學(xué)校教育課件

發(fā)布時(shí)間:2024-08-12 學(xué)校教育課件

最新學(xué)校教育課件。

發(fā)現(xiàn)了一篇有趣的網(wǎng)絡(luò)文章主題正是“學(xué)校教育課件”。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。一份成功的教案可以使教師在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。希望以下整理可以為您節(jié)省一些時(shí)間和精力作為參考和借鑒之用！

學(xué)校教育課件【篇1】

近年來(lái)，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校教育課件成為了教學(xué)過(guò)程中重要的輔助工具。學(xué)校教育課件能夠通過(guò)多媒體展示豐富的信息和圖像，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地理解知識(shí)內(nèi)容。下面，我們將從課件制作、教學(xué)方式等方面詳細(xì)介紹學(xué)校教育課件的優(yōu)勢(shì)及其在教學(xué)中的應(yīng)用。

學(xué)校教育課件的制作需要教師精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富多樣。課件可以包含文字、圖片、圖表、音頻、視頻等多種形式的媒體資源。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)教師要講解生態(tài)系統(tǒng)的概念時(shí)，可以通過(guò)精心挑選的圖片和圖表來(lái)展示各種環(huán)境因素和物種之間的相互作用。而當(dāng)教師要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，可以選擇錄制帶有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

學(xué)校教育課件能夠極大地提升教學(xué)效果。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課件能夠使抽象概念更加直觀可視化，讓學(xué)生更容易理解和接受。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)教師要教授三角函數(shù)的概念時(shí)，可以通過(guò)課件展示一個(gè)動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)的三角形，讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)正弦、余弦和正切的變化規(guī)律。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。

另外，學(xué)校教育課件也能夠滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都有所不同，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行課件的靈活調(diào)整。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更加深入和高難度的內(nèi)容；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生，可以提供更加直觀和簡(jiǎn)明的解釋。通過(guò)這種個(gè)性化的教學(xué)方式，每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校教育課件也為教師和學(xué)生之間的互動(dòng)提供了更多的可能性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師往往是主導(dǎo)者，學(xué)生則被動(dòng)地接受知識(shí)。而課件的使用可以改變這種單一的教學(xué)模式。教師可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂討論和問(wèn)題解決中來(lái)。比如，在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，教師可以在課件上設(shè)置一個(gè)答題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生使用課前學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。這樣的互動(dòng)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件的制作精心、內(nèi)容豐富，能夠提升教學(xué)效果，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，以及促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。因此，學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。作為學(xué)生，我們應(yīng)積極參與課堂互動(dòng)，善于利用這一工具，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷提升自己的課件設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)造更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)校教育課件【篇2】

一、教案概述

健康課作為學(xué)校教育中的一門(mén)重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和良好的健康習(xí)慣，提高他們的身心健康水平。本教案旨在通過(guò)生動(dòng)具體的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自我保健和健康生活的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)養(yǎng)生常識(shí)，了解營(yíng)養(yǎng)搭配和健康飲食的重要性。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保健、自我管理和自我救護(hù)能力。

3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立健康生活的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)搭配和健康飲食的基本知識(shí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生自我保健和自我管理的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活態(tài)度。

四、教學(xué)方法

1. 網(wǎng)絡(luò)資源查找法：通過(guò)實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)搜索，獲取相關(guān)的健康知識(shí)和案例。

2. 觀察法：觀察和分析不同食物對(duì)身體健康的影響。

3. 分組討論法：學(xué)生分成小組，討論并分享自己的健康經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

4. 游戲法：通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)：保持健康的生活習(xí)慣（知識(shí)目標(biāo)）

1. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找，介紹養(yǎng)生常識(shí)。

2. 分組討論，分享自己的養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

3. 觀察食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，了解營(yíng)養(yǎng)搭配的重要性。

第二課時(shí)：健康飲食的重要性（知識(shí)目標(biāo)）

1. 觀察食物的成分，了解蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)的作用。

2. 游戲：分類食物，區(qū)分健康和不健康的食物。

3. 分組討論，分享自己的健康飲食經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

第三課時(shí)：自我保健和自我管理（能力目標(biāo)）

1. 學(xué)習(xí)自我保健和自我管理的方法和技巧。

2. 游戲：角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)緊急情況。

3. 分組討論，分享自己的自我保健和自我管理經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

第四課時(shí)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣（情感態(tài)度目標(biāo)）

1. 通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)習(xí)正確的洗手方法和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 游戲：小組競(jìng)賽，比拼清潔衛(wèi)生常識(shí)。

3. 分組討論，分享自己的良好衛(wèi)生習(xí)慣和問(wèn)題。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 每節(jié)課進(jìn)行小結(jié)和問(wèn)題回顧，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度。

2. 通過(guò)作業(yè)和小組報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)養(yǎng)生和健康生活的實(shí)際運(yùn)用能力。

3. 定期組織衛(wèi)生常識(shí)競(jìng)賽和健康習(xí)慣評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

七、教學(xué)延伸

1. 組織學(xué)生參與學(xué)校健康周活動(dòng)，通過(guò)展覽和演講等形式，分享自己的健康經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。

2. 邀請(qǐng)醫(yī)生或營(yíng)養(yǎng)師來(lái)校進(jìn)行專題講座，加深學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3. 組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

通過(guò)本教案的實(shí)施，相信學(xué)生們能夠掌握養(yǎng)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，提高自我保健和自我管理的能力。他們將能夠在日常生活中注重飲食、保持身體衛(wèi)生，遠(yuǎn)離疾病，享受健康快樂(lè)的生活。

學(xué)校教育課件【篇3】

隨著教育信息化的發(fā)展，學(xué)校教育課件已經(jīng)成為教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。學(xué)校教育課件以其形象直觀、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，為學(xué)生提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源。通過(guò)學(xué)校教育課件，教師可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可視化的形式，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

學(xué)校教育課件具有許多優(yōu)點(diǎn)。它可以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加直觀。在課堂上，教師可以通過(guò)PPT或其他形式的教育課件，將文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體元素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)觀看圖片、聽(tīng)音樂(lè)、看視頻等方式，更加直觀地理解概念和知識(shí)，從而加深記憶和理解。

學(xué)校教育課件可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，學(xué)校教育課件給學(xué)生帶來(lái)了更加新穎、多樣的學(xué)習(xí)方式。例如，在地理課上，教師可以通過(guò)地圖、衛(wèi)星圖片等展示地理景觀，使學(xué)生仿佛置身其中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。在化學(xué)課上，教師可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示化學(xué)反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生對(duì)化學(xué)概念有更深入的認(rèn)識(shí)。這些生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

學(xué)校教育課件還能夠提高課堂教學(xué)的效率。教育課件不僅可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，還可以提供多種輔助工具和教學(xué)資源，如互動(dòng)練習(xí)、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等。通過(guò)這些輔助工具，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的反饋和調(diào)整，快速幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)校教育課件也可以為學(xué)生提供課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的資源，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力的提高。

學(xué)校教育課件在應(yīng)用過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。學(xué)校教育課件的制作需要一定的技術(shù)和設(shè)計(jì)能力。教師需要掌握一些制作軟件和技巧，才能制作出具有較高質(zhì)量和專業(yè)性的教育課件。教育課件的使用需要適應(yīng)不同學(xué)科和年級(jí)的要求。不同學(xué)科的教育課件需要關(guān)注不同的知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，進(jìn)行合理的設(shè)置和調(diào)整。在使用教育課件的過(guò)程中，教師需要注意教學(xué)內(nèi)容的連貫性和有機(jī)性，避免信息過(guò)于零散和分散。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件是當(dāng)代教學(xué)中不可或缺的一部分。它為學(xué)生提供了更加直觀、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，制作和應(yīng)用教育課件是一項(xiàng)需不斷學(xué)習(xí)和提高的技能，需要不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。相信隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校教育課件在未來(lái)會(huì)發(fā)揮更加巨大的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)方式。

學(xué)校教育課件【篇4】

活動(dòng)主題：

美麗校園，文明你我

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3布置各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室

活動(dòng)內(nèi)容：

小品表演、文明小衛(wèi)士測(cè)試、集體及個(gè)別發(fā)言、兒歌、歌曲等?；顒?dòng)過(guò)程：

班主任致歡迎詞

《美麗校園，文明你我》“禮貌伴我同行，天天好心情，多說(shuō)文明話，朋友遍天下”，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)，有請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)。主持人甲：無(wú)論你走到天涯海角,

主持人乙：無(wú)論你穿過(guò)山山水水,

主持人合：最終——我們還會(huì)再次相會(huì)!

主持人甲：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)夢(mèng)想：建設(shè)一個(gè)美麗的校園。

主持人乙：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境：我們愛(ài)我們美麗的校園。

主持人甲：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，需要我們共同的呵護(hù)。

主持人乙：這個(gè)家庭讓我們一同成長(zhǎng),讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請(qǐng)相信：我努力，我快樂(lè)!

主持人合：《美麗校園，文明你我》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

一、小品表演《碰撞以后》

主持人甲：首先，請(qǐng)欣賞小品表演《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人乙：大家看了這個(gè)小品，有什么想法，覺(jué)得這兩位同學(xué)做得對(duì)嗎(各抒己見(jiàn))

主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起!”B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”禮貌和解。

主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。

二、文明小衛(wèi)士測(cè)試

主持人甲：那么你過(guò)去是一個(gè)文明人嗎讓我們來(lái)測(cè)試一下。拿出一張紙，只寫(xiě)答案的字母。

主持人乙：讀題。(共10題)

(1)升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎A.能B.有時(shí)C.不能

(2)你平時(shí)說(shuō)臟話嗎A.不說(shuō)B.很少說(shuō)C.常說(shuō)

(3)路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎A.是B.有時(shí)C.不

(4)你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎A.沒(méi)有B.有過(guò)C.經(jīng)常

(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎A.是的B.很少C.沒(méi)有

(6)你會(huì)亂扔垃圾嗎A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常

(7)看見(jiàn)校園有垃圾，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)

(8)你能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話做小動(dòng)作嗎A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)

(9)你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎A.能B.有時(shí)C.不能

(10)參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講嗎A.能B.有時(shí)C.不能

主持人甲：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分，自己加一下。

主持人乙：分?jǐn)?shù)為30-24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人!

主持人甲：分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人!主持人乙：分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意啊!

主持人甲：那怎樣才能成為一個(gè)將文明懂禮貌的好學(xué)生，讓我們的校園更美麗呢

三、同學(xué)們討論、發(fā)言。

文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘

主持人乙：謝謝同學(xué)們的發(fā)言，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi)，少先隊(duì)員來(lái)爭(zhēng)做文明花。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂(lè)，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說(shuō)粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)

五、集體唱兒歌《禮貌用語(yǔ)》、《老師，你早》

主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開(kāi)展

的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌?！抖Y貌用語(yǔ)》

同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。

分離時(shí)候別忘把手招。

影響別人，“對(duì)不起”，

回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系

從小講文明，懂禮貌

大家夸我是個(gè)好苗苗。

主持人乙：講文明，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見(jiàn)，我們要“革除五陋習(xí)，塑造五形象”，爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)

六、班主任總結(jié)

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)。

老師小結(jié)：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生!同學(xué)們，將來(lái)我們也會(huì)成為社會(huì)的主人，同樣要繼續(xù)我們的良好行為。努力做到：十步之內(nèi)，必有芳草;百步之內(nèi)，絕無(wú)垃圾;人人丟紙，垃圾一片;人人撿紙，一塵不染。希望你們從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!

七、同唱《同一首歌》

只要我們很好地遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣，踏進(jìn)校園將無(wú)不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美。

讓我們?cè)凇锻皇赘琛返母杪曋薪Y(jié)束本次班會(huì)，謝謝各位老師及同學(xué)的積極參與!

學(xué)校教育課件【篇5】

隨著科技的飛速發(fā)展和信息的快速傳播，課堂教學(xué)方式也在不斷變革，其中一種受到廣泛應(yīng)用的教學(xué)工具就是課件。課件是一種將教育內(nèi)容以幻燈片形式呈現(xiàn)的電子文檔，它能夠讓教師在教學(xué)過(guò)程中更加生動(dòng)有趣地展示教育內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

一節(jié)成功的課堂需要教師發(fā)揮自己的智慧，將教學(xué)內(nèi)容有條理地傳遞給學(xué)生。而課件則是教師在這個(gè)過(guò)程中的得力助手。教師通過(guò)使用課件，可以將教育內(nèi)容按照邏輯順序進(jìn)行組織，清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)圖文并茂的方式，教師可以將抽象的概念用圖形和圖片進(jìn)行解釋，使學(xué)生更容易理解和記憶。課件還可以使用動(dòng)畫(huà)效果，讓教育內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。

課件的使用還可以提高教學(xué)效率。教師可以事先準(zhǔn)備好課件，在課堂上只需通過(guò)電腦或投影儀進(jìn)行展示即可。這樣，教師就能夠更好地控制教學(xué)進(jìn)度，避免過(guò)多時(shí)間花在講解教材內(nèi)容上。同時(shí)，課件還可以方便教師進(jìn)行教學(xué)的靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)修改和調(diào)整教育內(nèi)容，確保教學(xué)效果的最大化。課件還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和表現(xiàn)，為教師提供數(shù)據(jù)支持，幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。

當(dāng)然，課件的成功使用也離不開(kāi)教師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。教師應(yīng)該對(duì)所要教授的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入了解，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定需要在課堂上使用課件的內(nèi)容和形式。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，選擇恰當(dāng)?shù)膱D文和動(dòng)畫(huà)效果，使課件內(nèi)容在學(xué)生中產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。教師還需要審慎選擇使用課件的時(shí)間和頻率，避免過(guò)度依賴課件而忽視了學(xué)生的互動(dòng)參與。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件是一種提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要工具。它能夠增加教學(xué)內(nèi)容的可視化和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，課件的使用還可以提高教學(xué)效率和個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施，為教師提供數(shù)據(jù)支持，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生。課件的使用也需要教師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，確保其在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮最大的效果。只有充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教師的智慧和教育經(jīng)驗(yàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力。

學(xué)校教育課件【篇6】

學(xué)校教育課件: 提升學(xué)習(xí)效果的利器

學(xué)校教育課件作為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具之一，已成為學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的有效幫手。這些課件設(shè)計(jì)精巧、內(nèi)容豐富，能夠通過(guò)圖文并茂的方式以更生動(dòng)的形式呈現(xiàn)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。本文將詳細(xì)探討學(xué)校教育課件的作用以及如何設(shè)計(jì)一份好的課件，旨在為教育工作者提供參考和啟示。

