湘教版四年級音樂教案
發(fā)布時間:2024-08-16 湘教版四年級音樂教案 湘教版四年級教案 湘教版四年級湘教版四年級音樂教案合集13篇。
在教學過程中，老師教學的首要任務是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。優(yōu)秀的教案需要考慮到學生的生活實際，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？以下是小編為您整理的“湘教版四年級音樂教案”相關內容希望能夠幫到您，建議你將這個網(wǎng)站保存到書簽中方便日后使用！
湘教版四年級音樂教案【篇1】
湘教版四年級音樂教案
主題：歡樂歌謠
范文：
教學目標：
1. 通過學習歡快的歌謠，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛。
2. 能夠正確唱出歌謠，在音準、節(jié)奏上表現(xiàn)出基本的掌握能力。
3. 培養(yǎng)學生對團隊合作的意識和能力，通過合唱展示出積極向上的精神風貌。
4. 發(fā)展學生的審美能力，能夠欣賞美妙的音樂，開啟他們對音樂表現(xiàn)的獨立思考和創(chuàng)造力。
教學重點：
1. 歌謠的學唱，掌握歌謠的基本音準和節(jié)奏。
2. 團隊合作，通過合唱展示活力和團結。
教學準備：
1. 湘教版四年級音樂教材中相關的歌謠教材。
2. CD或音響設備，能夠播放歌謠音頻。
3. PowerPoint或黑板，用于展示歌謠歌詞和相關練習。
教學過程：
一、熱身活動（5分鐘）
1. 引導學生做簡單的身體放松操和唱游戲性質的歌謠，激發(fā)學生對音樂的興趣。
二、學唱歌謠（20分鐘）
1. 播放CD或音響設備，給學生展示歌謠的音樂和歌聲。
2. 帶領學生一起跟著CD或音響設備的音樂，歡快地唱出歌謠，注意音準和節(jié)奏的掌握。
3. 逐句教唱，讓學生對歌謠的歌詞和曲調有更深入的理解。
三、歌謠練習（15分鐘）
1. 將學生分為小組，進行歌謠的分節(jié)練習。每個小組負責一部分，各自練習。
2. 引導學生注意合唱時的聲音協(xié)調和節(jié)奏統(tǒng)一。
3. 每個小組各自練習一段時間后，全班一起合唱歌謠。
四、欣賞音樂（10分鐘）
1. 給學生播放一段歡快的音樂，讓學生感受音樂中的節(jié)奏和旋律。
2. 引導學生自由表達對音樂的感受和想象。
3. 引導學生思考，如何通過音樂表達自己的情感和意義。
五、展示合唱（10分鐘）
1. 將學生分組，每個小組表演一首合唱歌謠。
2. 學生們自行安排合唱動作和形式，展示他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
3. 全班共同觀賞和欣賞表演，鼓勵學生之間互相欣賞和贊賞。
六、總結與反思（5分鐘）
1. 引導學生回顧學習的過程，總結學習到的知識和技能。
2. 鼓勵學生反思自己在合作中的表現(xiàn)，提出自我改進的方案。
3. 為學生表現(xiàn)出色的小組和個人進行表揚和鼓勵。
這個教案的主題是歡樂歌謠，通過學習歡快的歌謠，旨在培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛，同時發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)造力。教學過程中注重學生的活動和參與，通過合唱鍛煉學生的團隊合作和溝通能力。同時通過欣賞音樂激發(fā)學生對音樂的感受和想象，引導學生思考如何通過音樂表達自己的情感和意義。最后，學生們將通過展示合唱所學的歌謠，展示他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和批判思維，使他們能夠在音樂中得到自我表達和發(fā)展。
湘教版四年級音樂教案【篇2】
湘教版四年級音樂教案
主題：音樂讓我們快樂成長
范文：
一、教學目標
1.了解音樂的基礎概念和種類。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。
3.通過音樂表達內心的情感和情緒。
4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
二、重點內容和難點
1.音樂的分類和特點。
2.合唱隊和樂器隊的培養(yǎng)和演奏。
3.音樂表達的情感和情緒的培養(yǎng)。
三、教學準備
1.演奏樂器和音樂播放設備。
2.合唱隊和樂器隊的準備。
3.音樂教材和資料的準備。
四、教學過程
1.感受音樂的美妙
通過播放一段動聽的音樂，讓學生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學生們用自己的語言表達他們對音樂的感受和想法。
2.了解音樂的分類和特點
給學生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。
3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力
將學生分為兩個小組，分別組建合唱隊和樂器隊。合唱隊可以選擇一首簡單的兒童歌曲進行合唱。樂器隊可以選擇一到兩種樂器進行演奏。老師可以帶領學生們一起練習，同時鼓勵學生們表達自己的創(chuàng)意和想法。
4.表達情感和情緒
通過學習一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵學生們用自己的方式表達出對音樂的情感和情緒。可以通過畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達。
五、教學方法和評估
1.合作學習：通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
2.啟發(fā)式教學：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學生們對音樂的興趣和理解。
3.綜合評價：通過學生的參與度、演唱和演奏的質量以及對音樂表達情感和情緒的能力來評價學生的綜合能力。
六、課后作業(yè)
1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。
2.練習合唱隊和樂器隊的演唱和演奏。
3.準備一段音樂表達自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進行即興舞蹈等。
七、板書設計
主題：音樂讓我們快樂成長
1.了解音樂的基礎概念和種類。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。
3.通過音樂表達內心的情感和情緒。
4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
八、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。學生們也通過表達情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學習中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達讓他們快樂地成長。
湘教版四年級音樂教案【篇3】
湘教版四年級音樂教案
主題：了解音樂基礎知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力
一、教學目標
1. 知識與技能：
a. 了解音樂的定義和特點；
b. 學習音符的名稱和音值；
c. 學習簡單的節(jié)奏；
d. 學習簡單的唱歌技巧；
e. 培養(yǎng)音樂欣賞能力。
2. 過程與方法：
a. 結合實際生活，通過聽、看和做的方式學習音樂知識；
b. 創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的音樂表達能力；
c. 通過唱歌、欣賞等方式培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：
a. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛；
b. 培養(yǎng)學生學習音樂的積極態(tài)度；
c. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
二、教學準備
1. 石笛、樂譜、音樂CD等教學資源；
2. 多媒體設備、音響設備等。
三、教學過程
1. 導入（10分鐘）
a. 唱一首歡快的童謠引發(fā)學生對音樂的興趣；
b. 介紹今天的主題：“了解音樂基礎知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力”。
2. 學習音樂的定義和特點（10分鐘）
a. 向學生解釋音樂是什么，可以通過聽覺，視覺等方式感受到音樂的存在；
b. 通過播放一段動聽的音樂，讓學生感受音樂的美妙。
3. 學習音符的名稱和音值（15分鐘）
a. 引導學生觀察音樂譜，并解釋音符的名稱和音值的含義；
b. 引導學生模仿音符的形狀和讀出音值。
4. 學習簡單的節(jié)奏（20分鐘）
a. 引導學生跟隨節(jié)奏音樂做簡單的拍子；
b. 教學簡單的節(jié)奏表達方式，如拍手、敲桌子等。
5. 學習簡單的唱歌技巧（20分鐘）
a. 教學正確的唱歌姿勢、呼吸方法等；
b. 教學一首簡單的兒歌，引導學生跟隨節(jié)奏和音調唱歌。
6. 培養(yǎng)音樂欣賞能力（20分鐘）
a. 播放一段經典音樂，讓學生用自己的話描述音樂的感受；
b. 分享學生喜歡的音樂，并和同學分享自己對音樂的理解。
7. 總結與反思（10分鐘）
a. 讓學生總結今天學習的內容；
b. 讓學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，并提出改進意見。
四、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生了解了音樂的定義和特點，學習了音符的名稱和音值，掌握了簡單的節(jié)奏和唱歌技巧，并培養(yǎng)了音樂欣賞能力。教學過程中，通過多種形式的教學活動激發(fā)了學生的興趣和參與度，使他們在愉快的氛圍中學習音樂知識。同時，通過合作學習和分享交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固和拓展學生的音樂能力，提高他們的音樂欣賞水平。
湘教版四年級音樂教案【篇4】
湘教版四年級音樂教案
一、教學目標：
1. 理解音樂的基本要素，包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍和音量。
2. 學會運用樂器演奏簡單的樂曲。
3. 發(fā)展學生的音樂細聽和鑒賞能力。
4. 培養(yǎng)學生的合作與協(xié)調能力。
二、教學重點：
1. 聽力訓練，學生能夠聽出不同的音符和樂器的聲音。
2. 樂器演奏，學生可以通過五線譜演奏簡單的樂曲。
3. 音樂鑒賞，學生能夠欣賞和分析不同類型的音樂。
三、教學過程：
第一課：音樂的基本要素
1. 利用音樂播放器播放一段簡單的樂曲，讓學生感受音樂的節(jié)奏和旋律。
2. 介紹音樂的基本要素，包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍和音量，并通過示范和講解讓學生理解這些概念。
3. 讓學生分組合成一首簡單的樂曲，每個小組選擇不同的樂器進行演奏，培養(yǎng)學生的合作與協(xié)調能力。
第二課：樂器的分類和演奏
1. 介紹常見的樂器種類，例如鋼琴、小提琴、吉他等，并觀看相關的演奏視頻。
2. 分組讓學生選擇不同的樂器進行演奏，通過樂器演奏的實踐讓學生更好地理解樂器的演奏方法和技巧。
第三課：音樂的欣賞和分析
1. 聽一段古典音樂，讓學生感受不同類型音樂的特點，并引導學生分析其中的節(jié)奏、旋律和表達方式。
2. 聽一段流行音樂，讓學生對比并分析古典音樂和流行音樂的不同之處。
3. 學生自由選擇一首喜歡的音樂，通過分享和討論的方式讓學生展示自己對這首音樂的理解和感受。
第四課：樂曲的創(chuàng)作
1. 讓學生分組合作創(chuàng)作一首簡單的樂曲，要求包括節(jié)奏、旋律和樂器演奏。
2. 每個小組進行演奏和表演，通過互動和欣賞的方式評價和改進他們的創(chuàng)作作品。
四、教學反思：
通過本次音樂教學，學生對音樂的基本要素有了更深的理解，能夠運用五線譜演奏簡單的樂曲。同時，學生通過合作與協(xié)調的方式更好地發(fā)展了自己的音樂才能。通過音樂的欣賞和分析，學生的音樂鑒賞能力得到了提高。在樂曲的創(chuàng)作中，學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作精神?？偟膩碚f，本次音樂教學在提高學生音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)學生綜合能力方面取得了良好的效果。
湘教版四年級音樂教案【篇5】
湘教版四年級音樂教案
一、教材內容與教學目標分析
本節(jié)課教學的內容為《小小叮當貓》，是一首有趣的兒歌。通過教學，讓學生了解這首兒歌的內容、曲調和歌詞，并能夠唱出這首兒歌。
教學目標：
1.了解《小小叮當貓》這首兒歌的內容、曲調和歌詞。
2.能夠正確地演唱這首兒歌。
二、教學重難點分析
教學重點：
1.培養(yǎng)學生對《小小叮當貓》的興趣。
2.讓學生掌握這首兒歌的內容、曲調和歌詞。
教學難點：
讓學生能夠正確地演唱這首兒歌。
三、教學過程設計
1.熱身導入
通過教師的引導，讓學生一起做一些簡單的音樂活動，如拍手、敲打節(jié)奏器等，讓學生進入音樂學習的狀態(tài)。
2.新課講解
（1）導入新課：教師通過圖片或實物，向學生介紹《小小叮當貓》這首兒歌，讓學生對課文內容有個初步的了解。
（2）分析曲調和歌詞：教師播放這首兒歌的錄音，讓學生仔細聽，并分析兒歌的曲調和歌詞。
3.學唱新歌
（1）歌曲欣賞：教師再次播放這首兒歌的錄音，讓學生跟隨錄音一起欣賞這首兒歌的曲調和歌詞。
（2）分段學唱：教師將兒歌分段，然后給學生分段教唱，幫助學生掌握兒歌的歌詞和曲調。
（3）整體學唱：教師引導學生整體學唱這首兒歌，幫助學生逐漸熟悉和掌握這首兒歌。
4.鞏固練習
（1）合唱練習：將學生分成小組，讓他們在教師的帶領下，對分段進行合唱練習，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊意識。
（2）個別指導：教師對學唱不熟練的學生進行個別指導，幫助他們更好地掌握這首兒歌。
5.歌曲展示
讓學生來表演這首兒歌，讓其他同學欣賞。
6.課堂總結
通過回顧本節(jié)課學習的內容，教師總結全文內容，讓學生掌握本節(jié)課的重點和難點。
四、板書設計
《小小叮當貓》
五、教具準備
1.多媒體設備（用于播放兒歌錄音）
2.實物或圖片（用于介紹《小小叮當貓》這首兒歌）
3.節(jié)奏器（用于熱身活動）
六、教學評價
通過學生的課堂參與情況和表演情況，以及對兒歌的掌握程度進行評價。
湘教版四年級音樂教案【篇6】
湘教版四年級音樂教案的相關主題范文：
四年級音樂教學是在第一、第二學期進行的，教學時間約為40課時。根據(jù)學生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，設計本學期的音樂教學內容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識和鑒賞等方面的內容，旨在培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。
一、音樂素養(yǎng)教育
1. 培養(yǎng)學生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導學生全身心地感受音樂的美，情感細膩，啟發(fā)學生對音樂的情感體驗。
2. 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動作等方式，讓學生表達音樂，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學生感受音樂、表達音樂的興趣。
3. 培養(yǎng)學生的集體合作意識。通過合唱、合奏等集體合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，增強學生的集體榮譽感和集體榮譽感。
二、聲樂表演
1. 培養(yǎng)學生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學指導讓學生學會正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣。
2. 教學各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導學生欣賞并學唱，培養(yǎng)學生的好聽觀念和音準感。
3. 組織音樂會和演出。通過組織音樂會和演出，讓學生有機會展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學生愛音樂、唱歌的熱情。
三、樂器演奏
1. 教學常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學指導和實踐操作，讓學生學會樂器的基本演奏技巧。
2. 教學樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。
3. 組織樂隊和樂團。通過組織樂隊和樂團，讓學生有機會展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學生的音樂合作意識和創(chuàng)造能力。
四、音樂知識和鑒賞
1. 教學音樂基本知識。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識，讓學生掌握音樂的基本知識，提高學生對音樂的認識和理解能力。
2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學生欣賞各種風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美能力。
3. 音樂創(chuàng)作活動。通過組織學生進行音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛。
通過以上的音樂教學內容和方法，希望能夠培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達自己的情感和思想。希望通過音樂教學，讓學生在音樂的海洋中快樂成長。
湘教版四年級音樂教案【篇7】
《湘教版四年級音樂教案》主題范文
一、教學目標
1.知識與技能目標：
（1）了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等；
（2）學會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作；
（3）掌握樂器的基本演奏方法；
（4）培養(yǎng)音樂欣賞能力。
2.過程與方法目標：
（1）采用觀察、聽力、表演等多種方式進行音樂教學；
（2）通過小組合作和個人發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作意識；
（3）通過多種音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生的審美情趣。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：
（1）培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和興趣，提高其對音樂的認知和欣賞能力；
（2）培養(yǎng)學生的樂觀、合作和積極向上的人生態(tài)度；
（3）通過音樂的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。
二、教學內容與重點
教學內容：音樂的基本概念、基本元素、樂器演奏方法和音樂欣賞等。
重點：音樂的基本概念和基本元素的介紹和運用。
三、教學過程與方法
1.導入環(huán)節(jié)
通過播放一首輕快的音樂引起學生的興趣，同時詢問學生音樂是什么，學生回答后引導學生討論音樂的特點。
2.學習音樂的基本概念
介紹音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，同時輔以示范和實例進行解釋和演示，引導學生理解和掌握。
3.學習音樂的基本元素
介紹音樂的基本元素，如高低、快慢、強弱等，通過示例教學和互動問答的形式讓學生理解和掌握。
4.樂器演奏方法的學習
介紹一些常見的樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，并介紹其基本演奏方法，通過觀察和實踐的方式讓學生了解和體驗樂器演奏的過程。
