可敬的老師觀后感

可敬的老師觀后感通用。

在閱讀的過(guò)程中幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到了一篇很有用的“可敬的老師觀后感”。在看完一部電影之后，我們會(huì)有自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)作品中的故事讓自己有了新的看法。觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，寫觀后感能讓我們更加深入地感受作品的魅力。希望本文為您提供的信息可以為您提供指導(dǎo)與啟示！

可敬的老師觀后感(篇1)

電影《可敬的老師》是一部展現(xiàn)教育工作者辛勤付出的精彩影片。影片通過(guò)主人公的歷程，描繪了教師在工作中所面對(duì)的挑戰(zhàn)、理想與追求，以及他們?yōu)閷W(xué)生付出的愛和關(guān)懷。觀看這部電影，我被里面深刻的情感所震撼，對(duì)于教師的責(zé)任和使命感有了更深的理解。

電影講述了一位名叫博文的中學(xué)教師的故事。博文是一位執(zhí)著、認(rèn)真且熱情的老師。他經(jīng)歷了許多困難和阻礙，但他始終堅(jiān)信自己的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生，并通過(guò)教育改變他們的生活。無(wú)論是教室內(nèi)還是教室外，博文都全心全意地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。他不僅是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的老師，更是學(xué)生們的良師益友。他無(wú)私地給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和心理上的支持，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。博文的付出得到了學(xué)生們的認(rèn)可和尊敬，他們開始關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了希望和信心。

在這部電影中，我感受到了教育的力量和魅力。教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)。他們是學(xué)生的引路人和榜樣，他們的言傳身教影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。博文就是這樣一位可敬的老師，他以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了教育的真諦。他幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，教給他們生活中的道理和智慧，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。他的言行舉止給學(xué)生樹立了正面的榜樣，讓他們明白了什么是真正的成功和幸福。他的教育方式使他的學(xué)生們能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，同時(shí)也激勵(lì)他們樹立目標(biāo)并不斷追求。

通過(guò)觀看這部電影，我不禁思考自己作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不能只滿足于傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和自信心。我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，并為他們提供一個(gè)積極、鼓舞人心的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓他們熱愛學(xué)習(xí)并樂于探索。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和生活的平衡。我們要不斷磨礪自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教育理念和教育方法。

電影《可敬的老師》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的崇高與偉大，我對(duì)于教師的敬意和崇敬之情更加深厚。我希望每一個(gè)教師都能像博文一樣，用自己的真心和行動(dòng)，去引導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生、改變學(xué)生。我相信，只有通過(guò)教育，我們才能真正改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們擁有美好的未來(lái)。而這一切，都源于可敬的老師們的辛勤付出和堅(jiān)守。

電影《可敬的老師》以其感人至深的情節(jié)和真實(shí)的教育場(chǎng)景，讓觀眾體驗(yàn)了教師的堅(jiān)持與奉獻(xiàn)。這部電影深深觸動(dòng)了我的心靈，讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值。通過(guò)這部電影的觀看，我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和敬畏之情，也更加堅(jiān)定了我做一名教育工作者的決心。我希望通過(guò)自己的努力和付出，能夠成為一位有影響力的老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

可敬的老師觀后感(篇2)

觀看電影《可敬的老師》之后，我深深地被影片中的情節(jié)所觸動(dòng)。這部電影通過(guò)講述一位普通教師的職業(yè)生涯，展現(xiàn)了老師們孜孜不倦地傳道授業(yè)解惑的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的理解和敬意。

影片中的主人公是一位普通的中學(xué)語(yǔ)文老師，他雖然并沒有出眾的能力或驚人的成績(jī)，但卻在他的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。他始終以學(xué)生為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這位老師用真摯的關(guān)愛和耐心的輔導(dǎo)，成功地幫助了許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是激起了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的希望。

觀看這部電影，我深刻地感受到教師們那種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。無(wú)論是身處農(nóng)村還是城市，無(wú)論是擁有多少物質(zhì)條件或家庭背景，教師們都始終堅(jiān)守在自己的崗位上，盡心盡力地教育下一代。他們的付出往往超出了職責(zé)之外，因?yàn)樗麄冎浪麄兪种械拿恳粋€(gè)學(xué)生都是未來(lái)社會(huì)的一份子，他們懷揣著對(duì)青春的執(zhí)著和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，將智慧和知識(shí)傳遞給學(xué)生，為國(guó)家的繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。

在電影中，我們看到了老師們?yōu)榱藢W(xué)生付出的心血和汗水。他們不僅承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)上的責(zé)任，也要扮演起臨時(shí)家長(zhǎng)的角色。他們關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、健康、心理狀況等方方面面，并時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。老師們不僅要面對(duì)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和關(guān)懷。他們的工作壓力和責(zé)任感可想而知，但他們從不抱怨，只因?yàn)樗麄儫釔圻@個(gè)職業(yè)，熱愛他們手中的每一個(gè)學(xué)生。

這部影片還向我們展示了一個(gè)溫暖的教師群體。老師們之間的合作和幫助是這個(gè)職業(yè)中常見的現(xiàn)象。他們相互鼓勵(lì)、相互支持，在教學(xué)中互相交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)資源。他們是守望相助的伙伴，他們相信教育的力量，相信通過(guò)合作能夠使教育事業(yè)更上一層樓。在這個(gè)群體中，我感受到了一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，這種氛圍為每位老師提供了更好發(fā)展和成長(zhǎng)的平臺(tái)。

通過(guò)觀看電影《可敬的老師》，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師是社會(huì)的一支重要力量，他們是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的中堅(jiān)力量。他們用愛心呵護(hù)著一批又一批的學(xué)子，他們對(duì)學(xué)生充滿期望和信任，他們引導(dǎo)學(xué)生走向未來(lái)。他們所做的一切，都是為了讓學(xué)生有更好的教育資源和更廣闊的發(fā)展空間，讓他們能夠成長(zhǎng)為有用之才。

在電影的當(dāng)學(xué)生們送別珍愛的老師時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶。這些學(xué)生也同樣將他們的尊敬和感激之情表達(dá)出來(lái)，因?yàn)樗麄冎览蠋焸兊男燎诟冻鍪菬o(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。通過(guò)這部電影，我對(duì)老師們抱有更高的敬意和尊重，也深感幸運(yùn)和自豪能夠成為一名教育工作者。

電影《可敬的老師》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的偉大和重要性。他們用無(wú)私的愛心和辛勤的付出，培養(yǎng)著一代又一代的學(xué)生，為社會(huì)的繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向；他們是溫暖的陽(yáng)光，為我們提供成長(zhǎng)的土壤。在未來(lái)的教育道路上，我將懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，承擔(dān)起自己的責(zé)任，成為可敬的老師之一。

可敬的老師觀后感(篇3)

“ 用樂觀面對(duì)家人，用敬業(yè)面對(duì)工作，用愛心面對(duì)學(xué)生和社會(huì)，用盛情開啟燦爛夢(mèng)想，用奉獻(xiàn)成就學(xué)子未來(lái)。她用愛與陪伴滋潤(rùn)著孩子們最美的童年，她用善舉照亮生命里的每一天?！?/p>

這是“大愛無(wú)疆。

每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們少上一節(jié)課。

老師的眼神是最美的。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，仿佛在警告我們：老師相信你是個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀!”這時(shí)，我們又充滿了自信。那眼神指引我們行進(jìn)在人生的道路上，永遠(yuǎn)不會(huì)偏離正確的方向。

老師的聲音，也是最美的。當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳

邊響起：“你沒事吧?好好養(yǎng)病，早日康復(fù)啊!”這時(shí)，我仿佛充滿了力量。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想?！眴?wèn)題也在老師的引導(dǎo)下一次次得到解決。

老師的美，不在于外表，而在心靈。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。

在課堂上，老師耐心教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，而在課間時(shí)，老師和我們是最好的朋友。在教師節(jié)，我們送給老師最美的鮮花，祝老師節(jié)日快樂!而在兒童節(jié)，老師和我們一起分享快樂。老師經(jīng)常夜以繼日地工作。在這里，我想說(shuō)：“老師，歇歇吧，您是多么偉大啊，我愛您?！?/p>

老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的'雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。您為花的盛開,果的成熟,從未停下忙碌的腳步。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師們那最崇高的勞動(dòng)。

老師，您最美!

可敬的老師觀后感(篇4)

我是一個(gè)愛讀書的女孩，我讀過(guò)不少優(yōu)秀的文章。當(dāng)然我也讀過(guò)不少形形色色描寫老師的文章。其中，《可敬的老師》最能撞擊我的心靈。

《可敬的老師》主要講了一位新來(lái)的老師如何管理好小作者所在的“臭名昭著”的問(wèn)題班級(jí)。文中舉了這么一個(gè)事例：新老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課聽講不認(rèn)真，就把這個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了一頓。而這個(gè)同學(xué)卻是他們學(xué)校最有名望的一位教師的子女。小作者由此對(duì)這位新老師充滿了敬佩之情，覺得這位老師真是勇敢，居然敢這樣教訓(xùn)教師子女。

從小作者的筆墨中，我感受到了教師子女在小作者以及他們班同學(xué)眼中的“特殊性”，這讓我感到悲哀，我也更可憐起文中被特殊化了的教師子女。而我就是這可憐人之一。

我是我們班班主任的女兒。小學(xué)六年里，我受到了許多不公平的待遇。同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度真的令我很不是滋味。不論班上出了什么事，我都會(huì)被牽扯進(jìn)去。記得有一次，我們班上的幾個(gè)男生與其他班的男生打架，被我撞見了，他們叫我別告訴我當(dāng)班主任的媽媽。我答應(yīng)了，對(duì)此事守口如瓶，沒對(duì)我媽媽提起過(guò)一個(gè)字?？珊髞?lái)不知怎么的，這件事還是被我媽媽發(fā)現(xiàn)了，我媽媽把他訓(xùn)斥了一頓。這幾個(gè)男生把所有的怨氣一股腦的往我身上撒。還在班里大肆宣揚(yáng)：我人品不好，愛打小報(bào)告，不守信用。我找他們解釋，他們不但不聽，還說(shuō)我虛偽。我真是百口莫辯，只能將所有的委屈埋藏在心里，托付于眼淚。哎!

誰(shuí)叫我是老師的女兒呢?這樣的事情，不止這一件，我為此常常郁郁寡歡。我多想自己的媽媽不是個(gè)老師啊!

當(dāng)我讀了《可敬的老師》這篇文章后，我更是不能平靜。我多么希望天下所有的同學(xué)對(duì)待教師子女能和平常學(xué)生一樣對(duì)待。我們這些教師子女沒什么特殊的，我們心里有多少苦楚你們知道嗎?我更希望跟我一樣遭遇的教師子女，能獲得同學(xué)們的理解、支持、信任，能得到公平的對(duì)待。

可敬的老師觀后感(篇5)

讀《可敬的老師有感》屈柯馨

我是一個(gè)愛讀書的女孩。我讀過(guò)許多優(yōu)秀的文章。當(dāng)然，我讀過(guò)很多關(guān)于老師的文章。其中，《可敬的老師》最能撞擊我的心靈。

《可敬的老師》主要講了一位新來(lái)的老師如何管理好小作者所在的“臭名昭著”的問(wèn)題班級(jí)。這篇文章舉了一個(gè)例子：當(dāng)新老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講時(shí)，他嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了這個(gè)同學(xué)。

這個(gè)學(xué)生是他們學(xué)校最有名的老師之一的孩子。小作者由此對(duì)這位新老師充滿了敬佩之情，覺得這位老師真是勇敢，居然敢這樣教訓(xùn)教師子女。

從小作者的筆墨中，我感受到了教師子女在小作者以及他們班同學(xué)眼中的“特殊性”，這讓我感到悲哀，我也更可憐起文中被特殊化了的教師子女。而我就是這可憐人之一。

我是我們班班主任的女兒。小學(xué)六年來(lái)，我受到了不公平的對(duì)待。同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度真的讓我很難過(guò)。

不論班上出了什么事，我都會(huì)被牽扯進(jìn)去。記得有一次，我們班上的幾個(gè)男生與其他班的男生打架，被我撞見了，他們叫我別告訴我當(dāng)班主任的媽媽。我答應(yīng)了，對(duì)此事守口如瓶，沒對(duì)我媽媽提起過(guò)一個(gè)字。

但后來(lái)，不知怎么的，我媽媽發(fā)現(xiàn)了，罵了他一頓。這幾個(gè)男生把所有的怨氣一股腦的往我身上撒。還在班里大肆宣揚(yáng)：

我性格不好。我喜歡做小報(bào)告。我不守信。我讓他們解釋，他們不僅不聽，還說(shuō)我虛偽。我真是百口莫辯，只能將所有的委屈埋藏在心里，托付于眼淚。

哎！誰(shuí)叫我是老師的女兒呢？這樣的事情，不止這一件，我為此常常郁郁寡歡。

我覺得我媽媽不是老師！

當(dāng)我讀了《可敬的老師》這篇文章后，我更是不能平靜。我多么希望世界上所有的學(xué)生都能像對(duì)待普同學(xué)生一樣對(duì)待老師的孩子。我們這些教師子女沒什么特殊的，我們心里有多少苦楚你們知道嗎？

我希望我遇到的老師的孩子能得到同學(xué)們的理解、支持、信任和公平對(duì)待。

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《可可西里》觀后感通用6篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“《可可西里》觀后感”。

《可可西里》觀后感【篇1】

當(dāng)禿鷲背負(fù)起亡者的靈魂，當(dāng)為了信念的死亡一次次悲壯的發(fā)生，我們必然明白《可可西里》里出現(xiàn)的頻率最多的一個(gè)詞：“保重”的意義。

《可可西里》本質(zhì)上這是一部男性電影，陽(yáng)剛、粗獷和慘烈，可可西里志愿巡山隊(duì)員以他們的奉獻(xiàn)精神和犧牲告訴了我們?cè)鯓硬攀且粋€(gè)頂天立地的漢子！

影片沒有導(dǎo)演的主觀評(píng)判，只是通過(guò)北京來(lái)的記者尕玉的眼睛默默地展示著發(fā)生。以寫實(shí)主義的手法真實(shí)地再現(xiàn)了發(fā)生在可可西里的故事。

影片從志愿巡山隊(duì)員強(qiáng)巴被盜獵分子槍殺開始，讓觀眾近距離目睹事情的嚴(yán)酷性，偷獵者為了追求利潤(rùn)是毫無(wú)人性的，馬克思的話在此得到了充分的印證，當(dāng)強(qiáng)巴鮮血噴濺開來(lái)，我們看見了保護(hù)藏羚羊正義所付出的代價(jià)，同樣在影片最后偷獵者罪惡的槍聲再度響起，我們的英雄甚至沒能說(shuō)什么就撲向大地，為了信仰和保護(hù)藏羚羊他們以生命祭奠了這片神圣的土地。它的真實(shí)和悲壯會(huì)讓觀眾自省良心的含義。

記者尕玉跟隨他們進(jìn)入無(wú)人區(qū)追捕偷獵者的近20天時(shí)間里，導(dǎo)演以近乎記錄片的紀(jì)實(shí)手法描繪著可可西里嚴(yán)酷的自然環(huán)境，風(fēng)雪和流沙對(duì)生命的吞噬、大量的藏羚羊骸骨和毛皮給我們帶來(lái)的視覺震顫、偷獵者“道德”缺失的原因，巡山隊(duì)員的真實(shí)的生活，這些全景式的記錄讓觀眾自己尋找答案和內(nèi)在，雖然是故事片但是有了人文記錄片的特質(zhì)，值得我們引起重視。影片的大多數(shù)演員都是非職業(yè)的，他們生活化的演出為影片的寫實(shí)主義定下了基調(diào)。

在影片里，導(dǎo)演著重塑造了隊(duì)員劉棟的形象，他有著缺點(diǎn)但是他在大義上從不含糊，為了營(yíng)救被肺氣腫折磨的同伴，劉棟孤身去籌款，在返歸的路上被流沙吞沒，這個(gè)場(chǎng)景是極具震撼的，導(dǎo)演平靜地記錄了這個(gè)過(guò)程，沒有用一點(diǎn)外部的音效來(lái)煽情，只是以劉棟沉入流沙掙扎的呼告來(lái)表現(xiàn)這份慘烈，這組鏡頭是每個(gè)有良知的人一生無(wú)法忘記的，所以，我們應(yīng)當(dāng)讓世界上所有的人目睹在可可西里發(fā)生的一切，特別讓那些圍著藏羚羊的西方達(dá)貴名伶知道羞恥和觸動(dòng)。

巡山隊(duì)員有的常年獨(dú)守著一個(gè)關(guān)卡，艱辛的生活，還必須提防偷獵者的暗殺，是何種力量讓他們留了下來(lái)，尕玉詢問(wèn)著這個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)演沒有正面回答，只是在他們離開的時(shí)候那面高揚(yáng)在帳篷上的國(guó)旗告訴了觀眾巡山隊(duì)員留駐的原因，對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)和對(duì)故土的熱愛，所以他們才有著將生死置之度外的勇氣。

這些為了保護(hù)野生動(dòng)物的可敬的巡山隊(duì)員們，在生與死之間選擇的總是良知和正義，隊(duì)長(zhǎng)泰日和偷獵者狹路相逢，面對(duì)他們的威逼利誘毫不動(dòng)心。面對(duì)槍口大義凜然的怒斥，導(dǎo)演在他的死負(fù)載了對(duì)于信仰和正義的理想主義的悲壯色彩。成為生命意義最好的詮釋，中國(guó)銀幕從此多了一個(gè)真正陽(yáng)剛的人物。

導(dǎo)演的所有細(xì)節(jié)都是站在理性上的，他沒有一味指責(zé)偷獵者，而是將他們和生存境遇的無(wú)望聯(lián)系在了一起，有著天問(wèn)式的悲涼！當(dāng)那位曾經(jīng)被隊(duì)長(zhǎng)抓捕的老人良心發(fā)現(xiàn)告訴尕玉出山之路時(shí)，可以看到導(dǎo)演內(nèi)心對(duì)人性還是有著希望的，那時(shí)一種質(zhì)樸的相信，相信，所有的生靈內(nèi)心都有善的一面，雖然有時(shí)被殘酷的境遇遮蔽，但是，人類和動(dòng)物的差異在于人類會(huì)反思，這是通向良知的路，這是所有生命的希望。

就像在所有的無(wú)言里神圣的藏歌聲起，導(dǎo)演將一位英雄的犧牲賦予了英雄主義的壯烈和信仰的崇敬。

導(dǎo)演最好的字幕給了觀眾一份信心。民間志愿巡山隊(duì)的義舉得到了國(guó)家的足夠重視，因此建起了可可西里自然保護(hù)區(qū)，近年來(lái)，藏羚羊的數(shù)量正在回升，這些就是英雄們的鮮血和赴死的意義！

陸川，在今年帶給中國(guó)影壇我們?nèi)狈σ丫玫母袆?dòng)和陽(yáng)剛，這部電影對(duì)觀眾而言必然是難忘的，因?yàn)樗憩F(xiàn)的是真實(shí)的人性，讓人思索和共鳴。

《可可西里》觀后感【篇2】

可可西里，在我的心中那邊有藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云彩、美麗的雪山、美麗的少女。乃至想象得到透過(guò)我的窗欞能夠瞥見外窗上的美麗窗花，和外面白皚皚的冰雪天下。

可可西里，在蒙語(yǔ)中的意思一為美麗的少女又或是青色的山梁。

可可西里，一個(gè)去過(guò)的朋儕口中:那是遠(yuǎn)離城市浮華喧囂的末了凈土。能夠伴著窗外奇幻般的可可西里純凈的藍(lán)天映襯下的雪色，山坡上不時(shí)出現(xiàn)的大片的牧羊，濕漉漉的公路閃著亮光在車輪下飛馳，我的心真的陶醉了，如許的美此生沒有體味過(guò)，它是一種情境，一種抱負(fù)。

此時(shí)，我已有力再次掀開《可可西里》這本讓人心碎的書了，震撼!我同時(shí)感到悲傷。貪心!那么美麗的中央，那么美麗的動(dòng)物，那么憨厚仗義的人，就在另一些人的貪心中慢慢溶解了。

幾百?gòu)堁蚱ぴ谘采疥?duì)員惱怒的目光里悄然默默的、躺的無(wú)邊無(wú)邊，像是在控訴人類的貪心橫暴，無(wú)情無(wú)義!

人!這天下上唯一的高等動(dòng)物，具有無(wú)邊的智慧，但是由于貪心，我們毀滅了大片叢林，由于貪心，我們每年紀(jì)以萬(wàn)記的物種在消失，也是貪心幾百萬(wàn)藏羚羊銳減到一萬(wàn)只。傷仲永讀后感400字我悲傷，悲傷于人們的無(wú)知。

看看《可可西里》內(nèi)里最震撼的場(chǎng)景吧:幾百?gòu)堁蚱ぴ谘采疥?duì)員惱怒的目光里悄然默默的、躺的無(wú)邊無(wú)邊，像是在控訴人類的貪心橫暴，無(wú)情無(wú)義!

