魯迅的藥讀后感

魯迅的藥讀后感優(yōu)選。

您清楚寫作品讀后感的重要核心是什么嗎？在讀了作品，其中的一些細(xì)節(jié)描寫讓人值得反思。?對(duì)于每本讀過的書，都應(yīng)該寫下自己的感想或者是讀后感，通過閱讀“魯迅的藥讀后感”您可能會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

魯迅的藥讀后感 篇1

讀魯迅《藥》的讀后感：你有病??！

你有病??！

——讀魯迅《藥》的讀后感

洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年二班

趙靜姍今天，我讀了魯迅的《藥》，它給我的感觸很大。

主要講述了茶館老板華老栓和妻子買血饅頭給兒子小栓治病的故事。這本書揭露了當(dāng)年社會(huì)的黑暗現(xiàn)象。

想當(dāng)年魯迅本來是從事醫(yī)學(xué)的。有一天，一個(gè)中國(guó)人要在光天化日之下被反動(dòng)派處決。到了行刑的時(shí)候，一大群人圍住了行刑場(chǎng)，他們都是中國(guó)人。那些人，看到那個(gè)人要被處決，沒人敢阻止他們。

他們都在看。這和日本人的殺人觀有什么區(qū)別？魯迅看到后非常生氣。他想，中國(guó)人得到的不是身體疾病，而是心理疾病！醫(yī)學(xué)是救不了他們的，只有利用才會(huì)使他們從迷惘中清醒過來，于是魯迅就選擇棄醫(yī)從文，寫下了許多的。

這是有魔力的東西。只有用哲學(xué)來寫才好。如果寫的是流水賬，那是在侮辱我們的文化！

教師評(píng)語：小作者從魯迅的《藥》中，能夠感受到其中深刻的道理，用淺顯易懂的語言描繪出書中的精華所在，由此可見文筆非同一般。

魯迅的藥讀后感 篇2

魯迅先生的小說《藥》，是一部揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的一部寓意深刻的小說。

文中的老栓相信用蘸有人血的饅頭可以治好病人的癆病，自然是無效的，愚昧的。然而這樣的行為在當(dāng)時(shí)并不只是只有老栓一個(gè)人在做，他只不過是所有愚昧的平民百姓的一個(gè)代表罷了。這樣的藥，反應(yīng)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民思想上的愚昧與僵化。

但是魯迅先生的文章的意義絕不會(huì)只是停留在這樣一個(gè)淺淺的層面上。

在這篇小說當(dāng)中，老栓所買到的藥，是一個(gè)人血饅頭。而這個(gè)饅頭上人血的來歷很值得去探討。文中在老栓拿到藥前，有一段對(duì)于處決犯人的場(chǎng)景的描寫。而這些犯人的身份是什么，作者在文中并沒有說明。但是聯(lián)系到本文結(jié)尾作者署下的時(shí)間，19xx，很容易就可以聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的革命背景，自然而然，那些被處死的犯人就是當(dāng)時(shí)被捕的革命者。由此可見，老栓買的人血饅頭上所蘸有的人血，竟然是為了革命而犧牲的革命者的鮮血!老栓這樣愚昧的行為，是對(duì)于革命者的極大的不尊重。相比較于他對(duì)革命者的不尊重，與之形成鮮明對(duì)比的便是老栓對(duì)劊子手康大叔的畢恭畢敬。這樣的行為，都是對(duì)革命的不理解。

這樣的行為并不只是老栓一個(gè)人的行為。文中來到了老栓的店內(nèi)的不只是只有康大叔一個(gè)人，還有一些普通的民眾。這些民眾對(duì)于革命者的態(tài)度與老栓相比別無二致。他們甚至于沒有一點(diǎn)同情心，反而諷刺道“真是不要命了，不要就是了”。這不僅僅是對(duì)于革命者的不理解，更是他們對(duì)于革命的不支持。

如果說局外人對(duì)于革命者的革命事業(yè)不支持，還不算十分過分，然而若是連家里人都不支持革命者的革命事業(yè)，就是很令人無法理解了。清明節(jié)的時(shí)候，華大媽去給兒子上墳的時(shí)候遇到了同樣是來上墳的夏瑜的母親。但是夏瑜的母親即使是在兒子的墳?zāi)怪叭匀粚?duì)兒子選擇革命表示了不理解，甚至于認(rèn)為是其他的革命者將自己的兒子引上了歧途，從而害了他。作為革命者的家人卻也不能理解和支持革命者的，也算是一種莫大的悲哀了。

魯迅的“藥”，不僅僅代表了那個(gè)人血饅頭，在深層次上更是反應(yīng)了當(dāng)時(shí)人民的思想的愚昧和封閉，也揭示了民眾愚昧的對(duì)革命者的不支持和質(zhì)疑的現(xiàn)象。正是這樣的社會(huì)風(fēng)氣，導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)的中華民族在一步一步地衰退。

然而“藥”的含義也許還不只是只有這些。魯迅先生更希望的是找到一種“藥”，而這種藥可以治好人們的心靈，乃至于整個(gè)社會(huì)。

魯迅的藥讀后感 篇3

2019 年魯迅《藥》的讀后感 1000 字范文讀完魯迅先生的《藥》以后，對(duì)中國(guó)舊農(nóng)村里的廣大農(nóng)民有了一點(diǎn)見解。他們生活在一種非個(gè)人的世界里，過著冷漠的生活。暫且說是麻木不仁吧，他們是無奈的，就連如何墜入這麻木不仁的圈套里的，他們也許也全然不知。

可悲，真的可悲。但是他們卻一直的這樣生活，翻版著一個(gè)個(gè)前人的身影，一個(gè)個(gè)以前發(fā)生過的，卻又在不斷發(fā)生的故事。多么滑稽的事情啊，吃下那帶著革命者一點(diǎn)剛勁滋味的血饅頭，就能拯救一切？

包括社會(huì)，人性，等等等等。

這時(shí)，農(nóng)民除了干農(nóng)活外，干得更多，也許整天都在講一些不重要的事情。但別忘了一件小事可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。說的沒錯(cuò)，就在這談?wù)撝?，中?guó)農(nóng)民就消沉了，忘記了一些自己的責(zé)任，把自己真的就置身與天地山川之間，淡出了與命運(yùn)的決斗擂臺(tái)之上。

悲！毅然決然的以為自己對(duì)于農(nóng)民就認(rèn)識(shí)這些，膚淺了？我們常常把愚昧落后的帽子戴在他們頭上。太重了。太重了。他們負(fù)不起。我們的社會(huì)負(fù)擔(dān)不起。也許他們感覺不到。他們不感到痛苦或悲傷。

他們變膽小了，他們變沉默了，他們?cè)桨l(fā)的不知所措，也就不以為然，也就抿然眾人了。

魯迅的藥讀后感 篇4

今天，我讀了魯迅的《藥》，它給我的感觸很大。

它主要講的是，茶館主人華老栓夫婦，為兒子小栓買人血饅頭治病的故事。這本書揭露了當(dāng)年社會(huì)的黑暗現(xiàn)象。

想當(dāng)年魯迅本來是從事醫(yī)學(xué)的。有一天，有一個(gè)中國(guó)人將要被反動(dòng)派在光天化日之下處死了，到了行刑的時(shí)間了，刑場(chǎng)周圍圍了一大群人，他們都是中國(guó)人。那些人，眼看著那個(gè)人將要被處死了，竟然沒有一個(gè)人敢去阻止。他們?nèi)慷荚诳礋狒[，這和日本人拿殺人當(dāng)風(fēng)景看有什么兩樣呢?魯迅看后十分氣憤，他想，中國(guó)人得的不是身體上的病，而是心理上的病呀!醫(yī)學(xué)是救不了他們的，只有利用文章才會(huì)使他們從迷惘中清醒過來，于是魯迅就選擇棄醫(yī)從文，寫下了許多的文章。

文章是附有魔力的東西，只有寫的有哲理才是好的文章，如果，寫成了流水賬，那就是侮辱我們的文化呀!

魯迅的藥讀后感 篇5

讀完《藥》這篇，我倍感悲憤。

為誰而悲？為什么悲？

為老栓而悲。他聽信他人胡言，不惜拿出全部家底，去買一個(gè)人血饅頭給兒子小栓治病，但最后小栓還是病死了。我為老栓的無知蠢笨而悲。

為看客們而悲。那時(shí)，他們窮困潦倒，無所事事。他們整天在街上**。他們不知道革命者在拯救中國(guó)。殺人和殺雞一樣容易。殘酷血腥的場(chǎng)面不僅沒有讓他們感到憐憫和憤怒，而且給了他們一種新鮮有趣的感覺。

我為看客們的麻木、愚昧而悲。

為談客們而悲。那些談客安于現(xiàn)狀，處于被奴役的地位而不自知。他們咒罵那些鬧革命人全是傻子、瘋子，稱其為“賤骨頭”、“這東西”、瘋子、“犯人”……那些談客只顧及眼前的利益，沒想到過解放后他們的生活可能更富足。

我為談客們的目光短淺而悲。

為什么說憤？為誰而憤？

為**而憤。他們貪婪地繞道而行，到刑場(chǎng)采集人血，并以尸體換取利益。所謂“包治百病”的人血饅頭騙取了人民群眾的錢財(cái)，膨脹了自己的腰包。我為**的無恥、可惡而憤。

為出賣革命者的人而憤。夏四奶的兒子是革命者，他也是夏三的侄兒，夏三不但不因?yàn)樗歉锩叨院?，反而認(rèn)為家里有這么一個(gè)革命者是禍害，他害怕被滿門抄斬，于是神不知鬼不覺地把夏四奶奶的兒子出賣了，換來二十五兩銀子。是非不分、卑鄙無恥的人，怎不讓我憤恨？

為榨犯人油水的人而憤。革命者入獄，往往守獄的人都會(huì)到他家里搜刮民財(cái)，如果稍微有點(diǎn)家底的，會(huì)被刮得一文不剩；如果遇到窮的，沒有錢，還會(huì)把那家的所有人打得半死不活。革命者被處死后，他們不得不把死者的衣服當(dāng)?shù)簟?/p>

這種貪婪無比、天良盡喪的人，怎不讓我們憤恨？

可悲可憤之人出于可悲可憤的社會(huì)。歸根結(jié)底，這一切都是當(dāng)時(shí)黑暗、腐敗、封建、愚昧、不平等的社會(huì)造成的。而魯迅先生的《藥》，就是為那個(gè)社會(huì)開出的一劑良方，以此能喚醒國(guó)人，拯救中國(guó)。

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最新魯迅燈下漫筆讀后感(系列3篇)

接下來的“魯迅燈下漫筆讀后感”是欄目小編為您精心篩選的，閱讀完作品后，我的精神生活感到十分充實(shí)。讀后感里我們可以有針對(duì)性的選擇自己感受最深的情節(jié)來進(jìn)行撰寫，讀后感怎樣才能寫好呢？請(qǐng)務(wù)必將本文保留以備不時(shí)之需！

魯迅燈下漫筆讀后感 篇1

一、“直寫事實(shí)，以小見大”的特點(diǎn)

這一特點(diǎn)表現(xiàn)在本文中，是寫在北洋政府時(shí)代生活中一件大家都曾遇到的小事，并沒有半點(diǎn)虛構(gòu)和夸張。一般人誰會(huì)將鈔票折價(jià)兌成現(xiàn)銀之事與中國(guó)歷史和國(guó)民性問題聯(lián)系起來呢？又怎么聯(lián)系得起來呢？魯迅就有這本事。開頭談鈔票之事，作者談得輕松，讀者看得輕松，感覺是一位家庭婦女在為菜市又漲價(jià)發(fā)牢騷?？墒钱?dāng)讀到“一包現(xiàn)銀塞在懷中，沉墊墊地覺得安心，喜歡的時(shí)候，卻突然起了另一思想，就是：我們極容易變成奴隸，而且變了之后。還萬分喜歡”的時(shí)候，我們起初還覺得莫名其妙，之后便恍然大悟，拍案叫絕，從如此平凡的日常生活小事中，翻出一個(gè)如此沉重的話題，提煉出如此深刻的思想，非大手筆莫能為也。

二、披情入理，情理交融

魯迅雜文還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是在議論的過程中，飽含著巨大的激情。他的議論是情感化的。在這篇雜文中，作者的情感和理性始終相互作用、相互滲透。這源于魯迅對(duì)于中國(guó)歷史的深沉思考和徹底否定，因?yàn)樗麑?duì)封建制度和封建暴君產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憎恨之情，對(duì)中國(guó)國(guó)民的命運(yùn)和奴性人格產(chǎn)生巨大的同情和諷刺批判之情，他有認(rèn)識(shí)和把握這—問題的興趣；反過來，隨著這一情感的增強(qiáng)，對(duì)中國(guó)歷史實(shí)質(zhì)和國(guó)民性格的理性認(rèn)識(shí)又不斷深化，而理性認(rèn)識(shí)越深刻，對(duì)它的情感也越真切。這就使本文具有了這樣一種特點(diǎn)：理中生情，情中化理。魯迅把他對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)鞭辟入里的理性認(rèn)識(shí)融化在感情之中。

三、語言富有力度

魯迅作品非常具有個(gè)人風(fēng)格，他的作品不用署名，單看語言，就能辨識(shí)。他的雜文更有個(gè)性化特色。一般雜文，以說理抒情為主，語言要好，實(shí)在不容易。魯迅雜文以個(gè)性化著稱，雙關(guān)、反語等使用起來得心應(yīng)手，處處可見幽默、諷刺、嘲笑。而魯迅雜文的最大特色是它的形象性，用極為形象的語言形成意象來進(jìn)行高度哲理化的議論。這就使語言具有無比的力度，如匕首，似投槍。刺向敵人，使之無法招架?！稛粝侣P》中，他將中國(guó)人的歷史概括為兩個(gè)時(shí)代，“想做奴隸而不得的時(shí)代”和“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”，總共20個(gè)字，就概括了千百萬中國(guó)人所經(jīng)過的歷史；它高度濃縮，勝過某些史學(xué)家的“巨著”，它有雷霆萬鈞的力量，砸向封建專制暴君，分量之大，實(shí)屬罕見。

這篇的語言力度還表現(xiàn)在用字用詞上，如“蔡松坡先生溜出北京”的“溜”，“歷來所鬧的就不過是這一個(gè)小玩藝”的“鬧”，“中國(guó)的百姓是中立的”的“中立”等，在中俯拾即是，它們準(zhǔn)確形象，入木三分，概括了現(xiàn)象，揭示了本質(zhì)，顯示了語言的威力。鑒賞時(shí)不能不引起注意。

魯迅燈下漫筆讀后感 篇2

上學(xué)的時(shí)候?qū)戇^不少的讀后感，觀后感，不過那些都是老師布置的作業(yè)，雖然是認(rèn)真的在寫，不過從來沒有真的自己看到一篇文章以后生出了寫讀后感的欲望，這卻是第一篇罷……

魯迅先生無疑是一個(gè)很受人尊敬的文學(xué)前輩，從很小的時(shí)候就經(jīng)常聽到老師介紹很多魯迅先生的事跡，上學(xué)時(shí)也學(xué)過不少魯迅先生的文字，但是那些無一例外都是一些適合學(xué)生讀的文字罷……《燈下漫筆》卻是有一種令人仔細(xì)思考的魅力。

文章先是以貨幣的交換引出了奴隸這個(gè)詞語，在魯迅先生看來，數(shù)千年來，中華大地上的普通老百姓就是存在兩種時(shí)代，一種是想做奴隸而不得的時(shí)代，另一種是暫時(shí)坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代。這無疑給予我巨大的沖擊，在以往的學(xué)習(xí)中，書中總是竭力的在宣傳中華的歷史如何燦爛，盛世之下的百姓如何安居樂業(yè)，而魯迅先生的兩句話直接血腥的撕開了中國(guó)幾千年來所謂的學(xué)者們悄然編制的遮羞布……

接著魯迅先生更是直接抨擊了所謂的中國(guó)文明，其言：所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過是安排給闊人享用的人肉的筵席。所謂中國(guó)者，不過是安排這人肉的筵席的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒！

我不知道那些編織著遮羞布的學(xué)者們看著這鋒利的言辭會(huì)有什么想法，但是現(xiàn)在書本中卻是盡是贊頌之言，不知是不知者還是知者不言？

細(xì)細(xì)想來，那些編纂了歷史的學(xué)者們也盡都是一些闊人吧，他們享用著著筵席卻看不到那人肉的悲慘，其實(shí)那所謂的燦爛文化，也不過都是那些統(tǒng)治者，那些士族大家們的文化吧，而中華真正的文化，何時(shí)真切的傳入百姓家？就算是現(xiàn)在，還有些老人家不識(shí)字，不會(huì)寫字吧，那么整個(gè)中華的文化就不如說是中華闊人們的文化罷……

當(dāng)你撕開統(tǒng)治者們精心編纂的大幕，露出下面累累尸骨，又有幾人會(huì)為那尸骨而哭喪？更何況我們現(xiàn)在不正是那大幕下的尸骨？在我們慢慢老去，我們的后人又會(huì)不會(huì)記得我們?cè)?jīng)為這精美的大幕畫上一筆鮮紅的印記！

魯迅先生將中國(guó)的百姓比作是奴隸，又何嘗不是怒其不爭(zhēng)？得過且過，偏安一隅是刻在中國(guó)人骨子里的性子。想做奴隸而做不得，何等的悲哀。暫時(shí)坐穩(wěn)了奴隸，何等的悲涼。

誠(chéng)然，魯迅先生所處的時(shí)代是一個(gè)黑暗的時(shí)代，在時(shí)代的背景下，魯迅先生的大多數(shù)文章都是帶著些悲切，帶著些吶喊的，但恰恰是那黑暗的時(shí)代所作出的，劃出黎明的吶喊才是最應(yīng)該令人思考的。

我們有沒有被安逸的生活腐蝕了內(nèi)心，暫時(shí)坐穩(wěn)了這奴隸，等待著一個(gè)闊人來享用這人肉做出來的筵席？我們有沒有迷失在璀璨的歷史，而忘記了在那璀璨之下，有多少奴隸默默的奉獻(xiàn)了人肉，來供養(yǎng)著血腥的筵席……

魯迅燈下漫筆讀后感 篇3

這里是慢而不是漫，是由于一句俗語：慢工出細(xì)活。因?yàn)椤稛粝侣P》雖名為漫筆，卻是精心構(gòu)造的佳作。

作品于細(xì)微處見精深：從鈔票打折換銀元的日常事件中，發(fā)現(xiàn)我們極容易變成奴隸，而且變了以后，還萬分歡喜的悲劇性現(xiàn)象，從而引出論題，展開評(píng)說，在自然平易中顯得深沉突兀。

作品批判封建統(tǒng)治者不把百姓當(dāng)人看，甚至牛馬不如，而同時(shí)又表現(xiàn)出對(duì)人民的悲慘處境的同情，卻全不然是同情。作品也對(duì)被封建專制和蒙昧主義的統(tǒng)治造成的奴性心理表示不滿，對(duì)人民那種麻木、不言反抗的心理也有一定批判：即使有人出來，也只是較有秩序地收拾了天下，只是讓百姓安穩(wěn)的做奴隸;抑或有作亂的人物，也不過是為圣天子驅(qū)逐云爾。

沒有如春風(fēng)般撫過人心的描寫，沒有華麗的點(diǎn)綴。有的只是那簡(jiǎn)單到有些直白的文字，有的只是作為讀者的我如同被先生的投槍匕首劃破肌膚之真實(shí)感，有的只是從文中與自己經(jīng)歷所產(chǎn)生的相同感悟。

自己被人凌虐，但也可以凌虐別人;自己被人吃，但也可以吃別人。

時(shí)?？梢月牭诫娨晥?bào)章上有引用了所謂專家之言。那有如何如何，這樣做才是對(duì)的等等一些言論。但現(xiàn)實(shí)卻往往不是那么回事。但卻無人質(zhì)疑，因?yàn)槭菍＜艺f的是有根據(jù)的，因?yàn)榇蠹叶紱]有發(fā)表不同的意見可能是真的是正確的。

正是如此，這人肉的筵席現(xiàn)在還排著，有許多人還想一直排下去。

我們所能做的，就是在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，更清晰的觀察到事物的本質(zhì)，坦誠(chéng)地表達(dá)真實(shí)情感與見解，不應(yīng)過于矜持、虛偽甚至麻木，而應(yīng)正直、勇敢地直面紛繁的世界，坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。將那些幻覺，那些將自己奴化畜化的教條，將那些已經(jīng)排了上千年的人肉圣宴徹底的粉碎。

這則是現(xiàn)在的青年的使命！

關(guān)于魯迅全集讀書筆記

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魯迅全集讀書筆記 篇1

在一件小事中，魯迅先生把一位平凡的人不能再平凡普通的不能再普通的車夫?qū)懙哪菢拥墓廨x偉大，事情是這樣的：一天，魯迅先生有急事鼓了一輛車去S門，但路上，人力車的車把碰到了一位衣衫破爛的老婦人，當(dāng)時(shí)，魯迅先生不以為然，認(rèn)為她并沒有受傷，于是，揮揮手讓車夫快些走，但車夫卻完全不理會(huì)魯迅先生，而是“傻傻的”跑過去把老婦人扶起來，并關(guān)切的問她的傷勢(shì)，再把她送到警署去做檢查，當(dāng)時(shí)，魯迅先生看著車夫的背影，心里覺得他不再低微，而是變得偉大起來，而魯迅先生覺得自己又是那樣的渺小，心里的愧疚感便油然而生。

現(xiàn)在有些人常常會(huì)寫這種事，但有幾篇是真實(shí)感受呢?魯迅先生把一件小事描寫的如此的透徹;如此的詳細(xì);如此的生動(dòng)，真是讓人敬佩萬分哪!在文章的最后，魯迅先生寫到：“直到現(xiàn)在，還是常常記起那件事，我因此也時(shí)時(shí)煞了痛苦?！边@里的結(jié)尾表達(dá)了魯迅先生的愧疚之心從來沒有抹去過，這件事一直在鞭策著他自己：教他怎樣做人;教他慚愧;教他自新，同時(shí)也增長(zhǎng)他的勇氣和希望。 魯迅,一個(gè)文學(xué)界的傳奇人物,他的作品讓人讀過后蕩氣回腸。久久不能忘懷……

魯迅對(duì)權(quán)勢(shì)者和偽君子抱著深惡痛絕的態(tài)度。《孔乙己》中的丁舉人、《阿Q正傳》中的趙大爺、《祝?！分械聂斔睦蠣?、《長(zhǎng)明燈》中的郭老娃、《離婚》中的七大人等等，都是這樣一些權(quán)勢(shì)者的形象。他們有權(quán)有勢(shì)，但對(duì)他人的命運(yùn)卻沒有真誠(chéng)的關(guān)心，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]有絲毫的熱情，他們關(guān)心的只是自己的權(quán)勢(shì)和地位，自私、虛偽、冷酷，阻礙著社會(huì)的進(jìn)步和改善?！斗试怼分械乃你?、《高老夫子》中的高老夫子則是一些假道學(xué)、偽君子，他們口口聲聲說是關(guān)心社會(huì)的道德，實(shí)際上他們自己都是毫無道德的人。

魯迅的`小說寫的是平凡人的平凡生活，沒有離奇的故事，沒有引人入勝的情節(jié)，卻充滿了無窮的藝術(shù)魅力，為了揭示不同生活的不同人物命運(yùn)的不同意義，魯迅的小說結(jié)構(gòu)是多變的，幾乎一篇有一篇的樣式，一篇有一篇的寫法?！犊袢巳沼洝放c《阿Q正傳》不同，《孔乙己》與《白光不同》，《故鄉(xiāng)》與《祝?！凡煌?。《孤獨(dú)者》與《傷逝》不同。不僅結(jié)構(gòu)樣式不同，音調(diào)也不同，《孔乙已》是那么的單純而又冷峻，《傷逝》則那么逶迤曲折，情深意切。魯迅的小說是小說，也是詩，竟境幽深，外冷內(nèi)熱，其運(yùn)用民族語言的功力達(dá)到了爐火純青的地步。

魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家和思想家，他以筆作槍，大膽揭露人吃人的封建禮教，猛烈抨擊封建文化與封建道德，從而奠定了中國(guó)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。我讀過他的許多作品，其中留給我印象最深的是中學(xué)里學(xué)過的文章《藤野先生》。魯迅寫這文章的當(dāng)時(shí)，中國(guó)在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國(guó)，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來——“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒……”讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中，那個(gè)在心中默默呼喚著“祖國(guó)啊，你怎么不快點(diǎn)強(qiáng)大起來，你的兒女在這里受苦那!”的留日少年。這種國(guó)人，希望祖國(guó)強(qiáng)大而不去努力，只是無助地祈禱，讓人不僅憐憫他。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國(guó)人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨!在這篇文章里我感受到的是魯迅對(duì)藤野先生的感動(dòng)、感激與懷念，即便當(dāng)《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴(yán)九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報(bào)國(guó)之情。《藤野先生》，記敘的是一段感人的師生情，一顆動(dòng)人的愛國(guó)心。

《藤野先生》回憶魯迅在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識(shí)、相處，離別的過程和對(duì)他的懷念。魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國(guó)留學(xué)生在飽含中國(guó)人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺(tái)，在那與藤野先生相識(shí)。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，他了解中國(guó)女人裹腳。在這一個(gè)個(gè)片斷中，我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生，那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！?/p>

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國(guó)主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的時(shí)期。他曾說：“我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰?！暗珡哪涿攀录⒖措娪笆录?，中國(guó)人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說：“從那一回以后，我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?！薄拔覀兊牡谝灰?，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?！?/p>

《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭(zhēng)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！碧僖跋壬绊懥唆斞傅囊簧?，一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來;他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽說中國(guó)人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，臨別還贈(zèng)與題寫了“惜別”二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。

在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。

因此，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)上的師生互動(dòng)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下精神的底子。在學(xué)校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系。美國(guó)羅杰斯的“人際關(guān)系”理論、前蘇聯(lián)的“合作教育學(xué)”，都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平的高度來認(rèn)識(shí)。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛、學(xué)生對(duì)教師的敬佩和愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。蔡云芝先生與學(xué)生的關(guān)系就十分和諧，他愛學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生“打抱不平”，難怪學(xué)生做夢(mèng)都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。

對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)著，為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。

毋庸質(zhì)疑，魯迅是中國(guó)歷史上較有影響力的作家之一。至少在當(dāng)時(shí)，他鼓舞了無數(shù)青年人參與新中國(guó)的革命，用文字為良藥治療了許多中國(guó)人麻木的心靈。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜烁窳α?，永遠(yuǎn)傳承下去。

魯迅全集讀書筆記 篇2

今天，我讀了《魯迅愛書的故事》，文章介紹了魯迅先生童年時(shí)愛看書，愛買書，愛護(hù)書這三件事。魯迅真不愧是一位大文學(xué)家，對(duì)書也特別愛惜。

魯迅先生小時(shí)候很愛看書，對(duì)想得到的書總是念念不忘，夢(mèng)寐以求。得到后就如饑似渴的閱讀。相比之下，我就沒有魯迅先生這么愛看書了。對(duì)著書柜，我常常只找哪些漫畫看，那些上百上千頁的科學(xué)文庫、名著大辭典和成語故事從來只是作為擺設(shè)罷了。課余看書的時(shí)間也是少之又少，大部分的時(shí)間不是在電視機(jī)旁度過，就是對(duì)著游戲機(jī)，根本沒有時(shí)間和書在一起。還有，當(dāng)爸爸送的禮物是什么百科全書、作文輔導(dǎo)而不是我想要的汽車模型時(shí)，我就會(huì)幾天幾夜不去理會(huì)爸爸?？磥砦疫€沒真正意識(shí)到讀書的重要性，還沒和書交上朋友朋友，這點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)向魯迅先生學(xué)習(xí)。

