我們的好老師作文

我們的好老師作文。

作文讓學(xué)生成為思維的創(chuàng)造者和構(gòu)建者，通過寫作我們能夠更好地觸摸到身邊的情感和價(jià)值。以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的“我們的好老師作文”。期待這篇文章能夠讓您更加深入地了解某個(gè)領(lǐng)域！

我們的好老師作文 篇1

我們的兩位老師都愛笑，但是他們的笑卻是不一樣的。有嚴(yán)厲的笑，有幽默的笑，不管那種笑都是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的。

“笑里藏刀”——郭老師郭老師既不是郭靖，也不是郭芙蓉，而是郭寧。不過寧和靖也差不多。星期三的中午，老師把我們的摘抄本收了起來。下午一上課，他就帶著嚴(yán)厲的表情走進(jìn)了教室。不用說就知道，這回準(zhǔn)要挨批評了。誰知老師卻笑呵呵地把幾個(gè)寫字不好的同學(xué)叫到了講臺上，老師邊笑邊批評他們，我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，渾身都不自在，連個(gè)心理準(zhǔn)備都沒有，還不如狠狠地批評……幽默型——李老師李老師教我們有一年多了，我們都喜歡上他的課，因?yàn)樗悄敲从哪?，上?shù)學(xué)課簡直是一種享受。我們的李老師，經(jīng)常給我們講一些笑話，班級常常洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。元旦節(jié)馬上就要到了，李老師和我們商量元旦聯(lián)歡會什么時(shí)候召開。同學(xué)們都議論紛紛，“老師，放在晚上開吧，夜里有氣氛?！?/p>

“老師，晚上有意思?！薄袄蠋煟崩蠋熕坪踹€有更充分的理由：“去年學(xué)生的元旦晚會就是放在了夜里，還下著小雪，很不方便。

如果夜里突然停電，那就更倒霉的了。我看還不如在白天?！崩蠋焺傉f完，教室的電棒就滅了，好像和老師演起了“雙簧”，我們則哈哈大笑起來。哇塞，我把兩位老師寫得這么棒，等著受表揚(yáng)呢！

我們的好老師作文 篇2

開學(xué)第一天，就聽說我們換新老師了，同學(xué)們都很好奇，究竟會是怎么樣的老師呢？“叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著一睹新老師的”廬山真面目”不一會兒陳老師大步流星地走進(jìn)教室，她看上去四十來歲，中等身材，圓圓的臉，眼睛也是圓圓的，看上去炯炯有神。她一字一句地自我介紹，讓我感到很親切，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我非常期待她的語文課。

開學(xué)沒幾天，陳老師就發(fā)現(xiàn)了我們班好多同學(xué)的壞毛病，缺乏責(zé)任心就是其中之一，陳老師為了鍛煉同學(xué)們的責(zé)任心，她絞盡腦汁把班上的每一件事都安排給同學(xué)們完成，就比如有晨讀活動(dòng)管理員，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀；有書報(bào)發(fā)放管理員，負(fù)責(zé)定期把圖書給同學(xué)們；有盆景管理員，負(fù)責(zé)照顧好班級里的每一盆盆景。有一次老師給了我訂展報(bào)的機(jī)會，一開始媽媽都不相信我能完成，我對我自己也沒有信心，怕做不好，因?yàn)檫@件事我從來沒有做過，是陳老師鼓勵(lì)了我，讓我不要害怕，是她給了我自信和勇氣，最后我順利完成了。看到陳老師贊許的.目光，讓我變得更加有信心了，對沒有做過的事也不再那么膽小害怕了，陳老師不僅教會我們語文，還教會了我們很多課本之外的東西。

陳老師不但關(guān)心我們各方面能力的發(fā)展，她也關(guān)心我們班同學(xué)們的學(xué)習(xí)，那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)耽擱了陳老師許多的

時(shí)間，本來陳老師五點(diǎn)就能下班，但是陳老師沒有不管那些學(xué)習(xí)差的人，盡管上了一天課的老師已經(jīng)很累，但她還是不厭其煩地一直評講到同學(xué)們聽懂為止。陳老師真辛苦呀，教完我們，還要回家教她女兒，真不容易。

雖然我和陳老師認(rèn)識了才兩三個(gè)星期，但我已經(jīng)知道她好多的優(yōu)點(diǎn)了，如果你也想詳細(xì)了解陳老師的話，那就來我們四（9）班，我會慢慢地跟你講。

我們的好老師作文 篇3

早上，小杰起得很早。她翻看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是9月10日，教師節(jié)。小杰想：“我該給老師什么？送筆？發(fā)給年卡？”小杰想了很久，直到正在廚房做早飯的媽媽喊到：“小杰，你醒了嗎？”醒醒，把菊花瓶里的水換了！”小杰想：“菊花代表祝福，正好在我們家后院?！薄熬褪沁@樣！”小杰喊了一聲。媽媽回來之前，小杰已經(jīng)跑到后院了。她拔了幾朵最旺盛的菊花，手里拿著菊花，在金色的陽光下來到學(xué)校。同學(xué)們看到小杰捧著菊花就問：“小杰，你拿著菊花干什么？”小杰說：“保密！“小杰趁人不注意偷偷溜到老師辦公室的窗口。她發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室，所以她把一束花放進(jìn)筆筒。她看到精致的地球儀旁邊有一副老花鏡和一本中文書。語文書旁邊有一杯茶，里面的水還是熱的。她說老師又熬夜給他們批作業(yè)，于是小杰又在老師的筆筒里放了一束花。她聽到幾個(gè)腳步聲從走廊傳來，不！老師回來了。她還沒來得及關(guān)窗，就跑到了樹后面。老師覺得很奇怪，為什么不關(guān)窗？他輕輕地關(guān)上窗戶。我在筆筒里發(fā)現(xiàn)了很多菊花。誰會送他們？小杰笑著祝福樹后的老師。

我們的好老師作文 篇4

今天下午第二節(jié)課是語文，快放學(xué)時(shí)，沈老師去把訂報(bào)紙的錢交給收錢人時(shí)，我們班教室里像炸開了鍋似的，有好多人在說話。

老師交完錢回到教室,這時(shí),教室正熱鬧著呢!老師氣得用從沒有過的嚴(yán)厲聲音說:“現(xiàn)在是上課時(shí)間，誰讓你們說話了?”因?yàn)樯蚶蠋煹恼n我們紀(jì)律都很好，這么吵的事兒從來沒有過。

說完這些，沈老師氣得不說話了，過了很長時(shí)間,老師就是不吭聲。坐班車的.同學(xué)都走了。終于沈老師說：“我現(xiàn)在去辦公室，你們要想早點(diǎn)回家就不要說話了！”沒想到老師一離開，有幾個(gè)不自覺的同學(xué)居然還是說話，我們向說話的同學(xué)不停地做著“?！钡氖謩?，可是這幾個(gè)不自覺的同學(xué)就是不停止說話。

過了一會兒，老師來看還有同學(xué)在講話，更生氣了，問我們：“看你們這個(gè)樣子，你們現(xiàn)在到底想干啥？”我們一齊回答說：“想－寫－作－業(yè)”，老師說：“想寫作業(yè)這是假的，不想寫作業(yè)才是真的！今天我不布置作業(yè)了，讓你們玩?zhèn)€夠！”我們嚇得不敢吱聲了。

忽然,數(shù)學(xué)班長雷金龍舉起手來，老師問：“啥事？”“記數(shù)學(xué)作業(yè)?！鄙蚶蠋煕]好氣地說：“不用記作業(yè)了，你們不是想玩嗎？讓你們在家里玩?zhèn)€夠，去跟程老師說去！”雷金龍嚇得趕快坐下。

又呆坐了好長時(shí)間，老師說：“看你們的樣子是想放學(xué)吧？趕快把書包整理好，放學(xué)！”我們坐在那兒，還是一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)槲覀兛闯鰜砹?，老師這是在說氣話呢。

最后我們只得慢吞吞地整理書包，老師又說“搭凳子”，我們就是不搭，又等了很久，最終我們還是把凳子搭起來了。

“趕快回家吧，你們的家長都在下面等著呢，別讓他們等急了。今天的語文就不布置作業(yè)了，回家好好想想今天這件事去！”我們這時(shí)才回頭看著老師，然后一步一步走出教室，我發(fā)現(xiàn)沈老師氣得都要哭了。

沈老師，我知道這次是我們做得不對，上課時(shí)，老師不在也不能大聲說話，看到老師那么傷心，我很害怕，也很難過，沈老師，我們錯(cuò)了，我們會改正的，以后上課我們一定用心聽講，老師不在時(shí)，我們也不說話。

我們的好老師作文 篇5

夏老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的美女老師。夏老年輕漂亮，有著一頭褐色的長卷發(fā)，一對細(xì)細(xì)的柳葉眉，長長的睫毛下一雙大大的眼睛里有時(shí)透著幾分嚴(yán)厲，有時(shí)又柔情似水。秀挺的鼻子，白皙的皮膚，瘦瘦的，不高不矮的個(gè)子，所有的一切都長得恰到好處，看著柔柔弱弱的，閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，使人不禁想起了林黛玉。

初一后半學(xué)期的時(shí)候，我們班很浮躁，睡覺的睡覺，說話的說話，每次下課夏老師總是一肚子氣地回到辦公室。想到快要期終考試了，夏老師的心碎了，眼圈也紅了，看著就讓人心疼。但是很快夏老師又重新振作了起來，每天認(rèn)真批改作業(yè)后把錯(cuò)誤較多的同學(xué)叫到辦公室一個(gè)一個(gè)耐心的講解，直到會了為止

我們的好老師作文 篇6

老師，您就像一名園丁，用您的汗水澆灌著一棵棵小樹苗，您就像火紅的太陽，用您的光芒照耀著我們，讓我們在陽光下茁壯成長，在漆黑的夜晚，您像一輪明月照亮我們前進(jìn)的道路，您又像一只啄木鳥把我們的壞毛病捉出來，讓我們健康成長。

記得有一回，我上課的時(shí)候大家都在讀課文。老師看見我在發(fā)呆，您沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我。而是，走到我旁邊對我耳邊說；不要發(fā)呆集中精力我聽了老師的話，連忙拿起書，用最美妙的聲音讀書，從此以后我改掉了發(fā)呆的壞毛病，老師，感謝您為我們付出的一切。

老師，您時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)懷，讓我們感到了溫暖，當(dāng)我們有困難時(shí)，您伸出援助之手，幫我們擺脫了困難。

您是一個(gè)偉大的老師，備課、講課、批改作業(yè)、鉆研教育教學(xué)理論，已經(jīng)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，可您不知疲憊，您總是微笑的走進(jìn)我們的課堂，給我們講李白、杜甫、白居易的詩，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢，為了教我們寫好作文，您引導(dǎo)我們細(xì)心觀察生活，觀察花鳥魚蟲、山川草木等自然景物，您耐心地指導(dǎo)我們摘抄好的詞語、句子、段落，促進(jìn)我們更快成長。

老師您歇歇吧，別只顧我們，累壞了身體，感謝您為我們付出的一切，為我們做出的犧牲。

您一心用在教學(xué)上，而我們卻不理解您，上課時(shí)和您吵，說閑話，有些調(diào)皮而大膽的學(xué)生還在課堂上蹦蹦跳跳的惹您生氣。

看到我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，您都會露出欣慰的笑，卻從來不求任何回報(bào)。

老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹小草，老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光，三尺講臺，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

老師，謝謝您！謝謝您為我們付出的一切，一切，無論走到哪兒，感謝您的心永遠(yuǎn)不變！

您是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師！我終身感謝您！

我們的好老師作文 篇7

我有一個(gè)好老師，她是我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，朝氣蓬勃，就像春天早晨的一棵小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣斜垂下來，柔軟而迷人，具有一種簡單而自然的魅力。她慈祥的眼睛，像夏夜晴空里的星星一樣晶瑩，像秋水里的小溪一樣清澈。

胡的課就像一塊磁鐵，吸引著我們。我們都喜歡聽她的數(shù)學(xué)課。然而，她有一個(gè)更無私的奉獻(xiàn)，她把她所有的愛無私地給了我們。我記得那天臨近期末考試。胡小姐在給我們上課。突然，一位女老師走出了教室。她焦急地叫道：“胡小姐！胡小姐走到教室門口時(shí)，女教師在胡小姐耳邊低聲說了幾句話，便匆匆離開了。胡的臉變白了，身體有些顫抖，但她很快平靜下來，繼續(xù)教我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只有胡先生和藹溫柔的聲音在教室里回蕩。課后，我們一個(gè)接一個(gè)地討論。胡小姐的家人怎么了？下午，我們打聽到胡先生的孩子病了，一直在哭。他不想吃東西。胡先生的丈夫抱著孩子直接去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，孩子患的是急性肺炎，所以他必須住院。

第二天，我想胡小姐一定不能來。我沒料到一進(jìn)校門就見到胡小姐。她的眼睛深陷下去，她的臉?biāo)坪跏萘撕芏?。顯然，胡小姐整晚都沒睡好，她一直在照顧生病的孩子，但她總是面帶微笑，非常聰明。我們都建議胡先生照顧生病的孩子，但她什么也沒說，說她不能把我們單獨(dú)留下。就這樣，半個(gè)月來，胡先生一直在學(xué)校和醫(yī)院之間奔波，從未請假，也沒有遲到過一次。在期末考試中，我們班所有的學(xué)生都取得了好成績，但是胡小姐瘦了很多。

下課后，胡小姐經(jīng)常把她黑明亮的辮子，踢毽子，跳繩，和我們談?wù)摳枋趾驼務(wù)撔率挛锂?dāng)然，當(dāng)我們有困難在我們的研究中，胡將討論與我們像一個(gè)大姐姐，這將有利于我們很多。

胡先生，您的教誨如春風(fēng)，滋潤著每一位學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的好姐妹，永遠(yuǎn)是我們的好老師。

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我們的老師作文18篇

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我們的老師作文【篇1】

“叮鈴鈴——”隨著上課的鈴聲，喧鬧的教室立刻安靜了下來。教室門口，人影一閃，一位老師邁著輕快的腳步走了進(jìn)來。

瘦高的身材，烏黑的短發(fā)，和藹的面容，還沒開口，就給人一種平易近人的感覺。

“同學(xué)們好！我是你們的語文老師，我姓王……下面就語文學(xué)習(xí)的要求和方法給同學(xué)們提一些建議……”王老師始終面帶笑容，一句又一句地講著，時(shí)不時(shí)提醒我們記下來。看著老師一副胸有成竹的樣子，我們對以后的學(xué)習(xí)也充滿了信心。

后來，王老師把我們分成12個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓我們自己給小組起一個(gè)富有文采的名字。大家一下子來了興趣，爭著搶著起名字——“成長部落”“永遠(yuǎn)的first”“悅動(dòng)青春”“繽紛秋碩”“追夢之翼”……一個(gè)個(gè)亮瞎眼的名字，聽著就讓人激動(dòng)。

接著，老師又讓每個(gè)小組選一個(gè)組長，負(fù)責(zé)小組的管理；選一名表達(dá)能力比較強(qiáng)的同學(xué)做首席發(fā)言人，每課都要發(fā)言；小組每位成員輪流當(dāng)一周主發(fā)言人，由他帶領(lǐng)小組成員上課發(fā)言或者交流展示。每個(gè)月還要評選“金牌合作小組”和“明星發(fā)言人”，發(fā)放榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

聽了老師的安排，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。大家在課堂上的表現(xiàn)也讓我大吃一驚。大家都想為自己小組爭光，成為“金牌合作小組”和“明星發(fā)言人”。老師一提問，每個(gè)小組就會進(jìn)行熱烈的討論，爭著搶著第一個(gè)舉手發(fā)言。大家學(xué)習(xí)的熱情一下子高漲起來，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。這不，這么多天下來，同學(xué)們都感覺有了進(jìn)步。

我們的語文老師不僅在課堂上讓我大開眼界，在其他時(shí)間也徹底顛覆了我的“人生觀”。

以前，我一直以為老師和學(xué)生之間應(yīng)該有“代溝”，但遇到了這位語文老師以后，一切都好像不一樣了。他會像一個(gè)大朋友一樣，跟我們聊聊天；他會用幽默風(fēng)趣的語言，逗得我們前仰后合；他會放下老師的架子，在軍訓(xùn)的時(shí)候給我們拍了許多照片……

這就是我們的語文老師，在課堂上，他想方設(shè)法讓我們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；課余時(shí)間，他又像朋友一樣，與我們親密無間。

我們的老師作文【篇2】

從我讀一年級的時(shí)候，我就一直記住一位老師，因?yàn)樗恢睆囊荒昙壟惆槲覀兊饺昙?，令我至今難忘。

每當(dāng)我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細(xì)細(xì)的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風(fēng)鈴般的聲音，停留在了樹葉中。

對您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時(shí)，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在講課，并沒有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴(yán)厲的目光使我永遠(yuǎn)也不會忘記......

忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報(bào)答這些辛勤的“園丁們”!

老師我想對您說聲我懂了！我懂得您平時(shí)教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向?qū)?，帶我們迎?dǎo)前路。感謝老師對我們的培養(yǎng)和關(guān)懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠(yuǎn)不會忘記我們的老師。

老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心里播下了文學(xué)的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻(xiàn)了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無私。

十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

我們的老師作文【篇3】

我們的丁老師是個(gè)大帥哥。他又瘦又高，總是喜歡穿白格子襯衫和黑色的牛仔褲，頭發(fā)有點(diǎn)長，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面是他那博學(xué)多才，充滿靈氣的大眼睛。

丁老師的古書讀得很多。上課時(shí)不時(shí)地就冒出一句復(fù)雜難懂的古文，其中的很多字我們都不懂，甚至不認(rèn)識，丁老師卻能一口說出它們的意思，有時(shí)還能說出與之相關(guān)的故事。有一次上《陶校長的演講》，讀到“每天四問”的時(shí)候，丁老師脫口而出一句孟子的`“為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎”，并且講述了精彩的背景故事，我們大家聽了都贊嘆不已。

丁老師也很幽默。他說的話常常讓我們哈哈大笑，大家都稱他為“幽默大師”。我還記得上第一課《師恩難忘》時(shí)，丁老師問：“老師的‘恩’是什么恩?”周昶立馬舉手說，“是教誨之恩?！彼f的意思是對的，但卻把“huì”讀成了“huǐ”。于是，丁老師開玩笑說：“哦，原來你要我把你教‘毀’呀!”他又在黑板上寫下了“學(xué)而不厭，誨人不倦”八個(gè)有力而又醒目的大字，說：“我只想誨人，不想毀人?！蔽覀兊哪樁夹t了，丁老師也跟著我們一起笑了。

丁老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。我們都喜歡這個(gè)帥氣、博學(xué)、幽默的老師。

我們的老師作文【篇4】

其實(shí)，林老師有時(shí)候也是蠻可愛的哦！比如星期一，上午林老師占了我們一節(jié)體育課，我們已經(jīng)習(xí)以為常了，所以不再說什么了?？墒牵挛缱詈笠还?jié)語文課的時(shí)候，林老師走進(jìn)了教室，兩只手交叉握著放在肚子前，神氣莊重地對我們說：“同學(xué)們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什么重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望著林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來。女生們更是喊起了“林老師萬歲”的口號。在走廊上排隊(duì)時(shí)，不知是誰喊了起來：“林老師，你有著成龍的鼻子劉德華的眼，林俊杰的耳朵周杰倫的嘴，好酷哦”林老師聽到了，臉笑得像一朵花，像個(gè)小孩似的，挺可愛的。

這就是我們課堂上的林老師。

我們的老師作文【篇5】

夜，很靜；心，卻無法平靜。

今天我見到了一個(gè)中學(xué)時(shí)的老師，更準(zhǔn)確地說，是我的班主任老師。

在我遲疑時(shí)，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會到了一種特殊的感動(dòng)。老覺得自己平凡的像顆小草，覺不會想到有老師會在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑，從他的身上看不出半點(diǎn)歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了，有點(diǎn)惋惜，但更多的是祝愿。

回憶也便從這里開始了。想起上中學(xué)時(shí)，那是多久遠(yuǎn)的事了，那時(shí)的我，真可以用懵懂來形容，同時(shí)還有一點(diǎn)倔強(qiáng)。記得老師讓我學(xué)畫畫，我非不學(xué)。如果那時(shí)我聽老師一句話，就會少走很多彎路；如果那時(shí)，我有一點(diǎn)勇氣，敢說出自己的想法；結(jié)果可能完全改變，如果我再有一點(diǎn)自信————可有如果嗎？時(shí)間過了這么久，唯有這些記憶，永遠(yuǎn)那么清晰。

錯(cuò)過了多少機(jī)會?。⌒疫\(yùn)的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會忘記他的。沒有他，也不會有我的現(xiàn)在。我從不相信命運(yùn)的安排。在我對自己說放棄時(shí)，是他的幫助和鼓勵(lì)讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題，一年多的時(shí)間啊，而他教的是語文。那是一個(gè)很有才華的老師，每到晚上，他會帶著他的學(xué)生一起看天上的星星，給他的學(xué)生講天文地理，講民俗風(fēng)情，會和他的學(xué)生談人生哲理，會讓他的學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)————他從不生氣，但學(xué)生都很敬重他。直到現(xiàn)在，他的音容笑貌依然那么真實(shí)。難忘??！

沒想過，多年后的今天，我也和他們一樣了。只是當(dāng)對工作的激情過后，我竟有了抱怨。

現(xiàn)在，當(dāng)我靜靜地坐在這兒時(shí)，想的最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們，而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學(xué)生知道。我能做的不只是要從他們身上學(xué)到什么，我更要付諸行動(dòng)。

祝愿我可愛的老師們：幸福，安康！

我們的老師作文【篇6】

我們作文班的王老師美麗，聰明、溫柔、大方，自從我來到這個(gè)作文班，寫作水平就得到了快速提高，因?yàn)樗浅５刎?fù)責(zé)任。

她有著一頭棕色的卷發(fā)，高高的個(gè)子，帶著一副紅框眼鏡，顯得非常優(yōu)雅。

有一次，我正在寫作文，老師走到跟前問我寫什么呢？我就給老師說了，老師耐心地給我講了一些寫作技巧，并結(jié)合我的素材進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，老師還鼓勵(lì)讓我把作文上傳到她的郵箱里，我聽了非常激動(dòng)，寫得也更加認(rèn)真了。

那天晚上回去后，媽媽看了我的作文，直夸我進(jìn)步大。問我什么原因，我說是都王老師教我的，媽媽聽了語重心長的對我說：“振宇，你看媽媽給你找的老師多好，你以后一定要跟著王老師好好練習(xí)寫作??！”我聽了，重重的點(diǎn)里點(diǎn)頭。

這就是我的作文老師——王金娣，你們喜歡她嗎？

我們的老師作文【篇7】

我們的陳老師高高的，臉上常洋溢著笑容，大家都以為老師很溫柔，但是，正好相反，陳老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。

有一次聽寫，我忘記讓媽媽簽字，我忐忑不安地來上學(xué)了，到了班里，組長要我教作業(yè)。我慢慢地拿出作業(yè)本，交給組長。我心想：這回，我肯定被打了。果然，第二節(jié)課大課間的時(shí)候，我正在吃面包，見到組長讓我去辦公室。我一來到辦公室門口，我的心就跳了起來，我很緊張。我進(jìn)去了，老師便說我，這次怎么沒有簽字，我支支吾吾的回答不出，老師便讓我給媽媽打電話。我想，到底是打還是不打，不打，今天媽媽不知道，但是后來一定會知道，打，明天就不用擔(dān)心了，唉，還是打吧。

我這一打電話，整個(gè)下午都沒有上好課，即使下午都是好課-品德、體育、美術(shù)和活動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué)，我低著頭，不敢看別人，仿佛別人都在說我：活該，今天晚上你遭殃了。我覺得我很沒面子，我想到明天一定沒有同學(xué)跟我玩的。我媽媽來了以后，是對著我微笑，我覺得只是嘲笑。陳老師重點(diǎn)把這幾天我的表現(xiàn)給我媽媽說了。最后，陳老師給我說：“忘”是一個(gè)“亡”和一個(gè)“心”組成的，如果心里不記得這件事，這事就不能成功。

這就是我嚴(yán)格的陳老師，一個(gè)高高的，臉上常洋溢著笑容的老師。

我們的老師作文【篇8】

謝老師是我們的語文老師，她上的課很有趣，每學(xué)期都會帶我們到學(xué)校外面上“課”。

星期三早讀時(shí)，謝老師對我們說：“誰要是背得《爬山虎的腳》第2、3、4自然段，我就帶誰出去玩，第二節(jié)課我來抽查?！蓖瑢W(xué)們聽后非常高興。

第二節(jié)課，謝老師很守諾言，真的帶我們?nèi)ハ嗨己叀巴妗?。謝老師要求我們仔細(xì)觀察爬山虎，可是沒能找到爬山虎，有不少同學(xué)在湖邊打起了水漂。于是，謝老師帶我們?nèi)ワL(fēng)雨橋。在此之前我并不知道橋已經(jīng)建好了，我很期待看見這座橋。

到了風(fēng)雨橋，我發(fā)現(xiàn)這橋修建得很像一座閣樓，也很對稱，最頂端有幾顆珠子，有點(diǎn)像葫蘆娃頭頂上的葫蘆，這座橋充滿了壯族的特色，很美！到了風(fēng)雨橋內(nèi)部，我看見一個(gè)大大的、粉色的中國結(jié)掛飾，是我最喜歡的樣式。觀察完風(fēng)雨橋，同學(xué)們就全部跑去寫小練筆了，在我差不多寫完時(shí)，謝老師說：“我們照個(gè)相吧?！弊詈螅x老師宣布集合到在五坡廣場玩一下就回學(xué)校了。

我們又上了一節(jié)能趣的課外“課”。

我們的老師作文【篇9】

說起我們的“天氣”老師啊，她真是太厲害！為什么叫她“天氣”老師呢？因?yàn)樗哪槻勘砬樽兓瘯r(shí)那叫一個(gè)快，只有天氣才能與我們的“天氣”老師媲美說了這么多，估計(jì)你還不知道我們的“天氣”老師是誰吧？告訴你吧，就是我們的語文老師——MISS翁！你要是想看看我們的“天氣“老師有多厲害，那就跟我去看看

時(shí)間：星期一班會課

地點(diǎn)：我們的教室里

人物：“天氣“老師，我們

“零零零！”上課鈴響了，“天氣”老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，微笑著對我們說：“又到了我自己檢查你們作業(yè)的時(shí)候，呵呵”說完就走下講臺從第一組開始檢查第一組安全地度過了檢查，又輪到了第二組……終于到了我們這一組了，前面的同學(xué)都一一檢查過了，終于輪到我了，我的心像一只小兔子“砰砰”直跳，生怕被“天氣”老師發(fā)現(xiàn)我的作文本上有什么地方錯(cuò)了

要知道，我們的“天氣”老師可是很嚴(yán)格的！只見她慢慢走過來，對我的作業(yè)本看了一下，頓時(shí)皺起了眉頭我一看，心想：玩完了，難道被老師發(fā)現(xiàn)了什么？？想到這我的心跳得更厲害了突然，“天氣”老師的臉變成了萬里無云的晴天，她笑著對我說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，這道題全班只有你一人做對了，好好努力哦！”不是吧？表揚(yáng)我？嚇我一跳只見她走到了我們班的“沒作大王”（就是沒寫作業(yè)大王，簡稱沒作大王）那，一看沒作大王桌子上沒有作業(yè)，臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰，低聲問：“你的作業(yè)呢？？”看來“天氣”老師要下大雨了沒想到?jīng)]作大王不慌不忙，面不改色心不跳地說：“放在家里了”頓時(shí)，“天氣”老師的臉黑了起來，看來暴雨來了“你為什么沒帶？？我看你是沒寫吧？？給我把作業(yè)全部從寫一遍，下課后交給我！”剛才的“晴天”不知道跑哪去了

怎么樣？我們的“天氣”老師厲害吧！不過我們已經(jīng)知道了“天氣”老師臉部變化的秘訣，我們一致決定：讓我們的“天氣”老師臉上永遠(yuǎn)是晴天！

我們的老師作文【篇10】

我們的梅老師叫梅永如，他是我們班的語文老師，看上去，三十、三十一的年紀(jì)。他是我們四零四班的副班主任。

他一到四零四班給人第一個(gè)印象就是愛整潔。平時(shí)，他總愛穿一身大方的衣服，很有風(fēng)度地在教室里走動(dòng)著。

他的第一個(gè)好，是寫得一手好鋼筆字。他的鋼筆字結(jié)構(gòu)美，排列美，漂漂亮亮，讓人看了有一種美的享受。他把自己寫好鋼筆字的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)也不保留地傳授給了我們。第一招，讓我們改一切字形為長方形;第二招，叫我們大膽使勁下筆，使筆畫帶鋒;第三招，苦練橫平豎直;第四招，親自示范，領(lǐng)著我們寫;第五招，一天寫一張，一星期一評比。在梅老師這五招的指導(dǎo)下，僅用了不到兩個(gè)月功夫，全班大約18位同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)寫得像像樣樣的了，雖然還有一些同學(xué)寫地不是很好，但只要他們用心去練，總會寫好的。

梅老師用自己的人品換來了同學(xué)們的敬愛。

我們的老師作文【篇11】

我上小學(xué)以來，阮老師一直是我們的語文老師，也是班主任，她是我最喜歡的一位老師。她那瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，教室里同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過那銳利的目光。她的腦子非常靈，走路、說話、辦事都特別利索，雖然已經(jīng)40多歲了，可長長的、卷卷的頭發(fā)上沒有一根白發(fā)。

阮老師既溫柔又嚴(yán)格。今天上午第三節(jié)是語文課，一上課阮老師開始抽我們讀課文，××同學(xué)總是格外積極地把手高高地舉起來，一付胸有成竹、很有把握的樣子。他可能想：一般阮老師都叫不舉手的同學(xué)，我舉起來手，老師一定不會叫我的，前面的同學(xué)讀第二段，我讀第三段一定錯(cuò)不了。誰知阮老師真的叫了他，但讓他讀的是第二段的后兩句，這下××同學(xué)傻了眼，看來看去不知該讀哪里才好，阮老師嚴(yán)厲地說：“你把《風(fēng)箏》這一課抄一遍！”緊接著我的同桌也犯了同樣的毛病，阮老師也給了他相同的懲罰。