5.音樂欣賞
選擇一些優(yōu)秀的音樂作品進行欣賞，引導學生理解和欣賞音樂作品中的情感和美感，同時讓學生通過畫畫、寫詩等方式表達對音樂的感受。
6.小結與評價
通過小結教學內容和學生的反饋，評價學生對音樂的理解和掌握程度，記錄學生的表現(xiàn)和進步。
四、教學資源
1.多媒體設備和音樂播放器；
2.教學用板書和教具；
3.音樂作品的錄音和視頻材料。
五、教學評價和反饋
1.教師根據(jù)學生的參與和表現(xiàn)情況進行評價；
2.學生通過問答、討論、實踐等方式參與評價；
3.通過學生反饋、教師總結和改進措施等方式進行反饋。
通過《湘教版四年級音樂教案》，學生能夠了解音樂的基本概念，學會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作，掌握樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)音樂欣賞能力，培養(yǎng)學生的音樂興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。通過豐富多樣的教學內容和多種教學方法，能夠激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛和欣賞能力，提高他們的合作意識和創(chuàng)造力，建立積極向上的人生態(tài)度。
湘教版四年級音樂教案【篇8】
湘教版四年級音樂教案
主題：音樂帶給我們的快樂和歡樂
一、引言
音樂作為一種藝術形式，擁有豐富多樣的表達方式，可以給我們帶來快樂和歡樂。在四年級音樂教學中，我們將以此為主題，通過學習和體驗音樂，讓學生們從中感受到音樂所帶來的快樂和歡樂，并進一步培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。
二、教學目標
1.了解音樂對人們情感的影響，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛；
2.通過音樂欣賞，培養(yǎng)學生對美的感受力和欣賞能力；
3.培養(yǎng)學生的音樂表達能力，提高他們的音樂素養(yǎng)；
4.通過集體音樂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。
三、教學內容和方法
1.快樂的音樂之旅
內容：通過欣賞一些快樂的音樂作品，讓學生體會到音樂所帶來的快樂和愉悅，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛。例如，播放一些快節(jié)奏的音樂作品，讓學生跟著節(jié)奏舞動身體，盡情地享受音樂的快樂。
方法：集體欣賞和個體表演結合，讓學生積極參與到音樂活動中來，激發(fā)他們的興趣。
2.歡樂的歌曲創(chuàng)作
內容：通過學習一些歡快的歌曲，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂表達能力。并組織學生創(chuàng)作一兩首簡單的歡樂歌曲，通過歌曲表達自己的快樂和歡樂，增強學生的創(chuàng)造力和表達能力。
方法：集體欣賞，分組合作創(chuàng)作，個體演唱。
3.音樂游戲與樂器演奏
內容：通過一些音樂游戲和樂器演奏，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。例如，組織學生進行合唱，合奏等集體音樂活動，讓學生學會與他人合作，增強他們的集體意識和團隊精神。
方法：小組合作，集體表演。
四、教學過程安排
1.導入：播放一首快節(jié)奏的音樂作品，讓學生跟著節(jié)奏舞動身體。
2.學習歡快的歌曲：學習一首歡快的歌曲，并讓學生跟著節(jié)奏和旋律唱唱看。
3.創(chuàng)作歡樂的歌曲：組織學生分成小組，以快樂和歡樂為主題，創(chuàng)作一首歌曲?！綟215.cOM 中學范文網(wǎng)】
4.集體演唱：讓每個小組分別演唱自己創(chuàng)作的歌曲，其他學生合唱。
5.音樂游戲：組織學生進行一些音樂游戲，如音樂猜謎、音樂接力等。
6.樂器演奏：讓學生分組演奏一首簡單的樂曲，展示自己的音樂才華。
7.總結和展示：總結本節(jié)課學到的內容，讓學生展示他們的成果。
五、教學評價方法
1.觀察學生在音樂課堂上的積極參與程度，包括他們的表演、演唱和樂器演奏等方面。
2.通過學生的作品和演出情況，評價他們的創(chuàng)造力和表達能力。
3.課后布置樂理作業(yè)和創(chuàng)作作業(yè)，通過學生的作業(yè)完成情況來評價他們的掌握程度和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
六、教學反思
在本節(jié)音樂課中，通過一系列活動，讓學生感受到了音樂所帶來的快樂和歡樂。學生積極參與，表現(xiàn)出了較好的音樂表達能力和團隊合作精神。但也有部分學生在活動中參與程度不夠，需要進一步激發(fā)他們的興趣。在以后的教學中，需要更加注重激發(fā)學生的積極性，增強他們的參與意識和創(chuàng)造力。
湘教版四年級音樂教案【篇9】
湘教版四年級音樂教案
主題：《音樂在生活中的重要性》
一、導入（100字）
今天我們的課程主題是《音樂在生活中的重要性》，我們在生活當中經常會接觸到音樂，我們都喜歡聽歌、唱歌、跳舞、彈鋼琴等活動，這些都是音樂的一部分。那么，音樂在我們的生活中到底起什么作用呢？請同學們展開想象，你們認為音樂在我們的生活中起什么作用呢？
二、學習（300字）
今天我們將從不同的角度來了解音樂在生活中的重要性。首先，讓我們一起看一段視頻，視頻中展示了音樂對人們情緒的影響。我們可以看到，當人們聽到快樂的音樂時，他們會快樂地笑出聲來；而當人們聽到悲傷的音樂時，他們臉上會洋溢著悲傷的表情。這說明音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷。接下來，我們將進行一個小實驗，同學們可以嘗試一下，我們通過音樂的節(jié)奏，來控制自己的情緒，讓自己快樂起來或者放松下來。
其次，讓我們一起來探索音樂在我們日常生活中的運用。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活中隨處可見音樂的存在。比如，在商場購物時，我們可以聽到動感的音樂；在健身房鍛煉時，我們可以聽到激勵人心的音樂；在家里放松休息時，我們可以聽到輕柔舒緩的音樂。這些音樂不僅能夠增加氣氛，還可以讓我們的活動更有意義。同學們可以回想一下，在你們的日常生活中還有哪些場景中會有音樂的存在呢？
接著，我們來了解音樂在學習中的作用。音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學習效果。所以，在我們學習的時候可以試試聽些輕音樂或者古典音樂，它們會給我們帶來許多好處。同學們可以選擇一首自己喜歡的音樂，試試在學習時聽一下，看是否可以更加專心地完成學習任務。
最后，我們來看看音樂在舞臺表演中的重要性。音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。我們可以組織一個小小的音樂表演，同學們可以自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的音樂，進行舞蹈或者歌唱表演，展示自己的才藝和表達能力。
三、討論（300字）
同學們，我們剛才通過學習，發(fā)現(xiàn)了音樂在生活中的重要性。那么，你們認為音樂在我們生活中的哪個方面作用最大呢？請同學們積極發(fā)言，以你們的觀點為基礎，展開討論。
有同學認為音樂在情緒方面的作用最大，因為音樂可以通過節(jié)奏和旋律來影響人的情緒，使人們快樂或悲傷。還有同學認為音樂在學習方面的作用很大，因為音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學習效果。還有同學認為音樂在舞臺表演方面的作用很大，因為音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同時，同學們也積極發(fā)言，探討了音樂在其他方面的作用。
四、總結（200字）
通過今天的學習，我們更加了解了音樂在生活中的重要性。音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷，豐富人們的生活；音樂在學習中可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學習效果；音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同學們，音樂在我們的生活中起著非常重要的作用，希望你們能夠多多欣賞音樂，喜歡音樂，享受音樂所帶來的美好。
五、作業(yè)布置（100字）
請同學們回家后，思考一下音樂在你們的生活中起到了哪些作用，寫出一個小小的心得體會，可以是一篇小短文，也可以是幾句話。下一節(jié)課我們將進行分享，聽聽同學們在音樂方面的心得體會。
以上主題范文是按照每一部分的字數(shù)要求完成的，共計1000字。希望對您有所幫助。
湘教版四年級音樂教案【篇10】
湘教版四年級音樂教案
主題一：音樂的力量
引言：音樂是一種神秘的力量，它可以激發(fā)我們內心深處的情感，帶給我們不同的情緒體驗。在日常生活中，音樂常常會給我們帶來許多快樂和驚喜。
第一部分：音樂的種類與功能
1. 音樂分類
音樂可以分為古典音樂、流行音樂、民族音樂等多種類型。古典音樂多以交響樂、器樂、歌劇為代表，流行音樂則包括搖滾、流行、電子等多種風格，而民族音樂則以各地的民族器樂和民間音樂為主。
2. 音樂的功能
音樂作為人類文化的一部分，不僅僅是為了娛樂或欣賞，還可以達到多種功能。比如說可以調節(jié)情緒，提高抗壓能力，改善睡眠，促進大腦發(fā)育等，甚至有些音樂還可以引起人的共鳴，激發(fā)人的靈感和創(chuàng)造力。
第二部分：音樂與生活
1. 生活中的音樂
音樂在我們的生活中隨處可見，比如說我們去電影院看電影、播放手機里的音樂、去ktv唱歌、欣賞演出等等。
2. 音樂的社交功能
音樂還可以為我們帶來社交的樂趣，比如說與朋友一起聚會唱歌，或者參加各種音樂活動。
第三部分：音樂的教育價值
1. 兒童的音樂教育
音樂對于兒童來說，有著不可估量的價值。早期的音樂教育可以促進兒童的智力和語言發(fā)展，還能夠培養(yǎng)兒童對音樂的興趣和良好的審美能力。
2. 成人的音樂教育
音樂教育不僅僅適用于兒童，成年人也可以從音樂中受益。學習音樂可以提高自身的藝術修養(yǎng)，豐富自己的生活，還可以從中汲取靈感，實現(xiàn)自己的創(chuàng)作夢想。
結語：音樂是一種美好的力量，它能夠貫穿我們的生活，改變我們的情緒和思想，帶給我們無限的快樂。希望大家能夠從音樂中找到屬于自己的一片天地，享受生活的美好。
湘教版四年級音樂教案【篇11】
湘教版四年級音樂教案
主 題：唐詩欣賞-贊古詩詠史
教學目標：
1.了解唐代古詩的特點和魅力；
2.培養(yǎng)學生對唐代古詩的欣賞能力；
3.提高學生的表達和合作能力。
教學內容：
1. 談論和介紹唐代的詩人和古詩；
2. 欣賞唐代的古詩《麗人行》；
3. 創(chuàng)編表演《麗人行》。
教學重點：
1.學會欣賞和表演《麗人行》；
2.了解詩人和古詩的背景。
教學難點：
1.學會運用合適的聲音和節(jié)奏表演《麗人行》；
2.理解古詩中的意境和意思。
教學準備：
1.錄制并準備好唐代古詩《麗人行》的音頻；
2.制作課件和PPT，展示唐代古詩的背景和特點；
3.準備相關道具和服飾，用于表演《麗人行》。
教學過程：
Step 1：導入（10分鐘）
1.播放唐代古詩音頻，并請學生傾聽；
2.向學生展示唐代古詩的背景和特點，引導學生對唐代古詩產生興趣。
Step 2：欣賞古詩（15分鐘）
1.學生獨立朗讀《麗人行》，感受詩句的韻律和美感；
2.由學生自由發(fā)表對《麗人行》的感受和理解；
3.教師輔助學生理解古詩，明確核心意境。
Step 3：合作創(chuàng)編（20分鐘）
1.將學生分成小組，每個小組選擇一句詩，自由創(chuàng)編表演；
2.鼓勵學生探索音樂和動作表演的方式，將古詩演繹出自己的風格；
3.每個小組輪流表演，讓其他同學欣賞和評價。
Step 4：展示與總結（15分鐘）
1.將每個小組的表演錄制下來，讓學生觀看回放；
2.學生分享觀感和收獲，教師鼓勵學生表達自己的想法；
3.總結整個活動，引導學生認識到欣賞和表演古詩的重要性。
Step 5：作業(yè)布置（5分鐘）
1.布置作業(yè)：學生選擇自己喜歡的唐代古詩，并寫下自己的感受；
2.鼓勵學生在家里繼續(xù)欣賞和表演古詩，多角度體驗古詩的魅力。
教學反思：
通過本次教學活動，學生對唐代古詩有了更深入的了解和欣賞。他們通過合作創(chuàng)編和表演，展示了對古詩的理解和創(chuàng)造力。教師在活動中起到了引導和輔助的作用，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，需要注意的是，在活動中保持學生的積極性和主動性，給予他們更多的自主權和參與空間。
湘教版四年級音樂教案【篇12】
湘教版四年級音樂教案
主題：音樂的奇妙之旅
一、教學目標：
1.了解音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等；
2.培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，能夠聽懂樂曲中的旋律、節(jié)奏及情感表達；
3.激發(fā)學生對音樂創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力；
4.通過音樂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
二、教學重點：
1.學習樂譜的基本知識，了解基本樂符的名稱、音高和音長；
2.培養(yǎng)學生對音樂的基本感知能力，如辨別旋律、節(jié)奏等；
3.鼓勵學生自己創(chuàng)作和表達音樂。
三、教學內容：
第一節(jié)：音樂的基本元素—旋律
1.聽錄音，欣賞古典音樂《小夜曲》。
2.了解旋律上升、下降、保持不變的特點。
3.分組練習，通過手拍、口唱等方式模仿《小夜曲》中的旋律。
4.學習樂譜，認識樂符及其音高。
第二節(jié)：音樂的基本元素—節(jié)奏
1.學習節(jié)奏的概念，通過手拍等方式感受節(jié)奏的強弱、長度等特點。
2.欣賞靜態(tài)舞蹈音樂《藍色的夢》。
3.分組練習，通過手拍、口唱等方式模仿《藍色的夢》中的節(jié)奏。
4.學習樂譜，認識樂符節(jié)奏的表示方法。
第三節(jié)：音樂的基本元素—節(jié)拍
1.學習節(jié)拍的概念，通過反復敲打桌子等方式感受節(jié)拍并保持穩(wěn)定。
2.聽錄音，欣賞流行音樂《小蘋果》。
3.分組練習，通過敲打桌子、口唱等方式模仿《小蘋果》中的節(jié)拍。
4.學習樂譜，認識樂譜中的節(jié)拍符號及其意義。
第四節(jié)：音樂的美妙之旅—創(chuàng)作音樂
1.學習樂譜的基本知識，了解基本樂符和樂譜的表示方法。
2.小組合作創(chuàng)作樂曲，通過組合樂符創(chuàng)作旋律并編寫樂譜。
3.每組表演自己的創(chuàng)作作品，分享創(chuàng)作心得。
四、教學方法：
1.情景教學法：通過欣賞音樂、模仿演奏等情景化的教學方法，激發(fā)學生對音樂的興趣。
2.合作學習法：通過小組練習、合作創(chuàng)作等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
3.實踐探究法：通過自己動手實踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。
五、教學過程：
1.引入新課：學生打開教科書，觀察課題“音樂的奇妙之旅”，教師引導學生思考：“音樂是什么？它可以帶給我們什么樣的感受？”學生們進行討論，并提出自己的看法。
2.探究旋律：教師播放古典音樂《小夜曲》，鼓勵學生仔細傾聽，感受音樂中的旋律。通過觀察樂譜，認識樂符及其音高。學生們分組進行模仿演唱，即手拍、口唱等方式模仿樂曲的旋律。
3.探究節(jié)奏：教師播放靜態(tài)舞蹈音樂《藍色的夢》，鼓勵學生用手拍等方式感受音樂中的節(jié)奏。通過觀察樂譜，認識樂符節(jié)奏的表示方法。分組進行模仿演奏，即手拍、口唱等方式模仿樂曲的節(jié)奏。
4.探究節(jié)拍：教師播放流行音樂《小蘋果》，鼓勵學生用敲打桌子等方式感受音樂中的節(jié)拍。通過觀察樂譜，認識樂譜中的節(jié)拍符號及其意義。分組進行模仿演奏，即敲打桌子、口唱等方式模仿樂曲的節(jié)拍。
5.創(chuàng)作音樂：教師向學生介紹樂譜的基本知識，鼓勵學生自己創(chuàng)作旋律，并編寫樂譜。學生們分組合作，通過組合樂符、編寫樂譜等方式創(chuàng)作樂曲。每個小組進行表演，分享自己的創(chuàng)作心得。
六、教學評價：
1.觀察學生在教學過程中的表現(xiàn)，包括學生在模仿演奏中的準確度、創(chuàng)作樂曲中的創(chuàng)造力等方面。
2.通過學生的反饋，了解他們對課程內容的理解程度和學習成果。
3.通過學生的表演和分享，評價他們的合作意識和團隊精神。
七、教學延伸：
1.讓學生繼續(xù)探索音樂的奇妙之旅，鼓勵他們多欣賞不同種類的音樂，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。
2.組織音樂比賽或音樂會，讓學生有機會展示自己的才藝。
3.進一步學習樂器演奏，提供學習樂器的機會和資源。
八、教學反思：
通過本次音樂教學活動，學生對音樂的基本要素有了一定的認識，能夠通過模仿演奏和創(chuàng)作音樂來表達自己的情感。通過合作學習和實踐探究的方式，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。同時，我們也意識到在教學中需要更多的實踐和創(chuàng)新，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。
湘教版四年級音樂教案【篇13】
主題：湘教版四年級音樂教案
一、教學背景分析
音樂作為一門藝術，對學生的身心發(fā)展有著重要的影響。在四年級學生，通過音樂教學，可以幫助他們培養(yǎng)音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等方面的能力，提高他們音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案旨在通過系統(tǒng)的音樂教學內容和方法，幫助學生在音樂教學中獲得愉悅和樂趣，達到培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)他們表達能力和創(chuàng)新能力的目標。
二、教學目標
知識與技能：通過本教案的學習，使學生掌握音樂的基本知識和技能，包括樂理知識、歌曲演唱和簡單樂器演奏等。
過程與方法：通過練習和表演等多種教學方法，培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習音樂的美感，培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們對音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛與興趣。
三、教學內容與教學步驟
（一）教學內容
1. 音樂基礎知識：音符的表示和讀唱、音階的認讀和演唱、音樂術語的認知等。
2. 歌曲演唱：學習一些經典兒歌，并進行合唱或獨唱的實踐。
3. 樂器演奏：學習一些簡單樂器的演奏，如口琴、鈴鼓等。
（二）教學步驟
1.引入：通過播放一段動聽的音樂，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對音樂的興趣。
2.音樂基礎知識學習：以互動的方式，向學生介紹音符的表示和讀唱方法，讓學生有機會親自動手實踐，提高他們的記憶和理解能力。
3.歌曲學習：選擇一首簡單的兒歌，教授歌曲的歌詞，教學生正確的發(fā)音和節(jié)奏，引導學生進行合唱或獨唱練習，并進行表演實踐。
4.樂器演奏：介紹一種簡單樂器的基本知識，如口琴的演奏方法，引導學生親自嘗試演奏，培養(yǎng)他們的音樂表演能力。
5.總結反思：在教學結束前，與學生一起總結本節(jié)課所學到的知識和經驗，并鼓勵他們提出問題和建議，以便進一步完善教學內容和方法。
四、教學評價與自我提升
在教學過程中，可以通過觀察學生的參與程度、聽唱的準確度和演奏的技巧等方面進行評價，以此來了解學生對音樂的理解和掌握程度。同時，可以設置小組合作活動，讓學生在合作中互相學習和提升，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
五、教學反思
