舞蹈教案

舞蹈教案(優(yōu)選13篇)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？你不妨看看舞蹈教案(優(yōu)選13篇)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

舞蹈教案 篇1

為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，根據(jù)幼兒舞蹈教學(xué)的要求和學(xué)生的身心特點(diǎn)，本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結(jié)上，我在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強(qiáng)度上和舞蹈實(shí)際運(yùn)用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

舞蹈二班共有學(xué)生19人，都是68歲的孩子，大部分孩子都是學(xué)過舞蹈的，有的孩子還是學(xué)了一年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎(chǔ)。有大部分孩子都參加過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺經(jīng)驗(yàn)。

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

首先，從舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

二、民族民間舞部分。

我會選擇幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。而存在的不足就是側(cè)重于打好基礎(chǔ)，扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué)，沒能及時的讓學(xué)生結(jié)合少兒心理特征，進(jìn)行少兒民族民間舞的改編練習(xí)。在以后的工作重要注意這部分的練習(xí)。

三、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累就顯得由為重要。

因此，我鼓勵學(xué)生多參與縣里、學(xué)校安排的各項(xiàng)舞蹈演出、比賽任務(wù)，多學(xué)多練。以此來提高她們的舞蹈綜合能力。我們參加了20_年中心舉辦的消夏晚會，積累了初步的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)。在20_年12月參加了第六屆華夏之星比賽，《海鷗飛翔》榮獲北京賽區(qū)幼兒組第一名的好成績，通過比賽和學(xué)習(xí)孩子們認(rèn)識到自身的不足和欠缺，學(xué)習(xí)興趣和動力更足了。20_年6月參加懷來縣中小幼藝術(shù)節(jié)，雖然沒有比賽只是做一次展演，但孩子們的積極性很高，很重視，全場最后一支舞蹈優(yōu)美的《茉莉花》，我為孩子們的進(jìn)步感動和欣慰。

在活動中，我能盡量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，孩子個子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對這一現(xiàn)象我及時的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程中，有個孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不愿意跳舞了，我及時給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發(fā)現(xiàn)個別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，于是我在提醒幼兒注意聽音樂，跟節(jié)拍的同時，引導(dǎo)幼兒要微笑、開心，能夠面對面。孩子們經(jīng)過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當(dāng)找到朋友時還會興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進(jìn)行集體教育活動時，在面向全體的同時，一定不可忽略關(guān)注個別孩子的發(fā)展，要想辦法樹立他們的自信，引導(dǎo)他們喜歡學(xué)。

根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點(diǎn)：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣;第二，教師示范準(zhǔn)確，富有感染力;第三，教師加強(qiáng)具體指導(dǎo)，及時糾正錯誤;第四，練習(xí)時間適度，動靜交替，形式多種多樣;第五，教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。

希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來!也希望我們的孩子健康成長!愿我們的舞蹈班越來越好!同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品!相信不久的將來，也能成立自己的一個藝術(shù)團(tuán)。不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優(yōu)秀節(jié)目。讓我們的幼兒在這里快樂的唱、快樂的跳!為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

舞蹈教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

一、通過演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn)，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接的準(zhǔn)確。

二、通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。鼓勵合作表演。

三、通過跟唱、模仿歌曲，順帶學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。（能正確演唱或演奏即可）

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲

弱起節(jié)奏附點(diǎn)音符

教具準(zhǔn)備電腦光盤電子琴打擊樂器教學(xué)過程

組織教學(xué)

一、隨音樂律動

二、師生問好

學(xué)習(xí)新課

1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動作。

2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學(xué)生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學(xué)生回答）

1、教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請學(xué)生模仿（注意與前奏的銜接）

2、請學(xué)生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。

3、欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。

熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。

通過模仿，提高學(xué)生對節(jié)奏的記憶能力

提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。

對每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。

集體舞表演

3、教師板書課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動有趣，游戲性強(qiáng)）以及歌曲名稱的含義。

4、再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語言說出這些歌詞。

5、請學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）

難點(diǎn)：弱起節(jié)奏

附點(diǎn)音符

a)教師為學(xué)生示范基本動作

b)學(xué)生模仿教師的動作。

c)以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。

d)以小組為單位進(jìn)行表演，學(xué)生之間相互評價。

總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望

經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學(xué)生來講變的比較容易。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了教師的動作的基礎(chǔ)上，加上自己的部分動作，就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內(nèi)其他的同學(xué)的動作都組織起來，一個小型的集體舞就形成了。

板書設(shè)計假如幸福的話拍拍手吧

附點(diǎn)節(jié)奏歌曲曲譜及歌詞

舞蹈教案 篇3

教學(xué)目的：

1通過舞蹈基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生了解舞蹈的基本理論和常用術(shù)語，并應(yīng)用于舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐。

2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：地面前壓腿、肩的開放訓(xùn)練

教學(xué)目的：

1通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠初步做到身體直立。

2通過基本功的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握壓腿壓背的基本練習(xí)方法，重點(diǎn)是加強(qiáng)腰部練習(xí)。

三。通過結(jié)合學(xué)習(xí)，訓(xùn)練孩子的姿勢和柔韌性，以及協(xié)調(diào)練習(xí)，培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。

內(nèi)容安排：

一、基本功練習(xí)：

壓肩：1.可將雙臂放在把桿上，伸直手臂，雙腿打開，向下壓肩。注意手臂要伸直。

2雙手貼墻，掌心貼墻，身體貼墻，雙腳張開，手臂伸直。壓前腿：雙腿放在扁擔(dān)上伸直、跳躍或勾住腳，下巴撞在腳趾上，腹部貼在大腿上。

壓側(cè)腿：面向撐桿，將一條腿放在旁邊，伸直雙腿，腳趾向外，跳躍或勾腳，側(cè)壓眼睛向上看。注意不要關(guān)胯。

二、教授舞蹈動作。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

胸腰椎和腹部肌肉的訓(xùn)練，后腿和背部肌肉的訓(xùn)練

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)，對孩子的緊致性和班級規(guī)范性提出了更嚴(yán)格的要求。2加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，特別是腰部訓(xùn)練。

內(nèi)容安排：

一、“胸腰”和腹肌的動作要領(lǐng)

預(yù)備姿勢：舞蹈演員身體直立，手臂自然下垂于身體兩側(cè)：胸腰動作始自頭部，先向上方拎上去，好似有人在上面牽著，將頸椎、胸椎一節(jié)節(jié)拉開，而后向遠(yuǎn)、向后方伸展，肩胛骨向內(nèi)夾，胸椎向上頂，最終面部及胸口朝向上方，呈現(xiàn)女性極富表現(xiàn)力的胸腰姿態(tài)：

二、腰部和背肌的訓(xùn)練：

趴地卷后腰：雙腿夾緊，腳不離地。

三、教授舞蹈動作。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：踢腿與力量訓(xùn)練、足部伸展練習(xí)

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)，對孩子的緊致性和班級規(guī)范性提出了更嚴(yán)格的要求。

2.“大踢腿”是訓(xùn)練“腿功”的重要教材。通過大踢腿的練習(xí)，使學(xué)生腿部肌肉柔韌有力，富有彈性，增強(qiáng)腿部、腰部和背部的控制能力。

內(nèi)容安排：

1大踢腿是指腿部運(yùn)動超過90度。由于運(yùn)動量大，每條腿每姿勢不應(yīng)超過8次。用不同舞姿連接起來的大踢腿動作或左、右兩腿交替做時，不宜超過24次，先采用中速**，之后可以采用快速**伴奏。

2、首先，結(jié)合每一種手的姿態(tài)單一的反復(fù)踢腿(可以原地做也可以行進(jìn)做)

3、然后，可以將兩種姿態(tài)或兩種以上的姿態(tài)組合起來進(jìn)行踢腿練習(xí)。

4、常用的組合如：

(1)踢前腿可接：后腿、探海、踢紫金冠，踢沖天炮、悠后腿翻身等。

(2)踢旁腿可接：斜探海、擰身探海、踏步翻身等。

(3)踢后腿或踢紫金冠可接：踢前腿、快踹燕。

(4)踢十字腿可接：踢旁腿、踢蹁腿、踢蓋腿等。

(5)踢梅花腿(將踢十字腿、踢旁腿、踢前腿、踢后腿、踢蹁腿、踢蓋腿連接起來，用一條腿做，每種姿態(tài)各踢1次)等。

5、連續(xù)做單一的踢腿動作或組合練習(xí)時，都可以用下列動作銜接或結(jié)束：如各種身法動作;各種姿態(tài)腰的動作;旋轉(zhuǎn)和翻身等。

6、勾繃腳練習(xí)：

a、雙勾腳：雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、 雙伸腳：伸展雙腳手腕，腳背向上拱起，腳尖向下壓，與雙腿形成流線形。

c、吸腿抱團(tuán)身：雙腿屈膝上吸，全腳落地，低頭以額碰膝，雙臂抱于小腿干前。7、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：半蹲、全蹲練習(xí)

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)，對孩子的緊致性和班級規(guī)范性提出了更嚴(yán)格的要求。

2.“蹲”是腿的屈伸和彎直的訓(xùn)練。通過蹲的練習(xí)使腿的關(guān)節(jié)韌帶與肌肉富有柔韌的彈性，這是舞蹈表演掌握技巧所必不可少的條件。

不僅跳躍要靈活，幾乎所有的技巧都離不開蹲姿。同時“蹲”還具有增強(qiáng)后背力量的作用。

內(nèi)容安排：蹲的訓(xùn)練要求

1、“蹲”是離把練習(xí)的第一個動作，要求練習(xí)時的動作徐緩、連貫。因此，最好使用慢速或中速**伴奏。

2、分別將雙腿蹲或單腿蹲中的(2)至(4)項(xiàng)動作組合起來練習(xí)。

3、雙腿蹲可與下列動作組合起來：大八字步的前、后、旁下腰及涮腰。小八步蹲和大八步蹲后，站半個腳趾。蹲后接90度以上前、旁、后腿的舞姿。

4單腿下蹲可結(jié)合以下練習(xí)：單腿前后腰部。

踏步旁下腰;大踏步旁下腰。蹲后接90度以上的前、旁、后腿，斜探海，后腿側(cè)身等的碾轉(zhuǎn)

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：擦地練習(xí)

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)，對孩子的緊致性和班級規(guī)范性提出了更嚴(yán)格的要求。2為腿的力量、矯直的習(xí)慣、重心的垂直穩(wěn)定性和踝關(guān)節(jié)的強(qiáng)度打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容安排：

1、向前擦地。右腳向前推，腳跟內(nèi)側(cè)用力。腳尖擦著地并漸漸把腳背繃直，使腳尖在正前方點(diǎn)地，（腳的外側(cè)著地）在不許出胯的限制下，盡量把擦出的腳尖伸向最遠(yuǎn)端并與支撐腿的腳跟保持一條直線。

收回時靠腳尖先收的力量，擦著地倒著擦出的順序收回動作腿，站好五位（或一位）。

2、向旁擦地。右腳用正腳背的力量向旁推出，腳尖擦著地面在不出胯的限制下，把腳尖伸向最遠(yuǎn)端，（腳尖是指大腳趾和二腳趾的尖端）與支撐腿的腳保持一條水平橫線。縮回時，依靠內(nèi)收的力量，倒轉(zhuǎn)刮擦的順序收回動作腿，站在五（或一）位。

3、向后擦地。右腳用腳尖先想后漸漸繃起腳背，在不出胯不掀胯的限制下，把腳尖伸向最遠(yuǎn)端，（腳尖是指大腳趾尖的內(nèi)側(cè)）與支撐腿的腳跟保持一條直線?？s回時，依靠腳跟的力量先回，倒轉(zhuǎn)抹去的順序，收回動作腿，站在五（或一）位。

4、教授舞蹈動作。

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：腿位練習(xí)

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)，對孩子的緊致性和班級規(guī)范性提出了更嚴(yán)格的要求。

2加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，特別是腿部訓(xùn)練。

內(nèi)容安排：步位

1、正步兩腳靠攏，腳尖對前方，重心在雙腳上。2小八步，兩個腳跟緊閉，腳趾分開。對左、右前角。三。大八步的兩個腳跟相距一尺半，其他跟小八步一樣。

4t字型臺階的右腳跟靠近左腳窩，腳趾方向與小八步向同。

5、虛丁步站丁字步，右腳順腳尖方向伸出，繃腳點(diǎn)地，大腿外旋。

舞蹈教案 篇4

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)舞蹈表演崗位工作實(shí)習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在舞蹈表演崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合舞蹈表演崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的舞蹈表演崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在舞蹈表演崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在舞蹈表演崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對舞蹈表演崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)舞蹈表演崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難

點(diǎn)， 盡心盡力完成舞蹈表演崗位工作的任務(wù)。兩個月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到舞蹈表演崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對舞蹈表演崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

舞蹈教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動設(shè)計。

1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動作。

2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知識;不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。

4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球，鉆過60CM高的障礙物，會兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會聽口令、立正、稍息，原地踏步走。

中班體育課教學(xué)目標(biāo)和計劃

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)中班小朋友的身體特點(diǎn)和身體發(fā)育情況，制定并落實(shí)該計劃。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。

2、學(xué)習(xí)徒手操、學(xué)習(xí)聽口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。

