小班玩具科學(xué)教案

小班玩具科學(xué)教案范文八篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇精彩絕倫的文章題為“小班玩具科學(xué)教案”，希望我的建議能夠讓您在人際交往中收獲更多。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。只要寫(xiě)好教案課件，才能更加清楚教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

小班玩具科學(xué)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力；

2.教育幼兒要愛(ài)惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

3.了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來(lái)園。

活動(dòng)進(jìn)程

1.對(duì)比觀(guān)察，引出課題

出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同？

2.幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法

（1）請(qǐng)小朋友自由玩自己帶的汽車(chē)、小火車(chē)、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。

①啟發(fā)引導(dǎo)：

A如果沒(méi)有電池，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？

B如果開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi)，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？

②小結(jié)：電動(dòng)火車(chē)、電動(dòng)手槍等許多玩具必須裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái)，所以他們叫電動(dòng)玩具。

（3）教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開(kāi)關(guān)，并講解正確的操作方法。

（4）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

3.組織幼兒欣賞兒歌《愛(ài)惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的品德。

評(píng)析：

該活動(dòng)主體部分屬于自由引導(dǎo)式的實(shí)驗(yàn)操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，探索電動(dòng)玩具的不同玩法。其中，老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，幼兒容易理解。

小班玩具科學(xué)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解大型玩具的種類(lèi)及玩法。

2.在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大型玩具的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

玩滑滑梯

1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

2.上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)

熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停(雙手放松)

蕩秋千

1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千

3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開(kāi)，隨之轉(zhuǎn)圈。

4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀(guān)看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

小班玩具科學(xué)教案(篇3)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。

2.樂(lè)于參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習(xí)慣。

3.能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具（發(fā)條）以及遙控、聲控玩具。

［活動(dòng)過(guò)程］

一.幼兒玩自己帶來(lái)的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

（1）幼兒自由的玩自己帶來(lái)的玩具。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具，是怎么玩的。

（3）將幼兒帶來(lái)的玩具按不同的玩法分類(lèi)擺放。

二.幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

（1）請(qǐng)幼兒講幾類(lèi)玩具都玩到，加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

三.引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。

（1）出示打開(kāi)的發(fā)條玩具供幼兒觀(guān)察。

提問(wèn)：為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)？

（2）出示打開(kāi)的電動(dòng)玩具供幼兒觀(guān)察。

提問(wèn)：為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)？幼兒討論后，教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

（3）接上電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

四.提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀(guān)察操作。

（1）觀(guān)察遙控玩具。

教師打開(kāi)開(kāi)關(guān)讓幼兒觀(guān)察玩具是否會(huì)動(dòng)，然后問(wèn)幼兒：玩具為什么會(huì)動(dòng)？

教師操作遙控玩具后提問(wèn)：讓它動(dòng)起來(lái)的是什么？這種玩具叫什么玩具？

（2）提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀(guān)察。

讓幼兒對(duì)娃娃說(shuō)話(huà)并觀(guān)察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以他會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話(huà)。

五.結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開(kāi)心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。

延伸：帶幼兒到室外玩玩具。

小班玩具科學(xué)教案(篇4)

玩具科學(xué)是一種有趣而富有教育價(jià)值的教育方法，適用于小班幼兒。通過(guò)親身參與和探索，幼兒們能夠在玩耍中獲得科學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀(guān)察、推理和解決問(wèn)題的能力。下面，將介紹一堂小班玩具科學(xué)課的教案，幫助幼兒們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)和發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解物體的特性和功能；

2. 培養(yǎng)觀(guān)察、推理和解決問(wèn)題的能力；

3. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 玩具：小球、積木、拼圖等；

2. 實(shí)驗(yàn)工具：顯微鏡、放大鏡、測(cè)量器等；

3. 實(shí)驗(yàn)材料：小杯子、紙張、水等；

4. 報(bào)告紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入（10分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒們回顧他們?cè)谥暗恼n程中所學(xué)到的玩具科學(xué)知識(shí)，并互相分享；

2. 介紹當(dāng)天的課程內(nèi)容和目標(biāo)：將通過(guò)玩具來(lái)探索物體的特性和功能，一起進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。