說到愛護(hù)書籍，我更是慚愧之極。不說別的，看看我的那些課本就可以知道了。剛發(fā)的新課本，沒過幾天，書腳全折了，封面幾乎脫開了。這可就讓媽媽又多了些工作，到了學(xué)期末，幾乎所有書本都換了封面。而魯迅先生就不同了，他總是仔細(xì)地檢查剛買的書是否有毛病，好盡快把有毛病的書拿到書店調(diào)換。他更要為買來的書包上封面，重新裝訂，好讓這些書能保存得更久。還有他從來都是“臟桌子是不放書的，臟手指是不翻書的”。這更體現(xiàn)了魯迅先生是很愛書本的。

魯迅先生從小就養(yǎng)成了愛書如寶的好習(xí)慣。我也要和他一樣，多和書籍交朋友，從書中獲取更多的精神糧食，做知識(shí)豐富、精神富足的人。

魯迅全集讀書筆記 篇3

讀著先生的文章如同感受著先生平日里的言行以及為人處事，然后先生的博學(xué)自是不必多說的，許多雜文散文中的典故和句摘都足以看出先生學(xué)識(shí)之淵博和涉獵之廣泛。

“在文藝上，他博通古今中外，但是這些學(xué)問并沒把他嚇祝他寫古文古詩寫得極好，可并不尊唐或崇漢，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限古體的東西他能作，新的文藝無論在理論上與實(shí)驗(yàn)上，他又都站在最前面；他不以對(duì)舊物的探索而阻礙對(duì)新物的創(chuàng)造。

他對(duì)什么都有研究的趣味，而永遠(yuǎn)不被任何東西迷住心。他隨時(shí)研究，隨時(shí)決定。他的決定力使他無論對(duì)舊學(xué)問或新知識(shí)都敢說話。他的話，不是學(xué)究的掉書袋，而是準(zhǔn)確的指示給人們以繼續(xù)研討的道路?！崩仙嵯壬倪@段話恰如其分的概括了魯迅先生的淵博和精深。

先生敏銳的眼光和深刻的思維，作為一個(gè)筆者，無疑是獨(dú)樹一幟，然后風(fēng)格迥立的。但是魯迅先生最不一樣于其他學(xué)者和作家之處不僅僅僅在于他多讀幾本書，多知道幾個(gè)獨(dú)辟蹊徑的典據(jù)。

而是在于善于把他所知道的典據(jù)，極其精確無誤的用在自己文章中思想的表述中。但是這些表述又都不脫離表達(dá)自己的思想，絲毫不會(huì)被古人以及圣人的幾段詞句做了自己思想的佐證，而是精巧生動(dòng)的用幾處典故作為比較，從而加深讀者對(duì)筆者所要闡述的思想和論據(jù)清晰明朗，鮮活簡(jiǎn)單。

這和我以往看過的一些通篇引經(jīng)據(jù)典的“抄抄寫寫”是完全不一樣的。

上述這些都只是說明了先生在文藝上的卓越。

但是，讀魯迅先生的文章，對(duì)我感悟最深的卻實(shí)在是他閃亮的人格魅力。讀著先生的文章，感覺就像看到一把智慧的利劍，鋒利的`解剖出當(dāng)時(shí)國(guó)民的奴性和愚性，勇敢無畏的把自己至于眾矢之的，不畏官吏的強(qiáng)權(quán)，不畏民眾的愚昧，不畏所謂“文人”的人聲攻擊，然后一路用劍刃的鋒芒披荊斬棘，置生命于度外。

先生用他偉大的人格和敏銳的洞察力，篆寫下許多警世醒世的雜文來激勵(lì)和討伐人性的懦弱和骯臟，先生用一生的時(shí)刻投入到追求光明和捍衛(wèi)真理的斗爭(zhēng)之中，一刻也不曾退縮和懈怠過，不屈不撓，對(duì)自己永不滿足，永不自餒。

正像老舍先生所評(píng)論魯迅先生一樣：“一個(gè)人的精力與天才永遠(yuǎn)不能完全與他的志愿與計(jì)劃相配合，人生最大的苦痛?。≈挥忻髦@苦痛是越來越深，而殺上前去，以身殉志的，才是英雄?！?/p>

先生是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)世紀(jì)的英雄，他勇于直視自己，用自己的人格化做一面鏡子，照射出人世間的美丑。是啊，一個(gè)只有戰(zhàn)勝了自己的人才配真正算是英雄，魯迅先生做到了。

讀著魯迅先生的文字：善者憂思，惡者羞慚。細(xì)看一看先生的肖像，發(fā)現(xiàn)先生的容貌雖然嚴(yán)肅冷峻，可先生的眼神卻是盛滿了慈祥。

這也正是應(yīng)了先生的座右銘“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡母吒袢松砟畎?。

先生冷靜尖銳的看著這世界，然后胸膛里裝著的卻是一顆悲憫慈愛的博大之心。

我想：像魯迅先生這樣的文人英雄也許幾百年也出不得一個(gè)吧。

魯迅全集讀書筆記 篇4

“博大膽識(shí)鐵石堅(jiān)，刀光劍影任翔旋。龍華喋血不眠夜，猶制小詩賦管弦。”

“鑒湖越臺(tái)名士鄉(xiāng)，憂忡為國(guó)痛斷腸。劍南歌接秋風(fēng)吟，一例氤氳入詩囊?！?/p>

這是1961年9月25日，在紀(jì)念魯迅誕辰80周年時(shí)，毛澤東熱情洋溢寫下的兩首詩詞。

詩中評(píng)說了魯迅的人格和詩品，熱情贊揚(yáng)魯迅在國(guó)民黨反動(dòng)派黑暗勢(shì)力統(tǒng)治下勇于周旋和不屈不饒的斗爭(zhēng)精神，歌頌了魯迅?jìng)ゴ蟮娜烁窈蛣偭业难獨(dú)狻Ｆ鋵?shí)早在1940年，毛澤東在他著名的《新民主主義論》中就指出：“魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?/p>

我喜歡讀魯迅，喜歡他的文章及文風(fēng)。雖然上高中的時(shí)候?qū)W得有點(diǎn)澀，但他的傲骨和不訓(xùn)，深情和執(zhí)著讓人感動(dòng)。喜歡他的百草園，喜歡他的孔乙己，喜歡他的雪，更喜歡他的劉和珍君。其深沉的目光、潑辣明快的語句、高亢的筆調(diào)、犀利的文風(fēng)，都讓我很喜歡。我覺得他的筆力足以力透紙背，將那個(gè)特殊時(shí)代所造成的人性與社會(huì)的陰暗描繪得入木三分，不僅悲天，而且憫人。帶給我的絕非只有震撼，而是更多的思考。

《魯迅全集》一書收錄了包括魯迅小說、散文、雜文在內(nèi)的全部作品。其中，《吶喊》表現(xiàn)出了對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望;《彷徨》貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民及知識(shí)分子“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的關(guān)懷;《故事新編》是魯迅的后期作品，風(fēng)格顯示出前所未有的從容、充裕、幽默和灑脫，但骨子里依舊藏著魯迅固有的悲涼;散文集《朝花夕拾》向我們展示了魯迅內(nèi)心深處最為柔和的一面;《野草》詩集以曲折幽晦的象征表達(dá)了二十年代中期魯迅內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)?在《熱風(fēng)》《華蓋集》、、《且介亭雜文》等文集中，魯迅運(yùn)用雜文這一“匕首”、“投槍”對(duì)封建舊文明、舊道德，對(duì)帝國(guó)主義奴化思想等進(jìn)行了毫無保留的批判，暴露并批判了國(guó)民劣根性，對(duì)國(guó)民卑怯保守的病態(tài)心理作了深刻的剖析。

魯迅的偉大在于敢于剖析民族的劣根性，敢于剖析自己，我們現(xiàn)在談?wù)擊斞?，更多的是談?wù)撍囊恍┚瘢赫?，勇敢，憂國(guó)憂民，敢于犧牲的愛國(guó)情懷。魯迅不僅僅是一個(gè)文人，他是那個(gè)時(shí)代的精神。他所做的，不僅僅是創(chuàng)作，而是在“為一群行尸走肉注入靈魂”。他以文為劍，“刺入一切腐朽思想的心臟，從中剖出國(guó)民的劣根性，然后血淋淋的丟到國(guó)人面前，用那刺眼的紅色來震動(dòng)人們麻木的靈魂，來驚醒所有沉睡的夢(mèng)中人”。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保@是魯迅一生的寫照。

對(duì)敵人，他犀利如匕首，口誅筆伐，聲聲吶喊;對(duì)民眾，他懇切如師長(zhǎng)，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。他以一己之力提升了整個(gè)時(shí)代的高度，他的吶喊喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音―――我以我血薦軒轅!然而，當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們只信仰現(xiàn)實(shí)，還有幾人在談?wù)摲瞰I(xiàn)、敢于犧牲呢?還有多少人在閱讀經(jīng)典、在追求精神層面的東西呢?不只是魯迅，在學(xué)校里讀老舍、錢鐘書、茅盾等文學(xué)書籍的又有多少人呢?這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不容回避。

在改革開放的新時(shí)期，我們一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅的愛國(guó)精神，韌的戰(zhàn)斗精神和博采眾長(zhǎng)、敢于犧牲的精神。雖說我們生活在和平社會(huì)，但我們的國(guó)家和民族，我們的時(shí)代，仍然需要象魯迅這樣的文化巨人以讓我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，高瞻遠(yuǎn)矚，面向未來。魯迅是中華民族的驕傲，是全體炎黃子孫的驕傲。毋庸置疑，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的屹立于世界東方的社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)，仍然需要繼承和發(fā)揚(yáng)魯迅精神。

魯迅精神不朽!

魯迅全集讀書筆記 篇5

導(dǎo)語：閱讀后，也可以稱之為閱讀筆記，這是一種常見的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說就是看完書后的感觸。下面是魯迅全集讀后感，歡迎閱讀！

【篇一：魯迅全集讀后感】在我書桌的一角，放著一尊魯迅先生的頭像。根根直豎的頭發(fā)，就像與黑暗社會(huì)毫不妥協(xié)的性格；棱角分明的額頭，深邃透徹冷峻的眼光，就像洞察黑暗社會(huì)的每一個(gè)角落；長(zhǎng)著如同隸體“一”字的胡子。

這就是我心目中的偶像，偉大的魯迅先生。

從“三味書屋”的好學(xué)，到棄醫(yī)從文的決心，從“我以我血薦軒轅”的戰(zhàn)斗誓言，再到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡碾A級(jí)立場(chǎng)，先生那耿直的性格，赤熱的愛國(guó)精神，無不教育著我。每次讀到王先生的文章，我總使想起王先生面對(duì)的舊中國(guó)。山河斷流，國(guó)力衰弱，民不聊生。但王先生并不沮喪。他把喝咖啡的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。a先生的文章就像匕首刺向敵人的胸膛，就像敵人的營(yíng)房里扔炸彈一樣。他所有關(guān)于戰(zhàn)斗的文章都是在忘記吃飯或睡覺的過程中寫的。

先生曾說，文學(xué)是戰(zhàn)斗的。先生要戰(zhàn)斗，要“怒向刀叢覓小詩”。

課本中的幾篇文章已無法滿足我的需求，我?guī)捉?jīng)周折，終于擁有了夢(mèng)寐以求的《魯迅全集》。在魯迅的文章中，我對(duì)中華民族在苦難中呻吟的歲月有了更深的理解。眾所周知，魯迅先生生活在一個(gè)中華民族被外國(guó)人侵略、統(tǒng)治者腐敗無能、整個(gè)社會(huì)沉默寡言的時(shí)代。

我想起郁達(dá)夫的一段話：“如果問中國(guó)自新文**動(dòng)以來，誰最偉大？誰最能代表這個(gè)時(shí)代？

我將毫不躊躇他回答：魯迅。魯迅的**比中國(guó)幾千年來所有的名著都要高一點(diǎn)。至于他的散文，它提供了古人看不到的風(fēng)格，但后人不能遵循。

首先，它的特點(diǎn)是觀察深刻，談話犀利，文字簡(jiǎn)潔，隱喻巧妙。又因其飄溢幾分幽默的氣氛，就難怪讀者會(huì)感到一種即使喝毒酒亦不怕死似的凄厲風(fēng)味，當(dāng)我們見到局部時(shí)，他見到的卻是全面；當(dāng)我們熱衷去掌握現(xiàn)實(shí)時(shí)，他已把握了古今與未來。要全面了解中國(guó)的民族精神，除了讀《魯迅全集》，別無捷徑。

是的，讀《魯迅全集》分明讀到先生對(duì)舊社會(huì)和舊勢(shì)力進(jìn)行堅(jiān)決持久的不斷斗爭(zhēng)，決不中途妥協(xié)投降，對(duì)革命前途堅(jiān)定并一直奮斗到底的精神！永遠(yuǎn)面對(duì)凄涼的生活，做一個(gè)不屈服于任何力量的戰(zhàn)士。先生那深遠(yuǎn)的憂患意識(shí)，用自己的憤怒鞭撻舊中國(guó)，揭露黑暗社會(huì)的腐朽，用自己的心血澆灌血紅的黎明，喚醒愚昧的民眾。

魯迅先生就像暴風(fēng)雨中的一棵松樹。風(fēng)使他強(qiáng)壯，雨使他強(qiáng)壯。先生，您那嚴(yán)正的人生態(tài)度，令我敬佩折服，您用您的堅(jiān)毅書寫了您的偉岸，我用您的思想鋪就了我生命的底色。面對(duì)未知的遠(yuǎn)方，或許前面會(huì)碰到許多挫折與失敗，或許前面有等待我的坎坷與困難，每當(dāng)我徘徊在時(shí)間的小道上，便想起先生的教導(dǎo)：

什么是路？從沒有路的地方踐踏，從只有荊棘的地方開放。于是，我堅(jiān)定了，追求再拔高一節(jié)，充滿自信，勇敢地走向前，相信一步步跋涉后，會(huì)有更廣闊的天地。

【篇二：《魯迅全集》讀后感】讀著先生的文章如同感受著先生平日里的言行以及為人處事，先生的博學(xué)自是不必多說的，許多雜文散文中的典故和句摘都足以看出先生學(xué)識(shí)之淵博和涉獵之廣泛?！霸谖乃嚿?，他博通古今中外，可是這些學(xué)問并沒把他嚇住。

他寫古文古詩寫得極好，可并不尊唐或崇漢，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限。古體的東西他能作，新的文藝無論在理論上與實(shí)驗(yàn)上，他又都站在最前面；他不以對(duì)舊物的探索而阻礙對(duì)新物的創(chuàng)造。他對(duì)什么都有研究的趣味，而永遠(yuǎn)不被任何東西迷住心。

他隨時(shí)研究，隨時(shí)判斷。他的判斷力使他敢于談?wù)撆f知識(shí)或新知識(shí)。他的話，不是學(xué)究的掉書袋，而是準(zhǔn)確的指示給人們以繼續(xù)研討的道路。

”老舍先生的這段話恰如其分的概括了魯迅先生的淵博和精深。先生敏銳的眼光和深刻的思維，作為一個(gè)筆者，無疑是獨(dú)樹一幟，風(fēng)格迥立的?？墒囚斞赶壬畈煌谄渌麑W(xué)者和作家之處不僅僅在于他多讀幾本書，多知道幾個(gè)獨(dú)辟蹊徑的典據(jù)。

而是在于善于把他所知道的典據(jù)，極其精確無誤的用在自己文章中思想的表述中。可是這些表述又都不脫離表達(dá)自己的思想，絲毫不會(huì)被古人以及圣人的幾段詞句做了自己思想的佐證，而是精巧生動(dòng)的用幾處典故作為對(duì)比，從而加深讀者對(duì)筆者所要闡述的思想和論據(jù)清晰明朗，鮮活簡(jiǎn)單。這和我以往看過的一些通篇引經(jīng)據(jù)典的“抄抄寫寫”是完全不同的。

所有這些都顯示了王先生在文學(xué)和藝術(shù)上的卓越。

然而，讀到魯迅先生的文章，我最深的感受其實(shí)是他的光輝人格魅力。讀著先生的文章，感覺就像看到一把智慧的利劍，鋒利的解剖出當(dāng)時(shí)國(guó)民的奴性和愚性，勇敢無畏的把自己至于眾矢之的，不畏官吏的強(qiáng)權(quán)，不畏民眾的愚昧，不畏所謂“文人”的人聲攻擊，一路用劍刃的鋒芒披荊斬棘，置生命于度外。

先生用他偉大的人格和敏銳的洞察力，篆寫下許多警世醒世的雜文來激勵(lì)和討伐人性的懦弱和骯臟，先生用一生的時(shí)間投入到追求光明和捍衛(wèi)真理的斗爭(zhēng)之中，一刻也不曾退縮和懈怠過，不屈不撓，對(duì)自己永不滿足，永不自餒。正像老舍先生所評(píng)論魯迅先生一樣：“一個(gè)人的精力與天才永遠(yuǎn)不能完全與他的志愿與計(jì)劃相配合，人生最大的苦痛??！

只有明知這苦痛是越來越深，而殺上前去，以身殉志的，才是英雄?！毕壬且粋€(gè)時(shí)代、一個(gè)世紀(jì)的英雄，他勇于直視自己，用自己的人格化做一面鏡子，照射出人世間的美丑。是的，一個(gè)征服了自己的人才是真正的英雄。魯迅做到了。

讀著魯迅先生的文字：善者憂思，惡者羞慚。

細(xì)看一看先生的肖像，發(fā)現(xiàn)先生的容貌雖然嚴(yán)肅冷峻，可先生的眼神卻是盛滿了慈祥。這也正是應(yīng)了先生的座右銘“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡母吒袢松砟畎?。先生冷靜尖銳的看著這世界，胸膛里裝著的卻是一顆悲憫慈愛的博大之心。

我想：像魯迅這樣的學(xué)者英雄，幾百年可能出不了一個(gè)。

懷念您，先生！

【篇三：魯迅**集讀后感作文】提起魯迅，相信大家都耳熟能詳。

在黑暗面前，他像惡魔一樣站著；在人民面前，他像牛一樣忠誠(chéng)。他就是魯迅，本名周樹人。他是這個(gè)國(guó)家的靈魂。他用筆傳播中華民族的良知。他在五六十年的戰(zhàn)斗生涯中，創(chuàng)作了三萬多字的作品，展示了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的成就，成為世界文學(xué)的瑰寶。

夢(mèng)的命運(yùn)是魯迅救國(guó)救民的理想和愿望。他曾經(jīng)為之歡欣，卻又因?yàn)閴?mèng)的破碎而迷惘、惆悵?！秴群啊穪碛膳c此密切相關(guān)。

《狂人日記》是《吶喊》中的一篇代表之作。這篇**是以狂人的十三則日記的片段連綴而成。這些日記并不構(gòu)成一個(gè)完整的故事，互相之間“略顯聯(lián)系”而已。

**里的狂人是一個(gè)患有“迫-害狂”癥的人，患者對(duì)外界的事物格外敏感，并且不由自主地產(chǎn)生錯(cuò)覺與幻覺，感到自己時(shí)時(shí)處于被-迫-害的境況下，于是不斷產(chǎn)生疑慮與恐懼，心緒不寧。魯迅**里的狂人正是這樣的。他時(shí)時(shí)刻刻全神貫注于“吃人”，覺得別人要吃他，于是便惶惶然，不可終日。

這篇文章雖然篇幅不長(zhǎng)，但卻高度揭露了封建社會(huì)的沉重壓迫，表現(xiàn)了隱藏在人們心重的舊時(shí)代食人的悲憤。

《彷徨》是魯迅的另一篇具有劃時(shí)代意義的偉大**作品。這篇**描述了一個(gè)“吃人”的社會(huì)的黑暗、殘忍。魯迅用自己的筆對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代進(jìn)行了辛辣的諷刺，喚起人們的自省，但同時(shí)寄予了人們改變現(xiàn)實(shí)的熱望。

《祝?！肥恰夺葆濉分锌梢哉f是最具有代表性的作品吧！這篇**繼續(xù)了一位中國(guó)農(nóng)村的勞動(dòng)?jì)D女祥林嫂的悲慘遭遇。魯迅以包含同情的筆墨揭示了她的不幸，抨擊了祥林嫂痛苦的根源——罪惡的封建社會(huì)。

祥林嫂的不幸從她嫁給比自己小十歲的丈夫開始。那樣的包辦婚姻自然無幸?？裳裕螞r她還有一個(gè)嚴(yán)厲的婆婆。丈夫死后，她便以逃跑的方式掙脫苦境。

她來到魯四爺家做女傭，這是一種受剝削的奴隸生活，然而她卻很滿意。祥林嫂的結(jié)局故然是很悲慘的。

封建傳統(tǒng)不僅剝奪了這個(gè)善良而又勞苦樸實(shí)的勞動(dòng)?jì)D女生前的一切，而且竟殘酷到使她對(duì)自己的死也充滿了恐懼。

《故事新編》也可以稱得上是魯迅作品中的經(jīng)典了。它是“神話、傳說及史實(shí)的演義”。魯迅針對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，對(duì)歷史材料進(jìn)行了認(rèn)真的考察和選擇，并加以改造。

作者鮮明的愛憎，塑造了歷史上“中國(guó)脊梁”式的人物，以鼓舞民眾，激發(fā)民族的自信心和自豪感。

《補(bǔ)天》是《故事新編》中的一篇。這篇**取材于女媧造人和補(bǔ)天的神話。**開篇寫女媧從夢(mèng)中驚醒，煩悶、懊惱，自然界則是一片春回大地的絢爛景象。

和風(fēng)吹拂，女媧百無聊賴，心神不安，青春煥發(fā)，精力飽滿而無處發(fā)泄。她走向海邊，無意識(shí)捏軟泥，于是創(chuàng)造了人。女媧因生命力受壓抑而發(fā)揮了勞動(dòng)創(chuàng)造精神，創(chuàng)造了人類，補(bǔ)好了崩裂的天。

這是作者對(duì)封建思想意識(shí)禮教道德的勇敢挑戰(zhàn)和徹底否定，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的反封建精神。

祥林嫂、孔已己的悲劇會(huì)重演，阿桂的、假洋鬼子的行徑仍在斥責(zé)中閃現(xiàn)。

朋友，請(qǐng)打開《魯迅**集》，讀以讀魯迅，讓我們悉心感受一下來自靈魂深處那痛苦的警醒與堅(jiān)韌的批判吧！

魯迅全集讀書筆記 篇6

秋風(fēng)瑟瑟的日子，漫步蛟河的紅葉谷，不知道是大自然放飛了我的感情，還是淤積在心中的悶氣終于有了釋放的機(jī)會(huì)；按我平常的體力，說什么也是瘋狂不了那么整整一天的時(shí)間的，《魯迅全集》讀后感。等到晚上回到家，我還真的覺得有些累了；洗了澡躺倒在床上，不覺就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，好久時(shí)間了，我還沒有過就這樣在幾分鐘的時(shí)間里就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

不知道是因?yàn)樘鄣木壒?，還是因?yàn)樵谧匀焕镆幌伦诱业搅诵撵`的感覺；我竟然還能做夢(mèng)，而且夢(mèng)到了滿山遍野的鮮花，夢(mèng)到了在山花中有一位老者，當(dāng)我走近一看，原來是魯迅先生；他朝我笑了笑，要知道，在我的印象中，他老人家還從來沒有笑過。大概是因?yàn)檫@么奇怪的一笑，竟然把我從睡夢(mèng)中給驚醒過來。睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了后半夜，我不知為什么卻沒有了睡意。

夢(mèng)里能看見魯迅先生，這可是我多年沒有遇到過的情形；不過在我的人生理念中，魯迅可是給我難以估量的影響，給了我無法想像的動(dòng)力。我悄悄起床，從書架上取下一本關(guān)于魯迅的書，又悄悄的回到床上。其實(shí)這也就是一種心境，對(duì)于魯迅先生我是不需要什么書去借助回憶的；但多少年了，這就是一種習(xí)慣，不論去想什么，總是喜歡手中拿著一本相關(guān)內(nèi)容的書。

到底魯迅先生是什么時(shí)候進(jìn)入我的視野，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清是什么時(shí)候了，不過讀魯迅的文字好像還是從《祥林嫂》開始的；當(dāng)時(shí)讀魯迅的文章只有一種感覺，那就是一種厚重，而且是從未有過的那種厚重。在那個(gè)算是小說的故事中，我記住了賀老六，記住了祥林嫂，記住了阿毛，當(dāng)然還有那個(gè)不讓祥林嫂去端祭品的老爺。說來也就是奇怪，讀魯迅的文字盡管當(dāng)時(shí)還不能理解其內(nèi)涵，可是卻能記住故事的一切；不知道是魯迅筆下有什么特別的魅力，還是因?yàn)樗茉斓娜宋锟偰芙o人心靈的震撼；總之，喜歡魯迅我就是從《祥林嫂》開始的，讀后感《魯迅全集》讀后感》。

不過隨著年歲的增長(zhǎng)，我開始閱讀魯迅的雜文，開始走進(jìn)魯迅先生的精神世界；盡管我知道魯迅是一種民族精神的象征，在他的身上孕育了中華民族博大精深的一種人文情懷；要真正走進(jìn)他的精神世界，那卻不是一件容易的事情。

牐牪恢道是在初中，還是在小學(xué)，我們的課本上有魯迅先生一篇《為了忘卻的紀(jì)念》，當(dāng)時(shí)這篇文章是在老師的.解讀中進(jìn)行領(lǐng)會(huì)的；那個(gè)時(shí)候我的心靈還不象現(xiàn)在這么的完善，還不象現(xiàn)在這樣的具有沖擊力；當(dāng)時(shí)只是感覺魯迅有一種時(shí)代的精神，有一種敢于直面社會(huì)的人倫勇氣。不過后來我讀到了魯迅的《阿Q正傳》，終于開始了對(duì)一代文化偉人的追求之旅。

關(guān)于阿Q，在他走到這個(gè)世界以來，論說的文字恐怕已經(jīng)沒有辦法去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸納了；不過對(duì)于這篇小說我卻讀過不知道已經(jīng)有多少回了，對(duì)于阿Q我也不知道思考了多少次；因?yàn)榫褪沁@樣的一個(gè)人人仿佛都唾棄，仿佛都嗤之以鼻的市儈小人物，竟然能融進(jìn)中華民族的血液之中。我不知道魯迅是怎么想著構(gòu)思出這么一個(gè)可憐的人物形象；但是我卻隱隱的感到，他之所以當(dāng)年能棄醫(yī)從文，之所以為了一種信念和自己的同胞兄弟反目為仇，就是因?yàn)?，他知道，在中?guó)人的骨子里已經(jīng)有了一種讓社會(huì)無奈和哀嘆的細(xì)胞；他想診治，可他也知道自己的力量單薄，知道一個(gè)民族從遠(yuǎn)古走來自然是因?yàn)橛兴邅淼睦碛?；所以，魯迅一生都不能讓自己從自我的羈絆中解脫出來；不然他是不會(huì)給自己的雜文小集取名叫《吶喊》的。

我一直在想，阿Q到底是一個(gè)什么樣的人，到底在中華民族的血脈中占有怎樣的位置；頭上長(zhǎng)了瘡，卻不許別人說長(zhǎng)了瘡；明明膽小害怕，卻要強(qiáng)裝著精神去捏一把人家小尼姑的大腿；明明自己什么都不是。

