聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇。

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聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

隨著全球化的進(jìn)步和國(guó)際交流的增加，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的一項(xiàng)重要技能。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面中，聽(tīng)力是最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的一環(huán)。良好的英語(yǔ)聽(tīng)力能力不僅能幫助我們更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的細(xì)節(jié)和語(yǔ)音，還能提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。在這個(gè)背景下，我制定了一份大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法提高我的聽(tīng)力水平。

我會(huì)建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。每天安排固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，并將其視為一項(xiàng)必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，不僅可以幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還能夠保證持續(xù)地提高聽(tīng)力水平。

我會(huì)選擇合適的學(xué)習(xí)材料。在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，選擇合適的學(xué)習(xí)材料對(duì)于提高聽(tīng)力效果至關(guān)重要。我會(huì)根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇適合的教材和聽(tīng)力練習(xí)材料，例如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材、英語(yǔ)新聞、電影或者英語(yǔ)廣播節(jié)目等。這些不同類(lèi)型的材料可以幫助我熟悉不同領(lǐng)域的英語(yǔ)，并對(duì)不同口音和語(yǔ)速進(jìn)行適應(yīng)。

我會(huì)運(yùn)用不同的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練。在實(shí)際聽(tīng)力過(guò)程中，我會(huì)使用一些技巧來(lái)幫助我更好地理解和記憶所聽(tīng)到的內(nèi)容。比如，我會(huì)嘗試提前預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的主題和內(nèi)容，通過(guò)提前了解相關(guān)詞匯和背景知識(shí)來(lái)減少對(duì)話(huà)難度；我還會(huì)學(xué)習(xí)識(shí)別上下文暗示和推理，通過(guò)前后文的聯(lián)系來(lái)推測(cè)聽(tīng)力材料中隱含的信息。我還會(huì)練習(xí)提高聽(tīng)力速度和集中注意力，通過(guò)快速捕捉關(guān)鍵信息來(lái)提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。

同時(shí)，我也會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)輔助我的聽(tīng)力學(xué)習(xí)。我會(huì)下載一些英語(yǔ)聽(tīng)力APP或者在網(wǎng)上找一些在線(xiàn)聽(tīng)力課程，利用這些資源進(jìn)行系統(tǒng)性的聽(tīng)力訓(xùn)練。這些APP或者課程通常有豐富的聽(tīng)力材料和相應(yīng)的練習(xí)題目，可以動(dòng)態(tài)地提高我的聽(tīng)力技巧和理解能力。

我還會(huì)通過(guò)積極參與聽(tīng)力課堂和交流社群來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。在聽(tīng)力課堂上，我會(huì)積極參與老師的教學(xué)活動(dòng)，跟隨課程進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并提出自己的問(wèn)題和困惑。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我可以了解到不同學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步完善自己的聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我會(huì)定期進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，以檢測(cè)我的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)定期進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，我可以了解到我的聽(tīng)力水平的提高程度，并及時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，這也可以激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃需要合理的時(shí)間安排，選擇合適的學(xué)習(xí)材料，運(yùn)用不同的聽(tīng)力技巧，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)和與他人的互動(dòng)，才能達(dá)到提高聽(tīng)力水平的目標(biāo)。我將堅(jiān)持執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并相信通過(guò)努力和堅(jiān)持，我的英語(yǔ)聽(tīng)力能力必定會(huì)有顯著提高。

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一精聽(tīng)

所謂的精聽(tīng)就是一段話(huà)你們反復(fù)的聽(tīng)，直到自己全聽(tīng)明白（我是邊聽(tīng)邊默寫(xiě)）。我一般都是聽(tīng)10次以?xún)?nèi)就會(huì)把那一段給寫(xiě)下來(lái)，然后，看自己寫(xiě)的（通常我們會(huì)習(xí)慣性的用諧音書(shū)寫(xiě)），這時(shí)候就自己試著把諧音轉(zhuǎn)換成單詞。當(dāng)你自己利用自己聽(tīng)得文章（發(fā)揮自己的想象力）去想，到底這段話(huà)講了什么，就像編故事那樣子，找到一根主要的線(xiàn)索。

當(dāng)把文章聽(tīng)寫(xiě)完了，我們?cè)搧?lái)找著書(shū)后邊的原文對(duì)答案，看看那些寫(xiě)錯(cuò)了，那些沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)（這也是個(gè)極單詞的過(guò)程）不會(huì)的一定要查，不能偷懶，再把所有的有答案的都合上，我們來(lái)在聽(tīng)一邊剛才寫(xiě)過(guò)的那段文章，看看你們是不是聽(tīng)得時(shí)候就馬上能浮現(xiàn)出那些單詞了呢？（如果能，那繼續(xù)聽(tīng)下一題，如此反復(fù)，如果不能，一定不能就那么放著，要直到自己聽(tīng)懂了為止）。

二泛聽(tīng)

我每天，都會(huì)用自己最清醒的時(shí)間來(lái)泛聽(tīng)（這樣會(huì)讓自己習(xí)慣于考試的氣氛，又臨場(chǎng)的`感覺(jué)）。我個(gè)人是早上的時(shí)候頭腦最清醒，所以我早上起來(lái)，聽(tīng)一個(gè)小時(shí)泛聽(tīng)（就是一盤(pán)磁帶單面播放的時(shí)間）。泛聽(tīng)得時(shí)候，要想正規(guī)考試一樣，聽(tīng)一道做一道，最好能復(fù)印一份答題卡（歷年考題后面都會(huì)附帶的）。這樣，你們會(huì)習(xí)慣于快速的添涂答題卡，因?yàn)榇痤}卡填得慢會(huì)直接影響大家聽(tīng)下一道題。還有就是，泛聽(tīng)的時(shí)候就聽(tīng)一邊，千萬(wàn)不能聽(tīng)了發(fā)現(xiàn)沒(méi)有聽(tīng)懂又倒回去重聽(tīng)，考試的時(shí)候不會(huì)給你這樣的機(jī)會(huì)的。

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

作為一名大學(xué)生，我深知英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。因此，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃，以助我在聽(tīng)力方面取得更好的進(jìn)步。

第一階段：制定目標(biāo)和計(jì)劃

在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我首先要明確我想在聽(tīng)力方面實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。一個(gè)明確的目標(biāo)能夠幫助我更有動(dòng)力和方向感。在這個(gè)階段，我決定通過(guò)這個(gè)計(jì)劃提高我的聽(tīng)力水平，包括提升聽(tīng)力理解能力、擴(kuò)大詞匯量和優(yōu)化聽(tīng)力技巧。

第二階段：建立聽(tīng)力材料庫(kù)

要提高聽(tīng)力水平，我需要大量的聽(tīng)力材料。因此，我開(kāi)始建立一個(gè)聽(tīng)力材料庫(kù)。我將收集各種類(lèi)型的聽(tīng)力資源，包括英語(yǔ)電影、紀(jì)錄片、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)課程錄音等。我將使用這些材料在日常生活中不斷練習(xí)聽(tīng)力。

第三階段：選擇合適的學(xué)習(xí)方法

在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇合適的學(xué)習(xí)方法將對(duì)提高效率起到至關(guān)重要的作用。我決定采用多種不同的聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力測(cè)試、聽(tīng)力筆記等。

對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)，我會(huì)挑選一些有挑戰(zhàn)性的聽(tīng)力材料進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。我將注意理解材料的整體內(nèi)容，并提高對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力。

對(duì)于聽(tīng)力測(cè)試，我打算定期進(jìn)行真實(shí)的聽(tīng)力測(cè)試，以評(píng)估自己的聽(tīng)力水平。這將有助于我發(fā)現(xiàn)并解決我在聽(tīng)力理解上的弱點(diǎn)。

對(duì)于聽(tīng)力筆記，我將養(yǎng)成做聽(tīng)力筆記的習(xí)慣。我將專(zhuān)注于聽(tīng)取關(guān)鍵信息，并迅速記錄下來(lái)。然后，我將回顧這些筆記，加強(qiáng)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的理解和記憶。

第四階段：頻繁練習(xí)口語(yǔ)和口音

為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我也決定加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和口音訓(xùn)練。這將有助于我更好地理解并適應(yīng)不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)口音。

為了練習(xí)口語(yǔ)，我將參加英語(yǔ)角、和母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友進(jìn)行對(duì)話(huà)，并嘗試模仿他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

為了進(jìn)行口音訓(xùn)練，我將尋找一些專(zhuān)業(yè)的資源，如在線(xiàn)課程和語(yǔ)音糾音軟件，以幫助我準(zhǔn)確發(fā)音和糾正錯(cuò)誤的口音。

第五階段：定期評(píng)估和追蹤進(jìn)展

我相信定期評(píng)估和追蹤進(jìn)展對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)至關(guān)重要。因此，我決定每個(gè)月對(duì)我的聽(tīng)力水平進(jìn)行一次評(píng)估。通過(guò)評(píng)估，我能夠確切知道自己在聽(tīng)力方面的進(jìn)展和不足之處，并對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

在評(píng)估過(guò)程中，我將使用各種練習(xí)與測(cè)試材料，如聽(tīng)力部分的考試試卷、在線(xiàn)聽(tīng)力測(cè)試和語(yǔ)音練習(xí)等。

通過(guò)這個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠取得更大的進(jìn)步，并在聽(tīng)力方面獲得更好的成績(jī)。我將全力以赴地執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，相信我會(huì)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中取得成功！

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力是提高英語(yǔ)水平的重要一步，有效的聽(tīng)力訓(xùn)練能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。建立一個(gè)有計(jì)劃的英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高聽(tīng)力技能至關(guān)重要。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)1000字以上的英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法和評(píng)估等方面。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該明確自己的聽(tīng)力水平和弱點(diǎn)。然后，我們可以根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)置短期和長(zhǎng)期的聽(tīng)力目標(biāo)。例如，初學(xué)者可以設(shè)定短期目標(biāo)為能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和日常用語(yǔ)，長(zhǎng)期目標(biāo)為能夠聽(tīng)懂新聞、電影和專(zhuān)業(yè)講座。設(shè)定合理的目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃和激勵(lì)自己。

