百合花房秘語(yǔ)讀后感

百合花房秘語(yǔ)讀后感。

在本文中我們將深入探討“百合花房秘語(yǔ)讀后感”的各種方面，你能找到適合自己的好東西。閱讀過(guò)一本書之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟，尤其是作者寫的作品，里面的劇情深深震撼著我。讀后感可以記錄書中的重要內(nèi)容和自己的具體感想。

百合花房秘語(yǔ)讀后感(篇1)

母愛(ài)是偉大的！外婆為了女兒背黑鍋?zhàn)危墒钱?dāng)她出獄之后才發(fā)現(xiàn)，自己的一切都被丈夫和女兒無(wú)情地奪走了。盡管她為了報(bào)復(fù)丈夫與他的新家庭而去偷盜，但最終她還是將遺產(chǎn)留給了自己的女兒，并用自己的生命做賭注，設(shè)計(jì)了一個(gè)極大的陰謀讓兩個(gè)外孫女落入她的圈套，只為了給自己的女兒一個(gè)教訓(xùn)。金錢和親情，孰輕孰重…

故事里字里行間體現(xiàn)出外婆的種種不堪和令人厭惡，但各個(gè)細(xì)節(jié)卻體現(xiàn)了她對(duì)女兒的愛(ài)。那個(gè)骯臟的布娃娃，她常年帶在身邊，只因?yàn)槟鞘桥畠菏鎸幮r(shí)候送的。她為了幫女兒圓女婿的研究夢(mèng)，不惜成了詐騙者受了牢獄之災(zāi)。女兒寫了一封信說(shuō)等她出獄后會(huì)好好贍養(yǎng)她，而她便以此為精神支柱坐了五年牢。她將女兒舒寧小時(shí)候臨摹的畫作珍藏起來(lái)，結(jié)果被大外孫女偷走。為了將女兒的畫作拿回來(lái)，她明知有生命危險(xiǎn)，卻依然選擇前去百合花房。

外婆不喝酒，卻因?yàn)橐恢蹦脗€(gè)瓶子，時(shí)不時(shí)喝幾口，幾乎讓所有人都以為她酗酒成性。最高明的謊言，是不用自己說(shuō)，卻能讓別人深信不疑…其實(shí)外婆變成那樣邋遢討人厭，自始自終可能都是因?yàn)橐粋€(gè)字--愛(ài)。她用謊言騙來(lái)了丈夫，丈夫后來(lái)發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有她所說(shuō)的那么富裕，結(jié)果婚內(nèi)出軌自己的同事。就連她坐牢期間，他的多次探望都是為了想要得出那筆錢財(cái)?shù)南侣洹３霆z之后，她的一切都被丈夫女兒奪走，她變得一無(wú)所有。也許，她曾經(jīng)真的很愛(ài)她丈夫，并且一直都很愛(ài)她女兒。但如今，她卻被自己最愛(ài)的兩個(gè)人傷得這么深，也許她很絕望、很受傷。其實(shí)，我有點(diǎn)同情她…

別人不了解，難道舒寧也不懂嗎？自己的母親是因?yàn)樽约翰抛叩竭@個(gè)地步，卻能忍心將她拒之門外？甚至連吃的都不能滿足她？舒寧為了幫助自己的丈夫王辛安，不惜拋棄自己的親生母親。可到頭來(lái)，王辛安又是怎么對(duì)她的呢？他出軌于妻子的牌友，還膽大包天用家里內(nèi)線給正在樓下同自己妻子打麻將的情人打電話！真是可悲！

上梁不正下梁歪，舒寧沒(méi)有好好教育自己的兩個(gè)女兒，沒(méi)有給她們足夠的愛(ài)和關(guān)心。于是，悲劇上演了…看完之后真的是感慨萬(wàn)千，最后給那個(gè)十五歲就如此聰慧細(xì)膩并擁有超強(qiáng)洞察力和分析能力的莫蘭點(diǎn)個(gè)贊！

百合花房秘語(yǔ)讀后感(篇2)

作為一位讀者，我非常喜歡閱讀《百合花房秘語(yǔ)》這本小說(shuō)。這是一本充滿激情和感情的小說(shuō)，作者利用深入人心的語(yǔ)言和細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，使讀者對(duì)主人公的感情和內(nèi)心體驗(yàn)有更深入的了解。

《百合花房秘語(yǔ)》的標(biāo)題充滿著浪漫和詩(shī)意，給讀者留下了深刻的印象。小說(shuō)的故事背景設(shè)置在19世紀(jì)的英國(guó)。主人公是一個(gè)普通的花農(nóng)女孩艾米莉，她非常喜歡百合花，因此她在自己家里種了不少百合花。村里的人們對(duì)艾米莉的花園非常羨慕，她也是一個(gè)性格明快，聰明伶俐的女孩。

在與出租車上的狂風(fēng)雨之中，艾米莉認(rèn)識(shí)了一位名叫“卡斯特爾”（Caster）的年輕吸血鬼。初見(jiàn)面的時(shí)候，艾米莉感到有些害怕，但是隨著與卡斯特爾的接觸，她發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常溫柔和謹(jǐn)慎的人?？ㄋ固貭柡桶桌虻膶?duì)話和交流頗有深度，包含了很多有關(guān)人生和情感的思考和探討。

小說(shuō)中最感人的部分是卡斯特爾和艾米莉之間的愛(ài)情，這是一個(gè)非常純粹和美好的感情，沒(méi)有經(jīng)過(guò)世俗的束縛和紛擾。兩人在百合花房里度過(guò)了很多美好的時(shí)光，分享彼此的心靈，并且相互扶持，幫助對(duì)方更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。他們之間的交往形態(tài)充滿了詩(shī)意，仿佛是在另外一個(gè)世界中，他們的語(yǔ)言和行動(dòng)都充滿了浪漫和美好。他們之間的對(duì)話表達(dá)了對(duì)于生命和命運(yùn)的深深的思考和反思。

而小說(shuō)的結(jié)局并不是一個(gè)美滿的結(jié)局，卡斯特爾和艾米莉都做出了犧牲，他們的愛(ài)情也因此成為了一種至高無(wú)上的紀(jì)念。然而，讀完小說(shuō)后我們感受到的是，他們之間的愛(ài)情不僅僅是一種情感上的溫暖和快樂(lè)，更是一種對(duì)于生命和人性的思考和領(lǐng)悟。這種思考方式和總結(jié)也許是小說(shuō)最珍貴的財(cái)富。

小說(shuō)的作者也許在創(chuàng)作的時(shí)候沒(méi)有給出太明顯的答案，讓讀者根據(jù)自己的領(lǐng)悟去理解和思考故事中的哲學(xué)意義。這讓我感覺(jué)到，這本小說(shuō)是一個(gè)非常智慧和富有新意的作品，他讓我對(duì)人生和愛(ài)情有了更深刻和豐富的認(rèn)識(shí)?！?68ok.COM OK語(yǔ)錄網(wǎng)】

總之，《百合花房秘語(yǔ)》是一本非常優(yōu)秀的小說(shuō)，他通過(guò)一個(gè)有情義的故事，引出了對(duì)于生命，人性和愛(ài)情的深刻思考。讀完這本小說(shuō)后，我們感受到了深深的感動(dòng)和啟示，這是一本不能錯(cuò)過(guò)的好書。

百合花房秘語(yǔ)讀后感(篇3)

《百合花房秘語(yǔ)》是一部溫馨感人的小說(shuō)，它講述了兩位女性之間的情感故事。通過(guò)文學(xué)的手法，作者刻畫了深刻的性格形象、獨(dú)特的生活方式以及互相之間的情感糾葛。整個(gè)故事讓人感受到了愛(ài)情的美好和人性的真實(shí)。

故事的主人公是兩位女性，分別是百合和桃子。百合是一個(gè)故事中具有明顯特點(diǎn)的女性，在我們的印象中她是一個(gè)非常優(yōu)雅、純潔的女孩子。而桃子則是一個(gè)比較開朗、熱情、果斷的女孩子。當(dāng)這兩位女性相遇的時(shí)候，無(wú)疑地給了彼此不一樣的感受。后來(lái)，隨著深入交往，彼此之間產(chǎn)生了深深的感情。

整部小說(shuō)所講述的情感是非常細(xì)膩的，這也是它令人印象深刻的原因。所謂相見(jiàn)恨晚，這句話用在百合和桃子身上再合適不過(guò)了。兩人雖然在年齡上不相符，但卻語(yǔ)言相投、志同道合。百合是一個(gè)純潔美麗的女孩子，她對(duì)于愛(ài)情是充滿著憧憬和熱愛(ài)的。桃子則是一個(gè)內(nèi)心豐富、性格開朗的女孩子，在百合看來(lái)，她猶如一個(gè)溫暖的陽(yáng)光一樣。兩人在一起，其實(shí)早就有了情感上的交流。

小說(shuō)中許多細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)安排都很講究，不僅是為了支撐情節(jié)的發(fā)展，更是要把握人物的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)人物之間的關(guān)系，處理人物的心理變化。例如，百合對(duì)祖母的感情、桃子幾經(jīng)波折得到的謀求獨(dú)立的機(jī)會(huì)、百合因病而消沉的精神狀態(tài)等，都表達(dá)了人物豐富的內(nèi)心世界。

這部小說(shuō)提倡真情和純愛(ài)，以及對(duì)于人性的深刻理解。通過(guò)桃子和百合之間的情感關(guān)系，讓我們明白了，愛(ài)情不一定是由身體上的沖動(dòng)而產(chǎn)生的，更多是因?yàn)殪`魂之間的乃逐和相互吸引。相互了解、相互搭配是一種美好，這樣的愛(ài)情是沒(méi)有性別限定、沒(méi)有年齡限制的。人性的真實(shí)是可以用真情、純愛(ài)來(lái)傳遞的，這正是作者在本書中想表達(dá)的。

總體來(lái)說(shuō)，《百合花房秘語(yǔ)》這部小說(shuō)中蘊(yùn)含著很深的情感內(nèi)涵和對(duì)于人性的深刻理解。它展示了不同年齡、不同性別、不同性格的人之間因?yàn)檎嫘南啻a(chǎn)生的感情。每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，也有著獨(dú)一無(wú)二的為人處事和生活方式。這個(gè)故事所需要表達(dá)的，其實(shí)就是人類之間的互相理解與互相寬容。真情和純愛(ài)是人性內(nèi)在的東西，它們橫跨著時(shí)間的長(zhǎng)河，而這些，也正是讀者從中汲取的力量和靈魂的滋潤(rùn)。

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伯內(nèi)特秘密花園讀后感(經(jīng)典三篇)

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解作品，才能寫出“真材實(shí)料”，在閱讀作品之后，相信很多人對(duì)書中的內(nèi)容感觸很多。?讀后感是對(duì)自己閱讀和思考能力的鍛煉和提升的見(jiàn)證。小編帶來(lái)了一篇很不錯(cuò)的關(guān)于“伯內(nèi)特秘密花園讀后感”的文章值得一讀，為了不忘記重要信息還請(qǐng)您收藏該網(wǎng)頁(yè)鏈接！

伯內(nèi)特秘密花園讀后感 篇1

最近我看過(guò)一本書，叫做《秘密花園》。這本書的作者是著名的美國(guó)作家伯內(nèi)特，它講述了英國(guó)小姑娘瑪麗和她的小伙伴們的故事。

主人公瑪麗是一個(gè)面黃肌瘦、多病、脾氣暴躁的小女生。在她六歲那年，父母都因瘟疫而喪命，但是她卻奇跡般幸存了下來(lái)。她被帶到了親戚的一座大莊園里住下。有一次，她意外地進(jìn)入了一個(gè)神秘的廢棄花園。那里雜草叢生，呈現(xiàn)出塵封已久的景象。瑪麗把它當(dāng)成了自己的秘密花園。她和其他小朋友、園丁一起重新照顧這個(gè)花園，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，瑪麗的身體好了起來(lái)，脾氣也溫順了許多，仿佛長(zhǎng)大了不少。

其中，讓我最佩服的就是科林。他是莊園主人的兒子，也是“改造花園隊(duì)”的一員，他開始也和瑪麗一樣，愛(ài)生病，還懷疑自己會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)駝背，而且不久就會(huì)死掉。因此，他脾氣更加任性、易怒。他就像個(gè)脾氣暴躁的“小皇上”，稍有不順心就歇斯底里大發(fā)作。有趣的是，他和瑪麗一樣，在改造花園的過(guò)程中，身體漸漸好起來(lái)了，脾氣也不暴躁了。他變成了一個(gè)活潑開朗的小男孩。通過(guò)努力，他改變了自己身上的壞毛病。

當(dāng)然，幫助他們步入充滿希望、積極向上的生活還少不了迪康。這是個(gè)十分喜愛(ài)大自然的農(nóng)村小男孩。他帶領(lǐng)著瑪麗、科林走進(jìn)了生機(jī)盎然的大自然，幫助他們消除了內(nèi)心的恐懼，安撫了心靈的不安。

這本書告訴了我一個(gè)道理，身世坎坷或者身心有病的人，可以通過(guò)接觸大自然，改變自己的心理狀態(tài)，從而擁有一顆樂(lè)觀向上的心。

這本書給我留下了深刻的印象，我推薦你也看看這本書。它把你帶進(jìn)神奇的秘密花園!

《秘密花園》這本書我是和兒子一起開始讀的。因?yàn)榍楣?jié)比較吸引人，特別是科林的離奇出場(chǎng)、迪康無(wú)所不能的神奇本領(lǐng)還有瑪麗的心理描寫，所以我看得越來(lái)越快，早早就看完了。而此時(shí)，兒子才看了一半。于是，為了督促兒子抓緊時(shí)間看，時(shí)不時(shí)我就會(huì)透露一點(diǎn)情節(jié)給兒子，引導(dǎo)兒子一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持著往下看。畢竟近20萬(wàn)字的小說(shuō)對(duì)于閱讀速度一般的兒子來(lái)說(shuō)，只有情節(jié)吸引人還不夠。完成小說(shuō)的閱讀還是需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和孩子的堅(jiān)持。

伯內(nèi)特秘密花園讀后感 篇2

我最喜歡的經(jīng)典作品是《秘密花園》。這原書的作者是美籍英邦人，是上個(gè)世紀(jì)有名父息家弗朗東斯.霍奇森.伯內(nèi)特的代表作。我喜歡這本書不是因?yàn)樗牡で喽嗝措y看，也不是因?yàn)樗膬?nèi)容多么搞啼這是一利神奇的、充斥糖果臭味的書。講述了一個(gè)對(duì)于大做作魔法跟人種美善意靈的故事。

在秘密花園面，所有都非常美好，到處都有一種暖馨的感到，就猶如野一樣，婀娜多姿的桃花是那么美，遙望像一個(gè)個(gè)小娃娃，齊都綻開了殘暴的笑容漂亮的蝴蝶就猶如小精靈，在給娃娃們道故事。片片枝葉就如“娃娃”頭上的翡翠，把“娃娃”裝扮得如斯高尚。近瞅桃花在陽(yáng)光的照射下，啟得那么紅，那么艷，令己沉醉。夜間，知更鳥在枝頭歡樂(lè)地歌頌，小草搖晃著那可惡的身姿，奇麗宜人。秘稀花園的瀑布如水晶般的迷我，似乎能通到河漢的上方一樣。

這個(gè)神奇的故事，給我?guī)チ撕芏唷@標(biāo)書學(xué)給我怎么做人，做事。凡事都有可能，只有絕心、努力、盡意去干，要做就作最惡的大家。凡事要有信念，不能廢棄，失敗乃是勝利之母觀后感大全，人生總要閱歷平地、深谷。甜難是祝愿，患難是恩惠，讓愛(ài)在我們每集體的心里傳遞，愛(ài)心使我們此此鼓勵(lì)。果替愛(ài)是恒久忍受，又有仇慈;愛(ài)是不嫉妒;愛(ài)是不自詡，不弛狂，不做害羞的事，不供本人的好處，不容易領(lǐng)怒，不盤算人家的惡，不愛(ài)好不義只喜歡真諦;凡事容納，凡事信任，凡事渴望，凡事忍耐。愛(ài)是永不起息。

我如許想往機(jī)密花園啊，固然這只是書上寫到的，然而在爾的口中未經(jīng)有了一座神秘的花園，由于太陽(yáng)天天皆是新的讓咱們歡喜領(lǐng)蒙大天然的美妙。

伯內(nèi)特秘密花園讀后感 篇3

寒假，我讀了本叫做《秘密花園》的書。這本書主要講述了一個(gè)名叫瑪麗的小姑娘和一個(gè)叫狄肯的小男孩開辟秘密花園的故事。

瑪麗是個(gè)脾氣很犟，長(zhǎng)相丑陋，人見(jiàn)人厭的小姑娘。一場(chǎng)瘟疫奪去了她父母的生命，她被送往遠(yuǎn)在英國(guó)的姑父克拉文的莊園。性格乖戾的她變得郁郁寡歡，莊園里的小鳥做了她的好朋友并幫助她找到了秘密花園的鑰匙。她在狄肯的幫助下，使荒蕪的花園重現(xiàn)生機(jī)。更為可貴的是，她不僅使失去生活信心的表弟恢復(fù)了希望，還幫他站立起來(lái)，使他們父子團(tuán)圓。

讀了《秘密花園》這本書，讓我明白了友誼的可貴，友誼可以改變一切，甚至是自己的人生。只要我們熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿信心，我們一定能開心快樂(lè)地過(guò)好每一天。

我喜歡故事中瑪麗，因?yàn)樗顫婇_朗，喜歡幫助別人，我也有點(diǎn)喜歡迪肯，因?yàn)樗麜?huì)和小動(dòng)物們交流，還能愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

我希望你也喜歡這本書，來(lái)看看這個(gè)秘密花園吧!

