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借戶申請(qǐng)書

發(fā)布時(shí)間:2024-06-29 借戶申請(qǐng)書

借戶申請(qǐng)書熱門三篇。

隨著人類文明的發(fā)展,申請(qǐng)書廣泛應(yīng)用于各個(gè)場(chǎng)合。申請(qǐng)書是我們平時(shí)提出請(qǐng)求的一種書信。歡迎大家來看我寫的一篇關(guān)于“借戶申請(qǐng)書”的文章,收藏此文方便將來的參考!

借戶申請(qǐng)書(篇1)

借戶申請(qǐng)書是指一份寫給房東的正式申請(qǐng)信,用于申請(qǐng)租用房屋的文件。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹借戶申請(qǐng)書的重要性,以及如何在申請(qǐng)書中生動(dòng)具體地表達(dá)自己的需求和能力。


借戶申請(qǐng)書的重要性不容忽視。對(duì)于房東來說,租戶的選擇是非常重要的,因?yàn)樗麄兿M业揭粋€(gè)可靠、負(fù)責(zé)任的租戶,能夠按時(shí)支付租金,并愛護(hù)房屋。一份精心準(zhǔn)備的借戶申請(qǐng)書可以展示你的誠意和自身優(yōu)勢(shì),增加成為租戶的機(jī)會(huì)。


在撰寫借戶申請(qǐng)書時(shí),要注意以下要素,以使之詳細(xì)、具體且生動(dòng):


開頭應(yīng)明確表明自己的意圖。以一個(gè)禮貌、正式的稱呼稱呼房東,并簡要說明你對(duì)該房屋的感興趣。接著,解釋你為何對(duì)這個(gè)房屋感興趣,如它的地理位置、附近的便利設(shè)施等等。這樣能幫助房東了解你為何選擇這個(gè)房屋,并顯示出你對(duì)周邊環(huán)境的了解。(fanweN.hAO86.coM 好工具范文網(wǎng))


在申請(qǐng)書中充分展示自己的背景和優(yōu)勢(shì)。這包括個(gè)人簡介、工作經(jīng)歷、教育背景和個(gè)人特長等。你可以詳細(xì)描述自己的職業(yè)或?qū)W術(shù)背景,以及所取得的成就。你還可以提及你的個(gè)人特長,如對(duì)動(dòng)物的照顧能力、修繕房屋的技能等等。這些內(nèi)容能向房東展示你的專業(yè)性和能力,并增加他們對(duì)你的信任。


然后,簡要說明你的收入狀況。租賃房屋時(shí),房東通常會(huì)關(guān)注申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)狀況。你可以提供你的工作單位和職位,并解釋你的收入來源。如果你有其他收入或穩(wěn)定的資金來源,也要在申請(qǐng)書中說明。這可以幫助房東評(píng)估你支付租金的能力,增加你成為租戶的機(jī)會(huì)。


要提供至少兩位可靠的推薦人。這些推薦人可以是你的老板、前房東、同事或老師等。他們可以為你提供專業(yè)的背景說明,證明你的品行和能力。確保與這些推薦人提前取得聯(lián)系,以確保他們同意在借戶申請(qǐng)書中提供推薦信。


在結(jié)束語中,表達(dá)對(duì)房東的感謝,再次重申你的興趣和意向。留下你的聯(lián)系方式,并提醒房東如果有任何需要進(jìn)一步了解的地方,請(qǐng)隨時(shí)與你聯(lián)系。


小編認(rèn)為,一份好的借戶申請(qǐng)書應(yīng)當(dāng)詳細(xì)、具體且生動(dòng)。通過清晰地表達(dá)你的意圖、展示自己的背景和優(yōu)勢(shì)、說明收入狀況以及提供可靠的推薦人,你能夠增加成為租戶的機(jī)會(huì)。在寫作過程中,注意語言簡潔明了、用詞得體,并確保沒有語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。相信這樣一份完整的借戶申請(qǐng)書能夠讓你在租房過程中取得成功。

借戶申請(qǐng)書(篇2)


借戶申請(qǐng)書是一份用于向房東或房屋中介機(jī)構(gòu)申請(qǐng)租賃住房的重要文件。它對(duì)于申請(qǐng)者來說是一次展示自己的機(jī)會(huì),同時(shí)也是對(duì)房東或房屋中介機(jī)構(gòu)了解申請(qǐng)者的窗口。在撰寫借戶申請(qǐng)書時(shí),應(yīng)盡量詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹自己的情況,以期能夠吸引對(duì)方的注意并讓他們對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生良好的印象。


在寫借戶申請(qǐng)書時(shí),應(yīng)清晰地陳述自己的個(gè)人信息。包括姓名、年齡、性別、職業(yè)等基本信息。還需要提供聯(lián)系方式,如手機(jī)號(hào)碼和電子郵件地址,使得對(duì)方在需要聯(lián)系時(shí)能夠方便地與申請(qǐng)者取得聯(lián)系。


申請(qǐng)者需要清楚地闡述自己對(duì)租賃此住房的目的以及居住期限的計(jì)劃。這一部分可以詳細(xì)闡述自己選擇此住房的原因。比如,如果申請(qǐng)者是一位學(xué)生,可以強(qiáng)調(diào)此住房靠近學(xué)校,便于上學(xué);如果申請(qǐng)者是一位職場(chǎng)人士,可以提及此住房地理位置便利,交通方便等等。申請(qǐng)者需要明確表達(dá)自己希望租賃期限為多久,是否有延長租期的意向等。


在借戶申請(qǐng)書中,個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況也是一個(gè)重要的方面。申請(qǐng)者應(yīng)詳細(xì)列出自己的收入來源、月收入以及個(gè)人儲(chǔ)蓄等信息。如有任何固定收入或擔(dān)保人,也應(yīng)在此部分進(jìn)行說明。如果申請(qǐng)者已經(jīng)定居在這個(gè)城市并有穩(wěn)定的工作或經(jīng)營,也需要提供工作單位、職位以及工作年限等相關(guān)信息,以證明自己的經(jīng)濟(jì)狀況良好,能夠按時(shí)支付租金。


申請(qǐng)者還可以在借戶申請(qǐng)書中陳述自己的個(gè)人情況、習(xí)慣和品質(zhì)。這個(gè)部分是申請(qǐng)者展示個(gè)人魅力和吸引房東或房屋中介機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵因素之一。申請(qǐng)者可以提及自己的興趣愛好,比如喜歡閱讀、喜歡運(yùn)動(dòng)以及社交活動(dòng)等,以展現(xiàn)自己的積極向上的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。同時(shí),申請(qǐng)者也可以強(qiáng)調(diào)自己的責(zé)任心和維護(hù)住房整潔的意識(shí)。


在撰寫借戶申請(qǐng)書時(shí),申請(qǐng)者應(yīng)表達(dá)對(duì)此住房的興趣和熱情??梢蕴峒白约簩?duì)此住房的喜歡程度以及愿意租賃此住房的決心。同時(shí),申請(qǐng)者還可以表達(dá)自己租賃期間的承諾,比如按時(shí)支付租金、愛護(hù)住房等。


