漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃十五篇。

寫(xiě)好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么做？歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，教學(xué)計(jì)劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，以下是我在網(wǎng)絡(luò)上選取的一篇“漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”的文章，希望這篇文章能夠?yàn)槟闾峁┲匾闹R(shí)建議你將其保存下來(lái)！

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇1

沙涌漫畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在幫助學(xué)生們深入學(xué)習(xí)漫畫(huà)美術(shù)的計(jì)劃。漫畫(huà)美術(shù)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，結(jié)合了故事情節(jié)、情感表現(xiàn)、視覺(jué)效果等多個(gè)方面的綜合表現(xiàn)，使得漫畫(huà)美術(shù)在當(dāng)代文化中得到了廣泛的關(guān)注和熱愛(ài)。因此，在這樣的需求下，我們對(duì)漫畫(huà)美術(shù)進(jìn)行了更加深入的學(xué)習(xí)，并制定了這個(gè)計(jì)劃。

首先，為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，我們需要設(shè)立專業(yè)的課程體系。目前，我們的課程體系已經(jīng)涵蓋了以下方面：

1.基礎(chǔ)功底：包括素描、構(gòu)圖、明暗、色彩等方面的基礎(chǔ)技能，作為學(xué)習(xí)漫畫(huà)美術(shù)的基礎(chǔ)。

2.漫畫(huà)分析：通過(guò)對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行分析，了解漫畫(huà)的組成要素、風(fēng)格特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面。

3.人物設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)漫畫(huà)人物，包括人物的外形、性格、服裝等方面，使得漫畫(huà)人物更加生動(dòng)有力。

4.情節(jié)構(gòu)建：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建漫畫(huà)情節(jié)，包括情節(jié)規(guī)劃、場(chǎng)景設(shè)置、角色互動(dòng)等方面，使得漫畫(huà)情節(jié)更加有條理性和生動(dòng)性。

5.繪制技巧：學(xué)習(xí)漫畫(huà)繪制的技巧，包括線條處理、色彩運(yùn)用、特效表現(xiàn)等方面，使得漫畫(huà)更加出彩。

除了課程體系的設(shè)立外，我們還在師資力量和教材研發(fā)方面下了很大的工夫。我們擁有一支由專業(yè)教師組成的團(tuán)隊(duì)，這些教師都擁有廣泛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生們更好地掌握漫畫(huà)美術(shù)的技能。同時(shí)，我們還在不斷地開(kāi)發(fā)教材，為學(xué)生們提供更加高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。

為了更好地推廣這個(gè)計(jì)劃，我們還在各方面進(jìn)行了宣傳和推廣。我們?cè)诟鞔笊缃幻襟w平臺(tái)上開(kāi)設(shè)了賬號(hào)，發(fā)布了有關(guān)漫畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的宣傳文章、教學(xué)視頻等方面的內(nèi)容，得到了廣泛的關(guān)注和熱愛(ài)。同時(shí)，我們還與各大學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展了系列的漫畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠了解和參與到我們的計(jì)劃中來(lái)。

最后，沙涌漫畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃還將不斷地發(fā)展完善。我們將繼續(xù)加強(qiáng)師資力量、完善教材、開(kāi)展宣傳推廣等方面的工作，以推動(dòng)漫畫(huà)美術(shù)的普及和發(fā)展。在這個(gè)計(jì)劃的幫助下，我們相信越來(lái)越多的學(xué)生將能夠在漫畫(huà)美術(shù)領(lǐng)域中大顯身手，成為行業(yè)中的佼佼者。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇2

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃【yJs21.COm 幼兒教師教育網(wǎng)】

在現(xiàn)代社會(huì)，漫畫(huà)藝術(shù)已經(jīng)成為一種主流文化形式，越來(lái)越多的人喜歡閱讀、繪制漫畫(huà)。而水彩畫(huà)也是一種有著悠久歷史的繪畫(huà)形式，具有濃郁的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。將漫畫(huà)和水彩畫(huà)結(jié)合起來(lái)，可以創(chuàng)造出具有美麗顏色、獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)作品。因此，本文提出了“漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃”，旨在幫助學(xué)生更好地掌握漫畫(huà)和水彩畫(huà)技巧，提升他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生了解漫畫(huà)和水彩畫(huà)的基本特征和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)其對(duì)兩種藝術(shù)形式的興趣和熱愛(ài)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，在創(chuàng)作漫畫(huà)水彩畫(huà)作品時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力和藝術(shù)才華。

3. 掌握水彩畫(huà)的基本技法和色彩知識(shí)，了解漫畫(huà)表現(xiàn)的重點(diǎn)和技巧，使學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有美麗顏色、清新朗潤(rùn)的作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 漫畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹漫畫(huà)的定義、表現(xiàn)形式、分類、歷史等方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解漫畫(huà)藝術(shù)的基本概念和方法。

2. 水彩畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹水彩畫(huà)的起源、發(fā)展歷程和表現(xiàn)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解水彩畫(huà)的基本組成要素和表現(xiàn)技巧。

3. 水彩畫(huà)基本技法：教授水彩畫(huà)的基本技法，如濕潤(rùn)度控制、顏色覆蓋、過(guò)渡、染色等，幫助學(xué)生了解水彩畫(huà)的基本構(gòu)成方式和表現(xiàn)技巧。

4. 漫畫(huà)表現(xiàn)技巧：通過(guò)實(shí)際漫畫(huà)繪制，教授漫畫(huà)表現(xiàn)的重點(diǎn)和技巧，如畫(huà)面構(gòu)圖、人物形象塑造、色彩運(yùn)用等，讓學(xué)生掌握漫畫(huà)表現(xiàn)的基本方法和技巧。

5. 漫畫(huà)水彩畫(huà)繪制：指導(dǎo)學(xué)生在掌握水彩畫(huà)和漫畫(huà)技法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作漫畫(huà)水彩畫(huà)作品，注重學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)和藝術(shù)再現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

1. 教師引導(dǎo)法：老師以身作則，為學(xué)生展示繪制漫畫(huà)水彩畫(huà)作品的過(guò)程和技巧，讓學(xué)生跟隨老師的步驟，逐漸掌握繪制技能。

2. 自主探究法：老師給出具體任務(wù)，讓學(xué)生自行完成繪畫(huà)作品，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。

3. 合作學(xué)習(xí)法：在學(xué)生自行完成作品的基礎(chǔ)上，老師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和合作，讓學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流，從而提高作品的質(zhì)量和創(chuàng)作水平。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 作業(yè)評(píng)估：評(píng)估學(xué)生每次繪畫(huà)作業(yè)的完成情況和質(zhì)量，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力的評(píng)價(jià)。

2. 班級(jí)展評(píng)：在學(xué)期末，老師組織班級(jí)展覽，展示學(xué)生的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫(huà)水平。

3. 個(gè)人評(píng)估：老師根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)估和班級(jí)評(píng)估的情況，評(píng)估學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作水平和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)效果

通過(guò)上述教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以了解漫畫(huà)和水彩畫(huà)的基本特征和表現(xiàn)形式，掌握水彩畫(huà)和漫畫(huà)繪制的基本技巧和方法。學(xué)生能夠在掌握基本繪畫(huà)技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格和美麗顏色的漫畫(huà)水彩畫(huà)作品。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，提高其藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇3

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，越來(lái)越多的人開(kāi)始追求創(chuàng)造力和個(gè)性化。而漫畫(huà)水彩技巧正好能夠滿足這些需求，它能夠使我們的想象力得到充分的發(fā)揮和展示，同時(shí)也能夠提升我們的繪畫(huà)水平。因此，確定一個(gè)漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃來(lái)分享技巧和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)更多的愛(ài)好者和藝術(shù)家，將會(huì)面派無(wú)窮。

1. 教學(xué)目標(biāo)

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)員的繪畫(huà)技能和想象力，提供培養(yǎng)個(gè)性和表達(dá)能力、感知和觀察能力的機(jī)會(huì)。將會(huì)介紹不同的顏色和材料的使用方法和技巧，幫助學(xué)員了解創(chuàng)意表達(dá)的概念和創(chuàng)作步驟，進(jìn)而提高個(gè)人繪畫(huà)水平和解決問(wèn)題的能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

該教學(xué)計(jì)劃涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)容，包括基礎(chǔ)顏色方案、色彩搭配、構(gòu)圖和線條技巧、插畫(huà)和背景設(shè)計(jì)、寫(xiě)實(shí)與虛構(gòu)等。教學(xué)內(nèi)容還將涵蓋以下主題：

1）色彩的魔法-學(xué)習(xí)如何使用混合顏色。

2）構(gòu)圖技巧-學(xué)習(xí)如何布局畫(huà)面、選擇角度、使用反差等。

3）線條技巧-學(xué)習(xí)如何使用不同線條和描繪幾何形狀。

4）背景設(shè)計(jì)-學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造復(fù)雜場(chǎng)景和環(huán)境。

5）實(shí)物和生物描繪-學(xué)習(xí)如何描繪生動(dòng)、有吸引力的角色和物品。

6）想象力-學(xué)習(xí)如何想象和創(chuàng)造一個(gè)印象深刻的故事情節(jié)。

7）剪影模式-學(xué)習(xí)如何使用不同形狀和顏色來(lái)表達(dá)情感和主題。

3. 教學(xué)方法

該教學(xué)計(jì)劃將采用以下多種有效的教學(xué)方法：

1）示范教學(xué)-漫畫(huà)水彩教師將會(huì)展示他們的創(chuàng)意，同時(shí)演示技巧和方法。

2）小組討論-學(xué)生將會(huì)合作探討和討論他們的需求和技能。

3）課堂演習(xí)-學(xué)生將會(huì)參與課堂演練，以鞏固已學(xué)習(xí)的技巧和知識(shí)。

4）作品分享- 漫畫(huà)水彩教師將提供平臺(tái)，使學(xué)生得到展示他們的作品的機(jī)會(huì)。

5）班外活動(dòng)-學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加與漫畫(huà)水彩相關(guān)的活動(dòng)，以增強(qiáng)漫畫(huà)水彩相關(guān)技巧的實(shí)踐和體驗(yàn)。

4. 教學(xué)評(píng)估

該課程將進(jìn)行多種評(píng)估方式:

1）課程參與度-每次課程將會(huì)有考勤與參與情況評(píng)估。

2）出勤率- 在教學(xué)期內(nèi)每位學(xué)員出勤率統(tǒng)計(jì)。

3）項(xiàng)目完成度-學(xué)生將會(huì)完成多項(xiàng)作品，教師將會(huì)評(píng)估每位學(xué)員的創(chuàng)意、技巧和完成度。

4）小組討論和合作-教師將基于小組合作成效和討論質(zhì)量來(lái)進(jìn)行評(píng)估。

5. 總結(jié)

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃將提供一系列的技巧和經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生成為更好的藝術(shù)家和創(chuàng)意表達(dá)者。通過(guò)集體討論、演示、實(shí)踐、內(nèi)部評(píng)估等多種方式，學(xué)生將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維和實(shí)踐層面的漫畫(huà)水彩技巧，從而更好地理解配色、構(gòu)圖和插畫(huà)等方面，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、多樣性和創(chuàng)造性的提升。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇4

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

1. 前言

漫畫(huà)水彩畫(huà)，是指將漫畫(huà)繪畫(huà)技法和水彩畫(huà)技法相結(jié)合，創(chuàng)作出具備漫畫(huà)風(fēng)格的水彩畫(huà)作品，它既具備水彩畫(huà)的柔和、透明和多變的色彩和質(zhì)感，同時(shí)也有漫畫(huà)的造型和表現(xiàn)力，具備了獨(dú)特的魅力。漫畫(huà)水彩畫(huà)在藝術(shù)界的影響力越來(lái)越大，在大眾中的認(rèn)可度也越來(lái)越高。因此，我們需要一個(gè)漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃。

2. 教學(xué)目的

（1）掌握漫畫(huà)水彩畫(huà)的基本技法。

（2）了解漫畫(huà)水彩畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

（4）提高學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)意能力。

（5）豐富學(xué)生的文化生活，增強(qiáng)自身的個(gè)性和魅力。

3. 教學(xué)內(nèi)容與步驟

（1）水彩畫(huà)的概念和基本要素的講解。

（2）漫畫(huà)水彩畫(huà)的特點(diǎn)及其表現(xiàn)方式的講解。

（3）學(xué)生通過(guò)模仿欣賞的漫畫(huà)水彩畫(huà)作品，掌握基礎(chǔ)技法。

（4）學(xué)生繪制自己的漫畫(huà)水彩畫(huà)作品，并通過(guò)老師的指導(dǎo)和作品評(píng)議不斷提高。

（5）對(duì)作品進(jìn)行評(píng)析，提供建議和改進(jìn)意見(jiàn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

4. 教學(xué)手段和方法

（1）講授方式：以理論講解和示范演示為主，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)技法和漫畫(huà)水彩畫(huà)的表現(xiàn)方式。

（2）實(shí)踐操作：學(xué)生需要通過(guò)繪制實(shí)踐來(lái)鍛煉自己的技能，不斷提高自身的繪畫(huà)水平。

（3）講解技巧：針對(duì)學(xué)生實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，老師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)矯正，幫助學(xué)生掌握技巧。

（4）互相交流：學(xué)生需要通過(guò)交流和互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和提高。

5. 教學(xué)評(píng)估

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)：周考或單元考，以作品為主要考核對(duì)象。

（2）評(píng)估方式：作品評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)、老師評(píng)價(jià)、總結(jié)報(bào)告等。

（3）評(píng)估內(nèi)容：作品的色彩、構(gòu)圖、造型、線條、表現(xiàn)力等方面。

6. 教學(xué)成果

（1）學(xué)生能夠掌握漫畫(huà)水彩畫(huà)的基本技法和表現(xiàn)方式。

（2）學(xué)生具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

（3）學(xué)生能夠不斷提高自身的綜合思維能力和創(chuàng)意能力。

（4）學(xué)生能夠利用漫畫(huà)水彩畫(huà)的技法和表現(xiàn)方式創(chuàng)作出自己的作品。

（5）學(xué)生能夠獲得良好的藝術(shù)成果和文化生活。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇5

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

一、引言

漫畫(huà)是一種具有獨(dú)特特點(diǎn)的藝術(shù)形式，而水彩則是一種充滿變化、自由自在的繪畫(huà)媒介。兩者結(jié)合起來(lái)，既能夠表現(xiàn)出漫畫(huà)的生動(dòng)感和畫(huà)面感，也能夠呈現(xiàn)出水彩的清新、柔和和流暢。因此，將漫畫(huà)和水彩有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃，將有助于提高青少年的創(chuàng)造力、藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力，同時(shí)也會(huì)帶給他們無(wú)盡的樂(lè)趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解水彩的特點(diǎn)和基本用法，掌握水彩涂色的技巧和方法，培養(yǎng)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)感和空間感。

2.掌握漫畫(huà)人物和場(chǎng)景的構(gòu)圖方法和技巧，加強(qiáng)色彩搭配和表現(xiàn)能力，提高漫畫(huà)繪制的藝術(shù)水平。

3.通過(guò)對(duì)水彩和漫畫(huà)的結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)作有更深入的理解和體會(huì)，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.水彩的基礎(chǔ)知識(shí)：水彩顏料、畫(huà)筆、色輪、顏色飽和度、干濕程度等。

2.水彩的基本技巧：顏色搭配、漸變、重疊、濕度控制，漫畫(huà)水彩特定繪制、顏色運(yùn)用等。

3.漫畫(huà)人物的構(gòu)圖和繪制：人物基本表情、身體形態(tài)、服飾風(fēng)格等的繪制。

4.場(chǎng)景的構(gòu)圖和繪制：建筑物、自然景物等的繪制；色彩搭配和光影表現(xiàn)的技巧。

四、教學(xué)方法

1.講解和演示

老師會(huì)先為學(xué)生講解水彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，以及漫畫(huà)人物和場(chǎng)景的構(gòu)圖和繪制方法。然后，老師會(huì)通過(guò)實(shí)際畫(huà)出漫畫(huà)水彩作品來(lái)演示給學(xué)生。

2.小組教學(xué)

將學(xué)生分成小組，每組3-5人，分別進(jìn)行計(jì)劃中的教學(xué)課程。在小組教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，加深彼此之間的溝通和理解，使課堂氛圍更加輕松自由，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

3.自主創(chuàng)作

老師可以讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱南胂蠛蛣?chuàng)造能力基礎(chǔ)上進(jìn)行漫畫(huà)水彩繪制，同時(shí)老師也要給予他們指導(dǎo)和建議，幫助他們不斷提升自己的畫(huà)面表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循“以學(xué)生為主體”的原則，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)掘。老師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià)和個(gè)別點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括畫(huà)面構(gòu)圖、色彩表現(xiàn)、表現(xiàn)能力等。

六、總結(jié)

通過(guò)漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，學(xué)生不僅可以掌握水彩和漫畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)水平。同時(shí)，漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，也豐富了學(xué)生的課外生活，使他們能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)和快樂(lè)的校園時(shí)光。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇6

在當(dāng)今的學(xué)校教育中，漫畫(huà)作為一種富有趣味性和視覺(jué)吸引力的方式，逐漸被引入教學(xué)中。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校決定實(shí)施一項(xiàng)全新的課程——漫畫(huà)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將會(huì)在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)漫畫(huà)的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在開(kāi)始這項(xiàng)計(jì)劃之前，學(xué)校將會(huì)招聘一些有經(jīng)驗(yàn)的漫畫(huà)老師，他們將在整個(gè)學(xué)期中負(fù)責(zé)為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持。漫畫(huà)老師們將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入漫畫(huà)的世界，教授他們繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作故事以及漫畫(huà)的歷史和文化知識(shí)。此外，他們還將鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多樣的漫畫(huà)活動(dòng)中，如漫畫(huà)展覽、漫畫(huà)比賽等。

整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將包含幾個(gè)主要的部分。首先，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的運(yùn)用、人物的表情和姿勢(shì)等。漫畫(huà)老師們將會(huì)通過(guò)示范和講解，幫助學(xué)生逐步掌握這些技巧，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將會(huì)有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我表達(dá)能力。

其次，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一個(gè)有趣的漫畫(huà)故事。他們將被引導(dǎo)去觀察生活、傾聽(tīng)故事，以及了解不同的文化和歷史背景。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們故事創(chuàng)作的能力，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。這種綜合性的學(xué)習(xí)將會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察能力，使他們的作品更加生動(dòng)有趣。

此外，在漫畫(huà)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生還將有機(jī)會(huì)參與到團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中去。漫畫(huà)創(chuàng)作絕非一個(gè)人的事情，多數(shù)情況下需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生將會(huì)被分成小組，每個(gè)小組將有一個(gè)共同的主題，并根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作。他們將從研究、討論到編寫(xiě)和繪圖，每個(gè)人都要參與其中。通過(guò)這種方式，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，分享觀點(diǎn)，還有解決各種問(wèn)題的能力。

除了教室內(nèi)的學(xué)習(xí)，漫畫(huà)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃還計(jì)劃在學(xué)期末舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的漫畫(huà)展覽。學(xué)生們將會(huì)展示他們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中的作品，并與其他學(xué)生和家長(zhǎng)分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和成果。這個(gè)展覽將會(huì)激發(fā)學(xué)生的自豪感，同時(shí)也為他們提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。

總結(jié)起來(lái)，漫畫(huà)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃將會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作故事和參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們將會(huì)在一個(gè)具有趣味和創(chuàng)造力的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。他們將會(huì)培養(yǎng)自己的藝術(shù)才華和表達(dá)能力，同時(shí)也提升他們的觀察力、合作精神和創(chuàng)新思維。漫畫(huà)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，無(wú)疑將會(huì)使學(xué)生們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)也為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇7

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃是為那些喜歡漫畫(huà)和水彩畫(huà)的人們提供的。本課程旨在教授學(xué)生如何將水彩技巧應(yīng)用于漫畫(huà)畫(huà)作，并介紹了一些常用的漫畫(huà)場(chǎng)景和角色的設(shè)計(jì)方法。希望通過(guò)此課程，學(xué)生們能夠進(jìn)一步提升自己的繪畫(huà)技巧和理解漫畫(huà)藝術(shù)的知識(shí)和技能。