今天我給大家介紹一本書叫《秘密花園》。書里面寫的是一個(gè)名叫瑪麗的女孩，她來(lái)到了米瑟斯韋特莊園，在那里她認(rèn)識(shí)了兩個(gè)男孩迪肯和柯林?？铝质莻€(gè)病怏怏的坐輪椅的小孩，從瑪麗來(lái)了之后，他的病就慢慢好起來(lái)了，好像瑪麗有魔法似的。

他們?nèi)齻€(gè)一起玩耍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)花園。當(dāng)時(shí)花園里什么也沒(méi)有，顯得很荒涼，然后，瑪麗和迪肯就在那里種上了花草樹木，還吸引來(lái)了很多的小動(dòng)物，有小羊羔，有小松鼠，還有小烏鴉。他們?cè)谝黄鹂傆行┬缕嬗止殴值氖掳l(fā)生。

人生百忌讀后感

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？為此，你可能需要看看“人生百忌讀后感”，相信能對(duì)大家有所幫助。

人生百忌讀后感 篇1

《人生百忌》一書是一本啟發(fā)人心的讀物，它以生動(dòng)有趣的故事和深刻的道理，揭示了我們?cè)谌松牡缆飞铣７傅腻e(cuò)誤和忌諱。通過(guò)細(xì)致入微地刻畫人物形象和情節(jié)，作者展示了如何通過(guò)正確的行動(dòng)和態(tài)度來(lái)獲得成功和幸福。讀完這本書后，我深受啟發(fā)，觸動(dòng)于其中的智慧和教訓(xùn)。

這本書從人性出發(fā)，揭示了虛偽、惡意、嫉妒等人們常常犯的七大忌諱。作者通過(guò)獨(dú)特而細(xì)致的描寫，讓人們深入理解了每個(gè)忌諱的本質(zhì)和危害性。例如，在人際交往中，作者通過(guò)一個(gè)與家人關(guān)系疏遠(yuǎn)的故事，告訴我們，忌妒心會(huì)讓一個(gè)人成為孤獨(dú)和不被信任的人；通過(guò)一個(gè)保持原則的人因執(zhí)念而失去了一切的故事，向我們展示了頑固和過(guò)度堅(jiān)持的弊端。這些故事深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我明白了很多我之前沒(méi)有意識(shí)到的事情。

這本書在道出忌諱的同時(shí)，也提供了正確的應(yīng)對(duì)方法和積極的人生態(tài)度。作者通過(guò)一些正能量的故事和人物來(lái)說(shuō)明，只有通過(guò)積極的思維和行動(dòng)，我們才能戰(zhàn)勝那些不良的習(xí)慣和陋習(xí)。例如，在面對(duì)虛偽和勢(shì)力之時(shí)，作者展示了一個(gè)堅(jiān)守原則的人如何通過(guò)真誠(chéng)和包容來(lái)贏得尊重和信任。這些故事給了我很大的啟示，使我意識(shí)到在人生中，我們不僅要對(duì)抗那些負(fù)面的忌諱，還要積極尋求正面的行為和品質(zhì)，使自己成為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。

在閱讀《人生百忌》的過(guò)程中，我也深刻地反思了自己的人生態(tài)度和行為方式。我們?nèi)松牡缆飞铣３?huì)遇到種種困難和挫折，但是如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，才是決定我們?nèi)松晒εc否的關(guān)鍵。通過(guò)深入理解書中的教訓(xùn)和智慧，我開始更加注重自身的品行和修養(yǎng)，努力改正自己可能存在的忌諱。我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)對(duì)待他人、積極面對(duì)困難、保持樂(lè)觀的態(tài)度等等。這些改變讓我感受到了生活的美好，也讓我更加堅(jiān)信只有通過(guò)改變自己，我們才能夠獲得真正的幸福和成功。

小編認(rèn)為，讀完《人生百忌》這本書后，我收獲頗豐。通過(guò)其中故事的啟示和教訓(xùn)，我明白了忌諱的本質(zhì)和危害，也學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)這些忌諱的方法和態(tài)度。通過(guò)這本書的指引，我不僅學(xué)會(huì)了活出真實(shí)的自己，也更加明確了人生的價(jià)值觀和目標(biāo)。我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷自我反思和修正，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)快樂(lè)、成功和充實(shí)的人生。我將繼續(xù)牢記書中的教訓(xùn)和啟示，努力成為一個(gè)更好的人。

人生百忌讀后感 篇2

《人生百忌》是一本引人深思的讀物，作者以生動(dòng)的筆觸，深入淺出地探討了人生中那些容易被忽視的忌諱。通過(guò)閱讀這本書，我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了人生中的諸多忌諱以及它們對(duì)我們的影響。以下是我對(duì)這本書的讀后感。

作者通過(guò)《人生百忌》深入挖掘了人生中的各種忌諱，提醒我們?cè)谧鍪潞团c人交往時(shí)要引起足夠的重視。例如，書中提到的"傲慢自大"，我認(rèn)為是人生中的一大忌諱。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人確實(shí)過(guò)于自信，對(duì)自己的能力過(guò)分高估，結(jié)果自己陷入困境而不自知。這種傲慢自大的心態(tài)會(huì)讓人喪失謙虛和謹(jǐn)慎的品質(zhì)，從而阻礙了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。閱讀此書后，我深感自己需要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，以避免因自大而犯下錯(cuò)誤。

通過(guò)《人生百忌》我認(rèn)識(shí)到，我們的行為和態(tài)度對(duì)他人產(chǎn)生著巨大的影響。書中提到的"詆毀他人"、"損人利己"等忌諱，都是人際關(guān)系中常見(jiàn)的問(wèn)題。作為一個(gè)社會(huì)成員，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人，不去詆毀或使他們受傷。同時(shí)，更重要的是，我們要在與他人交往時(shí)遵循道德底線，不以損人利己為目的，而是要秉持善良和公正的原則。了解這些忌諱后，我更加明白了人際關(guān)系的重要性，并努力去培養(yǎng)友善、寬容和關(guān)愛(ài)他人的品德。

《人生百忌》向我展示了遵守規(guī)則和道德規(guī)范的重要性。書中提到的"違法亂紀(jì)"和"失去信任"等主題，都是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。違法亂紀(jì)的行為不僅會(huì)對(duì)個(gè)人帶來(lái)不良后果，而且也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)造成傷害。而失去信任則會(huì)使人們之間的關(guān)系破裂，影響個(gè)人和團(tuán)體的發(fā)展。通過(guò)閱讀此書，我深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)社會(huì)公平和公正的重要性，同時(shí)也明白了誠(chéng)信和信任對(duì)于人與人之間的關(guān)系是多么的重要。

《人生百忌》教會(huì)了我如何建立正確的價(jià)值觀。人生中的忌諱不僅僅是告訴我們哪些行為是錯(cuò)誤的，更重要的是提醒我們?cè)鯓幼非笳_的人生價(jià)值。例如，書中提到的"物欲橫流"和"唯利是圖"，都是我們當(dāng)代社會(huì)中常見(jiàn)的問(wèn)題。通過(guò)與這些忌諱對(duì)立的價(jià)值觀，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和追求。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)，我們應(yīng)該有足夠的自控能力，堅(jiān)守自己的原則和價(jià)值觀。這樣，我們才能在人生的道路上找到真正的幸福和成就。

小編認(rèn)為，《人生百忌》是一本富有啟發(fā)性的讀物，它深入探討了人生中各種容易被忽視的忌諱，并給出了正確的引導(dǎo)。通過(guò)閱讀，我意識(shí)到在實(shí)踐中正確對(duì)待這些忌諱對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要。這本書不僅提供了思考和啟發(fā)，也教會(huì)了我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。閱讀此書后，我會(huì)更加謹(jǐn)慎地行事，避免犯下這些忌諱，并且傳播正確的價(jià)值觀。我相信，《人生百忌》將繼續(xù)影響著我，并幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

人生百忌讀后感 篇3

讀書交流 ——***

年輕人的處世良方，初涉社會(huì)的行動(dòng)指南

人生之旅，一言一行一舉一動(dòng)都大有哲學(xué)之理。

通過(guò)一件件事例分析人性懂得社交。

成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎，與人相處忌出風(fēng)頭，忌自作聰明，要學(xué)會(huì)世界的社交方式，學(xué)會(huì)考慮人性，換位思考，懂得言多必失。

工作場(chǎng)合也忌諱公私不分，場(chǎng)合不分，時(shí)間不分，要學(xué)會(huì)細(xì)致入微的觀察，是否合乎常理，如果自己不會(huì)的東西就學(xué)會(huì)沉默。

任何時(shí)候不能失去立場(chǎng)，站穩(wěn)立場(chǎng)才能贏得人心，也對(duì)得起自己所堅(jiān)持的原則，最終對(duì)自己對(duì)他人才能做到公平，比如：自己一直堅(jiān)持不喝酒，最后立場(chǎng)不穩(wěn)原則不堅(jiān)定，那么就壞了自己的底線也讓其他人留下口舌。

生活中遇到的一些不必要麻煩可能是因?yàn)樽约翰患尚”阋?，所謂貪小便宜吃大虧，不拿不該拿的東西也不接受不屬于自己的功勞，任何東西得到都該靠自己的踏實(shí)努力才能得到。

生活中有很多哲理，一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，一點(diǎn)實(shí)踐。

1.忌斜視

眼睛絕對(duì)是心靈的窗戶。這扇窗戶可以在陽(yáng)光下清理，也可以被烏云覆蓋。它可以清晰明了，也可以深不可測(cè)。

用眼睛其實(shí)不難。最重要的是當(dāng)你和某人說(shuō)話時(shí)，一定要看著他。用你的眼睛看著對(duì)方的眼睛。

當(dāng)你旁邊的人說(shuō)話的時(shí)候，如果你想看，轉(zhuǎn)動(dòng)你的身體和頭。

記住！你看著他，頭和身體都沒(méi)轉(zhuǎn)。是斜視。

如果你不轉(zhuǎn)過(guò)頭去看他。我是熊視。

你頭轉(zhuǎn)，身也轉(zhuǎn)的看他，是正視！人生百忌，忌斜視，請(qǐng)千萬(wàn)正視！

2.忌喧賓奪主小心頭兒家的母老虎

“喧賓奪主”是人們常犯的毛病，而且愈是有才干、愛(ài)表現(xiàn)的人，愈容易出這種錯(cuò)。

小王新進(jìn)一家公司，第一天上班，為壯聲色，特別開了他老爸的奔馳去。

如果你是老板，看到這么炫目的車，恐怕風(fēng)比你自己的大。請(qǐng)問(wèn)下面的人是誰(shuí)的車。

“小王的！”

“小王是誰(shuí)？”

“新來(lái)的基層員工?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)，你對(duì)小王的印象如何？

◎夫人的威力

又譬如公司聚餐，老總夫人戴了她兩克拉的鉆戒坐首席。小王帶著老婆坐在最靠門口的“末席”，老婆手上也戴了一顆鉆戒，足有三克拉。

人生百忌讀后感 篇4

《人生百忌》是一本由呂思清所編寫的有關(guān)人生處世的書籍，更切合現(xiàn)代時(shí)代、亞洲文化的特色而為讀者所喜愛(ài)。對(duì)于這本書，我也有著自己的閱讀感受。

書中列舉了許多有關(guān)于生活、工作、情感、人際關(guān)系等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，故書名取自‘百忌’。每一個(gè)忌諱都是出于作者在人生冗長(zhǎng)歷史中的親身經(jīng)歷所得。在讀過(guò)這本書之后，我十分震撼，因?yàn)樗蛭覀冋宫F(xiàn)了生活的各個(gè)方面。它呼吁我們注意如何真正創(chuàng)造一種純潔、有價(jià)值的生活，并警惕那些可能會(huì)帶來(lái)痛苦和痛苦、捆綁和歧視的陋習(xí)。

在書的前言中，作者提到了一個(gè)讓人反思的問(wèn)題：人生是什么？它是一個(gè)歷程，也是一種成長(zhǎng)過(guò)程。我們的人生不能一直處于一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)，因?yàn)闀r(shí)間終將帶走我們的青春和生命。我們不能停滯不前，需要不斷借著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的不斷積累來(lái)提升自己的素質(zhì)。

與此同時(shí)，書中也告訴了我們生活中必須忌諱什么——不良嗜好、消極情緒等等。人生是一段旅程，我們需要學(xué)會(huì)適度、優(yōu)雅和善于競(jìng)爭(zhēng)的各種技巧。為此，我們需要建立正確的價(jià)值觀、嚴(yán)肅的工作態(tài)度、積極的心態(tài)和靈活的思維，才能去迎接生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

我最感動(dòng)的一點(diǎn)是在“健康忌”這個(gè)部分中。很多人在工作生活節(jié)奏很快的環(huán)境下面，都忽視了自己的健康。身體不好，什么都會(huì)變得無(wú)從下手。有時(shí)候一些看起來(lái)微不足道的小病痛其實(shí)會(huì)嚴(yán)重影響到我們的精神和工作狀態(tài)。忌諱“怠慢自己”的這一點(diǎn)，讓我在看完書之后更加重視自身保健，從而更好地為自己的未來(lái)積累健康儲(chǔ)備。

總體上，《人生百忌》是一本十分有啟示性的書籍，它給我們提供了許多領(lǐng)悟生活的方向和方法，讓我們更銳意進(jìn)取，更全面地成長(zhǎng)。希望讀者朋友可以從中汲取到好的建議和經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠過(guò)上更加豐滿、完整、充實(shí)、健康的生活！

槐花讀后感

人們常說(shuō)，書中自有黃金屋，所以我們要多讀書，閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬(wàn)千。一篇好的作品讀后感應(yīng)該包含哪些方面？以下是編輯為大家收集的“槐花讀后感”。

槐花讀后感(篇1)

徐欣然田里的向日葵海盛開，城內(nèi)的銅像屹立已久。

這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。青銅向日葵是他們的名字。

也是這個(gè)故事的名字。

打開蓋子，有一股淡淡的槐花香味從身邊掠過(guò)，輕輕閉上眼睛，我仿佛來(lái)到了大麥地，站在古老的槐樹下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了秀氣俊俏的葵花，看到了慈祥和藹的奶奶，看到了情深意重的青銅，看到了樸素善良的爸爸媽媽……轉(zhuǎn)眼間，一行行樸素的文字幻化成一個(gè)個(gè)人物，如此真實(shí)地出現(xiàn)在眼前，揮之不去。

葵花是個(gè)不幸的孩子，小小年紀(jì)便失去了母親，離開了原本屬于她的城市，原本屬于她的生活，在這時(shí)，這個(gè)孤苦的孩子又失去了父親，失去了唯一的依靠。這個(gè)本該在城市中、在父親的疼愛(ài)下生活得無(wú)憂無(wú)慮的女孩，竟這樣在命運(yùn)的捉弄下被寄養(yǎng)到鄉(xiāng)下過(guò)起了苦日子。種種災(zāi)難降臨到他們頭上，小葵花不得不早早地體味了人間的世態(tài)炎涼，也不得不隨著父母過(guò)著清苦的生活。

為了這個(gè)家庭，為了生活，她要開始比別人更早地成長(zhǎng)，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，這對(duì)一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小女孩來(lái)說(shuō)，是有多艱難！

葵花也是幸福的，“這一家人把心都扒了出來(lái)給了這閨女”，就如村長(zhǎng)所說(shuō)的，青銅一家人對(duì)這個(gè)領(lǐng)來(lái)的孩子如親生，甚至比親生的孩子還要親。在那棵老槐樹下，一家人一起為向日葵的種植權(quán)而戰(zhàn)。為了他們的承諾，銅器放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓她姐姐學(xué)習(xí)；奶奶賣了家當(dāng)甚至是相伴數(shù)十年的首飾給她蓋房子??；爸爸媽媽把省下來(lái)的錢都給了她，就是為了讓她拍一張漂亮的彩色**。在這個(gè)貧窮的家庭里，他們把所有能給的都給了這個(gè)女孩，并且盡可能地愛(ài)她。

對(duì)一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)是多么幸福??！

這一家是清苦的。本來(lái)就貧窮的他們偏偏領(lǐng)養(yǎng)了葵花，又為了這個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的女孩而變賣家產(chǎn)供她更好地生活。剛從戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰中，他們?cè)馐芰俗匀坏臒o(wú)情攻擊。

洪水摧毀了他們的家園，蝗蟲掠奪了他們一年的食物，甚至加于的鴨子也吃掉了他們賴以生存的野生稻。在關(guān)鍵時(shí)刻，我的祖母病了，唯一的母牛死了。 甚至我最親愛(ài)的小向日葵也要離開這個(gè)空曠的家?？嚯y接二連三地眷戀這一家，陰影總是籠罩在他們頭上，給這個(gè)苦難深重的家平添一分苦澀。

可這一家也是幸福的。洪水過(guò)后，他們一家人開始工作，帶著自己的汗水進(jìn)了新房子；蝗災(zāi)過(guò)后全家人照樣干干凈凈安安穩(wěn)穩(wěn)、體體面面地過(guò)日子。他們窮，可也有他們的樂(lè)趣。

奶奶的故事，青銅的冰項(xiàng)鏈和螢火蟲燈，葵花摸到的大魚，爸爸媽媽編織的蘆花鞋……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成的快樂(lè)，這些超乎物質(zhì)享受的美好，讓他們?cè)谶@個(gè)充斥著災(zāi)難與痛苦的歲月里“苦中作樂(lè)”，將生活中的一點(diǎn)一滴的小事都盡量變?yōu)樽约旱臍g樂(lè)碎片，將它們拼湊在一起，成為這個(gè)年代里的來(lái)之不易的幸福。他們窮，卻窮得有風(fēng)骨。在這樣苦痛難熬的歲月中，他們依舊保持了做人的尊嚴(yán)，在貧窮和饑餓中也依舊挺直了腰桿生活，讓所有大麥地人為之震撼。

為了證明自己捉來(lái)的野鴨不是從嘎魚家偷來(lái)的，為了證明自己的清白，青銅抱著“丟失”的鴨子繞著村子一圈一圈地走；為了體面地生活，他們即使是忍受著饑餓這一家依然揚(yáng)起面孔，干干凈凈地走出去；為了讓葵花能夠和別家的孩子住上新房子而賣草鞋的青銅在冰天雪地將自己腳上的草鞋脫下變賣。這一切，不是在那個(gè)苦難的年代中最可貴的“幸?！泵?？這不同于那燈紅酒綠、紙醉金迷的“幸?！?，這是來(lái)之不易的，“痛苦中的幸?！?，這是身處災(zāi)難才有的美好！

人，愈是生活在苦痛中，便愈是能夠體味到，即使是點(diǎn)滴的幸福，亦是來(lái)之不易的。作者用樸素干練的文字，像是回憶一個(gè)埋藏在記憶深處的故事，緩緩敘來(lái)，讓我們隨著他的節(jié)奏，時(shí)而顰眉時(shí)而微笑，直至整個(gè)故事緩緩結(jié)束。他想告訴我們的是偉大的愛(ài)，偉大的美，以及苦難中的美。

睜開眼，仿佛隱隱約約有一兩縷槐花香氣飄散，淡淡的，卻能夠嘗到它的滋味，在心間，仿佛是那么的清甜。

2019年02月25日

槐花讀后感(篇2)

三年級(jí)語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)隨想

教學(xué)本文后，我深深感覺(jué)到，加強(qiáng)學(xué)生與文本的對(duì)話，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生如身臨其境，愉快主動(dòng)地加入到文本的表現(xiàn)中去，會(huì)更好地啟示學(xué)生感悟文字，運(yùn)用文字。比如：課文第一小節(jié)，描寫槐花的語(yǔ)言有多個(gè)分句，排列工整，比喻貼切，語(yǔ)句優(yōu)美，是值得學(xué)生背誦積累的。純粹地老實(shí)地背誦，學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得膩味，于是我讓學(xué)生喜歡做哪一朵槐花就讀寫哪一朵槐花的語(yǔ)句。全班學(xué)生各讀各的，盡顯槐花的姿態(tài)美，大多同學(xué)當(dāng)堂就會(huì)背誦下來(lái)，進(jìn)而再要求背誦其它段落時(shí)，也結(jié)合文字想象內(nèi)容，抓住線索在理解的基礎(chǔ)上背誦，并開展比賽活動(dòng)，比比誰(shuí)學(xué)得快背得好，取得了很不錯(cuò)的效果。

課文第二小節(jié)中寫到的各種味道的槐花飯，甜的、咸的，學(xué)生似乎都不肯放手讀。我問(wèn)學(xué)生：“你喜歡吃甜的還是咸的？”我讓學(xué)生喜歡吃什么樣的槐花飯就選擇讀相應(yīng)的那一句。這時(shí)正是上午臨近吃中飯的那一刻，孩子們聲情并茂地讀著“吃甜的……吃咸的……“似乎真的咸淡相宜，甜中帶香，味道好極了。我知道，孩子們是真的用情用心在讀。

同樣，第三小節(jié)中描寫小小子、小姑娘用槐花打扮自己，我讓學(xué)生根據(jù)自己的角色定位，做好槐鄉(xiāng)的小小子和小姑娘，以小主人的自豪的語(yǔ)氣讀好屬于自己的句子。

回顧這堂課的教學(xué)，我覺(jué)得要讓教學(xué)過(guò)_正實(shí)現(xiàn)人與文本之間的默契對(duì)話雖然并非易事，但做到了，教學(xué)效果就會(huì)顯著提升

槐花讀后感(篇3)

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。

學(xué)情分析：

本課行文如流水，語(yǔ)言詩(shī)化，讀起來(lái)瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩(shī)，值得學(xué)生背誦積累。由于篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文

時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）

板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。

當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問(wèn)題？

二、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)生字新詞。

大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走

喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上

（1）讀準(zhǔn)字音

（2）哪些字易讀錯(cuò)？哪些容易寫錯(cuò)？

（3）比較：破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎

（4）找出文章的疊詞，仿照形式說(shuō)說(shuō)。

2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。

4、默讀課文，說(shuō)說(shuō)每一節(jié)的意思。

5、學(xué)生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個(gè)地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽(tīng)。

三、課堂作業(yè)

1、寫生字。（描紅，評(píng)議）

2、練習(xí)冊(cè)的有關(guān)題目。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、背誦古詩(shī)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩(shī)嗎？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）

