愛的囑咐作文

愛的囑咐作文范文6篇。

同學(xué)們應(yīng)該都有寫作文的經(jīng)歷吧，寫作文可以提高我們的邏輯思維能力。優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語言順暢和敘述具體。有沒有比較好的作文模板給我們參考呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了愛的囑咐作文范文6篇，僅供參考，歡迎閱讀。

愛的囑咐作文 篇1

媽媽給我的愛，一半是無微不至的照顧，還有一半是囑咐。

三年級的時候，學(xué)習(xí)成績不錯的我，因馬虎才考68分，這如同天打雷劈，因?yàn)槲覐膩頉]考過這么差的分?jǐn)?shù)，以前最差的一次也有85分??！告訴媽媽，我死定了，不告，這太不誠實(shí)了，算了，就藏書包里吧！可紙包不住火，媽媽在整理我書包的時候，發(fā)現(xiàn)了這張?jiān)嚲?，?dāng)時，我真是忐忑不安?。　叭~一帆過來?！币芘耍氵M(jìn)書房鎖上門，好，不行，還是去受批吧！我瑟瑟地走到媽媽跟前，“葉一帆，告訴你多少遍了，認(rèn)真一點(diǎn)，認(rèn)真……”一頓批評之后，媽媽冷靜下來，囑咐我：“孩子，不能馬虎，馬馬虎虎是考不了好成績的……”聽了媽媽的話，我不再馬虎了，寫完作業(yè)認(rèn)真檢查，看看有什么錯誤，少做了什么，考試時，仔細(xì)做題，反復(fù)認(rèn)真檢查，不太正確的題目重新做一遍，確保題目正確，終于在期末考試中取得了好成績……

母愛需要教侮，更需要囑咐。

愛的囑咐作文 篇2

叮叮叮放學(xué)了，我背著書包，一蹦一跳的出了校門。小明不知從哪兒跳了出來，嚇我一跳。我正要打他，他卻逃了。我拼命的追趕，他也拼命的逃。噗！我撲在了地上，小明也轉(zhuǎn)回來了。他小心翼翼的扶起我，嘶好疼，手上的皮磨破了，慢慢滲出了血。校服已經(jīng)臟了，褲子的膝蓋處也磨破了。小明扶著一瘸一拐的我走向了我家。

到家后，媽媽向小明詢問了情況，對他說了謝謝，也并無怪他作文的意思。爸爸把我抱到了沙發(fā)上，爺爺奶奶馬上湊了上來小言，疼不疼?。繘]事兒的，一會兒你媽媽就拿藥箱來了。奶奶關(guān)切的說。媽媽板著一張臉把藥箱拿了過來，訓(xùn)斥我：怎么那么不小心！也不看看點(diǎn)。我也很委屈好不好，誰知道這樣也能摔。嘶！痛！沒事吧！小言，媽媽弄疼你了，對不起。媽媽急切地說道。沒事兒，媽。我哽咽的說。嗯，以后做什么事都要小心。媽媽囑咐道。

愛的囑咐作文 篇3

媽媽的愛像黑夜里的蠟燭，照亮了我的心。媽媽的愛像一支美麗的康乃馨，讓我賞心悅目。媽媽的愛還像一片寬廣的大海，讓我在成長的路上，時刻享受著這片溫馨。從小到大，媽媽給了我無微不至的愛，她的愛是用無聲的囑咐傳給我的。

小時候，我學(xué)會了走路。有一次，我摔倒了，媽媽笑瞇瞇地看著我，我站了起來，沒有哭。再大一點(diǎn)，我會出去買東西了。有一次，作文阿姨多找給了我?guī)讐K錢，我高高興興地回到家，把事情告訴了她，她頓時怒目圓睜，用嚴(yán)厲的眼神看著我，我作文趕忙跑回商店，把多找的錢還給了阿姨。

上小學(xué)了，一天放學(xué)回家，我看見媽媽歡喜地走進(jìn)家門，我問她怎么了，她笑了笑，說：“鄰居王奶奶種菜太辛苦了，我去幫她種菜去了。”我察覺到媽媽正在用目光，默默地囑咐我什么。

再后來，我從書上找到了媽媽囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！辈诲e，這句話不就是當(dāng)時媽媽囑咐我的嗎？

在往后的成長道路上，我銘記媽媽的囑咐，立志做一個勇敢無畏的男孩，長大后為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

愛的囑咐作文 篇4

愛是什么，愛是無聲的付出而不求你的回報，愛是夜里為你憂心忡忡的心臟而不求你的理解，愛是為你偷偷流淚到天明的雙眼而不求你的知情，愛是為你東奔西走的雙腳，只望你能相安無事的成長，愛是你耳邊絮絮叨叨的囑咐，只望你能用心的去銘記。

這份愛，帶給了我畢生的依賴，帶給了我畢生的影響和素質(zhì)的升華，帶給了我畢生的動力。

那年，我的耳疾因感冒高燒再犯，以至于差點(diǎn)導(dǎo)致失聰，沒有足夠的錢踏入大醫(yī)院的門，接受高級的治療，是您，東奔西跑、挨家挨戶的借錢，是您，不顧困境，堅(jiān)持為我治療，又是張羅籌錢，又是涉足親戚里道，是您，看著我的痛苦不禁流下眼淚，徹夜未眠，是您，再三的囑咐，錢，是平時一分一分的攢，而不是一時就能擁有的，不能亂花，在真正派上用場時，一分錢也能頂一百元，也可能少了這一分錢，也是不行的。是您的堅(jiān)持，是您給予的愛，讓我再次聽到這世界種種動人的聲音和呼喚。

記得還有一次，在假期臨時工作中銀繁瑣的一件小事和同事發(fā)生了爭執(zhí)，鬧得兩敗俱傷，是您，在電話中不斷地安撫我，不斷地教導(dǎo)我，您說；這么丁點(diǎn)的小事也犯的著生那么大的氣？人和人之間的相處，難免會有些磕磕絆絆，要學(xué)會站在對方的角度去思考問題，說每句話做每件事都要三思而后行，不能一時沖動，你若包容別人，別人自會容納你，要知道，退一步則海闊天空。

如果說老師給我的教育是人生的啟蒙，那您給我的教導(dǎo)便是人生的真諦，如果說時間帶給我的磨礪是成長，那您對我的付出該用什么樣的語言來形容？如果說母親給予我的愛是偉大而無私圣潔的，那你給予的便是恩逾慈母的愛！

是這位老人讓我學(xué)會了退一步則海闊天空的道理，讓我學(xué)會了如何做人以及人與人之間的相處，給予了我成長中至情的溫暖，這位老人她就是我最為敬愛的姥姥。

這份愛就如同美妙動人的聲音，無時不刻的提醒著我。即使隔山越水，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我也會將這份愛攜帶身邊，銘志于心底，至我無聲的囑咐！

愛的囑咐作文 篇5

可能在爸爸媽媽的印象中，我真的一直都是特別窮的那種人，所以每次回到老媽家的時候，老媽也都會給自己一些錢花！

事實(shí)上，自己本身的狀態(tài)就確實(shí)是不是很富有。拿這次回家來說吧！，臨回家之前，自己問老姐借了500塊錢。一路上路費(fèi)，吃喝，給，小弟家孩子買藥，回來再給姐姐妹妹們的孩子買點(diǎn)東西，最后的結(jié)果就是，在自己回到家的第三天，自己的500塊錢就已經(jīng)花完了！

盡管如此，老媽每次給自己錢的時候，自己總是特別淡定的說，自己是有錢的！

雖然就是有點(diǎn)打腫臉充胖子的感覺，但畢竟怎么說呢？總覺得已經(jīng)出嫁的女兒，回到娘家再花爸爸媽媽的錢，真的是有點(diǎn)過意不去了！

但是最近這兩天，老爸就一直和自己說，老媽要是給我錢的話，我拿著就行了，不要總是拒絕！因?yàn)槔习种牢覜]錢，然后也就會告訴我說，其實(shí)孩子花父母的錢是天經(jīng)地義的！就是讓我不要想太多！

更加重要的是，最近這兩年他的收入也挺好的，所以就是不要讓我顧慮太多，沒錢了，就問老媽要！

聽了老爸的話，自己心里就是特別的感動，感動之余也特別的難過，畢竟如今的自己已經(jīng)30多歲了，但是每次回到老媽家的時候，還總是要花爸媽的錢！

感覺自己也真的是特別的無能了！

這次回來家之后，就感覺老爸明顯變了很多，對自己說的話也多了，感覺對自己之前那些特別低調(diào)的愛也顯示出來。

聽著老爸對自己的囑咐，自己真的是感覺，自己真的是這個世界上最幸福的孩子，同時也是最不聽話的孩子！

如果當(dāng)初聽了爸爸媽媽的話，那么現(xiàn)在也許自己會過的稍微好一點(diǎn)！

愛的囑咐作文 篇6

等哪天，我們離別了，我會記住你們。沒有她，我活的那么累。

那一天，她因?yàn)槲覜]理她，她與我絕交。從此永不理我，但是我告訴你，我不稀罕你，我可以放棄你，但是你不能于心不忍，不能流淚，我知道，我又不懂你的心，我無法理解你，你就是一個謎，猜不透，想不通。

你吃醋了嗎，你當(dāng)我不知道嗎，我什么都懂，你什么都不懂。我喜歡別人，其實(shí)是掩飾我喜歡你，你怎么就不懂呢，這么多年，和你在一起，你還猜不透我的心聲嗎，這還是個謎嗎。

或許你還小，還會害羞，不愿意動彈，難道你想長大了，在來嗎，放心，不可能。你想錯了，你的相冊里瘋魔亂舞放滿了我的照片，你知道你在干嘛嗎？

等哪天，我們離別了，我會記住你們。沒有他，我活的不耐煩。

那一天，你說和我一起當(dāng)好朋友，現(xiàn)在，我們打打鬧鬧，下課一起玩耍，可是你次次犯錯，你還是以前的你嗎，不，不是啦，你變了一個人。變得無理取鬧，這不是你，你不是這樣的，以前，你的聲音，多么的.渾厚，你說的嗎，你很好，你明白，說我不懂，不不不，你完全錯了。

如果是真有的話，我寧可不當(dāng)你朋友，我寧可自己一個人度過一生。朋友朋友，有了朋友，用了玩的嗎，開心開心的嘛，當(dāng)然不是，朋友二字值千金，有了好朋友，就等于有了開始，珍惜好自己的朋友吧，總有一天我們會分離了。

珍惜現(xiàn)在的時光，現(xiàn)在還早，等你老了，想要也沒法要了。生命只有一次，過去的就過去了，朋友也只有一次，過去了也就過去了。把握住現(xiàn)在的青春，人家還需要你的青春呢。YjS21.coM

等哪天，我們離別了，我會記住你們。你們是朋友，你們是朋友，你們是朋友。我仰天長嘯，只為了好好的活著，照顧好我的妹妹。大家記住她，她叫顧陌笙，大家照顧好她啊，拜托了，拜托了，拜托了，不讓她受傷。記住她，我的粉絲。生命只有一次，一次過去了，就沒了。不會這樣了，否則天下就亂來了。

我如果退出寶典，大家不用傷心，只有一天我會回來的，我不會忘記你們，放心吧。把心交給我，我替你保管。

我如果退出寶典，照顧好我妹妹，不讓她擔(dān)心，我會回來的，我不會忘記她的。我保證。

精選閱讀

寫叮囑的作文(集合11篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的叮囑初三作文600字，歡迎大家分享。

寫叮囑的作文 篇1

窗外，輕柔的春雨淅淅瀝瀝地飄灑，潤染了萬物，沾染了我悠長的思緒，腦海中，那一聲聲愛的叮囑揮之不去。

難忘記，一年前的那次“天啟杯”象棋錦標(biāo)賽，經(jīng)過一番激烈的角逐，我與兩位師兄獲得了出省比賽的機(jī)會。回到家后，還有三天就要出發(fā)了，想想自己要一個人出門在外，心里生出一種淡淡的依戀，我一個人默默地收拾著行李。

就要走了，外面的天空似淡墨色山水卷，小雨淅淅瀝瀝滴個不停，我坐車來到機(jī)場，在機(jī)場通道口，一身素白連衣裙的她懷抱鮮花，滿臉含笑望著我，如天使。她，是我的表姐，和我一起念了八年書的最鐵的“哥們”?！笆迨灏⒁虥]時間，讓我來送送你！”我笑了笑，不知該說些什么。

從前的好，仿佛一下子從腦袋里鉆出來，往事歷歷在目。表姐因?yàn)榧胰嗽趪?，自小就和我們生活在一起。比我大了半年，從小，她就以老大自居，處處對我“指手劃腳”，“小宇，怎么又把衣服弄壞了？臟！別趴在地上看螞蟻呀……”除了老媽，她是最關(guān)心我的人，成長的記憶中，我是在表姐的不厭其煩的呵護(hù)中長大。幼兒園里，她會因?yàn)槲冶粍e的小朋友推倒而沖上去；小學(xué)時，我因沒有完成暑假作業(yè)被老媽罰站，是她，陪我站了2個多小時……“小宇，過馬路小心！小宇，多吃點(diǎn)，要成為咱家的男子漢！……”表姐的呵護(hù)與叮囑，陪伴我走過最頑皮和桀驁不馴的.童年時光。

“嗨，想什么呢？”表姐把花塞進(jìn)我懷里，用手揉了揉我蓬松的頭發(fā)，給我整了整衣角，用力地抱了抱我，“我們家小宇長大了，都成男子漢啦，記得回來給我?guī)€大獎杯奧！”表姐那雙清澈的眸子里，流露出的是滿滿的關(guān)愛與溫暖?！帮w機(jī)還有五分鐘就要起飛，請旅客們準(zhǔn)備登機(jī)。”廣播響了，我準(zhǔn)備起身登機(jī)?！敖?，我要走了，那個……那個……你要照顧好自己！”本來不善表達(dá)的我，憋了半天，沖出了一句話?！班牛憬阒懒?。小宇，到了給我打電話，注意飲食衛(wèi)生，記住，洗完頭后一定要先吹干，你總是愛感冒的……”恍惚間，心里涌起了一股暖流，似三春的陽光，如涓涓細(xì)流，讓我一下子沉浸其中。“怎么啦，時間快到了，上機(jī)吧！”表姐輕輕推醒了恍惚中的我，她再一次輕輕巧巧地為我整理了衣領(lǐng)，伸出食指點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭“小宇，要記住姐的話呀，要記得！”集合哨聲響了，我轉(zhuǎn)過頭，穿過專用通道，上了飛機(jī)。

半月后，我懷抱著大大的獎杯，一下飛機(jī)，打上出租車就往家里沖，我要把獎杯親手給表姐?！敖?，姐，我回來啦！”家里不見了她的蹤影。老媽從屋里出來，欣喜地看著我，然后又神情黯淡地告訴我，表姐被她的父母接到國外去了，臨走時，她一直想等你回來。一時間，我如木偶般呆在那里……

窗外的小雨漸漸停息，微微的云中顯出淡淡的彩虹?！靶∮?，記得呀！”那脆柔柔的愛的叮囑又在耳邊響起。“我生君已在，君行我未來。化蝶去尋花，日日棲芳草。”我默默念著，淚水溢滿眼眶……

寫叮囑的作文 篇2

媽媽常說：“人最不可饒恕的就是竊取別人的勞動果實(shí)。如果你這樣做，在大家心里都不好受的同時，你會受到懲罰的?！泵看挝叶际遣莶莸鼗卮鹆艘幌拢腿プ銎渌铝?。

三年級時，我發(fā)了39度的高燒，留在家里休息。下午的時候，同學(xué)把作業(yè)拿了過來。我高興地接過作業(yè)一看，頓時傻眼了：作業(yè)本上的內(nèi)容都是一些我看都沒看到過的新知識，我一丁點(diǎn)兒都不會做，怎么辦呢？這時，我懷里就象揣了一只活蹦亂跳的小兔子似的`，忐忑不安。做作業(yè)的時間到了，我和哥哥坐得很近，我一抬頭就能瞥見他正在寫的東西。這時，哥哥跟我說了他今天的作業(yè)，想看看誰的作業(yè)多些。我聽了，愕然一驚：哥哥的作業(yè)竟然和我的一模一樣！哥哥已經(jīng)開始寫了，而我卻呆呆地坐著，不知所措。這時，我想：與其這樣干坐著，不如……抄哥哥的答案！于是，我偷偷瞥了哥哥一眼。但是，剛這樣做，我就后悔了，馬上把目光收了回來，因?yàn)槲蚁肫鹆藡寢尩亩?。于是，我拿出草稿本，仔?xì)地做起來。終于，在4個小時之后，我把作業(yè)全部做完了。我擦了擦頭上的汗，滿意地把作業(yè)放進(jìn)了書包里。

第二天下午，作業(yè)發(fā)下來了。我打開本子，只見上面赫然挺立著一個“優(yōu)”字。這時，同學(xué)們紛紛圍過來，七嘴巴舌地說：“陳蔡卉，你真了不起?！薄澳阏鎱柡?，生病一天還能得‘優(yōu)’?！薄瓣惒袒?，我好羨慕你哦！”我臉上也笑開了花。這時，我想：如果我沒有照媽媽的叮囑去做，我現(xiàn)在面對“優(yōu)”和表揚(yáng)的心情還會是自豪嗎？

寫叮囑的作文 篇3

從小到大，我是在媽媽的叮囑中長大的：“吃完飯不要跑。”“睡前要刷牙?！薄吧俪渣c(diǎn)糖?！薄钭屛因湴恋氖牵医K于也能帶給媽媽溫暖的叮囑了。

媽媽非常愛美，愛穿高跟鞋，她說，穿高跟鞋站得直，顯得人有精神。記得我三年級時的一天，媽媽帶我去游泳，因?yàn)橥淼搅?，我倆便一路小跑，剛下過小雨的地面還是濕的，媽媽不停地叮囑我：“小心地上滑?！眮淼接斡攫^門口的臺階前，我飛快地沖了下去?！鞍パ剑　蔽覒?yīng)聲向后看去，只見媽媽跌坐在臺階上。我趕忙跑上去扶起媽媽，在確認(rèn)媽媽沒事后，我一手接過媽媽手上的包，一手托起媽媽的一只手臂，因?yàn)楸葖寢尠『芏啵野咽峙e得高高的，讓媽媽可以盡可能把重心靠在我手上。為了讓更好地保護(hù)媽媽，我側(cè)著身子用另一只手擋在媽媽前面一步一步向下走。一邊走，我一邊叮囑媽媽：“媽媽，小心臺階，慢點(diǎn)！”媽媽眼里閃著淚光，臉上卻分明笑著說：“謝謝兒子溫暖的叮囑！”從那以后，每次遇到臺階，我都會一邊跑過去扶著媽媽，一邊叮囑：“媽媽，小心臺階，慢點(diǎn)！”

我還是在媽媽的叮囑中一天天長大，不同的'是，我也開始越來越多地叮囑媽媽。媽媽每天給我準(zhǔn)備豐盛的早餐，自己卻總匆忙地來不及吃，在她叮囑我多吃點(diǎn)時，我也會叮囑她：“別忘記遲早飯哦！”媽媽給我?guī)ド蠈W(xué)的水總是自己先試過水溫，不燙不涼，叮囑我多喝水，可是她自己在口渴時端起水杯就喝，每次我都要叮囑她：“媽媽，別喝涼水，會生病的。”……

在媽媽溫暖的叮囑中長大的我是幸福的，我也會給媽媽更多溫暖的叮囑，讓她感受到，我愛她。

寫叮囑的作文 篇4

吃完飯我就去上學(xué)了，剛邁出門，媽媽就對我說：“路上小心點(diǎn)?！边@句話我聽了好幾年了，聽都聽膩了，有一回，當(dāng)我回頭時，只見媽媽眼里，一串淚花在閃爍。我想：媽媽怎么還哭啦？

一次，同學(xué)約我出去，我欣喜地邁出門，媽媽又像往常一樣說：“路上小心點(diǎn)。”而我卻跟沒聽見似的頭也不轉(zhuǎn)就走了。晚上，同學(xué)跟我談起這件事說：“你媽媽真有趣，出門還要跟你說路上小心點(diǎn)，你媽媽真擔(dān)心你，哈哈?！倍覅s反駁說：“只有那一次，正好被你們給聽見了?！蔽覙O力的辯解，心中涌起了不滿……

回到家后，我跟媽媽說：“以后別再說什么小心些，竟讓同學(xué)們看笑話了?！薄拔乙彩菫榱四愫??！薄盀槲?？我已經(jīng)不是三歲小孩了！”我的聲音越來越大，而媽媽不再說什么了，此時我看見媽媽的淚水不再閃爍，而是一下子流了出來。

同學(xué)又一次約我，在幾個同學(xué)面前，媽媽那顫動的嘴唇，最終沒說出一個字。路上，同學(xué)們的話題又是我媽媽：“你媽媽這回真的沒說。蔣政臻，這下可以宣布你長大了?！蔽覀兗泵ο蚵愤吷⑷?，躲過了一輛鳴著笛的車，隨后，我們匯集在一起，“其實(shí)你媽媽還是挺愛你的”一句話，引得我的心潮翻滾起來。望著路上，人來人往，車水馬龍，我想起媽媽說的'話。

這天晚上，吃過飯，我要去補(bǔ)課，我遲疑著總不出門，眼睛緊盯著媽媽的雙唇，媽媽欣慰的笑著說：“路上小心點(diǎn)?！蔽姨鹛鸬鼗卮鹆艘痪洌骸班?，我會小心的?！蔽铱匆妺寢尩难劬τ珠W爍了。

路上，我小心的避開了車，邁出了小步，心中感謝這包含母愛的叮嚀“路上小心點(diǎn)。”

媽媽，我會銘記您的話！

那輕輕的一句叮囑永記心中！

寫叮囑的作文 篇5

有人問，叮囑是什么？叮囑就是再三叮囑的意思。

有人說，沒有叮囑就沒有愛。我也這樣認(rèn)為。每個人的周圍都有許多關(guān)心自己，在乎自己的人。而且他們都會時刻關(guān)心自己，再三叮囑自己不要做任何危險的事情。

在初中三年的生活中，我認(rèn)識了許多朋友，而且他們都幫助過我，陪我經(jīng)歷了許多挫折

記得有一次，我的朋友某某在我要做出格的事情時候，他曾三次叮囑我。事情是這樣的：我的一下朋友要打架，他們叫上了我，我思考之后，決定去了。某某知道這件事后，他馬上來勸我不要去。這一次我沒把他的話聽進(jìn)去。第二次他帶著充分的理由來說服我，他給我說明了打架的危害性。這次我有一些猶豫，但還是沒有答應(yīng)他。在他快要失去信心的時候，老師突然走了過來，他把事情詳細(xì)的給老師描述了一遍，最后，老師阻止了我，同時也阻止了一次打架事件。經(jīng)歷了這次事情之后，我終于明白這位朋友的用心良苦了，是他，沒有讓我釀成大錯。

在學(xué)校之外，還有許多親朋好友都在叮囑我。在家時，我媽時刻叮囑我，讓我多喝水，多吃飯，寫作業(yè)不要太過勞累。出去玩耍時，還要注意安全，不要到危險的.地方去玩。從這些叮囑中，可以看出媽媽對我的關(guān)心與照顧。所以，我們要更加關(guān)心那些曾經(jīng)叮囑過我們的人，是他們那些小小的叮囑，才讓我們開心，快樂的長大。

寫叮囑的作文 篇6

清晨的第一縷陽光灑在客廳的木窗上，陰天的第一顆雨點(diǎn)落在干涸的泥土上，冬天的第一朵雪花打在松樹上，那是爸爸的叮囑是我幸福而又無奈的記號。

不知從什么時候開始，我已經(jīng)不再需要他更多的幫助，已能意識到自己在慢慢地長大，而他卻在漸漸地老去。也許是自己走的太急，玩著墻縫迷人的風(fēng)景，卻忘記身邊的光懷。爸爸與我平時交流不多，但總是默默的付出，只為我過的更好。也許是因?yàn)槲姨暧谉o知，商人的話不知說了多少，但他還是一如既往的付出，而我也不懂感悟，你不懂守護(hù)反而把他當(dāng)做游戲。

他是一根木頭，不會用套多的語言與肢體語言來修飾自己，但他始終站在那里，為自己心中的支持那么站立，他是一頭牛，雖然有著不起眼的'外表，但他始終相信，有人需要他。他就是呢個叮囑你的人。

漫天絢爛的煙火雖然不是為你而升起，但他希望你能記住它的一瞬燦爛。如果沒有你，我不知道會過的怎么樣。心中是否有牽掛，雖然知道你不在乎，但越來越明白事理的我知道你很難過，你從來沒有跟我說你的無奈與困苦，也許你習(xí)慣自己抗下所有的事情，讓我一身輕松。

兩種感情的沖突，渴盼闖練的自由。排開以前的溫馨，希望你能放手一些，讓闖練代替以來，讓希望自由放飛，路上雖有泥濘，但追夢的腳步缺少自己的痕跡，那也是枉然。

一片虛化，是人看到了冬天，仁者看到了春天，而智者卻看到了輪回，但無論是哪種人，成長中的我們，需要露般的呵護(hù)，更需要闖的自由。

寫叮囑的作文 篇7

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、勇氣……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。

帶著叮囑出發(fā)。在人生的道路上，有多少有多少新起點(diǎn)，需要多少準(zhǔn)備，會有多少人的關(guān)心、叮囑伴隨著你，你又會理解多少?

