中班夏天教案

最新中班夏天教案優(yōu)選十二篇。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。寫好教案課件，可以防止老師忘記重要內(nèi)容。感興趣的話題“中班夏天教案”編輯為您為您準(zhǔn)備了一些資訊，這篇文章內(nèi)容豐富一定有您想要的信息！

中班夏天教案 篇1

今年是個(gè)好熱的夏天，人人都汗流浹背，每家都有冰涼的西瓜。

好熱的夏天，好想吹冷氣。好熱夏天，希望能吃二十支冰棒。好熱的夏天，好想去海邊玩水。好熱的夏天，好想想吃十杯布丁。好熱的夏天，好想喝一杯涼爽的冬瓜茶。好熱的夏天，好想去南極吹風(fēng)。好熱的夏天，好想喝西瓜汁。好熱的夏天，好想吃西瓜冰。好熱的夏天，好想用冰水洗澡。今年的夏天真的把我熱死了。

好熱的夏天，剛買的冰淇淋很快就融化了。好熱的夏天，冰涼的可樂，不一會(huì)而，看起來就像一杯熱騰騰的咖啡。好熱的夏天，把我曬成了黑人，也讓小貓咪無精打采，眼睛瞇成一直線。好熱的夏天，讓我真想一腳踩進(jìn)冰涼的海水里玩耍。

好熱的夏天，大海先生好受歡迎，海岸邊的人們，個(gè)個(gè)都笑容滿面。好熱的夏天，暖爐小姐好孤單，都沒有人要理他。好熱的夏天，市面上冰棒一大堆，好多人來買，哇!缺貨了!好熱的夏天，每個(gè)人手上都有飲料，冰冰的飲料真好喝。好熱的夏天，烈陽(yáng)高照，窩在家里吹冷氣，真是太舒服了。好熱的夏天，把冷氣、電風(fēng)扇都打開，管他什么，只要能變涼，通通搬出來。好熱的夏天，一天接一天，真是盼望涼爽的秋天。

中班夏天教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

1、(出示范例)師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?;看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的`衣服最漂亮。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

活動(dòng)反思：

美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班夏天教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1通過觀察畫面的主要線索，我們可以了解故事的內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2.能夠根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以更完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)夏天的感覺。

3、體驗(yàn)故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境。

4培養(yǎng)仔細(xì)觀察和完整表達(dá)的能力。

5根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)你的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

***課件、幼兒用書每人一本。

活動(dòng)過程

1、 蟋蟀的叫聲音起了孩子們的興趣。

師：聽！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼兒講述。

你知道蟋蟀唱什么季節(jié)嗎？

幼：夏天

2、 通過觀察畫面的主要線索，我們可以了解故事的內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

1孩子們欣賞故事的開頭，*課件，知道蟋蟀的禮物是三朵向日葵。

老師：有一天，蟋蟀很無聊。他決定去拜訪他的好朋友?？矗∷氖掷锬弥裁?？（孩子們講三朵五彩繽紛的向日葵，引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》

（1） 老師：蟋蟀想找個(gè)好伴侶。誰(shuí)是他的好朋友？蟋蟀給她的好伴侶帶來了什么禮物？

（2）幼兒自由翻閱小書。

（3） 老師總結(jié)：他找到了三個(gè)好伙伴：陳先生，青蛙和螢火蟲；禮物是三朵斑斕的向日葵。

3，根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，可以用更完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)夏天的感覺。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅**，與幼兒一起觀察講述。

提問：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來介紹一下？

（1）蟬先生的家

師：他找的第一個(gè)伴侶是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察**的顏色和線條，理解故事）

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)字少了，枯萎了，說明天氣很熱）

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！

（2）荷花池里的青蛙

老師：離開蟬先生的家，蟋蟀來了**？（荷花池）

老師：請(qǐng)用你的小眼睛看看這張美麗的**。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

（引導(dǎo)孩子用描述性句子描述天氣和環(huán)境，如：天空烏云密布，雨滴飄落，吃冰棍等）

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。

（3）螢火蟲

蟋蟀離開青蛙來到螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

老師總結(jié)：這是夏天蟋蟀最快樂的一天。

2用更完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)夏日的感覺。

老師：你覺得你的暑假怎么樣？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）

4，體驗(yàn)故事中反映的夏日的美好心情。

1、完整欣賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（**課件、**。）

2、幼兒講述。

問：蟋蟀在什么季節(jié)找到好伴侶？

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓本身很熱？

如果你是一只蟋蟀的好伴侶，你會(huì)和他做什么有趣的事？

三。孩子們和老師一起看書講故事，鼓勵(lì)孩子們大膽說話。（配樂講述）

活動(dòng)延伸：

你有你快樂的一天嗎？請(qǐng)用你的蠟筆和水彩筆在活動(dòng)區(qū)畫出你快樂的夏天，好嗎？

中班夏天教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。

教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

活動(dòng)延伸

開展西瓜品嘗會(huì)或進(jìn)行玩水等夏天的活動(dòng)。

活動(dòng)反思

《綱要》要求幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

中班夏天教案 篇5

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。

2、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化，以及人們常用的防暑降溫方法。

（二）主題解讀：

二、內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容與組織形式

課程整合

必選

雷陣雨

P290

雷雨來了

變化的天氣（區(qū)域活動(dòng)：自制樂器）

捉蜻蜓（區(qū)域活動(dòng)：制作蜻蜓）

彩虹真美麗

生活：

內(nèi)容來源：46歲《生活》教材

鞋子配對(duì)P25

愛洗澡、勤理發(fā)P38

我的'清潔表P40

親子：學(xué)做洗澡操P44

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來源：46歲《運(yùn)動(dòng)》教材

運(yùn)球P79

過西瓜地P79

赤足娃娃P103

走石子路P102

游戲：

冷飲店

夏天服裝店

模特表演小舞臺(tái)

園本教材：

欣賞、學(xué)編草鞋

欣賞：美麗的藍(lán)花印布

找陰涼

P291

防暑辦法多

大草帽（區(qū)域活動(dòng)：制作草帽）

切西瓜（區(qū)域活動(dòng)：彩泥做西瓜）

綠太陽(yáng)

扇子（區(qū)域活動(dòng)：制作扇子）

在水池邊

P293

嬉水

救生圈（區(qū)域活動(dòng)：畫救生圈）

學(xué)游泳

備選

荷花池里的朋友們

P290

到河邊散步

荷葉姐姐的傘

荷花開放了（區(qū)域活動(dòng)：制作會(huì)開放的荷花）

替換與

生成

《到河邊散步》參觀帽子店

生成：活動(dòng)《防暑辦法多》

活動(dòng)《夏天真熱》

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻面設(shè)計(jì)我們收集的資料、展示親子活動(dòng)單和找陰涼的記錄單。豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽(yáng)花)。

游戲活動(dòng)區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動(dòng)、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長(zhǎng)參與共同收集資料、和孩子一起圍繞怎樣使人涼快下來進(jìn)行探索，把涼快招術(shù)記下來，幫助幼兒完成夏天來了調(diào)查表。提供扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)孩子觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識(shí)、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

社會(huì)考察參觀帽子店。

四、教案例舉：

★集體活動(dòng)：

目錄：

1.活動(dòng)：防暑辦法多

2.活動(dòng)：夏天真熱

3.活動(dòng)：度夏

4.活動(dòng)：游泳比賽

5.活動(dòng)：找陰涼

6.活動(dòng)：雷雨來了

7.活動(dòng)：捉蜻蜓

8.活動(dòng)：彩虹真美麗

中班夏天教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

在講述中通過圖畫認(rèn)識(shí)牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。

學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

——圖畫上邊畫的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不認(rèn)識(shí)的東西，我們是不就得學(xué)啊?