◆◆感受洋槐花開時(shí)，槐鄉(xiāng)的景美

1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

2、逐步讓學(xué)生總結(jié)歸納出：

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

花形多姿：玉雕圓球？？

花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海

3、指導(dǎo)朗讀，誰(shuí)的槐花最美麗最芬芳？

4、引讀指導(dǎo)背誦：有的…………遠(yuǎn)看……有的……近看

小蜜蜂飛來(lái)了……孩子們跑來(lái)了……

這時(shí)候……整個(gè)槐鄉(xiāng)……

5、小結(jié)：五月，是槐花飄香的季節(jié)……

◆◆感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)（2-3）

1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

2、討論歸納：

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛(ài)（大大咧咧、塞上一把）

3、指導(dǎo)朗讀，哪些詞語(yǔ)寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）

4、指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子

5、小結(jié)：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

三、小結(jié)課文

1、讀了課文，你想說(shuō)什么？

槐花讀后感(篇4)

教學(xué)內(nèi)容：

《槐鄉(xiāng)五月》，蘇教版第六冊(cè)第三單元第三篇課文。

教學(xué)理念：

從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過(guò)開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的多媒體課件，把學(xué)生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學(xué)生在文本對(duì)話、思維碰撞、情感交流中獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)行自我建構(gòu)、學(xué)習(xí)閱讀促進(jìn)表達(dá)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時(shí)安排：

全文分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)精讀課文，品味欣賞優(yōu)美詞句，感受槐花的美麗清香，感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《槐鄉(xiāng)五月》，我們被課文描述的美好意境所深深陶醉。大家還記得課文最后一小節(jié)的內(nèi)容嗎？

板書：飄香的季節(jié)孩子的季節(jié)

為什么說(shuō)“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)第一節(jié)，欣賞槐花之美，理解“飄香的季節(jié)”

1、師表情描述槐鄉(xiāng)的美景。

2、學(xué)生輕讀課文第一小節(jié)。

匯報(bào)交流感受。鼓勵(lì)體會(huì)不同的感受。

3、細(xì)讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)從課文哪些詞句中讀出槐花美和香的特點(diǎn)的?用筆畫一畫有關(guān)的詞句。

4、賞詞析句感受槐花美。。

（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”

指導(dǎo)朗讀。

槐花讀后感(篇5)

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教案

教學(xué)要求：

1、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情淳樸。

教學(xué)過(guò)程：

一、深情導(dǎo)入誘情激趣

1、（引讀課題）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——槐鄉(xiāng)五月。沐浴著輕柔的春風(fēng)，邁著輕盈的腳步，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)五月的槐鄉(xiāng)，去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞。

二、品讀賞析沐浴槐香

（一）品讀第一自然段沐浴槐香美

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的第一小節(jié)，用“——”劃出自己最喜歡的句子，并試著說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

2、學(xué)生自由圈畫讀書。

槐花讀后感(篇6)

(紅槐花)改編自何存中**(姐兒門前一棵槐)，故事以安徽大別山區(qū)為背景，講述了大別山的女兒鳳兒與三個(gè)男人間的愛(ài)情故事，以及由此牽出的國(guó)仇家恨。

鳳兒的生命中有三個(gè)男人，一個(gè)是訂了親的瘸腿少爺鄭天峰，，一個(gè)是與她生死相愛(ài)的牛兒，另一個(gè)是她被迫下嫁的臭名昭著的潑皮無(wú)賴花子憨。三個(gè)男人分別詮釋了詮釋了鳳兒的“命里有心里沒(méi)有” “命里心里都有”“心里有命里沒(méi)有”的命運(yùn)。

讓我感受最深的是那種命運(yùn)錯(cuò)位之痛。鄭天峰的痛苦在于他對(duì)鳳兒的深情，但鳳兒心中只有牛兒。鄭愛(ài)得執(zhí)著發(fā)狂甚至扭曲。

他要征服鳳兒，要鳳兒活著，這樣他才能有意義地活著。危急關(guān)頭，他救了鳳兒。在生命的最后一刻，他選擇了在心愛(ài)的鳳兒面前不死在鳳兒的槍下，結(jié)束了自己悲慘的一生。他對(duì)鳳兒哪種執(zhí)著的愛(ài)不能不讓人感動(dòng)。

在某種程度上鳳兒并不恨他。他飲彈自盡后鳳兒為他擦去血跡換上干凈的衣裳也彰顯了鳳兒的寬容與善良。但為了報(bào)復(fù)牛兒，鄭某偷走了鳳兒和牛兒的女兒，并把她養(yǎng)大，不是出于愛(ài)情，而是以鮮花為報(bào)復(fù)工具。

他讓花兒目睹了殺牛的血腥場(chǎng)面，并請(qǐng)人教花兒開槍。后來(lái)，假死策劃了一場(chǎng)親生女兒殺死親生父親的悲劇，這一悲劇背離了人性，是愛(ài)情導(dǎo)致仇恨的典型例子。

鳳兒之痛在于她無(wú)法再與心愛(ài)之人復(fù)合，牛兒是永遠(yuǎn)活在她心中的男人，她為愛(ài)不顧一切地抗?fàn)?，新婚私奔、山洞野合、冒死退婚，在牛兒就要被點(diǎn)天燈之時(shí)她毅然抱著牛兒從容赴死，得知牛兒的“死訊”時(shí)準(zhǔn)備好自己的棺材也要為紅軍舉行葬禮……她是一個(gè)敢愛(ài)敢恨，知事明理的奇女子。就是在最困難的時(shí)候，她也沒(méi)有向厄運(yùn)低頭，沒(méi)有向鄭天峰屈服，當(dāng)她準(zhǔn)備好了一起與花子憨共度余生之時(shí)，牛兒又活著回來(lái)了，命運(yùn)就是那么不公平，讓兩個(gè)相愛(ài)的人分開又以最嘲弄的姿態(tài)重逢。牛兒經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎后決定帶她一起走時(shí)，鳳兒是可以再次選擇牛兒的，可是她說(shuō)“牛兒還是從前的牛兒，鳳兒卻不是從前的鳳兒了”，她無(wú)法邁過(guò)心里的坎兒，于是兩人天各一方，只能活在彼此的心里。

花子憨是一個(gè)純粹為了襯托鳳兒而存在的人物。他由一個(gè)潑皮無(wú)賴被鳳兒改造成一個(gè)“人”，他愛(ài)慕鳳兒，同情鳳兒，敬重鳳兒，他和鳳兒由假夫妻到最后成了真夫妻，他是最大的贏家。但是他們是那么不般配！

唯一值得尊敬的是，他和鳳兒犧牲了自己的骨肉來(lái)拯救紅軍的后代，否則他們會(huì)被送進(jìn)十八層地獄，真是太可悲了！

牛兒的形象很高大全，因而顯得不夠真實(shí)。他一直深愛(ài)著鳳兒。他被鄭天峰陷害越獄。他從一個(gè)假紅軍成長(zhǎng)為一個(gè)真正的紅軍戰(zhàn)士，直到一個(gè)將軍。他從未忘記過(guò)鳳兒。帶桃花的熱褂是他們愛(ài)情的見(jiàn)證，那枚軍功章則是他對(duì)鳳兒深情的獻(xiàn)禮。

他無(wú)法與鳳兒再在一起時(shí)，他選擇了鄭天峰的妹妹鄭秀云，他是為了戰(zhàn)友的情誼，為了戰(zhàn)友照顧遺孀，可是他們共同生活了二十年卻沒(méi)有孩子，卻顯得太不真實(shí)，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)活在過(guò)去，鳳兒是她心里的女人，可是既然與鄭秀云結(jié)婚卻只是名義上的夫妻對(duì)誰(shuí)都不公平。

這部戲最大的亮點(diǎn)在于不僅僅局限于個(gè)人恩怨，兒女情長(zhǎng)，而是把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家時(shí)代結(jié)合在一起，從而給作品注入了崇高的靈魂，那就是有國(guó)才有家，只有反抗剝削和壓迫，才有人民的好日子！

真愛(ài)可以穿越生死，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，即使不能形影不離，也永遠(yuǎn)活在彼此的心里！

槐花讀后感(篇7)

《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)談

教學(xué)本課，我試圖從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過(guò)開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的多媒體課件，把學(xué)生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學(xué)生在文本對(duì)話、思維碰撞、情感交流中獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)行自我建構(gòu)、學(xué)習(xí)閱讀促進(jìn)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。下面說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)想：

一、品味探究，賞槐花之美，品語(yǔ)言之詩(shī)韻

再如“這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了?！边@里描述與抒情相糅合，一個(gè)“浸”字更是表現(xiàn)出了槐鄉(xiāng)五月無(wú)比的香的特點(diǎn)。因此，我讓學(xué)生找出描寫香的詞語(yǔ)，重點(diǎn)抓住“浸”字，抓住“清香、醇香、濃香”等具體的語(yǔ)詞，讓學(xué)生閉上眼睛，把自己“浸”到無(wú)邊的香海中聞一聞，通過(guò)切身的感受，創(chuàng)造性的表達(dá)，再配以師生合作賞讀使學(xué)生充分感受槐花遍地、槐香飄散的令人神往的美景。就這樣，學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，積極捕捉語(yǔ)文信息，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的成功和喜悅。

二、入境體驗(yàn)，悟童真之趣，感鄉(xiāng)村之詩(shī)情

通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的知覺(jué)、情感被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這時(shí)，我與學(xué)生輕松談話：“剛走進(jìn)槐鄉(xiāng)，我們就被槐鄉(xiāng)的美景陶醉了，當(dāng)你繼續(xù)深入進(jìn)去，走進(jìn)槐鄉(xiāng)孩子的生活，相信你的收獲會(huì)更大。下面自己讀讀2、3小節(jié)，想想你看到了什么，感受到了什么？請(qǐng)選擇一個(gè)你覺(jué)得最有意思的鏡頭來(lái)說(shuō)說(shuō)”。在交流中，主要抓住游客被槐香熏醉倒在樹下的鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)槐花的濃烈香味，抓住請(qǐng)吃槐花飯，送槐花干等鏡頭，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客。抓住槐鄉(xiāng)姑娘用槐花裝扮自己，槐鄉(xiāng)小小子大大咧咧生吃槐花的鏡頭，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的天真可愛(ài)、活潑快樂(lè)。課文散發(fā)出槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)韻，使人感受到悠遠(yuǎn)的槐鄉(xiāng)文化。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生以游客的身份走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去觀察，去感受，去品味，去體悟童真之趣，感受鄉(xiāng)村之詩(shī)情。整個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生選取怎樣的鏡頭欣賞，感悟到怎樣的風(fēng)情，都由學(xué)生個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和閱歷決定，教學(xué)時(shí)給孩子充分大的空間，這樣孩子的收獲才是立體的、豐富的。

三、拓展延伸，內(nèi)化表達(dá)槐鄉(xiāng)美

當(dāng)孩子們對(duì)槐鄉(xiāng)美景流連忘返，為槐鄉(xiāng)風(fēng)情所陶醉時(shí)，老師趁熱打鐵，讓孩子們說(shuō)出對(duì)槐鄉(xiāng)孩子最想說(shuō)的話，以此來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。教師再出示自己寫的一幅對(duì)聯(lián)，進(jìn)一步提升了課文內(nèi)容。課文學(xué)完了，但是槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)韻，槐鄉(xiāng)孩子的淳樸快樂(lè)已深深地印在了學(xué)生地腦海中，這時(shí)，教師再次引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，課后讀讀《槐鄉(xiāng)的孩子》，學(xué)生一定興趣盎然。這樣進(jìn)一步拓展了學(xué)生的閱讀面。

槐花讀后感(篇8)

五月，洋槐開花了。

槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡岡岡，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香。醇香。

濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，搖搖晃晃的臥在槐樹下不想回家。

好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯镁酌装杌被ㄕ舻摹?/p>

若吃咸的，就澆上麻油。蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外俊。

她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花。她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。

小小子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)往嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……。

槐花讀后感(篇9)

一、說(shuō)教材

根據(jù)教材編寫意圖，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和_白茫茫_等詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

3、借助具體的語(yǔ)言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美、花香和童歡。

本課教學(xué)需要兩課時(shí)。第一課時(shí)解決生字詞問(wèn)題，初步整體感知課文。第二課時(shí)是本文的教學(xué)重點(diǎn)，主要借助具體的語(yǔ)言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美花香和童歡。

為了配合這篇課文的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)制作了與課文相配套的課件，主要以圖片文字和音樂(lè)為主要構(gòu)件。另外，教學(xué)前我還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一串槐花。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

教師的教學(xué)，應(yīng)做到心中有本，目中有人，在理解、分析教材的基礎(chǔ)上，我結(jié)合教材及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用了如下教學(xué)原則和手段：

巧用實(shí)物：

鑒于兒童偏于感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，我利用槐花給學(xué)生架設(shè)了一座與文本相通的橋梁。使學(xué)生自然而然的進(jìn)入了課文中描繪的意境。拉近了學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生與文本對(duì)話成為可能。

妙用表演：

表演是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式之一。在教學(xué)本文的第三自然段的時(shí)候，我設(shè)計(jì)成在學(xué)生讀通文本的前提下，表演課文內(nèi)容。讓學(xué)生在表演中走進(jìn)文本，在表演中深入體會(huì)課文內(nèi)容，在表演中體會(huì)課文語(yǔ)言的優(yōu)美和用詞的準(zhǔn)確，達(dá)到語(yǔ)言的吸收和內(nèi)化。

重視感悟：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重視學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解，讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中，理解、感悟課文的點(diǎn)滴妙處。

三、說(shuō)教學(xué)程序

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物槐花并說(shuō)說(shuō)觀察到了什么？

（這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)槐花的美、香有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。）2、板書課題。

3、針對(duì)課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？

（這樣一個(gè)質(zhì)疑的過(guò)程無(wú)疑在學(xué)生心里形成一個(gè)強(qiáng)烈的閱讀期待，學(xué)生的讀書積極性自然就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。）

二、初讀解疑。

自由讀課文后討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么？

（此處鼓勵(lì)學(xué)生能盡量用課文中詞和句來(lái)說(shuō)，將字詞句的學(xué)習(xí)與了解課文內(nèi)容相結(jié)合，并且讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法，從而真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）

三、檢查生字詞。

1、出示生字后師生共同交流：你是用什么方法記住這些生字詞的？

2、出示課后詞語(yǔ)：白茫茫喜盈盈甜絲絲白生生傻乎乎香噴噴，并請(qǐng)學(xué)生照樣子說(shuō)幾個(gè)。

四、再讀感知。

1、分自然段指名讀，及時(shí)糾正。

2、理清課文脈絡(luò)。出示思考題：課文的每個(gè)自然段寫了什么，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

3、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽(tīng)。

4、文中哪些地方你讀不懂，提出來(lái)交流。（此處再次設(shè)疑，讓學(xué)生自問(wèn)自答檢驗(yàn)讀書效果。）

五、指導(dǎo)書寫。

1、出示生字。

2、觀察并說(shuō)說(shuō)書寫要點(diǎn)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生描紅臨寫。

六、作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

第二課時(shí)

（一）激情：

通過(guò)課件展示槐花開放時(shí)的美景，再加上教師的一段精彩的描述，一定會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)槐花的熱愛(ài)之情，也一定能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）景美：

1、讓學(xué)生仔細(xì)讀第二自然段，把自己最喜歡的句子畫下來(lái)，多讀幾遍體會(huì)體會(huì)。

（這里我設(shè)置了一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生靜下心來(lái)，回歸常態(tài)，沉浸其中，再加之動(dòng)筆畫一畫動(dòng)口讀一讀，多種感官的參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)很好。）

2、交流閱讀感受。

這里主要根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示三句描寫景美的句子。

（1）槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

這一句是整體上對(duì)槐鄉(xiāng)美景的描寫，突出了槐花開放時(shí)色彩的美。為了讓學(xué)生能有所感悟我先讓學(xué)生找找表示顏色的詞，然后再讀一讀體會(huì)體會(huì)。

（2）有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

這是從遠(yuǎn)近兩個(gè)角度來(lái)具體描寫槐花的樣子。我通過(guò)圖片以及實(shí)物的展示來(lái)讓學(xué)生理解“玉雕的圓球”以及“維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒”。

（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

這句話是通過(guò)動(dòng)態(tài)的描寫，從側(cè)面反襯槐花的美。

以上的每一句話出示以后，我都讓學(xué)生自由充分地讀一讀，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，接著讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去體悟其中的感情，最后再有聲有色地讀一讀。

為了在課堂上逐步落實(shí)背誦的任務(wù)，我在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上通過(guò)出示相關(guān)提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)拐杖，分解和減輕學(xué)生的背誦壓力。

通過(guò)以上三句話的品讀與背誦學(xué)生自然就感受到了：景美。

（三）花香

這部分的教學(xué)我主要抓住兩句描寫槐花飯的句子來(lái)閱讀感悟。

1、問(wèn)：槐花還美在哪？讓學(xué)生拿出槐花先聞一聞，談一談自己的感受。

出示：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……”

槐花讀后感(篇10)

到了桂花盛開的季節(jié)了。每年這時(shí)，我們小區(qū)里總會(huì)飄起桂花的那淡淡的清香。

桂花，它是一種小花，在一棵有著綠油油葉子的樹，藏著許多黃色的小花。它們每四片花瓣為一朵小花，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃。她們由這綠油油的樹葉來(lái)襯托自己的美美樣子，讓人覺(jué)得樹葉中間那黃色的小點(diǎn)是多么的可愛(ài)、美麗。

我們小區(qū)有四五十棵這樣的桂花樹，味道淡淡的，風(fēng)一吹，香味撲面而來(lái)，讓人聞著聞著就感到身體很舒服。我們單元門口，就有三棵桂花樹，我常常用手一捏，摘一朵小花下來(lái)，用鼻子一聞，快樂(lè)的感覺(jué)一下就發(fā)作了。這桂花香味不說(shuō)十里飄香，只要是喜歡桂花香味的，沒(méi)有一人不是沉醉在花香中的。

夜里，已漆黑一片，從小廣場(chǎng)散上步回來(lái)，看到家門口那幾棵樹，中間有許多黃色的發(fā)光的小點(diǎn)，這是什么？沒(méi)錯(cuò)，它就是桂花，這些小黃點(diǎn)夜里引起了無(wú)盡的關(guān)注，因?yàn)楣鸹ㄔ谝估锏臉幼樱矣X(jué)得太美。每次夜里，我回到家門口，會(huì)慢慢地停下步，注視著那小黃點(diǎn)。它們?cè)谖已劾镒兂闪艘粋€(gè)個(gè)大黃點(diǎn)，晚風(fēng)輕拂，這些黃點(diǎn)在我眼中搖晃，就像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，回去吧，早晨的我會(huì)更美哦！”

桂花的作用也有很多，桂花可以用來(lái)煎湯、泡茶，還能浸酒內(nèi)服，這能讓人化痰散瘀，更能治頭痛發(fā)熱呢！它還能在食物上起作用。桂花加白糖可以做成桂花糖，在炒年糕時(shí)放入桂花糖能制成桂花糕。另外，桂花還能做成桂花餅，吃起來(lái)清爽多滋。

槐花讀后感(篇11)

《槐樹花開》正如那一年五月，槐花落地……

無(wú)意間，槐樹，小小的白色覆蓋在樹上，成為極好的點(diǎn)綴。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色讓我從心底里有心曠神怡的感覺(jué)！壓滿枝頭，像串串珍珠倒掛在樹上，有的卻還是羞滴滴含苞待放，有的卻早已遮掩不住美艷的香氣，忍不住一吐為快！

我看著《槐樹花開》，笑了……

刺槐花的芬芳，淡淡地點(diǎn)綴著這個(gè)夏天！它就像沙漠中的綠洲，給人們生活的欲望。

校園里的花開了，唯獨(dú)那顆無(wú)私的槐樹花，滿校園飄蕩著槐花的香甜?；被ǎ前咨哪欠N，那么醇厚，那么媚力，那么迷人。我看著《槐樹花開》，憂慮了……

槐樹花開的正艷的時(shí)候，就是好多年的夢(mèng)，就要圓滿的時(shí)候。

在這個(gè)美麗而悲傷的季節(jié)，這些即將畢業(yè)的學(xué)生也有著深深的離別的傷感。他們要畢業(yè)了，但畢業(yè)只是畢業(yè)嗎？我看著《槐樹花開》，流淚了……

