幼兒園美術(shù)的教案

最新幼兒園美術(shù)的教案9篇。

小編認(rèn)真整理了大量信息推出了這篇“幼兒園美術(shù)的教案”，請(qǐng)耐心閱讀本文同時(shí)也請(qǐng)務(wù)必保留收藏。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是整合資訊化數(shù)字化科技和教育教學(xué)改革的必要途徑。

幼兒園美術(shù)的教案(篇1)

一、說(shuō)教材：

依據(jù)小班幼兒年紀(jì)是培育和引導(dǎo)幼兒對(duì)尋求美，感觸美，根究美，發(fā)明美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育方針要求中提出；培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，能愉快斗膽的參加活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的高興，并樂(lè)于與同伴溝通。能說(shuō)出紅，黃，綠，橙等幾種根本的色彩，學(xué)會(huì)區(qū)分和感觸直線，曲線，折線及各種線條的改變，《五顏六色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，經(jīng)過(guò)對(duì)兩種不同線條的調(diào)查，比較，領(lǐng)會(huì)線條的美感，感觸日子和藝術(shù)活動(dòng)中線條的美的進(jìn)程中，讓幼兒在玩中知道波濤線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作測(cè)驗(yàn)中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，而且斗膽話出各種線條。由于小班幼兒十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，所以我我挑選了這節(jié)課。

二、說(shuō)規(guī)劃思路：

《五顏六色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動(dòng)“五顏六色的線條”是一個(gè)任何年紀(jì)階段都能夠測(cè)驗(yàn)的教育活動(dòng)，但是針對(duì)小班幼兒的.身心特色，結(jié)合《大綱》“經(jīng)過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活?lèi)?ài)好，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功用”，我把活動(dòng)要點(diǎn)落在“鼓舞幼兒斗膽測(cè)驗(yàn)用各種不同的資料變出美麗的線條”，在“變”的進(jìn)程中，協(xié)助幼兒充沛領(lǐng)會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的趣味。一起，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方法使幼兒逐步知道“紅、黃、藍(lán)”三原色，協(xié)助幼兒堆集必要的色彩常識(shí)。

三、說(shuō)活動(dòng)方針：

1、從認(rèn)知。情感。才干三方面動(dòng)身，逐步知道“紅、黃、藍(lán)”三原色。其實(shí)從一個(gè)學(xué)期下來(lái)看，大部分幼兒對(duì)這三原色已經(jīng)有較好的知道，為了今后奠下更好的根底，進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、讓幼兒知道波濤線，螺旋線，并能斗膽繪畫(huà)出這兩種線條。

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)在于：協(xié)助幼兒自主、有序的操作各色毛線和彩帶。

針對(duì)此難點(diǎn)，我將重視資料品種與量的把握，并依據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、資料的合理擺放等。盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氣氛，愉悅幼兒的情感、豐厚幼兒的常識(shí)。

五、活動(dòng)預(yù)備：

紅，黃，綠三種色彩的毛線，紅，黃，綠三色的彩帶，畫(huà)好各種線條做以備演示，黑筆和畫(huà)紙。，黑板，講義等。六、活動(dòng)進(jìn)程

1、說(shuō)學(xué)法：

讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。此刻幼兒會(huì)顯得比較振奮，接下來(lái)經(jīng)過(guò)單個(gè)幼兒的測(cè)驗(yàn)，讓整體幼兒開(kāi)始感知線條與紅、黃、藍(lán)三種色的毛線改變。在玩的時(shí)分讓幼兒自己斗膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有愛(ài)好。

2、教師演示跳彩帶舞，幼兒先調(diào)查。將幼兒分組，跟音樂(lè)自在跳彩帶舞。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道線條的改變和不同。

3、說(shuō)學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做襯托?；顒?dòng)要點(diǎn)落在“鼓舞幼兒斗膽測(cè)驗(yàn)各種不同的資料變出美麗的線條”，在“變”的進(jìn)程中，協(xié)助幼兒充沛領(lǐng)會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的趣味。先提要求然后讓幼兒分組打開(kāi)測(cè)驗(yàn)。這個(gè)進(jìn)程中，或許許多幼兒會(huì)比較盲目，這個(gè)時(shí)分就要我更多的引導(dǎo)。針對(duì)不同才干的幼兒，在測(cè)驗(yàn)上也就有不同的挑選和規(guī)模。一起邊測(cè)驗(yàn)邊讓幼兒和洽同伴發(fā)生溝通。淺移默化的培育。

幼兒園美術(shù)的教案(篇2)

1、激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫(huà)及講述能力。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)在粘貼花瓣的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫(huà)，并嘗試用較完整的語(yǔ)言講述自己的畫(huà)面。

1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。

2、膠水、作業(yè)紙、油畫(huà)棒、各種繪畫(huà)筆若干。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

小朋友們，我們上一節(jié)課聽(tīng)了《桃樹(shù)下的小白兔》這個(gè)故事，故事里說(shuō)小兔送給小動(dòng)物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，小雞把桃花瓣當(dāng)成了太陽(yáng)帽，小松鼠把桃花瓣當(dāng)成了什么

