幼兒園小班科學活動教案:玩具
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園小班科學教案 幼兒園說課稿小班科學 幼兒園小班科學觀察活動說課稿內(nèi)容與指導活動目標:
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動準備:
請每位幼兒準備一個玩具(長毛絨的,木質(zhì)的,等多材質(zhì)種)活動過程:
1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個小朋友交換玩具玩玩,你會怎樣玩呢,怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)3、引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?
4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教:你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?
反饋這節(jié)課幼兒很喜歡,因為他們不但可以玩自己的玩具,還可以和幼兒交換玩,所以他們都很開心。 他們的玩具比較多,玩具很能吸引小年齡的孩子,但他們也缺乏與人分享的意識,在幼兒自由探索玩具時,我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,如:"我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享,又使用了禮貌用語,一舉三得。
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幼兒園小班科學活動:“骨碌碌玩具店”
主要涉及領(lǐng)域:科學設(shè)計意圖:生活中有許多會滾動、會轉(zhuǎn)動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望,我設(shè)計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具,并在游戲中認識各種滾動玩具,體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中,通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具,并根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲,讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂,探索簡單的科學道理,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動目標1.認識各種滾動的玩具,樂意玩滾動的玩具。2.愿意和小伙伴一起玩,體驗玩滾動玩具的快樂?;顒訙蕚?.搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等?;顒舆^程:1.騎車入場,激發(fā)興趣師:小朋友們,你們平時喜歡玩什么呀!今天,老師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍?,你們想不想去。騎車的時候要注意安全,一輛跟著一輛走。準備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)師:我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我們把停到停車場,來到老師身邊來,我們走路快還是騎車來的快,為什么?幼:因為車上有輪子,它會骨碌碌,就能很快的帶我來。2.創(chuàng)設(shè)情境,樂意玩滾動玩具(1)快樂“車吧”,自主玩車。師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完后的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧:放有各式各樣的車)師:看這里還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。師:我們要做文明小司機,排排隊不推也不擠。幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。提問式小結(jié):師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)(2)創(chuàng)意玩具,自由玩耍。師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接著參觀!師:我們再來看看這是什么?幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉(zhuǎn)動的玩具。)師:這些玩具是骨碌碌玩具店特有的,別的商店可沒有呀!小朋友們,你們可以選一個自己喜歡的玩具玩,你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?師:小朋友可以交換玩一玩?師:還能讓他怎樣骨碌碌?小結(jié):圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂師:請寶寶們把玩具送回家,我們接著參觀,還有更好玩的等我們呢!師:我們再看這里有什么?幼:這里是球。師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!3.快樂游戲,鞏固提高(1)游戲:推推樂師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戲呀!師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
幼兒園小班科學教案:玩具找朋友
活動目標:1. 認識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達。2. 嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗分享的快樂?;顒訙蕚洌?.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。2.教師準備小熊,小汽車玩具。3.背景音樂?;顒舆^程:一.了解兩種玩具的玩法。(一)小熊1.出示小熊玩具。師:今天又客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。2.小熊和小朋友互相問好。3.說說小熊的玩法。師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩???(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)(二)小汽車1.出示小汽車玩具。師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這里(出示汽車)。2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停?!┒孀约旱耐婢?。1.幼兒拿自己的玩具玩。師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來了,讓我們一起拿出來吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“****在哪里?我要把它拿出來”)師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。2.幼兒說說玩具的玩法。師:誰來說說你是怎么玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)三.找同伴一起玩玩具。1.玩具小兔找朋友。師:咦,我好像聽到誰在說話。哦,原來是小兔在說:“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它?2.幼兒兩兩相伴玩玩具。師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕啊!它們也想找個朋友玩。現(xiàn)在,讓我們一起來幫幫它們吧。3.幼兒介紹玩法。師:大家玩的真好。哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小兔小貓?zhí)鴤€舞,小雞小鴨唱唱歌……)4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。四.把玩具送回家。師:玩具寶寶出來這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯哦?;顒友由欤河變簯敉饣顒訒r,可和同伴分享玩具。
小班玩具科學教案
一般給學生們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,因此就需要老師親自花時間去撰寫。制定好教案有助于教師監(jiān)控學生的學習進度。想要更深入地了解“小班玩具科學教案”,請不要錯過小編推薦的這篇文章。如果您覺得這篇文章有趣,請分享給您的朋友們,讓大家一起欣賞吧!