那一樹美麗的槐樹花，必定是其背景。我常常不經(jīng)意間想起那棵槐樹，那棵樹上美麗的花朵?！痘睒浠ㄩ_》一直陪伴這我的成長(zhǎng)……

這正是我們童年時(shí)的見(jiàn)證，有誰(shuí)還記得呢？槐花，唯有你依然如舊……

五月，當(dāng)槐花盛開的時(shí)候，那么美麗的一朵花，五月的一朵花！我看著《槐樹花開》，茫然了……

桂媛姐姐正把她心中的情愫通過(guò)一干粉墨登場(chǎng)的人物的愛(ài)恨情仇，一個(gè)字一個(gè)字地碼出來(lái)，正如乘著夜色輕盈飛舞的彩蝶。這只是描述作者的寫作狀態(tài)。她把對(duì)生活、生活、生活和命運(yùn)的感情融入她精心編織的故事中。因此，寫作成了她表達(dá)人生情感的一種方式。

讀桂媛姐姐的**就像品茶，而不是喝酒。它有一種慢慢滲入人的心和脾的力量。不知不覺(jué)中，令人陶醉。這得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)了你的靈魂。我看著《槐樹花開》，明白了……

那一年，槐花初開。樹下，一位少年正抬頭微笑，槐花從指間滑落的那一瞬間……如流年纏繞指間，不論情仇……那一年，你依舊最美——五月初開的槐花，甜蜜的微笑。我看著《槐樹花開》，長(zhǎng)大了……

那一年，槐花開始綻放思緒，又勾起回憶

槐花讀后感(篇12)

槐花綻放，釀出了“蜜月”的味道。———題記

輕輕推開一扇窗

外面飄進(jìn)縷縷馨香

看窗外那一片槐花

有的潔白，有的米黃

有的淡紫，有的粉紅

淡雅中清澈，輕風(fēng)中蕩漾

絢麗，芬芳，我愛(ài)槐花香

走在林中小路旁

像在花道中徜徉

朵朵槐花綴滿枝上

花香四溢，沁人心脾

綠色的空間，花的海洋

一步一首詩(shī)，一步一仰望

至美，陶醉，我愛(ài)槐花香

回憶童年的故鄉(xiāng)

槐花開滿小山崗

竹竿小鉤摘幾朵

大口吃得真甜香

串串槐花簇簇白

棵棵槐樹伴我成長(zhǎng)

快樂(lè)，難忘，我愛(ài)槐花香

脂白是你的美

幽香是你的魂

蜂蝶向你翩翩起舞

鳥兒飛來(lái)對(duì)你歌唱

你盛開著生活的甜美浪漫

你流淌著醉人的淳樸芳香

甜蜜，溫馨，我愛(ài)槐花香

花未眠讀后感集合6篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“花未眠讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

花未眠讀后感(篇1)

讀罷《花未眠》，我仿佛看到作者在凌晨發(fā)現(xiàn)花兒盛放不眠，從而感慨道：自然之美是無(wú)限的，但人感受的美卻是有限的。

回想以往，我總是跟世俗一道，推崇一些被世人公認(rèn)的藝術(shù)，不屑于平凡。當(dāng)我看到一朵花盛放時(shí)，無(wú)論她有多美，我都不以為然因?yàn)樗椒擦?。而?dāng)我欣賞某位大家的作品時(shí)，無(wú)論我看懂與否，都會(huì)極力夸贊。正因?yàn)檫@種思想，我才錯(cuò)過(guò)了許多次與美的邂逅和機(jī)緣。就像羅丹所說(shuō)：世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讀過(guò)《花未眠》，我開始思考：到底什么才是美？是繪畫？是音樂(lè)？還是川端康成所贊賞的自然？我終于明白了：前者固然都美，但最美的是自然，是天籟。她美在力量，美在柔和，美在靈動(dòng)，美在質(zhì)樸。這也是藝術(shù)美的源泉。

人們總在形容一幅畫鳥有多沒(méi)時(shí)用到栩栩如生這個(gè)詞，而可笑的是，我們卻不去欣賞真正的有血有肉的花。要知道，一個(gè)人感受美是很難的，只有越接近自然，才能體會(huì)到當(dāng)中的那一份美麗。

自然之美是無(wú)限而千變?nèi)f化的：美是壯麗的，正如羚羊飛渡；美是靜謐的，正如秋葉歸根；美是絢爛的，正如奇幻極光；美是廣闊的，正如一片滄海。我坐在這兒，聽(tīng)蟲鳴、鳥啼、風(fēng)嘯、川流、海涌看花潮、飛鳥、滄海、破曉、入暮

我這體會(huì)到：雖不種花，但有花香繚繞；無(wú)須掛畫，門外就有一幅巨畫自然。

花未眠讀后感(篇2)

趁著寒假有閑余時(shí)間，我便看了日本作家川端康成的散文集《花未眠》，這本書讓我感觸很大。 夏夜蛙鳴，蟬唱高木，悠夢(mèng)回處，坐起卻看，海棠一樹花未眠。 喜歡這與美的邂逅，鑒賞美的眼光，或許是經(jīng)年的思考觀察可以累積的，而邂逅一次美，察覺(jué)那是一種美，需要豁然的頓悟。譬如川端康成窗外那一樹海棠，在寧謐的夜色里，靜靜地開放了多少歲月，只在不經(jīng)意的一次人難寐時(shí)，邂逅了一雙俊賞良辰的慧眼。 其實(shí)，那些靜靜佇立在我們身邊的美，又何嘗只是庭園里姿態(tài)妍麗的一樹海棠呢?人性里的大美----那些旖旎的，雄沉的，悲壯的……-----都曾沉伏在我們的心底，等待或閑淡或驚詫的一次夢(mèng)回----原來(lái)花未眠?？赡莒o謐的花之夜更有利于作者精神世界的舒展，面對(duì)這平淡無(wú)奇的風(fēng)景，作者情感的觸發(fā)點(diǎn)卻捕捉到了未眠海棠花的文化質(zhì)感：“人感受美的能力既不與時(shí)代同步前進(jìn)，也不是伴隨年齡增長(zhǎng)?！蔽覀冋f(shuō)雖然美的接受不需要任何的毅力，但自然之美卻還是不那么容易被我們的心靈輕易所收藏。

也許，正是自然之美有時(shí)在于它的外表并不那么絢爛，所以我們才會(huì)對(duì)未眠海棠花自然生命過(guò)程有了漠視和審美的無(wú)情剝奪，從而使未眠海棠花的個(gè)體生命之美得不到充分的欣賞。在花未眠這樣一個(gè)小小的角落里，作者沒(méi)有區(qū)分生命價(jià)值的尊卑序列，而是充滿了對(duì)所有生命的敬畏，并由景入情地聯(lián)想到“只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那就進(jìn)一步接近死亡”，聯(lián)想到“事物好不容易如愿表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，也就是死亡?！边@里，作者的聯(lián)想不僅僅審視了人類感受美的有限性，更是對(duì)生命意識(shí)的關(guān)注，正如黑格爾所說(shuō)美的本質(zhì)是那種直接觸動(dòng)了我們心靈自身內(nèi)在獨(dú)立生命之意味。而凌晨美麗盛放的海棠花之所以具有憂傷的美，這是作者看到了生命本質(zhì)力量之美的無(wú)比脆弱。 自然之美是無(wú)限的，又總是存在的。而我們感受美的能力又是有限的，不常在的。所以我們?cè)谟猩隉o(wú)論如何去珍惜它都是不夠的。但愿我們不要去留無(wú)意，任憑花開花謝，而要寵辱不驚，閑看云卷云舒。正如張愛(ài)玲所說(shuō)，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，如果剛巧傾聽(tīng)到花開的聲音，那我們就該去找尋自然與生命之美共時(shí)性存在。

花未眠讀后感(篇3)

我常常不可思議地思考一些微不足道的問(wèn)題。

花未眠的第一句，看似平淡，但是卻道出了一個(gè)有思想的作家與生俱來(lái)的天賦。作者是個(gè)善于思考的人，更是一個(gè)善于觀察的人。于平凡中發(fā)現(xiàn)美，與其說(shuō)是一種能力，更是一種恩賜?；槭裁次疵?

花在夜間是不眠的，這是眾所周知的事，可我仿佛才明白過(guò)來(lái)。

花未眠是眾所周知的事，但作者似乎明白了其他的什么。他仿佛明白了什么呢?

它盛放，含有一種哀傷的美。

是作者哀傷的心情使這種美變得哀傷了嗎?難道真是人的感知美的能力所限，所以作者只看到了哀傷的美?亦或是花為自己獨(dú)自開放，卻不能為世間眾人所發(fā)現(xiàn)而傷感?

自然的美是無(wú)限的，人感受到的美卻是有限的。正因?yàn)槿烁杏X(jué)美的能力是有限的，所以說(shuō)人感受到的美是有限的，自然的美是無(wú)限的。

這句話太有哲理了。人類多么渺小無(wú)知。

人感受美的能力，既不是與時(shí)代同步前進(jìn)，也不是伴隨年齡而增長(zhǎng)。

社會(huì)發(fā)展了，文明進(jìn)步了，但是人們的感受能力貌似沒(méi)有進(jìn)步，反而退化了，退化到僅有的趨利避害應(yīng)激反應(yīng)。

一朵花很美，那么我有時(shí)就會(huì)不由自主地自語(yǔ)道：要活下去!

這是美的力量，是生命力的體現(xiàn)，使人振奮!

事物好不容易如愿表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，也就是死亡。

當(dāng)一件藝術(shù)作品成形之時(shí)，藝術(shù)家一定會(huì)有感嘆，是的，他的確成功塑造出他曾經(jīng)看到過(guò)的美。但是，這畢竟不是全面的，而那還在創(chuàng)作中的作品才是藝術(shù)家心中最美的，因?yàn)樗袩o(wú)限的可能，它在藝術(shù)家的腦海里是極具表現(xiàn)力的。但它一旦降生，終究無(wú)法表現(xiàn)原本的樣子。

就算畫中花很美，可真花的美仍然是很顯眼的。然而，我們仔細(xì)觀賞畫中花，卻不怎么留心欣賞真的花。

真花的美是真實(shí)的，是全面的，而畫中的花再美，也只是突出的畫家所看到的美。只是畫家碰巧和大家站在了同一角度，并著力突出了這一角度，所以仔細(xì)觀賞畫中花就像看到了真花一般。

自然總是美的。不過(guò)，有時(shí)候，這種美只是某些人看到罷了。

也許這句解釋了花為什么未眠。

花未眠讀后感(篇4)

《花未眠》這篇作文講的是一名叫花的少女的絕望

夜，漫長(zhǎng)而又寧?kù)o，黑色的夜 無(wú)眠的花，手上還拿著針線的母親趴在桌子上睡著了，花為母親輕輕地蓋上衣服，繞過(guò)行李打開窗戶，花抬頭仰望星空，仿佛那明星觸手可及，但那些明星卻只有遠(yuǎn)觀，那一叢開得耀眼的花，灼傷了她的雙眼，她多么希望自己是其中的一員，因?yàn)檫@樣就可以每晚看著美麗的星空，聽(tīng)著學(xué)校的歡笑聲與讀書聲，可這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)不了了，明天，她就要出去打工了。媽媽，我真的很想上學(xué)，許久，花吹滅了燈，又繞過(guò)行李上床睡覺(jué)，卻沒(méi)注意到噙著淚的母親。

故事中的花是多么渴望上學(xué)，不是母親狠心，而是家里實(shí)在負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)，在我們的生活中，也有很多這樣的孩子，或許他們會(huì)怨恨自己的父母，但他們是否想過(guò)，如果不是萬(wàn)不得已，他們也不會(huì)狠下心來(lái)讓自己的孩子離開自己的身邊到外邊受苦受累，父母永遠(yuǎn)是最疼愛(ài)子女的，我們應(yīng)該感謝他們賜予了我們的生命。

現(xiàn)在我們的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)了，小康社會(huì)的飛速發(fā)展，使農(nóng)村煥然一新，因?yàn)闆](méi)有錢而輟學(xué)的學(xué)生微乎其微，卻又有人身在福中不知福，放棄求學(xué)的機(jī)會(huì)，我們村里就有好幾個(gè)，原因只有一個(gè)，不想念了，說(shuō)成績(jī)不好，念不下去，我心中一直有個(gè)問(wèn)題解不開：為什么都是是人，同樣有老師教，為什么有的人成績(jī)好，有的人成績(jī)就差呢？

父母辛辛苦苦地掙錢，省吃儉用只為了讓你上學(xué)，只為了讓你有一個(gè)好的生活環(huán)境、受到好的教育，為的只是讓你出人頭地，走出鄉(xiāng)村，讓你有一番成就，他們不圖你社么，也不指望你日后回報(bào)他們！父母只希望你能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不用像他們一樣整日面朝黃土背朝天地?fù)]灑汗水，他們希望你日后能輕松地生活下去，畢竟父母不可能陪你一輩子，養(yǎng)你一輩子。

花未眠讀后感(篇5)

花晝夜不眠，有那種哀傷之美。自然之美是無(wú)限的，但人感受的美卻是有限的

讀罷《花未眠》，我仿佛看到作者在凌晨發(fā)現(xiàn)花兒盛放不眠，從而感慨道：“自然之美是無(wú)限的，但人感受的美卻是有限的。”

回想以往，我總是跟世俗一道，推崇一些被世人公認(rèn)的藝術(shù)，不屑于平凡。當(dāng)我看到一朵花盛放時(shí)，無(wú)論她有多美，我都不以為然。。因?yàn)樗椒擦?。而?dāng)我欣賞某位大家的作品時(shí)，無(wú)論我看懂與否，都會(huì)極力夸贊。正因?yàn)檫@種思想，我才錯(cuò)過(guò)了許多次與美的邂逅和機(jī)緣。就像羅丹所說(shuō)：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讀過(guò)《花未眠》，我開始思考：到底什么才是美?是繪畫?是音樂(lè)?還是川端康成所贊賞的自然?我終于明白了：前者固然都美，但最美的是自然，是天籟。她美在力量，美在柔和，美在靈動(dòng)，美在質(zhì)樸。這也是藝術(shù)美的源泉。

人們總在形容一幅畫鳥有多沒(méi)時(shí)用到“栩栩如生“這個(gè)詞，而可笑的是，我們卻不去欣賞真正的有血有肉的花。要知道，一個(gè)人感受美是很難的，只有越接近自然，才能體會(huì)到當(dāng)中的那一份美麗。

自然之美是無(wú)限而千變?nèi)f化的：美是壯麗的，正如羚羊飛渡;美是靜謐的，正如秋葉歸根;美是絢爛的，正如奇幻極光;美是廣闊的，正如一片滄海。我坐在這兒，聽(tīng)蟲鳴、鳥啼、風(fēng)嘯、川流、海涌……看花潮、飛鳥、滄海、破曉、入暮……

我這體會(huì)到：雖不種花，但有花香繚繞;無(wú)須掛畫，門外就有一幅巨畫——自然。

花未眠讀后感(篇6)

花晝夜不眠，有種哀傷之美。自然之美是無(wú)限的，人感受的美卻是有限的。

讀罷《花未眠》，我仿佛看到作者在凌晨發(fā)現(xiàn)花朵盛放不眠，從而感慨道：“自然之美是無(wú)限的人的感受的美卻是有限的。”

回想以往，我總是世俗一道，推崇被世人公認(rèn)的藝術(shù)，不屑于平凡的美，認(rèn)為它毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)我看到一朵盛放的`花時(shí)，哪怕它再美，我都不以為然：“這只不過(guò)是朵普通的花罷了?！倍?dāng)我欣賞到一幅名家大作時(shí)，哪怕我看不懂，我也會(huì)認(rèn)為這畫好美。也就是抱著這樣一種思想，我錯(cuò)過(guò)了一次又一次被花打動(dòng)的機(jī)緣。自然之美是無(wú)邊無(wú)際的廣闊，太繽紛多彩了，而我的思想又蒙蔽了我的眼睛，以至于我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這自然之美。正如落單所說(shuō)的：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”讀完《花未眠》，引發(fā)了我的深思：到底什么是美?是繪畫嗎?是音樂(lè)嗎?是我所推崇的偉大藝術(shù)嗎?還是川端康成所贊賞的自然之美?娥：前者固然都美，可最美的卻是自然，是天籟。它美在力量，美在柔和，美在靈動(dòng)，美在質(zhì)樸。亦是藝術(shù)美的源泉。

忽然想起，人們形容一幅花鳥畫有多美時(shí)常用一個(gè)詞“栩栩如生”，而可笑的是我們仔細(xì)欣賞畫中花，卻不怎么留心真正的花。其實(shí)，自然是最偉大也是最淳樸的藝術(shù)家，他所造就的萬(wàn)物各有異能，不僅有血有肉還有各種情感。

泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》中有這樣一首詩(shī)：“藝術(shù)家是自然的情人，所以它是自然的奴隸，也是自然的主人?！庇纱丝梢?jiàn)，自然與人是相戀的，人被自然所包容，自然也要被人所包容。若人的心中沒(méi)有愛(ài)著自然的美，那么人是無(wú)知和膚淺的。

一個(gè)人真正地感受美的真諦是很難的，也只有越多的親近自然才能在有限的生命中更多的體悟到美。自然之美千變?nèi)f化，美是壯烈，正如羚羊飛渡;美是靜謐的，正如秋葉歸根;美是絢爛的，正如奇幻激光;美是廣闊的，正如一片滄海?；腥婚g，我發(fā)現(xiàn)自己以前的審美太拘泥于簡(jiǎn)單的藝術(shù)形式，沒(méi)留意到，自然最美。我可以傾聽(tīng)蟲鳴、雀啾、風(fēng)嘯、川流、海涌……可以看花潮、飛鳥、滄海、破曉、入暑……

我這才體會(huì)到：雖不養(yǎng)鳥，有鳥語(yǔ)盈耳;無(wú)需掛畫，門外有幅巨畫——自然。

五花山讀后感

我非常努力地為您準(zhǔn)備了“五花山讀后感”希望您喜歡。讀書不知味，不如束高閣，在讀了作品這本書，我們可以感受到作者的文學(xué)才華。?讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的表達(dá)和呈現(xiàn)。自信找到適合自己的內(nèi)容！

五花山讀后感【篇1】

《五花山》是一本非常有意義和值得一讀的書，它講述了一個(gè)家庭和一對(duì)戀人在日本侵略中國(guó)時(shí)的故事。這本書的名字來(lái)源于故事中的一個(gè)地方，隔著懸崖的對(duì)面，腰間束滿了刀劍、手中挈著英雄牌子的五花山住著彭三金和她的家人。

首先，這本書讓我深深地感受到了那個(gè)年代的壓迫和不平等。在這個(gè)時(shí)期，日本人侵略中國(guó)，中國(guó)人的生活很艱難，吃不飽穿不暖，還要面對(duì)嚴(yán)重的歧視和不平等的待遇。在這個(gè)艱難的時(shí)期，他們?nèi)匀槐３种鴪?jiān)強(qiáng)的意志和毅力，努力去反抗侵略者，保護(hù)自己和自己的家人。

其次，這本書展現(xiàn)了家庭的重要性。彭三金的家人非常堅(jiān)強(qiáng)，他們互相扶持，團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗侵略者。他們面對(duì)著極端的貧困和痛苦，卻始終堅(jiān)信著親情和家庭的力量。這種家庭的力量是不可思議的，它帶給彭三金和她的家人力量和勇氣，讓他們更加勇敢地面對(duì)困難。

此外，這本書也描繪了愛(ài)情的力量。在極端的困境中，彭三金和她的戀人陳亮攜手并肩面對(duì)生死，他們的愛(ài)情被測(cè)試，也變得更加堅(jiān)固。盡管他們面臨著很多難以想象的困難，他們還是努力保護(hù)彼此，堅(jiān)守自己的諾言。

