河南最美教師觀后感

發(fā)布時間:2024-07-27 河南最美教師觀后感

河南最美教師觀后感范例七篇。

為了您的方便欄目小編編輯了這份專業(yè)的“河南最美教師觀后感”，你知道觀后感應該包括哪些內(nèi)容嗎？在看完一部好影片后，我們可以試著去寫一篇觀后感。觀后感應該避免過多使用批判性語言，寫作品名觀后感應該從哪幾個角度切入，我們十分感激您的瀏覽和收藏也非常希望您能將它分享給其他人！

河南最美教師觀后感篇1

9月10日晚，河南省2019年首屆最美教師頒獎典禮如期播出。頒獎典禮上，10位“最美教師”一一登場。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半；鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐”；許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術，換得幼苗茁壯成長，被譽為“啟蒙園丁”；南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅持教學，被稱為“自強標兵”；洛陽市老城區(qū)培智學校校長劉文婷因守護“折翼天使”被封“特教玫瑰”；鄭州市科技工業(yè)學校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時期教師代言；河南科技學院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光，被譽為“中原糧神”；“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實驗小學教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個孩子，學校數(shù)十個孩子；“恩慈姐姐”顏志偉是河南財經(jīng)政法大學教授，年近花甲，卻青春洋溢，處處傳遞正能量；被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點教師韓保學只為樸素的信念堅守，知苦而行、知難而進。

**我被這個節(jié)目的情節(jié)和鏡頭深深地打動了，留下了很長的思考時間。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，他們扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，證明了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了良好的榜樣。我們應該學習“最美教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種**也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

河南最美教師觀后感篇2

近幾年，教育系統(tǒng)里一直都有評“最美教師”，在最開始聽說這個活動的時候我就一直在思考，究竟什么是“美”，什么是“美的教師”，“最美”的標準是什么。觀看了20-最美教師頒獎典禮，聆聽了這么多最美教師的故事，對于什么是“美的教師”也有了更多的思考和感悟。我想，所謂“美的教師”大概就是不忘進入教育行業(yè)的初心，永遠向上、向善吧。

何為教育行業(yè)的初心呢？大概每位老師的表達都不一樣，但是總應該都有些共通之處，比如都飽含著對學生的無私的愛，都不忘用心去教去育，都勇于去擔當身為教育者的使命。而這些我在20-最美教師的身上都看到了。

我看到了80后“白發(fā)校長”張鵬程對留守兒童的無私的愛。如果說一名老師、一名校長盡力提高學生的成績是盡了本分，那么張鵬程則是做到了極致，因為他不僅擔任孩子們的英語老師、數(shù)學老師、體育老師，還負責孩子們的飲食、學校軟硬件建設，甚至一度還負責老師們的工資開銷，他本可以不這樣，也本可以去條件更好的地方教書，但他說“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪”，是呀，城鎮(zhèn)化進程的加速，農(nóng)村的父母都踏上了打工的路途，兒童們被留了下來，而他又當老師又當?shù)鶍?，陪著孩子們留了下來?/p>

我看到了鄭州大學思政老師周榮方在教書育人上的用心用情。提起大學思政課堂，我們印象中最多的大概就是各種照本宣科以及臨考之前的死記硬背，但是周榮方老師的思政課堂卻真真正正地讓人能夠在思想上有所觸動有所改變。為了上好思政課，她不僅讀萬卷書，還走萬里路，與家人一起去過東北抗聯(lián)當年戰(zhàn)斗過的寒蔥嶺紅色旅游區(qū)，到蘭考探訪焦裕祿事跡。這些讀過的書走過的路都化成了真真切切的感受，讓周榮方老師能夠在課堂上與學生共情，用自己真實的情緒去感染學生。

我還看到了沁陽市西向鎮(zhèn)屯頭村陳佩老師勇于打破舒適圈成為真正“全科教師”的勇氣和擔當。陳佩原本在西高小學擔任語文和音樂老師，可來到屯頭村教學點就要面臨全科教學，語文、數(shù)學、德育等她都要教，面對挑戰(zhàn)，她沒有退縮沒有抱怨，反而認為“農(nóng)村是廣闊的教育天地?！睘榱四軌蚋玫亟虒W，她不僅積極參加教育部門組織的各種培訓，還自費買了很多優(yōu)質課視頻及課件學習，打造自己的“百科知識”標識。正是陳佩的這種擔當，實現(xiàn)了屯頭村小學“零招生”到“零流失”的奇跡，留下了一屆又一屆學生，真正實現(xiàn)了“一個都不能少”。

正如我們看到聽到的那樣，這些最美教師們在自己的崗位上真實地闡釋著什么叫教育者的初心，而我在這些最美教師的身上也學到了永遠向上、向善、向美，學到了要時刻提高自我、突破自我，為國家教育事業(yè)、為孩子們做出自己的一份貢獻。

河南最美教師觀后感篇3

在第37個教師節(jié)來臨之際，出彩河南人2021最美教師發(fā)布儀式將于9月9日(周四)20：15，通過河南廣播電視臺衛(wèi)星頻道以云錄制的形式播出。

出彩河南人2021最美教師宣傳推介活動由中共河南省委宣傳部、中共河南省委高校工委、河南省教育廳、河南日報報業(yè)集團、河南廣播電視臺共同主辦，河南省師德建設宣傳中心、河南廣播電視臺衛(wèi)星頻道、河南省教育發(fā)展基金會承辦。

據(jù)了解，根據(jù)教育部和我省安排，教師節(jié)期間中央和我省有關部門將圍繞賡續(xù)百年初心，擔當育人使命的主題，組織開展全國教書育人楷模推選活動、出彩河南人2021最美教師發(fā)布儀式等系列慶?；顒?。今年因疫情防控需要，最美教師發(fā)布儀式由現(xiàn)場發(fā)布改為云端發(fā)布，同時，前期啟動的首批教育世家學習宣傳活動、全國教書育人楷模推選活動等相關內(nèi)容也將融入其中，六大亮點搶鮮看：

亮點一：河南最美教師宣傳推介活動開展7年來，今年首次采用云錄制的方式進行發(fā)布。整場發(fā)布儀式將分為楷模的力量、特別的影響、清澈的信仰、多彩的課堂、求索的方向、振興的希望、使命的傳承七個篇章，利用虛擬演播室、跨時空對話，云互動、云接力等藝術呈現(xiàn)方式，在保證疫情防控安全的情況下，讓更多人物參與進來，展現(xiàn)河南教師在傳承紅色基因、創(chuàng)新多彩課堂、奮進科研創(chuàng)新、助力鄉(xiāng)村振興中的美麗身影，體現(xiàn)教師傾情奉獻，做學生錘煉品格引路人、學習知識引路人、創(chuàng)新思維引路人、奉獻祖國引路人的高尚品質。

亮點二：整場發(fā)布儀式還融入建黨百年、防汛救災、抗擊疫情等多種元素，既展現(xiàn)河南教師在特殊時刻、非常時期的傾情奉獻，又體現(xiàn)全省教育工作者把災難當教材，與祖國共成長的使命擔當。

亮點三：剛剛獲得2021年全國教書育人楷模的輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長郭文艷，也將現(xiàn)身發(fā)布儀式，代表全省教師表達為黨育人、為國育才的決心和信心。

亮點四：發(fā)布儀式上，河南省首批教育世家的家庭代表，將一起云合誦原創(chuàng)敘事詩《賡續(xù)百年，初心不變》，展現(xiàn)我省教育世家代代傳承、薪火相傳育桃李的教育情懷。

亮點五：今年最美教師還有2位特別獎獲得者，并首次增設最美教師宣傳推介活動優(yōu)秀獎。他們也將在發(fā)布儀式上亮相。

亮點六：河南省師德教育活動主題歌《一切都給你》經(jīng)過重新作詞譜曲，優(yōu)美的旋律將再次在發(fā)布儀式上響起。2021最美教師及特別獎云接力領唱，我省首批教育世家代表、我省歷年入選的全國教書育人楷模云接力合唱。新的歌詞，新的曲調，更加貼近教師生活，貼合時代發(fā)展節(jié)奏，也給這首已經(jīng)傳唱了15年的主題歌注入了新的活力，凸顯出河南教育鐵軍繼續(xù)夯實信仰支撐、增厚信念土壤，在新的趕考路上繼往開來、開拓前進，交出更加優(yōu)異答卷的堅定信心。

河南最美教師觀后感篇4

劉雨源

前不久因為新冠疫情突發(fā)，我渡過了一個有史以來最為漫長的寒假，在這個假期里陪伴著我時間最長的不是我的父母，也不是我的兄弟姐妹，更不是我的親朋好友，而是與我有著一屏之隔的老師。

在假期里，每天的生活都非常充實。每天我大部分的時間都會在平板電腦前，上課時認真聽講，下課時用心整理上課時的筆記。日復一日，不由得覺得時間過的飛快。停課不停學，雖然線上學習的效果不如在線下學習的效果好，但我依然要由衷地感謝一下，感謝這個大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡的普及，還有就是要感謝我的老師們。

我的老師們說實話他們都并不年輕，在疫情結束后他們上課時，總會開玩笑地說，一個疫情過去了，紛紛都成為了高新技術人才了。說者無心，聽者有意。雖然他們都如同開玩笑一樣，但我聽了之后，心中不免還是會感動一下，老師們并不年輕，有的已兩鬢斑白，視力不清，上課時需要戴著眼鏡，但在疫情期間卻為了我們可以去學習新的技能，認真上課。

小時候不懂事覺得老師們都像是超人，長大了才明白了老師也是平凡人。本來他們也有著自己的家，也有著自己的孩子，身為父母他們本應將所有的愛都付給自己的孩子，但就因為我們叫的一聲，老師！他們便肩負起了一份對我們的責任，不得不減少對自己家人的愛來呵護陪伴我們。從小我很幸運，父母都沒有離開過我，所以不能體會到父母經(jīng)常不在身邊的感受，但體會過父母一時不在身邊的感受，心中不免會產(chǎn)生難過的感覺，能夠減少對家人的愛來陪伴我們，老師，您真的很偉大。

而在疫情期間，老師們又學會了利用多媒體講學，我不由得又想贊美一句，老師您真了不起！因為使用多媒體，我到現(xiàn)在依然不擅長。雖然也學習過，不難，但要記住眾多按鍵的作用以及不同按鍵之間組合的作用，也不是一件容易的事。但為了能在疫情期間讓我們停課不停學，老師們居然都學會了！誰敢說這不是一件了不起的事呢。

有人曾說，英雄便是平凡人?？扇粽娴氖瞧狡綗o奇，又如何會被譽之為英雄呢？現(xiàn)在我好像明白了。老師您也是平凡的人吧，但您卻時刻銘記著自己肩頭的責任，能夠無時無刻地關心著我們。人的生命正是因為彼此之間存在著聯(lián)系，所以才會有意義，萬眾矚目的人，只是與較多的平凡的人有著細微的聯(lián)系而已，而能夠對得起自己肩頭責任的平凡英雄只是與他人聯(lián)系的范圍沒有那么大罷了。

最美教師，在我看來每個對得起自己責任的老師，都稱得起最美教師這個稱號。

河南最美教師觀后感篇5

有這樣一群人，他們堅守崗位，默默奉獻，“捧著一顆心來，不帶半根草去”；有這樣一群人，他們不懼生死，堅守一線，只為從病魔手里多搶回一條鮮活的生命，有這樣一群人，他們夜以繼日，科研攻關，只為研究出能快速檢測核酸的試劑盒…這樣的一群人，他們有一個共同的名字：出彩河南人！

在平常的日子里，他們或許很普通，但在新冠肺炎爆發(fā)，危及國人生命的時刻，他們挺身而出，支撐起保衛(wèi)人民生命健康的保護傘，被人民稱之為英雄。

新冠疫情形勢嚴峻，黨中央一聲令下，各地醫(yī)護人員迅速集結，馳援武漢，黃志昂便是其中一員。他作為河南醫(yī)療隊第一批援鄂醫(yī)生，同時也是支援武漢時間最長的一位，三個月來，堅守一線，爭分奪秒的從病魔手中搶人，作為他的妻子李霞，更是在丈夫走后的第二天，便投身于科研攻關，并制造出能快速檢測核酸的試劑盒，為抗擊疫情做出卓越貢獻…，夫妻二人，伉儷情深，攜手共抗新冠疫情…

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”三尺講臺，是為孩子們筑夢的地方，但是新冠疫情形勢洶洶，各地的學生大多在家隔離，不能去學校學習，為響應國家“停課不停學政策”，全國各地紛紛開啟線上直播，胡金吾便是其中之一，不幸的是這時妻子又身患重病，胡金吾一邊既要照顧妻子又要給即將畢業(yè)的初三學生們上網(wǎng)課，由于醫(yī)院人員流動大，聲音喧雜，他便在樓梯拐口支起直播間，甚至在寒風徹骨的冬天，在醫(yī)院的花園里一待就是幾個小時。有時學生上課的時間和妻子治療的時間沖突，便常常會陷入兩難的境地，但是他說：“既然選擇了當老師，就要對學生負責任”。人們常說：“醫(yī)者仁心”，而師者，又何嘗不是呢？“桃李不言，下自成蹊”。幸好胡老師的一名學生想辦法聯(lián)系到了他，并給他的妻子提供了較好的醫(yī)療手段，使病情出現(xiàn)好轉，“投之以木桃報之于瓊瑤”，大抵如此。

偉大出自平凡，平凡造就偉大?；蛟S當疫情的寒冬褪去，待春暖花開之時，他們只是人海茫茫中的一個，或許我們會不再想起他們的樣子，不再記起他們的名字，但他們都有一個共同的名字--英雄！這就是出彩河南人，出彩中國人！

河南最美教師觀后感篇6

馬文卓

在淚水與感動中看完了“出彩河南人2020最美教師”頒獎典禮，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地令人感動……樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣，再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴。最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄！

看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧老師，對學生，對事業(yè)是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學校，一個人，改變了一所學校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂；同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光！

每個人都可以高談勇敢，但并不是每個人在大危大難面前，都能做到勇敢。面對同一個危急瞬間，能做出如此勇敢之舉的試問又能有幾人？人對生命的渴望是本能，“最美女教師”的本能不是自己的生命，而是學生的生命。柔弱的女性，用陽剛的實際行動詮釋了為人師表的深層含義。在這份勇敢背后，彰顯的是師德高尚。

最美老師，美在大愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。

最美老師，美在強烈的責任心。比爾。蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！必熑涡氖钦J真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。

“不辭園丁苦，但求桃李香”，正是一位對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻?！盁o悔育人路，真愛獻花朵”道出一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。作為一線教育工作者，要對孩子進行愛的教育，讓下一代從小學會感恩，學會給予。把大愛與大美奉獻給學生。并且通過學生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。

一滴水，可以折射太陽的光輝，這十名教師也只是千千萬萬個園丁中的代表，類似這樣感人肺腑的事舉不勝舉。從孔子到朱熹，從徐特立到葉圣陶，從斯霞到魏書生，從繁華的都市到偏僻的山村，中華大地多少園丁默默無聞，前仆后繼，以辛勤的耕耘和滿腔的師愛展示著一代園丁的風采！在平凡的崗位上敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)，以滿腔的熱情，勤奮耕耘，開拓進取，用師魂譜寫人生最美的詩篇！

我要以此為契機，在今后的學習中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力扎實走好每一步。

河南最美教師觀后感篇7

最美教師頒獎晚會是河南衛(wèi)視一臺非常有意義的節(jié)目，節(jié)目通過展示不同地區(qū)、不同行業(yè)的優(yōu)秀教育工作者，向觀眾展示了教育工作者無私奉獻、默默付出的精神。

在觀看完這個頒獎晚會后，我深深感受到了教育工作者的重要性。教育是促進人類發(fā)展的重要手段，能夠培養(yǎng)人的品德、知識和能力，為社會做出貢獻。教育工作者更是在教育中發(fā)揮了至關重要的作用，他們的辛勤付出不僅僅是為了學生的成長，更是為了實現(xiàn)自己的價值和使命。

在這個頒獎晚會中，我們看到了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們用自己的汗水和努力，為學生的成長和發(fā)展付出了很多。他們中的很多人并沒有得到應有的榮譽和獎勵，但他們的精神和事跡，卻深深地感動著觀眾。

在這個頒獎晚會中，我也感受到了社會對教育工作者的關注和重視。節(jié)目中，許多企業(yè)和社會機構都表達了對教育工作者的敬意和感激之情，他們呼吁人們尊重教育工作者，支持教育事業(yè)。這種社會氛圍，也為教育工作者創(chuàng)造了更加良好的工作環(huán)境和條件。

最美教師頒獎晚會是一個非常有意義的節(jié)目，它展示了教育工作者的重要性和付出，同時也呼吁觀眾尊重教育工作者，支持教育事業(yè)。我們應該從中受到啟發(fā)，努力學習，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會做出更大的貢獻。

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河南博物院觀后感篇1

上周六，我和同學參觀了位于鄭州市農(nóng)業(yè)路中段的河南省博物館，博物館占地面積10萬平方米，建筑面積7.8萬平方米。這次訪問，我們不僅感受到了博大精深的中華文化，也感受到了深厚燦爛的河南文化。

河南地處中國腹地，是中國古代政治、經(jīng)濟、文化的中心。幾千年來，豐富的文化積淀不僅把河南確立為中華民族的發(fā)祥地之一，還創(chuàng)造了河南博物館，一批令人注目的文物收藏。

這所博物院是一座現(xiàn)代化博物院，它集文物收藏、陳列展覽、宣傳教育、科學研究等多功能于一體，配備有先進電腦網(wǎng)絡系統(tǒng)、多**觸摸屏系統(tǒng)、數(shù)碼式語音導覽系統(tǒng)，及同聲翻譯的多功能廳，可接待多層次的學術會議和多語種的參觀團體，讓每個人都有機會了解鄭州地區(qū)的歷史研究、文物保護、陳列展覽、社會教育等文明歷史。它的展品分布在主展館

一、二層八個展室內(nèi)，匯集河南出土的精美文物約2000件，按照歷史發(fā)展的脈絡，展示發(fā)生在河南的最突出的古代文化科技成就。主展館三層西側展廳，有六個專題性文物展覽，分別是《河南古代玉器館》、《楚國青銅藝術館》、《明清工藝珍品館》、《天地經(jīng)緯——地動儀與觀星臺》《河南古代石刻藝術館》和《國之重寶館》。雖然時間緊迫沒有看完所有的展覽品，但是我們對博物院還是有了個比較完整的了解。

我們?nèi)ゾ氛箯d對面的草坪。中間是一個14平方米的噴泉池。水池的四角各有一棵垂柳，柳條一直垂到地面上，微風輕輕吹來，柳條輕輕搖擺，給炎熱的夏天帶來了絲絲涼意。博物館的保安告訴我們噴泉是11點55分準時開放的。

我們在池邊等著，看著池子里的幾朵睡蓮，帶著紅白相間的荷花，遠遠望去像一個小燭臺，我們身后真是迷人的是一個長約5米、高約1米的透明藝術玻璃。上面前文簡明扼要的介紹的中原地理，政治文化，經(jīng)濟及文物精華。

進入大廳后，首先映入眼簾的是大型的基本陳列室，《河南古代文化之光》展覽由序廳、“文明曙光”、“三代輝煌”、“兼容并蓄”、“盛世榮華”、“余光明媚”及觀眾參與部分組成，匯集河南出土的精美文物約2000件，按照歷史發(fā)展的脈絡，展示發(fā)生在河南的最突出的古代文化科技成就。主展館三層西側展廳，有六個專題性文物展覽，分別是《河南古代玉器館》《楚國青銅藝術館》《明清工藝珍品館》《天地經(jīng)緯——地動儀與觀星臺》《河南古代石刻藝術館》《國之重寶館》。展覽精選河南古玉器、河南淅川楚國墓園青銅器、石刻等文物，分不同類別向觀眾開放。

而《天地經(jīng)緯》展覽則是從古代天文學、古代科技史的角度，向觀眾進行科普教育，有多種可供參與的模型與儀器。中原古代文明輝煌成就的震撼，將使觀眾精神升華。

河南省博物館的玉、骨、金、銀、石雕、錢幣、書畫等都是值得稱道的。所藏的玉器，上自五千年前的仰韶文化時代，下迄明清，其中不泛精美絕倫、玲瓏剔透之作。特別是永城玉山漢墓出土的金玉衣，是最早的一件。

收藏漢畫、佛像、磚雕等浮雕、圓形雕刻等古代雕塑作品，是古代工匠智慧的結晶。其中，著名的磚雕、田延和造像、劉根造像、魯?shù)烂髟煜?、十一面六臂觀音像、盤龍石硯等都是中國藝術史上的杰作。骨器中最值得一提的是舞陽賈湖裴李崗文化遺址出土的骨笛，有“中華第一笛”之美譽，是中國最早的樂器。

與之同出的刻符龜甲、龜腹石子，與我國文字的起源、八卦的起源有著密切的聯(lián)系。在金銀器物中，河南登封出土的武則天金簡和鄧州福圣寺地宮出土的金棺、銀棺，都是具有較高歷史和藝術價值的珍品。

館內(nèi)珍貴藏品有蓮花鶴方壺、骨笛、云紋銅板、象牙蘿卜、象牙白菜等。其中，象牙蘿卜和象牙白菜是我最喜歡和最迷戀的東西。這兩件藝術品的造型和精神都很自然。蘿卜由深到淺的紅色，直到下端的象牙白非常自然，連蘿卜上面的根須，和須上沒有洗干凈的泥土，都看得清清楚楚。白菜翠綠鮮嫩，形象逼真，葉子脈絡清晰，顯得生機盎然。

趴在蘿卜、白菜上的大肚蟈蟈，造型飽滿逼真。真是美麗極了。據(jù)說具有代表的作品是蓮鶴方壺，此精品夠思新穎。

設計巧妙。集清新活潑與凝重神秘為一體，被郭沫若先生譽為時代精品之象征。其造形復雜，是春秋時期青銅器分范合鑄的工藝代表作，與龍耳雙壺相比一南一北，造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱春秋方壺的絕代雙驕！

當然，博物院還有自己的鎮(zhèn)館之寶：賈湖骨笛、杜嶺方鼎、“婦好”鸮尊、玉柄鐵劍、蓮鶴方壺、蓮鶴方壺、四神云氣圖、武曌金簡和汝窯天藍釉刻花鵝頸瓶共九件寶物。

賈湖骨笛不僅是我國最早的樂器，而且被專家公認為世界上最早的樂器。實驗證明，賈湖骨笛不僅可以演奏傳統(tǒng)的五音或七音音樂，而且可以演奏富有變聲性的少數(shù)民族或外國音樂。它的發(fā)掘改寫了先秦音樂史乃至整個中國音樂史，具有無可比擬的重要地位和價值。

它的誕生無疑將有助于我們研究中國音樂和樂器的發(fā)展史。提供了彌足珍貴的實物資料。更重要的是它作為罕見的史前神器、作為中華民族必須翻越的從蒙昧走向文明的第一高峰，其對此后聞名于世的中國禮樂制度，土生土長的中國道家教家道教，乃至整個中華文化、文明都有重大影響！

玉柄鐵劍于1990年在河南省三門峽市虢國墓（虢季墓）出土。它長20厘米，莖13厘米。它是西周晚期的一件藝術品。劍身是鐵質的。鐵劍體與銅芯相連，銅芯嵌于玉柄中。劍首及莖身接合部均鑲以綠松石片。

出土時已折為兩段，劍身外包一層絲織品，并被裝在用皮革精心制作的劍鞘內(nèi)?？脊艑W將漫長的人類社會劃分為三個時期：石器時代、青銅時代和鐵器時代，分別對應于原始社會、奴隸社會和封建社會。玉柄、鐵劍、玉柄、銅芯、鐵體的發(fā)現(xiàn)，推動了我國200年的煉鐵歷史，標志著鐵的社會生產(chǎn)力的新代表已經(jīng)萌芽，宣告了封建社會的到來。

稱的上是"中華第一劍"！

在九寶中，我覺得最深刻的是四神運圖：畫有青龍、白虎、朱雀、玄武、靈芝、云紋，是中國保存最久、最完整的壁畫。這幅西漢墓壁畫比早晨的壁畫早了600多年。

國家檔案里就有一集專門介紹過它。站在它的面前，安靜的展廳只有從別處傳來的隱隱人聲，感覺自己好像就要被四神獸帶著踏云而去了…十分壯觀么！

在館內(nèi)，最讓我感到可笑的是有一個唐三彩的頭像，遠處看，很像剛出現(xiàn)的“囧”字實在是太搞笑了。

中原之地，所有的英雄都在追逐鹿，這顯示出發(fā)生了多少變化。在河南這片土地上，有無數(shù)的英雄史詩！

河南省博物館還擁有恐龍蛋化石2000余件，居世界博物館之首。另有部分珍貴的近現(xiàn)代文獻、文物，其中如太平天國的布告、義和團的旗幟、吉鴻昌烈士就義時的血衣、彭雪楓烈士的遺物、《響導》周報、《紅旗報》、《中州評論》《拂曉報》等，這些珍貴的革命文物與古代歷史文物一樣，對開展愛國主義教育、弘揚傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。

值得高興的是現(xiàn)在的博物院已不僅僅是一個參觀的地方，同時，許多文化節(jié)目也在博物院內(nèi)舉行，讓博物院不僅僅成為了古代文物的陳列地點，同時，也是現(xiàn)代的流動站，讓博物院真正的活了下去，而不是成為了一個死物。例如：為進一步推進學習型團組織建設，增強團員青年意識教育活動深入開展，結合省直文化系統(tǒng)“先進文化、和諧文化、廉政文化”讀書活動，廳直團委開展“文化旗幟、青春力量”主題演講比賽。

同時，博物院也成為了校園文化的集結地點，在校園文化日，開展以“牽手博物館、文化進校園”為主題的形式多樣的教育活動，讓同學們也更多的了解到了中國古代偉大的文明。

通過這次觀光，我更好了地解到了我國古代的歷史文明和各民族的歷史和現(xiàn)狀，這能更好地促進國家的民族團結。這些藝術品不僅倡導了固有文化、提倡了學術研究、增長了民眾知識，還促進了社會文明，讓人們更好地了解從前，從而更好地為將來的發(fā)展做準備。在觀看了這些藝術品之后，我了解到了我國文化的博大精深，以及古代人民的勤勞奮進，突然間感覺擺在我們面前的已不僅僅是藝術品，更是古代勞動人民智慧的結晶

總之，觀光過河南博物院之后，我深刻的體會到了中華歷史文化的燦爛和厚重，深刻的感受到了中國人民的聰明才智和創(chuàng)造才能！時下，我們正在進行著中華民族偉大復興的實際行動，此時，我可以很驕傲的說我是一名中國人，我們可以很自豪的說我們是華夏兒女！

河南博物院觀后感篇2

班級：電化學10-01姓名：宋晨霞學號：***

上周六，我和班里面的同學參觀了坐落在鄭州市農(nóng)業(yè)路中段，占地10萬平方米，建筑面積7.8萬平方的河南博物館，這次參觀，一直以來,我都覺得每個博物館都是一個國家的不可替代的財富,由此在心中留下了一塊歸屬于博物館的領域,用來載入自己對博物館中的文物寶藏的感悟.幸運的在來鄭州上大學的不久時,我游歷了河南博物館,震撼對文物的強烈印象是我最大的感受。

一、二層八個展室內(nèi)，匯集河南出土的精美文物約2000件，按照歷史發(fā)展的脈絡，展示發(fā)生在河南的最突出的古代文化科技成就。主展館三層西側展廳，有六個專題性文物展覽，分別是《河南古代玉器館》、《楚國青銅藝術館》、《明清工藝珍品館》、《天地經(jīng)緯——地動儀與觀星臺》、《河南古代石刻藝術館》和《國之重寶館》。雖然時間緊迫沒有看完所有的展覽品，但是我們對博物院還是有了個比較完整的了解。

走在進入主廳的路上,廣場里的鮮花綠草游人成對都是很鮮活靈動的場景,這與博物館的歷史厚重感結合起來,更是有了一份非常沁人心扉的喜悅.你馬上就將從這個這一片現(xiàn)代熱鬧嬉戲的場景進入一個滿是古代遺物的充滿歷史講演的神奇世界,這足以比一部電影給你帶來的感受要強烈許多了.帶著一份驚喜,我進入了展廳.