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長(zhǎng)在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹葉長(zhǎng)的.一樣。

——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤(rùn)滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——通過這些圖畫認(rèn)識(shí)什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里營(yíng)養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬(wàn)不能亂吃哦!

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班夏天教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用色彩、線條、符號(hào)、完整的畫面等表達(dá)自己熱的感受。

2、大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先準(zhǔn)備幾副冷暖色繪畫作品工幼兒欣賞。

2、水彩筆、油畫棒或水粉筆，紙等幼兒作畫用具。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)勏奶斓难谉岣惺堋?/p>

炎熱的夏天來到了，我們大家有的穿上了短袖，有的穿上了裙子?？晌疫€是覺得有些熱！你們感覺怎么樣？（請(qǐng)幼兒具體談一談對(duì)夏天熱的感受。）

二、在教室里找找感覺特別熱的色彩。

三、請(qǐng)幼兒自告奮勇到黑板上用色彩、線條、符號(hào)、完整的畫面等表達(dá)自己熱的感受。

教師可提供給幼兒不同的作畫工具，如水彩筆、油畫棒、水粉顏料、粉筆等讓幼兒盡情表現(xiàn)。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)剬?duì)黑板上畫面的體驗(yàn)，教師小結(jié)。

五、幼兒自由作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，畫出熱得受不了的感覺。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，可以用色塊、線條或是完整的畫面進(jìn)行表達(dá)。

六、展出作品，互相欣賞。

中班夏天教案 篇8

打怪獸(中班體育)設(shè)計(jì)思路：

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問題。

在主題活動(dòng)“我的好朋友”中，我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩，在活動(dòng)中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí)，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí)，將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。

注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí)，做到了有大有小，有高有低，在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中，還根據(jù)幼兒能力的不同，設(shè)計(jì)了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者，

活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計(jì)了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在小動(dòng)物中辨認(rèn)出怪獸，然后提出問題“怪獸混在小動(dòng)物中，我們?cè)撛趺崔k?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個(gè)游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我還注意運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性。既有動(dòng)作的整合，如在游戲“拯救小動(dòng)物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，發(fā)展了幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。有運(yùn)動(dòng)與音樂的整合，如活動(dòng)時(shí)音樂的變化，而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運(yùn)動(dòng)與語(yǔ)言的整合，如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗(yàn)，在救回小動(dòng)物時(shí)對(duì)小動(dòng)物說句安慰的話等等。

此外，情感的體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰(zhàn)，保護(hù)小動(dòng)物，有自我保護(hù)的意識(shí)等等都能在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)。

根據(jù)這些思路我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

重難點(diǎn)：

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、怪獸若干，投擲球若干，小動(dòng)物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

2、錄音機(jī)，磁帶

3、干毛巾若干

活動(dòng)過程：

一、 熱身準(zhǔn)備：3

1、(音樂聲輕)師：你們看我是誰(shuí)?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作?

幼兒做動(dòng)作，大家一起來模仿。

2、師：那我來作隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)

飛行 變形 打怪獸

3、情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意，怪獸來了”(廣播聲音)

師：怪獸來了，你們怕不怕。

二、 打怪獸：

1、辨認(rèn)怪獸 2——3

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)

2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲 3——5

師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3、生活活動(dòng) 1

師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

(幼兒擦汗、脫衣服)

4、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn) 2

(聽到音樂，怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、 尋找小動(dòng)物 5

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

提出要求：

1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中(大型運(yùn)動(dòng)器具)把小動(dòng)物就出來，然后跑回來。

2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對(duì)他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動(dòng)物。

四、 活動(dòng)延續(xù)：1

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

中班夏天教案 篇9

《去救小動(dòng)物》[活動(dòng)情境]

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎?”每每問及幼兒這個(gè)問題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動(dòng)過程]

一.材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二.過程

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

3.故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

(二)營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

1.發(fā)現(xiàn)情況

通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

(1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)

教師：“咦，好象有

什么人在哭，你們聽，是誰(shuí)在喊救命?小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

(1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

(2) 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?

歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

(3) 請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

(4) 教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

(5) 請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

(6) 教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

[活動(dòng)收獲]

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在 活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的?為什么不一個(gè)人睡?

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

[活動(dòng)延伸]

設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

中班夏天教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動(dòng)作的靈敏性。

2.能積極參加游戲活動(dòng)。遵守游戲規(guī)則。

3.培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。

2.場(chǎng)地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片(與幼兒人數(shù)相等)，“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。(音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲)

二、分層活動(dòng)

1.嘗試?yán)@障礙物走。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)

(2)交代任務(wù)：每排最后一個(gè)開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。

(3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過。

(難點(diǎn)化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會(huì)碰撞?幼兒充分發(fā)言，教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范。)

2.變式訓(xùn)練。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。

(2)交代任務(wù)：幼兒背對(duì)著前進(jìn)的方向，站成四列縱隊(duì)，第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進(jìn)行，最后比一比哪隊(duì)先走完(蛇形方式前進(jìn))。

(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。

(指導(dǎo)提示：游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過時(shí)才能開始轉(zhuǎn)身，移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。)

3.學(xué)習(xí)繞障礙物跑。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原!我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下)?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個(gè)有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來玩玩吧。

(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。

(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時(shí)要放慢速度，避免沖撞。

(指導(dǎo)策略：幼兒在游戲或觀察后，引導(dǎo)大家討論：為什么會(huì)有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。)

4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場(chǎng)景，第一、第三縱隊(duì)的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”，對(duì)岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。)

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰(shuí)的聲音?呀，是河對(duì)岸的灰太狼又來欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過河去，一起對(duì)付灰太狼。

(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊(duì)，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對(duì)面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。

三、整理放松師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1.以情感體驗(yàn)為導(dǎo)向，凸顯體育活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)在濃濃的愛的暖意中，在快樂勇敢、合作競(jìng)技的過程中完成了“學(xué)習(xí)繞障礙物走、跑”的核心目標(biāo)。整個(gè)過程始終圍繞著體育活動(dòng)要求，對(duì)技能的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)了體育活動(dòng)的本真，幼兒在這一活動(dòng)中獲得了經(jīng)驗(yàn)的提升。

2.以情節(jié)發(fā)展為主線，豐富活動(dòng)內(nèi)涵。一個(gè)完整詩(shī)意的故事情節(jié)，貫串于整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，幼兒扮演著喜愛的喜羊羊，在教師“媽媽”創(chuàng)造的溫馨快樂的情景故事中，進(jìn)行著一個(gè)一個(gè)的游戲，場(chǎng)景的布置使用率高，摒棄了繁瑣復(fù)雜的道具，而情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，遵循了“平穩(wěn)一上升一**一平穩(wěn)”的體育活動(dòng)原則。