《五花山》這本書向我們展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的歷史，它充滿了感人的故事和令人難忘的人物。它讓我深刻地感受到家庭的力量和親情的重要性；也讓我明白了愛(ài)情的力量。這本書教會(huì)了我要保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，要堅(jiān)信自己的能力和毅力，不斷前進(jìn)。

五花山讀后感【篇2】

五花山，顧名思義就是有五種顏色的山，可我認(rèn)為，那里不僅僅只有五種顏色。在秋天時(shí)，五花山才顯示出它的美。

這開頭，我就喜歡上了五花山。

這篇課文主要寫了我們走進(jìn)山里，見(jiàn)著的五花山顏色五彩繽紛的特點(diǎn)，也是五花山名字的由來(lái)。表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

于是我在百度上查找了一下：五花山本來(lái)特指黑龍江省伊春林區(qū)千里林海的一種秋景，即，每年九月中下旬，隨著天氣轉(zhuǎn)涼，冷空氣襲擊，樹葉開始變色，各種深淺不同的綠、白、黃、紅、紫色開始呈現(xiàn)，五花山漸漸形成。其實(shí)黑龍江及附近各省氣溫接近，秋季天氣漸涼，晝夜溫差加大，有針葉闊葉混交林的地方也能觀賞到五花山美景的。

若想見(jiàn)到如詩(shī)如畫的五花山，需必備兩個(gè)條件，一個(gè)是茂密的森林，一個(gè)是適宜的天氣，沒(méi)有山，沒(méi)有樹，沒(méi)有林，不管天氣如何變換，也不會(huì)成為五花山。人們?cè)絹?lái)越體會(huì)到保護(hù)資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性和深遠(yuǎn)意義，沒(méi)有森林，就稱不上真正意義上的林區(qū)，森林旅游就會(huì)成為一句空話，靠森林旅游發(fā)展的產(chǎn)業(yè)就會(huì)枯萎、凋謝。

看到這里，不禁感嘆：中國(guó)的大自然真是美??！

五花山讀后感【篇3】

《毛主席在花山》是我們課本里的第一篇課文，也是我印象最深的一篇文章。每當(dāng)我讀完它，腦海里就出現(xiàn)了一幅幅主席與群眾動(dòng)人的畫面，至今使我流連往返，難以忘懷！

1948年，毛主席從延安轉(zhuǎn)移到了河北省阜平縣的花山村，夜以繼日的為解放全中國(guó)操勞著。為了不干擾主席工作，警衛(wèi)員不讓群眾到別處去碾米，主席在看地圖時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)年碾米聲，隨后知道便執(zhí)意讓群眾回來(lái)碾米。住習(xí)慣差的多么仔細(xì)，哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)！

課文里令我印象最深的毛主席去請(qǐng)群眾喝茶那段?！巴荆阆脒^(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利的局面嗎？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是全國(guó)的老百姓嗎？這些道理你不是不明白，我看你是把我爸在特殊位置上了?！倍嗝磩倓庞辛Φ脑捳Z(yǔ)，多么讓人感動(dòng)的話語(yǔ)。毛主席送的那筒茶是南方的人員輾轉(zhuǎn)多次才從到毛主席手里的，況且那里的條件十分艱苦，毛主席寧愿自己不喝也不能讓群眾渴了！主席令人感動(dòng)的話語(yǔ)，讓警衛(wèi)員不得不服從命令。

這里毛主席和群眾一樣是個(gè)普通人；每時(shí)每刻，主席都不會(huì)把自己擺在特殊的位置上。當(dāng)我讀完這句話，我潸然淚下，主席哪怕一件小事，哪怕群眾生活出了一點(diǎn)事，他都會(huì)當(dāng)大事一樣解決，心中永遠(yuǎn)把群眾放在最高的地位，關(guān)心著他們，卻不在乎自己。

他自己是主席，但卻可以干農(nóng)活，和群眾親切的交談，沒(méi)有擺出一絲絲的架子。毛主席在花山還幫助群碾米，一位老人對(duì)他說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，咱們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)面?！?，毛主席推著爽朗的說(shuō)：“是嗎？在哪兒？想想看?！边@是主席說(shuō)的話，不知為什么，每句話好似都是經(jīng)典?！罢嬲齻ゴ蟮娜藳Q不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己”用在這里不是再合適不過(guò)了嗎？

我想起以前我們學(xué)過(guò)的《青山處處埋忠骨》那篇課文，毛主席真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈隆Ｋ沟僬f(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨骶褪桥c人為善，他把農(nóng)民和這個(gè)一視同仁，因此萬(wàn)古傳誦。

我被我們獨(dú)一無(wú)二的好主席各個(gè)的言行舉止所打動(dòng)，所震撼！我們的主席是平凡的，更是偉大的，是無(wú)人能比的！

我讀毛主席在花山這一課讓我深受啟發(fā)，它的主要內(nèi)容是：1948年春末夏初，毛主席在河北省阜平縣花山村三時(shí)的三件事，分別是(1.關(guān)心群眾碾米，2.讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝，3.幫群眾碾米親自端茶給老百姓喝。)表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾生活，時(shí)刻為群眾著想的革命情懷，歌頌了毛主席全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻與人民同甘苦，共命運(yùn)，不搞特殊化的高貴品質(zhì)。

這是我們現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)人民愛(ài)中國(guó)的高尚品質(zhì)我們國(guó)家的每一代領(lǐng)導(dǎo)也都有這高尚的品質(zhì)讓他永遠(yuǎn)的傳遞下來(lái)。

在大家心目中，毛澤東是一個(gè)英勇善戰(zhàn)、聰明偉大的人，他的偉大讓人感覺(jué)遙不可及。但是，讀了《毛澤東在花山》這篇文章，我卻認(rèn)為，他的偉大正是因?yàn)樗椒?。他平凡得和我們一樣，一樣的普通，一樣的與人為善。

1948年春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山工作，為了解放全中國(guó)嘔心瀝血，為人民服務(wù)著，為人民操勞著。一天，毛澤東正在研究地圖，突然對(duì)身邊的警衛(wèi)員說(shuō)：“昨天我還聽(tīng)見(jiàn)了碾米聲，今天怎么沒(méi)動(dòng)靜了呢？”原來(lái)是警衛(wèi)員為了不影響主席工作，和村長(zhǎng)商量讓鄉(xiāng)親們繞遠(yuǎn)到村頭的去另一臺(tái)石碾碾米。毛主席知道了非常生氣，又讓警衛(wèi)員重新把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到花椒樹下碾米。啊~多么可敬的毛主席啊，雖然你貴為主席，卻還是那么平等待人。就算沒(méi)有安靜的工作環(huán)境，也要為人民的利益著想?？晌覀兡?？警衛(wèi)員把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到花椒樹下碾米之后，毛主席又讓警衛(wèi)員把自己都不舍得喝的珍貴茶葉給鄉(xiāng)親們解渴喝，自己平時(shí)喝的卻是不干凈的河水，就連南方的同志幾次輾轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的一筒茶葉也送給了鄉(xiāng)親們。在毛主席的眼里，群眾似乎要比自己重要得多，他關(guān)心群眾，卻很少關(guān)心過(guò)自己，身為主席，竟然會(huì)餓倒在地上......最后，毛主席親切得跟鄉(xiāng)親們談話，告訴鄉(xiāng)親們喝茶的好處，最后竟然還親手幫鄉(xiāng)親們碾米.....

多么善良，多么平凡，多么平易近人，多么與人為善，多么關(guān)心群眾的毛主席??！是的，真正的偉大卻是平凡，最深邃的大海是平靜的。毛主席雖然身為，卻不搞特殊化，以身作則。我終于明白毛主席的“小米加步槍”的軍隊(duì)如何打敗由美國(guó)資助的正規(guī)國(guó)軍了，不光因?yàn)樗斆魃茟?zhàn)，更重要的是他的軍隊(duì)都很團(tuán)結(jié)，他的軍隊(duì)得到了民心，老百姓都很支持他們。而國(guó)民黨的軍隊(duì)軍官與軍官之間勾心斗角，軍無(wú)斗志，其實(shí)蔣介石并沒(méi)有敗給毛主席，他敗就敗給了自己的軍隊(duì)。更重要的是蔣介石竟然為了個(gè)人利益虐待老百姓，甚至將矛頭對(duì)準(zhǔn)了老百姓，這樣的軍隊(duì)怎么可能得到全中國(guó)的呢？

是毛澤東改變了這個(gè)東方大國(guó)的命運(yùn)，讓中國(guó)重新聽(tīng)力世界；是毛澤東讓我們走向強(qiáng)盛，讓我們過(guò)上現(xiàn)在這樣安康的生活；是毛澤東讓今天的中國(guó)文明重新煥發(fā)青春與活力！

毛主席的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民的心中。

五花山讀后感【篇4】

一個(gè)老人，一個(gè)平凡的老人，但他永遠(yuǎn)是一個(gè)默默無(wú)聞的老人，在他的一生中，有多少感人的故事，又有多少感人的故事。僅僅他一個(gè)人有多少的痛苦，有多少傷心和流淚，但是他面對(duì)著這種種困難，可在他的字典里就沒(méi)有“放棄”這兩個(gè)字，也沒(méi)有“失落”這兩個(gè)字，但是在他的字典里只有“愛(ài)護(hù)祖國(guó)，心系群眾”。這是他做人的品格，也是他教后人的品格，他的生活是那么的樸素，品格是那么的高尚！

想聽(tīng)老人故事的請(qǐng)往下看我為你一一敘述。

這位老人是個(gè)地位很高的人，從不擺架子。他可以把他所有的東西都捐給他的國(guó)家。他在花山工作的時(shí)候，就知道群眾因?yàn)樵谶@里工作，到另一個(gè)磨坊去碾米了！他邀請(qǐng)群眾到他工作的地方去碾米。我被這種高尚的行為深深地打動(dòng)了。

（因?yàn)槟莻€(gè)村子里有兩家石磨。如果村民們?nèi)ツシ荒朊?，至少有一半的人吃不下。這位老人多么關(guān)心群眾！我寧愿在嘈雜的地方工作，也不愿讓院子耽誤村民的吃飯時(shí)間！他害怕鄉(xiāng)親們碾米的時(shí)候渴到，就把南方同志送來(lái)自己也不舍得喝的那筒茶葉的那同茶葉給了人民群眾，還用簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言給老鄉(xiāng)們將核查的好處！

這位不搞專業(yè)的老人不值得我們敬佩嗎？這是我想到了他不搞特殊化，也不讓他的后代搞特殊化。的一個(gè)很好個(gè)例子！

他的小女兒李娜和其他孩子一樣，每天乘公共汽車上下學(xué)。和其他孩子從來(lái)沒(méi)用過(guò)的書包和鉛筆一樣，愛(ài)撫她。

相比說(shuō)了這么多你們也該知道這是誰(shuí)了吧！對(duì)了！這就是我們中國(guó)的第一任——毛澤東

中山市東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):陳嘉豪

五花山讀后感【篇5】

今天聽(tīng)了朱老師的課受益頗多，她首先是出示幾個(gè)句子：1。思想家、政治家，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人。2。中華人民共和國(guó)的締造者。然后出示問(wèn)題：看了這些句子，你們知道寫的是誰(shuí)嗎?很巧妙的引出了本課的主人公：毛澤東，接著再看相關(guān)的圖片從而引出了課題。這種簡(jiǎn)潔的導(dǎo)入方法真是一舉兩得，即能引出課題又能讓學(xué)生掌握知識(shí)。這節(jié)課朱老師在朗讀方面采取了多式樣，既能讓學(xué)生從讀中體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，又能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，一、分角色朗讀，毛主席和警衛(wèi)員的話、毛主席和群眾的話。通過(guò)讀對(duì)話，抓關(guān)鍵詞感受毛主席是個(gè)關(guān)心群眾、不搞特殊的人。二、回顧板書：通過(guò)每件事的對(duì)話感受到的主席的為人，總結(jié)：從人物的語(yǔ)言描寫中可以看出人物的特點(diǎn)。三、快速讀課文看看還可以從哪些地方看出主席是個(gè)怎樣的人。四、總結(jié)：將學(xué)生找出的句子羅列出來(lái)，讓他們說(shuō)這些都是描寫什么的句子——描寫動(dòng)作的句子。師總結(jié)：在寫作時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)表現(xiàn)人物形象。再結(jié)合學(xué)生抓出的關(guān)鍵詞進(jìn)一步總結(jié)怎么描寫語(yǔ)言、動(dòng)作——從細(xì)節(jié)入手。

五花山讀后感【篇6】

寫《五花山》的作者，有對(duì)五花山的熱愛(ài)和贊美之情。

冬天的時(shí)候，下起了雪，五花山山頂上背雪覆蓋住了；山上那些樹的那光禿禿的樹杈了樹枝上都是雪，整座山白茫茫的一大片。山上的居民都呆在家里坐在火爐旁取暖，小朋友們穿著厚厚的衣服和棉襖有的在山上堆雪球、打雪仗、堆雪人；有的爬上高高的樹干，坐在樹杈上，高興地和小伙伴聊天；還有的坐在柔軟的雪地上打滾，玩得可高興啦！

冬天時(shí)，五花山上還會(huì)搞些活動(dòng)、開聚會(huì)以及會(huì)表演些節(jié)目。山上的居民很喜歡搞活動(dòng)，幾乎每個(gè)星期都會(huì)搞一兩次；開聚會(huì)，山上會(huì)是不是開一次，會(huì)準(zhǔn)備食物及其他東西；表演節(jié)目嘛！就很少有，不過(guò)也是有的，大概一兩個(gè)月表演一次，每次的演員都不同。

五花山冬天時(shí)的項(xiàng)目豐富多彩，十分有趣，我相信大家都會(huì)喜歡的。

看到這么美的地方，你是不是很想去玩一下呢。反正我是想去的。

五花山讀后感【篇7】

讀了《毛主席在花山》這篇課文后,我掩卷沉思.不禁被毛主席的細(xì)心、關(guān)心百姓疾苦和平易近人的性格深深地打動(dòng)了.

1948年春夏之交,毛主席來(lái)到花山村,為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞.但他在百忙之中仍不忘關(guān)心百姓的生活,不為他們添麻煩.村民為了不打擾他,到別處去碾米.毛主席不想讓村民為了他的清靜而耽誤吃飯,一再堅(jiān)持讓村民一切照舊.還把一筒好不容易得來(lái)的茶葉沖給大家喝.

我覺(jué)得毛主席的關(guān)心百姓疾苦和平易近人的性格值得大家學(xué)習(xí).毛主席盡管位高權(quán)重,但卻非常平易近人,這是十分難得的.這讓我不由得想起了那位偉大的英年早逝的女公安局局長(zhǎng)——任長(zhǎng)霞.她始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上,偵破了許許多多的疑難案件.更可貴的是,她并沒(méi)有居功自傲,而是再接再厲.她還把每周六定為局長(zhǎng)接待群眾日,誠(chéng)心誠(chéng)意傾聽(tīng)群眾呼聲,受到了群眾的一致愛(ài)戴.不幸的是,她短暫而偉大的一生如同流星般稍縱即逝,她逝世時(shí),年僅四十歲.在她的追悼會(huì)上,千千萬(wàn)萬(wàn)的群眾自發(fā)前來(lái)致以深痛的哀悼,這體現(xiàn)了她的行為和成績(jī)是值得肯定的.

毛主席的平易近人值得大家學(xué)習(xí),我們也希望在這個(gè)世界上有更多像這樣的人.我們則要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!

五花山讀后感【篇8】

《毛主席在花山》讀后感

《毛主席在花山》一文敘述的是毛主席在花山的三件事題目：關(guān)心群眾碾米;讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝;幫助群眾碾米，親自端茶給群眾喝。

第一件事是關(guān)心群眾碾米，因?yàn)榫l(wèi)員和村長(zhǎng)說(shuō)題目：“碾米聲太大，怕影響主席工作，所以讓鄉(xiāng)親們到別處碾米，讓主席知道這件事，主席讓警衛(wèi)員告訴相鄉(xiāng)親們花椒樹下碾米，并把警衛(wèi)員批評(píng)了一頓。

第二件事是主席讓警衛(wèi)員給群眾沏茶，剛開始警衛(wèi)員沒(méi)答應(yīng)，但是在毛主席的勸說(shuō)下終于同意了，因?yàn)樗肋@桶茶是南方同志在多次輾轉(zhuǎn)下才送到主席手里的，所以剛開始沒(méi)答應(yīng)。

第三件事是主席幫群眾推碾子，親自給群眾送茶。在群眾喝茶時(shí)，有位年老的大叔湊到了警衛(wèi)員身邊，說(shuō)題目：“我說(shuō)同志，這水一不甜二不辣的喝他頂什么用?”警衛(wèi)員樂(lè)呵呵的說(shuō)喝茶有許多好處，提神，益思等?！薄斑@樣說(shuō)鄉(xiāng)親們是聽(tīng)不懂的。”毛主席在旁邊說(shuō)。一位大娘和一位小姑娘在旁邊看著，越推越慢走到主席身邊，主席給他倆舀了兩碗茶，然后主席和警衛(wèi)員一起推碾子。

通過(guò)這三件事表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾生活，時(shí)刻為群眾著想的革命情懷，歌頌了毛主席全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻與人民同甘共苦，共命運(yùn)，不搞特殊化的高尚品質(zhì)!

分手快樂(lè)

已經(jīng)畢業(yè)了，想起來(lái)酸酸的，眼睛又不爭(zhēng)氣的出了汗，揉揉眼睛，讓自己不在哭泣。

回首，一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，以為可以看淡我們?cè)谝黄鸬娜兆?，以為想得沒(méi)錯(cuò)，以為只要雨季別墜落，就可以放心對(duì)著你笑了，我以為說(shuō)忘記就忘記，多么灑脫容易，怎么會(huì)看你一眼，頭再低一點(diǎn)，眼淚又不聽(tīng)話呢?

難道說(shuō)過(guò)去總會(huì)過(guò)去，不是一種真理，直到相遇的一刻，才讓我懂，以為已錯(cuò)過(guò)不能再回頭，以為走太久不能再一起走，以為想得沒(méi)錯(cuò)以為只要對(duì)自己說(shuō)，你們還好，心情就會(huì)好一點(diǎn)，我以為說(shuō)忘記就忘記，多么灑脫容易，怎么會(huì)看你一眼，頭再低一點(diǎn)，眼淚又不聽(tīng)話呢?難道說(shuō)過(guò)去總會(huì)過(guò)去，不是一種真理，直到相遇的一刻，才讓我懂。

冷靜的我堅(jiān)強(qiáng)的我，勇敢的我，不是我。

畢業(yè)的是候請(qǐng)記住分手快樂(lè)，請(qǐng)你快樂(lè)!

幫操勞的媽媽做一次家務(wù)

平時(shí)在家里我們都是小公主，大少爺，現(xiàn)在放假了，我天天在家里做清潔，把家里打掃得一層不染，干干凈凈，做完清潔就洗衣服，洗完了衣服要忙著給爸爸媽媽做飯吃，現(xiàn)在我買了一本《懶人做飯》的、書，我天天早上去市場(chǎng)買菜，回來(lái)照著做，這比做清潔都難，雖然做清潔很簡(jiǎn)單，但是也很尷尬。有一次，我早上起來(lái)記憶很模糊，但是也要做清潔，我只好慢吞吞的起床，我在廚房那起埽把，開始掃地了，我本以為我頭腦清醒，當(dāng)我“拖地”的時(shí)候，把埽把打濕，來(lái)“拖地”。媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我的樣子不禁哈哈大笑，我還丈二兒和尚摸不著頭腦，我睜大了眼睛，原來(lái)我用埽把來(lái)拖地了。最后，我把清潔重新做了一遍。從那以后，我在也沒(méi)有犯這用的錯(cuò)誤了……

我是黑客

我今天去了電腦城，買了個(gè)黑客軟件，準(zhǔn)備自己用。

一開始，我老是不知道黑客的“Sghyycgdeg”得怎么導(dǎo)出，搞得我頭都大了，還是不會(huì)，于是我便打電話問(wèn)表哥，表哥告訴我必須先下載“Uacddfgr”才可以導(dǎo)出使用，原來(lái)是這樣。于是我便去下載。好了，下載好了。這時(shí)，我QQ傳來(lái)咳嗽聲，一看才知道，原來(lái)我的朋友QQ號(hào)被盜了，她很氣憤，就跟我說(shuō)：鎣鎣，我QQ被盜了，幫我想辦法拉，乖拉，求你拉!!!