第一部分: 學(xué)校教育課件的作用

學(xué)校教育課件在教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。它以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使抽象的概念變得更加具體和易于理解。課件中的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。通過(guò)課件中的題目、總結(jié)等設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和參與度，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。課件的使用還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加有趣和有效。

第二部分: 設(shè)計(jì)一份好的學(xué)校教育課件

設(shè)計(jì)一份好的學(xué)校教育課件需要考慮多個(gè)因素。課件的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理，便于學(xué)生理解和記憶。可以采用層次分明的標(biāo)題和過(guò)渡性的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握和消化所學(xué)知識(shí)。課件設(shè)計(jì)中應(yīng)注意使用多媒體元素，如圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等，以豐富內(nèi)容，提升趣味性。設(shè)置適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)和思考題目，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。注意課件的風(fēng)格和配色，要符合學(xué)生的審美習(xí)慣，同時(shí)使整個(gè)課件的風(fēng)格統(tǒng)一、美觀。一份好的學(xué)校教育課件應(yīng)該便于學(xué)生理解，有趣且引人入勝。

第三部分: 實(shí)際應(yīng)用與推廣

學(xué)校教育課件的應(yīng)用已經(jīng)被廣泛推廣，并在許多學(xué)校得到了良好的應(yīng)用效果。一方面，教師利用教育課件進(jìn)行教學(xué)，能夠提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教育課件，能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。仍然有一些學(xué)校和教育者沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育課件的重要性，導(dǎo)致其應(yīng)用不足。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育課件的宣傳和推廣，使更多的學(xué)校和教師能夠充分利用這一工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校教育課件作為現(xiàn)代教學(xué)的重要輔助工具，可以提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。設(shè)計(jì)一份好的課件需要注意結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、風(fēng)格統(tǒng)一等方面。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校教育課件的宣傳和推廣，讓更多的學(xué)校和教師能夠善用這一工具，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)合理利用學(xué)校教育課件，相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升，他們也能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

學(xué)校教育課件【篇7】

學(xué)校教育課件的重要性

學(xué)校教育課件是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。它們是教師們?yōu)榻虒W(xué)準(zhǔn)備的工具，能夠幫助他們有效地傳達(dá)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。不僅如此，好的教育課件還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)校教育課件在教育教學(xué)中扮演著非常重要的角色。

學(xué)校教育課件有助于教師更好地組織和傳達(dá)知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常會(huì)依靠講述和書(shū)本來(lái)教授知識(shí)。這種單一的教學(xué)方式可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力下降。相比之下，通過(guò)學(xué)校教育課件，教師可以利用豐富的圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體元素來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)。這種多媒體的教學(xué)方式能夠更直觀地展示概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。

學(xué)校教育課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。學(xué)生們通常對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感到厭倦和無(wú)趣，而學(xué)校教育課件的引入能夠吸引他們的注意力。通過(guò)其中的多媒體元素，學(xué)生們可以與課件進(jìn)行互動(dòng)，并參與到個(gè)別或小組活動(dòng)中。例如，他們可以通過(guò)點(diǎn)擊課件中的鏈接來(lái)獲取更多的信息，通過(guò)回答課堂上的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這種參與式的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生們更積極主動(dòng)地參與到課堂中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校教育課件可以提供全面的學(xué)習(xí)資源。在課堂上，教師通常只有有限的時(shí)間來(lái)傳達(dá)知識(shí)。學(xué)校教育課件可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)校教育課件，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)上閱讀材料、相關(guān)視頻等渠道了解更多的背景信息，并進(jìn)行進(jìn)一步的研究。這樣的多樣化的學(xué)習(xí)資源使學(xué)生們能夠更全面地了解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校教育課件有助于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)學(xué)校教育課件，教師們可以在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的測(cè)驗(yàn)和提問(wèn)。這樣，教師們能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。學(xué)校教育課件還可以提供一些學(xué)習(xí)反饋的機(jī)制，如彈出式的問(wèn)題和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)并檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中扮演著不可或缺的角色。它們不僅能夠幫助教師更好地組織和傳達(dá)知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)校教育課件還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更全面地了解所學(xué)的內(nèi)容，并能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，學(xué)校教育課件的使用對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

學(xué)校教育課件【篇8】

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和艱辛的發(fā)展歷程，懂得校園的美麗來(lái)之不易，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，為校園更加美麗做些力所能及的事，形成熱愛(ài)學(xué)校的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

包含學(xué)校發(fā)展史、美麗校園、學(xué)生不良行為、搶答題目等內(nèi)容的PPT課件,主持人串聯(lián)詞、環(huán)保童謠《拍手歌》、詩(shī)歌《我愛(ài)你，美麗的校園》等。

活動(dòng)程序：

一、談話導(dǎo)入：

1、出示照片：《美麗的校園》，學(xué)生觀看。

2、師問(wèn)：這是哪里美麗嗎你喜歡嗎

3、師述：現(xiàn)在，我們學(xué)校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和諧的行為，如有的人亂丟果皮紙屑、說(shuō)臟話等，那么我們應(yīng)該怎么做，讓我們的美麗的校園更加絢麗多彩呢今天我們將召開(kāi)一次班會(huì)活動(dòng)來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我宣布：勝利小學(xué)《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)正式開(kāi)始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人閃亮登場(chǎng)。

4、主持人在背景音樂(lè)中出場(chǎng)。

二、活動(dòng)開(kāi)始：

主持人甲：尊敬的老師。主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們。主持人合：大家好!

主持人甲：在美麗的勝利小學(xué)校園中，我們享受著知識(shí)的芬芳。

主持人乙：在窗明幾凈的教室里，我們聆聽(tīng)著老師的諄諄教誨。

主持人甲：火紅的五月，像一股股春風(fēng)，給我們溫暖和喜悅。

主持人乙：夢(mèng)幻的五月，像一陣陣甘霖，給我們幸福和快樂(lè)。

主持人合：在這怡人的五月，我們高興地迎來(lái)了我們期待已久的《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)。

三、了解學(xué)校的發(fā)展歷程：

主持人甲：同學(xué)們，你們一定很想知道勝利小學(xué)的發(fā)展歷程，那么請(qǐng)看視頻《我們的學(xué)?！?出示PPT課件)，看完后我們將進(jìn)行搶答。

主持人乙：多么艱難曲折，多么美麗可愛(ài)。下面我們進(jìn)行搶答，請(qǐng)各組準(zhǔn)備好。

主持人甲：我們學(xué)校是哪一年創(chuàng)建的(點(diǎn)學(xué)生答)主持人乙：答得多好啊!我們學(xué)校剛建立時(shí)有樓房么漂亮嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

主持人甲：我們學(xué)校的現(xiàn)在是什么樣子的呢你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

主持人乙：你覺(jué)得我們學(xué)校的發(fā)展歷程艱難曲折嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

主持人甲：學(xué)校由不漂亮變成漂亮，你覺(jué)得應(yīng)該感謝誰(shuí)呢(點(diǎn)學(xué)生答)

主持人乙：請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)校的愛(ài)。主持人合：我們學(xué)校從幾間土屋發(fā)展到今天的教學(xué)樓，功能室齊全，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，歸功于偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，下面我們用最美的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)黨的感激之情。請(qǐng)欣賞三年級(jí)合唱團(tuán)給我們帶來(lái)的《沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)》(PPT課件播放伴奏音樂(lè))

四、感受學(xué)校的美麗多姿：

主持人甲：下面請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞下我們學(xué)校的美麗多姿。(出示PPT課件《美麗的校園》。)

主持人乙：剛才大家看到了我們美麗的校園，現(xiàn)在請(qǐng)大家看白板上的題目，請(qǐng)每組同學(xué)選擇。(PPT課件出示題目：說(shuō)說(shuō)我們的校園美在哪里共10個(gè)選擇題。)

主持人甲：我們學(xué)校的環(huán)境太美了，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。主持人乙：我們學(xué)校的教師更給力，他們嘔心瀝血傾注工作，將滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到我們身上。

主持人甲：我們學(xué)校的學(xué)生太棒了，他們?cè)趯W(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育理念引航下，頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取取得了累累碩果。

主持人乙：在他們中間，有獲得全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)的同學(xué)，有獲得市級(jí)各類競(jìng)賽

主持人甲：可在這么美的校園里，我們常?？吹揭恍┎缓椭C的行為。

主持人乙：是啊，下面請(qǐng)看課件，找一找不該有的不良行為有哪些(每組學(xué)生根據(jù)課件展示的內(nèi)容回答不良行為)

主持人甲：下面請(qǐng)大家小組討論：我們應(yīng)該怎樣做，才能使我們的校園更加美麗、干凈

主持人乙：這些不和諧的行為，你有沒(méi)有做過(guò)呢主持人甲：為了我們的校園更加美麗、干凈，我們應(yīng)該自覺(jué)地遵守下面幾條行為規(guī)范，請(qǐng)大家一起來(lái)讀一讀：(白板展示：

1、不隨地丟果皮紙屑;

2、看見(jiàn)果皮紙屑等垃圾撿起來(lái);

3、不亂涂亂畫(huà);

4、經(jīng)常洗澡剪指甲;

5、衣著整潔大方。)主持人乙：請(qǐng)讓我們一起來(lái)抒發(fā)對(duì)美麗校園的熱愛(ài)!請(qǐng)聽(tīng)全體學(xué)生詩(shī)朗誦：《我愛(ài)你，美麗的校園》

主持人甲：讓我們來(lái)為美麗的校園獻(xiàn)上自己的祝福吧!(請(qǐng)學(xué)生獻(xiàn)祝福)

主持人合：讓我們一起祝福美麗的校園更加美麗、輝煌。

五、班主任總結(jié)：主持人甲：

下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎班主任老師給我們講話。(班主任講話：同學(xué)們好!今天大家以歌曲、搶答、朗誦等豐富多彩的形式來(lái)表現(xiàn)《美麗的校園我愛(ài)你》這一主題，讓我這個(gè)當(dāng)班主任的深深地感受到了大家的聰明才智和積極向上的精神風(fēng)貌，也讓我感悟到其實(shí)大家一直在用心地呵護(hù)我們的校園，美化我們的校園，只是不知道怎樣去做得更好罷了。那就讓我們將這種愛(ài)的情感化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)校園的每一個(gè)角落，用我們優(yōu)雅的言行舉止，用我們簡(jiǎn)單的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。做到了這些，你將會(huì)成為學(xué)校明天的驕傲。)

主持人乙：愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚。下面就讓我們以環(huán)保童謠《拍手歌》來(lái)結(jié)束今天的活動(dòng)。

六、活動(dòng)結(jié)束：

主持人合：《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)到此結(jié)束。

學(xué)校教育課件【篇9】

學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中起著非常重要的作用。它們是教師們?yōu)榱烁玫亟淌谡n程內(nèi)容、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果而設(shè)計(jì)制作的教學(xué)輔助材料。這些課件不僅可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣地展示給學(xué)生，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。下面，我將圍繞著學(xué)校教育課件展開(kāi)詳細(xì)的闡述。

學(xué)校教育課件的使用使得教師能夠更加直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)課件投影儀或電子白板，教師可以將文字、圖片、音視頻等多種媒體元素有機(jī)地結(jié)合在一起，制作出豐富多彩的教學(xué)頁(yè)面。這樣一來(lái)，抽象難懂的概念和知識(shí)點(diǎn)就能夠以生動(dòng)形象的方式展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶。同時(shí)，教師還可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的過(guò)程和關(guān)系進(jìn)行逐步解析，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)校教育課件的制作和使用能夠提高教學(xué)效果。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只能通過(guò)口述方式將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，而學(xué)生則通過(guò)課本上的文字來(lái)學(xué)習(xí)。這種方式存在著受到過(guò)多文字信息限制的問(wèn)題，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感和學(xué)習(xí)厭倦感。而學(xué)校教育課件的使用，則可以有效地避免這種問(wèn)題的發(fā)生。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)分解成易于理解的小模塊，制作相應(yīng)的課件頁(yè)面。學(xué)生在觀看教師展示的課件時(shí)，可以更加集中注意力，理解和消化知識(shí)，大大提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校教育課件能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。學(xué)校教育課件的制作過(guò)程需要教師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)、調(diào)研和思考，以保證制作出的課件內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)且富有說(shuō)服力。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要不斷探索和嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式和手段，以提高課件的質(zhì)量和效果。學(xué)生在課堂上使用這些精心制作的課件時(shí)，不僅能夠感受到教師對(duì)知識(shí)掌握的深度，更能夠被教師積極的教學(xué)態(tài)度所感染，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和渴望。

學(xué)校教育課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)的輸入。而學(xué)校教育課件的使用，則可以改變這種單一的教學(xué)模式。教師可以通過(guò)設(shè)置互動(dòng)場(chǎng)景和問(wèn)題，讓學(xué)生在觀看課件的同時(shí)，積極思考和參與，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。例如，教師可以在課件中設(shè)置一些小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生直接與課件進(jìn)行互動(dòng)，并在互動(dòng)過(guò)程中掌握知識(shí)。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件的使用對(duì)于提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及提高學(xué)習(xí)積極性都具有非常重要的作用。因此，教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和支持，提供更好的技術(shù)和資源，推動(dòng)學(xué)校教育課件的廣泛應(yīng)用和發(fā)展。這樣一來(lái)，我們就能夠構(gòu)建一個(gè)更加開(kāi)放、活躍和有效的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)教育的整體提質(zhì)和升級(jí)。

學(xué)校教育課件【篇10】

學(xué)校教育課件在當(dāng)今社會(huì)扮演著不可或缺的角色，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要輔助工具。課件的設(shè)計(jì)與運(yùn)用直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)。本文將從課件的定義、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則、優(yōu)點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展等方面進(jìn)行詳細(xì)探討，以期幫助讀者更好地理解學(xué)校教育課件的重要性和作用。

我們來(lái)看看課件的定義。課件是指為了教學(xué)目的而設(shè)計(jì)制作的各種教育材料，包括文字、圖片、音頻、視頻等。它主要通過(guò)多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，幫助教師有效地傳達(dá)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。課件的種類繁多，可以根據(jù)不同的學(xué)科和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行定制制作，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課件的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在互動(dòng)性、多媒體性和靈活性方面?；?dòng)性是指學(xué)生可以通過(guò)課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度；多媒體性是指通過(guò)圖片、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生多種感官，提高學(xué)習(xí)效果；靈活性是指可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求隨時(shí)進(jìn)行修改和更新，保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和時(shí)效性。