3.以自主探索為主導(dǎo)，優(yōu)化活動(dòng)過程。教師改變了過去示范講解的灌輸教學(xué)，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學(xué)習(xí)繞障礙物走、跑后，教師幫助幼兒總結(jié)繞障礙物走、跑的要領(lǐng)，如有的幼兒認(rèn)為繞障礙物走就像平時(shí)做開飛機(jī)的游戲身體要側(cè)身傾斜，在探索的過程中懂得了經(jīng)驗(yàn)的遷移。

中班夏天教案 篇11

[教材簡(jiǎn)解]

過小橋是我們生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的一項(xiàng)日?；顒?dòng)，幼兒對(duì)于過狹窄的小橋所需的一些平衡方面的技能還比較欠缺，因此通過活動(dòng)“過小橋”，讓幼兒探索、學(xué)習(xí)如何正確過一定高度的平衡器具，從而能夠勇敢、大膽的進(jìn)行過小橋。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

⒈能大膽嘗試在具有一定高度的平衡器具上行走。

⒉體驗(yàn)成功走過不同高度小橋的樂趣。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

活動(dòng)的重點(diǎn)是能在平衡器具上行走;

難點(diǎn)是能在具有一定高度的平衡器具上行走。

[設(shè)計(jì)理念]

在體育活動(dòng)中，平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)不可缺少的項(xiàng)目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，不斷的變換各種姿勢(shì)，保持身體的平衡。因此有必要通過游戲來發(fā)展幼兒的平衡能力。

《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力?！吨改稀分袕?qiáng)調(diào)：要培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。本次游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自主探索過不同高度，不同種橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。

[設(shè)計(jì)思路]

橋是幼兒生活中熟悉的事物，過小橋也是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的一項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于我們位于江南鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，狹窄的小橋隨處可見，那么如何讓幼兒學(xué)會(huì)安全的度過狹窄的小橋?于是我開始搜尋適合幼兒練習(xí)平衡能力游戲的材料：有工地上廢棄的竹制跳板、有洗衣服的搓板、有竹制的梅花樁，有小學(xué)里已不用的長(zhǎng)條凳，那么為了讓幼兒能更具有挑戰(zhàn)的選擇平衡器具，所以還用上了，我們鄉(xiāng)下人家用的長(zhǎng)板凳等材料。

整個(gè)活動(dòng)將運(yùn)動(dòng)員練“過小橋”本領(lǐng)的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)。第一部分通過橘色扮演“小小運(yùn)動(dòng)員” 練本領(lǐng)導(dǎo)入進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。將重點(diǎn)放在了第三環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)具有一定高度的平衡器具。此環(huán)節(jié)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)——對(duì)游戲有一定的自主能力，因此通過分散自由探索過小橋的方法，以及交流玩法，激發(fā)幼兒自主探索以及對(duì)游戲的參與興趣。再通過游戲“運(yùn)果子”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒置身于“運(yùn)果子”的情景之中，這樣將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，借助豐富、趣味的游戲，來鞏固幼兒過不同高度小橋的技能。

[教學(xué)過程]

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈跳板、竹梯、竹樁、木條凳等各種小橋若干。

⒉錄音機(jī)、磁帶、音樂(向前沖)、墊子

⒊事先布置好場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)員練本領(lǐng)

今天我們都來做小小運(yùn)動(dòng)員，一起來練本領(lǐng)吧，我們先來準(zhǔn)備準(zhǔn)備。(游水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣游泳——射擊——踏步)

【評(píng)析：幼兒的身體機(jī)能較弱，在體育活動(dòng)之前，通過扮演角色“小小運(yùn)動(dòng)員” 練本領(lǐng)導(dǎo)入進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，并充分把握好熱身運(yùn)動(dòng)的量。在此環(huán)節(jié)中，教師的語(yǔ)速和動(dòng)作應(yīng)較為緩慢，給予幼兒放松自然、輕緩的熱身狀態(tài)?！?/p>

二、魚貫式練習(xí)過小橋

⒈教師引導(dǎo)：看!這里有好多的小橋，今天我們運(yùn)動(dòng)員就要來練"過小橋"的本領(lǐng)。教師引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)數(shù)次。(竹梯——石柱——板凳)

⒉剛才，我們過了哪些小橋?是怎樣過來的?怎么樣才能走的又穩(wěn)又快?(幼兒回答)

⒊師小結(jié)：原來啊!我們過小橋時(shí)，眼睛要看前面，身體要站直了，這樣啊，就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋了。

【評(píng)析：通過魚貫式練習(xí)過各種小橋來體驗(yàn)過各種不同小橋的樂趣，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)具有一定高度小橋的樂趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/p>

三、挑戰(zhàn)具有一定高度的平衡器具(高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用輪胎墊高，竹梯墊于桌子上)

⒈過度：

那你們想不想試一試更高一點(diǎn)的小橋?看!那邊的小橋真高，看看，都是些什么小橋啊?(板凳橋、竹梯橋、竹跳橋)我們?nèi)ピ囈辉嚭脝?走的時(shí)候想想看怎么樣能夠走的穩(wěn)穩(wěn)的?走的快的時(shí)候要注意自己的安全，還有要找人空的小橋走，走的時(shí)候按一個(gè)方向上橋、下橋，避免碰撞到小朋友。要求從一頭上小橋，一頭下小橋。

【評(píng)析：在幼兒挑戰(zhàn)具有一定高度的平衡器具之前將安全教育滲入其中?！?/p>

⒉幼兒分散自由探索過具有一定高度小橋的方法，老師觀察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，到最高的小橋上去試一試。提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

⒊交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

⑴請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

⑵請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。

⑶師小結(jié)：看來你們都有你們的好辦法啊!但是我們?cè)谶@些窄窄的小橋上走，一定要身體站直了，眼睛看前方，專心的往前走。這樣走的時(shí)候就不會(huì)搖搖晃晃了，我們先要走的穩(wěn)，走的穩(wěn)了，再練習(xí)快快的過獨(dú)木橋。

【評(píng)析：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，中班幼兒已經(jīng)對(duì)游戲有一定的自主能力，因此通過分散自由探索過小橋的方法，以及交流玩法，更能激發(fā)幼兒自主探索以及對(duì)游戲的參與興趣?！?/p>

四、再次嘗試過具有不同高度的小橋

⒈你們想不想再走一次那些高高的小橋啊?這一次你可以每座小橋都去試一試，而且要走的又穩(wěn)又快。那我們大家再去練一次好嗎?一定要一個(gè)跟著一個(gè)，不能推人，然后我們走的速度要加快了，好嗎?

⒉幼兒再次自由探索。

⒊交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

⑴請(qǐng)幼兒說說剛剛用了哪些方法走的又穩(wěn)又快?(可請(qǐng)幼兒示范)

⑵師小結(jié)：我們過小橋的時(shí)候只要眼睛看著小橋的前面，身體站的直直的，大膽的往前走就能走的又穩(wěn)又快。

【評(píng)析：《綱要》中指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！币虼?，通過兩次難度不斷遞增的過具有一定高度的小橋，來讓幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)自我，發(fā)展其平衡能力。】

五、游戲：運(yùn)果子

⒈運(yùn)動(dòng)員們，你們都學(xué)會(huì)了過小橋的本領(lǐng)了嗎?那我們大家來玩一個(gè)運(yùn)果子的游戲好嗎?比比哪組的果子運(yùn)的最多。

⒉師交代游戲要求：請(qǐng)你們分成四組，然后開始運(yùn)果子，可是運(yùn)果子的路可難走了，先要過一座小橋，然后跨過一條小溝，再過矮墻，從矮墻上跳下，最后還要走過一座高高的獨(dú)木橋，然后運(yùn)一個(gè)果子從邊上回來，把果子放進(jìn)你們組的筐里，拍一下下一個(gè)出發(fā)的幼兒的手，排到隊(duì)尾，我們來比一比哪一組運(yùn)的果子多!那在去的路上一定要注意安全。(請(qǐng)一幼兒試一試)

⒊幼兒游戲，師幼加油助威!

