再見螢火蟲讀后感

2025再見螢火蟲讀后感精品六篇。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“再見螢火蟲讀后感”會(huì)成為您的學(xué)習(xí)良師。人們常說，書中自有顏如玉，所以我們要讀書，閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得。?通過讀書筆記，梳理整個(gè)閱讀過程的脈絡(luò)。祝你能從本文中獲得收獲希望你喜歡！

再見螢火蟲讀后感 篇1

第一篇《再見，螢火蟲》了。

說實(shí)話，作為半個(gè)城里人的我，從來沒有見過螢火蟲，而螢火蟲在我腦海中，也就是屁股后面會(huì)發(fā)光的小蟲子?？稍谧髡哐劾?，她是有生命的，是有感情的一個(gè)物種，一種小精靈！就連它的光也是或說青色，或說黃綠，或說冰藍(lán)剛想說它憂郁，又覺不是燦爛；剛想說它冷幽，又覺頗含灼情有一抹謎語氣質(zhì)，一股童話的味道。

這小小的，淡淡的一抹光，在作家王開嶺心中，有著多少層濃郁的、復(fù)雜的情感啊！也許曾經(jīng)多少次，他向她傾訴一天的煩心事；也許多少次，她在他身邊翩翩起舞，為他消愁解悶。在他的心中，她就是一個(gè)朋友，一位導(dǎo)師，更是一個(gè)知己！

可我們現(xiàn)在的孩子，有幾個(gè)是見過螢火蟲的？少！又有幾個(gè)，和螢火蟲是莫逆之交呢？少之又少！

因?yàn)椋?，越來越少了?/p>

曾經(jīng)她居住的花叢草堆，如今早已被鋼筋混凝土代替；曾經(jīng)她熟悉的小河、莊稼，如今已被化工廠、農(nóng)藥作踐得不成樣子！一切都變了！那個(gè)曾經(jīng)適宜人、螢生活的大自然已不復(fù)存在！

隨著科技越來越進(jìn)步，人們再也不用囊螢映雪了，隨便打個(gè)手電筒，都比它亮，更不要談白熾燈、LED二極管了！螢火蟲也看似可有可無了?？煽破諘险f螢火蟲屬于指示物種，意思是，在自然界，它屬廣泛性的生物，若其瀕危，則是因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境，極其惡劣。

一個(gè)螢火蟲都活不下去的世界，人能待多久？

老師點(diǎn)評：從作家王開嶺散文化的語言，到文章主題自然界生命的逝去，引發(fā)了小作者的思考。從原作者對螢火蟲的情感到小作者對螢火蟲的認(rèn)識(shí)，從環(huán)境到人，進(jìn)入了深層次思考。結(jié)尾，振聾發(fā)聵。真閱讀，才有真思考！

再見螢火蟲讀后感 篇2

昭和20年9月21日晚，我死了。

少年倚著墻壁慢慢地倒下，他的眼眸變得暗淡?；秀敝兴欧鹂吹搅嗣妹霉?jié)子的小小身影，和一大片飛舞著螢火蟲的森林。放佛又回到了記憶里最為美好安寧的夏天，哥哥拉著妹妹的手，笑聲淹沒在夏日的蟬鳴聲?？珊镁安婚L，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本作為亞洲戰(zhàn)場的策源地，戰(zhàn)況慘烈，民不聊生。母親在一次大轟炸中死去，面對面目全非，全身爬滿蛆蟲的母親，他沒有掉下眼淚，人的成長可能只須一瞬間，他明白自己必須堅(jiān)強(qiáng)。他不知道如何向妹妹節(jié)子解釋死亡的沉重，蹲下來放聲大哭的節(jié)子或許不能真正了解，但她知道，她沒有媽媽了，媽媽再也不會(huì)回來了。兄妹倆只能投奔于親戚，但戰(zhàn)爭的殘酷讓親情快速降溫，他們只能離開。由于長期的營養(yǎng)不良，節(jié)子渾身長滿了皰疹，沒有充足的食物和藥物，節(jié)子終于在哥哥的懷里，閉上眼睛?；蛟S她可以在天堂里遇見最喜歡的媽媽，或許她已經(jīng)到了滿盛記憶的家，有螢火蟲的指引，節(jié)子一定不會(huì)迷路的。上千只螢火蟲發(fā)出的光亮照在節(jié)子的身上。

高三:劉瑩

再見螢火蟲讀后感 篇3

當(dāng)生命中賴以生存、相互依靠的另一半驟然離世,我們又該如何過好余下的人生？

凱蒂離開了,雖然積極樂觀的面對癌癥,但癌癥還是要了她的命.在所有人都沒有做好準(zhǔn)備時(shí),她已經(jīng)驟然離開.那些與她最親近的人,仍然接受不了她的離去.

每個(gè)人都陷在自己的感情漩渦里,拔不出來.最后,一場生與死的較量讓他們再次團(tuán)聚在一起,而這個(gè)過程,他們也完成了人與人之間的救贖,以及自己的救贖.

塔莉,公眾人物,以樂觀、口若懸河之態(tài)出現(xiàn)在觀眾面前,但是在凱蒂離開之后,卻患了焦慮癥,一個(gè)經(jīng)常與眾人打交道的人卻害怕與人交際.到了后來,藥物已經(jīng)不起作用,出現(xiàn)在眾人面前就會(huì)恐慌,甚至?xí)灥?她有幾次想要靠著自我力量救贖,想要再次站起來,但是一次比一次摔得更狠.

因?yàn)橹車硕汲两谧约旱谋瘋?反而將對方傷得更深,在無人體諒無人關(guān)懷的環(huán)境里,病情也就愈發(fā)加重.故事的轉(zhuǎn)折在一次勉強(qiáng)地外出,一次醉酒,一次背叛,一次酒駕.當(dāng)生命介于生與死之間,每個(gè)人都開始回顧在凱蒂死之后的人生,以及由此而來的救贖.

強(qiáng)尼,當(dāng)妻子從身邊徹底消失之后,才赫然明白妻子有多重要.他沒有做好當(dāng)單親爸爸的準(zhǔn)備,當(dāng)孩子之間出問題的時(shí)候,他不知道該如何處理,他也不知道該如何幫助孩子.他以他自己認(rèn)為正確的方式來幫助孩子們度過,可是大女兒在他們外出度假的時(shí)候沒給過他一個(gè)好臉,甚至認(rèn)為他的方式過于霸道.

每個(gè)人療傷的方式不同,瑪拉需要的伙伴,但是他卻帶著她離開了.甚至為了避免看到以前妻子生活的痕跡,決定舉家搬遷,這也間接加重了女兒的抑郁癥.而更多時(shí)候,他也把這種錯(cuò)歸結(jié)在塔莉身上,甚至那種怒火看起來莫名其妙,但她在不了解也不想了解的情況下,把一切的不容易推在了塔莉的身上.

她在火葬場跳舞，她在派對上很忙，她未經(jīng)允許就整理了凱蒂的衣服，她隱瞞了瑪拉的愛，所有這些都是塔莉的錯(cuò)。這也間接增加了塔莉的焦慮

瑪拉,在母親得病前,正處于青春叛逆期,跟母親發(fā)生口角是家常便飯.當(dāng)?shù)弥赣H生病后,她陷在深深的懊悔中,恨自己之前對母親的惡劣態(tài)度,恨自己沒有對母親好.就像凱蒂在臨死前說的,瑪拉是最先感覺到痛苦的.

現(xiàn)在的她完全變了,當(dāng)每個(gè)人都自顧不暇之時(shí),更沒有多少人能感覺到她細(xì)微的變化.加上父親讓她轉(zhuǎn)校,離開熟悉的伙伴們,置身在完全陌生、完全不搭調(diào)的環(huán)境里,她沒有了熟悉的朋友,更加孤獨(dú),自殘竟成了她排解情緒的方式,她喜歡看到血液的流淌.直到無意中將傷口劃拉過多,血流不止才被強(qiáng)尼和塔莉發(fā)現(xiàn).

塔莉首先想到的是找心理醫(yī)生**,本是好意,卻讓她在**過程中遇到了**的克里斯頓,其實(shí),我對克里斯頓的認(rèn)識(shí)更覺得他像是一個(gè)人的另一面面.人有明亮的一面,也有陰暗的一面,而克里斯頓就是那個(gè)陰暗面,他自私,自我,叛逆,另類,追求自以為是的自由,吸毒,甚至在虛擬著成功,當(dāng)一個(gè)人正處于叛逆期時(shí),覺得這才是最好的追求自我,所以瑪拉隨著他走了,即使過得貧困潦倒,也毫不回頭,視家人的關(guān)懷與關(guān)心為負(fù)擔(dān).所以瑪拉即使住在岌岌可危的房子里,吃著救助站的飯食,也依然沒有想到要與自己的父親聯(lián)絡(luò).

多蘿西,塔莉的母親,也是塔莉一直以來的心病.塔莉不知道自己的母親為何不要自己,不知道自己的父親是誰,塔莉一次次地想要從多蘿西的口里知道真相,但都被多蘿西拒絕了.而多蘿西也一直浸淫在毒品的世界里不可自拔,直到多蘿西在一次被打后的出逃里,遇到了一位心理醫(yī)生,從此走上了戒毒的道路.

當(dāng)她開始改過自新后,曾想去幫助塔莉,卻被塔莉直接趕出家門.她就在與塔莉曾經(jīng)居住的房子里過著古樸的原始性的生活.直到塔莉發(fā)生了車禍,才知道原來多蘿西也是個(gè)苦命的人,自小被父親**,雖向?qū)W校尋求援助,但卻被以精神病患者而送至醫(yī)院.

后來遇到了塔莉的父親,兩個(gè)人相愛、出逃、生子,但是多蘿西卻得了產(chǎn)后抑郁,在一次無理取鬧中與塔莉的父親動(dòng)了手,塔莉的父親因是黑人,被送進(jìn)了監(jiān)獄,而多蘿西再次進(jìn)入精神病院.當(dāng)多蘿西出院后多蘿西的父親暴打她,甚至想要**塔莉,多蘿西將其從樓梯上推下,而多蘿西也苦苦尋找塔莉的父親,卻最終得知他已經(jīng)戰(zhàn)死越南,在極度傷心中,多蘿西走上了一條黑暗的道路,每天靠吸毒和酗酒來麻痹自己.

當(dāng)所有人都沉浸在痛苦中,沉浸在憂郁中不可自拔,塔莉的一次意外車禍讓這些人的生活開始發(fā)生翻天覆地的改變.強(qiáng)尼開始反省自己這些年的過錯(cuò),原諒了塔莉,也原諒了自己,他過渡沉浸于妻子的離世中不可自拔,在家庭事務(wù)上自顧不暇,也忽略了塔莉的感受.當(dāng)瑪拉看到病重中的塔莉,她知道這次是由于自己的背叛才使塔莉變成這個(gè)模樣.

她陷在自責(zé)中,她極力想幫助昏迷中的塔莉,而在這過程中,她認(rèn)清了克里斯頓,并選擇了離開他,回歸到正常的生活中來,同時(shí)也改善了與父親的關(guān)系.多蘿西,自塔莉出院后,一直悉心照顧昏迷中的塔莉,開始擔(dān)起了自己作為母親的職責(zé).當(dāng)塔莉從昏迷中醒來,塔莉也算是完成了自我救贖,原諒了母親,直面自己的人生.

這本書是一部救贖與被救贖的故事,每個(gè)人都有自己的人生,每個(gè)人在同一件事情的經(jīng)歷中有不同的感受,每個(gè)人也在承擔(dān)著由自己的行動(dòng)所帶來的苦果.可是,我們不能一直沉浸其中,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我們需要救贖,自我的救贖,在在將自我救贖的同時(shí),也會(huì)改善周邊的關(guān)系,所有的一切都變得柳暗花明.當(dāng)我們沉浸在某一些事情當(dāng)中,而這些事情讓你變得不像你時(shí),我們需要跳出那個(gè)圈子,暫時(shí)遠(yuǎn)離,或遠(yuǎn)游或找到自己感興趣的,隨后你會(huì)發(fā)現(xiàn),所有的一切都不再那么復(fù)雜和重要,而所經(jīng)歷的一切也會(huì)讓我們再次成長.

而有些時(shí)候有些救贖,卻需要?jiǎng)e人的力量,正如塔莉的救贖是靠凱蒂,雖然有點(diǎn)宗教色彩,但卻是以此而來的救贖,當(dāng)某些人愿意伸出手時(shí),我們也要毫不猶豫地伸出自己的手

“人生是一段孤獨(dú)旅程,但我遇見了你.”整本書由這句純情之言,娓娓而談.本無相干的人因緣分糾纏在一起,從此讓彼此生命長流豐沛而遼闊.

我想,在從前我不大信友情這回事.畢竟在這個(gè)利益階層中,誰都沒法活的簡單純粹.甚至是拜讀完后,我仍沒覺悟.古人談書中有**屋和顏如玉,冥思片刻,倒真有這么一處吸引我.

“她聽見凱蒂的輕聲細(xì)語,在風(fēng)聲的呼嘯里,在金黃落葉掃過人行道的窸窣中.”或許是害怕了,驚恐了,她才敢如此在乎.良久,女孩們擁抱在一起,像風(fēng)和雨般自然的依靠.

須臾之間,我硬是愣住了.仿佛,此情兼比愛情與友情.

大抵是老天悲憫,放了個(gè)仙女下來,也讓我嘗個(gè)鮮,過把癮.

“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇.”容若此言可謂神來之筆.像極了那天,陽光被層層疊疊的樹葉過濾,撒到你身上變成了輕輕搖曳的光暈.

不偏不倚的馬尾高高扎起,順著光影映在白墻.心中似泛起層層漣漪,動(dòng)作都遲緩起來.直到對上那雙眼睛,才窘迫地問:

“同學(xué),知道她們?nèi)ツ牧藛?？”你的臉好像綻開的白蘭花,洋溢著歡喜.碧波般透徹的眼神逐漸朝我望來,輕輕答道:

“出去了吧.”

偶然經(jīng)過窗口,見你埋頭疾書.忍不住伸長脖子問好,卻一次次打消念頭.“當(dāng)代社會(huì),隨著物質(zhì)的提升,人的需求隱患越來越大.

包括在看人這方面,你的觀點(diǎn)帶有主觀色彩,不會(huì)被批準(zhǔn)的.”一個(gè)男聲傳入耳內(nèi),像是你的父親.空氣開始躁動(dòng),倏忽,另一個(gè)聲音打破僵局:

“我始終認(rèn)為愛情沒有性別.我從來沒奢求普羅大眾接受,但就算是一個(gè)嬰兒出生,父母也不好說他的性取向.您是教書的,非得這么觸犯職業(yè)底線嗎？

”短短幾秒,語速加快,言辭犀利.我站在外頭,險(xiǎn)些驚得摔跟頭.“你大談性向,明知這只是嚼舌頭,”我說,“世界上有千千萬萬的人,想發(fā)聲的人根本不差你一個(gè).

”“古時(shí)候?qū)W者提議民主,當(dāng)然這期間有**,要實(shí)現(xiàn)恐怕都是過了幾世紀(jì)了.”她反駁道.一個(gè)國家必須要有人,人必須要有思想.

如果不是，恐怕是一個(gè)國家的死亡。它和行尸走肉有什么區(qū)別？明明是試探,逼問,最后竟有點(diǎn)欣賞的意味.

奇哉奇哉,恰如書中那句:你就像世界上另一個(gè)我.有著我的靈魂,我的思想.

