湘教版四年級音樂教案

湘教版四年級音樂教案推薦。

在瀏覽資訊的時候，筆者發(fā)現(xiàn)了一篇實用性極強的“湘教版四年級音樂教案”，希望大家可以將這篇文章存放在書簽里以便下次快速查找。身為教師，備課教案課件是我們的一項重要職責，而且教案課件的內(nèi)容必須做到詳盡無遺。因為大家要清楚，一份優(yōu)質(zhì)的教案課件有可能大幅提升課堂教學(xué)的效率。

湘教版四年級音樂教案 篇1

湘教版四年級音樂教案篇一：《音樂在生活中的重要性》

一、教學(xué)目標：

1. 知識目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解音樂在生活中的重要性；

2. 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣；

3. 情感目標：通過音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強他們對音樂的熱愛與信任。

二、教學(xué)重點：

1. 了解音樂在生活中的重要性；

2. 發(fā)展學(xué)生的音樂欣賞能力。

三、教學(xué)難點：

1. 讓學(xué)生從多個方面了解音樂在生活中的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛與信任。

四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、討論教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。

五、教學(xué)準備：

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備；

2. 音樂欣賞錄音；

3. 學(xué)生課前自學(xué)的音樂作品。

六、教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入新課

教師通過播放一段歡快的音樂，吸引學(xué)生的注意力，并向?qū)W生提問：你們知道音樂在我們的生活中有什么作用嗎？

Step 2：學(xué)習(xí)新知

教師通過多媒體教學(xué)，以圖片和視頻的形式，向?qū)W生介紹音樂在生活中的重要性，如音樂可以幫助我們放松身心、調(diào)節(jié)情緒、豐富生活等。

Step 3：討論與總結(jié)

教師組織學(xué)生進行小組討論，討論音樂在生活中的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生就如何在自己的生活中充分利用音樂進行交流和表達發(fā)表自己的看法。

Step 4：音樂欣賞

教師播放一段經(jīng)典的音樂作品，讓學(xué)生仔細聆聽，并激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生將聽到的音樂與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，感受音樂的美。

Step 5：讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)

教師讓學(xué)生自主選擇一首自己喜歡的音樂作品，自行準備課堂展示，展示時需要講解音樂的背景、作者等信息。同時要求學(xué)生在展示過程中盡量將自己的感受和音樂作品聯(lián)系起來，表達對音樂的理解和喜愛之情。

Step 6：檢查與診斷

教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取學(xué)生的答案，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查和診斷，并對學(xué)生的不足之處給予及時的反饋和指導(dǎo)。

Step 7：課堂總結(jié)

教師對本節(jié)課學(xué)到的知識進行總結(jié)，強調(diào)音樂在我們的生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多與音樂接觸，提高自己的音樂欣賞水平。

七、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的授課，學(xué)生對音樂在生活中的重要性有了深入的了解，并能夠準確理解音樂的作用。課堂上，學(xué)生積極參與討論，表達自己對音樂的喜愛之情，并且在展示環(huán)節(jié)中展示了自己的音樂作品。但是，仍然存在一些學(xué)生對音樂的欣賞能力較差，需要進一步加強培養(yǎng)和引導(dǎo)。下節(jié)課，我將針對這一問題進行更加有針對性的教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

湘教版四年級音樂教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《我們的田野》

教學(xué)目標

能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教學(xué)準備

錄音機、磁帶、手風琴

教學(xué)重點

用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教材分析

《我們的田野》

《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們喜愛。還別選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。

歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范。

《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個樂句組成(5+6+6)，旋律優(yōu)美、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

(1)跟隨老師學(xué)唱

(2)再演唱時要注意六處弱起小節(jié)

(3)在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的地方

(4)采用不同方式演唱(例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。)

三、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時仔細觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。

四、課后反思

湘教版四年級音樂教案 篇3

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂讓我們快樂成長

范文：

一、教學(xué)目標

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

二、重點內(nèi)容和難點

1.音樂的分類和特點。

2.合唱隊和樂器隊的培養(yǎng)和演奏。

3.音樂表達的情感和情緒的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準備

1.演奏樂器和音樂播放設(shè)備。

2.合唱隊和樂器隊的準備。

3.音樂教材和資料的準備。

四、教學(xué)過程

1.感受音樂的美妙

通過播放一段動聽的音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學(xué)生們用自己的語言表達他們對音樂的感受和想法。

2.了解音樂的分類和特點

給學(xué)生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學(xué)生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。

3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力

將學(xué)生分為兩個小組，分別組建合唱隊和樂器隊。合唱隊可以選擇一首簡單的兒童歌曲進行合唱。樂器隊可以選擇一到兩種樂器進行演奏。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生們表達自己的創(chuàng)意和想法。

4.表達情感和情緒

通過學(xué)習(xí)一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵學(xué)生們用自己的方式表達出對音樂的情感和情緒。可以通過畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達。

五、教學(xué)方法和評估

1.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和理解。

3.綜合評價：通過學(xué)生的參與度、演唱和演奏的質(zhì)量以及對音樂表達情感和情緒的能力來評價學(xué)生的綜合能力。

六、課后作業(yè)

1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。

2.練習(xí)合唱隊和樂器隊的演唱和演奏。

3.準備一段音樂表達自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進行即興舞蹈等。

七、板書設(shè)計

主題：音樂讓我們快樂成長

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。學(xué)生們也通過表達情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達讓他們快樂地成長。

湘教版四年級音樂教案 篇4

湘教版四年級音樂教案

主題：探索音樂的魅力

一、教學(xué)目標：

1.知識目標：

（1）了解音樂的基本概念和特點；

（2）認識不同的樂器和音樂家；

（3）學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

2.能力目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生音樂的欣賞能力和審美能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達音樂的能力。

3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操和情感體驗。

二、教學(xué)重點：

1.讓學(xué)生了解音樂的基本概念和特點；

2.讓學(xué)生了解不同的樂器和音樂家；

3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

三、教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）

教師播放一首輕快的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起拍手、拍腿，在音樂中活動身體，放松心情。

2.導(dǎo)入新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的樂器，讓學(xué)生猜測這些樂器的名稱，并了解它們發(fā)出的不同聲音。

教師展示一些音樂家的照片，并簡單介紹他們對音樂的貢獻。

教師簡單介紹音樂的基本概念和特點，并與學(xué)生分享自己對音樂的理解和喜愛。

3.學(xué)習(xí)活動（30分鐘）

（1）學(xué)生觀看一段音樂表演視頻，感受音樂的美妙，并回答相關(guān)問題。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，通過教師演示，學(xué)習(xí)手指位置和音符的演奏方法。

（3）學(xué)生分組，自由選擇樂器，練習(xí)演奏簡單的樂曲，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

（4）學(xué)生在小組間進行表演交流，分享自己的音樂成果，培養(yǎng)自信心和表達能力。

4.鞏固擴展（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同類型的音樂，讓學(xué)生感受音樂的多樣性，并提出自己的觀點和感受。

教師組織學(xué)生進行音樂游戲，例如“模仿樂器音”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表達能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一首自己喜歡的歌曲，編寫歌詞，并嘗試用簡單的樂譜演奏或演唱。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的基本概念和特點，認識不同的樂器和音樂家，學(xué)習(xí)簡單的樂譜并練習(xí)演奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力和發(fā)現(xiàn)音樂的能力，通過活動和游戲培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力，達到了教學(xué)目標。但是由于時間有限，學(xué)生的樂器演奏時間較短，需要加強練習(xí)的機會和時間，以提高學(xué)生的演奏水平。同時，對于實施過程中出現(xiàn)的問題和不足，需要及時進行調(diào)整和改進，提高教學(xué)效果。

湘教版四年級音樂教案 篇5

湘教版四年級音樂教案

主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力

一、教學(xué)目標：

1. 知識目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、音高等。

2. 能力目標：學(xué)生能夠歌唱《小河流水》、《親愛的藍藍的天》等歌曲。

3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力，增強音樂對人們情感的引發(fā)作用。

二、教學(xué)重點：

1. 學(xué)習(xí)并掌握歌曲《小河流水》、《親愛的藍藍的天》。

2. 學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏、旋律、音高等基本元素。

三、教學(xué)難點：

1. 解讀歌曲《小河流水》中的音高起伏。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情感體驗?zāi)芰Α?/p>

四、教學(xué)準備：

1. 教材：《湘教版四年級音樂》第一冊。

2. 教具：錄音機、CD、教學(xué)卡片。

五、教學(xué)過程：

（一）教師引入（10分鐘）

1. 教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力。

2. 教師播放一段美妙的音樂，讓學(xué)生感受音樂的魔力，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

（二）學(xué)習(xí)音樂元素（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生介紹音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律、音高等，并通過實際操作讓學(xué)生感受這些元素。

2. 教師播放一首有明顯節(jié)奏的歌曲，讓學(xué)生嘗試跟隨節(jié)奏拍打身體各部位。

3. 教師播放一首包含旋律的歌曲，讓學(xué)生試著跟唱。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《小河流水》（20分鐘）

1. 教師播放歌曲《小河流水》，讓學(xué)生聆聽歌曲，回答提問：

a. 這首歌的歌詞講了什么？

b. 這首歌有哪些樂器的聲音？

c. 這首歌的旋律有什么特點？

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)唱《小河流水》。

（四）學(xué)習(xí)歌曲《親愛的藍藍的天》（20分鐘）

1. 教師播放歌曲《親愛的藍藍的天》，讓學(xué)生聆聽歌曲，回答提問：

a. 這首歌的歌詞表達了什么？

b. 這首歌的旋律有什么特點？

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)唱《親愛的藍藍的天》。

（五）合唱與表演（15分鐘）

1. 教師提醒學(xué)生在合唱時注意節(jié)奏、音高的掌握。

2. 學(xué)生合唱《小河流水》和《親愛的藍藍的天》。

3. 配合音樂，學(xué)生在教室內(nèi)進行簡單的身體表演。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了音樂的基本元素，還學(xué)會了歌唱。在學(xué)唱過程中，學(xué)生培養(yǎng)了對音樂的欣賞能力，進一步增強了音樂對人們情感的引發(fā)作用。同時，學(xué)生也在表演中展示了自己的才藝。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對音樂的興趣得到了提高，也為今后學(xué)習(xí)更高級別音樂奠定了基礎(chǔ)。

湘教版四年級音樂教案 篇6

湘教版四年級音樂教案的相關(guān)主題范文：

四年級音樂教學(xué)是在第一、第二學(xué)期進行的，教學(xué)時間約為40課時。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計本學(xué)期的音樂教學(xué)內(nèi)容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識和鑒賞等方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。

一、音樂素養(yǎng)教育

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生全身心地感受音樂的美，情感細膩，啟發(fā)學(xué)生對音樂的情感體驗。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動作等方式，讓學(xué)生表達音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學(xué)生感受音樂、表達音樂的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識。通過合唱、合奏等集體合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，增強學(xué)生的集體榮譽感和集體榮譽感。

二、聲樂表演

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。

2. 教學(xué)各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的好聽觀念和音準感。

3. 組織音樂會和演出。通過組織音樂會和演出，讓學(xué)生有機會展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學(xué)生愛音樂、唱歌的熱情。

三、樂器演奏

1. 教學(xué)常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學(xué)指導(dǎo)和實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會樂器的基本演奏技巧。

2. 教學(xué)樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。

3. 組織樂隊和樂團。通過組織樂隊和樂團，讓學(xué)生有機會展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作意識和創(chuàng)造能力。

四、音樂知識和鑒賞

1. 教學(xué)音樂基本知識。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識，讓學(xué)生掌握音樂的基本知識，提高學(xué)生對音樂的認識和理解能力。

2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學(xué)生欣賞各種風格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。

3. 音樂創(chuàng)作活動。通過組織學(xué)生進行音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

通過以上的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達自己的情感和思想。希望通過音樂教學(xué)，讓學(xué)生在音樂的海洋中快樂成長。

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四年級湘教版音樂教案必備15篇

在教學(xué)過程中，老師首要的任務(wù)是準備好教案和課件，現(xiàn)在是寫教案和課件的時間了。要寫好教案，需要注意以下幾個步驟：

1. 確定教學(xué)目標：明確教學(xué)的主要目標和學(xué)生應(yīng)該達到的預(yù)期結(jié)果，可以根據(jù)教學(xué)大綱或教材要求來確定。

2. 制定教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，包括重點知識、技能和方法，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標一致。

3. 設(shè)計教學(xué)活動：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一系列教學(xué)活動，包括導(dǎo)入、展示、激發(fā)興趣、講解、練習(xí)和鞏固等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程有條理、連貫并能夠激發(fā)學(xué)生的積極參與。

4. 編寫教學(xué)材料：根據(jù)教學(xué)活動的設(shè)計，編寫相應(yīng)的教學(xué)材料，包括教案、課件、練習(xí)題等，確保內(nèi)容準確、清晰，并符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5. 完善評估方式：制定適當?shù)脑u估方式，幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課堂互動、小組討論、作業(yè)布置等，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

通過這些步驟，可以有效地編寫好教案和課件，為教學(xué)提供有力的支持和指導(dǎo)。希望本文的內(nèi)容對你有所幫助，記得收藏起來哦！

四年級湘教版音樂教案【篇1】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂讓我們快樂成長

范文：

一、教學(xué)目標

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

二、重點內(nèi)容和難點

1.音樂的分類和特點。

2.合唱隊和樂器隊的培養(yǎng)和演奏。

3.音樂表達的情感和情緒的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準備

1.演奏樂器和音樂播放設(shè)備。

2.合唱隊和樂器隊的準備。

3.音樂教材和資料的準備。

四、教學(xué)過程

1.感受音樂的美妙

通過播放一段動聽的音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學(xué)生們用自己的語言表達他們對音樂的感受和想法。

2.了解音樂的分類和特點

給學(xué)生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學(xué)生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。

3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力

將學(xué)生分為兩個小組，分別組建合唱隊和樂器隊。合唱隊可以選擇一首簡單的兒童歌曲進行合唱。樂器隊可以選擇一到兩種樂器進行演奏。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生們表達自己的創(chuàng)意和想法。

4.表達情感和情緒

通過學(xué)習(xí)一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵學(xué)生們用自己的方式表達出對音樂的情感和情緒。可以通過畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達。

五、教學(xué)方法和評估

1.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和理解。

3.綜合評價：通過學(xué)生的參與度、演唱和演奏的質(zhì)量以及對音樂表達情感和情緒的能力來評價學(xué)生的綜合能力。

六、課后作業(yè)

1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。

2.練習(xí)合唱隊和樂器隊的演唱和演奏。

3.準備一段音樂表達自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進行即興舞蹈等。

七、板書設(shè)計

主題：音樂讓我們快樂成長

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。學(xué)生們也通過表達情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達讓他們快樂地成長。

四年級湘教版音樂教案【篇2】

四年級音樂教案主題：民歌的魅力

一、教學(xué)目標：

1.知識目標：通過學(xué)習(xí)和練唱民歌，了解并感受民歌的魅力；

2.能力目標：能夠用正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏唱出民歌；

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對民歌的熱愛和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.民歌《茉莉花》

2.民歌《大海啊故鄉(xiāng)》

3.民歌《紅旗頌》

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回憶他們對民歌的了解，詢問學(xué)生對民歌的理解和感受。

2.學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

教師逐句教唱《茉莉花》，重點教授正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏感。

學(xué)生跟唱歌曲，教師進行指導(dǎo)和糾正。

3.分組合唱（20分鐘）

學(xué)生分成小組，每組4人，組內(nèi)互相幫助和指導(dǎo)。

進行小組間合唱比賽，評出最佳合唱小組。

4.分組欣賞（15分鐘）

每個小組選擇一首民歌，進行小組內(nèi)的欣賞和表演。

其他小組進行評比，評出最佳表演小組。

5.合唱大賽（20分鐘）

所有學(xué)生一起進行《大海啊故鄉(xiāng)》的合唱。

評選出最佳合唱班級。

6.個人表演（15分鐘）

學(xué)生個人選擇一首民歌進行表演，鼓勵他們展示自己的才藝和個性。

7.總結(jié)（5分鐘）

回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)民歌的魅力和重要性。鼓勵學(xué)生繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)民歌。

四、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解并感受到了民歌的魅力。通過個人表演和合唱的形式，激發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。同時，通過分組比賽和評比的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。在教學(xué)中，要注意保持教學(xué)的活躍性和趣味性，讓學(xué)生積極參與和體驗音樂的魅力。

四年級湘教版音樂教案【篇3】

一、教案主題

《湘教版四年級音樂教案》是一份精心設(shè)計的教學(xué)計劃書，主要針對四年級學(xué)生，在音樂學(xué)科中建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握基本的音樂知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力和表演能力，提高音樂素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)，拓展音樂視野，增強音樂情感體驗，達到全面發(fā)展和全面關(guān)愛的教育目標。

本教案主題為《音樂與生活》，涉及音樂與人類的關(guān)系、音樂與自然的關(guān)系、音樂與社會的關(guān)系等，突出音樂在人生中的重要地位和作用，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時，能夠感受到音樂的美好和魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和追求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使學(xué)生在音樂中悅動人生，與音樂共成長。

二、教學(xué)思路

1、啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是本課程的核心思想，旨在通過提出問題、啟發(fā)思維、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，探索和創(chuàng)新，在寓教于樂的氛圍中，主動探究、自主學(xué)習(xí)，在實踐中感受和領(lǐng)悟音樂的魅力，達到深刻理解和有效記憶的效果。

2、情感體驗教學(xué)

情感體驗教學(xué)是本課程的重要環(huán)節(jié)，旨在通過多樣化的音樂體驗活動，如聽音樂、唱歌、跳舞、演奏等，讓學(xué)生親身體驗音樂的樂趣和美好，感受音樂的情感內(nèi)涵和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的音樂性格、音樂情感和音樂修養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

3、全面發(fā)展教學(xué)

全面發(fā)展教學(xué)是本課程的指導(dǎo)原則，旨在通過多元化的教育方式，如理論課、實踐課、文化課、社會課等，全面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和素養(yǎng)，如認知能力、表達能力、情感能力、觀察能力、協(xié)作能力等，讓學(xué)生成為具有創(chuàng)新能力和競爭力的社會人才。

三、教學(xué)內(nèi)容

本教案對四年級音樂學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進行了統(tǒng)一規(guī)劃和安排，主要涉及以下方面：

1、音樂基礎(chǔ)知識

包括樂理知識、音樂符號、唱名、節(jié)奏、旋律、和聲等，讓學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識的基本概念和常識。

2、音樂素材欣賞

包括各種類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓學(xué)生通過欣賞、分析、評價等方式，了解音樂作品的藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂素材的欣賞能力和鑒賞能力。

3、音樂技能訓(xùn)練

包括唱歌、演奏、跳舞等，讓學(xué)生通過實踐活動，積極參與音樂表演和演奏，鍛煉音樂技能和表演能力，提高音樂素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。

4、音樂文化體驗

包括音樂史課、音樂文化展覽、音樂博物館、音樂節(jié)慶等，讓學(xué)生在全面了解音樂文化的基礎(chǔ)上，深入體驗和感受音樂文化的魅力和氛圍，增強音樂文化的修養(yǎng)和素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1、項目制教學(xué)法

項目制教學(xué)法是本課程的主要教學(xué)方法，旨在通過多個知識點組成的項目，讓學(xué)生以團隊合作、自主探究和實踐體驗為主，達到知識轉(zhuǎn)化、技能提升和情感綜合的教學(xué)目標。

2、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法

任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法是本課程的輔助教學(xué)方法，旨在通過給學(xué)生一個具體的任務(wù)，讓他們自主掌握知識和技能，發(fā)揮團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，達到任務(wù)完成和自我價值實現(xiàn)的教學(xué)目標。

3、游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是本課程的輔助教學(xué)方法，旨在通過游戲的形式，讓學(xué)生在場景化的情境中，感受音樂的美好和樂趣，培養(yǎng)他們的表達能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，達到娛樂休閑和學(xué)習(xí)成就的教學(xué)目標。

五、教學(xué)流程

本教案對四年級音樂學(xué)科的教學(xué)流程進行了詳細的規(guī)劃和安排，分為開場導(dǎo)入、知識講解、實踐活動、反思總結(jié)和延伸拓展五個環(huán)節(jié)，具體如下：

1、開場導(dǎo)入

教師通過引言、問題和開始音樂的方式，讓學(xué)生明確本課程的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，打開音樂學(xué)習(xí)的大門。

2、知識講解

教師通過圖文結(jié)合、例證解釋和案例分析等方式，對本節(jié)課的知識點進行講解和闡釋，讓學(xué)生了解知識點的基本概念和常識，準備實踐活動的開展。

3、實踐活動

教師通過游戲、演奏、跳舞、唱歌等方式，讓學(xué)生參加實踐活動，以團隊合作、自主探究和實踐體驗為主，達到知識轉(zhuǎn)化、技能提升和情感綜合的教學(xué)目標。

4、反思總結(jié)

教師通過思考、討論和評價等方式，讓學(xué)生對本節(jié)課的實踐活動進行反思總結(jié)，提高學(xué)生的思維能力、表達能力和協(xié)作能力，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行全方位的培養(yǎng)和提升。

5、延伸拓展

教師通過閱讀、作業(yè)、實踐和社會案例等方式，讓學(xué)生進一步拓展和延伸本節(jié)課的知識和領(lǐng)域，增強學(xué)生的知識儲備、技能提升和情感修養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展和全面關(guān)愛的教育目標。

六、教學(xué)評估

本教案對四年級音樂學(xué)科的教學(xué)評估進行了詳細的規(guī)劃和安排，主要涉及以下方面：

1、課堂表現(xiàn)評估

包括學(xué)生的聽講態(tài)度、合作精神、表達能力、分析能力等，通過教師和同學(xué)的評價，進行綜合評估，反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2、學(xué)業(yè)成績評估

包括平時作業(yè)、期末考試、實踐成果等，通過知識掌握、技能實踐等方面的考核，評估和反饋學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，指導(dǎo)學(xué)生的知識累積和技能提升。

3、品德評估

包括學(xué)生的品行、品格、素質(zhì)等，通過教師和同學(xué)的評價，評估和反饋學(xué)生的品德表現(xiàn)和素質(zhì)提升，指導(dǎo)學(xué)生成為優(yōu)秀的人才和良好的市民。

教學(xué)評估不僅是考試，更是學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該注重全面評估和精準反饋，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標和全面發(fā)展。

