幼兒園文明教案

幼兒園文明教案匯總5篇。

做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫(xiě)的時(shí)候就不要草草了事了。寫(xiě)好教案課件，可以避免重要內(nèi)容被忘記。這篇精彩的“幼兒園文明教案”幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為絕不只是一篇普通的文章，希望您能將此文加入您的收藏夾中！

幼兒園文明教案 篇1

2、通過(guò)交通知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生了解掌握交通安全常識(shí)，提高遵守交規(guī)意識(shí)，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣，安全乘車(chē)。

3、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感。掌握一些必要的自我保護(hù)的方法，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解一些基本的交通規(guī)則，掌握乘車(chē)的安全知識(shí) 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及掌握乘車(chē)過(guò)程中怎樣自我保護(hù)

隨著我國(guó)私車(chē)擁有量的大幅上升，交通安全事故也呈大幅度增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。最新統(tǒng)計(jì)顯示，上半年全國(guó)共發(fā)生交通事故228657起，造成236483人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失9.6億元。也就是說(shuō)就在我們上課的40來(lái)分鐘的時(shí)間里，我國(guó)就有10多人因?yàn)椴蛔袷亟煌ò踩x我們而去，近70多人缺只胳膊或少條腿，再也不能象你們一樣快樂(lè)地跑跳，多么可怕啊!

2、大家談一談，聽(tīng)了這則材料有什么感想呢?

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、師：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里。同學(xué)們，在我們學(xué)校，有的孩子每天放學(xué)、上學(xué)要乘坐公交車(chē)或者班車(chē)，有的是父母開(kāi)車(chē)接送。那么在乘車(chē)過(guò)程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識(shí)呢?希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，掌握乘車(chē)過(guò)程中的好習(xí)慣，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則小學(xué)生。

二、小組討論，在我們平時(shí)的乘車(chē)中有哪些不文明，不安全的行為，以及改進(jìn)措施。

師：我們學(xué)校有很多孩子上學(xué)、放學(xué)需要乘坐班車(chē)或者公共汽車(chē)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論，在我們乘車(chē)過(guò)程中，存在哪些不文明的行為，應(yīng)該怎么改正?

2、學(xué)生之間互相補(bǔ)充，共同討論解決安全隱患的方法、措施。

師：看來(lái)同學(xué)們平時(shí)都觀察得很仔細(xì)，很多孩子還說(shuō)了很多好的辦法，來(lái)解決我們平時(shí)在乘車(chē)過(guò)程中出現(xiàn)的安全隱患。那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)跟隨老師一起去看看，我們?cè)诔塑?chē)過(guò)程中應(yīng)該注意些什么?怎么樣才能做到安全乘車(chē)?

1、走路時(shí)，要走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走;過(guò)馬路時(shí)須走斑馬線，先看再走，安全來(lái)到車(chē)站。

3、車(chē)輛尚未停穩(wěn)時(shí)，不要搶著上下車(chē)，要依次排隊(duì)上車(chē)。

4、上車(chē)以后，頭、手、臂不要伸出窗外。

5、學(xué)生乘車(chē)時(shí)不能大聲喧嘩、走動(dòng)、嚴(yán)禁大聲喧嘩、打架，更不允許以大欺小、威脅或恐嚇年齡小的學(xué)生。

6、乘車(chē)沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷

7、乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛。

8、上下車(chē)時(shí)切忌著急，按順序下，注意臺(tái)階，特別是下車(chē)的時(shí)候更要穩(wěn)，不能跳下車(chē)，以防站立不穩(wěn)跌倒摔傷

9、下車(chē)后，不要急于從車(chē)前或車(chē)后橫穿道路，應(yīng)走離車(chē)前或車(chē)后20米以上，能看清路上左右來(lái)車(chē)后，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)再橫穿馬路。

師：剛才我們了解了這么多乘車(chē)時(shí)的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲——乘車(chē)安全知識(shí)有獎(jiǎng)趣味競(jìng)賽

1、下列乘車(chē)較為安全的行為是(C) A、在道路中間攔車(chē) B、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后

2、乘坐汽車(chē)時(shí)，前排乘車(chē)人必須(B)。 A、側(cè)坐 B、系好安全帶 C、眼盯前方路面

4、乘坐摩托車(chē)時(shí)不準(zhǔn)(B)。 A、戴安全頭盔 B、側(cè)坐 C、正坐

6、乘車(chē)沒(méi)有座位時(shí)，應(yīng)該怎么辦(A) A、要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手 B、在車(chē)廂內(nèi)隨意站立 C、坐在車(chē)內(nèi)過(guò)道上

7、橫穿馬路時(shí)要做：從斑馬線上過(guò)，看行人過(guò)街指示燈(B)亮?xí)r，才能通過(guò)。A、黃燈 B、綠燈 C 紅燈

8、乘坐公交車(chē)、班車(chē)時(shí)，要在站臺(tái)或者指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)后，(B)

五、讀兒歌，促升華。

師：孩子們，老師為大家準(zhǔn)備了一首安全乘車(chē)的小兒歌，來(lái)，讓我們一起讀一讀。

小朋友，正年少，我是一個(gè)小公民 交通法，要記牢，下車(chē)靠右最要緊 上班車(chē)，排好隊(duì)，依次上車(chē)我最行 紅燈停，莫著急，車(chē)內(nèi)學(xué)生別嬉戲 班車(chē)內(nèi)，需安靜，車(chē)內(nèi)勿把頭外探 人行道，最放心，綠燈行來(lái)紅燈停 下班車(chē)，別慌張，依次下車(chē)懂禮讓 馬路上，別玩耍，十字路口情況多 過(guò)馬路，認(rèn)真看。先左后右不能跑 守法規(guī)，講文明，安全時(shí)時(shí)記心中

1、通過(guò)本次班會(huì)你收獲了什么?

2、師：最后，老師希望你們?cè)谝院蟪塑?chē)過(guò)程中不做危及自身安全的行為，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣，做一名遵紀(jì)守法的小學(xué)生。本次安全乘車(chē)主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

幼兒園文明教案 篇2

一、活動(dòng)背景及目標(biāo)：

文明禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在這春意盎然的三月，我園以3月5日學(xué)雷鋒日、3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，將開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，將提高幼兒的道德認(rèn)知水平，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為，改善禮儀風(fēng)貌;讓幼兒了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，懂得如何去感恩媽媽?zhuān)绾稳リP(guān)愛(ài)母親，關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理;建立愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。

二、具體活動(dòng)方案：

1、2月28日——3月4日：各班通過(guò)講故事、看圖書(shū)等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。

2、3月5日——3月11日：

(1)結(jié)合"三八婦女節(jié)"活動(dòng)開(kāi)展"四個(gè)一"活動(dòng)即為獻(xiàn)給媽媽一首詩(shī)歌“游子吟”;為媽媽或奶奶畫(huà)一幅畫(huà);并說(shuō)一句祝福的話;回家為家人做一件力所能及的事。要求幼兒回家能做一個(gè)聽(tīng)話、有禮貌的好孩子。

(2)結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”，開(kāi)展家庭親子種植活動(dòng)：在植樹(shù)節(jié)到來(lái)前夕，在家?guī)ьI(lǐng)寶寶一起進(jìn)行種植活動(dòng)，并用相片的形式拍攝種植的過(guò)程，鼓勵(lì)寶寶每天給家里的植物澆水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)與家人共處的快樂(lè)。懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日開(kāi)展了“我來(lái)做家務(wù)”活動(dòng)，幼兒通過(guò)幫助奶奶，外婆做家務(wù)，等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛苦，尊重長(zhǎng)輩，每天使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候長(zhǎng)輩，并每天為長(zhǎng)輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。

6、3月28日——3月31日“請(qǐng)你來(lái)我家”學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時(shí)好玩的事。

幼兒園文明教案 篇3

今天說(shuō)課的標(biāo)題是大班禮儀教育活動(dòng)《爭(zhēng)做文明小市民》，下面，我將從規(guī)劃思路，教育預(yù)備，教育方法，活動(dòng)進(jìn)程等幾個(gè)方面來(lái)論述我的了解和知道。

一、說(shuō)規(guī)劃思路：

文明禮儀是展現(xiàn)民族文化，民族精力的重要途徑，也是市民文明本質(zhì)和城市文明程度的外在體現(xiàn)，更是衡量一個(gè)區(qū)域，一座城市歸納水平的重要標(biāo)尺?！队變簣@作業(yè)大綱》明確指出，咱們要擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)日子環(huán)境的知道；知道對(duì)錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)矩舉動(dòng)；激起愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)的情感。為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)本身本質(zhì)，做一個(gè)文明小市民，我將經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)引導(dǎo)，游戲比賽，繪畫(huà)體現(xiàn)等方法調(diào)集幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其契合目的性的開(kāi)展，所以規(guī)劃了這節(jié)禮儀活動(dòng)課《爭(zhēng)做文明小市民》。

二、說(shuō)活動(dòng)方針：

活動(dòng)方針是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向效果。《大綱》社會(huì)范疇提出：教師教育方針要以社會(huì)范疇方針為輔導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的開(kāi)展水平、經(jīng)歷和需求來(lái)確認(rèn)。因而，我以為，在整個(gè)活動(dòng)中要以幼兒自主參加活動(dòng)為主，教師在整個(gè)活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)和支撐的效果，和孩子們一同活動(dòng)，一同感觸，下面我將從情感，才能，認(rèn)知三方面提出本次活動(dòng)的方針。

（1）情感上：培育酷愛(ài)家園的情感。

（2）才能上：積極參加游戲活動(dòng)，斗膽表達(dá)出自己的主意。

（3）認(rèn)知上：前進(jìn)對(duì)社會(huì)公德的判辨才能，萌生做文明市民的美好愿望。

（4）重難點(diǎn)：依據(jù)方針，把怎么做一個(gè)文明的小市民設(shè)為要點(diǎn)。我把培育酷愛(ài)家園的情感，萌生做文明市民的美好愿望設(shè)為難點(diǎn)。

三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方法和特色，重視歸納性，趣味性，活動(dòng)性，量體裁衣的挑選資料，我做了一下兩方面的預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，協(xié)助幼兒了解活動(dòng)進(jìn)程。