“我剛才才下載了軟件成為黑客，我?guī)湍惚I回QQ吧!”

“好，謝謝你咯!”

“好!”

我?guī)团笥涯没豎后，受了她的“九叩七拜”之后，他就對(duì)我說(shuō)：“我想請(qǐng)你幫個(gè)忙，我很討厭一個(gè)人，你幫我盜他的Q好不好?”

“誒!我告訴你，我這個(gè)黑客可不是盜人Q的啊!我可是幫人盜回Q的!!!!!”

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)電腦老手了!現(xiàn)在大家如果Q被人盜了，可以找我哦!!!

自愧不如

放學(xué)之后，我在步行街上轉(zhuǎn)悠，碰上一件意外事情。

一個(gè)賣菜的老婆婆推著裝有菜筐的自行車，一輛小汽車把菜筐撞倒在地，蔬菜飛了一地。老婆婆呆呆地看著地上鮮嫩的蔬菜，不知怎么辦才好。

這時(shí)，車上下來(lái)了一個(gè)二十多歲的小伙子，穿著黑上衣、牛仔褲。他走到老婆婆面前說(shuō)：“對(duì)不起。我們有急事，不小心，把您的菜撞倒了?！闭f(shuō)罷，就拿出一張50元的鈔票，遞給老婆婆，老婆婆顯得很吃驚。“不夠嗎?”他一邊問(wèn)，一邊又拿出了20元。

這時(shí)，老婆婆說(shuō)話了：“我說(shuō)，這錢我不能要，我只求你一件事，幫我把菜撿起來(lái)，中不?”“這錢，您一定要收下!”小伙子說(shuō)著又把錢塞在老婆婆手里。

這時(shí)，從車?yán)锵聛?lái)一個(gè)女的，約摸二十多歲，穿著花裙子、白上衣，一雙乳白色的皮鞋，大大的眼睛里透出一股機(jī)靈。她朝著正在和小伙子推來(lái)推去的老婆婆說(shuō)：“老奶奶、阿德，你們別吵了，先把菜撿起來(lái)吧!”于是他們?nèi)齻€(gè)就開始撿菜了。嫩綠的青菜，鮮紅的西紅柿……都被一一地?fù)爝M(jìn)了筐子。

我忽然感到羞愧。記得有一天，我玩投籃的時(shí)侯把人家窗子的玻璃打碎了，我傻眼了，卻裝著沒(méi)事的樣子溜了。與剛才這三人相比，我真是太渺小了。老婆婆不斤斤計(jì)較，我比不上;小伙子誠(chéng)實(shí)、勇于負(fù)責(zé)，我比不上;大姐姐為人寬厚，我更比不上。

我真是自愧不如啊!

朝花夕拾讀后感集合五篇

以下是由我們收集整理的“朝花夕拾讀后感”，著重通知請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，有很多書籍能讓我們有許多感觸。?記錄書籍的重要內(nèi)容，有助于我們理解書籍的主題和內(nèi)涵。

朝花夕拾讀后感【篇1】

在清政府風(fēng)雨飄搖、新舊時(shí)代替換之際。魯迅先生的家族背景也不是十分平定與幸福。周氏家族的黃金時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，但還并沒(méi)有完全破落。他的家里還有四五十畝水田和一些店面房子，加上祖父又在京城做官，所以仍然是一個(gè)豐衣足食的“仕宦之家”。此外魯迅所著《朝花夕拾》的前文和后文是有相照應(yīng)的部分，例如第一篇《狗·貓·鼠》的后段提到女工阿長(zhǎng)，第二篇就寫《阿長(zhǎng)與》。

《朝花夕拾》包括小引與后記一共是十二篇，其中除去小引和后記記敘篇有九篇，有一篇《狗·貓·鼠》是一篇諷刺文。此文寫貓和鼠甚多，寫狗幾乎為零，由“仿佛聽(tīng)得有人說(shuō)我是仇貓的”為開頭，引出下文，諷刺對(duì)象主要為徐志摩和陳西瀅等人，從中有引用他們的一些話做為內(nèi)容，重點(diǎn)是對(duì)他們的話進(jìn)行批評(píng)！而后段又寫了自己心愛(ài)的小隱鼠受害。在本短文后面寫到了女工阿長(zhǎng)，而第二就提到了《阿長(zhǎng)與》。

《阿長(zhǎng)與》則主要是寫阿長(zhǎng)的性格與贈(zèng)送給魯迅的《山海經(jīng)》。短文重點(diǎn)寫阿長(zhǎng)的生活習(xí)慣、為人性格、殘害“我”的小隱鼠一事和阿長(zhǎng)的能做到許多別人不可能做到的事！此外便是描寫《山海經(jīng)》內(nèi)的圖畫。

《五猖會(huì)》則記敘父親要我背會(huì)《鑒略》才能讓我去看會(huì)一事和五猖會(huì)等會(huì)的熱鬧非凡；《二十四孝圖》寫的是自己想做孝子而不知如何是好，去觀賞此圖所發(fā)現(xiàn)以及許多不解的地方而覺(jué)得奇怪例如“老萊娛親”；《從白草園到三味書屋》就寫我小時(shí)的時(shí)候的歡樂(lè)時(shí)光以及與三味書屋里面的回憶；《父親的病》則是記敘治療時(shí)取藥的“百變”、以及在父親臨去前對(duì)父親大吼大叫的行為而內(nèi)疚；《鎖記》寫對(duì)于學(xué)問(wèn)的選擇與決定東渡日本的事情所做清淡地描寫；《藤野先生》則是對(duì)恩師的回憶；《范愛(ài)農(nóng)》則是對(duì)朋友的懷戀和憐惜！

《朝花夕拾》一書是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，這是一部中國(guó)濃縮的歷史。此書寫到了關(guān)于當(dāng)時(shí)的政治、社會(huì)、平民間的關(guān)系的一種簡(jiǎn)單的描寫，但卻讓人能很快記住，而我，就清晰地記住了，在《父親的病》一文中寫了：兩名醫(yī)生的不一樣的換藥、不一樣的藥引、藥方，卻還治不好父親的病一事，我作為讀者，真切地體會(huì)到當(dāng)時(shí)的社會(huì)、公民心里不正，也許這就是當(dāng)時(shí)政治的腐敗吧。讀完這本書，真的了解了很多。另外，由于里面有許多的句型是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，讀的時(shí)間也稍微長(zhǎng)了一點(diǎn)。

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狗貓鼠讀后感

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感

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朝花夕拾讀后感【篇2】

當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的朝花夕拾英語(yǔ)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

"In days of yore" originally referred to as the "bang", from the account of his childhood and youth lu xun life fragment 10 articles. In "in days of yore", lu xun has made heavy use of contrast and irony. As in the herbals to sanwei bookroom, lu xuns first used the many bright text narrative in herbals carefree life, then wrote "I have to say goodbye to the herbals to sanwei bookroom to school. Write in front of herbals to serve as a foil to the later study in sanwei bookroom boring life, reflect lu xuns dissatisfaction with the old school.

In Mr Fujino, lu xun Japan medical teacher Mr Fujino is a man who dressed in informal, "Mr This fujino, is said to be the dress is too fuzzy, sometimes even forget led junction; winter is an old coat, cold quivering......" . But Mr Fujino on work is extremely serious, he put the "I" add to mend the notes are in red; Blood vessels are also want to point out a little position. The contrast methods, better write the noble quality of Mr Fujino, lu xun wrote to his virtues. In addition, Mr Fujino for teaching Chinese students tireless and students alike, it has to do with Japanese students dismissive attitude towards Chinese students is in stark contrast, Mr Fujino is a real gentleman. "In days of yore" in plain language, vivid characters, and has a rich connotation of childhood story, attacked the prisoner of the old society, reflects the requirements of lu xun, the desire of the "human liberation".

參考翻譯：

《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的'不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

朝花夕拾讀后感【篇3】

《朝花夕拾》是魯迅學(xué)生暮年為了追想那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的思念之情而寫的回憶散文集。上面是學(xué)***編為大家整頓的朝花夕拾讀后感，初中篇，共4篇。

清晨，花瓣兒迎著晨風(fēng)微微展開。凝脂般的心形花瓣上，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)的露水?；ǘ涫侨绱藡尚。h(yuǎn)看頗有一種“細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的境界。

只可嘆此時(shí)已不再是坡公筆下的“春色三分，三分塵土，一分流水”的氣節(jié)，而是清愁細(xì)淚的暮春了。

“雖是早已無(wú)話可采，但如果我，還是情愿在黃昏中將她摘下。雖無(wú)那冰涼露珠的滋養(yǎng)，以看見(jiàn)殘花映著斜陽(yáng)，但，此般不是更無(wú)心義嗎?”

寫著這段話的紙片不斷夾在發(fā)黃的書里。《朝花夕拾》，只管沒(méi)有晨曦里的那份豐滿，可落花卻有種陳舊、素雅的美，就像溪邊浣紗的沙子?；ㄊ巧拈_是，但花不是生命的結(jié)束，而是生命的另一種延續(xù)。

黃昏時(shí)，網(wǎng)，暗香凋謝，我好像李易安那樣“東籬把酒黃昏后”，雖無(wú)暗香拂袖，卻仍然能感覺(jué)似乎有陣隱隱的香風(fēng)，好像那陣風(fēng)中雜著片片的花瓣，拂了一身還滿。

《朝花夕拾》，拾來(lái)的是安謐，是無(wú)意，是如水般平靜的傳說(shuō)。花的榮與枯，在一無(wú)中顯現(xiàn)。她揮動(dòng)這雙翅，靜靜地從枝頭著落，暗香殘留。我在旭日下拾起了花瓣，鄭重地夾進(jìn)書頁(yè)中。

朝花夕拾讀后感初中2

在書店晃蕩時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了《朝花夕拾》這本書，我很獵奇，于是我就翻看起來(lái)。

這本書的作者是魯迅。魯迅原名周樟壽，字有“豫才”。后來(lái)，他改名為樹人，浙江紹興人。

這本書次要是寫了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追想那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的思念之情。這本書一共被分為篇作品，每一篇內(nèi)容都非常精彩。例如:

《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，形容了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種體現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、弄虛作假、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

這本書的簡(jiǎn)潔吸引了我。我認(rèn)為：樸素只是魯迅老學(xué)生的性格，我們應(yīng)該有魯迅老學(xué)生這樣的性格。

這本書正是因?yàn)樗暮?jiǎn)單和誠(chéng)實(shí)，使它受到許多人的歡迎。

朝花夕拾讀后感初中3

魯迅的作品可以說(shuō)是唯一無(wú)二的。他的作品不遮掩，也不追求富麗堂皇的好字句。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。

比如，范愛(ài)農(nóng)的眼睛多白少黑，他似乎總是看不起人。有比如“卻依然看見(jiàn)滿床擺著一個(gè)“大”字”。這就是魯迅描寫人的面貌和特點(diǎn)的方式。

他能生動(dòng)地反映一個(gè)人的性格，增加幽默感。

魯迅對(duì)別人的抱怨或批評(píng)，對(duì)那個(gè)人的看法，都寫得毫無(wú)粉飾。因此，我比較喜愛(ài)他的。例如〈阿長(zhǎng)與山海經(jīng)〉。

內(nèi)容是這樣的：龍媽媽是我的保姆，一開始，我很恨她，順便說(shuō)一句，她很細(xì)心，而且她睡得不好，但她也知道很多有趣的禮儀，這就是我的不耐煩。之后，她給我講“長(zhǎng)毛”欺壓百姓的殘忍故事，他偉大的神力讓我敬佩。

后來(lái)，當(dāng)我非?？释渡胶＝?jīng)》時(shí)，阿長(zhǎng)給我買了它。我又一次對(duì)她敬佩。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱。

本文由我一次一次對(duì)她態(tài)度的轉(zhuǎn)變，突出了阿長(zhǎng)的樸實(shí)?！冻ㄏκ啊纷x后感

朝花夕拾讀后感初中4

《朝花夕拾》是魯迅學(xué)生暮年為了追想那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的思念之情而寫的回憶散文集?！稄陌俨輬@到三味書屋》則是外面的一篇。百草園和三味書屋在魯迅的故土浙江紹興。

百草園是魯迅童年的樂(lè)園，三味書店是學(xué)校。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚?！边@就是魯迅的百草園。鳴蟬，黃蜂，叫天子，云雀都為百草園削減了燕語(yǔ)鶯聲的氣氛。

冬天的百草園，下了雪，小魯迅就喜愛(ài)在雪地里捕鳥，雖說(shuō)沒(méi)捉到幾只，但小魯迅照舊樂(lè)此不疲，在雪地里快樂(lè)的折騰。

三味書屋是當(dāng)時(shí)最嚴(yán)峻的書塾。魯迅和他的同窗們每天上學(xué)進(jìn)門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子，第二拜學(xué)生。

魯迅的學(xué)生非常嚴(yán)峻，也很有學(xué)識(shí)。當(dāng)小魯迅跨入三味書屋的大門，他將不能常常在百草園里玩耍，“只讀書，習(xí)字，對(duì)課……讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到無(wú)言，終于到七言?！?/p>

《朝花夕拾》里我最喜愛(ài)這篇，魯迅生動(dòng)活潑，栩栩如生的文字惹起了我的共鳴，讓我回想起童年?duì)磕c掛肚的快樂(lè)，還有那些成長(zhǎng)中的壓力和收獲。

朝花夕拾讀后感【篇4】

狄德羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不讀書的人，思想就會(huì)停止”。是呀，只有讀書，才會(huì)讓人變得聰明。在暑假期間，我也讀了一本書，叫《朝花夕拾》，清晨的花傍晚時(shí)再去摘，會(huì)散發(fā)淡淡的清香，韻味無(wú)窮。一如作者幼年的時(shí)光到了暮年再去細(xì)細(xì)回味。書中有不少是對(duì)童年溫馨的回憶。不同的童年滋味展現(xiàn)得淋漓盡致，一切感受都是那么天真爛漫，令人回味。其中，我最喜歡的是《從百草園到三昧?xí)荨愤@一章節(jié)。

魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到“三味書屋”》，享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情。文中的大致內(nèi)容是：魯迅家后院有一個(gè)很大的院，叫百草園，那里面有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹和紫紅的桑椹。還有許多小昆蟲，例如胖胖的黃蜂，輕捷的云雀，還有在唱歌的蟋蟀……這里就是他的樂(lè)園。那還有一個(gè)關(guān)于美女蛇的傳說(shuō)，一看到這“美女蛇”讓我又害怕又忍不住想去看看到底是什么傳說(shuō)。懷著這種復(fù)雜的心情讀完這個(gè)傳說(shuō)，還好是個(gè)比較完美的結(jié)局。

朝花夕拾讀后感【篇5】

合上泛黃的書頁(yè)，指尖仿佛還有一絲書墨氣息。我凝望著那薄如竹片卻又厚重?zé)o比的書脊，閉了眼，陷入無(wú)盡的沉思中……

“朝花夕拾”，多么動(dòng)聽(tīng)的名字，十篇帶著流水般純樸氣息的散文，里面又包含了多少?gòu)?fù)雜的情感！對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)親人的思念，對(duì)師長(zhǎng)的敬重，對(duì)童年的向往……少了些批判，多了些追憶，少了些凌厲，多了份真情。是的，恐怕這是魯迅的一個(gè)夢(mèng)吧。遠(yuǎn)離塵世的紛爭(zhēng)，人們的排斥，回到自己的青少年時(shí)代，以一個(gè)孩子、一個(gè)青年的純樸而年輕的心去看待這個(gè)世界，看待身邊的人。有一個(gè)古老的紹興城，承載著如煙的往事，悄然入夢(mèng)……我看見(jiàn)了這個(gè)夢(mèng)，也寧愿相信這是個(gè)夢(mèng)。

這個(gè)夢(mèng)的童年部分，是我最喜歡的，也是最質(zhì)樸、最純真的。這個(gè)夢(mèng)里少有批判，少有仇恨，少有那個(gè)憤世嫉俗的中年男子。有的只是一個(gè)天真聰慧的小童，在百草園中拔何首烏，在燈光下聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事，或者趁先生不注意，偷偷在紙上描繡像。他是純真的，更是有思想的，他反對(duì)封建教育對(duì)兒童思想的束縛，他反對(duì)迷信和怪力亂神的說(shuō)法……正是他先進(jìn)的思想，讓他具備了成為一個(gè)大文豪，一個(gè)批判家的條件，不是嗎？

慢慢地，慢慢地，魯迅的童年隨風(fēng)而逝，漸行漸遠(yuǎn)。他的求學(xué)之路逐步展現(xiàn)在我們的眼前。有幸的是，在這條路上，我看到了《瑣記》這篇精彩而深刻的文章。它講述了魯迅長(zhǎng)大后，由于家道中落，不得不外出求學(xué)，繼而的故事。在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄牯斞福部吹搅诵梁ジ锩笊鐣?huì)的種種弊端。衍太太虛假的善心和丑惡的嘴臉使我憎惡，“維新派”腐敗的作風(fēng)令我氣憤。我知道了魯迅為何要，直至棄醫(yī)從文。我看見(jiàn)了一個(gè)蛻變的魯迅，更看見(jiàn)了一個(gè)即將被喚醒的中華！

我們不是書中的魯迅，卻在感悟著書中的魯迅。往事如煙入夢(mèng)來(lái)，三味書屋和百草園相映成婆娑倩影，迎賽神會(huì)也隨魯迅的成長(zhǎng)漸漸遠(yuǎn)去。我們?cè)谧x《朝花夕拾》中成長(zhǎng)，在讀《朝花夕拾》中感懷。我們只有感悟著，并成長(zhǎng)著，將它化作一紙清夢(mèng)，永遠(yuǎn)珍藏……

《草房子》讀后感8篇

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的《草房子》讀后感8篇，希望能為你提供更多的參考。

《草房子》讀后感【篇1】

一群個(gè)性鮮明的孩子，一件件有趣的事，一幢金黃的草房子……構(gòu)成了曹文軒的純美小說(shuō)之一——《草房子》。這里面有淘氣、機(jī)靈又堅(jiān)強(qiáng)的桑桑，懂事的杜小康，文靜的紙?jiān)隆?/p>

每當(dāng)我拿起這本書時(shí)，都會(huì)津津有味地讀起來(lái)，像迷路的人找到了地圖和指南針，像饑渴的人得到了食物和水，像怕熱的人找到了陰涼。

桑桑是我印象最深的人，他得了鼠瘡，勇敢地接受了火針，喝了很多苦藥，一點(diǎn)兒都沒(méi)拒絕。最后從死神的手掌中逃了出來(lái)。他的堅(jiān)強(qiáng)令我敬佩。

回想自己的歲月長(zhǎng)河，幾乎沒(méi)有幾分是堅(jiān)強(qiáng)，平時(shí)遇見(jiàn)一點(diǎn)兒困難就退縮。但前段時(shí)間，疫情還很緊張，醫(yī)護(hù)人員們每天只有四小時(shí)休息；過(guò)年時(shí)，他們連個(gè)報(bào)平安的電話都沒(méi)時(shí)間，是什么力量讓他們這么任勞任怨地工作？是堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)是一種品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)是愛(ài)產(chǎn)生的。當(dāng)然，堅(jiān)強(qiáng)的不只是醫(yī)護(hù)人員，還有深夜站在路口的志愿者，他們主動(dòng)站出來(lái)，力所能及地幫助他人。以前的烈士們也是這樣，他們當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常非常艱苦惡劣，但他們沒(méi)有屈服，英勇戰(zhàn)斗。小英雄雨來(lái)面對(duì)敵人的毒打，也沒(méi)有屈服。我也要像他們這么堅(jiān)強(qiáng)，做更好的自己。