3、了解集體規(guī)則，初步知道友愛朋友，尊敬長輩、愛惜玩具等行為習(xí)慣。

4、能自然、協(xié)調(diào)地走、跑、跳在15-20CM寬的平衡木上走，初步掌握拋接球皮球，拍球的方法能靈活、協(xié)調(diào)地鉆爬、協(xié)調(diào)地攀登。

舞蹈教案 篇6

舞蹈教案《蟲兒飛》是一套針對幼兒園年齡段的舞蹈教案，旨在通過兒童喜聞樂見的方式，引導(dǎo)兒童認(rèn)識和掌握舞蹈基本技巧，同時提高幼兒的音樂感和藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，從而促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的舞蹈技巧和動作；

2.認(rèn)識音樂節(jié)奏，感受音樂的美；

3.能夠體驗(yàn)舞蹈的樂趣，通過舞蹈活動增強(qiáng)身體素質(zhì)；

4.培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，從而促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容

本舞蹈教案的主題是《蟲兒飛》。教學(xué)內(nèi)容涉及音樂、舞蹈、歌唱等多個方面，具有趣味性和藝術(shù)性。以下是本舞蹈教案的具體內(nèi)容：

第一課：舞蹈訓(xùn)練

本課程是舞蹈課的基礎(chǔ)課程，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識不同的舞蹈動作和姿勢。通過針對性的舞蹈訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)會基本的舞蹈技巧和動作，如：站立、跳躍、手臂動作、腳步動作等等。同時，還會引導(dǎo)孩子們主動參與練習(xí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

第二課：音樂節(jié)奏訓(xùn)練

本課程將針對音樂的節(jié)奏，幫助幼兒認(rèn)識和感受音樂的美。教學(xué)過程中將帶領(lǐng)孩子們一起做些簡單的做音樂節(jié)奏的游戲，幫助孩子們學(xué)習(xí)和感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂感。

第三課：歌唱訓(xùn)練

本課程將通過簡單的唱歌練習(xí)，讓孩子們認(rèn)識并掌握歌曲的歌詞和旋律。教學(xué)過程中將采取輕松愉悅的方式，唱一些節(jié)奏歡快的童謠和歌曲，讓孩子們感受到歌曲的美。

第四課：編排舞蹈

本課程將通過編排一個小舞蹈，讓孩子們可以綜合運(yùn)用前三節(jié)課程學(xué)到的舞蹈技巧、音樂節(jié)奏和歌唱訓(xùn)練，真正感受到舞蹈活動的樂趣。在編排過程中，將引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出自己的獨(dú)特舞蹈。

教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們采用了以下教學(xué)方法和手段：

1. 觀看視頻：觀看專業(yè)舞蹈視頻，讓孩子們了解現(xiàn)代舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2. 創(chuàng)意繪畫：教學(xué)過程中，引導(dǎo)孩子們繪制與舞蹈有關(guān)的圖畫，幫助孩子們加深對舞蹈的印象和認(rèn)識。

3. 協(xié)同學(xué)習(xí)：鼓勵孩子們互相學(xué)習(xí)和交流，在小組內(nèi)相互配合完成任務(wù)。

4. 實(shí)踐演練：在實(shí)踐演練中，引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)步和提高，同時讓他們體驗(yàn)到舞蹈活動的樂趣。

教學(xué)步驟

本舞蹈教案的教學(xué)步驟如下：

第一步：講解舞蹈動作的基本技巧，讓孩子們熟悉動作和姿勢。

第二步：進(jìn)行音樂節(jié)奏訓(xùn)練，幫助孩子們感受和認(rèn)識音樂的節(jié)奏。

第三步：進(jìn)行歌唱訓(xùn)練，讓孩子們熟練掌握舞蹈歌曲的歌詞和旋律。

第四步：進(jìn)行編排舞蹈，讓孩子們綜合運(yùn)用前三節(jié)課程所學(xué)技巧，編排一個小舞蹈。

第五步：進(jìn)行舞蹈展示，讓孩子們展示所學(xué)到的舞蹈技巧和動作。

結(jié)語

《蟲兒飛》舞蹈教案既能滿足幼兒園兒童的興趣需求，又能培養(yǎng)幼兒的舞蹈能力和音樂感，是一套既有趣味性又有實(shí)用性的套路教學(xué)方案。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，孩子們可以在這個過程中不僅能夠掌握舞蹈的基本技巧和動作，還能夠感受和認(rèn)識音樂的美，以及培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，從而促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

舞蹈教案 篇7

舞蹈社團(tuán)活動教案 沙洺中心小學(xué) 第一課時 身體站立的基本姿態(tài) 坐、力、行的標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握身體站立的基本姿態(tài)。

2、通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)和身體姿態(tài)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確、優(yōu)美的站立姿勢。

3、學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、課堂常規(guī)。

2、整理著裝,并宣布本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和通過練習(xí)所要達(dá)到的目的。教學(xué)準(zhǔn)備： 音響設(shè)備及材料 教學(xué)過程

一、身體的基本姿態(tài)： 立姿的練習(xí)：

要求： 腳后跟、小腿及臀部觸及墻壁，其余部分均不得觸及。要求： 嘴自然閉合，上下牙咬合，眼瞼自然張開，目光直視（即目光與面部垂直，從而使眼球保持在眼眶正中），面部表情平靜。挺胸、收小腹，腰部、頸部挺直，臀部略突出，給人一種精神振奮的感覺。兩臂自然下伸，手略成弧形，食指掌指關(guān)節(jié)接近伸直。兩腿并攏，腳跟靠攏，兩腳的夾角約為 1 5—20 度，身體重心落在前腳掌； 雙腳略微分開或成“丁” 字步，兩腳均勻著地，雙肩自然下垂或雙手體前交叉。

二、站姿的控制練習(xí)： 1.靠墻練習(xí)

此練習(xí)借助墻的平面來培養(yǎng)和訓(xùn)練站立時上體挺拔、保持頭部、軀干和腿在一條垂線上的良好習(xí)慣。2.分腿立

兩腿在小八字立的基礎(chǔ)上分開與肩同寬，雙手叉腰，雙肘微向前扣。此練習(xí)主要訓(xùn)練臀、腹及上體的正確感覺，夾臀與收腹協(xié)同緊張。3.單腿立

在正確的立姿的基礎(chǔ)上，一腿支撐，另一腿屈膝上抬繃腳尖，貼與支撐腿，雙手叉腰，上體微微向側(cè)轉(zhuǎn)。

三、教師講解示范，逐個改正動作。

要求：在立正的基礎(chǔ)上，雙腿夾緊，收腹，挺胸立腰，立背緊臀，雙肩后張下沉，下頜略回收，頭向上頂，腳跟、腿、臀、肩胛骨和頭緊靠墻。調(diào)整：

第二課時 地面素質(zhì)練習(xí)：上身練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、課堂常規(guī)

2、整理著裝,并宣布本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和通過練習(xí)所要達(dá)到的目的。要求： 精神飽滿、注意力集中、服裝整齊。教學(xué)準(zhǔn)備： 音響設(shè)備及材料 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動 1、頭、頸

2、肩、臂

3、腿部能力

二、地面組合 ⊙ 上身練習(xí)＜1＞

準(zhǔn)備位置： 兩踝骨交叉，平坐，后背直立，雙手放在膝蓋兩邊。動作過程： 從腰開始身體向前屈，還原。再底頭，含胸，收緊腹肌。最后從脊椎底部開始直起，后背拉平回到原位。

注意事項(xiàng)： 動作要流暢、有節(jié)奏。身體前彎時吐氣，直立時吸氣?！?上身練習(xí)＜2＞

準(zhǔn)備位置： 橫叉，繃腳，后背直立，雙手在后背握住。動作過程： 身體向右腿彎下，胳膊同時抬起。身體直起，胳膊同時落下。反復(fù)左邊。

注意事項(xiàng)： 在曲體時，盡量讓臀部固定住。收緊腹部，腿最大限度拉開。第三課時 地面素質(zhì)練習(xí)：腰和腹的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、課堂常規(guī)

2、整理著裝,并宣布本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和通過練習(xí)所要達(dá)到的目的。要求： 精神飽滿、注意力集中、服裝整齊。教學(xué)準(zhǔn)備： 音響設(shè)備及材料 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動 1、頭、頸

2、肩、臂

3、腿部能力

二、地面組合 ⊙ 腰和腹的練習(xí)＜1＞

準(zhǔn)備位置： 左腿向前伸直，外開，繃腳。右腿彎曲，靠住左大腿，手臂抬過頭頂。后背直立，肩膀和胯的方向一致。動作過程： 身體下屈，前壓腿。全部反復(fù)： 左、右腿各兩遍。

注意事項(xiàng)： 前壓腿時，最大限度的伸展雙手?！?腰和腹的練習(xí)＜2＞

準(zhǔn)備位置： 仰臥，右腿前伸，左腿靠胸吸起，雙手抱膝。抬頭、脖子使肩離地。

動作過程： 上身在己抬起的位置保持住。吸腿、落腿四遍。然后還原，吸雙膝靠胸，停三拍。左腿反復(fù)。注意事項(xiàng)： 上身抬起時吸氣，還原時吐氣。

第四課時 地面素質(zhì)練習(xí)：胯和臀部的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、課堂常規(guī)

2、整理著裝,并宣布本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和通過練習(xí)所要達(dá)到的目的。要求： 精神飽滿、注意力集中、服裝整齊。教學(xué)準(zhǔn)備： 音響設(shè)備及材料 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動 1、頭、頸

2、肩、臂

3、腿部能力

二、地面組合 ⊙ 胯和臀部的練習(xí)＜1＞

準(zhǔn)備位置： 仰臥，膝蓋彎曲，兩腳平行分開，胳膊放兩側(cè)，手掌向下。

動作過程： 收緊臀部肌肉，慢慢地抬起上身＜盡最大限度＞，同時，雙臂抬起經(jīng)過頭頂落下，手掌向下。在抬起的位置胯和臀部向兩邊慢慢地擺動六次。然后身體落下，雙臂也同時落下＜由后背上部開始＞，一直到原位。注意事項(xiàng)： 還原時，臀部要最后著地?！?胯和臀部的練習(xí)＜2＞

準(zhǔn)備位置： 正面臥地，下巴頦放在右手上，并雙腿直伸，繃腳。動作過程： 抬右腿，向右旁拉開，再回到中間，落地還原位。注意事項(xiàng)： 當(dāng)向旁拉開后腿時，應(yīng)保持腿的高度和直度，在動作過程中要收緊臀部。

第五課時：地面素質(zhì)練習(xí)：腿的練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、課堂常規(guī)

2、整理著裝,并宣布本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和通過練習(xí)所要達(dá)到的目的。要求： 精神飽滿、注意力集中、服裝整齊。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動

1、頭、頸

2、肩、臂

3、腿部能力

二、地面組合 ⊙ 腿的練習(xí)＜1＞

準(zhǔn)備位置： 側(cè)臥，右胳膊肘支撐身體，左手在地上加強(qiáng)支撐。左腿旁吸腿，腳尖位于右腿上。

動作過程： 迅速而有節(jié)奏地把腿伸直、彎曲。十二次。右腿反復(fù)。注意事項(xiàng)： 動作時，繃腳 ⊙ 腿的練習(xí)＜2＞

準(zhǔn)備位置： 仰臥，雙腿吸起貼胸，雙臂放在身體兩側(cè)。動作過程： 雙手支撐住臀部和胯部，雙腿向上直伸，慢慢地把雙腿向頭后壓下。手臂放松落在身體兩側(cè)，停三十秒。然后后背平放，雙腿在頭上直伸。再吸腿回原位。放松十拍。注意事項(xiàng)： 動作時，雙腿并攏、繃腳。

第六課時：芭蕾舞的基本手位（7 個手位）教學(xué)目標(biāo)：

1、基本掌握芭蕾7 個基本手位，2、學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)： 基本掌握芭蕾7 個基本手位，教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、頭、頸

2、肩、臂

3、腿部能力

二、芭蕾舞七個手位

準(zhǔn)備動作:兩腳后跟并攏,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...一位:雙手自然垂直,肘部略彎,放這大腿跨前,離約一個拳頭,雙手盡量作圓;二位:雙手起份之胸前第三個扣子處;三位:雙手起份之頭頂;四位:一只手從頭頂順下來到胸前第三個扣子處;五位:胸前的手打開之旁邊,動作成順風(fēng)起式;六位:另一個手自頭頂下來到胸前第三個扣子處;七位:胸前手打開之旁邊,兩手均在旁邊;收手之一位.要求:手要伸展,圓,做手位時氣要順動作走,頭微微的昂起...調(diào)整： 反思重建

第七課時：把桿動作：一位擦地蹦腳、蹲

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)過程

1.一位擦地蹦腳： 預(yù)備動作:左手扶把,右手芭蕾舞手位一位.雙腳站一位,雙腿并攏,肌肉收緊,胸部挺直,雙肩放下,雙眼直視前方.預(yù)備音樂四拍,手由一位起到二位,打開到七位.右腳擦地向旁,腳尖點(diǎn)地,腳背頂直.在動作的過程中,腳要緊緊扒著地,雙腿的肌肉要收緊,上身保持不動...一個八拍一次,四拍擦出,四拍收回.做三十二個八拍.轉(zhuǎn)身做左腳...二.蹲 準(zhǔn)備動作:腳一位,單手扶把,兩腳后跟并攏,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...開始...慢慢的下蹲,一個八拍一次,先做半蹲(兩只腳后跟不起來);二個八拍一次,做全蹲...下蹲中腿肌肉要收緊,一個動作下來要感覺肌肉酸才行哦...一位蹲做八個...接著二位,五位蹲...同樣動作和節(jié)拍噯...第八課時：把桿動作：小踢腿