常識(shí)的預(yù)備：幼兒對(duì)咱們?nèi)兆拥某鞘杏斜囟ǖ牧私?，?duì)有一些禮儀也有必定的知道。

四、 說(shuō)教法，學(xué)法：

《大綱》中著重，幼兒是中心，整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好特色，尤其是幼兒已有經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師要作為支撐者，合作者，引導(dǎo)者，來(lái)參加整個(gè)活動(dòng)，依據(jù)本班的幼兒特色，我別離運(yùn)用了發(fā)問(wèn)法，直觀演示法，游戲比賽法。

（1）說(shuō)教法

1、發(fā)問(wèn)法：教師依據(jù)幼兒已有的常識(shí)和經(jīng)歷，發(fā)問(wèn)幼兒，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提出的問(wèn)題作出答復(fù)。我的發(fā)問(wèn)并不需求單一的答案，而是改成開(kāi)放式的發(fā)問(wèn)如："你覺(jué)得家園美嗎？哪里美？看完視頻后你有什么感觸？等相似開(kāi)放式的問(wèn)話，這樣，既能夠啟示幼兒的思想才能，也能讓幼兒斗膽表達(dá)自己的主意。多給予他們說(shuō)的空間。

2、課件演示法：合作說(shuō)話，把視頻呈示給幼兒，來(lái)體現(xiàn)家園的美麗，既激起了幼兒的調(diào)查力，又開(kāi)展了白話表達(dá)才能。多給予他們看的空間。

3、游戲比賽法：游戲應(yīng)該是咱們幼兒園的首要活動(dòng)，結(jié)合大班的特色，我規(guī)劃了游戲比賽環(huán)節(jié)，不只能添加幼兒參加活動(dòng)的熱心，培育幼兒的規(guī)矩知道。多給他們玩的空間。

（2）說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我遵從幼兒的年紀(jì)特色，和學(xué)習(xí)規(guī)矩，以幼兒為主題，環(huán)繞主題，突出要點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不只前進(jìn)了幼兒的全面開(kāi)展，也讓幼兒在活動(dòng)中取得成功的高興，本次活動(dòng)我采用了說(shuō)話法，游戲比賽法，操練法。

1、說(shuō)話法：在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題說(shuō)話，能夠開(kāi)展幼兒的思想，傾聽(tīng)能，白話表達(dá)才能。

2、游戲比賽法：陶行知老先生早年說(shuō)過(guò)："做中教，做中學(xué)，做中求前進(jìn)。"正是體現(xiàn)了大綱的精力。詳細(xì)游戲是依據(jù)手上的對(duì)錯(cuò)牌判別圖片中人的行為正確與否。

3、操練法：這兒指的是繪畫(huà)體現(xiàn)，以進(jìn)一步了解和穩(wěn)固已有的常識(shí)、觀念，并培育相應(yīng)的技術(shù)技巧和構(gòu)成杰出的行為習(xí)慣。

五、說(shuō)活動(dòng)進(jìn)程：

活動(dòng)中環(huán)繞方針，動(dòng)態(tài)替換，多種教育方法相結(jié)合的進(jìn)程：

（一） 說(shuō)話，導(dǎo)入活動(dòng)。

需求過(guò)渡， 發(fā)問(wèn)：咱們的家園叫什么姓名？你們覺(jué)得家園美嗎？哪里美？（這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。）

（二） 觀看視頻，啟示幼兒說(shuō)出感觸。

1、教師播映視頻，幼兒賞識(shí)。

2、發(fā)問(wèn)：片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)？看完視頻后你有什么感觸？

3、教師小結(jié)城市的美景。（讓孩子直觀賞識(shí)，開(kāi)端培育酷愛(ài)家園的情感。）

（三） 調(diào)查本地市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。

1、發(fā)問(wèn)：看了視頻，圖片，我和你們相同，都覺(jué)得咱們?nèi)兆拥某鞘凶兊迷絹?lái)越美，那你們知道為什么會(huì)越來(lái)越美嗎？

2、過(guò)渡語(yǔ)：城市的美麗和咱們每一個(gè)都分不開(kāi)，只要咱們每個(gè)人都酷愛(ài)這座城市，保護(hù)咱們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好市民，才能使咱們?nèi)兆拥某鞘凶兊迷絹?lái)越美。

平常，我見(jiàn)過(guò)不少這兒的市民，我把他們的行為拍了下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)裁判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)？

3、展現(xiàn)ppt，幼兒評(píng)論，分組，并進(jìn)行分組舉牌比賽。

4、總結(jié)出文明市民的規(guī)范。（遵法，講衛(wèi)生，保護(hù)公物，舉動(dòng)文明，協(xié)助他人，健康日子···）（經(jīng)過(guò)分組游戲比賽的方法，對(duì)社會(huì)公德有必定辨別是非，對(duì)錯(cuò)的才能，并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的規(guī)范。）

（四） 學(xué)做一名好市民。

1、評(píng)論：怎么做爭(zhēng)當(dāng)文明小市民。

2、那咱們把方才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，貼到咱們的作業(yè)欄，提示他人也要做文明的市民?。ê⒆觽儼炎约核氲脑诩埳象w現(xiàn)出來(lái)，對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)穩(wěn)固，也有必定的拓寬。）

六、說(shuō)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)和反思

本此活動(dòng)，我依據(jù)幼兒年紀(jì)特色和學(xué)習(xí)規(guī)矩，開(kāi)展特色來(lái)規(guī)劃的?；顒?dòng)中的亮點(diǎn)便是：我遵從了《大綱》中"既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性。既契合幼兒的實(shí)際需求，又有利于其久遠(yuǎn)開(kāi)展。既靠近幼兒的日子來(lái)挑選幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)歷和視界。"的準(zhǔn)則和精力，滿足了孩子們多方面開(kāi)展的需求，使他們?cè)诟吲d的幼年日子中取得有益于身心開(kāi)展的經(jīng)歷。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課能夠?qū)W會(huì)的，這需求咱們教師，家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)，密切合作，共同完結(jié)。期望教師多規(guī)劃這樣的活動(dòng)課程，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)，在體會(huì)中學(xué)習(xí)。

幼兒園文明教案 篇4

活動(dòng)背景：

晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開(kāi)心地玩著游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說(shuō)：“我今天坐公交車(chē)來(lái)的?！痹捯魟偮?，孩子們七嘴八舌地議論了起來(lái)：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車(chē)的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車(chē)上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽(tīng)著孩子們的交談，我思索著：乘車(chē)是生活中很常見(jiàn)的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，那怎樣讓他們學(xué)會(huì)文明乘車(chē)、做個(gè)文明乘客呢？于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓他們?cè)谳p松愉快的游戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車(chē)禮儀，感受文明乘車(chē)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，了解乘車(chē)中的文明守序行為。

2、嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強(qiáng)化文明乘車(chē)的意識(shí)。

3、樂(lè)意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車(chē)秩序。

道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書(shū)包、拐杖、手提包、公文包、方向盤(pán)；磁帶、錄音機(jī)

1、共同回憶乘車(chē)經(jīng)歷。

師：小朋友，你乘過(guò)公交車(chē)嗎？ 你乘公交車(chē)去過(guò)什么地方？

幼：我乘公交車(chē)去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車(chē)的……

教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車(chē)隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。

幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車(chē)上大聲喊叫；有人搶座位……

幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車(chē)不亂跑，有座位不爭(zhēng)搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。車(chē)廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

出示圖4，小結(jié)：下車(chē)時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。

1、師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？

幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

（1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。

幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼搭8路公交車(chē)。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車(chē)的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。

幼兒園文明教案 篇5

一、傳統(tǒng)美德小故事

主持人：“禮儀”是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們的祖先崇德尚禮，他們的表率為我們迎來(lái)“禮儀之邦”的美譽(yù)，下面請(qǐng)聽(tīng)歷史故事：《孔融讓梨》，《黃香誠(chéng)心敬父母》。

主持人（小結(jié)）：五千年的歷史中，這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，他們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

二、文明用語(yǔ)記心里：

主持人：人們都說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)想一想，是哪些文明用語(yǔ)來(lái)裝點(diǎn)著我們的生活，溫暖著彼此的心？

學(xué)生自由發(fā)言

（“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見(jiàn)”“勞駕”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……）

主持人（小結(jié)）：文明用語(yǔ)是通往心靈的金鑰匙，生活中的文明禮貌用語(yǔ)還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場(chǎng)合使用的禮貌用語(yǔ)，成為一個(gè)彬彬有禮的人。

三、禮儀擂臺(tái)賽

主持人：文明禮儀內(nèi)容很廣泛，大家在日常生活中時(shí)常扮演著不同的.角色，下面分小組來(lái)說(shuō)說(shuō)，每種角色的文明表現(xiàn)：

（每組扮演一種角色，全組一起練習(xí)表演唱，可以拍手，可以加動(dòng)作等等，比一比哪個(gè)組最整齊。）

1、第一組——小顧客：假如我是小顧客，買(mǎi)東西，按先后；說(shuō)話時(shí)，先說(shuō)請(qǐng)。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

2、第二組——小乘客：假如我是小乘客，上汽車(chē)，不擁擠；在車(chē)上，不搶座；車(chē)到站，他先下，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。

3、第三組——小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4、第四組——小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛(ài)花木，護(hù)文物，見(jiàn)外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

主持人（總結(jié)）：同學(xué)們?cè)诓煌瑘?chǎng)合都要注意文明禮儀，這不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也影響著班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)，更是城市的臉面，是國(guó)家的臉面。

四、校園文明禮儀

主持人：同學(xué)們談?wù)勀阍谛@里、班級(jí)中發(fā)現(xiàn)哪些不文明行為？有什么看法？

（學(xué)生自由發(fā)言）

五、學(xué)唱歌曲《咱們從小講禮貌》

主持人：我們是祖國(guó)的小雛鷹，是21世紀(jì)的主人，讓文明之花在心中開(kāi)放。讓我們?cè)诟杪曋胁迳衔拿鞯某岚?，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)……

