小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件(精品5篇)。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件(精品5篇)，歡迎你閱讀與收藏。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件(篇1)

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁和紐帶，通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)計(jì)劃和家校合作情況，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議。對(duì)于小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)來說，更是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)樾W(xué)階段是孩子教育的基礎(chǔ)階段，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合至關(guān)重要。本次家長(zhǎng)會(huì)課件將圍繞小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展情況展開，希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通與合作。

一、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況

小學(xué)生正值成長(zhǎng)階段，他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該定期檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，和老師及時(shí)溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。同時(shí)，還要鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，開拓視野，培養(yǎng)興趣愛好，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、小學(xué)生的生活習(xí)慣培養(yǎng)

除了學(xué)習(xí)，小學(xué)生的生活習(xí)慣也是非常重要的。良好的生活習(xí)慣可以幫助孩子養(yǎng)成積極向上、健康的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。家長(zhǎng)在日常生活中要注意教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和作息習(xí)慣，要及時(shí)糾正孩子的不良行為，引導(dǎo)他們做一個(gè)懂得關(guān)心他人、熱愛生活的好孩子。

三、小學(xué)生心理健康教育

小學(xué)生正處于個(gè)性形成和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理健康教育對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的情感世界，指導(dǎo)他們正確處理情緒和人際關(guān)系。除此之外，還要教育孩子正確對(duì)待挫折和失敗，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)問題，克服困難，培養(yǎng)孩子的自信心和社會(huì)適應(yīng)能力。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)課件，我們希望家長(zhǎng)能夠更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，與學(xué)校緊密合作，共同為孩子的未來努力。讓我們一起攜手，共同教育孩子，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件(篇2)

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件

一、前言

小學(xué)是孩子們成長(zhǎng)道路上的第一階段，也是人生中最重要的階段之一。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，這才能夠讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞献叩酶訄?jiān)定和自信。因此，小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的召開非常重要，下面我們來看一下如何準(zhǔn)備小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件。

二、文件

1、家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函

在家長(zhǎng)會(huì)之前，我們需要為家長(zhǎng)制作一份邀請(qǐng)函。在邀請(qǐng)函中，需要注明家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、議程和需要準(zhǔn)備的材料等內(nèi)容。同時(shí)，建議家長(zhǎng)們?cè)谑盏窖?qǐng)函后，要和孩子一起準(zhǔn)備好相應(yīng)的資料以便參加會(huì)議。

2、家長(zhǎng)會(huì)議程

在家長(zhǎng)會(huì)中，需要有一個(gè)清晰明了的議程，以便讓家長(zhǎng)們了解會(huì)議的主要內(nèi)容，同時(shí)也能夠知道其中的安排和對(duì)孩子有什么幫助。在家長(zhǎng)會(huì)議程中，可以根據(jù)具體情況制定不同的議程，例如學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)、班級(jí)會(huì)議、親子溝通等等。

3、班級(jí)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

班級(jí)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)是家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)情況匯報(bào)中，班主任需要詳細(xì)介紹班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，班主任還要詳細(xì)講解一些孩子在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和解決方案，幫助家長(zhǎng)們更好地與孩子溝通，并為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

4、親子溝通YJs21.cOm

家長(zhǎng)與孩子之間的溝通非常重要。在親子溝通環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們可以借此機(jī)會(huì)與孩子共同討論問題和解決問題。例如，家長(zhǎng)們可以討論孩子在家中的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)熱情等等，以便更好地了解孩子的情況，并為孩子提供更好的幫助。

三、結(jié)語

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的教育環(huán)節(jié)，通過家長(zhǎng)會(huì)的召開，可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，讓孩子在成長(zhǎng)過程中感受到父母的支持和幫助。因此，在制作家長(zhǎng)會(huì)課件時(shí)，我們需要注重細(xì)節(jié)，制定合理的議程和安排，確保家長(zhǎng)會(huì)能夠順利進(jìn)行，為學(xué)生和家長(zhǎng)們帶來更多的價(jià)值。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件(篇3)

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！感謝各位家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間參加本次小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我將向大家介紹我們學(xué)校的教育理念、學(xué)生教學(xué)情況以及為了促進(jìn)您與孩子之間更好的互動(dòng)而提供的一些教育資源。

首先，我想講一下我們學(xué)校的教育理念。我們學(xué)校秉持著“全面發(fā)展”的核心理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生全方位的能力。除了學(xué)術(shù)知識(shí)之外，我們注重學(xué)生的品德修養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng)。我們相信，只有全面發(fā)展的孩子才能成為未來的棟梁之才。

接下來，我將向大家介紹一下學(xué)生的教學(xué)情況。我們學(xué)校堅(jiān)持小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量都控制在30人以下，以便每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和照顧。同時(shí)，我們學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的教師隊(duì)伍。他們精心設(shè)計(jì)的教案和活動(dòng)，使得學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，以幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

為了更好地促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和溝通，我們?yōu)槟峁┮恍┙逃Y源。首先，我們學(xué)校每學(xué)期都舉辦親子活動(dòng)，旨在加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流和親子關(guān)系。這些活動(dòng)包括親子游戲、親子讀書等，讓家長(zhǎng)和孩子在愉快的氛圍中更好地相互了解。此外，我們還提供每月一次的家校溝通日，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與老師面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我們還為您提供了一系列專業(yè)的家庭教育講座和工作坊，以幫助家長(zhǎng)更好地了解兒童心理發(fā)展和教育方法。

最后，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)在教育中的重要性。家庭是孩子最早的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是他們的情感依靠。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我鼓勵(lì)您與孩子建立更緊密的聯(lián)系，多與他們溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。讓我們共同努力，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝！

以上就是本次小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的課件內(nèi)容，謝謝大家的聆聽。如果有任何問題或建議，請(qǐng)隨時(shí)提出。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件(篇4)

一、引言

嘹亮的鞭炮聲，熱烈的掌聲，意味著又到了一年一度的小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的日子。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的一座橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)。為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有更深入的了解，我們特意準(zhǔn)備了此次家長(zhǎng)會(huì)課件。本文將詳細(xì)介紹小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的具體安排和內(nèi)容。

二、家長(zhǎng)會(huì)的目的

1.傳遞學(xué)校教育理念。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的重要環(huán)節(jié)，通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)傳遞學(xué)校的教育理念和核心價(jià)值觀。同時(shí)，也能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的辦學(xué)特色和教育改革的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互信。

2.增進(jìn)家校合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的伴侶，而家校合作是孩子能夠全面發(fā)展的基礎(chǔ)。通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校能夠向家長(zhǎng)展示學(xué)校的教育成果和辦學(xué)效果，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的努力和付出，進(jìn)一步增進(jìn)家校間的合作關(guān)系。

3.幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，在了解孩子的學(xué)校表現(xiàn)的同時(shí)，也能更好地了解他們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)。通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)?？梢约皶r(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況、品德表現(xiàn)和潛在問題，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求，為他們提供更好的教育環(huán)境。

三、家長(zhǎng)會(huì)的具體安排

1.時(shí)間和地點(diǎn)。本次家長(zhǎng)會(huì)將于XX年XX月XX日上午9:00舉行，地點(diǎn)為學(xué)校多功能活動(dòng)室。

2.會(huì)議議程。家長(zhǎng)會(huì)將分為開場(chǎng)致辭、學(xué)校介紹、班級(jí)介紹、學(xué)科教學(xué)介紹、教育改革和學(xué)生表彰六個(gè)環(huán)節(jié)。

3.邀請(qǐng)人員。本次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各學(xué)科教師以及家委會(huì)成員參加，以確保會(huì)議的順利進(jìn)行。

四、家長(zhǎng)會(huì)的具體內(nèi)容

1.開場(chǎng)致辭。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行開場(chǎng)致辭，歡迎家長(zhǎng)們的到來，并簡(jiǎn)要介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義。

2.學(xué)校介紹。接著，學(xué)校將向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校辦學(xué)理念、教育目標(biāo)以及教師隊(duì)伍和教育設(shè)施等。

3.班級(jí)介紹。隨后，班主任將介紹各班級(jí)的整體情況，包括班級(jí)學(xué)生數(shù)量、學(xué)習(xí)成績(jī)、課外活動(dòng)等。班主任還將介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

4.學(xué)科教學(xué)介紹。緊接著，各學(xué)科教師將介紹學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容、方法和重點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解孩子在各學(xué)科學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和需求。

5.教育改革。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)校將介紹最新的教育改革動(dòng)態(tài)和政策，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育改革方向和目標(biāo)。同時(shí)，也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的建議和意見，共同促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。

6.學(xué)生表彰。最后，學(xué)校將進(jìn)行對(duì)學(xué)生的表彰，獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)業(yè)、品德和課外活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。這不僅是對(duì)他們努力的認(rèn)可，也是鼓勵(lì)其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱粩噙M(jìn)步。

五、結(jié)語

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間交流溝通的重要渠道，也是促進(jìn)家校合作的有效方式。通過家長(zhǎng)會(huì)課件的詳細(xì)安排和具體內(nèi)容，我們希望能夠更好地傳遞學(xué)校的教育理念，促進(jìn)家校合作，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子。相信通過此次家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為他們提供更全面的教育環(huán)境。謝謝大家！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)課件(篇5)

尊敬的家長(zhǎng)們，大家好！今天我們將針對(duì)小學(xué)生教育方面的一些重要問題展開討論，希望能夠在共同努力下，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

我們要意識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中扮演著不可替代的角色。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，和他們建立良好的溝通方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

我們要關(guān)注孩子的身心健康。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，容易出現(xiàn)心理問題。我們要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與孩子溝通，鼓勵(lì)他們坦誠(chéng)表達(dá)自己的感受。同時(shí)，要重視孩子的體育鍛煉和休息，保證他們有充足的睡眠時(shí)間，保持良好的生活習(xí)慣。

我們要注重孩子的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的階段，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)尤為重要。我們要教導(dǎo)孩子如何高效地學(xué)習(xí)，如何合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，要注意引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們勇于追求知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

我們要關(guān)注孩子的興趣培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，我們要尊重并支持他們的選擇。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的興趣給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，要注重平衡，不能讓學(xué)習(xí)成為孩子唯一的追求，要保證他們有足夠的時(shí)間參與感興趣的活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展。

在小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上，我們應(yīng)該共同探討這些問題，并積極尋找解決方法。只有家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，才能為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們能夠通過共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。小編感謝您的閱讀！

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小學(xué)英語說課課件(精品5篇)

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)英語說課課件(精品5篇)，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小學(xué)英語說課課件 篇1

【教材分析】

我說課的內(nèi)容是 How are you? 第一課時(shí)，Let’s talk中的前四個(gè)情景。本節(jié)課是對(duì)話課，對(duì)話課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本課的重點(diǎn)交際用語是“How are you?”及其答語。本節(jié)課是對(duì)話教學(xué)。通過小熊早上出去，遇見長(zhǎng)輩一個(gè)個(gè)問好，引入話題，先短后長(zhǎng)，不僅出現(xiàn)了各種答語，還復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的問候語。對(duì)兒童有文明禮貌的教育意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

1、知識(shí)目標(biāo)

(1) 使學(xué)生能認(rèn)讀單詞：fine, OK, bird, pig, fox, hen

(2) 使學(xué)生掌握與熟人打招呼的句型： How are you?

I’m fine. I’m OK.

Thank you. And you?

2、語言技能目標(biāo)：

在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表演， 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，背歌謠，做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立自信心。在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性。

4、文化意識(shí)目標(biāo)：

能夠恰當(dāng)使用英語中與人問好的問候語，了解在英語國(guó)家中熟人見面相互打招呼的方式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：見面問好的句型：How are you? 和他的各種回答方法由簡(jiǎn)單的回答到復(fù)雜的回答及反問。

教學(xué)難點(diǎn)：(1)How are you? 與How do you do? Nice to meet you. 等問候語的用法區(qū)別。

(2)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 樹立自信心。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備課件、各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、磁帶、小紅花及小組評(píng)價(jià)表。

【教法學(xué)法】

(1) 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法

把全班分成5個(gè)小組，事先用表示動(dòng)物名稱的單詞命名，課堂各項(xiàng)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生相互交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。

(2) 情景教學(xué)法

我將準(zhǔn)備一位助教(最好是一名外教)，在導(dǎo)入新課時(shí)，助教走進(jìn)教室與進(jìn)行我對(duì)話到入新課，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，設(shè)置真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生想說的愿望，有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。

(3)鼓勵(lì)教學(xué)法

課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，課上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方式讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足。這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。

【教學(xué)過程】

整個(gè)教學(xué)程序我采用聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為：

課前熱身—— 導(dǎo)入新知識(shí)——練習(xí)內(nèi)容—— 鞏固補(bǔ)充——課堂小結(jié)——家庭作業(yè)

Step 1課前熱身

(1) 歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。

因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生演唱歌曲：“The Hello Song ”，這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

(2) 自由會(huì)話，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高

本課的重點(diǎn)交際用語是“How are you?”及其答語。因此，在自由會(huì)話環(huán)節(jié)應(yīng)選擇常用問候語。Hi! Hello! Good morning! Nice to meet you!等常用問候語進(jìn)行對(duì)話。

不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

再會(huì)話中我采用“猜猜他是誰”的游戲方式。首先，選一名學(xué)生上來，捂上他的眼睛，然后選下面一名學(xué)生生向他問好，在讓那名同學(xué)下來尋找并回答，然后讓提問的學(xué)生在猜。游戲結(jié)束進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。

Step 2導(dǎo)入新知識(shí)

(1) 這也是本課的特色所在，這時(shí)助教(最好是一名外教)敲門進(jìn)入教室，向我問好“How are you?”我回答“I’m fine. Thank you.And you?”她在說“I’m fine，too.” 這時(shí)我向大家介紹“She is my best friend. Milly” Milly說“Good morning, Children.” 學(xué)生回答“Good morning, Milly.”然后Milly用“How do you do?”向大家問好。這時(shí)我向?qū)W生解釋How do you do?的意思是初次見面你好嗎?并告訴學(xué)生也要用How do you do?來回答。讓學(xué)生和Milly反復(fù)練習(xí)，練習(xí)時(shí)采用全班對(duì)話和個(gè)人對(duì)話兩種方式。練習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶剛才我怎樣和Milly見面問好的，是否是用How do you do?若不是，提示學(xué)生引出How are you?并講解How are you?用于熟人見面打招呼，這一點(diǎn)區(qū)分于How do you do?而且回答方法也不同，應(yīng)用I’m fine. Thank you.或 I’m OK. Thank you.來回答。此時(shí)Milly與大家已經(jīng)熟悉，讓學(xué)生用How are you?來向Milly問好，并進(jìn)性反復(fù)練習(xí)。

(2) 告訴學(xué)生今天我們要認(rèn)識(shí)一位有禮貌的小朋友little bear，然后用課件導(dǎo)入小熊分別遇到鳥夫人、豬先生、狐貍小姐和母雞夫人的圖片并介紹介紹“Look! This is a little bear. This is Mrs. Bird. This is Mr. Pig. This is Miss Fox. This is Mrs. Hen. Now please listen.”(同時(shí)板書)然后放錄音兩遍，讓學(xué)生進(jìn)行思考然后猜測(cè)對(duì)話的意思，這時(shí)不進(jìn)行講解，這樣做可以提高學(xué)生自我探索發(fā)現(xiàn)的積極性，接著我?guī)项^飾充當(dāng)小熊Milly帶上頭飾充當(dāng)其他動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話 “Hi! Mrs. Bird. How are you?” “I’m fine.” “Hi! Mr. pig. How are you?” “I’m OK.”“ Good morning, Miss Fox. How are you?” “Fine, thank you.” “Hi! Mrs. Hen. How are you?”“I’m OK. Thank you. And you?” “I’m fine,too.”這樣表演兩遍，再對(duì)How are you?fine、 OK、And you進(jìn)行講解。然后在讓學(xué)生聽兩邊錄音，并讓學(xué)生逐句跟讀翻譯翻譯。

Step 3 練習(xí)

讓學(xué)生逐句跟讀幾遍后，把分好的小組，第一組擔(dān)任小熊角色，二組擔(dān)任鳥夫人，三組擔(dān)任豬先生。進(jìn)行成組操練。再讓學(xué)生同桌自由對(duì)話2分鐘。每組各派一個(gè)代表擔(dān)任本組角色上臺(tái)表演，然后讓Milly評(píng)比出表演自然，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的演員進(jìn)行小組獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)還要對(duì)各組代表進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣反復(fù)練習(xí)兩次。

Step 4 鞏固補(bǔ)充

(1) 作出一個(gè)chant

Hello, Hello, How are you?