走進館內(nèi)大廳,首先映入眼簾的是一幅單人牽雙象的大型雕塑,與它比起來自己覺得真是太顯單薄了,據(jù)說這象征著河南簡稱"豫"的來歷及意義.點蘇后面是描繪河南整體地理人文面貌的壁畫,在這樣一幅長卷之中,我覺得我才能感悟出我生活的這個省是多么的豐富宏大,這就是感受,進入本省博物館產(chǎn)生的最大的感受,浩然之氣常心駐.

春秋戰(zhàn)國時期的青銅器更是給我很大的震撼!本來那些刀兵劍器離我們現(xiàn)在挺遠的,不過一直以來電視中播放的那些畫面倒是很令人向往感慨.萬人齊兵,聲勢浩大.

我細細看了一把秦國鑄造的劍,這把劍長達90厘米,一定有很強的殺傷力,用這樣劍的人也一定不凡.我覺得這種觀物知人的感覺真是很奇妙的事,這也是在博物館中可以將這樣的情緒發(fā)揮到極致的地方!接下來是矛,能刺能啄能勾的**,古人真是聰明的人圣,沒有工業(yè)產(chǎn)業(yè)沒有現(xiàn)代**他們依然可以制造殺傷力超級無敵的**,令人不能不汗顏!

不過還有一個更加殺傷的物品就是弩了,真是不知道怎么形容這個**的高端了,太神秘強悍到人無法評價唯有膜拜!!!

進入兼容并蓄的兩漢及魏晉時代展廳,就是相當豐富的漢代器物,陶制的房屋建組模型了,這時的心情也緩和不少,不再那么熾烈不可控制了.漢代的人物陶俑有各種樂舞商業(yè)人物的形態(tài),制作精致,投射出千姿百態(tài)的風姿,還有名人名篇,其中不少以前只是在課本圖片上看過,親臨其境,頗令人興奮喜悅!

然后到了盛世華榮的隋唐時代展廳,各類的文物讓人目不暇接.頭彩當然是唐三彩了.三才的文明又是不用用語言表達的,各種美各種多姿你是不會猜到各代的藝術家的奇妙構思的,也許這才是藝術,獨一無二,精彩絕倫!!!

經(jīng)濟文化進一步發(fā)展的宋金元展廳,展品更是琳瑯滿目.清明上河圖再次把我?guī)У侥姆比A噪雜熱鬧的集市,在這樣的環(huán)境中生活不失為一種超然之旅啊!作為宋朝四大官瓷的入慈和鈞瓷,同樣是制作精美,富有神韻和特質,頗耐玩味.

明清的文物離我們相對不太遠,保存的也相對完好,大多是與明清時代人生活娛樂相關聯(lián)的像衣物,餐具,家具,語氣,字畫,古玩等,更真切的把我給拉到了古代,仿佛我就置身其中干著些什么事,吃著些什么飯,身臨其境之感真是貼切!

中原大地，群雄逐鹿，演繹了多少風云變化，河南這片土地上，承載著無數(shù)的英雄史詩！

河南省博物院里有九大鎮(zhèn)院之寶，分別是：有著天下第一笛之稱的骨笛、青銅制造的杜嶺方鼎、上面有著“婦好”二字的鸮尊、最早的玉柄鐵劍、世界上最大的蓮鶴方壺、保存最完整的四神云氣圖、中國目前發(fā)現(xiàn)唯一的武則天金簡、美麗的汝窯天藍釉刻花鵝頸瓶和春秋時期的云紋銅禁。

埋藏在歲月里的古代文明，封存在時代里的古代文化，卻沒有被人們遺忘，而是在時代的洗禮下越來越輝煌，這些都是博物館的使命，也是博物館的榮耀。看著越來越多的人在博物館里感受，緬懷中國古代文明，這些人里既有中國人，也有外國人，既有青年，也有少年，既有老人，也有兒童，而這這一切都代表著中國文化的發(fā)揚與繼承，傳承與發(fā)展，我突然感到無比的榮耀與自豪，為這一方博物館，為這一方博物館里的古文明，為這一方博物館里所代表的中國。

河南博物院觀后感篇3

博物館的旅行（2）是關于我們在博物館外所做的事情。

首先是,我們中間出去買了一件衣服。

因為博物院的展廳里實在是太涼了。實在是不能再忍受了。我們轉了第二個展覽館后，不得不跑出去。

爸爸帶我們在街上逛了半天，發(fā)現(xiàn)一家賣童裝的服裝店。在那里,爸爸給我和表弟各買了一件秋衣。

穿上秋衣,再接著逛博物院,就不再感覺到冷了。

第二件事是在11點，我們?nèi)ス诺?*廳聽古老的樂器。

在那里,我看到了好多好多古代的樂器。

有編鐘,敲出來的聲音,特別特別好聽。不過,大的編鐘聲音就不是很好聽了。

我最不喜歡聲音,就是大鼓敲出來的,咚咚,聲音好大啊。

還有古箏、古鈸、古簫、古琴和瑟。

舞臺上，表演者都穿著古裝，紅色的。那些衣服我覺得漂亮極了。我不知道他們從哪兒弄來的。也許他們是從古玩城買的。

這些演員用不同的樂器為我們演奏不同的**。

我特別喜歡那首以古琴為主演奏的《關山月》。還有一首詩呢。是李白寫的。

爸爸在旁邊告訴我,這首曲子表現(xiàn)的是晚上不打仗的時候,那些遠離家鄉(xiāng)的士兵們,望著月亮想家的情景。邊聽爸爸講,邊聽古琴的聲音,我覺得好感人啊。

最后,我聽了一首演員們用這些古代樂器演奏的現(xiàn)代的曲子,叫《很久以前》。

這首曲子正好是我這個星期的電子琴作業(yè)《多年以前》。我聽著演員們的演奏,在底下唱著譜子。他們演奏得可真好聽啊。不知道,我的電子琴《多年以前》彈會之后,會不會也是這么好聽。

觀眾席只有很少幾個人。我覺得,這場演奏會就像是專門為我們開的一樣。

第三件事是我們直到12:30才走出博物館。

爸爸說帶我們回家,我們都不想回家。正好這里離爸爸上班的地方很近,爸爸也就答應了下午帶我們?nèi)ニ习嗟牡胤健?/p>

在路上，我們遇到了一個番茄醬面條，這是我表哥最喜歡的。

爸爸要了兩大碗。爸爸一個人有一個大碗。我們兩個孩子有一個大碗。

老爸真的是好壞哦。那么多的面和湯。爸爸讓我們必須吃完。

吃完之后,我和表弟差點兒就吐了。

老爸的目的也達到了。他就是想讓我們以后見了茄汁面就犯惡心。

老爸真的是好壞好壞哦。

第四件事是,我們在老爸的單位玩了一下午。

爸爸上班,我們就自己玩。

老爸推著一個手推車,往另一個房間送貨。我和表弟就爬到車上,被老爸拉過來拉過去。

我們好開心啊。

后來，我們?nèi)チ烁赣H同事小栗阿姨的辦公室，小栗阿姨讓我們玩她的手機，我們用她的手機玩游戲。

剛剛玩得開心，爸爸急忙打**給我們，說哥哥在幼兒園肚子疼，老師打**給爸爸。

這樣，我們一整天的博物館之旅就結束了。拜拜。

河南博物院觀后感篇4

走進河南博物院之前，心里一直在想，一件件的歷史文物，和線性發(fā)展的歷史之間到底有什么關系？這些文物算歷史巨人走過時光之路時留下的腳印么？

其次，當我想到河南的時候，我想到了人們對河南特點的總結，說河南在中國的地位完全等同于中國在世界上的地位。

這句話正好總結了河南的特征：在中國，河南經(jīng)濟總量很大，但是人口眾多，人均經(jīng)濟水平低；河南擁有悠久的歷史，是中華文化的發(fā)源地之一，但是在南宋前后，河南在歷史上的光輝就漸漸隱沒，而中國也正是在相當?shù)臅r間里開始褪色；河南與中國都擁有悠久的歷史，但在各自的大環(huán)境中，卻又擁有比較多的負面評價。

為什么有這么多的巧合呢？

帶著這兩個問題我走進了河南博物院。

河南博物院的最基本的大型陳列為《河南古代文明之光》。它由“文明曙光”、“三代輝煌”、“兼容并蓄”、“盛世榮華”、“余光明媚”幾部分組成——從這些名稱中，我們已經(jīng)可以感覺到河南在中華歷史長河中的滄海桑田，興衰流變。

在“文明曙光”里，給我印象最深的是一把小小的骨笛。出土于舞陽賈湖裴李崗文化遺址，被譽為“中華音樂文明之源”。它是用鶴類動物的腿骨鉆7個音孔制作而成。

這根骨笛證明，早在7000年前，我們的祖先就發(fā)明了七種鱗。我想到《史記》里記載過，黃帝派樂師到昆侖山采竹制笛的傳說。到孔子時代，他還能聽到《韶》音。

對孔子來說，“興于詩，立于禮，成于樂”。音樂是一個人精神能前往的最高境界。而今天的我們已經(jīng)很難聽到當時縈繞在孔子梁間的這首“神曲”了——但我似乎能感覺到，中華文化的繁華，正從這7個小孔中飄散出來。

在館內(nèi)行走，移步換景，一步既是百年。很快就看到了以前只在傳說中才略現(xiàn)其影的蓮鶴方壺。據(jù)記載，它制作于春秋時期，1923年8月25日出土。

這是河南省博物館的第一批藏品，為河南文物事業(yè)開辟了道路。壺上有冠蓋，器身長頸、垂腹、圈足。該壺造型宏偉氣派，裝飾典雅華美。

壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立一展翅欲飛之鶴；壺頸兩側用附壁回首之龍形怪獸為耳；器身滿飾蟠螭紋，腹部四角各攀附一只立體小獸；圈足下有兩個側首吐舌的卷尾獸，傾其全力承托重器。構思新穎，設計巧妙。

蓮鶴方壺所在的時代，正是河南在中國極為鼎盛的時代。也正因此，展館名字叫“三代輝煌”。從這個名字我們也可以看出歷史在河南人心中是多么的驕傲。

以蓮花鶴方壺為代表的大量青銅器，讓整個展廳充滿了悠長的氣息，讓人感覺自己站在3000年前的風中，沐浴在歷史上最清澈、最耀眼的晨光中。

在所有展館中，最讓我期待的是唐代的部分。

我曾經(jīng)有幸去敦煌莫高窟，看看這個東方藝術殿堂的尊嚴。我們能看到的最精彩的部分也是唐代的部分。在《莫高窟》一文中，余秋雨寫道：

色流猛地一下渦漩卷涌，當然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點兒也不野，舒舒展展地納入細密流利的線條，幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再只是初春的溫度，而是春風習習，萬物復蘇，人們的每一縷肌肉都想跳躍。

——唐代的這種有如神助的炫彩是中國任何歷史時期都不能望其項背的。

但是在館內(nèi)，多少有些遺憾。因為我們的博物院內(nèi)唐代展品并不比其他時期突出。其實，這也是一種解釋——唐代中國的政治、經(jīng)濟、文化中心在長安，所以留下的主要文物主要在今天的陜西。

但是讓人自豪的是，洛陽在唐朝作為能與長安比肩的“東都”，依然擁有著巨大影響力，是那個時期廣闊的中華版圖上另一顆璀璨的明珠。在館前的介紹中有一段文字：隋唐東都，巍巍洛陽，萬國衣冠、八方咸集。

運河帆楫充流，絲路駝隊絡繹。作為洛陽人，怎能不為之自豪？

歷史部分的展覽，到宋元時期就戛然而止。仔細想想，河南在中國的鼎盛時期，也便是到此而止。剩下的時間，只有云霧之間的夕陽和黃河在黃沙中東流。

明清時代，河南已經(jīng)沒什么輝煌的歷史可以去訴說。但是剩下一堆精巧的藝術品去充實這段沒有什么歷史的歷史。

讓大家欣賞的是一個美麗的蘿卜和一個美麗的白菜。資料上說是象牙材質的。蘿卜由深到淺的紅色，直到下端的象牙白非常自然，連蘿卜上面的根須，和須上沒有洗干凈的泥土，都看得清清楚楚。

白菜翠綠鮮嫩，形象逼真，葉子脈絡清晰，顯得生機盎然。趴在蘿卜、白菜上的大肚蟈蟈，造型飽滿逼真。菜與昆蟲，一靜一動，相互結合，真是相得益彰。

這兩件藝術作品具有一定的現(xiàn)代藝術氣息，色彩更加豐富多彩，與現(xiàn)代人有著密切的審美價值。

當時，評論員說，相關專家說，從它們的生產(chǎn)水平來看，制造它們的人物疑是大師。從器物的精湛工藝來看，象牙白菜的主人物疑是當時社會地位相對較高的人，可能是一位顯貴，甚至是皇室成員。可令記者奇怪的是，這件文物卻是從民間征集的?？梢韵胂?，這件文物肯定有著坎坷的身世，而這一切卻因時間的緣故無從尋覓了。

當歷史進入清朝，我們越來越近。我們可以從歷史中看到越來越多的自己。這時候會意識到，歷史不僅是王侯將相的興衰過程，也不簡單是人民群眾的反抗史，也可能不只是生產(chǎn)力一步步前進的歷史。

對人類來說，更重要的是歷史對我們身心的沖擊。因為人類如此渺小，人生如此短暫。整體的時間或空間對個體而言影響有限。正所謂朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

——歷史，是以“人”為主體的記載，與每個人的人生息息相關的記載。如果我們把人類存在的意義看的更廣，看到我們的法律，我們的音樂，我們的文學，我們情侶間的熱烈、孩子間的游戲、游子的思念、將死之人的回望一生……我們才是真正地尊重歷史。

然后，我想，今天的河南之于中國正如中國之于世界的說法也是有道理的。

河南是人口大省，是農(nóng)業(yè)大省。和中國一樣，人口和農(nóng)業(yè)是河南目前不能擺脫的責任。（關于農(nóng)業(yè)，近日的《全國功能區(qū)總體規(guī)劃》中，依然強調了中原經(jīng)濟區(qū)是探索一條不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的“三化”協(xié)調科學發(fā)展路子的載體和平臺。

）而這兩者如果不改善結構，引入教育與科技，進行集約型發(fā)展，就將繼續(xù)束縛我們河南前進的腳步。

此外，河南歷史悠久，但這一優(yōu)勢對我們來說只是一個局限。正如一些人評價美國時所說：因為美國沒有歷史，它可以輕舉妄動。

河南歷史悠久，在展廳里，可以看到原始社會已經(jīng)有了精美的藝術品。但這種歷史到元代就停止了。因為，到明清時期，河南已經(jīng)遇到這樣的問題：

創(chuàng)造力，創(chuàng)新力不足。因為已經(jīng)背負了太多的窠臼。一如現(xiàn)在。

因此，增強人的創(chuàng)造力，深化改革，擴大開放，是河南發(fā)展的必由之路。畢竟，人是歷史發(fā)展的基礎。

走出河南博物院，太陽的光輝已經(jīng)溫和。在余暉中，河南省博物館似乎披上了一層時間的外衣，散發(fā)出古色古香的氣息。

河南博物院觀后感篇5

805班

在4月21日下午我們整個年級組織去河南博物院,激動的心情久久不能平靜下來.講解老師帶領我們參觀了好幾個展廳,聽著講解老師的講解,就好象走過這幾千年的歷史.讓我體會和感受到了中華民族那燦爛的文化和那不朽的歷史,讓我們漫步在這歷史的長河中去.

進入博物館中,看到博物館的建筑很宏偉,很有古時候的意味,但又不缺少現(xiàn)代感.等到我們進去后,講解老師給我們說這個博物館的設計是根據(jù)觀星臺設計而成的,我說呢!要不怎么會有古代時期的風格啊!

主展廳整體建筑結構嚴謹，氣勢恢宏，造型古樸典雅，藝術風格獨特，也體現(xiàn)了中原文化的特色?？纯床┪镳^外面，讓**忘了回來

那我們在進入看一看里面的文物吧,讓我們開一起體會一下歷史的魅力吧.一走進大廳中就有著濃濃的歷史氣息,廳中間有著兩個大象,金碧輝煌的.博物館內(nèi)有《河南古代玉器》、《河南古代建筑》、《楚國青銅器》、《明清工藝珍品》、《天地經(jīng)緯》(古代天文學發(fā)展)等幾個主題展.

鄭州有真正的文物，其他地方也有少量的文物。這次訪問是我大開眼界

聽講解老師說博物館里有著文物達十萬件,特別是史前文物,商周青銅器和歷代陶瓷器,在世界具有較高的歷史、科學、藝術價值.就像在鄭州的大河村遺址出的新石器彩陶、臨汝出土的彩繪鸛魚石斧圖陶虹、鄭州寶藏青銅器、淅川下寺出土的楚國青銅器、洛陽唐三彩、汝瓷、鈞窯等等.都有著紀念價值的文物,吸引著像我們一樣的廣大游客們.

美麗而又宏偉的河南省博物館里有著千年的中國歷史,從遠古至今,記載了多少年的中國歷史,做為一個青少年,做為一個中學生,做為一個中國人,我們都要記住中國的歷史,記住中國那輝煌而又不朽的歷史.我們要了解歷史,只有記住歷史,我們才可能更好的去發(fā)展.

這次參觀博物館給我留下了很深的印象。下個假期我會仔細看一看，然后去了解中國鄭州的歷史

最美教師觀后感范文9篇

世界上總會有一些優(yōu)秀的作品會讓我們印象深刻。我們對于很多事情的看法都會因為電影而改變，觀后感，顧名思義是先“觀”后“感”的產(chǎn)物。寫觀后感的可以鍛煉自己的寫作水平的同時能真實地記錄下你自己的感受。怎樣寫出關于作品的全面的觀后感呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最美教師觀后感范文，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

最美教師觀后感范文【篇1】

每次憶起郭老師，我的心情就久久不能平伏。

郭老師長得很漂亮。她個頭高高的，瘦瘦的，橢圓形的臉上，一雙晶亮的、炯炯有神的眸子總是以慈愛的眼神看著我們。有時，在我們表現(xiàn)不好的時候，眼神便也會變得嚴厲。郭老師的口才很好，她的課娓娓動聽，常常讓我們有一種身臨其境的感覺。

郭老師不僅長得漂亮，心靈也很美。

記得有一天上午，郭老師正準備下課，突然，有一位同學捂著肚子說：“老師!我肚子疼!”郭老師立刻跑到那位同學旁邊，著急地問這問那。一會兒問他哪兒疼，一會兒張羅著帶他去醫(yī)務室，忙得不亦樂乎，像一位慈愛的母親在關心自己的孩子一樣。后來那位的肚子逐漸不疼了，而郭老師仍然不放心，生怕他再有問題。一會兒問他吃不吃東西，一會兒拿水給他喝，簡直無微不至，同學們都非常感動。從此，同學們更加喜歡郭老師了。

郭老師真是美麗的老師!

最美教師觀后感范文【篇2】

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人，一群值得我們每個人學習的人。仔細回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認真反思后，我覺得我應當學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美教師，美在職責。他們的職責心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向他們學習，就是要樹立強烈的職責心和事業(yè)心，把崗位當作社會職責，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自我的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化職責意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

這次學習鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動，使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過程中我一向難以抑制激動的心境，幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢想，那就是用自我的智慧與力量守護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學生有6600多萬人，這么多學生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅守工作，傳播禮貌，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風光雖然美，但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，應對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。

因為心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個個笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個個感人肺腑的故事。在一個個貧窮的地區(qū)，老師們堅守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來給孩子;就算他們再平常也要用五年的時間為孩子開出一條上學的山路，即使那會讓他的手筋全斷;就算他們在平常也要扎根在高原、在山區(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們愿意付出他們的一切，用雙手精心呵護他們，用愛心為他們打開心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛那片大山，因為山里有一群孩子在等著他，等著他去授予知識。

看完這個短片，我哭了，淚水模糊了視線。合上雙眼，一個個感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅守在那片山區(qū)里?也許是一種責任感，也許是一種愛的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過一個念頭——我將來也要做一個這樣的一個偉大的人!每天望著一個個如花的笑臉，靜靜地對他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會那么簡單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來我該有多好啊!可轉念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時，老師總少不了說上一句問候;傷心時，老師總會悉心開導;無論何時何地，老師總在我們身邊，關心、呵護、鼓勵著我們，老師們總在無私地奉獻著自己的所有，只是為了讓我們學的更多，懂得更多，讓我們能快樂、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動了，被他們的事跡感動著，和他們相比我覺得自己是幸福的，特別是在物質生活方面。

在開學之初，教師節(jié)即將來臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂觀、堅持、付出、大愛是我們學習的榜樣，作為教師在新的學年里我將緊緊地追隨著他們，力爭做一個高度負責、忠于職守、團結互助、甘于奉獻的老師。

一個曾當過教師的人說：“教師這個工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的?！边@兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問題，很多同行都認為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學高級職稱評定之后，我覺得自己的幸福指數(shù)直線下降，每當聽到老師們議論時我也私下里問過自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)，正是有了這份愛林子閎放棄高薪接過李南陽自籌數(shù)十萬資金建造的達祖小學，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團隊，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領當?shù)卮迕裰赂唬蜷_了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長期堅守、默默奉獻，用青春堅持為孩子們圓夢，用實際行動詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽犖楸任乙t，但他們對教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅守清貧、堅守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅守使得窮棒子屯變成了大學屯，初中畢業(yè)的他對教育不僅有熱情還有相當高的水平：30多年來在西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有16名學生考入全國統(tǒng)招大學生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時經(jīng)常抱怨學生、抱怨社會風氣、抱怨沒有優(yōu)秀生源出不了好成績的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過三年以上的大學，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國珍這樣的老人30年資助2萬名學生，自己生活摳門，每天只有一元錢的生活費，省吃節(jié)用為貧困學生慷慨解囊，他這種反物質精神至上的境界我輩普通人根本無法達到。

他們是我們的學習榜樣，正如蔣國珍老人所說“資助那些需要幫助的學生，我感到幸?？鞓?在幫助別人的同時，也收獲了精神上最大的快樂!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個幸福的教師。

他們因堅守而美麗，讓我們做個幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動所震撼，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動的是”無手教師”馬復興，馬復興老師在小的時候掉進火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個沒有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動的一位老師。

稀松平常的板書，對馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來，和粉筆一起落下來的還有無數(shù)的汗滴，學生們讓老師就讀給他們聽就好了，不用板書。但馬老師還是堅持板書，他說，老師就是學生的標桿，這標桿立的多高，學生的目光就能看得多遠，通過自己的操作，也讓學生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時候，應該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個又一個的困難，才從一個生活難以自理的孩子成長為一個受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽，她的媽媽跟每個人說，她的這個孩子將來一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書本是孩子們的學習知識的教科書，而馬老師是孩子們心靈成長的教科書，他讓孩子們懂得苦難或許無法避免卻可以超越。

在白巖松問馬老師：“你怎么會讓你這么棒，無所不能?！瘪R老師說：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強起來，我的學生堅強起來，無論他們遇到什么困難都能克服下去?！本瓦@樣平凡的話。當馬老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話，“我走了，可我的永遠也放不下心來。”“媽媽走了，由于社會和自己的努力走到了今天，媽媽你放心。”馬老師這話讓我很受感動，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒有雙手，卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學生涯中，我要向他們學習，付出與堅守，是我的責任。

最美教師觀后感范文【篇3】

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。當激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令人動容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風光”。就是這種詩意的生活，美好風光的背后是經(jīng)濟、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言?？催^《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。

最使我深受感動的是仲威平老師的動人事跡?！熬退闾焐舷箩斪?、下刀子，我也會來給你們上課。”這是仲威平給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學校的腳步。但是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。平時1小時的路程，那天走了兩個半小時。仲威平哽咽地說：“學生對我的信任和期盼是我最寶貴的財富，我一直忘不了8個孩子那期待的眼神?！?/p>

龐運發(fā)，他是個智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！笆刈o每個孩子是我的責任，我不能放棄任何一個。”仲威平一直履行著這份責任。我想，愛是多方面的，不僅僅是老師對孩子的關愛，更有孩子對陪伴他們一起成長的老師的熱愛，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。

聽著這樣一個感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊伍中的一員，我敬佩、感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。長久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時候的關鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅守在一個地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書生曾說過："教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。"做幸福的教師，是目標；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功?！倍腋Ｊ且环N選擇。每個人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當你選擇幸福之后，就會發(fā)覺自己比以前要快樂的多。教師，人類最神圣，最圣潔的工作。為孩子開啟了人生，點燃了希望，放飛了夢想。突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。

最美教師觀后感范文【篇4】

教過我的老師很多，讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語文的——王老師。她中等個頭，偏瘦的身材，一對有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的.心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛的小虎牙，那時的她真像一位下凡的仙女。

因為喜歡王老師，所以也愛上她的課。

每堂語文課，我總能專業(yè)致志的聽講。一節(jié)課下來，除了悅耳的細心講解之外，她拋出的問題也多。我是愛舉手發(fā)言的學生，就算答的不對，她也不會批評我，只會說：“這題回答的不是太對，坐下再想一想?！?/p>

偶爾我上課時開小差，王老師看到我總會朝我望來，眼神好像在說：“為什么開小差?開什么小差呢?”頓時，我就來了精神，又專心聽講了。

王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯的地方，王老師很生氣，對我說：“這是我講過的地方，你怎么還錯?你在想什么?我剛要開口說些什么的，王老師就說：“好了，下不為例哦!”說完又恢復了笑臉。哎，我那開朗樂觀的王老師!