接著，我們來(lái)探討一下課件的設(shè)計(jì)原則。一般來(lái)說(shuō)，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：首先是內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容過(guò)多過(guò)雜；其次是結(jié)構(gòu)清晰合理，層次分明，方便學(xué)生理解和記憶；再者是設(shè)計(jì)有趣生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶效果；最后是符合教學(xué)目標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有利于教師達(dá)到教學(xué)效果。

課件的優(yōu)點(diǎn)不言而喻。課件可以提高教學(xué)效率，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生更快更準(zhǔn)確地掌握知識(shí)；課件可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果；課件可以方便教師備課，減輕教學(xué)壓力，提高教學(xué)質(zhì)量；課件可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)教育。

我們來(lái)談?wù)務(wù)n件的未來(lái)發(fā)展。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，課件的形式和功能也將不斷創(chuàng)新和完善。未來(lái)的課件將更加智能化、個(gè)性化和定制化，在滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，課件的互動(dòng)性和趣味性將進(jìn)一步提升，讓學(xué)生更加愿意參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教學(xué)中扮演著重要角色，不僅能提高教學(xué)效率和效果，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷完善和創(chuàng)新，相信課件將為教育事業(yè)帶來(lái)更多的驚喜和發(fā)展。希望讀者通過(guò)本文的介紹，對(duì)學(xué)校教育課件有更深入的認(rèn)識(shí)和理解，為教學(xué)中更好地運(yùn)用課件提供借鑒和啟示。

學(xué)校教育課件【篇11】

標(biāo)題：如何提升學(xué)生閱讀能力

目標(biāo)：通過(guò)本次課程，幫助學(xué)生了解閱讀的重要性，并掌握提高閱讀能力的方法。

1. 閱讀的重要性

- 閱讀能力是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。

- 閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)量和閱歷，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

- 閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思考能力，提高學(xué)生的思維水平和素質(zhì)。

2. 提高閱讀能力的方法

2.1 預(yù)測(cè)和預(yù)覽

- 預(yù)測(cè)是指根據(jù)標(biāo)題、封面、圖表等先行了解文章的主題和大意。

- 預(yù)覽是指快速瀏覽全文的標(biāo)題、目錄、開(kāi)頭和結(jié)尾等部分，以便了解文章總體內(nèi)容。

2.2 理解和分析

- 理解是指對(duì)文章進(jìn)行深入的閱讀和理解，理解作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、立場(chǎng)等。

- 分析是指對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體等進(jìn)行分析和解讀，掌握文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。

2.3 記憶和運(yùn)用

- 記憶是指對(duì)文章的重要信息和關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶和總結(jié)，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

- 運(yùn)用是指將閱讀到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力和水平。

3. 總結(jié)和回顧

- 本次課程為學(xué)生提供了提高閱讀能力的方法和技巧。

- 學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際練習(xí)和運(yùn)用來(lái)提高閱讀能力，并不斷鞏固和加強(qiáng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

- 希望學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，掌握良好的閱讀習(xí)慣和方法，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育課件【篇12】

學(xué)校教育課件是教師在課堂上使用的一種教學(xué)輔助工具，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些課件不僅要具備詳細(xì)和具體的特點(diǎn)，還需要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是一篇詳細(xì)具體且生動(dòng)的文章，描述了學(xué)校教育課件的使用和優(yōu)勢(shì)。

《學(xué)校教育課件：展現(xiàn)知識(shí)的奇妙世界》

親愛(ài)的同學(xué)們，想必你們都非常熟悉教室中心的那塊白板吧！它伴隨度過(guò)了許多學(xué)習(xí)的時(shí)光。但你們知道嗎？現(xiàn)在，在教室里多出了一個(gè)新的“明星”——學(xué)校教育課件。

一、學(xué)校教育課件的描述和功能

學(xué)校教育課件是一種以電子設(shè)備為載體的教學(xué)輔助工具，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以圖片、文字、聲音和視頻等方式呈現(xiàn)在課件上，以便更好地展示和傳達(dá)知識(shí)。通過(guò)使用教育課件，教師可以生動(dòng)具體地描述和講解概念，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，課件中還可以加入互動(dòng)元素，如投票、切換頁(yè)面等功能，以激發(fā)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)校教育課件的優(yōu)勢(shì)

1.生動(dòng)具體：教育課件通過(guò)圖片、視頻等多媒體元素展示知識(shí)，讓抽象的概念化為具體的形象，更易于學(xué)生理解和接受。例如，在化學(xué)課上，教師可以通過(guò)課件中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生親眼目睹不同物質(zhì)的反應(yīng)，提高他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和興趣。

2.跨學(xué)科整合：學(xué)校教育課件可以融合多學(xué)科的知識(shí)，從而拓寬學(xué)生的視野。比如，在地理課上，教師可以利用課件介紹一個(gè)國(guó)家的地理特點(diǎn)、文化背景以及歷史變遷等，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系和文化交流的思考。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)：教育課件可以根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，讓每位學(xué)生以適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在英語(yǔ)課上，教師可以通過(guò)課件提供多樣的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

4.互動(dòng)探索：教育課件中的互動(dòng)元素能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，在數(shù)學(xué)課上，教師可以通過(guò)課件設(shè)計(jì)一些趣味性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探索解決方法，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。

5.資源共享：學(xué)校教育課件可以方便教師之間的資源共享，減少教師備課工作量，提高教學(xué)效率。教師們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享、下載各種精美的課件模板和教學(xué)資源，以便更好地為學(xué)生授課。

通過(guò)全面的了解學(xué)校教育課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不僅可以更好地運(yùn)用這一工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠享受到知識(shí)展示的樂(lè)趣和豐富性。讓一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的知識(shí)世界吧！

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

學(xué)校教育課件五篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)校教育課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

學(xué)校教育課件篇1

學(xué)校教育課件篇2

學(xué)校教育課件的重要性

學(xué)校教育課件篇3

學(xué)校教育課件是學(xué)生們?cè)谡n堂上經(jīng)常接觸到的一種學(xué)習(xí)工具，它起著引導(dǎo)、輔助和鞏固學(xué)習(xí)的重要作用。一份優(yōu)秀的教育課件不僅需要具備豐富的內(nèi)容和精美的設(shè)計(jì)，還必須獨(dú)具特色，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

首先，一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備清晰明了的結(jié)構(gòu)。它應(yīng)該清楚地呈現(xiàn)出知識(shí)的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)的脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)合理的分節(jié)、標(biāo)題和標(biāo)注，學(xué)生們能夠迅速地獲取和吸收知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，合理的結(jié)構(gòu)也有助于學(xué)生們形成對(duì)知識(shí)的整體把握，從而更好地銜接和拓展知識(shí)。

其次，一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)方式。言之有物、簡(jiǎn)而不簡(jiǎn)單是一份精良課件的重要特點(diǎn)。過(guò)多的文字和復(fù)雜的句式容易讓學(xué)生感到疲憊和困擾，降低學(xué)習(xí)的積極性。因此，教育課件應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，用圖表和動(dòng)畫(huà)等形式直觀地展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生輕松理解和記憶。

第三，一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備多樣化的內(nèi)容展示方式。學(xué)生們?cè)诮佑|知識(shí)時(shí)，對(duì)于信息的呈現(xiàn)方式也有不同的喜好和接受能力。因此，教育課件應(yīng)該在內(nèi)容展示上多樣化，融入多媒體元素，如圖片、音視頻等，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，教育課件還可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái)，積極思考和動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)效果。

第四，一份優(yōu)秀的教育課件應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展，教育課件的創(chuàng)作也需要緊跟時(shí)代潮流，更新教育理念和教學(xué)方法。它應(yīng)該能夠?qū)⒆钚碌目蒲谐晒徒逃裏狳c(diǎn)及時(shí)地融入到學(xué)習(xí)中，促使學(xué)生們了解和思考當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。

總而言之，一份優(yōu)秀的學(xué)校教育課件應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)潔明了、多樣化和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。它能夠引導(dǎo)學(xué)生們更好地理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。只有這樣，學(xué)校教育課件才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的好伙伴。

學(xué)校教育課件篇4

一、教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

2．讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

3．培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

4．讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

二、會(huì)場(chǎng)布置：

1、多媒體課件輔助教學(xué)。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

三、教學(xué)形式：

學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

四、教學(xué)手段：

個(gè)別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，家長(zhǎng)參與，引起共鳴。

要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問(wèn)題極其嚴(yán)重：上課不專心、隨意發(fā)言，不會(huì)傾聽(tīng)且喜歡打斷他人，作業(yè)愛(ài)拖拉，下課不顧場(chǎng)合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨(dú)生子女的依賴性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個(gè)問(wèn)題得以改善呢？本課準(zhǔn)備如下：

一、創(chuàng)設(shè)教育氛圍

1、教師宣傳氛圍（通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

2、校園宣傳氛圍（通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、專題講座、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）

4、媒體教育氛圍（視頻錄制播放形成對(duì)比）

5、各學(xué)科滲透（由各位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透思想教育）

二、開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)

1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

學(xué)校教育課件篇5

校園安全教育課件篇1

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

3、知道與生活相關(guān)的安全知識(shí)，會(huì)在不同情況下應(yīng)用和保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1. 生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?A(個(gè)別+補(bǔ)充回答)比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見(jiàn)被偷被搶等等。

2. 遇見(jiàn)這些緊急情況我們能不能慌張?應(yīng)該怎樣才對(duì)?

不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔垼瑢?duì)事情的處理其實(shí)越不利。

1. 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2. 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3. 學(xué)生交通安全隱患。

4. 校園隱性傷害的隱患。

三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

上下樓梯要注意什么?

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

l.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

1、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

2、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

3、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

4、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

5、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

4、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離校,夜晚不獨(dú)自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)。

5防火:不要在易燃物品(棉織物,機(jī)房等)附近玩火,放鞭炮.手機(jī)等充完電后應(yīng)立即拔出插頭。

6、防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查,維修.

7、防中毒:不吃過(guò)期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑,鼠藥等)要放在安全的地方.

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

案例情景1 著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦?(討論回答)

方法：打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒(méi)有到來(lái)之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢(shì)蔓延了，千萬(wàn)不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬(wàn)不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢(shì)不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。

案例情景2 同學(xué)觸電了。

如果和電器接觸，千萬(wàn)不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

首先：能不能開(kāi)燈?千萬(wàn)不能。然后，立刻開(kāi)窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門(mén)。請(qǐng)人來(lái)檢查煤氣管道。

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請(qǐng)求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。

案例情景5 自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。討論回答，補(bǔ)充回答。

首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來(lái)，向周圍人求助。如果是其他人，要及時(shí)撥打120求助，在救護(hù)車沒(méi)有到來(lái)之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴!

校園安全教育課件篇2

交通和我們的生活緊緊相關(guān)。在日常生活中，我們每天都會(huì)到接觸交通工具，如：人們上下班時(shí)要乘坐公交車，出門(mén)旅游時(shí)要開(kāi)汽車……而且交通也為我們的生活帶了極大的便利。

現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，交通工具也越來(lái)越多了。日常生活中，常見(jiàn)的都是大型的貨車、小型的轎車、普遍的公交車。大型貨車可以裝載大量的貨物，用于一些搬石頭、搬木材之類的貨物;小型的轎車用于家居生活，外出旅游，便可以帶著全家人去欣賞美麗的風(fēng)景，還可以用于一些辦公等事情;而公交車則非常普遍，人們上班時(shí)則會(huì)乘坐公交車，中小學(xué)生上學(xué)也會(huì)乘坐公交車?？傊煌üぞ呤请x不開(kāi)我們的生活。

交通工具雖然可以給人們帶來(lái)便利，但凡事都有兩面性，既有好處也有壞處。應(yīng)為現(xiàn)在的交通工具愈來(lái)愈多，安全隱患也愈來(lái)愈大，則發(fā)生交通事故也愈來(lái)愈多。所以在我們享受交通給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也不要小看隱藏在我們身邊的“生命殺手”，那一幕幕血淋淋的交通事故給我們敲響警鐘，讓我們反省、沉思。因此我們小學(xué)生要做到：

1、過(guò)公路時(shí)“思想?yún)R報(bào)范文一停二看三通過(guò)”，不要冒失沖過(guò)去;。

2、過(guò)公路時(shí)不要趕時(shí)間而闖紅燈;。

3、不能在公路上嬉戲!請(qǐng)小學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，千萬(wàn)不能拿生命當(dāng)兒戲。

在生活中，家家戶戶的住房已經(jīng)由瓦房變成了高樓大廈。隨之，很多人家里都買(mǎi)了汽車。交通工具也越來(lái)越多，可別以為帶給我們?nèi)际抢妫瑫r(shí)也伴著危險(xiǎn)，汽車也越來(lái)越多，排放的二氧化碳污染了我們的環(huán)境，走在大街上原本能隨處聞到的花香，現(xiàn)在卻變成了由汽車排放的刺鼻的尾氣。為了我們生活的家園，請(qǐng)少開(kāi)汽車，多騎自行車!

交通雖然可以為我們的生活帶來(lái)便利，但也有危害，在享受交通給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，一定要注意生命安全。

為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生安全，近日召開(kāi)了“安全教育，永無(wú)終點(diǎn)”主題班會(huì)。現(xiàn)將班會(huì)總結(jié)如下：

班會(huì)以課件演示形式召開(kāi)，結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的。

會(huì)前班主任黎忠穩(wěn)老師多次結(jié)合發(fā)生的校園安全事故具體案例展開(kāi)講話。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機(jī)、現(xiàn)金、******及銀行卡等財(cái)務(wù)安全。

本站錦這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑，使“安全教育，永無(wú)終點(diǎn)”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。

同時(shí)我們也意識(shí)了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫?，在以后的工作中我們將?duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：

1.思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。

2.宿舍。我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒帲河行┩瑢W(xué)不注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如******等不時(shí)檢查。

3.校園安全。在天氣漸暖之際，積極提醒同學(xué)注意用水安全，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全，和切忌下河下井下塘洗澡。

4.交通安全。交通安全是同學(xué)們演講的重點(diǎn)，特別是我校地處車輛流動(dòng)較多的地段，提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛。

5.校外安全。對(duì)外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒，且時(shí)時(shí)提醒。對(duì)網(wǎng)吧、迪廳等公共場(chǎng)所財(cái)務(wù)安全積極提醒，本站站使同學(xué)不至于在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)吧和迪廳丟失手機(jī)，錢(qián)包等貴重物品，并注重人身安全。

6.除以上幾點(diǎn)外，此次活動(dòng)我們提出了，心理健康保健是校園安全教育的重中之重。一個(gè)良好的心理是我們美好中學(xué)生活的保障。校外多起****等慘案多是某些人心理積勞過(guò)多，造成心理障礙，甚至心理扭曲，既而產(chǎn)生殘殺他人的想法和行動(dòng)。我們要經(jīng)常進(jìn)行心理保健，保證心靈的清明，健康、安全的度過(guò)大學(xué)生活!