可可西里，在藏語(yǔ)中的意思是美麗的少女。看完影片，我想可可西里的美麗，不但表此刻她廣袤浩瀚、奇麗壯觀的景色之中，她，還蘊(yùn)涵著生對(duì)去世的抗?fàn)幘??？煽晌骼?，這是藏羚羊末了的棲息地。當(dāng)那些被金錢長(zhǎng)處勾引的人，罪過(guò)地?fù)溉胧謽寱r(shí)，我為他們的舉動(dòng)感到無(wú)恥和惱怒，同時(shí)，對(duì)倒在血泊中的藏羚羊感有深深的負(fù)罪感。當(dāng)看到顛末本地當(dāng)局的發(fā)奮藏羚羊的數(shù)量有所回升時(shí)，或許，我們能得到一絲慰藉，但卻決不是對(duì)人類的寬容。影片竣事后，有人問(wèn)我:可可西里讀后感你以為這些人去世得值嗎?我沒有立刻答復(fù)。我想，實(shí)在在這些保護(hù)藏羚羊的志愿者中，沒有任何人比他們本身要更明白進(jìn)入可可西里意味著什么，

他們面臨的不但僅是稀薄的空氣，險(xiǎn)惡的流沙，另有盜獵者罪過(guò)的槍彈，這些都可能隨時(shí)吞噬人的生命。

《可可西里》觀后感【篇3】

在沒有觀看影片之前，可可西里對(duì)我來(lái)說(shuō)如同香格里拉一樣神圣，充滿了向往，向往她的完美，向往她的純凈。

可可西里，中國(guó)境內(nèi)最后的原始荒原。我絕對(duì)不會(huì)去觸碰那純潔的雪山，絕不會(huì)去追逐那美麗的生靈，絕對(duì)不會(huì)去踐踏流淌的河水，絕對(duì)不會(huì)去阻擋匆忙的風(fēng)沙。

在影片中給我最大感觸的莫過(guò)于人性的思考。人類的貪婪能戰(zhàn)勝一切，殘忍的忽視生命的價(jià)值。我們總是對(duì)生命充滿了無(wú)上的崇敬之情，當(dāng)你看到那漫山遍野的藏羚羊的尸體時(shí)，你會(huì)不會(huì)對(duì)佛說(shuō)的眾生平等產(chǎn)生懷疑呢?為什么看到那一個(gè)又一個(gè)生靈倒下時(shí)，有人笑有人會(huì)流眼淚。是的，地球在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，我看到了世界的另一面。邪惡之因此讓人深惡痛疾，是正因正義是它變的卑微。在影片中，我始終不明白的是是什么力量讓可可西里的守護(hù)者，應(yīng)對(duì)死亡，寂寞都不退縮的到底是什么。影片中的阿旺在山上獨(dú)自守護(hù)了3年，當(dāng)看到他望著遠(yuǎn)去的車還在舉著他的雙手時(shí)，我想危險(xiǎn)和寂寞對(duì)他來(lái)說(shuō)，他更怕寂寞。如果說(shuō)生命的崇高讓他們義無(wú)返顧的話，可每次正義與邪惡的較量都是用生命做賭注的，他們?cè)鯓訐Q奮不顧身呢?人類的自私與無(wú)私在此表達(dá)的淋漓浸透。想起席慕容的一句話對(duì)于這個(gè)美麗的世界，知道的太多了以后，也必然會(huì)愛的太多，擔(dān)憂的太多。

人類已經(jīng)是一種很孤獨(dú)的動(dòng)物了，如果沒有那些鳥語(yǔ)花香的陪伴，那我們活著還留戀什么，不會(huì)是變成沙漠的地球吧!沒有買賣，就沒有殺戮。藏羚羊從1000萬(wàn)只到此刻的3萬(wàn)多只，又有多少人為之付出?人們貪圖的享受，總有一天會(huì)為之付出代價(jià)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼聲在已響徹大地，可我們不知道的殺戮卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行中。此刻看著影片，因感動(dòng)和氣憤而流淚，也許有一天我們會(huì)因人類的殘忍所付出的代價(jià)而流淚。

可可西里是很多人向往的地方，我想她的美麗不僅僅在于她的神秘，更重要的是她換醒了我們保護(hù)大自然的意識(shí)。

《可可西里》觀后感【篇4】

美麗寂寥的可可西里安睡在寧?kù)o中。突然，槍聲打破寧?kù)o，保護(hù)站上的巡山隊(duì)員被盜獵者殘殺，鮮血染紅戈壁，又一批藏羚羊群慘遭屠戮。一定要抓到盜獵者！巡山隊(duì)長(zhǎng)日泰下了死命令，巡山隊(duì)連夜緊急出發(fā)，闖進(jìn)了正在流血的可可西里。但是盜獵者如同鬼影般忽然消失在稀薄的空氣中，留下的只是成百上千具剝?nèi)テっ牟亓缪蚴恰采疥?duì)員在遍布危險(xiǎn)的茫茫大戈壁上奮力追蹤，終于，盜獵者出現(xiàn)在冰河對(duì)岸，隊(duì)員們不顧一切地沖入湍急的冰河之中。一場(chǎng)生死搏斗之后，只捕獲了一些盜獵分子，狡猾的盜獵頭子再次漏網(wǎng)。風(fēng)雪中，繼續(xù)追趕盜獵分子的巡山隊(duì)員已瀕臨絕境：車輛拋錨，汽油耗盡，食品短缺，大雪封山，巡山隊(duì)員不斷倒在冷槍之下……連最頑強(qiáng)的藏族漢子也哭喊道：我們走不出去了！打擊盜獵，是巡山隊(duì)義不容辭的責(zé)任；守護(hù)家園，是巡山隊(duì)不可動(dòng)搖的信仰。巡山隊(duì)員頑強(qiáng)地在風(fēng)雪戈壁中追捕盜獵者，槍聲在可可西里的群山中長(zhǎng)久地回響DD這不只是一次巡山，這是一次撼人心魄的生命歷險(xiǎn)。

這是根據(jù)真實(shí)故事拍攝的電影，在看這部片子的過(guò)程中，我?guī)状螣釡I盈眶，真的太受沖擊了，面對(duì)著狡猾兇殘的盜獵者，殘酷無(wú)情的大自然和貧窮艱難的生活條件，這些自愿者們奉獻(xiàn)出了他們的一切，為的正是他們熱愛的這片土地和國(guó)家珍稀動(dòng)物――藏羚羊。

記得我看過(guò)一部紀(jì)錄片，也是講述在可可西里保護(hù)區(qū)為了保護(hù)藏羚羊，警察和軍人與盜獵者的戰(zhàn)斗。那赤裸裸的槍戰(zhàn)場(chǎng)面，血腥的尸體以及軍警們艱苦的工作環(huán)境和時(shí)刻存在的生命危險(xiǎn)都強(qiáng)烈的震撼了我，這一次我又一次的感受到了這種震撼，讓我無(wú)法忘懷。

《可可西里》觀后感【篇5】

可可西里，美麗的青山，美麗的少女，一個(gè)崇高的當(dāng)?shù)?，藏羚羊滿山奔馳，在青草地上撒下愉快的足跡。

舊日，當(dāng)今。

大漠、狂沙、雪暴、追逐、槍聲、鮮血。

看過(guò)幾篇捕殺藏羚羊的文章，羚羊眼中乞求的目光讓獵人放下獵槍，再不殺生。一向以為人都會(huì)像那樣有同情心，都有維護(hù)生命的愛心。當(dāng)看到千百?gòu)埐亓缪蚱て戒佋诘厣?，看到每張皮上沖鋒槍穿過(guò)的洞，才知道錯(cuò)了，本來(lái)真有如此殘暴的人，殺羊不眨眼的人。

“剝一張皮子五塊錢?！崩吨侨彳浀钠眯睦锾故幨帲炕钌囊恢粍?dòng)物，前一秒活蹦亂跳，后一秒鮮血滿地，不幸死都無(wú)完尸。給你五塊錢，你就撕下了自己的畫皮，顯露黑色的面孔。你，莫非就值五塊錢？

端著沖鋒槍，瞇著眼，子彈殼洪亮的落地聲，一個(gè)酷斃了的姿態(tài)被你浪費(fèi)的一無(wú)可取。當(dāng)子彈穿過(guò)羚羊心臟時(shí)，你有沒有聽到她的哀嘆聲？她不只為自己肚子里的孩子，還為你，為咱們?nèi)祟?，她失望的目光好像在呼叫：人類，積點(diǎn)德吧。鮮血汩汩地從心臟流出，槍孔中看到你在笑。該千刀萬(wàn)剮的家伙，車裂都不解恨。

歷來(lái)都是打著“動(dòng)物是人類朋友”的旗幟的咱們又何時(shí)曾為動(dòng)物們做過(guò)點(diǎn)什么，又一種珍稀動(dòng)物快滅絕了，虛偽的人們流下幾滴虛偽的淚，擺一張?zhí)搨蔚暮孟窈馨吹某裟?，寫幾篇召喚人類維護(hù)動(dòng)物的文章，好像真的很慷慨激昂，放著筆后就像失憶了相同，什么都忘記了。所以動(dòng)物一種接一種田滅絕，人們一次接一次地裝哀悼，如此而已。

我也很虛偽，只要在看著電影時(shí)怒發(fā)沖天，看完后寫一篇通篇都像潑婦罵街的文章，寫完后有一種快感，就像給殺羊的人放血相同，爽快，而我又為它們做過(guò)點(diǎn)什么呢？

我虛偽，我力不從心。

《可可西里》觀后感【篇6】

美麗寂寥的可可西里安睡在寧?kù)o中，而罪惡的槍聲打破了那里的一切安詳，貪婪與血腥的氣息籠罩著這片圣潔的天空，寧?kù)o的土地上轟然演繹著生命的救贖……

藍(lán)色的蒼穹，茫茫的戈壁荒原，銀白的雪山，還有讓人觸目驚心的藏羚羊尸骸，《可可西里》中的畫面出奇的平靜，卻窒息的殘酷，生命的掙扎與死亡在那里淋漓盡致地展現(xiàn)。我死死地盯著熒屏，忘了呼吸。

這是一個(gè)關(guān)于一群固執(zhí)而無(wú)謂的男人為了他們的信念掙扎的故事，最終男人還是死在無(wú)法逾越的命運(yùn)的門檻前，不明白這是不是就是所謂的宿命。死亡，在這片傳說(shuō)中的凈土上既卑微又可敬。他們?cè)谶@片茫茫的戈壁荒原不停地追逐著，邁向信仰，邁向死亡。當(dāng)真正的死亡到達(dá)之后，生命顯得那么脆弱。劉棟明白自己沒有辦法爬出流沙，所以在努力與掙扎之后放下，靜靜地等待死亡的來(lái)臨，無(wú)助的眼神，無(wú)力的挽回。當(dāng)他發(fā)出最后一聲對(duì)生命絕望的嚎叫時(shí)，時(shí)間與空間都在這一刻定格，見證英雄的體魄在流沙地吞噬中消逝。那是一種怎樣的悲壯？原始荒原上的一切都在哭泣，為脆弱的生命，為忠貞的信仰，為不屈的靈魂，為生命的救贖。人性的貪婪讓藏羚羊?yàn)槿祟惗?，然后人性中的悲憫讓人類為藏羚羊，這就是救贖，生命的救贖。

可可西里的干凈讓這場(chǎng)生命的救贖顯得尤為悲壯，這片圣潔的土地容不得殘酷的血腥，所以當(dāng)日泰隊(duì)長(zhǎng)在盜獵分子的槍口中倒下時(shí)，我們沒有見到鮮血，留下的只是堅(jiān)硬而冰冷的土地上蜷縮的身影在激烈的顫抖，然后一切又歸于寂靜，鏡頭中看到的依舊是皚皚的雪山，可它心碎的疼痛只有可可西里明白。巡山隊(duì)員的鮮血與可愛的藏羚羊的鮮血相互交織洗禮著這茫茫蒼穹下本不該有的罪惡。他們用無(wú)謂與純真為可可西里做著虔誠(chéng)的救贖。

沒有夸張，沒有浮華，廣闊單調(diào)而又干凈的畫面上彰顯了所有的真實(shí)?！犊煽晌骼铩分械那楣?jié)簡(jiǎn)單的純粹，卻樸實(shí)的可敬。因?yàn)檎l(shuí)都無(wú)法褻瀆這場(chǎng)生命的救贖，況且那是在可可西里的土地上。影片中日泰隊(duì)長(zhǎng)曾對(duì)尕爾說(shuō)：“見過(guò)磕長(zhǎng)頭的人嗎？他們的手和臉臟的很，可他們的心個(gè)性干凈?！?/p>

“可可西里，是地獄，是天堂，還是見證生命與信仰的圣地，可可西里的故事難以訴說(shuō)，只有真正走過(guò)的人才能體會(huì)”導(dǎo)演陸川這樣講述著他心中的可可西里。那個(gè)叫聶魯達(dá)的詩(shī)人曾寫過(guò)：當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。電影亦如此，一切震撼人心的力量最終回歸于樸實(shí)，因?yàn)檫@份樸實(shí)與真切讓我們有了感動(dòng)與深思，盡管滴血的傷口在無(wú)盡的呻吟。

那群執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的男人用所有呵護(hù)著他們對(duì)生命的救贖，也許有遺憾，因?yàn)楸I獵分子的繼續(xù)逍遙，也許悲壯，因?yàn)樗劳鲈谒麄兩砩涎堇[?？赡菆?chǎng)生命的救贖足以震撼我們的心靈，都市的繁華讓我們淡忘了還有這樣一種執(zhí)著，這樣一種信仰，穿透心靈。

當(dāng)電影的帷幕漸漸拉上，請(qǐng)記得在遙遠(yuǎn)而又謙卑的源頭有這樣一場(chǎng)關(guān)于生命的救贖，刻骨銘心，蕩氣回腸……

敬老院觀后感匯編

你知道如何寫出讓人信服的作品名觀后感嗎？觀后感能夠提升我們的表達(dá)技巧，經(jīng)過(guò)多次篩選“敬老院觀后感”入選幼兒教師教育網(wǎng)編輯心目中最好的文章之一，如果您有任何問(wèn)題請(qǐng)告訴我們我們會(huì)盡力提供幫助！

敬老院觀后感【篇1】

“家有一老，如有一寶”這是人們常說(shuō)的俗語(yǔ)。老人之所以稱為“寶”那是因?yàn)樗麄冇袔资攴e累下來(lái)的智慧和經(jīng)驗(yàn)。這可是人生不可多得的財(cái)富。

不管你有多博學(xué)，你都知道天文學(xué)和地理學(xué)。沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，只是一無(wú)所有?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

”這句詩(shī)就是充分說(shuō)明了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。老人經(jīng)歷過(guò)風(fēng)箱的生活，歲月留下的痕跡，如皺紋，不可抹滅。他們的知識(shí)和智慧是經(jīng)過(guò)多年的鍛造逐漸積累起來(lái)的。

也許他們沒有老師般有文化，沒有工作人員般對(duì)社會(huì)有著不可或缺的貢獻(xiàn)，但是，老人身上的種種業(yè)不是任何人能用財(cái)富所能買到的。經(jīng)驗(yàn)是你生命的結(jié)果，智慧是你生命的財(cái)富。正是因?yàn)檫@些財(cái)富，老人才永遠(yuǎn)值得尊敬和珍惜。

有些人認(rèn)為60歲的人只能吃飯，什么也不做。但當(dāng)困難發(fā)生時(shí)，老人就成了死亡的鑰匙。只有尊老愛老，才能獲得和**一樣的智慧和經(jīng)驗(yàn)。你從老年人那里得到的東西將使你受益匪淺。

而“棄老國(guó)”正是因?yàn)橐詾槔先耸菬o(wú)用的，所以才面臨著失去面子與國(guó)土的危難。而這一難題，正是用老人的智慧和經(jīng)驗(yàn)換取來(lái)的，從此，便改名為“敬老國(guó)”，把尊敬老人成為一種已任。

如果你不懂得尊老愛幼，你會(huì)后悔的。曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)兒子娶了一個(gè)媳婦，而那個(gè)媳婦對(duì)待老父親很差，常常不給他吃，不給他穿，碗也給老人用又笨又重的木碗，突然，有一天，他們的兒子上碗櫥去放東西，媳婦就問(wèn)他你放木碗干什么，兒子很天真的回答道;"等到你們老了留給你們用"。就這樣已經(jīng)童言無(wú)忌的話，讓兩位大人明白了要孝敬自己的父親，從此一家四口過(guò)著幸?？鞓返娜兆?。

在社會(huì)上，孝順老人是我們的責(zé)任。在發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，一切都可以解決。但當(dāng)我們看到戰(zhàn)爭(zhēng)年代的老人時(shí)，他們的臉上都鐫刻著歷史的痕跡，這是任何東西都無(wú)法替代的真理。

他們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)盡了一份心力，現(xiàn)在的年輕人，總有一天會(huì)自發(fā)蒼蒼，流露著歲月的標(biāo)簽。當(dāng)你們兩鬢斑白時(shí)，會(huì)感謝自己經(jīng)過(guò)這一生，是人生賜給你如此的寶藏。正是生活給了你這些寶貴的智慧和精神。

敬老院觀后感【篇2】

“愛”在我們的生活中是一個(gè)普通而又平凡的字眼，但它卻溫暖著每一個(gè)人的心。在敬老院里，老人們多么渴望擁有“愛”的溫暖，“愛”在他們是字眼里就如千金般可貴，就如生命般重要。我們有爸爸媽媽的愛，但是老人永遠(yuǎn)得不到爸爸媽媽的愛。

他們的愛取決于我們付出，也取決于我們傳遞他們。

自從讀了《敬老院的愛》這篇文章，我更加珍惜身邊的愛，可敬的老人在敬老院里冷冷清清，沒有子女的相伴。但因小作者和一些高年級(jí)哥哥姐姐的來(lái)到，老人們?nèi)缤姷阶约旱挠H生子女般開心、快樂，敬老院頓時(shí)從冷清轉(zhuǎn)為了熱鬧，沒有任何東西能比孩子們真摯的愛可貴，甚至金錢?！皭邸笔侨魏螙|西也買不到的。

老人眼中的愛：是孩子們的微笑；是孩子們的擁抱；是孩子們包的餃子；是孩子們剪的窗花；這是孩子們?yōu)樗麄冏龅氖拢碇麄儗?duì)他們真誠(chéng)的愛。

從中我感受到，世界上有那么多孤單的老人，需要我們盡自己所有的力量來(lái)幫助這些孤獨(dú)的老人，讓他們感受到“愛”的溫暖。溫暖關(guān)愛老人，讓我們可愛的世界充滿愛，讓身邊的老人不感到孤獨(dú)，不感到寒冷。

當(dāng)你擁有“愛”時(shí)，你要想，你已經(jīng)擁有了全世界，無(wú)論在冰山，還是在雪地，只要你擁有了愛，你就不會(huì)因環(huán)境而感到寒冷，你感受到的而是愛的溫暖。

敬老院觀后感【篇3】

走進(jìn)敬老院，首先映入眼簾的是整潔、干凈的環(huán)境。工作人員穿著統(tǒng)一的服裝，細(xì)心地照顧著老人們的生活。老人們的住所寬敞明亮，有陽(yáng)臺(tái)、有小花園，讓老人們?cè)诩业母杏X中得到舒適和安心。

在敬老院中，老人們除了生活起居方面的照顧外，還有各種各樣的娛樂活動(dòng)。有常規(guī)的體育鍛煉、音樂鑒賞、戲曲會(huì)演等活動(dòng)，也有節(jié)慶活動(dòng)、旅行等，讓老人們享受到豐富多彩的老年生活。這些活動(dòng)能夠讓老人們釋放思維，增強(qiáng)體質(zhì)，使老人們的生活更加有趣。

敬老院內(nèi)，老人們互相之間也格外有愛。護(hù)理人員每天會(huì)給老人們洗頭、洗腳、換衣服等，并關(guān)心著他們的身體狀況。老人們也經(jīng)?；ハ嗾勑?，互相打氣，讓每個(gè)老人都感受到了溫暖和愛。

在敬老院中，老人們的情緒也得到了關(guān)注。有專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，針對(duì)老人的心理問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性的對(duì)話，讓他們的心情得到了很好的釋放。而敬老院還經(jīng)常組織豐富多彩的文化慶典等活動(dòng)，讓老人感受到生命的關(guān)懷和尊重。

在敬老院中，我們深切感受到了這里的工作人員，是懷著無(wú)私的關(guān)愛和熱情來(lái)對(duì)待老人的。而老人們之間也相互愛護(hù)，更加感受到了被愛的溫暖。每個(gè)人都感受到了人之間的關(guān)懷，這是人與人之間互相敬畏、互相尊重的美好體現(xiàn)，更是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

通過(guò)此次參觀，我們深刻體驗(yàn)到了人類社會(huì)的關(guān)愛與尊重，敬老院工作人員默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神給我們帶來(lái)了無(wú)限感動(dòng)。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們對(duì)老人的愛，去關(guān)注、關(guān)心、照顧老人，成為一個(gè)有愛心、有慈悲、有責(zé)任的人類。

敬老院觀后感50字

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫9篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的去敬老院的心得體會(huì)500字（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敬老院觀后感50字 篇1

在這個(gè)晴朗的天氣里，趁著五一假期，我們自發(fā)組織了一次志愿者活動(dòng)，看望關(guān)心敬老院的老人們。此次敬老院一行感慨很多。

到了目的地，并沒有想象中華麗的院落，那只是一座年數(shù)已久的老樓，寂靜的院落平平無(wú)奇。然而，我慶幸我們來(lái)了，我們要給這里的老人帶來(lái)歡樂。我們開始分工合作，幫他們洗洗頭、拖拖地，陪他們說(shuō)會(huì)兒話、下象棋、打打牌…在和爺爺奶奶們的相處中我看到了他們對(duì)兒女的思念與牽掛，以及在敬老院中的孤單。我們僅僅去了這么一會(huì)兒，老人們的臉上就浮現(xiàn)出了幸福的笑容，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句家常噓寒問(wèn)暖，我就能感受到了他們因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而非常快樂。

俗話說(shuō)：“家有一老，如有一寶”?？稍诮裉欤蠖嗟淖优?yàn)楣ぷ髅?，沒時(shí)間照顧老人，便將老人送去敬老院，有時(shí)間才去看一眼。其實(shí)我們知道，老人缺的不是物質(zhì)上的幫助，而是內(nèi)心精神上的陪伴。世界上有那么多的空巢老人，敬老院的老人數(shù)量每年都在增長(zhǎng)，我們能做的微乎其微，不可能每個(gè)敬老院都去，每個(gè)老人都照顧到，但我們可以竭盡全力去照顧我們眼前看到的老人，用自己的力量呼吁社會(huì)上的年輕人多關(guān)心自己的父母，抽時(shí)間多回家看看。老人所期待的并不是孩子回家?guī)退麄冏龆嗌偈?，他們想要的只是孩子們多回?lái)看看，陪他們說(shuō)說(shuō)話，哪怕是幾分鐘，我想他們也會(huì)非常開心的。

這次志愿活動(dòng)讓我感觸頗深，所以在結(jié)束活動(dòng)之后就趕緊給自己家人打了個(gè)電話，陪他們聊聊天。我希望我們大家都貢獻(xiàn)出自己微薄之力去關(guān)心每一位老人，不要讓他們?cè)趦H剩的歲月里充滿孤獨(dú)與遺憾。

敬老院觀后感50字 篇2

假期里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說(shuō)明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓x，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)完便走了。看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲＂x奶奶！”她也開心地應(yīng)了一聲。

x奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說(shuō)“不用了！”是??！我們是來(lái)幫老人解憂的，而不是來(lái)為她添負(fù)擔(dān)的。然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，她還依依不舍的抓住了我們的手說(shuō)：“你們以后一定還要再來(lái)喲！”我們想也沒想就答應(yīng)了。

可能這句話并不是只正對(duì)她自己一個(gè)人，而是針對(duì)敬老院里的老人吧！我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們，她們很寂寞！

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財(cái)了，他們卻忘記了還活在社會(huì)那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應(yīng)該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，那該怎么辦??？

這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了。實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

這次，我們策劃了敬老院志愿者服務(wù)活動(dòng)之行，前往xx敬老院，慰問(wèn)敬老院的孤寡老人，讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖，給他們送去一份關(guān)愛。老子曾說(shuō)到做人兒女的一境界：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。要做到這種境界不是那么容易的，但是一些小小的關(guān)愛，我們確是可以做到；尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天卻有越來(lái)越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家，得到了家的溫馨，愛的呵護(hù)。

由于地點(diǎn)比較偏僻，在此次活動(dòng)前，我提前走訪后做了活動(dòng)線路圖片?；顒?dòng)當(dāng)天，受到集合時(shí)間延遲影響，時(shí)間比較倉(cāng)促，到達(dá)敬老院內(nèi)直接整隊(duì)分組行動(dòng)，一部分和老人交談一部分打掃衛(wèi)生，為老人剪指甲，理發(fā)，和擦玻璃。

我們的到來(lái)讓他們欣喜萬(wàn)分，我們和老人們談心，他們是那么的健談，有些老人都80多歲了，因?yàn)槟昙o(jì)大了，他們的語(yǔ)言能力有些退化，他們說(shuō)話時(shí)大部分我們是一邊仔細(xì)的聽一邊猜他們說(shuō)了什么，老人們很興奮，他們緊握著我們的手，仿佛我們就是他們的孩子，我們會(huì)問(wèn)他們的年紀(jì)和在這里的生活，他們會(huì)問(wèn)我們今年多大啦，家里是哪里的，家里有幾口人，雖然沒有太多的共同語(yǔ)言，但是我們盡量找些簡(jiǎn)單的話題，引導(dǎo)老人多講述他們的往事?？傊蠹艺劦煤荛_心，我們也由衷地希望能給他們帶來(lái)心靈上的慰藉。

說(shuō)到我所負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)——理發(fā)。期間，老人們都十分活躍積極配合。比我預(yù)期的效果好得多了，雖說(shuō)我們此行是為了給敬老院的老人們添些快樂，但是事實(shí)上，老人們也給我們帶來(lái)了快樂。

考慮到老人的作息時(shí)間，活動(dòng)一個(gè)小時(shí)就結(jié)束了。臨別時(shí)，全部義工合影后，老人們高興地唱起了歌，在歌聲中我們返回到各自的工作崗位。