雎鳩鳴響,蒹葭搖曳.所謂伊人吶,在水一方.你走在陽光的激流中,街道的樺樹都踮著腳切著身涌來.甚至微風(fēng)攜來的不是煙,不是塵.

今夜,你將記憶藏進(jìn)箱底,藏在內(nèi)心最深的架子上.明夜,我借著月影描繪你的輪廓,飲下美酒,再次長眠.

再見螢火蟲讀后感 篇4

為了生存。誠田只好趁亂偷些東西賣掉來換大米，甚至有一次因?yàn)橥堤}卜而被抓去警察局。在這樣艱苦的環(huán)境下，小節(jié)病倒了。誠田只好取出媽媽的存款來替小節(jié)看病，取款途中又聽到了爸爸的死訊。當(dāng)誠田提著一大包食物回到山洞時(shí)，小節(jié)已經(jīng)奄奄一息了。終于在品嘗完一小口西瓜后，小節(jié)再也沒有醒來了。在火化了小節(jié)后誠田的感覺他自己的世界也都跟著化成灰了，最后也病死了。在死去的世界里，兄妹倆又重新相聚了，他們手拉著手，走進(jìn)周圍都是螢火蟲的世界里。

電影中有2處場景是令我十分感動(dòng)的，一處是媽媽被炸成重傷送進(jìn)醫(yī)院，誠田安慰妹妹說母親受的是輕傷，讓她跟自己去暫住遠(yuǎn)房親戚家，小節(jié)只是用腳一直踢著地上的石子，小聲地說：我要找媽媽。，最后一個(gè)人蹲在地上哭了起來，哥哥見哄不住妹妹就自己抓住旁邊的單桿，做向上翻騰的動(dòng)作來哄妹妹。

還有一處是小節(jié)在山洞外挖坑埋昨晚死去的螢火蟲時(shí)靜靜地說：不知道媽媽死了是不是也是埋在地里。誠田聽到妹妹如此安靜地說出這句話時(shí)終于忍不住哭了，這是誠田在媽媽死后第一次哭。其實(shí)哥哥誠田在母親死后就一直是妹妹的保護(hù)傘，妹妹更是哥哥的所有，哥哥不愿意妹妹受到任何傷害，直到最后妹妹死了，哥哥還是一直緊緊地抱著妹妹，不能接受妹妹離開自己的現(xiàn)實(shí)。

我們每一個(gè)人都是感性的，容易對他人產(chǎn)生依賴的，當(dāng)我們失去自己最愛的東西時(shí)，我們就感覺失去的全世界，可是我們又沒想過我們也會(huì)是他人的最愛，當(dāng)我們一直萎靡不振時(shí)對其愛我們的人會(huì)是什么感覺？誠田在母親離開后就應(yīng)該肩負(fù)起男兒的責(zé)任，起碼要知道一直寄人籬下是不可能的，要學(xué)會(huì)謀生。特別是在妹妹離開后不應(yīng)該放棄自己，要想生活下去就總會(huì)偶辦法的，不至于淪落到街頭餓死。

現(xiàn)實(shí)生活中的我們也是一樣，不要輕易就放棄繼續(xù)堅(jiān)持下去的勇氣，時(shí)間在前進(jìn)，跨過這個(gè)坎，走過這段路，熬過漫漫的黑夜，終會(huì)看到每天依舊從東方升起的太陽。

再見螢火蟲讀后感 篇5

寂寞的黑夜，憂傷的訴說著戰(zhàn)爭的故事，偶然，一絲微弱的亮光劃過天際，似天使的到來卻又傷悲的離去……

苦難的戰(zhàn)爭，拆散了幸福的家，擊碎了年少的夢，揭露了自私的靈魂。

我不是個(gè)親日者，也不崇拜日本，甚至帶著憎恨，憎恨他們曾經(jīng)對中國發(fā)起的慘無人道的戰(zhàn)爭，曾經(jīng)對中國人民的侮辱和欺壓，憎恨他們無恥的修改著歷史……

可是，無論什么樣，無論誰發(fā)起的戰(zhàn)爭，最受傷受苦的永遠(yuǎn)都是平民百姓。

影片里的兄妹感動(dòng)著我們，家庭的溫情感化著我們，戰(zhàn)爭的殘酷也感染著我們。

戰(zhàn)爭是統(tǒng)治階層發(fā)起的，是他們在利益的驅(qū)動(dòng)下，丟掉人最善良的本性，抹掉最后的良知而發(fā)動(dòng)的。戰(zhàn)敗是他們反動(dòng)的必然結(jié)果，也是歷史的必然趨勢，一切反動(dòng)派都是紙老虎也是真理。如果死掉的僅僅是那些有野心、殘暴狠毒的人，如果戰(zhàn)爭摧殘的僅僅是那些制造戰(zhàn)爭的人和家園，那么我們真的應(yīng)該拍手稱快！

無奈現(xiàn)實(shí)不是幻想，戰(zhàn)爭也不是談判，終究是底層的人民是最大的受害者。

影片從一開始到最后，賺了自己很多的眼淚，不是我不愛國，也不是我不恨日本，只是自己殘存的良知還提醒著自己同情這根弦。

無論社會(huì)怎樣進(jìn)步，無論歷史怎么滄桑，戰(zhàn)爭留下的永遠(yuǎn)都是那么的觸目驚心。

當(dāng)螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)星光再次點(diǎn)燃夜空的時(shí)候，我們不求永恒，只求和平。

再見螢火蟲讀后感 篇6

這是我閱讀的第一本關(guān)于友情的書籍，在此之前我從來都不會(huì)去相信朋友可以和家人一樣親，甚至有些時(shí)候都未覺家人間的親密，可能這只是書，但我想要去相信這真的是生活

我很羨慕塔莉事業(yè)上的成就與她一如既往對夢想的那種絲毫不曾動(dòng)搖過的堅(jiān)持，我完全明白塔莉成功背后付出過怎樣的努力做出了多大的犧牲，而我所缺乏的也是這種死磕到底的精神。對于本書最遺憾的凱蒂的離開，凱蒂的幸福和塔莉不同，他更加渴望得到的是家庭的愛，以及對家庭付出的愛，而塔莉更大程度滿足于事業(yè)上的那種功成名就帶來的殊榮……凱蒂是有才華的，但是她從小就生活在幸福的家庭里她一直都知道自己所需要的是什么，所以以致于在后來的很多次選擇里她都義無反顧的選擇了家庭。我一直期待凱蒂在完成對家庭的付出在雙胞胎上學(xué)后能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的夢想，可是凱蒂的一生好像就結(jié)束了

我沒有更加偏向于凱蒂或者塔莉的人生，得失總是相互依存的，她們倆個(gè)在不同領(lǐng)域做的完美時(shí)，內(nèi)心總是會(huì)有空缺，仿佛沒有得到滿足，可能我對自己一直以來都不夠狠心對自己永遠(yuǎn)留有余地，我害怕做出怎樣的選擇，我太了解自己了，我總是在后悔在留戀當(dāng)初放棄的那一面

凱蒂也好塔莉也罷，我無權(quán)做出完全的評判，因?yàn)樗齻冊谒齻兿矚g的領(lǐng)域都做的很完美，只是中和一下吧……可能會(huì)更加幸福

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螢火繩讀后感范文

讀書的好處有很多，其中最大的好處便是可以豐富我們的精神世界，在閱讀過作者寫的作品后，我們往往會(huì)產(chǎn)生一些新的感悟。?沒有什么比寫讀后感更能夠展現(xiàn)自己的理解力了。欄目小編的推薦“螢火繩讀后感”是你不可錯(cuò)過的一篇文章，感謝您的關(guān)注和收藏也請不要忘記將這篇文章分享給周圍的朋友們！

螢火繩讀后感(篇1)

在烈日炎炎的夏天里，我讀完了冰心獎(jiǎng)著作---《螢火繩》，里面有好多好多的小故事，讓我大開眼界。其中，最感人的要數(shù)夏末的海這個(gè)小故事了。

這個(gè)小故事主要講述的是一個(gè)叫夏末的小孩吵著要去看海，可他的爸爸卻不贊同，因?yàn)樗J(rèn)為賺了錢應(yīng)該蓋房子，修院子，給老人買衣服，而不是去看又遠(yuǎn)又花錢的海。

然而就在這個(gè)晚上，不可思議的事情發(fā)生了，不知道是因?yàn)橄哪┑臏I水還是爸爸流過的汗水，挖土機(jī)開始下雨，雨水順著它的鐵殼往下淌，越來越多，越來越多，漸漸地，形成了一個(gè)紫色的大湖，雨停了，河流卻不斷往前延伸，湖往前走著，挖土機(jī)也走著，終于他們到了，到了大海邊，而這一切就像是一場夢。。。。。。

合上書本，想著我曾經(jīng)看過的海，波光粼粼，海天一色。。。。。和夏末相比，我們是多么幸福的孩子啊，更加要努力讀書，將來做個(gè)有用的人

螢火繩讀后感(篇2)

暑假里在老師的推薦下,我和兒子閱讀了左昡的童話集《螢火繩》?！段灮鹄K》集合了新銳作家左昡近五年內(nèi)創(chuàng)作的童話佳作，分為四個(gè)篇章，作者的文字清新而溫暖，想象奇特又新穎，為我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)而神奇的童話世界，令人無限遐想。

其中《冬生的螢火繩》是帶給我印象最深：冬生和涼涼是好朋友，每年的暑假，幾乎每個(gè)晚 上，他們都能看見螢火蟲在夏夜飛舞，忽明忽暗，在螢火蟲之光織成的網(wǎng)里看見夜的笑容，涼涼抱著裝滿螢火蟲的玻璃瓶，每次都笑得好開心。可是涼涼因?yàn)榘职止ぷ鞯脑?，要去北方生活了，北方?jīng)]有螢火蟲，冬生擔(dān)心涼涼到了北方會(huì)不開心。事實(shí)上涼涼到了北方由最初的不適應(yīng)，到后來漸漸喜歡上了北方的生活，并且有了新的伙伴，而冬生也因?yàn)闀r(shí)間久了，不再那么勤快打電話給涼涼了。奇怪的是在冬生生日這天，冬生用飛舞的螢火蟲編織成了一條閃爍著黃綠色光芒的螢火繩，一頭帶著冬生的思念，穿越千山萬水，來到?jīng)鰶黾?，變成了迷人的橘紅色。涼涼發(fā)現(xiàn)無數(shù)的螢火蟲從閃爍著橘色光芒的繩子上飛騰起來，瞬間點(diǎn)亮了涼涼的房間。思念的螢火繩把兩個(gè)遠(yuǎn)隔數(shù)千公里的小伙伴重新連接在了一起。一個(gè)簡簡單單的，關(guān)于友誼的故事在作者的筆下變得這樣溫暖而浪漫。

同書里主人公相比較，現(xiàn)實(shí)生活中，兒子和同學(xué)相處就顯得沒那么友好了。為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵嘴甚至打架，完全不懂謙讓之道。希望讀過這本書后，能真實(shí)體會(huì)到友誼的美好，會(huì)懂得與同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心，互相幫助。華盛頓說過.真正的友誼，是一株成長緩慢的植物。也真心希望他能得到友誼這棵常青樹，用心澆灌，生根發(fā)芽。

螢火繩讀后感(篇3)

《螢火繩》這本書的讀后感

《螢火繩》是劉慈欣的一部短篇小說集，包括了10篇小說。這是一部非常值得讀者閱讀的書籍，本文將結(jié)合個(gè)人的認(rèn)知來分享一下這本書的讀后感。

首先，這本書給我留下了深刻的印象。在書中的每篇小說中，作者通過不同的故事情節(jié)和人物塑造，展示了不同的思想和主題。其中，有一些主題深具啟示性，讓我深思。例如，在《山海經(jīng)之走向海邊》這篇小說中，人們被殺死并被切成肉塊，用來培育能夠給予他們子孫后代榮譽(yù)的植物。這種類似于集體養(yǎng)育的方式，看上去很不尋常，但同時(shí)也讓我聯(lián)想到了太空探索時(shí)，為了給宇航員提供食物，人類將如何解決肉類的食物供應(yīng)問題？這無疑與本科的主題是聯(lián)通的。

其次，這本書的文學(xué)價(jià)值非常高。對于劉慈欣來說，他是中國非常優(yōu)秀的科幻作家，他的寫作風(fēng)格非常流暢，有時(shí)也帶著幽默感。而且，在這本書的每篇小說中，作者都對人性和社會(huì)問題進(jìn)行了深刻的思考，讓我們深入地思考人類所面臨的各種問題，包括人類的自我認(rèn)知以及彼此之間的關(guān)系?？傊?，本書對個(gè)人思考和知識(shí)儲(chǔ)備的提升有很大的幫助。

最后，這本書讓我深入地了解了科幻小說這個(gè)領(lǐng)域。雖然《星際穿越》和《十年征戰(zhàn)》等書籍已經(jīng)帶領(lǐng)科幻小說進(jìn)入了收入領(lǐng)域，但是整個(gè)領(lǐng)域還有很多值得探索的空白領(lǐng)域。劉慈欣的作品帶來了一個(gè)全新的視角，并讓我對科幻小說的文學(xué)形式有了更深入和全面的認(rèn)知。

總結(jié)來說，這本《螢火繩》是值得一讀的佳作。它給我們展示了非常深刻的思想和主題，展示了非常高的文學(xué)價(jià)值，同時(shí)還能夠幫助我們深入地了解科幻小說這一領(lǐng)域。希望讀者也能夠像我一樣，最好能夠抽出時(shí)間來仔細(xì)閱讀一下本書。

螢火繩讀后感(篇4)

暑假里，我看了《螢火繩》這本書。它有許許多多的文章。其中令我感觸最深的是像棵樹電影院。

剛開始讀，我就仿佛身臨其境，看到了一場又一場的畫面。

它講的是，有一年，雪下得特別大，許多番茄電影院都倒閉了，有一家沒有，它變成了像棵樹電影院。像棵樹電影院的門票很特殊，它是我們家里不要用的東西。所以人人買的起，而且它只對18歲以下的兒童開放。電影院的門票也很特殊，是餅干，而且不限場次。一到新年，院長就讓我們免費(fèi)看。電影院有喜 怒 哀 樂四個(gè)廳。一到新年哀和怒廳就關(guān)閉，因?yàn)樾履瓴荒軌虿豢鞓?。我想新年嗎，大家都喜氣洋洋，沒有誰不快樂。

全城的孩子在我12歲生日時(shí)，收到了一張珍藏版電影票。第二天，像棵樹電影院長出了幾個(gè)房子，里面堆著我們的東西，讓人觀看。那時(shí)我想：這真的是電影院嗎，為什么會(huì)這么神奇?

讀完這篇文章后，我想如果現(xiàn)實(shí)中有這樣的電影院該多好! 《螢火繩》真是本好書。

抱怨讀后感(精品六篇)

這讀后感怎么寫才能給后人啟迪呢？作品中的故事情節(jié)讓人回味很久。?讀后感可以讓讀者更好地與書中人物產(chǎn)生共鳴，下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“抱怨讀后感”的文章，讀完這篇文章后請不要忘記與您的朋友們分享這些有益的知識(shí)！

抱怨讀后感 篇1

《做不抱怨的老師》學(xué)習(xí)心得

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)伍德芬

這個(gè)寒假學(xué)校為我們介紹了一本好書，書名叫做《做不抱怨的教師》，剛開始心里還在想，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多著呢。

可是當(dāng)我翻開《做不抱怨的教師》這本書的第一頁，就被它吸引了。他好像一個(gè)心理學(xué)家在為我看病，讓我回想過去走過的路程，先不說教師，就說我是個(gè)普普通通的人，平時(shí)在生活中埋怨這個(gè)世界的不公平;埋怨父母給的太少了;別人有的我什么都沒有，內(nèi)心充滿了那么多的不滿。但在這本書的第一章中，我看到這樣一句話：

“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?！毕胂胍彩?，究竟是什么原因?qū)е伦约阂晃兜谋г鼓?其實(shí)，愛抱怨的根源就是自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，懦弱的表現(xiàn)，如果自己的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，就會(huì)勇敢地正視周圍的困境，全力以赴去解決困難，**還會(huì)無休止的抱怨呢?