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌 教學(xué)過程 ： 小踢腿: 準(zhǔn)備動作:單手扶把,兩腳后跟并攏站五位,雙腿夾緊,全全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...一只腳快速擦地踢出之前45度,四拍一次,四個八拍,共共八次;踢旁腿四個八拍,八次;踢后腿四個八拍.八次； 轉(zhuǎn)身,換一只腳同樣.注意要領(lǐng): 腿踢的要有力,不要太高,踢到45度時腳背要要蹦緊.身體要挺直不能夠前后晃.第九課時：把桿動作下腰

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練把桿動作 教學(xué)過程： 下腰

準(zhǔn)備動作:兩腳后跟并攏站一位,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...下胸腰:手起份到七位,雙腳起半腳尖,頭偏向手位處,向后慢下胸腰,(頭象睡在枕頭上一樣)一個八拍一次,作八次;下中腰:手起份到三位,頭向后,手往自己的腳后跟打,頭盡量往殿部*,二個八拍一次,作八次的...先平躺在地下,腰部用力撐起,雙手雙腳撐地,下全腰...這算是中間動作,也可以在毯子功時訓(xùn)練...第十課時：把桿動作——立半腳尖

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練把桿動作——立半腳尖 教學(xué)過程：

準(zhǔn)備動作:雙手扶把,兩腳并攏站正步,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...雙腳后跟起來,成半腳尖狀態(tài),盡量向上立,慢壓下.雙腳并攏,提氣.二拍一次,做32個.有能力的可以多做一些的...雙手扶把桿小八字部站好，膝蓋都要繃直，頭抬起來平視前方。在踢后退的過程中，上半身保持不動，不要側(cè)身回頭，胯不能松，腳背和膝蓋都要繃直。切忌身體前傾。如果在反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生還是做不到位的情況下，可以先單一的聯(lián)系控后腿即雙手扶把桿，把一條腿向后抬起來，糾正學(xué)生的姿態(tài)，然后再過度到踢后退。第十一課時：把桿動作——壓腿,踢腿

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)：壓腿、踢腿練習(xí)教學(xué)過程：

準(zhǔn)備動作:兩腳并攏站一位,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...壓正腿:吸起一條腿,伸直后,把后跟放到把桿上,腳背蹦直,打開,跨要正,要收,從腰部開始往前下壓.頭最好能夠夠到腳尖,身體最好能夠平面的壓在腿上面的...兩拍一次,前腿壓32次,全身趴上去抱住腿不動,約一分鐘;壓旁腿,跨打開,一只手扶住把桿,一只手臂高舉放在耳朵后面,用手去鉤腳尖,旁腿壓32次,旁腰趴上去抱住腿不動,約一分鐘 壓后腿,將腿變成后腿,手帶腰頭往后看往后壓32次.同樣姿態(tài)壓住不動,約一分鐘.換一條腿再同樣壓前,旁,后腿的...第十二課時：把桿動作——把桿踢腿

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練把桿踢腿 教學(xué)過程：

準(zhǔn)備動作:兩腳并攏站一位,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...踢前腿:用腳背向上帶,單手扶把桿,兩拍一次,踢16次;踢旁腿:單手扶把桿,兩拍一次,踢16次;踢后腿:雙手扶把桿,兩拍一次,踢32次;換一條腿同樣.中間踢腿: 雙手到七手位,兩腿輪換踢前腿,一拍一次,32次;踢旁腿,一拍一次,32次;雙手在三位,踢后腿,兩腿輪換,一拍一次,32次.第十三課時：中間動作

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點(diǎn)：感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力 教學(xué)過程： 小跳

準(zhǔn)備動作:兩腳并攏站一位,雙手放在一位,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...人微蹲,用腳掌推動,跳起時腳蹦直,下來后還是微蹲,腳站一位.一拍一次,共32次,四個八拍.要求,跳的不要太高,上身正,腰要挺直,頭頂向上找點(diǎn)...(如果體力可行者,可以多跳同幾次)調(diào)整： 反思重建

第十四課時：把下動作的組合訓(xùn)練

（一）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步組合 教學(xué)過程

一、跑跳步組合： 一、二八拍：跑跳步，雙手叉腰。第三八拍：下叉，雙腳晃腳一圈。

第四八拍：單腿跪地，一腳后揚(yáng)起，雙手撐地。

二、后踢步組合： 一、二八拍后踢步，雙手叉腰。

第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前，雙手放兩側(cè)。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè)。

第四八拍：1-4拍跪起，雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰。第十五課時：把下動作的組合訓(xùn)練

（二）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓場步、小踢腿組合 教學(xué)過程

三、圓場步組合：

第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場步走成一圓形。第二八拍：坐下，雙手撐地，躺下。第三八拍：用頭、手撐地，胸向前拱起。第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點(diǎn)地。

四、小踢腿組合：

第一、二八拍：拉手，左右交替?zhèn)忍咄?。第三八拍：叉腰，碎步?/p>

第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。第十六課時：把下動作的組合訓(xùn)練

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、基本掌握芭蕾7 個基本手位，2、學(xué)生通過身體動作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握芭蕾7 個基本手位，教學(xué)過程：

五、手絹挽花組合：

第一八拍：左右交替向上挽花至下。第二八拍：雙手側(cè)挽花，左右交替。

第三八拍：雙手側(cè)上挽花，側(cè)腰花，重復(fù)一次。第四八拍：雙手側(cè)平挽花，左右交替。

六、手絹片花組合： 第一八拍：斜舉，片花。

第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。第三八拍：同第一八拍。

第四八拍：后點(diǎn)地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。

舞蹈教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、鋼琴。

活動過程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么?。本.文來源：你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

(1)教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

(2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的. 小 蜻 蜓 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

(3)學(xué)唱新歌

(4)將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

(5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

活動評價：

1、會唱歌曲。

2、能隨音樂節(jié)奏做動作。

活動延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

活動反思：

這個活動對幼兒來說，蘊(yùn)含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強(qiáng)。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

通過活動，幼兒可以認(rèn)識很多樹葉，可以認(rèn)識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。

舞蹈教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格，感受跳藏族舞的樂趣。

2.鼓勵幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動作表演。

活動準(zhǔn)備：

ppT課件、歌曲《小格桑》

活動過程：

一、教師出示圖片，導(dǎo)入課題。

教師：誰知道這是哪個民族的小朋友。遇到節(jié)日他們喜歡干什么？

二、欣賞歌曲《小格桑》，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.教師：小朋友，我們一起來欣賞一個歌曲《小格?！?。

2.你在歌曲里聽到了什么？沖鋒槍怎么拿？誰看過我們的解放軍叔叔拿槍？

騎馬應(yīng)該怎么騎？誰來試試看！

“亞拉索”是什么意思？是一個語氣詞，“好啊”。

老師把我們剛剛說的這些動作編成了一個舞蹈，一起來看一看。（放磁帶，教師舞蹈）

三、師幼互動，學(xué)習(xí)舞蹈。

1.教師：你們覺得那個動作比較難？

“亞拉索”的地方，步子比較煩。重點(diǎn)講解“亞拉鎖”部分的步子。

2.完整學(xué)習(xí)舞蹈

（1）教師帶領(lǐng)幼兒從前奏開始逐句學(xué)習(xí)動作。

（2）教師啟發(fā)幼兒在做握槍的動作時，要把自豪的情緒表現(xiàn)出來。

（3）跳“亞拉索”時，注意步伐。

（4）請?zhí)帽容^好的小朋友在前面領(lǐng)跳。

3.完整表演。

請幼兒分組表演，提示幼兒跳出***舞的風(fēng)格。

4.幼兒自由創(chuàng)編動作表演。

（1）教師：小朋友表演得都很棒，你們想不想自己編動作表演？請把你認(rèn)為最優(yōu)美的動作編到這個舞蹈里來，我們來試一試。（加入三步一撩等動作）

（2）教師與幼兒共同表演。

舞蹈教案 篇10

《舞彩人生》社團(tuán)教案

教學(xué)任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，通過基本功訓(xùn)練，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和氣質(zhì)。通過民族民間舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生初步了解，掌握二至三個民族民間舞蹈的基本風(fēng)格、基本舞步、舞姿造型、動作基本韻律的特點(diǎn)等，豐富學(xué)生的舞蹈眼界和知識，廣泛積累舞蹈素材，不斷提高自身鑒賞舞蹈，表演舞蹈的能力，同時也豐富高中學(xué)生的業(yè)余生活。

教材內(nèi)容：

舞蹈基礎(chǔ)知識部分

一、民間舞蹈的特點(diǎn)

民間舞是指在人們?nèi)罕娭袕V泛流傳，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色的傳統(tǒng)舞蹈形式。它是產(chǎn)生于人們的勞動和斗爭生活，在世代相傳的過程中，經(jīng)過人民群眾不斷加工創(chuàng)造而形成的。由于各民族，各地區(qū)人民群眾的生活歷史，風(fēng)俗習(xí)慣，以及自然條件的不同，形成了舞蹈風(fēng)格和特色的明顯差異，與民間舞蹈都有不可分割的聯(lián)系。中國各民族的民間舞蹈歷史悠久，形式多樣，大多載歌載舞。如藏族的“弦子”、“鍋莊”，漢族的“秧歌”，“腰鼓”等等。

二、中國舞蹈發(fā)展簡介：

舞蹈藝術(shù)和其它姊妹藝術(shù)一樣，是社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，又生產(chǎn)方式和社會生活內(nèi)容所決定的。

社會學(xué)家告訴我們，在有文字記載幾千年的社會發(fā)展過程中，人類經(jīng)歷了不同的歷史時代，有過不同的生產(chǎn)方式和生活內(nèi)容。人類的舞蹈藝術(shù)正是從這些多種多樣的生產(chǎn)方式和生活內(nèi)容的基礎(chǔ)，由低級到高級逐步發(fā)展起來的。

三、舞蹈教學(xué)常用術(shù)語

基訓(xùn)是指對舞蹈演員或?qū)W員基本能力的訓(xùn)練。如發(fā)展身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧

主力腿指動作過程中，或者形成姿態(tài)時，支撐身體重心的一條腿，稱主力腿。

動力腿是指與主力腿相對而言，非重心支撐的一腿為動力腿，可做各種屈伸，擺動等動作。

起泛兒是舞蹈俗語，指動作前得準(zhǔn)備姿勢，技巧前得準(zhǔn)備動作，都稱作“起泛兒”，也叫“起勢”。

法兒指舞蹈時是否得法，動作是否符合規(guī)律，有韻味。節(jié)奏是指音響活動的輕重緩急形成節(jié)奏

韻律是指在舞蹈動作中，人體運(yùn)動的自然規(guī)律造成欲左先右，以及動與靜，上與下，高與低，長與短等辯證的規(guī)律，形成了舞蹈動作的韻律。

舞蹈的要素指動作要稱得上為舞蹈，就必須具備某些基本要素——圖形，舞步，手勢，力效及技術(shù)。此外還有一些有關(guān)的要素，如：音樂，服裝等，可以提高舞蹈的藝術(shù)效果，渲染舞蹈風(fēng)格。

舞蹈基本功訓(xùn)練部分

一、基本手型

（l）蘭花掌：食指到無名指挺直，虎口收緊，拇指向中間靠攏，但不完全貼上，有一點(diǎn)距離。

（2）虎口掌：虎口張開，拇指根向手心用力，手指伸直，手心有一個自然的溝。其余四指微張開，掌的外側(cè)用力。

（3）芭葉掌：五指分開，挺直，指根用力，手指伸直，手心有一個自然的溝。

（1）半握拳：食指至小指并攏向掌心彎曲成空心拳，拇指內(nèi)屈緊貼食指和中指。

（2）實(shí)心拳：食指至小指并攏，向掌心卷曲成實(shí)心拳，拇指內(nèi)屈緊貼中指。

二、基本腳型

勾腳、繃腳、壓腳、勾繃腳。

三、基本手位

（一）、手臂的位置

1、山膀

臂平抬于身旁，高度與肩平，開度與胸平，小臂微向前屈，臂成弧形，掌心向旁，指尖微向上。

2、托掌

臂成弧形，托于額前上方，掌心向前上方，食指對眉梢。

3、按掌

臂成弧形，掌心向下，按于胸前，于胃平，相距一掌余。

4、提襟

臂成弧形位于身旁稍向前，小臂下垂，握拳，扣腕，虎口對胯骨，距胯一掌余。

5、斜托掌（揚(yáng)掌）

臂舉旁斜上方，掌心向斜上方，肘微屈。

6、高低手

雙臂前抬，一臂舉向斜上方，另一臂抬于胸前，雙臂相距同肩寬，掌心向上。

（二）、由上手位演變出的常用動作

1、順風(fēng)旗、2、雙山膀、3、膀按掌、4、托按掌、5、斜托掌、6、提襟。

（三）、手臂的動作

1、蓋掌

手臂由旁上抬，掌心向上至斜托掌位，在屈肘、掌心向下經(jīng)額前下按，可靜止在按掌位。

2、撩掌

手臂旁抬，掌心向下，用手腕帶動向上撩起。可靜止在托掌位。

3、推掌（立掌）

按掌位掌心向上，臂不動，手掌向里繞腕，成掌心向前，推出。

4、攤掌按掌

臂不動，向外繞腕成掌心向上，指尖向前，微下傾。

5、盤掌

a.外上盤掌

掌心向上，屈肘端于腰側(cè)，指尖向腰，手先移向按掌位，掌心保持向上，接著以手腕為軸，用指尖帶動，向外劃一平圓。

b.內(nèi)下盤掌

上動不停，掌心保持向上，以腕為軸，用指尖帶動，通過掖下向里劃平圓。

6、分掌

雙臂腹前交叉，掌心向里，上抬至額前上方，然后向左、右兩側(cè) 4 分開，掌心向上，可靜止在斜托掌位。

7、穿掌

左臂蓋掌，同時右臂指尖向上，經(jīng)胸前上穿，左腕與右腕在胸前交叉，右臂上舉，在頭上方最高點(diǎn)處手腕外旋，然后在右旁落下，可靜止在提襟位，同時左臂繼續(xù)下蓋可經(jīng)撩掌靜止在托掌位。