魯迅全集讀書筆記 篇7

對(duì)于現(xiàn)代主義文學(xué)，我最敬重的欣賞的作家之一是周樹人，或許對(duì)于他，接觸的都只是局限于一文文的紙上篇章，但僅從一紙字跡便可聞名于世，其文采以及才能的高低便不言而喻了。

而我們了解其人也盡是從《魯迅全集》開始并作為依據(jù)的。記得第一次讀魯迅的作品是在小學(xué)時(shí)代，翻看家中前輩的藏書時(shí)發(fā)現(xiàn)的一本泛黃色書皮的《阿Q正傳》，然后字體還是六七十年代開始被漸漸習(xí)慣的白話文，當(dāng)時(shí)，只要是認(rèn)識(shí)些許字的人大都能看懂。而小學(xué)時(shí)代的我是一個(gè)很安靜的孩子，無聊時(shí)我能夠拿起一本喜愛的書在溫和陽光下享受整個(gè)下午，那時(shí)候看書完全是正因好奇，至今依舊記得初初看啊Q時(shí)只是一昧的想了解一個(gè)陌生人的非同尋常的故事，而完全不懂其中的任何寓意。

我喜愛啊Q。這是最初的感覺。我不覺得阿Q有任何問題，反而更欣賞他的那份在我當(dāng)時(shí)看來偉大的豁達(dá)以及天真的樂觀。對(duì)于孩子來說，或者好奇是最大的動(dòng)力，不管做什么。我以為啊Q最終終會(huì)有屬于他的一份與眾不一樣的人生，我也好奇當(dāng)時(shí)的結(jié)局，即使當(dāng)時(shí)幼稚的頭腦在文字中間早已嗅到不安的'成分，但依舊憧憬和幻想有另一種落幕。

其實(shí)說真的，從當(dāng)初的真實(shí)情景來說，在最后為阿Q拉上幕簾時(shí)我真的流淚了。好像只是一份同情和悲憫就能把我墮入苦海，然后那時(shí)的我無比脆弱。但是，當(dāng)一個(gè)純真的孩子的夢(mèng)想在無比憧憬中破滅時(shí)，誰也不會(huì)怪孩子。因此我開始寫作，我最初的意圖也許真的是有這么一份弱小的執(zhí)著在里面，我要用手中筆把啊Q救活，他那么可憐了為什么還要有如此的結(jié)果，我厭惡魯迅，他太狠心。

而，就像我們的道路早已被設(shè)下了前進(jìn)的軌道一般，即使厭惡魯迅，在后幾年也總是不斷邂逅魯迅的作品，在我們的不期而遇之間，我也開始從象牙塔走出，準(zhǔn)備步入另一個(gè)未知的世界，思維在不斷的變幻中似乎總是會(huì)在某刻發(fā)生不可思議的事，在教科書有意無意的安排下，在啊Q過去多年后，我又一次迷上魯迅的作品——《孔乙己》。當(dāng)然，在此時(shí)說完全失去了啊Q的影響那是不可能的，相反在過去幾年，雖然一向抵觸魯迅，但在教科書的必修課文上自己被迫理解了更多的魯迅思想和文學(xué)的同時(shí)啊Q亦滲入心里，而自己看來，啊Q或許走了，但似乎他的那種自我暗示和轉(zhuǎn)移的方法與執(zhí)著和傻傻的話語給了我一種另類的勇氣，也許每個(gè)人都是如此吧，只是更多的人沒有發(fā)現(xiàn)，然后更多的人卻是在逃避，在自我欺騙。于是，在多年后，我在想，到底誰更可憐。

當(dāng)然，不管如何我也可憐不了那么多人。正因在啊Q后我又看到了孔乙己，我不敢想象后面了，正因只是啊Q就讓我留下如此多記憶，雖然魯迅先生已逝去，但我知道后世總會(huì)有諸如魯迅先生的能人才子存在，倘若他日某人直接從新聞報(bào)道，而非小說作品時(shí)我們又該如何，我們能如何。于是，生活在繼續(xù)的同時(shí)，我也期望能夠在不斷前進(jìn)的空暇能夠看到更多的人在真正品讀啊Q和孔乙己之后展現(xiàn)一絲釋懷的笑靨和真摯的沉思，而不是一聲聲刺耳的嘲笑，或者一次次飯后閑談的無聊話題。

你要知道，我們內(nèi)心都有一個(gè)啊Q和孔乙己。

魯迅全集讀書筆記 篇8

《魯迅全集》讀書后感-

一本好書——一個(gè)朋友，帶來慰藉。

一本好書——一個(gè)親人，給予溫馨。

一本好書——一盞明燈，令人璀璨。

——題記

今晚，郁悶的我徘徊在窗前，打開抽屜，一盤書整齊擺放。我最愛不釋手的卻是那本最不養(yǎng)眼的泛黃的破舊的《魯迅全集》我靜靜的坐下來，打開書本。

讀魯迅的散文，是一種家的溫暖和幸福的甜蜜。眼前浮現(xiàn)出對(duì)童稚的向往和迷戀對(duì)未來的憧憬與仰望。魯迅的唯一一部回憶性散文集《朝花夕拾》，生動(dòng)的呈現(xiàn)了一幅幅溫馨，甚至催人淚下的畫面。

唯一一部散文詩集《野草》同樣能使人感受到那種激情，蓬勃。《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》便用了欲揚(yáng)先抑的手法，后僅一句“我似乎與找了一個(gè)霹靂全體都震悚起來?！北銓?duì)岸唱的敬愛，刻骨銘心的敬意體現(xiàn)得淋漓盡致。

“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈。”則表現(xiàn)了對(duì)啊常的思念之情。可以說，阿長(zhǎng)是魯迅一生中值得尊敬和感恩的人。

魯迅數(shù)篇文章中皆有提到長(zhǎng)媽媽?？梢娮髡邔?duì)阿長(zhǎng)情誼之深，思念之切。

讀魯迅的文章反差極大，諷刺**更是膾炙人口，讓人忍不住跳出一詞“痛快”。

與上相比《五猖會(huì)》則略勝一籌寫出了作者對(duì)五猖會(huì)的喜愛，同時(shí)“我至今想起，，還詫異我的父親何以那是叫我背書”我反復(fù)閱讀，體會(huì)其深刻含義，這表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知與隔膜含蓄的批判了封建思想***不合理。

《故鄉(xiāng)》前后對(duì)比的寫法，寫出了20年前、后故鄉(xiāng)人的變化之大。深刻地表現(xiàn)了封建思想麻木人們的神經(jīng)。這也體現(xiàn)了作者改變新中國(guó)命運(yùn)的決心。

以《孔乙己》為例魯迅用精妙的手筆，展現(xiàn)出主人公善良、淳樸，卻又固守讀書人的架子，將自己禁錮在封建思想中。最終被歲月摧殘死去。我想：

路是自己走出來的。人生需要自己把握。如果他能沖破封建的牢籠，選擇自己的生活，就不可能走上封建社會(huì)為弱者鋪就的道路。

總之，許多文人書法家對(duì)魯迅的作品贊不絕口。我不能放手的原因是他用自己的筆戰(zhàn)斗到底。用樸實(shí)的文字一次次抨擊著古代封建社會(huì)和時(shí)刻為中華的情義撥動(dòng)著每個(gè)讀者的心弦。

聽著鬧鐘的滴答聲，不覺已十一點(diǎn)了。我合上了那本泛金光的彌足珍貴的書。就如做了一場(chǎng)夢(mèng)。醒后我發(fā)覺我的心突地亮了起來。

按照我的武俠情結(jié)來給人定位。魯迅是個(gè)劍客。他的劍術(shù)在普通人眼里很粗俗。看來沒有基本的套路，他也不會(huì)再造勢(shì)了。但當(dāng)真正的專家回顧過去時(shí)，他們覺得劍術(shù)是神奇的。劍法鋒利，指向要害。這樣的一個(gè)獨(dú)孤刀客將各種腐朽的體制抨擊得一無是處，更是一針見血得指出了國(guó)民的劣根性。

魯迅的偉大在于他的思想和他所代表的正義。

魯迅的經(jīng)歷，更像是一個(gè)武俠故事，隨著少年時(shí)代夢(mèng)想的幻滅，他開始選擇《彷徨》，他抄起了古碑，他看到了《朝花夕拾》，他思索，苦悶，他受啟，他振作。正如高爾基常說的，只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。

他對(duì)中國(guó)和中國(guó)人民的理解使我們高興，他選擇了燃燒。

魯迅過去學(xué)醫(yī)。他的文章不好，但時(shí)代把他推到了那個(gè)位置。時(shí)代造就人才，原本毛澤東文章寫得好，卻對(duì)帶兵打仗一點(diǎn)都不同，也是因?yàn)闀r(shí)代的壓迫，把他推向了那個(gè)位置。真正的英雄是一個(gè)對(duì)人民有強(qiáng)烈責(zé)任感和強(qiáng)烈愛國(guó)主義精神的人。

在《吶喊》自序里他曾說回憶令人無法忘卻，“是精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時(shí)光”，看不出來，那個(gè)鐵骨錚錚的中國(guó)的脊梁是那么深情，還懷著這樣散淡的憂郁；看不出來，那**遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見和韌性的戰(zhàn)斗精神，無可辯駁的邏輯力量和深沉樸實(shí)的革命激情。有的，只是人性化的魯迅。讀他的散文，有一點(diǎn)點(diǎn)的社戲情結(jié)。

魯迅作品中的感動(dòng)是非常特別的。獨(dú)行俠的動(dòng)作非常簡(jiǎn)單生動(dòng)。文章中的情感就像一個(gè)人在最后回憶他的生活。藍(lán)背、鷓鴣等一系列的鳥；閏土月下的身影，是多少人的午夜夢(mèng)回？！

讓人覺得殘忍的不是變化是回憶，不是嗎？再美再好也是回不來的，再丑再惡也是揮不去的，這不就是人生？但魯迅的散文并沒有太多感傷，只是回首那無法捍衛(wèi)的，不過，被感動(dòng)到了心里很深的地方。

記得挪威的森林中，在文中提到的渡邊君的朋友說過，關(guān)于讀書，只讀經(jīng)典作品，就是說作者必須得死了起碼有三十年。因?yàn)檫@樣的不朽作品經(jīng)歷了歷史的選擇，最終得以幸存。他的深度和純度非同一般。

魯迅的作品就像一瓶好酒。經(jīng)過時(shí)間的醞釀和世界的欣賞，現(xiàn)在的香味更濃了。

盡管那場(chǎng)革命，革命的時(shí)代已經(jīng)過去了，中國(guó)有著無限的未來。但中國(guó)人的積***有絲毫改變。

中國(guó)人較之西洋人應(yīng)稱得上伶俐人。懂得“中庸之道”，明白得道與失道，更了解“非禮勿聽，非禮勿視”，是一等的良民，且是中立的。中國(guó)人自有自己的布置，如魯迅先生所言：

“有貴賤，有大小，有上下。他被別人**，但他也可以**別人；他被別人吃，但他也可以吃別人?！敝袊?guó)人亦喜歡流言，就如蒼蠅熱衷于細(xì)菌。

“一見短袖子，便想到白臂膊，立刻想到全**，立刻想到***，立刻想到**，立刻想到雜交，立刻想到私生子?！闭玺斞赶壬南纫?，中國(guó)人的想象惟在這一層能夠如此躍進(jìn)。例如鄰里之間，往往閑來無事，立志于觀望別家，若找出絲毫事端，便開始影影綽綽，竊竊私語，當(dāng)面仍舊是溫藹的笑臉。

第一次回到家，鄰居們的熱情可以溶化人們。在激情的背后，他們開始打聽和估計(jì)所有已知或未知的細(xì)節(jié)。想到魯迅先生提到的兩種亦或四種：兇獸和羊；及兇獸樣的羊和扮做羊的兇獸。

現(xiàn)在仍是有的，那本是自古有之的。只是那現(xiàn)象的原因成了利益。

另說貴賤，大小，上下吧。在中國(guó)，城市人看不起農(nóng)村人；白領(lǐng)看不起藍(lán)領(lǐng)。在國(guó)外，來自香港的人瞧不起大陸，大城市的人瞧不起小城市，花錢買父母的人瞧不起自己的工作。

嫁在國(guó)外，嫁白人的看不起嫁阿叉難民的；嫁阿叉難民的看不起嫁老頭的。這種種的看不起便圍成了整個(gè)華人世界。那毫不留情的中傷和白眼隨處可見。

這本是不該分貴賤的時(shí)代了，可骨子里的“古而有之”許會(huì)繼續(xù)到未來吧。

再就是思想的局限。中國(guó)人講究穩(wěn)妥，無論說話辦事。初到國(guó)外，班上的同學(xué)大半是同胞，成群結(jié)隊(duì)的講著中文，那講英文的自然被視為異類，不敢罵你崇洋，但大可以孤立你。

教授提出問題，中國(guó)學(xué)生則是一致相同或相似的答案，那所謂的“地大物博，人口眾多”的整齊是可見一斑的。穩(wěn)妥地目的是達(dá)到了的。

寫了這許多中國(guó)人的積習(xí)，其實(shí)中國(guó)人的伶俐是不可限量的。中國(guó)中庸了千年之后，需要的是個(gè)體獨(dú)立的中堅(jiān)力量。我們的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)騰飛，再不做只求自保的蟻民了。

中國(guó)人也需要從不同的角度看世界，甚至是看自己。

魯迅的創(chuàng)作不會(huì)隨著時(shí)代的變遷而消逝。那些尖銳深刻的文字，讓人心隱隱的痛。我們不應(yīng)該忘記那些士兵，今天的幸福和自由。

魯迅先生的話讓我們完全陷入了那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，人們付出的代價(jià)不應(yīng)忘記。少年時(shí)代很是痛恨這些文字，那大段大段的背誦，似乎是很久以前的事了。不知同齡的人有無閱讀魯迅全集的。

城市的孩子們已經(jīng)沒有了苦痛吧。我卻在此刻臣服。

魯迅全集讀書筆記 篇9

一本好書——一個(gè)朋友，帶來慰藉。

一本好書——一個(gè)親人，給予溫馨。

一本好書——一盞明燈，令人璀璨。

——題記

今夜，抑郁的我徘徊在窗口，拉開抽屜，一碟書本整齊的擺著。我最愛不釋手的卻是那本最不養(yǎng)眼的泛黃的破舊的《魯迅全集》我靜靜的坐下來，打開書本。

讀魯迅的散文，一種家的溫馨，相互做樂的甜蜜油然而生。眼前浮現(xiàn)出對(duì)童稚的向往和迷戀對(duì)未來的憧憬與仰望。魯迅的唯一一部回憶性散文集《朝花夕拾》，生動(dòng)的呈現(xiàn)了一幅幅溫馨，甚至催人淚下的畫面。唯一一部散文詩集《野草》同樣能使人感受到那種激情，蓬勃?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》便用了欲揚(yáng)先抑的手法，后僅一句“我似乎與找了一個(gè)霹靂全體都震悚起來?！北銓?duì)岸唱的敬愛，刻骨銘心的敬意體現(xiàn)得淋漓盡致。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈。”則表現(xiàn)了對(duì)啊常的思念之情?？梢哉f阿長(zhǎng)是魯迅一生值得尊敬，感激的人。魯迅數(shù)篇文章中皆有提到長(zhǎng)媽媽?？梢娮髡邔?duì)阿長(zhǎng)情誼之深，思念之切。

讀魯迅的文章反差極大，諷刺小說更是膾炙人口，讓人忍不住跳出一詞“痛快”。

與上相比《五猖會(huì)》則略勝一籌寫出了作者對(duì)五猖會(huì)的喜愛，同時(shí)“我至今想起，還詫異我的父親何以那是叫我背書”我反復(fù)閱讀，體會(huì)其深刻含義，這表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知與隔膜含蓄的批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

《故鄉(xiāng)》前后對(duì)比的寫法，寫出了20年前、后故鄉(xiāng)人的變化之大。深刻地表現(xiàn)了封建思想麻木人們的神經(jīng)。也集中體現(xiàn)了作者為改變新中國(guó)命運(yùn)的決心。以《孔乙己》為例魯迅用精妙的手筆，展現(xiàn)出主人公善良、淳樸，卻又固守讀書人的架子，將自己禁錮在封建思想中。最終被歲月摧殘死去。我想：路是自己走出來的。人生需要自己把握。倘若他能沖破封建的牢籠，選擇真正屬于自己的人生，他也許不會(huì)走上封建社會(huì)為弱者鋪設(shè)的道路。

總之，許多文人墨客對(duì)魯迅的作品贊不絕口，我也對(duì)它愛不釋手的原因應(yīng)該是他用自己的筆戰(zhàn)斗到最后。用樸實(shí)的文字一次次抨擊著古代封建社會(huì)和時(shí)刻為中華的情義撥動(dòng)著每個(gè)讀者的心弦。

聽著鬧鐘的滴答聲，不覺已十一點(diǎn)了。我合上了那本泛金光的彌足珍貴的書。就如做了一場(chǎng)夢(mèng)。醒后我發(fā)覺我的心突地亮了起來。

我的伯父魯迅先生讀書筆記

寫讀后感的時(shí)候如何才能具體地把感受表達(dá)出來呢？閑暇時(shí)刻拜讀了作者寫的作品，心中滿是感動(dòng)。要想更好的去理解文章的中心思想和內(nèi)容，不妨將自己的讀后感悟記錄下來，幼兒教師教育網(wǎng)特意為你呈上“我的伯父魯迅先生讀書筆記”。

我的伯父魯迅先生讀書筆記 篇1

魯迅先生以筆為武器戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。身著一件樸素的“中式“長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子式的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字……這就是他在勞苦大眾心中的閃爍身姿。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的記憶很深，讓我體會(huì)到了魯迅先生的品質(zhì)。

有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對(duì)魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報(bào)酬的呢?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來?？墒?，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個(gè)愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個(gè)?，F(xiàn)在想起來，我真是很慚愧。在此，我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助別人，這樣不僅會(huì)使世界更美好，還會(huì)使自己更快樂!

我的伯父魯迅先生讀書筆記 篇2

六年級(jí)上冊(cè)結(jié)束了，讓我深受感觸的當(dāng)然是《我的伯父魯迅先生》這篇文章。它讓我真正了解了魯迅，親近魯迅先生，走進(jìn)魯迅的高尚品質(zhì)和博大精神。

我看文章的第一段，就知道魯迅先生深受人們的愛戴，魯迅之所以受到人們的愛戴，那是因?yàn)轸斞赶壬蟹浅Y博的知識(shí)，他十分同情受苦受難的百姓，十分關(guān)心自己的女傭。他從不屈服于反動(dòng)派，堅(jiān)強(qiáng)地與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)。正是這樣，魯迅先生逝世的那天，有些人甚至從遙遠(yuǎn)的地方趕來上海，追悼魯迅先生。

這篇文章的內(nèi)容簡(jiǎn)短，但我的感受卻很深很深。

憂國(guó)憂民，情之所系。魯迅的愛國(guó)情深深印在我們的心中?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！濒斞笧閯e人想的多，為自己想的少。魯迅用無私的行動(dòng)實(shí)踐了自己。他的精神、他的情懷，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，指引我們走向未來。就想文章中的一個(gè)情節(jié)：魯迅救助受傷的車夫，魯迅盡可能地幫助弱勢(shì)群體，再次體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞苦人民的關(guān)心與同情。本文以孩子的口吻進(jìn)行敘述，給人以樸實(shí)，親切之感，使魯迅先生的高尚品質(zhì)躍然紙上。

這篇文章也教會(huì)我們?nèi)松芾?，我們?yīng)該更多地關(guān)心他人，把我們的愛心獻(xiàn)給別人，別人也自然會(huì)幫助我們，如果我們每個(gè)人都像魯迅先生這樣愛憎分明，中國(guó)才會(huì)有真進(jìn)步！

以后我們的人生道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這篇文章使我獲得生命啟迪，讓我終身受益。

我的伯父魯迅先生讀書筆記 篇3

“捧著一顆心去，不帶半顆草回”這是魯迅先生一生的寫照——-魯迅先生愛看書，用他那個(gè)尖銳的"筆桿子”與當(dāng)時(shí)腐敗的政府作斗爭(zhēng)，他多次碰壁但他沒有繳械投降，在文海中義正言辭地辱罵，當(dāng)時(shí)政府的無能，訴出了平民生活的艱苦。

在文章的第二標(biāo)題中作者問魯迅先生他的鼻子為何是扁的？魯迅先生說了一個(gè)笑話：“小時(shí)候在捉迷藏的時(shí)候天天撞到墻鼻子就扁了。”魯迅先生不是胡說，由于他的作文多次辱罵政府也因此多次被捕，他的生活是多么的坎坷，這樣的他不碰壁才怪?？墒沁@一切都沒能阻止他，他多次摔倒站起來多次失敗站起來，他的意志堅(jiān)強(qiáng)不定，為了逃脫政府的抓捕，他的一生不知用了多少個(gè)筆名！

在文章的第四標(biāo)題中魯迅先生救助了一位受傷的車夫，體現(xiàn)了他體恤民情的精神。文章中有一個(gè)情節(jié)震撼了我："魯迅先生半跪著為車夫擦藥包扎?！卑牍蛑f明什么？他說明了魯迅先生為別人想的多，為自己想的少。大家也不難忘記文章中的另外一個(gè)請(qǐng)節(jié)，車夫他沒有鞋，這說明當(dāng)時(shí)百姓的困苦以及為何中國(guó)二十世紀(jì)的悲慘。

魯迅先生他一生寫作無數(shù)，其多數(shù)在寫政府的腐敗無能。在第三章中，歡樂喜悅流溢在魯迅先生的面容上，春節(jié)的煙花放飛在天空中，魯迅先生的子孫們，在春節(jié)熱鬧的街市上狂歡，看到百姓們歡樂，魯迅先生第一次笑了…

為國(guó)造福，體現(xiàn)民情?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！彼谌藗冃闹惺且粋€(gè)受愛戴的人。

我的伯父魯迅先生讀書筆記 篇4

讀了我的伯父魯迅先生這篇文章，我的心久久不能平靜下來，我捧著書讀了一遍又一遍，魯迅先生代的諄諄誘導(dǎo)我以定要銘記在心。魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死后仍被人們所尊敬。文章中所講的故事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年愛戴他的原因。

其中最能教育把握的一件事是：魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容消化掉，“攝取”其中的精華。這一點(diǎn)，我就做的不好。媽媽給我買的科普、文學(xué)之類的書，無哦總是挑精彩內(nèi)容看，別的我連看都不看。第二遍你就更不用說了，還是第一遍時(shí)的思路，看看精彩內(nèi)容有沒有被我漏掉的。因此書中主人公的個(gè)性、復(fù)雜的內(nèi)容都搞不懂，別人和我談起這本書的時(shí)候，我不就亂說一氣，說對(duì)了得意洋洋，錯(cuò)了滿臉通紅。讀了這篇文章，我一定要你改掉這個(gè)壞毛病，認(rèn)真地讀好每一本書，理解這本書的深刻含義，還要把書中的優(yōu)美詞句摘錄到本子上去，提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事也留給我很深的印象。魯迅先生在冬天一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒，給一個(gè)車夫不包扎傷腳，還給車夫錢讓他回家去養(yǎng)傷。這不正說明魯迅先生同情勞動(dòng)人民，幫助有困難的人嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我做的不好，在班上如果哪位同學(xué)向我借東西，我不想借給他，邊找借口，說：“沒有”或者“我還得用?！边@點(diǎn)我得改正改正，繼續(xù)做好每一件事。

文章介紹魯迅的三件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心女傭人阿三。阿三因丈夫失業(yè)心情不好，眼睛生病時(shí)，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生總為他人著想的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我卻沒嘗過。以前我們各組辦小報(bào)時(shí)，別人總是大大方方地借給我彩筆、鋼筆，而別人一問我借，我的各種各樣借口便滾滾而來：“沒有”，“我還得用”，“沒水了”，“被別人借走了”等。有的時(shí)候別人把我的東西弄壞了，我可以氣的兩天不理別人。如果我把別人的東西弄壞事，別人就會(huì)說：“沒關(guān)系，大不了我在再買一個(gè)?！眲e人這種寬容大度的崇高品質(zhì)令我佩服。因?yàn)槲掖_信只要你為你別人著想，別人在你需要幫助的時(shí)候也會(huì)幫助你的。

讀了這篇不能文章后，讀了魯迅先生的各種崇高品質(zhì)后，我要成為魯迅先生詩句中南“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜恕?/p>

我的伯父魯迅先生讀書筆記 篇5

在我讀過的那么多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人，表達(dá)了作者崇敬和懷念的思想感情。

“哈哈，還是我的記性好?！边@句話是魯迅先生對(duì)作者讀書不認(rèn)真進(jìn)行委婉地批評(píng)。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；而文章的特點(diǎn)、所表達(dá)的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎？”“讀懂了?！蔽一卮鹫f。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個(gè)問題，看你能不能答對(duì)，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么？”我吞吞吐吐地說不出個(gè)所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認(rèn)真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時(shí)候也不是個(gè)超人的天才，甚至有人說他是個(gè)‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個(gè)字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書去彌補(bǔ)自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力?！甭犃税职职l(fā)人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認(rèn)真讀書，不再馬虎了事了。

從《我的伯父魯迅學(xué)生》中關(guān)心青少年的一個(gè)情節(jié)中，我明白的道理是：做什么事，都要認(rèn)定目標(biāo)，一心一意、認(rèn)認(rèn)真真去完成，才能成功。

我的伯父魯迅先生讀書筆記 篇6

在小學(xué)六上語文第五單元中，我認(rèn)識(shí)了一位偉大的革命家、思想家、文學(xué)家——魯迅。其中，讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我進(jìn)一步了解到魯迅先生的為人。

這篇課文主要寫了：魯迅先生去世了，許多送挽聯(lián)送花圈的有學(xué)生、老師、工人……當(dāng)“我”想起再也得不到伯父的疼愛時(shí)，流下了傷心的眼淚。

有一年的正月里，“我”去伯父家團(tuán)聚，伯父和“我”談起了《水滸傳》，“我”便張冠李戴地亂說。伯父說道：“哈哈，還是我的記性好。”這時(shí)的“我”紅著臉，一言不發(fā)。從此，我看什么書都不再囫圇吞棗的了。

又一個(gè)晚上，“我”問伯父為什么他的鼻子那么扁，他說：“碰壁碰扁的?！笨伞拔摇庇X得是伯父自己不小心，把鼻子碰扁了。伯父說：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?！薄拔摇被腥淮笪蛘f：“怪不得您把鼻子碰扁了?！边@一席話讓全桌的人哈哈大笑起來。

還有一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，爸爸看見了一個(gè)腳被扎傷的車夫，跑回到伯父家，爸爸和伯父拿著藥出來了。他們給車夫縫好，給了他一些錢和剩下的藥，讓他在家休養(yǎng)幾天。

伯父去世后，“我”見到了女傭阿三，她說：“魯迅先生生前總是讓我多休息，別干重活，自己卻三更半夜還在寫文章，聽著他一陣陣咳嗽聲，我都替他難受?！?/p>

讀完課文后，我自言自語道：魯迅先生為別人想得多，為自己想得少，難怪受到這么多人的愛戴。我一定要向魯迅先生學(xué)習(xí)！好好讀書，做一個(gè)樂于助人、關(guān)心人們的好孩子！

我的伯父魯迅先生讀書筆記 篇7

我又復(fù)習(xí)了一遍《我的伯父魯迅先生》，再一次被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關(guān)心培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的品德感動(dòng)。

文章中有這樣的一個(gè)情節(jié)：伯父談到《水滸傳》里的人物時(shí)，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說：“還是我的記性好。”這句話實(shí)際上是批評(píng)“我”讀書不認(rèn)真。讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，并做一做后面的作業(yè)，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：“你看書不認(rèn)真，答案就在書后?！睆拇艘院螅易x書不再馬虎了。

看到“伯父”關(guān)心女傭阿三的時(shí)候，我腦海里呈現(xiàn)出了以前姐姐家的保姆形象。那個(gè)保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經(jīng)常給她制造麻煩，有時(shí)東西不見了也叫她賠。可有一天，我們一起出去玩時(shí)，小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時(shí)我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以后我再也不能和她一起玩了。

讀完這篇課文，我知道了魯迅先生為什么受人愛戴，因?yàn)樗麨樽约合氲锰?，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長(zhǎng)大一定要做像魯迅先生一樣的人。

今天我們學(xué)習(xí)了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會(huì)到了魯迅先生的品質(zhì)。

第一件事主要講了作者讀書不認(rèn)真，看《水滸傳》只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面上伯父是在夸自己的記性好，實(shí)際是在批評(píng)作者讀書不認(rèn)真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結(jié)果一點(diǎn)也不好看，讀了這個(gè)故事，我心里感到愧疚。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對(duì)伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點(diǎn)不像。”伯父問：“哪一點(diǎn)不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平?！辈刚f小的時(shí)候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實(shí)際上是伯父與反動(dòng)勢(shì)力做斗爭(zhēng)時(shí)受到的殘酷迫害。

第三個(gè)故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個(gè)車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質(zhì)太高尚了。在幫助了車夫后文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴(yán)肅起來。我對(duì)這句話不太懂，問了老師后才明白了。

因?yàn)轸斞赶壬鸀樽约合氲纳?，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學(xué)習(xí)魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質(zhì)。

《我的伯父魯迅先生》給同學(xué)們留下了深刻的印象。我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會(huì)，熱愛勞動(dòng)人民，為自己想得少，為別人想得多的偉大精神所感動(dòng)。

魯迅先生是偉大的文學(xué)家，思想家和革命家。他原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人?！棒斞浮笔撬墓P名。

你知道魯迅先生還有哪些筆名嗎？他的筆名有什么意義？為什么用得最多的筆名是“魯迅”

魯迅先生一生曾用過幾十個(gè)筆名，而且每一個(gè)筆名都是有深刻含義的。1930年他用得最多的筆名是“隋洛文”“洛文”“樂人”“洛”等。這些筆名都表示了魯迅先生對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)政府的嘲諷和蔑視。這是為什么呢？原來1930年2月，魯迅先生和當(dāng)時(shí)的進(jìn)步人士發(fā)起成立了“中國(guó)自由運(yùn)動(dòng)大同盟”，國(guó)民黨反動(dòng)派立即加以迫害。國(guó)民黨浙江省黨部誣蔑魯迅為“墮落文人”，并秘密發(fā)出通知要逮捕他。魯迅先生毫不屈服，繼續(xù)寫文章抨擊國(guó)民黨統(tǒng)治的黑暗。他的文章像匕首、像投槍，刺中了國(guó)民黨反動(dòng)派的要害，揭穿了他們的反動(dòng)面目。為了對(duì)敵人的誣蔑針鋒相對(duì)地進(jìn)行斗爭(zhēng)，他把“墮落文人”幾個(gè)字改寫成以上幾個(gè)筆名。由此可見魯迅先生是不怕“碰壁”的。

魯西西傳讀后感

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。如果你是一名教師，你會(huì)如何去寫教育筆記呢？小編為大家呈上收集和整理的魯西西傳讀后感，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

魯西西傳讀后感 篇1

我很喜歡魯西西傳這本書，因?yàn)轸斘魑鬟@個(gè)人物很有趣。

魯西西是一個(gè)愛吃零食的女孩。她的嘴巴就不能閑著，哪怕含著個(gè)小草也行!在她寫作業(yè)的時(shí)候，也要吃著瓜子。不管是什么，只要好吃，就是她愛吃的。魯西西的媽媽告訴魯西西，要多吃飯少吃零食。可是魯西西就是不聽話，她就是愛吃零食!

