陶淵明名言名句

陶淵明名言名句精選(66條)。

翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。值得收藏的名人格言有哪些呢？名人格言中常常包含了一些深刻的人生哲理和道理，名人格言能夠讓我們意識(shí)到生命的意義所在。幼兒教師教育網(wǎng)在這篇文章中詳細(xì)介紹了有關(guān)《陶淵明名言名句》的全面信息，考慮到可能需要再次閱讀請(qǐng)您收藏本頁(yè)上的句子！

陶淵明名言名句(1--22條)

1、衣食當(dāng)自紀(jì)，力耕不吾欺。

2、千秋萬(wàn)歲后，誰(shuí)知榮與辱。人生似幻化，終當(dāng)歸空無(wú)。

3、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。 ——陶淵明

4、宇宙一何愁，人生少至百。歲月相催逼，鬢也早已白。

5、縱一浪一大化中，不喜亦不懼。

6、芙蓉花過(guò)去了，現(xiàn)在變成了根草。為他人服務(wù)需要多長(zhǎng)時(shí)間。

7、歸園田居 陶淵明 少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。 開(kāi)荒南野際， 守拙歸園田。 ——陶淵明 《歸田園居》

8、刑天舞干戚，猛志固常在！《讀山海經(jīng)》30.富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。《歸去來(lái)兮辭》31.一生復(fù)能幾，倏如流電驚。32.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。33.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休?！稓w去來(lái)兮辭·》34.宇宙一何愁，人生少至百。歲月相催逼，鬢也早已白。35.在昔曾遠(yuǎn)游，直至東海隅。道路迥且長(zhǎng)，風(fēng)波阻中途。此行誰(shuí)使然？似為饑所驅(qū)。傾身營(yíng)一飽，少許便有余。恐此非名計(jì)，息駕歸閑居?！讹嬀啤て涫?6.春秋滿(mǎn)四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。37.人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐

9、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。

10、在昔曾遠(yuǎn)游，直至東海隅。 道路迥且長(zhǎng)，風(fēng)波阻中途。 此行誰(shuí)使然？似為饑所驅(qū)。 傾身營(yíng)一飽，少許便有余。 恐此非名計(jì) ， 息駕歸閑 居。 ——陶淵明 《飲酒·其十》

11、靜念園林好，人間良可辭。

12、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中 有真意，欲辯 已 忘言。 ——陶淵明 《飲酒·其五》

13、我醉欲眠，卿且去 ——陶淵明

14、縱浪大化中， 不喜亦不懼。 應(yīng)盡便須盡， 無(wú)復(fù)獨(dú)多慮。 ——陶淵明 《形影神贈(zèng)答詩(shī)》

15、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

16、山清水秀的美女傾國(guó)傾城，女人方華的美女災(zāi)難臨頭。先秦先民火上高手鼠風(fēng)，西風(fēng)弱士之處。

17、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。

18、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。

19、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。 ——陶淵明 《詠荊軻》

20、實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非 ——陶淵明 《歸去來(lái)兮》

21、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。

22、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。

陶淵明名言名句(23--44條)

23、陶淵明是那個(gè)"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"的隱士；是那個(gè)"但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲"的雅人；是那個(gè)"晨興理荒穢，戴月荷鋤歸"的農(nóng)夫。他找到了自己的位置,實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。

24、不足為外人道也。 ——陶淵明 《桃花源記》

25、勤靡余暇，心有常閑。 ——陶潛 《自祭文》

26、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？何不委心任去留？ ——陶淵明 《歸去來(lái)辭》

27、既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。 ——陶淵明 《 歸去來(lái)兮辭 》

28、夏月虛閑，高臥北窗之下；清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。 ——陶潛

29、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。

30、愿在衣而為領(lǐng)，承華首之余芳；悲羅襟之宵離，怨秋夜之未央！ 愿在裳而為帶，束窈窕之纖身；嗟溫涼之異氣， 或脫故而服新 ！ 愿在發(fā) 而為澤，刷玄鬢于頹肩；悲佳人之屢沐，從白水而枯煎！ 愿在眉而為黛，隨瞻視以閑揚(yáng)；悲脂粉之尚鮮，或取毀于華妝！ 愿在莞而為席，安弱體于三秋；悲文茵之代御，方經(jīng)年而見(jiàn)求！ 愿在絲而為履，附素足以周旋；悲行止之有節(jié)，空委棄于床前！ 愿在晝而為影，常依形而西東；悲高樹(shù)之多蔭，慨有時(shí)而不同！ 愿在夜而為燭，照玉容于兩楹；悲扶桑之舒光，奄滅景而藏明！ ——陶淵明 《閑情賦》