【評(píng)析：通過游戲“運(yùn)果子”的情景，讓幼兒置身于“運(yùn)果子”的情景之中，這樣將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，借助豐富、趣味的游戲，來鞏固幼兒過不同高度小橋的技能。】

六、放松身體、整理收拾器材

⒈小小運(yùn)動(dòng)員們真能干，也真勇敢，能走過這么高的獨(dú)木橋。不現(xiàn)在我們來休息一下吧。下次再來鍛煉另外的本領(lǐng)好嗎?幼兒互相捏腿、敲背做放松運(yùn)動(dòng)。

【評(píng)析：相互按摩能夠感受到的是一種非常愉悅的放松狀態(tài)，孩子們?cè)谑婢彽倪^程中幫著同伴捏捏腿、敲敲背等，培養(yǎng)幼兒呵護(hù)他人、關(guān)愛他人的一種積極情感。】

⒉表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

⒊師幼共同收拾整理活動(dòng)器具。

中班夏天教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受夏季戶外工作人員勞動(dòng)的辛苦，知道夏季有哪些戶外工作者。

2．能用自己的方式表達(dá)對(duì)夏季戶外工作人員的慰問。

3．萌發(fā)關(guān)心他人、關(guān)愛夏季戶外勞動(dòng)者的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備

夏季的溫度怎么樣？（氣溫升高，會(huì)出汗）你們喜歡夏天嗎？（喜歡，可以吃冰淇淋，游泳）

二、引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)戶外勞動(dòng)者的艱辛。

1．師：在這炎熱的夏天，我還為大家請(qǐng)來了一位城市的美容師清潔工人。

2．請(qǐng)幼兒觀察并說說清潔工人的打扮（穿著厚厚的工作服，拿著沉重的掃帚，戴著大大的帽子），感受烈日下馬路清潔工人的艱辛。

3．幼兒自由討論夏天還有哪些戶外工作人員？他們是如何工作的？（教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示PPT課件）

4．教師小結(jié)：過夏天了，我們坐在清涼的教室里開心地游戲；過夏天了，還有很多戶外工作者在用他們辛勤的勞動(dòng)、揮灑的汗水，為我們城市增添美麗、增添涼意。

三、幼兒分組，表達(dá)對(duì)夏季戶外工作者的問候。

1．教師介紹：我們成立了送清涼小組來表達(dá)對(duì)工作者的問候，我們分成四小組。

第一組：說說內(nèi)心的話（鼓勵(lì)幼兒用一句話表達(dá)對(duì)戶外工作者的感謝）。

第二組：畫賀卡表達(dá)祝福。

第三組：學(xué)學(xué)按摩操。

第四組：自由發(fā)表其他感謝方式。

2．幼兒自由組合，分成四小組討論，教師巡視參與其中（尋找個(gè)性化表達(dá)感謝和祝福的方式）。

3．請(qǐng)每個(gè)小組的代表在集體面前展示送清涼小組慰問的方式。

四、活動(dòng)延伸為阿姨送清涼。

1．師：其實(shí)除了寶貝們剛才說的那些戶外工作者，在幼兒園里，我們負(fù)責(zé)園內(nèi)衛(wèi)生的阿姨也是非常辛苦的。

2．幼兒一起帶上送清涼小組的成果，向阿姨表達(dá)慰問。

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夏天的歌中班教案優(yōu)選

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？或許"夏天的歌中班教案優(yōu)選"是你正在尋找的內(nèi)容，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

夏天的歌中班教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2.了解夏天的一般常識(shí)。

3.了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2.小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片(每組幼兒一套)。

3.其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

教學(xué)過程：

1.教師將活動(dòng)區(qū)布置成小猴的家，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說：哈!夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物!說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2.當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要?

3.當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么這一次小猴樂得哈哈笑?

4.請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。

教學(xué)延伸：

1.配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2.區(qū)域活動(dòng)：

(1)在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

夏天的歌中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.畫紙，畫筆若干。

活動(dòng)過程

一、觀察圖片：夏天的物品

1.請(qǐng)幼兒說一說圖片上有什么?

(泳裝，太陽(yáng)鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時(shí)裝秀--

隨著音樂即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服

教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

夏天的歌中班教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽與同伴交流自己對(duì)夏天的感受。

2、感知夏天的氣候特征，了解人類防暑降溫的方法。

3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有關(guān)夏天的服裝、鞋子、遮陽(yáng)帽、扇子、風(fēng)扇、空調(diào)等實(shí)物或圖片。

2、各種美工材料及工具，如：彩色卡紙、即時(shí)貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋、雪糕棒等。

3、遮陽(yáng)帽、鞋底的紙樣半成品。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道是夏天到了？（幼兒回答，教師小結(jié)）

二、了解有關(guān)夏天防暑降溫的方法。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己知道的夏天防暑降溫的方法，如避免在烈日下暴曬，多喝水、勤洗澡、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)、游泳、戴遮陽(yáng)帽等。

2、從吃、穿、玩等方面引導(dǎo)幼兒了解人們是怎樣防暑降溫的。

（1）夏天小朋友最喜歡吃什么？應(yīng)該多吃什么？少吃什么？為什么？

（2）夏季服裝和其他季節(jié)的服裝有什么不一樣，穿夏季服裝的感覺怎樣？

（3）夏天小朋友最喜歡到哪里玩？為什么？

（4）還有什么辦法使夏天不會(huì)太熱？夏天我們應(yīng)當(dāng)注意什么？

3、教師小結(jié)：人們防暑降溫的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴曬、多喝白開水、多吃新鮮的蔬菜和水果，少吃油膩、油炸食品；穿上輕薄透氣的夏裝，外出時(shí)戴上遮陽(yáng)帽，在陰涼的地方活動(dòng)等。

三、裝飾、制作有關(guān)夏天的服裝、用品。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察老師提供的半成品及有關(guān)制作材料。