在這次的活動(dòng)中，我通過(guò)另一個(gè)視角，認(rèn)識(shí)到生活在當(dāng)下的世界里，我們不能只為著自己的利益而做事，要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛心。在與老人的交談當(dāng)中，讓我了解到他們?cè)诶先嗽旱纳钍嵌嗝吹墓履麄冃枰嗳说年P(guān)心與呵護(hù)，因此我們需要奉獻(xiàn)出我們自己的愛心，讓社會(huì)到處都可以看到愛的存在。我們志愿者雖然能為老人們做的事情很少，但是意義卻很大。這不僅能夠溫暖老人的心，而且還能夠鍛煉我們的能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份微薄之力。

這個(gè)社會(huì)太缺少對(duì)老人的關(guān)心了，讓我們多多的關(guān)心關(guān)心老人，時(shí)?？梢匀ゾ蠢显嚎纯此麄?，即使只是聊聊天也好，他們現(xiàn)在正如同小孩子一般需要人們的愛護(hù)，他們現(xiàn)在的樣子就是我們未來(lái)的影子，不要讓我們的未來(lái)在寂寞中度過(guò)，獻(xiàn)出我們的愛心，給老人院中的老人一絲溫暖吧！

通過(guò)這次敬老院義工服務(wù)活動(dòng)，我相信一起的伙伴們將會(huì)更加的關(guān)注老人，會(huì)在以后給他們更多歡樂，祝福，也會(huì)更加珍惜自己身邊的老人。我希望我們社會(huì)的每一個(gè)人都能關(guān)愛老人，關(guān)愛他人，能從身邊的小事做起，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，將“奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì)，鍛煉自我”的義工服務(wù)宗旨貫徹到底；為實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)，老有所依，老有所樂，老有所為”的目標(biāo)共同努力！

這次的活動(dòng)大家配合的很不錯(cuò)，即讓老人得到了歡樂，又讓我們知道如何與老人交流。遺憾的是時(shí)間比較倉(cāng)促，沒能為老人們安排節(jié)目及慰問(wèn)品。對(duì)此，我認(rèn)為以后活動(dòng)應(yīng)進(jìn)行更加周密的計(jì)劃，把更多問(wèn)題考慮進(jìn)去；多了解敬老愛老的相關(guān)知識(shí)及意義；多參加類似的活動(dòng)，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高自身對(duì)敬老院志愿者服務(wù)活動(dòng)的質(zhì)量，讓老人們感受到更多的關(guān)懷。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同努力，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才有我們安心的這一代。所以，在假期的時(shí)候我先回到家里做了幾天調(diào)整，然后我準(zhǔn)備要開始事實(shí)我的假期計(jì)劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂。

敬老院觀后感50字 篇3

8月3日上午，我和吳哲浩、夏浩宇、王振宇一起去了養(yǎng)老院。我們帶了很多食物，分發(fā)給爺爺奶奶。我們還幫養(yǎng)老院撿樹葉拔草。

爸爸媽媽把我們送到養(yǎng)老院，先回去了。我們把帶來(lái)的食物分發(fā)給老人?？吹綆讉€(gè)老人站在一起聊天，我就拿了一袋犁頭走過(guò)去。來(lái)到一位老人面前，遞給他一個(gè)梨，說(shuō)道：“爺爺，這是給你的。很甜！”爺爺高興地接過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“謝謝你的梨。小姑娘真漂亮！”爺爺說(shuō)著，旁邊的同伴也點(diǎn)頭贊成。聽完夸獎(jiǎng)我的臉變紅了，我害羞的跑到一邊繼續(xù)分東西。

我遇到了另一個(gè)爺爺，他給我留下了非常深刻的印象。我把梨給他，他第一次拒絕，第二次，第三次，第四次拒絕。他對(duì)我說(shuō)：“你自己留著吧。爺爺太老了，咬不了牙。不要糟蹋好東西?！碑?dāng)我拍拍額頭時(shí)，我責(zé)怪我的粗心。我趕緊跑到下一個(gè)朋友身邊，拿了兩個(gè)大香蕉塞進(jìn)爺爺懷里。爺爺沒說(shuō)什么我就跑了。

我也看到一個(gè)老人在走路，但是一點(diǎn)點(diǎn)走要花很長(zhǎng)時(shí)間，每走幾步就要停下來(lái)休息一下?？吹嚼先似疵鼟暝?，我趕緊去扶他?！盃敔?，我陪你走一會(huì)兒?！崩先宋⑿χc(diǎn)頭。我和爺爺來(lái)回走了十幾分鐘，然后幫他坐在石凳上讓他休息。

看到朋友去拔草，趕緊對(duì)爺爺說(shuō)：“都去拔草了。我會(huì)幫助他們的，爺爺?！笨吹嚼先苏f(shuō)好，我趕緊去接他們。

我們?cè)陂T口的大草坪上撿垃圾和雜草。我負(fù)責(zé)把枯葉全部撿起來(lái)，收集到樹下，讓它們腐爛后給土壤增加肥力和養(yǎng)分，讓樹長(zhǎng)得更快更好。

我們要走的時(shí)候，老人和老太太來(lái)給我們送行，看到他們臉上的笑容，我很開心。今天做了一些有意義的事情，下次有機(jī)會(huì)一定會(huì)再去拜訪這些可愛的老人。

我們應(yīng)該關(guān)心老人，有時(shí)間多陪陪他們，不要讓他們總是那么孤獨(dú)。

敬老院觀后感50字 篇4

10月5日，我們?nèi)恢嘘?duì)的同學(xué)再次來(lái)到養(yǎng)老院。我們一走進(jìn)敬老院的活動(dòng)室，就看到了爺爺奶奶熟悉的身影，他們睜著眼睛為我們鼓掌。這次，我們?yōu)闋敔斈棠叹臏?zhǔn)備了很多節(jié)目。

我們準(zhǔn)備的節(jié)目包括小合唱、魔術(shù)、單口相聲、中阮表演和詩(shī)歌朗誦。劉宏毅的魔術(shù)表演是一個(gè)互動(dòng)節(jié)目。他向兩位爺爺奶奶求助，兩位老人笑得合不攏嘴。我們的小合唱《搖啊搖》，旋律優(yōu)美，音樂優(yōu)美，讓爺爺奶奶陶醉……比起上次去養(yǎng)老院，同學(xué)們這次和爺爺奶奶更親密了。演出結(jié)束后，我們都跑到爺爺奶奶身邊，拉著他們的手和他們聊天，感覺我們是爺爺奶奶的孫子。

學(xué)生們用上周報(bào)紙慈善義賣的錢為養(yǎng)老院的祖父母買了很多毛巾。這是我們自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢。雖然是很小的禮物，但是請(qǐng)放心，等我們長(zhǎng)大了，賺了很多錢，我們不會(huì)忘記你，我們會(huì)去拜訪你，和你聊天。

一上午的活動(dòng)很快就結(jié)束了。當(dāng)我們離開的時(shí)候，我又看到幾個(gè)爺爺奶奶的眼睛紅了。他們一定又想起了他們的孩子，不愿意讓我們走。爺爺奶奶，我們會(huì)再來(lái)看你們，讓你們的舊生活充滿歡笑和歌唱。

敬老院觀后感50字 篇5

今天去敬老院了，一大早起床就是為了去當(dāng)一會(huì)志愿者，去看望下敬老院的老爺爺、老奶奶們，因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢飼?huì)很孤獨(dú)寂寞的，所以我想為他們解悶。

早上，天灰蒙蒙的，我和部門的同學(xué)一起來(lái)到敬老院，一開始我們還很害怕過(guò)去跟他們聊天，后來(lái)想了想，我們來(lái)這干什么的，就是來(lái)這跟他們聊天的啊。所以我們分好小組過(guò)去了。在跟他們聊天過(guò)程中了解到了他們每天都是怎么過(guò)的，應(yīng)該每天都會(huì)有像我們這樣的志愿者過(guò)來(lái)送溫暖，跟他們聊天，為他們的生活增添色彩。他們都是來(lái)自五湖四海的，并非廣州本地的。從他們口中還知道了他們大多數(shù)都是因?yàn)樽优泄ぷ鞫荒苷疹櫵麄儯圆虐阉麄兯腿サ腵，我只希望他們那些當(dāng)子女的要時(shí)常去看望他們，其實(shí)我們?nèi)タ赐麄兌疾皇亲钪饕?，其?shí)他們最想看到的就是他們的子女，我們?nèi)サ街皇菫榱私o他們一份溫暖，一份愛心，可以暫時(shí)撫慰他們思念孩子的心情，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。我跟老爺爺、老奶奶聊天都好像跟自己的爺爺、奶奶聊天那樣，他們還叫我要努力讀書，將來(lái)要有出息。我和師弟師妹們都和老爺爺、老奶奶聊的很開心，臨別時(shí)我還有種依依不舍之情。

從這次去敬老院的情況來(lái)看，我想我要常常奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，才能收獲一點(diǎn)開心，大家加油，青協(xié)加油。

敬老院觀后感50字 篇6

今天太陽(yáng)很開心，藍(lán)天上飄著白云。我和媽媽來(lái)到教堂的愛秀花園看望老人。

走進(jìn)愛秀花園的大廳，很整潔。每個(gè)房間都有兩張床，兩個(gè)衣柜，兩個(gè)衛(wèi)生間，和標(biāo)準(zhǔn)間差不多。我們隨意走進(jìn)一個(gè)房間。有一位老奶奶，手里拿著一頂羊毛帽子和拐杖。她似乎在尋找什么，或者在等人來(lái)?！澳愫茫棠?！”我問(wèn)候我的祖母。她很驚訝：“你是誰(shuí)？”奶奶，我們是來(lái)看你的?！蔽一卮鸬?。老奶奶笑了笑，用慈祥的手摸了摸我的頭?！蹦棠蹋愫脝?？”我關(guān)切地問(wèn)我很好，但是我的耳朵和眼睛不好使?！蹦棠搪冻鎏鹛鸬男θ?，臉上掛滿了牙套和括號(hào)。

奶奶叫我們坐下，我們聊天，有說(shuō)有笑.奶奶還說(shuō)，她已經(jīng)88歲了，和她一起生活的奶奶已經(jīng)94歲了，但是她聽得見，眼睛還亮著。說(shuō)到魔鬼，我看著：她的短發(fā)梳得整整齊齊，像一層霜；兩只眼睛深深嵌入眼眶；她不是很高，歲月的風(fēng)霜在臉上留下了深深的印痕；她的青銅手背上布滿了蚯蚓般的血管?！昂媚棠?！”我起身說(shuō)。她也很熱情可親，所以請(qǐng)我坐下。我又問(wèn)：“奶奶，你在這里住得好嗎？”“我們玩得很開心?！闭f(shuō)到這里，他們可以開心地笑了。“在這里，他們吃得好，睡得香，有專門的人照顧，經(jīng)常有活動(dòng)，一起吃飯。我們年輕的時(shí)候，還不如現(xiàn)在。以前一周吃一頓白飯挺好的。每天，我們都要砍柴、割草，還要照顧牛羊.現(xiàn)在生活就是天堂！”我認(rèn)真聽著，感受著他們一路走來(lái)的艱辛，我們要珍惜現(xiàn)在的生活。

奶奶給我講了很多，我們聊得很開心。我答應(yīng)奶奶我會(huì)經(jīng)常來(lái)看他們，祝他們身體健康！

從這次拜訪中，我體會(huì)到了老人的孤獨(dú)，我們的幸福，我們的自私。雖然他們?cè)陴B(yǎng)老院過(guò)得很好，但是沒有比家更溫暖的地方了，所以我們應(yīng)該留出一些空閑時(shí)間去看望家人。

敬老院觀后感50字 篇7

今天我和爸爸去養(yǎng)老院看望婆婆。

開了大概十分鐘，我們到了目的地養(yǎng)老院，熱情的大叔為我們開門。看到養(yǎng)老院的老人悠閑的曬太陽(yáng)，很舒服。有些老人在說(shuō)話，看起來(lái)很開心。有的在走，偶爾仰望藍(lán)天。有些老人可能很困，睡得很香！

我跟著父親下了樓，準(zhǔn)備直接去外婆的房間，我東張西望地看著每一個(gè)老人。這時(shí)，一只粗糙的手放在了我的肩膀上。我回頭一看，是個(gè)老女人。她問(wèn)：“小姑娘，你來(lái)看誰(shuí)？”我回答說(shuō)：“我是來(lái)看望我奶奶的?！崩掀牌诺皖^想了想，又看了看沉甸甸的籃子，抬頭說(shuō)：“小姑娘，我給奶奶帶了那么多零食！能給我一個(gè)嗎？”旁邊的老人很認(rèn)真的提醒我：“別給她，她有心理疾病。”但是我還是控制不住自己的手。我認(rèn)為住在這里的老人非常貧窮和孤獨(dú)。我忍不住掏出零食說(shuō)：“這是給你的?！崩先朔浅ｓ@訝。

分發(fā)完零食，我跑到奶奶的房間，卻看到她半躺著，看起來(lái)有點(diǎn)累。我提起籃子，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)看你，給你帶了零食和葡萄！”我一邊說(shuō)，一邊拿出來(lái)。奶奶馬上起床，突然精力充沛起來(lái)。她的眼睛有點(diǎn)濕。她把葡萄遞給我，說(shuō)：“孝義，做個(gè)好孩子，多吃點(diǎn)。”我和奶奶聊了一會(huì)兒，爸爸進(jìn)來(lái)說(shuō)；“雨下得很大?！蔽艺χ鋈タ纯础Ｅ?，雨下得很大！雨并沒有停，但今天的壞天氣對(duì)我來(lái)說(shuō)并不壞，這樣我就可以和我的曾祖母呆一段時(shí)間，讓她開心。平時(shí)，她一個(gè)人住在這里。雖然日常生活都有人照顧，但我覺得她沒有親人一定很孤獨(dú)，一定很想念她的兒孫。

聊著聊著，該走了。我告別了祖母，走進(jìn)了茫茫雨霧之中.

敬老院觀后感50字 篇8

在這次走進(jìn)養(yǎng)老院的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)我們以后的人生道路有著很大的影響，讓我們知道了孤寡老人在沒有兒女的陪伴是多么孤獨(dú)，他們多么希望有人和他們聊天，在養(yǎng)老院里雖然有很多同樣孤獨(dú)的老人，但他們大部分都不會(huì)交流。我們小組的到來(lái)把養(yǎng)老院的安靜打破，小組成員幫助他們做家務(wù)，和他們聊天。

老人們?yōu)榱瞬辉诠陋?dú)，在養(yǎng)老院里種上了花和一些盆景，我?guī)兔χ驋咝l(wèi)生，一邊打掃衛(wèi)生一邊和老人們聊天，從聊天的過(guò)程可以聽出，他們有的是自己的.兒女在外面工作，常年不回家，有的是兒女都不在了!所以養(yǎng)老院才接他們來(lái)的。雖然身體上很累，但心里有一種幫助他人的成就感。在和他們聊天時(shí)，我們知道他們的心中是多么希望自己有一個(gè)像我們一樣的孫子，這是他們心中唯一的夢(mèng)，而這唯一的夢(mèng)是離他們多遙遠(yuǎn)，雖然在這里他們的吃喝都有人做，但他們不開心，因?yàn)槌Ｄ甑墓陋?dú)，使他們不希望和人說(shuō)話，也因?yàn)槟挲g的問(wèn)題，他們也很希有人來(lái)聊天，而有些老人為了不孤獨(dú)，在養(yǎng)老院里種上了一些果樹，來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光。

在這次活動(dòng)結(jié)束后，我心里感慨萬(wàn)千，俗話說(shuō)：“百字孝為先”，我也真正的感悟到了“孝”這個(gè)字的意思。什么事都沒有孝敬父母重要。雖然在這次活動(dòng)中，有點(diǎn)累，但是收獲也很大，至少我從這次活動(dòng)中了解了孤寡老人在養(yǎng)老院里是怎么樣生活的，也讓我知道了老人是多么需要自己的兒女陪一下自己，哪怕只是一個(gè)電話，就能安慰一下老人，他們是那樣容易滿足。以后，我也會(huì)以更多的行動(dòng)，為更多的人送去愛的溫暖。

敬老院觀后感50字 篇9

寒假里，春節(jié)前，我和媽媽商定去敬老院看望孤寡老人，媽媽聯(lián)系了一家敬老院，邀上小表哥和一些小朋友一起去，大家商定：每人至少準(zhǔn)備表演一個(gè)節(jié)目，還要帶水果、點(diǎn)心去，當(dāng)然歡迎多帶啦！

去敬老院的那天，我心情很激動(dòng)，起得特別早，精心打扮了一番，穿上了我們夫子廟小學(xué)的校服，系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，別上了中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，還把要表演的舞蹈排練了一下，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，帶上點(diǎn)心和水果就出發(fā)了。大家在敬老院門口集中，我們排著隊(duì)走進(jìn)了敬老院，受到了敬老院院長(zhǎng)和老人們的歡迎！按照預(yù)先的約定，我們先表演節(jié)目，小朋友們把自己準(zhǔn)備的節(jié)目一一展示了出來(lái)：有的唱歌，有的演童話劇，有的吹長(zhǎng)笛，有的講笑話，有的朗誦，……，我的`節(jié)目是邊唱邊跳舞《蟲兒飛》，我們的表演得到了老人們的陣陣掌聲，我心里感覺甜滋滋的，可開心了！小朋友們都很開心，決定加演一個(gè)大合唱《喜羊羊與灰太狼》，大家快樂地唱了起來(lái)：“喜羊羊、美羊羊……”看著這些沒兒沒女的老人們臉上露出燦爛的笑容，我們感動(dòng)而快樂著，大家都覺得這些老人非?？蓱z，今后要多關(guān)心愛護(hù)老人。

接著，我們把帶來(lái)的食品贈(zèng)給了敬老院的爺爺奶奶們。我把帶來(lái)的桔子掰成一瓣一瓣的送到掉了牙齒的爺爺奶奶們的嘴里，他們一邊吃一邊摸著我的頭、拉著我的手深情地說(shuō)：“乖寶寶，你真好！”我也動(dòng)情地說(shuō)：“祝您新年快樂！身體健康！”最后，在媽媽的建議下，大家一起對(duì)老人們大聲說(shuō)：“祝爺爺奶奶們新年快樂！身體健康！虎年吉祥！”在戀戀不舍中，我們和敬老院的爺爺奶奶們揮手告別！

回去的路上，我有點(diǎn)激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我覺得今天真是有意義的一天！”媽媽摸了摸我的頭，笑了。

可憐媽媽觀后感(通用6篇)

我相信每個(gè)人或多或少都寫過(guò)作文，寫作的目的，是讓我們有地方揮灑感情，平時(shí)多注意積累可以幫助我們寫作文，那大家是否知道寫好作文秘訣？小編收集并整理了“可憐媽媽觀后感(通用6篇)”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

可憐媽媽觀后感【篇1】

今日晚上六點(diǎn)半，爸爸帶我和媽媽去電影院看《可憐媽媽》這個(gè)電影，沒去看之前我有許多想法：可憐媽媽難道是可憐可憐媽媽嗎或者是關(guān)于一個(gè)可憐的媽媽的故事

到了地方后，連票都沒拿上，因?yàn)槿藢?shí)在太多了，從購(gòu)票臺(tái)往后看，簡(jiǎn)直望不到邊啊!我十分的失望，心想：完了，這回肯定看不成電影了，就在我失望的時(shí)候，驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們買完了之后就沒有票了，我高興的跳了起來(lái)。

我和爸爸媽媽進(jìn)入了電影院內(nèi)場(chǎng)，進(jìn)去了之后已經(jīng)開始播放電影了，我們找到了位置，坐了下來(lái)，細(xì)心的看著這部電影，這部電影真的十分令人感動(dòng)，這部電影主要寫的就是一個(gè)小孩參加了一個(gè)母親節(jié)的演講，講述了她和她媽媽的故事：一個(gè)媽媽和一個(gè)爸爸離婚了，那個(gè)媽媽生下了一個(gè)孩子，起名叫郭子橋，那個(gè)媽媽在生這個(gè)孩子的時(shí)候，得了大出血，所以身體十分的虛弱，有人問(wèn)她：“為什么要生這個(gè)孩子呢”那個(gè)媽媽說(shuō)：“這個(gè)孩子也是一個(gè)小生命，我要把他撫育成人?！笨梢娔赣H是多么的偉大，那個(gè)橋橋十分懂事，為媽媽做一些力所能及的事，可是媽媽還是很累，因?yàn)樯眢w比較虛弱，可是她還是很幸福。之后她和之前的那個(gè)爸爸和好了，把橋橋送到了他的爸爸那里，因?yàn)榘职帜堑臈l件比較好，她也十分的想念橋橋，橋橋兩次偷跑找媽媽，因?yàn)樗麑?shí)在太想媽媽了，第一次他去偷跑找媽媽的時(shí)候，被媽媽說(shuō)了，媽媽也是不想打他，我是想讓他長(zhǎng)記性，第二次他再次偷跑找媽媽，那天是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，到了門口之后，他不敢進(jìn)去，因?yàn)樗ε聥寢屔鷼?，于是他就去找石頭媽媽保佑他，就這樣，他一個(gè)夜晚都在那里蹲著，第二天那個(gè)媽媽找到了他，爸爸把他送到了醫(yī)院，媽媽想多看他一眼，可是在下山的路上不幸摔倒了，也被送到了醫(yī)院。

就在第二次橋橋找媽媽的時(shí)候，那也是高潮的部分，我聽見有許多小女孩都哭了，還有一個(gè)小男孩也跟著哭了起來(lái)，其實(shí)我看著看著也想哭了，可是眼淚總是流不下來(lái)。

這個(gè)電影告訴了我們母愛是多么的偉大，如果我們的一生沒有我們的媽媽的話，就沒有此刻的我們，僅有媽媽最疼愛我們，媽媽愛我們勝過(guò)愛自我，僅有《世上僅有媽媽好》這首歌，才能體驗(yàn)出我此刻的感受啊!