四年級湘教版音樂教案【篇4】

主題：湘教版四年級音樂教案

一、教學(xué)背景分析

音樂作為一門藝術(shù)，對學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的影響。在四年級學(xué)生，通過音樂教學(xué)，可以幫助他們培養(yǎng)音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等方面的能力，提高他們音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案旨在通過系統(tǒng)的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生在音樂教學(xué)中獲得愉悅和樂趣，達到培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)他們表達能力和創(chuàng)新能力的目標。

二、教學(xué)目標

知識與技能：通過本教案的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂的基本知識和技能，包括樂理知識、歌曲演唱和簡單樂器演奏等。

過程與方法：通過練習(xí)和表演等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)音樂的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛與興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟

（一）教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂基礎(chǔ)知識：音符的表示和讀唱、音階的認讀和演唱、音樂術(shù)語的認知等。

2. 歌曲演唱：學(xué)習(xí)一些經(jīng)典兒歌，并進行合唱或獨唱的實踐。

3. 樂器演奏：學(xué)習(xí)一些簡單樂器的演奏，如口琴、鈴鼓等。

（二）教學(xué)步驟

1.引入：通過播放一段動聽的音樂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2.音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)：以互動的方式，向?qū)W生介紹音符的表示和讀唱方法，讓學(xué)生有機會親自動手實踐，提高他們的記憶和理解能力。

3.歌曲學(xué)習(xí)：選擇一首簡單的兒歌，教授歌曲的歌詞，教學(xué)生正確的發(fā)音和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生進行合唱或獨唱練習(xí)，并進行表演實踐。

4.樂器演奏：介紹一種簡單樂器的基本知識，如口琴的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生親自嘗試演奏，培養(yǎng)他們的音樂表演能力。

5.總結(jié)反思：在教學(xué)結(jié)束前，與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，并鼓勵他們提出問題和建議，以便進一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

四、教學(xué)評價與自我提升

在教學(xué)過程中，可以通過觀察學(xué)生的參與程度、聽唱的準確度和演奏的技巧等方面進行評價，以此來了解學(xué)生對音樂的理解和掌握程度。同時，可以設(shè)置小組合作活動，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和提升，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

五、教學(xué)反思

通過這篇教案的教學(xué)實施，我的教學(xué)目標基本達成。學(xué)生在音樂教學(xué)過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度，在音樂基礎(chǔ)知識、歌曲演唱和樂器演奏等方面取得了明顯的進步。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如對于一部分學(xué)生來說，音樂理論知識的學(xué)習(xí)還不夠深入和扎實，需要進一步加強。同時，在教學(xué)過程中，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，提供更多的機會和平臺，讓學(xué)生發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。

四年級湘教版音樂教案【篇5】

湘教版四年級音樂教案

教案一：《歡樂的旋律》

【教學(xué)目標】

1. 能夠聽辨并模仿唱出《歡樂的旋律》的旋律。

2. 能夠使用樂器演奏《歡樂的旋律》。

3. 了解民族音樂文化。

【教學(xué)重點】

1. 唱歌及樂器演奏。

2. 了解民族音樂文化。

【教具和材料】

1. CD或mp3錄音機。

2. 樂器（如口琴、鈴片等）。

3. 《歡樂的旋律》歌譜。

【教學(xué)過程】

1. 聽歌感受

教師播放《歡樂的旋律》的錄音，同時讓學(xué)生到黑板前畫出他們對這首歌曲的感受。

2. 學(xué)唱歌曲

教師先示范，并讓學(xué)生跟著唱幾遍。學(xué)生選出最會唱的同學(xué)站在黑板前，帶領(lǐng)大家一起唱。

3. 學(xué)樂器演奏

老師介紹一些簡單的民族樂器，如口琴、鈴片等，并展示如何演奏《歡樂的旋律》。

學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)演奏。在練習(xí)時，教師可以選擇一位學(xué)生擔任團隊領(lǐng)袖，帶領(lǐng)大家一起演奏。

4. 民族音樂文化

通過講解明清時期的樂曲以及講述樂器的種類和演奏方式等方式，讓學(xué)生對于民族音樂文化有所了解。

【作業(yè)】

1. 家庭聽音樂

學(xué)生回家后，可以選擇一首自己喜歡的歌曲分享給父母。

2. 制作樂器

學(xué)生回家后，可以使用自己的創(chuàng)意制作樂器。

【小結(jié)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何聽辨和唱出一首歌曲，并且可以使用簡單樂器演奏。此外，學(xué)生也了解了一些民族樂器和樂曲，對于民族音樂文化有所認知。

教案二：《參加合唱團》

【教學(xué)目標】

1. 歌曲《參加合唱團》。

2. 了解合唱團的設(shè)備與管理。

【教學(xué)重點】

1. 歌曲《參加合唱團》的學(xué)唱。

2. 學(xué)習(xí)合唱團設(shè)備和管理。

【教具與材料】

1. CD或mp3錄音機。

2. DVD或視頻。

3. 《參加合唱團》歌譜。

【教學(xué)過程】

1. 聽歌感受

老師先播放《參加合唱團》的錄音，讓學(xué)生們聽一聽，感受一下這首歌曲的節(jié)奏。

2. 學(xué)唱歌曲

老師分節(jié)講唱，讓同學(xué)們跟隨唱歌。練習(xí)幾遍后，分組互相進行合唱。

3. 參觀合唱團

組織學(xué)生們到附近的合唱團進行參觀，認識一下合唱團的設(shè)備和管理模式。并讓學(xué)生自己模擬合唱團的排練過程。

【作業(yè)】

1. 參加合唱團

學(xué)生回家后，可以親自體驗一下合唱團的真實感受。

2. 用學(xué)會的知識

學(xué)生回家后，可以動手制作自己的小型合唱團，用學(xué)會的知識來管理他們。

【小結(jié)】

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課程，學(xué)生們學(xué)會了如何唱歌，認識了合唱團的設(shè)備和管理模式。同時，他們也可以用所學(xué)的知識來創(chuàng)造屬于自己的小型合唱團，以便更好地感受到合唱團的美妙之處。

四年級湘教版音樂教案【篇6】

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《我們的田野》

教學(xué)目標

能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教學(xué)準備

錄音機、磁帶、手風琴

教學(xué)重點

用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教材分析

《我們的田野》

《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們喜愛。還別選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。

歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范。

《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個樂句組成(5+6+6)，旋律優(yōu)美、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

(1)跟隨老師學(xué)唱

(2)再演唱時要注意六處弱起小節(jié)

(3)在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的地方

(4)采用不同方式演唱(例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。)

三、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時仔細觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。

四、課后反思

四年級湘教版音樂教案【篇7】

湘教版四年級音樂教案

主 題：唐詩欣賞-贊古詩詠史

教學(xué)目標：

1.了解唐代古詩的特點和魅力；

2.培養(yǎng)學(xué)生對唐代古詩的欣賞能力；

3.提高學(xué)生的表達和合作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 談?wù)摵徒榻B唐代的詩人和古詩；

2. 欣賞唐代的古詩《麗人行》；

3. 創(chuàng)編表演《麗人行》。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會欣賞和表演《麗人行》；

2.了解詩人和古詩的背景。

教學(xué)難點：

1.學(xué)會運用合適的聲音和節(jié)奏表演《麗人行》；

2.理解古詩中的意境和意思。

教學(xué)準備：

1.錄制并準備好唐代古詩《麗人行》的音頻；

2.制作課件和PPT，展示唐代古詩的背景和特點；

3.準備相關(guān)道具和服飾，用于表演《麗人行》。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入（10分鐘）

1.播放唐代古詩音頻，并請學(xué)生傾聽；

2.向?qū)W生展示唐代古詩的背景和特點，引導(dǎo)學(xué)生對唐代古詩產(chǎn)生興趣。

Step 2：欣賞古詩（15分鐘）

1.學(xué)生獨立朗讀《麗人行》，感受詩句的韻律和美感；

2.由學(xué)生自由發(fā)表對《麗人行》的感受和理解；

3.教師輔助學(xué)生理解古詩，明確核心意境。

Step 3：合作創(chuàng)編（20分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一句詩，自由創(chuàng)編表演；

2.鼓勵學(xué)生探索音樂和動作表演的方式，將古詩演繹出自己的風格；

3.每個小組輪流表演，讓其他同學(xué)欣賞和評價。

Step 4：展示與總結(jié)（15分鐘）

1.將每個小組的表演錄制下來，讓學(xué)生觀看回放；

2.學(xué)生分享觀感和收獲，教師鼓勵學(xué)生表達自己的想法；

3.總結(jié)整個活動，引導(dǎo)學(xué)生認識到欣賞和表演古詩的重要性。

Step 5：作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：學(xué)生選擇自己喜歡的唐代古詩，并寫下自己的感受；

2.鼓勵學(xué)生在家里繼續(xù)欣賞和表演古詩，多角度體驗古詩的魅力。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生對唐代古詩有了更深入的了解和欣賞。他們通過合作創(chuàng)編和表演，展示了對古詩的理解和創(chuàng)造力。教師在活動中起到了引導(dǎo)和輔助的作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，需要注意的是，在活動中保持學(xué)生的積極性和主動性，給予他們更多的自主權(quán)和參與空間。

四年級湘教版音樂教案【篇8】

湘教版四年級音樂教案

主題：探索音樂的魅力

一、教學(xué)目標：

1.知識目標：

（1）了解音樂的基本概念和特點；

（2）認識不同的樂器和音樂家；

（3）學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

2.能力目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生音樂的欣賞能力和審美能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達音樂的能力。

3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操和情感體驗。

二、教學(xué)重點：

1.讓學(xué)生了解音樂的基本概念和特點；

2.讓學(xué)生了解不同的樂器和音樂家；

3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

三、教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）

教師播放一首輕快的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起拍手、拍腿，在音樂中活動身體，放松心情。

2.導(dǎo)入新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的樂器，讓學(xué)生猜測這些樂器的名稱，并了解它們發(fā)出的不同聲音。

教師展示一些音樂家的照片，并簡單介紹他們對音樂的貢獻。

教師簡單介紹音樂的基本概念和特點，并與學(xué)生分享自己對音樂的理解和喜愛。

3.學(xué)習(xí)活動（30分鐘）

（1）學(xué)生觀看一段音樂表演視頻，感受音樂的美妙，并回答相關(guān)問題。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，通過教師演示，學(xué)習(xí)手指位置和音符的演奏方法。

（3）學(xué)生分組，自由選擇樂器，練習(xí)演奏簡單的樂曲，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

（4）學(xué)生在小組間進行表演交流，分享自己的音樂成果，培養(yǎng)自信心和表達能力。

4.鞏固擴展（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同類型的音樂，讓學(xué)生感受音樂的多樣性，并提出自己的觀點和感受。

教師組織學(xué)生進行音樂游戲，例如“模仿樂器音”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表達能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一首自己喜歡的歌曲，編寫歌詞，并嘗試用簡單的樂譜演奏或演唱。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的基本概念和特點，認識不同的樂器和音樂家，學(xué)習(xí)簡單的樂譜并練習(xí)演奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力和發(fā)現(xiàn)音樂的能力，通過活動和游戲培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力，達到了教學(xué)目標。但是由于時間有限，學(xué)生的樂器演奏時間較短，需要加強練習(xí)的機會和時間，以提高學(xué)生的演奏水平。同時，對于實施過程中出現(xiàn)的問題和不足，需要及時進行調(diào)整和改進，提高教學(xué)效果。

四年級湘教版音樂教案【篇9】

湘教版四年級音樂教案

主題：《音樂在生活中的重要性》

一、導(dǎo)入（100字）

今天我們的課程主題是《音樂在生活中的重要性》，我們在生活當中經(jīng)常會接觸到音樂，我們都喜歡聽歌、唱歌、跳舞、彈鋼琴等活動，這些都是音樂的一部分。那么，音樂在我們的生活中到底起什么作用呢？請同學(xué)們展開想象，你們認為音樂在我們的生活中起什么作用呢？

二、學(xué)習(xí)（300字）

今天我們將從不同的角度來了解音樂在生活中的重要性。首先，讓我們一起看一段視頻，視頻中展示了音樂對人們情緒的影響。我們可以看到，當人們聽到快樂的音樂時，他們會快樂地笑出聲來；而當人們聽到悲傷的音樂時，他們臉上會洋溢著悲傷的表情。這說明音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷。接下來，我們將進行一個小實驗，同學(xué)們可以嘗試一下，我們通過音樂的節(jié)奏，來控制自己的情緒，讓自己快樂起來或者放松下來。

其次，讓我們一起來探索音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械倪\用。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活中隨處可見音樂的存在。比如，在商場購物時，我們可以聽到動感的音樂；在健身房鍛煉時，我們可以聽到激勵人心的音樂；在家里放松休息時，我們可以聽到輕柔舒緩的音樂。這些音樂不僅能夠增加氣氛，還可以讓我們的活動更有意義。同學(xué)們可以回想一下，在你們的日常生活中還有哪些場景中會有音樂的存在呢？

接著，我們來了解音樂在學(xué)習(xí)中的作用。音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學(xué)習(xí)效果。所以，在我們學(xué)習(xí)的時候可以試試聽些輕音樂或者古典音樂，它們會給我們帶來許多好處。同學(xué)們可以選擇一首自己喜歡的音樂，試試在學(xué)習(xí)時聽一下，看是否可以更加專心地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，我們來看看音樂在舞臺表演中的重要性。音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。我們可以組織一個小小的音樂表演，同學(xué)們可以自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的音樂，進行舞蹈或者歌唱表演，展示自己的才藝和表達能力。

三、討論（300字）

同學(xué)們，我們剛才通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了音樂在生活中的重要性。那么，你們認為音樂在我們生活中的哪個方面作用最大呢？請同學(xué)們積極發(fā)言，以你們的觀點為基礎(chǔ)，展開討論。

有同學(xué)認為音樂在情緒方面的作用最大，因為音樂可以通過節(jié)奏和旋律來影響人的情緒，使人們快樂或悲傷。還有同學(xué)認為音樂在學(xué)習(xí)方面的作用很大，因為音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學(xué)習(xí)效果。還有同學(xué)認為音樂在舞臺表演方面的作用很大，因為音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同時，同學(xué)們也積極發(fā)言，探討了音樂在其他方面的作用。

四、總結(jié)（200字）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們更加了解了音樂在生活中的重要性。音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷，豐富人們的生活；音樂在學(xué)習(xí)中可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學(xué)習(xí)效果；音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同學(xué)們，音樂在我們的生活中起著非常重要的作用，希望你們能夠多多欣賞音樂，喜歡音樂，享受音樂所帶來的美好。

五、作業(yè)布置（100字）

請同學(xué)們回家后，思考一下音樂在你們的生活中起到了哪些作用，寫出一個小小的心得體會，可以是一篇小短文，也可以是幾句話。下一節(jié)課我們將進行分享，聽聽同學(xué)們在音樂方面的心得體會。

以上主題范文是按照每一部分的字數(shù)要求完成的，共計1000字。希望對您有所幫助。

四年級湘教版音樂教案【篇10】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂帶給我們的快樂和歡樂

一、引言

音樂作為一種藝術(shù)形式，擁有豐富多樣的表達方式，可以給我們帶來快樂和歡樂。在四年級音樂教學(xué)中，我們將以此為主題，通過學(xué)習(xí)和體驗音樂，讓學(xué)生們從中感受到音樂所帶來的快樂和歡樂，并進一步培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。

二、教學(xué)目標

1.了解音樂對人們情感的影響，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛；

2.通過音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和欣賞能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達能力，提高他們的音樂素養(yǎng)；

4.通過集體音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.快樂的音樂之旅

內(nèi)容：通過欣賞一些快樂的音樂作品，讓學(xué)生體會到音樂所帶來的快樂和愉悅，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛。例如，播放一些快節(jié)奏的音樂作品，讓學(xué)生跟著節(jié)奏舞動身體，盡情地享受音樂的快樂。

方法：集體欣賞和個體表演結(jié)合，讓學(xué)生積極參與到音樂活動中來，激發(fā)他們的興趣。

2.歡樂的歌曲創(chuàng)作

內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)一些歡快的歌曲，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂表達能力。并組織學(xué)生創(chuàng)作一兩首簡單的歡樂歌曲，通過歌曲表達自己的快樂和歡樂，增強學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

方法：集體欣賞，分組合作創(chuàng)作，個體演唱。

3.音樂游戲與樂器演奏

內(nèi)容：通過一些音樂游戲和樂器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。例如，組織學(xué)生進行合唱，合奏等集體音樂活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，增強他們的集體意識和團隊精神。

方法：小組合作，集體表演。

四、教學(xué)過程安排

1.導(dǎo)入：播放一首快節(jié)奏的音樂作品，讓學(xué)生跟著節(jié)奏舞動身體。

2.學(xué)習(xí)歡快的歌曲：學(xué)習(xí)一首歡快的歌曲，并讓學(xué)生跟著節(jié)奏和旋律唱唱看。

3.創(chuàng)作歡樂的歌曲：組織學(xué)生分成小組，以快樂和歡樂為主題，創(chuàng)作一首歌曲。

4.集體演唱：讓每個小組分別演唱自己創(chuàng)作的歌曲，其他學(xué)生合唱。

5.音樂游戲：組織學(xué)生進行一些音樂游戲，如音樂猜謎、音樂接力等。

6.樂器演奏：讓學(xué)生分組演奏一首簡單的樂曲，展示自己的音樂才華。

7.總結(jié)和展示：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，讓學(xué)生展示他們的成果。

五、教學(xué)評價方法

1.觀察學(xué)生在音樂課堂上的積極參與程度，包括他們的表演、演唱和樂器演奏等方面。

2.通過學(xué)生的作品和演出情況，評價他們的創(chuàng)造力和表達能力。

3.課后布置樂理作業(yè)和創(chuàng)作作業(yè)，通過學(xué)生的作業(yè)完成情況來評價他們的掌握程度和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

六、教學(xué)反思

在本節(jié)音樂課中，通過一系列活動，讓學(xué)生感受到了音樂所帶來的快樂和歡樂。學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了較好的音樂表達能力和團隊合作精神。但也有部分學(xué)生在活動中參與程度不夠，需要進一步激發(fā)他們的興趣。在以后的教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，增強他們的參與意識和創(chuàng)造力。

四年級湘教版音樂教案【篇11】

湘教版四年級音樂教案

主題：了解音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力

一、教學(xué)目標

1. 知識與技能：

a. 了解音樂的定義和特點；

b. 學(xué)習(xí)音符的名稱和音值；

c. 學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏；

d. 學(xué)習(xí)簡單的唱歌技巧；

e. 培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2. 過程與方法：

a. 結(jié)合實際生活，通過聽、看和做的方式學(xué)習(xí)音樂知識；

b. 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達能力；

c. 通過唱歌、欣賞等方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

3. 情感態(tài)度價值觀：

a. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛；

b. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極態(tài)度；

c. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

二、教學(xué)準備

1. 石笛、樂譜、音樂CD等教學(xué)資源；

2. 多媒體設(shè)備、音響設(shè)備等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 唱一首歡快的童謠引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣；

b. 介紹今天的主題：“了解音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力”。

2. 學(xué)習(xí)音樂的定義和特點（10分鐘）

a. 向?qū)W生解釋音樂是什么，可以通過聽覺，視覺等方式感受到音樂的存在；

b. 通過播放一段動聽的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙。

3. 學(xué)習(xí)音符的名稱和音值（15分鐘）

a. 引導(dǎo)學(xué)生觀察音樂譜，并解釋音符的名稱和音值的含義；

b. 引導(dǎo)學(xué)生模仿音符的形狀和讀出音值。

4. 學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏（20分鐘）

a. 引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏音樂做簡單的拍子；

b. 教學(xué)簡單的節(jié)奏表達方式，如拍手、敲桌子等。

5. 學(xué)習(xí)簡單的唱歌技巧（20分鐘）

a. 教學(xué)正確的唱歌姿勢、呼吸方法等；

b. 教學(xué)一首簡單的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

6. 培養(yǎng)音樂欣賞能力（20分鐘）

a. 播放一段經(jīng)典音樂，讓學(xué)生用自己的話描述音樂的感受；

b. 分享學(xué)生喜歡的音樂，并和同學(xué)分享自己對音樂的理解。

7. 總結(jié)與反思（10分鐘）

a. 讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

b. 讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進意見。

四、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了音樂的定義和特點，學(xué)習(xí)了音符的名稱和音值，掌握了簡單的節(jié)奏和唱歌技巧，并培養(yǎng)了音樂欣賞能力。教學(xué)過程中，通過多種形式的教學(xué)活動激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。同時，通過合作學(xué)習(xí)和分享交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固和拓展學(xué)生的音樂能力，提高他們的音樂欣賞水平。

四年級湘教版音樂教案【篇12】

湘教版四年級音樂教案的相關(guān)主題范文：

四年級音樂教學(xué)是在第一、第二學(xué)期進行的，教學(xué)時間約為40課時。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計本學(xué)期的音樂教學(xué)內(nèi)容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識和鑒賞等方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。

一、音樂素養(yǎng)教育

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生全身心地感受音樂的美，情感細膩，啟發(fā)學(xué)生對音樂的情感體驗。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動作等方式，讓學(xué)生表達音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學(xué)生感受音樂、表達音樂的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識。通過合唱、合奏等集體合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，增強學(xué)生的集體榮譽感和集體榮譽感。

二、聲樂表演

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。

2. 教學(xué)各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的好聽觀念和音準感。

3. 組織音樂會和演出。通過組織音樂會和演出，讓學(xué)生有機會展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學(xué)生愛音樂、唱歌的熱情。

三、樂器演奏

1. 教學(xué)常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學(xué)指導(dǎo)和實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會樂器的基本演奏技巧。

2. 教學(xué)樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。

3. 組織樂隊和樂團。通過組織樂隊和樂團，讓學(xué)生有機會展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作意識和創(chuàng)造能力。

四、音樂知識和鑒賞

1. 教學(xué)音樂基本知識。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識，讓學(xué)生掌握音樂的基本知識，提高學(xué)生對音樂的認識和理解能力。

2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學(xué)生欣賞各種風格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。

3. 音樂創(chuàng)作活動。通過組織學(xué)生進行音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

通過以上的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達自己的情感和思想。希望通過音樂教學(xué)，讓學(xué)生在音樂的海洋中快樂成長。

四年級湘教版音樂教案【篇13】

湘教版四年級音樂教案

主題：古代音樂傳承與創(chuàng)新

范文：

一、教學(xué)目標

1. 知識與技能：

(1) 了解古代音樂的發(fā)展歷程和特點；

(2) 掌握古代音樂的基本樂理知識；

(3) 理解古代音樂在當代音樂中的影響和價值。

2. 過程與方法：

(1) 利用教學(xué)多媒體展示古代音樂的發(fā)展歷程和特點，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考；