叮囑，看著字典上呆板的解釋：反復(fù)地囑咐。不如理解為：當(dāng)你遠(yuǎn)行時，母親的叮囑;在你考試前，父親的叮囑;與你分別時，長輩的叮囑……

“按你自己的想法去實(shí)踐，不要在意那些人的看法?！边@句叮囑，教會了我在遇事猶豫時，應(yīng)該怎么做。我常常遇到事情優(yōu)柔寡斷，面對一個問題，我即使知道自己的想法，也不信任自己，別人和我的想法不同，我的心就會動搖。但是，只要一遇到問題，我還是懷著好奇心想去試一試，問一問，得到正確的答案?！鞍凑兆约旱南敕ㄈプ觥边@句話使我重拾信心，相信自己是對的，勇敢地去判斷。

“懷著理想，抱著希望向前走，向著你心中的目標(biāo)前進(jìn)!”對，人生需要理想，需要希望，需要目標(biāo)，有了這些，你就有了前進(jìn)的動力，前進(jìn)的`方向，才會慢慢走向成功?！吧钪袥]有理想的人，是可憐的人。”這是屠格涅夫的一句名言，也是我的座右銘，激勵著我前進(jìn)，達(dá)到我的目標(biāo)。

帶著叮囑出發(fā)，我會按照他們的叮囑去做!

寫叮囑的作文 篇8

清晨的第一縷陽光灑在窗上；雨天的第一滴水落在干涸的泥土上；冬天的第一朵雪花飄落在松樹上……這些都是爸爸愛的叮囑，是我幸福而又無奈的記號。

不知道從什么時候開始，我已經(jīng)不再需要他更多的`幫助，自己正在慢慢長大，而他卻在漸漸老去。也許是自己走的太急，看著窗外迷人的風(fēng)景，卻忘記身邊的關(guān)懷，平時交流不多，但他默默地付出只是希望我能過的更好；也許是太無知，傷人的話不知說了多少，但他還是一如既往的付出，而我卻不懂得感恩，直到自己后知后覺……他不懂我為什么要哭泣，而我把他的守護(hù)當(dāng)作了游戲。

他是一根木頭，不會用太多的語言來表達(dá)自己的情感，但他始終站立在那里，只為守護(hù)我；他是一頭水牛，雖然外表不起眼，但他始終相信，只有辛勤耕耘才能換來豐收；它是一根蠟燭，光芒雖然微弱，但他始終相信，有人需要他。他，就是那個叮囑我的人。

漫天絢爛的煙火雖然不是為你而升起，但也希望你能記住她燦爛的一瞬間。如果沒有你，我不知道自己將會在哪里，日子會過得怎樣。我對你有太多太多的愧疚，雖然你并不在乎，但越來越明白事理的我知道你很難過，你從來都不跟我說你的無奈與困苦，也許你習(xí)慣自己扛下所有的事，讓我一身輕松。

兩種沖突的情感，渴盼呵護(hù)，又渴盼自由的闖練。

拋開以前的溫馨，希望你能放手一些，讓闖練替代依賴，讓我自由飛翔。路上雖有泥濘，但追夢的腳步若是缺少自己的痕跡，那也是枉然。

一片雪花，庸人看到了冬天，仁者看到了春天，而智者卻看到了輪回。但無論是哪種人，成長中的我們，需要雨露般的呵護(hù)，更需要“闖”的自由。

寫叮囑的作文 篇9

小時候，我總覺得媽媽的嘴就像小鳥一樣，每天都會嘰嘰喳喳的嘮叨不停，等我慢慢長大我才明白，其實(shí)那是媽媽對我的囑咐。

4歲時，我剛上幼兒園，由于對環(huán)境的陌生，我在幼兒園門口又喊又鬧而且還撕心裂肺的哭起來?？墒?，不去幼兒園也不行啊。于是爸爸媽媽合起手來把我抱了進(jìn)去，媽媽在一旁語重心長的對我說：“和小朋友在一起玩的時候，不要你追我跑，上下樓時要排隊(duì)不要擁擠，注意安全。”我氣哼哼的答應(yīng)了一聲“嗯”心里卻不以為然?，F(xiàn)在回想起來其實(shí)那正是媽媽對我的囑咐。

7歲時，在我入學(xué)報道的第一天，我背著書包，緊拽著書包帶，臉也漲的通紅。媽媽看出我緊張的.樣子，溫柔的對我說：“放松點(diǎn)，別那么緊張，只要你懂禮貌，友愛同學(xué)，上課認(rèn)真聽講，聽老師的話，老師就會像媽媽一樣照顧你，關(guān)心你！”媽媽的一番話給了我很大的勇氣，我微笑著向媽媽使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后我昂著頭走進(jìn)了校園?，F(xiàn)在回想起媽媽的那番話，其實(shí)那正是媽媽對我愛的囑咐。

現(xiàn)在我五年級了，開學(xué)的第一天，我卻沒有聽見媽媽往常的“嘮叨”，但從她那眼神里，我似乎感受出她對我努力學(xué)習(xí)寄予的希望，我要在學(xué)習(xí)的道路上勇往向前，不辜負(fù)媽媽對我的寄托。

媽媽的每一句囑咐，都是對我無限的愛，我以后也要這樣去愛我的媽媽！

寫叮囑的作文 篇10

夜縹緲、燈闌珊、影迷離、夢婆婆。寧靜的夜空，皎潔的月光，似乎總會喚起鄉(xiāng)愁，回憶無邊無際，風(fēng)景姿態(tài)萬千，而安放在回憶深處最美的風(fēng)景，不過是一抹淡淡的鄉(xiāng)愁和一聲輕輕的叮囑！

“鄉(xiāng)愁”一詞，從古至今，時常出現(xiàn)文人墨客的華麗詞藻出帶著各種無盡愁苦的悵惘，那種孤寂與思念不過是眷戀一抹微笑，眷戀一聲叮囑，“聲聲囑咐”便是內(nèi)心最美的歸屬。

小時候，家的溫暖的味道就是一顆大白兔奶糖的沁人香甜；少年時，家的溫暖的味道是那夜燈下時常陪伴的身影；或許長大后，家的溫暖的味道便成了一抹鄉(xiāng)愁的思念回味！但從小到大，細(xì)心的'你或許就會發(fā)現(xiàn)，最永恒的家陪伴便是那不變的“叮囑”。

兒時的叮囑是一聲“路上慢點(diǎn)，注意安全”的不放心，是一聲“去學(xué)校多喝點(diǎn)水”的疼愛關(guān)懷，是一聲“認(rèn)真聽課”的默默祈盼守望，兒時的我們似乎總是把它們當(dāng)作像喝水一樣的習(xí)以為常，卻不知它們每日被說出時都帶著不同的牽掛；而長大后的叮囑卻成了一聲“常回家看看”的思念渴望，兒時認(rèn)為習(xí)以為常的叮囑到了長大后卻成了永恒的思念鐫刻心頭，兒時的漠不關(guān)心到了長大后卻成了“報喜不報憂”的牽掛，或許直到長大后，當(dāng)我們能夠讀懂父母的一聲“?；丶铱纯础钡钠砼螘r方能覺悟兒時聲聲叮囑的可貴，方能讀懂那永恒的牽掛。

一聲叮囑，如冬日暖陽，溫暖人心；

一聲叮囑，如夏日清風(fēng)，沁人心脾；

一聲叮囑，如黑夜明燈，為你指明前行的方向！

寫叮囑的作文 篇11

生活中，每個人都會被關(guān)心，所愛之人叮囑，什么，今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎？路上注意安全等等，都是親切的叮囑，也許，在學(xué)校，同學(xué)會說作業(yè)寫完了嗎？這也是善言的關(guān)心。

人們會因你一句叮囑暖心，或許深深的感動。

家長的叮囑

“媽，我走了哦”我從門外傳出了一聲同媽媽打招呼的聲音，以往媽媽會回一句，走呀！而今天她卻叫住了我。

“你沒忘記帶東西吧？”

“沒有”，“那好，路上注意安全”

當(dāng)我打開門出去的時候，我媽又喊“注意安全??！”

老師的叮囑

那一天天在下雨，雨滴像珠子似的，隨風(fēng)亂飛，考試失利，我的內(nèi)心亂麻一團(tuán)，我不知道該干什么，我正爬桌子上傷心時，老師推開門進(jìn)來，叫我去他辦公室，我也記不清都說了什么，唯有一句話我明記在心。

“記住，沒有一場考試可以改變你的命運(yùn)”。

朋友的叮囑

“唉呀”！少年，我看你……沒等他說完，我一把捂住他的嘴，沒錯，這是我與他的相處方式，過了一會兒，在他五花八門的保證下，我才松開捂他嘴的手。

“那你高中準(zhǔn)備去哪兒讀？”他問我，說實(shí)話，我內(nèi)心打不定主意。

看我低頭不語，他拍了拍我的`肩說“那么，你學(xué)習(xí)吧，咱們同一所高中見?！?/p>

家長的叮囑在生活中的方方面面，老師的叮囑伴隨在我們學(xué)習(xí)之間，朋友的叮囑在未來每一天。

沒有叮囑世間就沒有愛而言！

母親的叮囑作文十三篇

作文能夠促進(jìn)我們對語文知識的領(lǐng)悟，寫作能夠反映出個人對事物的觀察和理解能力。優(yōu)秀的作文通常具備哪些特征呢？請跟隨小編一起來看看“母親的叮囑作文”，我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多信息請持續(xù)關(guān)注！

母親的叮囑作文 篇1

“早點(diǎn)回家?！蹦X海中又浮現(xiàn)出媽媽嘮叨的樣子，而我總是當(dāng)作耳邊風(fēng)，隨口回一句：“知道了”。卻沒能從中感受到話語中的愛。

“走，一起去吃東西?！甭犚娦』锇閭冇H切地呼喚著我，我只能回絕：“我，我媽讓我早點(diǎn)回家。”可剛轉(zhuǎn)頭，卻又被拉住了，“沒事的，時間又不長，我請客！”聽到這句話，我有些驚喜，平常很吝嗇的一個人，今天卻歡快爽朗地同意請客。我又說了一句：“你說的是真的嗎？”“那當(dāng)然?！睅讖堃辉矌藕鸵粡堃话賶K落在了我手上?！罢塘x！”我興奮地說，早已把我媽的話拋在腦后。

然后我們五個人一下子跨進(jìn)了漢堡店，沒過幾分鐘就花完了一百元，隨后一起坐在椅子上吃東西，媽媽的叮囑徹底在腦海中消失了。我們有說有笑地坐了兩個小時，偶然間抬頭看見了鐘面，“天哪，六點(diǎn)多了！”我驚訝地說，隨后趕緊跑出店里，飛奔了出去。在跑向公交車站的路途中，我像是被一只無形的手拉住了似的，往前摔了一個大跟頭，手臂上上破了一大塊皮，腿上腫出一個大淤青，拖著受傷的腿，我竟成功地趕上了末班車，回家了。

回家后，輕輕打開門，映入眼簾的是媽媽焦急地在給班主任打電話：“我們家璟杰怎么還沒回家，已經(jīng)六點(diǎn)半了，應(yīng)該早就放學(xué)了。”我不說話，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，語氣也十分急促，一副擔(dān)心的樣子。我的眼睛有些泛紅，眼眶也濕潤了，當(dāng)我在貪圖玩樂時，從來沒有想到媽媽那句“早點(diǎn)回家?！毙闹谐錆M了內(nèi)疚，她這才轉(zhuǎn)過頭來，意識到我回家了，張口就是擔(dān)心的話語：“你的腿怎么了，還在流血?！薄皢栴}不大的，媽，摔了一跤而已?！薄敖裉煸趺催@么晚回家，媽媽擔(dān)心你啊，傻孩子?！蔽乙粫r說不出話來，晶瑩的淚水滴在還在流血的傷口上，我卻忘記了疼痛。

“早點(diǎn)回家?！边@句話深深地印在了我的記憶深處，這已經(jīng)不僅僅是一句簡單的話了，更是一份愛的關(guān)懷……

母親的叮囑作文 篇2

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在冰冷的冬季也能感遭到春的溫暖；母愛是一陣春風(fēng)，吹去大雪紛飛，帶來春色無限；母愛是一幅畫，洗去華貴雕飾，留下清新自然。

每一個人的生長，總是離不開母親的呵護(hù)，不管你是普通百姓仍是達(dá)官貴人；不管你是赤貧仍是賦有；不管你是生命顯赫仍是平鋪直敘，在你死后總有一個人靜靜的關(guān)懷這你，這個人就是母親。

周末回家，到家時現(xiàn)已很晚，悄悄推開門，去發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的燈仍舊亮著，躡手躡腳走進(jìn)客廳，猛一回頭，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上輕靠著一個疲乏的身影，似是聽到聲響，張開雙眼，并未說什么，僅僅端來早已數(shù)不清熱過幾回的飯菜，端來飯菜時，或許由于腳步不穩(wěn)，幾乎跌倒。我卻突然留意到那雙我往常不太留意的雙手，那是一雙怎樣的手??！皺皺巴巴的，還帶著裂縫。我的心登時覺得不是味道。

朝晨，鬧鐘“叮鈴鈴”的響起電話聲又傳入耳中，“從速起床，桌上有面包和牛奶，一會就涼了?！眿寢尩挠H熱叮囑順勢傳入耳中，正午媽媽的叮囑又緊跟著傳來。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。日子中，咱們總被媽媽的關(guān)懷與叮囑圍住其間，那關(guān)懷與叮囑總在耳邊響起，她們從來沒有想過什么報答，他們習(xí)慣了不被家人關(guān)懷，不被留意，僅僅在一旁靜靜的關(guān)懷、提示，不斷的叮囑。

謝謝這種叮囑，這種叮囑，我想留住一輩子。

母親的叮囑作文 篇3

很多人心中都有自己覺得很偉大的名人，都是很崇拜?。〉窃谖覀兩磉呺x我們最近的——媽媽為什么我們沒有想起這個偉大的媽媽呢？

很多同學(xué)都認(rèn)為，媽媽說的話太老套了，跟不上我們自己內(nèi)心的世界了。不了解我們，也不會諒解的我們學(xué)習(xí)的辛苦。。。

但是，媽媽還是會囑咐著我們。

“好了，不玩了，快去學(xué)習(xí)吧！”“要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要老是掛著玩”“不要老對著電視，要學(xué)習(xí)”“你現(xiàn)在還年輕，不要想些亂七八糟的東西，學(xué)習(xí)是最重要的”“你在學(xué)校要乖乖的，不要去惹禍，知道嗎？”……

很多很多，媽媽在我們身邊總是給于我們生活得囑咐，要我們怎么樣怎么樣的，其實(shí)，那并不是對我們的一種約束，媽媽只希望我們會成為更好的。

即使這個簡單的道理，我們自己都很明白，在口頭上說得是很容易，但是往往行動起來卻是那么的困難。

往往在很多年后，我們終于知道了，肩上承上了母親的責(zé)任。終于體會到了母親當(dāng)初對我們種種要求的時候的心情。才明白，原來當(dāng)初母親對我的囑咐我們自己都沒有做到….

母親的叮囑作文 篇4

每一天，媽媽的叮囑聲在我的生活學(xué)習(xí)中聲聲不息，就在這次來寫作文前，媽媽還在車上叮囑我，她一邊開車一邊叮囑我說：上課要認(rèn)真聽老師講，寫作文的時候要認(rèn)真，寫得好一點(diǎn)。

每次進(jìn)校前都會跟我說：上課別走神，專心聽老師講，做作業(yè)認(rèn)真點(diǎn)?？荚嚽八部倳f：今天要考試了，試卷做認(rèn)真點(diǎn)，記得要仔細(xì)檢查。而我呢，總是漫不經(jīng)心地說一聲：知道了，知道了。她還在車上停不下來似的一直叮囑著我?？晌覅s十分不耐煩連忙把她打斷了。

當(dāng)天氣不好的時候，媽媽總是根據(jù)氣溫給我準(zhǔn)備衣服，第二天要穿的衣服每天晚上早早地放在我的床頭了，臨睡前還會跟我講明天穿什么什么的，當(dāng)時就覺得媽媽煩，愛嘮叨，還有每次早上不下雨的，天氣預(yù)報下午會下雨，媽媽總是提醒我?guī)嫌陚?，把雨傘放在我的書包旁邊，而每一次這把雨傘都會起到大作用，就因?yàn)橛羞@樣的媽媽我好像從來沒有在放學(xué)時間淋過雨。

有一次考試之前，要不是媽媽提醒我：今天有考試，東西都帶齊了嗎，做完以后要仔細(xì)認(rèn)真的檢查。我連忙打開筆袋看，果然是缺了很多東西，我馬上飛奔上樓把東西都放了進(jìn)去，才沒有把考試要用的東西落下。記得那次考試我很快的做完了試卷，正想交卷的時候突然想起了媽媽的叮囑，急忙坐下認(rèn)真的檢查起來，到下課鈴起時才交了上去。第二天我看到試卷上的成績后十分開心，多虧了媽媽那句叮囑，我才能考到這樣好的成績。其實(shí)正是媽媽的那些我早已聽煩了的叮囑，才讓我在關(guān)鍵時刻做得更好。

我感謝媽媽那些雖然聽上去令人有些煩的叮囑，因?yàn)橥悄切┝钊瞬荒蜔┑亩?，會讓你能夠做得更加好，也不會忘記那些重要的東西。媽媽的叮囑聲成千上萬卻不厭其煩，媽媽的叮囑是因?yàn)椴环判?，媽媽的叮囑是因?yàn)閻郏?/p>

母親的叮囑作文 篇5

說起我媽，腦子里浮現(xiàn)的第一個字那一定是“煩”！他在百忙之中都能抽出時間來念叨我，然而我的耳朵就有一個特殊的功能：自動屏蔽！

一日三餐，一早，我朦朧地吃著早餐，一張圓嘟嘟的小嘴吸著那一瓶營養(yǎng)豐富的牛奶，然而老媽的大喇叭又開始了！“培炫啊，你早上多看點(diǎn)書，哪怕是背幾個英語單詞也好?。e在這兒，抱著個手機(jī)玩了?！崩蠇屢槐菊?jīng)地說道“這都要考試了。”

哦，不玩就不玩了嗎！我不耐煩的說：好了，不就是看書寫作業(yè)嗎。我去了不就行了嘛！說完我立馬蹦開餐桌，飛進(jìn)房間，離開這個不毛之地。突然，一道暖暖的陽光灑進(jìn)我的小屋，太陽它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，一忽兒蹦向我的課桌上，一會兒蹦到我的書架上。在陽光的照耀下，我發(fā)現(xiàn)我的小屋變得格外漂亮！

哎，老媽這個人又喚我的閑情雅致。她怒氣沖沖的說到：“連這么簡單的題都不會做，你是不是昨完又沒檢查，我給你說了多少遍了！”“哦，知道了，知道了，下次一定檢查，覺得不會馬虎！”我漫不盡心。說這又蹦回小屋里打游戲了。

“應(yīng)培炫，今天有數(shù)學(xué)考試，早上有時間，多看幾眼公式，考完之后不要馬上交卷你多檢查！”媽媽有跟一個復(fù)讀機(jī)似得說了起來，老媽還在絮絮叨叨的說個不?？?，趁老媽把車停下，積極說我下車了！那時，我的耳朵終于從牢房里走出來了！

母親的叮囑作文 篇6

每次上學(xué)，媽媽都會囑咐我：“上課要認(rèn)真，不能跟同學(xué)講話，不能做小動作，不能走神，不能……”

有時我覺得媽媽的囑咐很有用，有時我又覺得媽媽的囑咐很啰嗦，真想捂起耳朵。

有一次，我去上學(xué)，媽媽又反反復(fù)復(fù)囑咐我：“上課不能做小動作，不能玩……”我聽得不耐煩，說：“不用說了，不用說了，這話我都聽了幾萬遍了?！闭f完我沖進(jìn)學(xué)校，奔向教室。

開始上課了，老師講了很多新的知識，剛開始我聽得津津有味?？墒菦]過多久，我就不想聽了，老師講的話總是左耳進(jìn)右耳出，一個字都沒聽進(jìn)去。一個人玩累了，我還跟同桌玩起了鉛筆，老師看了看我，我沒有理睬。我還和后面的同學(xué)講起了悄悄話，甚至遞起了紙條。老師瞪大眼睛看我，這是在提醒我上課要認(rèn)真，可我的手不聽使喚，還在一個勁玩。老師非常生氣地說：“上課不要說話，不要做小動作，認(rèn)真聽課?！弊詈笪疫€被老師罰站在墻角。我心里真后悔，如果我早點(diǎn)把媽媽的話聽進(jìn)去，也不會發(fā)生這種事。

現(xiàn)在我明白了，媽媽對我的囑咐包含著成長中無法缺乏的濃濃的母愛。

母親的叮囑作文 篇7

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘聲響起來。“那么冷的天還得去補(bǔ)習(xí)班，真煩人。”我不滿的嘀咕著。不情愿地從被窩中做起來，這時我頓時感到陣陣寒風(fēng)向全身襲來，我不禁打了個寒顫。我心想：在躺一會兒吧!來得及。于是又鉆進(jìn)了舒服的被窩里?！岸ｂ忊彙濒[鐘又響了。我還是不愿爬起來，翻了一個身，又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

“咔嚓”門開了。緊接著，就是一陣陣咳嗽聲。我仔細(xì)一看，原來是母親。他面色蒼白，一個勁地咳嗽。接著又用沙啞的聲音對我說：“快點(diǎn)起來吧，不然就來不及了!”說完又走過來拉我被子。我心疼極了，說：“媽媽，要不今天就不去了吧!”“不行!”母親的話雖然沙啞卻很堅(jiān)決，“珍貴的東西總要慢慢成長!”聽了母親的這句話，我的鼻子酸酸的。立馬從被窩里鉆出來，飛快地穿好衣褲。母親在一旁欣慰地笑了。

我和母親出了家門，大風(fēng)如狂虎般向我們吹來，我冷極了，倚在母親身邊。母親咳得更厲害了，梳得整整齊齊的頭發(fā)被風(fēng)吹得豎了起來。我說：“媽媽，今天還是別去了吧!”母親還是那句話：“珍貴的東西總要慢慢成長!”我只好答應(yīng)了。來到校門口，母親千叮嚀萬囑咐道：“上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言;不要開小差，不要做小動作……”“知道了啦!”我不耐煩了，母親每次都這樣說，連我都聽膩了，她就還沒膩?

