斗牛觀后感

最新斗牛觀后感匯總。

如何動(dòng)筆去寫(xiě)作品名觀后感呢？我們可以通過(guò)文字把心中感受寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)一篇觀后感，在寫(xiě)觀后感的時(shí)候，我們能深度挖掘出作品的內(nèi)涵精髓，值得分享的“斗牛觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了，只是參考的文章內(nèi)容！

斗牛觀后感 篇1

今天，我讀了《故事大王》中的一則寓言故事《斗牛士之死》，我很喜歡這個(gè)故事。

故事主要講述的是一個(gè)斗牛士挑逗一頭公牛，牛被他激怒了，眼看牛快取得勝利之時(shí)，牛變得沾沾自喜，而斗牛士抓住時(shí)機(jī)，用一把短刀結(jié)束了它的生命。正在斗牛士向人們炫耀時(shí)，牛用盡最后一絲力氣將斗牛士刺死了。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不能驕傲自大。其實(shí)，這個(gè)道理我們都懂，可實(shí)際做起來(lái)就很難很難。一次，老師說(shuō)要考一張英語(yǔ)綜合試卷，我心里想：這也太簡(jiǎn)單了，我在課外都做過(guò)，一定不用復(fù)習(xí)了。中午放學(xué)后，同學(xué)們都拿著英語(yǔ)書(shū)回家了，而我卻兩手空空。下午第一節(jié)課之前，還有一些同學(xué)拿著書(shū)不停的背著，只有我在玩兒。第一節(jié)課的鈴打響了，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看，都是老師講過(guò)的題，可是有很多我都不記得了。真后悔呀，我怎么不好好復(fù)習(xí)呢？

以后我再也不能取得一點(diǎn)成績(jī)就自大，要繼續(xù)好好虛心學(xué)習(xí)，才能夠取得更大的成功。

當(dāng)然，我們也不應(yīng)該像那頭牛那樣，在還沒(méi)有成功時(shí)就這樣沾沾自喜，那樣你也就很可能被別人打敗。所以我們要記住這句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

斗牛觀后感 篇2

《斗牛》——一曲生命的贊歌

郎溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班王宇涵

《斗牛》這本書(shū)為我們講述的是發(fā)生在大蘑菇頭山的一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗——斗牛的故事。**圍繞大黑和銅錘這兩頭斗牛之間爭(zhēng)奪“牛王”的故事展開(kāi)，塑造了老鬼頭、炳叔公、麥冬、牛皮糖等生動(dòng)人物形象，情節(jié)曲折，故事動(dòng)人。讀完后，我久久不能平靜下來(lái)，大黑的形象深深印在我的腦海里。

大黑是一頭驍勇善戰(zhàn)的斗牛。它出身貧賤，小不更事就頑劣異常，以至于人見(jiàn)人怕，人見(jiàn)人恨。但經(jīng)過(guò)艱苦頑強(qiáng)的訓(xùn)練，它終于成了三棵樹(shù)的驕傲。

它有鋒利的角，粗壯的四肢，像山一樣的身體和像鏡子一樣明亮的鼻子。它的腳步聲能使地球震動(dòng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，它的英雄主義更加耀眼。你看，它和銅錘在的站立在燃燒的青龍灘中心，充滿敵視的目光打量著對(duì)手，撒開(kāi)四蹄從相距幾百米的地方朝對(duì)方猛沖過(guò)去，一聲巨響傳來(lái)，青龍灘四周的山峰也似乎戰(zhàn)栗起來(lái)。

大黑頭一偏，然后猛地一低，用力往上一挑，匕首一樣鋒利的犄角戳穿了銅錘厚厚的牛皮，銅錘敗下陣來(lái)。大黑望望群山和狂歡的人群，抖抖身子，伸長(zhǎng)脖頸仰天長(zhǎng)嘯。憑著它的驍勇它三次贏得了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，牛王的榮譽(yù)向它一步步走來(lái)。

它的自尊心強(qiáng)，當(dāng)它被自己的手下敗將銅錘打敗后，它在爛泥里掙扎了許久，最后艱難地爬起來(lái)，從被銅錘頂翻在地里的那一刻，它就一直籠罩在失敗的悲傷里，以致失去了知覺(jué)，變得麻木起來(lái)。它甚至流出眼淚來(lái)。悲傷和屈辱把它傷透了，當(dāng)老鬼頭把怒氣發(fā)泄在它身上，它默默地忍受著，變得骨瘦如柴，龐大的身軀消失不見(jiàn)了，塊頭比過(guò)去矮小許多，綢緞樣的毛皮失去了光澤，如同秋天凌亂不堪的枯草。

它更有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。大黑輸給了銅錘，在距離牛王只有咫尺時(shí)止步了，它遭受了難以忍受的傷害，它沮喪、傷心，人們以為它完了，是個(gè)廢物，就連他的主人老黑頭也是這樣想的。但事實(shí)并非如此，它沮喪但沒(méi)絕望，它拼勁全力還是站了起來(lái)，在主人最危險(xiǎn)的時(shí)候站起來(lái)，但它倒下了，永遠(yuǎn)的倒下。

這一站是拼勁了全力，是把生命的余力凝結(jié)在一起而為自己劃上的圓滿結(jié)局。直到那時(shí)，人們才明白大黑才是真正的牛王，因?yàn)樗幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。

大黑死后，它的**成了一個(gè)鼓，它的身體獻(xiàn)給了山寨里的人們。

掩卷而思，“斗?！保降锥返氖鞘裁?？它是力量，勇氣，意志，甚至榮譽(yù)和忠誠(chéng)。

大河以不屈的精神捍衛(wèi)著三樹(shù)寨的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，生生不息，死而復(fù)生。大黑的榮譽(yù)是整個(gè)寨子的榮譽(yù)，所以它不是為自己而戰(zhàn)。我們不妨把它放大去看，這難道僅僅是一個(gè)寨子嗎？

不，這不僅僅是一個(gè)角落，它是一個(gè)民族的縮影，是我們中華民族的寫(xiě)照。為了民族的榮譽(yù)，無(wú)數(shù)華夏兒女不也在毅然的奮斗著，奮然的前行著，無(wú)數(shù)的“大黑”在默默的拼搏著。

活著，為榮譽(yù)而戰(zhàn)；倒下，為忠誠(chéng)而死。《斗?！窞槲覀冏V寫(xiě)了一曲生命的贊歌！

斗牛觀后感 篇3

在《讀者》雜志上看到一篇名為《大象之死》的文章，讀后心情很是郁悶，文章內(nèi)容概述如下：

大象一旦意識(shí)到衰老，將成為象群的累贅時(shí)，便悄無(wú)聲息地離群而去，開(kāi)始自己的命運(yùn)轉(zhuǎn)移。它獨(dú)自艱難跋涉，耐心尋覓，選定一片向陽(yáng)又隱蔽的草坪，準(zhǔn)備在對(duì)青年時(shí)代的回憶中老死

一天，當(dāng)老象從恬靜的休憩中醒來(lái)，突然看到一雙子女站在自己面前，老象意外又欣慰，以為是孩子來(lái)接它回去共享天倫之樂(lè)，便客氣地說(shuō)：老人應(yīng)該懂得適時(shí)回避，我過(guò)得很好，就不跟你們回去而成為你們的累贅了。孩子們卻說(shuō)：我們不是來(lái)接您回去的。老象詫異：那是為什么呢？孩子們囁囁半天終于發(fā)話了：我們是為了您的遺產(chǎn)而來(lái)。老象大駭：我一生赤條條來(lái)，赤條條去，遺產(chǎn)從何談起。孩子們說(shuō)：待你百年之后，你的一對(duì)象牙……老象一下蒙了，氣得渾身發(fā)抖，以淚洗面。它顫巍巍站起，顫巍巍前行，突然繃緊筋骨，低下頭顱，猛地沖向一棵千年古樹(shù)，咔嚓嚓--雷電轟擊一般，一對(duì)粗壯的象牙齊根斷下，接著，老象又一次沖向千年古樹(shù)，頭顱碎裂，鮮血飛濺，老象依偎著老樹(shù)，頹然倒下。倒下還大睜雙眼，仿佛一部古老的《天問(wèn)》。

以物喻人，現(xiàn)今社會(huì)尊老愛(ài)老敬老之風(fēng)實(shí)在堪憂，父母二老辛辛苦苦養(yǎng)大四五個(gè)孩子，而四五個(gè)孩子卻養(yǎng)不起兩位老人，老人身體健康時(shí)盡量少給兒女添麻煩，還盡可能多地幫孩子的`忙。而一旦疾病纏身，生活不能自理時(shí)，便成了孩子們的累贅，在最需兒女贍養(yǎng)孝敬時(shí)，兒女們卻唯恐躲閃不及，相互之間不是比著盡孝心，而是唯恐自己吃虧。前些天電視一訪談節(jié)目，女兒要將親生父母趕出家門(mén)，原因是自己的老公和父母合不來(lái)。在父母無(wú)其它住所堅(jiān)持不走的情況下，作為女兒一紙?jiān)V狀將含辛茹苦將自己養(yǎng)大的父母告到法庭，看著悲傷絕望的老人泣不成聲訴說(shuō)女兒的不孝時(shí)，我真替那位女人汗顏。對(duì)老人生前不養(yǎng)，待老人百年之后，為了那點(diǎn)可憐的遺產(chǎn)，親人之間反目成仇，恩斷義絕，人性的善良不知到了何方。

斗牛觀后感 篇4

在藝術(shù)家大獲成功后，又一部默片登場(chǎng)，像是藝術(shù)的回潮，吃習(xí)慣了山珍海味，咱們回頭嘗嘗手工做的饃饃。不過(guò)，作為沒(méi)有聲音沒(méi)有音效只有配樂(lè)的默片，怎么會(huì)允許鈴鐺聲在影片中出現(xiàn)呢?剛看的時(shí)候還以為自己耳朵出了毛病，后來(lái)想想留聲機(jī)又怎么可以發(fā)聲?這算是BUG還是有意的致敬?個(gè)人不了解影史無(wú)法考究其中的問(wèn)題。

個(gè)人在看這部電影的時(shí)候，前1/3讓我心潮澎湃，一部沒(méi)有聲音、音效只有配樂(lè)的電影卻能用純正的電影語(yǔ)言將一個(gè)取材于老掉牙的童話的故事講述得打動(dòng)人心，實(shí)在是讓人感嘆藝術(shù)之妙。我甚至覺(jué)得，沒(méi)了聲音，觀眾將絕大部分注意力聚焦在畫(huà)面上，恰恰是鏡頭語(yǔ)言的一種勝利，屬于電影的本質(zhì)的美得到了彰顯。為什么說(shuō)影片前1/3讓我心潮澎湃，因?yàn)檫@部分僅是影片的開(kāi)端，時(shí)空的長(zhǎng)度雖大但在影片中可供記述的時(shí)間較短，所以節(jié)奏感很好，畫(huà)面營(yíng)造了強(qiáng)大的戲劇張力。開(kāi)場(chǎng)的斗牛場(chǎng)面，大遠(yuǎn)景中萬(wàn)人涌入斗牛場(chǎng)，一種宏大的氣魄撲在了畫(huà)板上，斗牛士出場(chǎng)前的連續(xù)蒙太奇是情緒的鋪陳，正式出場(chǎng)后一個(gè)中景鏡頭表明人物關(guān)系，開(kāi)閘放牛入場(chǎng)前的一系列遠(yuǎn)景加特寫(xiě)反應(yīng)鏡頭，將觀眾的心吊到了嗓子口，配樂(lè)的鼓點(diǎn)也在為緊張的場(chǎng)面加勢(shì)。對(duì)決的場(chǎng)面前的溫情鏡頭讓人感動(dòng)，也暗示著即將降臨的危險(xiǎn)。當(dāng)斗牛士被牛掀翻，多角度動(dòng)蕩鏡頭快速切接，特寫(xiě)鏡頭中沒(méi)有聲音的哭喊觀眾也聽(tīng)得見(jiàn)悲痛。通過(guò)眼神鏡頭的轉(zhuǎn)場(chǎng)，接下來(lái)的`疊印鏡頭像是兩個(gè)人物的交接棒，而后續(xù)的故事恰恰如此，護(hù)士替代了死的生母的位置，成為白雪公主的繼母，而拍攝護(hù)士的鏡頭時(shí)小角度的仰視特寫(xiě)，不怒自威的黑暗力量已然侵襲。在描寫(xiě)白雪公主在外婆的關(guān)照下成長(zhǎng)時(shí)，明快的節(jié)奏表現(xiàn)出被呵護(hù)的溫馨，而父親的缺席總讓她覺(jué)得少了什么，跟那條車(chē)開(kāi)走后塵埃四起的巷子一樣空蕩。外婆為逗白雪公主開(kāi)心，領(lǐng)著她跳舞，旋轉(zhuǎn)得讓人眩暈的主觀鏡頭證明幸福也只是一種短暫的幻象，外婆倒地不起，原本漂亮的白裙子染成黑色作為喪服，白雪公主在烏云密布的路途下超往繼母的陰影中，架在車(chē)前的推軌鏡頭有種明知道危險(xiǎn)卻挺不住的無(wú)力感，緊接著的車(chē)內(nèi)后推鏡頭讓主角和觀眾覺(jué)得與之前的美好世界越離越遠(yuǎn)。當(dāng)然，這部分鏡頭可能有刻意之嫌，很多信息量都顯露在畫(huà)面上，但是這是情有可原。因?yàn)槎虝r(shí)間要交代故事背景和人物關(guān)系，顯露一點(diǎn)的筆法是正?；蛘哒f(shuō)正確的策略。

后面2/3并不是說(shuō)鏡頭語(yǔ)言不再給力，交叉蒙太奇、疊印等等手法用得風(fēng)生水起，童年與少年的流暢轉(zhuǎn)場(chǎng)也讓人印象深刻。然而劇作實(shí)在是不爭(zhēng)氣，原本還算有生氣的人物縮水成單薄的紙面人，很多情節(jié)邏輯性欠奉。影片中有幾處閣樓上的主觀鏡頭，個(gè)人猜測(cè)應(yīng)該是白雪公主的父親看見(jiàn)她現(xiàn)任妻子虐待他女兒，然而沒(méi)有一點(diǎn)行動(dòng)，直到女兒來(lái)找他才想起來(lái)有個(gè)女兒還活著么?而且他知道妻子不好還放任其掌管家庭，這樣的人物也真是木偶。繼母的情人淹死白雪公主，丟在池中隨即離，殺人也沒(méi)這么草率的吧?高潮部分，白雪公主跟牛的最終對(duì)決居然在眾人揚(yáng)起的手帕潮中停住了，個(gè)人不懂斗牛的規(guī)則，但是這樣處理電影的高潮部分不會(huì)憋屈么?就像一個(gè)憋了好久的屁突然漏掉了沒(méi)響，會(huì)不會(huì)不太爽啊。即算創(chuàng)作者覺(jué)得圓滿的成功俗套得有點(diǎn)過(guò)分，但是這種沒(méi)成功觀眾還鼓掌得這么熱烈更加過(guò)分吧?找回回憶的白雪公主還沒(méi)認(rèn)出虐待她好幾年的繼母甘愿吃繼母給的蘋(píng)果，這我真是理解無(wú)能了，哪位給個(gè)說(shuō)法?