8、雙晃手 雙臂在左前下平伸，距離同肩寬，在身前垂直面經(jīng)左、上向右劃一立圓，上半圓掌心漸旋向前，下半圓掌心漸旋向后，可靜止在托掌位?；蝿訒r，雙臂靠近身體，動作要連貫。

9、小五花 兩掌心相對，手腕相靠，交叉在胸前，右掌在上，兩掌指尖保持在相對方向，劃平圓一周，成左掌在上，然后可經(jīng)撩掌成順風(fēng)旗。動作要連貫，圓潤，劃圓時掌心向上手腕相靠。

10、云手

左臂按掌位，掌心向上，右臂山膀位，左臂向右，右臂向左平劃，雙小臂上下疊于胸前，相距一掌半，左臂經(jīng)前向左劃弧線，同時右臂經(jīng)上向左，雙臂動作如同揉球，左臂經(jīng)蓋掌拉至山膀位，右臂晃至按掌位，掌心向上，再拉至山膀位。

四、基本步位

1、正步

兩腳靠攏，腳尖對前方，重心在雙腳上。

2、小八字步

兩腳跟靠攏，腳尖分開。對左、右前角。

3、大八字步

兩腳跟相距一腳半，其他同小八字步。

4、丁字步

右腳跟靠攏左腳窩，腳尖方向同小八字步。

5、虛丁步

站丁字步，右腳順腳尖方向伸出，繃腳點(diǎn)地，大腿外旋。

6、踏步

左腳尖向前，右腳向左后踏，腳掌著地，與左腳跟成一橫線，左腳直立為重心，右腿微屈，兩膝前后重疊。

7、弓步

a.正弓步 站右丁字步，右腳順腳尖方向邁出，屈膝，小腿垂直，左腿直，重心在中間，上身與右腳尖同一方向。

b.橫弓步，當(dāng)弓步的上身左轉(zhuǎn)與左腳尖同一方向時，稱橫共步。

五、上肢訓(xùn)練：

1．頭部：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。2．肩部：壓肩、環(huán)動、松肩、含胸、展胸、仰胸。3．腰部：彎腰、療腰、涮腰。

六、下肢訓(xùn)練：

1．腳踝部、勾腳、繃、向內(nèi)旋、向外族 2．腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿 3．夠部：豎叉

訓(xùn)練要求：

訓(xùn)練目的: 主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì)，為學(xué)生在舞蹈中出色的表現(xiàn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

注意：

一、壓腿

這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外

打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長 韌帶，達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。

二 壓肩

這是打開肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。

三 推腳背組合

腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，從腳尖到整個大腳背都要活動開；訓(xùn)練時，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓(xùn)練開始。1-2拍 單腳腳后跟抬起，五個腳趾緊扒地面 3-4拍 腳尖繃直，向墻內(nèi)推，使整個腳背繃成月牙型 5-8拍 換另一只腳，動作相同 雙腳背練習(xí)亦同。年齡小的學(xué)生在做此類訓(xùn)練中，注意力不集中，易低頭去看自己和他人的動作，在做推腳背時，雙腳容易打開，腳背推不起來，需要時刻提醒和規(guī)范動作。

四、踢后退

雙 手扶把桿小八字部站好，膝蓋都要繃直，頭抬起來平視前方。在踢后退的過程中，上半身保持不動，不要側(cè)身回頭，胯不能松，腳背和膝蓋都要繃直。切忌身體前 傾。如果在反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生還是做不到位的情況下，可以先單一的聯(lián)系控后腿即雙手扶把桿，把一條腿向后抬起來，糾正學(xué)生的姿態(tài)，然后再過度到踢后退。

五、劈腿跳

是為學(xué)習(xí)中間大跳做好準(zhǔn)備的手扶把桿的跳躍組合.在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一后打開.打開過程中,繃直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開越好.著地時,雙腳快速收攏,兩腳并起來著地.六、大踢腿

是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓(xùn)練.不論是前腿還是旁腿,都要保持上半身直立,中段夾緊,眼睛注視前方.踢腿的過程中,同樣要注意腳背和膝蓋的繃直.有許多學(xué)生在踢腿的時候,為了讓腿部可以碰到身體,上半身極力向前夠.這樣做,頸部便往回縮,頭向前探,雙膝彎曲,非常難看.所以,在踢腿前要告誡她們,踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài).在這一前提下,經(jīng)過刻苦練習(xí),腿會越踢越高,韌帶越拉越長.在學(xué)生取得微小的進(jìn)步時,要及時給予贊賞和鼓勵.有些學(xué)生回家也經(jīng)常自己練習(xí),到課堂上教師可以明顯的感到她的變化和提高,則更要適當(dāng)?shù)慕o予稱贊,否則就會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.除了身體和腿要注意外,兩只手臂也不能忽視.在踢腿的過程中,一定要保證手臂端平,不能放松下來。

九 劈腿

有利于拉伸學(xué)生腿部韌帶.在訓(xùn)練時,注意腳背不能松弛.我們可以按照這樣的順序訓(xùn)練: 1 左腳在前劈腿,雙手抱住左腳,控1-2分鐘,然后腿不動,身體向后仰.有基礎(chǔ)的學(xué)生可以讓右手撐住地面,左手抓住后腿控住.2 左腳在前的豎叉不動,身體向右轉(zhuǎn)的同時變胯,變?yōu)闄M叉.雙腳背不要趴倒在地面.上半身和腳背都要立 10 起來然后上半身趴倒在地面,雙手臂向前伸展.趴胯1-2分鐘.3 橫叉不動,再向右轉(zhuǎn),變?yōu)橛夷_在前 的豎叉.重復(fù)動作。

十 小跳組合

訓(xùn)練學(xué)生的彈跳能力.可以由簡單的一二五位小跳,發(fā)展到相互交叉的綜合性復(fù)合型小跳.小跳過程中,雙膝直立,雙腳背向外推開.著地時,腳尖先落,落地要輕,上半身不能前后搖晃.落地半蹲,上半身繃緊向下,臀部夾緊。

十一 舞蹈教學(xué)

根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動作要領(lǐng),告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,復(fù)習(xí)上一課時的動作.1 局部組合訓(xùn)練 比如手關(guān)節(jié)的訓(xùn)練--轉(zhuǎn)指,培養(yǎng)四肢協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練等等,教師根據(jù)學(xué)生上課情況自己編排 2 背肌 在課程結(jié)束之前,讓學(xué)生趴在地面,雙手臂向前伸直,手腳同時抬起,用腰和腹部作為支撐點(diǎn),做背肌訓(xùn)練.每組10-20個,一般一至兩組即可 誰說成年人就一定腰腿硬來著？我希望通過科學(xué)而循序漸進(jìn)地練習(xí)，能開個好頭。

民族舞組合訓(xùn)練

（一）藏族民間舞

1、藏族民間舞的風(fēng)格和動作特點(diǎn)

舞蹈動律上，膝關(guān)節(jié)的顫動和屈伸是主要的特點(diǎn)，舞蹈時膝關(guān)節(jié)松弛，既柔又富有彈性。舞蹈類型有“弦子舞”、“鍋莊”、“熱巴”、“推諧”。我們的舞蹈教學(xué)中，主要介紹弦子舞。音樂速度緩慢，曲調(diào)延綿，連貫，優(yōu)美動聽。

2、基本舞步

弦子舞基本舞步的身體動律是重拍向上，膝關(guān)節(jié)的屈伸應(yīng)有柔韌性。

（1）平步，二拍或一拍一步。以右腳為例，預(yù)備拍左腿屈

膝。身體重心下移，同時右腿屈膝右腳離地。前半拍，右腳落地，雙腿膝關(guān)節(jié)慢慢伸直，身體重心上升。后半拍，右腿屈膝，身體重心下移，同時左腿屈膝，左腳離地。

（2）靠步，在平步的基礎(chǔ)上，動力腿用腳跟靠在主力腿腳

掌內(nèi)側(cè)，同時雙膝慢慢伸直。有單靠、長靠、連靠。

（3）撩步：二拍一步。右腳為例，第一拍右腳原地平步一

次或向前上一步，同時左腿屈膝上提，第二拍小腿前撩的同時，主力腿膝關(guān)節(jié)伸直，也可四拍左右腿交替平步三次，然后撩步一次，也叫三步一撩。

（4）拖布：向一定方向移動，然后左腳在后稍擦地向前進(jìn)

方向上步，動作重拍始終在右腳上，左腳始終被動的后拖。

3、常用手臂動作

（1）撩袖：單臂由下經(jīng)體前或體側(cè)向上撩袖，到位后手腕

向上或向外擺動，帶動水袖，兩臂可隨舞步交替撩袖。

（2）甩袖：單臂或雙臂屈肘平臺于胸前，兩手相對手心向

下，動作時單臂由胸前向上，向外掏臂甩袖，然后雙臂屈肘回收于肩上，再向前拋出甩袖。

（3）晃袖：雙臂屈肘舉至胸前，雙手帶動小臂隨節(jié)奏 的變化作左右雙繞環(huán)晃袖。

（4）獻(xiàn)哈達(dá)：右腿為主力腿，屈膝側(cè)彎右腳全腳落地，左 腿向8點(diǎn)直腿伸出，腳跟落地。雙臂由腰兩側(cè)掏手向前兩側(cè)平伸開，手心向上身體前傾，頭略低以示虔誠之意。

4、組合動作 舞曲：《天路》 組合基本動作：

（1）基本舞步：三步一撩，靠步（單靠、連靠、長靠）三

步一跺、三步一抬。

（2）手臂基本動作：雙臂橫擺袖、單撩袖、單背巾、獻(xiàn)哈

達(dá)。

組合動作順序

【1】—【2】雙膝自然顫動，身體左右搖擺，重心向后支撐在腰部，雙手交叉放在胸前。

【3】—【4】面向8點(diǎn)，步法與節(jié)奏，二拍一次，三步一跺，共四次，同時雙臂前后擺袖，雙膝放松，應(yīng)有自然的上下顫動。

【5】—【6】三步一抬（二拍一次），向左旋走一圈，同時雙臂由胸前交叉后打開，左手高右手低。

【7】向右作長靠一次，雙臂體側(cè)平伸開，手心向下隨腳步自然交替晃臂，最后左臂單撩甩袖。

【8】左腿成主力腿，右腳虛點(diǎn)地，塌腰轉(zhuǎn)一圈。右手高，成單背巾手位。【9】—【10】左腿屈膝為主力腿，右腿直膝側(cè)踵步，同時雙臂大晃手于體右側(cè)成獻(xiàn)哈達(dá)姿勢，身體側(cè)倒，亮相結(jié)束。

第二遍音樂重復(fù)第一遍動作。

（二）蒙古族民間舞

蒙古族主要集中居住在內(nèi)蒙古高原上，遼闊的草原生活，培養(yǎng)了蒙古族人民勇敢熱情，爽直的性格。蒙古族民間舞蹈有熱情驃悍有力的基本風(fēng)格特點(diǎn)。蒙古族民間舞通過模仿矯健的大雁，活潑多樣的馬步，熱烈的摔跤舞和歡快的擠奶舞蹈語匯反應(yīng)他們熱愛美麗遼闊的草原，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛幸福的新生活。

蒙古族民間音樂的特點(diǎn)是熱情奔放，悍健有力，節(jié)奏歡快，富有草原風(fēng)格和濃郁的生活氣息。調(diào)式多為羽調(diào)式。音域較寬。音程跳動較大。

馬步音樂活潑，跳躍。表現(xiàn)以雁為題材的舞曲多為民歌，經(jīng)常使用散板或自由節(jié)奏以襯托遼闊草原的意境。摔跤舞一般在節(jié)日進(jìn)行，音樂熱烈，有節(jié)日氣氛。表現(xiàn)擠奶內(nèi)容的舞蹈音樂則有較強(qiáng)的勞動氣息。