1、遮陽(yáng)帽：提供正方形紙、剪好外形的半成品紙帽、彩色蠟光紙、水彩筆等。

（1）用長(zhǎng)方形紙折成方形帽（圖1，將一邊拉開成帽沿），用各種材料的紙剪出花邊、圖案裝飾帽子。

（2）在剪好外形的紙帽（圖2，缺口處交叉則成太陽(yáng)帽）上繪出各種圖案，裝飾遮陽(yáng)帽。

2、夏天的服裝：提供大塑料袋、剪刀、各色即時(shí)貼等。

（1）用干凈的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、連衣裙、游泳衣等。

（2）裝飾連衣裙、背帶裙等。

3、扇子：提供廣告紙、透明膠布、卡紙、雪糕棒、水彩筆等。

（1）用廣告紙正反折疊出簡(jiǎn)單的扇子，用透明膠布固定好。

（2）用硬卡紙剪出自己喜歡的扇面（圓形、扇形），裝上扇柄（雪糕棒），再裝飾上漂亮的圖案。

4、涼鞋：提供剪好的鞋底外形、卡紙、水彩筆、漿糊等。

（1）在用厚紙板剪好的鞋底（圖3）上粘上紙條，設(shè)計(jì)、裝飾成各種各樣的涼鞋。

（2）在鞋面上裝飾上漂亮的花紋。

5、提供卡紙、各種紙盒、膠布等材料，以供幼兒自由選擇，設(shè)計(jì)制作夏天的其他用品。

（二）幼兒當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

（三）展示交流幼兒的作品。

【活動(dòng)延伸】

1、在美工區(qū)投放各種美工材料及工具，供幼兒繼續(xù)制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

2、在角色區(qū)投放幼兒制作好的夏天的服裝、物品等，引導(dǎo)幼兒開展“商店”的游戲，增進(jìn)幼兒對(duì)夏季防暑降溫用品的認(rèn)識(shí)。

夏天的歌中班教案【篇4】

中班主題活動(dòng)夏天來了教案主要包含了主題**，主題目標(biāo)，環(huán)境布置，家長(zhǎng)工作等內(nèi)容，通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征，夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解暑期安全常識(shí)和自我保護(hù)方法，適合幼兒園教師上中班主題活動(dòng)課，來看看暑期教學(xué)計(jì)劃。

主題**

隨著夏天的到來，夏天的腳步一步步向我們走來，時(shí)而雷鳴轟鳴，時(shí)而雷雨傾盆。太陽(yáng)也突然變的那么熱，孩子們穿上涼快的夏裝，周圍的一切都在變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

主題目標(biāo)：

1通過觀察和體驗(yàn)，讓孩子們了解夏季高溫、有時(shí)雷雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。

三。知道夏天蒼蠅蚊子出來，會(huì)傳播疾病，知道夏天要注意衛(wèi)生。

4欣賞有關(guān)夏季的藝術(shù)作品，繪制或制作夏季自然風(fēng)光的特征、服裝和物品。

5正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，與6以內(nèi)的數(shù)字一樣多。

環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生用品等。

2教師和學(xué)生應(yīng)一起更換墻壁裝飾，收集冷飲包裝盒和包裝袋。

三。增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

家長(zhǎng)工作

1夏季帶孩子觀察天氣變化（雷雨）和自然特征。

2請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參加滅蚊滅蠅活動(dòng)。

三。在家注意防暑降溫，注意兒童飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4為兒童在園內(nèi)玩水創(chuàng)造條件，協(xié)助進(jìn)行安全教育。

夏天的歌中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)聽音樂信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)律動(dòng)入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;"屈,老師.教,案,網(wǎng)"并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》

1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。

(四)音游《城門打開》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂，開心。

夏天的歌中班教案【篇6】

中班美術(shù)活動(dòng)夏天教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看夏天教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1在掌握水墨畫表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用水墨表現(xiàn)手法，按照主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和敘事能力，從而萌生對(duì)美的熱愛。

3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

4培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

5培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達(dá)能力，提高他們的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備教具：1.刷子，宣紙，顏料，毛巾；② 錄音機(jī)和**磁帶和**四臺(tái)。

2知識(shí)準(zhǔn)備：安排孩子們觀察夏天的情景。

活動(dòng)過程：

一、 開始部分

老師啟發(fā)對(duì)話，引導(dǎo)您對(duì)夏天說出自己的理解和感覺，發(fā)芽幼兒進(jìn)行美麗的夏天主題繪畫創(chuàng)作的愿望。

1引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兿奶熳钕矚g的地方。

2豐富兒童的夏季知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點(diǎn)的**，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

2.兒童畫畫，老師導(dǎo)游。

要求兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三。啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的**進(jìn)行敘述。他們被要求講得井井有條，更完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、 結(jié)束部分

1老師們把孩子們的作品掛在活動(dòng)室周圍，讓孩子們欣賞。

2請(qǐng)選擇你最喜歡的作品。

3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4孩子們帶著**做放松的活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

夏天的歌中班教案【篇7】

中學(xué)社會(huì)活動(dòng)暑期教學(xué)計(jì)劃主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)參考知識(shí)等。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步了解夏季的特點(diǎn)-溫度，天氣，水文，動(dòng)植物生活，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人民生活等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（與夏，春季相比），適合幼兒園教師參加中班社會(huì)活動(dòng)班，來看看暑期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將初步了解夏季的特征-溫度，天氣，水文，動(dòng)植物的生命，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類生活等。

2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（與夏季和春季相比）。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然是不斷變化的。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征。

5培養(yǎng)觀察和比較幼兒的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：與春季相比，當(dāng)?shù)販囟龋鞖?，河流和湖泊，池塘，植物生長(zhǎng)，動(dòng)物侵染，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類服裝等。

2掛圖或幻燈片-春季、夏季。

教學(xué)過程

（1）教學(xué)概論

1問：誰(shuí)能說出泉水的特點(diǎn)？ （您可以用歌曲回答。）

2. talk：什么季節(jié)？

講座：在這節(jié)課中，讓我們了解夏季的特點(diǎn)。 （董事會(huì)書籍主題。）

（2）上新課

1夏天和春天有什么區(qū)別？

（1） 展示掛圖或幻燈片-春季、夏季

（2） 小組觀察與討論：夏天和春天有什么區(qū)別？

（3）報(bào)告意見和討論結(jié)果：

了解夏季的一般特征，是為了使學(xué)生掌握夏季的基本知識(shí)，從而更好地了解當(dāng)?shù)叵募镜奶攸c(diǎn)。

1天空之間有什么區(qū)別？ （夏日的天空是多云的。）

2樹木之間有什么區(qū)別？夏天樹葉很茂密，桃樹上長(zhǎng)滿了桃子。）

3田間作物的變化是什么？玉米長(zhǎng)高了，小麥成熟了，開始收獲了。）

4河岸和河流發(fā)生了什么變化？ （河岸上長(zhǎng)滿綠草；河水在增加，水中的蓮花開了。）

5人的衣服做了什么更改？ （已更改為夏天的衣服。）

6孩子在戶外玩什么？ （游泳）夏天的天氣怎么樣？ （變暖。）

（4） 小組討論：每個(gè)**都展示了夏天和春天的不同之處？

（5） 老師總結(jié)：夏天和春天的區(qū)別。 （請(qǐng)參閱下表以獲取摘要。）

2.比較當(dāng)?shù)叵募竞痛杭镜牟町?/p>

（1） [解說]上課前，您觀察了我們這個(gè)季節(jié)的自然條件。讓我們?cè)谙旅鎴?bào)告。

（2）報(bào)告意見：

了解夏季的特點(diǎn)是本課程的重點(diǎn)。

我們這里的夏天和春天是什么？

我們生活的夏天和**的夏天有什么區(qū)別？

（以上兩個(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)地比較，可以分別提出一些問題-天氣，河流，樹木，農(nóng)作物，鳥類，昆蟲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等）。