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事都會(huì)放在心上，掛在嘴邊，為了什么，只博同情和理解?抱怨過后，發(fā)現(xiàn)這些不但不能改變我的處境，而且還傳染著周圍的人，也影響了別人的情緒。讀完這本書，讓我知道，教師的身份和責(zé)任決定了我們必然要承受更多的壓力。既然這是不爭的事實(shí)，我們?yōu)槭裁床辉谥朗聦?shí)的前提下放棄抱怨呢？

西方國家有句諺語：“與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭。”是啊，與其抱怨自己各方面都不如別人，不如正視自己的不足。

當(dāng)我們看到別人在某些方面比自己強(qiáng)時(shí)，我們應(yīng)該理性地判斷：為什么我比別人差？經(jīng)過分析原因，我們應(yīng)該堅(jiān)信我們有能力和機(jī)會(huì)取得同樣的成就。

作為一名教師尤其需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因?yàn)槲覀冃枰鎸徒鉀Q的問題比一般人還要多，如果沒有與之對抗的勇氣和堅(jiān)定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對諸多問題時(shí)，只會(huì)束手無策。只有自己滿懷信心且百折不撓、越挫越勇，游刃有余地解決各種可能出現(xiàn)的問題，對待同事和他人，就像一位哲人說過：“善待他人就是善待自己”，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，接受別人的批評，讓自己獲得成長。

當(dāng)我開始在心里關(guān)注這件事后，我開始有意識(shí)的去注意我的言語，說話前經(jīng)常會(huì)考慮我是不是在抱怨，有沒有在抱怨，盡量注意自己的言行，一段時(shí)間后，發(fā)覺，自己原來有這么多的事情想去抱怨，我慢慢開始調(diào)整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力的接納自己、確定自我的價(jià)值。從自己身上找出原因，試著控制自己的情緒，并始終保持積極良好的態(tài)度。漸漸的感受到它慢慢的在改變我的生活。

我也感覺自己輕松多了，也多了自信，發(fā)現(xiàn)自己的生活，也有很多閃光的地方。

在工作當(dāng)中，我借用高爾基的一句話：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄?！蔽視?huì)學(xué)會(huì)保持良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。

懷著快樂的心情，我相信無論做什么樣的工作，無論遇到什么樣的困難，我都會(huì)快樂地面對，我相信我會(huì)在工作中獲得更多的樂趣。

世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂 “己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

讀完《做不抱怨的教師》這本書，我明白了生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)時(shí)注意保持快樂的心情，做一個(gè)陽光老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡單而充實(shí)。

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)

2016年1月26日

抱怨讀后感 篇2

記得以前看過一句話：懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多。于丹也說過“抱怨是一種語言而不是行動(dòng)，當(dāng)一個(gè)人過多的被語言困擾的時(shí)候，他會(huì)失去行動(dòng)力。”在這段時(shí)間里，我讀《做不抱怨的教師》一書后，收獲頗多。

一、不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能

抱怨自己是懦弱、無能的最好詮釋，它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己的不想得到的東西上，因此，當(dāng)我們抱怨自己時(shí)，我們將遠(yuǎn)離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越多。于丹說過：有些事情我們越做不到越抱怨，但是越是抱怨事情就越?jīng)]有順利完成的可能性。這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，事情最終得不到解決。愛抱怨說明我們的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不夠自信。作為教師尤其要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因?yàn)槲覀冃枰鉀Q的問題比一般人還要多，如果我們只知道一味的抱怨，而沒有與之對抗的勇氣和堅(jiān)定的信念，那就只會(huì)束手無策。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己身上的潛能，樹立自信、堅(jiān)定信念，不要輕易的貶低自己，抱怨自己。虛心向別人學(xué)習(xí)，努力自己創(chuàng)造，這樣會(huì)使我們越來越強(qiáng)大！

二、不抱怨工作，獲得工作的樂趣

快樂工作是一天，昏昏沉沉也是一天，我覺得教師在教育中不應(yīng)該迷失了方向，丟失了信仰。雖然教師這個(gè)職業(yè)是平凡的、普通的，但是我們只要熱愛自己的工作，并全身心地投入到教育事業(yè)中，終有一日，也會(huì)成為被別人仰望，變成受人尊敬的模范。敬業(yè)，不僅是對學(xué)生及家長、對學(xué)校和社會(huì)有個(gè)交代，更重要的是，對我們教師而言，要有一種神圣的使命感。只有敬業(yè)的意識(shí)根植于我們的腦海時(shí)，才會(huì)更加積極、主動(dòng)的完成工作，體會(huì)到工作給我們帶來的樂趣。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落?！蹦闳绻袝r(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休地抱怨，注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好的前程，學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣。

三、不抱怨他人，贏得他人的尊重

世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。經(jīng)常聽到老師抱怨（我也曾抱怨過）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛學(xué)習(xí)？怎么家長都不管？……那些坐不住的孩子，連帶家長，似乎就成了我們最大的麻煩。畢竟，沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒必要另眼相待。當(dāng)我們真正對某個(gè)學(xué)生“特別關(guān)注”，我們就會(huì)帶上有色眼鏡，我們以為我們在“特別關(guān)心”的同時(shí)，其實(shí)已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了。說到底，是我們逼著孩子選擇了這無奈的選擇。因此，我們要不抱怨他人，從而贏得他人的尊重。

今后，我將一如既往的努力，做個(gè)不抱怨的人，做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子犯錯(cuò)，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心！

抱怨讀后感 篇3

當(dāng)我拜讀完《做不訴苦的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己從前對作業(yè)的不滿而松懈；對學(xué)生的不滿而憤恨。但今日讀完這本書讓我的心靈似乎豁然了許多。這本書就像一劑良藥安慰了心靈，我將用它的理論在往后的教育之路上餞別自己的人生目標(biāo)，完結(jié)自己的人生價(jià)值。

一、不訴苦作業(yè)，取得作業(yè)的趣味。

俗話說得好：“好作業(yè)不如好身體，好身體不如好心境?！贝_實(shí)，愉悅高興的心境對作業(yè)和日子有著極其重要的效果。假設(shè)人們整天總是愁眉苦臉、悶悶不樂。你縱使作業(yè)條件再好，職位再高，薪水再多，也是白費(fèi)無用的。由于他們沒有好的心境去享用作業(yè)的趣味，天然就會(huì)怨聲四起，訴苦作業(yè)中呈現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，假使咱們沒有好心境，怎么將高興傳達(dá)給學(xué)生，怎么讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢？

高爾基從前說過：“作業(yè)假設(shè)是高興的，那么人生便是樂土；作業(yè)假設(shè)是強(qiáng)制的，那么人生便是陰間?！币粋€(gè)人之所以總是訴苦自己的作業(yè)，往往并不是由于他的作業(yè)真的有多么的糟糕，而是由于他沒有用一種杰出的心境，用一種活躍的心境對待自己的作業(yè)。

二、不訴苦學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的亮光點(diǎn)。

常常聽到周圍的搭檔訴苦說：“某某同學(xué)真笨，這么簡略的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，幾乎太笨了。”“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成果感”等等。這是教師常常訴苦的聲響，當(dāng)然旁邊面也表達(dá)出對學(xué)生的希望。但世界上沒有一個(gè)人是完美無瑕的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己徹底滿足。

正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不只需教授學(xué)生常識(shí)，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。或許某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)，但總有他亮光的一面，咱們要長于發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。比方某學(xué)生酷愛勞作，就讓他擔(dān)任勞作委員，充分調(diào)動(dòng)他的活躍性，培育其安排勞作才干。某某生在音體美方面有專長，可為其供給他的展現(xiàn)時(shí)機(jī)等等。信任任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會(huì)有所收成，健康生長。

讀了這本書，我會(huì)連續(xù)從前的做人心境，不悲不喜，從容不迫，多作業(yè)，少訴苦。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的景色；煩了，想想人生是多么的夸姣，活著真好；厭了，找家人說說心里的苦悶，讓厭倦從此隨風(fēng)而去……

假設(shè)你還有時(shí)間訴苦作業(yè)，那么你就有時(shí)間將作業(yè)做好。若想有所作為，就要扔掉一切訴苦，學(xué)會(huì)享用作業(yè)中的趣味，盡力做好自己的本職作業(yè)，讓正能量時(shí)間圍繞在身邊。

從今以后，盡力做個(gè)不訴苦的教師，不訴苦孩子的犯錯(cuò)，不訴苦家長，不訴苦自己的挑選！懷一顆寬恕的心，靜靜等候孩子在跌跌撞撞中生長！

抱怨讀后感 篇4

抱怨是成功的天敵，快樂的克星，抱怨是弱者的標(biāo)簽，人生的毒藥。但生活中我們并非事事順意，要做到不抱怨并不容易。

生活中有很多事情能激怒我們，當(dāng)我們放縱自己的怒火，任其掀起一場風(fēng)暴時(shí)，別忘了，自己也處于風(fēng)暴中間，所以我們要學(xué)會(huì)控制怒氣，并且盡快的排除怒氣。不要覺得生活中的每一件都在與你作對，要活的輕松、快樂。不要為了打翻的牛奶哭泣，不要為過去的錯(cuò)誤懊惱，不要讓明天的烏云遮沒了今天的太陽，不要讓明天的煩惱困擾今天的自己，人生的每一天都是嶄新的，我們要好好的把握現(xiàn)在，享受現(xiàn)在，放眼未來，朝著成功的方向，堅(jiān)定地前行。

仔細(xì)讀完《做不抱怨的老師》一書，我陷入無盡的沉思之中，工作中無處不在的抱怨現(xiàn)象如孩子不好好學(xué)習(xí)，不好管，上班累，工作壓力大，特別是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏讓我干，又沒有獎(jiǎng)金、又沒有報(bào)酬。這些是很多人常常發(fā)生的對工作不滿的抱怨情緒。

要一個(gè)人“不抱怨”很難，在生活上遇到任何的不順?biāo)?，發(fā)發(fā)小牢騷、吐吐苦水，似乎是一件理所當(dāng)然的事。但是別忘了一個(gè)重要的理論“吸引力法則”，要知道，當(dāng)一個(gè)人在說些負(fù)面和不快樂的事時(shí)，就會(huì)接收到負(fù)面和不快樂的事，同理，如果多說一些感恩的事，則會(huì)為自己引來更多喜樂之事。這樣，你要選擇抱怨還是不抱怨？

一個(gè)學(xué)校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說能培育出身心健康的學(xué)生，由于學(xué)生正處在一個(gè)人格形成和完善的關(guān)鍵時(shí)期，除了知識(shí)上的需求之外，更多的是對如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個(gè)對自己、對他人，對社會(huì)有用的人，而教師在學(xué)生成長過程中的示范作用是至關(guān)重要的。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時(shí)，必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降，師生關(guān)系緊張等問題的發(fā)生，而問題的出現(xiàn)反過來又加劇教師的負(fù)性情緒，久而久之，教師身心疲憊，情緒易激動(dòng)，各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時(shí)有發(fā)生，有些老師因此而不得不退出講臺(tái)，有些老師甚至產(chǎn)生過激行為，學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。

或許我們在工作中會(huì)覺得有很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀?？墒牵乙f，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的。我覺得，我們應(yīng)該更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識(shí)！更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意保持快樂的心情，做一個(gè)陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡單而充實(shí)。

與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的'事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。

讀了這本書，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多干活，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，往往遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……

反思我做教師的行為，還算慶幸，我一直沒有鄙視過哪個(gè)學(xué)生，也沒有一直打擊某個(gè)孩子。但是，在有意無意中，我可能真的太過嚴(yán)厲，要求過高。

從今后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！

抱怨讀后感 篇5

米河一中鄭其林

參加了“鞏義市趙倩語文名師工作室”，在工作室的安排下，最近讀了《做不抱怨的教師》，深有感觸。走進(jìn)中年，那種身不由己，由身至心的累，讓我心力交瘁。因此，我們常常抱怨自己有加重負(fù)擔(dān)的煩惱，有無力的憂郁，有職業(yè)競爭的壓力，有失去青春的煩惱，有日常瑣事的抱怨，有對未來衰老的恐懼

作為一名教師，我們一直忙于枯燥細(xì)致的工作，一直被學(xué)生們激怒，一直因?yàn)榉敝氐慕虒W(xué)任務(wù)而承受著沉重的壓力，慢慢地，我們開始抱怨生活和工作。我有時(shí)抱怨學(xué)生：早自***口讀書；簡單的作業(yè)題做不會(huì)；測驗(yàn)的卷子也不交；一個(gè)簡單的知識(shí)講了好多遍還是做不出，真是急死了人……世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。

人總有一塊自己看不到的地方，那里就是這個(gè)人的盲點(diǎn)，那里就是自己所站的位置，人的盲目性讓我們毫無意義的抱怨自己，卻不會(huì)主動(dòng)反思，改正自己的行為。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，學(xué)校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一樣，陰、少云、晴、雷雨、烏云。心情受瑣事的影響。我經(jīng)常發(fā)脾氣抱怨。有時(shí)想人到中年，就應(yīng)學(xué)會(huì)去承受、去分擔(dān)，承受生命里的苦難。

人到中年，就應(yīng)學(xué)會(huì)去珍惜擁有的，用陽光的心態(tài)去迎接每一天，而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。在日常生活和工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時(shí)刻用母親的心對待學(xué)生和教育，塑造教師的陽光心態(tài)，做一名陽光教師。

由于教師的工作對象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動(dòng)無不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛樹立良好的教師形象外，還必須互相愛護(hù)。愛學(xué)生是教師在履行職責(zé)時(shí)產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因?yàn)闆]有愛，也就沒有真正的教育。

教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識(shí)的雨露和道德的陽光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。教師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們經(jīng)常用這句話來激勵(lì)學(xué)生：有比困難更多的方法。但真正用到自己身上，卻又少了。

有句名言：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@話是很有道理的，學(xué)生們不會(huì)學(xué)，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。

面對100多名學(xué)生，老師們總使用一種教學(xué)方法，卻期望得到同樣好的效果。這怎么可能？每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是不同的，掌握知識(shí)的技能也是不同的。有的學(xué)生善于邏輯思維，有的善于形象思維，學(xué)習(xí)效果自然不同。所以，差生是慢慢形成的：

因?yàn)樗麄兛偸遣贿m應(yīng)老師的方法，慢慢的效果就差了。這也可以從有的學(xué)生換個(gè)老師學(xué)***就上來了找到依據(jù)。老師應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生吃對藥。要求很高。班上有許多成年人。老師不能有那么多精力。

所以要因材施教和進(jìn)行小班教學(xué)。

在實(shí)際生活中，常常是帶著抱怨的心情沖進(jìn)辦公室，而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水；自己有事了中午值班，同事主動(dòng)幫著自己值班；感冒了，同事幫忙看班，學(xué)生親切的一句問候，甚至一個(gè)微笑……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫暖和諧，有這樣團(tuán)結(jié)包容的團(tuán)隊(duì)，這樣一群可親可愛的孩子。還有什么可抱怨的？心情又在烏云之后忽然變成了晴天。

