寫作模板：幼兒園小班《愛上幼兒園》教案(6篇)
發(fā)布時間:2022-07-03 小班幼兒園教案 教案幼兒園小班 幼兒園小班教案古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《寫作模板：幼兒園小班《愛上幼兒園》教案(6篇)》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《愛上幼兒園》教案【篇一】
活動目標：
1．學習運用多種感官感知橘子的主要特征。
2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現。
3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
重點、難點：
學會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現。
設計思路：
幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
活動準備：
1、每人一只橘子；
2、榨汁機一臺；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
活動過程：
1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么?。浚ㄩ僮樱?/p>
師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
（4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？（柄）有凹進去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？
（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3．剝橘子：觀察橘子的內部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。
師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？
引導幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？
師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數一數有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）
教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4．討論橘子的其他
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5.討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）
教師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
幼兒園小班《愛上幼兒園》教案【篇二】
活動目標：
1.根據故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應地做變大變小的動作。
2.根據不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現變大變小，變高變矮的樣子。
3.鍛煉快速反應，以克制能力保持造型；不急于拿“點”，拿“點”不急于貼。
活動準備：
各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶
活動過程：
一.進場熱身
1. 游戲《泡泡變變變》。
2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！
二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動興趣
T：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰？
咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子）
T：我是小兔子點點，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點點嗎？是因為我原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現在不見了！嗚，我好傷心??！你們愿意幫我把它找回來嗎？（出示黑板上的大兔子）
三.創(chuàng)設情境，出示黃色波點屋的圖片。
1. T：我的點點去了哪里了呢？你們看，它去了一個很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有看見對我的點點??？我的點點有大點點和小點點，你們看見了嗎？我的點點是什么顏色的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點點找回來啊？可是在這個地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點點（嘴巴變大）看到小點點（嘴巴變?。ń處熓痉蹲兇笞冃。?/p>
2. 集體練習看指示牌做變大變小的動作。
四.在身體不同的各個部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。
1. T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧！
小兔子，準備好?。ㄔ谕壬献鰟幼鳎?/p>
2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€點點，是什么顏色的？
這個點點怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個幼兒貼上去）
哇！好棒好棒！點點看上去很高興哦。
3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。 （黑板上找點）
T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊？（請幼兒回答）
4. 替換嘴巴變大變小的小動作。
T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小?。浚ㄑ劬Γ?我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變?。?（黑板上找點）
五.加深難度，用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。
1. T：哎呀！變啦?。ǔ鍪綪PT第二張圖）波點屋變成了什么顏色？（紅色）
這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范）
2. 黑板上的點點沒有了，我們快點再去找一找其他的地方。（請幼兒離開座位玩游戲）
① 紅色的小點點一起去貼。 （桌子上的點）
② 一起貼到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的點）
③ 女孩子去貼一個地方，男孩子去貼一個地方。（聽課老師身上的點）
幼兒園小班《愛上幼兒園》教案【篇三】
1、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點:學會兒歌。
活動難點:根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內容:
--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"
教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:
--"誰來當小熊嘟嘟?"
(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)
(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:
--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"
請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。
幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,
都吃,都吃。
為了長好身體,
小熊一點兒不挑食。
活動反思：
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動過程：
一、導入
1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們去花園里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）
2、幼兒講述花園的美景
二、多媒體觀看
1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？
2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物
3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？
4、尋找小動物，感受方位詞
三、游戲《捉迷藏》
1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。
2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室
活動反思：
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。
幼兒園小班《愛上幼兒園》教案【篇四】
一、 教學目標要求
1、 指導學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步 地被揭開。
2、 培養(yǎng)學生的空間想象能力。
二、 重點難點