31、歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲！悟已往之不諫，知來(lái)者之可追，實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué) 今是而昨非 。 ——陶 淵明 《歸去來(lái)辭》

32、活著的人是過(guò)路人，死去的人是回返者。天地間一段旅程，帶著古老的塵埃。

33、童孺縱行歌，斑白歡游詣。

34、善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。

35、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。

36、及時(shí)宜自勉，歲月不待人。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

37、盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

38、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。

39、你丟了我的西龍為魚(yú)，把老鼠還給我的西虎為鼠。

40、日月擲人去，有志不獲騁。

41、人吹彩消去，天借青云也。曲不會(huì)再回來(lái)了。免費(fèi)做翡翠名。

42、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 ——陶淵明 《桃花源記》

43、縱浪大化中，不喜亦不懼。 ——陶淵明 《神釋》

44、白日淪西阿，素月出東嶺。

陶淵明名言名句(45--66條)

45、少無(wú)適俗韻，一性一本一愛(ài)一丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

46、不知有漢，無(wú)論魏晉。 ——陶淵明 《桃花源記》

47、但使愿無(wú)違。 ——陶淵明

48、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。

49、吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈。 ——陶淵明

50、精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。 刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既無(wú)慮，化去不復(fù)悔。 徒設(shè)在昔心，良辰詎可待！ ——陶淵明 《 讀山海 經(jīng)》

51、我心固匪石，君情定何如？ ——陶淵明

52、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如？盛年不重來(lái)，一日再難晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

53、即陶淵明是中國(guó)人們最推崇的一位偉大的詩(shī)人，他一生極為灑脫，而且列是淡泊名利，真正做到了視金錢(qián)如糞土。而且他又極為有個(gè)性，可以不為五斗米折腰，也可以在當(dāng)了一百縣令之后，揮一揮手瀟灑地退出官場(chǎng)。我們從他的身上能夠發(fā)現(xiàn)很多的優(yōu)點(diǎn)，這也正是陶淵明最為令人感動(dòng)的一個(gè)地方，作為一位詩(shī)人，一位原本普通的平凡人，可是他能夠真正地做出出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不會(huì)愿意與人同流合污，沆瀣一氣，這也正是他高尚品格的一種表現(xiàn)。

54、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚(yú)。

55、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。

56、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。

57、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。

58、有生必有死，早終非命促。

59、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。

60、千秋萬(wàn)歲后，誰(shuí)知榮與辱。 ——陶潛 《擬挽歌辭》

61、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。

62、這一句詩(shī)就是說(shuō)的陶淵明，他就是說(shuō)的陶淵明喜歡飲酒這件事

63、蕤賓五月中，清朝起南颼。

64、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。

65、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。

66、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。盛年不重來(lái)，一日難再晨。

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陶行知的名人名言摘抄(精選72條)

“感覺(jué)標(biāo)志著一種習(xí)慣從一個(gè)過(guò)程過(guò)渡到另一個(gè)過(guò)程，從這個(gè)意義上說(shuō)，它都是相對(duì)的?！彪S著現(xiàn)代科技水平的不斷進(jìn)步，名人格言的傳播也非常的普遍，名人格言能夠促進(jìn)我們的思想交流，有哪些一定要收藏的名人格言呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理的陶行知的名人名言摘抄， 更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、英勇的民主戰(zhàn)士是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的?第一套功夫是，“仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼，達(dá)者不戀”。第二套功夫是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)”。有了這些德性，無(wú)論遇著什么關(guān)口，也會(huì)勝利的通過(guò)。

2、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓?lè)園，村民都變?yōu)榭鞓?lè)的活神仙。

3、我們對(duì)于書(shū)的根本態(tài)度是：書(shū)是一種工具，一種生活的工具，一種“做”的工具。工具是給人用的;書(shū)也是給人用的。用書(shū)必有目的。遇到一本書(shū)，我們必須問(wèn)：您能幫助我把這件事做的好些嗎?您能幫助我過(guò)一過(guò)更豐富的生活嗎?

