描寫老師上課作文

描寫老師上課作文十三篇。

在學校學習的過程中，我們經常寫作文吧，通過作文我們能夠抒發(fā)我們的情感，寫好文章需要多練習，你看過哪些優(yōu)秀作文印象比較深刻？經過小編精心整理，推出描寫老師上課作文十三篇，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

描寫老師上課作文 篇1

篇一：老師上課

謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動畫片里的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發(fā)現，其實謝老師也是笑口常開的。

謝老師是小學特級教師，還是中學的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。

今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學生的文章：什么謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協力把老師送到醫(yī)院，又把老師搶救回來了；還有什么那天下雨，學校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個小時才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們全都笑了起來，其實我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想說的用嘴巴說出來，把自己看到的，聽到的，想到的用筆真實，具體，生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了，讓我感覺寫作文不那么可怕了，我也能寫好作文了。

我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課！

篇二：老師上課

一物理化學老師：你們要好好學習物理化學，你看看人家晴川，要是物理化學學不好的話，早就gameover了。

二政治老師：我們要學會獨立自主，你看看人家晴川，一個人在清朝，孤孤單單的，父母也不在身邊，你們如果不獨立，以后萬一一不小心穿越了，可咋辦呀！

三歷史老師：好好學歷史，你看看人家晴川，如果歷史學的不好的話，咋在皇宮里頭混呢！萬一跟錯了人，那這輩子就完了??！

四地理老師：認真學地理，地理是多么的重要?。∧憧纯慈思伊煎?，要是地理沒學好的話，估計這輩子是回不來了。

篇三：老師上課

我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂！” 后來，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說：“這是一個百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學們猜得五花八門。后來還讓我們上臺伸進手去箱子里摸一摸。當我們猜過、摸過之后，沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫著作文。

篇四：老師上課

篇五：老師上課

今天白老師給我們上課。開始上課了，我們回到座位上。許多老師來聽課。上課了，白老師說：“上課！”我們說：“老師您好！”“同學們好請坐?！卑桌蠋熣f。白老師很和藹，有的同學讀錯了，又重讀一遍，她也會鼓勵他再多讀幾遍。白老師說話的聲音象春天里的河水細細的.緩緩的。課后，寧老師給我們每人一支鋼筆，紀纓航多發(fā)一個本，因為她是有感情回答的，我要向她學習。

篇六：老師上課

篇七：老師上課

山羊老師上完美術課，對小猴、小兔、小貓和小狗說：“今天你們要練習畫一朵花”

小猴說：“畫花，好辦好辦。”

小兔說：“畫花，不難不難?！?/p>

小貓說：“畫花，我先睡一覺再畫也不晚?！?/p>

只有小狗拿著畫筆和本子到森林里去畫，他看地仔細，畫地認真。”

第2天，老師把他們的畫擺在了前面，小猴畫地象桃子，小兔畫的象蘿卜，小貓畫的象皮球，只有小狗畫的象花。

篇八：老師上課

上課的時候，我看到是馮老師來了。我非常喜歡馮老師來給我們上課。因為我聽人說過馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動，他教給我們許多課本以外，我們以前從來沒有學到過的知識。馮老師上課時，從不直接把答案簡單地告訴我們，而是讓我們自己先去思考，去討論，去研究，去發(fā)現。然后，馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見解，沒有什么不同的看法的時候，馮老師才告訴我們正確的答案是什么，同時深入淺出地分析錯誤的原因，然后告訴我們正確的答案。回答好四個問題以后，我們大家都明白了禾字旁的橋為什么錯了，福字造字的理由，眾字的來歷，日字加上一劃可以組成九個字：舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。

啊，馮老師，您上的課真是生動有有趣，我在您給我們上的課上學到了不少的知識，增強了思考問題的能力。我多么希望您能夠再來給我們上課呀！

篇九：老師上課

我們班的老師上課的時候味道有千萬種，什么汽水、白開水純果汁、含粒果汁．應有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！

Mrs．Lee—英語—含粒果汁

李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會被果粒嗆到，為什么這么說呢？因為李老師的課上大家會大笑不已，卻又時常擔心會被李老師點名回答問題。老是只要一看見你沒有認真聽講，就點你起立，問你一個剛講完的問題，如果你回答不上來，那你可就慘了。

Mrs．Hong—語文—純果汁

洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒有其它的老師那么嚴厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。

Mrs．Wen—數學—白開水

文老師的課上猶如白開水一樣，淡淡的，卻又能潤人心脾，偶爾還會有一絲淡淡的甜味。為什么？因為在文老師的課上平平淡淡，卻有非常有用。

老師像飲料，在他們的影響下，我們會茁壯成長。

篇十：老師上課

一準備棺材，唉聲嘆氣（英語老師）：

每次英語老師布置家庭作業(yè)，都很多，每次都要寫到10點多。第二天早上，同學們都說“累死我了”，你想想，英語課那么多，那還不趕緊準備棺材呀！

二找枕頭，準備睡覺（語文老師）：

語文老師講課就像在催眠，同學們個個無精打采，都想睡覺，還不趕快找枕頭！

三失去笑聲（數學老師）：

數學老師是班主任，打人時特別厲害，上課時又特別嚴肅，誰笑打誰，都快嚇破膽了，誰還敢笑？

描寫老師上課作文 篇2

張老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。

今天晚上，我到張老師家學畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“張老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。

到了張老師家，我看見張老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來比上周好點了。我一陣竊喜：“張老師終于可以給我們上課了！”

上課時間到了，只見張老師直直地挺著背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點擔心：“張老師腰痛看來并沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”

當我們作畫的時候，張老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。張老師不能彎腰，只好讓我們自己找?？墒俏覀內w出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。

最后一道工序是刷水彩。張老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當老師真不容易，當個像張老師一樣盡職盡責的老師更不容易！”真心希望張老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！

描寫老師上課作文 篇3

謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動畫片里的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發(fā)現，其實謝老師也是笑口常開的。

謝老師是小學特級教師，還是中學的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。

今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學生的文章：什么謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協力把老師送到醫(yī)院，又把老師搶救回來了；還有什么那天下雨，學校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個小時才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們全都笑了起來，其實我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想說的用嘴巴說出來，把自己看到的，聽到的，想到的用筆真實，具體，生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了，讓我感覺寫作文不那么可怕了，我也能寫好作文了。

我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課！

描寫老師上課作文 篇4

是四年級第二學期里的一節(jié)語文課。預備課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地回到了教室，戴老師捧著一些試卷，邁著輕盈的腳步，笑盈盈地走進了教室。 師生互相問好后，戴老師神秘地說：“同學們，今天我們進行一次綜合能力競賽，好嗎？”同學們興奮得連聲說好。 “這次競賽有三個要求。”戴老師清了清喉嚨，清晰地說，“第一，任何同學在考試的過程中不準講話。第二，看完所有的題目以后再做題，一定要審清題。第三，時間只有6分鐘?！?“??！什么？只有6分鐘？不可能吧！”全班同學頓時大叫起來。 老師笑笑說：“別急，聽清楚三個要求的請舉手?！蓖瑢W們毫不遲疑地舉起了手。 接著老師又把要求說了一遍，同學們充滿信心地又舉了一次手。等大家安靜下來后，戴老師才把試卷發(fā)下來。 我一拿到試卷，就迫不及待地做了起來，哪管剛才老師說的幾個要求。教室里安靜極了，甚至連掉下一根針都能聽到。后來老師還在黑板上寫了什么，我都沒看到。 時間一分一秒地過去了，大家在緊張地算著、寫著。突然，老師提醒大家只有1分鐘了，教室的氣氛更加緊張了，有的同學還在嘀咕：“怎么辦怎么辦？我還只做到第三題?！蔽业男睦锞拖翊е恢煌米?，怦怦直跳。 “時間到，請停筆！”老師干脆有力的話語把我們嚇了一跳。同學們很不情愿地停了筆。我望著自己才完成四道題的試卷，真不知道自己能得幾分。 “請同學們齊讀要求二?！辈恢裁磿r候，老師把剛才再三強調的三個要求寫在黑板上了。 “請同學們先讀試卷的第12題?！?“12、說明：本次競賽有14大題，但只要做第四大題的第5小題、第八大題的第3小題和第十三大題，其余題目做了不算分?？偡?7分?！?“??！原來是這樣！”全班同學大呼小叫起來，有的敲桌子，怪自己沒看清題；有的唉聲嘆氣，看著試卷好像要掉眼淚了；有的在和老師爭辯，怪老師出這么怪的題目給我們做，害得自己考0分……我對天長嘆，問自己為什么沒看好題目再做。而老師只是笑瞇瞇地看著我們。 老師讓同桌互相交換試卷，帶著我們一起把要求做的幾道題批改好、記好分。全班只有十個同學得了分，最高的才12分，大多數同學得了一個大大的鴨蛋——“0”。 后來老師要我們把這次競賽記錄下來，告訴我們這次競賽其實是為作文課做準備，是讓我們有體驗，有話說，得多少分并不重要。 這次競賽，我雖然得了一個0鴨蛋，心里卻很開心，同時我還明白了：今后干什么事，都要聽清要求；做題前，一定要審清題，不能再這么稀里糊涂了。 聽了這個故事，你肯定相信了吧。其實，我們在語文課上還玩過畫嘴巴、擊鼓傳球等游戲呢，還開展過激烈的辯論會……我們的戴老師上課就是有趣！

描寫老師上課作文 篇5

嘻嘻，今天是實習老師楊老師第一次上課，下面我就來向大家說說課堂上的糗事吧！

“同學們好！”楊老師一本正經的站在講臺上喊著。咦，不應該是上課嗎？同學們一臉疑惑的望著楊老師?！皊orry，說錯了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們在底下一陣壞笑?！吧险n了！”楊老師帶著滑稽的聲音說。

我們按照常規(guī)進行完了師生禮儀。不知不覺，我們迎來了“詞語大闖關”，楊老師臉上寫滿了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。

楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的.?！皰仦?，韭菜，啊，楊老師你擋著了！”小于絲毫不留情，直接“批評”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語。唉，碰到一個性情溫順的小楊老師是無所謂，但遇到一個“母老虎”是得講規(guī)矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個O了！楊老師碰到這么一個古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！

嘻嘻，一堂最自由，最快樂的課就這么過去了！

描寫老師上課作文 篇6

1、老師在那備課，讀書時他在那寫寫畫畫，涂抹勾勒;思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。

2、你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

3、數學老師：數學老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那么的穩(wěn)重，似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業(yè)讓他一下子發(fā)現了班里的那幾位愛逃課的家伙，隨后說：“班長，跟我把沒有來的同學記下來，我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。

4、他不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對我們說：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復習當天所學的知識;另一個是讓你們練書法。所我們做作業(yè)要是字沒寫好肯定要重做，不做好作業(yè)是更不行的。有一次樊紅彪上晚自習了還沒有做好數學作業(yè)，被何老師發(fā)現了，于是立刻要他到前邊扎馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，并答應了以后不再偷懶了，才饒了他。從此我們班的同學再也沒有人敢偷懶了。而且我們班的數學成績，一下子就趕上并超過了平行班。班上學習風氣好轉后就再沒見何老師生。

5、語文老師：他個子中等，一頭烏黑的頭發(fā)總是讓人感覺那么的干凈，總是在預備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。鈴聲響起時，他來了，穿著還是那件夾克，很干凈，手里只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。然后面帶著微笑，用他那會說話的眼睛平視了一下同學們，然后將那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同學們的課前準備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學們很聽話的，很乖!此時無聲甚有聲。

6、在紀律上他對我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在數學課上做別的事情了。

7、講臺上的她第一句開場白就是：“哎，怎么還在鬧啊?”學生轉過頭來傻呆呆的望著，“這里是游樂場?”“沒聽到鐘聲啊?”“簡直太不象話!”一個學生突然站起來說：“老師，他尿褲子了?！边@時師生默然，一個男孩子慢條斯理地說：“老師，他是怕你才……”話音未落，老師立馬接過話茬兒，說“什么怕呀怕的，他怕誰呀?”“剛才還那么鬧，現在就怕了?”“去去去，班長幫忙處理一下，”“我們開始上課了?！贝蠹叶疾桓姨ь^，兩手趕緊拿著書，貓著腰，低著頭，屁股點著椅子，強裝等待上課。當老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當兒，學生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學生。

描寫老師上課作文 篇7

我的數學老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細長的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來有點嚴厲。

上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個人都抄十遍?！卑嗉壍臍夥疹D時進入了冰點，同學們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。

過了好一會，老師說：“現在開始上課?！边@時，大家才敢動起來，拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉身用粉筆砸中了一個正在說話的同學，她的眼神十分的嚇人，嚴肅的讓人不敢多看。同學們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。

一節(jié)課過去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。

描寫老師上課作文 篇8

13、王小姐戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，大大的眼睛，后腦勺扎著一個馬尾辮。

14、李老師大約五十歲，又瘦又高，兩鬢發(fā)白，額頭上有幾條皺紋。雖然他已經五十多歲了，但是他走起路來像只小鳥，站在講臺前，興致勃勃。

15、我心目中的好老師是我們的班主任吳老師。她又高又瘦，雙眼皮，大而明亮的眼睛。還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，非常漂亮。

16、陳老師個子不高，留著短發(fā)，額上有一縷淡淡的福福，薄薄的眉毛下有一雙美麗的杏黃色的眼睛，像柳葉一樣，鼻梁下直挺挺的是一張櫻桃嘴。米色的夾克和緊身牛仔褲，讓陳老師給人一種特別的精神感覺。

17、我有一個美麗而溫柔的老師，她有一頭長發(fā)，雖然不高，但有一雙和藹可親的臉，長長的睫毛下套著一雙水汪汪的大眼睛，看上去很神。她是我的班主任，王波老師。

18、老師橢圓形的臉上鑲嵌著一雙不太大的眼睛，戴著眼鏡，烏黑的頭發(fā)，不太大的嘴巴，正是這張不太大的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

描寫老師上課作文 篇9

這個暑假我參加了老師教的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫志敏，他上的課同學們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學的時候就知道老師教很有一套。

上第一節(jié)課的時候，老師就讓我們記住，學就是學做人，人也不像樣，怎么能寫好？

和老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風趣。因為有些同學不會寫，所以常常鬧出一些笑話來。比如，老師說，有一個同學寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。”同學們聽了都哈哈大笑。這個同學多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個人搬上桌來。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！

又比如老師說，有個同學的這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個同學喜歡吃蜘蛛餐？其實應該是自助餐。

老師還有很多這樣的例子，都是那么風趣幽默，讓同學們在笑聲中學到了怎樣準確用詞，怎樣寫好。

你說我能不喜歡上老師的課嗎？

描寫老師上課作文 篇10

一篇寫老師的作文800字

記得上二年級的時候，我學會了寫毛筆字。

那是二年級放暑假的時候，中百倉儲旁邊有個培優(yōu)機構，爸爸就給我報了一個書法班。第二天，我高興地來到書法班學習。一進教室，看到已經有好多同學在練習寫字。我是第一次上課，老師首先手把手地教我學習握筆的姿勢，然后教我們學習基本筆畫的寫法。比如，寫豎彎勾的時候，要把豎直著寫下去，再慢慢向右折，再輕輕地向上勾。又比如，有的豎底下要寫尖些，像針尖，有些豎底下要寫粗一些，像一滴垂露，要根據不同的字來決定。

接著，老師教我練習寫永字。老師告訴我，這個永字最難寫好，因為它包含了漢字的所有基本筆畫?？梢哉f，練好了這個字，漢字的基本筆畫就差不多掌握了，再練別的字困難就小一些。我一聽這話，便很認真地完成作業(yè)，一個又一個地寫永字。寫著寫著，一看自己寫得字，歪歪扭扭，就有點不耐煩了。何況又總是寫一個字，多單調啊!于是就有些不認真了。老師見我的作業(yè)越來越差，字越寫越不像樣子，就找我談話。老師既給我講了一些道理，又耐心的一筆一畫地指導我練習。老師的話使我又鼓起了精神，我就照著老師教的方法認認真真地練字。

時間一天天過去，我每天上課在培優(yōu)班練，放學在家里練，有事沒事就拿起毛筆寫幾個字，就這樣我的字越寫越好了。

暑假很快就過完了，老師為了讓我們展示一下自己的作品，要求我們一人寫一句古詩或者一句話，也可以只寫幾個字。我寫了一句古詩欲窮千里目，更上一層樓。也許是我很有信心吧，我覺得自己寫得特別好，老師把我的作業(yè)舉起來讓全班同學看，我心里有說不出的高興。我心里非常感謝老師，感謝他多次對我耐心的單獨輔導。最后老師還特別表揚了我，知道為什么嗎?因為我是最后一個來到書法班，進步又是最大，字又是寫得最好的。

我感謝書法老師對我的輔導，更感謝他對我的鼓勵，我要大聲地對老師說：謝謝你，老師!