接下來講生字，他倆聽得全神貫注、出奇地認(rèn)真。下課了，阮老師溫柔地對他們說：“你倆知錯(cuò)就改，后面聽得很認(rèn)真，算是獎(jiǎng)勵(lì)吧，今天不罰你們抄課文了！”“耶！”兩個(gè)人一起歡呼起來?？吹酵栏吲d的樣子，眼睛瞇成了一條線，嘴巴彎得像月牙，我也笑了，想：得到教訓(xùn)的他們一定不會再犯這樣的錯(cuò)誤了。

我們班像一個(gè)大家庭，阮老師是慈祥的媽媽，她耐心地教我們做人、讀書，陪伴我們一起成長，我們都特別喜歡她。

我們的老師作文【篇12】

我們的兩位老師都愛笑，但是他們的笑卻是不一樣的。有嚴(yán)厲的笑，有幽默的笑，不管那種笑都是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的。

“笑里藏刀”——郭老師郭老師既不是郭靖，也不是郭芙蓉，而是郭寧。不過寧和靖也差不多。星期三的中午，老師把我們的摘抄本收了起來。下午一上課，他就帶著嚴(yán)厲的表情走進(jìn)了教室。不用說就知道，這回準(zhǔn)要挨批評了。誰知老師卻笑呵呵地把幾個(gè)寫字不好的同學(xué)叫到了講臺上，老師邊笑邊批評他們，我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，渾身都不自在，連個(gè)心理準(zhǔn)備都沒有，還不如狠狠地批評……幽默型——李老師李老師教我們有一年多了，我們都喜歡上他的課，因?yàn)樗悄敲从哪?，上?shù)學(xué)課簡直是一種享受。我們的李老師，經(jīng)常給我們講一些笑話，班級常常洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。元旦節(jié)馬上就要到了，李老師和我們商量元旦聯(lián)歡會什么時(shí)候召開。同學(xué)們都議論紛紛，“老師，放在晚上開吧，夜里有氣氛?！?/p>

“老師，晚上有意思?！薄袄蠋?，……”老師似乎還有更充分的理由：“去年學(xué)生的元旦晚會就是放在了夜里，還下著小雪，很不方便。

如果夜里突然停電，那就更倒霉的了。我看還不如在白天?！崩蠋焺傉f完，教室的電棒就滅了，好像和老師演起了“雙簧”，我們則哈哈大笑起來。哇塞，我把兩位老師寫得這么棒，等著受表揚(yáng)呢！

我們的老師作文【篇13】

進(jìn)入九二班，我們接觸了一批優(yōu)秀、能干的新老師。

班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她是一位很慈祥的老師。有一次，班上有位女同學(xué)身體不適，上課時(shí)暈暈乎乎的，后來竟直接趴在位子上睡著了，班主任不僅沒有批評她，還親切的、略帶擔(dān)憂的聲音詢問女同學(xué)的情況，表示若堅(jiān)持不住一定要告訴她。晚上睡覺時(shí)，班主任還親自到寢室關(guān)心同學(xué)的身體情況。這一切的一切都讓同學(xué)們好像看到了媽媽的影子。但是，在數(shù)學(xué)方面她卻是一絲不茍的，上課時(shí)，如若有人開小差，她會在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，然后善意的提醒，讓每個(gè)人都在緊張而又享受的度過每一節(jié)課。

語文老師，是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，很是威風(fēng)。她有著很淵博的知識，可謂上知天文，下知地理，古詩名句時(shí)不時(shí)地就往外蹦。那天我們上一篇名為《沁園春·雪》的課文，語文老師僅僅就這一個(gè)題目便詠出了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”、“大雪壓青松，青松挺且直”的千古名句，這足以說明老師滿腹詩書。語文老師表面看上去十分冷漠，而事實(shí)上她卻有著一顆極其熾熱的心，讓班上的每一個(gè)人都能感受到她的溫暖。

物理老師，是一位可愛而又幽默的教導(dǎo)主任。為什么說他可愛呢？那是因?yàn)樗L得圓圓實(shí)實(shí)的，超像一只可愛的泰迪熊。又為什么說他幽默呢？那是因?yàn)樗偸悄馨颜n本上的內(nèi)容與生活中的笑話巧妙的結(jié)合在一起，逗得同學(xué)們無不捧腹大笑。那天物理課，是很抽象的比熱容。本來是很艱難的一課的，但是物理老師卻用人的飯量的大小，詼諧的將比熱容演繹出來。讓同學(xué)們在輕松愉悅中懂得了比熱容的含義。

九年級的我們能遇到這么一批美麗與智慧并存，嚴(yán)厲而不失幽默的老師。這可讓我們對學(xué)習(xí)的熱情倍增，每個(gè)人都能積極的配合老師們投身于緊張地學(xué)習(xí)中來。有了他們的諄諄教誨，我們每一個(gè)人都能在學(xué)習(xí)上大放異彩。

我們的老師作文【篇14】

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時(shí)間結(jié)束了。下節(jié)課我最喜歡上的課——唐老師的數(shù)學(xué)課，想到這兒，我激動(dòng)地一蹦三尺高，立即把游戲拋到了九霄云外，趕緊以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規(guī)行矩步地坐到了我自己的座位上。

這時(shí)，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴(yán)厲的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺，我還認(rèn)為這節(jié)課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀！她畢竟是誰呢？她就是我們新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——李老師。

李老師長著一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長長的卷發(fā)，顯得非常精神。合法我想入非非的時(shí)候，李老師講話了。哎呀！我差點(diǎn)當(dāng)場暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶發(fā)話器，可是我坐在第七排，竟然都能清清晰楚地聞聲李老師講的內(nèi)收留。從李老師洪亮的聲音里還聽得出來，她非常的嚴(yán)肅，比唐老師厲害多了。

李老師有時(shí)候像小貓咪一樣溫柔可親，有時(shí)侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕緊坐端正。我們班就似乎被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。由于李老師非常厲害，尤其是訓(xùn)人，所以我們?nèi)?6個(gè)人，包括淘氣搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們?nèi)喽急凰o制服了。

在李老師講課的時(shí)候，非常的具體，每一道題，她都會讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時(shí)候，她還會給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保存地交給我們。有時(shí)，她也會讓我們自己做一些題，讓我們訓(xùn)練一下，進(jìn)步我們的數(shù)學(xué)水平?，F(xiàn)在，我越來越喜歡上李老師的數(shù)學(xué)課了，在她的數(shù)學(xué)課里，我會完全沉醉在數(shù)學(xué)的海洋中。李老師講課生動(dòng)有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。

李老師固然有時(shí)非常嚴(yán)肅，但是，我知道她嚴(yán)肅是為我們好，所以，我仍是非常喜歡李老師。

我們的老師作文【篇15】

“字如其人”，我長得帥，字也應(yīng)該漂亮些，所以媽媽送我去學(xué)毛筆，教我們毛筆的是阮老師，他看上去十分儒雅，毛筆在他手中好像一把武器，一會兒軟如棉花，一會兒鋼如鐵棒，我學(xué)毛筆的興趣一下子就上來了。

老師告訴我們，寫毛筆字心要靜，靜才能看準(zhǔn)字的結(jié)構(gòu)，靜才能舔好每一滴墨汁，靜才能讓橫豎撇捺寫得活靈活現(xiàn)。

老師告訴我們寫毛筆字需要贊揚(yáng)，在贊揚(yáng)的過程中才能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在贊揚(yáng)的過程中我們寫毛筆的能力才能逐漸提高，在贊揚(yáng)的過程中我們才能開開心心地上好每一節(jié)課。

老師告訴我們，要做最好的自己，最好的自己會嚴(yán)格要求自己，會有更多的選擇。

聽著老師的話，我發(fā)現(xiàn)自己不過是書法海洋中的一艘小船，正駛向書法彼岸……

我們的老師作文【篇16】

還記得那個(gè)悲傷的下午，烈日在幽幽的熱氣中顯得格外沉悶。那，也是我最難忘的下午。就是那個(gè)下午的時(shí)間，帶走了張老師您的歡笑。

記得以前張老師您的笑是那么燦爛，那天我聽見的，除了哭沒有任何聲音。那也許只是我的感受。我感覺到了一陣空虛，一陣迷茫，一陣無落腳之地，仿佛要跌入深淵的感覺。今天隨便翻了翻以前寫的那篇作文，頓時(shí)感到了心里無比的痛楚。我再一次打開了張老師你的網(wǎng)志。您最后一次的留言是二零零八年一月十一日的。那次，是提醒我們考試復(fù)習(xí)的事?；貞浧鹉羌?，頓時(shí)才發(fā)現(xiàn)您是那么關(guān)心我們，那么呵護(hù)我們，那么疼愛我們，鼻尖不覺有些酸溜溜的，眼眶時(shí)不時(shí)冒出一絲絲熱淚。

張老師，要知道你會離開我們，我的學(xué)習(xí)態(tài)度（那時(shí)雖然已經(jīng)很好）一定會增加一百倍的！哎，只恨當(dāng)年！我還記得劉思為和姚浩廷那天在那么沉痛的氣氛中笑懂伊晴哭了，其實(shí)，我知道他們也很后悔。說實(shí)在的，他們能笑得出來，我覺得真的不容易?；丶液?，媽媽對我說他們笑是因?yàn)槟貌蝗菀啄艹鰢Ｎ冶破茸约合嘈胚@個(gè)理由。張老師，還記得當(dāng)年嗎，劉思為和黃家誠、姚浩廷自稱是三強(qiáng)嗎！現(xiàn)在，您知道嗎！黃家誠走了，姚浩廷也走了，只留下了劉思為孤單一人。我想，他也知道離別的痛苦。

還有那次，您只是，不小心將粉筆粉弄到了我眼睛里，卻高出了驚天動(dòng)地的事，還有人讓你賠錢，我真的很對不起。

張老師，您在國外還好么，過得怎么樣？國外是否與國內(nèi)差別很大呢？我希望你能聽見我說的話。記得上次您打電話給李老師，我真是萬分高興，可是我聽同學(xué)說，您在四川。那時(shí)正值四川地震過后不久，余震還很猛烈。我聽見您說您安然無恙，真是萬分高興。

希望您平安！

我們的老師作文【篇17】

說起我們黃老師，我腦海里首先想到的，便是她那“說一不二”的威武作風(fēng)。黃老師教我們數(shù)學(xué)三年了，作為一名老師，她非常嚴(yán)格，尤其是她的說一不二。

身為江湖人，黃老師的殺手锏便是傳說中的——“三十道”。這幾乎成了她的口頭禪：“某某講話三十道！”“某某發(fā)呆三十道！”“某某摸東西三十道！”……黃老師是高人，每次出招百發(fā)百中，班上幾乎無人幸免。而所謂三十道，當(dāng)然是三十道計(jì)算嘍。

今日數(shù)學(xué)課上，黃老師再次大打出手。大家正在討論一道題，不知不覺就聊上了。殊不知此時(shí)黃老師正靜觀其變，我掐指一算，大事不妙！立馬識相，乖乖坐好。

“沖沖一桌三十道！”黃老師忍無可忍，立刻出招。剛剛還眉飛色舞高談闊論聊得天花亂墜的他們，臉色頓時(shí)不好了。沖沖一桌還呆愣愣的，沒緩過來！

黃老師是絕對公平的。中招的人中還包括好學(xué)生小李子。“李同學(xué)梅同學(xué)一人三十道！”話音剛落，她倆的話題就畫上了句號。我向李梅二人投去心疼的目光。還好小人神機(jī)妙算，才死里逃生。

班上立刻恢復(fù)了秩序。高！實(shí)在是高！黃老師帥呆了！

下午，大家一個(gè)個(gè)乖乖交了“三十道”。不然，黃老師又會送“禮”：“某某未按時(shí)完成作業(yè)，三十道！”

比起罰作業(yè)時(shí)的說一不二，對于免作業(yè)，黃老師也一定說話算話。

記得上學(xué)期初，黃老師應(yīng)允我們“期末考試若能再創(chuàng)佳績，就能免做暑假作業(yè)！”“太好了！”大家歡呼聲一片。

后來期末成績出來了，我們考得很好，不知道黃老師會不會兌現(xiàn)諾言。過了幾天，黃老師只字未提，我也不抱希望。

可事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。休業(yè)式那天，黃老師詳細(xì)地講解了免作業(yè)的規(guī)則，報(bào)了免作業(yè)的人員。有一刻，教室里真的超安靜的，但隨后，便是瘋狂的吶喊聲：“太棒了，沒作業(yè)！”“看，我不用做哦！”

黃老師還主動(dòng)提出要幫大家退暑假作業(yè)的錢！

黃老師的說一不二，給我痛苦給我歡樂，我欣賞！

我們的老師作文【篇18】

書法課池老師是我們公認(rèn)的搞笑老師。

有一次，他說“撇”要伸展，如果不伸展就像做廣播操時(shí)縮手縮腳一樣，還給我們演了起來。同學(xué)們?nèi)滩蛔」笮?。還有一次，有小朋友問池老師為什么不能寫小名，池老師說如果你寫小名的話，有的小朋友叫“叮叮當(dāng)當(dāng)”，那我們學(xué)校就成了音樂會了，如果有小朋友叫“花兒草兒”，那我們學(xué)校就成了植物園了，同學(xué)們又笑了。記得有一節(jié)課，池老師說你們班有沒有姓梅的，小朋友說沒有的。池老師又問：誰沒拿到作業(yè)？林同學(xué)說：我沒拿到作業(yè)。池老師問：你是不是姓梅的？林同學(xué)說：我是姓林的。

池老師他說：你名字沒寫，我以為你姓梅，叫沒名字呢！同學(xué)們笑得合不攏嘴。你覺得池老師搞笑嗎？

我最好的老師作文

作文是語文學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分，寫作能夠讓我們擁有一個(gè)更加醒目的想象世界。寫作文的時(shí)候要注意語言生動(dòng)，內(nèi)容具體。今天編輯分享了一篇網(wǎng)絡(luò)上選出的“我最好的老師作文”文章，想體驗(yàn)精彩內(nèi)容需要的朋友都應(yīng)該來看看！

我最好的老師作文【篇1】

每天，都是廚房里的媽媽用鍋碗瓢盆把我從美夢中驚醒，回到了幸福而溫暖的家。在這個(gè)快樂的家庭里有我，有爸爸、媽媽。媽媽非常勤勞，爸爸很幽默，有時(shí)也很嚴(yán)厲，但他們都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。平時(shí)爸爸、媽媽要上班，一天回到家后渾身疲憊，還要做飯，撐起整個(gè)家。平常爸爸、媽媽上班，家里的大活小活都是誰有時(shí)間誰干，但總是媽媽干的多一些。而我每天都要上學(xué)，也幫不上老媽和老爸什么忙。平時(shí)我們一家人開開心心的在一起做游戲，有時(shí)我還騎到爸爸的背上，幫媽媽一起欺負(fù)爸爸。一起感受家的溫馨和溫暖。每當(dāng)回憶起小時(shí)候，我都不禁油然而生一種對家的喜愛之情。