堅(jiān)強(qiáng)非?？少F，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的幸福生活，讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，創(chuàng)造更美好的世界。

《草房子》讀后感【篇2】

金色的草屋，苦艾葉，靜謐流淌的河流，潔白的蘆葦。生活著一群可愛(ài)的孩子：調(diào)皮可愛(ài)的桑桑、禿頂?shù)穆购?、?jiān)強(qiáng)的杜小康和軟弱安靜的知月，這些孩子都出自曹文軒的純美小說(shuō)《草屋》。

《草屋》講述了一個(gè)男孩桑桑難忘的六年小學(xué)生活，一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀一個(gè)故事，我都感到一種可怕的力量。讓讀者更身臨其境！

書中倔強(qiáng)冷酷的秦奶奶，麻油生活了幾十年，是學(xué)校的污點(diǎn)。學(xué)?；耸畮啄辏矝](méi)能把她踢出校園。在當(dāng)?shù)厝搜壑校且粋€(gè)總是擾亂學(xué)校的“討厭的老太婆”。然而，一個(gè)春天，她冒險(xiǎn)從水里救了喬喬。在油麻地人的悉心照料下，他不情愿地半個(gè)多月后下場(chǎng)，從此，她對(duì)校園的態(tài)度發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變，不僅自動(dòng)離開校園，還用拐杖將闖入的鴨子趕走。校園里。最后，她不幸在學(xué)校和爸爸被水沖走了一個(gè)南瓜。離開了。好難過(guò)

草房的主人公桑桑在草房里出名不是因?yàn)樗切ｉL(zhǎng)的兒子，而是因?yàn)樗恼{(diào)皮。當(dāng)白鶴搶了風(fēng)頭后，他開始想辦法逗弄白鶴，和別人一起搶走白鶴的帽子；為了養(yǎng)心愛(ài)的鴿子，他在家砸鍋，賣錢買鴿子。將柜子改造成鴿子的“高級(jí)別墅”……不過(guò)，桑桑的性格開朗，不知道讓多少守規(guī)矩的人羨慕嫉妒恨！然而，在讀到《妖嬈》一章的時(shí)候，健康活潑的桑桑卻變得更加平靜，再也沒(méi)有力氣喧嘩跳舞了，被診斷出絕癥！然而，父親尋找名醫(yī)的結(jié)果卻是……

安靜的桑桑變得越來(lái)越懂事乖巧。當(dāng)他得知自己的生命快要死去的時(shí)候，他沒(méi)有抱怨，反而讓他固執(zhí)善良，變得非常珍惜時(shí)間。他正在利用剩下的時(shí)間完成他和妹妹六六一起去看看這座城市的心愿。 ，然后暈倒在城墻上……一向病重的溫有菊老師，帶著桑桑來(lái)到她的藥房，給他做藥，鼓勵(lì)他，桑桑越來(lái)越淡定。桑桑的父親終于找到了熟悉桑桑奇病的名醫(yī)，這讓我深感欣慰！

希望每個(gè)人都能像油麻地的生生一樣，無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么，心中的天真和透明都不會(huì)變，永遠(yuǎn)保持最簡(jiǎn)單最樸素的小草他們心中的房子。

《草房子》讀后感【篇3】

前段時(shí)間，我看了《草房子》這本書，其中有一篇《艾地》給我印象最深刻。我突然產(chǎn)生了一個(gè)奇妙的想法――召集大家來(lái)艾地旅游，開展夏令營(yíng)活動(dòng)。

在艾地里有一片油麻地，地里有一所小學(xué)，還蓋了一座草房子，這草房子的四周有一些艾草。在這油麻地上面開展夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)，如果怕孩子們被蚊蟲咬，就可以摘一些艾草做成各種隨身飾品戴在身上，這樣就不怕蚊蟲咬了。因?yàn)榘萦蟹牢孟x的功效呢！

在油麻地開展夏令營(yíng)活動(dòng)還可以認(rèn)識(shí)紙?jiān)隆⒍d鶴、溫幼菊、校長(zhǎng)的兒子桑桑和班主任蔣一倫老師，和他們一起盡情地玩。

在這里，可以讓孩子們感受賺一元錢有多么的困難，多么的辛苦。在這里，可以教孩子學(xué)會(huì)吃苦，不然長(zhǎng)大了，在沒(méi)有父母的呵護(hù)下他們?cè)鯓幼聣殉砷L(zhǎng)，怎樣獨(dú)立呢？只有在成長(zhǎng)中不斷磨練才能勇往直前！ 油麻地里的日子都很苦，所以自己必須要學(xué)會(huì)洗衣、燒菜、洗碗等等家務(wù)。我希望我和同學(xué)們真的能在油麻地開展夏令營(yíng)活動(dòng)，能讓我們?yōu)榧议L(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)們可以在生活上少操一點(diǎn)心。這也是給我們一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。而大人們可以在孩子們夏令營(yíng)期間到油麻地去參觀學(xué)校，回憶童年的美好時(shí)光，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起玩?！蚁嘈?，這里是你們值得參觀的地方。

小孩和大人都來(lái)了，我們還可以舉行一個(gè)募捐活動(dòng)。在這里每一個(gè)人都很窮，有的人還吃不飽、穿不暖，還有人因沒(méi)錢看病而死。我希望大家能把自己的愛(ài)心捐獻(xiàn)出來(lái)。你們奉獻(xiàn)一些愛(ài)心，就可以讓這里的孩子們吃飽飯，穿暖衣。

大家都來(lái)吧，來(lái)這片需要溫暖的油麻地吧！

《草房子》讀后感【篇4】

這個(gè)故事由九個(gè)小故事組成，看起來(lái)像是一章，但它們之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這里的一切都油麻地這個(gè)地方有關(guān)，都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。故事的一切都圍繞著他們展開。

桑桑是一個(gè)聰明，活潑的小男人。在他六年的生涯中，做的好事多不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比如，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來(lái)捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級(jí)別墅”……這一切，不得不使我邊看書邊笑。

但是，在藥of一章中，我流下了很多次眼淚。在那章，桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的流下了淚水。當(dāng)她快要絕望的時(shí)候，溫幼菊帶著桑桑去她家給他做藥，鼓勵(lì)他。

終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑葚的病好了，我高興地又流下了眼淚。從此，隨著時(shí)間的流逝，桑桑越來(lái)越懂事。

我也曾經(jīng)是一個(gè)頑皮的孩子，常常在家里的院子里挖上一個(gè)兩半米來(lái)深的洞，然后鋪上稻草，完成我心目中“陷阱”，或者是在別人進(jìn)門時(shí)，實(shí)施我的惡作劇。而在班上總是欺負(fù)人，今天不是這個(gè)打鼻血，明天就是那個(gè)頂包。但是，在爸媽的教育下，我漸漸知道我的做法是錯(cuò)誤的了，我這樣損人不利己的做法不但傷害了別人，而且在別人心目中留下了一個(gè)不好的影響，還養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣。

《草房子》讀后感【篇5】

終于,在書店把草房子看完了,厚厚的一本書,講的故事是那么淺顯易感人.放下這本書,看著它就那么靜靜地躺著,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)樂(lè)觀快樂(lè),做事不顧后果,還會(huì)害羞的桑桑、優(yōu)越感強(qiáng),熱愛(ài)讀書的杜小康和文靜乖巧,美麗善良的紙?jiān)?都給我留下了深刻地印象桑桑們的生活也是我所有點(diǎn)向往的.自由自在的鄉(xiāng)間生活,沒(méi)有汽車城市的紛擾,恬靜美麗的自然風(fēng)光;沒(méi)有什么禮儀與規(guī)矩,人人只有一顆單純和互助友愛(ài)的心.

這樣的生活是美好的.桑桑們永遠(yuǎn)是那么的開心,朋友間永遠(yuǎn)擁有最純潔的友誼杜小康是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的男孩.紅門在油麻地里是很有名的了,杜小康家因此成為了村里最富的人家.

他與其他的同齡孩子不同,不光衣著總是潔白而整齊,內(nèi)心也有十分強(qiáng)的自尊和優(yōu)越感.一直是班長(zhǎng)學(xué)習(xí)十分優(yōu)越的他,以外的不得不輟學(xué),原來(lái)富有的家庭一夜間反而欠了一屁股債.父親的病,使他變得更高了.

在與父親一塊來(lái)到異地的他,在那里所承受的寂寞,或許與在紅門相比還不算什么吧,但那也是寒心的寂寞啊.小小年紀(jì)的他,本該是呆在教室里上課的.與我們相比難到我們還不知足嗎?

寂寞加上狂風(fēng)暴雨的日子,使杜小康成長(zhǎng)了許多每個(gè)人在成長(zhǎng)中總會(huì)有許多疑惑,我們有,桑桑也有.面對(duì)老師與白雀姐姐之間的信件,疑惑?興奮?

都有.到底幫他們傳信是不是對(duì)的呢?這是一直使桑桑不解與苦惱的.

換做是現(xiàn)在的我們,又會(huì)怎樣呢?或許也會(huì)桑桑一樣吧.但還是疑惑的,正如白雀姐姐說(shuō)的,桑桑要長(zhǎng)大后才懂紙?jiān)陆o我一種像櫥柜里的玻璃娃娃的感覺(jué).

似乎只要一不小心就會(huì)將其打爛,但又透露出一股堅(jiān)強(qiáng)之氣.與紙?jiān)孪啾?我是幸福的了.我有愛(ài)我的父母和哥哥,有溫暖的家庭.

而紙?jiān)伦孕∨c奶奶相依為命,但她是那么堅(jiān)強(qiáng)和懂事.相信若紙?jiān)律钤谖疑磉?我們一定會(huì)成為很好的朋友,我覺(jué)得我明白她草房子讓我進(jìn)入了一個(gè)溫情的鄉(xiāng)間小學(xué)生活,讓我感受了真正的友情,童年的美好.大人的欲望和人心的溫暖…….

謝謝，真的。我的心充滿了東西

2019年11月30日

《草房子》讀后感【篇6】

草房子讀書心得優(yōu)質(zhì)為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

我是城里的孩子，整日在嬌生慣養(yǎng)中度過(guò)，不了解外面的世界，甚至有一點(diǎn)小脾氣，總愛(ài)以自我為中心。讀了曹文軒的《草房子》后，我才了解到鄉(xiāng)下孩子的生活和最純潔的友誼。

桑桑是這個(gè)故事的主人公，他是一個(gè)調(diào)皮、善良、具有同情心的一個(gè)小男孩，他叫了許多和他年齡相仿的好朋友：文靜聰明的紙?jiān)?、想獲得別人尊重的陸鶴、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撐起家庭重?fù)?dān)的細(xì)馬，個(gè)個(gè)都是勇敢的。

鄉(xiāng)下的孩子們都很淘氣，動(dòng)不動(dòng)就要打架，來(lái)回拋磚頭，在我看來(lái)非常危險(xiǎn)，特別隨便，但是，所有的孩子都是那么純真，那么可愛(ài)。

用詩(shī)一般美麗的語(yǔ)言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩……

純凈的美。文弱、恬靜、清純、柔和的紙?jiān)拢粌H學(xué)習(xí)好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一顰一笑，都蘊(yùn)含著巨大的能量，感染和改變著周圍的每一個(gè)人，仿佛是真善美的化身。

陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆?，常常被人戲弄，陸鶴十分苦惱，孤獨(dú)，常常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對(duì)自己尊嚴(yán)的守護(hù)，勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對(duì)他刮目相看。

杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門里，但是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一起到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨。

杜小康，他沒(méi)有自己憐憫自己，更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康的故事告訴我，富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。

這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對(duì)。

草房子，洗滌人們身心的書本。

勇于承擔(dān)，堅(jiān)韌無(wú)比的美。杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門里，但是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一起到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨，當(dāng)他們的鴨終于下蛋的時(shí)候，又不小心把鴨放進(jìn)了別人家的魚塘，吃光了人家的小魚苗，鴨子和船統(tǒng)統(tǒng)被扣留了，他們的希望又一次破滅了。

但杜小康畢竟是杜小康，他沒(méi)有自己憐憫自己，更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。

杜小康的故事告訴我，富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。

成長(zhǎng)的美。這一切看似平常的往事深深地觸動(dòng)了主人公桑桑的心，在他的心里埋下了愛(ài)的種子，他再也不會(huì)搶了陸鶴的帽子，掛在高高的旗桿上，再也不會(huì)把父母的蚊帳拿去捕魚……他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣掉心愛(ài)的鴿子，把錢借給杜小康當(dāng)做生意的本錢，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。

這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對(duì)。

我們就是這樣一天天的長(zhǎng)大，每個(gè)人都不例外……

美，禿鶴的光頭，紙?jiān)碌臅?，?xì)馬的羊群，桑桑的鴿子，白雀的歌聲，秦大奶奶的苦艾地，水道密布的油麻地，金色的草房子，浩淼無(wú)邊的蘆葦叢，浸月寺屋檐下寂寞的風(fēng)鈴聲……

桑桑是個(gè)調(diào)皮、聰明、善良、勇敢，細(xì)心而有正義感的孩子。他把蚊帳做成捕魚的網(wǎng);把碗柜做成了鴿子的家，結(jié)果挨了父母的打罵。桑桑還幫紙?jiān)麓蜃咂圬?fù)她的壞同學(xué)。后來(lái)，當(dāng)他得知自己患了絕癥時(shí)，他并沒(méi)有哭，還帶領(lǐng)著柳柳去城里玩，最后他的病被一名老中醫(yī)治好了。

紙?jiān)履?，是一個(gè)成績(jī)好、漂亮、細(xì)心、乖巧的好孩子，還是奶奶的好孫女兒，但她很軟弱，被三個(gè)欺負(fù)自己的孩子嚇得連學(xué)都不敢上，但最后，還是桑桑救了她。

秦大奶奶是一個(gè)孤單、可憐，固執(zhí)、善良而單純的老人。但后來(lái)，她想通了，不再和學(xué)校鬧別扭，她甚至兩次落水：第一次是為了救一個(gè)小女孩;第二次是拼了老命去救學(xué)校一個(gè)掉到水里的大南瓜。

我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節(jié)，深深感動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì)死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)。

讀完了《草房子》，我明白了，有喜有憂，有笑有淚。這才是真正的美。

草房子，多么好聽(tīng)的一個(gè)名字呀!還記得那草房子冬暖夏涼，還記得那個(gè)善良的孩子桑桑，那個(gè)高傲的杜小康、令人羨慕的杜小康，還有細(xì)馬、漂亮的紙?jiān)?心靈手巧的紙?jiān)隆?/p>

在那些草房子里，發(fā)生了多少感人的故事。作者的每一個(gè)故事都牽動(dòng)著我們的心，讓我們跟隨作者一起來(lái)到草房子，一起來(lái)到打麥場(chǎng)看桑桑學(xué)騎車，一起來(lái)到那個(gè)曾紅興旺的紅門，一起聽(tīng)蔣一輪吹紅菱船……

其中我最記憶尤新的是桑桑生病了，他的爸爸帶著他到處治病，我從中體會(huì)到了桑喬對(duì)桑桑那種濃濃的愛(ài)，他不肯放棄，一點(diǎn)也不肯，哪怕只有一線希望，也要去試試，為了他最愛(ài)的桑桑!

還有溫幼菊的藥寮，那個(gè)神奇的藥寮幫助桑桑把病治好了。最重要的是溫幼菊的那一首無(wú)詞歌，幫助桑桑喝藥，那也是一種堅(jiān)持，是一種堅(jiān)持!

主人公桑桑是一個(gè)帶著精靈氣的男孩子，他是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的孩子，是一種豐富的童年精神!我們會(huì)從一個(gè)個(gè)感動(dòng)中領(lǐng)悟什么是人生的滄桑，什么是對(duì)一種理想的執(zhí)著與堅(jiān)持!

這個(gè)月，我讀完了曹文軒先生寫的《草房子》，這本書寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的小學(xué)生活。這篇小說(shuō)主要介紹了桑桑、陸鶴、紙?jiān)?、?xì)馬和杜小康這五個(gè)優(yōu)秀少年的小學(xué)生活。

桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。

陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”，他充滿無(wú)助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的?？梢?jiàn)，孤單尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解藥”。紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈.如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。

白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。

初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。

我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節(jié)，深深感動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲.當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì)死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān).給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學(xué)的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當(dāng)成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿?？上В@么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動(dòng)的淚水又從臉上淌下。我是多么欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎?

讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽(yáng)光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無(wú)邪，是一切美好的所在，她美得寧?kù)o、溫馨、悠遠(yuǎn)，而且永恒……

《草房子》讀后感【篇7】

去年，我們從農(nóng)村搬到了城里，住進(jìn)了新房。

哇！190平的大房子，在七樓，陽(yáng)光充足。中央空調(diào)，新風(fēng)系統(tǒng)，地暖，好舒服！客廳有大電視機(jī)，廚房有烤箱，冰箱是雙開門的，簡(jiǎn)直應(yīng)有盡有！最關(guān)鍵是我有了自己的房間，背景是我最喜歡的愛(ài)莎公主，吊燈是水晶的，書柜上整整齊齊地放滿了我愛(ài)看的書，我真是太喜歡這豪華的新家了！

可是讓我想不通的是，爺爺就是不肯搬來(lái)和我們一起住，不論爸爸媽媽怎么勸都勸不好。

爺爺那老房子已有二十多年的歷史了墻壁上的粉刷已經(jīng)開始一塊塊的掉落；房間里的空調(diào)已經(jīng)發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音；屋后的那個(gè)雞窩時(shí)不時(shí)地散發(fā)著一股臭氣。

一直到我看完了《草房子》，我開始理解我的爺爺。

我一直以為草房子是脆弱的，因?yàn)樗?jīng)不起一場(chǎng)風(fēng)雨的考驗(yàn)，但扛不住風(fēng)雨的草房子卻隱藏了無(wú)數(shù)的幸福。你看，禿鶴在用自己的努力博得大家的信任后，他坐在草房子邊幸福地哭了；杜小康在那條孤寂的船上度過(guò)了好幾個(gè)月，養(yǎng)出的鴨子產(chǎn)下雙黃蛋，遵守了與桑桑的約定的那一刻，他臉上的笑容告訴我們，他很幸福；秦大奶奶從執(zhí)拗到寬容，在生命的最后獲得了孩子們的喜歡，這當(dāng)然是她的幸福；而紙?jiān)潞蜕Ｉ?，也用自己?dú)特的方式演繹著純潔的幸福；桑桑說(shuō)，草房子，是他心底永遠(yuǎn)的金色，是心底永遠(yuǎn)最柔軟的地作文方。

這正印證了我們小區(qū)門口的那句標(biāo)語(yǔ)：幸福，與房子無(wú)關(guān)。

而爺爺?shù)男腋Ｒ才c房子無(wú)關(guān)

每到周末，我們都要回坎山老家去看爺爺，陪他一起吃頓飯。爺爺一個(gè)人在家都干什么呢？他養(yǎng)雞鴨呀！那小鴨子從市場(chǎng)買回來(lái)的時(shí)候才像拳頭那么大，呷呷呷地叫，只會(huì)吃加了水的飯。爺爺弓著個(gè)腰，瞇著個(gè)眼，也呷呷呷地叫，還對(duì)著它們說(shuō)：多吃點(diǎn)，長(zhǎng)得肥一點(diǎn)，好給我的孫子孫女吃。那些長(zhǎng)年累月養(yǎng)著的雞，爺爺更是視若珍寶了，因?yàn)橐碌敖o我們吃的。

媽媽每次都勸爺爺，干嘛做那么繁瑣的事情，鴨子，雞蛋都菜場(chǎng)買買好了，何必自己費(fèi)這精力養(yǎng)？但爺爺總是慢條斯理地回答：菜場(chǎng)里買的哪有我養(yǎng)的好吃？看著你們吃得好，我比什么都滿足！