通過這篇教案的教學實施，我的教學目標基本達成。學生在音樂教學過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度，在音樂基礎知識、歌曲演唱和樂器演奏等方面取得了明顯的進步。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如對于一部分學生來說，音樂理論知識的學習還不夠深入和扎實，需要進一步加強。同時，在教學過程中，我也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，提供更多的機會和平臺，讓學生發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。
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湘教版四年級音樂教案 篇1
湘教版四年級音樂教案篇一：《音樂在生活中的重要性》
一、教學目標：
1. 知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解音樂在生活中的重要性；
2. 能力目標：培養(yǎng)學生欣賞音樂的能力，激發(fā)學生對音樂的興趣；
3. 情感目標：通過音樂的欣賞，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強他們對音樂的熱愛與信任。
二、教學重點：
1. 了解音樂在生活中的重要性；
2. 發(fā)展學生的音樂欣賞能力。
三、教學難點：
1. 讓學生從多個方面了解音樂在生活中的重要性；
2. 培養(yǎng)學生對音樂的熱愛與信任。
四、教學方法：情境教學法、討論教學法、多媒體教學法等。
五、教學準備：
1. 多媒體教學設備；
2. 音樂欣賞錄音；
3. 學生課前自學的音樂作品。
六、教學過程：
Step 1：導入新課
教師通過播放一段歡快的音樂，吸引學生的注意力，并向學生提問：你們知道音樂在我們的生活中有什么作用嗎？
Step 2：學習新知
教師通過多媒體教學，以圖片和視頻的形式，向學生介紹音樂在生活中的重要性，如音樂可以幫助我們放松身心、調節(jié)情緒、豐富生活等。
Step 3：討論與總結
教師組織學生進行小組討論，討論音樂在生活中的重要性，并指導學生就如何在自己的生活中充分利用音樂進行交流和表達發(fā)表自己的看法。
Step 4：音樂欣賞
教師播放一段經典的音樂作品，讓學生仔細聆聽，并激發(fā)學生的想象力，讓學生將聽到的音樂與自己的生活經驗相聯(lián)系，感受音樂的美。
Step 5：讓學生進行自主學習
教師讓學生自主選擇一首自己喜歡的音樂作品，自行準備課堂展示，展示時需要講解音樂的背景、作者等信息。同時要求學生在展示過程中盡量將自己的感受和音樂作品聯(lián)系起來，表達對音樂的理解和喜愛之情。
Step 6：檢查與診斷
教師通過觀察學生的表現(xiàn)和聽取學生的答案，對學生的學習情況進行檢查和診斷，并對學生的不足之處給予及時的反饋和指導。
Step 7：課堂總結
教師對本節(jié)課學到的知識進行總結，強調音樂在我們的生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多與音樂接觸，提高自己的音樂欣賞水平。
七、教學反思：
通過本節(jié)課的授課，學生對音樂在生活中的重要性有了深入的了解，并能夠準確理解音樂的作用。課堂上，學生積極參與討論，表達自己對音樂的喜愛之情，并且在展示環(huán)節(jié)中展示了自己的音樂作品。但是，仍然存在一些學生對音樂的欣賞能力較差，需要進一步加強培養(yǎng)和引導。下節(jié)課，我將針對這一問題進行更加有針對性的教學設計，提高學生的音樂欣賞能力。
湘教版四年級音樂教案 篇2
教學內容
學唱歌曲《我們的田野》
教學目標
能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。
教學準備
錄音機、磁帶、手風琴
教學重點
用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。
教材分析
《我們的田野》
《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們喜愛。還別選入“20世紀華人音樂經典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。
歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范。
《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個樂句組成(5+6+6)，旋律優(yōu)美、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產生美感。
教學過程
一、組織教學
二、學唱歌曲《我們的田野》
1.發(fā)聲練習
2.聽錄音，感受音樂的情緒
3.學生學唱歌曲
(1)跟隨老師學唱
(2)再演唱時要注意六處弱起小節(jié)
(3)在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方
(4)采用不同方式演唱(例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。)
三、小結
今天，我們學習了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學們在閑暇時仔細觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。
四、課后反思
湘教版四年級音樂教案 篇3
湘教版四年級音樂教案
主題：音樂讓我們快樂成長
范文：
一、教學目標
1.了解音樂的基礎概念和種類。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。
3.通過音樂表達內心的情感和情緒。
4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
二、重點內容和難點
1.音樂的分類和特點。
2.合唱隊和樂器隊的培養(yǎng)和演奏。
3.音樂表達的情感和情緒的培養(yǎng)。
三、教學準備
1.演奏樂器和音樂播放設備。
2.合唱隊和樂器隊的準備。
3.音樂教材和資料的準備。
四、教學過程
1.感受音樂的美妙
通過播放一段動聽的音樂，讓學生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學生們用自己的語言表達他們對音樂的感受和想法。
2.了解音樂的分類和特點
給學生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。
3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力
將學生分為兩個小組，分別組建合唱隊和樂器隊。合唱隊可以選擇一首簡單的兒童歌曲進行合唱。樂器隊可以選擇一到兩種樂器進行演奏。老師可以帶領學生們一起練習，同時鼓勵學生們表達自己的創(chuàng)意和想法。
4.表達情感和情緒
通過學習一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵學生們用自己的方式表達出對音樂的情感和情緒?？梢酝ㄟ^畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達。
五、教學方法和評估
1.合作學習：通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
2.啟發(fā)式教學：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學生們對音樂的興趣和理解。
3.綜合評價：通過學生的參與度、演唱和演奏的質量以及對音樂表達情感和情緒的能力來評價學生的綜合能力。
六、課后作業(yè)
1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。
2.練習合唱隊和樂器隊的演唱和演奏。
3.準備一段音樂表達自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進行即興舞蹈等。
七、板書設計
主題：音樂讓我們快樂成長
1.了解音樂的基礎概念和種類。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。
3.通過音樂表達內心的情感和情緒。
4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
八、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。學生們也通過表達情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學習中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達讓他們快樂地成長。
湘教版四年級音樂教案 篇4
湘教版四年級音樂教案
主題：探索音樂的魅力
一、教學目標：
1.知識目標：
（1）了解音樂的基本概念和特點；
（2）認識不同的樂器和音樂家；
（3）學習簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。
2.能力目標：
（1）培養(yǎng)學生音樂的欣賞能力和審美能力；
（2）培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力；
（3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和表達音樂的能力。
3.情感目標：
（1）培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和興趣；
（2）培養(yǎng)學生的藝術情操和情感體驗。
二、教學重點：
1.讓學生了解音樂的基本概念和特點；
2.讓學生了解不同的樂器和音樂家；
3.讓學生學習簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。
三、教學過程：
1.熱身活動（5分鐘）
教師播放一首輕快的音樂，讓學生跟著節(jié)奏一起拍手、拍腿，在音樂中活動身體，放松心情。
2.導入新課（10分鐘）
教師引導學生觀察教室中的樂器，讓學生猜測這些樂器的名稱，并了解它們發(fā)出的不同聲音。
教師展示一些音樂家的照片，并簡單介紹他們對音樂的貢獻。
教師簡單介紹音樂的基本概念和特點，并與學生分享自己對音樂的理解和喜愛。
3.學習活動（30分鐘）
（1）學生觀看一段音樂表演視頻，感受音樂的美妙，并回答相關問題。
（2）學生學習簡單的樂譜，通過教師演示，學習手指位置和音符的演奏方法。
（3）學生分組，自由選擇樂器，練習演奏簡單的樂曲，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
（4）學生在小組間進行表演交流，分享自己的音樂成果，培養(yǎng)自信心和表達能力。
4.鞏固擴展（10分鐘）
教師帶領學生欣賞不同類型的音樂，讓學生感受音樂的多樣性，并提出自己的觀點和感受。
教師組織學生進行音樂游戲，例如“模仿樂器音”的游戲，培養(yǎng)學生對音樂的感知和表達能力。
5.作業(yè)布置（5分鐘）
學生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一首自己喜歡的歌曲，編寫歌詞，并嘗試用簡單的樂譜演奏或演唱。
四、教學反思：
本節(jié)課通過引導學生了解音樂的基本概念和特點，認識不同的樂器和音樂家，學習簡單的樂譜并練習演奏，培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力和發(fā)現(xiàn)音樂的能力，通過活動和游戲培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力，達到了教學目標。但是由于時間有限，學生的樂器演奏時間較短，需要加強練習的機會和時間，以提高學生的演奏水平。同時，對于實施過程中出現(xiàn)的問題和不足，需要及時進行調整和改進，提高教學效果。
湘教版四年級音樂教案 篇5
湘教版四年級音樂教案
主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力
一、教學目標：
1. 知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、音高等。
2. 能力目標：學生能夠歌唱《小河流水》、《親愛的藍藍的天》等歌曲。
3. 情感目標：培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力，增強音樂對人們情感的引發(fā)作用。
二、教學重點：
1. 學習并掌握歌曲《小河流水》、《親愛的藍藍的天》。
2. 學習音樂的節(jié)奏、旋律、音高等基本元素。
三、教學難點：
1. 解讀歌曲《小河流水》中的音高起伏。
2. 培養(yǎng)學生對音樂的情感體驗能力。
四、教學準備：
1. 教材：《湘教版四年級音樂》第一冊。
2. 教具：錄音機、CD、教學卡片。
五、教學過程：
（一）教師引入（10分鐘）
1. 教師向學生介紹本節(jié)課的主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力。
2. 教師播放一段美妙的音樂，讓學生感受音樂的魔力，引發(fā)學生對音樂的興趣。
（二）學習音樂元素（15分鐘）
1. 教師向學生介紹音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律、音高等，并通過實際操作讓學生感受這些元素。
2. 教師播放一首有明顯節(jié)奏的歌曲，讓學生嘗試跟隨節(jié)奏拍打身體各部位。
3. 教師播放一首包含旋律的歌曲，讓學生試著跟唱。
（三）學習歌曲《小河流水》（20分鐘）
1. 教師播放歌曲《小河流水》，讓學生聆聽歌曲，回答提問：
a. 這首歌的歌詞講了什么？
b. 這首歌有哪些樂器的聲音？
c. 這首歌的旋律有什么特點？
2. 教師帶領學生分段學唱《小河流水》。
（四）學習歌曲《親愛的藍藍的天》（20分鐘）
1. 教師播放歌曲《親愛的藍藍的天》，讓學生聆聽歌曲，回答提問：
a. 這首歌的歌詞表達了什么？
b. 這首歌的旋律有什么特點？
2. 教師帶領學生分段學唱《親愛的藍藍的天》。
（五）合唱與表演（15分鐘）
1. 教師提醒學生在合唱時注意節(jié)奏、音高的掌握。
2. 學生合唱《小河流水》和《親愛的藍藍的天》。
3. 配合音樂，學生在教室內進行簡單的身體表演。
六、教學反思：
通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解了音樂的基本元素，還學會了歌唱。在學唱過程中，學生培養(yǎng)了對音樂的欣賞能力，進一步增強了音樂對人們情感的引發(fā)作用。同時，學生也在表演中展示了自己的才藝。通過本節(jié)課的教學，學生對音樂的興趣得到了提高，也為今后學習更高級別音樂奠定了基礎。
湘教版四年級音樂教案 篇6
湘教版四年級音樂教案的相關主題范文：
四年級音樂教學是在第一、第二學期進行的，教學時間約為40課時。根據(jù)學生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，設計本學期的音樂教學內容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識和鑒賞等方面的內容，旨在培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。
一、音樂素養(yǎng)教育
1. 培養(yǎng)學生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導學生全身心地感受音樂的美，情感細膩，啟發(fā)學生對音樂的情感體驗。
2. 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動作等方式，讓學生表達音樂，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學生感受音樂、表達音樂的興趣。
3. 培養(yǎng)學生的集體合作意識。通過合唱、合奏等集體合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，增強學生的集體榮譽感和集體榮譽感。
二、聲樂表演
1. 培養(yǎng)學生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學指導讓學生學會正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣。
2. 教學各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導學生欣賞并學唱，培養(yǎng)學生的好聽觀念和音準感。
3. 組織音樂會和演出。通過組織音樂會和演出，讓學生有機會展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學生愛音樂、唱歌的熱情。
三、樂器演奏
1. 教學常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學指導和實踐操作，讓學生學會樂器的基本演奏技巧。
2. 教學樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。
3. 組織樂隊和樂團。通過組織樂隊和樂團，讓學生有機會展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學生的音樂合作意識和創(chuàng)造能力。
四、音樂知識和鑒賞
1. 教學音樂基本知識。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識，讓學生掌握音樂的基本知識，提高學生對音樂的認識和理解能力。
2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學生欣賞各種風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美能力。
3. 音樂創(chuàng)作活動。通過組織學生進行音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛。
通過以上的音樂教學內容和方法，希望能夠培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達自己的情感和思想。希望通過音樂教學，讓學生在音樂的海洋中快樂成長。
四年級湘教版音樂教案必備15篇
在教學過程中，老師首要的任務是準備好教案和課件，現(xiàn)在是寫教案和課件的時間了。要寫好教案，需要注意以下幾個步驟：
1. 確定教學目標：明確教學的主要目標和學生應該達到的預期結果，可以根據(jù)教學大綱或教材要求來確定。
2. 制定教學內容：根據(jù)教學目標，選擇合適的教學內容，包括重點知識、技能和方法，確保教學內容與教學目標一致。
3. 設計教學活動：根據(jù)教學內容，設計一系列教學活動，包括導入、展示、激發(fā)興趣、講解、練習和鞏固等環(huán)節(jié)，確保教學過程有條理、連貫并能夠激發(fā)學生的積極參與。
4. 編寫教學材料：根據(jù)教學活動的設計，編寫相應的教學材料，包括教案、課件、練習題等，確保內容準確、清晰，并符合學生的學習需求。
5. 完善評估方式：制定適當?shù)脑u估方式，幫助老師了解學生的學習情況，如課堂互動、小組討論、作業(yè)布置等，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。
通過這些步驟，可以有效地編寫好教案和課件，為教學提供有力的支持和指導。希望本文的內容對你有所幫助，記得收藏起來哦！
四年級湘教版音樂教案【篇1】
湘教版四年級音樂教案
主題：音樂讓我們快樂成長
范文：
一、教學目標
1.了解音樂的基礎概念和種類。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。
3.通過音樂表達內心的情感和情緒。
4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
二、重點內容和難點
1.音樂的分類和特點。
2.合唱隊和樂器隊的培養(yǎng)和演奏。
3.音樂表達的情感和情緒的培養(yǎng)。
三、教學準備
1.演奏樂器和音樂播放設備。
2.合唱隊和樂器隊的準備。
3.音樂教材和資料的準備。
四、教學過程
1.感受音樂的美妙
通過播放一段動聽的音樂，讓學生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學生們用自己的語言表達他們對音樂的感受和想法。
2.了解音樂的分類和特點
給學生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。