二篇寫老師的作文800字

我們的傻老師今年差不多60高齡，已經是年近花甲的人了，但因為當初填年齡時填錯了，所以至今還未退休。他兩鬢斑白，布滿皺紋的面龐卻紅光煥發(fā)，一點也不顯得老，而且那雙炯炯有神的眼睛隨時注視著我們，無時不在提醒我們上課要專心聽講。已經說了這么多，有的同學可能會說：我看你們這位老師也不傻呀。那好，下面就慢慢聽我說他到底怎么傻吧。

我們這位老師到底怎樣傻呢?首先，他不會合理的運用自己的休息時間。當別的老師才起床時，傻老師已經到了學校。瞧，這不，剛到學校就直奔我們班來了。好不容易中午放學了，我們早早的來到學校想痛痛快快的玩一場。正當我們女同胞和男同胞玩的盡興時，不知誰喊了一聲進教室啦!，我們便已心知肚明，肯定又是傻老師來了。下午放學時，別的教師準備回家時，我們這位傻老師卻拿著課本，慢悠悠的走到教室里說：同學們，這有一道題大家可能不會做，下面我給大家講一下，講完我們就布置作業(yè)放學。說是講一道題，可要一講起來，

就像長江里的水一樣滔滔不絕。像這樣耐心認真地給我們講題，起早貪黑的事多的不勝枚舉。

還有一點，這位傻老師不愛惜自己的身體。俗話說笑一笑，十年少，而這位傻老師卻總是繃著個臉，不露一絲笑容。你說他這樣是不是會少活十年呢?(我可沒咒老師。)

這幾天，學校讓老師們向馮志遠學習，同學們風趣的對老師說：老師，您根本就不用學，您不就是祖國的又一個馮志遠嗎?老師卻謙虛的說：我哪能跟人家比呢。我們這位傻老師雖然沒出名，但他的這種敬業(yè)精神有誰又能比呢?

說了這么多事，您說他到底傻不傻呢?聽完后，有些同學會認為他不傻，他這叫做敬業(yè)，但我總是認為他傻，但我也為有這樣一位傻老師而自豪，為他這種可佩可敬的精神叫好。所以我要說：我可愛的lsquo;傻rsquo;老師，你真不愧是位為人師表的好老師，你真是我們學習的好榜樣。

三篇寫老師的作文800字

人說：世上只有媽媽好。我說：世上還有張老師好。

那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依?，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。

六一兒童節(jié)到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會，我心里別提有多難受。小鴻，親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：小鴻，來，試試這衣服合身嗎?我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：快去參加盛會吧!我當時激動得不知說什么是好，高高興興的開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。

一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下一步。

我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經創(chuàng)傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。

現在，我小學畢業(yè)了，聽說張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。

描寫老師上課作文 篇11

1、陳老師個子不高，留著短發(fā)，額上有一縷淡淡的福福，薄薄的眉毛下有一雙美麗的杏黃色的眼睛，像柳葉一樣，鼻梁下直挺挺的是一張櫻桃嘴。米色的夾克和緊身牛仔褲，讓陳老師給人一種特別的精神感覺。

2、喬小姐有時溫柔，有時嚴厲。他的頭發(fā)很長，總是喜歡穿，黑色的。眼睛和鼻子很小，非常漂亮，像一朵美麗的牡丹。

3、高老師很高，有著自然的波浪，一雙美麗的眼睛總是微笑著，她在課堂上很有趣，總是讓我們津津有味地聽，我們班很像語文課。

4、我的班主任老師叫白春寶，他教我們數學。白色的老師長得很高，一雙明亮的眼睛戴著一副黑色的眼鏡。有個小豆白臉的老師看起來很嚴肅，我有點怕他。但是有一天，改變了我對白人老師的看法。

5、邵小姐有一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃濃的眉毛下有一雙會說話的眼睛，一張紅紅的櫻桃嘴下長著一個小鼻子。我第一次見到她時，我認為她是我見過的最漂亮的老師！

6、馮小姐的頭發(fā)是蘑菇頭，黑黑的樣子，她的耳朵不大，白的，黑的！她的眼鏡很亮，任何錯字錯題都逃不過馮老師的眼睛。馮老師有一個小鼻子和一個大嘴巴。她笑起來像半個大桔子。雖然她有時會讀和發(fā)音，馮老師仍然教得很好！

7、我有一個和藹可親的阮老師，她是我們班的班主任，有著柳樹、瓜子臉、燙發(fā)，我們都很尊敬她。

8、張老師中等個子，小小的挺直的肚子讓他走起路來搖搖擺擺的，很有領導風格。他在一雙銳利的小眼睛前面戴著一副金邊眼鏡，這使他有一種學者的神氣。

9、喬小姐有一雙愛笑的大眼睛，圓圓的，長長的頭發(fā)彎彎的像瀑布一樣披在肩上。嘴巴不大，能說得很好，圓圓的臉上有一些小點能跳。

10、自從我上學前班，我就有了一位私立學校的老師，張先生。他一直教中國古典文學，四年來我是他唯一的學生。他中等身材，有一雙銳利的眼睛。

11、李老師大約五十歲，又瘦又高，兩鬢發(fā)白，額頭上有幾條皺紋。雖然他已經五十多歲了，但是他走起路來像只小鳥，站在講臺前，興致勃勃。

12、楊小姐很年輕，很漂亮。她有一頭黑發(fā)，一雙大而富于表情的眼睛，薄薄的嘴唇，笑起來有兩個酒窩。我最喜歡老師的眼睛，好像它們會說話似的。

13、我好奇地看著她：老師大約三十歲，高高的，白皮膚，濃密的黑色鬈發(fā)使她顯得年輕而大方，一雙大眼睛像黑葡萄，充滿藝術氣息，一張小嘴使她覺得自己很有口才。

14、靜老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的。在課堂上，這雙眼睛嚴肅而銳利，我們的一舉一動都逃不過她的眼睛。但在課余時間，這是一雙充滿慈愛、慈祥的眼睛，看著我們的眼睛像媽媽一樣溫暖、慈愛。

15、柯老師有彎彎的眉毛，眼睛像葡萄一樣大，臉上經常帶著微笑，讓人感覺很親切。

16、我的班主任徐老師是一位女老師，瘦高個兒，隨和，嘴角總是掛著親切的微笑。

17、老師橢圓形的臉上鑲嵌著一雙不太大的眼睛，戴著眼鏡，烏黑的頭發(fā)，不太大的嘴巴，正是這張不太大的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

18、我有一個美麗而溫柔的老師，她有一頭長發(fā)，雖然不高，但有一雙和藹可親的臉，長長的睫毛下套著一雙水汪汪的大眼睛，看上去很神。她是我的班主任，王波老師。

19、在我心目中一個好老師，有一雙充滿智慧的眼睛，一張油嘴滑舌的嘴，高高的鼻梁。但這些都是次要的。擁有淵博的知識，知道如何保持學生的自尊是很重要的。

20、我的老師叫王，他的名字叫王六初。王老師有一雙小眼睛和一張油嘴滑舌的嘴，這教會了我們很多東西。她總是帶著美麗的笑臉在課堂上。

描寫老師上課作文 篇12

揉毛

大家都知道我們的班主任老張，有著一個提褲腰帶的“好習慣”。上課時，一手比劃著，一手緊扣在腰帶上，說一句，提一下，再說一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。

可大家知不知道，老張還有一個“好習慣”，上課時還有平常都會做的“好習慣”，那就是揉頭上的“毛”。

“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數不多的幾根頭發(fā)，不過雖說是頭發(fā)，還不如說是毛比較貼切。

上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的幾根頭發(fā)溫順的貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴著，閑得很慵懶。偶爾一絲風吹過來，頭發(fā)微微晃動，但一會兒又恢復了平靜。

過了一會兒，老張似乎是因為被同學的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭發(fā)，原本整齊的頭發(fā)霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，仿佛像老張的心一樣。

似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭發(fā)，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，后面的又像先前一樣整齊，散發(fā)出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發(fā)飾演高進時的造型，十分優(yōu)雅，黝黑锃亮，仿佛像老張的心一樣。接下來的課還算安穩(wěn)，可下課前有幾位同學說話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭發(fā)，原本高雅的造型沒了，變成了刺猬，一根根刺豎直站立，泛著寒光，十分駭人，正如小刺猬遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，仿佛像老張的心一樣。

下課鈴響了，老張似是平復了怒氣，伸手揉了揉頭發(fā)，刺猬刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的心一樣十分糾結，不知該如何教育上課說話的同學。

老張的頭發(fā)很神奇，老張也很愛揉他的頭發(fā)，揉毛，就是他的“好習慣”。

描寫老師上課作文 篇13

師：（我與這班學生素不相識，剛剛見面）同學們，你們知道我們這節(jié)課要學什么嗎？

生：學作文。

師：你們知道老師姓什么嗎？

生：不知道。

師：這是實話。我是第一次給你們上課嘛！

我說三個字謎，猜一猜我的姓名。我的姓是“我走在岔路口”。

生：是“趙”。

師：我的名字是“北京的上空有日頭”“王山而湊一湊”。

生：（學生紛紛在桌子上猜寫）您的名字叫“景瑞”。

師：猜對了，你們真聰明！怎么稱呼我？

生：趙老師。

師：還有別的稱呼嗎？

生：我非常驚訝，給我們講課的居然是個“爺爺”。

師：真親密！你為什么把我稱作爺爺呢？

生：因為我看您已經有白頭發(fā)了，看起來很老了。

生：我聽過一句話：真人不露相，我猜您的頭發(fā)可能染白的`。

師：歐，你有判斷！不過，我可沒染頭發(fā)。就是染也應染黑，哪有染白的？（眾笑）怎么形容我有白發(fā)呢？

生：白發(fā)蒼蒼。

師：我還有黑頭發(fā)呀！將來就是“白發(fā)蒼蒼”，這是努力方向。

生：（笑）

生：是“黑白相間”。

生：是“黑里透白”。

師：我頭上的黑發(fā)白發(fā)并不分明，用哪兩個字表示更準確。

生：雪白。

師：沒那么嚴重。

生：（笑）斑白。

師：頭發(fā)有病啦！

生：（笑）花白。

師：很準確。還有什么稱呼？

生：趙先生。

師：對！我比你先生出來的。（大笑）

生：趙教授。

師：你看我瘦嗎？（笑）我開了個同音字的玩笑。你們再猜猜，我最喜歡你們叫我什么？

生：朋友。

師：對極了！我們就是朋友嗎，加上我的姓，一起稱呼我。

生：（齊）趙朋友。

師：小朋友們好！開始上課。

點評：萬事開頭難，開講前拉進師生情感距離，是順利完成教學任務的前提，從上面的教學片段，我體會到：課堂教學的師生關系非常重要，它看不見，摸不著，時時刻刻離不了。“親其師，信其道?！狈闲W生的學習心理。課前的教師親和機智絕非無關緊要。多年的實踐，我悟到幾點規(guī)律：1.從教師自身選取有趣話題與學生交流（教師姓名，稱呼），使學生喜歡，消除心理障礙。2.教師要關注學生的表達，以親和、幽默的態(tài)度與其對話，拉近情感距離，放松心態(tài)。3.在交流的過程中，不丟語文學科的特點，隨機訓練語言（如猜字謎，準確用詞）。

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描寫老師作文

作文是語文學習的重要環(huán)節(jié)也是語文水平的重要體現，在寫作中我們可以遠離喧囂的外界獲得更多內省的空間。經過精細的編輯幼兒教師教育網為您編排了“描寫老師作文”。供你參考和使用，請收藏和分享！

描寫老師作文(篇1)

我的老師是唐老師，戴著一副黑邊眼鏡，眼睛明亮有神，穿著漂亮的長裙。

唐老師很嚴厲，像孫悟空似的有一雙火睛金睛。有一次上課的時候，正好那天是我的生日，我就在心里想：今天晚上，爸爸媽媽會帶我去哪里呢？是去濱江公園，還是去小隱公園？是去吃麥當勞，還是肯德基……正當我想得起勁時，同桌悄悄地對我說：“唐老師正盯著你呢！”我回過神一看，一雙眼睛正嚴厲地盯著我，仿佛對我說：“上課要專心聽講，怎么發(fā)呆呢？再發(fā)呆我就要罰你站了！”我立刻坐端正，用心聽講。老師又繼續(xù)面帶笑容地給大家講課。

雖然老師嚴厲，但是也很關心學生們。有一次，我在上課的時候不小心劃到了手，鮮血直流。唐老師立即帶我去辦公室，細心地為我搽藥消毒，拿出止血貼貼住傷口，還叮囑我：“下次千萬要小心！無論什么時候，都要學會保護自己，不要讓自己受傷。”

我的老師真是一個既嚴厲又關心學生的好老師?。?/p>

描寫老師作文(篇2)

老師，同學們真誠地向您表示感謝，謝謝。

老師，我仍然記得我第一次在教室里見到你。你手里拿著一本教科書，站在講臺上，表情嚴肅。和市場一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來。班上幾十雙眼睛都看著你，哪一雙不怕。你沒有粗魯地拿起棍子打學生，只是微笑著說:“孩子們似乎很活潑。這學期我會教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會帶來災難?！笨吹侥銢]有生氣，全班都放下心來，聚精會神地聽你講課。老師，謝謝您的原諒。

老師，你的課真有趣。在課堂上，你說話幽默。有時在課堂上，你會模仿書中的人物。書中人物的喜怒哀樂都在你的手勢和動作之間展現，并且完全從你的身體中釋放出來。讓我們仔細看看書中的知識。老師，謝謝你的教導。

老師，你很善良，你不喜歡發(fā)脾氣，你總是喜歡叫我們班的學生孩子。無論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級，因為從來沒有老師這樣稱呼他的學生。我們不知不覺中似乎把你當成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛我們。

老師，謝謝！

描寫老師作文(篇3)

夜，靜謐；天，遼闊；星星，明亮，皎潔。

看完散文《教師之歌》，我睡意全無，信步來到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著，似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老師的眼睛，明亮、溫柔、深情。

好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動人。

有時，你象露珠，滋潤著祖國的花朵；有時，你象潔白的云，揩凈我身上的污點；有時，你象彩虹，喚起我對生活的向往……

當我上課做小動作時，當我和同學吵嘴時，當我考試作弊時，當我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時……，抬頭碰見了那盈盈碧波，不禁面耳發(fā)燒。往日的溫存不見了，只有那嚴厲的目光，我慢慢地低下了頭，幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想：“我這貧乏的眼里，何時才能也有這么一片碧波呢？”

我真想一頭扎進這碧透的溪水中，盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然，清澈的溪水里跌進一顆星星，一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起，只見它抖了抖，又釘在水面上了，一顆，二顆、三顆……

我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的，咦！原來那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。

我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也會看不見了?？墒牵蠋熌怯H切而慈祥的眼睛，那飽含著殷切期望的眼睛，卻會依然明亮。它永遠留在我的心里！（姬曉琳）

描寫老師作文(篇4)

我的老師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時放松，臉上總是露出甜美的笑容。

每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字擠在一齊，下次要注意喲！”她幫我把擠在一齊的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一齊時，那句話就會在我耳邊回響。

最近，老師發(fā)現我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎樣寫字的，之后發(fā)現我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師說我的字有了很大進步。

她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚?！蔽颐看螌懽魑亩紝懖婚L，于是我便問老師：“為什么我寫的作文不長？”老師回答我：“因為你寫得不具體，而且沒有情緒描述，所以就不長了?！闭f著她拍拍我的腦袋，送走了我。

她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。

描寫老師作文(篇5)

我的語文老師有一頭烏黑光亮的秀發(fā)，一雙會說話的眼睛和一張小巧的嘴巴。我最喜歡她了，因為她很神奇，為什么呢，她的眼睛會說話！有一次我沒考好，老師就用她那會說話的眼睛看了我一下，我頓時心虛了，因為我最近老是玩電腦，注意力都放在電腦上了，導致我最近的學習成績直線下降，唉，老師發(fā)現了我的不對勁，邀我到辦公室走一趟，我被嚇著了，站在門口畏畏縮縮的，老師一看，那雙會說話的眼睛好像在說，別怕，我只是想找你聊聊天。我便大著膽子進去了。那時我才發(fā)現，老師是那么的幽默，老師的辦公室里傳來我開心的笑聲。

還有一次，我上課做小動作，被老師看見了，老師那雙會說話的眼睛仿佛在告訴我不要分心，我立刻就不做小動作了。

老師那會說話的眼睛時時刻刻幫助我，監(jiān)督我，不讓我犯錯誤。

描寫老師作文(篇6)

在我的身邊，有一個風趣的人，他總是讓人們快樂，因為滑稽的臉與幽默的語言，都讓我大笑不已。他是誰？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過，他可不是賣番薯的，他可是我的語文老師曾昭曙。

我承認，我曾經很怕他，那張毫無“美感”的黑板臉，總射著陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級了，曾老師教，嘖嘖，真是個晴天霹靂，以后日子讓我們怎么活呀，那是我就像一個怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個人來教我們。可真到他教我們的時候，我有點相見恨晚的感覺，開始慢慢大量起他來。

一幅經典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開來，夠“童真”。分開來看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。

曾爺爺來為我們上課，我對他真的是刮目相看，上課時不時插上一兩句話，讓我們笑得差點“噎”著。就說那一次吧，語文課，也許是上午最后一節(jié)課，我們的心都“野”開了?！巴瑢W們好！”永遠是這樣的語氣，這樣的話。“老師您好！”我們也永遠是這樣的回答。正要坐下，只聽講臺上又突然來了一句：“李振威好！”一蒙，原來“無惡不作”的李振威沒和老師問好，活該。只見他臉微微一紅，正要說，又聽到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”