記得有一次，到了做飯的時(shí)候，爸爸把調(diào)料下鍋了，媽媽則是在一旁做糖醋排骨，饞得我這個(gè)小饞貓?jiān)谝慌灾绷骺谒?，哈哈，終于做好了。還沒洗手我就先用手抓了一塊排骨放到嘴里，啊，燙、燙、燙死了，害的我這個(gè)小饞貓?jiān)谝慌灾贝悼跉?。爸爸說：“你個(gè)小饞貓自討苦吃?！眿寢屨f：“少說兩句，下次吃飯小心點(diǎn)?！蔽覀円患胰撕髞矶奸_心的笑了起來！

就是因?yàn)橛辛税职值淖笫郑瑡寢尩挠沂?，拉著我的一雙小手組成了一個(gè)快樂的家。家是避風(fēng)的港灣，是每個(gè)人值得緊緊依靠的地方。無論再大的風(fēng)雨都不會拆散我們幸福的一家子。因?yàn)橛辛藧凵竦谋Ｗo(hù)，有了幸福的'一道光而幸福的一道光是來自于家庭中的和諧。將來等我長大，我會用我學(xué)到的知識，讓我的家變得更加完美、幸福。

我最好的老師作文【篇2】

個(gè)兒矮矮，瘦瘦的，臉龐黑黑，眼睛小小，走路搖頭晃腦。我們都在心里暗暗發(fā)笑——這老師長得可真謙虛。這是我們的新老師。

老師定定地掃了我們幾眼，走到講臺中間，一只手背在后面。也就三秒鐘的時(shí)間，幾個(gè)龍飛鳳舞的字留在了黑板上。我們驚呆了！教室里瞬間發(fā)出驚嘆聲。他是怎么做到的？手一背就寫出這么一手字？感覺這字還挺漂亮，雖然我只認(rèn)出了第一個(gè)字——“孫”。

見我們一臉疑惑，老師用食指點(diǎn)著黑板，“孫志遠(yuǎn)”我們恍然大悟，原來這是他的名字！厲害，竟然這樣就寫出了自己的名字。而且字頗有些書法家的`范兒。他接著說“這是毛澤東體”?！懊珴蓶|體？”聽都沒聽過，沒想到孫老師還有一手。

那次，孫老師正津津有味地念著課文，突然停住了，他用嚴(yán)肅的目光盯著我們?！拔易x到哪里了？”一部分同學(xué)舉起了手?！斑@個(gè)字念什么？”一部分人放下了手。只剩下幾個(gè)人。我們都默默地低下了頭，因?yàn)槲覀冎缹O老師要發(fā)怒了，這些字，昨天老師專門留作業(yè)讓我們查詞典的。

我們都等待著暴風(fēng)雨的來臨，誰知，老師不溫不慍的讓我們拿出詞典?！按蜷_1314頁，嵌，qiàn，……”孫老師滔滔不絕的背誦，一字不差。我們有些驚詫，心想，孫老師挺敬業(yè)?。〗o我們留的作業(yè)自己完成得挺全面！這是想給我們個(gè)“下馬威”?。　斑@一頁的第一個(gè)字是“纖夫的纖……”我們都瞪大了眼睛，這一頁，一字不差的背誦，而且孫老師一直在背，沒有停下來的意思。不會吧？難道這一本詞典，孫老師都能背下來。后來的事實(shí)證明，的確，這節(jié)課，包括以后的每節(jié)課的生字，他都能準(zhǔn)確地道出在詞典中的位置和相關(guān)理解。

絕了，服了。

從那以后，學(xué)習(xí)上，我們絲毫不敢馬虎松懈。我們也開始模仿孫老師反手寫字，也開始背詞典，也想像孫老師那么“牛”。我們明白了，只有自己積累了深厚的文化底蘊(yùn)，才能被別人信服。

我最好的老師作文【篇3】

我最好的老師是我們班的班主任——彭老師

彭老師胖胖身材加上胖胖的臉龐，更顯出老師的可愛。黝黑亮麗的一襲長發(fā)綁成一個(gè)馬尾。為什么說彭老師最好呢？當(dāng)然是有原因的。一次，要課堂上我們碰到了一個(gè)不會讀的字。同學(xué)們分成了兩派，老師發(fā)話了：“請支持這個(gè)讀音的同學(xué)舉手！”許多同學(xué)齊刷刷地舉起了手。老師又說：“他們真的想清晰了嗎？”一些同學(xué)又舉起了手。就這樣同學(xué)們舉起又放下，舉起又放下，最后老師說出了準(zhǔn)確謎底，許多同學(xué)都懊悔地說：“我原先舉起手了！”彭老師說：作文“同學(xué)們，許多事情，你們一定要堅(jiān)持自己的設(shè)法主意，不要由于別人的一句話而改變了設(shè)法主意?！苯?jīng)老師一說，同學(xué)們都明白了這個(gè)道理。今天老師在教《新來的王老師》的時(shí)候講起了玩具。老師說：“玩具不是我不讓你們玩，你們要玩可以，但是那些無聊的玩具就不要玩同。但魔方是可以玩的，它有益于身心健康。好比你們現(xiàn)在玩的三國殺，我讓你們玩，是由于它有好處，所有玩玩具可以但要玩些有益的玩具懂嗎？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都悄然大悟”。

看！這就是我最好的老師，一個(gè)能從小事情發(fā)現(xiàn)大道理老師。

我最好的老師作文【篇4】

如果說生活需要定義，那么只有自己的可以為其取名，即便注定出生既有生活相伴，切身的經(jīng)歷者只有自己。生活伴著愛情，生活伴著幸福，生活伴著苦楚，生活同樣伴著付出。生活可以是一把火，生活可以是土壤滋潤著萬物生長，生活可以是一把火，燃盡所有。

路要自己走，生活要自己感受，努力的腳步不曾停留，頹廢的腳步不曾邁起，不一樣的人，不一樣的生活。意外誰也不會想到，曾將散落在世界不同角落行走的人群，會在未來的生活相聚，一起牽手生活。誰也不曾安排，今日一起的長大的玩伴會在以后的日子里散落天涯，這是生活，生活就是生活，沒有安排，在發(fā)展中變化。

曾經(jīng)有過這樣的想法，遠(yuǎn)離喧囂鬧市，遠(yuǎn)離生活的是是非非，遠(yuǎn)離生活給予的責(zé)難，一個(gè)人過著，一個(gè)人生活著，走自己想走的路，終究勇氣不夠，那只是一種想法，只是曾經(jīng)。生活是我們無可推脫的責(zé)任，生活使我們享受的起點(diǎn)，生活囊括我們一生一世，記載我們的開始與結(jié)局。張開雙臂，敞開胸懷，生活還在身邊。

曾說眼見為實(shí)，耳聽為虛，發(fā)展的道路上，生活證明親眼所見可為虛無，耳聽言語可為真實(shí)。廣闊天地，無所不有，無所不奇，即便我們只是小小灰塵，匆匆漂過，生活中有過無知，有過憂傷，有過迷茫，有過幸福，有過歡愉，這就是生活，感受自己的生活，享受生活的味道。

我最好的老師作文【篇5】

一晃兩三年，匆匆又夏天。

捱過難熬的冬季，度過柳暗花明的三春，我們迎來了烈日炎炎的夏天。夏天是一個(gè)充滿青春與活力的代名詞，也是分別和成長的代名詞。對于即將畢業(yè)的少年而言，今年夏天有他們?nèi)松刑貏e值得回憶的往事;對于早已工作的我，不覺間已變成了故事中的大人。似水流年，今年夏天的風(fēng)景與往年沒有不同，但那個(gè)當(dāng)年在畢業(yè)錄上寫下江湖再見、一生珍重的小女孩卻時(shí)過境遷，成為實(shí)驗(yàn)室里記錄工作的職場人員。因?yàn)橄嘈艢q月向來慷慨溫柔，擅長把一切壞情緒帶走，縱然日復(fù)一日的工作讓人枯燥的忘記了美好，然則我不會由于枯燥而抱怨，平凡也需要認(rèn)真度過每一天;因?yàn)橄蛲?，夏天發(fā)生任何讓我生氣的事情都可以被原諒，每天開在陽光下的路邊花、傍晚散步吹來梅子味的晚風(fēng)、偶然抬頭看見的兩三顆啤酒味的星。這些在我眼中都是最好的緩沖劑。

已經(jīng)成家的我，今年夏天很少吃到媽媽切的西瓜上透出的蔥姜味道，因?yàn)殛柟馔高^窗戶照在了正在切西瓜的先生背上，一切剛剛好。村上春樹說:“喜歡夏天的光照、風(fēng)的氣息、蟬的鳴叫，喜歡這些，喜歡的不得了?！毕娜绽?，我尤喜歡晚飯后閑下來的愜意時(shí)光，和最愛的人去散步。風(fēng)很柔，花甲之年的老人彼此挽著并肩走出巷子;樓下的公園傳來小朋友們的歡聲笑語;晚夏的涼風(fēng)吹走了熾熱的焦慮，溫馨給橙色的黃昏增添了了幾分絢麗。

夏天的風(fēng)來的匆匆，去的平靜。當(dāng)深夜來臨，月色朦朧，樹葉停止了摩挲親昵，水泥路面的余溫漸漸褪去，一切漸漸歸于沉寂，美妙的夜晚開始了孕育明日的奇跡……

想把關(guān)于夏日的句子寫的長一點(diǎn)，想把關(guān)于美好的日子過得慢一點(diǎn)，千言萬語，只化作一句：“愿夏日安好，往后盡是鮮花爛漫?！?/p>

我最好的老師作文【篇6】

大王一出現(xiàn)，小李和小高都會像鬧鐘一樣叫喊起來：上課了，上課了，大王來啦，大王來啦！但是有時(shí)候也會出錯(cuò)。記得有一次，大王慢悠悠地走在教室前面的走廊里，小李小高立馬說：大王來啦，大王來啦！這時(shí)我們大家趕緊各就各位，裝模作樣地看起書來，教室里立刻變得靜悄悄的，沒想到大王是去辦公室里的，讓我們都虛驚一場。

你們一定很奇怪，大王是誰呀？他怎么有這么強(qiáng)的威力？哈哈，其實(shí)大王就是我們班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗胀?，所以我們同學(xué)都在背后叫他大王。大王有五十多歲，人胖乎乎的，圓圓的臉上帶著慈祥的笑容，給我們一種和藹可親的感覺。肚子胖胖圓圓的，猶如《西游記》中的二師兄，我們看到都會偷偷地笑。

其實(shí)，大王有大王的閃光點(diǎn)，他很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他不但字寫得好，而且還會作詩、寫文章、畫畫；學(xué)校里舉行的教師書法大賽，他輕松的就拿了一等獎(jiǎng)；在美術(shù)課上，他也總能在黑板上幾筆就勾畫出美麗的圖畫來。

在大王的課堂上，他不僅教我們數(shù)學(xué)知識，還會給我們講故事：比如農(nóng)夫與蛇啦、雷鋒的故事、董存瑞、劉胡蘭、潘冬子、雞毛信等等，這些經(jīng)典的故事，讓我們增長許多知識。

不過有時(shí)候，只要我們班的同學(xué)不守紀(jì)律，大王就會發(fā)怒了。他生起氣來可嚇人了！誰都怕他，只見他棍子往講桌上一拍，咔嚓一聲斷了，這就是大王生氣的時(shí)候。當(dāng)然，大王平時(shí)可好啦，跟我們打成一片，全班充滿了歡聲笑語。即使有時(shí)候同學(xué)之間有一些小摩擦，他也總是耐心地教育我們：同學(xué)之間要好好相處，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。所以我們都很尊敬他。

總之，大王是我見過最幽默、最有才華的老師，也是最優(yōu)秀的老師。辛苦了，我的大王老師！祝您在教育事業(yè)上，更上一層樓！

我最好的老師作文【篇7】

愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師，這早在許久以前就成了人們口中的真理，許多成功人士以這句話為題論述自己的成功經(jīng)歷，似乎興趣就是他們成功之路的起點(diǎn)，就是他們成功最好的老師，這好像很正確;但也有人不這樣認(rèn)為，那興趣究竟是否是我們最好的老師呢?

興趣是否是最好的老師這句話本身有兩個(gè)論點(diǎn)，一是是否，二是最好的。大概你們第一想到的是是否，即興趣是最好的老師和興趣不是最好的老師;而說興趣是否是最好的老師，這就未免極端了：億萬個(gè)人，億萬條成功之路，實(shí)在是松齡鶴壽各有千秋，又怎么能保證在每條成功之路上起關(guān)鍵作用的就是各自的興趣呢?

而在這里，我們就討論是否二字相信大部分人都會認(rèn)同興趣是最好的老師，可也有人曾對此提出過質(zhì)疑。如潘小嫻就寫過以興趣不是最好的老師為題的論文。據(jù)文中所述，潘小嫻在大學(xué)初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動(dòng)，她也相信興趣是最好的老師，但長此以往，她漸漸發(fā)現(xiàn)，雖然自己會的東西很多，但卻沒有一技之長，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學(xué)作品，當(dāng)她努力完成了任務(wù)時(shí)，她明白了興趣并不是最好的老師，最重要的是要有一技之長，并為此堅(jiān)持不懈，而興趣是最好的老師僅限于啟蒙階段引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣罷了。

她說的也有道理，但只說明了問題的一部分。為什么呢?我認(rèn)為，對于一些興趣廣泛的人來說，興趣并不是最好的老師，因?yàn)榕d趣過多，還想要魚和熊掌兼得，這便要出問題了，單純依賴自己的興趣任意而為，只能帶來浮光掠影的收獲。一個(gè)人的事業(yè)不能像穿的衣服一樣各式各樣，要想成功就必定要確立一個(gè)明確的目標(biāo)，并為此堅(jiān)持不懈的奮斗，不能什么工作都想嘗試一番，如果三心二意、任意妄為，又怎能成就一番事業(yè)呢?