爺爺還喜歡養(yǎng)花，插扦栽種，鋤草施肥，修剪澆灌，風(fēng)雨無(wú)阻；爺爺還喜歡釣魚，戴上斗笠，背上魚簍，靜坐數(shù)時(shí)，閑情雅致。花送人，魚也送人，送的是一份快樂(lè)，一份滿足，一份幸福。

斯是陋室，惟吾德馨。爺爺?shù)纳砩?，我仿佛看到了鄉(xiāng)間那幅醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼的溫情畫面；體會(huì)到陋室里無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行那一份閑情；還想到采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山那種魏晉風(fēng)度。

爺爺?shù)男腋?，真的與房子無(wú)關(guān)。爺爺，余生，請(qǐng)和你的幸福一起度過(guò)。

《草房子》讀后感【篇8】

篇一：讀《草房子》有感

一色的草房子，這便是油麻地小學(xué)了。一座座草房子間，有三兩叢竹子，一簇簇野薔薇，還有一朵朵不知名的小野花。陽(yáng)光照耀下，草房子上泛著金色的光芒。《草房子》的故事便從這里開始了……

桑桑跟許多的小孩子一樣，都很調(diào)皮搗蛋。他把家里的碗柜四條腿鋸掉，玻璃砸掉，還叫阿恕去家里偷幾塊木板，把它改造成一個(gè)“高級(jí)鴿籠”（雖然在桑桑父母眼里，這已經(jīng)是一個(gè)殘廢碗柜了），以至于后來(lái)被挨了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一頓打。過(guò)了幾天桑桑居然又舊病復(fù)發(fā)了。他把父母床上的蚊帳拆下來(lái)，用剪刀改成一張大網(wǎng)子，去撈河里的小魚小蝦。晚上，媽媽懲罰他，把他自己的蚊帳給拆掉了。一覺(jué)起來(lái)，后果很嚴(yán)重——桑桑被蚊子叮的全身上下都是包，左眼紅腫的發(fā)亮。這些事兒讓人啼笑皆非。桑桑做這些為了什么？只是為了搗亂？或者搞破壞？不！他只是想讓鴿子有一個(gè)溫暖舒適的小窩，只是想讓自己在同齡人中出一點(diǎn)兒小小的名氣。

還記得那年夏天嗎？桑桑身穿大棉襖，拖著一根竹竿，做出各種各樣奇怪的，惹人發(fā)笑的動(dòng)作。而后來(lái)，禿鶴的突然出現(xiàn)，所有人的眼神都轉(zhuǎn)移到了禿鶴的身上，禿鶴搶盡了風(fēng)頭，桑桑便產(chǎn)生了淡淡的恨意。桑桑又不是木頭人，他也有血有肉，怎能沒(méi)有一點(diǎn)兒人的情感呢？桑桑還給蔣一輪老師和白雀送過(guò)信，差點(diǎn)成為牽紅線的媒人。對(duì)眷戀著艾地的秦大奶奶，他又是第一個(gè)去看望她，同情她的人。

快上初中的時(shí)候，桑桑脖子上有一個(gè)隆起的腫塊，針扎似的疼。桑喬帶著桑桑去了許多醫(yī)院，找了無(wú)數(shù)種偏方，一心想治好兒子的病。也許是桑喬對(duì)兒子的那份愛(ài)感動(dòng)了上天，就在快氣餒的時(shí)候，終于功夫不負(fù)有心人，找到了可以治這種病的人。桑桑喝著苦苦的中藥，慢慢地好起來(lái)了。父愛(ài)如山！這一切源于他和他的父親，正是因?yàn)樗麄儾恍傅呐?，不放棄一絲生的希望，才讓桑桑好了起來(lái)。假如桑桑得了病以后整天坐在屋子里唉聲嘆氣，恐怕他早就魂歸西天了吧！

我喜歡讓我愛(ài)不釋手的《草房子》，也喜歡桑桑，更喜歡他身上所具有的美好品質(zhì)，這些品質(zhì)像金子一樣散發(fā)著耀眼的光芒！

篇二：讀《草房子》有感

在那種最深處，那有個(gè)飄渺的云霧，云霧中有個(gè)小房子，小房子有我們最誠(chéng)真的快樂(lè)。每個(gè)人心中都有個(gè)這樣小房子，而曹文軒的心中也有這樣的一間草房子。在這間“草房子”里，有著一個(gè)小孩的美麗童年，有著最純正的美；在這間“草房子”里，一個(gè)孩子唱出來(lái)了‘姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒(méi)有奶吃向我哭。記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹’；在這間“草房子”里，一個(gè)孩子由幼稚調(diào)皮慢慢走向成熟懂事，一個(gè)孩子經(jīng)歷了或目睹了愛(ài)情、生死、親情作文>親情、友情等等。

在這間“草房子”里，一個(gè)孩子的名字最響亮——桑桑。一開始，桑桑在人們心中是一個(gè)頑皮，每天都只知道玩，弄得一身烏黑，臟不垃圾的小p孩。后來(lái)，紙?jiān)聛?lái)了，紙?jiān)屡c桑桑的第一次見(jiàn)面的時(shí)候，桑桑正在喂他那純一色的白鴿。而紙?jiān)聞t被白鴿的突然起飛與那么強(qiáng)烈翅響驚得緊緊摟住外婆的胳膊，桑桑抬頭則看到了外婆身旁一張微仰著的臉、一對(duì)烏黑烏黑的眼睛。桑桑有生以來(lái)看過(guò)這么白凈、炯炯有神的女孩子，他驚呆了，也開始為自己的一雙滿是污穢的黑乎乎的手感到難為情了。自從紙?jiān)聛?lái)了自后，桑桑的命運(yùn)開始轉(zhuǎn)變了，開始長(zhǎng)大了。從桑桑的經(jīng)歷中，我明白了人總是要成長(zhǎng)，要面對(duì)許多坎坷，我們不應(yīng)該軟弱，不應(yīng)該逃避困難，而應(yīng)該勇敢地向前走，永不言棄。

在這間“草房子”里，有了桑桑的歡歌笑語(yǔ)，當(dāng)然少不了禿鶴的淚與苦。禿鶴是個(gè)十足的小禿子，受到了許多人的嘲諷，心中裝滿了苦澀。但是他有著令人佩服的尊嚴(yán)，他有著不同的對(duì)尊嚴(yán)的看法。最后，經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)持，他得到了眾人的認(rèn)可，也詮釋了尊嚴(yán)的含義。這讓我想起了電視劇中的一句話‘只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么事做不到，一定會(huì)成功的’，的確，只要我們相信自己，堅(jiān)信自己能行，就沒(méi)有什么辦不到的。

在這間“草房子”里，有各種各樣的人，有著辛酸、快樂(lè)、純樸等等。但是它的確是我們心靈的一個(gè)歸處。有了這間房子，我們更加心安，更加溫馨。讀了這本《草房子》，我就希望我也能擁有這樣一個(gè)心靈的依靠，這樣能讓處與社會(huì)中的喧囂中的我有一個(gè)“家”。讀了這本書，那一份純真、童真一直縈繞在我心中，腦中一直反復(fù)著“一顆星，掛油瓶！油瓶漏，炒黑豆！黑豆香，賣生姜！……”讓我們心中有一個(gè)屬于我們自己的房子吧！

雖讀了有一段時(shí)間，但仍忘不了，更是加上電影的聲情并茂，更是忘不了！

篇三：讀《草房子》有感

這個(gè)寒假，我在家里讀了著名作家曹文軒的作品《草房子》，讓我頗受感動(dòng)。

《草房子》的故事并沒(méi)有多么與眾不同，甚至那背景都年，顯得離我們并不遙遠(yuǎn)。

這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇，它寫了男孩桑桑，作為油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子的刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常，但又催人淚下的震撼人心的故事，這些事情既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里，這六年里，是他接受了人生啟蒙教育的六年。

《草房子》這部作品由始至終充滿了美感。在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨冷漠的當(dāng)今世界中，也顯得珍貴、格外感人。而我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，卻缺少這些美感，顯得枯燥乏味。我們?cè)趯懽鞯耐瑫r(shí)，也要漸漸由此去提高寫作水平，讓人看了不乏味。

我相信《草房子》是永恒的，因?yàn)樗碇懒x的力量；情感的力量；智慧的力量和美的力量！

篇四：讀《草房子》有感

這是曹伯伯七八十年代完成的作品，時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)，但讀起《草房子》這本書，卻感到那么親切。

故事由9個(gè)小故事組成，似乎可以獨(dú)立成章，但它們內(nèi)在又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這一切都與油麻地這個(gè)地方有關(guān)，都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。故事的一切都圍繞著他們展開。桑桑是一個(gè)聰明活潑好動(dòng)的小男孩。在他六年的學(xué)習(xí)生涯中做的好事數(shù)不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比如：他把蚊帳改成漁網(wǎng)來(lái)捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級(jí)別墅”......這一切不得不使我邊看書邊笑。

但是在醫(yī)療那一章，又讓我多次流下淚水。在那章桑桑被診斷患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋找名醫(yī)，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下淚水。在幾乎要絕望的時(shí)候，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥房里，為他熬藥，鼓勵(lì)他。終于桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑桑的病痊愈的時(shí)候，我高興的又一次流下了淚水。從此隨著時(shí)間的流動(dòng)，桑桑懂事了很多。

故事中的桑桑在六年的學(xué)習(xí)生涯中有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？

篇五：讀《草房子》有感

這個(gè)寒假我讀了許多書，感覺(jué)最有意思、有幫助的書應(yīng)該是老師推薦的《森林報(bào)》和《草房子》，讀了這兩本書后我受到了很多啟發(fā)，我就把我覺(jué)得有趣的事與大家一起分享吧！

《森林報(bào)》這本書為我們講解了怎樣狩獵，在叢林里應(yīng)該注意什么，怎樣分辨腳印，還有叢林里發(fā)生的一些大事小事，我印象較深的是一頭鹿它怎樣躲開狼的追擊，在大森林的深處一頭靈巧的鹿在長(zhǎng)滿樹藤的雪地上來(lái)回跳躍，哦，原來(lái)是一只狼無(wú)意看到了一頭鹿，看著這些凌亂的腳步就知道，又是獵物和獵手在做游戲，而這兩位都是頂點(diǎn)食物鏈佼佼者，狼飛速地追了上去，而鹿顯得有些慌張，但還算敏捷，從狼身邊逃脫了，鹿繞過(guò)了大樹，在飛快的奔跳，狼則緊緊跟著，鹿有些疲倦，但還在堅(jiān)持中，有一棵樹干橫在雪地中間，鹿憑著四條飛毛腿繞過(guò)了樹干，而狼卻因身子太沉掉了下去，誰(shuí)知下面是一個(gè)熊洞，熊受到了驚嚇，嚇得突然爬起來(lái)，狼被埋在雪地，鹿得救了。

《草房子》這本書主要突出描寫了主人公桑桑的不懂事、有愛(ài)心、淘氣，桑桑的父親是校長(zhǎng)，但桑桑卻一點(diǎn)也不仗勢(shì)欺人，該淘氣的時(shí)候就淘氣，見(jiàn)別人有難非幫不行，他幫老師寄信是那么的認(rèn)真，他的成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是作文，常常得第一名。他淘氣的時(shí)候沒(méi)大沒(méi)小，關(guān)心他人的時(shí)候心潮澎湃，寫作文時(shí)一絲不茍，還有就是六十年代的孩子是多么的節(jié)省，作者突出了這一點(diǎn)而讓我感動(dòng)，現(xiàn)在的我生活在這個(gè)年代是多么的幸運(yùn)。

每一本書都有讓你受啟發(fā)的故事，能讓我們從中收益，陪伴我們快樂(lè)長(zhǎng)大，所以我們愛(ài)讀書，多讀書，讀好書。

篇六：讀《草房子》有感

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹文軒的純美《草房子》。

《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。開始，我覺(jué)得秦大奶奶非常自私。她自己沒(méi)有后代，也不讓油麻地的孩子讀書，為了守護(hù)自己家的地，秦大奶奶把雞鴨鵝趕到學(xué)校，雞鴨鵝在教室里隨地大小便……有一次學(xué)校公開課，她的雞鴨鵝在課堂上搗亂，使油麻地學(xué)校的形象在外校老師心目中非常的差。

后來(lái)，人們都被她搞得不耐煩了，沒(méi)人管她，沒(méi)人去關(guān)心她，只有桑桑一個(gè)人。有一次她為了救喬喬差一點(diǎn)連命都搭上，在人們對(duì)她細(xì)心照顧下，勉強(qiáng)下床走路。最后，秦大奶奶為了學(xué)校的一個(gè)南瓜竟與世長(zhǎng)辭了。

讀著讀著，我好像理解了她，其實(shí)她十分可憐。因?yàn)檫@一塊地是她與秦大辛辛苦苦用幾十年血汗和生命換來(lái)的。為了這塊地秦大奶奶連命都搭上了。可現(xiàn)在卻要把它建成學(xué)校，她能不難受嗎？她會(huì)不想搶回那塊地嗎？

這本書讓我心里最痛的地方是寫陸鶴的部分。陸鶴是一個(gè)身體有缺陷的孩子，沒(méi)有頭發(fā)。陸鶴自己也很在意，所以去哪都戴一頂帽子。最后，為了學(xué)校勇敢地把自己的缺陷展現(xiàn)給大家。為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

坦白說(shuō)，我很向往自己能夠像他們一樣，生活得那么輕松，那么無(wú)憂無(wú)慮。但在現(xiàn)在這充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿壓力的社會(huì)，我們得到的一切都是自己靠雙手爭(zhēng)取來(lái)的，又怎會(huì)輕易放棄呢？我們整天都活在壓力中，整天為生計(jì)苦惱，為事業(yè)煩心，根本沒(méi)有時(shí)間放松，更別說(shuō)拋棄一切了。

也許這種方法不適合我們，也不明智，但我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面稍作休息，讓它成為你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。

如果有這樣一天，我希望自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來(lái)改變什么，心中的純真透明都不會(huì)變，永遠(yuǎn)都在心里保留著那一座最簡(jiǎn)單的草房子。

秘密花園讀書筆記

以下內(nèi)容是小編特地整理的“秘密花園讀書筆記”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，每個(gè)人在閱讀一篇書籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟。用心的去讀一本書，就不怕寫不出一篇好的讀后感。

秘密花園讀書筆記 篇1

《秘密花園》中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌平庸。脾氣暴躁。人見(jiàn)人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。

我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書里怎么凈是讓人不開心的人或事呢?”我懷著這個(gè)問(wèn)題看下去，隨著另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對(duì)比的方法，讓我們看到孤單，寂寞對(duì)什么事都感到厭惡的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友之后，漸漸開朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。 這本書讓我明白了友誼的價(jià)值?；顫姷牡铱?，用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都厭惡的瑪麗，打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。

如果我是瑪麗，我會(huì)更加的厭惡所有的人或事，因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)終日不回家的人，而我的母親也只會(huì)每天去參加各種各樣的舞會(huì)，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢?

因?yàn)樗?，這本書的出現(xiàn)，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。

我喜歡秘密花園這本書，更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿陽(yáng)光，歡樂(lè)。

秘密花園讀書筆記 篇2

《秘密花園》是一本大自然的魔法書，在你心情煩悶的時(shí)候，看一看，會(huì)使你立刻變得快樂(lè)。

這本書是美國(guó)著名的文學(xué)家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)爾寫的。本書的主人公是一位叫瑪麗的小女孩，她年幼時(shí)父母雙亡成了孤兒，不得不被送到她姑父的莊園——克雷文先生的莊園。這是一個(gè)古老又神秘的地方，有三百多年的歷史，里面有一個(gè)被克雷文先生鎖了十年的古老花園和被秘密藏在房間里的小男孩科林。瑪麗的到來(lái)改變了，，這里的一切，她在知更鳥的引導(dǎo)下找到了被埋掉的花園鑰匙，開啟了神秘花園的大門?，旣?、科林和一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的男孩迪康成為了朋友，他們喚醒了沉睡的花園并且獲得了新生。讀完這個(gè)故事之后，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。

《秘密花園》不僅是一本大自然的魔法書，還是一個(gè)關(guān)于人類美好心靈的故事。我記得書中有這樣一句話：“只有樂(lè)觀、積極、微笑，才會(huì)使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì)擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病?！比松蝗缫馐衎ajiu，每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。如果一遇到挫折就退縮就一蹶不振，那一生都不會(huì)快樂(lè)。我們應(yīng)該像瑪麗一樣，學(xué)習(xí)她樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，對(duì)生活充滿信心，微笑面對(duì)人生，那我們才會(huì)戰(zhàn)勝困難。同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)瑪麗盡自己所能幫助別人，為他人著想，幫助別人走出困境。正如科林所說(shuō)的“陽(yáng)光閃耀，那是魔法的力量;草木生長(zhǎng)，那是魔法的力量;人活著，那也是魔法的力量;健康，那更是魔法的力量?！笔谴笞匀毁x予了他們自信、快樂(lè)，讓科林有了要永遠(yuǎn)活下去的希望。

小時(shí)候有一次，爸爸教我騎自行車，我坐上自行車非常害怕，就讓爸爸扶著車頭，騎著騎著，爸爸有點(diǎn)累，就放開了手，我一下子沒(méi)了安全感，車頭失去了方向和重心，我狠狠地摔倒在地上，后來(lái)我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)繼續(xù)騎，雖然又摔倒了多次，但是終于有一次成功了，就是這一次，我找到了訣竅，慢慢學(xué)會(huì)了騎車。如果當(dāng)初我面對(duì)困難就退縮了，那我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)騎自行車了。

如果我是克雷文先生，我會(huì)讓科林、瑪麗和迪康這三個(gè)小朋友在花園里種植花草樹木，讓花園恢復(fù)生機(jī)，把它們養(yǎng)得茁壯無(wú)比，跟小動(dòng)物們聊天。如果我是瑪麗，我會(huì)跟科林和迪康在花園里鍛煉身體、呼吸新鮮空氣。我會(huì)把花園對(duì)外開放，讓更多人的了解和參觀花園，看看我們?nèi)齻€(gè)孩子和一個(gè)大人的勞動(dòng)成果，那是多么快樂(lè)的一件事。

《秘密花園》讓我懂得了：每個(gè)人一定要有一顆健康、樂(lè)觀向上的美好心靈，要純真、開朗和快樂(lè)!

秘密花園讀書筆記 篇3

什么是世界上最美麗的花園？——答案絕對(duì)是魔力涌動(dòng)的心靈花園。

《秘密花園》了講述了一個(gè)故事：瑪麗十分倔犟、惹人討厭，于是家里的仆人都被她趕走了。但隨著她來(lái)到了她叔叔的莊園，認(rèn)識(shí)了整天生病的科林、活潑開朗的迪肯，以及發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿魔力的秘密花園，瑪麗和整天生病的科林的身心都逐漸健康起來(lái)。以前秘密花園的園丁季元本也加入進(jìn)他們?yōu)槊孛芑▓@種花種樹的行列中?？屏志谷徽酒饋?lái)了！科林竟然可以走路了！而與此同時(shí)，瑪麗原先閉塞的心靈也逐漸開放起來(lái)，越來(lái)越活潑開朗。最后，科林的父親克雷文先生也克服了喪失妻子的心靈的陰霾，他們都不再古怪，最終他們相聚在了一片歡笑聲中。這個(gè)花園似乎有一種神奇的魔力在幫助他們，科林和瑪麗紛紛改掉了各種壞毛病，原來(lái)骨瘦如柴的科林還能站立，并自由的走動(dòng)——這就是魔力！心靈的魔力！

這個(gè)故事讓我想到了我以前有過(guò)的一個(gè)不太好的習(xí)慣，那就是堅(jiān)持不到底。當(dāng)然，我也遇到一個(gè)屬于我自己的“心靈花園”，那就是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。就是那次以后，我開始養(yǎng)成了堅(jiān)持到底的習(xí)慣。我相信，每個(gè)人都屬于自己的“秘密花園”。人們從這里汲取心靈的營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，最終成為一個(gè)有著各種好習(xí)慣的人。