二、學(xué)習(xí)資料

選擇適合自己水平和興趣的學(xué)習(xí)資料是提高聽(tīng)力技能的關(guān)鍵。我們可以選擇教材、聽(tīng)力原文、聽(tīng)力講座、英文電影和音樂(lè)等多種形式的資料來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。初學(xué)者可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文原版故事書(shū)和兒童動(dòng)畫(huà)電影，熟悉英語(yǔ)的基本語(yǔ)音和詞匯。隨著水平的提高，我們可以選擇一些專(zhuān)業(yè)講座或英文電影來(lái)進(jìn)一步鍛煉聽(tīng)力。此外，還可以利用一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或聽(tīng)力APP進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方法

制定合適的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能非常重要。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，比如注意力集中、辨別語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)等。其次，我們應(yīng)該多聽(tīng)多練，不斷暴露自己于英語(yǔ)聽(tīng)力材料。可以選擇每天聽(tīng)一段英語(yǔ)原文、一篇新聞或者一部英文電影，并反復(fù)聽(tīng)多遍，逐漸提高聽(tīng)力理解能力。此外，我們還可以使用一些技巧來(lái)改善聽(tīng)力，比如熟悉常用的縮略語(yǔ)和口頭語(yǔ)、注意上下文暗示和關(guān)鍵詞等。

四、評(píng)估

定期評(píng)估自己的聽(tīng)力水平是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。我們可以利用一些在線(xiàn)聽(tīng)力測(cè)試或者找一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行口語(yǔ)交流，了解自己的聽(tīng)力進(jìn)展和存在的問(wèn)題。通過(guò)評(píng)估，我們可以對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，修正錯(cuò)誤和弱點(diǎn)。

總之，英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵一環(huán)。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的學(xué)習(xí)資料、采取有效的學(xué)習(xí)方法和定期的評(píng)估，我們可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能，更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。要持之以恒，堅(jiān)持不懈才能取得更大的進(jìn)步。此外，學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。相信通過(guò)努力，我們一定能夠取得理想的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

聽(tīng)力能力的提高必須要進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。但是如果沒(méi)認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽(tīng)錄音的時(shí)間，不注意語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，不講究聽(tīng)力訓(xùn)練的策略的話(huà)，是很難有效提高自己的聽(tīng)力水平的。因此，建議考生高考復(fù)習(xí)時(shí)在聽(tīng)力訓(xùn)練上注意把握以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)言技能。聽(tīng)力能力的提高必須建立在單詞正確的發(fā)音基礎(chǔ)上?？忌仨氄莆諉卧~的正確發(fā)音，要有很好的語(yǔ)音知識(shí)，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學(xué)會(huì)辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語(yǔ)調(diào)的變化。

2.堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。聽(tīng)力能力的培養(yǎng)必須持之以恒。每天要有一定時(shí)間量的練習(xí)。形式可以是多種多樣的，比如可以大聲朗讀課文或其他閱讀材料；可以邊聽(tīng)磁帶邊朗讀；可以做些聽(tīng)寫(xiě)單詞、句子和短文填空之類(lèi)的練習(xí)；可以互相之間練習(xí)對(duì)話(huà)等等。聽(tīng)與說(shuō)都是對(duì)大腦感官的刺激，是相輔相成的。

3.注意語(yǔ)篇較長(zhǎng)的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練。在聽(tīng)較長(zhǎng)的語(yǔ)篇時(shí)要注意整體的掌握。注意的焦點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)語(yǔ)篇的大意，而不是在個(gè)別詞語(yǔ)上。有的考生常常因?yàn)槟硞€(gè)單詞沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，就焦急不安，一直在想那個(gè)單詞的意思，結(jié)果是下面連著幾個(gè)句子就無(wú)法聽(tīng)清，失去了找正確答案的機(jī)會(huì)。出現(xiàn)這種情形時(shí)，一定要沉住氣，繼續(xù)往下聽(tīng)，可能下面的句子會(huì)給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時(shí)間把試題再看看，結(jié)合試題去聯(lián)想。

4.要有扎實(shí)的語(yǔ)言交際功能知識(shí)。高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的對(duì)話(huà)都反映了某種交際功能和交際場(chǎng)合，而且這些功能與場(chǎng)合幾乎都在課本上出現(xiàn)過(guò)。因此，考生在復(fù)習(xí)階段必須要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材每一單元的對(duì)話(huà)部分；熟悉在特定情景中的語(yǔ)言交際功能；可以按類(lèi)別對(duì)語(yǔ)言特定的功能進(jìn)行梳理，比如：購(gòu)物，道歉，問(wèn)路等等。

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力技能是非常重要的一項(xiàng)。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力理解能力，掌握英語(yǔ)的真實(shí)運(yùn)用方式，提高口語(yǔ)交流水平。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，制定了以下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

1. 提高聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)力材料能夠聽(tīng)懂和理解不同主題、語(yǔ)速和口音的英語(yǔ)。

2. 訓(xùn)練聽(tīng)力反應(yīng)速度，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)理解和獲取關(guān)鍵信息。

3. 培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的聽(tīng)覺(jué)區(qū)分能力，提高對(duì)語(yǔ)音的敏感度。

4. 提高口語(yǔ)表達(dá)流利度，通過(guò)模仿和理解地道的英語(yǔ)表達(dá)方式來(lái)提高口語(yǔ)交流能力。

二、學(xué)習(xí)方法

1. 多聽(tīng)多練

每天至少聽(tīng)30分鐘的英文材料，包括英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲等。通過(guò)多樣化的聽(tīng)力材料，提高對(duì)不同語(yǔ)境和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)能力。并且在聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行跟讀練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。

2. 分段聽(tīng)力

針對(duì)初學(xué)者，可選擇較為簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料，分為段落進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在聽(tīng)完每個(gè)段落后停下來(lái)，回憶和總結(jié)剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容，并記錄下來(lái)。在熟練后可逐漸增加聽(tīng)力材料的難度和段落數(shù)量。

3. 聽(tīng)力重聽(tīng)

如果一次聽(tīng)力練習(xí)不能完全聽(tīng)清楚或理解，可以多聽(tīng)?zhēng)妆?。在重?tīng)的過(guò)程中，可以更加注意一些關(guān)鍵詞和句子，提高對(duì)上下文的理解能力。

4. 口音訓(xùn)練

針對(duì)英語(yǔ)口音的訓(xùn)練，可以選擇一些地道的英語(yǔ)電影、綜藝節(jié)目和紀(jì)錄片進(jìn)行跟讀。通過(guò)模仿地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，逐漸提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然度。

5. 聽(tīng)力書(shū)籍輔助

挑選適合自己水平的聽(tīng)力教材，如《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程》、《大學(xué)四級(jí)聽(tīng)力》等，通過(guò)聽(tīng)力課本上的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，可以使用配套的聽(tīng)力CD或在線(xiàn)資源進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

建議每周制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間、選擇的聽(tīng)力材料和難度。每天至少安排30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，可以選擇早晨、午休或晚上閑暇時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，可以將聽(tīng)力練習(xí)與口語(yǔ)練習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)模仿和跟讀來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、自我評(píng)估和反饋

每周結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)自己的聽(tīng)力進(jìn)步和存在的問(wèn)題?？梢杂涗浵聛?lái)自己的聽(tīng)力成績(jī)，以及在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和不足之處。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，進(jìn)一步提高聽(tīng)力水平。

通過(guò)以上的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信學(xué)生們能夠在聽(tīng)力訓(xùn)練中取得明顯進(jìn)步。堅(jiān)持每天的聽(tīng)力練習(xí)，并結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)化于日常生活中，使得英語(yǔ)聽(tīng)力成為一種自然而然的能力。

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

在現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種全球通用的語(yǔ)言。尤其對(duì)于處于全球化背景下的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用已經(jīng)不再是一種選擇，而是一種必備的技能。要在英語(yǔ)聽(tīng)力方面取得進(jìn)步并非易事。因此，制定一個(gè)有效的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。

第一階段：了解自己的英語(yǔ)水平

在開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先需要了解自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)參加英語(yǔ)水平測(cè)試，可以全面了解自己的聽(tīng)力能力，并能對(duì)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的短板有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。這樣就可以有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二階段：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這一階段，需要根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確定一個(gè)合理和可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，對(duì)于一些初學(xué)者而言，目標(biāo)可能是提高基礎(chǔ)聽(tīng)力技能，可以通過(guò)聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)或短篇文章來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于一些中級(jí)水平的學(xué)生，目標(biāo)可能是提高聽(tīng)力速度和理解復(fù)雜文章的能力，可以通過(guò)聽(tīng)取英語(yǔ)講座或新聞報(bào)道來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三階段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等方面的安排。要合理安排每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為多個(gè)短時(shí)間段，這樣有助于保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。要細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的目標(biāo)選擇合適的聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)電影、紀(jì)錄片、英語(yǔ)歌曲等。還可以選擇一些英語(yǔ)聽(tīng)力教材來(lái)提高自己的聽(tīng)力技巧。要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如反復(fù)聽(tīng)、跟讀、做聽(tīng)力筆記等，以幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。

第四階段：執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，要堅(jiān)持執(zhí)行，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每日的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以參考教材或者在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上提供的聽(tīng)力練習(xí)題目，進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和不斷積累，逐漸提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

第五階段：檢查和評(píng)估

學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，要定期檢查和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。可以通過(guò)參加模擬考試或者進(jìn)行在線(xiàn)測(cè)試來(lái)評(píng)估自己的聽(tīng)力水平，并對(duì)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)社團(tuán)等活動(dòng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力。

最后總結(jié)，制定一個(gè)科學(xué)有效的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的必要步驟。通過(guò)了解自己的水平、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行并定期評(píng)估，相信每個(gè)大學(xué)生都能在英語(yǔ)聽(tīng)力方面取得顯著進(jìn)步。只要保持信心和毅力，相信不久的將來(lái)，大家都能在英語(yǔ)聽(tīng)力方面取得優(yōu)秀的成績(jī)。

聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

在現(xiàn)代社會(huì)中，掌握一門(mén)外語(yǔ)已經(jīng)成為很多人的必修課。當(dāng)我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，不僅需要掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯，還需要提高自己的聽(tīng)力水平。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力訓(xùn)練是學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)最具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)任務(wù)。然而，通過(guò)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的聽(tīng)力能力。因此，我制定了一個(gè)聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助我在這方面取得進(jìn)步。

首先，為了提高聽(tīng)力，我們需要有一個(gè)良好的聽(tīng)力材料來(lái)源。我會(huì)選擇一些適合我的水平和興趣的聽(tīng)力材料，比如英語(yǔ)原聲電影、英語(yǔ)新聞和聽(tīng)力練習(xí)題。這樣，我既能夠提高自己的聽(tīng)力理解能力，又能夠擴(kuò)展自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次，我會(huì)制定每周的聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周末，我會(huì)制定下一周的聽(tīng)力學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如聽(tīng)3-5篇英語(yǔ)新聞、觀看2部英語(yǔ)電影，并完成一些聽(tīng)力練習(xí)題。為了保證計(jì)劃的實(shí)施，我會(huì)將目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，并在每天完成后打勾。這樣，我不僅可以更好地掌握自己的進(jìn)度，還可以激勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持下去。

此外，我會(huì)結(jié)合不同的聽(tīng)力技巧來(lái)提高聽(tīng)力水平。比如，我會(huì)利用聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞來(lái)猜測(cè)詞義，根據(jù)上下文來(lái)理解語(yǔ)境，以及通過(guò)頻繁的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高聽(tīng)力速度和準(zhǔn)確度。我還會(huì)嘗試跟讀聽(tīng)力材料，模仿其中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從而提高自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

為了更好地評(píng)估自己的聽(tīng)力水平，我會(huì)每個(gè)月進(jìn)行一次聽(tīng)力測(cè)試。在測(cè)試前，我會(huì)選擇一些聽(tīng)力材料進(jìn)行集中訓(xùn)練，并在測(cè)試中評(píng)估自己的聽(tīng)力理解和反應(yīng)速度。通過(guò)不斷地測(cè)試和評(píng)估，我可以了解自己的聽(tīng)力進(jìn)步和薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。

此外，我還會(huì)積極參與聽(tīng)力訓(xùn)練小組或者找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)。與他人交流和討論聽(tīng)力材料可以幫助我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，與他人比較和競(jìng)爭(zhēng)也可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且提供額外的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)。

最后，我不僅會(huì)注重聽(tīng)力材料的難易程度，還會(huì)嘗試聽(tīng)一些與我平時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太相關(guān)的材料。這樣可以幫助我擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，并且提高自己在多樣化語(yǔ)境下的聽(tīng)力理解能力。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力學(xué)習(xí)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過(guò)制定有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的各種聽(tīng)力材料，結(jié)合不同的聽(tīng)力技巧和參與聽(tīng)力訓(xùn)練小組，我相信我可以提高自己的聽(tīng)力水平。持續(xù)的努力和堅(jiān)持不懈，我相信我一定能夠取得聽(tīng)力上的突破，更好地掌握外語(yǔ)。

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聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

感覺(jué)假期時(shí)間眨眼就過(guò)去了，新學(xué)期馬上開(kāi)學(xué)了，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序。下面的“學(xué)習(xí)資料推薦”相關(guān)內(nèi)容主題，是由我們?yōu)槟峁┑?，你一定可以找到適合自己的學(xué)習(xí)資料！

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃(篇1)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

聽(tīng)力訓(xùn)練是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中重要的一環(huán)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，要讓聽(tīng)力訓(xùn)練發(fā)揮最佳效果，需要制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。本文將從聽(tīng)力訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)等方面，探討如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的首要目標(biāo)是提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，讓他們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)和工作中能夠更流暢、更準(zhǔn)確地理解和使用英語(yǔ)。因此，我們需要明確聽(tīng)力訓(xùn)練的具體目標(biāo)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1. 意識(shí)接受：能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)和常見(jiàn)場(chǎng)景對(duì)話(huà)，如問(wèn)路、點(diǎn)餐、購(gòu)物等。

2. 熟悉模式：能夠聽(tīng)懂具有一定語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速變化的口語(yǔ)交流，如電話(huà)詢(xún)問(wèn)、職場(chǎng)對(duì)話(huà)、演講等。

3. 掌握能力：能夠聽(tīng)懂長(zhǎng)句、復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表述方式的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、新聞報(bào)道等。

4. 理解深度：能夠精準(zhǔn)理解話(huà)語(yǔ)中的信息、情感和潛在意圖，發(fā)揮聽(tīng)力對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

二、內(nèi)容選擇

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃需要包含一些基礎(chǔ)、中等和高級(jí)的訓(xùn)練內(nèi)容，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1. 基礎(chǔ)練習(xí)：包括常見(jiàn)單詞、常用短語(yǔ)、日常對(duì)話(huà)等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力基礎(chǔ)和識(shí)別能力。

2. 中等練習(xí)：包括電話(huà)交流、商務(wù)會(huì)議、新聞報(bào)道等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力速度和理解能力。

3. 高級(jí)練習(xí)：包括學(xué)術(shù)講座、歷史文化、英美電影等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力深度和靈活應(yīng)用能力。

三、形式安排

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的形式安排需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)方式?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面考慮：

1. 考慮時(shí)間：聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃要充分考慮學(xué)生的時(shí)間安排，合理安排聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間和頻率。

2. 考慮空間：聽(tīng)力訓(xùn)練要求學(xué)生在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境下進(jìn)行，在教室或自習(xí)室等相對(duì)安靜的場(chǎng)所進(jìn)行訓(xùn)練。

3. 考慮工具：聽(tīng)力訓(xùn)練可以采用學(xué)習(xí)軟件、教科書(shū)、錄音機(jī)、影片等多種工具進(jìn)行。

四、評(píng)價(jià)方法

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃需要制定合理的評(píng)價(jià)方法，以監(jiān)督和評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練成果。可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1. 考試測(cè)驗(yàn)：聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)束后，可以設(shè)置一些聽(tīng)力測(cè)試題目進(jìn)行評(píng)估。

2. 自我評(píng)價(jià)：聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)束后，可以讓學(xué)生自行對(duì)自己的聽(tīng)力能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解訓(xùn)練成果。

3. 反饋建議：聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)束后，可以讓學(xué)生對(duì)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行意見(jiàn)反饋和建議，以幫助教師更好地改進(jìn)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

以上就是具體的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的主要方面，編寫(xiě)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃需要合理性、切實(shí)可行性，也要有細(xì)節(jié)，這些內(nèi)容都需要關(guān)注和處理。制定一個(gè)科學(xué)合理的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力水平提高有著重要的意義。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃(篇2)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

隨著事業(yè)的發(fā)展和全球化的擴(kuò)展，英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言已經(jīng)變得越來(lái)越重要。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面需要具備一定的聽(tīng)力技巧。聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃是學(xué)生掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技能的基礎(chǔ)。在寫(xiě)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師需要考慮很多因素，包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在這篇文章中，我們將介紹如何寫(xiě)一份完整的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

一、制定教學(xué)目標(biāo)

首先，教師需要考慮教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃的核心。在設(shè)計(jì)聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)考慮以下要素：

1. 提高學(xué)生的聽(tīng)力技能水平：聽(tīng)力技能是在聽(tīng)到英語(yǔ)時(shí)理解和記憶該信息的能力。學(xué)生應(yīng)該能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)教材或口語(yǔ)，包括聽(tīng)懂口語(yǔ)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和中文習(xí)慣區(qū)別等。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)能聽(tīng)懂不同長(zhǎng)度的英語(yǔ)演講或講座等。聽(tīng)力的要求因年齡、學(xué)歷、職業(yè)和國(guó)際背景等而異，教師應(yīng)針對(duì)不同的聽(tīng)力水平制定不同的目標(biāo)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力策略：成功的聽(tīng)力學(xué)習(xí)需要使用各種聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、持續(xù)傾聽(tīng)、核對(duì)和復(fù)述等。通過(guò)使用這些策略，學(xué)生可以更好地理解聽(tīng)力材料，加強(qiáng)記憶力和提高聽(tīng)力水平。聽(tīng)力策略的選擇應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如學(xué)生可能有不同程度的聽(tīng)力障礙或?qū)W習(xí)障礙，因此應(yīng)采用不同的教學(xué)策略來(lái)幫助他們克服這些障礙。

3. 拓展學(xué)生的聽(tīng)力材料：教師可以向?qū)W生擴(kuò)展聽(tīng)力材料，如短篇小說(shuō)、新聞報(bào)道、電影片段、音樂(lè)和廣播新聞等。這些聽(tīng)力材料有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和管理思維能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、制定教學(xué)內(nèi)容

在考慮教學(xué)目標(biāo)之后，教師應(yīng)該規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而制定。英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的內(nèi)容主要分為以下幾種：

1. 英語(yǔ)聽(tīng)力材料：教師應(yīng)選擇不同類(lèi)型的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)口語(yǔ)、電影對(duì)話(huà)和廣播新聞。

2. 生命周期聽(tīng)力：是指隨著時(shí)間的推移而變化的英語(yǔ)。生活聽(tīng)力的內(nèi)容包括了學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的話(huà)語(yǔ)、日常口語(yǔ)話(huà)語(yǔ)的選擇和應(yīng)用。

3. 社交聽(tīng)力：是指人際交往中用到的聽(tīng)力技能。在社交聽(tīng)力中，需要與談話(huà)者溝通、傾聽(tīng)和交流，并理解對(duì)方的意思。

4. 學(xué)術(shù)聽(tīng)力：是在大學(xué)階段甚至是研究生階段需要掌握的聽(tīng)力技能。在學(xué)術(shù)聽(tīng)力中，學(xué)生應(yīng)該理解講座、演講或會(huì)議的主要內(nèi)容，同時(shí)掌握英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究中相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

三、教學(xué)方法的制定

在制定完教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容之后，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃。以下是幾種適合的教學(xué)方法：

1. 傾聽(tīng)：這種方法的重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)，并通過(guò)與教師和同學(xué)的交流提高其聽(tīng)力水平。此外，在聽(tīng)完一段英語(yǔ)材料后，教師應(yīng)讓學(xué)生從中獲取關(guān)鍵信息并進(jìn)行討論。

