三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期。

文檔寫作技能可以提高班級(jí)團(tuán)隊(duì)組織的效率，在不知道如何寫文章的時(shí)候，還是去看范文為妙。范文的整體框架展示了重要內(nèi)容的構(gòu)成，有哪些可以值得參考的范文呢？“三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期”是個(gè)什么東西幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您一一道來。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇1)

~第二學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇2)

1、低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？

2、在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，我從學(xué)生安全問題、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)校衛(wèi)生管理、校訊通的開通等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，并對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出了寶貴意見。

3、問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？

4、我年級(jí)在5月24日召開了入學(xué)以來第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們年級(jí)圍繞“溝通，從心開始！”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

5、我最想對(duì)孩子說:媽媽希望你快快樂樂健健康康的長(zhǎng)大！

6、二、家長(zhǎng)重視：

7、我們班級(jí)有25名寶寶，都是家中的"小皇帝""小公主"，雖然我們開學(xué)前向家長(zhǎng)做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動(dòng)，但是收效不是很大，幾個(gè)小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個(gè)陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對(duì)他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動(dòng)的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對(duì)象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會(huì)使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個(gè)時(shí)候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。

8、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，學(xué)校提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。

9、感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康

10、我最想對(duì)孩子說:進(jìn)小班就是大孩子了,要吃菜菜！別亂發(fā)脾氣！

11、作為一個(gè)班級(jí)總結(jié)，在說完之后最后的往往需要寫上這樣一段話，作為結(jié)束語，尊敬老師各位同學(xué)，以上就是我們班級(jí)2021學(xué)年的班級(jí)總結(jié)，這個(gè)總結(jié)描述了我們班所有同學(xué)的整體情況，評(píng)論了我們班這一年來的所有活動(dòng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和贊許，我們將繼續(xù)努力不斷進(jìn)取，把我們的班級(jí)建設(shè)得更加美好。

12、這個(gè)學(xué)期我的收獲很大，我會(huì)繼續(xù)努力，在下個(gè)學(xué)期取得更好的進(jìn)步，。

13、小學(xué)二年級(jí)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)可以這樣寫，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高，這學(xué)期我的自理能力提高了，所有的學(xué)習(xí)用品書包都是自己收拾，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回到家第一件事情就是寫作業(yè)，作業(yè)完成后，我會(huì)按照時(shí)間規(guī)定去鍛煉身體，每天都會(huì)跳繩，做仰臥起坐，在學(xué)校里，我也跟同學(xué)們更團(tuán)結(jié)了。

14、我們的付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……

15、名家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。

16、愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。

17、隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲："老師早！"隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲"新年好！"本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

18、宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

19、考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？

20、一、關(guān)心孩子。

21、一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：

22、做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。

23、希望你在新的一年能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

24、先總結(jié)這學(xué)期學(xué)到了什么，然后總結(jié)一些遇到的問題，最后寫新學(xué)年到來準(zhǔn)備怎么辦。忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了。在這個(gè)學(xué)期中，我在德、智、體等各方面都取得了進(jìn)步。

25、遵紀(jì)守法，文明禮貌;勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí);艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作;積極進(jìn)取，長(zhǎng)于創(chuàng)新。范文：在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。

26、在思想品德上我以小學(xué)生日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛黨愛國(guó)，尊敬老師，積極幫助有困難的同學(xué)。

27、針對(duì)2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動(dòng)或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說"再見"時(shí)；當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用"糖果"、"小玩藝"、"小花"、"紅五星"等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

28、班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

29、寫一下這一學(xué)期的生活感受，哪些趣事，自己學(xué)到了什么。要求如下：本人具有愛國(guó)主義、集體主義思想和良好的道德素養(yǎng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、正確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德。

30、而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。

31、感悟一、用愛心與真心減輕孩子的"分離焦慮"

32、我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。

33、在體育方面，我積極、自覺地鍛煉身體，保持良好的精神風(fēng)貌。

34、三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)：

35、告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

36、在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)課程，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，并取得了XX分的成績(jī)（或者多少名的排名），同時(shí)看了許多課外書籍，如XX、XX、XX等（列出看的課外書），看到了與學(xué)校不一樣的世界。

37、回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

38、告訴他這幾天進(jìn)步了！

39、時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。

40、拼搏高考，今生無悔;越過高三，追求卓越!

41、對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用"關(guān)心"，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌："打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……"。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時(shí)的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動(dòng)畫片里"巧虎寶寶"的"我會(huì)自己穿鞋子""我要多睡覺，才能凝聚力氣""大家輪流玩"等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時(shí)自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶　能在　老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出　時(shí)聽　老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊(duì)接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來說，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇3)

又到了一個(gè)學(xué)期的末尾，和常年一樣，忙著寫總結(jié)，忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習(xí)俗。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務(wù)的形式；畢竟今年也能和別人一樣數(shù)著自己收獲的果實(shí)，盡管不是那么的明顯。

其實(shí)作三年級(jí)班主任總結(jié)為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂。

作為班主任，我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。

那一個(gè)整體，那一個(gè)家，在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長(zhǎng)大，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。

1、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

也許有些事情，真的是形式?jīng)Q定改革。以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺得自己有很多時(shí)間，畢竟還是住在學(xué)校里的，對(duì)他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e(cuò)了，我的管理代替不了學(xué)生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和梁老師一起選定一個(gè)學(xué)生，然后充分的肯定她讓她先在班級(jí)樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。

2、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

3、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做“，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無批評(píng)日“制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

作為班主任，我可以體會(huì)到調(diào)皮孩子在我手上慢慢懂事，發(fā)揮著他們與眾不同潛力的快樂。

對(duì)于一些不聽話，特別調(diào)皮的孩子，他們必定會(huì)給你的工作帶來一定的麻煩。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為利呢？一般來說，這樣的孩子他們管不好自己，但是很有管理別人的欲望。所以我就把我們班的學(xué)生分布在校園的各個(gè)地方，要求他們一下課就在指定的地方“執(zhí)勤”，對(duì)各個(gè)地方的學(xué)生進(jìn)行管理。這個(gè)時(shí)候的他們可認(rèn)真了。站在老師指定的地方動(dòng)都不怎么動(dòng)。這樣，為自己培養(yǎng)了幾個(gè)助手，同時(shí)還給班干部減少了不少壓力，同時(shí)也能阻止下課大喊大鬧的情形，在一定程度還能提高他們的積極性呢，畢竟他們覺得自己已經(jīng)被肯定了。

現(xiàn)在我們班令老師頭疼的一些孩子，在我的感覺中，可是我不錯(cuò)的小助手呢。作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)的放在辦公桌上，值日工作能幫我管理的有條不紊，更難得的是學(xué)校的體育、文藝表演中，更少不了他們的積極參與。

作為班主任，我還能體驗(yàn)到和孩子一起快樂的快樂。

對(duì)小學(xué)生來說，體育成績(jī)同樣不可忽視。試卷的分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，甚至都不屬于重要標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)學(xué)期我工作的側(cè)重點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移，不僅僅停在教學(xué)的程度上。由于上學(xué)期素質(zhì)達(dá)標(biāo)成績(jī)的不理想，本學(xué)期，在體育方面下了功夫，除了讓家長(zhǎng)配合每天完成規(guī)定的訓(xùn)練外，還充分利用每天的大課間活動(dòng)時(shí)間。

下課時(shí)，你總能看到一個(gè)跳動(dòng)的身影，那是我和孩子一起在玩踢毽子的游戲；大課間時(shí)，總能看到一個(gè)揮動(dòng)手臂的身影，那是我和孩子一起跳長(zhǎng)繩；天色蒙朧時(shí)，就能看到一排移動(dòng)的身影，那是我和孩子一起在晨跑。和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會(huì)著自己的快樂。

付出總會(huì)有收獲。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得了年級(jí)總分第一，接力第一好成績(jī)。在跳繩，踢毽子的比賽中，跳長(zhǎng)繩獲得第一名，短繩和踢毽子獲得第一名，并在前不久的文明禮儀之星的比賽中脫穎而出。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。三個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇4)

回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。

一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，實(shí)施有效管理。

全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，將班級(jí)的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。

各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。

四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比，細(xì)化了班級(jí)管理過程。

很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇5)

### 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

本學(xué)期是忙碌而富有成果的一個(gè)學(xué)期，作為三年級(jí)的班主任，我深感肩上的責(zé)任重大。在此，我將對(duì)這一學(xué)期的工作進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)。

工作內(nèi)容概述：

* 組織班級(jí)日常管理，確保教學(xué)秩序井然

* 策劃和執(zhí)行各類班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

* 緊密家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

* 跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化輔導(dǎo)

* 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，確保學(xué)生安全

重點(diǎn)成果：

* 成功策劃并完成了“小小夢(mèng)想家”主題班會(huì)，得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)

* 在期中考試中，班級(jí)整體成績(jī)提升10%，多名學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前十名

* 建立起有效的家校溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息及時(shí)共享

* 有效解決學(xué)生間的矛盾和沖突，班級(jí)氛圍更加和諧融洽

* 在全校衛(wèi)生評(píng)比中，班級(jí)榮獲“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”稱號(hào)

遇到的問題和解決方案：

* 問題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)下滑。

解決方案：通過談心、家訪了解原因，與任課教師合作制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

* 問題：家長(zhǎng)參與度不高，對(duì)學(xué)校工作存在誤解。

解決方案：組織家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)家校溝通，通過微信群定期更新學(xué)生動(dòng)態(tài)。

* 問題：學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間不足，影響身心健康。

解決方案：調(diào)整課程安排，增加課外活動(dòng)時(shí)間，組織體育競(jìng)賽等。

自我評(píng)估：

這一學(xué)期下來，我盡我所能為班級(jí)和學(xué)生們付出了努力。雖然有些地方做得還不夠完善，但看到學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深感自己的付出是有價(jià)值的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班級(jí)管理水平。

未來計(jì)劃：

* 進(jìn)一步完善班級(jí)管理機(jī)制，確保教學(xué)的高效有序

* 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展

* 探索更多形式的家校合作方式，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)

* 繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主管理能力

* 關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和關(guān)懷的力度

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇6)

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。xxx老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。

開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？

從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，

三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭(zhēng)先為班添光彩。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。

由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇7)

1、輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！新年到了，老師新年快樂！

2、回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

3、愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。

4、在思想品德上我以小學(xué)生日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛黨愛國(guó)，尊敬老師，積極幫助有困難的同學(xué)。

5、問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？

6、給班級(jí)寫的期末寄語，就要以班級(jí)的利益為重，也可以寫一些感激的話表達(dá)在這個(gè)班級(jí)里面的一些歡樂和寄托，可以這樣子寫:來到這個(gè)班級(jí)，是我最榮幸的事情我希望期末班級(jí)能拿到文明班，班級(jí)在全校排名第一，也希望班級(jí)能得到學(xué)校的表揚(yáng)，我很感謝能成為班級(jí)的一份子我們一起加油努力吧！

