里了。

場(chǎng)景二：

一次就我和媽媽在家。突然媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽出去買(mǎi)菜，你待在家里看下書(shū)，不過(guò)不能看課外書(shū)，要考試了，看一些語(yǔ)文書(shū)呀，數(shù)學(xué)書(shū)呀，什么的?！蔽冶砻娲饝?yīng)了，我心里卻想：嘻嘻，媽媽你太信賴(lài)我了。媽媽前腳剛走出家門(mén)，我后腳就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)——我先找來(lái)一個(gè)鈴鐺，把它掛在門(mén)上。就安心的看起課外書(shū)來(lái)，媽媽不知怎么的就回來(lái)了，走到書(shū)房推開(kāi)門(mén)，鈴鐺響了，我趕緊把課外書(shū)放回抽屜，拿起語(yǔ)文書(shū)看。媽媽見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，改邪歸正了?！蔽倚南?，嚇?biāo)缹殞毩恕?/p>

杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币槐灸阆矏?ài)的書(shū)就是你的一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。

我與書(shū)故事演講稿(篇7)

親愛(ài)的同學(xué)們，老師：

大家好！

眾所周知，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。在書(shū)中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。書(shū)就是我們的精神食糧真的是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”?。?/p>

那么這些黃金、寶玉是什么呢？它們啊，就是我從書(shū)中吸取到的營(yíng)養(yǎng)品。它們教我學(xué)會(huì)了識(shí)別善與惡；它們教我學(xué)會(huì)了欣賞，欣賞真善美。我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，感受到了真情；我從書(shū)中認(rèn)識(shí)到了歷史的更替，社會(huì)的變革；我更從書(shū)中學(xué)會(huì)了思考，提出有價(jià)值的好問(wèn)題，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的話(huà)，那么，為什么不馬上行動(dòng)呢？

朋友可能離去，書(shū)卻是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：“走遍天下書(shū)為侶”。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們永葆青春。難道在座的同事們不想永葆青春?jiǎn)幔磕敲矗?qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸獾臅?shū)，走進(jìn)書(shū)的海洋，暢飲這“源頭活水”，充實(shí)思想，改變?nèi)松淖兠\(yùn)，更能讓我們，作為學(xué)生的我們尋找到一份不同以往，不同凡響的自信！

我的演講完了，謝謝大家！

我與書(shū)故事演講稿(篇8)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

下午好!

我是四3班的楊逍，今天演講的題目是《書(shū)——伴我成長(zhǎng)的朋友》

先來(lái)猜個(gè)謎吧。請(qǐng)問(wèn)：我家什么最多?

(書(shū))，對(duì)!我的小房間里就有兩個(gè)書(shū)櫥，放滿(mǎn)了書(shū)。

還有呢?

那就是機(jī)票、門(mén)票、旅游紀(jì)念品。媽媽就常說(shuō)，一個(gè)人要成才，就需要多讀書(shū);還需要多走走，正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路”嘛!

當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就給我講“365夜故事”;當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一邊講故事，一邊還和我一起看《嬰兒畫(huà)報(bào)》。我是聽(tīng)著媽媽的故事長(zhǎng)大的。打小，我便愛(ài)上了書(shū)。

書(shū)，就像我的良師益友，陪伴著我度過(guò)美好的時(shí)光。每天臨睡前，我總要捧起一本書(shū)來(lái)讀。同學(xué)們，你們知道嗎?那一本不只是書(shū)，而是知識(shí)的寶庫(kù)，美麗的畫(huà)卷。就說(shuō)那《三國(guó)演義》，讀著它，就好似翻閱一軸歷史畫(huà)卷。擁有百萬(wàn)雄兵，視天下為無(wú)物的曹操;草鞋出生，卻雄才蓋世的劉備;躬耕南陽(yáng)，卻才華橫溢的諸葛亮;騎兵出擊，英勇善戰(zhàn)的關(guān)云長(zhǎng)，讓我讀了還想讀，百讀不厭啊。