Hello, Hello, How are you?

I’m fine. Thank you.

Hello, Hello, How are you?

Hello, Hello, How are you?

I’m OK. Thank you.

(2) 在給學(xué)生看一些不同動(dòng)物見面問好的圖片，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)編并表演對(duì)話。

Step 5 課堂小結(jié)

總結(jié)小組評(píng)價(jià)表，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)小組下節(jié)課繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課打了基礎(chǔ)。

Step 6 家庭作業(yè)

聽錄音，做活動(dòng)手冊(cè)(活動(dòng)手冊(cè)是一個(gè)常規(guī)練習(xí)，其目的在于全方位的、及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)掌握的程度)

【教學(xué)總結(jié)】

這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我相信通過這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

小學(xué)英語說課課件 篇2

遼寧中公教育： Does She Do?說課稿

【說教材】

1.教材內(nèi)容

本節(jié)教材中的Let’s learn 部分以詞匯教學(xué)為主，學(xué)習(xí)actor, actre, writer, singer, artist, TV reporter等表示職業(yè)的單詞;運(yùn)用句型What does your father/mother do?He is/She is a??詢問他人的工作情況。Group Work部分運(yùn)用What are you going to be? I’m going to be a??讓學(xué)生對(duì)自己將來的職業(yè)目標(biāo)做一語言交流，展開交際活動(dòng)。

2.教材的地位

本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，Group work的設(shè)計(jì)更是深受兒童的喜愛。學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作中，既了解了如何介紹任務(wù)職業(yè)，又對(duì)自己將來的人身目標(biāo)做一定位，并能樹立為此目標(biāo)而奮斗的人生信念。

【說教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)教材的內(nèi)容和>要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)：

遼寧中公教育： actre, writer, singer, artist, TV reporter能聽、說、認(rèn)讀句型What does your father do? He is a ?.2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用句型What does your father do?He is ? 來詢問和回答他人職業(yè)，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be?來詢問別人和表達(dá)自己的理想。

3、情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的習(xí)慣，以及在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握6個(gè)四會(huì)單詞和兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)是單詞singer的語音教學(xué)。

【說教法】

1.教法設(shè)計(jì)

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體性，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我利用視、聽、說相結(jié)合的方法和合作學(xué)習(xí)法，采用課件的藝術(shù)形象來教學(xué)新授容。

2、學(xué)法指導(dǎo)

遼寧中公教育： sing..在熱身時(shí)讓學(xué)生一起唱四年級(jí)上第六單元的歌曲My Father Is a Doctor,這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。放在課前作為熱身活動(dòng)，能使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

(2)Rean and gue.通過閱讀一段簡(jiǎn)單的文字來猜教師的一位新朋友來導(dǎo)入新課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

(3)Gueing game: What can do?，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的第一個(gè)目的是為了自然地過渡到本課的詞匯教學(xué);第二是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。這是一個(gè)難度比較低的游戲，考慮到六年級(jí)

遼寧中公教育： singer,TV reporter的結(jié)尾三個(gè)字母都是er，給學(xué)生歸納總結(jié)有助于學(xué)生記憶。

3、操練鞏固

遼寧中公教育： game: What does Mr Cat’s father do?這個(gè)游戲的主要目的還是為了進(jìn)一步鞏固這六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)。考慮到六年級(jí)學(xué)生對(duì)于這種比較刺激的游戲都特別感興趣，我把這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成小組競(jìng)猜的形式，在此不僅復(fù)習(xí)了單詞和句型，又滿足了學(xué)生的好勝心理。

[設(shè)計(jì)思路]以活動(dòng)為載體，既活躍了課堂，又讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固并進(jìn)一步掌握新知。

(2)Let’s chant一步鞏固本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)。

(3)Group work:我把書本上的形式稍做了改變。通過Mr Cat提問的方式導(dǎo)入，Which job is the most popular now?讓學(xué)生通過調(diào)查來幫助Mr Cat解答問題，其中在調(diào)查前我讓學(xué)生做一個(gè)預(yù)測(cè)，如果預(yù)測(cè)是對(duì)的每人可以得到一張書簽作為獎(jiǎng)勵(lì)，以此來提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

4、拓展延伸

采訪

教師分發(fā)調(diào)查表格給全班學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用What are you going to be?和I’m going to be a/an?.句型走動(dòng)調(diào)查，完成表格，并通過匯總，找出全班學(xué)生最歡迎的職業(yè)。

表格如下：(略)

遼寧中公教育： story of rain說課稿

我所教學(xué)的PEP Book7 unit6 The story of rain Part A Let’s learn.部分的內(nèi)容，下面我就簡(jiǎn)單的來說說我對(duì)這一課的理解和教學(xué)過程。

【教學(xué)內(nèi)容分析】

The story of rain是PEP Primary English Book 7 Unit 6的教學(xué)內(nèi)容。第六單元是一個(gè)閱讀單元，重點(diǎn)學(xué)習(xí)水循環(huán)的表達(dá)，涉及到的內(nèi)容比較抽象，要求學(xué)生能用英語表達(dá)自然現(xiàn)象，是英語與自然學(xué)科的滲透整合。在此之前學(xué)生還沒有學(xué)過用英語表達(dá)自然現(xiàn)象，但學(xué)生在自然學(xué)科中已了解過水循環(huán)的形成也通過語文課的學(xué)習(xí)了解了水循環(huán)的相關(guān)過程。因此，教師把這個(gè)教學(xué)內(nèi)容分解在兩個(gè)課時(shí)里進(jìn)行教學(xué)。這課時(shí)，主要是通過幾個(gè)生動(dòng)的flash引導(dǎo)學(xué)習(xí)水循環(huán)中的幾個(gè)新單詞，試著讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語來介紹水的循環(huán)過程，最終升華到對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源的思想教育。

一、基本教學(xué)理念

1、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。

2、創(chuàng)設(shè)生活化的情境，盡可能賦予語言意義。讓學(xué)生習(xí)得語言，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

遼寧中公教育： cloud/ vapour/ water之間的必然聯(lián)系。

2.能運(yùn)用Where does the ______ come from? It comes from the_____句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂與思索，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源的思想教育，從小熱愛大自然,熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm up

遼寧中公教育： 2 Presentation

1，教學(xué)單詞Sun，直接由“Please look out of the ’s the weather like today? ”引出，從身邊的環(huán)境入手，和學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，讓大家學(xué)的不難學(xué)習(xí)。

因?yàn)閱卧~Sun并不是很難，所以我在要求他們掌握認(rèn)讀的同時(shí)，希望他們一并可以記住，所以我從發(fā)音上入手，重點(diǎn)教授了“u”的發(fā)音，引出一些發(fā)音一樣的簡(jiǎn)單單詞but，cut，bus等等，讓學(xué)生緊記這個(gè)新單詞。

2，緊接著，我還是借用引出第一個(gè)單詞的方式，讓學(xué)生繼續(xù)看外面的天空，利用問話“Can you see the cloud in the sky?”引出今天的第二個(gè)新單詞cloud，在教授單詞的發(fā)音、拼寫之后，我利用“Clouds have different colours.”，讓學(xué)生一起說說你看見過的各種云的顏色，復(fù)習(xí)顏色單詞的同時(shí)，也鞏固了新單詞的朗讀。

3，最后在說道“grey cloud”的時(shí)候，引出句子“When the clouds are grey, maybe it will rain.”，教授今天的第三個(gè)新單詞rain，遼寧中公教育： are you going?going to the riverlakesea?，4，當(dāng)說到 “stream”的時(shí)候，利用句子“what’s this?”讓學(xué)生猜之后，先播放了“row，row，row，your coat”flash，這首歌曲里有stream，讓學(xué)生在感官上先對(duì)stream有了一定的理解，然后出示stream的圖片，緊接著單詞的發(fā)音。因?yàn)閱卧~有點(diǎn)長(zhǎng)，可能對(duì)于學(xué)生來說，有點(diǎn)難，所以我利用字母“ea”的發(fā)音，引出了一些相同發(fā)音的單詞 seapeachteachereat...,讓學(xué)生掌握牢固一點(diǎn)。

5，在教授了單詞rain之后，提問：Do you like rainy day?采訪了幾個(gè)同學(xué)之后，在大家都不喜歡rain day的前提下，出示flash“Rain, rain, go away”，引出新單詞vapour的教學(xué)，vapour的教學(xué)重點(diǎn)我放在朗讀和拼寫上。

6教授完今天的5個(gè)新單詞之后，我利用剛剛的vapour“l(fā)ots of vapour go up in the sky and become clouds,the clouds feel heavy ,so they fall dowm,become the rain goes into the the sun comes out and shines,the water in the stream goes up again,becomes the vapour?this is the water cycle.講述這段話的時(shí)候，我將單詞一個(gè)一個(gè)呈現(xiàn)，在復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞的同時(shí)，先將水循環(huán)的概念灌輸了一遍，為下面的教學(xué)做了鋪墊。

Step 3 Consolidation

遼寧中公教育： birds的展示，讓學(xué)生在各自喜歡的前提下，揭開各個(gè)小鳥背后的謎語，然學(xué)生在各自看讀的過程中，加深對(duì)各個(gè)新詞的理解，更加鞏固對(duì)單詞的學(xué)習(xí)。

2，在學(xué)生對(duì)單詞的具體理解后，我又緊接著將所學(xué)新單詞放在一起呈現(xiàn)，在一遍朗讀之后，我將事先設(shè)計(jì)好的線圖展現(xiàn)出來，然后引出今天要講的新句型Where does the come from ?It comes from the_______.其實(shí)新句型是在第二課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，我在這一課里引出原因有二，一是為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，最主要的原因是引出新句型，就是為了操練所學(xué)的新單詞，將單詞運(yùn)用到句型中進(jìn)行操練。

所以首先我先將句型的朗讀先講授了一遍，然后示范性的操練了一題“rain“，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起做了一題“cloud”，接下去，我放手讓學(xué)生討論，口述提問和回答。

3，在幻燈機(jī)上操練了幾題之后，我馬上轉(zhuǎn)到板書上面，因?yàn)榘鍟厦嫖疫€沒有線圖表示，可能有部分學(xué)生還不能聯(lián)系起來，所以我又開始提問，邊聽回答邊把水循環(huán)的線圖一條條標(biāo)示出來，最后，用一句話向?qū)W生說明“this is the water cycle”.遼寧中公教育： the water cycle”后,為了學(xué)生能夠形象地解釋,我馬上播放flash “the water cycle”，5,通過觀看flash “the water cycle”，學(xué)生已經(jīng)能夠理解水循環(huán)的意思，所以在理解的基礎(chǔ)上，我出現(xiàn)了今天的chant，利用Chant的目的：

1、記憶單詞;

2、熟悉新句型;

3、使課堂更生動(dòng)、活潑，讓學(xué)生學(xué)得輕松。

6，最后，播放了一個(gè)“一滴水”flash，把本課的主題升華，讓學(xué)生在一堂課中能夠有所學(xué)有所悟。Water is useful(有用的).Let’s love it and protect(保護(hù)) 4 Homework

在有限的時(shí)間里，通過練習(xí)作業(yè)本上的幾個(gè)題目，來看看學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)掌握了多少，同時(shí)也反饋給老師一些信息，看看本課哪些地方需要下一課時(shí)補(bǔ)充鞏固一下。

整堂課下來，自身受益匪淺，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了很多需要改進(jìn)的地方，作為一個(gè)新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂應(yīng)變能力不強(qiáng)，教學(xué)用語生疏等等，希望在這里可能得到各位老師的指點(diǎn)和教導(dǎo)。

小學(xué)英語說課課件 篇3

遼寧中公教育： Do They Live說課稿

各位評(píng)委、老師們大家好!我是唐山開平的英語教師劉偉，今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)英語冀教版四年級(jí)《Where Do They Live?》。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課分為兩部分，第一部分是四個(gè)動(dòng)物的單詞，第二部分是句型：Where does it live?

教學(xué)對(duì)象分析

本課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)動(dòng)物有一定了解，之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物和表示地點(diǎn)的一些知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能聽懂、會(huì)說并且讀動(dòng)物的單詞：giraffe, panda, snake, 、學(xué)生能聽懂、會(huì)說和描述動(dòng)物居住地點(diǎn)的句型：Where does it live?

3、能圍繞動(dòng)物這一話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

能力目標(biāo)：

遼寧中公教育： panda, snake, zebra.解決策略：在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，我設(shè)置小動(dòng)物來參加生日party的情景，引出四個(gè)要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞。繼而我結(jié)合單詞字母和動(dòng)物形態(tài)等特征，用不同的方法獨(dú)具特色的將單詞的音、形、義融為一體，使學(xué)生過目難忘。

2、學(xué)生能聽懂、會(huì)說并且讀句型：Where does it live?

遼寧中公教育： does it live?

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能在相應(yīng)情景中恰當(dāng)?shù)氖褂镁湫停篧here does it live?