7、這個(gè)學(xué)期我的收獲很大，我會(huì)繼續(xù)努力，在下個(gè)學(xué)期取得更好的進(jìn)步，。

8、低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？

9、告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

10、而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。

11、在體育方面，我積極、自覺地鍛煉身體，保持良好的精神風(fēng)貌。

12、告訴他這幾天進(jìn)步了！

13、班級(jí)的期末寄語，屬于一學(xué)期對(duì)班級(jí)的總結(jié)性評(píng)價(jià)，一方面要緊扣一個(gè)班的班風(fēng)、班級(jí)精神，給于肯定性的、積極向上的評(píng)價(jià)，但同時(shí)又要委婉含蓄的指出存在的、需要改進(jìn)的地方，最后，對(duì)班級(jí)下一學(xué)期的發(fā)展、期望取得的成績(jī)寄予期望與真誠(chéng)的祝愿。

14、時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。

15、媽媽希望你早日成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，為祖國(guó)，為班級(jí)，為同學(xué)做有意義的事，有幫助的事，爭(zhēng)做一名好少年，好學(xué)生。

16、班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

17、寫一下這一學(xué)期的生活感受，哪些趣事，自己學(xué)到了什么。要求如下：本人具有愛國(guó)主義、集體主義思想和良好的道德素養(yǎng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、正確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德。

18、那一年，我們十八九歲的年華，高考是我們的拐點(diǎn)。那一月，軍歌嘹亮，一身橄欖綠，我們至今留戀難忘。那一天，在寧?kù)o的小城，我們青春的河，流經(jīng)你的腳畔。就這樣，大學(xué)成為了我們?nèi)松囊粋€(gè)驛站。

19、只要表達(dá)美好的愿望就可以

20、知識(shí)的汪洋大海無邊無際，學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多，夢(mèng)想的海闊天空勤奮耕耘，理想的將來明天淵識(shí)博學(xué)，美好的事業(yè)通途輝煌燦爛。開學(xué)了，整裝行動(dòng)，暢游學(xué)海取佳績(jī)。

21、做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。

22、我堅(jiān)信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗(yàn)，理想中殿堂的大門就一定會(huì)為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學(xué)之路！

23、在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)課程，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，并取得了XX分的成績(jī)（或者多少名的排名），同時(shí)看了許多課外書籍，如XX、XX、XX等（列出看的課外書），看到了與學(xué)校不一樣的世界。

24、作為一個(gè)班級(jí)總結(jié)，在說完之后最后的往往需要寫上這樣一段話，作為結(jié)束語，尊敬老師各位同學(xué)，以上就是我們班級(jí)2021學(xué)年的班級(jí)總結(jié)，這個(gè)總結(jié)描述了我們班所有同學(xué)的整體情況，評(píng)論了我們班這一年來的所有活動(dòng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和贊許，我們將繼續(xù)努力不斷進(jìn)取，把我們的班級(jí)建設(shè)得更加美好。

25、寫上一些對(duì)班級(jí)的祝福語

26、秋高氣爽，沐浴著溫暖的陽光，我們踏上了新的征程，愿你擁有太陽的熱情、火箭的速度、高山的堅(jiān)韌、大海的寬廣、雄鷹的矯健，在新的起點(diǎn)上揚(yáng)帆起航！

27、小學(xué)二年級(jí)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)可以這樣寫，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高，這學(xué)期我的自理能力提高了，所有的學(xué)習(xí)用品書包都是自己收拾，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回到家第一件事情就是寫作業(yè)，作業(yè)完成后，我會(huì)按照時(shí)間規(guī)定去鍛煉身體，每天都會(huì)跳繩，做仰臥起坐，在學(xué)校里，我也跟同學(xué)們更團(tuán)結(jié)了。

28、一、關(guān)心孩子。

29、考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？

30、我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇8)

本學(xué)期，我擔(dān)任三（9）班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。教學(xué)中采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。后半學(xué)期以來，文敬、盧鏃汀、李思錚筌等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

五、差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生多，學(xué)困生少，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

七、辛勤的耕耘，取得的成績(jī)

本學(xué)期，我班圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jī)有：班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高較大。經(jīng)典誦讀比賽我班的《大自然的歌韻》獲得了三等獎(jiǎng)；所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班”；班級(jí)隊(duì)列比賽和廣播操比賽均獲一等獎(jiǎng)，陳煥捷同學(xué)獲市書法比賽二等獎(jiǎng)。

今后我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)做好班主任工作，爭(zhēng)取班級(jí)各項(xiàng)工作更上一層樓。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇9)

三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：

班級(jí)情況：

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個(gè)孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問題能力較低，雖說對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成，但成績(jī)總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

教育教學(xué)：

先說兩點(diǎn)值得肯定的：

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí)，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對(duì)比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上?！氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動(dòng)手。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ)。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的 積極性。

不足之處：

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動(dòng)，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。

班級(jí)管理：

1.本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò)，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。

3.班干部越來越能勝任，特別是班長(zhǎng)，已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件。兩個(gè)值日班長(zhǎng)，也干得有模有樣，值得表揚(yáng)。

下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇10)

我一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草，培智學(xué)校教師工作總結(jié)。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整4年了，四年的酸甜苦辣，四年的風(fēng)雨歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠(chéng)于特教，也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。

一、思想認(rèn)識(shí)

本人自參加工作以來，堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì)于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望，以五心(愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子。

二、教學(xué)工作

從事特殊教育以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過不同年級(jí)的語文教學(xué)工作，還兼任了政治、社會(huì)、電腦等學(xué)科教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn)，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了聾生的自學(xué)能力，拓寬了聾生的思路，發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了聾生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了聾生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，在校公開課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定，工作總結(jié)《培智學(xué)校教師工作總結(jié)》。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

二、班主任工作

作為一名班主任，我“用心牽著殘孩的手；用心去品評(píng)殘孩；傾注一片真情，愛心奉獻(xiàn)”。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)聾生健康全面的發(fā)展，對(duì)聾生的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中，我首先抓好班級(jí)管理，讓聾生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，并健康的成長(zhǎng)。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)聾生在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng)。

我深知，教師教育聾生，單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的，還得靠崇高的魅力去影響聾生(特別是我們的殘疾孩子)，以無限的愛心去感化他們，讓他們時(shí)時(shí)處處感到你的關(guān)心和愛護(hù)，這樣才能打開聾生的心扉，傾聽他們的心曲，并及時(shí)給他點(diǎn)撥、引導(dǎo)，慢慢地托起他走向成功的彼岸――面對(duì)著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子，我每天都要手把手地教他們洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶；幫他們、教他們洗澡；教他們學(xué)會(huì)打飯，保管好自己的衣物；指導(dǎo)他們整理床鋪，擺放碗筷；攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所，買藥來給聾生消滅虱子；晚上睡覺之前監(jiān)督每一個(gè)孩子洗臉、洗腳，脫-衣服睡覺，聞聞他們的鞋、襪子臭不臭，有時(shí)還給聾生擦屁股；在清涼的晨風(fēng)中，帶著他們晨煉，直到早晨的晨光漸漸明朗起來，映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉，那個(gè)時(shí)刻我的心里總是溢滿感動(dòng)和溫馨，我將使這踏響黎明的腳步聲繼續(xù)“踏響”下去，它給這些孩子強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也將不斷開啟他們的心靈。

三、一份耕耘一份收獲

成績(jī)給聾生家長(zhǎng)帶來了欣慰，當(dāng)他們看到展板上聾生編織的帽子、圍巾、手套、衣物、鞋襪、小提包、提籃、中國(guó)結(jié)、布藝、粘貼畫、水粉畫、線條畫、刺繡、金線圍貼、剪紙、折紙；聾生的作業(yè)、書法、考試試卷時(shí)，就在豐富多彩的展板前久久地站著、品評(píng)著、微笑著、夸獎(jiǎng)著----一個(gè)說哥哥讀初中了，字沒有聾啞妹妹寫的好；另一個(gè)說姐姐的畫趕不上弟弟的了；一個(gè)說想不到孩子進(jìn)步這么快；另一個(gè)說孩子進(jìn)校后，不僅會(huì)寫會(huì)畫，也懂事多了-----他們拉著我的手，拉著校長(zhǎng)的手，千恩萬謝，臉上洋溢著滿意、欣慰、快樂的表情，許許多多的希望在他們的心里綻開了，也堅(jiān)定了。我所帶班級(jí)聾生在學(xué)校及校外的各種比賽中，多次獲獎(jiǎng)。

回首一年來的工作，有風(fēng)雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能把工作做得更出色!

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇11)

本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問題。我是這樣做的：

第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛好，特長(zhǎng)及性格特點(diǎn)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長(zhǎng)過程中的需要，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過程中，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。

第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)

建立分工明確的班干部隊(duì)伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評(píng)價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí)。

第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展

對(duì)小孩子來說，短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，很容易就能體會(huì)到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高。

第四，積極配合學(xué)校工作，落實(shí)各項(xiàng)教育措施

九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)圓滿成功，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)；十一月在期中考試之后，適時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”；在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競(jìng)賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì)；元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。

第五，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展

每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會(huì)，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識(shí)知多少》問答活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專題活動(dòng)。

第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。

教學(xué)工作：

一、在課堂教學(xué)上下工夫，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材，制作課件，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際水平，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)開放日那天，我積極準(zhǔn)備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。此外，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展

首先，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn)，我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評(píng)選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級(jí)是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達(dá)能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力

這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢(shì)，矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎(jiǎng)；學(xué)期末的寫字競(jìng)賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。

5、第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)

古人說：教師是燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

我于20xx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整2年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個(gè)學(xué)生，原本班級(jí)男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但這幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他們的安全。

這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。

另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進(jìn)行"星星樹"的評(píng)比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進(jìn)行"比一比，誰的字美"的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為"小書法家"。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

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三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期合集

優(yōu)秀的范文可以對(duì)我們寫作能力有很大的提升作用。而那些寫作能力出色的人，也是從學(xué)習(xí)范文開始的。為什么不嘗試自己寫一篇范文呢？本文整理了最新的關(guān)于“三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期”的資訊，供大家參考查閱。當(dāng)然，本文僅供參考，歡迎大家閱讀！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇1)

本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問題。我是這樣做的：

第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛好，特長(zhǎng)及性格特點(diǎn)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長(zhǎng)過程中的需要，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過程中，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。

第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)

建立分工明確的班干部隊(duì)伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評(píng)價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí)。

第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展

對(duì)小孩子來說，短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，很容易就能體會(huì)到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高。

第四，積極配合學(xué)校工作，落實(shí)各項(xiàng)教育措施

九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)圓滿成功，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)；十一月在期中考試之后，適時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”；在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競(jìng)賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì)；元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。

第五，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展

每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會(huì)，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識(shí)知多少》問答活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專題活動(dòng)。

第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。

教學(xué)工作：

一、在課堂教學(xué)上下工夫，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材，制作課件，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際水平，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)開放日那天，我積極準(zhǔn)備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。此外，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展

首先，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn)，我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評(píng)選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級(jí)是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達(dá)能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力

這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢(shì)，矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎(jiǎng)；學(xué)期末的寫字競(jìng)賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。

5、第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)

古人說：教師是燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

我于20xx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整2年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個(gè)學(xué)生，原本班級(jí)男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但這幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他們的安全。

這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。

另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進(jìn)行"星星樹"的評(píng)比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進(jìn)行"比一比，誰的字美"的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為"小書法家"。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇2)