第一部分：基礎(chǔ)水彩技巧

1.1 顏料和畫(huà)筆的選擇

本節(jié)將介紹學(xué)生如何選擇適合自己的水彩顏料和畫(huà)筆。它還將闡述如何根據(jù)不同的需求和場(chǎng)景來(lái)選擇顏料和畫(huà)筆。

1.2 色彩理論

色彩理論是繪畫(huà)的一個(gè)重要方面，它可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用色彩。這個(gè)部分將介紹顏色的混合和理解如何創(chuàng)建和使用一些基本色調(diào)。

1.3 色彩混合

色彩混合是在色盤(pán)上調(diào)色的過(guò)程。在本節(jié)中，我們將介紹如何混合和調(diào)整顏料以達(dá)到特定的色彩需求。還會(huì)涉及與補(bǔ)色、陰影和高光的混合。

1.4 畫(huà)布和紙張選擇

選擇畫(huà)布和紙張，是決定畫(huà)作最終效果的非常重要的因素。在這個(gè)部分，我們將會(huì)講解如何選擇適合自己的畫(huà)布和紙張。在使用水彩紙時(shí)，重點(diǎn)將集中在顏料如何被吸收以及如何使用基礎(chǔ)顏色。

第二部分：漫畫(huà)場(chǎng)景和角色的設(shè)計(jì)

2.1 漫畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)

對(duì)于許多漫畫(huà)畫(huà)家而言，創(chuàng)建場(chǎng)景反映出故事的背景和氛圍是很重要的。在這個(gè)部分，我們將介紹關(guān)于為漫畫(huà)創(chuàng)建場(chǎng)景的一些技巧，并講解關(guān)于建筑、天氣等細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.2 漫畫(huà)角色設(shè)計(jì)

漫畫(huà)角色設(shè)計(jì)是創(chuàng)建一個(gè)符合情節(jié)和背景的人物密集的過(guò)程。在這個(gè)部分，我們將探討漫畫(huà)人物設(shè)計(jì)的一些基本技巧。我們將講解如何設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)拿娌刻卣骱蜁r(shí)尚設(shè)計(jì)選項(xiàng)。

2.3 漫畫(huà)場(chǎng)景特效

漫畫(huà)場(chǎng)景特效是增加戲劇性并增加畫(huà)作效果的重要因素。在這個(gè)部分中，我們將討論一些基本的漫畫(huà)場(chǎng)景特效技巧，例如雨、光、火等，在水彩畫(huà)上體現(xiàn)的規(guī)律和方法，同時(shí)了解不同素材和工具對(duì)其影響。

本課程通過(guò)多種繪畫(huà)技巧，以及大量漫畫(huà)場(chǎng)景和人物設(shè)計(jì)實(shí)例，使學(xué)生更好地了解漫畫(huà)水彩技術(shù)。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生更好地掌握水彩繪畫(huà)技巧，提高各方面的視覺(jué)表現(xiàn)和理解，希望每個(gè)學(xué)生能夠在漫畫(huà)角色和場(chǎng)景中得到更多的美感和靈感，同時(shí)帶來(lái)更加優(yōu)秀和精致的畫(huà)作。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇8

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

漫畫(huà)水彩是一種融合了漫畫(huà)和水彩畫(huà)技法的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)手法。近年來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)和二次元文化的興起，漫畫(huà)水彩在國(guó)內(nèi)也逐漸成為一種流行的藝術(shù)形式。然而，由于漫畫(huà)水彩技法的復(fù)雜性和表現(xiàn)方式的多樣化，很多人在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到困難和迷茫。因此，建立一套適用于不同年齡段、學(xué)習(xí)層次的漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。

首先，我們需要明確教學(xué)對(duì)象劃分。針對(duì)不同年齡段的學(xué)生和不同的學(xué)習(xí)層次，可以將教學(xué)分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)階段。初級(jí)階段的學(xué)生主要是想了解漫畫(huà)水彩的起源和基礎(chǔ)知識(shí)，以及學(xué)會(huì)基本的水彩畫(huà)技法，這些都是為之后更高層次的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。中級(jí)階段的學(xué)生應(yīng)該具備一定的漫畫(huà)水彩基礎(chǔ)，擁有較為扎實(shí)的繪畫(huà)技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出比較具有表現(xiàn)力和創(chuàng)造性的作品。高級(jí)階段的學(xué)生則需要更加深入和專業(yè)的學(xué)習(xí)，包括更加復(fù)雜的技法應(yīng)用和更高層次的表現(xiàn)能力，以此在漫畫(huà)水彩領(lǐng)域中獲得更高的成就。

其次，確定教學(xué)內(nèi)容。在初級(jí)階段，教師應(yīng)該著重講解漫畫(huà)水彩畫(huà)的起源、分類以及基本知識(shí)，包括各種水彩畫(huà)技法、畫(huà)具和顏色使用等等，讓學(xué)生全面了解和掌握初步的水彩畫(huà)技能。在中級(jí)階段，教師應(yīng)該深入講解各種復(fù)雜技法應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中不斷提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。在高級(jí)階段，教師則應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高難度的創(chuàng)作實(shí)踐，例如畫(huà)布尺寸更大的作品創(chuàng)作和合作創(chuàng)作等等，以此拓寬學(xué)生創(chuàng)作能力和思維。

最后，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，合理排布教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生依次跟進(jìn)，完成各個(gè)學(xué)習(xí)階段的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用筆的姿勢(shì)、水彩的調(diào)配、色彩搭配等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，還要注意對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)好的習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漫畫(huà)水彩保持良好的心態(tài)和熱情，以此使教學(xué)的效果得到充分和細(xì)致的體現(xiàn)。

綜上所述，漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃的制定，不僅是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫(huà)水彩的行動(dòng)計(jì)劃，更是針對(duì)不同階段的學(xué)生的需求，為推動(dòng)國(guó)內(nèi)漫畫(huà)水彩藝術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)際接軌的能力建設(shè)和素質(zhì)提升。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇9

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃——讓創(chuàng)意在五彩斑斕的畫(huà)面中綻放

漫畫(huà)是一種充滿想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式。而水彩則是一種充滿柔美和溫暖的繪畫(huà)技法。將這兩種元素結(jié)合起來(lái)，便可以創(chuàng)造出令人目不轉(zhuǎn)睛的插畫(huà)和漫畫(huà)作品。因此，我們提出了一個(gè)漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)使用水彩和豐富他們的創(chuàng)意。

本教學(xué)計(jì)劃適用于初學(xué)者和中級(jí)學(xué)員。在此之前，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些基本的素描和色彩理論知識(shí)。下面是我們的計(jì)劃內(nèi)容：

第一階段：基礎(chǔ)水彩知識(shí)

在這一階段，我們將向?qū)W員們介紹水彩的基礎(chǔ)知識(shí)，包括顏料、畫(huà)筆、水彩紙、調(diào)色板等工具的選擇和使用方法。我們會(huì)向?qū)W員們講解水彩技法的基本功，例如如何控制水彩的顏色和水分量，如何制作混色和梯度色彩等技巧。

第二階段：水彩漫畫(huà)的初步實(shí)踐

在這一階段，我們將向?qū)W員們介紹如何使用水彩畫(huà)出漫畫(huà)人物的基本形態(tài)和表情。我們會(huì)教授如何使用水彩作為漫畫(huà)背景的基礎(chǔ)技法和方法，從而豐富畫(huà)面的層次和細(xì)節(jié)。此外，我們還會(huì)探討不同材質(zhì)的顏料和不同的水彩技法如何影響漫畫(huà)的視覺(jué)效果。

第三階段：水彩漫畫(huà)的深入實(shí)踐

在這一階段，我們將通過(guò)實(shí)踐更深入地探討如何將水彩技法應(yīng)用到漫畫(huà)中。我們會(huì)探討如何將光影、陰影和紋理等元素添加到漫畫(huà)人物和背景中。我們還會(huì)教授如何使用水彩作為特效和環(huán)境效果的基礎(chǔ)繪畫(huà)材料。

第四階段：自由創(chuàng)作

在完成前三個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們將有充分的時(shí)間自由創(chuàng)作。我們鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧杂蓜?chuàng)作時(shí)積極嘗試新的技巧和風(fēng)格，并不斷提高自己的創(chuàng)意水平。

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何使用水彩技法制作出精美的漫畫(huà)畫(huà)作。他們將不僅能夠掌握水彩畫(huà)的基本知識(shí)，還能夠通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。此外，這個(gè)計(jì)劃也可以提高學(xué)生的觀察能力和細(xì)節(jié)意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意思維。

總之，漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃不僅可以帶給學(xué)生們樂(lè)趣和創(chuàng)意，還可以讓他們掌握新的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法，從而更好地理解和欣賞藝術(shù)。我們期待著更多的學(xué)習(xí)者加入這個(gè)計(jì)劃，共同探索漫畫(huà)與水彩的無(wú)限可能。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇10

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1. 帶領(lǐng)學(xué)生掌握基本的水彩繪畫(huà)技巧。

2. 提高學(xué)生繪畫(huà)及觀察能力，讓學(xué)生能夠熟練使用水彩繪制漫畫(huà)作品。

3. 引導(dǎo)學(xué)生探索創(chuàng)造自己的漫畫(huà)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

第一天

1. 介紹漫畫(huà)水彩的基礎(chǔ)知識(shí)和用具。

2. 教授水彩調(diào)色的基本技能，讓學(xué)生感受不同的顏色能夠產(chǎn)生的效果。

3. 指導(dǎo)學(xué)生在紙上練習(xí)基本畫(huà)線、色彩、筆觸等技巧。

第二天

1. 講解漫畫(huà)肖像畫(huà)的構(gòu)圖、比例等技巧。

2. 指導(dǎo)學(xué)生用水彩畫(huà)出漫畫(huà)人物輪廓線，并著重分析人物面部特征的繪制方法，如眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物色彩的填充和 shadows的添補(bǔ)。

第三至四天

1. 學(xué)生根據(jù)教師提供的素材或自主構(gòu)思，進(jìn)行漫畫(huà)創(chuàng)作。

2. 教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)故事的表達(dá)及水彩繪畫(huà)技巧進(jìn)行優(yōu)化。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)充分利用不同色彩的組合與陰影添補(bǔ)，賦予作品更為豐富的表現(xiàn)力。

第五至七天

1. 學(xué)生自主完成漫畫(huà)創(chuàng)作，并與同學(xué)的作品進(jìn)行對(duì)比和交流。

2. 老師對(duì)作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供指導(dǎo)意見(jiàn)。

3. 學(xué)生將自己的漫畫(huà)作品構(gòu)成集子，并進(jìn)行展示。

三、教學(xué)要求

1. 全程貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)。

2. 課堂廣泛采用互動(dòng)和討論，讓學(xué)生盡可能地表達(dá)自己的想法。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中嘗試各種不同的顏色組合和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

4. 學(xué)生的作品要求直觀、生動(dòng)，要求學(xué)生在作品中表達(dá)自己的想法和思考。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)課堂互動(dòng)和課外作業(yè)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度和表現(xiàn)能力。

2. 針對(duì)學(xué)生的情況提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的需求。

五、教學(xué)效果

學(xué)生通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，將掌握基本的水彩繪畫(huà)技巧和漫畫(huà)繪制技巧，提高了自身的繪畫(huà)水平和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)了創(chuàng)造性思維和想象力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作漫畫(huà)，學(xué)生也對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練得到了提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿活力，帶給學(xué)生歡樂(lè)與挑戰(zhàn)，以達(dá)到全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高的目的。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇11

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

漫畫(huà)和水彩畫(huà)是兩種截然不同的藝術(shù)形式，而將它們結(jié)合起來(lái)，卻能創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。漫畫(huà)水彩畫(huà)在近年來(lái)成為藝術(shù)市場(chǎng)的一股新生力量，并在國(guó)內(nèi)外獲得了越來(lái)越多的關(guān)注和認(rèn)可。如今，越來(lái)越多的愛(ài)好者開(kāi)始嘗試使用漫畫(huà)水彩畫(huà)來(lái)創(chuàng)造出更豐富、更個(gè)性化的作品。為此，我們提出了一個(gè)漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助有志于學(xué)習(xí)漫畫(huà)水彩畫(huà)的人們掌握這一領(lǐng)域的基本技巧，發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要針對(duì)初學(xué)者和愛(ài)好者，通過(guò)簡(jiǎn)單易學(xué)、手把手的教學(xué)方式，幫助學(xué)生：

1.掌握漫畫(huà)水彩畫(huà)的基本理論知識(shí)；

2.掌握漫畫(huà)水彩畫(huà)的基本技法；

3.了解漫畫(huà)水彩畫(huà)的創(chuàng)作方法和創(chuàng)作技巧；

4.培養(yǎng)創(chuàng)作思維和想象力，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.漫畫(huà)水彩畫(huà)的概念、演變和特點(diǎn)；

2.繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)：色彩、色調(diào)、色輪、明暗變化等；

3.水彩畫(huà)基礎(chǔ)技法：淺深配合、濕度控制、混合、遮蓋等；

4.漫畫(huà)繪畫(huà)技法：人物比例、面部表情、動(dòng)態(tài)線條、場(chǎng)景描繪等；

5. 常用漫畫(huà)水彩畫(huà)色彩搭配方法和色彩運(yùn)用技巧；

6.漫畫(huà)水彩畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

1.課堂講授。課堂主要以講授為主，通過(guò)對(duì)漫畫(huà)水彩畫(huà)的概念、基本技法、創(chuàng)作方法等進(jìn)行講解，讓學(xué)生獲得必要的理論知識(shí)。

2.實(shí)踐操作。除了理論講授，課程亦需要進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生逐漸掌握技法和色彩搭配方法。

四、教學(xué)流程

第一階段：講解漫畫(huà)水彩畫(huà)的概念、特點(diǎn)

1.介紹漫畫(huà)水彩畫(huà)的演變歷程及其特點(diǎn)；

2.說(shuō)明漫畫(huà)水彩畫(huà)與其他藝術(shù)形式的區(qū)別；

3.講解漫畫(huà)水彩畫(huà)的分類和基本要素。

第二階段：漫畫(huà)水彩畫(huà)基礎(chǔ)理論知識(shí)

1.講解水彩畫(huà)的材料和工具，并讓學(xué)生實(shí)踐使用；

2.講解水彩畫(huà)基礎(chǔ)色彩知識(shí)，包括色彩搭配、色彩對(duì)比等；

3.講解水彩畫(huà)基礎(chǔ)技法，包括濕度控制、混合、補(bǔ)色等；

4.講解漫畫(huà)繪畫(huà)基礎(chǔ)技法，包括人物比例、面部表情和動(dòng)態(tài)線條等。

第三階段：漫畫(huà)水彩畫(huà)的實(shí)踐操作

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)練習(xí)水彩畫(huà)和漫畫(huà)繪畫(huà)技法；

2.指導(dǎo)學(xué)生嘗試漫畫(huà)水彩畫(huà)色彩搭配方法和色彩運(yùn)用技巧；

3.讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅以漫畫(huà)水彩畫(huà)為基礎(chǔ)的作品。

五、教學(xué)評(píng)估

1.自我評(píng)估。學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況，并自我評(píng)估自己的技術(shù)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教師評(píng)估。教師應(yīng)隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)技法和創(chuàng)作能力進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。

六、結(jié)語(yǔ)

漫畫(huà)水彩畫(huà)絕對(duì)是有魅力的藝術(shù)形式，它不僅可以滿足藝術(shù)創(chuàng)作的需求，更可以豐富我們的生活。通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們可以在零基礎(chǔ)基礎(chǔ)上逐漸掌握漫畫(huà)水彩畫(huà)的基本技術(shù)，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)風(fēng)格，更好地追求藝術(shù)夢(mèng)想。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇12

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

隨著動(dòng)漫、游戲等文化作品的熱門(mén)，越來(lái)越多的人開(kāi)始嘗試漫畫(huà)創(chuàng)作。而水彩作為一種廣泛用于插畫(huà)、繪本等領(lǐng)域的繪畫(huà)媒介，在漫畫(huà)創(chuàng)作中也有著廣泛的應(yīng)用。因此，本文旨在提出一份漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漫畫(huà)水彩的相關(guān)知識(shí)和技能，從而提高其漫畫(huà)創(chuàng)作能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)為：

1.掌握水彩繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，例如顏色理論、調(diào)色、畫(huà)筆運(yùn)用等。

2.了解漫畫(huà)創(chuàng)作中常用的水彩表現(xiàn)手法，例如漸變色、干筆、濃墨等。

3.學(xué)習(xí)漫畫(huà)水彩的創(chuàng)作方法、流程和注意事項(xiàng)，例如素描、構(gòu)圖、涂色、修飾等。

4.通過(guò)實(shí)踐漫畫(huà)水彩的創(chuàng)作，提高學(xué)習(xí)者的漫畫(huà)創(chuàng)作能力和繪畫(huà)水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下主要部分：

1.水彩繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧：包括顏色理論、色環(huán)、調(diào)色、畫(huà)筆運(yùn)用等。

2.漫畫(huà)水彩表現(xiàn)手法：包括漸變色、干筆、濃墨、半濕法、冷色調(diào)、熱色調(diào)等。

3.漫畫(huà)水彩創(chuàng)作方法：包括素描、構(gòu)圖、涂色、修飾、調(diào)整等。

4.實(shí)踐漫畫(huà)水彩的創(chuàng)作：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸增加難度，通過(guò)繪制相應(yīng)的漫畫(huà)練習(xí)題來(lái)提高學(xué)習(xí)者的繪畫(huà)水平和漫畫(huà)創(chuàng)作能力。

三、教學(xué)流程

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)流程分為以下主要步驟：

1.介紹水彩繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并提供相關(guān)練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.介紹漫畫(huà)水彩表現(xiàn)手法，并提供相應(yīng)的基礎(chǔ)實(shí)踐練習(xí)題。

3.在學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)知識(shí)和技巧儲(chǔ)備良好的前提下，介紹漫畫(huà)水彩創(chuàng)作方法，并提供相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)題。

4.通過(guò)實(shí)踐漫畫(huà)水彩的創(chuàng)作，逐漸增加難度，提高學(xué)習(xí)者的漫畫(huà)創(chuàng)作能力和繪畫(huà)水平。

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，旨在最大程度地激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，使其更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容：

1.講授法：通過(guò)演示、示范、講解等方式，向?qū)W習(xí)者傳授相應(yīng)的知識(shí)和技巧。

2.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)題，讓學(xué)習(xí)者將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

3.討論法：通過(guò)討論、分享、合作等方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的合作精神和創(chuàng)新思維。

4.評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)、反饋、指導(dǎo)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者存在的問(wèn)題和不足，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

五、教學(xué)資源

為了更好地實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本教學(xué)計(jì)劃將提供以下教學(xué)資源：

1.水彩繪畫(huà)教材、視頻、印刷品等

2.圖像庫(kù)、繪畫(huà)資料、學(xué)習(xí)筆記等

3.專業(yè)藝術(shù)家的演示、示范、講解等

4.漫畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐題庫(kù)、教學(xué)案例等

六、教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)，預(yù)期可以實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)效果：

1.學(xué)習(xí)者可以掌握水彩繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，了解漫畫(huà)水彩表現(xiàn)手法，掌握漫畫(huà)水彩的創(chuàng)作方法和流程。

2.學(xué)習(xí)者可以通過(guò)實(shí)踐漫畫(huà)水彩的創(chuàng)作，提高其漫畫(huà)創(chuàng)作能力和繪畫(huà)水平。

3.學(xué)習(xí)者之間可以形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)群體，通過(guò)討論和分享，不斷促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展。

4.學(xué)習(xí)者可以在相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題和不足，并通過(guò)相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，不斷提高自身的繪畫(huà)和創(chuàng)作能力。

綜上所述，本文提出了一份漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漫畫(huà)水彩的相關(guān)知識(shí)和技能，提高其漫畫(huà)創(chuàng)作能力和繪畫(huà)水平。在這一過(guò)程中，我們注重實(shí)踐、探究和交流，希望在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中不斷實(shí)現(xiàn)自我突破和創(chuàng)新發(fā)展。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇13