二、探索玩具特性（20分鐘）

1. 給幼兒們分發(fā)一些不同種類(lèi)的玩具，如小球、積木、拼圖等，讓他們觀(guān)察和比較這些玩具的形狀、顏色、質(zhì)地等特性；

2. 鼓勵(lì)幼兒們用自己的話(huà)描述這些玩具的特點(diǎn)，并記錄在報(bào)告紙上；

3. 引導(dǎo)幼兒們思考這些玩具的功能是什么，如小球可以滾動(dòng)，積木可以堆疊等，并鼓勵(lì)他們一起討論。

三、實(shí)驗(yàn)探索（30分鐘）

1. 準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)工具和材料，如小杯子、紙張、水等；

2. 將幼兒們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)玩具和一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探索；

3. 比如，一組選擇小球，并用紙張制作一個(gè)斜坡，觀(guān)察小球在斜坡上滾落的過(guò)程；

4. 另一組可以選擇積木，用它們來(lái)構(gòu)建一個(gè)小橋，探索它們的承重能力；

5. 引導(dǎo)幼兒們觀(guān)察、記錄和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

四、展示和總結(jié)（15分鐘）

1. 鼓勵(lì)每個(gè)小組向大家展示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)；

2. 引導(dǎo)幼兒們總結(jié)這些實(shí)驗(yàn)對(duì)他們的意義和啟發(fā)；

3. 激發(fā)幼兒們的想象力，讓他們分享自己對(duì)玩具和科學(xué)的理解；

4. 鼓勵(lì)幼兒們相互交流和提問(wèn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

五、課堂延伸活動(dòng)（15分鐘）

1. 分發(fā)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)故事書(shū)籍，引導(dǎo)幼兒們?cè)诠适轮邪l(fā)現(xiàn)和探索科學(xué)知識(shí)；

2. 提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)玩具，讓幼兒們繼續(xù)在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

通過(guò)這樣一堂玩具科學(xué)課，幼兒們不僅能夠在玩耍中獲得快樂(lè)和放松，還能夠潛移默化地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的科學(xué)能力。而作為教師的任務(wù)就是引導(dǎo)他們，在探索中感受科學(xué)的魅力，并培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。相信通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，小班玩具科學(xué)課將會(huì)成為幼兒們最喜歡的課程之一。

小班玩具科學(xué)教案(篇5)

標(biāo)題: 小班玩具科學(xué)教案

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玩具是小班幼兒生活中不可或缺的一部分，它們不僅能激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，還能促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展和實(shí)踐能力。在小班教學(xué)中，通過(guò)有趣的玩具科學(xué)教案，可以引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)世界的奧秘，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。本文將詳細(xì)介紹一節(jié)小班玩具科學(xué)教案，旨在幫助教師更好地設(shè)計(jì)有趣的科學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心；

2. 培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力；

3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作和合作交流能力；

4. 鍛煉幼兒的注意力和觀(guān)察力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 不同種類(lèi)的玩具，如積木、拼圖、彈珠、電動(dòng)玩具等；

2. 實(shí)驗(yàn)器材，包括放大鏡、顯微鏡、測(cè)量尺、磁鐵等；

3. 實(shí)驗(yàn)材料，如水杯、塑料袋、小球、砝碼等；

4. 教學(xué)輔助工具，如圖片、視頻等。

三、教學(xué)活動(dòng):

1. 玩具材料分類(lèi)探索：

a. 將不同種類(lèi)的玩具放在一起，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較和分類(lèi)這些玩具；

b. 通過(guò)圖片、名稱(chēng)和特征等方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和記憶每種玩具的名稱(chēng)和用途；

c. 鼓勵(lì)幼兒描述他們所喜歡或不喜歡的玩具，并解釋他們的理由。

2. 玩具材料的特性探索：

a. 選擇幾種玩具，如積木和彈珠，讓幼兒嘗試拼裝和運(yùn)動(dòng)，觀(guān)察玩具的特性和功能；

b. 引導(dǎo)幼兒思考玩具為什么會(huì)有不同的形狀、顏色和材料；

c. 鼓勵(lì)幼兒用手觸摸、聞氣味、聽(tīng)聲音等方式感知玩具的材料和結(jié)構(gòu)。

3. 玩具科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

a. 利用實(shí)驗(yàn)器材和材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如浸泡葡萄，觀(guān)察變化；