是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但我們可以改變我們的心態(tài)。其實(shí)，不管是責(zé)任心、細(xì)心還是寬容，只要我們有一個(gè)陽光的心態(tài)，我們就會(huì)少一些煩惱，多一些快樂。從今后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！

懷著一顆寬容的心，在一個(gè)溫馨和諧的辦公家庭里，以陽光的態(tài)度迎接每一天。

抱怨讀后感 篇6

（3） 作為一名現(xiàn)代教師，知識(shí)和能力已不再是突出的問題，而非學(xué)術(shù)素質(zhì)尤其重要，如主動(dòng)性、愛心、健康和責(zé)任心。大多數(shù)時(shí)候，不是能力，而是對職業(yè)的認(rèn)同，對生活和工作的熱情和積極態(tài)度。

做不抱怨的教師首先要心理陽光。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，進(jìn)而啟迪他人。這就要求教師心中要有陽光和火種，保持積極樂觀的態(tài)度，冷靜面對教育工作中的種種困難和挫折。教育工作復(fù)雜，對每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要有成熟的理性意識(shí)、正確的挫折觀、積極的自我暗示、良好的情緒調(diào)控能力和合理的情緒發(fā)泄方式。

在日常生活和工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時(shí)刻用母親的心對待學(xué)生和教育，塑造教師的陽光心態(tài)，做一名陽光教師。

做不抱怨的教師就要有愛。教師工作是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)，它包括自愛和愛。所謂自愛，是指從保護(hù)教育者聲譽(yù)的角度出發(fā)，嚴(yán)格自尊、自尊、自立、自強(qiáng)，以獲得學(xué)生、家長和社會(huì)的尊重和信任，成為可敬可愛的人。

由于教師的工作對象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動(dòng)無不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛樹立良好的教師形象外，還必須互相愛護(hù)。愛學(xué)生是教師在履行職責(zé)時(shí)產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因?yàn)闆]有愛，也就沒有真正的教育。

做不抱怨的教師就要對教師職業(yè)投入滿腔熱忱。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師也是如此。只有對自極的職業(yè)有積極的感情，才能把教書育人作為一種職業(yè)而不是一種謀生的職業(yè)，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

如果沒有對教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅(jiān)持下去，沒有這種默默堅(jiān)守的偉大，便不會(huì)得到社會(huì)及民眾的認(rèn)可，所以說，作為教師就應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛教育、積極投身教育，挖掘教育的樂趣所在，長久堅(jiān)持，便會(huì)享受到桃李滿天下的快樂。

做不抱怨的教師就要明確自己肩負(fù)的責(zé)任。教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識(shí)的雨露和道德的陽光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。

教師只有明確自己的使命，化為力量，才能消除奮斗道路上的困苦、勞累等消極因素，調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計(jì)，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。

2025遮天讀后感(精品五篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？小編陸續(xù)為大家整理了2025遮天讀后感(精品五篇)，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

遮天讀后感(篇1)

讀小說《遮天》有感范文

有些人擦肩了，就是一輩子，有些人錯(cuò)過了，也是一輩子，有些人失去了，就永遠(yuǎn)消失了——題記

孤零零的墳頭，雨淅淅瀝瀝，冷冷清清，透著幾分涼意。他，孤立墳頭。曾經(jīng)月下歡笑，傾心對酌，再回首，才發(fā)現(xiàn)佳人已逝，柔情不再。

風(fēng)嗚嗚地哭，雨細(xì)細(xì)地泣，一朵美艷的妖花，綻放出剎那的芳華，而后孤獨(dú)地凋零了。愛情化作了一方矮矮的墳?zāi)?，他在外頭，她在里頭。人都是奇怪的生物，只有失去，才會(huì)懂得珍惜，只有那些得不到的才覺得是珍寶。

棺中冰冷的容顏，一如當(dāng)年的驚艷，卻不復(fù)那一抹魅惑眾生的風(fēng)情。

他與她，終是兩個(gè)不同世界的人。命運(yùn)之弦輕輕跳動(dòng)，讓這兩條平行線靠近。

但他終究是潛淵之龍，會(huì)一飛沖天；而她不過是他生命中的過客，是哪最美麗的風(fēng)景線。但風(fēng)景線僅僅只是風(fēng)景線，永遠(yuǎn)無法成為心中最深的烙印。

時(shí)間會(huì)沖淡一切，記憶終會(huì)淡滅。當(dāng)他老去的時(shí)候，或許他會(huì)想起那個(gè)叫秦瑤的女子，有愧疚﹑有感殤﹑有追逝，卻也只能一笑了之。時(shí)間本是如此無情，長生之路飄渺難尋。任爾風(fēng)華絕代，到頭來不過一抔黃土；總有傾國之姿，逃不出紅粉骷髏。

他站在墳頭，一點(diǎn)一滴，一絲一縷，都到心頭?？上r(shí)光不會(huì)倒流，失去的就無法挽回。

這世上有太多后悔的人和事，卻無后悔藥可言。如果當(dāng)初他沒有匆匆離去，而是與她道一聲離別；如果他回來時(shí)能在百忙之中看她一眼，而非如大禹那般“三過家門而不入”……雖然他的離去是為了回到故土唯一機(jī)會(huì)，雖然他的'忙碌時(shí)為了眾生命運(yùn)……太多的如果，太多的雖然。這一切又怪的了誰？

雨越下越大，沾濕衣裳，流入嘴角，苦澀難咽，分不出是雨是淚。雨打梨花，墜落墳頭，留下一縷涼意，幾縷清香，映襯著秦瑤的一生。

佇立良久，一聲嘆息，他最終還是離去。放得下的，放不下的，都該放下。

……不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。

作者寄語：雖然我們無發(fā)去預(yù)測下一秒將要發(fā)生什么，但我們可以在這一秒珍惜我們眼前的人和事。把握當(dāng)下，珍惜眼前！

遮天讀后感(篇2)

遮天是一部仙俠玄幻小說，屬于網(wǎng)絡(luò)小說的一種。許多人都不喜歡讀這一類的小說，因?yàn)橛X得太膚淺，而我，于千萬小說中，卻獨(dú)愛它，不僅是因?yàn)樗}材新穎，情節(jié)獨(dú)特，更是因?yàn)槠鋷Ыo我的人生感悟。我想，就憑這一點(diǎn)就夠了，讀書就是要有一些感悟，不是嗎？

說說《遮天》吧，我是在高考之后的那段時(shí)間開始看的。在這之前，我已經(jīng)看過很多部小說了，也就不再一一詳述。這不小說講述了一個(gè)地球人，葉凡，因?yàn)橐淮瓮蝗缙鋪淼淖児识c朋友們被九龍拉棺帶離地球，去到一個(gè)未知的星域--北斗星域。這里妖魔橫生，險(xiǎn)惡重重。所有的人都在修煉，以求強(qiáng)大己身，追求長生。葉凡的朋友們來到這里后，被這個(gè)地方的幾個(gè)強(qiáng)者帶走，收為門徒，而葉凡，雖然體質(zhì)特殊，為荒古圣體，但因?yàn)樘斓禺愖儯@種體質(zhì)已經(jīng)難以修行，也就變成了廢人，受人嘲諷。但這并不能打擊他，他堅(jiān)信自己能打破禁錮，后來他真的做到了，他的刻苦修行，加上一位強(qiáng)者的幫助，使得他成功的打開了禁錮，踏上修行了之路。

他的路是坎坷的，圣體若能開始修行，其潛力是恐怖的。因?yàn)樗谀侵螅烷_始了人生的一場又一場的戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中磨練己身，印證自己的道，也使得圣體的名聲得以遠(yuǎn)揚(yáng)，成為星空之下的第一人。

葉凡是堅(jiān)韌的，當(dāng)初受人嘲笑，卻義無反顧的走下去，只為了自己心中的理想。修行的過程中，遇到一個(gè)又一個(gè)的挫折，卻也從沒放棄。

葉凡是勇敢的，沒有一場戰(zhàn)斗他是心生懼意的，即使對手很強(qiáng)，但他總能憑借著冷靜與實(shí)力打敗敵人。

葉凡是重情的，他一直都在戰(zhàn)斗，卻從沒忘記他心中的情。當(dāng)他費(fèi)盡千辛萬苦回到地球時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父母早已不在人間，只留下一本關(guān)于他的日記與一些尋人啟事，他落淚了。

葉凡，一個(gè)平凡的人，靠自己的努力，卻成就了不平凡的人生，這，難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

遮天讀后感(篇3)

《蓋天》是一部屬于網(wǎng)絡(luò)的童話。許多人都不喜歡讀這一類的**，因?yàn)橛X得太膚淺，而我，于千萬**中，卻獨(dú)愛它，不僅是因?yàn)樗}材新穎，情節(jié)獨(dú)特，更是因?yàn)槠鋷Ыo我的人生感悟。我想這就夠了。讀書就是要有感覺，不是嗎？

說說《遮天》吧，我是在高考之后的那段時(shí)間開始看的。在此之前，我已經(jīng)看過很多，我不會(huì)一一詳述。這不**講述了一個(gè)地球人，葉凡，因?yàn)橐淮瓮蝗缙鋪淼淖児识c朋友們被九龍拉棺帶離地球，去到一個(gè)未知的星域--北斗星域。

這里妖魔橫生，險(xiǎn)惡重重。所有的人都在練習(xí)，以加強(qiáng)自己，追求長壽。葉凡的朋友們來到這里后，被這個(gè)地方的幾個(gè)強(qiáng)者帶走，收為門徒，而葉凡，雖然體質(zhì)特殊，為荒古圣體，但因?yàn)樘斓禺愖儯@種體質(zhì)已經(jīng)難以修行，也就變成了廢人，受人嘲諷。

但這并不能打擊他，他堅(jiān)信自己能打破禁錮，后來他真的做到了，他的刻苦修行，加上一位強(qiáng)者的幫助，使得他成功的打開了禁錮，踏上修行了之路。

他的路是坎坷的，圣體若能開始修行，其潛力是恐怖的。因?yàn)樗谀侵?，就開始了人生的一場又一場的戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中磨練己身，印證自己的道，也使得圣體的名聲得以遠(yuǎn)揚(yáng)，成為星空之下的第一人。

葉凡是堅(jiān)韌的，當(dāng)初受人嘲笑，卻義無反顧的走下去，只為了自己心中的理想。在練習(xí)的過程中，我遇到了一個(gè)又一個(gè)挫折，但我從未放棄。

葉凡是勇敢的，沒有一場戰(zhàn)斗他是心生懼意的，即使對手很強(qiáng)，但他總能憑借著冷靜與實(shí)力打敗敵人。

葉凡是深情的，他一直在戰(zhàn)斗，但從未忘記自己的心。當(dāng)他費(fèi)盡千辛萬苦回到地球時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父母早已不在人間，只留下一本關(guān)于他的日記與一些尋人啟事，他落淚了。

葉凡，一個(gè)平凡的人，靠自己的努力，成就了不平凡的一生。這不是我們應(yīng)該學(xué)的嗎？

遮天讀后感(篇4)

3月9日，農(nóng)場、分公司組織全體機(jī)關(guān)干部**兩部廉政警示教育片，使自己真正在思想上受到了震撼和教育，看謝明中、李洋兩人過去也是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚，這就是因?yàn)樗麄冊谶@改革開放深入進(jìn)行的重要時(shí)期，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義，享樂主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。**結(jié)束后，結(jié)合自身工作實(shí)際，對存在的這些社會(huì)問題，下面談?wù)勛约旱目捶ê陀^點(diǎn)。

看到這些反面案例，自己在思想深處受到極大觸動(dòng)。腐敗變質(zhì)，既有外因，也有內(nèi)因。最根本的原因是價(jià)值觀和人生觀偏離了正確的方向，導(dǎo)致了私欲的膨脹，違背了黨的宗旨，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的重要性。

幾十年來，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中取得了一些成績，但當(dāng)他們即將退休時(shí)，卻走上了腐敗、腐敗、犯罪的道路。這一現(xiàn)象警示我們：黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一輩子都不能放松世界觀的改造，不能忘記黨的根本宗旨，真正做到嚴(yán)于律已，廉潔從政，清清白白做人，堂堂正正為官，要耐得住寂寞，守得住清貧，把個(gè)人的理想追求真正融到黨、國家和民族發(fā)展的偉大事業(yè)中去，要抵得住**，始終筑牢思想防線，不做權(quán)力、金錢、美色的俘虜，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。

要管得住小節(jié)，謹(jǐn)記“千里之堤，潰于蟻穴”，嚴(yán)防從生活小節(jié)上被打開缺口而走向腐化墮落，時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴(yán)格自律，防微杜漸。

針對上述問題，我們認(rèn)為，要預(yù)防腐敗，必需做到以下幾點(diǎn)：

一要始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為黨員，只有不斷完善和提高自己。我堅(jiān)持定期深入學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步提高我的政策水平和理論水平。

在學(xué)習(xí)上，要理論聯(lián)系實(shí)際，消極案例結(jié)合積極教育，注重學(xué)習(xí)效果，提高思想覺悟和道德水平。二是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)，完成黨交給的任務(wù)，最根本的是正確處理個(gè)人利益和黨和人民利益的關(guān)系，始終把黨和人民的利益放在第意為。

三是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的廉政建設(shè)規(guī)章制度。作為黨員，要積極維護(hù)黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性，即用憲法和法律約束自己，用黨章和黨紀(jì)規(guī)范自己，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步改善黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

因此，我們要從警示教育片中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三警鐘長鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象取決于黨員的共同努力。黨的利益需要我們大家共同維護(hù)。（建設(shè)科）

遮天讀后感(篇5)

《遮天》就是一部男主葉凡崛起為大boss的過程，從最初的別人眼中的螻蟻成長為主宰他人命運(yùn)的仙，成為一個(gè)不朽的傳奇！葉凡的一生可謂用霸氣兩個(gè)字來形容！從最初乘坐九龍拉棺到達(dá)北斗星的那一天，他的霸氣就顯露無疑，將害自己的同窗一迅雷不及掩耳之勢收拾掉；打破自己不能修煉的詛咒，勇闖紫山、萬龍巢、不死山等荒古禁地，怒斬天皇子，血?dú)⒐呕首?、皇女以及圣子圣女，斃至尊于掌骨之中，縱然成帝，也要帶著自己的弟子兄弟一起，縱然成仙，也要帶著自己的妻兒、弟子、兄弟、部下一起打入仙界，譜就一曲輝煌之歌！縱觀葉凡的一生，怎一個(gè)霸字了得！

龐博，與葉凡一同從地球來到北斗，和葉凡一起奮斗，與葉凡同仇敵愾！身具妖族血脈，練得青帝的法，比常人高出兩個(gè)頭，胳膊比常人的大腿還粗不過，最讓我記憶猶新的還是他啃過的棺材板！

黑皇，一只沒有下限的的大黑狗！曾跟隨過無始大帝，對大帝感情最深。最愛各種寶貝，看見好東西就流哈喇子，而且還喜歡殺熟。精研陣法，但卻極度不靠譜。一直叫囂著收人寵，最愛跟人談?wù)劺硐?，嘴賤無下限！總之，就是一只極品狗！

姬紫月，一身紫衣，一直淺淺的笑著，兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)，露出兩顆亮晶晶的小虎牙。她對葉凡情根深種，多少年過去一直默默地等著他，守護(hù)者他。