總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂(lè)的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、幸福的“家”的溫暖。

這一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里，我的心久久不能平靜。

這些血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。

我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí)，被疾馳而來(lái)的卡車攔腰撞上，失去了下半身。從此，她就只能靠籃球裹著身體來(lái)行走……看到這里，我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩，有花季般的年齡快樂(lè)閱讀網(wǎng)失去了精彩的人生;我痛恨那司機(jī)，因?yàn)樗摹耙粫r(shí)不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無(wú)數(shù)個(gè)，這血的教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。

這教育片人人看了都會(huì)傷心，而那些不遵守交通法規(guī)的人，看著都流淚了，還不聽(tīng)勸告……難道他們沒(méi)想想以后的結(jié)果嗎?想了，就是一時(shí)圖方便，忘記了這么多的教訓(xùn)。

生命是寶貴的，如果失去了生命，一切就一去不復(fù)返了，所以我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，安全第一。

隨著時(shí)光流逝，科技飛速發(fā)展，汽車越來(lái)越多。隨著汽車的增多，由于汽車引起的交通事故日益增多，交通安全越來(lái)越重要。

我看過(guò)一個(gè)關(guān)于交通安全的視頻，播放了一個(gè)極為悲慘的車禍：在一條國(guó)道上，一輛小汽車慢慢的向左拐，準(zhǔn)備掉頭行駛。這已經(jīng)違反了安全交通規(guī)則，小汽車剛拐過(guò)一半，突然，一輛紅色大卡車飛馳過(guò)來(lái)，由于車速快，來(lái)不及剎車，立刻撞上了小轎車。一陣極大的碰撞聲音后，小轎車飛出了十幾米遠(yuǎn)，掉到了國(guó)道旁的草叢中，路上都是破碎的汽車零件和玻璃等，車?yán)锏娜艘菜烙谶@次車禍中，車禍造成了車毀人亡，狀況慘烈。

我還有看過(guò)，有些人騎著自行車，過(guò)馬路時(shí)總想節(jié)約時(shí)間，沒(méi)有遵守紅燈停，綠燈行的規(guī)則，導(dǎo)致騎自行車人被汽車撞傷的事故，工作總結(jié)范文真不應(yīng)該啊。

除了交通安全，我們也要懂得如何在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。如地震發(fā)生時(shí)，我們還在高樓上，這時(shí)不能做電梯，需要馬上要關(guān)閉煤氣，關(guān)閉電源，并躲到衛(wèi)生間角落里(衛(wèi)生間有水源，也由于空間較小可以取得比較安全的防護(hù)。這時(shí)要雙手抱住頭部，半蹲在角落，如果第一次地震過(guò)后，暫時(shí)沒(méi)有地震發(fā)生時(shí)，盡快跑出門(mén)走樓梯下樓逃生，并找到一個(gè)空曠的平坦的安全的地方等待救援。

我們還有很多安全知識(shí)我們要學(xué)習(xí)掌握，我們要盡快掌握安全知識(shí)，珍惜生命，才能擁有一個(gè)美好的人生，幸福的生活。

我鄭重承諾在以后的工作中將做到以下幾點(diǎn)：

1、履行崗位安全責(zé)任，為企業(yè)安全負(fù)責(zé)、為部門(mén)安全負(fù)責(zé)、為員工安全負(fù)責(zé)、為自己安全負(fù)責(zé)。

2、自覺(jué)遵守國(guó)家、行業(yè)和公司(單位)的各種安全管理法律、規(guī)章、**度、規(guī)定，服從管理，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品，與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大敵人作斗爭(zhēng)，努力做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。

3、入黨申請(qǐng)書(shū)遵守安全管理的各項(xiàng)法律、規(guī)章、**度、規(guī)定，不疲勞開(kāi)車、不酒后開(kāi)車、不將車輛借予無(wú)駕駛證人員駕駛，開(kāi)車時(shí)不打手機(jī)、看信息。

4、遵守消防管理的各項(xiàng)法律、規(guī)章、**度、規(guī)定，積極學(xué)習(xí)滅火與火場(chǎng)逃生知識(shí)，熟悉各種滅火器材的使用方法和逃生線路。

5、日常工作中不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動(dòng)紀(jì)律，不盲目作業(yè)。

6、自覺(jué)接受公司(單位)、部門(mén)、班組的安全交底和技術(shù)交底，自覺(jué)執(zhí)行安全交底和技術(shù)交底要求的各種安全措施，不抱僥幸心理。

7、主動(dòng)**止同事的不安全行為，對(duì)發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，立即向現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告;接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。

8、積極參加公司舉辦的各種安全培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)、事故應(yīng)急演練，掌握作業(yè)所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

承諾人：

工種：

承諾時(shí)間：

以上就是范文參考小編為大家整理的，希望大家能夠喜歡，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注范文參考。

-->。

防詐騙溫馨提示短信簡(jiǎn)短防詐騙宣傳口號(hào)大全最新2022。

2022夏季防溺水安全知識(shí)內(nèi)容夏季防溺水手抄報(bào)文字內(nèi)容。

2022百萬(wàn)師生防溺水大講座學(xué)生觀后感1000字最新范文。

以上就是《2022防校園欺凌安全教育班會(huì)心得體會(huì)》的范文全部?jī)?nèi)容，主要描述安全、我們、教育、班會(huì)、校園、同學(xué)、生活、一個(gè)，希望大家能有所收獲。

校園安全教育課件篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解一定的消防安全知識(shí)并大膽講述自己的想法

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)游戲使幼兒掌握消防安全的自救能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。

二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生

出示圖片

這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？

小朋友這樣做安全嗎？

3、教師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。

三、幼兒自救的方法：

3、教師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

四、活動(dòng)延伸

師：小朋友們，戶外游戲時(shí)我們一起進(jìn)行角色扮演游戲《消防員叔叔》好嗎？

校園安全教育課件篇4

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、視頻

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、用親情激發(fā)學(xué)生 “我要安全”的意識(shí)。

師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們愛(ài)惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢(qián)，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“ 120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。

生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。

生3：急救要撥打“120”報(bào)警。

生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。

生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。

師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來(lái)提高自己的保護(hù)意識(shí)呢?

三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過(guò)這些方面，因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別具體的寫(xiě)出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個(gè)。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)

師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟?如果公共場(chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生?

(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充)好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門(mén)外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門(mén)關(guān)著，將水潑在地上和門(mén)上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。(接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō)，邊演練。)

四、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

活動(dòng)反思：

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

活動(dòng)延伸：

以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，從而提高學(xué)生的安全重視程度。

校園安全教育課件篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。

3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。

3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒(méi)有校園暴力？校園暴力有哪些危害？

5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）

3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛(ài)惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

校園安全教育課件篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，明白紅燈停，綠燈行的道理。

2、明白過(guò)馬路時(shí)要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線等。

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話，引入主題。

“小朋友們明白怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么?”

(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開(kāi)小眼睛?！?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

“中一班小朋友真棒，教師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒討論

“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過(guò)馬路

“小朋友說(shuō)街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是?！?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。

9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”

(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。

校園安全教育課件篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握基本消防安全知識(shí)，防止火災(zāi)傷害事故的發(fā)生。

2、教會(huì)學(xué)生一旦遇到火災(zāi)自救的常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

講授新知

1、火災(zāi)事故發(fā)生的原因有哪些？（學(xué)生討論）

火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸煙、電器違章操作、自燃、雷擊以及其他因素如地震等引起。

2、認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志

【議一議]】哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志？

3、火災(zāi)的處理辦法

如：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

4、自護(hù)自救的辦法

堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”原則

（1）“三要”

①“要”熟悉自己住所的環(huán)境、

②“要”遇事保持沉著冷靜、

③“要”警惕煙毒的侵害

（2）“三救”

①選擇逃生通道“自救”、

②結(jié)繩下滑“自救”、

③向外界求“救”

（3）“三不”

①“不”乘普通電梯、

②“不”輕易跳樓、

③“不”貪戀財(cái)物

學(xué)生分組模擬，熟悉方法。

校園安全教育課件篇8

一、防汛安全教育

過(guò)往溺水事件的教訓(xùn)慘痛，原因發(fā)人深省。

我校將繼續(xù)通過(guò)班會(huì)、廣播、公告欄、黑板報(bào)、視頻等形式，定期宣傳預(yù)防溺水安全知識(shí)，重點(diǎn)教育學(xué)生掌握正確的救生方法，切實(shí)提高學(xué)生在突發(fā)溺水事故情況下的自救自護(hù)能力。開(kāi)展“開(kāi)學(xué)前一分鐘安全教育”。結(jié)合實(shí)際情況，提醒學(xué)生注意交通安全、防搶劫、防詐騙、防傷害事故等安全事項(xiàng)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，遇到突發(fā)事故時(shí)實(shí)施科學(xué)施救。要引導(dǎo)和提醒家長(zhǎng)強(qiáng)化安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育，明確家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。特別是家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起學(xué)生放學(xué)后的安全監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子放學(xué)后、周末、節(jié)假日的看護(hù)和教育。悲劇不能重演。

交通與防溺水教案:由于天氣漸熱，太倉(cāng)水網(wǎng)眾多，學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是介紹防溺水常識(shí)，提高學(xué)生在水中遇到緊急情況時(shí)的自救和自我保護(hù)能力，掌握正確的救生方法，堅(jiān)持學(xué)生做到“六不”:不私自下水游泳；不要擅自與他人一起游泳；沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)，不要游泳；不要在沒(méi)有安全設(shè)施和救援人員的水域游泳；在不熟悉的水域游泳；不熟悉水的學(xué)生不允許下水救援。特別要教育學(xué)生在同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，施救要明智，要立即尋求成人幫助。有條件的地方或?qū)W校應(yīng)普及游泳教育，提高學(xué)生自救能力。

教學(xué)生如何在溺水的情況下自救:

1.不要驚慌，發(fā)現(xiàn)身邊有人立即呼救；

2.全身放松，讓身體浮在水面上，頭抬出水面，用腳踢水，防止體力流失，等待救援；

3.身體下沉?xí)r，手掌向下壓；

4.如果在水中突然抽筋，無(wú)法靠岸，立即呼救。如果周圍沒(méi)有人，可以深呼吸潛入水中，伸直抽筋的腿，用手向上拉腳趾，緩解抽筋。

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法:

雜草和分泌物，保持呼吸道通暢，并拔出舌頭，以免堵塞呼吸道；

2.將溺水兒童抬起俯臥在施救者的肩膀上，保持腹部緊貼施救者的肩膀，頭腳下垂，使呼吸道積水自然流出。但是不要因?yàn)榭厮⒄`了心肺復(fù)蘇的時(shí)間。

3.進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和心臟按摩；

4.盡快聯(lián)系急救中心或?qū)⒛缢畠和屯t(yī)院。

二、交通安全教育

生命是最高最寶貴的，生命的存在是實(shí)現(xiàn)理想，成就未來(lái)的前提。關(guān)愛(ài)生命，注意安全，必須得到社會(huì)、學(xué)校、家庭的高度重視。為了消除安全隱患，保證人身安全，每個(gè)人都必須掌握安全出行的三項(xiàng)技能:走路、騎車、騎行(這三項(xiàng)“會(huì)”的意義就是保證自己的人身安全)?，F(xiàn)將《學(xué)校交通安全條例》通知如下:

(a)行走說(shuō)明:

1.交通與防洪安全教案:在城市街道，必須走人行道；農(nóng)村走路邊，注意前后車輛。這樣可以避免與車輛發(fā)生碰撞。

“人行天橋”或“地下通道”等安全通道。如果沒(méi)有這樣的安全通道，一定要提前看清左右的車流，確認(rèn)安全后再過(guò)馬路。徑直穿過(guò)，不要追逐、打鬧、奔跑、攀爬隔離欄桿。

3.大型停放車輛前后不準(zhǔn)突然橫穿馬路，車輛接近或后退或中途折返時(shí)不準(zhǔn)突然橫穿馬路。這些都會(huì)導(dǎo)致司機(jī)措施不力，誤判，發(fā)生交通事故。

校園安全教育課件篇9

　活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)。

2.能正確判斷哪些地方是能躲避臺(tái)風(fēng)的安全地點(diǎn)。

3.能了解臺(tái)風(fēng)來(lái)了的一些簡(jiǎn)單自我保護(hù)的常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

臺(tái)風(fēng)的圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示臺(tái)風(fēng)來(lái)了的場(chǎng)景圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：

教師：“圖中發(fā)生了什么事情?”

“臺(tái)風(fēng)會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)哪些危害?”

2.幼兒自由討論、交談：臺(tái)風(fēng)來(lái)了我們應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié)：(把防臺(tái)小知識(shí)編成兒歌教給小朋友)

臺(tái)風(fēng)來(lái)了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

3.播放“防臺(tái)小知識(shí)”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防臺(tái)知識(shí)。

(往高處跑、關(guān)水電門(mén)、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當(dāng)船)

4.與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地? 幼兒先自由談?wù)摗?/p>

教師小結(jié)：(能躲避洪水的地點(diǎn)：高樓頂、房頂、山頂)

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地?