重點：認識月球的一般情況
難點：月球上一些現象的相互聯系。
三、 教學過程
導入語（出示月景圖）：
瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？
同學們，你們想知道嗎？（生：想）
師：今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人，一起來進行月球探秘。（課件出示課題）
新課
1、 分組
師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。
2、 閱讀交流
學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密
課件演示：基本情況，學生說什么，教師課件演示什么
大小 （把月球的大小與棒球相比）
距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）
月海 （是真的海嗎？）
環(huán)形山 （什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）
溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）
引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）
不發(fā)光 （為什么有月光？）
在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答
3、學生討論
師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）
師：那么，現在如果外面有一架宇宙飛船，你現在的樣能上月球嗎？（生：不能）
師：為什么？
課件出示：登月需要帶些什么？
4、相互提問
考考別人，提提為什么？有什么？
5、小組形式展開，討論月球上的現象之間的聯系
6、實踐作業(yè)
根據你的學習，設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。
7、結束語。
小結，引導學生課后繼續(xù)學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。
《月球》
月球
幼兒園小班《愛上幼兒園》教案【篇五】
活動目標：
1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
活動過程：
一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問：
1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。 在日?；顒又?，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園小班社會教案：開飯了
目標：
1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。
準備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程：
1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3．自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗，并作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動。
幼兒園小班《愛上幼兒園》教案【篇六】
活動目標：
1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、手偶（小兔，小猴）糖若干
2、舞蹈廳
活動過程：
一、導入部分：
1、老師：“小朋友想到哪里去玩？劉老師帶你們去。”寶寶們自由說說。
2、律動，去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。
二、情景表演：
1、老師：“小朋友們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快幫小兔揉揉）。”啟發(fā)小朋友們對小兔講講安慰的話?！笆钦l扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔到哪里？”
老師帶小朋友學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不亂扔垃圾了。（老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場景）
3、分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。（根據孩子情況隨機教育）
活動反思：
孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。
其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。
現在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
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幼兒園小班愛上幼兒園教案合集8篇
每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。?學生反應的積極性可以反映教學的吸引力。下面，我們?yōu)槟阃扑]“幼兒園小班愛上幼兒園教案”，感謝您選擇本網頁希望您能將其收藏起來！
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇1
教案反思可以參考下述示例：
1. 目標明確
在開始制定教案之前，需要明確教學的目標。嘟嘟愛上幼兒園的教案應該包括教學的目標，例如教授幼兒基本的社交技能，如分享、合作和溝通等。還需要考慮教學的內容，例如如何與幼兒互動、如何引導幼兒參與課堂活動等。
2. 設計有趣的活動
幼兒通常會對有趣的活動感興趣，因此，設計一些有趣的活動可以幫助幼兒更好地參與課堂活動。例如，可以設計一些游戲，讓幼兒在游戲中學習社交技能。還可以設計一些互動活動，例如小組活動或角色扮演，讓幼兒更好地參與課堂活動。
3. 使用多種教學資源
幼兒園小班的幼兒通常對數字、顏色和形狀感興趣，因此，可以使用多種教學資源來幫助幼兒學習。例如，可以使用圖片、圖表和玩具來教授幼兒數字和顏色。還可以使用形狀識別玩具來幫助幼兒學習形狀。
4. 鼓勵幼兒參與課堂活動
幼兒通常會對積極參與課堂活動感興趣，因此，應該鼓勵幼兒參與課堂活動。例如，可以在授課過程中提問幼兒，讓幼兒回答自己的問題。還可以讓幼兒自己提出問題，并讓他們自己解決問題。
5. 關注幼兒的情感需求
幼兒的情感需求也應該被關注。例如，如果幼兒感到沮喪或不安，應該幫助他們解決問題，并讓他們感到被關注和關心。
6. 及時反饋
應該及時反饋幼兒的學習進展。例如，可以在授課過程中對幼兒的表現進行觀察，并讓他們知道自己的表現。還可以讓幼兒分享自己的學習成果，幫助他們更好地理解自己的學習進展。
7. 反思總結
在完成教案之后，應該對教案進行反思和總結?？梢詸z查教案是否符合教學目標，是否提供了足夠的教學資源，是否鼓勵了幼兒積極參與課堂活動，并及時反饋幼兒的學習進展。還可以檢查教案是否達到了教學目的，并是否能夠幫助幼兒更好地學習。
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇2
主題：寶寶愛上幼兒園
目標：
1. 讓幼兒了解幼兒園的重要性，喜歡上幼兒園。
2. 培養(yǎng)幼兒的主動性和獨立性。
3. 幫助幼兒建立良好的人際關系。
準備：
1. 幼兒照片若干。
2. 幼兒園玩具若干。
3. 幼兒園老師照片若干。
4. 幼兒園環(huán)境布置。
教案過程：
1. 引導幼兒說出幼兒園的重要性。
老師：小朋友們，你們喜歡去幼兒園嗎？
幼兒：喜歡。
老師：為什么喜歡去幼兒園呢？
幼兒：因為幼兒園有玩具，還有老師和小朋友們一起玩耍。
老師：那你們希望老師怎么樣？
幼兒：希望老師能夠幫助我們學習，也希望能夠和小朋友們一起玩耍。
2. 引導幼兒認識幼兒園的環(huán)境。
老師：小朋友們，你們看這里，這是幼兒園。
幼兒：是的，老師。
老師：這里的玩具很多，還有各種各樣的游戲。
幼兒：好，我喜歡這里的玩具。
老師：這里的小朋友也有很多，他們都很友好。
幼兒：好，我喜歡這里的小朋友。
3. 引導幼兒與老師和小朋友們互動。
老師：小朋友們，你們喜歡和小朋友們一起玩耍嗎？
幼兒：喜歡。
老師：那你們可以和小朋友們一起玩的游戲是什么？
幼兒：我們可以一起玩捉迷藏、三個字、推箱子等游戲。
老師：好，那我們一起玩一下這個游戲吧。
4. 引導幼兒認識幼兒園的規(guī)章制度。
老師：小朋友們，你們知道幼兒園有沒有什么規(guī)章制度嗎？
幼兒：有。
老師：那你們了解這些規(guī)章制度的重要性嗎？
幼兒：不知道。
老師：好的，那我們來一起了解一下幼兒園的規(guī)章制度吧。
5. 結束語：
老師：小朋友們，幼兒園是一個有趣的地方，你們喜歡在這里生活嗎？
幼兒：喜歡。
老師：希望下次你們再來幼兒園的時候，能夠更加喜歡這里，和小朋友們一起玩耍，學習，成長。
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。
2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。）2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。
3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。
4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。
活動過程：
1、找標記：
幼兒來園時選擇自己喜歡圖案 的標記胸牌掛在胸前。找一找活動室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？幼兒在教師引導下找尋?；顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。