無良道士段德，一直穿梭于各大墳?zāi)怪g，最大的愛好就是挖墳，并美其名曰考古！也是超級(jí)不靠譜一枚，人品沒下限。殊不知，猥瑣的表面下卻隱藏著一個(gè)無人知曉的驚天大秘！

無始大帝，仙路盡頭誰為峰，一見無始道成空 ，這是人們對于荒古最后一位稱帝的大帝的尊敬之詞，他所創(chuàng)的《無始經(jīng)》被成為一書既成，而天下無經(jīng),一生為天下蒼生征戰(zhàn)，后被困在成仙路上壓制不死天皇！

十三大盜，搖光，華云飛，龍馬，葉童，小囡囡，狠人大帝，虛空大帝，安妙依等許多讓人難忘的人，歷歷在目，記憶猶新！

雖說，小說的結(jié)尾給人一種倉促的感覺，但是總體來說，我還是很喜歡，給我一種熱血沸騰的感覺！

2025昆蟲記讀后感通用

你會(huì)寫作品讀后感嗎？通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多。?撰寫讀后感有助于豐富我們的思想內(nèi)涵和文化素養(yǎng)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了這篇關(guān)于“昆蟲記讀后感”的內(nèi)容。

昆蟲記讀后感【篇1】

這個(gè)寒假我又重新閱讀了法布爾的《昆蟲記》這本書，書中勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛都很吸引我。其中，我對《狼蛛》這一篇最感興趣，每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自我的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，能夠立刻致它的獵物于死地。狼蛛長著四只可怕的眼睛，最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上，每一天都會(huì)吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方將它徹底殺死，成為自我豐盛的晚餐。

原先昆蟲的世界也是如此豐富多彩。以前，我為了自我的歡樂，殺傷過小昆蟲們，看了這本書，我才意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，動(dòng)物的生命同樣也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?，如果站在它們的角度上去研究，它們是多么得痛苦，它們得多么憎恨我呀！今后，我必須要保護(hù)它們，使它們少受傷害。

我更加敬佩的是法布爾的精神，他不怕困難，無論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的地方，我必須要向法布爾那樣，努力、堅(jiān)持不懈！

昆蟲記讀后感【篇2】

我們不像這個(gè)天真爛漫的昆蟲學(xué)家那樣了解大自然和生活在森林和草地中的小昆蟲。讓我們跟隨法布爾的腳步走進(jìn)五彩繽紛的昆蟲。

當(dāng)我們第一次看到這本書的標(biāo)題時(shí)，也許我們大多數(shù)人都認(rèn)為這是關(guān)于昆蟲習(xí)性的無聊論述。但當(dāng)你融入到密密麻麻的文本中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者就像優(yōu)美的散文、輕快的詩歌一樣，用輕松幽默的語氣完美地展現(xiàn)了昆蟲的未知世界。讓我們在快樂的氛圍中不知不覺地了解昆蟲的知識(shí)。

小昆蟲也有自己的想法，螳螂會(huì)用心理戰(zhàn)術(shù)迷惑敵人，蟋蟀選擇最好的家址，寄生蜂在母蜂產(chǎn)卵時(shí)利用它他們在嘆氣的同時(shí)，也因智商有限而苦于敵人無法應(yīng)對突發(fā)問題，成為獵人的一道菜。也許這就是為什么他們不能成為著名的自然人物的原因。和作者一樣，在犯人被無情吞噬，只剩下殘骸的時(shí)候，我也為這點(diǎn)小生命感到惋惜。

正如作者所說，本能是天才，它們捕捉獵物、建造家園的能力，是連人類都做不到的，不是來自于刻苦訓(xùn)練，而是與生俱來的，整個(gè)家庭都是一樣的。這就像有一個(gè)奇妙的創(chuàng)造者巧妙地安排一切，這是科學(xué)無法解釋的。啊，難以捉摸的大自然，你包含了多少神秘！

在這部昆蟲史詩中，昆蟲也有自己的快樂天堂。

昆蟲記讀后感【篇3】

他花費(fèi)了20年的時(shí)間寫成的一本書。在我沒讀《昆蟲記》這本書前，我不知道被管蟲會(huì)用及微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路?，是昆蟲世界最聰明的裁縫。不知道松毛蟲會(huì)預(yù)測天氣，也不知道松毛蟲會(huì)一面探測，一面悄悄地挖一下泥土，似乎在探測土的性質(zhì)。讀了這本書，我從書中知道了一些鮮為人知的昆蟲常識(shí)和生活習(xí)慣：螢火蟲——會(huì)發(fā)光的甲蟲。有很多文人都寫了詩來贊美螢火蟲，而只有法布爾為螢火蟲短暫的生命而惋惜。夏天生活在樹上的嬋兒，要在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期，它是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的掠者，將嬋辛苦尋得的食物一搶而光。我不應(yīng)該討厭嬋始終在喋喋不休的唱歌，而應(yīng)該慶祝嬋在經(jīng)過四年黑暗的苦工，終于穿起漂亮的衣服，長起美麗的翅膀，能在溫暖的旭日陽光中沐浴，歌頌它的快樂如此難得又如此短暫。蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我眼前，讓我足不出戶也能感受到昆蟲世界的奇妙。讀了這本書，讓我認(rèn)識(shí)到法布爾是一位有著驚人的耐心，細(xì)心的觀察力，刻苦鉆研的人。

與他相比我真是慚愧不已，我在學(xué)習(xí)上一遇到困難，就會(huì)打退堂鼓，對自己沒有信心。有句名言說的非常棒，“天下無難事，只怕有心人”只要肯鉆研，哪有闖不過去的事。法布爾之所以令人佩服，就是他能透過困難看到勝利，透過失敗看到成功。因此他會(huì)灰心。相反，我做事只有三分鐘的熱度，但做起來卻馬馬虎虎，很少做完再檢查，特別是上次期末考試由于我的粗心，在計(jì)算題上做錯(cuò)好多題，丟了不少分，學(xué)習(xí)中，我一定要像法布爾學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要有法布爾探索大自然的學(xué)習(xí)精神。

《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本值得閱讀的好書，只要認(rèn)真閱讀，就能讀出滋味，讀出感想，一定可以知道更多。

昆蟲記讀后感【篇4】

法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入到昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。他受到了全世界人民的尊敬和愛 法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。

《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。

昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

《昆蟲記》也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處;是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。

昆蟲記讀后感【篇5】

這是一本文學(xué)著作，是一部昆蟲史詩，這就是《昆蟲記》。讀完《昆蟲記》，我深深地佩服法布爾。他使枯燥的科學(xué)變得生動(dòng)；他用詼諧的語句講述一個(gè)個(gè)神奇有趣的昆蟲故事，讓人越讀越有勁?！案弑欠涮焐胬?，勇猛而又機(jī)智”“黑蜂很胖很硬，飛起來又快又猛”……讀著這些，我由衷地感嘆：法布爾對昆蟲是多么地癡迷！他觀察得是多么地仔細(xì)呀！

“科學(xué)就要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”，法布爾忠于真理，用他的努力和汗水為人們創(chuàng)造了一筆巨大的科學(xué)財(cái)富，為后人尊定了昆蟲學(xué)的牢固基礎(chǔ)。

《昆蟲記》雖然是一部科學(xué)著作，但是卻通俗易懂，不像其他科學(xué)著作，深?yuàn)W難懂。在這本書中，每個(gè)昆蟲的真面目都在法布爾那坦率的描述中完美展現(xiàn)。法布爾真不愧于達(dá)爾文對他的稱贊——“世界上獨(dú)一無二的觀察家”。

在閱讀《昆蟲記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有許多昆蟲都被我忽視了，基至想當(dāng)然地理解他們。而法布爾卻以不同的角度，不同的方式，詮釋了昆蟲的習(xí)性及特點(diǎn)，一點(diǎn)兒也不馬虎。我覺得，我應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨聭B(tài)度，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，要做個(gè)有心人。法布爾的《昆蟲記》之所以能亨譽(yù)科學(xué)界，是因?yàn)榉ú紶枌θ魏我粋€(gè)渺小生命的尊重。他不因?yàn)槟承├ハx渺小而不去觀察它們，他永遠(yuǎn)懷著一顆“我還了解得太少”的心去探索，去實(shí)踐。

以前，我總是大概的了解一樣?xùn)|西，從不去真正認(rèn)真細(xì)致地觀察它們。這樣，一些奧秘也就被我忽視了。讀完《昆蟲記》，再想到法布爾那一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察精神，我就慚愧不已。我決定從現(xiàn)在開始要“刨根問底”地了解我不知道的東西，要發(fā)現(xiàn)他們的奧秘，學(xué)習(xí)法布爾的一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，相信這樣，我的成績也會(huì)提高。

法布爾，這位偉大的科學(xué)家，是他創(chuàng)作了《昆蟲記》！這簡單的書名中包含科學(xué)的真理，包含著法布爾的心血。讀完這本書，我久久地回味著那一個(gè)個(gè)有趣的昆蟲故事。想像著法布爾在烈日中一絲不茍地觀察，在寒風(fēng)中不顧一切地記錄，我又一次欽佩他，這位獻(xiàn)身于科學(xué)的人，為了自己的理想勇往直前的人！法布爾的一生都不是富裕的，基至他的實(shí)驗(yàn)室里最值錢的，只有別人送他的一臺(tái)顯微鏡，可他卻用這么簡陋的工具揭開了一個(gè)又一個(gè)秘密，打開了科學(xué)之門。

《昆蟲記》的確是一本好書，它不僅使我認(rèn)識(shí)了昆蟲，也讓我明白了道理。我相信，只要用心讀這本好書，一定會(huì)受益匪淺。

昆蟲記讀后感【篇6】

法布爾，法國著名的科普作家和昆蟲學(xué)家，他花費(fèi)十多年的時(shí)間，寫成了這本巨著《昆蟲記》。

法布爾的職業(yè)是教師，但他從未間斷對大自然，尤其是對昆蟲的研究。在法布爾生活的那個(gè)年代，人對昆蟲的觀察限于昆蟲的器官、昆蟲生命的重要特征、本能與習(xí)性等。法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，首次在自然環(huán)境中研究昆蟲，深入昆蟲的生活，終于寫出了一部浩瀚巨著《昆蟲記》。

法布爾取得這么大的成功，并不是容易的。法布爾出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，自幼家境貧寒，但他并沒有向困難屈服，仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對，并刻學(xué)自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)、物理、博物學(xué)學(xué)士學(xué)位，又在引歲時(shí)獲得了自然科學(xué)博士學(xué)位。

《昆蟲記》講述了各種昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，介紹了螳螂、蟬、蟋蟀、蝗蟲、被管蟲等等的各種昆蟲。

法布爾把昆蟲的的習(xí)性娓娓道來，把昆蟲寫得活靈活現(xiàn)，使人仿佛置身于一個(gè)奇妙的昆蟲世界。

《昆蟲記》充滿著法布爾對生命的敬畏之情，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界，勇敢追求真理的勇氣與毅力。

昆蟲記讀后感【篇7】

法布爾是個(gè)奇特的人。他耗盡一生所著的《昆蟲記》，更是一個(gè)奇跡。讓人不得不驚嘆：奇妙的大自然！

《昆蟲記》中記載的昆蟲不計(jì)其數(shù)，其中讓我印象最深的是螢火蟲。螢火蟲是少有的能夠發(fā)光的昆蟲，它那善良而又可愛的外表是人們并不討厭。但是誰又了解它那清純善良的外表下所隱藏的兇惡狡猾的本性呢？被它俘虜最多的就要數(shù)蝸牛了。人類在動(dòng)手術(shù)之前都會(huì)先接受麻醉，等失去知覺就不會(huì)覺得痛。同樣，螢火蟲在享用獵物之前，也要先給對方打上一針。螢火蟲的身上有一把鉤子，是由兩片顎彎曲起來合攏到一起形成的。

這把武器尖利、細(xì)小，像一根毛發(fā)一樣，肉眼可見。它用這件小小的武器反復(fù)地攻擊蝸牛露殼外的身體，不停地刺進(jìn)又拔出，直到把獵物殺死。螢火蟲在做這一切時(shí)要非常迅速、敏捷，把毒汁從溝槽中傳送到蝸牛的身上只是一瞬間的事情。小小的螢火蟲也有如此非凡的本領(lǐng)，由此可見大自然是多么神奇啊！

昆蟲的時(shí)間，是真實(shí)的、生動(dòng)的，折射出人類社會(huì)到方方面面。無論是昆蟲還是人，都要面對本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡等問題。所以，人類與萬物都是平等的。人類乃是萬物靈長，是大自然智慧的代表，更應(yīng)該愛護(hù)萬物，保衛(wèi)所有生命的共同家園。歷史上，人類有無數(shù)次破壞環(huán)境、侵犯自然的事件，人類曾為自己犯下的錯(cuò)誤付出了慘痛的代價(jià)。這些教訓(xùn)告訴我們，只有與大自然和諧共處，關(guān)愛其他生命，是人類發(fā)展的前提。

說來慚愧，曾經(jīng)的我是多么不愛護(hù)生命啊！記得有一次，我因?yàn)樾那椴缓茫~出家門去散步。我偏離了道路，走在田野里。看見一朵鮮花，伸手折斷；發(fā)現(xiàn)一叢野草，走去狠踩；遇見一只蟋蟀，捉住殺死?，F(xiàn)在想起，不可否認(rèn)，我真是殘忍！每一種生命都是有價(jià)值、有生命的，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該因?yàn)橹腔?、?qiáng)大而隨意濫殺其他生命，那樣就與兇獸無異了。自然是有規(guī)律的，作為一個(gè)獨(dú)特的種族，人類應(yīng)當(dāng)去做一個(gè)見證者，見證大自然的智慧，而不應(yīng)該試圖干涉自然規(guī)則，否則會(huì)引起反效果。從現(xiàn)在開始，我要肩負(fù)起這神圣的責(zé)任：關(guān)愛生命，保護(hù)自然！

大自然孕育萬物，是偉大的，它的智慧無窮無盡。人類在敬畏自然的同時(shí)，也要了解自然、走進(jìn)自然，與自然萬物和諧共處。揭開大自然神秘的面紗，要靠我們?nèi)祟愐淮呐Γ?/p>

昆蟲記讀后感【篇8】

寒假里我讀了《昆蟲記》這本書，這本書的作者就是上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的《裝滿昆蟲的口袋》中的主人公法布爾。讀了這本書后，我學(xué)到了許多有關(guān)昆蟲的知識(shí)！我深深地被這本書吸引。它用生動(dòng)有趣的語言描述了數(shù)各種昆蟲的生活習(xí)性，讓我細(xì)致地了解了昆蟲。

這本書里寫著：螳螂孔武有力，嗜肉成性，專吃活食，是昆蟲世界兇惡的猛虎，埋伏著的惡魔，田野的霸王。螳螂在捕捉獵物時(shí)，它的鉗子先是收著的，靜靜地等待著獵物的到來，當(dāng)?shù)氐娜藗冞€以為它在祈禱?？墒?，假若有一只蒼蠅從它面前飛過，它就立刻以閃電的速度撲過去鉗住蟲子，咬開它的頸部，然后從容地把蟲子吃掉。這讓我知道了：雖然螳螂外表美麗，但是內(nèi)心非常兇殘，我們要看到它兇殘的本質(zhì)，不要被它的美麗外表所迷惑。但是，別看螳螂這么兇猛，它也有被欺負(fù)的時(shí)候。螳螂的幼蟲剛從窩里出來的時(shí)候，往往被弱小的螞蟻咬碎吃掉。不過，一旦螳螂長大，螞蟻就再也不敢欺負(fù)它了。