6.防臺(tái)安全演練。

(幼兒能有序的聽(tīng)指揮撤離到高處。)

校園安全教育課件篇10

教學(xué)目的：

1、要讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、要讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食

c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食

e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自20xx年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。20xx年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；20xx年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟****。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；

（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、要讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

五、安全倡議

倡議：

1、我們要樹(shù)立安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

2、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，走人行橫道，行走時(shí)不能一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，邊走邊玩……更不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路，這樣十分危險(xiǎn)；

3、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全，上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩，F(xiàn)在我校正在進(jìn)行陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，希望大家在跑大壩時(shí)排好隊(duì)伍，集中注意力，不要邊跑邊聊或三五成群，這樣最容易發(fā)生事故；

4、要注意心理安全，同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難；

5、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全，在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來(lái)做。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。因此我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。

校園安全教育課件篇11

五、說(shuō)教法、學(xué)法：

本課程注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注重學(xué)生參與交流，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地思考。因此在教學(xué)過(guò)程中一直貫穿直觀演示、活動(dòng)**、歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗(yàn)證、自主**的學(xué)法。這一切都是為了改變過(guò)去以往舊的“灌輸式”、“問(wèn)答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是教學(xué)過(guò)程中不可分割的、綜合的課堂特征。這些思想和方法將應(yīng)用于我的教學(xué)過(guò)程中。這在我后面的“說(shuō)教學(xué)過(guò)程”環(huán)節(jié)中，大家是可以體會(huì)到的。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

制作教學(xué)課件，收集校園安全事故案例，**，**，文字和標(biāo)語(yǔ)。

現(xiàn)在我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，用教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

1、課件演示，激趣導(dǎo)入。（大約2分鐘）

利用課件直觀展示兩起校園安全事故案例現(xiàn)場(chǎng)的**和**，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)。（大約5分鐘）

(1)以案例的形式，通過(guò)直觀演示讓學(xué)生思考、分析、討論，得到更深的感性認(rèn)識(shí)。

(2)了解基本的校園安全常識(shí)，讓學(xué)生感受校園安全的重要性。

三。設(shè)置任務(wù)并合作**（約25分鐘）

（1）小組合作**：我們校園存在哪些隱患，該怎么辦？

第一組：上下樓梯要注意什么安全？為什么？應(yīng)如何做？

第二組：在走廊里我應(yīng)該注意什么安全？為什么？應(yīng)如何做？

第三組：教室里應(yīng)該注意什么安全？為什么？應(yīng)如何做？

第四組：你在宿舍應(yīng)該注意什么安全？為什么？應(yīng)如何做？

第五組：在校園里我們應(yīng)該注意什么安全？為什么？應(yīng)如何做？

第六組：上廁所要注意什么安全？

七組：體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

第八組：交通安全隱患有哪些，我們?cè)撛趺崔k？

教師參與學(xué)生討論并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（例如，課間休息時(shí)的安全應(yīng)包括追逐、玩耍、上下樓梯、衛(wèi)生間、公寓、教室、走廊等；體育課上玩單杠、雙杠等器械時(shí)；上放學(xué)時(shí)的交通安全等）

（2）小組討論的結(jié)果總結(jié)，教師補(bǔ)充，課件展示和總結(jié)。

（3）在了解了以上校園安全隱患后，學(xué)生們選擇了自己所知道的自由發(fā)言：如何防范上述安全隱患。教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。

前三個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解校園安全的基本知識(shí)和校園安全的重要性，從而突出本課程的教學(xué)重點(diǎn)。）

4拓展思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（約3分鐘）

通過(guò)舉例，總結(jié)歸納，學(xué)生以對(duì)校園安全有了較深的認(rèn)識(shí)，接著讓學(xué)生把教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生編一編、寫(xiě)一寫(xiě)校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和建議措施，（提示學(xué)生注意用語(yǔ)的委婉，語(yǔ)言的風(fēng)趣）把獲取到知識(shí)系統(tǒng)化，從而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的一種能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。這將突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。

5、鞏固提高，總結(jié)升華。（大約2分鐘）

師生應(yīng)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，同桌互問(wèn)，重點(diǎn)事項(xiàng)記在筆記本上。

6、作業(yè)布置，課外拓展。（大約1分鐘）

撰寫(xiě)校園安全調(diào)查報(bào)告，調(diào)查了解校園內(nèi)發(fā)生的一些安全事故。從而檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（這是為了讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性。從而真正做到自我保護(hù)。）

7、板書(shū)設(shè)計(jì)：

結(jié)束語(yǔ)：

今天我上《校園安全常識(shí)教育》這一課，就是讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救、自護(hù)辦法。開(kāi)展全面系統(tǒng)的自我安全教育，認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，懂得安全比泰山更重要。只要我們時(shí)時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

并伴著孫悅的《祝你平安》結(jié)束本課。

各位老師，本節(jié)可我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的實(shí)際，采用了以上的教學(xué)方法和手段，注意了讓學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，旨在充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中掌握安全知識(shí)和技能。

校園安全教育課件篇12

教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。

（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。

我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復(fù)雜，而且路面只有4。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路，每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人……因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果。

（二）在路上要注意的問(wèn)題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過(guò)往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽(tīng)再行，沒(méi)有聽(tīng)到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接。

4、通過(guò)“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過(guò)。

5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門(mén)口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。

（三）課堂發(fā)言。

1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的'還不夠。

3、今后該怎樣做。

校園安全教育課件篇13

一、班會(huì)目的：

1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的行為，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”。

2、掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。

四、活動(dòng)流程：

（一）開(kāi)場(chǎng)白主持人：

1.A：親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好，總所周知

校園本是靜美之所，在美好的年華里我們?cè)谶@片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識(shí)的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，預(yù)防暴力。

2.B：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來(lái)抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請(qǐng)觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。

（二）、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

（三）用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些；

(四)觀看圖片后請(qǐng)同學(xué)講述闡述自己的觀點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

1、分析校園欺凌產(chǎn)生的.原因;

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響

（五）各抒己見(jiàn):校園欺凌帶來(lái)的危害是什么：

1、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

（六）面對(duì)校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：

1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫(xiě)上應(yīng)對(duì)措施，寫(xiě)完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺(tái)講述他們的每組的應(yīng)對(duì)措施。

2、老師講述應(yīng)對(duì)方法：

遇上校園欺凌怎么辦

民警教你牢記這五招：

在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：

（老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

（2）保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì)遇到無(wú)法逃避的生活。

（3）鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。

（4）上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

（5）穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

五、總結(jié)：

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們?cè)跊](méi)有欺凌和暴力的、充滿愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

校園安全教育課件篇14

一、燃燒必須具備三個(gè)條件：

有可燃物、有助燃物、有著火源。常見(jiàn)的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強(qiáng)光等。

二、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括：

用火不慎、用電不慎、用油不慎、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。

三、學(xué)校及公共場(chǎng)所防火

（爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。

（2）實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品，要有專門(mén)庫(kù)房存放，隨用隨領(lǐng)，不要在現(xiàn)場(chǎng)存放。

（3）注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

（去公共場(chǎng)所，或乘坐公共交通工具。

四、學(xué)生宿舍火災(zāi)預(yù)防：

（1）不躺在床上吸煙，不亂扔煙頭。人在疲乏時(shí)，躺在床上很容易入睡，煙頭掉在被褥上，或者煙頭扔在易燃物上，容易發(fā)生火災(zāi)。

（熱得快等大功率電器、電熱設(shè)備以及煤氣爐、酒精爐、液化氣爐等明火。學(xué)生宿舍內(nèi)可燃物品多，使用電爐、酒精爐等，稍有不慎或疏忽便能引起火災(zāi)。

（3）不亂接電源。亂接電源容易使電流過(guò)載，如使用不合格的電器或電線老化，易引起火災(zāi)。

（被褥，引發(fā)火災(zāi)。

（5）不在室內(nèi)燃燒雜物。被燃物飄飛到床上，或者被燃物末徹底熄滅，人離開(kāi)室內(nèi)，都容易引起火災(zāi)。

（關(guān)閉電源。切斷室內(nèi)電源，能徹底保證不發(fā)生火災(zāi)。

（7）不存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，一個(gè)煙頭就可能引起起火或爆炸。

五、山林防火

（打獵、放牧、采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙。

（篝火等活動(dòng)。

六、家庭防火

1、安全使用爐火

（頂棚、木墻壁和木門(mén)窗等，至少相隔0、2米以上。

（5米以上。

（爐渣時(shí)不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方，刮風(fēng)天倒?fàn)t灰更應(yīng)注意。

（柴油和灑精等引火。

2、安全使用液化石油氣

（辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

（開(kāi)關(guān)，閥門(mén)壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。

（3）使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。

（4）液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開(kāi)水泡或火烤。

（，然后查找漏氣部位。

3、滅火基本知識(shí)

（1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

（3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避免火情擴(kuò)大。

（4）抑制法。

4、報(bào)警

一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速打電話“砂、土等滅火器材，特別要設(shè)法控制火勢(shì)蔓延。嚴(yán)禁動(dòng)員組織中小學(xué)生參加山林火災(zāi)的撲救工作。同時(shí)要加強(qiáng)不準(zhǔn)中小學(xué)生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況，學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。

5、報(bào)警要注意以下幾點(diǎn)：

（、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時(shí)，要區(qū)別開(kāi)來(lái)，以免找錯(cuò)。地名或單位名稱有相似或易混的字，要加以強(qiáng)調(diào)，說(shuō)得清楚明白。

（報(bào)全單位和街、巷名稱，不要用簡(jiǎn)稱。

（3）要說(shuō)明是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小。這樣便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小來(lái)決定其出動(dòng)的車輛和警力。

（4）要說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話的號(hào)碼，因報(bào)警人所用電話往往離火場(chǎng)較近，消防隊(duì)在出動(dòng)力量到達(dá)之前，可以用此電話向報(bào)警詢問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情況，便于指揮調(diào)動(dòng)。

（5）報(bào)警后，應(yīng)由熟悉情況的人到離火場(chǎng)最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。

（1）樓房火場(chǎng)逃生

一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動(dòng)。要明確自己所在的樓層，要回憶樓梯和樓門(mén)的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)，也不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。

二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。

（2）人身著火自救。

如果身上著火，千萬(wàn)不能奔跑，否則會(huì)越燒越旺。可設(shè)法脫去衣帽，來(lái)不及可撕開(kāi)扔掉。如再來(lái)不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在場(chǎng)，可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來(lái)，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射，因?yàn)樗巹?huì)引起傷口感染。

學(xué)校教育課件(集合十四篇)

“學(xué)校教育課件”是一個(gè)備受關(guān)注的話題我們也想發(fā)表一些見(jiàn)解。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。寫(xiě)好教案課件，可以確保重點(diǎn)內(nèi)容不被遺漏。以下是必要信息請(qǐng)認(rèn)真閱讀！

學(xué)校教育課件(篇1)

學(xué)校教育課件(篇2)

學(xué)校教育課件：提升學(xué)習(xí)效果的重要工具

在現(xiàn)代教育中，學(xué)校教育課件是一種重要的教學(xué)工具，它在教學(xué)過(guò)程中扮演著教師與學(xué)生之間的橋梁角色，為學(xué)習(xí)者提供具體、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，從而提高學(xué)習(xí)效果。本文將通過(guò)分析學(xué)校教育課件的定義、特點(diǎn)以及利用之處，深入探討學(xué)校教育課件如何為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)校教育課件的定義與特點(diǎn)

學(xué)校教育課件是指教師利用計(jì)算機(jī)軟件或其他多媒體工具制作的教學(xué)材料，以圖文、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式的多樣性呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校教育課件具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.多媒體形式：學(xué)校教育課件通過(guò)運(yùn)用多種媒體形式，如圖片、圖表、音頻、視頻等，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加直觀形象，生動(dòng)有趣。

2.互動(dòng)性：學(xué)校教育課件注重互動(dòng)性，通過(guò)增加學(xué)習(xí)者的參與度，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.靈活性：學(xué)校教育課件的制作與使用具有較高的靈活性，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同需求和課堂情況進(jìn)行調(diào)整，以更好滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

二、學(xué)校教育課件的利用之處

學(xué)校教育課件在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，以下列舉了幾個(gè)學(xué)校教育課件利用的具體之處：

1.提高學(xué)習(xí)興趣：學(xué)校教育課件以其直觀的呈現(xiàn)形式和生動(dòng)有趣的內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)多元化的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.準(zhǔn)確傳達(dá)信息：學(xué)校教育課件以圖文并茂的方式展示教學(xué)內(nèi)容，能夠清晰明了地表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者更好理解和掌握重點(diǎn)概念。教師可以通過(guò)課件中的文字、圖片、圖表等來(lái)講解知識(shí)，使學(xué)生更容易接受和記憶。

3.培養(yǎng)創(chuàng)造力：學(xué)校教育課件提供了學(xué)習(xí)者參與制作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生可以通過(guò)制作課件獨(dú)立思考問(wèn)題，收集信息，組織思路，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

4.個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)校教育課件的靈活性使得教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平進(jìn)行不同程度的調(diào)整，為每個(gè)學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)材料。

5.促進(jìn)合作與交流：學(xué)校教育課件可通過(guò)互動(dòng)功能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使得學(xué)生之間的合作和交流成為可能。通過(guò)課堂上的小組討論、互動(dòng)答題等形式，學(xué)生可以在相互合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

：學(xué)校教育課件作為重要的教學(xué)工具，在現(xiàn)代教育中扮演著不可或缺的角色。通過(guò)學(xué)校教育課件的利用，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，培養(yǎng)創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，并促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流。學(xué)校教育課件在學(xué)校教育中具有重要意義，值得廣泛推廣和應(yīng)用。

學(xué)校教育課件(篇3)

導(dǎo)語(yǔ)：局以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

局以及學(xué)區(qū)帶領(lǐng)：

為進(jìn)一步落實(shí)xx市教誨局訂定的《xx市農(nóng)村任務(wù)教誨黌舍“傳授典范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》及配套文件的精神，典范傳授老例工作，強(qiáng)化黌舍辦理工作，典范黌舍傳授行動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量，我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相干處室對(duì)黌舍傳授老例辦理工作進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告以下：

1、傳授老例辦理方面

1.課程開(kāi)設(shè)齊備

我校在課程的開(kāi)設(shè)方面嚴(yán)厲服從國(guó)度有關(guān)規(guī)章軌制，開(kāi)齊開(kāi)足三級(jí)課程。

2.籌劃周到詳實(shí)

開(kāi)學(xué)伊始，各課任教師傳授籌劃都能夠及時(shí)上交，并且各學(xué)科籌劃都內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。

3.備課五到位

“備課五到位”即：備講義、備目標(biāo)、備門(mén)生、備教法、備學(xué)法

4.教師教案到達(dá)優(yōu)化

我校全部教師通過(guò)去年的xx市農(nóng)村任務(wù)教誨黌舍“傳授典范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，在備課方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教師的教案到達(dá)了優(yōu)化。

5.上課結(jié)果明顯

我校教師入講堂按時(shí)，上課構(gòu)造及時(shí)。講堂上，教授做到學(xué)高為師、身正為范。對(duì)不符合攏課要求的行動(dòng)應(yīng)及時(shí)采納得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行責(zé)怪教誨，講究教誨方法和計(jì)謀。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用門(mén)生的自習(xí)課。在傳授進(jìn)程中，長(zhǎng)于做到以下幾點(diǎn)：

（1）處理好“魚(yú)”與“漁”的干系，富裕闡揚(yáng)教師的導(dǎo)向效用，自動(dòng)開(kāi)導(dǎo)門(mén)生腦筋，講練聯(lián)合，傳授進(jìn)程中注意變動(dòng)門(mén)生進(jìn)修自動(dòng)性，使學(xué)生成為進(jìn)修的主人。