看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂的時候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當然，他是誰，地球人皆知的——曾番薯爺爺。

描寫老師作文(篇7)

我們老師經常和我們玩，這不，你看，老師和我們又玩了一個做“樹葉書簽”

我們先準備找做“樹葉書簽”的樹葉或者是花瓣也行，我是怎樣做的呢？哈哈，我是這樣做的。

我先看了幾個視頻，然后摘了幾個像視頻里面的樹葉，然后按照視頻上的步驟做樹葉書簽里的樹葉。步驟是這樣的，我們現在鍋里放點兒水加上洗衣粉，在加上樹葉煮25分鐘就可以出鍋了。煮好之后，把它拿出來，放在菜板上刷一刷，把他的樹葉肉刷掉，只剩下一個筋骨，就已經做好了。

過了幾天，老師上了這節(jié)課，老師先讓我們把做的樹葉拿出來，然后給我們發(fā)了塑封膜，說如果做好了，就可以上臺來把塑封膜塑封上了，一會兒好多人都做好了，走上講臺，我也干脆走了上去，當輪到我時，老師說我做的樹葉書簽挺好看的，然后就表揚了我一下。

你看我的老師，是不是經常愛和我們玩呢？

描寫老師作文(篇8)

如果你在校園里看見一位舉止優(yōu)雅大方、臉上總是掛著微笑的女老師，那不用說，她肯定是我的語文老師。

“普通”的她不僅學識淵博，而且特別幽默。因此，我們班的同學都很喜歡她。

記得有一次，我們正在學習古文《孝經》，其中講到了“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”語文老師解釋道：“因此呢，同學們你們要早睡早起，不能熬夜，這樣才能有一個健康的身體，不能像某些人一樣?！?/p>

隨著老師的目光，同學們不約而同地轉過頭向后看去，原來是朱同學趴在桌子上睡大覺呢！而且還夾雜著輕微的鼾聲，同學們頓時笑聲四起。老師打手勢示意我們安靜下來，而自己悄悄地走到了朱同學身旁。此時，朱同學鼾聲停止了，迷迷糊糊地直起身子坐了起來。突然發(fā)現老師站在自己旁邊，頓時好像明白了什么，臉刷地一下紅到了耳根。

只見語文老師這時清了清嗓子，對著朱同學的同桌說：“李同學，你同桌睡著了，你怎么不給她披件衣服呢？剛剛不是學了“身體發(fā)膚，受之父母”嗎，不可以傷害的，如果你同桌著涼了，怎么辦？”聽了老師的話，我們又笑了起來，朱同學也不好意思地撓了撓頭。從此以后，她再也沒有在課堂上打過瞌睡丟過盹。

還有一次，語文老師正在繪聲繪色地講述歷史故事《三顧茅廬》和《三英戰(zhàn)呂布》，全班同學都聽得出神入化?？烧l知，就在這時，放學的鈴聲卻偏偏響了起來。老師的故事還在進行中，但是有的同學似乎已經坐不住了，開始收拾東西，裝作業(yè)，背書包。擺出了一副急急要走的架勢。只見語文老師笑著說：“同學們，你們就安慰一下自己的文具和書包唄，就說這位老師馬上就要講完了，讓它們稍安勿躁吧！”

聽了老師的話，大家又津津有味地聽起了語文老師的歷史故事。

這就是我那幽默的語文老師，如果你也有幸能聽到她的課，相信，你也一定會喜歡她的。

描寫老師作文(篇9)

我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動就是先給機會讓女生先練習，每一次等女生自由活動的時候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動，而我們卻在一旁聽老師訓，然后老師才讓我們自由活動，不過每次我們自由活動的時候也離下課不久了。

有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習場，然后嚴肅地我們說：“同學們，今天我們來復習一下羽毛球的發(fā)球的姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現在大家自由練習。”于是我們就分組練習。我本來就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠距離挑戰(zhàn)。練習了一會后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說：“同學們，既然你們已經練習了幾遍，那么我們就來查一查你們的發(fā)球，沒有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動。來，女生那一排過來。”老師話音剛落，男生就已經在底下嘀嘀咕咕的說話了，“老師分明是想讓女生先活動嘛。”“就是，不然怎么會叫女生先去?！薄耙粫豪蠋熆隙ǖ扰顒泳筒蛔屛覀內チ恕！?/p>

果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來，然后以說話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓話。我們男生也只能看女生活動，然后在老師背后做動作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝于無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動，結果鈴響了，我們本來還以為老師會結束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學鈴響了我們才得以回班。

還有一次，老師本來說好了練習完就讓我們活動，于是我們男生便很認真地練習，誰知等我們練習完老師卻說了一句讓我差點“吐血”的話：“今天男生練習得不好，女生先活動，男生繼續(xù)練。”這時男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什么她們先活動？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣嘆息和抱怨。

唉，這“可惡”的老師，真是坑??！

描寫老師作文(篇10)

記得我上小學一年級的時候，剛踏入教室的第一天，一切對于我來說都是陌生的。

第一節(jié)課是數學課，“叮鈴鈴”上課鈴響了。只見一位頭發(fā)長長、眼睛大大的老師走了進來，她見到我們時，微微一笑，笑得是那樣和善，讓我立刻喜歡上了她。

開始上課了，在上課的過程中，我慢慢地發(fā)現，老師不僅和藹可親，而且還很溫柔。有一次，這位數學老師叫我回答問題，我站起來支支吾吾地回答不出來。這時，老師從講臺上走過來，她溫柔地說：“別緊張，你要相信自己，即使回答錯了也不要緊的，有什么不會的問題要及時問老師和同學好嗎？”課后，我得知這位老師姓馬。我從那以后，我上課都能積極地回答老師提出的問題了，也變得更加自信了。

二年級的時候，還是馬老師教我們數學。我很高興她能繼續(xù)帶我們。在馬老師的精心教導下，我的數學成績突飛猛進?？墒牵疑先昙墪r，馬老師去教別的年級了，我再也沒有見到過她。

我喜歡的馬老師，我真的很想您。

描寫老師作文(篇11)

今天，我們班來了一位新老師。。哦不對，是一位大姐姐。

她披著一頭長發(fā)，臉上的笑容似乎可以化解一切的不開心和煩惱。(外貌就介紹這么多了，我也沒仔細打量)

于是，我們小聲議論起來?！斑@個老師好漂亮啊!”“她一定對我們很好!”“不知道秋游她去不去呢?”。。老師開始自我介紹了：“大家好，我叫葉子，我在這里要跟大家度過三周的時間。有的同學又說起來：“啊?就三周啊?這也太短了吧!”

雖然時間只有三周，但是珍惜我們在一起的時間就好了。

我們在背地里都喊她“葉姐姐”“葉書記”之類的稱號，只要喊出這種稱號，就會感覺很親切。

希望新老師在走的時候對我們班級留下好印象。

描寫人作文十三篇

作文是一種展示個人特質和才華的方式，寫作可以教會我們如何更好地認知分析和解決問題。優(yōu)秀的作文可以幫助我們快速打開思路，一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？希望這篇文章對您有所幫助。

描寫人作文(篇1)

有人說，北方是沒有春天的，冬天過去，就是夏天了。

呵，春天，在北方是那么短，就像南方人稀罕雪花一般，北方春天短暫，讓北方人對春花特別期盼。

我們已錯過了那么多個春天，什么地方曾讓我們停留，無法抽身?不容細細追憶，只是，禁不住又想起那句話，“有一種春，是無法守候的，這就是人生的春。人生的春往往與年齡沒有關系，卻只是一種蘇醒。這樣的蘇醒，如偏僻鄉(xiāng)村籬笆上的野玫瑰，花朵開得爛漫，意象上卻單單只有光明、簡單、敦厚與寧靜?！?池莉：《熬至滴水成珠》)曾經，是什么絆住了自己的腳步?思量時，很是懷念逝去的春天和逝去的風景，所以，我的內心便一刻也不愿再耽誤了，不愿再錯過。

夫清晨六七點鐘就呼叫著：“去上墳了!”假日的懶覺被他的喊聲攪亂，剪斷，撕扯得沒了。

前一天，小妹電話來，喊我們一起去山里吃農家樂，于是，便有約親友去登山，感受春意，完成半日上墳半日游逛的計劃。驅車前往南山。

雖然二月春風似剪刀，但陽光曬在身上還是暖洋洋的。走向鄉(xiāng)間的路上，人就像出了籠的鳥兒，感到無比的自由和歡欣。一路看過去，感覺什么都新鮮，如今的曲江，如今的長安縣，都已不是我們認識的那個曲江和那個長安縣了，從不迷路的妹夫竟也迷了路。

河邊的柳樹竟然露出小芽，它們內心的春天已經到來，春天就要到來，無論是古樹，無論是新枝，花兒要開放，誰也攔擋不住，無論在野外的懸崖，無論在無人觀賞的深巷后院。這山野間寫著魏晉南北朝的閑適，給人以高尚情操的陶冶，一些變色的樹葉布滿了山坡，那么坦蕩，那么超脫，如此孤獨地沉靜在山里，高高在上地遺逝在這美麗的路上。城里街道上的一些假花，和一些人造盆景，在患得患失中開得也很艷麗，但總是有嫁接的嫌疑。

小妹夫今天無法過足他的爬山癮，他就一遍遍地去山下的車里取東西，借故取來可要可不需要的墊子、啤酒，甚至童枕。

午餐后，丈夫端著相機隨意拍著什么，大家的各種姿態(tài)與表情都被他拍了去，此時，他忽然發(fā)現我們身后的坡地上長著一片野菜，一心想挖野菜的妹妹聽說野菜就在身邊，就忙著尋找她帶來的小鏟，很快帶孩子奔向那一片野菜，我們也很快聞到了野菜野草的清香。那么嫩，那么綠，看妹妹挖野菜的樣子，感覺摘野菜與吃野菜是一種不同的樂趣呢，看著他們挖野菜已是一種享受。而吃自己從山里挖來的野菜，會更有別樣的滋味吧，與那市場上賣的感覺自然不同。

伴夕陽依依返城，到門口時，取掉山里帶回的果皮紙屑塑料袋時，我忍不住向妹妹要了兩小把野菜，看著那些野菜打心眼里喜歡，那是山里的味道、是春天的味道啊。

妹妹說，你既然要了，可記得及時吃，它們是放不得的，一兩天后就會變成柴草。是啊，離開土，失去水分，更見得它原本一把野草的樣子，不及時吃掉它就真是從山里帶回的垃圾了。

第二天，還在假日中。這是個陽光明媚的午后，這樣美好的午后很令人享受，泡了一壺茶，拿起正看的那本書，忽然想起那兩把野菜來，有人說這野菜與雞蛋炒了吃起來很香，還有人說它與糯米粉和在一起攤餅，吃起來也蠻香，還有人說與青椒涼拌是種清香，還有人說，下到湯面條的鍋里更是清香……想像著這些滋味就感覺香，無奈我總是惦記著，便覺白白讓它老去怪可惜，于是，就趕緊拎過野菜來放在身旁，讀幾頁書，摘一綹野菜。我們的日常生活因而有了詩意，我們怎能不更熱愛我們的生活呢。

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描寫人作文(篇2)

1、 頃刻，只想一個人靜靜靜地體會，究竟空虛到底有多大能耐，究竟空虛到底要置于我何境地，我只是一時的無所事事，也只是一時的恍惚與迷惘，卻要承受被虛空吞噬的折磨，在劫難逃。

2、 你曾經說過，既然牽起了手，就絕對不會放開我的手?？墒菫槭裁船F在的我只能把手緊緊的攢起，好想伸手去抓，但能抓到的只是那零星的回憶，不是我忘記了，只是我不愿意記起，窒息的痛傳遍了全身。

3、 零零落落的幾行文字，足矣讓心緒起伏或平和。習慣了把歡喜哀愁，惆悵悲涼，落寞清寂，藏匿在文字里日漸無痕。冬去春來，花開花落，在自己的文字里跋山涉水，漸行漸遠。路遇幾許深深淺淺的緣分，就如美麗的風景與我錯肩而行。時光在指縫間一點點漏掉，來不及細心品味，便已是曾經滄海難為水的無可奈何。

4、 點燃紅紅的蠟燭，輕輕坐在一邊，一切淡去的回憶慢慢醒來，想起母愛的博大，想起父愛的深沉，想起友愛的真誠，想起情愛的悸動，想起天愛的永恒。突然覺得，生活已經把我變得如此冷酷無情，因為心中無愛，因為沒有真心付出自己的愛，所以再也感受不到世界的大愛。

5、 時光空惦，心如染霜。文思泉涌，涌出汩汩憂傷。妙筆生花，生出滾滾惆悵。思念一個人太久，心變得麻木。執(zhí)念文字太久，生命失去了應有的感知。音樂悠悠緩緩清清淺淺在空氣里流動著，我安安靜靜清清冷冷在塵世中游走著。

6、 我努力收拾起自己的心情，默默的選擇離開你。對于與你有關的`一切，都已終結，都已告別。孤獨在暗夜里靜靜的綻放著，書寫著外表無處表現的憂傷，輕揉入深夜的睡夢，滑落心田最后的溫柔。昨夜狂風四起，清晨醒來發(fā)現滿院的落葉，散落一地的時光，破碎著，美麗著。

7、 落花有意，流水無情。日歷隨著時間流逝，卻怎么也翻不過心痛的那一頁;我放下尊嚴，放下個性，都只是因為放不下你;閉上雙眼，最掛念的是你;張開眼睛，最想看到的是你;如此執(zhí)迷不悟，算不算刻骨銘心。愛到痛了，痛到哭了，選擇了放棄。你可知我的無奈?

8、 你，一個重要的過客，之所以是過客，因為你未曾為我停留。在我人生中撒下歡樂的種子，之所以只是種子而不開花，因為你未曾為它澆水施肥。劃下我人生中的一根傷痕，之所以有傷痕，因為你未曾溫柔地憐憫過。給我一線的光明而瞬間帶來全部的黑暗，之所以灰暗，因為你未曾想過為我照亮。

9、 猛然被你闖入我的夢境而驚醒，本已把你忘記，為何還會來打擾我的夢魘?曾用浸滿回憶的信箋來把你追憶，為你我曾經的相處畫上了一個句號。當時光帶走了如煙往事，記憶卻清晰了遠去的美麗，收集起飄散的過往，沉浸在舊時的春花秋月中，那手心里的柔情，被收進了記憶的深處，雋刻成一段繾綣凄美的墨跡!

10、 天空的痕跡很淺，只容我有一刻的記憶，就云淡風輕了無蹤跡寂寞公路，行駛在一種獨家的記憶，沒有主題的斷章，如風的過肩，只是一瞬的清涼我很想回憶你的容顏，可他在我的行走里失去味道，變得遙遠清淡，一如我面對的無限的地平線。

描寫人作文(篇3)

是如何的一種感覺？在小巷獨步，偶然抬頭，別人院墻里的鳳凰花探出簇簇火紅，而那種花兒是幾年沒見過的，故鄉(xiāng)生長的植物。

鳳凰花這種植物喜歡展現自己的紅色，仿佛他就是為離別而生的。年少時喜歡粘一只只鳳凰花成一只只蝶，登上高樓去隨風散放，她旋轉飄落的姿態(tài)曾經贏得許多童稚的笑聲，往事就也像這一只只蝶飄去，它們縱使旋落的姿態(tài)各不相同，終究都會消逝了。

想起鳳凰花，遂想起平生未盡的志事;想起鳳凰花，遂想起非梧不棲的鳳凰。鳳凰花何以要以鳳凰的名？這樣，老是叫人在離緒充溢時，會幻想自己竟是高飛的鳳凰，在黑夜將近時即將展翼呢？

說的：“矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽?！辈唤浺忾g就浮起一幕深淺分明的影像；一只神鳥翩翩然昂立高崗，振翅欲起；象征高潔的梧桐則在朝陽面前展露挺挺然的面貌。一位少年，一向喜歡梧桐一向傾慕鳳凰，驀然一抬眼，望見離期將屆，自己不禁幻想幻化成一株梧桐一邊面對朝陽，或是一只鳳凰以便寒立高崗；或甚至以為自己竟已是一只鳳凰，立于高崗的梧桐樹上；或是呀！一只清靈的鳳凰一展翅便擊破了天藍。

可是遠處若有若無時斷時續(xù)的驪歌屢屢歌著，如同一首民謠的和聲，那么清清玄玄的蜿蜒在主曲里，明明知道不重要，那一首唱過千余日的歌謠，若沒有結尾的一小段唱和，也會黯然失色了。

于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，而是少年夢鳳化凰的一段惜情。如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢境，驚覺到自己既不是鳳凰神鳥，也非朝陽梧桐。終于在碎夢中瞧見自己的面容，原來只是一個少年，原來只是一段驚夢。若干年來死生以赴的生活竟然就要過去，沒有絲毫痕跡，正如大鴻過處，啼聲宛然在耳，縱是啼聲已斷，。卻留下來一片感人的凄楚。而個夢鳳化凰的少年，也只是像別人靜靜的的等待分離，在日落前的山頭站著，要把斜陽站成夜色，只有黑夜也只有黑夜，才能減去白日鳳凰花余影的紅艷吧？

林清玄，臺灣高雄人，著名散文大師，被譽為“當代散文八大家之一”，曾任臺灣海外版記者、主編等職。二十歲出版第一本散文集《蓮花開落》，正式走上散文創(chuàng)作的道路；三十歲前攬盡臺灣各項文學大獎；三十二歲與佛法結緣，入山修行三載，出山后寫成“身心安頓”系列，成為20世紀90年代臺灣最暢銷的作品；四十歲出版“菩提”系列，暢銷數百萬冊，被推為當代最具影響力的圖書；五十二歲完成《林泉》、《清歡》和《玄想》，被選為臺灣中學生優(yōu)秀讀物。

他從文學到佛學，悲智雙運，情境兼容，不斷創(chuàng)造推新，自成一家之言。三十多年來，他著書百余部，且本本暢銷，風靡整個華人世界，被譽為海內外最有影響力的華語散文大師。

描寫人作文(篇4)

冬，拖著陰郁而蒼白的步伐，漸行漸遠;春，張開了清亮的雙眸，眼神輕柔;風，舞動著亮麗的翅膀，咋冷含暖;雨，飛揚著青春的旋律，滑動飄逸。

輕輕地，輕輕地，春，踱著方步，撩動著她那綠紗似的裙裾，攜著那沉睡一冬的翠夢，四平八穩(wěn)地走來了，腳步從容而堅定，足音清越。

春，是慷慨的，她微笑著，用她那柔美的手臂，輕撫著大地堅硬的心臟，于是，泥土潤了，河水化冰了，綠色重新裝飾了四野……

春，那細嫩的小手，緩緩地拉開了春天的序幕，把她那芳菲的身姿展露無遺。

春的陽光并不灸烈，暖烘烘的，在春那和煦的氛圍里，恣意地灑脫著，那一束束和藹的光芒，把大地的每一個角落，都照顧的無微不至。

“東風好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生?！痹诖猴L的吹拂下，在陽光的撫慰下，田野里的小草，終于“春風吹又生”了，它們睜開了惺忪的眼睛，拼命地鉆出地面，露出了尖尖的小腦袋，莫非它們與春心有靈犀，也感覺到了春的律動?