我還很佩服蜣螂。蜣螂這個(gè)名字大概大家都很陌生，其實(shí)這只是一個(gè)學(xué)名，其實(shí)這是一種叫屎殼郎的昆蟲的學(xué)名。大家對屎殼郎都不陌生吧。大概大家都覺得這種昆蟲天天和污穢之物打交道，想必也不是什么好蟲子，自然不及螢火蟲那般可愛。但是不要忘了，它為什么叫屎殼郎？就是因?yàn)樗鼰o時(shí)無刻不在為人們消耗著那些無盡的廢物。

蜣螂的工作是比農(nóng)民還要辛苦的，但是蜣螂?yún)s比農(nóng)民還要任勞任怨。蜣螂在田地里工作，拖拉機(jī)播種機(jī)推土機(jī)等等都會(huì)影響它的工作，甚至一把普通的鋤頭橫在它面前也會(huì)阻擋它的去路。那么蜣螂會(huì)去把廢物堆到那些拖拉機(jī)上嗎？當(dāng)然是不會(huì)。它們會(huì)繞過那些轟鳴作響的機(jī)器另辟新路，哪怕是千辛萬苦堆積而成的成果被毀，它們也不會(huì)在那里發(fā)著無盡的牢騷，而是節(jié)省下那些發(fā)牢騷的時(shí)間來盡快開始新的工作，這就是蜣螂所做的一切。這讓我覺得：蜣螂雖然外表丑陋，但是任勞任怨擔(dān)負(fù)起清潔地球的使命，讓人類的家園更加美麗。

法布爾為我們開啟了昆蟲世界的大門，我想，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)法布爾觀察事物細(xì)致入微的精神，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。就像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基斯所說的：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！弊屛覀円黄饋碛^察大自然，去探索和發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

昆蟲記讀后感【篇9】

書的世界好比一個(gè)大花園，我被里面的“花花草草”，字字句句所吸引。書給了我快樂，給了我充實(shí)，給了我滿足，更讓我大開眼界。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書。幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事??！

原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物?！独ハx記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)：“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來?！北欢局┲胍男÷槿福阂矔?huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！薄S富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。

我覺得《昆蟲記》是一本很值得讀的書。希望同學(xué)們有時(shí)間一定要看看這本書，相信你們也會(huì)對它愛不釋手。

昆蟲記讀后感【篇10】

“我開辟了荒石園來研究活生生的昆蟲。在這里，我可以不必?fù)?dān)心路人的打擾，可以與蜂交談，也無需耗費(fèi)時(shí)間去遠(yuǎn)行，無需急不可待的奔走，我可以編制進(jìn)攻計(jì)劃，設(shè)置埋伏陷阱，每天時(shí)時(shí)刻刻觀察實(shí)驗(yàn)效果。這就是我的愿望，我一直苦苦追求的夢想。”這是一本語言詼諧幽默的傳世經(jīng)典，是一部筆觸細(xì)膩的昆蟲史詩。它，就是著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)28年心血寫成的《昆蟲記》。法布爾從小就熱愛昆蟲，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，文學(xué)界的維吉爾”。他擁有哲學(xué)家一般的看，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受和抒寫。在《昆蟲記》中，我們看得到昆蟲的微妙而又奇特的身體結(jié)構(gòu)，看不到枯燥乏味的科學(xué)性講解。

蟬的一則寓言家喻戶曉：蟬夏天不收集食物，而螞蟻辛辛苦苦地儲(chǔ)藏過冬食糧，結(jié)果，冬天時(shí)蟬饑腸轆轆的去乞討，但還是凍死了。但在這本書里，事實(shí)卻截然不同。蟬雖是自由的歌者，但是它從不需要依靠別人的施舍生活。反而是螞蟻，它們就是一伙“強(qiáng)盜”；蒼蠅向來是傳染細(xì)菌的始作俑者，是人們討厭的對象，可誰知它儼然是一位自然的清潔工；螢火蟲在人們心中是純潔浪漫的小使者，可它卻丟兒棄女，對后代不聞不問……這是怎么回事呢？一切疑惑，一切好奇，在《昆蟲記》中都可以了解到?！独ハx記》就是一個(gè)寶庫，只要你探索進(jìn)去，不斷開拓，一片閃耀如金的精神財(cái)富就會(huì)展現(xiàn)在你的面前。

《昆蟲記》可以教會(huì)我們許多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，在極盡筆墨表現(xiàn)蟲性的同時(shí)，也從另一個(gè)角度反觀了人性。我很喜歡從中了解每一種昆蟲各不相同、妙趣橫生的習(xí)性，它的情節(jié)始終使我聚精會(huì)神。法布爾的點(diǎn)滴文字也充滿靈性，引人入勝，富有創(chuàng)意，十分有感染力。它告訴我們，所有的蟲子都和人類一樣，有著微妙的喜怒哀樂，有本能和直覺，為了在自然中生存勇敢地與大自然抗?fàn)?。所以，我以這本書的眾多優(yōu)點(diǎn)向大家推薦這本書。

手中捧著這本書，就是捧著作者的心血；手中捧著這本書，就是捧著云集世界上千萬昆蟲的知識(shí)。這本有趣的書，以昆蟲為琴弦撥響人類命運(yùn)顫音，帶領(lǐng)我們走進(jìn)昆蟲的輝煌殿堂。

昆蟲記讀后感【篇11】

你了解昆蟲嗎？世界上的昆蟲你又知道多少呢？

也許有些人會(huì)說知道，上網(wǎng)查一下，就全知道了；的確,在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，萬能的搜索引擎幾乎能夠告訴我們一切。但作為學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)從書中汲取知識(shí)，而不是依賴網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)暑假，我又看了一遍《昆蟲記》。

這部書是來自法國的昆蟲學(xué)家——法布爾，書中法布爾寫了各種各樣的昆蟲，從它們的生活習(xí)性，生活地方，捕食方法等來介紹昆蟲。

這本書簡單易懂，知識(shí)豐富，很多昆蟲的名字很奇特，比如：豌豆象，萊豆象等，還有許多奇特地習(xí)性。

以前我認(rèn)為昆蟲都是很惡心，令人厭惡的，但自從讀了《昆蟲記》后，昆蟲在我心中的形象徹底變了。原來昆蟲和人一樣有生有死，有勞動(dòng)，掠奪等許多活動(dòng)，他們中有食草的昆蟲，有食肉的昆蟲，好像身臨其境般，把我?guī)нM(jìn)了昆蟲的世界。

繼續(xù)閱讀《昆蟲記》，我看到法布爾細(xì)致入微觀察毛蟲旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捉黃蜂，看到他大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)，反復(fù)推敲過程，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢火蟲的捕食過程……

一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)，分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)，這一次，在他身上，我看到了“科學(xué)精神”及其博大精深中的內(nèi)涵。

我想，這部書不僅要學(xué)習(xí)書中的昆蟲知識(shí)，更重要的是他那種精神。今后，我也要向法布爾學(xué)習(xí),與他一樣，做一個(gè)熱愛科學(xué)，孜孜不倦，勇于探索、堅(jiān)持不懈的人，好好學(xué)習(xí)，努力成為對社會(huì)有用之人。

可不可以不再見讀后感(集錦6篇)

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？以下“可不可以不再見讀后感(集錦6篇)”由小編為大家收集整理，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

可不可以不再見讀后感【篇1】

如果人人將心比心，生活會(huì)充滿歡笑；如果人人將心比心，生活不再有爭吵；如果人人將心比心，所有的丑惡便不復(fù)存在——這就是《可不可以不再見》這本書給我的啟示。

寒假里，我看了商曉娜阿姨的著作《可不可以不再見》這本書以后，我明白了看人不能光看表面，而是看他內(nèi)心是否善良，是否純樸，許多事情的發(fā)生，并不是人的本意，而是他自己本身的原因——智力障礙，自己控制不了自己，導(dǎo)致言行不一，這就是我今天要說的主人公——喬克力。

喬克力是一個(gè)有智力障礙的男孩，綽號(hào)“巧克力”，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡，笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著罵他的同學(xué)傻笑，絲毫沒有生氣的樣子，所以他整天給同學(xué)嘲笑，這時(shí)，他的同桌唐紫嫣就會(huì)看不過眼，便會(huì)挺身而出，幫助“巧克力”解圍，并反駁欺負(fù)他的人，但是，“巧克力”此時(shí)就會(huì)不分?jǐn)秤?，反倒幫忙罵他的人，有時(shí)讓唐紫嫣左右為難，不知所措。

在我的生活中，有這樣一個(gè)例子：她的名字叫曉玲，她是我的同學(xué)，她的同桌也是一個(gè)弱智的孩子，但曉玲從不討厭自己的同桌，每當(dāng)同桌遇到困難時(shí)，她總是耐心地為他解釋。每當(dāng)其他同學(xué)嘲笑她的同桌時(shí)，曉玲總是站起來幫助她的同桌。

每次我都嘲笑曉玲和其他同學(xué)的同桌?，F(xiàn)在想想，我真的不該嘲笑那個(gè)弱智的同學(xué)。我應(yīng)該幫助曉玲，因?yàn)樯菍氋F的，人是平等的。我們不能歧視弱智兒童，更不能以貌取人，嘲笑別人。

看人不能只看表面，而是看他的內(nèi)在美不美。也許有些人不好看，但我們不能用外表來判斷人。我們應(yīng)該感受并發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢。例如，中國歷史上的曹操、龐統(tǒng)、朱元璋等人都是謙虛的，但他們都取得了巨大的成就，因?yàn)樗麄兌渺`活運(yùn)用自己的優(yōu)勢，不在乎自己的缺點(diǎn)是否會(huì)被嘲笑。

天予不公的生活涂上了一屋壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊(yùn)藏的純樸與善良終于突破了狹隘與自私，作品以深情的愛意告訴我們，生命可貴，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使，只要付出足夠的耐心和善意，心靈和心靈之間都可以搭起美麗的彩虹之橋。

可不可以不再見讀后感【篇2】

每個(gè)人都是不完美的花兒

“不完美的世界，不完美的環(huán)境，還有不完美的我們，但在地球上我們都是一樣的，一樣平平凡凡的人！”

輕輕撫摸著厚厚的書本，回憶著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié)，忽然想起了夏日里的那朵殘缺的茉莉花，我們，可不可以不再見！

巧克力，我們可不可以不再見！這是《可不可以不再見》最后唐語嫣對巧克力的內(nèi)心獨(dú)白。這本書講述了由一個(gè)智障男孩巧克力引起的是否應(yīng)該留在正常人當(dāng)中去學(xué)習(xí)的問題，每一個(gè)情節(jié)都關(guān)乎這個(gè)不一樣的孩子。作者用深情的愛意告訴我們：“生命可貴，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭起美麗的彩虹橋！”看完后引起了我深深的思考，在生活中如果我們真的遇到了這樣的情況，還會(huì)像商曉娜筆下那樣每個(gè)人都給他一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？

夏日的陽臺(tái)上，陽光映照著奶奶忙碌的身影。奶奶在澆花，水壺中的清水滋潤著每一朵花兒?？粗粗?，我不禁想起了巧克力的媽媽，她也是這么細(xì)心的照顧著巧克力。我走上前去細(xì)細(xì)的端詳著每一朵花，并非都是完美的，也有殘缺一角的。我在一朵少了一片花瓣的花朵前停了下來，我想象此時(shí)此刻巧克力就在我眼前。不一會(huì)兒，奶奶拿來了一個(gè)鏟子，我想她是想除草罷了，可她卻把鏟子對準(zhǔn)了那朵可憐的花兒。我向奶奶要下了它，盡管很難讓這朵花兒恢復(fù)如初，但不試試怎么知道，如果沒有給巧克力一次機(jī)

會(huì)怎么會(huì)知道他是否可以變?yōu)檎＃?/p>

夕陽下，落日余輝靜靜地照映在白色的花瓣上，心中不禁暗想，我可以讓它更好嗎？畢竟自己底氣不足，也想偷偷扔掉它，但是在《可不可以不再見》中，誰不是也存在著對巧克力的猜測呢？結(jié)果不也出乎意料嗎？

此后每天我努力給花澆水，聽著露珠滴答，我會(huì)很欣慰的笑。日出日落時(shí)，也能看見那白色的身影，證明我的努力沒白費(fèi)。但是好景不長，這朵脆弱的花兒沒能長存于夏日中。心中一陣?yán)⒕?，眼淚暗垂，但是轉(zhuǎn)念一想，花兒也努力過，它的生命就是有意義的。何況，如果我沒有給過它機(jī)會(huì)，怎么會(huì)知道殘缺的花兒也能綻放？記得媽媽說過：“花，都有屬于自己的花期，沒有人知道到了花的花期時(shí)，它會(huì)開出怎樣的花朵?！?/p>

是啊，就像巧克力一樣，在書中每個(gè)人都認(rèn)為他傻?？墒?，巧克力走過種種質(zhì)疑換來了大家的認(rèn)可；花兒通過自己的努力開出了最美的一面！我們不也應(yīng)該一樣嗎？在自己的花期到來前，要懂得勇敢地面對質(zhì)疑嗎？

不要輕易地過早的對一個(gè)人下定論，因?yàn)槟悴恢涝趯儆谒幕ㄆ诶锼麜?huì)開出怎么樣的花朵。理解和善待，才是他最好的花肥！

花謝了可以重開，可人生只有一次，永遠(yuǎn)不要輕易的給自己下定論。每朵花兒都是不完美的，更何況人呢？沒有試一下誰會(huì)知道結(jié)局是怎樣的？我希望當(dāng)我們真正遇到像巧克力那樣的情況時(shí)，我們可以給他人或者給自己一次機(jī)會(huì)！

可不可以不再見讀后感【篇3】

如果人人將心比心，生活會(huì)充滿歡笑；如果人人將心比心，生活不再有爭吵；如果人人將心比心，所有的丑惡便不復(fù)存在——這是《可不可以不再見》這本書使我懂得的。

在一所小學(xué)低年級(jí)中，一個(gè)男孩叫喬克力，可人人都叫他“巧克力”。大人們都知道，喬克力是一個(gè)有些弱智的兒童，他的父母卻不愿承認(rèn)，同學(xué)們也不知道。因?yàn)楸克偸顷J禍、被人嘲笑。校方希望他轉(zhuǎn)學(xué)，他父母卻不愿意。結(jié)果發(fā)生了許多爭吵與不和。最終，校方?jīng)Q定接受他，一切爭吵隨之消失。

讀這本書的時(shí)候，我想，如果校方理解他父母，或許他父母理解校方，那么一切就會(huì)平靜。將心比心，世界就會(huì)因此美好。作為旁觀者，我明白“巧克力”父母的心愿，也明白校方的困難，這不難理解。為什么他們卻理解不了？他們沒有將心比心。

如果我們身邊也出現(xiàn)一個(gè)不那么聰明的男生呢？我們是討厭他？還是去接受他，使他健康快樂的生活?我在之前或許會(huì)選擇前者，但從今以后，我選擇后者！讓他快樂，讓他父母安心。天予不公，他自己本身沒有錯(cuò)。

今后，把將心比心也運(yùn)用到生活上。朋友誤會(huì)了自己，父母責(zé)備了自己，都不要先去委屈，因?yàn)榕笥咽菬o辜的，父母是愛自己的。讓無謂的爭吵消失吧！

將心比心、寬容、有耐心，這才是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

可不可以不再見讀后感【篇4】

《可不可以不再見》第眼看到這本書名就讓人感覺，這一定是在講述一個(gè)悲傷的故事，也一定有許多的問題如：再見？再見什么？讓我們一起來解開這讓人疑惑不以的秘題吧！

哦！“巧克力"原來總是沉浸在自己的世界里，還因?yàn)楸渴直磕_而不斷地“闖禍“，讓班主任、教導(dǎo)主任和校長大傷腦筋，只有善良的女主：唐紫嫣愿意接近他，從而慢慢地改變他。文章中唐紫嫣細(xì)心地教他抖空竹，唐紫嫣說了一句：“電視里，人家可以把空竹抖到天上去呢！”“巧克力”馬上就說：“我也可以??！”說著“巧克力”就把空竹向天空上一扔，當(dāng)“巧克力”去接時(shí)正好空竹砸中了自己的頭部，砸了個(gè)頭破血流。

“巧克力糖”聽著是不是感覺到十分的甜密??！其實(shí)“巧克力糖”是一個(gè)組合，是專屬于唐紫嫣和“巧克力”的外號(hào)組合。你可別聽這“巧克力糖”聽著怪甜蜜的??！其實(shí)這是一個(gè)羞恥“巧克力”和唐紫嫣的外號(hào)。他們認(rèn)為唐紫嫣再和“巧克力”在一起的話就會(huì)和“巧克力”一樣的笨手笨腳。

你知道這個(gè)“巧克力糖”是誰取的嗎？對，沒錯(cuò)這個(gè)就是“活寶三人組"取的。還因?yàn)樘谱湘讨绷x要守護(hù)”巧克力“就被”活寶三人組“罵了呢!