（3）教師總結(jié)：夏季的總體特征相似，但具體特征（例如炎熱程度，什么樹開花，什么農(nóng)作物和水果成熟，什么鳥飛等）不同，夏天到了遲早。延續(xù)的持續(xù)時(shí)間也不同。

在我國(guó)，一般來說，南方夏季到來時(shí)間長(zhǎng)、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別炎熱。北方的夏天來得晚，持續(xù)時(shí)間短，天氣也不太熱。

對(duì)這個(gè)問題的解釋有助于學(xué)生了解暑期的普遍性和地域性，避免教學(xué)的局限性。

（3）合并練習(xí)

1告訴：在這節(jié)課中，我們將了解夏季的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)歌曲-夏天

這首歌只能反映夏天的一般特征。老師們可以參考這首歌，根據(jù)當(dāng)?shù)叵募镜奶攸c(diǎn)改寫。這樣，學(xué)生們就可以更真誠(chéng)、更有意義地學(xué)習(xí)。

夏季天氣炎熱。

天氣多雨，河水豐富。

柳葉很熟，

野草在山坡上開花。

杜鵑蹲在樹上。

他在樹上大聲唱歌。

玉米長(zhǎng)小麥豐產(chǎn)，

孩子在游泳，開心。

（4）安排工作

繼續(xù)觀察我們周圍的自然環(huán)境和隨季節(jié)變化的事物。

教學(xué)參考知識(shí)

夏季特色

（1） 夏天天氣炎熱，有時(shí)下雨，早晨明亮，夜晚黑暗，白天長(zhǎng)，夜晚短；

（2） 夏天，各種各樣的昆蟲和小動(dòng)物都出來活動(dòng)。許多鳥開始脫落羽毛。許多動(dòng)物也會(huì)掉毛。

（3）夏季植物生長(zhǎng)非常旺盛。

（4） 夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)候。他們必須進(jìn)行三個(gè)夏季（夏季收獲，夏季播種和夏季管理）；

（5） 夏天，人們穿著輕便的衣服，許多人積極參加游泳活動(dòng)。

夏天的歌中班教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。

2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。

3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；

3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；

4、三種水果實(shí)物各一樣。

5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。

教學(xué)過程：

1、出示水果實(shí)物，引起幼兒活動(dòng)興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。

2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的.語(yǔ)言和形容詞去描述水果的特征。（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述）

小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請(qǐng)他們吃好不好？先請(qǐng)他們吃芒果，請(qǐng)你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動(dòng)安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）

〔在放入籃子時(shí)將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力?！?/p>

夏天的歌中班教案【篇9】

中班綜合夏天的水果教案與反思

【導(dǎo)言】

夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，此時(shí)的孩子們對(duì)水果的渴望更加強(qiáng)烈。為了滿足他們對(duì)水果的需求，并幫助他們了解水果的種類、特點(diǎn)和好處，我設(shè)計(jì)了一堂中班的綜合活動(dòng)課——夏天的水果。通過這堂課，孩子們能夠增加對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何品嘗水果，以及掌握一些水果的基本知識(shí)。

【一、課堂目標(biāo)】

1.了解夏天常見的水果種類。

2.認(rèn)識(shí)水果的外表特征。

3.感受水果的味道和口感。

4.了解水果對(duì)身體的好處。

【二、課堂準(zhǔn)備】

1.夏天常見的水果：西瓜、草莓、藍(lán)莓、桃子、橙子等。

2.水果刀和砧板。

3.水果盤。

4.水果圖卡片。

【三、課堂內(nèi)容】

1.引入：

老師首先會(huì)帶領(lǐng)孩子們回憶起之前學(xué)過的水果，通過談?wù)撍耐庑?、顏色、味道等特點(diǎn)，激發(fā)孩子們對(duì)水果的興趣。

2.認(rèn)識(shí)水果：

老師會(huì)依次展示幾種夏天常見的水果，并詢問孩子們對(duì)這些水果的認(rèn)識(shí)。然后，逐一向孩子們介紹每種水果的名稱、外表特點(diǎn)和味道。

3.品嘗水果：

老師將水果切成小塊，擺放在水果盤上。讓孩子們依次品嘗這些水果，并描述水果的味道和口感。在品嘗過程中，老師鼓勵(lì)孩子們用感官來感受水果的新鮮和美味。

4.活動(dòng)游戲：

（1）水果連連看：將水果圖卡片打亂，讓孩子們玩連連看游戲，通過配對(duì)水果圖卡片來鞏固對(duì)水果的記憶，并培養(yǎng)觀察力和注意力。

（2）尋找異味：老師會(huì)在教室中隱藏一些水果，并引導(dǎo)孩子們通過聞味道來尋找水果。這個(gè)游戲可以提高孩子們的嗅覺和觀察能力。

5.小結(jié)：

通過上面的活動(dòng)，孩子們已經(jīng)對(duì)夏天的水果有了一定的了解。在小結(jié)中，老師會(huì)與孩子們一起回顧所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)水果對(duì)身體健康的好處，鼓勵(lì)孩子們多吃水果。

【四、課后反思】

1.教學(xué)方式：

這堂課的教學(xué)方式多樣化，包括展示、品嘗、游戲等。通過這些互動(dòng)的形式，激發(fā)了孩子們的興趣，增加了教學(xué)的趣味性。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)：

在課程設(shè)計(jì)上，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，層層遞進(jìn)。通過引入、展示、品嘗和活動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，使孩子們?cè)趨⑴c的同時(shí)，獲得了對(duì)水果的全面了解。

3.教學(xué)資源：

水果圖卡片的運(yùn)用為孩子們認(rèn)識(shí)水果提供了直觀的參考。同時(shí)，教師的教具準(zhǔn)備充分，保證了課堂的順利進(jìn)行。

4.教學(xué)效果：

通過這堂課，孩子們不僅了解了夏天常見的水果種類，還學(xué)會(huì)了如何品嘗水果，感受水果的味道和口感。同時(shí)，他們也明白了水果對(duì)身體健康的積極影響。

【總結(jié)】

這堂中班綜合夏天的水果教案設(shè)計(jì)，充分利用了孩子們對(duì)水果充滿好奇的特點(diǎn)，通過多樣的教學(xué)活動(dòng)和趣味的游戲，提供了直觀、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這樣的教學(xué)方式，孩子們不僅在玩中學(xué)，還形成了對(duì)夏天水果的認(rèn)知，培養(yǎng)了他們的觀察力和感知能力，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)水果的興趣，提高了他們對(duì)健康生活的意識(shí)。這樣的教學(xué)效果讓我對(duì)自己的教育方法和教學(xué)效果感到滿意。

中班夏天音樂教案優(yōu)選九篇

為了更加貼合您的需求我們編輯了“中班夏天音樂教案”。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。請(qǐng)您務(wù)必將本文收藏以便參考！

中班夏天音樂教案 篇1

活動(dòng)意圖：

音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教學(xué)，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開展了此次活動(dòng)《長(zhǎng)鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進(jìn)了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂趣。

3、感受音樂的情緒和形象。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴，音樂。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動(dòng)物叫聲)

小老鼠來了，吱吱吱吱吱;母雞來了，喔喔喔喔喔 ……

二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

1、 集體演唱。

2、 小組表演唱。

三、說說做做，激發(fā)興趣

提問：你們見過動(dòng)物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請(qǐng)你說一說并用動(dòng)作表示出來。

小結(jié)：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒，身體很強(qiáng)壯，它會(huì)用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)可真大!