2. 語(yǔ)音學(xué)習(xí)：教師應(yīng)講解英語(yǔ)中音素及其他音節(jié)，根據(jù)比較語(yǔ)言?xún)?nèi)部和跨文化區(qū)別分析學(xué)生聲音的錯(cuò)誤發(fā)音。

3. 記錄：學(xué)生可將聽(tīng)力課程聽(tīng)到的關(guān)鍵內(nèi)容記錄下來(lái)，隨后對(duì)其進(jìn)行辯論和討論?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀、復(fù)述、辯論等方式來(lái)鞏固其聽(tīng)力記憶力。

4. 技巧培訓(xùn)：教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用與感觀有關(guān)的技巧，如預(yù)測(cè)和推測(cè)能力、認(rèn)知控制順序、中文習(xí)慣、圖像表示、內(nèi)省和自我評(píng)估等。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程中，學(xué)校和教師應(yīng)聯(lián)合編寫(xiě)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，建立好聽(tīng)力訓(xùn)練監(jiān)測(cè)機(jī)制，注重聽(tīng)力訓(xùn)練與課堂教學(xué)質(zhì)量的切合性，以讓學(xué)生的聽(tīng)力水平得到全面、系統(tǒng)的提高。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃(篇3)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

一、前言

隨著英語(yǔ)的日益普及，聽(tīng)力也成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。用好聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃是提高英語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)的必經(jīng)之路。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生可以更加熟練地聽(tīng)懂英語(yǔ)，更快地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，更加自信地與他人交流。那么如何制定完善的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃呢？

二、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的基本要素

1. 目標(biāo)明確

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的程度，制定不同的目標(biāo)。比如初學(xué)者的目標(biāo)可以是熟悉基本單詞和語(yǔ)法，理解簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)；而中級(jí)學(xué)生的目標(biāo)則應(yīng)該是熟練掌握英語(yǔ)中的各種表達(dá)方式，更好的理解聽(tīng)力材料，提高日常交際和商務(wù)英語(yǔ)水平。同樣，高級(jí)學(xué)生的目標(biāo)是更加深入的理解英語(yǔ)表達(dá)、分析文本、理解課程等。

2. 教學(xué)內(nèi)容豐富

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃中的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，覆蓋面廣，包括語(yǔ)言運(yùn)用、情景模擬以及摸底測(cè)試等。同時(shí)，還可以使用音頻、視頻、互動(dòng)式聽(tīng)力材料等豐富的學(xué)習(xí)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀、有趣。

3. 教學(xué)方法多樣

除了層次分明的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，多樣化的教學(xué)方法也是吸引學(xué)生的重要原因?？梢圆捎糜螒?、競(jìng)賽等多種參與式教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)小組互動(dòng)、角色扮演、課外活動(dòng)等形式，使得學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言中得到全面提高。

4. 教學(xué)手段精準(zhǔn)

在聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的制定中，需要精細(xì)準(zhǔn)確地定位學(xué)生所需要的聽(tīng)力技能，對(duì)癥下藥，制定合理有效的聽(tīng)力訓(xùn)練手段，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。例如，通過(guò)口語(yǔ)課程的教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好的理解口語(yǔ)表達(dá)，從而提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

三、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的制定步驟

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的制定步驟如下：

1. 設(shè)立教育目標(biāo)并明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方式和教學(xué)時(shí)間。

2. 制定教材教法，并確定聽(tīng)力語(yǔ)料所需音頻及彩色視頻材料。

3. 設(shè)計(jì)聽(tīng)力測(cè)試題以及一些聽(tīng)力小測(cè)驗(yàn)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)力的進(jìn)展情況。

4. 組織教師針對(duì)測(cè)試情況，設(shè)立不同的聽(tīng)力等級(jí)，針對(duì)性教學(xué)。

5. 設(shè)計(jì)期末聽(tīng)力測(cè)試，并對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行反饋評(píng)分，幫助學(xué)生克服聽(tīng)力教學(xué)上的困難

四、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要注意以下幾個(gè)方面。

1. 增加學(xué)生聽(tīng)力材料的接觸，讓學(xué)生在突破聽(tīng)力困難的過(guò)程中更容易地學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

2. 激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們的學(xué)習(xí)熱情，為其創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3. 通過(guò)日常課堂上的教學(xué)、作業(yè)和測(cè)試等方式，監(jiān)控學(xué)生的掌握情況，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生聽(tīng)力水平。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境中聽(tīng)懂英語(yǔ)，更好地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和語(yǔ)感。

五、結(jié)語(yǔ)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的制定，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自信的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。只有制定出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)內(nèi)容全面、多元化教學(xué)方式、教學(xué)手段精準(zhǔn)的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，才能夠滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的要求，讓學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中更加輕松自信地學(xué)好英語(yǔ)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃(篇4)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃主題范文

第一部分：引言

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是英語(yǔ)應(yīng)用能力的核心之一。在日常交流和學(xué)習(xí)中，無(wú)論是聽(tīng)懂老師或同學(xué)的英語(yǔ)講解，還是聽(tīng)懂英語(yǔ)聽(tīng)力材料，都需要具備一定的聽(tīng)力技巧和能力。因此，如何進(jìn)行有效的聽(tīng)力訓(xùn)練，成為英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。本文旨在介紹一種可以有效提高聽(tīng)力能力的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，以供各位教師參考。

第二部分：聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo)設(shè)定

聽(tīng)力訓(xùn)練的目標(biāo)是提高學(xué)生聽(tīng)力理解能力和聽(tīng)力應(yīng)用能力，從而達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）提高聽(tīng)力流暢度和速度。

（2）提高聽(tīng)力理解能力。

（3）提高應(yīng)用能力，包括提高口語(yǔ)和寫(xiě)作水平。

2. 訓(xùn)練內(nèi)容和方法

（1）聽(tīng)力素材的選擇：素材的選擇需要保證聽(tīng)力內(nèi)容有一定難度，但又不能過(guò)難，以避免失敗過(guò)多、挫敗心理的產(chǎn)生。素材的類(lèi)型可以包括新聞、對(duì)話(huà)、講座、廣告等多種形式，讓學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)境和語(yǔ)調(diào)有更高的敏感度。

（2）聽(tīng)力訓(xùn)練方式的選擇：根據(jù)學(xué)生之前的聽(tīng)力水平和不同的訓(xùn)練目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式。可以采用聽(tīng)力理解測(cè)試、聽(tīng)力填空、聽(tīng)力轉(zhuǎn)述等多種方式，幫助學(xué)生充分掌握聽(tīng)力技巧。

（3）課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)：為活躍課堂氣氛，可以搭配小組討論或聽(tīng)后反思，增加學(xué)生互動(dòng)和合作能力。

（4）課外聽(tīng)力訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行個(gè)人的聽(tīng)力訓(xùn)練，可以選擇監(jiān)聽(tīng)音樂(lè)、電影電視劇、英文廣播或英文短片等材料，讓學(xué)生加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)。

3. 訓(xùn)練計(jì)劃

一個(gè)有效的聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃必須是科學(xué)的、系統(tǒng)的?？梢园凑找韵虏襟E進(jìn)行：

（1）收集聽(tīng)力材料，包括新聞、對(duì)話(huà)等多種類(lèi)型。

（2）進(jìn)行分級(jí)，將材料按口語(yǔ)能力難度等級(jí)分類(lèi)。

（3）根據(jù)學(xué)生之前的聽(tīng)力水平和訓(xùn)練目標(biāo)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。

（4）在課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃，組織課堂聽(tīng)力訓(xùn)練。

（5）在聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)中檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方式。

4. 訓(xùn)練評(píng)估

在訓(xùn)練的最后，需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力水平進(jìn)行評(píng)估?？梢酝ㄟ^(guò)課堂抽查、聽(tīng)力測(cè)試、聽(tīng)力轉(zhuǎn)述等方式進(jìn)行檢測(cè)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，可以調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

第三部分：總結(jié)

聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本文介紹了一種科學(xué)、系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練評(píng)估等五個(gè)方面。希望能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)教學(xué)人員提供參考和指導(dǎo)，為學(xué)生提供有效的聽(tīng)力訓(xùn)練場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃(篇5)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

隨著全球化的加速和信息技術(shù)的普及，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種全球通用的語(yǔ)言。而英語(yǔ)聽(tīng)力作為英語(yǔ)交流的重要技能之一，也成為了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必修課之一。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如何合理安排聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。本文將從目標(biāo)分析、任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)估策略等方面來(lái)探討如何寫(xiě)出一份有效的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

目標(biāo)分析

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的第一步就是明確教學(xué)目標(biāo)。聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)通常包括兩個(gè)方面：一是語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的認(rèn)知，二是語(yǔ)言文本的理解和表達(dá)。具體而言，聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)該能夠幫助學(xué)生提高聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的能力，并能夠理解各種語(yǔ)言材料并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

任務(wù)設(shè)計(jì)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的第二步就是設(shè)計(jì)任務(wù)。任務(wù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于確保任務(wù)具有充分的挑戰(zhàn)性和適應(yīng)性，讓學(xué)生能夠在實(shí)際使用中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。在任務(wù)設(shè)計(jì)上應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1. 任務(wù)難度適宜：學(xué)生的英語(yǔ)水平不同，任務(wù)的難度應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的水平來(lái)確定。任務(wù)太難會(huì)讓學(xué)生失去信心，任務(wù)太易會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)聊。

2. 任務(wù)形式多樣：任務(wù)形式應(yīng)該多樣化，如聽(tīng)對(duì)話(huà)回答問(wèn)題、聽(tīng)新聞報(bào)道并簡(jiǎn)述內(nèi)容、聽(tīng)后選擇正確答案等。不同的任務(wù)形式可以幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練聽(tīng)力技能。

3. 實(shí)用性強(qiáng)：任務(wù)應(yīng)該具有實(shí)用性，符合學(xué)生實(shí)際應(yīng)用需求。聽(tīng)力材料可以選取身邊的真實(shí)語(yǔ)料，如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞報(bào)道、英語(yǔ)歌曲等。