(2) 借助教學(xué)示范和合奏訓(xùn)練，提高學(xué)生演奏樂器的技巧和表現(xiàn)力；

(3) 組織學(xué)生進行小組合作，創(chuàng)作出結(jié)合古代和當代元素的音樂作品。

3. 情感態(tài)度與價值觀：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的興趣和喜愛，增強對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重與珍視；

(2) 讓學(xué)生明白創(chuàng)新是傳承的基礎(chǔ)，通過創(chuàng)造性的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 古代音樂的發(fā)展歷程和特點；

2. 古代音樂的基本樂理知識；

3. 古代音樂在當代音樂中的影響和價值。

三、教學(xué)過程與方法

1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

教師利用多媒體工具播放一段古代音樂，并提問引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：你們認為這是哪個時期的音樂？它有什么特點？

2. 探究與總結(jié)：

教師分享介紹古代音樂的發(fā)展歷程和特點，幫助學(xué)生對古代音樂有更全面的認識和了解。

3. 操練與提高：

(1) 樂器演奏：教師示范并引導(dǎo)學(xué)生演奏幾種古代樂器，通過演奏訓(xùn)練提高學(xué)生的技巧與表現(xiàn)力。

(2) 合奏訓(xùn)練：教師組織學(xué)生分組進行合奏練習(xí)，讓學(xué)生感受到古代音樂在整體表演中的影響與重要性。

4. 創(chuàng)作與實踐：

(1) 小組合作：教師安排學(xué)生分成小組，讓每個小組從古代音樂中選取部分元素，并結(jié)合當代音樂的特點進行創(chuàng)作。

(2) 創(chuàng)作展示：每個小組匯報創(chuàng)作成果，進行互動評論，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)評價與反思

1. 教學(xué)評價方式：

(1) 學(xué)生觀察和描述古代音樂的特點；

(2) 學(xué)生在樂器演奏和合奏中的表現(xiàn)與進步；

(3) 學(xué)生創(chuàng)作音樂作品的創(chuàng)造力和創(chuàng)新程度。

2. 評價標準：

(1) 清晰準確地描述古代音樂的特點；

(2) 技巧和表現(xiàn)力在樂器演奏和合奏中明顯提高；

(3) 創(chuàng)作的音樂作品結(jié)合了古代和當代元素，具有一定的創(chuàng)新性。

3. 反思：

(1) 教學(xué)中是否能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和表達能力；

(2) 教學(xué)中是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；

(3) 教學(xué)過程中的活動設(shè)置是否能夠更加多樣性和靈活性。

這是一個簡短的教學(xué)主題范文，在實際教學(xué)中，可根據(jù)具體教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點進行調(diào)整與擴充，以便更好地達到教學(xué)目標并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

四年級湘教版音樂教案【篇14】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂的魅力

一、教學(xué)目標：

1. 了解音樂的定義和特點。

2. 學(xué)習(xí)音樂的分類，并能夠聽辨不同類型的音樂。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高他們對音樂的感知和表達能力。

4. 通過學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和表演能力。

二、教學(xué)重點及難點：

1. 學(xué)習(xí)音樂的分類和特點。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，并能夠表達自己對音樂的感受。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和表演能力。

三、教學(xué)準備：

1. 音樂教材及教具。

2. 音樂樂器。

3. 錄音設(shè)備及音樂CD。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

教師播放一段輕快的音樂，讓學(xué)生集中注意力。引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2. 探究（15分鐘）：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：你們平時都會聽到什么樣的音樂？

（2）讓學(xué)生小組合作，根據(jù)自己的經(jīng)驗，列舉出不同種類的音樂，并進行討論。

（3）學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，了解音樂的分類和特點。

3. 學(xué)習(xí)（20分鐘）：

（1）教師向?qū)W生介紹不同類型的音樂，并播放相應(yīng)的音樂片段。同時，教師向?qū)W生解釋每種音樂的特點及表現(xiàn)形式。

（2）讓學(xué)生進行音樂欣賞，聽辨不同類型音樂的差異。

（3）學(xué)生進行小組合作，選擇一種自己喜歡的音樂類型，并集體演奏一段樂曲。

4. 提高（15分鐘）：

（1）學(xué)生觀看音樂表演視頻，了解不同種類音樂的表演方式和藝術(shù)效果。

（2）學(xué)生模仿視頻中的表演，進行同類表演的練習(xí)。

5. 創(chuàng)新（15分鐘）：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思考，設(shè)計一段完整的音樂表演節(jié)目。

（2）學(xué)生分組合作，根據(jù)自己的創(chuàng)意和能力，進行表演準備，并進行排練。

6. 歸納（5分鐘）：

教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并展示學(xué)生的音樂表演成果。

五、教學(xué)方式及手段：

1. 通過課堂講授、音樂欣賞和表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 通過小組合作和集體表演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和表演能力。

3. 利用視聽教材和互動教具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)評價方式：

1. 觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。

2. 聽取學(xué)生對音樂的感受和理解。

3. 觀察學(xué)生在表演環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和合作情況。

七、教后反思：

本節(jié)課通過多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)了他們的音樂欣賞能力和表演能力。學(xué)生積極參與，并在小組合作和創(chuàng)新環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了自己的才能。通過這一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生深入了解了音樂的魅力，并培養(yǎng)了他們對音樂的熱愛和創(chuàng)作能力。

四年級湘教版音樂教案【篇15】

《湘教版四年級音樂教案》主題范文

一、教學(xué)目標

1.知識與技能目標：

（1）了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等；

（2）學(xué)會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作；

（3）掌握樂器的基本演奏方法；

（4）培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2.過程與方法目標：

（1）采用觀察、聽力、表演等多種方式進行音樂教學(xué)；

（2）通過小組合作和個人發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識；

（3）通過多種音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣，提高其對音樂的認知和欣賞能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、合作和積極向上的人生態(tài)度；

（3）通過音樂的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點

教學(xué)內(nèi)容：音樂的基本概念、基本元素、樂器演奏方法和音樂欣賞等。

重點：音樂的基本概念和基本元素的介紹和運用。

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過播放一首輕快的音樂引起學(xué)生的興趣，同時詢問學(xué)生音樂是什么，學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生討論音樂的特點。

2.學(xué)習(xí)音樂的基本概念

介紹音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，同時輔以示范和實例進行解釋和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.學(xué)習(xí)音樂的基本元素

介紹音樂的基本元素，如高低、快慢、強弱等，通過示例教學(xué)和互動問答的形式讓學(xué)生理解和掌握。

4.樂器演奏方法的學(xué)習(xí)

介紹一些常見的樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，并介紹其基本演奏方法，通過觀察和實踐的方式讓學(xué)生了解和體驗樂器演奏的過程。

5.音樂欣賞

選擇一些優(yōu)秀的音樂作品進行欣賞，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞音樂作品中的情感和美感，同時讓學(xué)生通過畫畫、寫詩等方式表達對音樂的感受。

6.小結(jié)與評價

通過小結(jié)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反饋，評價學(xué)生對音樂的理解和掌握程度，記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進步。

四、教學(xué)資源

1.多媒體設(shè)備和音樂播放器；

2.教學(xué)用板書和教具；

3.音樂作品的錄音和視頻材料。

五、教學(xué)評價和反饋

1.教師根據(jù)學(xué)生的參與和表現(xiàn)情況進行評價；

2.學(xué)生通過問答、討論、實踐等方式參與評價；

3.通過學(xué)生反饋、教師總結(jié)和改進措施等方式進行反饋。

通過《湘教版四年級音樂教案》，學(xué)生能夠了解音樂的基本概念，學(xué)會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作，掌握樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)音樂欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和多種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛和欣賞能力，提高他們的合作意識和創(chuàng)造力，建立積極向上的人生態(tài)度。

湘教版四年級音樂教案合集13篇

在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的生活實際，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？以下是小編為您整理的“湘教版四年級音樂教案”相關(guān)內(nèi)容希望能夠幫到您，建議你將這個網(wǎng)站保存到書簽中方便日后使用！

湘教版四年級音樂教案【篇1】

湘教版四年級音樂教案

主題：歡樂歌謠

范文：

教學(xué)目標：

1. 通過學(xué)習(xí)歡快的歌謠，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

2. 能夠正確唱出歌謠，在音準、節(jié)奏上表現(xiàn)出基本的掌握能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對團隊合作的意識和能力，通過合唱展示出積極向上的精神風貌。

4. 發(fā)展學(xué)生的審美能力，能夠欣賞美妙的音樂，開啟他們對音樂表現(xiàn)的獨立思考和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：

1. 歌謠的學(xué)唱，掌握歌謠的基本音準和節(jié)奏。

2. 團隊合作，通過合唱展示活力和團結(jié)。

教學(xué)準備：

1. 湘教版四年級音樂教材中相關(guān)的歌謠教材。

2. CD或音響設(shè)備，能夠播放歌謠音頻。

3. PowerPoint或黑板，用于展示歌謠歌詞和相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、熱身活動（5分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生做簡單的身體放松操和唱游戲性質(zhì)的歌謠，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

二、學(xué)唱歌謠（20分鐘）

1. 播放CD或音響設(shè)備，給學(xué)生展示歌謠的音樂和歌聲。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著CD或音響設(shè)備的音樂，歡快地唱出歌謠，注意音準和節(jié)奏的掌握。

3. 逐句教唱，讓學(xué)生對歌謠的歌詞和曲調(diào)有更深入的理解。

三、歌謠練習(xí)（15分鐘）

1. 將學(xué)生分為小組，進行歌謠的分節(jié)練習(xí)。每個小組負責一部分，各自練習(xí)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生注意合唱時的聲音協(xié)調(diào)和節(jié)奏統(tǒng)一。

3. 每個小組各自練習(xí)一段時間后，全班一起合唱歌謠。

四、欣賞音樂（10分鐘）

1. 給學(xué)生播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生感受音樂中的節(jié)奏和旋律。

2. 引導(dǎo)學(xué)生自由表達對音樂的感受和想象。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過音樂表達自己的情感和意義。

五、展示合唱（10分鐘）

1. 將學(xué)生分組，每個小組表演一首合唱歌謠。

2. 學(xué)生們自行安排合唱動作和形式，展示他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

3. 全班共同觀賞和欣賞表演，鼓勵學(xué)生之間互相欣賞和贊賞。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)到的知識和技能。

2. 鼓勵學(xué)生反思自己在合作中的表現(xiàn)，提出自我改進的方案。

3. 為學(xué)生表現(xiàn)出色的小組和個人進行表揚和鼓勵。

這個教案的主題是歡樂歌謠，通過學(xué)習(xí)歡快的歌謠，旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，同時發(fā)展學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程中注重學(xué)生的活動和參與，通過合唱鍛煉學(xué)生的團隊合作和溝通能力。同時通過欣賞音樂激發(fā)學(xué)生對音樂的感受和想象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過音樂表達自己的情感和意義。最后，學(xué)生們將通過展示合唱所學(xué)的歌謠，展示他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和批判思維，使他們能夠在音樂中得到自我表達和發(fā)展。

湘教版四年級音樂教案【篇2】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂讓我們快樂成長

范文：

一、教學(xué)目標

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

二、重點內(nèi)容和難點

1.音樂的分類和特點。

2.合唱隊和樂器隊的培養(yǎng)和演奏。

3.音樂表達的情感和情緒的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準備

1.演奏樂器和音樂播放設(shè)備。

2.合唱隊和樂器隊的準備。

3.音樂教材和資料的準備。

四、教學(xué)過程

1.感受音樂的美妙

通過播放一段動聽的音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學(xué)生們用自己的語言表達他們對音樂的感受和想法。

2.了解音樂的分類和特點

給學(xué)生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學(xué)生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。

3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力

將學(xué)生分為兩個小組，分別組建合唱隊和樂器隊。合唱隊可以選擇一首簡單的兒童歌曲進行合唱。樂器隊可以選擇一到兩種樂器進行演奏。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生們表達自己的創(chuàng)意和想法。

4.表達情感和情緒

通過學(xué)習(xí)一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵學(xué)生們用自己的方式表達出對音樂的情感和情緒?？梢酝ㄟ^畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達。

五、教學(xué)方法和評估

1.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和理解。

3.綜合評價：通過學(xué)生的參與度、演唱和演奏的質(zhì)量以及對音樂表達情感和情緒的能力來評價學(xué)生的綜合能力。

六、課后作業(yè)

1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。

2.練習(xí)合唱隊和樂器隊的演唱和演奏。

3.準備一段音樂表達自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進行即興舞蹈等。

七、板書設(shè)計

主題：音樂讓我們快樂成長

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。學(xué)生們也通過表達情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達讓他們快樂地成長。

湘教版四年級音樂教案【篇3】

湘教版四年級音樂教案

主題：了解音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力

一、教學(xué)目標

1. 知識與技能：

a. 了解音樂的定義和特點；

b. 學(xué)習(xí)音符的名稱和音值；

c. 學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏；

d. 學(xué)習(xí)簡單的唱歌技巧；

e. 培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2. 過程與方法：

a. 結(jié)合實際生活，通過聽、看和做的方式學(xué)習(xí)音樂知識；

b. 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達能力；

c. 通過唱歌、欣賞等方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

3. 情感態(tài)度價值觀：

a. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛；

b. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極態(tài)度；

c. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

二、教學(xué)準備

1. 石笛、樂譜、音樂CD等教學(xué)資源；

2. 多媒體設(shè)備、音響設(shè)備等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 唱一首歡快的童謠引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣；

b. 介紹今天的主題：“了解音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力”。

2. 學(xué)習(xí)音樂的定義和特點（10分鐘）

a. 向?qū)W生解釋音樂是什么，可以通過聽覺，視覺等方式感受到音樂的存在；

b. 通過播放一段動聽的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙。

3. 學(xué)習(xí)音符的名稱和音值（15分鐘）

a. 引導(dǎo)學(xué)生觀察音樂譜，并解釋音符的名稱和音值的含義；

b. 引導(dǎo)學(xué)生模仿音符的形狀和讀出音值。

4. 學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏（20分鐘）

a. 引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏音樂做簡單的拍子；

b. 教學(xué)簡單的節(jié)奏表達方式，如拍手、敲桌子等。

5. 學(xué)習(xí)簡單的唱歌技巧（20分鐘）

a. 教學(xué)正確的唱歌姿勢、呼吸方法等；

b. 教學(xué)一首簡單的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

6. 培養(yǎng)音樂欣賞能力（20分鐘）

a. 播放一段經(jīng)典音樂，讓學(xué)生用自己的話描述音樂的感受；

b. 分享學(xué)生喜歡的音樂，并和同學(xué)分享自己對音樂的理解。

7. 總結(jié)與反思（10分鐘）

a. 讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

b. 讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進意見。

四、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了音樂的定義和特點，學(xué)習(xí)了音符的名稱和音值，掌握了簡單的節(jié)奏和唱歌技巧，并培養(yǎng)了音樂欣賞能力。教學(xué)過程中，通過多種形式的教學(xué)活動激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。同時，通過合作學(xué)習(xí)和分享交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固和拓展學(xué)生的音樂能力，提高他們的音樂欣賞水平。

湘教版四年級音樂教案【篇4】

湘教版四年級音樂教案

一、教學(xué)目標：

1. 理解音樂的基本要素，包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍和音量。

2. 學(xué)會運用樂器演奏簡單的樂曲。

3. 發(fā)展學(xué)生的音樂細聽和鑒賞能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)重點：

1. 聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽出不同的音符和樂器的聲音。

2. 樂器演奏，學(xué)生可以通過五線譜演奏簡單的樂曲。

3. 音樂鑒賞，學(xué)生能夠欣賞和分析不同類型的音樂。

三、教學(xué)過程：

第一課：音樂的基本要素

1. 利用音樂播放器播放一段簡單的樂曲，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律。

2. 介紹音樂的基本要素，包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍和音量，并通過示范和講解讓學(xué)生理解這些概念。

3. 讓學(xué)生分組合成一首簡單的樂曲，每個小組選擇不同的樂器進行演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力。

第二課：樂器的分類和演奏

1. 介紹常見的樂器種類，例如鋼琴、小提琴、吉他等，并觀看相關(guān)的演奏視頻。

2. 分組讓學(xué)生選擇不同的樂器進行演奏，通過樂器演奏的實踐讓學(xué)生更好地理解樂器的演奏方法和技巧。

第三課：音樂的欣賞和分析

1. 聽一段古典音樂，讓學(xué)生感受不同類型音樂的特點，并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的節(jié)奏、旋律和表達方式。

2. 聽一段流行音樂，讓學(xué)生對比并分析古典音樂和流行音樂的不同之處。

3. 學(xué)生自由選擇一首喜歡的音樂，通過分享和討論的方式讓學(xué)生展示自己對這首音樂的理解和感受。

第四課：樂曲的創(chuàng)作

1. 讓學(xué)生分組合作創(chuàng)作一首簡單的樂曲，要求包括節(jié)奏、旋律和樂器演奏。

2. 每個小組進行演奏和表演，通過互動和欣賞的方式評價和改進他們的創(chuàng)作作品。

四、教學(xué)反思：

通過本次音樂教學(xué)，學(xué)生對音樂的基本要素有了更深的理解，能夠運用五線譜演奏簡單的樂曲。同時，學(xué)生通過合作與協(xié)調(diào)的方式更好地發(fā)展了自己的音樂才能。通過音樂的欣賞和分析，學(xué)生的音樂鑒賞能力得到了提高。在樂曲的創(chuàng)作中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作精神?？偟膩碚f，本次音樂教學(xué)在提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面取得了良好的效果。

湘教版四年級音樂教案【篇5】

湘教版四年級音樂教案

一、教材內(nèi)容與教學(xué)目標分析

本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容為《小小叮當貓》，是一首有趣的兒歌。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解這首兒歌的內(nèi)容、曲調(diào)和歌詞，并能夠唱出這首兒歌。

教學(xué)目標：

1.了解《小小叮當貓》這首兒歌的內(nèi)容、曲調(diào)和歌詞。

2.能夠正確地演唱這首兒歌。

二、教學(xué)重難點分析

教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)學(xué)生對《小小叮當貓》的興趣。

2.讓學(xué)生掌握這首兒歌的內(nèi)容、曲調(diào)和歌詞。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生能夠正確地演唱這首兒歌。

三、教學(xué)過程設(shè)計

1.熱身導(dǎo)入

通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生一起做一些簡單的音樂活動，如拍手、敲打節(jié)奏器等，讓學(xué)生進入音樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.新課講解

（1）導(dǎo)入新課：教師通過圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹《小小叮當貓》這首兒歌，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有個初步的了解。

（2）分析曲調(diào)和歌詞：教師播放這首兒歌的錄音，讓學(xué)生仔細聽，并分析兒歌的曲調(diào)和歌詞。

3.學(xué)唱新歌

（1）歌曲欣賞：教師再次播放這首兒歌的錄音，讓學(xué)生跟隨錄音一起欣賞這首兒歌的曲調(diào)和歌詞。

（2）分段學(xué)唱：教師將兒歌分段，然后給學(xué)生分段教唱，幫助學(xué)生掌握兒歌的歌詞和曲調(diào)。

（3）整體學(xué)唱：教師引導(dǎo)學(xué)生整體學(xué)唱這首兒歌，幫助學(xué)生逐漸熟悉和掌握這首兒歌。

4.鞏固練習(xí)

（1）合唱練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在教師的帶領(lǐng)下，對分段進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊意識。

（2）個別指導(dǎo)：教師對學(xué)唱不熟練的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握這首兒歌。

5.歌曲展示

讓學(xué)生來表演這首兒歌，讓其他同學(xué)欣賞。

6.課堂總結(jié)

通過回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師總結(jié)全文內(nèi)容，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點和難點。

四、板書設(shè)計

《小小叮當貓》

五、教具準備

1.多媒體設(shè)備（用于播放兒歌錄音）

2.實物或圖片（用于介紹《小小叮當貓》這首兒歌）

3.節(jié)奏器（用于熱身活動）

六、教學(xué)評價

通過學(xué)生的課堂參與情況和表演情況，以及對兒歌的掌握程度進行評價。

湘教版四年級音樂教案【篇6】

湘教版四年級音樂教案的相關(guān)主題范文：

四年級音樂教學(xué)是在第一、第二學(xué)期進行的，教學(xué)時間約為40課時。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計本學(xué)期的音樂教學(xué)內(nèi)容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識和鑒賞等方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。

一、音樂素養(yǎng)教育

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生全身心地感受音樂的美，情感細膩，啟發(fā)學(xué)生對音樂的情感體驗。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動作等方式，讓學(xué)生表達音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學(xué)生感受音樂、表達音樂的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識。通過合唱、合奏等集體合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，增強學(xué)生的集體榮譽感和集體榮譽感。

二、聲樂表演

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。

2. 教學(xué)各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的好聽觀念和音準感。

3. 組織音樂會和演出。通過組織音樂會和演出，讓學(xué)生有機會展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學(xué)生愛音樂、唱歌的熱情。

三、樂器演奏

1. 教學(xué)常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學(xué)指導(dǎo)和實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會樂器的基本演奏技巧。

2. 教學(xué)樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。

3. 組織樂隊和樂團。通過組織樂隊和樂團，讓學(xué)生有機會展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作意識和創(chuàng)造能力。

四、音樂知識和鑒賞

1. 教學(xué)音樂基本知識。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識，讓學(xué)生掌握音樂的基本知識，提高學(xué)生對音樂的認識和理解能力。

2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學(xué)生欣賞各種風格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。

3. 音樂創(chuàng)作活動。通過組織學(xué)生進行音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

通過以上的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達自己的情感和思想。希望通過音樂教學(xué)，讓學(xué)生在音樂的海洋中快樂成長。

湘教版四年級音樂教案【篇7】

《湘教版四年級音樂教案》主題范文

一、教學(xué)目標

1.知識與技能目標：

（1）了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等；

（2）學(xué)會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作；

（3）掌握樂器的基本演奏方法；

（4）培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2.過程與方法目標：

（1）采用觀察、聽力、表演等多種方式進行音樂教學(xué)；

（2）通過小組合作和個人發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識；

（3）通過多種音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣，提高其對音樂的認知和欣賞能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、合作和積極向上的人生態(tài)度；