還記得《夏洛的網(wǎng)》嗎?從小豬威爾伯到豬圈里生活開(kāi)始，蜘蛛夏洛就一直陪著它。當(dāng)聽(tīng)老羊說(shuō)威爾伯將要被宰了的時(shí)候，夏洛便決定救威爾伯，在蜘蛛網(wǎng)上織了“了不起”三個(gè)字，讓所有的人都認(rèn)為威爾伯是多么了不起的豬。在威爾伯參加比賽時(shí)，為了能讓威爾伯得獎(jiǎng)，夏洛竭盡全力，在臨死前為威爾伯織了生命中的最后一次網(wǎng)——“光彩照人”。比賽結(jié)束，威爾伯得了銅獎(jiǎng)，而夏洛卻去世了?！跋穆宓木W(wǎng)”其實(shí)就是一張友誼之網(wǎng)，一張愛(ài)的大網(wǎng)。愛(ài)讓威爾伯的死亡不再存在;愛(ài)讓夏洛的生命有了延續(xù)。愛(ài)永恒，愛(ài)會(huì)讓世界更安詳，讓未來(lái)更美好。

同學(xué)們，每一個(gè)春夏秋冬，書(shū)，給予我知識(shí)，引領(lǐng)

我明理，陪伴著成長(zhǎng)，是我永遠(yuǎn)的好朋友。我喜歡它!

演講稿紅色的故事范文八篇

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的紅色故事演講稿，歡迎大家分享。

演講稿紅色的故事 篇1

“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭！”

這是抗日名將吉鴻昌臨刑前寫(xiě)下的一首氣貫長(zhǎng)虹的就義詩(shī)。下頭我就給大家講講他的故事。

吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊(duì)伍，開(kāi)始戎馬生涯，他有膽有謀，作戰(zhàn)勇敢，他所率領(lǐng)的部隊(duì)被稱(chēng)為國(guó)民革命軍的“鐵軍”。吉鴻昌不愿替蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，他堅(jiān)決抗日，盡力為共產(chǎn)黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從x被押到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上頭寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行啊！你們什么時(shí)候動(dòng)手?”

有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的.秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密！僅有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨搶?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜?！?/p>

“你說(shuō)怎樣辦呢?”特務(wù)們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來(lái)，我得坐著死?！?/p>

椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎樣辦?”那特務(wù)渾身發(fā)抖地說(shuō)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自我的生命?？墒?，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。

我的故事講完了，多謝大家！

演講稿紅色的故事 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們、同學(xué)們：

今天我很高興為大家講一個(gè)大家都比較熟悉的故事，那就是《小兵張嘎》。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在冀中平原的白洋淀邊上，有個(gè)村莊叫“鬼不靈”。村上有個(gè)孩子叫張嘎，他一心想當(dāng)八路，想繳一把真槍?zhuān)幸晃辉谒茵B(yǎng)傷的八路老鐘還特地為嘎子削了一把木頭槍。

張嘎僅有一個(gè)的親人——奶奶，他愛(ài)奶奶，因?yàn)槟棠虒?duì)他無(wú)微不至，他崇敬奶奶，因?yàn)槟棠探弑M全力維護(hù)著八路軍，生活雖然艱苦，卻充滿(mǎn)著幸福?？墒牵棠虨榱搜谧o(hù)隱藏在他們家里養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)老鐘，慘死在敵人的刺刀下！幸福的家被敵人摧毀了，嘎子最敬愛(ài)的老鐘叔也被敵人抓走……同學(xué)們，你們想想這一切，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是多么悲慘的??！

突然之間，他變成一個(gè)家破人亡的孤兒了！可是，張嘎是個(gè)勇敢剛強(qiáng)的孩子，失去親人的悲痛沒(méi)有使他消沉，敵人鋒利的刺刀更不能使他屈服；相反，在他幼小的心里燃起了熾烈的復(fù)仇之火，必須要為奶奶報(bào)仇，要救出老鐘叔！并且他要實(shí)現(xiàn)自己向往已久的夢(mèng)想——像老鐘叔那樣，當(dāng)一個(gè)勇敢而又機(jī)智的偵察員，狠狠地打擊敵人。