斗牛觀后感 篇5

《斗?！肥且钥箲?zhàn)為時(shí)代背景的電影：對(duì)普通農(nóng)民的生活來(lái)說(shuō)，日寇、流民、土匪、八路、**，乃至日后的解放軍，都成了過(guò)眼云煙，在最樸素的生存理念的支配下，農(nóng)民卑微而又堅(jiān)韌的活著，最后，他們還用最質(zhì)樸的契約理念諷刺了誠(chéng)信理念缺失的今天。

中國(guó)的許多東西都講究的是回味，這部《斗?！繁憬o人入味三分的感覺(jué)。在電影中，我們多次用倒敘的方式來(lái)清晰地?cái)⑹龉适碌钠鹨蚝秃蠊Ｍㄟ^(guò)倒敘，我們可以看到許多非?？鞓?lè)的場(chǎng)景。正是這樣的一幕引發(fā)了這場(chǎng)悲劇。一個(gè)原本炎熱喧鬧的村莊，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)而變得死寂。只有一個(gè)人，牛二，在這里掙扎。

尤其是最后的牛二讓解放軍寫(xiě)的“牛二之墓”四個(gè)字，這四個(gè)字給人一種難以言語(yǔ)的感覺(jué)。村里只剩下一個(gè)人，一頭牛，一條狗和兩只蟋蟀。也許這就是電影想讓我們知道的。

除此之外，雖然這部電影叫《斗?！?，可我感覺(jué)電影講的卻是斗人——與日本人斗，與逃難的人斗，與土匪斗。在與日本人作戰(zhàn)的過(guò)程中，表現(xiàn)出日本人的殘酷和日本學(xué)生的膽怯。不過(guò)重點(diǎn)應(yīng)該是與逃難人的斗，并把那種在面臨饑餓時(shí)人性的扭曲，和人內(nèi)心深處的獸性完美的體現(xiàn)出來(lái)。

當(dāng)牛二看到一條狗去吃人肉時(shí)，說(shuō)了一句耐人尋味的話“在這里人不像人，狗不像狗”。或許在生死面前，一切都是蒼白無(wú)力的。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代的中國(guó)農(nóng)民，更多的是遵守著封建先賢的思想，推崇者誠(chéng)信的做人之本，外來(lái)牛之所以能讓牛二關(guān)懷備至，因?yàn)檫@是托付，在還可以維系生計(jì)的情況下，這些難民還是放過(guò)了這頭牛，但是已經(jīng)餓殍滿地的時(shí)候，大家實(shí)在是逼不得已，但是牛二依然要堅(jiān)守著自己的信條，要保護(hù)這樣的一頭牛，因?yàn)檫@是要還給黨的，影片的結(jié)尾雖然戲劇化風(fēng)格十分隆重，但是我卻看到最沉重的話題，有的信條可能僅僅是個(gè)虛幻，是種精神。那就是可愛(ài)的中國(guó)農(nóng)民，所以牛二最終會(huì)繼續(xù)住在山上，遵循“手工生活”的原則。

生活在新的社會(huì)里，我?guī)缀鯖](méi)有經(jīng)歷過(guò)任何艱難困苦，更不用說(shuō)殘酷的經(jīng)歷了。這部電影讓我看到了一種堅(jiān)持一種信念。

斗牛觀后感 篇6

《斗牛》是著名作家曹文軒的中短篇小說(shuō)，通過(guò)講述一個(gè)小女孩和她飼養(yǎng)的一只牛之間的故事，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和對(duì)自由的追求。這篇小說(shuō)給我留下了深刻的印象，使我思考了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，同時(shí)也讓我更加珍惜生活中的每一次機(jī)遇。

故事的背景設(shè)在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，小女孩Xiao Mei（小美）和她的家人靠務(wù)農(nóng)為生。小美心地善良、勤奮努力，對(duì)待牛兒的態(tài)度也非常友善。她將小牛取名為“八戒”，每天都花費(fèi)大量時(shí)間精心照顧，與八戒結(jié)下了深厚的感情。

小美覺(jué)得，八戒是自己的親密伙伴，也是她的朋友，她不愿意將八戒視作牛兒，而是像一個(gè)疼愛(ài)的小弟弟，在她的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。養(yǎng)牛戶陳老五卻將八戒視為純粹的牲畜，他唯一的目的是讓八戒努力工作，成為他謀求利益的“工具”。

陳老五為了能贏得斗牛比賽，對(duì)八戒進(jìn)行種種訓(xùn)練和折磨。他把八戒鎖在小屋里，不讓他看到天空，不讓他與其他牛接觸。八戒被剝奪了正常生活的權(quán)利和快樂(lè)，變得越來(lái)越孤僻和恐懼。與此同時(shí)，小美深感被冷酷對(duì)待的八戒的痛苦，發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越不像個(gè)“八戒”了。

小美決定要拯救八戒，幫助他擺脫牢籠。她偷偷地找來(lái)鋸子，悄悄地將牢籠鋸開(kāi)，讓八戒重獲自由。當(dāng)八戒感受到自由時(shí)，并不知道要怎么做，他害怕地四處亂竄，只想逃離這個(gè)陌生的環(huán)境。小美感到十分心疼，她明白八戒需要時(shí)間和空間去適應(yīng)新的自由生活。

隨著時(shí)間的推移，八戒逐漸恢復(fù)了他的活力和好奇心。他開(kāi)始主動(dòng)探索這個(gè)新世界，小美則為八戒提供了溫暖和安全感。他們一起走近大自然，觀察鳥(niǎo)兒的飛翔、聞著河水的氣味、傾聽(tīng)花草的聲音。小美把這些美好的事物分享給八戒，幫助他重新融入了自然界，盡情地享受生活。

在故事的結(jié)尾，陳老五發(fā)現(xiàn)了八戒重新獲得自由的事實(shí)，他惱羞成怒，責(zé)備小美破壞他的計(jì)劃。小美對(duì)陳老五說(shuō)：“他（八戒）現(xiàn)在是自由的，你不能再拿他當(dāng)工具。他不屬于你，他只屬于他自己。”這句話道出了小美對(duì)八戒深深的愛(ài)和對(duì)自由的向往。

閱讀《斗?！纷屛宜伎剂岁P(guān)于人與動(dòng)物之間的關(guān)系。在這個(gè)故事中，陳老五是代表著人類對(duì)動(dòng)物的壓迫和剝削，而小美則代表著人們對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的尊重。我們作為人類，是否能夠像小美一樣去關(guān)心、呵護(hù)和尊重動(dòng)物？在這個(gè)商業(yè)化、利益至上的社會(huì)里，我們是否能夠保護(hù)自然環(huán)境，讓動(dòng)物們擁有屬于自己的自由空間？

同時(shí)，這個(gè)故事也讓我明白了生命的堅(jiān)韌和對(duì)自由的追求。八戒經(jīng)歷了陳老五的折磨和限制，但他依然保持了對(duì)自由的渴望和向往。他從小美那里獲得了力量和勇氣，重新適應(yīng)了自由的生活。這個(gè)故事告訴我們，生命可以克服各種困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和追求。

通過(guò)閱讀和思考《斗?！?，我明白了保護(hù)動(dòng)物，尊重他們的生命權(quán)益的重要性。我也意識(shí)到，每個(gè)人都有權(quán)利去追求自由和幸福。我們應(yīng)該像小美一樣，用心去傾聽(tīng)動(dòng)物，呵護(hù)自然，追求自由。這本書(shū)讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也教會(huì)我勇敢地追求我的夢(mèng)想。

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為了保證您的滿意度，欄目小編費(fèi)了許多心思制作了這份“放牛班的春天觀后感”。要想寫(xiě)出更熟練的觀后感，我們需要我們的情感和思維隨著電影的觀看而流動(dòng)。這次觀影一定讓您心生許多感慨。在寫(xiě)觀后感時(shí)，要深入、徹底地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。觀后感不僅要描述電影的劇情和主題，還要加入自己的獨(dú)到見(jiàn)解。希望這篇文章能為您解決一些問(wèn)題，僅供參考！

放牛班的春天觀后感 篇1

看完《放牛班的春天》 ，心里滿滿的溫暖和感動(dòng)。聽(tīng)完片尾曲依然意猶未盡。最純粹、最原始的感覺(jué)——馬修是一位成功的教育家。他用愛(ài)拯救好孩子，感染好人。

縱觀整部電影，我對(duì)以下四點(diǎn)印象深刻：

建立信任。最初，他第一次走進(jìn)教室，學(xué)生們惡作劇傳他的公文包，校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)時(shí)他不但沒(méi)有告狀反而幫孩子們說(shuō)話讓他們免受懲罰；學(xué)生偷他的樂(lè)譜，他發(fā)現(xiàn)之后原本很生氣，但是另一名老師進(jìn)來(lái)詢問(wèn)情況時(shí)他又替孩子們解圍。這樣的情況出現(xiàn)過(guò)很多次，孩子們漸漸對(duì)他解除了戒備，他并沒(méi)有用什么高深的技巧來(lái)騙取孩子們的信任，而是用一顆真誠(chéng)的善良的心發(fā)自內(nèi)心地做一些尋常之事，讓孩子們?cè)诩?xì)節(jié)中感受到他是個(gè)值得信任的人。

組建合唱團(tuán)。馬修老師在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)孩子們愛(ài)**，而他恰好是一名**家，于是他開(kāi)始為孩子們分開(kāi)聲部、為孩子們創(chuàng)作歌曲、組建合唱團(tuán)，孩子們?cè)诟杪曋姓业阶孕?，在歌聲中看到希望，也用歌聲感?dòng)了他們的老師。馬修在合唱團(tuán)中也發(fā)現(xiàn)了莫朗奇的潛力，并安排他去里昂學(xué)院學(xué)習(xí)。

莫朗奇從一個(gè)叛逆的、不尊重老師的孩子變成了一個(gè)**天才，這其中少不了馬修付出的關(guān)愛(ài)與耐心。組建合唱團(tuán)，成全了這幫孩子，更成全了馬修自己。

交還自由。馬修從孩子們的眼中看到了他們對(duì)自由的渴望。他不把他們看作是問(wèn)題兒童，而是自己的孩子，所以他只認(rèn)為這些孩子也有權(quán)享受自由。所以在校長(zhǎng)不在的情況下，他帶著孩子們到田里玩游戲、唱歌，讓孩子們完全釋放出天生的天真。

在這所學(xué)校里，他是唯一真正尊重和理解學(xué)生的人。他關(guān)心學(xué)生，幫助他們?cè)谏硇慕】档幕A(chǔ)上發(fā)展健全的人格。

恩威并施。馬修雖然是個(gè)愛(ài)心爆棚、正能量滿滿的人，但是他對(duì)學(xué)生也不是一味的包容，學(xué)生犯下原則性的錯(cuò)誤他會(huì)想各種辦法，直接地或間接地教育他們，讓他們通過(guò)一些細(xì)小的事情真切地體會(huì)到自己的錯(cuò)誤所在，并且可以對(duì)馬修的教育心服口服。最令我佩服也是最令我感動(dòng)的就是在給伯爵夫人表演的時(shí)候，由于莫朗奇對(duì)馬修和母親做了一個(gè)非常不尊重地惡作劇，馬修一直沒(méi)有原諒他，表演時(shí)讓他站在一邊，表演的中間時(shí)，馬修突然指揮莫朗奇獨(dú)唱，這是讓莫朗奇感到吃驚的，此刻的他終于懂得了感激和被原諒的感覺(jué)。

馬修可謂用心良苦。

看完這部電影真的很受啟發(fā)，有一顆仁愛(ài)之心、尊重學(xué)生、善待學(xué)生對(duì)于一名合格的教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

放牛班的春天觀后感 篇2

放牛班的春天觀后感---池底的陽(yáng)光1949年1月15日，經(jīng)歷了各種挫折正處于人生最低谷的馬修老師走進(jìn)了“池塘底***”，這個(gè)學(xué)校還有一個(gè)外號(hào)叫“池塘之底”，這應(yīng)該是對(duì)這個(gè)學(xué)校名字的最好翻譯吧。在這里，有一個(gè)嚴(yán)肅的，**校長(zhǎng)只遵守規(guī)則和原則。校長(zhǎng)班子里有體罰學(xué)生、禁閉等規(guī)章制度。因?yàn)樵谶@里有一群不聽(tīng)管教，十分頑皮的學(xué)生，這些孩子生活在一個(gè)大門(mén)緊閉，沒(méi)有陽(yáng)光的***，在這里充滿了學(xué)生對(duì)老師的惡作劇，老師對(duì)學(xué)生的懲罰。

跟隨馬修走進(jìn)這所學(xué)校，小派皮諾緊抓著大門(mén)鐵欄孤獨(dú)地等待著爸爸來(lái)接他，雙膝跪地的小男孩低著頭用力的擦拭著地板，好心的馬克森斯大叔在學(xué)生的惡作劇下傷了一只眼睛，這僅僅是影片的開(kāi)始，卻如池塘之底冷寂、孤獨(dú)、黑暗。面對(duì)學(xué)生的惡作劇，冷漠的哈森校長(zhǎng)的一個(gè)不公平的決斷，再一次讓馬修老師看到了這里的弊端，他同情收到不公平待遇的學(xué)生，反對(duì)校長(zhǎng)**下對(duì)學(xué)生的惡性懲罰，他決定保護(hù)自己的學(xué)生。惡作劇似乎已經(jīng)成了學(xué)生抱負(fù)老師的一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)馬修老師第一次踏入教室的時(shí)候，教室里一片哄鬧聲，歡迎老師的不是一陣陣熱烈的掌聲，不是一雙雙求知的眼睛，而是一具嘴里叼著點(diǎn)燃的香煙的骨架標(biāo)本。

面對(duì)學(xué)生的嘲笑聲，馬修并沒(méi)有動(dòng)怒，反而用詼諧的語(yǔ)言回應(yīng)學(xué)生的笑聲，他對(duì)著這具骨架說(shuō)道：“教室里禁止吸煙，每個(gè)人都一樣，甚至你也是，先生?！闭f(shuō)完這句話，馬修得意的走向講臺(tái)，卻又被學(xué)生戲弄，他被障礙物絆倒，自己的公文包掉落在地上，然而，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)扶起老師。

公文包被調(diào)皮的學(xué)生從第一排傳扔到最后一排，全然不顧老師苦苦的呼喊：“還給我，還給我……”但是，當(dāng)哈森校長(zhǎng)走進(jìn)教室時(shí)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)是誰(shuí)在搗亂時(shí)，馬修老師卻只說(shuō)：“我正要求他回答問(wèn)題呢。

”剛才還被學(xué)生羞辱的馬修，這是卻用盡自己的力量保護(hù)著學(xué)生。校長(zhǎng)走后，學(xué)生們不再搗亂，看著這位不同尋常的新老師。但馬修的第一次努力并沒(méi)有改變所有渴望成為教師的學(xué)生的心理。

一天趁馬修老師不備，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生將他的最心愛(ài)的樂(lè)譜偷走了，馬修在廁所發(fā)現(xiàn)了他們，當(dāng)學(xué)校的教員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，馬修再次袒護(hù)了自己的學(xué)生。在馬太看來(lái)，這些孩子需要良好的引導(dǎo)和教育，而不是禁閉、懲罰等一系列的體罰?？吹今R修先生進(jìn)入新學(xué)校時(shí)收到這樣的待遇，我暗自慶幸自己進(jìn)入了一個(gè)和諧的校園。這里沒(méi)有體罰，更不用說(shuō)監(jiān)進(jìn)了。老師和學(xué)生像朋友一樣相處融洽。

“池塘之底”也會(huì)折射出燦爛的陽(yáng)光。馬修認(rèn)為孩子的天性是善良的，所以他努力引導(dǎo)學(xué)生去感知美好的事物。終于有一天，當(dāng)他悄悄走進(jìn)宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們唱起的曲子是一個(gè)吹口琴的孩子。雖然有人跑了，但他發(fā)現(xiàn)有些人音色很好，孩子們喜歡唱歌。

馬修露出幸福的笑容，他終于找到了自己的閃光點(diǎn)，最后，他決定拿起自己的愛(ài)好，再次為孩子們譜曲，并決定創(chuàng)建一個(gè)合唱團(tuán)。這個(gè)想法讓孩子們充滿了熱情，從選擇高、中、低聲調(diào)到練習(xí)技巧和發(fā)音，他們都非常認(rèn)真。漸漸的孩子們開(kāi)始接受馬修并認(rèn)可馬修。

()在合唱團(tuán)里孩子們都能找到自己存在的意義和價(jià)值，哪怕是不會(huì)唱歌的小派皮諾給馬修老師當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)助理，哪怕是唱歌跑調(diào)的學(xué)生給老師當(dāng)譜架，他們也很樂(lè)意，因?yàn)樗麄冎览蠋熀苤匾曀麄?，也許這是他們從老師那里得到的第一次認(rèn)可。孩子們的臉上開(kāi)始露出燦爛的笑容。認(rèn)可孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們的亮點(diǎn)，贊美孩子們，也許就是這個(gè)合唱團(tuán)之所以能夠存在下來(lái)的意義，是改變孩子心靈的支點(diǎn)吧。