進(jìn)了教室，咳嗽聲從隔壁的家長休息室里傳出來。我有點(diǎn)擔(dān)心。無聊的英語課又開始了，我的注意力一直停留在窗外的小鳥上，老師說的話一句沒聽見，“咳咳……咳”耳邊又傳來母親的咳嗽聲。那一定是母親捂著嘴巴正痛苦地咳嗽。我仿佛又聽到了那句話“珍貴的東西總要慢慢成長!”我立刻直起身子，全神貫注地聽老師講課。課間休息的時間到了，同學(xué)們都迫不及待地去休息室吃家長帶來的點(diǎn)心，我也不例外。

剛進(jìn)休息室，只見母親坐在角落里，一副疲憊不堪的樣子，身旁還放著以往的飲料和點(diǎn)心。我心疼地走過去拉著她的手說：“媽媽，你去看病吧!放學(xué)讓爸爸來接我?！薄鞍职滞砩弦影啵灰绊懰ぷ?。我沒事的，你上課注意力要集中啊!”我暗暗的告訴自己要集中注意力。上課思路一直跟著老師。

放學(xué)后，我走出教室，東張西望地尋找母親，剛想乘電梯下樓，看見母親正好從電梯里出來。我來是怕影響我上課，猜到樓下去等。

母親的低語叮嚀、囑咐，聽起來只是普通而平常的話，匯集起來卻蘊(yùn)涵了母親內(nèi)心濃濃的愛意和一份良苦用心。

母親的叮囑作文 篇8

在我十歲的時候，母親常常叮囑我一句話，話的內(nèi)容我無論何時都可以一字不漏地復(fù)述出來。

那時，我經(jīng)常和同學(xué)們一起去外面玩。每次同學(xué)來找我，要出門時，身后總會傳來母親一句熟悉的話語：“路上小心點(diǎn)”。

走在路上，朋友都說我：“你媽媽怎么這么啰嗦，還當(dāng)你是小孩兒呀?”大家哄笑起來，我的自尊心碎了一地。那一天，我并沒有玩得開心。

一回家，我就對得熱情地為我開門的媽媽大吼：“以后我出門，你別說話，免得別人笑話我是個沒長大的孩子?！蔽野验T摔上，走進(jìn)了自己的臥室。我余怒未消，喘著粗氣，屋里靜靜的，但依然能聽聽媽媽輕輕的啜泣聲，我也感到自己剛才有點(diǎn)不禮貌，可是，內(nèi)心的倔強(qiáng)，讓我沒有去安慰母親。

第二天，同學(xué)又來找我玩了，可我卻覺得他們是故意來看我笑話的。我要關(guān)門的時候故意慢半拍，看看媽媽還叮囑叮囑我，大約過了幾秒鐘，安然無恙，我才把門關(guān)上。這一次，朋友又說：“你是不是一夜從小變大，你媽媽才沒有叮囑你呢，嗯?”“呵呵”我這兩字說的很輕聲，總算在同學(xué)面前把自尊找回來了。

等我玩完回來的時候，剛走到家門口，還沒有敲門門就自動開了。原來是母親，她還是在熱情的迎接我。我低下頭，說了聲“對不起，媽，我不該吼你?！薄皼]事，我知道你自尊心強(qiáng)，我理解你?！边@時，我再也忍不住了，一頭撲進(jìn)***懷里，胳膊摟著***肩膀，久久不想放開。

母親的叮囑是愛的涌現(xiàn)，我卻反感厭煩。這種愛你無法用手摸到，用眼看到，但你可以用心去細(xì)細(xì)體會，因?yàn)樗菬o處不在的。

母親的叮囑作文 篇9

“記住，考試一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不要馬虎，做完之后一定要好好檢查?！眿寢屨f過的這句話時刻在我耳邊縈繞著，讓我永遠(yuǎn)都不能忘記考試要認(rèn)真、仔細(xì)。但我是個急性子，每次都快快地把試卷做完，然后不檢查就急急上交，結(jié)果試卷發(fā)下來錯的題目都是會的，就是“馬虎”這個壞毛病在作祟！

記得二年級第一學(xué)期的時候，早上開始關(guān)于鐘面認(rèn)識的考試。上課鈴一響，教室里還是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，老師一踏進(jìn)教室，立刻變得鴉雀無聲。當(dāng)時，教室里安靜得連一根針落在地上的聲音都聽得見，老師分完試卷，大家便開始做題。剛開始的基礎(chǔ)知識題對我來說簡直就是小菜一碟，當(dāng)時我在心里想：這些題目分明就讓一年級同學(xué)考的嘛！這么簡單，就算是閉著眼睛，也可以全對！我不以為然地看了看下面的“看鐘面填時間”的題目，連題目都還沒有讀完整，就直接填上自己想的答案。都說做事要“三思而后行”但我做完之后想也沒想答案到底是不是正確的，直接翻到下一面。下面題目漸漸變得稍微難一點(diǎn)起來了，但在我的眼里這些小兒科的題目難度等級永遠(yuǎn)都是最低的。說夸張點(diǎn)，有一些題目只要看一下，想也不用想，就知道答案了。下課鈴一響，我也沒檢查，就早早把試卷交給老師，出去玩了。

第二天，我看到自己考的分?jǐn)?shù)時，完全傻了眼——88分，整個人愣在那里，兩眼發(fā)直地盯著試卷，可我錯的題目都是不應(yīng)該錯的呀！老師把我叫過去，問為什么會錯在這種題目上，我也很后悔，眼淚沒止住就“嘩嘩嘩”流下來。我沒有回答老師的問題，而是用我那飽含著淚水的眼睛看著試卷。一回家，哭喪著臉，媽媽問我怎么了，我只是默默地流下了眼淚，一邊哭一邊從書包里面掏出那張?jiān)嚲?，媽媽一看就明白了，她沒有大聲批評我，而是輕聲細(xì)語地說：“記住，考試一定要認(rèn)真、仔細(xì)，不能馬虎，做完之后一定要好好檢查。”我望著媽媽，媽媽只是微笑地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來我下定決心，每一次考試都要認(rèn)真對待，絕對不可以馬虎。

后來沒一次考試，我都很認(rèn)真對待。老師一發(fā)試卷，就把題目一個字一個字讀過來，不放過任何一個細(xì)節(jié)。做到下面的題目，把一道大題目里面的小題一做完，就馬上進(jìn)行檢查。以這樣的速度好不容易寫到第二面，有些同學(xué)都已經(jīng)寫完試卷了，我才寫第二面，不要以為這樣時間會來不及，但是準(zhǔn)確率很高。不久考試卷發(fā)下來時，總算把這顆懸著的心給放下來了——98分，太好了！我一蹦三尺高，雖然沒考100分，但我還是很高興，畢竟已經(jīng)進(jìn)步了10分了嘛！

后來我的分?jǐn)?shù)一直保持在95分以上，有一次，也是數(shù)學(xué)考試，竟然考了100分。我激動得眼淚都要出來了，我一回去就把試卷遞給媽媽，媽媽微微揚(yáng)起了嘴角，并且還朝我豎起一個大拇指，看著這一刻，我也笑了。

“記住，考試一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不要馬虎，做完之后一定要好好檢查?！敝钡浆F(xiàn)在，這句話一直銘記在我心里。

母親的叮囑作文 篇10

小時候，母親總是有太多的叮嚀，長大了，母親還是有那么多的叮嚀，就連大學(xué)的時候，每次往家里掛電話，母親總會把從小就囑咐過的很多話一遍遍重來重去：晚上睡覺時要注意蓋好肚子，小心著涼;這幾天天氣很熱，出了汗不要用涼水洗臉……

說實(shí)在，這些話我真是聽得膩煩了，也就隨便答應(yīng)著，掛掉了電話，唉!母親總是這樣子，有時候我就想不通：難道她就一點(diǎn)兒也不厭煩嗎?她怎么老是有那么多的不放心，她不知道我已經(jīng)長大了嗎?

知道這些問題的答案，是在自己有了兒子之后。因?yàn)樗牌旁诶霞遥辉谧约旱纳磉?，所以總有些不放心。?jīng)常一天打兩三個電話詢問情況，叮囑婆婆一些小細(xì)節(jié)，可惜我每次想到的`婆婆早已做了。丈夫說：“有母看著，你就放一百個心好了?！笔前?母親是那么細(xì)心的呵護(hù)、疼愛著他，我還有什么不放心的呢?可是，我就是不放心。比如：那天夜里我好像聽見了蚊子聲了，可是回家卻看到婆婆還沒有撐起蚊帳，我就會擔(dān)心兒子身上是不是被蚊子咬起了疙瘩;天氣突然變冷，我就會忍不住打電話“檢查”一下，是否給兒子添加了衣服，順便再叮嚀一下，中午如果熱了，要給兒子換下厚衣服來……

其實(shí)，我也知道每次都是畫蛇添足，多此一舉，可是如果不這樣，這心里就老不放心，老為踏實(shí)。

做了孩子的媽媽，也繼承了母親的嘮叨和叮嚀;做了孩子的媽媽了，還在被年邁的母親牽掛著，叮嚀著，但是心里除了幸福，還有感動。

是啊，叮嚀是成千上萬卻不厭其煩，叮嚀是因?yàn)椴环判?，叮嚀是因?yàn)橛袗邸?/p>

母親的叮囑作文 篇11

正在上班的時候，忽然接到母親的電話，告知村里的一個侄子被人從下關(guān)送回來，檢查的結(jié)果是飲酒過度，肝膽腫大積水，肺部已經(jīng)完全壞死，估計也熬不過今天了。末了，母親不斷地叮囑：“少喝點(diǎn)酒，注意保護(hù)身體，身體壞了什么都沒有了。聽說你平時喝酒蠻厲害的，以后要少喝，你看德順年紀(jì)輕輕的就倒在酒上了，不值得。身體好什么都好。相幫那天回不來的話，發(fā)喪送山那天回來一趟，該幫忙的要幫忙，以后你奶奶頭上需要幫忙的。你在上班，我就不多說了，就這樣?！闭f完，母親就掛了電話。

放下電話，我的心里不知是啥滋味。感動、愧疚、溫暖，抑或是……母親原來和我一塊住，我還可以照顧她，但老家的奶奶年紀(jì)大了，很需要人照顧，母親就回家照顧奶奶，我們不求什么，只想讓奶奶安享晚年。有時間我們都會回家看望她們，平時也打個電話問候一下。其實(shí)老人對我們根本沒有什么要求，只要我們在外的人全部好好的，她們在家也就放心了。每次回家，看到家人好好地，我們也就放心了，她們不需要我們帶回去大包小包，只要是回到家和她們講講話，他們就很知足了。有時我們在電話里總會不忘記問一句：“你們在家全都好吧?”老人總是說：“好的，好的，你們不要掛，好好工作吧!有時間的話就回來。”物質(zhì)上我們也許給不了她們什么，但是在精神上，我們都會盡力去做的。

人老了，總是讓人掛念。在問候看望的基礎(chǔ)上，我們還能夠做什么。村里人都說，奶奶是村里的老壽星，輩分最長、歲數(shù)最大，她一定會長命百歲的。家中有這樣的老人，我們也很高興，都祝愿她百歲!

母親的叮囑作文 篇12

那天一早，我出門的時媽媽給了我一把方便的折疊傘，可我卻十分不開心。在臉上表現(xiàn)出不解。下午要下雨呢！媽媽看了我的這副表情說。

我似乎有些不情愿，晴天拿著把雨傘，多怪！路上小心！耳后是媽媽的又一句叮囑。

不知是何時，我對媽媽那絮絮叨叨的叮囑開始厭煩，希望可以聽不到她的話。漸漸地我面對媽媽的話，我的態(tài)度越來越差，開始不太聽她的話了。

走在上學(xué)的路上，透過那高大的香樟樹，我看到湛藍(lán)的天空和那燦爛色的陽光。天氣不是好嗎？我開始懷疑媽媽會不會天氣預(yù)報看錯了？

來到學(xué)校里，只見幾個同學(xué)在我身邊嘻嘻哈哈得笑我。心中是一股怒火，我開始不斷的埋怨母親，埋怨她為什么非要叫我?guī)?，真是名副其?shí)地多此一舉，害得作文我被同學(xué)們當(dāng)成笑柄了。

哎，長嘆一聲，只好快步走向教室。

可誰知這天就如同娃娃的臉說變就變，上午還艷陽高照，中午已烏云密布，午自修時，一道道金鞭在空中閃過，如同是在抽打著天空。天哭了，那黃豆大的雨點(diǎn)以迅雷不及掩耳之勢，砸了下來！那決不是綿綿的細(xì)雨。

放學(xué)了，同學(xué)們大多都沒有帶傘，老師也沒有辦法，大家都十分羨慕我有傘。只見他們有的外衣在上面跑出校門，也有的用書包去擋。

看著遠(yuǎn)處狼狽的同學(xué)們，我看著手中的傘，把它打開，緩緩地走在這熟悉的路上。心中是自責(zé)和對媽媽的感激，如果沒有媽媽的傘，我是否也會這樣在傾盆大雨之中狂奔呢？

走向家的方向，那里，媽媽在等著我，而雨珠兒打在傘上，留下了那一路的贊歌。

母親的叮囑作文 篇13

從小，媽媽就經(jīng)常教育我：“人一定要誠實(shí)，不能說謊，不然總有一天會被發(fā)現(xiàn)。”

念小學(xué)二年級的一天，一張數(shù)學(xué)試卷兒發(fā)到我的桌上，我一看，好多觸目驚心的叉！我驚訝極了，不相信自己的眼睛。幾個同學(xué)看見了都哈哈大笑：

“嘻嘻，怎么分?jǐn)?shù)考這么低呀？”

“喲！中隊(duì)長也會錯這么多題！”

我羞愧極了，心想：我考得這么差，千萬不要被媽媽看到，我一定要找個地方藏起來！我便匆匆忙忙地把試卷夾到所有試卷中間，放進(jìn)了文件袋。突然，我又想起了媽媽的叮囑，就遲遲疑疑地把試卷抽出來，放到最上面。

轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)回家了。媽媽看著今天的作業(yè)，忽然問：“今天是不是發(fā)了張數(shù)學(xué)試卷兒？”我緊張極了，心想：完了，媽媽一定會批評我的，怎么辦??？這時，我的耳邊仿佛又想起了媽媽的叮囑。我下定決心，拿出試卷。“對不起，我考得太差了。”我低著頭向媽媽道歉。

媽媽看了我的試卷，不但沒有生氣，反而笑瞇瞇地?fù)ё∥?，說：“看來你記住了媽媽對你的叮囑——做人要誠實(shí)。你終于學(xué)會了主動承認(rèn)錯誤，真是個好孩子?！?/p>

聽到這一切，我又想起了媽媽的叮囑。是的，媽媽的教誨使我一生受用。這道理，自然不僅在學(xué)習(xí)。

叮囑小學(xué)作文熱門

寫作是一種探索和發(fā)現(xiàn)人生的方式需要有對人生的熱愛和理解，通過寫作我們可以更好地關(guān)注關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。我們自己怎么寫好作文呢？如果您想了解更多相關(guān)信息建議您閱讀一下“叮囑小學(xué)作文”，本文供你參考，希望能幫到你！

叮囑小學(xué)作文【篇1】

你要小心一點(diǎn)。 你要認(rèn)真一點(diǎn)。你要重視一點(diǎn)。這些從小聽到大的重復(fù)話語，隨著我年齡的增長，也在逐漸的變少。

回憶成長的路程，母親每天總會少不了她那千叮嚀萬囑咐，從早上起床開始她就要開始長篇大論了。可在我漸漸長大的同時，發(fā)現(xiàn)這些縈繞在我耳邊的話一夜之間竟少了許多。我對此感到十分的不理解，便詢問母親：您以前每天總對我說注意這注意那，現(xiàn)在怎么突然說的少了呢?母親看著滿臉疑惑的我，笑了笑并用手輕拍著和她一般高的我，語重心長地說：那要你自己去理解了。自那以后我就開始注意我身上的變化。

每天早上在媽媽還沒提醒我起床的時候，我就已經(jīng)一邊嘟囔一邊從床上麻利地爬起來。嘴里嘟囔著：別再催了，我這不起來了嗎。吃完早飯，拿起昨晚早已準(zhǔn)備好的書包就出門了。因?yàn)檫@個習(xí)慣所以不再會有媽媽每天去學(xué)校送書的情景了。晚上放學(xué)回家后不用媽媽提醒我就會迅速開始寫作業(yè)，寫完作業(yè)將書包整理好才去睡覺。不再需要媽媽的再次叮囑。這些潛移默化的小習(xí)慣我卻曾未發(fā)覺。直到那一次-- 我們在餐桌上吃飯，吃過飯后我照例將飯桌上的碗摞到一起然后將它們端走準(zhǔn)備將它們洗出來。而此時媽媽卻說：把臟盤子放廚房里去。說完這句話后她看到早已空蕩的桌子明顯的愣了一下。然后尷尬地笑著說：你現(xiàn)在都不需要我吩咐就能主動干了，閨女長大了，真好。那一刻我終于明白了，媽媽平日總愛關(guān)心嘮叨的話為什么突然變少了，因?yàn)槲以谒撝幸呀?jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣。不再需要她每次重復(fù)，也明白了媽媽說讓我自己去理解的意思，不是她在變，而是我在變。

我一直去追尋記憶中漸遠(yuǎn)的叮囑一直從未發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)并未離去，而是換了一種方式留在了我的身上，記憶從未淡化，聲音并未遠(yuǎn)去，只是自己正在變化，變成了叮囑中所期盼的樣子卻曾未發(fā)覺。

追尋那些漸遠(yuǎn)的叮囑，邁上去往青春的火車，繼續(xù)前進(jìn)，不再停留再次奏起生命的華章，追尋那些漸遠(yuǎn)的聲音。不會再迷惑，停滯不前了，因?yàn)樗谇胺降谋税渡系却覀兊淖分稹?/p>

叮囑小學(xué)作文【篇2】

“教書育人萬世芳，行舟苦度美名揚(yáng)。春來秋去汗水淌，報得桃李滿園香。”我認(rèn)為這首詩用來形容我們班的班主任——賀老師，真是太適合不過了，因?yàn)樗褪且晃粸樽约合氲蒙?，卻時時刻刻為他人著想的好老師。

您剛剛來到我們班上時，我們還認(rèn)為您沒有老師的模樣：潦草的書寫，略顯鄉(xiāng)土味的衣裳……您就像夜幕中的星星，暗淡無光；平原上的青草，隨處可見；森林中的一棵白楊，乏味而平淡……是那么的普通，甚至毫不起眼，直到那天，我才徹底改變了對您的看法。

那天，我感冒了。“阿嚏！”我的喉嚨又開始痛了，就像被針扎了一樣。這時，正在批改作業(yè)的您似乎看出了我的痛苦，從講臺上走了過來，親切地問我：“康康，你是生病了嗎？給媽媽打個電話吧！”我并不想麻煩您，對您說：“沒事的，我不痛?！薄翱茨愕臉幼游揖椭滥闵×?，我?guī)湍愦螂娫??！闭f著，您掏出了手機(jī)急忙向媽媽說明情況，叫她來接我。過了一會兒媽媽接走了我，一路上，充滿了您關(guān)懷的聲音，“多休息，你QQ上有我發(fā)的復(fù)習(xí)資料，回去看看……”那都是愛的叮囑。

那以后，我發(fā)現(xiàn)您就是星星，金色的光芒是指引我們的明燈；您就是青草，平淡的嫩綠是默默無聞的生機(jī)；您就是白楊，筆直的軀干是堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征……您在我們勞動中以身作則，您在我們迷茫時給我們指引，您在我們鍛煉時給我們鼓勁……老師，我愛您！

快樂的時間是短暫的，教師節(jié)前一天傳來了噩耗——您在上班途中出了車禍。那天，我們?nèi)喽己軅模曂纯蕖?/p>

老師，我想對您說：“您是我最好的老師！我愛您，我想您！”

叮囑小學(xué)作文【篇3】

父愛如山，母愛如海，他們的叮囑在哪里呢？瞧，正等著我去尋找。

晴空萬里的早晨，淡霧在云層里飄散，周圍就像都被涂上了一層薄冰，卻依然看得清晰可辨。

吃早餐了，這是每個人都要經(jīng)歷的事吧，媽媽的叮囑從那一刻開始了，你聽：“早餐一定得吃得好，健健康康的，俗話說的好，早飯要吃的好……”說著說著又是一陣喃喃自語，雖然有點(diǎn)嘮叨，但也讓人感到甜蜜，我知道，這是媽媽關(guān)心切語的叮囑。原來媽媽的叮囑藏在早餐里。

每到考試前夕，都是我最緊張的時候，耳邊就又會響起媽媽的叮囑聲：“放松，別緊張，就和平時一樣，記得做完后一定要檢查哦！”這時，那絲緊張就如流水一樣慢慢流出了我的心間，原來媽媽的叮囑又藏在考試中。

生病是無可避免的，當(dāng)我無力地靠在媽媽的肩膀上，媽媽輕輕撫摸著我的頭，溫柔地叮囑我：“寶貝，記住要按時吃藥哦，不要錯過了時間，你會快快好起來的，媽媽愛你！”我努力抬起頭，看到了媽媽柔和的眼神，但也隱藏著一絲焦慮，似乎她也受著同樣的痛苦，而幾根己經(jīng)變白的發(fā)絲偷偷躲在黑發(fā)之中，啊，媽媽的叮囑還藏在生病之中。

媽媽的叮囑無時不刻嘮嘮叨叨，但它藏著那份深深的愛，母愛的叮囑一串串，伴隨著我成長中的一點(diǎn)一滴。

叮囑小學(xué)作文【篇4】

叮囑”這二字是再熟悉不過了。有句詩說過：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@句詩很自然流露地表達(dá)了一個母親對一個兒子的關(guān)愛，在兒子臨走時怕兒子凍著便把衣服拿過來密密縫。原本我自己也并不知道這首詩的重大含義，可是當(dāng)你親身經(jīng)歷，親自感覺到時，便會覺得這種母親對兒子的關(guān)愛很幸福，也許就在自己身邊。

每當(dāng)上學(xué)時媽媽總是會再三的叮囑我：“車子的氣揣過了沒有，冷不冷？”雖然這些會很常聽，一點(diǎn)也不陌生，應(yīng)該說是再熟悉不過了。但我卻感受到在這些話中包含了母親對我所有的.愛?！皨寢尅笔莻€老古板，從不容易地把愛顯現(xiàn)出來，但卻一直把愛全部體現(xiàn)在她所說的每句話中。每次我想和同學(xué)上街，或許玩，媽媽們從不愿意，從小到大我從來沒有自己買過一樣?xùn)|西和一個人上過街，全都是媽媽帶著我，有時我會很惱怒應(yīng)該讓我獨(dú)立了，因此不免發(fā)生一些小沖突，但我總會試著去諒解?！翱蓱z天下父母心??！”我應(yīng)該去諒解自己的媽媽。媽媽雖然是個老古板，可她所說的所做的都是關(guān)心我的話，愛我的體現(xiàn)，我應(yīng)該諒解她。每個人的父母都是愛子女的。但父母給的愛卻不同，爸爸給我的愛則是太過寵愛，自己要什么給什么。而媽媽的愛雖說很古板但卻流露出比爸爸對我的寵愛更加有哲理更加的深刻。

媽媽的愛雖說有時很古板，但我卻會試著去理解，這古板的愛。天下父母都像路邊的小草任子女踐踏從不惱怒，不求回報，默默奉獻(xiàn)?！岸凇边@二字是媽媽給我最好的愛，最古板的愛，我將永遠(yuǎn)聽從這古板的愛好好學(xué)習(xí)，這當(dāng)做我也愛你的古板的愛。媽媽我感恩你古板的愛。全天下最古板的愛，叮囑不完的古板的愛！

叮囑小學(xué)作文【篇5】

“孩子，下午放學(xué)睡覺，別跑回家，不然會感冒的。”每當(dāng)聽到媽媽的話，我都會后悔。如果我聽了媽媽的話，媽媽就不會擔(dān)心我的病了。

事情是這樣的：我記得我四年級的一個早上，我媽跟我說：“孩子，下午放學(xué)回家，先睡一覺。別跑回家，否則你會感冒的。”可我就是不聽，去了學(xué)校就當(dāng)什么都沒發(fā)生過。

放學(xué)后，我還是跑回家，然后就睡在沙發(fā)上?；丶液髬寢尳行盐业臅r候，突然，一陣風(fēng)吹來，我頓時覺得很冷。我媽知道我今天肯定會跑回來，所以二話沒說，馬上拿著體溫計幫我量了一下嘴里的體溫.