給了我很多關懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。

最美教師觀后感范文【篇5】

捧著一顆心來，不帶半根草去。教育家陶行知先生這句話不僅詮釋了他為教育事業(yè)無私奉獻的一生，也引領了一大批懷揣奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心的優(yōu)秀教師走上三尺講臺。在我們身邊，就有一群這樣的好老師，他們用發(fā)自內(nèi)心的愛，守護著學生們的童年時光。昨日上午，我省慶祝第36個教師節(jié) 出彩河南人2020最美教師發(fā)布儀式在鄭州舉行，向全省176萬教師致以最崇高的敬意，當天，536名優(yōu)秀教師代表受到表彰。

9月10日教師節(jié)，全省11位優(yōu)秀教師榮獲出彩河南人2020最美教師稱號，他們是:濮陽市第五中學教師王紅玉，濟源第一中學教師王曉琳，洛陽科技職業(yè)學院教師麥陸南，鄭州市第七高級中學教師何小龍，河南工業(yè)大學教師尚宇紅，南陽市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)第二初級中學教師胡金吾，河南省實驗小學教師賈福霞，河南大學教師黃志昂、李霞夫婦，周口市淮陽中學教師彭群浩，商丘市虞城縣稍崗鎮(zhèn)馮莊小學教師童長窩。

安陽市第六十三中學教師喬朝霞、新鄉(xiāng)市第一中學教師王三朝、開封市金明中學教師王南因在疫情防控期間，積極響應省教育廳號召，主動請纓，義務遠程輔導感染新冠肺炎的武漢初三女生欣欣的學習和心理，表現(xiàn)突出，作為遠程輔導武漢學生的優(yōu)秀班主任團隊被授予出彩河南人2020最美教師特別獎。

今年，在新冠肺炎疫情防控這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，老師們的辛勤付出保障了全省1800多萬中小學生在疫情防控期間停課不停學。為此，發(fā)布儀式對全省參與名校同步課堂錄制的教師團隊給予特別致敬。當天，366名教師獲評河南省第十三次特級教師，15名輔導員榮獲第七屆全省高校輔導員年度人物榮譽稱號，41名班主任獲評第三批河南省名班主任工作室主持人，他們和20名入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃、80名入選河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃的老師們一起，接受表彰。

據(jù)了解，出彩河南人2020最美教師宣傳推介活動已連續(xù)舉辦6屆。本次頒獎典禮將于9月12日晚9:00在河南衛(wèi)視播出。

最美教師觀后感范文【篇6】

生命中總會有許多感動，通過自己的努力和奮斗，取得了驕人的成績，我們會感動；同樣，通過自己的努力工作，贏得領導和同事的認可，也會讓我們感動；但真正讓我們最為感動的是：社會對我們的認可，自己對自己的認同。

正如《最美鄉(xiāng)村老師》頒獎詞所說：“從沒有哪個職業(yè)像老師這樣，一手托舉著家庭的明天，一手承載著民族的希望；從沒有哪個職業(yè)像老師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著祖國的未來；從來沒有哪個職業(yè)像老師這樣，在一代代的成長中擔當起人類靈魂工程師的天職和重任……

老師也許不為人知，也許從未做過驚天動地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲變白發(fā)，桃李滿天下。他們的愛如春雨，成就潤物細無聲的人間大美，且讓美代代相傳播撒人間?！?/p>

作為一名普通的小學老師，從沒有想過做什么豐功偉業(yè)，從沒有什么豪言壯語。只是想，做好自己的工作，管好這群孩子。看了最美鄉(xiāng)村老師，使我的心靈再一次受到震憾，一種自豪感和使命感由然而生。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒有美麗的外表，更多的是他們身上那種強烈的責任感。帶著一種無限的責任感，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類靈魂工程師，我知道了作為一名教師，自己的職業(yè)有多么光榮，自己肩上的責任有多重。向她們學習，以一種強烈的責任心和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，把崗位當作社會責任，把工作當作事業(yè)的追求，以滿腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中，在默默無聞的崗位上做出自己應有的貢獻。我要象這些最美教師那樣充滿著愛心做一名光榮的人民教師，滿懷愛心教育孩子，不斷加強自身學習，努力提升自己課堂教學水平。讓每一個孩子都學到真本領，讓每一個孩子都有一個美好的未來。因為，他們才是祖國的未來和明天。

我驕傲，作為一名平凡的教師；我自豪，作一名責任的教師。

最美教師觀后感范文【篇7】

80后青年女教師張XX，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護室，尚未脫離生命危險。

張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對她的評論一樣，她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過修飾的；她所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。正是因為自然，因為純潔，因為厚重，因為高尚，這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡，感動了全國人民，也成為一個熱門話題，所有的人都在歌頌她、贊揚她，而我在感動之余，也在想，她當時是怎么做到這一點的。

猶記得幾年前，出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄，在接受采訪時都會碰到如“你當時為什么會那樣做？”“你當時心里想到了什么？”等此類問題。與這些英雄一樣，我想張麗莉當時那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能，也可以說，是她那善良、負責的天性。

《中國組織人事報》7月9日發(fā)文：中組部對“最美女教師”張麗莉同志加入中國共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問，要求所有共產(chǎn)黨員學習她的先進行為和高尚精神。在教學與班務工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴，而我要向她學習的，正是她的那份刻苦；在與家長溝通中，她也沒有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長們共同關注孩子的健康成長，而我要學的，正是她的那份負責；在對待學生不理想的表現(xiàn)時，她沒有諷刺、挖苦，而是耐心地進行諄諄教導，而我要學的，正是她的那份寬容與氣度。張麗莉，一位平凡的人民教師，值得我學習的太多太多了。學習了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆，我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

最美教師觀后感范文【篇8】

今天是教師節(jié)，20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮如期播出。觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。

活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！

最美教師觀后感范文【篇9】

教師節(jié)剛過，心中那份感動仍然沒有褪盡。真的，這個時候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖；學生自制的賀卡，更讓我們動容。今年教師節(jié)，更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。

當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山！””的時候，當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候，當郭普全用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候，我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了！

人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。

在我們抱怨學生素質不高的時候，抱怨工作環(huán)境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

感謝這個節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。

2025尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感范例10篇

很多人都是從喜歡開始，然后再慢慢的去接觸這部作品。?電影的主題讓我深思，我想以觀后感的形式來表達自己的想法，寫觀后感時，我們可以談談自己的具體感受，哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯認為這篇關于“尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感”的文章非常不錯推薦給大家，希望我們的網(wǎng)站能夠成為您的常去之地還請多多關注！

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇1

2013年尋找鄉(xiāng)村最美p>教師

讀后感《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》觀后感

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏等教師美麗善良的心靈和樸實無華的行動深深地震撼了我，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個個偉大的教師形象。

難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔，正是這條路讓無數(shù)孩子走進課堂，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累，就是這一匹馬、一個人，讓無數(shù)孩子少了艱辛，多了敬仰；更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的升學而無語凝咽。的確，他的付出，他的堅持，他的大愛，孩子們不會忘記，大山不會忘記！

難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng)，因為這里有身高一米八既是校長，也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏·依那亞提汗！很難忘他們生活的一個片段：假期里老師們護送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。

翻越雪山時，風雪太大了，為了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結，前后的人都要連在一起，再把學生攬在身旁，整整3個小時，才能走出這片風雪之地。這是怎樣的毅力和愛？

很難忘記，很難忘記為山里孩子默默付出的人和事！他們就如同這大山，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動的大愛！！他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生。

當白巖松問馬老師：是什么讓你這么棒，無所不能。馬老師說：

是我的孩子。首先，我想讓自己更強大，讓我的學生更強大。不管他們遇到什么困難，他們都能克服?！碑旕R老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話，“我走了，可我永遠也放不下心來。媽媽走了。感謝社會和我自己的努力，你可以放心。

”馬老師這話讓我很受感動，相信大家流下了眼淚。馬先生沒有手，但他已經(jīng)在三英尺高的平臺上工作了30年。他寫得工整，畫得漂亮。他沒有手，但他用一塊小黑板讓農(nóng)村的孩子插上飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎？

美在這里有了全新的內(nèi)涵。

阿力太執(zhí)教16年來，為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向學生家長傳遞信息，在她收不到手機信號的草原上，當她帶著收音機尋找信號時，她撥打專門為牧民傳遞信息的蒙古族頻道，通過收音機通知牧民。165部收音機。

格桑德吉孩子７歲了，才見過４次面。儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學30年劃船接送孩子們上下學的女“艄公”王金花……

想著他們那一幕幕感人的情景，

想著他們那一張張質樸的臉龐，

想著他們那一句句樸實的話語，

我已經(jīng)充分意識到，這是一種童心般的愛，讓他們選擇留下來堅守，不被其他誘惑所感動。這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守；我懂得了原來他們只是放下了自己，正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)，正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

這就是平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大更散發(fā)光彩。強大的責任感和偉大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

每個人都有一種尋找最美鄉(xiāng)村教師的感覺，因為我們每個人都向往美好的事物和美好的生活。并不

雖然這也是一種成功，但最美的鄉(xiāng)村教師給我們帶來了另一種精神震撼。這種平凡而偉大的生活帶給我們的震撼，讓人久久不能平靜下來。就像看到水滴落在石頭上，久而久之流過石頭。那種興奮讓人坐不住。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼。

他們是最美鄉(xiāng)村教師，他們每個人的事跡都那樣感人，他們的確

因播種光明而美麗！他們用自己的故事來解釋陽光下最輝煌事業(yè)的真正含義。他們是我心中真正的無名英雄。他們用自己的堅持和生命來詮釋美麗和偉大的愛。他們是最可愛的人。與他們相比，我們的教學條件太優(yōu)越了。我們要堅持他們的精神，做一個真正的教育家。像他們一樣，我們應該把自己的生命奉獻給陽光下最光榮的工作，不抱怨也不后悔。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇2

困境中創(chuàng)造生命教育的奇跡

看了《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，我的內(nèi)心感動不已，久久不能平定，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，仿佛接受了一場心靈的洗禮。最美的鄉(xiāng)村教師沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們以淡泊名利、執(zhí)著奉獻的精神品格和高尚情操，向我們展示了一個偉大教師的形象。和鄉(xiāng)村的風景一樣，他們自然而樸素。

他們用最簡單自然的夢想描繪孩子們最美好的未來。他們是對最美教師的最好詮釋。

難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進課堂，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累，也就是這一匹馬，一個人，讓無數(shù)孩子少了艱辛，多了敬仰；更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的升學而無語凝咽，就在這一刻，多少辛酸，多少擔憂，又有多少牽掛？的確，他的付出，他的堅守，他的大愛，孩子們不會忘記，大山不會忘記p>

很難忘記宋玉剛，自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學教師。1997年，22歲的宋玉剛從拉薩師范學校畢業(yè)，分配到拉薩師墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學。宋玉剛的事業(yè)就是這樣開始的。他教書、備課、改作業(yè)、關心孩子們的日常生活、個別輔導，到家的宋玉剛忙得連吃幾次都忘了，餓了就買了一些方便面。

細心的藏族老師看到后，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、牛肉干等款待。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學生的成績能越來越好”。

還有夏力甫、吳金成等老師。我記得他們，他們陽光燦爛的笑臉和感人的事跡。他們像山一樣，有寬廣的胸懷和動人的愛！他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生。

這群可愛可敬的鄉(xiāng)村教師，他們強烈的責任感和奉獻精神詮釋了教師的真諦。生命，短短幾十年，可以用很多方式度過。他們選擇了一條艱難的路，但正是這條路照亮了許多孩子的道路。

他們用自己的行動告訴孩子世界上最偉大的愛是什么，真正有意義的生活是什么。

農(nóng)村最美教師的敬業(yè)精神和忠誠深深打動了我。我無法從他們身上找到倦怠，我看到的是一種幸福。他們的幸福在于不僅僅是把教學當作了謀生的手段，更重要的是能從平凡的教學生活中享受到人生的許多樂趣，我想這大概也是自己要的。英國著名教育家羅素說過一句話：

“為愛所支配的知識是教育者所必須的，也是他的學生所應獲得的?！弊蠲类l(xiāng)村女教師把自己的愛無私的全部奉獻給學生們。他們讓我相信，愛可以讓每一件小事都充滿真情，讓每一件小事都成為幸福。

最美的鄉(xiāng)村教師堅守這份真愛，創(chuàng)造生命之美！我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇3

用愛成就教育

周燦惠

時光流轉，我已在賢昌中學任教一年有余，記得去年初到我校，便聽說校領導要安排全體教師利用課余時間參加集體學習?！皩W習？！學習什么呢？”我懷揣著好奇和疑問，步入了學校的學習“正軌”。

回顧上一年學年，我們主要學習的是魏書生、董靖宇等名師的講座視頻，一年的學習，讓我無論從教學方法還是教學心態(tài)上都感受頗深，受益匪淺！也正是通過學習，我才真正明白了，校領導讓我們參加學習的重要性和必要性，更深刻的明白了，校領導的良苦用心！

這學期，我們主要學習觀看的是《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，說實話，看得心里很沉重。對照自己的教師生涯，感到了很多的不足之處，仔細想想，是自己對教師的職業(yè)特點和人生意義理解膚淺，踐行不足。作為一名年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師該怎么做？才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師，最美鄉(xiāng)村教師給我指明了方向。

讓我最為感動的是我們貴州徐德光教師的事跡，他37年的堅守，為開辟了十幾公里上學的路，他把手筋都砍斷了。由于山林茂密，每隔一段時間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖

1不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓老師他的心靈得到慰藉。白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學校的建材，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩棵肋骨，白龍馬失去了左眼。他是密林深處孩子的領路人，用自己的艱辛托起孩子們的希望，用自己的情懷讓大山深處的教學有了明天。

除此之外，黑龍江省佳木斯市第十九中學張麗莉教師在護送學生回家之時，在目睹車禍即將發(fā)生的瞬間，推開身邊的學生，而自己卻永遠失去了雙腿。以及于桂勤老師到北方山區(qū)任教，既是老師又是校長和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子等教師事跡，也讓我感受頗深！

觀看《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》，孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，鄉(xiāng)村最美教師就是真實的寫照?？粗麄冇脤W生無私的愛踐行著教育，震撼之余，我花了很長時間對自己進行反思。反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持；我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

反思自己存在的意義。初踏教學之旅，缺乏經(jīng)驗，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏

味。我會抱怨，會為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂，感嘆英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的中堅力量。

反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真。可是現(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師好”，他們會對你笑得一臉燦爛等，以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎？沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

“最美教師”美在師愛為魂。在老師的手中，握著無數(shù)的金種子，那便是希望，也是教師的全部財富。老師的關愛，在孩子的心中會播下熱愛生命的種子，老師的寬容，在學生的心中會播下善待生活的種子，老師的期待在同學的心中會播下希望的種子。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。林崇德教授說：“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！碧热粑覀兠课唤處煻际恰吧瘛保脨廴コ删徒逃?，我堅信我們一定可以為學生的未來撐起一片藍天！

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇4

《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》觀后感

學校組織我們?nèi)w教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》，我是懷著感動和敬畏之心看完這個節(jié)目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉(xiāng)村未來的希望。愛心、責任、信念、奉獻",是對鄉(xiāng)村老師的最好詮釋。

在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現(xiàn)自己的人生價值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉(xiāng)村教師.把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業(yè)，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內(nèi)心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業(yè)不斷默默地付出著。

我也是一名鄉(xiāng)村教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業(yè)來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個華麗的稱號。

看了這些老師的故事，我的心中點亮了一盞明燈。保持一個平和、積極的心態(tài)，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學生的心里去。

雖然教師節(jié)過去很久了，但是我和這些最美的鄉(xiāng)村教師一樣，繼續(xù)從事著這個偉大的職業(yè)，我一定能為自己的事業(yè)創(chuàng)造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉(xiāng)村教師們一生平安，天天幸福、快樂。

教師到底應該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗? 9月8日晚，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高

不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。

大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結構老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。再環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關照孩子們起居、個別輔導、家訪??捍衛(wèi)了孩子們受教育的權利。

美麗的鄉(xiāng)村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!你們的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

你們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量??

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

我們知道，您一定也有追求優(yōu)越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘愿躬耕三尺講臺。“為愛而生，向愛而長”，教師的美，教師的光明與崇高，不再別處，正在于這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛！

宋玉剛，為了藏族孩子的學習，學藏語，娶藏妻，扎根在雪山。結婚時，父母不能到場祝福；生孩子，父母不能得以照料。結婚多年了，藏族的妻子沒見過自己的公婆；孩子幾歲了，還不認識自己的祖父祖母；連續(xù)五年了，他沒有回家，不用說為自己的父母捶捶背揉揉肩，哪怕就是看到父母一眼，也因了學生而不那實現(xiàn)。當聽到父母要為自己頒獎的時候，當他看到年邁的父母出現(xiàn)在自己眼前的那一刻，一家人相擁哭成了一團！兩代人，一條路。他不僅在學生心里最美，而且在父母眼里也是最乖。在一個終生獻給西藏建設事業(yè)的父親眼里，兒子扎根西藏就是子承父業(yè)，就是天底下最好的兒子！作為父親的女兒，我也想得到父母的頒獎。因為我的父親是一位普通的環(huán)衛(wèi)工人，也是全國五一勞動獎章獲得者。爸爸是一個優(yōu)秀的城市美容師，我也要做一個合格的人類靈魂工程師！

馬復興，一個自幼失去雙手的老師。五十三個春秋的人生旅程，三十二年的教壇耕耘，他用沒有雙手的殘臂，用白粉筆摻雜著自己殷（yan）紅的鮮血，在黑板上畫出了最美的幾何圖案，在學生的心靈中勾畫出最美的藍圖！如果說怎樣實現(xiàn)人生的自我價值，那么他的人生歷程就是一本心理成長的教科書；如果說怎樣當好一個人民教師，那么他就是我們最好的標桿。老師的標桿立的越高，學生的目光就會看的越遠。自己的學生為他們的老師頒獎，這是世界上最高的獎賞！作為一個教師，作為一個健康的我，我也想得到自己的學生的頒獎。因為作為一個老師，只要學生認可了，社會就會認可，國家就會認可。金杯銀杯不如學生的口碑，千獎萬獎不如學生的褒獎！

于貴勤，一個優(yōu)秀的老師，一個山村小學的校長，一個不拿薪水的學校鍋爐工。她是為學生打造知識階梯的老師，她是給孩子生命添加溫度的鍋爐工！她曾經(jīng)先后撫養(yǎng)三兄弟十四年，被三兄弟稱為比親媽還親的老師！陳萬霞，一個留守兒童學校的校長，一個充滿母愛的媽媽。她為學生洗澡，為學生洗衣，為學生做飯；她和學生說悄悄話，她給學生解開一個個的心結，她就是學生心中最好的媽媽。她給予留守兒童最大的母愛，但又不替代學生母子親情，教育學生理解父母的艱辛，教育孩子要有一顆感恩的心。學生和家長一起為她頒獎，因為她呵護了一個又一個的留守兒童，因為她溫暖了一個又一個的家庭。作為一個教師，作為一個女教師，作為一個即將成為母親的教師，我也要把母愛獻給自己的學生，把把溫暖送給每一個家庭！

劉效忠，在貧瘠的小山村里，耕耘著一片沃土，他用自己的畢生點燃了學生的夢想，點燃了祖國的未來！徐德光和他的白龍馬，用三十七年的跋涉和堅守，用鐮刀開辟出學生上學的荊棘路，用汗水鋪就學生走出大山的陽光路！阿力甫夏，帶領學生翻越一座座冰川雪山，護送學生趟過一條條滾滾激流。在學生眼里，老師就像月亮，在黑暗中照亮了學生的航程；在家長眼里，老師就像酥油，一點一滴沁透了學生的心靈！作為一個教師的我，我也要做月亮，用自己的光亮照耀自己的學生；我也要做酥油，把自己的芬芳讓學生來分享！

鄧麗、肖山，吳金成，還有達祖小學的志愿者老師們，一個個，一批批，前赴后繼，用自己的智慧，用自己的身軀，用自己的行動，實踐著自己的諾言！是的，他們都是普通的教師，他們都工作在平凡的崗位上。但是他們胸懷是多么寬敞，他們的心靈是多么高尚！他們的行為是多么無私，他們的事業(yè)是多么輝煌！作為一個教師的我，他們就是我們學習的榜樣！用自己的人生，把自己打造成像他們一樣美！

（深情歌唱頒獎晚會主題曲《最美的你》）愛聽你的課，愛看你的笑，愛聞你身上田野的味道；愛牽你的手，愛唱你的歌，愛跟你每天向國旗問好。我們眼里你最美，我們心中你最好；溫暖有你最好，溫暖有你入懷抱，生命有你變美好。想為你懂事，想為你長大，想為你每個夢想去奔跑；想為你努力，想為你分擔，想為你鋪平鄉(xiāng)村的小道。我們眼里你最美，我們心中你最好，溫暖有你入懷抱，生命有你變美好！

謝謝大家！

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇5

看到她們的經(jīng)歷就覺得非常的感動，可是感動之余不由的思考了一些問題。他們的教育才是最原始的教育，因為原始，也更能反映出教育的本質，如果按目前教育質量的評價體系-----分數(shù)來衡量這最美的鄉(xiāng)村教師，我看他們應該全部被列入下崗者之中，可以這樣說，鄉(xiāng)村教師的事業(yè)目標只有一個，讓更多的學生能有書讀。我相信，如果他們的個人素質更強，他們一定會創(chuàng)造最好的教育成績。

城市的教師被行為主義剝奪了最為原始的教育動力。就目前我看到的大量教育論文，無不以行為主義為研究基礎，這真是最大的悲哀，更有甚者將行為主義擴展至所謂的“精制”教育，真的是有點遺憾。

教育的行為主義可以追索到19世紀50年代由s。f。skinner和john watson發(fā)起。

在以后的半個世紀里高居目光短淺之榜首，注意，這里是指目光短淺。因為這些人將獲得最高等級測驗分數(shù)者視為優(yōu)先，而不是能思維、關心他人和改革的創(chuàng)造快樂、適應良好的人。這樣的行為主義控制體系、忽視了人的“最適者生存原則”是扼殺人性的教育。

行為主義教育者常常被“將別人的錢裝到自己口袋里是容易的、將自己的知識裝到別人的腦袋里是困難的”所憂慮。他們往往把自己比喻為園丁、甚至是藝術大師。將教育看作是“胡蘿卜”或“棍棒”下的誘惑，學生成為了他們手中的猴子或者耗子。

所謂花開花落兩由之是也。

教育不能用行為主義來實施。行為主義教育是教育教育，教育是一種人力資源開發(fā)行為。我們更應該關注的是分數(shù)以外的教育。

教師，因為行為主義，中國的教育一定會像鄉(xiāng)村教師一樣美麗。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇6

“張老師用自己后半生的不幸換取了那幾位學生一生的幸福，使他們免遭厄運，健康地生活下去。”來自全國各地的網(wǎng)友們紛紛表達對張麗莉的尊敬和熱愛，用圖畫、文字等多種方式為她祈禱。

談起張麗莉，她的同事和學生們都含著淚向記者講述了生活中張老師的樣子。

“和張老師在一起的時候，特別有被媽媽呵護的感覺，很溫暖?！遍Z泓佚是張麗莉的學生，她回憶說，張老師平時上下班都會牽著身邊學生的手過馬路，每天放學時對學生說的第一句話都是“路上一定要注意安全”?！拔覀兿Ｍ麖埨蠋熩s快好起來，還像以前那樣給我們上課，陪我們唱歌、玩耍?！?/p>

談起張麗莉的這次壯舉，同學們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一種本能。早在冬天，她帶領學生們?nèi)タ赐晃簧⊥瑢W的路上，一輛自行車失控沖來時就是她死死地護住了學生?！袄蠋煯敃r褲子都被撞破了，她艱難爬起來后沒顧得上自己，第一句話卻是問大家‘你們沒事吧?’”閆泓佚回想起當年一幕眼圈濕紅。

據(jù)佳木斯市交警支隊交通事故處理科科長張建東介紹，事故發(fā)生后，交警迅速對肇事現(xiàn)場進行勘查，對肇事司機肖某實施刑事拘留。據(jù)肖某供認，她明知車輛有故障，剎車不好用，仍舊駕駛機動車上路;在車已發(fā)動的情況下，她沒有集中注意力，還在和同車人說話，無意間將腿別住了操縱桿，導致車輛躥出，誘發(fā)本次事故。張建東表示，警方目前正對相關事實進行調查。

佳木斯市委、市政府主要領導和教育局、衛(wèi)生局等相關部門負責人在事故發(fā)生后第一時間趕到醫(yī)院，要求醫(yī)院不惜一切代價挽救張老師的生命。佳木斯市一些市民主動到醫(yī)院探望，并希望能夠通過公開募捐的方式為張老師籌集治病所需的高額費用。

張麗莉的父親由于始終沉浸在悲痛當中，無法接受記者采訪。她的丈夫李梓燁在面對記者的提問時，留下了一句真情告白：“這輩子，我是她的依靠，她是我的唯一”。

1966年，中國人民解放軍駐黑龍江省佳木斯市某部重炮連戰(zhàn)士劉英俊不顧個人安危，將6名兒童從受驚馬匹的馬蹄下救出，自己卻獻出了年僅22歲的生命;時隔46年之后，29歲的張麗莉再次用相似的舉動彰顯了質樸大愛?！拔覀兿Ｍ@種舍己為人的精神能夠更好地傳承下去，希望每個人都能成為另一個張麗莉，這樣我們的生活就會更加美好?！痹S多網(wǎng)友表達了共同的心聲。

宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學教師。在這片高寒、缺氧的高原上，上課、備課、改作業(yè)、關照孩子們起居、個別輔導、家訪……像所有平凡的老師一樣，宋老師日以繼日地履行著自己的職責，宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學生的成績能越來越好”。平淡的話語后面是宋老師艱苦條件下永不放棄的執(zhí)著之心。

徐德光老師，大家都稱他為“馬背上的校長”。從17歲到今天，31年的時間里徐校長將自己的命運與學生緊緊捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，也許在我們的眼里，這個數(shù)字太過渺小，然而大山里的孩子，能在這樣一位老師的幫助下完成學業(yè)又是何其艱難，何其令人感動。

沒有他們，就沒有農(nóng)村走出的一個個淳樸的孩子;沒有他們，我們就看不到大山里冉冉升起的希望;沒有他們，就沒有中國廣闊農(nóng)村大地上孩子們的歡樂笑聲。

我的小學也在鄉(xiāng)村度過，低矮的小平房、破敗的桌椅、四季透風的墻壁、冬天早上生爐子把孩子們的眼睛熏的眼淚直流的股股濃煙……所有這些成了我人生難以忘懷的記憶。盡管如此，我卻依然無比懷念小學的生活，最讓我懷念的是，是小學哪些和藹可親、盡職盡責的為我鋪好求知路的老師們。他們，就是最美鄉(xiāng)村教師背后的千千萬萬，沒有多少人會記住他們的名字，但他們依然數(shù)十年如一日，默默耕耘，在每一個收獲的季節(jié)都桃李芬芳。

雖然我現(xiàn)在執(zhí)教的單位在城區(qū)，具有比較優(yōu)越的條件，素質較高的學生。然而說心里話，剛剛參加工作一年多的我，還是會被繁瑣的工作弄得焦頭爛額，被活潑好動的孩子搞得十分煩躁，在工作之余也難免會有這樣那樣的怨言。這樣一天天下來，總覺得工作十分乏味，再也沒有初為人師者的欣喜與憧憬，似乎日子一天天過，我的心卻在比日子還快一樣的變老。《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目讓我在感動之余更看到了鄉(xiāng)村工作條件的艱苦和鄉(xiāng)村教師們的執(zhí)著，與他們相比，我們有什么理由抱怨，又有什么理由放棄希望呢?

肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興……我們記住了這些平凡的名字，也記住了這些感人的瞬間，雖然物質條件并不優(yōu)越，甚至有些過于落后，但我心依舊，歲月靜好。祝愿最美教師們的善良、真誠、執(zhí)著能感染身邊所有的孩子，讓這些可愛的孩子們在求知的路上走的更遠。讓中國農(nóng)村升起永不落的太陽!

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇7

我也是一名教師，我被那些鄉(xiāng)村教師感動得熱淚盈眶。這個題材《尋找最美鄉(xiāng)村教師》太感人了，一位位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師的優(yōu)秀事跡真的催人淚下，著時地感動著我們。昨天的節(jié)目是流著淚看完的，好久沒這樣感動了。

其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。

年幼的孩子說：“老師，我要好好學習！長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著！

”孩子天真純樸令觀者動容?？戳酥蟾袆蛹有耐?。來自臺灣的林子宏辭掉了工作，年薪20萬元，來到義務教師身邊。這是信仰的力量

從他們身上，我們可以看到中國鄉(xiāng)村教師最美的一面。在那些艱苦的村莊里，他們用春、夏、秋、冬的堅持來解釋什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。

在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。

正如白巖松總結的那樣：不愁青春，永遠相信青春，讓青春在磨礪中閃耀。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇8

觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學兼優(yōu)，卻因為家庭的貧困，不得不含淚輟學?！蹲蠲类l(xiāng)村教師》觀后感。也因為貧困，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時間，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，接濟貧困學生。為了自己的學生，放棄了自己兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。

第一：忠于職守、高度負責的精神。

最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二：樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，

第三：甘于奉獻、團結互助的精神。

最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇9

本次校本培訓學校組織我們**了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》。在**的過程中，我一直一直不住激動，幾乎哭完了?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。

在我抱怨學生素質不高的時候，在我抱怨工作待遇不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。

教師是陽光下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師來說，這一光榮更為璀璨和珍貴！在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。我相信所有的人都被這些最美麗的鄉(xiāng)村教師所感動。最美的背后是無私的付出，最美的背后總是在為別人著想。

那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。

**中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者，也是最富有的收獲者，他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播，使每一顆心靈變得純凈，每一個靈魂顯示偉大，我們感動于這人與人之間傳遞的真情。

因為春節(jié)期間我去了瀘沽湖，瀘沽湖邊可愛的志愿者老師給我留下了特別深刻的印象。都是天之驕子，都是父母的寶貝，卻放棄都市的繁華，衣食無憂的現(xiàn)代生活，甘愿平凡地付出在這片原本美麗，卻又知識貧乏的土地上。這不禁讓我回憶起自己讀書時的愿望——去偏遠地區(qū)支教。

但當我真的面對這樣的選擇時，我又退縮了。從他們身上，我看到了青春無畏，看到了80后那涌動在心中的無限“大愛”。從**這段**開始，我就一直在感嘆，如果我再年輕3歲，我就必須實現(xiàn)我未實現(xiàn)的愿望。

誰說我們這個時代沒有默默奉獻者？最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人，他們在平凡中創(chuàng)**的奇跡，他們是新時代“真、善、美”的代言人。

誰說我們這個時代缺少真愛？真愛從來不是空洞的詞語，它永遠與默默無言、甘于奉獻連在一起，這才是最美老師最美麗的地方。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇10

心靈的感嘆

觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》，我被深深地震撼了。震撼的同時，我的人生觀、世界觀，價值觀全部被那十位最美的基層人民教師顛覆了，他們甘愿孤獨，甘愿堅守，甘愿清貧；他們有理想，有信念，有操守，他們都只為能夠配得起一個響亮的稱謂——人民教師!

與他們相比，我們的條件好得太多了；與他們相比，我們的工資高得太多了；與他們相比，我們的地位高得太多了；與他們相比，我們的付出好得太少了；與他們相比，我們的信念差得太多了；與他們相比，我們的職業(yè)辛福感是那么的微不足道！

是的，在他們面前，我們是卑微的：他們有著不同的經(jīng)歷，來自不同的地區(qū)，有著不同的生活環(huán)境，但是，就是這樣一些人，他們甘于奉獻、扎根農(nóng)村;他們昂揚向上，樂做人梯；是他們把一代有一代的農(nóng)村孩子送進大學，走出大山！他們用自己的辛勤耕耘，撐起了農(nóng)村基層教育的藍天，編織了孩子們心中最絢麗的彩虹！

“春蠶”“紅燭”已經(jīng)不能充分地詮釋他們對生命的意義。數(shù)年如一日，數(shù)十年如一日的堅持，是什么支撐著他們呢？是一顆強烈的責任感和事業(yè)心；是一顆無畏無私的心；是一顆為國家、為教育而熱誠的心！

他們不負祖國的重托，給孩子們一個承諾，他們用最美的情感、最純潔的心靈、最純潔的生命感動這個時代，感染整個民族。他們用生命譜寫了一首壯麗的詩，用行動譜寫了一幅美麗的藍圖，用信念支撐著孩子們心中最美的夢想。

他們十個人，是十大教育楷模。他們是800萬農(nóng)村教師的杰出代表；他們配得上教師的光榮職業(yè)；他們比自己的孩子更看重學生；他們配得上自己的人民！

在這個物質時代，他們用最純潔的情感去做教育，用最純潔的心靈去領導孩子，用最樸素的道德去支撐民族的脊梁！面對艱苦的環(huán)境，用自己的雙手，用自己的肩膀，去改變環(huán)境，他們還是普通的老師嗎？

是的，我們周圍有很多人，我們看不清方向。我含著眼淚看完他們的先進事跡，靜下心來細想，要向他們學習，扎扎實實教書，兢兢業(yè)業(yè)育人。

我突然醒來，我們都在愛的心里，卻不經(jīng)意間失去了。他們讓我重新找回了心中的美麗，重新點燃了對教育的熱情。他們所做的不僅造福了學生，也啟發(fā)了我們普通教師！

我將以他們?yōu)榘駱?，懂得教師不是驚天動地，不是轟轟烈烈，是一支粉筆書寫兩袖清風，是三尺講臺支撐整個民族，要默默無明，無私奉獻事情其所有的愛！

是啊，是愛的力量！熱愛學生，熱愛教育，熱愛國家！只有這樣，學生才能有所成就，教育才能興旺，民族才能復興，國家才能興旺！

河讀后感篇1

最近我讀了一些書，其中給我印象最深的是王一梅的《鼴鼠的月亮河》。鼴鼠米加從出生就是一個與眾不同的鼴鼠，它沒有父母和哥哥們棕色發(fā)亮的毛，而是黑色的。它夜晚不喜歡睡覺，最讓作為挖掘專家爸爸頭疼的是米加不喜歡挖掘，頭腦里總有一些奇奇怪怪的念頭。

不喜歡挖掘的米加卻能幫刺猬先生給大樹裝上滑輪，減輕刺猬先生的負擔；能在爸爸和哥哥費力地搬磚頭的時候，動腦筋讓它們少費很多力氣，從而讓米先生說：“做事情是要動腦筋的”。米加在月亮河邊遇到了為全家洗衣服的尼里，為了讓尼里不再那么辛苦地洗衣服，米加想發(fā)明洗衣機，卻遇到了困難，還需要一些零件，于是米加帶著尼里送給它的月亮石離開了家，去城里賺錢和買零件。

米加在書城遇到了魔法師咕哩咕，開啟了它作為魔法師的生涯。在黑熊劇院的成功演出使得米加成為了家喻戶曉的明星，家人也對它的看法產(chǎn)生了改觀。在后來的一場表演中，咕哩咕不小心把米加變成了一只烏鴉。成為烏鴉的米加來到了烏鴉坡，認識了烏鴉紅辣椒和黑炭，并參與了與老鷹的斗爭。米加再次利用智慧設計地道保護了小烏鴉和體弱的烏鴉，在與老鷹斗爭的關鍵時刻咕哩咕來了，他把老鷹變成了小雞，最終被烏鴉媽媽感化。

回到月亮河的米加，收到了老朋友咕哩咕寄來的零件盒圖紙，成功地制造出了一臺圓形洗衣機。以后的日子，米加繼續(xù)在發(fā)明的道路上前行，當然了咕哩咕依然是它的助手。

這個故事告訴我們，每個人都是與眾不同的，生活中不能因為別人的不一樣就否定，說不定又一個發(fā)明家誕生了。做事情只要你想，并能持之以恒地去做，終究會成功，正如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

河讀后感篇2

這個暑假我閱讀了一本書叫《艾雅蘇克河的猞猁》，里面有五個故事，其中第二個故事《地下獵手》讓我感動和回味。

一匹幼馬因為過于羸弱，也許是遺傳缺陷，又或者是因為騍馬衰老，總之，它沒有喝到初乳，而且沒有活過生命中的第一個晚上。盡管騍馬當時也頗為著急，親吻著幼馬的背，并試圖調整自己的身體角度，卻毫無作用，只好隨馬群而去。我想在這一瞬間，騍馬是多么地心如刀絞和戀戀不舍。而幼馬又是多么渴望生存下來，還有媽媽那溫暖的懷抱，可是所有的幻想都漸漸成為了絕望。

我決定挖一個坑把幼馬給掩埋掉，雖然之前對它有非常多的擔心和不安，卻沒有幫上忙。第二天，發(fā)現(xiàn)它不見了，附近也沒有什么大型的食肉野獸呀，那究竟是怎樣消失得無影無蹤的呢？經(jīng)過幾天的細心觀察，最終才發(fā)現(xiàn)是獾。

原來獾是善于挖土打洞的，它把幼馬埋進地洞里做獨享的準備。太奇怪了！不可思議！真是個精明的小家伙！

它又是那么地勇敢，可卻總是會干一些見不得人的事情。它竟然咬傷了巨大的中亞牧羊犬的鼻子。附近的牧民對獾也是厭惡至極的，它們總是找機會啃食牛的肚腹，給牧民造成巨大的損失。

至于它存在的意義，就是清除因為沒有大型食肉動物的食用，而容易在草原上腐爛的動物尸體，減少病菌的滋生，以防感染其他的牲畜吧?？磥韯游镆埠腿祟愐粯?，有缺點也有優(yōu)點。

地下獵手獾，真是讓我又愛又恨，同時也讓我懂得了在現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的能量小宇宙，不要以貌取人。

河讀后感篇3

這本書的作者是王一梅，一位著名的童話和寓言作家。把奇幻，抒情和詩意融為一體，細節(jié)重點描寫，卓有風致，故事溫婉清新，構成了她輕松自如的寫作風格。而這本《鼴鼠的月亮河》就是她最有代表性的童話故事。

故事是這樣的：主人公，鼴鼠米加一家，住在美麗的月亮河邊。米加的爸爸是一位了不起的，人人稱贊的挖掘家。

鼴鼠米卡生來就與眾不同：她的兄弟姐妹是棕色或灰色的，而米卡是黑色的。miga的父親希望自己的孩子和自己一樣成為優(yōu)秀的挖掘者，但miga不喜歡父親為它選擇的生活道路。他喜歡制造機器和各種奇怪的東西。

有一天，他懷揣著一塊月亮石離開了家鄉(xiāng)。去拜魔法師咕哩咕為師，在學藝的過程當中找到了自信，看見了目標，最后實現(xiàn)愿望，衣錦還鄉(xiāng)，從而得到父親的認可，成了鄉(xiāng)親們的驕傲。

讀完這本書，我深深欽佩米加的自決精神。面對父親的安排、要求和忽視，他仍然堅持自己的想法和決定，走自己的路。米加的故事也讓我想起了蘇秦和寓言的故事。

蘇秦戰(zhàn)國時出生在洛陽。他從小就有遠大的抱負。由于他家庭貧苦，歷盡了千辛萬苦，才與張儀拜鬼谷子為師，學***捭闔之術。學成之后，他向秦國推銷統(tǒng)一中國的策略，沒有成功，盤纏也花完了。

結果回家，妻子都不理他，向嫂子要口吃的，嫂子也看不起他，還常常受到人們的冷嘲熱諷。于是他被激怒了，立志要干出一番事業(yè)。他常?？磿鴮W***夜，每當困乏時，就把頭發(fā)系在房梁上，還用錐子刺自己的大腿，以此趕走疲倦，“頭懸梁，錐刺股”的故事就是這么來的。

后來，他改變戰(zhàn)略，游說六國聯(lián)手打擊秦國，成為六國總理。他的妻子和嫂子跪在地上不敢抬頭看他。

法布爾從小迷戀于昆蟲，可以說他每時每刻都在關注昆蟲，就連睡覺時也不忘聽聽昆蟲的鳴叫。小時候，他曾經(jīng)因為觀察昆蟲弄出許多笑話，一次他一天沒回家，爸爸媽媽都快急的報警了，才發(fā)現(xiàn)他在田野里抓螞蟻呢!一次他很早起來觀察毛毛蟲，清潔工人以為他在玩，當清潔工人晚上再次打掃時發(fā)現(xiàn)法布爾還在看什么東西，還以為他是神經(jīng)病呢。

另一次，他看到蘋果樹上的甲蟲。因為他太著迷了，所以直到被當成小偷逃跑才醒來。他經(jīng)常因為捉昆蟲而遭到父母的反對和責罵，但他對昆蟲的迷戀和熱愛從未停止。然而，正因為小時候的入迷，使得他長大后，寫出了聞名遐邇的《昆蟲記》，成為了偉大的昆蟲學家，受到后人的敬仰。

“真的假不了，假的真不了。”這是魔法師咕哩咕說的一句話。我想無論是魔術還是人，無論是米加，蘇秦還是法布爾，不管他們最早是多么不起眼，多么讓人討厭。

但他們的理想和追求是對的，而不是錯的。所以他們最后都實現(xiàn)了自己的夢想，成為令人贊揚，令人驕傲的人。金子總是發(fā)光的。他們自強不息、艱苦奮斗的精神，永遠值得我們欽佩和學習。

河讀后感篇4

童年的生活多么美好啊!在《糖河鎮(zhèn)的孩子們》中的孩子們過得是多么無憂無慮啊。

在《糖河鎮(zhèn)的孩子們》中，我最喜歡孩子們在周六打仗的時候了，兩邊的孩子拿著用泥做的子彈，由自己的司令領導著他們打仗，糖河鎮(zhèn)的司令是陳思霖，看，他正昂首挺胸地帶領著自己的戰(zhàn)士們打仗呢。

有時，他們會絞盡腦汁地在戰(zhàn)斗中打敗對岸的孩子;有時，他們又會為了救溺水的兩個小女孩兒而不計前嫌的一起合作，這種團結的精神，也值得我們學習。

我最喜歡的人物是紫蘇，她唱歌很好聽，人長得也水靈，大眼睛滾圓，但就是皮膚有一點兒黑。她還有一個好朋友叫紅婷，她是一個愛打扮的女孩，頭上的發(fā)夾、綢花、玻璃球，琳瑯滿目，手腕、脖子上也戴的花花綠綠，花枝招展的有點出格。

讀這本書時，我有時因為糖河鎮(zhèn)的孩子打仗勝而高興，有時因為楊玉萍懷不上孩子而擔憂，但是令我印象最深的還是那一顆顆無憂無慮的童心!

河讀后感篇5

內(nèi)容簡介：1954年，廚師多米尼克和兒子丹尼在伐木營工作。一天晚上，當廚師與身形魁梧的印第安女人簡摸黑做愛時，他的兒子、少不經(jīng)事的丹尼誤闖進來，聽到激烈的床板聲和呻吟聲，以為父親遭到熊的襲擊，于是用鐵鍋狠狠地打了“熊”，簡意外身亡。父子二人被迫踏上了逃亡之路。簡的情人警官卡爾開始長年不輟地追查他們的下落。他們被迫從庫斯縣逃到了波士頓、佛蒙特州南部，甚至到了加拿大的多倫多——心懷仇恨的卡爾一直窮追不舍。他們唯一的保護者，是一位從事過圓木漂流的伐木工人凱徹姆，他給這對父子提供了無私的幫助。小說的故事情節(jié)橫跨五十年，帶有強烈的自傳色彩，是約翰?歐文的最新作品，反映了美國社會半個世紀的變遷。

絞河鎮(zhèn)的最后一夜讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這部作品以主人公父子的人生際遇為主線，從側面反映了美國半個世紀以來的社會變遷。為將這幅跨越多重時空的恢宏畫卷呈現(xiàn)得更加立體、鮮活，作家在結構安排上費了不少心思。五個章節(jié)看似層次分明，按年代順序依次排列，相鄰章節(jié)之間存在較大時空跨度。每開啟一個新章節(jié)，讀者便會發(fā)現(xiàn)，主人公父子已經(jīng)跨入了新的時代、新的天地。然而對于主人公在“新舊時代”之間有過何種經(jīng)歷，作者往往先引而不發(fā)，吊足讀者胃口，再通過主人公的回憶與聯(lián)想，接續(xù)斷裂的敘事線索。從而使讀者在領略新鮮感之后找回了熟悉感。藉由時空交錯的敘事，營造出前塵往事與當下一刻水乳交融、渾然一體的效果。作家坦言，對小說布局謀篇的技藝，他永遠都不會厭倦。

絞河鎮(zhèn)的最后一夜讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：作家借書中人物告訴我們，人世無常，面對親人離世等諸多不幸，應當堅強振作、自強不息。面對難以把握的紛紜世事，不應渾渾噩噩地隨波逐流，哪怕冷眼旁觀，也要做到頭腦清醒、有所擔當。身處逆境不屈不撓，同時寄希望于未來，正是典型的美國式樂觀精神，這也是本書的精神底色。作品還謳歌了人間真情的可貴，頌揚了親情、愛情、友情，乃至對動物的憐愛之心?？上攵?，書中融入了作家本人的人生感悟，這份感悟是坦誠的、入世的、達觀的。

河讀后感篇6

糖河鎮(zhèn)的孩子們是一群生活在糖河邊淳樸天真的孩子們，雖然他們總是歡聲笑語，不過他們也有著自己的憂愁。

糖河的兩邊長滿了紫蘇，把河水映成了美麗的紫色，人們叫它紫糖河。這里的主人公是一個名叫紫蘇的女孩，她和好朋友每天都要沿著河邊的石板路一起上學。河的對岸也有一群和他們一樣一起上學的孩子，他們最大的樂趣就是在紫糖河邊“戰(zhàn)斗”玩耍。有時他們會絞盡腦汁地思考如何在“戰(zhàn)斗”中打敗對岸的孩子，有時他們又會為了救落水的小女孩而不計前嫌地合作。當老師身體不好，他們就會去河邊采紫蘇葉為老師補身體……生活在河邊的孩子們，他們的日子就像河水一樣，不急不徐地流著，有歡笑，也有憂愁。

其實我們與糖河鎮(zhèn)的孩子并沒有什么差別，也遇到他們的快樂與憂愁，只是他們在鄉(xiāng)下，而我們在城里罷了。我們也和他們一樣有著各種“戰(zhàn)斗”：同桌之間為爭地盤而“戰(zhàn)斗”、為了一支鋼筆而“戰(zhàn)斗”、為了游戲的輸贏而“戰(zhàn)斗”……而這些“戰(zhàn)斗”正是我們童年的回憶。

童年充滿了歡樂和憂愁，糖河鎮(zhèn)的孩子們歡樂是在田野里奔跑，憂愁是離開朋友到城里讀書；歡樂是一起守護紫糖河，憂愁是老師的身體健康。而我們的歡樂是在操場上玩耍，憂愁是考試結束后心里的忐忑；歡樂是一起分享零食，憂愁是畢業(yè)后朋友們的分離……但是，這就是生活，這就是童年?。?/p>

河讀后感篇7

讀完王一梅老師的《鼴鼠的月亮河》這本書，我的腦海一直在思索，主人公米加堅持的精神非常值得我們學習。

米加在家鄉(xiāng)月亮河里是最特別的鼴鼠，他是唯一一只黑色的鼴鼠，而且喜歡白天睡覺，晚上工作。有一天晚上，他和一只叫尼里的鼴鼠成為了好朋友，他覺得尼里每天洗很多衣服十分辛苦，所以決定要發(fā)明一臺洗衣機來幫助她。米加在發(fā)明洗衣機的過程中遇到了很多困難，但是他并沒有放棄，仍然一直堅持，終于成功地做好了洗衣機，還讓美麗的月亮河變得遠近馳名。

我們要學習的正是米加這種堅持的精神，“有志者事竟成”，首先要樹立目標，有志愿，才能邁出成功的第一步，堅持不懈地朝著目標努力，是一個漫長的過程，很多人都容易半途而廢，可是米加不但自己做到了，還感染了身邊的朋友，這樣的精神品質不正是值得我們用心學習的嗎?