小班玩具科學教案 篇1
設(shè)計意圖:
生活中有許多會滾動、會轉(zhuǎn)動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望,我設(shè)計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具,并在游戲中認識各種滾動玩具,體驗和同伴一起玩的樂趣?;顒又校ㄟ^創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具,并根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計推推樂、兜兜樂大家樂等游戲,讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂,探索簡單的科學道理,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標
1.認識各種滾動的玩具,樂意玩滾動的玩具。
2.愿意和小伙伴一起玩,體驗玩滾動玩具的快樂。
活動準備
1.搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程:
1.騎車入場,激發(fā)興趣
師:小朋友們,你們平時喜歡玩什么呀!今天,老師就帶你們?nèi)ヒ患夜锹低婢叩?,你們想不想去。騎車的時候要注意安全,一輛跟著一輛走。準備好了嗎?出發(fā)(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)
師:我們開車來的真快!骨碌碌玩具店到了,我們把停到停車場,來到老師身邊來,我們走路快還是騎車來的快,為什么?
幼:因為車上有輪子,它會骨碌碌,就能很快的帶我來。
2.創(chuàng)設(shè)情境,樂意玩滾動玩具
(1)快樂車吧,自主玩車。
師:骨碌碌玩具店漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完后的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧:放有各式各樣的車)
師:看這里還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師:我們要做文明小司機,排排隊不推也不擠。
幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結(jié):
師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)
(2)創(chuàng)意玩具,自由玩耍。
師:骨碌碌玩具店還有許多好玩的,把車送回家,我們接著參觀!
師:我們再來看看這是什么?
幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉(zhuǎn)動的玩具。)
師:這些玩具是骨碌碌玩具店特有的,別的商店可沒有呀!小朋友們,你們可以選一個自己喜歡的玩具玩,你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師:小朋友可以交換玩一玩?
師:還能讓他怎樣骨碌碌?
小結(jié):圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌球吧,大家一起樂
師:請寶寶們把玩具送回家,我們接著參觀,還有更好玩的等我們呢!
師:我們再看這里有什么?
幼:這里是球。
師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!
3.快樂游戲,鞏固提高
(1)游戲:推推樂
師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戲呀!
師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
小班玩具科學教案 篇2
[設(shè)計意圖]
引導孩子從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)問題,逐步培養(yǎng)其善觀察愛思考的好習慣是我們開展科學教育的目的之一。電動玩具方便易玩,深受幼兒喜愛。設(shè)計這一科學活動,旨在讓幼兒在熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)新的樂趣?;顒拥闹攸c是引導幼兒發(fā)現(xiàn)電動玩具活動起來的原理。
[活動目標]
⒈初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。
⒉教育幼兒要愛惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩。
⒊了解電動玩具的特點,初步學會電動玩具的正確玩法。
[活動準備]
活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。
[活動進程]
⒈對比觀察,引出課題
出示兩只小狗玩具,一只是電動小狗,一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗,教師引導幼兒讓玩具小狗動起來,并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?
⒉幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。
⑴請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具,互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?
⑵請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法,(教案.出自:.教案網(wǎng))并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點。
①啟發(fā)引導:
A如果沒有電池,電動玩具還能動嗎?
B如果開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎?