那么，馬修老師注重挖掘孩子們內(nèi)心最深處的善良，從不同的方面認(rèn)可贊美孩子們，用**這樣最貼近孩子生活的藝術(shù)形式感化孩子們，而不是只用懲罰指罵孩子們，這些行為大概就是我們當(dāng)今所倡導(dǎo)的人性化的教育理念吧。所以，真正的教育并不只是一味的教授課本知識(shí)，也不只是一味的學(xué)***外等等這些正規(guī)課程，而是要多種藝術(shù)的讓學(xué)生感悟生活。但是也并不是只有**課上才能唱歌，美術(shù)課上才能畫(huà)畫(huà)。

在我看來(lái)，會(huì)唱歌、敢唱歌、會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子，思維特別活躍，想象力豐富，所以我大膽地在自己的課堂上灌輸了這樣一種藝術(shù)形式。比如，在講解詩(shī)歌的時(shí)候，很多孩子總是背不下來(lái)詩(shī)詞，那么我就想在古代這些詩(shī)詞都會(huì)被一些樂(lè)師譜曲唱出來(lái)，那么現(xiàn)在這么多好聽(tīng)的旋律，為什么我們不能讓孩子們尋找自己熟悉的旋律，將詩(shī)詞填入曲調(diào)中唱出來(lái)呢？現(xiàn)在，孩子們收到一些娛樂(lè)節(jié)目的影響。他們總是跟隨潮流來(lái)確定自己喜歡的歌曲，例如：

鄧紫棋、exo組合等等。所以，我就讓學(xué)生將詩(shī)歌唱出來(lái)，這節(jié)課，很多平常不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也站起來(lái)大膽的唱出來(lái)了，甚至不會(huì)唱流行歌德孩子就用最熟悉的《國(guó)歌》的曲調(diào)去唱。還有一次我講到《竹影》這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生在黑板上畫(huà)竹子，讓他們從自己的畫(huà)筆中感悟中國(guó)畫(huà)的姿態(tài)美和神韻美。

但是，我們總說(shuō)人性化教育，用友善的語(yǔ)言和行為感化學(xué)生，可是馬修老師的教育方式并不適應(yīng)所有的“壞”學(xué)生。影片中的“壞”學(xué)生孟丹來(lái)到***，不顧馬修老師的善意勸解引導(dǎo)，一再與其作對(duì)，甚至公然對(duì)抗，使得班里其他的學(xué)生也在學(xué)生孟丹的這種不良行為。最后，當(dāng)門(mén)丹因?yàn)槭艿皆┩鞫痪鞄ё咄靛X(qián)時(shí)，馬修對(duì)此無(wú)能為力。他不想拯救它，因?yàn)轳R修認(rèn)為他不能因?yàn)橐粋€(gè)人而毀滅所有人，所以他放棄了原來(lái)的原則。

電影結(jié)尾，這個(gè)被暴力校長(zhǎng)惹惱的“壞”學(xué)生放火燒了學(xué)校，也就說(shuō)明了，并不是所有的“壞”學(xué)生都可以用人性化的教育改變他們，但是，如果當(dāng)時(shí)馬修不放棄他，如果他被找回來(lái)校長(zhǎng)能查明事實(shí)，如果孟丹不被帶走，會(huì)不會(huì)他最后真的就被馬修老師的人性化教育所改善呢？畢竟人性本善。這是我第二次看這部電影。最讓我印象深刻的是學(xué)生們?yōu)轳R修先生送行的**。

從高樓上的小窗戶中慢慢地飛出一架架紙飛機(jī)，上面寫(xiě)滿了學(xué)生對(duì)老師的祝福；窗戶太高，孩子們只能向老師揮手告別，馬修深深的感受到了他們對(duì)自己的眷念，感受到了這些孩子們美好的心靈正在釋放絢麗的光彩。作為我第一年的工作，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)送別學(xué)生的場(chǎng)面。當(dāng)我看到學(xué)生們?yōu)轳R修先生送行的**時(shí)，我情不自禁地想想著送行師的情景。從離開(kāi)教室的那一寸土地，我想象著把我和孩子們?cè)谝黄鸬牡?*放大，粘貼在他們離開(kāi)的路兩旁，廣播里放著我們一起聽(tīng)過(guò)的歌曲，講著我和他們?cè)谝黄鸬娜な?，最后的擁抱是我?duì)他們最好的祝福。

影片結(jié)束了，馬修帶著終于在星期六等到愛(ài)和家的小派皮諾離開(kāi)了，“池塘之底”也會(huì)折射最燦爛的陽(yáng)光，就是我對(duì)這部影片最大的感悟。

放牛班的春天觀后感 篇3

四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校被稱為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，就看到一個(gè)孤兒——貝比諾。貝比諾是一個(gè)孤兒，他的父母很早就去世了，但他堅(jiān)信他的父母在星期六一定會(huì)來(lái)接他。

馬修用自己執(zhí)著的心，建立了合唱團(tuán)，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)擁有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的嗓音與眾不同，這也讓他獲得了馬修的信任，馬修也讓他在合唱團(tuán)中獨(dú)唱。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的努力，馬修贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴，可最后被解雇了，但在他走出校門(mén)的那一刻，曾今無(wú)惡不作、行為極差的那些學(xué)生，向他扔紙飛機(jī)，飛機(jī)上寫(xiě)了學(xué)生對(duì)他的看法和告別，看到這里，我潸然淚下。

在這部電影中，校長(zhǎng)受這所學(xué)校的制度和學(xué)生的行為所影響，常常虐待學(xué)生，但在后來(lái)，在馬修的勸說(shuō)下，他還嘗試著折紙飛機(jī)；還有一次，他被學(xué)生們用球擊中了頭，不但沒(méi)有去責(zé)罵學(xué)生們，反而和他們一起踢球，校長(zhǎng)也逐漸變得善良了，但他還是太注重于名利，最后被上級(jí)開(kāi)除了。

馬修老師雖然僅僅是一個(gè)學(xué)監(jiān)，而且他做的事也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，也沒(méi)有創(chuàng)造什么完整的教育理論，但他卻是一個(gè)偉大的老師。在學(xué)生的心目中，不管什么時(shí)候，馬修老師都是尊重、相信、理解、寬容他們的。的確，馬修老師真正站在了孩子的角度上，所以，孩子們犯的一切錯(cuò)誤都是可以容忍的，都應(yīng)該相信他們，給他們證明自己的機(jī)會(huì)。

看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了啟示：在我們的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該看到學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去教育，怎么去挖掘孩子的天賦和愛(ài)心，孩子才能很好的成長(zhǎng)起來(lái)。

你看，那邊有群螞蟻，它們圍著朋友轉(zhuǎn)圈圈，好像在跳“慶春舞”呢！我和姐姐誰(shuí)也不謙讓，你推我擠，引得媽媽直叫：“這里還有一個(gè)，那里還有一個(gè)。我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，除了要努力學(xué)習(xí)外，更重要的是學(xué)會(huì)感恩，懂得做人的道理。我平生第一次下廚，做的是最簡(jiǎn)單的西紅柿炒蛋，可是對(duì)于是我這個(gè)不會(huì)做飯的人來(lái)說(shuō)？

放牛班的春天觀后感 篇4

《放牛班的春天》這部電影沒(méi)有著名的演員，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，只有一群“問(wèn)題”孩子，一個(gè)光頭老師，他用優(yōu)美的音樂(lè)凈化孩子們的心靈，幫助他們成長(zhǎng)。給我留下深刻印象。

毆打、打掃學(xué)?！钡仁侄喂苤芜@群學(xué)生，還制定了“行動(dòng)——反應(yīng)”的校規(guī)。馬修想用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生封閉的心靈。這當(dāng)中，擁有天使的面孔，魔鬼的心靈的莫杭治最讓他頭疼。馬修的諄諄善誘漸漸把他的音樂(lè)天賦發(fā)掘了出來(lái)，幫助他改邪歸正。

“海納百川，有容乃大”。馬修憑借著寬廣的胸懷，去面對(duì)孩子們接二連三的惡作劇，當(dāng)發(fā)現(xiàn)是郭邦偷的錢(qián)，并知道他用錢(qián)買(mǎi)熱氣球時(shí)，他沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，而是被他這毫無(wú)惡意的心靈震驚了，馬修的善良與愛(ài)，猶如一道陽(yáng)光照進(jìn)孩子們的心里，照亮了他們晦澀的童年。當(dāng)他讓他們敞開(kāi)心扉去寫(xiě)長(zhǎng)大后的理想時(shí)，他看到的大多是“亡命奴、間諜、牛仔”之類的夢(mèng)想，而他沒(méi)有告訴別人，只是悄悄的收下，并啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)自己心底的渴望，體現(xiàn)了他對(duì)他們的尊重；當(dāng)馬修發(fā)現(xiàn)了莫杭治獨(dú)特的嗓音后，便給他單獨(dú)訓(xùn)練，讓他進(jìn)行獨(dú)唱，成為合唱團(tuán)最空靈、純潔的聲音。體現(xiàn)了他善于發(fā)掘天賦，對(duì)孩子們抱有希望。

“世事不能絕對(duì)，有些事情總值得嘗試。永不輕言放棄，前方總有希望在等待?！边@部電影中讓我感觸很深的一句話，其實(shí)每個(gè)孩子都是一粒種子，只要給予他陽(yáng)光、土壤和水分，他就能迸發(fā)力量破土而出，成長(zhǎng)為一顆樹(shù)、一顆草、抑或一顆花。而這些陽(yáng)關(guān)、土壤、水分則是愛(ài)，是鼓勵(lì)、是尊重，是寬容……

放牛班的春天觀后感 篇5

第二，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。關(guān)鍵是如何挖掘，如何教育，如何充分挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)、天賦、潛能和愛(ài)心。這是老師的責(zé)任，讓孩子們能健康成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)要從積極的方面去引導(dǎo)孩子改正缺點(diǎn)，切勿不能用體罰的方式，這樣只能適得其反。

這部法國(guó)影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長(zhǎng)，有力地印證了我國(guó)著名教育家陶行之先生的一句話：“漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。

第三，處罰的方式，威而不嚴(yán)。抓到了傷害馬桑大叔的學(xué)生，他沒(méi)有告發(fā)讓孩子去關(guān)禁閉，而是代以處罰孩子去當(dāng)馬桑大叔的護(hù)理員。孩子原本充滿愁恨的心，因?yàn)轳R桑大叔的耐心與夸獎(jiǎng)，變得收斂而具有憐憫之心。

第四，與孩子找到共鳴。馬修和電影中的孩子們只是找到了共同的興趣愛(ài)好，所以在老師的指導(dǎo)下，他們終于在音樂(lè)中找到了立足點(diǎn)，影響了他們的生活。

一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對(duì)自己的肯定，對(duì)人生的期待，真的很偉大!曾經(jīng)身為學(xué)生的我也是這樣的期盼著，能遇到發(fā)現(xiàn)自己價(jià)值的伯樂(lè)是人生中多么幸福的一件事。同樣的，如果我們能成為發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂(lè)也是一件幸福的事情，因?yàn)榍Ю锺R的一生都受了伯樂(lè)的影響，所以，作為教師的我們應(yīng)該建立自己獨(dú)特的人格魅力去感染學(xué)生，用溫和的情感感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心和寬容包容學(xué)生。

和馬修一樣，他也收到了紙飛機(jī)上孩子們最真摯的祝福，并在三英尺高的講臺(tái)前實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

放牛班的春天觀后感 篇6

其實(shí)很早以前就知道這個(gè)片子了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)看，今夜很有耐心的看完了，發(fā)現(xiàn)它是那么的不可思議，里面的音樂(lè)讓人的心靈得到放飛。它讓我不由自主的想到了我的童年，也讓我想到了我現(xiàn)在的學(xué)生?？傊愤^(guò)后知道了一句話，就是伯樂(lè)不是每個(gè)人都遇得到的，老師也不是每一個(gè)都是偉大的，我希望我能夠成為我每一個(gè)學(xué)生的“克萊蒙·馬修”。

那是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村。在那個(gè)鄉(xiāng)村里，有一個(gè)名字叫做“池塘之底”的寄宿學(xué)校。在那所并不大的寄宿學(xué)校里生活著這樣一群孩子——他們要隨時(shí)接受并且服從來(lái)自所謂“寄宿學(xué)校校長(zhǎng)”的懲罰，似乎他們是被社會(huì)遺棄的孩子，就像是陽(yáng)光下那些漂浮跌落的塵埃。

他們孤獨(dú)，自閉，甚至自暴自棄。這使學(xué)校時(shí)刻都處在危險(xiǎn)而壓抑的氣氛中。而那個(gè)面目冰冷的校長(zhǎng)只是一味的使用各種體罰試圖使這些“軌道外的隕石”步入正途，這一切，都使這個(gè)“池塘之底”變成了池塘中最為冰冷的囚牢。

這一直持續(xù)到克萊門(mén)特·馬修的到來(lái)

“我叫克萊蒙·馬修，是一個(gè)音樂(lè)家?！蹦莻€(gè)可愛(ài)的老頭不斷對(duì)我們說(shuō)。

克萊蒙是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈?？巳R門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生，在他的合唱隊(duì)里都有著自己的位置，不會(huì)唱的做助理，唱歌走調(diào)的做樂(lè)譜架，這一個(gè)個(gè)可笑的職位，卻讓這些孩子灰暗的世界變得，明亮起來(lái)。

但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把pierre的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)。但生活并不是那么完美?？巳R門(mén)特因一次事故被迫離開(kāi)學(xué)校。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也，老師是人類進(jìn)步的傳承者更是靈魂的工程師。因此，所謂師德還應(yīng)包括三個(gè)方面：傳授人生真諦，即說(shuō)教；傳授專業(yè)知識(shí)，即解受職業(yè)；引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展，即解惑。

克萊門(mén)特雖然是一個(gè)學(xué)監(jiān)，沒(méi)有課程職責(zé)就是管理學(xué)生，但他深愛(ài)音樂(lè)，也很有愛(ài)心，看到這些被關(guān)在一個(gè)沉悶陰冷的空間的孩子后，希望用音樂(lè)喚起這些孩子們的興趣，培養(yǎng)他們一種正確的思維、生活方式。他的目的非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有祈望什么，更沒(méi)有刻意的想去塑造什么，只是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)皮埃爾的聲音和樂(lè)感時(shí)，才意識(shí)到一個(gè)天才可能出現(xiàn)，因此加以引導(dǎo)和保護(hù)，而他這么做的前提是完全的沒(méi)有想到回報(bào)，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的即得利益也沒(méi)有，反倒是冒著與校長(zhǎng)作對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。所以克萊門(mén)特的偉大之處是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，是甘于燃燒自己點(diǎn)亮別人的高尚情操，即使他面對(duì)的孩子是公認(rèn)的頑劣不堪甚至沾染惡習(xí)，他依然像一個(gè)傳教士一樣孜孜不倦，雖然一開(kāi)始消沉過(guò)，但依然耐心堅(jiān)持，全身心的投入，并對(duì)孩子們充滿了關(guān)心愛(ài)護(hù)。

最可貴的是影片的最后，克萊門(mén)特暗戀的皮埃爾的母親找到了自己的歸宿，而恰恰在此時(shí)他也被校長(zhǎng)解雇，情場(chǎng)職場(chǎng)雙失意的學(xué)監(jiān)在此時(shí)也沒(méi)有后悔一直以來(lái)為學(xué)生所作的，反而痛斥校長(zhǎng)的冷酷和自私，很有尊嚴(yán)和風(fēng)度的離開(kāi)了學(xué)校，在他后來(lái)的日子里一直給別人做家教，直到去世。他從沒(méi)有為他的付出感到后悔和不值得，只是把這段日子當(dāng)作履行自己的職責(zé)，毫無(wú)索取的意思。

其實(shí)沒(méi)有人天生就是壞孩子、差學(xué)生，只有在環(huán)境的逼迫下才會(huì)使人變壞的，就像片子里面的孩子一樣，他們都是因?yàn)榧彝サ母鞣N原因才導(dǎo)致十分頑皮的，只要有人給予他們愛(ài)和寬容，他們就會(huì)變得更有希望和信心的。

放牛班的春天觀后感 篇7

池塘底學(xué)校雖然名為學(xué)校，實(shí)際卻是教養(yǎng)院，這里聚集了眾多的問(wèn)題少年，偷盜、說(shuō)謊、抽煙、搞惡作劇對(duì)他們而言都是家常便飯；同時(shí)，這里還有一個(gè)淺薄、勢(shì)利而冷酷的鐵血校長(zhǎng)，一個(gè)把犯規(guī)處罰奉為圭臬的教師。在這里你看不到教育、教化的影子，那厚重的大門(mén)、特定時(shí)間特定地點(diǎn)的會(huì)客安排、關(guān)禁閉罰勞役的處罰等近乎軍事化的管理使這里更像是一座監(jiān)獄而不是學(xué)校。

看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)該看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。這部法國(guó)影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長(zhǎng)，有力地印證了我國(guó)著名教育家陶行之先生的一句話：漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位（味）。

在此，我也希望所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫(xiě)滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)！在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

放牛班的春天觀后感 篇8

無(wú)疑的覺(jué)得這算是一部喜劇吧！或者說(shuō)是我希望的結(jié)局。

一群無(wú)藥可救的學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)馬修老師的到來(lái)而改變了一切。馬修老師用自己的一愛(ài)一，寬容去教導(dǎo)孩子，用心去啟發(fā)孩子，這是無(wú)藥可救的學(xué)生的幸運(yùn)，是他們的人生轉(zhuǎn)著點(diǎn)。馬修老師的好，我覺(jué)得是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美的，只能用心去感受.