河讀后感篇8

格里什是一個獵人，和他的老朋友：一直禿尾獵犬。是為了保衛(wèi)格里什的斷尾至死，所以格里什非常愛和珍惜這位忠實的朋友。

格里什克帶著禿尾獵犬來到了大森林里，槍栓一響，一只駝鹿應聲倒下，正當格里什克撿起那只駝鹿時，禿尾獵犬沖著草叢里“汪、汪、汪”地叫著，格里什克定睛往草叢里一看，原來是一只小駝鹿，他心里一軟，收養(yǎng)了這只小駝鹿。

他非常喜歡小鹿。他把它帶回營地，喂它牛奶，給它洗澡，還有馴鹿只能從人類身上獲得的有機鹽。日子一天天的過去，有一天格里什克發(fā)現(xiàn)小駝鹿再也不能鉆進帳篷里了，只能將它放養(yǎng)到了帳篷外面，可是小駝鹿不甘心，執(zhí)意要回到帳篷里，所以它總是頂撞格里什克，最后他實在不耐煩了，只好把小駝鹿用繩子綁在了外面，雖然它身體安靜了，可是心里卻是不平靜，一整天都在“呼···呼···”地叫著。就這樣，日復一日，年復一年，格里什一直守護著這只小麋鹿，直到他老了。他從來沒有離開過，小麋鹿每天都要在他身邊長大。

在這個故事中，人與動物的和諧一一呈現(xiàn)，讓人感受到動物的生命力和人與動物的真摯感情。

河讀后感篇9

今天，我讀了一個故事，名叫《鼴鼠的月亮河》，這個故事的作者是王一梅，她寫過好多作品，她是一位著名的作家，我很喜歡看她寫的故事，特別是這個故事里的主人公：米加。他讓我印象深刻。

這本書講述了鼴鼠米卡發(fā)明洗衣機的故事：米先生一家住在月亮河地區(qū)，米先生的第一到第八個兒子可以挖復雜的地下洞，只有老九米卡只能挖簡單的洞。米加愛發(fā)明稀奇古怪的東西。

一天晚上，他遇到了鄰居生病的尼里在洗衣服，所以他要發(fā)明洗衣機，他去城里買零件，但是他沒有錢，所以他決定跟魔法師咕哩咕拜師學藝，他讓咕哩咕用樹枝變零件，但是有時間限制的，他跟咕哩咕用表演的錢買了真正的零件，完成了洗衣機，送給了尼里。

通過這個故事，我明白了兩個道理。1、人們應該有目標，為之奮斗，在困難面前不要退縮。二，要有一顆善良的心。

像米加一樣，雖然不如他哥哥挖的好，但他發(fā)明了許多有用的東西，為了幫助他的好朋友尼里，所以他發(fā)明了洗衣機。盡管他遇到了許多困難，但他沒有放棄。米加是個善良的孩子。他幫助田鼠在進城的路上蓋了一座房子，幫助陷入困境的狗司機，幫助烏鴉打敗了老鷹，并幫助許多其他人獲得了充分的友誼。

我平時在學***拖拉拉，把復雜的放在最后，遇到困難的時候會退縮，跟米加比差很多，以后遇到困難，想想米加，就有了堅持下去的信心。

河讀后感篇10

鼴鼠的月亮河》讀后感

《鼴鼠的月亮河》讀后感：

這是一個充滿溫暖的故事。米卡和尼里是好朋友。尼里給了米加一塊美麗的月光石。米加看到尼里每天晚上努力為父母洗衣服，所以她決定為耐里發(fā)明一臺洗衣機。為此，貧窮的miga到城市賺錢來購買用于安裝洗衣機的零件。帶著美麗的月光石開始了漫長的旅程。

在旅行中米加認識了魔法師咕哩咕，烏鴉紅辣椒和黑炭，開啟了一系列的精彩故事，在磨難中見證了友誼的偉大，真誠的可貴，而見證友誼的月亮石一直貫穿了整個故事。

這是另一個可以用多種方式解釋的故事。越是經(jīng)典的文章越是能多元解讀的。

一、友誼如月亮皎潔明亮

1、鼴鼠米加和尼里的相知相思

寂寞的米加在夜里漫步，遇見了晚上加班洗衣服的內(nèi)里，在河邊開始了他們的友誼。尼里送給米加一塊很特別的鵝卵石，圓圓的月亮石，純潔的友誼溫暖著兩顆鼴鼠的心。

“他們就這樣坐在河邊，腳垂在水里，眼睛望著遠方，他們心里想的也許是一樣的，也許是不一樣的。但是，他們靠得很近?！?/p>

“米加坐在樹底下，拿出他的月亮石，月亮石仍然還是雞蛋的樣子。尼里，你在做什么呢？你還在夜里洗衣服嗎？你還在河邊等我嗎?”

2鼴鼠米加和魔術師咕哩咕分享悲歡離合

米加流浪的路上跟隨咕哩咕學習魔法，咕哩咕窮困潦倒，無親無故，是米加給了咕哩咕溫暖，也有了后來咕哩咕的不遠萬里追尋米加。

“‘今天是你的生日。這是送給你的帽子?！懊卓◤暮竺婺贸鲆豁敽谏亩Y帽?！@是真的嗎？“咕哩咕不敢相信。他緊緊地拿著帽子和圍巾，好像他怕它們走了似的?！?/p>

咕哩咕無意中把米加變成了烏鴉，為了尋找米加，咕哩咕到黑森林找到噴嚏女巫，拿到女巫的魔法師，并用魔法把自己變來變?nèi)?，最后來到曠野找到米加，幫助米加和烏鴉打敗老鷹。

作者匠心獨運，噴嚏女巫不停地打噴嚏，要想得到魔法書，只有女巫能控制不打噴嚏才行，這時米加送給咕哩咕的帽子和圍巾正好派上用場，再一次見證了友誼的偉大力量。

河讀后感篇11

在這個短暫而又歡快的寒假中，我有幸讀了曹文方大作家的精美之作——《糖河鎮(zhèn)的孩子們》

一條小河穿鎮(zhèn)而過，河水清澈見底，淡淡的，有些甜味，鎮(zhèn)上的人叫他糖河，小鎮(zhèn)也因此被叫做糖河鎮(zhèn)。

在《糖河鎮(zhèn)的孩子們》中，我最喜歡的人物當然要屬“小黑丫”紫蘇了。紫蘇天生一副好嗓子，他不僅歌唱的好，人也長的水靈，他的學習也非常好，最重要的是他很善良。當他得知楊玉萍懷不上孩子，他便想盡辦法用孩子們最純真的方式幫他。當她得知她的好朋友紅婷因腦瘤變成植物人時，他便決定放棄自己的前途，永遠留在糖河鎮(zhèn)陪紅婷，看著楊老師的孩子長大。

《糖河鎮(zhèn)的孩子們》這本書為我講述了一群生活在農(nóng)村的孩子們的生活，他們的生活雖然沒有手機，平板，游戲機，但他們的玩，玩的比我們有意義，他們的玩，玩的是九棟橋打仗，因為九棟橋北岸是鍋底洼，南岸是塘河鎮(zhèn)，兩岸的孩子都覺得裊裊流淌的糖河是屬于自己的，所以他們就有了這樣的游戲——九洞橋上打仗。

在這本書中，紫蘇和紅婷那深厚的友誼也深深的打動了我，更是我感動的是:紅婷因腦瘤變成植物人時，陳思霖也為自己以前的所作所為感到深深地內(nèi)疚，而且他還以作文的形式給紅婷道歉。

“讀書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。"一本書成就人的一生，《糖和鎮(zhèn)的孩子們》讓我懂得了人生之間的悲歡離合。

河讀后感篇12

主人公米加是一位又黑又瘦的鼴鼠，原本它的出生并沒有帶給家人驚喜，但是它用勇敢、純樸、真誠、進取的心贏得友誼，最終也成為家族的驕傲。

當它看到朋友尼里洗衣服很辛苦，于是米加要發(fā)明一臺洗衣機送給尼里。米加離開了它的家鄉(xiāng)月亮河，到大城市去尋找制作洗衣機需要的零件。米加遇到魔法師咕哩咕，它錯施了魔法，把米加變成了一只烏鴉，它認識了一些新朋友，也很能適應新的環(huán)境，幫烏鴉們筑家，還一起打敗了老鷹，米加真是一只能干的烏鴉，噢！不對，它真是一位能干的鼴鼠。這個故事太有趣了，如果有一天，我變成了另外的動物，我也會用我的智慧去幫助他們。比如我屬鼠，如果我變成了一只老鼠，那么我一定教會它們種植水稻、玉米，養(yǎng)一些動物來吃，讓它們多看《貓和老鼠》從中學習杰瑞的足智多謀，當一群自食其力、勇敢戰(zhàn)勝貓的小老鼠。

作者：龔裕恒

指導老師：周小平

版權作品，未經(jīng)《99作文網(wǎng)》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。

河讀后感篇13

北方的河讀后感

北方的河讀后感（一）

北方的河奔騰不息的，洶涌澎湃的貫穿了他的生命。

在他一個北方的小伙子身上，我體會到了雄渾、勇敢、無畏、熱情、堅定、硬朗，我吸納著他的力量，我感到他粗壯的血管里奔騰不息的血液在流淌，亦如他所愛的北方的河。北方的河，用粗放的水土把他浦養(yǎng)**，在不覺之間把勇敢和深沉、粗野和溫柔、傳統(tǒng)和文明同時注入了他的血液

他雖然有過苦難的過去，有過迷茫的徘徊，但是在當他的身軀與精神完全融入北方大河的過程中，他以一個不屈服于挫折困難的戰(zhàn)斗者的姿態(tài)重現(xiàn)出現(xiàn)在讀者面前，是北方的河給了他重生的力量。

在**里，作者也寫了他和她。他們擦肩而過，只是曾經(jīng)遇到過，然后又各自沿著自己的軌道繼續(xù)前行，并沒有因為遇見過什么人，經(jīng)歷過什么事而停留、改變?？赡芩麄冏⒍ň褪沁@個樣子的，各自有著各自的方向。

但是，作為她而言，在內(nèi)心深處肯定有過比較、衡量的，最后做出了自己的選擇。我們沒有理由說她的選擇是錯誤的，因為每個人都會根據(jù)自己的情況作出自己的判斷和選擇。這種選擇有其自身的原因，沒有人有任何理由批評或批評。

當然，他也沒有，他只是默默地祝福她。我認為，他做得對。

你的疼痛深切，我當然不能理解，為什么我們離得遠了，其實一直是近在眼前，是呵，我就是我，我不能變成你，就算你在那兒獨自苦斗，我也只能默默地注視。

在北江，我下了河，躲過了淺灘和暗礁，跨過了荊棘和波濤的口，或是持之以恒、果斷地沿著爾齊河北河勇往直前地駛入北冰洋，或是懷著執(zhí)著和熱情在黑龍江向東馳騁，擁抱藍色的太平洋。我就是我。

北方的河流是幻想、激情和青春的河流。

北方的河讀后感（二）

北方的河給予作者的是一種精神力量，額爾齊斯河給予的是堅強、忠誠和敬重諾言，黃河給予的是父親一樣的深沉而又猛烈的愛，永定河給予作者的是耐性和沉靜，黑龍江給予的是新的希望新的動力北方的河教會了作者怎么樣生活、怎么樣過有意義的人生。他感謝北方的河，你用你粗放的水土把我哺養(yǎng)成長，你在不覺之間把勇敢和深成、粗野和溫柔、傳統(tǒng)和文明同時注入了我的血液。他以不同河流的精神力量開始他的生活。

知青時代，被放在新疆支教，命運難料，自己學會堅強、忠誠，在歲月的混亂中生存，是伊爾克孜河的精髓，支撐著他的信仰，從此他開始喜歡上了這條河。

后來，一個偶然的錯誤來到黃河青羊坪。他愛上了黃河。這就是他迷戀的。他放棄了學校安排的工作，轉專業(yè)攻讀人文地理研究生。為了參加研究生考試，他再次來到黃河進行實地考察。這一次，他覺得黃河把他捧得像個父親。黃河實關于父子的永恒**。他感到一種朝氣蓬勃的朝氣，粗獷樸實，充滿青春活力。他跨過黃河，相信自己可以改變命運，追求自己想要的生活。

來到湟水，一個破碎的彩陶罐和一片郁郁蔥蔥的青楊樹，這是他們那個時代的青年人的生活的預示，蒼涼古老的黃土高原是那個蒼白無力的社會，生的欲望強烈的樹林是那個時代青年人的強烈青春熱情，世上的事情多么拗人心意啊，生活也常常是這樣殘缺。永定河的耐心和堅韌，使他懂得了在這樣一個蒼白的社會里如何頑強地生活，而黑龍江則給了他一個不斷前進、永遠進步的希望。

北方的河流給了他夢幻般的青春和熱情。你用你強大的波浪剝?nèi)ノ乙磺暗纳眢w。我會成為你世界上真正的男人和斗士。

北方的河讀后感（三）

最近正在讀張承志的《北方的河》，一部被為詩的**。如標題所示，它描述了祖國北方四條雄偉的河流——黃河、無定河、湟水河和永定河。不失詩的贊譽，貫穿著他一貫的文風，大氣而有力量，深沉雄厚的語言描繪著同樣雄渾的河。

王蒙在《大地和青春的贊禮》中評價這是一首剛強滾燙的歌，一份鼓舞人心的精神，真切，燃燒著眼珠。

晶瑩剔透的河流，跨過黃土，翻滾著濃濃的黃土氣息，就是母親河：黃河。我想該是全書中最值得品味的一段吧。

讀著那北流不息的晚霞燒紅了的赤銅水般的黃河，不覺想起了曾經(jīng)課本里精讀的那篇他的文章《漢家寨》，一種強烈的喘息震撼著人心，酷似那蒼涼廣闊中的堅守，像萬頃鐵石一般激蕩著什么；那《心靈史》中哲合忍耶回民干涸闊土中的信念的追求，執(zhí)著而沉重。一種無形的力量，埋藏在他的心中，在黃河石縫間的白浪中涌動。

他和她的心靈的觸動，點綴著黃河的雄渾。我喜歡他對黃河之父的比喻。他有母親河的寬容和養(yǎng)育。他有著獨特的包護和力量，是一個看不見的支持和無言的支持。像是責任，像是拼搏，孕育著永遠向前拼搏的豪邁。

十年前的今天，他兩次跨過黃河，無所畏懼，充滿挑戰(zhàn)，在父親的保護下登上了對岸。今日入水的一瞬，她相機下咔的定格，一條落滿紅霞的喧囂大河洶涌著菱角分明的大浪，一個半裸的寬臂膀男人正張開雙臂朝著莽莽的巨川奔去。像是怒吼，像是皈依。

父親般雄渾庇護的黃河，領著北方厚重的一條條河，敘說著一代人的熱情。長江，在這里是不適宜的，她顯得太單薄，太瘦小了。卷著泥沙，狂吼著奔向大海，黃河，庇護著代代青年，奮勇向前。

河讀后感篇14

今天，我讀了一本叫《鼴鼠的月亮河》的故事，這本書非常好看，希望大家去讀一讀。

從前，有一個地方叫月亮河。有一個鼴鼠家庭。它們家有九只小鼴鼠。很快，又有一只小鼴鼠。它的名字是miga。這只小鼴鼠是黑色的。但是miga與其他人有一點不同，即白天睡覺，晚上起床。

幾天后，鼴鼠爸爸帶著小鼴鼠去挖洞。大家都忙著挖洞，只有小米等人躺在草地上睡覺。這時，兄弟倆挖了一塊非常堅硬的巖石，它們只能用炸藥炸開那塊堅硬的巖石，只聽到一聲巨響，驚醒了熟睡的米加。

一天晚上，米加又出去了，發(fā)現(xiàn)了一個叫內(nèi)里的鼴鼠女孩。原來，尼里是在幫家里洗衣服。尼里洗完衣服以后，就和米加聊上了。

在聊天的過程中，內(nèi)里發(fā)現(xiàn)了一塊精致的鵝卵石。尼里把它給了米加，米加給它起了個好名字，叫月亮石。

有一天，尼里病了，已經(jīng)全身筋疲力盡了，可是，沒辦法，它還得來，它來了以后米加說：“尼里，我來洗衣服吧！”尼里說：“好，謝謝你，米加！”然后，尼里很快的睡著了。

miga打算為neri制造一臺洗衣機，但它沒有錢購買零件。于是，它把自己的行李打了個小包包，走了。在行走的過程中，它發(fā)現(xiàn)一個魔術師正在那里變魔術。他叫咕哩古。米加很羨慕他，就拜他為師了。

現(xiàn)在，米加已經(jīng)要學***簡單的魔法了?？墒牵准釉趺匆矊W不會，原來，是一直在想著它的那塊月亮石。咕哩咕必須把月亮石變成一個雞蛋。那時，米加學會了簡單的魔法。

后來，miga和guligu解釋了他們的情況。咕哩咕打算先用魔法制作它想要的零件，然后去城里賺錢買零件。城里的黑熊先生正在招魔術師。據(jù)說他一表演就能轉移很多錢。miga和guligu已經(jīng)簽約了。

米加和咕哩咕上場了，咕哩咕先表演了一個魔法，馬鈴薯變鐘。然后米加表演了魔術。它表演了一個紙變成樹葉的故事。觀眾看得津津有味。有些人甚至連眼睛都眨不眨。他們害怕錯過一些精彩的部分。

在第二場表演中，咕哩加不小心把精練的公式念錯了，把米加變成了烏鴉！

河讀后感篇15

《北方的河》是張承志繼《黑駿馬》之后的又一部成功之作。作品曾獲1984年《中篇**選刊》優(yōu)秀中篇創(chuàng)作獎?！侗狈降暮印肥且徊恐饔^抒情的**，有人也把它叫作“心態(tài)**”。

《北方的河》幾乎沒有故事，是以主人公“我”的意識流向構成情節(jié)的。首先，作品向我們展示了一個廣闊的空間——黃土高原、黃河和永定河的交匯處。黃河是“北方的河”的偉大象征和代表，黃河孕育了中華民族和中華文明，“北方的河”是我們民族的、歷史的、文化的象征物。

10多年前，“我”第一次來到黃河，黃河給了“我”父親般的尊嚴和慈愛，得到過它偉大力量的賜予。當“我”再次撲入那被“晚霞燒紅了的赤銅水般的黃河”，“我”又一次感受到了黃河父親的博大和寬廣，也暗示著“我”在遼闊的、奔流不息的黃河尋到了“我”的根。作品成功地塑造了“我”的形象。

他有過苦悶的迷惘，有過痛苦的反思和真切的頓悟。在他的作品中，他已戰(zhàn)士的身份出現(xiàn)在我們面前。他不顧一切地挑戰(zhàn)生活，沖向新的生活目標。他”不甘心平靜的生活，決心報考人文地理的研究生，在考察中與她相遇，互相傾慕，“他”回北京為獲得準考證而四處碰壁，在永定河邊，“他”懂得了堅忍頑強。

準考證終于獲得了。臨考前夜。“他”夢見了黑龍江，“他”與滾滾而下的滿江繽紛冰流一起前進，作品把北方大河和主人公的行蹤貫穿起來，象征性的表現(xiàn)了年輕一代的坎坷經(jīng)歷和追求。

作品采用主觀抒情的筆法，結構上采用“意識流”式的時空交錯的方式。作品開場的時間是現(xiàn)在，“現(xiàn)在”在跳躍地發(fā)展，“過去”不時地以現(xiàn)在時態(tài)回閃。人物經(jīng)歷的每一事件，人物心理的每一活動都好似一組組分鏡頭被匠心獨運的作者剪輯得貼切得當。

蒙太奇手法交叉運用，使讀者必須緊緊抓住人物的行蹤——外在的、內(nèi)在的，當讀者把握了作品的節(jié)奏，跟上“他”的意識流動，便會全身心地融入作品中，把“他”變成了“我”，“我”變成了“他”，思維的跳動、記憶的回閃絲毫沒有零散之感，仿佛被一條無形的線穿綴成一幅絢麗的畫冊。讀《北方的河》一文，深感其中的深邃，曠遠，博大，恢弘，深深感動于其中奮力前行的勇氣和信心。是什么力量讓他如此渴望為之而戰(zhàn)？

是什么力量讓他永遠相信自己的努力和必然的結果？這是一部青春的贊歌！他用自己的行動來詮釋青春的熱度和青春的一切內(nèi)涵。

最美教師觀后感

相信大家都跟作文打過交道吧！作文，是一種更高層次的文字表達能力，好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“最美教師觀后感”，希望對大家有所幫助。

最美教師觀后感篇1

今天下午咱們初三整體教師會集在一起在多媒體觀看《村莊最美教師》，盡管視頻沒有放完就下課了，可我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一向被他們那熱衷于，犧牲于教育作業(yè)的滿腔熱血所震懾！

有一位教師令我很感動，他的姓名叫做宋玉剛。從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把15年芳華歲月獻給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民日子，他成為藏族學生敬愛的“漢族阿爸”。

作業(yè)15年來，宋玉剛簡直去過每個藏族學生家里家訪。夏天，奔走風塵；冬天，踩冰踏雪，山路高低，加上高原缺氧，家訪路程綿長而艱苦。日復一日的操練、打磨，四年盡力，宋玉剛總算能用藏語表達，跟藏族學生家長溝通不再有妨礙他是一名漢族教師，徹底融入了藏族同胞的集體中。在教育生計中，沒有大起大落，也沒有驚天動地，就像高原沙土中剛強成長的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、貢獻。但，正是這份據(jù)守，更值得咱們尊重；正是這份普通，更讓人牽動心弦。在祖國的雪域高原，正是千千萬萬個“宋玉剛”支撐起了底層教育，給大山里的孩子撐起了一片期望的天空。

為了教育作業(yè)宋玉剛接連5個春秋未回家探望二老。當視頻中呈現(xiàn)滿頭白發(fā)的爸爸媽媽五年來總算看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲推讓，我也忍不住哭了起來。我能感遭到白叟對兒子的殷切懷念之情。宋玉剛遠在他鄉(xiāng)怎能不惦念垂暮雙親？可他牽掛著學生和作業(yè)，面臨兩難挑選，他每次都挑選留下。以至于他和妻子成婚生子都未能在爸爸媽媽身邊享天倫之樂。當二老含淚親身把獎杯雙手遞給他時，主持人問：兒子這么多年不回家，生他的氣嗎？白叟堅定地說：不氣憤，期望兒子多培育大學生。

欺負總覺得咱們校園的教師辛苦，現(xiàn)在想想和宋玉剛教師比起來咱們的'苦和累算得了什么。所以，往后的我將不在訴苦，全身心投入教育作業(yè)，好好愛我的學生，做他們心中美麗的教師。

最美教師觀后感篇2

“教師是國際上最芳香的作業(yè)”，這是我看完“尋覓最美村莊教師”頒獎典禮晚會后最激烈的感觸。這些教師們盡管沒有慷慨激昂，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著據(jù)守、甘于奉獻的精力質量和崇高情操給咱們展示了一個巨大教師的形象，也是對最美村莊教師最好的詮釋。

其間讓我最感動的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學的鄧麗教師，在她來到這所校園前，這兒沒有女教師，7位男教師的平均年齡是52歲。鄧教師20xx年從中南民族大學工商學院結業(yè)，在來到高原小學前是武漢一家聞名的訓練安排的教師，每天收支寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“村莊教師贊助行為計劃”，并自動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的教師們常識結構老化，不會說一般話，更不會教英語，學生丟失比較嚴重，鄧麗來的榜首件事便是家訪，壓服家長把停學的孩子送來，哪怕一個學期先看看作用。成果從那往后，高原小學的學生削減不超越1人。鄧麗讓孩子們的學習成果大幅度進步，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

最美教師"鄧麗"教師去山里教那些山里娃,帶領高原的學生度過了四年的課程，盡管其間有一位聾啞學生，鄧教師仍然堅持教他們，鄧教師發(fā)明了許多手語,盡量能讓那位學生看懂。其間有一句我形象是最深的，那便是：“咱們永久和你在一起”。這句話后來成為了全校師生的座右銘。

看完“尋覓最美村莊教師”頒獎典禮晚會后，我對教師這份作業(yè)有了新的了解，那便是：不要和別人比，盡自己的才能去做，哪怕別人看不到自己的作業(yè)，有一份光，發(fā)一份熱。

這些村莊教師，用自己樸素的心對立者惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信仰引領著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己忘我的支付，成果了山里孩子的人生。

正如歌曲所唱“咱們眼里你最美，咱們眼里你最好……”新鮮簡略的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對教師們的崇高敬意。

最美教師觀后感篇3

觀看了這個節(jié)目，其間的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸素村莊教師的執(zhí)著與博愛，印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教育作業(yè)者建立了可親可敬的典范。咱們應該學習“最美村莊教師”那忘我奉獻、甘為人梯的精力質量：

榜首是毋忝厥職、高度擔任的精力。最美教師，美在職責。他們的職責心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對作業(yè)盡職、對社會盡責的情緒，充分體現(xiàn)了他們勇于擔任，勇于擔任的精力。向他們學習，便是要建立激烈的職責心和作業(yè)心，把崗位當作社會職責，把作業(yè)當作一種作業(yè)的尋求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項作業(yè)，踏踏實實地干事，腳踏實地地作業(yè)，在一般的崗位上做出不一般的成績。

第二是樂于助人、至善大愛的精力。最美教師，美在大愛。這種愛便是把學生真實放在自己的心里，對學生不厭棄、不扔掉、不扔掉，據(jù)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信仰和價值觀。向最美教師學習，便是要傳承中華的美德，宏揚大愛精力，本著愛公民、愛社會、愛別人的廣博情懷，扎扎實實地做好各項作業(yè)。

第三是甘于奉獻、團結互助的精力。最美教師，美在團隊。正是由于校園的這種團結互助的精力，才一起譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強全局觀念，強化職責意識，強化團隊精力，心往一處想，勁往一處使，強化作業(yè)的合力，為復興永康教育奉獻才智和力氣。

經(jīng)過這次學習，讓咱們看到了我國村莊教師最美的一面，在那些條件艱苦的村莊里，他們用不知多少個春夏秋冬的據(jù)守闡釋了什么是期望的守望者?！鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”，從一件件看似一般的小事里，咱們看到了“最美村莊教師”的堅持和職責，領會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在我國大地上其實有千千萬萬個村莊教師像他們相同在為祖國的未來、孩子的明日，在一般的崗位上靜靜據(jù)守忘我奉獻，像蠟燭相同焚燒自己奉獻芳華。由于心中有信仰、有抱負，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些靜靜無聞耕耘在我國村莊教育作業(yè)中的教師，大山深處那些巴望常識的孩子才有了飛向未來抱負的翅膀。

最美教師觀后感篇4

最美教師2016觀后感

下面是小編為大家整理收集的關于最美教師2016觀后感范文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你?？梢越梃b的哈。

最美教師觀后感一：

開學第一天，學校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀錄片，我對其中的一名鄉(xiāng)村教師杜愛虎印象特別深刻。

2012年8月，從清華大學電機系碩士畢業(yè)的杜愛虎，放棄了進入國企拿20萬年薪的機會，來到貢嘎山下的玉龍西村支教。

支教的生活非常艱苦，吃的是青稞面;穿的是羽絨服當?shù)睾０胃撸瑲鉁氐?