教學(xué)方法

在聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)方法是非常重要的。以下是一些常用的教學(xué)方法：

1. 講解法：講解法是聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)的基本方法之一，它通過(guò)講述音素、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力水平。

2. 聽(tīng)力材料分析法：將聽(tīng)力材料逐句、逐段進(jìn)行分析，理解文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)律，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。

3. 綜合學(xué)習(xí)法：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等多種方式相互配合，有助于學(xué)生全面提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也能夠?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練提供更多的素材和技能。

評(píng)估策略

評(píng)估策略是聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃中的關(guān)鍵一部分。評(píng)估策略應(yīng)該具有全面性、客觀性和有效性，評(píng)估內(nèi)容包括聽(tīng)力材料的難度、任務(wù)完成情況、學(xué)生聽(tīng)力水平等。

評(píng)估策略應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1. 評(píng)估方式多樣：除了筆試之外，還可以采用聽(tīng)力測(cè)試、口試、小組研討等方式，全面評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力水平和應(yīng)用能力。

2. 評(píng)估難度適宜：評(píng)估難度應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)難度相匹配，不應(yīng)過(guò)高或過(guò)低。

3. 反饋及時(shí)：評(píng)估結(jié)果應(yīng)該及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們及時(shí)糾正聽(tīng)力訓(xùn)練中的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。

總結(jié)

以上是關(guān)于聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的主題范文，聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)要結(jié)合目標(biāo)分析、任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)估策略等多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重聽(tīng)力訓(xùn)練實(shí)用性和實(shí)踐性，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃集錦

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編陸續(xù)為大家整理了聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃集錦，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇1

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，語(yǔ)言交流能力成為了現(xiàn)代人必備的重要技能之一。而在語(yǔ)言交流能力中，聽(tīng)力是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，如何制定一份科學(xué)合理的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃就變得尤為重要。本文將會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾沃贫ㄒ环菘茖W(xué)合理的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

一、制定聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作

在制定聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃前，我們首先需要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，包括語(yǔ)言基礎(chǔ)、聽(tīng)力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。同時(shí)，我們還需要確定聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)的目標(biāo)，例如提高學(xué)生的聽(tīng)力技能、提高聽(tīng)力理解能力等。此外，我們還需要了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、職業(yè)等信息，以便更好地制定聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

二、制定聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

在制定聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容時(shí)，我們需要考慮到以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力材料的選擇

聽(tīng)力材料的選擇應(yīng)該符合學(xué)生的年齡、興趣、水平等要求，同時(shí)要涵蓋不同的話(huà)題和語(yǔ)言形式，以便培養(yǎng)學(xué)生全面的聽(tīng)力技能。例如，可以選擇一些生動(dòng)有趣的故事、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞等。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練的形式

聽(tīng)力訓(xùn)練的形式有很多種，例如聽(tīng)力填空、聽(tīng)力選擇、聽(tīng)力判斷等。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇不同的聽(tīng)力訓(xùn)練形式，以提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和理解能力。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練的難度

聽(tīng)力訓(xùn)練的難度應(yīng)該適當(dāng)，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單以至于失去訓(xùn)練效果，也不能過(guò)于困難以致于無(wú)法完成。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)力水平和學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇相應(yīng)難度的聽(tīng)力訓(xùn)練材料。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)長(zhǎng)

聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)長(zhǎng)可以根據(jù)不同的課程設(shè)置不同的訓(xùn)練時(shí)間，但總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)該控制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)。一般來(lái)說(shuō)，每次聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)30分鐘，以保證學(xué)生的注意力和聽(tīng)力效果。

三、實(shí)施聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的方法

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要制定相應(yīng)的方法和步驟，下面是一些常用的方法：

1.分類(lèi)訓(xùn)練法

將聽(tīng)力練習(xí)分為四個(gè)階段：聽(tīng)聽(tīng)力材料、提問(wèn)、對(duì)答案、糾錯(cuò)。每個(gè)階段都有相應(yīng)的技巧和方法，例如在提問(wèn)階段可以使用問(wèn)題導(dǎo)向法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和回答能力。

2. 注重聽(tīng)力材料的多樣化

聽(tīng)力材料的多樣化對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和理解能力非常重要。我們可以采用聽(tīng)故事、聽(tīng)小說(shuō)、聽(tīng)歌曲、聽(tīng)短對(duì)話(huà)或者長(zhǎng)對(duì)話(huà)等不同類(lèi)型的聽(tīng)力材料，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多模仿

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力是由多次聽(tīng)力訓(xùn)練積累而來(lái)的。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，多練習(xí)，以加深理解和掌握聽(tīng)力技巧。

以上幾點(diǎn)是關(guān)于如何制定一份聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)介紹。制定一份及時(shí)、科學(xué)合理的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，不僅可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能和理解能力，也能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用英語(yǔ)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇2

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，因此聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)十分重要。本文將介紹一個(gè)完整的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)，包括目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估方法等方面。

一、目標(biāo)

為了確保教學(xué)計(jì)劃的有效性，首先需要確定聽(tīng)力訓(xùn)練的具體目標(biāo)。聽(tīng)力訓(xùn)練的目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定，包括聽(tīng)力技能、知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言能力等方面。例如，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力訓(xùn)練的目標(biāo)可能是提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量等。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行選擇，通常包括聽(tīng)力材料、聽(tīng)力任務(wù)和相關(guān)練習(xí)。聽(tīng)力材料可以是真實(shí)的對(duì)話(huà)、演講或廣播節(jié)目等。聽(tīng)力任務(wù)可以是選擇題、填空題、判斷題等，練習(xí)可以包括跟讀、聽(tīng)寫(xiě)等。此外，還可以通過(guò)音樂(lè)、電影等形式來(lái)拓展學(xué)生的聽(tīng)力領(lǐng)域。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的核心。根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握聽(tīng)力技能和語(yǔ)言知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，可以采用以下教學(xué)方法：

1.聽(tīng)力預(yù)測(cè)：在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之前，老師可以提前預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料中可能出現(xiàn)的內(nèi)容、詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)等，告訴學(xué)生需要注意的方面，從而幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料。

2.聽(tīng)力講解：老師在教學(xué)過(guò)程中可以對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行講解，解釋重要單詞、詞組和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力素養(yǎng)和語(yǔ)言能力。

3.聽(tīng)力模仿：學(xué)生可以跟隨老師或者聽(tīng)力材料進(jìn)行模仿，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)能力。同時(shí)，此方法也可以提高學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)境中的語(yǔ)言理解能力。

4.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)力練習(xí)是聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。老師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的聽(tīng)力練習(xí)，包括取視頻、真題模擬等等。

四、評(píng)估方法

評(píng)估方法是在聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估的方式。常見(jiàn)的聽(tīng)力評(píng)估方法包括口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力理解能力、知識(shí)國(guó)度等相關(guān)方面。評(píng)估的方式也有多種，例如期中或期末考試、日常作業(yè)、小組討論等，其中考試是最常見(jiàn)的評(píng)估方法之一。

總之，聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。一個(gè)完整的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃需要考慮多個(gè)方面，包括目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方法等。只有讓聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃更加細(xì)致、系統(tǒng)化和全面，才能最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生英語(yǔ)能力的效果。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇3

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高英語(yǔ)水平、更好地理解外語(yǔ)文化有非常重要的作用。然而，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中因?yàn)槿狈τ行У穆?tīng)力訓(xùn)練而感到沮喪以及無(wú)所適從。因此，如何編寫(xiě)一份高效且有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃顯得尤為關(guān)鍵。

一、教學(xué)目標(biāo)

編寫(xiě)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃必須要有清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，這些目標(biāo)要盡可能的細(xì)化，并且要符合學(xué)生的水平及知識(shí)儲(chǔ)備。比如教學(xué)目標(biāo)可以包括聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)、聽(tīng)取不同短文并回答問(wèn)題、聽(tīng)取英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話(huà)并復(fù)述等等。這樣有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練課程中達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃中需要包含豐富的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同水平和興趣的學(xué)生。聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容可以包括自然拼讀、日常對(duì)話(huà)、科技英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等，其中每一部分的教材、范文選擇都要與學(xué)生的實(shí)際情況相匹配。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是非常重要的一項(xiàng)，通常包括以下幾種：

1.聽(tīng)多遍，抓住關(guān)鍵信息。

2. 聆聽(tīng)話(huà)語(yǔ)的語(yǔ)氣，分析說(shuō)話(huà)者想表達(dá)的意思。

3.模仿原音錄音，反復(fù)練習(xí)，讓自己的語(yǔ)感更加敏銳。

4. 細(xì)致分類(lèi)比對(duì)句子，注意聽(tīng)力中的詞組搭配。

5. 制定計(jì)劃安排聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)間，不斷加深感性理解，提高聽(tīng)力技巧。

四、教學(xué)評(píng)估

針對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練課程，制定科學(xué)的評(píng)估方法可以讓教師更加科學(xué)、全面了解學(xué)生的情況，指導(dǎo)學(xué)生不斷提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平。教學(xué)評(píng)估可以通過(guò)隨堂測(cè)試、期中、期末試卷、對(duì)話(huà)評(píng)價(jià)、反饋確認(rèn)等一系列手段進(jìn)行。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，一份好的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃一定要有相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并配合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和科學(xué)的評(píng)估方式，以確保學(xué)生在整個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練課程中都能達(dá)到目標(biāo)，并逐步提高聽(tīng)力水平。同學(xué)們需要不斷練習(xí)，在平時(shí)的生活中也可以進(jìn)一步動(dòng)手落實(shí)所學(xué)，例如看美劇、聽(tīng)英文電臺(tái)、做聽(tīng)力練習(xí)等。細(xì)心和堅(jiān)持一定是提高聽(tīng)力的關(guān)鍵元素。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇4

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

聽(tīng)力訓(xùn)練作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生提高英語(yǔ)能力和訓(xùn)練聽(tīng)力技巧都有著至關(guān)重要的作用。如何制定一份科學(xué)合理的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，是每位英語(yǔ)教師需要掌握的技能之一。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面，為大家介紹一份完整的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

