幼兒園小班愛上幼兒園教案

幼兒園小班愛上幼兒園教案(集錦10篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準備的這篇“幼兒園小班愛上幼兒園教案”的資料。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教師要以教案為綱把握課堂教學的重點和難點。請仔細閱讀以下提示信息！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇1】

主題：幼兒園生活

年齡組：幼兒園小班

目標：幫助幼兒適應幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒的主動性和社交能力，讓幼兒喜歡上幼兒園。

材料：幼兒園環(huán)境、玩具、游戲、繪本等。

教案準備：

1. 提前與幼兒園老師溝通，了解幼兒的性格特點，為幼兒創(chuàng)設適宜的幼兒園環(huán)境。

2. 準備繪本《幼兒園的生活》或玩具《小兔乖乖》等，引導幼兒熟悉幼兒園生活。

3. 準備幼兒園小班常見游戲和玩具，如推箱子、找不同、拔河等，幫助幼兒快速適應幼兒園生活。

教學過程：

1. 引入：

教師可以向幼兒介紹自己是一名幼兒園老師，并告訴幼兒今天他們將去幼兒園。

2. 游戲：

教師帶領幼兒玩《小兔乖乖》或《推箱子》等游戲，幫助幼兒快速適應幼兒園生活。

3. 繪本閱讀：

教師向幼兒介紹《幼兒園的生活》繪本，引導幼兒了解幼兒園的生活。

4. 互動活動：

教師帶領幼兒進行拔河等互動游戲，幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境。

5. 結束：

教師向幼兒表示歡迎，并告訴幼兒明天他們將去幼兒園。

6. 反思：

教師回顧教學過程，了解幼兒的參與度和積極性，并給予適當?shù)姆答仭?/p>

7. 鞏固：

教師帶領幼兒進行回顧，引導幼兒回顧今天所學到的東西。

通過本教案，幼兒可以逐漸適應幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒的主動性和社交能力，讓幼兒喜歡上幼兒園。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇2】

幼兒園小班教案是教育領域的一個重要課題，下面是一個典型的幼兒園小班教案，供您參考：

主題：寶寶愛上幼兒園

目標：

1. 幫助寶寶適應幼兒園生活，提高寶寶對幼兒園的陌生感和恐懼感。

2. 幫助寶寶建立良好的人際關系，培養(yǎng)寶寶的社交能力。

3. 幫助寶寶培養(yǎng)良好的學習習慣，提高寶寶的認知能力。

材料：

1. 幼兒園玩具、游戲、圖書等。

2. 幼兒園環(huán)境布置的圖片或視頻。

3. 幼兒園教學用具，如桌子、椅子、黑板等。

步驟：

1. 介紹幼兒園：向寶寶介紹幼兒園的環(huán)境、設施、玩具和課程，讓寶寶對幼兒園有一個初步的了解。

2. 游戲：利用游戲幫助寶寶適應幼兒園的生活，如“找朋友”、“猜謎語”等。

3. 參觀幼兒園：帶寶寶參觀幼兒園，讓寶寶了解幼兒園的工作流程，幫助寶寶更好地適應幼兒園的生活。

4. 互動游戲：利用互動游戲幫助寶寶培養(yǎng)社交能力，如“搶紅包”、“拍球”等。

5. 學習：利用幼兒園的教學用具，如黑板、桌子、椅子等，幫助寶寶學習基本的認知能力，如數(shù)字、顏色、形狀等。

6. 休息：在寶寶疲勞的時候，提供休息的場所，如床、沙發(fā)、電視等，幫助寶寶放松身心。

7. 總結：在寶寶回到幼兒園之后，向寶寶總結幼兒園的生活，如寶寶學會了什么、遇到了什么困難等，幫助寶寶更好地適應幼兒園的生活。

注意事項：

1. 要根據(jù)實際情況，制定合理的教案。

2. 要充分利用幼兒園的資源和設施，幫助寶寶更好地適應幼兒園的生活。

3. 要培養(yǎng)寶寶良好的學習習慣，提高寶寶的認知能力。

4. 要鼓勵寶寶積極參與幼兒園的活動，培養(yǎng)寶寶的社交能力。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇3】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：幫助寶寶喜歡上幼兒園，建立良好的幼兒園社交關系。

材料：

- 幼兒園小班寶寶

- 幼兒園玩具

- 幼兒園游戲材料

- 幼兒園繪本

步驟：

1. 引導寶寶觀察幼兒園的環(huán)境，鼓勵寶寶描述自己的感受。

2. 與寶寶一起制作幼兒園主題的PPT或圖片，引導寶寶了解幼兒園的生活和活動。

3. 與寶寶一起玩游戲，比如“幼兒園找朋友”或“幼兒園搶玩具”，幫助寶寶熟悉其他寶寶和老師。

4. 準備幼兒園小班的繪本，引導寶寶閱讀，并鼓勵寶寶描述故事情節(jié)和自己的感受。

5. 邀請寶寶和其他寶寶一起參加幼兒園的活動，比如唱歌、跳舞或做游戲，幫助寶寶建立良好的社交關系。

6. 在游戲和活動中，鼓勵寶寶和寶寶之間互相交流和互動，幫助寶寶更好地融入幼兒園的生活。

7. 如果寶寶在活動中表現(xiàn)出不恰當?shù)男袨?，及時給予引導和糾正，幫助寶寶建立良好的社交習慣。

8. 定期跟蹤寶寶的情況，并與老師交流，幫助寶寶適應幼兒園的生活。

注意事項：

- 在游戲和活動中，要鼓勵寶寶積極參與，避免寶寶感到無聊或孤獨。

- 要尊重寶寶的意愿和感受，避免強迫寶寶參加或接受幼兒園的活動。

- 要給寶寶足夠的時間和空間，讓他們自由探索和成長。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇4】

1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

1.課件-圖片：荷花（風荷麗日）；

2.課件-照片：池塘里的魚；

課件：（動態(tài)）荷花

1、荷花長在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？

（讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花）

2、想一想，荷花池里還會有什么呢？（小蝦，小魚）

幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。

1、出示圖片：圖上有什么？

（小魚、小蝦）

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢？（荷花）

1、暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？

小雨又能做什么動作呢？

小魚、小蝦可以用什么動作表示？

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒集體朗誦。

附兒歌：池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇5】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：

- 讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意每天按時起床、入園

- 培養(yǎng)幼兒獨立意識和時間觀念

- 幫助幼兒適應幼兒園生活，提高生活自理能力

材料：

- 幼兒園環(huán)境圖片

- 幼兒園玩具

- 幼兒園食品

- 幼兒園老師和小朋友的照片

步驟：

1. 引導幼兒回憶自己的幼兒園生活，讓幼兒描述自己幼兒園的有趣的事情。

2. 給幼兒展示幼兒園環(huán)境圖片，引導幼兒觀察幼兒園的綠樹、草地、玩具等，激發(fā)幼兒對幼兒園的興趣。

3. 讓幼兒分享自己幼兒園里喜歡的玩具、食品等，讓幼兒感受到幼兒園的美好。

4. 引導幼兒說出自己幼兒園的好朋友，讓幼兒感受到幼兒園里的好朋友好相處。

5. 引導幼兒說出自己幼兒園的日常生活安排，讓幼兒感受到幼兒園的生活有規(guī)律。

6. 鼓勵幼兒每天按時起床、入園，讓幼兒感受到幼兒園是一個安全、有趣、溫暖的家。

7. 拍攝幼兒園老師和小朋友的照片，讓幼兒感受到幼兒園里的溫馨和愛。

8. 讓幼兒回憶自己在幼兒園里學到的東西，引導幼兒說出自己在幼兒園里學到什么，培養(yǎng)幼兒的自信心和學習熱情。

9. 鼓勵幼兒在在幼兒園里做一些力所能及的事情，幫助幼兒逐漸適應幼兒園的生活，提高生活自理能力。

10. 總結本節(jié)課學到的東西，鼓勵幼兒在以后的日子里繼續(xù)喜歡上幼兒園，珍惜幼兒園的生活。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇6】

主題：幼兒園小班音樂課——愛上幼兒園

目標：

1. 讓幼兒學會唱一些簡單的歌曲，感受音樂的樂趣。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高幼兒的音樂感知能力。

3. 讓幼兒懂得愛和感恩，感受愛幼兒園的情感。

準備：

1. 鋼琴或電子琴。

2. 音樂教材。yJs21.cOm

3. 教師口罩。

4. 幼兒服裝。

教學過程：

一、熱身(5分鐘)

1. 讓幼兒閉上眼睛，用深呼吸的方式放松自己。

2. 教師播放一些簡單的輕柔的音樂，讓幼兒感受音樂的柔和。

二、導入(5分鐘)

1. 教師問幼兒：“今天，你們喜歡上幼兒園嗎？”

2. 幼兒回答：“喜歡！”

3. 教師問：“幼兒園里有什么好玩的？”

4. 幼兒回答：“有老師、小朋友、玩具。”

5. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒聽，引導幼兒說出自己的感受。

三、唱歌(20分鐘)

1. 教師引導幼兒認識鋼琴或電子琴，讓幼兒學會正確的彈奏方法。

2. 教師播放一些簡單的歌曲，讓幼兒跟著唱。

3. 教師根據(jù)幼兒的能力水平，引導幼兒唱出歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音高。

4. 幼兒唱完歌曲后，教師給予肯定和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)唱。

四、互動(15分鐘)

1. 教師引導幼兒與同伴互動，分享自己唱的歌曲。

2. 教師組織幼兒進行簡單的游戲，如“找朋友”、“猜歌曲”。

3. 教師引導幼兒學會表達愛和感恩，用歌聲來表達。

五、結束(5分鐘)

1. 教師問幼兒：“今天，你們還喜歡上幼兒園嗎？”

2. 幼兒回答：“喜歡！”

3. 教師引導幼兒說出自己感受，并鼓勵幼兒明天繼續(xù)上幼兒園。

4. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒結束課程。

五、反思(5分鐘)

1. 教師引導幼兒學習正確的彈奏方法，讓幼兒感受到音樂的樂趣。

2. 教師通過游戲和互動，讓幼兒感受到愛幼兒園的情感。

3. 教師鼓勵幼兒用歌聲表達愛和感恩，讓幼兒感受到音樂的力量。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇7】

教案主題：幼兒園小班音樂課程——《愛上幼兒園》

目標：

1. 幫助幼兒掌握基本的音樂技能和技巧。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。

3. 提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和自信心。

教學內(nèi)容：

1. 基本的音樂節(jié)奏和音高。

2. 簡單的樂器演奏技巧。

3. 歌曲的演唱和配合。

教學步驟：

1. 導入活動：通過兒歌的旋律和歌詞，引導幼兒熟悉歌曲并產(chǎn)生興趣。

2. 學習基本的音樂節(jié)奏和音高：教師通過拍子和打擊樂器等教學手段，幫助幼兒掌握基本的音樂節(jié)奏和音高，使幼兒能夠自由地跟隨音樂節(jié)奏跳動。