四、新授歌曲《長(zhǎng)鼻子》

過渡語(yǔ)：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的?

1、欣賞歌曲《長(zhǎng)鼻子》

提問：你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結(jié)：長(zhǎng)鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

2、 熟悉歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

1)跟隨老師一起演唱歌曲。

2) 集體演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

五、創(chuàng)編動(dòng)作

1、提問：這是一只在雜技團(tuán)表演的大象，你們想想看，它都會(huì)表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

小結(jié)：它會(huì)表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

過渡語(yǔ)：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、 個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點(diǎn)指導(dǎo)：教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測(cè)。

3、集體邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

小百科:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅覺器官。呼吸兼嗅覺器官。屬于高度分化的感受化學(xué)刺激的器官，對(duì)于動(dòng)物接受外界化學(xué)信息、 識(shí)別環(huán)境、 辨認(rèn)敵我 、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。

中班夏天音樂教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。

2.能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。

3.喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂《夏天的雷雨》;

2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;

3.有關(guān)雷雨視頻一段。

活動(dòng)過程：

一、出示打雷時(shí)的場(chǎng)景，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)

師：發(fā)生什么事了

(引導(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等)

師：我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽，等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么

二、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

1.師有感情地唱一遍歌曲，并提問。

師：你們剛才聽到了什么

三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

1.根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。

師：你們還聽到了什么

2.播放音樂，再次記憶歌詞師：有沒有什么新發(fā)現(xiàn)

3.幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密

4.看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。

四、分析討論，演唱歌曲

1.出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識(shí)切分音。

師：是什么樣的節(jié)奏

2.分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師：我們請(qǐng)男生來問，女生來答。

五、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：閃電要一閃閃，可以怎么做

2.幼兒表演，體驗(yàn)愉快師：我們一起跟著音樂動(dòng)起來!

教后反思：

今天我開展了一節(jié)音樂活動(dòng)《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細(xì)的看了教案，并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會(huì)歌曲一問一答的形式。

活動(dòng)開始了，我先情境導(dǎo)入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽，提出問題：你們剛才聽到了什么聲音

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我拿出目標(biāo)想：我有沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢

其實(shí)，在此之前，我一直是準(zhǔn)備圖譜或圖片來進(jìn)行音樂活動(dòng)，而此次音樂活動(dòng)我想嘗試不用圖譜開展音樂教學(xué)，想換一種形式開展，在活動(dòng)中原本讓孩子在解答第一段的問題時(shí)嘗試創(chuàng)編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對(duì)中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動(dòng)的圖譜進(jìn)行音樂活動(dòng)，所以圖譜在中班音樂教學(xué)中的作用還是很重要的。

通過這次活動(dòng)，我更加體會(huì)到了圖譜在音樂教學(xué)中的作用，并且更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂活動(dòng)，可我也在這次失敗中獲得了很多。

中班夏天音樂教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受體驗(yàn)大自然中大雨和小雨那種富有節(jié)奏的聲音美。

2、初步嘗試根據(jù)樂器的音色探索用適合的樂器和適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)大雨和小雨，增強(qiáng)對(duì)聲音的感受和聽辯能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊(duì)形圖

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》 “小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”

――“雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來有時(shí)快、有時(shí)慢，聽聽這會(huì)兒下的快還是慢？”聽前奏分辨快慢

――“讓我們一起唱唱快快（慢慢）的`雨？”

――“春雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？”

――幼兒說出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙，沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰―唰―”……等節(jié)奏卡片，分兩個(gè)“家”（大雨家和小雨家）擺放。

――集體看節(jié)奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語(yǔ)言節(jié)奏提示：“小雨來唱歌”或“大雨來唱歌”

――想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應(yīng)的地方。

――“想想用哪種樂器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音？。哪種樂器用什么方法演奏最象大雨的聲音？”

――“你選擇了哪種樂器？為什么選擇這種樂器？怎樣演奏的？”

――《大雨小雨音樂會(huì)》集體看指揮用聲音和樂器同時(shí)表現(xiàn)兩種雨。

活動(dòng)反思：

在本活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

中班夏天音樂教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。

2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。

3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》。

2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標(biāo)志兩個(gè)（？及口）。

3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

活動(dòng)過程：

1、直觀教具出示，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)。

師："小朋友們看，這是什么呀？"（引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等）"我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。""認(rèn)真聽，等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么？"（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

2、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容。

4、分析討論，演唱歌曲。

（2）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

師："我們請(qǐng)男生來問，女生來答。"

5、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲。

（1）分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師："閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？"（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范，沒有的時(shí)候師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）"老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。""你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？"

（2）幼兒表演，體驗(yàn)愉快師："我們一起跟著音樂動(dòng)起來！"

總結(jié)：

經(jīng)驗(yàn)遷移今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）還學(xué)了一個(gè)什么節(jié)奏？（切分音）雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全。

活動(dòng)延伸：

探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流。

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

附：雷雨是怎樣形成的？

在悶熱的夏天，貼近地面的空氣因?yàn)闇囟仍龈撸魵夂芸炀瓦_(dá)到飽和了，地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā)，在這悶熱的當(dāng)兒沒有一絲兒風(fēng)，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣就得往上升?？墒歉呖罩胁⒉幌竦孛嫔夏菢訜?，原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來，就包容不了原先那么多的水蒸氣了，一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點(diǎn)。我們?cè)诘孛嫔峡?，天空里起云了，我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的，模樣兒挺寧?kù)o，它里面卻在劇烈地翻騰。小水點(diǎn)并成了比較大的水滴開始往下落，從地面上升的空氣還一個(gè)勁兒地向上沖，兩者猛烈地摩擦，于是都帶上了電：上升的空氣帶著負(fù)電，下降的水滴帶著正電。漸漸地，積云的頂部，負(fù)電越積越多；底部，正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應(yīng)，也帶上了負(fù)電。雷雨就是這樣形成的。

中班夏天音樂教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

二、目標(biāo)定位

從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學(xué)法

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四、教學(xué)過程

(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)

教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段

1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

2、欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段。

中班夏天音樂教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)聽音樂信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)律動(dòng)入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;"屈,老師.教,案,網(wǎng)"并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》

1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。

(四)音游《城門打開》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂，開心。

中班夏天音樂教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重點(diǎn)：用對(duì)唱的'方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂。

教學(xué)方法：

圖譜演示法、整體教唱法、分組對(duì)唱練習(xí)法。

活動(dòng)過程：

一、按節(jié)奏師幼互相問好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

引入：老師今天給小朋友們請(qǐng)來了六只小動(dòng)物，他們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請(qǐng)出來吧?！?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。

1、老師出示動(dòng)物的圖片：這是誰(shuí)呀?(小猴子)它的尾巴是······(長(zhǎng)長(zhǎng)的)這是誰(shuí)呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰(shuí)呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽別人講話。)

2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動(dòng)作)：

師：下面老師問小朋友們問題，小朋友們用完整的話來回答。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長(zhǎng)，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

師：誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴最呀最呀最好看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。

3、出示圖譜：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲，讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。

5、播放歌曲錄音，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們?cè)賮砺犚槐椋∨笥褌兛梢暂p輕的跟著唱。”

三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱。

2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。

四、活動(dòng)延伸：

播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。

游戲玩法：每個(gè)幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。

中班夏天音樂教案 篇8

一、設(shè)計(jì)意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

二、目標(biāo)定位從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.我感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學(xué)法新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四、教學(xué)過程(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段(三)整體學(xué)唱歌曲1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么?