草兒們吮吸著春的甘露，在和風中唱著，跳著，不時地打個滾兒，它們正在豐滿著拔節(jié)著，把柔韌一點一滴地添滿嬌嫩的身軀，不久，連連綿綿的小草，構成大片大片的綠毯，在春風親切地撥弄下，微微地如波濤般起伏，羞答答地彈奏著一曲和諧的共振，它們舞姿曼妙，點燃了春的滿腔熱情與豐厚的想象。

那山田里的迎春花總是報春的使者，她懷揣著春的口信兒，欣欣然地趕來了，如期地赴著春天之約，在她那頎長的枝條上，綻開了朵朵鵝黃的小臉兒，亮燦燦的，你擁著我，我簇著你，層層疊疊的，密密匝匝的，爭相一展那張張貌美的金黃，那櫻桃小嘴中，吐氣如蘭，惹得蜂兒蝶兒，起舞翩躚，把春之夢想，扦插在了醇香的花蕊里，那修長而裊娜的'枝翼，更是給春的粉臉上，描上了幾筆彎彎的細眉。

家鄉(xiāng)的小河水一改往日僵硬的面容，變得柔軟而多情，她敞開她那清澈而寬廣的胸懷，滋潤著水里的生物，陽光在上面普照，河水如一面鏡子，反映著銀白色如鱗片似的光芒。

水中的魚兒自由自在地戲水，時而潛入水底，時而躍出水面，時而隱藏在碧綠的水草中，與伙伴們捉著迷藏。它們暢游的身姿，賦予孱孱的河水以靈動的生命，好一幅春光中的魚水和諧圖啊!

春，就這樣用她勤勞的素手，給大地換上了五彩紛呈的春裝，默默地籌劃著一場又一場燦爛的盛宴。

在這被春精心裝扮的美倫美奐的春景里，我有些飄飄然了，陶醉中，我象是徜徉在了春的懷里，與春靜靜地相依，相偎，相融……

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描寫人作文(篇5)

在不知不覺中，來了。春姑娘被春風吹了過來。

這幾天在院子中，伸著懶腰，綠色的草坪就像地毯一樣。有些樹上結著嫩綠的葉子，有些樹上仍然光禿禿的，有些樹上開著花。這幾天，下著毛毛細雨，在院子中就可以聞到一股花的芳香。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著美麗動聽的歌。到處一片生機勃勃的景色。

人們脫掉了穿的棉襖，換上了春裝。每天早晨都會覺得很累，俗話說的好：“春困秋乏?！惫糯娙耸窃鯓淤澝来禾斓模堪拙右渍f:“江花紅勝火，春來江水綠如藍?！碧K軾說:“萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！倍拍琳f：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”賀知章說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>

春天真是一個萬物復蘇又美麗的季節(jié)！

描寫人作文(篇6)

1、冬天，輕盈透明的雪花緩緩飄落，以一顆晶瑩純潔的心俯視大地，就好像“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的白荷，高貴傲然，又像不食人間煙火的仙子，優(yōu)雅單純。輕輕落在我的眉，眼，嘴角上，很快的，融化。又是一個雪花飄落的時節(jié)，目光微撇，忽而看到不遠處的一枝紅梅，走近了，才發(fā)現旁邊還有幾多白梅，在這白色的世界中，孤芳自賞，傲然挺立，刺骨的冷風時刻相伴，時不時吹落那枝干上的積雪，在如此寒冷的環(huán)境中，卻毫不在意一般，迎著風，堅韌不屈。墻角數枝梅，凌寒獨自開。好比我就是一溫室中還套著塑料袋防風的“野”菊花，什么時候我體會并親身經歷，我才長大了。

2、冬天，在他的開始就走出了瀟灑的一步——寒風。夜幕降臨了，寒風好似一個醉漢，在大雪原上，在小鎮(zhèn)的每座房前游蕩著，時而放開喉嚨狂怒地咆哮，時而疲憊地喘著粗氣。光禿禿的樹枝在狂風怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定，月也怕冷似得躲進了云層。人們顫著身子，捂著雙手走在大街上，狂風肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。樹木“嘩嘩”直響，狂風卷著樹枝、樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。冬天，用自己的獨特向人們展示了它的風姿！

3、風，依然沒有停止，而雪帶著冬的氣息，在孩子們的翹首期盼中走來了，步履是那么輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠的天際飄落。一片片翻飛的雪花，飄飄揚揚，零零灑灑，好似一個個六角小精靈，從遙遙九重天為人們帶來福音。冬天，如果沒有寒風的肆虐，再多點陽光，它便能以十全十美來形容，因為有雪。請你試想，當萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，映著清晨的陽光，哦！那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量點綴了，將一切變得神秘、朦朧，如天堂一般，給予人無盡的遐思，此時人們只想對著純潔的圣物深情地說一個字——“美”！

4、記得春天時，樹上的葉嫩綠嫩綠，就好像新生的娃娃，稚嫩單純；夏天的葉被太陽曬得深綠，濃稠得像墨，化不開；金黃的落葉預示著秋天的到來，也說明了冬天急促的腳步；光禿禿的枝干被積雪壓得抬不起頭，偶爾刺骨的風吹來，吹下積雪，才緩緩“起身”。

5、潔白，晶瑩，容不得半絲纖塵。冬天，是白色的，孕育之夢。萬物停止了喧囂，狂風怒吼著，漫天飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺上的粒粒冰晶都在訴說著冬的心事。它們是如此的寧靜、樸實、純美、圣潔。冬，寒風中磨礪著風骨，冰雪中孕育著新的希望。這因為這份浪漫，也使冬變得唯美起來。

6、秋天是寒暑交替的季節(jié)。一場秋雨一場涼，前幾天一場秋雨過后，不再有酷熱難熬的氣溫，肆虐的秋老虎倏忽不見了蹤影。人們可走出家門，走進大自然，盡情享受秋天別有一番的風景；秋天不再有放射灼人的紫外線，曬得皮膚火辣辣的，秋天的陽光給人的感覺是柔和嫵媚的；淫威的臺風，狂嘯的暴雨也已遠去，秋風給人的感受是爽快和愜意。

7、人常說，在鸛雀樓頂鳥瞰能看到黃河美景，我一路跑上樓頂——真高呀！我這不常運動的人呀！被累得氣喘吁吁~~~終于到了呀！我猛地眼前一亮：好美——落日銜山，云遮霧障，那本已減弱的太陽的光輝，此時更加暗淡，黃河宛若一條金色的飄帶，飛舞于層巒疊嶂之間。好一幅流光溢彩，金碧交輝的壯麗畫面！

8、人逢秋季精神爽。漫步在校園的小徑，迎著秋風伸個懶腰，讓涼風親吻臉頰，那些不如意與煩惱盡被拋到九霄，心中滿是歡樂的金絲菊在競相開放。在淡黃的草地上踢上幾場足球，這感覺與夏天相比可以說是別具一格。玩累了，溫柔的草兒是你最好的休息場所。

9、夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。

10、夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關愛，才有了春華秋實。

11、一棵棵桂花樹聳立在微黃的草間，淡黃的桂花躍上枝頭喜迎秋天的到來。你看她們開的多有勁呀！滿樹的枝丫都綴滿了桂花，好似一位穿著花衣的妙齡少女，羞澀的低著頭，真可謂是“千朵萬朵壓枝低”！坐在教室內，一陣陣淡淡的清香透著沁人肺腑的甜味縈繞于鼻，整個校園沉浸在花香中，好似“桂花滿階庭”的意境。

12、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！焙芏嗳擞X得秋天很荒涼寂寞，但我認為秋天是個秋高氣爽。詩情畫意。果園里、田野里，到處是秋收的場景，到處是農民的笑聲。最美的笑容掛在了農民伯伯的臉上。??！秋天真美啊，美的令人陶醉，美的像一幅畫！

描寫人作文(篇7)

1、勇敢往往在特殊的環(huán)境中表現出來：真理在握，正義在手，會擁用勇氣；智慧超人，技高一籌，會擁用勇氣；有所憑借，后盾堅實，會擁有勇氣；堅守信仰，志向遠大，會擁有勇氣；身處絕地，死路一條，會生出勇氣；飽受恥辱，人格喪盡，會生出勇氣；地位底下，不甘現狀，會生出勇氣

2、勇氣如刀劍有刃，如火之有薪，如山瀑有高度，如海浪有風。

3、用勇敢制成的帆去迎接一切風雨，直到駛向夢想的彼岸。

4、勇敢是一種英雄之氣。沒有勇敢品質的人，不敢沖破世俗和傳統習慣；不敢為天下先；不會有驚人之舉；不會做出驚天動地的事業(yè)；不具有創(chuàng)新精神。

5、在人生的旅途中，不可能會一帆風順的，總會有波折，在這時，最需要一種東西勇敢。

6、只有選擇勇敢才會去嘗試，只有去嘗試才能會做，只有會做才能成功。

7、做任何事情都必須實施行動，任何行動中都難免要遇到危險和困難。戰(zhàn)勝困難，面對危險需要的是勇氣。勇氣是戰(zhàn)勝困難的急先鋒，前行官。只有有了勇氣，才可能披荊斬棘，走到成功。只有有了勇氣，人不同于動物的思想、智慧、感情和精神才能達到淋漓盡致的表現。

8、勇敢是什么？勇敢是敢于面對自己的失敗；勇敢是能正面生活中的挫折；勇敢是能容忍自己的錯誤；勇敢是能夠忘記不如人意的經歷

9、胡作非為，無惡不作，橫沖直撞，無所顧忌，人們并不稱其為勇敢，稱暴虐。這是小人得志，自毀前程，只能得逞于一時。是勇敢的羞恥。

10、勇敢，使我勇于正視錯誤；勇敢，使我敢于戰(zhàn)勝挫折。

11、沒有勇敢品質的人，會限制才能的發(fā)揮，會讓智慧變得無用；會限制崇高道德品質的表現，會使正義和仁愛變得飄渺和虛幻；容易喪失大好時機，會丟失成功的機緣。

12、懷有一顆勇敢的心的人打破黑暗，帶來了黎明，他是正義、快樂、光明的使者，讓我們?yōu)橛赂液炔拾桑?/p>

13、勇敢，實則分內外，內有勇氣，外現于果敢，敢作敢為。內外一體，是為勇敢。

14、一個勇敢的人，從不害怕去嘗試失敗的滋味，因為在他的字典里，失敗并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝失敗的勇氣。

15、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯為名，給自己限定了一個高度，認為自己不可能突破這個高度！

16、一個人要勇敢，不要為一點小是而害怕的失魂落魄，要勇敢面對生活。

17、心是人之本，懷有一顆勇敢的心才會擁有與重重困難抗衡的力量，才會助人們脫離無邊苦海，覓得幸福生活。

18、我學會了勇敢，學會了在哭泣后擦干眼淚堅持夢想；學會了在風雨后抬頭望天尋找彩虹。

19、人有了勇敢的氣質，生活起來就會覺得充實，做起事來就會事半功倍。

20、勇敢，有時并非是上刀山下火海，而只是一種靈魂中的極限被打破時，你能表現的不慌張、不害怕的感覺！

描寫人作文(篇8)

大明湖之春

老舍

北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳的刮了走。濟南的桃李丁香與海棠什么的，差不多年年被黃風吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時，春已過去了!記得有一回，正是丁香乍開的時候，也就是下午兩三點鐘吧，屋中就非點燈不可了;風是一陣比一陣大，天色由灰而黃，而深黃，而黑黃，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的兩株紫丁香，花已象煮過一回，嫩葉幾乎全破了! 濟南的秋冬，風倒很少，大概都留在春天刮呢。

有這樣的風在這兒等著，濟南簡直可以說沒有春天;那么，大明湖之春更無從說起。

濟南的三大名勝，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么響亮好聽!一聽到“大明湖”這三個字，便聯想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮現出一幅美景來。事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖。

湖中現在已不是一片清水，而是用壩劃開的多少塊“地”?！暗亍蓖饬糁鴰讞l溝，游艇沿溝而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清;也不要急流，所以水定而無波。東一塊蓮，西一塊蒲，土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無景，只見高高低低的“莊稼”。艇行溝內，如穿高粱地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣烘烘。夏天總算還好，假若水不太臭，多少總能聞到一些荷香，而且必能看到些綠葉兒。春天，則下有黑湯，旁有破爛的土壩;風又那么野，綠柳新蒲東倒西歪，恰似掙命。所以，它即不大，又不明，也不湖。

話雖如此，這個湖到底得算個名勝。湖之不大與不明，都因為湖已不湖。假若能把 “地”都收回，拆開土壩，挖深了湖身，它當然可以馬上既大且明起來：湖面原本不小，而濟南又有的是清涼的泉水呀。這個，也許一時作不到。不過，即使作不到這一步，就現狀而言，它還應當算作名勝。北方的城市，要找有這么一片水的，真是好不容易了。千佛山滿可以不算數兒，配作個名勝與否簡直沒多大關系。因為山在北方不是什么難找的東西呀。水，可太難找了。濟南城內據說有七十二泉，城外有河，可是還非有個湖不可。泉，池，河，湖，四者俱備，這才顯出濟南的特色與可貴。它是北方唯一的“水城” ，這個湖是少不得的。設若我們游湖時，只見溝而不見湖，請到高處去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，則見城北灰綠的一片——大明湖;城外，華鵲二山夾著彎彎的一道灰亮光兒——黃河。這才明白了濟南的不凡，不但有水，而且是這樣多呀。

況且，湖景若無可觀，湖中的出產可是很名貴呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游過蘇州的往往只記得此地的點心，逛過西湖的提起來便念叨那里的龍井茶，藕粉與莼菜什么的，吃到肚子里的也許比一過眼的美景更容易記住，那么大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，還真許是它馳名天下的重要原因呢。不論怎么說吧，這些東西既都是水產，多少總帶著些南國風味;在夏天，青菜挑子上帶著一束束的大白蓮花蓇葖出賣，在北方大概只有濟南能這么“闊氣”。

我寫過一本小說——《大明湖》——在一二八與商務印書館一同被火燒掉了。記得我描寫過一段大明湖的秋景，詞句全想不起來了，只記得是什么什么秋。桑子中先生給我畫過一張油畫，也畫的是大明湖之秋，現在還在我的屋中掛著。我寫的，他畫的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，這里大概有點意思。對了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。濟南的四季，唯有秋天最好，晴暖無風，處處明朗。這時候，請到城墻上走走，俯視秋湖，敗柳殘荷，水平如鏡;唯其是秋色，所以連那些殘破的土壩也似乎正與一切景物配合：土壩上偶爾有一兩截斷藕，或一些黃葉的野蔓，配著三五枝蘆花，確是有些畫意?！扒f稼”已都收了，湖顯著大了許多，大了當然也就顯著明。不僅是湖寬水凈，顯著明美，抬頭向南看，半黃的千佛山就在面前，開元寺那邊的“橛子”——大概是個塔吧——靜靜的立在山頭上。往北看，城外的河水很清，菜畦中還生著短短的綠葉。往南往北，往東往西，看吧，處處空闊明朗，有山有湖，有城有河，到這時候，我們真得到個“明”字了。桑先生那張畫便是在北城墻上畫的，湖邊只有幾株秋柳，湖中只有一只游艇，水作灰藍色，柳葉兒半黃。湖外，他畫上了千佛山;湖光山色，聯成一幅秋圖，明朗，素凈，柳梢上似乎吹著點不大能覺出來的微風。

對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢!