（2）講清見(jiàn)解，凸起重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，結(jié)壯雙基，顯現(xiàn)進(jìn)修規(guī)律，進(jìn)行進(jìn)修方法的教導(dǎo)。寓思維教誨于傳授當(dāng)中，做到思維性，知識(shí)性有機(jī)地聯(lián)合。

（3）傳授中注意新舊知識(shí)關(guān)聯(lián)，珍視凡是性的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

（4）教師應(yīng)著眼于進(jìn)步45分鐘內(nèi)的傳授結(jié)果，力圖講堂內(nèi)辦理題目。

（5）教師傳授面向全部門(mén)生，存眷門(mén)生個(gè)別差別。

整體說(shuō)來(lái)，我校教師對(duì)傳授的要求正漸漸走向美滿。都能夠在平常傳授行動(dòng)中做到“六化”，即集體備課凡是化、個(gè)人備課詳細(xì)化、講堂傳授藝術(shù)化、課外功課多元化、單位測(cè)試典范化、質(zhì)量分析軌制化。

6.功課安排與批改公道

全部教師在功課安排與批改方面，做到了以下幾個(gè)方面：

（1）思慮到了門(mén)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不超負(fù)荷的安排，做到量度得當(dāng)，符合門(mén)生實(shí)際。

（2）對(duì)門(mén)生功課批改及時(shí)，并且批改過(guò)程當(dāng)中術(shù)語(yǔ)典范。

（3）教師在安排功課時(shí)進(jìn)行調(diào)研，看是不是收到預(yù)期結(jié)果。

7.質(zhì)量檢測(cè)方面

（1）期中、期末的大范圍檢測(cè)由教導(dǎo)處聯(lián)合安排，試卷的命題符合科學(xué)的角度，能夠真實(shí)的反應(yīng)門(mén)生的知識(shí)把握環(huán)境。

（2）期中檢測(cè)后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。

（3）教師對(duì)門(mén)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)多樣化，并且要建立多種評(píng)價(jià)機(jī)制。

8.參加教研活動(dòng)方面

（1）黌舍自動(dòng)鼓勵(lì)教研組展開(kāi)多種式樣的傳授教研活動(dòng)。

（2）教研組切當(dāng)互助教務(wù)處詳細(xì)落實(shí)黌舍訂定的平常傳授老例。

（3）教研組展開(kāi)活動(dòng)要求做到活動(dòng)記錄詳實(shí)、進(jìn)程富裕、內(nèi)容務(wù)實(shí)。

（4）教研的研，做到備課“研”講義、說(shuō)課“研”教法、上課“研”進(jìn)程、評(píng)課“研”結(jié)果，到達(dá)周全進(jìn)步教師交易本領(lǐng)，進(jìn)步教研程度的目標(biāo)。

9.掉隊(duì)生轉(zhuǎn)化結(jié)果精良

經(jīng)過(guò)議定全部教師的竭力，我校掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化工作獲得了精良的結(jié)果。

2、教科研辦理方面

經(jīng)過(guò)議定全部教師不懈的竭力，我校教師在教科研方面獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，教師論文、案例在市級(jí)論文、案例評(píng)比中屢創(chuàng)佳績(jī)。

3、德體衛(wèi)藝?yán)侠k理方面

在政教處、師訓(xùn)處大力大舉的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都獲得了驕人的成績(jī)。

4、檔案辦理方面

在檔案辦理方面，我們也做了大量的工作，根本構(gòu)成檔案電子辦理化。檔案辦理也正朝科學(xué)典范的目標(biāo)邁進(jìn)。

根據(jù)我校本身構(gòu)造的自查自評(píng)，我們覺(jué)得我校的教誨傳授工作可以評(píng)為綜合A等，等級(jí)為優(yōu)秀。

固然，我們?cè)谄匠魇诶侠k理方面也不免存在一些不敷的地方。但今后我們會(huì)根據(jù)《xx市農(nóng)村任務(wù)教誨黌舍“傳授典范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》把周全履行本質(zhì)教誨、進(jìn)步傳授質(zhì)量作為工作的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)美滿各項(xiàng)規(guī)章軌制，并且落實(shí)到位。力圖使我黌舍的教誨、傳授工作更上一層樓。

學(xué)校教育課件(篇4)

《學(xué)校教育課件：展現(xiàn)知識(shí)的奇妙世界》

一、學(xué)校教育課件的描述和功能

二、學(xué)校教育課件的優(yōu)勢(shì)

學(xué)校教育課件(篇5)

學(xué)校教育課件(篇6)

標(biāo)題：如何提升學(xué)生閱讀能力

目標(biāo)：通過(guò)本次課程，幫助學(xué)生了解閱讀的重要性，并掌握提高閱讀能力的方法。

1. 閱讀的重要性

- 閱讀能力是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。

- 閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)量和閱歷，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

- 閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思考能力，提高學(xué)生的思維水平和素質(zhì)。

2. 提高閱讀能力的方法

2.1 預(yù)測(cè)和預(yù)覽

- 預(yù)測(cè)是指根據(jù)標(biāo)題、封面、圖表等先行了解文章的主題和大意。

- 預(yù)覽是指快速瀏覽全文的標(biāo)題、目錄、開(kāi)頭和結(jié)尾等部分，以便了解文章總體內(nèi)容。

2.2 理解和分析

- 理解是指對(duì)文章進(jìn)行深入的閱讀和理解，理解作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、立場(chǎng)等。

- 分析是指對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體等進(jìn)行分析和解讀，掌握文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。

2.3 記憶和運(yùn)用

- 記憶是指對(duì)文章的重要信息和關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶和總結(jié)，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

- 運(yùn)用是指將閱讀到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力和水平。

3. 總結(jié)和回顧

- 本次課程為學(xué)生提供了提高閱讀能力的方法和技巧。

- 學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際練習(xí)和運(yùn)用來(lái)提高閱讀能力，并不斷鞏固和加強(qiáng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)校教育課件(篇7)

學(xué)校教育課件的重要性

在現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)展教育事業(yè)被認(rèn)為是國(guó)家繁榮進(jìn)步的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力和素質(zhì)的重要途徑之一，而教育課件作為學(xué)校教育的重要工具之一，具有極為重要的意義。它是一種利用多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容形象、直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生的教學(xué)輔助工具。在這篇文章中，將詳細(xì)探討學(xué)校教育課件的重要性，并從內(nèi)容豐富性、學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

學(xué)校教育課件的內(nèi)容豐富性是其重要性的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往局限于教師簡(jiǎn)單口述，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而教育課件通過(guò)多媒體技術(shù)，可以將文字、圖片、音頻、視頻等多種形式結(jié)合起來(lái)，形成生動(dòng)而豐富的內(nèi)容。比如，在地理課上，教師可以通過(guò)教育課件播放具體的地理實(shí)景視頻，讓學(xué)生真實(shí)地感受到各個(gè)地域的自然風(fēng)貌和人文風(fēng)情，增加學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和理解。這樣的內(nèi)容豐富性不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校教育課件的使用可以增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是處于成長(zhǎng)階段的個(gè)體，他們對(duì)新鮮、有趣的事物更有興趣。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，教育課件可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣和形象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)性。比如，在語(yǔ)文課上，通過(guò)教育課件展示文字配圖、語(yǔ)音朗讀等形式，可以幫助學(xué)生更加直觀地理解文章的意思和情感，從而培養(yǎng)他們的語(yǔ)文閱讀能力和表達(dá)能力。另外，教育課件還可以增加互動(dòng)性，比如設(shè)置小游戲、答題環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生參與其中，提高課堂氛圍和學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校教育課件對(duì)教學(xué)效果的提升具有不可忽視的作用。教育課件以其形象、直觀的特點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和記憶。相比傳統(tǒng)的口頭講解，教育課件可以提供更多的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，讓學(xué)生更容易掌握和記憶知識(shí)點(diǎn)。教育課件還可以提供定量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和事實(shí)例證，使學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的概念和現(xiàn)象有更清晰的認(rèn)識(shí)，提高他們的分析和思考能力。通過(guò)教育課件的運(yùn)用，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高他們的綜合素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件的重要性體現(xiàn)在其內(nèi)容豐富性、學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果三個(gè)方面。它可以通過(guò)多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容形象、直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，教育課件還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用是必不可少的，它為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教育課件(篇8)

學(xué)校教育課件的重要性

隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，學(xué)校教育課件逐漸成為教師們教學(xué)中不可或缺的重要工具。課件是一種多媒體教學(xué)資源，能夠通過(guò)圖像、文字、音頻和視頻等形式，在課堂上生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力。本文將詳細(xì)介紹學(xué)校教育課件的重要性，并探討其在教學(xué)中的作用。

首先，學(xué)校教育課件能夠幫助教師有效組織教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常依靠黑板書(shū)寫(xiě)文字或草圖來(lái)講解概念和知識(shí)點(diǎn)，這種方式存在信息表達(dá)有限、難以準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題。而通過(guò)使用教育課件，教師可以使用圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，使得知識(shí)更加直觀易懂。同時(shí)，教育課件還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行隨時(shí)修改和更新，便于教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

其次，學(xué)校教育課件能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以教師為中心，注重知識(shí)的灌輸，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。而教育課件以其豐富多樣的表現(xiàn)形式，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。例如，在歷史課上，教師可以通過(guò)使用教育課件展示歷史圖片和視頻，使得學(xué)生仿佛置身于歷史事件中，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和真實(shí)感，提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣和理解。

此外，學(xué)校教育課件還能夠促進(jìn)學(xué)生的多媒體素養(yǎng)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。隨著科技的進(jìn)步，多媒體已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一部分，具備多媒體素養(yǎng)和信息技術(shù)能力已成為學(xué)生必備的一項(xiàng)基本能力。教育課件的使用可以讓學(xué)生接觸到多種多媒體形式的知識(shí)展示和信息獲取，培養(yǎng)其對(duì)圖像、文字和聲音等信息的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用教育課件制作和編輯，提高他們的信息技術(shù)操作能力。

最后，學(xué)校教育課件還能夠滿足個(gè)性化教學(xué)需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力不同，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往難以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。而教育課件通過(guò)其靈活性和個(gè)性化定制的特點(diǎn)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行教學(xué)資源的選擇和展示，更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。例如，在英語(yǔ)課上，教師可以根據(jù)學(xué)生的程度和興趣，選擇不同難度和主題的英語(yǔ)教育課件，讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

綜上所述，學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中起到了不可替代的重要作用。它能夠幫助教師有效組織教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的多媒體素養(yǎng)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，以及滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。因此，學(xué)校應(yīng)該積極推廣和使用教育課件，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校教育課件(篇9)

學(xué)校教育課件(篇10)

學(xué)校教育課件的重要性

在現(xiàn)代教育中，電子教育課件在學(xué)校教育中扮演著重要的角色。學(xué)校教育課件可以被定義為一種通過(guò)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)的教學(xué)材料，其中包含了各種圖像、文字、聲音和視頻等元素。這些課件的設(shè)計(jì)和制作應(yīng)該具備詳細(xì)、具體和生動(dòng)的特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

詳細(xì)的學(xué)校教育課件設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的作用。一個(gè)好的課件應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容細(xì)分成小塊，以幫助學(xué)生逐步理解和吸收知識(shí)。例如，在英語(yǔ)教學(xué)中，可以將一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同的環(huán)節(jié)，并通過(guò)課件展示每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)步驟和相關(guān)練習(xí)，以便學(xué)生能夠更好地掌握詞匯知識(shí)。課件中可以包含詳細(xì)的示范和解釋，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)詳細(xì)的設(shè)計(jì)，學(xué)校教育課件能夠提供清晰而有序的學(xué)習(xí)路徑，使學(xué)生不再感到迷茫和困惑。

具體的學(xué)校教育課件設(shè)計(jì)可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和參與度?，F(xiàn)代學(xué)生已經(jīng)逐漸習(xí)慣了多媒體技術(shù)的應(yīng)用，而乏味的紙質(zhì)教材已經(jīng)不再能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。因此，具體的課件設(shè)計(jì)能夠通過(guò)圖像、聲音和視頻等元素的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀和有趣。例如，在歷史教學(xué)中，可以通過(guò)使用圖片和視頻來(lái)展示不同的歷史事件，以便學(xué)生可以更好地理解和感受歷史。課件中可以加入一些互動(dòng)元素，如選擇題和填空題，以增加學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)具體而有趣的設(shè)計(jì)，學(xué)校教育課件能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

生動(dòng)的學(xué)校教育課件設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的記憶和理解能力。通過(guò)生動(dòng)的圖像、聲音和視頻元素，學(xué)生可以更好地記憶和理解教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)心理學(xué)研究，人類的記憶在視覺(jué)刺激下會(huì)更加深入和牢固。因此，學(xué)校教育課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分利用這一特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的圖像和視頻來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的記憶效果。課件中可以使用一些實(shí)例和案例，將抽象的概念具體化，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中起著重要的作用。課件的詳細(xì)、具體和生動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。因此，各個(gè)學(xué)校教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視課件的設(shè)計(jì)和制作，投入足夠的資源和精力，以提供高質(zhì)量且有益的學(xué)習(xí)材料，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校教育課件(篇11)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)74——76頁(yè)，美麗的校園——認(rèn)識(shí)方向。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向，并會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，經(jīng)歷辨認(rèn)方向的過(guò)程，發(fā)展初步的空間觀念。

2、經(jīng)歷辨認(rèn)方向的確定位置的過(guò)程，體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣。

3、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)單問(wèn)題，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

教學(xué)難點(diǎn)：給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

三、計(jì)劃課時(shí)：

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

課前活動(dòng)：師生做游戲，復(fù)習(xí)上下前后左右。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，喜歡我們的學(xué)校嗎？誰(shuí)能向同學(xué)們介紹一下我們的學(xué)校？

今天，我們請(qǐng)熱情的小導(dǎo)游——小紅，帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^一下她美麗的學(xué)校。（多媒體出示情境圖）

2、直觀感受，探究新知。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)生活中的東、西、南、北。

聯(lián)系生活，自主探索。

師：瞧，多美麗的校園呀！走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，你發(fā)現(xiàn)校園里都有哪些建筑物呢？

它們都在學(xué)校的什么方向呢？要想解決這個(gè)問(wèn)題，老師得問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)方向嗎？