在中秋前夕，我們部隊(duì)的大批藥品要在指定時(shí)間走過(guò)白洋淀。有個(gè)日本鬼子叫龜田，他企圖在最短的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)*細(xì)石磊將區(qū)隊(duì)八路的藥品一網(wǎng)打盡，鬼子的計(jì)謀被嘎子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，以嘎子為首的孩子們，粉碎了敵人的陰謀，配合區(qū)隊(duì)八路使藥品順利過(guò)境，并一舉殲滅這伙小日本鬼子。在戰(zhàn)斗中，嘎子還真繳獲了一把真槍。

張嘎是個(gè)可愛(ài)的孩子，他勇敢剛強(qiáng)，在敵人面前無(wú)所畏懼，表現(xiàn)出威武不屈的精神。當(dāng)老滿(mǎn)父子為掩護(hù)他而遭受偽軍的毒打時(shí)，他敢于大義凜然地挺身而出，并且沉著有力地告訴敵人：“我就是你們要找的八路軍，跟他們沒(méi)有關(guān)系！”當(dāng)他被敵人關(guān)在炮樓里進(jìn)行拷問(wèn)時(shí)，他敢于勇猛地咬著敵人執(zhí)著皮鞭的魔手……

同學(xué)們，嘎子的愛(ài)國(guó)熱情、幽默、滑稽、可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)不屈，不達(dá)到目的絕不罷休的精神感動(dòng)了我。

從嘎子身上，反映出了他敢于斗爭(zhēng)勇于勝利的大無(wú)畏的革命精神，我們也同樣能夠把他的精神運(yùn)用于此刻的生活和學(xué)習(xí)中，面對(duì)困難勇于克服，不怕挑戰(zhàn)，不怕挫折。

同學(xué)們，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，小小年紀(jì)的嘎子就不怕?tīng)奚?，打鬼子。而我們此刻處在和平年代，更?yīng)當(dāng)好好珍惜今日來(lái)之不易的幸福生活，加倍努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國(guó)。

同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，未來(lái)的中國(guó)屬于我們，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，像嘎子那樣毫無(wú)保留地把一切貢獻(xiàn)給我們的祖國(guó)。

我的故事講完了，多謝大家！

演講稿紅色的故事 篇3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸喜愛(ài)上了閱讀紅色故事和革命詩(shī)歌，從這里我了解了近代中國(guó)歷經(jīng)磨難的風(fēng)雨滄桑，感受了中國(guó)成長(zhǎng)壯大的曲折歷程，也明白了中國(guó)人民前赴后繼英勇抗?fàn)幍臒嵫狼椤?/p>

董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、夏明翰，每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷，長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)、解放、改革，每段歷史都給我們留下了感人肺腑的故事。從紅色經(jīng)典中我讀懂了萬(wàn)里長(zhǎng)征的艱苦卓絕，讀懂了林海雪原的孤膽雄心，感悟了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的激情豪邁，也感悟了百萬(wàn)雄師過(guò)大江的大氣磅礴。長(zhǎng)征路上的嚴(yán)峻險(xiǎn)阻，八年抗戰(zhàn)的艱難困苦，白色恐怖下的千回百轉(zhuǎn)，南征北戰(zhàn)的蕩氣回腸，一篇篇感人的故事，一首首雄壯的詩(shī)篇，是鐫刻中華民族自強(qiáng)不息的不朽豐碑，是見(jiàn)證中國(guó)人民不屈不撓的歷史畫(huà)卷。

走在新世紀(jì)的征途上，我們感慨萬(wàn)千，展望祖國(guó)的明天，我們信心滿(mǎn)懷。紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前提高，中國(guó)人民正滿(mǎn)懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的.宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。高山仰首，大海揚(yáng)波，大地溢滿(mǎn)了新世紀(jì)的朝暉。我們不能忘記歷史，更要感謝歷史的選擇……1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開(kāi)了數(shù)百年來(lái)籠罩于千萬(wàn)仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點(diǎn)燃了神州大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸依，有了值得托付的導(dǎo)航人——中國(guó)。在的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，用鮮血和生命換來(lái)了中國(guó)革命的勝利。解放后的中國(guó)千瘡百孔、百?gòu)U待興，又帶領(lǐng)我們走進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)代，幾代中華兒女聚集在鮮紅的旗幟下，揮舞著銀鐮披荊斬棘，奮發(fā)進(jìn)取，為鋪就強(qiáng)國(guó)之路，用實(shí)踐的巨筆描繪出一幅幅嶄新的畫(huà)卷，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力的中國(guó)崛起在世界的東方。九十年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國(guó)是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