3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力
將學生分為兩個小組，分別組建合唱隊和樂器隊。合唱隊可以選擇一首簡單的兒童歌曲進行合唱。樂器隊可以選擇一到兩種樂器進行演奏。老師可以帶領學生們一起練習，同時鼓勵學生們表達自己的創(chuàng)意和想法。
4.表達情感和情緒
通過學習一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵學生們用自己的方式表達出對音樂的情感和情緒?？梢酝ㄟ^畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達。
五、教學方法和評估
1.合作學習：通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
2.啟發(fā)式教學：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學生們對音樂的興趣和理解。
3.綜合評價：通過學生的參與度、演唱和演奏的質量以及對音樂表達情感和情緒的能力來評價學生的綜合能力。
六、課后作業(yè)
1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。
2.練習合唱隊和樂器隊的演唱和演奏。
3.準備一段音樂表達自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進行即興舞蹈等。
七、板書設計
主題：音樂讓我們快樂成長
1.了解音樂的基礎概念和種類。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。
3.通過音樂表達內心的情感和情緒。
4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
八、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。學生們也通過表達情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學習中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達讓他們快樂地成長。
四年級湘教版音樂教案【篇2】
四年級音樂教案主題：民歌的魅力
一、教學目標：
1.知識目標：通過學習和練唱民歌，了解并感受民歌的魅力；
2.能力目標：能夠用正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏唱出民歌；
3.情感目標：培養(yǎng)學生對民歌的熱愛和欣賞能力。
二、教學內容：
1.民歌《茉莉花》
2.民歌《大海啊故鄉(xiāng)》
3.民歌《紅旗頌》
三、教學過程：
1.導入（10分鐘）
引導學生回憶他們對民歌的了解，詢問學生對民歌的理解和感受。
2.學習歌曲（15分鐘）
教師逐句教唱《茉莉花》，重點教授正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏感。
學生跟唱歌曲，教師進行指導和糾正。
3.分組合唱（20分鐘）
學生分成小組，每組4人，組內互相幫助和指導。
進行小組間合唱比賽，評出最佳合唱小組。
4.分組欣賞（15分鐘）
每個小組選擇一首民歌，進行小組內的欣賞和表演。
其他小組進行評比，評出最佳表演小組。
5.合唱大賽（20分鐘）
所有學生一起進行《大海啊故鄉(xiāng)》的合唱。
評選出最佳合唱班級。
6.個人表演（15分鐘）
學生個人選擇一首民歌進行表演，鼓勵他們展示自己的才藝和個性。
7.總結（5分鐘）
回顧今天的學習內容，總結民歌的魅力和重要性。鼓勵學生繼續(xù)欣賞和學習民歌。
四、教學反思：
通過本節(jié)課的教學，學生了解并感受到了民歌的魅力。通過個人表演和合唱的形式，激發(fā)了學生對音樂的興趣和熱愛。同時，通過分組比賽和評比的形式，激發(fā)了學生的學習積極性和合作意識。在教學中，要注意保持教學的活躍性和趣味性，讓學生積極參與和體驗音樂的魅力。
四年級湘教版音樂教案【篇3】
一、教案主題
《湘教版四年級音樂教案》是一份精心設計的教學計劃書，主要針對四年級學生，在音樂學科中建立穩(wěn)定的學習基礎，掌握基本的音樂知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力和表演能力，提高音樂素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)，拓展音樂視野，增強音樂情感體驗，達到全面發(fā)展和全面關愛的教育目標。
本教案主題為《音樂與生活》，涉及音樂與人類的關系、音樂與自然的關系、音樂與社會的關系等，突出音樂在人生中的重要地位和作用，讓學生在知識學習的同時，能夠感受到音樂的美好和魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和追求，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，使學生在音樂中悅動人生，與音樂共成長。
二、教學思路
1、啟發(fā)式教學
啟發(fā)式教學是本課程的核心思想，旨在通過提出問題、啟發(fā)思維、引導發(fā)現(xiàn)和自主學習，讓學生在教師的引導下，探索和創(chuàng)新，在寓教于樂的氛圍中，主動探究、自主學習，在實踐中感受和領悟音樂的魅力，達到深刻理解和有效記憶的效果。
2、情感體驗教學
情感體驗教學是本課程的重要環(huán)節(jié)，旨在通過多樣化的音樂體驗活動，如聽音樂、唱歌、跳舞、演奏等，讓學生親身體驗音樂的樂趣和美好，感受音樂的情感內涵和文化意義，培養(yǎng)學生的音樂性格、音樂情感和音樂修養(yǎng)，從而激發(fā)學生的學習熱情和自信心。
3、全面發(fā)展教學
全面發(fā)展教學是本課程的指導原則，旨在通過多元化的教育方式，如理論課、實踐課、文化課、社會課等，全面培養(yǎng)學生的各方面能力和素養(yǎng)，如認知能力、表達能力、情感能力、觀察能力、協(xié)作能力等，讓學生成為具有創(chuàng)新能力和競爭力的社會人才。
三、教學內容
本教案對四年級音樂學科的教學內容進行了統(tǒng)一規(guī)劃和安排，主要涉及以下方面：
1、音樂基礎知識
包括樂理知識、音樂符號、唱名、節(jié)奏、旋律、和聲等，讓學生掌握音樂基礎知識的基本概念和常識。
2、音樂素材欣賞
包括各種類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓學生通過欣賞、分析、評價等方式，了解音樂作品的藝術特征和文化內涵，培養(yǎng)音樂素材的欣賞能力和鑒賞能力。
3、音樂技能訓練
包括唱歌、演奏、跳舞等，讓學生通過實踐活動，積極參與音樂表演和演奏，鍛煉音樂技能和表演能力，提高音樂素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。
4、音樂文化體驗
包括音樂史課、音樂文化展覽、音樂博物館、音樂節(jié)慶等，讓學生在全面了解音樂文化的基礎上，深入體驗和感受音樂文化的魅力和氛圍，增強音樂文化的修養(yǎng)和素養(yǎng)。
四、教學方法
1、項目制教學法
項目制教學法是本課程的主要教學方法，旨在通過多個知識點組成的項目，讓學生以團隊合作、自主探究和實踐體驗為主，達到知識轉化、技能提升和情感綜合的教學目標。
2、任務導向教學法
任務導向教學法是本課程的輔助教學方法，旨在通過給學生一個具體的任務，讓他們自主掌握知識和技能，發(fā)揮團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，達到任務完成和自我價值實現(xiàn)的教學目標。
3、游戲教學法
游戲教學法是本課程的輔助教學方法，旨在通過游戲的形式，讓學生在場景化的情境中，感受音樂的美好和樂趣，培養(yǎng)他們的表達能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，達到娛樂休閑和學習成就的教學目標。
五、教學流程
本教案對四年級音樂學科的教學流程進行了詳細的規(guī)劃和安排，分為開場導入、知識講解、實踐活動、反思總結和延伸拓展五個環(huán)節(jié)，具體如下：
1、開場導入
教師通過引言、問題和開始音樂的方式，讓學生明確本課程的主題和目的，引導學生進入學習狀態(tài)，打開音樂學習的大門。
2、知識講解
教師通過圖文結合、例證解釋和案例分析等方式，對本節(jié)課的知識點進行講解和闡釋，讓學生了解知識點的基本概念和常識，準備實踐活動的開展。
3、實踐活動
教師通過游戲、演奏、跳舞、唱歌等方式，讓學生參加實踐活動，以團隊合作、自主探究和實踐體驗為主，達到知識轉化、技能提升和情感綜合的教學目標。
4、反思總結
教師通過思考、討論和評價等方式，讓學生對本節(jié)課的實踐活動進行反思總結，提高學生的思維能力、表達能力和協(xié)作能力，對學生的綜合素質進行全方位的培養(yǎng)和提升。
5、延伸拓展
教師通過閱讀、作業(yè)、實踐和社會案例等方式，讓學生進一步拓展和延伸本節(jié)課的知識和領域，增強學生的知識儲備、技能提升和情感修養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展和全面關愛的教育目標。
六、教學評估
本教案對四年級音樂學科的教學評估進行了詳細的規(guī)劃和安排，主要涉及以下方面：
1、課堂表現(xiàn)評估
包括學生的聽講態(tài)度、合作精神、表達能力、分析能力等，通過教師和同學的評價，進行綜合評估，反饋和指導學生的學習表現(xiàn)。
2、學業(yè)成績評估
包括平時作業(yè)、期末考試、實踐成果等，通過知識掌握、技能實踐等方面的考核，評估和反饋學生的學業(yè)成績，指導學生的知識累積和技能提升。
3、品德評估
包括學生的品行、品格、素質等，通過教師和同學的評價，評估和反饋學生的品德表現(xiàn)和素質提升，指導學生成為優(yōu)秀的人才和良好的市民。
教學評估不僅是考試，更是學習。教師應該注重全面評估和精準反饋，以促進學生的學習興趣和學習效果，實現(xiàn)教學目標和全面發(fā)展。
四年級湘教版音樂教案【篇4】
主題：湘教版四年級音樂教案
一、教學背景分析
音樂作為一門藝術，對學生的身心發(fā)展有著重要的影響。在四年級學生，通過音樂教學，可以幫助他們培養(yǎng)音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等方面的能力，提高他們音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案旨在通過系統(tǒng)的音樂教學內容和方法，幫助學生在音樂教學中獲得愉悅和樂趣，達到培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)他們表達能力和創(chuàng)新能力的目標。
二、教學目標
知識與技能：通過本教案的學習，使學生掌握音樂的基本知識和技能，包括樂理知識、歌曲演唱和簡單樂器演奏等。
過程與方法：通過練習和表演等多種教學方法，培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習音樂的美感，培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們對音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛與興趣。
三、教學內容與教學步驟
（一）教學內容
1. 音樂基礎知識：音符的表示和讀唱、音階的認讀和演唱、音樂術語的認知等。
2. 歌曲演唱：學習一些經典兒歌，并進行合唱或獨唱的實踐。
3. 樂器演奏：學習一些簡單樂器的演奏，如口琴、鈴鼓等。
（二）教學步驟
1.引入：通過播放一段動聽的音樂，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對音樂的興趣。
2.音樂基礎知識學習：以互動的方式，向學生介紹音符的表示和讀唱方法，讓學生有機會親自動手實踐，提高他們的記憶和理解能力。
3.歌曲學習：選擇一首簡單的兒歌，教授歌曲的歌詞，教學生正確的發(fā)音和節(jié)奏，引導學生進行合唱或獨唱練習，并進行表演實踐。
4.樂器演奏：介紹一種簡單樂器的基本知識，如口琴的演奏方法，引導學生親自嘗試演奏，培養(yǎng)他們的音樂表演能力。
5.總結反思：在教學結束前，與學生一起總結本節(jié)課所學到的知識和經驗，并鼓勵他們提出問題和建議，以便進一步完善教學內容和方法。
四、教學評價與自我提升
在教學過程中，可以通過觀察學生的參與程度、聽唱的準確度和演奏的技巧等方面進行評價，以此來了解學生對音樂的理解和掌握程度。同時，可以設置小組合作活動，讓學生在合作中互相學習和提升，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
五、教學反思
通過這篇教案的教學實施，我的教學目標基本達成。學生在音樂教學過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度，在音樂基礎知識、歌曲演唱和樂器演奏等方面取得了明顯的進步。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如對于一部分學生來說，音樂理論知識的學習還不夠深入和扎實，需要進一步加強。同時，在教學過程中，我也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，提供更多的機會和平臺，讓學生發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。
四年級湘教版音樂教案【篇5】
湘教版四年級音樂教案
教案一：《歡樂的旋律》
【教學目標】
1. 能夠聽辨并模仿唱出《歡樂的旋律》的旋律。
2. 能夠使用樂器演奏《歡樂的旋律》。
3. 了解民族音樂文化。
【教學重點】
1. 唱歌及樂器演奏。
2. 了解民族音樂文化。
【教具和材料】
1. CD或mp3錄音機。
2. 樂器（如口琴、鈴片等）。
3. 《歡樂的旋律》歌譜。
【教學過程】
1. 聽歌感受
教師播放《歡樂的旋律》的錄音，同時讓學生到黑板前畫出他們對這首歌曲的感受。
2. 學唱歌曲
教師先示范，并讓學生跟著唱幾遍。學生選出最會唱的同學站在黑板前，帶領大家一起唱。
3. 學樂器演奏
老師介紹一些簡單的民族樂器，如口琴、鈴片等，并展示如何演奏《歡樂的旋律》。
學生跟隨老師一起練習演奏。在練習時，教師可以選擇一位學生擔任團隊領袖，帶領大家一起演奏。
4. 民族音樂文化
通過講解明清時期的樂曲以及講述樂器的種類和演奏方式等方式，讓學生對于民族音樂文化有所了解。
【作業(yè)】
1. 家庭聽音樂
學生回家后，可以選擇一首自己喜歡的歌曲分享給父母。
2. 制作樂器
學生回家后，可以使用自己的創(chuàng)意制作樂器。
【小結】
通過本節(jié)課的學習，學生們學會了如何聽辨和唱出一首歌曲，并且可以使用簡單樂器演奏。此外，學生也了解了一些民族樂器和樂曲，對于民族音樂文化有所認知。
教案二：《參加合唱團》
【教學目標】
1. 歌曲《參加合唱團》。
2. 了解合唱團的設備與管理。
【教學重點】
1. 歌曲《參加合唱團》的學唱。
2. 學習合唱團設備和管理。
【教具與材料】
1. CD或mp3錄音機。
2. DVD或視頻。
3. 《參加合唱團》歌譜。
【教學過程】
1. 聽歌感受
老師先播放《參加合唱團》的錄音，讓學生們聽一聽，感受一下這首歌曲的節(jié)奏。
2. 學唱歌曲
老師分節(jié)講唱，讓同學們跟隨唱歌。練習幾遍后，分組互相進行合唱。
3. 參觀合唱團
組織學生們到附近的合唱團進行參觀，認識一下合唱團的設備和管理模式。并讓學生自己模擬合唱團的排練過程。
【作業(yè)】
1. 參加合唱團
學生回家后，可以親自體驗一下合唱團的真實感受。
2. 用學會的知識
學生回家后，可以動手制作自己的小型合唱團，用學會的知識來管理他們。
【小結】
通過學習本節(jié)課程，學生們學會了如何唱歌，認識了合唱團的設備和管理模式。同時，他們也可以用所學的知識來創(chuàng)造屬于自己的小型合唱團，以便更好地感受到合唱團的美妙之處。
四年級湘教版音樂教案【篇6】
教學內容
學唱歌曲《我們的田野》
教學目標
能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。
教學準備
錄音機、磁帶、手風琴
教學重點
用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。
教材分析
《我們的田野》
《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們喜愛。還別選入“20世紀華人音樂經典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。
歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范。
《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個樂句組成(5+6+6)，旋律優(yōu)美、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產生美感。
教學過程
一、組織教學
二、學唱歌曲《我們的田野》
1.發(fā)聲練習
2.聽錄音，感受音樂的情緒
3.學生學唱歌曲
(1)跟隨老師學唱
(2)再演唱時要注意六處弱起小節(jié)
(3)在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方
(4)采用不同方式演唱(例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。)
三、小結
今天，我們學習了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學們在閑暇時仔細觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。
四、課后反思
四年級湘教版音樂教案【篇7】
湘教版四年級音樂教案
主 題：唐詩欣賞-贊古詩詠史
教學目標：
1.了解唐代古詩的特點和魅力；
2.培養(yǎng)學生對唐代古詩的欣賞能力；
3.提高學生的表達和合作能力。
教學內容：
1. 談論和介紹唐代的詩人和古詩；
2. 欣賞唐代的古詩《麗人行》；
3. 創(chuàng)編表演《麗人行》。
教學重點：
1.學會欣賞和表演《麗人行》；
2.了解詩人和古詩的背景。
教學難點：
1.學會運用合適的聲音和節(jié)奏表演《麗人行》；
2.理解古詩中的意境和意思。
教學準備：
1.錄制并準備好唐代古詩《麗人行》的音頻；
2.制作課件和PPT，展示唐代古詩的背景和特點；
3.準備相關道具和服飾，用于表演《麗人行》。
教學過程：
Step 1：導入（10分鐘）
1.播放唐代古詩音頻，并請學生傾聽；
2.向學生展示唐代古詩的背景和特點，引導學生對唐代古詩產生興趣。
Step 2：欣賞古詩（15分鐘）
1.學生獨立朗讀《麗人行》，感受詩句的韻律和美感；
2.由學生自由發(fā)表對《麗人行》的感受和理解；
3.教師輔助學生理解古詩，明確核心意境。
Step 3：合作創(chuàng)編（20分鐘）
1.將學生分成小組，每個小組選擇一句詩，自由創(chuàng)編表演；
2.鼓勵學生探索音樂和動作表演的方式，將古詩演繹出自己的風格；
3.每個小組輪流表演，讓其他同學欣賞和評價。
Step 4：展示與總結（15分鐘）
1.將每個小組的表演錄制下來，讓學生觀看回放；
2.學生分享觀感和收獲，教師鼓勵學生表達自己的想法；
3.總結整個活動，引導學生認識到欣賞和表演古詩的重要性。
Step 5：作業(yè)布置（5分鐘）
1.布置作業(yè)：學生選擇自己喜歡的唐代古詩，并寫下自己的感受；
2.鼓勵學生在家里繼續(xù)欣賞和表演古詩，多角度體驗古詩的魅力。
教學反思：
通過本次教學活動，學生對唐代古詩有了更深入的了解和欣賞。他們通過合作創(chuàng)編和表演，展示了對古詩的理解和創(chuàng)造力。教師在活動中起到了引導和輔助的作用，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，需要注意的是，在活動中保持學生的積極性和主動性，給予他們更多的自主權和參與空間。
四年級湘教版音樂教案【篇8】
湘教版四年級音樂教案
主題：探索音樂的魅力
一、教學目標：
1.知識目標：
（1）了解音樂的基本概念和特點；
（2）認識不同的樂器和音樂家；
（3）學習簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。
2.能力目標：
（1）培養(yǎng)學生音樂的欣賞能力和審美能力；
（2）培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力；