魯西西是個(gè)心眼很小的人。團(tuán)團(tuán)有一次帶魯西西來到了零食國(guó)王的小屋，國(guó)王讓魯西西站著，可魯西西站著很累。于是她們就在國(guó)王宣布休息的時(shí)候偷偷的逃了出來。她們跑得可快了，跑了一會(huì)，團(tuán)團(tuán)說休息一下吧?？墒牵斘魑饕幌?，剛才自己在哪里站著可是團(tuán)團(tuán)在那里坐著，并且和國(guó)王有說有笑的。魯西西就開始心里不平衡，耍起了小心眼。不理團(tuán)團(tuán)了。她們最后分開了，誰也找不到誰。還好她們的運(yùn)氣好，在電影院碰到了。要不然啊，指不定出什么亂子呢!

可是魯西西還是一個(gè)很富有同情心的的好孩子呢。當(dāng)她想到破壞教室的白蟻要滅亡時(shí)，她就很不好受。于是她和豆芽兵一起給白蟻搬家?；撕眯r(shí)間呢!

魯西西傳這本書十分好看，你們一定會(huì)喜歡上魯西西這個(gè)新朋友的!

魯西西傳讀后感 篇2

魯西西傳讀后感篇一

我非常喜歡閱讀書籍，經(jīng)常捧著一本書看上大半天，也經(jīng)常吵著鬧著要我爸爸媽媽去買書。這不，他們又給我買了一本《魯西西傳》。

剛翻開書，沒翻幾頁，就有一個(gè)大箱子，上面有幾個(gè)大字：童話給女孩。請(qǐng)男孩子自覺!

自覺!再自覺!!!我想：

媽媽怎么買了本給女孩子看的書啊?但轉(zhuǎn)念又想：為什么這本書單單給女孩子看呢?

帶著好奇，我一頁一頁仔細(xì)地看。

原來書上寫了一個(gè)名叫魯西西的女孩子和她哥哥皮皮魯?shù)姆N種奇遇。一開始是寫鄭淵潔大作家因?yàn)閷懥酥唤o男孩子看的童話《皮皮魯傳》，而忘了寫只給女孩子看的童話。女孩子寫信反對(duì)，說他偏心，只寫給男孩子的童話而不寫給女孩子看的。

鄭淵潔便連夜寫下這本《魯西西傳》。

魯西曾經(jīng)被新朋友帶到一個(gè)陌生的世界。團(tuán)團(tuán)帶她見了零食國(guó)王，可是魯西西害怕檢閱零食大軍，逃了出來。逃跑后，她遇到了寬果船長(zhǎng)、走魚、蛋糕公主和嬌嬌蟲

有一次，魯西幫助了一條龍，龍給了她一個(gè)龍珠作為回報(bào)。嘴里叼著龍珠后，她加入了國(guó)家隊(duì)，打破了所有世界紀(jì)錄。結(jié)果，他被鷹鉤鼻等文物販子抓獲，他們讓他找到神秘的唐太宗皇帝

還有一次，魯西打開一罐肉時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)里面沒有肉，而是五個(gè)火柴棍大小的男人。魯西西開出來的罐頭小人幫助魯西西一向成績(jī)墊底的哥哥皮皮魯考了全年級(jí)第一。老師不信，還非要他復(fù)試。

我覺得很不公平，雖然魯西西的哥哥是靠罐頭小人才考到全年級(jí)第一的。但為什么后進(jìn)生考個(gè)好成績(jī)，老師就要求他們復(fù)試呢?這些后進(jìn)生可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的不信任而一錯(cuò)再錯(cuò)，導(dǎo)致現(xiàn)在的局面。

我覺得這本書不是只有女孩子才能看的，我們男孩子也值得去讀的一本好書，因?yàn)槔锩嫣N(yùn)藏著許多道理。

我在書中讀到的這句話是不是在激勵(lì)我們？

魯西西傳讀后感篇二

《魯西西傳》這本書中魯西西是個(gè)非?？蓯邸⒚利惖男∨?我很喜歡看這本書。書中的罐頭小人，鮑爾歷險(xiǎn)記，龍珠***，恐怖的西瓜，教室里的隱身人，豆芽兵，紅沙發(fā)**城，奇異的護(hù)膚霜,每一段故事內(nèi)容都非常精彩刺激。

我最喜歡的故事是罐頭小人和豆芽兵,因?yàn)楣揞^小人會(huì)自學(xué)本領(lǐng),學(xué)這些本領(lǐng)都是為了幫助魯西西的學(xué)習(xí)，罐頭小人們都有一顆善良的心。黃豆泡在水里變成豆芽兵。太棒了！魯西帶領(lǐng)豆芽兵勇敢地打敗了黑螞蟻和白蟻，真是不可思議。

這些故事很精彩。書中的故事教會(huì)我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不要退縮，要像魯西法一樣勇敢地面對(duì)困難。同時(shí)，我們也希望我們成為一個(gè)胸襟開闊、包容一切的人，讓自己的生活更加精彩。

魯西西傳讀后感 篇3

在我房間的書桌上有一本書，它是《魯西西傳》。

我讀過這本書，主要講述魯西小學(xué)時(shí)的科幻故事，也寫過她哥哥皮皮魯?shù)墓适隆?/p>

我覺得里面精彩的事是：當(dāng)魯西西把一個(gè)罐頭打開時(shí)，她發(fā)現(xiàn)罐頭里面有五個(gè)小人，有三個(gè)男人和兩個(gè)女人，魯西西頓時(shí)驚呆了。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我也很驚訝。怎么會(huì)有這么奇怪的事？我很好奇接下來會(huì)發(fā)生什么？

后來，魯西在考試中并不時(shí)每道題都知道，因?yàn)樗敫惺艿头值淖涛?。皮皮魯卻考了100分，這是因?yàn)橛泄揞^小人的幫助?？吹竭@里我也想有一個(gè)罐頭惡棍，這樣我也可以在考試中拿到滿分，那太好了。

還有有趣的事呢，他們哥妹倆還得到過一個(gè)龍珠，妹妹魯西西借助龍珠的力量，還當(dāng)了全世界的游泳冠軍。

這本書里也有我認(rèn)為不好的事情：魯西西私自買東西，不和爸爸媽媽商量。我認(rèn)為魯西的做法不對(duì)。我們應(yīng)該和大人討論一下。因?yàn)榇笕丝戳撕芏鄸|西，我們可以指出哪個(gè)更適合孩子。

我認(rèn)為這本書寫的很好。有時(shí)我忙著做作業(yè)，沒時(shí)間看。如果一天不讀，我覺得一年都沒讀過。我每次看這本書的時(shí)候，都會(huì)有不一樣的感覺。可是媽媽認(rèn)為這簡(jiǎn)直亂寫的，不管怎樣反正我喜歡。

魯西西傳讀后感 篇4

隱藏的秘密——讀《魯西西傳》有感_作文

隱藏的秘密——讀《魯西西傳》有感_作文

一本書可以使我們快樂，這本書必定是童話大王鄭淵潔寫女生童話《魯西西傳》了。

打開它，筆墨的香味就會(huì)迎面而來。雖然這是想象，但卻令人難忘。魯西西發(fā)現(xiàn)了五個(gè)小人不惜一切代價(jià)埋過爸爸媽媽，最后爸爸媽媽明白了不應(yīng)該限制小孩子養(yǎng)小動(dòng)物，這件事值得家長(zhǎng)去深思，小動(dòng)物難道不是一條小生命嗎？如果我爸媽不一定要限制我。

魯西西和皮皮魯發(fā)現(xiàn)了家里的東西會(huì)變位置，用顯影液發(fā)現(xiàn)了一條龍，她們給龍水喝必為它找到了新住所還求龍送到那里去。魯西（lucie）善良，勇敢，美麗。 她有很多傳奇經(jīng)歷。合上她，眼前出現(xiàn)了一個(gè)名叫魯西西的女孩和一個(gè)叫皮皮魯?shù)哪泻?，鄭淵潔爺爺?shù)墓P下人物是那么的傳神，散發(fā)著筆墨的清香。

魯西西是女生中的榜樣，她告訴我什么是善什么是惡，什么是悲什么是喜，我們一定要好好學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，這本書家長(zhǎng)老師也知道了這個(gè)道理。

這本書使我們快樂地成長(zhǎng)，也陪伴著成千上萬的孩子度過美好的童年。如果你沒讀過這本書，很遺憾看到了這個(gè)女孩的品德。讓魯西的故事成真！你一定明白其中的很多道理，這是一本童趣多多的書。

四年級(jí):周雪媛

魯西西傳讀后感 篇5

書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟

《魯西西傳》讀后感_400 字

今天，我給大家推薦一本書，它叫《魯西西傳》，希望你能喜歡它。這本書是關(guān)于一個(gè)叫魯西的小女孩的。她發(fā)生了很多事。但我最喜歡的故事是關(guān)于她和一瓶奇怪的護(hù)膚霜。

魯西西的爸爸從國(guó)外帶回來了一瓶護(hù)膚霜。有一天，她發(fā)現(xiàn)了這瓶護(hù)膚霜的秘密：只要涂上它，就可以隨心所欲。

她拿著這瓶護(hù)膚霜變成了老奶奶，暴露了張全全和趙彬彬的秘密。同時(shí)也讓她的哥哥皮皮魯沒有背上撞傷老奶奶撒腿就跑的罪名。她的哥哥皮皮魯用這種奇怪的奶油當(dāng)校長(zhǎng)。她要求全校教師開個(gè)會(huì)，并要求他們不要每天放學(xué)后給孩子們留作業(yè)。

后來，這所學(xué)校在城里得了第一名。

后來，魯西西怕徐阿姨的媽媽聽到徐阿姨去世的消息會(huì)受不了，又用護(hù)膚霜變成剛?cè)ナ赖男彀⒁蹋フ疹櫺彀⒁痰膵寢?。為了照顧好老人，她和家人同意每周去徐阿姨母親家住一晚。最后，皮皮魯讓全班同學(xué)用一點(diǎn)護(hù)膚霜，讓他們的父母看到他們的成長(zhǎng)，順便看到他們的夢(mèng)想。

這本書有許多有趣的故事。如果你有時(shí)間，看看它。

專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

彼得德魯克讀后感

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的彼得德魯克讀后感，希望能為你提供更多的參考。

彼得德魯克讀后感 篇1

這是一本讓我拿起來就想一口氣讀完的書，讓我讀完了還想再看第二遍、第三遍的書，很久都沒有過這樣的感受，很久都沒有用心去讀一本書，非常感謝齋主的推薦，以下是自己一些粗淺的感受或啟發(fā)。

一、關(guān)于目標(biāo)

川島南在接任棒球隊(duì)經(jīng)理之后，心中就有了一個(gè)目標(biāo)：讓棒球隊(duì)打進(jìn)甲子園!雖然她不知道如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但是她卻知道這個(gè)目標(biāo)不是期待，而是自己給自己的使命，不是想讓棒球隊(duì)打進(jìn)甲子園，而是下定決心要讓棒球隊(duì)打進(jìn)甲子園。

啟示：做任何工作，首先都需要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，需要達(dá)到怎樣的效果，不管過程如何艱難，只要善于運(yùn)用方法，善于學(xué)習(xí)，用心去做，一定會(huì)有好的成績(jī)與回報(bào)，在工作中，尤其是在中小企業(yè)工作，公司很多的政策往往是隨著環(huán)境的變化不斷的改變，在強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的文化氛圍領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，很多事情來不及想太多就要去推進(jìn)，去執(zhí)行，所以很多時(shí)候要求我們的是先做吧，遇到問題在溝通解決

所以，不管是什么情況，要有成功的欲望，然后朝著既定的目標(biāo)不斷的去努力，一定會(huì)成功!

二、關(guān)于經(jīng)理人資質(zhì)

書中講到經(jīng)理人需要具備的能力包括：親和力，樂于幫助他人，溝通協(xié)調(diào)能力，品格正直，以及嚴(yán)格要求下屬等

啟示：個(gè)人也非常認(rèn)同一個(gè)優(yōu)秀的管理人員能夠做到己所不欲，勿施于人，在工作中嚴(yán)格要求自己同時(shí)嚴(yán)格要求下屬，要讓下屬工作有成就感，提高下屬的工作能力，回想過去兩年半的職業(yè)生涯，也非常感謝我原來和現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)，雖然管理的風(fēng)格不同，但他們的共同點(diǎn)是能夠愿意提升我們下屬的能力，為我們提供很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到能夠輔導(dǎo)我們，從他們身上也學(xué)到了很多處理事情的方法。

三、關(guān)于組織的定義、企業(yè)使命

首先必須要根據(jù)顧客購買產(chǎn)品或者服務(wù)獲得的滿足來定義企業(yè)，也就是說，滿足顧客是企業(yè)做大的使命和目的，川島南給棒球隊(duì)的定義就是：為了帶給顧客感動(dòng)而存在的組織!

啟示：在讀到這一章節(jié)的時(shí)候，自己也在思考，我們做HR的使命與目的是什么?很多企業(yè)的HR得不到員工的理解與支持，很多工作甚至得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，我想主要的原因就是沒有對(duì)自己有清晰的定位，不知道自己的顧客是誰?我想作為HR，首先是要能夠支持，服務(wù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，企業(yè)在制定戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)，也可以讓員工同時(shí)制定自己的未來幾年的發(fā)展規(guī)劃，將戰(zhàn)略目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，我所在的公司對(duì)HR的定位是價(jià)值部門，是公司希望我們能夠做一些有價(jià)值的工作，提升員工的滿意度，提升員工積極向上的工作氛圍，不斷進(jìn)取，助力公司長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

四、關(guān)于企業(yè)的目的、管理的目的

企業(yè)的目的在于創(chuàng)造顧客，因此，企業(yè)有且僅有兩個(gè)基本職能，即營(yíng)銷與創(chuàng)新。管理的目的在于讓工作富有效率，讓工作者有所成就，有成就感。

啟示：HR在工作過程中，也需要做好營(yíng)銷與創(chuàng)新，了解企業(yè)的實(shí)際情況，了解員工的需求，價(jià)值觀，主動(dòng)的去溝通，了解更多的情況，更有利于開展自身的工作。

為了讓員工有成就感，就需要讓員工能承擔(dān)工作責(zé)任，不斷的去挑戰(zhàn)更高的任務(wù)，讓工作富有效率，就必須要加強(qiáng)信息的反饋與持續(xù)學(xué)習(xí)。

以上只是個(gè)人在讀書中一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，我想不管自己的觀點(diǎn)是否正確，只有我真正靜下來，寫出來，我對(duì)這些觀點(diǎn)的印象才會(huì)加深，也希望有不對(duì)之處，大家能夠給予建議與指導(dǎo)，后面自己還會(huì)再看第二遍、第三遍，獲得更多的感受，到時(shí)候在與大家一起分享。

彼得德魯克讀后感 篇2

讀彼得·德魯克的《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》一書有感

什么是彼得·德魯克認(rèn)為的創(chuàng)新？

熊彼特是最早論述企業(yè)家精神的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他認(rèn)為，創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步的核心動(dòng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期活力在于創(chuàng)新，創(chuàng)新源于創(chuàng)業(yè)精神和**開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)造新生產(chǎn)方式的精神。

1985年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家彼得·德魯克在他的《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》一書詳盡的為我們描述了什么是創(chuàng)新以及怎么才能創(chuàng)新，最后創(chuàng)新在企業(yè)中應(yīng)用應(yīng)該注意哪些方面的問題。

創(chuàng)新是一種可以應(yīng)用的工具，它離不開創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)是企業(yè)創(chuàng)新的前提。有了創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)新可以成為人們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的一門學(xué)科。企業(yè)從建立到發(fā)展到生存的過程，離不開企業(yè)家的創(chuàng)新行為。

在企業(yè)發(fā)展過程中，企業(yè)家精神的展示使企業(yè)不斷尋找企業(yè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)企業(yè)的外部威脅，最終為客戶創(chuàng)造價(jià)值。顧客價(jià)值創(chuàng)造是衡量企業(yè)生存的標(biāo)準(zhǔn)。只有為客戶創(chuàng)造價(jià)值的企業(yè)才能繼續(xù)存在。

創(chuàng)新不僅僅是指知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新，其中還包括產(chǎn)品的創(chuàng)新—即產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新；管理的創(chuàng)新—即制造產(chǎn)品與服務(wù)，并且將它們推出上市所需要的各種技能與活動(dòng)的創(chuàng)新；社會(huì)的創(chuàng)新—即市場(chǎng)、消費(fèi)者行為和價(jià)值的創(chuàng)新。創(chuàng)新也不是單個(gè)高層，中層和員工個(gè)人的事情，而是“集體的創(chuàng)新”—企業(yè)家精神。通過企業(yè)家精神的創(chuàng)新，使得企業(yè)創(chuàng)新成為一種可以加以訓(xùn)練、可以學(xué)***以實(shí)地運(yùn)行的。

當(dāng)創(chuàng)新的內(nèi)外部環(huán)境出現(xiàn)時(shí)，企業(yè)家必須有目的地尋求和抓住創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，使企業(yè)能夠和諧有序地生存。

創(chuàng)新的**

在彼得·德魯克《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》一書中，創(chuàng)新是系統(tǒng)化的創(chuàng)新，創(chuàng)新機(jī)遇的**有七個(gè)方面：前面四個(gè)**于企業(yè)的內(nèi)部，不論它是商業(yè)性機(jī)構(gòu)還是公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，或是存在于某個(gè)產(chǎn)業(yè)或服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)部。后面三個(gè)**涉及機(jī)構(gòu)或產(chǎn)業(yè)外的變化。

（1） 意外事件-意外成功、意外失敗、意外外部事件。（2） 不協(xié)調(diào)事件-實(shí)際情況與假設(shè)或推斷的情況不一致的事件。（3）基于程序需要的創(chuàng)新。

（4） 沒有人注意到的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化。（5）人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（人口變化）。（6）認(rèn)知、意義及情緒上的變化。

（7） 新知識(shí)，包括科學(xué)的和非科學(xué)的新知識(shí)。

創(chuàng)新機(jī)遇**一：意外事件

交流電的發(fā)現(xiàn)改變了人們的生活習(xí)慣，使人們的夜間生活更加方便。隨后，各種電器的發(fā)明給人們的生活方式帶來了革命性的變化。那么電是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？從物理學(xué)史的發(fā)展可以看出，電的發(fā)現(xiàn)是一系列突發(fā)事件的組合：

1780年，伽伏尼在做青蛙的應(yīng)激性反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了青蛙在死亡狀態(tài)下仍能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)，他研究后發(fā)現(xiàn)了青蛙腿中存在一種化學(xué)液體物質(zhì)—生物電。在1800年，引入電池意味著穩(wěn)定的電流產(chǎn)生。1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍有磁場(chǎng)，小磁針會(huì)繞電流偏轉(zhuǎn)。

1831年，法拉第發(fā)現(xiàn)在切斷磁場(chǎng)后，會(huì)有一個(gè)正電流和一個(gè)負(fù)電流——交流電。

創(chuàng)新機(jī)遇**二：不協(xié)調(diào)的事件

數(shù)據(jù)挖掘中有一個(gè)經(jīng)典案例：沃爾瑪?shù)钠【坪湍虿间N售案例。啤酒是男人最喜歡的飲料，尿布在嬰兒時(shí)期就被孩子們使用。

從表面上看，這兩種商品在使用和外觀上沒有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。根據(jù)商場(chǎng)對(duì)商品分類擺放的要求，這兩種商品絕對(duì)不可能放在一起。然而，在沃爾瑪對(duì)大量消費(fèi)者消費(fèi)清單的研究中，令人驚訝的是，在同一消費(fèi)清單中，啤酒與嬰兒尿布的概率相關(guān)性排名第一。

人們對(duì)這種不協(xié)調(diào)的事件的發(fā)生進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)買啤酒的男性客戶中很多都是年輕的父親，當(dāng)年輕的母親沒有時(shí)間去買嬰兒尿布的時(shí)候，年輕的父親不僅買自己喜歡的啤酒還有給家里的孩子帶上嬰兒尿布?；趯?duì)這一現(xiàn)象的反饋，沃爾瑪嘗試將啤酒和嬰兒尿布一起銷售，隨后銷量大幅增長(zhǎng)。沃爾瑪認(rèn)為，他們只是把這個(gè)不協(xié)調(diào)的事件變成一個(gè)協(xié)調(diào)的事件。

創(chuàng)新機(jī)遇**三：程序需要

需求也應(yīng)該是創(chuàng)新的源泉，這主要是程序的需求。中國(guó)糖網(wǎng)在2015年末公布的甘蔗的收購**為5380元每噸，制糖企業(yè)的農(nóng)戶收購價(jià)為5400元，然而這個(gè)**相較于2013年--2014年的每噸7000多元每噸，甘蔗的收購**跳水幅度較大。與每噸甘蔗5400元的收購價(jià)相比，按照目前農(nóng)產(chǎn)品種植水平的成本投入，蔗農(nóng)一直處于虧損狀態(tài)。

因此，盡管國(guó)家政策對(duì)蔗農(nóng)的投入給予了相當(dāng)大的支持，但蔗農(nóng)數(shù)量仍在減少，廣西甘蔗面積每年減少8%左右。甘蔗消費(fèi)低、甘蔗種植損失大、糖產(chǎn)量低等問題亟待解決。2014年，中國(guó)太平洋保險(xiǎn)廣西分公司根據(jù)糖產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研，專門設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)出了針對(duì)甘蔗農(nóng)戶的保險(xiǎn)制度，就是說當(dāng)甘蔗的收購**低于某一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，保險(xiǎn)公司將給以多少的補(bǔ)償。

在現(xiàn)在看來，補(bǔ)償?shù)臄?shù)額是足以抵補(bǔ)農(nóng)民的損失的。這也是在市場(chǎng)需求的前提下保護(hù)糖業(yè)的重要舉措。

創(chuàng)新機(jī)遇**四：產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

在中國(guó)國(guó)內(nèi)手機(jī)市場(chǎng)，國(guó)外品牌包括iphone、summung等。在中國(guó)，有華為、中興、海信和漢默手機(jī)。應(yīng)該說，中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。就在這樣的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，雷軍的小米手機(jī)異軍突起，針對(duì)的人群被定義為“手機(jī)發(fā)燒友”，小米手機(jī)一上市很快被年輕一代所接受，從尋找到的一個(gè)市場(chǎng)細(xì)分點(diǎn)中直擊要害。近年來，小米手機(jī)的發(fā)展非常迅速，占據(jù)了23%的市場(chǎng)份額，所以小米的營(yíng)銷是最大的亮點(diǎn)。

另外，格力電器的總裁董明珠也在隨后推出了格力手機(jī)，她也想像小米手機(jī)一樣在市場(chǎng)中分一杯羹。但格力手機(jī)似乎在市場(chǎng)上并不受歡迎，使用它們的人是看不見的。市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)脆弱。一旦行業(yè)發(fā)生變化，企業(yè)就要抓住機(jī)遇進(jìn)行自我調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)和行業(yè)的變化。

創(chuàng)新機(jī)遇**五：人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

商界有句名言“女人和孩子的錢好賺”。那么是否就是說女人和孩子才是消費(fèi)的主力群體呢？按中國(guó)的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，男人是女人的約1.