亞洲睡獅已經(jīng)雄起，東方巨龍正在騰飛，憶往昔崢嶸歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)。還是少先隊(duì)員的我們是黨的接班人，稚嫩的雙手要勇敢地承擔(dān)起歷史重托，我們是跨越世紀(jì)的新一代，是21世紀(jì)的真正主人。革命的精神不能拋棄，它依然是我們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中的制勝法寶，我們要把自己的人生目標(biāo)與祖國(guó)、時(shí)代的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，掌握實(shí)踐能力，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，共同譜寫(xiě)新世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的嶄新篇章!

謝謝大家!

演講稿紅色的故事 篇4

大家好！

在偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一位可愛(ài)可敬的小英雄，他的名字叫雨來(lái)。雨來(lái)的的家住在還鄉(xiāng)河上的蘆花村，雨來(lái)最喜歡到還鄉(xiāng)河里游水玩，雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還能把小肚皮露在水面上。12歲的時(shí)候，爸爸媽媽把雨來(lái)送進(jìn)了夜校，雨來(lái)學(xué)習(xí)的第一課就是："我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。"

有一天，家里就剩下雨來(lái)一個(gè)人，他趴在炕上看書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，雨來(lái)剛要往外跑，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，原來(lái)是區(qū)上的交通員李大叔。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開(kāi)，跳進(jìn)洞里，對(duì)雨來(lái)說(shuō)："快！把缸搬回原先地方。你到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)。"雨來(lái)使盡氣力，最終把缸挪回到原地。這時(shí)，十幾個(gè)鬼子端著雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)，抓住了雨來(lái)。

炕沿上坐著個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的。鬼子露出滿(mǎn)口金牙，做了個(gè)鬼臉，假裝溫和地說(shuō)："不要害怕！小孩，皇軍是愛(ài)護(hù)的！"扁鼻子軍官伸手往皮包里掏。只見(jiàn)他掏出來(lái)的卻是一把雪白的糖塊。扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說(shuō)："吃！你吃！你地說(shuō)出來(lái)，那個(gè)人在什么地方？"他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說(shuō)："這個(gè)，金的`，也給你！"雨來(lái)沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答。

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊用力拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙使勁擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)的后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。雨來(lái)兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：

"我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。"鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)："沒(méi)看見(jiàn)！"扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷的叫："槍斃，槍斃！拉出去！"

交通員李大叔在地洞里等了好久，不見(jiàn)雨來(lái)來(lái)搬缸，就往另一個(gè)出口爬了出來(lái)，大家都說(shuō)雨來(lái)被鬼子打死在河里了。大家來(lái)到還鄉(xiāng)河邊，突然水面上露出個(gè)小腦袋。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，大家都高興得叫起來(lái)，"雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！"原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍?zhuān)墒俏覀兊男∮⑿塾陙?lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。

雨來(lái)雖然年紀(jì)小，卻十分痛恨鬼子，積極幫忙八路軍抗戰(zhàn)，我們這些生活在幸福之中的孩子們要永遠(yuǎn)記著他，學(xué)習(xí)他的英雄行為和愛(ài)國(guó)精神，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)我們的力量。

謝謝大家！

演講稿紅色的故事 篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

以前我覺(jué)得狼是一個(gè)又冷酷又兇猛的動(dòng)物。自從我讀了沈石溪阿姨的《狼王夢(mèng)》對(duì)狼的認(rèn)識(shí)改變了許多！

全世界的狼都有一個(gè)習(xí)性，在嚴(yán)寒的冬天集合成群，平時(shí)單身獨(dú)處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。

在遼闊的草原上，有一個(gè)母狼叫紫嵐，她在大白狗的攻擊下，艱難地產(chǎn)下五只狼崽，她一心想把自己的孩子培養(yǎng)成狼王，可是命運(yùn)和她開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的天大的玩笑，她相繼失去自己的孩子。然而，幸運(yùn)之神就是沒(méi)有眷顧到她的頭上。最后，她絕望了，只能把希望寄托在狼孫上?？墒遣恍矣智娜粊?lái)臨，她為了保護(hù)狼孫的安全，在生命的最后與金雕同歸于盡。當(dāng)上狼王，是狼的'夢(mèng)想，紫嵐為這個(gè)夢(mèng)想，付出一生的努力來(lái)完成狼的夢(mèng)想。紫嵐對(duì)孩子的母愛(ài)是潛藏在心里的。