3. 學習簡單的樂器演奏技巧：教師通過簡單的樂器演奏技巧示范，幫助幼兒了解樂器的演奏方法和技巧。

4. 歌曲演唱和配合：教師帶領幼兒學習歌曲的演唱和配合，幫助幼兒練習歌曲的發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和自信心。

5. 游戲活動：教師帶領幼兒進行簡單的音樂游戲，例如《小星星》、《拔蘿卜》等，使幼兒在活動中進一步加深對音樂的理解和體驗。

6. 總結回顧：教師對教學內(nèi)容進行總結回顧，幫助幼兒鞏固所學知識，并鼓勵幼兒繼續(xù)學習和探索音樂的樂趣。

教學評價：

教師通過提問、觀察和記錄幼兒的學習情況，評價幼兒的音樂學習效果。對于學習積極主動、發(fā)音準確、動作協(xié)調(diào)、配合默契的幼兒，教師給予積極的鼓勵和肯定，促進幼兒的音樂發(fā)展。對于學習困難、發(fā)音不準確、動作不協(xié)調(diào)的幼兒，教師給予耐心指導和幫助，促進幼兒的音樂進步。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇8】

教學目標：

1. 學會一首兒歌，能夠唱出來。

2. 認識一首常見的歌曲，能夠記住歌詞。

3. 培養(yǎng)音樂興趣，提高唱歌能力。

教學準備：

1. 音樂教材：兒歌《我愛上幼兒園》

2. 教具：音頻教材、鋼琴或電子琴

3. 材料：玩具、糖果等

教學過程：

Step 1：導入環(huán)節(jié)

播放兒歌《我愛上幼兒園》，讓孩子們跟著音樂旋律唱歌，吸引孩子們的注意力。

Step 2：學習新兒歌

讓孩子們跟著音頻教材學習新兒歌《我愛上幼兒園》，要求孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。

Step 3：互動環(huán)節(jié)

讓孩子們把帶來的玩具或糖果放在鋼琴或電子琴上，要求孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，讓孩子們感受音樂的韻律。

Step 4：總結環(huán)節(jié)

讓孩子們唱一唱這首兒歌，并說出歌曲名稱，讓孩子們感受音樂的魅力。

Step 5：拓展環(huán)節(jié)

讓孩子們根據(jù)歌詞填空，要求孩子們用所學的歌詞填寫內(nèi)容，讓孩子們感受歌詞的意義。

Step 6：游戲環(huán)節(jié)

讓孩子們玩一個音樂游戲，根據(jù)兒歌《我愛上幼兒園》的旋律，讓孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，要求孩子們彈得流暢、有韻律。

教學評價：

1. 讓孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。

2. 讓孩子們彈一彈玩具或糖果，并說出歌曲名稱。

3. 讓孩子們唱一唱、彈一彈這首兒歌，感受音樂的魅力。

4. 讓孩子們分享學習兒歌的感受，記錄學習經(jīng)驗。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇9】

教案主題：如何與幼兒互動，培養(yǎng)社交能力

目標：

1. 學習如何與幼兒互動，建立良好的人際關系。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會分享、合作。

3. 提高幼兒的自信心，學會表達自己的想法和感受。

材料：

1. 幼兒圖片或視頻，用于展示幼兒之間的互動。

2. 游戲材料，如球、玩具等，用于游戲。

3. 教師的語言、動作、表情，用于引導幼兒互動。

步驟：

1. 引入活動，讓幼兒觀看或玩游戲，吸引幼兒的注意力。

2. 引導幼兒互相交流，展示自己的圖片或視頻。

3. 教師與幼兒互動，鼓勵幼兒相互交流，分享游戲或圖片。

4. 讓幼兒參與游戲，引導幼兒學會合作，分享玩具。

5. 教師引導幼兒互相表達自己的想法和感受，鼓勵幼兒分享自己的想法。

6. 結束活動，讓幼兒回顧今天的活動，并互相交流感受。

注意事項：

1. 引導幼兒積極參與活動，保持專注。

2. 引導幼兒學會互相交流，分享玩具和游戲。

3. 鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務。

4. 讓幼兒感受到自己的價值和重要性，提高幼兒的自信心。

5. 活動后及時總結，幫助幼兒鞏固學習成果。

總結：

通過本節(jié)課的學習，我們了解了如何與幼兒互動，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過觀看圖片或玩游戲，教師與幼兒建立了良好的人際關系。通過參與游戲和互相表達自己的想法和感受，幼兒學會了分享和合作。最后，教師引導幼兒感受到了自己的價值和重要性，提高了幼兒的自信心。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇10】

教學主題：小班音樂——《愛上幼兒園》

教學目的：

1. 幫助幼兒掌握《愛上幼兒園》這首音樂作品的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和節(jié)奏感。

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和情感表達能力。

教學準備：

1. 音樂教材：《愛上幼兒園》這首音樂作品。

2. 錄音機或CD機。

3. 鋼琴或電子琴。

4. 教學工具：教具、教材、音樂播放器等。

教學過程：

1. 導入活動：播放《愛上幼兒園》這首音樂作品，引導幼兒跟隨音樂的旋律和節(jié)奏跳動。

2. 初步感知：《愛上幼兒園》這首音樂作品的旋律和節(jié)奏，引導幼兒感知音樂的基本要素。

(1) 旋律：通過彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。

(2) 節(jié)奏：通過簡單的打擊樂器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。

3. 游戲活動：組織幼兒進行打擊樂器或拍子游戲，引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏跳動，增強幼兒對音樂的感知和記憶。

4. 學習新曲：播放《愛上幼兒園》這首音樂作品，引導幼兒跟隨音樂的旋律和節(jié)奏演唱或彈唱，學習新曲子。

(1) 學習旋律：通過彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。

(2) 學習節(jié)奏：通過簡單的打擊樂器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。

5. 總結活動：通過提問和游戲的方式，總結本節(jié)課學習的內(nèi)容，鞏固教學效果。

6. 結束活動：引導幼兒復習《愛上幼兒園》這首音樂作品，并鼓勵幼兒繼續(xù)學習和探索音樂世界。

教學評價：

1. 觀察幼兒對音樂的興趣和表現(xiàn)。

2. 觀察幼兒節(jié)奏感和音樂感知能力的提升情況。

3. 觀察幼兒的語言表達能力和情感表達能力的提高情況。

4. 觀察幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)，評估幼兒的音樂游戲能力。

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幼兒園小班語言上幼兒園教案10篇

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？相信你應該喜歡小編整理的幼兒園小班語言上幼兒園教案10篇，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇1】

活動目標

1、知道常見水果的食用方式。

2、學習兒歌并嘗試編出新句子。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

6、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

7、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備

1、“兒歌”;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

活動過程

一、請幼兒說一說水果的吃法。

1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)

2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!

3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

二、學一學水果的兒歌。

1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?

2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

三、編一編水果的兒歌。

1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。

2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。

3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。

四、大家一起吃水果。

等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

活動延伸

美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇2】

一、目標：

1.喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

2.感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、準備：

教學掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

三、過程：

1.談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)

2. 觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

提問：(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?

(2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?

3.學習兒歌。

(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。

導語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

(2)幼兒跟讀兒歌。

讀準“幼兒園”“老師”“她”。

(3)逐句分析兒歌，與幼兒互動。

師：老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。)“快思老師.教.案網(wǎng)出處師：“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師：老師愛你的，那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧!

4.兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

(1)個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結合。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!

5.結束語。

師：今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!

附：兒歌《幼兒園像我家》

幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

活動反思：

我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領，做一”個合格的小班幼兒。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇3】

活動目標：

1、初步了解動物（小魚、老牛、燕子）尾巴的作用。

2、享受聽故事的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

2、缺尾巴的動物圖片（小魚、老牛、燕子、小壁虎）及配對的動物尾巴

活動過程：

1、師：“你們看，這上面是誰呀？”（小壁虎、蚊子和蛇），小朋友知道他們在干什么嗎？（幼兒說說）我們一起來看看他們在干什么？

二、觀看課件《小壁虎借尾巴》引導幼兒說一說：小壁虎都向誰借了尾巴？

三、師有表情地結合課件講述故事進行提問，幫助幼兒初步了解動物尾巴的作用。

2、再次觀看課件后，提問幼兒：小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨為什么不把尾巴借給小壁虎？”

活動反思：

《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。我在組織活動時把握了以下幾點：

在本次活動中，我利用課件講解故事，視聽結合，讓幼兒能夠直觀的理解故事內(nèi)容，將故事的情節(jié)、對話記得很清晰。并設計通過課件幫動物找尾巴的游戲，把幼兒的積極性完全調(diào)動了起來。

在讓幼兒把故事《小壁虎借尾巴》進行深入理解的同時，我還設計了一些其他的環(huán)節(jié)，包括在讓幼兒學故事對話時，教育幼兒講禮貌，進行禮儀教育。從壁虎斷尾的自我保護遷徙到幼兒怎樣進行自我保護。讓幼兒說說還有什么動物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把語言與科學領域的內(nèi)容也有機的融合到了一起。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇4】

教學活動目標：

1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的韻律和意境。

2、積極參與仿編活動，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

3、正確地發(fā)出：珊瑚(shan hu )、森林(sen lin)等字。

4、能用簡單的線條將自己家中房子的形狀、結構等表現(xiàn)出來

5、會添畫一些簡單的房屋外的設施

6、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力

7、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯

活動準備：

1、教師：備有詩歌內(nèi)容的圖片四幅(大海中的珊瑚、云朵下的雨、地下的

石油、森林里的蘑菇)，課件等。

2、家長：與孩子交談有關對家的感受，對家中親人的熱愛等，幫助孩子收

集有關圖片。

3、幼兒：人手一套紙、筆。

活動過程：

1、導入活動：請1—2個幼兒向同伴介紹自己的家庭情況，如家庭成員、家庭住址、電話號碼、家庭環(huán)境等。

2、引導幼兒思考：“小朋友，你們知道珊瑚的家在哪里嗎?你們知道大雨的家在哪里嗎?仔細聽聽，下面這首詩歌會告訴你的?！?/p>

3、朗誦詩歌，引導幼兒欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。

4、配以圖片，指導幼兒有感情地朗誦詩歌

5、根據(jù)詩歌的內(nèi)容采用提問的方式，幫助幼兒進一步熟習、理解詩歌的內(nèi)容，一起朗誦詩歌2—3遍，教會幼兒正確發(fā)出“森林、珊瑚”等詞。

6、組織幼兒討論：大海、云朵、大地、森林，它們還會是誰的家呢?