（3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和表達音樂的能力。
3.情感目標：
（1）培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和興趣；
（2）培養(yǎng)學生的藝術情操和情感體驗。
二、教學重點：
1.讓學生了解音樂的基本概念和特點；
2.讓學生了解不同的樂器和音樂家；
3.讓學生學習簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。
三、教學過程：
1.熱身活動（5分鐘）
教師播放一首輕快的音樂，讓學生跟著節(jié)奏一起拍手、拍腿，在音樂中活動身體，放松心情。
2.導入新課（10分鐘）
教師引導學生觀察教室中的樂器，讓學生猜測這些樂器的名稱，并了解它們發(fā)出的不同聲音。
教師展示一些音樂家的照片，并簡單介紹他們對音樂的貢獻。
教師簡單介紹音樂的基本概念和特點，并與學生分享自己對音樂的理解和喜愛。
3.學習活動（30分鐘）
（1）學生觀看一段音樂表演視頻，感受音樂的美妙，并回答相關問題。
（2）學生學習簡單的樂譜，通過教師演示，學習手指位置和音符的演奏方法。
（3）學生分組，自由選擇樂器，練習演奏簡單的樂曲，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
（4）學生在小組間進行表演交流，分享自己的音樂成果，培養(yǎng)自信心和表達能力。
4.鞏固擴展（10分鐘）
教師帶領學生欣賞不同類型的音樂，讓學生感受音樂的多樣性，并提出自己的觀點和感受。
教師組織學生進行音樂游戲，例如“模仿樂器音”的游戲，培養(yǎng)學生對音樂的感知和表達能力。
5.作業(yè)布置（5分鐘）
學生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一首自己喜歡的歌曲，編寫歌詞，并嘗試用簡單的樂譜演奏或演唱。
四、教學反思：
本節(jié)課通過引導學生了解音樂的基本概念和特點，認識不同的樂器和音樂家，學習簡單的樂譜并練習演奏，培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力和發(fā)現(xiàn)音樂的能力，通過活動和游戲培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力，達到了教學目標。但是由于時間有限，學生的樂器演奏時間較短，需要加強練習的機會和時間，以提高學生的演奏水平。同時，對于實施過程中出現(xiàn)的問題和不足，需要及時進行調整和改進，提高教學效果。
四年級湘教版音樂教案【篇9】
湘教版四年級音樂教案
主題：《音樂在生活中的重要性》
一、導入（100字）
今天我們的課程主題是《音樂在生活中的重要性》，我們在生活當中經常會接觸到音樂，我們都喜歡聽歌、唱歌、跳舞、彈鋼琴等活動，這些都是音樂的一部分。那么，音樂在我們的生活中到底起什么作用呢？請同學們展開想象，你們認為音樂在我們的生活中起什么作用呢？
二、學習（300字）
今天我們將從不同的角度來了解音樂在生活中的重要性。首先，讓我們一起看一段視頻，視頻中展示了音樂對人們情緒的影響。我們可以看到，當人們聽到快樂的音樂時，他們會快樂地笑出聲來；而當人們聽到悲傷的音樂時，他們臉上會洋溢著悲傷的表情。這說明音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷。接下來，我們將進行一個小實驗，同學們可以嘗試一下，我們通過音樂的節(jié)奏，來控制自己的情緒，讓自己快樂起來或者放松下來。
其次，讓我們一起來探索音樂在我們日常生活中的運用。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活中隨處可見音樂的存在。比如，在商場購物時，我們可以聽到動感的音樂；在健身房鍛煉時，我們可以聽到激勵人心的音樂；在家里放松休息時，我們可以聽到輕柔舒緩的音樂。這些音樂不僅能夠增加氣氛，還可以讓我們的活動更有意義。同學們可以回想一下，在你們的日常生活中還有哪些場景中會有音樂的存在呢？
接著，我們來了解音樂在學習中的作用。音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學習效果。所以，在我們學習的時候可以試試聽些輕音樂或者古典音樂，它們會給我們帶來許多好處。同學們可以選擇一首自己喜歡的音樂，試試在學習時聽一下，看是否可以更加專心地完成學習任務。
最后，我們來看看音樂在舞臺表演中的重要性。音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。我們可以組織一個小小的音樂表演，同學們可以自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的音樂，進行舞蹈或者歌唱表演，展示自己的才藝和表達能力。
三、討論（300字）
同學們，我們剛才通過學習，發(fā)現(xiàn)了音樂在生活中的重要性。那么，你們認為音樂在我們生活中的哪個方面作用最大呢？請同學們積極發(fā)言，以你們的觀點為基礎，展開討論。
有同學認為音樂在情緒方面的作用最大，因為音樂可以通過節(jié)奏和旋律來影響人的情緒，使人們快樂或悲傷。還有同學認為音樂在學習方面的作用很大，因為音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學習效果。還有同學認為音樂在舞臺表演方面的作用很大，因為音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同時，同學們也積極發(fā)言，探討了音樂在其他方面的作用。
四、總結（200字）
通過今天的學習，我們更加了解了音樂在生活中的重要性。音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷，豐富人們的生活；音樂在學習中可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學習效果；音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同學們，音樂在我們的生活中起著非常重要的作用，希望你們能夠多多欣賞音樂，喜歡音樂，享受音樂所帶來的美好。
五、作業(yè)布置（100字）
請同學們回家后，思考一下音樂在你們的生活中起到了哪些作用，寫出一個小小的心得體會，可以是一篇小短文，也可以是幾句話。下一節(jié)課我們將進行分享，聽聽同學們在音樂方面的心得體會。
以上主題范文是按照每一部分的字數(shù)要求完成的，共計1000字。希望對您有所幫助。
四年級湘教版音樂教案【篇10】
湘教版四年級音樂教案
主題：音樂帶給我們的快樂和歡樂
一、引言
音樂作為一種藝術形式，擁有豐富多樣的表達方式，可以給我們帶來快樂和歡樂。在四年級音樂教學中，我們將以此為主題，通過學習和體驗音樂，讓學生們從中感受到音樂所帶來的快樂和歡樂，并進一步培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。
二、教學目標
1.了解音樂對人們情感的影響，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛；
2.通過音樂欣賞，培養(yǎng)學生對美的感受力和欣賞能力；
3.培養(yǎng)學生的音樂表達能力，提高他們的音樂素養(yǎng)；
4.通過集體音樂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。
三、教學內容和方法
1.快樂的音樂之旅
內容：通過欣賞一些快樂的音樂作品，讓學生體會到音樂所帶來的快樂和愉悅，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛。例如，播放一些快節(jié)奏的音樂作品，讓學生跟著節(jié)奏舞動身體，盡情地享受音樂的快樂。
方法：集體欣賞和個體表演結合，讓學生積極參與到音樂活動中來，激發(fā)他們的興趣。
2.歡樂的歌曲創(chuàng)作
內容：通過學習一些歡快的歌曲，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂表達能力。并組織學生創(chuàng)作一兩首簡單的歡樂歌曲，通過歌曲表達自己的快樂和歡樂，增強學生的創(chuàng)造力和表達能力。
方法：集體欣賞，分組合作創(chuàng)作，個體演唱。
3.音樂游戲與樂器演奏
內容：通過一些音樂游戲和樂器演奏，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。例如，組織學生進行合唱，合奏等集體音樂活動，讓學生學會與他人合作，增強他們的集體意識和團隊精神。
方法：小組合作，集體表演。
四、教學過程安排
1.導入：播放一首快節(jié)奏的音樂作品，讓學生跟著節(jié)奏舞動身體。
2.學習歡快的歌曲：學習一首歡快的歌曲，并讓學生跟著節(jié)奏和旋律唱唱看。
3.創(chuàng)作歡樂的歌曲：組織學生分成小組，以快樂和歡樂為主題，創(chuàng)作一首歌曲。
4.集體演唱：讓每個小組分別演唱自己創(chuàng)作的歌曲，其他學生合唱。
5.音樂游戲：組織學生進行一些音樂游戲，如音樂猜謎、音樂接力等。
6.樂器演奏：讓學生分組演奏一首簡單的樂曲，展示自己的音樂才華。
7.總結和展示：總結本節(jié)課學到的內容，讓學生展示他們的成果。
五、教學評價方法
1.觀察學生在音樂課堂上的積極參與程度，包括他們的表演、演唱和樂器演奏等方面。
2.通過學生的作品和演出情況，評價他們的創(chuàng)造力和表達能力。
3.課后布置樂理作業(yè)和創(chuàng)作作業(yè)，通過學生的作業(yè)完成情況來評價他們的掌握程度和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
六、教學反思
在本節(jié)音樂課中，通過一系列活動，讓學生感受到了音樂所帶來的快樂和歡樂。學生積極參與，表現(xiàn)出了較好的音樂表達能力和團隊合作精神。但也有部分學生在活動中參與程度不夠，需要進一步激發(fā)他們的興趣。在以后的教學中，需要更加注重激發(fā)學生的積極性，增強他們的參與意識和創(chuàng)造力。
四年級湘教版音樂教案【篇11】
湘教版四年級音樂教案
主題：了解音樂基礎知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力
一、教學目標
1. 知識與技能：
a. 了解音樂的定義和特點；
b. 學習音符的名稱和音值；
c. 學習簡單的節(jié)奏；
d. 學習簡單的唱歌技巧；
e. 培養(yǎng)音樂欣賞能力。
2. 過程與方法：
a. 結合實際生活，通過聽、看和做的方式學習音樂知識；
b. 創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的音樂表達能力；
c. 通過唱歌、欣賞等方式培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：
a. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛；
b. 培養(yǎng)學生學習音樂的積極態(tài)度；
c. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
二、教學準備
1. 石笛、樂譜、音樂CD等教學資源；
2. 多媒體設備、音響設備等。
三、教學過程
1. 導入（10分鐘）
a. 唱一首歡快的童謠引發(fā)學生對音樂的興趣；
b. 介紹今天的主題：“了解音樂基礎知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力”。
2. 學習音樂的定義和特點（10分鐘）
a. 向學生解釋音樂是什么，可以通過聽覺，視覺等方式感受到音樂的存在；
b. 通過播放一段動聽的音樂，讓學生感受音樂的美妙。
3. 學習音符的名稱和音值（15分鐘）
a. 引導學生觀察音樂譜，并解釋音符的名稱和音值的含義；
b. 引導學生模仿音符的形狀和讀出音值。
4. 學習簡單的節(jié)奏（20分鐘）
a. 引導學生跟隨節(jié)奏音樂做簡單的拍子；
b. 教學簡單的節(jié)奏表達方式，如拍手、敲桌子等。
5. 學習簡單的唱歌技巧（20分鐘）
a. 教學正確的唱歌姿勢、呼吸方法等；
b. 教學一首簡單的兒歌，引導學生跟隨節(jié)奏和音調唱歌。
6. 培養(yǎng)音樂欣賞能力（20分鐘）
a. 播放一段經典音樂，讓學生用自己的話描述音樂的感受；
b. 分享學生喜歡的音樂，并和同學分享自己對音樂的理解。
7. 總結與反思（10分鐘）
a. 讓學生總結今天學習的內容；
b. 讓學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，并提出改進意見。
四、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生了解了音樂的定義和特點，學習了音符的名稱和音值，掌握了簡單的節(jié)奏和唱歌技巧，并培養(yǎng)了音樂欣賞能力。教學過程中，通過多種形式的教學活動激發(fā)了學生的興趣和參與度，使他們在愉快的氛圍中學習音樂知識。同時，通過合作學習和分享交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固和拓展學生的音樂能力，提高他們的音樂欣賞水平。
四年級湘教版音樂教案【篇12】
湘教版四年級音樂教案的相關主題范文：
四年級音樂教學是在第一、第二學期進行的，教學時間約為40課時。根據(jù)學生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，設計本學期的音樂教學內容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識和鑒賞等方面的內容，旨在培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。
一、音樂素養(yǎng)教育
1. 培養(yǎng)學生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導學生全身心地感受音樂的美，情感細膩，啟發(fā)學生對音樂的情感體驗。
2. 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動作等方式，讓學生表達音樂，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學生感受音樂、表達音樂的興趣。
3. 培養(yǎng)學生的集體合作意識。通過合唱、合奏等集體合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，增強學生的集體榮譽感和集體榮譽感。
二、聲樂表演
1. 培養(yǎng)學生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學指導讓學生學會正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣。
2. 教學各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導學生欣賞并學唱，培養(yǎng)學生的好聽觀念和音準感。
3. 組織音樂會和演出。通過組織音樂會和演出，讓學生有機會展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學生愛音樂、唱歌的熱情。
三、樂器演奏
1. 教學常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學指導和實踐操作，讓學生學會樂器的基本演奏技巧。
2. 教學樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。
3. 組織樂隊和樂團。通過組織樂隊和樂團，讓學生有機會展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學生的音樂合作意識和創(chuàng)造能力。
四、音樂知識和鑒賞
1. 教學音樂基本知識。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識，讓學生掌握音樂的基本知識，提高學生對音樂的認識和理解能力。
2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學生欣賞各種風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美能力。
3. 音樂創(chuàng)作活動。通過組織學生進行音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛。
通過以上的音樂教學內容和方法，希望能夠培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達自己的情感和思想。希望通過音樂教學，讓學生在音樂的海洋中快樂成長。
四年級湘教版音樂教案【篇13】
湘教版四年級音樂教案
主題：古代音樂傳承與創(chuàng)新
范文：
一、教學目標
1. 知識與技能：
(1) 了解古代音樂的發(fā)展歷程和特點；
(2) 掌握古代音樂的基本樂理知識；
(3) 理解古代音樂在當代音樂中的影響和價值。
2. 過程與方法：
(1) 利用教學多媒體展示古代音樂的發(fā)展歷程和特點，引導學生進行觀察和思考；
(2) 借助教學示范和合奏訓練，提高學生演奏樂器的技巧和表現(xiàn)力；
(3) 組織學生進行小組合作，創(chuàng)作出結合古代和當代元素的音樂作品。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
(1) 培養(yǎng)學生對古代音樂的興趣和喜愛，增強對傳統(tǒng)藝術的尊重與珍視；
(2) 讓學生明白創(chuàng)新是傳承的基礎，通過創(chuàng)造性的實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
二、教學內容
1. 古代音樂的發(fā)展歷程和特點；
2. 古代音樂的基本樂理知識；
3. 古代音樂在當代音樂中的影響和價值。
三、教學過程與方法
1. 創(chuàng)設情境，導入課題：
教師利用多媒體工具播放一段古代音樂，并提問引導學生觀察和思考：你們認為這是哪個時期的音樂？它有什么特點？
2. 探究與總結：
教師分享介紹古代音樂的發(fā)展歷程和特點，幫助學生對古代音樂有更全面的認識和了解。
3. 操練與提高：
(1) 樂器演奏：教師示范并引導學生演奏幾種古代樂器，通過演奏訓練提高學生的技巧與表現(xiàn)力。
(2) 合奏訓練：教師組織學生分組進行合奏練習，讓學生感受到古代音樂在整體表演中的影響與重要性。
4. 創(chuàng)作與實踐：
(1) 小組合作：教師安排學生分成小組，讓每個小組從古代音樂中選取部分元素，并結合當代音樂的特點進行創(chuàng)作。
(2) 創(chuàng)作展示：每個小組匯報創(chuàng)作成果，進行互動評論，鼓勵學生展示自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
四、教學評價與反思
1. 教學評價方式：
(1) 學生觀察和描述古代音樂的特點；
(2) 學生在樂器演奏和合奏中的表現(xiàn)與進步；
(3) 學生創(chuàng)作音樂作品的創(chuàng)造力和創(chuàng)新程度。
2. 評價標準：
(1) 清晰準確地描述古代音樂的特點；
(2) 技巧和表現(xiàn)力在樂器演奏和合奏中明顯提高；
(3) 創(chuàng)作的音樂作品結合了古代和當代元素，具有一定的創(chuàng)新性。
3. 反思：
(1) 教學中是否能夠更加注重培養(yǎng)學生的鑒賞能力和表達能力；
(2) 教學中是否能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力；
(3) 教學過程中的活動設置是否能夠更加多樣性和靈活性。
這是一個簡短的教學主題范文，在實際教學中，可根據(jù)具體教學環(huán)境和學生特點進行調整與擴充，以便更好地達到教學目標并激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
四年級湘教版音樂教案【篇14】
湘教版四年級音樂教案
主題：音樂的魅力
一、教學目標：
1. 了解音樂的定義和特點。
2. 學習音樂的分類，并能夠聽辨不同類型的音樂。
3. 培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，提高他們對音樂的感知和表達能力。
4. 通過學習音樂，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。
5. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表演能力。
二、教學重點及難點：
1. 學習音樂的分類和特點。
2. 培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，并能夠表達自己對音樂的感受。
3. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表演能力。
三、教學準備：
1. 音樂教材及教具。
2. 音樂樂器。
3. 錄音設備及音樂CD。
四、教學過程：
1. 導入（5分鐘）：
教師播放一段輕快的音樂，讓學生集中注意力。引發(fā)學生對音樂的興趣。
2. 探究（15分鐘）：
（1）引導學生思考：你們平時都會聽到什么樣的音樂？
（2）讓學生小組合作，根據(jù)自己的經驗，列舉出不同種類的音樂，并進行討論。
（3）學生發(fā)言，教師引導學生總結，了解音樂的分類和特點。
3. 學習（20分鐘）：
（1）教師向學生介紹不同類型的音樂，并播放相應的音樂片段。同時，教師向學生解釋每種音樂的特點及表現(xiàn)形式。
（2）讓學生進行音樂欣賞，聽辨不同類型音樂的差異。
（3）學生進行小組合作，選擇一種自己喜歡的音樂類型，并集體演奏一段樂曲。
4. 提高（15分鐘）：
（1）學生觀看音樂表演視頻，了解不同種類音樂的表演方式和藝術效果。
（2）學生模仿視頻中的表演，進行同類表演的練習。
5. 創(chuàng)新（15分鐘）：
（1）教師引導學生進行創(chuàng)新思考，設計一段完整的音樂表演節(jié)目。
（2）學生分組合作，根據(jù)自己的創(chuàng)意和能力，進行表演準備，并進行排練。
6. 歸納（5分鐘）：
教師向學生總結本節(jié)課所學內容，并展示學生的音樂表演成果。
五、教學方式及手段：
1. 通過課堂講授、音樂欣賞和表演等形式，激發(fā)學生的學習興趣。
2. 通過小組合作和集體表演，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表演能力。
3. 利用視聽教材和互動教具，提高學生的學習效果。
六、教學評價方式：
1. 觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。
2. 聽取學生對音樂的感受和理解。
3. 觀察學生在表演環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和合作情況。
七、教后反思：
本節(jié)課通過多種教學方式，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)了他們的音樂欣賞能力和表演能力。學生積極參與，并在小組合作和創(chuàng)新環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了自己的才能。通過這一系列的教學活動，讓學生深入了解了音樂的魅力，并培養(yǎng)了他們對音樂的熱愛和創(chuàng)作能力。
四年級湘教版音樂教案【篇15】
《湘教版四年級音樂教案》主題范文
一、教學目標
1.知識與技能目標：
（1）了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等；
（2）學會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作；
（3）掌握樂器的基本演奏方法；
（4）培養(yǎng)音樂欣賞能力。
2.過程與方法目標：
（1）采用觀察、聽力、表演等多種方式進行音樂教學；
（2）通過小組合作和個人發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作意識；
（3）通過多種音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生的審美情趣。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：
（1）培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和興趣，提高其對音樂的認知和欣賞能力；
（2）培養(yǎng)學生的樂觀、合作和積極向上的人生態(tài)度；
（3）通過音樂的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。
二、教學內容與重點
教學內容：音樂的基本概念、基本元素、樂器演奏方法和音樂欣賞等。
重點：音樂的基本概念和基本元素的介紹和運用。
三、教學過程與方法
1.導入環(huán)節(jié)
通過播放一首輕快的音樂引起學生的興趣，同時詢問學生音樂是什么，學生回答后引導學生討論音樂的特點。
2.學習音樂的基本概念
介紹音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，同時輔以示范和實例進行解釋和演示，引導學生理解和掌握。
3.學習音樂的基本元素
介紹音樂的基本元素，如高低、快慢、強弱等，通過示例教學和互動問答的形式讓學生理解和掌握。
4.樂器演奏方法的學習
介紹一些常見的樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，并介紹其基本演奏方法，通過觀察和實踐的方式讓學生了解和體驗樂器演奏的過程。
5.音樂欣賞
選擇一些優(yōu)秀的音樂作品進行欣賞，引導學生理解和欣賞音樂作品中的情感和美感，同時讓學生通過畫畫、寫詩等方式表達對音樂的感受。
6.小結與評價
通過小結教學內容和學生的反饋，評價學生對音樂的理解和掌握程度，記錄學生的表現(xiàn)和進步。
四、教學資源
1.多媒體設備和音樂播放器；
2.教學用板書和教具；
3.音樂作品的錄音和視頻材料。
五、教學評價和反饋
1.教師根據(jù)學生的參與和表現(xiàn)情況進行評價；
2.學生通過問答、討論、實踐等方式參與評價；
3.通過學生反饋、教師總結和改進措施等方式進行反饋。
通過《湘教版四年級音樂教案》，學生能夠了解音樂的基本概念，學會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作，掌握樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)音樂欣賞能力，培養(yǎng)學生的音樂興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。通過豐富多樣的教學內容和多種教學方法，能夠激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛和欣賞能力，提高他們的合作意識和創(chuàng)造力，建立積極向上的人生態(tài)度。
四年級音樂教案合集9篇
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四年級音樂教案【篇1】
教學目標：
1、使學生了解課文內容，認識祖國田野的美麗。
2、激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。
3、培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力，陶冶情操。
教學準備：CAI課件、錄音機（音樂《我們的田野》）、VCD（歌曲《我們的'田野》）
師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描繪田野的吧！
師：請你們打開書，輕聲把詩歌朗讀兩遍，邊讀邊想：你認為詩歌中的那一句寫的很美，為什么？
生：“碧綠的河水，流過無邊的稻田”這句寫的很美，因為河水很綠，稻田一眼望不到邊。
學生兩人互讀，指名讀。
生：“無邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫的很美。因為“起伏”特別美。
師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢）大家也做做。
師：請大家在閉上眼，邊聽邊想象：這無邊的稻田，在微風的吹拂下，就象海面的波浪一樣一起一伏，滾滾向前，這是多么壯觀的景象啊！
睜開眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來呢？
輕聲練習，再指名讀，齊讀。
生：“平靜的湖中，開滿了荷花”這句很美。因為荷花很多，都“開滿”了湖。
師：看這荷花，荷葉在湖面上挨挨擠擠，花朵有的含苞欲放，有的已經盛開，真是美麗極了！你們喜歡嗎？
師：畫面這么美，那怎樣通過朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來呢？（范讀）輕聲讀讀。兩個人互相讀讀。指名讀。
生：“金色的鯉魚，長的多么肥大。”這句我特別喜歡，因為我喜歡魚，鯉魚顏色特別美，還很肥大。
師：聽的出來這句話確實很美，大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。
師：看這顏色，看這個兒，怎么樣。你們喜歡嗎？那就把你們的喜愛之情溶入到這句話中吧。范讀。互讀。指名讀。齊讀。
生：“湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨?！边@句話美，因為我喜歡野鴨，野鴨很多還藏著。（讀這句）
師：這高高的就是蘆葦。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？
師：這些野鴨時隱時現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。誰來讀讀這句？（指名讀）
師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，邊聽邊想象，這是一幅怎樣的畫面。（老師讀全文）
睜開眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。
師：詩歌通過河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個人先互相說說。然后指名描述。
師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？
播放音樂《我們的田野》，同時演示CAI課件五個動畫。
配詞：
1、田地里，滿眼綠色，農民們在辛勤的耕耘。
2、秋天，高粱成熟了?？?，這紅紅的高粱，在微風中向我們點頭微笑。
3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黃的，有紅的，有粉的，它們在爭香斗艷。
4、一屢屢燦爛的陽光，透過茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盤似的蓮葉浮在水面，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立，雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來，更是別有情趣。
師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風光，喜歡嗎？
師：課本上《我們的田野》這首詩歌優(yōu)美生動，如果配上美妙動聽的音樂更是錦上添花。愿意聽一聽嗎？（播放VCD《我們的田野》）。
教學目標：
1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。
2、讓學生認識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。
1、導入：大家請看田野的掛圖。我們一起來復習我們學過的歌曲《我們的田野》。下面我們再來學一首關于田園的歌曲《田野在召喚》。
歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。
學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。
教學目標：
1、通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術形式的特點。
2、根據(jù)學生的生活經驗，用自己掌握的藝術手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。
教學過程：
1、音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請同學們欣賞英國畫家康斯泰撥爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？
2、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。
3、教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的?！稓g樂頌》是莊嚴的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。
4、除了繪畫、音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導學生有感情地朗誦。
5、試一試，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂的朗誦有什么不同？
6、啟發(fā)學生想一想，還可以用其他的藝術形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學生的具體情況而定。
7、分組準備用各自的藝術形式來表現(xiàn)一幅田園小景。
8、分組展示，師生評價。
教學反思：
學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。
四年級音樂教案【篇2】
~口區(qū)易家墩小學? 張雅靜 （武漢市環(huán)保滲透教案一等獎） ? 課題 田野在召喚 課型 以唱歌為主的綜合課 教材 人音版小學音樂第十冊第五課 授課人 張雅靜 ?課時安排 2課時 教材分析 《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。歌曲采用大調式、4/4拍，由四個樂句構成，曲調規(guī)整對稱。 教材目標 1、情感、態(tài)度、價值觀目標：能用活潑歡快的歌聲描繪美麗的田園風光，表達對大自然的熱愛，增強環(huán)保意識。 2、過程和方法目標：引導和啟發(fā)學生對整首歌曲的感情體驗，從力度、情緒方面培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，喚起學生的美感，激發(fā)學生的學習興趣。 3、知識和技能目標：通過學習，認識頓音記號（），重音記號（＞），和換氣記號（∨），以及對弱起和休止節(jié)奏的正確把握與演唱。 教學重點 學生能夠用歡快的情緒自信自然地演唱歌曲，能夠表達出對大自然的熱愛，通過學習歌曲，進一步增強環(huán)保意識。 教學難點 1、頓音記號（），重音記號（＞）和換氣記號（∨）的掌握。 2、弱起、反復記號、八分休止符的'認識與把握。 3、二聲部演唱的和諧、統(tǒng)一。 教學準備 鋼琴、節(jié)奏卡、多媒體課件 教學過程 教 學 活 動 一、組織教學 1、學生聽音樂律動進教室。 2、師生問好歌。 ? 二、導入部分，感受音樂 1、多媒體導入：欣賞一組美麗的田野、優(yōu)美大自然風光的圖片，以《田野在召喚》作為背景音樂，讓學生感受大自然的美，促使學生參與到美的體驗中來。 【設計意圖：初聽歌曲，鋪墊情感，多媒體圖片使學生更快進入歌曲意境?！?2、復聽歌曲，認知歌詞。 師：欣賞完這首歌，給你印象最深的一句是什么？ 生：“梯里通巴”或者“當那春天來到大地充滿陽光”等。 師：那“梯里通巴”什么意思呢？ （ “梯里通巴”就是“快來吧”、“快快來吧”的召喚聲。） 教師介紹歌曲《田野在召喚》。 3、分析歌譜，認知歌曲：知識講解，教師講解重音記號、頓音記號、換氣記號、休止符，以“找出新朋友”的游戲，請學生找出歌曲中的音樂符號，讓學生在教師的指導下按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞。 要求： (1）找一找，歌曲在演唱中前兩個樂句是怎樣的心情，后兩個樂句又發(fā)生了怎樣的情緒的變化？速度是怎樣的呢？ (2）找一找，歌曲中有幾處八分休止符，幾個重音記號、頓音記號、換氣記號？說一說，分別是哪一種，然后唱一唱。 (3）想一想，歌曲的低聲部有什么特點？ 【設計意圖：對知識的學習以認知、感悟、體驗為主，不刻意去強調其音樂知識的專業(yè)性，對重音記號、頓音記號、換氣記號的學習，以對比聽唱、模唱的方法來正確把握其在歌曲中的作用。】 ? 三、新授教學，學唱歌曲 1、學唱歌曲。 （1）劃分樂句。 師：我們以前對樂句有了一點認識，多數(shù)情況下，一個標點是一個樂句，但是也有不適合的時候。樂句的劃分標準是：給人感覺這句話表達完了，為一樂句。 出示樂句：聽一聽，明確歌曲整體結構，把握兩個樂句。 （2）學唱樂句 第一段情感分析后，唱兩遍：我們一起來唱一唱這兩個樂句。 第二段情緒分析后，唱兩遍：我們一起來唱一遍后兩個樂句。 師：我們能不能將四個樂句連起來唱一唱呢？ 師：真不錯！同學們經過短短幾分鐘時間已經把歌詞唱準確了，那么怎樣才能把歌曲唱得更好聽呢？ ――學生討論 師：大家說得很好，應該活潑、整齊、跳躍、字正腔圓，接下來大家調整好狀態(tài)有感情地演唱一遍。 【設計意圖：一開始學習歌曲就要注意學生弱起樂句的正確唱法并及時糾正，啟發(fā)、引導學生用圓潤、活潑、富有彈性的聲音演唱?！?（3）合唱練習師：讓我們靜靜的再來聽一聽這首歌曲。聽一聽這首歌曲采用的是什么演唱形式？是齊唱，還是合唱？ 師：豐富的和聲效果，讓我們更完美的感受到了自然界中和諧美妙的音響。 師：剛才我們都聽出這首歌曲采用了合唱的形式。那我們也把二聲部加進來，跟琴學唱低聲部。 學生隨錄音范唱齊唱二聲部。 師：我們和錄音里的小朋友合作來演唱這首歌曲，我們來唱二聲部。 師：我們來組成一個小合唱團，這組同學唱一聲部，這組同學唱二聲部，老師來給大家當指揮好嗎？聽聽我們的合唱團表現(xiàn)的怎么樣？ 隨音樂，師指揮交換聲部演唱歌曲。 師：同學們，你們唱得真是好極了！我們把聲部交換過來，再演唱一遍。 2、分析歌曲，情感處理。 師：歌曲以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里大家出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感，這樣的歌曲我們應怎么演唱呢？ ――生交流：歌曲的速度、力度、情緒、吐字等。 【設計意圖：通過引導學生自己說出音樂各要素（歌曲的速度、力度、情緒、吐字）在歌曲中的作用，進一步加深學生對歌曲情緒的理解，用活潑、優(yōu)美的歌聲演唱，更好地表達自己對祖國大好河山的熱愛。】 3、表現(xiàn)歌曲。 要求：分不同的演唱形式演唱，如：領唱、齊唱、接口唱、男女生唱等。 【設計理念：歌曲活潑歡快，都采用一種演唱形式會很單調，通過引導學生交流、變換歌曲的演唱形式的方式（領唱、齊唱、接口唱、男女生唱等）來豐富歌曲的演唱，促進學生間的互相合作，體驗合作成功的樂趣?！?? 四、拓展部分，德育滲透 1、欣賞多媒體幻燈片《這是我們的未來嗎》，圖片采集水污染、沙塵暴、土地干旱、草場退化等素材，以貝多芬的《“命運”交響曲》作為背景音樂。 2、師：在我們剛剛看到的幻燈片中，我們的田野不再充滿生機，我們的祖**親正在承受著生態(tài)的重負與創(chuàng)傷，我們能夠為祖**親做些什么呢？ 生：自由回答。（節(jié)約用水，隨手關燈；重復使用，少用一次性制品；綠色消費，購買綠色產品；不用含磷洗衣粉；自備購物袋，拎著菜籃子買菜；選擇公共交通；參加植樹養(yǎng)護樹活動；拒吃野生動物，拒用野生動物制品等） 3、師：我們每個同學都說得很好，老師啊希望每一個同學都能從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，用我們勤勞的雙手把我們的地球裝扮得更加美麗，讓環(huán)保走進我們的生活，讓我們的大自然更加美麗。 【設計意圖：使學生的心靈得以凈化，情感得以升華，情操得以陶冶。提高學生的素質，擴展學生的音樂視野，提高他們的審美意識和審美情趣，培養(yǎng)學生追求美的目標，使學生堅信人類一定能夠應付挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出美好的未來?！?? 五、結束部分 1、結合多媒體再聽歌曲，激發(fā)學生情感，引起共鳴。 2、師總結：學習了這一課后，老師希望你們如山一樣的堅毅，如海一樣的胸懷坦蕩，似花一樣健康美麗，似雄鷹一樣展翅翱翔，飛向知識的海洋，音樂的星空，飛向我們美麗的田野。 3、師生再見歌，學生在歌聲中走出教室。 板書設計 田野在召喚 2/4 小快板? 活潑地 反復記號（||: :||） 頓音記號（） 重音記號（＞） 換氣記號（∨） 多媒體腳本設計 ? ?