1、常用腳位、手形

（1）常用腳位

自然位：腳跟并攏，腳尖左右分開，夾角約大于60度，重心落在兩腳上，面向正前方。

基本位：以右腳為例，左腳自然位，右腳尖點(diǎn)于正前方，膝關(guān)節(jié)朝前方稍微向右外旋。

大八字位：同于大八字步。

踏步位：用于小踏步和大踏步做法，身體重心可在前腳也可在后腳。

（2）基本手形 四指伸直并攏，拇指稍翹與四個指間稍分開，五個指在 一個平面內(nèi)形板狀掌形。

一位：雙臂平行前伸于小腹前，手心向下。

二位：雙臂體前斜下舉，手心向下。

三位：雙臂側(cè)平舉，手心向下。

四位：雙臂斜上舉。掌心向外。

五位：雙手于右（左）跨側(cè)按掌。

六位：雙臂肩側(cè)屈，手指觸肩。

七位：雙手握拳，拇指伸出叉腰，手背朝上。

八位：雙臂后背于體后按掌。

2、基本舞步

(1)平步：身體端正，每拍一步。走時男性一般全腳落地，肩略有自然的晃動，以示彪悍，健壯，女性可立半腳尖走，以示輕快，活潑。

(2)踏踮步：左小踏步準(zhǔn)備，以右腳為例，第一拍右腳向右

側(cè)劃弧邁步，經(jīng)過腳掌到全腳落地，屈膝，同時左腿也屈膝腳掌離地，身體重心下沉，第二拍左腳掌踏地，左腿挺膝，同時右腳離地，右腳一直是前腳掌踏地，每一步身體隨之有上下的彈性起伏。

(3)馬步

小跑馬步：正步準(zhǔn)備，半拍一步，以示小馬輕快低跑動。

吸跳馬步：正步準(zhǔn)備動作時，主力腿等地跳起，同時動力腿正吸腿，兩腿交替進(jìn)行，以示大馬奔跑嘶鳴，吸跳馬步一般一拍一步。

踏點(diǎn)馬步：基本位準(zhǔn)備。動作時，重心可在前腳，也可

在后腳，行走方向可原地也可以行進(jìn)。主要靠主力腿的膝關(guān)節(jié)富有彈性的屈伸。右腳為例，右踏步準(zhǔn)備，前半拍左腿彎膝全腳落地，右腿屈膝，腳掌離地，后半拍右腳落地，左腳離地，以示馬的行走。

進(jìn)退馬步:以右腳為例，第一拍前半拍右腳向8點(diǎn)用前

腳掌點(diǎn)地，同時左腿向上提膝，腳掌離地，后半拍左腳掌落地，右腳掌離地。第二拍前半拍，右腳后撤于4點(diǎn)，腳掌點(diǎn)地，同時左腿向上提膝腳掌離地，后半拍左腳掌落地，右腿向上，提膝腳掌離地。這樣交替重復(fù)進(jìn)行，以原地動作象征馬的奔跑。動作時身體重心保持在中間，雙腿膝放松并向8、2點(diǎn)打開，進(jìn)退點(diǎn) 地可單點(diǎn)也可做雙點(diǎn)以示馬跑的不同速度。

搖籃馬步：雙腿交叉，雙腳外側(cè)著地，雙踝緊靠。以右

腳為例，身體重心在右腳，右腳全腳落地，動作時，經(jīng)過雙膝屈伸，身體重心移至左腳，全腳落地，右腳外緣著地，同時雙腿屈膝。連續(xù)做時，動作相同，方向相反。搖籃馬步以示馬行走的歡快幽默感。

滑步馬步：自然位準(zhǔn)備，右腳為例。第一拍雙腿并攏，自然屈膝，前腳掌原地交替踏兩步。第二拍右腳落地屈膝，重心移至右腳，中腰右側(cè)移，中腰右側(cè)移，但身體正，眼看前方。同時左腿劃出向旁伸腿踢起，后半拍迅速收回成自然位，連續(xù)做時，動作相同，方向相反。

3、基本動作（1）腕的動作：

硬腕：靠手腕的上下一拍一次有節(jié)奏地提壓腕。提壓腕節(jié)奏要鮮明，動作要有彈性，一般硬腕常做成單雙手提壓腕，雙手交替提壓腕，橫腕三種。柔腕：靠手腕的上下柔韌地慢節(jié)奏地提壓腕。（2）肩的動作：

硬肩：雙肩有鮮明節(jié)奏地前后交替移動，一般每拍雙肩移動一次。聳肩：單肩或雙肩每拍上下跳或彈動一次。笑肩：連續(xù)快速地聳肩。

圓肩：雙肩一起或交替前后畫圓，動作節(jié)奏快慢可隨舞蹈表演需要變化。顫肩：雙肩放松馬步表演，隨上下微小的自然顫動。碎肩:又叫抖肩，雙肩放松，快速連續(xù)地向前后抖動。（3）騎馬手臂動作

勒馬：里挽花后手于胸前壓腕拉僵繩，臂肘下屈，小臂平行舞蹈中可單手拉韁繩，也可雙手拉韁繩。

舉鞭：右手持鞭，由下往前向頭上舉叫舉鞭，也叫揚(yáng)鞭。加鞭：右手持鞭，由上經(jīng)前、向后甩鞭叫加鞭。揮鞭：右手持鞭，高舉頭上抖動腕叫揮鞭。

4、組合動作

舞曲《美麗的草原我的家》

組合基本動作

（1）基本舞步：踏踮步、平步、進(jìn)退步

（2）手腕、肩的基本動作：硬腕、圓肩、硬肩和常用手位 組合動作順序：

【1】—【2】:面向1點(diǎn)，左腳起步向左踏踮步四次，同時三位手交替提壓腕，頭左右自然擺動。

【3】—【4】腳下動作【1】—【2】，只是四位手做橫腕擺動。

【5】—【6】右腳向8點(diǎn)上步，重心前移，同時右手左斜下方單提壓腕兩次，左手二位手壓腕不動。

【7】—【8】向左后輾轉(zhuǎn)一周成右踏步，右臂四位，左臂三位，雙提壓腕兩次。

【9】—【10】右腳起步平步每拍一步，后退四步，雙臂交替向外翻轉(zhuǎn)腕，一只手向里，一只手向外，翻轉(zhuǎn)腕成手心向外，另一手，方向相反四次。然后撤右腳成右小踏步。同時雙臂五位于左胯旁交替提壓腕四次。

【11】—【12】第一、二拍右腳向1點(diǎn)邁一大步右腿直膝，左腳拖步跟上步，第三、四拍右腳再向前上一步，同時雙臂胸前提壓腕并向四位打開，然后從頭兩側(cè)分開于三位雙提壓腕一次。

【13】—【14】隨主力腿膝關(guān)節(jié)屈伸，二拍一次，左腳前后點(diǎn)地各一次，同時左右臂交替四位和三位提壓腕。

【15】—【16】雙手七位（叉腰），平步進(jìn)退各四步，同時動硬肩?！?7】—【18】第一拍右左腿交替吸跳一下，同時雙臂體前交叉打開，右高左低。第二、三拍碎步向右旋走一圈。第四拍上左腳或右小踏步，雙手叉腰，亮相結(jié)束。

（三）維吾爾族民間舞

維吾爾族人民能歌善舞，被譽(yù)為歌舞民族，維吾爾族民間舞開朗、奔放，有時也很幽默。舞蹈造型優(yōu)美，挺拔。維吾爾族民間舞擅長運(yùn)用頭和手腕的動作，通過移頸，頭部的搖動和豐富多變的手腕動作再加上昂首挺胸，立腰等姿態(tài)，以及眼神的巧妙配合，表現(xiàn)出不同人物的內(nèi)心情感和人物性格，使舞蹈風(fēng)格濃郁別具一格。

維吾爾族民間舞蹈的伴奏音樂非常豐富，其特點(diǎn)是曲調(diào)活潑，愉快，開朗，幽默。符合和切分節(jié)奏運(yùn)用得較多。有的休止符在樂曲中形成明顯的動與靜的對比。維吾爾族民間舞蹈的音樂伴奏，手鼓是不可缺少的，它能穩(wěn)定速度，并發(fā)揮烘托氣氛和表達(dá)感情的作用。

1、基本動律：

微顫旁點(diǎn)搖身是維吾爾族民間舞蹈的基本動律。微顫旁點(diǎn)的基本動律，身體略有左右擺動感，但基本動律仍是身體重心上下的移動。這種動律要內(nèi)在富有彈性，動律練習(xí)音樂強(qiáng)拍時，動律要舒展，弱拍時，脆而快。

2、常用手位

基本手形：近似蘭花掌，指根放松，中指向掌心拇指相近。（1）提裙位（2）山膀立腕位（3）雙托位（4）順風(fēng)期位（5）順風(fēng)旗位（6）托按掌位（7）雙按掌位（8）托帽位（9）山膀按掌位（10）敬禮位

3、基本舞步

1、橫墊步：動作時，右腿為動力退，左腿為主力腿，左腳掌踏地隨前腳走 動方向平穩(wěn)移動，橫墊步速度可快可慢。

2、進(jìn)退步：做進(jìn)退步過程中人的重心不要跟著前后移動，要穩(wěn)，挺拔。

3、點(diǎn)步：維吾爾族民間舞常用的點(diǎn)步有旁點(diǎn)前點(diǎn)，點(diǎn)移，點(diǎn)轉(zhuǎn)等，動作時要求身體挺拔。

4、三步一抬：要走得平穩(wěn)，顯得高雅。三步一抬可直線做，也可做抬步轉(zhuǎn)身。

4、組合動作

舞曲：《掀起你的蓋頭來》

組合基本動作：

基本舞步：點(diǎn)步（旁點(diǎn)、交換旁點(diǎn)、前點(diǎn)）手臂基本動作：常用手位：彈指、翻轉(zhuǎn)腕。舞蹈基本動律練習(xí)：移頸 組合動作順序

【1】—【2】原地右腳一拍一次前點(diǎn)步，雙手從叉腰位貼身體下晃手，經(jīng)提裙位，雙山膀位至雙托位。

【3】—【4】右腳旁點(diǎn)地每拍一次，雙手于雙托位手指相搭二拍一次右手心向下，左手心向上，手指在下，每拍交替轉(zhuǎn)腕一次變換掌心和手指的上下方向。

【5】—【6】舞姿不變右腳旁點(diǎn)步每拍一次，從左原地點(diǎn)轉(zhuǎn)一周，昂首眼看左斜下方。

【7】—【8】右腳前點(diǎn)地，雙托掌位，左右移頸四次。

【9】—【10】右腳起步原地整腳跺步一次，同時右臂屈肘于頭右側(cè)，左臂于體側(cè)下垂，第二拍左腳向左橫移一步接右腳向左腳前上一步成左踏步，同時右臂向2點(diǎn)推送伸直。

【11】—【12】右腳向1點(diǎn)上一步，右手經(jīng)胸前向上再向外單晃手，做單手扶胸禮，左手下垂結(jié)束。

舞蹈教案 篇11

學(xué)習(xí)目的:

告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。

主要動作與要求:

1、 卷袖口:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手按手放于八點(diǎn)方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。

2、 擰龍頭:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。

3、 洗小手:雙手?jǐn)U指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

教學(xué)步驟:

1、 故事進(jìn)入

此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，因此故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識。

2、 動作與情節(jié)進(jìn)入

教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個人物形象到個人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊(duì)形與調(diào)度，明確主題。

3、 完成組合

待動作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

教學(xué)提示:

1、 組合中的表演，需要在真實(shí)的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。

2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。

舞蹈教案 篇12

活動目標(biāo)：

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。

2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

2、五個小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

三、活動過程：

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進(jìn)活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)

2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)

3、復(fù)習(xí)歌曲《歡樂頌》

請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂頌》

(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作)

教師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編《歡樂頌》的舞蹈動作，首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動作?！?/p>

(2)幼兒分組商量討論，設(shè)計舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)

教師：“接下來要請每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始?！?/p>

(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。

(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作，并著重表揚(yáng)動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)

教師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看?！?/p>

(4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動作)

教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

舞蹈教案 篇13

一、教學(xué)目的

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”把教學(xué)中趣味的，規(guī)格的，專業(yè)的，融合在一起，初學(xué)舞蹈時，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了會就會感到厭煩，針對這一問題，我以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造出肢體動作模仿出來。我們不僅傳授只是，訓(xùn)練技藝，強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了他們的思想道德品質(zhì)，全方位的，完整的培養(yǎng)孩子們健全，完美的品格。

二、教學(xué)任務(wù)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏

2.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個性

3.通過學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈讓學(xué)生了解各種不同風(fēng)格的舞蹈

4.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲

5.讓學(xué)生們掌握舞蹈的感覺，力度和對舞蹈的方位

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.課前熱身游戲

2.芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3.音樂舞蹈訓(xùn)練小組合

四、教學(xué)步驟：

1.芭蕾基訓(xùn)課手位訓(xùn)練，芭蕾基本勾繃腳吸抬腿(時間安排在5分鐘)

2.把桿訓(xùn)練柔軟度(壓腿，扳腿，踢腿)(時間安排在10分鐘)

3.基訓(xùn)課桿上訓(xùn)練(普里也，控制，擦地)(時間安排在10分鐘)

4.技巧部分(前滾翻，前橋，虎跳，后橋)(時間安排在10分鐘)

5.中間休息部分(時間安排在10分鐘)

6.跳部分(小跳，直跳，吸腿跳)(時間安排在5分鐘)

7.壓胯部分(大胯小胯)(時間安排在10分鐘)

8.進(jìn)入舞蹈部分注：小班兩個舞蹈/大班連個舞蹈(時間安排在20分鐘)

9.仰臥起坐(時間安排在10分鐘)