住的是簡陋的宿舍;出行更不方便，都是崎嶇的山路，遠離城市。

就在這樣的環(huán)境下，杜愛虎在兩年的時間里，想盡辦法幫當?shù)囟嗨鶎W校找來師資人員，改善了教學條件。

當他按照自己的計劃支教兩年后打算離開時，他卻舍不得了，他是那樣舍不得他的學生，讓人為之動容。

看完后我的心情是激動的，也是感動的，更是感傷的。

像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，幫他們走出了大山。

而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風遮雨。

而他們卻一天天的蒼老，一日日的憔悴。

這就是平凡中的偉大。

強大的責任感和偉大的奉獻精神讓平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

有時自己也會抱怨工作太苦，學生越來越難教，工作環(huán)境越來越復雜。

可是看到了這些最美的教師們的事跡，我覺得自己顯得很脆弱。

作為一名教師，我要教會學生堅強，可我自己怎么先退縮起來了;

作為一名教師，我最大的愿望就是看到學生一個個成才，一個個成為獨立的健康的有用之才，那還有什么會讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學習吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放，但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個稱號的神圣而偉大的美。

最美教師觀后感二：

如果多數(shù)教師不是出于熱愛而是出于無奈堅守崗位，那么高品質的教育就永遠遙不可及。

因為，教育是升華精神、成就靈魂的.工作，它對于人的心靈所具有的意義是自然而然、不著痕跡的，這是需要教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛和無怨無悔的追求，而馬復興就是這樣的教師。

馬復興在出生四個月時摔到火炕里燒毀了雙手，但這個沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。

因為他穿針走線、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因為沒有雙手，為了能夠和健全老師一樣站在講臺上教書育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。

“我能行”是馬復興最常說的話，他從不輕易請求別人的幫助，他是生活中的強者。

他用自己克服身體殘障、自立自強的切身經(jīng)歷感染孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強不息、堅韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們怎樣成為生命的強者，怎樣克服人生的苦難。

苦難給了馬復興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財富，每一篇教案，每一堂課，他從不投機取巧，完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂觀自信、他的堅韌頑強、他的一絲不茍時刻震撼著孩子們的心靈。

馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為孩子們樹起了人生的標桿，他是孩子們心中當之無愧的最美老師。

現(xiàn)如今新聞媒體以偏概全地報道了很多關于老師的負面消息，這些老師的高尚行為無疑讓對老師有所懷疑的民眾看到了作為人民教師的光輝，也給所有的教職員工樹立的正確的榜樣。

這些老師的事跡也讓我更加清楚怎樣的教師師才算得上真正的“人民教師”，我們必將這種美傳遞下去，生生不息。

最美教師觀后感篇5

“2015最美教師”觀后感

觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。最美教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。

其中最讓人印象深刻的是一位銀發(fā)矮小的慈祥老師錢易。錢易——有著56年教齡的清華大學環(huán)境學院教授。曾任清華大學兩屆學術委員會主任，兩屆“良師益友”獲得者，清華大學第一位女工程院院士。

她也是中國研究大師錢穆的女兒，也是著名科學家錢偉長的表妹。相比人們熟知的江蘇錢家“一門六院士”，她更愿提及的是自己的教師之家?！拔蚁?，家人對我最大的影響，是我們都把做教師作為一個非常享受的職業(yè)。

” 錢易說。如今，這位年近八旬的師者仍然堅守在清華園的講臺上，“教書”是她鐘情一生的事業(yè).

他們用春、夏、秋、冬的堅持來解釋什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在為來，我會像他們一樣，在為來為祖國、為孩子們的明天，在平凡的崗位上默默堅持無私奉獻，像一支蠟燭燃燒著自己的青春。

因為心中有信念、有理想，我會甘受清貧、病痛而無怨無悔。我相信，通過我的努力，那些渴望知識的孩子們將有翅膀飛向未來的理想。

向這些優(yōu)秀教師學習的地方很多。我想，只有這樣，才能把我的感情投入到工作中，把對這些優(yōu)秀教師的崇敬投入到我的生活中，讓良好的態(tài)度陪伴著我，讓我樸素的生活煥發(fā)出應有的光彩。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。

要有強烈的事業(yè)心和工作責任感，要尊重、理解、信任、鼓勵學生。有時我覺得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實的，影響深遠的，事業(yè)是幸福的。我將毫無保留地傳授知識，追求學生的成長和進步。尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。

最美教師觀后感篇6

今日早上上完第二節(jié)課，學生們就都回家過周末端，咱們這些實習教師由于家遠，就都挑選留下來過沒有學生陪同的安靜周末?？臻e之余，我翻開了有關一位教師為了學生而慘遭截肢的感人案例，她便是最美女教師——張麗莉。

今日，走在教師崗位上的我懷著對張麗莉教師尊敬的的心境觀看了有關她舍己救人，在醫(yī)院接受醫(yī)治，以及回憶她的生長進程和對其師魂贊許的紀錄片，感觸愈加深入，對她的敬慕之情也情不自禁。

在緊迫關頭，就在那一片刻，她來不及考慮，就那么簡略的一個動作卻拯救了八位學生的性命。這種場景好像只會在拍照的電影中出現(xiàn)，而在20xx年5月8日，張麗莉教師卻為咱們上演了這么感人的一幕，那是源自最憨厚、最原始的愛。她是那么的可親、可敬、心愛，不愧是今世最美的教師。

從她的生長進程紀錄片中，咱們知道她是那么的一般。母親逝世前的話一向鼓勵著她，是她堅決，凡事要么不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當一名公民教師。愈加讓人敬仰的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年青教師卻能夠在一周內(nèi)降服全部家長，而且把班級辦理的有條有理。而且，靜靜地贊助班里的一名特困生。就這樣，一般中見特殊，她在一般的崗位上卻做了許多不一般的事。

在她命懸一線的時間，她仍然不忘問詢自己學生的安危。當她醒來后還惦念學生的中考，為自己的食言而感到愧疚。她把這句“學生的心在哪，教師的心更在哪。”體現(xiàn)的酣暢淋漓。當醫(yī)師將她口中的呼吸輔佐器撤除時，她開口說的榜首句話便是“謝謝”，這兩個簡略的字眼不知道感動了多少人。其實，我覺得真實應該感謝的人是她，是她讓咱們懂得了什么是愛心和職責。

在她得知自己從此將失掉雙腿，再不能站起來時，她體現(xiàn)的反常冷靜，僅僅靜靜的流下了兩行淚，并說道：“我身體里流的是我國人的血，奉獻是我國人的傳統(tǒng)美德。所以，我不懊悔自己的行為?！北M管，她不能再從頭站起來了，但我期望她能從“心”站起來。

在這兒更讓我感動的是她的教育情緒。她是真實的愛自己的職業(yè)，她把聽課當成提高自己的一種途徑，而不是去敷衍校園的準則。她與學生的共處之道，更值得咱們這些新教師去學習。

最美教師觀后感篇7

今天我懷著激動的心情**了“吉林省首屆尋找最美教師”頒獎晚會，此次的選舉活動歷經(jīng)了296進50，50進19，19進10的評選，最后這10名最美教師分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級教師楊文紀、吉林大學教授董丁戈、四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學初級教師胡娜、通榆縣培智學校中級教師羅麗秋、通化師范學院教授周繇、長春市綠園區(qū)正陽小學中級教師曹蓉、磐石市第五中學中級教師黃廣銀、白山市第五中學延伸教學點中級教師孫東坤、東遼縣宴平小學初級教師陳登月、吉林師范大學教授于鵬翔。可以說這十位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無論是在場的觀眾還是電視機的我們都是含著眼淚看完的。她們不僅體現(xiàn)了我們吉林教師的高尚情操，更體現(xiàn)了語文教師的崇高精神。

這十位老師的感人事跡深深打動了我，但印象最深的是孫東坤教授和于鵬翔教授。

孫東坤老師是我們白山市第五中學下伸紅立小學的一名教師，已經(jīng)退退休的她因為放心不下僅剩下的三位同學，毅然決然的每天堅持接送這三名同學上放學，同時自己擔任所有課的教授工作，她不怕辛苦，不怕累，每天除了教學還要給孩子們做飯，孩子有的吃不上飯，她還得自己準備干糧，最讓她為難的是體育課上所學的廣播體操，自己為了教上孩子一節(jié)，自己得練上好久，看到上了年紀的她還要跳著做操，有的時候要反應半天，我的心酸極了，就是這樣的一教師，放棄了自己的優(yōu)越條件，硬要守在這大山里的這所只有三個人的學校，為的就是怕這三個孩子不能繼續(xù)上學，因為其他有條件的孩子都已經(jīng)到了鎮(zhèn)上的學校上學，可是這三個孩子的家庭特別困難，如果不是孫老師的堅持，恐怕這三個孩子早就綴學了，電視采訪這三個孩子的家庭時的那一刻，我終于理解了孫老師的行為，正是她的這種不放棄，她才是真正的遵守了自己的承諾：年華雖逝，承諾不老。

十位老師中，于鵬翔教授的事跡也讓人哭笑不得。在這次頒獎典禮上，于教授早己離開了人世，替他敘述事跡的是他的學生和自己的兒子，為了收集滿族文化遺產(chǎn)資料，孫教授明知道自己已經(jīng)癌癥晚期，卻一次次地為了滿族文化遺產(chǎn)事業(yè)而延誤**。我至今不能忘記的是于教授臨終前的一段話，他說，自己一輩子，吃著國家的，用著國家的，自己要為國家做一點事情是應該的，他這段樸實的言語也證明他的行為：

兢兢業(yè)業(yè)的研究者，無怨無悔的追夢人。

一個個感人的事跡不時的感動著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說他們偉大是因為他們都是為了教育事業(yè)無私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說自己是做了該做的事。我相信通過這次活動，我們所有的老師都會從中得到啟發(fā)，我們每個人都會做得更好。

最美教師觀后感篇8

第耕耘有術”的趙秀紅老師懷著領導對自己的期望，下定決心一定不會辜負領導的期望，把“最美教師”這份榮譽作為新的起點，把這份感謝、感動與感恩化作行動，將自己全部的愛與智慧奉獻給學前教育事業(yè)。

“無聲的愛隨心而行”的河南大學一位普通的教師張曉輝，在9年的時間里資助了貧困地區(qū)學校的20xx余學生，他這9年中幫助過的孩子，比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實際行動，讓從未走出大山的孩子通過圖書等方式看見外面的世界。

一個個感人的事跡，讓我們有所思有所想，身為一名普通的小學教師，雖然沒有很大的能力干一些轟轟烈烈的事情，但我每天面對著70名學生，我們每做一件事都要對的起自己的良心，盡自己最大的努力上好每一節(jié)課，說好每一句話，善待每一位學生，呵護每一顆幼小的心靈，用愛心點燃教育的火炬，讓“最美教師”的精神得以在細節(jié)中，在小事中傳承。

讓我們每個教育工作者用自己的行動，推動者“最美”事跡的傳承，并將其不斷地發(fā)揚光大。

最美教師觀后感篇9

誰曾料到，當客車在橫行無忌的片刻，一個漂亮的身影舍生忘死；誰曾知道，面臨風險的境遇，一個軟弱的女子臨危不亂，學習最美教師精力后感。這身影，為之深愛的學生，這豪舉，為之酷愛的作業(yè)，這奉獻，裝點了生命的艷麗，寫就了28歲人生最光芒的華章。

她，便是學生心中的女神，她，便是教師學習的典范，她，便是公民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不殷實的愛心捐獻里，她的美體現(xiàn)在她勤勉進步的研究里，她的美滲透在對每一個孩子全身心的照料里。正是由于這種對作業(yè)的滿腔熱忱，對學生的母親般的關愛，對作業(yè)的極端擔任的情緒，造就了今日在風險面前舍生取義的崇高行為，不積跬步無以致千里，不積細流無以成江河，銖積寸累成果了她如此的傲岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月薪酬菲薄，既不是黨員又不是干部，一般的再不能一般，一般的再不能一般，居然能夠如此拔刀相助，在生命危殆的時間置自己的安危于不管?；蛟S正是一向以來據(jù)守的一般中醞釀出的樸素的崇高，使得她做出了超出常人的挑選，義無反顧，在生的面前當機立斷的去維護學生的生命。她如此忘我、崇高、崇高的人道主義精力像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個我國人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級報紙，從電視到播送，張麗莉的感人成績享譽千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次身為教師的我，對照張教師的奉獻與獻身精力，要學習的東西許多許多，首要我要學習她能夠耐心腸關愛每一個學生，從不計較個人得失，能夠捉住學生日常日子中的點滴改動，不扔掉，不厭棄，然后想方設法去轉化她，協(xié)助他們戰(zhàn)勝學習上的慵懶；還要學習她對作業(yè)的那份進步心，像她那樣真實的支付極力，把作業(yè)作為生射中不可或缺的作業(yè)來做，不斷為自己建立短期方針，極力地在原有基礎上有所進步，有所立異，去完善自我，然后超越自我；更要學習她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的缺乏，謙虛改正，做一個仁慈、正派、忘我、有愛、熱心的教師，真實能夠擔任起為師的職責。次被張教師的大愛所感動，一次次魂靈被牽動，深深的敬仰著她的義舉、壯行，在無限尊敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的教師而驕傲。

2024城南舊事觀后感(范例9篇)

看完電影后，我們可以通過寫作觀后感來更好地表達自己的感受，引發(fā)讀者的共鳴。觀后感的魅力通常來自于我們對電影的真實印象。那么，如何將真情實感寫進我們的觀后感中呢？以下是有關“城南舊事觀后感”的重要資訊，我們致力于為您提供有用的信息供您參考！

城南舊事觀后感【篇1】

“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝又來了。但是童年一曲不還。冬陽下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。”這是《城南舊事》中冬陽童年駱駝隊中的一段話，讓我感觸頗深。

每個人都有童年，可童年卻從不停止的向前。它就像一朵鮮艷的紅花人人都向往，卻永遠留不住。作者對童年的魂牽夢縈，對早已溜走的童年依依不舍，在整本書中都流露了出來。林海音先生把自己對童年的眷戀，一縷縷輕煙般的感傷，都埋藏在了字里行間，把靈魂中的童年永遠定格在了書上。

自從我讀了這本樸實純真的童年往事后。我就在心中下了決心，一定要珍惜這段無憂無慮的童年時光，珍惜童年的趣味，將一段段珍貴的回憶保留在心中。有人說：“一寸光陰，一寸金?！蹦敲赐甑臅r光便是比金子還貴的。因為那時的我們天真無暇，純真的像一張白紙，還沒有被這社會各種復雜的問題干擾。

童年是美好的，童年是多彩的，童年是富有生命力的。這段時光是人生命中的花季時光。正如林海音所說：“那時的社會習俗并不值得一提，只是因為那些事情都是在童年經(jīng)歷的，那是真正的快樂，無憂無慮，不折不扣的快樂?！?/p>

城南舊事觀后感【篇2】

今天，我讀了一本書，叫《城南舊事》。

《城南舊事》這本書講述了林海音林英子的童年趣事。林海音奶奶從小在北京的一個小胡同長大，有著許多的好朋友，在小時候最為要好的好朋友便是妞兒了，不久后，又認識了惠安館的“瘋子”秀貞，但是秀貞并不是真正的瘋子，這只有英子知道，秀貞她只是太過思念自己的孩子了，秀貞的孩子在好幾年前就已經(jīng)沒了，所以導致秀貞老是胡言亂語。所以大家說秀貞是個瘋子。

英子不怕她還想接近她，終于和秀貞成為好朋友。當英子知道了這個事后，已經(jīng)很驚訝了，可她卻還答應秀貞幫她找孩子，就在秀貞告訴小孩的特征：脖子后有一塊胎記后，就發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后就有著一塊胎記，就忙領著妞兒去找秀貞，經(jīng)過秀貞的幾番確認，確定妞兒就是她的孩子，第二天，秀貞和妞兒要去找妞兒的爸爸，英子還慷慨的將媽媽的金鐲子偷偷的拿出來送給秀貞，說還是可以當一點錢的，秀貞謝過英子，便帶著妞兒去找爸爸了。

英子在秀貞走了沒多久就搬家了，她又搬到了另一個陌生的環(huán)境，但又交到了一個好朋友，他是一個大哥哥，他躲在草叢中，英子是在撿球的時候誤闖了他的“地盤”認識他的，他們很聊得來，于是就成為了好朋友，那個草叢就成了他們常常見面的地方，可是英子沒想到竟然是一個壞人，英子很傷心，不過，在這傷心的同時，又有一位愛她的人出現(xiàn)了，那就是蘭姨娘。與英子相處一段時間后，與英子的關系越來越深，但蘭阿姨和德先叔叔（蘭阿姨的丈夫）已經(jīng)回家了。之后，就連在英子家呆了幾十年的保姆宋媽也因為家事回家了。

12歲時，因子的父親的喉嚨腫了。 zi子參加小學畢業(yè)典禮后，父親回來時去世。英子愛的人都一一離她而去，妞兒、秀貞、大哥哥、蘭姨娘、宋媽、爸爸都離她而去，雖然爸爸的花兒落了，但我也不是小孩子了。

英子是一個幫助別人的孩子。她的精神值得學習；她也是一個可憐的小孩，雖然她有媽媽和妹妹們，但是她沒有爸爸，畢竟沒有爸爸的英子是缺少一樣東西的，那就是父愛。《城南舊事》這本書寫得很精彩，希望大家可以看一看。

城南舊事觀后感【篇3】

每個人都有屬于自己的童年，有的人充滿歡樂，但也有的人充滿淡淡的憂傷，正因為童年不同，所以生命不同。在看完《城南舊事》這本書后，我加深了對這點的認知。

這本書講述的了：林海音的童年，以城南（北京）為背景，經(jīng)歷了對她童年的生活有或多或少影響的事，如文中所述的：惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了、冬陽·童年·駱駝隊。以及在她的童年中對她的人生有著關鍵影響的人：惠安館的“瘋子”——秀貞、妞兒、被生活壓垮最終放棄人格的小偷、德先叔、蘭姨娘、和藹可親的宋媽、母親以及在林海音童年便去世的父親。我的童年是無憂無慮的，并且我想，有很多人的童年也跟我的一樣，吃喝不愁。林海音是出生在一個書香門第大家庭里的大小姐，不愁吃喝，童年理應也無憂無慮，但《城南舊事》整本書都帶著淡淡的憂傷。因為她的童年中出現(xiàn)了幾個與眾不同的人物，也正是這些人，改變了林海音的童年。書中的一個個特別的人物相繼離開了林海音，是一件件美好的事變成了憂愁，但也改變了林海音的人生，使林海音獲得了成長，在離別中懂得了：天底下沒有不散的宴席，唯有珍惜每一個時刻，才是我們真正應該做的。人生剛開始就像一張沒有沾染過任何痕跡的白紙，這張白紙，可能會被每一個在你人生中經(jīng)過的人寫下關鍵的一句話，這就是成長的過程。

城南舊事觀后感【篇4】

學會獨立

——讀《城南舊事》有感

阮其文回憶過去——兒時的時光，那一些美好的記憶是最珍貴的，如同一份厚厚的記錄冊，冊上記錄了成長的點滴。自從閱讀了《城南舊事》后，我仿佛又回到了童年的我，耳邊頓時響起了那稚嫩的聲音，腦海中浮現(xiàn)出一只胖乎乎的小手正緊握著鉛筆寫歪歪扭扭的大字……本書不僅勾起我對童年美好生活的純真回憶，還聯(lián)想到兒時和父母親密無間的情景。

書中最令我感動的一篇是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。畢業(yè)典禮前，翻領上的夾竹桃回憶起昨天去醫(yī)院看望父親的情景。

由爸爸奇怪的話，使“我”想起了一年級因賴床不起被爸爸痛打一頓。但事后，爸爸親自來學校，拿來一件大夾襖和幾個銅板。當畢業(yè)的一霎那，韓老師的一番話，“我”就再也不是小孩了。

這時又使“我”回想爸爸讓“我”去銀行寄錢。當“我”剛進家門時，聽見老高說爸爸去世了，這時才體會到“我”長大了。

雖然父親的花落了，英子變得更加懂事，父親留給英子許多美好的回憶。在英子的成長過程中，父親的嚴厲和愛其實是為了孩子的好。“爸爸說的，英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

”這句話使我印象很深，這是爸爸病危時對女兒的諄諄告誡：要堅強、要勇敢地面對生活，它飽含了父親對女兒的殷切希望與深深的愛。

其實我也有過一次經(jīng)歷。傍晚，爸爸吩咐我去買醬油。一開始，我死活不肯去，因為去附近超市買醬油會經(jīng)過一段靜僻的小路，聽附近居民說，曾經(jīng)午夜的時候發(fā)生過有壞人跟蹤的事。

想到這里，我的心咯噔了一下。爸爸好像看出了我的心思，說：“要不這樣，我和你一起去，但醬油你去買，怎么樣？

”“哎！不完全一樣。我還是要買醬油?！蔽艺f。

“那你早點去，早點回來，不就行嗎？多余的錢全歸你?！卑职中Σ[瞇地說。

我一聽說有錢賺，就馬上拿著20元錢出去了。一路上，我想到了如何花掉多余的錢。想到這里，我去了超市，從貨架上拿了瓶醬油，轉身去買東西。

等到天色暗暗的時候，我才走出了超市。路燈發(fā)出橘黃色的光，兩邊的路邊樹木發(fā)出沙沙的聲音。原來，匆匆過路的人變成了一個小小的黑影。

我不禁哆嗦了起來，步調也慢了下來，冷風呼呼地吹，我腦海里滿是恐怖的鏡頭。走在一條僻靜的小路上，我突然發(fā)現(xiàn)有人在跟蹤我！扭頭一看——原來是只小狗。

哎！虛驚一場。

回家后，我把來去的經(jīng)過述說給爸媽聽，爸爸聽完后很高興，說我長大了，獨立了，還說碰到什么事情，都要學著去嘗試。

那一天，我長大了。

其實，爸爸當時是想培養(yǎng)我的獨立能力，是為了鍛煉我，從身邊的小事來培養(yǎng)我，就如同英子爸爸一樣——自己去寄錢。其實很多事情，父母讓孩子做什么是有原因的，并不是不在乎孩子，而是要讓孩子從小培養(yǎng)一種好的習慣，我們應該聽從。雖然年齡不一樣，但每個父母都愛自己的孩子。他們希望自己的孩子能夠理解和學習獨立生活的能力。

城南舊事觀后感【篇5】

苗俊英

如果選一部最能反映老北京南城風貌的文學作品，相信許多人會把這一票投給《城南舊事》。靜謐的四合院，胡同中悠揚的叫賣聲，西交民巷大街的驢打滾兒，天橋的喧囂熱鬧，還有保姆口中低徊婉轉的童謠......這是作家林海音兒時的北京南城，也是屬于那個時代獨有的老北京風情。

長亭外，

古道邊，

芳草碧連天

天之涯，

地之角，

知交半零落”

但是令我最難忘的，是那位善良的年輕人。他與英子交談時所露出的后悔，是那么的強烈，為了供弟弟讀書，他鋌而走險去偷東西。小孩子總想長大，可大人卻總想變小。小時候不努力，長大了之后還能怎樣？當英子說：“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人。”我的心又一次陷入了悲涼，是?。∮⒆拥难劾镉刑嗟娜?！那個便衣偵探，那個一副老實像的年輕人，那些罵小偷的人，他們是好人還是壞人？便衣利用英子把年輕人抓住，年輕人為供弟弟上學偷東西，那些罵小偷的人明明不知道事情的真相卻仍以一種高高在上的姿態(tài)說小偷。善與惡，真與假，究竟該如何區(qū)分，我也不知道。就連那一句“我們?nèi)タ春！蹦且痪涑兄Z我們也不知道算不算數(shù)了。

書中的一切，是那么的雜亂，又是那么的有序。它雖然記錄了許多不同的人物，但每一個卻都給人們留下了無法抹去的形象。就像宋媽，蘭姨娘，年輕人，德先叔一樣，他們都被當時的社會所唾棄，可他們最后還是以一種最高尚的身份所離去。

看完這本書后掩卷沉思，英子的童年不該如此，她對生活的思索從未停止，也曾經(jīng)不諳事理，對大人世界充滿疑惑。但仔細回想，英子的童年經(jīng)歷卻并不意外，城南舊事只是窮苦人民生活的一個縮影。童年的沉重經(jīng)歷是她情感深處醞釀過的一壇陳年老酒，往事辛辣而干澀，但仔細回味，就能體會到它的香醇，回味到它其中流露的人間真情。

城南舊事觀后感【篇6】

《城南舊事》是臺灣著名作家林海音女士寫的，這一篇寫了小女孩英子跟隨著爸爸媽媽從日本漂洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。這里的一切都讓英子感到新奇，會館前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草之中的小偷兒，敢于沖破舊家庭的藩籬追求新生活的蘭姨娘，丟下自己的孩子來做奶奶的宋媽。**用清新明麗的語言風格，稚嫩真誠的表達方式，描寫英子面對大人世界里“瘋子”與“正常人”、“好人”與“壞人”等一系列人生難題的困惑，寫英子的眼睛觀察到的大人世界的悲歡離合。

我覺得在這五個故事中，《惠安館

》所占篇幅最重。與“瘋”女人秀貞和小伙伴妞兒的交往給英子帶來了擺脫大人掌控的生活快樂。

《城南舊事》像一幅童年的風景畫，很多童年生活細節(jié)都被作者描繪得栩栩如生，意趣盎然?！冻悄吓f事》像一幅京味風俗畫，火炕、雞毛撣子、桂花油、駱駝、洋車、煤油燈、鬧鬼的房子、做小買賣的吆喝聲、以物換物的購買方式、公用的水井、南腔北調的語言、

虎坊橋的元宵節(jié)、城南游樂園的喧鬧聲，甚至包括媽媽們一個接一個的生孩子、宋媽偏愛男孩勝過女孩等等?！冻悄吓f事》像一幅時代的微縮風云圖。**雖然是老百姓的悲喜劇，卻處處反映著時代。

《城南舊事》還像一首淡雅而含蓄的詩，它有清脆的語感，有細致的描摹，有生動的比喻，有精巧的結構，還有貼合人物身份的各種語言?！冻悄吓f事》是林海音女士對早已走遠的童年一種美好的懷念。