06倍，中國(guó)的人口呈現(xiàn)出“橄欖球”狀的人口分布，孩子占的比例小于1／3。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中知道中國(guó)的消費(fèi)群中女人和孩子的人口比例占很小一部分，那么企業(yè)又怎么才能從這種消費(fèi)心理中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)遇呢？人們?cè)谙M(fèi)時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的心理狀態(tài)。

有經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出消費(fèi)心理主要有從眾，求異，攀比，其實(shí)。消費(fèi)者心理特征也包括消費(fèi)者興趣、消費(fèi)習(xí)慣、價(jià)值觀、性格、氣質(zhì)等方面的特征。

創(chuàng)新機(jī)遇**六：認(rèn)知的變化

柯達(dá)公司是世界上最大的影像產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的生產(chǎn)和**商?？逻_(dá)公司在影像拍攝、分享、輸出和顯示領(lǐng)域一直處于世界領(lǐng)先的地位，一百多年來幫助無數(shù)的人們留住美好的回憶、交流重要的信息以及享受了娛樂的時(shí)光?？逻_(dá)公司長(zhǎng)期依賴他們對(duì)膠片的領(lǐng)先技術(shù)優(yōu)勢(shì)而欣欣自喜。

在柯達(dá)公司還在研究膠片的感光技術(shù)時(shí)，外部環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化--數(shù)字科技對(duì)傳統(tǒng)影像的影像。人們開始接觸數(shù)碼科技帶來的好處，數(shù)字芯片對(duì)相片的存儲(chǔ)及處理技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于膠片的效果，在**方便更是優(yōu)于柯達(dá)膠片。人們已經(jīng)開始向無膠片時(shí)代轉(zhuǎn)變，而柯達(dá)公司卻沒有對(duì)這種消費(fèi)市場(chǎng)的改變提前認(rèn)知，所以柯達(dá)失去了它在世界影像的一家獨(dú)大的地位。

創(chuàng)新機(jī)遇**七：新知識(shí)

人們通常認(rèn)為的創(chuàng)新，就是新知識(shí)，新技術(shù)，新工藝（“三新”）的創(chuàng)新。因此新知識(shí)的創(chuàng)新在現(xiàn)代企業(yè)中顯得尤為重要。以人們生活相關(guān)的數(shù)字信息化的創(chuàng)新中，手機(jī)從單純的打**—2g上網(wǎng)—3g技術(shù)—4g技術(shù)智能手機(jī)。

4g的改變不僅僅是手機(jī)上網(wǎng)速度的提升，而且手機(jī)的功能已經(jīng)可以同電腦的功能相媲美。電腦的文字編輯功能microsoft office,手機(jī)有了wps，手機(jī)以其便捷和方便易帶的特點(diǎn)正逐漸替代人們的上網(wǎng)習(xí)慣。

哪些創(chuàng)新更容易獲得成功呢？

作為具有企業(yè)家精神的企業(yè)，應(yīng)該采取什么樣的戰(zhàn)略更容易獲得成功呢？彼得·德魯克認(rèn)為有四種企業(yè)家戰(zhàn)略：（1）孤注一擲；（2）攻其軟肋；（3）找到并占據(jù)一個(gè)專門的“生態(tài)利基”；（4）改變產(chǎn)品、市場(chǎng)或一個(gè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)特征。

彼得·德魯克認(rèn)為“孤注一擲”的戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)性最大，猶如一場(chǎng)豪賭。但是它一旦成功，它所帶來的回報(bào)是不可估量的。相反，如果“孤注一擲”沒有命中目標(biāo)，所帶來的損失也是不可估量的。

攻其軟肋中一個(gè)重要的戰(zhàn)略是創(chuàng)造性模仿。一個(gè)創(chuàng)造性模仿的范例是我國(guó)“萬燕”vcd的發(fā)展與消亡?！叭f燕”vcd是我國(guó)自主研發(fā)設(shè)計(jì)的第一款家用影音電器。

萬燕作為技術(shù)開創(chuàng)者，本應(yīng)該是自主創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)自強(qiáng)的先行者，卻成為了先烈。被后來的步步高等企業(yè)領(lǐng)先市場(chǎng)。萬燕vcd的技術(shù)是最先進(jìn)的，消費(fèi)的**在剛進(jìn)入消費(fèi)者市場(chǎng)的時(shí)候也是令消費(fèi)者望塵莫及的。

當(dāng)步步高等企業(yè)掌握了vcd 的技術(shù)后，也就是說技術(shù)不再成為進(jìn)入障礙的時(shí)候，步步高等企業(yè)利用自身的生產(chǎn)能力很快實(shí)現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)濟(jì)，大大的降低了產(chǎn)品**，也快速的占領(lǐng)了市場(chǎng)。而萬燕只能成為“革命先烈”。

找到并占據(jù)一個(gè)專門的“生態(tài)利基”，“生態(tài)利基”戰(zhàn)略的目標(biāo)就是取得控制權(quán)，包括收費(fèi)站戰(zhàn)略，專門技術(shù)戰(zhàn)略，專門市場(chǎng)戰(zhàn)略“五星”級(jí)酒店的定位在于它只提供高端客戶的服務(wù)，它的客戶接受的服務(wù)稱得上是貴賓級(jí)待遇，包括客房的舒適度和整潔度，客房的裝修，客房的服務(wù)，客房的訂餐，客房的附加服務(wù)等等。“五星”級(jí)酒店的服務(wù)針對(duì)的人群都是上等的地位的高端人士，放棄了中端和低端的消費(fèi)群體，避開了和一般酒店的直接的針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，“五星”級(jí)酒店的客戶所付出的服務(wù)費(fèi)用也是相對(duì)高昂的。

以高昂的酒店服務(wù)費(fèi)得到貴賓的待遇是高端人士選擇“五星”級(jí)酒店的原因。

最后改變價(jià)值和特征，能為客戶提供價(jià)值的產(chǎn)品才是具有強(qiáng)大生命力的市場(chǎng)產(chǎn)品，為客戶創(chuàng)造了價(jià)值帶來的是創(chuàng)造更多的客戶。在英國(guó)的茶具市場(chǎng)中，英國(guó)人泡茶時(shí)遇到的最大的問題并不是茶壺，而是與茶壺互補(bǔ)的水。因?yàn)樗泻刑妓徕}成分，在水煮開的過程中不斷的沉淀，最后混入泡好的茶中，影響了茶水的口感。

飛利浦公司發(fā)現(xiàn)了水的問題，隨后發(fā)明了一個(gè)新的茶壺，壺口有個(gè)過濾器，在倒水的時(shí)候能夠有效的過濾碳酸鈣。這樣英國(guó)人很快接受了這款新產(chǎn)品。這款茶壺的設(shè)計(jì)帶來了新的價(jià)值提升，很快在市場(chǎng)上創(chuàng)造了很多客戶，這個(gè)產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入了高速發(fā)展的階段。

2005年2月由哈佛商學(xué)院出版的研究結(jié)果《藍(lán)海戰(zhàn)略》（blue ocean strategy）中提出了另一種無人競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)戰(zhàn)略—藍(lán)海戰(zhàn)略。藍(lán)海戰(zhàn)略的基石---價(jià)值創(chuàng)新。它并非著眼于眼前競(jìng)爭(zhēng)（紅海戰(zhàn)略），而是力圖使客戶價(jià)值和企業(yè)價(jià)值都出現(xiàn)飛躍，由此開辟一個(gè)全新的，非競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)空間。

開辟藍(lán)海戰(zhàn)略的路徑有：（1）審視他擇產(chǎn)業(yè)；（2）跨越戰(zhàn)略群體；（3）審視界定產(chǎn)業(yè)的買方群體；（4）放眼互補(bǔ)性產(chǎn)品或服務(wù)；（5）重設(shè)客戶的功能性和情感性訴求；（6）跨越時(shí)間。藍(lán)海戰(zhàn)略既可以產(chǎn)生在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的疆域之外，也可以產(chǎn)生于現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的“紅?！敝?。

最后，通過我們對(duì)《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》的深刻思索，創(chuàng)新不再是遙不可及的東西，而是我們可以跟隨著模仿，學(xué)***踐的。只有具備了企業(yè)家精神的企業(yè)，無時(shí)無刻不再尋找著企業(yè)家社會(huì)中存在的機(jī)遇，當(dāng)機(jī)遇出現(xiàn)在企業(yè)家面前時(shí)應(yīng)當(dāng)牢牢地拽住，并利用自身的有利資源從內(nèi)部和外部?jī)煞矫媾M(jìn)行創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展提供新的源泉。

彼得德魯克讀后感 篇3

二、創(chuàng)新的源泉

為了更好地將創(chuàng)新理論付諸實(shí)踐，彼得德魯克還具體分析了企業(yè)應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行創(chuàng)新。企業(yè)創(chuàng)新有七個(gè)**。前四個(gè)來自于企業(yè)機(jī)構(gòu)內(nèi)部，后三個(gè)來自于企業(yè)外部。它們是意想不到的情況；不一致；程序需要；工業(yè)或市場(chǎng)變化；人口變化；理解變化；新知識(shí)。

德魯克說：“成功的企業(yè)家不會(huì)等待著繆斯親吻以給予他們新想法的命運(yùn)垂青，他們靠的是實(shí)實(shí)在在的努力。那些每天只想一夜暴富，指望自己的創(chuàng)新帶來新的產(chǎn)業(yè)革命的企業(yè)家，注定要失敗。

而那些具有謙虛智慧的企業(yè)最終將成為高利潤(rùn)的企業(yè)巨頭。”下面我將針對(duì)彼得德魯克提出的幾點(diǎn)創(chuàng)新源泉，提出我的一些看法。

（一）產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的變化

德魯克認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的突變?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)。隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)的發(fā)展，支付寶抓住了市場(chǎng)變化的機(jī)遇，發(fā)展出了超常規(guī)快速發(fā)展的神話。截止到今日，依然是國(guó)內(nèi)最大的獨(dú)立第三方支付平臺(tái)。

支付寶是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的商業(yè)模式創(chuàng)新。對(duì)我國(guó)電子商務(wù)、金融服務(wù)等領(lǐng)域也產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。支付寶的創(chuàng)新發(fā)展模式正是對(duì)德魯克思想的詮釋。它抓住了我國(guó)電子商務(wù)的新興產(chǎn)業(yè)，是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、信用經(jīng)濟(jì)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。

（二）人口變遷

中共五中全會(huì)公報(bào)決議“促進(jìn)人口均衡發(fā)展，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策”。全面放開二胎政策是十三五規(guī)劃最受關(guān)注的一項(xiàng)。改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)的一個(gè)重要因素是人口紅利。目前，隨著人口老齡化，人口紅利逐漸消失。

全面二孩政策對(duì)老齡化問題的長(zhǎng)期影響仍需時(shí)間檢驗(yàn)，但與之直接相關(guān)的產(chǎn)業(yè)將從嬰兒潮中受益。這一人口結(jié)構(gòu)變化將為食品、玩具、母嬰、童裝、教育培訓(xùn)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來新的機(jī)遇。如何抓住創(chuàng)新機(jī)遇，是每個(gè)企業(yè)都需要思考的問題。

（三）認(rèn)識(shí)的變化

“杯子半滿”和“杯子半空”是解釋同一現(xiàn)象的兩種說法，但是卻有著截然不同的意義。將管理者對(duì)杯子的看法從半滿變?yōu)榘肟找馕吨薮蟮膭?chuàng)新機(jī)會(huì)。這讓我想到了海爾冰箱的海外營(yíng)銷案例。

上個(gè)世紀(jì)，國(guó)內(nèi)家電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境惡劣，需求疲軟。海爾大力推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)。當(dāng)別人都在引進(jìn)技術(shù)搞貼牌的時(shí)候，海爾便開始了自主品牌出口，目標(biāo)高端市場(chǎng)。在市場(chǎng)調(diào)研中，海爾發(fā)現(xiàn)小型冰箱在美國(guó)家庭中越來越受歡迎。因此，海爾通過掌握訣竅、改變差距思維、集中優(yōu)勢(shì)、尋求細(xì)分市場(chǎng)的差異化戰(zhàn)略，獲得了美國(guó)新一代的認(rèn)可，并取得了巨大的成功。

海爾的案例告訴我們，創(chuàng)新需要在不顛覆技術(shù)的前提下改變觀念。當(dāng)企業(yè)能夠求同存異、大膽變革時(shí)，就可以獲的巨大得市場(chǎng)創(chuàng)新份額。

（四）新知識(shí)

這里的新知識(shí)包括科技和非科技的知識(shí)。對(duì)于創(chuàng)新，管理者常常犯錯(cuò)誤，把創(chuàng)新簡(jiǎn)單地理解為技術(shù)創(chuàng)新。但在彼得·德魯克看來，技術(shù)創(chuàng)新只是創(chuàng)新的一部分。

德魯克還強(qiáng)調(diào)，沒有科技內(nèi)容的創(chuàng)新不僅更容易找到機(jī)會(huì)，而且創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)低、成功率高、效率更高。以高新技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)，時(shí)間跨度大、風(fēng)險(xiǎn)高、成功率低，需要形成產(chǎn)業(yè)支撐。

三、創(chuàng)新的原則

對(duì)于創(chuàng)新的原則，德魯克也提出了自己的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，制度創(chuàng)新源于對(duì)新機(jī)遇的分析，在不同時(shí)期可能有不同的重要性。正是因?yàn)閯?chuàng)新是理念和認(rèn)知的產(chǎn)物，企業(yè)家必須走出去，觀察、詢問、傾聽、尋找潛在的用戶，研究他們的期望、價(jià)值觀和需求。

為了更有效，創(chuàng)新必須簡(jiǎn)單可行，創(chuàng)新需要集中。成功地創(chuàng)新要從小的方面開始，讓別人看到之后，覺得“這多明顯啊，為什么我沒有想到呢？”事實(shí)上，沒有人能夠**一項(xiàng)創(chuàng)新是否會(huì)造出一家大的企業(yè)，還是只是成績(jī)平平。

然而，盡管成績(jī)平平，但成功的創(chuàng)新有助于企業(yè)從一開始就成為標(biāo)準(zhǔn)制定者，并決定新技術(shù)或新產(chǎn)業(yè)的方向。最重要的是，創(chuàng)新需要艱苦的工作。創(chuàng)新需要知識(shí)、智慧、天才和專注。但沒有勤奮、毅力和奉獻(xiàn)精神，任何才智和知識(shí)都將變得毫無用處。

四、關(guān)于創(chuàng)新的進(jìn)一步思考

對(duì)于今天的中國(guó)企業(yè)來說，創(chuàng)新是為了適應(yīng)科技發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，是為了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是為了生存和發(fā)展自己。隨著人們的生產(chǎn)、生活方式和價(jià)值觀不斷發(fā)生深刻變化，要求越來越多的現(xiàn)代企業(yè)及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，抓住市場(chǎng)機(jī)遇，迎接變革的挑戰(zhàn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的需要。加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新也是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要保證。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，創(chuàng)新是企業(yè)在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)格局中站穩(wěn)腳跟的必由之路。只有不斷改革創(chuàng)新，才能保證和促進(jìn)企業(yè)自身的生存和發(fā)展。

德魯克認(rèn)為，創(chuàng)新的動(dòng)力有七種，分別來自企業(yè)內(nèi)部和外部。結(jié)合中國(guó)國(guó)情和市場(chǎng)實(shí)際，我認(rèn)為在中國(guó)市場(chǎng)上，政策驅(qū)動(dòng)是企業(yè)創(chuàng)新的外在動(dòng)力。以新能源汽車為例，在優(yōu)惠政策的推動(dòng)下，我國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在短時(shí)間內(nèi)占據(jù)了重要的市場(chǎng)份額。

近年來，新能源汽車原本處于“概念”狀態(tài)，市場(chǎng)表現(xiàn)不佳。然而，隨著空氣質(zhì)量危機(jī)和汽車尾氣排放問題日益突出，**新能源汽車政策扶持一夜之間為新能源汽車的發(fā)展創(chuàng)造了百年一遇的機(jī)遇。政策出臺(tái)以來，國(guó)內(nèi)不少汽車企業(yè)不斷創(chuàng)新技術(shù)，加大投入，推動(dòng)了整革新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作為中國(guó)企業(yè)，必須開拓視野，前瞻性地看待市場(chǎng)的機(jī)遇和需求。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。及時(shí)瞄準(zhǔn)政策風(fēng)向標(biāo)，也將給企業(yè)創(chuàng)新帶來巨大動(dòng)力。

企業(yè)的創(chuàng)新包含多方面的內(nèi)容。首先，觀念創(chuàng)新。只有在意識(shí)形態(tài)中接受和接受創(chuàng)新，才能獲得更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。其次是組織和制度上的創(chuàng)新。

企業(yè)家要特別重視組織和制度創(chuàng)新在企業(yè)創(chuàng)新中的積極意義。任何企業(yè)只有在科學(xué)有效的管理環(huán)境下，才能充分發(fā)揮其效率。再者是戰(zhàn)略創(chuàng)新。

企業(yè)要重新定位經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，深入開展戰(zhàn)略研究、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略創(chuàng)新，找準(zhǔn)自己在行業(yè)發(fā)展中的位置。最后是技術(shù)創(chuàng)新。盡管德魯克一再強(qiáng)調(diào)，技術(shù)創(chuàng)新不是企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵，但技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)帶來的優(yōu)是不容忽視。

科學(xué)技術(shù)對(duì)于企業(yè)來講，意味著核心競(jìng)爭(zhēng)里，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)必將在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中面臨越來越大的競(jìng)爭(zhēng)威脅。

彼得德魯克讀后感 篇4

11文秘轉(zhuǎn)本1蔣林娟***

這學(xué)期,我們又跟隨耿亮老師學(xué)習(xí)了《管理學(xué)》，學(xué)到了一些關(guān)于管理方面的知識(shí)。老師知道管理的重要性，還建議我們讀一些關(guān)理方面的書。我也讀了幾本，我想談?wù)勛x彼得.

德魯克《管理的實(shí)踐》這本書的感想。

“全世界的管理者都因該感謝這個(gè)人，因?yàn)樗暙I(xiàn)了畢生的精力，來理清我們社會(huì)中人的角色和組織機(jī)構(gòu)的角色，我認(rèn)為彼得.德魯克比任何其他人都更有效地做到了這一點(diǎn)。”這是通用電氣前首席執(zhí)行官杰克.

韋爾奇對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)?！霸谒械墓芾頃校卖斂说闹鲗?duì)我的影響最深?！边@是比爾.

蓋茨對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)。安迪.格魯夫這樣評(píng)價(jià)德魯克：

“德魯克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些狂熱追求時(shí)髦思想的人群中獨(dú)樹一幟?！泵绹?guó)管理協(xié)會(huì)也給了他很高的贊譽(yù)：

“如果說20世紀(jì)最偉大的發(fā)明是管理的話，那么彼得.德魯克無疑是最偉大的發(fā)明家。”一代管理學(xué)大師德魯克用他的智慧和思想為世界的管理學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)。

第一次接觸德魯克的書，他被書中的管理思想所吸引。德魯克以其深厚的人文素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人的理想性、價(jià)值觀和判斷力，成為組織績(jī)效的關(guān)鍵資源。他指出：

管理是一種賦予機(jī)構(gòu)生命、活力和活力的器官。最欣賞他的一句話：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知道，而在于做；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于結(jié)果；其惟一權(quán)威是成就。

他的管理思想深刻地影響了我整個(gè)管理學(xué)的思想基礎(chǔ)?？梢哉f他的思想植根于我的思想之中。他在管理的各個(gè)方面闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，形成了一套完整的思想體系，從而確立了管理學(xué)科。

《管理實(shí)踐》是我讀過的德魯克的第一部著作，是德魯克的一部經(jīng)典著作，也是第一本將管理視為一個(gè)整體的管理書籍?！肮芾韺?shí)踐”提供了概念、原則和工具，是一套高度系統(tǒng)的管理知識(shí)。以管理的本質(zhì)切入，就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知及未來面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)到的見解，掀開了管理的奧秘與務(wù)實(shí)。

在這本書中，德魯克提出了三個(gè)經(jīng)典問題：我們的職業(yè)是什么？我們的事業(yè)將是什么？

我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么？還率先提出“企業(yè)的社會(huì)責(zé)任”這一概念。德魯克認(rèn)為：

企業(yè)不履行社會(huì)責(zé)任的，**必須強(qiáng)制企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工確實(shí)對(duì)管理者提出了很高的要求，要求他們真正勝任自己的工作，要求他們認(rèn)真對(duì)待自己的工作，要求他們對(duì)自己的任務(wù)和成績(jī)負(fù)責(zé)。責(zé)任是一個(gè)嚴(yán)厲的主人。

如果只對(duì)別人提出要求而并不對(duì)自己提出要求，那時(shí)沒有用的，而且也是不負(fù)責(zé)任。如果員工不確定自己的公司是否認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有能力，他們將不對(duì)自己的公作、團(tuán)隊(duì)和本單位的事務(wù)負(fù)責(zé)。進(jìn)入德魯克管理世界的捷徑是了解管理者、員工和企業(yè)的責(zé)任。

德魯克管理思想的核心是責(zé)任，責(zé)任是維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本原則。德魯克在《管理實(shí)踐》中闡述了管理的本質(zhì)。他以一些成功的企業(yè)為例，指出了管理者如何管理企業(yè)以及管理者如何管理自己。在書中，他分析了企業(yè)發(fā)展應(yīng)該建立什么樣的管理體制，并介紹了管理者對(duì)員工和工作的管理方法。

從德魯克的書中我們可以看出，管理是一個(gè)概念而不是技術(shù)，自由而不是控制。管理是實(shí)務(wù)而非理論，績(jī)效而非潛能。管理是責(zé)任而非權(quán)利，貢獻(xiàn)而非升遷。

管理是機(jī)會(huì)而非問題，簡(jiǎn)單而非復(fù)雜。

在閱讀了圖書館其他一些管理書籍后，我總覺得它們的管理思想有點(diǎn)膚淺，零散，沒有形成系統(tǒng)的理論。對(duì)所探討的一些問題沒有做深入淺出解釋，有些解釋也過于復(fù)雜化，很難理解。德魯克的書正好相反。對(duì)我來說，他的思想理論是清晰的，內(nèi)涵豐富的。他的想法總是讓我深思和理解，然后我接受了。

在這本書中，他經(jīng)常用一些經(jīng)典成功的管理案例來說明自己的管點(diǎn)，例子都是恰當(dāng)?shù)模@也是他這本書易讀的原因之一。

從德魯克的管理工作中，我獲得了很多。我認(rèn)為學(xué)習(xí)管理不僅對(duì)一個(gè)國(guó)家，而且對(duì)一個(gè)公司、一個(gè)集體組織、一個(gè)家庭甚至一個(gè)人都非常重要。因此，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)管理，把它應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活和工作中去。

彼得德魯克讀后感 篇5

——對(duì)管理的思考

“全世界的管理者都因該感謝這個(gè)人，因?yàn)樗暙I(xiàn)了畢生的精力，來理清我們社會(huì)中人的角色和組織機(jī)構(gòu)的角色，我認(rèn)為彼得.德魯克比任何其他人都更有效地做到了這一點(diǎn)。”這是通用電氣前首席執(zhí)行官杰克.

韋爾奇對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)。“在所有的管理書籍中，德魯克的著作對(duì)我的影響最深。”這是比爾.

蓋茨對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)。安迪.格魯夫這樣評(píng)價(jià)德魯克：

“德魯克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些狂熱追求時(shí)髦思想的人群中獨(dú)樹一幟。”美國(guó)管理協(xié)會(huì)也給了他很高的贊譽(yù)：

“如果說20世紀(jì)最偉大的發(fā)明是管理的話，那么彼得.德魯克無疑是最偉大的發(fā)明家?！币淮芾韺W(xué)大師德魯克用他的智慧和思想為世界的管理學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)。

第一次接觸德魯克的書，他被書中的管理思想所吸引。德魯克以其深厚的人文素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人的理想性、價(jià)值觀和判斷力，成為組織績(jī)效的關(guān)鍵資源。他指出：

管理是一種賦予機(jī)構(gòu)生命、活力和活力的器官。最欣賞他的一句話：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知道，而在于做；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于結(jié)果；其惟一權(quán)威是成就。

他的管理思想深刻地影響了我整個(gè)管理學(xué)的思想基礎(chǔ)?？梢哉f他的思想植根于我的思想之中。他在管理的各個(gè)方面闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，形成了一套完整的思想體系，從而確立了管理學(xué)科。

《管理實(shí)踐》是我讀過的德魯克的第一部著作，是德魯克的一部經(jīng)典著作，也是第一本將管理視為一個(gè)整體的管理書籍。我的管理思想是從他的書開始的，這可能會(huì)影響我的生活。“管理實(shí)踐”提供了概念、原則和工具，是一套高度系統(tǒng)的管理知識(shí)。

以管理的本質(zhì)切入，就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知及未來面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)到的見解，掀開了管理的奧秘與務(wù)實(shí)。在這本書中，德魯克提出了三個(gè)經(jīng)典問題：我們的職業(yè)是什么？

我們的事業(yè)將是什么？我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么？還率先提出“企業(yè)的社會(huì)責(zé)任”這一概念。

德魯克認(rèn)為，如果企業(yè)未能履行其社會(huì)責(zé)任，**它必須迫使企業(yè)履行這一責(zé)任。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工確實(shí)對(duì)管理者提出了很高的要求，要求他們真正勝任自己的工作，要求他們認(rèn)真對(duì)待自己的工作，要求他們對(duì)自己的任務(wù)和成績(jī)負(fù)責(zé)。

責(zé)任是一個(gè)嚴(yán)厲的主人。如果只對(duì)別人提出要求而并不對(duì)自己提出要求，那時(shí)沒有用的，而且也是不負(fù)責(zé)任。如果員工不確定自己的公司是否認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有能力，他們將不對(duì)自己的公作、團(tuán)隊(duì)和本單位的事務(wù)負(fù)責(zé)。

進(jìn)入德魯克管理世界的捷徑是了解管理者、員工和企業(yè)的責(zé)任。德魯克管理思想的核心是責(zé)任，責(zé)任是維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本原則。德魯克在《管理實(shí)踐》中闡述了管理的本質(zhì)。他以一些成功的企業(yè)為例，指出了管理者如何管理企業(yè)以及管理者如何管理自己。

在書中，他分析了企業(yè)發(fā)展應(yīng)該建立什么樣的管理體制，并介紹了管理者對(duì)員工和工作的管理方法。從德魯克的書中我們可以看出，管理是一個(gè)概念而不是技術(shù)，自由而不是控制。管理是實(shí)務(wù)而非理論，績(jī)效而非潛能。

管理是責(zé)任而非權(quán)利，貢獻(xiàn)而非升遷。管理是機(jī)會(huì)而非問題，簡(jiǎn)單而非復(fù)雜。

在閱讀了圖書館其他一些管理書籍后，我總覺得它們的管理思想有點(diǎn)膚淺，零散，沒有形成系統(tǒng)的理論。對(duì)所探討的一些問題沒有做深入淺出解釋，有些解釋也過于復(fù)雜化，很難理解。德魯克的書正好相反。對(duì)我來說，他的思想理論是清晰的，內(nèi)涵豐富的。他的想法總是讓我深思和理解，然后我接受了。

在這本書中，他經(jīng)常用一些經(jīng)典成功的管理案例來說明自己的管點(diǎn)，例子都是恰當(dāng)?shù)?，這也是他這本書易讀的原因之一。我總覺得德魯克的思想給了我一種久遠(yuǎn)的感覺，這種感覺不時(shí)在我的腦海中出現(xiàn)。真的有些無法言語他的管理思想對(duì)我的影響。

在閱讀或?qū)嵺`過程中，我總是不自覺地運(yùn)用他的管理思想來分析問題，他的思想總是在第一時(shí)間出現(xiàn)在我的腦海中。他是一位多產(chǎn)的管理理論大師。他一生寫了幾十部管理著作，使我充分分享了他的管理思想。從第一本《管理實(shí)踐》開始，我又讀了他的其他幾本書，如《有效的管理者》，這也是一本經(jīng)典的書，闡述了許多關(guān)于如何成為一個(gè)偉大的管理者的管點(diǎn)，這是非常深刻的。