五、基訓(xùn)課方面最終目的：

大班：

安云哲：訓(xùn)練芭蕾課的坐姿時最終目的達(dá)到后背的扁平直，訓(xùn)練軟度最終目的是壓前，旁腿，可以順利的抱住前旁腿，基訓(xùn)課部分做普里也時最終達(dá)到蹲時屁股不出來。扁平擦地最終目的達(dá)到擦地時腿直，后背兩個肩胛骨往上垂直身體最終感覺，整個人往上長，控制最終目的是腿抬在90度可以控制在一個八拍不動，前和旁腿技巧部分讓他在這一年里可以做虎跳時把腿垂直翻，前橋和后橋，最終以一年目的可以讓老師上把扶著過，跳部分吸腿跳最終吸腿跳吸到胸脯上，壓胯最終目的是壓到地上可以挺兩分鐘

鄭晴文：軟度最終目的是自己能扳上前腿(靠桿)基訓(xùn)課方面普里也蹲時達(dá)到兩膝彎曲與兩胯平齊，蹲時要逐漸彎曲一半時迫使腳跟離地，然后慢慢地完全直立，這是最終目的，做控制時的最終目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最終目的是雙腿吸到120度為目的，壓胯最終目的是貼到地面下橫叉可以成直線。

閆夢涵：軟度目的是靠把桿扳前旁腿，基訓(xùn)課目的是做擦地過程中讓腿慢慢往遠(yuǎn)抻，從而抬100度，控住不動(前、旁)技巧部分目的是讓她自己做前橋，后橋由老師上把超她過，跳部分吸腿跳雙腿吸100度為目的

六、大班舞蹈方面最終目的：

舞蹈中的重點(diǎn)是傣族中的三道彎身體中的斜靠感，動作協(xié)調(diào)與身體上身的韻律和在舞蹈中的美感，但不能缺少的陽剛之氣，還有傣族舞舞蹈中的后踢步，后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股，掌握好后踢步當(dāng)中的力度

舞蹈中的難點(diǎn)是傣族舞蹈中的連貫性，準(zhǔn)確性，優(yōu)美的完成動作，和情緒的表達(dá)恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的把握民族的風(fēng)格和舞蹈當(dāng)中的韻律，傣族舞蹈中表情不能太過于夸張。

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舞蹈教案(精選九篇)

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。要在教案課件中可以體現(xiàn)出教學(xué)過程中智慧與創(chuàng)造性，寫教案課件要具備哪些步驟？這篇文章“舞蹈教案”很值得一讀小編建議您不要錯過，我們希望這篇文章能夠培養(yǎng)您更加高效的工作和生活方式！

舞蹈教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。

活動過程：

（一）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

（二）介紹游戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做“網(wǎng)魚”，其他的幼兒扮演“小魚”，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到“快快捉牢”的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始“捕魚”，把“小魚”套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只“小魚”，與“漁網(wǎng)”交換角色，游戲重新開始。

（三）提出游戲要求。

（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)“魚兒”游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運(yùn)動的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

（五）教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。

舞蹈教案 篇2

舞蹈教案：

三只小熊

活動目標(biāo)：

1、感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動作。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

噢！原先真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說一下。

3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識小熊一家人，并用動作模仿出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣貌的呢？

（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？

（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣貌??？

（4）把熊媽媽的樣貌用動作表現(xiàn)出來，誰來？

（5）這最終一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢？

（6）真棒！我們一齊來模仿一下這些動作好不好？

小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齊說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

（1）小熊的.一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？

（2）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢！原先這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）

（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

（4）師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒！教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

（1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得教師的哪些動作做得好的。

（2）幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才教師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯呀？想不想學(xué)一學(xué)？

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動作。

（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）

舞蹈教案 篇3

一、多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計原則

多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計主要參考基礎(chǔ)為Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為使用基礎(chǔ)，增加了相關(guān)的幻燈片、音頻、視頻、圖畫、論壇、互動資料以及綜合性資源為一體，形成了綜合化的軟硬件教學(xué)條件，提供了不同層次與不同形式的教學(xué)管理幫助，增強(qiáng)了舞蹈教學(xué)的多層次性與多功能性教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)了多空間立體化教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)了舞蹈教學(xué)的總體向上發(fā)展的優(yōu)勢，幫助舞蹈教學(xué)更快、更好、更便捷的轉(zhuǎn)變發(fā)展策略，改善了舞蹈課堂教學(xué)的傳統(tǒng)思路與模式，增強(qiáng)了舞蹈教學(xué)的可視化程度，幫助學(xué)生建立了對舞蹈的理論知識的濃厚興趣，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)路化與舞蹈教學(xué)互相結(jié)合的教學(xué)管理平臺的建立。多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)的應(yīng)用平臺是舞蹈教學(xué)過程中多位一體化的教學(xué)服務(wù)模式，多種教學(xué)模式集合在一起，實(shí)現(xiàn)了全新的發(fā)展，是未來舞蹈教學(xué)的發(fā)展方向，這種教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計原則為：第一、一體化的管理，要保證教學(xué)系統(tǒng)符合教學(xué)發(fā)展的要求，保證在一個統(tǒng)一化的系統(tǒng)之中可以完成舞蹈教學(xué)的各項(xiàng)動作，完善好各項(xiàng)運(yùn)動活動，不需要在多種系統(tǒng)操作平臺之間不停地切換，還可以有效的降低舞蹈教學(xué)系統(tǒng)的操作復(fù)雜性，降低難度。第二、采用完全開放性的教學(xué)管理文件存儲格式，支持大部分文件在網(wǎng)絡(luò)平臺與數(shù)據(jù)傳載空間的有效傳輸，多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容在共享平臺之中的有效傳輸與開發(fā)，不針對課程的開發(fā)工具做出限制，只是要求工具開發(fā)的課程內(nèi)容可以在平臺上有效運(yùn)轉(zhuǎn)。第三、堅持簡化處理的原則。第四、多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)必須要支持多種教學(xué)發(fā)展策略，多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)其自身是一種利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)的有效途徑，是現(xiàn)代化發(fā)展的新型教學(xué)途徑，多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)擺脫了傳統(tǒng)化的教學(xué)思想與單一的模式，注重多元化與多位一體的教學(xué)資源開發(fā)，注重發(fā)展新的教學(xué)環(huán)境，充分體現(xiàn)出了新的舞蹈學(xué)習(xí)思維與新的舞蹈教學(xué)方法，開展了探索式的學(xué)習(xí)模式，保證了教學(xué)過程中協(xié)作式教學(xué)、角色扮演、辯論式學(xué)習(xí)等一系列方法的學(xué)習(xí)策略，提供了實(shí)施教學(xué)策略的實(shí)用工具。

二、多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

現(xiàn)代化教學(xué)快速發(fā)展的進(jìn)程中，舞蹈教學(xué)不能僅僅停留在傳統(tǒng)思維模式的教學(xué)觀念環(huán)境之中，必須要逐漸增強(qiáng)對傳統(tǒng)模式教學(xué)的新動力，在舞蹈教學(xué)過程中，引入全新的多媒體舞蹈教學(xué)輔助系統(tǒng)的新觀念與思路，完善舞蹈教學(xué)的體制與環(huán)境，幫助學(xué)生掌握盡量多的舞蹈專業(yè)相關(guān)理論知識，舞蹈專業(yè)本身也是一項(xiàng)具有藝術(shù)價值與魅力的`專業(yè)內(nèi)容，學(xué)生要從全方位、多角度觀察舞蹈動作和藝術(shù)魅力，還要通過多次數(shù)與拆分階段的方法分析掌握舞蹈動作，以便于掌握好舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵知識點(diǎn)與核心。作者通過整理與分析這些相關(guān)論點(diǎn)，通過對舞蹈教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)分解與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及多媒體技術(shù)之間的聯(lián)系與互動，建立了相應(yīng)的多媒體舞蹈教學(xué)輔助現(xiàn)代化的教學(xué)方式，通過這種輔助性的教學(xué)系統(tǒng)，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了更好地學(xué)習(xí)氛圍，幫助差異化的學(xué)習(xí)舞蹈的群體找到了自我的歸屬。多媒體誤導(dǎo)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)給學(xué)生創(chuàng)造了一個形象生動的教學(xué)意境，幫助學(xué)生找到了舞蹈美學(xué)的特點(diǎn)。

舞蹈教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。

2、體驗(yàn)大帶小的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大班幼兒已學(xué)會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：

1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。

舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時能找到朋友面對面站立。

樂曲合音樂拍對方的背。

8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動。

9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。

10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié)。

13—16小節(jié)同前奏。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動作。

分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵大班幼兒運(yùn)用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進(jìn)行展示。

3、 集體跟音樂練習(xí)。

4、 集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。

舞蹈教案 篇5

在這個充滿快節(jié)奏和壓力的社會中，舞蹈作為一種健康、愉悅的運(yùn)動方式愈發(fā)受到人們的青睞。而舞蹈波浪作為一種充滿力量與韻律美的舞蹈形式，在青年群體中尤其受到歡迎。本文將圍繞舞蹈波浪的教學(xué)過程，詳細(xì)介紹如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

舞蹈波浪教案的第一步是了解舞蹈波浪的基本概念和動作要領(lǐng)。舞蹈波浪源自于街舞和爵士舞等多種舞蹈形式，其動作流暢、連貫，如同海浪起伏，充滿動感與力量。學(xué)習(xí)者需要掌握基本的波浪動作，如手臂、頭部、腳步的流暢運(yùn)動，以及身體的協(xié)調(diào)與柔韌性。教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計合適的練習(xí)動作，幫助學(xué)生掌握舞蹈波浪的基本技巧。

在舞蹈波浪教案中，重點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知能力。舞蹈波浪是一種非常注重節(jié)奏感和音樂感的舞蹈形式，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)拍和節(jié)奏，將舞蹈動作與音樂完美結(jié)合。教師可以通過教學(xué)視頻、音樂欣賞等方式，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力。同時，教師還可以設(shè)計專門的節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏感，提高舞蹈表現(xiàn)力。

在舞蹈波浪教案中，也要注重學(xué)生的表現(xiàn)力和個性發(fā)揮。舞蹈波浪是一種富有個性和獨(dú)特風(fēng)格的舞蹈形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注重個性特點(diǎn)的展現(xiàn)，勇于表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和情感。教師可以通過靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生展示自己的特色與個性，幫助他們建立自信心，充分發(fā)揮舞蹈的表現(xiàn)力。同時，教師也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在舞蹈波浪中找到屬于自己的表達(dá)方式。

在舞蹈波浪教案中，更要注重學(xué)生的練習(xí)和表現(xiàn)水平的提高。舞蹈是一門需要不斷練習(xí)和積累的藝術(shù)，只有通過持之以恒的努力和堅持，才能在舞臺上展現(xiàn)出最好的表現(xiàn)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣，定期組織集體練習(xí)和個人練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基本技巧，提高舞蹈水平。同時，教師也可以組織舞蹈比賽、表演等活動，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的表現(xiàn)水平。

在總結(jié)中，舞蹈波浪作為一種獨(dú)特的舞蹈形式，具有豐富的表現(xiàn)力和韻律美，受到越來越多人的喜愛。通過科學(xué)合理的教學(xué)方法和豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以更好地掌握舞蹈波浪的基本技巧和表現(xiàn)能力，展現(xiàn)出舞蹈的魅力和獨(dú)特風(fēng)格。希望通過本文的介紹，可以幫助更多的人了解舞蹈波浪，享受舞蹈帶來的快樂與美好。

舞蹈教案 篇6

活動目標(biāo)：

1． 幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂學(xué)習(xí)在跳舞毯上跳舞。

2． 培養(yǎng)幼兒對前后左右有空間概念。

3． 能創(chuàng)造性地編出與他人不同的跳舞的動作。

活動準(zhǔn)備；

跳舞毯一個、投影機(jī)臺、音響、貼有標(biāo)簽的泡沫板120塊。

活動進(jìn)程：

一、 教師在跳舞毯上跳舞引起幼兒的興趣。

二、 請幼兒講出如何看了跳舞毯跳舞。

3、 它們的方向一樣嗎？

a。 影幕上的朝前的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

b。 影幕上的朝后的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

c。 影幕上的朝左的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

d。 影幕上的朝右的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？

三、 請幼兒自己動手做跳舞毯。

1、 每個幼兒取出四塊貼有箭頭的泡沫板，自己動手做跳舞毯。

2、 幼兒自己向大家介紹如何做跳舞毯的，并示范演示。

3、 選出最科學(xué)的一種跳舞毯。

四、 幼兒在自制的跳舞毯上跳舞。

1、 跟著音樂跳舞。

2、 找出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

延伸活動：

回家找一找還有哪些有意義的健身活動。

舞蹈教案 篇7

第一課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、訓(xùn)練學(xué)生的韌帶柔韌性

2、訓(xùn)練學(xué)生的腳掌控制力

掌握基本手位

4、學(xué)習(xí)舞蹈《打水的姑娘》前四個八拍

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握傣族舞蹈基本手位、及《打水的姑娘》的舞蹈動作

三、教學(xué)難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生的韌帶柔韌性

四、教學(xué)過程

舞鞋，貼身t恤，盤好頭發(fā)。

2、基本功訓(xùn)練

站姿、腳位、勾繃腳

訓(xùn)練跟腱

把上壓前腿

壓膀子、甩膀子

練胸腰

掌形、爪形、嘴形

4、學(xué)習(xí)舞蹈《打水的姑娘》

學(xué)習(xí)基本動作：節(jié)奏從慢到快（

和音樂：老師領(lǐng)跳

學(xué)生自己跳

5、放松練習(xí)