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的進(jìn)步和繪畫(huà)工具的多元化，越來(lái)越多的人喜歡探索不同的繪畫(huà)方式。在眾多繪畫(huà)方式中，漫畫(huà)水彩作為一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式備受矚目。它不僅能夠表現(xiàn)出色彩的柔和和漸變，還能展現(xiàn)出線條的手工感和筆觸的準(zhǔn)確度。如果你是一名想學(xué)習(xí)漫畫(huà)水彩技巧的藝術(shù)愛(ài)好者，本文將為你提供一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃。

一、水彩顏料和畫(huà)筆的選擇

漫畫(huà)水彩畫(huà)作最關(guān)鍵的是顏料和畫(huà)筆的選擇。在購(gòu)買(mǎi)顏料時(shí)，應(yīng)選擇高品質(zhì)的水彩顏料，以保證色彩的穩(wěn)定性和不易褪色。畫(huà)筆方面，擺在我們面前的選項(xiàng)也是繁多的，建議購(gòu)買(mǎi)高質(zhì)量的纖維質(zhì)和動(dòng)物毛的混合毛筆，這樣能夠滿足漫畫(huà)水彩畫(huà)作的特殊需求。

二、基礎(chǔ)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用

漫畫(huà)水彩畫(huà)作需要基礎(chǔ)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。光譜中的三原色可以混合出所有的顏色，分別是黃、紅、藍(lán)；三者的混合則能夠衍生出各種不同的顏色。判斷色彩的主次關(guān)系也是漫畫(huà)水彩畫(huà)作的關(guān)鍵之一，需要認(rèn)真了解和熟練掌握。

三、線條和筆觸的運(yùn)用

漫畫(huà)水彩畫(huà)作不是簡(jiǎn)單的填色，更需要畫(huà)者懂得如何運(yùn)用線條和筆觸。線條的輕重和黑白的對(duì)比十分重要，可以起到突出表現(xiàn)和營(yíng)造氛圍的作用。而筆觸則要求畫(huà)者富有創(chuàng)造性，能夠利用水彩自然的流動(dòng)和擴(kuò)散效應(yīng)，巧妙地營(yíng)造出細(xì)節(jié)表現(xiàn)效果。

四、實(shí)踐漫畫(huà)水彩畫(huà)作

最后是實(shí)踐漫畫(huà)水彩畫(huà)作，這需要在保持心態(tài)平和和耐心的前提下，不斷地進(jìn)行練習(xí)和嘗試。最好能夠漸進(jìn)式的進(jìn)行漫畫(huà)水彩畫(huà)作，從素描、填色、明暗、壓光等方面不斷提高自己的繪畫(huà)技巧和水平。而且，在畫(huà)作完成后，也要深入的去想象和組合，力求把水彩畫(huà)作發(fā)揮到大致最好的高度。

綜上所述，漫畫(huà)水彩畫(huà)作可以通過(guò)科學(xué)的教學(xué)流程和良好的實(shí)踐，逐漸提高自己的水平和技能。對(duì)于愛(ài)好繪畫(huà)或者想要?jiǎng)?chuàng)造出高質(zhì)量的漫畫(huà)作品的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這樣的漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃無(wú)疑會(huì)讓你少走很多彎路，更快速的進(jìn)入熟練階段。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇14

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃

1. 項(xiàng)目背景

漫畫(huà)是目前很受歡迎的一種藝術(shù)形式，掌握一定的漫畫(huà)繪畫(huà)技能能夠豐富生活，開(kāi)拓視野。水彩是一種傳統(tǒng)繪畫(huà)技法，以其靈活多變的特點(diǎn)，非常適合用來(lái)繪制漫畫(huà)。因此，將漫畫(huà)和水彩結(jié)合起來(lái)，打造一套漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，滿足大眾的需求，受到了很多人的關(guān)注。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本計(jì)劃主要圍繞漫畫(huà)和水彩兩個(gè)主題，設(shè)立了豐富的教學(xué)內(nèi)容。其中漫畫(huà)方面，包括漫畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)、人物頭像構(gòu)圖、透視圖、動(dòng)態(tài)姿態(tài)、表演表情、人物服飾、建筑環(huán)境、漫畫(huà)場(chǎng)景、劇情構(gòu)思、背景細(xì)節(jié)等，旨在幫助學(xué)員全面掌握漫畫(huà)繪畫(huà)技能，提高其視覺(jué)表現(xiàn)能力。水彩方面，包括水彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩搭配、調(diào)色水平、水彩表現(xiàn)豐富性、水彩寫(xiě)生技法等，旨在讓學(xué)員理解水彩的繪畫(huà)風(fēng)格和特點(diǎn)，提高其色彩表現(xiàn)和表現(xiàn)水彩特色的能力。

同時(shí)，針對(duì)初學(xué)者和有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，我們還分別設(shè)置了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)水平，分階段推出教學(xué)內(nèi)容。學(xué)員們可以根據(jù)自己的需求和水平，自由選擇適合自己的教學(xué)內(nèi)容，便于他們逐步提高繪畫(huà)技能，達(dá)到自己想要的效果。

3. 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓學(xué)員全面掌握漫畫(huà)和水彩的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際技能，能夠根據(jù)自己的思路和想法繪制出優(yōu)美的漫畫(huà)作品。同時(shí)，我們還希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，能夠增強(qiáng)學(xué)員們的創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力，讓他們能夠在繪畫(huà)領(lǐng)域中展示自己的魅力。

4. 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多元化的教學(xué)方法，包括水彩教學(xué)視頻、漫畫(huà)繪制示范、書(shū)面教學(xué)材料等，以期能夠讓學(xué)員吸取更多的知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)O(shè)置了水彩與漫畫(huà)的視頻課程，讓學(xué)員可以在線觀看和學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們還會(huì)通過(guò)一系列寫(xiě)實(shí)漫畫(huà)實(shí)例和線上互動(dòng)，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和實(shí)際應(yīng)用技巧的掌握。

5. 教學(xué)收益

通過(guò)參加本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員們可以掌握漫畫(huà)繪畫(huà)和水彩繪畫(huà)技巧，提高視覺(jué)表現(xiàn)能力、色彩表現(xiàn)能力和表現(xiàn)水彩特色的能力。同時(shí)，學(xué)員們還將在創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力方面得到提升，讓他們?cè)诶L畫(huà)領(lǐng)域中展示自己的魅力。此外，本計(jì)劃也將為學(xué)員們打開(kāi)更廣泛的藝術(shù)視野，讓他們深入了解漫畫(huà)和水彩藝術(shù)的魅力所在。

6. 結(jié)語(yǔ)

漫畫(huà)水彩教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)兼具實(shí)用性和趣味性的課程，旨在幫助學(xué)員從基礎(chǔ)入手，逐步提高漫畫(huà)和水彩的繪畫(huà)技能。我們希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，讓更多的人愛(ài)上漫畫(huà)和水彩，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣，發(fā)掘自己潛在的藝術(shù)才華。同時(shí)，我們也歡迎更多對(duì)于漫畫(huà)和水彩有興趣的人士加入我們，一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇15

隨著兒童閱讀量的下降，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)故事在兒童讀物中的重要性。漫畫(huà)作品不僅能吸引孩子的注意力，讓他們愛(ài)上閱讀，還能提高孩子的閱讀能力、創(chuàng)造力和想象力。為此，兒童漫畫(huà)班成為了現(xiàn)代教育的一部分。

兒童漫畫(huà)班是一種創(chuàng)意文化教育班。在這里，孩子們不僅可以自由發(fā)揮想象力，學(xué)習(xí)漫畫(huà)創(chuàng)作技巧，而且還能與其他同齡孩子一起交流、互動(dòng)，豐富他們的社交經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作精神。

兒童漫畫(huà)班教學(xué)計(jì)劃包括了以下幾個(gè)方面：

第一部分：漫畫(huà)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)

首先，孩子們需要了解漫畫(huà)的定義、歷史和種類，了解漫畫(huà)語(yǔ)言的特征和漫畫(huà)人物形象的套路。然后，教師會(huì)引導(dǎo)孩子們練習(xí)畫(huà)線條、填色、描繪畫(huà)面和構(gòu)圖。還會(huì)教授基本的剪貼技巧，以及如何運(yùn)用貼畫(huà)、音效等來(lái)增強(qiáng)漫畫(huà)的表現(xiàn)力。

第二部分：創(chuàng)意漫畫(huà)制作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能后，孩子們會(huì)開(kāi)始創(chuàng)作他們自己的漫畫(huà)。這個(gè)過(guò)程中，他們需要經(jīng)過(guò)構(gòu)思、草圖、線描、色彩上色、文字填充、加工等步驟，不斷地完善自己的作品。教師會(huì)給孩子們提供創(chuàng)作靈感，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡卯?huà)面來(lái)表達(dá)自己的想法。

第三部分：漫畫(huà)閱讀和解析

除了創(chuàng)作漫畫(huà)，孩子們還需要進(jìn)行漫畫(huà)閱讀和解析練習(xí)，這有助于他們更好地理解漫畫(huà)的語(yǔ)言和創(chuàng)作思路。教師會(huì)給孩子們介紹不同類型的漫畫(huà)作品，幫助他們分析漫畫(huà)結(jié)構(gòu)、人物性格、寓意等元素，提升閱讀理解和分析能力。

第四部分：漫畫(huà)文化體驗(yàn)

在學(xué)習(xí)漫畫(huà)的過(guò)程中，孩子們還可以了解和體驗(yàn)到漫畫(huà)文化，比如漫畫(huà)展覽，漫畫(huà)家的演講，漫畫(huà)改編電影的觀影等等。這些活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的興趣，拓展他們的視野。

總之，兒童漫畫(huà)班在兒童教育中具有非常重要的地位。通過(guò)這種方式，孩子們可以在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到很多有用的技能和知識(shí)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更好地發(fā)展自己的才能。

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五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃匯集

為了讓你更好地了解“五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”欄目小編進(jìn)行了系統(tǒng)整理。時(shí)間過(guò)得很快，我們即將迎來(lái)新學(xué)期的工作，下面就到了教師們書(shū)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。我們會(huì)不斷地整理出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容為您呈現(xiàn)！

五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

五谷貼畫(huà)，是一種傳統(tǒng)的手工藝品，在中國(guó)久負(fù)盛名。它利用五谷雜糧，如小米、綠豆、紅豆、花生等，搭配上各種顏色的食用植物染料，制作成獨(dú)特的貼畫(huà)作品。五谷貼畫(huà)不僅具有濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息，更是一種綠色環(huán)保的手工藝。而如何將這種傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓更多的人認(rèn)識(shí)并喜歡五谷貼畫(huà)，成為了教師們急需解決的問(wèn)題之一。

為了弘揚(yáng)五谷貼畫(huà)這一傳統(tǒng)手工藝，學(xué)校決定開(kāi)展“五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)這種獨(dú)特的手工藝。在學(xué)校的手工課上，老師們將向?qū)W生們介紹五谷貼畫(huà)的歷史淵源、制作方法和文化內(nèi)涵，讓他們對(duì)五谷貼畫(huà)有一個(gè)初步了解。接著，老師們組織學(xué)生們觀摩一些優(yōu)秀的五谷貼畫(huà)作品，讓他們感受到五谷貼畫(huà)的魅力和韻味。

在學(xué)生們對(duì)五谷貼畫(huà)有了一定的認(rèn)識(shí)后，老師將分階段地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。老師們會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜x擇適合的五谷雜糧，并簡(jiǎn)單介紹五谷的顏色和紋理。然后，老師們會(huì)向?qū)W生們展示如何使用染料將五谷染色，使其呈現(xiàn)出絢麗多彩的顏色。接著，老師們將示范如何將染好色的五谷粘貼在紙面上，創(chuàng)作出各種形態(tài)各異的藝術(shù)作品。

在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，老師們會(huì)給予學(xué)生們充分的自由發(fā)揮空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的五谷貼畫(huà)作品。同時(shí)，老師們會(huì)針對(duì)學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成自己的作品。

通過(guò)“五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”的開(kāi)展，學(xué)生們對(duì)五谷貼畫(huà)這一傳統(tǒng)手工藝有了更深入的了解和體驗(yàn)，同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。這種傳統(tǒng)手工藝通過(guò)“五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”的推廣，不僅得到了有效的傳承和發(fā)展，更激發(fā)了學(xué)生們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。五谷貼畫(huà)，作為一種獨(dú)特的手工藝，必將在新的時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

教學(xué)計(jì)劃題目：五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

Introduction:

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們不僅僅追求生活的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更關(guān)注生活中的文化內(nèi)涵。其中繪畫(huà)藝術(shù)作為一種古老的藝術(shù)形式，越來(lái)越被人們所關(guān)注。在中國(guó)，中國(guó)畫(huà)、民俗畫(huà)等都有著自己的獨(dú)特魅力。五谷貼畫(huà)，作為一種具有傳統(tǒng)文化特色的藝術(shù)形式，備受人們的喜愛(ài)和追捧。因此，針對(duì)五谷貼畫(huà)這一藝術(shù)形式的教學(xué)計(jì)劃變得十分必要。

Part 1: 五谷貼畫(huà)的介紹

五谷貼畫(huà)起源于中國(guó)北方的農(nóng)村地區(qū)，是一種以谷物為主要材料的手工藝品。五谷包括小麥、玉米、高粱、米和豆類，以及其他一些谷物，可以根據(jù)需要選擇不同的谷物來(lái)完成作品。五谷加工成不同的顏色和形狀，再用膠水貼在紙板或者瓷器上，組合成五谷造型圖案，色彩鮮艷，形態(tài)逼真，寓意豐富。五谷貼畫(huà)具有豐富的民族文化內(nèi)涵，它傳承了農(nóng)耕文化的特色，展現(xiàn)了中國(guó)民俗中團(tuán)結(jié)、豐收、美好生活等主題。五谷貼畫(huà)的制作工藝簡(jiǎn)單，材料易得，受眾面廣，是一種既深入人心又容易實(shí)踐的藝術(shù)形式，越來(lái)越被人們所喜歡。

Part 2: 五谷貼畫(huà)的教學(xué)目的

五谷貼畫(huà)在中國(guó)具有悠久的歷史和獨(dú)特的文化價(jià)值。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和傳承。因此，五谷貼畫(huà)教學(xué)的主要目的是：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，提高其對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。

2. 了解五谷貼畫(huà)的歷史淵源及民俗文化特征，加強(qiáng)民族文化的傳承。

3. 通過(guò)五谷貼畫(huà)的制作，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。

Part 3: 五谷貼畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容和方法

五谷貼畫(huà)的教學(xué)可以分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 五谷貼畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹和學(xué)習(xí)

教師先介紹五谷貼畫(huà)的來(lái)源和歷史淵源，讓學(xué)生了解五谷貼畫(huà)的背景和民俗文化內(nèi)涵，然后用實(shí)際的作品進(jìn)行介紹。

2. 五谷貼畫(huà)的制作方法和細(xì)節(jié)講解

教師講解五谷貼畫(huà)的材料準(zhǔn)備、制作方法和注意事項(xiàng)，如顏色的搭配、形狀的切割和貼合技巧等。

3. 五谷貼畫(huà)的實(shí)踐操作

學(xué)生根據(jù)教師的介紹和講解，在實(shí)踐操作中完成自己的作品。如：用五谷粘貼出動(dòng)物、花卉以及其他圖案。

4. 五谷貼畫(huà)的展示與評(píng)比

學(xué)生通過(guò)與同學(xué)共享和展示自己的作品，進(jìn)行交流和分享，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)還可以組織評(píng)比活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和自小心。

Part 4: 五谷貼畫(huà)的教學(xué)意義

五谷貼畫(huà)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力，還可以促進(jìn)學(xué)生了解和傳承民族文化。這是因?yàn)槲骞荣N畫(huà)以其豐富的意義、獨(dú)特的形式和民間的淵源，吸引了廣大市民的眼球。

五谷貼畫(huà)，不僅僅是一種藝術(shù)形式，而是一種文化傳承的載體。它承載著中國(guó)古老的農(nóng)耕文化，蘊(yùn)含著對(duì)豐收、美好生活的美好愿望。傳承五谷貼畫(huà)文化，就是要讓更多的人了解五谷貼畫(huà)的特色和魅力，在實(shí)踐中發(fā)掘和繼承傳統(tǒng)藝術(shù)文化，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富人們的精神世界和文化生活。

Conclusion:

五谷貼畫(huà)作為一種集藝術(shù)、文化、民俗于一體的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，擁有著豐富的意義和內(nèi)涵。教師應(yīng)該讓學(xué)生了解五谷貼畫(huà)的特點(diǎn)和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，發(fā)掘和繼承五谷貼畫(huà)的文化內(nèi)涵和創(chuàng)造力。同時(shí)，為了更好的促進(jìn)五谷貼畫(huà)的傳承和推廣，應(yīng)該引導(dǎo)更多人加入到五谷貼畫(huà)的制作活動(dòng)中，讓更多人了解五谷貼畫(huà)的美和文化價(jià)值。

五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)很好的教育計(jì)劃，它通過(guò)教授兒童繪制和使用五谷貼畫(huà)創(chuàng)造了有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)計(jì)劃的目的是讓兒童更好地了解五谷，理解五谷的重要性，學(xué)習(xí)不同的谷物種類以及它們的用途。

五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程非常豐富多彩，它開(kāi)啟了孩子們的想象力，讓他們可以在一個(gè)創(chuàng)意的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這個(gè)計(jì)劃可以在學(xué)校里、社區(qū)中心和各種教育機(jī)構(gòu)中實(shí)施。

在這個(gè)計(jì)劃中，孩子們將會(huì)學(xué)習(xí)到許多與五谷相關(guān)的知識(shí)。首先，孩子們將學(xué)習(xí)如何辨別不同種類的五谷。教師將會(huì)向孩子們介紹各種不同種類的五谷，并且向他們展示每一種谷物是如何生長(zhǎng)的。孩子們還將學(xué)習(xí)到五谷的重要性，了解五谷對(duì)人類生存的重要性，以及它們?cè)诓煌瑖?guó)家中的使用方式。

隨后，孩子們將會(huì)繪制屬于自己的五谷貼畫(huà)。在繪制過(guò)程中，孩子們可以使用任何一種谷物，將它們畫(huà)在一張大的紙上，讓自己的想象力自由發(fā)揮。同時(shí)，孩子們也需要注意每一種谷物的形狀、顏色和大小，讓自己的作品更加精細(xì)。

除了繪制五谷貼畫(huà)之外，孩子們還將學(xué)習(xí)如何用五谷制作各種小玩具和食品。這些活動(dòng)可以讓孩子們更加深入地了解各種五谷的用途。例如，孩子們可以用稻米制作米糕、用玉米制作爆米花、用小麥制作面包和餅干等。

五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅可以讓孩子們學(xué)到各種知識(shí)，還可以提高他們的創(chuàng)意思維能力和手工技能。在繪制五谷貼畫(huà)的過(guò)程中，孩子們需要?jiǎng)邮植僮?、思考、協(xié)作和自我表達(dá)，這些都是非常重要的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施還可以幫助孩子們培養(yǎng)對(duì)美好事物的熱愛(ài)和對(duì)自然界的愛(ài)護(hù)意識(shí)。

總之，五谷貼畫(huà)教學(xué)計(jì)劃是個(gè)很好的教育計(jì)劃，它可以讓孩子們充分地了解五谷，并且通過(guò)繪制五谷貼畫(huà)和制作各種小玩具和食品來(lái)提高他們的創(chuàng)意思維能力和手工技能。教師們可以通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，創(chuàng)造一個(gè)更加創(chuàng)意和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，從而更好地掌握知識(shí)。

2025教學(xué)計(jì)劃十五篇

時(shí)間過(guò)得真快呀，又一學(xué)期到來(lái)了，接下來(lái)，就要準(zhǔn)備寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好的開(kāi)展自己的教學(xué)工作，什么樣的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃算優(yōu)秀呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯的這篇文章為您全面介紹了“教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)信息，我們會(huì)不斷改進(jìn)和提高還請(qǐng)您多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

教學(xué)計(jì)劃 篇1

本學(xué)期我校將繼續(xù)以《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和我市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，形成辦學(xué)特色。

2、開(kāi)展好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。

4、抓好抓實(shí)學(xué)校的德育工作。

5、完善教育聯(lián)盟和教學(xué)協(xié)作體工作。

6、管理好村校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)管理工作，縮小村校和中心校的各項(xiàng)差距。