一、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

聽(tīng)力訓(xùn)練的主要目的是幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，從而提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此，聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)需要明確、具體、可操作。

1、能力目標(biāo)

學(xué)生需要掌握以下能力：

（1）聽(tīng)懂流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，包括不同國(guó)家、地區(qū)和年齡段的英語(yǔ)方言和口音。

（2）理解多元化的話(huà)題和主題，例如，文化、歷史、科學(xué)、娛樂(lè)等。

（3）分辨和理解聽(tīng)力的不同類(lèi)型，例如，對(duì)話(huà)、講座、短語(yǔ)、新聞、廣告等。

（4）應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試，包括聽(tīng)力理解、聽(tīng)力填空、聽(tīng)力轉(zhuǎn)述、聽(tīng)取指令等。

2、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生需要掌握以下知識(shí)：

（1）英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)則，包括元音、輔音、連讀、重讀等。

（2）英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、形容詞、副詞、名詞、動(dòng)詞、短語(yǔ)和慣用語(yǔ)等。

（3）英語(yǔ)文化和社會(huì)常識(shí)，包括不同國(guó)家、地區(qū)、民族和文化的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、習(xí)俗等。

二、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)上述的教學(xué)目標(biāo)，可將聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容分為以下三個(gè)方面：

1、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)

這是聽(tīng)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是最重要的一部分。教師需要教授學(xué)生正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，讓他們掌握英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容包括元音、輔音、連讀、重讀、語(yǔ)調(diào)等內(nèi)容。

2、語(yǔ)法和詞匯

了解英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯是提高聽(tīng)力的另一個(gè)重要方面。教師可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)的方式讓學(xué)生掌握時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、形容詞、副詞、名詞、動(dòng)詞、短語(yǔ)、慣用語(yǔ)等知識(shí)。

3、文化和社會(huì)常識(shí)

了解英語(yǔ)社會(huì)和文化是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的另一個(gè)關(guān)鍵。教師可以通過(guò)生活中的英語(yǔ)場(chǎng)景、流行文化、歷史文化、社會(huì)熱點(diǎn)等方面，讓學(xué)生了解不同國(guó)家、地區(qū)、民族和文化的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、習(xí)俗等。

三、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)方法

1、聽(tīng)力材料的選擇

聽(tīng)力材料的選擇既要考慮學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)層次和學(xué)習(xí)目的等因素，也要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理選擇。不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同程度、不同類(lèi)型的聽(tīng)力材料。例如，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，教師可以選擇基礎(chǔ)單詞、常用語(yǔ)句、簡(jiǎn)單情景等；針對(duì)中學(xué)生或大學(xué)生，教師可以選擇較復(fù)雜的聽(tīng)力材料，如各種英語(yǔ)新聞、講座、電影、音樂(lè)等。

2、聽(tīng)力訓(xùn)練的方式

教師可以根據(jù)聽(tīng)力材料的種類(lèi)和學(xué)生們的需要，選擇不同的聽(tīng)力訓(xùn)練方式，例如，聽(tīng)力填空、聽(tīng)力筆記、聽(tīng)力選詞填空、聽(tīng)力排序、聽(tīng)力轉(zhuǎn)述、聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)等。這些聽(tīng)力活動(dòng)可以讓學(xué)生在不同的聽(tīng)力練習(xí)中得到充分地操作。

3、用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

借助多媒體技術(shù)，教師可以借用圖片、聲音、視頻等多媒體資源，將聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程生動(dòng)化，更有利于學(xué)生的理解和消化。

四、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)評(píng)價(jià)方式

為了更有效地評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力水平，教師可以運(yùn)用一系列評(píng)價(jià)方法。例如，學(xué)生的聽(tīng)力分級(jí)考試、聽(tīng)力錄音作業(yè)、聽(tīng)力口語(yǔ)模擬測(cè)試等。通過(guò)這些測(cè)試能夠比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生的聽(tīng)力能力和聽(tīng)力水平，及時(shí)調(diào)整和完善后續(xù)聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容、方法，從而讓學(xué)生取得更好的聽(tīng)力成績(jī)。

總之，在聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理制定聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃，并隨時(shí)調(diào)整和完善，爭(zhēng)取取得最好的教學(xué)效果，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇5

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

隨著全球化的加速和英語(yǔ)的地位不斷提升，聽(tīng)力能力已成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為重要的能力之一。然而，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)遇到了困難，這也促使我們對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行更深入的探究。本文將從聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的意義、具體實(shí)施步驟以及主要目標(biāo)等方面進(jìn)行探討，以期對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施有所幫助。

一、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的意義

1.提高學(xué)生的聽(tīng)力水平

制定一份科學(xué)合理的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生從基本的聽(tīng)力技巧入手，逐步提升聽(tīng)力的準(zhǔn)確度和速度，從而提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。通過(guò)對(duì)聽(tīng)力知識(shí)和技巧的深入剖析，學(xué)生可以更好地掌握聽(tīng)力方法，提高聽(tīng)力技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力興趣

學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中，往往會(huì)遇到各種題材的聽(tīng)力材料，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)并掌握其中的內(nèi)容，可以不斷地增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬學(xué)生的視野。因此，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)力興趣，激發(fā)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)和思考的興趣。

3.促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全面發(fā)展

聽(tīng)力訓(xùn)練不僅僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)和英語(yǔ)文化的認(rèn)知和理解。通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析和掌握，學(xué)生可以更好地理解和掌握單詞、語(yǔ)法和表達(dá)法等各方面的知識(shí)，并且加深對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知和理解。

二、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的具體步驟

1.收集和制作聽(tīng)力材料

聽(tīng)力材料的選擇至關(guān)重要?？梢詮脑诰€(xiàn)教育平臺(tái)、各種英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)站、聽(tīng)力材料集合等方面進(jìn)行收集。同時(shí)，為了進(jìn)一步提高聽(tīng)力材料的質(zhì)量，我們可以自行制作一些聽(tīng)力材料，如廣播新聞、英語(yǔ)電視劇片段、TED演講等。

2.制定聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃

聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃的制定需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排等因素。例如，可以從每天固定時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練開(kāi)始，逐漸增加訓(xùn)練時(shí)間，同時(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)力聽(tīng)材料的難度，提高聽(tīng)力難度并且注意聽(tīng)力難度與該階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容的匹配度，激勵(lì)學(xué)生的興趣等。

3.選擇合適的練習(xí)方法

不同的學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練的方法也有所差異。一些學(xué)生可能更注重聽(tīng)力材料的分析和文字概括，而更喜歡口語(yǔ)交流的練習(xí)環(huán)節(jié)，或者通過(guò)跟讀材料來(lái)加強(qiáng)話(huà)語(yǔ)的流利度等。因此，為了更好地提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)來(lái)選擇合適的訓(xùn)練方法。

三、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)為提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，幫助學(xué)生更好地掌握聽(tīng)力技巧和方法，并通過(guò)不斷地聽(tīng)力訓(xùn)練和練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力、提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平以及加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)文化的認(rèn)知和理解，從而推進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一部分。在聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃編制的過(guò)程中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求確定訓(xùn)練計(jì)劃的目標(biāo)、步驟以及練習(xí)方法，同時(shí)需要關(guān)注和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。愿大家能夠在良好的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的指引下，快速提升自己的聽(tīng)力水平，同時(shí)為未來(lái)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇6

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

隨著國(guó)際化的發(fā)展，聽(tīng)力作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的語(yǔ)言技能，越來(lái)越受到重視。而對(duì)于教師而言，如何設(shè)計(jì)一份有效的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，不僅有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，還能增強(qiáng)教學(xué)效果。本文將針對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)進(jìn)行詳細(xì)介紹，并提供一些實(shí)用的編寫(xiě)技巧和樣例參考。

一、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)步驟

1.目標(biāo)制定：在設(shè)計(jì)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃之前，需要先制定學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的目標(biāo)。一般可以從聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)、實(shí)際聽(tīng)力難度、聽(tīng)力技能、聽(tīng)力密度等方面來(lái)進(jìn)行量化目標(biāo)制定。根據(jù)這些目標(biāo)信息，教師可以明確聽(tīng)力訓(xùn)練的方向和重點(diǎn)。

2.教材選擇：選擇合適的教材也是制定聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。教材的難易程度、涵蓋范圍、內(nèi)容選項(xiàng)、學(xué)生年級(jí)等方面都需要考慮。教師需要扎實(shí)地掌握教材特點(diǎn)，將其融入到教學(xué)計(jì)劃中，以提高學(xué)生聽(tīng)力水平和興趣。

3.時(shí)間安排：聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃時(shí)間安排，包括授課時(shí)間、聽(tīng)力時(shí)間、總體課程安排等。針對(duì)課程設(shè)計(jì)，需要注重時(shí)間的合理安排，使學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力技能，保證教學(xué)進(jìn)度。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練內(nèi)容的區(qū)分：針對(duì)每個(gè)目標(biāo)制定合適的聽(tīng)力訓(xùn)練方式，讓學(xué)生能夠有針對(duì)監(jiān)督和提供有效監(jiān)督。這樣的訓(xùn)練計(jì)劃有利于幫助學(xué)生更快地掌握課程中需要掌握的重難點(diǎn)知識(shí)。

5.考試形式的制定：除了聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃考試重點(diǎn)之外，還需要制定考試方案。一般包括口語(yǔ)、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、翻譯等各個(gè)方面的測(cè)試。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)形式進(jìn)行最大程度的渲染，從而，能夠檢測(cè)出學(xué)生課程掌握情況。

二、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)技巧

1.做到針對(duì)性：因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的情況和需要，制定有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)而有規(guī)律地開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)。

2.情境要合理：情境要與學(xué)習(xí)任務(wù)和所處水平相對(duì)應(yīng)，不斷提高學(xué)生聽(tīng)力的難度和深度，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.堅(jiān)持練習(xí)：聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃中的練習(xí)成為監(jiān)督的重要指標(biāo)之一，教師要引導(dǎo)學(xué)生秉持“不斷練習(xí)，不斷提高”的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.注重分析：教師要結(jié)合每次聽(tīng)力任務(wù)情況進(jìn)行分析，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?。制定科學(xué)合理的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，不斷完善改進(jìn)，提高學(xué)生聽(tīng)力水平。