21世紀(jì)還存在成果管理制和管理挑戰(zhàn)。

說到這里想到了我國(guó)目前的管理理論的發(fā)展。正如一些老師所說，我國(guó)沒有一個(gè)象樣的管理大師。我想這可能是我國(guó)企業(yè)管理起步較晚。很多理論都是從西方那邊“引進(jìn)”的，沒有形成自己的管理理論和發(fā)展方向。

對(duì)于中國(guó)的管理者，中國(guó)有許多成功的管理者，但是沒有一個(gè)偉大的管理者。在整個(gè)企業(yè)中，成功的管理者更注重具體的管理方法，而不是管理思想的凝聚力。偉大的管理者使他們的管理思想在企業(yè)中緩慢沉淀，者是一種企業(yè)文化，但又不同于企業(yè)文化。者是一種抽象的哲學(xué)。我個(gè)人認(rèn)為，管理不僅是一種方法更是一種思想沉淀。

方法可以隨時(shí)改變，但思想只能在很長(zhǎng)時(shí)間后改變。隨著管理思想的沉淀，我們的探索可以隨時(shí)制定方法。偉大的企業(yè)需要偉大的管理思想和管理理念的支撐。它是企業(yè)的基石，是一切事物的基中。

德魯克的管理思想在歷史發(fā)展過程中并沒有過時(shí)，而是向未來延伸。

從德魯克的管理著作中，自己得到了很多收獲，他的思想建立了我的管理思想基礎(chǔ)，深深的影響了以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，在以后的實(shí)踐過程中不斷的領(lǐng)悟和發(fā)展德魯克的管理思想，實(shí)際運(yùn)用到自己的工作或者是事業(yè)中去。

德魯克的書，從此一生相伴。

彼得德魯克讀后感 篇6

最近讀了管理大師彼得-德魯克《卓有成效的管理者》一書，參照自己的工作經(jīng)歷，感覺受益良多。

天生的管理天才很少，而大多數(shù)的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要后天學(xué)習(xí)和錘煉的。正是基于此，德魯克通過簡(jiǎn)單、通俗的語言和案例告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻坑谐尚У墓芾碚撸o無數(shù)還在朦朧中摸爬的人以啟迪。

管理者要管人，但是如何管人，卻有很大的學(xué)問。一個(gè)卓有成效的管理者善于用人所長(zhǎng)。生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，誰誰有什么毛病、嫉妒心強(qiáng)、不夠勤快、或粗心大意、缺少智謀等等，卻很少聽到領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己的下屬。事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問題，但也都有其擅長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現(xiàn)下屬身上的閃光點(diǎn)并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

有效的時(shí)間管理也是很多管理者面臨的頭疼問題。很多管理者面對(duì)開不完的會(huì)議、出席不完的應(yīng)酬、處理不完的瑣事事物，常常抱怨自己的時(shí)間不夠用。德魯克告訴我們要統(tǒng)籌好自己的時(shí)間，消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，統(tǒng)一安排好自己可以支配的時(shí)間；除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先，告訴我們集中一個(gè)有效的時(shí)間辦理一件重要的事情等技巧，讓我們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候更加從容。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。盛年不重來，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。這些都是我國(guó)膾炙人口、啟迪我們珍惜時(shí)間名句。既然時(shí)間寶貴，那么我們就要珍惜時(shí)間，安排好自己的工作，規(guī)劃好自己的人生。

作為一名管理者需要經(jīng)常面臨決策和選擇。做決策和選擇往往有時(shí)候很困難，德魯克結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了決策的五個(gè)要素，供我們?cè)跊Q策時(shí)候參考；同時(shí)，他要我們?cè)跊Q策過程中要關(guān)注反對(duì)者的意見，從不同的觀點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從另一個(gè)方面讓我們的決策和選擇更加全面，減少失誤的幾率。

我國(guó)歷史上也有很多皇帝也是敢于直面不同意見的典范，唐太宗就是這樣的開明君主。有一次，唐太宗問魏征說：歷史上的人君，為什么有的人明智，有的人昏庸？魏征說：多聽聽各方面的意見，就明智；只聽單方面的話，就昏庸。他還舉了歷史上堯、舜和秦二世、梁武帝、隋煬帝等例子，說：治理天下的人君如果能夠采納下面的意見，下情就能上達(dá)，他的親信要想蒙蔽也蒙蔽不了。古人云兼聽則明，偏聽則暗講的也是同樣的道理。

開卷有益，讀好書更是受益匪淺。相信這些書中的精華會(huì)給我們每個(gè)讀者以精神食糧的同時(shí)，對(duì)我們的工作、生活產(chǎn)生良好的促動(dòng)作用，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。

彼得德魯克讀后感 篇7

彼得.德魯克的《卓有成效的管理者》，一本寫于半個(gè)世紀(jì)前的管理學(xué)經(jīng)典著作，書中語言簡(jiǎn)單明了，內(nèi)中案例豐富多彩，語言組織雖然是西方式的，但是作為東方人讀起來也不晦澀難懂，這就是經(jīng)典的魅力所在吧。一口氣讀完《卓有成效的管理者》，我對(duì)管理者應(yīng)有的素質(zhì)和如何成為有成效的管理者有了全新的認(rèn)識(shí)，我對(duì)自己以往處理事情的態(tài)度、方式以及看待事物的思維進(jìn)行了反思和改造，發(fā)現(xiàn)我從此書受益匪淺。

首先，管理者要下定決心要有效率，這樣才能成為有效率的管理者。只有那些決心走的更遠(yuǎn)的人才能走的更遠(yuǎn)。只有當(dāng)我們想去一個(gè)地方，為之努力和改變，我們才能到達(dá)那個(gè)地方。如果滿足眼前的得或者困于現(xiàn)實(shí)的難而不去讓自己變的更有成效，只會(huì)使自己困于無成效的事務(wù)，失去工作的激情，變得庸庸碌碌。同時(shí)，有效并不是管理者天生的技能，需要后天的訓(xùn)練，后天的訓(xùn)練才能培養(yǎng)出來。讓自己更有效率應(yīng)該是每一個(gè)想出類拔萃的管理者的信念和習(xí)慣。

管理者及其組織的時(shí)間、精力和資源有限。高效的管理者會(huì)花費(fèi)大部分的時(shí)間、精力和資源去做正確的事情和重要的事情。正確的事情和重要的事情必須是那些能夠?yàn)榻M織和機(jī)構(gòu)創(chuàng)造價(jià)值和業(yè)務(wù)績(jī)效的事情。管理者應(yīng)逐步形成一套行之有效、無效的事務(wù)和任務(wù)診斷標(biāo)準(zhǔn)，合理分配時(shí)間，為有效事務(wù)分配更多的時(shí)間和精力，為組織和機(jī)構(gòu)的未來創(chuàng)造價(jià)值。如果管理者在無效事務(wù)上浪費(fèi)太多的時(shí)間、精力和資源，就會(huì)浪費(fèi)組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，甚至使組織機(jī)構(gòu)的成員疲憊不堪，使組織機(jī)構(gòu)逐漸衰落。

但是，作為中國(guó)亦或是更確切說國(guó)企的管理者迫于國(guó)情、企業(yè)內(nèi)情等等不可避免的要去處理一些無成效的事，甚至我們自己會(huì)給下屬或者下屬單位制造一些無效，甚至是浪費(fèi)時(shí)間的工作任務(wù)。一般的管理者可以說我無能為力，我無法改變這種環(huán)境的限制，這種限制先我們真的毫無辦法？真的無法讓事情和工作任務(wù)變的更有成效么？

事實(shí)上，如果你想成為一個(gè)有效率的經(jīng)理，請(qǐng)仔細(xì)考慮我如何才能使我的工作更有效率。有很多方法和方法。比如，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的一些理念性的東西，我們可以從專業(yè)的角度提出更簡(jiǎn)便而有利于基層的工作措施建議；對(duì)上級(jí)印發(fā)的冗長(zhǎng)工作任務(wù)文件，我們可以提煉出需要基層去做而且有效的具體工作；可用表格說明的情況和數(shù)據(jù)，就不用冗長(zhǎng)的文字。是不是地，我們應(yīng)該在繁忙的事務(wù)中停下來，花時(shí)間反思和檢討我們處理過的事物，向上級(jí)提出專業(yè)建議，向下級(jí)作出指示。我們應(yīng)該檢討這些措施是否大部分產(chǎn)生了良好的效果，并不斷地修正我們的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)我們的行動(dòng)。

常常聽到有人在抱怨自己所在的單位給自己的太少，收入不好，也沒有晉升的機(jī)會(huì)，其實(shí)我在做職場(chǎng)新人時(shí)也對(duì)自己所在的單位抱怨諸多。我們很少問自己能為所在的單位貢獻(xiàn)什么，畢竟一個(gè)組織和機(jī)構(gòu)是為雇員的貢獻(xiàn)支付工資的，我們應(yīng)多檢視自己的能力和工作是否對(duì)組織整體的經(jīng)營(yíng)績(jī)效做出貢獻(xiàn)，自己的業(yè)績(jī)是否有成效。管理者要想取得成效，就要進(jìn)行有效的自我管理，適應(yīng)組織內(nèi)外部的變化，不斷挑戰(zhàn)自我，利用前人的創(chuàng)造，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為組織和機(jī)構(gòu)的未來做出貢獻(xiàn)。

有效的管理者能夠有效地處理人際關(guān)系，讓他人理解和支持自己，利用他人的專業(yè)知識(shí)和技能，動(dòng)員組織其他成員自動(dòng)自發(fā)地為組織的共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，使組織能夠繼續(xù)發(fā)展壯大。同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)組織的貢獻(xiàn)越大，組織的發(fā)展越好，個(gè)人的發(fā)展也越好?？梢?，組織的發(fā)展與個(gè)人的貢獻(xiàn)密不可分，個(gè)人不能在組織之外得到良好的發(fā)展。

有效的管理者不會(huì)為了一項(xiàng)重要或艱巨的任務(wù)而孤軍奮戰(zhàn)。我們往往需要充分利用下屬、上級(jí)和自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，才能取得更好的成績(jī)。管理者要充分了解自己的下屬的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行權(quán)衡和判斷，安排那些可以充分發(fā)揮其長(zhǎng)處的崗位和任務(wù)，盡其所能，容忍其短處，只要其缺點(diǎn)沒有導(dǎo)致對(duì)所承擔(dān)的崗位和任務(wù)的不能完成的損害（應(yīng)尤為引起重視的一點(diǎn)是，一個(gè)人的缺點(diǎn)如果是道德上嚴(yán)重缺陷，如果安排到重要崗位往往會(huì)對(duì)組織和機(jī)構(gòu)產(chǎn)生極大的損害。)把有專長(zhǎng)的人放在正確的位置和任務(wù)上，嚴(yán)格要求他有能力做好。

管理者在選人用人上不能妥協(xié)。他們必須選擇一個(gè)有一定專長(zhǎng)的人，在一個(gè)可以發(fā)揮專長(zhǎng)的崗位上工作。各方面都平庸的人只會(huì)讓組織變得更平庸。三個(gè)臭皮匠在一起，是一群臭皮匠，不是諸葛亮。乞丐的霸主還是個(gè)乞丐。普通人并不比有專長(zhǎng)的人更有效。管理者在設(shè)置組織的崗位時(shí)應(yīng)以需要設(shè)置，而不能因人設(shè)崗，任何人和組織不可能用一種模式和招式打遍天下，應(yīng)根據(jù)外界需求不同分類應(yīng)對(duì)，同時(shí)相應(yīng)調(diào)整和設(shè)置組織內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和崗位。

管理者不能根據(jù)個(gè)人的好惡來挑選人才，應(yīng)有客觀公正的選人觀念和操守，如果無法選用的人無法勝任工作應(yīng)及時(shí)撤換，選擇接替的人是下一步要考慮的，這才是對(duì)組織和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。

管理者在工作中要獲得資源完成各項(xiàng)事務(wù)，那我們的意見和建議不可避免的要獲得上司的理解和支持，作為專業(yè)人員我們的意見和建議的專業(yè)性一般不會(huì)成為上司反對(duì)的理由，而我們提出意見和建議的方式、方法有可能成為一種阻礙。因此，我們要清楚上司的習(xí)慣和長(zhǎng)處，當(dāng)然清楚這些不是為了拍馬屁或者奉承上司，而是為了讓我們?cè)谔岢鲆庖姾徒ㄗh時(shí)能更有效，用上司更習(xí)慣的方式去提出自己的意見和建議，協(xié)助上司發(fā)揮其長(zhǎng)處，有效的去理解我們的意見和建議，并能提出更有建設(shè)性的指導(dǎo)意見而不是否決意見。多思考自己在哪些方

面對(duì)面可以幫助老板更有效、更成功，從而提高自己，使自己更有效率。

任何組織、機(jī)構(gòu)和外界環(huán)境都會(huì)對(duì)管理者有各種各樣的限制，如果我們一味的為為限制自己不能干什么而抱怨，那我們將停止不前，多****能改變和能干的，清楚自己善于干什么，適合干什么，揚(yáng)長(zhǎng)避短，去做有成效的事，把精力花在能產(chǎn)生績(jī)效的事情上，敢于去實(shí)踐，不畏首畏尾。管理者不要自我束縛，不要限制自己的眼界做個(gè)井底之蛙，永遠(yuǎn)不要只關(guān)注工作職責(zé)之內(nèi)的事情，花些精力去關(guān)注周邊的事情可以開闊眼界，承擔(dān)一些自己沒用承擔(dān)過的任務(wù)，進(jìn)行一些看似艱難的挑戰(zhàn)可以更好的磨練和鍛煉自己。

管理者面對(duì)的是務(wù)和工作很多，但真正需要我們做出決策的只有少數(shù)幾個(gè)部分，這些部分往往對(duì)組織的發(fā)展影響最大，這就要求我們首先從復(fù)雜的事務(wù)中找出這幾個(gè)部分。管理者在面對(duì)事務(wù)時(shí)要分清事務(wù)的根本原因，對(duì)于常規(guī)性的經(jīng)常性的事務(wù)，用制定規(guī)則、采用信息化等程式化的簡(jiǎn)便方式去處理，提高事務(wù)處理的效率。對(duì)于一些真正需要決策的事情，我們需要研究正確的決策，而不是做除異個(gè)可以被人們接受的妥協(xié)決定，也不是說我們可以輕易排除異議。

做決策是一種在若干方案中的衡量、判斷，應(yīng)鼓勵(lì)所有參與者提出見解，充分的進(jìn)行討論，因?yàn)楹玫臎Q策都是從相互沖突的意見中得來，符合邊界條件的決策才是有效的決策，所謂邊界條件就是能決策實(shí)施后能獲得最大可能成功的條件。為了取得成功和成效，決策必須依靠實(shí)際行動(dòng)和全面執(zhí)行。實(shí)施過程中的信息反饋和實(shí)施檢查尤為重要。它可以幫助我們及時(shí)掌握決策的執(zhí)行情況和執(zhí)行中存在的問題，從而采取有效的糾正措施，保證決策成功執(zhí)行的概率。作為管理者，應(yīng)該清楚的是，所有決策結(jié)果的成功與有效性都存在不確定性。只要決策所判斷的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于風(fēng)險(xiǎn)和成本，就應(yīng)該采取行動(dòng)，而且應(yīng)該堅(jiān)持到底。

學(xué)習(xí)了《卓有成效的管理者》這本經(jīng)典的管理學(xué)方**著作，我的思想和認(rèn)知已經(jīng)發(fā)生了改變，而如果僅僅是認(rèn)知改變，沒有去實(shí)踐和行動(dòng)，其結(jié)果也就是僅僅讀了一本書而已。知難行更難，獲得了知只是改變的第一步，在工作中用卓有成效的知去改造自己的行動(dòng)，讓自己便得更卓有成效，不時(shí)的檢討下我的工作是否有成效？不斷修煉，努力成為有成效的管理者，激發(fā)對(duì)工作充滿激情，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)和發(fā)展。

彼得德魯克讀后感 篇8

大師中的大師彼得德魯克的這本管理巨著，是我覺得迄今為止在管理方面最系統(tǒng)最深刻的一本書。他的許多思想曾經(jīng)啟發(fā)了無數(shù)仁人志士，如今看了他的這本巨著也讓我茅塞頓開。其中最讓我深思的一句話就是：我們的業(yè)務(wù)是什么，我們的業(yè)務(wù)將是什么，我們的業(yè)務(wù)應(yīng)該是什么。

現(xiàn)在，作為一個(gè)用不同的方式賣書的書店，我們的理想是用知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值。理想的實(shí)現(xiàn)并不容易，我們創(chuàng)造價(jià)值的模式還只是在摸索當(dāng)中，為了能更好地進(jìn)步，我先總結(jié)一下到現(xiàn)在為止的書店情況。

現(xiàn)在以賣書為主，從以書會(huì)友開始，一方面可以積累一些客戶資源，另一方面能夠積累經(jīng)驗(yàn)，還可以稍微地賺點(diǎn)錢。書是以活動(dòng)的方式來賣的，我自己舉行了四五個(gè)活動(dòng)，有雪中送書三余圖書推薦新周公解夢(mèng)等，這三個(gè)活動(dòng)是我最主要的活動(dòng)，也都舉行得很好，尤其是新周公解夢(mèng)活動(dòng)，為好多朋友解過夢(mèng)，技術(shù)性還是有一些的。前段時(shí)間，有時(shí)心情很急燥，在銷售額和活動(dòng)之間總是把握不好，雖然有幾次說是要把解夢(mèng)放在首位，可是還是不知不覺地要看銷售額。這是我目前的大概情況。另外還有幾個(gè)合伙人在各自努力著。小虎舉行了一個(gè)小虎裝修咨詢熱線；老萬搞了一個(gè)吻雨設(shè)計(jì)咨詢；咪咪在做咪咪化妝咨詢；AMULET在做MBTI性格測(cè)試的活動(dòng)；等等。

現(xiàn)在的大概情況就是這樣，其中最重要的是我們?nèi)绾蝿?chuàng)造價(jià)值，而在創(chuàng)造價(jià)值方面我們又該如何分配好時(shí)間和精力。這些天一直都在想這件事，現(xiàn)在就以自己為例來分析一下吧。我所能提供的價(jià)值可以說都包含在活動(dòng)中。

第一：雪中送書，意思就是提供比當(dāng)當(dāng)卓越更多的選擇，很多絕版的書、印量少的書都能提供給顧客，在這方面做得還不夠好，還需要再努力，一方面是庫存量，我的計(jì)劃是每人對(duì)自己專業(yè)的圖書，有一個(gè)廣泛的收集，我的話就是心理學(xué)、管理學(xué)的書籍，另外當(dāng)然還要有一些大眾性的文學(xué)社科圖書，另一方面渠道要不斷擴(kuò)展。

第二：三余圖書推薦，這是幫顧客推薦最適合他們的圖書，這方面對(duì)自己的要求非常高，要對(duì)好多書都很熟悉才行，在這方面，我現(xiàn)在在群里每周會(huì)介紹一個(gè)作家，通過這種方式可以不斷地學(xué)習(xí)，而昨天蘇悅也幫我出了個(gè)主意，她也在這方面每周推薦一本書給大家，昨天推薦了《中國(guó)美學(xué)十五講》，效果很好。在圖書推薦方面，還要跟專業(yè)聯(lián)系起來，我在心理學(xué)和管理學(xué)上要多下些功夫。

第三：新周公解夢(mèng)，解夢(mèng)是要求有一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的，在這方面好多我解過夢(mèng)的朋友，他們也都很受啟發(fā)，在這方面我決定有所改變，解夢(mèng)前先提一個(gè)要求，就是解得好的話要對(duì)方面必須買一本最適合他的書，跟圖書推薦聯(lián)系起來，因?yàn)榻鈮?mèng)是很花時(shí)間的，而推薦書給對(duì)方也是對(duì)他很有價(jià)值的，所以這樣聯(lián)系起來應(yīng)該是可行的，至于中間自己也不喜歡的強(qiáng)迫買書的做法，如果事先跟對(duì)方商量好，那其實(shí)跟賭博也沒有什么區(qū)別，倒是不算強(qiáng)迫，而是愿賭服輸，而這輸還輸?shù)煤苡衅肺叮且环N又贏的輸。這三個(gè)方面是我的必修課，也是每天都要努力的地方，希望能把自己的作用真正發(fā)揮出來。三個(gè)方面有點(diǎn)多了，不過我會(huì)把三個(gè)方面融入一個(gè)活動(dòng)中，也就是解夢(mèng)的活動(dòng)中。（在這方面還是想錯(cuò)了，如果你跟一個(gè)網(wǎng)友剛聊幾句就要他付出什么，他一定會(huì)認(rèn)為你是騙子，而建立信任又是一開始最重要的活動(dòng)，所以，一開始什么都不要要求是最好的。以后就要這樣去做。而在解夢(mèng)方面，每天至少都解一個(gè)夢(mèng)，這樣積累下來一定會(huì)有所成就！因?yàn)楝F(xiàn)在自己能做的，解夢(mèng)是我最重要的活動(dòng)，所以先把精力放在這上面。）

在做完上面的分析之后，如果正面地回答我們的業(yè)務(wù)是什么，那么我可以說，我的主要任務(wù)就是幫顧客解夢(mèng)，在解夢(mèng)的過程中推薦最適合他們的圖書，另外，我還要為顧客雪中送書，提供信用保證，解決其它問題。而我也只是書店里的合伙人之一，其他的合伙人也都有他們能作出貢獻(xiàn)的地方，當(dāng)每一個(gè)人都明確了自己的價(jià)值之后，我們?cè)僮鲆粋€(gè)總結(jié)，讓大家協(xié)調(diào)好，以使團(tuán)隊(duì)能夠做出最大的貢獻(xiàn)來。

我的伯父魯迅先生讀書筆記收藏

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的我的伯父魯迅先生讀書筆記收藏，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

我的伯父魯迅先生讀書筆記(篇1)

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就是一直受人愛戴的魯迅先生的品格。我一直很尊敬和愛戴魯迅先生，所以，我格外認(rèn)真地讀了《我的伯父魯迅先生》，感受很深。

“伯父”魯迅先生去世了，“我”萬萬沒有想到會(huì)有這么多人來追悼他。魯迅先生為什么能得到這么多人的愛戴？我歸納了一下，一共有三點(diǎn)原因。

第一點(diǎn)作者寫了“我”的伯父是一位極其平常而又慈祥的伯父。有一次，伯父跟“我”談起《水滸傳》里的故事和人物，因?yàn)椤拔摇睕]有仔細(xì)看，所以伯父問“我”的時(shí)候，“我”張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子笑了笑說：“哈哈！還是我記性好啊！”魯迅先生不是大發(fā)雷霆，說她一頓，也沒有一言不發(fā)。而是用了一句非常幽默的話來批評(píng)她，使她感到羞愧和悔恨。魯迅先生這句話也批評(píng)了我，我平時(shí)讀書也不認(rèn)真，和文章的作者一樣，讀書時(shí)只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，什么人物的個(gè)性，什么前因后果，包括一些不懂的字和詞，都沒有查字典或請(qǐng)教別人，就稀里糊涂地過去了?，F(xiàn)在好了，不論什么書我都要求自己好好讀，認(rèn)真讀，一字一句仔細(xì)理解。

第二點(diǎn)是伯父告訴“我”，他原本又高又直的鼻子，“碰了幾壁把鼻子碰扁了。”魯迅先生從來不碰壁來抨擊國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力，說明了魯迅先生面對(duì)著強(qiáng)大的敵人，毫不畏懼，敢于和他們斗爭(zhēng)到底這是多么偉大的精神啊！

第三點(diǎn)寫的是魯迅先生救助車夫關(guān)心女傭的事。在別人有困難時(shí)，魯迅先生總是伸出熱情的手來幫他們，解救他們。贊揚(yáng)了魯迅先生為自己想的少，為別人想的多的偉大品格。

今后，我也要像魯迅先生一樣，爭(zhēng)取做一個(gè)能得到很多人的愛戴。

我的伯父魯迅先生讀書筆記(篇2)

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇文章，讀完之后受益匪淺。

《我的伯父魯迅先生》這一篇文章是作家周曄為紀(jì)念伯父魯迅先生而寫的一篇回憶性文章，相信很多讀過這一篇文章的讀者都被文章所寫的魯迅先生的形象所震撼了，我也不例外，我從文章的字里行間看到了一個(gè)愛、憎分明，為自己想得少、為別人想得多的魯迅先生，我們從作者對(duì)伯父的回憶的一系列描寫，我們感受到了作者周曄對(duì)伯父魯迅先生的深切懷念、熱愛以及敬仰之情。

讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇文章，我被震撼了，我被感動(dòng)了，我還受到了很大的啟發(fā)。魯迅先生是我國(guó)偉大的思想家、革命家，他是中國(guó)文學(xué)的奠基人，他是一個(gè)真正的大文豪。我國(guó)偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)魯迅先生：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的'方向?！庇擅珴蓶|主席這一句話中，我們可以看到魯迅先生這一個(gè)人、魯迅先生身上所代表的文化素養(yǎng)在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代所具有的地位是多么高和號(hào)召力是多么大，就連國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)毛澤東領(lǐng)袖也對(duì)他贊不絕口。多少年來，魯迅先生所寫的文章，激勵(lì)著多少讀者前進(jìn)，他寫的的名詩——“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，更是中華兒女學(xué)習(xí)的榜樣。他是人民眼中真正的“民族魂”。

魯迅先生去世了，多少人民百姓冒著生命的危險(xiǎn)也要來吊唁他，不正告訴了我們，魯迅先生愛人民百姓，而魯迅先生也同樣受到了人民百姓的愛戴嗎？是的，沒錯(cuò)，魯迅先生為人民所做的一切，人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，魯迅精神永垂不朽，魯迅先生雖死猶生，他永遠(yuǎn)活在人民的心中！

我的伯父魯迅先生讀書筆記(篇3)

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對(duì)書中伯父幫助黃包車夫這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。她的爸爸問了他，知道了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家里養(yǎng)傷。我很敬佩魯迅。

在生活中，我就經(jīng)歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個(gè)男孩獨(dú)自玩著，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個(gè)人幫助他，扶著他起來。有的人不幫助他，還幸災(zāi)樂禍，指著他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。后來，我看見了，就過去扶他起來，帶著他玩，我們玩得非常開心。

后一天，我遇到了困難，有一題不會(huì)做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級(jí)了，和我一樣。后來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。

以后，別人摔倒了，我不會(huì)嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會(huì)幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會(huì)幫助他，讓他成為我的好朋友。

在此，我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會(huì)變得更加美好，也會(huì)使自己更加快樂。我明白一個(gè)道理：你只有幫助別人，別人才會(huì)幫助你。我會(huì)幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。

我的伯父魯迅先生讀書筆記(篇4)

讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動(dòng)著我。

其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容仔細(xì)地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學(xué)、科普方面的書，我總是只注意讀故事情節(jié)，而忽略了書本身的內(nèi)涵。最后，往往只記住了書里扣人心弦的表面，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書習(xí)慣，認(rèn)真讀好每一本書，理解它們的深刻含義，還要學(xué)會(huì)摘抄書里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。

這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那么一定是一件無比快樂的事情。記得有一次，我們班舉辦小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有幾位同學(xué)沒帶水彩筆，我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來當(dāng)我也需要幫忙的時(shí)候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，那他也一定也會(huì)來幫助你。這就是“助人為樂”的道理??！

《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學(xué)到知識(shí)，學(xué)到道理的好書。相信你讀了以后一定會(huì)有更深的體會(huì)。

我的伯父魯迅先生讀書筆記(篇5)

讀了我的伯父魯迅先生這篇文章，我的心久久不能平靜下來，我捧著書讀了一遍又一遍，魯迅先生代的諄諄誘導(dǎo)我以定要銘記在心。魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死后仍被人們所尊敬。文章中所講的故事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年愛戴他的原因。