(鯊魚、風暴、煤炭、猴子……)

7、引導幼兒按原有的格式進行仿編活動，鼓勵幼兒大膽積極地參與仿編活動。

8、隨音樂一起做《辦家家》表演

9、提問：

(1)小朋友，你們有家嗎?你的家在哪里，是怎么樣的??

(2)從外面看是什么形狀的?它有幾層?

(3)從你的家往外看，能看到什么?

10、交代要求，幼兒作畫

(1)繪畫的位置、大小

(2)房子的基本形象主要特征

(3)提醒幼兒在旁邊畫上在房子里面所看到的景象

11、作品展示，

(1)你最喜歡哪一幅

(2)請你來大膽介紹自己的家

四、活動延伸：

在美工角布置出居名小區(qū)

家

藍色的大海，是珊瑚的家。

黑色的云朵，是大雨的家。

深深的地下，是石油的家。

密密是樹林，是蘑菇的家。

小朋友，到動物園玩兒。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇5】

教材分析

《小鴨鴨上學去》這一繪本，圍繞小鴨鴨第一天上幼兒園的心理變化、情緒體驗展開故事內(nèi)容，通過媽媽為小鴨鴨準備的羽毛、親手做的餅干、準備的新書包，媽媽的愛和鼓勵塞滿了小鴨鴨的書包，陪伴他度過了這嶄新的一天，在感同身受的故事情節(jié)中，引發(fā)小班幼兒的情感共鳴。本次活動將利用繪本內(nèi)容引導幼兒進一步了解幼兒園的生活，關注幼兒的心理變化，活動中運用與爸爸媽媽說一說悄悄話的形式，引導幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法，并能主動與父母、同伴交流。

活動目標

1.體會小鴨鴨上學時的心情，了解上幼兒園是開心的事情。

2.理解故事內(nèi)容，學說禮貌用語“請”、“對不起”。

3.感受小鴨鴨第一天上學的心情，感受同伴交往的快樂。

4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：有閱讀繪本的經(jīng)驗

物質(zhì)準備：音樂《走路》、小鴨手偶

活動建議

1.幼兒隨音樂《走路》進入教室。小朋友們我們一起來學小鴨鴨走路吧!

2.請出小客人—小鴨鴨普多,引起幼兒興趣。

今天老師為小朋友請來了一位小客人,她是小鴨鴨普多。

我們一起和小鴨鴨問好吧?“小鴨鴨,你好”“小朋友們好”。

4.教師講述故事《小鴨鴨上學去》。提問：故事的名字是什么?

小鴨鴨第一天上學的心情是怎樣的?

5.分段講述故事。

提問： 媽媽給小鴨鴨準備了哪些東西?

她找到了哪些動物朋友呢?這時她的心情是怎樣的?

6.說說悄悄話。引導幼兒與家長一起說說悄悄話，討論這幾天在幼兒園里的開心事和傷心事。

7.和爸爸媽媽一起閱讀繪本，進一步理解故事內(nèi)容。

附：

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇6】

活動目標：

1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動過程：

一、律動進場今天天氣真好!讓我們一起去動物園玩吧!(聽音樂做動作)

二、學習兒歌《見面歌》

動物園到了，我們找個地方坐下來吧!動物園里有很多的動物，看，都有誰來了?

1、出示小雞圖片提問：有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時該怎么問好呢?它們是怎么叫的?

小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;

2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦?讓我們用掌聲把它請出來吧!

提問：小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵;

3、出示小狗圖片提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢?(小狗)我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗?小狗見面時又該說些什么呢?

小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪;

4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢?

朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈!

小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好?

5、完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)

6、幼兒學念兒歌

7、分角色念

8、思維擴展動物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢?它們見面時又會怎樣打招呼呢?(引導幼兒說出其他動物的叫聲)

參考《動物圖片》

1、找朋友表演兒歌。

2、和客人老師一起表演。

四、結束部分

今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧!

教學反思：

小班孩子缺乏生活經(jīng)驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關于小動物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。

在活動中我引導孩子們和一些小動物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動物見面的情形，學一學小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇7】

活動目標：

1、認識一雙一對的概念形成。

2、引導幼兒說出手套、鞋子為一雙的單位量詞。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備：

1、請幼兒事先收集若干雙干凈的手套;

2、音樂《找朋友》;

3、每組一張作業(yè)紙及人手一張作業(yè)貼紙。

活動過程：

一、律動進場。

二、導入。

1、師：寶寶們，今天呀，我們班上不但來了這么多客人老師，而且還有客人來了，你們看看，誰來了?(手套寶寶)

2、情境表演

—咦!手套寶寶，你怎么哭了?

—我，我本來是和我的好朋友一起來的，可不小心走散了。

—我來了，我來了!(連指手套出場)

—不對，不對，不對，你長得跟我不一樣，不是我的好朋友。

3、師：寶寶們，這是它的好朋友嗎?(不是)為什么不是?(讓幼兒回答)它們哪里不一樣(引導幼兒從顏色、大小、樣式上看)。它們有這么多地方長得不一樣，不是一對好朋友，那它的好朋友到底在哪里呢?

—來了，來了，我在這兒。

4、師：這個是不是它的好朋友呢?(是)你是從哪里看出來的?我們來聽聽手套寶寶怎么說。

—對，對，對，它是我一模一樣的好朋友(兩只手套靠攏)。

5、總結：原來兩只顏色一樣、樣式一樣、大小也一樣的手套寶寶呀，才是一對好朋友，是一雙手套，兩只手套，就是一雙手套。

三、為手套寶寶找朋友。

1、師：老師現(xiàn)在把這一雙手套放在一起，寶寶們，老師這有很多手套寶寶不是和它的好朋友一雙一雙的在一起，你們能不能為每只手套寶寶都找到好朋友，找到好朋友后，也跟孫老師那樣把它們一雙一雙的放在一起。好，我們?nèi)槭痔讓殞氄遗笥寻伞?/p>

2、放《找朋友》音樂，幼兒為手套寶寶找朋友。

四、引導幼兒說說生活中，有哪些物品是一雙一雙的。

1、師：寶寶們真能干，幫這么多的手套寶寶找到了好朋友，配對成了這么多雙手套，我來看看，你們都找對了沒有。

2、總結：原來手套是一雙一雙在一起的，那我們身邊還有哪些物品也是一雙一雙的在一起?

3、引導幼兒回答。

五、再引導幼兒找找，頭、身體上有哪些部位是成雙成對的。

1、師：寶寶們再找找看，我們頭、身體上還有哪些部位也是成雙成對的。

2、引導幼兒回答。

3、總結。原來我們身體上還有這么多成雙成對的部位。

六、幼兒完成操作練習。

1、老師還要請小朋友幫個忙，幫什么忙呢?你們看看，老師這有張圖卡，圖卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的在一起，我要請你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個籃子里，你們仔細看看，鞋子、手套、襪子分別應放進什么顏色的籃子里。

2、老師有一個要求：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙，整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里，把……聽清楚了老師的要求沒有?

3、好!寶寶們輕輕地搬椅子坐過去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

4、簡單講解每組作業(yè)。

教學反思：

通過本節(jié)課，讓幼兒認識在我們生活中有許許多多的東西是成雙成對。同時也讓幼兒怎么樣才是一雙。讓幼兒配對中，開始出現(xiàn)了一點小問題。但是在后來的找朋友游戲中，幼兒很快的就找到了好朋友。并且說明了原因。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇8】

活動目標：

理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。

感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。

有感情地學唱歌曲。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：歌曲伴奏

活動過程：

一、敬老節(jié)的由來

下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

小結：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的.時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。

你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

欣賞后提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節(jié)奏）

帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？

教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

三、學唱歌曲

跟著音樂練習語言節(jié)奏

個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？

小百科：

寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇9】

以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

小班公開課語言教案《誰會飛》

活動目標：

1、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。

2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。

3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

1、 實物投影儀，電視機。

2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。

3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

活動過程：

1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

2、 請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。

(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”

(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。

(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。

3、出示圖片，學習兒歌后兩段。

(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。

(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。

4、學習整首兒歌。

(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。

(2)和媽媽一問一答學念兒歌。

(3)看著圖片朗誦兒歌。

5、延伸活動：游戲“找家”。

請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。

活動反思：

這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步學念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。

在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚游，兔跳，鹿跑的動作，并且邊學邊引導幼兒說：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學念兒歌，因為這些都是兒歌里的句子?；顒雍笪也乓庾R到自己的思維是有局限的，活動的目的性太強，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對各種動物的理解，來進行模仿，并學著叫各種動物的聲音，表達表現(xiàn)，完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可能效果會更好!

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇10】

活動目標

1.會整合信息，提高語言表達能力。

2.愿意搜集信息，樂于了解中國的有趣知識。

3.敢于大方清楚地表述有關中國的認知經(jīng)驗。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6.通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

7.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備

“我知道的中國”房間圖;

活動過程

一、引發(fā)幼兒的討論，鼓勵幼兒大方交流自己對中國的認知經(jīng)驗

師：我們的國家叫什么?你是哪國人?一說到“中國”，你最先想到什么?(長城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、tiananmen、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長江……)

師：這么多有趣的信息你是從哪里搜集來的?(引導幼兒知道可以通過多種途徑收集信息，為學習服務，并鼓勵幼兒與同伴之間交流、分享信息)

二、請幼兒講講自己認識的中國

師：請你來當“中國娃”，講講你認識的中國吧?鼓勵幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認識的中國。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

三、我們來展示

通過展示，激發(fā)幼兒熱愛自己的國家，為自己是可愛的中國人而高興。

師：老師已經(jīng)準備了一座漂亮的中國式建筑(吸引幼兒關注主題墻飾“我知道的中國”)，請小朋友看看這個大殿分幾間?引導幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間：中國風光、古代建筑、中國功夫、國寶動物。

師：請小朋友看一下，自己的中國知識，應該放進哪個“房間”呢?引導幼兒將信息分類，按照四個房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國”。

師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時向小朋友和客人展示你知道的中國，希望每位小朋友都積極地來當講解員、做導游。

活動延伸

1.繼續(xù)鼓勵幼兒帶來與中國相關的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開辟出“中國書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。

2.欣賞古代建筑圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的特征，在美工區(qū)學畫古代建筑。