可憐媽媽觀后感【篇2】

今天我看了一部電影《可憐媽媽》。

電影里的媽媽孤身一人供兩個(gè)孩子讀書，一個(gè)是親生的叫月月，另一個(gè)是領(lǐng)養(yǎng)的叫彎彎。她們的媽媽本來(lái)能供她們倆上學(xué)的，可是媽媽被累病了。因?yàn)榧依锖茇毢?，只能供一個(gè)人去上學(xué)，媽媽不能決定誰(shuí)上誰(shuí)留，只好讓她們猜稻草來(lái)決定自己的命運(yùn)：抓到長(zhǎng)的就上學(xué)，抓到短的就在家干活。姐姐為了妹妹去上學(xué)，把自己抓到的稻草折去了一大節(jié)，這樣她就可以出去打工供妹妹上學(xué)。后來(lái)她才知道媽媽也把她抓的稻草預(yù)先折去了一塊。妹妹不知其中的隱情只好去讀書，并且學(xué)習(xí)很刻苦，最后考上了大學(xué)。后來(lái)姐姐經(jīng)常聽村里人說(shuō)她們姐倆一個(gè)是親生的一個(gè)是領(lǐng)養(yǎng)的，姐姐這是想起了抓稻草的一幕，就非常恨自己的媽媽，她幾次路過(guò)家門都不回去看她生病的媽媽?；貋?lái)弄清了真相，知道自己才是親生的，她才回家和家人團(tuán)聚。

我看了這部電影后我覺得影片中的媽媽很頑強(qiáng)很偉大，一肚子的委屈不向別人訴說(shuō)，還好最后終于真相大白。

我看后非常感動(dòng)，我們這些生活在城里的孩子，真的應(yīng)該向她們好好學(xué)習(xí)，努力回報(bào)老師和家長(zhǎng)。

可憐媽媽觀后感【篇3】

昨日，我?guī)е鴥鹤尤ゾ胖萦霸嚎戳恕犊蓱z媽媽》這部電影。影院的宣傳工作做得真是不錯(cuò)，離開演還有一段時(shí)間，檢票口已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)。坐在一號(hào)廳軟軟的椅子上環(huán)顧四周，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大多是媽媽帶著孩子來(lái)看的。

電影以橋橋的口吻講述了爸爸和媽媽的愛情故事。爸爸徐文龍拋棄了橋橋的媽媽郭辛麗，從此她們母子倆人過(guò)上相依為命的苦日子。后來(lái)，橋橋的爸爸因車禍不能生育，就要把橋橋要回去，橋橋媽為了橋橋的前途就把橋橋送了回去。橋橋特別想念媽媽終于忍不住了三番二次的跑去見媽媽。電影故事情節(jié)其實(shí)就是當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的《媽媽再愛我一次》電影翻版。甚至故事情節(jié)的依然是用“暴雨”的這一場(chǎng)景去推進(jìn)。這部電影盡管沒有新的創(chuàng)意，導(dǎo)演還是用橋橋的悲慟的哭喊換取了觀眾同情的淚水。不過(guò)電影還是能引起人們對(duì)愛情觀和責(zé)任感的審視。

主人公郭辛麗把愛情想象的如此單純，輕易相信男人的花言巧語(yǔ)，被愛情的甜蜜迷惑了眼睛。她認(rèn)為找到自己幸福的歸宿，甚至為了愛情甘愿放棄自己的事業(yè)。并花光自己的所有的積蓄，去支持許文龍的成功。男人成功了，可她換來(lái)了什么呢？郭辛麗每天獨(dú)守空房，看著徐文龍和芊芊如膠似漆。她用純真的愛最終換來(lái)男人的拋棄。在如此的冷遇中，偷偷地離開傷心的城市，又堅(jiān)強(qiáng)地生下橋橋。從此母子倆相依為命過(guò)著艱難的生活。這是個(gè)偉大而又可憐的女人。她的偉大是因?yàn)閷?duì)橋橋的愛，可以付出全部甚至是自己的生命，這確實(shí)是令人敬佩的母愛。真是這種愛，讓觀眾感動(dòng)落淚。同時(shí)她又是個(gè)悲劇性的人物，令人同情。當(dāng)遭到拋棄的時(shí)候，她選擇了默默地承受，悄悄地離開并堅(jiān)強(qiáng)地生下孩子。我真不知該如何評(píng)價(jià)郭辛麗。是的沒有人可以剝奪孩子生命的權(quán)利，但是你給了她生命，卻給不了孩子溫暖的家和完整的愛。這一切的行為都是缺少理性的思考。不會(huì)保護(hù)自己的女人，將來(lái)怎么去教育孩子如果受到傷害時(shí)怎樣保護(hù)好自己？怎么給孩子幸福和快樂？難道她在愛情方面如果缺少理性的頭腦，最終會(huì)品嘗自己種下的苦果，還要讓孩子還承受嗎？

現(xiàn)實(shí)生活中往往有這種缺乏理性的愛情。一見鐘情固然很難得，但也太過(guò)虛幻。我更相信建立在兩顆成熟靈魂基礎(chǔ)上，有一定時(shí)間的深入交流后產(chǎn)生的兩情相悅。一個(gè)人想要戀愛，愿意去愛，并能勇敢去愛，最終還能夠微笑著接受或拒絕也能給予對(duì)方祝福，才算是的經(jīng)歷過(guò)感情的磕磕絆絆，才會(huì)明白強(qiáng)大的內(nèi)心，真誠(chéng)的態(tài)度，才是你擁有美好愛情的基礎(chǔ)。建立在金錢名利上的愛情是長(zhǎng)久不了的。一旦經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也就沒有了感情的根基，當(dāng)彼此不再有愛情時(shí)，能否不去傷害對(duì)方，傷害到無(wú)辜的孩子！

責(zé)任是一道鐐銬，防止在沖昏頭腦時(shí)做出后悔的事情。正是這種責(zé)任的束縛維系著愛情的穩(wěn)定，家庭的和睦。有了責(zé)任就有了愛，有了溫暖。責(zé)任足可以維系兩個(gè)人，維系一個(gè)家庭。影片中的徐文龍就是一個(gè)缺少責(zé)任感的男人，的確讓人產(chǎn)生咬牙切齒痛恨。一切的悲劇可以說(shuō)都是他一個(gè)人造成的?，F(xiàn)實(shí)中也不乏有像徐文龍這樣的當(dāng)代陳世美。為何要做陳世美呢？生活累了，乏了，可以停下休息一下，看看窗外的風(fēng)景未嘗不可，為何要摔門而去。愛情就是帶著鐐銬在舞蹈，戀愛中的人都是舞技精湛的囚徒，翩翩起舞時(shí)不會(huì)記著腳上的鐐銬，只有累下來(lái)，停下來(lái)歇息時(shí)，才會(huì)感受那種束縛。如果想掙脫了鐐銬舞蹈就會(huì)你就變得輕浮沒有約束的放縱，失去平衡.

有人說(shuō)愛情是甘甜的美酒，當(dāng)愛情里缺少理性的思考和責(zé)任感時(shí)，總將變成苦酒。

可憐媽媽觀后感【篇4】

昨日，我?guī)е鴥鹤尤ゾ胖萦霸嚎戳恕犊蓱z媽媽》這部電影。影院的宣傳工作做得真是不錯(cuò)，離開演還有一段時(shí)間，檢票口已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)。坐在一號(hào)廳軟軟的椅子上環(huán)顧四周，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大多是媽媽帶著孩子來(lái)看的。

有人說(shuō)愛情是甘甜的美酒，當(dāng)愛情里缺少理性的思考和責(zé)任感時(shí)，總將變成苦酒。

電影以橋橋的.口吻講述了爸爸和媽媽的愛情故事。爸爸徐文龍拋棄了橋橋的媽媽郭辛麗，從此她們母子倆人過(guò)上相依為命的苦日子。后來(lái)，橋橋的爸爸因車禍不能生育，就要把橋橋要回去，橋橋媽為了橋橋的前途就把橋橋送了回去。橋橋特別想念媽媽終于忍不住了三番二次的跑去見媽媽。電影故事情節(jié)其實(shí)就是當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的《媽媽再愛我一次》電影翻版。甚至故事情節(jié)的依然是用“暴雨”的這一場(chǎng)景去推進(jìn)。這部電影盡管沒有新的創(chuàng)意，導(dǎo)演還是用橋橋的悲慟的哭喊換取了觀眾同情的淚水。不過(guò)電影還是能引起人們對(duì)愛情觀和責(zé)任感的審視。

可憐媽媽觀后感【篇5】

今日晚上，我和媽媽一齊去劇院觀看電影《可憐媽媽》。

電影講述的是橋橋的爸爸拋棄了媽媽，橋橋媽媽來(lái)到了度假村，生下了乖巧、懂事的橋橋。他們生活很艱苦，可是也很幸福、歡樂!

有一次，半夜里，橋橋突然發(fā)高燒，媽媽冒著風(fēng)雨，爬上懸崖峭壁，采了很多草藥回來(lái)給橋橋吃，橋橋的病好了，可是橋橋媽媽卻病了。

之后橋橋回到了爸爸身邊，但他很想媽媽，經(jīng)常跑回來(lái)看媽媽。有一次他去石頭媽媽那里許愿，媽媽在找他的路上摔倒了，所以住了醫(yī)院，橋橋唱著《世上僅有媽媽好》，他的歌聲喚醒了媽媽，橋橋和媽媽團(tuán)圓了。

我被橋橋和他媽媽之間深厚的感情感動(dòng)了，也深深明白了，媽媽是多么愛我!所以我要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子，長(zhǎng)大了報(bào)答媽媽。我也期望天下的媽媽都身體健康，更期望天下所有的孩子都能和爸爸媽媽生活在一齊。

可憐媽媽觀后感【篇6】

女主人公叫張鳴鳴剛滿10歲。但她的父親去世了，母親又患有風(fēng)濕心臟病，這個(gè)原本溫暖幸福的家庭頓時(shí)陷入了困境。生活越來(lái)越苦，家庭的擔(dān)子也重了起來(lái)?？墒沁@位小女孩并沒有在困難面前低頭，而是克服了種種困難，擔(dān)起了家里的重任。

有一個(gè)劇情特別感動(dòng)我：在一個(gè)電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨的夜晚，她的母親心臟病突發(fā)，而且病情嚴(yán)重，上氣不接下氣，可氧氣袋沒了氧氣，她拿起空氧氣袋，二話不說(shuō)，奔出家門。任粗大的雨點(diǎn)瘋狂地打在她的身上，任黑沉沉夜空向她襲來(lái)，沒有恐懼，沒有淚水，只有一個(gè)念頭：快點(diǎn)到醫(yī)院灌到氧氣，好讓媽媽病情緩解……

多么勇敢的女孩，多么懂事的女孩，她本應(yīng)該和我們一樣在幸福的藍(lán)天下快樂的成長(zhǎng)，她本應(yīng)該和我們一樣游玩，在父母跟前撒嬌……她的童年應(yīng)該充滿了歡聲笑語(yǔ)。

然而，她卻要忍受失去父親的痛苦，安慰病重的母親，挑起了生活的重?fù)?dān)。

望著大雨中拼命奔跑的她，我多么希望真的有“時(shí)空隧道，”那我就可以幫她在風(fēng)雨交加的夜里去換氧氣袋；幫她分擔(dān)家務(wù)，不要她為了讓媽媽放心而無(wú)可奈何的撒謊；不要她沒錢買雞而殺掉相依為命的烏雞……想著想著，淚水情不自禁的流了下來(lái)。

想想我自己，平時(shí)很少關(guān)心媽媽，媽媽是礦區(qū)的教師，每天除了辛苦的上課，改作業(yè)，還得中午趕回來(lái)給我做我愛吃的飯菜，然后又匆匆忙忙的趕回礦中上班，晚上還得備課，批改作文，輔導(dǎo)我預(yù)習(xí)功課。有時(shí)媽媽回來(lái)晚了，我還沖她發(fā)脾氣，有時(shí)遇到她生病，我也很少坐在床前，關(guān)心的去問(wèn)上幾句。更沒主動(dòng)的去做家務(wù)，總是不情愿的離開電視，勉強(qiáng)的`去做事情。

對(duì)比之下，困難中長(zhǎng)大的鳴鳴，不僅從未抱怨過(guò)，反而勇敢的挑起了擔(dān)子，細(xì)心地照顧著媽媽：做飯、買菜、洗衣服、燉湯、焐腳……她堅(jiān)信，一定可以克服所有的困難！這種勇于奮斗的精神不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

電影看完了，到外面看了一下。外面的陽(yáng)光照在人身上，暖洋洋的，舒服極了，我悄悄的對(duì)媽媽說(shuō)：“以后我也要為你分擔(dān)好嗎？”

媽媽看著我認(rèn)真的樣子，笑了，那臉上的笑容比陽(yáng)光更燦爛！

好老師觀后感實(shí)用

觀影后的真實(shí)感受才能成為觀后感的內(nèi)容，讀書之后寫觀后感是整理思維的重要方法之一，寫作品名觀后感時(shí)有可供參考的模板嗎？您可以看到欄目小編為您整理的這篇文章名字叫“好老師觀后感”，感謝你的參考希望它對(duì)你的工作或?qū)W習(xí)有所促進(jìn)！

好老師觀后感(篇1)

《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感

陳長(zhǎng)海近些時(shí)間，聽同事介紹《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書很有看頭。我于是也跟著潮流買來(lái)一本看看，不看不知道，一看便被書里的金句良言、教育理念深深吸引住了，使我耳目一新，獲益匪淺，印象深刻的有以下幾點(diǎn)：

一、批評(píng)孩子“像牛頓一樣”

我們都熟悉牛頓癡迷于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的故事：有一次一個(gè)朋友中午來(lái)看他，但他等不及了。他的朋友跟他開玩笑，把仆人準(zhǔn)備的午飯都吃光了，然后就走了。當(dāng)牛頓終于走出實(shí)驗(yàn)室，走到桌子前，看著桌子，自言自語(yǔ)道：

“原來(lái)我已經(jīng)吃過(guò)飯了”，然后離開飯桌，又鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。天才因?yàn)樘V心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人發(fā)笑或令人生氣的事，流傳下來(lái)成為經(jīng)典故事。書中的尹老師經(jīng)常說(shuō)她的女兒“像牛頓一樣”，這不是一句表?yè)P(yáng)的話，而是批評(píng)，批評(píng)她在日常生活中由于不用心，犯各種低級(jí)錯(cuò)誤。

女兒的“牛頓行為” 常常給她添亂。比如，我剛買了一本幾百元的電子辭典，沒幾天就丟了；我作炒蛋的時(shí)候，雞蛋皮被敲開后，把蛋液直接放進(jìn)垃圾桶里，然后我想把蛋殼扔到哪里，發(fā)現(xiàn)我弄錯(cuò)了；我忘了帶東西上學(xué)。這時(shí)她總是不責(zé)備，總是說(shuō)“你總是像牛頓一樣”，心平氣和地接受，理解孩子的感受，想辦法幫助她克服缺點(diǎn)。

回想自己，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我常常會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)“你怎么會(huì)這樣不小心”“我跟你說(shuō)了很多次了，你還這樣”。其實(shí)犯錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)中的必修課，只有修夠一定“課時(shí)”，他才能真正獲得舉一反

三、自我反思、自我完善的能力。我們要理解孩子犯錯(cuò)誤的價(jià)值，看到在孩子成長(zhǎng)中，他的“過(guò)失”和“成就”具有同樣的正面教育功能。“像牛頓一樣”的批評(píng)方式，把眼前犯錯(cuò)誤的孩子看成“牛頓”，那么孩子就會(huì)越來(lái)越像牛頓，在批評(píng)中給孩子以期望。

這樣的批評(píng)方式，把一件不好的事，本該生氣的事化解為一句玩笑，既讓孩子知道他哪里錯(cuò)了，又不損害他自尊心，還暗含了對(duì)他的理解，對(duì)孩子的錯(cuò)誤一分為二看待。這種批評(píng)，孩子愛聽，能收到良好的教育效果，對(duì)孩子起到積極的作用。

二、把學(xué)習(xí)做成輕松的事

尹老師強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)做成輕松的事，愉快的事。她想方設(shè)法讓她的女兒體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。尹老師常和孩子玩“開小賣部”買賣物品，教孩子學(xué)加減乘除，促進(jìn)孩子數(shù)**算能力，在玩中感悟到數(shù)學(xué)的魅力。

女兒一周歲前，就開始一字字指著給她讀故事。當(dāng)女兒開始說(shuō)話的時(shí)候，她會(huì)跟著鸚鵡，越來(lái)越會(huì)背誦媽媽講的故事，還經(jīng)常假裝自己在讀。到了一年級(jí)，她已經(jīng)到了三年級(jí)的識(shí)字和閱讀水平。

尹老師希望孩子大量閱讀，她就選用了有很多懸念的金庸小說(shuō)來(lái)“**”她去閱讀。有時(shí)，自己每天讀完了順口贊嘆一句說(shuō)這本書很好看，然后有意無(wú)意地把一些情節(jié)講給女兒聽，講到引人入勝時(shí)就說(shuō)我才讀到這里，后面你自己去看。尹老師極反對(duì)讓孩子寫“暴力作業(yè)”，為了抵抗暴力作業(yè)，她讓孩子寧可被老師懲罰也不做。

有時(shí)老師的作業(yè)被機(jī)械地重復(fù)。她幫助孩子做家庭作業(yè)，為她節(jié)省了更多的時(shí)間做她喜歡做的時(shí)。根據(jù)孩子的實(shí)際能力，她從不苛求孩子考100分，這樣可以減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。尹老師說(shuō)：

“學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可？我們都希望孩子們喜歡學(xué)習(xí)。如果把學(xué)習(xí)變成巧克力棒，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？如果把學(xué)習(xí)變成牛黃解毒丸，孩子們?cè)趺磿?huì)喜歡呢？”這可能就是為什么那么多的孩子不愛學(xué)習(xí)的原因----很苦。

“興趣是最好的老師”，我們要讓學(xué)好一門功課，首先要讓她喜歡這門課。只有學(xué)生真正熱愛學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，才能成為學(xué)習(xí)的主人。所以尹老師在書中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)不應(yīng)該功利，而應(yīng)該讓孩子成為一種需要和快樂。

所以，在我們平時(shí)教學(xué)還是家教中一定要思考激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，小心呵護(hù)他們的求知欲，使他們好學(xué)樂學(xué)，只有這樣才能感受到學(xué)習(xí)是輕松的。

三、孩子的小事兒就是大事情

尹老師認(rèn)為，兒童無(wú)小事，所有的小事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是大事。孩子在小事上有正確的觀念，不誤導(dǎo)孩子，就是幫孩子成就了大事。孩子也會(huì)以做大事的氣質(zhì)回報(bào)家長(zhǎng)。

因此，我們不應(yīng)以**的知識(shí)嘲笑兒童的無(wú)知，也不應(yīng)以**成熟的思維方式批判兒童的幼稚。每一種和兒童相處的細(xì)節(jié)，都是一場(chǎng)德行教育，也是一場(chǎng)心理健康輔導(dǎo)。比如，解決孩子吃不飽的問(wèn)題，她用的方法就是放手。

當(dāng)孩子們表現(xiàn)出不喜歡吃東西時(shí)，父母不應(yīng)該故意說(shuō)出來(lái)，更不要教他們，也不要急于尋找替代品。就裝作你不知道，該讓他吃什么，就把什么東西拿來(lái)；不吃，餓一下，就行了。就學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境而言，她認(rèn)為最好不要故意制造噪音，也不要過(guò)分追求安靜。

這樣，能讓孩子培養(yǎng)適應(yīng)各種環(huán)境的能力。此外，除了讓孩子們感受道生活的美好，她還讓他們知道生活中有陰暗面和危險(xiǎn)。在認(rèn)識(shí)陰暗面中，培養(yǎng)孩子更好地保護(hù)自己。

她總能從這些細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，這對(duì)我很有幫助。教育工作者要有一雙敏銳的眼睛，正確的教育觀念，欣賞孩子細(xì)節(jié)的優(yōu)勢(shì)，了解孩子生活的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

書中說(shuō)“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母”，我想說(shuō)，只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。正確的教育方法是一把精美的雕刻刀；錯(cuò)誤的教育方法是一把鋤頭——當(dāng)我們手里拿著一塊玉石，我們必須把它做好。

好老師觀后感(篇2)

《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書一直在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)熱銷榜中居前不下，最后我也買了一本。

看完之后，有些感觸，書中的確有值得學(xué)習(xí) 的地方，尤其是對(duì)于沒有從事教育 工作的家長(zhǎng) 較實(shí)用。

如：約四、五歲時(shí)讓孩子被優(yōu)美的古詩(shī)； 重視孩子的閱讀興趣，讓她有更多時(shí)間去看課外書，閱讀有用小說(shuō)； 正面鼓勵(lì)孩子：只設(shè)記功簿，讓孩子有快樂的童年；正確對(duì)待多動(dòng)癥（有家長(zhǎng)覺得自己的孩子有多動(dòng)癥，我也建議若不是離譜得厲害，不要讓這個(gè)痕跡流經(jīng)孩子的生活，當(dāng)開始診斷和吃藥的時(shí)候，本有希望的病也會(huì)無(wú)力回轉(zhuǎn)了）等

但我更多的是質(zhì)疑，一個(gè)能將教自己小孩的老師公然用蠢笨等詞語(yǔ)形容，便將最起碼的溫情與敬意毀之一旦。難道說(shuō)女兒考進(jìn)了清華，這樣的個(gè)體就代表著她成功了嗎？她的教育 實(shí)踐放之四海而皆準(zhǔn)了嗎？我發(fā)現(xiàn)周圍活得幸福的人，都有個(gè)共同的特質(zhì)：感恩。而不是某種利益驅(qū)使，對(duì)老師面上和諧，背后切齒。

老師現(xiàn)在難當(dāng)，真正想要做個(gè)好老師，在學(xué)校的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和自我的認(rèn)知中就需要有不一樣的水平，在橫向比較中，會(huì)讓你承受壓力，打擊你的自信；在縱向比較中，人們少有記起自己的啟蒙老師；自己在周遭一片懷疑的目光中，走得堅(jiān)定，可有誰(shuí)肯定過(guò)他們的付出。有素質(zhì)的家長(zhǎng)會(huì)評(píng)判你的種種行為，動(dòng)不動(dòng)就是破壞了學(xué)生幼小的心靈，扼殺了她們豐富的想象力，可為什么不反思現(xiàn)在的年輕人那么脆弱，經(jīng)不起一些風(fēng)浪；缺少知識(shí)的家長(zhǎng)卻也是心有余而力不足。每個(gè)個(gè)體不同，每班有五十多個(gè)人。哪怕是五十多人一同去點(diǎn)菜，也無(wú)法取得一致的意見。如果，尹建莉處于小學(xué) 老師的處境，我相信她斷然寫不出如此的形容。不是說(shuō)現(xiàn)在的教育 不存在問(wèn)題，只是一個(gè)受過(guò)高等教育的人，一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的人，一個(gè)肯定會(huì)為自己女兒選擇老師的人。我相信教她女兒的老師肯定不會(huì)很差。用周圍的親人、朋友、老師來(lái)襯托自己的高屋建瓴，讓人不由得唏噓。

這點(diǎn)是對(duì)的，好媽媽勝過(guò)好老師。真的培養(yǎng)孩子成功的話，的確需要一位好媽媽，她堅(jiān)持、豁達(dá)、上進(jìn)、包容，和自己的孩子一同認(rèn)識(shí)世界。

有心學(xué)習(xí)的人只需學(xué)習(xí)她對(duì)待孩子的態(tài)度，有她那樣一份心和毅力，你也會(huì)做得不錯(cuò)。而且，要知道不少?zèng)]有讀過(guò)北大清華的人同樣過(guò)的很幸福。不凡自己去尋找快樂之泉吧。

真的來(lái)說(shuō)《斯賓塞的快樂教育》覺得更好，其次還有《卡爾威特的教育》也還不錯(cuò)。

好老師觀后感(篇3)

本學(xué)期, 拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做個(gè)好老師并不難》一書，感觸很深。

首先吸引我的是“班主任應(yīng)該有怎樣的情懷”。作為當(dāng)了二十年左右的老班主任，我還一直在困惑著如何才能做好這班主任工作，成為學(xué)生喜愛的班主任，所以對(duì)這方面的內(nèi)容比較感興趣。書中***說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任至少應(yīng)該具備三種“心”：

童心、愛心、責(zé)任心。對(duì)照而言，愛心和責(zé)任我還是有的，只是這童心似乎缺少了點(diǎn)，按照***的說(shuō)法，童心就是指和學(xué)生有一種共同的愛好，而且班主任應(yīng)該善于站在孩子的角度看待這個(gè)世界。如果能像***說(shuō)的那樣，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感去熱愛，站在孩子們的角度去想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)這么做，他們想得到些什么的話，可能師生間的感情會(huì)更融洽，孩子也更愿意接受你的教育。

這樣想來(lái)，童心對(duì)于一個(gè)班主任而言，確實(shí)很重要，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)要做到比較難，但我會(huì)盡量去嘗試的。

教育是愛的事業(yè)。***深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因是沒有愛，沒有教育。他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。

李鎮(zhèn)西老師可以和孩子一起過(guò)年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要盡量控制自己的情緒，冷靜地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，從學(xué)生的角度思考。愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。

愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛”?！瓙?，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

只有這樣的愛才是真愛，只有這樣的教育才是真正的教育。

“做最好的自己！做最好的教師！”這是李鎮(zhèn)西老師對(duì)自己的要求，也是他在25年的從教生涯中這么做的。

“誰(shuí)都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境等制約，真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的，只是少數(shù)。那什么樣的老師才是最好的老師呢？用***的話說(shuō)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。

“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？

我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說(shuō):“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到這里，我想到了自己，也增強(qiáng)了信心，只要我爭(zhēng)取每天多讀些書,每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會(huì)有很大的提高。

掩卷思索，獲益匪淺。我相信沒有最好的，但我相信我能越來(lái)越好，做我心中最好的老師，讓自己在教育的舞臺(tái)上發(fā)揮好作用，讓臺(tái)下的觀眾由衷地為自己的表演鼓掌。很多年以后，我們不會(huì)都出名，但是很多年以后，我們一定會(huì)遍布世界。

好老師觀后感(篇4)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：不能總抱怨現(xiàn)在的孩子越來(lái)越叛逆，不聽話了，其實(shí)是父母的教育方法OUT啦！面對(duì)一代比一代更聰明的孩子，家長(zhǎng)卻在延續(xù)老一套的說(shuō)教。父母怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽，父母怎么聽孩子才會(huì)說(shuō)？爸爸唱紅臉，媽媽唱白臉，此類教育方法是否真的科學(xué)？父母應(yīng)該怎樣配合，教育孩子才更有效？先進(jìn)教育理念配合當(dāng)下教育，完美教育就此誕生！孩子最好的啟蒙老師是父母！東子帶您破解諸多教育誤區(qū)！

好爸媽勝過(guò)好老師的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：有多少人會(huì)關(guān)注孩子的教育，又有多少人懂得如何關(guān)注孩子的教育。 本書所傳達(dá)的是一種理念，教育的理念，不完全是方法，雖然有些做法你可以照搬，但并不一定適合你自己的孩子，所以更多的是要形成一種教育理念。 像序言中提到的一樣： “在這本書中，我就孩子成長(zhǎng)中的種種問(wèn)題寫了很多細(xì)節(jié)，也給出了很多方法。無(wú)論這些“方......