其中最能教育把握的一件事是：魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容消化掉，“攝取”其中的精華。這一點(diǎn)，我就做的不好。媽媽給我買的科普、文學(xué)之類的書，無哦總是挑精彩內(nèi)容看，別的我連看都不看。第二遍你就更不用說了，還是第一遍時(shí)的思路，看看精彩內(nèi)容有沒有被我漏掉的。因此書中主人公的個(gè)性、復(fù)雜的內(nèi)容都搞不懂，別人和我談起這本書的時(shí)候，我不就亂說一氣，說對(duì)了得意洋洋，錯(cuò)了滿臉通紅。讀了這篇文章，我一定要你改掉這個(gè)壞毛病，認(rèn)真地讀好每一本書，理解這本書的深刻含義，還要把書中的優(yōu)美詞句摘錄到本子上去，提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事也留給我很深的印象。魯迅先生在冬天一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒，給一個(gè)車夫不包扎傷腳，還給車夫錢讓他回家去養(yǎng)傷。這不正說明魯迅先生同情勞動(dòng)人民，幫助有困難的人嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我做的不好，在班上如果哪位同學(xué)向我借東西，我不想借給他，邊找借口，說：“沒有”或者“我還得用?！边@點(diǎn)我得改正改正，繼續(xù)做好每一件事。

文章介紹魯迅的三件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心女傭人阿三。阿三因丈夫失業(yè)心情不好，眼睛生病時(shí)，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生總為他人著想的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我卻沒嘗過。以前我們各組辦小報(bào)時(shí)，別人總是大大方方地借給我彩筆、鋼筆，而別人一問我借，我的各種各樣借口便滾滾而來：“沒有”，“我還得用”，“沒水了”，“被別人借走了”等。有的時(shí)候別人把我的東西弄壞了，我可以氣的兩天不理別人。如果我把別人的東西弄壞事，別人就會(huì)說：“沒關(guān)系，大不了我在再買一個(gè)?！眲e人這種寬容大度的崇高品質(zhì)令我佩服。因?yàn)槲掖_信只要你為你別人著想，別人在你需要幫助的時(shí)候也會(huì)幫助你的。

讀了這篇不能文章后，讀了魯迅先生的各種崇高品質(zhì)后，我要成為魯迅先生詩句中南“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的人。

我的伯父魯迅先生讀書筆記(篇6)

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是一直受人愛戴的魯迅先生的品格。我一直很尊敬和愛戴魯迅先生，所以，我格外認(rèn)真地讀了《我的伯父魯迅先生》，感受很深。

“伯父”魯迅先生去世了，“我”萬萬沒有想到會(huì)有這么多人來追悼他。魯迅先生為什么能得到這么多人的愛戴？我歸納了一下，一共有三點(diǎn)原因。

第一點(diǎn)作者寫了“我”的伯父是一位極其平常而又慈祥的伯父。有一次，伯父跟“我”談起《水滸傳》里的故事和人物，因?yàn)椤拔摇睕]有仔細(xì)看，所以伯父問“我”的時(shí)候，“我”張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子笑了笑說：“哈哈！還是我記性好?。　濒斞赶壬皇谴蟀l(fā)雷霆，說她一頓，也沒有一言不發(fā)。而是用了一句非常幽默的話來批評(píng)她，使她感到羞愧和悔恨。魯迅先生這句話也批評(píng)了我，我平時(shí)讀書也不認(rèn)真，和文章的作者一樣，讀書時(shí)只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，什么人物的個(gè)性，什么前因后果，包括一些不懂的字和詞，都沒有查字典或請(qǐng)教別人，就稀里糊涂地過去了。現(xiàn)在好了，不論什么書我都要求自己好好讀，認(rèn)真讀，一字一句仔細(xì)理解。

第二點(diǎn)是伯父告訴“我”，他原本又高又直的鼻子，“碰了幾壁把鼻子碰扁了?！濒斞赶壬鷱膩聿慌霰趤砼険魢?guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力，說明了魯迅先生面對(duì)著強(qiáng)大的敵人，毫不畏懼，敢于和他們斗爭(zhēng)到底這是多么偉大的精神?。?/p>

第三點(diǎn)寫的是魯迅先生救助車夫關(guān)心女傭的事。在別人有困難時(shí)，魯迅先生總是伸出熱情的手來幫他們，解救他們。贊揚(yáng)了魯迅先生為自己想的少，為別人想的多的偉大品格。

今后，我也要像魯迅先生一樣，爭(zhēng)取做一個(gè)能得到很多人的愛戴。

莫莉的假期讀后感優(yōu)選

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“莫莉的假期讀后感”的演講讓我們思考了很多。

莫莉的假期讀后感【篇1】

假期”——一個(gè)多么令人向往的字眼啊！每每想起，總免不了遐想一番······在今年的暑假里，我終于過上了“夢(mèng)想”中的假期。在最近一段時(shí)間里，我閱讀了一本我最喜愛的書——《莫莉的假期》！

當(dāng)我翻開書閱讀時(shí)，書中那精彩的情節(jié)深深吸引了我，我仿佛進(jìn)入了書中的世界，來到了主人公莫莉的身邊。這本書使我在漫長(zhǎng)的假期里得到了快樂、寫作的靈感，并充實(shí)了我的假期生活。這本書主要講述了主人公莫莉一個(gè)歡樂的假期，在假期里，莫莉與她的好伙伴們度過了一個(gè)開心，刺激，五彩繽紛的假期。莫莉每天與朋友們?cè)谝黄?，正所謂“有福同享，有難同當(dāng)”與朋友們一同進(jìn)行了一次“冒險(xiǎn)”度過了一個(gè)驚險(xiǎn)而又刺激的“旅行”。

與朋友們一起去偶像的店中打工。還與朋友們結(jié)識(shí)了一位自卑的女孩·····。莫莉的假期是一個(gè)多么美好的假期?。∽x了這本書，我十分羨慕莫莉，我也情不自禁的遐想了一番我的假期夢(mèng)：我打算在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，好好補(bǔ)習(xí)一下我的致命缺點(diǎn)——數(shù)學(xué)這門功課。并認(rèn)真的預(yù)習(xí)一下八年級(jí)的各門功課！當(dāng)然了，在閑暇之余我也會(huì)偶爾放松一下，閱讀些愛看的校園故事小說······。

《莫莉的假期》這本書確實(shí)給我?guī)砹瞬簧贅啡?，并讓我了解了主人公莫莉這一系列精彩的假期故事，想想真是受益匪淺??！通過這本書，我也體會(huì)到了莫莉在成長(zhǎng)道路上的曲折，坎坷，書中還講述了諸多學(xué)生學(xué)習(xí)中的壓力。讀過整本書后，再細(xì)想一下你會(huì)發(fā)現(xiàn)整本書中告訴了我們這樣一個(gè)道理：沒有的煩惱成長(zhǎng)是到不了遙遠(yuǎn)的彼岸的，雖然在成長(zhǎng)中跌跌撞撞。但不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見彩虹呢？

莫莉的假期讀后感【篇2】

莫莉的假日是一個(gè)高興的假日，和洽朋友一同談天說地，一同進(jìn)行一次富麗的冒險(xiǎn)，一同去偶像的書店打工……可是，這個(gè)暑假與曾經(jīng)又有點(diǎn)不同，感覺咱們一會(huì)兒都長(zhǎng)大了，有了這樣那樣的煩惱和隱秘。的確，像咱們本年的春游同從前的春游也大不相同了！本來咱們常常出去活動(dòng)，都是男生女生手牽手一同的，那是為了避免咱們掉隊(duì)而想出來了?？墒?，那天咱們就不樂意了，都是拽著對(duì)方的衣袖，突然間，覺得咱們一會(huì)兒就長(zhǎng)大了；媽媽的愛有時(shí)分會(huì)覺得是種甜美的擔(dān)負(fù)，與好朋友的共處相互溫暖又相互損傷……

我覺得這本書如同就在描繪我的故事，你的故事，好實(shí)在。和書中的主人公相同上廁所要和洽朋友結(jié)伴而行，像連體嬰兒相同的事我也常做。當(dāng)書中的俞庭向莫莉許諾她們的友誼永不變時(shí)，我想起在上四年級(jí)上學(xué)期時(shí)我也曾和她定下長(zhǎng)大后的約好：一向在一同，爭(zhēng)奪考上同一所初中、高中、大學(xué)，然后一同游覽、逛街、買美美的衣服穿，住在一同把一同的家裝潢成簡(jiǎn)略又不失美麗的風(fēng)格?，F(xiàn)在想來時(shí)刻會(huì)減弱悉數(shù)，咱們真的能恪守約好嗎？人生中都會(huì)有約好但也會(huì)有踐約。

看來，沒有煩惱的生長(zhǎng)，那是到不了的對(duì)岸……的確如此，生長(zhǎng)階段的咱們，慢慢地由一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小孩，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)青澀純真的少年。生長(zhǎng)中的咱們，會(huì)閱歷許多，會(huì)徘徊，會(huì)無助，但更多的是，咱們正逐漸理解和知道這個(gè)國(guó)際，正由于如此，咱們才會(huì)生長(zhǎng)！俗話說：“不閱歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！保L(zhǎng)不免會(huì)有波折，咱們總能在波折后理解和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是咱們生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。

生長(zhǎng)的咱們要承受生長(zhǎng)進(jìn)程中的許多煩惱，盡力汲取更多的常識(shí)，理解爸爸媽媽的希望以及社會(huì)的競(jìng)賽之大。一同，不要拋棄自己的那份純真和青澀，讓生長(zhǎng)階段的咱們高興健康的生長(zhǎng)吧！

莫莉的假期讀后感【篇3】

莫莉的'假期是一個(gè)快樂的假期，和好朋友一起談天說地，一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起去偶像的書店打工。。。。。?？墒牵@個(gè)暑假與以前又有點(diǎn)不同，感覺大家一下子都長(zhǎng)大了，有了這樣那樣的煩惱和秘密。的確，像我們今年的春游同往年的春游也大不一樣了!原來我們每每出去活動(dòng)，都是男生女生手牽手一起的，那是為了防止我們掉隊(duì)而想出來了。但是，那天我們就不愿意了，都是拽著對(duì)方的衣袖，突然間，覺得我們一下子就長(zhǎng)大了;媽媽的愛有時(shí)候會(huì)覺得是種甜蜜的負(fù)擔(dān)，與好朋友的相處彼此溫暖又彼此傷害。。。。。。

我覺得這本書好像就在描述我的故事，你的故事，好真實(shí)。和書中的主人公一樣上廁所要和好朋友結(jié)伴而行，像連體嬰兒一樣的事我也常做。當(dāng)書中的俞庭向莫莉承諾她們的友情永不變時(shí)，我想起在上四年級(jí)上學(xué)期時(shí)我也曾和她定下長(zhǎng)大后的約定：一直在一起，爭(zhēng)取考上同一所初中、高中、大學(xué)，然后一起旅行、逛街、買美美的衣服穿，住在一起把共同的家裝潢成簡(jiǎn)單又不失漂亮的風(fēng)格?，F(xiàn)在想來時(shí)間會(huì)沖淡一切，我們真的能遵守約定嗎?人生中都會(huì)有約定但也會(huì)有失約。

看來，沒有煩惱的成長(zhǎng)，那是到不了的彼岸。。。。。。的確如此，成長(zhǎng)階段的我們，慢慢地由一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小孩，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)青澀純真的少年。成長(zhǎng)中的我們，會(huì)經(jīng)歷許多，會(huì)彷徨，會(huì)無助，但更多的是，我們正逐漸明白和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，正因?yàn)槿绱?，我們才?huì)成長(zhǎng)!俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！?，成長(zhǎng)難免會(huì)有挫折，我們總能在挫折后明白和總結(jié)教訓(xùn)，這是我們成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。

成長(zhǎng)的我們要接受成長(zhǎng)歷程中的許多煩惱，努力吸取更多的知識(shí)，明白父母的期望以及社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)之大。同時(shí)，不要舍棄自己的那份純真和青澀，讓成長(zhǎng)階段的我們快樂健康的成長(zhǎng)吧!“莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期，和好朋友一起談天說地，一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起去偶像的書店打工……”可是，這個(gè)暑假又和以前有點(diǎn)不同，感覺大家一下子都長(zhǎng)大了。有了快樂，也會(huì)有煩惱。如和朋友吵架啦，自己的觀點(diǎn)被大人議論啦……

我也有許多煩惱。我和媽媽總是溝通不了，說不了幾句就會(huì)吵起來。媽媽總是說我越大越不聽話。我嫌她嘮叨，一說煩，她又會(huì)嘰里呱啦地冒出一大堆話來，最后還是說到我讓她操心之類的。每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)這樣想：我哪里讓她操心了?上網(wǎng)時(shí)，她不允許我和別人聊天，那新聞里講的事講給我聽;見到別人，總拿別人的孩子和我比，每次都說我比不上別人……

這樣煩惱的事多得數(shù)不過來，我總得別人的媽媽比我的媽媽好。但我還是明白：媽媽是為了我好。上網(wǎng)不給我和別人聊天，是為了我的安全;那我和別人的孩子比，是為了我的進(jìn)步大些……

成長(zhǎng)中會(huì)發(fā)生許多你意想不到的事情，酸、甜、苦、辣，每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)品嘗，跌跌撞撞地走過每一個(gè)時(shí)光。沒有煩惱的成長(zhǎng)，那時(shí)到不了的彼岸。這是我從這本書里讀懂的。

莫莉的假期讀后感【篇4】

在這個(gè)假期里，讀了了一本書，這一部書的名字叫《莫莉的暑假》。

在第三章假若大伙兒心心相惜里提到：莫莉的堂弟小斌和莫莉一起去河邊玩，小斌要想河邊的一朵蒲公英花，莫莉試了一下，夠不著，莫莉就提前準(zhǔn)備放棄，結(jié)果小斌就哇的一聲痛哭流涕，嗓子如同氣功波一般，害得行路人都覺得莫莉在欺負(fù)小斌呢。無可奈何，只能讓軍軍拉著她的手，莫莉正漸漸地伸過去時(shí)，挨近那朵蒲公英時(shí)。這時(shí)候，她要夠著的情況下，軍軍忽然放開手，她重心點(diǎn)不穩(wěn)，一瞬間帶進(jìn)了河中，由于河流淺，因此 只被淋變成落湯雞，沒有什么生命威脅。夜里，返回家中，軍軍已經(jīng)吃著晚餐，她的眼淚刷的一聲流了出來。我是那樣，我正在看電視劇，正瞧得起興時(shí)，妹妹就需要轉(zhuǎn)臺(tái)，我不情愿，妹妹就把媽媽找來啦，媽媽認(rèn)為我欺壓妹妹就罰我一天不能看電視劇。

我懂得了一個(gè)大道理：大家不應(yīng)該覺得有侄子妹妹，父親媽媽也不愛我們，實(shí)際上我們?cè)诟赣H媽媽內(nèi)心始終是她們的掌上明珠。

莫莉的假期讀后感【篇5】

苘山中學(xué)

二、（2） 鄧雪

這個(gè)暑假，一直呆在家里，很無聊，好在有本書陪我度過這個(gè)假期。所有的書中，我唯獨(dú)對(duì)《莫莉的假期》這本書，很是喜歡。

莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期，他父母因?yàn)楣ぷ髅?，每年讓她到外婆家過暑假，在**，她結(jié)識(shí)了俞庭、“猩猩”周鑫。他們?cè)谝黄鹫勌煺f地，一起到杭州進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起到“猩猩”的小阿姨的書店里打工······可是，這個(gè)暑假，莫莉又覺得和以前不一樣了，感覺大家一下子都長(zhǎng)大了，有了這樣那樣的煩惱和秘密。媽媽的愛有時(shí)會(huì)覺得是種甜蜜的負(fù)擔(dān)，與好朋友的相處彼此溫暖又彼此傷害，心里藏著一個(gè)關(guān)于男孩子的秘密······

這個(gè)暑假讓她無憂無慮、盡情的同俞庭、“猩猩”一起“瘋”玩；讓她忘記考試帶來的不愉快的心情；讓她和于靚靚重歸于好······

這本書中，我呢，最喜歡“那是天使的吻”這一章：在莫莉外婆家的對(duì)面，住著一家人，而那個(gè)女孩子，莫莉從來都沒有見過她，懷疑那個(gè)女孩得了自閉癥，可是，那一天，對(duì)面那個(gè)女孩敲她家的門，提醒她收衣服，可是，當(dāng)莫莉去感謝她時(shí)，門卻關(guān)上了，便到那個(gè)女孩的家里，給外婆和俞庭打**，打完**，便和那女孩兒聊起了天，通過談話，是到了：她叫顏顏，年紀(jì)和他們一般大，沒有性格很心理上的問題，只是在右面頰上有塊褐色胎記，銅錢大小，對(duì)此，她感到自己是世界上最不幸的人了······

當(dāng)莫莉把這一切告訴俞庭和“猩猩”的時(shí)候，都不知道該怎么辦，而且顏顏就在俞庭的學(xué)校上學(xué)，突然，莫莉說：“要不，你倆去邀請(qǐng)一些同學(xué)，在明天的草坪派對(duì)中，說出自己不完美的一面?！薄昂冒。?！

”他倆高興得手舞足蹈起來。這一天的草坪派對(duì)如期舉行了，可顏顏還是怕受到別人的冷嘲熱諷，遲遲不肯去，最終，在莫莉的軟磨硬泡下勉強(qiáng)去了······最后，顏顏由于參加了這次派對(duì)，讓她漸漸開朗了，她相信，那塊胎記，是天使留下的吻。

這個(gè)暑假不尋常。他們經(jīng)歷了很多事情，使他們的心緊緊地綁在一起，他們的友誼更深。

這本書，我最感嘆的是他們那始終不變的友情，是他們的感情讓我迷上了這本書，愛上了書中的人物，所以，沒有煩惱的成長(zhǎng)，是不完美的。

莫莉的假期讀后感【篇6】

今日，我讀了一本書，名叫《莫莉的假日》。

這本書首要講了莫莉有一個(gè)五光十色、高興的假日，每天都和洽朋友一天起談天說地；和朋友一同進(jìn)行了一次影響而又時(shí)間短的游覽大冒險(xiǎn)，一同去偶像的書店打工，還知道了一位自卑的女孩……

這本書有一個(gè)故事令我形象最深入，那便是“究竟是誰小心眼”，一個(gè)十分靠近咱們?nèi)兆拥墓适?，敘述了期末考試后，莫莉考試又考榜首，超過了于靚靚，于靚靚覺得莫莉瞞著自己是每天挑燈夜戰(zhàn)來復(fù)習(xí)功課，便不答理莫莉了，并且還在她自己的博客上說莫莉虛偽得很，莫莉發(fā)現(xiàn)后，打電話給于靚靚，終究?jī)扇嗽陔娫捓锬懔R一句我罵一句的，直到兩人都精疲力竭了，才中止了這場(chǎng)口水戰(zhàn)。這如同是將我身邊的學(xué)校日子點(diǎn)滴寫了出來，咱們的身邊也是常常有相似的作業(yè)產(chǎn)生，從故事中使咱們知道到，只要同學(xué)之間的相互容納，相互信賴才可將友誼很好的維持下去，少些猜疑，多些體諒，才是同學(xué)之間共處之道。

這本書用一個(gè)個(gè)牽動(dòng)心弦的故事來傾吐孩子們?cè)谏L(zhǎng)進(jìn)程中閱歷的許多煩惱——作業(yè)的壓力、爸爸媽媽的希望、朋友間的競(jìng)賽……描繪出了孩子們對(duì)未來的神往。

我十分地仰慕莫莉，由于她具有一個(gè)五光十色假日，即便她媽媽常常啰嗦她要好好學(xué)習(xí)，但這也讓她的假日充溢酸、甜、苦、辣，讓人感覺到新鮮。而咱們的假日呢，不是酸的便是苦的，由于這個(gè)社會(huì)處處充溢競(jìng)賽，貪玩一時(shí)，便會(huì)被他人比下去，就為這，咱們就變成了“兩耳不聞窗外事，專心只讀課外書”，底子不會(huì)有莫莉相同高興的假日。不過在生長(zhǎng)的進(jìn)程中閱歷了這些困難，愈加訓(xùn)練了咱們的毅力，將來走上社會(huì)作業(yè)就可以更好的承受各式各樣的應(yīng)戰(zhàn)。

莫莉的假日這本書就如同一面鏡子，照出了咱們生長(zhǎng)進(jìn)程中會(huì)遇到各種煩惱和困難，告知咱們只要經(jīng)過了這樣的困難，才能在往后的日子開放光榮。

莫莉的假期讀后感【篇7】

孫寧逸青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班指導(dǎo)老師：蔡新聞莫莉的假期是一個(gè)快樂的暑假，和好朋友俞庭、猩猩一起談天說地，一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起去偶像的書店打工……可是，這個(gè)暑假與以前又有點(diǎn)不同，感覺大家一下子都長(zhǎng)大了，有了這樣那樣的煩惱和秘密。母愛有時(shí)讓人覺得是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)，與好朋友相處，彼此溫暖，互相傷害

龐婕蕾創(chuàng)作的這一套以“少女成長(zhǎng)”為主題的作品，用體現(xiàn)青春的文字，用一個(gè)個(gè)觸動(dòng)心弦的故事，傾述了孩子們?cè)诘某砷L(zhǎng)歷程中經(jīng)歷的諸多煩惱——作業(yè)的壓力、父母的期望、學(xué)校內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，描述了出于他們對(duì)成長(zhǎng)的期待，對(duì)成人世界的迷惑，對(duì)友誼的渴望。沒有漫長(zhǎng)曲折的情節(jié)，沒有深?yuàn)W難懂的文字，沒有壯麗壯麗的畫面。我們用簡(jiǎn)單的語言，把成長(zhǎng)期倔強(qiáng)、膽小、純潔、澀的少女們表達(dá)得淋漓盡致。作者用自己的語言，把青春的歷程抹成一點(diǎn)閃光和柔和的光。

最終，她告訴小讀者們：“沒有煩惱的成長(zhǎng)，是永遠(yuǎn)到不了的彼岸，跌跌撞撞的成長(zhǎng)，又疼又美才是本質(zhì)。我們只有經(jīng)歷這樣的彷徨時(shí)期，才能綻放更多的力量，在時(shí)光中等來最美麗的怒放。

”的確如此，成長(zhǎng)階段的我們，慢慢地由一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小孩，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)青澀純真的少年。長(zhǎng)大后，我們會(huì)經(jīng)歷很多，會(huì)猶豫，會(huì)無助，但更重要的是，我們正逐漸了解和了解這個(gè)世界，正因?yàn)槿绱?，我們才?huì)成長(zhǎng)！俗話說：

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！?，成長(zhǎng)難免會(huì)有挫折，我們總能在挫折后明白和總結(jié)教訓(xùn)，這是我們成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。

成長(zhǎng)的我們要忍受成長(zhǎng)歷程中經(jīng)歷的諸多煩惱，努力吸取更多的知識(shí)，明白父母的期望以及社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)之大。同時(shí)，不要放棄你的純真和收斂，讓我們快樂健康地成長(zhǎng)！

莫莉的假期讀后感【篇8】

今天，我花了三個(gè)小時(shí)十分零八秒的時(shí)間看完了這本《莫莉的假期》，有一句話我的印象特別深刻：懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。

主人公莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期，和好朋友一起談天說地，一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起去偶像的書店打工。。。。。。可是，這個(gè)暑假與以前又有點(diǎn)不同，感覺大家一下子都長(zhǎng)大了，有了這樣和那樣的煩惱和秘密。媽媽的愛有時(shí)會(huì)覺得是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)，與好朋友的相處彼此溫暖又彼此傷害，心里藏著一個(gè)男孩子的秘密。。。。。。

沒有煩惱的成長(zhǎng)，是到不了的彼岸。。。。。。

讀完這本書，我深切的體會(huì)到了主人公和她的朋友們堅(jiān)固的友情，再一次華麗的冒險(xiǎn)中發(fā)生了意外，他們沒有選擇拋棄朋友，而是選擇了一起擔(dān)當(dāng)，一起面對(duì)。因?yàn)榕笥巡粌H要一起玩，還要一起面對(duì)困難。一個(gè)人是孤獨(dú)的，三個(gè)人是穩(wěn)定的三角形，強(qiáng)壯，不易被摧毀。

我明白了這些道理。以后，我和朋友在一起玩的時(shí)候，不會(huì)再因?yàn)橐恍┎恍⌒牡膫Χ茐牧宋覀兊挠颜x，我和朋友們也是一個(gè)穩(wěn)定的三角形哦！

希望好朋友的友情不要改變。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

莫莉的假期讀后感【篇9】

最近，我讀了龐捷蕾姐姐的作品《莫莉的假期》，讀后我得到了許多啟發(fā)。

這一本書主要講了莫莉過了一個(gè)與眾不同的暑假。她在暑假里遇到了很多麻煩，有了很多秘密，也感覺到自己一下子長(zhǎng)大了許多。讀了這本書后，我明白了一個(gè)道理，在成長(zhǎng)的道路上我們會(huì)遇到很多麻煩，這些麻煩會(huì)讓我們慢慢地長(zhǎng)大。

這本書里有很多精彩、有趣的小故事。其中，讓我印象最深的是《華麗的冒險(xiǎn)》這一個(gè)故事。這個(gè)故事講了莫莉和她另外兩個(gè)好朋友瞞著家長(zhǎng)自己坐火車去杭州玩，這一次的“冒險(xiǎn)”讓他們遇到了很多棘手的事情，但他們互相幫忙，最終克服了困難。讀了這一個(gè)故事后，我明白了，好朋友應(yīng)該一起面對(duì)困難，互相幫助，共同解決困難。我想到了一件發(fā)生在我身邊的事情。

三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次年級(jí)跳繩比賽。我們班的種子選手可是我的好朋友。她不論輸贏我們都會(huì)力挺她到最后。比賽過了一半的時(shí)候，她都還沒有“發(fā)力”呢!我們都很替她擔(dān)心。但是大家并沒有給她喝倒彩，只是一個(gè)勁地給她加油：“加油!要堅(jiān)持到最后啊!”“你是最棒的!”“加油!努力!”她聽到我們的加油聲后，跳得更加快了，臉上也出現(xiàn)了痛苦的表情，可她依然堅(jiān)持比到最后。最后她輸?shù)袅吮荣?。但是我們都沒有責(zé)怪他。有些同學(xué)上前去安慰他：“沒關(guān)系的啦!”“你很棒啊!”“我們下一次再努力，再加油就可以了?！边€有的同學(xué)給她遞水遞毛巾?？吹酱蠹叶紱]有責(zé)怪她的意思，她露出了燦爛的笑容。

通過這一件事情后，大家的友情更加地堅(jiān)固了。之所以我們的友情更加地堅(jiān)固，是因?yàn)槲覀冇懈Ｍ碛须y同當(dāng)，遇到困難一起面對(duì)。這就是這一個(gè)故事帶給我的啟發(fā)。

莫莉的假期讀后感【篇10】

我們長(zhǎng)大了

——讀《莫莉的假期》有感

常村礦小學(xué)六（3）班韓可欣

一天天的過去，一天天的成長(zhǎng)。或許小時(shí)候，什么都不懂。現(xiàn)在，我們知道友誼是多么幸福，我們喜歡什么，以及家庭愛情的真正含義。哦，原來我們長(zhǎng)大了。