描寫人作文(篇9)

20XX北方的春天，只為貳月的某一天，溫涼的女子，且記且溫且嘆，只為北方春天的二月——-我的生日?！?玲

北方的春天，在憂郁中散步，在千古一愁中遺忘，卻終是在那朝來寒重，晚來風急時候，揪著時光的衣襟，緩緩而來，打濕了伊人的鼻尖，割疼了伊人紅潤的臉夾。將身沐浴進晌午的暖陽里，柔柔的觸摸春天的手，撫摸春天的臉，恍然間醉了一片冰心，暖了心房，原來春天真的到了，就在我的身邊。

北方春天的二月，脫去了厚厚的冬裝，著一身秀麗的春裝，飄舞著春的色彩，將手掩在眉梢，遠遠地溫柔的望去，寂寞的枝椏兀顯一片綠色，兩三只喜鵲圍繞著它翩翩起舞于枝頭，雀躍歡頌，吟誦春天的詩。他們好鬧啊，鬧醒了沉睡的白楊，伸枝發(fā)芽，鬧得太陽急紅了臉，撥云見日，撒萬道光芒，溫暖冬眠的萬物生靈，真美啊，不久所有的生靈將隨著流年重生，又一次生的美好。

北方春天的貳月，暖的讓人噓嘆，冷讓人埋怨，偶爾輕風佛面，瞬間刺痛肌骨，可是人們依然會說，春天就要到了，那花紅柳綠就在眼前，夏花的燦爛，禪神經歷十七年轉變，也要蛻變鳴叫，想著，想著，一份暖意涌上胸膛，希望沁入腦海，笑容悠然溢滿臉頰，于是看到老老少少抖擻著精神，盡情的享受陽光的愛。

北方春天的二月，卻有一種暖，給了萬物生的機會，而我卻是喜歡在墻角的磐石下尋找另一種春的力量。慢慢蹲下來，透過罅隙，有一種色彩彎曲伸展著，黃黃的`，嫩嫩的，卻是充滿歡樂的生長出來，彰顯著一種頑強的生命力，經風吹打后更加的翠綠，我總是欣喜，因為在這里我看到了生命的色彩，不由感嘆，草木一春，生機勃勃，人活一世，熱愛生命吧!

北方春天的二月，在人們腳下奔跑，在時光的窗臺上滴答滴答敲打，在一陣風中綠了田野，花開了四季的驚喜，在一聲春雷中，綻放蘊藏了一冬的顏色，更加甜美的是心上落滿了桃花雨，晶瑩的的露珠閃爍著桃花蕊的姻緣，醉了紅顏嬌柔的心，灑了一地脈脈的詩行。

北方春天的二月，在相思中涅盤，在記憶里翻滾，在癡纏中思念，在祝福里感動，在穿越中享受許下的承諾，償還欠你的一個擁抱，償還欠你的一次攜手夕陽下，伊人的二月，在輪回里轉換，在流年里傷情，在見與不見中記得，在愛與不愛中，輕輕喜歡。

北方春天的二月，不管你見或者不見，我就在那里不悲不喜，你念或者不念我，情就在那里不來不去，你愛或者不愛我，愛就在那里不增不減，你跟或者不跟我，我的手就在你那里不舍。

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描寫人作文(篇10)

春節(jié)快到了，媽媽從市場買回來四只雞。晚上，媽媽下班回家，聞到滿屋的香味，知道爸爸燉好了雞，心里有說不出的高興，馬上就和爸爸商量送給奶奶兩只雞。爸爸聽了，沒吭聲。緊接著，媽媽又問爸爸，爸爸只是微微一笑。急性子的媽媽頓時臉色晴轉多云，以為爸爸不同意，火氣一下子爆發(fā)出來，一臉怒氣。幽默的爸爸吃了一驚，連忙說：“領導，容我慢慢解釋。”正在氣頭上的媽媽哪里聽得進這些，像機關槍似的放了起來：“春節(jié)要到了，送兩只雞給你父母，你都舍不得，還懂不懂孝敬老人”爸爸的臉色頓時變得很難看，臉上的肌肉不停地抽搐，一場唇槍舌劍就這樣開始了。

我正在隔壁看書，聽著他們的來言去語，明白了其中的緣故。我大步跨在他們中間，雙手做個暫停的姿勢，說：“媽媽，你要送奶奶的雞，爸爸已經叫我送去了！”媽媽聽了一愣，馬上不好意思起來，一把揪住爸爸的耳朵，埋怨爸爸不早說。爸爸假裝生氣地說：“我說領導容我慢慢解釋，你不聽呀！”我望著他們和好的樣子，心想：唉，真是好事多磨呀！

描寫人作文(篇11)

我的家鄉(xiāng)就是擁有“羊煤土氣”之稱的鄂爾多斯。在這30年來，不僅僅是整個鄂爾多斯有了變化，就連我生活的地方東勝都有著翻天覆地的變化。

以前的這里，經濟不發(fā)達，人們的生活水平不高。聽媽媽說，小時候當她一放暑假的時候就要幫在田地中勞動的家人們做飯了，而到了快過年的時候，她和舅舅們就在土房上糊紙窗戶，在大年三十吃到一些他們平時吃也吃不到的東西，這就足足可以讓他們高興一天了。

在交通不發(fā)達的這里，想坐一次車，似乎比登天還難，而在這泥濘的土路上見到一輛奧拓或是面包車就會讓大家羨慕不已，談論著這是哪家有錢人。有著黑白電視的家庭已經算是有錢人家了。從我記事起上幼兒園時，媽媽總是騎著自行車來接我上下學。到了冬天，媽媽總是把我包裹的嚴嚴實實的，不留一點空隙，而她卻自己頂著寒風。那時候，我們住的平房，吃水很不方便，爸爸總是花錢買到水，然后再從很遠的地方一擔擔的挑回來。那時的路很不好走，下了一場雨，就泥濘不堪，出也出不去，進也進不來。然而現在，我們住上了舒適的樓房，開上了小汽車，日子一天比一天過的舒適。

今天的東勝，已經不和以前一樣了，有了翻天覆地的變化。你瞧，那寬闊的柏油馬路，四通八達；一座座高樓大廈拔地而起；一個個超市，商店，星羅棋布；街道上的私家車到處是，什么奧迪，寶馬這都是隨處可見；每戶人家都過上了好的生活，家家擁有大彩電，吃的都是以前過年時才能吃到的東西；孩子們也都有了自己的學校，接受到了良好的教育；大大小小的飯館各具風格，吸引這八方來客。這一切的一切，都標志著這座美麗的城市，向著大都市發(fā)展……

夜晚的東勝更漂亮，鐵西區(qū)的燈火，把東勝點綴成了一座“不夜城”

美麗的東勝，可愛的東勝，我的故鄉(xiāng)！

描寫人作文(篇12)

從小到現在我經歷啦許多第一次：第一次游泳，第一次滑雪，第一次坐飛機……但是至今讓我記憶猶新的還是第一次獨自回家。

那時我還在上三年級，一天放學后爸爸照常來接我，路過地鐵站爸爸突然對我說：“瀅，你已經不小啦，也該學著自己回家啦，今天你自己坐地鐵回家吧。”??！讓我自己回家呀！我可不敢，要是遇到壞人怎么辦？但看到爸爸那滿臉嚴肅的神情，沒辦法我只好忐忑不安地答應啦。于是爸爸告訴我應該怎樣走和一些注意事項。經過爸爸的千叮嚀萬囑咐，一段“驚險”的旅程開始啦。

我背好書包，獨自走進地鐵站。刷卡進站，可剛一進站，就發(fā)現啦一個問題：一趟車是開往光熙門的，一趟是開往東直門的，到底應該做哪一趟呢？我努力回想著爸爸的叮囑：“要坐開往光熙門的車?！庇谑牵易想娞?，來到站臺。

等車的人好多呀。我心里像揣著一只小兔子一樣砰砰直跳。環(huán)顧四周，總覺得身邊有壞人?？纯催@個阿姨，穿著好古怪呀：手拎一個大皮包，穿一雙高跟大皮靴，像壞人，離她遠點；又看看旁邊的叔叔，戴著一副黑墨鏡，穿著一雙油亮油亮的大皮鞋，耳朵上還扎著耳釘，儼然就是電影中社會的老大，多可怕呀！離他也遠點。就這樣，每個人在我眼中都成啦“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”的家伙?？吹竭@個叔叔，不像好人，我只好一點一點地挪走，恐怕被發(fā)現；看看那個阿姨，也不像什么好人，只好馬上走開。咦，終于看到啦一位面相和藹的老奶奶，就站在她邊上吧。

終于熬到車來啦。我上啦車，一直在心里默念：“別怕，大膽些，都這么大啦怕什么！一定要記住在芍藥居站下車?！彪m然嘴上這么說，但是腦海里還是在不停地浮現電視上看到的小孩被拐的畫面……我兩只手握得緊緊的，不一會兒，手心就出啦汗。在我眼里，每一分每一秒就像是如年般度過。

“芍藥居站到啦?！甭牭綀笳締T那甜美的聲音，這才把我從幻想中拉回來，于是連忙走下車。刷卡出站，我感覺輕松多啦。遠遠的便看到爸爸已經在樓下等我啦。我長長地松啦一口氣，這下可算是安全啦。我向爸爸跑過去。

“你成功啦！”爸爸對我說，“你長大啦，以后可以自己回家啦?！本驮谶@一刻，我仿佛覺得陽光更加燦爛，天空更加晴朗，仿佛小樹都在沖我微笑。

是的，我克服啦困難和恐懼，現在我天天都自己回家，再也不害怕啦。我明白啦，只要敢嘗試，只要你有膽量，就一定會成功。

描寫人作文(篇13)

：向日葵永遠面對這太陽的方向，永遠追逐著自己的夢，下面我們一起看看這篇《向日葵》。

那輪永遠向著太陽的“金輪”，永不磨滅的精神，風雨中的璀璨，在我心中留下了深刻的印象，它就是——向日葵。

這個星期日，我將去領略一次向日葵的風采。

一走進人民公園，我就懷著激動的心情迫不及待地向展點奔去。到了展點，剛隨著絡繹不絕的人群跨進去，就聞到了一股混雜著泥土味的芳香，令人心曠神怡?！斑@個向日葵的花盤真大!”我被一聲驚呼聲嚇到了，尋聲而去，果真發(fā)現一棵不尋常的向日葵，它的花盤特別大，比正常向日葵整整大了一倍，上下散發(fā)著一股陽剛之氣，它驕傲地抬著頭，向著太陽，真像個不屈不撓的戰(zhàn)士。我情不自禁地摸了一下它的“臉頰”，突然，一顆果實被我不小心給碰掉了。我想：做了壞事，還是快點走為好，于是，我把瓜子嵌進去急忙離開了這里。

我又走到了一條小路上，旁邊種滿了紫色的向日葵。與我之前見到的向日葵大有不同。它渾身上下散發(fā)著高雅的氣息，她就像一位高雅的貴婦人，靜靜地矗立在那里，比起剛才那個向日葵，不知要優(yōu)雅多少倍呢!

向日葵象征著勇敢、堅強、向上。它的花語是勇敢地追求自己的幸福。我也要像向日葵那樣，努力地朝著太陽的方向微笑。

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描寫老師作文五篇

大家好今天欄目小編要為大家介紹一下“描寫老師作文”的相關知識。作文是一種能夠提高我們自我認知和自我理解的表達形式，寫作是一個了解自己內心需求和欲望的方法。寫作時是需要投入大量時間和精力來的。感謝您光臨我們的網站希望我們的內容能滿足您的需求！

描寫老師作文(篇1)

我的老師姓王，一頭烏黑的卷發(fā)下長著一張瓜子臉，一個尖尖的鼻子下面長著一張能說會道的嘴，上課總愛滔滔不絕地為我們講道理

王老師為我們講課，有些同學上課不認真，沒有認真聽課，我們學到了的知識他們沒有學到，王老師總是不厭其煩的再為那些不認真的同學補課。別的老師在午睡，可她卻在炎熱的教室里為同學們補課。她為了我們的成績，付出了那么多，真是一個負責任的好老師。

我們的好老師不但在課余的時候為我們補課，生病了還仍然來學校堅持為我們上課呢。有一次，上課鈴聲已經打響了，可王老師還沒來，我們拿出語文書裝備復習。這時，一個中年婦女站做了門口。沒錯，這就是我們的王老師，她穿著一件厚厚的大衣，往日笑容滿面的臉，也變得暗淡無光，‘上課’。老師的聲音比往常微弱了許多。我們知道老師病了，平常的搗蛋鬼也變得認真了許多。老師對生病的事只字未提。她的板書依然那么清秀，字跡依然那么漂亮。老師，您已經感冒了，可依然來學校為我們上課，我真得豎起大拇指來夸夸您。

我的老師，我的好老師，您為了我們放棄了休息，放棄了自己治病的好時機。我真該夸夸您。

描寫老師作文(篇2)

六年級時，我認識了三劍客：我的語文、數學、英語老師。這三劍客一路保護我到了西天——真理中學。第一劍客：語文老師，實力派大師也。她以豐富的經驗、超群的實力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上，就知道她知識有多淵博。有一次考試過后，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭執(zhí)。她走上前去，不緊不慢地翻開《史記》，推了推那副“老古董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國統一時期，怎么可能看見‘文景之治’呢？”說完，合上《史記》揚長而去。自此，教師們尊稱她“百事通”，她也是我眼中的實力派大師。第二劍客：數學老師，魅力男神是也。他以無限的魅力，有趣味的課堂著稱。他的無限魅力使得以前不喜歡數學的同學都迷上了數學。他每節(jié)課只要有時間，都會跟我玩有關數學的游戲。因此，我們都喜歡上了數學，成績自然也跟了上來，第一次月考我班的數學就拿了全級第一。每次我們考得好，他都會買一大袋糖果來分給我們，這也成了我們努力學習的動力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客：英語老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節(jié)課都拖堂著稱。平時還好，一到評講試卷，就是她拖堂的最佳時機。有一次評講試卷，她就總是說我們有哪樣不足，有哪些不應該錯……總是說到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時，還總說是聽力錄音念得太慢了，導致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學習都離不開他們一心一意地教導。

描寫老師作文(篇3)

夜，靜謐；天，遼闊；星星，明亮，皎潔。

看完散文《教師之歌》，我睡意全無，信步來到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著，似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老師的眼睛，明亮、溫柔、深情。

好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動人。

有時，你象露珠，滋潤著祖國的花朵；有時，你象潔白的云，揩凈我身上的污點；有時，你象彩虹，喚起我對生活的向往……

當我上課做小動作時，當我和同學吵嘴時，當我考試作弊時，當我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時……，抬頭碰見了那盈盈碧波，不禁面耳發(fā)燒。往日的`溫存不見了，只有那嚴厲的目光，我慢慢地低下了頭，幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想：“我這貧乏的眼里，何時才能也有這么一片碧波呢？”

我真想一頭扎進這碧透的溪水中，盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然，清澈的溪水里跌進一顆星星，一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起，只見它抖了抖，又釘在水面上了，一顆，二顆、三顆……

我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的，咦！原來那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。

我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也會看不見了?？墒?，老師那親切而慈祥的眼睛，那飽含著殷切期望的眼睛，卻會依然明亮。它永遠留在我的心里?。粤眨?/p>

描寫老師作文(篇4)

您是園丁，為故國山水添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用各處鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)日的慶賀！ “桃李滿天下”，是西席的光彩?！颠@天麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師快樂快意，芳華永葆！ 我不是您最精彩的門生，而您倒是我最尊重的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份高貴的敬意獻給您。 親愛的教師，您的諄諄教導如東風，似瑞雨，永銘我心。我虔敬地祝愿您：快樂、快意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的門生。有關贊美老師的文章在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)秀的結果，來慶賀您的成功！ 教師，祝您教誨的門生，人才輩出，精英輩出。 教師，您是樸拙的、仁慈的、優(yōu)美的。愿全部同硯的心扉都向您洞開。 愿我這小溪的噪音，永久在您深奧的山谷中反響。 海水退潮的時間，把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結業(yè)的時間，把誠摯的祝愿獻給教師。

稱贊教師 祝 愿 加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇拜！您用知識甘露，澆開我們抱負的花朵；您埋頭靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不平凡的節(jié)日里，獻上我們深深的祝愿！有關贊美老師的文章 每年，我把第一縷春光和拜年卡一同寄給您；我酷愛的教師，愿春天永久與您同在！ 園丁——高貴的稱呼?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勞的汗水灌澆。祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽光普照，園丁心田春意暖；雨露潤澤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ飨?jié)高興。 您是園丁，為故國山水添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用各處鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)日的慶賀！ “桃李滿天下”，是西席的光彩?！颠@天麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師快樂快意，芳華永葆！ 我不是您最精彩的門生，而您倒是我最尊重的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份高貴的敬意獻給您。 親愛的教師，您的諄諄教導如東風，似瑞雨，永銘我心。我虔敬地祝愿您：快樂、快意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的門生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)秀的結果，來慶賀您的成功！ 教師，祝您教誨的門生，人才輩出，精英輩出。 教師，您是樸拙的、仁慈的、優(yōu)美的。愿全部同硯的心扉都向您洞開。 愿我這小溪的噪音，永久在您深奧的山谷中反響。 海水退潮的時間，把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結業(yè)的時間，把誠摯的祝愿獻給教師。有關贊美老師的文章