②小結(jié):電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具。
⑶教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān),并講解正確的操作方法。
⑷幼兒,互相交換玩具玩,使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。
⒊組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。
小班玩具科學教案 篇3
[活動目標]
1.能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。
2.樂于參加探索活動,并有良好的操作習慣。
3.能用恰當?shù)脑~句,簡單講述探索的過程與結(jié)果。
[活動準備]
慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。
[活動過程]
一.幼兒玩自己帶來的玩具,初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。
(2)請幼兒說說玩的是什么玩具,是怎么玩的。
(3)將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。
二.幼兒交換玩具玩,進一步探索各種玩具的不同玩法。
(1)請幼兒講幾類玩具都玩到,加深對玩具不同玩法的體驗。
(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。
三.引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。
(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。
提問:為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來?
(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。
提問:為什么打開開關(guān)玩具就會動起來?幼兒討論后,教師出示電動玩具證實。電動玩具有電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會動起來。
(3)接上電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會動起來。
小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會動起來,有的玩具一推就會動起來,有的玩具打開開關(guān)就會動起來。
四.提供先進的玩具供幼兒觀察操作。
(1)觀察遙控玩具。
教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會動,然后問幼兒:玩具為什么會動?
教師操作遙控玩具后提問:讓它動起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?
(2)提供會錄音的娃娃供幼兒觀察。
讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機,所以他會說出跟幼兒相同的話。
五.結(jié)束活動。
小結(jié):這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具,可以向大家介紹。
延伸:帶幼兒到室外玩玩具。
小班玩具科學教案 篇4
教學理論依據(jù):
生活中有許多會滾動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷,引起幼兒的遐想!新《綱要》中指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。日常生活中幼兒對滾動現(xiàn)象特別感興趣。本次活動我選擇了會滾動的物體作為幼兒科學教育內(nèi)容,以奇妙的骨碌碌王國之旅為主線索,引導幼兒自由探索,在玩玩樂樂中探索簡單的科學道理,體驗和小伙伴一起玩的樂趣。
實施策略:
操作法、觀察法、比較法、游戲法
活動目標:
1、認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩,體驗玩滾動玩具的樂趣。
活動準備:
圓柱形的玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等
活動重難點:認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具。
活動過程:
一、導入活動
今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂妫抢锏乃袞|西都會滾動,孩子們開起我們小汽車出發(fā)吧!
二、融入情境,認識并樂意玩滾動玩具
1.骨碌碌玩具店
認識各種滾動玩具,并滾動著玩。
教師小結(jié):圓形的東西都會滾動。
2.好吃的骨碌碌
引導幼兒找出會滾動的物品,并能近距離滾向目標
小結(jié):圓形的東西會滾動,有尖尖角的東西不會滾動。
3.大家一起骨碌碌
讓報紙球在“悠悠床”上滾動,體驗滾動帶來的快樂。
三、體驗成功,結(jié)束活動
大家將合作的作品一起骨碌碌滾動起來,退出活動室。
教師評課記錄:
魏**:將教育活動融到情境中,并自始至終全都貫穿此情景,我覺得是這節(jié)課很大的一個亮點,非常符合小班孩子的年齡特點。
林**:本節(jié)科學活動符合小班年齡特點,讓孩子們在操作中了解到滾動的現(xiàn)象,符合科學活動“做中學”的理念。
孫**:用報紙球在布上滾動環(huán)節(jié)總是覺得有些欠妥當,是不是該把報紙球改為其他能滾動的物體呢?
田**:我覺得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊,是不是應該投放更多元的物體,比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除?
小班玩具科學教案 篇5
【教學目標】通過動手操作,激發(fā)幼兒探索電動玩具秘密的興趣,體驗成功的喜悅。
【教學準備】電動玩具若干、圖片(電池寶寶和它的家)
【教學過程】
一、動手操作,尋找不動的原因。
1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?
今天顧老師帶來了許多好玩的電動玩具給你們玩?!泊蜷_玩具〕好玩嗎?