在這個(gè)假期里，莫莉和她的朋友聊天，冒險(xiǎn)，一起工作，把一個(gè)男孩的秘密藏在心里。長(zhǎng)大的感覺有那么一點(diǎn)青澀，又帶著那么一點(diǎn)純真。會(huì)和媽媽經(jīng)常吵架，和好朋友越走越遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)的路是那么漂亮，又是那么陰暗。

在六年級(jí)，可以感受到大家的瘋狂與小心翼翼。小心翼翼的相處，生怕自己的不慎會(huì)引來一連串麻煩，而青春期的瘋狂又毫不遮掩。這種成長(zhǎng)似乎是一種痛苦和解脫。

心里總會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的叛逆感，對(duì)老師、家長(zhǎng)的話總是當(dāng)做耳旁風(fēng)。長(zhǎng)大了，心里有時(shí)候還覺得自己少了些什么，仔細(xì)想想，少了天真，少了單純。這個(gè)過程是無法避免的。在這條路上，我們還有很多問題。

六年級(jí)的人。說什么都口無遮攔，整天大大咧咧的，說什么也不聽。上到六年級(jí)，上到四樓，不知是因?yàn)闃翘萏闊┻€是越來越多的宅第。

別再跑下去了，越來越多的只能是男女之間越來越多的爭(zhēng)吵和爭(zhēng)吵。科學(xué)書籍清楚地告訴我們，我們已經(jīng)進(jìn)入了青年時(shí)代，每個(gè)人都接受了他們不愿意接受的事實(shí)。一切都變得好亂好亂，沒有人去想，我怎樣在生活，我要做些什么。

這條路，不僅難走，或許還會(huì)讓你選擇。

長(zhǎng)大了的親情。自己越來越大，脾氣也越來越大。冷不丁的就會(huì)丟下你的父母，每個(gè)人都有一雙面具，在父母面前永遠(yuǎn)是乖乖的，到了自己的天地是那么羈傲不遜。

這個(gè)世界沒有變，這個(gè)生活沒有變，是我們變了，我們長(zhǎng)大了，這條路是我們唯一的路。

“沒有煩惱的成長(zhǎng)，是永遠(yuǎn)到不了的彼岸，跌跌撞撞的成長(zhǎng)，又疼又美才是本質(zhì)。我們只有經(jīng)歷這樣的彷徨時(shí)期，才能綻放更多的力量，在時(shí)光中等來最美麗的怒放。”龐婕蕾說得對(duì)，成長(zhǎng)就是這么煩惱、跌跌撞撞。

在今年，我鄭重地說：我們長(zhǎng)大了?。。?/p>

莫莉的假期讀后感【篇11】

在我們成長(zhǎng)的道路上，有一位老師默默的陪伴著我們，它就是書。利用這個(gè)暑假，我看完了八本書，其中我最喜歡的書是《莫莉的假期》。

《莫莉的假期》講述的是一個(gè)名叫莫莉的女孩和她的好朋友俞庭、周鑫的事。莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期，和好朋友一起談天說地，一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起去偶像的書店打工、和學(xué)校中的好朋友于靚靚之間的事，和表弟之間的恩恩怨怨等等，似乎文中的那句話說得很對(duì)，“沒有秘密是長(zhǎng)不大的”，誰都擁有自己的秘密。

讀《莫莉的假期》，我知道了什么是喜歡，什么是欣賞。

讀《莫莉的假期》，我知道了沒有秘密是長(zhǎng)不大的。

讀《莫莉的假期》，我知道了我自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)立了。

讀《莫莉的假期》，我知道了在自己誤解別人的時(shí)候，別人的心里很難過。

讀《莫莉的假期》，我知道了媽媽的愛有時(shí)會(huì)覺得是種甜蜜的`負(fù)擔(dān)。

讀《莫莉的假期》，我知道了在好朋友受到傷害時(shí)，要安慰對(duì)方。

讀《莫莉的假期》，我知道了很多很多。

龐婕蕾創(chuàng)作的這一套以“少女成長(zhǎng)”為主題的作品，用體現(xiàn)青春的文字，用一個(gè)個(gè)觸動(dòng)心弦的故事，傾述了孩子們?cè)诘某砷L(zhǎng)歷程中經(jīng)歷的諸多煩惱——作業(yè)的壓力、父母的期望、學(xué)校內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，描述了出于他們對(duì)成長(zhǎng)的期待，對(duì)成人世界的迷惑， 對(duì)友誼的渴望。希望各位家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的期望不要太高，給孩子一個(gè)美好的童年。

那是天使的吻，告訴我們要尊重他人，不要嘲笑他人，特別是殘疾人，身體的缺陷，是天生有的，是事故造成的，每個(gè)人都有自己的缺陷，每個(gè)人都想把自己最完美的一面擺在大家面前，但那是不可能的，希望大家不要嘲笑殘疾人。

如果我們心有靈犀，告訴我們做事的時(shí)候，要站在別人的角度上思考，不能因?yàn)橐患露骱迣?duì)方，因?yàn)橐患率强床怀鲆粋€(gè)人的品質(zhì)的，看一個(gè)人要全面的看待。

每個(gè)女孩都有的“竹馬”，告訴我們喜歡是什么，在青春的路程中，男女生之間總有一種相互欣賞的感覺，但那不是喜歡。

到不了的彼岸，告訴我們有心結(jié)時(shí)，要自己嘗試著，把心結(jié)解開，不要依靠其他人，因?yàn)橹挥凶约翰拍芙忾_自己的心結(jié)。

看來，沒有煩惱的成長(zhǎng)，那是到吧，不了的彼岸……

莫莉的假期讀后感【篇12】

假期里，讀完了《莫莉的假期》，靜靜地坐在椅子上，回想著從書中所看到的一切??

莫莉的假期是一個(gè)非常愉快的假期，她和兩個(gè)朋友一起進(jìn)行一次“華麗”的冒險(xiǎn)，并到“女偶像”開的書店里打工。經(jīng)歷了獨(dú)立生活的困難，體會(huì)到了打工的艱辛，使大家感覺到自己一下子都長(zhǎng)大了。 當(dāng)我輕輕地合上最后一頁書時(shí)，書中的幕幕畫面總浮現(xiàn)在我的腦海中。在“華麗”的冒險(xiǎn)中，莫莉和朋友們由于在路上花費(fèi)了太多的錢。我隱隱約約的明白了做事情要三思而后行，不能魯莽行事，提前的計(jì)劃會(huì)讓你事半功倍，反之不堪設(shè)想。從另一方面想，這篇文章還讓我們學(xué)習(xí)到要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，讓自己在以后的社會(huì)上不怕困難。最令我感動(dòng)的是莫莉和朋友們?nèi)昀锎蚬?，從早上一直工作到晚上，還幫助了一位大哥哥，完成他的愿望，莫莉和朋友們得到大哥哥的禮物。

風(fēng)雨過后，彩虹最美;挫折過后，精神最美;煩惱過后，人生最美!成長(zhǎng)的路上，總有煩惱，我們是在煩惱著并快樂著。花再美，樹再茂密，也只是一時(shí)的，但成長(zhǎng)的煩惱帶給我們的益處是永遠(yuǎn)的!在這條道路上，經(jīng)歷了不盡人意之事，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就放棄才能開出最美的花，結(jié)出最甜的果實(shí)，因?yàn)樽咴趲е扒G棘”的路上，又痛又美，才是本質(zhì)。

讀完了這本書，我深切的體會(huì)到朋友不光是玩樂的，還要共同面對(duì)困難。一個(gè)人是孤單的，而三個(gè)人就是一個(gè)穩(wěn)定的三角形，堅(jiān)固，不會(huì)輕易摧毀。在這里，我懂得了：以后，我不會(huì)為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。

水滸傳讀后感優(yōu)選

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？你不妨看看水滸傳讀后感優(yōu)選，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

水滸傳讀后感 篇1

早就聽說《水滸傳》非常好看，正好，老師也推薦我們讀這本書。讀了它之后，我學(xué)到了許多歷史知識(shí)，并且，也明白了許多道理。

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著，它與《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》這三部書被稱為中國(guó)四大名著?！端疂G傳》它真實(shí)準(zhǔn)確地寫出了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗腐敗，以及統(tǒng)治階段的罪惡。

《水滸傳》有一百零八位英雄好漢。例如：宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)仗義疏財(cái)，武松懷一套漂亮的醉拳，吳用則是足智多謀，而李逵呢？有些野性，動(dòng)不動(dòng)就朝人發(fā)火，遇事不分青紅皂白，總是一說，二罵，三打。最終結(jié)果他不是吃虧就是后悔，但是他身上卻有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀打的仗義，他的這一點(diǎn)最為讓我感動(dòng)與敬佩。

《水滸傳》這本名著，謝了英雄們走上久抗的道路，是各有不同的原因和不同的情況的，但是在被逼上梁山這一點(diǎn)，他們是共同的。例如：阮氏三雄的造反是由于生活活不下去，他們不滿意官府的剝削，才積極參加卻取生辰綱的行動(dòng)的，從而上了梁山；解珍和解寶是由于受地主的掠奪和迫害而反抗的

水滸傳讀后感 篇2

堅(jiān)守雨，點(diǎn)點(diǎn)的打在窗上，手捧《水滸》心越發(fā)平靜了。雨歷經(jīng)百年滄桑，依然晶瑩剔透，我聽雨及時(shí)訴說我的心事。

北宋末年，社會(huì)黑暗，奸臣當(dāng)?shù)?，忠志之士無法容生，他們不得不落草為寇，聚義梁山泊?！端疂G》記敘以了宋江為頭領(lǐng)的綠林好漢經(jīng)過了起義興盛到招安失敗的全過程。

好漢的興衰，牽動(dòng)著我的神經(jīng)，好漢的大聚義我激動(dòng)，最后的失敗我難過。但最讓我印象深刻的是宋江及時(shí)的堅(jiān)持。

宋江堅(jiān)守。 他的堅(jiān)持是忠誠(chéng)和公義。身為鄆城縣押司，卻義放晁蓋；身為梁山好漢頭領(lǐng)，又打著“替天行道”的旗子；隱約知道招安的前途不能光明，卻毅然選擇了招安；朝廷賜給他毒酒，他說“寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷”然后飲下，神聚蓼兒洼。他獻(xiàn)出生命是為了堅(jiān)守忠義。

有人說：他固執(zhí)的堅(jiān)守，白白地丟掉了眾好漢性命。確實(shí)，有些人早就清楚自己的結(jié)局，為了宋江對(duì)他們的義氣，他們?nèi)匀毁澇烧邪病?/p>

知道結(jié)局又能怎樣？為了忠于義，他們還是義無返顧的撲向大火；知道結(jié)局又能怎樣？他們不可能違背自己的忠于義；知道結(jié)局又能怎樣？

他們還是會(huì)跟著宋公明走那條路。他們是白白地丟掉了性命嗎？我認(rèn)為不是。

他們堅(jiān)持做比生命更重要的事情。生命是可貴的，但生命的價(jià)值與意義決不緊停留于“活著”。孟子說過“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

”對(duì)于生命，宋江選擇了忠，而其他好漢們選擇了義。

那個(gè)混沌的年代終究還是過去了?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”時(shí)代不同了，我們又堅(jiān)守著什么呢？回想起那些新聞，有的讓我感動(dòng)奮發(fā)，他們的堅(jiān)守著自己的信仰；有些則新聞讓我觸目驚心。

我們總該堅(jiān)守點(diǎn)什么。那些抓不住的人都快死了。他們只會(huì)可憐地保護(hù)自己脆弱的生命；有堅(jiān)守的人們，為了堅(jiān)守，卻可以不顧一切的勇敢地去抗擊，像飛蛾義無返顧地?fù)湎虼蠡?，用生命尋找讓自己欣慰的，哪怕只有一秒的光和熱。仔?xì)想想吧，那自己的堅(jiān)守。

雨，義無返顧地傾瀉而下，他們用身體擁抱大地奏出美麗的生命的樂章。我欣喜，雨，還是那《水滸》中的雨。

水滸傳讀后感 篇3

在《水滸傳》中，有三十六個(gè)天罡星和七十二個(gè)地煞星組成的水滸一百零八條好漢，他們個(gè)個(gè)身懷絕技。他們每一個(gè)人還有富有特色的“綽號(hào)”。如：及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用等。

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I(xiàn)策：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗；宋江二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀！“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本《水滸傳》，使我了解了中國(guó)古代的歷史；《水滸傳》又是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫卷，它展示了北宋的政治文化與社會(huì)景觀，將當(dāng)時(shí)各個(gè)階層人們的生活面貌囊括其中，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，林沖、呼延灼、關(guān)勝等朝廷官員一心報(bào)效國(guó)家，卻被奸臣所害，可惜！宋江為了當(dāng)朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結(jié)拜兄弟的性命，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場(chǎng)，真是死有余辜，活該！

《水滸傳》不單以情節(jié)的生動(dòng)緊張取勝，還有較豐富真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，它確實(shí)是一本非常耐人尋味的好書。通過看《水滸傳》這本書，使我更好得領(lǐng)略到我國(guó)古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力，讓我更加喜歡看古典文學(xué)。

個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是該做的，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。

在現(xiàn)在的生活中，忠，我認(rèn)為是效忠自己的祖國(guó)，為祖國(guó)做出自己的一份貢獻(xiàn)。對(duì)身邊的朋友，親人全心全意的幫助他們。當(dāng)然，不好的事除外。忠很簡(jiǎn)單，下面是義。義的意思就是指公正、合理而應(yīng)當(dāng)做的，也可以理解為通常所說的正義。從古至今，有許多人就為了這個(gè)義舍生忘死。他們的心也是肉做的，他們也害怕死，可在事物面前，他們能明辨是非，分清好壞，選擇正義。現(xiàn)在平常對(duì)朋友講義氣，是小義，對(duì)所有事物都用一種正義的眼光去看待，才是大義。日侵中華時(shí)，有不少民族英雄為了祖國(guó)而獻(xiàn)身。例如董存瑞，黃繼光等戰(zhàn)士，為了抵抗敵人而犧牲，這才是大義，這才是一種為保護(hù)祖國(guó)，為了義而獻(xiàn)身的精神。

合上《水滸傳》，書中的章節(jié)似壯美的圖畫在眼前徐徐浮現(xiàn)，忘不了那些人物所表達(dá)出對(duì)世間弱小的同情憐憫。水滸傳，又何嘗不是一個(gè)詮釋真善美、假丑惡的傳奇。

水滸傳讀后感 篇4

呼保義宋江、豹子頭林沖、行者武松、花和尚魯智深……這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拿侄加珊笕斯谝浴爸伊x”二字，其原因不外乎他們聚集了一百零八名好漢，聚義梁山泊，劫富濟(jì)貧、替天行道。在他們身上，我讀到了英雄的豪放豁達(dá)，慷慨激昂，敢作敢當(dāng)，我讀到了兄弟之間的有福同享，有難同當(dāng)。

林沖，原是京城八十萬禁軍教頭，奸臣高俅之子高衙內(nèi)垂涎其妻子美色，林沖委曲求全，一忍再忍。但在高俅的步步緊逼、趕盡殺絕的迫害下，終于無路可退，復(fù)仇山神廟，雪夜上梁山。

粗豪憨直、重情重義的黑旋風(fēng)李逵江州劫法場(chǎng)，白龍廟小聚義，破大遼，征田虎，討方蠟，一顆忠心只為報(bào)答大哥宋公明。

花和尚魯智深，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，坐化靈隱寺，不圖名利，渾身是膽身正義。終與朝廷軍官秦明、黃信同上梁山，替天行道……

《水滸傳》是以北宋后期宋江起義的歷史事件為題材，描寫了梁山泊宋江起義的產(chǎn)生、發(fā)展和被招安失敗全過程一部文學(xué)名著。它第一次正面描繪了歷來被視為洪水猛獸的綠林豪杰群像，揭示了中國(guó)古代綠林文化的內(nèi)部蘊(yùn)涵和外部特征。它所描繪的好漢形象和綠林文化習(xí)俗在民間有廣泛的社會(huì)影響，成為中國(guó)文化和中華民族性格的重要組成部分。

人們常對(duì)宋江渴望朝廷招安耿耿于懷，萬分疑惑。甚至有人說宋江是投降弱者，不配于梁山的一百零七將為伍?？晌艺J(rèn)為宋江那么做是有益的。當(dāng)年，梁山好漢們?cè)诿耖g雖有盛名，但他們知道在朝廷的正史上記載將會(huì)是“宋江等一百零七名賊寇聚集梁山泊，燒殺擄掠，危害百姓”。即使好汗們不在乎后世的名聲，但當(dāng)時(shí)的局面也注定他們不能完全與北宋朝廷為敵。雖然他們是替天行道，但又有哪些父母愿意讓自己的孩子成為官府通緝的賊寇。

當(dāng)時(shí)的朝廷雖暗弱，但誰又能保證幾年后不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)占山為王的王匡、王鳳、王巢們的結(jié)局?。∧菚r(shí)，梁山好漢的命運(yùn)又會(huì)如何？

但在宋江這一忠義思想的主要負(fù)載著，我們可以清楚的明白，忠義固然重要，但是不要盲目的追從，最終演變?yōu)椴豢墒帐暗牡夭轿覀儜?yīng)該結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)背景來充分理解忠義思想的實(shí)質(zhì)，做到堅(jiān)決拋棄其盲目、虛偽、要弘揚(yáng)其倡導(dǎo)正義，張揚(yáng)正氣的愛國(guó)精神。不要再踏上宋江的老路，因個(gè)人的盲目愚忠葬送了起義的前途同時(shí)也害死了兄弟。

如今，真正忠義的又有何許人也？世間有正義的又有多少？奈何，奈何?。?/p>

水滸傳讀后感 篇5

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，它主要講述了一百零八個(gè)好漢因?yàn)楦鞣N原因陸續(xù)上了梁山泊并且不斷壯大，漸漸成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、滅田虎、除方臘，最后僅剩二十余人。但由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死，最后只得剩下寥寥無幾。

《水滸傳》描繪的人物形象極為鮮明：大義凜然的及時(shí)雨宋江、耐不住性子的急先鋒索超、性烈如火的黑旋風(fēng)李逵、貪圖女色的矮腳虎王英、深明仗義的小旋風(fēng)柴進(jìn)、熱情豪爽的花和尚魯智深。一百零八位梁山好漢雖性格各異，卻也為亂世之中的“知己”。

志同道合的他們終究匯聚于梁山泊上開始了他們的對(duì)抗當(dāng)時(shí)腐敗黑暗的朝廷的起義。屢戰(zhàn)屢敗的朝廷被迫向梁山好漢們拋出“橄欖枝”———招安。其實(shí)這正是梁上好漢們的眾望所歸。

尤其是宋江，是他最希望看到的結(jié)果。畢竟，做官總比做賊好！然而！這卻讓他們走向了“不歸路”。

他們幫朝廷掃除了障礙，讓王朝得以鞏固，得到的回報(bào)卻是戰(zhàn)死沙場(chǎng)、顛沛流離、慘遭謀害。原本在梁山春風(fēng)得意的好漢們?nèi)缃竦耐砭捌鄾?。不由得讓人心中唏噓不已———身處亂世的他們，原本可成為亂世中的英雄，可惜最后一步走錯(cuò)了。

其實(shí)是“造化弄人”??！他們?cè)緸槁洳轂榭?，身為“義盜”的他們最令當(dāng)時(shí)朝廷“黑暗的昏庸者”所恐懼。當(dāng)他們的實(shí)力漸漸減弱、分散時(shí)，在原本是“敵營(yíng)”的朝廷中里必然有諸多“仇家”虎視眈眈，這般情況下怎能有好的結(jié)果呢？

這便是他們的可悲之處———“出來混，早晚是要還的”。

全書最令我感傷之處在于“宋江與李逵飲毒酒一事”。當(dāng)中兄弟們紛紛離世，自己與李逵即將不久于人世時(shí)，腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)昔日的美好時(shí)光時(shí)，宋江似乎也才知道自己恐怕做錯(cuò)路，投錯(cuò)主了。當(dāng)這樣的悲劇場(chǎng)景上演時(shí)，恐怕最憤怒的不是我，而是書的作者——施耐爾和羅貫中。

畢竟宋江這等英雄們落得如此下場(chǎng)，真叫人抱打不平?。∈聦?shí)上，這樣的悲劇也可以反映當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗和世界的混亂。我想當(dāng)作者寫完這本書時(shí)，他會(huì)感慨萬千。

即為宋江等人之死惋惜，也為如此亂世唏噓。作者此番也必會(huì)想到當(dāng)世，何謂亂世又何謂安世？自己身處的朝代可否為清明之朝？

當(dāng)世可否為太平之世？自己的晚景是否也會(huì)凄涼？種種疑問油然而生。

其實(shí)不然，當(dāng)我看完此書時(shí)，些許茫然后，也概嘆今朝的中國(guó)雖不是完完全全、徹徹底底的清明，但也可謂為太平之世，身處之中還算幸福。這不由得想到前陣子重慶打黑除惡專項(xiàng)整治斗爭(zhēng)，想到了前不久被處死的**。**等人這般“重臣”也會(huì)因貪黑腐敗而“落馬”。

可見當(dāng)今我們的“朝廷”是不會(huì)有“爛根基”的，中國(guó)的共產(chǎn)黨總體作風(fēng)清明廉潔，不會(huì)有《水滸傳》的悲劇再上演了。同時(shí)，作為中國(guó)未來的**，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)建設(shè)一個(gè)更加美好的未來。

我只希望《水滸傳》永遠(yuǎn)只是傳說，而不是現(xiàn)實(shí)！

水滸傳讀后感 篇6

《水滸傳》是一本令人震撼的書，與《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》齊名為中國(guó)四大名著?！端疂G傳》有著無窮的魅力，我被它深深地吸引住了。

不僅人物刻化生動(dòng)，令人印象深刻，而且作者講故式的古代白話文引人如生，想讀一讀。

施耐庵以梁山泊故事為原型，敘述了北宋末年官逼民反，梁山泊聚眾起義的故事，描寫了梁山水泊起義發(fā)生、發(fā)展至失敗的全過程。在這本書中，最讓我印象深刻的是武松。

武松赤手空拳在景陽岡打虎，為他贏得了盛名，也使他獲得了京城的地位。但好景不長(zhǎng)，當(dāng)他得知哥哥被西門慶與潘金蓮毒殺后，怒氣沖冠。殺死西門慶和潘金蓮后，他主動(dòng)向衙門投降。

在殺了蔣門神、張都監(jiān)和張團(tuán)練十幾口之后，他甚至在墻上用血寫下：“殺人者，打虎武松也！”這可以看出武松有恩報(bào)恩、有仇報(bào)仇、敢作敢當(dāng)?shù)挠矟h性格。

武松一生光明磊落，充滿正義和反抗精神。雖然他曾經(jīng)被別人利用，但他最終從殘酷的現(xiàn)實(shí)中醒來，從失去自我中醒來，坐在杭州六合寺。

從《水滸傳》的世界走出，觀察我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)“武松式”的人物太少了，有的只是虛擬世界中的令人憎惡的“鍵盤俠”。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中放飛自我，對(duì)一些社會(huì)發(fā)生的事件盡情地吐槽。他們認(rèn)為自己是正義的，但這種正義是虛幻的。

君不見，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可能是一個(gè)“老賴”，一個(gè)很沒有責(zé)任心的人。

當(dāng)時(shí)，因《戰(zhàn)狼2》而火的吳京向**后的九寨溝捐了100萬，照理說是值得贊揚(yáng)的善舉。但是，許多鍵盤俠卻紛紛吐槽他票房拿了這么多錢，卻只捐這么點(diǎn)。這些鍵盤俠不見得他們自己有沒有捐，捐了多少，只是一味地“叫囂”。

如果這些鍵盤俠和《水滸傳》中的武松相處，一定會(huì)被唾棄，給予懲罰的。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中也存在著許多為人民做好事的“好漢”，如2018年感動(dòng)中國(guó)十大人物中的楊科璋。2015年5月30日1點(diǎn)13分，楊科璋在滅火救援中，抱出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低，踩空墜樓。從5樓摔下來的楊科璋抱著孩子。最后，孩子的生命得救了，但他死了。他才27歲。

據(jù)了解，楊科璋參軍以來，先后參加滅火救援行動(dòng)200余次，搶救疏散被困人員160余人。還有“最美女教師”張麗莉、“最美媽媽”吳菊萍等等，他們都是現(xiàn)實(shí)生活中的“武松”，是好漢！

《水滸傳》內(nèi)外的好漢們，他們身上體現(xiàn)出的正能量，都是值得我們學(xué)習(xí)的！

水滸傳讀后感 篇7

第三次抱起《水滸傳》來讀時(shí)，不覺已是高中生了，還記得第一次下決心要將這本中華文萃讀完時(shí)，是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)“囫圇吞棗”式的把書看完后，腦海中只留下了“花和尚倒拔垂楊”“林教頭風(fēng)雪山神廟”“景陽岡武松打虎”等一些較為典型的故事情節(jié)，并未留下其它的感受。等到第二次再品時(shí)，已上了初中。

畢竟是初中生，讀書后的感想自然有所改變，既有對(duì)梁山好漢的英雄氣概的佩服，又有對(duì)他們殺人不眨眼的“惡習(xí)”的懼怕，還有對(duì)宋江的背叛以及朝廷**一百零八好漢的憤恨。而現(xiàn)在，作為高中生將這本古典名著再次細(xì)細(xì)品味后，感想與體會(huì)則又是不同。

正如毛澤東所說，從秦朝的陳勝、吳廣到清朝的太平天國(guó)，中國(guó)歷史上農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模是世界歷史上唯一的。正因?yàn)橹袊?guó)有這樣的歷史，才產(chǎn)生了《水滸》這樣的**。

書中反映的時(shí)代，是正式階級(jí)矛盾與中國(guó)共產(chǎn)黨十分尖銳的歷史時(shí)期。開頭部分，并沒有鋪敘千軍萬馬的場(chǎng)景，而把高俅發(fā)跡的一小段故事作為全書的引子，因?yàn)楦哔吹陌l(fā)跡，正是封建王朝北宋腐朽生活的見照。金圣嘆曾這樣評(píng)價(jià)這一高明的筆法：

“蓋不寫高俅，便寫一百八人，則是亂自下作也；不寫一百八人，先寫高俅，則是亂自上作也?！?/p>

當(dāng)然，滲透這《水滸》情節(jié)的梁山起義的壯闊的歷史背景，不僅只是通過高俅這一特定事件而展開，而是通過不同人物的不同遭遇，向整個(gè)社會(huì)伸延開去，勾畫出宋代社會(huì)的復(fù)雜面貌，顯示出不同的人物怎樣在他獨(dú)特命運(yùn)里被逼上梁山的不同道路。水滸的英雄們，并不完全是農(nóng)民，其中有城市商民，也有下層知識(shí)分子，江湖人士，也有封建機(jī)構(gòu)中的小官吏，甚至有不少中小地主，也在不堪官府壓迫下參加了義軍的行列，這樣更深刻地反映了徽宗王朝腐朽統(tǒng)治的危機(jī)和必然覆滅的命運(yùn)……

書中人物所在的時(shí)代的典型社會(huì)矛盾所造成的結(jié)果，是“仗義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山?！彼辉偈侨蛩梨?zhèn)關(guān)西式的個(gè)人斗爭(zhēng)，而是攻城奪縣，用集體的武裝力量推翻縣、州、府政權(quán)，用集體的武裝力量消滅祝家莊和曾頭市這類惡霸地主勢(shì)力，真實(shí)地反映了農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中的規(guī)律，也只是在《水滸》這樣的情節(jié)構(gòu)成里，才使它的思想藝術(shù)成就與中國(guó)農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)相輝映，成為我國(guó)和世界文學(xué)史上極少有的歌頌農(nóng)民反抗封建統(tǒng)治的歷史杰作。