小編認(rèn)為,借戶申請(qǐng)書是一份重要的文件,對(duì)申請(qǐng)者來說是一次展示自己的機(jī)會(huì)。在撰寫時(shí),應(yīng)注意詳細(xì)地陳述個(gè)人信息、明確租賃的目的和居住期限、說明個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況、陳述個(gè)人情況和品質(zhì),并表達(dá)對(duì)此住房的興趣和熱情。只有這樣,申請(qǐng)者才能夠通過申請(qǐng)書吸引房東或房屋中介機(jī)構(gòu)的關(guān)注,增加租賃成功的機(jī)會(huì)。

借戶申請(qǐng)書(篇3)


尊敬的房東先生/女士:


我是一位對(duì)租住您的房屋非常感興趣的候選人,我寫此申請(qǐng)書是希望能成為您房屋的租戶。借此機(jī)會(huì),我將向您介紹一下我的個(gè)人情況,以及我對(duì)您房屋的認(rèn)知和租住計(jì)劃。


我是一名年輕的專業(yè)人士,目前在一家跨國公司工作。具備較高的教育背景和專業(yè)技能,我擁有本科學(xué)歷,并在工作中展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)和責(zé)任心。我是一個(gè)安靜且喜歡整潔的人,可以保證對(duì)您的房產(chǎn)進(jìn)行妥善維護(hù),并遵守您的相關(guān)規(guī)定。


關(guān)于您的房屋,我深感興趣并且非常滿意。我了解到,您的房屋位于市中心,交通便利,周邊設(shè)施完善,生活便利。房屋地理位置優(yōu)越,靠近學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)和娛樂設(shè)施,這些都是我傾向于租住的理想條件。我相信,這樣的位置對(duì)我來說是非常適合的,因?yàn)槲倚枰奖阊杆俚氐竭_(dá)工作,并能夠在周圍的商業(yè)區(qū)域找到所需要的各種服務(wù)。您的房屋裝修豪華,設(shè)備齊全,尤其是您提供的寬敞明亮的起居室和舒適的臥室,給人一種溫馨和宜居的感覺。我非常喜歡您為房屋所提供的這些獨(dú)特的特點(diǎn),它們符合我的品味和需要。


關(guān)于租住計(jì)劃,我計(jì)劃在您的房屋中長期居住。我希望與您簽訂一份租期為一年的合同,并且開始日期離我入住日期有一個(gè)月左右的時(shí)間,以便我有足夠的時(shí)間安排搬家和其他準(zhǔn)備工作。關(guān)于租金支付,我可以按月按時(shí)支付,并且會(huì)盡力保持與您的良好溝通,確保提前告知任何付款問題。我會(huì)嚴(yán)格遵守房屋規(guī)章制度,保持良好的生活習(xí)慣,避免給您帶來任何麻煩。


當(dāng)然,作為一個(gè)租戶,我也有一些合理的期望與要求。我希望能夠按照市場(chǎng)價(jià)格租住您的房屋,并且希望在未來的租住期間,房租增長能夠與市場(chǎng)變化保持合理的關(guān)系。我希望您能在租約中明確規(guī)定雙方的權(quán)益和責(zé)任,并提供我需要的公共設(shè)施、維修以及安全保障等。我希望您能理解我作為一個(gè)租戶的需求,對(duì)我有所諒解,以合法合理的方式營造租住環(huán)境。


如果您認(rèn)為我是一個(gè)合適的候選人,并有意與我合作,我將非常高興地與您進(jìn)一步討論合同條款,并進(jìn)行房屋的詳細(xì)查看和談判。期待與您盡快見面,非常感謝您對(duì)我的考慮。


此致


候選租戶:


簽字:___________________


日期:___________________

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困難申請(qǐng)書(熱門十三篇)


隨著人們?cè)谥R(shí)文化層面的不斷耕織,我們的日常工作中離不開申請(qǐng)書。申請(qǐng)書不能在同一份申請(qǐng)書中表達(dá)多種請(qǐng)求,寫申請(qǐng)書時(shí)要注意什么事項(xiàng)?期待這些課程能夠給你帶來新的知識(shí)。

困難申請(qǐng)書【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

本人叫個(gè)人困難申請(qǐng)書,是xx部門的員工。

本人家庭有三口人,父親在xx工作,月收入1200元,母親沒有工作,本人每月收入1800元,家庭人均月收入1000元。

本人本來有個(gè)弟弟,隱患白血病x年醫(yī)治無效,與xx年病逝,多年來,為挽救弟弟的生命,本人家變賣了所有之前的物品,最后還是欠下xx萬元的借款。借款還未還清,最近本人又被查出患有xx病,需要長期治療,每月的醫(yī)藥費(fèi)需要很多錢,除了醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷外,個(gè)人還需負(fù)擔(dān)xx元。這使得原本就生活困難的家庭又雪上加霜,本人幾乎失去的生活的勇氣。本人想到了單位的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)本人的關(guān)懷,使本人鼓足勇氣,向領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)上幫本人一把,本人會(huì)在實(shí)際工作中報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人的關(guān)懷的。

申請(qǐng)人:XXX

20XX年XX月XX日

困難申請(qǐng)書【篇2】

篇一:生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我叫×××,今年18歲,家住××縣××鎮(zhèn)××村,家中有奶奶、爸爸、姐姐及我共4口人,母親和父親由于感情不和在我年幼時(shí)已離婚改嫁。奶奶年老體弱,不能操勞;父親患嚴(yán)重高血壓病,不能干重活,長年要靠吃藥控制病情;姐姐今年20歲,幾年前因家庭貧困輟學(xué)在家待業(yè),今年剛外出打工。我家平時(shí)的生活全靠父親在市區(qū)當(dāng)保安和姐姐在工廠打工的微薄收入來維持。今年9月,我父親因高血壓突然中風(fēng)癱瘓,在河源市人民醫(yī)院治療兩個(gè)多月后,由于無錢繼續(xù)治療,只好回家藥物治療。這真是“屋漏偏遭連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng)”。自父親中風(fēng)后,我和姐姐一直在護(hù)理父親,無任何家庭收入。為了醫(yī)治父親,不僅花光了我家所有的積蓄,還借遍了所有的親戚朋友,現(xiàn)在已經(jīng)是舉步維艱了。眼看年關(guān)將近,而我家卻一無所有。在萬般無奈的情況下,希望政府伸出援助友愛之手拉我們?nèi)乙话?特懇請(qǐng)困難補(bǔ)助以度過目前的艱難時(shí)日。我深信政府會(huì)給我們解決實(shí)際困難,解決我們的生活危機(jī),向我們伸出援助之手!我們?nèi)移诖募岩?