2、激發(fā)想象：

小朋友們想一想，小動(dòng)物們把桃花瓣想象成不同的物體，(教案出自：教案網(wǎng))你能把桃花瓣想象成什么呢

3、師范生作：

師：我們先將花瓣一面抹上一點(diǎn)膠水，貼在紙上，并把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點(diǎn)在往花瓣上畫(huà)，你想把它變成什么就畫(huà)什么，在紙上畫(huà)上背景，這樣你變的畫(huà)會(huì)更好看。好，小朋友們開(kāi)始制作吧。

4、巡回輔導(dǎo)：

--小朋友粘得真好，花瓣一點(diǎn)都沒(méi)有破損;-----小朋友的膠水抹得有點(diǎn)多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來(lái)粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎

5、作品分享：

老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請(qǐng)小朋友把你的畫(huà)講給你的好朋友聽(tīng)，你把花瓣變成了什么呢

6、結(jié)束部分：

小朋友們的想象都非常有意思，我們把你的想象貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來(lái)分享我們的快樂(lè)那該多好啊，帶上我們的畫(huà)走吧孩子們!

幼兒園美術(shù)的教案(篇3)

1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

1.多媒體課件flash《魚(yú)的游泳》、各種形狀的魚(yú)的圖片。

2.畫(huà)好的線描畫(huà)作品。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，教師只要畫(huà)幾筆，就能使“它”變成“魚(yú)”。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線描畫(huà)《各種形狀的魚(yú)》。(出示課題：線描畫(huà)：各種形狀的魚(yú))。

二、講授新課。

(一)鋪墊小朋友，魚(yú)的種類(lèi)繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)腮，還有魚(yú)鰭)。你們所見(jiàn)過(guò)的有哪些魚(yú)?(鯉魚(yú)、金魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)等)。

(二)欣賞剛才小朋友們說(shuō)的都是淡水里的魚(yú)，它們的形狀相近。但有的魚(yú)生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚(yú)的形狀。(觀看flash《魚(yú)的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。)。

(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú)，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

三、示范。

1.教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果斷。

2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)。

四、藝術(shù)實(shí)踐。

1.今天，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚(yú)。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線粘貼出魚(yú)的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚(yú)的形狀;第五、六組用彩色筆畫(huà)出魚(yú)的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚(yú)的外形剪下來(lái)。)。

2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚(yú)最快，最先登上“海底世界”。

4.各兩組進(jìn)行評(píng)比，然后將剪下來(lái)的“魚(yú)”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結(jié)。

今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚(yú)媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!

六、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒隨音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》出活動(dòng)室。

幼兒園美術(shù)的教案(篇4)

一、說(shuō)教材：

線描畫(huà)：線描畫(huà)是用線條的改變來(lái)描繪方針及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)辦法，是最陳舊、也是最原始的一種繪畫(huà)辦法，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的辦法之一。線描畫(huà)的繪畫(huà)東西比較簡(jiǎn)略，能夠用勾線筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等，運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行詳盡入微地描寫(xiě)，也能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行簡(jiǎn)略地藝術(shù)處理；既能夠進(jìn)行造型操練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)辦法。

我班兒童在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的操練根底上，再進(jìn)行線描畫(huà)的操練，會(huì)使其繪畫(huà)的精密方面和手眼調(diào)和方面，有很大開(kāi)展。不只進(jìn)步兒童的繪畫(huà)才干。一同能進(jìn)步兒童專注干事的才干。更能激起兒童的繪畫(huà)愛(ài)好。

兒童在賞識(shí)、發(fā)現(xiàn)、感觸線條美的一同，斗膽進(jìn)行發(fā)明，不只能將兒童瑣細(xì)的經(jīng)歷加以提煉，而且與《大綱》中發(fā)起的“教育日子化、日子教育化”的理念相吻合，一同在大班打開(kāi)線描畫(huà)，能引導(dǎo)兒童經(jīng)過(guò)“調(diào)查——幻想——發(fā)現(xiàn)——體現(xiàn)——發(fā)明”系列活動(dòng)，有意識(shí)地操練和培育兒童的調(diào)查力、幻想力，促進(jìn)特性的開(kāi)展。所以，我把線描畫(huà)作為這學(xué)期我班美術(shù)專長(zhǎng)操練的首要內(nèi)容。由此我規(guī)劃了此次活動(dòng)。

二、說(shuō)方針

1、學(xué)慣用線條的形狀改變和疏密擺放來(lái)裝修魚(yú)。

2、鼓舞兒童按自己的幻想斗膽發(fā)明，開(kāi)展兒童的開(kāi)始的`立異才干。

3、向兒童進(jìn)行人與自然調(diào)和共處的環(huán)保教育。

活動(dòng)關(guān)鍵：學(xué)慣用線條的形狀改變和疏密擺放來(lái)裝修魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞兒童斗膽幻想和發(fā)明。

三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件《海底國(guó)際》。

2、畫(huà)好的線描畫(huà)著作、其他小朋友畫(huà)的線描畫(huà)魚(yú)。

3、賞識(shí)教師的著作。

4、白紙，鉛筆。

四、說(shuō)教育辦法：

選用恰當(dāng)?shù)慕逃k法，能起到事半功倍的作用，依據(jù)《大綱》的精力和本班兒童的年紀(jì)特色，我選用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教育法。憑借多媒體辦法進(jìn)行調(diào)查賞識(shí)演示，則更為簡(jiǎn)練、生動(dòng)，簡(jiǎn)略招引兒童的留意。本次活動(dòng)規(guī)劃中，我經(jīng)過(guò)幻燈片的展現(xiàn)，讓兒童感觸到魚(yú)寶寶身上線條的紋樣美、圖畫(huà)美；