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)哪些方向？

你能指指嗎？你怎樣斷定那里是東、西？（多媒體出示太陽(yáng)從地平線上升起情景圖）

除了東、西兩個(gè)方向，你們還知道哪些方向呢？（出示北極星與指南針圖）

咱們班的同學(xué)真是太厲害了，在生活中學(xué)到了這么多的知識(shí)。

誰(shuí)能說(shuō)一下，在生活中你已經(jīng)了解了哪些辨認(rèn)方向的好辦法呢？

（先學(xué)生共同總結(jié)，然后指一名學(xué)生讀辨認(rèn)方向的方法。）

大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向，為了讓大家更好地認(rèn)識(shí)方向，老師給大家介紹一首兒歌，我們一起來(lái)看一看：（投影出示）

方向歌

早上起床，面向太陽(yáng)，

前面是東，后面是西，

左邊是北，右邊是南。

（2）動(dòng)作演示，鞏固方向。

A、學(xué)生加上動(dòng)作說(shuō)方向歌。（師生同說(shuō)，并加上動(dòng)作。）

學(xué)生自己邊指邊說(shuō)一遍。

指一名學(xué)生上臺(tái)表演。（注意與學(xué)生同方向，并借勢(shì)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。）

B、大家都認(rèn)識(shí)了方向，現(xiàn)在老師來(lái)考考你：老師說(shuō)方向，學(xué)生指。

C、借助轉(zhuǎn)法，發(fā)現(xiàn)東西、南北是兩組相反方向。（多媒體演示相反方向。）

D、借助轉(zhuǎn)法，知一個(gè)方向辨別其它三個(gè)方向。

先面向東，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說(shuō)一說(shuō)其它三個(gè)方向。

如果不面向東，你還能知道其它三個(gè)方向嗎？

小組內(nèi)同學(xué)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，合作探討，并填完表格。

小組匯報(bào)結(jié)論。

F、指一名學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，體會(huì)“無(wú)論我們?cè)鯓愚D(zhuǎn)動(dòng)身體，東西南北四個(gè)方向的具體位置是不會(huì)變的。

3、活動(dòng)二：實(shí)地辨別生活中的東、西、南、北。

（1）你能找到教室的東、西、南、北嗎？

（2）你能說(shuō)出你的東、西、南、北的朋友是誰(shuí)嗎？

（3）找操場(chǎng)的東、西、南、北。

4、課堂小結(jié)：情感溝通，談收獲。

說(shuō)一說(shuō)：生活中什么時(shí)候會(huì)用到方向知識(shí)？

這節(jié)課，你學(xué)得快樂(lè)嗎，把你的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)，和大家分享一下。

5、布置作業(yè)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的問(wèn)題嗎？

1、倘若我們?cè)诼o(wú)邊際的大海里，該怎么樣辨別方向呢？

2、除了東、南、西、北，還有哪些方向呢？

同學(xué)們，就讓我們帶著這些問(wèn)題走出課堂，相信大家運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去探索，一定會(huì)有新的收獲。

板書(shū)：

認(rèn)識(shí)方向

生活中的方向

東南西北

學(xué)校教育課件(篇12)

活動(dòng)目的：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)程序：

一、談話導(dǎo)入：

1、出示照片：《美麗的校園》，學(xué)生觀看。

2、師問(wèn)：這是哪里美麗嗎你喜歡嗎

4、主持人在背景音樂(lè)中出場(chǎng)。

二、活動(dòng)開(kāi)始：

主持人甲：尊敬的老師。主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們。主持人合：大家好!

主持人甲：在美麗的勝利小學(xué)校園中，我們享受著知識(shí)的芬芳。

主持人乙：在窗明幾凈的教室里，我們聆聽(tīng)著老師的諄諄教誨。

主持人甲：火紅的五月，像一股股春風(fēng)，給我們溫暖和喜悅。

主持人乙：夢(mèng)幻的五月，像一陣陣甘霖，給我們幸福和快樂(lè)。

主持人合：在這怡人的五月，我們高興地迎來(lái)了我們期待已久的《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)。

三、了解學(xué)校的發(fā)展歷程：

主持人乙：多么艱難曲折，多么美麗可愛(ài)。下面我們進(jìn)行搶答，請(qǐng)各組準(zhǔn)備好。

主持人甲：我們學(xué)校的現(xiàn)在是什么樣子的呢你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

主持人乙：你覺(jué)得我們學(xué)校的發(fā)展歷程艱難曲折嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

主持人甲：學(xué)校由不漂亮變成漂亮，你覺(jué)得應(yīng)該感謝誰(shuí)呢(點(diǎn)學(xué)生答)

四、感受學(xué)校的美麗多姿：

主持人甲：下面請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞下我們學(xué)校的美麗多姿。(出示PPT課件《美麗的校園》。)

主持人乙：在他們中間，有獲得全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)的同學(xué)，有獲得市級(jí)各類競(jìng)賽

主持人甲：可在這么美的校園里，我們常?？吹揭恍┎缓椭C的行為。

主持人乙：是啊，下面請(qǐng)看課件，找一找不該有的不良行為有哪些(每組學(xué)生根據(jù)課件展示的內(nèi)容回答不良行為)

主持人甲：下面請(qǐng)大家小組討論：我們應(yīng)該怎樣做，才能使我們的校園更加美麗、干凈

1、不隨地丟果皮紙屑;

2、看見(jiàn)果皮紙屑等垃圾撿起來(lái);

3、不亂涂亂畫(huà);

4、經(jīng)常洗澡剪指甲;

主持人甲：讓我們來(lái)為美麗的校園獻(xiàn)上自己的祝福吧!(請(qǐng)學(xué)生獻(xiàn)祝福)

主持人合：讓我們一起祝福美麗的校園更加美麗、輝煌。

五、班主任總結(jié)：主持人甲：

六、活動(dòng)結(jié)束：

主持人合：《美麗的校園我愛(ài)你》主題班會(huì)到此結(jié)束。

學(xué)校教育課件(篇13)

學(xué)校教育課件的重要性

學(xué)校教育課件是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。通過(guò)使用精心制作的教育課件，教師可以提高課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。毋庸置疑，教育課件的存在為教育帶來(lái)了一種全新的方式和途徑。

教育課件的生動(dòng)性能夠吸引學(xué)生的注意力。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教育課件的多媒體形式更具有吸引力。通過(guò)圖片、視頻、音頻等豐富的媒體元素，教育課件能夠使學(xué)生們?cè)谡n堂上感到興奮和投入。尤其是對(duì)于年輕的學(xué)生而言，他們更容易對(duì)視覺(jué)刺激做出積極的反應(yīng)。例如，在生物課上，教育課件可以展示各種奇特的生物形態(tài)、行為特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，增加他們對(duì)科學(xué)的興趣。

教育課件的詳細(xì)性能夠清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。與傳統(tǒng)黑板寫(xiě)字相比，教育課件可以提供更多的詳細(xì)信息，使學(xué)生能夠更全面地了解教學(xué)內(nèi)容。教育課件可以將文字、圖像、數(shù)據(jù)等信息相結(jié)合，以更清晰的方式展示知識(shí)，使學(xué)生容易理解和吸收。教育課件還可以提供問(wèn)題與答案、案例分析等專門(mén)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。比如，在數(shù)學(xué)課上，教育課件可以使用圖表和公式演示各種數(shù)學(xué)概念，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)原理和解題方法。

教育課件的具體性能夠提高學(xué)生的參與度。教育課件的交互性使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)使用教育課件，學(xué)生可以參與小組討論、互動(dòng)答題和課堂調(diào)查等活動(dòng)，從而更深入地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。教育課件還可以設(shè)計(jì)一些游戲化的元素，如競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。例如，在英語(yǔ)課上，教育課件可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、選擇答案等方式參與進(jìn)來(lái)，既能增加他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小編認(rèn)為，學(xué)校教育課件在現(xiàn)代教育中扮演著不可替代的角色。教育課件的生動(dòng)性、詳細(xì)性和具體性能夠使學(xué)生更加專注、理解和參與到教學(xué)中來(lái)。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣和使用教育課件，以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)校教育課件(篇14)

一、教案概述

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)養(yǎng)生常識(shí)，了解營(yíng)養(yǎng)搭配和健康飲食的重要性。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保健、自我管理和自我救護(hù)能力。

3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立健康生活的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)搭配和健康飲食的基本知識(shí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生自我保健和自我管理的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活態(tài)度。

四、教學(xué)方法

1. 網(wǎng)絡(luò)資源查找法：通過(guò)實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)搜索，獲取相關(guān)的健康知識(shí)和案例。

2. 觀察法：觀察和分析不同食物對(duì)身體健康的影響。

3. 分組討論法：學(xué)生分成小組，討論并分享自己的健康經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

4. 游戲法：通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)：保持健康的生活習(xí)慣（知識(shí)目標(biāo)）

1. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找，介紹養(yǎng)生常識(shí)。

2. 分組討論，分享自己的養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

3. 觀察食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，了解營(yíng)養(yǎng)搭配的重要性。

第二課時(shí)：健康飲食的重要性（知識(shí)目標(biāo)）

1. 觀察食物的成分，了解蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)的作用。

2. 游戲：分類食物，區(qū)分健康和不健康的食物。

3. 分組討論，分享自己的健康飲食經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

第三課時(shí)：自我保健和自我管理（能力目標(biāo)）

1. 學(xué)習(xí)自我保健和自我管理的方法和技巧。

2. 游戲：角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)緊急情況。

3. 分組討論，分享自己的自我保健和自我管理經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

第四課時(shí)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣（情感態(tài)度目標(biāo)）

1. 通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)習(xí)正確的洗手方法和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 游戲：小組競(jìng)賽，比拼清潔衛(wèi)生常識(shí)。

3. 分組討論，分享自己的良好衛(wèi)生習(xí)慣和問(wèn)題。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 每節(jié)課進(jìn)行小結(jié)和問(wèn)題回顧，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度。

2. 通過(guò)作業(yè)和小組報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)養(yǎng)生和健康生活的實(shí)際運(yùn)用能力。

3. 定期組織衛(wèi)生常識(shí)競(jìng)賽和健康習(xí)慣評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

七、教學(xué)延伸

1. 組織學(xué)生參與學(xué)校健康周活動(dòng)，通過(guò)展覽和演講等形式，分享自己的健康經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。

2. 邀請(qǐng)醫(yī)生或營(yíng)養(yǎng)師來(lái)校進(jìn)行專題講座，加深學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3. 組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

最新課件:體育課備課教案范文五篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新課件:體育課備課教案范文五篇”，希望能為您提供更多的參考。

體育課備課教案范文【篇一】

一、教材分析：

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。

難點(diǎn)：雙腳分合連續(xù)跳。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。

三、教學(xué)程序：

1、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：（3分鐘）

幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）。

（這一活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂(lè)的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。）

2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）

（1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多?！?/p>

（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”

（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）

（1）教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?/p>

（2）幼兒深入探索、嘗試：

教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：

教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳?！?/p>

（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。）

4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)（5―6分鐘）

（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。

（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。

（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動(dòng)掀起高潮。）

5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：（2―3分鐘）

教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng)，并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

體育課備課教案范文【篇二】

《蹲踞式起跑》教案

年級(jí)：九年級(jí)

內(nèi)容

1蹲踞式起跑

2接力游戲

重點(diǎn)

手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.

難點(diǎn)

上下肢協(xié)調(diào)，蹬擺配合連貫

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動(dòng)作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ).

2.身體目標(biāo)：發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì).

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。;

部分

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

組織與隊(duì)形

一

課堂常規(guī)

1、集合整隊(duì)；

2、師生問(wèn)好；

3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生

1、指定地點(diǎn)集合并整隊(duì)

2、向老師問(wèn)好

1向同學(xué)們問(wèn)好2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)同學(xué)們是否觀看過(guò)奧運(yùn)會(huì)等比賽，不知你們是否注意到在田徑比賽中徑賽類的起跑姿勢(shì)？那么起跑姿勢(shì)有多少種？它們的名稱是什么？它們分別適用于什么項(xiàng)目？……這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作

3安排見(jiàn)習(xí)生

隊(duì)形：

XXXXXXXXX

要求：

1、集合快靜齊

2、飽滿，富有朝氣

二

游戲：拉捕魚(yú)

徒手操：

1肩關(guān)節(jié)繞環(huán)

2腹背運(yùn)動(dòng)

3壓腿

4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指

作為的同學(xué)手拉手結(jié)成，其他同學(xué)在規(guī)定的池子里盡量避免被捕捉到，被捕捉到或出界的同學(xué)要到池子外規(guī)定地點(diǎn)蹲好

學(xué)生跟練

1介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)

2挑選作為的同學(xué)

3組織實(shí)施，督促鼓勵(lì)，適時(shí)

4交換角色再進(jìn)行一次

教師講解示范、口令領(lǐng)做

組織：

籃球場(chǎng)地分2個(gè)半場(chǎng)，男、女各一個(gè)場(chǎng)地

組織隊(duì)形：

四列體操隊(duì)形

要求：動(dòng)作有力熱身充分

三

四

一、蹲踞式起跑

動(dòng)作要領(lǐng): 兩手扶地，后腿跪地，前腳腳尖與起跑線相距約一腳半，后腳腳尖約一腳半，兩腳間相距約15cm,聽(tīng)到預(yù)備后，慢慢抬起上體，臀部要稍高于肩，身體重心前移，聽(tīng)到跑的口令時(shí)，兩手迅速離地，兩腳用力蹬地，上體保持前傾，積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個(gè)階段。

二、接力游戲

1.學(xué)生根據(jù)平時(shí)自己所了解到的蹲踞式起跑動(dòng)作，分四組自行琢磨練習(xí)，看哪一組最正確。

2.請(qǐng)同學(xué)們把自己練習(xí)的動(dòng)作出來(lái)進(jìn)行講解示范，

3.學(xué)生在教師口令下行進(jìn)間練習(xí)。

3.學(xué)生分組自主練習(xí)，互幫互助。

4.集合學(xué)生展示。

5學(xué)生在教師口令下進(jìn)行比賽

1教師點(diǎn)評(píng)，找出最接近標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的。

2教師講解示范動(dòng)作（完整法和分解法相結(jié)合）。

3教師在學(xué)生練習(xí)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo)，集體糾正和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

4教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)

5組織學(xué)生比賽，宣布規(guī)則與注意事項(xiàng)

組織：

各小組分散

五

一、組織放松

二、本課

三、宣布下課，師生再見(jiàn)

1、積極放松。

2、聽(tīng)取。

3、與老師再見(jiàn)

1、帶領(lǐng)學(xué)生放松

2、本課情況

3、宣布下課

組織隊(duì)形：

散點(diǎn)

體育課備課教案范文【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：1. 樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性

2.在體育活動(dòng)中有一定的觀察和模仿能力

3.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻

一.導(dǎo)課

師：同學(xué)們，冬天來(lái)了，你們一定很喜歡出去玩，對(duì)不對(duì)？

生：對(duì)

師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？

生：(設(shè)想：公園、三峽等)野生動(dòng)物園

師：今天，老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩，看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，好不好？

生：好!