但在這部影片中卻存在著一個(gè)悲劇，那就是蒙丹。我真的無(wú)法想象或者推測(cè)蒙丹的未來(lái)命運(yùn)，只記得這三個(gè)鏡頭;被院長(zhǎng)打，他忍無(wú)可忍掐院長(zhǎng)。蒙丹被戴上手銬，馬修老師抓住門(mén)桿深情望著，蒙丹回頭望與笑。蒙丹望著遠(yuǎn)處著火的學(xué)?；仡^吸煙。而這一切雖說(shuō)是蒙丹個(gè)人的，但它卻深深的折射一出我們教育事業(yè)的失敗，在這真時(shí)的社會(huì)里存在著多少個(gè)這樣的蒙丹。我在想若那院長(zhǎng)沒(méi)有冤枉蒙丹或者聽(tīng)馬修老師的去還 他清白，那么結(jié)局會(huì)是什么樣呢?

當(dāng)然這和個(gè)人的態(tài)度有關(guān) ，蒙丹的態(tài)度也實(shí)在是太討人厭了。馬修老師不是圣人，為了大多數(shù)孩子，他只能放棄他，讓他走。

如今蒙丹式的學(xué)生還 有很多，院長(zhǎng)式的人也很大的影響著社會(huì)。只能希望這個(gè)社會(huì)給予更多的一愛(ài)一在蒙丹身上，懲處院長(zhǎng)式的人，同時(shí)也希望蒙丹們能夠給自己一個(gè)改變的機(jī)會(huì)。

放牛班的春天觀后感 篇9

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。雖然這部電影沒(méi)有強(qiáng)烈的情節(jié)和耀眼的視覺(jué)印象，但它的許多片斷給我?guī)?lái)了教育上的啟迪和反思。

這部影片采用了倒敘的方式，五十多年前，主人公克萊蒙·馬修到一家被稱為“池塘畔底”的輔育院擔(dān)任代課教師。這所學(xué)校是專為“再教育”問(wèn)題少年們而設(shè)置的寄宿學(xué)校，由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師和嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。

他熱愛(ài)**的創(chuàng)造，用愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。在他的堅(jiān)持下，他組建了一支合唱團(tuán)，致力于為他們作曲，用**引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是**凈化了孩子們的思想，對(duì)他們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。合唱團(tuán)團(tuán)唱皮埃爾·莫翰奇后來(lái)成為指揮。在他的合唱團(tuán)搭檔貝皮諾帶給他的日記中，他回憶起馬修在學(xué)校為他們所做的一切

片斷一：第一次給學(xué)生們上課，馬修便遭到重重戲弄。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽(tīng)到教室內(nèi)喧鬧沸騰，推開(kāi)教室門(mén)后看到骷髏嘴里叼著點(diǎn)燃的煙頭，馬修還是風(fēng)趣地說(shuō)：

“教室里禁止吸煙”，拔掉了煙頭。但他剛上講臺(tái)就被滑倒，飛出的皮包被學(xué)生四下拋傳。這時(shí)，校長(zhǎng)出現(xiàn)了，教室恢復(fù)了原來(lái)的平靜。

面對(duì)校長(zhǎng)的訓(xùn)誡，馬修用善意的謊言，寬容了這群孩子，在雙重震驚的目光中，開(kāi)始了第一次師生對(duì)話。

從這個(gè)片斷中，我看到了教師應(yīng)有的素養(yǎng)以及對(duì)孩子的包容，只有你用平和與寬容的心態(tài)去接納孩子，不去“神經(jīng)過(guò)敏”式地對(duì)孩子的調(diào)皮行為作出反應(yīng)，孩子才能與你進(jìn)行交流，才能接受你，教育才能開(kāi)始。

片斷二：馬修要求打傷麥神父的蓋賀克承擔(dān)責(zé)任，可是蓋賀克在僥幸規(guī)避校長(zhǎng)的三秒后，又遺憾地錯(cuò)失了馬修寶貴的十五秒，即使在送往校長(zhǎng)的途中企求馬修發(fā)發(fā)慈悲以求寬恕時(shí)，也未得到諒解。然而，當(dāng)馬修看到蓋克在被囚禁三天后發(fā)出嘶嘶聲時(shí)，他意識(shí)到他可以用一種個(gè)人的方式來(lái)處理——在醫(yī)務(wù)室照顧麥克神父。

當(dāng)伽霍克看到麥神父虛弱地躺在床上，特別是聽(tīng)到麥神父稱贊他愿意去探望時(shí)，伽霍克更加無(wú)恥。他感到生命的脆弱，對(duì)自己的行為感到后悔。同時(shí)，馬修老師的教育目的也達(dá)到了。

從這一幕中，我覺(jué)得教師對(duì)學(xué)生的懲罰是不可避免的，但懲罰的策略可以是多種多樣的。選擇什么樣的懲罰策略，既體現(xiàn)了教師的教育品質(zhì)和智慧，也決定了孩子們能否正視自己的錯(cuò)誤，心甘情愿地改正錯(cuò)誤，從而達(dá)到避免先罰的教育目的。這個(gè)片斷，也警示我們這些為人師者應(yīng)把我們手中的“教鞭”變成點(diǎn)石成金的“魔法棒”，讓更多的問(wèn)題學(xué)生變成積極向上的快樂(lè)少年。

第三集：莫翰奇因?yàn)榉磳?duì)馬修和他母親之間微妙的感情而在馬修頭上潑墨。馬修老師一氣之下，敢消了他的獨(dú)唱部分，并說(shuō)“沒(méi)有你誰(shuí)也不在乎”，莫翰奇氣憤地走出了教室。

在合唱團(tuán)向公爵夫人進(jìn)行表演時(shí)，莫翰奇作為“特例”，無(wú)精打采地斜靠在石柱邊。合唱正在進(jìn)行。第一部分已經(jīng)完成了，但是馬修先生覺(jué)得他唱得不好。他的目光無(wú)意間與莫翰奇碰在一起，第二部分開(kāi)始，馬修轉(zhuǎn)向莫翰奇，指揮的手勢(shì)只為他而做。

莫翰奇立刻站得筆直，隨著手勢(shì)開(kāi)始放喉歌唱?！霸谀财鎸Ｗ⒌难凵窭?，我（馬修）突然領(lǐng)略出許多東西，有著驕傲，被寬恕的喜悅和一種新的感受，人們對(duì)他的肯定?！?/p>

從這個(gè)片斷中，我感受到馬修也不是圣人，他也會(huì)因情緒而做出一些對(duì)學(xué)生產(chǎn)生反感的行為，但是他沒(méi)有一直任這種疏遠(yuǎn)的狀態(tài)存在，而是主動(dòng)尋求學(xué)生對(duì)他的諒解，主動(dòng)打破了師生間的僵持狀態(tài)，與莫翰奇又拉近了距離。想到這件事真是令人興奮。如果馬修與莫翰奇疏遠(yuǎn)了，莫翰奇的才華將被埋葬，他將不會(huì)成為一個(gè)著名的指揮家。幸運(yùn)的是，馬修作為教師的職業(yè)良知提醒他，他沒(méi)有給學(xué)生的生活帶來(lái)遺憾。

我真的很抱歉，這提醒我，作為一名教師，要保持良好的態(tài)度，不要把個(gè)人情感帶入教學(xué)過(guò)程，否則很可能給自己和學(xué)生帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

片斷四：當(dāng)馬修被開(kāi)除，神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，他收到了曾經(jīng)是頑劣甚至**的學(xué)生在紙飛機(jī)上寫(xiě)滿的思念與祝福，那一雙雙伸到窗外、揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。

正是馬修用心去改造著這些孩子，使孩子們發(fā)生了翻天覆地的變化，也使孩子牢記了這位老師，以至五十多年后，學(xué)生們?nèi)匀荒芮宄亟谐鏊拿帧？梢?jiàn)，無(wú)論師生相處多久，只要與孩子相處融洽，用心教育，學(xué)生都會(huì)由衷地感激。這告訴我，我們應(yīng)該珍惜與學(xué)生相處的每一分每秒，努力使我所受教育的每一句話都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持久的影響。

看完這部影片，感動(dòng)之余，我想起了夏丏尊說(shuō)過(guò)的話：“教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)虛空。”“池塘畔底”輔育院正如其名，處于池塘之底，幽晦如地獄，沒(méi)有陽(yáng)光溫暖心靈；輔育院里的學(xué)生就像井底之蛙，籠中之鳥(niǎo)，沒(méi)有湛藍(lán)的天空任意飛翔。

馬修老師的到來(lái)就像一縷陽(yáng)光，直接照射在池底。只要有足夠的師資力量，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)。

這部影片告訴我們，在教育教學(xué)中，應(yīng)該看到學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)、天賦、潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。馬修的行為、莫翰奇的成功以及本尼諾在這部法國(guó)電影中的成長(zhǎng)都有力地證明了這一點(diǎn)。

這部影片值得我們這些為人師者細(xì)細(xì)品味。

放牛班的春天觀后感 篇10

本學(xué)期的兒童發(fā)展課，期末個(gè)人作業(yè)是觀看心理影片，選擇自己最感興趣的電影推薦給大家。在觀看了《愛(ài)德華大夫》、《地球上的星星》、《小淘氣尼古拉》，等多部影片后，給我留下印象最深刻的是《放牛班的春天》。這部電影沒(méi)有夸張奔放的場(chǎng)面，也沒(méi)有讓人哭泣的故事。

他最吸引人的部分是馬修老師對(duì)學(xué)生的啟迪。在啟蒙的過(guò)程中，我們可以看到兒童的心理特點(diǎn)、人性和光輝，以及教育教學(xué)方法在教育中的重要性。這部電影與牛無(wú)關(guān)。之所以叫牛班，是因?yàn)橹魅斯R修來(lái)到了一所問(wèn)題青年學(xué)校，每個(gè)孩子都有自己的問(wèn)題。頑皮的性格，單親或孤兒的地位，使這些學(xué)生難以馴服公牛。

在馬修先生來(lái)之前，他們受到了不負(fù)責(zé)任的院長(zhǎng)的嚴(yán)厲管教，但他們?nèi)匀晃倚形宜亍？梢哉f(shuō)他們生活在漫長(zhǎng)的冬季。而當(dāng)馬修老師到來(lái)，他們的人生終于迎來(lái)了光明的春天?？赐赀@部影片，對(duì)于未來(lái)要成為一名小學(xué)老師的我，收獲很大，影片中有幾個(gè)情節(jié)最為觸動(dòng)我，故我想將這部影片分享給大家。

第一堂課開(kāi)始時(shí)，馬修先生收到了學(xué)生們的下馬威。抽煙的骨架模型，光滑的講臺(tái)，被學(xué)生搶走皮包。但他沒(méi)有新官上任三把火，急于去樹(shù)立自己的威嚴(yán)，而是選擇寬容自己的學(xué)生。

在課上，他讓學(xué)生們?nèi)?xiě)自己未來(lái)理想的職業(yè)。這一舉動(dòng)平息了學(xué)生們的喧囂，所有的問(wèn)題學(xué)生似乎都開(kāi)始了自己人生的第一次思考。這發(fā)起了我的深思，為什么問(wèn)題學(xué)生們面對(duì)上課毫無(wú)興趣無(wú)法安靜下來(lái)，相反的，馬修老師讓他們寫(xiě)自己未來(lái)的理想職業(yè)，他們卻能配合的思考，并認(rèn)真寫(xiě)下自己的答案。

后來(lái)我知道每個(gè)人都有自己的理想，包括那些有問(wèn)題的學(xué)生。他們之所以遇到馬修老師之前，調(diào)皮搗蛋，每天無(wú)所事事，面對(duì)院長(zhǎng)暴力的懲罰依舊不知悔改。那是因?yàn)樗麄儚奈磳徱曔^(guò)自己的生活和生活的意義。

的確，即是寫(xiě)下了人生目標(biāo)，也沒(méi)有起到很快的效果，學(xué)生們?cè)谀侵笕匀环噶撕芏噱e(cuò)誤。但是，值得注意的是，他們犯了錯(cuò)誤后不再百折不撓，而是學(xué)會(huì)了反思和改正。變化是如何產(chǎn)生的呢？

從馬太老師讓他們正視自己的生活，覺(jué)得自己應(yīng)該為自己的理想而活。從這一幕不難看出，一個(gè)小學(xué)教師讓學(xué)生正視自己的人生，樹(shù)立自己的理想是多么重要。小學(xué)生沒(méi)有人生觀，人沒(méi)有目標(biāo)，當(dāng)然沒(méi)有生活的方向。人性本善的特征會(huì)隨著社會(huì)和生活的變化而逐漸發(fā)生變化，變得世俗和惡毒。

這時(shí)就需要一個(gè)啟蒙，讓他們對(duì)于自己的人生有自己的理想，做這個(gè)啟蒙人，便是小學(xué)老師的工作。

影片中另外一個(gè)主要線索是有著“天使面容，惡魔內(nèi)心”的小男孩莫翰奇，他人生的轉(zhuǎn)變。在見(jiàn)到馬修先生之前，他是老師心中的魔鬼，也是院長(zhǎng)眼中的刺。他母親對(duì)他很失望。他唯一的期望是一天能吃三頓飯。而當(dāng)馬修老師發(fā)現(xiàn)了他天籟一般的嗓音后，莫翰奇的人生改變了。

當(dāng)莫翰奇被別人視為無(wú)用時(shí)，他就有了自我拋棄。他不怕院長(zhǎng)的暴力。他無(wú)是別人對(duì)他的看法，我行我素。他在課堂上用繪畫(huà)和丑化院長(zhǎng)來(lái)發(fā)泄他的空虛和憤怒。我從中看出兒童的心理發(fā)展，兒童無(wú)法承受教師的批評(píng)與懲罰，他們的內(nèi)心是有彈性的。當(dāng)孩子受到批評(píng)和懲罰時(shí)，他們首先會(huì)感到失落。如果批評(píng)和懲罰繼續(xù)下去，孩子們就會(huì)有叛逆心理。

做錯(cuò)事，被批評(píng)，逆反，做錯(cuò)事。這樣，就形成了教育的惡性循環(huán)，好孩子就成了問(wèn)題少年?；氐接捌?，當(dāng)莫翰奇遇到了馬修老師，馬修老師發(fā)現(xiàn)了他在演唱上的天賦，并加以培養(yǎng)，莫翰奇整個(gè)人的狀態(tài)有了巨大的改變。

因?yàn)槟财婵吹搅俗约旱牟湃A，他有了成為優(yōu)秀的方向。加上馬修老師的鼓勵(lì)，莫翰奇走出了之前的惡性循環(huán)。發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，被鼓勵(lì)，進(jìn)步，被鼓勵(lì)。

這便是與惡性循環(huán)相反的良性循環(huán)。良性循環(huán)更加符合兒童發(fā)展的特點(diǎn)。兒童需要鼓勵(lì)教育，鼓勵(lì)教育的效率高于批判教育。

因?yàn)榻逃闹黧w永遠(yuǎn)是兒童本身而不是教育者，所以兒童自我的主動(dòng)發(fā)展總是優(yōu)于教育者的效率。鼓勵(lì)式教育，符合兒童的心理發(fā)展。那么教師該怎么鼓勵(lì)兒童呢，鼓勵(lì)點(diǎn)又在哪里呢？