解決策略：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用難點(diǎn)句型的能力。我利用課件設(shè)置了讓學(xué)生完成四個(gè)問題來解救動(dòng)物和創(chuàng)編對(duì)話的任務(wù)。學(xué)生通過完成任務(wù)，提高了他們的英語交際能力。

教學(xué)流程

熱身環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，常規(guī)教學(xué)手段單一。而我創(chuàng)設(shè)了小猴子過生日，其它動(dòng)物來祝賀的情景，讓學(xué)生在生日歌曲中復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，從上課之初就把學(xué)生引入到故事之中，并為下面的單詞學(xué)習(xí)作了鋪墊。

學(xué)習(xí)單詞環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法，單詞的音、形、義很難整合，學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶不深刻，容易遺忘。我在教學(xué)時(shí)延續(xù)了前面的故事，又有4新朋友來參加生日party，來引出新單詞。蛇的外形很像字母“s”，我根據(jù)這一特征，把蛇當(dāng)作字母“s”出現(xiàn)snake單詞，并播放錄音，學(xué)生一下就記住了這個(gè)以蛇開頭的單詞。Giraffe的學(xué)習(xí)與蛇相似，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子就像字母“f”。斑馬的學(xué)習(xí)我是通過學(xué)生已有知識(shí)馬horse，繼而在馬身上出現(xiàn)條紋變成斑馬來學(xué)習(xí)。Panda則是通過

遼寧中公教育： panda, a ’s black and white, and very fat?，學(xué)生通過朗讀進(jìn)一步加深了對(duì)所學(xué)動(dòng)物知識(shí)的理解記憶。

學(xué)習(xí)句型，常規(guī)教學(xué)難以創(chuàng)設(shè)動(dòng)物生活在那里的情景，課堂教學(xué)又不能把學(xué)生帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)的大自然中。于是我繼續(xù)發(fā)展生日的故事情節(jié)，天黑了，小動(dòng)物們要休息，通過小猴子的示范來學(xué)習(xí)句型：Where does it live?再讓學(xué)生做游戲給小動(dòng)物們安排住處，達(dá)到練習(xí)的目的。

運(yùn)用句型。常規(guī)教學(xué)教師通過問答、板書或圖片展示等方法很難創(chuàng)設(shè)語言情景。在這里我制作了一個(gè)獵人捕捉動(dòng)物的課件，學(xué)生要完成回答4個(gè)問題來解救動(dòng)物的學(xué)習(xí)任務(wù)，即應(yīng)用了本課學(xué)到的句型，又復(fù)習(xí)了學(xué)生已有的知識(shí)，是一個(gè)綜合性的語言輸出環(huán)節(jié)。同時(shí)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

最后是創(chuàng)編對(duì)話環(huán)節(jié)，主題是小動(dòng)物們的快樂生活。在這里我把更大的自主空間交給學(xué)生，讓他們自由交際，學(xué)生在表演對(duì)話中提高了運(yùn)用英語的能力。

遼寧中公教育：

小學(xué)英語說課課件 篇4

一.說教材

Mascots選自外研社出版的小學(xué)英語教材Join In第三冊(cè)第二單元，這節(jié)課是第二單元第

五課時(shí)，即課本18至19頁的第六部分，為一節(jié)閱讀課。在前四個(gè)課時(shí)里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲Mascots,掌握了ring, necklace等6個(gè)表示吉祥物的單詞。在聽力訓(xùn)練中初步接觸了用have got，has got描述誰擁有某物這個(gè)句型，這為過渡到本課的閱讀訓(xùn)練起到了鋪墊的作用。

二.說教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生能理解故事的內(nèi)容。

2.過程與方法目標(biāo)：

通過對(duì)故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在老師的幫助下表演故事。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語故事的興趣。

三.說教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：朗讀并表演故事。

四.說教法

在遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線”教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容， 從六年級(jí)學(xué)生的心理特征，知識(shí)水平出發(fā)，我主要采用任務(wù)教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并 借助幻燈片、單詞卡等作為教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

五.說學(xué)法

在教學(xué)過程中應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這是一節(jié)閱讀課，按照閱讀課的教學(xué)模式，教師首先進(jìn)行讀前練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生唱歌曲Mascots復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞和句子，然后進(jìn)行讀中練習(xí)，通過聽音，給故事劃分層次，有感情的朗讀故事讓學(xué)生充分理解故事的內(nèi)容，最后是讀后練習(xí)，讓學(xué)生通過故事總結(jié)得出吉祥物并不總能給我們帶來好運(yùn)，加深對(duì)故事的理解。

六.說教學(xué)過程

1.讀前活動(dòng)(10分鐘)

(1)復(fù)習(xí)舊知，引入新課

全班齊唱本單元的Part1歌曲Mascots，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞。

(2)激趣導(dǎo)入，解釋話題

教師通過幻燈片呈現(xiàn)兩個(gè)袋子，讓學(xué)生選擇You like BagA or BagB?然后揭示兩個(gè) 袋子中分別是土豆和金項(xiàng)鏈，詢問學(xué)生Which one do you like,potatoes or necklace?引出本課的`話題---------the golden necklace.

2.讀中活動(dòng)(25分鐘)

(1)整體呈現(xiàn)，初步感知

讓學(xué)生先完聽完整個(gè)故事，初步感知文本，然后根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答Which one does Joe like to choose, the golden necklace or the potatoes?

(2)合理拆分，分層處理

讓學(xué)生打開書，邊聽邊看，以golden necklace為主線，將故事劃分成三部分。點(diǎn)學(xué)生 回答后教師將正確答案板書。然后分層講解故事的三個(gè)部分并在講解的過程中給學(xué)生 布置閱讀任務(wù):Task1根據(jù)故事的第一部分回答 What is Joe feeling when he gets the necklace,happy or sad?引導(dǎo)學(xué)生從文中找出原句證明自己的觀點(diǎn)。Task2 根據(jù)故事的 第二部分引導(dǎo)學(xué)生回答Is Joe still happy after he gets the necklace? Why?請(qǐng)學(xué)生有感情 的朗讀出這些能反映Joe情緒變化的句子。 Task3 根據(jù)故事的第三部分引導(dǎo)學(xué)生回 答Who gets the necklace? Is Joe happy after he throws the necklace? How do you know? 引導(dǎo)學(xué)生在故事中找出句子：Stupid me!并有感情朗讀。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固操練

讓學(xué)生有感情的跟著錄音朗讀整個(gè)故事，然后分角色朗讀并請(qǐng)學(xué)生表演。

3.讀后活動(dòng)(5分鐘)

在學(xué)完整個(gè)故事之后請(qǐng)學(xué)生思考：Can mascots always bring us good luck?

小學(xué)英語說課課件 篇5

小學(xué)英語說課稿模板1

學(xué)生分析

根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)：好奇、好動(dòng)、善模仿、好表演，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣濃，但不能持久，因此，需要具體、形象的教學(xué)材料及靈活多樣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)本課時(shí)前，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備下列語言知識(shí)和技能：能夠聽、說、讀、寫一些課本要求掌握的四會(huì)單詞及句子；能夠聽懂一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，并作大；能夠根據(jù)情景組織簡(jiǎn)單的對(duì)話焦急和表演；能夠提出簡(jiǎn)單的問題及回答，但還沒有很好地形成科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的方法和用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。

教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容為Book 6 , Unit 5 Look at the monkeys的第一課時(shí)，在Unit

Four中學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)詞的ing形式及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，在本課中，我安排學(xué)習(xí)5個(gè)現(xiàn)在分詞以及句型，并創(chuàng)造性地自編對(duì)話，拓展話題，讓學(xué)生們?cè)诋?dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)在場(chǎng)的各位教師游覽動(dòng)物園，評(píng)選出最佳導(dǎo)游這一任務(wù)中，自然地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行語言的交際運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

（1）

語言技能：能運(yùn)用來詢問動(dòng)物正在做什么？

（2）

語言知識(shí)：能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞flying, jumping, walking , running，swimming五個(gè)現(xiàn)在分詞及主要句型

（3）

情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。

（4）

學(xué)習(xí)策略：小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)運(yùn)用英語進(jìn)行交流表達(dá)。

四．

教學(xué)策略

依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，遵循以學(xué)生為中心，以興趣為支點(diǎn)，以交際為目的的原則，主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)使、合作互動(dòng)、情境體驗(yàn)、交流評(píng)價(jià)等教學(xué)策略，把單詞、句型和會(huì)話的教學(xué)，學(xué)生的操練、交流和合作，以及師生評(píng)價(jià)、小組互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，融為一體，達(dá)到了話題、語言、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)和評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)過程

Step 1 Warming-up

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是利用歌曲和日常談話的形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的緊張情緒，并通過復(fù)習(xí)上個(gè)單元打電話的對(duì)話引入新課，為新課的主題—游動(dòng)物園作鋪墊。

Step 2 New words and sentences(presentation 1)

通過CAI呈現(xiàn)動(dòng)物園里各種動(dòng)物的活動(dòng)情景，吸引學(xué)生的興趣，利用多媒體課件，使原本枯燥的內(nèi)容不再枯燥，詞句穿插教學(xué)，讓學(xué)生融會(huì)貫通。

Step 3 Practice the words and sentences

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的Save the

animals游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的句型，在獵人的槍下救下動(dòng)物，既進(jìn)一步鞏固和操練了句型，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。

Step 4 Let’s talk(Presentation 2)

本環(huán)節(jié)通過和在動(dòng)物園的見聞，引入對(duì)話。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生更易于接受，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

Step 5 Make a dialogue

運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行操練，讓學(xué)生們創(chuàng)造性地自編對(duì)話，拓展話題，自然地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行語言的交際運(yùn)用。

Step 6 Do some exercises

這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了更好地鞏固本課的教學(xué)成果。本環(huán)節(jié)采用學(xué)生自評(píng)的形式，把學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)和合作小組的表現(xiàn)聯(lián)系在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

原文出自【教師招聘考試資料交流平臺(tái)——教師招考論壇( have new friends說課稿

今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課。本課主要以詢問他人姓名和年齡為話題，并通過任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到真實(shí)運(yùn)用語言進(jìn)行交流的目的，為后一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和本班學(xué)生的實(shí)際，師生商定學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：pretty, bright, cute, active 和短語

School work;能夠在情景中理解、會(huì)說、會(huì)用 What's her name? 及答語 Her name is

Zhou old is she? 及答語 She's 能力目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞和句型的過程中，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)傾聽、主動(dòng)參與實(shí)踐。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好傾聽、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生熱情友好和熱愛生活的美好情感，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

遼寧中公教育： name? Her name is Zhou old is she? She's

Ten.難點(diǎn)為句型：She has beautiful long hair and big bright eyes.為了突破教材重、難點(diǎn)，我采用了出示任務(wù)，創(chuàng)設(shè)語境;圍繞任務(wù)，靈活操練;完成任務(wù)，實(shí)際運(yùn)用;多元評(píng)價(jià)，整合認(rèn)知這四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。也就是說：在教學(xué)活動(dòng)的開始，要緊緊圍繞任務(wù)設(shè)計(jì)，充分利用多媒體課件、卡片等直觀教具和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際為學(xué)生設(shè)置多種語言情境，使英語單詞、句子與它們所表達(dá)的意義直接掛鉤，使學(xué)生積極地去體驗(yàn)與實(shí)踐，討論與合作。在初步掌握設(shè)計(jì)內(nèi)容之后，我又立即帶領(lǐng)學(xué)生圍繞設(shè)計(jì)的任務(wù)進(jìn)行多樣化的靈活操練，同時(shí)將學(xué)生帶回教材進(jìn)行系統(tǒng)的感知，并做適當(dāng)?shù)恼J(rèn)讀練習(xí)。然后從語言運(yùn)用的角度和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生拋開教材對(duì)話框框，將任務(wù)設(shè)計(jì)加以真實(shí)運(yùn)用，進(jìn)行逼真的信息交流，實(shí)現(xiàn)靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用英語進(jìn)行交流的目的。同時(shí)，為使評(píng)價(jià)成為學(xué)生知識(shí)、情感和能力的增長(zhǎng)點(diǎn)，將多元、多樣化的評(píng)價(jià)方式貫穿在課堂教學(xué)的始終，促進(jìn)學(xué)生新舊知識(shí)到整合。

遼寧中公教育： 1 Warm-up 熱身互動(dòng)，進(jìn)入情境

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語及其文化，對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并取得成績(jī)。因此，在教學(xué)過程中，我特別注重激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

我首先通過播放歌曲：“How old are

you?”達(dá)到師生同唱同動(dòng)，溝通師生感情，創(chuàng)造和諧、民主、寬松的教學(xué)氛圍。并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要將歌詞six和seven改成eleven

遼寧中公教育： 2 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)，小組協(xié)作

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，我在上這節(jié)課時(shí)打破了書上的教學(xué)順序，即先學(xué)句型、后學(xué)單詞。

首先學(xué)習(xí)What's her name? Her name is Zhou old is she?

She's ten.依據(jù)以舊帶新的原則，我先用以前學(xué)過的句型 What's your name? My name is...? How old

are you? I'm...遼寧中公教育： What's her name? Her name is Zhou old is she?

She's ten.接著利用多媒體課件放手讓學(xué)生通過師-生，生-師，生-生，小組練習(xí)等各種方式進(jìn)行各種形式的操練活動(dòng)，使學(xué)生在圖文并貌的課件下樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)

然后學(xué)習(xí)單詞：pretty, bright, cute, active, school work

通過課件和猜謎游戲，來引出 pretty, bright, cute, active, school work的教學(xué)。通過師生、生師、生生之間的多邊互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師作為小組中普通的一員與其它成員共同活動(dòng)，不再充當(dāng)唯一的信息源，把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)相互切磋，共同提高。最后2人一組運(yùn)用真實(shí)姓名進(jìn)行交流，使學(xué)生能夠更深層地理解和把握教材。

Step 3 Practice 圍繞任務(wù)，趣味操練

把學(xué)生帶回教材進(jìn)行整體感知。針對(duì)小學(xué)生模仿能力和記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，我再次播放課件，通過讓學(xué)生靜聽、跟讀、模仿來學(xué)習(xí)語言，加深對(duì)教材的理解。通過全班活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)，兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)等多種操練模式，從控制性操

遼寧中公教育： 4 Additional activities 完成任務(wù)，靈活運(yùn)用

根據(jù)課標(biāo)提倡的任務(wù)型教學(xué)途徑，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)兩個(gè)任務(wù)：①你和爸爸、媽媽在十一黃金周去旅游，恰巧遇到了很多同齡的朋友，你能用今天所學(xué)的句型：Her

name is Zhou 's has beautiful long hair and

big bright 's cute and

active.與你的爸爸、媽媽或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單交流嗎?②看看你身邊的同學(xué)，你肯定能用今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行介紹，請(qǐng)你試一試。我鼓勵(lì)學(xué)生任選其中的一個(gè)任務(wù)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，自己設(shè)計(jì)任務(wù)，讓孩子們分組討論、探索，啟動(dòng)思維，發(fā)揮想象，自編對(duì)話進(jìn)行角色表演。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行成果展示，在共享成果的基礎(chǔ)上加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)英語語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

Step 5 Aement 多元評(píng)價(jià)，整合認(rèn)知

根據(jù)注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，我將多元、多樣的評(píng)價(jià)貫穿于課堂教學(xué)的始終。在活動(dòng)過程中，時(shí)時(shí)對(duì)全班各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行公平、公正地評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)為主適當(dāng)?shù)亟o予紅花、星星等獎(jiǎng)勵(lì)。不

遼寧中公教育： back to school說課稿

各位老師下午好：

我是來鳳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名英語教師，我叫吳婭妮，很高興我們能夠相聚在《小教天空》，通過這次網(wǎng)上交流，給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也給了我一次展示的平臺(tái)，希望大家多多為我提出寶貴的建議和意見。今天我說課的課題是《Welcome back to school》。