3.有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解簡單的中國歷史，知道新中國的來歷。

4.在家長的幫助下，搜集最代表中國特征的事物，如瓷器、國畫、中國結、剪紙、燈籠、福字……布置“中國展”欣賞區(qū)。

幼兒園小班愛上幼兒園教案精選

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了幼兒園小班愛上幼兒園教案精選，請收藏好，以便下次再讀！

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。）2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程：

1、找標記：

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案 的標記胸牌掛在胸前。找一找活動室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？幼兒在教師引導下找尋?；顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。

[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務，會很專注，就會忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

3、個別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。

（2）幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？

（3）明天你還來幼兒園玩嗎？

教師分別給每個幼兒評價寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。并發(fā)給小食品作為獎勵。

［點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關系，在集體中不會感到孤單。改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動找標記。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發(fā)展，也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧。]

活動延伸：

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如上幼兒園好玩嗎？誰是你的朋友？老師鼓歡你嗎？等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇2

幼兒園小班音樂教案教案內(nèi)容如下：

主題：愛上幼兒園

目標：通過音樂游戲和互動活動，幫助幼兒建立對幼兒園的積極情感，培養(yǎng)幼兒的社交能力和互動能力。

材料：音樂游戲、玩具、幼兒園環(huán)境等。

步驟：

1. 準備音樂游戲和玩具，引導幼兒通過音樂游戲和互動活動來感受幼兒園的氛圍。

2. 利用幼兒園環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設一個溫馨、舒適的學習環(huán)境，讓幼兒感受到幼兒園是一個充滿愛和歡樂的地方。

3. 開展音樂游戲和互動活動，引導幼兒通過音樂游戲和互動活動來感受幼兒園的氛圍，培養(yǎng)幼兒的社交能力和互動能力。

4. 利用家園共育的方式，邀請家長和幼兒一起參加音樂游戲和互動活動，增強家園之間的互動和溝通。

5. 定期進行回顧和總結，反思幼兒在音樂游戲和互動活動中的表現(xiàn)，為下一次活動做好準備。

注意事項：

1. 活動中要引導幼兒積極參與音樂游戲和互動活動，保持歡樂、輕松的氛圍。

2. 要根據(jù)幼兒的年齡和心理特點，設計適合幼兒的音樂作品和游戲。

3. 要引導幼兒通過音樂游戲和互動活動來感受幼兒園的氛圍，培養(yǎng)幼兒的社交能力和互動能力。

4. 要定期進行回顧和總結，反思幼兒在音樂游戲和互動活動中的表現(xiàn)，為下一次活動做好準備。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。

2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

3、能發(fā)準“樹”(shù)“蝴”(hú)這兩個音。

活動準備：

1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

3、實物投影儀。

活動過程：

一、導入。

師：小朋友，你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)

二、學習兒歌。

1、師：剛才有的小朋友說愛***，有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢?

2、播放課件

3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?

4、幼兒講述，教師單個播放課件。

5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數(shù)字……)

6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?

三、創(chuàng)編兒歌。

1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?

2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。

3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的`圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。

4、幼兒自由講述

5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

活動反思：

通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié)，在互動的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇4

一、活動目標

(一)認知目標

1．學習朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。

2．在學念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動詞的運用。

(二)情感目標

鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

(三)人格目標

通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、活動準備

(一)知識經(jīng)驗準備 對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。

(二)物質(zhì)準備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。

(三)環(huán)境準備 營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

三、活動過程

1．模仿動物走律動入室。

2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳？(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

分別學游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些。

5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

6．提問：小朋友喜歡什么地方？為什么？(幼兒自由發(fā)表意見)

7．教師與幼兒學短句：小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。

8．完整欣賞、念詩歌。

9．幼兒個人表演朗誦。

10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。

四、各領域滲透

藝術：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。

科學：認識動物。

五、生活中滲透 讓幼兒學習在各環(huán)節(jié)活動后表達自己的感受，如：開心、愉快。

六、環(huán)境中滲透 擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學習。

七、家庭中滲透 請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。

八、活動評價。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇5

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：通過活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，提高幼兒的分離焦慮情緒。

材料：幼兒園小班幼兒，玩具，圖片，音樂

活動一：認識幼兒園

1. 教師向幼兒介紹幼兒園，告訴幼兒幼兒園是小朋友學習、生活的地方。

2. 幼兒觀看圖片，了解幼兒園的環(huán)境和設施。

3. 教師帶領幼兒參觀幼兒園，鼓勵幼兒提問。

活動二：進入幼兒園

1. 教師帶領幼兒進入幼兒園，鼓勵幼兒勇敢。

2. 幼兒與同伴一起玩耍，認識同伴。

3. 教師向幼兒介紹幼兒園的活動和玩具。

活動三：分離焦慮情緒處理

1. 教師告訴幼兒，老師和小朋友都會想念他們的，但要學會堅強。

2. 教師帶領幼兒參觀幼兒園的其他區(qū)域，分散幼兒的注意力。

3. 幼兒在活動中逐漸放松，緩解分離焦慮情緒。

活動四：總結

1. 教師向幼兒介紹今天的活動，并鼓勵幼兒再次進入幼兒園。

2. 幼兒表達對老師的愛和對幼兒園的喜愛。

3. 教師總結今天的活動，提醒幼兒要勇敢，堅強。

注意事項：

1. 活動中，教師應多鼓勵幼兒，讓幼兒感受到老師和同伴的愛。

2. 活動中，教師應多給幼兒提供安全感，讓幼兒感到安全。

3. 活動中，教師應多給幼兒提供選擇的機會，讓幼兒學會堅強。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇6

教案一

【活動目標】

1、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

2、通過故事，讓幼兒喜歡上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

【重點、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因，樂意來上幼兒園。

【課前準備】

1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、每個幼兒一本幼兒畫冊。

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

(1)媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興?

(2)去幼兒園的路上他們看到了什么?

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園?

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?

4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

四、擴展思維。

(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

(2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)

五、幼兒看《幼兒畫冊》，自由講故事。

活動反思：

這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中點點從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉變。

教案二

【活動目標】

1、學習在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

【活動準備】幼兒畫冊、掛圖。

【活動過程】

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點，(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1.講故事一遍。

2.師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說的?(點點說這里真好)

再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

教案三

附：

點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。

她們經(jīng)過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：這是小鳥幼兒園。小鳥說：幼兒園里真快樂!

她們經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說：這是白兔幼兒園。兔子說：幼兒園里真快樂!

她們經(jīng)過一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：這是梅花鹿幼兒園。梅花鹿說：幼兒園里真快樂!

這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。

原來這里是小朋友的幼兒園。點點說：這里真好!她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。

【活動目標】

1.認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容

3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

【活動準備】

1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

【活動過程】

㈠開始部分

1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!

㈡基本部分

1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內(nèi)容

①教師一邊操作圖片，一邊講故事

②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?

③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內(nèi)容

①教師講到：經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥時，媽媽說：這是小鳥幼兒園。(幼兒說)小鳥說：幼兒園里很快樂!(幼兒說)

②教師講到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：這是小兔幼兒園(幼兒說)小兔說：幼兒園里很快樂!(幼兒說)

③教師講到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：這是梅花鹿幼兒園(幼兒說)梅花鹿說：幼兒園里很快樂!(幼兒說)

㈢結束部分

幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇7

主題：寶寶愛上幼兒園

目標：

1. 讓幼兒了解幼兒園的重要性，喜歡上幼兒園。

2. 培養(yǎng)幼兒的主動性和獨立性。

3. 幫助幼兒建立良好的人際關系。

準備：

1. 幼兒照片若干。

2. 幼兒園玩具若干。

3. 幼兒園老師照片若干。

4. 幼兒園環(huán)境布置。

教案過程：

1. 引導幼兒說出幼兒園的重要性。

老師：小朋友們，你們喜歡去幼兒園嗎？

幼兒：喜歡。

老師：為什么喜歡去幼兒園呢？

幼兒：因為幼兒園有玩具，還有老師和小朋友們一起玩耍。

老師：那你們希望老師怎么樣？

幼兒：希望老師能夠幫助我們學習，也希望能夠和小朋友們一起玩耍。

2. 引導幼兒認識幼兒園的環(huán)境。

老師：小朋友們，你們看這里，這是幼兒園。

幼兒：是的，老師。

老師：這里的玩具很多，還有各種各樣的游戲。

幼兒：好，我喜歡這里的玩具。

老師：這里的小朋友也有很多，他們都很友好。

幼兒：好，我喜歡這里的小朋友。

3. 引導幼兒與老師和小朋友們互動。

老師：小朋友們，你們喜歡和小朋友們一起玩耍嗎？

幼兒：喜歡。

老師：那你們可以和小朋友們一起玩的游戲是什么？

幼兒：我們可以一起玩捉迷藏、三個字、推箱子等游戲。

老師：好，那我們一起玩一下這個游戲吧。

4. 引導幼兒認識幼兒園的規(guī)章制度。

老師：小朋友們，你們知道幼兒園有沒有什么規(guī)章制度嗎？

幼兒：有。

老師：那你們了解這些規(guī)章制度的重要性嗎？

幼兒：不知道。

老師：好的，那我們來一起了解一下幼兒園的規(guī)章制度吧。

5. 結束語：

老師：小朋友們，幼兒園是一個有趣的地方，你們喜歡在這里生活嗎？

幼兒：喜歡。

老師：希望下次你們再來幼兒園的時候，能夠更加喜歡這里，和小朋友們一起玩耍，學習，成長。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇8

教學主題：小班音樂——《愛上幼兒園》

教學目的：

1. 幫助幼兒掌握《愛上幼兒園》這首音樂作品的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和節(jié)奏感。

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和情感表達能力。

教學準備：

1. 音樂教材：《愛上幼兒園》這首音樂作品。

2. 錄音機或CD機。

3. 鋼琴或電子琴。

4. 教學工具：教具、教材、音樂播放器等。

教學過程：

1. 導入活動：播放《愛上幼兒園》這首音樂作品，引導幼兒跟隨音樂的旋律和節(jié)奏跳動。

2. 初步感知：《愛上幼兒園》這首音樂作品的旋律和節(jié)奏，引導幼兒感知音樂的基本要素。

(1) 旋律：通過彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。

(2) 節(jié)奏：通過簡單的打擊樂器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。

3. 游戲活動：組織幼兒進行打擊樂器或拍子游戲，引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏跳動，增強幼兒對音樂的感知和記憶。