描寫老師作文(篇5)

我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。

上學期的一天，“調皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數學練習冊》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師并沒有批評他，只是對他微微一笑，然后輕輕地搖了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤并請求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說：“把你的聰明用到學習上，你會是最棒的?！焙髞?，周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病，數學成績也越來越好。

身為數學組長的我也領略過老師微笑的魔力。記得一次數學測驗，我由于粗心只考了80分?；氐郊遥改笇ξ野侔阒肛?，我陷入了自責的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學校，在樓梯口和劉老師碰個正著。劉老師拉著我的手微笑著說：“這次考試成績并不代表你的真正實力，只要你虛心學習，養(yǎng)成認真的好習慣，下次一定會取得優(yōu)異的成績?！蔽疫B連點頭說：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心里充滿了感動和力量。

我喜歡劉老師溫暖的微笑。

描寫老師作文(篇6)

我的很漂亮，圓圓的臉、淡淡的眉毛、炯炯有神的眼睛、彎彎上翹的嘴巴好像總在微笑，給人一種親切慈祥的感覺。

我以前不喜歡上作文課，來到李老師家我就喜歡上作文課了，因為她教作文很有辦法。比如讓我們寫水果，就買了一盤水果讓我們觀察。盤子里有墨綠色的西瓜、黃色的香蕉、金黃色橙子……這些水果放到一塊，五顏六色的，非常好看，就像一幅油畫。一下子就把我們的眼球都吸引過去了。老師指導我們觀察水果的形狀、味道，講解它的營養(yǎng)還說：“誰先寫完，誰就可以先挑自己喜歡的水果吃！”老師這樣說完，我們拿起筆，一句話不說就開始寫了起來。里靜悄悄的只聽見唰、唰唰唰、的寫字聲，我們很快就寫完了，我一點都不覺得累，還覺得很有趣。你看我們的作文老師是不是很有辦法？

我們的作文老師也很會鼓勵我，我有時候寫得有進步，他就會親切地拍拍我的肩膀，或摸摸我的頭說我寫的很棒。那時候我就覺得我很幸福也很快樂。

的作文老師，她對我就像我的一樣關心我。我很喜歡她。

描寫老師作文(篇7)

胡桂秀老師是我的數學老師，她大約一米六的身高，留著齊耳的短發(fā)，戴著一副眼鏡，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，一看就知道她是一個能說會道的人。

胡老師很幽默。有一次，楊耀上課做小動作，不料被數學老師發(fā)現，她說：“楊耀同學的屁股癢癢了吧！” 楊耀一時沒反應過來，只是端端正正的坐下，全班同學頓時哄堂大笑，楊耀這才反應過來。

胡老師對我們的作業(yè)書寫要求嚴格極了。只要你有一小題寫錯了，就要把那一整題全部重寫，說不定哪次還會引“粟”上頭。我就吃過這樣的虧。記得有一次，我不小心把基礎訓練上弄了點墨汁，胡老師不但讓我用改正貼把污點粘干凈，而且還送了我一個大獎，這個大獎就是“粟子”。所以，我每次寫作業(yè)都認認真真的，生怕“粟子”再次上頭不好受。

我們的數學老師盡管平時上課對我們有點兇，但我們全班同學都喜歡她，尊敬她，與她親近，因為胡老師這樣做是為我們好。

描寫老師作文(篇8)

我有一位非常厲害，溫和的老師。

她個子不高不低、身材胖胖的，有著一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉蛋上有一對彎彎的眉毛，彎彎的眉毛下有一雙會說話的眼睛。上課的時候，如果有人不認真，她只要用一個眼神，那個同學就會馬上意識到自己的問題，馬上認真聽課。她笑起來的時候眼睛會瞇成一條線，嘴巴向兩邊翹起，非常的美麗、好看！

她還非常的溫和。有一次我們犯了錯，她并沒有馬上罵我們，而是先了解清楚這件事的原因，再引導我們用正確的方法去思考這件事情。讓我們在寫反思的時候認識到自己的錯誤，知道什么事可以做，什么事不能做。她不會發(fā)火、生氣，對我們非常的溫和。她還用盡自己的各種方法來讓我們變成更好的自己！

她還非常愛喝古茗的奶茶。我們經?？吹剿?，我想她一定是要管我們太辛苦了，所以需要奶茶補充能量。我們一定要認認真真的，不要讓她太辛苦了。

她是我見過最最最最厲害和溫和的老師！也是對我最最最最好的老師！

描寫老師作文(篇9)

我的數學老師已經三十多歲了，是一位優(yōu)秀的教師。她對待事情十分認真嚴肅。雖然上課時她很兇，但是下課后她卻很和藹。

記得有一次，我因為生病請假，落下了課，來到學校時跟不上同學們的腳步。上課了我什么都聽不懂，王老師看見了就親切的對我說：“下課來我辦公室吧。我給你講解一下?！蔽疫B忙答應下來。

不一會兒，清脆的鈴聲響了起來。我小跑著來到辦公室，老師打開數學書，將我落下的知識，一步一步地講給我聽，時不時還會畫了分析圖給我看。后來我有一個不明白的地方，請教了老師。老師拿起桌子上的草稿本，抄起一支筆，十分耐心地為我講解。講解完了，老師給我出了一道題，一絲不茍地說：“懂的話就試著做一下這道題吧。”聽完后，我迅速拿起筆，做了起來。幾分鐘后，我把做好的題目給老師檢查?？赐旰螅蠋熉冻隽藵M意的笑容。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我回到了教室，心想：數學老師就是這樣一絲不茍?。?/p>

描寫小狗作文十三篇

幼兒教師教育網整理了以下最新關于“描寫小狗作文”的資訊供您參考，作文是我們自我表達的方式，寫作可以幫助我們更好地領悟生活的本質。想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的，寫作文時總是感覺有些困難嗎？

描寫小狗作文 篇1

我家養(yǎng)了一只可愛的小狗，我給它取了一個好聽的名字――娜娜。

娜娜是個美麗的“公主”。它身穿白色的衣服，頭戴小發(fā)夾，俊俏的臉上一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃地，像兩顆閃耀著光芒的鉆石。黑色的鼻頭下面有一張小嘴巴，叫起來細聲細氣的，十分惹人喜愛。

娜娜是位愛干凈的“公主”、這不，一大早，它就在梳理自己的毛，梳完后還不夠，還要洗臉呢，它先用舌頭把腳弄濕，然后再用爪子把臉洗干凈，有時候我真懷疑娜娜是一只貓呢！

娜娜還是個勇敢的“公主”呢。有一次我放學回家，在半途中遇到了一條大狗。這條狗有兩個綠盈盈的眼睛，陰森森地看起來就覺得可怕。它一步步逼近了我，鋒利的牙齒露了出來。我想：它的牙齒那么鋒利，被咬了還不疼死呀！想到這兒，我不禁腿一軟撲通一聲坐了下來，眼淚也不爭氣地流了下來了。正在這關鍵時刻，娜娜不知人哪里竄了出來，站在我面前朝大狗狂叫，大狗明顯是被嚇住了，往后退了幾步，然后走了，我一激動把娜娜抱在懷里，娜娜用舌頭舔了舔我好像在說：“小主人，下次再遇到這種情況，由我出馬就行了！

如今，“娜娜”已經有8個月大了，它的美麗與勇敢永遠活在我心中。

描寫小狗作文 篇2

外婆家的鄰居養(yǎng)了一只可愛的小花狗，我親昵地稱她為喏喏。

喏喏的小臉蛋聳起著，圓圓的，可愛極了。她全身上下都是黑白相間的，那一塊黑一塊白的，使她的舉止更加溫文爾雅。她時不時搖著自己那毛絨絨的小尾巴，向我乞討食物。她那水汪汪的大眼睛猶如一個小鏡子，明亮，清澈，她經常會向我抽來熾熱的目光，使我心生垂憐。午后，溫和的陽光四散開來，她便蜷縮在我的腳下，恬靜地睡著了，倘徉在她自己的美夢中……

一個陽光明媚的上午，喏喏踱著步來到了我家門口，慵懶地趴在地上，目光呆滯地望著我。我一看便心領神會，哎，這個小家伙，肯定是肚子餓得咕咕響了。我急忙到家里給她拿了根骨頭。我把骨頭舉得高高的。喏喏一看就來勁了?！皳洹钡匾宦曕崞饋?，小爪子一蹬一蹬地來到我面前。她努力使自己跳高，但她也只能眼巴巴地看著。突然，我“唰”地放下了骨頭，喏喏無比興奮地撲在肉骨頭上。兩手死死抓著骨頭不放，飛速張開嘴巴，努力啃著骨頭，眼睛卻死死在盯著我。好像說：“再給點吧！”哼，這個“吃里扒外”的家伙。但我終歸是禁不住她的軟磨硬泡，把家里所有皮肉和小骨頭扔到她面前，喏喏一下子看到那么多好吃的，眼睛瞪得老大老大，好像餓了幾天的人看到無數糧食和山珍海味。不一會兒，喏喏就瘋狂地抓起一塊小肉肉塞進自己的嘴里，抓起其它食物放進自己的安樂窩里。不錯，我從她的眼睛里看到了一絲喜悅。

又有一次，那是一個風雪交加的下午。喏喏一個人畏在墻腳，神情有些憂郁?？吹剿粲舨粯返臉幼?，我趕忙把骨頭放到她腳一，可喏喏依然紋絲不動，我覺得有些心痛。喏喏翻了個身，依然毫不理會。這……我就納悶了，這時，北風呼嘯著，我有點兒瑟瑟發(fā)抖。突然，我明白了。我拿來一塊毛巾，慢慢蓋在喏喏身上，喏喏大抵覺得增添了溫暖吧！安逸地睡了。我摸了摸她的身子，我感到溫暖、舒適。

可是，喏喏只是一只草狗，一只一文不值的草狗。不過，我堅信：不論卑賤或富貴，只要喏喏是我的，我就會好好照顧她，一輩子。

前幾天，我聽聞了喏喏的死訊，我頓時覺得山崩地裂，我的心千絞萬絞地痛，想起我們之間的點點滴滴，我不禁潸然淚下……

描寫小狗作文 篇3

我以前養(yǎng)一只小狗。是我從小玩到大的伙伴，它全身上下都是黃的，而且它那時還很幼小，所以我給它取了個名字，叫“小黃”。 只可惜它在三四歲時就……得一種怪病，死了！想以前，我和它快樂的玩耍，又想以前喂它吃飯，和它睡覺……俗話說的好，快樂總是短暫的，想和小黃一起，總是被死神拒絕，無情的將它帶走，離開這個世界。使我感到孤獨，寂寞。

想以前，伯伯剛把它買回來時，說要送我，我聽到消息后，高興的一蹦三尺高。反正我也想要狗，就立刻跑到伯伯家接小狗。

一進門，就看見一只小狗捆在一個柱子上的，這只小狗是只幼狗，它不停掙扎，想要弄斷繩子逃跑，我目不轉睛的盯著它，有時輕輕摸它一下，它也目不轉睛的盯著我，它那眼神中充滿了求生的希望，望我能放它一條生路。我想到這兒，心里很不是滋味。這么好的機會，浪費了就再沒有了。我再也想不下去了，于是將它的頸上的繩子解開，飛一般的向我家奔去。

一回到家，我就給小黃一些干魚片，它吃完了還要，只到把我家的干魚片全吃完為止。我心想：“養(yǎng)只狗還真不容易呀！”

小黃吃飽了，我就帶它四處逛逛（散步）。小黃在散步時活蹦亂跳的，有時惹我生氣，有時逗我發(fā)笑。哈哈，它真是個淘氣鬼呀！

晚上睡覺時，它說什么也不肯睡，只在陽臺上汪汪大叫。我根本被吵的無法睡覺，就對小黃看了看，小黃才停止大叫，當我又睡去時，它又大叫。沒辦法，我只能一個晚上陪它玩兒……

哎！如果你（小黃）沒死，我們還可以創(chuàng)造更多快樂啊！

描寫小狗作文 篇4

我家有一只小狗，它的'名字叫“茜茜”。

茜茜十分可愛，背上的茸毛是奶油色的，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，小巧玲瓏的黑鼻子上架著一個小“八”字，兩只大大的耳朵耷拉著，一有聲音就立起來。毛很長，活像一個胖乎乎的球。

茜茜愛管閑事兒，也調皮。樓道里要是有一點聲音，它那耷拉著的耳朵立起來，對著樓道叫起來，別人都說：“你們家的小狗太愛管閑事兒了!”吃飯時，茜茜就扒著我的腿，哼哼著要好吃的;出去玩時，茜茜就跟著我，有時還愛亂跑，跑一會兒，看看我跟著沒有，要沒跟，就回到家門口蹲著，也不會叫，有人開門了，它才能進，要是沒開門，就呆呆的蹲著。

茜茜是我的好朋友，它和我們一樣，也是有感情的。只要我們對它好，它就會以友好的方式對待我們，我愛我的這只鬼精靈。

寫小狗的作文3

我有一只小狗名字叫露露，我媽媽養(yǎng)了它十一年了，已經是只名副其實的老狗了，它很聽話也很懶，每天除了吃就是趴在它的狗窩里睡覺。我想和它玩玩，可它總是不搭理我。因為它覺得我在這個家里的地位比它高，它有點妒忌我。爸爸媽媽把好吃的東西都給我吃了，不給它吃。只給露露吃狗糧，我想它已經厭煩了狗糧的味道。往往我一打開巧克力和牛肉干魚片干的時候，它馬上就從狗窩里跳了起來，飛快的跑到我腳邊，使勁的搖著尾巴，好像在說：“姍杉你快讓我吃一點吧!”

雖然媽媽不允許我給它吃零食，但我還是會給它吃一點點的。然而等到我沒有任何東西給它吃的時候，它馬上就不理睬我了。我覺得它真是一條唯利是圖的狗。

描寫小狗作文 篇5

今天，我和爺爺去買狗，狗市的狗真多，有小狗、有大狗、有獅子狗、有土狗……

我們邊走邊看，我看見了一條狗，眼睛像黑珍珠，爪子很尖，黑白相間的毛，躲在籠里。我彎下腰看它時它害羞地低下了頭，用眼角悄悄地看我，我覺得這只小狗非常可愛，便請求爺爺給我買這只小狗爺爺給了錢我就抱著小狗回了家。我用紙箱、舊毛衣、舊床單給它做了一座房子和一個舒適的窩。

回家后我在盆子里放上熱水準備給它洗澡，把它抱到盆子里，它卻想方設法往外跑，我只好給它沖著洗，用梳子仔細梳它的毛，洗完后，它變得干干凈凈。最后給它吃了點東西，就跟它一起玩，看著它黑白分明的皮毛，我便給它起名“歡歡”。過了幾天我跟歡歡熟了，它聽見門外家人的腳步聲，就會“汪汪”叫個不停，尾巴一搖一擺的，好像在歡迎他們回家。

我特別喜歡這只可愛的小狗——歡歡。

描寫小狗作文 篇6

我家的小狗平時什么事也不過問?？墒牵麤Q定要出去玩的時候，就會出去一天一夜，任憑誰怎么呼喚他也不肯回來。說它貪玩吧的確是呀要不會怎么一天一夜不呢﹖但是它和被人家的狗斗毆時，他就會把全部力氣試出來，給別人的狗拼命的斗毆，別人的狗力氣太小，就四處逃跑。說他打架厲害吧，的確是呀!要不怎么別的狗會四處逃跑呢。

小狗滿月的時候非常可愛，腿腳還站不穩(wěn)就已經學會淘氣了。一個皮球、一根雞毛，都是它的好玩具。耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少個跟頭，但是摔倒了又站起來，再跑再跌，它的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。他的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。他來到院子里，院子里的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它，因為他是那樣生氣勃勃，天真可愛

你看我家的小狗可愛吧!

