最新幼兒園美術(shù)教案

2、能對云朵的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。

六、活動準(zhǔn)備制作課件、棉花與粘貼材料

七、活動過程 1、導(dǎo)入活動：談話

寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會有什么？

2、擴(kuò)散思維活動：云彩為什么會變色？

師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎？云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）

你想讓云彩變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

3、觀察內(nèi)容：云彩像什么

師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述）

4、模范活動：模仿云彩的樣子

師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎？來學(xué)一學(xué)吧。

5、創(chuàng)新想象

師：你覺得云彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子？你想讓云彩變成什么樣子？

6、操作活動與贊賞激勵

師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子？我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

7、結(jié)束活動

請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧。

幼兒園美術(shù)教案錦集

接下來幼兒教師教育網(wǎng)小編會為大家分享“幼兒園美術(shù)教案”。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。?學(xué)生的表現(xiàn)會直接影響到教案和課件的改進(jìn)。推薦您把此頁和我們的網(wǎng)站收藏起來以便隨時閱讀！

幼兒園美術(shù)教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探索用報紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團(tuán)，棉簽。

要點提示：

教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會更好。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對云姑娘的興趣。

教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

教師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會變成什么呢?

(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?

活動建議：

☆活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育：家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

幼兒園美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒已欣賞過“海底世界”視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

教學(xué)過程：

1.談話活動。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。

2.分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

(1)鼓勵幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。

教學(xué)建議：

☆家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考，學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。

幼兒園美術(shù)教案【篇3】

引言：

幼兒園是孩子們開始接觸美術(shù)的地方，通過美術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。幼兒園美術(shù)教案中的拾穗者活動是一種激發(fā)孩子藝術(shù)天賦和培養(yǎng)他們對美的感知能力的重要活動。本文將對幼兒園美術(shù)拾穗者教案進(jìn)行反思，探討其優(yōu)點與不足，并提出一些改進(jìn)的建議。

一、教案回顧：

1.活動目標(biāo)

通過拾穗者活動，幫助幼兒建立對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)欲望，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。

2.教學(xué)內(nèi)容

通過觀察大自然中的藝術(shù)元素，例如顏色、形狀、紋理等，提供給孩子們各種材料，鼓勵他們根據(jù)自己的意愿，自由地將這些元素表達(dá)出來。

3.教學(xué)過程

教師首先向孩子們介紹大自然的美和藝術(shù)的概念，然后帶領(lǐng)他們到校園或戶外場地尋找素材，學(xué)習(xí)如何觀察和挑選拾穗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒使用各種藝術(shù)材料（如顏料、畫筆、畫紙等）進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象力，盡情表達(dá)。

二、優(yōu)點：

1.培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力

通過拾穗者活動，孩子們可以接觸到大自然中獨特的藝術(shù)元素，并且有機(jī)會通過自由創(chuàng)作來表達(dá)自己對這些元素的理解和感受，從而培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.激發(fā)孩子們對美的感知能力

觀察和挑選拾穗是拾穗者活動的基礎(chǔ)，這個過程使孩子們學(xué)會仔細(xì)觀察和感知大自然中的美，并且在創(chuàng)作時能夠?qū)⑦@些感知轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品中的元素，激發(fā)他們對美的感知能力。

3.增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力

拾穗者活動鼓勵孩子們根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，無論是選擇素材還是表達(dá)方式，都給予他們足夠的自由度。因此，孩子們在這個活動中可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心，并且通過對藝術(shù)作品的繪制和描述，提高表達(dá)能力。

三、不足之處：

1.活動缺乏系統(tǒng)性

由于拾穗者活動的重點是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，因此在教學(xué)過程中，孩子們往往更容易得到自由發(fā)揮的機(jī)會，而缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)。這種情況有可能導(dǎo)致孩子們的創(chuàng)作內(nèi)容不夠豐富和有層次。

2.缺乏藝術(shù)知識的引導(dǎo)