4. 學習新曲：播放《愛上幼兒園》這首音樂作品，引導幼兒跟隨音樂的旋律和節(jié)奏演唱或彈唱，學習新曲子。

(1) 學習旋律：通過彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。

(2) 學習節(jié)奏：通過簡單的打擊樂器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。

5. 總結活動：通過提問和游戲的方式，總結本節(jié)課學習的內(nèi)容，鞏固教學效果。

6. 結束活動：引導幼兒復習《愛上幼兒園》這首音樂作品，并鼓勵幼兒繼續(xù)學習和探索音樂世界。

教學評價：

1. 觀察幼兒對音樂的興趣和表現(xiàn)。

2. 觀察幼兒節(jié)奏感和音樂感知能力的提升情況。

3. 觀察幼兒的語言表達能力和情感表達能力的提高情況。

4. 觀察幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)，評估幼兒的音樂游戲能力。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇9

幼兒園小班音樂教案教案主題：愛上幼兒園

教學目標：

1. 學會一首簡單的兒歌，能夠跟著節(jié)奏唱歌。

2. 學會簡單的樂器演奏，能夠按照指令演奏。

3. 學會與同伴互動，能夠與同伴一起唱歌、演奏樂器。

教學內(nèi)容：

1. 兒歌《我愛我的家》

2. 樂器演奏：木琴、小提琴

教學過程：

Step 1：引入

通過視頻、圖片等形式，向幼兒介紹幼兒園的生活，引出“愛上幼兒園”的主題。

Step 2：學習兒歌

1. 播放兒歌《我愛我的家》的音樂，引導幼兒跟著節(jié)奏唱歌。

2. 教師說唱歌詞，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試跟著節(jié)奏唱。

3. 幼兒唱完歌曲后，教師給予鼓勵，并提問幼兒歌曲中不正確的發(fā)音。

Step 3：學習樂器演奏

1. 教師示范木琴、小提琴的演奏動作，引導幼兒觀察。

2. 教師播放木琴、小提琴的演奏音樂，引導幼兒觀察。

3. 幼兒學習演奏木琴、小提琴的動作，教師巡回指導。

Step 4：與同伴互動

1. 教師組織幼兒進行小組活動，讓幼兒跟同伴一起唱歌、演奏樂器。

2. 教師觀察幼兒之間的互動，引導幼兒學會與同伴合作。

Step 5：總結回顧

1. 教師總結課程，回顧幼兒在課程中的學習情況。

2. 幼兒分享學習的歌曲和演奏經(jīng)驗。

Step 6：結束

1. 教師播放兒歌《我愛我的家》，引導幼兒跟唱。

2. 教師組織幼兒進行游戲，引導幼兒回歸幼兒園生活。

3. 教師與幼兒互動，鼓勵幼兒繼續(xù)學習。

幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇10

教案主題：幼兒園小班社會主題——我愛上幼兒園

目標：

1. 讓幼兒了解幼兒園的重要性，喜歡去幼兒園。

2. 幫助幼兒學習如何與同伴相處，分享物品。

3. 培養(yǎng)幼兒的主動性和自信心。

材料：

幼兒園照片、幼兒園玩具、幼兒園食品等。

步驟：

1. 導入活動，展示幼兒園照片和玩具，引導幼兒說出自己喜歡的幼兒園。

2. 討論幼兒園對幼兒的重要性，引導幼兒說出自己的想法。

3. 教師提供幼兒園食品，引導幼兒說出自己為什么喜歡幼兒園的食品。

4. 教師組織幼兒討論如何與同伴相處，并教給幼兒一些相處的技巧。

5. 教師引導幼兒分享自己最喜歡的玩具或食品，并鼓勵幼兒與同伴分享自己的物品。

6. 教師組織幼兒進行小活動，如玩球或積木等，鼓勵幼兒主動與同伴一起玩。

7. 教師引導幼兒說出自己為什么喜歡幼兒園，并鼓勵幼兒向同伴表達自己的喜歡。

8. 結束活動，展示幼兒園照片和玩具，引導幼兒說出自己喜歡的幼兒園。

注意事項：

1. 教師提供豐富的幼兒園材料，幫助幼兒更好地理解幼兒園。

2. 教師引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒主動表達自己的意見。

3. 教師注重幼兒的主動性和自信心的培養(yǎng)，讓幼兒在游戲中學習。

幼兒園小班愛上幼兒園教案精選11篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？由此，小編為你收集并整理了幼兒園小班愛上幼兒園教案精選11篇請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇1】

一、活動目標

(一)認知目標

1．學習朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。

2．在學念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動詞的運用。

(二)情感目標

鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

(三)人格目標

通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、活動準備

(一)知識經(jīng)驗準備 對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。

(二)物質(zhì)準備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。

(三)環(huán)境準備 營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

三、活動過程

1．模仿動物走律動入室。

2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳？(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

分別學游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些。

5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

6．提問：小朋友喜歡什么地方？為什么？(幼兒自由發(fā)表意見)

7．教師與幼兒學短句：小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。

8．完整欣賞、念詩歌。

9．幼兒個人表演朗誦。

10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。

四、各領域滲透

藝術：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。

科學：認識動物。

五、生活中滲透 讓幼兒學習在各環(huán)節(jié)活動后表達自己的感受，如：開心、愉快。

六、環(huán)境中滲透 擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學習。

七、家庭中滲透 請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。

八、活動評價。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇2】

教案主題：如何與幼兒互動，培養(yǎng)社交能力

目標：

1. 學習如何與幼兒互動，建立良好的人際關系。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會分享、合作。

3. 提高幼兒的自信心，學會表達自己的想法和感受。

材料：

1. 幼兒圖片或視頻，用于展示幼兒之間的互動。

2. 游戲材料，如球、玩具等，用于游戲。

3. 教師的語言、動作、表情，用于引導幼兒互動。

步驟：

1. 引入活動，讓幼兒觀看或玩游戲，吸引幼兒的注意力。

2. 引導幼兒互相交流，展示自己的圖片或視頻。

3. 教師與幼兒互動，鼓勵幼兒相互交流，分享游戲或圖片。

4. 讓幼兒參與游戲，引導幼兒學會合作，分享玩具。

5. 教師引導幼兒互相表達自己的想法和感受，鼓勵幼兒分享自己的想法。

6. 結束活動，讓幼兒回顧今天的活動，并互相交流感受。

注意事項：

1. 引導幼兒積極參與活動，保持專注。

2. 引導幼兒學會互相交流，分享玩具和游戲。

3. 鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務。

4. 讓幼兒感受到自己的價值和重要性，提高幼兒的自信心。

5. 活動后及時總結，幫助幼兒鞏固學習成果。

總結：

通過本節(jié)課的學習，我們了解了如何與幼兒互動，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過觀看圖片或玩游戲，教師與幼兒建立了良好的人際關系。通過參與游戲和互相表達自己的想法和感受，幼兒學會了分享和合作。最后，教師引導幼兒感受到了自己的價值和重要性，提高了幼兒的自信心。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇3】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：

- 讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意每天按時起床、入園

- 培養(yǎng)幼兒獨立意識和時間觀念

- 幫助幼兒適應幼兒園生活，提高生活自理能力

材料：

- 幼兒園環(huán)境圖片

- 幼兒園玩具

- 幼兒園食品

- 幼兒園老師和小朋友的照片

步驟：

1. 引導幼兒回憶自己的幼兒園生活，讓幼兒描述自己幼兒園的有趣的事情。

2. 給幼兒展示幼兒園環(huán)境圖片，引導幼兒觀察幼兒園的綠樹、草地、玩具等，激發(fā)幼兒對幼兒園的興趣。

3. 讓幼兒分享自己幼兒園里喜歡的玩具、食品等，讓幼兒感受到幼兒園的美好。

4. 引導幼兒說出自己幼兒園的好朋友，讓幼兒感受到幼兒園里的好朋友好相處。

5. 引導幼兒說出自己幼兒園的日常生活安排，讓幼兒感受到幼兒園的生活有規(guī)律。

6. 鼓勵幼兒每天按時起床、入園，讓幼兒感受到幼兒園是一個安全、有趣、溫暖的家。

7. 拍攝幼兒園老師和小朋友的照片，讓幼兒感受到幼兒園里的溫馨和愛。

8. 讓幼兒回憶自己在幼兒園里學到的東西，引導幼兒說出自己在幼兒園里學到什么，培養(yǎng)幼兒的自信心和學習熱情。

9. 鼓勵幼兒在在幼兒園里做一些力所能及的事情，幫助幼兒逐漸適應幼兒園的生活，提高生活自理能力。

10. 總結本節(jié)課學到的東西，鼓勵幼兒在以后的日子里繼續(xù)喜歡上幼兒園，珍惜幼兒園的生活。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇4】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：通過活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，提高幼兒的分離焦慮情緒。

材料：幼兒園小班幼兒，玩具，圖片，音樂

活動一：認識幼兒園

1. 教師向幼兒介紹幼兒園，告訴幼兒幼兒園是小朋友學習、生活的地方。

2. 幼兒觀看圖片，了解幼兒園的環(huán)境和設施。

3. 教師帶領幼兒參觀幼兒園，鼓勵幼兒提問。

活動二：進入幼兒園

1. 教師帶領幼兒進入幼兒園，鼓勵幼兒勇敢。

2. 幼兒與同伴一起玩耍，認識同伴。

3. 教師向幼兒介紹幼兒園的活動和玩具。

活動三：分離焦慮情緒處理

1. 教師告訴幼兒，老師和小朋友都會想念他們的，但要學會堅強。

2. 教師帶領幼兒參觀幼兒園的其他區(qū)域，分散幼兒的注意力。

3. 幼兒在活動中逐漸放松，緩解分離焦慮情緒。

活動四：總結

1. 教師向幼兒介紹今天的活動，并鼓勵幼兒再次進入幼兒園。

2. 幼兒表達對老師的愛和對幼兒園的喜愛。

3. 教師總結今天的活動，提醒幼兒要勇敢，堅強。

注意事項：

1. 活動中，教師應多鼓勵幼兒，讓幼兒感受到老師和同伴的愛。

2. 活動中，教師應多給幼兒提供安全感，讓幼兒感到安全。

3. 活動中，教師應多給幼兒提供選擇的機會，讓幼兒學會堅強。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇5】

一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，感受小動物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。

2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識。

3、體會在幼兒園的快樂，喜歡并愿意上幼兒園。

二、活動準備

1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻

2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾

三、活動過程

1、出示準備好的視頻動畫，教室?guī)肭榫?，欣賞動畫，引發(fā)幼兒的`興趣。

（1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？

（2）猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？

2、進入故事環(huán)節(jié)，請幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

（1）小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的聲音？

（2）小動物們要去哪里？都有哪些小動物？

3、請幼兒再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

（1）小火車是什么樣子的？

（2）是誰先上的小火車？接著是誰上了小火車？

（3）小動物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？

4、喚起幼兒的快樂回憶，引導幼兒體會在幼兒園的快樂。

（1）你們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？

（2）你們認識了哪些好朋友？

（3）你們喜歡上幼兒園嗎？

5、鼓勵幼兒嘗試進行情景表演，體會故事的樂趣。

教師扮演小火車，引導幼兒佩戴動物頭飾并嘗試使用故事里的句子進行角色扮演。

四、活動總結

《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇6】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：幫助寶寶喜歡上幼兒園，建立良好的幼兒園社交關系。