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幼兒園文明教案匯集15篇

教師工作中的任務(wù)之一是創(chuàng)建教案以及講義，因此老師們需要自己抽出時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)工作。如果教案的質(zhì)量得到提升，將會(huì)有助于增強(qiáng)教學(xué)的效益。我們?yōu)榇蠹易珜?xiě)了一份題為“幼兒園文明教案”的文章，希望你們會(huì)喜歡。歡迎您閱讀和收藏，也請(qǐng)您分享給周?chē)呐笥选?/p>

幼兒園文明教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。

2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．能正確用“請(qǐng)”字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片

活動(dòng)建議：

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇

1、提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn)）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？（引出故事內(nèi)容）

2、提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？

3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請(qǐng)！”

小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

1．讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎？

幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎？

幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2．集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

3．幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。

幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)喝茶。”

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。”

小結(jié)：“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)

1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2．將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。幼：妞妞，請(qǐng)你和我一起游戲好嗎？

幼：悅悅，請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。

幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧?！?/p>

幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來(lái)好嗎？

幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。師：可以啊，那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你請(qǐng)老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。

幼兒園文明教案 篇2

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的.乘車(chē)行為進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)、交流發(fā)現(xiàn)乘車(chē)時(shí)的陋習(xí)、背誦禮儀要求歌，形成“文明乘車(chē)”的良好習(xí)慣。

1、站臺(tái)候車(chē)不亂跑。候車(chē)時(shí)要站在站臺(tái)上或馬路邊，切勿站在行車(chē)道上，不打鬧、不追逐，以防車(chē)輛到站時(shí)危及人身安全。

2、按序上下不擁擠。車(chē)輛到站時(shí)，要等車(chē)輛停穩(wěn)后依次上車(chē)，不擁擠，不隨車(chē)奔跑。

3、上車(chē)后主動(dòng)購(gòu)票(公交車(chē)自覺(jué)投幣)，不緊靠車(chē)門(mén)，以防關(guān)門(mén)時(shí)被夾傷或開(kāi)門(mén)時(shí)摔下車(chē)。

4、禮讓他人不搶座。要弘揚(yáng)雷鋒精神，主動(dòng)為老、幼、病、殘、孕及懷抱嬰兒的乘客讓座，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的文明習(xí)慣。

5、文明乘坐不喧嘩。乘車(chē)時(shí)不要將頭和手伸出窗外，以防被過(guò)往車(chē)輛、樹(shù)枝掛傷;在車(chē)廂內(nèi)，不高聲喧嘩，不打鬧。抓牢扶手，以防緊急剎車(chē)時(shí)摔傷。保持車(chē)內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔雜物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。

6、下車(chē)后遵守交規(guī)保安全。遵守交通法規(guī)，下車(chē)后需橫過(guò)道路的，要從人行天橋、地下通道或人行橫道線上通行，切勿隨意橫過(guò)道路，確保出行安全

同學(xué)們，要記牢，有座位，不去搶?zhuān)?/p>

上下車(chē)時(shí)隊(duì)排好。老人孩子照顧到。

上了車(chē)，不亂跑，下車(chē)時(shí)，不擁擠，

準(zhǔn)備零錢(qián)去買(mǎi)票。耽誤時(shí)間易摔跤。

車(chē)廂里，不大叫，講文明，講禮貌，

同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)的學(xué)習(xí)我們?cè)僖淮沃販亓顺塑?chē)的細(xì)則，所以身為高段大姐姐大哥哥的我們更應(yīng)該以身作則，文明乘車(chē)，安全自己也方便他人，為校園里的小朋友樹(shù)立好榜。

幼兒園文明教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解乘坐公交車(chē)的基本行為規(guī)范。

2、增強(qiáng)幼兒乘車(chē)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)，能對(duì)乘客行為的對(duì)錯(cuò)作出判斷。

3、幼兒體驗(yàn)文明乘車(chē)能帶來(lái)良好秩序，同時(shí)心情愉悅的情緒情感，自覺(jué)維護(hù)文明乘公交規(guī)則。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解乘坐公交車(chē)規(guī)則，遵守乘坐公共汽車(chē)規(guī)則，能文明乘坐公交車(chē)。難點(diǎn)是幼兒能并控制自己的行為，并判斷他人乘車(chē)行為的對(duì)錯(cuò)或幫助在公交車(chē)上的弱勢(shì)群體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒也是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動(dòng)性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了比較充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作：

1、材料準(zhǔn)備：一輛公交車(chē)模型；PPT課件；乘公交車(chē)視頻；布置公交車(chē)內(nèi)部場(chǎng)景。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過(guò)公共汽車(chē)，對(duì)公交車(chē)的乘車(chē)規(guī)則有簡(jiǎn)單的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。因此，本次活動(dòng)我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，適宜地采用以下教學(xué)方法：1、提問(wèn)啟發(fā)法；2、 情境教學(xué)法；3、游戲體驗(yàn)法；4、討論法，并且?guī)追N方法相結(jié)合，使幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，感受社會(huì)活動(dòng)的趣味性和知識(shí)性。

1、提問(wèn)啟發(fā)法：提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法，適當(dāng)?shù)?問(wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。

2、情境教學(xué)法：我教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)乘坐公交車(chē)的一個(gè)具體形象的學(xué)習(xí)情景，并通過(guò)視、聽(tīng)、參與等方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、游戲體驗(yàn)法： 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我通過(guò)”乘坐公交車(chē)“的游戲，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，理解感知教育活動(dòng)的意圖。

4、討論法。我引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，共同探討怎樣文明乘坐公交車(chē)這個(gè)問(wèn)題的答案。到了幼兒主動(dòng)接受教育，互相教育的目標(biāo)。避免了教師單一的說(shuō)教。

本次活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)14分鐘，活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，由淺入深，由視頻感知到游戲體驗(yàn)，把原有的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的知識(shí)中，讓幼兒在互動(dòng)、探究、討論的過(guò)程中，自主的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)共由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：音頻激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)出主題；觀看視頻初步認(rèn)知乘車(chē)規(guī)則；掌握、深化乘車(chē)規(guī)則；延伸乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)感受。

具體活動(dòng)流程如下：

1、音頻激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)出主題。（1分鐘）

在這一環(huán)節(jié)中，我直接提問(wèn)，設(shè)計(jì)了這樣的激趣語(yǔ)言：小朋友們，聽(tīng)，有一個(gè)阿姨在跟我們說(shuō)話，你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的話呢？在說(shuō)些什么呢？小朋友做過(guò)公交車(chē)嗎？其實(shí)乘坐公交車(chē)還需要遵守一些規(guī)則。今天小動(dòng)物要和小朋友們一起遵守規(guī)則，文明乘坐公交車(chē)，想不想和他們一起去？這些語(yǔ)言直奔主題，激發(fā)了幼兒的興趣。

2、觀看視頻初步認(rèn)知乘車(chē)規(guī)則。（3分鐘）

在充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣之后，我又直接誒播放視頻，調(diào)動(dòng)孩子的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感官?gòu)亩l(fā)孩子的思考：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的？小熊和小企鵝發(fā)生了什么事？小熊貓?jiān)趺磶退麄兘鉀Q的？小河馬在大聲的唱歌，這樣做對(duì)嗎？等等，這些問(wèn)題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節(jié)，感知文明乘車(chē)的規(guī)則。

3、掌握、深化乘車(chē)規(guī)則。（6分鐘）

此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，在此環(huán)節(jié)中，我先調(diào)動(dòng)孩子們已有的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓他們根據(jù)自己以往的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，然后老師進(jìn)行小結(jié)。

在孩子們都掌握了乘車(chē)規(guī)則之后，我設(shè)計(jì)了乘車(chē)游戲環(huán)節(jié)。旨在使乘車(chē)規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車(chē)中得以熟練運(yùn)用。乘車(chē)時(shí)我設(shè)計(jì)了一些“小意外”，意在升華主旨。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車(chē)沒(méi)有位置的老奶奶”，這些環(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子遷移經(jīng)驗(yàn)，不僅能增強(qiáng)孩子們文明乘車(chē)的意識(shí)，而且能進(jìn)一步化解活動(dòng)的重難點(diǎn)。

4、延伸乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)感受。（1分鐘）

本次教育活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)幼兒按照規(guī)則文明乘公交心情是怎樣的？在認(rèn)同文明乘坐公交是正確的之后，再通過(guò)游戲反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化。同時(shí)還將建議家長(zhǎng)在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我保護(hù)能力。

幼兒園文明教案 篇4

目標(biāo)：

1、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，初步掌握交通安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：

一段有關(guān)安全方面的動(dòng)畫(huà)片、兒歌《交通燈》、安全教育

圖片過(guò)程：

一、播放動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的愿望。

1、看影片，提問(wèn)：片中講了什么？

2、討論：如果是你，你會(huì)怎么做？

二、觀看交通知識(shí)圖片，了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解，加深認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，掌握紅、綠、燈的用處。

《交通燈》交通燈，會(huì)說(shuō)話 /黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意 / 紅燈說(shuō)，快停下 / 綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧 / 牢記它們說(shuō)的話 / 按照黃紅綠行動(dòng) / 做文明的好寶寶。

活動(dòng)反思：

幼兒掌握交通標(biāo)志的用處。了解紅綠燈的作用，又可以自由進(jìn)行交流。

不足點(diǎn)是不足的.地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒(méi)能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進(jìn)的地方，也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。

幼兒園文明教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

每次帶孩子外出春游、秋游時(shí)，總有一些孩子會(huì)做出一些如采摘花朵、追趕動(dòng)物、踩踏草地等不文明行為。對(duì)此，我們常常采用說(shuō)教的方式告訴孩子這些行為是不對(duì)的，但效果不明顯。比如，看，小花被折下來(lái)會(huì)疼的，它會(huì)死掉的。如果你是小動(dòng)物，被這么多人追趕，心里一定會(huì)害怕的，對(duì)嗎后來(lái)，我們創(chuàng)作了相關(guān)歌曲，設(shè)計(jì)、組織了文明游玩大家唱的活動(dòng)?；顒?dòng)主要采用了以下方法：一是采用大轉(zhuǎn)盤(pán)和點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，引導(dǎo)幼兒輕松掌握B段歌曲中5句念的歌詞。二是每次從頭唱起，和幼兒玩點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲，提供幼兒完整欣賞A段歌曲的機(jī)會(huì)。三是采用引導(dǎo)幼兒聽(tīng)范唱、看圖片、做動(dòng)作等方法幫助幼兒多通道感受、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，從而達(dá)到會(huì)唱、唱好的目標(biāo)。四是請(qǐng)幼兒自我檢查，找出問(wèn)題，然后把個(gè)別幼兒的問(wèn)題變成大家的問(wèn)題，互幫互學(xué)，共同解決。