《狼王夢(mèng)》的故事也是一個(gè)人類(lèi)的故事，在《狼王夢(mèng)》里，我讀懂了什么是愛(ài)。

演講稿紅色的故事 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

同學(xué)們知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，世界上的書(shū)籍汗牛充屋，在這學(xué)不完的知識(shí)看不完的書(shū)中，我想大家推薦一本好書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

這本書(shū)是北京出版社出版的。封面上有一行白色的正楷字“十萬(wàn)個(gè)為什么”，上面有一個(gè)云蒸霞蔚的地球。這本書(shū)就好像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老人，無(wú)論你有什么難題，不管是上之天文還是下之地理，他都知道?，F(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一個(gè)有趣的“為什么”——為什么我們這里是白天，而美國(guó)卻是黑夜?

是因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)很大的圓球，他總是自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)一圈就是一天，因而地球上有地方先看見(jiàn)太陽(yáng)，有地方后見(jiàn)到太陽(yáng)。我國(guó)的大城市上海位于中國(guó)的東面，而新疆卻在西面，所以上海比新疆先看見(jiàn)太陽(yáng)2小時(shí)。正好中國(guó)與美國(guó)一個(gè)在東，一個(gè)在西。地球東面轉(zhuǎn)到太陽(yáng)時(shí)，西面處于黑夜。所以中國(guó)白天時(shí)，美國(guó)是黑夜。同學(xué)們你們知道了嗎?

《十萬(wàn)給為什么》幫我解決了很多問(wèn)題，開(kāi)闊了我的知識(shí)面，大家有空也來(lái)讀吧!

演講稿紅色的故事 篇7

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是初一（8）班的施嬌嬌。

偉大的紅軍長(zhǎng)征勝利75年了，無(wú)數(shù)的長(zhǎng)征故事一直感動(dòng)著我們的心。生活在21世紀(jì)的我們，不能忘記長(zhǎng)征，不能忘記千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍流血犧牲——沒(méi)有他們的奮斗與奉獻(xiàn)，能有我們的今天嗎？

在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利75周年的時(shí)候，我給同學(xué)們講一位長(zhǎng)征路上紅小丫的故事。長(zhǎng)征路上的紅小丫參加紅軍后改名王新蘭。她是紅軍長(zhǎng)征中年齡最小的女紅軍，因此，我把她尊稱(chēng)為長(zhǎng)征路上的紅小丫。她加入紅軍的時(shí)候才9歲，10歲開(kāi)始到12歲跑著參加了長(zhǎng)征，因?yàn)樗诵?，別人走一步，她得跑兩三步，才能跟上隊(duì)伍。

1935年3月30日晚上，不滿(mǎn)11歲的王新蘭，由宣傳隊(duì)的大哥哥們攙扶著，在爆豆似的槍炮聲中登上木船渡過(guò)了嘉陵江，開(kāi)始了萬(wàn)里長(zhǎng)征。王新蘭跟著隊(duì)伍一直往西走，整天整夜地走，沒(méi)完沒(méi)了地走。往哪走？那時(shí)她不知道，只知道必須跟著隊(duì)伍走，千萬(wàn)不能掉隊(duì)，掉隊(duì)就是死亡。

王新蘭在宣傳隊(duì)，他們帶著樂(lè)器，什么快板、笛子，洋鼓，邊走邊宣傳鼓動(dòng)。山路崎嶇難走，十幾個(gè)小戰(zhàn)士用繩子把胳膊連到一起，一個(gè)人倒下了，其余的人就一起拉。他們一邊艱難的行走，一邊宣傳鼓動(dòng)。打起仗來(lái)，宣傳隊(duì)員們就去搶救傷員，抬擔(dān)架。王新蘭人小，抬不動(dòng)擔(dān)架，就攙著輕傷員走。