四年級音樂教案【篇3】
第1課歌唱祖國
《中華人民共和國國歌》
教學目標：
1、了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以及相關禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。
2、通過游戲初步感受“上行”音階。
教學設想：
1、通過聽老師講述關于“國歌”的故事等一系列活動，讓學生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面《國歌》學習奠定基礎和情感的鋪墊。同時，也培養(yǎng)了學生熱愛國旗、國歌的真摯感情。
2、在游戲中初步感受“上行”音階，使學生更容易了解旋律上行的知識。教學程序與策略：
一、組織教學
在《國旗國旗真美麗》音樂中進教室。
談話導入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？
1、中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?
2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢?學生自由發(fā)言，暢所欲言。
二、感受“上行”音階。
導入：同學們真聰明，對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征?，F(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。
1、戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個個臺階，旁邊出示（5、1、3、5），教師按照順序先彈奏出每一個音的音高，要求學生按照音高把這些音填到臺階上。
2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向。
3、教師小結“上行音階”
三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》
師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的.音階，老師請你們找找是哪些句子？
學生聽完后回答。
1、學生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。
2、想一想：為什么作曲家在這里一定要運用上行手法?
3、老師用漸強的力度范唱一遍，上行時力度有什么變化？出示漸強記號
4、并唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結作者作曲意圖。
5、師：那你們知道國歌的作者是誰嗎？誰作詞？誰作曲？
6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱幾句。
四、介紹《中華人民共和國國歌》
1、教師根據(jù)學生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時代背景。
師：《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。
2、聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領獎臺上的版本（在線觀看）
師：好，同學生了解了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國歌，并談談當國歌響起時你想到了什么？
學生觀看、暢所欲言。
五、小結
師：今天，我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧。
在《歌唱祖國》的歌曲中結束。
四年級音樂教案【篇4】
教學目標：
1、欣賞《包粽子》歌曲，了解端午民俗，學習包粽子的動作。
2、感受歌曲，跟著歌曲做律動。
3、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）。
教學過程
一、了解端午民俗
同學們：我們國家有哪些節(jié)日？這是什么？
1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。
上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱"徽州伏箬"。
2、粽餡的調味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復揉擦至調味品滲入豬肉再包。
3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進豆沙中，如果煮不透會出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因為瘦肉熟了以后會收縮，粽餡的肥汁會漏入水中，不能保持粽子的肥糯。
粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個小時左右即可。在煮粽過程中不要。
4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。
二、欣賞《包粽子》
1、導入：同學們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢？
2、聽賞《包粽子》，歌曲告訴了我們什么？
3、請大家跟著歌曲唱一唱；
4、創(chuàng)編動作，跟著歌曲進行表演。
三、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）
1、同學們，我們已感受到了過端午節(jié)愉快的心情，如果是在節(jié)日的傍晚，吃著粽子觀賞著夜晚的情景，那又是什么心情呢？
2、請大家聽賞一首樂曲《歡樂的夜晚》
3、感受到時什么情緒？這樂曲是用什么樂器演奏的？演奏的形式又是什么？
4、再欣賞一遍，請大家模仿一下樂器的演奏形式，感受歡快的心情。
四、小結
第三課時《采 菱》
教學目標
1、學唱歌曲，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。
2、培養(yǎng)學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。
3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識及群體中的協(xié)調能力。
教學重點難點
1、歌曲的音樂表現(xiàn)。
2.、歌曲的演唱處理。 所用教具 黑板、鋼琴、背頭、計算機
教學過程
一、復習歌曲、導入新歌
1、復習《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。
2、 南、北方音樂特色有什么不同嗎？
二、 新授 《采 菱 》
1． 范唱今天我們學唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我
（1）這是什么風格的 歌曲？
（2）什么情緒？
（3）采菱是在做什么？
2． 介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動和對家鄉(xiāng)的依戀之情。
3． 劃分樂句：
（1）這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。
（2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？
（3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。
4． 分小組識譜：
（1）請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。
（2）請各小組匯報視唱結果。
（3）各組唱的都不錯，但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。
（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。
5． 學唱歌詞：
（1）配樂朗誦 請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進入意境。
（2）看到什么畫面？
（3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。
6、 歌曲處理
（1）第一、二樂句什么地方相同？
（2）誰來唱唱第三樂句？
（3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。
（4）為什么？
7． 請同學們分小組討論這個問題。
8、歌曲處理（四、五樂句）：
（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？
（2）這種起伏、推動感在音樂中用什么節(jié)奏表示？
（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用?
（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個“愛”含義一樣嗎？
（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。
三、總結：
今天我們學唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復習了歌曲《茉莉花》。大家學習熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。
四年級音樂教案【篇5】
教 學 目 標：
1．有師生情的《冬夜靜悄悄》；有教室里的《打字機》聲聲；有操場上的《運動員進行曲》；有描繪校園美景的《校園多美好》。這些音樂能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。
2．在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機》時，能準確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應。
3．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。
4．試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教 學 內 容：《冬夜靜悄悄》、《校園多美好》
欣 賞： 《運動員進行曲》、《打字機》
教 材分 析：
1．《運動員進行曲》
牐犝饈且皇茲嗣竊繅訊熟能詳?shù)你~管樂曲。每當學生們排著隊走向操場，運動員列隊進入運動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎者也會踏著輕快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領獎臺接受褒獎。
2．管弦樂《打字機》
牐牬蜃只，美國作曲家、指揮家安德森(1908～1975)在辦公室打字的時候，聽到打字機發(fā)出“嗒嗒嗒”的擊鍵聲以及換行的“?！甭?，這促發(fā)了他創(chuàng)作的靈感，以打字機作為打擊樂器，寫下了這首名為《打字機》的管弦樂曲。犂智為三段體(ABA)結構。速度甚快。
3．歌曲《校園多美好》
牐犝饈且皇拙哂型ㄋ贅棖風格的校園歌曲，4/4拍，大調式，二段體結構。每個樂段采用了起、承、轉、合式的手法寫成，曲調規(guī)整。充滿詩意的歌詞配以跳動的節(jié)奏，形象地表現(xiàn)了一代莘莘學子蓬勃向上的精神風貌。它不僅以優(yōu)美動聽的旋律，深切豪放地贊美校園的美麗風光，而且也表達了當代學子將來報效祖國的美好愿望。
4．歌曲《冬夜靜悄悄》
牐犝饈且皇子琶朗闈櫚畝童歌曲。作者通過老師日常家訪的生動描寫，展現(xiàn)了一幅師生間深厚友情的生動畫面，充分地表現(xiàn)了學生對老師的一片真情。歌曲為2/4拍、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句以弱拍起，曲調采用了相同的節(jié)奏音型和旋律模進的手法，使音樂起伏有致，富于動感。它形象地表現(xiàn)了在一個冬雪的夜晚，老師家訪回校時師生同行的情景和學生表達對老師充滿深切感激的心情。
第一課時
教 學 目 標：
1、激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。
2、學會給歌曲分段。
教 學 內 容：學唱《校園多美好》。
教 學過 程：
一、組織教學
二、學習《校園多美好》
牽賜跡聯(lián)想其他表現(xiàn)校園活動的音樂
1．教材插圖中有四幅畫，這四幅畫都有相關音樂：
牐(1)升旗——《國歌》，
牐(2)廣播操——《廣播體操音樂》
牐(3)眼保健操——《眼保健操音樂》
牐(4)課間——歌曲《哦!十分鐘》
牐犐櫛剩核能哼唱幾句?
2．還有哪些音樂能使你聯(lián)想起校園生活?
牐犂：《隊歌》、《每當我走過老師窗前》、《乒乓變奏曲》、《蕩秋千》……
3．小結：校園的生活是多么豐富多彩。
4．談話導入：在眾多的校園歌曲中，已故作曲家施光南創(chuàng)作的《校園多美好》頗受師生歡迎，它營造了當今校園的朝氣蓬勃的氣氛是校園流行歌曲中的上品，非常切合本課課題。
5．欣賞歌曲范唱。設問：歌曲的情緒怎樣?歌曲表達了什么內容牐
6．學唱前8小節(jié)：
牐(1)提示：曲調的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時而在前半拍，時而在后半拍，在讀譜時要認真細致。
牐(2)教師放慢速度范唱前8小節(jié)曲調，要求學生隨教師速度用4/4 拍指揮圖式看譜劃拍。(波音與倚音暫時不唱，在較流暢地唱好曲調時再加入。)
牐(3)全班分為四小組，每組自學2小節(jié)曲調，在學好應該自學的2小節(jié)前提下，鼓勵超額學習。(教師巡視指導)
牐(4)四個小組按曲調順序接唱。超額學好的可隨其他組一起唱。教師及時糾正不準確處。
牐(5)按原速流暢地輕快地唱好前8小節(jié)曲調。
7．在教師指導下，用點譜法學唱后8小節(jié)曲調。注意樂句的完整性。 8．完整地、流暢地、輕快地唱好全曲并填入歌詞。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要開得太大。おおお
9．討論歌曲處理。
(1) 歌詞是否僅僅是描繪校園的美景?
(2)歌曲的高潮在哪里?
(3)最后一句“待到明朝百花吐艷，風光更妖嬈?！钡暮x是什么?
10．有感情地、朝氣蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。
11．表演歌曲。配上打擊樂(按教材要求)，嘗試在何處加入鈴鼓，使歌曲的氣氛更為熱烈。如學生中有跳舞特長的，可編集體舞，跳唱結合，邊唱、邊跳、邊奏，把校圖生活表演得淋漓盡致，把課堂氣氛也推向高潮。
12.教師小結
四年級音樂教案【篇6】
教學內容：
學唱歌曲《我們的田野》。
教學目標：
1.學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
2.啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。
教學重點：
1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。
2.指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。
教學模式：
1.創(chuàng)設情景，引疑激思。
2.自主探究，獲取新知。
3.議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。
4.訓練技能，激勵發(fā)展。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引疑激思。
1.組織教學，師生問好！
2.介紹本節(jié)課內容，激發(fā)興趣。
3.發(fā)聲練習。
4.節(jié)奏練習，強拍上弱起的節(jié)奏練習。
二、自主探究，獲取新知。
1.教材分析。
《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
2.聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關的畫）
3.再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介）
4.學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
（1）前5小節(jié)構成一個樂句，歌曲在強拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的設計打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。
（2）學生自學第1—5小節(jié)曲調，教師巡視指導。
（3）后二個樂句組成在曲調和節(jié)奏上有什么特點？
（4）教師指導學生分別學唱后兩個樂句的曲調，注意曲調和節(jié)奏上有什么特點。
（5）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.先分組練習，然后在合到一起來演唱。（注意反復記號）
三、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。
1.處理歌曲并完整演唱歌曲。
2.演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。
四、訓練技能，激勵發(fā)展，聽、唱、想、做。
五、總結下課
六、教學評價
學生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。
四年級音樂教案【篇7】
設計理念：
在整個教學設計中，以學生為主體，以音樂審美為核心，以學生的興趣愛好出發(fā)，運用多種形式和手段，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂的美，積極引導學生參與各項唱、奏、跳等音樂實踐活動，鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞和舞蹈動作。重視學生個性張揚及小組自主合作的學習，并將音樂與舞蹈等姊妹藝術以及地理、歷史等其它學科有機結合，讓學生全面了解新疆維吾爾族的風土人情和多元文化，拓寬學生的文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)。
教學目標：
1、指導學生以明快、柔和的聲音演唱歌曲《我的愿望》，抒發(fā)對黨和祖國的深切感情以及自己的美好理想。
2、通過學習歌曲《我的愿望》，讓學生充分感受新疆音樂的風格特點，了解新疆的風土人情。
3、指導學生相互合作，創(chuàng)造性的參與歌詞的創(chuàng)編和舞蹈表演等音樂實踐活動。
教學重難點：
1、指導學生以明快、柔和的聲音演唱歌曲《我的愿望》，抒發(fā)對黨和祖國的深切感情以及自己的美好理想。
2、能較好的掌握密集十六分音符節(jié)奏
教學準備：多媒體課件、彩色卡片、新疆帽子、打擊樂器鈴鼓
教學過程：
一、導入新課：
1、律動（維、蒙、藏、傣等各族音樂片段連接，讓學生感受多民族音樂的風格特點）
（師）：我們偉大的祖國資源豐富、國土遼闊，是一個統(tǒng)一的多民族國家。你們都知道哪些少數(shù)民族？（生自由回答傣族、藏族、白族……）
2、出示課件圖片---維吾爾族小花帽，引出新疆
（師）：你們知道這是什么嗎？它是哪個民族特有的？
3、學生自由說自己所知道的新疆的風土人情（葡萄干、大草原……）
4、介紹新疆的風土人情（播放多媒體課件）
（1）新疆的地域、美麗的大草原
（2）新疆的特色小吃和特色水果
（3）新疆的歌舞
①教師簡介新疆歌舞以及幾個典型新疆維吾爾族舞蹈動作：托帽位、踏點步、扭脖子
②教師表演一段維吾爾族舞蹈（同時播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）
③學生學跳維吾爾族舞蹈（同時播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）
[說明：通過讓學生觀賞、學跳新疆維吾爾族的舞蹈，多媒體課件映示新疆的地理位置和風土人情，旨在激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步感受新疆音樂的風格特點，了解新疆的相關文化，開拓學生的文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)]
二、新歌教學
1、讓學生完整聆聽歌曲《我的愿望》
（師）：讓我們休息一會，一起坐下來聆聽一首維吾爾族小朋友唱的歌曲，聽完后請你為歌曲取個名字。
2、學生為歌曲取名（如：我有一個愿望、我的心愿，我的愿望）
3、揭示歌曲《我的愿望》，出示圖譜，請學生用"啦"輕聲哼唱歌曲
4、小組合作學唱歌曲《我的愿望》給每個小組分配不同的學習任務
第一小組：請用自己的方式表現(xiàn)歌曲的情緒（如：表情、拍手、跺腳……）
第二小組：找出歌曲中印象最深的節(jié)奏型，并敲一敲、拍一拍其節(jié)奏
第三小組：找出歌曲中你最喜歡的一句旋律，并唱一唱
第四小組：找出歌曲中你認為最難唱的地方，說一說你是怎樣演唱它的
5、小組匯報學習成果（小組匯報，教師指導，讓學生自己找出歌曲的重難點，討論并掌握它們，學會歌曲）
6、全班朗讀歌詞
7、全體輕聲演唱歌曲《我的愿望》
8、音樂游戲：傳帽子
游戲規(guī)則：新疆帽子戴在誰的頭上，誰就得接唱歌曲，看誰接唱得最好。
三、處理歌曲
1、把學生演唱地聲音錄下來與歌曲范唱對比，讓學生進行自評、互評。
2、引導學生處理歌曲（從情緒、歌詞、歌曲中的重音記號等各方面引導）
3、學生帶上情緒演唱并再次錄音、聆聽。
[以上兩個環(huán)節(jié)是本課的重點所在。通過學生小組自主、合作、探究的學習方法，讓學生自己找出歌曲情緒、節(jié)奏、旋律等特點，并通過小組討論自己解決歌曲的重難點。錄音對比能激起學生的興趣，學生也可從與范唱的對比中很明顯的找出自己的不足。]
四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)
1、出示三張不同顏色的卡片，每張卡片上都有相應的創(chuàng)編表現(xiàn)內容，讓學生分小組抽取。
第一小組：說說自己的愿望，進行創(chuàng)編歌詞的活動
第二小組：用鈴鼓為歌曲伴奏
第三小組：伴著歡快的音樂，跳起維吾爾族舞蹈
2、分組展示創(chuàng)編成果，簡單評價
五、拓展延伸
1、教師總結
（師）：今天我們學唱了新疆的歌曲、學跳了新疆舞蹈、還了解了新疆的風土人情，可謂收獲不小，而我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，生活在這片遼闊富饒國土上的56個民族，共同創(chuàng)造著祖國悠久的歷史和燦爛文化，讓我們這56個民族攜起手來，共同祝愿祖國的明天會更好！
2、欣賞歌曲《愛我中華》
學生在《愛我中華》的歌曲聲中拍手出教室。
四年級音樂教案【篇8】
一、教學目標：
1、通過演唱、表演、創(chuàng)編感受音樂與自然的主題。
2、認識力度記號“pp、p、mp”，并能準確地運用。
3、指導學生用不同的力度演唱歌曲，表現(xiàn)音樂形象。
4、激發(fā)學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象
二、教學重點：
通過對力度記號的掌握以及歌曲的演唱，激發(fā)學生對大自然美景的熱愛和對
歌曲的意境想象。
三、教學難點：
休止符樂句的掌握和演唱
四、教具
課件、鋼琴、歌譜
五、教學過程
一、導入新課：
1、師：“今天老師帶大家去一個神秘的地方，請同學好好看看這是什么地方？
2、師：“你看到山谷是什么樣的景色？
生：山谷有煙、有霧，有花……
師：這些東西有沒有聲音呢？沒有聲音山谷里是怎樣的？
生：靜悄悄的。
3、師：大家想不想到山谷中去看一看呀？
師： 好，今天就讓我們一起走進歌曲《山谷靜悄悄》，共同去感受它的美。（播放歌曲范唱。）
4、點題板書：山谷靜悄悄
二、教授新課：
師：在這靜靜的山谷中會有什么東西呢？讓我們到歌曲中去尋找吧？
（播放歌曲）
生：……
2、學生有感情的朗誦歌詞……
3、請大家再來聽聽歌曲有什么特點？情緒有哪些變化？
師：這么美的山谷，讓我們用優(yōu)美的歌聲把它唱出來吧！
4、帶領學生用“l(fā)u”演唱歌曲
師：你認為作曲家要表現(xiàn)怎樣的意境？
生：……
師：哪些地方體現(xiàn)了山谷的幽靜呢？
生：……
師：講解八分休止符，要求學生演唱時要聲斷氣不斷。
5、帶領學生演唱歌曲第一部分，要求運用力度記號。
6、聆聽歌曲第二部分。
師：是誰改變了山谷的寧靜？
生：……
師：對，是地質隊叔叔的小鐵錘發(fā)出了“叮咚”的聲音。地質隊叔叔常年在祖國遼闊的土地上進行探測、找到礦資源并把它開發(fā)出來，象我們生活中的金、銀、銅、水晶……好多寶藏都是從這山谷中的巖石中取出的。地質隊叔叔為祖國的建設添磚加瓦，為祖國做出了貢獻，他們這種精神值不值得我們學習呀？
生……
師：再次帶領學生感受歌曲。
師：你認為歌曲的兩個部分有區(qū)別嗎？
6、帶領學生演唱歌曲第二部分
重點演唱叮咚部分（注意四分休止符）
7、完整演唱歌曲。
三、歌曲處理
師：為了使我們的歌曲更完美，哪位同學有好的演唱方法推薦給我們？生：……
師：好，我們試試ⅹⅹ同學的演唱方法。
1、師將學生分為兩個部分，一部分演唱歌曲主旋律，另一部分唱叮咚
（學生體會多聲部歌曲的魅力，激發(fā)學生的學習興趣）
2、兩個聲部進行調換演唱，學生感受。
四、教師總結
師：你今天都學到了什么？
生：……
師：今天我們一起走進了山谷，在優(yōu)美的歌聲中感受了山谷中靜靜的美景和地質隊叔叔的鐵錘精神，讓我們繼續(xù)保持這種不斷學習的精神，去探索大自然更美麗而豐富的聲音。
在歌聲中結束本節(jié)課。
四年級音樂教案【篇9】
教學內容：海頓《驚愕交響曲》作于1791年，是為了教訓那些附庸風雅的觀眾，在樂隊演奏時打瞌睡而作的。樂曲包括四個樂章，第一樂章速度很快，感覺輕巧流暢;第二樂章速度變慢，開始部分是弱起，輕得沒有變化，剎那間樂隊用的音量演奏，爆發(fā)強烈聲音，定音鼓猛烈地敲擊模仿驚雷的聲音，狠狠把打盹的觀眾們驚醒;第三樂章是小步舞曲，輕快活潑，音樂詼諧富有活力;第四樂章速度變得更快，好像是人們在歡快的舞蹈。本課選取的是第二樂章的曲子，采取了“變奏曲式”。
教學重難點：
1、了解“變奏曲式”的特點。
①說一說“交響樂之父”——海頓的生平、家庭背景及創(chuàng)作經歷。
②看一看書中圖片，走近海頓當年的生活情景。
③講一講創(chuàng)作背后的故事，引出《驚愕交響曲》的欣賞。
2.欣賞“驚愕”
①唱一唱，熟悉主題：輕聲哼唱，解決難點升fa的演唱。學生隨鋼琴自主視唱曲譜，熟悉主題。
②聽一聽，找出主題：完整聆聽《驚愕交響曲》第二樂章。學生在主題出現(xiàn)的時候“揮揮手”或作其他動作。
③說一說，感受變化：復聽樂曲的時候，注意主題每一次出現(xiàn)時有沒有變化?給自己什么感覺?