“40度！孩子，快穿衣服，跟我去醫(yī)院?！蔽覌尨螂娫捊o我爸說我發(fā)燒了，急著跟我說。

聽到這里，我開始著急了。一邊快速穿衣服，一邊心想：早知道，我就聽媽媽的建議了。

來醫(yī)院的時候，驗(yàn)血，打點(diǎn)滴。凌晨3點(diǎn)終于到家，一直到凌晨4點(diǎn)才睡。

第二天，我媽找我班主任劉老師請假，時不時跟我說：“小朋友，出門記得穿衣服，不然會發(fā)燒。”中午12點(diǎn)，媽媽出去上班，我想：我不能再讓媽媽擔(dān)心我的病了。這一次，我一定要聽從媽媽的指示，出去穿衣打扮，讓她專心工作。果然不出我所料，我聽了媽媽的話，我好了很多，媽媽很開心。

我想對媽媽說：“媽媽，謝謝你這么擔(dān)心我。我會好好學(xué)習(xí)，以后報答你的。”

叮囑小學(xué)作文【篇6】

1、“囑咐”側(cè)重于認(rèn)真的告訴對方要注意些什么，做什么事，有時也用于平輩。例子：小明囑咐我的事情，我忘記做了。

2、而“叮囑”則是告訴、囑咐、吩咐、再三囑咐的意思，除了用于長輩對晚輩，還可用于自身。例如初中語文人教版七年級下冊第二課《爸爸的花兒落了》：爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我。

出處：

元?楊文奎《兒女團(tuán)圓》第二折:“我叮囑他這樁事,則除是天知地知你知我知,若是走透了一點(diǎn)兒消息,我著俺……”

明馮夢龍《喻世明言》第一卷：“只見岸上一個人氣吁吁的趕來，卻是陳大郎。親把書信一大包，遞與興哥，叮囑千萬寄去?！?/p>

明馮夢龍《東周列國志》第五十五回：“大王有緊要機(jī)密事吩咐主帥。因適才賜酒，恐其辭臥，特遣我來當(dāng)面叮囑，立等回復(fù)?！?/p>urge

urging千叮萬囑

叮囑小學(xué)作文【篇7】

如果你問我在生活你想要怎樣的愛?我會不假思索的回答：我想要叮囑中的愛。因?yàn)椋绻谀愕娜顺霾盍?，你就會覺得很安靜這就是愛。

有一回，我的作業(yè)做得很快，一下子就做完了 ，我打電話給了媽媽，告訴媽媽這個好消息，媽媽可高興了讓我看會兒電視。我掛了電話，高高興興的打開電視機(jī)，可我剛打開，電話鈴響了，這可把我嚇了一跳，我接起電話一聽，是媽媽的聲音，我頓時開始胡思亂想起來：媽媽會不會讓我做考卷?會不會讓我背英語?會不會......一個個可怕的念頭從我的腦海里蹦出來,突然,傳出來一個聲音,我立刻停止了思考,心緊張地跳動著,忽然,我聽到了一句傷人的話:快,別看電視了,去做幾頁口算。我有氣無力的說了聲：哦便關(guān)了電視機(jī)去做口算。剛做完，電話鈴又響了，我無可奈何地去接電話，一聽，啊?怎么又是媽媽!我只想要掛電話，便說年了一聲：我口算做好了。本以為媽媽會讓我看電視，可媽媽卻說再拿張語文考卷做做。我無奈地說了聲知道了。放下電話，我垂頭喪氣地拿出語文考卷，又開始做起來了。當(dāng)我做完大半時，電話鈴再次響起，還是媽媽，媽媽冷淡地問我考卷做好了嗎?在聽到我說沒時，她很生氣地大聲說那么長時間了，你怎么還沒做完!我頓時說不出話來，放下話機(jī)，心情惡劣地坐回寫字臺繼續(xù)寫。媽媽下班回來，推門而入時臉上個副嚴(yán)肅的表情，我當(dāng)即將做好的作業(yè)給媽媽看，媽媽終于笑了。

起初，我覺得媽媽好煩，現(xiàn)在我長大了，才明白媽媽是為我好，不讓我落后，所以我要好好珍惜這個來之不易的愛。

叮囑小學(xué)作文【篇8】

世間有一種親情叫叮囑。說不清那是個什么滋味。

“兒啊，考試時要記得帶好筆，千萬不要慌……”其實(shí)這一類叮囑在考試之前我己聽母親說了不知多少遍，我一個中學(xué)生考了十幾年試又怎么會不知道這些細(xì)節(jié)呢？只是我明白這是母親對我的愛。她一遍又一遍地不厭其煩地叮囑我，我不能厭煩，更不能打斷。

在考前兩天，母親就來了。她說想過來煮飯給我，食堂的飯菜不好。原本父親也要來的，可身為教師他也要去監(jiān)考。他們是那樣的牽掛，恨不得插上雙翅飛來見。我我本想拒絕母親來看望我，畢竟這一次考試又不是高考。但父愛如山，母愛似溝“’我怎能忍心拒絕？

在考試前的一天，母親說我是屬金的，算命先生說入考場如果有屬水的人陪著，一定能順利通過考試。若是以前，我一定笑她迷信，可現(xiàn)在我卻笑不出來了，只覺得心里頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見了蹤跡。我知道那是父親強(qiáng)壓著他對我的牽掛沒有打電話給我，他生怕打擾我的休息。

中國的父母自古以來就對他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩中所寫的”誰言寸草心，報得三春暉？“我們做子女的便是永世也報答不了父母每時每刻牽掛的恩情。

此刻，我想起了父母連日來一遍遍的叮囑，都在這一刻匯成一股信念，使我面對未來更加有信心。我明白了，給父母最好的回報便是讓他們少些牽掛。我相信，我的勤奮努力定不會讓他們失望的。

朋友，你呢？你將怎樣回報父母這份親情，這份叮囑？

我愛品茶作文600字范例(6篇)

人們平時可以在各大信息渠道看到作文，為了幫助我們認(rèn)識到作文的特點(diǎn)，那么你知道如何才能寫好一篇品茶作文嗎？一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，能夠打動人。那么我們應(yīng)該如何來寫品茶作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“我愛品茶作文600字”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

我愛品茶作文600字(篇一)

一片小小的的茶葉能引起你多少思緒？在以前，我壓根兒什么都不會想?？墒窃诮裉?，我卻領(lǐng)略了別樣以番滋味。

龍井茶在第一眼看上去就好似一小片枯葉。但仔細(xì)看又比枯葉色澤鮮亮幾分。摸上去十分地薄和光滑。把茶葉放在鼻下，一股淡淡的清香沁人心脾，但又帶著一點(diǎn)被火燒過的味道，十分好聞。放進(jìn)嘴里一咬，脆脆的，澀澀的，那是一種說不出的味道。我突然開始期待泡好的茶會是什么滋味？

水在沖入杯子的一剎那，茶葉翻滾起來了。它們先是隨著水打了個旋兒，然后又如同綠色的小精靈跳入了杯底。隨著時間的推移，茶終于泡好了。輕輕抿一口，發(fā)現(xiàn)茶原來的味道得到了充分的體現(xiàn)，已經(jīng)不是澀澀的了，而是苦澀。我笑而不語，原來茶是這般味道。再抿一口，卻發(fā)現(xiàn)味道又截然不同，一入口，香、滑潤、帶著些許甘甜。我有些愣住了，為什么會這樣？我又嘗了一下，又發(fā)現(xiàn)茶的味道變成了苦澀中帶甜?？嘀袔穑鹬袔Э?。我頓時明白了，大人們?yōu)槭裁凑f“品茶如品人生?！?/p>

其實(shí)，人生就好似茶水，先苦后甜。但苦并不是真的苦，它還帶著一點(diǎn)點(diǎn)甜。甜也并不是全部都甜，它還帶著微微的苦，甜與苦并存著?！@就是人生。

我愛品茶作文600字(篇二)

清明前，正好趕上采春茶的好時節(jié)，在這滿目青翠的早春里，我也有幸品嘗到了第一批新綠茶——烏牛早。

綠茶干的顏色是深色的，綠中又帶點(diǎn)黑。形狀是紡錘形，葉尖有點(diǎn)卷，摸起來很干，很脆。輕輕一碰就會碎了，綠茶干的口感又苦又澀，但過一會兒喉間就感受到了微甜，咽下肚就有股暖流涌上心頭。湊近一聞，一把茶葉像一劑良藥，清香和苦澀同時鉆進(jìn)我的鼻子，有種說不出的好感。

當(dāng)沸水倒入杯中，一片片茶葉猶如一個個小精靈在舞蹈，迎接水的到來。過了一會兒，浮在水面的綠茶葉游了下去，仿佛是一根根海草，隨著水波蕩漾。我喝了一口綠茶，帶有清香的苦澀流進(jìn)了我的喉嚨，慢慢地變甘甜了，讓人百喝不膩。茶葉緩緩地變“年輕”了，皺皺的葉片變得嬌嫩了，葉子的顏色也變淺了。沸水改變了綠茶葉，使它返老還童了。茶葉包容了把它變樣的沸水，靜靜地沉在了水底。這些茶葉像冬眠的狗熊，沒有了力氣，沉睡了。

這就是茶，國人引以為傲的茶。

我愛品茶作文600字(篇三)

品茶會

袁奕青

我們期待已久的品茶會到了，這種活動也只有我們班才能舉行。今天，我們班同學(xué)都從家里帶來了最拿手的美食，看到那些誘人的美食，我們的口水忍不住流出來了。

章老師把我們上次春游采摘來的新鮮茶葉做好后，帶來分給我們大家品嘗。

當(dāng)章老師把茶葉放進(jìn)我的杯子里時，只聽到“當(dāng)當(dāng)”的聲音，接著就把開水倒進(jìn)杯子里，茶葉的清香漸漸的散發(fā)出來，它把那墨綠色的葉兒卷在一起，仿佛害怕展開它那嬌嫩的身軀。

開水倒進(jìn)杯子里，茶葉在杯子里跳起了舞，茶葉慢慢舒展開來，墨綠色的葉兒變淺了，漸漸地茶水變成了綠色，茶葉好像在杯子泡著溫泉開心極了，一只螞蟻也被這散發(fā)著清香的茶葉吸引過來，我也禁不住誘惑，就喝了一小口，哇！真好喝！

我輕輕的端起杯子，把鼻子湊近杯子的邊緣一聞，就有一股淡淡的幽香，有些同學(xué)閉著眼睛慢慢地喝了一小口，我也忍不住又喝了一口，茶水有點(diǎn)苦，還有一點(diǎn)清香，一片茶葉調(diào)皮的跑進(jìn)我的嘴里，我嚼一嚼微微的苦味留在了我的嘴里，再過一會兒，卻苦盡甘來。我情不自禁的贊嘆道：“好喝！好喝！”

一邊喝茶，就應(yīng)該有美食相伴，美食也來湊熱鬧了，有的同學(xué)帶了青綠色的黃瓜伴上鮮紅的辣椒，有的同學(xué)帶來了水果拼盤，有的同學(xué)帶來了……

茶葉是我們親手摘的，美食是我們親手做的，這是我們用勞動換來的果實(shí)，我們在快樂中享受著，別提有多開心了。

我愛品茶作文600字(篇四)

上作文課了。老師拿來一把玻璃茶壺放在桌子上。壺蓋兒是漏斗式的，壺身圓滾滾的，壺嘴兒是三角形的，手柄像字母“C”。老師的葫蘆里買的什么藥？難道要請我們喝下午茶？同學(xué)們開始興奮起來。

老師走進(jìn)另一間教室，不一會兒，她拿回來一個小紙包，只見老師輕輕打開紙包，把里面的一捏茶葉放進(jìn)了茶壺里。接著，老師拿起地上的電熱水壺往茶壺里倒熱水。“咕嚕?！彼嫔戏鹆恕袄嘶ā?，茶葉也隨之浮起來又落下去，仿佛一群小蝌蚪在游動。不一會兒，水變黃了，漸漸的又變綠了。晶瑩剔透，真好看！我好想喝一口那神奇的茶水！

這時，老師拿起一個白色的小茶杯，往里面倒了半杯茶水，抬起頭看著我們，笑著說：“同學(xué)們，請喝茶。這是上等的龍井茶?！?/p>

我小心翼翼地接過老師遞給我的茶，慢慢地喝下。開始覺得有點(diǎn)苦，細(xì)細(xì)品味，感覺有點(diǎn)像玉米汁，味道還挺特別。我似乎感到精神了許多。

“老師，我還想喝！”

“老師，多給我倒點(diǎn)兒”……大家爭著說。

“中國有句俗話叫：酒滿，飯淺，茶半碗。這是吃喝的文化。”老師一字一板地說，“茶文化在中國有兩千多年的歷史了。中國是茶的故鄉(xiāng)。喝茶可以提神，減肥，美容……但是，小孩子不能多喝?！?/p>

噢，原來茶里有這么多文化??！

我愛品茶作文600字(篇五)

一股清香飄入鼻中，我伴隨著清香來到客廳，只見母親坐在那優(yōu)雅地泡茶。她似乎十分悠閑自在，家里的音響放著古箏名曲，與現(xiàn)在的這般意境十分符合。

母親泡的是綠茶。她將綠茶用勺輕放杯中，水滾滾流入，將茶濾過一遍，倒入杯中，遞給了我。哇，一股清香撲面而來，甘甜的茶水流入口中。母親在工作之余，喜愛插花和茶藝，她的生活也正如這杯綠茶般清淡而甘甜，沒有紅茶的濃郁和熱烈。母親泡茶的手法令我眼花繚亂。她開口說道：“這壺茶不是很像一個人的一生嗎？平淡中有濃墨色彩，它不是那般耀眼，卻也令人感到溫和喜悅”。

我皺皺眉頭，說：“哪有？明明是一股清香甘甜，哪來濃墨色彩”？母親笑笑，將不知是第幾泡茶倒入了我的杯中?！皝恚賴L嘗看”。我啜口而飲，這味道令我難忘，先前的甘甜變得甘醇，甚至帶有一絲苦味。人生正如此般，有苦有甜，經(jīng)歷困難挫折才能換來美好。只見母親將茶倒入玻璃杯中，仔細(xì)觀賞，緩緩道來：“人生百味，不正中了這杯綠茶”？

靜靜回想步入初中的這一年，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作業(yè)多了起來，無形的壓力，挫折接二連三地到來，但經(jīng)歷了這些之后，我也收獲了快樂，懂得了許多道理。初一的生活，令我難忘，我將銘記于心。而母親也一直站在我身后，給我?guī)椭c支持。

拿起手中的茶，再來品味，竟不再有那股苦澀，似乎還有一種濃郁的香甜。我仿佛懂得了人生，了解了人生之道，一切困難都將迎刃而解，如同獲得新生。茶，于淡淡中帶著濃墨般色彩，色彩中含著苦味，苦味過后又帶來一絲絲的甜，不絕如縷。人生中有苦有樂，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹？讓我們在風(fēng)雨中找到人生的路標(biāo)，品味人生，不斷前行！

我愛品茶作文600字(篇六)

雖然我只有十歲，喝過的茶可一點(diǎn)兒也不比大人少，紅茶、綠茶、白茶、烏龍茶、花茶我可都品嘗過。

清明前，我和爸爸媽媽一起去了趟南京，順便去喝點(diǎn)兒茶。一踏進(jìn)店門，我就聞到了各色茶香，香氣四溢。這時，一位阿姨微笑地走了過來，溫柔地請我們?nèi)胱０⒁淌紫饶贸隽四暇┑奶厣昊ú?，讓我們品嘗，在喝之前，還要經(jīng)過沏茶這一繁瑣的工序。她先用茶勺取出些茶葉，泡入裝有開水的茶壺里，稍等片刻，倒掉開水，緊接著再注入開水，幾分鐘后打開茶蓋，原先卷縮著的茶葉，慢慢地舒展作文開寬大的身體，一片疊著一片，聞一聞，真香啊，感覺神清氣爽，特別舒服。阿姨把茶倒入茶盞內(nèi)，我學(xué)大人的樣子，先用鼻子聞一聞香，再開始品，雨花茶喝上去有些苦，也有點(diǎn)澀，不過過了一會，口感慢慢變甜了，頓時嘴里充滿了香味，讓人回味無窮。接下來，我又嘗了桂花烏龍和茉莉花茶，我更偏愛茉莉花茶，它喝起來比雨花茶香十倍，也好喝十倍。對于我這樣的小孩來說，又香又甜是最愛。

喝茶其實(shí)蠻好玩的，雖然我品不出太多的區(qū)別，但是沏茶的過程對我來說就像玩游戲，讓我樂此不疲。

深情的愛作文范文7篇

對于學(xué)生時代的我們來說，寫作是不可避免的，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法寫作時要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，寫好一篇作文，到底需要什么技巧？推薦你看看以下的深情的愛作文范文7篇，僅供參考，歡迎閱讀。

深情的愛作文【篇1】

“等”是一個復(fù)雜的字眼，它可以是守得云開初見明月的執(zhí)著，也可以為“我明白你會來，所以我等”的浪漫，亦不乏守株待兔的愚昧。在時節(jié)如流的快時代，越來越少的人選擇駐足等待。我們應(yīng)甘于等待，做一位跨時代的深情等待著。

于等待中蓄奮發(fā)之勢。好萊塢著名導(dǎo)演詹姆斯?卡梅隆于少年時期便樹立了制作電影的夢想，而他的第一部大獲成功的電影《泰坦尼克號》上映于23年后。正是這幾千個日夜的等待，為他的輝煌成就做足了鋪墊，“臺上三分鐘，臺下十年功”，倘若沒有枯燥的等待作為積淀，輕易換取到的成功也是華而不實(shí)的。甘于等待，于幕布后蓄奮起之力。

于等待中磨礪品性，巴爾扎克曾說：“不盡的等待，是天臺的晉升之階，圣徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”等待是枯燥的，長期的沒有成就感也易使人厭倦灰心?？烧蛉绱?，它帶給我們的考驗(yàn)與磨礪才更為可貴。物理學(xué)家法拉第年輕時以當(dāng)學(xué)徒為生，卻始終不放棄探索磁與電的奧妙。歷經(jīng)十余年的實(shí)驗(yàn)，幾千次失敗也未讓他放棄——他終于等到了小磁針微弱的偏轉(zhuǎn)，進(jìn)而有了電磁感應(yīng)定律的誕生。是漫長的等待試煉了他堅(jiān)持的品格，對當(dāng)代青年亦如此，若無看似無盡的等待，何來不拋棄，不放棄的精神？

與等待中尋得良機(jī)。良好的機(jī)遇無疑是成功的助推劑，而機(jī)遇從何而來呢？等待?；ㄊ叫虏鑴?chuàng)始人小羽，面對市場有人侵權(quán)制作花茶的行為，沒有立即維權(quán)，而是等到市面上各種質(zhì)量參差不齊的花茶泛濫之時，直接面向大眾公布花茶配方，贏得消費(fèi)者信任，小羽花茶因此大受青睞?！疤觳抛灾摺保瑱C(jī)遇總會留給那些甘于在等待中做好充足準(zhǔn)備的人。

當(dāng)然，不知變通的盲目等待是不可取的。倘若人人皆懷“守株待兔”的愚昧心理，躺平等成功自己找上門，那只會在社會形成懶惰，不求上進(jìn)的風(fēng)氣。智者因時而動，甘于等待而不囿于等待，方掌握了“等”之精髓。

園丁培育一株玫瑰樹，需事先選育有苗、松土施肥，倘若不成話，便需要從頭再來，而何時適合澆水，剪枝，移栽，都需等待天氣的陰晴，就在這些漫長的等待后，玫瑰盛開，讓人覺得等待值得。

為人亦如此，守得等待，甘于沉寂，方得成功之道。讓我們在生活中輕輕駐足，做快時代的深情等待者。

深情的愛作文【篇2】

天長地久的愛情就在你心中，就象很多人經(jīng)常問這個世界上到底有沒有真愛一樣，其實(shí)真愛就在你心中，只要你真心的付出，執(zhí)著的追求，

勇敢的犧牲，真愛就在你的身上發(fā)生，天長地久的愛情就是你的愛情。我們知道，愛是一種無私的付出和犧牲，愛的回報就是對方的永遠(yuǎn)快樂，

和幸福，如果你愛對方，那么你會因?yàn)閷Ψ娇鞓范鞓?，因?yàn)閷Ψ叫腋６腋?。無論是婚前的熱戀中還是婚后的平淡生活中，

只要你是真的愛對方，只要你為了你們的幸福生活而努力付出，那么天長地久的愛情就在你的身邊，

不是你擁有了天長地久的愛情，而是你創(chuàng)造了天長地久的愛情。

相信自己只要有愛，幸福就一定會存在。

星火二年級:a572776500

深情的愛作文【篇3】

無私的母愛

——讀《慈母情深》有感

讀了《慈母情深》這篇課文，我感到母親對我們無私的愛。

文中作者的家庭生計較困難，全靠他母親維持生計。但作者一直想得到一本他喜愛的小說，終于有一天，他向他的母親索要錢來買書，令人出乎意料的是：他的母親不但拒絕了同事的勸說，而且毫不猶豫地掏錢給他買書。但是，作者卻用那一元五角給他的母親買了一聽水果罐頭，她的母親責(zé)備后，又爭分奪秒地工作，想盡了可能地把那一元五角賺回來，為自己的兒女賺取更多的生活費(fèi)。

我文中看出作者的母親為了家庭的生計非常操勞，而且，我還體會出作者的母親還要照顧自己的兒女，是非常辛苦的，所以，從這里，我可以看出母親對我們無私的愛。

在日常生活中，我們也要學(xué)會獨(dú)立，不能一輩子都依靠著父母，因?yàn)楫吘褂幸惶?，我們都要離開父母，因?yàn)橹挥袑W(xué)會獨(dú)立，才能安穩(wěn)地站在社會上。

經(jīng)過這次寫讀后感，才會使我明白：母親對我們無私的愛！

深情的愛作文【篇4】

有一種愛博大精深、純潔無私、讓人流連忘返，這種愛就是母愛；有一種人完成著自己無怨無悔的奉獻(xiàn)，這種人就是母親！每當(dāng)我細(xì)品那至深至切的母愛時，就會想起《慈母情深》這篇課文，想起這位母親對兒子深沉的愛。

這是一個貧困艱苦的母親，一個月僅賺27元錢，身體很瘦弱，工作條件很不好，還要供兩個孩子上學(xué)，在這樣的情況下，她還是不顧同事阻撓，毫不猶豫的把一元五角給兒子買閑書。

讀完了這篇文章，句句平凡卻堅(jiān)定的話如行云流水般流淌在我心里，梁曉聲父親去外地打工，這家都是母親一個人撐起的，為了工作，她早出晚歸，在幾十臺縫紉機(jī)震耳欲聾的噪音下堅(jiān)持工作，一個月只能掙27元，回到家還要干家務(wù)，做農(nóng)活，睡幾個小時，又要起床工作。她常常累得昏了過去，第二天，又神一般地爬了起來。卻把一天半的伙食給了梁曉聲買書，她是偉大的，懂得“知識改變命運(yùn)”的道理。

為了讓兒子有出息，母親不在乎自己有多辛苦，多累都無怨無悔，甚至把自己的心掏出來，豁出性命都沒關(guān)系，母親的愛是多么深沉，多么偉大?。?/p>

這篇課文讓我想起來我自己：下雨時，母親總把傘往我這傾，自己卻飽經(jīng)風(fēng)寒；看到我喜歡的衣服，母親總會毫不猶豫地買下，自己卻穿著洗了一遍又一遍快發(fā)白的舊衣服；我生病時，母親三更半夜去買藥，自己生病了，卻只是多喝點(diǎn)水那一個個平凡普通的瞬間，在我心上烙下了深刻的印記，如杯紅酒，時間越長，越濃厚、香醇。

深情的愛作文【篇5】

清晨，我在啜泣中醒來，枕邊已濡濕一片，夜里我又夢見了您我的奶奶。奶奶，您雖然離開我們已經(jīng)整整11個年頭了，但每當(dāng)我遇到些許不順心、抑郁的時候，每當(dāng)我取得成績、聊以自慰的時候，我都會在夢中向您傾訴，因?yàn)槟俏覂?nèi)心深處最親的人。

奶奶，我是在您的懷抱里長大的。忘不了，您向我訴說我們王家歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；忘不了，您在我生病時日夜守護(hù)在我身邊；忘不了，您在73歲高齡時還送我去百里之外的豐潤求學(xué)；忘不了，您為了我們這個家付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奶奶，我更忘不了，那個對我非常重要的抉擇小時侯，我常常聽您和媽媽說起我的身世，我有一個哥哥和一個姐姐，當(dāng)媽媽懷上我的時候，加上當(dāng)時家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不好，父母不想再把我生下來，是您毅然決定保住我這條小生命。為了當(dāng)時我這個未曾謀面的孩子，您和我大姨發(fā)生了激烈的爭吵。大姨擔(dān)心媽媽羸弱的身體，更不想為貧困的生活再雪上添霜，和您據(jù)理力爭地不想讓我來到這個世界，而您在媽媽去醫(yī)院準(zhǔn)備打胎的路上做出了一生中最重要的決定，不管這個孩子是男是女，不管生活多么艱難，就是將自己那口飯分成兩份，也要把這個孩子撫養(yǎng)成人。最后，在您的苦苦哀求和期盼中，我來到了這個世界奶奶，您對一個生命的尊重，是任何文字所不能表達(dá)的。想到這些，眼淚不斷的滴落，在我心里流成一條回鄉(xiāng)的河，您正站在河的對岸向我揮著那雙熟悉的手