目標(biāo)：

1．在游戲情景中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上知道外出游玩時(shí)要遵守愛(ài)護(hù)花草、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)等文明行為規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1．幼兒有春游、秋游、參觀動(dòng)物園等外出游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。

2．將五幅文明游玩的圖片(如圖1～5)布置在自制大轉(zhuǎn)盤(pán)上。

3．用即時(shí)貼做的小花一朵，黑板一塊，磁鐵若干。

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，交流已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

師：你們喜歡旅游嗎都去過(guò)哪些地方

師(出示大轉(zhuǎn)盤(pán))：今天我?guī)?lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，說(shuō)的就是外出游玩的事情。

師：這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)怎么玩呢請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。

師(小結(jié))：轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)子，指針指向哪里就把哪里的圖片打開(kāi)。

師：誰(shuí)來(lái)轉(zhuǎn)呢大家都想轉(zhuǎn)，我有個(gè)好辦法，來(lái)做一個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲。

(教師清唱歌曲A段，邊唱邊按節(jié)奏與幼兒玩點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，最后點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就上去玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲。)

二、難點(diǎn)前置，學(xué)念B段歌詞(從游名勝到不亂扔)

(教師采用點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲唱歌曲A段，讓幼兒熟悉A段旋律和歌詞，然后采用大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的樂(lè)趣。幼兒轉(zhuǎn)到哪張圖片處，教師就揭開(kāi)圖片展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析圖片內(nèi)容，并有節(jié)奏地學(xué)念B段歌詞。)

1．游名勝，不亂畫(huà)。

師：這個(gè)小朋友在干什么亂寫(xiě)亂畫(huà)，這樣做對(duì)嗎為什么應(yīng)該怎么做我們一起來(lái)有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)：游名勝，不亂畫(huà)。

師：什么叫名勝(風(fēng)景優(yōu)美的地方。)

2．見(jiàn)動(dòng)物，不追打。

(游戲玩法同上，如果轉(zhuǎn)盤(pán)指針轉(zhuǎn)到原來(lái)指過(guò)的地方，可重轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。)

師：我們接著玩，這次從哪兒開(kāi)始點(diǎn)(接著前面點(diǎn)到的小朋友。)

師：小朋友們來(lái)到動(dòng)物園，看到動(dòng)物要怎樣做不能怎么做大家一起有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。

師：要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不抓、不追、不打小動(dòng)物，不然，小動(dòng)物會(huì)受到驚嚇的。

3．愛(ài)花草，不踩踏。

(游戲玩法同上。)

師：小朋友們來(lái)到草地上，看到青青的草、漂亮的花應(yīng)該怎么做

4．排隊(duì)等，不推擠。

(游戲玩法同上。)

師：小朋友們?cè)诟墒裁磁抨?duì)的時(shí)候不能怎樣

5。瓜果皮，不亂扔。

(游戲玩法同上。)

師：這個(gè)小朋友在干什么讓我們用一句好聽(tīng)的話告訴他：瓜果皮，不亂扔!

師：這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲告訴了我們什么道理

師(小結(jié))：原來(lái)這個(gè)游戲告訴了我們出去游玩能做什么，不能做什么。我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(說(shuō)到最后一句時(shí)，教師在這幅圖的右下角貼上一朵小花。)

師：這朵花代表什么意思

師：這朵花表示這句歌詞要說(shuō)兩遍。這次老師不說(shuō)，你們來(lái)說(shuō)，別忘了最后一句說(shuō)兩遍。(幼兒完整地、有節(jié)奏地念B段歌詞。)

三、學(xué)唱歌曲

1．唱A段和B段。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)合作試試，老師唱，你們念，要說(shuō)得有節(jié)奏。(如果銜接不好就再唱一次。)

師：怎么才能銜接好呢

師：可以心里默默地與老師一同唱A段，這樣就容易接B段了。

2．用累加的方法學(xué)唱歌曲c段。

師：現(xiàn)在我們交換一下，你們唱，我來(lái)念，我念的時(shí)候你們可以幫幫我。

(師幼共唱，教師在念完B段之后自然地加唱c段。)

師：剛才老師念完之后唱了什么

師：我們一起唱一唱。

3．完整演唱歌曲。

師：接下來(lái)，我們完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教師可以根據(jù)歌詞加上自己的動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。)

四、解決難點(diǎn)

師：你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣，找一找我哪個(gè)字唱得長(zhǎng)一點(diǎn)。

(教師邊唱邊用手勢(shì)幫助幼兒理解歌曲中的附點(diǎn)部分。)

師：這首歌你們會(huì)唱了嗎每一句都會(huì)唱嗎哪一句有困難請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家?guī)兔鉀Q困難。

師：現(xiàn)在我們?cè)偻暾爻怀?，第一段的附點(diǎn)要唱出來(lái)，第二段的節(jié)奏要說(shuō)準(zhǔn)確，最后一句別忘了。你們行不行(幼兒演唱2～3遍。)

五、結(jié)束部分

師：這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我們學(xué)會(huì)以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽(tīng)，告訴大家外出游玩時(shí)要做個(gè)文明游客。

幼兒園文明教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?/p>

(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友?！?/p>

②小雞，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好!(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。

⑤小鴨：我請(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會(huì)怎么說(shuō)?

2、學(xué)念整首兒歌。

(1)教師完整示范朗誦。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。

(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

幼兒園文明教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么

教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友

教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受

教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的'和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

幼兒園文明教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解乘車(chē)基本禮儀，知道要做個(gè)文明小乘客。

2、通過(guò)集體游戲，體驗(yàn)做文明乘客的樂(lè)趣。

3、能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷，并能說(shuō)出理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)《做個(gè)文明的小乘客》、自制方向盤(pán)、自制乘車(chē)卡（可用比較硬的紙剪成公交卡大?。?。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

——師：今天我們要和乖乖兔一起去春游，你們想坐什么交通工具去春游呢？

二、情境體驗(yàn)，了解乘車(chē)基本禮儀。

——我們準(zhǔn)備上公交車(chē)了，要注意什么呢？你是怎樣上車(chē)的？這么多人上車(chē)怎樣做才能既文明又有秩序呢？

——教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē)，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)做一名文明的小乘客。

——師：汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢？為什么？

——教師引導(dǎo)幼兒知道乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車(chē)上打鬧等。

——師：要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做呢？如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦？聽(tīng)到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？我們應(yīng)該給哪些人讓座呢？為什么？

——教師引導(dǎo)懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車(chē)時(shí)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座，做一名有愛(ài)心的文明小乘客。

三、閱讀幼兒用書(shū)，了解乘坐其他交通工具的禮儀。

——請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看一看我們的乖乖兔是怎么做的。

——教師和幼兒一起學(xué)習(xí)書(shū)中的乘車(chē)禮儀。

四、開(kāi)心游戲，學(xué)做文明小乘客。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起把班上的座椅擺放成車(chē)廂形狀。

2、教師講解游戲規(guī)則（每個(gè)幼兒一張乘車(chē)卡和一張紙幣，請(qǐng)一個(gè)幼兒做司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒乘車(chē)，過(guò)程中教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，鼓勵(lì)幼兒給需要幫助的人讓座，過(guò)程中教師提示文明乘車(chē)的要求。）

3、教師可變換不同類(lèi)型交通工具，要求幼兒根據(jù)不同的交通工具做出相應(yīng)的乘車(chē)禮儀。

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以準(zhǔn)備一些行為圖片，請(qǐng)幼兒判斷正誤，并說(shuō)明理由。

區(qū)角活動(dòng)

角色游戲區(qū)：用大紙箱制作車(chē)廂，投放方向盤(pán)和乘車(chē)卡，讓幼兒自主游戲。

語(yǔ)言區(qū)：用乘車(chē)行為圖片進(jìn)行正誤判斷和分類(lèi)，并說(shuō)明理由。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

互動(dòng)墻：教師把乘車(chē)行為圖片張貼在墻上，讓幼兒給正確的行為送上笑臉卡片，給錯(cuò)誤的行為送上哭臉卡片。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，出門(mén)乘車(chē)時(shí)可讓幼兒自主去投幣、刷卡，并鼓勵(lì)幼兒為老人讓座等。

隨機(jī)教育

教師在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒注意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊(duì)，玩滑梯、玩具時(shí)注意安全和禮貌謙讓等等。

幼兒園文明教案 篇9

大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《交通（紅綠燈）》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口（有斑馬線）圖片

2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

3、音樂(lè)《去郊游》

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開(kāi)心嗎？

哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及兩個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完"開(kāi)始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4）如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路

師小結(jié):小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

幼兒園文明教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道怎樣做一個(gè)文明小顧客，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。

2、體驗(yàn)服務(wù)員的工作，能尊重他人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人們購(gòu)物的一些不文明圖片、電腦、電視機(jī)等。

2、小超市場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)逛超市看到的一些現(xiàn)象。

師：小朋友們，你們都去過(guò)超市，你們喜歡逛超市嗎？

師：你在超市中看到別人是怎么買(mǎi)東西的？遇到不想要的東西他們會(huì)怎么做？

二、觀看圖片，了解生活中人們一些不文明的購(gòu)物現(xiàn)象。

（沒(méi)買(mǎi)先吃，拆壞的包裝，不要的東西亂放等等）

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴談?wù)務(wù)掌械牟晃拿餍袨橛惺裁春蠊?/p>

2、傾聽(tīng)小結(jié)，知道文明購(gòu)物的意義。

小結(jié)：這些不文明的購(gòu)物行為反應(yīng)出一個(gè)人的文明素質(zhì)，如果大家都這樣做，那么超市就不會(huì)干凈整潔，其他的客人就買(mǎi)不到想要的東西了。所以，我們要做文明顧客，遵守購(gòu)物秩序，從小事做起。