三、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的范例

以下是一份聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的范例：

聽(tīng)力素材：話(huà)題“Your life on campus”（校園生活）

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握校園生活相關(guān)基礎(chǔ)詞匯和短語(yǔ)，提高學(xué)生聽(tīng)力水平。

時(shí)間安排：2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學(xué)活動(dòng)：

1.新詞復(fù)習(xí)（5分鐘）：讓學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)本單元中的新詞，并告訴他們本次聽(tīng)力任務(wù)所涉及的單詞和短語(yǔ)。

2.聽(tīng)力素材播放及問(wèn)題（30分鐘）：播放聽(tīng)力素材，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，并回答所聽(tīng)到的問(wèn)題。

3.聽(tīng)力材料答案解析（5分鐘）：了解學(xué)生的聽(tīng)力反應(yīng)和能力水平，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

4.課后作業(yè)：讓學(xué)生重復(fù)聽(tīng)力材料，并要求其完善聽(tīng)力筆記，并能夠準(zhǔn)確說(shuō)出所聽(tīng)到的單詞和短語(yǔ)，并問(wèn)答相關(guān)問(wèn)題。

5.課堂總結(jié)及復(fù)習(xí)（5分鐘）：結(jié)合老師講解總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)是上課中所可能聽(tīng)不懂的內(nèi)容，以便后續(xù)學(xué)習(xí)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是一個(gè)需要時(shí)間和精力的過(guò)程，教師們?cè)跍?zhǔn)備這個(gè)過(guò)程中，需特別關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)、愛(ài)好和興趣，科學(xué)、有效地安排課程內(nèi)容和教學(xué)形式，提高學(xué)生聽(tīng)力水平和掌握語(yǔ)言技能的能力。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇7

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

一、引言

聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的部分，也是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能。然而，要想提高自己的聽(tīng)力水平，聽(tīng)力訓(xùn)練是需要經(jīng)常進(jìn)行的。因此，為了更加有效地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，我們需要編寫(xiě)一份針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，使其能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)；

2. 增加學(xué)生的詞匯量，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)音能力，使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加自然。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平，確定教學(xué)內(nèi)容；

2. 搜集相關(guān)聽(tīng)力材料，包括有聲讀物、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影等；

3. 根據(jù)教材中的內(nèi)容或聽(tīng)力材料，設(shè)計(jì)聽(tīng)力理解和聽(tīng)力判斷練習(xí)；

4. 讓學(xué)生跟讀或背誦聽(tīng)力材料，強(qiáng)化他們的語(yǔ)感和語(yǔ)音。

四、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)力訓(xùn)練的方法有多種，包括聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等；

2. 利用多媒體工具，展示聽(tīng)力材料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3. 采用多元化的評(píng)估方式，如小組討論、考試等，讓學(xué)生在認(rèn)可中提高。

五、教學(xué)計(jì)劃

1. 第一周：介紹聽(tīng)力訓(xùn)練及其重要性，讓學(xué)生提高對(duì)聽(tīng)力的重視；

2. 第二周：選擇一份簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方式進(jìn)行練習(xí)，并且評(píng)估學(xué)生的結(jié)果；

3. 第三周：選擇一份中等難度的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等練習(xí)，并且評(píng)估學(xué)生的結(jié)果；

4. 第四周：選擇一份較難的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等練習(xí)，并且評(píng)估學(xué)生的結(jié)果；

5. 第五周：總結(jié)本次聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估并提出反饋意見(jiàn)。

六、教學(xué)流程

1. 總結(jié)現(xiàn)有聽(tīng)力材料，確定每周的教學(xué)任務(wù)；

2. 介紹聽(tīng)力技巧及其應(yīng)用；

3. 教學(xué)過(guò)程中，多利用語(yǔ)境分析、詞義猜測(cè)等方法，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；

4. 鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)水平；

5. 反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生積極參與。

七、要點(diǎn)分析

1. 首先，要針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)置，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力；

2. 其次，要選取多種聽(tīng)力材料，以及多種聽(tīng)力練習(xí)方法，幫助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；

3. 最后，要采取科學(xué)的教學(xué)評(píng)估方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步提高。

八、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都大有裨益。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃(匯編12篇)

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇1

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。

【二】、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

所帶班級(jí)學(xué)兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)有明顯的差異,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

【三】、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

縮小學(xué)生之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?huà)，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的'形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

12、準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)

各方面的技能。

13、繼續(xù)實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

14、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第3周：Unit1-Unit2

階段性測(cè)驗(yàn)

第四周—第六周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測(cè)

第七周—第八周：

期中復(fù)習(xí)

第九周—第十一周

Unit 5-Unit 6階段性檢測(cè)

第十二周—第十四周

Unit 7-Unit 8階段性檢測(cè)

第十五周—第十七周

復(fù)習(xí)迎接期末考試

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外；在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

二、基本情況

初一（ 41 ）班共 52 人。男 25 人，女 27 人。初一（ 42 ）班共 52 人，男 27 人，女 25 人。學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但由于在小學(xué)階段，學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)是次科并不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)重要，對(duì)英語(yǔ)普遍不夠重視。成績(jī)并不理想，書(shū)寫(xiě)也較差。課堂氣氛太沉悶。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀(jì)律外，還要對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課，利用多種媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是很重要的。

三、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 , 培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀學(xué)能力 .

四、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共有 12 個(gè)單元，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，要求學(xué)生懂得以上的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，能聽(tīng)懂課堂上的用語(yǔ)和一些較短的對(duì)話(huà)、短文，能看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

五、教學(xué)具體措施

1 、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，是好課，通過(guò)做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

2 、教學(xué)上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。

3 、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。

4 、多與差生溝通，助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

5 、開(kāi)展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇3

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

4．加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：

1）先研究聽(tīng)力材料，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容

2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題

3）要帶著問(wèn)題去聽(tīng)

4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練，能提高學(xué)生的'聽(tīng)力。

對(duì)于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡(jiǎn)適度

2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)

5）書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。

否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。加強(qiáng)對(duì)《中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

教學(xué)計(jì)劃表階段目的教材進(jìn)度第一階段（開(kāi)學(xué)初——第一次模擬考試前）繼續(xù)增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和英語(yǔ)綜合能力，爭(zhēng)取一模取得好成績(jī)。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項(xiàng)的查漏補(bǔ)缺練習(xí)教完高二新教材上冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練第二階段（第一次模擬考試后--第二次模擬考試前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí)、聽(tīng)力、寫(xiě)作強(qiáng)化練習(xí)教完高二新教材下冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學(xué)生的應(yīng)試能力，爭(zhēng)取高考取得好成績(jī)。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語(yǔ)專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)

并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練

進(jìn)行限時(shí)閱讀有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的'。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

4.重視書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

第一學(xué)期安排：

六、奮斗目標(biāo)

希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)研究

1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試題、10年高考英語(yǔ)試題，特別是江蘇卷、全國(guó)卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、研究我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、重視語(yǔ)法的'復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話(huà)題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。

三、時(shí)間安排

（一）20xx年3月到4月中旬為專(zhuān)題訓(xùn)練階段

專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)在20xx年高考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

二、教材處理

重點(diǎn)放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)單元知識(shí)之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗(yàn)收關(guān)，確保中等生以上能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語(yǔ)感的增加。高三教材以閱讀為主，以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍與重組，以進(jìn)一步增強(qiáng)能力水平和應(yīng)試技巧。

三、復(fù)習(xí)資料

一輪復(fù)習(xí)以《高考英語(yǔ)核按鈕》為復(fù)習(xí)材料，適當(dāng)刪補(bǔ)，每?jī)蓚€(gè)單元5~6個(gè)課時(shí)；其練習(xí)以及金太陽(yáng)試卷作為學(xué)生作業(yè)，要求批改和講評(píng)。

四、進(jìn)度安排

高一、高二教材的.復(fù)習(xí)在09年元月底完成；

高三教材的教學(xué)工作在明年2月底前結(jié)束。

3月進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，5月中旬開(kāi)始模擬綜合。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書(shū)為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但情況仍不樂(lè)觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的要求

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、狠抓詞匯教學(xué)

對(duì)考綱要求的`詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫(xiě)中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習(xí)。

2、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)

重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。

4、重視書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。

5．加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力英語(yǔ)聽(tīng)力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 課、章、節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

3 第一次月考

4 完成語(yǔ)法復(fù)習(xí)：定語(yǔ)從句

5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。

6 進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練。

7 第二次月考

8 完成語(yǔ)法復(fù)習(xí)：狀語(yǔ)從句

9 穿插浙江省高考模擬卷5———8。

10 詞匯默寫(xiě)與詞組考查。

11 第三次月考（期中考試）

12 穿插浙江省高考模擬卷9———12。

13 單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練

14 書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練

15 第四次月考（模擬考）

16 穿插各地的高考模擬卷

17 進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《xx高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《xx閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)。

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類(lèi)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)，社會(huì)類(lèi)，情感類(lèi)，環(huán)保類(lèi)，新聞?lì)惖仍~匯。

2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線(xiàn)，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇。

在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

4.書(shū)面表達(dá)。

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是xx分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇xx個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽賦x篇作文，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

本學(xué)期安排：

1.3月初—4月底：語(yǔ)法專(zhuān)練，聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專(zhuān)題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

用心摸清學(xué)生起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，合理安排課堂訓(xùn)練活動(dòng)，努力提高課堂效率，以教好教會(huì)學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好。

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的.，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合。

充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書(shū)面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真批改書(shū)面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生精心選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中鞏固，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進(jìn)行課堂匯報(bào)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽(tīng)寫(xiě)的好習(xí)慣。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。

5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

有一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)上不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

8、多開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

比如設(shè)置情境表演對(duì)話(huà)、百詞競(jìng)賽、閱讀英語(yǔ)小故事、書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗讀比賽等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

三、工作重心：

1、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課。

2、繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練。

5、建立成績(jī)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成績(jī)。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇10

本學(xué)期目標(biāo)

1．全面抓好兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個(gè)考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個(gè)班級(jí)的平均分穩(wěn)步提高。