師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動(dòng)物園，一定要聽(tīng)從指揮，注意安全!

二、設(shè)置情景

1.游戲一：穿過(guò)小樹(shù)林

學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過(guò)小樹(shù)林”的游戲，

師：同學(xué)們，我們穿過(guò)了這片小樹(shù)林，就要到動(dòng)物園了，大家一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)林。

師：同學(xué)們，請(qǐng)注意啦，我們馬上就要進(jìn)動(dòng)物園了。師領(lǐng)頭穿過(guò)洞門(mén)(由兩位同學(xué)搭手成門(mén))，來(lái)到動(dòng)物園。2.舞蹈：健康歌

學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

師：動(dòng)物園里的空氣好新鮮呀!同學(xué)們，我們來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(播放音樂(lè)，師領(lǐng)生跳舞：健康歌)

要求：氣氛活躍，心情愉悅

3.模仿小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

②培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力

③培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)

師：跳完了舞，你們想和小動(dòng)物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就來(lái)模仿一下小動(dòng)物：看看小動(dòng)物們?cè)鯓娱_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的，好嗎？

生：好

師：我們分組進(jìn)行，看看誰(shuí)的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？

生：行

師：我們現(xiàn)在開(kāi)始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過(guò)河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))

要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力

三、技巧：前滾翻

4.栽種人工草坪

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)及竟?fàn)幰庾R(shí)

師：你們模仿的真像?，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過(guò)，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來(lái)比一比：哪一組栽種的最快最好。

生：我們，我們!

師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!

設(shè)想草坪圖形：長(zhǎng)方形、圓形等。

生：分組活動(dòng)。(設(shè)想：有的在草坪上來(lái)爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……)

要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作

5.熊大哥“翻筋斗”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題—前滾翻

師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么？

生：翻筋斗

師：說(shuō)對(duì)了，原來(lái)，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開(kāi)，排整齊，也來(lái)學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰(shuí)滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)

師：巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生能不能不抱腿滾動(dòng)呢？

生：表演示范

師：表演的真好，我也來(lái)給你們表演一個(gè)。同學(xué)們，老師表演的好嗎？

生：好!

師：你們也來(lái)練一練吧，我相信你們比老師做得還要好?，F(xiàn)在開(kāi)始。

生：練習(xí)前滾翻；分兩組集體表演

師：你們表演的真不錯(cuò)，我想和你們比試一下，好嗎？

生：好!

師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？

生：開(kāi)始動(dòng)作、結(jié)尾動(dòng)作不一樣

師：說(shuō)得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更漂亮的動(dòng)作嗎？分組練一練，看哪一組的動(dòng)作最優(yōu)美，最有特色？

生：練習(xí)，集體展示，個(gè)別展示

四、放松活動(dòng)

師：大家玩累了吧：我們來(lái)放松一下(意念放松)，準(zhǔn)備回家吧!

意念放松指導(dǎo)語(yǔ)：1.請(qǐng)慢慢閉上眼睛

2. 我感到很放松

3.我的雙手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松

5.我的雙肩感到沉重和放松

6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

7.請(qǐng)慢慢睜開(kāi)你的眼睛

師：同學(xué)們，你們放松好了嗎？

生：放松好了

小結(jié)：同學(xué)們，今天，看了大家的表演，我對(duì)我們班同學(xué)有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動(dòng)，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓。

五.師生再見(jiàn)

體育課備課教案范文【篇四】

1、體育課常規(guī)教育

備課時(shí)間：

上課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：體育課常規(guī)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新學(xué)期學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng)并激勵(lì)學(xué)生積極參加，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣。

2、知道體育活動(dòng)課的課堂常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)：清楚學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展的體育活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)課的課堂常規(guī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

二、課堂常規(guī)：

1.一個(gè)制度：值日生制度。上體育課每個(gè)小組輪流值日一周，課后整理回收器材。

2.三個(gè)必須：

①上課必須穿校服或便于運(yùn)動(dòng)的服裝（包括運(yùn)動(dòng)鞋）。

②因病、事不能上課時(shí)，必須本人事先向教師請(qǐng)假，來(lái)不及時(shí)必須補(bǔ)假。

③課上必須按照教師安排的內(nèi)容練習(xí)，服從教師指導(dǎo)。五個(gè)不許：

①不許遲到、早退或無(wú)故曠課；

②不許戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品或其他妨礙活動(dòng)的物品上課。

③不許隨意移動(dòng)已經(jīng)布置好的體育器材。

④未經(jīng)教師同意不得隨意離開(kāi)教學(xué)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地。

⑤要認(rèn)真練習(xí)，不許打鬧說(shuō)笑，杜絕傷害事故發(fā)生。

三、本學(xué)期學(xué)校所開(kāi)展的活動(dòng)及要求學(xué)生注意的事項(xiàng)：

1、全校廣播操比賽。

2、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

四、教學(xué)小結(jié)：

好的體育課需要大家和老師的默契配合，體育運(yùn)動(dòng)要取得好成績(jī)需要大家努力，積極參與，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。希望我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期合作愉快。

教學(xué)反思：

2、體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

備課時(shí)間：

上課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解經(jīng)常參加優(yōu)育鍛煉對(duì)健康成長(zhǎng)的作用和好處，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)體育鍛煉如何促進(jìn)身體機(jī)能和內(nèi)臟器官的發(fā)育生長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)體育鍛煉如何促進(jìn)身體機(jī)能和內(nèi)臟器官的發(fā)育生長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

二、體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

1、導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)常參加體育活動(dòng)，如體育課，課間操，課外體育活動(dòng)等，對(duì)于促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育、健康成長(zhǎng)，都具有特別重要的意義。那么，體育鍛煉與健康成長(zhǎng)有什么關(guān)系？參加鍛煉有什么作用和好處呢？下面就讓我們共同研究，學(xué)習(xí)這一問(wèn)題。

2、體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

（1）能有效地促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身體機(jī)能的發(fā)展。我們看到有些人長(zhǎng)得很勻稱、結(jié)實(shí)、給人以健美的感覺(jué)，這些人的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)效率也比較高；但有些人則是另一種情況，他們有和長(zhǎng)得矮小，瘦弱或肥胖，甚至有個(gè)別人還有某種疾病，他們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)效率也不高，這是什么原因呢？一個(gè)人從嬰兒到長(zhǎng)大成人，身高要增加好幾倍，就是因?yàn)楣趋篱L(zhǎng)長(zhǎng)了。骨骼所以能成長(zhǎng)，是因?yàn)楣趋赖膬啥硕加幸环N能使骨骼生長(zhǎng)的東西——骨骺，骨骺有斷由軟變硬，又生出新的軟的組織，骨骼就這樣有斷加長(zhǎng)，個(gè)子也因些而長(zhǎng)高。通過(guò)體育鍛煉，能加快血液循環(huán)，增加對(duì)骨骼的血液供應(yīng)，使骨骼生長(zhǎng)獲充分的營(yíng)養(yǎng)，加快造骨速度。同時(shí)，體育鍛煉時(shí)，骨干受到壓力和拉力也有利于骨骼的生長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué)，要比一般同學(xué)高4 厘米---8 厘米。所以，少年兒童在骨骼未停止生長(zhǎng)之前，積極參加體

育鍛煉，有利于生長(zhǎng)發(fā)育。一個(gè)人的體格是有是健壯有力，除要求體形勻稱，骨骼粗壯、結(jié)實(shí)外，還要肌肉發(fā)達(dá)。經(jīng)常堅(jiān)持體育有鍛煉，肌纖維有斷伸縮，促使肌肉血液大量增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就從血液中得到補(bǔ)充，肌束變粗，肌肉塊增大，肌肉力量增加，體格顯得結(jié)實(shí)、有力、健康。至于那些身體過(guò)于瘦弱或肥胖的人，只要經(jīng)常參加體育鍛煉，也可以變?nèi)鯙閺?qiáng)，變肥胖為結(jié)實(shí)。（然后讓同學(xué)們分組討論：對(duì)照自己的身體狀況，談一談感想及今后的打算。）

（2）體育鍛煉，可以使內(nèi)臟器官的機(jī)能得到增強(qiáng)。人體是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，經(jīng)常參加鍛煉，有公從形態(tài)上看健壯，而且內(nèi)臟器官也委健康。比如經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能得到很大改善。

教師小結(jié)：心臟與它相連接的大血管組成了一個(gè)密閉的管道網(wǎng)，叫做血液循環(huán)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，心臟是一個(gè)動(dòng)力器官，客觀存在有很強(qiáng)的收縮和舒張能力，正是它的收縮和舒張力量，推動(dòng)血液周流全身，維持著人體的正常生命活動(dòng)。體育鍛煉對(duì)于少年兒童心臟的.發(fā)育和身體健康有著良好的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在事以使心肌發(fā)達(dá)，心搏有力。體育鍛煉可以使全身血液循環(huán)加快，流入心臟的血液比安靜時(shí)增加5 倍多，可以使心肌纖維獲得更多和養(yǎng)料和氧氣，使心壁厚實(shí)，體積增大，重量增加。所以，經(jīng)常從事體育鍛煉的同學(xué)，運(yùn)動(dòng)耐力的學(xué)習(xí)效率比一般同學(xué)好，體育鍛煉還可以使心動(dòng)徐緩，工作持久，這樣，心臟就可以獲得較多人休息，心臟也就有較大的工作潛能，有利于持久地學(xué)習(xí)和工作。由此看來(lái)，經(jīng)常體育鍛煉，可以有效地使心

臟逐漸強(qiáng)壯起來(lái)，身體也會(huì)健康起來(lái)。大家都知道，人在生活中，一時(shí)一刻也離有開(kāi)呼吸，人體吸入空氣（空氣中有人體需要的氧氣），然后呼出二氧化碳，這就是呼吸活動(dòng)。人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺臟，它是由許多肺泡囊與肺泡管連接在一起組成的。人體是靠大腦呼吸中向外移動(dòng)，同時(shí)，膈肌也收縮，使胸廓擴(kuò)大，肺也隨著擴(kuò)張，空氣便進(jìn)入肺臟；呼氣時(shí)，肋間肌和膈肌放松，使胸廓縮小，空氣從肺臟呼出，這種不停的呼吸過(guò)程，就是氣體的交換過(guò)程。體育鍛煉，可以增大肺活量。肺活量是盡最大力吸氣后再呼出的最大空氣量。經(jīng)常參加體育鍛煉的少年運(yùn)動(dòng)員肺活量為3400 毫升，而一般少年只有2800 毫升。再者，可以使呼吸深而緩慢，經(jīng)常鍛煉的少年運(yùn)動(dòng)員每次呼吸的空氣為450 毫升，每分鐘呼吸為16 次左右，一般的少年兒童每第2 頁(yè) 次呼吸空氣為350 毫升，每分鐘為19 次左右。（這時(shí)，教師可讓同學(xué)們回憶身體檢查時(shí)，自己肺活量是多少，測(cè)一測(cè)自己一分鐘呼吸的次數(shù)，比一比，看一看和體育鍛煉有什么關(guān)系。）

三、學(xué)生交流體育鍛煉與身體健康的關(guān)系。

四、教學(xué)小結(jié)

體育鍛煉與身體健康有很大關(guān)系，對(duì)身體健康好處多多。一句話，就是能夠有效地增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。少年兒童處在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的時(shí)期，為了德智體美勞等方面都得到發(fā)展，為了提高全民族的身體素質(zhì)，為了將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣使命，讓我們積極鍛煉身體吧！

教學(xué)反思：

體育課備課教案范文【篇五】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、學(xué)生分析

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門(mén)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”，參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場(chǎng)地器材設(shè)置

一片足球場(chǎng) 小足球（紙球）40個(gè) 跨欄架6個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色

1．課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

備注：本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”

學(xué)校教育課件

學(xué)校教育課件【篇1】

學(xué)校教育課件【篇2】

學(xué)校教育課件【篇3】

學(xué)校教育課件【篇4】

學(xué)校教育課件【篇5】

學(xué)校教育課件【篇6】

學(xué)校教育課件【篇7】

學(xué)校教育課件【篇8】

學(xué)校教育課件【篇9】

學(xué)校教育課件【篇10】

學(xué)校教育課件【篇11】

學(xué)校教育課件【篇12】

學(xué)校教育課件五篇

學(xué)校教育課件 篇1

學(xué)校教育課件 篇2

學(xué)校教育課件 篇3

學(xué)校教育課件 篇4

學(xué)校教育課件 篇5

最新校園安全教育課件(系列十四篇)

校園安全教育課件 篇1

校園安全教育課件 篇2

校園安全教育課件 篇3

校園安全教育課件 篇4

校園安全教育課件 篇5

校園安全教育課件 篇6

校園安全教育課件 篇7

校園安全教育課件 篇8

校園安全教育課件 篇9

校園安全教育課件 篇10

校園安全教育課件 篇11

校園安全教育課件 篇12

校園安全教育課件 篇13

校園安全教育課件 篇14

學(xué)校教育課件(集合十四篇)

學(xué)校教育課件(篇1)

學(xué)校教育課件(篇2)

學(xué)校教育課件(篇3)

學(xué)校教育課件(篇4)

學(xué)校教育課件(篇5)

學(xué)校教育課件(篇6)

學(xué)校教育課件(篇7)

學(xué)校教育課件(篇8)

學(xué)校教育課件(篇9)

學(xué)校教育課件(篇10)

學(xué)校教育課件(篇11)

學(xué)校教育課件(篇12)

學(xué)校教育課件(篇13)

學(xué)校教育課件(篇14)

最新課件:體育課備課教案范文五篇

體育課備課教案范文【篇一】

體育課備課教案范文【篇二】

體育課備課教案范文【篇三】

體育課備課教案范文【篇四】

體育課備課教案范文【篇五】

學(xué)校教育課件篇1

學(xué)校教育課件篇2

學(xué)校教育課件篇3

學(xué)校教育課件篇4

學(xué)校教育課件篇5

校園安全教育課件篇1

校園安全教育課件篇2

校園安全教育課件篇3

校園安全教育課件篇4

校園安全教育課件篇5

校園安全教育課件篇6

校園安全教育課件篇7

校園安全教育課件篇8

校園安全教育課件篇9

校園安全教育課件篇10

校園安全教育課件篇11

校園安全教育課件篇12

校園安全教育課件篇13

校園安全教育課件篇14