④數(shù)一數(shù)，明確變化：用自己喜歡的方式表示聽出的主題變化的次數(shù)(如用圖型、用手指數(shù)、用拍手、口說等等)，板書：
第四變奏加強配器和力度、運用琶音、附點節(jié)奏等。
⑤查一查，了解定義：提出問題——“像這樣主題變化著出現(xiàn)多次叫什么呢”，由學生自查教材第58頁“音樂網(wǎng)站”，了解掌握關于“變奏”和“變奏曲”的知識概念。
《驚愕交響曲》的故事海頓的《驚愕交響曲》作于1791年。傳說當時倫敦的貴婦是音樂會的?？?，但是她們經常聽不懂海頓的音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道后非常生氣，于是他就寫了這部《驚愕交響曲》。新作品演奏那天，音樂廳座無虛席，大家都想見識一下這是什么音樂。樂曲的第一樂章速度很快，感覺輕巧流暢。第二樂章速度變慢，開始部分是弱起，非常輕，沒有什么變化，聽眾十分輕視這種催眠似的音樂，覺得和海頓以往的作品沒什么區(qū)別，貴婦們又在昏昏欲睡。剎那間，樂隊用的音量演奏，爆發(fā)出強烈的聲音，定音鼓猛烈地敲擊，模仿驚雷的聲音，狠狠地將打盹的貴婦嚇了一跳。樂曲第三樂章是小步舞曲，輕快活潑，音樂詼諧富有活力。第四樂章速度變得更快，好像是人們在歡快地舞蹈。樂曲演奏完了，貴婦們出了丑，海頓很快活。傻了眼的貴婦被驚醒之后，也哈哈大笑。此后人們就把這部作品稱為《驚愕交響曲》。
湘教版地理八年級教案設計(合集五篇)
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的八年級湘教版地理《北方地區(qū)和南方地區(qū)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
湘教版地理八年級教案設計 篇1
一、教學目標
1.了解南方地區(qū)的位置、范圍、面積、人口等基本概況；
2.了解南方的自然環(huán)境；
3.了解南方的資源和經濟。
二、教學重難點
（一）重點
南方的自然環(huán)境。
（二）難點
導致南北方諸多差異的原因。
三、教學流程設計
【復習舊課，導入新課】
【提出學習目標】
了解南方地區(qū)的基本概況、自然環(huán)境和資源、經濟。
【自學指導】
閱讀P9~12“南方地區(qū)”，回答下列問題:（5分鐘）
1.南方地區(qū)的位置和范圍？
2.主要的地形區(qū)？
3.兩大島嶼一個半島？
4.主要的農業(yè)區(qū)？
5.主要的物產？
6.主要的礦產資源？
7.熱帶的范圍和熱帶作物？
【檢查自學效果】
學生依次回答以上問題。
教師補充釋疑。
【看圖識圖】閱讀P9“南方地區(qū)”圖找出主要地理事物。
總結：南方地區(qū)的自然特征。
【師生互動解決疑難】
出示若干南北方景觀圖，讓學生直觀感受南北差異。
出示“中國地形圖”，學生看圖說明南北地形差異。
出示南北方植被圖，學生看圖說明南北的植被類型，并說明氣候差異。
出示南北民居圖，學生看圖說明南北的.民居有哪些不同、原因。
活動：快速搶答。
【當堂訓練】完成課本P8、12活動題
【當堂訓練】
1、導致北方和南方存在諸多差異的根本原因是（ ）
A 地形 B 風俗 C 經濟 D 氣候
2、窯洞是哪個地區(qū)的特色建筑（ ）
A東北平原 B華北平原 C黃土高原 D四川盆地
3、下列地形區(qū)中，位于北方地區(qū)的是（ ）
A青藏高原 B黃土高原 C柴達木盆地 D四川盆地
4、我國五個經濟特區(qū)不包括（ ）
A廈門 B珠海 C海南 D寧波
5、下列省區(qū)中盛產熱帶經濟作物的是（ ）
A云南省 B浙江省 C福建省 D安徽省
6、下列語句中，描寫南方地區(qū)景觀的是（ ）
A千里冰封，萬里雪飄 B山青水秀，魚米之鄉(xiāng)
C天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊 D遠看是山，近看成川
【當堂作業(yè)】必做：《全優(yōu)》P9-10選擇題。 選做：P11第13
四、板書設計
第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)
二、南方地區(qū)
1、概況
2、自然環(huán)境
3、資源和經濟
湘教版地理八年級教案設計 篇2
一、指導思想
在新課標理論的指導下，特別是以《標準(最新一年版)》為依據(jù)，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、 教學任務
本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。
三、學生情況分析
總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學生，學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生差異大，學生學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈活;四個班當中每班學生上課活躍，尖子生較多。班班 學生積極，差生面小。各班學生學習主動，比較平衡。
四、教材分析
八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展 四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
五、教學總目標：
1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、期考目標：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名
六、具體措施
1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3、教學中做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
4、重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
七、教學進度表
周次
教材內容
課時
主要知識或重點知識
1
1-1遼闊的疆域
2
地理優(yōu)越、國土遼闊、34省級行政區(qū)名稱、位置、行政中心、簡稱
2
1-2眾多的人口
2
人口特點、增長趨勢、人口國策；民族政策、民族分布特點
3
1-3多民族的`大家庭
2
56個民族、民族的分布
4
2-1中國的地勢和地形
2
地勢地形、山區(qū)面積廣大
5
國慶放假
2
6
第一次月考
2
所教內容
7
2-2中國的氣候
2
我國南北溫差、東西干濕、季風氣候顯著
8
2-3河流和湖泊
2
眾多的河湖、黃河的治理
9
2-3河流和湖泊
2
長江的開發(fā)
10
3-1中國的自然資源
2
自然資源與我們總量豐富，人均不足
11
期中考試
2
復習考試
12
3-2土地資源
2
土地資源的利用、分布、利用
13
3-3水資源
2
水是寶貴的資源、時空分布、節(jié)約、保護水資源
14
3-3水資源
2
15
4-1逐步完善的交通運輸網(wǎng)
2
先行官、交通運輸網(wǎng)
16
第二次月考
段考后內容
17
4-1逐步完善的交通運輸網(wǎng)
2
選擇、轉換交通運輸方式
18
4-2因地制宜發(fā)展農業(yè)
2
農業(yè)與我們、農業(yè)的分布
19
4-2因地制宜發(fā)展農業(yè)
2
發(fā)展農業(yè)要因地制宜、挑戰(zhàn)與對策
20
4-3工業(yè)的分布與發(fā)展
2
工業(yè)與我們、空間分布、高新技術
21
鄉(xiāng)土地理（海南地理上冊）
2
海南的地理位置，自然環(huán)境等
22
期末復習、考試
2
第一章——第四章
湘教版地理八年級教案設計 篇3
導學目標
1、知道秦嶺——淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線
2、通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征
重點
北方地區(qū)和南方地區(qū)主要的自然特征和人文特征
難點
北方地區(qū)和南方地區(qū)內部的差異性
課型新授課課時2課時主備人審核人
教學過程
教學環(huán)節(jié)及步驟
時間安排教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策
3分鐘通過復習使學生能夠熟練掌握上節(jié)課的基本知識多媒體出示復習問題。督促群體落實知識，注重互考實效。抽測學困生。獨立思考。組內交流互助。結對互考，落實知識。個別學困生代表小組進行組間交流。對學生遺漏的'知識進行補充
導入新課由復習問題“南、北方地區(qū)大體以什么為界”引出新課。
了解學習目標引導學生解讀學習目標齊讀、解讀學習目標
通過預習使學生掌握本節(jié)的基本地理知識
巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識的掌握情況。
用雙色筆做好標記。掌握南北方地區(qū)的地理概況。學會用讀圖分析法解決地理問題。結對互考，群體落實需要掌握的知識點。
20分鐘展示課件，指導學生說出南北方地區(qū)的地理概況。
一、北方與南方的自然差異
1、你能說出南北方地區(qū)自然差異體現(xiàn)在哪些方面嗎?
2、請結合家鄉(xiāng)實際說出我們通化屬于北方地區(qū)具有哪些特點?
二、北方與南方的人文差異
1、你知道我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的人文差異體現(xiàn)在哪些方面?
2、教師可對學生不容易理解的人文差異方面進行適當講解、補充。
【展示】北方與南方地區(qū)自然差異的表格，組織學生進行填充。
【展示】南北方地區(qū)自然差異方面的圖片，包括氣溫、降水、民居、飲食等等。
【展示】我國南北方地區(qū)人文差異對比表格。
【展示】南北方地區(qū)人文差異的圖片。
強調性總結性精講，著重強調各地理事物之間的關系，在黑板上做出標識，強化線索，做到條理清晰。
結合課文和多媒體展示，用讀圖分析的方法解決學案問題1、2、題。
(學生上黑板板演)
結合學法指導，解決學案問題4。
展現(xiàn)問題的小組代表，不僅要說結論，還要說解決問題的操作、思維過程
學案問題解決后，結對互考，群體落實知識
如時間充裕，學生總結;
時間不充裕，則傾聽老師總結，形成知識體系，查漏補缺，掃清盲點。
1、學生在閱讀課本的基礎上要進行總結，不要大段地復述。
2、舉例說出分類時有可能會不夠精確，教師要及時給予更正。
學生對南北方地區(qū)的人文差異方面也許有不容易理解的地方，教師可適當講解。反饋5分鐘
知識梳理巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識的掌握情況。
梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。解決監(jiān)測與運用問題，結對互考，群體落實知識。學生條理意識不強，教師要注重指導。
湘教版地理八年級教案設計 篇4
一、學生基本情況分析
經過七年級一年的地理學習，三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理課標規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。學生學習地理的興趣比較濃厚，學習積極性也比較高，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。但也不得不承認，在七年級地理的學習中，部分同學仍然沒有形成良好的學習習慣，作業(yè)不能按時認真完成，上課精力不集中，導致成績較差。還有一部分學生沒有掌握地理學戲的方法，只靠死記硬背，讀圖能力、綜合能力較差，導致學得太死，不能靈活運用知識，這些在本學期的教學中必須引起重視。
二、教學目標分析
通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的`名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的主要產業(yè)
本章主要內容是從農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)學習中國經濟社會的發(fā)展，了解我國因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農業(yè)中的重要性；了解我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況，比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。通過本章學習，了解我國經濟發(fā)展的地區(qū)差異，理解國家為改變經濟地區(qū)差異大的現(xiàn)狀而實行的有關政策。本章的重難點是工業(yè)分布和鐵路干線的分布格局。
四、教學措施
（一）進一步提高教學質量，關鍵是上好課。
1.課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。
2.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)情感。
（二）積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。通過各種渠道聽課，除完成學校規(guī)定的聽20節(jié)課外，還要從教學平臺、網(wǎng)絡搜集一些優(yōu)秀課例進行學習，了解最新的教學模式，不斷改進自己的教學方法，跟上時代步伐。
（三）進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶世界地理基本知識，讓學生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
（四）教學中要充分發(fā)揮小組合作學習的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
（五）有計劃、有步驟地指導學生拓展學習資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
（六）運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，提高學生運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用。
（七）搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。
五、課時安排
每周2課時
第一章中國的疆域與人口
第一節(jié)
2節(jié)課第二節(jié)
1節(jié)課第三節(jié)
1節(jié)課第四節(jié)
1節(jié)課測試
1節(jié)課
第二章中國的自然環(huán)境
第一節(jié)
3節(jié)課第二節(jié)
3節(jié)課第三節(jié)
3節(jié)課復習
1節(jié)課測試
1節(jié)課期中水平檢測
第三章中國的自然資源
第一節(jié)
1節(jié)課第二節(jié)
2節(jié)課第三節(jié)
1節(jié)課第四節(jié)
1節(jié)課測試
1節(jié)課
第四章中國的主要產業(yè)第一節(jié)
2節(jié)課第二節(jié)
2節(jié)課第三節(jié)
2節(jié)課
湘教版地理八年級教案設計 篇5
本期我擔任了八年級地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，計劃努力圓滿地完成本期的教育教學工作，以希望取得了較好的實效。為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：
一、基本情況分析：
通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、本學期教學總目標：
本年度教學以中國地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
三、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。
4、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。
5、注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
6、要特別注重學習方法的`研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
四、主要任務及目標
1、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。一堂好課，前提還在于備課的高低?！跋蛩氖宸昼娨|量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。
2、關愛學生，激勵學生，做他們學習、生活的引導者。在日常的學習、生活中，我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學們，僅僅嚴師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不可取的。
3、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平，提升為人民教育服務的能力。
4、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。
5、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。
6、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動，豐富同學的業(yè)余生活，提高對地理的學習興趣。