然而，孔子說過知之者不如好之者，好之者不如樂之者。古今中外，有些人就是因?yàn)榘l(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。比如說牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時(shí)，突然被一個(gè)從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭，他便產(chǎn)生疑惑：為什么蘋果往下掉而不往上飛呢?就這樣一個(gè)小小的問題機(jī)牛頓本身對此的興趣使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的定律萬有引力。再比如說我國古代科學(xué)家張衡，張衡從小就對夜空中的星星產(chǎn)生濃厚的興趣，就是著這個(gè)興趣及他的不斷努力使他畫出了我國第一張星空圖，首創(chuàng)天文儀器渾天儀，為我國的天文學(xué)研究事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

結(jié)合上述，興趣是否是最好的老師這個(gè)問題應(yīng)該有了答案：興趣可以說是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向于興趣不是最好的老師，而這要結(jié)合自身情況判定。興趣是最好的老師的確是孩子們啟蒙階段應(yīng)該知道的，這有利于他們以后更好的學(xué)習(xí)，但不能硬加，興趣過于廣泛未必是好事，過猶不及!既然因興趣廣泛而應(yīng)接不暇，不如通過改變興趣來使興趣不是最好的老師變成興趣是最好的老師，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點(diǎn)。

我們的新老師作文十五篇

寫作是幫助學(xué)生培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力的有效方法，通過作文，人們可以真實(shí)地表達(dá)自己的感情和經(jīng)歷。如果你想更深入地了解“我們的新老師作文”，那么請繼續(xù)閱讀下文。非常感謝你的閱讀，希望這篇文章可以給你帶來快樂，并與你的親人分享！

我們的新老師作文 篇1

小學(xué)六年，看似漫長，卻又十分短暫的時(shí)光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼。

每到課間，我們班里總會傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—趙譽(yù)雄。他又一頭短發(fā)，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個(gè)“活神仙”樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。

現(xiàn)在回想六年來的一幕幕我都十分地感動(dòng)。

記得在我三年級期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒印清楚，于是就想去找老趙借一下?？墒勤w譽(yù)雄他去合唱團(tuán)唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業(yè)本拿走了?？扇f萬沒想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找?？梢廊徊灰姳镜嫩櫽?。在我不知所措的時(shí)候，趙譽(yù)雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒了。我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講?！彼苫蟛唤獾膯枺骸吧妒卵剑俊薄拔摇野涯愕谋窘o……給弄丟了。”我想趙譽(yù)雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘?！闭f罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來。

暑假過去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽(yù)雄他沒有自己買一個(gè)新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。

記得還有一次，在我五年級的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下。作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽(yù)雄他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個(gè)個(gè)意見，認(rèn)真的修改著我的作文。即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他也要好好的斟酌，哪一個(gè)錯(cuò)別字都逃不過他的眼睛。這時(shí)，饒帥來找趙譽(yù)雄玩，趙譽(yù)雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動(dòng)搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍后再撥?！蔽覀兌夹α?。饒帥走了，有了趙譽(yù)雄的幫助我的作文終于上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽(yù)雄留下的滿篇藍(lán)。

道不盡的小故事，訴不玩的同學(xué)情，就算小學(xué)的童真生活結(jié)束，這一個(gè)個(gè)可愛的形象將永遠(yuǎn)留在我的心中，也許日后我們彼此不再相聚，但我愿將這份友情藏在心里！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

我們的新老師作文 篇2

我們的語文老師是一個(gè)女教師，這個(gè)老師很好，一頭長發(fā)，可謂是“飛流直下三千尺”，臉白凈白凈的，我們老師姓葉，老師就像是唱戲曲的一樣，一會兒紅臉，一會兒白臉。紅臉的時(shí)候，自然就是溫順的時(shí)候；白臉呢，那你就得小心了！我們老師經(jīng)常說的一句話就是：“老虎不發(fā)威，你們把我當(dāng)病貓呢！”

有一次，我們班的調(diào)皮大王——葉凱文。沒有按時(shí)完成作業(yè)，被老師叫到辦公室去狠狠地訓(xùn)了一頓，訓(xùn)的那叫做一個(gè)熱淚盈眶??！這個(gè)時(shí)候，老師忽然不知道怎么了唱起紅臉來了，我正好去老師辦公室問問題，老師說：“凱文啊，老師這也是為了你好，你看你這樣子不完成作業(yè)，老師也不好不罰你是吧？下次不要再犯了，中午放學(xué)之前把作業(yè)補(bǔ)回來，去吧……”

后來細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，老師每每對完一個(gè)人壞就會對一個(gè)人好，就像唱紅臉和白臉那樣……我們班的語文課代表去交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師正在和另外一個(gè)班的老師講話：“哈哈！我這紅臉白臉唱的可真不錯(cuò)，葉凱文比以前聽話多了……”“是啊，看來我要好好學(xué)習(xí)你了！”

語文課代表是一個(gè)“快嘴”，很快就公開了這個(gè)秘密，當(dāng)然，沒有人敢在老師面前說老師怎么怎么樣，一是怕老師生氣，二是知道老師是為了我們好……

如果你看到的不是紅臉也不是白臉而是一副冰臉，嘿嘿，那你就得小心了……

我們的新老師作文 篇3

我們有個(gè)老師，可藹可親，她就是我們的班主任。

早上做操，我們無論是做操還是排隊(duì)，只要錯(cuò)了，老師就放著微微的笑容給我們糾正錯(cuò)誤。

上課時(shí)，老師認(rèn)真的講課，我們也聽的很清楚，舉手發(fā)言時(shí)，只要舉手了，回答錯(cuò)了沒關(guān)系，老師會幫我們糾正。如果不舉手被老師點(diǎn)到了，回答錯(cuò)了，老師會漏出嚴(yán)肅的表情，就要被罰了。

下課時(shí)，老師會說，同學(xué)們，下課不要追逐打鬧。因?yàn)樽分鸫螋[會使人撞傷、打傷撞傷會流血、破皮，最嚴(yán)重將會造成生命危險(xiǎn)。

放學(xué)時(shí)，老師會微笑地向我們說再見，如果是過節(jié)，她會說，祝同學(xué)們節(jié)日快樂！

她就是我們的語文老師，烏音老師。

我們的新老師作文 篇4

我最喜歡我們一年級的數(shù)學(xué)老師，我們都叫她郭老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，還有一個(gè)高高的鼻子，整個(gè)人看起來漂亮極了！

有一次上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的桌子上。緊接著我們溫和的數(shù)學(xué)老師來了。她上了講臺，認(rèn)認(rèn)真真的給我們講著，可是有的同學(xué)卻在下面玩了起來。郭老師停下來走過去輕聲說：“有什么事下課再說?！崩蠋煕]有批評這一位同學(xué)，瞧！這就是我們的數(shù)學(xué)老師，怎么樣？我說的沒錯(cuò)吧！時(shí)間一分一秒的流逝，下課了，同學(xué)們都放松起來，但我卻看見老師正在吃藥，原來郭老師是生著病來給我們上課的。我羞愧極了，心想：以后我也一定要認(rèn)真聽老師的課，不讓老師那么辛苦，爭取當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，爭取取得好成績，不要再給我們的老師添麻煩。郭老師，您辛苦了！

我們的新老師作文 篇5

"誰又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當(dāng)然，這是我們的“歌王”————師歌！

宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

宋老師上課很嚴(yán)格。我記得有一次，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權(quán)杖”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學(xué)生們發(fā)出一點(diǎn)聲音，移動(dòng)一點(diǎn)，他們就會被他抓住，并接受權(quán)杖的洗禮。

宋老師不僅嚴(yán)格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯(cuò)誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒有起跳。起初我不這么認(rèn)為:“只是姿勢不對！只要他們能進(jìn)球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人。”宋老師告訴我:“打錯(cuò)了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎么練習(xí)，你都寫不好?！蔽铱吹剿€(wěn)穩(wěn)地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準(zhǔn)籃筐，推壓右手。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。

雖然宋先生很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡他。

我們的新老師作文 篇6

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了兩天，操場上已經(jīng)有厚厚的積雪了。

上午，我們班有體育課，體育老師說操場上有積雪不去室外上課了，叫我們在班里自由活動(dòng)。同學(xué)們都覺得不上室外課很沒有意思，嘰嘰喳喳地討論著要玩什么游戲。

這時(shí)，我們班的班長呂嘉怡提議說：“大家不如出去用雪堆積幾個(gè)大大的字。”

同學(xué)們都很奇怪，我心里也在想：為什么要堆積幾個(gè)大大的字呢？

呂嘉怡這才告訴大家說：“這個(gè)字是要堆積成“孫老師”這幾個(gè)大字，因?yàn)閷O老師是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的好老師，大家說好不好？”同學(xué)們聽到這里，高興地歡呼起來，一起沖向室外，在教學(xué)樓前找到了一片空地，同學(xué)們趕緊到操場上，手捧積雪一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積起“孫老師”幾個(gè)大字，同學(xué)們沒有一個(gè)喊著凍手的，有的同學(xué)忙得頭上直

冒汗。

大家很快就把字堆積好了，同學(xué)們望著用積雪堆積的字，總覺得還缺少點(diǎn)什么，我突然想到用紅領(lǐng)巾在字的下面做一個(gè)心型的圖案那該有多好。

我把主意一說，同學(xué)們都連忙把自己的紅領(lǐng)巾取下來，系成一個(gè)長長的紅帶，并把這條紅帶放在地上擺放成了一個(gè)心形圖案，這時(shí)的字和圖案相互呼應(yīng)的效果立刻出來了，看著很好看，大家高興得又蹦又跳！

班長和我一起去辦公室喊孫老師出來，說有驚喜給她，孫老師帶著疑惑走出辦公室，看見同學(xué)們辛苦半天擺出的造型，感動(dòng)得熱淚盈眶。

她對大家說：“同學(xué)們，老師很感動(dòng)你們?yōu)槲易龀龅倪@一切，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲，讓我們以后在一起度過這幾年快樂的小學(xué)生活，我會記住大家的”。同學(xué)們聽完后齊聲說：“孫老師，我們愛你！”

我們的新老師作文 篇7

嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了！早上我剛進(jìn)教室就聞聲機(jī)靈鬼雨在嚷嚷。四周的同學(xué)都議論紛紛，預(yù)測著新的語文老師會是誰。早自習(xí)開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。

好不收留易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會是誰呢？對學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了！她我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕巧的腳步，微笑著向我們走來。就是她呀？真年青！她是從哪兒調(diào)來的呀？她對學(xué)生兇不兇呀？應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈愛?。⊥瑢W(xué)們整理時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也希奇，不知是這位新老師有魄力仍是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都休止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的布滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿戴樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：大家好，我姓杜，是大家新的語文老師！她的聲音不是很甜蜜，但我聽著覺得十分愜意。課上，我們在她的引導(dǎo)下，開始了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課令人著迷，連平時(shí)一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了。

幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)肅的老師，對學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的淘氣大王也懼她三分，在她的課上聽得收視反聽，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績進(jìn)步了，名次也上去了，各方面都有了很大的提高。

我們喜歡我們的新老師杜老師，由于她專心教我們，用愛感染我們。

我們的新老師作文 篇8

“一、二、一，一、二、一……”王老師有節(jié)奏地喊著口號。我們踏著整齊的步伐堅(jiān)定地向前走去?？矗@是我們在準(zhǔn)備校運(yùn)動(dòng)會開幕式的啦啦操呢。我們又激動(dòng)又興奮，還有點(diǎn)緊張。但我覺得最緊張的是參加在我們隊(duì)伍中的班主任——王老師。

“下面向我們走來的是四（7）班，她們陽光、向上……”我們自信地走上了舞臺。還沒開始跳，王老師就變成了“大巨星”，好多評委都在給她拍照，可能因?yàn)槿Ｖ挥形覀儼嗟陌嘀魅螀⒓恿死怖膊俦硌?。大姐姐一樣的王老師更緊張了。音樂響起來，王老師大大方方地跳起舞來，而且每個(gè)動(dòng)作都做得那么專注。她的手伸得筆直，活像一棵挺拔的大樹。我第一次知道，王老師不僅是數(shù)學(xué)老師，還是全面發(fā)展的呢。

我們跟著王老師大膽地跳起舞來，興奮地喊著口號：“四（7）四（7），齊心協(xié)力。四（7）四（7），永爭第一！”

評選結(jié)果出來后，我發(fā)現(xiàn)我們班得了一等獎(jiǎng)，我想這其中肯定有我們的“巨星”王老師不少功勞呢。

我們的新老師作文 篇9

我知道，我們的老師如同父母一樣教導(dǎo)我這么做人，這讓我想起了我小學(xué)的漢語老師。

我在小學(xué)的時(shí)候特別不喜歡寫作業(yè)，有一次，我沒寫漢語作業(yè)，老師叫我到她的辦公室。我以為又要被挨罵了，可是，我不但沒挨罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說：“你為什么不寫作業(yè)?！薄耙?yàn)槲叶紩瞿?！”我說，老師：“那好，你把這個(gè)試卷不看書的寫，我就不懲罰你了?！薄罢娴?！”我高興的說，“夫子之說君子也，駟不及舌”老師說，我說：“好，我寫。”，可是我一看卷子盡然發(fā)現(xiàn)一道題都不會，老師看我不會做，就說：“我為什么讓你寫作業(yè)，是因?yàn)樽屇愫煤美鄯e這節(jié)課的課文，其實(shí)我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情愿?！蔽覝I流滿面，結(jié)巴的說：“老師，我，我再，也不讓您操心了?！崩蠋熡媚赣H一樣溫暖的手摸這我的頭，說道：“你去回去上課吧?！保缓笪矣梦业碾p手擦擦我的淚水，穩(wěn)定情緒之后回去上課了。

自從，這件事情之后我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這里說一聲：“謝謝您，老師節(jié)日快樂！”

我們的新老師作文 篇10

在我的老師當(dāng)中，我的老師—楊老師是我最喜歡的老師。

她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語文課了。

楊老師身材勻稱，圓圓的臉，看起來很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，極具東方之美。她給人留下的印象特別樸素。

記得有一次，楊老師給我們上的是《日月潭》這一課。楊老師說，請同學(xué)們聽我朗讀一遍，我讀的時(shí)候請同學(xué)們想象一下日月潭的景象。我們聽著，想著，好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。楊老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味的聽著，思考著，想象著…

楊老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊老師的語文課。

我們的新老師作文 篇11

鄧?yán)蠋熌氵€記得我嗎？我是祺祺。自從五年級換了梁老師，我們都很想念你，然而今天，你不再教我們，讓我們回想起三、四年級的美好時(shí)光。

鄧?yán)蠋煟氵€記得嗎？你剛開始教我們的時(shí)候，你很嚴(yán)格，我們都不喜歡你。自從有一件事，我對你的看法改變了，同學(xué)們對你的看法也改變了。有一次，我爸爸很晚很晚才來接我放學(xué)，我正在操場玩耍，你看見后就馬上叫我到辦公室去，還說：“不要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間”。我在辦公室做了一會兒作業(yè)，鄧?yán)蠋?，你叫我過來，原來，你想請點(diǎn)吃的給我，怕我肚子餓。在那個(gè)時(shí)候，我心里想：原來鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)特別關(guān)心學(xué)生的好老師啊！在第二天的時(shí)候，我說給同學(xué)們聽，同學(xué)們聽了，也認(rèn)同你是一個(gè)好老師。你為了我們，所以才那么嚴(yán)格，其實(shí)你口硬心軟。也許，這就是老師和學(xué)生的真摯情誼。

還有一次，有一段時(shí)間我上課總是開小差，又不舉手發(fā)言，你常常在我的《學(xué)生手冊》上寫著“上課開小差，要改正”。有一天，我放學(xué)的時(shí)候，剛好遇見你，你說：“上課不要開小差，不要怕別人笑你答錯(cuò)，要大膽舉手法言，有問題要及時(shí)提問”。在你的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)第八課的時(shí)候，我和那些成績優(yōu)異的同學(xué)，一起舉手，你請了我，我還回答正確。你是知道的，如果我舉起手來，就證明我沒有開小差，而是在認(rèn)真聽課。你還在班上表揚(yáng)了我。有些人可能認(rèn)為你是一個(gè)普通的'老師，比不上那些高級老師。但是，你能夠明白我們在想什么，有些高級老師就不明白什么叫“心靈相通”鄧?yán)蠋熌隳芎臀覀冃撵`相通，因?yàn)槟闫綍r(shí)經(jīng)常和我們談心，所以對我們很了解。鄧?yán)蠋?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想念你啊！

鄧?yán)蠋?，我們不會忘記你的教?dǎo)，鄧?yán)蠋煟阋惨鲆粋€(gè)好老師，為培育未來接班人作出更大的貢獻(xiàn)。鄧?yán)蠋?，這比海還深、比山還高的師生情，我們永遠(yuǎn)不會忘懷的。