城南舊事觀后感【篇7】

五（2）班何怡昕

去年，我看了林海音的《城南舊事》，現(xiàn)在想來仍然感觸很深，心里一直難以平靜。

林海音6歲時隨父母離開臺灣，來到北京，住在城南的一條小巷子里。那里的一切都讓天真的英子感到好奇，惠安館門前的“瘋”女人秀貞和可憐的妞兒是英子最初結識的朋友，而秀貞、妞兒、朝夕相處的宋媽，以及時常在草叢里出沒的小偷……從前一同生活過的、經(jīng)過的，都隨著逝去的童年而漸行漸遠……

如果說我們的童年是無憂無慮的，那么英子的童年是多姿多彩、引人入勝的。英子常常會背著媽媽和宋媽去惠安館，和“瘋”女人一起玩，并結成了好朋友。英子也因此明白了她不是真瘋，而是因為想念自己失散多年的孩子小桂子而“瘋”。

當英子知道自己的小搭檔妞兒是小桂子時，她很驚訝也很高興。她立即幫助她母女倆團聚。英子還用她心愛的鉆石表和她母親的金手鐲作為底片和妞兒的錢去找康師叔?？梢娪⒆邮嵌嗝瓷屏?。臨別時的淚水讓我們看到了英子的友情寶藏。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”童年終將隨著時間的推移，一去不返。我想，我們一定要以健康積極的方式，倍加珍惜屬于我們的“美好童年”！

城南舊事觀后感【篇8】

“讓實際的童年過去，心靈的童年永存”是林海音創(chuàng)作《城南舊事》的主要目的。這部作品讓我印象最深刻的就是小英子的天真浪漫，聰明活潑。在小英子的眼中，一切都是那么的單純，沒有被世俗污染過的心靈看世界，的確給人一種很溫馨和諧的感覺。

看完作品的第一時間，心中好像突然就染上了一種很深沉的東西，像是感嘆，又像是遺憾。遺憾孩童時光的一去不復返，感嘆小英子在父親過世后，即將要面對的困難，被生活壓迫著瞬間長大的孩子總容易讓人產(chǎn)生憐惜之情。

童年，是一個容易讓人感覺到溫暖的詞語。小英子的童年卻給人一種別樣的感受。七則小故事，從小英子的視角來描寫，用淡淡的筆調，從容的向世人訴說那段特殊的記憶。故事里面人物的境遇，結果都不太美好，在小英子看來，大人們的世界充滿著各種各樣的復雜事情，不是小孩子能看懂的，而大人似乎也不愿意讓她這個小孩子懂得。而這種看似不著痕跡的保護，其實小英子的感受卻是非常的強烈的。她雖然還小，可是她的眼睛看到的，卻一點也不模糊，把那個世界看得真真切切的，那才是生活原本的模樣，而不是已經(jīng)被人們的世俗觀念異化掉了的世界。

從作品的第一則小故事上，大人和小孩子在思想觀念上的分歧就已經(jīng)被提出來了。在對待駱駝脖子上系著的鈴鐺的解釋說法上，爸爸認為鈴鐺是一種防御敵人攻擊的武器，而小英子則認為那是給駱駝長途跋涉中增加的一點小情趣。而在“我們看海去”那一個章節(jié)里，當那個賊被捉去后，媽媽對小英子說，長大后寫一本書說一說壞人怎么做了一個賊，又怎么落得了個不好的下場。而小英子的想法則是一定不按照媽媽說的那樣去做，而是要寫一個用自己的記憶生出來的故事“我們看海去”?，F(xiàn)如今，她的《城南舊事》也正證實了她自己的說法，一個小女孩和一個神秘人的故事，故事里沒有沒有好人和壞人，依舊分不清天和海的顏色，可是卻是一段讓人動容的回憶。

惠安館的秀貞，大家都說她是個瘋子，不愿理會她。剛開始小英子也怕她，可是后來經(jīng)過相處，小英子一點都不害怕她，還成了秀貞的忠實傾聽者。最后，小英子發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞兒，居然就是秀貞三嬸口中的小桂子，最后是她使得這失散多年的母女得以相認。她甚至偷偷拿了媽媽的金鐲子，要給秀貞和妞兒做路費?？墒?，最后秀貞和妞兒到底怎么樣了，這是一個未知的謎。因病倒下了的小英子也不知道。她不知道她們是否已經(jīng)找到了三叔，她也不知道她們會不會遇到什么不測。因為她記得自己偷給秀貞的媽媽的金鐲子和她送給了妞兒做禮物的那鑲了鉆的表，在她病好之后，都神奇的歸來了。

或許，在小時候，我們每個人都會遇到一些人和一些事，他們來過我們的生命里，帶給我們一些東西，又突然的消失在我們的生活里，最終失去了蹤跡。我們尋找不到關于他們的點滴，他們留給我們的也只是我們腦海中那些模糊的，似真亦假的回憶。這則故事給我的感覺最深的一點就是，大人總喜歡干預小孩子的一切，包括他們的交友狀況，只要對自己的孩子出現(xiàn)一丁點兒的威脅，都要介入。這時不禁回想起自己小時候，爸媽口中說的那些話語，誰家的孩子脾性不好，不要和他一起玩耍，哪家的是非多，你不好跑去瞎摻合。

從前和將來，在大人的口里，似乎從前就一定會被遺忘，將來又是那般的觸手可及。搬到新家去的小英子，機緣巧合，認識了那個躲藏在草叢中，會給她講自己弟弟的故事的厚嘴唇神秘人。那時的小英子分不清好人和壞人，分不清天和海的顏色，不知道賊長得什么樣子。最后，那個人卻因為小英子被捉了起來。英子沒有像媽媽說的那般，在她的自己的書里寫那個人如何偷盜，也沒有寫自己怎樣慶幸自己幫助警察破案。她只記得，那個人很和善的和自己聊天，很開心的跟自己講關于他弟弟的故事，還鼓勵自己好好學習，答應長大后帶著自己去看海……

在為人處事上，大人的世界或許會生出了許多的防備，對人心，對世道的見解都帶著嚴重自我色彩的批判，也容易生出很多人云亦云的看法。仿佛只有他們固定觀念里的東西才是對的，融不進任何其他的看法。而小孩子看世界，他們沒有經(jīng)過世俗的污染，對很多人很多事情的`看法都是很寬容的，而小英子和神秘人的相處也正告訴大家這樣一個事實：只要你待人的心是和善的，那么你也容易收獲和善的對待。孩子的世界里，沒有那么多的假丑惡，更多的是真善美。

從施大家被趕出來的蘭姨娘住進了小英子的家里，剛開始的日子過得好生熱鬧，可是慢慢的，小英子發(fā)現(xiàn)爸爸和藍姨娘之間曖昧的氣氛，她替自己的媽媽著急。后來，聰明的小英子使了點小聰明，讓徳先叔和藍姨娘產(chǎn)生了感情，成功的捍衛(wèi)了自己父母的婚姻，守住了自己那差點分裂的家。父母感情的危機，是一個小孩子的敏感脆弱之處，小時候的我們總是缺乏安全感的，而家是我們安全的港灣，當這個家庭有一丁點風吹草動的時候，其實往往受影響最大的是家里的孩子。如果一個不和諧的家庭出現(xiàn)，對小孩子的成長必然也會產(chǎn)生很多負面的影響，如今社會上因各種原因離異的家庭，導致的結果往往是孩子受到傷害。聰明的小英子用自己的機智，換回了自己的安全感，守衛(wèi)了屬于自己的幸福美滿家庭。

小英子對宋媽的丈夫沒有好的印象，因為她覺得每次他過來，那頭老驢就會把自己的院子弄得很臟很臭。而宋媽對孩子的思念，更讓小英子覺得這個男人沒用。宋媽為什么要離開自己的孩子，來到自己的家里照顧她們一家人？小英子不知道。后來知道宋媽的兒子掉進了河里，而女兒也被賣給了別人，覺得宋媽好可憐，不能見到自己的孩子以解相思之處已經(jīng)很可憐，最后居然還要承受失去孩子的痛楚。宋媽對自己一家人的付出，對自己和弟弟妹妹的關愛，小英子一直記在心里。在我看來，在小英子的記憶中，她的童年生活中，宋媽帶給她的愛，她一定是深刻的記在了心里。

小英子自從一年級的時候賴床遲到不想去上學，被爸爸教訓過一次之后，就再也沒遲到過。爸爸對小英子的要求一直很嚴格，所以小英子做事情也從來不敢馬虎。每個人都對小英子說，你長大了，要懂事，要勇敢，要闖練。爸爸的花落了，小英子也長大了。爸爸這個保護傘沒有了，小英子真正要獨自面對生活，經(jīng)歷真正的成長了。這個經(jīng)歷過那么多事情的小英子，第一次要真正面對生活中的重擔了，宋媽離開了，爸爸也離開了，她是家中最大的孩子，已經(jīng)是個小大人了，要學會照顧自己，照顧家人了。從童年期過渡到大人的階段，或許，生活總會讓我們經(jīng)歷一些挫折，讓我們在挫折中鍛煉自己獨自面對生活的能力，那樣，才能完成成長這個過程吧。

長大了的小英子知道，童年真的一去不復返了。不過，《城南舊事》一書，成功的將永久的童年保存了起來。

城南舊事觀后感【篇9】

一滴露珠能反映出太陽的光輝。一個好的故事可以把人們帶回純真之地。一本好書能使人懂得很多；一首好歌能讓聽眾如癡如醉。有這樣一本書，像露水一樣在我心中反射陽光。猜猜是誰。這是那個童年最珍貴的記憶——城南的老故事。

在這本書中，我明白了“ 舊 ” 這個字的含義。那些舊衣服，舊發(fā)型，舊方言，舊門匾等。書中的主人公當然是一個活潑可愛的小英雄。雖然她的童年沒有現(xiàn)在那么高科技，但她已經(jīng)嘗到了所有的悲歡離合。

從小英子記憶的開始，都有過幾個熟悉的面孔，像慘死在火車下的、惠安館的瘋子秀貞和她失散多年的女兒小桂子、哦，不，是妞兒，哦，不不不，是小桂子；像愛笑的蘭姨娘和德先叔；還有喜歡開玩笑的宋媽和他的“黃板牙”丈夫······英子之所以能在離別中度過整個童年時代，是因為小英子不是用眼睛來對待這個世界，而是用她的這顆天真的心、純潔的心來對待。最后，父親的花落了下來，小英子告別了童年···

我生活在21世紀，我是那樣的無憂無慮，可是我是多么的羨慕小英子的童年，她的童年那樣精彩······不過童年總是有始有終的，我們終將告別童年···所以，我們更應該珍惜現(xiàn)在的生活，我們要抓住童年的尾巴，好好學習，好好努力，長大為祖國效一份力。

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最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。寫作文可以提高我們藝術水平和藝術鑒賞能力，寫作文要做到有點、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結合，你一般會看哪些優(yōu)秀作文？下面是小編為大家整理的“最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文”，希望能幫助到你，請收藏。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇1

不知不覺，在從教生計中閱歷了第18個教師節(jié)，本年教師節(jié)給人形象深化的是"最美村莊教師"評選頒獎的電視節(jié)目。在觀看節(jié)目時，我陣陣心酸，眼中也不時盈滿了熱淚，他（她）們的成績感人至深。他（她）們在常人難以幻想的困苦環(huán)境中，據(jù)守偏遠村莊小學，一干幾年、甚至干十幾年，教出了一代又一代學生，改動了當?shù)厝藗兊某ＷR水平，讓所以學生都得到展開，有許多還升入了名牌大學。他（她）們深受當?shù)貙W生、家長和鄉(xiāng)親們敬愛，深受全國人民特別是教師們的敬重。

這些村莊教師們作業(yè)條件艱苦、日子清貧，當選的10村莊教師中，對折有殘疾或曾身患沉痾，低下的薪酬甚至不能保持家用，看病都需求假貸。便是這樣，他（她）們?nèi)匀煌业刈鳂I(yè)，為了學生全部，為了全部學生，從不報怨，靜靜無聞地貢獻著自己，獻身了小我，貢獻著大愛，把學生作為自己的孩子般看待，讓學生們健康、快樂地生長。

他（她）們：結業(yè)后有時機到城市里作業(yè)，卻回到家鄉(xiāng)偏遠的山村教育！

他（她）們：積勞成疾甚至身患殘疾，卻仍拖著衰弱的身軀堅持在三尺講臺上！

他（她）們：收入菲薄卻把盡可能多的錢省下來給學生購買學習、日子用品！

他（她）們：沒有方便的交通工具，甚至跋山涉水，卻從不會沒有耽擱學生一堂課！

他（她）們：為了教育作業(yè)，許多甚至誤了自己的終身大事，三十好幾了仍孤身一人！

他（她）們：沒有先進的教育設施，卻演活了三尺講臺，使孩子們健康快樂地生長！

含淚看完節(jié)目，頗受感動。我雖在城鎮(zhèn)中學靜靜作業(yè)了18載，但和這些村莊教師杜比，我是走運的，深感平常所做的作業(yè)跟他（她）們相差甚遠。往后，我要愈加盡力作業(yè)，向這些最美地村莊教師學習，讓三尺講臺，成為我詮釋為人師表、教授常識和施展才干的的舞臺，學習上多輔導學生，日子中多關心學生，成為學生的良師益友，"捧著一顆心來，不帶半根草去",使自己的人生愈加五光十色、精彩紛呈。

他（她）們是我往后作業(yè)和學習中的優(yōu)異典范！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇2

青春，是一首悠揚的歌

轟轟烈烈，才能稱得上青春嗎？當時，18歲的徐光德剪了一整年5公里長的t型臺。后來，他用黃土和竹條夯實了三間土房，附近的孩子們開始有了讀書的地方。三年來，在高原之巔，鄧麗用知識和愛心培育了70多名孩子的未來。

海拔4500米，連打火機都打不起來；8年前，他走進一個偏僻的山溝，從迷惘到懷舊；13年前，22歲的宋玉剛獻身于**山區(qū)的教育事業(yè)，把13年的青春獻給了藏族孩子。“80后”豆腐教師吳金城，兼職商販、木匠、電工，為的只是學生能有教室、有學上。我猶豫了一下，他們的青春不是絢爛，不是朝氣蓬勃，而是平凡那么有意義。

**頒獎典禮，他們的講述那么平淡，我的內(nèi)心卻澎湃不已，“我不做，總有人要去做這些”平淡話語的從他們談話的臉上只看到執(zhí)著和無悔。他們像鄉(xiāng)村的溪流，清澈、甜美、令人陶醉。他們用自己的一點點時間照亮學生成長的道路，希望走出山窮水盡。

無論在城市還是在農(nóng)村，無論在平原還是在高原，每個孩子都是一朵花，都應該受到關心和照顧。他們代表著希望和最好的未來。但這些平凡而偉大的鄉(xiāng)村教師卻偉落后地區(qū)的學生帶來了知識的光芒。知識的世界是海洋，廣闊而好奇，在偏遠落后的地區(qū)，適齡上學的孩子對于知識的渴望亦會更加強烈，阿力甫夏·依那亞提汗用心記錄著高山分散地區(qū)每一位出生孩子，到了上學年齡歷經(jīng)高山險阻逐一去接孩子上學，這是何等的一份堅持和無畏。

他們用愛融化著艱苦，滋潤學生的心靈。他們是知識最淵博的嗎？不，但他們是山區(qū)和高原兒童生活中的第一批導師。

是的，在知識的幫助下，他們傳遞著正能量，為學生創(chuàng)造了憧憬美好未來的可能。知識是用來傳承的，愛是用來傳承的，當“老師，我能叫你媽媽嗎？”只“媽媽”兩字融匯千言萬語，感恩和愛全在其中。

我剛開始從教的前幾個月，因為環(huán)境還比較陌生，很多工作暫無頭緒，通過身邊領導同事的教導、請教，我也漸漸感受到，教育教學工作要飽含熱情，用心去從教，用愛去感染學生，“你為學生付出愛，學生為你更出彩”是多么的貼切的形容?！?0后”，創(chuàng)新、奮斗、堅持是他們的代名詞。作為“80后”，作為教師，我能做什么，還有什么能做的，我時刻在問自己。

看到了“鄉(xiāng)村教師”的事跡，我更有了堅持前進的理由，主持人白巖松總結：“永遠不要為青春發(fā)愁，永遠相信青春，青春才如此的美。”帶著愛前行，青春不虛度。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇3

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是蠟燭。然而，教師到底應該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。

大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結構老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關照孩子們起居、個別輔導、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權利。

最美鄉(xiāng)村教師，一個個樸實、真摯、感人。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的`英雄!讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進小學的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成為社會中的正氣力量。

感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇4

今年是我從教的第20個年頭了，每當有畢業(yè)生到學?？赐业臅r候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪?？墒?，經(jīng)過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，對我震動很大，讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。

這次評選出來的十位教師經(jīng)歷各不相同，有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進大山、走進鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè)，矢志奉獻給教育事業(yè)。他們工作時間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點是相同的，那就是他們都是用一顆堅韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個期望的明天，都是用自我無私的愛來關愛學生，并最終贏得了學生們愛的人。

這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無私奉獻自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每一天堅持向藏族教師學習藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強的毅力完成了給自我制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進每一個藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學習藏語，不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實，但我真正要向他學習的是他這種堅忍不拔的毅力，這種為了適應工作努力學習的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學生平等的應對面，才能研究出適應學生的教學方法。

還有那一位放棄了都市白領工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學生融入到這個團體，她為他創(chuàng)造了那么多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學習的。用我們的愛心來澆灌學生這樣的花朵，他們必須會開得無比的艷麗。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇5

白店中學劉釗

做為一名教育工作者，鄉(xiāng)村女教師著實見了不少，但“最美”的鄉(xiāng)村女教師卻不多見。當一名教師被冠以“最美”的名稱以后，其前提是必須做出了相當大的貢獻才行。比如：

舍命救人的，斷了腿；在貧困山區(qū)教書一輩子，因病奪去生命的；默默無聞，全心全意為教育做出一切貢獻的，很多

當教育、世俗、道德和理想的話語與女人的美麗結合在一起時，你會怎么想？

首先這是一種人格的魅力。

梅香勤勞、善良、有韌性，扎根于貧困村，和一群孩子生活在一起。痛苦和痛苦應該是正常的生活。但她堅強的面對。

其次，對于盲目追隨世俗**的人來說，這是一劑良藥。她的行為喚醒了每個人對生活的真誠和善良，面對教育，沒有任何怨言。

第三，它是最大的教育力量，也是最具諷刺意味的教育現(xiàn)象。

我感動于梅香老師的美麗，感動于她所從事的鄉(xiāng)村教育，感動于她面對一群憨態(tài)可掬的孩子時候那真誠的微笑，感動于她平凡的勞動，真實的教育。

真誠、樸實、善良、平凡，往往是塑造一個人的必備條件。尤其是在這樣一個金錢社會里，庸俗吞噬了高尚的靈魂。我們的責任不僅僅是評價和解釋這些細節(jié)。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇6

為宏揚“最美村莊教師”的崇高精力，倡議廣闊教師扎根石場，為教育作業(yè)做出更大的貢獻，日前，石場中心小學展開“學習最美村莊教師”師德教育活動。

開學初，校園政教處擬定學習最美村莊教師，盡力走進學生心靈師德活動計劃，把最美村莊教師的成績會集搜集整理，制作成高標音像材料，使用每周一政治學習時間，會集安排學習觀看“尋覓最美村莊教師”視頻。視頻中一個個名不見經(jīng)傳的清貧教師，普一般通的姓名，平平淡淡的日子，卻給咱們帶來不同尋常的感動，給咱們進行了一次深化的精力洗禮，粗陋的校舍，憨厚的言語，崇高的師德深深震懾了整體教師的心靈。

校園還經(jīng)過校園網(wǎng)專題學習、黑板報、宣揚欄、校園播送等方法進行廣泛宣揚，在全校上下營建稠密的學習氣氛。教師節(jié)，該校把學習最美村莊教師與學習本校教育先進個人、優(yōu)異教師、優(yōu)異班主任結合起來，用身邊的先進成績來感染每一位教師。活動中，全校教師還在仔細學習的根底上，人人都寫了一份反思總結，對照村莊最美教師，尋覓間隔，擬定整改措施，構成學先進、比先進，爭做人民滿足教師的氣氛和局勢。

看《最美村莊教師》，總算了解了，他們的教育才是最原始的教育，由于原始，也更能反映出教育的實質，假設按現(xiàn)在教育質量的點評系統(tǒng)-----分數(shù)來衡量這最美的村莊教師，我看他們應該悉數(shù)被列入下崗者之中，可以這樣說，村莊教師的作業(yè)方針只需一個，讓更多的學生能有書讀。我信任，假設他們個別的實質再強一點，他們必定會創(chuàng)造出最好的教育分數(shù)。

經(jīng)過這次學習，讓咱們看到了我國村莊教師最美的一面，在那些條件艱苦的村莊里，他們用不知多少個春夏秋冬的據(jù)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”，從一件件看似一般的小事里，咱們看到了“最美村莊教師”的堅持和責任，領會到了他們那份一向不變的執(zhí)著情懷。在我國大地上其實有千千萬萬個村莊教師像他們相同在為祖國的未來、孩子的明日，在一般的崗位上靜靜據(jù)守忘我貢獻，像蠟燭相同焚燒自己貢獻芳華。由于心中有信仰、有抱負，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些靜靜無聞耕耘在我國村莊教育作業(yè)中的教師，大山深處那些巴望常識的孩子才有了飛向未來抱負的翅膀。

這樣一場特別的晚會，教師節(jié)這一個特別的節(jié)日，只需一個關鍵詞，那便是：教師。可否還記住人生路上他對你的啟蒙，可否還記住斗爭途中他對你的指引，或許在每個人的心靈深處，都有讓你形象深化的教師，在這一個注定無眠的夜晚，假設樂意，咱們一同來共享心里對教師的感恩，一同回想那些年邁師帶給咱們的生長與感動！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇7

在上周五我有幸聽了我們組兩位老師的教學展示課，受益匪淺！這對我在工作上的一些癥結提供了解決的思路，他們那種上課的激情值得我敬佩與學習，那種深厚的基本功也是我應該長時間去磨練的，下面我想說說我自己的一點心得體會：首先，他們以身作則，以身示范是師德的體現(xiàn)，也為學生提供了榜樣，執(zhí)教嚴謹能感染和影響學生，他們在上課中思維敏捷，學生也非常活躍富有朝氣。其次，他們的展示課準備的比較充分，所以我認為認真的態(tài)度是必不可少的。比如說備課吧，備課是教學的重要的一個環(huán)節(jié)，備課的好壞直接影響一堂課的質量，備課時應勤查資料，備的課要有深度，廣度，還應注意上課方法和效果，要重視課堂教學的知識結構對學生的作用，重在讓學生學以致用，特別是徐萍老師在講向量坐標運算的時候，就很注重了讓學生很好的理解公式，以至于能夠在后來的計算中順利地利用公式去計算。再次，他們上課時語言精練，語調非常有親和力，我們數(shù)學組的強大明老師就是這樣的，基本功扎實的他在講課時語速不慌不忙，有條不紊，就是一個親切的微笑也給了回答問題的學生充分的肯定，使得學生自信，從而激發(fā)學生興趣。我們的徐萍老師深入學生中間，以飽滿的熱情，真誠的微笑去對每一個學生，讓學生感受到自己是行的，從而學生樂于與老師交往，主動的參與學習。他們都充分利用了現(xiàn)代化教育技術手段，形象地展示一些抽象的知識，使得教學內(nèi)容生動。他們在教學中也注意到了學生的實際，換位思考，如徐萍老師對的分析，應是對應橫坐標相加，對應縱坐標相加，而不是x+y坐標，盡管結果一樣。強大明老師在對向量的加法法則的總結中，站在學生的角度，"首尾相連，首尾相接"，為學生總結出了便于記憶的東西。以上是個人的一些淺薄的認識，他們的課值得我更深入地去學習。學習才能提高自己，我會珍惜機會，不斷地去聽課學習。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇8

“教師，您——好——”

一排排規(guī)整的還禮，一聲聲幼嫩的童音……喉頭不只一次哽住了，眼淚止不住的流下來……是的，我被感動了，任何贊許的言語都表達不了我對這些教師的敬意。這些村莊最美的教師，他們和咱們相同都是一般的人只由于他們做了一般人都不能堅持的事而變得不再一般。這些村莊教師，用自己樸素的心對立者惡劣的生存環(huán)境，用自己執(zhí)著的信仰引領著一批批的孩子叩響求知的大門，用自己忘我的支付，成果了山里孩子的人生。教師們用人類最崇高的愛情——愛，耕種春天，耕種抱負，耕種力氣。用言語耕種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用汗水潤澤。全部為了孩子，為了孩子全部，他們放下了富貴，甘心躬耕三尺講臺，“為愛而生向愛而長”，我感動著，心潮澎湃——

首要感動于他們對教育作業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。

這些最美村莊教師的物質日子極為匱乏，日子條件非常艱苦。他們都是俗人，他們也有家庭兒女，有日子的各種牽絆……當面臨日子的種種引誘時也會有心里的掙扎，可是當面臨那一雙雙渴求常識的眼睛，他們決然挑選了據(jù)守自己的崗位。他們用自己的芳華、甚至生命看護著常識的家鄉(xiāng)。在這物欲橫流的今世社會，他們在用自己的舉動編撰著傳奇。

“馬背上的校長”——徐德光，地點的扇子林小學地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們上學少走點路、少些風險，徐教師僅憑一把鐮刀披荊斬棘，硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日一年又一年徐教師和自己的“老伙計”——白馬，將水泥沙子一點點運上山，一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。徐教師的雙手卻由于長期握鐮刀割草砍樹而是殘廢了；徐教師的白馬，由于一次雨天護衛(wèi)學生回家的途中滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明……今日，這一人一馬仍舊走在山路上。