三、觀看售貨員的服務(wù)視頻，了解服務(wù)員的辛苦。

1、自由觀看視頻。

師：超市的客人非常多，也有一些不文明的行為，但是，我們?nèi)コ械臅r(shí)候看到的都是整齊擺放的物品，是誰(shuí)在辛苦工作呢？他們是怎么做的？

2、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到超市服務(wù)員的工作內(nèi)容。

小結(jié)：服務(wù)員的工作非常辛苦，他們除了要收銀、敲章，還要整理貨品，送回不要的東西。

3、討論：怎樣做一名文明顧客。

師：看到服務(wù)員這么辛苦，你想對(duì)他們說(shuō)什么？怎么做？

四、開(kāi)展游戲“逛超市”，文明購(gòu)買(mǎi)物品。

1、分角色開(kāi)展游戲。

2、超市服務(wù)員評(píng)選“文明顧客”。

幼兒園文明教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察老師的錯(cuò)誤與正確示范,知道進(jìn)餐的禮儀。

2.學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專(zhuān)心進(jìn)餐，并正確使用餐具，保持桌面清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3.享受進(jìn)餐的過(guò)程,珍惜糧食,愛(ài)護(hù)食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤(pán)子、玩偶

活動(dòng)過(guò)程：

情景導(dǎo)入

師：今天小李老師要開(kāi)一個(gè)火派對(duì)。請(qǐng)兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來(lái)家里做客?，F(xiàn)在我們一起做餐前準(zhǔn)備吧。

1.餐前準(zhǔn)備

師：首先，我們拿出一個(gè)桌墊鋪好之后放上盤(pán)子、筷子、叉子，餐巾紙。下面我們把火鍋端上來(lái)吧(噔噔噔)火鍋來(lái)了。(門(mén)鈴聲出現(xiàn)。)（幾秒后，小娜老師，兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。）現(xiàn)在小李老師的客人都到啦有粉紅豹，還有小娜老師?，F(xiàn)在我的火鍋派對(duì)開(kāi)始了。

2.錯(cuò)誤動(dòng)作：先動(dòng)筷子吃飯

小娜：小朋友們，不要學(xué)小李老師哦，當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，先請(qǐng)客人吃飯，然后自己再吃。當(dāng)一家人吃飯時(shí)，要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子吃飯然后小朋友們?cè)賱?dòng)筷子吃飯。

師：所以小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)小李老師哦，要做一個(gè)有禮貌的乖寶寶，下面小李老師給大家做正確示范。

師：小娜老師，粉紅豹，歡迎你們來(lái)家里做客，大家快動(dòng)筷子吃火鍋。讓小娜老師先動(dòng)筷子，然后我再動(dòng)筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。

3.錯(cuò)誤動(dòng)作：小娜老師吃飯敲碗筷

師：小朋友們吃飯時(shí)不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己，還有如果家里來(lái)客人是對(duì)客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯，不要亂敲碗筷。

4.錯(cuò)誤動(dòng)作：吃飯時(shí)用筷子亂翻亂夾

師：小朋友們要記住，吃飯不能亂翻亂夾，這是一個(gè)不禮貌的行為，還容易燙傷自己和其他的小朋友們，下面小李老師給大家做正確示范。（動(dòng)作：只夾自己面前的食物）

5.錯(cuò)誤動(dòng)作：小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>

師：很多小朋友在吃飯時(shí)都愛(ài)挑食。其實(shí)這樣身體里的營(yíng)養(yǎng)就沒(méi)辦法均衡，就會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽(tīng)過(guò)大力水手的故事嗎？大力水手一吃了菠菜就會(huì)變得很強(qiáng)壯，力大無(wú)窮，他可以飛上天，能變出宇宙飛船，所以小朋友們不可以挑食，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣要乖乖吃飯，長(zhǎng)高高哦。

小娜：小李老師說(shuō)的真對(duì)，小朋友們一定要多吃蔬菜與水果，變得很強(qiáng)壯。

6.錯(cuò)誤動(dòng)作：邊吃飯邊看電視

師：小朋友們邊吃飯邊看電視會(huì)導(dǎo)致消化不良，還容易噎到自己發(fā)生意外危險(xiǎn)，所以小朋友們不要學(xué)習(xí)小娜老師邊吃飯邊看電視。

小娜：怪不得我每次吃完飯肚子很難受，脹脹的，原來(lái)是這個(gè)原因啊，所以小朋友們千萬(wàn)不要邊看電視邊吃飯。

7.錯(cuò)誤動(dòng)作：吃飯時(shí)三心二意東張西望

師：我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)小娜老師吃飯的時(shí)候三心二意，東張西望。一定要專(zhuān)心吃飯。

8.錯(cuò)誤動(dòng)作：飯后劇烈運(yùn)動(dòng)

師：小朋友們吃飯后消食時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好胃寶寶。

9.小結(jié)

除此以外，小朋友們還要記得飯前飯后洗手，飯后漱口，在吃飯時(shí)不要亂跑亂跳，細(xì)嚼慢咽，家長(zhǎng)更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學(xué)會(huì)自己吃飯呦。我們要文明進(jìn)餐，做一個(gè)有禮貌的乖寶寶哦。

活動(dòng)延伸

歡迎大家來(lái)到小李老師的小講堂，李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮?ài)上吃飯的小妙招，第一父母要以身作則，給孩子普及營(yíng)養(yǎng)食物的知識(shí)，還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事，樹(shù)立榜樣，吸引幼兒的興趣，第二吃飯時(shí)不要一邊吃，一邊玩，給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，第三，盡量少給幼兒吃零食，特別是高熱量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了會(huì)產(chǎn)生飽足感，導(dǎo)致幼兒不愛(ài)吃飯，第四，如果孩子實(shí)在是不愿意吃，不要去勉強(qiáng)，最好是誘導(dǎo)，還不愿意吃說(shuō)明幼兒是真的不餓，以上就是小李老師的建議。

幼兒園文明教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知和技能目標(biāo)：在情境感知、體驗(yàn)和游戲操作的活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒懂得基本的乘車(chē)禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。

2、情感目標(biāo)：結(jié)合禮儀教育活動(dòng)，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，人人爭(zhēng)當(dāng)文明小市民打扮美麗射洪的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒懂得基本的乘車(chē)禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀

難點(diǎn)是懂得做文明小市民

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)硅化木國(guó)家地質(zhì)公園的場(chǎng)景和公共汽車(chē)場(chǎng)景。

2、攝像設(shè)備一套，現(xiàn)場(chǎng)為幼兒現(xiàn)場(chǎng)。

3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

組織幼兒一起隨音樂(lè)“郊游”出發(fā)去硅化木國(guó)家地質(zhì)公園游園。

(二)基本部分

1、模擬乘坐公車(chē)和硅化木國(guó)家地質(zhì)公園參觀。

(1)乘坐公共汽車(chē)(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)

重點(diǎn)引領(lǐng)：排隊(duì)從前門(mén)上車(chē)、乘車(chē)時(shí)主動(dòng)買(mǎi)票、行車(chē)時(shí)拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車(chē)主動(dòng)讓座等

(2)硅化木國(guó)家地質(zhì)公園參觀

師對(duì)硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi)，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、觀看錄像回放，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)基本的乘車(chē)禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。(放現(xiàn)場(chǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒觀察)

提問(wèn)：

(1)孩子們，看見(jiàn)你們?cè)谧鍪裁戳藛?

(2)咦!老師看見(jiàn)自己了，誰(shuí)來(lái)告訴我，老師在做什么?

(3)這幾個(gè)寶貝是誰(shuí)?你們?cè)谧鍪裁?為什么要抓緊扶手?

(4)抱孩子的阿姨上車(chē)了，看看是哪個(gè)寶貝給老奶奶讓的座?

(5)在乘車(chē)的時(shí)候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?

(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?

3、玩“爭(zhēng)做文明小能手”的游戲，鞏固學(xué)到的乘車(chē)禮儀以及環(huán)境保護(hù)禮儀。

小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，以扔色子等方式，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)課件中小朋友的做法對(duì)不對(duì)，為什么?回答正確的獎(jiǎng)勵(lì)他們那個(gè)隊(duì)一只小恐龍。比一比哪隊(duì)得的恐龍最多?

4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做文明小市民。

孩子們，我們射洪正在爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，射洪是我們生活的地方，其實(shí)呀，除了遵守乘車(chē)禮儀，環(huán)境保護(hù)禮儀之外，人與人之間還需要更多的關(guān)心和幫助。讓我們一起努力做一個(gè)文明的市民，把射洪建設(shè)得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來(lái)我們的射洪參觀，都來(lái)向我們學(xué)習(xí)好嗎?

(三)、結(jié)束部分

乘車(chē)回家，自然結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導(dǎo)，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式，直觀式、游戲式的教育活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，這四個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要采用了以下幾種指導(dǎo)策略：

1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了;情境感知法、啟迪法

通過(guò)模擬乘坐公車(chē)到硅化木國(guó)家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié)，讓幼兒情境感知真實(shí)的生活場(chǎng)景，在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車(chē)禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀，為后面活動(dòng)做好鋪墊。

2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法

這一環(huán)節(jié)中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車(chē)和進(jìn)食時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前，通過(guò)老師的提問(wèn)引導(dǎo)，孩子之間的討論、分析等方式，進(jìn)一步使幼兒加深對(duì)基本的乘車(chē)禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。

3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法

活動(dòng)中，我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，通過(guò)“爭(zhēng)做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯(cuò)與對(duì)，使他們不知不覺(jué)在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識(shí)。最后，將禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)升華到了：激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做文明小市民，保護(hù)城市環(huán)境的高度，使整個(gè)活動(dòng)在高潮中自然結(jié)束。

幼兒園文明教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。

2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專(zhuān)心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、享受進(jìn)餐的過(guò)程，珍惜糧食，愛(ài)護(hù)食物。

4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好！”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、播放視頻，導(dǎo)入主題。

師：小朋友們，老師聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng)，我們一起去看看吧?。úシ乓曨l）

師：我們看完獅子、猴子、兔子、小貓咪進(jìn)餐表現(xiàn)，我們來(lái)投票吧！看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者？（小貓咪）為什么？

師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者？他們什么表現(xiàn)不好?。?/p>

2、傳授進(jìn)餐禮儀。

進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。

（1）師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我

扮演老婆婆，你們吶，扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興？好！看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧，自己戴頭飾。

（2）老婆婆慈愛(ài)地?fù)崦」媚镎f(shuō)：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。

并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒(méi)有用手抓飯菜？

吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢！”

小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。（強(qiáng)化規(guī)則教育）

（3）活動(dòng)總結(jié)

老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒，來(lái)做客又懂禮貌，又會(huì)吃飯吃得真

干凈，也不挑食你們?cè)诩?，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？那老師要問(wèn)問(wèn)你們我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)都要做到什么??？（專(zhuān)心進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物

后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。）

幼兒園文明教案 篇14

目標(biāo)：

1、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，初步掌握交通安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

準(zhǔn)備：

一段有關(guān)安全方面的動(dòng)畫(huà)片兒歌《交通燈》安全教育圖片。

過(guò)程：

一、播放動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的愿望。

1、看影片，提問(wèn)：片中講了什么?