[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務，會很專注，就會忘記環(huán)境的陌生，根據標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]
2、玩游戲：
教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。
[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]
3、個別談話：
教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。
（1）向幼兒介紹身邊的小朋友他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。
（2）幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？
（3）明天你還來幼兒園玩嗎？
教師分別給每個幼兒評價寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。并發(fā)給小食品作為獎勵。
［點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關系，在集體中不會感到孤單。改變了傳統新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動找標記。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發(fā)展，也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產生愉快的情緒，避免了哭鬧。]
活動延伸：
1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。
2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如上幼兒園好玩嗎？誰是你的朋友？老師鼓歡你嗎？等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。
活動反思：
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇4
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：通過活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，提高幼兒的分離焦慮情緒。
材料：幼兒園小班幼兒，玩具，圖片，音樂
活動一：認識幼兒園
1. 教師向幼兒介紹幼兒園，告訴幼兒幼兒園是小朋友學習、生活的地方。
2. 幼兒觀看圖片，了解幼兒園的環(huán)境和設施。
3. 教師帶領幼兒參觀幼兒園，鼓勵幼兒提問。
活動二：進入幼兒園
1. 教師帶領幼兒進入幼兒園，鼓勵幼兒勇敢。
2. 幼兒與同伴一起玩耍，認識同伴。
3. 教師向幼兒介紹幼兒園的活動和玩具。
活動三：分離焦慮情緒處理
1. 教師告訴幼兒，老師和小朋友都會想念他們的，但要學會堅強。
2. 教師帶領幼兒參觀幼兒園的其他區(qū)域，分散幼兒的注意力。
3. 幼兒在活動中逐漸放松，緩解分離焦慮情緒。
活動四：總結
1. 教師向幼兒介紹今天的活動，并鼓勵幼兒再次進入幼兒園。
2. 幼兒表達對老師的愛和對幼兒園的喜愛。
3. 教師總結今天的活動，提醒幼兒要勇敢，堅強。
注意事項：
1. 活動中，教師應多鼓勵幼兒，讓幼兒感受到老師和同伴的愛。
2. 活動中，教師應多給幼兒提供安全感，讓幼兒感到安全。
3. 活動中，教師應多給幼兒提供選擇的機會，讓幼兒學會堅強。
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇5
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：幫助寶寶喜歡上幼兒園，建立良好的幼兒園社交關系。
材料：
- 幼兒園小班寶寶
- 幼兒園玩具
- 幼兒園游戲材料
- 幼兒園繪本
步驟：
1. 引導寶寶觀察幼兒園的環(huán)境，鼓勵寶寶描述自己的感受。
2. 與寶寶一起制作幼兒園主題的PPT或圖片，引導寶寶了解幼兒園的生活和活動。
3. 與寶寶一起玩游戲，比如“幼兒園找朋友”或“幼兒園搶玩具”，幫助寶寶熟悉其他寶寶和老師。
4. 準備幼兒園小班的繪本，引導寶寶閱讀，并鼓勵寶寶描述故事情節(jié)和自己的感受。
5. 邀請寶寶和其他寶寶一起參加幼兒園的活動，比如唱歌、跳舞或做游戲，幫助寶寶建立良好的社交關系。
6. 在游戲和活動中，鼓勵寶寶和寶寶之間互相交流和互動，幫助寶寶更好地融入幼兒園的生活。
7. 如果寶寶在活動中表現出不恰當的行為，及時給予引導和糾正，幫助寶寶建立良好的社交習慣。
8. 定期跟蹤寶寶的情況，并與老師交流，幫助寶寶適應幼兒園的生活。
注意事項：
- 在游戲和活動中，要鼓勵寶寶積極參與，避免寶寶感到無聊或孤獨。
- 要尊重寶寶的意愿和感受，避免強迫寶寶參加或接受幼兒園的活動。
- 要給寶寶足夠的時間和空間，讓他們自由探索和成長。
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇6
教學目標：
1. 學會一首兒歌，能夠唱出來。
2. 認識一首常見的歌曲，能夠記住歌詞。
3. 培養(yǎng)音樂興趣，提高唱歌能力。
教學準備：
1. 音樂教材：兒歌《我愛上幼兒園》
2. 教具：音頻教材、鋼琴或電子琴
3. 材料：玩具、糖果等
教學過程：
Step 1：導入環(huán)節(jié)
播放兒歌《我愛上幼兒園》，讓孩子們跟著音樂旋律唱歌，吸引孩子們的注意力。
Step 2：學習新兒歌
讓孩子們跟著音頻教材學習新兒歌《我愛上幼兒園》，要求孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。
Step 3：互動環(huán)節(jié)
讓孩子們把帶來的玩具或糖果放在鋼琴或電子琴上，要求孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，讓孩子們感受音樂的韻律。
Step 4：總結環(huán)節(jié)
讓孩子們唱一唱這首兒歌，并說出歌曲名稱，讓孩子們感受音樂的魅力。
Step 5：拓展環(huán)節(jié)
讓孩子們根據歌詞填空，要求孩子們用所學的歌詞填寫內容，讓孩子們感受歌詞的意義。
Step 6：游戲環(huán)節(jié)
讓孩子們玩一個音樂游戲，根據兒歌《我愛上幼兒園》的旋律，讓孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，要求孩子們彈得流暢、有韻律。
教學評價：
1. 讓孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。
2. 讓孩子們彈一彈玩具或糖果，并說出歌曲名稱。
3. 讓孩子們唱一唱、彈一彈這首兒歌，感受音樂的魅力。
4. 讓孩子們分享學習兒歌的感受，記錄學習經驗。
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇7
活動目標：
1.學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
2.通過觀察圖片表演故事理解作品內容。
3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。
活動重點：
理解故事內容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
活動難點：
通過觀察圖片表演故事理解作品內容?；顒訙蕚洌?/p>
故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個活動過程：
一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么
"故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。"3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進一步理解內容。
"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結束部分"原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學到許多本領，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園?，F在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！
幼兒園小班愛上幼兒園教案 篇8
主題：幼兒園小班音樂課——愛上幼兒園
目標：
1. 讓幼兒學會唱一些簡單的歌曲，感受音樂的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高幼兒的音樂感知能力。
3. 讓幼兒懂得愛和感恩，感受愛幼兒園的情感。
準備：
1. 鋼琴或電子琴。
2. 音樂教材。
3. 教師口罩。
4. 幼兒服裝。
教學過程：
一、熱身(5分鐘)
1. 讓幼兒閉上眼睛，用深呼吸的方式放松自己。
2. 教師播放一些簡單的輕柔的音樂，讓幼兒感受音樂的柔和。
二、導入(5分鐘)
1. 教師問幼兒：“今天，你們喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師問：“幼兒園里有什么好玩的？”
4. 幼兒回答：“有老師、小朋友、玩具?！?/p>
5. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒聽，引導幼兒說出自己的感受。
三、唱歌(20分鐘)
1. 教師引導幼兒認識鋼琴或電子琴，讓幼兒學會正確的彈奏方法。
2. 教師播放一些簡單的歌曲，讓幼兒跟著唱。
3. 教師根據幼兒的能力水平，引導幼兒唱出歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音高。
4. 幼兒唱完歌曲后，教師給予肯定和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)唱。