（3）通過音樂的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點

教學(xué)內(nèi)容：音樂的基本概念、基本元素、樂器演奏方法和音樂欣賞等。

重點：音樂的基本概念和基本元素的介紹和運用。

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過播放一首輕快的音樂引起學(xué)生的興趣，同時詢問學(xué)生音樂是什么，學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生討論音樂的特點。

2.學(xué)習(xí)音樂的基本概念

介紹音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，同時輔以示范和實例進行解釋和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.學(xué)習(xí)音樂的基本元素

介紹音樂的基本元素，如高低、快慢、強弱等，通過示例教學(xué)和互動問答的形式讓學(xué)生理解和掌握。

4.樂器演奏方法的學(xué)習(xí)

介紹一些常見的樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，并介紹其基本演奏方法，通過觀察和實踐的方式讓學(xué)生了解和體驗樂器演奏的過程。

5.音樂欣賞

選擇一些優(yōu)秀的音樂作品進行欣賞，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞音樂作品中的情感和美感，同時讓學(xué)生通過畫畫、寫詩等方式表達對音樂的感受。

6.小結(jié)與評價

通過小結(jié)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反饋，評價學(xué)生對音樂的理解和掌握程度，記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進步。

四、教學(xué)資源

1.多媒體設(shè)備和音樂播放器；

2.教學(xué)用板書和教具；

3.音樂作品的錄音和視頻材料。

五、教學(xué)評價和反饋

1.教師根據(jù)學(xué)生的參與和表現(xiàn)情況進行評價；

2.學(xué)生通過問答、討論、實踐等方式參與評價；

3.通過學(xué)生反饋、教師總結(jié)和改進措施等方式進行反饋。

通過《湘教版四年級音樂教案》，學(xué)生能夠了解音樂的基本概念，學(xué)會運用音樂的基本元素進行創(chuàng)作，掌握樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)音樂欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和多種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛和欣賞能力，提高他們的合作意識和創(chuàng)造力，建立積極向上的人生態(tài)度。

湘教版四年級音樂教案【篇8】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂帶給我們的快樂和歡樂

一、引言

音樂作為一種藝術(shù)形式，擁有豐富多樣的表達方式，可以給我們帶來快樂和歡樂。在四年級音樂教學(xué)中，我們將以此為主題，通過學(xué)習(xí)和體驗音樂，讓學(xué)生們從中感受到音樂所帶來的快樂和歡樂，并進一步培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。

二、教學(xué)目標

1.了解音樂對人們情感的影響，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛；

2.通過音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和欣賞能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達能力，提高他們的音樂素養(yǎng)；

4.通過集體音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.快樂的音樂之旅

內(nèi)容：通過欣賞一些快樂的音樂作品，讓學(xué)生體會到音樂所帶來的快樂和愉悅，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛。例如，播放一些快節(jié)奏的音樂作品，讓學(xué)生跟著節(jié)奏舞動身體，盡情地享受音樂的快樂。

方法：集體欣賞和個體表演結(jié)合，讓學(xué)生積極參與到音樂活動中來，激發(fā)他們的興趣。

2.歡樂的歌曲創(chuàng)作

內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)一些歡快的歌曲，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂表達能力。并組織學(xué)生創(chuàng)作一兩首簡單的歡樂歌曲，通過歌曲表達自己的快樂和歡樂，增強學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

方法：集體欣賞，分組合作創(chuàng)作，個體演唱。

3.音樂游戲與樂器演奏

內(nèi)容：通過一些音樂游戲和樂器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。例如，組織學(xué)生進行合唱，合奏等集體音樂活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，增強他們的集體意識和團隊精神。

方法：小組合作，集體表演。

四、教學(xué)過程安排

1.導(dǎo)入：播放一首快節(jié)奏的音樂作品，讓學(xué)生跟著節(jié)奏舞動身體。

2.學(xué)習(xí)歡快的歌曲：學(xué)習(xí)一首歡快的歌曲，并讓學(xué)生跟著節(jié)奏和旋律唱唱看。

3.創(chuàng)作歡樂的歌曲：組織學(xué)生分成小組，以快樂和歡樂為主題，創(chuàng)作一首歌曲。

4.集體演唱：讓每個小組分別演唱自己創(chuàng)作的歌曲，其他學(xué)生合唱。

5.音樂游戲：組織學(xué)生進行一些音樂游戲，如音樂猜謎、音樂接力等。

6.樂器演奏：讓學(xué)生分組演奏一首簡單的樂曲，展示自己的音樂才華。

7.總結(jié)和展示：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，讓學(xué)生展示他們的成果。

五、教學(xué)評價方法

1.觀察學(xué)生在音樂課堂上的積極參與程度，包括他們的表演、演唱和樂器演奏等方面。

2.通過學(xué)生的作品和演出情況，評價他們的創(chuàng)造力和表達能力。

3.課后布置樂理作業(yè)和創(chuàng)作作業(yè)，通過學(xué)生的作業(yè)完成情況來評價他們的掌握程度和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

六、教學(xué)反思

在本節(jié)音樂課中，通過一系列活動，讓學(xué)生感受到了音樂所帶來的快樂和歡樂。學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了較好的音樂表達能力和團隊合作精神。但也有部分學(xué)生在活動中參與程度不夠，需要進一步激發(fā)他們的興趣。在以后的教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，增強他們的參與意識和創(chuàng)造力。

湘教版四年級音樂教案【篇9】

湘教版四年級音樂教案

主題：《音樂在生活中的重要性》

一、導(dǎo)入（100字）

今天我們的課程主題是《音樂在生活中的重要性》，我們在生活當中經(jīng)常會接觸到音樂，我們都喜歡聽歌、唱歌、跳舞、彈鋼琴等活動，這些都是音樂的一部分。那么，音樂在我們的生活中到底起什么作用呢？請同學(xué)們展開想象，你們認為音樂在我們的生活中起什么作用呢？

二、學(xué)習(xí)（300字）

今天我們將從不同的角度來了解音樂在生活中的重要性。首先，讓我們一起看一段視頻，視頻中展示了音樂對人們情緒的影響。我們可以看到，當人們聽到快樂的音樂時，他們會快樂地笑出聲來；而當人們聽到悲傷的音樂時，他們臉上會洋溢著悲傷的表情。這說明音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷。接下來，我們將進行一個小實驗，同學(xué)們可以嘗試一下，我們通過音樂的節(jié)奏，來控制自己的情緒，讓自己快樂起來或者放松下來。

其次，讓我們一起來探索音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械倪\用。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活中隨處可見音樂的存在。比如，在商場購物時，我們可以聽到動感的音樂；在健身房鍛煉時，我們可以聽到激勵人心的音樂；在家里放松休息時，我們可以聽到輕柔舒緩的音樂。這些音樂不僅能夠增加氣氛，還可以讓我們的活動更有意義。同學(xué)們可以回想一下，在你們的日常生活中還有哪些場景中會有音樂的存在呢？

接著，我們來了解音樂在學(xué)習(xí)中的作用。音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學(xué)習(xí)效果。所以，在我們學(xué)習(xí)的時候可以試試聽些輕音樂或者古典音樂，它們會給我們帶來許多好處。同學(xué)們可以選擇一首自己喜歡的音樂，試試在學(xué)習(xí)時聽一下，看是否可以更加專心地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，我們來看看音樂在舞臺表演中的重要性。音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。我們可以組織一個小小的音樂表演，同學(xué)們可以自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的音樂，進行舞蹈或者歌唱表演，展示自己的才藝和表達能力。

三、討論（300字）

同學(xué)們，我們剛才通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了音樂在生活中的重要性。那么，你們認為音樂在我們生活中的哪個方面作用最大呢？請同學(xué)們積極發(fā)言，以你們的觀點為基礎(chǔ)，展開討論。

有同學(xué)認為音樂在情緒方面的作用最大，因為音樂可以通過節(jié)奏和旋律來影響人的情緒，使人們快樂或悲傷。還有同學(xué)認為音樂在學(xué)習(xí)方面的作用很大，因為音樂可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學(xué)習(xí)效果。還有同學(xué)認為音樂在舞臺表演方面的作用很大，因為音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同時，同學(xué)們也積極發(fā)言，探討了音樂在其他方面的作用。

四、總結(jié)（200字）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們更加了解了音樂在生活中的重要性。音樂能夠引發(fā)人們的情緒，使人們快樂或悲傷，豐富人們的生活；音樂在學(xué)習(xí)中可以幫助我們集中注意力，放松壓力，提高學(xué)習(xí)效果；音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們愉悅地表達自己。同學(xué)們，音樂在我們的生活中起著非常重要的作用，希望你們能夠多多欣賞音樂，喜歡音樂，享受音樂所帶來的美好。

五、作業(yè)布置（100字）

請同學(xué)們回家后，思考一下音樂在你們的生活中起到了哪些作用，寫出一個小小的心得體會，可以是一篇小短文，也可以是幾句話。下一節(jié)課我們將進行分享，聽聽同學(xué)們在音樂方面的心得體會。

以上主題范文是按照每一部分的字數(shù)要求完成的，共計1000字。希望對您有所幫助。

湘教版四年級音樂教案【篇10】

湘教版四年級音樂教案

主題一：音樂的力量

引言：音樂是一種神秘的力量，它可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的情感，帶給我們不同的情緒體驗。在日常生活中，音樂常常會給我們帶來許多快樂和驚喜。

第一部分：音樂的種類與功能

1. 音樂分類

音樂可以分為古典音樂、流行音樂、民族音樂等多種類型。古典音樂多以交響樂、器樂、歌劇為代表，流行音樂則包括搖滾、流行、電子等多種風格，而民族音樂則以各地的民族器樂和民間音樂為主。

2. 音樂的功能

音樂作為人類文化的一部分，不僅僅是為了娛樂或欣賞，還可以達到多種功能。比如說可以調(diào)節(jié)情緒，提高抗壓能力，改善睡眠，促進大腦發(fā)育等，甚至有些音樂還可以引起人的共鳴，激發(fā)人的靈感和創(chuàng)造力。

第二部分：音樂與生活

1. 生活中的音樂

音樂在我們的生活中隨處可見，比如說我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?、播放手機里的音樂、去ktv唱歌、欣賞演出等等。

2. 音樂的社交功能

音樂還可以為我們帶來社交的樂趣，比如說與朋友一起聚會唱歌，或者參加各種音樂活動。

第三部分：音樂的教育價值

1. 兒童的音樂教育

音樂對于兒童來說，有著不可估量的價值。早期的音樂教育可以促進兒童的智力和語言發(fā)展，還能夠培養(yǎng)兒童對音樂的興趣和良好的審美能力。

2. 成人的音樂教育

音樂教育不僅僅適用于兒童，成年人也可以從音樂中受益。學(xué)習(xí)音樂可以提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富自己的生活，還可以從中汲取靈感，實現(xiàn)自己的創(chuàng)作夢想。

結(jié)語：音樂是一種美好的力量，它能夠貫穿我們的生活，改變我們的情緒和思想，帶給我們無限的快樂。希望大家能夠從音樂中找到屬于自己的一片天地，享受生活的美好。

湘教版四年級音樂教案【篇11】

湘教版四年級音樂教案

主 題：唐詩欣賞-贊古詩詠史

教學(xué)目標：

1.了解唐代古詩的特點和魅力；

2.培養(yǎng)學(xué)生對唐代古詩的欣賞能力；

3.提高學(xué)生的表達和合作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 談?wù)摵徒榻B唐代的詩人和古詩；

2. 欣賞唐代的古詩《麗人行》；

3. 創(chuàng)編表演《麗人行》。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會欣賞和表演《麗人行》；

2.了解詩人和古詩的背景。

教學(xué)難點：

1.學(xué)會運用合適的聲音和節(jié)奏表演《麗人行》；

2.理解古詩中的意境和意思。

教學(xué)準備：

1.錄制并準備好唐代古詩《麗人行》的音頻；

2.制作課件和PPT，展示唐代古詩的背景和特點；

3.準備相關(guān)道具和服飾，用于表演《麗人行》。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入（10分鐘）

1.播放唐代古詩音頻，并請學(xué)生傾聽；

2.向?qū)W生展示唐代古詩的背景和特點，引導(dǎo)學(xué)生對唐代古詩產(chǎn)生興趣。

Step 2：欣賞古詩（15分鐘）

1.學(xué)生獨立朗讀《麗人行》，感受詩句的韻律和美感；

2.由學(xué)生自由發(fā)表對《麗人行》的感受和理解；

3.教師輔助學(xué)生理解古詩，明確核心意境。

Step 3：合作創(chuàng)編（20分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一句詩，自由創(chuàng)編表演；

2.鼓勵學(xué)生探索音樂和動作表演的方式，將古詩演繹出自己的風格；

3.每個小組輪流表演，讓其他同學(xué)欣賞和評價。

Step 4：展示與總結(jié)（15分鐘）

1.將每個小組的表演錄制下來，讓學(xué)生觀看回放；

2.學(xué)生分享觀感和收獲，教師鼓勵學(xué)生表達自己的想法；

3.總結(jié)整個活動，引導(dǎo)學(xué)生認識到欣賞和表演古詩的重要性。

Step 5：作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：學(xué)生選擇自己喜歡的唐代古詩，并寫下自己的感受；

2.鼓勵學(xué)生在家里繼續(xù)欣賞和表演古詩，多角度體驗古詩的魅力。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生對唐代古詩有了更深入的了解和欣賞。他們通過合作創(chuàng)編和表演，展示了對古詩的理解和創(chuàng)造力。教師在活動中起到了引導(dǎo)和輔助的作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，需要注意的是，在活動中保持學(xué)生的積極性和主動性，給予他們更多的自主權(quán)和參與空間。

湘教版四年級音樂教案【篇12】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂的奇妙之旅

一、教學(xué)目標：

1.了解音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等；

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，能夠聽懂樂曲中的旋律、節(jié)奏及情感表達；

3.激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力；

4.通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

二、教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)樂譜的基本知識，了解基本樂符的名稱、音高和音長；

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的基本感知能力，如辨別旋律、節(jié)奏等；

3.鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作和表達音樂。

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：音樂的基本元素—旋律

1.聽錄音，欣賞古典音樂《小夜曲》。

2.了解旋律上升、下降、保持不變的特點。

3.分組練習(xí)，通過手拍、口唱等方式模仿《小夜曲》中的旋律。

4.學(xué)習(xí)樂譜，認識樂符及其音高。

第二節(jié)：音樂的基本元素—節(jié)奏

1.學(xué)習(xí)節(jié)奏的概念，通過手拍等方式感受節(jié)奏的強弱、長度等特點。

2.欣賞靜態(tài)舞蹈音樂《藍色的夢》。

3.分組練習(xí)，通過手拍、口唱等方式模仿《藍色的夢》中的節(jié)奏。

4.學(xué)習(xí)樂譜，認識樂符節(jié)奏的表示方法。

第三節(jié)：音樂的基本元素—節(jié)拍

1.學(xué)習(xí)節(jié)拍的概念，通過反復(fù)敲打桌子等方式感受節(jié)拍并保持穩(wěn)定。

2.聽錄音，欣賞流行音樂《小蘋果》。

3.分組練習(xí)，通過敲打桌子、口唱等方式模仿《小蘋果》中的節(jié)拍。

4.學(xué)習(xí)樂譜，認識樂譜中的節(jié)拍符號及其意義。

第四節(jié)：音樂的美妙之旅—創(chuàng)作音樂

1.學(xué)習(xí)樂譜的基本知識，了解基本樂符和樂譜的表示方法。

2.小組合作創(chuàng)作樂曲，通過組合樂符創(chuàng)作旋律并編寫樂譜。

3.每組表演自己的創(chuàng)作作品，分享創(chuàng)作心得。

四、教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過欣賞音樂、模仿演奏等情景化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)、合作創(chuàng)作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

3.實踐探究法：通過自己動手實踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

五、教學(xué)過程：

1.引入新課：學(xué)生打開教科書，觀察課題“音樂的奇妙之旅”，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“音樂是什么？它可以帶給我們什么樣的感受？”學(xué)生們進行討論，并提出自己的看法。

2.探究旋律：教師播放古典音樂《小夜曲》，鼓勵學(xué)生仔細傾聽，感受音樂中的旋律。通過觀察樂譜，認識樂符及其音高。學(xué)生們分組進行模仿演唱，即手拍、口唱等方式模仿樂曲的旋律。

3.探究節(jié)奏：教師播放靜態(tài)舞蹈音樂《藍色的夢》，鼓勵學(xué)生用手拍等方式感受音樂中的節(jié)奏。通過觀察樂譜，認識樂符節(jié)奏的表示方法。分組進行模仿演奏，即手拍、口唱等方式模仿樂曲的節(jié)奏。

4.探究節(jié)拍：教師播放流行音樂《小蘋果》，鼓勵學(xué)生用敲打桌子等方式感受音樂中的節(jié)拍。通過觀察樂譜，認識樂譜中的節(jié)拍符號及其意義。分組進行模仿演奏，即敲打桌子、口唱等方式模仿樂曲的節(jié)拍。

5.創(chuàng)作音樂：教師向?qū)W生介紹樂譜的基本知識，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作旋律，并編寫樂譜。學(xué)生們分組合作，通過組合樂符、編寫樂譜等方式創(chuàng)作樂曲。每個小組進行表演，分享自己的創(chuàng)作心得。

六、教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括學(xué)生在模仿演奏中的準確度、創(chuàng)作樂曲中的創(chuàng)造力等方面。

2.通過學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度和學(xué)習(xí)成果。

3.通過學(xué)生的表演和分享，評價他們的合作意識和團隊精神。

七、教學(xué)延伸：

1.讓學(xué)生繼續(xù)探索音樂的奇妙之旅，鼓勵他們多欣賞不同種類的音樂，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

2.組織音樂比賽或音樂會，讓學(xué)生有機會展示自己的才藝。

3.進一步學(xué)習(xí)樂器演奏，提供學(xué)習(xí)樂器的機會和資源。

八、教學(xué)反思：

通過本次音樂教學(xué)活動，學(xué)生對音樂的基本要素有了一定的認識，能夠通過模仿演奏和創(chuàng)作音樂來表達自己的情感。通過合作學(xué)習(xí)和實踐探究的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，我們也意識到在教學(xué)中需要更多的實踐和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

湘教版四年級音樂教案【篇13】

主題：湘教版四年級音樂教案

一、教學(xué)背景分析

音樂作為一門藝術(shù)，對學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的影響。在四年級學(xué)生，通過音樂教學(xué)，可以幫助他們培養(yǎng)音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等方面的能力，提高他們音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案旨在通過系統(tǒng)的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生在音樂教學(xué)中獲得愉悅和樂趣，達到培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)他們表達能力和創(chuàng)新能力的目標。

二、教學(xué)目標

知識與技能：通過本教案的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂的基本知識和技能，包括樂理知識、歌曲演唱和簡單樂器演奏等。

過程與方法：通過練習(xí)和表演等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)音樂的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛與興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟

（一）教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂基礎(chǔ)知識：音符的表示和讀唱、音階的認讀和演唱、音樂術(shù)語的認知等。

2. 歌曲演唱：學(xué)習(xí)一些經(jīng)典兒歌，并進行合唱或獨唱的實踐。

3. 樂器演奏：學(xué)習(xí)一些簡單樂器的演奏，如口琴、鈴鼓等。

（二）教學(xué)步驟

1.引入：通過播放一段動聽的音樂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2.音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)：以互動的方式，向?qū)W生介紹音符的表示和讀唱方法，讓學(xué)生有機會親自動手實踐，提高他們的記憶和理解能力。

3.歌曲學(xué)習(xí)：選擇一首簡單的兒歌，教授歌曲的歌詞，教學(xué)生正確的發(fā)音和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生進行合唱或獨唱練習(xí)，并進行表演實踐。

4.樂器演奏：介紹一種簡單樂器的基本知識，如口琴的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生親自嘗試演奏，培養(yǎng)他們的音樂表演能力。

5.總結(jié)反思：在教學(xué)結(jié)束前，與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，并鼓勵他們提出問題和建議，以便進一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

四、教學(xué)評價與自我提升

在教學(xué)過程中，可以通過觀察學(xué)生的參與程度、聽唱的準確度和演奏的技巧等方面進行評價，以此來了解學(xué)生對音樂的理解和掌握程度。同時，可以設(shè)置小組合作活動，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和提升，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

五、教學(xué)反思

通過這篇教案的教學(xué)實施，我的教學(xué)目標基本達成。學(xué)生在音樂教學(xué)過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度，在音樂基礎(chǔ)知識、歌曲演唱和樂器演奏等方面取得了明顯的進步。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如對于一部分學(xué)生來說，音樂理論知識的學(xué)習(xí)還不夠深入和扎實，需要進一步加強。同時，在教學(xué)過程中，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，提供更多的機會和平臺，讓學(xué)生發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。

湘教版地理八年級教案

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湘教版地理八年級教案 篇1

湘教版八年級上冊地理《中國的行政區(qū)劃》教學(xué)設(shè)計

【一】教材分析

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白我國34個省級行政區(qū)的名稱、位置、簡稱及省府所在地。通過講述臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，香港、澳門回歸祖國大快人心等事實，向?qū)W生表明：維護祖國統(tǒng)一，領(lǐng)土完整，維護民族利益，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感。

本節(jié)識記的知識有：34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心和位置。

理解的知識有：三級行政區(qū)的劃分，特別行政區(qū)的設(shè)立。

能力培養(yǎng)有：教會學(xué)生掌握和運用中國政區(qū)圖是本節(jié)能力培養(yǎng)的主線。

【二】教學(xué)目標

（一）知識與技能：

1、運用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，通過活動和競賽，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃，記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。

4、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。

（二）過程與方法：

1、運用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識和體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中運用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺灣是我國一個省；香港和澳門已回歸祖國；北京是我國的首都等），對學(xué)生進行愛國主義教育。

【三】教學(xué)重點：

我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

【四】教學(xué)難點：

識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。

【五】教學(xué)準備：

1、課前學(xué)生了解自己戶口所在地，有關(guān)香港、澳門、臺灣的歷史，做一幅中國政區(qū)拼圖版并熟悉中國政區(qū)圖的形狀和方位。

2、多媒體（輔助教學(xué)）、投影儀、投影片、用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖等等。

【六】教學(xué)安排：

二節(jié)課

【七】教學(xué)過程：

第一課時

【復(fù)習(xí)提問】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(3分鐘)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的疆域，請問我國在世界上的位置是什么呢？我國的范圍又有多大呢？（學(xué)生回答）

【導(dǎo)入新課】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分鐘)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié)，我們要進行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃

【板書】第二節(jié)中國的行政區(qū)劃

【講解】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分鐘)

什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個例子，比如說，我要在學(xué)校里找一位同學(xué)，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學(xué)校方便管理。一個國家也是如此，為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設(shè)立若干個級別，這就是行政區(qū)。我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃：

【板書】

一、歷史上的行政區(qū)劃 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分鐘)

【組織學(xué)生閱讀】

讓學(xué)生閱讀(“省”與“縣”的由來)這一段話，然后叫一位同學(xué)起來說說他的由來。

【老師提問】

我國歷史上的行政區(qū)劃，對我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)我國的現(xiàn)行行政區(qū)劃：

【板書】

二、現(xiàn)行行政區(qū)劃

【板書】

1、三級行政區(qū)劃： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分鐘)

【啟發(fā)引導(dǎo)】

請同學(xué)們看教科書第6頁，填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。（找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽）

【出示投影片】

我國區(qū)域分為三級行政區(qū)

省(自治區(qū)、直轄市)

縣(自治縣、縣級市)

鎮(zhèn)(鄉(xiāng))

寫出自己戶口所在地：

【總結(jié)歸納】

我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級、班級、小組一樣。上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國行政區(qū)的劃分，有些地方比較復(fù)雜，在填寫自己的戶口所在地時，要從當?shù)氐膶嶋H出發(fā)，例如：家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級，而是區(qū)、街道；在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級，即省(自治區(qū))、自治州、縣(自治縣、縣級市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng))；在市管理縣的地方，行政區(qū)劃也是四級，即省(自治區(qū))、市、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可以設(shè)立特別行政區(qū)。

【板書】

2、特別行政區(qū)的設(shè)立：┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分鐘)

【教師提問】

同學(xué)們知道我國政府何時收回了香港和澳門的嗎？(學(xué)生回答)

【教師講解】

遵照鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，1997年7月1日，我國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)；1999年12月20日，澳門回歸祖國，并設(shè)立澳門特別行政區(qū)。

【轉(zhuǎn)折過渡】

行政區(qū)劃對于一個國家來說是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級行政區(qū)的名稱和位置：

【板書】 3、34個省級行政單位： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(20分鐘)

【拼圖講解】

教師按照課本第7頁的順序，用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖，完成中國政區(qū)圖。（學(xué)生在教師拼出某個省的同時，在課本的“中國行政區(qū)簡圖”上找出這個省的名稱及位置）

【組織拼圖游戲】

學(xué)生在課前按教師所布置的作業(yè)做一幅中國政區(qū)拼圖版，并熟悉各省級行政區(qū)的形狀和方位，課堂上以小組為單位做拼圖游戲，使學(xué)生能夠在盡量短的時間內(nèi)完成中國政區(qū)圖的拼圖游戲，然后進行評比以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。按所用時間的多少及正確率評出優(yōu)勝者。(全班分六小組，每小組八位同學(xué))

【教師提問】

你認為我國的省級行政單位可分為幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢？

（學(xué)生討論、回答）

【教師總結(jié)】

我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、香港、澳門兩個特別行政區(qū)，總計34個省級行政單位，北京是我們偉大祖國的首都。臺灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。

【教師提問】

同學(xué)們能不能想辦法來記住這些名稱呢？（學(xué)生討論、回答）

【教師總結(jié)】

中國省級行政區(qū)順口溜：

兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；

云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；

港澳是我好河山，臺歸之日盼團圓。

A、對照中國政區(qū)圖，找出中國的34個省級行政單位

B、按照地理方位，熟悉34個省級行政區(qū)的位置及行政中心名稱。

【轉(zhuǎn)折過渡】

下面我們就通過一組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置，先給同學(xué)們幾分鐘的時間來熟悉這些省區(qū)。(可以圍繞著這幾個區(qū)域去記①東北三省 ②北部邊疆 ③西北地區(qū) ④黃河中下游 ⑤長江中下游大致以長江為界 ⑥南部沿海 ⑦西南地區(qū))

【組織學(xué)生競賽】

競賽以小組為單位計分，前四輪各小組派一名代表回答問題，答對者加十分，答錯不扣分。最后一輪為搶答題，答對者加十分，答錯者扣十分。最后，得分高者勝出。(用多媒體投影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲)

第一輪：教師在中國政區(qū)區(qū)劃拼圖游戲上，任意點鍵四個省區(qū)，請學(xué)生回答它們的名稱。第二輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。第三輪：教師任意點鍵四個省區(qū)圖塊，請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區(qū)。第四輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。

第五輪：教師利用省區(qū)的特點提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)？長江發(fā)源于哪個省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等

附：①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江

②鄰國最多的省區(qū)：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)

③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)

④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海

⑤人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏

⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津

⑦人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏

⑧民族最多的省區(qū)：云南

⑨經(jīng)濟特區(qū)最多的省區(qū)：廣東(深圳、珠海、汕頭)

【教師簡評競賽結(jié)果】

略。得分高者勝出。

【教師總結(jié)歸納】

中國34個省級行政單位的全稱、簡稱、行政中心，位置輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點，也是難點，也是進一步學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。這一問題涉及的知識點很多，涉及地名很多，記憶非常困難，為此大家在學(xué)習(xí)的過程中要采取多種記憶方法來強化記憶。

比如：1）劃區(qū)記憶，把34個省級行政單位劃分為幾個區(qū)來記憶。我們一般把它們分為七個大區(qū)。

可以圍繞著這七個區(qū)域去記：

①東北三?。汉邶埥?、吉林、遼寧；

②北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)；

③西北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū)；

④黃河中下游：山東對山西、河北對河南、北京對天津；

⑤長江中下游大致以長江為界，可以有下圖幫助記憶：長江中下游大致以長江為界，可以這樣記憶：北岸有湖北、安徽、江蘇，南岸有湖南，江西，上海。

⑥南部沿海：福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區(qū)；

⑦西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。

2)分類記憶：如四個直轄市的名稱、五個自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū)

3)按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時針方向有陸上鄰國的省區(qū)、北回歸線穿過的省區(qū)、100oE經(jīng)線穿過的省區(qū)等等

4)形象記憶、歌訣記憶等等

【課堂小結(jié)】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分鐘)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃，了解了中國三級行政區(qū)劃的設(shè)立。重點學(xué)習(xí)了34個省級行政單位的名稱和位置分布，希望同學(xué)們下課以后對照地圖記住這些內(nèi)容。

【轉(zhuǎn)折過渡】

我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外，還有一個小名。各個省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。這是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——各省級行政單位的簡稱和行政中心。課后，你們?nèi)タ匆豢唇炭茣小笆〖壭姓挝坏拿Q、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么得出來的，是否可以找到記憶方法呢？下節(jié)課我們一起去探究。

湘教版地理八年級教案 篇2

⑴地勢特點：西高東低，呈階梯狀分布。西部多為山地、高原和盆地，東部則以平原和丘陵為主。

⑶我國地勢西高東低呈階梯狀分布對我國氣候、河流、交通產(chǎn)生的影響：

①對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進，為我國廣大地區(qū)帶來了豐沛的降水。

②對河流的影響：西高東低的地勢，造成我國的大江大河自西向東奔入海洋;河流從高一級階梯向低一級階梯流動時，落差大，產(chǎn)生巨大的水能。

③對交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，但階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

黃土高原：世界上面積最廣的黃土分布區(qū)，千溝萬壑、支離破碎。

長江中下游平原：我國最低平的平原，河湖密布，的“魚米之鄉(xiāng)”。

塔里木盆地：我國面積盆地，有我國沙漠——塔克拉瑪干沙漠和我國內(nèi)流河——塔里木河。

四川盆地：也稱“紫色盆地”，西部有面積較大的成都平原，農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富，有“天府之國”的美譽。

⑤弧形走向：喜馬拉雅山脈，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中國和尼泊爾邊境。

⑥中國五岳：東岳泰山(山東)，西岳華山(陜西)，南岳衡山(湖南)，北岳恒山(河北)中岳嵩山(河南)。

⑸主要丘陵：自北向南依次是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。

⑴山區(qū)：包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的當2/3.

有利條件：山區(qū)在發(fā)展旅游、采礦和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營等方面優(yōu)勢較大，森林、礦產(chǎn)、生物資源、山區(qū)水能豐富。

不利條件：地形崎嶇，交通不便，易發(fā)生自然災(zāi)害、崩塌、滑坡、泥石流。開發(fā)利用山區(qū)時要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)，預(yù)防和避免山地災(zāi)害的發(fā)生。

湘教版地理八年級教案 篇3

教學(xué)目標

1.使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、及高原、盆地為主的地形。

2.使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進一步學(xué)會認識與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。

　重點

西北地區(qū)的自然特征。

難點

以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)提問】請同學(xué)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍，找出兩個地區(qū)的分界線（秦嶺—淮河線），并說說兩個地區(qū)有哪些差異。

【引入新課】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)，它們都位于東部季風區(qū)。今天我們學(xué)習(xí)非季風區(qū)的西北地區(qū)。

干旱的西北地區(qū)

【讀圖講解】西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。

【讀圖】P5的5.5圖、5.7圖

1.西北的地形：以高原和盆地為主。

學(xué)生回答課后的活動練習(xí)題。

【歸納】北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風區(qū)，比較濕潤，特別是南方地區(qū)更加濕潤，年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，年降水量多小于400毫米，從東部的400毫米左右，往西減少到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。

2.西北的氣候類型：溫帶大陸性氣候。

3.西北的自然特征：干旱

原因：西北地區(qū)位于非季風區(qū)，降水稀少。

學(xué)生讀圖：5.14，然后回答：

1、塔里木盆河我國最長的內(nèi)流河，周圍的胡楊林耐鹽堿、生長快，是西北地區(qū)重要造林樹種。

2、塔里木盆地中有我國面積的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。

3、 西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。

【回答】由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。

西北地區(qū)降水變化規(guī)律是：本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。胡楊林耐鹽堿、生長快，是西北地區(qū)重要造林樹種。

（2）由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠

西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國重要的畜牧業(yè)基地。

【小結(jié)】通過學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達。通過“干旱”這一主導(dǎo)因素，逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。

湘教版地理八年級教案 篇4

湘教版八年級地理上冊第一章第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃教案 【教材分析】

本節(jié)教材由“歷史上的行政區(qū)劃”和“現(xiàn)行行政區(qū)劃”兩部分內(nèi)容組成。其中,省級行政區(qū)是我國行政管理的基本單位,對社會、經(jīng)濟活動、交往有重要影響,是中學(xué)生未來工作和生活所必須具備的知識,也是今后學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)。因此,34個省級行政區(qū)的名稱和位置是本節(jié)教學(xué)的重點。

本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一,但涉及的地名眾多,而各省(直轄市、自治區(qū))的邊界形態(tài)又各不相同,它們之間的相對位置也錯綜復(fù)雜。這是本節(jié)課的難點。因此,教師在教學(xué)中須反復(fù)運用地圖,讀圖、拼圖、填圖,使學(xué)生形成我國政區(qū)分布的空間觀念,“孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)”(《學(xué)習(xí)的革命》),讓學(xué)生在游戲中獲得新知,通過做游戲使學(xué)生熟記各省的名稱及其位置?！窘虒W(xué)目標】 知識與技能:

1、運用材料,了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖,通過活動和競賽,讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃,記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。

4、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力,能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。過程與方法:

1、運用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、探究,獲取新知。同時,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識和體驗,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則,利于學(xué)生認知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中運用多媒體輔助教學(xué),貫穿直觀性教學(xué)原則。情感態(tài)度與價值觀: 通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容(如臺灣是我國一個省;香港和澳門已回歸祖國;北京是我國的首都等),對學(xué)生進行愛國主義教育。【重點難點】

重點:我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

難點:識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、輪廓及省府所在地在地圖上的位置?！窘虒W(xué)過程】 第一學(xué)時 教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明確了我國的位置和范圍,了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進行行政管理和領(lǐng)導(dǎo),利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié),我們要進行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃 活動2【講授新課】講解

什么是行政區(qū)劃呢?我們先來舉個例子,比如說,我要在學(xué)校里找一位同學(xué),你會告訴我他在某年級某班,甚至明確到第幾小組第幾個,之所以這樣分是為了學(xué)校方便管理。一個國家也是如此,為了便于管理,也會將國土分為若干個地區(qū),并設(shè)立若干個級別,這就是行政區(qū)。我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃: 活動3【講授新課】提問

請同學(xué)們看教科書,填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。(找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽)活動4【講授新課】總結(jié)

我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃,就像我們學(xué)校的年級、班級、小組一樣。上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國行政區(qū)的劃分,有些地方比較復(fù)雜,在填寫自己的戶口所在地時,要從當?shù)氐膶嶋H出發(fā),例如:家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級,而是區(qū)、街道;在有自治州的地方,行政區(qū)劃是四級,即省(自治區(qū))、自治州、縣(自治縣、縣級市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng));在市管理縣的地方,行政區(qū)劃也是四級,即省(自治區(qū))、市、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))。除此以外,國家根據(jù)特殊需要,還可以設(shè)立特別行政區(qū)?；顒?【講授新課】教師提問

同學(xué)們知道我國政府何時收回了香港和澳門的嗎?(學(xué)生回答)活動6【講授新課】講解

遵照鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想,1997年7月1日,我國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán),設(shè)立香港特別行政區(qū);1999年12月20日,澳門回歸祖國,并設(shè)立澳門特別行政區(qū)。

行政區(qū)劃對于一個國家來說是非常重要的,在我們的日常生活和工作中都會應(yīng)用到,更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級行政區(qū)劃中,最重要的是省一級的行政區(qū),在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級行政區(qū)的名稱和位置: 活動7【講授新課】教師提問

你認為我國的省級行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢?(學(xué)生討論、回答)活動8【講授新課】總結(jié)

我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、香港、澳門兩個特別行政區(qū),總計34個省級行政單位,北京是我們偉大祖國的首都。臺灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)土?；顒?【講授新課】教師提問

同學(xué)們能不能想辦法來記住這些名稱呢?(學(xué)生討論、回答)活動10【講授新課】講解 中國省級行政區(qū)順口溜:

兩湖兩廣兩河山,四市四江福吉安;

云貴川內(nèi)青藏新,陜甘兩寧加海南;

港澳是我好河山,臺歸之日盼團圓。A、對照中國政區(qū)圖,找出中國的34個省級行政單位

B、按照地理方位,熟悉34個省級行政區(qū)的位置及行政中心名稱?；顒?1【講授新課】轉(zhuǎn)折過渡

下面我們就通過一組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置,先給同學(xué)們幾分鐘的時間來熟悉這些省區(qū)。(可以圍繞著這幾個區(qū)域去記①東北三省 ②北部邊疆 ③西北地區(qū) ④黃河中下游 ⑤長江中下游大致以長江為界 ⑥南部沿海 ⑦西南地區(qū))活動12【講授新課】組織學(xué)生競賽

競賽以小組為單位計分,前四輪各小組派一名代表回答問題,答對者加十分,答錯不扣分。最后一輪為搶答題,答對者加十分,答錯者扣十分。最后,得分高者勝出。(用多媒體投影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲)

⊿第一輪:教師在中國政區(qū)區(qū)劃拼圖游戲上,任意點鍵四個省區(qū),請學(xué)生回答它們的名稱。

⊿第二輪:教師任意說出四個省區(qū)的名稱,請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。

⊿第三輪:教師任意點鍵四個省區(qū)圖塊,請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區(qū)。

⊿第四輪:教師任意說出四個省區(qū)的名稱,請學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。

⊿第五輪:教師利用省區(qū)的特點提問:如:與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)?黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)?長江發(fā)源于哪個省區(qū)?與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些?等等

附:①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū):黑龍江、新疆、海南、黑龍江

②鄰國最多的省區(qū):新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相鄰省區(qū)最多的省區(qū):內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)④面積最大和最小的直轄市:重慶、上海 ⑤人口最多和最少的省區(qū):河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直轄市:重慶、天津 ⑦人口密度最大和最小的省區(qū):江蘇、西藏 ⑧民族最多的省區(qū):云南

⑨經(jīng)濟特區(qū)最多的省區(qū):廣東(深圳、珠海、汕頭)活動13【講授新課】總結(jié)

中國34個省級行政單位的全稱、簡稱、行政中心,位置輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點,也是難點,也是進一步學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。這一問題涉及的知識點很多,涉及地名很多,記憶非常困難,為此大家在學(xué)習(xí)的過程中要采取多種記憶方法來強化記憶。

比如:1)劃區(qū)記憶,把34個省級行政單位劃分為幾個區(qū)來記憶。我們一般把它們分為七個大區(qū)。

1）可以圍繞著這七個區(qū)域去記:

⊿ ①東北三省:黑龍江、吉林、遼寧;⊿

②北部邊疆:內(nèi)蒙古自治區(qū);⊿ ③西北地區(qū):陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū);⊿

④黃河中下游:山東對山西、河北對河南、北京對天津;⊿

⑤長江中下游大致以長江為界:湖南、上海、湖北、江西、安徽、江蘇、浙江;⊿

⑥南部沿海:福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區(qū);⊿

⑦西南地區(qū):四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。

2)分類記憶:如四個直轄市的名稱、五個自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū)

3)按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時針方向有陸上鄰國的省區(qū)、北回歸線穿過的省區(qū)、100oE經(jīng)線穿過的省區(qū)等等

4)形象記憶、歌訣記憶等等

活動14【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃,了解了中國三級行政區(qū)劃的設(shè)立。重點學(xué)習(xí)了34個省級行政單位的名稱和位置分布,希望同學(xué)們下課以后對照地圖記住這些內(nèi)容。

活動15【講授】總結(jié)過渡

我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外,還有一個小名。各個省區(qū)也有自己的小名,我們稱為省區(qū)的簡稱。這是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——各省級行政單位的簡稱和行政中心。課后,你們?nèi)タ匆豢唇炭茣小笆〖壭姓挝坏拿Q、簡稱和行政中心”表,思考這些簡稱是怎么得出來的,是否可以找到記憶方法呢?下節(jié)課我們一起去探究。

活動16【作業(yè)】

【例1】 在我國23個省中,與三個自治區(qū)接壤的是:（）A、陜西省

B、四川省

C、青海省

D、甘肅省

【例2】中國臨海的省級行政單位一共有:（）A、9個

B、14個

C、12個

D、13個

【分析題】請你談?wù)勎覈鴼v史上的行政區(qū)劃,對我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響? 【探究題】轉(zhuǎn)動你的大腦,結(jié)合你原有的知識和生活經(jīng)驗,回答下列問題:

①為什么我們在香港和澳門設(shè)立特別行政區(qū)呢? ②“兩湖兩廣兩河山”是指哪幾個省和自治區(qū)?這句話中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方?(“兩湖兩廣兩河山”是指湖北、湖南、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西?！昂奔炊赐ズ?、“河”即黃河、“山”即太行山。)

【實踐題】在中國地圖上,找出臺灣、香港、澳門,并分別計算一下與你家鄉(xiāng)的實際距離是多少?它們分別位于你家鄉(xiāng)的什么方向? 活動17【教學(xué)反思】

在本課的教學(xué)中,我采用了“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,充分地讓學(xué)生去自主、合作、探究。為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪設(shè)了臺階,有效地突破了教學(xué)的難點。

一、在認識34個行政區(qū)這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)置了第一個任務(wù):

初讀中國行政區(qū)劃圖,看看自己能有什么發(fā)現(xiàn)。由顏色的不同、大小的不同、形狀的不同引入名稱的不同,有的是省,有的是市,有的是自治區(qū),有的是特別行政區(qū)。

二、由名稱的不同引入第二個任務(wù)的學(xué)習(xí): 再讀中國政區(qū)圖,找出有幾個省、幾個直轄市、幾個自治區(qū)、幾個特別行政區(qū)。在小組合作學(xué)習(xí)、記錄的基礎(chǔ)上,進一步全班交流,明確我國有23個省、4個直轄市、5個自治區(qū)和2個特別行政區(qū)。再讓學(xué)生找到位于我國東、西、南、北以及中部的省市自治區(qū)。

其次,我在備課時認真研究課程標準,創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實際和學(xué)生的特點,對教材進行適當?shù)母隆⒄{(diào)整、刪減和補充,對教材知識講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,不是一味的照本宣科。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會自律學(xué)習(xí),學(xué)會自覺學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)意學(xué)習(xí),要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷,少一分責難”“多一些探討,少一點講解”“多一些自主,少一些灌輸”。

湘教版地理八年級教案 篇5

教學(xué)目標

1.根據(jù)圖說出中國人口總數(shù)和中國人口占世界人口的比重，通過錄像說出中國人口基數(shù)大，增長快的特點。

2.能通過調(diào)查表和國家有關(guān)人口統(tǒng)計表，說出中國人口素質(zhì)低、即將面臨人口老齡化、人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀。

3.根據(jù)調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟生活關(guān)系，分析中國人口與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系;

4.根據(jù)我國面臨的人口問題，提出解決人口問題的措施。

5.通過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀，明確人口與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)重點

中國面臨的人口問題。

教學(xué)難點

人口與經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)方法

談話法，圖示法，講授法。

教學(xué)媒體

錄像機、投影儀、板圖。

板書設(shè)計

一、中國人口分布特點(上節(jié)課內(nèi)容)

二、中國人口的特點

三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

附表

投影(1)

我國各種文化程度人口比例表

我國文盲半文盲占15.85%居世界第一位。

投影(2)

世界主要國家每萬人在校大學(xué)生人數(shù)、工程師與科學(xué)家人數(shù)統(tǒng)計表

投影(3)

城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比例表

我國城鎮(zhèn)人口35950萬人，農(nóng)村人口86439萬人

投影(4)

預(yù)測我國60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋壤?/p>

投影(5)

家庭調(diào)查表(學(xué)生一)

家庭調(diào)查表(學(xué)生二)

家庭調(diào)查表

湘教版地理八年級教案 篇6

第三章中國的自然資源

第一節(jié) 自然資源概況

一、 什么是自然資源：存在與自然界、能為人類提供福利;

1、 主要類型：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源

2、 自然資源的特征

(1) 自然資源的概念不是一成不變的?？茖W(xué)技術(shù)進步不斷拓展資源開發(fā)和保護的空間：空氣、風景

(2) 自然資源數(shù)量巨大，但又是有限的。

3、可再生資源：氣候資源，生物資源，水資源，土地資源。應(yīng)有計劃，有限制地加以開發(fā)利用。

4、非可再生資源：金屬礦產(chǎn)，非金屬礦產(chǎn)，煤炭，石油，天然氣。應(yīng)綜合利用，注意節(jié)約，避免浪費和破壞。

5、新能源：太陽能、風能、生物質(zhì)能、海洋能、核能、氫能等。特點：污染小、儲量大、分布廣等。低碳經(jīng)濟是低能耗、低污染、低排放。

第二節(jié) 中國的土地資源

一、 人多地少

1、 土地是人類生存最基本的自然資源

2、 “人多地少”是我國的基本國情：不及世界的1/3。

一、 類型齊全

1、 各類土地資源齊全：耕地、林地、草地等(各類土地利用類型比例圖)

2、 草地面積較廣，所占比重大。居世界前列。而耕地、林地所占比重相對偏小。

3、 中國難以利用的土地比重大，分布在新疆、內(nèi)蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。

二、 區(qū)域差異明顯：空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力區(qū)域差異明顯

1、 耕地分布在東部季風區(qū)的平原和盆地以及低緩的丘陵地區(qū)

2、 林地分布在東北、西南(天然林)、和東南山區(qū)(人工林和次生林)。

3、 草地分布在北部、西部內(nèi)陸地區(qū)。

4、 土地資源質(zhì)量的區(qū)域差異

一、 珍惜每一寸土地

1、 耕地存在的問題：人均少，后備土地資源不足，工礦與建筑用地占用及亂占耕地，使耕地面積減少——對策：提高耕地的生產(chǎn)力;適當開墾荒地，提高利用率。

2、 林地存在的問題：管理不力，濫伐現(xiàn)象嚴重—對策：營林、護林、造林、采育結(jié)合，永續(xù)利用

3、 草地存在的問題：超載，管理不力，造成退化——確定合理的載畜量，劃區(qū)輪牧，防災(zāi)。

4、十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地，是我國的基本國策。

第一節(jié) 中國的水資源

一、“東多西少，南多北少”，中國水資源地區(qū)分布不均的特點。

1、 南方約占全國總面積的40%，卻占全國總流量80%以上。

2、 黃、淮、海流域面積占全國耕地的38%，以上但水資源只占6%。

3、 水資源空間分布的五個帶：P73;圖3-20

我國水資源供需情況對應(yīng)地區(qū)

二、時間分配不均及其對生產(chǎn)的影響。

1、 中國水資源時間分配上：夏秋多，冬春少和年際變化大。

2、 對生產(chǎn)的影響——易造成干旱和洪澇災(zāi)害。

三、節(jié)約每一滴水

1、 地區(qū)分布不均——興建跨流域的調(diào)水工程。南水北調(diào)工程(最大規(guī)模)。把長江流域富余的水調(diào)入缺水的華北、西北地區(qū)。

2、 時間分布不均——興建水庫。(小浪底)(三峽水利樞紐)。

3、 小浪底水利樞紐是黃河干流上的最大水利樞紐工程;三峽水利樞紐是目前長江干流上最大的水利樞紐工程

1. 我國各大水系中，水資源最豐富的水系是長江水系，其次是珠江水系。

6、污染和浪費——節(jié)約和防治

7、緩解缺水問題的根本途徑：節(jié)約用水，合理用水，保護水資源，防止水污染。提高水資源的利用效率。建立“節(jié)水型社會”。

8、南水北調(diào)工程：東、中、西三條路線：P76圖3-24.