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:×××

20××年××月××日

篇二:生活困難救助申請(qǐng)書

縣總工會(huì):

本人李四,男,侗族,年齡33歲,系邵陽縣第四人民醫(yī)院職工,月均收入1700元,因父母年齡大了且多病,父親有肢體疾喪失重體力勞動(dòng)能力,妻子無固定工作,靠我一人收入維持家庭生活開支,多年來又無其它經(jīng)濟(jì)來源,以致生活困難,特申請(qǐng)生活困難救助,盼批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人:

二O一二年一十二月一十八日

篇三:2018年度生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)書

尊敬的xx縣民政局領(lǐng)導(dǎo):

我叫xx,年齡xx歲,家住xx縣xx鄉(xiāng)xx社區(qū),家有5口人,都是農(nóng)民,加上殘疾的.孫女一直治療,家中已是入不敷出。那料禍不單行,我因患腦梗塞導(dǎo)致吞咽困難、語言功能障礙等疾病,以今年2月起不得不去醫(yī)院治療,曾先后到大新縣人民醫(yī)院、廣西中醫(yī)學(xué)院第一附院、廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)治,花去了即將近5萬元的醫(yī)藥費(fèi),這對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭更是雪上加霜,不得不向親戚朋友們借錢。我聽說國家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的人給以困難補(bǔ)助,我懷著激動(dòng)、感恩的心情向政府申請(qǐng),希望能得到政府的批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:

尊敬的支隊(duì)黨委:

困難申請(qǐng)書【篇3】

家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)書

尊敬的評(píng)審委員會(huì):

您好!我是某某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生XXX的父母,我希望通過本次申請(qǐng)書,向評(píng)審委員會(huì)表達(dá)我的因經(jīng)濟(jì)原因而面臨的困境。我希望該委員會(huì)能夠?qū)徍瞬⒔o予我們一些幫助。

我們的家庭很不幸地陷入了困境,主要原因是我失去了工作。我曾在一家大型企業(yè)擔(dān)任高級(jí)職位,但由于公司出現(xiàn)了財(cái)務(wù)問題,我不得不在去年八月份離職,至今還沒有找到工作。

我妻子是一名家庭主婦,沒能出去工作。我們有兩個(gè)孩子,一個(gè)5歲,一個(gè)9歲。他們都在某某小學(xué)就讀。因?yàn)槲业氖I(yè),家庭經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。雖然我們一直在嘗試節(jié)約開支,但是家庭開支和孩子的學(xué)費(fèi)卻越來越高。我們無法承受學(xué)費(fèi)的負(fù)擔(dān),有時(shí)候還沒有足夠的食物和藥物。

我們看到了某某小學(xué)提供家庭經(jīng)濟(jì)困難幫助的消息,并希望能夠得到一些幫助。我們已經(jīng)向?qū)W校提供了所有的收入證明,包括我的失業(yè)救濟(jì)金和我的妻子舉辦的公益活動(dòng)收入,并希望能夠得到特別的考慮和優(yōu)待。

我們非常感激你們的付出和關(guān)注,非常希望能夠得到同情、理解和幫助。我們保證會(huì)用最好的方式為您回報(bào),讓我的孩子們得到最好的教育。

最后,我再次向委員會(huì)表示感謝,并希望獲得您的支持和幫助。

此致

敬禮

申請(qǐng)人簽名:

日期:

困難申請(qǐng)書【篇4】

研究生處:

我叫xxx,系法學(xué)院九七級(jí)刑法學(xué)研究生。我來自××省××市一個(gè)貧窮落后山區(qū),一家七口人。上有爺爺奶奶,下有一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹,正在上學(xué),而我又在讀研究生,一家人全部費(fèi)用均靠父母守那幾畝薄地收入。我由于是自費(fèi)生,家里已為我欠下了近萬元債務(wù),每念及這些,我總是心存深深愧疚,惟有以加倍發(fā)奮領(lǐng)悟來報(bào)答他們。

最近聽說研究生處要發(fā)放一筆困難補(bǔ)助金,我本不愿給學(xué)校添麻煩,但覺得若能拿到困難補(bǔ)助,也能夠減輕些家里負(fù)擔(dān),因此特此提出申請(qǐng),望能批準(zhǔn)。

此致

敬禮

學(xué)生:

×年×月×日

困難申請(qǐng)書【篇5】

尊敬的華南師范大學(xué)增城學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

我是華南師范大學(xué)增城學(xué)院法律系17級(jí)律師實(shí)務(wù)2班的學(xué)生。 我來自廣東省湛江市徐聞縣角尾鄉(xiāng)的一個(gè)農(nóng)村家庭,家里現(xiàn)有7人,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、弟弟和我。

我和弟弟都是在校的大學(xué)生,姐姐在家待業(yè),家中的勞動(dòng)力只有爸爸和媽媽。爺爺和奶奶已經(jīng)是八十歲的老人家,近幾年身體狀況不大樂觀,本來就不富有的家庭在經(jīng)濟(jì)需求上就更為緊張。爸爸、媽媽均是農(nóng)民,因?yàn)闆]有文化、沒有本錢,只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生,全家的開支由爸爸、媽媽種田和打零工來承擔(dān)。

為了能讓我上學(xué),爸爸、媽媽日夜勞碌奔波,可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要,幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困,經(jīng)濟(jì)捉襟見肘,但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢(mèng),經(jīng)過我的奮斗努力,終于圓了我的大學(xué)夢(mèng),但是高昂的學(xué)費(fèi),讓全家在高興之余,也隨之多了一份負(fù)擔(dān)。每當(dāng)開學(xué)時(shí)爸爸、媽媽便愁容滿面。

我并沒有被家庭情況所困擾,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),沒有把自己的情況當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),在校期間我曾獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)上,我努力刻苦,學(xué)好自己的專業(yè)課程,打好基礎(chǔ),努力提升自己的專業(yè)知識(shí),朝著法律人的目標(biāo)前進(jìn); 在生活上,為了盡量減少家庭負(fù)擔(dān),在空閑和休息期間,在不影響自己學(xué)業(yè)和工作的同時(shí),我參加了學(xué)校里面的勤工儉學(xué),這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān),還學(xué)會(huì)了一些怎樣對(duì)人接物的知識(shí);在工作上,我積極地參加社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生干部工作,曾擔(dān)任香滿苑書畫協(xié)會(huì)的秘書長,先擔(dān)任班長。

為了能給父母減輕負(fù)擔(dān),解決我的后顧之憂,遂向?qū)W校申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生臨時(shí)伙食補(bǔ)貼。望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予同意資助為盼!

此致

敬禮!

 申請(qǐng)人:xxx

20xx年xx月xx日

困難申請(qǐng)書【篇6】

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫,今年28歲,是股份有限公司的一名普通員工,現(xiàn)因自身屬于過敏體質(zhì),經(jīng)過多次治療未果,且家中還有一位出于車禍但還在世的`85歲高齡的奶奶和一位正在上學(xué)的弟弟,給家庭經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的困難,得知單位正在給有困難的職工辦理困難補(bǔ)助,結(jié)合本人的實(shí)際情況,經(jīng)過再三考慮,特此申請(qǐng)職工困難補(bǔ)助。

希望予以審核批準(zhǔn)!此致敬禮!