二、主要工作任務(wù)與措施

(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。

1、本學(xué)期將集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查，并有書(shū)面反饋意見(jiàn)，教學(xué)常規(guī)落實(shí)好壞將與績(jī)效考核掛鉤。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。著重抓好小學(xué)科的教學(xué)落實(shí)。特別是校本、地方、綜合等自主挖掘教學(xué)資源學(xué)科的備課和教學(xué)的把關(guān)指導(dǎo)。尤其是落實(shí)好綜合學(xué)科，細(xì)化人文與社會(huì)、信息在課時(shí)中的有機(jī)分配。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。提倡教師個(gè)性化批改，并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要求作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。

6、引導(dǎo)教師有效做好課后反思。有反思才有提高，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，體會(huì)特別深的，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。并能在教學(xué)聯(lián)盟和協(xié)作體的交流中形成典型案例進(jìn)行交流。

7、建立聽(tīng)課制度。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開(kāi)課和推門(mén)課，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求學(xué)校班子成員每學(xué)期不少于60節(jié)，對(duì)村校教師的課堂聽(tīng)課和教學(xué)指導(dǎo)不少于總聽(tīng)課數(shù)的30%。新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8、強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，學(xué)期末向教育局上交一份學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自檢自評(píng)報(bào)告，完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃報(bào)告制

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科，上滿學(xué)時(shí)，保證教學(xué)時(shí)數(shù)，不隨意增減。保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間及鍛煉時(shí)間。

2、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)分別向市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送一份教學(xué)工作計(jì)劃、課程設(shè)置安排和教師教學(xué)分工安排。

(三)加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。

1、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

3、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。

4、以“國(guó)培”為契機(jī)，抓住每一次學(xué)科培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源共享的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)提高教師學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)水平，拓寬農(nóng)村一線教師的視野，服務(wù)于農(nóng)村教育教學(xué)。

5、組織年輕骨干教師每周按時(shí)參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的“網(wǎng)上UC教研”，鼓勵(lì)其在平臺(tái)上多發(fā)表自己的教學(xué)見(jiàn)解，多與專家和名師互動(dòng)交流，提升和完善自己。

三、加強(qiáng)校本教研工作，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

1、原則上要求人人要上教研課。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好“每期一研”教研活動(dòng)，青年教師要上展示匯報(bào)課，骨干教師上好示范課。

2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看農(nóng)遠(yuǎn)資源上的“名師課堂實(shí)錄”和“空中課堂”等，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。

3、為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用好教育資源。積極開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為廣大教師提供新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

（一）知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。

5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

（二）過(guò)程與方法

1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、整體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線。

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

（一）學(xué)生基本情況分析

1、認(rèn)知情況

經(jīng)過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，三（2）學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖），為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。

上學(xué)期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

2、情感、態(tài)度

學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

（二）本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的'具體措施

1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

（3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。

8、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。

10、立足，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

第一部分指導(dǎo)思想

英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。

本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校深化年的總體工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)部對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的具體要求，積極研究新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給學(xué)生”的思想，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，在日常教學(xué)和不斷改進(jìn)中，逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平。

第二部分工作目標(biāo)

1.開(kāi)學(xué)伊始，做好小六與新初一的銜接工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都進(jìn)步。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論，結(jié)合初一學(xué)生活潑好動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，運(yùn)用深入淺出的方法，采取有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)逐步提高。

第三部分具體內(nèi)容與措施

伴隨著微風(fēng)細(xì)雨，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。少了酷暑的炎熱，多了幾分初秋的清涼。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來(lái)了一個(gè)個(gè)活潑天真的新生。操場(chǎng)上，身著迷彩綠的小家伙們，正在接受著艱苦的訓(xùn)練，嘹亮的口號(hào)聲時(shí)而傳到我們的耳畔，充滿了無(wú)窮的力量。

面對(duì)即將到來(lái)的新的學(xué)期，我們有必要進(jìn)行一下合理的規(guī)劃，以利于教學(xué)工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，新的學(xué)期，換了新的教材，我需要認(rèn)真研究課標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，力爭(zhēng)全面把握教學(xué)內(nèi)容，選用適合的方式進(jìn)行教學(xué)，以利學(xué)生的接受和知識(shí)的融匯貫通。

一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)

1．鉆研課標(biāo)，將課標(biāo)要求落實(shí)到位

新的課標(biāo)對(duì)于初中階段，學(xué)生要達(dá)到的水平有著具體的要求，其分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)明確詳細(xì)，值得我們仔細(xì)研究，并結(jié)合初一教材，落實(shí)到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)提供了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

2．做好小六和新初一的交接工作

英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，而且需要逐漸積累。新課標(biāo)設(shè)為九個(gè)級(jí)別，旨在體現(xiàn)小學(xué)、初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)銜接和各學(xué)段學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)。如今的新初一學(xué)生，大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語(yǔ)，因此，我們有必要參考一下小學(xué)的英語(yǔ)教材，研究小學(xué)英語(yǔ)所涉獵的語(yǔ)法現(xiàn)象，和掌握的詞匯句型等情況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好銜接工作。

3.音標(biāo)的學(xué)習(xí)

初一伊始，我們準(zhǔn)備進(jìn)行為期兩周的音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，和漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。學(xué)生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞，這無(wú)疑對(duì)今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實(shí)音標(biāo)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟練掌握音標(biāo)的讀法和寫(xiě)法極其關(guān)鍵。

在音標(biāo)的教學(xué)過(guò)程中，我們先讓學(xué)生掌握48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的讀法和寫(xiě)法，之后會(huì)進(jìn)行相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練，最后是單詞的發(fā)音，通過(guò)大量的拼讀練習(xí)，在單詞里鞏固音標(biāo)的讀法，達(dá)到學(xué)生見(jiàn)到新單詞可以根據(jù)規(guī)則猜測(cè)其讀音，見(jiàn)到單詞音標(biāo)，能夠較為準(zhǔn)確地讀出來(lái)的效果。

4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)

新的教材還沒(méi)有到，根據(jù)網(wǎng)上的介紹，似乎依舊是以話題為主導(dǎo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，需要我們同學(xué)科老師一起研究，共同學(xué)習(xí)，吃透教材。

5.單詞的學(xué)習(xí)和鞏固

由于有了音標(biāo)的基礎(chǔ)，單詞的學(xué)習(xí)就可以采取“學(xué)生預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)交流讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過(guò)程中，讓學(xué)生訓(xùn)練對(duì)音標(biāo)的掌握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。

對(duì)于新單詞的鞏固，我們繼續(xù)沿用每天下午課前聽(tīng)寫(xiě)單詞的方法，每天都給學(xué)生一定的單詞記憶量，每天督促背誦并及時(shí)檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù)，夯實(shí)單詞的記憶，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生記憶單詞的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的積極性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等游戲，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)以致用。

6.寫(xiě)作的訓(xùn)練

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)斷后，學(xué)生經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)輸入，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和理解，逐步達(dá)到輸出英語(yǔ)的目的。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到五級(jí)水平，即可以獨(dú)立起草短文、短信，認(rèn)識(shí)1500-1600個(gè)單詞等等，因此寫(xiě)作的重要性不言而喻。其實(shí)的寫(xiě)作的訓(xùn)練是應(yīng)該貫穿學(xué)習(xí)的始終的，比如學(xué)完一個(gè)話題，可以讓學(xué)生仿寫(xiě)幾個(gè)句子；掌握了一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，可以運(yùn)用該語(yǔ)法造句子；可以把文章的第一人稱改為第三人稱；可以縮寫(xiě)短文等等。

為了保證寫(xiě)作任務(wù)的完成，我們有必要拿出固定的時(shí)間，安排學(xué)生的寫(xiě)作任務(wù)，并及時(shí)批閱，不同形式的講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)修改病句，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

7.重視書(shū)寫(xiě)規(guī)范

初一是初中生活的開(kāi)始，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)很重要。平時(shí)的教學(xué)工作中，我們就應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，重新鞏固英語(yǔ)26個(gè)字母的筆順，各個(gè)字母在四線三格的位置。同時(shí)加大單詞和對(duì)話的抄寫(xiě)量，鞏固書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。為了督促學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)書(shū)寫(xiě)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們會(huì)舉辦相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)法大賽以促進(jìn)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重視。

8.抓好朗讀和背誦關(guān)

眾所周知，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，需要在實(shí)踐中運(yùn)用，作為初一學(xué)生，讓學(xué)生大膽開(kāi)口講英語(yǔ)是關(guān)鍵，因此我們應(yīng)充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀所學(xué)對(duì)話和短文，同時(shí)選取難度適中的課外短文讓學(xué)生進(jìn)行背誦，既鍛煉了學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)了英語(yǔ)語(yǔ)感，又克服了學(xué)生羞澀，形成啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象。同時(shí)，課堂上，我應(yīng)該盡可能多的用英語(yǔ)授課，在寶貴的時(shí)間里，多為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)的氛圍。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

活到老，學(xué)到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭開(kāi)始，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對(duì)。新的教材，新的要求，雖然對(duì)老師要求高了，但讓我對(duì)新內(nèi)容產(chǎn)生了期待，避免了厭煩情緒和應(yīng)付心理。因此，結(jié)合新課標(biāo)要求，踏實(shí)研究新教材，學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭(zhēng)取多聽(tīng)取她們的英語(yǔ)課，感受清新的感覺(jué)，學(xué)習(xí)她們身上的充滿活力，思維敏捷的優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂也注入生機(jī)。此外還要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的英語(yǔ)課和其他學(xué)科的公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己教學(xué)水平。

結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程研究的要求，及時(shí)鉆研教材，在實(shí)踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關(guān)的一線資料的收集、整理和保存工作，為圓滿完成新課題做好準(zhǔn)備工作。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

1、放松活動(dòng)

2、總結(jié)：武術(shù)知識(shí)考考你（把本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行匯總，學(xué)生自由回答）

3、讓學(xué)生在課外了解更多的武術(shù)知識(shí)（通過(guò)鞏固武術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的

興趣）。

4、師生再見(jiàn)。

教學(xué)反思：

從教學(xué)實(shí)踐得知，小學(xué)生對(duì)武術(shù)非常感興趣，學(xué)習(xí)較積極主動(dòng)，也許是源于中華武術(shù)淵源廣博、流傳民間及電視媒介的傳播或武林英雄人物形象的感染力影響所至。但在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)武目的教育，注意培養(yǎng)優(yōu)良武德品質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)和調(diào)控學(xué)情變化，防止互相取鬧、對(duì)打事故發(fā)生。只要我們遵循因材施教的原則，結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，循循善誘，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，并運(yùn)用語(yǔ)言、人物形象激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，就能較好地完成任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課的開(kāi)頭，我用武術(shù)的“抱拳禮”向?qū)W生問(wèn)好，來(lái)自然地引出課題。在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我用了和武術(shù)非常貼近的搏擊操，這樣既達(dá)到了做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，又為基本部分的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。從而自然地切入到武術(shù)的基本手型：拳、掌、勾的教學(xué)，在鞏固基本手型的練習(xí)的環(huán)節(jié)，我用了游戲教學(xué)法，將小學(xué)生所熟悉的游戲石頭、剪子、布用拳、掌、勾來(lái)代替。效果很不錯(cuò)，小孩子在玩的過(guò)程中就掌握了教學(xué)內(nèi)容。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)擂臺(tái)賽，將學(xué)生自己創(chuàng)編的動(dòng)作在擂臺(tái)上展示給其他的學(xué)生。在放松活動(dòng)的環(huán)節(jié)，我用了太極拳里的基本的動(dòng)作，這樣使整節(jié)課都貫穿了武術(shù)的理念，起到前后呼應(yīng)的效果。 這節(jié)課的不足之處：

1、在課的整個(gè)流程上，時(shí)間的把握應(yīng)該注意，前面部分的內(nèi)容還應(yīng)該壓縮一點(diǎn)，多留時(shí)間讓學(xué)生展示。（在這次設(shè)計(jì)中，已經(jīng)注意了這個(gè)問(wèn)題）

2、基本部分的內(nèi)容，應(yīng)該更充實(shí)一些，以便讓學(xué)生能夠有更多的素材來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)編。（在這次設(shè)計(jì)中，在基本部分重新添加了基本步法的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

3、教學(xué)中注重學(xué)生互相學(xué)習(xí)、檢查、改進(jìn)的意識(shí)和能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，積極主動(dòng)地參與練習(xí)。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試本事，考出好的成績(jī)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》冀教板（七年級(jí)上冊(cè)）。

三、具體措施：

1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動(dòng)手本事，分析本事。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

20xx-20x學(xué)年第二學(xué)期“太陽(yáng)花”舞蹈社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

一、訓(xùn)練目標(biāo)

舞蹈社團(tuán)是學(xué)生非常樂(lè)于參與的一個(gè)興趣活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感?；顒?dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

二、學(xué)生基本情況

本次參加舞蹈社團(tuán)的學(xué)生是二年級(jí)的學(xué)生，由于學(xué)生的年齡偏小，所以不能要求高標(biāo)準(zhǔn)，不能操之過(guò)急，特別是軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的基礎(chǔ)上逐步提高。因此，我結(jié)合我們舞蹈社團(tuán)的實(shí)際情況，特別做出如下的`訓(xùn)練計(jì)劃。

三、訓(xùn)練步驟

1、經(jīng)過(guò)選拔組建舞蹈社團(tuán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，教師通過(guò)有趣的基訓(xùn)，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。

2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓(xùn)練以后，可以進(jìn)行把上規(guī)范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。

3、通過(guò)組合的練習(xí)，使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈訓(xùn)練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和唿吸，因?yàn)橹挥?/p>

掌握這些才能完成舞蹈的表演。

四、基本功訓(xùn)練內(nèi)容

手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習(xí)：坐姿、勾繃腳、腿的外開(kāi)、肩和頭部的練習(xí)、后背挺直的練習(xí)、伸腿練習(xí)、壓腿練習(xí)、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習(xí)、腹肌的練習(xí)。腿的練習(xí)：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練：腰組合、頭肩組合、手臂動(dòng)作配合、步伐訓(xùn)練?；顒?dòng)后重點(diǎn)排練六一節(jié)目。

五、訓(xùn)練時(shí)間：每周五下午

教學(xué)計(jì)劃 篇7

學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀21個(gè)生字。

（2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)21個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。

學(xué)生情況分析：

全班學(xué)生有的已接受過(guò)兩年學(xué)前班的語(yǔ)訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時(shí)上學(xué)，遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)講。然而也有部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

教學(xué)重難點(diǎn):

（1）教師要注意對(duì)學(xué)生的發(fā)音器官進(jìn)行訓(xùn)練。

（2）學(xué)生掌握發(fā)音之后，要進(jìn)行四聲練習(xí)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書(shū)寫(xiě)。

（4）教學(xué)復(fù)韻母時(shí)，要把每個(gè)韻母當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)教。

教材簡(jiǎn)要分析：

1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

共兩部分，第一部分是說(shuō)明正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。在教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生

看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，以及正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是怎樣的，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、關(guān)于“漢語(yǔ)拼音”

共20課，分6個(gè)單元。每課一般包括：

（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；

（2）漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；

（3）拼音詞和與之相配的插圖；

3、關(guān)于單元練習(xí)。

本冊(cè)在每組課文后面?zhèn)€安排1個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫(xiě)好鉛筆字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，做做讀讀，讀讀背背，口語(yǔ)交際等板塊組成。

教學(xué)落實(shí)措施：

1、樹(shù)立正確的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái)。

2、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

3、采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。

4、對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。

5、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

初三的歷史面臨中考,可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)4個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè),那就是打好初三歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn),爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

1、深度挖掘教材

開(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生能力的提高有很大的要求，在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

6、 教學(xué)進(jìn)度

2—3月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史上下冊(cè)

4月復(fù)習(xí)世界歷史上下冊(cè)

5月專題復(fù)習(xí)

6月總復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練迎接中考

教學(xué)計(jì)劃 篇9

一年一度的中考即將來(lái)臨，為了確保復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性，下面就今年中考思品、歷史科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃做以介紹。

一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將完成中考?xì)v史和思品兩門(mén)課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

歷史包括：八年級(jí)歷史（下）第一、二、四、七單元

思品包括：

（1）七、八年級(jí)思品教材中的法律常識(shí)，共兩單元四課內(nèi)容

（2）九年級(jí)思品二、三、四單元共八課內(nèi)容

（3）民族政策和時(shí)事政治材料

二、中考思品、歷史復(fù)習(xí)策略

1、“把握重點(diǎn)，落實(shí)雙基”。中考試題中約有60%至80%的題是用來(lái)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的，因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，通過(guò)一些常見(jiàn)題、典型例題的訓(xùn)練，提高解題的準(zhǔn)確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，盡量做到不失分。

2、“考點(diǎn)透視，落實(shí)雙基”。在總復(fù)習(xí)中，首要的就是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，確定中考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少，具體是什么，應(yīng)掌握到何種程度；其次，結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo)，按知識(shí)塊分類復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

3、“回歸教材，夯實(shí)雙基”。夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材，落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn)、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)的問(wèn)題。

4、“題型分析，訓(xùn)練思維”。研究中考政治試題模型，探求中考命題的規(guī)律，把握命題的動(dòng)向，這對(duì)于初中思品、歷史教學(xué)以及考生應(yīng)試，都有著重要的指導(dǎo)作用。因此，在完成單元復(fù)習(xí)之后，具體從以下三方面進(jìn)行操作：

（1）題型介紹。就是對(duì)每種題型的特點(diǎn)、考察內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說(shuō)明，并對(duì)每種題型常見(jiàn)的解法作一介紹，明確解法對(duì)題型的實(shí)用性和可操作性。

（2）考題分析。以往年各地的中考題為素材，選取與題型有關(guān)的各類考題進(jìn)行分析，以體現(xiàn)解法的可行性。

（3）題型訓(xùn)練。圍繞每種題型，選配一套與之有關(guān)的練習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)，以監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)本題型的掌握情況。通過(guò)對(duì)題型進(jìn)行全面地、針對(duì)性地分析研究，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對(duì)開(kāi)放性試題、探究性試題，揭示考題的本來(lái)面目，克服應(yīng)試的畏懼心理。

5、“綜合模擬，培養(yǎng)能力”。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，接下來(lái)便是綜合訓(xùn)練，便于學(xué)生應(yīng)考。中考要取得好的成績(jī)，首先基礎(chǔ)要扎實(shí)，其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來(lái)，綜合訓(xùn)練既要把知識(shí)、能力兩者結(jié)合起來(lái)，按考試規(guī)律辦事；又是一次心理訓(xùn)練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng)，進(jìn)行最佳競(jìng)技狀態(tài)的發(fā)揮。

三、中考復(fù)習(xí)中練習(xí)卷的命題原則

1、命題嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我區(qū)三種思品教材版本的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)命題。

2、命題旨在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

（1）考查學(xué)生在具體情景中對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的分析和解決問(wèn)題的知識(shí)運(yùn)用能力。

（2）以生活為基礎(chǔ)，以知識(shí)為支撐建構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)，淡化抽象知識(shí)的考查。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，重視答案方向的正確性和答案點(diǎn)的全面性和多元性。

四、主要的教學(xué)措施

1、訓(xùn)練學(xué)生的快速翻書(shū)能力；

2、利用多媒體開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。

教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路。

我校建校歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)牢固，學(xué)校對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充足，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由學(xué)校陳校長(zhǎng)主管具體的體育工作，相信在他的督促、協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作一定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。

體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育教師都有明確的工作目標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲制度，從根本上調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性，為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，力爭(zhēng)使他們安于工作、勤于工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

二、學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開(kāi)展工作。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開(kāi)展具體的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成立體育教研組，組織體育教師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并使之制度化、經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。

體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)步入正軌，在授課時(shí)突出對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。

2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查、評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的積極性，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上。

三、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

（1）、課間操、課間舞

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操、課間舞的管理，由王開(kāi)敏老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操、舞順利開(kāi)展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)百分競(jìng)賽，定期公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操、舞形成自己的特色，努力做到“四個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣；隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣；教師學(xué)生一個(gè)樣。

（2）、班級(jí)體育鍛煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度。

（3）、體育競(jìng)賽

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

（4）、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

學(xué)校成立田徑、乒乓球和籃球三支校隊(duì)，由體育教師任教，堅(jiān)持長(zhǎng)年系統(tǒng)訓(xùn)練。力爭(zhēng)在明年的市運(yùn)會(huì)上取得好的成績(jī)。