第二課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、訓(xùn)練學(xué)生的韌帶柔韌性

2、訓(xùn)練學(xué)生的腳掌控制力

3、掌握傣族舞蹈基本動律

4、學(xué)習(xí)舞蹈《打水的姑娘》四個八拍

2.適合小學(xué)舞蹈興趣小組的教學(xué)舞蹈有哪些

1.舞蹈的基本訓(xùn)練。

少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí)，通過這些訓(xùn)練，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動，增強(qiáng)動作關(guān)節(jié)的靈活性。

把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生訓(xùn)練效率。例如，在進(jìn)行踢腿訓(xùn)練時，有的學(xué)生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學(xué)生講清楚踢腿練習(xí)的目的性，使學(xué)生逐步認(rèn)識到只有腿的軟開度增強(qiáng)了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學(xué)生練習(xí)的自覺性。

通過把桿上的訓(xùn)練，能規(guī)范學(xué)生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動作的要點(diǎn)，使動作輕巧、敏捷、穩(wěn)重、有持久力。

例如我在教學(xué)生走步時，首先讓學(xué)生聽音樂走步，要合拍，能行進(jìn)或原地走，然后隨著學(xué)生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發(fā)展，根據(jù)不同的音樂，表現(xiàn)不同的人物、不同情緒、不同節(jié)奏、不同特點(diǎn)走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學(xué)生動作訓(xùn)練的興趣，還可加入學(xué)生喜歡的動物世界中“小伙伴”的走。

如鴨走、熊走、企鵝走，使學(xué)生在愉快的模仿動作過程中，達(dá)到走步訓(xùn)練的目的?？傊?，基本訓(xùn)練教學(xué)大致可以概括為以下四句話，即：動作要領(lǐng)先講清，精講多練不放松，勉勵學(xué)生勤練功，循序漸進(jìn)量力行。

2.活動課中的舞蹈教學(xué)。

小學(xué)階段現(xiàn)行的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，主要分為律動、集體舞、表演舞。

律動是指在音樂的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復(fù)練習(xí)。

也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練習(xí)。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。

集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規(guī)定的隊(duì)形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復(fù)進(jìn)行，舞蹈時要求學(xué)生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養(yǎng)學(xué)生在音樂的伴奏下變換隊(duì)形，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。

表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內(nèi)容、情節(jié)、角色，有畫面和隊(duì)形的變化，舞蹈性比較強(qiáng)，是部分學(xué)生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類型的舞蹈，教師在排練舞蹈時，要給學(xué)生講清舞蹈中的故事情節(jié)、表演時應(yīng)注意什么。

在教學(xué)過程要要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的示范，并進(jìn)行模仿，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是學(xué)生雙手作動態(tài)開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學(xué)時，學(xué)生動作做得較僵硬，我反復(fù)示范，并用啟發(fā)式的語調(diào)告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放?！?/p>

學(xué)生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動作也就做活了。總之，在排練舞蹈時，具體動作應(yīng)由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯(lián)，練習(xí)速度由稍慢過渡到原速。

舞蹈教案 篇8

舞蹈拔河教案是一個創(chuàng)新而有趣的課堂活動，它結(jié)合了舞蹈和拔河運(yùn)動的元素，為學(xué)生提供了鍛煉身體、提高協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神的機(jī)會。本文將詳細(xì)介紹舞蹈拔河教案的具體內(nèi)容和步驟。

為了順利進(jìn)行這個活動，教師需要事先準(zhǔn)備好一些必要的物品。這包括一條長長的繩子和一些舒適的運(yùn)動服裝，以便學(xué)生能夠自由移動和跳躍。教師還可以提供一些音樂設(shè)備，播放激勵人心的音樂，為整個活動增添樂趣。

在活動開始之前，教師可以向?qū)W生介紹舞蹈拔河的背景和目的。他們可以解釋說，這個活動的目的是通過結(jié)合舞蹈和拔河運(yùn)動來促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和身體素質(zhì)。教師還可以強(qiáng)調(diào)該活動的規(guī)則和安全措施，以確保學(xué)生的安全。

為了使學(xué)生更好地理解整個活動的流程，教師可以將活動分成幾個階段進(jìn)行。教師可以組織學(xué)生參與熱身運(yùn)動，以準(zhǔn)備他們的身體。這可以包括一些伸展運(yùn)動和簡單的舞蹈動作，旨在放松肌肉和提高靈活性。

教師可以將學(xué)生分成幾個小組，每個小組都由一定數(shù)量的學(xué)生組成。然后，教師可以給每個小組分配一個角色，例如舞蹈者或拔河隊(duì)員。舞蹈者負(fù)責(zé)在拔河比賽期間跳舞，以增添活動的視覺效果；而拔河隊(duì)員負(fù)責(zé)在拔河比賽中努力拉繩子，以與其他小組競爭。

在實(shí)際的拔河比賽中，教師可以設(shè)定一條虛擬的繩子，并要求每個小組站在自己的一側(cè)。然后，教師可以給出拔河的信號，讓學(xué)生開始用力拉繩子。同時，舞蹈者可以在拔河的過程中跳舞，為整個活動增添活力和娛樂。

為了增加比賽的趣味性和挑戰(zhàn)性，教師可以設(shè)定一些規(guī)則。例如，教師可以規(guī)定每個小組只能用一只手拉繩子，這樣可以增加比賽的困難程度。教師還可以設(shè)置時間限制，要求小組在規(guī)定時間內(nèi)盡量把對方拖向自己的一側(cè)。

在活動結(jié)束時，教師可以組織一個小結(jié)會，讓學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。教師可以幫助學(xué)生總結(jié)比賽中遇到的困難和問題，并討論解決方案。教師還可以表揚(yáng)學(xué)生的努力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵他們繼續(xù)努力。

通過舞蹈拔河教案，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中鍛煉身體、提高協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。這個活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，還能夠幫助他們建立互相信任和合作的關(guān)系。希望這個活動能夠給學(xué)生帶來樂趣，并為他們的綜合發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

舞蹈教案 篇9

一、說設(shè)計意圖

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。因此，我設(shè)計了本次活動。

二、說活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。

三、說活動重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。

四、說活動準(zhǔn)備

音樂《拾豆豆》

五、說教法學(xué)法

教法：分解組合法：把動作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動作先分解再組合；個別教學(xué)法：對幼兒進(jìn)行個別教練，因材施教；提示、口令法：用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。學(xué)法：1、觀察法：吸引幼兒注意力，啟發(fā)幼兒主動性地學(xué)習(xí)。 2．操作法：培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和模仿能力。

六、說活動過程

（一）開始部分

師幼問好，一起做熱身運(yùn)動操。

（二）基本部分

今天呢，我們來學(xué)一個新的舞蹈，它有一個非常好聽的名字叫《拾豆豆》，是一個東北秧歌舞，小朋友們想不想學(xué)呀（想）好，那我們先來聽聽這首兒歌的音樂旋律。

1、播放舞蹈音樂，讓幼兒熟悉音樂旋律。

2、主要動作及要求

a、跳踢步：雙腳交替繃腳后踢跳躍跑動。

b、點(diǎn)肩拾豆豆：一手手心向下點(diǎn)于肩上，另一手旁按手。

c、里繞花：從攤手經(jīng)過團(tuán)手里繞腕，停至壓腕，用手腕帶動手巾花。

d、壓腳跟：身體前傾，膝蓋蓄力，腳跟微抬起，一拍壓下，要求有勁兒。

e、蝴蝶花：

（1）雙手8點(diǎn)前斜下位交叉里繞花，同時體對1點(diǎn)，擰身至8點(diǎn)。

（2）雙手旁斜下位里繞花，同時體對1點(diǎn)。

（3）雙手2，同點(diǎn)前斜下位里繞花時體對1點(diǎn)，擰身至2點(diǎn)。準(zhǔn)備位置：3點(diǎn)方位準(zhǔn)備，體對7點(diǎn)，雙手肩前壓腕持巾準(zhǔn)備音樂：幼兒擺好舞蹈動作。

（三）結(jié)束部分

1、師幼共同表演舞蹈。

2、小朋友們，這首兒歌好聽嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那今天回家以后，把新學(xué)的舞蹈表演給你的爸爸媽媽和你的小伙伴看。

七、說活動延伸

舞蹈教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？由此，小編為你收集并整理了舞蹈教案相信一定會對你有所幫助。

舞蹈教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn)創(chuàng)編兒童舞蹈。

2.了解、掌握兒童舞蹈風(fēng)格、韻律，感受其獨(dú)特魅力。在表演的過程中，感受快樂對舞蹈產(chǎn)生興趣，同時愛上舞蹈。

3.提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)用性，培養(yǎng)幼師生的綜合能力，充分顯示出教師為輔、幼師生為主的教學(xué)特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

表現(xiàn)兒童舞蹈的特點(diǎn),引導(dǎo)幼師生運(yùn)用一些編舞技法創(chuàng)編兒童舞蹈,感受兒童舞蹈的風(fēng)格特征,進(jìn)而學(xué)習(xí)兒童舞蹈并對生活產(chǎn)生積極樂觀的向上態(tài)度，

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄音機(jī)、磁帶

2.道具（根據(jù)需要自帶）

四、教學(xué)過程

3、在課堂教學(xué)上，打破了教師一直教的局面，讓學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)效果演示，讓更多的學(xué)生查找自身的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，還將學(xué)生分成幾個小組，讓各小組之間進(jìn)行"表演性比拼"，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神，同時，也鍛煉了學(xué)生的膽量和自我展示能力，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展。

創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)內(nèi)容的改革與教學(xué)方法的使用上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和自我鍛煉能力，使體育舞蹈教學(xué)能夠達(dá)到理想的教學(xué)目的。

6-2多種教學(xué)方法的運(yùn)用

一、教學(xué)方法使用的形式與目的：

體育舞蹈教學(xué)方法是多種多樣的，每一種教學(xué)方法對完成教學(xué)任務(wù)都有它特殊的作用。

1、講解法：教師運(yùn)用語言向?qū)W生說明教學(xué)任務(wù)、動作名稱、作用、要領(lǐng)、做法及要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識、技術(shù)、技能、進(jìn)行練習(xí)的方法，這是體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用語言的一種最主要、最普遍的形式。

2、示范法：教師以自身完成的動作作為教學(xué)的動作范例，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。這種方法可以使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動作的具體形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。

3、提示法：教師以提示的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的一種方法，可以是語言的，也可以是非語言的。語言提示是教師用簡練的語言或口令提示學(xué)生所要完成的動作名稱、時間、數(shù)量、方向和質(zhì)量的要求等，非語言提示是教師用肢體語言、面部表情、視線接觸等提示學(xué)生完成動作的一種方法。

4、帶領(lǐng)法：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，連續(xù)完成單個動作、組合動作、成套動作練習(xí)的一種方法。這種方法能使學(xué)生在較短的時間內(nèi)建立正確的動作概念，掌握動作與動作的連接方法及音樂節(jié)奏感，在體育舞蹈教學(xué)中被普遍采用。

5、完整法與分解法：完整法指從動作的開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整地進(jìn)行教學(xué)的方法，可使學(xué)生建立完整的動作概念，迅速地掌握動作；分解法是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的動作或組合按身體環(huán)節(jié)合理地分解成幾個局部動作分別進(jìn)行教學(xué)，最后達(dá)到全部掌握動作的方法。

6、重復(fù)法：不改變動作的結(jié)構(gòu)，按照動作要領(lǐng)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的方法。體育舞蹈的教學(xué)，可重復(fù)單個動作，也可重復(fù)組合動作和成套動作。這種方法既有利于學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握和鞏固動作技術(shù)，又有利于指導(dǎo)和幫助學(xué)生改進(jìn)動作技術(shù)，并對鍛煉身體、發(fā)展體能等有較好的作用。

隨著健身市場的不斷完善和國內(nèi)外交流的增加，針對健身房體育舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，在原有教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，又增加了一系列的教學(xué)方法：

1、線性漸進(jìn)法：在把單個動作順序排列起來時，動作之間只改變一個因素，這個因素可以是上肢動作、下肢動作或加入其他的變化因素。這是一種不會發(fā)展成組合或套路的最簡單的自由式教學(xué)方法。

2、金字塔法：像金字塔形狀一樣，是一種遞增或遞減單個動作次數(shù)的方法。逐漸增加重復(fù)動作次數(shù)稱為正金字塔，逐漸減少重復(fù)次數(shù)稱為倒金字塔。

舞蹈教案 篇2

活動設(shè)計

在主題活動《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關(guān)的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發(fā)揮想象力。

活動目標(biāo)

1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動作。

2、能用不同的動作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。

活動準(zhǔn)備

《堆雪人》音樂。

活動過程

一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點(diǎn)頭的律動操。

二、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？

要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。

下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦?？墒俏覀冃枰粋€很大的場地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）

三、學(xué)習(xí)音樂游戲《堆雪人》。

1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動作。（圍著教師跳）

2、圍成一個大圓圈，一起做小雪人。老師先請一個幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個小雪人的動作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動作漂亮的小雪人。依次輪換。

要求：

（1）樂曲最后一個音定格動作。

（2）唱歌聲音、舞蹈動作、雪人造型都很棒。

3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動作，或者你有更好的動作，就一起來跳跳看。

4、分組進(jìn)行練習(xí)，每組6個人，選一個動作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。