2、調(diào)查比較法。調(diào)查法即運(yùn)用調(diào)查進(jìn)行教育的辦法。經(jīng)過(guò)調(diào)查，兒童既構(gòu)成了精確的形體形象，又把握了部分的細(xì)節(jié)特色。而在調(diào)查中進(jìn)行比較，則能讓兒童愈加直觀地感觸不同的發(fā)明辦法帶來(lái)的不同作用。本次活動(dòng)中，為了讓兒童直接感觸點(diǎn)、線、面的疏密改變和規(guī)則性對(duì)裝修作用的影響，我選用了調(diào)查比較的辦法，讓兒童在調(diào)查比較三幅特征顯著的線描畫(huà)著作中，發(fā)現(xiàn)裝修過(guò)于冗雜、無(wú)規(guī)則，裝修辦法單一、短少改變都不能給人帶來(lái)美的享用，然后有用地打破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3、賞識(shí)點(diǎn)評(píng)法。賞識(shí)點(diǎn)評(píng)法指的是將兒童不同特色的著作進(jìn)行比照點(diǎn)評(píng)，必定各自的特色。在本次活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，我選用了賞識(shí)點(diǎn)評(píng)法，在賞識(shí)的一同環(huán)繞兩個(gè)問(wèn)題打開(kāi)點(diǎn)評(píng)：

問(wèn)題1、“你最喜愛(ài)哪個(gè)魚(yú)寶寶？為什么？”使兒童在審美的一同自然地習(xí)得經(jīng)歷，為下次經(jīng)歷搬遷做預(yù)備。

問(wèn)題2、“你是用怎樣的線條和圖畫(huà)來(lái)裝修魚(yú)寶寶的？”讓兒童用言語(yǔ)將自己的裝修意圖表達(dá)出來(lái)，到達(dá)共享和溝通的意圖。在這一環(huán)節(jié)，幼師和伙伴的賞識(shí)與點(diǎn)評(píng)能讓兒童體會(huì)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。

五、說(shuō)活動(dòng)程序：

共有5個(gè)環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：賞識(shí)海底國(guó)際各式各樣的魚(yú)的斑紋，引導(dǎo)兒童說(shuō)出魚(yú)兒身上斑紋的特色。

（導(dǎo)入活動(dòng)，觀看《海底國(guó)際》，開(kāi)始感知賞識(shí)各式各樣的魚(yú)。）

（1）幼師語(yǔ)：在美麗的大海里，日子著許多高興的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自在自在的在海洋里嬉戲游玩，一瞬間在珊瑚里捉迷藏，一瞬間在競(jìng)賽游戲，一瞬間又湊在一同說(shuō)著悄悄話，可美好了。然后請(qǐng)兒童講講自己最喜愛(ài)哪條魚(yú)，它是什么形狀的？身體各部位的稱號(hào)以及身上的斑紋是什么樣的？特別是對(duì)形狀奇怪的魚(yú)，啟示兒童盡或許講具體一點(diǎn)。

2、賞識(shí)課件：賞識(shí)小朋友的著作，引導(dǎo)兒童說(shuō)說(shuō)他們的畫(huà)用了那些線條裝修的，并進(jìn)行比較。

再賞識(shí)教師的著作，讓兒童學(xué)習(xí)裝修魚(yú)寶寶的根本辦法。我一同逐一展現(xiàn)各種點(diǎn)、線、面（即依據(jù)兒童答復(fù)展現(xiàn)各種線形和點(diǎn)形裝修），既增強(qiáng)了趣味性，又有用地發(fā)揮了教育的成效。

（賞識(shí)兒童繪畫(huà)著作，請(qǐng)兒童相互說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝修的線條，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的斑紋。)

演示解說(shuō)幾種魚(yú)的畫(huà)法：（賞識(shí)教師的著作）

（1）請(qǐng)兒童說(shuō)說(shuō)教師畫(huà)的畫(huà)都用了什么線條來(lái)畫(huà)各式各樣的魚(yú)。

（2）幼師在兒童最喜愛(ài)的魚(yú)身上演示畫(huà)出各種形狀的線條，并關(guān)鍵解說(shuō)怎么處理線條的疏密聯(lián)系。

（3）請(qǐng)兒童來(lái)裝修幾條魚(yú)寶寶。

（4）引導(dǎo)兒童評(píng)論，你預(yù)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？

3、經(jīng)過(guò)比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密改變和規(guī)則性對(duì)裝修作用的影響。為了協(xié)助兒童了解線描畫(huà)籠統(tǒng)的辦法美的構(gòu)成規(guī)則。我挑選了三副特征顯著的線描畫(huà)著作（圖一：裝修過(guò)于冗雜、無(wú)規(guī)則；圖二：裝修辦法單一、短少改變；圖三：疏密改變恰當(dāng)、有必定規(guī)則），兒童經(jīng)過(guò)調(diào)查比較，在幼師的詰問(wèn)：“這兩個(gè)魚(yú)寶寶美嗎？為什么”的進(jìn)程中溝通、探究、發(fā)現(xiàn)，然后把握線描畫(huà)的根本規(guī)則，為接下來(lái)的發(fā)明供給支撐。