第一節(jié) 中國的海洋資源

一、 多樣的生物資源

1、 優(yōu)越的海洋自然環(huán)境

(1) 地跨多個溫度帶：暖溫帶、亞熱帶、熱帶。

(2) 大陸架面積寬廣。

(3) 海水溫度適中。

2、 四大海產(chǎn)：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊

3、 四大漁場：黃渤海漁場、舟山漁場(最大)、南海沿岸漁場、北部灣漁場。

2. 我國海水養(yǎng)殖產(chǎn)量占海洋水產(chǎn)品產(chǎn)量的1/3以上。

3. 我國海水養(yǎng)殖品種有海帶、紫菜、蝦、扇貝、牡蠣、鮑魚等。

4. 我國沿海的大陸架上，蘊藏著相當豐富的石油和天然氣。我國具有工業(yè)開采價值的海洋礦產(chǎn)資源有鋯石、鈦鐵礦、石英砂等

5. 我國開發(fā)利用的海洋化學(xué)資源主要是從海水中提取海鹽和鎂、溴、碘等化學(xué)元素。

二、巨量的化學(xué)資源

1、 長蘆鹽場(最大)、淮北鹽場、布袋鹽場、鶯歌海鹽場。

三、保護“藍色國土”

6. 海洋資源存在的問題：海洋災(zāi)害頻繁、局部海域環(huán)境污染加劇、近海漁業(yè)資源衰竭，如過度捕撈、石油污染、赤潮。我國海洋總污染量的80%來自陸地。

成因：沿海工廠和城市向海洋排污、石油污染處于嚴重、赤潮的頻頻出現(xiàn)。

治理：加強海洋環(huán)境的保護力度，防止海洋污染，并對海洋資源進行合理開發(fā)和綜合利用。

湘教版地理八年級教案 篇7

【教學(xué)目標】

1、了解山東經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域差異。

2、討論提出解決的措施。

3、明確區(qū)域發(fā)展的方向與重點。

【教學(xué)重點、難點】

1、教學(xué)重點：山東經(jīng)濟的差異和發(fā)展的重點和方向。

2、教學(xué)難點：山東經(jīng)濟存在差異的自然和人文原因。

【教學(xué)準備】

多媒體課件

【教 學(xué)方法】

分組討論，自學(xué)為主，講解為輔

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：回憶上節(jié)內(nèi)容，雖然山 東總體經(jīng)濟情況居全國前列，但是各地發(fā)展很不均勻，今天我們就來了 解山東經(jīng)濟發(fā)展的差異和發(fā)展重點與方向。

展示山地各地級市人均GDP圖(2004年)

學(xué)生活動：

(1)展示人均GDP前5位和后5為的地級市，分析其分布特點。

(2)計算人均GDP最高和最低相差多少。

(3)從地理位置、資源和基礎(chǔ)等方面討論山東各地 經(jīng)濟差異的原因。

(4)結(jié)合本地實際提出縮小差異，加快發(fā)展經(jīng)濟的措施。

分析：因為山東各地的地理位置不同，資源分布也不均衡，基礎(chǔ)條件相差也很大，因此在山東的西部地區(qū)，如菏澤、聊城、德州等地經(jīng)濟發(fā)展緩慢，而東部沿海地區(qū)，如青島，煙臺，威海經(jīng)濟發(fā)展很快。

板書：一、區(qū)域發(fā)展差異

1、經(jīng)濟差異：東部發(fā)達，西部落后

講述：山東針對自己的實際情況，提出了今后發(fā)展的重點和方向，希望盡快建成一個“大而強，富而美”的新山東。

學(xué) 生活動：(1 )閱讀課本105頁，了解山東經(jīng)濟發(fā)展的目標。

(2)知道山東區(qū)域發(fā) 展的重點是 什么(穩(wěn)步提高農(nóng)業(yè)，制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

(3)了解山東交通發(fā)展藍圖。

總 結(jié)板書：二、區(qū)域發(fā)展方向與發(fā)展重點

1、發(fā)展 方向。

2、發(fā)展重點：農(nóng)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)，交通運輸

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了山東區(qū)域經(jīng)濟的差 異，知道了 各地發(fā)展經(jīng)濟都要結(jié)合自己的實際情況，因地制宜發(fā)展，我們要了解 山東經(jīng)濟的發(fā)展方向和重點，為把我們家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好而努力學(xué)習(xí)，以便更好的投入到建設(shè)新山東的洪流中。

板書設(shè)計

一、區(qū)域發(fā)展差異

1、經(jīng)濟差異：東部發(fā)達，西部落后

2、發(fā)展措施

二、區(qū)域發(fā)展方向與發(fā)展重點

1、發(fā)展方向。

2、發(fā)展重點：農(nóng)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)，交通運輸

湘教版地理八年級教案 篇8

中國的自然環(huán)境

第一節(jié) 地勢和地形

1. 我國的地勢特征如何?(西高東低，呈三級階梯分布)

2. 這樣的地勢有會產(chǎn)生什么影響呢?(利于夏季風的推進帶來了豐沛降水，使大江大河往東流溝通東西交通，產(chǎn)生巨大水能)

3. 第一級階梯和第二級階梯的分界線是什么?(昆侖山-祁連山-橫斷山脈)

4. 第二級階梯和第三級階梯的分界線是什么?(大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山)

5. 在我國復(fù)雜多樣的五種地形——平原、高原、山地、丘陵、盆地中，哪種所占的比例最大呢?(山地)

6. 我國的四大高原以及其各自特點分別是?(青藏高原-雪山連綿，內(nèi)蒙古高原-地面平坦，黃土高原-千溝萬壑，云貴高原-地面崎嶇)

7. 我國的四大盆地分別是?(柴達木盆地，準噶爾盆地，塔里木盆地，四川盆地)

8. 我國的三大平原從北到南、面積從大到小的排列是?(東北平原，華北平原，長江中下游平原 )

9. 山區(qū)常見的自然災(zāi)害有哪些呢?(崩塌，滑坡，泥石流)

第二節(jié) 氣候多樣，季風顯著

1. 我國冬季南北的氣溫差異如何呢?(溫差大)。原因是?(緯度因素)

2. 我國夏季南北的氣溫如何呢?(全國普遍高溫)

3. 我國冬季最冷的地方是?(漠河鎮(zhèn))

4. 我國夏季最熱的地方是?(吐魯番)。我國夏季氣溫較低的地方是?(青藏高原)

10. 我國從北向南分布的5個溫度帶分別是?(寒溫帶，中溫帶，暖溫帶，亞熱帶，熱帶);在青藏高原有一個寒冷的高原氣候區(qū)，這里氣溫低的原因是什么呢?(海拔高)

5. 我國年降水量分布的總趨勢如何呢?(從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減)

6. 我國的干濕地區(qū)以及對應(yīng)的植被從東南到西北的分布分別是?(濕潤地區(qū)-森林，半濕潤地區(qū)-森林草原，半干旱地區(qū)-草原，干旱地區(qū)-荒漠)

7. 我國季風氣候顯著的最主要原因是什么?(海陸位置)

8. 受什么季風影響明顯的地區(qū)叫做季風區(qū)?(夏季風)

9. 冬季風發(fā)源于哪里?(西伯利亞，蒙古)。夏季風發(fā)源于哪里?(太平洋，印度洋)

10. 冬季風的特點及影響是?(寒冷干燥)。夏季風的特點及影響是?(溫暖濕潤，高溫多雨)

11. 我國季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線是?(大興安嶺-陰山-賀蘭山)

12. 受季風氣候的影響，對我國影響最大的氣候災(zāi)害是什么呢?(旱澇)。主要原因是什么?(夏季風不穩(wěn)定)

13. 秦嶺-淮河一線大致與哪些線相一致呢?(1月0°C等溫線，800毫米年等降水量線，暖溫帶與亞熱帶的分界線，濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的分界線，中國南方與北方的分界線)

第三節(jié) 河流和湖泊

1. 外流河與內(nèi)流河哪個最終會流入海洋呢?(外流河)

2. 我國大多數(shù)河流都屬于?(外流河)

3. 外流河主要分布在我國哪里呢?(東部季風區(qū))。內(nèi)流河呢?(西北非季風區(qū))

4. 外流河的河水主要是由什么補給的呢?(大氣降水)。內(nèi)流河呢?(冰雪融水)

5. 外流湖一般是淡水還是咸水呢?(淡水)。我國最大的淡水湖泊是?(鄱陽湖)

6. 內(nèi)流湖一般是淡水還是咸水呢?(咸水)。我國最大的咸水湖也是我國最大湖泊是?(青海湖)

7. 中國最長的內(nèi)流河是?(塔里木河)

8. 黃河發(fā)源于哪里，注入哪個海呢?(發(fā)源于巴顏喀拉山，注入渤海)

9. 黃河上游與中游的分界處是?(河口)。中游與下游的分界處是?(孟津)

10. 黃河的泥沙主要來源于?(中游的黃土高原)

11. 由于下游水流變緩，泥沙沉積，導(dǎo)致黃河下游形成了什么?(地上河)

12. 治理黃河的根本措施在于?(中游植樹種草，保持水土)

13. 中國最長，水量最大，流域面積最廣，被稱作中國第一大河流，指的是?(長江)

14. 長江發(fā)源于哪里，注入哪個海呢?(發(fā)源于唐古拉山，注入東海)

15. 長江的上游和中游的分界處是?(宜昌)。中游和下游的分界處是?(湖口)

16. 長江主要有哪些價值呢?(灌溉，水能發(fā)電，航運)

17. 長江和黃河的水能資源主要集中在哪一段呢?(上游)。位于長江上游的世界最大水電站是?(三峽水電站)

18. “黃金水道”和“水能寶庫”指的是?(長江)

19. “萬里長江，險在荊江”的原因是?(荊江河道“九曲回腸”)

湘教版地理八年級教案 篇9

地理八年級上冊復(fù)習(xí)提綱湘教版

1、半球位置：東半球、北半球

2、海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸

3、經(jīng)緯度位置：4°N—53°N;73°E—135°E，東西跨經(jīng)度60多度(跨5個時區(qū)，相差4個小時)，南北跨緯度近50度。大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶。

4、領(lǐng)土的四端：最北：漠河鎮(zhèn)以北的黑龍江主航道中心;最南：曾母暗沙

最西：帕米爾高原;最東：黑龍江與烏蘇里江的匯合處。

5、陸地面積：960萬平方千米。居第3位。陸界線：2萬多千米

6、瀕臨的海洋：從北往南有渤海、黃海、東海、和南海及太平洋。海岸線長1.8萬千米。內(nèi)海有渤海和瓊州海峽。

8、陸上鄰國：14個：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、緬、老、越

9、隔海相望的國家：日、韓、菲、馬、文、印尼

10、三級行政區(qū)劃：省、縣、鄉(xiāng)三級及特別行政區(qū)八年級上冊地理知識點

11、34個省級行政單位：23個省、5個自治區(qū)(新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū))、4個直轄市(北京、天津、上海、重慶)和2個特別行政區(qū)(香港、澳門)

12、各省級行政區(qū)的簡稱和行政中心：p8

13、人口數(shù)量世界第一： 達12.95億;占世界21.2%。省區(qū)分布：最多：河南省;最少：澳門。

15、新中國成立以來人口增長快的主要原因：(1)人民生活水平提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善。(2)死亡率下降，出生率上升。

16、地理分布特點：東部人口密度大、人口多;西部人口密度小、人口少。(沿海河湖、平原、

盆地交通和經(jīng)濟發(fā)達等地區(qū)人口多)

17、我國人口總量仍持續(xù)增長的原因：人口基數(shù)大，青少年比重高。

18、我國人口的基本國策：實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

19、統(tǒng)一的多民族國家，漢族人口占92%，少數(shù)民族占8%。56個民族，少數(shù)民族人口不一：壯族人口最多。

21、我國民族分布特點：大雜居、小聚居。漢族主要分布在東部的中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。

22、獨特的民族風情：彝族 ——火把節(jié) 白族——三月三歌會 藏族——曬佛節(jié) 傣族——潑水節(jié) 回族——古爾邦節(jié)

蒙古族——那達慕大會 漢族——賽龍舟 朝鮮族——跳跳板 苗族侗族——蘆笙節(jié)

23、我國地勢的突出特征：西高東低，呈三級階梯分布

階梯名稱 平均海拔 地形類型 分界線

第一階梯 4000米以上 青藏高原、柴達木盆地 昆侖山—祁連山—橫斷山;

大興安嶺---太行山---巫山---雪峰山

第二階梯 1000—米 內(nèi)蒙古高原、黃土高原、塔里木盆地、

四川盆地云貴高原、準噶爾盆地

第三階梯 500米以下 東北平原、華北平原、長江中下游平原和三大丘陵

24、西高東低的地勢對氣候、河流、交通、經(jīng)濟、水能的影響：

(1)對氣候：使暖濕氣流從東至西深入內(nèi)地形成降水;

(2)對河流：許多大江大河自西向東流入海洋;

(3)對交通：東西向的河流溝通了東西交通;

(4)對經(jīng)濟：方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系;

(5)對水能：在階梯的交界處，落差大，水能豐富，有利發(fā)電。

25、山脈兩側(cè)的地形區(qū)

①大興安嶺西側(cè)內(nèi)蒙古高原東側(cè)東北平原 ②太行山西側(cè)黃土高原東側(cè)華北平原 ③巫山西側(cè)四川盆地東側(cè)長江中下游平原 ④橫斷山脈西側(cè)青藏高原東側(cè)四川盆地或云貴高原 ⑤昆侖山脈北側(cè)塔里木盆地南側(cè)青藏高原 ⑥天山山脈北側(cè)準噶爾盆地南側(cè)塔里木盆地

26、主要山脈走向：(1)東-西走向三列：(靠北)天山、陰山、(中間)昆侖山脈、秦嶺、(靠南)南嶺

(2)東北-西南走向三列:(西側(cè))大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山 、(中間)長白山脈、武夷山脈、(東邊)臺灣山脈(3)南-北走向:賀蘭山、六盤山、橫斷山脈(4)西北-東南走向:阿爾泰山、祁連山脈(5)弧形山脈:喜馬拉雅山脈

27、中華五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山

28、我國地形特點：復(fù)雜多樣，五種地形類型齊全(高原、平原、山地、丘陵、盆地)，山區(qū)面積廣大。

29、四大高原 ：青藏高原 ——世界屋脊，雪山連綿，冰川廣布，大江大河發(fā)源地;內(nèi)蒙古高原——地表坦蕩，一望無際。

黃土高原——千溝萬壑，黃土廣布;云貴高原——石灰?guī)r廣布，地表崎嶇

30、四大盆地：塔里木盆地——;內(nèi)有我國的沙漠塔克拉瑪干沙漠和豐富的油氣資源;準噶爾盆地——綠洲和墾區(qū)，受大西洋濕潤氣流影響。柴達木盆地——內(nèi)陸高原盆地，四川盆地——紫色盆地，內(nèi)有成都平原(天府之國)

31、三大丘陵：遼東丘陵，山東丘陵，東南丘陵八年級上冊地理知識點

32、三大平原：東北平原——，黑土廣布;華北平原——黃淮海平原，地勢低平;長江中下游平原——魚米之鄉(xiāng)

33、我國氣候的主要特征：(1)氣候復(fù)雜多樣、(2)季風氣候顯著、(3)多特殊天氣、(4)多旱澇災(zāi)害

34、我國冬季氣溫分布特點：南北溫差大。成因：緯度位置

35、我國夏季氣溫分布特點：南北普遍高溫。成因：緯度位置

36、我國的溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、高原氣候區(qū)。

37、空間上分布即地區(qū)分布：從東南沿海向西內(nèi)陸遞減。成因：受夏季風影響。

38、時間上分布即季節(jié)變化與年際變化：降水集中在夏秋季節(jié)，降水年際變化大。

39、我國的氣候類型：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、高山高原氣候。

40、我國洪澇災(zāi)害的原因：(1)夏季風與雨帶進退的“失?！?，往往會造成旱澇災(zāi)害。如果夏季風推進遲緩，久久徘徊在南方，則會導(dǎo)致“南澇北旱”;(2)如果夏季風推進迅速，且在北方滯留時間長，則容易出現(xiàn)“北澇南旱”

41、季風區(qū)與非季風區(qū)的劃分：大興安嶺—陰山—岡底斯山為界線

42、季風氣候顯著的原因：位于的大陸亞歐大陸東南部和的大洋太平洋之間，海陸熱力差異大。

43、我國的特殊天氣：寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴等。44、內(nèi)外流區(qū)的劃分界線：大致是大興安嶺—陰山—岡底斯山

45、主要外流河及注入的海洋

注入太平洋：黑龍江、烏蘇里江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、閩江、珠江、瀾滄江

注入印度洋：雅魯藏布江、怒江。注入北冰洋：額爾齊斯河

46、外流河的水文特征：隨著雨帶由南向北推移，河流水量驟增，水位上漲，形成汛期。隨著冬季風……枯水期。

47、內(nèi)流河的水文特征：夏季，隨著冰雪融化，內(nèi)流河水量增多;冬春季節(jié)河流流量減少，甚至斷流。內(nèi)流河大部分屬于季節(jié)性河流。(注意：我國東北的河流有兩個汛期，即春汛和夏汛)

48、主要內(nèi)流河：塔里木河：我國最長的內(nèi)流河，位于塔里木盆地北部。

49、我國的主要湖泊

(1)青藏高原湖區(qū)：青海湖是我國第一大內(nèi)流湖，也是我國的湖泊。

(2)東部平原湖區(qū)：鄱陽湖(第一大淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。

50、長江 發(fā)源地： 青藏高原的唐古拉山，源頭：沱沱河。(黃金水道)

流經(jīng)省區(qū)： 青、川 、藏、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬 (6300千米，中國第一，世界第三。)

流經(jīng)主要地形區(qū)： 青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原

主要支流：雅礱江、大渡河岷江(宜賓)、 嘉陵江(重慶)、漢江(武漢)、烏江、沅江湘江(洞庭湖)、贛江(鄱陽湖)

上、中、下游分界點：宜賓——宜昌——湖口

初中地理地名快速記憶方法

1.興趣記憶法

興趣是學(xué)習(xí)的動力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把“死”地名變成“活”地名，學(xué)得生動活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的圣弗蘭西斯科可以這樣講：

(1)首先在地圖上指出該城市的位置，并拼寫拼讀數(shù)遍。

(2)理解：圣弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習(xí)慣叫它“舊金山”。舊金山的開發(fā)與華工的血汗勞動是分不開的。1848年在這附近發(fā)現(xiàn)大金礦，美國掀起了采金熱，大量招募華工。我國東南沿海農(nóng)村有不少貧苦農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，來到這里當苦工。他們櫛風沐雨，披荊斬棘，修筑鐵路，建設(shè)城市。因為該城是在采金業(yè)中迅速發(fā)展起來的，所以華僑最初稱它為“金山”。后以區(qū)別于澳大利亞墨爾本新發(fā)現(xiàn)的大金礦，便改名“舊金山”。舊金山是美國華人的最大集中地，市內(nèi)有一條“唐人街”，聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉(xiāng)土色彩，到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節(jié)，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說明中華民族具有強大的生命力和團結(jié)力。這樣有目的地串插歷史故事，就能使學(xué)生興趣盎然，注意力集中，既進行了政治思想教育，又為難記的地名，打下了記憶的基礎(chǔ)。