本學(xué)期體育競(jìng)賽日程安排：

比賽時(shí)間 活動(dòng)名稱 參加單位

9月份 隊(duì)列隊(duì)形、廣播操比賽 全校

10月份 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 全校

11月份 跳繩比賽 3~6年級(jí)

12月份 越野比賽 3~6年級(jí)

教學(xué)計(jì)劃 篇11

為了更好的運(yùn)用教材,實(shí)施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解，運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作水平與口語(yǔ)交際能力，開(kāi)闊學(xué)生視野與思維，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)課內(nèi)、外書(shū)籍、資料，感受文化，積淀理想，探尋名人，振奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進(jìn)名家的心靈花園，培養(yǎng)學(xué)生

高尚的道德情操。

2、提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽(tīng)說(shuō)能力，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、養(yǎng)成良好的讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬(wàn)字。

5、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，作到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，而且做到勤練筆，以提高以提高寫(xiě)作水平。 二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn)：

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)，上承七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文關(guān)注自我的成長(zhǎng)，對(duì)童年的回憶，對(duì)科學(xué)的幻想，對(duì)事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關(guān)愛(ài)自然，體味蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是戰(zhàn)爭(zhēng)方面的文章，語(yǔ)文“是人類文化的重要組成部分”，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足語(yǔ)言感感受文化。

第二單元的內(nèi)容是愛(ài)，這些人物事跡生動(dòng)感人，他們的奮斗業(yè)績(jī)，他們的精神品格，往往為人們所景仰。初二學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

第三單元是一個(gè)與園林建筑有關(guān)的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美。

第四單元用說(shuō)明文、科學(xué)小品、報(bào)告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系，

針對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題，表達(dá)了對(duì)人類生存環(huán)境的憂慮和思考。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文，透過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言感受到作者的理想、志趣、節(jié)操，可以說(shuō)是名家的心靈后花園。學(xué)習(xí)這一單元，應(yīng)以誦讀帶動(dòng)對(duì)文本的深入理解，通過(guò)多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精美的語(yǔ)言，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界。 名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。

三、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣 。

3、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展比較順利。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ，個(gè)別生不完成作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

3、積累較少，閱讀面不廣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。

2、培養(yǎng)閱讀分析問(wèn)題的能力。

3、學(xué)習(xí)各種文體的寫(xiě)作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞,分析教材不要糾纏在細(xì)微末節(jié)。

2、加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。

3、科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱，不遺漏。

4、不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象。

5、要注意差異教學(xué)，異步授課，異步要求。

6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

7、手寫(xiě)備課與電子教案合理運(yùn)用。

教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)基本知識(shí)技能，了解信息技術(shù)發(fā)展其應(yīng)用對(duì)人類日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材是x出版社出版《信息技術(shù)》。教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀思考]欄目是給學(xué)生提供了知識(shí)技能情感價(jià)值觀相關(guān)問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元'知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)探究]本欄目設(shè)置了作品精講加油站等是基本知識(shí)技能學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)。 [實(shí)踐創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)技能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。[我收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息收集加工分析問(wèn)題語(yǔ)言表達(dá)人協(xié)作等方面能力。

三、班級(jí)情況分析

本學(xué)期七年級(jí)共八個(gè)班，據(jù)了解，個(gè)別學(xué)生家里有電腦，而且大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定了解，也掌握了一定操作，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科比較感興趣。但從學(xué)生上課情況看來(lái)，學(xué)生水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時(shí)，學(xué)生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)行。

四、教學(xué)目標(biāo)要求

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ羁茖W(xué)技術(shù)深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息處理信息應(yīng)用信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì)等方面問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息時(shí)代學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。

擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法教學(xué)技能；注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生思維能力提高教學(xué)效果，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理引導(dǎo)教育加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)小組互助合作學(xué)習(xí)教學(xué)。

五、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

略

六、改進(jìn)教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施

認(rèn)真?zhèn)湔n力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，探索研究疑難問(wèn)題微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作增補(bǔ)成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)佳作；十備課堂教學(xué)總設(shè)計(jì)。

認(rèn)真上課以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)方法手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

認(rèn)真布置作業(yè)要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能訓(xùn)練。

認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對(duì)學(xué)過(guò)每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺。

認(rèn)真組織輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習(xí)慣方法。采用多關(guān)心多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

2、提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容途徑方法。

對(duì)于生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己技能技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

3、教研工作目標(biāo)計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)1篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

教學(xué)計(jì)劃 篇13

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是九年級(jí)沖刺的最后階段，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的、零碎而又有所忘記的物理知識(shí)進(jìn)行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級(jí)物理有經(jīng)驗(yàn)的老師，聽(tīng)取他們的建議和寶貴的意見(jiàn)，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)內(nèi)容

1、講完九年級(jí)課本的最后幾章。

2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè)、第二冊(cè)和九年級(jí)物理。

3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會(huì)推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式

來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，清理知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

通過(guò)前兩步通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).

三、復(fù)習(xí)安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月1日——4月30日）

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。

基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的

教學(xué)，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月31日）

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日----6月15日）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

四、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容

第一周 新課教學(xué)20章

第二周 新課教學(xué)21章

第三周 新課教學(xué)22章

第四周 復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象 第五周 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用

第六周 復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 、運(yùn)動(dòng)和力 第七周 復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能 第八周 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用

第九周 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律

第十周 復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電

第十一周 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展

第十二周 聲、光、熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十二周 力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十三周 電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十四周 作圖、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十五周 材料信息題、 綜合應(yīng)用計(jì)算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十六周差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

教學(xué)計(jì)劃 篇14

新的學(xué)期，制定整體化的教學(xué)工作計(jì)劃是一個(gè)好的開(kāi)始。在這個(gè)工作計(jì)劃中如何細(xì)致的規(guī)劃每一項(xiàng)工作呢？以下是我的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

（一）提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

（二）繼續(xù)教育理論學(xué)習(xí)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓此刻新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

（三）常規(guī)突出實(shí)效性。

1、備課：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教案。做到：資料科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽(tīng)課：（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；（2）每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

3、作業(yè)：有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的的研究。認(rèn)真鉆研近三年的中考考試說(shuō)明。

4、同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)和認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

（四）教研工作

經(jīng)常開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，透過(guò)組內(nèi)交流，到達(dá)共同提高的目的。要把參加教研活動(dòng)、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課成為教師的常規(guī)工作，活動(dòng)資料豐富，教研氣氛濃，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)計(jì)劃 篇15

一、教學(xué)成果總結(jié)

經(jīng)過(guò)老師與小朋友們的共同努力，一個(gè)月下來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績(jī)，現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)明如下：

1、論語(yǔ)《學(xué)而第一》篇，趙心鏡小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟練，需提示，其余能夠背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一段比較熟練，其余需提示，可以背誦下來(lái)：李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟練，需提示，其余能背誦下來(lái)；孫小慈小朋友每句需提示，可以背誦下來(lái)。

2、論語(yǔ)《為政第二》篇，趙心鏡小朋友第一、二、三、四段熟練，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟練，需提示，其余能背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟練，第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟練，需提示，其余能接誦下來(lái)。

3、論語(yǔ)《八佾第三》篇，趙心鏡小朋友全篇熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；李梓睿小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練，個(gè)別段落需提示，其余能接誦下來(lái)；孫小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接誦下來(lái)。

4、論語(yǔ)《里仁第四》篇，趙心鏡小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀下來(lái)，李梓睿小朋友熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；馬博洋全片較為熟練，個(gè)別段落需提示，全篇能誦讀。

5、論語(yǔ)《公冶長(zhǎng)第五》正在學(xué)習(xí)中。

二、近期教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)中班小朋友的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，老師制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、每周抽出一節(jié)課復(fù)習(xí)已讀篇章《八佾第三》和《里仁第四》

2、每月月底對(duì)所有已讀篇章復(fù)習(xí)鞏固一次。

3、每個(gè)星期五上午對(duì)小朋友們檢測(cè)一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。

總之，老師將一如既往地帶領(lǐng)小朋友們多讀多誦，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正使得小朋友們成為國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐者和受益者。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課教學(xué)總結(jié)

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課作為我國(guó)的重點(diǎn)課程，他將東西方優(yōu)秀文化經(jīng)典與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓小朋友們通過(guò)口誦、目視、耳聽(tīng)、熟記、成誦的方法把國(guó)學(xué)中的精華灌輸至身心，使之成為小同學(xué)們的精神食糧，而《論語(yǔ)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典的重中之重，所以孔子文化早教園把《論語(yǔ)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的重要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的言傳身教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回顧過(guò)去現(xiàn)就近的一些情況簡(jiǎn)單做一下總結(jié)：

一、學(xué)生基本情況分析：

孔子早教園中班現(xiàn)有四位小同學(xué)，由于來(lái)園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)和年齡存在差異，趙心境和馬博洋兩位同學(xué)的基礎(chǔ)較之孫小慈和李梓睿要好些，也更愿意朗讀。李梓睿小同學(xué)上課雖然比較認(rèn)真，但令人頭痛的是他不太愿意吭聲、不愿意放開(kāi)喉嚨大聲讀書(shū)。糖糖是個(gè)性格比較活潑的小女孩，他很招人喜歡，無(wú)論是老師還是小朋友都很喜歡糖糖。糖糖天生好動(dòng)，上課也奈不住性子，認(rèn)字也很活躍，不像其他小朋友那樣認(rèn)真，可是他自開(kāi)學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)了101個(gè)字。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了孩子上課奈不住性子并不代表孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，或許他有自己的方式。針對(duì)四位同學(xué)的自身特點(diǎn)，老師將因材施教，讓每位同學(xué)都能跟上節(jié)奏，以便在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

二、教學(xué)成果總結(jié)

教與學(xué)是相輔相成，教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思，經(jīng)過(guò)老師與小同學(xué)們的共同努力、幾個(gè)星期下來(lái)，同學(xué)們的經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績(jī)，現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)明如下：

1、論語(yǔ)《學(xué)而第一》篇：趙心境小同學(xué)第七段、第十三段、第十五段不太熟練需要提示，其余可以背誦下來(lái)；馬博洋小同學(xué)第一段比較熟練，其余需要提示可以背誦下來(lái)；李梓睿小同學(xué)第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需要提示，其余可以背誦下來(lái)；孫小慈同學(xué)由于年齡較小，比他們讀的時(shí)間短，在背誦時(shí)只要提醒就可以被下來(lái)。

2、論語(yǔ)《為政第二》篇：由于朗讀的遍數(shù)不夠多（只有六十多變），四位小同學(xué)都是部分能誦，大部分都需要提醒。

總之，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)四位小朋友在今后的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中總結(jié)規(guī)律、揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量讓四位小同學(xué)多都多記、多誦，使每位孩子都成為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)踐者和真正受益者而努力工作。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

在工作上，為了更好地體現(xiàn)自己的上進(jìn)心，根據(jù)工作要求，我們需要制定一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃，包含了我們對(duì)工作安排和自我安排的理解。我們要具體如何做好工作計(jì)劃呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)的興趣，提高其藝術(shù)素養(yǎng)。

2. 幫助小學(xué)生從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫(huà)知識(shí)開(kāi)始，逐步提高其繪畫(huà)技巧。

3. 讓小學(xué)生體驗(yàn)到繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)其創(chuàng)造力。

二、教學(xué)計(jì)劃：

1. 教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：顏色與色彩

1.1 學(xué)習(xí)色彩基本概念和顏色分類。

1.2 學(xué)習(xí)基本調(diào)色技巧和顏色搭配方法。

1.3 通過(guò)畫(huà)色彩豐富的風(fēng)景、花卉等作品，提高小學(xué)生對(duì)于色彩的感知和運(yùn)用能力。

第二單元：線條與構(gòu)圖

2.1 學(xué)習(xí)線條的分類和造型方法。

2.2 學(xué)習(xí)構(gòu)圖技巧，包括起筆與收筆的位置、形狀和比例等。

2.3 通過(guò)畫(huà)線條簡(jiǎn)明流暢、構(gòu)圖合理的人物、動(dòng)物等作品，提高小學(xué)生線條表現(xiàn)能力和構(gòu)圖意識(shí)。

第三單元：材料與工具

3.1 學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本工具和材料。

3.2 學(xué)習(xí)如何正確使用各種繪畫(huà)工具和材料，包括鉛筆、彩筆、水彩、油畫(huà)等。

3.3 通過(guò)畫(huà)使用不同工具和材料的作品，提高小學(xué)生對(duì)于材料和工具的熟練掌握。

第四單元：風(fēng)格與表現(xiàn)

4.1 學(xué)習(xí)繪畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

4.2 學(xué)習(xí)如何通過(guò)色彩、線條、構(gòu)圖等手段來(lái)表現(xiàn)不同的主題和情感。

4.3 通過(guò)畫(huà)表現(xiàn)不同風(fēng)格的作品，提高小學(xué)生對(duì)于表現(xiàn)手段和風(fēng)格的掌握能力。

2. 教學(xué)方法：

2.1 以小組形式進(jìn)行課堂教學(xué)。

2.2 采用教師示范、學(xué)生模仿和互相評(píng)價(jià)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和實(shí)踐，提高其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)資源：

3.1 繪畫(huà)教材：《小學(xué)生繪畫(huà)教程》等。

3.2 繪畫(huà)作品集：包括國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀繪畫(huà)作品，以及小學(xué)生自己的作品。

3.3 繪畫(huà)工具和材料：鉛筆、彩筆、水彩、油畫(huà)、畫(huà)布、毛筆等。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

4.1 課堂教學(xué)表現(xiàn)：包括聽(tīng)講態(tài)度、作品完成度等。

4.2 作品評(píng)價(jià)：包括色彩搭配、線條表現(xiàn)、構(gòu)圖效果等。

4.3 自我評(píng)價(jià)：通過(guò)每堂課后的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高其自我管理和學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)實(shí)施：

1. 教學(xué)起點(diǎn)：

采用《小學(xué)生繪畫(huà)教程》中的第一章《色彩的奧秘》，從顏色和色彩的基本概念入手，引導(dǎo)小學(xué)生感受色彩的魅力，培養(yǎng)其對(duì)于繪畫(huà)的興趣。

2. 教學(xué)方法：

以小組形式進(jìn)行課堂教學(xué)，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教材各章內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，小組之間也可以進(jìn)行合作與交流，共同進(jìn)步。

3. 教學(xué)手段：

3.1 教師講解：在課堂上進(jìn)行具體的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧。

3.2 示范演示：通過(guò)繪畫(huà)作品的實(shí)際演示，直觀地展示繪畫(huà)的步驟和技法。

3.3 模仿練習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，監(jiān)督學(xué)生的繪畫(huà)完成情況。

3.4 互相評(píng)價(jià)：同組學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，相互幫助提高。

4. 教學(xué)結(jié)束：

在小學(xué)生的各個(gè)方面得到進(jìn)步的情況下，學(xué)生可以簡(jiǎn)單的進(jìn)行繪畫(huà)比賽，使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在比賽中也更能體現(xiàn)出學(xué)生的成果。比賽中獲勝的學(xué)生可以給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)，并且通過(guò)比賽所獲得的成果學(xué)生也可以在每一堂課中進(jìn)行交流分享。

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信小學(xué)生的繪畫(huà)技能和藝術(shù)素養(yǎng)將會(huì)得到有效提高，同時(shí)也可以為學(xué)生開(kāi)拓思維空間，激發(fā)創(chuàng)造力，為整個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇2

幫助入團(tuán)積極分子深入學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)和團(tuán)的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。

1.由繼續(xù)教育學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記邱衛(wèi)東老師作開(kāi)學(xué)典禮致詞；

2.由分團(tuán)委團(tuán)課負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)課安排作簡(jiǎn)單介紹；

3.由入團(tuán)積極分子代表宣讀入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)；

1．交流觀看影片的心得體會(huì)，分小組討論，小組派代表上臺(tái)發(fā)言；

1.收個(gè)人小結(jié)；

1.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的工作方針，努力把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員的思想實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)員易于接受，學(xué)有所獲；

2.采用觀看影片、小組討論的形式，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種結(jié)合的方法讓學(xué)員耳、目、心三到，加深上課印象；

3.按班級(jí)劃分若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，其職責(zé)是組織好小組的學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)反饋組員的思想動(dòng)態(tài)；

4.學(xué)員應(yīng)自覺(jué)遵守團(tuán)課的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真地參加每次活動(dòng)，有事必須事先書(shū)面請(qǐng)假。上課不守紀(jì)律，無(wú)正當(dāng)理由遲到，無(wú)故曠課一次或請(qǐng)假超過(guò)二次者，取消培訓(xùn)資格；

5.學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試（分?jǐn)?shù)達(dá)到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團(tuán)員證；

6.考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團(tuán)資格，不得參加下次團(tuán)課培訓(xùn)。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇3

繪畫(huà)是一種創(chuàng)作的藝術(shù)形式，讓我們能夠表達(dá)自己的想法和情感。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)可能會(huì)顯得有些困難和復(fù)雜。為了幫助初學(xué)者更輕松地入門(mén)，我設(shè)計(jì)了一份低難度的繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃，使你可以通過(guò)閱讀來(lái)了解如何一步步地進(jìn)行繪畫(huà)。

第一階段：準(zhǔn)備工作

在開(kāi)始繪畫(huà)之前，你需要準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)的繪畫(huà)材料。這包括畫(huà)筆、畫(huà)板、顏料、調(diào)色板和畫(huà)布。這些物品可以在藝術(shù)用品店或在線商店購(gòu)買(mǎi)。你還需要挑選一個(gè)舒適、安靜的工作空間來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，確保你有足夠的時(shí)間和精力專注于創(chuàng)作。

第二階段：基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練

在你開(kāi)始嘗試復(fù)雜的繪畫(huà)主題之前，掌握一些基本的繪畫(huà)技巧是非常重要的。這包括如何使用不同的畫(huà)筆、如何混合和涂抹顏料以及如何控制手的力度和速度。 為了培養(yǎng)這些技巧，你可以嘗試以下練習(xí)：

1. 直線和曲線：用鉛筆或細(xì)畫(huà)筆在紙上畫(huà)直線和曲線。你可以嘗試不同的壓力和角度，以探索不同的線條效果。

2. 素描：使用鉛筆或炭筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的素描練習(xí)。嘗試模仿簡(jiǎn)單的物體，如水果或花朵。注意物體的形狀和陰影。

3. 色彩練習(xí)：使用調(diào)色板和顏料進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)。嘗試混合不同的顏色并應(yīng)用到畫(huà)布上。你可以選擇一些基本的顏色，例如紅、黃、藍(lán)和白。

第三階段：簡(jiǎn)單的繪畫(huà)主題

當(dāng)你掌握了基礎(chǔ)技巧之后，你可以嘗試一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)主題。以下是一些建議：

1. 靜物：選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的物體，例如一個(gè)水果或花朵，用素描或顏料進(jìn)行繪畫(huà)。注意物體的形狀和細(xì)節(jié)。

2. 風(fēng)景：嘗試?yán)L制一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)景，例如一片樹(shù)林或一座小橋。使用不同的顏色和畫(huà)筆來(lái)表達(dá)不同的元素。

3. 動(dòng)物：挑選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，并嘗試?yán)L制它的簡(jiǎn)單輪廓。然后，填充細(xì)節(jié)和顏色，使它更加生動(dòng)。

第四階段：網(wǎng)絡(luò)教程和社交媒體

在你成為獨(dú)立的繪畫(huà)藝術(shù)家之前，參考其他藝術(shù)家的作品是非常有幫助的。網(wǎng)絡(luò)上有很多免費(fèi)的繪畫(huà)教程和藝術(shù)社群可以參考。在YouTube、Instagram和Pinterest上搜索繪畫(huà)教學(xué)視頻和靈感。與其他繪畫(huà)愛(ài)好者交流并分享你的作品，從中得到更多的建議和鼓勵(lì)。

繪畫(huà)是一項(xiàng)創(chuàng)作藝術(shù)，需要大量的練習(xí)和耐心。通過(guò)這個(gè)低難度的繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠幫助你更好地入門(mén)并快速提高繪畫(huà)技巧。記住，繪畫(huà)不僅是一種技能，更是一種表達(dá)自我的方式。愿你能享受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，并不斷探索和發(fā)展自己的繪畫(huà)風(fēng)格。祝你繪畫(huà)愉快！