2、討論：如果是你，你會(huì)怎么做?

二、觀看交通知識(shí)圖片，了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解，加深認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》，進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，掌握紅、綠、燈的用處。

《交通燈》

交通燈，會(huì)說(shuō)話

黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意

紅燈說(shuō)，快停下

綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧

牢記它們說(shuō)的話

按照黃紅綠行動(dòng)

做文明的好寶寶。

幼兒園文明教案 篇15

大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《文明在我手中》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。

2、讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公物等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫(huà)的場(chǎng)面

2、教室里的提示標(biāo)語(yǔ)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒關(guān)注

（1）今天老師先請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。（播放錄像帶）

（2）你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？

二、指導(dǎo)幼兒要做文明的小孩子

（1）看亂涂亂畫(huà)的照片，在我們的生活當(dāng)中還有哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，教師加以補(bǔ)充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫(huà)、亂抹、亂刻等。

（2）請(qǐng)幼兒找找教室里的文明。

三、引導(dǎo)幼兒交流不講文明會(huì)帶來(lái)怎樣的后果班上的椅子倒了沒(méi)人扶，大家都沒(méi)椅子坐；洗手時(shí)不關(guān)水龍頭，是浪費(fèi)水的行為；我們還要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和節(jié)約用水用電。

幼兒園動(dòng)物教案匯總(5篇)

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，只要我們老師在寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)有助于提高授課效果。為了讓您更加了解“幼兒園動(dòng)物教案”下面為您提供一份全面介紹，如果您對(duì)此話題非常有興趣請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園動(dòng)物教案 篇1

目的：

了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

注 意：動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

兒歌與動(dòng)作

小小鳥(niǎo)，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次)

飛到樹(shù)梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

小白兔，真可愛(ài)，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)

愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)

小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)

吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)

小小羊，咩咩叫，(雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。)

快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.)

小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。)

呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng)，原地跑)

小動(dòng)物，來(lái)做操，(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)

天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。)

幼兒園動(dòng)物教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最"，增加相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意參加搶答游戲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的'謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?

2、提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

3、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!

二、了解"動(dòng)物之最"1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?(出示藍(lán)鯨)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。

2、討論：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?我們一起來(lái)看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度，他可真是了不起。

3、(出示鴕鳥(niǎo))提問(wèn)：看看這是什么動(dòng)物?它是最大的鳥(niǎo)，身體高達(dá)2.75米，體重有100多千克。

簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片)6、小結(jié)：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最大的恐龍霸王龍。

幼兒園動(dòng)物教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭；

2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)；

3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源，曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它，孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng)：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能（涂畫(huà)、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂(lè)。

讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的，所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，從中獲得自信心與成功感?；顒?dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開(kāi)始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂(lè) → 分享各自的創(chuàng)作成果

幼兒一起收集石頭及石頭制品；；美工工具（顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

（出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？

（1）幼兒分散觀察石頭。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？

教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出：這是怎么做的？

動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

（四）嘗試體驗(yàn)：

1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行（小朋友不要爭(zhēng)搶?zhuān)鹊饺松俚膭?dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng)）；

2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多；

3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；

4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng)）；

5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)自己的作品；

你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？

3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè)為背景，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足。

2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。

2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂(lè)曲，用ABA的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀？（豬媽媽?zhuān)┙裉礻?yáng)光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”

2、放小豬游戲樂(lè)曲：A段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng)；B段，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手，暖和了沒(méi)有？（暖和了）我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）

5、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?/p>

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。）

7、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。

9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把大家想出來(lái)的動(dòng)作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩?，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。）最后，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開(kāi)。

10、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

延伸：

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱(chēng)，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

建議：

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。

2、、此音樂(lè)游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過(guò)渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

自我反思：

由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開(kāi)心；因?yàn)闆](méi)有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛(ài)。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中。最重要的是，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。

幼兒園動(dòng)物教案 篇4

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依賴(lài)性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來(lái)抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過(guò)程中，遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問(wèn)題，我們決定從孩子入手，開(kāi)展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過(guò)小腳丫的各種游戲，對(duì)其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長(zhǎng)的難題。

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺(jué)好冷??！天冷了，我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳啊？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣??！

穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂(lè)趣。

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

幼兒園動(dòng)物教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感

2.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

3.指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物手偶各一，音樂(lè)磁帶，動(dòng)物園。

活動(dòng)過(guò)程：

一 教師和幼兒一起隨音樂(lè)《走路》，模仿小動(dòng)物走路的樣子，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

(評(píng)析：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，可以使幼兒帶著愉快的情緒，在較自然的狀態(tài)下進(jìn)入到活動(dòng)中。)

二 幼兒聽(tīng)聲音，猜小動(dòng)物。

師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，猜猜它們都是誰(shuí)?”老師分別學(xué)小雞、小鴨、小狗、小貓、小羊的叫聲。幼兒猜出一個(gè)動(dòng)物，教師出示動(dòng)物手偶。

(評(píng)析：由于小班幼兒年齡小，因此，幼兒傾聽(tīng)他人談話的能力還不是太強(qiáng)，因此，利用讓幼兒聽(tīng)聲猜小動(dòng)物的游戲，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力)。

三 教師利用手偶，講述故事《唱歌比賽》

“小朋友，你們知道小動(dòng)物們來(lái)干什么嗎?原來(lái)，它們都非常喜歡唱歌，它們是來(lái)參加唱歌比賽的，我們一起來(lái)欣賞吧。(幼兒觀看手偶表演《唱歌比賽》)

提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽?它們分別是誰(shuí)?小雞是怎樣唱的?小鴨是怎樣唱的?(引導(dǎo)幼兒模仿五種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。)你覺(jué)得誰(shuí)唱得好聽(tīng)?它是怎樣唱的?

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，可愛(ài)的手偶一下子吸引幼兒的注意力。在游戲的情景中，教師將學(xué)習(xí)任務(wù)巧妙的變成幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要小觀眾也就是幼兒大膽模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)和有進(jìn)步的幼兒。)

四.拓展經(jīng)驗(yàn)，自由練習(xí)。

“小朋友，剛才學(xué)的小動(dòng)物可真好?？墒莿?dòng)物園里還有很多小動(dòng)物在等著我們呢，我們一起去看看吧?！庇變旱健皠?dòng)物園”選擇自己喜歡的小動(dòng)物。

“請(qǐng)小朋友選出一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物做你的朋友，學(xué)學(xué)它是怎樣叫?怎樣走的?”

幼兒到“動(dòng)物園”選擇自己喜歡的動(dòng)物，并讓幼兒自由模仿小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供充分自由的空間，讓幼兒和自己喜歡的小動(dòng)物在一起，有效的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，教師注意觀察幼兒并及時(shí)的鼓勵(lì)或適宜的指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒在積極的體驗(yàn)中語(yǔ)言得到發(fā)展。)。

五.教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

“小朋友，你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?這些小動(dòng)物，不僅可愛(ài)，還能幫我們做好多事情，比如，小狗能看家，小貓能抓老鼠，小公雞能叫人早起……它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們?！?/p>

師幼共同表演律動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

(評(píng)析：孩子的經(jīng)驗(yàn)畢竟是有限的，通過(guò)此環(huán)節(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情)。

活動(dòng)總評(píng)：

本活動(dòng)選自小班上學(xué)期主題五的內(nèi)容，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班幼兒，本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠給幼兒提供自由的空間，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在整個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)中，教師有意識(shí)把《綱要》中的理念滲透在活動(dòng)中，把愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中，讓幼兒在感受、喜歡、體驗(yàn)中獲得知識(shí)的同時(shí)，情感得到熏陶。

幼兒園繪本教案匯總(5篇)

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的關(guān)于“幼兒園繪本教案”的知識(shí)點(diǎn)，希望此文能對(duì)您有所啟迪。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。只有寫(xiě)好課前需要的教案課件，會(huì)讓學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。

幼兒園繪本教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼。布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、ppt

一、談話導(dǎo)入，引出主題

t：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

t小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧！

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

（一）出示ppt，爸爸喝茶的圖

1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？

2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？

（二）翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）

1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？

2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面（1）圖上有誰(shuí)呀？

爸爸在干什么？（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？

（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）

t：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

t：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？

2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。

t:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！

（四）繼續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。

1、出示爸爸游泳的圖片，t:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）t:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。

2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。

t:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。

4、t:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？

請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。

t：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知故事里爸爸的形象。

2、愿意觀看繪本并表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt、《爸爸去哪兒》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放音樂(lè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，歌里唱了什么？

小結(jié)：老爸我們?nèi)ツ睦镅?？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大?shù)，要陪我看日出。

2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：那今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《我爸爸》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，故事里爸爸都會(huì)做什么呢？

小結(jié)：爸爸可以從月亮上跳過(guò)去，會(huì)走高空繩索，敢跟大力士摔跤，還得了比賽冠軍。他也很強(qiáng)壯、很高大、也很快樂(lè)，有時(shí)還很柔軟。他還很聰明，是個(gè)舞蹈家和音樂(lè)家，足球也踢得很棒。

3、交流、分享自己對(duì)爸爸的情感。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢？

小結(jié)：很厲害，也很棒。

（2）引導(dǎo)語(yǔ)：那哪位小朋友們想來(lái)分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢？你愛(ài)他嗎？為什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3、增進(jìn)父子之間的情感交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：《我爸爸》