奶奶，您的一生充滿坎坷與艱辛。您3歲時喪母，由兄嫂養(yǎng)大。嫁到王家后，妯娌爭寵，受盡委屈，您卻笑臉相送，使這個家和諧安寧。唐山大地震時，爺爺遇難，按照當(dāng)時的政策，爸爸應(yīng)該接爺爺?shù)陌?，您?qiáng)忍悲痛，四處奔走，終于辦了下來，爸爸接班去外地工作，而這時的家只有您帶著媽媽，和我們兄妹三人艱難度日。正是您含辛茹苦，我們一家人才走過了生活的泥濘，迎來了溫暖的春天。

奶奶，記得我小時候您曾對我說，我們家的房子是太爺爺在世的時候建的，當(dāng)時是全村最大的，可惜平分的時候不再屬于王家，臉上不覺露出一絲苦笑，淡淡的遺憾縈繞心間。當(dāng)時，我曾對您說等自己長大了要建更好的房子給您住。奶奶，現(xiàn)在您最疼得的我真的建了更好的房子，有北京平房、有二層別墅樓，還有一個單元樓，可您卻再也住不著了，如果您還活著多好，我們四世同堂，您盡享天倫之樂。奶奶，我多么希望您還像我小時候一樣撫摩著我的頭，給我講那過去的事情，也多么希望我偎依在您的身旁，為您梳頭，陪您聊天可是，這些都是夢了。

奶奶，您純樸中透著善良，平凡中透著堅(jiān)韌，無私中流露著母性的胸懷。您的善良，您的寬容，您的感恩之心，您的吃苦耐勞，您的博大胸襟，我都銘記在心，發(fā)揚(yáng)光大。無論我走到哪里，無論貧窮還是富有，我都會驕傲，因?yàn)槲乙惠呑佑幸粋€世上最好的奶奶，您的愛是我取之不盡用之不竭的財富。如果您泉下有知，您就會知道在這個紛繁的世界里，在每一個平凡的日子里，我一直都在懷念著您，懷念您那慈祥的笑容，懷念您那溫暖的懷抱！

奶奶，我愛您！

不會忘記，1999年12月14日這個令我悲痛欲絕的日子。就在這天，您永遠(yuǎn)地離開了我們。冥冥之中，我總是夢見您，是不是天堂里的您依然在想著我、念著我？！奶奶，您放心吧，咱家里一切都變得美好了，爸爸早已經(jīng)退休了，和老媽安享晚年；哥哥姐姐都很好，生活幸福，日子甜美；我也有了溫馨的家，有了可愛的兒子，做了一名中學(xué)教導(dǎo)主任，成了中學(xué)高級教師，我沒有辜負(fù)您的期望和厚愛，沿著您的血脈，我會勇往直前。

奶奶，安息吧！

深情的愛作文【篇6】

父親突發(fā)疾病，住進(jìn)了醫(yī)院，而且還是重癥監(jiān)護(hù)室。我在病房外偷偷對母親說：“我爸這次病得不輕，七天內(nèi)都是危險期，要躺在床上不能動。咱們得監(jiān)督他，別讓他亂動?！蹦赣H聽了我的話，神情恍惚，她顯然沒有預(yù)料到父親的病如此嚴(yán)重。

愣了足足有十幾秒，母親終于反應(yīng)過來，臉色變得煞白。我安慰她說：“沒事，醫(yī)生說咱來得及時，情況還好?！蹦赣H張了張嘴，卻一句話也說不出來了。

母親調(diào)整了一下，終于讓自己平靜下來，然后進(jìn)了父親的病房。父親是冠心病，病在心臟上，別的地方都好好的。他依舊頭腦清晰，談笑自如，對母親說：“別擔(dān)心，我這不好好的嗎！”母親笑笑，安慰他說：“醫(yī)生都說了，你的病不嚴(yán)重，為了保險點(diǎn)，在這里住幾天?！笨吹贸鰜恚赣H在努力裝出平靜的樣子。

這些年里，我總覺得母親在家里是個陪襯的'角色，她身材瘦小，不僅干活不行，也不是那種很精明的主婦，家里的大小事情都是父親操持。父親多年里一直寵著母親，不讓她費(fèi)力，也不讓她操心。父親突然病倒，好像天要塌下來一樣，我擔(dān)心母親無法應(yīng)對。

事實(shí)上，母親遠(yuǎn)比我想象的強(qiáng)大得多。更準(zhǔn)確地說，是出于對父親深深的愛，讓她在父親病倒后突然變得強(qiáng)大了。人的潛力是巨大的，說不定會在什么樣的情況下爆發(fā)出來。

母親努力在父親面前做出鎮(zhèn)定的樣子，她也就真的鎮(zhèn)定下來了。母親雖然識字，但一出門就犯迷糊，分不清東南西北。醫(yī)院里類似的樓層和病室、以及左拐右轉(zhuǎn)迷宮般的各種化驗(yàn)室弄得母親暈頭轉(zhuǎn)向，不過只半天功夫，母親就把與父親有關(guān)的所有房間記得一清二楚了。

一向很少與別人打交道的母親，很不喜歡跟陌生人交流。為了了解父親的病情，她追著醫(yī)生，操著家鄉(xiāng)話吃力地與醫(yī)生溝通。母親還把醫(yī)生說過的話記在紙上，一些注意事項(xiàng)，她幾乎倒背如流。最驚奇的是，母親居然還能判斷父親的病情。有一天早上吃過飯，父親的心臟又鬧起了不舒服。母親說：“你吃飯吃得太飽了，會增加心臟負(fù)擔(dān)。”趕緊問醫(yī)生，醫(yī)生說，這的確是主要原因。

母親寸步不離，精心照料父親。我原以為母親不會照顧人，看到她喂父親飯、給他擦臉時細(xì)致的樣子，我才明白，母親很了不起。三天的細(xì)致照顧，父親的病情穩(wěn)定，轉(zhuǎn)到普通病房，我們這才松了一口氣。

母親了解到，父親很有可能要做一個心臟支架手術(shù)，需要一筆費(fèi)用。母親把我們叫到一起，讓大家趕緊去準(zhǔn)備錢，她根據(jù)幾個兒女不同的情況，做出相應(yīng)的吩咐。

10天后，父親狀況良好，也不用做手術(shù)了，順利出院。這些天，母親卻瘦了一圈。她還很有成就感地說：“一點(diǎn)不累，這輩子你爸光照顧我了，可輪到我照顧他了！”

什么是愛？以前我總以為老了以后，夫妻兩個人在夕陽下攜手漫步，是最溫馨的畫面?，F(xiàn)在我覺得，一輩子情深意重，兩個人共同承擔(dān)風(fēng)雨，就是愛。父親撐著愛之傘的手缺乏力量了，母親努力幫他撐起一方晴空。兩個人走過漫長的歲月，愛越來越濃，情越來越深。

深情的愛作文【篇7】

青綠的核桃懸掛在樹上，如同一顆顆瑪瑙，點(diǎn)綴著，您看上去愈發(fā)年輕。

時間如白駒過隙，一星期的時間眨眼又過去了，這么快，又要告別了嗎?一起床，對這一切的不舍油然而生。碧綠的菜園，紅黃相間的屋子，曲折的小路，還有這挺拔如松的核桃樹我們馬上就要說再見了。

無盡的不舍把我拽著，不讓我起床，好像一起來它們就會消失。但他還是來了，他曾無數(shù)次拆散我們。沒錯，就是離別。我無奈的從床上坐了起來，起身換衣服，到樓下去拍團(tuán)圓照。來，三，二，一，笑一個!我勉強(qiáng)擠出一個微笑。

看一下東西都帶齊了沒有，帶齊了就準(zhǔn)備出發(fā)了。把這個也帶上吧。媽，不用帶了，真的裝不下了。奶奶和媽媽的聲音在耳旁嗡嗡作響，我呆呆地坐在車上，任由他們擺布。坐好了，準(zhǔn)備開車了。呯!隨著最后一個車門關(guān)上，汽車發(fā)動了。

一米，三米，十米。

汽車駛出了院子。我忍不住扭頭往后看，想把這的一切都記在心里。突然，您的身影眼睛映入了我的眼簾。高大的核桃樹下，顯得你的身子更加的瘦小，您凝望著我們，隱約中您的眼睛亮晶晶的，突然，一滴純粹的淚毫不掩飾地滴落了下來。我淚眼朦朧地地注視著您的目光，奶奶，您平平的目光中蘊(yùn)含的溫情比天還高，對我們的愛比海還深。每一次目送我們離家的目光是多么的留戀，這凝望是多么的不舍。我再也忍不住了，向窗外喊道：

奶奶再見!明年一定準(zhǔn)時來看您!

不平的心緒終于散盡，但那深情的凝望卻深深的印刻在了我的記憶之中。

教育里的愛作文6篇

寫作是有效改善語文教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，通過寫作可以提高我們的表達(dá)能力和思維能力。本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集關(guān)于“教育里的愛作文”的相關(guān)信息，相信其中一定會有對你有幫助的內(nèi)容！

教育里的愛作文 篇1

一、高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性

（一）高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然選擇

改革開放以來，我國高等繼續(xù)教育蓬勃發(fā)展，初步建立了多元化、多樣化的辦學(xué)及服務(wù)體系，各級各類高校累計為社會培養(yǎng)了近4000萬專門人才，為各類社會成員提供了多形式、多類型接受高等教育和職業(yè)教育培訓(xùn)的機(jī)會。高校繼續(xù)教育已經(jīng)成為成人特別是從業(yè)人員提升學(xué)歷水平、改善知識結(jié)構(gòu)、提高能力和素質(zhì)的重要途徑。隨著經(jīng)濟(jì)社會的深刻變革和人才競爭日趨激烈，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、增強(qiáng)國家核心競爭力等都需要大批高素質(zhì)的復(fù)合型人才，這些都離不開高校繼續(xù)教育的支撐。但是，我國高校繼續(xù)教育目前仍然存在著一些亟待解決的問題，如各類高校繼續(xù)教育的發(fā)展定位還需要進(jìn)一步明確；統(tǒng)籌管理的體制機(jī)制還不夠完善；資源共建共享的體制機(jī)制還未形成；人才培養(yǎng)模式的針對性和實(shí)效性還不強(qiáng)等。只有加快高校繼續(xù)教育整體轉(zhuǎn)型發(fā)展，才能更好地服務(wù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（二）高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型是順應(yīng)國際發(fā)展潮流的客觀選擇

國際知名高校非常重視繼續(xù)教育在其整體辦學(xué)中的作用，繼續(xù)教育是實(shí)現(xiàn)其服務(wù)社會價值的重要渠道。在美國，幾乎每所大學(xué)、學(xué)院都辦有繼續(xù)教育項(xiàng)目。哈佛大學(xué)堅(jiān)持“繼續(xù)教育要為大眾服務(wù)，繼續(xù)教育要能滿足各類群體多樣化的學(xué)習(xí)需求”的理念，并將這種服務(wù)功能發(fā)揮的程度作為衡量繼續(xù)教育是否成功的主要標(biāo)志。在法國，大學(xué)與地方合作建立了一系列繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，如巴黎13所大學(xué)聯(lián)合建立的“終身教育巴黎大學(xué)中心”、“經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)科學(xué)終身教育大學(xué)中心”和“經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)作大學(xué)中心”等。與此形成鮮明對比的是，繼續(xù)教育在我國高校中一直處于邊緣地位，許多高校對發(fā)展繼續(xù)教育的重要性認(rèn)識不足，沒有納入學(xué)校辦學(xué)整體規(guī)劃。為更好適應(yīng)國際終身教育和繼續(xù)教育發(fā)展新趨勢，繼續(xù)教育在高校發(fā)展中必須要重新定位。

二、高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的幾個方面

（一）發(fā)展定位轉(zhuǎn)型

高等教育發(fā)展至今，高校功能已經(jīng)從單純的教學(xué)科研拓展到人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承等。繼續(xù)教育是高校履行四大職能的重要途徑。但高校繼續(xù)教育定位始終存在著兩種觀點(diǎn)，一種是“學(xué)術(shù)觀”，將其視為普通教育的擴(kuò)張和補(bǔ)充，另一種是“實(shí)用觀”，定位于高層次職業(yè)技能充實(shí)和提高。在社會需求多元化的今天，單純哪一種觀點(diǎn)都是片面的。隨著高校擴(kuò)招，繼續(xù)教育的“學(xué)術(shù)觀”在逐漸弱化，通過分析20xx～20xx年高等學(xué)歷繼續(xù)教育對高等教育毛入學(xué)率（GRE）的貢獻(xiàn)率，發(fā)現(xiàn)所占比例基本呈遞減趨勢（如圖1所示）。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級對各類人才需求量不斷增加，各類非學(xué)歷繼續(xù)教育的需求在不斷增長，并非局限于職業(yè)技能的提升和充實(shí)?！秶抑虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx～20xx年）》明確提出要大力推動各類人才隊(duì)伍建設(shè)，到20xx年，企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實(shí)用人才、社會工作人才總量分別達(dá)到4200萬人、7500萬人、1800萬人、300萬人。因此，高校繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)定位需要從單一的學(xué)歷提升逐步向應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；辦學(xué)定位應(yīng)從學(xué)歷教育為主向?qū)W歷與非學(xué)歷并重轉(zhuǎn)型，從注重規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型，著力提高繼續(xù)教育辦學(xué)質(zhì)量。

1.由學(xué)歷教育為主向?qū)W歷和非學(xué)歷教育并重轉(zhuǎn)型

通過圖1所示，不難發(fā)現(xiàn)雖然高等學(xué)歷繼續(xù)教育對GRE的貢獻(xiàn)率呈持續(xù)下降趨勢，但是總辦學(xué)規(guī)模已占我國高等教育整體規(guī)模的三分之一；通過數(shù)據(jù)預(yù)測（利用SPSS軟件，以勞動人口（25～64歲）、大學(xué)階段學(xué)齡人口（18～22歲）和高等教育在籍總規(guī)模，結(jié)合20xx～20xx年《中國統(tǒng)計年鑒》對高等教育中各類繼續(xù)教育在籍學(xué)生數(shù)的統(tǒng)計，通過回歸分析得出），20xx年各類高等學(xué)歷繼續(xù)教育的在籍學(xué)生總規(guī)模會達(dá)到1370萬以上。未來一個時期，學(xué)歷繼續(xù)教育仍將是我國繼續(xù)教育的重要組成部分，高校仍需要繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。與此同時，現(xiàn)代社會知識更新周期越來越短，新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，勞動者必須通過參加繼續(xù)教育來更新知識和提升技能。單純的學(xué)歷繼續(xù)教育已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，必須充分發(fā)揮非學(xué)歷繼續(xù)教育針對性強(qiáng)、周期短、見效快的優(yōu)勢加快人才培養(yǎng)。因此，高校在發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育的同時要注重非學(xué)歷教育，探索符合市場發(fā)展規(guī)律的新培訓(xùn)模式，開展各類人才的教育培訓(xùn)，尤其是高層次、高技能人才和重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專門人才的教育培訓(xùn)。

2.由規(guī)模外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型

高校學(xué)歷繼續(xù)教育的招生規(guī)模僅從20xx～20xx年年招生規(guī)模就增加了近200萬人（如圖2），一方面反映了社會對教育增長的需求；另一方面，導(dǎo)致了一些高校資源短缺，甚至影響了教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須要處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系，這是我國繼續(xù)教育發(fā)展過程中的重要命題。十八報告提出要“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，高校繼續(xù)教育隸屬于高等教育范疇，也必須由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。實(shí)現(xiàn)高等教育從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，其根本意蘊(yùn)就在于根本確立高等教育的育人本位，就在于真正把人作為教育過程的主體，從而全部工作以人才培養(yǎng)為中心。這就需要高校繼續(xù)教育緊扣人才培養(yǎng)關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育辦學(xué)特色，統(tǒng)籌考慮以下幾個方面：一是要控制招生規(guī)模，根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)條件，確定合理的師生比，建立以學(xué)習(xí)者為中心的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系。完善教學(xué)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的新成果、新進(jìn)展，在教學(xué)、學(xué)習(xí)和管理模式以及支持服務(wù)模式等方面改革創(chuàng)新；二是要提高質(zhì)量，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程建設(shè)，提高學(xué)習(xí)資源的傳輸、共享和服務(wù)能力；推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以信息化促進(jìn)繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新；三是要規(guī)范管理，既要健全校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，又要進(jìn)一步加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)中心、函授教育工作站以及公共服務(wù)體系校外學(xué)習(xí)中心的日常指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外一體化管理。

（二）管理體制轉(zhuǎn)型

繼續(xù)教育管理體制，是對教育管理職能部門適應(yīng)國家和社會發(fā)展的需要，在管理繼續(xù)教育事業(yè)中的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、責(zé)任和權(quán)限劃分以及與之相適應(yīng)的組織形式、方法和管理制度的總稱，核心是教育管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置。在此，重點(diǎn)剖析高校繼續(xù)教育內(nèi)部管理體制，重點(diǎn)從管理機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理模式兩個方面來分析我國高校繼續(xù)教育管理體制現(xiàn)狀。當(dāng)前，我國高校繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)設(shè)置分為單部門管理和多部門管理兩種模式，管理模式有管辦一體模式、管辦分離模式和混合式管理模式。其中，管辦一體模式指繼續(xù)教育學(xué)院既是辦學(xué)實(shí)體，又是管理主體；管辦分離模式指繼續(xù)教育學(xué)院代表學(xué)校行使管理職能，辦學(xué)院（系）為辦學(xué)實(shí)體；混合管理模式指繼續(xù)教育學(xué)院既是辦學(xué)實(shí)體，又是管理主體，同時又存在辦學(xué)院（系）作為辦學(xué)實(shí)體辦學(xué)。通過對全國523所高校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有85%以上的高校是單部門管理，15%左右的高校多部門管理；在招生、學(xué)籍和收費(fèi)方面，管辦一體比例分別為92%、93%和87%，在教學(xué)方面，存在管辦一體、管辦分離和混合管理三種不同模式，所占比例分別為87%、44%、6%。由此可見，繼續(xù)教育的管理體制形式多樣，各有利弊，非常不利于對繼續(xù)教育的規(guī)范管理，同時高校管理體制的相對封閉性和繼續(xù)教育辦學(xué)的開放性之間存在矛盾，封閉性的管理體制難以滿足繼續(xù)教育辦學(xué)的要求，管理體制轉(zhuǎn)型發(fā)展成為必然趨勢。推進(jìn)高校繼續(xù)教育管理體制轉(zhuǎn)型，各高校在制度設(shè)計上首先要實(shí)現(xiàn)管辦分離，成立負(fù)責(zé)統(tǒng)籌歸口管理全校繼續(xù)教育工作的管理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)的功能是：提出發(fā)展規(guī)劃；實(shí)施全面質(zhì)量管理；規(guī)范繼續(xù)教育招生、教學(xué)、管理、服務(wù)和合作辦學(xué)工作；開展繼續(xù)教育科學(xué)研究；編制教學(xué)進(jìn)程，分配教學(xué)任務(wù)，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)行學(xué)籍管理，辦理畢業(yè)證書；代表學(xué)校對外簽署繼續(xù)教育合作辦學(xué)協(xié)議；非學(xué)歷培訓(xùn)備案等。另外，需要正確處理好繼續(xù)教育專門管理機(jī)構(gòu)與各個教學(xué)院系之間的關(guān)系，充分調(diào)動各個院系的積極性，各院系可以成立繼續(xù)教育中心，并報備繼續(xù)教育管理處備案。

（三）辦學(xué)體制轉(zhuǎn)型

我國繼續(xù)教育辦學(xué)類型多樣，有函授教育、夜大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育、脫產(chǎn)班、高等教育自學(xué)考試等。因?yàn)槎囝愋屠^續(xù)教育產(chǎn)生和存在的歷史背景及相關(guān)政策各不相同，也使高校繼續(xù)教育形成了不同的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，有網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、成人教育學(xué)院等。非學(xué)歷繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)既有校屬的繼續(xù)教育學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)院和其他校屬機(jī)構(gòu)等專門的繼續(xù)教育辦學(xué)實(shí)體，也有專業(yè)院系下屬的培訓(xùn)中心。多個繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)并存，會造成資源重復(fù)建設(shè)，辦學(xué)秩序難以控制，一定程度上出現(xiàn)了“內(nèi)爭資源、外搶市場、各自為政”的問題，不僅不利于學(xué)校繼續(xù)教育品牌建設(shè)，而且容易出現(xiàn)損壞學(xué)校聲譽(yù)的現(xiàn)象。函授教育、夜大學(xué)、成人脫產(chǎn)班、電大開放教育、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等多種學(xué)歷繼續(xù)教育在培養(yǎng)的目標(biāo)、定位、任務(wù)、對象等方面具有高度相近性，但其標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、制度不統(tǒng)一、要求不統(tǒng)一，對學(xué)習(xí)者很難弄清這么多具有高度相似性的教育類型之間的區(qū)別，容易造成人們認(rèn)識上的混亂。因此，繼續(xù)教育辦學(xué)體制轉(zhuǎn)型迫在眉睫。首先要理順高校內(nèi)部繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的關(guān)系。在梳理、整合業(yè)務(wù)范圍的前提下，合并組建統(tǒng)一的校屬繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)。其次要理順校屬繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)與教學(xué)院系所屬繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的關(guān)系，應(yīng)該在學(xué)校繼續(xù)教育管理部門的統(tǒng)一管理下，在任務(wù)范疇上作一些區(qū)分。對于學(xué)歷繼續(xù)教育，招生計劃、宣傳、錄取，教務(wù)、校外學(xué)習(xí)中心管理、教學(xué)過程指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管、學(xué)生學(xué)籍管理、畢業(yè)審核及證書發(fā)放應(yīng)由校屬繼續(xù)教育辦學(xué)部門負(fù)責(zé)，各相關(guān)院系承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。對于非學(xué)歷繼續(xù)教育，二者業(yè)務(wù)范圍應(yīng)有所區(qū)分，校屬的繼續(xù)教育辦學(xué)實(shí)體更多承擔(dān)的是大眾化的通用管理或技術(shù)技能類培訓(xùn)，專業(yè)院系所屬的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則偏重于與自身專業(yè)學(xué)科發(fā)展密切相關(guān)的高層次專業(yè)類培訓(xùn)。

（四）辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型

高等教育辦學(xué)模式是指在一定的歷史條件下，以一定辦學(xué)思想為指導(dǎo)，在辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的規(guī)范化的結(jié)構(gòu)形態(tài)和運(yùn)行機(jī)制。它是有關(guān)辦學(xué)體制、投資體制、管理體制與高等學(xué)校之間形成的相對穩(wěn)定的權(quán)力結(jié)構(gòu)和關(guān)系。對辦學(xué)模式的探討既有宏觀高等教育體系的角度，亦有微觀高校的維度。在此所談的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型指的是微觀高校繼續(xù)教育運(yùn)行狀態(tài)的改革。

1.由校內(nèi)辦學(xué)向校內(nèi)外服務(wù)轉(zhuǎn)型

繼續(xù)教育在普通高校中長期處于邊緣位置是客觀現(xiàn)實(shí)，其中一個原因在于，高校繼續(xù)教育長期重視對外辦學(xué)，注重社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，卻忽視對校內(nèi)全日制教育的服務(wù)，使得繼續(xù)教育長期游離于高校辦學(xué)之外，沒能在高校發(fā)展中充分發(fā)揮作用。繼續(xù)教育要進(jìn)入高校人才培養(yǎng)體系，首先要實(shí)現(xiàn)由單純對外辦學(xué)向校內(nèi)和校外服務(wù)結(jié)合轉(zhuǎn)型。繼續(xù)教育為校內(nèi)全日制教育服務(wù)可以體現(xiàn)在以下幾個方面：一是繼續(xù)教育所開發(fā)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源可以成為校內(nèi)全日制學(xué)生的選修學(xué)習(xí)資源；二是繼續(xù)教育所開發(fā)的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺和管理系統(tǒng)可以為校內(nèi)全日制教育提供支撐；三是繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)可以和校內(nèi)教學(xué)院系在課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)；四是繼續(xù)教育在對外合作辦學(xué)的過程中，可以為校內(nèi)教師的成長和學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)搭建平臺，尤其是在實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、一線生產(chǎn)實(shí)踐等方面繼續(xù)教育可以為校內(nèi)教育提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.由封閉式辦學(xué)向開放合作辦學(xué)轉(zhuǎn)型