4、兒童發(fā)明，幼師輔導(dǎo)關(guān)鍵：

（1）鼓舞兒童斗膽幻想出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和他人不相同。

（2）啟示兒童用不同的斑紋裝修魚(yú)，并留意線條的疏密改變。

（3）協(xié)助才干差的兒童改變各種線條斑紋。

5、欣賞分析著作

（1）請(qǐng)兒童自在相互敘述自己所畫(huà)的魚(yú)。

（2）請(qǐng)單個(gè)兒童談?wù)勛约合矏?ài)哪一條魚(yú)，為什么？

（3）幼師小結(jié)：

今日，小朋友協(xié)助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，而且魚(yú)寶寶身上的斑紋都十分美麗，線條的疏密也很好，魚(yú)媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，咱們一同游到大海里去做游戲吧。

六、作用猜測(cè)：

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的愛(ài)好為起點(diǎn)，在活動(dòng)規(guī)劃中，我既給予孩子技法上的協(xié)助，又給予孩子充沛的發(fā)明空間?；顒?dòng)中我一直作為兒童的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充沛尊重每位兒童的發(fā)明，必定、接收他們共同的審美觀和表達(dá)辦法，讓兒童在特別寬松、敞開(kāi)、愉悅的環(huán)境中感觸美、體現(xiàn)美。依據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的挑選與教育程序的規(guī)劃，估量活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到打破?？墒且?yàn)楹⒆哟嬖趥€(gè)體差異，因而，我在活動(dòng)中還將依據(jù)孩子的根底和才干水平，給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大極限進(jìn)步。

幼兒園美術(shù)的教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種方法創(chuàng)作捕螃蟹

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

捕螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶、繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。你知道螃蟹是補(bǔ)上來(lái)的么？

（二）幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演）

（三）幼兒操作出示圖片：這里有好多漁民叔叔捕蟹是的樣子，請(qǐng)你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的捕蟹方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）。

幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出捕螃蟹時(shí)的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

（四）結(jié)束活動(dòng)你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。

幼兒園美術(shù)的教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。yjs21.coM

2、注意將棉簽放回指定顏料盆里，保持手指和畫(huà)面的干凈。

3、對(duì)于棉簽添畫(huà)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)好狗的范畫(huà)，棉簽，黑顏料，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小狗，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：你怎么啦？小狗小狗：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回家去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。

小狗：我的衣服上有圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)教師佯裝找一找，可是沒(méi)找著說(shuō)：這樣吧，我們來(lái)幫你做一件好嗎？你的衣服是什么樣子的？

2、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表示斑點(diǎn)狗身上的花紋。

教師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)，教師先在小狗身上涂畫(huà)兩個(gè)黑斑點(diǎn)然后讓幼兒添畫(huà)黑斑點(diǎn)。最后出現(xiàn)一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。

3、幼兒操作提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。

4、展示幼兒作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒。

幼兒園美術(shù)的教案(篇7)

1、體驗(yàn)畫(huà)自己媽媽時(shí)的愉快心情。

2、能夠大膽地用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、嘗試用輪廓線條表現(xiàn)媽媽臉部的五官，并能均勻涂色。

教師用材料：本班幼兒媽媽的照片、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、示范紙。

幼兒用材料：操作單頁(yè)第5~6頁(yè);油畫(huà)棒、記號(hào)筆、媽媽的照片

一、情境導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒欣賞媽媽的照片，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師：今天，老師帶來(lái)了一些照片，你們看看她們都是誰(shuí)?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中媽媽的五官，對(duì)比發(fā)現(xiàn)五官長(zhǎng)相的異同。

逐張播放準(zhǔn)備好的ppt中的圖片，先讓幼兒猜猜是誰(shuí)的媽媽，然后觀察并說(shuō)出媽媽的五官分別長(zhǎng)在臉上什么位置，是什么形狀的，像什么，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽們臉部五官的差異。

教師：媽媽們的臉部有哪些共同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)?(從眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引導(dǎo))

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官的正確位置

教師在示范畫(huà)紙上畫(huà)出一位女性的臉部輪廓并添畫(huà)上頭發(fā)，請(qǐng)幾位幼兒上前添畫(huà)出女性的五官。提醒幼兒注意五官的正確位置及特征，畫(huà)完后教師和幼兒共同討論。

3、指導(dǎo)幼兒欣賞操作單頁(yè)第5頁(yè)“創(chuàng)意坊”中的作品，感受不同的五官造型。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、提出創(chuàng)作要求，請(qǐng)幼兒翻到操作單頁(yè)第6頁(yè)，發(fā)放創(chuàng)作材料，鼓勵(lì)幼兒為媽媽畫(huà)一張畫(huà)像。

提醒幼兒可以邊看媽媽的照片邊畫(huà)，將五官畫(huà)大一些。

2、啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆先畫(huà)出媽媽的臉型再畫(huà)五官。指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出媽媽的五官特征，如圓眼睛或是長(zhǎng)眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。