我們的新老師作文 篇12

三年級開學(xué)了，我們又迎來了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來了一位新老師。

他姓李，看起來有三十七八歲，是一位個(gè)子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，豎立著。我覺得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓他整個(gè)人顯得精神極了。最好玩的，要數(shù)他那張很有特點(diǎn)的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而卻步，可眼睛挺小，仍是單眼皮，眼神親切溫順。假如仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)他的右眼眼角有一小條約兩寸長的細(xì)細(xì)的若隱若現(xiàn)的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說這是中國人的鼻子吧，這鼻梁就有點(diǎn)兒高了;要說這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)兒矮了。不外，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對了，他的嘴巴上面還有看起來是青色的小胡子呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的留意力。

李老師上課時(shí)，教室里常常會爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂的笑聲。課間休息時(shí)，他會帶我們瘋鬧，和我們玩各種開心的游戲。我們大家很快喜歡上了李老師，成了他的小粉絲。毫無疑問，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng)意，老是能緊緊捉住我們的留意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也舍不得離開他的身影！

當(dāng)然，別看李老師平時(shí)對我們很好，但假如你惹怒了他，他也會“大發(fā)雷霆”哦。那時(shí)，他聲音渾樸低沉，但語氣嚴(yán)肅，透著一股不收留抗拒的威嚴(yán)。假如你上課亂講話、做小動(dòng)作、思惟開小差、違背紀(jì)律……那你可要小心點(diǎn)兒嘍。

這就是我的李老師印象記，當(dāng)然，也許李老師還有更多的個(gè)性，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想想真讓人期待。

我們的新老師作文 篇13

這學(xué)期我們的語文老師和數(shù)學(xué)老師都被調(diào)換了。換成誰了呢？原來換成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級二班的副校長：鄧?yán)蠋?，?shù)學(xué)老師：方老師。今天我來聊聊教我們語文的鄧?yán)蠋焼眩?/p>

剛開學(xué)鄧?yán)蠋熃o我們的深刻印象：非常嚴(yán)肅，非常兇狠，生人勿近！為什么會換成這么厲害的老師呢？那就得說說我們班了！說起我們班那可是“名聲在外”呀！名副實(shí)在的“猴子班”，好比：做操不整潔、排隊(duì)亂七八糟、上課不當(dāng)真、成績一泄千里……當(dāng)然也有長處——體育之類的流動(dòng)一級棒。所以學(xué)校和家長們但愿我們?nèi)姘l(fā)展，要鄧?yán)蠋熕麄儭笆帐啊焙镒影嗔搜剑?/p>

鄧?yán)蠋煋碛幸粡垐A圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長著一個(gè)不大不小的鼻子，配了一張能說會道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)由一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熂葒?yán)肅又溫順，而且還很幽默。

我發(fā)現(xiàn)了鄧?yán)蠋煹囊粋€(gè)“喜好”，靜靜告訴你，他總是喜歡撕功課！這個(gè)書寫不工整，那個(gè)亂做亂寫，這里又寫錯(cuò)了……通通撕掉重來。鄧?yán)蠋熒险n風(fēng)趣幽默，常和我們開玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧?yán)蠋熤v了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學(xué)們。就在這時(shí)，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學(xué)居然趴在桌子上玩筆。鄧?yán)蠋熾p眼放大盯著他說：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一臉迷惑望著老師，而那位同學(xué)卻全然不知！鄧?yán)蠋熂哟笠袅恐钢俏煌瑢W(xué)：“目不轉(zhuǎn)睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒有反應(yīng)又說：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢初醒，我們都笑得直拍桌子呢！

這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴(yán)肅又和藹可親的、幽默風(fēng)趣的副校長、語文老師——鄧?yán)蠋煟?/p>

我們的新老師作文 篇14

我的老師，黃老師，他來到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因?yàn)辄S老師他那臉太可怕了。

那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說的老大指的是他的幼兒園的園長，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。

我沒有把作業(yè)寫完的時(shí)候，老師就會讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒搞掉這個(gè)毛病的話，老師讓我重做一遍，把字寫好，字寫好的這兩個(gè)字，就是把字寫好，不過因?yàn)辄S老師，所以我才能寫字，會有長進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。

這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。

有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長眼啊！我們?nèi)寂苓^來說你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說別人不長眼，你才不長眼：一位同學(xué)說，我們趕緊告訴老師，老師訓(xùn)斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過來，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說你在座位上休息，我們?nèi)硕紕e去打擾他修養(yǎng)。

這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。

我們的新老師作文 篇15

學(xué)生渴望知識，攀登書籍之山，誰不想要一個(gè)向?qū)?？誰不想有一個(gè)同伴在學(xué)習(xí)的海洋里游泳？教師在生活中扮演這個(gè)角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更快樂、更成功。

語文老師——馮老師

她是一名中等身材的老師，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一雙亮晶晶的眼睛，永遠(yuǎn)充滿青春活力。這是她與眾不同的氣質(zhì)，讓你一眼就能認(rèn)出她。

馮老師教得很認(rèn)真，我特別喜歡她的作文來啟發(fā)我們的思考。從構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)、開合.每篇文章都取材于我們的生活，特別貼近現(xiàn)實(shí)，真實(shí)感人，這樣我就不再害怕寫作了。她對成績不突出的學(xué)生沒有諷刺或歧視。她只關(guān)心和鼓勵(lì)他們。她總能找到我們獨(dú)特的亮點(diǎn)來贊美，帶給我們自信和幸福。

語文老師——，我們的朋友。

數(shù)學(xué)老師王小姐——

王師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。他是一名男教師，穿著得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、干練的感覺。他對我們特別嚴(yán)格，必須按他說的去做。例如，零食、手機(jī)、吸煙和飲酒是不允許的。任何違反法律的人都將被“斬首”，并且不能被免于——在辦公室說話。你會被說服的。如果有人再次失去控制，是時(shí)候給父母打電話復(fù)習(xí)了。他非常性感。不管班上的不良行為多么隱秘，它都注定要失敗。沒有人能逃脫懲罰。

他的數(shù)學(xué)課簡單又幽默。我們總是輕松地跟隨他的思想，快樂地學(xué)習(xí)許多知識。我們一點(diǎn)也不無聊。

數(shù)學(xué)老師——是我們的偶像。

英語老師——?jiǎng)⒗蠋?/p>

她二十出頭，年輕漂亮，頭發(fā)絲滑如瀑布般閃亮。英語老師整天戴著眼鏡。上課時(shí)，她總是時(shí)不時(shí)地幫她扶眼鏡，以免眼鏡掉下來。劉英語說得很流利。她給我們講了一些關(guān)于身體部位的單詞，并讓所有男生用英語介紹他們的身體部位。她讓她的同學(xué)笑了，她也在笑。她的微笑總是給她的同學(xué)——種春風(fēng)。

英語老師——我們快樂的天使。

還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師岳和物理老師王。我們的老師，雖然他們都很普通，但他們只是數(shù)百萬中國人民的老師中的普通成員，但是他們對我的教導(dǎo)是深刻的，他們對我們的影響是深遠(yuǎn)的。它們在我心中如此光芒四射。

我的好老師作文11篇

作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力，寫作能夠讓我們更好地發(fā)掘問題的本質(zhì)。經(jīng)過嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心準(zhǔn)備了“我的好老師作文”。讓我們相信這篇文章對您會有所幫助！

我的好老師作文 篇1

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。

要成為一個(gè)好老師，說簡單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧鲈谟趯W(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識面，有永不言棄的決心，有無私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來說，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。

但要評定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來，老師要教會學(xué)生的是：怎么學(xué)會做人？怎么學(xué)會與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來詮釋它。

面對現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對事物的分析有全面而獨(dú)到的見解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容，經(jīng)過陽光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂的.經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來的。

一次偶然的機(jī)會結(jié)識了我童年以來的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長最深刻的，她不但教會了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會集體中的好隊(duì)員與好朋友。

在很多人看來，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來說是微不足道的。但在我看來，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。

作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會處于被動(dòng)狀態(tài)，長久以來會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦。面對這類學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。

總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。

我的好老師作文 篇2

許多人都夸我是個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我優(yōu)秀的同學(xué)，可以說是比比皆是。為什么我們班會這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)，而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任兼語文老師——周美蓮。

周老師在課堂紀(jì)律管理上擁有獨(dú)特的一面。只要老師一進(jìn)教室，整個(gè)班級立刻鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)都會立刻有事情做，即使就翻個(gè)語文書來看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會認(rèn)真起來。待到上語文課，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后開始上課。整個(gè)上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停。緊接著，我們就超認(rèn)真地上著語文課。

周老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。她經(jīng)常會在身上帶一枚印章，隨時(shí)像變魔術(shù)一樣拿出來分給上課積極發(fā)言的同學(xué)。我得過很多這樣的印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級的時(shí)候，老師請我發(fā)言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上，更別說舉手發(fā)言了。你瞧，現(xiàn)在的我，在各項(xiàng)比賽中臨危不懼，各項(xiàng)成績都名列前茅，都是因?yàn)檫@特別的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師無時(shí)無刻給我的鼓勵(lì)帶來的信心，也給我?guī)砹藢φZ文的特別熱愛。

我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時(shí)刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信與執(zhí)著！

我的好老師作文 篇3

時(shí)光如流水潺潺流去，回憶如沙畫緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。

每每走進(jìn)語文辦公室，總能聽見她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會被她的幽默逗笑，語文課總是那么歡樂。在我們眼中，她早已不是雷厲風(fēng)行的語文老師，而是幽默風(fēng)趣，大大咧咧，和我們一起開心一起難過的大孩子。

她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細(xì)膩的心。

那天剛好是她在我們班看晚自習(xí)，因此我們都有點(diǎn)放縱，課間的時(shí)候更不用說了，追逐打鬧的，到處是歡笑?？墒钦娌磺?，我在和別人追趕的時(shí)候不小心劃傷了胳膊。不過還好沒有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個(gè)男子漢，這點(diǎn)小傷并不算什么。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無其事地開始學(xué)習(xí)。

她走進(jìn)教室，一見到我，她眼神一動(dòng)，似乎看出了什么，便走到我的身旁問我怎么了。我笑著含糊了句沒事的.。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著一絲責(zé)備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液?！澳氵@要及時(shí)清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時(shí)候，她直起身子，環(huán)顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當(dāng)她再一次走到我桌前的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她手中拿著一瓶醫(yī)用酒精還有棉簽，我立馬接了過去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點(diǎn)酒精就往傷口上抹。

“啊——”我忍不住叫出聲來。

她笑了，拍著我的腦袋說：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地?fù)狭藫项^，剛想重新消毒，她便一把搶過我手中的棉簽。“不用！”我剛想說，便看見她小心翼翼地打開酒精瓶，把棉簽伸進(jìn)去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準(zhǔn)備消毒。

我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點(diǎn)教訓(xùn)，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實(shí)有點(diǎn)痛的！”我不敢睜眼。可是當(dāng)棉簽擦過傷口的時(shí)候，我緊繃的心便松了下來。原來沒有我想象的那么痛?？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r(shí)候會那么痛？我偷偷地睜開了眼，看見她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會感覺都痛了。頓時(shí)，滿滿的幸福感油然而生……

現(xiàn)在已經(jīng)一年過去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時(shí)喊她周老師總感覺奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。

忘不了您對我期盼鼓勵(lì)的眼神，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我慈母般的關(guān)愛，忘不了您對我朋友般的知心。這一路認(rèn)識你，真好。

我的好老師作文 篇4

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老師。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師!”

我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時(shí)，他回答問題精妙，下課時(shí)，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無不否認(rèn)。

我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

大海湛藍(lán)，海鳥群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。

也許，在人心目中的.好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。

心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：

像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。

他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。

一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報(bào)家長的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心--重德博學(xué)，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度?！彼脑捵屛腋锌f千。她是一個(gè)平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對孩子的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯(cuò)，她會寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。在市場化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標(biāo)識，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。

我的好老師作文 篇5

老師每個(gè)學(xué)生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。

姜老師看上去35歲左右，個(gè)子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對工作盡責(zé)的人，對我們的學(xué)習(xí)可從不馬虎。

在我們的作業(yè)本上哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了老師也會揪出來，當(dāng)同學(xué)有不懂時(shí)她則又會耐心的解答，幫助同學(xué)。上課老師寧可拖堂也不愿漏講一個(gè)細(xì)節(jié)，就算真的漏了，老師還是會補(bǔ)上。在由于老師需要教兩個(gè)班級語文所以工作量也十分大，有時(shí)我經(jīng)過老師的辦公室看見的往往是老師在批改作業(yè)的身影，很少會去休息。

姜老師做事會十分有條理，即使真的十分著急，但總不會亂手亂腳的。上一會學(xué)校舉行“美麗班級”評比，老師先吩咐幾個(gè)同學(xué)更新黑板報(bào)，再讓幾個(gè)同學(xué)布置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛護(hù)衛(wèi)生。不知是什么緣故，到了評比的那一天我們班好像還未準(zhǔn)備好，老師可著急了但也不慌亂。自己幫著同學(xué)一起修改黑板報(bào)，親自布置教室。果然，功夫不負(fù)有心人，我們班被評為“美麗班級”。

還有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會，我們班前幾個(gè)比賽都失利了，不過姜老師還是鼓勵(lì)我們別氣餒，要加油。她還與同學(xué)們一起為運(yùn)動(dòng)員們加油！要不是這一會運(yùn)動(dòng)會不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽回來，她并不在意又沒有名次而是慰問運(yùn)動(dòng)員累不累還讓同學(xué)去拿水與面包。

姜老師在平日里對我們的要求也比較嚴(yán)格，但我知道這是為了我們好。同學(xué)犯錯(cuò)了，老師會批評指出，班級的考試成績不太好了，老師雖會批評我們但最后還是會鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，別放棄。

有人說老師使我們?nèi)松械囊话鸦饚覀冏呦蚬饷?，又有人說老師是一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)。是?。∪绻麤]有姜老師我就不會有如今的成績，我都不知該如何報(bào)答了。在我的眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！

我的好老師作文 篇6

有人說，老師是人類的靈魂，賦予人類知識的力量;有人說，老師是人類的工程師，策劃人類未來的模型；還有人說，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。

——題 記

“床前明月光，疑是地上霜。”寂靜幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時(shí)無刻不鞭策著我！

徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時(shí)，臉上帶有一絲嚴(yán)肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時(shí)不時(shí)地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不對勁，就會盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識淵博，不過也名副其實(shí)，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細(xì)微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時(shí)，教室里一絲雜音也沒有!