這兒還有許多好玩的電動玩具,你們可以去找你們喜歡的,也讓它動起來。
2、幼兒動手操作。
師:咦?為什們你們的電動玩具不會動呀?〔幼兒回答〕
那為什么顧老師的電動玩具會動呀?那我們來找找看,里面是不是真的有電池。
二、自主探索,認識安裝電池。
1、尋找認識電池〔師請一幼兒尋找電池,找到后請幼兒觀察電池〕。
師:電池寶寶長的怎么樣啊?〔幼兒回答〕
〔師告訴幼兒,電池寶寶有頭有身體,突出的是它的頭,圓圓的是它的身體?!?/p>
2、自主探索,安裝電池。
師:原來只有裝了電池,電動玩具才會動的。
那你們想不想讓你們的電動玩具也動起來呢?〔幼兒操作〕
〔師提供的電池有大有小,幼兒在安裝時也有一個選擇考慮的過程,同時這也是一次探索。〕
3、交流安裝電池的經(jīng)驗。
師:現(xiàn)在你們的電動玩具都會動了嗎?〔可能會出現(xiàn)兩種情況〕
(1)有部分幼兒的玩具動了,有部分幼兒的玩具不會動
師:咦?為什么有的小朋友的玩具會動,而有的不會動呢?
我們請一個玩具會動的小朋友來講講看,為什么他的玩具會動,看他是怎么安裝電池的?
〔師請一幼兒介紹安裝電池的方法,同時師出示圖片,幫助幼兒看清電池安裝的方法〕
幼兒再次安裝電池,允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進行安裝電池。
(2)幼兒都會安裝電池了
師:我們小朋友真聰明,你們的電動玩具都會動了。
那么誰來告訴顧老師,你是怎么讓你的電動玩具動起來的,是怎么安裝電池的?
〔師請一幼兒介紹經(jīng)驗,同時師出示圖片,幫助幼兒鞏固復習電池的安裝方法?!?/p>
幼兒再次安裝電池,可相互交換玩具進行安裝電池。
4、小結(jié)電動玩具的秘密。
師:現(xiàn)在你們都找到電動玩具的秘密了嗎?〔幼兒小結(jié)〕
〔原來電動玩具一定要裝上電池才會動,在裝電池時,一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上,如果裝反了,電動玩具是不會動的?!?/p>
三、分享快樂,體驗成功。
1、師:今天小朋友們讓電動玩具都動了起來,電動玩具可高興了,它們呀還想表演給客人老師看呢!請你們帶它們?nèi)ィ脝?你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動玩具動起來的。
2、幼兒與客人老師一起玩電動玩具。
小班玩具科學教案 篇6
活動目標:
1.了解大型玩具的種類及玩法。
2.在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
各種大型玩具的圖片
活動過程:
玩滑滑梯
1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐懼心理,了解游戲規(guī)則
2.上樓梯及下滑時,要保持距離,不推撞。向上登梯時要抓緊扶手,向下滑時身體坐正,兩手輕扶滑梯兩側(cè)
熟練后可換花樣滑,如滑落時驟停(雙手放松)
蕩秋千
1.教師請膽小的幼兒坐在秋千上,輕輕地蕩,使幼兒逐漸消除恐懼感
2.嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千
3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀,然后松開,隨之轉(zhuǎn)圈。
4.提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索,觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度,互相蹺著玩。
雙方配合,設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置,以防壓傷。
小班玩具科學教案 篇7
【活動設(shè)計】
現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女,家庭條件也比較好,因而孩子電動玩具也比較多。但是電動玩具雖然會動會響,很能吸引小年齡的孩子,可它在培養(yǎng)孩子的能力上作用卻很小。小班的孩子由于年齡比較小,因而主動探索的欲望不是很強,有時他們帶來的電動玩具不會動了,他們首先想到的是求助于老師,而不是自己去尋找原因。針對這樣的情況,我設(shè)計了這節(jié)探索活動,以孩子最熟悉,也是最喜歡的電動玩具來激發(fā)他們的探索欲望。