這時(shí)，教師需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和才能，鼓勵(lì)他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，就像電影中的馬太老師一樣?？赐觌娪?，我想除了先天的問(wèn)題，問(wèn)題學(xué)生是不存在的。因?yàn)閱?wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生是因?yàn)樗麄兊奶熨x沒(méi)有被教育者發(fā)掘，長(zhǎng)期的天賦壓抑使孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。

并不是學(xué)生的本質(zhì)有問(wèn)題，而是習(xí)慣問(wèn)題。當(dāng)天賦被發(fā)現(xiàn)時(shí)，習(xí)慣是可以改變的，就像電影里的莫翰。

這部電影給了我一些啟示，告訴我今后如何成為一名合格的教師，不僅是為了容納學(xué)生，更是為了給學(xué)生尊嚴(yán)。在影片中，當(dāng)莫翰奇的母親來(lái)看莫翰奇時(shí)，莫翰奇因?yàn)樵诤诎迳衔耆桉R修而被監(jiān)禁。馬修老師面對(duì)莫翰奇的媽媽，沒(méi)有告狀，而是選擇為莫翰奇掩飾他的錯(cuò)誤，不讓他的媽媽對(duì)他再失望。

這份包容背后，更偉大的是馬修老師實(shí)實(shí)在為學(xué)生考慮的心。當(dāng)一個(gè)倔強(qiáng)的男孩面對(duì)母親時(shí)，他有自己獨(dú)特而倔強(qiáng)的尊嚴(yán)。馬修老師的舉動(dòng)，是感化莫翰奇，而不是管教莫翰奇。

這種給學(xué)生以尊嚴(yán)的教育方式，使馬修不再是一個(gè)紀(jì)律教育者，而是一個(gè)引導(dǎo)者和教育者。當(dāng)教師能夠放下身段，平等地與學(xué)生交流，甚至成為朋友時(shí)，師生關(guān)系自然會(huì)得到改善。老師用自己的行為，感化學(xué)生，是最好的教育方式。

在這部影片中，系主任使用了一種類似于**的方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。這樣的教育，只能教**。馬修先生用自己的人格魅力，藝術(shù)家的品格，教育藝術(shù)家莫翰奇。這樣的例子，是值得每一名教師反思的。

教育的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生。只有教育更符合兒童發(fā)展的特點(diǎn)，才能更好地提高教育效率。這便是我觀看《放牛班的春天》后留下的強(qiáng)烈感受。

最新動(dòng)畫(huà)觀后感匯總

一部好的影視作品可以讓我們深思，好的作品往往是直擊人心的。觀后感可以幫助我們理解和鑒賞作品的藝術(shù)形式文體和文化背景，寫(xiě)觀后感可以讓我們養(yǎng)成記錄感受的好習(xí)慣。我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間專門(mén)編輯了“動(dòng)畫(huà)觀后感”，請(qǐng)快速收藏此頁(yè)面下次就能輕松查找！

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇1】

今天終于把《家庭教師》動(dòng)畫(huà)片看完了，一共203集看了半個(gè)多月的時(shí)間，動(dòng)畫(huà)片的結(jié)尾永遠(yuǎn)是那么的完美。

這部動(dòng)畫(huà)片剛開(kāi)始看的時(shí)候是在沒(méi)什么意思，但當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么可看的，就強(qiáng)忍著往下看，沒(méi)想到越看越好看，接下來(lái)便是欲罷不能的喜歡，尤其是黑曜篇，指環(huán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)與未來(lái)篇的時(shí)候，更是讓人為其捏把汗，似乎自己也身處其中的戰(zhàn)斗，今天的感覺(jué)更是強(qiáng)烈。

日本動(dòng)畫(huà)片，基本是伴隨著80后們成長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片，無(wú)論是拿回來(lái)看多少遍都不會(huì)看你，并且也會(huì)將自己置身于其中，這就是日本動(dòng)畫(huà)片的魅力。而我們來(lái)看看中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片，尤其是最近幾年的制作，別所看兩遍了，第一遍都不想看。在我國(guó)的.思想中，動(dòng)畫(huà)片都是給兒童看的，所以拍出的動(dòng)畫(huà)片技術(shù)多么的高，畫(huà)面多么的精美，看起來(lái)其中的內(nèi)容仍然而且勇敢是那么的幼稚，或者就是富有教育意義。

八十年代的中國(guó)動(dòng)畫(huà)片雖然少，但部部經(jīng)典，如《葫蘆娃》《舒克與貝塔》《黑貓警長(zhǎng)》等等，而如今的動(dòng)畫(huà)片真的讓人無(wú)法直視，什么《熊大熊二》《喜洋洋與灰太狼》等，讓人看了就想吐。這里并不是在抨擊他們的作品，畢竟他們都很出名，這里想要表述的就是，我國(guó)的動(dòng)畫(huà)片什么時(shí)候才能拍出老少皆宜的動(dòng)畫(huà)片呢？就算是二十幾歲也能喜歡，十幾歲也能喜歡，如日本的《柯南》《火影忍者》《妖精的尾巴》等等上百部，這里也不能一一舉例。

最后一句話，看動(dòng)畫(huà)片，看日本的最好，但我也希望中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片真的能夠有超越日本的那一天。

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇2】

一個(gè)孤兒，一個(gè)流浪貓，來(lái)到了圣里卡多，走進(jìn)了孤兒院，被伊梅爾達(dá)收留。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了矮蛋這個(gè)充滿幻想的矮蛋，讓它對(duì)尋找魔豆充滿了強(qiáng)烈的好奇心，也正是因?yàn)閷ふ夷Ф?，它們兩個(gè)做了種種初始看起來(lái)是惡作劇的事，但隨著時(shí)間的推移，這種為了尋找魔豆而時(shí)行的行為，慢慢地變了質(zhì)而演變成了偷盜與搶劫。這個(gè)頗讓人討厭的矮蛋，使它慢慢走向了歧途，成了盜賊。

但貓的內(nèi)心里那種正直時(shí)刻沒(méi)有離去，它看到母親因?yàn)樗当I的難過(guò)表情，它感到內(nèi)疚。坐在房頂上的矮蛋與貓，有了兩種截然不同的兩種對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度：矮蛋選擇逃離現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)這個(gè)令它討厭的地方;而貓則充滿了愧疚。矮蛋扔出的石子砸開(kāi)了關(guān)牦牛的籠子，瘋狂地牛沖向一位老人，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，貓內(nèi)心的正直本能地迸發(fā)了出來(lái)，它穿房越脊地將瘋跑的牛掀翻在地，從而救下了那位老人——衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的母親。

衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，稱贊它是一位英雄，眾人當(dāng)街鼓起了熱烈的掌聲，它的母親伊梅爾達(dá)也送來(lái)靴子——代表著榮譽(yù)與正義的靴子。那一刻，“穿靴子的'貓”就成了大家的心中的英雄，它也發(fā)起了不讓媽媽失望的呼聲。不論以后矮蛋如何設(shè)計(jì)陷害它，讓它有一位英雄淪落成了法外之徒，但它內(nèi)心中的那種正直始終相伴。

貓，一個(gè)曾經(jīng)誤入歧途的貓，因?yàn)樾l(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，母親的信任與欣賞，而最終成為一個(gè)救護(hù)圣里卡多的大英雄。看完電影，我不由得想起了《放牛班春天》里的馬修與皮埃爾。皮埃爾是一個(gè)有著天使般面孔與歌喉的孩子，但性情頑劣，可是馬修老師卻不為他的頑劣所影響，而是想盡一切辦法去欣賞他的歌喉，最終改變了那個(gè)孩子。

愛(ài)，能改變世界，伊梅爾達(dá)的愛(ài)，是博大的母愛(ài)，它寬容了孩子的過(guò)失，使孩子的正直之心沒(méi)有迷失;衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)不經(jīng)意地表?yè)P(yáng)，雖然是出自對(duì)貓救其母的感激，但無(wú)心的插柳卻讓柳樹(shù)成了一片濃蔭;馬修的愛(ài)，更多的是對(duì)孩子的寬容，對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。也正是這博大而無(wú)私地愛(ài)，成就一個(gè)個(gè)頑劣孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的動(dòng)力。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，再次在《穿靴子的貓》中得到了很好的詮釋。

動(dòng)畫(huà)片《穿靴子的貓》觀后感

昨天，我看了一部名叫穿靴子的貓的電影，令我十分難忘。

背景：有一只流浪的貓，被孤兒院的“媽媽”收留下并認(rèn)識(shí)了“矮蛋”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往，兩人可稱為是“死黨”，時(shí)間飛快的走過(guò)，兩個(gè)人漸漸地長(zhǎng)大了，貓成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢而且富有正義感的英雄，并得到了鎮(zhèn)上最高獎(jiǎng)勵(lì)——一雙靴子?！鞍啊眲t變的狡猾和嫉妒。在一次偷盜中，矮蛋利用貓的真誠(chéng)欺騙了他，將偷來(lái)的錢(qián)放小黃貓的車(chē)上，使他成為全鎮(zhèn)的通緝犯。貓不得不再次四處流浪，在一個(gè)偶然的情況下，他得到了一個(gè)能夠洗脫罪名的消息——魔豆。只要能夠找到它就種下它就能去巨人城堡找到會(huì)下金蛋的鵝并拿到金蛋。在尋找的過(guò)程中他再次遇到了矮蛋,貓想起當(dāng)年他上當(dāng)受騙的經(jīng)歷之后，他拒絕了跟矮蛋的合作。矮蛋的合作者黑貓不斷的勸解他和矮蛋虛情假意的一段懺悔和道歉，再次欺騙了真誠(chéng)貓 ，他們齊心協(xié)力，共同面對(duì)困難，終于得到金蛋并成功的返回到了地面，好景不長(zhǎng)。矮蛋下一個(gè)陰謀又開(kāi)始了，在天還沒(méi)亮的時(shí)候矮蛋一伙悄悄的丟下貓跑了，憤怒的他追趕到了小鎮(zhèn)。矮蛋收買(mǎi)了所有人，來(lái)騙貓。貓被抓了。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)恐怖為找尋寶寶會(huì)毀了整座小鎮(zhèn)的真相后，想沖出牢房去救鎮(zhèn)上的百姓。但有衛(wèi)兵看守。就在他感到絕望時(shí)，受到良心譴責(zé)的黑貓突然出現(xiàn)了，她幫助貓?zhí)映隽吮O(jiān)牢。貓很快找到了矮蛋，勸他不要再繼續(xù)了，并要拯救小鎮(zhèn)。為得到他的幫助，貓?jiān)俅卧徚税?，矮蛋與貓共同救了鎮(zhèn)子。

這部電影有很多做人的道理，在面對(duì)任何情況之下，我們都要心胸寬廣，真誠(chéng)的幫助別人，面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)，在別人需要幫助的時(shí)候敢于伸出手。不要欺騙朋友。更不應(yīng)傷害朋友。

動(dòng)畫(huà)片《穿靴子的貓》觀后感

從前，有一個(gè)老人，他死前把自己的財(cái)產(chǎn)分給了三個(gè)兒子。小兒子只得到了一只貓，小兒子很傷心，于是，貓對(duì)他說(shuō)：“主人，你只要給我一雙靴子和一個(gè)口袋，你會(huì)想要什么東西都會(huì)得到?！毙鹤硬惶嘈?，他還是把一雙靴子和一個(gè)口袋給了貓。貓把白菜放進(jìn)了口袋，找了一根繩子綁在口袋上，它拿著繩子在地上裝死，一只兔子進(jìn)入了口袋，貓一拉繩子就把兔子給抓住了。它又跑到國(guó)王那里對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我的主人抓住了一只兔子，說(shuō)讓我給你。”國(guó)王說(shuō)：“你對(duì)你的主人說(shuō)，我很喜歡他的禮物。”三個(gè)月里，貓經(jīng)常抓東西給國(guó)王送去。有一天，貓知道今天公主要游泳，貓讓主人下水游泳，等她們來(lái)的時(shí)候，貓說(shuō)：“我的主人要淹死了?！眹?guó)王讓人把它的主人救出還拿給一件衣服。國(guó)王讓貓和它的主人上了車(chē)，貓下了車(chē)對(duì)前面的人說(shuō)：“如果國(guó)王問(wèn)你們土地是誰(shuí)的，就說(shuō)是我主人的。”國(guó)王問(wèn)：“這是誰(shuí)的土地?”他們說(shuō)：“是貓的主人。”貓去了一個(gè)城堡，對(duì)城堡主人說(shuō)：“我不相信你能變成老鼠?！彼袭?dāng)了，就變成了老鼠，貓把他吃了。國(guó)王來(lái)的時(shí)候，貓說(shuō)：“這是主人的。”國(guó)王看主人這么有錢(qián)，就把公主嫁給了他，貓的主人和公主結(jié)了婚，貓成了一位大臣。我覺(jué)得貓很聰明，它為了達(dá)到自己的目的，會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，我希望我也能像貓一樣聰明。

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇3】

今年的日本電影市場(chǎng)，因?yàn)橐徊縿?dòng)畫(huà)電影陷入到癲狂狀態(tài)。它就是新海誠(chéng)的作品《你的名字.》。這部電影在日本電影市場(chǎng)不斷取得傲人票房奇跡的同時(shí)，也在全球各地接連上映，今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這部神奇的動(dòng)畫(huà)電影《你的名字》。

一直以來(lái)，新海誠(chéng)就像一個(gè)沉浸在偏科世界的藝術(shù)特長(zhǎng)生，工于美妙絕倫的畫(huà)面渲染，很少去改進(jìn)他的內(nèi)心戲獨(dú)白和世界系故事。他也一度把制作目標(biāo)，鎖定在了用智能手機(jī)和平板電腦也能看出1080P效果的觀眾人群上。在試圖做成吉卜力動(dòng)畫(huà)大片，結(jié)果遭遇失敗的《追逐繁星的孩子》后，這部明顯年輕化、主打校園群體、借助東寶大規(guī)模發(fā)行的《你的名字》居然成功了，而且是一舉改寫(xiě)紀(jì)錄，勢(shì)如破竹。這對(duì)于新海誠(chéng)的中國(guó)粉絲不可以想象，對(duì)日本本土，同樣無(wú)法想象。

《你的名字》還是一部關(guān)乎尋找什么的后311時(shí)代(即20xx年3月11日的日本大地震)映畫(huà)。表面上，這是一個(gè)純真但卻流俗的一見(jiàn)鐘情故事。在世界系概念的基礎(chǔ)上，加入了時(shí)空旅行者和平行世界的世界觀設(shè)定，又借少男少女互換身體，制造不準(zhǔn)亂花錢(qián)，不準(zhǔn)改變?nèi)穗H關(guān)系之類的二次元小幽默。實(shí)際上，它是在肯定，有個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的人，他一直在等著你去尋找。大災(zāi)難，意味著你可能永遠(yuǎn)不會(huì)遇不上這個(gè)人，生命中也有奇跡的發(fā)生。那么，電影就是在幫你完成這種想象的心愿。

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇4】

《冰雪奇緣》是所有動(dòng)漫電影的票房紀(jì)錄保持者，可見(jiàn)當(dāng)年第一部有多么受歡迎，即便過(guò)去了這么多年，大家對(duì)“l(fā)et it go~let it go~”也是記憶猶新。

而在第一部劇情仍舊歷歷在目的現(xiàn)在，《冰雪奇緣2》也在萬(wàn)眾期盼中上映了，而23日凌晨時(shí)候，票房就已經(jīng)達(dá)到了一億，可見(jiàn)艾莎、安娜兩姐妹的號(hào)召力之強(qiáng)!

而目前市場(chǎng)上對(duì)于《冰雪奇緣2》的褒貶也不一，有些人認(rèn)為第二部比第一部更加驚艷，而有些人則認(rèn)為第二部的劇情略顯單薄，正所謂眾口難調(diào)，已經(jīng)有了第一部的經(jīng)典珠玉在前，第二部想要在各方面超越明顯更難了，畢竟觀眾的期待值更高!

不過(guò)，有一個(gè)方面卻從始至終都沒(méi)有被觀眾挑剔，那就是畫(huà)面!對(duì)于迪士尼動(dòng)畫(huà)出品的動(dòng)漫電影，似乎驚喜的畫(huà)面已經(jīng)成為了標(biāo)配，每次都能讓人驚嘆不已!這一次就來(lái)看看《冰雪奇緣2》到底做到了什么程度吧!