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇4

作為幼兒教育的重要組成部分，繪畫(huà)教學(xué)在幼兒園教學(xué)中扮演著十分重要的角色?？h幼兒繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃旨在為幼兒提供一種全新的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展，提高其美術(shù)素養(yǎng)，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們就來(lái)詳細(xì)地了解一下該計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程及其所取得的成效。

一、計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程

1. 制定教學(xué)計(jì)劃

首先，我們需要針對(duì)不同年齡段的幼兒，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃以滿足其個(gè)體化的繪畫(huà)學(xué)習(xí)需求。針對(duì)3-6歲年齡段的幼兒，我們將分階段進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)逐步提升難度的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，并且特別注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。

2. 教學(xué)手段的選擇

針對(duì)不同的幼兒智能類型，采用多種多樣的教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)、游戲、歌謠、手工等。這樣在同一繪畫(huà)教學(xué)主題下，不同學(xué)習(xí)方式會(huì)碰撞出不同的火花，從而讓每一個(gè)孩子都能以最適合自己的方式學(xué)習(xí)。

3. 提供相應(yīng)的繪畫(huà)素材

我們將提供多種素材，反映不同的人類文化、歷史、生態(tài)環(huán)境等因素，從而讓幼兒能夠更好地理解并創(chuàng)作出具有多樣性的繪畫(huà)。同時(shí)，配合教學(xué)主題，提供各式各樣的顏色、紙張以及繪畫(huà)工具，從而讓幼兒有足夠的材料可用，以便更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4. 評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果

每個(gè)人都不同，所以我們需要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子獨(dú)特的繪畫(huà)天賦。我們將根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和繪畫(huà)成果評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的反饋。在這個(gè)過(guò)程中，我們注重幼兒與其他校友之間的交流和合作，以此激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高其繪畫(huà)技巧。

二、計(jì)劃的成效

1. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

正如人們所說(shuō)，“沒(méi)有激情，就沒(méi)有學(xué)習(xí)”。通過(guò)使用生動(dòng)有趣的趣味繪畫(huà)教學(xué)方法，縣幼兒繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃激發(fā)了幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味，從而帶動(dòng)了整個(gè)繪畫(huà)教學(xué)課堂的氛圍。

2. 促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維能力

縣幼兒繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高其藝術(shù)表達(dá)能力，讓他們?cè)诶L畫(huà)創(chuàng)作中得到獨(dú)自的滿足和成就感。

3. 提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)

繪畫(huà)是幼兒審美、情感、思維等多方面能力的綜合體現(xiàn)，一個(gè)幼兒的繪畫(huà)能力反映著其整體的美術(shù)素養(yǎng)。縣幼兒繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃通過(guò)專業(yè)的教材、實(shí)用的素材以及科學(xué)的教學(xué)方式，極大地提高了幼兒的美術(shù)素養(yǎng)，讓他們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

四、總結(jié)

以縣幼兒繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃為背景，我們深刻認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)教學(xué)在幼兒教育中的重要地位。計(jì)劃的制定和執(zhí)行將有助于提高幼兒的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造力，促進(jìn)其個(gè)性和藝術(shù)氣質(zhì)的發(fā)展，并通過(guò)這種方式讓幼兒在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲取到更多知識(shí)、樂(lè)趣與成就感。相信在實(shí)施過(guò)程中，這種全面互補(bǔ)的教學(xué)方式會(huì)更好地幫助幼兒完成轉(zhuǎn)型，從而更好地滿足其未來(lái)的需求。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇5

以豐富校園藝術(shù)生活，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的宗旨，訓(xùn)練課程安排中努力挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，并為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。訓(xùn)練中要努力讓美術(shù)班的成為全校師生學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的表率，起到榜樣作用!

訓(xùn)練小組作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學(xué)生為本，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

素描基本功是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用及體的形成。繪畫(huà)技法、透視的'變化規(guī)律及運(yùn)用，明暗變化及表現(xiàn)。

認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)，了解色彩的形成及色彩在生活中的運(yùn)用，利用色彩表現(xiàn)事物，表達(dá)感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫(huà)出色彩靜物或鉛筆淡彩畫(huà)，能用色彩制作工藝作品和其他美術(shù)作品。

傳承中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)及筆墨技法的掌握，能寫(xiě)毛筆字，能臨摹整幅中國(guó)畫(huà)，并創(chuàng)作國(guó)畫(huà)小品。

充分發(fā)揮想象能力及動(dòng)手制作能力，學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術(shù)。

興趣小組要做好“課堂內(nèi)外的大展臺(tái)”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的積極性，營(yíng)造校園藝術(shù)氣氛，為推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育和美化校園作貢獻(xiàn)。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、階段研究目標(biāo)

1、實(shí)施多樣性的繪畫(huà)組織形式和手段，建構(gòu)有效的繪畫(huà)教學(xué)模式。

2、探索發(fā)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫(huà)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，提高欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力。

4、提升教師繪畫(huà)教學(xué)有效性的指導(dǎo)策略，促進(jìn)教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。

二、階段研究?jī)?nèi)容

1、定位不同年齡幼兒繪畫(huà)教學(xué)的目標(biāo)。

2、開(kāi)發(fā)適合幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容，豐富幼兒園繪畫(huà)課程體系。

3、根據(jù)繪畫(huà)作品表現(xiàn)內(nèi)容，合理開(kāi)發(fā)利用繪畫(huà)環(huán)境和工具材料。

4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢(shì)，建構(gòu)有效的繪畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)策略。

5、借助課題研討與實(shí)踐，探索發(fā)展性、多元化、情境化的繪畫(huà)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，有效提高教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。

三、研究的時(shí)間、對(duì)象與方法

1、研究時(shí)間：

2、研究對(duì)象：?。?、中（三）、大（三）為實(shí)驗(yàn)班，研究對(duì)象為實(shí)驗(yàn)班幼兒、教師。

3、研究方法：以行動(dòng)研究法為主，觀察法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為輔。

四、階段研究策略

1、解讀目標(biāo)，篩選課程，豐富園本繪畫(huà)課程體系。

2、開(kāi)發(fā)利用本土資源優(yōu)勢(shì)，凸顯表征形式的多樣性。

3、在推進(jìn)式教研中建構(gòu)有效教學(xué)模式，多維并舉促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、家園通力合作，有效優(yōu)化校園環(huán)境。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇7

繪畫(huà)是一門(mén)充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)可能會(huì)感到有些困難和復(fù)雜。但實(shí)際上，只要掌握一些基本的技巧和方法，繪畫(huà)是可以成為每個(gè)人都能夠輕松掌握的一項(xiàng)技能。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)低難度的繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，幫助想要學(xué)習(xí)繪畫(huà)的人快速入門(mén)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

第一步：準(zhǔn)備工作

要開(kāi)始繪畫(huà)，首先需要準(zhǔn)備一些基本的繪畫(huà)工具。這些工具包括鉛筆、彩色鉛筆、繪畫(huà)紙、水彩顏料、畫(huà)筆、調(diào)色板等。如果是初學(xué)者，不需要購(gòu)買(mǎi)過(guò)多的顏料和畫(huà)筆，基本款即可滿足需求。

第二步：繪制基礎(chǔ)形狀

繪畫(huà)的基礎(chǔ)是掌握一些基本形狀的描繪方法。從簡(jiǎn)單的幾何圖形開(kāi)始，比如圓、三角形和矩形，通過(guò)練習(xí)來(lái)熟悉描繪這些形狀的技巧?？梢岳勉U筆或者彩色鉛筆來(lái)繪制這些形狀，靈活運(yùn)用手腕和手臂的動(dòng)作，在紙上勾勒出準(zhǔn)確的圖形。

第三步：掌握線條和陰影的運(yùn)用

線條是繪畫(huà)中非常重要的元素，通過(guò)運(yùn)用不同粗細(xì)和長(zhǎng)度的線條，可以表達(dá)出物體的形狀和輪廓。初學(xué)者可以嘗試用鉛筆勾勒出一些簡(jiǎn)單的物體，如水果、花朵等。在勾勒的過(guò)程中，要注意線條的起伏和變化，以增加畫(huà)面的多樣性。

陰影是繪畫(huà)中營(yíng)造立體感的重要手法。通過(guò)改變線條的粗細(xì)、加深繪畫(huà)顏色等方式，可以使畫(huà)面中的物體顯得更加立體和生動(dòng)。初學(xué)者可以通過(guò)觀察真實(shí)的物體，注意物體表面的陰影和高光部分，嘗試在繪畫(huà)中模仿出來(lái)。

第四步：嘗試簡(jiǎn)單的靜物繪畫(huà)

在熟悉了基本的線條和陰影處理后，可以嘗試?yán)L制一些簡(jiǎn)單的靜物。選擇一些容易描繪的物體，如水果、花瓶、書(shū)籍等，擺放在一個(gè)明亮的環(huán)境中，使用鉛筆或者彩色鉛筆繪制出靜物的形狀和紋理。在繪畫(huà)過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際觀察和想象進(jìn)行一些創(chuàng)造性的處理，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。

第五步：探索不同繪畫(huà)媒介

除了鉛筆和彩色鉛筆，還有許多其他的繪畫(huà)媒介可以嘗試。比如水彩顏料、油畫(huà)顏料等。這些媒介各有特點(diǎn)，通過(guò)不同的筆觸和調(diào)色技巧，可以呈現(xiàn)出完全不同的繪畫(huà)效果。初學(xué)者可以選擇其中一種媒介進(jìn)行嘗試，隨著練習(xí)的深入，逐漸掌握媒介的技巧和方法。

第六步：勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意

在掌握了基礎(chǔ)的繪畫(huà)技巧后，可以開(kāi)始嘗試自主創(chuàng)作。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力，可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。可以選擇一個(gè)主題，如自然風(fēng)景、人物形象等，用自己的畫(huà)筆將想象中的世界呈現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)作過(guò)程中，不要害怕犯錯(cuò)和失敗，將每次嘗試都當(dāng)作一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

繪畫(huà)是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的技能，只有堅(jiān)持下去才能不斷進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)低難度的繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，希望每個(gè)人都能夠輕松愉快地開(kāi)始繪畫(huà)之旅，并在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。無(wú)論繪畫(huà)成果如何，重要的是享受過(guò)程，用心去觀察和表達(dá)，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)世界。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇8

根據(jù)本學(xué)期美術(shù)興趣班的課時(shí)情況及孩子的基礎(chǔ)和能力，我將對(duì)孩子進(jìn)行一些基礎(chǔ)的美術(shù)教育，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)及認(rèn)知基本的色彩為主進(jìn)行本學(xué)期小班美術(shù)興趣班的教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)幼兒對(duì)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏感性。

二、通過(guò)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格健全和諧的'發(fā)展。

三、通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。

分類教學(xué)目標(biāo)：

一、繪畫(huà)

，培養(yǎng)正 確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。

3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。

豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣，在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

針對(duì)上述目的，我對(duì)這學(xué)期美術(shù)興趣班的具體課程內(nèi)容安排如下：

時(shí) 間

課 程 內(nèi) 容

目 標(biāo)

第一周

認(rèn)識(shí)新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫(huà)姿

認(rèn)識(shí)直線 折線 ?波浪線

第二周

我的小手能用畫(huà)畫(huà)

簡(jiǎn)單的線條自由發(fā)揮組合圖形

第三周

看誰(shuí)的線條最漂亮

用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合

第四周

云姑娘和氣球

練習(xí)運(yùn)用線條

第五周

太陽(yáng)公公和彩虹

練習(xí)畫(huà)線 創(chuàng)造能力

第六周

太陽(yáng)公公起得早

練習(xí)運(yùn)用畫(huà)線

第七周

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇9

朝暉學(xué)校繪畫(huà)類教學(xué)計(jì)劃

學(xué)習(xí)造型、色彩、構(gòu)圖等創(chuàng)造性表達(dá)的意術(shù)語(yǔ)言，培養(yǎng)創(chuàng)作意識(shí)；體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣；能積極參加繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試使用不同的繪畫(huà)工具和材料，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，少兒繪畫(huà)活動(dòng)的目的不應(yīng)是一種技能的習(xí)得，而是要通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)他們的有益興趣，發(fā)展其觀察與認(rèn)識(shí)能力，想像與創(chuàng)作能力，并在繪畫(huà)過(guò)程中豐富情感，發(fā)展其個(gè)性以及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓每個(gè)幼兒從敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)、愛(ài)畫(huà)、到初步的會(huì)用畫(huà)畫(huà)的形式表達(dá)自己的心聲，實(shí)現(xiàn)睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界、拿起畫(huà)筆畫(huà)出童心世界的發(fā)展目標(biāo)。

根據(jù)實(shí)際情況，繪畫(huà)活動(dòng)課將開(kāi)展兩個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)課程。a 兒童畫(huà)、b漫畫(huà)。

a、兒童畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

兒童繪畫(huà)課程的主要對(duì)象是什么

3、 四年級(jí)的學(xué)生，他們想象力豐富，但基本功差，造型不是很準(zhǔn)確，線條的運(yùn)用不流暢，但繪畫(huà)能力不強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

三。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)了解和理解兒童的繪畫(huà)，培養(yǎng)他們的興趣。

三、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

1要求學(xué)生按時(shí)上課、離校，保持教室整潔，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

2.按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

三。在上課的過(guò)程中，我們要保持良好的課堂紀(jì)律，不喧嘩，不做與繪畫(huà)無(wú)關(guān)的事情。

四、課程安排

1-3學(xué)時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型和線條運(yùn)用能力。

4-6學(xué)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，能運(yùn)用不同的主題創(chuàng)作作品。

7-9學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩和畫(huà)面控制能力。

10-12學(xué)時(shí)根據(jù)主題免費(fèi)創(chuàng)作。

b、漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

漫畫(huà)課程開(kāi)設(shè)主要爭(zhēng)對(duì)的是小學(xué)高年級(jí)和初中生。比起低年級(jí)學(xué)生，他們心智更成熟一點(diǎn)，喜歡追求新奇的東西，對(duì)繪畫(huà)有自己的主見(jiàn)和個(gè)性，臨摹能力強(qiáng)，但創(chuàng)作的動(dòng)手能力比較弱，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練和培訓(xùn)，漫畫(huà)課程能很好的幫助他們得到鍛煉。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

三。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)了解和理解漫畫(huà)，培養(yǎng)他們的興趣。

三、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

1要求學(xué)生按時(shí)上課、離校，保持教室整潔，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

2.按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

三。在上課的過(guò)程中，我們要保持良好的課堂紀(jì)律，不喧嘩，不做與繪畫(huà)無(wú)關(guān)的事情。

四、課程安排

1-3課時(shí)臨摹漫畫(huà)**，指導(dǎo)他們對(duì)造型、線條的把握。

4-6課時(shí)對(duì)漫畫(huà)五官、表情、動(dòng)態(tài)等一些訓(xùn)練，為創(chuàng)作漫畫(huà)做準(zhǔn)備。

7-9課時(shí)通過(guò)不同的色彩材料對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行著色，感受不一樣的藝術(shù)效果。

在10-12個(gè)課時(shí)內(nèi)，以不同的方式創(chuàng)作漫畫(huà)。

繪畫(huà)輔導(dǎo)老師：葉強(qiáng)友

2014年10月9日

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣和熱愛(ài)。

2. 提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和藝術(shù)表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 基本繪畫(huà)技巧：線條的運(yùn)用、明暗的處理、色彩的運(yùn)用等。

2. 靜物繪畫(huà)：通過(guò)觀察真實(shí)的靜物，學(xué)習(xí)描繪物體形態(tài)和細(xì)節(jié)。

3. 風(fēng)景繪畫(huà)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的觀察和表達(dá)能力。

4. 人物繪畫(huà)：學(xué)習(xí)繪制人物的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)作。

5. 動(dòng)物繪畫(huà)：通過(guò)觀察和描繪動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致的表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法：

1. 示范教學(xué)：老師通過(guò)具體的繪畫(huà)示范，解釋基本的繪畫(huà)技巧和方法。

2. 一對(duì)一輔導(dǎo)：老師會(huì)逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難和提高技巧。

3. 小組合作：安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成繪畫(huà)作品。

4. 實(shí)地繪畫(huà)：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實(shí)地觀察和繪畫(huà)，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

四、教學(xué)步驟：

1. 第一階段（觀察與模仿）：教師通過(guò)示范，讓學(xué)生觀察并模仿簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品。學(xué)生可以通過(guò)模仿的方式掌握基本的繪畫(huà)技巧。

2. 第二階段（創(chuàng)作與表達(dá)）：通過(guò)給學(xué)生提供具體的創(chuàng)作主題，激發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。學(xué)生可以通過(guò)自由繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的想法和感受。

3. 第三階段（評(píng)價(jià)與分享）：在每堂課結(jié)束時(shí)，老師會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)被鼓勵(lì)互相分享自己的作品和心得體會(huì)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

2. 評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)作品和進(jìn)步情況。

3. 通過(guò)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和分享，鼓勵(lì)他們共同進(jìn)步。

六、教學(xué)資源：

1. 相關(guān)的繪畫(huà)教材和參考書(shū)籍。

2. 繪畫(huà)工具和材料（鉛筆、顏料、畫(huà)筆等）。

3. 環(huán)境布置和展示空間（用于展示學(xué)生的作品）。

七、教學(xué)安排：

1. 每周一次課，每次課時(shí)為60分鐘。

2. 每節(jié)課以一種具體的繪畫(huà)主題為導(dǎo)向。

3. 通過(guò)多樣的繪畫(huà)任務(wù)和作品展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

八、教學(xué)效果：

1. 學(xué)生對(duì)繪畫(huà)表達(dá)的興趣和熱愛(ài)得到培養(yǎng)和提高。

2. 學(xué)生的繪畫(huà)技能和表達(dá)能力得到明顯的提高。

3. 學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

4. 學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力得到鍛煉和加強(qiáng)。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)繪畫(huà)興趣小組可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和興趣，同時(shí)也可以提高他們的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)有著積極的影響，也有助于他們?cè)诶L畫(huà)方面的個(gè)人發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃十五篇

為了能做好工作，保質(zhì)保量的完成工作，一份好的工作計(jì)劃是非常重要的。一個(gè)長(zhǎng)期的工作計(jì)劃就是一個(gè)錨點(diǎn)，不用追求把所有的事情都定下來(lái)。怎樣讓一份工作計(jì)劃變得完整呢？小編特別編輯了“小班教學(xué)計(jì)劃十五篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、前言

作為小班下冊(cè)的一名班主任，邏輯狗作為小班邏輯思維教學(xué)的主角之一，我們很高興地迎接邏輯狗的到來(lái)，因?yàn)檫壿嫻方o我們帶來(lái)了不一樣的思想和啟示，在我們的教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用。在本文中，我們將詳細(xì)介紹小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃以培養(yǎng)孩子正確的邏輯思維，解決問(wèn)題的能力，以及快樂(lè)閱讀為主要目標(biāo)，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高其自信心和自我意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.邏輯狗教育的主要內(nèi)容

對(duì)于小學(xué)生而言，邏輯狗的教育主要涉及以下方面：認(rèn)識(shí)數(shù)字的性質(zhì)、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減法、認(rèn)識(shí)數(shù)字的排列和順序、簡(jiǎn)單的幾何形狀、認(rèn)識(shí)序列和順序、時(shí)間概念、分類和配對(duì)思維、分配符號(hào)和比較符號(hào)、以及如何以分段的方式解決問(wèn)題。邏輯狗還可以通過(guò)游戲，漫畫(huà)和繪本等多種形式給孩子帶來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

2.教學(xué)方法

邏輯狗教學(xué)方法的核心有兩個(gè)，一個(gè)是引導(dǎo)孩子上手操作，一個(gè)是鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手解決問(wèn)題。引導(dǎo)孩子上手操作是指展示給孩子釋放，使孩子看到這個(gè)解決方案的不同之處，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)，并且利用游戲和互動(dòng)活動(dòng)與孩子進(jìn)行交互，給孩子更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和興趣。另一方面，鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題是讓孩子在指導(dǎo)下從簡(jiǎn)單的情境下開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸轉(zhuǎn)移到更加復(fù)雜的情境，讓孩子更多的探索和實(shí)踐， 以達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的。