天予不公的生活涂上了一屋壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊(yùn)藏的純樸與善良終于突破了狹隘與自私，作品以深情的愛意告訴我們，生命可貴，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使，只要付出足夠的耐心和善意，心靈和心靈之間都可以搭起美麗的彩虹之橋。

可不可以不再見讀后感【篇5】

在暑假里，我讀了一本書，名字叫可不可以不再見。書中講了一個(gè)名叫巧克力的男生，他天生在媽媽肚子里的時(shí)候腦袋就不正常。所以他是智力低下的兒童。他和其他的同學(xué)格格不入。而只有善良的女生唐紫嫣愿意接近他，和他玩。但他的爸爸媽媽卻堅(jiān)持要讓巧克力上普通學(xué)校。認(rèn)為多接近點(diǎn)普通人對巧克力有好處。而巧克力卻惹出了許多麻煩。他的班主任費(fèi)老師曾苦口婆心地勸巧克力的家長讓巧克力去讀啟智班。也就是因?yàn)榍煽肆Φ倪@些麻煩事，費(fèi)老師生病請假了。這個(gè)班簡直亂了套。許多學(xué)生的家長都要求巧克力轉(zhuǎn)學(xué)。但在最后，費(fèi)老師和家長們接受了這個(gè)特殊的巧克力。

在我讀完這本書后，我若有所思。在這世界上，各種各樣的人都有。我們都不能嫌棄那些特殊的人，而是應(yīng)該試著去接受他們。而在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人能像唐紫嫣一樣呢？在街上走著，看到乞丐，賣藝的，或殘疾人，都會(huì)敬而遠(yuǎn)之。在看到那些老人摔倒在地上時(shí)，誰都不敢去扶，害怕被誣陷?？吹侥切┵u藝的人時(shí)，不但不伸出援助之手去幫他們，反而是嫌棄的白眼。如果在這個(gè)社會(huì)上，人人都這樣，那這個(gè)社會(huì)還有愛心和溫暖了嗎?如果在一個(gè)大熱天，一個(gè)清潔工提著垃圾袋，撞到了一個(gè)女孩，女孩對那位清潔工破口大罵，你作為旁觀者會(huì)怎么做呢？默默地看著這一切，還是上前阻止那個(gè)女孩？在這個(gè)社會(huì)上，有三六九等。但那些生活在這個(gè)社會(huì)低端的人，和我們一樣，都是人。只是他們的條件沒上等的人好。我們扶盲人過馬路，扶起摔倒在地上的老人，一些小事不要斤斤計(jì)較，這樣，才是一個(gè)擁有愛心和溫暖的社會(huì)。

可不可以不再見讀后感【篇6】

我想，我們可能沒有辦法去改變巧克力，那么我們就試著去接受他吧。這個(gè)世界本來就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。

這是《可不可以不再見》的結(jié)尾費(fèi)老師說的一句話?！犊刹豢梢圆辉僖姟分v述了一個(gè)奇特的故事，說它奇特，是因?yàn)樯虝阅冉憬闶菑囊粋€(gè)唐氏兒的角度進(jìn)行寫作的。一群大人和一個(gè)傻乎乎的巧克力的斗爭，在巧克力被人歧視、被人欺負(fù)、被人嘲笑、被人放棄的時(shí)候，只有唐紫嫣和喬媽媽肯幫助他。唐紫嫣對巧克力的關(guān)心源于人心最美好的一部分善良。這讓我想到了鄰居心悅，她也是一個(gè)善良的人，她對有困難的人會(huì)盡力幫助，有時(shí)心有余而力不足被人家指責(zé)她也毫不在意，總為別人著想。我為有這樣一位朋友而感到驕傲！

當(dāng)然，故事中巧克力的媽媽的關(guān)照也令人感動(dòng)。她對巧克力不離不棄，甚至陪同巧克力一起上課。她耐心地教他寫字、算術(shù)作文，盡管這對于一個(gè)唐氏兒來說是一件困難的事，可她做到了，巧克力明白了一小于一百，一百大于一。她會(huì)為巧克力明白一些小事而激動(dòng)，這應(yīng)該只有媽媽才有的關(guān)懷吧。

記得媽媽有一次和我同時(shí)生病了，爸爸出差去了，她不僅要照顧我，還要自己吃藥，我見媽媽病情越來越重的模樣，十分心疼。媽媽卻不在意，還不停地關(guān)心我，擔(dān)心我。結(jié)果因?yàn)樯硇慕淮?，媽媽在醫(yī)院住了大半個(gè)月，現(xiàn)在回想起這段經(jīng)歷，心里除了心疼就是感激。

友情和親情，都是生命中不可缺少的，所以不要在失去的時(shí)候才珍惜，如果發(fā)現(xiàn)了它們，就請好好把握！

2025鯀禹治水讀后感精品

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？請閱讀由小編為你編輯的2025鯀禹治水讀后感精品，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

鯀禹治水讀后感 篇1

大禹的精神是可貴的，作為中國古代的神話傳說，也是極具典型性的，我最喜歡的神話故事是——鯀禹治水，鯀禹父子，不畏艱險(xiǎn)，先后為人類造福，幫助人類，都擁有一顆善良的心.....令我最為不解的是大禹竟然在父親死后三年從父親的肚子里蹦了出來，瞧!這就是神話，這就是神話的離奇~大禹出生后，同他的父親一樣，有著一顆善良的心。他決定繼承父親的遺志，治理洪水，完成拯救人類的事業(yè)。其中令我最喜歡的是大禹三過家門而不入，為了治水，大禹曾三過家門而不入。第一次經(jīng)過家門時(shí)，聽到他的妻子因分娩而在呻吟，還有嬰兒的哇哇的哭聲。助手勸他進(jìn)去看看，他怕耽誤治水，沒有進(jìn)去;第二次經(jīng)過家門時(shí)，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時(shí)候，他只是揮手打了下招呼，就走過去了。第三次經(jīng)過家門時(shí)，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他，水未治平，沒空回家，又匆忙離開，沒進(jìn)家門。大禹三過家門而不入，被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。這種精神深深的感動(dòng)了我，他為了治洪，而不顧自己的家人，真是大大公無私啊，他那勇于探索的精神值得我們學(xué)習(xí)!夏天他不畏艱帶領(lǐng)人們一點(diǎn)一點(diǎn)兒地開鑿。冬天他一稿一稿的挖著，手都摸出了血泡來，在他的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力的干著，終于，冬去春來，整整花了五年時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢的流向了大海。這則故事反映了古代人民治理洪水的艱苦卓絕的斗爭過程，他們所表現(xiàn)出來的那種執(zhí)著的信念和前仆后繼、不屈不饒的偉大斗爭精神，至今依然閃爍著燦爛的光芒。

鯀禹治水讀后感 篇2

大禹的精神是可貴的，作為中國古代的神話傳說，也是極具典型性的，我最喜歡的神話故事是——鯀禹治水，鯀禹父子，不畏艱險(xiǎn)，先后為人類造福，幫助人類，都擁有一顆善良的心..... 令我最為不解的是大禹竟然在父親死后三年從父親的肚子里蹦了出來，瞧!這就是神話，這就是神話的離奇~ 大禹出生后，同他的父親一樣，有著一顆善良的心。

他決定繼承父親的遺囑，控制洪水，完成拯救人類的事業(yè)。其中，我最喜歡的是大禹三次不進(jìn)家門。為了治水，大禹三次不進(jìn)家門就走了。第一次經(jīng)過家門時(shí)，聽到他的妻子因分娩而在呻吟，還有嬰兒的哇哇的哭聲。

助理勸他進(jìn)去看看。他怕耽誤水處理，沒進(jìn)去。當(dāng)他第二次經(jīng)過房子時(shí)，他的兒子在他妻子的懷里向他揮手。這是項(xiàng)目緊張的時(shí)候。他只是揮手打了個(gè)招呼，然后走過去。第三次經(jīng)過家門時(shí)，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他，水還沒平，他沒有時(shí)間回家。他匆忙離開，沒有進(jìn)屋。

大禹三過家門而不入，被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。這種精神神深地打動(dòng)了我。他為了防洪不關(guān)心家人，真是太無私了。他的勇敢探索精神值得我們學(xué)習(xí)！夏天，他冒著困難，帶領(lǐng)人們挖了一點(diǎn)。

冬天他一稿一稿的挖著，手都摸出了血泡來，在他的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力的干著，終于，冬去春來，整整花了五年時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢的流向了大海。 這則故事反映了古代人民治理洪水的艱苦卓絕的斗爭過程，他們所表現(xiàn)出來的那種執(zhí)著的信念和前仆后繼、不屈不饒的偉大斗爭精神，至今依然閃爍著燦爛的光芒。

鯀禹治水讀后感二這個(gè)故事所講述遠(yuǎn)古時(shí)期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大禹承擔(dān)了治水的責(zé)任。大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。

我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)***這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。

學(xué)***一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。

鯀禹治水讀后感 篇3

讀完這篇課文之后，你有什么收獲和感想呢?今天查字典語文小編就給大家?guī)眭呌碇嗡x后感，一起來看看吧!大禹的精神是可貴的，作為中國古代的神話傳說，也是極具典型性的，我最喜歡的神話故事是——鯀禹治水，鯀禹父子，不畏艱險(xiǎn)，先后為人類造福，幫助人類，都擁有一顆善良的心.....

最讓我不解的是，父親去世三年后，大禹從父親肚子里跳了出來?？?！這就是神話。這就是神話。大禹出生后，他的心和父親一樣善良。他決定繼承父親的遺囑，控制洪水，完成拯救人類的事業(yè)。

其中，我最喜歡的是大禹三次不進(jìn)家門。為了治水，大禹三次不進(jìn)家門就走了。第一次經(jīng)過家門時(shí)，聽到他的妻子因分娩而在呻吟，還有嬰兒的哇哇的哭聲。助理勸他進(jìn)去看看。他怕耽誤水處理，沒進(jìn)去。當(dāng)他第二次經(jīng)過房子時(shí)，他的兒子在他妻子的懷里向他揮手。這是項(xiàng)目緊張的時(shí)候。他只是揮手打了個(gè)招呼，然后走過去。

第三次經(jīng)過家門時(shí)，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他，水還沒平，他沒有時(shí)間回家。他匆忙離開，沒有進(jìn)屋。大禹三過家門而不入，被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。

這種精神神深地打動(dòng)了我。他為了防洪不關(guān)心家人，真是太無私了。他的勇敢探索精神值得我們學(xué)習(xí)！夏天，他冒著困難，帶領(lǐng)人們挖了一點(diǎn)。冬天他一稿一稿的挖著，手都摸出了血泡來，在他的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力的干著，終于，冬去春來，整整花了五年時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢的流向了大海。

這則故事反映了古代人民治理洪水的艱苦卓絕的斗爭過程，他們所表現(xiàn)出來的那種執(zhí)著的信念和前仆后繼、不屈不饒的偉大斗爭精神，至今依然閃爍著燦爛的光芒。鯀禹治水讀后感二這個(gè)故事所講述遠(yuǎn)古時(shí)期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大禹承擔(dān)了治水的責(zé)任。

大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。

在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)***這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)***一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。

中班下學(xué)期教學(xué)日記：螢火蟲

《桃花源記》讀后感(精品六篇)

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“《桃花源記》讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

《桃花源記》讀后感 篇1

《桃花源記》陶淵明用淋漓盡致的詞句構(gòu)造了一個(gè)多么寧靜，祥和，美麗的世界！讀完后，細(xì)細(xì)品味，感觸很深。

故事的開頭，“忽逢桃花林”，這時(shí)眼前一亮，又往下讀“芳草鮮美，落英繽紛，”暗暗感嘆桃林的美麗，如果能一飽眼福該是一件多么美好的事情。漁人向前探去，一幅幅如畫的田園生活展現(xiàn)在眼前：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。”源中的人見漁人有好奇、驚異卻不害怕，反而熱情的招待他。聽完漁人的講述，源中人送漁人離開，卻叫他不要與外人講他們的事。當(dāng)然，漁人沒有承諾，可在他尋找時(shí)卻迷失了方向。后來名叫劉子驥的人也尋桃花源，最終卻尋病終。

我想，桃花源中的人為何不愿外人知道他們的事呢？而漁人又為何違背諾言呢？原來這一切皆因漁人的“具言所聞“”。那時(shí)苛捐雜稅繁重，連年戰(zhàn)事不斷，百姓生活于水火之中。說起嚴(yán)苛的捐稅和殘暴的統(tǒng)治并不是那時(shí)才有的。早在春秋時(shí)期，孔子見一婦人，因自己的丈夫和兒子被老虎咬死而痛哭，他問婦人為啥不搬走，結(jié)果婦人卻說無苛政，原來殘暴的統(tǒng)治，嚴(yán)苛的捐稅遠(yuǎn)比老虎要可怕。

桃花源的生活是和平安逸，沒有戰(zhàn)爭，并且環(huán)境優(yōu)美。所以桃花源中的人并不愿意有人來打擾他們的生活?？烧l又不向往這樣美好悠閑的生活呢？于是漁人回去便告訴了太守，也想與桃花園中的人同往。

說到和平，我寧可去尋找這樣的桃花源。如今的世界到處是爾虞我詐，明爭暗斗。阿富汗戰(zhàn)爭，伊拉克戰(zhàn)爭，利比亞戰(zhàn)爭……貪婪蒙蔽了人們的雙眼，使得多少無辜的百姓受到傷害?。∥蚁?，恐怕更多人想去桃花源了?？墒翘一ㄔ粗皇且粋€(gè)美好的幻想?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，自私，腐敗已逐步侵蝕我們原本純潔的靈魂。甚至有些人想征服整個(gè)世界。這些可笑的想法，只會(huì)顯示出他們的丑陋。想到這，《桃花源記》的美好感覺頓時(shí)戛然而止，似乎覺得丑陋的思想蓋住了湛藍(lán)的天空，蓋住了天真的笑容，更蓋住了純潔的心靈……

因此，我們不能讓這種丑陋繼續(xù)蔓延下去，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)全新的社會(huì)，把壞思想排斥出去。我們要根生蒂固的維護(hù)國家之間的友誼，繼續(xù)促進(jìn)國家之間的友誼，像“地球村”一樣互通無阻，和平共處。這樣，地球就會(huì)變成一個(gè)真正的“桃花源”。

《桃花源記》讀后感 篇2

忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

每當(dāng)讀起這句話，我心中就不由的一陣激動(dòng)，禁不住瞑目想象著著，在這美麗的桃林深處究竟會(huì)有著怎樣的仙境所在?