b. 幫助幼兒提出問(wèn)題、預(yù)測(cè)結(jié)果、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)；

c. 鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4. 合作游戲和創(chuàng)造性活動(dòng)：

a. 組織幼兒參與合作游戲，如積木搭建、拼圖比賽等，培養(yǎng)他們的合作交流能力；

b. 鼓勵(lì)幼兒用玩具創(chuàng)造自己的故事、場(chǎng)景或角色，展示他們的想象力和創(chuàng)造力；

c. 為幼兒提供自由探索的機(jī)會(huì)，讓他們用不同種類(lèi)的玩具進(jìn)行自由游戲和創(chuàng)造性活動(dòng)。

四、教學(xué)反思:

本節(jié)玩具科學(xué)教案通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣、認(rèn)知能力和實(shí)踐能力。通過(guò)分類(lèi)探索、特性探索、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和創(chuàng)造性活動(dòng)等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，激發(fā)他們探索和發(fā)現(xiàn)的熱情，為他們搭建一個(gè)富有趣味和挑戰(zhàn)性的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

小班玩具科學(xué)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類(lèi)。

2.培養(yǎng)對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

5.激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

7.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

10個(gè)穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標(biāo)記圖數(shù)張(如圖);每個(gè)幼兒1支水彩筆。小塑筐10個(gè);各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書(shū)、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示10個(gè)貼絨娃娃，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這些娃娃的外表特征，然后學(xué)習(xí)分類(lèi)。

1.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些娃娃有什么不同，如有的穿紅衣服，有的不穿紅衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子……

2.想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰(shuí)想的辦法多。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)后，在黑板上演示，然后教師貼上標(biāo)記圖。

二、使用幼兒用書(shū)第14～15頁(yè)，給物體分類(lèi)。

三、《螞蟻搬糧》。

1.教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)?qǐng)5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例如：請(qǐng)小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個(gè)筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個(gè)筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類(lèi)方法。

2.幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個(gè)小螞蟻搬糧食又對(duì)又快。

3.小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。

小班玩具科學(xué)教案(篇7)

【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒探索電動(dòng)玩具秘密的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

【教學(xué)準(zhǔn)備】電動(dòng)玩具若干、圖片(電池寶寶和它的家)

【教學(xué)過(guò)程】

一、動(dòng)手操作，尋找不動(dòng)的原因。

1、師：小朋友，你們看，這是什么呀?

今天顧老師帶來(lái)了許多好玩的電動(dòng)玩具給你們玩?！泊蜷_(kāi)玩具〕好玩嗎?

這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動(dòng)起來(lái)。

2、幼兒動(dòng)手操作。

師：咦?為什們你們的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)呀?〔幼兒回答〕

那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀?那我們來(lái)找找看，里面是不是真的有電池。

二、自主探索，認(rèn)識(shí)安裝電池。

1、尋找認(rèn)識(shí)電池〔師請(qǐng)一幼兒尋找電池，找到后請(qǐng)幼兒觀(guān)察電池〕。

師：電池寶寶長(zhǎng)的怎么樣啊?〔幼兒回答〕

〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體。〕

2、自主探索，安裝電池。

師：原來(lái)只有裝了電池，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)的。

那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來(lái)呢?〔幼兒操作〕

〔師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時(shí)也有一個(gè)選擇考慮的過(guò)程，同時(shí)這也是一次探索?！?/p>

3、交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。

師：現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了嗎?〔可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況〕

(1)有部分幼兒的玩具動(dòng)了，有部分幼兒的玩具不會(huì)動(dòng)

師：咦?為什么有的小朋友的玩具會(huì)動(dòng)，而有的不會(huì)動(dòng)呢?

我們請(qǐng)一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友來(lái)講講看，為什么他的玩具會(huì)動(dòng)，看他是怎么安裝電池的?

〔師請(qǐng)一幼兒介紹安裝電池的方法，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法〕

幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助，幼兒可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

(2)幼兒都會(huì)安裝電池了

師：我們小朋友真聰明，你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了。

那么誰(shuí)來(lái)告訴顧老師，你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的，是怎么安裝電池的?