大家都知道艾莎已經(jīng)成為了阿倫戴爾的女王，而安娜也是公主，兩人的衣著都是“皇室的禮服”。而皇室的吃穿用度都是最好的，所以在這個(gè)方面，冰雪奇緣2的團(tuán)隊(duì)，在衣服的細(xì)節(jié)上也是精益求精，一旦放大艾莎的衣服，就可以明顯看出來(lái)絲線交織的痕跡，上面的亮片、珍珠也同樣顆顆分明，甚至連針腳都間隔一至，是細(xì)節(jié)狂魔沒(méi)錯(cuò)了!

安娜公主的衣服質(zhì)地明顯和冰雪女王不同，是毛呢外套，而很多小伙伴在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)遇到毛呢氣球的情況，這一點(diǎn)同樣被“細(xì)節(jié)狂魔”們注意到了，所以安娜公主的大衣上也有小小的顆粒感，真的太寫(xiě)實(shí)了!不僅如此，艾莎、安娜的頭發(fā)也絲絲分明，甚至連手上的絨毛也根根分明啊!

艾莎、安娜2姐妹畢竟是人，毛發(fā)方面還是比較少的，而麋鹿作為全身都是毛的存在，它的制作肯定讓技術(shù)人員“哭爹喊娘”，最后才出來(lái)了這種極致的效果，毛發(fā)根根分明，甚至連鹿角上的毛絨也同樣非常逼真。讓人不禁想起那位因?yàn)椤赌倪福航凳滥飞旯^而辭職的老哥，這一切都是命運(yùn)的安排啊!

在《冰雪奇緣》中，艾莎、安娜是當(dāng)之無(wú)愧的主角，同樣也是鏡頭最多的存在，而有些配角的畫(huà)面其實(shí)屈指可數(shù)，但即便如此，他們的細(xì)節(jié)同樣讓人驚嘆。比如他的“泡面”胡子，甚至臉上略顯干燥的皮膚都非常清晰，而他的服裝則更加精細(xì)，觀眾根本不可能在熒幕上看出他衣服上的一些小破損，但細(xì)節(jié)狂魔們?nèi)耘f將破損的皮質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)了!

《冰雪奇緣2》對(duì)于細(xì)節(jié)的把控不僅體現(xiàn)在人物上，甚至連路邊的花花草草同樣如此。這張大家熟悉的宣傳畫(huà)面，不僅對(duì)幾位主要角色“下了精細(xì)狠手”，甚至連在畫(huà)面不起眼處一些雜草，也是非常重視，而另一邊的幾棵樹(shù)則更是讓人驚嘆，如上圖，如果單獨(dú)截出，根本就是真實(shí)的風(fēng)景照啊，根本看不出來(lái)是電腦制作出來(lái)動(dòng)漫畫(huà)面啊!

以上就是簡(jiǎn)單對(duì)《冰雪奇緣2》細(xì)節(jié)的驚嘆，不愧是被譽(yù)為“細(xì)節(jié)狂魔”的迪士尼動(dòng)畫(huà)啊，在這一方面從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)!

距離年的《冰雪奇緣》第一部播出，現(xiàn)在已經(jīng)有6年之久。迪士尼公主粉絲終于等到了《冰雪奇緣2》。在迪士尼出品這么多公主童話作品中，艾莎是第一個(gè)脫離公主和王子的童話故事模式，主打姐妹之間的情誼?！侗┢婢?》依然采用姐妹情深的主題展開(kāi)故事，不過(guò)相比第一部，這部續(xù)作將附加上很多不同元素，希望帶給觀眾一種全新的故事，既能保留第一部作品的精華，又能夠在劇情和細(xì)節(jié)上超越第一部作品。

隨著觀眾的口味的變化，官方這次依然采用安娜和艾莎之間的姐妹情誼來(lái)推動(dòng)故事的發(fā)展，艾莎的阿倫黛爾王國(guó)受到不明魔法的影響，整個(gè)王國(guó)和城鎮(zhèn)開(kāi)始變得凌亂不堪。擁有冰雪魔法的艾莎因?yàn)槁?tīng)到一種神秘的音樂(lè)旋律，這種旋律和她的魔法相互呼應(yīng)，艾莎決定跟隨這個(gè)旋律去尋找真相。姐姐準(zhǔn)備離開(kāi)王國(guó)，當(dāng)然安娜公主也跟隨艾莎去冒險(xiǎn)。

艾莎對(duì)比其他公主，艾莎不再需要王子的愛(ài)情，王子的守護(hù)，而這次艾莎將會(huì)獨(dú)自帶著一群伙伴冒險(xiǎn)，艾莎獨(dú)自的勇敢和膽識(shí)，讓艾莎散發(fā)著自身的美麗。這種美麗是其他公主故事中未曾出現(xiàn)過(guò)的。

《冰雪奇緣2》故事的背景設(shè)定在北方大地、充滿神秘魔法的森林、五種大自然魔法，還有在深海中的神奇水晶馬。該作品在時(shí)間上的設(shè)定，在原有第一部的冬季的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換到落葉紛飛的秋季，秋天的季節(jié)正是適合童話故事發(fā)生的時(shí)節(jié)。森林，魔法，神奇馬這些都是具有童話色彩的象征，艾莎將帶著第一季中認(rèn)識(shí)的小伙伴去冒險(xiǎn)。

相比第一季，除了劇情和元素更加多元化之外，其實(shí)還有最大的亮點(diǎn)，那就是一直扎著辮子的艾莎終于解開(kāi)發(fā)髻，艾莎第一次展現(xiàn)出自己公主應(yīng)有的美麗的長(zhǎng)發(fā)，艾莎金色的頭發(fā)隨著海風(fēng)飄揚(yáng)，身后的絲帶在森林中留下一片流光，如此美麗的艾莎怎么不讓人喜歡。不單只是艾莎，安娜公主這次也像艾莎一樣散開(kāi)了頭發(fā)，兩個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的公主在冒險(xiǎn)中互相依靠，互相幫助，互相擁抱，重現(xiàn)第一季中出現(xiàn)的姐妹的鏡頭(如圖一)。

當(dāng)然故事的主要內(nèi)容，其實(shí)很多朋友都猜到了。艾莎，安娜，克里斯托夫，雪寶和小羊，五個(gè)人組團(tuán)的冒險(xiǎn)，最終揭開(kāi)了艾莎的冰雪魔力的源頭。當(dāng)然她們還發(fā)現(xiàn)了父母當(dāng)年死亡的真相，甚至還有一些阿倫黛爾歷史的真相，關(guān)于為何阿倫黛爾會(huì)受到其他魔法攻擊的真相。

長(zhǎng)發(fā)飄飄的艾莎和安娜這次冒險(xiǎn)的故事，比起以往的公主童話故事精彩多了，《冰雪奇緣2》不是一部專為孩子而打造的童話故事，而是面向所有年齡層觀眾的奇幻童話電影，非常值得觀看，你決定去看沒(méi)有?

《冰雪奇緣2》終于在萬(wàn)眾矚目的期待中上映了，已經(jīng)看過(guò)的網(wǎng)友表示服裝依舊超級(jí)好看，甚至想知道迪士尼這次能賣(mài)出多少條“冰雪奇緣同款”裙子，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)《冰雪奇緣2》，小伙伴們放心，不會(huì)被劇透的!

目前為止時(shí)隔六年的《冰雪奇緣2》，國(guó)內(nèi)首日的票房已經(jīng)達(dá)到4647萬(wàn)，對(duì)比起當(dāng)年《冰雪奇緣》在國(guó)內(nèi)的票房已經(jīng)漲幅超過(guò)了172%。

但這個(gè)目前的數(shù)據(jù)其實(shí)是意料之中的，作為人口大國(guó)出門(mén)娛樂(lè)提前預(yù)定已經(jīng)成為了常態(tài)，國(guó)內(nèi)的電影預(yù)售在影片上映前已經(jīng)超過(guò)了4000萬(wàn)，畢竟《冰雪奇緣1》給我們的印象太過(guò)于深刻，無(wú)論是劇情還是音樂(lè)當(dāng)然最重要的還是迪士尼出品的畫(huà)質(zhì)和絕美場(chǎng)景。

那么我們來(lái)看看號(hào)稱“細(xì)節(jié)狂魔”的迪士尼，在《冰雪奇緣2》中的精彩部分吧。

相信在《冰雪奇緣2》上映之前，看過(guò)這張宣傳圖的小伙伴們，一定被迪士尼的細(xì)節(jié)所震撼。

放大數(shù)倍的衣服和毛發(fā)，上面的裝飾和發(fā)絲都能看得清清楚楚并且極具真實(shí)感，令無(wú)數(shù)網(wǎng)友感嘆“迪士尼不愧是迪士尼啊”。

在影片上映之后，喜歡拿著放大鏡看電影的調(diào)皮網(wǎng)友，果然又發(fā)現(xiàn)了《冰雪奇緣2》中細(xì)致到令人發(fā)指的畫(huà)面。

放大后的圖不僅連一根根發(fā)絲能看清，連不同衣服的材質(zhì)都展現(xiàn)得一清二楚，甚至細(xì)心的網(wǎng)友將圖片再次放大后發(fā)現(xiàn)連安娜手上的汗毛都能看清!

迪士尼真的太強(qiáng)了!這6年的等待很值啊，只要能出精品就不怕時(shí)間久。

并且這種對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求不僅是在主角的身上，而是在所有人物身上都能感受到。

僅僅是一件老舊的服裝，在拉鏈的地方經(jīng)歷過(guò)歲月磨損的細(xì)節(jié)都生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。

無(wú)處不在的細(xì)節(jié)不僅在人物的細(xì)節(jié)上，連在馴鹿的皮毛上都是一樣的細(xì)致，看起來(lái)那叫一個(gè)柔順，越看越想揉一揉。

“喪心病狂”的迪士尼甚至連在環(huán)境的細(xì)節(jié)上都做到了令人可怕的地步，你們感受一下。

路旁的石頭，地上的雜草叢和滿地的紅色落葉全都栩栩如生，媽媽問(wèn)我為什么跪著看電影。

甚至在想這要是我做早就瘋了，只能給大佬們遞上膝蓋。

作為童話故事，能受到小朋友們的喜愛(ài)是非常重要的，這也關(guān)系到作品能夠賣(mài)出多少相關(guān)周邊。

要知道《冰雪奇緣1》在的時(shí)候迪士尼前COO曾對(duì)外表示，20《冰雪奇緣》的衍生品銷售收入是的10倍，而從2013年至今《冰雪奇緣》這個(gè)電影IP的各種收入達(dá)到了113億美元，其中的周邊產(chǎn)品達(dá)到95.75美元。

而艾莎作為其中的主角，她的衣服是世界各地小朋友們最為喜愛(ài)的裙子。

在《冰雪奇緣2》中艾莎更是出現(xiàn)了新發(fā)型，并且?guī)状胃鼡Q了不同的服裝，現(xiàn)場(chǎng)不僅小朋友們，各位小姐姐也對(duì)艾莎的幾套服裝發(fā)出了“好看”的小聲討論。

不得不說(shuō)服裝設(shè)計(jì)真厲害，每一條都超好看，網(wǎng)友更是戲稱好奇這次大家會(huì)看上艾莎的哪條裙子呢?

機(jī)智的網(wǎng)友還發(fā)現(xiàn)安娜從小到大對(duì)“吃驚”的表情都是一摸一的，瞪大的雙眼張開(kāi)呈“O”形的嘴巴，太可愛(ài)了!大概是從小吃可愛(ài)長(zhǎng)大的吧。

迪士尼《冰雪奇緣2》昨日登錄內(nèi)地，也是因新片開(kāi)畫(huà)緣故，周五大盤(pán)暴漲170%，報(bào)收1.3億。截止今天凌晨，《冰雪奇緣2》上映首日票房累計(jì)破億，同日上映的《你是兇手》首日1220萬(wàn)位居第二;美版《觸不可及》也已于昨日悄然上映，報(bào)收529萬(wàn)，單日票房排名位居第四。

《大約在冬季》單日進(jìn)賬930萬(wàn)，累計(jì)1.57億。首新片上映影響，《海上鋼琴師》排片被擠壓至3.6%，但上座率破10位居昨日所有影片第一，進(jìn)賬505萬(wàn)，單日票房位居第五位，截止發(fā)稿，《海上鋼琴師》目前票房已破億，在重映影片中，這個(gè)成績(jī)表現(xiàn)已經(jīng)很亮眼，去年，宮崎駿《龍貓》在內(nèi)地票房最終累計(jì)1.8億，期待《海上鋼琴師》最終能打破這一成績(jī)。

《決戰(zhàn)中途島》票房累計(jì)2.42億;《少年的你》周五報(bào)收368萬(wàn)，累計(jì)15.11億;《受益人》184萬(wàn)，累計(jì)2.03億;海巖作品改編、陳數(shù)、范偉主演的《長(zhǎng)安道》上映一周票房未能實(shí)現(xiàn)逆襲，累計(jì)2079萬(wàn)。

《冰雪奇緣》是一部2013年迪士尼影業(yè)出品的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影，以膾炙人口的歌曲、迷人的北歐冰雪風(fēng)光以及艾莎和安娜的姐妹情而聞名世界。時(shí)隔多年，迪士尼推出《冰雪奇緣2》，延續(xù)了第一部的“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)劇”特點(diǎn)，同時(shí)也賦予人物更加深入的刻畫(huà)。

在《冰雪奇緣2》中國(guó)內(nèi)地首映之際，“冰雪·奇緣號(hào)”飛機(jī)外部的主題彩繪內(nèi)容揭曉，艾莎、安娜、雪寶等人物形象栩栩如生，與機(jī)艙內(nèi)部的冰雪藍(lán)色調(diào)以及豐富的主題元素呼應(yīng)。同時(shí)，中外游客可以搭乘地鐵11號(hào)線的“冰雪奇緣”主題列車(chē)，感受奇妙的冰雪氛圍。

配合《冰雪奇緣2》在內(nèi)地公映，上海迪士尼度假區(qū)舉行“冰雪”主題亮燈儀式。新華社記者許曉青攝

據(jù)上海迪士尼度假區(qū)介紹，即日起迪士尼樂(lè)園進(jìn)入“冰雪季”，每天傍晚，游客可以見(jiàn)證“冰凍”奇幻童話城堡。城堡將慢慢“結(jié)冰”，直至幻化為一座由“魔法雪花和閃耀冰晶組成的冰雪宮殿”。伴著全新的主題音樂(lè)和投影，樂(lè)園還將呈現(xiàn)“漫天雪花在冰雪王國(guó)翩翩飛舞”的場(chǎng)景。

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇5】

重溫《天書(shū)奇譚》，多了幾分幼時(shí)沒(méi)有的樂(lè)趣。神作不為過(guò)。

1.美術(shù)、音樂(lè)不必多說(shuō)，一看一聽(tīng)，便知是中國(guó)的，這才是“文化自信”。

2.單論文學(xué)，幾個(gè)主要人物都立住了，除了蛋生的形象稍嫌單薄，幾個(gè)成人角色是豐滿的。袁公的原型里有“被縛的普羅米修斯”，這是小時(shí)候看不出來(lái)，而現(xiàn)在一眼就認(rèn)出的，普羅米修斯盜火種，袁公盜天書(shū)。三只狐貍的壞、媚、蠢，幾大配角的貪、嗔、癡，可以說(shuō)，壞人們?nèi)€出彩了。

3.敘事上，多線并進(jìn)，互有交叉，狐貍精一條線，蛋生一條線，狐貍在明，可勁兒折騰、斂財(cái)(都成精了，還要錢(qián)干哈)，越鬧騰，越瘋魔，離毀滅也越近，蛋生在暗，得天書(shū)，失天書(shū)，奪天書(shū)，也是智商在線。

4.難得的還是幽默感，狐貍母女的那段尬舞，完全可以鬼畜了，給老太爺治病、裝神弄鬼治蝗災(zāi)、給小皇帝變戲法……有言語(yǔ)搞笑、肢體搞笑、邏輯搞笑……

5.80年代人用心做影視動(dòng)畫(huà)，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典作品皆出自80年代，為什么后來(lái)技術(shù)好了，經(jīng)典反而少了呢?