漁人進(jìn)入山洞的過程，就引起了我極大的興趣，不僅想象究竟是怎樣的世界如此的隱秘?而當(dāng)我真正進(jìn)入桃花源后，里面的景物使我耳目一新，吃驚不已。在那充滿戰(zhàn)爭、壓迫、剝削的時(shí)代里竟然有如此的.仙境之處。莫不說那平坦寬闊的土地，也不談那整整齊齊的屋舍，單單只看那一句“有良田美池桑竹之屬”，便是會(huì)那些厭倦世俗紅塵之人產(chǎn)生極大的吸引。

然而，桃花源的美還不止如此，里面居住的人才是這美妙仙境的關(guān)鍵所在?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂?！倍嗝磹芤獾漠嬅妗！氨阊€家，設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家”，多么善良，多么熱情好客的一群人。想一想，莫不要說過去拿充滿戰(zhàn)亂、紛爭的年代里，且就是現(xiàn)在處于和諧社會(huì)安居樂業(yè)人的們也不一定會(huì)去邀請一個(gè)素不相識(shí)的人去自己家，況且這人又是自己所逃避的那個(gè)世界上的人。他們與世隔絕，本來是不想再受到外界的擾亂，然而在見到漁人之后，此中人還是盛情款待，熱烈歡迎。可見其民風(fēng)之淳樸，社會(huì)之和諧。那份淳樸，那份善良，讓人感動(dòng)不已。想永遠(yuǎn)保存著這里的一切，在漁人走時(shí)不加阻止，只是道了句：“不足為外人道也?！?/p>

這樣的社會(huì)誰人不神往，漁人離開后的一切舉動(dòng)，后人的尋找，都道出了桃花源的神秘，神秘的只能是幻想而已。讀到這我不禁感嘆，惋惜。

哎，桃花源，多么美好而又縹緲的夢境啊!希望不久的將來我們能進(jìn)入夢境桃源。

《桃花源記》讀后感 篇3

讀完《桃花源記》后，我深深的被起吸引，陶淵明先生用淋漓盡致的字句構(gòu)造了一種安詳、寧靜的環(huán)境。

“逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”一句讓人浮想連篇，仿佛我已身處于這篇幽幽桃花林之中。桃花盛開，勃勃生機(jī)，寧靜優(yōu)雅，頓時(shí)使人飄飄渺渺、若已成仙。粉紅的桃花透著一陣陣清香，無不使人忘卻憂愁與煩惱，只得靜靜的享受這大自然的美景。然而“便要（yāo）還家，設(shè)酒殺雞作食”又顯示出了桃花源人民的熱鬧。我又仿佛看見了男女老少紛紛來迎接這個(gè)外來人，你爭我搶，熱熱鬧鬧。

陶淵明先生以武陵人誤入桃花源而道出了期望世間的和平。在當(dāng)時(shí)這個(gè)黑暗、腐敗的社會(huì)中，“桃花源”的確是令人們向往的一個(gè)地方。

說起和平，我不禁也想住入“桃花源”這個(gè)地方，在如今這個(gè)信息時(shí)代里，到處是爾虞我詐、明爭暗斗的。想起最近的以色列狂轟加沙這條消息，我越來越想住進(jìn)那個(gè)能夠與人絕對和平共處的地方。

可是，“桃花源”永遠(yuǎn)是不可能存在的，那可是是一個(gè)完美的幻想。

此刻的社會(huì)，腐敗、自私這些丑陋的東西在不知不覺中侵蝕了人類的心靈。甚至一些人產(chǎn)生了征服世界的想法。這些看來無知、可笑的想法，卻塑造了一個(gè)丑惡的人。

想到這，《桃花源記》的完美感覺頓時(shí)戛然而止，似乎感覺丑陋的思想逐漸籠蓋了湛藍(lán)的天空，籠蓋了孩子的笑臉，籠蓋了人類純潔的心靈。

可是，我們卻不能讓丑陋的思想繼續(xù)蔓延下去，我們因該努力去創(chuàng)造一個(gè)全新的社會(huì)，把不干凈的東西排斥出去。而此刻的我們，則因該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，糾正生活中不良習(xí)慣，要善于與人和平相處，這樣就能挽回一些失去的純潔與和平。

《桃花源記》讀后感 篇4

似乎是因?yàn)殚e適，還似乎因?yàn)樾木w煩亂，總之，對于如今的一些親歷和見聞?dòng)幸环N見了也是白見，說話似乎更是多余，就是那么一種感覺。手邊的書，已經(jīng)翻過不知時(shí)日，邊邊角角已經(jīng)破損露白，我不忍再次拿起。于是，從書架子上取下了《簡明歷史辭典》，雖然也是“辭典”，但與時(shí)髦的“開心辭典”，畢竟截然不同。我百無聊賴地翻著，介紹陶潛的簡短文字，映入眼簾，方曉得所謂的陶潛，乃大名鼎鼎的陶淵明是也。于是，我又找到了《魏晉南北朝文學(xué)史參考資料》，找到了《桃花源詩并記》，讀了起來，詩我不懂，更喜歡不起來。

我覺得，詩歌，總該是浪漫的，哪怕就是憤世嫉俗，也是真情實(shí)感的自然流露。從我懂事到如今，我始終不曾有過激情，更不曾有過任何浪漫。為什么會(huì)是這樣？我也無從解釋。我僅知道，人所以在苦水里掙扎，人之所以吃本來難以下咽的粗劣的食物，根本的是在拼爭，是在同自己，同自然，同客觀環(huán)境拼爭，渴望見到光明，希望過上美好的生活，即便沒有錦衣玉食的奢望，起碼該有吃飽穿暖的境遇。

于是，我一直向往著能有這么一天。

在我人到中年的時(shí)候，這樣的境遇，終于屬于了我。不光屬于了我，也屬于了多數(shù)國人。這本來是該喚起我那罕有的激情的，可是，事實(shí)又把我那激情的萌芽送到爪蛙國去了。我仍舊沒有任何激情。

今天，我讀了陶淵明的《桃花源記》，才似乎真正找到了我缺少激情的根本所在。好了，不說我自己，還是說《桃花源記》吧。

《桃花源記》，是一篇很好的散文。說它好，根源在于文字的樸實(shí)，故事的奇異，留給人的無窮的回味。換了酸溜溜的文人，一定要把什么“繞梁三日而不絕”而扯上。我可不這么做。我以為，“酸”是最沒出息的。我一貫瞧不起那“酸”，來實(shí)的，比什么都強(qiáng)。

《桃花源記》，說的是在晉孝武帝的時(shí)候，一個(gè)武陵漁人，打魚的時(shí)候迷了路，結(jié)果走進(jìn)了與世隔絕很多朝代的“桃花源?！碧一ㄔ淳烤故鞘裁礃幼幽?？文章的描述是這樣的：這里全是桃樹，并且是“落英”“繽紛”?！奥溆ⅰ笔侵柑一?，而“繽紛”，則是形容桃花的繁茂。漁人見了這樣的景象，感到驚異。大約只有世間少有，才會(huì)有如此的驚異吧。漁人走出了桃林，從山的小口穿過，覺得豁然開朗，見到的是土地的平坦，地域的開闊，房舍的整齊，這里有良田美池與桑竹之類。縱橫交錯(cuò)的羊腸小路，雞犬相聞的平靜生活的景象，是宜人的。這里的人們，和外邊的人，沒什么不同，可是，他們竟不知道，外邊是什么朝代，光知道有秦朝，不知道漢朝，至于魏晉，就更不知道了。這里的人們，一連數(shù)日，紛紛用酒食款待漁人。臨別，這里人囑咐漁人，這里的情形，不要對外人說。漁人把來路做了標(biāo)記?？墒?，再回來尋找那桃花源，卻找不到了。

事實(shí)上，所謂的桃花源，是一個(gè)沒有君主，沒有剝削，人人勞動(dòng)，人人平等的空想社會(huì)。雖然是空想，但沒有剝削，人人平等，人人勞動(dòng)，卻是理想的。我最贊成的，不是那空想，而是那平等和自適。

據(jù)有關(guān)資料記載，陶淵明，字元亮。潯陽柴桑（今江西九江）人。出身于沒落官僚地主家庭，曾任江州祭酒等官職，不滿士族把持政權(quán)，對當(dāng)時(shí)亂世之俗既不肯適應(yīng)，又不能反抗，遂辭官歸隱，過躬耕生活。他長于詩文辭賦，其詩大多描寫農(nóng)村生活及自然景色，語言質(zhì)樸精練，真實(shí)感人，具有獨(dú)特的田園詩風(fēng)格。他的散文《桃花源記》馳名。

我很喜歡《桃花源記》，主要是它那“空想”的主張與那樸實(shí)無華的文字。

我依舊不斷地翻看我的那些舊書，褶皺的邊邊角角，雖經(jīng)多次敷平，卻又重新卷起。我無奈。也只能無奈。我仍舊務(wù)實(shí)。浪漫，與我無緣。當(dāng)朝霞微露的時(shí)候，我總會(huì)不禁想到陶淵明，想到他筆下的《桃花源記》。我經(jīng)常問自己：空想，難道不也是一種解脫或寄托么？

《桃花源記》讀后感 篇5

候鳥穿過地球，麥苗化作啤酒，我在春天的角度里停留，想念陶淵明所寫的《桃花源記》。我想了許久，許久。想起了美好的事情。

在戰(zhàn)國晉朝，陶淵明想象了這樣一個(gè)天堂。多好啊：芳草鮮美，落花絢爛，民風(fēng)淳樸祥和。在那個(gè)年代，是誰都會(huì)向往。

世外桃源真美，我也有我的桃源。

我的桃源是我小時(shí)候在家鄉(xiāng)和朋友們玩耍的池塘。那是我的樂園。小時(shí)候，一放學(xué)，三二成群的伙伴，就必須得到那去。

池塘邊，樹在風(fēng)中飛舞，荷花姐姐和荷花姐姐在跳舞。在笑聲中，伙伴們玩水，你和我濺起高高的白色水花。小魚兒也閑不住，搖擺著尾巴，水上水下的，似乎怎么玩也玩不夠。

但是當(dāng)我十歲的時(shí)候，我離開它來到了這個(gè)城市。

親愛的柳樹，你還記得嗎？我經(jīng)常坐在你的背上和你親愛的鳥和昆蟲一家玩。你是我見過的最美麗的花草，但我想對你說對不起。我不應(yīng)該破壞你的美貌。我忍不住把你挑出來放在家里，因?yàn)槟闾亮?。你還在嗎，小魚？

我想和你比賽和游泳。你好嗎，我親愛的朋友？請?jiān)徫业牟晦o而別，如果我們再見面。

美麗的池塘，請你等著我。

親愛的小伙伴，請你們想著我。

美麗的桃源，我會(huì)回來的！

《桃花源記》讀后感 篇6

昨天偶翻到陶淵明老先生的《桃花源記》，中學(xué)課本上就有這篇久遠(yuǎn)的美文，那時(shí)喜歡作者營造的那種美麗的意境，曾非常羨慕過武陵漁人，為什么要出來呢？很是遺憾，他就在那桃花源里生活一輩子不是更好？

重新再讀，已是中年。一番別樣的滋味涌上心頭。

依然是那些文字，可是讀著讀著，突然沒來由地淚濕了雙眼。在兩千年前，作者就在亂世中為我們虛構(gòu)了一個(gè)美麗的幻境，令人留戀。這是一篇極為優(yōu)美的文字，言簡義豐，用了最淺顯的文字，最自在的形式，講童話故事似的，沒有任何說教，一點(diǎn)點(diǎn)地掰開我們的心靈，給我們深刻的啟迪和感動(dòng)。

時(shí)間是“晉太元中”，地點(diǎn)是武陵，人物出場了，誰呢？是“武陵人”，他干嘛的呢，“捕魚為業(yè)”，就像我們社會(huì)上形形色色的賴以糊口的職業(yè)。大概這武陵人日復(fù)一日地捕魚，也會(huì)厭倦，但也無奈，還要養(yǎng)活家人，這是一個(gè)當(dāng)時(shí)千千萬萬的普通人的縮影，為了生活，人們四處奔波，辛苦又忙碌。陶淵明就這樣給我們以一個(gè)普通人——漁夫的角度，很客觀很寫實(shí)地講述了一個(gè)耐人尋味的傳奇故事。

文章先簡述了這個(gè)人，然后接著說，他“緣溪行”，想那捕魚的人是離不了水的，這片水里魚少了，就再換個(gè)地方，就像北方牧民放牧一樣，這片草地被牛羊啃光了，就拆了蒙古包，舉家搬遷，換個(gè)地方再放牧，又是一段冗長的放牧?xí)r光。只是想不到的事情發(fā)生了，這個(gè)武陵人沿著小溪走著走著，只是呢，走得太專心了，捕魚太投入了，卻“忘路之遠(yuǎn)近”。“忘”是這個(gè)武陵人發(fā)生故事的關(guān)鍵字，究竟要走多遠(yuǎn)才會(huì)迷路呢？就像我們出門旅行，結(jié)伴走，走一段時(shí)間，往往會(huì)問到哪兒啦？快到了吧？即使是到了風(fēng)光宜人的景點(diǎn)，在走馬觀花的游覽中，心中也是時(shí)刻提醒著自己下個(gè)景點(diǎn)是什么，這兒大致會(huì)有多長時(shí)間，接下來的時(shí)間去哪兒，在哪兒就餐在哪兒住宿，這些，都會(huì)在腦里，邊看風(fēng)景邊早就做好了計(jì)劃啦?？墒牵@個(gè)武陵人捕魚時(shí)竟然“忘”了！迷路了！怎么辦呢？估計(jì)那會(huì)兒他應(yīng)該是焦慮的，忐忑的。

作者接著寫“忽逢桃花林，”驚喜就這樣，在不經(jīng)意間降臨了！沉醉于“緣溪行”的武陵人，就這樣遇到了奇跡，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，正在不知所措之時(shí)，桃花林忽然出現(xiàn)了！生命中美麗的意境，燦爛芬芳的桃花林一眼望不到盡頭。珍奇總是出現(xiàn)在勇敢探訪人的世界中，生命中最美好的事物，就在他茫然不覺中，在他忘記了走得太熟的老路，命運(yùn)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，格外地垂青這個(gè)孤獨(dú)的探索者，桃花林出現(xiàn)在視野中，與他深情對望，于是，所有的感官被它包圍。他留戀沉醉，焦慮不安的情緒飛快地消失，心中狂喜，這是一種珍貴的發(fā)現(xiàn)。

既來之，則安之，武陵漁人穩(wěn)定下自己的思緒，既然冥冥中迷路，就索性安住于當(dāng)下這最美好的時(shí)刻，把現(xiàn)實(shí)中的一切束縛暫且忘掉，此時(shí)的自己，應(yīng)該是沒有任何標(biāo)簽，不是誰的丈夫或妻子，不是誰的兒或女，生命中回歸水天一色的清靜狀態(tài)，沒有任何現(xiàn)實(shí)羈絆，我只是我，我就是我。真正地進(jìn)入到自己的本真世界，自己的心靈世界。在一片花海中，他的心靈悄悄地被作者打開了。