2、彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆；

3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。

1、師：我們都愛(ài)媽媽?zhuān)覀冞€會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧！

2、師：說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的？

二、欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

1、師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫(huà)了一本書(shū)，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。

2、閱讀第一頁(yè)

師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺(jué)得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢?！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

3、閱讀五組畫(huà)面

畫(huà)面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。（小結(jié)：勇敢的爸爸。）

畫(huà)面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

師：能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)嗎？

出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。（拍拍手表?yè)P(yáng)，豎起大拇指：真了不起）

小結(jié)：能干的爸爸

畫(huà)面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟。”

師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚(yú)，說(shuō)明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒討論并講述）（小結(jié)：健康、善良的爸爸）

畫(huà)面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事?！?/p>

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面：他做了一件什么樣的傻事呀？

師：你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（小結(jié)：可愛(ài)的爸爸）

畫(huà)面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑?！?/p>

小結(jié)：快樂(lè)的爸爸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，能積極表達(dá)自己的想法。

2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt圖片、音樂(lè)、幼兒收集爸爸的照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己的爸爸

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。

（在第幾排第幾個(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）

二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸

peter要來(lái)介紹他的爸爸

1、爸爸的愛(ài)好

主要提問(wèn)：爸爸喜歡做什么？

（1）、出示跳舞和唱歌的圖片

（2）、出示踢足球的圖片

（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）

2、爸爸的本領(lǐng)

主要提問(wèn)：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)？（每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。）

爸爸變了

變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩

幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案：聰明、游得快、力氣大

用動(dòng)物來(lái)比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）

黑板上出示各種動(dòng)物的圖片（魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）

蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸，豬代表可愛(ài)、懶散、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面，并介紹說(shuō)說(shuō)理由。

教師小結(jié)：每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······

3、有趣的爸爸

主要提問(wèn)：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）

4、會(huì)保護(hù)我的爸爸

出示走向門(mén)口的大灰狼圖片猜一猜

主要提問(wèn)：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣？

爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

（大聲說(shuō)話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門(mén)外。報(bào)警、）

完整欣賞

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）親近爸爸，表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。

（二）嘗試用印章作畫(huà)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）大照片一張：“親親爸爸”

（二）活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

（三）《我爸爸》課件

（四）輕音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示課件完整講述故事。

（二）說(shuō)說(shuō)我的爸爸

1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）

3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說(shuō)句心里話，可以為爸爸做些什么呢？

4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂(lè)）

爸爸親親，好香好香；

爸爸親親，好癢好癢！

爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

（三）親親爸爸（示范印章）

師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

親親爸爸的嘴巴；

親親爸爸的眼睛；

（四）我們也來(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè)）

師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？

1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。

2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………?！泵枋霭职?，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）

3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、各種動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：

一、師： 我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)），說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？ （出示ppt）

1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸（ppt）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（ppt）

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）。

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸，感受爸爸的愛(ài)。

2、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。

3、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………、”描述爸爸，在閱讀中積累語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、各種動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：

一、談話導(dǎo)入

教師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)），說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：寶貝們爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)到特別的很幸福。

二、趣聽(tīng)故事

1、教師：今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示ppt）

2、教師：這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3、教師：告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫(xiě)進(jìn)了故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看看。

4、教師：你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

5、教師：可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）

6、教師：他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？

7、教師：再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

8、教師：在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。

三、回顧故事

1、教師：現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我爸爸怎么樣？

四、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)

2、教師：我們的爸爸還有什么特別的地方嗎？

（提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。）

3、教師：接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”

4、教師：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯

五、學(xué)會(huì)愛(ài)

教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我？

教師:平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了？有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？

小結(jié)：其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方。

六、課堂總結(jié)

教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句爸爸我愛(ài)你。

（播放輕音樂(lè)，師幼放松）下課

它山之石可以攻玉，以上就是差異網(wǎng)為大家整理的9篇《幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案》，能夠給予您一定的參考與啟發(fā)，是差異網(wǎng)的價(jià)值所在。

幼兒園繪本教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解故事內(nèi)容，感受圖畫(huà)書(shū)的魅力

2、通過(guò)閱讀，感受長(zhǎng)輩的慈愛(ài)和智慧

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、用一兩句話來(lái)形容你的爺爺或者外公

2、引入主題

二、講述

1、觀察封面，你想知道些什么？

2、觀察環(huán)襯，想想這一片藍(lán)色的是什么呢？

3、簡(jiǎn)單介紹作者

4、師簡(jiǎn)單介紹故事前景：約瑟的毯子破了，媽媽要把它扔掉，爺爺想出了什么辦法呢？

三、閱讀

1、和老師一起來(lái)讀讀這本書(shū)

（1）當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子……有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”為什么說(shuō)這是一條奇妙的毯子？

（2）繼續(xù)讀故事，爺爺用這塊毯子都做了什么？約瑟穿上那些爺爺做的東西，心情怎么樣？想象他來(lái)到學(xué)校的情景。觀察圖。

（3）媽媽一開(kāi)始不是反對(duì)的嘛，怎么到了后來(lái)也那么緊張起來(lái)了呢？

（4）那些剩余的布料都到哪去了呢？

（5）第二天，約瑟去上學(xué)?！班拧奔s瑟拿起筆來(lái)，在紙上刷刷地寫(xiě)著，他說(shuō)：“這些材料還夠……”寫(xiě)成一個(gè)奇妙的故事。

體會(huì)：“這些材料還夠”的意思約瑟寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？

2、討論

（1）約瑟為什么舍不得爺爺做的這些東西呢？

（2）在你的生活中，你的長(zhǎng)輩是如何向你表達(dá)愛(ài)的？

四、拓展活動(dòng)給爺爺或者長(zhǎng)輩寫(xiě)寫(xiě)你感激的話

幼兒園繪本教案 篇3

繪本內(nèi)容簡(jiǎn)析：

喬丹熱愛(ài)籃球，每個(gè)星期六，他都和哥哥們一起到公園打球，只要人手不夠，他就有機(jī)會(huì)上場(chǎng)。可是他不夠高，傳球老是被抄截。他很沮喪，不過(guò)媽媽卻有個(gè)神奇妙方！“每天晚上在你的鞋子里撒一些鹽，然后禱告。很快的，你就會(huì)長(zhǎng)高了！” 喬丹將信將疑，不過(guò)還是照著媽媽的話做了……兩個(gè)月過(guò)去了，他每天穿著同一雙鞋，在球場(chǎng)上不停地練習(xí)。然而他的身高卻毫無(wú)變化，他有點(diǎn)難過(guò)，但爸爸卻有不同的想法……“長(zhǎng)得高或許球可以打得比較好，但是練習(xí)、決心和全力以赴，才能讓你成為真正的贏家！

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“贏”，對(duì)于“獲勝”，有著天然的目標(biāo)，和理所當(dāng)然的期待。可是如何取得勝利，在取得勝利的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷怎么艱辛的過(guò)程和不為人知的酸楚，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生是沒(méi)有心里準(zhǔn)備的，這個(gè)故事恰好給學(xué)生做出了很好的解讀和引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《鞋子里的鹽》這個(gè)故事，并為這個(gè)故事所感動(dòng)。

2.品讀相關(guān)語(yǔ)句，在閱讀中感受喬丹的對(duì)籃球的熱愛(ài)。

3.通過(guò)看圖、討論、激勵(lì)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀《鞋子里的鹽》的過(guò)程中滲透閱讀方法，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫(huà)和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們都認(rèn)識(shí)姚明嗎？他給你的映像是什么？

2.這節(jié)課老師要給同學(xué)們介紹一位NBA最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員，是世界超級(jí)籃球明星，他就是被人稱(chēng)為“飛人”的喬丹！那么喬丹是如何煉成一米九八超級(jí)籃球大明星的？這節(jié)課老師就帶同學(xué)們一起到《鞋子里的鹽》這本書(shū)中去尋找答案。

【設(shè)計(jì)意圖：用我們生活中的名人導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候就有強(qiáng)烈的親近感，有利于孩子對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)可和接受?！?/p>

二、觀察封面，猜測(cè)想象

觀察封面，你看到了什么？

預(yù)設(shè)：

1.封面中的這個(gè)小男孩就是童年時(shí)的邁克爾喬丹，他正在跳躍投籃。

2.少年喬丹年紀(jì)雖小，卻有一雙為抓籃球而生的大手。

3.引導(dǎo)學(xué)生用完整的話表述畫(huà)面的文字信息

【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)故事開(kāi)始的時(shí)候就不給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的答案，讓孩子根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)去大膽猜測(cè)，這并不是沒(méi)有依據(jù)的亂猜，而是在現(xiàn)有認(rèn)知的基礎(chǔ)上的再加工和再理解?！?/p>

三、講述繪本，讀中交流

1.畫(huà)面一：這場(chǎng)比賽給你留下了什么樣的印象？你仿佛聽(tīng)到了什么樣的聲音？

預(yù)設(shè)：緊張、激烈。我仿佛聽(tīng)到了小喬丹的喘氣聲、仿佛聽(tīng)到了球鞋在地上的摩擦聲、仿佛聽(tīng)到了球員的跑步聲、仿佛聽(tīng)到了觀眾的吶喊聲……

2.畫(huà)面二：左邊的這幅圖和右邊的這幅圖有什么相同的地方，有什么不同的地方？

預(yù)設(shè)：相同是這兩幅圖都表現(xiàn)了小男孩輸球后的沮喪心情，不同的是左邊這幅圖是從側(cè)面拍攝的，右邊這幅圖是從正面拍攝的。

3.畫(huà)面三：從屋外透過(guò)窗戶看去，坐在屋子里的小喬丹被什么簇?fù)碇?/p>

4.畫(huà)面四：?jiǎn)痰さ膲?mèng)想是什么？

我們來(lái)仔細(xì)觀察一下這幅畫(huà)面，它是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭——母親從兒子身后張開(kāi)雙臂，將他小小的身體整個(gè)兒摟在懷中，母子倆都露出了幸福的笑容。小喬丹被她的母親緊緊擁抱的這個(gè)特寫(xiě)鏡頭與我們剛剛看到的哪幅畫(huà)面非常相似，前后呼應(yīng)？