繼續(xù)教育是市場化程度最高的教育領(lǐng)域，在面向市場辦學(xué)的過程中，要求繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持開放辦學(xué)的原則，通過與其他機(jī)構(gòu)的合作，來提升自身的競爭力。從資源整合、優(yōu)勢互補(bǔ)的角度來看，開展廣泛的合作辦學(xué)也是辦學(xué)機(jī)構(gòu)解決資源瓶頸問題，提升繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性的必然選擇。雖然在以往的辦學(xué)中，高校繼續(xù)教育也在尋求與行業(yè)企業(yè)、地方政府、高校、社會教育機(jī)構(gòu)等的合作，但基本都處于合作辦學(xué)的初級階段，合作的廣度和深度沒有充分體現(xiàn)出開放辦學(xué)的內(nèi)在要求，缺乏合作辦學(xué)的有效機(jī)制。由相對封閉的辦學(xué)向更為開放的合作辦學(xué)轉(zhuǎn)型，在加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)、地方政府和其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作，拓展合作渠道和廣度的同時，更要建立合作辦學(xué)的新機(jī)制，推進(jìn)深度合作。以校企合作辦學(xué)轉(zhuǎn)型為例，要改變單純承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的淺層項(xiàng)目合作方式，高校要深度參與企業(yè)人力資源發(fā)展規(guī)劃，推動行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的無縫對接，形成校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同實(shí)施人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略合作機(jī)制；推動普通高校之間以及高校與行業(yè)企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間建立區(qū)域型、行業(yè)型和專業(yè)型資源聯(lián)盟，制定聯(lián)盟內(nèi)課程互選和學(xué)分互認(rèn)制度和規(guī)則，搭建資源共建共享以及課程互選、學(xué)分互認(rèn)平臺，開展課程資源共享、互選，實(shí)施學(xué)分互認(rèn)。

三、政策建議和保障

以上所談到的改革創(chuàng)新的幾個方面，有些在高等學(xué)校自主辦學(xué)范疇下可以由高校自主推動實(shí)現(xiàn)，有些改革創(chuàng)新需要相關(guān)政策的支持。為推動高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要完善、配套的政策保障?；诖耍枰訌?qiáng)一下幾方面政策的建設(shè)：

（一）推進(jìn)招生入學(xué)方式改革

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》提出，逐步實(shí)施高等學(xué)校分類入學(xué)考試，成人高等教育招生辦法由各省、自治區(qū)、直轄市確定。目前我國成人高等教育的招生模式主要有四種：一是全國統(tǒng)一招生考試；二是以網(wǎng)絡(luò)教育和開放教育為代表的高校自主招生；三是以高校自主招生為主的區(qū)域聯(lián)合考試；四是以高等教育自學(xué)考試為主的注冊入學(xué)。但高校自主招生的覆蓋面較小，只有很少的學(xué)校享有相關(guān)政策，絕大部分高校依然受到招生計劃和全國統(tǒng)一考試的限制。高校辦學(xué)的活力難以充分釋放，其推進(jìn)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的能力也受到影響。因此，教育行政部門要盡快出臺繼續(xù)教育招生新政策，推動招生模式的轉(zhuǎn)型，取消全國統(tǒng)一招生考試，在擴(kuò)大高校招生自主權(quán)的基本準(zhǔn)則下，由各省根據(jù)實(shí)際情況建立靈活多樣的招生入學(xué)方式。

（二）推進(jìn)畢業(yè)證書制度改革

當(dāng)前我國的函授教育、夜大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育、脫產(chǎn)班以及高等教育自學(xué)考試都是作為單獨(dú)的教育類型存在，每一種教育類型頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書，甚至一種教育類型有多種畢業(yè)證書，比如網(wǎng)絡(luò)教育，存在7種形式的畢業(yè)證書，造成畢業(yè)證書形式多樣。文章前面提到繼續(xù)教育的管理體制和辦學(xué)體制要轉(zhuǎn)型，而實(shí)現(xiàn)函授教育、夜大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育、脫產(chǎn)班和高等教育自學(xué)考試的完全融合是繼續(xù)教育辦學(xué)體制轉(zhuǎn)型的重要方面，不同繼續(xù)教育類型融合為一種新的繼續(xù)教育類型后，原有的教育類型將成為開展繼續(xù)教育的手段和形式，而不再單獨(dú)作為教育類型存在，比如通過函授手段進(jìn)行學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，國家教育行政部門應(yīng)該及時出臺畢業(yè)證書新政策，頒發(fā)全國統(tǒng)一樣式的成人高等繼續(xù)教育畢業(yè)證書，為多種繼續(xù)教育形式的融合發(fā)展提供保障。另外，在招生制度改革建議方面，要實(shí)行多樣化的招生入學(xué)方式，如此以來，繼續(xù)教育今后將呈現(xiàn)以下新的模式（如圖3所示）：

（三）建立新型學(xué)習(xí)制度

國家教育行政部門要出臺相關(guān)政策，推動學(xué)籍管理制度和教學(xué)管理制度的改革，建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換制度，這是高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要制度保障。高校合作辦學(xué)的深層模式之一是課程資源共享、互選和學(xué)分互認(rèn)，以及畢業(yè)證書與從業(yè)資格證書的溝通銜接。這些改革的實(shí)現(xiàn)需要教學(xué)制度配套改革的保障，更需要學(xué)習(xí)成果、積累和轉(zhuǎn)換制度對課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和積累、轉(zhuǎn)換規(guī)則的規(guī)定，教育行政部門應(yīng)該盡快制訂國家資歷框架，完善學(xué)分認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制。

教育里的愛作文 篇2

今天看了于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座，突然意識到學(xué)習(xí)很重要，但比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會感恩，學(xué)會做人！謝謝你，我和他，把幸福裝進(jìn)口袋。

其實(shí)，我現(xiàn)在毫無歉意地接受了長輩們的無限厚愛，卻忘記了自己的本分——感恩。我已將感激從心底擠走，凝視著無限的愛。理所當(dāng)然，看到于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座，我才意識到自己錯了。當(dāng)我希望別人給予的時候，我沒有觸及我的感激之情，就像于丹老師的故事一樣。那個女孩正在看電視。她媽媽弄傷了她的手，把它拿給她看。她推開媽媽說：別打擾我看電視！”這個我們認(rèn)為是一個微不足道的細(xì)節(jié)，但它傷害了我們最喜歡的。媽媽，其實(shí)你可以換個方式，輕輕地吹一下媽媽的傷口，問疼不疼？其實(shí)這樣的小動作還有很多，發(fā)人深省。我們有很多這樣的案例。媽媽的嘮叨和爸爸的嚴(yán)厲，是為誰而生？在每個人的心中，都有一個嚴(yán)厲的父親和一個慈愛的母親，我也不例外。媽媽總是跟著我的氣質(zhì)走，代表的嘮叨也跟著走。我難過時她安慰我，我失敗時她鼓勵我，我受傷時媽媽比我更痛苦；我爸爸不會和我媽媽說話。是一樣的，但那嚴(yán)厲的表情卻是表達(dá)了愛意。我還記得那一天，我被一個男孩欺負(fù)了很多次。父親受不了。星期五，我父親找到他和他的父母來處理這件事。我以前認(rèn)為他們不關(guān)心我，甚至發(fā)脾氣。（現(xiàn)在想想都覺得很可笑。我要感謝我親愛的父母生了我，養(yǎng)育了我，照顧了我。沒有你，就沒有我。

也感謝教育我的人，幫助過我的人，傷害過我的人……

謝謝你，我和他，路還很長，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會感恩再說一遍。

教育里的愛作文 篇3

一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻。是耶？非耶？報以無奈苦笑。

僅從表面上看，母親對從滿分降為98分的退步的小朋友求全責(zé)備，而對雖然一開始不及格、但后來進(jìn)步的小朋友不吝愛吻，是不是僅說明這位母親鼓勵進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢？并非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化，都足以使家長做出截然不同的反應(yīng)，其背后折射出的個家庭相似的情景，不免令人深思。

緊緊盯著分?jǐn)?shù)，視分?jǐn)?shù)進(jìn)與退為獎罰標(biāo)準(zhǔn)，與其產(chǎn)生的求全責(zé)備之態(tài)，并非是個別家長所為。滿分吻、98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)，當(dāng)家長并不在乎分?jǐn)?shù)背

后反映的知識掌握狀況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)作用時，也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿分”這一事實(shí)，而是只看見比上次退步了2分的狀況，辨不清“無論55分還是61分都說明小朋友學(xué)習(xí)情況不佳”，而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。

在啼笑皆非之余，我們不免要發(fā)出這樣的疑問：這樣粗暴的分?jǐn)?shù)對待，對分?jǐn)?shù)的執(zhí)著，究竟因何而來？

固然，激烈的競爭環(huán)境與中國向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對考試分?jǐn)?shù)的普遍關(guān)注，但有沒有更深層、更本質(zhì)的原因呢？將分?jǐn)?shù)進(jìn)退當(dāng)作依據(jù)的'背后，不正是我們?nèi)狈π∨笥殉砷L客觀全面的評判標(biāo)準(zhǔn)、對除學(xué)習(xí)外別的方面忽視遺忘嗎？古代便有“為己之學(xué)”，以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo)，而今，社會也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。君不見今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分?jǐn)?shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分?jǐn)?shù)浮動，還能說是“育人”嗎？培育的究竟是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生木？

所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊，正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“了解”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉

的情景，以此為契機(jī)，給小朋友的成長路上正確的引導(dǎo)與培育，幫助他們得到除了分?jǐn)?shù)的別的優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報以比較大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅(jiān)守。巴掌與吻，是耶非耶？有痛定思痛，對未來的教育報之以歌。

教育里的愛作文 篇4

摘 要：高校公共藝術(shù)教育是能夠培養(yǎng)具有健全人格的高素質(zhì)人才，有并且利于傳播先進(jìn)文化，從而有效的推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。但是由于領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠，課程建設(shè)不完善，以及師資條件的缺乏等種種問題，導(dǎo)致公共藝術(shù)教育在高校中的情況不容樂觀。 一、當(dāng)前高校公共藝術(shù)教

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育論文發(fā)表，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計論文投稿

高校公共藝術(shù)教育是能夠培養(yǎng)具有健全人格的高素質(zhì)人才，有并且利于傳播先進(jìn)文化，從而有效的推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。但是由于領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠，課程建設(shè)不完善，以及師資條件的缺乏等種種問題，導(dǎo)致公共藝術(shù)教育在高校中的情況不容樂觀。

一、當(dāng)前高校公共藝術(shù)教育中存在的問題

（一）高校公共藝術(shù)教育管理的模式與體制缺陷

當(dāng)前高校的公共藝術(shù)教育管理缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的規(guī)劃，很多高校的公共藝術(shù)管理不是存在管理責(zé)任主體混亂、權(quán)責(zé)不清的問題，就是存在無人管理，權(quán)責(zé)不到位的問題。雖然當(dāng)前高校管理工作者已經(jīng)認(rèn)識到公共藝術(shù)教育管理的重要性，也在一定程度上增加了公共藝術(shù)管理的關(guān)注度，但是很多工作都流于形式，表面工作多，實(shí)際深入工作開展少，有的高校雖然成立了相應(yīng)的藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，但是這種機(jī)構(gòu)往往是應(yīng)付政策而成立的，缺乏思想上真正的重視，也就無法發(fā)揮實(shí)際的效用。所以高校對于公共藝術(shù)教育的管理上仍帶有隨意性和間歇性的色彩。課堂教育和文藝活動是目前高校公共藝術(shù)教育的主要形式，但是這兩種教育方式都存在一定的問題。首先在公共藝術(shù)課堂教育方面，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)方式都存在問題，并且在課時安排上往往無法體現(xiàn)公共藝術(shù)教育的重要性。其次在校園文藝活動方面，活動內(nèi)容和形式較為簡單，很多活動都存在敷衍了事、程式化現(xiàn)象嚴(yán)重等問題，缺乏創(chuàng)新性。缺乏與之相匹配的平臺的構(gòu)建，大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的思維空間沒有得到充分的體現(xiàn)，不論是理論教育還是活動實(shí)踐都缺乏的實(shí)際使得大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)難以內(nèi)化，大學(xué)生的總體藝術(shù)修養(yǎng)偏低。

（二）高校公共藝術(shù)教育課程設(shè)置缺陷

在高校課程設(shè)置方面，公共藝術(shù)教育課程設(shè)置存在嚴(yán)重的缺陷。尤其是在綜合性大學(xué)中，公共藝術(shù)教育課程往往被作為選修課程存在，這是因?yàn)榕c高數(shù)課程、英語課程相比，公共藝術(shù)教育課程的實(shí)用性在短時間內(nèi)并不明顯，以經(jīng)濟(jì)功利為發(fā)展推動的綜合性大學(xué)往往忽視了公共藝術(shù)教育的作用，只注重學(xué)生實(shí)用技能和知識的培養(yǎng)，而對學(xué)生的精神層面需求較為忽視。在這種情況下，學(xué)生的精神素養(yǎng)、情感道德和價值導(dǎo)向就缺乏正確、科學(xué)的教育和指導(dǎo)，沒有體現(xiàn)以人為本的宗旨，不利于人文素質(zhì)的培養(yǎng)，阻礙人的個性的發(fā)揮，束縛創(chuàng)新能力的發(fā)展。目前我國很多高校在人才教育發(fā)展方面的理念不盡相同，但是從經(jīng)濟(jì)社會和人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)角度看，高校不應(yīng)當(dāng)將就業(yè)作為考量學(xué)生成功與否指標(biāo)的指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)將就業(yè)作為人才發(fā)展的重要途徑和方式來指導(dǎo)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促使大學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，這也是社會主義初級階段的一個重要組成。

（三）高校公共藝術(shù)教育缺乏可操作性評價機(jī)制

目前我國各個高校的公共藝術(shù)教育缺乏可操作性評價機(jī)制。由于各個高校對公共藝術(shù)教育的認(rèn)識不同，在教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)方面都存在著較大的差異，不同的高校在公共藝術(shù)教育方面的投入、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面也有所不同，因此目前還無法在全國范圍內(nèi)形成關(guān)于公共藝術(shù)教育的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的操作性強(qiáng)的評價機(jī)制缺失。由于沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評價機(jī)制，很多高校的教師甚至是學(xué)生在公共藝術(shù)教育的教學(xué)和學(xué)習(xí)熱不高。學(xué)校內(nèi)部也沒有形成科學(xué)的公共藝術(shù)教育評價體系，不論是在教育評級人員選擇方面，還是在公共藝術(shù)教育評價指標(biāo)確定方面都存在較大的隨意性，這些對高校公共藝術(shù)教育教學(xué)的科學(xué)開展造成了一定的影響。

二、對當(dāng)前高校公共藝術(shù)教育的幾點(diǎn)建議

（一）優(yōu)化公共藝術(shù)課程設(shè)置

公共藝術(shù)教育的最終目的旨在將高校學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚道德情操和正確價值觀導(dǎo)向，并且擁有較高的審美能力、良好心智和創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的人才。在課程設(shè)置方面，首先要在公共藝術(shù)教育內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，要從高校發(fā)展實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究符合當(dāng)前高校教育特點(diǎn)的公共藝術(shù)教育內(nèi)容和教育形式，積極探索和創(chuàng)新，要將公共藝術(shù)教育與高校的辦學(xué)精神、教育理念和校園文化進(jìn)行緊密的結(jié)合，充分的體現(xiàn)高校的發(fā)展特色和內(nèi)涵，豐富教學(xué)內(nèi)容。另外，可以通過聘請校外專家的方式將與公共藝術(shù)教學(xué)有關(guān)的文藝主題講座、座談會和討論會等加入到公共藝術(shù)教育課程體系中，舉辦文化沙龍、學(xué)術(shù)論壇等，通過多樣化的方式激發(fā)全校師生學(xué)習(xí)公共藝術(shù)教學(xué)的積極性，活躍校園教學(xué)氛圍。以本校經(jīng)過改良后的公共藝術(shù)課程體系為例，在經(jīng)過對學(xué)校實(shí)際師資情況和學(xué)生藝術(shù)需求的考慮之后，本校的公共藝術(shù)課程體系以兩年為一個周期，每個學(xué)期開設(shè)四門藝術(shù)方面的必修課，分別涉及了美術(shù)、音樂、電影和書法四個方面，學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)一種藝術(shù)課程，兩年就能把這些全部修完，拿到應(yīng)有的學(xué)分，這種課程體系是基于對學(xué)生藝術(shù)感興趣的方向和藝術(shù)對學(xué)生的影響而考慮的，根據(jù)實(shí)際情況，每一門選修課還都有適合學(xué)生自身的分類，如音樂可以分為樂理類、鑒賞類和樂器類，學(xué)生可以根據(jù)需要和自身對藝術(shù)的興趣進(jìn)行合理的選擇，從而促進(jìn)藝術(shù)課程的開展與普及。這種課程體系設(shè)置就是較為綜合的課程體系設(shè)置，同時在課下我們還注重為學(xué)生提供接觸名師的機(jī)會，每周開辦一次藝術(shù)論壇，邀請力所能及范圍內(nèi)的藝術(shù)家為學(xué)生開展藝術(shù)方面的講座，讓學(xué)生在和大家的接觸中陶冶自身的情操，獲取課堂上無法獲取的一些關(guān)于藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的藝術(shù)體驗(yàn)等。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

公共藝術(shù)課與專業(yè)藝術(shù)教育不同，教學(xué)對象是普通的大學(xué)生，不是藝術(shù)專業(yè)人才，因此教師在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將專業(yè)的藝術(shù)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟛糠謱W(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，教學(xué)方式不僅要通俗易懂，傳授知識，而且還要刺激非藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生對公共藝術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這就對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對公共藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作，通過專題培訓(xùn)、外出考察和交流方式等提高公共藝術(shù)教師的專業(yè)教學(xué)能力和素養(yǎng)。其次，教師也要通過網(wǎng)上自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)等方式不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。另外，高校也充分認(rèn)識到建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍的重要性，通過多種方式刺激教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化競爭機(jī)制，推動教師不斷對公共藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，制定相應(yīng)的人才發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化培訓(xùn)，建立掌握扎實(shí)理論知識、高素質(zhì)科研水平和綜合教學(xué)能力的教師隊(duì)伍，為高校公共藝術(shù)教育的順利開展提供可靠的保障。

（三）完善硬件設(shè)施的配置

高校公共藝術(shù)教育的硬件設(shè)施可以和本校的藝術(shù)學(xué)院設(shè)施進(jìn)行一定的互通有無，但是一定要有獨(dú)立的部分，由于藝術(shù)學(xué)院和高校公共藝術(shù)教育相比課程更為繁重，所需要的也更為專業(yè)，所以高校公共藝術(shù)教育的硬件配備應(yīng)該以不影響藝術(shù)學(xué)院授課方面為基礎(chǔ)，從而開展對藝術(shù)設(shè)施和設(shè)備的考察和配置，但是在基礎(chǔ)設(shè)施的使用方面，如學(xué)校的琴房和畫室等，也可以在不影響藝術(shù)學(xué)院教學(xué)的情況下讓公共藝術(shù)教育體系中的同學(xué)對藝術(shù)進(jìn)行一定的認(rèn)識。這就要求學(xué)校對于高校公共藝術(shù)教育有所重視，在這方面進(jìn)行一定的撥款和處理操作，從而使得高校公共藝術(shù)教育的課程負(fù)責(zé)方面有足夠的資金對藝術(shù)教育需要的硬件進(jìn)行采購和配備，如樂器、繪畫用具、藝術(shù)表演用服裝等等一系列物品和參加藝術(shù)展覽等活動的經(jīng)費(fèi)。這樣才能使高校公共藝術(shù)教育的管理更加完善。

（四）健全對于高校公共藝術(shù)教育的評價體系

高校公共藝術(shù)教育也要和其它的教育形式一樣，要對它進(jìn)行及時和準(zhǔn)確的評價才能更好地反映出高校公共藝術(shù)教育在學(xué)校的具體實(shí)施程度如何，這個評價體系也是管理所需要的一部分，在這種情況下學(xué)校需要對自身的評價體系做出公共藝術(shù)教育方面的部分改善，提高教育評價體系的可靠性和可操作性。在評價的方式上，高校公共藝術(shù)教育可以采取多種多樣的評價方式，如在傳統(tǒng)的調(diào)查問卷模式上針對每位老師的具體授課內(nèi)容進(jìn)行問卷編制，并以此問卷在教育后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)作為高校公共藝術(shù)教育體系中重要的可量化的數(shù)據(jù)被體現(xiàn)出來，在教師互評的模式上增加學(xué)生對教師的評價模式，這是高校公共藝術(shù)教育評價中主觀評價的重要環(huán)節(jié)，這種主觀評價雖然不能量化，但是和數(shù)據(jù)相比，這種評價更帶有人情味，可以讓我們在更為直觀的角度看出教師在高校公共藝術(shù)教育中的具體表現(xiàn)如何，以此來確定本校的公共藝術(shù)教育的目前水平，增強(qiáng)高校公共藝術(shù)教育的管理能力。

三、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，國民整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提升顯得越來越重要，公共藝術(shù)教育在作為素質(zhì)教育重要組成的同時，它也是一種文化傳播手段。建立健全高校公共藝術(shù)教育相關(guān)制度成為當(dāng)前高校藝術(shù)教育工作者的重要責(zé)任。

教育里的愛作文 篇5

在我的印象中，漫畫一直都是搞笑而有趣的，可今天我看了一副漫畫后，卻陷入了沉思。

漫畫的內(nèi)容大致是這樣:一個孩子站在一邊，而另一邊的母親在打掃，還說著:“孩子太小，不能干太多太重的活?！编?，天吶，“孩子還小”這句話我早已聽出了老繭。

生活中，這些事也不少。比如我去剪頭發(fā)的那一次，由于人多，我只好在一旁等。而就在這時，兩個“淘氣沖天”的小孩子溜了進(jìn)來。他們倆在這里一點(diǎn)也不安分，一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，結(jié)果打碎了理發(fā)店里的一盒化妝粉，家長隨即火速趕來。我原本以為家長會罵孩子幾句的，哪知家長卻說:“孩子還小，什么也不知道?！闭f完就跑了，撒在地上的化妝粉也不收拾……

還有一件事，是我在新聞上看到的。有一對母子外出旅游，來到一個博物館，博物館里陳列著許多名畫。在所有人都沉浸于美麗的畫卷中時，這個孩子一下子把一幅畫撕了半截。隨后，管理人員找到了孩子的母親，但那位母親卻說:“孩子還小，不懂事……”就這么毀了一副珍貴的藝術(shù)品。

同樣的事情，國外也有。幾位老人合力花了20年的時間，做了一個精致的火車行走的模型?？删褪沁@么精美的模型也難逃孩子們的魔爪……事后，家長們?nèi)哉f:“孩子還小。”

如果我們對孩子過分地溺愛，將來孩子也只會一直不懂事下去，希望家長們會明白這一點(diǎn)。

教育里的愛作文 篇6

我這輩子會遇到很多人，我的語文老師何老師會記得我最多。

因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)班犯了很多錯誤，我一直記得的就是那句話：好，我相信你?？傆X得被肯定和鼓勵會是我最大的自信來源。

事情發(fā)生在一個早上。語文老師讓我們把前一天寫的作文拿出來的時候，我一直保密。原因是我只寫了一半的作文。后來何老師來檢查的時候，看到我的作文，眼神就像一把利劍，刺入了我的內(nèi)心。何老師問我為什么，我只能羞愧地低下頭，默默對何老師說：“對不起，何老師，我讓你失望了。我不該讓自己偷懶。”

沉默了一會兒，何老師只說了一句：“上學(xué)前，把作文給我！”我抬頭看著何老師，發(fā)現(xiàn)何老師的眼神里包含著失望和無法理解的感情。我又低下頭，眼神黯淡下來，心想：可能何老師對我真的很失望。