不僅是這樣，她還有許多特點(diǎn)呢！

題目瞬息變

“小舒同學(xué)，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說。我站起來說“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因?yàn)椤赡堋@一詞指一般，大多數(shù)，但如果刪去了，就不符合實(shí)際，這也表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！苯又?，徐老師笑了一下，又問道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什么？該怎么回答？”我豪爽地回答“老師，那只用說‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，它表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性就可以了?！毙炖蠋煶３０杨}目進(jìn)行多種變樣，考查大家。

下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說“課堂表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵(lì)的目光。

嚴(yán)格超級炫

“小舒同學(xué)，我說過了這古詩不能出錯(cuò)。而你這第7名的同學(xué)都錯(cuò)了，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)、反省。自己主動(dòng)懲罰自己，我要看一下你的行動(dòng)。”徐老師嚴(yán)肅地對我說道。我聽了，也無可奈何，因?yàn)樾炖蠋熓謬?yán)格，在她眼里，人人平等，不管你是誰！哎，誰叫我太馬虎了呢。

于是，我只得老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來。背完后，我給徐老師檢查，徐老師對我的行為還滿意，但還是嚴(yán)格地說道：“以后記住了，要不然你還得罰。”我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就對徐老師說：“老師，你放心，我一定不會讓你丟臉的！”

微笑陽光現(xiàn)

微笑，是徐老師最突出的一點(diǎn)，她一笑起來，那笑容就像陽光一般，光芒四射。曾經(jīng)一節(jié)課上，由于我上課講了些話，結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)她當(dāng)著全班的面嚴(yán)厲地批評了我。我當(dāng)時(shí)便有些不服氣，就又開始生悶氣了。心里也有些不服氣！

等到下課，徐老師便把我叫進(jìn)了辦公室。我以為徐老師定然要嚴(yán)厲批評我，心里就很不樂意。我愁眉苦臉地走進(jìn)辦公室。但徐老師看到我這個(gè)樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽光般燦爛溫暖，我內(nèi)心的怨氣一下消除了許多?！靶∈嫱瑢W(xué)，怎么啦，不高興了，我來幫你解決苦惱吧！”說完，便給我講了一個(gè)笑話。我聽完，就哈哈大笑起來，可仔細(xì)想想，原來徐老師是借笑話來教導(dǎo)我。

沒錯(cuò)，徐老師就像是我的工程師，她時(shí)刻都幫助著我鼓勵(lì)著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛的老師！

我的好老師作文 篇7

在所有人的一生中，一定都會遇到許許多多的恩師，他們教會你怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識。每位老師都會給我們留下很深的印象。我就遇到過很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時(shí)刻關(guān)照我、指點(diǎn)我。我心目中最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任梁江軍老師。

梁老師個(gè)子比較高，身子比較胖，帶著一副黑框眼鏡，經(jīng)常穿一身運(yùn)動(dòng)服，看上去和藹可親，平易近人。他是學(xué)校的德育主任、我們的班主任兼英語老師，他的英語水平非常高，說得也很標(biāo)準(zhǔn)，如果不看樣子你也許會把他當(dāng)成英國人呢!他平時(shí)對我們很好，性格幽默，有時(shí)還給我們講笑話聽，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓班里的氣氛輕松快樂了許多，也讓我們有學(xué)習(xí)的興趣。他在學(xué)習(xí)方面對我們要求很嚴(yán)，如果考試考砸了的話，他會批評我們，也會教導(dǎo)我們，幫我們提高成績，渡過難關(guān)。他在紀(jì)律方面對我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀(jì)律，他會教育我們，如果實(shí)在是犯大錯(cuò)了，他有足夠的能力，讓每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會再犯。他雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是我們班所有同學(xué)都知道他是為我們好，所以我們都為有一個(gè)這樣的班主任而感到幸運(yùn)。他也像父親一樣對待我們，誰見過不嚴(yán)厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對他來說是多么重要。雖然梁老師抽煙，但是他從來不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來也養(yǎng)成了抽煙的壞習(xí)慣。在放假之前，他督促我們寫安全公約，告誡我們要注意安全，不能結(jié)伴出去玩，生怕我們出事，對我們的安全非常關(guān)心。

這就是我們的梁老師，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是受到我們?nèi)嗌踔寥５膼鄞?。梁老師是我心目中最好的老師?/p>

我的好老師作文 篇8

我身邊的好老師征文700字

常常地想，那時(shí)的你，就在我身邊露出笑臉……

——題記

“老師，你騙人！”我沖進(jìn)鄭海燕老師的房間，發(fā)泄著我心中的不滿?！芭?，小雪，怎么了？”正在收拾東西的鄭海燕老師丟下手里的活，微笑著走近我?！澳皇钦f要將我們帶畢業(yè)的嗎？您說話不算話?！蔽亦狡鹱欤瑲夂艉舻厝轮??！笆茄剑墒俏摇薄澳泸_人！我再也不理你了！”說完我奔進(jìn)宿舍，躲進(jìn)被窩，痛哭起來……

“小雪，你知道這樣做的后果嗎？”坐在辦公桌前的鄭海燕老師親切的問著。“我……我……”站在一旁的我支支吾吾著，不敢抬頭?！澳阋幌蚨拢@次怎么會做出這樣的.事情來呢？”鄭海燕老師輕輕托起我的臉，“能告訴我是怎么回事嗎？”當(dāng)鄭海燕老師那張始終帶著溫柔與和善的笑臉出現(xiàn)在我的眼中時(shí)，我再也控制不住地哭了起來：“老師，這個(gè)周末我的爸爸生病了，我把時(shí)間都放在了照顧爸爸和弟弟身上，沒來得及認(rèn)真復(fù)習(xí)，可是我又怕考不好，讓您失望，所以我就……”“我知道了，你真是一個(gè)乖孩子！”鄭海燕老師一把將我摟在懷里，許久才松開?！靶⊙?，以后可不要做這樣的事情，知道嗎？”鄭海燕老師微笑著替我擦去腮邊的淚水，“這次考試沒考好還有下次，人生走錯(cuò)路可就很難回頭了，知道嗎？”“老師，您放心，我今后一定好好讀書，好好做人！”“嗯，那我要看著你帶著優(yōu)異的成績離開小學(xué)，行嗎？”說完，鄭海燕老師伸出右手的小指。“老師，說話要算話，騙人可是要變小狗！”我破涕為笑，也伸出右手小指……

“小雪，小雪?！苯G嬌和江桂琴急切的叫聲將我喚醒，“鄭海燕老師要走了，你快去看看吧！”“什么？”我連忙一骨碌爬起身來，跑出宿舍原本停在操場上的小貨車轟鳴著駛離了學(xué)校，帶走了我最親愛的鄭海燕老師，也帶走了那張?jiān)?jīng)給我鼓勵(lì)和動(dòng)力的笑臉……

我的好老師作文 篇9

有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。

李老師，自身也是一個(gè)媽媽，把班級里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽，期望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長。雖然平時(shí)李老師都沒有多少時(shí)間能夠陪陪自己的女兒，但是每一天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿活力，充滿活力，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的用心性，這也是李老師最期望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全能夠向校園請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因?yàn)樗艘还?jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，之后，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到校園為我們上課，午后又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回校園上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一向進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們怎樣做人。

阿！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

李老師一向脊椎不好，個(gè)性是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難?？衫罾蠋熑匀粵]有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。

阿！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。

針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最完美，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無怨言地為我們付出著。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

我的好老師作文 篇10

他是魯迅先生筆下的孺子牛，他是至死方休的春蠶，他是我的老師。

——題記

我永遠(yuǎn)忘不了自己第一次來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候。我滿懷憧憬地步入校門，剛一抬頭，那八字的校訓(xùn)就赫然地出現(xiàn)在我面前。它像是一座燈塔，指引我今后的方向。我望著校訓(xùn)深深地吸了口氣，接著我找到了教室，我緊張不安地走進(jìn)去，接著便是一張張陌生的面孔映入眼簾。我在門口躊躇著，這時(shí)老師來了。

稀疏的頭發(fā)，在他的頭頂形成了一個(gè)地中海，小而黑的瞇縫的眼睛被一副厚大的眼鏡看護(hù)著，豐滿的小腹也掙脫皮帶的束縛驕傲地凸現(xiàn)出來。他微笑地看著我，然后招手示意我坐下。直到所有同學(xué)都來了以后，老師做了自我介紹，也順帶介紹了開學(xué)的各種安排和規(guī)章制度。隨后幾天短暫的相處，讓我覺得這個(gè)老師應(yīng)該是一個(gè)溫文爾雅、知識豐富的人。

但是在后來的日子里，我才發(fā)現(xiàn)這些只是他的表面現(xiàn)象，正式開始上的第一節(jié)課就是老師與同學(xué)們彼此間的熟悉。老師給我們講了一些關(guān)于初中的事，我在老師說話的期間，一直默默地觀察著他。我發(fā)現(xiàn)他除了突出特點(diǎn)外，還有一個(gè)最與眾不同的地方。

那就是他的幽默，那種像天生地在言行中無處不展現(xiàn)的幽默，是他最特別的標(biāo)志。他最擅長的就是把班上沉悶的氣氛搞活躍起來。在大家最緊張的時(shí)候，他講一句智慧的語言，就使得大家都哈哈大笑。然后緊張的氛圍就瞬時(shí)變得輕松起來。就連他上課的方式也是把幽默進(jìn)行到底的。還記得有一堂班會課，他戴著一頂紙做的帽子，還把用紙做的斗篷穿在身上。剛一進(jìn)門，他就用磁性的聲音說道：“你們還記得我嗎？我乃秦始皇?！辈乓话l(fā)聲，全班同學(xué)立即笑的前仰后翻的。接著不用說也知道，一堂課就這樣在我們老師幽默的表演中進(jìn)行下去?？傊纤恳还?jié)課對我們來說都是一天中最歡快的時(shí)候。

他有一個(gè)所有老師都具有的品質(zhì)，就是非常地愛學(xué)生。如果哪個(gè)學(xué)生家里出了事，或是生了病，他總是會很耐心地去安慰他或者開導(dǎo)他。

夏天到了，天氣熱的不行，太陽似乎用了它全部的能量，把大地都要烤焦了。我們在教室里坐著把風(fēng)扇開到最大檔，但仍然感到炎熱。他在講臺上激情昂揚(yáng)地為我們講課。豆粒大的汗水一滴滴地滴在地上和書上，但老師似乎并沒有察覺到這一點(diǎn)，仍然給我們講著。直到下課，他走出了教室，我才發(fā)現(xiàn)，他的衣服幾乎全都濕透了。

他總是以幽默的方式教導(dǎo)我們，以細(xì)致的心關(guān)懷我們，以敬業(yè)的操守感染我們，他是魯迅先生筆下的孺子牛，也是李商隱詩中那至死方休的春蠶，但對我來說，他更像是一杯清茶，由內(nèi)而外地感染著我。

我的好老師作文 篇11

“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日此時(shí)此夜難為情……”讀畢，我看著前方的一幢樓，在幾個(gè)月之前，我還曾和其中的老師探幽尋靜，打開知識的大門。

曾記否？那綠肥紅瘦

“大家看！因?yàn)樗翘厥獾慕?，所以只能貼近地面！”孫老師獨(dú)有的嗓音如一把利刃劃破云霄。老師雖教的是傳說中枯燥無味的數(shù)學(xué)，卻不是只知道背公式做題，而是讓我們技巧思考。老師標(biāo)準(zhǔn)的口頭語還經(jīng)常在我們同學(xué)間廣為流傳津津樂道。她笑顏如花徹底地征服了我們班的同學(xué)們，每個(gè)提起她都不禁豎起了大拇指。也沒有一個(gè)，不被他制的服服帖帖的！

曾記否？那燈火闌珊處

呂老師每次讓我們能真實(shí)的體會到文章中人物的心情，總是會不由自主的模仿人物的表情和動(dòng)作。用她妙趣橫生的語言，詼諧幽默的動(dòng)作為我們成功的演繹了一位沙皇統(tǒng)治下一個(gè)警官走狗的形象，裹緊身上的大衣，眼神飄忽不定，閃著算計(jì)的光芒，既形象又生動(dòng)。同學(xué)們看著這樣的表演，笑得前仰后合的，直不起腰來。這樣幽默風(fēng)趣的老師我們自是很少見的。

曾記否？那雨疏風(fēng)驟

驕陽下，緊致的衣服勾勒出你的身形是多么的瘦小，但其中卻蘊(yùn)含了無限的能量。“你看看，作為一個(gè)英語課代表做作業(yè)差成這樣？想干什么？不學(xué)了嗎？”叢老師嬌小的臉龐布滿了烏云，眼睛布滿血絲，充滿了憤怒，眉毛擰成了川字型?！澳憧纯茨愕膽B(tài)度？這些你都該錯(cuò)嘛？”老師拿著教鞭指著我的錯(cuò)處，眼神狠厲的盯著我。心情激憤處，奪過我的報(bào)紙不留情面地撕掉，狠狠地摔在地上，班上的同學(xué)都被他的氣勢嚇到，倒吸了一口涼氣。我只得失魂落魄的回到了座位，默默聽著老師的教導(dǎo)。突然間，我留起了鼻血，同桌手足無措，正手忙腳亂的借起了紙巾，搞得教師一團(tuán)糟，正當(dāng)周遭同學(xué)遞紙巾過來的時(shí)候，老師踏著高跟鞋來了。鞋子踏著地板的噠噠聲就像是為我敲起了“死亡奏鳴曲”。出乎意料，老師接過紙巾，輕輕的塞入我的鼻孔，我就從未如此近距離地看著她，這樣她并不像剛才那樣，對我大吼大叫，那架勢似乎將我生吞活剝了似得，她眼中溫柔的光，似乎想要沉溺了我。仔細(xì)想想老師也是對我很失望的，每次我作為課代表老師總會細(xì)心地將我的作業(yè)挑出來耐心地給我講解，而如今我倒是真的讓老師失望了。不知不覺老師又重新走上講臺，不知為何我的心中仿佛重燃了希望。端坐著聽老師教課。

“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極?！蔽疑磉叺暮美蠋煟偸侨绱说木ぞI(yè)業(yè)、克盡己責(zé)、敬職敬業(yè)，都是十分令人崇敬的好老師。老師，謝謝你們，感謝在生命旅途中有你們的導(dǎo)航，讓我們勇敢前進(jìn)。

我心中的好老師作文

作文是語言表達(dá)和思維創(chuàng)新的重要手段，作文是一道嶄新的畫卷在我們的腦海中展開了一段精彩之旅。我們認(rèn)為“我心中的好老師作文”是一篇不錯(cuò)的文章您也看看吧。我感到這會對你有益處！

我心中的好老師作文(篇1)

當(dāng)提起好老師這個(gè)詞的時(shí)候，我的眼前立刻浮現(xiàn)出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學(xué)校大改革的領(lǐng)導(dǎo)者于校長。

曾幾何時(shí)，校園里失去了該有的學(xué)習(xí)氛圍，充斥著各種社會氣息抽煙喝酒處對象應(yīng)有盡有，打架斗毆當(dāng)小偷時(shí)時(shí)發(fā)生。同學(xué)之間聚在一起，討論的不是這道數(shù)學(xué)題如何解？不是這道英語題該選A還是B，不是這首古詩表達(dá)了怎樣的思想感情？而是各種時(shí)尚的攀比今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個(gè)網(wǎng)紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？

正當(dāng)這股污濁的氣流準(zhǔn)備向另一片純凈樂土漫延時(shí)，于校長來了！新官上任三把火，剛來的于校長，第一把火燒出了八條禁令，對學(xué)校內(nèi)的這些不良分子窮追猛打。男生一律英姿颯爽的小平頭，女生也無須費(fèi)心裝扮自己。用統(tǒng)一的藍(lán)白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動(dòng)不安的青春。這把火，燒光了我們的對美的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時(shí)間，校長威名遠(yuǎn)揚(yáng)。接著，學(xué)校實(shí)施封閉式管理，曾經(jīng)那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現(xiàn)如今只能對著柵欄的望洋興嘆，望眼欲穿。