四、互動(15分鐘)
1. 教師引導幼兒與同伴互動，分享自己唱的歌曲。
2. 教師組織幼兒進行簡單的游戲，如“找朋友”、“猜歌曲”。
3. 教師引導幼兒學會表達愛和感恩，用歌聲來表達。
五、結束(5分鐘)
1. 教師問幼兒：“今天，你們還喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師引導幼兒說出自己感受，并鼓勵幼兒明天繼續(xù)上幼兒園。
4. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒結束課程。
五、反思(5分鐘)
1. 教師引導幼兒學習正確的彈奏方法，讓幼兒感受到音樂的樂趣。
2. 教師通過游戲和互動，讓幼兒感受到愛幼兒園的情感。
3. 教師鼓勵幼兒用歌聲表達愛和感恩，讓幼兒感受到音樂的力量。
幼兒園小班愛上幼兒園教案精選11篇
俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？由此，小編為你收集并整理了幼兒園小班愛上幼兒園教案精選11篇請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇1】
一、活動目標
(一)認知目標
1．學習朗誦詩歌，并在原有詩歌的內容上擴展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。
2．在學念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動詞的運用。
(二)情感目標
鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。
(三)人格目標
通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。
(二)物質準備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。
(三)環(huán)境準備 營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。
三、活動過程
1．模仿動物走律動入室。
2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。
3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。
①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞：跳)
②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳？(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。
分別學游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些。
5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。
6．提問：小朋友喜歡什么地方？為什么？(幼兒自由發(fā)表意見)
7．教師與幼兒學短句：小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。
8．完整欣賞、念詩歌。
9．幼兒個人表演朗誦。
10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。
11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。
四、各領域滲透
藝術：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。
科學：認識動物。
五、生活中滲透 讓幼兒學習在各環(huán)節(jié)活動后表達自己的感受，如：開心、愉快。
六、環(huán)境中滲透 擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學習。
七、家庭中滲透 請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。
八、活動評價。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇2】
教案主題：如何與幼兒互動，培養(yǎng)社交能力
目標：
1. 學習如何與幼兒互動，建立良好的人際關系。
2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會分享、合作。
3. 提高幼兒的自信心，學會表達自己的想法和感受。
材料：
1. 幼兒圖片或視頻，用于展示幼兒之間的互動。
2. 游戲材料，如球、玩具等，用于游戲。
3. 教師的語言、動作、表情，用于引導幼兒互動。
步驟：
1. 引入活動，讓幼兒觀看或玩游戲，吸引幼兒的注意力。
2. 引導幼兒互相交流，展示自己的圖片或視頻。
3. 教師與幼兒互動，鼓勵幼兒相互交流，分享游戲或圖片。
4. 讓幼兒參與游戲，引導幼兒學會合作，分享玩具。
5. 教師引導幼兒互相表達自己的想法和感受，鼓勵幼兒分享自己的想法。
6. 結束活動，讓幼兒回顧今天的活動，并互相交流感受。
注意事項：
1. 引導幼兒積極參與活動，保持專注。
2. 引導幼兒學會互相交流，分享玩具和游戲。
3. 鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務。
4. 讓幼兒感受到自己的價值和重要性，提高幼兒的自信心。
5. 活動后及時總結，幫助幼兒鞏固學習成果。
總結：
通過本節(jié)課的學習，我們了解了如何與幼兒互動，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過觀看圖片或玩游戲，教師與幼兒建立了良好的人際關系。通過參與游戲和互相表達自己的想法和感受，幼兒學會了分享和合作。最后，教師引導幼兒感受到了自己的價值和重要性，提高了幼兒的自信心。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇3】
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：
- 讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意每天按時起床、入園
- 培養(yǎng)幼兒獨立意識和時間觀念
- 幫助幼兒適應幼兒園生活，提高生活自理能力
材料：
- 幼兒園環(huán)境圖片
- 幼兒園玩具
- 幼兒園食品
- 幼兒園老師和小朋友的照片
步驟：
1. 引導幼兒回憶自己的幼兒園生活，讓幼兒描述自己幼兒園的有趣的事情。
2. 給幼兒展示幼兒園環(huán)境圖片，引導幼兒觀察幼兒園的綠樹、草地、玩具等，激發(fā)幼兒對幼兒園的興趣。
3. 讓幼兒分享自己幼兒園里喜歡的玩具、食品等，讓幼兒感受到幼兒園的美好。
4. 引導幼兒說出自己幼兒園的好朋友，讓幼兒感受到幼兒園里的好朋友好相處。
5. 引導幼兒說出自己幼兒園的日常生活安排，讓幼兒感受到幼兒園的生活有規(guī)律。
6. 鼓勵幼兒每天按時起床、入園，讓幼兒感受到幼兒園是一個安全、有趣、溫暖的家。
7. 拍攝幼兒園老師和小朋友的照片，讓幼兒感受到幼兒園里的溫馨和愛。
8. 讓幼兒回憶自己在幼兒園里學到的東西，引導幼兒說出自己在幼兒園里學到什么，培養(yǎng)幼兒的自信心和學習熱情。
9. 鼓勵幼兒在在幼兒園里做一些力所能及的事情，幫助幼兒逐漸適應幼兒園的生活，提高生活自理能力。
10. 總結本節(jié)課學到的東西，鼓勵幼兒在以后的日子里繼續(xù)喜歡上幼兒園，珍惜幼兒園的生活。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇4】
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：通過活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，提高幼兒的分離焦慮情緒。
材料：幼兒園小班幼兒，玩具，圖片，音樂
活動一：認識幼兒園
1. 教師向幼兒介紹幼兒園，告訴幼兒幼兒園是小朋友學習、生活的地方。
2. 幼兒觀看圖片，了解幼兒園的環(huán)境和設施。
3. 教師帶領幼兒參觀幼兒園，鼓勵幼兒提問。
活動二：進入幼兒園
1. 教師帶領幼兒進入幼兒園，鼓勵幼兒勇敢。
2. 幼兒與同伴一起玩耍，認識同伴。
3. 教師向幼兒介紹幼兒園的活動和玩具。
活動三：分離焦慮情緒處理
1. 教師告訴幼兒，老師和小朋友都會想念他們的，但要學會堅強。
2. 教師帶領幼兒參觀幼兒園的其他區(qū)域，分散幼兒的注意力。
3. 幼兒在活動中逐漸放松，緩解分離焦慮情緒。
活動四：總結
1. 教師向幼兒介紹今天的活動，并鼓勵幼兒再次進入幼兒園。
2. 幼兒表達對老師的愛和對幼兒園的喜愛。
3. 教師總結今天的活動，提醒幼兒要勇敢，堅強。
注意事項：
1. 活動中，教師應多鼓勵幼兒，讓幼兒感受到老師和同伴的愛。
2. 活動中，教師應多給幼兒提供安全感，讓幼兒感到安全。
3. 活動中，教師應多給幼兒提供選擇的機會，讓幼兒學會堅強。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇5】
一、活動目標
1、理解故事內容和情節(jié)，感受小動物們去上幼兒園的喜悅。
2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識。
3、體會在幼兒園的快樂，喜歡并愿意上幼兒園。
二、活動準備
1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻
2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾
三、活動過程
1、出示準備好的視頻動畫，教室?guī)肭榫?，欣賞動畫，引發(fā)幼兒的`興趣。
（1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？
（2）猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？
2、進入故事環(huán)節(jié)，請幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。