一、說教材

今天我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課時(shí)，主要是學(xué)習(xí)字母“Dd”,“Ee”，單詞“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”以及《 Let’s do》中的一些小的指令，讓學(xué)生能夠聽懂老師指令，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、說教法、學(xué)法

本課我采用了唱歌、游戲、表演等活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，并主要運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源《空中英語》課堂進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在看、聽、認(rèn)、讀中達(dá)到所要求的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察和思維能力，在加強(qiáng)學(xué)生聽音的前提下，還要求學(xué)生能集中注意力觀察老師的口形。讓學(xué)生在各種快樂的活動(dòng)過程中感悟、復(fù)習(xí)以及鞏固語言知識(shí)，發(fā)展語言技能。然后通過一系列比賽，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

相結(jié)合，聯(lián)系與競(jìng)爭(zhēng)相融合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練語言，應(yīng)用語言。這樣，學(xué)生不僅習(xí)得了語言，還養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)生適用語言的能力。第六課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：

1、通過遠(yuǎn)程教育資源以及其他不同方式要求學(xué)生學(xué)會(huì)“Dd”，“Ee”兩個(gè)字母以及“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”的正確認(rèn)讀。

2、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用《 Let’s do》部分提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)以及運(yùn)用語言的能力，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)合作意識(shí)。

四、說教學(xué)重、難點(diǎn)的把握和突破

教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)、讀本課的新字母和新單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：在《Let’s do》中，鞏固新詞，并能作出相應(yīng)指令，為了把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我還自制了精美的卡片，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)反復(fù)加強(qiáng)鞏固。

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

本節(jié)課我主要運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育資源《空中英語課堂》進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，又準(zhǔn)備了六張卡片，增加了教學(xué)的直觀性和多樣性。

六、說教學(xué)過程

(一)激發(fā)興趣

開課時(shí)，我首先以跟同學(xué)們問好的方式進(jìn)入新課，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)自主的課堂，是屬于他們的，從而提高學(xué)生的興趣。

(二)引入新課

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

2、新授利用遠(yuǎn)程教育資源教授字母“Dd”，“Ee”以及單詞“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”.(三)趣味操練

通過老師做口形，進(jìn)行興趣操練。

(四)轉(zhuǎn)化技能

《Let’s do》部分，讓學(xué)生通過指令在玩中學(xué)，學(xué)中用。

(五)鞏固深化

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

本節(jié)課通過師生對(duì)話，生生操練鞏固書本上本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

七、說反思

本課的設(shè)計(jì)是以字母和單詞為主線貫穿始終，圍繞以前所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)了系列豐富的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、認(rèn)、讀，倡導(dǎo)體驗(yàn)，參與實(shí)踐，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

(一)鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

在本課新授詞匯呈現(xiàn)和理解的過程中，讓學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用已初步學(xué)到的英語知識(shí)，很好地鞏固了本課的新授內(nèi)容。此外，在最后的拓展教學(xué)中，快樂的學(xué)習(xí)使他們體驗(yàn)成功的喜悅和滿足，激發(fā)他們發(fā)揮出自己的 最大潛能。

(二)關(guān)注情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境

在這節(jié)課上，是由學(xué)生自己主宰的課堂，他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中品味著學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)著人和人之間互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的感覺有多么美好感受著自己辛勤付出后成功的滿足。

總之，這節(jié)課學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了所學(xué)的知識(shí)，并加以鞏固，是一堂比較成功的網(wǎng)上教研課。

我的說課結(jié)束，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)課件(模板9篇)

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。教案是落實(shí)素質(zhì)教育和終身教育的重要實(shí)踐。推薦給您一些最新的關(guān)于“家長(zhǎng)會(huì)課件”的經(jīng)典文章，請(qǐng)您分享這篇文章讓更多的人了解這個(gè)話題！

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇1

親愛的家長(zhǎng)們：

歡迎大家參加五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)！今天我將向您們介紹我們班的學(xué)習(xí)情況和相關(guān)教育信息。通過這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們將共同探討如何為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)方法。

我將為大家介紹一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)年級(jí)，孩子們需要掌握更多的學(xué)科知識(shí)，并培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子盡可能發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。

在數(shù)學(xué)方面，我們將繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的基本計(jì)算能力，并引導(dǎo)他們掌握更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和解題方法。我們將通過小組討論、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來提高孩子們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)能夠在家中提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持和激勵(lì)，例如鼓勵(lì)孩子們做家務(wù)、購物時(shí)進(jìn)行計(jì)算等。

在語文方面，我們將注重培養(yǎng)孩子們的閱讀和寫作能力。閱讀是培養(yǎng)孩子們語言表達(dá)能力和思維開闊的重要途徑。鼓勵(lì)孩子們多讀課外書籍，并與其分享讀書心得，可以培養(yǎng)其閱讀興趣和思考能力。同時(shí)，我們也將注重提高孩子們的寫作水平，通過寫作訓(xùn)練和互相評(píng)價(jià)，來提高他們的寫作表達(dá)能力。

為了培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們將加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)的教學(xué)。通過探究社會(huì)問題和歷史事件，可以讓孩子們從多角度了解社會(huì)。我們也將組織一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)。

另外，為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，我們將加強(qiáng)科學(xué)和藝術(shù)的教學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)探究能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們參與繪畫、音樂和手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

我想和家長(zhǎng)們分享一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中重要的一環(huán)，父母的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在家中，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要，聽取他們的想法和意見，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵(lì)他們多參與課外活動(dòng)和社團(tuán)組織。這不僅能夠培養(yǎng)他們的興趣愛好，還可以讓他們學(xué)會(huì)組織和管理時(shí)間。另外，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)互相幫助和合作，培養(yǎng)友善和良好的人際關(guān)系。

家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。請(qǐng)家長(zhǎng)定期關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與老師保持溝通。如果有任何問題或關(guān)注事項(xiàng)，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，我們將共同合作，為孩子提供更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

感謝大家的參與和支持！祝愿我們的家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！

謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇2

為了更好地開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校交流與合作，明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自責(zé)任，增強(qiáng)共同教育的合力，幫助學(xué)生制定切實(shí)有效的畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通，達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)快樂成長(zhǎng)的目的?，F(xiàn)決定xxx年11月 26日（星期一）下午：14：00在初三年級(jí)各班召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

二、家長(zhǎng)會(huì)過程安排：

（一）、全班家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。

（二）、班主任組織家長(zhǎng)到本班教室就座并簽到。

（三）、任課老師及 班主任對(duì)上半學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

（二）會(huì)議內(nèi)容：

1、明確家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義。

2、分發(fā)學(xué)校的宣傳材料，介紹學(xué)校辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)思路。

3、做好上級(jí)有關(guān)部門對(duì)學(xué)生費(fèi)用的減免和補(bǔ)助政策的解釋說明。

4、班主任總結(jié)上半學(xué)期的情況以及期中考試成績(jī)。

5、任課老師就本科的具體情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出意見與建議。

6、學(xué)生代表發(fā)言。

6、家長(zhǎng)代表發(fā)言。（吐露自己的教育心得和感慨，表達(dá)對(duì)孩子的看法和希望，提出自己獨(dú)特的見解。）

6、暢所欲言。（根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)，讓他們說說自己的心里話）

7、老師介紹孩子的教育問題。（提供一些好的教育方法事例，讓家長(zhǎng)借鑒。）

8、讓家長(zhǎng)提出建議和意見。

9、給家長(zhǎng)的建議。

四.班主任作全面總結(jié)：

總結(jié)并提醒家長(zhǎng)回家途中注意安全以及會(huì)后的反饋信息的收集。

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇3

高二家長(zhǎng)會(huì)課件 - 如何幫助孩子健康成長(zhǎng)

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！今天我們來探討一個(gè)共同關(guān)心的話題——如何幫助孩子健康成長(zhǎng)。

首先，我們要明確的是，健康成長(zhǎng)不僅僅是身體健康，更包括心理和社交健康。因此，在幫助孩子健康成長(zhǎng)時(shí)，我們需要兼顧多方面。

一、身體健康

身體健康是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是最基本的要求。要保持身體健康，孩子需要：

1. 健康飲食

給孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，讓他們遠(yuǎn)離垃圾食品和過多的糖分、油脂等。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣，讓他們愛吃蔬菜水果，從小開始就是營(yíng)養(yǎng)餐，滋潤(rùn)的內(nèi)在品質(zhì)，供養(yǎng)內(nèi)心和身體。

2. 適量運(yùn)動(dòng)

適量的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。我們可以鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)、戶外活動(dòng)等，同時(shí)要注意安全。

二、心理健康

心理健康是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子快樂就好，不需要在意他們的情緒和情感。其實(shí)，這種想法是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)槲覀儾涣私夂⒆觾?nèi)心的感受，很難發(fā)現(xiàn)孩子是否遭遇到困擾，以及如何幫助他們解決問題。

1. 給孩子足夠的關(guān)注和支持

孩子需要被關(guān)注和支持，以增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。我們要盡可能地關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)，聽取他們的意見，幫助他們解決問題。

2. 鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感

孩子需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，這樣他們才能更好地理解自己的內(nèi)心世界。我們可以鼓勵(lì)孩子談?wù)撍麄兊那楦泻腕w驗(yàn)，這有助于促進(jìn)他們的情感發(fā)展和心理健康。

三、社交健康

社交健康是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素，通過社交，孩子可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，也可以發(fā)展自己的情感和性格特點(diǎn)。

1. 建立良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。我們可以鼓勵(lì)孩子積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，拓寬社交圈子，培養(yǎng)孩子的交際能力。

2. 家庭教育

家庭教育是孩子社交健康的重要基礎(chǔ)，家長(zhǎng)的行為和言談會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。我們可以注重培養(yǎng)孩子的公德心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，珍惜友誼。

尊敬的家長(zhǎng)們，以上是本次探討的主要內(nèi)容——如何幫助孩子健康成長(zhǎng)。我們希望，這些內(nèi)容能夠?yàn)槟诩彝ソ逃矫嫣峁┮恍﹩⑹竞蛥⒖迹尯⒆咏】悼鞓返爻砷L(zhǎng)。感謝各位家長(zhǎng)的傾聽！

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇4

一、活動(dòng)主題：

家校攜手，共促發(fā)展

二、活動(dòng)目的：

1、向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)政策、介紹課改以來的情況。

2、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我

們學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。

引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的.聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快

樂的成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)一班教室

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做好清潔，布置好教室。

2、寫好發(fā)言稿。

3、發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）介紹學(xué)校的一些情況，解釋一些紀(jì)律規(guī)定。

（2）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。

（3）表揚(yáng)平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)較差的同學(xué)提出希望要求。

（3）向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。（如：

作業(yè)要求、零花錢使用要求、衛(wèi)生安全要求、早晨、中午到校要求等等）

六、活動(dòng)流程

1、家長(zhǎng)先觀看學(xué)生作業(yè)，互相交流。

2、班主任宣布活動(dòng)開始，對(duì)家長(zhǎng)的到來表示感謝。

3、家長(zhǎng)發(fā)言，交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、任課老師介紹所任學(xué)科情況，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜?，搞好本科教學(xué)，如自己的教育方法、家庭作業(yè)要求、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)方法要求等。楊從花老師介紹語文方面的情況。

5、班主任講話。（數(shù)學(xué)和英語方面、班級(jí)工作）

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇5

初中家長(zhǎng)會(huì)課件資料

目的要求：

1、通過對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀與家長(zhǎng)做及時(shí)的溝通與了解，做到根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不同學(xué)生，不同對(duì)待，對(duì)癥下藥，

2、通過對(duì)班情的介紹，分析學(xué)生存在的問題和學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)今后的工作計(jì)劃與方向?qū)议L(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持；

3、通過給家長(zhǎng)的一些建議，初步建立良好的家校聯(lián)系平臺(tái)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)短期目標(biāo)，從而有效的提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收益終生。

一、開場(chǎng)白：

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著成功了一半，而對(duì)于我們家長(zhǎng)而言，教育好了您的孩子，等于為自己的后半生安排好了?？傊痪湓?，就是“一切為了您的孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二、會(huì)議內(nèi)容：

（一）分發(fā)初一下學(xué)期期中考試成績(jī)單。

（二）班級(jí)的基本情況介紹

班級(jí)共59人，其中男生39人，女生20人，通過一個(gè)半學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系均較為融洽，能服從管教，沒有特別壞的同學(xué)。但或多或少還存在著這樣那樣的問題。舉例如下：

（1）5+2=0現(xiàn)象。即學(xué)?；?天的進(jìn)行正面教育，一回到家里，父母覺得小孩在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦，回家寵愛有加，什么都由著他們，電視、電腦不加以控制不說，甚至有個(gè)別同學(xué)學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、夜不歸宿；家長(zhǎng)由于自己工作忙，也未引起足夠的重視，教案。

（2）不良習(xí)慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來，孩子積累了許多陋習(xí)，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、晚上高談闊論，白天發(fā)呆打瞌睡等不良習(xí)慣。

（3）缺乏上進(jìn)心，懶惰成性。對(duì)于90后的孩子，最缺乏的就是上進(jìn)心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到學(xué)校什么事情也懶得做，整天無所事事也就十分正常的了。作業(yè)拖欠、投工減料不說，有的同學(xué)寧可晚自修發(fā)呆兩節(jié)課，也不愿動(dòng)一動(dòng)筆，整天等著老師批評(píng)。

（4）容易滿足。初一（8）班是一個(gè)平行班，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)不是特別好，當(dāng)然，班上也有較為聰明的同學(xué)，這些同學(xué)由于缺乏比較，總覺得自己的成績(jī)還可以，導(dǎo)致驕傲自滿的情況。

（5）偏科情況較為嚴(yán)重。90后的學(xué)生，智商對(duì)于他們來說是不成問題的，但懶散的習(xí)慣，常常會(huì)導(dǎo)致英語單詞懶得背、語文背誦不過也無所謂，數(shù)學(xué)作業(yè)筆也懶得動(dòng)一動(dòng)等等，久而久之，偏科現(xiàn)象就會(huì)日顯突出，我班此類情況就相當(dāng)突出，比如文科中的英語（主要是男生）、理科中的數(shù)學(xué)（女生居多）問題明顯。

（6）責(zé)任意識(shí)淡薄，無理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無所謂，心中沒有目標(biāo)。

（7）良好習(xí)慣沒有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨和老師的批評(píng)習(xí)以為常。

（8）自信心嚴(yán)重不足。特別是一部分小學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，產(chǎn)生對(duì)某些科目的恐懼，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

（三）個(gè)別家長(zhǎng)存在的問題

（1）有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，不加分析便時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。

（2）有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，經(jīng)常是雷聲大，雨點(diǎn)小，或者是虎頭蛇尾，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。

（3）個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子書讀得怎么樣并不在乎，認(rèn)為讀書并不是一條最好的出路，這本來也無可厚非，但經(jīng)常在孩子面前講類似的'話，久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為讀書沒有出路。其實(shí)，學(xué)校除了教學(xué)生知識(shí)，還是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的地方，試想：孩子到學(xué)校不念書，整天無事干的滋味是怎么樣的？壞習(xí)慣一旦形成，以后還能干什么大事呢？

（4）個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前說他自己過去怎么怎么壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強(qiáng)，認(rèn)為這樣很酷，事實(shí)證明：凡是碰到有這種家長(zhǎng)的學(xué)生，違紀(jì)就會(huì)變成家常便飯。