3、鼓勵(lì)畫(huà)好五官的幼兒嘗試表現(xiàn)出媽媽頭部的細(xì)節(jié)，為頭發(fā)、臉蛋、嘴唇涂上漂亮的顏色，并添畫(huà)上一些配飾等，畫(huà)完后可對(duì)背景做適當(dāng)?shù)奶懋?huà)，豐富畫(huà)面。

四、欣賞評(píng)議

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，介紹媽媽的外貌特征，并說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

五、建議

本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅庇浭卤?，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。

幼兒園美術(shù)的教案(篇8)

制作賀卡

課前交流：

上學(xué)的時(shí)候，每年過(guò)年或者同學(xué)的生日、畢業(yè)典禮，我都會(huì)送上自己的祝福。 （出示卡片）你知道它叫什么嗎？健康：賀卡。

老師：對(duì)，是賀卡。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，今天，有很多方式來(lái)傳達(dá)您的祝福。你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？學(xué)生：電話、手機(jī)、短信、qq郵箱、電子賀卡

老師：這次，開(kāi)發(fā)區(qū)的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)我們真正的學(xué)校上課，所以他們特制的禮物，讓我給你帶來(lái)。知道它是什么嗎？學(xué)生：我想

老師：讓學(xué)生看大屏幕。

老師：現(xiàn)在，同學(xué)們知道他們送什么禮物了嗎？是的，這些都是他們自己制作的賀卡。你覺(jué)得看到禮物的學(xué)生怎么樣？健康：自己制作賀卡。

老師：你現(xiàn)在要自己做賀卡嗎？學(xué)生：是的

老師：老師堅(jiān)信你一定能做出更好的作品?，F(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)制作賀卡。

老師：同學(xué)們，看看賀卡是在哪里制作的。學(xué)生：ppt軟件，老師：我們之前在PowerPoint中學(xué)習(xí)過(guò)一些知識(shí)

PowerPoint

。根據(jù)你所學(xué)，你能發(fā)現(xiàn)制作賀卡需要哪些材料嗎？師：同學(xué)們都搬走了嗎？

老師：再看老師的這張賀卡。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生：顏色（背景）圖片圖文老師 黑板書(shū)寫(xiě)：背景圖文

老師：我們真正的學(xué)生觀察得很仔細(xì)，很快就找到了制作賀卡的關(guān)鍵。這三點(diǎn)就是制作賀卡的三要素。我想問(wèn)一下我的同學(xué)，你知道怎么改變賀卡的背景嗎？

學(xué)生：我知道（找一個(gè)同學(xué)展示臺(tái)上的步驟） 老師：你叫什么名字，你很熟練，我們握手。

老師：剛才xx同學(xué)教我們?cè)趺磽Q背景。你的背景有變化嗎？學(xué)生：改變了

老師：現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)如何在第二個(gè)元素上添加圖形。兩個(gè)相鄰的學(xué)生互相討論，看誰(shuí)先找到添加圖形的方法。師：找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)示范一下。

老師：老師畫(huà)的這些圖，你找到了嗎？同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？健康：圖形有不同的顏色。

老師：這位同學(xué)注意到顏色和老師的不一樣吧？哪個(gè)學(xué)生的顏色和老師的顏色一樣？ （如果是，你想不想上來(lái)給學(xué)生做個(gè)示范？你是怎么改變圖形顏色的？）

老師：我們剛剛掌握了制作賀卡的兩個(gè)要素，那么第三個(gè)我想大家會(huì)很快掌握元素的，因?yàn)槲覀冎敖佑|過(guò)，插入藝術(shù)字。同學(xué)們有印象嗎？

不知不覺(jué)中，同學(xué)們已經(jīng)掌握了制作賀卡的方法，但這未必是好作品。要制作精美的賀卡，還要具備以下幾點(diǎn)。

1.合理的配色

2.新穎的設(shè)計(jì)

3.創(chuàng)意獨(dú)特

幼兒園美術(shù)的教案(篇9)

設(shè)計(jì)意圖：

小狗是小班孩子比較喜歡的小動(dòng)物，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了粘貼畫(huà)，手指點(diǎn)畫(huà)等繪畫(huà)形式，但還有許多形式有待幼兒去學(xué)習(xí)和嘗試。于是我選擇了用棉簽來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了棉簽畫(huà)---《快樂(lè)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2.通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)棉簽畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一張小狗圖片、斑點(diǎn)狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

3.師：你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒(méi)衣服、和別的小狗打架。

6.小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。

師：原來(lái)這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了，所以它急的哭了。我們?cè)趺磶椭?(給它買(mǎi)件衣服、幫它畫(huà)一件。)

師：(老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著)找不到哎。這樣吧，我們來(lái)幫它做一件，好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

7.出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。

師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫斑點(diǎn)狗。

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1.師：(老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼：棉簽棒)

幼兒：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫(huà)。(他看見(jiàn)了，我放在一邊的顏料)

師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫(huà)得先蘸好顏料。

教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。

幼兒舉手上前，老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫(huà)黑斑點(diǎn)。

師：他們畫(huà)的真不錯(cuò)，把黑色的斑點(diǎn)都畫(huà)在小狗的身上了，沒(méi)有畫(huà)到外面去。他們的`小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?