在20xx學(xué)年本人擔(dān)任三年級(jí)三班的班主任工作,在擔(dān)任班主任工作的一年來使我深深的體會(huì)到這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,幫學(xué)生倒吃藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服,大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈......我像媽媽一樣關(guān)心,愛護(hù)他們。

二、共同擬定班級(jí)公約

有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,思品課,班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。

四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。

五、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會(huì)課,思品課,班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。

六、主要成績(jī)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。首先,我們?cè)诒緦W(xué)期的期中考試中,取得了三年段的第一名。

其次,我們?cè)谒囆g(shù)節(jié)中也取得了喜人的成績(jī):

z同學(xué)在書法比賽中也取得了一等獎(jiǎng),并且代表我們城海二小去天河片區(qū)比賽又獲了獎(jiǎng),還參加了區(qū)里比賽。

z同學(xué)在繪畫比賽中取得了一等獎(jiǎng);z同學(xué)在繪畫比賽中取得了二等獎(jiǎng),z取得三等獎(jiǎng)。

z同學(xué)在剪紙比賽中獲得一等獎(jiǎng),z同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),陳紅獲得了三等獎(jiǎng)。

在唱歌比賽中,z獲得了二等獎(jiǎng),z獲得了三等獎(jiǎng)。

在攝影比賽中,我們班的胡春陽同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),并且代表我們城海二小去天河片區(qū)比賽獲了獎(jiǎng),又參加了區(qū)里比賽。

在學(xué)校的四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中,大多數(shù)個(gè)星期都獲得了四顆星星,在四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中,我們班的成績(jī)?cè)趯W(xué)校的名列前茅,

七、存在的問題和需改進(jìn)的方面

作為一名班主任,在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn),在下學(xué)期的工作中,除了向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)外,自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累,及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié),多看班集體建設(shè)方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學(xué)期,工作重點(diǎn)是繼續(xù)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,使之習(xí)慣成自然,便于班級(jí)形成良好的班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇3)

我一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草，培智學(xué)校教師工作總結(jié)。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整4年了，四年的酸甜苦辣，四年的風(fēng)雨歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠(chéng)于特教，也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。

一、思想認(rèn)識(shí)

本人自參加工作以來，堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì)于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望，以五心(愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子。

二、教學(xué)工作

從事特殊教育以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過不同年級(jí)的語文教學(xué)工作，還兼任了政治、社會(huì)、電腦等學(xué)科教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn)，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了聾生的自學(xué)能力，拓寬了聾生的思路，發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了聾生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了聾生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，在校公開課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定，工作總結(jié)《培智學(xué)校教師工作總結(jié)》。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

二、班主任工作

作為一名班主任，我“用心牽著殘孩的手；用心去品評(píng)殘孩；傾注一片真情，愛心奉獻(xiàn)”。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)聾生健康全面的發(fā)展，對(duì)聾生的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中，我首先抓好班級(jí)管理，讓聾生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，并健康的成長(zhǎng)。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)聾生在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng)。

我深知，教師教育聾生，單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的，還得靠崇高的魅力去影響聾生(特別是我們的殘疾孩子)，以無限的愛心去感化他們，讓他們時(shí)時(shí)處處感到你的關(guān)心和愛護(hù)，這樣才能打開聾生的心扉，傾聽他們的心曲，并及時(shí)給他點(diǎn)撥、引導(dǎo)，慢慢地托起他走向成功的彼岸――面對(duì)著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子，我每天都要手把手地教他們洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶；幫他們、教他們洗澡；教他們學(xué)會(huì)打飯，保管好自己的衣物；指導(dǎo)他們整理床鋪，擺放碗筷；攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所，買藥來給聾生消滅虱子；晚上睡覺之前監(jiān)督每一個(gè)孩子洗臉、洗腳，脫-衣服睡覺，聞聞他們的鞋、襪子臭不臭，有時(shí)還給聾生擦屁股；在清涼的晨風(fēng)中，帶著他們晨煉，直到早晨的晨光漸漸明朗起來，映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉，那個(gè)時(shí)刻我的心里總是溢滿感動(dòng)和溫馨，我將使這踏響黎明的腳步聲繼續(xù)“踏響”下去，它給這些孩子強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也將不斷開啟他們的心靈。

三、一份耕耘一份收獲

成績(jī)給聾生家長(zhǎng)帶來了欣慰，當(dāng)他們看到展板上聾生編織的帽子、圍巾、手套、衣物、鞋襪、小提包、提籃、中國(guó)結(jié)、布藝、粘貼畫、水粉畫、線條畫、刺繡、金線圍貼、剪紙、折紙；聾生的作業(yè)、書法、考試試卷時(shí)，就在豐富多彩的展板前久久地站著、品評(píng)著、微笑著、夸獎(jiǎng)著----一個(gè)說哥哥讀初中了，字沒有聾啞妹妹寫的好；另一個(gè)說姐姐的畫趕不上弟弟的了；一個(gè)說想不到孩子進(jìn)步這么快；另一個(gè)說孩子進(jìn)校后，不僅會(huì)寫會(huì)畫，也懂事多了-----他們拉著我的手，拉著校長(zhǎng)的手，千恩萬謝，臉上洋溢著滿意、欣慰、快樂的表情，許許多多的希望在他們的心里綻開了，也堅(jiān)定了。我所帶班級(jí)聾生在學(xué)校及校外的各種比賽中，多次獲獎(jiǎng)。

回首一年來的工作，有風(fēng)雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能把工作做得更出色!

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇4)

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。特別是對(duì)于我這樣的一個(gè)交流老師，還是帶的三年級(jí)。我們都知道三年級(jí)的學(xué)生我們要開始慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，這種獨(dú)立不光是指學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在平時(shí)的所有的行為習(xí)慣上。下面本人就這學(xué)期的工作向大家作一匯報(bào)：

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過自己實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)期都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì)，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作，健康發(fā)展的前提。為了形成良好的班風(fēng)，我們首先注重班集體凝聚力的形成。我們還和同學(xué)們共同討論班級(jí)建設(shè)，我們共同制定了《三（3）中隊(duì)快樂公約》、《班級(jí)文明好習(xí)慣》、《班級(jí)日常行為操行實(shí)施方案》等一系列活動(dòng)，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、工作、生活，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還積極開展“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”，通過一枚枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)录?lì)每一位隊(duì)員奮發(fā)向上，全面發(fā)展。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于團(tuán)結(jié)，勇于拼搏的精神。我們開展了許多展示學(xué)生才華的活動(dòng)，如“美文誦讀比賽”、“全校書法擂臺(tái)賽”、“古詩(shī)默寫比賽”、“四字詞語默寫比賽”、“迎化博黑板報(bào)比賽”，“全校廣播操比賽”，“體育節(jié)”等，既豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又展示了隊(duì)員的才華。在這些學(xué)校舉行的活動(dòng)中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于拼搏的精神，我班也取得了一些成績(jī)。廣播操比賽獲第一名，迎化博黑板報(bào)比賽和全校書法擂臺(tái)賽獲第二名，美文誦讀比賽和古詩(shī)默寫比賽獲第三名。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"表揚(yáng)信"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。

忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，反思我這一個(gè)學(xué)期的教育工作，有的有失、有苦有甜！但我依然喜歡我的這些孩子們，在與他們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過程中，也有不少的收獲，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，尊重學(xué)生但也嚴(yán)格要求學(xué)生，實(shí)行學(xué)生民主自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得。轉(zhuǎn)變舊的思想，積極探索，去舊添新。在工作中，注重向老教師進(jìn)行請(qǐng)教，和同組老師進(jìn)行教材、教法的討論。

課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己的切身體會(huì)或是教學(xué)中的疏漏，記下學(xué)生們的奇思妙想以及困惑。對(duì)學(xué)生的問題常思考，對(duì)他們的特別的想法多研究，對(duì)實(shí)踐的內(nèi)容多總結(jié)，利用一切資源，一切方法，爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，不要簡(jiǎn)單的只是灌輸，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，教學(xué)中還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到提高。學(xué)習(xí)離不開生活，因此教學(xué)工作中要密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

紀(jì)律影響成績(jī)，只有好的環(huán)境才能培養(yǎng)合格的學(xué)生。在我的課上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有個(gè)別的學(xué)生，有問題不敢提，作業(yè)也不完成，有時(shí)自己圖省事甚至?xí)u別人的作業(yè)，這樣的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。為此，我經(jīng)常在班里對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)會(huì)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不只停留在學(xué)習(xí)層面，要多方位看待學(xué)生，除了關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握外，還要關(guān)注他們的情感，讓學(xué)生得到充分的信任與尊重。

這是我邁入這個(gè)崗位的第三個(gè)年頭，有成功的地方，但也有很多的不足。比如說我的課堂教學(xué)不是那么豐富多彩，不能很好地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，我的這些不足直接影響了教學(xué)效果?？傊?，一個(gè)學(xué)期已結(jié)束，我有得亦有失，得我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，失我會(huì)盡力改善，也希望以后的教學(xué)工作更加順風(fēng)順?biāo)?/p>

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇5)

時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲了。本學(xué)期我接手了一個(gè)新班--13機(jī)電1班，該班32人，全部為男生，由13人參加了中考，團(tuán)員僅有7名。為了創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定和諧的班集體，我做了大量工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、組建班集體

一個(gè)班集體，同學(xué)之間必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面，我加了對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，從儀表、衛(wèi)生值日、課間操等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。另一方面多培養(yǎng)他們多方面的能力，讓他們參與班級(jí)的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。我還有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，意志品質(zhì)教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義，研究針對(duì)近期內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定以后的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。

三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

由于很多同學(xué)學(xué)習(xí)積極性差，在學(xué)習(xí)上存在很多的毛病和缺點(diǎn)，如沒有學(xué)習(xí)用具、玩手機(jī)、睡覺、隨意講話等，需要一點(diǎn)點(diǎn)改正，很多學(xué)生需要老師的鼓勵(lì)和肯定。根據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求，我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則，公布于眾，并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查，有專人負(fù)責(zé)登記整理情況，每周小結(jié)，每月公布一次，并對(duì)考核前五名的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、開展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣

本學(xué)期學(xué)校組織開展了一些課外活動(dòng)：如百科知識(shí)競(jìng)賽，二課興趣小組等。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光。有兩名同學(xué)在二課小組中表現(xiàn)突出，成為校技能大賽的選手，參加了天津市的技能大賽。百科知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過全班同學(xué)的積極努力，取得了全校第一名的好成績(jī)。

五、加強(qiáng)與科任教師以及家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。平時(shí)也多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒有做到位，存在一些問題有待解決，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇6)

距離高考僅100多天，進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。結(jié)合本班具體情況，特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、班情、學(xué)情分析

我所帶的高三（1）班是個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，全班共49人，其中男生37人，女生12人。整體看來有如下特點(diǎn)：

1．大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。學(xué)習(xí)踏實(shí)、刻苦，班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好，成績(jī)整體較好。

2.不少學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)志向、缺乏自信。

3．有4個(gè)男生學(xué)習(xí)不實(shí)在、輕浮，靜不下心來學(xué)習(xí)、缺乏持之以恒的決心和奮勇拼搏的勇氣；

女生著急而浮躁，不喜歡問老師，學(xué)習(xí)方法有待變通。

4．尖子生極少，偏科非常嚴(yán)重

5．班級(jí)集體榮譽(yù)感不太強(qiáng)、感恩意識(shí)還待培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1．高考目標(biāo)：爭(zhēng)取全班有45人以上上一本線，600分力爭(zhēng)有1個(gè)。