（5）有的家庭“男主外女主內(nèi)”的分工過于明確，導(dǎo)致父親對(duì)孩子的事情從不過問，母親天天嘮叨又沒有效果，爺爺奶奶又寵愛有加，孩子肆無忌憚，無法無天。

（6）個(gè)別家長(zhǎng)由于對(duì)學(xué)?；蚶蠋熡锌捶ɑ虿焕斫?，就當(dāng)著孩子的面說三道四，甚至破口大罵，殊不知學(xué)生一旦對(duì)老師有看法，他的課懶得聽不說，有的還跟老師對(duì)著干，忘了自己到學(xué)校來的目的是什么。

三、安排個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言

四、小結(jié)

父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。

錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇6

主題：九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是XX學(xué)校九年級(jí)的班主任XXX。今天我來向大家匯報(bào)我班級(jí)目前的教學(xué)情況，以及未來的教學(xué)計(jì)劃和家長(zhǎng)教育的一些問題。

一、教學(xué)情況

本學(xué)期以來，我班級(jí)在教學(xué)方面取得了一定的進(jìn)步。在語文方面，我們通過多種方法，如課外閱讀、主題寫作等，促進(jìn)了學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力；在數(shù)學(xué)方面，我們采用了趣味數(shù)學(xué)游戲的形式，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算能力；在英語方面，我們通過聽說讀寫綜合培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和閱讀能力；在科學(xué)方面，我們注重實(shí)踐探究，激發(fā)出學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神?？傊?，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

二、教學(xué)計(jì)劃

接下來，我們將按照教學(xué)計(jì)劃，全面展開教學(xué)工作。在語文方面，我們將通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)；在數(shù)學(xué)方面，我們將加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力的訓(xùn)練，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力；在英語方面，我們將通過多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力；在科學(xué)方面，我們將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察等探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究興趣和發(fā)現(xiàn)問題的能力。同時(shí)，我們將鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

三、家長(zhǎng)教育問題

在此，我也想談一下家長(zhǎng)教育問題。家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的一環(huán)，尤其對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，家庭教育的重要性更加凸顯。家長(zhǎng)可以從以下幾方面著手：

1. 建立良好的家庭教育氛圍，創(chuàng)造溫馨團(tuán)結(jié)的家庭環(huán)境。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如整潔衛(wèi)生、按時(shí)作息、及時(shí)完成家庭作業(yè)等。

3. 建立良好的家庭經(jīng)濟(jì)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)。

4. 建立健康的飲食習(xí)慣，注重平衡飲食，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新。

總之，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和支持，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

以上就是我班級(jí)目前的教學(xué)情況和未來的教學(xué)計(jì)劃，以及家長(zhǎng)教育的一些思考。希望各位家長(zhǎng)能夠積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力奮斗。再次感謝大家的到來！

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本學(xué)期，我們班級(jí)是新組建的一個(gè)班。絕大多數(shù)孩子是沒有學(xué)前教育的，有一部分是在個(gè)體幼兒園接受過簡(jiǎn)單的學(xué)前教育。將近一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒在有序?qū)W習(xí)、有序生活方面有了較大的進(jìn)步。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)意識(shí)和自控能力。再經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，他們將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。

活動(dòng)目標(biāo)

教育形式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立融洽關(guān)系，完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道。

2、了解家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)班級(jí)的工作導(dǎo)向。

3、開展親子游戲，家園共同慶祝元旦。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。

家長(zhǎng)游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)材料、獎(jiǎng)品，彈琴伴奏。

3、通過家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)給家長(zhǎng)介紹教育幼兒的理念；跟家長(zhǎng)共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長(zhǎng)在教育上存在的疑惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間.

2、指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備表演的節(jié)目.

3、簽到紙筆。

4、游戲材料.

5、幼兒成長(zhǎng)記錄袋.

6、獎(jiǎng)品.

活動(dòng)過程

1、家長(zhǎng)簽到.

2、觀看幼兒成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)講解與家長(zhǎng)溝通。

3、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況以及班級(jí)工作。

4、幼兒做律動(dòng)活躍氣氛。

5、全體幼兒表演唱《新年好》，歡迎家長(zhǎng)的到來。

家長(zhǎng)共同游戲。

7、家長(zhǎng)與教師繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別溝通教育幼兒情況。

教學(xué)反思

以前我們總是簡(jiǎn)單的在想，家長(zhǎng)們的要求也許只是孩子能夠多學(xué)一些課本文化知識(shí)，為了與小學(xué)接軌，也為了在小學(xué)里能夠出類拔萃，有一部分的家長(zhǎng)甚至?xí)押芏嗟腵精力用在孩子的學(xué)習(xí)上。其實(shí)不然，在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們熱情洋溢的和我們互動(dòng)，認(rèn)真的聽了我們給予孩子的一些合理的建議；同時(shí)也真心的說出了他們孩子的要求，用一句話來說，那就是“孩子應(yīng)該有玩耍的童年，學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合”。我們豁然開朗了，家長(zhǎng)們的心聲不正是我們所有學(xué)前教育者的心聲嗎。是家長(zhǎng)給了我們這種自信，讓我們從教育的誤區(qū)中走出來，我們做學(xué)前教育就是要去培養(yǎng)孩子的興趣與好習(xí)慣。讓他們快樂的幼兒園生活能夠成為自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一種寶貴財(cái)富。

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇8

1、引用雷鋒：一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國(guó)需要的每一個(gè)工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動(dòng)，都深刻地揭示了個(gè)人與集體的關(guān)系：集體是由個(gè)人組成的，而每一個(gè)人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學(xué)生更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

2、“看小品，討論”通過小品讓學(xué)生明白，對(duì)于他們來說班級(jí)就是一個(gè)不可分割的集體。每個(gè)成員都要為集體付出努力.

小品(一)小明在教室掃地時(shí)，對(duì)旁邊的同學(xué)說：“我上廁所!”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說：“剛才我看見小明從后門走了!”

主持人(男)看了小品，你們覺得小明負(fù)責(zé)任嗎?你會(huì)給他提什么建議?(學(xué)生自由發(fā)表意見)

主持人(男)做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們?cè)賮砜葱∑贰缎〗M長(zhǎng)》。

小品(二)(在學(xué)校)語文老師因少收3本作業(yè)，批評(píng)了語文課代表小芳，張東知道后，主動(dòng)找老師承認(rèn)自己沒把小組長(zhǎng)工作做好。

小結(jié)歸納(女)負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯(cuò)推給別人。

3、學(xué)生“各抒己見”作為這個(gè)集體中的一員，我們應(yīng)該如何為這個(gè)集體做出你的一份貢獻(xiàn)呢?

家長(zhǎng)會(huì)課件 篇9

非常感謝大家百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)已有差不多三個(gè)星期了，今天請(qǐng)大家來，主要是想讓各位家長(zhǎng)朋友更多的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，了解幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法等，通過家園共育的教育原則，共同促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。 我園今年搬進(jìn)新幼兒園，增設(shè)了10班級(jí)，30余名教師，并且現(xiàn)在幼兒園以區(qū)域活動(dòng)為主，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

班上有三位老師，我是班主任旦正措毛老師，配班老師達(dá)娃昻姆老師、王曉紅老師。

本班目前共有23名幼兒，由于都是新生，所以很多寶寶剛開始都有哭鬧情緒，希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷芤苑e極的表揚(yáng)方式來鼓勵(lì)孩子入

幼兒園家長(zhǎng)，并堅(jiān)持每天來園。通過兩星期的觀察發(fā)現(xiàn)我班孩子在生活自理方面有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣：如挑食、偏食，缺乏獨(dú)立性，衛(wèi)生習(xí)慣不是很好、在集體活動(dòng)時(shí)坐姿的培養(yǎng)還要加強(qiáng)。我們?cè)谟變簣@會(huì)幫助幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也要多培養(yǎng)孩子不挑食等良好的生活習(xí)慣。

四、家園共育內(nèi)容。

1、每天接送表簽字。每天8：15-8：30是入園時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量在8：30前送幼兒入園并引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持在家用完早餐，不要帶吃的東西進(jìn)教室。下午4:40接幼兒。

2、勤剪指甲，防止挖傷。

3、節(jié)假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。

5、如果你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(zhǎng)帶子的衣褲等，請(qǐng)家長(zhǎng)將其取下來放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。

7、需要喂藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)給老師藥物并登記簽名，由老師統(tǒng)一喂藥，教師不接無處方藥。

8、如有寶寶要請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級(jí)任意一位老師。

9、如有家長(zhǎng)換了電話號(hào)碼的請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。

11、請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們老師的`工作，要交的東西及時(shí)交。

12、寶寶入園后，我們將與家長(zhǎng)們相處三年，三年間會(huì)發(fā)生很多的事，想必也會(huì)有矛盾，但在發(fā)生矛盾是，希望家長(zhǎng)多與我們老師溝通，我們是一個(gè)班，有什么問題都是可以提出來解決的。

13、有些家長(zhǎng)反映孩子來幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動(dòng)，且是有規(guī)律的，三個(gè)老師需要帶23個(gè)人，說實(shí)話不會(huì)和家里一樣，很多個(gè)人圍著他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。

五、家長(zhǎng)反饋情況。

六、會(huì)議結(jié)束。

多項(xiàng)式課件精品5篇

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。要寫好教案課件，避免重點(diǎn)內(nèi)容漏掉，網(wǎng)上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？為您提供幼兒教師教育網(wǎng)整理的以下最新有關(guān)“多項(xiàng)式課件”的范文，熱烈歡迎你來讀愿這篇文章能夠帶給你靈感和分享的欲望！

多項(xiàng)式課件 篇1

多項(xiàng)式是高中數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，它是由常數(shù)和變量的乘積以及它們的各個(gè)冪相加或相乘而得到的代數(shù)式。多項(xiàng)式在數(shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，不僅涉及代數(shù)、數(shù)論等數(shù)學(xué)分支，還在物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。

讓我們來看看什么是多項(xiàng)式。多項(xiàng)式是指一個(gè)或多個(gè)單項(xiàng)式的和或積。單項(xiàng)式是指只含有一個(gè)常數(shù)項(xiàng)或一個(gè)變量項(xiàng)的代數(shù)式，如2x^2、-3y、4等都是單項(xiàng)式。多項(xiàng)式的一般表示形式為：f(x) = a0 + a1x + a2x^2 + a3x^3 + ... + anxn，其中a0、a1、a2...an為常數(shù)系數(shù)，x為變量，n為多項(xiàng)式的次數(shù)。多項(xiàng)式的次數(shù)即為最高次冪的指數(shù)，如f(x) = 3x^2 + 2x - 1的次數(shù)為2。

多項(xiàng)式有很多種運(yùn)算，如加減乘除、帶余除法等。加法和減法是最基本的運(yùn)算，只需要將同類項(xiàng)相加或相減即可。而乘法則是將每個(gè)單項(xiàng)式相乘后再相加，要注意到a*b與b*a是相等的，即交換律成立。而除法則是將除式乘以商后再減去被除式，一直重復(fù)這個(gè)操作直至無法再減為止，得到余數(shù)。帶余除法則是將除式乘以商再減去被除式，記錄每次的商和余數(shù)。

多項(xiàng)式在數(shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。在代數(shù)學(xué)中，多項(xiàng)式可以用來解方程，求導(dǎo)數(shù)、積分、泰勒級(jí)數(shù)等。在數(shù)論中，多項(xiàng)式也有著獨(dú)特的地位，如費(fèi)馬小定理、歐拉函數(shù)等都使用到了多項(xiàng)式。在物理學(xué)中，多項(xiàng)式常用于描述物理規(guī)律，如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律等。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，多項(xiàng)式也被廣泛應(yīng)用，比如用多項(xiàng)式函數(shù)擬合經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)未來的發(fā)展趨勢(shì)等。

多項(xiàng)式在數(shù)學(xué)中有著重要的地位，它不僅有著廣泛的應(yīng)用，而且能夠幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)多項(xiàng)式時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)概念和運(yùn)算，多多練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平，為以后更深入地研究數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望大家都能在學(xué)習(xí)多項(xiàng)式的過程中有所收獲，成為數(shù)學(xué)大師！

多項(xiàng)式課件 篇2

多項(xiàng)式是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)概念。在高中階段的數(shù)學(xué)課程中，多項(xiàng)式被廣泛地涉及到，我們需要掌握它的定義、性質(zhì)、運(yùn)算以及應(yīng)用等方面的知識(shí)。為了更好地理解和掌握多項(xiàng)式相關(guān)的知識(shí)，老師們通常會(huì)使用多項(xiàng)式課件來進(jìn)行教學(xué)。今天我們就來詳細(xì)地了解一下多項(xiàng)式課件的內(nèi)容和作用。

多項(xiàng)式課件通常會(huì)從多項(xiàng)式的定義入手。多項(xiàng)式是由常數(shù)和單項(xiàng)式相加或相乘得到的代數(shù)式。常數(shù)是指沒有含有變量的數(shù)字，而單項(xiàng)式則是由變量和常數(shù)的乘積組成的代數(shù)式。例如，2x、3x2、-4y等都是單項(xiàng)式。多項(xiàng)式可以看作是由多個(gè)單項(xiàng)式相加或相乘得到的結(jié)果。在多項(xiàng)式課件中，老師會(huì)通過具體的例子來讓學(xué)生理解多項(xiàng)式的定義，并引導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。

多項(xiàng)式課件還會(huì)介紹多項(xiàng)式的性質(zhì)。多項(xiàng)式有很多重要的性質(zhì)，例如多項(xiàng)式的次數(shù)、系數(shù)、同類項(xiàng)等。多項(xiàng)式的次數(shù)是指其中變量的指數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)。系數(shù)是指變量的系數(shù)，同類項(xiàng)是指具有相同變量部分的項(xiàng)。通過多項(xiàng)式課件的講解，學(xué)生可以更清楚地理解這些概念，并掌握它們之間的關(guān)系。

多項(xiàng)式課件還會(huì)介紹多項(xiàng)式的運(yùn)算規(guī)則。多項(xiàng)式有加法、減法、乘法和除法等不同的運(yùn)算方式。在多項(xiàng)式運(yùn)算中，學(xué)生需要掌握如何化簡(jiǎn)、合并同類項(xiàng)、展開和因式分解等操作。通過多項(xiàng)式課件的示范和練習(xí)，學(xué)生可以更加熟練地運(yùn)用這些運(yùn)算規(guī)則，提高他們的計(jì)算能力和解題技巧。

多項(xiàng)式課件還會(huì)介紹多項(xiàng)式在實(shí)際問題中的應(yīng)用。多項(xiàng)式在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用，例如代數(shù)方程、幾何問題、物理問題等都可以通過多項(xiàng)式來描述和求解。通過多項(xiàng)式課件的引導(dǎo)和實(shí)例分析，學(xué)生可以了解多項(xiàng)式在實(shí)際問題中的運(yùn)用方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)建模能力和解決問題的能力。