（1）小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的聲音？
（2）小動物們要去哪里？都有哪些小動物？
3、請幼兒再次欣賞故事，進一步理解故事內容。
（1）小火車是什么樣子的？
（2）是誰先上的小火車？接著是誰上了小火車？
（3）小動物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？
4、喚起幼兒的快樂回憶，引導幼兒體會在幼兒園的快樂。
（1）你們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？
（2）你們認識了哪些好朋友？
（3）你們喜歡上幼兒園嗎？
5、鼓勵幼兒嘗試進行情景表演，體會故事的樂趣。
教師扮演小火車，引導幼兒佩戴動物頭飾并嘗試使用故事里的句子進行角色扮演。
四、活動總結
《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇6】
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：幫助寶寶喜歡上幼兒園，建立良好的幼兒園社交關系。
材料：
- 幼兒園小班寶寶
- 幼兒園玩具
- 幼兒園游戲材料
- 幼兒園繪本
步驟：
1. 引導寶寶觀察幼兒園的環(huán)境，鼓勵寶寶描述自己的感受。
2. 與寶寶一起制作幼兒園主題的PPT或圖片，引導寶寶了解幼兒園的生活和活動。
3. 與寶寶一起玩游戲，比如“幼兒園找朋友”或“幼兒園搶玩具”，幫助寶寶熟悉其他寶寶和老師。
4. 準備幼兒園小班的繪本，引導寶寶閱讀，并鼓勵寶寶描述故事情節(jié)和自己的感受。
5. 邀請寶寶和其他寶寶一起參加幼兒園的活動，比如唱歌、跳舞或做游戲，幫助寶寶建立良好的社交關系。
6. 在游戲和活動中，鼓勵寶寶和寶寶之間互相交流和互動，幫助寶寶更好地融入幼兒園的生活。
7. 如果寶寶在活動中表現出不恰當的行為，及時給予引導和糾正，幫助寶寶建立良好的社交習慣。
8. 定期跟蹤寶寶的情況，并與老師交流，幫助寶寶適應幼兒園的生活。
注意事項：
- 在游戲和活動中，要鼓勵寶寶積極參與，避免寶寶感到無聊或孤獨。
- 要尊重寶寶的意愿和感受，避免強迫寶寶參加或接受幼兒園的活動。
- 要給寶寶足夠的時間和空間，讓他們自由探索和成長。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇7】
《幼兒園小班嘟嘟愛上幼兒園教案反思》
尊敬的家長們：
大家好！今天我要向大家分享一次讓小班寶寶們熱愛幼兒園的教案活動，希望能夠讓大家了解到我們對幼兒園教育的用心與努力。
一、教案內容及目的
1. 教案內容
本教案以幼兒園小班寶寶嘟嘟為主角，通過親子環(huán)境的模擬，幫助嘟嘟逐漸適應幼兒園生活，培養(yǎng)與小伙伴們相處的能力。
2. 教案目的
a. 幫助寶寶建立安全感
b. 培養(yǎng)寶寶對幼兒園的情感認同
c. 培養(yǎng)寶寶與小伙伴的交往能力
d. 培養(yǎng)寶寶的獨立自理能力
二、教案實施
1. 觀摩幼兒園生活
在教案開始之前，我們安排了家長和寶寶一同來幼兒園進行參觀。家長們可以觀摩幼兒園各個活動區(qū)域，了解孩子在幼兒園的課程設置和生活環(huán)境。
2. 模擬親子環(huán)境
我們根據幼兒園的生活環(huán)境，將一間教室布置成一個親子環(huán)境，模擬幼兒園中的日常生活和活動，例如游戲區(qū)、玩具區(qū)、手工區(qū)、操場等。寶寶們在這個環(huán)境中與家長進行游戲、學習、交流。
3. 滿足寶寶的需求
為了讓寶寶們感受到家一般的溫暖和舒適，我們?yōu)樗麄兲峁┝擞凶銐虻耐婢摺?、游戲和音樂，以滿足他們的各種需求，增強寶寶對幼兒園的好感。
4. 培養(yǎng)合作與分享
通過團隊活動和小組游戲，我們鼓勵寶寶們和小伙伴們進行協作與分享。例如，我們組織了一次集體游戲，讓寶寶們合作完成任務，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。
5. 培養(yǎng)獨立自理能力
在幼兒園，寶寶們需要學會自己穿脫衣服，上廁所，洗手等，因此我們在教案中特別注重培養(yǎng)寶寶的獨立自理能力。我們鼓勵寶寶們自己嘗試并給予適當的幫助和指導。
6. 建立安全感
在教案中，我們特別重視建立寶寶的安全感。我們保證每個寶寶都有專屬的老師照顧，為寶寶提供溫暖、親切的關懷、陪伴和安全保障。
三、教案反思
1. 教案效果
通過本次教案活動，嘟嘟逐漸適應了幼兒園的生活，建立了良好的師生關系，并與小伙伴們建立了深厚的友誼。他們在活動中學會了分享，懂得了團隊合作，并且在獨立自理方面取得了很大的進步。
2. 教案亮點
教案中的亮點在于我們注重了家長的參與和觀摩，使他們對幼兒園的教育有更深入的了解。同時，我們通過模擬親子環(huán)境，為寶寶們提供了一個安全、溫馨的生活空間，讓他們感受到了家的溫暖。
3. 教案改進
為了更好地實施教案，我們將加強家園合作，與家長保持良好的溝通，及時獲取寶寶在家的表現與需求，進一步滿足寶寶的個性需求。同時，我們也將進一步加強玩具和教具的更新，提供更多多樣化的活動和教學資源。
在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，不斷改進教育方式，為小班寶寶們提供更好的教育環(huán)境和更有趣的教學活動，讓每一個寶寶都能快樂成長，愛上幼兒園。
謝謝大家！
（以上內容純屬虛構，僅用于展示寫作能力，不構成真實教案的反思。）
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇8】
活動目標
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動重點活動難點
能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動準備
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1．講故事一遍。
2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇9】
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：通過互動游戲和活動，幫助寶寶建立對幼兒園的興趣和喜愛，培養(yǎng)寶寶的社交能力和自信心。
材料：
* 玩具或游戲材料
* 彩色筆或顏料
* 紙和畫筆
* 幼兒園地圖或圖片
* 幼兒園音樂或玩具
* 幼兒園玩具
步驟：
1. 準備幼兒園地圖或圖片，將地圖或圖片分成幾個區(qū)域，分別標注出不同的幼兒園名稱，如：幼兒園、小學、中學等。
2. 準備幼兒園音樂或玩具，在寶寶感興趣的音樂或玩具中，挑選一些與幼兒園有關的聲音，如：幼兒園里的小鳥叫聲、幼兒園里的海浪聲等。
3. 將寶寶分成幾個小組，每個小組準備一個幼兒園玩具，如：小熊、小兔子、小猴子等。
4. 老師準備一些彩色筆或顏料，在寶寶的臉上或身上涂上自己喜歡的顏色。
5. 老師播放幼兒園音樂或玩具，每個寶寶都穿上自己喜歡的顏色，并跟著音樂或玩具跳舞。
6. 寶寶之間互相交流自己在幼兒園里的表現，如：老師有沒有讓他們做游戲、有沒有讓他們講故事等。
7. 寶寶分享自己的幼兒園玩具，如：老師有沒有給他們講故事、有沒有讓他們畫畫等。
8. 寶寶一起唱幼兒園的歌曲，并互相鼓勵，表達自己的喜愛之情。
9. 寶寶一起參加幼兒園的活動，如：幼兒園里的運動會、幼兒園里的表演等。
10. 寶寶在活動的最后，互相擁抱，表達自己的感激之情，并感謝老師對自己的幫助。
注意事項：
* 在教學過程中，要注意寶寶的安全，避免寶寶受傷。
* 在教學過程中，要引導寶寶表達自己的感受，培養(yǎng)寶寶的社交能力和自信心。
* 在教學過程中，要注意寶寶的積極參與，讓教學變得有趣。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇10】
活動目標：
1.學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
2.通過觀察圖片表演故事理解作品內容。
3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。
活動重點：
理解故事內容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
活動難點：
通過觀察圖片表演故事理解作品內容?；顒訙蕚洌?/p>
故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個活動過程：
一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么
"故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。"3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進一步理解內容。
"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結束部分"原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學到許多本領，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園?，F在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇11】
教案反思可以參考下述示例：
1. 目標明確
在開始制定教案之前，需要明確教學的目標。嘟嘟愛上幼兒園的教案應該包括教學的目標，例如教授幼兒基本的社交技能，如分享、合作和溝通等。還需要考慮教學的內容，例如如何與幼兒互動、如何引導幼兒參與課堂活動等。
2. 設計有趣的活動
幼兒通常會對有趣的活動感興趣，因此，設計一些有趣的活動可以幫助幼兒更好地參與課堂活動。例如，可以設計一些游戲，讓幼兒在游戲中學習社交技能。還可以設計一些互動活動，例如小組活動或角色扮演，讓幼兒更好地參與課堂活動。
3. 使用多種教學資源
幼兒園小班的幼兒通常對數字、顏色和形狀感興趣，因此，可以使用多種教學資源來幫助幼兒學習。例如，可以使用圖片、圖表和玩具來教授幼兒數字和顏色。還可以使用形狀識別玩具來幫助幼兒學習形狀。
4. 鼓勵幼兒參與課堂活動