4.師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對(duì)吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫(huà)到別人的身上。棉簽畫(huà)好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P(pán)子里好嗎?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;

2.提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽放回盤(pán)內(nèi)。

師：今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧!(教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒)

師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，層次清晰，我首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過(guò)老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫(huà)面較干凈，畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的技巧和常規(guī)操作方法，使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤(rùn)，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。

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最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字9篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字9篇”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不一樣的自我喜歡的畫(huà)面。

2、掌握賀卡的制作的技能，能用不一樣的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類(lèi)型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

活動(dòng)流程：

一)欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

看教師給你們帶來(lái)了什么禮物?

1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類(lèi)：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒明白：賀卡能夠傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

2、發(fā)散思維：為不一樣的賀卡分類(lèi)：(根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類(lèi))

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自我賀卡的種類(lèi)。)

二)創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么資料?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

三)郵寄賀卡

利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給教師。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)榻處熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。

2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。

3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒觀察過(guò)自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來(lái)做對(duì)比觀察；嘗試畫(huà)出自己家中的臺(tái)燈。

2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。

3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。

師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。

師：老師帶來(lái)了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來(lái)看看，都有些什么樣子臺(tái)燈？

（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。

師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺(jué)？你最喜歡它的哪里？為什么？

3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：

師：欣賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。

師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請(qǐng)你來(lái)為他設(shè)計(jì)吧，把他的房間變得又亮又美！

（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)做大膽想象。

師：你想設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺(jué)？是什么材質(zhì)的？有沒(méi)有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的？底座是簡(jiǎn)單的還是比較復(fù)雜的？

（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈畫(huà)在畫(huà)面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫(huà)效果的桌布。

5、展示作品，師幼互評(píng)。

師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？

【活動(dòng)建議】

☆活動(dòng)延伸：可以在繪畫(huà)臺(tái)燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫(huà)吊燈。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡(jiǎn)單的臺(tái)燈外形。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類(lèi)和形態(tài)。

②開(kāi)展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在日常帶幼兒逛超市的時(shí)候，認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。

③在家長(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇3】

制作紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。

2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳?lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開(kāi)滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意！（出示一只紙杯）

二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？

2.教師示范沿事先畫(huà)好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來(lái)，接著剪另一條直線

3.剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）

4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的？（將剪好的豎條一條條展開(kāi)，壓折）

5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？

2.幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。

3.幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。

4.師：看！花園里現(xiàn)在開(kāi)滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮??！你們做得真棒！

我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇4】

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小小設(shè)計(jì)師》

幼兒園大班美術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)思路：

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿印章（有蘋(píng)果、小魚(yú)、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。

活動(dòng)流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起孩子興趣

1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問(wèn)：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！

二、觀察討論

1、幼兒觀察

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚(yú)、小烏龜是用印章印的。

松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說(shuō)：不知道。

教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服。

教師：你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服啊？

幼兒：想??！

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋(píng)果、小魚(yú)、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫(huà)組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

如：昌昌說(shuō)：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說(shuō)：蘸過(guò)顏料的印章應(yīng)該在盤(pán)子邊控一控，這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上。

若研說(shuō)：我打不開(kāi)粘貼紙。

教師示范著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹。

教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

小雨說(shuō)：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說(shuō)：我衣服上印的是小魚(yú)和小烏龜在吃蘋(píng)果呢。

天天說(shuō)：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、（音樂(lè)起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎？

幼兒：好！

五、活動(dòng)延伸

今天，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上，開(kāi)一個(gè)《服裝展覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)參觀好不好？

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份)

3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，(教案出自：屈老.師教.案網(wǎng))有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案)

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品。

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。

【過(guò)程與方法】

引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。

【難點(diǎn)】

感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)

冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!順勢(shì)導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么?你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了?

學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。

(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

1.學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?

學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?

學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的?學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

(一)實(shí)踐練習(xí)

布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

(二)展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗?你認(rèn)為哪里最有意思，為什么?

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

(一)課堂小結(jié)

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇7】

主題名稱：畫(huà)媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

2：用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素描紙，油畫(huà)棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入

介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。

"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

二：基本活動(dòng)

1：教師引導(dǎo)幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài)。比如：大聲的對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸我們的媽媽;

2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài)。

(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。;.來(lái)源屈.老師教。案網(wǎng);(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)

(2)：教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)

(3)：教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài)。

4：讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。

（2）教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。

小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

（1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒(méi)有信心設(shè)計(jì)？（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

3、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

活動(dòng)延伸

1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

2、設(shè)置天氣播報(bào)欄，值日生每天輪流記錄

最新幼兒園與美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇9】

幼兒園的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫(huà)出各種形狀不同的花朵。

2．學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

3．體驗(yàn)版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察欣賞過(guò)了幼兒園的花。

2．吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫(huà)兩幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫(huà)，交代課題

師：這兩幅畫(huà)都是《花》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么地方不同？

生：一幅是單色的，一幅是多種顏色的。

師：這幅是單色油印吹塑紙版畫(huà)，我們已學(xué)過(guò)，就是直接在畫(huà)好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來(lái)的。這幅是多色油印吹塑紙版畫(huà)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫(huà)。怎么制作多色油印吹塑紙版畫(huà)《幼兒園的花朵》呢？