多項(xiàng)式課件是一種非常有效的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生深入理解和掌握多項(xiàng)式相關(guān)的知識(shí)。通過多項(xiàng)式課件的輔助教學(xué)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)多項(xiàng)式，提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)多項(xiàng)式的過程中能夠認(rèn)真對(duì)待，多加練習(xí)，從而取得更好的成績(jī)。

多項(xiàng)式課件 篇3

尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！今天我說課的題目是《多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘》。本次說課從教材分析、教學(xué)對(duì)象分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書等方面來闡述本節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。

一、教材分析

1、本節(jié)課的內(nèi)容和地位

課標(biāo)要求：理解多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則，并運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)算。

選用教材：選自華東師范大學(xué)出版社出版的《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第十三章第3節(jié)。課題是《多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘》，課時(shí)為1課時(shí)。

主要內(nèi)容：多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘法則：多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加

教材地位：本課學(xué)習(xí)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則，對(duì)學(xué)生初中階段學(xué)好必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、解決實(shí)際問題起到基礎(chǔ)作用，在提高學(xué)生的運(yùn)算能力方面有重要的作用。同時(shí)，對(duì)平方差與完全平方公式的應(yīng)用以及楊輝三角等后續(xù)教學(xué)內(nèi)容起到奠基作用。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：理解并掌握多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則，能夠按步驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算。

過程與方法目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情景中的問題的探索，體驗(yàn)數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿觀察、歸納的過程；

2、通過整體處理，再利用分配律的結(jié)果與幾何圖形面積的結(jié)果進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度思考數(shù)學(xué)的意識(shí)；

3、通過為學(xué)生提供自主練習(xí)的活動(dòng)空間，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；

4、借助具體到一般的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和創(chuàng)新的品質(zhì)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)生通過主動(dòng)參與探索法則和拓展探索等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化思想，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、教學(xué)重點(diǎn)：多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則的理解和應(yīng)用;

4、教學(xué)難點(diǎn)：將多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法，防止漏乘、重復(fù)乘和看錯(cuò)符號(hào)。

二、教學(xué)對(duì)象分析

本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了“單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)掌握了“單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘”的運(yùn)算法則，因此沒有把時(shí)間過多地放在復(fù)習(xí)舊知上，而是讓學(xué)生親身參加探索發(fā)現(xiàn)，從而獲取新知。在法則的得出過程中，讓學(xué)生在探索的過程中自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，提高了學(xué)生的積極性。在法則的應(yīng)用這一環(huán)節(jié)選配一些變式練習(xí)，通過書上的基本練習(xí)達(dá)到訓(xùn)練雙基的目的，通過變式練習(xí)達(dá)到發(fā)展智力、提高能力的目的。

三、教學(xué)方法

注重體現(xiàn)教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程中盡力引導(dǎo)學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，把教師的點(diǎn)撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

四、學(xué)法

1、自主學(xué)習(xí)歸納

2、小組討論

五、教學(xué)過程

多項(xiàng)式課件 篇4

在數(shù)學(xué)中，由若干個(gè)單項(xiàng)式相加組成的代數(shù)式叫做多項(xiàng)式。多項(xiàng)式中的每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)，這些單項(xiàng)式中的最高項(xiàng)次數(shù)，就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。其中多項(xiàng)式中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。詳以下是小編整理的多項(xiàng)式人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考!

多項(xiàng)式學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握多項(xiàng)式、多項(xiàng)式的項(xiàng)及其次數(shù)，常數(shù)項(xiàng)的概念。

2.確定一個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)和次數(shù)。

3.由單項(xiàng)式與多項(xiàng)式歸納出整式概念。

4.在自主探索的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納、理解多項(xiàng)式，并與單項(xiàng)式進(jìn)行比較，運(yùn)用化歸思想，讓學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化。

重點(diǎn)：掌握整式及多項(xiàng)式的有關(guān)概念，掌握多項(xiàng)式的定義、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)，以及常數(shù)項(xiàng)等概念。

難點(diǎn)：多項(xiàng)式的次數(shù)。

學(xué)法指導(dǎo)

從實(shí)際問題引入多項(xiàng)式的項(xiàng)，項(xiàng)數(shù)和次數(shù)的概念，通過具體分析所列式子，歸納多項(xiàng)式，注意和單項(xiàng)式的概念進(jìn)行比較， 幫助學(xué)生理解。在掌握單項(xiàng)式和多項(xiàng)式相關(guān)概念的過程中，體會(huì)式子是解決問題和進(jìn)行交流的重要工具之一，體會(huì)在實(shí)際問題情景中運(yùn)用整式的 意義，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)感。

《2.1.3多項(xiàng)式》同步四維訓(xùn)練含答案

新學(xué)期,兩摞規(guī)格相同準(zhǔn)備發(fā)放的數(shù)學(xué)課本整齊地疊放在講臺(tái)上,請(qǐng)根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息,解答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出整齊疊放在桌面上的x本數(shù)學(xué)課本最上面距離地面的高度(用含x的整式表示);

(2)桌面上有56本與題(1)中相同的數(shù)學(xué)課本整齊疊放成一摞,若從中取走14本,求余下的數(shù)學(xué)課本最上面距離地面的高度.

《2.1.2多項(xiàng)式》課時(shí)練習(xí)含答案

1.下列說法中正確的是()

A.多項(xiàng)式ax2+bx+c是二次多項(xiàng)式

B.四次多項(xiàng)式是指多項(xiàng)式中各項(xiàng)均為四次單項(xiàng)式

C.-ab2,-x都是單項(xiàng)式,也都是整式

D.-4a2b,3ab,5是多項(xiàng)式-4a2b+3ab-5中的項(xiàng)

2.如果一個(gè)多項(xiàng)式是五次多項(xiàng)式,那么它任何一項(xiàng)的次數(shù)()

A.都小于5 B.都等于5

C.都不小于5 D.都不大于5

3.一組按規(guī)律排列的多項(xiàng)式:a+b,a2-b3,a3+b5,a4-b7,…,其中第10個(gè)式子是()

A.a10+b19 B.a10-b19

C.a10-b17 D.a10-b21

★4.若xn-2+x3+1是五次多項(xiàng)式,則n的值是()

A.3 B.5 C.7 D.0

5.下列整式:①-x2;②a+bc;③3xy;④0;⑤+1;⑥-5a2+a.其中單項(xiàng)式有　,多項(xiàng)式有　.(填序號(hào))

6.一個(gè)關(guān)于a的二次三項(xiàng)式,二次項(xiàng)系數(shù)為2,常數(shù)項(xiàng)和一次項(xiàng)系數(shù)都是-3,則這個(gè)二次三項(xiàng)式為　.

7.多項(xiàng)式的二次項(xiàng)系數(shù)是　.

8.老師在課堂上說:“如果一個(gè)多項(xiàng)式是五次多項(xiàng)式……”老師的話還沒有說完,甲同學(xué)搶著說:“這個(gè)多項(xiàng)式最多只有六項(xiàng).”乙同學(xué)說:“這個(gè)多項(xiàng)式只能有一項(xiàng)的次數(shù)是5.”丙同學(xué)說:“這個(gè)多項(xiàng)式一定是五次六項(xiàng)式.”丁同學(xué)說:“這個(gè)多項(xiàng)式最少有兩項(xiàng),并且最高次項(xiàng)的次數(shù)是5.”你認(rèn)為甲、乙、丙、丁四位同學(xué)誰說得對(duì),誰說得不對(duì)?你能說出他們說得對(duì)或不對(duì)的理由嗎?

9.如果多項(xiàng)式3xm-(n-1)x+1是關(guān)于x的二次二項(xiàng)式,試求m,n的值.

★10.四人做傳數(shù)游戲,甲任取一個(gè)數(shù)傳給乙,乙把這個(gè)數(shù)加1傳給丙,丙再把所得的數(shù)平方后傳給丁,丁把所得的數(shù)減1報(bào)出答案,設(shè)甲任取的一個(gè)數(shù)為a.

(1)請(qǐng)把游戲最后丁所報(bào)出的答案用整式的形式描述出來;

(2)若甲取的數(shù)為19,則丁報(bào)出的答案是多少?

多項(xiàng)式課件 篇5

多項(xiàng)式課件的設(shè)計(jì)與使用

概述

多項(xiàng)式作為數(shù)學(xué)中十分重要的一種代數(shù)式，廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等領(lǐng)域。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多項(xiàng)式的學(xué)習(xí)一直占據(jù)著重要的位置，而如何有效地教授和學(xué)習(xí)多項(xiàng)式成了每位教師和學(xué)生都需要面對(duì)的問題。為了更好地教學(xué)多項(xiàng)式，很多教師開始使用多項(xiàng)式課件進(jìn)行教學(xué)。多項(xiàng)式課件具有生動(dòng)直觀、易于理解、靈活運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)，能夠有效幫助學(xué)生掌握多項(xiàng)式的相關(guān)知識(shí)。本文將從多項(xiàng)式課件的設(shè)計(jì)和使用兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、多項(xiàng)式課件的設(shè)計(jì)

1. 設(shè)計(jì)原則

在設(shè)計(jì)多項(xiàng)式課件時(shí)，首先要考慮的是課件的設(shè)計(jì)原則。好的多項(xiàng)式課件應(yīng)該是生動(dòng)直觀的，能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，課件應(yīng)該符合學(xué)科教學(xué)要求，能夠幫助學(xué)生理解多項(xiàng)式的相關(guān)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)不同學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)速度進(jìn)行調(diào)整，滿足不同學(xué)生的需求。

2. 設(shè)計(jì)內(nèi)容

多項(xiàng)式課件的內(nèi)容應(yīng)該全面、系統(tǒng)，包括多項(xiàng)式的定義、多項(xiàng)式的運(yùn)算、多項(xiàng)式的圖像等內(nèi)容。通過多種形式的表達(dá)，幫助學(xué)生深入理解多項(xiàng)式的概念和運(yùn)用。同時(shí)，課件的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱，能夠覆蓋到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 設(shè)計(jì)形式

多項(xiàng)式課件的形式應(yīng)該多樣化，包括文字、圖片、視頻等多種形式的表現(xiàn)方式。通過多種形式的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解多項(xiàng)式的知識(shí)。同時(shí)，課件的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，不能讓學(xué)生感到困惑，應(yīng)該盡量避免過多的內(nèi)容和復(fù)雜的表達(dá)方式。

二、多項(xiàng)式課件的使用

1. 使用方法

在教學(xué)中，教師可以通過多項(xiàng)式課件來輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師可以利用多項(xiàng)式課件展示多項(xiàng)式的定義、運(yùn)算規(guī)則、求解方法等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握多項(xiàng)式的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以通過多項(xiàng)式課件展示一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多項(xiàng)式知識(shí)解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2. 學(xué)習(xí)效果

使用多項(xiàng)式課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握多項(xiàng)式的相關(guān)知識(shí)。通過多種形式的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，多項(xiàng)式課件還可以幫助學(xué)生更好地理解多項(xiàng)式的概念，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

3. 注意事項(xiàng)

在使用多項(xiàng)式課件時(shí)，教師需要注意一些細(xì)節(jié)問題。要根據(jù)課程的實(shí)際情況和學(xué)生的水平選擇合適的課件，避免內(nèi)容過于復(fù)雜或簡(jiǎn)單。教師在使用課件時(shí)要注重與學(xué)生的互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、提問，加深學(xué)生對(duì)多項(xiàng)式知識(shí)的理解。教師在使用課件時(shí)要注意及時(shí)總結(jié)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們更好地掌握多項(xiàng)式的相關(guān)知識(shí)。

總結(jié)

多項(xiàng)式課件作為一種新式的教學(xué)手段，具有許多優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，能夠幫助教師更好地教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。通過設(shè)計(jì)合理的多項(xiàng)式課件，教師可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更直觀地理解和掌握多項(xiàng)式的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過多項(xiàng)式課件更快地學(xué)習(xí)和消化多項(xiàng)式的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加重視多項(xiàng)式課件的設(shè)計(jì)和使用，充分發(fā)揮其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

崗前培訓(xùn)課件精品5篇

根據(jù)您給出的指示小編為您準(zhǔn)備了一篇“崗前培訓(xùn)課件”文章。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是教育教學(xué)改革的重要推動(dòng)力。或許你能在這里找到你所需要的信息！

崗前培訓(xùn)課件(篇1)

────────────────────────────

遼高校師訓(xùn)字[2012]1號(hào)

────────────────────────────關(guān)于2012年全省高校教師崗前培訓(xùn)工作有關(guān)問題的通知

各高等學(xué)校：

為組織好2012年全省高校教師崗前培訓(xùn)工作，貫徹落實(shí)《遼寧省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)工作實(shí)施方案》（遼高校師訓(xùn)字[2008]1號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）精神，現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下：

一、落實(shí)《實(shí)施方案》精神，切實(shí)組織好本年度的崗前培訓(xùn)工作 為保證和提高培訓(xùn)質(zhì)量，省高校師資培訓(xùn)中心將定期對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)?！巴ㄗR(shí)”部分的集中培訓(xùn)和“校本”部分培訓(xùn)計(jì)劃等執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并嚴(yán)格按《實(shí)施方案》的要求，重點(diǎn)檢查崗前培訓(xùn)的教學(xué)工作。請(qǐng)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的各高校按照《實(shí)施方案》的要求認(rèn)真履行各項(xiàng)培訓(xùn)職責(zé)，切實(shí)落實(shí)好《實(shí)施方案》中的各項(xiàng)規(guī)定、要求和管理程序，繼續(xù)把提高崗前培訓(xùn)質(zhì)量作為今年工作的重點(diǎn)抓好抓實(shí)。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的高校要切實(shí)保證授課時(shí)數(shù)，不得以任何理由減免課時(shí)。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，要控制好培訓(xùn)規(guī)模，人數(shù)過多的應(yīng)分期組織培訓(xùn)。

二、2012年培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校設(shè)置

根據(jù)今年各高校的培訓(xùn)需要，經(jīng)研究決定以下17所高校為2012年崗前培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校，負(fù)責(zé)“通識(shí)”部分的集中培訓(xùn)以及培訓(xùn)期間的各項(xiàng)管理工作。

東北大學(xué)沈陽師范大學(xué)

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)

遼寧大學(xué)遼寧師范大學(xué)

大連理工大學(xué)大連醫(yī)科大學(xué)

大連大學(xué)大連交通大學(xué)

渤海大學(xué)遼寧醫(yī)學(xué)院

鞍山師范學(xué)院遼寧科技大學(xué)

遼寧工程技術(shù)大學(xué)遼寧石油化工大學(xué)

遼東學(xué)院

各高?？删徒x擇培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校。

三、培訓(xùn)教材的發(fā)放

2012年高校教師崗前培訓(xùn)教材，分別委托沈陽師范大學(xué)（沈陽地區(qū)）、渤海大學(xué)（錦州地區(qū)）和省高校師資培訓(xùn)中心（大連地區(qū)）負(fù)責(zé)發(fā)放，其他各高校分別到以上三個(gè)單位領(lǐng)取所需教材，負(fù)責(zé)發(fā)放教材的單位請(qǐng)做好教材發(fā)放和書款的登記備案工作。

四、費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)、考務(wù)費(fèi)、教材費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)仍按原收取標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