第二天，但是當(dāng)我看到何老師在我的作文評價里寫的東西。暗淡的眼睛，和新的光澤。評價是這樣寫的：想看看你的動作，不能太放松自己。加油！看到這兩句話，我立馬寫了回復(fù)：何老師，謝謝你鼓勵我。我想這一定是我最后一次放松自己了。我在這里答應(yīng)你：以后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再也不偷懶了。

后來何老師給了我那句話：好，我相信你！

雖然只是簡單的一句話，卻讓我找到了最原始的，不偷懶的，總是認(rèn)真完成作業(yè)的；一個簡單的肯定讓我改變了很多習(xí)慣。有時候改變一個人可能很難，但有時候唯一的改變就是那句“我相信你”。

我很感謝這位老師，因?yàn)樗目隙ê凸膭?，讓我再也沒有偷懶過！

想你的笑作文范文6篇

寫作可以幫助學(xué)生更好地思考和認(rèn)識事物的本質(zhì)，通過寫作我們可以更好地了解自己和他人，進(jìn)而提高溝通能力。而如果我們在寫作時詞匯量不足，就很難進(jìn)行下去了。我發(fā)現(xiàn)了一篇非常適合大家閱讀的網(wǎng)絡(luò)文章，標(biāo)題是“想你的笑作文”，我期待這篇文章能為您提供新的思路和方法！

想你的笑作文(篇1)

初次見你，感覺坐在講臺前的你，周身都散發(fā)著一種逼人的寒氣。沒有足夠的勇氣抬起頭看你的眼睛，因?yàn)槟愕难劬χ兴坪跤幸环N很強(qiáng)烈的殺氣。在這樣的班級做學(xué)生，一年哪！我該怎么過哦！

偏偏是這個人，讓我做他教的學(xué)科的課代表。我完蛋了！

第一個雙休日過去了。星期一的早晨很漂亮。蹦跳著進(jìn)了教室，兩手撐在兩邊的課桌邊上，來個雙杠動作，飛進(jìn)我的座位，一種女子漢的瀟灑引來了同學(xué)們的驚嘆。只是這種驚嘆剛剛開頭就戛然而止。我知道，我死定了。

你！日記本！聲音不是很高，但在我的心里就是驚雷。惴惴不安中，看著你翻過那只有幾行字的日記，冷冷的汗從手掌沁出，順著指尖滑落。

哼哼！你頭都不抬，看來得教教你怎樣寫日記了。我寧可相信你會給我一頓拳腳，也不敢相信，你的課代表糊弄了你的作業(yè)，你竟然教她如何寫日記！我的命會這么好么？暗地里使勁捏了捏自己的戶口，還好，有疼的感覺?？磥恚钦娴?。他仍然沒有抬頭，絮叨著日記的必要，絮叨著日記的內(nèi)容，絮叨著日記的格式我立馬堆出了唯唯諾諾的笑，做一個犯了錯誤后改正錯誤的典范，給你留下好的印象。

哼哼，小樣，還跟我演戲？！你忽然打住了你的話，我的表情尷尬地僵在那邊。

這樣子挺可愛！大伙瞧瞧，大伙瞧瞧，我們的課代表多可愛哦！你朗朗的笑引來了五十多雙眼睛齊齊地照來，照得我滿地找地板上的縫隙。眨眼間，五十多張臉上全開了花。只有我知道，小小的我，不能在他面前裝，不能給課代表的身份丟一點(diǎn)面子。

時間久了，看到的你的笑就多了起來。這種笑常常是不期而至的，這種笑常常成為我們課堂的標(biāo)志。

那次，你說小學(xué)生和中學(xué)生的區(qū)別，弄了一個練習(xí)：用方便面這個詞造個句子。在你的鼓動下，教室里頓時炸開了：昨天我買了一袋方便面；方便面是很好吃的食物；小店里有方便面賣；二胖偷吃了我的方便面滿教室的嘈雜漸漸平息。你掃了一眼教室：哈哈哈，小學(xué)生的水平哦！

絕對不能讓你小瞧了我們這些初中生！我立即站起來，大聲說：方便面食用起來真方便！滿教室頓時沒了聲，僅僅兩秒，笑，各種個性的笑沖出了教室的門窗。我先是一愣，進(jìn)而意識到我的句子是多么的爛后，也忍不住笑了起來。

在擁擠的人群中，一眼就找到了小胖的爺爺，跑過來，從懷里掏出了一包帶著他體溫的方便面，遞給了小胖在笑聲中，你轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了上面的話。我們的笑聲小了，靜了。我的眼睛濕潤了，我似乎看到爺爺周末接我回家的場景。

在我們的靜寂中，你站在旁邊，看著我們的眼睛，你微笑了

類似的笑，你的，很多；但總感覺不多。

因?yàn)槟愕男?，對我真的很重要?/p>

（點(diǎn)評：我家小胖課代表是能夠捕捉生活中的閃念的，只是缺少了表述的技巧。但是，我不著急，因?yàn)槲疫€有一學(xué)期半的時間看著她寫出靈動的文字，因?yàn)槲覀冞@個學(xué)校還有其他的老師會用兩年的時間雕琢她，我相信她是可以成為用文字表情達(dá)意的能手的。吳新華）

想你的笑作文(篇2)

想念你的笑，想念你的外套，想念你白色襪子和你身上的味道。老同學(xué)，你，還好嗎？

曾經(jīng)同桌的你，一張小嘴，一副紅框眼鏡，那烏黑油亮的蘑菇頭是你炫耀的資本，你的笑，并不少見，有些賊賊的，襯上黑皮膚，樣子挺逗的，因此我總是笑話你。

曾經(jīng)同桌的你，是否還記得，我們一起在食堂暢談武俠小說、歷史故事，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，好一頓罵，而你，卻面不改色，依舊嘻嘻傻笑，引得我也不正常起來。

你奧數(shù)很好，我們總是一起抱怨那太過淺顯的數(shù)學(xué)課，你經(jīng)常給我出一些稀奇古怪的數(shù)學(xué)題，每當(dāng)我被那些題目弄得大傷腦筋時，你在那兒奸笑著，還以為我看不見。

我總是跟你在晨跑作文時較勁，飛奔在操場上，一跑就是快跑五六圈，看著掙扎在后面的同學(xué)，我們總是對視一笑，我知道，這是自豪的笑，是你的笑，給了我力量。

當(dāng)?shù)弥阋D(zhuǎn)到上海時，我的悲傷無法用語言來形容，平時一向期盼期末考快來的我竟想讓時間慢點(diǎn)，而當(dāng)考試結(jié)束后，你給了我一個不易察覺的笑，有些凄苦，但更多的是陽光向上的氣息，為了遵守與你笑容中的約定，我沒有哭過。

不知暑假之后是否還能見你一面，是否還能和你一起傻笑，但至少，你的笑，我懂。

再見，老同學(xué)，不知你此時是否與我一樣的心情，但我希望你能記得我，記著七班，記住我們奮斗的童年、照亮我們的青蔥歲月。記住，青春，不散場。

想你的笑作文(篇3)

你的出現(xiàn)，改變了我；你的笑容，至今難忘；你離去的背影，刻骨銘心。

故事的發(fā)展有很多意外，有你在的結(jié)局總不太壞。那個陪伴我成長的男孩，已遠(yuǎn)去人海。

相遇是一種緣分，相知是一種幸運(yùn)。而與你的相遇很意外。曾經(jīng)的我，很孤僻，是班級里的“獨(dú)行俠”。我也不愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很沒有意思。我以為自己會一直墮落下去。然而，并沒有。那天，我一如既往的走進(jìn)教室，干著自己的事。直到，老師帶著你走了進(jìn)來，并說你做我身邊。我這才驚訝的抬起了頭，打量著你。你穿著白襯衫，嘴角帶著頑劣的笑容。你好似察覺了我的目光，走向我的身邊，說到：“你好，我的新同桌。”然而，我并沒有理你。你尷尬的笑了笑。放下了手，坐上了座位。此后，我們沒有一句交流。直到有一次考完試。我像往常一樣掃了眼卷子，便把卷子塞進(jìn)桌子。帶著一絲的嘲笑說：“我說你不會一直這么墮落下去？”我沒好氣的說：“要你管?！蔽覀兙瓦@樣有一句沒一句的說了起來。

日子就這樣一天天的過去了。直到，有一天，我突發(fā)奇想的說：“我們做朋友吧！”你愣了愣說：“做朋友好啊，但我只和我實(shí)力相當(dāng)?shù)娜俗雠笥选！蔽铱戳四阋谎郏环獾恼f：“好啊，一個月后，我一定追上你?！蹦阈α诵Σ]有說什么。在那一個月里，我可是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。但效果并不是很好?？赡苁侵吧险n都沒怎么聽吧。當(dāng)試卷發(fā)下來時，我一臉委屈的看著你。你微笑的看著我說：“看在你這段時間這么刻苦的份上，我就勉為其難和你做朋友！”我開心的笑了。你默默地看了我一眼，飄過一句話：“但學(xué)習(xí)可不許懈怠哦！”我無奈的說：“我好好學(xué)了，但沒多大用??！”他溫柔的笑著說：“那是你方式不對，來把試卷拿來。我?guī)湍惴治鲆幌隆?/p>

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，到了離別的時候。你將要離開這兒，去更好的地方。我很開心但也很不舍。我怕我會忍不住留下你。少年，請?jiān)徫覜]有勇氣，當(dāng)面送你離開。我只敢在你看不到的地方默默的說再見。

在你離開的那一天，雨和我的淚紛飛。

有時，時間真的很殘忍，但時間老人并不絕情，他將你的笑永遠(yuǎn)留在我的心中，滋潤我的心田。

想你的笑作文(篇4)

“哈哈哈哈，哈哈哈哈。”一陣笑聲從教室傳來。想知道我們在干什么嗎？我們在玩一個跟紙條有關(guān)的游戲。

首先，老師把我們分成四組，并給每個人發(fā)了一張紙條。第一組學(xué)時間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫干什么。老實(shí)說開始寫，有的同學(xué)深思熟慮，有的同學(xué)會心一笑，仿佛想到了十分有趣的詞語。寫完后，我們都把紙條放到了對應(yīng)的盒子里。

班長先來抽，班長抽到的內(nèi)容是，“在廁所的時候，趙鑫雨在豬圈邊唱《老婆老婆我愛你》邊寫情書。”同學(xué)們看了，都覺得非常好笑。接著又有同學(xué)抽了紙條。不過令我印象最深的是還是蔡家琛抽的那一次。蔡家琛抽了紙條后，自己先忍不住笑了起來。同學(xué)們都很好奇，是什么內(nèi)容這么有趣，讓讀的人都情不自禁地笑了起來？“公元前七萬多年前，石器時代，丁振晨在電視機(jī)里打保齡球，遙控甩的太用力，把電視機(jī)打破了。”我們聽后，哄堂大笑，笑得前仰后合，有的同學(xué)都從座位上摔倒了地上。時間過得真快，游戲在我們的歡聲笑語中就這樣結(jié)束了。最后，有兩位同學(xué)獲得了“最佳創(chuàng)意獎”的稱號。

通過這次有趣的游戲，我知道了詞語搭配錯也是會鬧很大的笑話的。

想你的笑作文(篇5)

人們常常能看見別人的幸福，羨慕別人的幸福；卻不能看見自己所擁有的幸福，更不知道有人也在羨慕自己的幸福。其實(shí)美麗的風(fēng)景就在身邊。

風(fēng)景就在身邊，只是因?yàn)榱?xí)以為常，而錯過了美。

環(huán)衛(wèi)工是一種辛苦的職業(yè)，凌晨五六點(diǎn)便要上街掃地，保持城市每一天的干凈。城市就如美麗的風(fēng)景，環(huán)衛(wèi)工人在守護(hù)著這一方的美麗。而人們對這早已習(xí)以為常，沒人會覺得環(huán)衛(wèi)工人有多辛苦，沒人會感激他們。某個城市為了讓大家講衛(wèi)生，撤離環(huán)衛(wèi)工人一周。在這一周中，城市的垃圾隨處可見，令大家無法忍受，這時，大家才想起起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，才了解到保護(hù)環(huán)境的重要性。其實(shí)，美就在身邊，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不要讓自己錯過身邊的風(fēng)景。

風(fēng)景就在身邊，尋它需要信念，更要努力。

有著拿破侖一樣的身材，也有拿破侖一樣的志向的馬云是影響了中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的風(fēng)云人物。他用自己獨(dú)特的眼光尋找身邊美麗的風(fēng)景，他用這片風(fēng)景得到中國首富之名。在他剛創(chuàng)業(yè)的時候，他的失敗也是常有的，由黃頁到阿里巴巴，他有過多少辛酸？為了找到身邊的風(fēng)景，他沒有放棄，努力拼搏，他終于成功了，他找到身邊的風(fēng)景，并努力地去守護(hù)它。

風(fēng)景就在身邊，若有好的眼力，若仔細(xì)觀察，沒有發(fā)現(xiàn)不了的。

在美國的一個小村莊里，常有大量的松鼠躥來躥去，它們在為自己過冬儲存食物。有個人因?yàn)槭I(yè)，沒有多余的錢來交房租，她每天都在想辦法。但常因松鼠落下的堅(jiān)果打在房頂上而吵得心煩意亂。某天晚上她正為錢而發(fā)愁，這時，房頂上又傳來堅(jiān)果砸落的噪音，她突然想到為何不用堅(jiān)果賺錢？于是她每天撿落下的堅(jiān)果去賣，不出幾天就付了房租。松鼠給了她幫助，但更是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了身邊的風(fēng)景。風(fēng)景就在身邊，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景會讓你遠(yuǎn)離坐著發(fā)愁。

風(fēng)景就在身邊，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你在羨慕他人的時候，他人也在羨慕你。當(dāng)你在羨慕同學(xué)不因錢而發(fā)愁，羨慕他們的父母總會給他們最好的東西時，可能別人也在羨慕你，他們在羨慕你和父母的和睦，羨慕你父母對你的愛。

你的幸?？赡苁撬怂谕男腋＃说男腋Ｒ部赡苁悄闼蛲男腋?。在追求幸福的途中，請你不要忘記守住已有的幸福。

風(fēng)景就在身邊，仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)去尋找，你會成功。那時，更要好好守護(hù)它。

想你的笑作文(篇6)

當(dāng)我第一次來到這個學(xué)校時，是多么陌生，一切的一切都不熟悉，每一個面孔都讓我有些懼怕，擔(dān)心交不到朋友、處理不好與同學(xué)的關(guān)系?？墒锹模沂煜ち诉@個學(xué)校、這個班級，更想多交一些朋友。曾經(jīng)我有一個六年的同學(xué)，我們一起哭、一起笑，而且那么有默契

因?yàn)樯险n的緣故，我們班經(jīng)常會和其他班一起上課，在上課的同時我也會觀察其他班的同學(xué)，當(dāng)然那個美麗的女孩也讓我記住了她，她的笑很美！沒想到在第一次

期中考試表彰大會時，又看到了你的身影，原來你的成績是那么優(yōu)秀，不由得想和你成為朋友。那是一次晚上，我和同學(xué)從你們教室經(jīng)過，旁邊的同學(xué)和你打招呼，而你的笑，讓我記住了你。以后，我又會經(jīng)常向我們班的同學(xué)打聽了你的消息，對你的關(guān)注又增加了。

而那次中午，你讓我對你的印象更好了。我們班的同學(xué)邀你到我們宿舍去坐一下、說說話。你的行為舉止是那么文雅，讓我佩服的不得了。這時，我們班的一個女生大大咧咧地說：為啥咱都是從娘胎里出來的，人家說話都那么好聽，我說話都冒傻氣兒呢？頓時引得全宿舍女生哈哈大笑從那以后，對你的喜歡又加深了一層，也更希望你能多來我們宿舍說說話。

我也想鼓足勇氣，和你說話、和你做朋友，可是我實(shí)在是太渺小了，完全沒有理由成為朋友。我感覺我們兩個之間的距離太遠(yuǎn)了那一次晚上讓我印象特別深刻。走在回宿舍的路上，沒想到你就在我們前面，這時，別的班的同學(xué)叫了一下我旁邊同學(xué)的名字，而且聲音特別大，周圍同學(xué)的目光全都在我們兩個人的身說話上，包括你。沒辦法，也許這就是緣分，我竟然有勇氣走到你身旁，和你說話、聊天讓我們成為好朋友。

從那兒以后，我們見面會打招呼，還會說話、聊天，而你的笑也會常常浮現(xiàn)在我的腦海里。你的笑，讓我記住了你！

河南新鄉(xiāng)長垣縣河南宏力學(xué)校八（2）班初二:林雪

菊花作文范文6篇

寫好一篇作文需要觀察什么？作文是檢驗(yàn)語文學(xué)習(xí)成果的重要途徑，寫作可以讓自己更加真實(shí)地存在于這個世界上。沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇，下面是我們?yōu)榇蠹艺淼年P(guān)于“菊花作文”的精彩內(nèi)容，敬請您留心閱讀該文！

菊花作文(篇1)

今天，是共和國68周年華誕，正好中秋、國慶雙節(jié)同慶，我們可以放假8天，早就與爸爸媽媽商量一起到外埠玩。沒想到長假第一天由于高速公路免過路費(fèi)，成了一個巨大的泊車場，而我們?nèi)乙矝]去成。

那怎么辦呢？我可不想在家，看著晴朗的天，我的心早就飛到了外面。在我軟磨硬泡下，媽媽終于同意與我到附近的公園看菊花展。

在平時20分鐘就到的路程，今天花了將近一小時，終于到了公園。我懷著期待的心情，跟著川流不息的人群走進(jìn)了公園大門。首先，映入眼簾的是美不勝收清雅的秋菊，披發(fā)發(fā)出淡淡的清香。我興奮地說：真美??！旁邊一位游人說：美的還在后面哩！我聽了，急忙與媽媽一起進(jìn)入公園的中央。

這里的菊花真美啊！有的像金黃的麥浪隨風(fēng)起伏；有的像?？挠|須，曲曲折折；有的像噴泉，頭頂傘狀花冠，爭相開放。不外，最有氣魄要算落日熔金它比一般菊花高出一頭，花瓣紅中帶黃，仿佛要把金子溶化，真是好看極了！

賞識了這柔中帶剛的菊花，使我更加喜歡菊花的精神，給我啟發(fā)和鼓勵。

菊花作文(篇2)

在一個美麗的秋日，父母帶我去賞菊。走在路上，我看到有些樹葉變黃了，有些變紅了，不時有樹葉隨風(fēng)飄落，像五顏六色的蝴蝶在空中飛舞。

我來到菊園，一看，??！這里菊花真多！這是一片鮮花的海洋。花的顏色有很多種，比如紫色的粉色，黃色的紫色，白色的深紅色……五顏六色，美極了！菊花的花瓣又細(xì)又彎，盛開的花瓣像小女孩美麗的卷發(fā)一樣垂下來。那些蓓蕾就像熟睡的嬰兒的臉。他們太可愛了！一陣秋風(fēng)吹過，一些菊花在搖曳，就像一群小仙女，穿著不同顏色的衣服，在菊園里飛來飛去；還有彎著腰的菊花，仿佛在向我致敬，歡迎我。我走近他們，聞了聞，一股淡淡的香味撲鼻而來。啊，真香！我被這些美麗芬芳的菊花陶醉了，忍不住想摘一朵。我媽一看，趕緊攔住我說：“:”這花是觀賞用的，不是采摘用的。再說了，能摘就別摘，因?yàn)橹参镆灿猩≌聛砭蜌⒘?，它會哭！“我聽了之后不想脫，但是更愛她們?/p>

時間過得真快。不一會兒，我們應(yīng)該回家了?；丶业穆飞?，我開心地唱著：“秋天在哪里？秋天在哪里？”秋天在美麗的菊花里."

菊花作文(篇3)

在秋天，這個滿地金黃的季節(jié)，是誰用香氣渲染了秋天?是誰在瑟瑟秋風(fēng)中傲然挺立?哦，是菊花，是哪五顏六色，千姿百態(tài)的菊花，美麗矯健的菊花。那淡淡的、清新的幽香通過這美麗的花朵飄到人間四方，飄進(jìn)了人們的心房。它雖不及牡丹華貴、月季艷麗，玉蘭花的高傲，卻別有一番韻味。

菊花的種類很多，經(jīng)過人工培育，菊花現(xiàn)在已經(jīng)普及到四季。但是，在自然界，最引人注目的菊花莫過于秋菊了。我知道的秋菊有墨牡丹、玉翎管、瑤臺玉鳳、雪海、玄墨、羞女、香山雛鳳、仙靈芝、天鵝舞、泥金香、墨菊、綠水秋波、吐珠、禮花、冷艷……

在這些菊花中，我最喜歡的一種菊花是墨菊。在路邊小徑上漫步，或許在你無意之中，會發(fā)現(xiàn)有一叢或是一株那么小，那么不起眼的菊花，小小的，白中透綠，綠中透著淡淡的黃。它絲毫沒有吸引眼球的地方，長長的花瓣倒垂下來，近看，像娃娃的金發(fā)，遠(yuǎn)看，像個絨球在風(fēng)中滾動，搖擺。它，就是墨菊?；ò昃拖衲遣ɡ?，花瓣的末端稍稍向內(nèi)卷曲，花瓣向四周飄灑，像什么呢，噴泉?煙花?都不妥當(dāng)。盡管它是那么的不起眼，但是它比起其它的菊花似乎少了一份豪邁，多了一份清新，細(xì)細(xì)品味，倒也別有一番滋味。秋風(fēng)瑟瑟，霜打雪壓，傲然不屈，把點(diǎn)點(diǎn)馨綠，寫在大地，我的敬佩之情油然而生。

秋末冬初，楓葉紅如血，百葉黃似金，但那都是最后的惜別，唯有這菊花正頂霜冒雪，開得轟轟烈烈，花艷醉人，香飄四野。我怎能不愛你啊!——菊花!

菊花作文(篇4)

傍晚，紅紅的夕陽照耀在美麗的小山坡上，把滿山遍野的菊花打扮得像一個個活潑可愛得小仙女，一陣清涼的微風(fēng)吹過，菊花們又興高采烈地扭動著身軀，婆娑起舞，仿佛在歡迎秋的到來，顯得生機(jī)勃勃，惹人喜愛。

走進(jìn)仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)菊花細(xì)長的莖上長了許多小絨毛，為菊花添加了一份神秘感。菊花葉子不大，卻十分鮮亮，碧綠碧綠的，好似涂過一層油，令人十分喜愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，層層疊疊的花瓣聚集在一起，好像一個個可愛的小絨球，非常雅觀。瞧!那朵花瓣兒垂下的菊花像在熟睡，菊花還真趕時髦，穿著一套粉紅色香氣連衣裙，宛如五彩繽紛的花瀑布，栩栩如生。還有“懸崖山菊”朵朵怒放，散發(fā)出陣陣清香，菊花筆直地挺立著，如孔雀開屏、鳳凰展翅，又像少女拖著裙福，亭亭玉立。菊花地顏色更是五顏六色：白的像雪那樣晶瑩剔透，稀稀朗朗;黃的像金子那樣耀眼奪目;還有那藕荷色，像小朋友嬌嫩的皮膚，十分可愛。那黑色如頭發(fā)般烏亮，別看菊花那般與眾不同，卻是花中珍品呢?

當(dāng)你悄悄地走到菊花面前時，就會有一股淡淡的幽香直往鼻子里鉆。美麗的菊花不僅模樣長得惹人喜愛，而且很有藥用價值。聽長輩們說：野菊花的花瓣可以做藥，替人治病，我更加敬佩菊花的無私奉獻(xiàn)精神!

別看菊花好似嬌生慣養(yǎng)，其實(shí)菊花可了不起呢，正如陳毅爺爺寫的詩，是這樣贊美的：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。

我要學(xué)習(xí)菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，我愛菊花!