本次活動有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),動手操作,尋找不動的原因。幼兒都是喜歡玩的,但在開始時,我提供給他們的玩具都是不會動的,幼兒想玩,自然而然就會去尋找原因,這就是第一次探索。當他們發(fā)現(xiàn)電動玩具不動的原因是沒有裝電池時,自然而然的就引到了活動的第二環(huán)節(jié),對電池的探索-認識安裝電池。認識電池是為了后面的安裝做準備的。在安裝電池時,我提供的電池是有大有小的,孩子在選擇電池的時候其實也是一次探索的過程。當有的孩子裝了電池,電動玩具卻不會動時,這時候就請會動的孩子來介紹經(jīng)驗了。當孩子在介紹時,教師同時出示放大的電池寶寶和它的家,幫助幼兒看清電池安裝的方法,然后再讓不動的孩子進行第二次對安裝的探索,同時也允許孩子互相幫助。最后當所有的電動玩具都動起來后,師讓孩子小結(jié)電動玩具的秘密。第三環(huán)節(jié)是分享快樂,體驗成功。其實也是給了孩子一個和客人老師交往的機會,同時孩子在告訴客人老師自己是怎么讓電動玩具動起來,怎么安裝電池的過程時也是一個鞏固復習的機會。
【活動目標】通過動手操作,激發(fā)幼兒探索電動玩具秘密的興趣,體驗成功的喜悅。
【活動準備】電動玩具若干、圖片(電池寶寶和它的家)
【活動過程】
一、動手操作,尋找不動的原因。
1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?
今天顧老師帶來了許多好玩的電動玩具給你們玩?!泊蜷_玩具〕好玩嗎?
這兒還有許多好玩的電動玩具,你們可以去找你們喜歡的,也讓它動起來。
2、幼兒動手操作。
師:咦?為什們你們的電動玩具不會動呀?〔幼兒回答〕
那為什么顧老師的電動玩具會動呀?那我們來找找看,里面是不是真的有電池。
二、自主探索,認識安裝電池。
1、尋找認識電池〔師請一幼兒尋找電池,找到后請幼兒觀察電池〕。
師:電池寶寶長的怎么樣???〔幼兒回答〕
〔師告訴幼兒,電池寶寶有頭有身體,突出的是它的頭,圓圓的是它的身體?!?/p>
2、自主探索,安裝電池。
師:原來只有裝了電池,電動玩具才會動的。
那你們想不想讓你們的電動玩具也動起來呢?〔幼兒操作〕
〔師提供的電池有大有小,幼兒在安裝時也有一個選擇考慮的過程,同時這也是一次探索?!?/p>
3、交流安裝電池的經(jīng)驗。
師:現(xiàn)在你們的電動玩具都會動了嗎?〔可能會出現(xiàn)兩種情況〕
(1)有部分幼兒的玩具動了,有部分幼兒的玩具不會動
師:咦?為什么有的小朋友的玩具會動,而有的不會動呢?
我們請一個玩具會動的小朋友來講講看,為什么他的玩具會動,看他是怎么安裝電池的?
〔師請一幼兒介紹安裝電池的方法,同時師出示圖片,幫助幼兒看清電池安裝的方法〕
幼兒再次安裝電池,允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進行安裝電池。
(2)幼兒都會安裝電池了
師:我們小朋友真聰明,你們的電動玩具都會動了。
那么誰來告訴顧老師,你是怎么讓你的電動玩具動起來的,是怎么安裝電池的?
〔師請一幼兒介紹經(jīng)驗,同時師出示圖片,幫助幼兒鞏固復習電池的安裝方法?!?/p>
幼兒再次安裝電池,可相互交換玩具進行安裝電池。
4、小結(jié)電動玩具的秘密。
師:現(xiàn)在你們都找到電動玩具的秘密了嗎?〔幼兒小結(jié)〕
〔原來電動玩具一定要裝上電池才會動,在裝電池時,一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上,如果裝反了,電動玩具是不會動的?!?/p>
三、分享快樂,體驗成功。
1、師:今天小朋友們讓電動玩具都動了起來,電動玩具可高興了,它們呀還想表演給客人老師看呢!請你們帶它們?nèi)?,好嗎?你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動玩具動起來的。
2、幼兒與客人老師一起玩電動玩具。
小班玩具科學教案 篇8
活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。
2、教育幼兒要愛惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩。
3、了解電動玩具的特點,初步學會電動玩具的正確玩法。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。
活動過程
1、對比觀察,引出課題
出示兩只小狗玩具,一只是電動小狗,一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗,教師引導幼兒讓玩具小狗動起來,并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?