五、網(wǎng)上報(bào)名方法、考試時(shí)間

學(xué)員考生可點(diǎn)擊 俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對(duì)人事規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，知道了學(xué)校有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系。

高等教育法規(guī)概論課上，老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

在高等教育學(xué)課上，我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

在高等教育心理學(xué)上，我們學(xué)習(xí)到教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。

而高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教會(huì)了我們，道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

三、厚積薄發(fā)

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上，老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)但是我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職工作，并在今后的教師生涯中不斷學(xué)習(xí)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

崗前培訓(xùn)課件(篇2)

農(nóng)民工崗前培訓(xùn)制度

中交二公局花久公路DJ22標(biāo)

項(xiàng)目經(jīng)理部

農(nóng)民工崗前培訓(xùn)制度

崗前教育是安全管理工作的重要環(huán)節(jié)。通過崗前教育，提高農(nóng)民工的安全生產(chǎn)思想，安全生產(chǎn)知識(shí)，安全生產(chǎn)技能和安全生產(chǎn)法制觀念，是防止生產(chǎn)事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保證。

一、目的

1、讓農(nóng)民工了解項(xiàng)目部概況、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境。

2、讓農(nóng)民工熟悉崗位職責(zé)、工作流程及項(xiàng)目部對(duì)他的期望。

3、讓農(nóng)民工了解與工作相關(guān)的應(yīng)具備的行業(yè)基本素質(zhì)，培訓(xùn)農(nóng)民工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。

二、培訓(xùn)程序

對(duì)于新進(jìn)人員的崗前培訓(xùn)，按工作環(huán)境與程序分為三階段：

1、項(xiàng)目部統(tǒng)一培訓(xùn)。

2、部門的專業(yè)培訓(xùn)。

3、崗位傳幫帶培訓(xùn)

三、崗前培訓(xùn)課程體系

（一）項(xiàng)目部培訓(xùn)

1、項(xiàng)目部概況，了解項(xiàng)目部各部門的業(yè)務(wù)范圍和工作項(xiàng)目。

2、介紹項(xiàng)目部主要管理制度。

3、介紹職能崗位特征。

4、介紹相關(guān)行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及安全知識(shí)。

（二）專業(yè)技能培訓(xùn)，專業(yè)骨干親自授課，部門負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)。

（三）培訓(xùn)的重點(diǎn)在于崗位“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”培訓(xùn)，其要求如下：

1、崗位日常工作及可能的臨時(shí)性業(yè)務(wù)。

2、從事未來崗位的基本知識(shí)、技能及從事工作的基本方法。

3、時(shí)間運(yùn)籌和時(shí)間管理。

4、工作任務(wù)完成綜合評(píng)價(jià)。

四、考核與評(píng)估

1、項(xiàng)目部定期開展統(tǒng)一培訓(xùn)項(xiàng)目，并保證質(zhì)量；

2、對(duì)不同崗位開展針對(duì)應(yīng)培訓(xùn)，所有部門培訓(xùn)須在新人轉(zhuǎn)正之前完成，并保證質(zhì)量，培訓(xùn)結(jié)束須及時(shí)將培訓(xùn)考核結(jié)果反饋給項(xiàng)目部培訓(xùn)專員，由其負(fù)責(zé)培訓(xùn)結(jié)果錄入；

3、新進(jìn)人員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)參加所安排培訓(xùn)課程，不得缺席，若有特殊原因不能參加培訓(xùn)須及時(shí)向培訓(xùn)組織者請(qǐng)假，不得無故缺席，否則按缺勤計(jì)算。

4、新進(jìn)人員必須參加培訓(xùn)對(duì)應(yīng)的考核評(píng)估。

5、所有新人入職培訓(xùn)結(jié)束，由培訓(xùn)專員填寫《農(nóng)民工培訓(xùn)記錄表》，將表單提交至新人直屬上司進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估完畢將表單反饋項(xiàng)目部備案。

中交二公局花久公路DJ22標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理部

2013年7月

崗前培訓(xùn)課件(篇3)

駕駛員崗前培訓(xùn)教案

摘要：駕駛員崗前培訓(xùn)用途：

本教案用于公司駕駛員崗前教育培訓(xùn)目的：使駕駛員了解出租車運(yùn)營(yíng)服務(wù)規(guī)范及公司相關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德及安全行車操作規(guī)程，樹立安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)及崗位責(zé)任意識(shí)。

培訓(xùn)方式：組織學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、駕駛員職業(yè)道德規(guī)范

（一）自覺遵守相關(guān)道路運(yùn)輸管理規(guī)定及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，向顧客提供規(guī)范化服務(wù)；

（二）忠于職守，維護(hù)企業(yè)良好聲譽(yù)，保護(hù)社會(huì)利益及企業(yè)利益，同各種不法行為作斗爭(zhēng)；

（三）工作積極，熱愛本職，努力學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)服務(wù)及安全運(yùn)營(yíng)知識(shí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)技能及服務(wù)水平；

（四）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立高度的榮譽(yù)感。

2、駕駛員運(yùn)營(yíng)服務(wù)規(guī)范：

（一）儀容儀表：

●營(yíng)運(yùn)中要保持服飾干凈整潔，不準(zhǔn)袒胸露背、穿拖鞋；●男駕駛員在營(yíng)運(yùn)中不準(zhǔn)穿無袖背心，不準(zhǔn)蓄須、留長(zhǎng)發(fā)；●女駕駛員在營(yíng)運(yùn)中不準(zhǔn)穿高跟鞋。

（二）車容車貌●車廂內(nèi)外衛(wèi)生良好，車內(nèi)無雜物，車身整潔光亮，噴飾、標(biāo)識(shí)完整清晰，車窗內(nèi)外不張貼未經(jīng)公司批準(zhǔn)允許的廣告，不放置影響駕駛視線的裝飾物。

●車內(nèi)設(shè)施齊全完好

（三）文明禮貌用語：●您好！請(qǐng)問您去哪?●請(qǐng)您帶好物品，再見!●禁止使用各種服務(wù)忌語。

（四）攜帶好行駛證、駕駛證等有效證件，并將公司發(fā)放的上崗證放置、張貼在車內(nèi)明顯位置，方便乘客監(jiān)督。

（五）按規(guī)定使用標(biāo)志燈，車內(nèi)無乘客時(shí)應(yīng)當(dāng)顯示空車待租標(biāo)志，（六）乘客上車時(shí)問清楚乘客到什么地方，按照最佳路線行駛，不得故意繞行，如有特殊情況需繞道行駛，應(yīng)向乘客解釋清楚。

（七）禁止甩客、宰客等違規(guī)行為

（八）乘客詢問的問題，應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、扼要的清楚回答。堅(jiān)持文明駕駛，主動(dòng)照顧老．弱，病，殘，孕等弱勢(shì)群體。

（九）嚴(yán)格按計(jì)價(jià)器打表收費(fèi)，禁止私自拆除、改裝計(jì)價(jià)器或者在計(jì)價(jià)器上弄虛作假；不得與乘客議價(jià)，不得向乘客索要財(cái)物，收款后需要給乘客找零錢時(shí)，必須找零錢；

（十）乘客遺失在車內(nèi)的物品，應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸還失主或者交公司管理部門處理，不得私自隱匿。

（十一）不得利用車輛為違法犯罪提供方便，發(fā)現(xiàn)違法犯罪嫌疑人應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)或者本單位報(bào)告；

（十二）自覺接受上級(jí)部門管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查；

3、駕駛員安全行車操作規(guī)程

（一）駕駛員要避免疲勞駕駛，保持旺盛精力，充足的睡眠，強(qiáng)化自我意識(shí)，加強(qiáng)體力鍛煉，培養(yǎng)合理的飲食習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，合理安排行車計(jì)劃，注意勞逸結(jié)合。

（二）起步時(shí)必須觀察車內(nèi)各種儀表，保證正常運(yùn)行，左右反光鏡和車外的障礙情況。嚴(yán)格執(zhí)行“車未停穩(wěn)不開門，門未關(guān)好不起步”的安全規(guī)定。低速起步，順序換擋，根據(jù)道路情況正確使用離合器換擋，保持正確的駕駛姿態(tài)，確保安全起步運(yùn)行。

（三）嚴(yán)格按交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定，始終堅(jiān)持文明駕駛，禮讓行車，做到不開英雄車、冒險(xiǎn)車、賭氣車和帶病車。遵守交通標(biāo)志、標(biāo)線、指揮燈信號(hào)、交通管制。

（四）會(huì)、讓、超車：

①吸取“十次肇事九次快”的教訓(xùn)，行駛中注意“九防”：即車前車后防急穿；會(huì)車、超車防擦掛；道路良好防麻痹；視線不清防快車；交叉路口防搶道，溜滑路上防側(cè)滑；雷雨季節(jié)防超速；彎道行車防侵線；夏季炎熱防困倦。

②超、會(huì)車前，應(yīng)觀察前方車輛動(dòng)態(tài)后，在允許鳴號(hào)段鳴號(hào)示意對(duì)方來車（夜間用燈光）。超前時(shí)，要確認(rèn)前車讓路后方可超越，查覺后有超車時(shí)，應(yīng)選寬敞路段，減速靠右避讓，放寬橫距，不得故意不讓或讓車不讓速。

③通過交叉路口、彎道、狹路、橋梁、繁華路段，應(yīng)謹(jǐn)慎駕駛、兩車并行側(cè)向間距小于安全標(biāo)準(zhǔn)以下、遇大霧、視線不清和距對(duì)方來車150米以內(nèi)嚴(yán)禁超車。

（五）夜間行車①按交通法規(guī)規(guī)定正確使用燈光信號(hào)。停車須開小燈，起步前應(yīng)開大燈，看清路面動(dòng)態(tài)及障礙。

②夜間行駛速度應(yīng)比白天適當(dāng)降低，超車時(shí)應(yīng)在保證安全的前提下謹(jǐn)慎超越。

③會(huì)車時(shí)如遇對(duì)方車輛不關(guān)閉大燈，可閃光示意，必要時(shí)靠右避讓，不可斗氣開燈冒險(xiǎn)行駛。

④在有路燈地段，嚴(yán)禁閉燈行駛，在無路燈照明又遇大燈突然不亮，應(yīng)立即判斷右邊障礙情況，靠邊停車，若判斷不清應(yīng)立即停車，嚴(yán)禁摸黑行駛。

（六）雨天行車①雨刮器必須靈敏有效。若失效，視線不清應(yīng)停車修復(fù)。②降低車速，轉(zhuǎn)彎要慢，防止側(cè)滑，處理障礙要比晴天提前，避免制動(dòng)和急打方向而造成制動(dòng)單邊溜滑。

③行駛中留有余地，預(yù)防車輛、行人突然橫穿。

（七）霧天行車①行車前，檢查防霧燈及燈光是否完好有效。

②能見度在50米內(nèi)，時(shí)速不得超過15公里；能見度在30米內(nèi)，時(shí)速不得超過10公里；能見度在10米內(nèi)，時(shí)速不得超過5公里；能見度在5米內(nèi)嚴(yán)禁行駛。

③遇大霧、視線不清、道路不明，不準(zhǔn)冒險(xiǎn)行駛、強(qiáng)行超車。遇濃霧時(shí)，應(yīng)停駛觀察，在確保安全的情況下，由專人指揮，方才通行。

（八）結(jié)冰路段行車①應(yīng)根據(jù)氣候和道路情況，攜帶蓬布、防滑鏈、三角木、牽引索及其它防滑、取暖物資。

②通過結(jié)冰路段時(shí)，應(yīng)自覺使用防滑鏈條和其它安全裝置，遵守時(shí)速規(guī)定，防止緊急轉(zhuǎn)動(dòng)而造成事故。

（九）故障和停車①車輛在行駛中，因轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、傳動(dòng)、雨刮器等機(jī)件發(fā)生故障，直接影響安全時(shí)，應(yīng)立即停車檢查。油路故障時(shí)，嚴(yán)禁直流供油和勾油行駛。

②車輛在途中發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)在寬闊的地段緊靠道路右側(cè)停車，在交叉路上發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)將車輛移出路口，靠右停放，并正確放置故障車警告標(biāo)志牌。

③車輛長(zhǎng)時(shí)停放，應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)停放，拉緊手剎，推進(jìn)排檔巡視檢查無誤后，切斷電源開關(guān)，鎖好車門。（如停放處有坡度必須在輪胎下設(shè)置防滑裝置)

（十）事故的處理發(fā)生交通事故時(shí)，應(yīng)盡快搶救傷員，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，立即撥打交通事故報(bào)警電話，同時(shí)報(bào)告公司管理負(fù)責(zé)人，講清事故發(fā)生的時(shí)間、詳細(xì)地點(diǎn)，車輛損失和人員受傷情況，并協(xié)助交警作好現(xiàn)場(chǎng)處理，對(duì)事故不得瞞報(bào)或漏報(bào)。

4、駕駛員管理規(guī)定

（一）凡在公司從業(yè)的駕駛員必須嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)道路安全法》及地方道路交通安全法規(guī)和公司的安全管理規(guī)章制度，自覺接受公司的安全生產(chǎn)、操作技能等方面的培訓(xùn)教育，服從公司的安全管理和安全檢查，按時(shí)參加公司每月安全例會(huì)學(xué)習(xí)及組織的相關(guān)培訓(xùn)教育活動(dòng)。

（二）駕駛員在營(yíng)運(yùn)過程中，要嚴(yán)格按照規(guī)定打表計(jì)價(jià)，不得超載、超速行駛，不得酒后駕車，必須嚴(yán)格執(zhí)行連續(xù)駕駛不得超過4小時(shí)、24小時(shí)內(nèi)累計(jì)駕駛不得超過8小時(shí)的駕駛員休息制度，嚴(yán)禁疲勞駕駛。

（三）乘客上車時(shí)要嚴(yán)格做好“三品”檢查，不得運(yùn)載易燃、易爆等危險(xiǎn)物品，如發(fā)現(xiàn)違禁物品要及時(shí)報(bào)告有關(guān)管理部門處理。

（四）做好“一日三檢”（開車前，行駛途中，收車后的檢查）工作，保證車輛技術(shù)良好。每月必須到公司指定修理廠進(jìn)行例檢，發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行修整，不得拖拉延誤。

（五）按時(shí)做好車輛的年檢、技術(shù)等級(jí)評(píng)定、二級(jí)維護(hù)、GpS維護(hù)等工作，確保車輛符合道路客運(yùn)等級(jí)要求。

（六）不準(zhǔn)將車輛交給無證人員或非本公司駕駛?cè)藛T駕駛，如違反規(guī)定，一切損失及責(zé)任由駕駛員承擔(dān)。

（七）公司根據(jù)相應(yīng)記分及獎(jiǎng)懲制度，在年度內(nèi)對(duì)駕駛員進(jìn)行考核，發(fā)生好人好事的給予加分及獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)生違規(guī)違紀(jì)行為的進(jìn)行扣分和處罰，情節(jié)嚴(yán)重者予以停運(yùn)學(xué)習(xí)或解除承包合同處理。

崗前培訓(xùn)課件(篇4)