幼兒通常會對積極參與課堂活動感興趣，因此，應該鼓勵幼兒參與課堂活動。例如，可以在授課過程中提問幼兒，讓幼兒回答自己的問題。還可以讓幼兒自己提出問題，并讓他們自己解決問題。
5. 關注幼兒的情感需求
幼兒的情感需求也應該被關注。例如，如果幼兒感到沮喪或不安，應該幫助他們解決問題，并讓他們感到被關注和關心。
6. 及時反饋
應該及時反饋幼兒的學習進展。例如，可以在授課過程中對幼兒的表現進行觀察，并讓他們知道自己的表現。還可以讓幼兒分享自己的學習成果，幫助他們更好地理解自己的學習進展。
7. 反思總結
在完成教案之后，應該對教案進行反思和總結。可以檢查教案是否符合教學目標，是否提供了足夠的教學資源，是否鼓勵了幼兒積極參與課堂活動，并及時反饋幼兒的學習進展。還可以檢查教案是否達到了教學目的，并是否能夠幫助幼兒更好地學習。
幼兒園小班愛上幼兒園教案(集錦10篇)
幼兒教師教育網的編輯為大家準備的這篇“幼兒園小班愛上幼兒園教案”的資料。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教師要以教案為綱把握課堂教學的重點和難點。請仔細閱讀以下提示信息！
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇1】
主題：幼兒園生活
年齡組：幼兒園小班
目標：幫助幼兒適應幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒的主動性和社交能力，讓幼兒喜歡上幼兒園。
材料：幼兒園環(huán)境、玩具、游戲、繪本等。
教案準備：
1. 提前與幼兒園老師溝通，了解幼兒的性格特點，為幼兒創(chuàng)設適宜的幼兒園環(huán)境。
2. 準備繪本《幼兒園的生活》或玩具《小兔乖乖》等，引導幼兒熟悉幼兒園生活。
3. 準備幼兒園小班常見游戲和玩具，如推箱子、找不同、拔河等，幫助幼兒快速適應幼兒園生活。
教學過程：
1. 引入：
教師可以向幼兒介紹自己是一名幼兒園老師，并告訴幼兒今天他們將去幼兒園。
2. 游戲：
教師帶領幼兒玩《小兔乖乖》或《推箱子》等游戲，幫助幼兒快速適應幼兒園生活。
3. 繪本閱讀：
教師向幼兒介紹《幼兒園的生活》繪本，引導幼兒了解幼兒園的生活。
4. 互動活動：
教師帶領幼兒進行拔河等互動游戲，幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境。
5. 結束：
教師向幼兒表示歡迎，并告訴幼兒明天他們將去幼兒園。
6. 反思：
教師回顧教學過程，了解幼兒的參與度和積極性，并給予適當的反饋。
7. 鞏固：
教師帶領幼兒進行回顧，引導幼兒回顧今天所學到的東西。
通過本教案，幼兒可以逐漸適應幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒的主動性和社交能力，讓幼兒喜歡上幼兒園。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇2】
幼兒園小班教案是教育領域的一個重要課題，下面是一個典型的幼兒園小班教案，供您參考：
主題：寶寶愛上幼兒園
目標：
1. 幫助寶寶適應幼兒園生活，提高寶寶對幼兒園的陌生感和恐懼感。
2. 幫助寶寶建立良好的人際關系，培養(yǎng)寶寶的社交能力。
3. 幫助寶寶培養(yǎng)良好的學習習慣，提高寶寶的認知能力。
材料：
1. 幼兒園玩具、游戲、圖書等。
2. 幼兒園環(huán)境布置的圖片或視頻。
3. 幼兒園教學用具，如桌子、椅子、黑板等。
步驟：
1. 介紹幼兒園：向寶寶介紹幼兒園的環(huán)境、設施、玩具和課程，讓寶寶對幼兒園有一個初步的了解。
2. 游戲：利用游戲幫助寶寶適應幼兒園的生活，如“找朋友”、“猜謎語”等。
3. 參觀幼兒園：帶寶寶參觀幼兒園，讓寶寶了解幼兒園的工作流程，幫助寶寶更好地適應幼兒園的生活。
4. 互動游戲：利用互動游戲幫助寶寶培養(yǎng)社交能力，如“搶紅包”、“拍球”等。
5. 學習：利用幼兒園的教學用具，如黑板、桌子、椅子等，幫助寶寶學習基本的認知能力，如數字、顏色、形狀等。
6. 休息：在寶寶疲勞的時候，提供休息的場所，如床、沙發(fā)、電視等，幫助寶寶放松身心。
7. 總結：在寶寶回到幼兒園之后，向寶寶總結幼兒園的生活，如寶寶學會了什么、遇到了什么困難等，幫助寶寶更好地適應幼兒園的生活。
注意事項：
1. 要根據實際情況，制定合理的教案。
2. 要充分利用幼兒園的資源和設施，幫助寶寶更好地適應幼兒園的生活。
3. 要培養(yǎng)寶寶良好的學習習慣，提高寶寶的認知能力。
4. 要鼓勵寶寶積極參與幼兒園的活動，培養(yǎng)寶寶的社交能力。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇3】
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：幫助寶寶喜歡上幼兒園，建立良好的幼兒園社交關系。
材料：
- 幼兒園小班寶寶
- 幼兒園玩具
- 幼兒園游戲材料
- 幼兒園繪本
步驟：
1. 引導寶寶觀察幼兒園的環(huán)境，鼓勵寶寶描述自己的感受。
2. 與寶寶一起制作幼兒園主題的PPT或圖片，引導寶寶了解幼兒園的生活和活動。
3. 與寶寶一起玩游戲，比如“幼兒園找朋友”或“幼兒園搶玩具”，幫助寶寶熟悉其他寶寶和老師。
4. 準備幼兒園小班的繪本，引導寶寶閱讀，并鼓勵寶寶描述故事情節(jié)和自己的感受。
5. 邀請寶寶和其他寶寶一起參加幼兒園的活動，比如唱歌、跳舞或做游戲，幫助寶寶建立良好的社交關系。
6. 在游戲和活動中，鼓勵寶寶和寶寶之間互相交流和互動，幫助寶寶更好地融入幼兒園的生活。
7. 如果寶寶在活動中表現出不恰當的行為，及時給予引導和糾正，幫助寶寶建立良好的社交習慣。
8. 定期跟蹤寶寶的情況，并與老師交流，幫助寶寶適應幼兒園的生活。
注意事項：
- 在游戲和活動中，要鼓勵寶寶積極參與，避免寶寶感到無聊或孤獨。
- 要尊重寶寶的意愿和感受，避免強迫寶寶參加或接受幼兒園的活動。
- 要給寶寶足夠的時間和空間，讓他們自由探索和成長。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇4】
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據兒歌的內容想象并用動作來表演。
1.課件-圖片：荷花（風荷麗日）；
2.課件-照片：池塘里的魚；
課件：（動態(tài)）荷花
1、荷花長在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？
（讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花）
2、想一想，荷花池里還會有什么呢？（小蝦，小魚）
幼兒根據自己的知識經驗講述。
1、出示圖片：圖上有什么？
（小魚、小蝦）
教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的內容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片：
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢？（荷花）
1、暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？
小雨又能做什么動作呢？
小魚、小蝦可以用什么動作表示？
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒集體朗誦。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來！
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇5】
教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園
目標：
- 讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意每天按時起床、入園
- 培養(yǎng)幼兒獨立意識和時間觀念
- 幫助幼兒適應幼兒園生活，提高生活自理能力
材料：
- 幼兒園環(huán)境圖片
- 幼兒園玩具
- 幼兒園食品
- 幼兒園老師和小朋友的照片
步驟：
1. 引導幼兒回憶自己的幼兒園生活，讓幼兒描述自己幼兒園的有趣的事情。
2. 給幼兒展示幼兒園環(huán)境圖片，引導幼兒觀察幼兒園的綠樹、草地、玩具等，激發(fā)幼兒對幼兒園的興趣。
3. 讓幼兒分享自己幼兒園里喜歡的玩具、食品等，讓幼兒感受到幼兒園的美好。
4. 引導幼兒說出自己幼兒園的好朋友，讓幼兒感受到幼兒園里的好朋友好相處。
5. 引導幼兒說出自己幼兒園的日常生活安排，讓幼兒感受到幼兒園的生活有規(guī)律。
6. 鼓勵幼兒每天按時起床、入園，讓幼兒感受到幼兒園是一個安全、有趣、溫暖的家。
7. 拍攝幼兒園老師和小朋友的照片，讓幼兒感受到幼兒園里的溫馨和愛。
8. 讓幼兒回憶自己在幼兒園里學到的東西，引導幼兒說出自己在幼兒園里學到什么，培養(yǎng)幼兒的自信心和學習熱情。
9. 鼓勵幼兒在在幼兒園里做一些力所能及的事情，幫助幼兒逐漸適應幼兒園的生活，提高生活自理能力。
10. 總結本節(jié)課學到的東西，鼓勵幼兒在以后的日子里繼續(xù)喜歡上幼兒園，珍惜幼兒園的生活。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇6】
主題：幼兒園小班音樂課——愛上幼兒園
目標：
1. 讓幼兒學會唱一些簡單的歌曲，感受音樂的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高幼兒的音樂感知能力。
3. 讓幼兒懂得愛和感恩，感受愛幼兒園的情感。
準備：
1. 鋼琴或電子琴。
2. 音樂教材。
3. 教師口罩。
4. 幼兒服裝。
教學過程：
一、熱身(5分鐘)
1. 讓幼兒閉上眼睛，用深呼吸的方式放松自己。
2. 教師播放一些簡單的輕柔的音樂，讓幼兒感受音樂的柔和。
二、導入(5分鐘)
1. 教師問幼兒：“今天，你們喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師問：“幼兒園里有什么好玩的？”
4. 幼兒回答：“有老師、小朋友、玩具?！?/p>
5. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒聽，引導幼兒說出自己的感受。
三、唱歌(20分鐘)
1. 教師引導幼兒認識鋼琴或電子琴，讓幼兒學會正確的彈奏方法。
2. 教師播放一些簡單的歌曲，讓幼兒跟著唱。
3. 教師根據幼兒的能力水平，引導幼兒唱出歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音高。
4. 幼兒唱完歌曲后，教師給予肯定和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)唱。
四、互動(15分鐘)
1. 教師引導幼兒與同伴互動，分享自己唱的歌曲。
2. 教師組織幼兒進行簡單的游戲，如“找朋友”、“猜歌曲”。
3. 教師引導幼兒學會表達愛和感恩，用歌聲來表達。
五、結束(5分鐘)
1. 教師問幼兒：“今天，你們還喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師引導幼兒說出自己感受，并鼓勵幼兒明天繼續(xù)上幼兒園。
4. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒結束課程。
五、反思(5分鐘)
1. 教師引導幼兒學習正確的彈奏方法，讓幼兒感受到音樂的樂趣。
2. 教師通過游戲和互動，讓幼兒感受到愛幼兒園的情感。
3. 教師鼓勵幼兒用歌聲表達愛和感恩，讓幼兒感受到音樂的力量。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇7】
教案主題：幼兒園小班音樂課程——《愛上幼兒園》
目標：
1. 幫助幼兒掌握基本的音樂技能和技巧。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。
3. 提高幼兒的音樂表現力和自信心。
教學內容：
1. 基本的音樂節(jié)奏和音高。
2. 簡單的樂器演奏技巧。
3. 歌曲的演唱和配合。
教學步驟：
1. 導入活動：通過兒歌的旋律和歌詞，引導幼兒熟悉歌曲并產生興趣。
2. 學習基本的音樂節(jié)奏和音高：教師通過拍子和打擊樂器等教學手段，幫助幼兒掌握基本的音樂節(jié)奏和音高，使幼兒能夠自由地跟隨音樂節(jié)奏跳動。
3. 學習簡單的樂器演奏技巧：教師通過簡單的樂器演奏技巧示范，幫助幼兒了解樂器的演奏方法和技巧。
4. 歌曲演唱和配合：教師帶領幼兒學習歌曲的演唱和配合，幫助幼兒練習歌曲的發(fā)音和語調，培養(yǎng)幼兒的音樂表現力和自信心。
5. 游戲活動：教師帶領幼兒進行簡單的音樂游戲，例如《小星星》、《拔蘿卜》等，使幼兒在活動中進一步加深對音樂的理解和體驗。
6. 總結回顧：教師對教學內容進行總結回顧，幫助幼兒鞏固所學知識，并鼓勵幼兒繼續(xù)學習和探索音樂的樂趣。
教學評價：
教師通過提問、觀察和記錄幼兒的學習情況，評價幼兒的音樂學習效果。對于學習積極主動、發(fā)音準確、動作協調、配合默契的幼兒，教師給予積極的鼓勵和肯定，促進幼兒的音樂發(fā)展。對于學習困難、發(fā)音不準確、動作不協調的幼兒，教師給予耐心指導和幫助，促進幼兒的音樂進步。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇8】
教學目標：
1. 學會一首兒歌，能夠唱出來。
2. 認識一首常見的歌曲，能夠記住歌詞。
3. 培養(yǎng)音樂興趣，提高唱歌能力。
教學準備：
1. 音樂教材：兒歌《我愛上幼兒園》
2. 教具：音頻教材、鋼琴或電子琴
3. 材料：玩具、糖果等
教學過程：
Step 1：導入環(huán)節(jié)
播放兒歌《我愛上幼兒園》，讓孩子們跟著音樂旋律唱歌，吸引孩子們的注意力。
Step 2：學習新兒歌
讓孩子們跟著音頻教材學習新兒歌《我愛上幼兒園》，要求孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。
Step 3：互動環(huán)節(jié)
讓孩子們把帶來的玩具或糖果放在鋼琴或電子琴上，要求孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，讓孩子們感受音樂的韻律。
Step 4：總結環(huán)節(jié)
讓孩子們唱一唱這首兒歌，并說出歌曲名稱，讓孩子們感受音樂的魅力。
Step 5：拓展環(huán)節(jié)
讓孩子們根據歌詞填空，要求孩子們用所學的歌詞填寫內容，讓孩子們感受歌詞的意義。
Step 6：游戲環(huán)節(jié)
讓孩子們玩一個音樂游戲，根據兒歌《我愛上幼兒園》的旋律，讓孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，要求孩子們彈得流暢、有韻律。
教學評價：
1. 讓孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。
2. 讓孩子們彈一彈玩具或糖果，并說出歌曲名稱。
3. 讓孩子們唱一唱、彈一彈這首兒歌，感受音樂的魅力。
4. 讓孩子們分享學習兒歌的感受，記錄學習經驗。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇9】
教案主題：如何與幼兒互動，培養(yǎng)社交能力
目標：
1. 學習如何與幼兒互動，建立良好的人際關系。
2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會分享、合作。
3. 提高幼兒的自信心，學會表達自己的想法和感受。
材料：
1. 幼兒圖片或視頻，用于展示幼兒之間的互動。
2. 游戲材料，如球、玩具等，用于游戲。
3. 教師的語言、動作、表情，用于引導幼兒互動。
步驟：
1. 引入活動，讓幼兒觀看或玩游戲，吸引幼兒的注意力。
2. 引導幼兒互相交流，展示自己的圖片或視頻。
3. 教師與幼兒互動，鼓勵幼兒相互交流，分享游戲或圖片。
4. 讓幼兒參與游戲，引導幼兒學會合作，分享玩具。
5. 教師引導幼兒互相表達自己的想法和感受，鼓勵幼兒分享自己的想法。
6. 結束活動，讓幼兒回顧今天的活動，并互相交流感受。
注意事項：
1. 引導幼兒積極參與活動，保持專注。
2. 引導幼兒學會互相交流，分享玩具和游戲。
3. 鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務。
4. 讓幼兒感受到自己的價值和重要性，提高幼兒的自信心。
5. 活動后及時總結，幫助幼兒鞏固學習成果。
總結：
通過本節(jié)課的學習，我們了解了如何與幼兒互動，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過觀看圖片或玩游戲，教師與幼兒建立了良好的人際關系。通過參與游戲和互相表達自己的想法和感受，幼兒學會了分享和合作。最后，教師引導幼兒感受到了自己的價值和重要性，提高了幼兒的自信心。
幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇10】
教學主題：小班音樂——《愛上幼兒園》
教學目的：
1. 幫助幼兒掌握《愛上幼兒園》這首音樂作品的旋律、節(jié)奏和歌詞。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和節(jié)奏感。
3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和情感表達能力。
教學準備：
1. 音樂教材：《愛上幼兒園》這首音樂作品。
2. 錄音機或CD機。
3. 鋼琴或電子琴。
4. 教學工具：教具、教材、音樂播放器等。
教學過程：
1. 導入活動：播放《愛上幼兒園》這首音樂作品，引導幼兒跟隨音樂的旋律和節(jié)奏跳動。
2. 初步感知：《愛上幼兒園》這首音樂作品的旋律和節(jié)奏，引導幼兒感知音樂的基本要素。
(1) 旋律：通過彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。
(2) 節(jié)奏：通過簡單的打擊樂器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。
3. 游戲活動：組織幼兒進行打擊樂器或拍子游戲，引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏跳動，增強幼兒對音樂的感知和記憶。
4. 學習新曲：播放《愛上幼兒園》這首音樂作品，引導幼兒跟隨音樂的旋律和節(jié)奏演唱或彈唱，學習新曲子。
(1) 學習旋律：通過彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。
(2) 學習節(jié)奏：通過簡單的打擊樂器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。
5. 總結活動：通過提問和游戲的方式，總結本節(jié)課學習的內容，鞏固教學效果。
6. 結束活動：引導幼兒復習《愛上幼兒園》這首音樂作品，并鼓勵幼兒繼續(xù)學習和探索音樂世界。
教學評價：
1. 觀察幼兒對音樂的興趣和表現。
2. 觀察幼兒節(jié)奏感和音樂感知能力的提升情況。
3. 觀察幼兒的語言表達能力和情感表達能力的提高情況。
4. 觀察幼兒在游戲活動中的表現，評估幼兒的音樂游戲能力。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案6篇
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？由此，小編為你收集并整理了幼兒園小班音樂我上幼兒園教案6篇更多信息請繼續(xù)關注本網站。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇1
目標：
1、體驗邀請和被邀請的歡樂。
2、用能夠讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3、有感情地學唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。
準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
指導：
一、小熊做朋友。
1、小熊出場，(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里?