2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法
(1)請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具,互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?
(2)請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法,并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點。
①啟發(fā)引導:
A如果沒有電池,電動玩具還能動嗎?
B如果開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎?
②小結(jié):電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具。
(3)教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān),并講解正確的操作方法。
(4)幼兒互換玩具玩,使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。
3、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。
活動反思
該活動主體部分屬于“自由―引導式”的實驗操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具(一只是電動小狗,一只是用布做的小狗),發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同,探索電動玩具的不同玩法。其中,老師的問題設(shè)計具有針對性,幼兒容易理解。
小班玩具科學教案 篇9
活動目標:
1.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。
2.培養(yǎng)對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)觀察能力及動手操作能力。
5.激發(fā)對科學活動的興趣。
6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
7.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
10個穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標記圖數(shù)張(如圖);每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個;各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。
活動過程:
一、教師出示10個貼絨娃娃,引導幼兒觀察這些娃娃的外表特征,然后學習分類。
1.啟發(fā)幼兒說說這些娃娃有什么不同,如有的穿紅衣服,有的不穿紅衣服;有的戴帽子,有的不戴帽子……
2.想一想,把這些娃娃分成兩組,廣組是這種特征的(要穿紅衣服),另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服),可以怎么分,比一比,誰想的辦法多。
3.請個別幼兒按不同標準分類后,在黑板上演示,然后教師貼上標記圖。
二、使用幼兒用書第14~15頁,給物體分類。
三、《螞蟻搬糧》。
1.教師扮演螞蟻媽媽,請5名幼兒扮演小螞蟻,小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例如:請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐里,不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求,幼兒不斷改變分類方法。
2.幼兒輪流扮演小螞蟻,比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。
3.小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。
幼兒園中班活動教案:玩具教案
中班主題活動玩具教案主要包含了設(shè)計思路,活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看玩具教案吧。設(shè)計思路:
最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動,玩具一直是孩子們感興趣的,而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中,我們也發(fā)現(xiàn)對于玩具的各種不同特質(zhì),到底怎么玩,孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì),體驗和同伴一起玩玩具的快樂。
活動目標:
1、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。
2、幼兒自帶玩具。
3、不同型號的電池。
活動過程:
一、觀察擺弄
1、參觀各種玩具。
2、討論:怎樣能把玩具放得整整齊齊,哪些玩具可以放在一起。
3、嘗試將不同玩具進行分類擺放。
4、說說自己會喜歡哪些玩具,可以怎樣玩,怎樣不使玩具損壞。
5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、交流介紹
1、介紹:剛才玩的是什么玩具?怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一玩具也可有不同的玩法。
三、嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)討論:電動玩具為什么不能動起來?
(二)分辨電池
1、找出電池的相同處:電池的兩頭,分別表示不同的兩極:一正、一負。
2、比較各種電池的不同(顏色、大小、高低、粗細等)
(三)試著裝電池
3、告訴幼兒裝電池方法。(兒歌:胖胖小屁股,坐在彈簧上、圓圓小腦袋,帶頂小帽子)
4、兩位幼兒一組,為電動玩具裝電池。
5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。
四、快樂體驗
1、交流各自是怎么裝電池的。
2、嘗試用路輪換、猜拳等方法,使大家都能有機會玩到玩具。
活動延伸:
1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具,找找玩的新方法。
2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應的玩具,供幼兒裝配和游戲。