4、讀書(shū)是一種冒險(xiǎn)，如探索新大陸，如征地。

5、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(zhǎng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益……

6、愛(ài)滿(mǎn)天下，樂(lè)育英才。——陶行知

7、教員的天職是變化的，自化化人。

8、要誠(chéng)實(shí)無(wú)欺；二、要謙和有禮；三、要自覺(jué)紀(jì)律；四、要手腦并用；五、要整潔衛(wèi)生；六、要正確敏捷；七、要力求進(jìn)步；八、要負(fù)責(zé)做事；九、要自助助人；十、要勇于為公；-要堅(jiān)韌沉著；-要有始有終。

9、要解放孩子的頭腦.雙手.腳.空間.時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。解放他的頭腦，使他能想;解放他的雙手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴巴，使他能說(shuō);解放他的時(shí)間，使他能到大自然大社會(huì)去取得更豐富的學(xué)問(wèn);解放他的空間，不把他的功課排滿(mǎn)，不逼迫他趕考，不和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)在功課上夾攻，要給他一些空閑的時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn)，干一點(diǎn)自己高興干的事情。

10、破即補(bǔ)。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過(guò)即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。

11、整個(gè)班級(jí)的孩子作為一個(gè)一般人，不去識(shí)別他們的個(gè)性，就永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)真正科學(xué)的教育原則。

12、一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的國(guó)家，教育的目的是傳授生活的益處；就是使荒山變?yōu)樯郑够牡刈優(yōu)樯焦?。他教?dǎo)每個(gè)人要自立、自主、自我防御。他將把鄉(xiāng)村變成西方的天堂，把所有的村民變成活的、快樂(lè)的神。

13、校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。

14、道德是做人的根本?！招兄?/p>

15、先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。

16、教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師，教師對(duì)教師，學(xué)生對(duì)學(xué)生，精神都要融洽，都要知無(wú)不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

17、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

18、感覺(jué)標(biāo)志著一種習(xí)慣從一個(gè)過(guò)程過(guò)渡到另一個(gè)過(guò)程，從這個(gè)意義上說(shuō)，它都是相對(duì)的。

19、一個(gè)人必須要有信念，一個(gè)人必須要有夢(mèng)想和希望，一個(gè)人必須要有彩虹，一個(gè)人必須要有歌聲來(lái)歌唱，一個(gè)人必須要有高尚的東西來(lái)投入。

20、良好的教育應(yīng)該給學(xué)生一種技能，這樣他才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。換句話(huà)說(shuō)，良好的教育是培養(yǎng)學(xué)生的技能，使他們能夠獨(dú)立生活的教育。

21、教育的目的，在于解決問(wèn)題，所以不能解決問(wèn)題的，不是真教育。

22、教育必須是科學(xué)的。這種教育是沒(méi)有地方能抄襲得來(lái)的。我們必須運(yùn)用科學(xué)的`方法，根據(jù)客觀情形繼續(xù)不斷的把它研究出來(lái)。而且，這種教育的內(nèi)容也必須包含并著重自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，否則不得前進(jìn)。

23、分析過(guò)去，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造將來(lái)。

24、我們必須認(rèn)真讀書(shū)，才能生活在孩子們身上，才能生活在民族、名譽(yù)、才能關(guān)心的地方。

25、自己流自己的汗，吃自己的飯，做自己的事，靠自己的人，靠自己的天，靠祖先，不是英雄。

26、第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見(jiàn)；二、肯說(shuō)真話(huà)，最駁假話(huà)，不說(shuō)誑話(huà)。我們必須拿著這兩個(gè)尺度來(lái)衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。

27、每一個(gè)行動(dòng)，每一句話(huà)，每一件事，我們都應(yīng)該培養(yǎng)成為一個(gè)合格的老師。

28、教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育?；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯?。不教人變、教人不變的不是教育。