2．做人目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己人生、樹立遠(yuǎn)大志向；

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩；

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難有不屈不撓的堅(jiān)韌的意志。

三、工作措施

（一）學(xué)生管理措施

1、抓好常規(guī)管理，要求每周要拿到流動(dòng)紅旗。

實(shí)行班委責(zé)任制，量化管理、每周一總結(jié)、一通報(bào)，責(zé)任到人。

2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

進(jìn)入高三，就意味著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會(huì)出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。

(1）多與學(xué)生交流。通過各種渠道了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過個(gè)別談話等方式為他們排憂解難。

（2）多與學(xué)生家長(zhǎng)交流。一是通過打電話；二是利用校訊通把學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)發(fā)聵給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評(píng)語，輔助疏導(dǎo)和督促。

（3）在班上多鼓勵(lì)、多激勵(lì)，少批評(píng)、少打擊。

（4）開好主題班會(huì)。針對(duì)不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會(huì)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)措施

1、樹立信心。

鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。我在班級(jí)中鼓勵(lì)，進(jìn)入理科120名的同學(xué)，均有希望考入一本，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺到自己有希望，都有努力目標(biāo)。促使每名學(xué)生都能自覺地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。

2、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

3、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底——重點(diǎn)抓好600分可望層和一本危險(xiǎn)層。

（1）每次考試完畢進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)科知識(shí)分析、考試技巧分析和心理分析；

（2）請(qǐng)專門老師為他們指點(diǎn)迷津，每周一次專門輔導(dǎo)；（重點(diǎn)是知識(shí)謎團(tuán)和學(xué)習(xí)、考試技巧）

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)高考復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)：

（1）注重課本?！氨静浑x身”，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，典型例題等。

（2）抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況，學(xué)會(huì)取舍，向質(zhì)量要效益。

（3）切忌“眼高手低”。要多動(dòng)筆算，實(shí)踐出真知！

（4）多反思、多歸納、多總結(jié)。

（三）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管

1、與本班科任教師及時(shí)溝通交流，了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好科任教師之間的相互關(guān)系，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，及時(shí)召開科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。通過電話、短信、面談等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作，調(diào)整家長(zhǎng)的期待值，解決家長(zhǎng)與考生間的矛盾，形成合力促學(xué)生進(jìn)步。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇7)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年四班的班主任教學(xué)工作，一學(xué)期下來我認(rèn)真工作，勤勤懇懇現(xiàn)針對(duì)這學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：

1.樹立正確的思想品質(zhì)。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)習(xí)“雷鋒活動(dòng)”，“三八節(jié)感恩”等活動(dòng)，同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，積極奉獻(xiàn)自己的愛心，孝順父母感恩父母。

2.根據(jù)班規(guī)，校訓(xùn)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校正常，有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。學(xué)生扣分現(xiàn)象比上學(xué)期減少，并能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)反省。

3.學(xué)生在班級(jí)撿到物品能夠及時(shí)上交，撿到校園內(nèi)垃圾能夠主動(dòng)撿起。

教學(xué)方面：

備：本學(xué)期我在備課方面做的還不夠好，備課上下的功夫并不是很多，要想提高課堂效率，要加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)。

教：教學(xué)中我盡量能放手的就放手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀習(xí)慣。但是由于部分學(xué)生自制力較差，所以讀書習(xí)慣一直需要強(qiáng)制。

批：我堅(jiān)持檢查和批改作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)書寫不好，作業(yè)完成不及時(shí)的`學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同監(jiān)督管理。但是練習(xí)冊(cè)的批改做的還不夠到位，尤其語文練習(xí)冊(cè)，在批改力度上還要加強(qiáng)。

輔：班級(jí)后進(jìn)生較多，會(huì)利用一些時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，主要針對(duì)作業(yè)不完成的，課堂未完成任務(wù)的。

考、評(píng)：每天考考學(xué)生的誦讀情況，一周進(jìn)行兩次聽寫，每天堅(jiān)持口算練習(xí)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)課堂上評(píng)的次數(shù)較多些，比如課后題、練習(xí)冊(cè)等。能夠及時(shí)反饋學(xué)生的掌握程度。及時(shí)反思、總結(jié)。

1.班級(jí)管理主要實(shí)行加分扣分制度。孩子只要表現(xiàn)好，就給加分，不論是學(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，活動(dòng)等等，主要評(píng)價(jià)就是加分或者扣分。得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)就會(huì)得到懲罰。對(duì)此，大多數(shù)學(xué)生都非常的積極，所以我決定堅(jiān)持下去。

2.班級(jí)衛(wèi)生方面，值日生工作比上學(xué)期有所加強(qiáng)。午休的時(shí)候，值日生能夠主動(dòng)去打掃衛(wèi)生。雖然還不夠徹底，但是班級(jí)衛(wèi)生有所改善。

3.注重書寫，爭(zhēng)取人人能夠有一手工工整整的字。課堂上在書寫方面關(guān)注的也比較多，只要發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，加分，鼓勵(lì)他保持。

1、思想?yún)R報(bào):本人能夠端正教學(xué)態(tài)度，重視學(xué)生身心的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格魅力的培養(yǎng)，教育學(xué)生做一名品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。

2、業(yè)務(wù)提升和專業(yè)發(fā)展：在教學(xué)和班級(jí)管理中還要多向同組教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我的班級(jí)管理能夠更上一層樓。本學(xué)期全校都在練字，在此方面我還應(yīng)該多用些時(shí)間練字，加強(qiáng)教師的基本功。

二、成績(jī)和不足：

（一）成績(jī):通過校本書法的實(shí)施學(xué)生在書寫上取得一些進(jìn)步。

經(jīng)過每天的口算練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算能力有所加強(qiáng)。

（二）不足：繼續(xù)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定著成績(jī)。盡可能的豐富學(xué)生的知識(shí)，多讀書，多積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作還要加強(qiáng)。衛(wèi)生工作本學(xué)期做的不夠好，不能堅(jiān)持的堅(jiān)持和監(jiān)督學(xué)生和班級(jí)的衛(wèi)生。

三、今后的打算：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注重良好的人格品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、以超越自己我為目標(biāo)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，端正良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

用一個(gè)最佳的教學(xué)心態(tài)去教育每一位學(xué)生。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇8)

不知不覺，我在班主任的崗位上將送走一屆學(xué)生。盡管做學(xué)生管理工作的時(shí)間不短，但是擔(dān)任高三班主任工作是第一次。而且我的這個(gè)班的情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力。當(dāng)好高三班主任真不容易。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。正如“教無定法”一樣，我認(rèn)為班主任管理也無定法。情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，即熱愛學(xué)生。教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。

案例呈現(xiàn)：

事情要從抓學(xué)生早上遲到說起。高三的學(xué)生很多因熬夜學(xué)習(xí)而導(dǎo)致睡眠不夠，早上上學(xué)遲到每天都有發(fā)生，尤其是住校生，在公共宿舍較吵鬧，很多同學(xué)都睡不好。我也是心疼學(xué)生也就睜只眼閉只眼，可沒想到遲到的學(xué)生越來越多不說，并且遲到的學(xué)生對(duì)于遲到也不以為然，甚至影響到科任老師的正常上課。于是我按照班級(jí)管理?xiàng)l例處罰，有所改善，每天就兩三個(gè)人遲到，其中住校生胡德格、何桂聰。有一天早讀鈴響了，胡德格和何桂聰又急匆匆地跑進(jìn)教室，我隨口說：“人家住外面的都能做到不遲到，你們就住學(xué)校，宿舍離教室不到兩百米，幾乎每天都遲到。為什么總要讓別人“特別注意”呢？明天再遲到，就回家睡到夠才來，并讓家長(zhǎng)陪你們來學(xué)校，到政教處學(xué)習(xí)保亭中學(xué)學(xué)生守則！”第二天我早早來到教室，擔(dān)心他們遲到，我怎么辦呢？把他們趕回家嗎？正愁著的時(shí)候，胡德格和何桂聰來了，我一見到他倆，就說：“今天你們表現(xiàn)不錯(cuò)，只要你們思想上想學(xué)出個(gè)名堂來，快點(diǎn)行動(dòng)起來，你們完全可以做到不遲到，不是嗎？”堅(jiān)持了一周，周末我對(duì)他倆說：你們可以做到一周不遲到，你們就可以做到兩周不遲到，希望你們徹底與遲到告別，做個(gè)“準(zhǔn)時(shí)哥哥”。如果實(shí)在是起不來，我可以每天早上去宿舍叫你們，你們看有必要嗎？”倆個(gè)人都說不必了。之后過了很長(zhǎng)時(shí)間他們都沒有遲到。

但是新問題又出現(xiàn)了。第一次月考結(jié)束后很多學(xué)生希望我調(diào)座位，我想彼此坐在一起時(shí)間太長(zhǎng)的緣故，太熟悉了，于是我征求了學(xué)生的意見，既然大多數(shù)學(xué)生都同意，那就調(diào)整一下，大家想換個(gè)同桌換個(gè)心情也能理解?；艘恢艿臅r(shí)間考慮終于按照我的思路調(diào)整了座位，結(jié)果沒幾天，黃朝超就來找我，說不想跟黃成忠坐了。問其原因，說是黃成忠話太多，上課時(shí)或晚自習(xí)時(shí)都在吱吱喳喳地說話，弄得他都不能專心學(xué)習(xí)了。我告訴他，這是我是有意這么安排的，正因?yàn)辄S成忠自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，希望他能影響和監(jiān)督黃成忠，幫助他改掉壞習(xí)慣，協(xié)助老師做好這個(gè)工作。而且，如果你不跟他說，一個(gè)巴掌是拍不響的…。就這樣把朝超同學(xué)勸走了。為了獲取真實(shí)的第一手材料，我每天選擇好觀察點(diǎn)，在本班教室門口觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，果然發(fā)現(xiàn)我并沒有冤枉黃朝超和黃成忠。在事實(shí)面前，我把他們找來，剛?cè)岵?jì)地批評(píng)了，讓他們意識(shí)到上課說話不但影響老師講課還影響了其他同學(xué)，更重要的是影響了自己，上課都不聽講的同學(xué)，課下再怎么下功夫也是白搭。讓他們明白在高三的最后時(shí)刻，誰能把握住自己誰就是贏家，不良的行為習(xí)慣只能是自己前進(jìn)路上的絆腳石。在以后的學(xué)習(xí)與生活中，對(duì)黃朝超和黃成忠同學(xué)的幫助，我做到了一個(gè)“勤”。