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇6】

獨(dú)自在電影院看動(dòng)畫(huà)片基本都會(huì)看哭。

偶然發(fā)現(xiàn)字幕有幾句沒(méi)有譯出來(lái)。在餐廳里面，考拉想說(shuō)服富三代讓他爸爸給劇院投資，服務(wù)員過(guò)來(lái)跟他對(duì)話，考拉回話后面有加s’il vous plait，Merci。之后富三代跟他講這里說(shuō)英語(yǔ)不說(shuō)法語(yǔ)。這幾句也是一個(gè)笑點(diǎn)，襯托考拉故意在高級(jí)餐廳里裝腔作勢(shì)。

有感觸的地方：

1.人做正確的事情，結(jié)果都會(huì)是在相互成全。見(jiàn)考拉辦歌唱比賽的過(guò)程。不過(guò)，動(dòng)畫(huà)片里都是最優(yōu)設(shè)的假定，就像傳說(shuō)中的善有善報(bào)一樣。

2.人如果只是一個(gè)自然人，沒(méi)有其他附加屬性，很有可能不會(huì)被愛(ài)和重視，而被完全視為工具人。見(jiàn)豬媽媽和黑猩猩。這一點(diǎn)很現(xiàn)實(shí)也很真實(shí)。功利勢(shì)利，往輕了說(shuō)也不過(guò)是人心對(duì)美好事物的一種趨向和憧憬。天地間，可靠的唯有自強(qiáng)不息的品性。

各種畫(huà)面美美噠萌萌噠、歌曲棒棒噠。

回到家我興沖沖地跟母上說(shuō)電影超贊。母上只是淡淡地回我，“你一個(gè)人去啊?”此處接下來(lái)我本來(lái)想打：其實(shí)一個(gè)人也沒(méi)什么。打了“其實(shí)一個(gè)人”之后，搜狗輸入法自動(dòng)浮出“也，挺好，挺好的，也挺好的”，哈哈哈原來(lái)搜狗也會(huì)逞強(qiáng)自欺。真心覺(jué)得一個(gè)人沒(méi)什么，但不至于挺好的。一個(gè)人看電影，看完不用迫于形勢(shì)跟別人像在過(guò)招一樣交流觀后感。

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇7】

很喜歡電影中的一句臺(tái)詞 “天才來(lái)自于平凡人”，不論是家庭主婦羅茜塔，還是想從黑道洗白唱自己想唱的歌的強(qiáng)尼，又或者是一直甘當(dāng)男友陪襯的搖滾樂(lè)手艾什，甚至那個(gè)有著一把好嗓音卻羞怯于人前歌唱的米娜，每一個(gè)普通的平凡人背后除了有自己各自的故事，內(nèi)心里都還埋藏著同一個(gè)夢(mèng)想，站在舞臺(tái)上唱自己想唱的歌，看這部電影的時(shí)候，突然想起了當(dāng)年超級(jí)女聲主打的廣告詞“想唱就唱，要唱得響亮”，當(dāng)年這場(chǎng)SHOW帶動(dòng)了多少內(nèi)地人的熱情，今天這部電影所講述的劇情就會(huì)打動(dòng)多少觀眾，誰(shuí)年少時(shí)心中沒(méi)有夢(mèng)想?可是又有多少人能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，又有多少人在現(xiàn)實(shí)中磨折了自己的夢(mèng)想，不論是為生活所迫、環(huán)境所限、又或者這樣那樣的條件制約，可是誰(shuí)又不想讓自己的夢(mèng)想能終有一天綻放出最美麗的花朵和果實(shí)呢，我很喜歡電影最后的跳著，綻放出了自己最美麗也最光輝的一幕，感動(dòng)的不僅僅是他們自己，也讓銀幕前的觀眾深有觸動(dòng)，我承認(rèn)我淚點(diǎn)低，在這最后的30分鐘內(nèi)不斷流淚，我欣賞他們?yōu)閴?mèng)想而付出的努力和勇氣還有堅(jiān)持，也慚愧于自己那已漸漸被我忘卻的夢(mèng)想，雖然不敢說(shuō)這部電影讓我重拾對(duì)于夢(mèng)想的信心，卻至少讓我對(duì)于夢(mèng)想重新有了熱情，也讓我懂得了，人有時(shí)候真該為自己的夢(mèng)想而去努力，不論多大的年紀(jì)，不論你遇到多少的困難，不論你身處何方。就像某部電影里面有句臺(tái)詞：“人如果沒(méi)有夢(mèng)想，和咸魚(yú)又有什么區(qū)別”!

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇8】

《 觀看夢(mèng)娃視頻》觀后感

我們的祖國(guó)是有很多很多的家組起來(lái)的。有祖國(guó)才有我們的'家，我們的中華人民共和國(guó)是很和諧的國(guó)家。和諧是多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，是多么美好的意境。說(shuō)到和諧讓我想起我和同學(xué)們之間怎么做的。記得有一次，同學(xué)課間打鬧，被老師看見(jiàn)了，然后被批評(píng)了一頓。我覺(jué)得同學(xué)之間不應(yīng)該打鬧，還不應(yīng)該上課玩。會(huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我們做為新一代的小學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德。我們要共建一個(gè)和諧的校園，一個(gè)和諧的社會(huì)！

《 觀看夢(mèng)娃視頻》觀后感

今天老師讓我們看了夢(mèng)娃宣傳片，上面講了孝當(dāng)先、儉養(yǎng)德、和為貴……

讓我印象最深的是“代代孝、輩輩傳、孝當(dāng)先”這句話。因?yàn)槲覌寢尵褪切⒕蠢先说娜?。過(guò)年回家奶奶生病了，媽媽照顧奶奶，給奶奶喂飯，媽媽一手端碗一手拿勺子，媽媽怕?tīng)C著奶奶所以媽媽吹吹米飯吹涼了。媽媽再叫奶奶吃。這樣的事還有很多。

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇9】

紅領(lǐng)巾心向黨

上周，我們學(xué)校組織我們**《黨的十八大動(dòng)畫(huà)宣傳片》，看完后我心血來(lái)潮，寫(xiě)下了這篇觀后感。

影片中的三位小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，乘著“時(shí)空穿梭一號(hào)”穿越到了過(guò)去和未來(lái)。三位小朋友在過(guò)去看到了‘開(kāi)國(guó)大典’、‘遼寧航母’、‘北京奧運(yùn)會(huì)’等一系列值得我們中國(guó)人驕傲的偉大事跡。在未來(lái)，他們看到了自己的成長(zhǎng)事業(yè)和城市的繁榮與美麗

目前，國(guó)家把農(nóng)業(yè)發(fā)展放在首位，也提倡大量的低碳環(huán)保。相信不久的將來(lái)，我們的家鄉(xiāng)湖州會(huì)像電影里的城市一樣美麗繁榮。二十年后，湖州的科技將更加先進(jìn)，城市將更加繁榮。

城市大街很寬敞，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。小區(qū)里則綠草茵茵，一派和睦相處的景象。而城郊，山清水秀，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖水清澈見(jiàn)底，空氣清新無(wú)比。

不過(guò)，光想是不夠的，得靠我們努力才行。不是有句話說(shuō)“我們這一代是最幸福的，同時(shí)也是責(zé)任最大的?！笔前。鎳?guó)的繁榮全都寄托在我們身上??！

但是如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們?cè)趺茨艹袚?dān)這個(gè)重要的任務(wù)呢？

從現(xiàn)在開(kāi)始，為了讓家園變得更美好，讓祖國(guó)變得更繁榮。行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新的明天！

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇10】

《千與千尋》：動(dòng)畫(huà)世界的深度探索與人性之美的綻放

《千與千尋》這部由宮崎駿執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)電影，自2001年7月在日本上映以來(lái)，就以其獨(dú)特的魅力征服了全球的觀眾。影片所講述的故事，發(fā)生在一個(gè)充滿神秘與奇幻的世界里，借由一個(gè)小女孩千尋的經(jīng)歷，揭示了生活的真諦與人性的光輝。

影片的拍攝手法獨(dú)特，每一個(gè)鏡頭都充滿了藝術(shù)感。畫(huà)面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是色彩的運(yùn)用還是光影的布置，都仿佛在講述一個(gè)故事。尤其是那些充滿想象力的場(chǎng)景，如千尋進(jìn)入的那個(gè)充滿奇異生物的神秘世界，都令人嘆為觀止。這些畫(huà)面不僅給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)上的享受，更為影片的主題增添了深度。

演員的表演也讓人印象深刻。雖然這是一部動(dòng)畫(huà)電影，但其中的人物情感真摯、生動(dòng)。尤其是主角千尋，她的勇敢、善良和堅(jiān)韌不拔，都在每一個(gè)細(xì)微的表情和動(dòng)作中得到了展現(xiàn)。她的形象深深地印在了觀眾的心中，成為了許多人心中的童年偶像。

在視覺(jué)效果方面，《千與千尋》無(wú)疑是一部技術(shù)上的杰作。影片運(yùn)用了大量的數(shù)字動(dòng)畫(huà)技術(shù)，創(chuàng)造出了一個(gè)既真實(shí)又夢(mèng)幻的世界。而在這個(gè)世界里，每一個(gè)生物、每一個(gè)場(chǎng)景都仿佛擁有了自己的生命和靈魂。尤其是那些富有日本傳統(tǒng)特色的場(chǎng)景和道具，如浴池、木制建筑、燈籠等，更是讓人仿佛置身于那個(gè)神秘的世界中。

《千與千尋》不僅僅是一部視覺(jué)盛宴。它更是一部深入人心的作品。影片通過(guò)千尋的經(jīng)歷，展現(xiàn)了生活的種種挑戰(zhàn)和困境，以及人性中的美好與善良。在這個(gè)看似冷漠的世界里，千尋用她的善良和勇氣，溫暖了每一個(gè)人的心。

影片的主題也是多層次的。它既是一部關(guān)于成長(zhǎng)的故事，也是一部關(guān)于人與自然和諧共生的啟示錄。在這個(gè)神秘的奇幻世界里，人們必須通過(guò)勞動(dòng)才能獲得生存的機(jī)會(huì)，這實(shí)際上是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的一種反思。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，人們往往忽視了精神層面的追求和人與自然的和諧關(guān)系。而《千與千尋》則提醒我們，只有珍惜自然、關(guān)愛(ài)他人，才能真正地找到生活的價(jià)值和意義。

小編認(rèn)為，《千與千尋》是一部充滿深度和內(nèi)涵的動(dòng)畫(huà)電影。它不僅在視覺(jué)上給觀眾帶來(lái)了震撼，更在心靈上給人以啟示。它教會(huì)我們勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，珍惜身邊的每一個(gè)人和事物，以及始終保持一顆善良的心。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《千與千尋》不僅僅是一部電影，更是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)的體現(xiàn)。我相信，無(wú)論是在未來(lái)還是現(xiàn)在，它都會(huì)繼續(xù)影響和啟發(fā)著更多的人。

動(dòng)畫(huà)觀后感【篇11】

我國(guó)歷史上有許多名門(mén)望族，其血脈延續(xù)久遠(yuǎn)，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)次“城頭變換大王旗”，經(jīng)歷了數(shù)百年物是人非的變遷。其中大部分既富且貴，但也不乏有些小康之家家風(fēng)醇良，歷史悠久。其中最著名的就是鄭氏義門(mén)。

鄭氏義門(mén)——今天更多的人是稱呼它“江南第一家”，位于浙江省浦江縣鄭宅鎮(zhèn)，居住于此的鄭氏家族，以孝義治家名冠天下。自南宋建炎年間始，歷宋、元、明三朝，十五世同居共食達(dá)三百六十余年，鼎盛時(shí)有三千多人同吃一鍋飯。其孝義家風(fēng)多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋曾親賜“江南第一家”。但在這之前的元朝，已經(jīng)有過(guò)兩次旌表“義門(mén)”的盛典。元至大四年二月(公元1311年)首次旌表為“孝義門(mén)”;元重紀(jì)至元元年冬十二月(1335)再次旌表為“孝義鄭氏之門(mén)”。對(duì)此，宮廷上下，認(rèn)識(shí)一致，頌聲如沸，自皇太子至丞相諸公卿多作大書(shū)及賦詩(shī)以美其行。有史載日：“部使者余闕行縣，以其孝友七郡或莫之先復(fù)篆‘浙東第一家’以褒之”。一代賢相脫脫有“白麟溪”三大字題贈(zèng)。翰林學(xué)士承旨月魯帖木耳為中書(shū)平章政事時(shí)，于至正十二年(1352)行省浙江，書(shū)贈(zèng)“一門(mén)尚義，九世同居”八大字。元至正十三年(1353)皇太子愛(ài)猷識(shí)理達(dá)臘，兩次賜書(shū)“麟鳳”、“眉?jí)邸保?/p>

資料共享平臺(tái)

元朝統(tǒng)治者，雖為蒙古貴族卻不通漢族文化。但是它們?cè)陂L(zhǎng)期的征戰(zhàn)中，認(rèn)識(shí)到漢文化對(duì)于奪取和鞏固政權(quán)的重要作用。元始祖忽必烈登上皇位以后，在他的即位詔書(shū)中就指出：“惟祖宗肇造區(qū)宇、奄有四方、武功迭興、文治多缺……”，“先皇帝即位之初，風(fēng)飛雷厲，將大有為、憂國(guó)憂民之心雖切于己，尊賢使能之道未得其人。”因此，他就位伊始，即詔十路宣撫使，舉文學(xué)才識(shí)，可以從政及茂材異等，列名上聞;并詔立國(guó)史翰林院，招攬儒學(xué)人才。一代大儒姚樞、許衡、竇默等都成了元始祖的重要謀臣，又在各地又詔立諸路學(xué)校提舉官，一些博學(xué)老儒得到了擢用，為元朝初期施仁發(fā)政，立綱陳紀(jì)打下了很好的基礎(chǔ)。家庭政治、家庭倫理建設(shè)，一開(kāi)始就受到元朝統(tǒng)治者的重視，封建社會(huì)長(zhǎng)期形成的宗法制度和思想體系，得到了繼承和發(fā)揚(yáng)?！奥」胖卧卩l(xiāng)族，固國(guó)之本在巨室”，“平天下必從齊家始”，形成了朝廷上下的共識(shí)，旌賞孝義力田是他們施仁政的重要內(nèi)容。元朝宮廷規(guī)定“民有同居五世者，輒下令旌表其門(mén)”。可惜當(dāng)時(shí)這樣的“門(mén)”不多，而浦江鄭氏家庭，卻脫穎而出，首開(kāi)元代風(fēng)俗之先，實(shí)現(xiàn)了“九世同居”的振興局面，自然受到朝廷的重視和表彰。

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動(dòng)畫(huà)觀后感【篇12】

日本動(dòng)畫(huà)片～你的名字，有三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，現(xiàn)在，三年前以及八年后。東京小伙子瀧與的鄉(xiāng)下小姑娘三葉的意識(shí)?靈魂?在三年前以及現(xiàn)在的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上相互糾纏在一起，他倆經(jīng)常在夢(mèng)中不由自主地互換了意識(shí)，然后在另一具身體中生活幾天，在這個(gè)過(guò)程中，兩人通過(guò)留在對(duì)方物品中的記號(hào)相互交流，逐漸產(chǎn)生了好感。三年前的最后，由于意識(shí)互換，瀧幫助三葉預(yù)見(jiàn)并防止了一場(chǎng)流星雨災(zāi)難，拯救了三葉所在鎮(zhèn)的百姓的生命。當(dāng)然，必須說(shuō)明的是，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的交叉描述完全是混亂的，瀧已經(jīng)“看到”了鎮(zhèn)上遇難者名單;然后，結(jié)局是時(shí)空穿梭，改變了結(jié)果。隨后，兩人互相忘記了對(duì)方的名字，但即使這樣，仍把對(duì)方的影子珍藏在自己意識(shí)中，念念不忘。八年后，偶然的相遇，掀開(kāi)了記憶的面紗，互相認(rèn)出對(duì)方，得以重聚。

日本的動(dòng)畫(huà)技術(shù)真不是蓋的。影片的人物、場(chǎng)景美倫美煥。但盡管是漂亮的作品啊，就是所敘述的內(nèi)容不在三界內(nèi)，出了五行外，它是沒(méi)有生命、沒(méi)有思想，不過(guò)是個(gè)玩偶。即使片中反復(fù)磨嘰著：重要的人，不該忘記的人。。。。這些既不是人類真實(shí)生命的描述，也無(wú)法充當(dāng)人類現(xiàn)實(shí)以及未來(lái)命運(yùn)的象征。并且防災(zāi)一節(jié)，從表面上看是對(duì)生命的熱愛(ài)，但究實(shí)質(zhì)就是人類對(duì)于時(shí)光機(jī)器的又一次意淫，不承認(rèn)人的有限性，是又一次想完全掌控世界、充當(dāng)世界主宰的強(qiáng)迫癥發(fā)作。糊弄小孩兒?jiǎn)h!