起居別苑

編制單位 ：南通五建別苑 編 制 ： 審 核 ： 批 準(zhǔn) : 日 期 ：

農(nóng) 民 工 崗 前 培 訓(xùn) 方 案

2014年 3 月

日 8

農(nóng)民工崗前培訓(xùn)方案

崗前安全教育要求

1.認(rèn)真做好“三級(jí)”安全教育工作，其中新工人(包括合同工、臨時(shí)工、民工、學(xué)徒工、實(shí)習(xí)和代培人員)入場(chǎng)，必須進(jìn)行不少于50 課時(shí)的“三級(jí)”安全教育，并進(jìn)行登記簽字后方可上崗作業(yè)。

2.“三級(jí)”安全教育的級(jí)別劃分是：一級(jí)安全教育指公司級(jí)，教育時(shí)間不少于15 課時(shí)；二級(jí)安全教育是指項(xiàng)目部級(jí)，教育時(shí)間不少于15 課時(shí)；三級(jí)安全教育是指班組(崗位)級(jí)，教育時(shí)間不少于20 課時(shí)。

3.“三級(jí)”安全教育的內(nèi)容包括；一級(jí)安全教育的內(nèi)容為安全生產(chǎn) 的方針、政策、法律、法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，行業(yè)和企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，企業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)等；二級(jí)安全教育的內(nèi)容為項(xiàng)目安全生產(chǎn)規(guī)章制度和要求，安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，可能存在的不安全因素及注意事項(xiàng)；三級(jí)安全教育的內(nèi)容為班組(崗位)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，主要危險(xiǎn)和防護(hù)要求，本工程安全操作規(guī)程，“三不傷害”自我保護(hù)要求，事故案例剖析，勞動(dòng)紀(jì)律和崗位講評(píng)等。

4.采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備施工和待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的職工，在重新上崗前必須進(jìn)行一次安全教育。

5.電工、焊工、架子工、爆破工、機(jī)操工、塔吊工、起重工(包括指揮)，打樁機(jī)和各種機(jī)動(dòng)車輛司機(jī)等特種作業(yè)人員，取得特種作業(yè)操作證后，每年必須按規(guī)定進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于20課時(shí)。

6.企業(yè)法定代表人，項(xiàng)目經(jīng)理依法取得安全生產(chǎn)管理知識(shí)考核合格證外，每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間，不得少于30 課時(shí)。7.企業(yè)專職安全管理人員除依法取得安全生產(chǎn)管理知識(shí)考核合格證外，每年還必須接受安全專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間不得少于40 課時(shí)。

8.企業(yè)其他管理人員和技術(shù)人員每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間，不得少于20 課時(shí)。9.安全培訓(xùn)教育實(shí)行分級(jí)管理和登記制度。

10.經(jīng)建設(shè)行政主管部門或有關(guān)主管部門許可的培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)組織企業(yè)法定代表人，項(xiàng)目經(jīng)理、安全員和從事安全培訓(xùn)工作的教師資格的安全培訓(xùn)教育工作，并實(shí)行登記。各企業(yè)、單位負(fù)責(zé)組織開展企業(yè)其他管理人員、技術(shù)人員和特種作業(yè)人員安全專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)本企業(yè)職工三級(jí)安全教育的第 一級(jí)教育工作，并實(shí)行登記。

11.項(xiàng)目部負(fù)責(zé)本單位職工三級(jí)安全教育的第二級(jí)教育工作，并實(shí)行登記。12.項(xiàng)目部和作業(yè)班組負(fù)責(zé)本班組職工三級(jí)安全教育的第三級(jí)教育工作，并實(shí)行登記。

安全培訓(xùn)計(jì)劃

1.安全生產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)劃

1)公司的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專職安全生產(chǎn)管理人員經(jīng)建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門考核合格后方可任職。

2)公司應(yīng)當(dāng)對(duì)管理人員和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，其教育培訓(xùn)情況載入個(gè)人工作檔案。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)考核不合格的人員，不得上崗。

3)作業(yè)人員進(jìn)入新的崗位或者新的施工現(xiàn)場(chǎng)前，接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。未經(jīng)教育培訓(xùn)或者教育培訓(xùn)考核不合格的人員，不得上崗作業(yè)。

4)工程項(xiàng)目部在采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。5）公司培訓(xùn)時(shí)間安排在每月的第三周進(jìn)行，具體培訓(xùn)要求和安排詳見勞動(dòng)教育部門的通知。

6）《建筑勞務(wù)讀本》及各種工法、工藝的培訓(xùn)，按上級(jí)要求，由勞動(dòng)教育部門統(tǒng)一安排。

7）其他須培訓(xùn)人員由各項(xiàng)目部安排，每單位不少于20 人。

安

全

教

育

內(nèi)

容

一、從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù) 1． 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，有權(quán)對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議。2． 從業(yè)人員有權(quán)利對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評(píng)、檢舉、控告；有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不锝應(yīng)從業(yè)人員對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作提出批評(píng)、檢舉、控告或者拒絕違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)而降低其工資福利等待遇或者解除與其訂立的勞動(dòng)合同。3． 從業(yè)人員的作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩帶和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。4． 從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。5． 從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或著其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告；接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。

二、班組安全教育

1.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，必須佩帶安全帽，遵守紀(jì)律及現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)規(guī)則制度，按規(guī)定著裝，不得違章作業(yè)，不準(zhǔn)飲酒。

2.未經(jīng)允許，不得擅自移動(dòng)或拆除施工現(xiàn)場(chǎng)的安全設(shè)施，腳手架，安全網(wǎng)等。3.上下作業(yè)應(yīng)走馬道、樓梯、不準(zhǔn)攀龍門架、腳手架。

4.從事高處作業(yè)的人員必須持證上崗，并認(rèn)真遵守安全施工規(guī)定，衣著要靈活，禁止穿硬底鞋和帶釘易滑的鞋。定期體檢。經(jīng)醫(yī)生診斷，凡患高血壓、心臟病、貧血病、癲癇病以及其它不適于高空作業(yè)的，不得從事高空作業(yè)。5.高處作業(yè)物料要堆放平穩(wěn)，不可放置在臨邊和洞口附近、凡有墜落可能的，要及時(shí)撤出或固定以防跌落傷人。

6.發(fā)現(xiàn)安全設(shè)施有缺陷或隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告處理，對(duì)危險(xiǎn)及人身安全的必須停止施工，消險(xiǎn)后在進(jìn)行高處作業(yè)。

7.高處上作業(yè)安全設(shè)施要經(jīng)常檢查，處于良好狀態(tài)。

8.支模過程中，如需中途停歇，將支撐、拉頭、柱頭板等釘牢，拆模間歇時(shí)，應(yīng)將以活動(dòng)的模板、牽杠、支模等運(yùn)走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而墜落。二人抬運(yùn)模板要互相配合，協(xié)同工作，傳遞模板，工具應(yīng)用運(yùn)輸工具或繩子系牢后升降，不得亂拋。高空拆除時(shí)，應(yīng)有專人指揮。并在下面標(biāo)出工作區(qū)，用繩子和白旗加以圍擋，暫停人員過往。

9.拆除模板應(yīng)經(jīng)施工技術(shù)人員同意。操作時(shí)應(yīng)按順序分段進(jìn)行，嚴(yán)禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒。作業(yè)人員要站立在安全地點(diǎn)進(jìn)行操作，防止上下在同一垂直面工作，操作人員要主動(dòng)避讓掉物，增強(qiáng)自我保護(hù)的安全意識(shí)。拆除模板一般需長(zhǎng)撬棒，人不許站在正在拆除的模板上，在拆除樓板模板時(shí)，要注意整塊模板掉下，尤其是用定型模板做平臺(tái)模板時(shí)，更要注意，拆除人員要站在門窗洞口外拉支撐，防止模板突然全部掉落傷，工完前，不得留下松動(dòng)和懸掛的模板。拆下的模板應(yīng)及時(shí)運(yùn)送到指定地點(diǎn)集中堆放，防止釘子扎腳。

10.不得在腳物架上堆放大批模板等材料。

11.工作前應(yīng)先檢查使用工具是否牢固，扳手等工具必須用繩鏈栓在身上，釘子必須放在工具袋內(nèi)以免掉落傷人，工作時(shí)要思想集中防止釘子扎腳和高空墜落。

12.正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品，高處作業(yè)必須系安全帶。13.工作中發(fā)現(xiàn)不安全因素，可暫停作業(yè)并立即報(bào)告。14.嚴(yán)禁在高空作業(yè)時(shí)拋扔物品，戲耍打鬧。

15.當(dāng)日完后，應(yīng)仔細(xì)檢查崗位周圍情況，如發(fā)現(xiàn)留有隱患的部位，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修復(fù)方可撤離崗位。

16.搭設(shè)和拆除現(xiàn)場(chǎng)必須設(shè)警戒區(qū)域，張掛醒目的警戒標(biāo)志。警戒區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁非操作人員通行或在腳手架下方繼續(xù)組織施工。地面監(jiān)護(hù)人員必須履行職責(zé)，高層建筑腳手架搭設(shè)和拆除，應(yīng)配備良好的通訊裝置。

17.如遇強(qiáng)風(fēng)、雨、雪等特殊氣候，不應(yīng)進(jìn)行腳手架的搭設(shè)和拆除，夜間實(shí)施腳手架作業(yè)，應(yīng)具備良好的照明設(shè)備。

18.搭設(shè)的架子應(yīng)按腳手架搭設(shè)規(guī)范要求操作。對(duì)鋼管有嚴(yán)重銹蝕、彎曲、壓扁或裂縫的不得使用?？奂l(fā)生有脆裂、變形滑絲的禁止使用。19.鋼筋、半成品等應(yīng)按規(guī)格、品種分別堆放整齊，制作場(chǎng)地要平整，工作臺(tái)要穩(wěn)固，夜間使用照明燈具必須加網(wǎng)罩。

拉直鋼筋，卡頭要卡牢，地錨要結(jié)實(shí)牢固，拉筋沿線2米區(qū)域內(nèi)禁止行人。

21.在高空、深坑綁扎鋼筋和安裝骨架，須搭設(shè)腳手架和馬道。22.綁扎立柱、墻體鋼筋，不得站在鋼筋骨架上和攀登骨架上下。23.綁扎高層建筑的圈梁、挑檐、外墻、邊柱鋼筋，應(yīng)搭設(shè)外架和掛設(shè)安全網(wǎng)，綁扎時(shí)系好安全帶。

24.起吊鋼筋骨架，下方禁止站人，必須待骨架降落到離地1米以內(nèi)始準(zhǔn)靠近就位支撐好方可摘鉤。

25.綁扎時(shí)應(yīng)檢查腳手架是否穩(wěn)固不應(yīng)在架子上集中堆放鋼筋.所堆放的箍筋應(yīng)放置好,以免墜落傷人.26.綁扎完畢應(yīng)及時(shí)清理剩余箍筋,鉛絲.做到工完廠清.鋼筋工應(yīng)根據(jù)自身工作特點(diǎn)作好安全防護(hù)措施,以安全為主。

27.鋼筋半成品等應(yīng)按規(guī)格品種分類堆放整齊制作場(chǎng)地平整.。工作臺(tái)要穩(wěn)固。28.起吊鋼筋下方禁止站人，必須等骨架降落到1米內(nèi)方可靠近。

29.澆注混凝土?xí)r認(rèn)真貫徹安全帽、安全網(wǎng)、安全帶的安全“三寶”的使用制度和“四口”的防護(hù)制度。開動(dòng)地泵前應(yīng)檢查機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

30.使用振搗器應(yīng)穿膠鞋，濕手不得接觸開關(guān)，電源線應(yīng)完好，防止破皮漏電。管道接頭、安全卡必須完好，管道架必須牢固，輸送前必須試送，檢修必須卸壓。

31.施工前對(duì)所施工的部位，進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，經(jīng)有關(guān)人員處理解決后。方可進(jìn)行施工操作。

32.嚴(yán)禁在施工作業(yè)上互相丟材料，工具物品及向下拋丟雜物，嚴(yán)禁酒后作業(yè)。33.電源線不得有破皮漏電現(xiàn)象。夜間施工作業(yè)配有足夠的照明設(shè)施，臨時(shí)照明電要有安全距離，有專業(yè)電工負(fù)責(zé)接拆?，F(xiàn)場(chǎng)的所有機(jī)械、設(shè)備、電器須安設(shè)漏電保護(hù)器，并在每班前有持證電工檢查。

三、工具操作

1.作業(yè)前，應(yīng)檢查安全防護(hù)裝置必須齊全有效。2.鋸片上方必須安裝保險(xiǎn)擋板。

3.鋸片必須鋸齡尖銳，不得連缺鋸齡兩個(gè)，裂紋長(zhǎng)度不得超過20毫米，裂縫末端沖止裂孔。

4.被鋸木料厚度，以鋸片露出木料10-20毫米為限。5.啟

崗前培訓(xùn)課件(篇5)

以德立身，以身立教 ——新入職教職工入職培訓(xùn)總結(jié)

2017年********新入職教職工入職培訓(xùn)于8月末在我校***校區(qū)辦公樓三樓報(bào)告廳舉行。****院長(zhǎng)在培訓(xùn)開班儀式上對(duì)新進(jìn)教師做出“明確教師職責(zé)提高教學(xué)質(zhì)量”的要求。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了高校教師的職業(yè)特征與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)院人事政策、教學(xué)管理與要求政策、科研工作管理與要求、學(xué)院學(xué)生基本情況分析研究與對(duì)策及校園文化建設(shè)介紹、大學(xué)教師教學(xué)行為研究、加強(qiáng)師德修養(yǎng)培育“應(yīng)用型”人才、優(yōu)秀教師自我發(fā)展自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)等。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、教師天職，任重如山

師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！皞鞯馈薄ⅰ笆跇I(yè)”、“解惑”，短短的六個(gè)字，道出的不僅僅是教師的神圣使命，更包含了重于泰山的責(zé)任。習(xí)近平總書記曾說過:“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！边@段時(shí)間以來，我一直被這句話深深地震撼著，它讓我明白了自己肩上的責(zé)任深重。作為大學(xué)生一生之中僅有的幾位授業(yè)恩師之一，我們教學(xué)水平的高低，直接決定了學(xué)生未來的高度，決定了學(xué)生將來能否成才，甚至決定了學(xué)生一生的命運(yùn)！面對(duì)重如泰山的責(zé)任，我們又有哪一位老師能夠坦然處之？在從事教學(xué)任務(wù)的過程中，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睆埞庥罱淌诘脑捯恢痹诒薏咧?，讓我時(shí)刻把教書育人、把培養(yǎng)學(xué)生成才作為自己的頭等大事，一刻也不敢放松自己，這在另一方面也成為激勵(lì)我不斷提高自身素質(zhì)的良方妙藥。

二、為人師者，當(dāng)以身立德，率先垂范

古人云：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。所謂“己不正焉能正人”，唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道。師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一?？档抡f過“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西深深震撼我們的心靈：一是我們頭上燦爛的星光，二是我們心中永恒的道德。”真正的貴不在于“談”而在于“行”，在于為人師表，在于教書育人。

教師是社會(huì)的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

（1）盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯，建立自信；

（2）增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。

（3）提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會(huì)教書的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師。科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都還處于較低水平，但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。

總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識(shí)的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要“以學(xué)生為本”，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。