另一個(gè)新的問題出現(xiàn)，就是早操。我們學(xué)校是高中一、二、四做操的。即使是高三生，也不例外。每次出操，別的學(xué)生做操，胡礎(chǔ)同學(xué)和梁斌同學(xué)就逃操。現(xiàn)在的學(xué)生都很“精”，只要老師沒抓住，往往不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。為了掌握證據(jù)，做操時(shí)我故意站到隊(duì)伍的前面，他們見不到我，以為我也沒注意到他們，就溜了。做到第二節(jié)的時(shí)，我就親自走到隊(duì)伍后面，檢查了男生來的人數(shù)，把他們倆逮了個(gè)正著。懲罰是必不可少的，偷懶就罰拖樓梯地板一周。有一天我走到他倆跟前，我問：“你們覺得委屈嗎？”“委屈，你就盯著我們倆，別人犯錯(cuò)誤你都看不見，就我們倆倒霉。”我一聽，原來他們根本就沒有心服口服啊。于是我對(duì)他們說；“你們是班里男生中反應(yīng)最敏捷的，悟性也很好，只要聽講，效率就很高，但是你們的聰明并沒有用在學(xué)習(xí)上，主要原因就是你們的不良行為習(xí)慣。老師對(duì)你們抱有很大的期望，只有對(duì)你們嚴(yán)格要求，警鐘常敲，你們才能克服自身的弱點(diǎn)。”……

案例反思：

當(dāng)你得到一位學(xué)生尊敬時(shí)，其實(shí)你已得到無數(shù)的學(xué)生尊敬。同時(shí)我也深深認(rèn)識(shí)到班主任工作應(yīng)持之以恒，尤其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更應(yīng)是任何時(shí)候都不能有半點(diǎn)的松懈之心。因?yàn)榻逃ぷ鞅緛砭褪且粋€(gè)復(fù)雜而持久的工作。而一個(gè)班級(jí)要長(zhǎng)久保持和諧的成長(zhǎng)，就必須堅(jiān)持每時(shí)每刻不能放松。就青少年自身的特點(diǎn)而言，青少年在自制力與關(guān)注事物的持久性上，才剛剛從兒童的好動(dòng)與注意力不易集中的特點(diǎn)中走出來，還沒有形成堅(jiān)定的長(zhǎng)久的對(duì)事物的關(guān)注力，很多事往往是半途而廢，因此，要求我們班主任在工作中,要時(shí)刻提醒他們，關(guān)注他們。給學(xué)生一米陽光，雖然并不耀眼，但足以溫暖學(xué)生的心。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇9)

三年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過去了，可說短也不斷。在三年級(jí)這第二學(xué)期里在，我和本班57個(gè)孩子又共同度過了一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期里對(duì)于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。

一、因材施教

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，他們對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級(jí)有一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)中的一份子，要遵守各項(xiàng)常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《小學(xué)生守則》，時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。同時(shí)依據(jù)孩子各自的特點(diǎn)，對(duì)孩子的要求也有所不同，以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部

繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級(jí)中有各種能力的小助手，通過不斷地實(shí)踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識(shí)，能以身作則，幫助老師管理班級(jí)事務(wù)。另外每天采用輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來。讓每個(gè)學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識(shí)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ?，有利于培養(yǎng)他們的能力。|||對(duì)于教室衛(wèi)生，采用每天一名衛(wèi)生小組長(zhǎng)，對(duì)于每天的衛(wèi)生情況，都有衛(wèi)生組長(zhǎng)檢查，及時(shí)告訴老師。|||讓部分學(xué)生練寫粉筆字，出黑板報(bào)的時(shí)候，讓學(xué)生先跟著老師學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生學(xué)著寫字、畫圖。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也很重要，我經(jīng)常通過校訊通，短信，電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長(zhǎng)都非常積極和熱心，對(duì)孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。

四、安全工作

學(xué)生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時(shí)及早的于家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時(shí)，通過晨間談話的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，特別是這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傳染病的教育，如腮腺炎、紅眼病等，以期孩子能夠更好的成長(zhǎng)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇10)

又到了一個(gè)學(xué)期的末尾，和常年一樣，忙著寫總結(jié)，忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習(xí)俗。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務(wù)的形式；畢竟今年也能和別人一樣數(shù)著自己收獲的果實(shí)，盡管不是那么的明顯。

其實(shí)作三年級(jí)班主任總結(jié)為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂。

作為班主任，我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。

那一個(gè)整體，那一個(gè)家，在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長(zhǎng)大，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。

1、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

也許有些事情，真的是形式?jīng)Q定改革。以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺得自己有很多時(shí)間，畢竟還是住在學(xué)校里的，對(duì)他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e(cuò)了，我的管理代替不了學(xué)生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和梁老師一起選定一個(gè)學(xué)生，然后充分的肯定她讓她先在班級(jí)樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。

2、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

3、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做“，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無批評(píng)日“制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

作為班主任，我可以體會(huì)到調(diào)皮孩子在我手上慢慢懂事，發(fā)揮著他們與眾不同潛力的快樂。

對(duì)于一些不聽話，特別調(diào)皮的孩子，他們必定會(huì)給你的工作帶來一定的麻煩。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為利呢？一般來說，這樣的孩子他們管不好自己，但是很有管理別人的欲望。所以我就把我們班的學(xué)生分布在校園的各個(gè)地方，要求他們一下課就在指定的地方“執(zhí)勤”，對(duì)各個(gè)地方的學(xué)生進(jìn)行管理。這個(gè)時(shí)候的他們可認(rèn)真了。站在老師指定的地方動(dòng)都不怎么動(dòng)。這樣，為自己培養(yǎng)了幾個(gè)助手，同時(shí)還給班干部減少了不少壓力，同時(shí)也能阻止下課大喊大鬧的情形，在一定程度還能提高他們的積極性呢，畢竟他們覺得自己已經(jīng)被肯定了。

現(xiàn)在我們班令老師頭疼的一些孩子，在我的感覺中，可是我不錯(cuò)的小助手呢。作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)的放在辦公桌上，值日工作能幫我管理的有條不紊，更難得的是學(xué)校的體育、文藝表演中，更少不了他們的積極參與。

作為班主任，我還能體驗(yàn)到和孩子一起快樂的快樂。

對(duì)小學(xué)生來說，體育成績(jī)同樣不可忽視。試卷的分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，甚至都不屬于重要標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)學(xué)期我工作的側(cè)重點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移，不僅僅停在教學(xué)的程度上。由于上學(xué)期素質(zhì)達(dá)標(biāo)成績(jī)的不理想，本學(xué)期，在體育方面下了功夫，除了讓家長(zhǎng)配合每天完成規(guī)定的訓(xùn)練外，還充分利用每天的大課間活動(dòng)時(shí)間。

下課時(shí)，你總能看到一個(gè)跳動(dòng)的身影，那是我和孩子一起在玩踢毽子的游戲；大課間時(shí)，總能看到一個(gè)揮動(dòng)手臂的身影，那是我和孩子一起跳長(zhǎng)繩；天色蒙朧時(shí)，就能看到一排移動(dòng)的身影，那是我和孩子一起在晨跑。和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會(huì)著自己的快樂。

付出總會(huì)有收獲。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得了年級(jí)總分第一，接力第一好成績(jī)。在跳繩，踢毽子的比賽中，跳長(zhǎng)繩獲得第一名，短繩和踢毽子獲得第一名，并在前不久的文明禮儀之星的比賽中脫穎而出。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。三個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)通用

我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的范文呢？我們經(jīng)常要借鑒參考不同的范文模板。? 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更好地思考人生、拓展格局，我們對(duì)海量信息進(jìn)行了整合和匯總呈現(xiàn)出這篇“三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)”，必能搜尋到合適自己的內(nèi)容！

三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期我擔(dān)任三、二班的班主任，回顧這學(xué)期工作，有苦有甜，但與上學(xué)期相比，班風(fēng)班貌有了很大程度的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣有了很大的提高。

一、班級(jí)管理方面

1.耐心細(xì)心，培養(yǎng)習(xí)慣

利用班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課前做好充分準(zhǔn)備，課上專心聽講，積極思考，課外要求注意安全，生活中做到講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣也有了很大的轉(zhuǎn)變。讓大家看到不一樣的三年級(jí)。

2.公平公正，積分考核

每大周公平公正公開的對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)進(jìn)行積分評(píng)比，尤其是展示作業(yè)好、考試成績(jī)進(jìn)步大，為班級(jí)做好事，加重獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的作品越做越好，班里的好人好事層出不窮，積分考核增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.讓學(xué)生，動(dòng)起來

除了引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，還提倡學(xué)生多讀書、多讀報(bào)，并積極參加學(xué)校的特長(zhǎng)班培訓(xùn)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)展，同時(shí)也豐富了課余生活。每期的黑板報(bào)都帶領(lǐng)學(xué)生看一看、讀一讀，觀看有教育意義的電影，開闊學(xué)生的視野。

4.家校聯(lián)手，形成合力。

每月除填好家校聯(lián)系卡外，還大力表彰聽話懂事的學(xué)生，使一些調(diào)皮的學(xué)生從不懂事轉(zhuǎn)變到主動(dòng)為家人做家務(wù)，不亂花錢，平時(shí)的班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與配合，尤其是六一文藝匯演籌備道具得到了好幾位家長(zhǎng)的熱情幫助。

二、教學(xué)方面

1.重視備講批輔

積極聽、評(píng)課，從背講批輔四個(gè)環(huán)節(jié)入手，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，尤其是中心校組織的聽課活動(dòng)中，我們班講的《燕子專列》獲得校級(jí)賽課一等獎(jiǎng)。批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生都比上學(xué)期有了新的突破。

2、重視學(xué)生基本功訓(xùn)練

首先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，關(guān)注全體，關(guān)注學(xué)生的信息反饋，從聽說讀寫四個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的基本功越來越扎實(shí)，考試中學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提升，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。作文方面，學(xué)生興趣高，提高快。日記以我手寫我心，作文多寫多修改。學(xué)校檢查中全批全改。作業(yè)質(zhì)量過關(guān)。

3、重視第二課堂建設(shè)

結(jié)合學(xué)校的寫字課、讀書課、口語交際課。向第二課堂進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，本學(xué)期做了人均制作讀書卡片60多張。為提高寫話水平，為學(xué)生順利升入四年級(jí)的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，各項(xiàng)活動(dòng)保存照片和資料，及時(shí)記錄下了第二課堂的開展成果。我班學(xué)生的日記被興華苑錄用。

今后在教學(xué)和班級(jí)管理方面我還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理論，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，把各項(xiàng)工作越做越好！

三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇2)

時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲了。本學(xué)期我接手了一個(gè)新班--13機(jī)電1班，該班32人，全部為男生，由13人參加了中考，團(tuán)員僅有7名。為了創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定和諧的班集體，我做了大量工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、組建班集體

一個(gè)班集體，同學(xué)之間必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面，我加了對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，從儀表、衛(wèi)生值日、課間操等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。另一方面多培養(yǎng)他們多方面的能力，讓他們參與班級(jí)的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。我還有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，意志品質(zhì)教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義，研究針對(duì)近期內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定以后的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。

三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

由于很多同學(xué)學(xué)習(xí)積極性差，在學(xué)習(xí)上存在很多的毛病和缺點(diǎn)，如沒有學(xué)習(xí)用具、玩手機(jī)、睡覺、隨意講話等，需要一點(diǎn)點(diǎn)改正，很多學(xué)生需要老師的鼓勵(lì)和肯定。根據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求，我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則，公布于眾，并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查，有專人負(fù)責(zé)登記整理情況，每周小結(jié)，每月公布一次，并對(duì)考核前五名的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、開展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣

本學(xué)期學(xué)校組織開展了一些課外活動(dòng)：如百科知識(shí)競(jìng)賽，二課興趣小組等。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光。有兩名同學(xué)在二課小組中表現(xiàn)突出，成為校技能大賽的選手，參加了天津市的技能大賽。百科知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過全班同學(xué)的積極努力，取得了全校第一名的好成績(jī)。

五、加強(qiáng)與科任教師以及家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。平時(shí)也多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒有做到位，存在一些問題有待解決，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。

三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇3)

三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：

班級(jí)情況：

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個(gè)孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問題能力較低，雖說對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成，但成績(jī)總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

教育教學(xué)：

先說兩點(diǎn)值得肯定的：

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí)，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對(duì)比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上。“背誦”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動(dòng)手。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ)。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的 積極性。

不足之處：

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動(dòng)，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。

班級(jí)管理：

1.本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò)，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。

3.班干部越來越能勝任，特別是班長(zhǎng)，已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件。兩個(gè)值日班長(zhǎng)，也干得有模有樣，值得表揚(yáng)。

下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn)。

三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇4)

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。

五、做好家長(zhǎng)工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。

三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇5)

時(shí)間又悄無聲息地走過了一個(gè)月了，在此回顧四月所做的一些工作。

1、初春時(shí)節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，容易感冒，我提醒學(xué)生，平時(shí)要注意身體健康，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。

2、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合文明習(xí)慣教育，開展《文明行為，從我做起》；清明節(jié)前夕，讓學(xué)生講講英雄小故事；學(xué)習(xí)《東寶區(qū)先進(jìn)個(gè)人事跡》；找一找身邊損壞課桌椅的人。這些活動(dòng)都讓學(xué)生受益匪淺。

3、張貼并宣傳手足口病的有關(guān)危害及預(yù)防，并做好晨檢工作計(jì)劃。

4、進(jìn)行期中檢測(cè)。從本次檢測(cè)來看，在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo)與督促，幫助其完全掌握。除了做好書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固外，盡量讓更多的課外知識(shí)溶入學(xué)生頭腦，通過各種思維訓(xùn)練，開闊學(xué)生視野，提高應(yīng)對(duì)靈活題目的能力。加強(qiáng)學(xué)生書寫指導(dǎo)以及督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高作業(yè)、卷面的清晰度和整潔度。

從這份班主任工作總結(jié)中，可以看到本月份的不足之處：

1、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的思想、常規(guī)等還有待加強(qiáng)，大部分同學(xué)關(guān)心集體，為班級(jí)爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細(xì)，而是多花些心思去了解、去傾聽，充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心集體、為班級(jí)榮譽(yù)而努力的信心和決心。

3、對(duì)學(xué)生吃零食、亂花零錢的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其危害。

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在20xx年上半年工作總結(jié)：

作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，在沒有正式接班之前，學(xué)校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級(jí)會(huì)計(jì)電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋€(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，__級(jí)會(huì)計(jì)電算化2班就正式誕生了。

我被任清濤老師對(duì)這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。

當(dāng)我真正的開始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運(yùn)的也是幸福的，因?yàn)閹О嗥陂g，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。

她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng)，也使我對(duì)班級(jí)管理起來更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦!”

這一點(diǎn)在我班周x辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì)習(xí)氣的女孩子。當(dāng)勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗，并且還有欺負(fù)同學(xué)的跡象。當(dāng)我得知后，我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說：“學(xué)校明文規(guī)定，寢室不能養(yǎng)狗，你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強(qiáng)，因此我們僵持了一上午。

然而當(dāng)我?guī)煾噶私馇闆r后，之和周x辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來承認(rèn)錯(cuò)誤、并和同學(xué)賠禮道歉!現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特別積極。通過這件事，讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義。

另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導(dǎo)學(xué)生背誦導(dǎo)游詞，而且對(duì)待工作總是無怨無悔，懷著滿腔的熱忱。因此，通過她老人家的言傳身教，身體力行，無論是管理班級(jí)，解決學(xué)生的各種問題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹立了一個(gè)很好的榜樣。因?yàn)槲覀兡芨形虻揭环N“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神；對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì)時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力工作。

因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(zhǎng)，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟?！?/p>

回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期，展望20xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好xx年下半年工作計(jì)劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望!

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期13篇

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三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇1)

歲月如梭，很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我一直努力地做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

1、狠抓常規(guī)習(xí)慣

剛開學(xué)，我就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，手勢(shì)要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業(yè)習(xí)慣

我在作業(yè)方面提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求——及時(shí)，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨(dú)立。剛開始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做，還不如早點(diǎn)做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個(gè)完成作業(yè)的意識(shí)的時(shí)候，我不再看著，而是規(guī)定時(shí)間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)了。

3、狠抓文明習(xí)慣

具有良好的文明行為習(xí)慣，對(duì)于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會(huì)交際能力，具有十分重要的意義。我針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級(jí)中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級(jí)中的一桌一椅，另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二、取得的一些成績(jī)和體會(huì)

1、在校三項(xiàng)競(jìng)賽中，我班獲得優(yōu)勝班15次。

2、在“潔、齊、美”評(píng)比中，我班獲得年級(jí)段第一名。

3、在鎮(zhèn)書法比賽中，xx贊同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎(jiǎng)。

4、在市繪畫比賽中，x同學(xué)xx獲得三等獎(jiǎng)。

5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績(jī)，其中 “兩人三足” 獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎(jiǎng)，口風(fēng)琴比賽獲一等獎(jiǎng)，文藝匯演獲一等獎(jiǎng)，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。

班級(jí)的管理是瑣碎的，班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級(jí)、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇2)

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們xxxx人，其中男生男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。四年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了！

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意寫，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生造幾個(gè)句子，為的是能提高學(xué)生的造句能力；每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時(shí)間，我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣；班級(jí)成立了圖書室，利用課余時(shí)間可以看課外書，增大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣，教育學(xué)生多讀書，讀好書。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的。

三、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第一名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級(jí)的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi)，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答，不是嗎！以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命，付出就有收獲！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇3)

在20xx學(xué)年本人擔(dān)任三年級(jí)三班的班主任工作,在擔(dān)任班主任工作的一年來使我深深的體會(huì)到這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,幫學(xué)生倒吃藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服,大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈......我像媽媽一樣關(guān)心,愛護(hù)他們。

二、共同擬定班級(jí)公約

有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,思品課,班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。

四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。

五、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會(huì)課,思品課,班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。

六、主要成績(jī)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。首先,我們?cè)诒緦W(xué)期的期中考試中,取得了三年段的第一名。

其次,我們?cè)谒囆g(shù)節(jié)中也取得了喜人的成績(jī):

z同學(xué)在書法比賽中也取得了一等獎(jiǎng),并且代表我們城海二小去天河片區(qū)比賽又獲了獎(jiǎng),還參加了區(qū)里比賽。

z同學(xué)在繪畫比賽中取得了一等獎(jiǎng);z同學(xué)在繪畫比賽中取得了二等獎(jiǎng),z取得三等獎(jiǎng)。

z同學(xué)在剪紙比賽中獲得一等獎(jiǎng),z同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),陳紅獲得了三等獎(jiǎng)。

在唱歌比賽中,z獲得了二等獎(jiǎng),z獲得了三等獎(jiǎng)。

在攝影比賽中,我們班的胡春陽同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),并且代表我們城海二小去天河片區(qū)比賽獲了獎(jiǎng),又參加了區(qū)里比賽。

在學(xué)校的四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中,大多數(shù)個(gè)星期都獲得了四顆星星,在四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中,我們班的成績(jī)?cè)趯W(xué)校的名列前茅,

七、存在的問題和需改進(jìn)的方面

作為一名班主任,在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn),在下學(xué)期的工作中,除了向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)外,自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累,及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié),多看班集體建設(shè)方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學(xué)期,工作重點(diǎn)是繼續(xù)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,使之習(xí)慣成自然,便于班級(jí)形成良好的班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇4)

時(shí)間總是流逝得如此匆忙，仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮，但今天 三年級(jí)的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@個(gè)學(xué)期，在班級(jí)工作這一塊有太多的感動(dòng)和收獲，自己也實(shí)實(shí)在在地獲得了一些成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報(bào)及反思：

一、學(xué)習(xí)方面

1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級(jí)的學(xué)期之初，讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊(cè)，每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對(duì)預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱，讓每個(gè)學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來，這樣學(xué)習(xí)的效果也更好，而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂！但是因此增加的檢查量太大，由于課時(shí)有限，常常因?yàn)闊o法及時(shí)批閱影響反饋效果。后面決定充分利用手機(jī)微信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，進(jìn)行微批。第二天直接反饋，集中問題進(jìn)行講解。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的，它是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和培養(yǎng)的。這個(gè)學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的知識(shí)點(diǎn)。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員，讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來，大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅(jiān)持有序早讀，這個(gè)管理方案下個(gè)學(xué)期可以堅(jiān)持實(shí)行。其次，是請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師，來講解一些簡(jiǎn)易的題型。一方面加深優(yōu)生對(duì)這類題的理解，另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話，幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟，語言也不夠流利，但是我個(gè)人覺得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生去不斷的思考，勤練字。

3、積極支持、配合各科老師的教學(xué)工作。俗話說得好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班級(jí)要想帶得越來越好，班主任是潤(rùn)滑劑。作為班主任，必須努力支持科任老師的工作，科任也得積極配合班主任的工作。這個(gè)學(xué)期，我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能從中獲得自信，英語的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了！當(dāng)然，在教學(xué)中，對(duì)于科任老師提出的學(xué)科要求，也是盡量去協(xié)助其督促家長(zhǎng)和孩子完成。

二、禮儀方面。

1、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍，課堂回答問題比較積極，在課堂上常常會(huì)存在一些和老師搶話和插話的習(xí)慣，但是本學(xué)期因?yàn)橐恍┛陀^原因，老師之間配合不是那么協(xié)調(diào)，孩子的這個(gè)習(xí)慣抓起來比較費(fèi)勁，下個(gè)學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持抓這個(gè)習(xí)慣。

2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣，但是還有個(gè)別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成。

三、心理健康教育方面。

本學(xué)期，利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo)，并對(duì)他們進(jìn)行了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特別是這個(gè)學(xué)期班級(jí)里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭，老大的情緒波動(dòng)很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對(duì)這一情況，我在利用晚自習(xí)空隙，單獨(dú)與這些學(xué)生聊天，疏導(dǎo)他們的心理，同時(shí)也提醒了這些要二孩的家長(zhǎng)，特別關(guān)注老大的心理。

四、家訪工作

本學(xué)期也利用休息時(shí)間做了班級(jí)孩子的家訪，但是由于時(shí)間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)！

一個(gè)學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜，要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方，要時(shí)刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性。雖然一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，但是孩子的成長(zhǎng)還沒有結(jié)束，后面還有許多工作需要去努力做！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇5)

本學(xué)期，我擔(dān)任三（9）班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。教學(xué)中采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。后半學(xué)期以來，文敬、盧鏃汀、李思錚筌等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

五、差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生多，學(xué)困生少，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

七、辛勤的耕耘，取得的成績(jī)

本學(xué)期，我班圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jī)有：班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高較大。經(jīng)典誦讀比賽我班的《大自然的歌韻》獲得了三等獎(jiǎng)；所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班”；班級(jí)隊(duì)列比賽和廣播操比賽均獲一等獎(jiǎng)，陳煥捷同學(xué)獲市書法比賽二等獎(jiǎng)。