申請(qǐng)人:

20xx年02月22

困難申請(qǐng)書【篇7】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我叫xx,最近聽說單位正在給有困難的職工辦理困難補(bǔ)助,結(jié)合本人的實(shí)際情況,考慮到單位的難處,經(jīng)過再三考慮,我決定申請(qǐng)困難補(bǔ)助,主要原因如下:

我本人工資低,我妻子身體不好,長期臥病在床,又沒有工作,孩子上中學(xué),交學(xué)費(fèi)都很困難,開銷大,家庭生活困難,全家三口一日三餐非常節(jié)省,有時(shí)只能靠吃點(diǎn)便宜的糧食維持生活。

由于家庭困難,我們一家三口不得不住在三十平米的小屋里。我現(xiàn)在連鄉(xiāng)下最困難的五保戶都不如。本人的工資現(xiàn)無法支持家中的生活開銷,所以,我的困難情況符合申請(qǐng)補(bǔ)助的條件,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)考慮本人的家庭困難,請(qǐng)予批準(zhǔn)給予經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助!謝謝!

申請(qǐng)人:

日期:

困難申請(qǐng)書【篇8】

尊敬的:

您好!

我叫xxx,是xx部門的員工。

我家庭有三口人,父親在xx工作,月收入xx元,母親沒有工作,我每月收入xx元,家庭人均月收入xx元。

我本來有個(gè)弟弟,隱患白血病xx年醫(yī)治無效,與xx年病逝,多年來,為挽救弟弟的生命,我家變賣了所有之前的物品,最后還是欠下xx萬元的借款。借款還未還清,最近我又被查出患有xx病,需要長期治療,每月的醫(yī)藥費(fèi)需要xxx元,除了醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷外,個(gè)人還需負(fù)擔(dān)xx元。這使得原本就生活困難的家庭又雪上加霜,我?guī)缀跏サ纳畹挠職?。我想到了單位的?jīng)常對(duì)我的關(guān)懷,使我鼓足勇氣,向提出請(qǐng)求,懇請(qǐng)?jiān)诮?jīng)濟(jì)上幫我一把,我會(huì)在實(shí)際工作中報(bào)答對(duì)我的關(guān)懷的。

申請(qǐng)人:xx

xx年xx月xx日

困難申請(qǐng)書【篇9】

尊敬的松林店鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),尊敬的市民政局:

本人劉艷全,男,河北省涿州市松林店鎮(zhèn)蒼牛屯村人。本人家庭于201x年元月23日深夜因用電線路老化起火而遭受重大火災(zāi),全部家產(chǎn)及祖宅被燒成一片瓦礫,包括住宅房產(chǎn)70余平米、房間內(nèi)家具、電器、糧食、衣物、生活用品以及全部有效證件、存折、六萬余元人民幣現(xiàn)金等。事后經(jīng)估算直接損失總計(jì)約二十余萬元。

本人年逾古稀,生于1941年,現(xiàn)年75周歲,妻子劉玉珍生于1945年,現(xiàn)年71周歲,我夫妻二人均已喪失勞動(dòng)能力。本人曾于上世紀(jì)六十年代初期從軍,軍旅生涯9年余,并于1965年參加了著名的8.6對(duì)臺(tái)海戰(zhàn),戰(zhàn)斗中榮立個(gè)人二等功一次,個(gè)人三等功兩次。軍xx隊(duì)復(fù)原以后回歸農(nóng)村務(wù)農(nóng),未享受任何國家保障。

本人育有三子,長子劉春華,生于1971年,已婚,現(xiàn)落戶于涿州市開發(fā)區(qū)金城花園,劉春華名下房產(chǎn)一處,其生有2子,成年一個(gè),少年一個(gè)。其二子均無房產(chǎn)。本人次子劉占華,生于1972年,已婚,劉占華于本村另有房產(chǎn)一處,現(xiàn)已殘破不堪,無力修復(fù),其育有二女,長女已出嫁,次女尚幼。本人三子劉建華,生于1974年,未婚,火災(zāi)發(fā)生前一直跟隨我夫妻生活。

火災(zāi)發(fā)生后,雖然及時(shí)報(bào)警滅火,但終因火勢(shì)兇猛,未能有效控制火勢(shì),最終造成家庭毀滅式經(jīng)濟(jì)打擊,全家如遭受滅頂之災(zāi)。 災(zāi)后,鎮(zhèn)政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)均親自到場(chǎng)查看災(zāi)情,言語安撫。本人在此一并感謝。

時(shí)至今日,火災(zāi)發(fā)生將近40天,我全家7人仍蜷居在我長子劉春華于金城花園房產(chǎn)內(nèi)勉強(qiáng)度日,生活十分不便。本人于火災(zāi)發(fā)生后第三天即因身心乏力,造成身體極度虛脫而住院治療近10天。妻子劉玉珍常年因基礎(chǔ)慢性病臥床吃藥,全家人都沒能過一個(gè)安穩(wěn)祥和的春節(jié)。權(quán)杖兒孫孝順,對(duì)我夫妻二人悉心照顧,我本人覺得愧對(duì)滿堂兒孫。

然而,真正解決問題的關(guān)鍵還在經(jīng)濟(jì)能力,三個(gè)兒子均無力承受超出能力的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。目前正值春耕時(shí)節(jié),夠買種子、化肥、農(nóng)藥等恢復(fù)生產(chǎn)迫在眉睫;同時(shí)災(zāi)后重建也刻不容緩;基本生活用品的購買等也急需解決,上述需要大量的資金才能解決。目前手無分文,全家人面面相窺,束手無策。

當(dāng)今,國家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)大好,全民正在享受三十年改革開放帶來的的重大紅利,尤其像我涿州這樣的京畿重鎮(zhèn),一派繁華,因我本人的一時(shí)不慎,造成家庭重大火災(zāi),致使全家因?yàn)?zāi)返貧,在生命線徘徊。給社會(huì)造成了不和諧因素。然本人畢竟年老遲鈍,無力回天。

鑒于上述情況,本人懇請(qǐng)鎮(zhèn)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及市民政局相關(guān)部門,為我和我的家庭及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急災(zāi)難救助程序,助我度過難關(guān),本人將不勝感激。為黨和政府歌功頌德。

困難申請(qǐng)書【篇10】

***單位:

我叫**,系已故職工****之子,殘疾原為現(xiàn)待業(yè)在家,無收入。我父****,****年***月**日正常退休,身份證號(hào)碼******。家現(xiàn)有*口人(兒子、兒媳、孫女),兒媳***無業(yè),無收入。孫女***現(xiàn)在***小學(xué)上學(xué)。其家庭生活來源主要是父親的.退休金。我父于***年**月**日因病去世,現(xiàn)家庭生活比較困難,特申請(qǐng)遺屬生活困難補(bǔ)助,望組織給予批準(zhǔn)為謝。

申請(qǐng)人:

****年**月**日

申請(qǐng)遺屬生活困難補(bǔ)助指南

一、申請(qǐng)人條件

根據(jù)《關(guān)于企業(yè)職工和離退休人員非因工死亡后遺屬生活困難補(bǔ)助問題的通知》規(guī)定,申請(qǐng)人應(yīng)符合下列條件之一且無固定收入:

1、死者的配偶,男年滿60周歲、女年滿55周歲的;

2、死者的父母,男年滿60周歲、女年滿55周歲的;

3、死者的子女未滿18周歲的;

4、死者的父母均已死亡,其兄弟姐妹未滿18周歲的。

二、需提交的材料

1、死者火化證、死亡證明;

2、家庭戶口簿;

3、申請(qǐng)享受人員身份證;

4、由派出所和居委會(huì)出具的申請(qǐng)享受人員與死者關(guān)系證明;

5、戶籍所在地社保部門出具的申請(qǐng)人參加社保情況證明。

困難申請(qǐng)書【篇11】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

因?yàn)槲夷赣H早故,父親年歲已高。在孩子一周歲之后我不得不同意離婚給前夫。但條件有一個(gè)前夫必須先幫我把孩子帶到能上學(xué)。

前夫家住在織金縣下屬的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),來回一次的路費(fèi)要200多元。孩子所有的費(fèi)用都由我來承擔(dān),前夫家只負(fù)責(zé)照看孩子。哪怕孩子有一點(diǎn)小病前夫都會(huì)通知我去帶孩子看病。前夫家庭對(duì)女孩的成見和前夫?qū)⒆拥牟回?fù)責(zé)任讓我更是心驚肉跳,我怕我一個(gè)大意孩子就會(huì)有什么不測(cè)。

所以我必須每一個(gè)月最少去看孩子一次。這讓原本就很貧困的我更是雪上加霜。我?guī)缀跏チ松畹挠職狻N蚁氲筋I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和孩子的經(jīng)常關(guān)懷。所以我鼓足勇氣向領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)上幫我一把我會(huì)在實(shí)際工作中報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷的。

此致

敬禮!

xxx

×年×月×日

困難申請(qǐng)書【篇12】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

你好!

我是第一公文網(wǎng)市第一公文網(wǎng)街第一公文網(wǎng)社區(qū)居民第一公文網(wǎng),借住父母家。我父親由于脊椎折斷、并患有糖尿病,退休的薪金還不夠吃藥藥費(fèi)的開銷,糖尿病已到嚴(yán)重時(shí)期,不能進(jìn)食,四肢浮腫,隨時(shí)都有危險(xiǎn)。母親患有嚴(yán)重的心臟病,加之年歲以高不能操勞。同時(shí)家庭收入僅靠老父親的微薄退休金來維持全家生活。

現(xiàn)在生活舉步維艱。我本人由于長期失業(yè),沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。一直靠政府的低保補(bǔ)助維持生活,我的妻子也沒有工作,只能在照顧父母的空余時(shí)間打打零工貼補(bǔ)家用。今年春節(jié)我又添了一個(gè)女兒,但遺憾的是沒有母乳吃,只能靠昂貴的奶粉供養(yǎng),這一切在我的生活中都無疑是雪上加霜。本篇文章來自資料管理下載。這真是“屋漏偏遭連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng)”。在萬般無奈的情況下,希望政府伸出援助友愛之手拉我們?nèi)乙话?,特懇?qǐng)困難補(bǔ)助以度過目前的艱難時(shí)日。

我深信政府會(huì)給我們解決實(shí)際困難,解決我們的生活危機(jī),向我們伸出援助之手!我們?nèi)移诖募岩?

[熱門]貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生系列


小編特意收集和整理了貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生,歡迎大家參考閱讀。在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天,申請(qǐng)書在我們辦公中越來越常見。需要注意的是,寫申請(qǐng)書一定要嚴(yán)格按照固定的格式來寫。

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇1)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我是學(xué)校院系班的同學(xué),我來自市縣鎮(zhèn)村。那里交通阻塞,經(jīng)濟(jì)落后。我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家?guī)椭?,幫我和我的家庭度過難關(guān),讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我家有四口人:爸爸,媽媽,弟弟和我。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民靠種田為生,基本沒有經(jīng)濟(jì)來源。爸爸已年過50體力漸衰,偶爾重??;媽媽已生病臥床14年,每天都要打針吃藥,每過一段時(shí)間要做一次手術(shù),每年需要大筆治療費(fèi)用,14年來為了供我上學(xué),媽媽一直沒去醫(yī)院好好治療過,去年她已病入膏肓到醫(yī)院看時(shí)醫(yī)生說需要做手術(shù),媽媽為了省點(diǎn)錢一直拖到今年五月份才做了手術(shù);弟弟今年17歲,去年正上初三但因支付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家?,F(xiàn)在我家已經(jīng)負(fù)債累累了,已經(jīng)向信用社借款2萬元,其他借款3萬元。

20年經(jīng)過多年的努力,帶著全家人的夢(mèng)想,我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際情況,我原打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路,早日參加工作來減輕父親的負(fù)擔(dān),貼補(bǔ)家用。但是父親通過自身的經(jīng)歷,深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改變命運(yùn),只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機(jī)會(huì),在教育質(zhì)量口碑良好,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育,全家人經(jīng)過仔細(xì)篩選,多方考證,最終在高考志愿書上堅(jiān)定的寫下了這幾個(gè)沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來的。而我的父母情愿為了我的前途,我們家的未來背負(fù)超過4萬的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚,朋友,我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì),來到了美麗神圣的大學(xué),坐在這明亮寬敞的教室里,接受更好的教育。

大學(xué)兩年以來,我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易。我省吃簡用,化壓力為動(dòng)力,化愛為能量,無時(shí)無刻不再努力著,各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),熱心幫助同學(xué),大一是通過了普通話二級(jí),英語b級(jí)考試,計(jì)算機(jī)省一級(jí),大二時(shí)參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試,我希望通過我的努力,能讓我的家人寬慰,用良好的成績來回報(bào)幫助過我的親人和朋友,來回報(bào)國家和社會(huì)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xxx

20xx年xx月xx日

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇2)

領(lǐng)導(dǎo):

你們好!我是xx班的學(xué)生,來自,這里雖然有許多的煤田,但是由于我家原是xx市,在我6歲時(shí)父母為了讓我們接受好的教育搬到了這里,所以我們還是以種田為生。

我的家庭有六口人:爺爺,爸爸,媽媽,弟弟,妹妹,還有我,年邁多病的爺爺一直都是勞累一天的母親給喂藥,喂飯……,父母因?yàn)槌D暝谕馔钢w力地勞動(dòng)患上了腰椎病,每當(dāng)天涼的時(shí)候和勞動(dòng)過量時(shí)就會(huì)犯?。惶稍诳簧舷虏涣说?。這種情況下從地里回來的母親就得照顧兩個(gè)病人,父母也不是沒有想過另謀出路,但是因?yàn)闆]有知識(shí),沒有文化,沒有本錢,只好一直在家以務(wù)農(nóng)為生,盡管現(xiàn)在糧價(jià)上漲了,可是隨之飛漲的物價(jià)使得收入僅僅能維持最基本的生活需要,可是天公不作美,今年我的家鄉(xiāng)又發(fā)生了旱情,我們家的希望和未來又在哪里呢?