29、大凡小學(xué)的教師，如果沒(méi)有社會(huì)轉(zhuǎn)型的精神，是很枯燥的。

30、學(xué)校是為社會(huì)服務(wù)的。學(xué)校沒(méi)有改變社會(huì)的力量；他們可以簡(jiǎn)單地關(guān)閉。

31、我們每一個(gè)人，能把“一”(指“專(zhuān)一”)“集”(指“搜集”)“鉆”(指“鉆進(jìn)去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韌”(指“堅(jiān)韌”)五個(gè)字做到了，在做學(xué)問(wèn)上一定有豁然貫通之日，于己于人于社會(huì)都有貢獻(xiàn)。

32、我們所要的校容不是浪費(fèi)的盛裝，而是內(nèi)心的藝術(shù)所追求的樸素的表現(xiàn)。我們的校容要井然有條，秩然有序，凜然不可侵犯之威儀。什么東西擺在什么地方或只許擺在那個(gè)地方，應(yīng)該怎樣擺，也只有那樣擺，而不許它不得其所。

33、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)。——陶行知

34、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)。

35、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開(kāi)玩笑。

36、敢探未發(fā)明的新理，即是創(chuàng)造精神;敢入未開(kāi)化的邊疆，即是開(kāi)辟精神。創(chuàng)造時(shí)，目光要深，開(kāi)辟時(shí)，目光要遠(yuǎn)?？偲饋?lái)說(shuō)，創(chuàng)造.開(kāi)辟都要有膽量。在教育界，有膽量創(chuàng)造的人，即是創(chuàng)造的教育家。

37、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。——陶行知

38、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。——陶行知

39、好老師不教書(shū)，他們不教書(shū)，他們教書(shū)。

40、科學(xué)上的最大進(jìn)步是由新的和大膽的想象造成的。

41、與其讓學(xué)生像天津的鴨子一樣添加知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，這樣他們就能自動(dòng)探索文化的寶庫(kù)和宇宙的寶藏。

42、為了一個(gè)可憐的孩子，為了一頭駱駝。以德報(bào)人，以德報(bào)馬。

43、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。——陶行知

44、每天要四問(wèn)：一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？四問(wèn)我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？——陶行知

45、教育就是教人做人，教人做好人，做好國(guó)民的意思。

46、我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！招兄?/p>

47、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

48、用一顆心，而不是一根草。你抱著這種精神去教育孩子，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。

49、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!——陶行知

50、員工做他們被要求做的一切；教學(xué)生他們需要學(xué)什么；工作人員遵守學(xué)生們應(yīng)該遵守的每一條規(guī)則。

51、我們?cè)谏鐣?huì)上做事就要預(yù)備碰釘子。假使釘是鐵做的，我們的頭皮就要硬到鋼一樣，叫鐵釘一碰到鋼做的頭皮就彎了起來(lái);第二是要把我們的熱心架起火來(lái)，把釘子燒化掉。

52、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。手腦相長(zhǎng)歌：人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，才算是開(kāi)天辟地的大好佬!

53、然而，通過(guò)教育，社會(huì)能夠清楚地表達(dá)自己的目的，組織自己的方法和手段，從而清晰而有效地塑造自己，朝著自己希望的目標(biāo)前進(jìn)。

54、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會(huì)。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨(dú)立生活。

55、孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話(huà)有因果的關(guān)系，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。

56、學(xué)習(xí)外國(guó)文好比是配一副萬(wàn)里眼鏡。這種眼鏡，每一位追求真理的青年都應(yīng)該戴，而且應(yīng)該自己磨。怎樣磨呢?要風(fēng)雨無(wú)阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十載，總會(huì)成功。倘一曝十寒，時(shí)學(xué)時(shí)輟，到老無(wú)成。

57、要檢驗(yàn)教育新實(shí)驗(yàn)的成功或失敗，只有一個(gè)方法，那就是檢驗(yàn)?zāi)切┬率芙逃暮⒆?，看他們的生活?duì)社會(huì)是否有用。