菊花作文(篇5)

雨悄悄地下著，我坐在房間里，望著窗前的那盆菊花出神。那盆菊花是奶奶送給我的。因?yàn)槲沂窒矏劬栈?，所以奶奶便把那盆她精心照料的菊花送給了我。

看著那盆被雨水洗禮后的菊花，我不禁想起了去年的秋天。

那是秋天的一個早晨，妹妹到我家來玩，看到了那盆菊花，心里不由得喜歡，就問我：“姐姐，這是什么花呀？”我笑著看看妹妹，又轉(zhuǎn)身望望菊花，對妹妹說：“這是菊花，最美麗的菊花。”妹妹聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭。過了一會兒，妹妹對我說：“姐姐，你可以幫我倒杯水嗎？”我走出門，幫妹妹倒了一杯熱騰騰的開水?？勺哌M(jìn)門，卻看到了這樣一幅畫面——妹妹趴在桌子上，正準(zhǔn)備折斷那唯一的一朵菊花，我拿著杯子快步走到桌前，阻止了妹妹?？粗芭_上那快被折斷的菊花，我都快急哭了?？擅妹脜s站在一旁，像個沒事兒人似的東張西望。我生氣極了，批評了妹妹。妹妹走后，我再也忍不住了，抱著那盆奄奄一息的菊花，哭了起來。

沒想到過了不久，那盆菊花又開出了一個花骨朵兒，而原來的那一朵菊花卻開得比以前更加鮮艷。我驚呆了，想不到那菊花竟有如此強(qiáng)大的生命力，在死神面前臨危不懼，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神，活的比以前更見精彩。它那頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神，不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？

是呀，一株植物都能活的這么精彩，更何況是我們擁有著高級思維和自主行動能力的人呢？更應(yīng)該這樣用堅(jiān)強(qiáng)的生命力和不屈的精神來創(chuàng)造出屬于自己的多姿多彩的人生。

菊花作文(篇6)

一陣清涼的秋風(fēng)，送走了炎炎夏日，真是讓人心頭大悅，我懷著激動的心情，期待明日一年一度的菊花展。

清晨，我踏入菊花園，映入眼簾的是三個大字——菊花展，字體是用菊花擺設(shè)成的，隱隱約約飄來一陣淡淡的花香讓人沁人肺腑。再向里走，讓人不禁冷吸一口吻：朱紅、淡粉、亮黃、淺橘、雪白??形態(tài)各異的菊花形成一片五彩繽紛的花海，讓人身臨其境。有的如繡球，有的像觀音，有的像欲展翅高飛的天鵝，有的如碧珠。

“快來看啊，那朵真美!”一位大約五六歲的孩童高興地大喊。人們的目光都紛紛吸引了過去，徐徐圍成一圈，驚嘆聲不中斷傳來。我也不禁走去，定睛一看，果然名不虛傳，可謂花中之王。這株菊花花冠細(xì)長微彎，白嫩細(xì)膩的花瓣，讓人不禁想摸一下的沖動。是非分明，仿佛是修剪得那么精致。里層的花瓣有如細(xì)嫩的小手，外層的花瓣有如蛟龍的爪子剛勁有力，淡黃的花蕊像玉盤中的明珠點(diǎn)綴中心。輕風(fēng)掃過，細(xì)長的根莖輕輕擺動，像是仙子在空中舞動，身旁的菊花也紛紛伴舞。真美啊!人們不約而同的驚嘆。

過了一會兒，外面的人紛紛披發(fā)去，走向內(nèi)院，我跟著人流也來到這里。大部門是菊花擺的藝術(shù)品：有雄威的飛龍，有飛躍不息的馬群，有富有詩意的農(nóng)家小院??讓我有些目不暇接。

時間老是不經(jīng)意的流走，轉(zhuǎn)眼間菊花展已經(jīng)結(jié)束。但菊花的美的姿態(tài)卻已經(jīng)深深映在了我的腦海里。

教資作文范文6篇

筆者認(rèn)為，“教資作文”是一個值得探討的主題。希望您在本網(wǎng)頁中能夠獲取到有益的信息。作文是展現(xiàn)自我思考和創(chuàng)造的反映，我們可以通過寫作傳遞我們的想法和價值觀，宣揚(yáng)并推廣它們。一篇出色的作文，能夠讓讀者體會作者此時此刻的心情。

教資作文(篇1)

教資綜合素質(zhì)作文萬能開頭

1、夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的路;教師是園丁，修枝剪葉，襯托學(xué)生的美;教師是春蠶，吐絲結(jié)繭，溫暖了學(xué)生的心。而我認(rèn)為，新時代的教師不只是傳道授業(yè)解惑者，不只是學(xué)高身正的示范者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，更是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，更是教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。

2、古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。我是教師，我奉獻(xiàn)，我自豪，我驕傲，我是教師，我付出，我成長，我快樂。

教資綜合素質(zhì)作文萬能結(jié)尾

1、作為一名教師，我深深地明白，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念有多么的重要。我們要把學(xué)生看作是發(fā)展中的人，今天的學(xué)困生，明天可能就是某個領(lǐng)域的專家;我們要把學(xué)生看做是有差異的人，對于不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，因材施教;我們要把學(xué)生當(dāng)做是具有主觀能動性的人，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人;我們要把學(xué)生當(dāng)做是完整的人，關(guān)注學(xué)生的身心健康成長?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在成為教師這條路上，我將一直不斷學(xué)習(xí)，做教師隊(duì)伍當(dāng)中優(yōu)秀的一員。

2、作為一名教師，我深深地明白，要做一名優(yōu)秀的教師，就要做到時刻關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，保護(hù)學(xué)生安全;要做到教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教;要做到為人師表，以身作則，廉潔從教，團(tuán)結(jié)同事，尊重家長;要做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

關(guān)于教育的名人名言

1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?/p>

3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

4、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

教資作文(篇2)

正如奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中說的一段名言：人的生命是最寶貴的。生命對于我們只有一次

假如我是一朵雪花。我會飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一條厚實(shí)的棉被，為田里的麥苗擋風(fēng)。有一句話說得好：今年多蓋三層被，來年枕著饅頭睡。意思就是如果今年下了一場雪，明年麥子就會大豐收。人們還為我們?nèi)×藗€好聽的名字：瑞雪。只要冬天我們在這里下一場雪，明年農(nóng)民伯伯就會抱著大捆大捆的麥子呵呵地笑呢！當(dāng)春姑娘到來時大地會慢慢蘇醒，我們也會在溫暖的春光下漸漸融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我們這些雪化成的，流進(jìn)小溪的第一股水也是我們這些雪融化成的?！拘腔鹱魑木W(wǎng)】

今天，我還收到了意外的驚喜，我獲得了《快樂作文與閱讀》第八屆快樂征文大賽中的優(yōu)秀獎。

事情是這樣的，沒有素材，我東拼西湊、稀里糊涂的寫上了。當(dāng)媽媽檢查我的作文時，臉上陰沉沉的，看著媽媽這樣的臉色，似乎生氣了。過了一會兒，媽媽嚴(yán)厲地說：這篇作文不行，從新寫。我心想：怎么不行了？媽媽嚴(yán)肅的和我說：這篇作文要素材沒素材，要經(jīng)過沒經(jīng)過，要什么都沒有媽媽這樣說，我眼淚都快流下來了，心里很不服氣。媽媽嚴(yán)格的說：再看看你的作文。我看了看，真是像媽媽說的那樣，要什么沒有什么，真是糟糕透了。

教資作文(篇3)

近年來，補(bǔ)課之風(fēng)愈演愈烈：

有的家長給孩子報多個科目的培訓(xùn)班，周末比平時還忙，轉(zhuǎn)場于各個培訓(xùn)教室之間。

有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教孩子做題技巧的同時，還會超前授課，提前教授本應(yīng)在課堂上完成的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。

有些家庭會以自己的孩子報了多少培訓(xùn)班，考了多少證書為榮;也有些家庭會在此過程中被迫參與，不堪重負(fù)。

雙減政策的出臺，為這些現(xiàn)象，畫上了句號。

要求：結(jié)合上述材料，寫一篇不少于800/1000字的論說文。

解析：你怎么看

(這部分反復(fù)理解，提高立意能力)

材料中對于補(bǔ)課行為，進(jìn)行了諸多描述，總體來說都是負(fù)面的。

我們的立意要從雙減政策對教育的積極意義來展開：

(1)過分補(bǔ)課，影響了教育公平。

(2)教育的主體責(zé)任是學(xué)校和家長，不能本末倒置。

(3)要推動素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

(4)教育應(yīng)該回歸家庭，補(bǔ)課不等于重視教育。

(5)高考不是唯一的人生選擇，人生不只有做題和考試。

(6)教書育人，不忘初心，是所有教育工作者的使命與承諾。

立意：該怎么寫

教資作文(篇4)

用例：17下小學(xué)卷真題范文，里面第2段就很好。傳送門：《父母若橋》示例：父母若橋，是年輕而又有活力的城市里高聳林立，四通八達(dá)的立交橋，伴著孩子走向外面精彩的世界。小時候，孩子們用他們稚嫩的小腳，顫顫巍巍地站在父母的雙肩，扎開小手，巴望著一雙充滿好奇的雙眼看向這個世界。一位家境貧寒的父親為了讓孩子認(rèn)識更廣闊的世界，竭盡所能地將破爛狹小的屋子用油畫、書籍、瓷器和玩具裝扮成博物館的樣子，將《一千零一夜》或莎士比亞的戲劇本講給孩子聽。孩子在腦海中浮想聯(lián)翩，甚至將自己置身于情景當(dāng)中進(jìn)行表演。然而他不滿足于這些，在父親的陪伴下，孩子到街頭去看油嘴滑舌的生意人、埋頭工作的受益人、彎腰弓背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族和偽善的市長。廣闊的眼界、豐富的精神世界促成了這位童話巨人的成長，他就是安徒生。他在父親的溫情陪伴下成長，去認(rèn)識這是一個怎樣的世界。

教資作文(篇5)

讓補(bǔ)課降溫，讓教育返校，于孩子、于家庭、與學(xué)校、于社會，正當(dāng)時!

例子：能怎么用?(這部分背下來，熱點(diǎn)例子考場用，能加分)什么人/事：近年來，補(bǔ)課之風(fēng)愈演愈烈。家長與孩子不堪重負(fù)，學(xué)校的教育被邊緣化。你學(xué)、我學(xué)、大家學(xué);你補(bǔ)、我補(bǔ)、大家補(bǔ)。是時候給盲目的補(bǔ)課熱降降溫，是時候重新思考教育的初心，是時候讓教育回歸學(xué)校和家庭了。什么點(diǎn)-1：

素質(zhì)教育培訓(xùn)或許可以提高分?jǐn)?shù)，但卻把孩子寶貴的成長時間更多的限定在了教室里面。并不利于孩子走出課堂，不利于孩子德智體美勞的全面發(fā)展，我們應(yīng)該思考到底是要培養(yǎng)更多的做題家，還是健全的人?什么點(diǎn)-2：家庭教育

陪伴是最長情的告白，在孩子的成長中，父母是最重要的老師，家庭才是最好的培訓(xùn)班。最好的知識，是父母的言傳身教，最好的情商，是家中的朗朗笑聲，把孩子從培訓(xùn)班接回家，和孩子一起成長，這才是父母應(yīng)該做的。什么點(diǎn)-3：

教書育人十年樹木，百年樹人。學(xué)校與教師在承擔(dān)教育的主體責(zé)任上義不容辭。老師對學(xué)員的作用不僅是教書，更是育人。在校時間的一分一秒，都是師生情誼的片段;三尺講臺的一筆一劃，都是開啟求知的鑰匙。

教資作文(篇6)

1、張海迪礪志成才張海迪自幼就患有嚴(yán)重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻(xiàn)，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢?

2、晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。

3、李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著《本草綱目》。

4、英國生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。

5、法國著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗(yàn)，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

樂趣作文范文6篇

這篇互聯(lián)網(wǎng)上的“樂趣作文”文章實(shí)在太精彩了，大家一定得去看看。寫作是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵任務(wù)，透過寫作，我們能更好地認(rèn)識自我情感。一篇卓越的作文可以增強(qiáng)他人對于你的印象。非常歡迎你進(jìn)行閱讀，希望你會喜歡并分享！

樂趣作文【篇1】

列夫.托爾斯泰曾說過：“不要急于寫作，不要討厭修改。而要把同一篇東西改寫十遍、二十遍?！笨晌颐看螌懲曜魑暮缶腿f事大吉，一點(diǎn)兒也不喜歡修改作文。為此，媽媽煞費(fèi)苦心地陪我一起在網(wǎng)上聽了講座——“雕琢打磨——如何修改自己的作文”。聽完周萍老師的精彩講解之后，我受益匪淺，而且突然有了修改作文的沖動。

說干就干，我翻開一篇上個月寫的作文，題目是《學(xué)輪滑》。首先，我先把作文大聲地讀了一遍，這一遍讀下來，收獲可不少，我不僅發(fā)現(xiàn)了幾處語句不通 專注寫作，還有好幾個錯別字，我認(rèn)真地一個個改正過來。

接著，我又從頭再來，逐字逐句仔細(xì)推敲。我覺得我的作文讀起來干巴巴的，像機(jī)器人講話一樣，平鋪直敘，都是一個語調(diào)，一點(diǎn)兒也不吸引人。于是我在作文中加上了比喻、擬人、對話、心理活動等“調(diào)味品”，轉(zhuǎn)瞬間，我的作文變成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。

當(dāng)我再讀一遍之后，我發(fā)現(xiàn)了另一個問題：作文中我寫觀察了別人滑滑輪后總結(jié)出了滑行的技巧，可當(dāng)自己嘗試時，卻摔了個嘴啃泥。這里，我寫了一句——真是“站著說話不腰疼”啊?？晌铱傆X得這個諺語用得不太妥當(dāng)?？墒且趺锤哪?？我左思右想，百思不得其解，當(dāng)我想放棄時，靈感突然冒了出來。那句“說時容易做時難”用在這里不正好嗎？我暗自叫好，連忙拿起筆改寫過來。

講座里，周老師說：“修改作文要注意四點(diǎn)：第一，要反復(fù)朗讀，這樣才可以找到句子的語病；第二，要講究增、刪、改、調(diào)，正確運(yùn)用各種修改符號；第三，要抓住時機(jī)及時修改；第四，要聽取別人的意見，不斷地改進(jìn)。我嘗試著用老師講的方法一遍又一遍地修改著作文，媽媽也不時地為我出謀劃策。

不知不覺中，一個多小時過去了，看著自己修改好的精彩作文，我心里甭提有多高興！

可是，你們知道嗎？“托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章，全文只有5頁，可他的手稿卻有800頁；海明威的《永別了，武器》最后一頁修改了三十多遍；而《老人與海》的手稿讀了近兩百遍才拿去付印……”

今天，我雖然嘗到了修改作文的甜頭，但與這些大師相比，卻相差甚遠(yuǎn)，所以我還要繼續(xù)享受修改作文的“樂趣”，相信在不久的將來，這種樂趣一定會給我?guī)韺懽鞯某晒Γ?/p>

樂趣作文【篇2】

在我們五彩繽紛的童年中處處充滿快樂，而在這快樂中卻少不了書。在我眼里，讀書是一種享受，我們可以在享受中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們可以在樂趣中得到知識。

書可以使人頭腦充實(shí)，可以把一個懦落的人變成一個堅(jiān)強(qiáng)的人，也可以把一個愚笨的變成一個聰明的人。沒錯，高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯?！彼拖褚槐K明燈在我們的前方照著，引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。

當(dāng)我拿起桌上的《牛頓》津津有味地讀了起來時，我仿佛進(jìn)入到了另一個時空，沉浸于美妙的書的世界。當(dāng)書中的牛頓做實(shí)驗(yàn)時，我好像就在他旁邊跟他一起動手。看著牛頓，我也會拿與他跟自己相比，想起自己遇到困難就退縮，真是慚愧。漸漸地，時間一分一秒地過去了，可我還在書的世界里遨游。此時，媽媽來了，她一把奪過我手中的書，對我說：“該吃飯了，不要再看了?！甭犃藡寢尩倪@句話我才發(fā)現(xiàn)我的肚子已經(jīng)在“咕咕”地叫，我該去吃飯了。

還有一次，我去一個同學(xué)家玩，正當(dāng)我們玩得高興時，桌上的一本書吸引了我的注意力，我把它拿過來一看，原來是我一直想買的《好心眼巨人》。我迫不及待，沒經(jīng)過朋友的同意，就讀了起來，我越讀越有勁，深深地被書中的好心眼巨人感動了，他居然能不受其他八個巨人每天吃人肉的影響和“索菲”一起去探險，做一個誠實(shí)，善良，有愛心的巨人。

突然，門鈴響了，原來是同學(xué)的媽媽回來了，我抬頭看看時間已經(jīng)五點(diǎn)多了，我放下書連忙向家里跑去。

從此，我與書成了形影不離的好朋友，因?yàn)樗鼈魇谖液芏嗟闹R，讓我增長智慧，還讓我懂得了無數(shù)的道理，所以我感謝書，我愛書！

樂趣作文【篇3】

在我很小的時候，和爺爺、哥哥去田里抓青蛙。

雖然那時我還小，才四五歲，不過，我可是信心十足，相信自己一定能捉到很多青蛙。

我先發(fā)現(xiàn)了一只青黑色的小青蛙，它蹲在那里一動不動，像是沒看見我似的，我就輕手輕腳地走過去，生怕它逃走，我用市場上裝甲魚的網(wǎng)兜去罩?？僧?dāng)我一走近它時，它突然跳了起來，還沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)跑了，我追都來不及。

這時，我又看見另一只正在我腳旁邊，就馬上按了下去，把它罩住了，然后，我又抽緊袋口，一只青蛙就這樣得手了。我心里美滋滋的，不禁得意起來，心想：這事實(shí)在太簡單了！

后來，我又發(fā)現(xiàn)了一只很大的青蛙，它離我有兩三米遠(yuǎn)，我就趴在地上一步一步向前爬，可剛要到了的時候，哥哥叫了我一聲，就把青蛙嚇跑了，而我腳下一滑，又摔了個四腳朝天。

就這樣，后來我沒有再抓到過青蛙。但是在一個小溝里，我發(fā)現(xiàn)了一大群蝌蚪。我趕緊拿來我?guī)У暮Y子，用力一篩，呀，黑壓壓的一大片蝌蚪被我抓住了，像是一個個油光發(fā)亮的寶石，又像是一朵烏云掉到了我的篩子里，足有五六十只。我看著其它蝌蚪在水里游來游去的樣子，就忍不住要把它們帶回家里養(yǎng)著。于是，我用瓶子把它們裝起來，帶回了家。

我和哥哥帶著勝利品回家了，可聽人說抓了這些益蟲晚上會做噩夢夢的，我又擔(dān)心自己會不會做一個很恐怖的噩夢，上次我就是因?yàn)樽隽藗€可怕的夢，竟然把尿都嚇出了。于是，我趕緊把青蛙放了，又把蝌蚪也放了。

看著小蝌蚪在水里游來游去的樣子，我真高興。

樂趣作文【篇4】

然后把蝦和蛋液一塊兒倒進(jìn)了鍋里，它們與油接觸的一瞬間，咝咝咝的聲音不絕于耳。每一聲都像一次小爆炸，嚇得我連連后退。一會兒我就鎮(zhèn)靜下來，拿起了鏟子小心地鏟它們的底下，那樣才能不粘鍋。一會兒它們就變成了固體，我就把它們給翻面了?？社P子剛翻過來，一大塊蛋餅就掉到了鍋的邊緣，搖搖欲墜。

今天我對做菜的興趣大發(fā)，想自己做一道獨(dú)特的配菜。

我開始行動了！首先從冰箱里拿了兩個雞蛋，互相碰了一下。嗯？怎么沒敲破，于是我又使勁一撞。天吶！蛋液全流我手上了！我趕緊把碗拿過來，接住了蛋液。洗完了手之后，我就攪拌蛋液了。然后想下一步該怎么辦，我看了看廚房里的東西，盯上了蝦皮。我抓了兩大把蝦皮，放進(jìn)了攪拌好的蛋液里、好了，我要下鍋了！

我把油倒進(jìn)了鍋里，調(diào)到了小火。然后把蝦和蛋液一塊兒倒進(jìn)了鍋里，它們與油接觸的一瞬間，咝咝咝的聲音不絕于耳。每一聲都像一次小爆炸，嚇得我連連后退。一會兒我就鎮(zhèn)靜下來，拿起了鏟子小心地鏟它們的底下，那樣才能不粘鍋。一會兒它們就變成了固體，我就把它們給翻面了?？社P子剛翻過來，一大塊蛋餅就掉到了鍋的邊緣，搖搖欲墜。我趕緊用鏟子把它給翻到鍋里。驚魂未定的我又感到胳膊上好燙，原來是兩滴油跳到了那兒。

經(jīng)歷了千難萬險。我這道配菜終于上桌了！金黃色的煎蛋里鑲嵌著橘色的蝦皮。色香味俱全，令人垂涎欲滴。雖然今天很累，但品嘗著自己做的菜，心里像吃了蜜一樣甜。

今天我學(xué)到了先苦后甜的道理，真高興！

樂趣作文【篇5】

說起讀書心得，一時語塞，猛然想來，腦袋里也沒什么書目，但卻能清晰地感受到內(nèi)心的愉悅，甚至一種期待啟用我那塵封已久的紙筆的感覺。

讀書的樂趣對于我來說就是想看些什么，以充實(shí)我的課余時光。很喜歡《瓦爾登湖》這本書，喜歡梭羅的.生活方式和認(rèn)識自己的能力，也佩服他的勇敢和信心，有時候自己實(shí)在無力與周遭斡旋或是困頓浮躁起來，想想他寫豆田就只描寫豆田，寫湖就只描寫湖，寫村子也只描寫村子，他主張簡樸的生活，卻并不因簡樸的生活而生活，如此心靜，如此心境，令人感慨，令人佩服！

讀書還有一個樂趣，就是會發(fā)現(xiàn)原來不止你一個人這么想，不止你一個人失望或欣喜，它可以使自己保持某種真實(shí)的自信和謙虛，讓你感覺你所經(jīng)歷的當(dāng)下并不特別，有人已經(jīng)經(jīng)歷過類似的事情，并且當(dāng)你遇到困難時，這種感知存在于意識里的敏感，會時刻提醒著你，你愿意多為眼前的困難留些耐心，留些思考，即使你在當(dāng)時不管怎樣都解不出答案，但至少知道，岸就在那里。

樂趣作文【篇6】

爬山，這是我最喜歡的運(yùn)動了。因?yàn)橄矚g，所以一有機(jī)會就去爬山，爬山爬多了，太多的體會見聞都記不清楚了。可有一次，讓我至今都記憶猶新，那次是我第一次爬山。

那天早上明媚的陽光灑滿了屋子，這時，我已和爸爸準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備出發(fā)了，在去的路上，我問爸爸，我們是去爬什么山呀！爸爸笑著說：“當(dāng)然是去爬白塔山了”。我高興地跳了起來。

到了白塔山，我就躍躍欲試了，可爸爸卻說：“我們來打個賭，好嗎？”我漫不經(jīng)心地回答道：“好呀！打什么賭？”爸爸說：“看你能不能堅(jiān)持著爬到山頂！”我說：“這有什么難，打賭100元，快開始吧！”爸爸只是微微一笑，并不說話。

我開始爬的時候，感覺一點(diǎn)也不累，就以為我是勢在必得。

剛爬到半山腰，就非常非常累了，可我是決不會低頭的，就又繼續(xù)了。最后，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，就對爸爸說：“爸爸，我不爬了?！卑职终f：“那你可別忘了我的100元哦！”在平時，我可是出了名的鐵公雞，別說100元錢，就是1元錢我也不給，可如今，既然答應(yīng)了，怎么能反悔？我只好一狠心，一跺腳對爸爸說：“好吧，錢我回家就給你?！?/p>

可爸爸卻語重心長地對我說：“丹丹，人在一生中，總會有人在一條艱難的路上半路而退，明知走過了這條路，就會看見美好的未來，卻不愿意堅(jiān)持下去。正如你在學(xué)習(xí)的道路上，很苦，也很漫長，但你走過了它，就擁有了美好的未來，苦過之后就是甜，苦盡甘來，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，不經(jīng)歷苦難怎見成功！陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持了，你就是勝利者，爬山也是這樣，你堅(jiān)持不懈地到了山頂，才能體會到一種你從沒感受過的樂趣！”

我聽到爸爸的話，羞愧極了，經(jīng)過幾番周折，終于到了山頂，天同樣是那么藍(lán)，草依然是那么綠，可我心中有一種樂趣，那就是———成功的`喜悅，苦盡甘來的歡樂，與經(jīng)歷了風(fēng)雨才看見彩虹的自豪！

這時，我才體會到爸爸的用心良苦：苦盡甘來，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，不經(jīng)歷苦難，怎見成功？陽光總在風(fēng)雨后！

自從這次爬山起，我就深深地喜歡爬山了。