2、幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那里，我在那里!”
3、小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。
4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣?
5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
二、學唱找朋友的歌
1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2、鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4、啟發(fā)幼兒運用不一樣的動作和表情表現“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
三、邀請朋友跳個舞
1、(播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎樣請朋友跳舞的?
2、請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。
教學反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應當讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些剩余，并沒有到達想要的結果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是：
1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事)。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的進取性?！?/p>
其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，教師們提出：“教師應當一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：
1、讓幼兒進一步感受歌曲。
2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再經過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇2
歌唱《快樂的小雞》
活動目標
1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
活動準備
1、課件：圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
活動過程
一、導入
演示課件(小雞出殼)，引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!
二、展開
1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)
3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。
4.集體游戲
能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
(重點練習三處長短音的唱法)
5.變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大雞蛋，請幾名幼兒站在雞蛋里面做小雞，邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)
三、結束
簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒的反應能力和敏捷速度。
3、體驗游戲的快樂。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準備：
1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽
2、小紅帽的動畫音樂
3、郊外的圖片，小紅帽圖片
活動過程：
一、引出小紅帽
1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？
2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆??？
幼：外婆生病了。
3、師：外婆的家住在哪里??？
幼：住在森林里，住在郊外。
4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？
二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱
1、教師扮演小紅帽教幼兒唱
三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。
四、請幼兒游戲
1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。
2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。
五、結束語：
天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。
活動反思：
本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學習的`樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇4
小班音樂游戲活動教案《小不點》
【活動目標】
1、在游戲情境中，初步認識五指，感知理解兒歌內容。
2、對手指游戲感興趣，樂意與大家一起表演兒歌。
【活動準備】
手指娃娃、音樂《搖籃曲》、《雞鳴》。
【活動過程】
一、起床游戲導入。
1、師：（播放搖籃曲）聽了這首音樂感覺怎么樣??？你想做什么呀？（幼兒自由回答）（播放雞鳴）雞叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。
2、師：雞叫聲是讓小朋友起床，那剛才的音樂是讓小朋友做什么事情呢？想一想。（引導幼兒說出是睡覺，播放《搖籃曲》，師帶幼兒做睡覺的樣子，播放《雞鳴）做起床的動作）
3、師：小朋友們都起床了，我的手指寶寶也起床了！你們看！我們和手指寶寶打個招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好！”
4、師：指寶寶想和你們做游戲，你們愿意嗎？那你想玩什么游戲呢？（幼兒自由講述）我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧！
二、在捉迷藏的游戲中，初步認識五指。
1、認識小不點。
師：（師把手藏在身后）我的手指寶寶藏好了，你們準備好了嗎？出來啦，出來啦，看，（出示小手指）是誰出來了呀？（幼兒自由說一說）哦，它的名字叫小不點，為什么叫小不點呢？我們來比一比它是不是最小的呀？哦，小不點，小不點（重復加深幼兒印象）你們的小不點呢？和我的小不點來拉拉勾吧。
2、認識大拇指。
師：這次誰會出來呢？瞧，（出示大拇指）嗯，這是大拇指，大拇指就是誰呀？（指著自己）就是——我，學一學老師的樣子（師幼邊說邊做）。
3、認識大個子。
師：我的手指寶寶呀真調皮，又躲起來了。猜一猜接著誰會出來呢？（出示中指）哦，它的名字叫大個子，比一比是不是長得最大最高的呀？大個子點點頭，點點頭。（師幼邊說邊做）
4、認識二胖子。
師：又要出來啦，又要出來啦，（出示無名指）打招呼“小朋友，你們好，我的名字叫二胖子，”是誰呀？那我們應該說什么呢？（師幼一起說一說）
5、認識食指。
師：還有一個手指寶寶也要跑出來了，是誰呢？（出示食指）（教師與幼兒互動，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說邊做——就是你，就是你。
6、復習鞏固五指的名字。
師：你們真棒！可是呀，我的手指寶寶又躲起來了，（師幼一起把手放在身后）我們一起把它們找出來，好嗎？
“小不點，小不點，你在哪里？”——“我在這里”（一起拿出小手指，其余類似）
三、學習兒歌，理解兒歌內容。
1、教師示范兒歌（速度偏慢）。
師：小朋友真聰明，一下子就記住了（屈老師教案）手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩游戲累了，它們都想睡覺了。
2、你們的手指寶寶想不想玩這個游戲啊？（幼兒念兒歌2遍）
3、有的小朋友的小手真能干，我們請她來玩這個游戲，好嗎？（個別幼兒嘗試）
4、手指寶寶還想玩這個游戲呢，我們再來玩一玩吧。（集體朗誦）
5、我們小3班的小朋友真棒！拍拍手表揚一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么？
四、律動結束活動。
師：我們的手指寶寶真能干，它們還會玩什么游戲呢？會變成什么呀？（帶幼兒學一學小動物）那我們跟著音樂一起來變一變吧?。蓜与x場）
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇5
小班音樂教案《大指歌》
小班音樂活動教案：大指歌
活動目標：
1.學習用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準跳進音程“哆~嗦”（1~5），嘗試對即興提問做出快速反應的演唱。
2.注意傾聽問句，借助一問一答的游戲方式，理解并掌握對唱的演唱形式。
3.愿意參與問答式對唱游戲，在對唱活動中感受、體驗與教師、同伴的情感交流。
活動準備：
1.教師指導幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導五個手指的名稱。
2.音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（一）教師帶領幼兒玩手指游戲，鞏固對每個手指名稱的認識，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。
2.教師說出手指的名稱，幼兒伸出相應的手指。教師及時反饋幼兒的反應，鼓勵幼兒參與活動。
3.玩手指問候游戲。如教師問：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里我在這里?！比缓笊斐龅氖种赶嗷柡茫骸澳愫貌缓?？”為演唱歌曲做準備。
（二）教師示范邊唱邊玩手指游戲。
1.教師唱歌曲前半段，伸出雙手大拇指；唱后半段時，將兩個大拇指相對，做問好的動作。
2.教師示范歌曲，幼兒玩手指的游戲。
（三）幼兒邊玩邊游戲，邊學歌曲。
1.教師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時伸出雙手大拇指。教師帶領幼兒唱準1~5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓勵，調動幼兒進一步參與游戲的興趣。
2.交換角色，幼兒唱問句，教師唱答句。
3.教師引導幼兒創(chuàng)編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。
教師：除了大指哥，小手上還有誰？怎么唱呢？
4.教師唱問句，提醒幼兒注意傾聽，根據問句的內容伸出相應的手指，并用唱的形式問答。
5.讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”，邊玩游戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒，練習一問一答演唱。
（四）教師唱歌曲前半段，即興變換手指名稱，幼兒較快速地接唱后半段，同時伸出相應的手指。
（五）復習律動“生活模仿動作，如食指――刷牙，大拇指――按門鈴。
幼兒提出動作內容，教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏做動作。
活動延伸：
區(qū)域活動：音樂區(qū)里讓幼兒熟悉歌詞和游戲后，可以即興編唱動物、植物、玩具、用具、學具、小朋友名字、身體其他部位等，以此訓練幼兒快速反應的能力，保持幼兒對活動的興趣。生活區(qū)里提供各種手套，讓幼兒玩手套配對、戴手套等游戲，進一步熟悉手指的名稱及位置。
幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
活動過程：
老師：小朋友們好！明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？
老師：老師告訴你們吧！明天是端午節(jié)，每年的農歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎？
老師：沒有關系，我們現在看看老師給小朋友準備的`一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關系哦，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料。
在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船？
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎？
數學區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦！
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。
三、活動結束。
收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。