58、社會(huì)的轉(zhuǎn)型離不開(kāi)教育的轉(zhuǎn)型。

59、育才十字訣：一個(gè)大腦.二只壯手.三圈連環(huán).四把鑰匙.五路探討.六組學(xué)習(xí).七(集)體創(chuàng)造.八位顧問(wèn).九九難關(guān).十(誓)必克服。

60、百分之一的教育浪費(fèi)會(huì)對(duì)國(guó)家造成嚴(yán)重的損害。

61、作一個(gè)整個(gè)的人，有三種要素：要有健康的身體——身體好，我們可以在物質(zhì)的環(huán)境里站個(gè)穩(wěn)固。諸君，要作一個(gè)八十歲的青年，可以擔(dān)負(fù)很重的責(zé)任，別作一個(gè)十八歲的老翁。要有獨(dú)立的思想——要能虛心，要思想透徹，有判斷是非的能力。要有獨(dú)立的職業(yè)——要有獨(dú)立的職業(yè)，為的是要生利。生利的人，自然可以得到社會(huì)的報(bào)酬。

62、教育中最重要的是給學(xué)生改變環(huán)境的能力。

63、以教人者教已，在勞力上勞心?！招兄?/p>

64、學(xué)校生活是社會(huì)生活的起點(diǎn)。

65、教育是立國(guó)之本。中小學(xué)教育為國(guó)家根本大計(jì)，必須運(yùn)用科學(xué)方法分析研究，實(shí)地實(shí)驗(yàn)，方能免入歧路。

66、好人就是無(wú)論他過(guò)去在道德上多么不值得，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始變得更好的人。

67、兒童的生活，是一面社會(huì)的鏡子。

68、社會(huì)環(huán)境發(fā)展個(gè)體的智能行為和智能傾向；這種培養(yǎng)的方法使個(gè)體參與各種活動(dòng)，這些活動(dòng)喚起并強(qiáng)化各種行為，這些行為有特定的目的，并承擔(dān)特定的后果。

69、智慧、仁愛(ài)和勇氣是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)。在過(guò)去，他們被認(rèn)為是世界上最好的。

70、王國(guó)維《人間詞話(huà)》里有這樣一段話(huà)：“古之成大事業(yè)者，必定要經(jīng)過(guò)三種境界?！薄白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這是說(shuō)為大事者，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，要從高遠(yuǎn)處去望他?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴!”這是說(shuō)看清了人民的隱痛之后，要時(shí)時(shí)刻刻紀(jì)念他，就是為他犧牲了一切，終不懊悔!“眾里尋他千百度，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處?！本褪钦f(shuō)，從各處各地要尋個(gè)解決，只有我們百折不回的去找他，終有一天出人不意的遇著。

71、讓學(xué)生走在創(chuàng)造的道路上，用雙手和大腦，用頭腦勞動(dòng)。

72、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國(guó)家之本；人生所必需之知識(shí)技能；強(qiáng)健活潑之體格；優(yōu)美和樂(lè)之感情。

葉圣陶名人名言集錦精選

“院校教育的意義就取決于使學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)娜松^。——葉圣陶。”在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該都能接觸到名人格言吧，名人格言可以陶冶我們的情操，值得收藏的名人格言有哪些呢？經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)為您獻(xiàn)上葉圣陶名人名言集錦， 更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、我無(wú)論擔(dān)任哪一門(mén)功課，都要認(rèn)清那門(mén)功課的目標(biāo)，如國(guó)文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語(yǔ)言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類(lèi)；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”造成健全的公民?！~圣陶

2、作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴；——葉圣陶

3、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道?！~圣陶

4、無(wú)論哪一種能力，要做到了習(xí)慣成自然的程度，準(zhǔn)備大家擁有那類(lèi)能力?！~圣陶

5、每一個(gè)孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友們干這干那，勤奮在試著中察覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。——葉圣陶

6、無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力?！~圣陶

7、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新?！~圣陶的名言

8、教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。——葉圣陶

9、隔而不隔，界而未界?！~圣陶

10、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國(guó)家的合格公民。——葉圣陶

11、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽(tīng)教師講說(shuō)。——葉圣陶的名言