拾穗者活動中，注重培養(yǎng)孩子們對美的感知，但往往忽視對基本藝術(shù)知識的引導(dǎo)。而藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)不僅可以幫助孩子們更好地理解和表達(dá)自己的創(chuàng)作，還可以為他們未來接觸更高級藝術(shù)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)建議：

1.增加藝術(shù)知識的引導(dǎo)

在拾穗者活動中，教師可以適時引導(dǎo)孩子們了解一些與所拾穗材料相關(guān)的藝術(shù)知識，例如色彩的運(yùn)用、線條的表現(xiàn)等。這將有助于提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

2.注重創(chuàng)作過程的指導(dǎo)

在拾穗者活動中，教師可以設(shè)立一些創(chuàng)作的主題或目標(biāo)，幫助孩子們進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)作。例如，要求孩子們在拾穗材料中找到一個基本形狀，并將其運(yùn)用于自己的藝術(shù)作品中。這樣的指導(dǎo)有助于提高孩子們的創(chuàng)作的豐富性和層次感。

3.展示和交流作品

在拾穗者活動結(jié)束后，可以組織一次藝術(shù)作品展示和交流的活動，讓孩子們互相欣賞和討論彼此的作品。這樣的交流有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點和不足，并且通過欣賞別人的作品，激發(fā)自己的藝術(shù)靈感。

結(jié)論：

幼兒園美術(shù)拾穗者教案作為一種培養(yǎng)孩子們對美的感知能力和培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力的重要活動，具有明顯的優(yōu)點。通過改進(jìn)教學(xué)方法和增加藝術(shù)知識的引導(dǎo)，可以進(jìn)一步提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)水平，并培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞能力。

幼兒園美術(shù)教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象，并樂意表達(dá)自己的見解。

3.體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

教學(xué)重點：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)

活動過程：

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點。

1.導(dǎo)入：“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下?！?/p>

2.播放PPT1，引起幼兒興趣。

提問：你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

幼：迷宮、水管、馬路......

二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗畫面的意義

1.“小朋友說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張：小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3，一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。)

2.提問：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么?(很大，繁華)

3.教師播放PPT4.(兩座城市并列的圖片)

4.小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺，這個城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈?！?/p>

三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感

1.(播放PPT5)這幅圖畫，還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(音樂的'表現(xiàn)形式)，現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。

你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

2.提問：這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

3.提問：這幅畫里面，哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

4.提問：除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

5.小結(jié)：這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

四、認(rèn)識畫家及其作品在生活中的運(yùn)用

1.那么，是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認(rèn)識一下這位畫家。播放PPT6，簡單介紹畫家(荷蘭蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

2.提問：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)

3.你們想不想也來做回設(shè)計師，試試這種有趣的新方法呢?

你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

五、幼兒操作

1.介紹材料

接下來，我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。

幼兒園美術(shù)教案【篇5】

日期：2012-07-27來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班美術(shù)活動小草和小花教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。適合幼兒園老師們上美術(shù)活動課，快來看看幼兒園托班美術(shù)小草和小花教案吧。

幼兒園托班美術(shù)教案：小草和小花

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

3、音樂磁帶一盒。

活動過程：

1、音樂活動《春天來了》。

（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天

2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

（2）教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：小草發(fā)芽了!花兒開放了!

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草然后將手指在抹布上擦干凈后再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花將手指擦干凈蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

（1）請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在花叢紅飛舞。

幼兒園美術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1.能操作出小木偶人的不同動作，并用語言講述出來。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學(xué)做解放軍》（原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏）《雨中漫步》。

2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

教學(xué)過程

觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣

1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動室。

師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲?！?/p>

2.欣賞木偶表演。

兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。

師：“是誰在演戲呀？”

“這個人物是用竹筷操作著活動的，我們叫他木偶人。”

（評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。）

了解木偶的結(jié)構(gòu)及其操作方法

1.師：“小木偶為什么會動呢？”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。

教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。

2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

（評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。）

幼兒練習(xí)操作

1.兩個幼兒一組，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。

2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。

（1）舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

（2）師：“現(xiàn)在，小木偶要學(xué)解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進(jìn)行點評，特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。