〔師請(qǐng)一幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?！?/p>

幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

4、小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。

師：現(xiàn)在你們都找到電動(dòng)玩具的秘密了嗎?〔幼兒小結(jié)〕

〔原來(lái)電動(dòng)玩具一定要裝上電池才會(huì)動(dòng)，在裝電池時(shí)，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動(dòng)玩具是不會(huì)動(dòng)的?！?/p>

三、分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功。

1、師：今天小朋友們讓電動(dòng)玩具都動(dòng)了起來(lái)，電動(dòng)玩具可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢!請(qǐng)你們帶它們?nèi)?，好?你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。

2、幼兒與客人老師一起玩電動(dòng)玩具。

小班玩具科學(xué)教案(篇8)

[設(shè)計(jì)意圖]

引導(dǎo)孩子從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)其善觀(guān)察愛(ài)思考的好習(xí)慣是我們開(kāi)展科學(xué)教育的目的之一。電動(dòng)玩具方便易玩，深受幼兒喜愛(ài)。設(shè)計(jì)這一科學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)新的樂(lè)趣?；顒?dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具活動(dòng)起來(lái)的原理。

[活動(dòng)目標(biāo)]

⒈初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

⒉教育幼兒要愛(ài)惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

⒊了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來(lái)園。

[活動(dòng)進(jìn)程]

⒈對(duì)比觀(guān)察，引出課題

出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同?

⒉幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。

⑴請(qǐng)小朋友自由玩自己帶的汽車(chē)、小火車(chē)、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法，(教案.出自：.教案網(wǎng))并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。

①啟發(fā)引導(dǎo)：

A如果沒(méi)有電池，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

B如果開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi)，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

②小結(jié)：電動(dòng)火車(chē)、電動(dòng)手槍等許多玩具必須裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái)，所以他們叫電動(dòng)玩具。

⑶教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開(kāi)關(guān)，并講解正確的操作方法。

⑷幼兒，互相交換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

⒊組織幼兒欣賞兒歌《愛(ài)惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的品德。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：玩具

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（長(zhǎng)毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒愛(ài)惜同伴的玩具）3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？其他小朋友有沒(méi)有別的玩法？

反饋這節(jié)課幼兒很喜歡，因?yàn)樗麄儾坏梢酝孀约旱耐婢?，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開(kāi)心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識(shí)，在幼兒自由探索玩具時(shí)，我請(qǐng)幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎？"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享，又使用了禮貌用語(yǔ)，一舉三得。

幼兒園小班科學(xué)教案：玩具找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)。2. 嘗試通過(guò)玩具結(jié)交朋友，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。2．教師準(zhǔn)備小熊，小汽車(chē)玩具。3．背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一．了解兩種玩具的玩法。（一）小熊1.出示小熊玩具。師：今天又客人朋友來(lái)我們班，是誰(shuí)呢？（出示小熊）原來(lái)是小熊，是我們的玩具朋友。2.小熊和小朋友互相問(wèn)好。3.說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……）（二）小汽車(chē)1.出示小汽車(chē)玩具。師:老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友，它是誰(shuí)呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車(chē)汽車(chē)在哪里？快來(lái)讓我找一找。哦，找到了，汽車(chē)汽車(chē)在這里（出示汽車(chē)）。2.說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法。（汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，汽車(chē)汽車(chē)停停……）二．玩自己的玩具。1.幼兒拿自己的玩具玩。師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來(lái)了，讓我們一起拿出來(lái)吧。（在音樂(lè)聲中，幼兒和教師一起說(shuō)“****在哪里？我要把它拿出來(lái)”）師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。2.幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，例如：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，小兔小兔跳跳……）三．找同伴一起玩玩具。1.玩具小兔找朋友。師：咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。哦，原來(lái)是小兔在說(shuō)：“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來(lái)玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰(shuí)來(lái)幫幫它？2.幼兒兩兩相伴玩玩具。師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕??！它們也想找個(gè)朋友玩。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)幫幫它們吧。3.幼兒介紹玩法。師：大家玩的真好。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),例如：小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌……）4.幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。師：玩具寶寶說(shuō)和朋友在一起玩很開(kāi)心，那我們就幫它多找?guī)讉€(gè)朋友吧。四．把玩具送回家。師：玩具寶寶出來(lái)這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯(cuò)哦?；顒?dòng)延伸：幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，可和同伴分享玩具。