12、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。——葉圣陶

13、柳條長(zhǎng)，桃花開(kāi)，蝴蝶都飛來(lái)。菜花黃，菜花香，蝴蝶飛過(guò)墻。飛飛飛，看不見(jiàn)，蝴蝶飛上天。——葉圣陶

14、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。——葉圣陶

15、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深?！~圣陶

16、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也?！~圣陶

17、誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是落葉晃動(dòng)的情況下，我們知道風(fēng)在那里了，誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是梢頭點(diǎn)點(diǎn)頭的情況下，我們知道勇立潮頭踏過(guò)了，誰(shuí)都沒(méi)有看到過(guò)風(fēng)，別說(shuō)我與你了，可是河流起波紋的情況下，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。——葉圣陶

18、把依賴(lài)性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的自我教育?！~圣陶

19、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣：自我做不到的，別教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜樣來(lái)。——葉圣陶

20、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

21、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。——葉圣陶

22、教是為了達(dá)到不需要教?！~圣陶

23、理想是工作之母?！~圣陶

24、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——葉圣陶

25、與其說(shuō)魯迅先生的精神不死，不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里?！~圣陶

26、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。——葉圣陶的名言

27、教師工作者的全部工作就是為人師表?！~圣陶

28、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)、感情和想像。——葉圣陶

29、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來(lái)怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德?！~圣陶

30、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。——葉圣陶

31、或說(shuō)寫(xiě)似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。——葉圣陶

32、理想是事業(yè)之母?！~圣陶

33、理想是事業(yè)之母?！~圣陶

34、院校教育的意義就取決于使學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)娜松^?！~圣陶

35、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人?！~圣陶

36、盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

37、我無(wú)論擔(dān)任哪一門(mén)功課，都要認(rèn)清那門(mén)功課的目標(biāo)，如國(guó)文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語(yǔ)言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類(lèi)；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。——葉圣陶

38、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘?！~圣陶

39、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)。——葉圣陶

40、國(guó)文是兒童所需要的學(xué)科，國(guó)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。——葉圣陶的名言

41、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

42、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo)，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽(tīng)教師講說(shuō)?！~圣陶

43、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

44、教師對(duì)自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對(duì)掌握業(yè)務(wù)專(zhuān)。門(mén)知識(shí)抱什么態(tài)度，這也是師德問(wèn)題。——葉圣陶

葉圣陶的名人名言74條

教育學(xué)說(shuō)雖然深?yuàn)W萬(wàn)端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生生。——葉圣陶~~很多人喜歡讀一些有趣的句子，小編收集并整理了“葉圣陶的名人名言74條”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

葉圣陶的名人名言【篇1】

1、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷?duì)教學(xué)本無(wú)興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法?！~圣陶

2、心如槁木比不上工愁善感，朦朧的醒比不上熱情的夢(mèng)，一口苦口水勝于一盞清湯，一場(chǎng)痛哭流涕勝于哀樂(lè)兩忘?！~圣陶

3、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

4、"自能讀書(shū)，不待老師講;自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。"

5、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深?！~圣陶

6、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶

7、自我摸索得來(lái)比向別人學(xué)更重要。——葉圣陶

8、難得笑的平板的臉上卻浮著鄙夷不屑的笑意?！~圣陶

9、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。——葉圣陶

10、"逐句講解"的教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受知識(shí)的瓶子或袋子，認(rèn)為學(xué)生是無(wú)知的，什么都不懂，一切都得靠老師來(lái)講解，來(lái)灌輸。這種方法總是"老師講，學(xué)生聽(tīng);老師演，學(xué)生看;老師寫(xiě)，學(xué)生抄"，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

11、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

12、培養(yǎng)特質(zhì)的事務(wù)管理必再次不斷去做，又盡量隨時(shí)隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會(huì)取得成功。——葉圣陶

13、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

14、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)?！~圣陶

15、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。——葉圣陶

16、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語(yǔ)文課本?！~圣陶

17、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒(méi)有一些意義和趣味。——葉圣陶

18、教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化。

19、教師有單獨(dú)的思索與看法，又能持續(xù)探討和實(shí)踐活動(dòng)，把握啟迪學(xué)生和正確引導(dǎo)學(xué)生的方式，才可以使學(xué)生獲得確實(shí)的好處?！~圣陶