好爸媽勝過(guò)好老師的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：那天在書店，無(wú)意間翻閱了《好爸媽勝過(guò)好老師》，之前看到過(guò)這本書的宣傳，一直覺得是吹出來(lái)的，總是覺得這樣的教育的書籍大部分是空有其名。隨心的翻閱了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)還有一定的道理。書到手后，因?yàn)楣ぷ髅?，沒有認(rèn)真的看，今天靜心下來(lái)翻閱，卻一發(fā)不可停?？傊?，好書一本，當(dāng)然最重要的是看你要怎么把好書變?yōu)樽约旱闹R(shí)和智慧，這樣才能好好的教育孩子和自己。

好老師觀后感(篇5)

《好老師在這里》中給我印象最深刻的話是：“教育不是你想帶給孩子什么！而是你想帶給自己什么！不要用冠冕堂皇的句子說(shuō)一切都是為了孩子”。這樣冠冕堂皇的話我們好多老師經(jīng)常掛在嘴邊，也包括我自己，捫心自問(wèn)，在現(xiàn)在的大形勢(shì)下有多少是真正為了孩子。

什么樣的老師才算好老師呢？從成為老師的第一天我就在探尋標(biāo)準(zhǔn)，但一直都沒找到一個(gè)最佳的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的‘更好’，便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’”這句話時(shí)，頓時(shí)豁然開朗。是啊“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。

回想自己的教學(xué)生活，當(dāng)我擺出“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)厲地去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我并沒有感受到他們的心悅誠(chéng)服。反而，只是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一個(gè)微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買我們的賬，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光；當(dāng)我們‘無(wú)視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們?！?/p>

當(dāng)拿起這本將真知灼見以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言展現(xiàn)在我面前的書時(shí)，我喜歡上了這本書。書中的一個(gè)個(gè)故事，一位位老師折服了我。

教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把”愛“自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用”學(xué)生的眼光“看待，用”學(xué)生的情感“體驗(yàn)，用真心、愛心、誠(chéng)心、耐心，換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

好老師觀后感(篇6)

在微信里看到著名特級(jí)教師推薦《好老師是自己找的》這本書，看書名很讓人費(fèi)解，好老師怎么會(huì)是自己找的呢，此疑問(wèn)在心頭縈繞，于是迫不及待的上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買。

等到書拿在手中，封面蠻可愛。天空飛翔的大鳥，湖中游泳的孩子，大鳥嘴巴像一把彎刀，注視著孩子，孩子瞪大眼睛驚慌失措。這幅圖有什么寓意呢？孩子，肯定代表的是受教育者；凌厲的大鳥呢，是不是代表教師、教育制度、家長(zhǎng)，或是其他呢？究竟這本書要告訴讀者什么呢？帶著重重的疑問(wèn)，開始讀書。

這本書一共寫了33個(gè)老師的故事，涉及不同的學(xué)科和年齡。讀這本書，像是讀小詩(shī)和散文。作者基本上都是在講故事，很少說(shuō)教與評(píng)論，偶爾的抒發(fā)觀點(diǎn)，也是通過(guò)某個(gè)教育家思想家之口。從行文的方式，也許可以看出與中國(guó)傳統(tǒng)教育的差別。我們總是太喜歡得出結(jié)論，苦苦追尋結(jié)果，因此苦口婆心的說(shuō)教。由此，我漸漸的明白，作者所說(shuō)的“好老師是自己找的”，至少有一個(gè)涵義是要讀者自己去思考和辨別。再一個(gè)，我還體會(huì)到“好老師是自己找的”，這里的找，可以是教師自身對(duì)職業(yè)追求的尋找，也可以是學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)需求的尋找。而當(dāng)教師、學(xué)生二者的尋找產(chǎn)生交集之時(shí)，才會(huì)有真正的好老師。這樣的闡釋，是否符合作者的初衷呢？我們來(lái)看看作者的主要觀點(diǎn)再做判斷。

一、故事，點(diǎn)燃成長(zhǎng)的光芒

老師的故事，可以將老師這個(gè)行業(yè)最深層的生命點(diǎn)燃。不管故事發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方，不管是正面、負(fù)面，都是點(diǎn)燃成長(zhǎng)光芒的火星兒。教育從業(yè)人員，需要一些故事，將他的童年經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，作為他從事教學(xué)、關(guān)懷理論的基礎(chǔ)。如果在教學(xué)中，一點(diǎn)故事都沒有，學(xué)習(xí)一定很緩慢、很蒼白。故事也許是屬于別人的，如果你認(rèn)同，它就會(huì)跟你的生命編織在一起。

這里，我理解為教師應(yīng)該是一個(gè)有故事的人和會(huì)講故事的人，是一個(gè)善于運(yùn)用故事開展教育的人。這一點(diǎn)，與我的理念完全吻合，在現(xiàn)實(shí)中也有很多的嘗試，取得了不錯(cuò)的教育效果。

二、好老師，應(yīng)該像一首詩(shī)

詩(shī)的大門、音樂的大門及其他精神領(lǐng)域的表達(dá)、豐富的靈育結(jié)果，使一個(gè)人的動(dòng)機(jī)、能力、期望等，得以種植在文化沃土里面。詩(shī)，其實(shí)是最好的老師，而最好的老師應(yīng)該像是一首詩(shī)——那是我們沒有辦法清清楚楚透徹了解的東西，永遠(yuǎn)都有一些神秘。

“沒有辦法透徹的了解，永遠(yuǎn)都有一些神秘”，這應(yīng)該是好老師的魅力所在。我們讀名師名家的書，看到、想到的，與現(xiàn)實(shí)中的完全吻合嗎？名師在現(xiàn)實(shí)情境中的游刃有余，是高超教育智慧的彰顯，不是簡(jiǎn)單的模仿所能得來(lái)的。而有這樣的魅力，既是教師自己找的，也是在教學(xué)相長(zhǎng)中逐步積淀的。

我很渴望我的數(shù)學(xué)課堂洋溢著詩(shī)意，如果真的做到了，豈不是一個(gè)像詩(shī)一樣的好老師了嗎？

三、最好的老師，是學(xué)生自己找的

好老師，有的在學(xué)校，有的在市場(chǎng)，有的在故事里；真正的好老師，是學(xué)生自己找的，真正的老師，不會(huì)告訴你他是你的老師。學(xué)習(xí)者，應(yīng)該是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一輩子生活的主調(diào)的人；他不再需要老師指導(dǎo)，誰(shuí)都可以當(dāng)他的老師，什么東西也都可以當(dāng)他的老師。

學(xué)生因?yàn)樾枨蠖鴮ふ依蠋?，而凡是能給人帶來(lái)啟迪的人或者物，皆可以成為老師。這是當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心渴望學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)有的狀態(tài)。由此，正說(shuō)明了激發(fā)求知欲的重要性。同時(shí)，也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了教師要具備廣博的知識(shí)，以滿足受教育者探尋世界秘密的需求。教育，是教育者和受教育者共同作用的結(jié)果。學(xué)生要想找到真正的好老師，教師本身就要具備好老師的條件，以備學(xué)生的選擇。

四、學(xué)習(xí)，在不知不覺中

最好的老師常常讓學(xué)生覺得沒有學(xué)到什么，而實(shí)際上，老師是在不知不覺中教會(huì)他的學(xué)生很多很多東西的。

覺得沒有學(xué)到什么，實(shí)際又教會(huì)了很多，這不是矛盾嗎？事實(shí)上，這里恰好說(shuō)明了教師作為教育者的身份出現(xiàn)，無(wú)時(shí)無(wú)處都具有教育的功能，都會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生教育影響。既然如此，教師要謹(jǐn)慎的對(duì)待自己的角色，學(xué)高為師，身正為范，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)和為人處事的表率。

上面分析的四個(gè)方面，是作者編輯《好老師是自己找的》這本書的四個(gè)綱領(lǐng)，以這四個(gè)綱領(lǐng)，選取合適的素材供讀者閱讀和思考。將以上的四個(gè)方面加以總結(jié)，與本文開始我所闡述的“好老師是自己找的”有三層含義是契合的。當(dāng)我們明白好老師是自己找的，就會(huì)站在教師、學(xué)生的雙重角度思考教育是什么、為什么和怎么做。就像文中的一副插圖所配的文字一樣：“看一朵花，就把自己變成那朵花吧！”變成了那朵花，才會(huì)知道、體會(huì)花的心呀！這樣，封面上的大鳥和孩子，將會(huì)呈現(xiàn)和諧愉悅的新局面。

好老師觀后感(篇7)

有時(shí)候，我們老師常會(huì)好心辦壞事，造成這種情況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致，想的不周全。鼓勵(lì)孩子的方法有很多，特別是對(duì)于那些天生有行為偏差的孩子，老師應(yīng)該多想想辦法，多從這些孩子的角度去思考，以某種寬容的態(tài)度去面對(duì)這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。

不妨用你的大腦想出一些既有效又能被孩子和家長(zhǎng)接受的好方法。

書中的案例解決了我心中的困惑。我經(jīng)常為孩子的問(wèn)題二煩惱，為孩子的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過(guò)程中必須面臨的正常問(wèn)題，不要讓自己的煩惱擴(kuò)大，讓我們坦然去面對(duì)，因?yàn)楹⒆拥纳嬖诓町?，我們不是要所有的孩子都長(zhǎng)的一樣高，一樣強(qiáng)壯，一樣美麗，而是與他們的原有基礎(chǔ)相比，讓每個(gè)孩子的生命有所發(fā)展，而老師應(yīng)該引領(lǐng)著我們的孩子體會(huì)自我的發(fā)展，教會(huì)孩子懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活，求知的能力。

剛工作那段時(shí)間，我的情緒經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆拥男袨槎儞Q，努力在他們面前克制，卻把情緒發(fā)泄在自己的生活中，這樣一來(lái)，往往就產(chǎn)生了一些消極結(jié)果。越將煩惱放在心中，越是得不到順利的發(fā)展，后來(lái)我調(diào)節(jié)自己的情緒，索性丟掉一身負(fù)擔(dān)，不去想那么多，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，人人真正對(duì)待每一次談心，開開心心組織每一次活動(dòng)，自己高興，孩子們也快樂。因?yàn)榍榫w真的會(huì)感染。

聰明的老師是言傳身教中將孩子的行為潛移默化，輕松教學(xué)，才能事半功倍。

在過(guò)去的班級(jí)管理工作中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)案例：班上有個(gè)女孩子，外表看來(lái)，大大咧咧，性格極其開朗，很喜歡與男同學(xué)打成一片，但突然之間，孩子整個(gè)狀態(tài)好像全變了，上課要么心不再焉，要么干脆趴在桌上睡覺，老師布置的作業(yè)也不完成，更為嚴(yán)重的是交上一群不良少年，這群朋友中，有的曠課，有的偷東西，放學(xué)經(jīng)常不按時(shí)回家，剛開始，我只是把這一現(xiàn)象告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也采取措施放學(xué)接送，這一方法不但沒有挽回孩子的行為習(xí)慣，相反，情況更加嚴(yán)重。這引起我的高度重視，我開始找了一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，與她進(jìn)行面對(duì)面的長(zhǎng)時(shí)間的交流，在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多以前不了解的問(wèn)題，該生對(duì)父母有較大的排斥，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)不斷的積累，這學(xué)期終于爆發(fā)了，她甚至表態(tài)是故意要做給父母看的，在我看來(lái)，孩子已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的心里障礙，這不是一天兩天就能化解的，我給自己定了個(gè)分期工作計(jì)劃，第一階段，樹立她的正確的人生觀，我先讓她說(shuō)說(shuō)她交往了哪些人，讓她說(shuō)出這些人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)的引導(dǎo)她正確的是非觀念，我們長(zhǎng)談了一個(gè)多小時(shí)，孩子的心情看起來(lái)不錯(cuò)，結(jié)果那天晚上，她的媽媽打**給我，說(shuō)孩子很久沒有這么開心了，還告訴家長(zhǎng)以后她有什么想法都會(huì)告訴老師，家長(zhǎng)要了解的話，直接找老師；第二階段，我開始試著讓她理解父母，一方面我做孩子的思想工作，另一方面我做家長(zhǎng)的思想工作，雙方各讓一步，和睦共處；過(guò)幾天，該生告訴我與她與父母交談了一個(gè)晚上，覺得父母不再是那樣讓人難以理解；第三階段，我發(fā)起了友情攻勢(shì)，平時(shí)有注意到她與語(yǔ)文科代表比較談得來(lái)，所以做起了語(yǔ)文科代表的思想工作，希望她也能幫上一把，在親情、友情、師生之情的感染下，該生有了些起色，上課比較認(rèn)真聽課，作業(yè)欠交的次數(shù)也少了，盡管外人看來(lái)是微不足道的變化，但在我看來(lái)，已經(jīng)有了很大進(jìn)步，我把這一表現(xiàn)當(dāng)即反饋給家長(zhǎng)，并希望家長(zhǎng)借此鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)聽了也很高興，同時(shí)也注意到孩子近期的**也少了，晚上也比較能夠復(fù)***，看到這樣的情景，有哪一個(gè)老師不為她感到欣慰呢？

好老師觀后感(篇8)

篇一：讀《老師您好-我的好老師》有感

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄兘o了我勇往直前的勇氣，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。

讀完了《老師您好-我的好老師》這本書，讓我想到，在我求學(xué)的道路上的，老師們給了我諄諄教誨，而其中，我最敬佩的，不是別人，正是我們的班主任——陳老師。

陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副半框眼鏡，很有學(xué)者風(fēng)范，而她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)更是引人注目。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，她真的不能放下它。每次課余時(shí)間，總能看到她手里拿著一本書，興致勃勃地讀著。

陳老師是一位幽默善教的老師，她總能讓同學(xué)們從她的一句話中找到樂趣。有一次，陳老師讓我們班的湯江宇給同學(xué)們發(fā)新本子，發(fā)到第5組時(shí)，湯江宇說(shuō)： “陳老師，沒了。

”這時(shí)，陳老師靈機(jī)一動(dòng)，故作生氣地說(shuō)：“我不是在這兒么?怎么會(huì)沒有了?

”同學(xué)們聽了都捧腹大笑，湯江宇則不好意思地抓了抓頭。陳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可豐富了，上課時(shí)我們都非常地投入。

倘若有的同學(xué)回答問(wèn)題不太好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。

陳先生的演講生動(dòng)具體，所以我學(xué)得又快又好。老師用知識(shí)哺育我，激發(fā)了我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，從此愛上了語(yǔ)文。

學(xué)者范的陳老師在運(yùn)動(dòng)方面也是個(gè)佼佼者呢!她最喜歡的體育項(xiàng)目是打羽毛球。每次體育課的時(shí)候，她都會(huì)和我們班的體育健將們pk羽毛球呢!

同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，也有些同學(xué)暗暗努力，下決心一定要打敗陳老師。那羽毛球在空中劃出一道美麗的弧線，仿佛在連接我們師生之間的濃濃情懷。

當(dāng)然我們的陳老師也是一名嚴(yán)師，她經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”她還設(shè)定了班規(guī)，誰(shuí)要是觸犯了此班規(guī)，她一定嚴(yán)懲不怠。

我記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)打架，受到陳老師的嚴(yán)厲批評(píng)。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我下定決心改正自己的缺點(diǎn)，再也不讓老師操心了。

這是我們班的班主任陳老師。她是我們心中的一盞明燈，照亮了我們的人生道路。

第二章：“你好老師，我的好老師”——讀完

一天，我們像往常一樣快樂地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報(bào)告校長(zhǎng)。

而您卻說(shuō):"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)會(huì)給你們找個(gè)實(shí)習(xí)老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會(huì)，你們的課那么緊，白白浪費(fèi)時(shí)間。

沒有實(shí)習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課，自己有不會(huì)的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀!

今天的課很重很安靜。我們只能用不說(shuō)話讓你的心情高興一點(diǎn)。

您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì)輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請(qǐng)求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。你使我們對(duì)學(xué)習(xí)和課堂感興趣。

老師，我們將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的好意。老師，你是個(gè)好老師！我下輩子就是你的學(xué)生！

篇三：讀《老師您好我的好老師》有感

在空余的時(shí)間里，愛讀書的我從同學(xué)手里借來(lái)一本書，名叫《老師您好我的好老師》。

許多人可能對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)并不了解，但是，有幾個(gè)人重新定義了這個(gè)職業(yè)的意義。

在這本書里,讓我感觸最深的有兩個(gè)故事：《**中的英雄老師》和《最后一課》。

20xx年5月12日14時(shí)28分，四川省什邡市龍居中心小學(xué)英語(yǔ)老師在給倩老師朗讀課文。突然,教室開始劇烈搖晃。很明顯,這是**。

向倩老師招呼學(xué)生們逃生,自己奮不顧身地?fù)湎蚪锹淅锏娜齻€(gè)學(xué)生.在教學(xué)樓倒塌的那一刻,向倩老師講孩子們緊緊摟在懷里......

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，“老鷹”一直在生氣！

由于抱孩子的手臂僵硬，救援人員不得不用眼淚將其割斷，以救孩子。這名男子時(shí)該校29歲的老師張米亞.愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了"摘下我的翅膀,送給你飛翔"這句歌詞。

**張的妻子和不到3歲的兒子也被埋在倒塌的房子里

四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)教師袁文婷將尸體一分為二砸碎，臉上血肉模糊，欲救學(xué)生。當(dāng)她被人們從廢墟里扒出來(lái)時(shí)，雙手仍緊緊擁著兩個(gè)孩子...... 而她的生命卻永遠(yuǎn)定格在26歲 ——《**中的英雄老師》

**無(wú)情，人間有愛，“老師”這個(gè)詞詮釋在他們身上。

20xx年國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)后，上海交通大學(xué)講師晏才宏平靜地向?qū)W生們宣布自己患上了晚期肺癌。這個(gè)驚人的消息使原本活躍的教室突然變得寂靜。

下課鈴響了，但晏才宏老師繼續(xù)上課，好像沒聽見似的。57歲的晏才紅想把他所有的知識(shí)告訴他的學(xué)生。當(dāng)然，這是不可能的。當(dāng)她不得不放下粉筆時(shí)，他的眼睛閃過(guò)一絲無(wú)助和悲傷。

然而，一周后，嚴(yán)先生再次出現(xiàn)在舞臺(tái)上。他說(shuō)：“新老師還沒到位，我這次來(lái)主要是為了把章講完，以便新老師日后銜接。

”那一課，許多學(xué)生是含著淚聽完的。晏老師講課時(shí)，教室里沒有聲音。

臨下課時(shí)，晏老師向同學(xué)們至上最高的歉意，同學(xué)們則報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。

住院后，晏老師想到了大部分學(xué)生。學(xué)生們經(jīng)常來(lái)看他，晏老師現(xiàn)場(chǎng)給前來(lái)參觀的學(xué)生講課。他體內(nèi)的癌細(xì)胞擴(kuò)散，大腦中有大片腦積水。他說(shuō)話有困難，就對(duì)妻子說(shuō)：

“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)兒的教室，把學(xué)生叫來(lái)。帶上一杯水，在我不能說(shuō)話的時(shí)候給我喝一杯。我再上一課?！比欢@個(gè)心愿至死都未能實(shí)現(xiàn)。

20xx年3月12日，晏老師在向?qū)W生道歉后去世。

閻連科死后，他的學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)表了數(shù)千篇悼念閻連科的文章，贊揚(yáng)閻連科的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量。不少學(xué)生還稱他為“我碰到過(guò)的最好的老師”晏老師去世后，多位老師坦承：“我教書比晏老師還差得很遠(yuǎn)。

”——《最后一課》

面對(duì)病魔，執(zhí)著于教書，只為學(xué)生，“老師”這個(gè)詞詮釋在他的身上。

老師，您像一根蠟燭，照耀了我們未來(lái)的路;老師，您像一位勤勞的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，澆灌著祖國(guó)的棟梁;老師，您像一位白翼天使，呵護(hù)著我們這些幼小的心靈。

老師像勤勞的蜜蜂,永無(wú)止境地釀著甜蜜的蜂蜜;老師像堅(jiān)固的人梯，用肩膀?yàn)槲覀冎鹨黄{(lán)天;老師像璀璨的燈塔，為我們指引人生的方向，不讓我們偏離正軌;老師像堅(jiān)穩(wěn)的石頭，充當(dāng)我們的墊腳石，讓我們登上人生的高塔; 老師像威風(fēng)凜凜的雄鷹，保護(hù)我們不會(huì)夭折，為祖國(guó)的未來(lái)打下根基。

當(dāng)你考上大學(xué)的時(shí)候，你是否還想起給老師看看你的錄取通知書?當(dāng)你到達(dá)人生的巔峰時(shí)，你是否還想起老師曾給你的啟迪?當(dāng)你也成了老師的時(shí)候，你是否想起老師當(dāng)年的辛苦就為了你能覺悟?

“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩钌屉[托考古學(xué)家的福對(duì)我們這樣說(shuō)。你看，古代詩(shī)人對(duì)老師贊不絕口。我們?cè)撛趺崔k？我想你不知道。

趁著你的小學(xué)年齡，趕快向你尊敬的老師說(shuō)聲謝謝。不要最后讓你后悔想到哭!

“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)：老師教育我們，培養(yǎng)我們，不惜犧牲自己的歲月和青春年華;“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)：在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，老師們用他們的沉著，冷靜，機(jī)智，甚至是鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機(jī)會(huì)，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!

老師謝謝您!