今后我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)做好班主任工作，爭(zhēng)取班級(jí)各項(xiàng)工作更上一層樓。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇6)

三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：

班級(jí)情況：

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個(gè)孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問題能力較低，雖說對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成，但成績(jī)總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

教育教學(xué)：

先說兩點(diǎn)值得肯定的：

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí)，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對(duì)比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上?！氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動(dòng)手。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ)。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的 積極性。

不足之處：

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動(dòng)，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。

班級(jí)管理：

1.本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò)，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。

3.班干部越來越能勝任，特別是班長(zhǎng)，已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件。兩個(gè)值日班長(zhǎng)，也干得有模有樣，值得表揚(yáng)。

下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇7)

三年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過去了，可說短也不斷。在三年級(jí)這第二學(xué)期里在，我和本班57個(gè)孩子又共同度過了一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期里對(duì)于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。

一、因材施教

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，他們對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級(jí)有一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)中的一份子，要遵守各項(xiàng)常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《小學(xué)生守則》，時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。同時(shí)依據(jù)孩子各自的特點(diǎn)，對(duì)孩子的要求也有所不同，以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部

繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級(jí)中有各種能力的小助手，通過不斷地實(shí)踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識(shí)，能以身作則，幫助老師管理班級(jí)事務(wù)。另外每天采用輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來。讓每個(gè)學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識(shí)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ?，有利于培養(yǎng)他們的能力。|||對(duì)于教室衛(wèi)生，采用每天一名衛(wèi)生小組長(zhǎng)，對(duì)于每天的衛(wèi)生情況，都有衛(wèi)生組長(zhǎng)檢查，及時(shí)告訴老師。|||讓部分學(xué)生練寫粉筆字，出黑板報(bào)的時(shí)候，讓學(xué)生先跟著老師學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生學(xué)著寫字、畫圖。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也很重要，我經(jīng)常通過校訊通，短信，電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長(zhǎng)都非常積極和熱心，對(duì)孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。

四、安全工作

學(xué)生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時(shí)及早的于家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時(shí)，通過晨間談話的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，特別是這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傳染病的教育，如腮腺炎、紅眼病等，以期孩子能夠更好的成長(zhǎng)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇8)

本學(xué)期，我擔(dān)任三（2）班的班主任。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

（2）樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇9)

作為一個(gè)班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇10)

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。特別是對(duì)于我這樣的一個(gè)交流老師，還是帶的三年級(jí)。我們都知道三年級(jí)的學(xué)生我們要開始慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，這種獨(dú)立不光是指學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在平時(shí)的所有的行為習(xí)慣上。下面本人就這學(xué)期的工作向大家作一匯報(bào)：

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過自己實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)期都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì)，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作，健康發(fā)展的前提。為了形成良好的班風(fēng)，我們首先注重班集體凝聚力的形成。我們還和同學(xué)們共同討論班級(jí)建設(shè)，我們共同制定了《三（3）中隊(duì)快樂公約》、《班級(jí)文明好習(xí)慣》、《班級(jí)日常行為操行實(shí)施方案》等一系列活動(dòng)，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、工作、生活，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還積極開展“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”，通過一枚枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)录?lì)每一位隊(duì)員奮發(fā)向上，全面發(fā)展。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于團(tuán)結(jié)，勇于拼搏的精神。我們開展了許多展示學(xué)生才華的活動(dòng)，如“美文誦讀比賽”、“全校書法擂臺(tái)賽”、“古詩(shī)默寫比賽”、“四字詞語默寫比賽”、“迎化博黑板報(bào)比賽”，“全校廣播操比賽”，“體育節(jié)”等，既豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又展示了隊(duì)員的才華。在這些學(xué)校舉行的活動(dòng)中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于拼搏的精神，我班也取得了一些成績(jī)。廣播操比賽獲第一名，迎化博黑板報(bào)比賽和全校書法擂臺(tái)賽獲第二名，美文誦讀比賽和古詩(shī)默寫比賽獲第三名。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"表揚(yáng)信"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。

忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，反思我這一個(gè)學(xué)期的教育工作，有的有失、有苦有甜！但我依然喜歡我的這些孩子們，在與他們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過程中，也有不少的收獲，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，尊重學(xué)生但也嚴(yán)格要求學(xué)生，實(shí)行學(xué)生民主自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得。轉(zhuǎn)變舊的思想，積極探索，去舊添新。在工作中，注重向老教師進(jìn)行請(qǐng)教，和同組老師進(jìn)行教材、教法的討論。

課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己的切身體會(huì)或是教學(xué)中的疏漏，記下學(xué)生們的奇思妙想以及困惑。對(duì)學(xué)生的問題常思考，對(duì)他們的特別的想法多研究，對(duì)實(shí)踐的內(nèi)容多總結(jié)，利用一切資源，一切方法，爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，不要簡(jiǎn)單的只是灌輸，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，教學(xué)中還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到提高。學(xué)習(xí)離不開生活，因此教學(xué)工作中要密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

紀(jì)律影響成績(jī)，只有好的環(huán)境才能培養(yǎng)合格的學(xué)生。在我的課上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有個(gè)別的學(xué)生，有問題不敢提，作業(yè)也不完成，有時(shí)自己圖省事甚至?xí)u別人的作業(yè)，這樣的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。為此，我經(jīng)常在班里對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)會(huì)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不只停留在學(xué)習(xí)層面，要多方位看待學(xué)生，除了關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握外，還要關(guān)注他們的情感，讓學(xué)生得到充分的信任與尊重。

這是我邁入這個(gè)崗位的第三個(gè)年頭，有成功的地方，但也有很多的不足。比如說我的課堂教學(xué)不是那么豐富多彩，不能很好地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，我的這些不足直接影響了教學(xué)效果?？傊粋€(gè)學(xué)期已結(jié)束，我有得亦有失，得我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，失我會(huì)盡力改善，也希望以后的教學(xué)工作更加順風(fēng)順?biāo)?/p>

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇11)

不知不覺，我在班主任的崗位上將送走一屆學(xué)生。盡管做學(xué)生管理工作的時(shí)間不短，但是擔(dān)任高三班主任工作是第一次。而且我的這個(gè)班的情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力。當(dāng)好高三班主任真不容易。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。正如“教無定法”一樣，我認(rèn)為班主任管理也無定法。情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，即熱愛學(xué)生。教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。

案例呈現(xiàn)：

事情要從抓學(xué)生早上遲到說起。高三的學(xué)生很多因熬夜學(xué)習(xí)而導(dǎo)致睡眠不夠，早上上學(xué)遲到每天都有發(fā)生，尤其是住校生，在公共宿舍較吵鬧，很多同學(xué)都睡不好。我也是心疼學(xué)生也就睜只眼閉只眼，可沒想到遲到的學(xué)生越來越多不說，并且遲到的學(xué)生對(duì)于遲到也不以為然，甚至影響到科任老師的正常上課。于是我按照班級(jí)管理?xiàng)l例處罰，有所改善，每天就兩三個(gè)人遲到，其中住校生胡德格、何桂聰。有一天早讀鈴響了，胡德格和何桂聰又急匆匆地跑進(jìn)教室，我隨口說：“人家住外面的都能做到不遲到，你們就住學(xué)校，宿舍離教室不到兩百米，幾乎每天都遲到。為什么總要讓別人“特別注意”呢？明天再遲到，就回家睡到夠才來，并讓家長(zhǎng)陪你們來學(xué)校，到政教處學(xué)習(xí)保亭中學(xué)學(xué)生守則！”第二天我早早來到教室，擔(dān)心他們遲到，我怎么辦呢？把他們趕回家嗎？正愁著的時(shí)候，胡德格和何桂聰來了，我一見到他倆，就說：“今天你們表現(xiàn)不錯(cuò)，只要你們思想上想學(xué)出個(gè)名堂來，快點(diǎn)行動(dòng)起來，你們完全可以做到不遲到，不是嗎？”堅(jiān)持了一周，周末我對(duì)他倆說：你們可以做到一周不遲到，你們就可以做到兩周不遲到，希望你們徹底與遲到告別，做個(gè)“準(zhǔn)時(shí)哥哥”。如果實(shí)在是起不來，我可以每天早上去宿舍叫你們，你們看有必要嗎？”倆個(gè)人都說不必了。之后過了很長(zhǎng)時(shí)間他們都沒有遲到。

但是新問題又出現(xiàn)了。第一次月考結(jié)束后很多學(xué)生希望我調(diào)座位，我想彼此坐在一起時(shí)間太長(zhǎng)的緣故，太熟悉了，于是我征求了學(xué)生的意見，既然大多數(shù)學(xué)生都同意，那就調(diào)整一下，大家想換個(gè)同桌換個(gè)心情也能理解?；艘恢艿臅r(shí)間考慮終于按照我的思路調(diào)整了座位，結(jié)果沒幾天，黃朝超就來找我，說不想跟黃成忠坐了。問其原因，說是黃成忠話太多，上課時(shí)或晚自習(xí)時(shí)都在吱吱喳喳地說話，弄得他都不能專心學(xué)習(xí)了。我告訴他，這是我是有意這么安排的，正因?yàn)辄S成忠自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，希望他能影響和監(jiān)督黃成忠，幫助他改掉壞習(xí)慣，協(xié)助老師做好這個(gè)工作。而且，如果你不跟他說，一個(gè)巴掌是拍不響的…。就這樣把朝超同學(xué)勸走了。為了獲取真實(shí)的第一手材料，我每天選擇好觀察點(diǎn)，在本班教室門口觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，果然發(fā)現(xiàn)我并沒有冤枉黃朝超和黃成忠。在事實(shí)面前，我把他們找來，剛?cè)岵?jì)地批評(píng)了，讓他們意識(shí)到上課說話不但影響老師講課還影響了其他同學(xué)，更重要的是影響了自己，上課都不聽講的同學(xué)，課下再怎么下功夫也是白搭。讓他們明白在高三的最后時(shí)刻，誰能把握住自己誰就是贏家，不良的行為習(xí)慣只能是自己前進(jìn)路上的絆腳石。在以后的學(xué)習(xí)與生活中，對(duì)黃朝超和黃成忠同學(xué)的幫助，我做到了一個(gè)“勤”。

另一個(gè)新的問題出現(xiàn)，就是早操。我們學(xué)校是高中一、二、四做操的。即使是高三生，也不例外。每次出操，別的學(xué)生做操，胡礎(chǔ)同學(xué)和梁斌同學(xué)就逃操?，F(xiàn)在的學(xué)生都很“精”，只要老師沒抓住，往往不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。為了掌握證據(jù)，做操時(shí)我故意站到隊(duì)伍的前面，他們見不到我，以為我也沒注意到他們，就溜了。做到第二節(jié)的時(shí)，我就親自走到隊(duì)伍后面，檢查了男生來的人數(shù)，把他們倆逮了個(gè)正著。懲罰是必不可少的，偷懶就罰拖樓梯地板一周。有一天我走到他倆跟前，我問：“你們覺得委屈嗎？”“委屈，你就盯著我們倆，別人犯錯(cuò)誤你都看不見，就我們倆倒霉?！蔽乙宦?，原來他們根本就沒有心服口服啊。于是我對(duì)他們說；“你們是班里男生中反應(yīng)最敏捷的，悟性也很好，只要聽講，效率就很高，但是你們的聰明并沒有用在學(xué)習(xí)上，主要原因就是你們的不良行為習(xí)慣。老師對(duì)你們抱有很大的期望，只有對(duì)你們嚴(yán)格要求，警鐘常敲，你們才能克服自身的弱點(diǎn)?！薄?/p>