描寫小狗作文 篇7

這只狗忠誠、頑皮、聰明、可愛的性格讓我特別喜歡它。我叔叔家有一只英國可卡犬。狗的名字叫多多。他棕色的皮毛又亮又滑，大眼睛閃閃發(fā)光，水汪汪的。他的頭兩側有又長又大的毛茸茸的耳朵，這使他非常可愛。

吃的多的那碗是超大的碗！他用舌頭舔了舔，好像還是認真的。和我們不一樣，它要把飯涼了再吃，舔舔，撲哧一聲。多多對主人非常忠誠。別人對主人大聲說話，他往往誤以為別人在和主人吵架，欺負主人。它會毫不猶豫地對別人大喊大叫，然后抬起后腿做出勇猛攻擊敵人的姿勢。除非它的主人喝了，否則后果不堪設想。

它大多數時候都很淘氣。記得有一次，我去舅舅家做客，吃飯的時候沒人照顧很多。我們邊吃邊笑邊聊。多多也在桌子底下轉悠，找我們吃剩的骨頭?？赡苣切┕穷^不夠他好好吃飯，也可能他聞到了我手里火腿腸的味道。他某個時候跳到我身后，把兩條前腿搭在我身上，伸出頭，抓起我手里的火腿腸。太可愛了。有好幾次，家里沒人的時候，他就跳到叔叔的床上，把襪子蓋好，美美地睡了一覺。因為這個原因，他不知道被打了多少次，但經常不肯改錯，真的很調皮。

其實多多也很聰明。它從不打破或刮傷房子里的任何東西。每次叔叔下班回家，嘴里都會帶拖鞋，叔叔穿上鞋子，他就會安靜的坐在旁邊。但是災難發(fā)生了。在一次事故中，許多小狗被一輛超速行駛的汽車撞死了。很多死亡讓我們都難過了很久。它忠誠、頑皮、可愛、聰明，我們永遠不會忘記！再見！

描寫小狗作文 篇8

我家有一條圓圓的小狗，它的爪爪很圓，肚肚很圓，尾巴很圓，眼睛很圓，耳朵很圓，幾乎全身上下都是圓的，簡直是一個小圓球，我給它起了個名字叫“毛球”。

毛球是撿來的。那一天，我從街上回來時看到一個小球，仔細一看，原來是只小狗。我問媽媽能不能把它帶回家，媽媽出乎我意料的同意了。于是，我就把小狗帶回了家。

到家第一件事，就是給小狗吃香腸。我拿了一個圓圓的盆，把香腸剪成一個圓片一個圓片的，奶也倒在里面，把它們拌一拌去喂小狗。不一會兒小狗就吃好了，然后我請媽媽給它洗澡吹干，找一個既好看又不要了的被子放在地上。媽媽把小被子給我就出去了，我把毛球放在被子上，輕輕地撫摸著它。一會兒媽媽回來了，手上還帶回一個小小的狗窩，還拎了一個大盆，給狗狗方便用。然后我們一起教毛球怎么用這些。

漸漸的，毛球大了，可是它的頭還是那么圓，爪爪的形狀也幾乎沒有變過，我和它的故事也越來越多，就像一個又一個七彩的泡泡一樣，那么美，那么讓人難忘。

有一次我考試沒考好，媽媽批評了我，而且還規(guī)定我不許再跟狗玩了。我很不開心，坐在凳子上發(fā)呆。毛球看到了，好像知道我不開心似的跑過來，把它熱熱的臉壓在我的腿上，懶洋洋地貓在我的腿上一動一動的，好癢??！“哈哈！”我立馬開心地笑了起來：有毛球在，真好。

又一次，我考了一百分，作業(yè)也全做好了，媽媽表揚了我，還獎勵給我三根香腸，并說我可以下去玩。于是我便拿著香腸帶上毛球下樓去玩了。

我和毛球去了河邊的亭子里，拿一根香腸給毛球，還有兩個自己吃。正當我吃第二根時，毛球可憐巴巴地望著我，我沒辦法，只好又給了它一半。

圓圓的狗狗，圓圓的生活，圓圓的幸福，還有滿滿的圓圓的回憶，這都是圓圓的毛球給我?guī)淼拿篮玫纳?。毛球給我?guī)砹嗽S多歡聲和笑語，圓圓的快樂和幸福。

描寫小狗作文 篇9

巧巧和大大是兩個隔路相望的鄰居。

大大的家是一個“磚房”，上面搭一個拱形的水泥板，而巧巧的家根本不像樣——一棵樹下栓一根繩子，一頭是樹干，一頭就是巧巧。這條“路”其實是一條長不過5或6米，寬也就1米通向廁所的羊腸小道。雖然它是大大和巧巧的分界線，但巧巧和大大絕不會因為它的存在而停戰(zhàn)的。

剛開始，這個院子里沒有巧巧，只有大大這么一只狗，后來來了一只個頭比它小得多，渾身白色的狗，主人對它非常疼愛，并取名巧巧。這使得大大非常的妒忌，想想自己不僅讓主人拴著不說，還自從巧巧進入家門后，好吃的幾乎沒有了，所以，每到晚上，大大“重獲自由”后，就會把巧巧折磨的不成樣子，咬的巧巧的耳朵血流不止，痛得哇哇叫，吵得主人不得安寧。后來，主人不耐煩了，得，都拴起來吧。以那小道為界限，一邊一個。

這下好了，連巧巧也失去了自由。巧巧心里自然不服氣，可又不敢正面與大大做對，又看見大大那“華麗”的家，巧巧心里郁悶得很。

終于有一天，我對巧巧動了善心，想讓巧巧溜溜風，為了保險，我只解開了栓在樹上那一頭，牽著它溜風，可是我剛一解開繩子，巧巧就瘋了一般向前跑去，我跟在后面險些絆倒。它在一棵樹下停下來，前爪刨土，后爪蹬土，不一會兒，它挖出了一塊骨頭。嘿，看來是侯視很久了吧！我怕它卡著，就把骨頭踢到了一邊，可是巧巧拼死想掙脫我的束縛，白眼珠子都出來了，大有你不讓我吃，我就死給你看之勢。忽然我靈機一動，拿一把掃帚把骨頭掃到了大大的領地里，早已對那骨頭垂涎三尺的大大見了如此不請自來的好事，怎能不樂？只見它縱身一躍，就護住了這塊骨頭啃起來。那巧巧見了這情景，不得不忍氣吞聲，自咽苦水——誰讓自己不如它大了呢！

其實大大還是蠻珍惜它的這個鄰居的，它怕萬一巧巧走了，它又要過從前孤獨的日子了。它起碼有個像樣的家，而巧巧呢？刮風下雨，也就只有墻角可以避避。

現在想來，大大想錯了，是它先被主人送到別人家里的，巧巧過了一段孤獨的日子，也離開了這個世界。大大現在雖然還活著，但是就算它再回到以前的那個家，甚至住巧巧的家，那條1米左右的小路，都變成了不知多么寬廣的路，那大概是世界上最寬的路吧！

描寫小狗作文 篇10

我的老家在西山坪關，那里藍天白云，山清水秀，不遠處就是有名的九龍山和大水川了。這個小鎮(zhèn)冬天很靜，夏天卻格外熱鬧。奶奶家有一只小狗，他叫“笨笨”，是這里我最喜歡的小伙伴。

笨笨不大，一尺多長，穿著黑白相間的羽絨服，一翹一翹的尾巴，像一只雞毛撣子。圓溜溜的雙眼，一突一突的，透著靈性。黑色的鼻頭，像是抹了油漆。在我眼里，他就是一個帥氣的“小男孩”。

笨笨非常好玩，吃飯時，奶奶給他的碗里放上狗糧，它怎么也不吃。當奶奶給我盛了一碗香噴噴的炒飯時，卻聞到香味跑到我身旁，眼巴巴地望著我，追著我跑來跑去，活像一個貪吃的小孩。我看它可憐兮兮的樣子，只好把炒飯分給它一半。

笨笨對誰都好，但是，他不喜歡爸爸，因為爸爸不跟它玩。有一次，爸爸逗了一下笨笨，笨笨立即朝他跑去，拿小爪子撓爸爸的腿，然后，一溜煙跑到別處去了。一路上，它很委屈地看著我，“呼哧呼哧”生著氣，回到自己的窩。我看它不高興，就陪著它玩，笨笨馬上又開心起來了。

很快就要回城了，我給笨笨拍了一張照?？墒?，就在我們離開老家沒多久，奶奶來電話說：“笨笨被人偷走了！”因為他很溫順，所以奶奶沒有給笨笨拴狗繩……我多么希望偷狗人是因為喜歡狗狗才偷狗。我始終相信，老家這些樸素的人一定會善待笨笨，重新給笨笨一個家。

我愛老家，我愛笨笨！

描寫小狗作文 篇11

我家養(yǎng)了一只小狗，毛雪白雪白的。沒事的時候，耳朵一直耷拉著，但只須聽到聲音，耳朵就會豎起來。圓溜溜的雙眼一眨一眨的，仿佛兩顆寶石。它的鼻子很靈敏，可以分辨出各種各樣的氣味。有時它用紅紅的舌頭舔我的臉，我的臉上，全是它的口水呢！你可別看它有著四條小短腿，跑起來可快了！我常常叫它“飛毛腿”。它還有一條毛茸茸的尾巴，仿佛一條圍脖。

有一次，母親買回來一塊肉。等母親上完衛(wèi)生間，發(fā)現剛買來的肉不見了。東尋西找，把廚房都翻了個遍?！皬N房里的肉如何沒了呢？”母親非常納悶地說。轉頭看見小狗在舔嘴巴，一下子什么都了解了。她拿了一個掃把，朝小狗走來。小狗嚇得躲到了我身后，仿佛在說“小主人快救救我。”那驚慌失措的模樣，真是可憐極了！

我最喜歡我的小狗了！

描寫小狗作文 篇12

前天二月十四號，是我的九歲生日，所以爸爸媽媽看我喜歡小狗，就在當天晚上的好多多商店里幫我買了那只漂亮、可愛的小狗，我可高興了，天天都帶它去贏之城里逛呢！

這只小狗一張麻花臉，炯炯有神的眼睛里包著一個黑白兩色的小眼珠，不高不矮的鼻子，圓圓的肚皮，有棕色和黃色，特別好看，再加上小小、瘦瘦的腳，讓人怎么看去都是個小帥哥。

這只小貓喜歡跟我捉迷藏，吃飯的時候他可厲害了，不用我們費力煮它的小魚，他會以靈敏的鼻子幫我們找到家里的老文，有時候還會找出是幾只呢，夠他吃個飽飯了，真是節(jié)能利用??！

有一次，我們在捉迷藏，想不到是這樣子的，我都驚呆了！我找它的時候，他會把自己的指紋都抹掉，這樣子，我就找不到他了，而且，他找我的時候，他能順著我的氣味和腳印用靈敏的鼻子找到我，我可是無可奈何地認輸了，媽媽笑得肚皮都笑破了，她說從來他都沒見到這么笨的人。

我的小貓真厲害，比自己的主人還厲害，將來他一定能當個捕老鼠專家的，我相信它。

描寫小狗作文 篇13

我曾經有過一只小狗。

那是去年12月的一天下戰(zhàn)書，在放學回家的路上，我發(fā)現一只沒人要的小狗，便把它抱回家，放進院子的隔弄里。隔弄是我平時玩耍的地方，它長三米，寬一米，三面是圍墻，頂子是用玻璃纖維瓦鋪成的。我在隔弄里放了一只籠子，用來裝小狗。別看這只籠子又舊又小，卻裝滿了我的喜和愁。

小狗身披金黃色的長毛，頭上兩只毛茸茸的小耳朵又短又圓，灰色的大眼睛晶亮晶亮，潮濕的黑鼻子嗅覺特靈。由于它腿很短，所以跑動起來的傻樣兒非常引人喜歡。我給它取名叫“黃黃”。

有了黃黃，我可忙啦！拔來干草鋪在籠子里，又找出瓶瓶罐罐盛放狗食和凈水，還找了梳子它梳毛。媽媽見了就說，黃黃和潘磊條快成好朋友了。說真的，黃黃很通人道，每次聽到我叫它的名字，它就歡蹦亂跳地朝我奔來，那股親熱勁兒就別提了。天天下戰(zhàn)書，我完成了功課，就練習黃黃起立、坐下、翻騰。此刻，黃黃的歡啼聲和我的笑聲交匯在一起，回蕩在我的小天地里。

今年1月，期末考試鄰近了。有一天我放學回家，沒聞聲黃黃的啼聲。我四下里尋找也找不到它。我想，大事不妙！當我愁眉苦臉地蹲在隔弄里發(fā)呆時，媽媽來了，她對我說：“黃黃已經走了?！?/p>

描寫桃花作文十三篇

作文能力是評判學生言語表達能力和思維能力的重要途徑，作文是向他人傳遞自己的聲音和態(tài)度。寫作文時我們需要注意哪幾點呢？編輯為大家推薦一篇講述“描寫桃花作文”的好文希望能夠幫助到你，閱讀一篇好文章分享給您的朋友讓他們也能夠受益！

描寫桃花作文 篇1

聽說今年白云山上桃花開得特別盛，吸引了不少游客前來參觀。于是我們一家子也打算到白云山桃花澗賞花。

白云山上空氣清新，景色宜人。進到桃花澗以后，才發(fā)現桃花比山上單調景色更勝一籌，一株株桃花美不勝收，使人心曠神怡：紅，粉紅，白，像含羞少女亭亭玉立?；ǘ溟_得很盛，一朵緊挨著一朵，有盛開得很燦爛，有則是含苞欲放，別有一番風味。眼前美景，使我不由得贊嘆：桃花真美！

走在小道上，有花，有樹還有溪流，小湖和清泉。簡直就是世外桃源。滿園桃花，不僅美，還有一個與眾不同象征意義——美好生活。

確，人們都在追求美好生活，可又有人一心想破壞人們這種美好追求，甚至利用如今先進科技來破壞生活秩序。盡管相比以前，世界已經逐漸邁向和平，可還有一些大小戰(zhàn)爭。大家都想生活在和平，美好世界，過幸福生活。而桃花就像是一個祝愿，這個美好愿望，終有一天會實現。

描寫桃花作文 篇2

陽春三月，桃花芬芳，馨香四溢。這會兒我最喜歡去的地方就是我家后面的小桃林。

遠看桃林，一片繽紛，恰似仙女浣紗抖落的一件件彩衣，璀璨生輝：桃花紅，猶如燃燒的烈火，猶如天邊的驕陽；桃花粉，好似天空那美麗的晚霞，好似那美麗少女的可愛臉蛋兒；桃花白，如同一團團棉花，如同朵朵云。微風吹過，那泌人心脾的清香，更是令人心醉神迷。

桃花除了美，還有一種更讓人喜歡的精神?！奥浠ú皇菬o情物化，化作春泥更護花”。被風刮下的桃花被碾壓成泥，為樹當成養(yǎng)料。

“桃之夭夭，灼灼其華”。桃花難畫，在于它具有安靜的特質，又有熱烈的性情。桃夭難寫，口中呼喚著桃花的名字，鄉(xiāng)間的村姑一回頭，此桃花并沒有彼桃花的花容月貌，著實讓人失望。幸好，桃花樸實。

沒錯，桃花不如牡丹富貴嬌艷，不如水仙亭亭玉立，不如郁金香芬芳撲鼻，但這桃花也有獨一無二的特點與令人敬佩的那種默默奉獻的精神。

描寫桃花作文 篇3

今天，老師帶我們去看桃花，我們個個臉上樂開了花！因為平時沒時間，早就聽說桃花開了，一說去，我不禁想起一句關于桃花的歌詞：“暖暖的春風迎面吹，桃花朵朵開……”

我們沿著中央街一直往前走，不遠就看到了桃花。那一樹樹的桃花就像一片片粉色或白色的棉花糖，輕輕地飄落在半空，真想抱著咬上一口??！

走近了，再看那美麗的桃花，一般的花朵都是五個花瓣，也有六個或七個的，比較少，那花瓣打開就像幾把小小的扇子，安靜地擺放。

剛才遠看那白色的花朵，略帶綠色，現在發(fā)現是樹上嫩綠的芽孢。湊到近前聞一聞，花香很濃，那一朵朵可愛的桃花就像小姑娘穿著美麗的紗裙沖我們笑呢！

聽老師說，桃花能治療水腫和便秘，還可以美容呢，我回家給媽媽試一試吧！

走在桃樹下，我看到有一些花瓣和花骨朵被吹落了，我就把它們撿起來交給老師。當然了，我們不能從樹上摘，要不然桃花媽媽會傷心的。

我們往回走時，我偶一回頭，感覺桃花在沖我笑呢！好像在和我說再見。哦，美麗的桃花給春天帶來了無限的魅力。

春天來了！公園里是那么的生機盎然，天空中萬里無云，像海水般湛藍?？諝馇逍伦匀?，吸一口頓時令人神清氣爽。太陽也在給萬物帶來生機與光明?？矗〈汗媚飦砹?！她飛過草地，輕輕地撫摸著小草，小草紛紛從土中鉆出來，探出頭來欣賞春天優(yōu)美的景色。她飛過了大樹們，大樹們紛紛吐出嫩綠的嫩芽，來迎接春姑娘。樹上的小鳥歡樂地歌唱，引來小蜜蜂，小蜜蜂聽著美妙的音樂，不禁跳起舞來，而小鳥的歌聲仿佛在說：“春天來了！”

在萬物復蘇之際，桃花也不認輸，紛紛長出美麗的花朵來迎接春天的到來。從遠看，桃樹林像一把花傘，給人們帶來夢幻的花傘。走近一看，淡淡的桃花似雪花般飄落，落在地上，仿佛給人們魷了一條星光大道。走在星光大道上，呼呼的風迎面而來，帶來了桃紅色的桃花，像一顆顆閃爍的粉寶石，飛落在我的頭上，我的肩上，我的心中。