2．向兩個(gè)班級(jí)中的優(yōu)秀生傾斜，加大對(duì)他們的督促和輔導(dǎo)力度。

3．為兩個(gè)班級(jí)中“三線(xiàn)生”中的'英語(yǔ)薄弱生單開(kāi)小灶，拉起他們的英語(yǔ)成績(jī)。

4．對(duì)兩個(gè)班級(jí)中的藝術(shù)生和體育生中英語(yǔ)薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成績(jī)。

教學(xué)措施

1．早自習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級(jí)），第二階段為對(duì)照考試說(shuō)明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對(duì)性，增強(qiáng)目標(biāo)性，第三個(gè)階段為背誦典范作文及句型階段。

2．晚自習(xí)進(jìn)行一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合能力不放松。

3．向業(yè)余時(shí)間挖潛力，充分利用小塊時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間課程內(nèi)容備注

1、2.26~3.4溫州一摸及講評(píng)

2、3.5~3.11語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

3、3.12~3.18語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、3.19~3.25完型專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

5、3.26~4.1閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

6、4.2~4.8寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

7、4.9~4.15改錯(cuò)及拼寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

8、4.16~4.22溫州二摸及講評(píng)

9、4.23~4.29綜合模擬

10、4.30~5.6綜合模擬

11、5.7~5.13綜合模擬

12、5.14~5.20綜合模擬

13、5.21~5.2綜合模擬

14、5.28~6.3停課，自由復(fù)習(xí)

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇11

初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而，經(jīng)過(guò)了初一、初二兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊，愛(ài)好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語(yǔ)老師要：

(1)認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們的教學(xué)中并在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ)，并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，不斷進(jìn)步；

(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為今年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的'時(shí)間準(zhǔn)備。特制定如下計(jì)劃：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

二、加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性。

1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。

3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語(yǔ)言。

4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，并能使他們學(xué)以致用。

四、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是相互依賴(lài)、緊密聯(lián)系的.。說(shuō)的能力很大程度上依賴(lài)于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：

1、課堂用語(yǔ)；

2、注意新語(yǔ)言的發(fā)音；

3、利用好錄音帶；

4、作好聽(tīng)力練習(xí)；

5、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。

五、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對(duì)話(huà)及交際活動(dòng)。

六、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英)；根據(jù)中文提示和句義，寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測(cè)試；摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救。

八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、期中測(cè)試時(shí)，結(jié)束所有課本內(nèi)容及達(dá)標(biāo)指導(dǎo)第四章。五月進(jìn)入多測(cè)試階段。

聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 篇12

高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重，沒(méi)有一個(gè)合理有效的計(jì)劃，復(fù)習(xí)會(huì)毫無(wú)目的，知識(shí)體系將支離破碎，應(yīng)試能力根本無(wú)法提高，最終會(huì)導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐證明把高三復(fù)習(xí)計(jì)劃劃分為四個(gè)階段是行之有效的：

1、第一階段

單元同步復(fù)習(xí)階段，也是以教材為本，以考試說(shuō)明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開(kāi)展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的必要階段，它標(biāo)志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并完成從知識(shí)到能力的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來(lái)，以“綱”為據(jù)，注重知識(shí)的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效地突破重合、難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，把原來(lái)分散在各單元中的知識(shí)點(diǎn)加以梳理、歸納，構(gòu)筑完整的英語(yǔ)知識(shí)體系；再以題型為線(xiàn)索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識(shí)記憶向能力運(yùn)用的成功過(guò)渡。

2、第二階段

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線(xiàn)，線(xiàn)組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)行適量的模擬訓(xùn)練，研讀考綱導(dǎo)讀類(lèi)叢書(shū)，明確高考要求，就語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)和高考題型進(jìn)行針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練。

3、第三階段

綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個(gè)階段的知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這時(shí)同學(xué)們已具備了語(yǔ)言運(yùn)用的初步能力，所以這一階段應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己通過(guò)做題表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷上，同學(xué)們應(yīng)通過(guò)模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會(huì)有較大的改觀。

4、第四階段

回歸課本，重溫基礎(chǔ)，查看錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺。這一階段是對(duì)前三個(gè)階段的回顧與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段。

資源配置

一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習(xí)用書(shū)、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個(gè)高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的`實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些著名高中的計(jì)劃安排表，同學(xué)們不妨參考一下：

輪次

時(shí)間（天數(shù)）

題量要求

復(fù)習(xí)用書(shū)

第一輪

80

以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過(guò)關(guān)階段性月考

以自己的實(shí)際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)習(xí)用書(shū)

第二輪

30

以高考題型的分值和時(shí)間要求為依據(jù)進(jìn)行分組限時(shí)訓(xùn)練，題量要適中

高考近五年分類(lèi)試題——單選、完形、閱讀、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)

第三輪

40

15—20套綜合試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

精選07年各省市模擬試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題

第四輪

10

主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題，最后三天根據(jù)高考的時(shí)間和程序進(jìn)行熱身訓(xùn)練

教材；錯(cuò)題集；各地信息卷；還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

1、第一輪是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

它是能力提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的牢固掌握上，注意知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延伸，同時(shí)配以大量的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，為語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成和提升提供保證。

（1）要打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：

①基本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量；

②根據(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；

③學(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)，但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。

（2）分類(lèi)進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

盡管近年英語(yǔ)高考逐漸淡化語(yǔ)法，側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，但是對(duì)于高考，語(yǔ)法還是不能被忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過(guò)的全部基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)按單元順序進(jìn)行梳理。

（3）在拿下基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，應(yīng)穿插聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，這兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語(yǔ)應(yīng)用水平。

（4）在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用周練月考的機(jī)會(huì)，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)。

2、第二輪是專(zhuān)項(xiàng)突破階段

具體分為語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)和高考題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練兩類(lèi)。

（1）語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

重視基礎(chǔ)語(yǔ)法乃是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙辦法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在書(shū)面表達(dá)中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的。

（2）高考題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

①完形填空題

同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注意培養(yǎng)閱讀語(yǔ)感，提高準(zhǔn)確判斷的能力。

近年來(lái)，高考試題對(duì)閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要形式，其體裁多樣，內(nèi)容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。

③短文改錯(cuò)題

短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng)，考查的知識(shí)面廣。要做好這類(lèi)題，重要的是要具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分析判斷能力。

④書(shū)面表達(dá)題

書(shū)面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。

（3）進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練

高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏，在第二階段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，力求在最短的時(shí)間內(nèi)提高答題速度，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整?？季V為每個(gè)題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時(shí)間。

聽(tīng)力：20分鐘

語(yǔ)法和詞匯：10分鐘

完形填空：15分鐘

閱讀理解：35分鐘

短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)：40分鐘

閱讀理解：35分鐘

另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語(yǔ)篇的閱讀，為各種訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)不時(shí)地做綜合練習(xí)，反思專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中的得失，及時(shí)加以調(diào)整，以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段，在高考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

3、第三輪復(fù)習(xí)是把知識(shí)運(yùn)用到具體考試中去，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

在這一階段要求做到：

（1）模擬訓(xùn)練時(shí)，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，要對(duì)做題的時(shí)間做合理的安排，在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這樣就不會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而失分。

（2）在綜合模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)靈活處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對(duì)于這類(lèi)試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬(wàn)不要糾纏不休，否則越急越難以解決問(wèn)題。我們?cè)谄綍r(shí)的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，特別是在復(fù)習(xí)后期。

（3）通過(guò)綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)膽大心細(xì)，堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。歷年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此，仔細(xì)審題，謹(jǐn)慎解答，堅(jiān)信第一判斷十分重要。平時(shí)的模擬訓(xùn)練就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)化這樣的習(xí)慣。

要力求做到：首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)試題的規(guī)律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運(yùn)用多種方法解題；還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)句及結(jié)構(gòu)的全面分析，透過(guò)表象，識(shí)破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹(jǐn)記，在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時(shí)、準(zhǔn)確，因而選擇往往是正確的，因此，沒(méi)有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。

心理調(diào)適：專(zhuān)家認(rèn)為，高考有百分之八十的成分考查考生的知識(shí)運(yùn)用能力；百分之二十考查他們的心理素質(zhì)。所以高三學(xué)生要強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒，盡早進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的實(shí)力和特長(zhǎng)。

1、強(qiáng)化信心

（1）要有一個(gè)明確的有實(shí)際指導(dǎo)意義的高考目標(biāo)；

（2）要積極暗示。自己心態(tài)不好的時(shí)候?qū)懸粡埣垪l放在桌子上告訴自己能行，自己一定會(huì)成功，這會(huì)幫助我們?cè)鰪?qiáng)信心。

2、優(yōu)化情緒

（1）以要平常心對(duì)待高考。

（2）在由于考試而產(chǎn)生心理緊張時(shí)，要會(huì)用一些簡(jiǎn)單的小竅門(mén)緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內(nèi)關(guān)穴及語(yǔ)言誘導(dǎo)精神放松法等。

（3）積極向上法。心情不好的時(shí)候，考生要多想想自己生活中開(kāi)心的事情，把積極情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。

3、進(jìn)入狀態(tài)

（1）不要自我加壓。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要只適當(dāng)做一些檢測(cè)性的練習(xí)，找出漏洞及時(shí)糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來(lái)不必要的壓力。

（2）要注意生物鐘的調(diào)節(jié)。建議同學(xué)們每天晚上在11點(diǎn)左右睡覺(jué)，這樣白天的精力才會(huì)比較充沛。

4、充分發(fā)揮

（1）戰(zhàn)略上藐視考試，戰(zhàn)術(shù)上重視考試，特別對(duì)簡(jiǎn)單的題一定不能馬虎；

（2）運(yùn)用應(yīng)試策略和技巧。

首先，要在書(shū)寫(xiě)清楚的基礎(chǔ)上求快；

其次，一定要留5—10分鐘檢查答卷；

最后，學(xué)會(huì)利用發(fā)散性思維答題，要注意隨時(shí)更換自己的思路。

總這，如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進(jìn)的思想、堅(jiān)定的信念度過(guò)高三的每一天，輝煌一定屬于我們。