篇四：《老師，您好，我的好老師》讀后感

說(shuō)到老師，和很多人相比，他們會(huì)口若懸河，甚至含淚。從我最近讀的那本書來(lái)看，我對(duì)教師有另一種看法。

這本書名叫《老師您好，我的好老師》，剛拿到這本書，看到封面，覺得不怎么樣，帶著厭惡的心情翻開，個(gè)故事卻感動(dòng)了我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，好久沒有這么感動(dòng)了。

他是一位病人，但又同時(shí)是一位老黨員、老軍人，即使在生命中的最后一刻，他也要把自己一生的智慧奉獻(xiàn)給祖國(guó)這真是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人——無(wú)私奉獻(xiàn)，真正的老師——盡職盡責(zé)，他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。

老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，即使付出生命也在所不惜······

曾有這樣一位老師，那是一個(gè)黑暗的下午，在四處的中心小學(xué)有一位老師，向倩，在**中為救學(xué)生而不顧一切犧牲自己，她用最后的一堂無(wú)聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通往未來(lái)的精神之路。

讀書使我想起我的老師。在我的小學(xué)生活中，我遇到過(guò)很多老師，每個(gè)老師都有很多故事在我心中，但我最感謝的是耿老師。

雖然他五年級(jí)就開始教我們數(shù)學(xué)，但到目前為止，大家都對(duì)他印象深刻：他很高，有點(diǎn)胖。耿老繃師平時(shí)總會(huì)著一張臉，除非跟方老師講話才會(huì)笑······說(shuō)起來(lái)我也是滔滔不絕呀!

不過(guò)，其中有一件事還是讓我記憶猶新。記得那時(shí)五年級(jí)的時(shí)候，班上的人全染上了手足口，早晨剛來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有一大片一大片的空位子，就連我的同桌也沒有來(lái)，原來(lái)全部被染了手足口，方老師在講臺(tái)上急得走來(lái)走去，嘴里還不停地嘀咕著什么。

突然，一個(gè)高大而又強(qiáng)壯的身軀向講臺(tái)走來(lái)，原來(lái)是耿老師他從方老師口中得知這件事，先安慰方老師不要著急，然后對(duì)著我們僅有的幾個(gè)人說(shuō)：“你們都是好樣的，記住，以后吃飯前要洗手，大小便后更要洗，不要讓病毒侵略?！?說(shuō)完，便讓我們?nèi)ハ词帧?/p>

那天非常冷，寒風(fēng)呼嘯著，吹在人的臉上如同刀割一樣，生疼生疼的?；氐浇淌遥胰滩蛔“l(fā)抖。我的手腳冰冷，完全麻木，無(wú)法動(dòng)彈。耿老師注意到，輕輕走到我的身旁，溫柔地說(shuō)：

“是不是冷啊，有沒有有帶水杯?”“帶了。”我小聲答道。

只見耿老師走到講臺(tái)上，把水壺里的開水那到我身邊，向水杯中倒入滿滿一杯，“喝吧，熱的?！彼业哪X袋說(shuō)。我這才體會(huì)到什么叫真正的受寵若驚了。

我喝了兩小口，頓時(shí)一股暖流充溢著我的心房，是我倍感溫暖，真想對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您，耿老師!”

老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。

讓我們向敬愛的老師、向偉大的“筑夢(mèng)人”致敬讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲:

老師您好!

篇五：老師您好我的好老師讀后感

老師您好。

每每看見您夾著書本以慣常的“三步式”走上講臺(tái)，在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺，意外地在校門口遇見您的汽車，我都想將這句話脫口而出。那份由來(lái)而生的親切感，讓我有理由相信，多年后再次相遇，話到嘴邊的還是這句——

老師您好，我的好老師。

師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。

當(dāng)您站上三尺講臺(tái)，仿佛就像被賦予了能量一般，不用***也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎(chǔ)的例題，概念輕松掌握，層層推進(jìn)，題類多變，重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。在課堂上練習(xí)，找出常見錯(cuò)誤，并從實(shí)戰(zhàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)。

有時(shí)便會(huì)覺得教室如同武場(chǎng)，您就是高高在上的將領(lǐng)，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí)，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。

而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點(diǎn)，便是仿佛與生俱來(lái)的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時(shí)緩解難題帶來(lái)的緊張，或是點(diǎn)醒犯了低級(jí)錯(cuò)誤的同學(xué)。就連開完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)的母親說(shuō)起來(lái)也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感。

”師者，也是為人父母般和藹，慈祥。

相處不過(guò)三個(gè)月，有一個(gè)關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時(shí)進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)了兩圈覺得有**不對(duì)勁，于是走到門口開了燈。這個(gè)平常老師不會(huì)做的小事卻無(wú)意觸動(dòng)了我。

想起做作業(yè)晚時(shí)，父母也會(huì)這樣悄無(wú)聲息地打開燈，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。

記得您的口頭禪是“不怕”。不怕問(wèn)題，不怕考試，不怕看似不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時(shí)候，初一和初二12考場(chǎng)的卷子拿反了。

看著漸漸流逝的時(shí)間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過(guò)的慌亂，直到作為考務(wù)的您及時(shí)出現(xiàn)，帶著卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒事兒不怕。

”卻藏進(jìn)了我的心底。

師者，也傳人以自信，力量。

或許當(dāng)我們看到對(duì)面整裝待發(fā)，衣著統(tǒng)一的x班，當(dāng)評(píng)委席上的手機(jī)一齊對(duì)準(zhǔn)某一個(gè)方向的時(shí)候，當(dāng)身后一片噓聲響起時(shí)，勝負(fù)似乎早已注定。只靠?jī)扇?jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下的x班，是您，站在隊(duì)伍正前方，微笑著看著我們，讓我們?nèi)绱诵陌玻溉辉黾恿肆α?。比賽結(jié)束時(shí)，我們得了二等獎(jiǎng)！

你好，宋先生！我們的數(shù)學(xué)老師，永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！

好老師觀后感(篇9)

看了《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》這本書，使我從認(rèn)識(shí)上有了一定的提升。這本書的作者是山東省泰山大學(xué)附屬高中教師孫明霞。她的名字讓我想起了中國(guó)著名的跳水運(yùn)動(dòng)員伏明霞。但伏明霞是個(gè)女人。孫明霞呢？會(huì)不會(huì)是個(gè)女的？

男的也不一定，一般有“明”字是男人的名字，有“霞”字是女人的名字。帶著懷疑和欽佩，我仔細(xì)仔細(xì)地閱讀了每一頁(yè)，其中的一半，哦！我知道了，原來(lái)是一名女教師。

因?yàn)檫@本書的48頁(yè)中有一位學(xué)生發(fā)短信給她，其中里面是這樣寫的：“老師，今天是母親節(jié)，祝您健康長(zhǎng)壽，永遠(yuǎn)年輕漂亮......”她答一線教師的每一問(wèn)都很精彩，且很用心，很有耐心地回答每一個(gè)問(wèn)題。

從這本書中，我可以看出作者是一位積極向上、樂觀向上的教育家。作為新時(shí)期的小學(xué)教師，難道不缺乏這種樂觀向上的工作態(tài)度嗎？

誰(shuí)不想當(dāng)一名好老師呢？那么怎樣當(dāng)個(gè)好老師？這得靠自己付出行動(dòng)且得到大家的認(rèn)可才行，好老師不是自己說(shuō)”好“就“好 ”的.

童年的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，教師是神圣的，教師是讀詩(shī)的，教師是每個(gè)人都愛的。懷著夢(mèng)想苦讀多年，終于有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上。我曾經(jīng)在車?yán)餆o(wú)意中聽到這段對(duì)話。有人說(shuō)：

”當(dāng)老師真好，有周末，有假期，隨便拿根粉筆“刷刷刷"幾下就一節(jié)課，學(xué)生考試的時(shí)候就坐在講臺(tái)上翹二郎腿等時(shí)間到了收卷，真閑！”另一個(gè)說(shuō)：“就是嘛！

而且待遇越來(lái)越好”。也許，在別人看來(lái)，當(dāng)老師閑著的時(shí)候，我不這么認(rèn)為。如果學(xué)生做錯(cuò)了什么，他們就不能打架或詛咒。只能搖搖頭，多找他談話。

聽我父親說(shuō)，他們這一代人可以和做錯(cuò)事或打架的學(xué)生打架，但現(xiàn)在不行。父親叫我無(wú)論多生氣都不能痛打?qū)W生，因?yàn)槟菢邮欠阜ǖ模赣H的話我謹(jǐn)記在心。對(duì)于做錯(cuò)事的學(xué)生，我只是放聲大罵。

或是找他們的家長(zhǎng)談。

教師不好當(dāng)，特別是好老師更不好當(dāng)！

讀后感我的老師通用

讀后感我的老師 篇1

今天，我在家讀了偉大的作家魏巍寫的《我的老師》文章主要寫的'是，魏巍有一位老師名叫蔡蕓芝。當(dāng)我讀到“有一次她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地落在石板上，大火笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思。”我知道蔡老師是溫柔的。

我最喜歡的一位老師，她長(zhǎng)得不怎么漂亮，但是很溫柔，她叫戴文娟，是教我們英語(yǔ)的。

讀后感我的老師 篇2

老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬(wàn)物；老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對(duì)老師的愛有了更深的理解。

文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人。“她從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。”由此可見，蔡老師是多么愛自己的`學(xué)生啊！我的數(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動(dòng)作，就會(huì)連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說(shuō)：“下次不能再犯了??！”雖然只是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對(duì)我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長(zhǎng)著。因?yàn)樗龕畚覀?，我們也依戀著她?/p>

文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想起我的語(yǔ)文老師，甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課，語(yǔ)文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識(shí)，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。

老師，您對(duì)我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

讀后感我的老師 篇3

這個(gè)學(xué)期我們語(yǔ)文書上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我學(xué)了后對(duì)冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉著媽媽到書店買了冰心奶奶的作品集，回到家后就鉆進(jìn)我的小書房里如癡如醉地讀起來(lái)。其中里面有一篇文章，我非常喜歡，那就是《我的老師》。

在文中，她所懷念的中學(xué)老師T女士，是個(gè)非常愛護(hù)學(xué)生的老師。她尊重學(xué)生，把如慈母般的愛傾注在學(xué)生身上。冰心的數(shù)學(xué)功底不好，數(shù)學(xué)考試中才考了52分，當(dāng)冰心正傷心的時(shí)候，是T女士鼓勵(lì)和幫助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出額外的時(shí)間輔導(dǎo)冰心，在老師的幫助下，冰心的成績(jī)得到很大的提高。而對(duì)班上的其他同學(xué)，T女士也是盡心盡力去教導(dǎo)，而且不圖回報(bào)。

冰心奶奶用很樸實(shí)的語(yǔ)言給我們描繪了一個(gè)對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己全部的`青春的老師。我很喜歡這篇文章，最重要的是在冰心筆下的這位T女士的身上，我看到了我敬愛的Y老師的影子。從小，我媽媽就告訴我，要尊敬老師，因?yàn)槔蠋熓沁@世上和我沒有血緣關(guān)系，但是真心希望我獲得成功，無(wú)私教育我們的人。當(dāng)我上了小學(xué)，我遇到了很多好老師，Y老師就是其中的一個(gè)，她一心撲在我們身上，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。我剛上小學(xué)，對(duì)陌生的環(huán)境很害怕，不敢和同學(xué)交流，一見到陌生人就畏畏縮縮地躲在Y老師身后。是Y老師不斷地鼓勵(lì)我，給我勇氣，培養(yǎng)我獨(dú)立和自信，使我得到很多鍛煉的機(jī)會(huì)，獲得很大進(jìn)步。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。老師的偉大，在于她在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)。師恩難忘，T女士對(duì)冰心的愛，冰心把她寫到了自己的文章中，永遠(yuǎn)紀(jì)念她感謝她。其實(shí)在我們的教室里，有許許多多的像冰心筆下的T女士，和我遇到的Y老師那樣的好老師。優(yōu)秀的老師培育出了祖國(guó)的棟梁，沒有每一位老師的辛勤付出就沒有我們的成功，老師永遠(yuǎn)是我們最值得敬重的人。

讀后感我的老師 篇4

本文主要講了作者認(rèn)一個(gè)三歲半孩子為老師，而從中受到了很多啟發(fā)。

文章第二段講的是一次效游過(guò)程中，老師摘了一抱花分給大家，他不要，問(wèn)老師：“花疼不疼？”為什么只要是我們認(rèn)為美麗的東西就要把它毀滅呢？為什么不是保護(hù)它，讓之后來(lái)游玩的人觀賞呢？每天晚上看電視只要放國(guó)歌他總是跟著打節(jié)拍，他不管別人的看法，一如既往。我想說(shuō)的是為什么這個(gè)小朋友敢在別人面前唱歌，而我們不感呢？是我們不會(huì)唱嗎？不是。而是我們不敢在別人面前出丑。小孩子不怕事，所以他敢在別人面前唱歌跳舞。

作者在門口寫條幅時(shí)，別人都夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他寫的好，而這個(gè)小孩子說(shuō)：“都寫的是黑字，沒有什么區(qū)別?！睆男『⒌脑捴形殷w會(huì)到同樣都是字，為什么得到別人的.一點(diǎn)夸獎(jiǎng)就自大起來(lái)？不都是字嗎，有什么區(qū)別，比你寫字寫的好人多如牛毛，做人要謙虛，不能因夸獎(jiǎng)而自大。有一次兩個(gè)人在街上打架，其中有一個(gè)人還拿刀了，圍的成年人馬上就走開了，這個(gè)小孩看到卻馬上沖上前去說(shuō)：“不許打架，打架的不是好孩子”，成年人應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小孩不怕危險(xiǎn)，遇事不退縮的精神。

不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，孩子是我們每個(gè)人的老師，童年的善良、天真、勇敢常讓我們自慚和羞愧。隨著年齡的增長(zhǎng)，世事滄桑，所有這些美好的東西會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去，難道這就是成長(zhǎng)的代價(jià)！

讀后感我的老師 篇5

前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動(dòng)了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調(diào)教同學(xué)們讀詩(shī)，看到了當(dāng)我讀到“我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地走出去，同時(shí)還在嘀咕我要找蔡老師”時(shí)，我的淚水不由自主地流了下來(lái)，蔡老師你好偉大！你用的是什么方法能讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你？她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會(huì)“輕輕’’地敲在石板上？

為什么她也笑了？因?yàn)樗龕弁瑢W(xué)們??！只有真正愛同學(xué)們的老師才會(huì)笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的朋友家里，她還讓同學(xué)們觀察蜜蜂，只有像同學(xué)們的朋友才會(huì)把她的學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對(duì)蔡老師的迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個(gè)完美的形象。

致敬英雄觀后感900字通用7篇

隨著社會(huì)的進(jìn)步，看影視劇已經(jīng)成為我們很常見的一種娛樂活動(dòng)了，在觀看時(shí)，我們內(nèi)心深處往往會(huì)有一些想法，觀后感，顧名思義是用眼睛看完某些事物后，根據(jù)內(nèi)心的具體感受和看法寫下來(lái)的文章。觀后感可以讓作品對(duì)我們的影響更加深刻，作品的觀后感如何寫才算全面呢？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹爸戮从⑿塾^后感”我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

致敬英雄觀后感(篇1)

清明，人們祭掃陵墓，體現(xiàn)一種恭肅靜默的對(duì)先人的敬禮。

先人，有故去的親人，也有革命先烈。生在和平年代，難以與過(guò)去苦難的年代產(chǎn)生共鳴，故更要居安思危，時(shí)常驚醒，方能長(zhǎng)久興盛，保有對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)知。這便是居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)而憂其君。

故國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)，當(dāng)自立，當(dāng)自新，促社會(huì)大同；故吾輩學(xué)子，當(dāng)自反，當(dāng)自覺，當(dāng)自知，承先烈遺志。

遙想?yún)侵鞠?4歲時(shí)參加五卅運(yùn)動(dòng)，參加舉辦平民學(xué)校，向群眾揭發(fā)慘案的真相，慷慨激昂；16歲領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民武裝，打擊土豪鎮(zhèn)壓惡霸，率領(lǐng)農(nóng)民軍土地革命，屢立奇功。17歲，為掩護(hù)同志不幸被俘，在嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈，就義前仍向群眾宣揚(yáng)馬列主義，從容就義。

17歲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是青春正好，而對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是生命的終點(diǎn)。他未曾向兇惡的敵人低頭他站著，斗爭(zhēng)到了最后一刻。

共產(chǎn)黨是工農(nóng)貧民的黨，我為共產(chǎn)黨而死，為工農(nóng)貧民而死，死也甘心！臨刑前，他這樣說(shuō)道。這是先進(jìn)學(xué)生，革命者吳志喜最后的吶喊。但愿他在地下的英魂能看到，當(dāng)今盛世，山河無(wú)恙，國(guó)泰民安，一如他心中之愿景。

吳志喜是英雄。在刑具與槍口面前，他展現(xiàn)了革命者的大無(wú)畏精神，深刻地詮釋了何謂英雄，何謂革命英雄主義精神茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！我們要崇尚的，就是他這般的英雄；我們要學(xué)習(xí)的，就是他這般的精神。

英雄是一個(gè)符號(hào)，一面旗幟，是至善的生動(dòng)具象；革命英雄主義是一種剛強(qiáng)，一種偉大，是至美的完美體現(xiàn)。所以，我們崇尚英雄，就是崇尚至善之心；我們學(xué)習(xí)英雄，就是學(xué)習(xí)至美之境。

沒有革命英雄，便沒有當(dāng)今盛世，便沒有我等的安逸富足。幾十年前，英雄們?yōu)榱撕葱l(wèi)后代的美好生活，拋頭顱灑熱血；今天，我輩又怎能不捍衛(wèi)英雄，捍衛(wèi)英雄的精神呢？

魯迅先生曾說(shuō)：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。

所謂英雄，便是民族之脊梁，便是我們自信力的源泉。

要發(fā)展發(fā)揚(yáng)這自信力，便要在這百年未有之大變局中抓住機(jī)會(huì)，在新時(shí)代中，鍛煉本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，提高思想覺悟，向脊梁學(xué)習(xí)，也要爭(zhēng)做脊梁。如做不得脊梁，便做柱，做椽，做檁，哪怕做磚，做瓦，也總要出一份力，發(fā)一分光。

我們要捍衛(wèi)英雄，更要在英雄為我們開辟出的光明的前程上奮力前行，走完革命先烈們未走完的路，完成先輩們未竟的事業(yè)。

崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，捍衛(wèi)英雄。讓我們?cè)谇迕鲿r(shí)節(jié)，向英雄們表達(dá)哀思，用自己的行動(dòng)傳承先烈遺志，為實(shí)現(xiàn)我中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

致敬英雄觀后感(篇2)

致敬英雄、致敬祖國(guó)——《我和我的祖國(guó)》觀后感

仿佛突然間，大街小巷都響起《我和我的祖國(guó)》的歌聲，從開始的從眾學(xué)唱到現(xiàn)在不自覺地哼唱，這首歌帶給我的不僅僅是熟悉的旋律，更是一種溫暖的情感。五湖四海唱響同一首歌，唱響的是欣喜，是自豪，是新中國(guó)70華誕之際祖國(guó)欣欣向榮的歡呼與雀躍。

同名電影《我和我的祖國(guó)》正在熱映，中國(guó)電影人選取了祖國(guó)經(jīng)歷的七個(gè)歷史性經(jīng)典瞬間，以藝術(shù)加工的方式集體獻(xiàn)禮祖國(guó)70華誕。一個(gè)故事一個(gè)主題，一個(gè)故事一個(gè)時(shí)代。而每個(gè)故事、每個(gè)瞬間又都是每個(gè)中國(guó)人的故事和歷史。

祖國(guó)是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。一個(gè)國(guó)家不能沒有歷史，不能沒有英雄，更不能沒有信仰。

偉大祖國(guó)的復(fù)興和騰飛離不開一代代偉人的拼搏和付出。在前線拋頭顱、散熱血的戰(zhàn)士值得我們致敬；為祖國(guó)事業(yè)建言獻(xiàn)策、艱苦奮斗的決策者值得我們致敬；日以繼夜自力更生、勇于攀登的科學(xué)家們值得我們致敬；歷史的締造者，小人物、平凡人亦值得致敬……

萬(wàn)無(wú)一失、鞠躬盡瘁

二十八年革命，兩千萬(wàn)人犧牲。為了保證開國(guó)大典順利舉行，新中國(guó)第一面五星紅旗冉冉升起，《前夜》中有這樣一群人，他們心系祖國(guó)、徹夜奔忙，只為“萬(wàn)無(wú)一失”。在毛主席按下電動(dòng)升旗按鈕，五星紅旗一秒不差置頂之時(shí)，你們懸著的心終于放下。

感動(dòng)于你們的“萬(wàn)無(wú)一失”“立國(guó)大事，必鞠躬盡瘁”；感動(dòng)于即使是備用小號(hào)手但依舊勤加練習(xí)、不忘初心的堅(jiān)守；感動(dòng)于物質(zhì)匱乏時(shí)代，家家戶戶傾囊所出的奉獻(xiàn)；感動(dòng)于林治遠(yuǎn)克服恐高的心理障礙，爬上旗桿一直向上的勇氣和擔(dān)當(dāng)。向你們致敬！

無(wú)私奉獻(xiàn)、大國(guó)昌盛

新中國(guó)成立之初面臨嚴(yán)峻的國(guó)際形式，研制核武器，發(fā)展原子能工業(yè)是國(guó)家獨(dú)立、民族自強(qiáng)的重要保障。有這樣一群人在無(wú)人援助，十分艱苦的條件下奮斗創(chuàng)業(yè)，他們隱姓埋名，遠(yuǎn)離愛情和親人，奉獻(xiàn)自己的青春和生命，終于，在1964年新疆羅布泊上空，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功！

自此，中國(guó)得以向世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)人民依靠自己的力量掌握了原子彈技術(shù)，打破了超級(jí)大國(guó)的核壟斷、核威脅。

《相遇》是高遠(yuǎn)和愛人久別三年后的相遇，亦是中國(guó)與原子彈、科技的相遇。影片中高遠(yuǎn)受輻射入院，張嘉譯飾演的角色說(shuō)“他叫什么？我連他的名字都不知道”。是啊，在原子能工業(yè)發(fā)展過(guò)程中，為了國(guó)家機(jī)密，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“高遠(yuǎn)”遠(yuǎn)離家人，不為名利、默默付出！一旦“以身許國(guó)”，便只有相遇，沒有相聚。向你們致敬！

永不言棄、舉國(guó)同慶

1984年8月8日，在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排擊敗美國(guó)隊(duì)拿下金牌，在繼1981年世界杯和1982年世界錦標(biāo)賽冠軍之后，實(shí)現(xiàn)了三連冠的愿望。郎平和她的隊(duì)員一起為中國(guó)女排奪得了中國(guó)歷史上第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)排球冠軍，中國(guó)女排的傳奇一代由此誕生。

在只有一臺(tái)電視的情況下，弄堂里街坊四鄰齊聚。冬冬面臨著艱巨的內(nèi)心沖突：一邊是街坊鄰居觀看女排直播的集體需求，一邊是自己和好友告別的個(gè)人情感，如何抉擇考驗(yàn)著男孩兒幼小的心靈，也牽動(dòng)著我們的心。

不負(fù)眾望，中國(guó)女排又奪取了2019年女排世界杯的桂冠。郎平說(shuō)，只要穿上帶有中國(guó)的球衣，就是代表祖國(guó)出征，她們的目標(biāo)都是——升國(guó)旗，奏國(guó)歌。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的女排精神曾鼓舞著一代代年輕人，未來(lái)也依舊會(huì)是激發(fā)我們奮進(jìn)拼搏的強(qiáng)大力量。透過(guò)女排精神，我們更看到國(guó)家榮譽(yù)高于一切，為祖國(guó)榮譽(yù)而戰(zhàn)的愛國(guó)精神。向你們致敬！

輝照歷史、家國(guó)同在

值得致敬的人還有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們是為保證香港準(zhǔn)時(shí)回歸，據(jù)理力爭(zhēng)16輪之久，只為2秒的外交家；他們是保證五星紅旗分秒不差升起，反復(fù)練習(xí)五千遍的升旗手；他們是充滿期待和歸屬感，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)換帽徽的香港警察；他們是探索宇宙空間、征服星辰大海的科學(xué)家；她們是巾幗不讓須眉，英姿颯爽、肩負(fù)重任的女飛行員……