師：小朋友，你們看過(guò)什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫(huà)什么花？

二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法

1．定稿：首先要想好你要畫(huà)什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫(huà)出的花朵，在畫(huà)的過(guò)程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2．制版：畫(huà)完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫(huà)加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），注意在刻畫(huà)的過(guò)程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清晰），也不能太用力，（太用力紙會(huì)壞掉），在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫(huà)，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3．滾墨：整個(gè)花朵外形描畫(huà)過(guò)后，就可以開(kāi)始印畫(huà)了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤(pán)里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽(tīng)到有沙沙的聲音時(shí)，說(shuō)明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開(kāi)始滾，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。

4．拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫(huà)面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開(kāi)，一幅漂亮的版畫(huà)就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫(huà)得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫(huà)，對(duì)線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。（畫(huà)面會(huì)錯(cuò)位）

4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫(huà)操作材料。

（教師：先在吹塑紙上畫(huà)出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫(huà)的大一些，線條要加粗加深；上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色；拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。）

四、講評(píng)作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)析：

這節(jié)版畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)比較單色和多色油印吹塑紙版畫(huà)的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫(huà)制作是幼兒通過(guò)畫(huà)、磙、印來(lái)完成的，畫(huà)畫(huà)、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過(guò)程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，充分體驗(yàn)了版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

最新幼兒園美術(shù)教案匯集

編輯為您整理的“最新幼兒園美術(shù)教案”資料希望能夠幫到您，請(qǐng)相信由于篇幅的關(guān)系文章中未涉及的信息也很少。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。

最新幼兒園美術(shù)教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋天色彩斑斕，鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機(jī)，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對(duì)季節(jié)的特征已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，秋天也是每個(gè)幼兒喜歡的季節(jié)，本節(jié)課通過(guò)觀察、粘貼、涂色等方式，讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的美及秋天帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用樹(shù)葉拼貼出各種大樹(shù)房子，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，喜歡聯(lián)想，大膽想象.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、蠟筆、白乳膠，粘貼好的樹(shù)葉作品，歌曲《秋天》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景，教師引導(dǎo)幼兒觀察：樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？你撿到的樹(shù)葉是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的？它是什么顏色的？它像什么呢？

導(dǎo)入活動(dòng)：教師講述故事《三間樹(shù)葉房子》。

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，說(shuō)出樹(shù)葉還能變成什么？

“孩子們，故事里小動(dòng)物用樹(shù)葉做成了漂亮的樹(shù)葉房子，你的手里也有許多樹(shù)葉，看一看這些樹(shù)葉的顏色、形狀，你能把它們變成什么呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦進(jìn)行自由想象），讓幼兒說(shuō)出自己的想法，可以對(duì)同伴說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)。

3、讓幼兒動(dòng)手操作：粘貼樹(shù)葉畫(huà)，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想象和操作的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

孩子們，老師這里有很多漂亮的作品，他是一位魔術(shù)師用撿到的樹(shù)葉拼貼，然后涂上了美麗的顏色做成的.，（出示樹(shù)葉粘貼作品，請(qǐng)幼兒欣賞，并請(qǐng)幼兒觀察，是用哪些樹(shù)葉拼貼而成的，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣。）

孩子們，現(xiàn)在你們每一個(gè)人都是魔術(shù)師，看誰(shuí)能用樹(shù)葉做成美麗的圖畫(huà)？

4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓同伴互相合作，也可共同完成一件作品?/p>

5、作品欣賞：展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒欣賞，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、延伸活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行舞蹈，進(jìn)一步感知樹(shù)葉飄落下來(lái)時(shí)的美麗身姿。

孩子們，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的時(shí)候，像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈，讓我們一起和小樹(shù)葉跳舞吧。（播放音樂(lè)，與幼兒一起舞蹈）。

最新幼兒園美術(shù)教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗(yàn)，大膽的表現(xiàn)?！懂?huà)樹(shù)葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。

“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂(lè)；體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫(huà)樂(lè)趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有個(gè)性的樹(shù)葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。

“探究”—讓孩子通過(guò)欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，充分感受各種各樣樹(shù)葉所帶來(lái)的美感。通過(guò)看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫(huà)、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉等，了解樹(shù)葉有不同的顏色和形狀，知道樹(shù)葉的基本構(gòu)造。

“交往”—游戲類(lèi)型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，交往的`體現(xiàn)會(huì)比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫(huà)痕跡外，也會(huì)留下他人的繪畫(huà)痕跡，他們會(huì)從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ?、去模仿、去相互交流?/p>

活動(dòng)目的：

1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，在圓桌傳遞過(guò)程中嘗試畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。

2．喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．貼紙，右指向箭頭若干。

2．彩筆，畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)紙若干。

3．PPT演示文檔，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲：畫(huà)紙傳送

1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫(huà)著什么？（一棵大樹(shù)）

2．請(qǐng)你拿一張粘紙，貼在大樹(shù)上做個(gè)記號(hào)，有這個(gè)記號(hào)的大樹(shù)就是你的哦。我的記號(hào)是××，你們的呢？（幼兒自由講述）

3．現(xiàn)在，我們來(lái)和大樹(shù)玩?zhèn)€游戲，讓大樹(shù)聽(tīng)著音樂(lè)去散散步。音樂(lè)里會(huì)有一個(gè)很特別的地方，當(dāng)我們聽(tīng)到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí)，就讓大樹(shù)沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