2.讀練記憶法

要想牢記地名，單聽教師口講不行，應(yīng)該眼、耳、口、手一齊活動，互相配合，共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個步驟：

(1)在地圖上指出地名的正確位置。

(2)在地圖冊或課本插圖上找出同一地名的位置。

(3)工整地寫出地名(有條件的還可以寫出外文進行對照)。

(4)工整地進行填圖或記筆記。

(5)拼讀地名(由慢到快，反復(fù)念讀)。

(6)在課前、課后進行指圖練習(xí)或填板圖。

3.分散記憶法

一堂地理課上往往會出現(xiàn)很多地名，在短時間內(nèi)要求學(xué)生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統(tǒng)計教材中出現(xiàn)的所有地名。對于其中必須記的、不一定要記的、應(yīng)該先記的或后記的都要心中有數(shù)，然后集中力量，逐個解決。這樣既可減輕負擔，又可收到事半功倍的教學(xué)效果。例如“北美洲”一章中出現(xiàn)的地名有很多，但如果仔細分析，就能發(fā)現(xiàn)其中有的可以暫時不記(如伯利茲和一些州名等)，有的是已學(xué)過的(如格陵蘭島等)。經(jīng)過這樣化繁為簡，記憶這些地名就不會感覺困難了。

4.聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶包括聯(lián)想和對比：地理學(xué)科具有綜合性，因此教地名必須注意聯(lián)系：地理學(xué)科具有區(qū)域性，因此教地名又必須注意對比，聯(lián)系與對比的過程，實際就是訓(xùn)練學(xué)生舉一反三、觸類旁通、擴大思路和發(fā)展智力的過程。例如亞馬孫河水量最大，應(yīng)與剛果河水力最豐作比較;阿塔卡馬沙漠最干旱，應(yīng)與乞拉朋齊雨水最多作比較;巴拿馬的科隆港，應(yīng)聯(lián)系到西德的科隆市……如此等等。這樣既是講新課，又是溫習(xí)舊知識，天長日久，不知不覺就記憶了很多地名。

5.特點記憶法

任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經(jīng)濟、交通等特點。如能注意這些特點，引起并激發(fā)興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢最低，湖水鹽分最高，湖內(nèi)魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中并不沉沒的奇怪現(xiàn)象時，自然想象出“死海死海真奇怪，不會游泳也能玩”的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是“仙人掌之國”，威尼斯是“水上城市”，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬于特點記憶。

6.分類記憶法

這種方法可以使學(xué)生養(yǎng)成善于對地理事物進行分析、歸納和綜合的能力，屬于發(fā)展智力的重要組成部分。例如在總復(fù)習(xí)時編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經(jīng)濟、城市、交通等方面進行列表對比，這樣一方面可使知識系統(tǒng)化，另一方面又可在比較中加深對地名的記憶。

7.理解記憶法

理解記憶是最好的記憶方法，為了把機械的記憶變?yōu)槔斫獾挠洃洠闪私庖恍┑孛挠蓙?。例如落基山原意是“巖石山”;蘇必利爾湖意為“上邊的湖”、“高的湖”，指該湖位于五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執(zhí)安湖;太平洋意即“平靜的海洋”，因麥哲倫環(huán)球航行時途經(jīng)此地，一路風平浪靜，未遇風暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽)，江陰在長江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助于記憶的。

8.無意記憶法

就是給學(xué)生造成必學(xué)的環(huán)境，使他們不自覺地、被迫地進行學(xué)習(xí)和記憶。例如在教室或一些公共場所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學(xué)生經(jīng)過長期耳濡目染，反復(fù)刺激，有意無意間會記憶很多地名。這對學(xué)生并不增加困難和負擔，是記憶地名的好方法之一。

此外還有很多方法，如成立繪圖小組，出地理謎語，舉行象征性的“環(huán)球大旅行”游戲等等，都可以加強對地名的記憶，但必須圍繞學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求進行。

初中地理背誦技巧和方法

一.濃縮記憶法

對學(xué)習(xí)材料進行提煉、概括、抓知識主要特征，用簡要的語言高度濃縮，然后再展開記憶。

比如：北半球，1月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出;7月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出。同理，南半球，1月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出

二.比較記憶法

有比較才能有鑒別，才能有記憶。比較記憶法即把相反或相近的知識點進行對比，從而找出異同點進行歸納。獲得感性的地理知識，形成新的地理概念。例如在中國地理中，把秦嶺——淮河一線以南、以北的地理環(huán)境，等特點進行綜合比較：秦嶺一淮河以南地貌以盆地、丘陵為主，一月最冷月均溫大于0℃，大于等于10℃積溫4500℃以上，溫度帶是亞熱帶，干濕地區(qū)為濕潤地區(qū)，年降水量大于800毫米，植被以常綠闊葉林為主，耕地類型以水地為主等;而秦嶺一淮河以北地貌以平原、高原為主，一月最冷月均溫小于0℃，大于等于10℃積溫4500℃以下，溫度帶是溫帶，干濕地區(qū)為半濕潤地區(qū)，年降水量小于800毫米，植被以落葉闊葉林為主，耕地類型以旱田為主等。

三.圖文結(jié)合記憶法

地圖是理解、分析和認識地理事物和現(xiàn)象的依托，文字是思想意識的反映。只有圖文并茂，圖文結(jié)合，才能使地圖變得易懂，文字變得有所依托，才能更好地拓展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)地 理學(xué) 科能力。比如學(xué)習(xí)中國省、自治區(qū)、直轄市，看“中國政區(qū)”圖，就容易學(xué)習(xí)，從而盡快地掌握各省、區(qū)、市的相互位置、方位、圖形等。

湘教版地理八年級教案 篇10

八年級上冊地理期末知識點

一、地勢和地形

1、地勢呈階梯狀分布

⑴地勢特點：西高東低，呈階梯狀分布。西部多為山地、高原和盆地，東部則以平原和丘陵為主。

⑵三級階梯概況

階梯名稱海拔高度主要地形類型主要地形區(qū)

第一級階梯4000米以上高原青藏高原、柴達木盆地

界線：昆侖山——祁連山——橫斷山脈東緣

第二級階梯1000~米高原、盆地內(nèi)蒙古高原、云貴高原、黃土高原、四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地

界線：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山

第三級階梯500米以下丘陵、山地、平原、盆地相間分布東南丘陵、東北平原、華北平原、長江中下游平原

⑶我國地勢西高東低呈階梯狀分布對我國氣候、河流、交通產(chǎn)生的影響：①對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進，為我國廣大地區(qū)帶來了豐沛的降水。②對河流的影響：西高東低的地勢，造成我國的大江大河自西向東奔入海洋;河流從高一級階梯向低一級階梯流動時，落差大，產(chǎn)生巨大的水能。③對交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，但階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

2、地形復(fù)雜多樣(P24中的圖2.4)

⑴四大高原的特點：青藏高原：世界屋脊，冰川廣布、雪山連綿。

黃土高原：世界上面積最廣的黃土分布區(qū)，千溝萬壑、支離破碎。

云貴高原：喀斯特地貌廣布，地表崎嶇不平。

內(nèi)蒙古高原：我國第二大高原，地面坦蕩、一望無垠。

⑵三大平原特點：

東北平原：我國面積的平原，地勢坦蕩，黑土廣布。

華北平原：我國最完整的平原，又稱“黃淮海平原”。

長江中下游平原：我國最低平的平原，河湖密布，的“魚米之鄉(xiāng)”。

⑶四大盆地特點：

塔里木盆地：我國面積盆地，有我國沙漠——塔克拉瑪干沙漠和我國內(nèi)流河——塔里木河。準噶爾盆地：我國面積第二大盆地，相對濕潤。

柴達木盆地：我國地勢的盆地，有“聚寶盆”之稱。

四川盆地：也稱“紫色盆地”，西部有面積較大的成都平原，農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富，有“天府之國”的美譽。

⑷主要山脈(P26中的圖2.6)

①東西走向的三列：北列：天山——陰山;中列：昆侖山——秦嶺;南列：南嶺。

②東北——西南走向的三列：西列：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山;中列：長白山——武夷山;東列：臺灣山脈。

③西北——東南走向的三列：北列：阿爾泰山;中列：祁連山;南列：巴顏喀拉山。

④南北走向的三列：北列:賀蘭山;中列：六盤山;南列：橫斷山區(qū)。

⑤弧形走向：喜馬拉雅山脈，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中國和尼泊爾邊境。

⑥中國五岳：東岳泰山(山東)，西岳華山(陜西)，南岳衡山(湖南)，北岳恒山(河北)，中岳嵩山(河南)。

⑸主要丘陵：自北向南依次是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。

地理八年級上冊期末知識點

中國的自然環(huán)境

第一節(jié)地形和地勢

1、我國地形的特點(地形類型多樣，山區(qū)面積廣大)。

2、縱橫交錯的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成我國地形的。(骨架)。

3、從圖上可以看出，我國是一個(多山)的國家，(山地)面積約占全國總面積的1∕3。

4、我國地勢的特點(西高東低，呈階梯狀分布)。

5、我國陸地的最低點(艾丁湖)。

6、我國陸地海拔地方是(珠穆朗瑪峰)，它位于我國和(尼泊爾)交界處，海拔(8844.43米)，為世界第一高峰。

第二節(jié)氣候

1、我國冬季(南北溫差大)，夏季(普遍高溫)。

2、我國大部分地區(qū)1月平均氣溫由南向北逐漸降低，1月(0℃)等溫線大致沿(秦嶺-----淮河)一線分布。漠河和?？诘?月平均氣溫相差約(50℃)。

3、夏季，我國大部分地區(qū)(普遍高溫)。我國大部分地區(qū)7月平均氣溫在(20℃)以上。

4、我國冬季最冷的地方(黑龍江漠河縣的北極村)，最熱的地方(新疆的吐魯番)。

5、根據(jù)氣溫的南北差異，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，從北到南，可以將我國劃分為5個溫度帶：(寒溫帶)、(中溫帶)、(暖溫帶)、(亞熱帶)、(熱帶)。另外，還有一個地高天寒、面積廣大的(青藏高原)區(qū)。

6、從總體上看，我國降水的空間分布很不均勻。年降水量分布的總趨勢是(從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減)。

7、我國降水最多的地方是(火燒寮)、我國降水最少的地方是(托克遜)。

8、一個地區(qū)降水量和蒸發(fā)量的對比關(guān)系，反映該地氣候的(干濕狀況)。

9、年降水量大于蒸發(fā)量，氣候(濕潤);年降水量小于蒸發(fā)量，氣候(干旱)。

10、根據(jù)氣候的干濕狀況，可以將我國劃分為(濕潤)、(半濕潤)、(干旱)、和(半干旱)四類地區(qū)。

11、我國東南部以(濕潤)、(半濕潤)為主，西北部以(干旱)、(半干旱)區(qū)為主。

12、我國氣候的主要特征(氣候復(fù)雜多樣)和(季風氣候顯著)兩個主要特征。

13、影響我國氣候的主要因素有(緯度位置)、(海陸位置)和(地形)等。

14、我國東部地區(qū)為世界上典型的(季風氣候)區(qū)，由北向南分布著(溫帶季風氣候)、(亞熱帶季風氣候)和(熱帶季風氣候)氣候，季風氣候的類型齊全。

15、我國西北部分布著(溫帶大陸性)氣候。青藏高原地區(qū)分布著獨特的(高原山地)氣候。

初二地理復(fù)習(xí)方法

以課本為主，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，精講重、難點?

首先，教師按照教材編排的章節(jié)順序給學(xué)生進行全面貫通講解。在這一輪里要求教師在講解的過程中要分清主次。對教材中學(xué)生普遍掌握的一般性內(nèi)容點到為止;針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題和教材中的重點、難點內(nèi)容，以及近幾年會考試題中多次考查的知識熱點，一定要講清、講深、講透。如：《地球和地圖》里的(1)經(jīng)度和緯度的劃分?

(2)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)?

(3)等高線地形圖的判讀等部分內(nèi)容，都需要精講。?

其次，在此基礎(chǔ)上，教師要做到一邊講，一邊輔之適宜難度的課堂同步練習(xí)題，以章為單元，以講帶練，面面俱到，把講的知識點通過試題形式加以記憶鞏固、轉(zhuǎn)化遷移，使知識點之間的縱橫聯(lián)系、重點內(nèi)容的融會貫通落實到實處。讓學(xué)生邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。?這一輪的復(fù)習(xí)，其目的就在于讓學(xué)生跟隨教師講解的思路，重新構(gòu)建章節(jié)知識結(jié)構(gòu)的框架，形成總體輪廓。?

第二輪復(fù)習(xí)：以專題形式整合初一、

初二教材內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率???????

基于學(xué)生的認知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及初中會考的考核目標與要求，可以將初一與初二的有關(guān)知識點進行整合。從自然地理、人文地理兩大角度重新分類、歸納、編組成專題知識塊，然后以專題形式有序地讓學(xué)生尋找分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識內(nèi)容，從不同的角度對零散的知識點進行匯集吸收、分析對比、歸納總結(jié)、綜合梳理，形成網(wǎng)絡(luò)化的地理知識結(jié)構(gòu)體系。?

關(guān)注社會熱點??熱愛鄉(xiāng)土地理?

回顧近幾年的地理會考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)每份試題里，都會涉及到有關(guān)社會的焦點與新聞的熱點問題，以及鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容。這類地理知識具有“內(nèi)容新”、“時效強”、“跨度廣”等特點。?

針對這種情況，我們在復(fù)習(xí)時，就必須培養(yǎng)學(xué)生平時多關(guān)注全球事實形勢，關(guān)注社會經(jīng)濟生活實際和自然環(huán)境等問題，增強學(xué)生的全球意識和環(huán)境意識。讓學(xué)生學(xué)會用地理的眼光對其進行觀察、思考、分析，以培養(yǎng)他們關(guān)注國家的發(fā)展、關(guān)注民族的未來、關(guān)注自己的生存的責任感和使命感。

蘇教版音樂三年級教案

希望這份“蘇教版音樂三年級教案”能夠滿足您的期望讓您感到滿意，希望您能對本文做出寶貴的反饋。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師更好地把握教學(xué)節(jié)奏。

蘇教版音樂三年級教案 篇1

1、教師說明：下面，老師請一位同學(xué)上來，隨意從這箱子中抽一張檔案卡，把卡上寫的內(nèi)容大聲讀給大家聽，讀完后，請大家猜一猜，卡片上所描述的是哪位同學(xué)。

2、指名一位同學(xué)抽卡，讀卡。

3、交流：(1)卡片所寫介紹的是我班的哪位同學(xué)?

(2)你為什么能準確猜出來?

4、請被猜到的同學(xué)上臺。

(1)鼓勵他介紹自己。你的朋友準確地猜出卡片是你做的，可見他對你已有所了解，也說明你能真實地把自己的情況寫出來告訴別人，你做得真好!你想讓朋友更了解你嗎?如果愿意，就請把自己的情況詳細地告訴他們。

(2)上臺的那位同學(xué)自我介紹。

5、根據(jù)那位同學(xué)的介紹，請他展示一下自己的特長或愛好，教師及時給予表揚或激勵。

6、聽了剛才一位同學(xué)的介紹和表演，作為他的朋友，你覺得他還有哪些值得你學(xué)習(xí)的或你想給他提些什么希望?(朋友補充介紹)

7、多么真誠的話語，聽了朋友的話，你有什么想法?(上臺者談體會)

8、小結(jié)：剛才那位同學(xué)勇敢地向大家介紹了自己，真誠地接受朋友的忠告，作為他的朋友，也能伸出友誼之手，如實向他提出希望，他們做得真好(每人獎一顆小紅星，發(fā)到上臺者手里時，送給他一句祝福的話)。

那位同學(xué)在朋友的幫助下，更了解了自己，所以我們?nèi)绻脒M一步認識自己，可以讓我們的朋友更了解自己，多幫助自己。(板書：讓朋友更了解我，多幫助我)

9、再請一位同學(xué)抽卡，讀卡(方法同上，所不同的是可針對上臺者卡上的愛好，讓他作自我介紹)。

10、改變方式，把抽卡，讀卡改為老師說某個同學(xué)的特點，考考大家對他是否了解。(避免同一形式的重復(fù)，激發(fā)學(xué)生活動的積極性、主動性)

11、老師讓同學(xué)猜一個平時表現(xiàn)不太好的同學(xué)，讓這位同學(xué)從朋友的贊揚聲中看到自己也有不少優(yōu)點，從朋友的忠告中得到啟發(fā)，激勵他以后往好的方面發(fā)展。

(如有時間，還可改變方式，可讓班中一位同學(xué)講出他的朋友的特點，讓其他人猜，這樣更能體現(xiàn)活動的主體性)。

過渡：剛才幾位同學(xué)，通過讓朋友更了解自己，從而得到朋友們更多的幫助，更認識了自己，同學(xué)們，你們想更了解自己嗎?下面，就讓你的同桌來了解你，幫助你吧。(板書：同桌)

活動(二)同桌手拉手

1、宣布活動規(guī)則：

(1)請幾位同學(xué)把卡發(fā)給每個同學(xué);

(2)先由一位同學(xué)把自己卡上的內(nèi)容讀給同桌聽;

(3)聽者向讀卡者提出希望或講講對方自己還沒注意到的優(yōu)點。

(4)另一位同學(xué)讀卡，聽前一位同學(xué)告訴自己、了解自己的優(yōu)缺點。

2、同桌交流，教師主動加入，適當指導(dǎo)。

3、小結(jié)活動情況(過渡)

(三)實話實說

1、剛才，你通過朋友、同桌的幫助，一定有不少新的收獲吧!誰來說一說?

(1)指名上臺的同學(xué)說。

(2)指名一、二對同桌說。

2、你喜歡這樣的活動嗎?為什么?(再次點明主題)

小結(jié)：大家通過讓朋友，同桌了解自己，得到了他們的幫助，更了解了自己。你們想進一步認識自己和別人嗎?那就讓大家一起來了解自己，讓大家互相幫助，手拉手，共創(chuàng)美好的明天。(板書：大家)

3、全班學(xué)生可互換卡片，也可隨意把自己卡上的內(nèi)容告訴給同學(xué)聽，請別人向你提出希望，對別人優(yōu)點說幾句祝福的話。(放歌曲《手拉手》，渲染氣氛)

蘇教版音樂三年級教案 篇2

(1)通過欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天。

(2)用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》，流暢地表達歌曲的情緒。 教學(xué)理念

課上提出“春天在哪里?”的疑問，直接導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生尋找春天，感受春的存在。然后以“尋找春天——體驗春天——表現(xiàn)春天——感悟春天”為主線展開教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲《春天的小河》的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生從整體感受、體驗音樂的優(yōu)美、流暢的特點，體驗并將自己融入春天的懷抱中。

1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?找找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象?春天的腳步離我們近了，讓我們來聽一聽歌曲《春天在哪里》。

2.放錄音《春天在哪里》。

4、學(xué)生隨錄音演唱全曲。

設(shè)計意圖：通過聆聽《春天在哪里》引導(dǎo)學(xué)生，體驗歌曲內(nèi)涵，去尋找春天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時進一步理解歌曲內(nèi)涵。

1、師導(dǎo)入：春天到了 ，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。

2、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。

3、聽全曲，進一步感受歌曲的風格、速度等。

4、生隨錄音模唱全曲。

5、師有感情地范唱。

6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。

7、歌曲處理：

《春天的小河》共有四個樂句，在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。

1、師導(dǎo)入：春天負載著希望，有著生命的律動，自古以來，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語??同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方式，向大家展示一幅你認為最美的春天。

學(xué)生或畫、或?qū)?、或改編歌詞??進行創(chuàng)作。

3、展示，并且集體進行評價。

設(shè)計意圖：促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學(xué)會正確的評價自己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。

2.師小結(jié)：

春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長。請同學(xué)們在課后邀上自己的朋友一起去踏青。并且收集有關(guān)春的藝術(shù)作品，包括文學(xué)、美術(shù)、音樂、攝影、雕塑等，舉行一個交流會。

蘇教版音樂三年級教案 篇3

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文、背誦課文第二、四小節(jié)。

2、體味白荷花的種種姿態(tài)，感受白荷花的靜態(tài)美和動態(tài)美。

3、欣賞荷花的美，感受大自然的神奇美妙，發(fā)展學(xué)生的想象力。

1、同學(xué)們見過荷花嗎？看。（映示圖片）這是什么樣的荷花？你能用一個詞來形容嗎？

2、播放錄像。

這么幾朵荷花就給同學(xué)們帶來這么美的感受，如果有一池的白荷花呈現(xiàn)在你們面前，又會有什么樣的感受呢？請同學(xué)們欣賞。

3、談感受。

欣賞了這一池活生生的白荷花，你們有什么感受呢？

4、揭示課題。

是啊，著名作家葉圣陶就把這一池的荷花描寫了下來。今天這節(jié)課，就讓我們跟隨葉圣陶爺爺走進課文，去觀賞，去感受這一池美麗的白荷花。

那就讓我們打開課本吧！請同學(xué)們自由大聲朗讀課文。

2、指名讀。

好，我們來看看有沒有讀通讀順。哪些小朋友愿意讀給大家聽聽？

三、研讀課文：

1、讀了課文，同學(xué)們說說看那些小節(jié)具體描寫了美麗的荷花？

2、自主學(xué)習(xí)。

那你們能通過自己的朗讀把荷葉的美，荷花的美讀出來嗎？我們先來學(xué)習(xí)課文的2-3自然段。請同學(xué)們選擇自己喜歡的一個自然段好好準備準備，待會兒請你們讀給大家聽。

3、大組交流。

▲“荷葉挨挨濟濟的，像一個個碧綠的大圓盤。”

你能覺察到“冒”字特別美，非常了不起了。請大家想一想，這個“冒”字還可以換成別的什么字？（長、鉆、伸、露、探、沖）

“冒”字寫得特別美，美在哪兒呢？請同學(xué)們用心讀讀前后幾句話，體會一下。

（使勁地、不停地、急切地、筆直得、高高地、爭先恐后地、生機勃勃地、精神抖擻地、喜氣洋洋地------）

指名朗讀。

▲“有的才------。有的花瓣兒全都------。有的還是------，飽脹得馬上要破裂似的?！?/p>

出示圖，圖文對照。

誰再來讀？

（2）有感情齊讀。

荷花真美。作者寫得多有順序，先寫荷葉，再寫荷花，重點寫了荷花冒出來的各種各樣的形狀。喜歡這一段內(nèi)容的同學(xué)，我們一起讀一讀。

▲“這么多的白荷花，----。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。”