他們還是一個(gè)個(gè)充滿人性溫暖的小人物：救贖人性充滿光輝的李叔；痞里痞氣但充滿真性情的張北京；國(guó)歌奏響于香港上空，眼含熱淚自動(dòng)起立的修表匠……

其實(shí)這些人的故事也是我們的故事，偉人被歷史銘記，人民也是歷史的締造者。我們致敬英雄，同時(shí)也不會(huì)忘記平凡人為祖國(guó)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。輝照歷史，家國(guó)同在，我驕傲我是中國(guó)人，我驕傲我們這代人能夠在這和平盛世見證時(shí)代、組成歷史。我驕傲，我和我的祖國(guó)一刻也不能分割！

祝福我的祖國(guó)，致敬祖國(guó)，為祖國(guó)點(diǎn)贊！

致敬英雄觀后感(篇3)

今天是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，央視一年一度的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》以英雄不朽為主題，圍繞愛國(guó)勇敢團(tuán)結(jié)自強(qiáng)4個(gè)篇章，通過(guò)一個(gè)個(gè)英雄先烈的真實(shí)故事講述，讓人們共同回顧了歷史。

93歲的秦怡老師不僅用語(yǔ)言重現(xiàn)國(guó)歌中描寫的真實(shí)戰(zhàn)斗，還將透露自己與國(guó)歌之間的特殊緣分。把我們的血肉鑄成我們新的長(zhǎng)城，歌詞不是編造出來(lái)的，而是抗戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)士們用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)的，真實(shí)地寫照了當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)情形。家喻戶曉的少年英雄形象王二小，我們通過(guò)王二小的小伙伴史林山老人真真切切地了解少年英雄的真實(shí)面貌，通過(guò)歌聲和故事傳頌他的英勇事跡。經(jīng)過(guò)八年抗戰(zhàn)，我們的革命先輩互相幫助，并肩作戰(zhàn)地戰(zhàn)斗，才有了我們今天的美好生活。通過(guò)英雄故事的講述，激發(fā)了我們的愛國(guó)情懷。我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息。我們的幸福生活來(lái)之不易，是革命先輩有鮮血和生命換來(lái)的，我們要加倍珍惜，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

致敬英雄觀后感(篇4)

梨花風(fēng)起正清明，雙手合十致英雄。由于疫情，這次清明節(jié)學(xué)校組織大家線上祭掃和學(xué)習(xí)英烈精神。

預(yù)告片中，耳邊灌入熟悉的松江話，就像身邊純樸的爺爺奶奶在跟你分享他們的記憶鐵盒。時(shí)而揪人心，叫人落眼淚。他們有的從軍時(shí)才十幾歲，有的離開家時(shí)都不知道妻子懷孕了，有的不告而別把軍從，有的高興的告訴挨家挨戶我參軍了

那個(gè)郵遞員一見到母親的面就講，老太太您是個(gè)烈屬是吧，一聽見烈屬母親就哭了。這是在講訴朱陶然烈士的事跡。

1958年8月23號(hào)，炮轟金門。他本可以避開這場(chǎng)硝煙，去往哈爾濱學(xué)習(xí)，或許再過(guò)一些日子就能與未婚妻完婚但是，他并沒有退縮，他自告奮勇多次打報(bào)告加這次戰(zhàn)斗，最終海軍烈士朱陶然的生命永遠(yuǎn)定格在了25歲。他年邁的老母親被家人隱瞞十七年后，才無(wú)意中得知兒子再也回不來(lái)了的事實(shí)。

這種偉大的奉獻(xiàn)精神叫人肅然起敬。這種無(wú)私的愛國(guó)情懷值得我們學(xué)習(xí)。這種敢于沖鋒一線的勇氣理當(dāng)捍衛(wèi)。

此刻，作為一名普通的小學(xué)生，我應(yīng)該在家自覺完成網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合新冠防疫，希望上海早日清零，希望我們?cè)缛栈貧w學(xué)校的課堂。

致敬英雄觀后感(篇5)

《 開學(xué)第一課》是以英雄不朽為主題，圍繞愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)4個(gè)篇章，通過(guò)一個(gè)個(gè)英雄故事的真實(shí)講述，讓我們回顧歷史。

唱響國(guó)歌，在激昂的歌聲中，93歲的老藝術(shù)家秦怡老師登臺(tái)講述，秦怡老師不僅會(huì)用語(yǔ)言重現(xiàn)國(guó)歌中描寫的真實(shí)戰(zhàn)斗，還透露自己與國(guó)歌之間的特殊緣分。想一想，如果沒有老一輩革命先烈的犧牲，那有今時(shí)今日的樂享和平，盡自己最大的努力向這些老英雄致敬。

通過(guò)王二小的少年英雄形象，人們?cè)诟枨凸适率聜黜炛挠⑿凼论E。我從電視里看到了王二小的小伙伴史林山老人。史林山老人在電視里還原這個(gè)英雄少年的真實(shí)面貌，更細(xì)致入微地重現(xiàn)王二小選擇英勇犧牲背后的情感脈絡(luò)。史林山老人聲情并茂，幾度落淚?？吹竭@我也是感慨不已，學(xué)會(huì)了必須做一個(gè)勇敢的中國(guó)人。

通過(guò)TFboys領(lǐng)頌自強(qiáng)宣言，我們明確了新一代小學(xué)生的責(zé)任。TFbOys作為領(lǐng)頌者者，他們將帶領(lǐng)同學(xué)們共同發(fā)出號(hào)召令，共同傳承抗戰(zhàn)的精神。

觀看完《開學(xué)第一課之英雄不朽》，心情久久不能平靜，中國(guó)取得了舉世矚目的巨大成就，是一代又一代的.中國(guó)人民流血流汗，克服各種困難險(xiǎn)阻換來(lái)的，作為中華兒女，我們每一個(gè)人都應(yīng)該感到光榮和自豪，作為一名學(xué)生，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)會(huì)愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)和面對(duì)困難。

致敬英雄觀后感(篇6)

天地英雄氣，千秋尚凜然。憶往昔之位卑未敢忘憂國(guó)我以我血薦軒轅的陸游和魯迅，望今朝之為國(guó)為民的李文祥、張富清，這些英雄事跡和精神從未過(guò)時(shí)，時(shí)至今日依舊激勵(lì)吾輩奮勇前行，也凝聚起無(wú)數(shù)中華兒女的精神共識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)英雄精神，以助國(guó)興。

弘揚(yáng)英雄精神，需以?shī)^斗之姿，勇?lián)鷷r(shí)代重任。

寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田是王進(jìn)喜的鋼鐵誓言，用不息的奮斗造就大慶油田；時(shí)間就是金錢，效率就是生命是袁庚的一響春雷，用奮進(jìn)之舉締造深圳崛起的神話；李文祥歸鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，用實(shí)干增產(chǎn)200多斤小麥，更是以沉默的奮斗來(lái)創(chuàng)造溫飽的奇跡。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們成就背后的忠誠(chéng)使命，用勤勞雙手去奮斗，去創(chuàng)造美好的未來(lái)，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用堅(jiān)實(shí)臂膀擔(dān)起家國(guó)的重任。

弘揚(yáng)英雄精神，需心懷志存高遠(yuǎn)，躬行無(wú)私奉獻(xiàn)。

饒毅、施一公放棄國(guó)外優(yōu)待歸國(guó)任教，張富清、李文祥回鄉(xiāng)苦干隱姓埋名他們?yōu)榈牟皇菢s譽(yù)優(yōu)待，而是愿將個(gè)人理想和祖國(guó)、人民的命運(yùn)相聯(lián)結(jié)，奉獻(xiàn)己力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。而吾輩應(yīng)警惕胡長(zhǎng)清斂財(cái)聚富，腐化墮敗和社會(huì)功利主義放大等現(xiàn)象，這些都是空虛歧路，既扭曲理想，也畸化價(jià)值觀。無(wú)鍥而不舍堅(jiān)守志向之覺悟，也無(wú)淡泊名利矢志奉獻(xiàn)之覺醒，難以長(zhǎng)遠(yuǎn)。

英雄精神炳千秋，今朝承志助興國(guó)。高山仰止，樹立正確的英雄觀；見賢思齊，學(xué)習(xí)英雄精神；積善成德，弘揚(yáng)英雄精神。在實(shí)現(xiàn)百年目標(biāo)的奮進(jìn)征程上，我愈發(fā)堅(jiān)信：崇尚英雄是喚醒人生意義的第一步，緬懷英雄是不負(fù)歷史使命的鄭重誓言，也是爭(zhēng)做時(shí)代新人的鏗鏘宣言。

立足偉大復(fù)興之事業(yè)要求，共譜中國(guó)未來(lái)之瑰麗新篇。

致敬英雄觀后感(篇7)

嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退，歲月在奮斗中遠(yuǎn)去。清明到來(lái)，我們仿佛仍然能觸摸到先烈們跳動(dòng)的脈搏，仿佛仍然能感受到先烈們呼吸的頻率，仿佛仍然能聽到先烈們前仆后繼的吶喊。正是因?yàn)樗麄兊膫ゴ?，中?guó)巨龍才可騰空于九霄；正是因?yàn)樗麄兊臓奚瞰I(xiàn)，一個(gè)泱泱大國(guó)方能屹立在世界東方。

但，在這個(gè)清明節(jié)，我們不能如愿以償?shù)貫槭湃サ牧沂總儷I(xiàn)花、掃墓了；因?yàn)槲覀冞€未重返校園，新冠病毒還未徹底消滅，我們不能和往年一樣，參加校內(nèi)組織的烈士陵園緬懷先烈，我們只有在心里一起緬懷先烈。

在過(guò)去，有著烈士的不朽英雄事跡，他們?yōu)榱酥袊?guó)的勝利，拋頭顱灑熱血。他們中有的千古留名，有的甚至連姓名也不知道，但他們都同樣的偉大，同樣值得我們敬仰，因?yàn)樗麄兌际菫榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到一起，那就是為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生。1952年10月，邱少云為打擊美國(guó)和南朝鮮軍隊(duì)，參加潛伏部隊(duì)，擔(dān)任爆破任務(wù)。12日上午，敵機(jī)低空掃射，并投擲燃燒彈，飛進(jìn)的燃燒液燃遍他全身，為了不暴露埋伏點(diǎn)，邱少云任憑烈火燒焦身體，一動(dòng)不動(dòng)，甚至沒有發(fā)出一絲呻吟，直至壯烈犧牲?？赐曛笪覝I流滿面，心里無(wú)比震撼，這需要多大的毅力才能堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)??！

在這次疫情中，也有著很多醫(yī)護(hù)人員的英雄事跡。他們堅(jiān)守崗位，頑強(qiáng)地和病毒作斗爭(zhēng)，用行動(dòng)保護(hù)著我們。有的醫(yī)生在為患者診療過(guò)程中被感染甚至失去了生命。其實(shí)哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行罷了。這句話我牢記于心。而負(fù)重前行的人，無(wú)疑是最光榮的，他們是這代個(gè)和平年代的英雄。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！我們少年兒童理應(yīng)繼承先烈們的遺志，奮發(fā)圖強(qiáng)，沿著先烈們的足跡，勇往直前！每一代有每一代人的征程，先烈們走好了他們的路，我們也要走好我們自己的新征程，我們一定要砥礪奮進(jìn)，讓中華民族像威武的雄獅，永遠(yuǎn)挺立在世界的東方。

敬畏生命觀后感實(shí)用

你不能錯(cuò)過(guò)這篇精彩的“敬畏生命觀后感”文章，它將帶給你巨大的益處。電影作為杰作，可以帶給我們精神上的世界，相信你心中一定有很多分享的東西。為了珍藏這些精彩的作品，我們應(yīng)該寫一篇觀后感，這樣可以把我們的零散想法匯集在一起。也許你現(xiàn)在正在為寫作品名的觀后感而煩惱？

敬畏生命觀后感 篇1

選擇生命科學(xué)，我一直認(rèn)為自己選擇了一項(xiàng)崇高的事業(yè)。進(jìn)入大學(xué)的第一課，老師告訴我們，生命科學(xué)的研究意義在于更好地利用生物為我們的生活生產(chǎn)服務(wù)，推動(dòng)醫(yī)藥學(xué)農(nóng)學(xué)人類學(xué)的發(fā)展以及對(duì)自然和生物的保護(hù)，創(chuàng)造地球更美好的明天。我在懵懂中自豪，我們的生命科學(xué)是多么的偉大！

后來(lái)，在解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我第一次親手做了活體實(shí)驗(yàn)蟾蜍的搔扒反射和下肢屈反射。在將解剖針插進(jìn)蟾蜍腦的一瞬間，我的心被深深地刺痛了，可憐的蟾蜍用它的前肢緊緊地扒住我的手，像兩三歲的孩子一樣有力，讓我難以掙脫。繼而用它哀怨渴求的眼神看著我，流下了最后一行血淚。我清楚地看到，它的眼里有我，我想我的眼里亦有弱小的它，那雙眸子，我再也忘不了了，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)的傷，在我心底留下烙印。我不敢再直視在解剖盤里極力掙扎著的蟾蜍，它還是被無(wú)情地掉在了鐵架臺(tái)上，接受硫酸的刺激，剝離出神經(jīng)的摧殘不知過(guò)了多久，它終于完成了所謂的使命，徹底地被處死扔進(jìn)了垃圾桶，毫無(wú)尊嚴(yán)。

我不敢想象自己做了什么，我原來(lái)是這么的殘忍，這么的血腥。當(dāng)初的信念被完全的推翻了，我不再相信我在從事什么偉大的科學(xué)研究，我不再相信動(dòng)物是沒有意識(shí)的，我不再相信人性的所謂崇高。我想，那天我和小小的蟾蜍都經(jīng)歷了一次真正的生命苦旅。回想起家鴿被憋死時(shí)撕心裂肺的哀鳴，回想起兔子掙扎后難逃一死絕望的眼神，回想起小白鼠走向斷頭臺(tái)時(shí)顫顫發(fā)抖的恐懼

后來(lái)，讀了史懷哲先生的《敬畏生命》，我的心靈再一次被震撼，我不知道我們所做的所謂的科學(xué)是生命的悲哀還是生命的悲愴。小時(shí)候，我們被教導(dǎo)要有愛心，我們同樣教育著我們的下一代尊重生命的尊嚴(yán)，但是現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)老師給我的答案卻是：自然界的一切都是為我們?nèi)祟惙?wù)的，他們的死是為了更好的科學(xué)研究，是為了更好的保護(hù)它們。我們?yōu)樽约赫伊艘粋€(gè)多么合適的理由??！人性的最大弱點(diǎn)就源于對(duì)自己很寬容而對(duì)其他生靈很苛刻。

我突然覺得，大自然最大的錯(cuò)誤就是創(chuàng)造了人這種有著復(fù)雜的大腦卻缺乏美好心靈的動(dòng)物，人總是在說(shuō)，我是那么的高等與智慧，我可以利用自然改造自然。人給自己取了個(gè)高尚的名字靈長(zhǎng)?？墒侨藢?duì)生命的智慧理解的又是那么的膚淺。

曾經(jīng)有一只黃鼠狼，被獵人的夾板夾住掙脫不掉，最終她掙脫掉了渾身的皮，忍著劇痛跑回洞穴，因?yàn)槟抢镉兴闹秽秽淮傅男↑S鼠狼。這悲愴的母愛足以讓我們對(duì)它肅然起敬。在偉大的生命精神面前，我們是多么的渺小。是啊，人驕傲的稱自己為靈長(zhǎng)，可是，論群體精神，人不如狼；論合作意識(shí)，人不如蜜蜂；論忠貞不渝，人不如鴛鴦。老虎吃飽了絕不貪食，可是人貪婪的嘴臉從未消失過(guò)。

我們追求博愛，每一個(gè)生靈都應(yīng)該得到一份生命的權(quán)利，哪怕是死也要在敬重中帶著尊嚴(yán)離開；我們倡導(dǎo)和諧，自然之美應(yīng)該是生命與生命，精神與精神平等的交流。我堅(jiān)信，是史懷哲先生喚醒了生命科學(xué)永恒的誓言敬畏生命。人的意識(shí)的根本狀態(tài)是：我是要求生存的生命，我在要求生存的生命之中。如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對(duì)其他生命的疏遠(yuǎn)性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的，生命才會(huì)變得有尊嚴(yán)，死亡才不會(huì)變成一種悲哀。只要這樣，生命的世界才會(huì)生生不息；只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會(huì)有一種特殊的、不會(huì)失去的、不斷發(fā)展和方向明確的德性。

敬畏生命觀后感 篇2

你可以忽視萬(wàn)事萬(wàn)物的存在，因?yàn)樗麄儾⒎且蚰愕拇嬖诙嬖?。你可以看不見樹在空氣中呼吸，看不見魚兒在水里的喘息，也看不見被沉默覆蓋的一切。但是當(dāng)你閉上眼睛，卻一定看得見人與人之間的浮躁和疏離。人類作為這個(gè)星球上被神請(qǐng)來(lái)的客人，機(jī)器的出現(xiàn)使他們變得越來(lái)越自信，也越來(lái)越隨意。科技革命的推動(dòng)，使物質(zhì)成就日益顯現(xiàn)，望著這滿目打上了人的活動(dòng)烙印的世界，人們似乎產(chǎn)生了能夠成為這個(gè)星球的主人的錯(cuò)覺。

但隨之而來(lái)的還有什么呢？在工具理性的驅(qū)使下人與人之間變得越來(lái)越疏離，休戚與共的生態(tài)環(huán)境也成了取得物質(zhì)成就的工具與手段，世界變得缺乏溫情。人們似乎已經(jīng)忘了他們是作為客人來(lái)到這個(gè)世界上的，忘了他們身上的偉大責(zé)任。

《敬畏生命》正是這樣一本能喚醒人們內(nèi)心責(zé)任意識(shí)，點(diǎn)燃人們?nèi)找胬淠膬?nèi)心的福音之書。施韋澤在書中是這樣描述這種責(zé)任的：“受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命，人。只有人能夠認(rèn)識(shí)到敬畏生命，能夠認(rèn)識(shí)到休戚與共，能夠拜托其余生物苦陷其中的無(wú)知。”

這是他在斯特拉斯堡布道時(shí)對(duì)敬畏生命進(jìn)行第一次公開闡述中的一段話。他認(rèn)為，“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！薄白匀徊欢镁次飞?。它以最有意義的方式產(chǎn)生著無(wú)數(shù)生命，又以毫無(wú)意義的方式毀滅著他們。”所以只有人才能夠敬畏生命，將自然律和道德律統(tǒng)一起來(lái)。他認(rèn)為只有人能肩負(fù)起這種責(zé)任的理由是：人是具有德性的理性存在者。其他動(dòng)物無(wú)法擺脫生命意志的自我分裂，因此無(wú)法敬畏生命，而人類可以通過(guò)提防三大誘惑將“作為自然能力的上帝，與我們所必然想象的作為道德意志的上帝、愛的上帝統(tǒng)一起來(lái)?！笔╉f澤認(rèn)為這三大誘惑是：一、“你為什么自尋煩惱？這無(wú)濟(jì)于事?！边@是在當(dāng)你想行善又感到無(wú)能為力時(shí)誘惑者發(fā)出的聲音。二、“同情就是痛苦?！薄罢l(shuí)親身體驗(yàn)了世界的痛苦，他就不可能在人所意愿的意義上是幸福的。”三、“人不能這樣生活?！边@是指當(dāng)人們體驗(yàn)了同情的痛苦之后會(huì)無(wú)法安心享受快樂，變得患得患失，變得敏感。

施韋澤認(rèn)為提防三大誘惑的方法是：首先，你對(duì)自己說(shuō)，“互助和休戚與共是你的內(nèi)在必然性?！蹦闼龅囊磺心苜x予你的生命予意義。隨后，在共同體驗(yàn)了你周圍的不幸之后，你應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)，“同甘共苦的能力是同時(shí)出現(xiàn)的?！比绻慷闷渌纯鄷r(shí)麻木不仁，那你也會(huì)失去同享其他生命幸福的能力。最后，你根本沒有權(quán)力說(shuō)你要鐵石心腸的生活，因?yàn)槟銉?nèi)心神秘的聲音會(huì)告訴你怎樣才是真正幸福的生存。

我深深贊同作者關(guān)于“只有人能夠認(rèn)識(shí)到敬畏生命，能夠認(rèn)識(shí)到休戚與共，能夠拜托其余生物深陷其中的無(wú)知”的觀點(diǎn)，因?yàn)槿耸俏ㄒ痪哂欣硇缘纳?。理性決定了人之為人和人的道德價(jià)值。敬畏生命、保存生命、促進(jìn)生命，使可發(fā)展的生命實(shí)現(xiàn)其最高價(jià)值是可以成為一條普遍的立法原理的，人們遵循自己所制定的法則是意志自由的表現(xiàn)。因此，人們肩負(fù)起敬畏生命這一責(zé)任是一種出于尊重道德法則而產(chǎn)生的行為必然性。

此外，倫理學(xué)發(fā)展的歷史是人類追求現(xiàn)實(shí)世界中和諧完滿關(guān)系的歷史。道德不應(yīng)與人性和宇宙的自然法則相違背，而應(yīng)建立在二者之上。敬畏生命倫理學(xué)對(duì)人們提出的道德要求正是這樣一種建立在理解的同情和同情的理解的情感上的，符合人性與自然法則的，利于實(shí)現(xiàn)人與現(xiàn)實(shí)世界和諧完滿關(guān)系的哲學(xué)。

馬克思按照人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)將社會(huì)形態(tài)分為人對(duì)人的依賴性社會(huì)、人對(duì)物的依賴性社會(huì)和個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)。我認(rèn)為，第三個(gè)階段所說(shuō)的個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)中的個(gè)人影視在心智、情感和道德上充分發(fā)展的個(gè)人，理應(yīng)包含這種“像敬畏自己的生命意志一樣敬畏所有的生命意志”的倫理理念。

敬畏生命觀后感 篇3

暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去圖書館借點(diǎn)書回來(lái)看，其中有一篇法國(guó)作家阿爾貝特.史懷澤寫的《敬畏生命》，讓我尤其感到心靈的顫動(dòng)。故事講述了主人公在小時(shí)侯尚未就學(xué)的時(shí)候就常對(duì)祈禱感到迷惑不解，覺得我們不該只為人類自己祈禱，同時(shí)也有必要為動(dòng)物們祈禱。所以，經(jīng)常用他自己遍的禱告詞為所有的動(dòng)物們祈禱。七八歲的時(shí)候，同學(xué)邀請(qǐng)他去打山上的小鳥，當(dāng)時(shí)他害怕被同學(xué)嘲笑，雖然心理不愿意，還是去了。就在他準(zhǔn)備故意射偏彈弓保護(hù)小鳥時(shí)，教堂的鐘聲響起，救了小鳥。他緊繃的心終于慢慢松弛下來(lái)。仿佛種聲向他下達(dá)了“不可殺生”的神圣命令。后來(lái)鄰居的一條惡犬對(duì)著他的馬狂叫，這時(shí)他想有權(quán)利鞭打它?？墒撬榈搅斯返难劬?。他接連幾個(gè)星期，都無(wú)法擺脫這哀嚎聲。

這篇文章讓我們認(rèn)識(shí)到，我們必須保持善的信念，也就是只有在不得已的情況下，我們才可以給其他生命帶來(lái)痛苦和死亡。我們必須認(rèn)識(shí)到，漫不經(jīng)心極有可能給其他生命造成可怕的痛苦，甚至死亡。我們必須繼續(xù)保持這份善良和同情，絕不害怕別人的嘲笑和譴責(zé)。