盡管這樣的升天好像并不垂憐我們,就在去年六月,我高考前夕,弟弟被查出患有氣胸,高昂的手術(shù)費(fèi)花掉了家里所有的積累還負(fù)債累累,母親為了照顧弟弟三天也沒有合眼引起了高血壓,經(jīng)常頭昏不能干體力活。

又快開學(xué)了,發(fā)親也和每年一樣又在挨家挨戶地為我們?nèi)齻€(gè)孩子的學(xué)費(fèi)奔波,每晚回到家里都低著頭抽著煙,這樣的情景讓我心里很難受,我知道別的朋友也許不理解為什么父親非要供我們上大學(xué),我也知道父親一定又為我們?cè)馐芰嗽S多的冷嘲熱諷,白眼,閉門羹。我還知道有很多借過錢給我家里的親戚朋友們?cè)僖膊辉附桢X給我們家……到現(xiàn)在,我的學(xué)費(fèi)還沒有著落。

上學(xué)以來我深知上學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易,省吃儉用,化壓力為動(dòng)力,化愛為力量,無時(shí)無刻不在努力著,我希望通過我的努力能讓我的父母寬慰,給那些幫助過我的人一個(gè)答復(fù),在空閑和體休時(shí)間我參加過學(xué)校的義工勞動(dòng)和志愿者勞動(dòng),還利用假期時(shí)間來打工,這不僅減輕了一點(diǎn)家庭負(fù)擔(dān)還讓我學(xué)會(huì)了書本上不曾有過的知識(shí)。

現(xiàn)在黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè),這讓更多的像我這樣的學(xué)生看到了希望,我滿懷熱血感激國家對(duì)貧困生的關(guān)心,真誠希望黨和學(xué)校給我一次機(jī)會(huì),以解我求學(xué)之路的燃眉之急,我會(huì)以百分之一千的努力好好學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐知識(shí),爭取早日成材回報(bào)社會(huì),幫助更多需要幫助的人,鑒于此,遂向?qū)W校遞交國家助學(xué)金申請(qǐng)書,希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能夠批準(zhǔn)。謝謝。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xxx

xx年x月x日

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇3)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我來自xx市xx縣的一個(gè)偏僻的農(nóng)村。

家中的勞動(dòng)力只有父親和母親,父母親均是農(nóng)民,因?yàn)闆]有文化、沒有本錢,只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生,且母親一直有病在身,全家的開支幾乎由父親一個(gè)人承擔(dān)。為了能讓我上學(xué),父母親日夜勞碌奔波,可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要,幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困,經(jīng)濟(jì)捉襟見肘,但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢(mèng),經(jīng)過我的奮斗努力,終于圓了我的大學(xué)夢(mèng),但是高昂的學(xué)費(fèi),讓全家在高興之余,也隨之多了一份負(fù)擔(dān)。每當(dāng)開學(xué)時(shí)父母親便愁容滿面。

幾經(jīng)周折,父母終于向親戚朋友借來了我的學(xué)費(fèi),但現(xiàn)在我們家早已是負(fù)債累累。我并沒有被家庭情況所困擾,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),沒有把自己的情況當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),在校期間我曾獲得一次二等學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金和一次三等獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)上,我努力刻苦,還參加了國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試。

在生活上,為了盡量減少家庭負(fù)擔(dān),在空閑和休息期間,在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時(shí),我還參加了圖書館里面勤工儉學(xué),這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān),還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的知識(shí)。在大一署假期間我到天津去做過短工,大二時(shí)在學(xué)校圖書館里找了份工作。

對(duì)于之后的生活我有了更明確的目標(biāo)和追求,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),保持共青團(tuán)員的先進(jìn)性思想,作一名合格的大學(xué)生。為了能給父母減輕負(fù)擔(dān),解決我的后顧之憂,遂向?qū)W校申請(qǐng)貧困助學(xué)金,希望各位老師能給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xxx

20XX年x月x日

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇4)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是來自XX中學(xué)X班的XX,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,特申請(qǐng)此次的專項(xiàng)助學(xué)金補(bǔ)助。

我來自一個(gè)四口之家,父親在一家工廠上班,但因某種原因,父親每月的工資十分微薄,但一家人憑借勤儉節(jié)約,也能夠算的`上是一般的幸福家庭。然而,我剛剛升入高中的高昂學(xué)雜費(fèi)以及生活費(fèi)讓父親的壓力很大,才畢業(yè)正在找工作的姐姐,也需要家里經(jīng)濟(jì)上的支持,加上母親因腎衰竭,不能工作且抵抗能力又差,故常年生病,需要藥物長期支持,她的醫(yī)藥費(fèi)用更是壓的父親直不起身來。

由于姐姐的生活費(fèi),我的學(xué)雜費(fèi)及生活費(fèi)和母親的醫(yī)藥費(fèi)花銷太大,父親的身體也垮了,父親的身體不時(shí)的出現(xiàn)一些毛病,因?yàn)樯眢w的原因,他已經(jīng)無法長時(shí)間工作,現(xiàn)在只能在工廠做零工。并且我現(xiàn)在讀高中了,學(xué)費(fèi)比初中而言花費(fèi)更重,以前就讀初中的的時(shí)候,到每年期末考試的時(shí)候,父親必須東拼西湊才能將學(xué)費(fèi)給我湊夠。

但今年家里的情況并不是很好,母親的身體每況日下,必須用更好的藥物才能繼續(xù)支撐,而高中的學(xué)費(fèi)讓家里經(jīng)濟(jì)更加困難,就在這學(xué)期的開學(xué),父親雖然已經(jīng)為我湊到了學(xué)費(fèi),但家里的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)油盡燈枯,日常生活開支也已無法承擔(dān),所以當(dāng)我忽然聽到學(xué)校可以申請(qǐng)助學(xué)金的時(shí)候,我心里很高興,雖然我不知道我能不能申請(qǐng)到,但我想只要我試了,才會(huì)有機(jī)會(huì)。

在我看來,貧困生也不是什么壞事,反倒認(rèn)為,貧困能更磨練我的意志,我是一名貧困生,我有我自己的經(jīng)歷,我的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到,貧困并沒有給我?guī)硎裁醋璧K,我最大的阻礙在我的心中,只有我克服了自己的貧困心理,我會(huì)做的更好,“人窮志不窮”這么一句古語已經(jīng)告訴我了,我想我自己不會(huì)被貧困擊倒,正因如此,我從小就努力學(xué)習(xí),在家?guī)椭改缸黾覄?wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

雖然我知道現(xiàn)在我并不能改變什么,但我相信只要努力學(xué)習(xí),貧困并不是問題,只要自己去努力學(xué)習(xí),將來才能來改變現(xiàn)狀,才能真正幫助到家里,這才是一名貧困生應(yīng)該做的。因此希望能夠得到這次學(xué)校的補(bǔ)助,緩解一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)壓力。

此致

敬禮!