小喬丹被玫瑰花團(tuán)團(tuán)簇?fù)砣缤幻篮玫哪笎?ài)包圍一般，母親緊緊擁抱喬丹的這個(gè)畫(huà)面與前面小喬丹被玫瑰花團(tuán)團(tuán)簇?fù)淼漠?huà)面非常相似，前后照應(yīng)，都表現(xiàn)了濃濃的母愛(ài)。

假如你是小喬丹，被母親摟在懷里，你會(huì)想些什么？假如你是喬丹的母親，摟著開(kāi)心的喬丹，你會(huì)想些什么？

5.畫(huà)面五：在喬丹的`臥室的墻上、門(mén)上都貼著什么海報(bào)？

補(bǔ)充資料：在喬丹的臥室中能看到他的墻上和門(mén)上有好幾張明星揮棒擊球的海報(bào)。這可不是作者隨便加上去的，喬丹對(duì)棒球的熱愛(ài)不亞于籃球，12歲時(shí)他曾是家鄉(xiāng)少年棒球聯(lián)盟的明星球員，大學(xué)時(shí)他還有同時(shí)打籃球和棒球的念頭，1993年他從籃球隊(duì)退役后便加入芝加哥白襪隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了父親和自己的棒球夢(mèng)想。

【設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)償相關(guān)資料，對(duì)于了解主人公有著不可或缺的意義和作用，這里的資料更是促進(jìn)學(xué)生對(duì)喬丹的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解奠定基礎(chǔ)?！?/p>

6.畫(huà)面六：這幅畫(huà)中出現(xiàn)了幾個(gè)背影？按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察，遠(yuǎn)處的背影是？近處的背影是？

師點(diǎn)撥：當(dāng)喬丹意志消沉的時(shí)候，溫馨畫(huà)面再次出現(xiàn)，母親和父親站在喬丹的身后關(guān)切地望著他的身影。這種身后視角一般用來(lái)表現(xiàn)“無(wú)言的支持”、“無(wú)聲的關(guān)愛(ài)”，成名后的喬丹曾說(shuō)，他一生中最幸運(yùn)最重要的是慈愛(ài)的父母始終站在他身后。

7.畫(huà)面七：都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，仔細(xì)觀察喬丹的眼神，跟爸爸談話前他的神情是什么？跟爸爸談話后他的神情是什么？是爸爸的哪句話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，讓小喬丹不再消沉、不再沮喪、不再灰心，而是振作精神、躊躇滿志、迫不及待地去參加球賽。

你是怎樣理解爸爸所說(shuō)的這句話的？

8.畫(huà)面八：與第一場(chǎng)比賽相比，這場(chǎng)比賽給你留下的印象是什么？

仔細(xì)觀察小喬丹在跳躍投籃時(shí)做了一個(gè)什么樣的可愛(ài)動(dòng)作？（這就是日后“飛人”喬丹聞名世界的可愛(ài)標(biāo)志動(dòng)作。）

喬丹身后的這個(gè)球員驚異的仰望視線、喬丹跳躍投籃的手、對(duì)手試圖擋球的手與飛出的籃球一起形成了一條什么？（形成一條直指畫(huà)面上角的斜線，那就是喬丹在苦練了幾個(gè)月后爆發(fā)出來(lái)的勝利之指向、勝利之飛箭、勝利之能量。）

喬丹從最初的擁有夢(mèng)想到后來(lái)的追逐夢(mèng)想再到最后的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這一過(guò)程是一帆風(fēng)順的嗎？這一逐夢(mèng)過(guò)程充滿了什么？（挫折、困難、艱辛、汗水……）

當(dāng)遇到挫折，喬丹心情沮喪、意志消沉?xí)r，是誰(shuí)一直默默地站在他身后，關(guān)心他、安慰他、鼓勵(lì)他、支持他？

是啊，當(dāng)喬丹心情沮喪時(shí)，母親編了一個(gè)善意的謊言，告訴他每天晚上在鞋子里撒鹽，誠(chéng)信禱告，堅(jiān)持練習(xí)，要有耐心，這樣就能一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。母親的這個(gè)善意的謊言給喬丹以希望、信心、勇氣和力量。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)則極大地鼓舞了喬丹的斗志，為他指明了成功之道。

喬丹能取得成功，除了父母的支持鼓勵(lì)外，還有一個(gè)很重要的原因是什么？

喬丹自身堅(jiān)持不懈的努力是他取得成功的一個(gè)重要法寶。

9.畫(huà)面九：故事講到這兒，相信用心思考的同學(xué)已經(jīng)知道了書(shū)名《鞋子里的鹽》的真正含義，它不僅指把鹽放在鞋里，更指的是在喬丹遇到挫折時(shí)，媽媽教給他的智慧——保持耐心、努力練習(xí)、誠(chéng)心禱告，還有爸爸教給他的方法——毅力、決心和盡最大的努力。

10.畫(huà)面十：觀察最后這個(gè)畫(huà)面，你看到了什么？你仿佛聽(tīng)到了什么？你想到了什么？

你能用一個(gè)比喻句來(lái)形容一下這幅畫(huà)面嗎？

在漆黑的夜空中，喬丹就像一顆璀璨的明星閃爍著耀眼的光芒。

這幅畫(huà)與我們封面中的那幅畫(huà)有什么相同之處和不同之處？

相同之處：都是喬丹飛身上籃

不同之處：

封面：背對(duì)藍(lán)天、騰空投籃、追逐夢(mèng)想、少年喬丹

尾畫(huà)：黑色底幕、騰空灌籃、夢(mèng)想成真、成年喬丹

這兩幅畫(huà)遙相呼應(yīng)，為我們展現(xiàn)了喬丹投籃的經(jīng)典鏡頭。

四、讀后交流，點(diǎn)撥提升

1.此時(shí)此刻，你想對(duì)喬丹說(shuō)些什么？

2.這本書(shū)的畫(huà)面以什么為主色調(diào)？

橙色是籃球的顏色，也是暖色系中最溫暖的顏色。幾乎每一幅畫(huà)面中都有綠色、藍(lán)色與橙紅為伴，這三種顏色搭配在一起，構(gòu)成最明亮、最歡快的調(diào)子。整個(gè)畫(huà)面向我們傳遞了一種溫暖的、積極向上的、催人奮進(jìn)的正能量。

繪本內(nèi)涵豐富，我們?cè)谧x它時(shí)，不僅要讀文字，還要讀畫(huà)面。在關(guān)注畫(huà)面內(nèi)容的同時(shí)還要關(guān)注畫(huà)面的色彩、畫(huà)面中圖與圖之間的聯(lián)系。

【設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)故事的整體有個(gè)把握之后，再次回到故事的整體之上，引導(dǎo)學(xué)生站在更高處欣賞和品評(píng)繪本，對(duì)學(xué)生整體觀的形成具有不可取代的作用?！?/p>

五、觀察封底，明白意圖

書(shū)讀完了，千萬(wàn)不要忘記看一看封底。

1.觀察封底，你看到了什么？

在湛藍(lán)的天空背景下，他掙脫地心引力，雙足騰空，細(xì)長(zhǎng)的手臂筆直地托起籃球，向畫(huà)頁(yè)上沿的籃筐飛升而去。

2.假如你是一名攝影師，你怎樣才能把小喬丹正在空中投籃的這一畫(huà)面拍下來(lái)呢？對(duì)，仰拍！

這個(gè)畫(huà)面是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的仰拍鏡頭，在電影中，仰拍常用來(lái)襯托英雄、領(lǐng)袖的偉岸。封面中的這個(gè)仰拍畫(huà)面暗示了少年喬丹未來(lái)的無(wú)上成就，更奠定了“勵(lì)志電影”的基調(diào)。

3.在封底中，這本書(shū)的作者，也就是喬丹的母親和姐姐闡述了自己的寫(xiě)作意圖。

我希望這本書(shū)能激勵(lì)年輕讀者追求自己的夢(mèng)想，像邁克爾·喬丹一樣：立定目標(biāo)、努力工作、全心投入。只有這樣才能使夢(mèng)想成真。我將這本書(shū)獻(xiàn)給那些常常說(shuō)：“我辦不到”、“如果我有天分就好了”這類(lèi)話的孩子。我想告訴他們：“你有天分，你有才華，而且你很特別，上帝在你們每一個(gè)人身上都有安排。相信自己，追求你的夢(mèng)想。

——迪洛絲·喬丹（喬丹的母親）

我將這本書(shū)獻(xiàn)給決心要如鷹展翅高飛的小孩：借著上帝的恩典，你能飛，努力去做就對(duì)了。

——蘿絲琳·M·喬（喬丹的妹妹）

六、拓展練筆，展示匯報(bào)

書(shū)讀完了，相信每一位同學(xué)心中那沉睡已久的美好夢(mèng)想都被喬丹給點(diǎn)燃了，相信每一位同學(xué)對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)又近了一步，相信每一位同學(xué)心中都有千言萬(wàn)語(yǔ)想要傾訴，那就讓我們拿起手中的筆一吐為快吧！可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想，也可以寫(xiě)一寫(xiě)讀完這本書(shū)后的感受，還可以再寫(xiě)一寫(xiě)喬丹追逐夢(mèng)想的這個(gè)故事……只要是圍繞“夢(mèng)想”而寫(xiě)的就行，題目自擬。

不管你選擇從哪一個(gè)角度去，老師都教你一個(gè)法寶，讓你輕松踏上寫(xiě)作之旅。

1.如果選擇寫(xiě)自己的夢(mèng)想，可采用一些恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法如語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，從而讓更生動(dòng)、更具體、更感人。

2.如果選擇寫(xiě) ，一定要重點(diǎn)介紹自己讀完這本書(shū)后的感受，也可以適當(dāng)?shù)芈?lián)系生活中的某一件相關(guān)的事來(lái)進(jìn)一步談一談自己的感受。

3.如果選擇復(fù)述故事，可在原文的基礎(chǔ)上加進(jìn)去自己的想象，運(yùn)用各種描寫(xiě)方法，使故事內(nèi)容更精彩，情節(jié)更引人，人物形象更豐滿。老師相信你們一定會(huì)比喬丹的母親和姐姐講得更好。

七、推薦繪本，點(diǎn)燃?jí)粝?/strong>