小鴨小雞玩玩具（托班教案）

原創(chuàng)原因：小鴨請(qǐng)小雞去游泳，可是小雞不會(huì)，小鴨還夸下?？冢f(shuō)要幫助小雞，要教小雞學(xué)會(huì)游泳，可是小鴨不知道，小雞天生就是不能游泳的。通過(guò)本次優(yōu)秀教案，讓小朋友們了解小鴨和小雞的區(qū)別。

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩，引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制玩具小雞和小鴨

活動(dòng)過(guò)程：

1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征（動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀(guān)察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒）

3、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）

5、活動(dòng)結(jié)束

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小雞小鴨好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察線(xiàn)條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線(xiàn)描畫(huà)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞小鴨虛線(xiàn)圖若干，彩色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示毛絨仿真玩具 ，引起幼兒興趣。

師：小雞小鴨是一對(duì)好朋友。一天，他們?nèi)フ障囵^拍照?？墒强吹秸掌笏麄儾婚_(kāi)心了，因?yàn)檎掌瑳](méi)有照好。兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開(kāi)心。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒沿虛線(xiàn)描畫(huà)。師：寶寶，我們來(lái)幫助他們好嗎？我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。（教師邊講解邊示范描畫(huà)）記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會(huì)不高興的。

3、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫(huà)。

師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開(kāi)始描，要慢慢的描，邊描邊對(duì)小雞說(shuō)：

小雞小雞你別急，我來(lái)幫你穿彩衣，

紅色線(xiàn)綠色線(xiàn)，小雞樂(lè)的哈哈笑。

4、展示作品。

小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開(kāi)心了，它們說(shuō)“謝謝你們，你們真好！”寶寶怎么說(shuō)呢？（不用謝?。┬‰u、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。

5、作品完成。請(qǐng)寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開(kāi)心了？

幼兒園小班科學(xué)教案：會(huì)滾動(dòng)的玩具

教學(xué)理論依據(jù)：

生活中有許多會(huì)滾動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜，令幼兒著迷，引起幼兒的遐想！新《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。日常生活中幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象特別感興趣。本次活動(dòng)我選擇了會(huì)滾動(dòng)的物體作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，以奇妙的骨碌碌王國(guó)之旅為主線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒自由探索，在玩玩樂(lè)樂(lè)中探索簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，體驗(yàn)和小伙伴一起玩的樂(lè)趣。

實(shí)施策略：

操作法、觀(guān)察法、比較法、游戲法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具。

2、愿意和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓柱形的玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車(chē)、各種形狀的積木、鱷魚(yú)教具、輪胎、顏料等

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂?guó)玩，那里的所有東西都會(huì)滾動(dòng)，孩子們開(kāi)起我們小汽車(chē)出發(fā)吧！

二、融入情境，認(rèn)識(shí)并樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具

1．骨碌碌玩具店

認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，并滾動(dòng)著玩。

教師小結(jié)：圓形的東西都會(huì)滾動(dòng)。

2．好吃的骨碌碌

引導(dǎo)幼兒找出會(huì)滾動(dòng)的物品，并能近距離滾向目標(biāo)

小結(jié)：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)，有尖尖角的東西不會(huì)滾動(dòng)。

3．大家一起骨碌碌

讓報(bào)紙球在“悠悠床”上滾動(dòng)，體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、體驗(yàn)成功，結(jié)束活動(dòng)

大家將合作的作品一起骨碌碌滾動(dòng)起來(lái)，退出活動(dòng)室。

教師評(píng)課記錄：

魏**：將教育活動(dòng)融到情境中，并自始至終全都貫穿此情景，我覺(jué)得是這節(jié)課很大的一個(gè)亮點(diǎn)，非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

林**：本節(jié)科學(xué)活動(dòng)符合小班年齡特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诓僮髦辛私獾綕L動(dòng)的現(xiàn)象，符合科學(xué)活動(dòng)“做中學(xué)”的理念。

孫**：用報(bào)紙球在布上滾動(dòng)環(huán)節(jié)總是覺(jué)得有些欠妥當(dāng)，是不是該把報(bào)紙球改為其他能滾動(dòng)的物體呢？

田**：我覺(jué)得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊，是不是應(yīng)該投放更多元的物體，比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除？