這兩項(xiàng)大刀闊斧的改革后，于校長開始嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。每天早上趕在大部分學(xué)生來之前到達(dá)學(xué)校，挨個(gè)班級逐一監(jiān)察。日復(fù)一日，風(fēng)雨無阻。在他的嚴(yán)厲看管下，原本沒太大希望的初三畢業(yè)班，提高到了百分之59的升學(xué)率，讓人震撼！

或許在大多數(shù)同學(xué)的眼里，我們的于校長是如虎如豹的狠角色。但有誰知道？當(dāng)學(xué)生的成績一落千丈時(shí)，他心中的失落與無奈；又有誰知道？當(dāng)他看到學(xué)生們在教室里埋頭苦讀時(shí)，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴(yán)厲的身影之中，藏著一個(gè)校長對每一位學(xué)生的良苦用心。

古語有云：經(jīng)師易求人師難得。一位好校長，以身作則，樹立了良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了莘莘學(xué)子的美好未來，而莘莘學(xué)子的美好未來造就的卻是一個(gè)鼎盛民族的明天！

居里夫人說：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。所以，在我們對世界充滿好奇時(shí)，有他為我們解惑；在我們迷茫無措找不到方向時(shí)，有他為我們指引方向；在我們對前途彷徨無助時(shí)，有他幫我們樹立目標(biāo)。他，就是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人于慈忠。

我心中的好老師作文(篇2)

我心目中的好老師是我的班主任——杜老師。

杜老師不胖，她有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小有神的眼睛，小小的嘴和潔白的牙齒組成了，錦繡、溫柔的杜老師。

有一次，我們學(xué)校組織秋游，陳老師讓早到的學(xué)生下樓排隊(duì)，杜老師怕我們摔著，告訴我們排隊(duì)下樓，我們隨著步隊(duì)，走到了汽車邊，我們上了車，杜老師告訴我們：“暈車的同學(xué)把袋子拿出來，在車上不能吃東西，必需得靠椅背兒，喝水的時(shí)候留意一點(diǎn)別嗆著！”，我們到地兒了，咱們一個(gè)一個(gè)的排隊(duì)下車，我們整好隊(duì)，走向廣場。

我們停在了廣場的正中心，那里的主持人教我們“手語歌”我們學(xué)完“手語歌”，就去投“手榴彈”，第一輪開始了！老師和我們一起玩兒，到了挑扁擔(dān)的環(huán)節(jié)，老師教我們怎么挑扁擔(dān)，我們學(xué)會了，但是我們女生怎么也挑不動(dòng)扁擔(dān)，老師就幫我們“耍賴”——幫我們挑，主要是老師幫我們挑我們也挑不動(dòng)呀！我們就像大蒜被壓成碎么似的，被壓垮了。走迷宮是我們女生的強(qiáng)項(xiàng)，我們女生穿梭在迷宮里，似乎在跳芭蕾舞，但男生就不行了，我們都到終點(diǎn)好長時(shí)間了，男生們還沒追上來，我們就買了幾根糖葫蘆在迷宮外吃了起來，我隱隱約約地看到男生們在流口水，我哈哈大笑。

老師對我們無微不至的關(guān)心，就像花匠照顧花草一樣。杜老師您是我心目中最好的老師！

我心中的好老師作文(篇3)

交我的老師數(shù)不勝數(shù)其中我覺得我心中的好老師就是交我4,5,6,年紀(jì)的老師-毛老師，初見毛老師她熱情親切，和藹可親，第一天班里的同學(xué)便對毛老師產(chǎn)生了好感有一股說不出的味道向自己的母親一樣。

毛老師是我們的語文老師，他上課之前都把課備的很好我們上課也很有趣。

在這幾年中我們之間也有了一種友誼的感覺向自己的好朋友，就在昨天數(shù)學(xué)老師請假了下午有三節(jié)語文課，老師就給我們了一節(jié)體育課我們更加喜歡毛老師，有的時(shí)候毛老師會根據(jù)我們的請求給我們調(diào)課，這也是我們喜歡上語文課的一個(gè)主要原因。

他會和我們一起上體育課記得有一次語文老師把她的女兒接到學(xué)校和我們一起玩我們很開心但數(shù)學(xué)老師見了就占了我們的體育課大家都十分埋怨數(shù)學(xué)老師，也十分掃興一個(gè)個(gè)耷拉著臉走回了教室開始埋頭寫字。

老師你們都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)希望你們繼續(xù)做好老師。

我心中的好老師作文(篇4)

我心中最尊敬的老師就是趙老師了。

趙老師就是我三年級的數(shù)學(xué)老師，她來上我們的第一節(jié)課，先自我先容，之后又讓我們自我先容。不知為什么，平時(shí)在別的老師眼前，我們都覺得不好意思，在趙老師眼前，許多同學(xué)都愿意先容自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過得真快，不知不覺下課了。

趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地匡助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫字，寫了一會兒又問我們跟上了沒有，假如沒有跟上又等我們跟上之后又寫，假如跟上了就寫。還有一次，我們上課不當(dāng)真聽講，不聽課。她就教育我們。之后我們都是當(dāng)真聽課、積極回答問題。趙老師看到我們有提高了很興奮，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。

不知道為什么，我們班上淘氣的同學(xué)都愿意聽趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)真聽講造作業(yè)就沒有難題了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。

教師節(jié)快到了，我想對趙老師說：“老師，節(jié)日快樂!每天快樂!”。

“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。

每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也逐一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英。

她雖十分然嚴(yán)肅的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園棲身，她不怕辛勞要求同學(xué)們多提問，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長，固然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師豈非不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?

我心中的好老師作文(篇5)

老師是世界上最光榮的職業(yè)，像永不停止的播種機(jī)，反反復(fù)復(fù)地在學(xué)生的心里播下理想與希望的種子，并讓它們開花結(jié)果。老師是世界上最辛苦的工作，每天挑燈夜戰(zhàn)地忙著備課或批改作業(yè)，有時(shí)還要走訪同學(xué)們的家，了解情況。老師是世界上最有愛心的人了，他們不嫌棄任何學(xué)生的家境，無時(shí)不刻地關(guān)心愛護(hù)著那些并不如意的學(xué)生。

在我的'生活中就有著這樣一位老師，她就是溫柔可親的——鮑老師。

鮑老師身材輕盈窈窕，也很漂亮，兩道彎彎的眉毛下長著寶石一般發(fā)亮的眼睛，那薄薄的雙唇能說會道，把人講得沒法反駁。

有一次，我一開校門就急急忙忙地跑到班上，剛準(zhǔn)備寫要在學(xué)校完成的作業(yè)，就看見鮑老師亭亭玉立地走進(jìn)班來，身體輕輕往講臺上一靠，兩只手夾著一本練習(xí)本，細(xì)聲細(xì)語地娓娓道來：“阿薛，重寫，看看你本子上的大洞是多么明顯。”邊說還邊搖晃著她的楊柳細(xì)腰。同學(xué)們看著鮑老師那搞笑的模樣，聽著她那有點(diǎn)古怪的音調(diào)，都忍不住笑了?？晌夷男Φ贸鰜恚缓没伊锪锏亟舆^本子，重新寫了起來?？娠L(fēng)云不測，粗枝大葉的我在寫最后一個(gè)字時(shí)又出了差錯(cuò)，沒辦法，我只好硬著頭皮把本子送了上去。鮑老師先前還挺滿意的，不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，可一看到最后，怒火就爬上了眉梢，把本子往桌上一摔，氣憤地指責(zé)我說：“你怎么這樣粗心，難道就不能細(xì)心一點(diǎn)嗎？再次重寫，快點(diǎn)！”就這樣我又一次重寫好后送上去給鮑老師查閱，鮑老師也一次又一次地指出錯(cuò)誤，終于在第四次時(shí)我通過了。鮑老師又恢復(fù)了往日笑瞇瞇的模樣，愛憐地捏了捏我的手說：“要記住這個(gè)教訓(xùn)，細(xì)心一點(diǎn)就不會反復(fù)勞動(dòng)了，仔細(xì)一些就可以輕輕松松了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從此，把每個(gè)字都規(guī)規(guī)正正地寫好了。

鮑老師可真是伶牙俐齒，將別人說得心服口服了。想起鮑老師，仿佛又看見她在語重心長地教育別人呢！

我心中的好老師作文(篇6)

我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來腰板挺得筆直，一頭棕色的長卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過四十，但同學(xué)們和她相處，沒有任何距離感，她總是對我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。

有一次，我在學(xué)校學(xué)習(xí)外教英語，離開學(xué)校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場大雨要來臨了。經(jīng)過五年級辦公室，里面仍然亮著燈。??！是喬老師。細(xì)密的頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專注地盯著紙面，筆桿快速地?fù)u晃著，嘴里不停地嘀咕著什么。喬老師的神情格外專注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫滿了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長時(shí)間才挪動(dòng)腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話在我胸口回蕩：喬老師，您辛苦了！

我的同桌付心怡學(xué)習(xí)成績不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問題，喬老師總會在課堂上將關(guān)注的目光向她投去，好像在說：你能行，大膽些。甚至在她考砸的時(shí)候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵(lì)她：一次不代表什么，我們要一步一步地前進(jìn)在喬老師的關(guān)心與耐心輔導(dǎo)下，付心怡的成績有了很大的進(jìn)步。

這就是我心中的好老師喬老師，她是一棵茂密的大樹，大大的樹冠為我們遮風(fēng)擋雨；她是蔚藍(lán)天空中的燦爛太陽，把充足的陽光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。

我心中的好老師作文(篇7)

俗語說：“一位好老師，勝過萬卷書?！崩蠋熅拖褚槐K明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無保留的將知識教給我們

王老師，在課堂上您是一位非常嚴(yán)厲的老師，只要有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過您那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候又非常親切，像大哥哥一樣愛護(hù)我們。

記得那天，上課時(shí)間一到，您馬上奮筆疾書，把黑板寫得點(diǎn)兒空隙也沒有“各位同學(xué)請思考黑板上這幾道題目，時(shí)間只給“五分鐘”話音未落，我們就拿起筆開始寫起來?！昂?，時(shí)間到，請放下筆暫時(shí)不要寫了?！蓖趵蠋熣f后我們還在寫啊寫，“同學(xué)們，學(xué)數(shù)學(xué)不是寫寫就會了，最主要的是聽課，如果寫寫都會了，那么你們不就是神仙了嗎？”我們聽后立刻放下筆。“這是一道填寫題。

接下來我給大家解析一下怎么做……所以新=1、年=8、快=0、樂=2?！边@例題一講完就到下課時(shí)間了。原來枯燥的數(shù)學(xué)在王老師的講解下，一個(gè)個(gè)數(shù)字變成一個(gè)個(gè)會動(dòng)的小矮人，不停地逗著我們玩呢！

還記得母親節(jié)那天我們正好上課，平時(shí)您看到我們在教室就會馬上坐到您的專屬座位，批改作業(yè)?？蛇@天，只看見您在教室門口露了一下臉，然后神神秘秘的抱著一個(gè)大紙袋朝老師辦公室走去。課間大休息時(shí)，您召集我們?nèi)嗤瑢W(xué)去您的辦公室，把那個(gè)神秘的紙袋打開，原來是五顏六色的康乃馨。您把買來的康乃馨分發(fā)給我們，告訴我們，今天是“母親節(jié)”因?yàn)槲覀冞€是學(xué)生，沒有購買能力。您幫助我們完成這個(gè)任務(wù)，但是讓我們一定不能忘記這個(gè)節(jié)日，讓我們一定要懂得感恩，不能忘記母親含辛茹苦把我們撫育長大。還告訴我們，把鮮花送給母親時(shí)，一定不要吝嗇，要給一個(gè)大大的擁抱，大聲告訴母親自己對她的愛

從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我深深感受到了您是一位值得學(xué)習(xí)的好老師，您以身作則，用實(shí)際行動(dòng)把您崇高的品德教給我們，我只想對您說：老師，謝謝您！等我長大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的，所知道的都貢獻(xiàn)給那些年幼無知的孩子！讓他們也擁有豐富的知識和懂得感恩的內(nèi)心。

下一段自動(dòng)扶梯又來了，這次我躍躍欲試，想看看自己是不是可以做到。我情不自禁地看了看朱老師，這時(shí)的朱老師也正微笑著看著我。從朱老師的眼神里，我看到了那份堅(jiān)定的信任，激勵(lì)著我再次挑戰(zhàn)。這次，我順利地踩了上去，我成功了！“真厲害！我就知道你能成功！”朱老師對我大加贊賞。

當(dāng)時(shí)我心花怒放，朱老師的那句短短的話語和我犯錯(cuò)誤那次嚴(yán)厲的批評都給了我力量。朱老師就是我心目中最好的老師，也是我力量的源泉，使我能量四溢。

我心中的好老師作文(篇8)

從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個(gè)老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個(gè)老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。

我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個(gè)子不高，身材微微有點(diǎn)胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭發(fā)已經(jīng)沒有多少了，正是這樣一個(gè)老師，我覺得他的內(nèi)在精神往往高于他的外貌！

黃老師和藹可親，平易近人，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時(shí)，我趴在課桌上，他在講臺上看見了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問我是不是不舒服，然后我說肚子痛，于是黃老師就叫了一個(gè)同學(xué)陪我到醫(yī)院看病，過了幾天，他還問我有沒有不舒服了，我沒想到過了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當(dāng)時(shí)就感動(dòng)了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來在班上學(xué)習(xí)是很突出的，這次沒考好，我很傷心，難過，上課也比以前更沒有激情了！細(xì)心的黃老師發(fā)現(xiàn)了，作為班主任的他單獨(dú)找我談話，他先是耐心的問我最近老是學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因，最終我吞吞吐吐的說出了實(shí)情，老師聽了立刻就鼓勵(lì)我說這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學(xué)習(xí)，把下次考好就行了，在老師的鼓勵(lì)下，我最終也放下了心里的包袱，以最好的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。

正是有了這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親的黃老師，在我的學(xué)習(xí)中才越來越好，我敬愛我的黃老師！

我心中的好老師作文(篇9)

王老師從一年級就開始教我，從各方面都給我留下了深刻的印象。她既像爸爸、像媽媽，又是嚴(yán)師、園丁，是我心中的好老師。

王老師很有愛心，像媽媽。天冷了，她發(fā)短信：“天冷了，注意給孩子加衣服?！碧鞜崃?，她又發(fā)短信：“天氣悶熱，要給孩子帶上水?！彼褜W(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣用心去愛，連放假期間還叮囑我們要積極參加校園記者活動(dòng)，注意安全。

王老師對我們又像嚴(yán)父，嚴(yán)格地要求我們。一次上課，我走神了，老師非常嚴(yán)厲地批評了我，又告訴我上課要認(rèn)真聽講，否則就學(xué)不好知識。平時(shí)寫作業(yè)，她也要求我們把字寫好，因?yàn)樽质侨说拈T面。

王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，上她的課總是輕松活潑，生動(dòng)有趣。

王老師總是那么溫柔可親，她美麗的眼眸里充滿了智慧。她博學(xué)多才、樂觀向上，我們有時(shí)讓她高興，有時(shí)惹她生氣，但她并沒有討厭我們，為我們64棵小苗操碎了心。

我們喜歡您，您是我們心中的好老師！