你為什么在“看看這一朵，很美；”的后面停頓了一下？

▲“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！?/p>

老師不明白，明明是一池的荷花，怎么會把它比作一幅活的畫呢？誰來幫幫我？

畫家是誰？

（2）賽讀。

你們能想象著當時的情景給大家讀讀嗎？誰來？

誰能比他讀得更好？

乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放”。細看荷花，還各有各的姿態(tài)呢?？粗矍暗囊怀睾苫?，我--（引讀：第四節(jié)。）

（2）在這一段里你覺得哪些句子寫得美，寫得精彩？把你喜歡的句子讀給大家聽，也可以根據(jù)內(nèi)容配上動作。

“一陣微風吹來，------翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光------一池的荷花都在舞蹈。”

荷花在風中舞動，太美了。誰能把自己當作荷花，邊讀邊舞起來？

“風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在哪兒。蜻蜓飛過來，------小魚在腳下游過，-------”

假如你也變成了一朵荷花靜靜地站在那兒，還會有什么動物也會來和你說話呢？

（4）表演讀。

讓我們把自己當作荷花仙子，一起來讀一讀。

四、布置作業(yè)：

課文學(xué)完了，同學(xué)們最想做什么？

學(xué)生“隨心所欲”

3、想當作家：積累文中的妙詞佳句，用你的妙筆仿寫一種花。

4、想當研究員：查找資料，研究荷花的根莖葉，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。

2、指導(dǎo)：

“蓬”是“逢”字上面丁一個草字頭。

“蹈”右邊的筆順，跟著板演書空。

蘇教版音樂三年級教案 篇4

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第一課時

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

唱

《小朋友的家》

聽

《真善美的小世界》

動

采集與分享

“卡通歌會”

【文本分析】、《真善美的小世界》是歌唱“迪士尼樂園”的美國歌曲，在迪士尼這個五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享著生活的美好和歡樂，受到真善美的感染。歌曲為二四拍。其中用了弱拍起，節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美。聆聽歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動作表演，填創(chuàng)歌詞。

2、《小朋友的家》是卡通片《歡樂谷》的主題歌，這是一首充滿情趣帶有童謠風格的兒童歌曲。這首歌曲歌詞密度大，都是一字對一音，教學(xué)難點是吐字，可利用童謠式的朗誦來幫助掌握吐字的清晰。

3、對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。

【學(xué)習(xí)目標】、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達所喜所愛，拉近一卡通音樂的距離，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。

2、聆聽優(yōu)美的音樂，欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富學(xué)生的音樂體驗。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》，能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達作品的情感。

【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、聽音樂《米老鼠進行曲》，用律動進教室。

師：米老鼠今天帶我們來到了它的家，你知道是哪里嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀賞事先布置好的環(huán)境）。得出答案：迪斯尼樂園。

2、了解迪斯尼樂園，進行節(jié)奏游戲

自主學(xué)習(xí)

師：你們瞧！進迪斯尼樂園可不容易，哪同學(xué)能敲開這個大門？）節(jié)奏：前

十六、后十六音符。

2）按節(jié)奏介紹卡通人物。

二、聽賞歌曲“真善美的小世界”

、看錄象，感受歌曲的情緒

2、讓我們一起隨著歌聲去體驗迪斯尼樂園的神奇和美妙。

三、音樂游戲“音樂果”、唱唱“音樂果‘師：在迪斯尼樂園有棵神奇的音樂樹，你瞧！樹上結(jié)滿了音樂果，老師先來唱一個。

2、聽音摘果子

師：同學(xué)們，請你們聽，那只果子在唱歌，就請你們把它摘下來。（老師彈琴，學(xué)生聽，聽對了獎勵“一個金蘋果）

四、學(xué)習(xí)歌曲“小朋友的家”、導(dǎo)語“師：同學(xué)們，我們果子送到歡樂谷中的小朋友家，屋里傳來了一陣好聽的歌聲?！?/p>

2、范唱歌曲，請學(xué)生邊聽邊體會歌曲情緒。

3、找一找熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)生哼唱旋律，老師唱歌詞。

6、跟琴學(xué)唱歌曲。

7、歌曲處理。

8、自主學(xué)習(xí)

自由嘗試用打擊樂表現(xiàn)歌曲。

【精彩五分鐘】

精彩五分鐘拓展歌曲，創(chuàng)編歌詞。

師：迪斯尼樂園有那么多卡通人物，你們能不能為他們做首歌來唱唱。

【導(dǎo)學(xué)反思】

蘇教版音樂三年級教案 篇5

每個三年級數(shù)學(xué)教師要做到教師引導(dǎo)與學(xué)生思考相結(jié)合，靜與動相結(jié)合，知識理論與實際操作相結(jié)合。三年級數(shù)學(xué)教案能夠提升三年級數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量，對三年級數(shù)學(xué)教師的工作大有脾益。你是否在找正準備撰寫“蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一、設(shè)計思想：

找準學(xué)生學(xué)習(xí)新知的“最近發(fā)展區(qū)”，在大背景下認識分數(shù)。同時加強直觀教學(xué)，降低認知難度。根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境。

二、學(xué)情分析：

分數(shù)的初步認識是在學(xué)生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要是使學(xué)生初步認識分數(shù)的含義。這是學(xué)生第一次接觸分數(shù)，從整數(shù)到分數(shù)是學(xué)生認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍，因為無論在意義上，還是在讀、寫方法上以及計算方法上，它們都有很大的差異。分數(shù)概念比較抽象，學(xué)生接受起來比較困難，不容易一次學(xué)好，所以，分數(shù)的知識是分段教學(xué)的，本單元只是"初步認識"。認識幾分之一又是認識幾分之幾的第一階段，是單元的"核心"，是整個單元的起始課，對以后學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，為此，我們要借助一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例，通過演示和操作，使學(xué)生逐漸形成分數(shù)的正確表象，建立分數(shù)的初步概念。

三、教學(xué)目標：

(一)認知目標

1、通過創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學(xué)生初步認識幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀、寫幾分之一。

2、能比較分子是1的分數(shù)的大小。

(二)能力目標

1、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

(三)情感目標

1、使學(xué)生在討論、交流的學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗，探索意識、創(chuàng)新意識得到發(fā)展。

2、在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。

四、重點難點：

教學(xué)重點：建立幾分之一的表象。教學(xué)難點：初步認識分母、分子表示的含義。

五、教學(xué)策略和手段：

在本節(jié)課的教學(xué)中，充分重視學(xué)生對學(xué)具的操作，通過折紙讓學(xué)生對分數(shù)的含義有一個直觀的認識，讓學(xué)生加深對分數(shù)概念含義的理解，降低了對分數(shù)概念理解上的難度。特別是在比較分子是1的分數(shù)大小時，用圓片顯示豬八戒分西瓜的過程，學(xué)生直觀的認識到分的份數(shù)越多，一份就越小。從而使學(xué)生內(nèi)化了分子是一的分數(shù)大小的比較這一知識。同時根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境。

六、課前準備：

1、學(xué)生的準備：長方形、正方形、圓形紙片各兩張，剪刀。

2、教師的教學(xué)準備：課前了解學(xué)生對分數(shù)的熟悉程度有多少。

3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：黑板上準備好一些小磁鐵。

4、教學(xué)用具的設(shè)計和準備：長方形、正方形、圓形紙片若干張，剪刀一把。兩個月餅圖。

七、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師要講一個西游記里的故事給大家聽。

話說唐僧師徒一路向西取經(jīng)，這一天他們來到了一個集鎮(zhèn)上，看到路上的人都手提著月餅，這才想起今天是中秋節(jié)了。這時剛好路過一個月餅店，“哇，好多的月餅呀!”八戒很快就看見店里各種各樣的月餅，饞得直流口水，一個勁地說：“師傅我想吃月餅?！笨墒翘粕f：“想吃月兒餅可以，不過我得先考考你?！碧粕f：“有4塊月餅，平均分給你和悟空，每人分幾塊?請寫下這個數(shù)?！必i八戒很快就寫下了這個數(shù)。唐僧又說：“有2塊月餅，平均分給你和悟空，每人分幾塊?請寫下這個數(shù)?！必i八戒想了想，又寫下了這個數(shù)。唐僧見豬八戒回答得這么快就說：“很好，那么要是只有一塊月餅，平均分給你和悟空，每人分幾塊?該怎么寫?”這可把八戒難住了。

(二)動手實踐，自主探究

認識二分之一

(1)猜一猜：把一個月餅平均分成兩份，怎樣用分數(shù)表示其中的一份呢?

(2)教師說明：2表示平均分的份數(shù)，1表示其中的一份。

(3)動手實踐

a、折一折：讓學(xué)生用各種的紙片動手折出1/2，(圓形、長方形、正方形)

b、展示學(xué)生的幾種典型折法

c、從操作過程中凸現(xiàn)思考過程。

(4)在辨別中感悟平均分的重要性。

折出幾種不是平均分的二分之一，想想這可以用二分之一表示嗎?(再次強調(diào)平均分)

認識四分之一

(1)觀察推想

師：大家推想一下，如果把一塊月餅平均分成四份，每塊是它的幾分之一?

(2)開展折1/4的活動

a、師：要得到一個圖形的1/4應(yīng)該怎么辦?用圓形紙片折一折，并用陰影部分表示出四分之一。

b、匯報：你是怎么得到1/4的?說一說1/4表示什么?

d、匯報怎樣折的。問：這些1/4的部分一樣大嗎?為什么?

強調(diào)：整體一樣大，它的1/4就一樣大。

認識幾分之一

(1)剛才我們認識了1/2和1/4,我們把1/2，1/4，這樣的數(shù)叫分數(shù)。你還想到了哪些幾分之一的分數(shù)?板書學(xué)生的回答。(有意識寫幾個分母大一點的分數(shù))抽幾個說說分數(shù)所表示的意思。

(2)找一找。(出示主題圖)

請同學(xué)們仔細觀察，游樂園的小朋友都在干什么?你發(fā)現(xiàn)哪里有幾分之一?為什么?

(三)練習(xí)：做一做第1題

再現(xiàn)情境，比較大小。

(1)故事引出問題

師：接下來老師繼續(xù)來講西游記的故事，唐僧師徒在月餅店買了些月餅后繼續(xù)趕路，走著走著轉(zhuǎn)眼已到了中午，豬八戒餓得肚子咕咕直叫。這時唐僧拿出了一個的餅，給八戒和孫悟空分一分，說給孫悟空1/4，豬八戒1/2，豬八戒一聽急壞了，大聲說，不行，不行，我肚子大，我要吃大的，我要吃1/4。同學(xué)們，豬八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一塊了嗎?(板書1/21/4)

(2)解決問題：

讓學(xué)生思考后說一說。

師：你是怎么想的?為什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢?

你能不能用手中的圓片代替餅來驗證一下。

反饋，請2名學(xué)生說一說是怎樣進行驗證的。

(3)拓展延伸：

(4)練習(xí)：做一做第2題。

(四)說說想想，課堂小結(jié)

說說你對分數(shù)有了哪些了解?

想想分數(shù)中的兩個數(shù)字分別表示的是什么?你分清楚了嗎?

一、教材

倍的認識是在學(xué)生認識和理解乘法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生將通過對已學(xué)習(xí)的有關(guān)乘法的知識進行遷移獲得“倍”的概念?！氨丁笔且粋€新的概念，是一種數(shù)量之間的關(guān)系。通過對本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步建立倍的概念和簡單的數(shù)學(xué)模型，有助于學(xué)生深入理解乘法的含義，拓寬應(yīng)用乘法解決實際問題的范圍與能力，培養(yǎng)數(shù)感，為今后學(xué)習(xí)分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)等相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。教材為倍的認識提供了“小兔吃蘿卜”的童話情景，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先通過比較胡蘿卜(2根)和紅蘿卜(6根)的數(shù)量，根據(jù)3個2根的關(guān)系，引出“一個數(shù)的幾倍”的含義。再次通過“圈一圈”，讓學(xué)生在動手操作中比較白蘿卜與胡蘿卜數(shù)量之間的關(guān)系，由舊知識“幾個幾”轉(zhuǎn)化為新知識“倍”的含義。

二、教學(xué)目標

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，我預(yù)設(shè)目標如下：

1、在充分感知的基礎(chǔ)上，理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。

2、通過動手操作，培養(yǎng)幾何直觀。

3、使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語言表達的`能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。

突破方法：通過圈一圈、畫一畫等操作活動，讓學(xué)生在觀察、體驗和探索中親身感受，從而建立“倍”的概念。

教學(xué)難點：理解倍的概念

突破方法：通過不同層次的練習(xí)，將知識進一步深化，使學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上，理解“倍”的概念。

四、教法與學(xué)法

教法：根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，教學(xué)時，我主要采用多媒體輔助教學(xué)、啟發(fā)談話、動手操作、合作交流等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境與和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自覺主動地獲取知識。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過看一看、擺一擺、圈一圈、說一說等活動，溝通新舊知識的聯(lián)系，初步建立“倍”的概念，進而明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。

學(xué)法：

1、通過操作活動，讓學(xué)生體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。

2、運用獨立思考和合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言有條理地表達自己的思考過程。

五、說教學(xué)過程

下面我具體來說說教學(xué)過程。本課時教學(xué)安排了三個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié);通過拍手游戲，幫助學(xué)生溫習(xí)乘法中“幾個幾”相關(guān)的知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為后面的探究活動做好鋪墊。

第二個環(huán)節(jié)是民主導(dǎo)學(xué)、自主探究。通過媒體展示情境圖，首先讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生探究這些信息之間存在什么樣的關(guān)系。從而引出倍的概念，如胡蘿卜有2根，水蘿卜有3個2根，我們說水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜根數(shù)的3倍。通過圈一圈、畫一畫結(jié)合課本上的圖片進一步深化對倍的理解。同時通過引導(dǎo)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)“1倍”的關(guān)系，即小白兔的只數(shù)與小灰兔的只數(shù)相同，所以說小白兔的只數(shù)是小灰兔只數(shù)的1倍。其次，通過新知應(yīng)用的五道習(xí)題進一步強化和拓展了學(xué)生對倍的認識和理解。特別是拓展思維涂一涂，由圖轉(zhuǎn)化到數(shù)，實現(xiàn)了對新知識的升華，滲透了數(shù)形思想。

第三個環(huán)節(jié)是檢測導(dǎo)結(jié)：通過對學(xué)生學(xué)情的檢測，及時了解課堂的效率，發(fā)現(xiàn)不足及亮點。認真反思和總結(jié)，為今后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗。同時通過激勵評價，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及小組協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊課本第76頁例2、例3，課本第76頁“做一做”及練習(xí)十七第1題，數(shù)學(xué)教案-倍的認識。

教材分析：

“倍的認識”是第六單元“表內(nèi)乘法(二)”的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)完7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。學(xué)生掌握了“倍”知識，為今后利用乘法口訣解決“一個數(shù)的幾倍是多少?”及“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍?”等數(shù)學(xué)問題打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標：

1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。

2、在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。

3、會求一個數(shù)的幾倍是多少，并能用這個知識解決簡單的實際問題。

教具準備：

多媒體課件、實物投影投影儀、學(xué)具盒等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

1、(出示課件)

2、學(xué)生活動。

師：上課前，老師請一些學(xué)生上來。

師叫3個女同學(xué)站在第一排，再叫6個男同學(xué)站在第二排(3個3個地站在一起)。

師：第一排有幾個女同學(xué)?(3個)

第二排有幾個3?(2個3)

學(xué)生回答后，教師引出課題：象這種情況，我們就說男同學(xué)是女同學(xué)的2倍。今天，老師就和同學(xué)們一道，學(xué)習(xí)“倍”的認識。(板書課題)

二、動手操作，探索新知。

1、初步形成“倍”的概念。

(1)教學(xué)3倍

帶著學(xué)生擺圓片。

第一行擺2個圓片。

學(xué)生邊擺邊說：第一行有()個圓片。

再在第二行擺6個圓片，(2個2個地擺)。

邊擺邊說：第二行有()個2。

師：我們就說第二行圓片的個數(shù)是第一行的(3)倍，3個2也可以說成2的3倍。

(2)用同樣的方法教學(xué)2倍、5倍、1倍。

學(xué)生討論后，每組請一個代表匯報討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生得出：第二行的數(shù)量是第一行的幾倍?應(yīng)分兩步思考：一是先看第一行的幾個?二是看第二行有幾個第一行的數(shù)量，就是第二行的數(shù)量是第一行的幾倍，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-倍的認識》。

2、鞏固“倍”的概念。

判斷第二行是第一行的幾倍?學(xué)生解答時，教師要求學(xué)生說出想的過程。

(1)

(2)

3、教學(xué)例3。

(1)師：剛才我們學(xué)習(xí)了，第一行有2個圓片，第二行有3個2，那么第二行是第一行的3倍。

(2)師：如果只告訴我們第一行有2個圓片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有幾個2?同學(xué)們會擺嗎?下面，同學(xué)們自己動手擺擺看。

(3)小組討論：要求第二行有幾個圓片，應(yīng)怎樣列式計算?為什么?

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：要求一個數(shù)的幾倍是多少，也就是求幾個幾是多少，用乘法計算。

三、拓展延伸，鞏固深化。

1、課本第76頁：“做一做”練習(xí)。

先讓讓學(xué)生弄清題意，再讓學(xué)生獨立地操作學(xué)具，加深對知識的理解，最后列式計算。

2、課本第78頁第1題。

學(xué)生練習(xí)時，多舉一些實例，結(jié)合操作學(xué)具，讓學(xué)生明白求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算的道理。

3、小組討論：在我們的生活中，哪些地方用到了倍的知識?

四、全課小結(jié)。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

一、教學(xué)內(nèi)容：

教科書第91~93頁。

二、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)大小。

2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。

3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。

三、教具、學(xué)具準備：

實物投影儀、蘋果、圓片、正方形紙、紙條

四、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

出示蘋果

1、把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分?如果分得比較公平，每人分幾個?

學(xué)生說出想法后，教師板書：平均分。

2、把2個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個?板書：1

3、把1個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個?板書：一半

提問：一半蘋果還有別的表示方法嗎?

引出并板書課題：分數(shù)。

(二)動手操作、探索交流，獲取新知

1、認識

1)、教師演示分蘋果。指出：把一個蘋果平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。

2)、指導(dǎo)學(xué)生讀寫

3)、學(xué)生活動：用紙片折出它的，并寫上。

4)、實物投影出示判斷題。

下面哪些圖形的陰影部分是原圖的?哪些不是?說出理由。

(1)(2)(3)(4)

1、認識1/4

1)要得到一個蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個1/4怎么表示出來?怎么寫?

(1)組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。

(2)教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。

(3)小結(jié)：像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)。

(三)認識其他分數(shù)

1、你們還想認識其他的分數(shù)(幾分之一)嗎?

(1)組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認識其他的分數(shù)。

(2)全班集中匯報。學(xué)生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分數(shù)。

2、完成教科書第93頁“做一做”第1題。

(四)比較分子是1的分數(shù)大小

1、出示第一組圖1/2和1/4。

(1)猜想：哪個分數(shù)大一些?

(2)引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。

(3)演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。

3、讓學(xué)生小組討論。通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法。

4、完成第93頁“做一做”等2題。

(五)作業(yè)

完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。

蘇教版音樂三年級教案 篇6

教學(xué)目標：

1. 真切感受到四季的變化之美，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活，思考大自然的現(xiàn)狀與未來。

2. 關(guān)注具體的詞句，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。

3.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，了解窗外四季美景的特點。

教學(xué)重難點：

1.關(guān)注具體的詞句，邊讀邊想象，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。

2.有感情地朗讀課文，表現(xiàn)對大自然的喜愛之情。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用讀中感悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式。

1、同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的抒情散文《窗外》。(齊讀課題)

2、請同學(xué)們回憶一下這篇課文主要寫了什么?作者又是按照怎樣的順序來描寫的呢?

3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得窗外的景色怎么樣?能不能用書中的一個詞來概括?什么叫“古樸美麗”?

這節(jié)課，讓我們透過作者的窗子，去欣賞這古樸美麗的鄉(xiāng)村四季。

1、指名學(xué)生分別讀描寫四季美景的段落，想想你最喜歡哪個季節(jié)的景色?

2、讀讀自己最喜歡的季節(jié)，想想美在哪里，把寫得優(yōu)美的詞語、句子畫出來，一會與同學(xué)交流你的體會。

抓住“披、如絲細雨、抹、撲面而來、唱”體會用詞的準確貼切，比喻擬人的生動傳神。

想象春天還會有怎樣優(yōu)美的畫面?

春天給你怎樣的感覺?你能讀出春天的生機勃勃嗎?熟讀基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦積累。

想象“小河映夕陽”的情景。抓住“無拘無束、飛進”體會夏天的快樂，通過“微風習(xí)習(xí)、蛙鳴聲聲、眨、捉迷藏”體會夏夜的美麗寧靜。

通過“一片金黃、一望無際”感受稻田豐收的場景，體會農(nóng)民喜悅的心情。

通過“遍身鵝黃、滾圓可愛”想象小雞的樣子，感受冬天的生趣。

這段結(jié)束時用了什么標點符號?省略了什么內(nèi)容你知道嗎?能發(fā)揮你的想象，幫作者補充完整嗎?

1、鄉(xiāng)村的一年四季充滿了自然的氣息，可惜這古樸美麗的景色已經(jīng)是很久以前的事了，齊讀第六段。

2、假如你是作者，看到窗外古樸的鄉(xiāng)村變成了高樓林立的城市，會有什么感覺?指導(dǎo)讀出作者對鄉(xiāng)村的懷念和對自然的熱愛之情。

3、“很久以前”這個詞讓你想起了前文的哪個詞?和前文的哪句話有聯(lián)系?什么寫法?把開頭和結(jié)尾連起來讀一讀。

小結(jié)：這篇文章的結(jié)構(gòu)很有特色，開頭結(jié)尾是總寫，中間分別寫四季，師板書“總-分-總”，以后你在習(xí)作中也可以試著應(yīng)用。

作者窗外的景色如此美麗，同學(xué)們家窗外四季的景物老師相信更是迷人多彩的，愿意寫一寫你最喜歡的一個季節(jié)嗎?

同學(xué)們，窗外的景色是不斷變化的，熱愛美向往美的心卻永遠不會變，古樸清新是一種美，現(xiàn)代時尚也是一種美，只要你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，美就會無處不在!