（評析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時的動作，進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動作練習(xí)，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡單的要求，有目的性地玩，初步學(xué)習(xí)操作的方法，練習(xí)兩人合作。）

3.木偶隨音樂《學(xué)做解放軍》做動作。

第一遍，教師清唱《學(xué)做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。

（評析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。）

4.創(chuàng)編動作。

（1）師：“解放軍還會做什么事情呢？”請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。

（評析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編.如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性思維。）

（2）比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停！”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。

（3）隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。

（評析：純伴奏音樂.利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。）

木偶戲表演“學(xué)做解放軍”

師：“你們的小木偶做的動作真棒！現(xiàn)在木偶戲又要開始了?！?/p>

播放音樂《學(xué)做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進(jìn)行?？筛鶕?jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

（評析：讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，充分體驗表演的樂趣及成功感。）

魔術(shù)：留影

1.師：“小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀！現(xiàn)在，我們一起來變魔術(shù)，給他們留個影吧?！?/p>

幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。

（評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。）

2.欣賞講評。

教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動作，并拍照留念。

幼兒園美術(shù)教案【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解類似色的概念，感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美，能夠運(yùn)用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景。

過程與方法：通過欣賞類似色作品，掌握類似色的概念和色調(diào)和諧的知識，通過動手創(chuàng)作，提高運(yùn)用類似色表現(xiàn)作品的能力。

情感、態(tài)度和價值觀：增強(qiáng)對色彩的喜愛之情，感受大自然的魅力，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點

重點：類似色概念及搭配方法。

難點：季節(jié)的色彩在畫面中的強(qiáng)化表現(xiàn)。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

組織“找朋友”的游戲：將全班同學(xué)分成紅、黃、藍(lán)三組，分別對應(yīng)在色卡中給紅、黃、藍(lán)找朋友，并說一說為什么它們是朋友？

幼兒學(xué)生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢引導(dǎo)：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色，今天我們一起學(xué)習(xí)《類似色的風(fēng)景》。

活動二：描述分析

1.類似色的概念

教師出示色相環(huán)，讓幼兒學(xué)生認(rèn)真觀察，并提問：

(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環(huán)中的位置有什么特點？(位置相鄰近，大約在90°范圍內(nèi))

(2)誰能結(jié)合色相環(huán)，總結(jié)一下鄰近色的概念。

請幼兒學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：這節(jié)課我們通過對類似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色彩可真奇妙，我們要熱愛大自然，并且要善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)它的美麗彩衣，從而創(chuàng)作美麗的作品來裝點我們的生活！

2.尋找生活中和自然中的類似色，與同學(xué)分享它的美麗所在。

幼兒園美術(shù)教案【篇8】

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。

2、初步掌握紙漿畫的制作過程。

3、體驗活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動重點：初步掌握紙漿畫的制作過程

活動難點：制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。

活動準(zhǔn)備：已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫。

活動過程

1、欣賞作品，引起興趣

(1)出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。

(2)引出此次活動的主題紙漿畫。

2、探究紙漿畫的做法

(1)引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。

紙漿的做法：

1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時將多余的水?dāng)D掉。

2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。

讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

(1)用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。

(2)教師提示注意事項：

1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。

2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。

3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實，是各色紙漿相互形成一個整體。

4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。

4、展示作品，幼兒欣賞、評價。

展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價，以激勵幼兒一步深入學(xué)習(xí)。

[最新]小班美術(shù)教案匯集(8篇)

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[最新]小班美術(shù)教案匯集(8篇)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。

2、遷移生活經(jīng)驗，根據(jù)個人意愿選擇材料，嘗試運(yùn)用不同技能形式來表現(xiàn)春天的樹。

3、體會不同色彩帶來的美。

活動準(zhǔn)備：

1、自制范例三幅。

2、幼兒操作用材料：

A組、B組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。

C組、D組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。

E組、F組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。

3、作業(yè)紙設(shè)計（事先請幼兒完成樹干涂色）。

活動過程：

一、以故事導(dǎo)入，初步感知。

小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里面，實在是太擠了。

怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍些樹回來?！?/p>

第一天，小熊走進(jìn)春天的'樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀(jì)大，春天里來發(fā)新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！?熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>