XXX

20xx年XX月XX日

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇5)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您們好!我是_系_班的學(xué)生,來自_(地方)。我很需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家,幫我和我家庭度過難關(guān),讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我的家庭有四口人:爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農(nóng)村,家里一直以務(wù)農(nóng)為生,母親體弱多病,有腎結(jié)石和膽結(jié)石等病,但還是在家苦苦維持著家業(yè)。父親無業(yè)在外,對(duì)家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少,我想除了他之外,不會(huì)有人知道。他是一個(gè)農(nóng)民工,一個(gè)月的收入并不會(huì)多到哪去,如果再一揮霍的話,能維持他的基本生活就不錯(cuò)了!

其實(shí),在高考之前,我就不想讀書的了。因?yàn)槊妹媒衲曜x高三了,明年也即將邁進(jìn)大學(xué)的校門。我想在去我寒暑假去過的浙江一家小工廠打工,妹妹學(xué)習(xí)比我用功。不像我因?yàn)榧依锔改隔[矛盾而感覺生活沒意義、因?yàn)橐恍┱畽C(jī)構(gòu)的"英明裁決"而感覺社會(huì)部單純。在我的生命里,我一度找不到生活的目標(biāo),找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對(duì)我的關(guān)愛,我曾經(jīng)輕生的心動(dòng)就可能早變成了行動(dòng)。妹妹比我優(yōu)秀,比我刻苦。所以我想去打工,給她創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。但是,在母親及親友的勸導(dǎo)和支持下,特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了,我才鼓起勇氣,重新定位人生的航向,來到了本學(xué)院,開始了四年的求學(xué)之路。

一來學(xué)校,有的同學(xué)忙著交朋結(jié)友、有的忙上網(wǎng)、也有的忙戀愛。而我,軍訓(xùn)結(jié)束后我就忙著找兼職。我找過發(fā)傳單,但這只是臨時(shí)性的;我又去做過電腦培訓(xùn)招生業(yè)務(wù)員,這個(gè)同樣也做不就,收入也不多;我去過商場(chǎng),但人家要女的,而且不要兼職;我又去過德克士,可他那每周至少上5天以上,我剛上大一,時(shí)間不夠;最后,我在電腦城找到了一份每個(gè)周末都可以上班的工作---拉單。憑著我的臉皮厚,我做得還不錯(cuò)。每個(gè)月3、4百的生活費(fèi)基本能自己解決。如果能省的話,我每月還想或多或少地給妹妹打點(diǎn)錢過去。

說實(shí)話,在沒找到工作時(shí),我確實(shí)很想要并急于要得到學(xué)校的幫助。而現(xiàn)在我對(duì)于學(xué)校的補(bǔ)助金也并不是那么急需。我們農(nóng)村有句話叫做救急不救窮。如果領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)名額,我會(huì)攢下來或直接打給妹妹做下個(gè)學(xué)期的書學(xué)費(fèi)。因?yàn)橛袗?,我才活到現(xiàn)在。所以我會(huì)盡量節(jié)儉,減輕并幫助減輕家里的負(fù)擔(dān),在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)使妹妹能安心地上好大學(xué)。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)們身體健康,工作順利。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:/

__年__月__日

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇6)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我是__學(xué)校____院系__班的__同學(xué),我來自___市__縣__鎮(zhèn)___村。那里交通阻塞,經(jīng)濟(jì)落后。我此刻十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家?guī)兔ξ?,幫我和我的家庭度過難關(guān),讓我能有幸和其他的同學(xué)一齊順利完成學(xué)業(yè)。

我家有四口人:爸爸,媽媽,弟弟和我。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民靠種田為生,基本沒有經(jīng)濟(jì)來源。爸爸已年過50體力漸衰,偶爾重病;媽媽已生病臥床14年,每一天都要打針吃藥,每過一段時(shí)光要做一次手術(shù),每年需要大筆治療費(fèi)用,14年來為了供我上學(xué),媽媽一向沒去醫(yī)院好好治療過,去年她已病入膏肓到醫(yī)院看時(shí)醫(yī)生說需要做手術(shù),媽媽為了省點(diǎn)錢一向拖到今年五月份才做了手術(shù);弟弟今年17歲,去年正上初三但因支付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家。此刻我家已經(jīng)負(fù)債累累了,已經(jīng)像信用社借款2萬元,其他借款3萬元。

20__年經(jīng)過多年的努力,帶著全家人的夢(mèng)想,我最后考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我思考到家里的實(shí)際狀況,我原打算放下繼續(xù)求學(xué)這條道路,早日參加工作來減輕父親的負(fù)擔(dān),貼補(bǔ)家用。但是父親透過自身的經(jīng)歷,深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改變命運(yùn),只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機(jī)會(huì),在教育質(zhì)量口碑良好,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中理解更好的教育,全家人經(jīng)過仔細(xì)篩選,多方考證,最終在高考志愿書上堅(jiān)定的寫下了這些個(gè)沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來的。而我的父母情愿為了我的前途,我們家的未來背負(fù)超過4萬的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚,朋友,我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì),來到了美麗神圣的大學(xué),坐在這明亮寬敞的教室里,理解更好的教育。

大學(xué)兩年以來,我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易。我省吃簡用,化壓力為動(dòng)力,化愛為能量,無時(shí)無刻不再努力著,各門功課均到達(dá)優(yōu)良水平,用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),熱心幫忙同學(xué),大一是透過了普通話二級(jí),英語B級(jí)考試,計(jì)算機(jī)省一級(jí),大二時(shí)參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試,我期望透過我的努力,能讓我的家人寬慰,用良好的成績來回報(bào)幫忙過我的親人和朋友,來回報(bào)國家和社會(huì)。

申請(qǐng)人:___

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇7)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

你好,我是西北大學(xué)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)XX級(jí)新生,有幸被貴校錄取。

我來自山西省朔州市朔城區(qū)神頭鎮(zhèn)東榆林村,一家六口人,父母以種地為生,我們成長,讀書全靠父母種地供養(yǎng)。父母一生拼命地為我們兩個(gè)姐姐、哥哥和我上學(xué)掙錢。但是不幸的是,大姐和哥哥讀書期間,由于家庭貧困,加上心里負(fù)擔(dān)重,相繼患上怪病而輟學(xué)。父母為大姐看病已十六七年了,但仍未見好轉(zhuǎn)。哥哥的病情更是沒有眉目,也已患病六七年了。父母因此四處奔波,求醫(yī)問藥,但已年邁。父親今年已是58歲,彎腰駝背,皺紋布滿臉上,頭發(fā)花白,面孔滄桑,無不令人痛心。母親今年51歲,已累下一身病,甲狀屑,關(guān)節(jié)炎,心臟病纏身?,F(xiàn)今大姐已出嫁,但還得父母料理,哥哥在家臥床不起,不能自理。二姐大學(xué)畢業(yè)在村里教小學(xué),掙點(diǎn)微薄的收入不夠高額的醫(yī)療費(fèi)和上學(xué)費(fèi)用。