4．幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳送畫(huà)紙（約傳送5~6個(gè)）。

5．現(xiàn)在你手上的大樹(shù)是其他小朋友的，請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒，我們到前面找張小椅子坐下來(lái)。

最新幼兒園美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、想象，嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇，并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。

2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件，人手一支記號(hào)筆，一盒油畫(huà)棒，一張繪畫(huà)用的白紙。

2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)聲音激趣。

教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。（幻燈片）

“大家好，我是來(lái)自海底世界的小魚(yú)，海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩?！?/p>

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚(yú)群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩；但是我們的大海太大太深了，你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的，橢圓形狀，上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

4、出示范畫(huà)

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì)，看他們多開(kāi)心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長(zhǎng)方帽，拐杖插上面，一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?/p>

5、幼兒嘗試作畫(huà)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫(huà)筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦！邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>

6、評(píng)價(jià)，海底世界展

教師：說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水，讓你的海底世界更美麗。

最新幼兒園美術(shù)教案(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫(huà)，嘗試運(yùn)用中鋒畫(huà)線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫(huà)面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

國(guó)畫(huà)工具材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

（1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。

師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見(jiàn)“教學(xué)材料”）

●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢？

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間？房子應(yīng)該怎么造呢？

3、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫(huà)的？

●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【評(píng)析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的直線來(lái)分隔畫(huà)面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú)，用側(cè)鋒給小魚(yú)涂色，點(diǎn)上魚(yú)眼睛，邊畫(huà)邊玩。

教學(xué)材料：毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫(huà)線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤(pán)里穿衣裳（舔筆），躺下來(lái)（側(cè)鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來(lái)刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）

幼兒園最新美術(shù)教案推薦4篇

教師上課時(shí)即使不帶教案，也會(huì)提前準(zhǔn)備好教案。教案可以更順利地、有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，好的教案都有哪些內(nèi)容？以下是我們?yōu)槟奶暨x的“幼兒園最新美術(shù)教案”，還請(qǐng)您能收藏本網(wǎng)頁(yè)！

幼兒園最新美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫(huà)面。

2.初步接觸油水分離的畫(huà)法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色

2.幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

出示動(dòng)畫(huà)圖片。

師：今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？

師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò)，我們來(lái)幫助你。

二、觀察體驗(yàn)

出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊(duì)的？

現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)打扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…。）

三、嘗試操作

師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

請(qǐng)小朋友先用油畫(huà)棒畫(huà)出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫(huà)。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景游戲的方式，來(lái)引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫(huà)棒、棉簽涂畫(huà)涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫(huà)棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分離的畫(huà)法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫(huà)過(guò)程中，幼兒用油畫(huà)棒、棉簽的涂畫(huà)方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛(ài)的方式涂畫(huà)。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

幼兒園最新美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式，制作禮物。

2.樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師播放背景音樂(lè)《放心去飛》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)即將離別的感受，以互贈(zèng)禮物留念引出制作主題。

二、學(xué)做禮物

1.教師展示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

師：這幅畫(huà)和其它的畫(huà)有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺(jué)?最喜歡哪一部分?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫(huà)面設(shè)計(jì)和制作思路。

3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫(huà)，就是把毛線粘在畫(huà)好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請(qǐng)幼兒也做幅線貼畫(huà)送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。

(1) 教師請(qǐng)幼兒參考幼兒用書(shū)的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部?jī)啥?，使其立在桌上?/p>

四、展示禮物

教師請(qǐng)幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

活動(dòng)反思：

在今天制作“禮物”的過(guò)程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂(lè)在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂(lè)的烘托下給小班弟弟妹妹贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

幼兒園最新美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。

2.能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。

2.紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動(dòng)流程

一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

1．師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

2.師：秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1.扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周?chē)成弦蝗?，這樣你的菊花才好看。

2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3.長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái)，但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng)，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

在美工活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。

幼兒園最新美術(shù)教案 篇4

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析：《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒對(duì)大自然新奇事物的變化，總會(huì)有無(wú)窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用，開(kāi)闊性的想象，在此過(guò)程中感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

三、幼兒分析小班幼兒的年齡小，對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路 天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)充滿吸引和無(wú)盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開(kāi)他們的思維空間。通過(guò)幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡(jiǎn)單的游戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

1、談話導(dǎo)入：通過(guò)出示圖片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對(duì)天空的興趣。

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開(kāi)無(wú)盡的想象，對(duì)天空展開(kāi)想象是幼兒感興趣的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探索的刺激物，云彩為什么會(huì)變成黑色？幼兒會(huì)在這種驚奇的變化中更深入的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色？

3、觀察內(nèi)容

各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子？逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。

4、模仿活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5、創(chuàng)新想象

天空中的云彩除了會(huì)變成圖片中展示的樣子，你覺(jué)得云彩還會(huì)變成什么樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

讓幼兒用老師帶來(lái)的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說(shuō)法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂(lè)趣。

請(qǐng)幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)自己的作品，體驗(yàn)互相交流的樂(lè)趣，在評(píng)價(jià)過(guò)程中肯定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

五、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/strong>