材料：

- 幼兒園小班寶寶

- 幼兒園玩具

- 幼兒園游戲材料

- 幼兒園繪本

步驟：

1. 引導寶寶觀察幼兒園的環(huán)境，鼓勵寶寶描述自己的感受。

2. 與寶寶一起制作幼兒園主題的PPT或圖片，引導寶寶了解幼兒園的生活和活動。

3. 與寶寶一起玩游戲，比如“幼兒園找朋友”或“幼兒園搶玩具”，幫助寶寶熟悉其他寶寶和老師。

4. 準備幼兒園小班的繪本，引導寶寶閱讀，并鼓勵寶寶描述故事情節(jié)和自己的感受。

5. 邀請寶寶和其他寶寶一起參加幼兒園的活動，比如唱歌、跳舞或做游戲，幫助寶寶建立良好的社交關系。

6. 在游戲和活動中，鼓勵寶寶和寶寶之間互相交流和互動，幫助寶寶更好地融入幼兒園的生活。

7. 如果寶寶在活動中表現(xiàn)出不恰當?shù)男袨?，及時給予引導和糾正，幫助寶寶建立良好的社交習慣。

8. 定期跟蹤寶寶的情況，并與老師交流，幫助寶寶適應幼兒園的生活。

注意事項：

- 在游戲和活動中，要鼓勵寶寶積極參與，避免寶寶感到無聊或孤獨。

- 要尊重寶寶的意愿和感受，避免強迫寶寶參加或接受幼兒園的活動。

- 要給寶寶足夠的時間和空間，讓他們自由探索和成長。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇7】

《幼兒園小班嘟嘟愛上幼兒園教案反思》

尊敬的家長們：

大家好！今天我要向大家分享一次讓小班寶寶們熱愛幼兒園的教案活動，希望能夠讓大家了解到我們對幼兒園教育的用心與努力。

一、教案內(nèi)容及目的

1. 教案內(nèi)容

本教案以幼兒園小班寶寶嘟嘟為主角，通過親子環(huán)境的模擬，幫助嘟嘟逐漸適應幼兒園生活，培養(yǎng)與小伙伴們相處的能力。

2. 教案目的

a. 幫助寶寶建立安全感

b. 培養(yǎng)寶寶對幼兒園的情感認同

c. 培養(yǎng)寶寶與小伙伴的交往能力

d. 培養(yǎng)寶寶的獨立自理能力

二、教案實施

1. 觀摩幼兒園生活

在教案開始之前，我們安排了家長和寶寶一同來幼兒園進行參觀。家長們可以觀摩幼兒園各個活動區(qū)域，了解孩子在幼兒園的課程設置和生活環(huán)境。

2. 模擬親子環(huán)境

我們根據(jù)幼兒園的生活環(huán)境，將一間教室布置成一個親子環(huán)境，模擬幼兒園中的日常生活和活動，例如游戲區(qū)、玩具區(qū)、手工區(qū)、操場等。寶寶們在這個環(huán)境中與家長進行游戲、學習、交流。

3. 滿足寶寶的需求

為了讓寶寶們感受到家一般的溫暖和舒適，我們?yōu)樗麄兲峁┝擞凶銐虻耐婢?、書籍、游戲和音樂，以滿足他們的各種需求，增強寶寶對幼兒園的好感。

4. 培養(yǎng)合作與分享

通過團隊活動和小組游戲，我們鼓勵寶寶們和小伙伴們進行協(xié)作與分享。例如，我們組織了一次集體游戲，讓寶寶們合作完成任務，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

5. 培養(yǎng)獨立自理能力

在幼兒園，寶寶們需要學會自己穿脫衣服，上廁所，洗手等，因此我們在教案中特別注重培養(yǎng)寶寶的獨立自理能力。我們鼓勵寶寶們自己嘗試并給予適當?shù)膸椭椭笇А?/p>

6. 建立安全感

在教案中，我們特別重視建立寶寶的安全感。我們保證每個寶寶都有專屬的老師照顧，為寶寶提供溫暖、親切的關懷、陪伴和安全保障。

三、教案反思

1. 教案效果

通過本次教案活動，嘟嘟逐漸適應了幼兒園的生活，建立了良好的師生關系，并與小伙伴們建立了深厚的友誼。他們在活動中學會了分享，懂得了團隊合作，并且在獨立自理方面取得了很大的進步。

2. 教案亮點

教案中的亮點在于我們注重了家長的參與和觀摩，使他們對幼兒園的教育有更深入的了解。同時，我們通過模擬親子環(huán)境，為寶寶們提供了一個安全、溫馨的生活空間，讓他們感受到了家的溫暖。

3. 教案改進

為了更好地實施教案，我們將加強家園合作，與家長保持良好的溝通，及時獲取寶寶在家的表現(xiàn)與需求，進一步滿足寶寶的個性需求。同時，我們也將進一步加強玩具和教具的更新，提供更多多樣化的活動和教學資源。

在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，不斷改進教育方式，為小班寶寶們提供更好的教育環(huán)境和更有趣的教學活動，讓每一個寶寶都能快樂成長，愛上幼兒園。

謝謝大家！

（以上內(nèi)容純屬虛構，僅用于展示寫作能力，不構成真實教案的反思。）

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇8】

活動目標

1、學習在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動重點活動難點

能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動準備

幼兒畫冊、掛圖。

活動過程

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）

再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇9】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標：通過互動游戲和活動，幫助寶寶建立對幼兒園的興趣和喜愛，培養(yǎng)寶寶的社交能力和自信心。

材料：

* 玩具或游戲材料

* 彩色筆或顏料

* 紙和畫筆

* 幼兒園地圖或圖片

* 幼兒園音樂或玩具

* 幼兒園玩具

步驟：

1. 準備幼兒園地圖或圖片，將地圖或圖片分成幾個區(qū)域，分別標注出不同的幼兒園名稱，如：幼兒園、小學、中學等。

2. 準備幼兒園音樂或玩具，在寶寶感興趣的音樂或玩具中，挑選一些與幼兒園有關的聲音，如：幼兒園里的小鳥叫聲、幼兒園里的海浪聲等。

3. 將寶寶分成幾個小組，每個小組準備一個幼兒園玩具，如：小熊、小兔子、小猴子等。

4. 老師準備一些彩色筆或顏料，在寶寶的臉上或身上涂上自己喜歡的顏色。

5. 老師播放幼兒園音樂或玩具，每個寶寶都穿上自己喜歡的顏色，并跟著音樂或玩具跳舞。

6. 寶寶之間互相交流自己在幼兒園里的表現(xiàn)，如：老師有沒有讓他們做游戲、有沒有讓他們講故事等。

7. 寶寶分享自己的幼兒園玩具，如：老師有沒有給他們講故事、有沒有讓他們畫畫等。

8. 寶寶一起唱幼兒園的歌曲，并互相鼓勵，表達自己的喜愛之情。

9. 寶寶一起參加幼兒園的活動，如：幼兒園里的運動會、幼兒園里的表演等。

10. 寶寶在活動的最后，互相擁抱，表達自己的感激之情，并感謝老師對自己的幫助。

注意事項：

* 在教學過程中，要注意寶寶的安全，避免寶寶受傷。

* 在教學過程中，要引導寶寶表達自己的感受，培養(yǎng)寶寶的社交能力和自信心。

* 在教學過程中，要注意寶寶的積極參與，讓教學變得有趣。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇10】

活動目標：

1.學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。

2.通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。

3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。

活動重點：

理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。

活動難點：

通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容?；顒訙蕚洌?/p>

故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個活動過程：

一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么

"故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。"3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進一步理解內(nèi)容。

"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結束部分"原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學到許多本領，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園?，F(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇11】

教案反思可以參考下述示例：

1. 目標明確

在開始制定教案之前，需要明確教學的目標。嘟嘟愛上幼兒園的教案應該包括教學的目標，例如教授幼兒基本的社交技能，如分享、合作和溝通等。還需要考慮教學的內(nèi)容，例如如何與幼兒互動、如何引導幼兒參與課堂活動等。

2. 設計有趣的活動

幼兒通常會對有趣的活動感興趣，因此，設計一些有趣的活動可以幫助幼兒更好地參與課堂活動。例如，可以設計一些游戲，讓幼兒在游戲中學習社交技能。還可以設計一些互動活動，例如小組活動或角色扮演，讓幼兒更好地參與課堂活動。

3. 使用多種教學資源

幼兒園小班的幼兒通常對數(shù)字、顏色和形狀感興趣，因此，可以使用多種教學資源來幫助幼兒學習。例如，可以使用圖片、圖表和玩具來教授幼兒數(shù)字和顏色。還可以使用形狀識別玩具來幫助幼兒學習形狀。

4. 鼓勵幼兒參與課堂活動

幼兒通常會對積極參與課堂活動感興趣，因此，應該鼓勵幼兒參與課堂活動。例如，可以在授課過程中提問幼兒，讓幼兒回答自己的問題。還可以讓幼兒自己提出問題，并讓他們自己解決問題。

5. 關注幼兒的情感需求

幼兒的情感需求也應該被關注。例如，如果幼兒感到沮喪或不安，應該幫助他們解決問題，并讓他們感到被關注和關心。

6. 及時反饋

應該及時反饋幼兒的學習進展。例如，可以在授課過程中對幼兒的表現(xiàn)進行觀察，并讓他們知道自己的表現(xiàn)。還可以讓幼兒分享自己的學習成果，幫助他們更好地理解自己的學習進展。

7. 反思總結

在完成教案之后，應該對教案進行反思和總結。可以檢查教案是否符合教學目標，是否提供了足夠的教學資源，是否鼓勵了幼兒積極參與課堂活動，并及時反饋幼兒的學習進展。還可以檢查教案是否達到了教學目的，并是否能夠幫助幼兒更好地學習。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案10篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案10篇，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇1)

故事主題: 小明在幼兒園度過了一天的快樂時光

故事梗概: 故事中的小明是一個活潑好動的小男孩，他每天都非常期待去幼兒園度過屬于他的一天。這是一個關于小明在幼兒園的生活的故事，通過描述他與老師和同學們在一起度過的一天，向讀者展示了幼兒園的快樂世界。

故事內(nèi)容:

早上，小明興高采烈地背著背包，和爸爸媽媽一起來到了幼兒園。當他踏入幼兒園的大門時，迎接他的是和藹可親的老師和熱情友好的小伙伴們。小明和同學們一起大聲朗讀早晨的童謠，入園后的第一步活動。

在故事時間里，小班教師安排了一系列有趣的活動，以引發(fā)小明的興趣并增強他的學習能力。早上，老師講了一則寓言故事，向孩子們講述了勤勞的蜜蜂怎樣努力聚集蜜糖。故事中，小明學到了勤奮的重要性，并承諾自己也會積極努力。

接著，老師帶領小明和同學們進行了手工制作活動。他們一起用色紙、彩筆和膠水制作了漂亮的花朵，小明的作品尤為絢麗多彩?？粗约旱淖髌罚∶鞲械椒浅ｒ湴?。

上午的課程結束后，小明和同學們一起去了操場。他們在陽光下盡情奔跑、嬉戲，歡笑聲回蕩在整個操場上空。小明跑得飛快，興奮地大聲呼喊著，仿佛化身成為一只自由自在的小鳥。

午餐時間到了，小明和同學們一起前往餐廳，享用美味的午餐。他們一邊品嘗著色香味俱佳的飯菜，一邊開心地聊天，分享著彼此的故事和快樂。

下午，小班教師給孩子們安排了一場趣味體育課。小明和同學們參加了游戲和鍛煉，學到了合作和團隊精神的重要性。他們玩得開心，體力和智力都得到了全面發(fā)展。

接下來，老師給小明和同學們講了一則動物故事，故事中的動物們都有著不同的優(yōu)點和特點。小明通過聆聽故事，學會了互相尊重和包容。

最后一項活動是音樂課。老師教小明和同學們跳舞和唱歌。小明熱情洋溢地投入到音樂的節(jié)奏中，動聽的旋律配上歡快的舞蹈，整個教室充滿了音樂的活力。

傍晚時分，小明邊玩邊等待著爸爸媽媽的到來。終于，他們一起回到了家，小明用開心的語氣向爸爸媽媽講述了這一天歡樂的經(jīng)歷。爸爸媽媽笑著聽完他的故事，表揚他是個勇敢、活潑、積極向上的孩子。

這就是小明在幼兒園度過的一天，他學到了許多新知識，結交了新朋友，收獲了許多快樂。幼兒園是一個充滿愛和關懷的地方，小明期待著明天的到來，和老師和同學們一起度過更多的美好時光。

通過這個故事，讀者可以感受到幼兒園是一個充滿快樂和學習的地方。小明在幼兒園中體驗了種種活動，不僅滿足了他的好奇心，也讓他成長和學習。幼兒園的教師注重培養(yǎng)孩子們的積極性和合作精神，通過豐富有趣的活動提高他們的學習興趣和能力。讓孩子們在快樂中學習，實現(xiàn)全面發(fā)展。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇2)

目標

體驗閱讀的樂趣。

進一步熟悉故事情節(jié)，感受重復句式的特點，學習角色間的對話。

學習有序地翻閱圖書，跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

準備

實物展示臺，師幼人手一本繪本，小花裙、小貓、小鳥、大象等胸飾。

過程

一、有序翻頁，閱讀圖書

1．教師運用“打招呼”小游戲，調(diào)動幼兒的閱讀興趣。

師：請你們把圖書放在自己面前的桌子上，擺正。

師：眼睛看著書上的小姑娘，手指點在上面，和小姑娘打個招呼吧。

師：用同樣的方法也可以和小動物打個招呼。

2．教師運用實物展示臺，和幼兒同步翻閱圖書，指導幼兒正確翻頁。

（1） 看封面。

師幼一起指著封面上的問號，說出故事的名字“誰的腳印”。

（2）介紹翻書方法。

師：請你們把兩只手放在書的兩邊，左手輕輕壓住書的左邊，用右手翻書。（鏡面示范。）

（3）教師用較慢的速度講故事，講述中要求幼兒用手指出畫面中的主要情節(jié)，眼睛跟隨畫面。一頁講完后，提醒幼兒翻頁。

二、角色表演，練習對話

1．教師和幼兒分別扮演小姑娘、小貓，表演對話。

師幼翻書至小花貓頁面。

（1）師：小姑娘問了什么？小貓是怎樣回答的？我來扮演小姑娘，請小朋友扮演小花貓，一起來說說吧。

（2）請個別不善于表達的幼兒扮演小花貓，和教師扮演的小姑娘進行對話表演。

2．幼兒分組扮演小姑娘、小鳥，進行對話表演。

師幼翻書至小鳥頁面。

師：他們說了什么？誰愿意來扮演他們？

（1）請幼兒兩個一組表演對話。

（2）引導幼兒在對話中加入角色特點，用細細的聲音學小鳥講話。

師：小鳥那么嬌小，它的聲音是什么樣的呢？

（3）男女分組扮演角色進行對話表演。

3．幼兒模擬大象的聲音，進行對話表演。

師幼翻書至大象頁面。

（1）師：他們說了什么？誰來試一下？

（2）學習用大象的聲音講話。

師：用什么樣的聲音來說話會比較像大象呢？（粗粗的、比較低沉的聲音。）

（3）請女孩扮演小姑娘，男孩扮演大象，進行對話表演。

4．集體表達最后一句話。

師幼翻書至第18、19、20頁，一起學小姑娘用開心的聲音說：“我知道了，原來是我自己的鞋印呀。”

三、師幼一起邊閱讀邊講述

師：你們喜歡這本圖書嗎？讓我們再來看一遍吧，一邊看一邊跟著老師一起講故事。

四、整理收拾圖書

師：請把書合起來，送到書架上，摞成一疊

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇3)

活動目標：

1.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗到洗澡帶來的樂。

2.學會講句式洗完澡XX變干凈了。

活動準備：

《肥皂泡泡》PPT?！段覑巯丛琛芬魳?/p>

活動重點：知道洗澡能變得干凈和舒服。

活動難點：學會講句式洗完澡XX變干凈了。

活動過程：

一、談話導入，感受洗澡帶來的樂趣。

師：你們在家的時候洗澡嗎？是怎么洗澡的.？那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》（通過談話和游戲引起幼兒的興趣。）

師：小朋友們洗完澡了呀很舒服，有一只小豬看到你們這么開心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)

1.師：你沒看小豬弟弟手里拿著什么？

師：那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？這可不是一塊普通的肥皂哦。（強調(diào)不是普通的肥皂，引起幼兒的興趣。）

2.師：咦，你們看小豬在做什么呀？

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？什么地方不一樣啊？

師：原來小豬吹出來的泡泡的顏色、大小都不一樣，那有哪些顏色呢？（滲透數(shù)學知識，讓幼兒復習學過的數(shù)數(shù)和大小的關系。）

3.師：小豬一個人在吹泡泡，玩著玩著就覺得一個人太孤單了。他決定邀請朋友和它一起來洗澡。那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了。（滲透愛的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）

師：原來??！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么?

師：之前我們說了這是塊神奇的肥皂，為什么呢？讓我們來聽聽小動物們是怎么說的。

師：哦，原來它吹出來的泡泡都不會破，我們來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?

4.師：現(xiàn)在呀小豬洗完了澡，小豬洗完澡后變的怎么樣了？

師：對，我們可以說洗完澡小豬變干凈了。

師：小熊也洗完澡，應該怎么說？

師：那小兔洗完澡，變得怎么樣了?

（在此過程中，引導幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

5.師：看看，洗完澡的小豬小兔小熊怎么樣呀？

師:他們?yōu)槭裁春芨吲d呢？

小結：原來??！洗澡可以讓我們變得干凈，身上香香的，而且洗澡也很舒服。

師：讓我們跟著音樂，和小豬小熊小兔再來洗一次澡吧。

（在活動結束時，加上結束語，能夠更好的鞏固重難點，讓幼兒能夠更好的知道了要勤洗澡，講衛(wèi)生，做一個干凈的好孩子。）

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇4)

活動目標：1、復習以前所學句型以及單詞 2、學用身體動作還表達3、學習新單詞脖子、肩膀等

活動準備：1、Foods 2、Pictures 3、Box

活動過程：

一、Making Friends——“熱身”引導幼兒，活躍課堂氣氛

1、教師與幼兒進行對話，say hello to everyone, good morning

采用一問一答形式進行對話：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it?

(通過對話可復習以前的內(nèi)容，也可達到師幼互動的目標)

2、Sing a song : how are you song?。

二、TPR——用肢體創(chuàng)造表現(xiàn)

1、Ok ,please stand up ,sit down,反復兩次可以當做游戲互動，英語律動，通過肢體表演出A\O\C\E不同的字母形態(tài)，教師引導幼兒用肢體變字母。提問：不同的小朋友變成不同的字母，你是哪個字母?(幼兒變)

2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog

3、Follow me。

三、Review——出示道具，游戲化復習所學

1、出示道具——禮物盒子，吸引幼兒的注意力。There is a gift box提問：你們想知道盒子里面都有什么嗎? Do you want to know what in the box?

2、請幼兒親自用手摸進行嘗試 Who want to try?。

四、News——出示圖片，引出新授內(nèi)容。

1、出示卡通頭部圖片——先復習以前所學的臉部器官。

2、擬化人物，提出問題：大頭兒子缺少什么部位呢?

3、引出缺少的部位，教授新授內(nèi)容Neck Shoulder Legs Arms Feet。

4、打亂器官位置，請幼兒幫忙歸位。Where is my neck?\where is my shoulder? where

五、Game——鞏固記憶。

1、Please point to your neck\please point to your shoulder。

鞏固記憶，鍛煉幼兒的反應能力。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇5)

活動目標：

1、在閱讀繪本的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物“便便”的知識，感受故事的詼諧、幽默。

2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習性，探討自己應該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習慣。

活動準備：

故事插圖課件、有關不良嗯嗯習慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》（歌詞附后）

活動過程：

一、完整欣賞繪本一次，感受故事的詼諧、幽默。

提問：

1、故事里的小鼴鼠在干什么？

2、你覺得這個故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導，如對話很有趣。）他是怎么問其它小動物的？（請你們來學一學），其它動物又是怎么回答的？（請你們也來學一學）

二、欣賞繪本第二次，了解故事中等各種動物“便便”的不同形狀。

教師邊講述，邊引導幼兒觀察圖片中各種動物的“便便”形狀，并嘗試學習用語言描述。

1、掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？（長長的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯？

2、鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色）

3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）

4、野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）

教師：原來不同的動物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）

三、探討我們自己應該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習慣。

1、提出問題，思考：動物和我們?nèi)祟惒灰粯?，他們把嗯嗯隨時隨地解在地上，我們應該解在哪里呢？（可以提出有時候在外面玩，附近沒有廁所時有什么辦法供幼兒討論）

2、觀看圖片，引導幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）

3、根據(jù)幼兒答案可制定相關規(guī)則。

四、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結束活動。

附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇6)

小班繪本活動：愛吃糖果的大獅子

活動目標

1.觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內(nèi)容。

2.在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

3.知道不能多吃糖的道理。

活動準備

《愛吃糖果的大獅子》PPT、顏色、形狀操作卡。

活動過程

一、導入

觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂，聽一聽，什么可怕的動物來了?