第二天，小熊走進(jìn)春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長的多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！?熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>

第三天，小熊走進(jìn)春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！?熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>

二、談話中欣賞，交流梳理。

小熊沒有砍樹造房子，他還把這些春天里的樹畫了下來，我們一起來看看，春天里的樹，樹葉都有些什么顏色？

樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請了誰來幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）

仔細(xì)看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起的？

這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的？（撕好的小紙片圖上漿糊）

樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？

樹的一家這一張，又請了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了許多點點）

你覺得那棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶？為什么？

教師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進(jìn)行書空練習(xí)

教師用蠟筆邊說邊示范

教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，點點點，長出許多葉子來。

誰想來試試？

請一位幼兒上來示范，就幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

三、明確要求。

樹真好，你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖?，爺爺拉著老師的手，老師拉著小朋友的手，我們一起走進(jìn)樹林，一起來種樹：挖個坑，種上樹，澆點水，陽光照一照，風(fēng)兒吹一吹，一棵，兩棵，三棵……種了一大片樹林。春天來了，我們種的樹也發(fā)芽了，長葉子了……

樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時候，在抹布上擦干凈了再換。——變成小花貓媽媽可不饒。”

樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）

樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦。”

四、自選材料作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時反饋給其他幼兒。

五、展出“春天的樹林”，交流欣賞。

小班美術(shù)教案(篇2)

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。

2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

3、體驗手印畫帶來的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

三、活動過程：

1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？

小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過程。

——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美??！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的?。∫稽c也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？

小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？

——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。

——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？

——師：手寶寶們出發(fā)吧。

5、作品展示和評價。

請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

小班美術(shù)教案(篇3)

目的要求：

1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

指導(dǎo)要點：

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

師：“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。”

2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”

②師根據(jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，教師進(jìn)行簡單的講解。

5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄：

A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄

C組：用手指醮顏料印葡萄

D組：用棉簽畫葡萄

E組：用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄

6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗成就感。

小班美術(shù)教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。

2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

kt板、桌布

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.小朋友們，老師今天要給大家變個魔術(shù)，請大家仔細(xì)看哦。看老師給大家變了一個什么？幼：汽車

2.對，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍(lán)色

師：對，車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。

二、師幼示范畫

1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。

2.出示老師做好的小汽車。“這是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”

3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。

4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。

5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。

三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點評

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。

把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）

小班美術(shù)教案(篇5)

制作意圖：

小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價值：

1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2、能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

3、提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2、紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

小班美術(shù)教案(篇6)

活動目標(biāo)

1、感知、了解圓形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備

每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。

活動過程

一、出示糖果，初步感知圓形

提問：請小朋友說說看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的？

小結(jié)：有紅色、黃色和藍(lán)色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。

二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能

1、教師示范畫圓的方法。

空手練習(xí)：伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。

兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

2、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒有糖，要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

（1）糖要畫在口袋里并要畫滿；

（2）糖要畫圓；

（3）畫好一種顏色的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

三、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動

展示幼兒作品，并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚(yáng)將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

4．感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程：

1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什么樣子的啊？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪里的呀？

對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？

（沒有）

沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

你們想不想也來變啊？

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看?。?/p>

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示。

T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

6．小結(jié)。

教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班美術(shù)教案(篇8)

【活動目標(biāo)】

1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，學(xué)習(xí)用鞋底印畫并進(jìn)行簡單的添畫。

2、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】

動物頭像6個，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕抹布。

【活動過程】

1、談話討論，引出內(nèi)容。

師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?

提問：你們有什么好辦法呢?

師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調(diào)查一下!

教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印!

師：印好鞋印后，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!

2、操作觀察，找出鞋印。

幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀察自己與上面的鞋印。

師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的.條紋，這是波浪線。

3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。

師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起。】

提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?

師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!

教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?

師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

4、幼兒操作，展示作品

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。