3.教學(xué)計(jì)劃

第一周：

講解數(shù)字的大小，大小的比較和排序規(guī)則。使用數(shù)字卡片，音樂(lè)和互動(dòng)游戲來(lái)教授這一內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子自己運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行操作練習(xí)。

第二周：

引入數(shù)字的加減法，采用互動(dòng)游戲和繪本的方式對(duì)這一概念進(jìn)行講解，并通過(guò)動(dòng)手的方式讓孩子在生活中體驗(yàn)加減法的應(yīng)用。

第三周：

講解各種形狀，通過(guò)玩具和手工制作的方式教授孩子如何辨認(rèn)和使用這些形狀。

第四周：

學(xué)習(xí)序列和排列，介紹不同序列的順序和規(guī)則，并讓孩子自己動(dòng)手將一些物品進(jìn)行排序。

第五周：

學(xué)習(xí)時(shí)間概念，通過(guò)觀察鐘表和日歷、繪本等視覺(jué)教材的引入，讓孩子了解一天中的時(shí)間順序，并學(xué)習(xí)如何讀時(shí)鐘。

第六周：

分類和配對(duì)思維的學(xué)習(xí)，從事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類，為孩子的思維能力打下良好基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

邏輯狗教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力的提高具有積極的影響，同時(shí)也讓我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中享受成長(zhǎng)的喜悅。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，孩子們的思維能力得到了很大的提高，在自己面臨挑戰(zhàn)時(shí)也能更加從容地應(yīng)對(duì)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

在這里我們又迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、班況分析

本班幼兒共有23人，其中男生15人，女生7人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。如……等。

幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期

我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、思想品德

(一)德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會(huì)使用“你好”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

3、能在集體中聽(tīng)老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書(shū)是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。

7、了解幼兒園成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛(ài)同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

⑶愛(ài)的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽(tīng)大人的話，大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

(二)、保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完

屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提醒下不吃手指

，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、 不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2、 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;

4、 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

5、 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

3、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。

(二)社會(huì)領(lǐng)域

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長(zhǎng)

大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶節(jié);一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域

⑴音樂(lè)方面：

1、觀看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

⑵美術(shù)方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。

(四)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

⑴計(jì)算方面：

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

⑵科學(xué)方面：

1、對(duì)周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果(橘子、蘋(píng)果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花和樹(shù)木，如：雞冠花、一串紅、玫瑰等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特性，并知道要節(jié)約用水。

(五)健康領(lǐng)域：

⑴基本動(dòng)作：

1、走：改進(jìn)自然走步動(dòng)作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。

2、跑：發(fā)展跑的動(dòng)作，是幼兒能邁開(kāi)步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作，滿足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

5、投擲：初步練習(xí)投擲的動(dòng)作，鍛煉上肢肌肉

，培養(yǎng)投擲的興趣。

鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動(dòng)作，正確掌握正面鉆的要點(diǎn)，增強(qiáng)鉆、爬興趣。

⑵手的動(dòng)作

1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。

2、揀豆：會(huì)一個(gè)一個(gè)的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個(gè)。

字寶寶方面

喜歡念兒歌，能有感情的朗讀及背誦兒歌、能認(rèn)識(shí)書(shū)上面所要求的漢字、詞組。能根據(jù)兒歌的類容獨(dú)自創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

英語(yǔ)方面

會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)(如;謝謝!不用謝!早上好!再見(jiàn)!等。。)能認(rèn)識(shí)基本是食物名稱(如面條、米飯、面包、牛奶、等。)能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱。及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)律動(dòng)。

以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，孩子們學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)愉快地進(jìn)餐、獨(dú)立自己入廁、開(kāi)心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動(dòng)，幼兒對(duì)戶外活動(dòng)比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力孩子控制能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面也掌握了很多；學(xué)會(huì)配對(duì)、分類、排序方面掌握很好。在本學(xué)期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

以誠(chéng)懇勤勞名實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級(jí)工作做深，做細(xì)、堅(jiān)持以《綱要》精神和蒙臺(tái)梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以20xx年園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做好以幼兒的快樂(lè)和發(fā)展為目標(biāo)，環(huán)境育人，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在原來(lái)基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

三、學(xué)期教育目標(biāo)：

1、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。

2、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”、“在游戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)習(xí)”。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

4、合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。

5、加強(qiáng)生活安全知識(shí)教育，加強(qiáng)體能活動(dòng)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的`適應(yīng)能力，

6、培養(yǎng)幼兒機(jī)智，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

1、結(jié)合主題教育，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)。

2、設(shè)立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書(shū)角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。

3、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。

4、學(xué)會(huì)洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會(huì)用毛巾擦嘴、擦臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動(dòng)植物、名字和數(shù)字的標(biāo)記，幼兒根據(jù)規(guī)定取用。

6、營(yíng)造文明禮貌用語(yǔ)的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

7、初步認(rèn)識(shí)身體的器官，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

8、練習(xí)活動(dòng)形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動(dòng)等，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、做做，提高幼兒學(xué)做事的興趣。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨(dú)立意識(shí)。

9、多進(jìn)行一些親近幼兒的游戲和活動(dòng)，使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。

10、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時(shí)更換主題墻飾。

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平。

2、區(qū)域的設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū)。抓、倒、夾、舀等基本動(dòng)作的練習(xí)。

3、設(shè)立感官操作區(qū)。幼兒視、聽(tīng)、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進(jìn)智力的發(fā)展。

4、工作常規(guī)的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規(guī)。

6、保證蒙氏工作時(shí)間；保證蒙氏教學(xué)的有效性、連續(xù)性、科學(xué)性。

7、愛(ài)護(hù)教玩具，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育與蒙氏教育活動(dòng)之間的相融合。

9、創(chuàng)設(shè)主題墻飾時(shí)結(jié)合蒙臺(tái)梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時(shí)注意主題內(nèi)容的材料化。

1、逐步聽(tīng)懂普通話并學(xué)會(huì)用普通話與老師、同伴交流。

2、一日生活的語(yǔ)言活動(dòng)安排：早晨的點(diǎn)名活動(dòng)——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動(dòng)——午餐前的報(bào)餐活動(dòng)——離園前的整理和告別活動(dòng)——家庭的分享親子閱讀。

3、每周的語(yǔ)言活動(dòng)安排：日常的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂(lè)分享活動(dòng)。

4、圖書(shū)角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡(jiǎn)單的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)閱讀圖書(shū)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5、家園共同營(yíng)造文明禮貌用語(yǔ)的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

3、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。

4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫(huà)；，能選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。

5、認(rèn)識(shí)剪貼的工具，材料的名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力。

1、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系。

2、尊敬國(guó)旗，認(rèn)識(shí)三八節(jié)、六一節(jié)。

3、學(xué)習(xí)禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4、學(xué)習(xí)初步的交往能力，學(xué)習(xí)合作，懂得分享與謙讓。

5、運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友，如早、好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起等。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)聽(tīng)普通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話，愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

2、會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者。

3、愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)句進(jìn)行交往。喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己。

（四）健康領(lǐng)域：

1、愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。做好每日晨練活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待操練的動(dòng)作和要求。

4、嘗試用多彩簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，發(fā)展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動(dòng)，知道鍛煉身體有益于身體健康。

（五）音樂(lè)方面：

1、喜歡做音樂(lè)游戲，會(huì)聽(tīng)前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨(dú)唱。

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。

3、初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受，喜歡參加歌唱活動(dòng)，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲。

4、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器伴奏幼兒歌曲和律動(dòng)樂(lè)曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、鼓勵(lì)幼兒在小朋友老師、家長(zhǎng)等面前大膽大方的表現(xiàn)自己。

2、認(rèn)識(shí)幾何圖形，能說(shuō)出常見(jiàn)的幾何圖形。

3、學(xué)習(xí)排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動(dòng)。

4、能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)，計(jì)算活動(dòng)。

5、拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解各種感官在感知中的作用。

6、學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

享受集體游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

貓頭飾或臉譜。

輕快的音樂(lè)、手鈴。

形式：小組

1.請(qǐng)6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3.請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4.游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：能理解游戲規(guī)則，并樂(lè)于參與集體游戲。

教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

主題：邏輯狗教學(xué)計(jì)劃

引言：

邏輯是人類認(rèn)識(shí)事物、研究問(wèn)題的一種基本思維方式，是人的智能活動(dòng)不可缺少的重要組成部分。因此，培養(yǎng)孩子正確的邏輯思維能力，在學(xué)習(xí)、生活中都具有重要意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要目標(biāo)為：

1. 幫助孩子樹(shù)立正確的邏輯思維意識(shí)，提高思維敏捷度和表達(dá)能力；

2. 培養(yǎng)孩子邏輯思維、分析能力、判斷能力和推理能力；

3. 提高孩子解決問(wèn)題、理清思路的能力，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；

4. 促進(jìn)孩子對(duì)邏輯知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)與深入理解，為今后更加復(fù)雜的知識(shí)積累奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 孩子們會(huì)學(xué)習(xí)邏輯狗故事，通過(guò)整個(gè)故事的解釋，他們將學(xué)習(xí)關(guān)于邏輯和推理的許多基本概念。在整個(gè)故事中，邏輯狗將給孩子們一系列的問(wèn)題，讓他們獨(dú)立思考正確的答案。同時(shí)，作為家長(zhǎng)或老師，我們必須對(duì)孩子們提出的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們正確的解決問(wèn)題的思路和方法。

2. 為了教育孩子們理解判斷和推理的重要性，我們還會(huì)通過(guò)其他邏輯問(wèn)題、單詞拼讀問(wèn)題等進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。通過(guò)這些問(wèn)題的指導(dǎo)，孩子們將能夠更加靈活地和正確地進(jìn)行思考，增強(qiáng)他們的思維能力。

3. 本次教學(xué)還著重強(qiáng)調(diào)孩子們思考時(shí)的表達(dá)能力，這將通過(guò)他們的討論、辯論和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，使孩子們自然地發(fā)展良好的思考能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 強(qiáng)化孩子們的邏輯思維能力和表達(dá)能力，提高認(rèn)知能力和思考能力；

2. 經(jīng)過(guò)多種途徑，培養(yǎng)孩子們的判斷、推理和解決問(wèn)題的能力，讓孩子們自信地應(yīng)對(duì)日常和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)；

3. 激發(fā)孩子們對(duì)邏輯思維的興趣，讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)和探索邏輯知識(shí)。

四、教學(xué)方法

在本次邏輯狗教學(xué)計(jì)劃中，我們將采取以下教學(xué)方法：

1. 輔導(dǎo)導(dǎo)師在家庭教育中的角色：輔導(dǎo)家長(zhǎng)或老師時(shí)應(yīng)重視邏輯思維開(kāi)發(fā)的重要性，通過(guò)提出有趣的問(wèn)題促進(jìn)孩子們的思考，并幫助他們正確的解決問(wèn)題。

2. 課堂互動(dòng)式教學(xué)：課堂上，我們將通過(guò)任務(wù)布置、集體討論、小組討論、習(xí)題講解等多種手段進(jìn)行教學(xué)，增加互動(dòng)性、趣味性，以激發(fā)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

3. 書(shū)面作業(yè)：通過(guò)書(shū)面作業(yè)，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中深入地體驗(yàn)所學(xué)到的邏輯思維能力，并提高問(wèn)題解決的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃的末尾，我們將通過(guò)考試、成果匯報(bào)、上課出席率、家長(zhǎng)反饋等方式進(jìn)行評(píng)估。

我們建議對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行不斷的改進(jìn)和發(fā)展，抓住每次教學(xué)中的機(jī)會(huì)不斷完善課程設(shè)置和教學(xué)方法，以滿足孩子日益多變的學(xué)習(xí)需求。

總之，在邏輯狗教學(xué)計(jì)劃中，我們將為孩子們塑造積極的思維方式，提高孩子們的邏輯分析能力和問(wèn)題解決能力，在他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的道路上帶來(lái)積極的影響，并從中獲得快樂(lè)和成就感。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、本班教師介紹

本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。

十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。

十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。

三、教育教學(xué)工作：

我們將開(kāi)設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。

四、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

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小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

懷著無(wú)限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒(méi)有烈酒，沒(méi)有問(wèn)候的異國(guó)他鄉(xiāng)，融入了陌生人的世界，故土鄉(xiāng)情依稀只在淡淡的云煙之中。 鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人們生于斯，長(zhǎng)于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會(huì)里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭(zhēng)議不會(huì)被訴諸官府，法律只在那遙遠(yuǎn)的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風(fēng)俗習(xí)慣，鄉(xiāng)土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習(xí)慣、風(fēng)俗已浸潤(rùn)在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過(guò)街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執(zhí)行。

鄉(xiāng)土社會(huì)中冷落專職的警察和保安，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不自覺(jué)地充當(dāng)這樣的角色。當(dāng)陌生的面孔出現(xiàn)在桑間陌上之時(shí)，人們會(huì)對(duì)其投以新奇和警惕的目光。一旦出現(xiàn)警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災(zāi)難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險(xiǎn)。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對(duì)于交涉對(duì)象的信用了如指掌。個(gè)人的`家底構(gòu)成物的擔(dān)保，個(gè)人的親友是潛在的人的擔(dān)保。交易出現(xiàn)閃失，責(zé)任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務(wù)，以維護(hù)自己和親人的榮譽(yù)。受害方也會(huì)動(dòng)用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過(guò)分但卻行之有效的輿論監(jiān)督-迫使對(duì)手踐行諾言。在熟人社會(huì)里，失信意味著失去人緣和關(guān)系，失去生存的依托和樂(lè)趣。

鄉(xiāng)土社會(huì)里的糾紛一般不會(huì)驚動(dòng)法官。少部分人因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒(méi)有國(guó)徽在肩，沒(méi)有鋼槍在手，眾人的信賴是他們的權(quán)威所在-“正義根植于信賴”。他們有時(shí)和若春風(fēng)，有時(shí)威風(fēng)凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責(zé)，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉(xiāng)土社會(huì)里每個(gè)人都是記者，每個(gè)人都是評(píng)論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規(guī)蹈矩，謹(jǐn)小慎微，因?yàn)椤昂檬虏怀鲩T(mén)，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發(fā)生在遠(yuǎn)方？因?yàn)槟抢餂](méi)有熟悉的目光！

不過(guò)鄉(xiāng)土社會(huì)遠(yuǎn)非牧歌一首，桃園一片。如若失去國(guó)家監(jiān)控，鄉(xiāng)土社會(huì)可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結(jié)黨營(yíng)利，上下其手；恃強(qiáng)凌弱，獨(dú)霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當(dāng)日就深為其苦。如何尊重鄉(xiāng)土自治又確保其不離國(guó)法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過(guò)一張張陌生的面孔。美國(guó)法學(xué)家弗里德曼這樣刻畫(huà)現(xiàn)代社會(huì)的陌生性：“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢(qián)投資。陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞。當(dāng)我們乘坐公共汽車、火車或飛機(jī)旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進(jìn)醫(yī)院，陌生人切開(kāi)我們的身體、清洗我們、護(hù)理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬?！? 沒(méi)有共同的歷史和生活培養(yǎng)，難以產(chǎn)生共同的傳統(tǒng)和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準(zhǔn)則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀念更新”過(guò)程中，神圣的理想已經(jīng)不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領(lǐng)袖、權(quán)力，到崇拜金錢(qián)、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經(jīng)死了！人們不再為理想而淚流滿面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰(shuí)都可以對(duì)在遙遠(yuǎn)的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地?fù)u搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法學(xué)院的盧曉光先生嘆道：在這個(gè)世界上，傳統(tǒng)不存在了，共識(shí)不存在了，底線不存在了，基礎(chǔ)不存在了，即使存在也只是在一個(gè)有限的社群中存在，一個(gè)團(tuán)體中存在，一小撮人中存在，總之一句話：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒(méi)有認(rèn)同；即使有尊重，也沒(méi)有贊同。誠(chéng)如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點(diǎn)把自己固定下來(lái)，可是它卻蕩漾著離開(kāi)了我們；……我們?nèi)紵胍獙ふ乙粔K堅(jiān)固的地基與一個(gè)持久的最后據(jù)點(diǎn)，以期在這上面建立一座能上升到無(wú)窮的高塔。但是我們整個(gè)的基礎(chǔ)破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都?xì)Я?，每個(gè)人的言語(yǔ)都已被變亂。個(gè)人的言

[1]?[2]

小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

第一天：主題——認(rèn)識(shí)身體部位

活動(dòng)1：身體模擬游戲

在教室中放置一個(gè)巨大的人體輪廓圖，并用顏色標(biāo)注不同身體部位。每個(gè)學(xué)生輪流坐在人體輪廓圖上，老師會(huì)問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)指出你的頭、手、腳等部位。”學(xué)生需要用手指或站起來(lái)指出相應(yīng)部位。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)2：手指操縱工藝品

老師會(huì)給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一張卡紙和一些彩色紙片。學(xué)生用剪刀剪出自己的手形，并將手形粘貼在卡紙上，形成一副手工藝品。這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒鍛煉手指協(xié)調(diào)能力，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)手的部位。

活動(dòng)3：動(dòng)物拼圖游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些動(dòng)物的拼圖游戲，每個(gè)拼圖上都有相應(yīng)的動(dòng)物身體部位標(biāo)記。學(xué)生需要將拼圖妥善組合，同時(shí)命名每個(gè)身體部位。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，并學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱。

第二天：主題——認(rèn)識(shí)感官

活動(dòng)1：觸覺(jué)體驗(yàn)游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些不同的材料，如粗糙的紙、光滑的塑料等，讓學(xué)生分別觸摸。老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生描述不同材料的觸感，如柔軟、硬、冰冷等。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)并鞏固觸覺(jué)感官。

活動(dòng)2：嗅覺(jué)挑戰(zhàn)游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些有氣味的物品，如香水、檸檬皮等。學(xué)生需要用鼻子聞每個(gè)物品，并嘗試描述氣味。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分不同的氣味。

活動(dòng)3：聽(tīng)覺(jué)識(shí)別游戲

老師會(huì)播放一些不同的聲音，如鐘聲、鳥(niǎo)叫等，學(xué)生需要指出聲音的來(lái)源并描述聲音特點(diǎn)。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)并鞏固聽(tīng)覺(jué)感官。

第三天：主題——認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)1：顏色分類游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些彩色紙片，學(xué)生需要將紙片按照顏色分類。老師可以在桌子上畫(huà)出不同顏色的圓圈，學(xué)生將相應(yīng)顏色的紙片放入相應(yīng)的圓圈中。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同顏色。

活動(dòng)2：顏色拾取游戲

老師會(huì)讓學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有一個(gè)顏色拾取器（可以是一個(gè)小籃子），在教室中找尋相應(yīng)顏色的物品，并放入拾取器中。學(xué)生需要找到相應(yīng)顏色的物品并歸類。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鍛煉觀察和區(qū)分不同顏色的能力。

活動(dòng)3：顏料創(chuàng)作

老師會(huì)準(zhǔn)備一些顏料和畫(huà)筆，學(xué)生可以用顏料創(chuàng)作各種畫(huà)作。老師可以指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出相應(yīng)顏色的水果或動(dòng)物，同時(shí)學(xué)生需要命名每種顏色的名稱。這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種顏色。

第四天：主題——認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)1：數(shù)字排序游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，學(xué)生需要按照大小順序排列。老師可以在桌子上繪制一條線，學(xué)生需要將數(shù)字卡片放在相應(yīng)位置。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的先后順序。

活動(dòng)2：數(shù)字拾取游戲

老師會(huì)讓學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有一個(gè)數(shù)字拾取器（可以是一個(gè)小籃子），在教室中找尋相應(yīng)數(shù)量的物品，并放入拾取器中。學(xué)生需要找到相應(yīng)數(shù)量的物品并歸類。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)字的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)3：數(shù)字運(yùn)算游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)字和符號(hào)卡片，學(xué)生可以用這些卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，如加法和減法。老師可以給學(xué)生一個(gè)數(shù)字運(yùn)算題目，學(xué)生需要使用相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)卡片進(jìn)行計(jì)算，并給出答案。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)字運(yùn)算的基本概念。