王新蘭不僅會(huì)打快板、唱歌，還會(huì)講笑話(huà)，她走到哪兒，哪兒就有笑聲?？墒牵雮€(gè)月以后，就聽(tīng)不到她的笑聲了，她染上了重傷寒。

一天早晨，身體越來(lái)越虛弱的王新蘭，拄著一根木棍，搖搖晃晃地往前走，咬著牙堅(jiān)持著。宣傳隊(duì)的大哥哥大姐姐們問(wèn)她要不要歇一會(huì)兒，她搖搖頭。走了10多里地以后，她眼前一黑，一頭栽到了地上。大家用樹(shù)枝扎了一個(gè)擔(dān)架，抬著她走。躺在擔(dān)架上的滋味很不好受，抬擔(dān)架的同志也都骨瘦如柴，走路艱難。幾天以后，王新蘭連飯也吃不下，昏昏沉沉，頭發(fā)眉毛都脫落了，牙關(guān)緊閉，不省人事了。炊事員老謝給她送飯來(lái)，摸摸她的額頭，翻開(kāi)眼皮看了看，沉重地說(shuō)：“這娃兒恐怕不行了?！迸淼廊A大姐抱著一線希望，把飯嚼爛，掰開(kāi)她的嘴，一口一口喂她。有的同志看到這種情形，建議給當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)30元錢(qián)，把她留下。紅四軍主任洪學(xué)智知道以后，親自來(lái)到宣傳隊(duì)，說(shuō)：“不能把她留下，這孩子能唱會(huì)跳，再艱難也要把她帶上。”

王新蘭躺在擔(dān)架上，心如刀割，一再要求把她留下。同志們都說(shuō)：“那可不行，等你好了，還要看你跳舞，聽(tīng)你唱歌呢！”

奇跡發(fā)生了。同志們抬著王新蘭走了個(gè)把月，她開(kāi)始能吃東西了，臉色也好多了，能坐起來(lái)了。死神與王新蘭擦身而過(guò)，她的病好了。

部隊(duì)來(lái)到了雪山腳下。軍長(zhǎng)許世友親自來(lái)到宣傳隊(duì)給大家講了過(guò)雪山的注意事項(xiàng)。臨走時(shí)，軍長(zhǎng)開(kāi)玩笑地對(duì)王新蘭說(shuō)：“你這么小，山那么高，爬得過(guò)去嗎？”

王新蘭滿(mǎn)有信心的說(shuō)：“爬的過(guò)去！”

徐軍長(zhǎng)又說(shuō)：“山上冷得很??！可不要凍哭了，一哭眼淚就成了冰棒棒，在臉上扒不掉?！?/p>

王新蘭說(shuō)：“哪個(gè)會(huì)哭?。　?/p>

這天夜里三點(diǎn)，隊(duì)長(zhǎng)就把王新蘭幾個(gè)姑娘叫了起來(lái)，說(shuō)該上山了。大部隊(duì)五點(diǎn)鐘出發(fā)，宣傳隊(duì)早點(diǎn)上山去準(zhǔn)備宣傳，還要搭個(gè)棚子。

每人發(fā)了一塊布，讓把腳裹上，每人還喝了一碗辣椒水。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)山上冷，讓大家把所有能穿能戴的都套上。

來(lái)到山腳下，涼氣襲人。爬上雪山，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，有時(shí)下雨，有時(shí)下雪。大家把所有的東西都穿上披上，都不頂用。雪山皚皚，凍煞人啊！

宣傳隊(duì)員們?cè)诤L(fēng)飛雪中剛把宣傳棚搭好，大部隊(duì)就開(kāi)始到來(lái)了。

王新蘭打起了小竹板，向一隊(duì)隊(duì)紅軍一遍遍說(shuō)著她背的滾瓜爛熟的順口溜：

同志們，加勁走，趕快穿過(guò)大風(fēng)口。

莫歇?jiǎng)?，莫逗留，“三不?zhǔn)”要求記心頭。

累了不準(zhǔn)地上坐，坑洼里的積水不能喝。

不準(zhǔn)打鬧大步跑，互相幫助都走好。

紅軍戰(zhàn)士英雄漢，定能征服大雪山……

十一師政委陳錫聯(lián)帶著隊(duì)伍走上來(lái)了，他愛(ài)憐地摸著王新蘭凍得通紅的小臉蛋，說(shuō)：“部隊(duì)快走完了，這里風(fēng)大，不能多呆?！毙麄麝?duì)領(lǐng)導(dǎo)決定讓年齡小的隊(duì)員先上山，大一點(diǎn)的再堅(jiān)持一會(huì)兒。