雖然桃花沒有牡丹的富貴大氣，沒有茉莉那么濃郁的花香，沒有水仙花那么淡雅的幽香，也沒有玫瑰那么嬌紅似火。但桃花那一種樸素的淡淡的清香卻令我久久回味。

描寫桃花作文 篇4

阿爹怕九兒再受風寒，新買的被子果然起作用了，在床上連著躺了幾日。九兒的氣色一天比一天好。

這不，剛用完早膳，身體也差不多都爽利了，九兒就迫不及待的收拾了一下，下床想出門透透氣。

“阿爹，我想出門透透氣?！?/p>

九兒看著在門口揮汗如雨劈柴的李阿爹嬌笑著說道。

想著陳大夫上次囑咐的話，病人久了多透透氣對病情有好處，也就沒有多加阻撓，叮囑了句注意安全。想到九兒差不多就身體好了，李阿爹揮舞著的柴刀的手都更加輕快了。

要說起九兒在蒼山的朋友，唯一的便是桃花庵中的聞道師太了吧。

不紛擾于世俗，自然也不會有世俗愚見，也算是一個世外高人。

好久沒有去見師太了，九兒想著倒不如今天去看望下，順便請教下上次說到的道經。

剛到庵口，便遠遠的聽見男女輕聲細語的嘈雜之聲，男子的吟詩作對，慷慨激昂；女子的嬌笑柔媚，細絲繞耳。

九兒這時才想起來，這幾日不正好是一年一度的桃花庵中的盛會-----桃花會么。前幾年因著剛來蒼山，京都風聲正緊，加上人生地不熟的，李阿爹便緊著九兒不讓她出門。

如今，事過境遷，昨日事已昨日去；九兒的面目也已大改，即使碰到熟人怕也是認不出來了。況且在這遠離京都的云林郡，偏安一隅，怎會碰到那些人呢。

適而九兒也就不再遲疑，欣喜向前，去賞這難得一遇的美景。

此時，桃花會正值最佳時日，庵中鐘鳴鼎盛，云林郡有名的文人騷客，官家貴胄皆紛紛攜女眷前來。

九兒進入桃花庵中看到的便是萬里桃花夭夭中，璀璨的紅色花朵嬌艷欲滴。官家小姐，文人騷客三五結對，欣賞著這萬桃春色。

一顆顆的桃樹競相爭艷，陣陣撲鼻的`桃花清香縈繞谷中，這般俏麗的景色連九兒都不經走上前去，輕嗅花香。

果然是花不醉人人自醉啊。

突然，九兒的目光一下子停住，瞬間時間就像停止了一樣，全身的力氣都被抽離了。

不遠處被一群文人簇擁的少年，玉冠簪發(fā)，烏黑的頭發(fā)束起來戴著頂嵌玉小銀冠，銀冠上的白玉晶瑩潤澤更加襯托出他的頭發(fā)的黑亮順滑，如同綢緞。一身藍色云翔符蝠紋華服，靛藍色的長袍領口袖口都鑲繡著銀絲邊流云紋的滾邊，腰間束著一條青色祥云寬邊錦帶，只綴著一枚白玉佩披著一件白色大麾，風帽上的雪白狐貍毛夾雜著雪花迎風飛舞。

是他？真的是他？

那個摔倒碰傷了不哭，說要保護自己的少年；

那個庭院舞劍，一邊擦著額頭上的汗朝自己溫暖笑的少年；

那個上街偷偷帶回糖人，自己舍不得吃，拿著快化了的糖人來自己面前邀功的少年；

.......

有什么東西糊住了眼睛，越擦越多，視線中的身影越來越模糊；九兒這才反應過來，原來自己竟然哭了。

描寫桃花作文 篇5

我喜歡菊花的婀娜多姿，喜歡牡丹花的高貴典雅，也喜歡桂花的芬芳撲鼻，但我最喜歡的是五顏六色、千姿百態(tài)的報春使者---桃花。因為她給人們美的享受和心曠神怡的感覺。評語：開篇用對比法引入，吸引人。

陽春三月，乍暖還寒，第一朵盛開的桃花宣告春天的來臨。為了親身感受春的氣息，我來到忠侖公園賞桃花。遠遠望去，桃樹林就像一片粉紅的海。走近一看，一株株桃樹就像一座座粉紅的涼亭。桃樹的枝干呈銀灰色，彎彎曲曲的，像一條銀龍。桃樹的葉子又尖又長，剛長出來時是嫩綠色的，隨著桃花盛開逐漸變成墨綠色的，葉片數量不多，但卻能襯托出桃花的嬌艷欲滴，真是“紅花也要綠葉扶呀！”傲立枝頭、五彩繽紛的桃花讓人目眩神迷。你看它們：白的如雪，粉的如霞，紅的似火，散發(fā)出沁人心脾的淡淡幽香，令人如癡如醉。

描寫桃花作文 篇6

陽春三月，是桃花盛開的季節(jié).盎然春意之中，去戶外趕春成為人們回歸天然的夸姣愿望.休閑之時信步郊外觀賞桃花，放眼望去，滿山遍野之中桃花的身影分外妖繞，沐春臨風，和顏悅色，向人們展示著嬌美的身姿.

在林林總總的萬花叢中，桃花固然算不上名貴，但也稱得上嬌艷.正如人們贊美梅花香自苦寒來那樣，固然寒透骨，但留撲鼻香，贊美的是梅的堅強與勇敢.而對于桃花而言，風霜雪雨之時，她閉花羞月，隱去了自己的身影.唯有在春天的懷抱里，桃花吸吮著得天獨厚的陽光，依戀著東風拂來的暖意，才會以俏爭春，爭齊斗艷，向人們展示她閱盡人間春色的風流.

拂去往日的塵封，一個錦繡的傳說悄然嵌入我們的記憶:良久良久以前，在錦繡的西子湖畔桃花盛開的地方，東風拂動，桃花披發(fā)落水面，水中的魚兒游向岸邊爭食桃花，久而久之，其中一條魚由于得到桃花的仙氣而變成了一條麗人魚，于是便有了《追魚》的故事.

假如說，這樣的故事只是人們處于對桃花摯愛的一種遐想，把桃花當羽化女化身的話，則《紅樓夢》里薛寶釵摘萬花之蕊，取多年晨露為自己配制的一劑良藥，其中就包括桃花.恰是有了這樣的藥劑調養(yǎng)，才使得寶姑娘面若銀盤，肌膚似玉，體態(tài)飽滿，背如刀削.

實在，桃花的藥用價值在李時珍的著作里已得到印證，《本草綱目》記載，桃花:味苦，性平，無毒.入藥可除水氣，破尿路結石，利大小便，下三蟲，消腫脹，泄惡氣，治心腹痛及禿瘡，以茶飲之可使人面色潤澤.

觀賞桃花最好選擇上午，當明媚的春景春色灑向花朵時，花瓣上那種白里透紅不同凡響的美感，與花蕊上黃里透白越看越愛的嫵媚，會使我們賞心悅目，留連忘返.觀賞之余，假如再喝上一杯桃花茶，夸姣的記憶將會流入心田。

描寫桃花作文 篇7

人間三月，滿樹芳華，我低頭凝神，沉醉于沁人心脾的花香。一抬頭，已是落紅成陣；再回首，只剩老樹枯藤。

清晨我睡眼惺忪地起來打卡，昨天的網課視頻還沒看。到了傍晚，我還是沒有寫作業(yè)。不知不覺，漫步到了門前的桃樹下。

夕陽下，落霞與桃花交相輝映，整個世界都彌漫著金粉色且香遠益清的光輝，頓時有種“人面桃花相映紅”的美感。我若有所思，眉頭微蹙。幾年前我親手種下的它，一轉眼已亭亭玉立，而我卻一塵沒變。這時，幾片花瓣飄落，在外邊喃喃道：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

我如夢初醒，三步并兩步，回到屋里捧起了書。

時間來匆匆，去也匆匆。我們嬉戲時，時間從歡笑聲中飄走；我們漫無目的的散步時，日子從腳下走過；我們發(fā)呆時，光陰從呆滯的目光中過去。

學會追趕時間的腳步，才能走進專屬勝利者的殿堂。

如今，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話成了我心中永不凋謝的那朵桃花。

描寫桃花作文 篇8

今天陽光明媚，我邁著輕快的進步來到公園，一進大門就聞到一股悠悠的清香，那便是桃花的香氣。

桃花樹的樹干長的高大粗壯。樹干往外展開，樹枝和樹干像一個巨大的花壇，上面的桃花長的多姿多彩。有的含苞待放，一點點的紅，淺淺的，淡淡的。有的還是花骨朵兒，挨挨擠擠的。還有的全展開了。五片橢圓的粉色花瓣合圍著一個小柱般的紫紅色的花蕊。一陣輕風吃過，桃花樹附近下起了“桃花花瓣雨”下面的草和地面鋪滿了粉色的地毯。我撿起了一片花瓣摸了摸，像綢緞一般滑滑的，軟軟的。聞了聞一股清香迎面撲來。一下子我的鼻內滿是清香。

我突然覺得自己仿佛就是一朵桃花，頭上有一群蝴蝶飛過，有的落到了我的頭上;有的在我的頭上翩翩起舞;還有的在我眼前展開它那美麗的翅膀。桃花樹上更是熱鬧，有的蝴蝶像記者似的，把桃花圍著;有的舞蹈家，給桃花看它優(yōu)雅的舞姿;還有四五只蜜蜂飛上去采集著桃花的甜美的花蜜。

桃花真是美不勝收，正如詩人杜甫寫的“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”

描寫桃花作文 篇9

春暖花開，又到了桃花盛開的季節(jié)。清早，我吃過早飯，就和爸爸媽媽去公園賞桃花。

一進門，一陣清香隨風飄散?？諝庵杏幸还商一ǖ南阄?，使人不得不陶醉在這香氣之中。桃花已經開了不少了，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了又黃又長的花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。桃花有許多顏色：紅的、深紅的……但我最喜歡的是那些白里透紅的桃花。剛剛才下了一陣小雨，桃花上掛滿了晶瑩的露珠，遠遠望去閃閃發(fā)光。蜜蜂、蝴蝶也經不住誘惑，飛過來“欣賞”美麗的桃花呢！你看，蜜蜂輕輕地停在花蕊上，貪婪地“聞著”桃花的香氣；蝴蝶在桃花的花瓣上翩翩起舞。

來賞花的人漸漸多了起來，有的人把鼻子湊近桃花不停地聞，有的人在忙著和桃花拍照，還有很多小孩在桃樹下嬉戲……多么美麗的一幅圖畫??！

描寫桃花作文 篇10

在絲絲微風的吹拂下，玉林市第四屆“桃花節(jié)”又到了，我們班的老師帶領著我們去到了“一八三醫(yī)院”賞桃花！

在歡聲笑語中，我們不知不覺地走到了桃花園。我往四周一看——這兒真是人山人海啊。周圍還有著數不勝數的粉色桃花，真像人間仙境一般啊！

我湊近桃花一看，每朵花兒都笑得合不攏嘴，好像是在為自己而感到開心——終于長成了美麗又鮮艷的桃花了。我湊近桃花一聞，不禁感嘆道：“桃花美，桃花香，香味已進我心田！”

我們邊走邊欣賞這美麗的桃花，還不時地唱著一首歌：“我在這兒等著你回來，等著你回來看那桃花開``````”

這時，一位手拿桃花枝的小妹妹從我面前蹦蹦跳跳地跑過去。斜眼一看，那桃花枝上的桃花姑娘們都耷拉著“腦袋”，像是哭了似的。頓時，我心里燃起了一團無名火：那位小妹妹真不應該這樣做，也許她覺得它們很適合做玩具；也許她覺得它們是一件很好的裝飾品；也許她認為這能成為辦家家酒里的一道菜；也許``````就算有一千一萬個也許，那位小妹妹也不可以把好好的一根桃花枝從桃樹媽媽的身上折下來呀。我心里是多么的傷心、生氣，要是那根桃花枝還能回到桃樹媽媽身上就好了``````

在微風的吹拂下，在同學們的歡聲笑語中，在這個特殊的日子里，我真是發(fā)自內心地開心，因為我看見了朵朵桃花都開得那么美麗，那么惹人喜愛。但是，我更希望人們不要再把桃花枝從桃樹上折下來，包括世界上全部的花，這樣，花兒妹妹們會以她們更大的熱情把更美的笑臉獻給人們的！

描寫桃花作文 篇11

桃花開了！滿院子姹紫嫣紅，遠遠望去，好像天上落下的一大片朝霞，散發(fā)出來的陣陣清香，那么‘沁’人心脾，鉆入你的鼻孔，撲進你的心里，饞得你大口大口地吸氣。

今天清早，我和媽媽去看桃花。春風徐徐地吹拂著，桃花在微風中來回搖曳，仿佛在向我們招手，連連說：“歡迎，歡迎?！币贿M桃園，就像走進了一個花的世界，置身于花的海洋。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的、在青翠欲滴的綠葉映襯下更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣兒全展開了，一絲絲紅色的花蕊，頂著嫩黃色的尖尖，調皮的探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一陣清風吹來，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶拍打著翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉。

我們在花海里徜徉著，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。這么多桃花，神態(tài)迥異，千姿百態(tài)，有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著?；ㄉ铣汕先f的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。如果把眼前的景色看作一幅活的畫，那本領可真了不起呀！

今天我和媽媽一起來了桃園看桃花，我覺得再也沒有比桃花更漂亮的花了。

描寫桃花作文 篇12

青春的單車沿著蔥蘢歲月的軌跡駛進未知的巷道，我們柔軟潮濕的心也隨著細長而暗淡的車痕，追隨那稍縱即逝的青春時光。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！蔽页３Ｇ椴蛔越l(fā)出這樣的感慨，被誤以為是歷經滄桑般看破紅塵。其實不然，最多也只不過是對自己二十幾年來平平淡淡的人生一個瞬間的回憶罷了。我沒有跌宕起伏的創(chuàng)業(yè)之路，也沒有轟轟烈烈的愛情故事，有的只是發(fā)誓要做最真實的自己的理想和態(tài)度。

不知你是否已察覺，而今的生活，真情實感已在我們身邊漸行漸遠，或者說物欲橫流、情感泛濫已是某種事態(tài)上的災難。不知道是我說得太嚴重，還是大家已默許為這是社會快速發(fā)展的必然結果。我想，這些都不是我這個普通女子所能評頭論足的，只是我非常地不希望自己或者也卷入這樣的“垃圾漩渦”。為了理想，我要努力生活在最自然的環(huán)境中，以最健康的心態(tài)和這大千世界最原始的植物一樣，靜看世界，泰然面對人生。

自趙本山大師的忽悠功夫流傳伊始，如今大街小巷、墻里墻外聽得最多的便是“忽悠”二字。假亦真，真亦假。整日穿梭在光怪陸離的水泥森林中的我們或許早已習慣無所謂真與假的分辨，心里明白就好。誰的忽悠功夫到家，誰的工作就會理想。甚至連愛情也靠忽悠得來，只是不知能維持多久，若能忽悠一輩子，也未嘗不是好事。

推開窗戶，滿目皆煩躁?；野档奶炜照也坏揭唤z云彩，堵車的長龍已排出視線之外，時尚一族的穿著打扮已越來越不能被人理解，日新月異的網絡語言更是流行得莫明其妙。盤旋在舞池里的你的腳步，有多少是屬于你自己的?

寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒。暮去朝來，日子在發(fā)絲間流逝。唯有保持一顆平靜而圣潔的心，任由事態(tài)變遷，潮起潮落，我，依然還是我。

一縷春風將遮住眼睛的劉海吹了起來。忽然就想起了桃花。此時唯有桃花，才能讓我停下手中快要走火入魔的筆，去尋找夢想中的那片桃花園。那些可愛的粉嫩的花瓣兒在陽春三月乍暖還寒的日子里，孤傲地盛開著，向世人捎來春的消息?？墒牵β档哪?，還能在花香依舊中找回昔日那份恬淡的欣賞桃花的心情么。

年年春風，今又春風，桃花依舊笑春風。

描寫桃花作文 篇13

在山腳下，有一個桃花源，里面開滿了茂盛的桃花。它像火一樣紅，像太陽一樣燦爛。每當有人路過，都會向它致敬：“這里的桃花真美！”

一朵桃花沉溺在人們的話語里，暗暗想道：“我真美！他們一定會娶我，我不會讓他們得逞的?！?/p>

這時，一只蜜蜂飛過來，想為它傳播花粉。桃花搖著身子說：“快去吧，快去吧，別打擾我春天的美夢?！?/p>

蜜蜂飛走了，蝴蝶飛走了，試圖為它們傳播花粉。桃花晃著說：“走，走，別弄臟我漂亮的衣服。”蝴蝶飛走了。從那以后，沒有小動物為它傳播花粉。

秋天到了，其他桃子看到花上長滿了圓圓的小桃子。桃花看著就要枯萎了，什么都沒留下?，F在太晚了，他們只好默默哭泣。

這時，馮叔叔經過，問：“你為什么哭？”枯萎的桃花低聲啜泣著回答：“當我是蓓蕾的時候，我希望我能像蓓蕾一樣含苞待放。”當我還是花蕾的時候，我渴望成為一朵美麗的花。當我還是一朵花的時候，我傲慢，自大。”說完，又哭了起來。馮叔叔想安慰他，但他把它卷起來，掉進了泥里…