葉圣陶的名人名言【篇2】

20、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處?！~圣陶

21、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力?！~圣陶

22、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角，程程復(fù)孜孜，書(shū)我不相屬?；钭x運(yùn)心智，不為書(shū)奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——葉圣陶

23、如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)?！~圣陶

24、在教育來(lái)學(xué)習(xí)的人的與此同時(shí)，要需注意正確引導(dǎo)她們知變、求進(jìn)、反復(fù)無(wú)常，有一定的改革創(chuàng)新，有一定的自主創(chuàng)新。——葉圣陶

25、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)。

26、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。——葉圣陶

27、念書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角，矻矻復(fù)孜孜，書(shū)我并不相屬，活讀運(yùn)思維，不以書(shū)仆人，細(xì)沙悉取代，所出唯瓊玉?！~圣陶

28、或說(shuō)寫(xiě)似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)?！~圣陶

29、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱(chēng)他們?yōu)?小朋友"。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂(yōu)慮。對(duì)朋友的忠誠(chéng)本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。

30、道德修養(yǎng)須從民主化來(lái)涵養(yǎng)?！~圣陶

31、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無(wú)間貼心的好朋友?！~圣陶

32、自身探索獲得比向他人學(xué)更關(guān)鍵。——葉圣陶

33、或說(shuō)寫(xiě)似專(zhuān)業(yè)技能并非專(zhuān)業(yè)技能，具體是其人的主要表現(xiàn)。——葉圣陶

34、?教是為了不需要教?。???為了不需要教?，就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

35、一個(gè)大學(xué)的教師都能言傳身教，有好的品行，便會(huì)危害學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生，使全部院校產(chǎn)生一個(gè)好學(xué)風(fēng)，那樣就有益于學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展大有益處?！~圣陶

36、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。——葉圣陶

37、教師工作人員的所有工作中便是言傳身教?！~圣陶

38、校課某科為課堂教學(xué)工作中，陶冶善誘為教育工作中，凡為教師，固宜課堂教學(xué)與教育擔(dān)任也。——葉圣陶

葉圣陶的名人名言【篇3】

39、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

40、一條小溪是各種可愛(ài)的東西的家?！~圣陶

41、各種學(xué)科的`教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程?！~圣陶

42、與其說(shuō)是魯迅的精神沒(méi)死，不如說(shuō)是魯迅的精神已經(jīng)出芽滋生，轉(zhuǎn)移性肺癌到大家的內(nèi)心。——葉圣陶

43、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子使用；壞習(xí)慣的養(yǎng)成了，一輩子吃大虧?！~圣陶

44、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

45、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活，愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育?！~圣陶

46、所念在那里，家鄉(xiāng)就在那里。——葉圣陶

47、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)?！~圣陶的名言

48、唯有老師善讀善寫(xiě)，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫(xiě)?！~圣陶的名言

49、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

50、教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合?！~圣陶

51、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書(shū)籍，比起教師來(lái)，都居于次要地位。

52、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒(méi)有一些意義和趣味。——葉圣陶

53、參考要有路徑，思索要有方法?！~圣陶

54、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)?！~圣陶的名言

55、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺(jué)覺(jué)人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶

56、描寫(xiě)人物，假若只叫人的共同之點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，則只能保存人的內(nèi)心，不能表現(xiàn)出魔一個(gè)人，要把滲出膜一個(gè)人抓住它給予我們的特殊的印象。——葉圣陶

57、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀?！~圣陶

葉圣陶的名人名言【篇4】

58、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！~圣陶

59、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。——葉圣陶

60、教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！~圣陶

61、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感。——葉圣陶

62、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。——葉圣陶的名言

63、各種各樣課程的課堂教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一串全過(guò)程。——葉圣陶

64、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

65、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基?！~圣陶

66、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。——葉圣陶

67、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

68、無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力?！~圣陶

69、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

70、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。——葉圣陶

71、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。——葉圣陶

72、師范學(xué)校教育是推動(dòng)和創(chuàng)新教育工作的壓根?！~圣陶

73、教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化?！~圣陶的名言

74、教育學(xué)說(shuō)雖然深?yuàn)W萬(wàn)端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生生。——葉圣陶