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

中班夏天音樂教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受夏季動(dòng)物特有的鳴叫聲的和諧美。

2．體驗(yàn)?zāi)７侣曇舻臉啡?，嘗試仿編歌曲。

3．樂意與同伴交流自己收集的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在戶外活動(dòng)，外出活動(dòng)或郊游里，引導(dǎo)幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲的知識(shí)。

3．準(zhǔn)備錄有青蛙，蟋蟀等夏天會(huì)叫的動(dòng)物圖片布置成展板。

4．準(zhǔn)備森林大背景圖。

活動(dòng)過程：

一．引導(dǎo)幼兒聆聽青蛙，蟋蟀，蟬的鳴叫聲，并讓幼兒猜一猜它們是什么動(dòng)物？

1．老師請(qǐng)小朋友聽?zhēng)追N聲音的錄音，小朋友猜一猜它們是誰(shuí)的叫聲？

2．教師將幼兒猜到的相應(yīng)動(dòng)圖片貼在森林的背景圖上。

二．引導(dǎo)幼兒欣賞夏天會(huì)鳴叫的動(dòng)物的圖片展板。

1．鼓勵(lì)幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動(dòng)物的名稱。

2．引導(dǎo)幼兒模擬圖片上發(fā)聲動(dòng)物的形態(tài)和聲音，如：蟬兒知了知了地叫，青蛙呱呱呱地叫……

三．學(xué)習(xí)歌曲《夏天來到了》。

1．請(qǐng)幼兒安靜傾聽歌曲，聽一聽歌曲里唱了些什么？

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用青蛙，蟋蟀等動(dòng)物的叫聲來仿編歌曲。如：小蟬兒知了知了，夏天來到了；小蟋蟀國(guó)國(guó)國(guó)，國(guó)，夏天來到了。

四．幼兒表演歌曲〈夏天來到了〉。

1．啟發(fā)幼兒說一說并模仿各種小動(dòng)的行進(jìn)方式。

2．鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物的形態(tài)進(jìn)行表演。

中班科學(xué)教案：夏天玩水（二）

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幼兒園中班科學(xué)教案：夏天玩水（二）

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。

目標(biāo)：

1、 通過各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注

準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的

過程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣

“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

（二）基本活動(dòng)

1、 水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

活動(dòng)二：

過程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？

（二）基本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）鞏固活動(dòng)

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？ []

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)三：討論

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

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小班幼兒夏天教案優(yōu)選

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“小班幼兒夏天教案優(yōu)選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班幼兒夏天教案(篇1)

數(shù)學(xué)：夏天水果真好吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動(dòng)過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2．看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

3．?dāng)[一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

反思：

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。

小班幼兒夏天教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

活動(dòng)過程：

一、教師邊玩水邊提問

1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)沉下去?

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

三、小朋友感受到水的流動(dòng)

1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

師：誰(shuí)能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。

3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色

1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

教師總結(jié)：水無色無味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動(dòng)反思：

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

小班幼兒夏天教案(篇3)

小班健康活動(dòng)教案：游泳要注意什么教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

　三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

A：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛。

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉；如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C：防止身體緊張抽筋。

如果是剛開始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直；小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在xx攝氏度左右，到了x月份以后，水溫將逐漸達(dá)到xx攝氏度，xx-2xx攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

D：此外，游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

E：防止耳朵進(jìn)水。

對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳；手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

　附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

小班幼兒夏天教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片

活動(dòng)過程：

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。

師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？

幼：。。。。。。。

師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問：

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì)這樣呢？我們一起來看看吧！

二、出示課件，提問：

師：請(qǐng)觀察，你看到了什么？

幼：。。。。。。。

師：對(duì)，畫面上都有。。。。。。。小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)還想吃？看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！

出示課件師：你看到了什么？哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎？請(qǐng)小朋友來模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子！太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢？

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？

幼：難受師：你是怎么看出來的？請(qǐng)小朋友來模仿太陽(yáng)公公難受的表情！那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情！小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公！請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢？他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說什么呀？你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎？

幼：不能。。。。。。

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎？他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了！

三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問時(shí)孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒辦法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

小班幼兒夏天教案(篇5)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：涼快的夏天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。

2、有初步的解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

2、圖畫紙、筆人手一支。

3、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

（1）問：天氣很熱，感覺怎樣？有什么辦法使自己涼快一些？

（2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請(qǐng)幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快？

A、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

B、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好？為什么？

C、自己擦汗。

D、洗澡。

E、安靜地做事，如看書、畫畫等。

2、請(qǐng)幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號(hào)形式表示出來。

3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶?，逐漸變得涼快起來。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性！

小班幼兒夏天教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解夏天最突出的季節(jié)特征。

2.能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂，對(duì)接下來的主題活動(dòng)充滿期待。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.表現(xiàn)春夏秋冬四季的圖片各一張，《夏天真快樂》教學(xué)掛圖。

2.四季圖卡1套。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁(yè)。

活動(dòng)過程

1.互動(dòng)討論現(xiàn)在是什么季節(jié)。

(1)分別出示春夏秋冬四季的圖片，教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)季節(jié)的基本特征。

(2)教師提問：你認(rèn)為現(xiàn)在是什么季節(jié)?為什么?

(3)幼兒發(fā)表自己的意見并說明理由。教師小結(jié)。

2.找夏天。

(1)引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)，(教案出自：banzhuren)說一說從哪里感受到了夏天。

(2)操作幼兒活動(dòng)資源包中的材料：在特征比較明顯的卡片中，把屬于夏天的圖片找出來。

3.夏天里的快樂。

(1)教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁(yè)，并介紹在接下來的主題活動(dòng)中會(huì)有哪些好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)主題活動(dòng)的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說夏天里還有哪些好玩的事情，自己最喜歡夏天的什么，還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。

小班幼兒夏天教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識(shí)。

3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）。

3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

活動(dòng)過程：

1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當(dāng)表演完第一段的'時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。

活動(dòng)延伸：

1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動(dòng)：

（1）在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

效果分析：

在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，

與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

附：兒歌

小猴請(qǐng)客小猴來請(qǐng)客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。

小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。

小猴來請(qǐng)客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。

小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。

小班幼兒夏天教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《夏天的知了》。

活動(dòng)過程：

一、說一說：知了

1、教師打開課件片頭畫面。

教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2、教師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"

3、教師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋砗芟?知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)

1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。教師：小朋友，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？

2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？

3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。

4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。

教學(xué)反思：

“知了”這是一首通俗易懂、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。我抓住幼兒對(duì)象聲詞的興趣點(diǎn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒聽聽是什么東西在叫，引出知了，再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察知了的外形，從而引出問題“知了為什么不停地叫？”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對(duì)自然界的動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽到的熟悉但又不很了解的動(dòng)物。

通過這堂課，給我最大的感受是原來我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。