敬畏生命觀后感 篇4

那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正飄散入湖水里。我當(dāng)時(shí)沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。

可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚。好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。

其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動(dòng)纖維播送的。但也只是知道一道測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名狀的敬畏。我?guī)缀跏且淮斡鲆娚m然是植物的。

我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。

我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)她怎樣敬畏生命。

敬畏生命觀后感 篇5

上高中的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法，就、悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開水的燙它，結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開水燙著慘叫著沖進(jìn)了墻洞，我不知道它死了沒有，但那時(shí)我并沒意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千個(gè)應(yīng)該死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是背燙傷后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍的在地上尋覓著食物；我無(wú)法表達(dá)我那個(gè)時(shí)候的心情，我只覺得“生命”這個(gè)詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣和齷齪，這種感覺，在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和力量。

法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

其實(shí)，也只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)。我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。

因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠重，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋€(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí)，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。

有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻，他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開來(lái)，以致駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)；當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

為了太陽(yáng)系、銀河系、宇宙里的已知的唯一，

為了這個(gè)神秘而充滿生命色彩的星球。

為了大自然舉世無(wú)雙的創(chuàng)造，

為了多樣性這一永恒的奇跡。

為了六十億年的選擇與進(jìn)化，

為了時(shí)間之神六十億年苦心的堆砌。

我們謙卑的仰望，仰望生命不屈求生的姿態(tài)。

為了chonps

為了有機(jī)與無(wú)機(jī)并存的杰作；

為了核苷酸廣泛的生物化學(xué)反應(yīng)，

為了基因?qū)ψ匀贿x擇忠實(shí)的記錄

敬畏生命觀后感 篇6

為了能更好地經(jīng)受生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負(fù)擔(dān)。他拋棄了被認(rèn)為是多余的財(cái)富，但扔掉的'實(shí)際上是飲用水和干糧?，F(xiàn)在他輕松地航行，但卻是一個(gè)受饑渴折磨的人。

感悟：生活就像在大海中航行一般，隨時(shí)可能遇到狂風(fēng)暴雨和暗礁，而人們往往毫無(wú)準(zhǔn)備，慌亂代替了理智，讓我們常常做出后悔不已的事來(lái)。我們可能傷害了最親的朋友，家人，可能放棄了理想和信念，甚至不再信賴真理的勝利，直到有一天時(shí)間治愈了傷痛或有一天恍然大悟，才發(fā)覺我們做了最愚蠢的事，我們?cè)闾Ａ松?，即使繼續(xù)活著，卻如行尸走肉。

我們共同漫步于昏暗中，在那里沒有人能自信辨認(rèn)出他人的面貌。只是偶爾地通過(guò)我們與同行者的共同經(jīng)歷，或者通過(guò)我們之間的交談，在一瞬間，他在我們之旁就像由閃電照亮了一樣。那時(shí)，我們看見他的樣子。以后，我們也許又長(zhǎng)時(shí)間地并肩在黑暗中行走，并徒勞地想象他人的特征。

純潔自己的人，什么也奪走不了他的理想。他在內(nèi)心中體驗(yàn)到真和善的理想力量。雖然向外發(fā)展較少，但他知道，他在純潔內(nèi)心方面做了許多。只是效果尚未出現(xiàn)，或者他尚未看見。哪里有力量，哪里就有力量的作用。陽(yáng)光不會(huì)失去，但陽(yáng)光所喚來(lái)的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。一切有價(jià)值的行為都是處于信賴的行為。

感悟：別人嘲笑，誤解，譏諷，沒關(guān)系，如果你因此憤怒，厭恨，傷心，那么你會(huì)顯得愚蠢，甚至像可憐的犯人。你的內(nèi)心被攪亂成混水，不夠純正。你沒有堅(jiān)持，沒有力量。如果心智足夠豐富的話，你一定會(huì)體驗(yàn)到真和善的力量，你足以得到快樂。

陽(yáng)光不會(huì)失去，但陽(yáng)光所喚來(lái)的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。

感悟：有因也得有緣，有善因，不一定能馬上有善果，就像播種者播下了種子，有了陽(yáng)光，卻不一定得到收獲。

兩只老虎觀后感通用

幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了兩只老虎觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。相信大家都曾經(jīng)被精彩的電影或電視劇深深地吸引過(guò)，優(yōu)秀的電影會(huì)讓我們每個(gè)人產(chǎn)生不一樣的想法。寫觀后感最要注意的是觀感合一，二者缺一不可，看待觀后感，寫作技能對(duì)觀后感的作用排在感受之后，真情實(shí)感大于技巧。

兩只老虎觀后感(篇1)

由李非導(dǎo)演、趙薇監(jiān)制并主演，葛優(yōu)、喬杉領(lǐng)銜主演，范偉、閆妮、潘斌龍主演的電影《兩只老虎》于11月27日在京舉辦首映禮。作為領(lǐng)跑20xx賀歲檔的影片，講述了蠢萌“綁匪”余凱旋(喬杉飾)和“人質(zhì)”張成功(葛優(yōu)飾)之間的荒誕故事。

《兩只老虎》講述荒誕式喜劇喬杉以片送夢(mèng)

《兩只老虎》顧名思義是兩個(gè)的人相遇在一起。葛優(yōu)飾演的“極品”人質(zhì)張成功和“低配”綁匪余凱旋(喬杉飾)兩人都屬虎，但也有所不同，一個(gè)沒有“眼睛”，一個(gè)沒有“尾巴”，對(duì)此喬杉有著自己的理解：“余凱旋是沒有眼睛的老虎，他看不到前途未來(lái)愛情，對(duì)一切都是盲目的;而張成功是沒有尾巴的那只老虎，因?yàn)樨垱]有了尾巴就會(huì)失去平衡，當(dāng)心里的平衡點(diǎn)沒有了他就不會(huì)走直線了，從而導(dǎo)致他人生中會(huì)有悲觀的選擇?！眴躺贾詴?huì)選擇接下這部戲，是因?yàn)楫?dāng)他看到劇本的時(shí)候里面所引發(fā)出來(lái)的吸引了他。他回憶了其中一個(gè)給他印象最深的畫面，余凱旋替張成功去醫(yī)院開藥，必須經(jīng)過(guò)測(cè)試，卻不料結(jié)果比張成功還要嚴(yán)重。后來(lái)他偷偷去藥店買了維生素，喂給張成功后他得到了痊愈，所以病是跟藥物有關(guān)還是和遇到的人和事情會(huì)有關(guān)系，這是很引人思考的問(wèn)題。

“怪只怪造化弄人。”是余凱旋在片中給人印象深刻的臺(tái)詞中的一句，卻將親情、友情、愛情無(wú)縫銜接起來(lái)。其實(shí)在生活中，張成功和余凱旋本身是兩個(gè)層次的人，在不同的階段經(jīng)歷的不同事，因?yàn)椤敖壖堋边@件事將兩個(gè)人結(jié)合起來(lái)之后不難發(fā)現(xiàn)，“成功”、“凱旋”兩個(gè)人是互補(bǔ)的狀態(tài)，就像硬幣的AB面一樣其實(shí)是一個(gè)人?！拔覀円蚕胪ㄟ^(guò)這部影片把夢(mèng)帶給大家，希望大家通過(guò)片子體會(huì)到一些溫暖的感悟?！眴躺加米顦銓?shí)的語(yǔ)言訴說(shuō)著對(duì)于電影的感受。

好友首映禮齊助陣解開心結(jié)“笑中帶淚”

在首映禮當(dāng)天，除了吸引了眾多行業(yè)內(nèi)人士到場(chǎng)助陣之外，還有好友包貝爾、崔志佳、馬東、、孫越、修睿、俞白眉等悉數(shù)到場(chǎng)參加首映禮。值得一提的是，作為中國(guó)首個(gè)近景爆笑短播出劇表演團(tuán)體，陪伴許多八零、九零后的愛笑會(huì)議室這次也合體成功，一瞬間就能感受到現(xiàn)場(chǎng)的歡樂氛圍，給這部略顯深沉的觀禮現(xiàn)場(chǎng)注入了歡聲笑語(yǔ)。無(wú)論是《愛笑會(huì)議室》還是《兩只老虎》都是為了帶給大家更多的快樂，《兩只老虎》通過(guò)這樣一個(gè)富有荒誕色彩的喜劇，為觀眾打開心結(jié)是很難得的，這也是喬杉作為青年演員想要去做的事情。在路演過(guò)程中，喬杉也不止一次的提到了“我們要以積極陽(yáng)光的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活，等我們?cè)倩仡^看曾經(jīng)那些逾越不過(guò)去的鴻溝時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它就是很窄的`一道縫隙?！?/p>

在觀影現(xiàn)場(chǎng)喬杉也表達(dá)了對(duì)中國(guó)電影和所有的幕后團(tuán)隊(duì)的感謝：“在我們拍攝過(guò)程中我們制片團(tuán)隊(duì)很好，確實(shí)大家很多時(shí)候都不知道幕后的事情，普遍大家知道的都是臺(tái)前的這些人，但他們其實(shí)是幕后的英雄，謝謝你們可以讓大家看到更多更好的電影?！?/p>

兩只老虎觀后感(篇2)

看《兩只老虎》的這天晚上，迎來(lái)了北京入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。不大的影院里人們擠在一起，不斷洋溢的笑聲，恍惚間居然感覺到了暖烘烘的氣氛。

在電影的最后，凱旋（喬杉飾）一個(gè)人回到偌大的廢棄游泳館，雪花穿過(guò)屋頂?shù)牟ＡЬ従忥h下，場(chǎng)燈一個(gè)個(gè)的亮起如夢(mèng)似幻的故事在此落幕。

這是一個(gè)雙男主的戲，所有的戲劇沖突也都來(lái)自這兩只老虎的沒有尾巴沒有耳朵，彌補(bǔ)平生缺憾成了兩人一起跑得快的紐帶。牛排配紅酒和雞排配二鍋頭，沒什么本質(zhì)上的區(qū)別，所以余凱旋綁架張成功（葛優(yōu)飾）并不構(gòu)成兩人的對(duì)立，反而互相成就了彼此。

這兩只老虎不就是我們真實(shí)的自己和向往的人生嗎？余凱旋的一事無(wú)成正是我們大多數(shù)人的當(dāng)下，而張成功的光芒萬(wàn)丈也正是我們一直努力成為的樣子，與其說(shuō)是兩種人生的較量，倒不如說(shuō)是同一種人生的兩種狀態(tài)而已。

銀幕前的我們會(huì)嘲笑余凱旋嗎，并沒有，因?yàn)樗銐蛘鎸?shí)。他可以坦誠(chéng)的愛一個(gè)人，哪怕后來(lái)被拋棄，但愛過(guò)就是愛過(guò)。他沒什么大本事，從小被欺負(fù)的留下心理陰影，但他忘不了的是自己曾經(jīng)想成為一個(gè)詩(shī)人。當(dāng)劫匪并沒有讓他一夜暴富，甚至還賠上了住宿費(fèi)加油費(fèi)，可他對(duì)人生的體味變得豐富了。

同樣，張成功在物質(zhì)上也沒法變得更好，在面對(duì)撕票的終極考驗(yàn)下，他選擇回望自己的人生，尋找真正的自己。那么張成功真的是所有人向往的樣子嗎，起碼一開始我們是這么認(rèn)為的。他開豪車，一身奢侈品，臉面收拾的一絲不茍，上雜志封面，過(guò)著我們想象的完美人生。可他在被撕票前要做的事居然是問(wèn)一個(gè)遙遠(yuǎn)的女人到底怎么看自己，于是關(guān)于張成功與女演員周原（趙薇飾）的過(guò)往被抽絲剝繭開來(lái)。

周原這個(gè)女演員似乎并不成功，出場(chǎng)的就是與凹著港臺(tái)腔的王森對(duì)手，臺(tái)詞工工整整的念完，卻被導(dǎo)演嫌棄根本沒有層次。但作為戲中戲外的趙薇，卻讓這場(chǎng)戲有了靈魂?？梢赃@么理解，在第一次排演時(shí)，是趙薇故意演出了這種沒有層次，才將周原的處境凝練的表達(dá)了出來(lái)。而在與喬杉的對(duì)手戲中，寥寥幾句臺(tái)詞，嘴上說(shuō)著不認(rèn)識(shí)張成功，所有的觀眾卻都看出來(lái)他與張成功有著特殊的過(guò)往。而更體現(xiàn)水準(zhǔn)的則是用同樣臺(tái)詞又演繹了前面出場(chǎng)的戲碼，看完你會(huì)不由感嘆，原來(lái)一樣的臺(tái)詞也可以有如此截然兩面的演繹。前面是一種人生乏味到極致的麻木，后邊則是撕裂開人生至柔處的熱烈，一正一反，都是趙薇精準(zhǔn)的拿捏。

當(dāng)然，趙薇對(duì)本片的貢獻(xiàn)不止于女主，本身就是影后的她，之前就奉獻(xiàn)了自己的導(dǎo)演作品，這次不僅為新銳導(dǎo)演李非保駕護(hù)航做了監(jiān)制，甚至片尾曲《可以》也親自獻(xiàn)唱，可見她對(duì)本片的摯愛?；蛟S她在看到這個(gè)劇本時(shí)，并沒有當(dāng)成單純的喜劇片來(lái)看，真正打動(dòng)她的是兩只老虎互相松綁的過(guò)程，是相濡以沫，不如相忘于江湖的故事，是她對(duì)當(dāng)下人們生活捕捉后的體悟，更是她找尋初心的外在投射，所以她才全方位的付出和把控。而作為觀眾，如果能感受到嬉笑怒罵后的真摯情感，也算是對(duì)自己的一種撫慰了吧。

兩只老虎觀后感(篇3)

最近上映的電影中，《兩只老虎》是我特別喜歡的一部。無(wú)他，劇本、演員表現(xiàn)得太精彩了。

故事開始沒多久，哐哐就是一段反轉(zhuǎn)。喬杉飾演的余凱旋為了證明自己，綁架了葛優(yōu)飾演的成功人士張成功。本以為接下來(lái)是綁匪與人質(zhì)對(duì)峙，警察展開搜救的過(guò)程。沒想到在金錢的引誘下，余凱旋三言兩語(yǔ)就被說(shuō)服，踏上了幫張成功的圓夢(mèng)之旅。而他需要幫忙的這三件事，分別代表著愛情、友情、親情。

影片講述的是綁架，內(nèi)核探究的卻是救贖。無(wú)論是余凱旋與張成功的一山不能容二虎卻在人生低谷時(shí)相互拉了對(duì)方一把，還是通過(guò)這一個(gè)個(gè)故事，我們看到了張成功光鮮亮麗外表下內(nèi)心的不安。他為成功放棄的愛情、友情、親情，也讓我們開始反思這一路走來(lái)自己的所得所失?！秲芍焕匣ⅰ返膬焊韬芸蓯郏瑓s讓我們忘了它們是背負(fù)著傷口在前行。影片中喬杉再唱《兩只老虎》時(shí)，我們聽到的卻是悲傷、愧疚。而在笑過(guò)哭過(guò)后，我們終于開始學(xué)著與他人和解，與自己和解。正如導(dǎo)演李非所說(shuō)，每個(gè)人骨子深處其實(shí)都有兩只虎，一只是樂觀虎，一只是悲觀虎?！秲芍焕匣ⅰ肪拖裆?，既有溫暖快樂的一面，也有殘酷流淚的一面。總的來(lái)說(shuō)，這是一部很幽默，也很溫暖的電影。

角色塑造方面，我最喜歡的是趙薇的表現(xiàn)。大概是情傷還未修復(fù)好，她飾演的演員周原在整個(gè)戲中戲橋段的狀態(tài)都魂不守舍，任憑《演員請(qǐng)就位》中趙薇組的演員王森刻意凹的一口別扭的普通話獨(dú)自發(fā)揮，制造了許多笑料，兩個(gè)人亦莊亦諧的搭配，也是精妙。離開片場(chǎng)回歸現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，她又是調(diào)皮、性感的。直至話題說(shuō)到前男友張成功，她的防線才漸漸崩潰。她曾被愛綁架，最后也失去了愛情。而她的離去，不僅成全了戀人的選擇，更成全了獨(dú)立、自由的自己。周原前半段的落寞、佯裝的滿不在乎，同后半段激烈的情緒形成鮮明反差。通過(guò)兩段對(duì)白的比照，她將周原的內(nèi)心世界處理得非常有感染力，張力十足。由此不難看出其演技上的嫻熟。

值得一提的是，她不僅是《兩只老虎》的主演，同時(shí)也是影片監(jiān)制。在擔(dān)任FIRST青年電影展大使時(shí)，她就認(rèn)識(shí)了本片導(dǎo)演李非。一口氣看過(guò)劇本后，她立馬決定拍攝這部電影。因?yàn)橹佬氯藢?dǎo)演拍影片的苦，從劇本到融資、組建創(chuàng)作班底、拍攝電影經(jīng)驗(yàn)等方方面面她幫了很多，但也給予了導(dǎo)演充足的創(chuàng)作自由，雖然我是監(jiān)制又是女主演，但我更多的是和導(dǎo)演商量決定各個(gè)細(xì)節(jié)，如果有分歧，我會(huì)尊重導(dǎo)演意見，因?yàn)檫@是一部風(fēng)格和表達(dá)方式都很李非的作品。但他又會(huì)稍微放下一些個(gè)人偏好，想與觀眾好好聊聊。

事實(shí)證明，《兩只老虎》無(wú)疑是部很優(yōu)秀的作品。它的黑色幽默、它的夸張與內(nèi)斂，它觀影結(jié)束后帶給觀眾的反思，都讓人回味良久，這里不得不為趙薇的眼光點(diǎn)個(gè)贊。作為演員，作為監(jiān)制，她無(wú)疑是優(yōu)秀的。期待以后看到她更多、更優(yōu)秀的作品。

兩只老虎觀后感(篇4)

昨晚看了這部電影，觀后感覺很舒服。一場(chǎng)電影笑了不止二十次，歡喜中又有些許感動(dòng)。近期這些電影，讓我對(duì)中國(guó)影片有了些信心。不知有多久了，不喜歡看國(guó)內(nèi)影片。似乎每一部影片都輕薄無(wú)聊扯淡，肆意地夸張，無(wú)聊地談笑讓人不勝其煩。每次看后都深感后悔，責(zé)怪自己不該來(lái)看。但近期，感覺漸漸好起來(lái)。

這是一部劇，劇情簡(jiǎn)單：有錢的張成功被窮困的余凱旋綁架，在一系列的溝通后，他們說(shuō)定：余凱旋為張成功做三件事，然后張付給余二百萬(wàn)。故事就這樣展開。第一件事是余為張去找一個(gè)叫周原的女演員，問(wèn)她：她到底如何看待他?余找到她，得到的答案是：你是一個(gè)很自我的人，只愛自己不愛別人。當(dāng)我拋棄一切來(lái)到你身邊時(shí)，你說(shuō)我為了你的錢;當(dāng)我自己來(lái)創(chuàng)業(yè)時(shí)，你說(shuō)我不夠愛你。當(dāng)我想嫁給你時(shí)，你不能離婚;當(dāng)你離婚后，又說(shuō)不想再結(jié)婚。余得到答復(fù)后回到張的身邊，對(duì)他轉(zhuǎn)述了如下的話：你是個(gè)好人，就是稍微有些強(qiáng)勢(shì)，有些自我。我愛過(guò)你，和你在一起的日子是我一生中最幸福的日子。祝你幸福!我會(huì)一直愛你。張為此感動(dòng)得流淚。

對(duì)于這個(gè)情節(jié)的安排，個(gè)人認(rèn)為還是很落俗套的。有錢人就一定喜歡演員?一個(gè)五十七歲的老男人和一個(gè)風(fēng)華正茂的女演員會(huì)產(chǎn)生真正的愛情?讀讀《貝姨》就覺得不太可能了。當(dāng)然我猜測(cè)到后面，周原一定會(huì)原諒他，事情也果真如此。這件事的真實(shí)度很低，但演員精湛的表演多少迷補(bǔ)了它的不足。

第二件是打架。原本說(shuō)好，余要去找曾在初中欺負(fù)過(guò)他的史劍報(bào)仇，但由于生性善良，不敢下手。竟由張代勞了。因余未動(dòng)手，所以此件事不算完成了計(jì)劃中的第二件事，需另外完成一件事。這個(gè)小插曲為影片起了個(gè)小波瀾，制造了很多喜劇因素。如果一直把三件事演完，就像一個(gè)院子，一眼望到底，毫無(wú)意味可言了。這也是寫文章的方法，“文似看山不喜平”，電影亦如此。

第二件事是為補(bǔ)償一個(gè)老友。當(dāng)兵時(shí)范志剛曾幫助過(guò)張，復(fù)原后范向張借錢醫(yī)眼疾，張明明手頭富裕，但怕他還不上，拒絕了?，F(xiàn)在想起來(lái)深感后悔，現(xiàn)在要為老友做些事。但老友卻拒絕了。有些情不可傷，傷了就無(wú)法再縫補(bǔ)。這件事明顯要比第一件事真實(shí)感人得多。有些人成大得太晚，有些情又無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)，這真是人生憾事，但卻無(wú)可奈何。

第三件事，揭開了張的身份與經(jīng)歷。讓人明白了為什么開頭他愿意讓余撕票。為什么他要自殺。

最后的結(jié)局，張給了余很多錢，余自然不能要。面對(duì)感情和金錢，聰明的余自然會(huì)選擇感情。周原毫無(wú)懸念地把余曾講過(guò)的話又講了一遍，暗示了他們會(huì)走到一起。

張走出了心理陰影，余得到了友情與掙錢的機(jī)會(huì)。他們?cè)凇皟芍焕匣ⅰ钡囊魳分兄匮萘私壖艿囊荒?，與影片開頭首尾呼應(yīng)。

如果說(shuō)有什么不足，那就是影片的名字和內(nèi)容不能很好的照應(yīng)。兩只老虎只在第三件事中出現(xiàn)，作用也不是很大，以它為名實(shí)在有些牽強(qiáng)。如果說(shuō)這個(gè)名字有象征意義，那象征誰(shuí)呢?張和余與虎的品性相差太遠(yuǎn)吧。如果換為“特殊的綁架”或者“不離不棄”，也許更能切合影片內(nèi)容。

兩只老虎觀后感(篇5)

兩只老虎，一只在籠子里，一直在野地里。

在籠子里的老虎三餐無(wú)憂，在外面的老虎自由自在。兩只老虎經(jīng)常做著親切的交談。而且互相羨慕。

有一天，一只老虎說(shuō)：“咱們交換吧！”另一只老虎同意了。

于是籠子里的老虎走進(jìn)了田野，田野里的老虎進(jìn)了籠子。起初，兩只老虎都開開心心的。但是不久兩只老虎都死了！

一個(gè)是餓死的，一個(gè)是憂郁死的。從籠子里出來(lái)的老虎得到了自由，但是沒有捕獲獵物的本領(lǐng)；走進(jìn)籠子里的老虎獲得了安逸，卻沒有生活在狹小空間的心境。

從這件事中我們可以看出：許多時(shí)候，人們對(duì)自己的幸?？床坏?，也覺察不到。但是對(duì)別人的幸福卻看在眼里、記在心間。其實(shí)吧，別人的幸福不一定是你的幸福，別人的幸福也許就是你的墳?zāi)梗?/p>

所以，我們要珍惜我們的現(xiàn)在這寶貴的幸福，不要去羨慕、嫉妒別人的幸福。你的幸福也許就有許多人想得到！但是我們要記住，自己的幸福只屬于自己，別人拿“金山、銀山”也不能把我們的幸福換走！同樣別人的幸福也只屬于他。

我們一定要身在福中，懂得如何享受幸福！