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃，幼兒小班的學(xué)生們將在不斷的游戲和實(shí)踐中，逐漸認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)身體部位、感官、顏色和數(shù)字等重要的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣靈活多樣的教學(xué)方式既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的集中力和動(dòng)手能力。同時(shí)，幼兒們也能通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)良好的社交能力。這樣開(kāi)心而富有教育意義的教學(xué)計(jì)劃，必將為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

2015小班個(gè)人工作計(jì)劃

計(jì)劃一：20xx年幼兒園小班個(gè)人工作計(jì)劃

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講、四美，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三．認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四、個(gè)人分析

重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。

遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠(chéng)教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作。

五、學(xué)期目標(biāo)

師德

1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個(gè)人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時(shí)的增添衣物；引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；認(rèn)真做好消毒工作，填寫(xiě)晨檢記錄和安全筆記，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

六、養(yǎng)成教育

本學(xué)期里，我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。

安全

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，作好安全筆記，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長(zhǎng)正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。

在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的知識(shí)充實(shí)自己。

計(jì)劃二：小班教師個(gè)人工作計(jì)劃

本學(xué)期，我將根據(jù)我班幼兒的具體情況，合理安排幼兒一日生活，動(dòng)靜交替，抓住生活

中每一個(gè)教育鍥機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合，提高保育質(zhì)量，控制每個(gè)月發(fā)病率，提高出勤率，讓孩子身心健康發(fā)展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并初步形成升中班的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。

具體工作安排：

我這學(xué)期負(fù)責(zé)園里的衛(wèi)生保健工作，在工作中要做到： 1．認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。 2．保育工作落實(shí)到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外，還根據(jù)工作流程安排每一名工作人員的工作細(xì)節(jié)，以做到事事有專人負(fù)責(zé)。

主要工作任務(wù)：

1、德育工作是本學(xué)期重點(diǎn)工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動(dòng)中，積極配合班長(zhǎng)工作。

3、元旦要到了，積極配合班長(zhǎng)把節(jié)目排好，并組織好沒(méi)有排練的幼兒的秩序。

4、做好幼兒的午休工作，幼兒快升中班了，指導(dǎo)幼兒自己穿xxx服。

5、注意天氣變化，為幼兒及時(shí)增減衣服，預(yù)防幼兒患上各種疾病。

6、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說(shuō)出自己的意愿和想法。

7、制作好上課所需教具，上好每節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

計(jì)劃三：小班教師個(gè)人工作計(jì)劃

一年之計(jì)在于春，在這春意盎然的季節(jié)，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

與其他老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境

為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的

好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)精神。

2、智育方面

多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

四、積極做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

我會(huì)努力堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識(shí)為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。

計(jì)劃四：小班教師個(gè)人工作計(jì)劃

新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的小班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活.對(duì)上學(xué)期做一個(gè)總結(jié)：

孩 子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)， 讓他們學(xué)會(huì)協(xié)商、合作、交往、分享。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不 前，沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)放得開(kāi)，收不攏的感覺(jué)。另外， 還有部分幼兒接受能

力較好但不自信，在集體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培養(yǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。

4、學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。

（二）語(yǔ)言

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。

3、用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法

4、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

（三）社會(huì)

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣服等）。

5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。

6、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。

7、會(huì)主動(dòng)招

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、好奇好問(wèn)，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。

3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異

4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（五）藝術(shù)

1、能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。

3、喜歡做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

三、措施

（一）語(yǔ)言

1、提供說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話，幫助個(gè)別能力較差的幼兒學(xué)說(shuō)普通話。并在日?；顒?dòng)中始終要求幼兒講普通話。

2、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的能力。

3、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，注重幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展，要求幼兒多說(shuō)。

4、本學(xué)期將利用多種形式，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。

（二）健康

1、每天繼續(xù)保證幼兒兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。

2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。

3、為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。

4、給予幼兒在戶外自由活動(dòng)、探索和交流的機(jī)會(huì)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

6、保教結(jié)合，篇2：小班上學(xué)期月計(jì)劃周計(jì)劃

第一周

育

活

動(dòng)

計(jì)

劃 篇3：幼兒園月工作計(jì)劃表

幼兒園月工作計(jì)劃表 篇4：小班六月份工作計(jì)劃

小班六月份工作計(jì)劃

一、本月工作重點(diǎn)：

1．歡慶“六一”節(jié)，組織幼兒參加園舉行的朗誦兒歌比賽。 2．做好夏季衛(wèi)生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充足飲水；預(yù)防腸道傳染疾病等。 3.做好學(xué)期結(jié)束工作（評(píng)選好孩子、填寫(xiě)幼兒匯報(bào)單、物品整理等）。

二、本月開(kāi)展以下主題：

主題活動(dòng)：《小朋友過(guò)節(jié)了》

主題目標(biāo)：

知道“六一”是小朋友的節(jié)日，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己在節(jié)日中的愉快心情。

主題活動(dòng)：《冷和熱》

主題目標(biāo)：

1．親身體驗(yàn)夏日的炎熱，進(jìn)一步感知夏天的特征。 2．對(duì)“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問(wèn)題產(chǎn)生探索興趣。 3．知道幾種夏日保護(hù)自己的方法，做個(gè)健康活潑的夏日寶寶。 主題活動(dòng)：《我要升中班啦》

主題目標(biāo)：

了解中班的小朋友的學(xué)習(xí)和生活，懂得升班的光榮和長(zhǎng)大的意義，激發(fā)做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家長(zhǎng)工作：

1．帶孩子感受節(jié)日氣氛；送給孩子一件有意義的禮物。 2．建議家長(zhǎng)在家不要讓孩子在烈日下活動(dòng)太久，活動(dòng)時(shí)注意防曬。 3.培養(yǎng)孩子愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。 4．家長(zhǎng)提醒孩子吃冰糕等食品要有所節(jié)制，以免引起腸道不適；不要接觸過(guò)熱的東西，以免燙傷。

5．指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排好幼兒的暑期生活。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1．師生齊動(dòng)手，布置活動(dòng)室，把幼兒制作的彩鏈掛起來(lái)裝扮活動(dòng)室，增添節(jié)日的氣氛。 2．布置主題墻飾：涼快招術(shù)。 3．做好學(xué)期結(jié)束的物品整理工作(報(bào)告單等的填寫(xiě)與發(fā)放）。篇5：小班月計(jì)劃

銀河幼兒園小班2012年秋期月工作計(jì)劃

一、九月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。

3、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

4、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，愛(ài)父母、愛(ài)老師、喜愛(ài)自己的家和幼兒園。

5、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。

7、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

8、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

（二）保教工作

1、教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃；

2、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

3、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展體育活動(dòng)及游戲。

4、開(kāi)展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

（三〉家長(zhǎng)工作

1、召開(kāi)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（四）教研工作

1、制訂學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。

4、參加年級(jí)集體備課活動(dòng)。

二、十月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

2、學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

4、愿意接觸周圍的人。學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

5、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌。

6、用普通話說(shuō)出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

7、喜歡和老師一起看圖書(shū)。

（二）保教工作

1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國(guó)慶期間的見(jiàn)聞，大膽講述。

2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語(yǔ)。

（三）家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

2、完善“接送卡”的使用制度。

三、十一月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。。。

2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

5、能朗誦簡(jiǎn)短2—3首兒歌。

6、用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會(huì)唱

3、4首歌曲。

7、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、更換“共育幼苗”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容。

2、做好家長(zhǎng)訪園日的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。

四、十二月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、能注意聽(tīng)老師講話不插嘴。

2、在老師的指導(dǎo)下，有目的地觀察冬天的樹(shù)木花草的變化，感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的變化。

3、繼續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌；在老師引導(dǎo)下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。

（二）保教工作：

1、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2、隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅(jiān)持來(lái)園。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、根據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)保健知識(shí)。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。

五、一月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、具有初步的安全意識(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

2、知道冬季防寒保暖知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。

4、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。

5、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。

能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，知道看書(shū)的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。

6、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、等）的顯著差異。

7、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄裕瑢W(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。

8、能隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)拍做拍手動(dòng)作。

（二）保教工作：

1、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識(shí)。

2、做好幼兒全面家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

幼兒園小班是幼兒教育的起點(diǎn)，也是幼兒學(xué)習(xí)朗讀的重要時(shí)期。在幼兒教育中，朗讀被認(rèn)為是鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)、提高幼兒閱讀理解能力的重要手段。因此，本次教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)寓教于樂(lè)的朗讀教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確朗讀，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

二、教育目標(biāo)

1.學(xué)生能夠熟練朗讀所學(xué)課文，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)流暢。

2.學(xué)生能夠通過(guò)朗讀理解所學(xué)知識(shí)，表達(dá)出自己的想法和感受。

3.學(xué)生能夠主動(dòng)參與朗讀活動(dòng)，積極表現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。

三、教學(xué)內(nèi)容和教法

1.教學(xué)內(nèi)容：本課程分為三個(gè)單元，每個(gè)單元包含五個(gè)教學(xué)內(nèi)容：

（1）朗讀練習(xí)：通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生小組比賽等方式，讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)句子和詞匯。

（2）情感表達(dá)：通過(guò)情境再現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，在情感的熏陶下，更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧。

（3）口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)學(xué)生模仿、角色扮演等方式，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解所學(xué)知識(shí)，提高其閱讀理解能力。

（5）創(chuàng)意展示：通過(guò)手工制作、繪畫(huà)等方式，讓學(xué)生體現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。

2.教學(xué)方法：

（1）教師引導(dǎo)法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確朗讀，并充分發(fā)揮其個(gè)性和才華。

（2）角色扮演法：通過(guò)角色扮演讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)情境再現(xiàn)讓學(xué)生體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，在情感熏陶下更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧。

四、教學(xué)實(shí)施

1.教學(xué)時(shí)間：12周，每周2次課，每次課45分鐘。

2.教學(xué)步驟：

（1）本單元教學(xué)目標(biāo)介紹：教師介紹本單元教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生了解本單元教學(xué)內(nèi)容與要求。

（2）課文朗讀訓(xùn)練：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握本單元所學(xué)知識(shí)。

（3）情感表達(dá)：通過(guò)情境再現(xiàn)的方式讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

（4）角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）閱讀理解：通過(guò)朗讀理解讓學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（6）創(chuàng)意展示：通過(guò)手工制作、繪畫(huà)等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。

五、教育評(píng)估

1.教育評(píng)估方式：考試與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的形式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.考試形式：本次考試采用朗讀與書(shū)面問(wèn)答相結(jié)合的形式，測(cè)試學(xué)生的朗讀、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力。

3.平時(shí)評(píng)估：在每次課堂教學(xué)結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并記錄在學(xué)生的檔案中，提供給家長(zhǎng)查閱。

六、教學(xué)成果

1.學(xué)生能夠熟練朗讀所學(xué)課文，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)流暢。

2.學(xué)生能夠通過(guò)朗讀理解所學(xué)知識(shí)，表達(dá)出自己的想法和感受。

3.學(xué)生能夠主動(dòng)參與朗讀活動(dòng)，積極表現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。

七、教育結(jié)論

本次教學(xué)計(jì)劃通過(guò)朗讀、情感表達(dá)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解、創(chuàng)意展示等方式，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解所學(xué)知識(shí)，提高其語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)估，證實(shí)了本次教學(xué)計(jì)劃的有效性和實(shí)用性，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)朗讀有很大的幫助。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)物品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)觀察、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等多個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物品，如動(dòng)物、水果、家具等。

2. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述和表達(dá)物品的名稱、特點(diǎn)、用途等信息。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的注意力和觀察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)多種形式互動(dòng)交流與探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)感知物品，提高學(xué)生的觀察力。

2. 讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作等不同形式的學(xué)習(xí)與交流來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)物品，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2. 幫助學(xué)生掌握用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物品的名稱、特點(diǎn)等信息。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入

歌曲《小兔子乖乖》和動(dòng)畫(huà)片《動(dòng)物世界》的播放。

教師：同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么呢？今天我們要認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲和觀看這段動(dòng)畫(huà)。

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)物

① 通過(guò)圖片展示不同的小動(dòng)物，學(xué)生可以邊觀察、邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

教師：同學(xué)們，這是一只什么動(dòng)物？

學(xué)生：兔子。

② 通過(guò)故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛(ài)和生活習(xí)性，并且引導(dǎo)學(xué)生尋找到一個(gè)共同點(diǎn)，以此來(lái)分類。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點(diǎn)呢？

學(xué)生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過(guò)觀察來(lái)找到不同的共性。

3. 學(xué)習(xí)水果

通過(guò)學(xué)習(xí)水果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水果的名稱和顏色，并說(shuō)出它們的口感和優(yōu)點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，這是什么水果？

學(xué)生：蘋(píng)果。

教師：做了什么？吃的時(shí)候是什么味道？有什么好處？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。

教師：同學(xué)們，這是一個(gè)什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據(jù)我的提示，說(shuō)出正確的水果名稱。

4. 學(xué)習(xí)家具

通過(guò)學(xué)習(xí)家具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)和功能的家具，并讓學(xué)生了解家具的使用方法和注意事項(xiàng)。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家具的名稱和功能，并說(shuō)出它們的材質(zhì)和形狀。

教師：同學(xué)們，這是什么家具？

學(xué)生：沙發(fā)。

教師：它是由什么材質(zhì)做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲、做手工的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教師：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)游戲，我們是不是學(xué)到了很多關(guān)于家具的知識(shí)呢？現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的家具，你們可以根據(jù)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)你們心目中的夢(mèng)幻家具。

5. 演示朗讀

通過(guò)朗讀故事等形式，讓學(xué)生能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。

教師：同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)表演一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的故事，大家一起來(lái)聽(tīng)。

評(píng)價(jià)與反思：

本次教學(xué)方式注重差異性，引導(dǎo)學(xué)生多角度參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的溝通和探究能力。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但同時(shí)也要注意，要讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)求，要注意孩子們的身心健康。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫(xiě)檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。

3.定期、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;

(二)：加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);

2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng);

3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高;

4.認(rèn)真研討教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。

5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)：科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。

(三)開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，進(jìn)行素質(zhì)教育。

1、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，形式多樣。

2、利用各種時(shí)間進(jìn)行戶外的排練。

(四)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。

尊重幼兒的人格，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí)，多與幼兒及家長(zhǎng)溝通，展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛(ài)心。

1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng)，等活動(dòng)。

3.重視幼小銜接工作，開(kāi)展小班畢業(yè)一系列活動(dòng)：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽(tīng)小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽(tīng)小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。

六、安全為首、警鐘長(zhǎng)鳴。

1.加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2.進(jìn)行幼兒安全教育，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動(dòng)過(guò)程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失。

七、逐月工作安排：

三月份：

1.做好開(kāi)學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類計(jì)劃。

2.圍繞“三八婦女節(jié)”開(kāi)展親子感恩主題活動(dòng)。

3.開(kāi)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。

4.圍繞“小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開(kāi)展研討活動(dòng)。

5.檢查家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

四、五月份：

1.圍繞環(huán)保主題開(kāi)展系列專題活動(dòng)(班級(jí)專題活動(dòng)，環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng))。

2.常規(guī)體育教研活動(dòng)。

六月份：

1.開(kāi)展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開(kāi)展全園性研討活動(dòng)。

3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容，開(kāi)展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

七月份：

1.邀請(qǐng)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2.開(kāi)展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣;激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。

3.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.填寫(xiě)幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單，做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇13】

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念，包括數(shù)字、幾何形狀、測(cè)量單位等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。

3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，包括測(cè)量、計(jì)算和時(shí)間等方面。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章 數(shù)字

1. 數(shù)字的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

2. 數(shù)字的順序和大小，包括數(shù)字線和數(shù)字表。

3. 數(shù)字的組合和計(jì)數(shù)，包括加減法、乘除法等。

第二章 幾何形狀

1. 平面圖形的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，包括圓、三角形、矩形、正方形等。

2. 立體圖形的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，包括球體、圓柱體、立方體等。

3. 形狀的比較和分類，包括相同形狀的組合和分開(kāi)。

第三章 測(cè)量

1. 長(zhǎng)度、重量、容積等基本單位的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

2. 測(cè)量方法和技巧的學(xué)習(xí)，包括尺子、衡量器、秤等工具的使用。

3. 單位換算的學(xué)習(xí)，包括厘米、米、升、毫升、克、千克等。

第四章 時(shí)間

1. 時(shí)鐘和日歷的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，包括小時(shí)、分鐘、秒鐘、星期、月、年等。

2. 時(shí)間的比較和計(jì)算，包括小時(shí)數(shù)的增加和減少，一天中的時(shí)間，兩個(gè)時(shí)間之間的差距。

三、教學(xué)方法

1. 活動(dòng)法。通過(guò)游戲、繪畫(huà)、手工制作等有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)記憶力和理解力。

2. 演示法。通過(guò)老師的演示和實(shí)物展示，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加直觀和形象化。

3. 討論法。通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答等交互式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 個(gè)人記錄和自我評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)展，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

2. 學(xué)生評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生之間應(yīng)該互相評(píng)價(jià)，幫助彼此發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

3. 老師評(píng)價(jià)和反饋。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和不足，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，督促學(xué)生完成任務(wù)。

五、教學(xué)資源

1. 教學(xué)課件。教學(xué)課件可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更加直觀和形象地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 數(shù)學(xué)教具。數(shù)學(xué)教具可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

3. 數(shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)游戲可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。

六、教學(xué)流程

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生了解本次課的主題和目的。

2. 通過(guò)教學(xué)課件或?qū)嵨镅菔?，為學(xué)生介紹本課程的相關(guān)知識(shí)，并讓學(xué)生發(fā)表感想和問(wèn)題。

3. 通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，掌握正確的方法和策略。

4. 通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。

5. 學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，在老師的指導(dǎo)下找出自己的不足和改進(jìn)計(jì)劃。

七、教學(xué)考核

1. 課堂測(cè)驗(yàn)。通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和差距，并采取相應(yīng)的措施加以糾正。

2. 作業(yè)檢查。通過(guò)作業(yè)檢查來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的記憶和理解，提高學(xué)生的思維和分析能力，為學(xué)生的期末考試做好充分的準(zhǔn)備。

3. 期末考試。通過(guò)期末考試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇14】

一、班級(jí)情況分析：

本班幼兒53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例適中。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，自理能力差。還有幾個(gè)不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng)，很快適應(yīng)了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。

二、教育總目標(biāo)：

根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒各方面的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展；

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

（一）、科學(xué)

1、熟悉幼兒園的'環(huán)境，熟悉常見(jiàn)的交通工具和飼養(yǎng)角的動(dòng)物。

2、察查幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、對(duì)小操作感興趣，并表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

4、了解各種感官的作用，運(yùn)用自己的感官來(lái)感知事物的特征。

（二）數(shù)學(xué)

1、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在老師的幫助下按要求取放操作材料。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)。

3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少進(jìn)行排列。

4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。在教師的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位。

5、能按物體的外部特征進(jìn)行分類。

（三）、健康，運(yùn)動(dòng)課程

1、初步掌握洗手的基本方法，會(huì)使用手帕。

2、進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，進(jìn)餐習(xí)慣良好。

3、認(rèn)識(shí)身體的器官，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

4、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕，學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

7、學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩、不推

擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

8、能向指定方向走和跑，在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑，能走、跑交替100米左右能一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)人圈。

9、能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳，能從25~30厘米高處自然地跳下。

10、能在窄道或?qū)?5厘米、高20厘米的平衡木上走。

11、能在65~70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去，能手、膝著地，自然協(xié)調(diào)地向前爬。

12、聽(tīng)懂基本的口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，邊念兒歌或邊聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

13、遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求。

四、具體措施：

（一）教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動(dòng)

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。

２、以游戲活動(dòng)為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個(gè)別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng)，注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

３、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。

以上是我這學(xué)期的教學(xué)安排，在具體過(guò)程中可能會(huì)做一些適當(dāng)?shù)淖兓?/p>

小班教學(xué)計(jì)劃【篇15】

一、指導(dǎo)思想

幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生，整體思想品德?tīng)顩r不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差（如：大部分幼兒都不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒(méi)有。）不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

3、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

4、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來(lái)水任其流，等不尊重成人的勞動(dòng)。

5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓，愛(ài)打架，說(shuō)臟話。

三、措施、內(nèi)容

針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

（一）常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物（如：雷鋒），引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，對(duì)照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。