話又說(shuō)回來(lái)，即使有上述致命缺點(diǎn)，作為純商業(yè)片，本片的看點(diǎn)仍不少～從開(kāi)腦洞的角度可供小學(xué)生娛樂(lè);對(duì)少年男女的愛(ài)戀描述可供中學(xué)生觀摩(擔(dān)心自家孩子會(huì)性冷淡的家長(zhǎng)們有福了);其中的動(dòng)畫(huà)技術(shù)可供動(dòng)畫(huà)專業(yè)工作者借鑒;如果不花錢(qián)，也可作為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的好消遣。要不是有日本前輩宮崎駿老爺子的千與千尋這類深刻揭示了人類現(xiàn)狀與提示人類未來(lái)命運(yùn)的超級(jí)影片做比較，我可能給它打4分(完全技術(shù)分兒啊)。

贊成此片的人如果詰責(zé)我～：“誰(shuí)讓你看的?!”我老實(shí)招認(rèn)，我準(zhǔn)備看塔洛來(lái)著，從公交線路的一端到另一端由于雪后堵車(chē)，我遲到了;我接著又發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上與到店票價(jià)差一倍，然后我又以已經(jīng)開(kāi)演和售票的小姑娘商量是否能以網(wǎng)上價(jià)格賣(mài)給我票，小姑娘驚詫地拒絕了。我準(zhǔn)備網(wǎng)購(gòu)影票，在求助于一對(duì)少男少女后，我才知道微信可以購(gòu)票，但又發(fā)現(xiàn)不能購(gòu)已開(kāi)演的電影，而在下一場(chǎng)塔洛之前的這個(gè)時(shí)間，比較合適的電影就是這個(gè)了。我就看了。當(dāng)然，可看的還有兩個(gè)，但這個(gè)的網(wǎng)上評(píng)分8.9忽悠住了我。

本來(lái)想打3分，第一次沒(méi)發(fā)成功;再發(fā)，為了突出此影評(píng)，我準(zhǔn)備打1分。反正也不影響啥。

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)影片漂亮，但是化工品，按成分劃分屬塑料制品，不能做精神食糧。左思右想確實(shí)被忽悠了，這個(gè)片子，說(shuō)老實(shí)話，要知道這么個(gè)內(nèi)容，D版碟我都不會(huì)掏錢(qián)買(mǎi)，更不用說(shuō)進(jìn)影院看了。

[薦]斗羅大陸觀后感匯總

如何去寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是我們值得深思的。寫(xiě)作可以鍛煉我們的語(yǔ)感。優(yōu)秀的文章需要的斟酌字句，您是不是為寫(xiě)一篇好作文而絞盡腦汁呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[薦]斗羅大陸觀后感匯總，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

斗羅大陸觀后感 篇1

在《斗羅大陸》這篇故事主要講黑暗之神，想要統(tǒng)治所有神獸和神界。

舞桐和林默一起打敗了黑暗之神，可是那只是開(kāi)始，真正的黑暗之神還未出現(xiàn)。但神界中還有比黑暗之神更可怕的人物，他就是毀滅暗神。他不僅可以打敗所有人，還可以控制三級(jí)神獸和二級(jí)神獸。毀滅暗神的力量無(wú)人知道，只有一級(jí)大師，光明之神才知道毀滅暗神的能力。可是在神界中還未有人發(fā)現(xiàn)光明之神，光明之神只會(huì)在晚上五時(shí)出來(lái)保護(hù)一級(jí)稀有神獸，那時(shí)神界里的所有人都沉迷在自己的睡夢(mèng)中。好在有舞桐、林默、生命女神、二級(jí)神獸和三級(jí)神獸努力下找到了光明之神。在光明之神指教下，所有神界的神獸們、二級(jí)人物等等，所有人的努力下終于打敗了毀滅暗神。

這個(gè)故事其實(shí)告訴了我們很多道理，比如：不管有多大的困難也要努力向前沖。不要說(shuō)了，只要努力就一定沒(méi)有能難倒你的問(wèn)題！每個(gè)人出生都是一張白紙，如果想讓白紙變成最有用的紙，就必須要努力，現(xiàn)在拿血事業(yè)這么好的人，背后一定努力過(guò)。所以啊，人都一樣只不過(guò)看你自不自覺(jué)了。

斗羅大陸觀后感 篇2

小學(xué)時(shí)中午在小飯桌休息，大家都很愛(ài)看斗羅大陸，那會(huì)年少無(wú)知，看書(shū)就看個(gè)爽，柜子上擺著很多書(shū)，都會(huì)去拿漫畫(huà)書(shū)，那幾部漫畫(huà)的情節(jié)都還記得，（情節(jié)NB雷人）沒(méi)人讀論語(yǔ)和名著一類的，都上了半天課了，年輕氣盛，心煩意燥，只想著怎么玩，幾個(gè)人湊到一起看，看漫畫(huà)只是看畫(huà)面，開(kāi)掛主角的逆襲經(jīng)歷更是爽。

我的印象里網(wǎng)文都是霸道總裁愛(ài)上我和窮小子逆襲開(kāi)掛之類的，對(duì)其嗤之以鼻，（也許這是我的成見(jiàn)，我也該改變了）斗羅大陸小說(shuō)我翻過(guò)幾頁(yè)，文筆不好，只是平鋪直敘，戰(zhàn)斗的情節(jié)讓我內(nèi)心毫無(wú)波瀾，所以打發(fā)時(shí)間時(shí)我喜歡看漫畫(huà)版的，畫(huà)的不錯(cuò)，分欄和畫(huà)面讓我能認(rèn)真的看一會(huì)。

學(xué)生群體學(xué)習(xí)枯燥，自會(huì)想一些找樂(lè)子的法子，而課后誰(shuí)會(huì)去認(rèn)真的名著呢？漫畫(huà)書(shū)恰巧迎合了其心理，為什么有那么多學(xué)生看？因?yàn)閷?duì)于那會(huì)我們來(lái)說(shuō)，就是好看，故事易于理解，畫(huà)面精彩，沒(méi)有什么意義，也只是消遣時(shí)間而已。

這也就能解釋為什么日漫在年輕人群體中很火了，有畫(huà)面的有畫(huà)面，有故事的有故事，二者兼得更是NB，在人群中傳播力很厲害，（我經(jīng)常聽(tīng)女同學(xué)談?wù)?，無(wú)非就是故事內(nèi)容很虐或者畫(huà)面精美）

看此書(shū)感想和建議：一定要買(mǎi)漫畫(huà)版的，你至少可以得到精美的畫(huà)面和暢快淋漓的感受，買(mǎi)小說(shuō)版的，你將一無(wú)所獲，買(mǎi)來(lái)打發(fā)時(shí)間不錯(cuò)。

斗羅大陸觀后感 篇3

在唐門(mén)。有一個(gè)叫唐三的人。他偷了玄天珍寶。被各位長(zhǎng)老克制處罰唐三，唐三只好跑。跑了好久，到了懸崖。他用了玄天珍寶最強(qiáng)大的力量把衣服給弄爛了。他給了長(zhǎng)老一個(gè)禮物。是個(gè)黃色東東。長(zhǎng)老看見(jiàn)他那么有才。就宣布所有各位弟子去找唐三。但是沒(méi)有找到唐三。唐三是變了嬰兒。到了一個(gè)圣魂村的小城市。他爸爸是一位鐵匠。愛(ài)喝酒。她給爸爸挨著她給爸爸做飯。爸爸吃的津津有味。有一天要覺(jué)醒武魂杰克爺爺去帶領(lǐng)他們，拒絕行武魂，有一位大師，對(duì)他們說(shuō)，無(wú)論你沒(méi)有看見(jiàn)啥，都不要害怕，他就是放自己的武魂，竟然是獨(dú)狼，前三個(gè)都是器武魂。有個(gè)小女孩兒是藍(lán)銀草。唐三是藍(lán)原草和昊天錘。他沒(méi)有讓大師看見(jiàn)他的昊天錘。他向大師求注冊(cè)了自己的魂力。唐三今天是先天滿魂力。

大師驚訝的。說(shuō)竟然是先天滿魂。文卻是藍(lán)銀草，可惜啦，可惜了，杰克爺爺在外面等著。大師和唐三出來(lái)了，杰克爺爺問(wèn)道。我們這兒今年有沒(méi)有可以當(dāng)魂師的。大師說(shuō)是有一個(gè)，但他的武魂是藍(lán)銀草可惜了況且他還是先天滿魂力，杰克爺爺問(wèn)小三，你是不是那個(gè)先天滿魂力也是藍(lán)銀草的那個(gè)？小三回答說(shuō)。我就是那個(gè)先天滿魂力武魂是藍(lán)銀草。

小朋友們，今天的《斗羅大陸》就講到這兒，希望你們明天要繼續(xù)聽(tīng)喲。再見(jiàn)！

斗羅大陸觀后感 篇4

我最愛(ài)看的一本書(shū)是斗羅大陸第二部，他的簡(jiǎn)介是，這里沒(méi)有魔法，沒(méi)有斗氣，沒(méi)有武術(shù)，卻有武魂。唐門(mén)創(chuàng)立萬(wàn)年之后的斗羅大陸上，唐門(mén)式微。一代天驕橫空出世，新一代史萊克七怪能否重振唐門(mén)，譜寫(xiě)一曲絕世唐門(mén)之歌？百萬(wàn)年魂獸，手握日月摘星辰的死靈圣法神，導(dǎo)致唐門(mén)衰落的全新魂導(dǎo)器體系。一切的神奇都將一一展現(xiàn)。唐門(mén)暗器能否重振雄風(fēng)，唐門(mén)能否重現(xiàn)輝煌，一切盡在絕世唐門(mén)。

絕世唐門(mén)中主角目前提到的武魂，是靈瞳，專攻精神力。還有引子提到過(guò)，和唐門(mén)頗有淵源，大家還記得紫極魔瞳么，和主角武魂有異曲同工之處。

這只是目前確定的武魂而已，簡(jiǎn)介有說(shuō)到長(zhǎng)眠天災(zāi)，而魔法師也專攻精神力。個(gè)人認(rèn)為，在主角去向星斗大森林時(shí)，先是有關(guān)于伊萊克斯的奇遇，可能會(huì)和斗破一樣，只是靈魂暫住。然后在星斗中遇到小七，畢竟她是女主（三哥透劇過(guò)），小舞的女兒第一站不去星斗去哪。

而后，簡(jiǎn)介有說(shuō)過(guò)，唐門(mén)是因?yàn)樾碌哪?dǎo)器而衰落，作為伊萊克斯的徒弟，法師的徒弟，會(huì)不了解魔導(dǎo)器么？肯定在后期，雨皓會(huì)帶領(lǐng)唐門(mén)，用強(qiáng)大的精神力，將暗器和魔導(dǎo)器容為一體，重駐輝煌。

至于小七，她就是那只百萬(wàn)年魂獸。關(guān)于百萬(wàn)年魂獸，是低級(jí)神祗?？隙ū群Ｉ窈托蘖_神要垃圾，所以，唐三他們的孩子，生出一個(gè)低級(jí)“神”，很正常。至于為什么是魂獸，遺傳母親而已。這就是我最喜歡看的一本書(shū)。

斗羅大陸觀后感 篇5

我隨手拿起一本小說(shuō)便讀起來(lái)。一看，是《斗羅大陸》，唐家三少寫(xiě)的，情緒不由的激動(dòng)起來(lái)，一開(kāi)始一個(gè)“異界唐三”的章節(jié)變吸引了我，內(nèi)容講的是唐門(mén)一名外門(mén)弟子偷學(xué)圖紙，造出了排行榜第一暗器“佛怒唐連”后被長(zhǎng)老追殺至鬼見(jiàn)愁（一個(gè)懸崖），他跳崖而死，后來(lái)到一名為“斗羅大陸”的世界里，以前的記憶仍在，在這里他多了一位父親，名為唐昊，有緣的是他的父親為紀(jì)念他的母親仍給他取名為唐三。

斗羅大陸是一個(gè)武魂的世界，每個(gè)孩子到了6歲就可以去開(kāi)啟武魂，唐三的父親是仍95級(jí)的封號(hào)斗羅，整個(gè)大陸封號(hào)斗羅不超過(guò)21個(gè)，到了百級(jí)就會(huì)成為神，這個(gè)小說(shuō)主要講了唐三從一個(gè)廢武魂而變?yōu)閺?qiáng)大的封號(hào)斗羅，他還有許多同伴，他們?cè)谑穪?lái)特學(xué)院里學(xué)習(xí)，史來(lái)特學(xué)院一年只招4，5個(gè)人，因?yàn)槟撬鶎W(xué)院只招怪物，年齡小于12歲，等級(jí)要超過(guò)25級(jí)，同樣，還存在一個(gè)武魂殿，一個(gè)企圖控制整個(gè)大陸的組織，而唐三與他的伙伴在強(qiáng)大之后也加入這場(chǎng)戰(zhàn)斗，武魂殿由一個(gè)絲麗娜的人控制，她與她的女兒到后來(lái)都成為了神，一個(gè)天使，一個(gè)羅剎，而唐三這出生在圣魂村的人在后來(lái)也成為強(qiáng)大的修羅神，而唐三則成為海神，掌管大海，二是成為強(qiáng)大的修羅神，唐三雖成為了海神，但卻擁有修羅的力量，所以他有2個(gè)神的力量，他幫助帝國(guó)打敗了強(qiáng)大的武魂殿，使世界和平，而那個(gè)圣魂村，也因?yàn)樗淖優(yōu)榱松窕甏?，有人?wèn)村長(zhǎng)為什么叫神魂村，那是因?yàn)槲掖宄隽藗€(gè)神……

就這樣，這本小說(shuō)一步步的吸引我，它使我在讀書(shū)時(shí)感到了快樂(lè)，我想把快樂(lè)分給大家，所以，讓我們一起去閱覽這本書(shū)吧！

斗羅大陸觀后感 篇6

《斗羅大陸》是由唐家三少編寫(xiě)的，受廣大讀者喜愛(ài)。我想：這種書(shū)中，一定有告訴我們的道理?！安幌裼行┤?，讀了只收獲快樂(lè)。

這幾本書(shū)中，我最喜的是斗羅大陸，龍王傳說(shuō)，因?yàn)檫@本書(shū)不僅畫(huà)風(fēng)幽默，所以它又有著其中的道理。這本書(shū)中唐三在登階梯時(shí)，為了團(tuán)隊(duì)而讓出自己的升級(jí)機(jī)會(huì)，但最終，他們以頑強(qiáng)的毅力登上階梯。他們都升了三級(jí)。在另一種斗羅大陸中，唐舞麟在考試中，讓瘋子和錢(qián)磊到他身邊，用聰明的大腦把三個(gè)三魂環(huán)的人給擊敗了。最終有一只九人小隊(duì)，實(shí)力位居第二，唐舞麟第一。

他把一個(gè)三魂環(huán)的朋友召喚出來(lái)了，讓錢(qián)磊去樹(shù)洞。最后，用自己的力量吧瘋子和朋友提高了戰(zhàn)斗效率。自己卻被砍了一刀，但是積分由錢(qián)磊保管者。最后他們由著錢(qián)磊保管的積分拿到了第一名。這些就讓我們要相信朋友。要有頑強(qiáng)的毅力和不懈的精神。

這本書(shū)中唐舞麟的兒子叫藍(lán)軒羽。他的魂力是藍(lán)銀草，他的融合魂力是小草蛇。都是最落后的。但這些打擊讓他更有向前的精神。但他的真正魂力是金龍爪。是金龍王轉(zhuǎn)世。他集齊了三樣?xùn)|西。解開(kāi)了一道封印。他有了金龍爪。這告訴我們?nèi)擞惺裁蠢щy，一定要笑著去面對(duì)。還有在極度悲痛時(shí)或許有超大的轉(zhuǎn)變。一定要有良好的心態(tài)。

大家一定要相信隊(duì)友，有毅力，堅(jiān)持不懈，要相信自己，一定要有良好的心態(tài)。