這只獅子可怕嗎?你覺得哪里可怕?

小結：這是一只喜歡吃糖果的獅子。

二、理解故事內(nèi)容

1.教師講述：很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動物。

大獅子看見這些小動物，會對他們說什么?(我餓了，我要把他們吃掉!)

小動物們害怕嗎?仔細看看，誰和別人的表情不一樣?鼓勵幼兒學一學狐貍的表情。

播放ppt中狐貍錄音：獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會喜歡的!狐貍想出了什么好辦法?猜一猜，獅子會不會收下狐貍的禮物呢?

教師講述：獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃。我們也來學一學大獅子吃糖果。

2.按顏色分類

教師講述：這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說我要吃所有紅色的糖果!小朋友，哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。

幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件，當鼠標在紅色糖果上點擊時，電腦立即出現(xiàn)表揚聲，孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。

出示紅標志：于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前。

小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作)，想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標志出示，貼在操作卡上。

幼兒操作，請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上。

(指導策略：將事先貼好顏色標志的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時，孩子將糖果車上的糖果揭下來，按標志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎，孩子自己操作時正確率較高。)

3.按形狀分類

教師講述：輪到烏龜送糖果了，大獅子說我要吃所有圓形的糖果(錄音)。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠。小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標志。請幼兒上來在黑板上操作。

大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標志。小朋友，我們快來幫助小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。

4.結束部分

唉喲，唉喲，我的牙好疼啊!小朋友，大獅子的牙怎么了?(牙爛了)

怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)

拔了牙以后還能吃小動物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?

小結：小朋友，你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的!

四、完整地欣賞故事。

完整展示圖畫書，教師講述故事。

活動延伸：

健康活動：刷刷我們的牙齒

開展保護牙齒的延伸活動，教幼兒如何正確的刷牙。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇7)

適用年齡：3-4歲

活動由來：繪本《誰咬了我的大餅》是一個幽默、有趣的故事：小豬一次次地讓一些動物在自己辛苦做的大餅上咬上一口，就是想看看動物們的牙印，以此找到那個趁自己睡覺而偷咬自己大餅的動物。該繪本語言重復簡短，畫面夸張形象，而且閱讀的過程中孩子們自然地感受到了不同動物的不同牙印。

在活動的設計上，我緊緊抓住"牙印"這個線索，引導孩子們在閱讀的過程中觀察、比較不同動物在這塊大餅上留下的不同牙印，從而幫助小豬找出這個咬大餅的真正"小偷"，同時我鼓勵孩子們學習講述小動物之間的對話。對于故事的理解我也是讓孩子們在"設懸--釋懸--設懸--釋懸??"這樣的結構下逐步深入，這樣的方式也使得重復的故事情節(jié)和對話變得生動有趣。

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”

2、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，并能大膽用語言進行描述。

3、喜歡繪本，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。

活動重點：識別不同動物的牙印，能夠互相匹配。

活動難點：根據(jù)動物的嘴巴和牙齒的形狀匹配牙印

活動準備：五種動物的圖片、有不同牙印的大餅

活動過程：

開始部分：教師講述故事開頭，激發(fā)閱讀的興趣。“有一只小豬??等它醒來，咦？怎么了？”“會是誰咬了它的大餅？”

一、基本部分：感受故事內(nèi)容，理解不同動物的牙印不同

（一）感知小豬詢問小鳥的故事情節(jié)。

(1)教師講述部分內(nèi)容。

(2)提問：“小鳥咬出了什么形狀？原來咬出的是什么形狀？是小鳥咬的嗎？”

（二）感知小豬詢問小兔的故事情節(jié)。

(1)感受角色，詢問小兔："誰來學學小豬問問小兔？一起來學學呢。"

(2)比較齒印："哪個是小兔咬的？比比原來的呢？"

（三）感知小豬詢問狐貍的故事情節(jié)。

（四）感知小豬詢問鱷魚的故事情節(jié)。

（五）感知小豬詢問河馬的故事情節(jié)。

（六）觀察牙印，進行匹配。

(1)出示大餅上的牙印，觀察并猜測出是誰的牙印。

(2)引導幼兒回憶不同動物牙印的特點，進行匹配。

活動結束：

（一）講述有趣的故事結尾。提問："小豬的牙印是什么形狀的？現(xiàn)在你們能告訴小豬誰咬了它的大餅了嗎？"

（二）引導幼兒從故事中總結出小豬糊糊涂涂的，做事不認真，我們不學習他。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇8)

設計意圖：

《抱抱》是一個情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過動物親子互動擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復的詞語，卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事，卻蘊含著和樂、溫暖的人際關系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗，所以我認為這個繪本活動特別適合小班剛上學期的小朋友開展。

活動中我將圍繞談談抱抱-欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學，讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述，快樂參與，對抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。

活動目標:

1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試大膽的學說：和媽媽一起，真開心。

3.體驗擁抱帶來的愉悅感受。

活動準備：

繪本課件PPT

知識經(jīng)驗準備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點

座位：U字形

活動過程：

一、情景導入，感受抱抱帶來的快樂。

過渡提問：你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

小結：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因為抱抱很舒服，抱抱很開心，抱抱很快樂。

二、看看講講，聽聽學學，感受動物間不同的擁抱方式。

1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

過渡：今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個小猩猩有點調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

提問：

（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

（2）師生互動，模仿大象擁抱。

（3）又看到誰了？小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎么樣？小長頸鹿會對媽媽說什么？媽媽又會說什么呢？

（4）生生互動，模仿長頸鹿擁抱。

小結：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

2.根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式過渡提問：

（1）看，誰來了？

蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。

小結：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。

3.小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

過渡提問：小猩猩看著動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時它怎么了？為什么不開心？他會怎么想？

過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

小結：看！誰來了？----媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”，小猩猩也喊著----“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩

趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“和媽媽抱一抱，真開心！”

三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇9)

設計意圖

小班幼兒正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機，幼兒在生活中對聲音的認知和經(jīng)驗的積累為他們的五種感知覺發(fā)展奠定了良好的基礎。幼兒聽故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。

活動目標

1、情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物方法。

2、知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。

3、能力目標：仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

活動重點：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。

活動難點：了解這些器官的用途。

活動準備

經(jīng)驗準備：

1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。

2、提前指導讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。

物質(zhì)準備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。

活動過程

一、開始部分：

出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發(fā)幼兒興趣。

二、進行部分：

(一)師講述故事前半段，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。

1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個禮物盒子呀?

2、教師講述故事開頭，讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。

師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情?把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么?眼睛可是很有用的呀!不用眼睛可怎么辦呀。

(出示“眼睛”圖片)。你有什么好辦法嗎?

(二)利用兩種不同的樂器，讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。

(1)教師出示眼罩和樂器，請 1 名幼兒上臺戴上眼罩，聽教師指令找出指定的樂器。

提問：你用了什么辦法?(出示“手”圖片)。(摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀?引導幼兒說出手，然后大家一起說用手來摸，貼上小手圖片)

(2)引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。

師：你是靠什么聽出來的?(出示“耳朵”的圖片)。(教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨)

(3)師：我們的愛心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用

眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。

教師小結：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

3、依次出示 4 個小動物的圖片，帶領幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛?搖啊搖，用耳朵聽。

小豬在干什么?在用它的大鼻子聞呀聞。

小松鼠呢?用手小心摸，我們一起來學學看。

老鼠阿姨這樣東西能吃嗎，老鼠阿姨說能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。

那小青蛙用了什么辦法呀?對，它的嘴巴鼓起來了，引導幼兒說出用嘴巴嘗。(出示“嘴巴”圖片)。

(三)出示禮物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測禮物是什么。

(1)出示禮物盒子，教師發(fā)給幼兒一人一個眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

師：老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班，每個小朋友戴一個眼罩，我們一起來玩。準備好，我拿著盒子搖，你用耳朵認真聽。把眼罩拿下來，禮物盒里是什么? (讓幼兒大膽猜測。)

我打開盒子，你用鼻子仔細聞。拿下眼罩猜猜是什么?

(2)請個別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續(xù)猜測。請你把小手伸進去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么? 我們一起打開看看是不是糖?

三、結束部分

游戲：變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。(發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠，于是教師變魔術把糖果變夠，分享，結束)

活動總結

活動總體生動有趣，孩子十分喜歡。但教師應該多進行一些集體活動，讓每個孩子都有操作的機會，避免等待。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案(篇10)

教學目標：

1、初步學會身體五官的英語名稱。

2、能邊說邊指出相應的五官位置。

3、能積極參與英語活動。

教學過程：

一、Warm up

1、打招呼: Good afternoon everybody!

2、熱身活動：hans up ! hands down!

二、Topic

1、今天，Melody帶來了一位客人，他是誰呀?(小丑)看一看，他與我們有什么不一樣?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody來給你們變一個魔術吧，小朋友一起說：1、2、3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都變沒了，怎么辦呢?我們一起來把它叫出來，OK?學說“eyes eyes刷刷刷; nose nose(聞得動作);mouth mouth叭叭叭”(幼兒念，教師貼上五官，可根據(jù)小朋友念的聲音來表示貼的速度)

2、教師摸膝蓋，這是什么?它的英文名字叫knees!

3、拼圖游戲：現(xiàn)在我們來玩一個拼圖游戲，如：教師出示eyes，看小朋友誰先說出來，請其中的2的小朋友把eyes貼在臉上，并說一說誰是first?

依次類推!

4、擲骰子：今天，Melody還帶來了一件寶貝，是什么呀? (骰子)。骰子 上有什么?(讓幼兒說出eyes nose mouth knees!)請小朋友猜一猜，一會兒，Melody會滾到誰?猜到者貼“幸運之星”

5、出示手，這是什么?(hand)。Hand在干什么?(摸眼睛)，我們就說“Touch my eyes”

三、 Game

1、快速摸：師說，幼兒摸部位。交換角色。

2、教師出示一心形紙，將鏤空的地方放在其中的一個部位，請幼兒說是什么?并讓孩子上來摸一摸!

四、Follow up

Go home ，看到Daddy說“Touch my eyes”，看看他摸對了沒有。OK?別忘了Watch the VCD and Listen to the tape!