其次我感動于他們忘我貢獻的精力和他們對學生最真誠的愛。

本年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走。27年來到拄著雙拐在偏遠山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己日子困難，卻從沒耽擱過一節(jié)課，不讓一名學生停學。他自己身為殘疾人，但他有杰出的師德，有一顆酷愛孩子的心，以校為家。憑著對教育作業(yè)的執(zhí)著，對學生的酷愛，將自己的全部忘我地獻給了教育作業(yè)。

謝華芝教師剛做了宮瘤切除手術，為了不耽擱學生功課，她不管咱們勸說，刀口還未拆線就回到了校園。創(chuàng)傷痛苦直不起腰來，她就坐著堅持為學生上課。由于沒有得到很好歇息，她的體質下降，時隔半個月又一場沉痾——傷寒來臨到她身上，她再次住進了醫(yī)院?？蓻]過幾天，又見她到了教室，找學生說話，給咱們上課。她雖不是學生的母親卻勝似母親。

還有肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興……

他們，為了心中的信仰用人生最夸姣的年月伴著窮山惡水，甘受清貧，不辭辛勞，忍受著病痛而無怨無悔。為山區(qū)的孩子帶來了常識，點著了希望。

愛如涓涓細流。對孩子來說，教師的愛好像孕育地球上全部生命的太陽和水那樣重要。相同身為教師的咱們應該向“最美的村莊教師”學習，學習他們那種忘我貢獻的精力與一向不渝的剛強毅力。學習他們心中充溢愛，心中不時裝著學生為孩子帶來無限希望。

我，在這三尺講臺上現(xiàn)已耕耘了25個春秋。在這一般的崗位上我自始自終地敬業(yè)勤業(yè)，對教育作業(yè)的執(zhí)著與酷愛仍不減當年。對每一個學生都傾瀉著滿腔的愛。我銘記取教師的責任——在授業(yè)的一同，在孩子們心中耕種愛、培養(yǎng)愛、傳達愛；咱們有幸培養(yǎng)今日的孩子，就要讓孩子了解，他們的責任是發(fā)現(xiàn)愛、感觸愛、發(fā)揚愛。

我實際中的作業(yè)，平一般凡，沒有慷慨激昂，罕見鮮花與掌聲，細細碎碎，日復一日，年復一年。一路走來，遇到的困難、波折，遭受的病痛磨難，在這些最美的村莊教師面前，都顯得微乎其微了。但憑著一份執(zhí)著與堅持，靜靜地，靜靜地，用我心中那份純真、忘我的愛，源源不絕，潤物無聲。撫育著一班又一班的學生茁壯生長，淺笑著把一批批優(yōu)異的學生送進中學的校門。我一向做到：用心去愛孩子們。

用愛的目光凝視孩子

愛的目光是孩子生長的養(yǎng)分源。與孩子溝通時，教師愛的目光，往往勝過任何的言語。

有一次，我剛接手一個班級。午休期間，我到班里去，只見課室里鬧哄哄的，只需一個大眼睛的小女子在專注腸看書。她怎能在如此“熱烈”的環(huán)境中安靜地看書呢？我對她產(chǎn)生了愛好，用賞識的目光久久地看著她。小女子靈敏地發(fā)覺了我的目光，看得愈加仔細了。我靜靜地走過去，跟她聊起來。整個進程，我一向用心愛的目光凝視著她。小女子居然打開心扉跟我這個新班主任溝通了。

愛的目光，使小女子把我看成了她可信任的朋友。小女子叫玲玲，在接著下來的一年的韶光里，她有什么心里話都會跑來跟我說，我也樂于幫她指點迷津。難怪有人說“眼睛是心靈的窗戶”。從這扇窗戶里能宣布、接納許許多多的信息，其間最重要的信息便是——我信任你！

用愛的淺笑面臨孩子

對孩子來說，教師的面部表情非常重要。淺笑能照亮全部看到它的人，它就像穿過烏云的太陽，帶給人溫暖。

用愛的言語鼓動孩子

“教師，劉傳軍跟小聰打架，流血了！”我聞訊一躍而起，直奔現(xiàn)場。讓圍觀的同學各自歸位，我把流著鼻血的小聰帶到醫(yī)務室處理完畢之后，壓抑不住心中的怒火，心想：你這遠近馳名的“屎坑石”，我便是揍你一頓也不為過！所以，把劉傳軍揪到辦公室，沒問是非曲直就當著教師們的面亂槍夾棒地把他訓了一頓，但他一向一言不發(fā)。后來，我才知道他是為了一個受欺壓的小同學抱打不平。我好懊悔?。∷?，我自動地向劉傳軍同學承認了過錯，真不應戴著有色眼鏡看人，讓他寬恕我。我發(fā)現(xiàn)他兩眼泛紅，晶亮的淚水在眼眶里流通，他點點頭，并向我確保：“教師，你定心，往后我再不打架了！”望著他，我差點流下了眼淚，“傳軍，教師信任你！”我發(fā)自心里地說。

后來，劉傳軍同學被選進了校園田徑隊進行練習。我在他的作業(yè)本寫了句話：好好練習，在運動場上展示自己的英姿，為我校爭光榮，加油！我在體育教師那兒了解到這孩子特別能喫苦，練習時活躍仔細，便在班會上表彰了他。在鎮(zhèn)運會上，他取得了200米、400米個人榜首名，4х100米接力賽榜首名，為校園贏得了榮譽。我打電話向他爸爸報喜，他爸爸很快樂，末端，他說：“假設語、數(shù)、英也學得如此超卓就更好了！”我把這話轉達劉傳軍同學，并鼓動他說：“你是咱們的自豪，假設你可以把在運動場上的拼搏精力用在學習上，信任你也會成功的！”漸漸地，他變了，開端做作業(yè)了，開口讀書了，上課專注聽講了，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)：他在講堂上舉手講話了……當我在他寫的一篇日記中看到“我要好好盡力，不想讓教師絕望”。這樣一句話時，心境久久不能平靜。在這孩子身上我已看到了希望的曙光。

愛的言語培養(yǎng)出了懂得愛的孩子，愛的鼓動改動了孩子的命運！咱們把挑剔不滿的目光變?yōu)橘p識滿足的目光；把挖苦否定的言語變?yōu)橘潛P必定的言語……所以，愛的鼓動呈現(xiàn)了，奇觀也就產(chǎn)生了。

“沒有愛，就沒有教育。”愛如涓涓細流，足以改動孩子的終身。讓咱們秉承最美村莊教師們的精力，做個真實的教育者，以他們?yōu)榈浞?，為太陽底下最光芒的作業(yè)無怨無悔地貢獻自己的終身。

河西走廊觀后感2023范例(5篇)

好學深思，心知其意。觀后感，就是把我們看完某作品后內(nèi)心有感觸的想法寫下來，一篇好的觀后感要有體驗、有見解、有感情、有新意。你感覺對寫觀后感毫無頭緒嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦河西走廊觀后感2023，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

河西走廊觀后感2023【篇1】

最近看完《河西走廊》被震撼到了，我整理了下筆記，分享給大家。

大西北，2020的旅行關鍵詞。神秘的西域，廣袤多彩的景觀，璀璨的絲路文明，沒有人不向往。若談及大西北旅行，一千個旅行者有一千種玩法，但要說起河西走廊，除卻地理書上的概念，對它的認識過于蒼白，只有資深玩家才能道出一二。而大西北最不能錯過的就是「河西走廊」，絲綢之路的黃金段。

《國家地理》寫道，河西走廊是交通要道，也是景觀大道。戈壁沙灘，丹霞雅丹，雪山草原，除了海洋，匯集所有的地貌。它不僅是地理意義的長廊，更是中華歷史上的文化長廊。從漢武帝開拓疆土，西漢張騫出使西域，西域的神秘面紗就此揭開，繁盛的絲綢之路由此而生。留下2000年華夏文明的縮影。

世界四大文明古國唯華夏文明延續(xù)至今，生于華夏長于中華的我如此自豪，因此更想一看河西走廊的文明與足跡，真正地認識什么是中國

河西走廊觀后感2023【篇2】

在河西走廊，衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴的豐功偉績，五胡亂華期間反哺中原的儒家文化，隋煬帝楊廣時期萬國來朝盛會，儒家和佛教交匯形成的璀璨輝煌的石窟，都始于公元前138年張騫踏出長安城的那一步。

惡劣的自然條件、流匪、戰(zhàn)亂、疾病等，路途之艱辛非我輩之人想象。曾有幸前往甘肅蘭州一趟，氣候干燥、粗獷是留給我的第一印象。領略了黃河沿岸熱鬧非凡，嘗到了正宗的蘭州拉面，沉醉于蘭州博物館之豐富，佛教藝術之璀璨令我驚訝。再回過頭來看《河西走廊》，解答佛教璀璨發(fā)展的脈絡。

《河西走廊》以時間朝代為線，以人物為風骨，以內(nèi)容事件為血肉，勾勒出河西走廊的前世今生。在河西走廊，那些留下姓名文人武將，那些辛苦奉獻的無名百姓，不管是名利、欲望、奉獻，都成為了絲綢之路的養(yǎng)分。令我苦笑的是，河西走廊在北宋、南宋時期沒有一絲介紹。在元朝之后，河西走廊漸漸沒落，直到新中國成立，才恢復戰(zhàn)略地位。因此，特別欣賞漢唐之間河西走廊的發(fā)展，留下一點思考痕跡，留作紀念。

“人人”都有出場的時間，或早或晚，“人人”是否有你我？

張騫、劉昞、鳩摩羅什，這些皆是有信仰的人，苦難時不怨天尤人，而是耐得住寂寞潛心致“學”。史書記載寥寥數(shù)筆功績，一筆一墨皆是悠悠歲月修行，由背后血淚抒寫而成?；叵肫饍簳r課堂時的不以為意，如今再回數(shù)二十多年求學，單單念起他們的名字都令我感受沉甸甸的分量和慚愧。

近三十載歲月，朝著一個目標前進，不論艱難險阻，斗轉星移，這大概就是人生的浪漫所在。張騫、劉昞、鳩摩羅什、唐朝敦煌壁畫李工......，在自己人生道路中，“人人”皆有出場的時機，耐心沉淀自己，為“浪漫”尋找一片凈土。

至于“人人”是否有你我？答案自在腳下。

不知道是不是幸存者偏差，每個時代，總會有幾顆耀眼的星，閃爍著非凡的光芒，穿過空間和時間，令人無限遐想。

張愛玲說有三恨，“一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨《紅樓》未完”，表達美中不足。

江南縹緲錄也有三恨，一恨不生在薔薇皇帝朝，可以夷平九州；二恨不生在風炎皇帝朝，可以北克蠻族；三恨不生在北陸寧州，可以看見萬千美人迎風舉翼，衣白如雪。這三恨表達英雄壯志未酬的遺憾。高層戰(zhàn)略

武威，即武功軍威之意，以顯示漢帝國的武功和軍威到達河西。

張掖，斷匈奴之臂，張漢朝之臂腋。

酒泉，扼守河西走廊西北要沖，因城下有泉，泉水若酒，故名“酒泉”。

敦煌，即盛大輝煌之意。

“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時“。中華皇帝是中央集權的代表，各個帝王尤其是開創(chuàng)者，都有一個很有意思的現(xiàn)象，即謀求王朝萬世長存。例如，秦始皇統(tǒng)一六國，"音同文，車同軌",實行郡縣制，為一家一姓謀求萬世太平。這就導致帝王，既要統(tǒng)御萬民，又要求戰(zhàn)略具備頂層高度，不在意“一城一地得失”細枝末節(jié)。

漢武帝劉徹是一位才華橫溢的帝王，收復和打通河西走廊，對后世兩千年的意義是漢武帝未曾想象到的。河西走廊的暢通，絲綢之路的形成，會首先形成商貿(mào)的交流，而商貿(mào)的交流必然引發(fā)人員的交往，人員的交往則必定帶動文化的傳播和交匯，文化的交流更進一步促進感情的交流，最終融合同行。

前面所列的四個城市，我至此才知曉其典故涵義，頗為慚愧。整個紀錄片河西走廊有兩個重要角度，令我產(chǎn)生了非常深刻的印象，個人認為非常有必要記錄的。

其一，佛學和儒學交流融合

亂世易出宗教、神靈，東漢末年的黃巾起義，道家張角借教起義；元朝期間，藏統(tǒng)佛教興起；再往遠了，西方拯救世人等。河西走廊的暢通，給佛教東傳創(chuàng)造了基礎條件，于是鳩摩羅什等人歷經(jīng)磨難，前往長安講學，翻譯著作；再往后有僧人西行取經(jīng)，包括《西游記》原型的玄奘和尚。

因此，河西走廊形成了璀璨的佛教藝術，石窟。此時的儒家思想兼容并蓄，又或者是董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”未能遠播，儒家與佛教融合。

其二，儒學反哺中原

歷史車輪滾滾向前，到了兩晉南北朝，中原戰(zhàn)亂平凡，而儒家在河西走廊得以休養(yǎng)興盛。拓跋遷移都城漢化，給了儒家機會，而此時中原的儒家因戰(zhàn)亂已千瘡百孔，最后是河西走廊的儒學火種傳續(xù)后代。

此時再回頭看，河西走廊重要性不言而喻，塑造并改變了后世精神風貌、甚至改變了歷史的進程

河西走廊觀后感2023【篇3】

河西走廊不只是一個地理標記，更是一種歷史，文化和使命。

在曾經(jīng)的歷史通道上，作為通往東西兩地的咽喉，河西走廊東起烏鞘嶺西至玉門關，灑下無數(shù)先輩的血汗。沉淀了太多的期待和渴望，而對于我們中國人，這條橫貫東西的通道，戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯，也肩負起更多使命。

兩千年前，張騫義無反顧踏上西去的探索征程，才有了一個帝國。沿著河西走廊金戈鐵馬的生動歲月，和這條通道日后的另一種獨特風格。我觀后印象最深的是張騫的決心和毅力，這使他在異國他鄉(xiāng)飽受艱苦的情況下克服了各種逆境，仍然不忘自己的使命。從走廊東西兩端走來的學者和僧人，攜帶著經(jīng)書和古老的典籍，穿越亂世動蕩的時代，思想和信念依然生生不息。儒家與佛教的光芒沿著這里照射至整個東亞，而東西文化的碰撞也讓河西大地變得博大且寬容。河西走廊像一個引子，引入了中國廣闊的西部，和平的使者接踵而來，以會談和結盟的方式確立了今天的中國版圖。身處廣闊西部和遙遠歐洲海岸的人們也懷著對未來生話的希望，和對未知世界的探求，踏上了東行的旅程。

從此，穿越了河西走廊的絲綢之路全面擴展，馱運貨物的馬隊日夜兼程，黃金和琥珀，瓷器和絲綢，僧侶與經(jīng)卷，成為慢慢旅途中堅持的決心。在這條河西走廊上，一代又一代行者穿越時光，激情，欲望，喜悅，悲傷反復輪回，把一個個遙遠的國家籠絡成更加宏偉的格局。

“曾經(jīng)發(fā)生的故事已成永恒，走向未來的腳步正在繼續(xù)。確實，正是那些已經(jīng)發(fā)生的，才能鑄就我們的現(xiàn)在。正是那些已經(jīng)發(fā)生的，才能鋪就我們走向未來的道路。歷史總是在現(xiàn)在和未來，以各種各樣的形式演繹著，讀古才能知今”

河西走廊觀后感2023【篇4】

“曾經(jīng)發(fā)生的故事已成永恒，走向未來的腳步仍在繼續(xù)?！边@部紀錄片的最后，給出了這樣的結尾。這里發(fā)生了什么樣的故事，是什么使這樣的故事成為永恒?看完了這個記錄片，我想我找到了答案。

河西走廊的名字，早有耳聞，只感覺這是一個遙遠的神秘的名字。央視《河西走廊》記錄片，以史詩般的表現(xiàn)形式，再現(xiàn)了兩千年以來，河西走廊充滿了傳奇色彩的發(fā)展演變史。我驚嘆于編劇的巧妙構思，悠悠千年，用10集的篇子展現(xiàn)的恰到好處。我也感嘆于河西走廊的精彩故事，每一個人物、事件，讓人印象深刻，更加加深了對這片土地的向往。河西走廊有什么樣的故事呢?

①張騫通西域的故事，家喻戶曉。漢武帝是一位雄才大略的帝王，張騫是一位勇者，他有勇氣，擔負開拓西域的使命，有毅力，在逆境中不改變氣節(jié)，終于完成使命，封博望侯，名垂史冊。他是河西走廊的開辟者，他作為中華文明的使者，第一次將中國和中亞的一些國家聯(lián)系起來，河西走廊的故事，也從這里，滿滿的開始。

②還記那個叱咤疆場，橫掃千軍的驃騎將軍嗎?還記的他為漢朝，為中華民族開疆拓土作出的杰出貢獻嗎?他是霍去病，一代軍師奇才。在那個匈奴肆虐的時代，他以少勝多，出奇制勝，馬踏匈奴，建立了一代功勛。是他，真正打開了中國通往西域的通道。

③?；荩鳚h著名外交家，我的老本家，曾經(jīng)多次出使西域，經(jīng)過河西走廊。為了維護國家尊嚴，他違反皇帝命令，出兵攻打曾經(jīng)殺死漢朝使者的一個國家(地區(qū))，揚我大漢尊嚴。

④中原戰(zhàn)火紛飛的歲月，河西走廊成為了儒家文化的保存站。郭瑀是在這樣的時代中的一個大儒，他的學生劉昞后來成為了河西士林領袖。河西走廊為戰(zhàn)火中的中華文化提供了傳承的載體，為戰(zhàn)亂之后儒學的復興奠定了了希望。

⑤鳩摩羅什，曾經(jīng)被軟禁17年，命運之神眷顧他，最后被救出，弘揚佛法，普度眾生。這是一個外國人。正是他，翻譯佛經(jīng)，為佛教文化在中國的傳播做出了杰出的貢獻。

⑥敦煌翟氏家族，他們是著名的莫高窟的修建家族。莫高窟，又被稱為千佛洞，被稱為敦煌壁畫藝術的極品。飛天的形象，美輪美奐，擁有很高的審美和歷史價值。最早認識這個是從認識樊詩錦開始的，她曾是敦煌博物館館長，有機會一定要到莫高窟看看。

很遺憾我不是歷史學家，沒有能力為寫這篇文章提供信手拈來的素材。或者也可以說故事太多，簡略的筆觸似乎更加合適，在這里，隋煬帝舉行了盛大的萬國集會，闊端(元朝河西地區(qū)領袖)和薩班(藏族領袖)通過會談實現(xiàn)了蒙古帝國對西藏的管轄;在這里歐洲使者鄂本篤爭取去北京大使的資格，最后遺憾的一病不起;在這里，明長城一直從嘉峪關延伸到了山海關，閉關鎖國的政策也慢慢開始;在這里林則徐顛簸在流放的路上，但心中對于天下，從未忘記在這里;在這里中華人民共和國發(fā)現(xiàn)了石油、鎳礦等寶貴的資源……

這里是河西走廊，這不僅是一個地理標記，更是一種歷史、文化和使命——綿延不絕的中國歷史、燦爛輝煌的中華文化和繼承發(fā)展弘揚的光榮使命，也正是因為這些，這里的故事，有足夠的理由，成為永恒。

再次重復片尾的那句話，曾經(jīng)發(fā)生的故事已成永恒，走向未來的腳步仍在繼續(xù)。河西走廊加油，中國加油

河西走廊觀后感2023【篇5】

懷著萬重澎湃，復雜，贊嘆，熱眶的心情，看完了這部分篇十集，敘述了中國歷代王朝戰(zhàn)亂更迭的“史鑒珍寶”。該片由中共甘肅省委宣傳部，中央電視臺科教頻道聯(lián)合出品，北京伯璟文化傳播有限公司承制。

片中無論時空如何交錯揮變，中國西部--河西走廊，永遠以其頑強的生命活力，不停的為所隸屬朝代迸發(fā)著新的生機。該片針對不同的朝代，對相應的地理，政治，經(jīng)濟，軍事，文化，宗教，傳承等方面做了詳細敘述。后人反觀，每一次前人的每每細微舉動，無一不改變著歷史的動向，推動著中國歷史的持續(xù)進步。

看完本片的期間及期后，我均沉思太久。我是西北甘肅人，然而對自己的省份卻了解甚少?？赐曛螅欢葹椴赣业倪@片土地而肅然起敬。聽著如今熟悉的數(shù)個省內(nèi)地名，均是古代兵家必爭之地，觀看如今平和存在于中國版圖內(nèi)的寸寸國土，那卻是無數(shù)古人用鮮血拿回又失去再奪去的不易尸體奠基掌握。這些來之不易的版圖，以及地名的來歷，均寄托了歷代君王及人民對于美好生活的愿景。

同時，我也置身處地的去思索，倘若我是當時的歷史人物，那我面對生與死的沖擊，進與守的抉擇，開拓還是封鎖的意念，我的抉擇做法是什么呢？我是否在幾千年前會有當年歷代君王及大臣不畏艱險的魄力勇氣呢？所以，我開始理解每一位歷史人物的所為。即便歷史的長河中，后人對其聲討不一，但只要能做帝王，那勢必就有他不同與眾的風采。能站在那座王位臺上，已經(jīng)超過了我們?nèi)缃竦拇蠖鄶?shù)。

說回片中，我們或許三五秒的鏡頭或一句旁白的帶過，卻是先輩們?yōu)橹畩^斗一生，幾輩，甚至數(shù)百年的持續(xù)堅持不松懈才取得的成果，這讓我無法平息。如今和平年代的我倘若站在曾經(jīng)古人所在的那片土地，雖一切都已物是人非，但閉上眼睛，仿佛一場場廝殺，一匹匹戰(zhàn)馬，呼嘯的戰(zhàn)煙，就在眼前。例如如今我們技藝如此發(fā)展，但看到仍會大吃一驚的敦煌壁畫，它的難度太高。但當它以數(shù)百上千沖擊我們認知的情境出現(xiàn)時，卻是幾千年前毫無任何先進工匠技術，只能用最原始方法的吃苦耐勞中國人智慧結晶所修筑，這種沖擊，無疑是非常巨大的，你也許去觸摸，此時的你，能與當時修建的工人師傅觸碰同一塊地方，細想，那是一種跨時代的“交流”。

本片的第一集，使者。由漢武帝派遣前去出使西域的張騫，19年的歷程堆砌，起伏坎坷。剛出漢就被匈奴關押九年，但得失都在此，正是此舉，他也更為清晰匈奴的風俗以及習性，便于更好設計對策針對軟肋。九年光景，匈奴也放松了警惕，為了讓他更加有所羈絆，且強迫娶了匈奴之妻。雖典故少有提及，但也許這段感情，正是張騫能堅持下來的一份內(nèi)心暖意吧。當然，最終回國也因為一次戰(zhàn)略失誤被貶為庶民，最終又被請出山，但早已年事已高。不得不說，伴君如伴虎。

第二集，通道。英姿颯爽，氣度不凡，年輕有為的霍去病，深入漠北掃蕩匈奴。一生功勛卓偉，但卻英年早逝。但他面對漢武帝為他準備的豪華府第時一句“匈奴未滅，何以為家”，更是留在了歷史永遠的里程碑上。后人永遠為之贊嘆。

第三集，驛站。懸泉置的出現(xiàn)，代表了當時各地的行政以及郵驛系統(tǒng)已初步形成。和親烏孫的漢家解憂公主，三代外交元老常惠，一生為國之生死嘔心瀝血。體現(xiàn)了誰說女子不如男的壯闊氣魄，以及傳承精神的厚重。

第四集，根脈。儒家文化在中原戰(zhàn)亂之時被郭荷三代師徒傳承的感人故事。

第五集，造像。鳩摩羅什以譯經(jīng)書，造佛像等方式將佛法中國化。雖自身也飽受多年囚禁，但終歸給離亂中的人們以及數(shù)多往來中西的僧侶一束曙光。

第六集，絲路。隋煬帝楊廣，飽受爭議的這一人物?！捌渥镆舱?，其功也卓”。唯一親歷巡河西游，巨大花費，苦了當代，利了數(shù)代。親臨張掖，不惜天氣原因損了一半嬪妃及將士還有姐姐。但最終，還是在如今張掖舉行了外交與商貿(mào)盟會，可與如今上海世博會為比，各國首領來朝拜，無一不被大國風采所震撼。萬人倘若想再入侵，也會思索三分。暢快。

第七集，敦煌。以李工小人物為代表的粉末畫師為始，講述了從開鑿，裝模，顏料制作以及繪制的全過程。木匠，石匠，畫師，各方的配合，給人類留下了一系列珍貴瑰寶。李工還帶來了大唐的佛像風采流行趨勢，至此之后，這類風格更廣為傳播了。生動，不拘泥。盛世無疑。

第八集，會盟。促進藏漢交流的帝師八思巴及其前輩數(shù)代做的貢獻傳承。直到圓寂。

第九集，蒼生。新疆開始戰(zhàn)亂，林則徐，左宗棠以及數(shù)人為收復而做出的努力。如今每個版圖的爭取，絲絲點點，來之不易。所以，外國針對于中國地圖哪怕一小塊的繪制缺失，決不允許，這是尊嚴與底線。更是為前人生命的捍衛(wèi)。

第十集，寶藏。新中國成立之后，毛澤東任命下，河西走廊地理方面石油的開采。以及西氣東輸?shù)戎匾e措的開始，火車到高鐵的變革，中國一步步的走起來了。

正如收尾所道，河西走廊，灑下過無數(shù)先輩的血汗，沉淀了太多期待與渴望。金戈鐵馬，別開生面，學者，僧人，古老典籍，經(jīng)書，無數(shù)歲月，但思想跟信念始終不息。儒家，佛教，光芒閃耀。東西交流碰撞，博大寬容。在這條神奇的河西走廊上，一代又一代行者穿越時光，激情，欲望，喜悅，悲傷，重復輪回。造就了天下。河西走廊--早已成為一種使命。享譽世界。

作為中國人，上下五千年文明，我驕傲。我會永遠眼含熱淚。并為此而貢獻出自己的一份力量。生生不息。

河南最美教師觀后感

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