四、。

今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢。

活動評析：

這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們快樂的進(jìn)行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個動作后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時有一個普遍的問題，就是唱歌時遇到會唱的地方就大喊的唱，不會唱的地方就不動嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個問題時沒能及時指出，這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個充滿音樂的氛圍中，效果會更好。

舞蹈教案 篇3

各位評委、老師：

大家好，我是來自xx師范學(xué)校的教師：xxx！

我今天的說課題目是《維吾爾族民間舞蹈》。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思六個方面來闡述我本次課程的設(shè)計理念，下面讓我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M(jìn)我的說課課堂。

一、教材分析

舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)必修課程之一，維吾爾族舞蹈則是舞蹈教學(xué)的主要課程之一。本課是選自高等教育出版社的《舞蹈》（基礎(chǔ)版）（第二版）第三章民族民間舞蹈的第四節(jié)。這是一本專門針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)三年制學(xué)生的書籍。這門課程實(shí)施，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)對人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的要求，培養(yǎng)實(shí)用性的專業(yè)人才。

二、教學(xué)目標(biāo)

要制定目標(biāo)，就要全面、準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的基本情況，因此我首先進(jìn)行的是學(xué)情分析：

隨著社會的發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)越發(fā)受到多方面的重視，幼兒教育越來越正規(guī)化、專業(yè)化，這就需要一批具有專業(yè)技能的學(xué)前教育工作者。

學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課與藝術(shù)院校的舞蹈專業(yè)訓(xùn)練不同，學(xué)生所掌握的舞蹈基礎(chǔ)知識和舞蹈基本技能，主要是為了將來從事幼兒教育工作，而不是要培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員，所以幼師專業(yè)的舞蹈課不是專業(yè)性的訓(xùn)練而是要適應(yīng)幼兒教育的素質(zhì)教育。

本課程的授課對象是學(xué)前教育專業(yè)二年級學(xué)生。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本教材中的理論基本知識，進(jìn)行了基本訓(xùn)練，以及民族民間舞中的漢、蒙、藏族舞，具備了一定的理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)能力，接受能力較快、思維活躍，易于融入本課程學(xué)習(xí)氛圍，但部分學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有待多方、多時引導(dǎo)教育。

根據(jù)這些情況，我把目標(biāo)定為：

知識目標(biāo)：通過維吾爾族舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生初步了解維吾爾族舞蹈的基本風(fēng)格，基本造型，動作韻律特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身鑒賞，舞蹈表演的能力，讓學(xué)生對自己所學(xué)的動作融會貫通，能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)并提升審美情趣，熱愛民族藝術(shù)，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：步伐中的橫墊步、三步一抬

難點(diǎn)：點(diǎn)步搖身，點(diǎn)顫動律中搖身與膝部微顫的協(xié)調(diào)配合

四、教學(xué)方法

1、教法分析

根據(jù)學(xué)情分析情況，以“能力為本，學(xué)生為主體”的理念，主要采用了：

（1）直觀演示法：利用現(xiàn)代影像技術(shù)讓學(xué)生欣賞一些維吾爾族舞蹈精品，一邊欣賞一邊向?qū)W生講述其表現(xiàn)內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)、動作節(jié)奏、服裝舞美等，讓學(xué)生開闊眼界，認(rèn)識到舞蹈之美：人體動作的美、隊(duì)形的美、服裝的美、音樂的領(lǐng)略各種舞蹈的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。其次，充分發(fā)揮教師的示范作用。舞蹈是肢體語言。在教學(xué)中優(yōu)美規(guī)范、富有感染力的示范動作和熟練的舞蹈技能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而積極主動地投入到舞蹈學(xué)習(xí)中。

（2）談話討論法：教學(xué)是教師與學(xué)生的雙向活動。在整個教學(xué)活動中學(xué)生是主體，教師的責(zé)任是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極地思維。經(jīng)常提出問題，與學(xué)生相互討論。及時了解反饋信息，在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

（3）講解講述法：

“口傳身授”一直以來都是舞蹈最主要的教學(xué)法。

（4）操作練習(xí)法：

a、反復(fù)練習(xí)法。通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握更加精準(zhǔn)。

b、分組練習(xí)與比較練習(xí)相結(jié)合，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會?，F(xiàn)在的學(xué)生自我表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，喜歡向別人展示自己較為優(yōu)秀的一面。我利用這一心理特點(diǎn)，每學(xué)完一組動作后，讓學(xué)生分小組輪流練習(xí)，互相觀摩。觀摩的學(xué)生要認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對表演中存在的缺點(diǎn)或不足要指出并加以糾正，這樣既掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題，給老師糾正問題提供了依據(jù)，又提高了學(xué)生的自我鑒賞辨別能力。為今后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

（5）總結(jié)歸納法：每節(jié)課結(jié)束前的兩三分鐘，讓學(xué)生小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，包括動作名稱、風(fēng)格特點(diǎn)、要領(lǐng)、難點(diǎn)等，避免“踏出教室門，知識還老師”的現(xiàn)象。

（6）考試檢驗(yàn)法：學(xué)期中、學(xué)期末都組織一次考試，事先把所學(xué)組合的名稱寫在小紙條上折起來，讓學(xué)生任意抽取其中一個作為考試內(nèi)容，促使學(xué)生把每個組合都復(fù)習(xí)好。另外，提前幾周把學(xué)生分成幾個小組，交給他們一個簡單易學(xué)的兒童歌曲，利用集體的智慧，發(fā)揮集體的力量來嘗試小舞蹈的編導(dǎo)，讓每個小組輪流表演，大家共同講評。

2、學(xué)法分析

從某種意義上來說，教法和學(xué)法是相互統(tǒng)一的，有什么樣的教

法就有什么樣的學(xué)法，所以，在教學(xué)中，我采用的學(xué)法主要有以下幾點(diǎn)：

（1）觀察法

（2）討論法

（3）操作法

（4）歸納總結(jié)法

五、教學(xué)過程

基于教學(xué)方法分析，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，舞蹈課通常為兩節(jié)連堂

第一課（多媒體教室）ppt展示，導(dǎo)入新課。

1、現(xiàn)場播放幾段音樂，請學(xué)生思考問題：

（1）音樂是那個民族的舞蹈？

（2）音樂給你帶來了什么樣的感受？

2、討論維吾爾族音樂特點(diǎn)：

手鼓是維吾爾族舞蹈不可缺少的，它的節(jié)奏情緒活潑、愉快維吾爾族舞蹈中幾種常用的鼓點(diǎn)：

4/4咚嗒咚咚咚嗒嗒|

3/4嗒咚咚咚

3、維吾爾族舞蹈欣賞。

討論：

1、和我們之前學(xué)過的民族有什么區(qū)別？

2、維吾爾族的服飾特點(diǎn)？

3、維吾爾族舞蹈用得最多的動作有哪些？

4、高潮部分都采用了一些什么技巧？

4、回憶鞏固之前的各民族民間舞。

學(xué)生經(jīng)過音樂、視頻以及復(fù)習(xí)對比，對維吾爾族舞有了感性認(rèn)識，有了學(xué)習(xí)的興趣，才有學(xué)習(xí)任務(wù)的的動力，引出任務(wù)。

5、維吾爾族舞蹈介紹，特點(diǎn)及技巧講解。

6、引出下節(jié)課的步伐組合視頻。

第二課（舞蹈教室）講解內(nèi)容，演示操作。

1、組織教學(xué)：師生問好

2、活動組合

3、維吾爾族舞蹈開范兒

（1）基本體態(tài)

（2）基本手形

（3）基本腳位

（4）基本手位

（5）基本動律

（6）手臂動作

4、步伐組合

（1）示范

（2）分解動作

（3）合音樂

（4）對學(xué)生舞蹈反饋中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行強(qiáng)調(diào)分析

（5）練習(xí)、糾正（個別教學(xué)法）練習(xí)、分組（學(xué)生找問題）——練習(xí)、對比找問題

5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

最后兩三分鐘，讓學(xué)生小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，包括動作名稱、風(fēng)格特點(diǎn)、要領(lǐng)、難點(diǎn)等。

作業(yè)：

1、加強(qiáng)步代練習(xí)，強(qiáng)調(diào)腿部的控制性，注意不同步伐之間的轉(zhuǎn)換

2、完整、熟練地掌握所學(xué)組合

3、分組，自選音樂（3分鐘以內(nèi)）用所學(xué)的步伐加以創(chuàng)編

六、教學(xué)反思：

最后，是我對本堂課教學(xué)過程的反思部分。

本課通過維吾爾族舞蹈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解維吾爾族舞的基本風(fēng)格和動作韻律特點(diǎn)，對于難點(diǎn)“點(diǎn)步搖身”的動律不是一下子就能掌握的，也許只有極個別的學(xué)生能協(xié)調(diào)好搖身與膝蓋微顫的動律，但單一的“搖身”和“點(diǎn)顫”卻是必須掌握的。步伐組合要合每個人都能記住動作，下來再慢慢找感覺。

興趣是最好的老師，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在課堂上我也特別注意以下幾點(diǎn)：

一、真誠的表揚(yáng)、細(xì)致的分析。

真誠的表揚(yáng)缺乏那些自信的學(xué)生取得的每一點(diǎn)成績最能激起他的學(xué)習(xí)熱情。尤其對于那些很少得到表揚(yáng)的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力。

二、多提供表現(xiàn)自我的機(jī)會。

在課堂上我盡量為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會和舞臺，使他們感

受到自己的潛能，體驗(yàn)到成功的快樂，從而更好地幫助克服自卑、產(chǎn)生自信。

三、隨時鞏固學(xué)生的自信心。

當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時，經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧、愉快的舞蹈課堂氛圍。不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會不斷地努力舞蹈課的效果也就越來越好。

以上就是我的全部說課內(nèi)容，感謝聆聽，敬請各位評委、老師批評指正

舞蹈教案 篇4

第九課 快樂的舞蹈

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、欣賞感受

1、同學(xué)們，一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個動作?

2、今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄?六一"節(jié)排了什么節(jié)目?

我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

(出示課題)

二、引導(dǎo)回答

1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎?

2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演? (生表演舞蹈)

三、綜合體驗(yàn)

1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?

2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動!

3、播放音樂，學(xué)生跳舞。

4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。

5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!

(生模仿自己觀察到的動作)

6、老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!

7、師在黑板上示范。

8、師小結(jié)：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作，同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來?

9、生作畫。

四、賞析評述

1、大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

2、同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!

3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

五、交流評析

1、請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞，貼上貼片。

3、共同欣賞得票多的作品。

4、同學(xué)們!想一想，今天大家學(xué)到了什么?

六、小結(jié)

今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來!

《快樂的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

舞蹈教案 篇5

教學(xué)目的：

1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍扮演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

2、能看柯爾文手勢，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。

3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗(yàn)音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，通過編創(chuàng)扮演培養(yǎng)同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受歌曲音樂的快樂和舞蹈性

2、調(diào)動同學(xué)參與的積極性

教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。

課時布置：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

扮演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教學(xué)過程：

一、聆聽《加伏特舞曲》

1、完整聆聽樂曲。

提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?

2.復(fù)聽樂曲，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗(yàn)。

3.再次復(fù)聽，請同學(xué)隨著音樂自由動作。

師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。

師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。

（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶同學(xué)律動A段用一組動作，B段用另一組動作）

二、扮演《假如幸福的話拍拍手吧》

1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中，教師可提示同學(xué)拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗(yàn)、感受并說出歌曲的情緒。

2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓同學(xué)聽清歌詞。提示同學(xué)：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

3.歌中的和點(diǎn)音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使同學(xué)能準(zhǔn)確地演唱。

4、在基本熟悉歌曲時，可讓同學(xué)分小組編創(chuàng)扮演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并扮演動作。

師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。

三、集體舞

基本隊(duì)形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。

基本舞步：

橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)地步：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地，第四拍收回。

蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點(diǎn)地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。

第一段：

第1、2小節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。

第3、4小節(jié)：右腳起，動作同第1、2小節(jié)，方向相反。

第5小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點(diǎn)地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。

第6、7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。

第二段：

動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。

第三段：弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊(duì)形變成豎排隊(duì)形)。

第1、2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

第3、4小節(jié)：動作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊(duì)形。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍全體同學(xué)向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。

第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)同學(xué)向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)同學(xué)向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。

第1、2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。

第3、4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自身原來的位置，停兩步，握兩下手。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。

注意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

編創(chuàng)與活動、扮演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。

教學(xué)過程：

一、扮演《哈里啰》

1、完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。

提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、聽著音樂填唱歌詞。

4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動作扮演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別扮演給大家看。

6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。

提示：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓同學(xué)自身分辨、控制聲音。

二、編創(chuàng)與活動

1、認(rèn)識la、si唱名

2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓同學(xué)感受、模唱。

3、結(jié)合歌曲，讓同學(xué)模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使同學(xué)將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實(shí)踐活動中。

三、聆聽《霍拉舞曲》

1、初聽樂曲。

提示：樂曲給你怎樣的感受?

2、復(fù)聽，要求同學(xué)每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要能看出音樂的變化、停頓、高低，看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。

3、再次復(fù)聽，全體同學(xué)用手指動作劃動自身對音樂的理解。

四、課堂小結(jié)

舞蹈教案 篇6

活動目標(biāo)

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。

3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。

活動重點(diǎn)：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

活動難點(diǎn)：能聽清指令交換舞伴。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各 8 個；活動室椅子排成圓形。

活動過程

一、游戲?qū)?，熟悉并感受音樂的旋律?/strong>