案例反思：

當(dāng)你得到一位學(xué)生尊敬時(shí)，其實(shí)你已得到無數(shù)的學(xué)生尊敬。同時(shí)我也深深認(rèn)識(shí)到班主任工作應(yīng)持之以恒，尤其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更應(yīng)是任何時(shí)候都不能有半點(diǎn)的松懈之心。因?yàn)榻逃ぷ鞅緛砭褪且粋€(gè)復(fù)雜而持久的工作。而一個(gè)班級(jí)要長(zhǎng)久保持和諧的成長(zhǎng)，就必須堅(jiān)持每時(shí)每刻不能放松。就青少年自身的特點(diǎn)而言，青少年在自制力與關(guān)注事物的持久性上，才剛剛從兒童的好動(dòng)與注意力不易集中的特點(diǎn)中走出來，還沒有形成堅(jiān)定的長(zhǎng)久的對(duì)事物的關(guān)注力，很多事往往是半途而廢，因此，要求我們班主任在工作中,要時(shí)刻提醒他們，關(guān)注他們。給學(xué)生一米陽光，雖然并不耀眼，但足以溫暖學(xué)生的心。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇12)

時(shí)光荏苒，光陰似箭。在忙碌、緊張的教學(xué)工作中，我邁著蹣跚的步子不知不覺就跨入到了期末。回顧這一學(xué)期自己走過的足跡，不禁感慨萬千。下面就本學(xué)期的班主任工作做回顧總結(jié)：加強(qiáng)思想品德的教育

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀看思想品德、愛國(guó)教育電影、節(jié)目。

二、以身作則，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力不夠的四年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開展了“文明禮儀”主題班會(huì)，學(xué)生們積極發(fā)言，取得良好效果。我們班的后進(jìn)主要有三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力差的學(xué)生。這些學(xué)生表現(xiàn)出來的.基本上都是自卑、缺乏學(xué)習(xí)信心，有的學(xué)生還會(huì)刻意的搗亂。面對(duì)這一現(xiàn)象，只要有空，我就會(huì)與他們接觸、交談，以此增進(jìn)師生情感。當(dāng)他們有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)鼓起他們的學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，曉之以理，動(dòng)之以情是我們班級(jí)管理的好辦法。為此，在班級(jí)管理中我總是愛字當(dāng)頭，以情動(dòng)人。

三、努力與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通。

不知不覺已經(jīng)做了一學(xué)年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的工作！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇13)

本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問題。我是這樣做的：

第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛好，特長(zhǎng)及性格特點(diǎn)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長(zhǎng)過程中的需要，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過程中，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。

第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)

建立分工明確的班干部隊(duì)伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評(píng)價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí)。

第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展

對(duì)小孩子來說，短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，很容易就能體會(huì)到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高。

第四，積極配合學(xué)校工作，落實(shí)各項(xiàng)教育措施

九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)圓滿成功，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)；十一月在期中考試之后，適時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”；在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競(jìng)賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì)；元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。

第五，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展

每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會(huì)，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識(shí)知多少》問答活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專題活動(dòng)。

第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。

教學(xué)工作：

一、在課堂教學(xué)上下工夫，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材，制作課件，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際水平，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)開放日那天，我積極準(zhǔn)備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。此外，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展

首先，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn)，我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評(píng)選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級(jí)是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達(dá)能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力

這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢(shì)，矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎(jiǎng)；學(xué)期末的寫字競(jìng)賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。

5、第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)

古人說：教師是燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

我于20xx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整2年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個(gè)學(xué)生，原本班級(jí)男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但這幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他們的安全。

這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。

另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進(jìn)行"星星樹"的評(píng)比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進(jìn)行"比一比，誰的字美"的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為"小書法家"。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，讓我們?yōu)檫@一階段的工作畫上句號(hào)吧，在新階段到來之前，讓我們先好好總結(jié)這段時(shí)間的工作吧。總結(jié)是對(duì)某一個(gè)階段的工作情況作回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，應(yīng)該從哪里開始寫工作總結(jié)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期【篇1】

學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時(shí)間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

首先我為班級(jí)重新制定了班規(guī)，這有助于我對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理。這學(xué)期，經(jīng)過一系列的聽課、學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上制定了新的班規(guī)：1、今天我微笑了嗎?2、今天我有新目標(biāo)嗎?3、今天我和別人分享過什么嗎?4、今天我愉快并帶給別人快樂嗎?5、今天我幽默嗎?6、試著和父母聊聊天，如何?7、我有知心朋友嗎?8、今天的我比昨天進(jìn)步了嗎?9、寬容是一種美德，你做到了嗎?這種有別于以前的班規(guī)，使學(xué)生更容易和自己的實(shí)際情況相結(jié)合，從而更有效的實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督與管理。在每次做完晨操回到教室后，先由我為他們前一天的表現(xiàn)做總結(jié)，接著就是按學(xué)號(hào)請(qǐng)三個(gè)學(xué)生來講一講他們是否照著班規(guī)來做。一開始他們不適應(yīng)這種方式，但經(jīng)過一星期的接觸他們便十分喜愛晨間談話，而且越來越重視。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我們班下課吵鬧的現(xiàn)象少了，掛在學(xué)生臉上的笑容多了，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)了，連少數(shù)幾個(gè)平時(shí)不愛寫作業(yè)的學(xué)生都能認(rèn)真完成，即使上交了。

其次，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。因此，我又通過班隊(duì)課評(píng)選了我們班新一任小干部。我為小干部制訂了一些別的學(xué)生沒有的條例，如班干部應(yīng)做好班中各項(xiàng)工作的帶頭作用，要更加嚴(yán)格的要求自己，為其他同學(xué)做好榜樣。班干部成立的第一個(gè)月，掃地時(shí)我把最臟最累的工作交給他們，課后我讓他們?yōu)楹筮M(jìn)生做好一對(duì)一的幫教工作。經(jīng)過幾個(gè)星期的工作，班干部都在班級(jí)中樹立了較高的威信，為他們今后順利的管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期過去了，班干部能自覺有效地管理學(xué)生開展班級(jí)工作，成了我不可缺少的好幫手。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。因此要與家長(zhǎng)建立一條互通熱線。比如班中的xx常常不能自覺完成家庭作業(yè)。我就和他的父母進(jìn)行聯(lián)系，天天做到作業(yè)家長(zhǎng)心里清楚明。經(jīng)過一個(gè)月的堅(jiān)持不懈，他深切的感受到完成作業(yè)后的輕松，基本能自覺完成各種作業(yè)，而且這學(xué)期的成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。家長(zhǎng)現(xiàn)在沒事也常給我打電話與我聊聊孩子最近細(xì)微的事情，對(duì)我了解他們做他們更好的進(jìn)行交流打下了一個(gè)平臺(tái)，使我的班主任工作做起來得心應(yīng)手。

短短幾個(gè)月，我又從其他老教師身上學(xué)到了許多如何有效作好班級(jí)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期【篇2】

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)（1）班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開奠定了一定的基礎(chǔ)。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。有了上個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解，這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次匯總。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到我們班大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我采取分類應(yīng)對(duì)的措施，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì)回到學(xué)校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。針對(duì)這些同學(xué)需要老師和家長(zhǎng)共同來管束，通過與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的狀況，保證學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。通過一段時(shí)間的努力，在家長(zhǎng)和我的共同努力下，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒有能夠做到，但我相信只要努力，認(rèn)真，真心，一定可以取得成功

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期【篇3】

歲月如梭，很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我一直努力地做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

1、狠抓常規(guī)習(xí)慣

剛開學(xué)，我就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，手勢(shì)要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業(yè)習(xí)慣

我在作業(yè)方面提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求——及時(shí)，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨(dú)立。剛開始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做，還不如早點(diǎn)做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個(gè)完成作業(yè)的意識(shí)的時(shí)候，我不再看著，而是規(guī)定時(shí)間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)了。

3、狠抓文明習(xí)慣

具有良好的文明行為習(xí)慣，對(duì)于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會(huì)交際能力，具有十分重要的意義。我針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級(jí)中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級(jí)中的一桌一椅，另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二、取得的一些成績(jī)和體會(huì)

1、在校三項(xiàng)競(jìng)賽中，我班獲得優(yōu)勝班15次。

2、在“潔、齊、美”評(píng)比中，我班獲得年級(jí)段第一名。

3、在鎮(zhèn)書法比賽中，xx贊同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎(jiǎng)。

4、在市繪畫比賽中，x同學(xué)xx獲得三等獎(jiǎng)。

5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績(jī)，其中 “兩人三足” 獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎(jiǎng)，口風(fēng)琴比賽獲一等獎(jiǎng)，文藝匯演獲一等獎(jiǎng)，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。

班級(jí)的管理是瑣碎的，班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級(jí)、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期【篇4】

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開展了許多的活動(dòng)，班主任工作特別忙碌。本人對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)班級(jí)的管理和建設(shè)

學(xué)期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導(dǎo)和建設(shè)，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責(zé)，所以一定要將班干部的工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理依靠班干部會(huì)省力得多，但是也要讓同學(xué)監(jiān)督班干部的管理，這一點(diǎn)才能體現(xiàn)班干部的危機(jī)感與使命感。

二、豐富班級(jí)的活動(dòng)

這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展了很多的競(jìng)賽和活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開展了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過賽前的選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎(jiǎng)，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎(jiǎng)。我們班獲得田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。

三、指導(dǎo)班級(jí)體的成長(zhǎng)

班級(jí)的成長(zhǎng)離不開班主任的指導(dǎo)，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費(fèi)心思與努力，就那我們班的班隊(duì)活動(dòng)來說，經(jīng)過了好長(zhǎng)的指導(dǎo)，才慢慢適應(yīng)了讓學(xué)生自己主持班隊(duì)活動(dòng)，又如每周一次的唐詩(shī)二首書寫訓(xùn)練大大的提高了學(xué)生的習(xí)字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學(xué)習(xí)氣氛是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該具備的，所以我努力使每個(gè)同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性，并通過各種手段鼓勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅批評(píng)不認(rèn)真學(xué)習(xí)做作業(yè)的同學(xué)，讓班級(jí)內(nèi)形成一種健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期【篇5】

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深。

一、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮火車頭的作用

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位，由他們的核心地位，決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對(duì)于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力，增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作，發(fā)揮了極大的作用。

二、組織好各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)健康意識(shí)

班會(huì)、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī)，它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對(duì)學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候，男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油、撿球。針對(duì)學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

三、努力與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識(shí)路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益非淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯(cuò),有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對(duì)我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期【篇6】

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。 我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。

二、工作總結(jié)

（一）、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基矗作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)、積極開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的`綜合能力，培養(yǎng)愛國(guó)、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（五）差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

三年級(jí)班主任：

XX年7月1日