王新蘭還想堅(jiān)持，但是不得不服從命令。到了雪山頂，她往下一看，只見(jiàn)紅軍隊(duì)伍，前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾，像一條長(zhǎng)龍，把茫茫雪山劃成了兩半，十分壯觀。

王新蘭又打起了小快板，等隊(duì)伍差不多都過(guò)完了，才坐“冰飛機(jī)”滑下了山。

紅軍長(zhǎng)征堪稱(chēng)世界奇跡，10歲的王新蘭跑著長(zhǎng)征是人生的奇跡。我們要紀(jì)念長(zhǎng)征，也要學(xué)習(xí)長(zhǎng)征路上的紅小丫王新蘭，向千萬(wàn)紅軍先輩致敬！

演講稿紅色的故事 篇8

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸喜愛(ài)上了閱讀紅色故事和革命詩(shī)歌，從這里我了解了近代中國(guó)歷經(jīng)磨難的風(fēng)雨滄桑，感受了中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)壯大的曲折歷程，也明白了中國(guó)人民前赴后繼英勇抗?fàn)幍臒嵫狼椤?/p>

董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、夏明翰，每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷，長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)、解放、改革，每段歷史都給我們留下了感人肺腑的故事。從紅色經(jīng)典中我讀懂了萬(wàn)里長(zhǎng)征的艱苦卓絕，讀懂了林海雪原的孤膽雄心，感悟了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的激情豪邁，也感悟了百萬(wàn)雄師過(guò)大江的大氣磅礴。長(zhǎng)征路上的嚴(yán)峻險(xiǎn)阻，八年抗戰(zhàn)的艱難困苦，白色恐怖下的千回百轉(zhuǎn)，南征北戰(zhàn)的蕩氣回腸，一篇篇感人的故事，一首首雄壯的詩(shī)篇，是鐫刻中華民族自強(qiáng)不息的不朽豐碑，是見(jiàn)證中國(guó)人民不屈不撓的歷史畫(huà)卷。

走在新世紀(jì)的征途上，我們感慨萬(wàn)千，展望祖國(guó)的明天，我們信心滿(mǎn)懷。紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前提高，中國(guó)人民正滿(mǎn)懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。高山仰首，大海揚(yáng)波，大地溢滿(mǎn)了新世紀(jì)的朝暉。我們不能忘記歷史，更要感謝歷史的選擇……1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開(kāi)了數(shù)百年來(lái)籠罩于千萬(wàn)仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點(diǎn)燃了神州大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸依，有了值得托付的導(dǎo)航人——中國(guó)共產(chǎn)黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，用鮮血和生命換來(lái)了中國(guó)革命的'勝利。解放后的中國(guó)千瘡百孔、百?gòu)U待興，共產(chǎn)黨又帶領(lǐng)我們走進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)代，幾代中華兒女聚集在鮮紅的旗幟下，揮舞著銀鐮披荊斬棘，奮發(fā)進(jìn)取，為鋪就強(qiáng)國(guó)之路，用實(shí)踐的巨筆描繪出一幅幅嶄新的畫(huà)卷，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力的中國(guó)崛起在世界的東方。九十年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

亞洲睡獅已經(jīng)雄起，東方巨龍正在騰飛，憶往昔崢嶸歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)。還是少先隊(duì)員的我們是黨的接班人，稚嫩的雙手要勇敢地承擔(dān)起歷史重托，我們是跨越世紀(jì)的新一代，是21世紀(jì)的真正主人。革命的精神不能拋棄，它依然是我們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中的制勝法寶，我們要把自己的人生目標(biāo)與祖國(guó)、時(shí)代的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，掌握實(shí)踐能力，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，共同譜寫(xiě)新世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的嶄新篇章！

謝謝大家！