我立志勤奮學(xué)習(xí),艱苦奮斗,為父母出人頭地。在校刻苦學(xué)習(xí),課余打工掙點(diǎn)錢,為父母分憂。/現(xiàn)特向?qū)W校申請(qǐng)大學(xué)三年助學(xué)貸款,每年6000元。畢業(yè)后保證按時(shí)償還。希望校領(lǐng)導(dǎo)能予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人

日期

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇8)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是一名喜愛讀書、熱愛群眾并且性格溫和的男孩。我出生在一個(gè)貧窮而又落后的小村。家中有五口人,父母文化淺薄,在家務(wù)農(nóng),由于多年的勞累,父母兩人身體狀況較差,農(nóng)業(yè)收入低微,所以全年收入十分微薄,我還有一個(gè)哥哥正在在XX大學(xué)讀書,家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書,與此同時(shí)家里也欠下了必須的債務(wù)。從很小的時(shí)候起,父母就教育我:學(xué)習(xí)的目的是為了將來能夠?qū)液蜕鐣?huì)貢獻(xiàn)出自我的一份力量,所以需要的不僅僅是豐富的知識(shí),更重要的是具備良好的社會(huì)職責(zé)感和個(gè)人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了XX年的學(xué)業(yè),光榮的參加了高考。

當(dāng)我得到了XX的錄取通知書的時(shí)候,全家人都很高興。因?yàn)槲覀儌z是我那個(gè)家族里難能可貴的大學(xué)生,也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對(duì)于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭來說兩個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用真是一個(gè)天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力,家中實(shí)在是再拿不出足夠的錢來供我上大學(xué),但是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會(huì),我明白這個(gè)社會(huì)如果沒有知識(shí)沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我必須要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實(shí)我的家庭狀況,定于特困生類型,以便我能在校獲得各種補(bǔ)助,幫忙我順利完成學(xué)業(yè)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人:XX

20XX年XX月XX日

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇9)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

我來自貴州的一個(gè)偏僻山區(qū)。那是一個(gè)生活簡單中小農(nóng)村,從我懂事開始就知道父母都是認(rèn)為只有憑讀書跳出山區(qū),跳出農(nóng)村。所以爸媽不盡辛苦的讓我跟妹妹上學(xué),在農(nóng)村來講,有兩個(gè)兒女可以讀書的真的是件很驚奇的事情,同齡的孩子都羨慕我們,可是又有誰知道背后的父母是多么的辛苦與勞累,尤其是交通不怎么方便的農(nóng)村。媽媽是一個(gè)文盲,什么都不懂,就只會(huì)在家里種田,種一些可以換錢的農(nóng)作物。由于山路不方便,有東西爸媽都得提前一天準(zhǔn)備馬車,將貨物托運(yùn)到市場(chǎng)。爸爸是一個(gè)給別人修房屋的建筑工,考的是苦力,每當(dāng)我小的時(shí)候放學(xué)回家在路上看到爸爸在給別人拌水泥漿,那汗水直往下流的時(shí)候,我那幼小的心靈就告訴我一定不要辜負(fù)爸媽的期望。爸雖然是做建筑,但收入很不穩(wěn)定。在我大一的時(shí)候,更是雪上加霜,爸爸在一外地修建筑,在送水泥漿的時(shí)候升的木架子突然斷掉,爸就摔了下來,從此腳就開始行動(dòng)不便,也就不能再去工作,但是他卻還是要我堅(jiān)持讀書,不要就這樣放棄。否則就浪費(fèi)了他的一條腿。從此家里就只有媽媽了,媽媽比往常更累,而現(xiàn)在我妹妹正在處于高考階段,營養(yǎng)是最重要的,而我在學(xué)校里也是時(shí)常做兼職,賺取生活費(fèi)。村子里看到我家這樣的環(huán)境,都讓我和妹妹不要讀書了,我爸爸卻是死都不同意。就這樣村里沒有辦法,也只能每年補(bǔ)助一些口糧。

在校期間:我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院,服務(wù)同學(xué)”為宗旨,真正做到為同學(xué)服務(wù),代表同學(xué)們行使合法權(quán)益,為校園建設(shè)盡心盡力,工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心向別人學(xué)習(xí),做到有錯(cuò)就改,有好的意見就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則;在學(xué)生利益的面前,我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重,決不以公謀私。在班級(jí),積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。最終,我連續(xù)兩年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào),所在支部連續(xù)兩年被授予“校先進(jìn)團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

我們班的貧困生是比較多的,我想有貧困生也不是什么壞事,貧困能更磨練我們的意志。我是一名貧困生,我有我自己的經(jīng)歷,我的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到,貧困不能給我們帶來什么阻礙,我們最大的阻礙在我們心中,只有你克服了自己的貧困心理,你才能做的更好,”人窮志不窮”, ‘窮且益堅(jiān)”,這么一句古語已經(jīng)告訴我們了,我想我自己不會(huì)被貧困擊倒。而且會(huì)更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀,因?yàn)橹挥羞@樣我們才能擺脫貧困,否則我們會(huì)一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石,相反塌實(shí)我們的動(dòng)力。 我會(huì)更努力??!

此致

敬禮

申請(qǐng)人:

x年x月x日

貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生(篇10)

尊敬的XX學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好!我是來自xxx省的一個(gè)偏僻小山村。家里經(jīng)濟(jì)條件不好。

家中的勞動(dòng)力只有父親和母親,父母親均是農(nóng)民,因?yàn)闆]有文化、沒有本錢,只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生,且母親一直有病在身,全家的開支幾乎由父親一個(gè)人承擔(dān)。為了能讓我上學(xué),父母親日夜勞碌奔波,可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要,幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困,經(jīng)濟(jì)捉襟見肘,但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢(mèng),經(jīng)過我的奮斗努力,終于圓了我的大學(xué)夢(mèng),但是高昂的學(xué)費(fèi),讓全家在高興之余,也隨之多了一份負(fù)擔(dān)。每當(dāng)開學(xué)時(shí)父母親便愁容滿面。

幾經(jīng)周折,父母終于向親戚朋友借來了我的學(xué)費(fèi),但現(xiàn)在我們家早已是負(fù)債累累。我并沒有被家庭情況所困擾,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),沒有把自己的情況當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),在校期間我曾獲得一次二等學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金和一次三等獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)上,我努力刻苦,還參加了國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試。 在生活上,為了盡量減少家庭負(fù)擔(dān),在空閑和休息期間,在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時(shí),我還參加了圖書館里面勤工儉學(xué),這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān),還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的知識(shí)。在大一署假期間我到天津去做過短工,大二時(shí)在學(xué)校圖書館里找了份工作。

對(duì)于之后的生活我有了更明確的目標(biāo)和追求,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),保持共青團(tuán)員的先進(jìn)性思想,為加入共產(chǎn)黨做好準(zhǔn)備,作一名合格的大學(xué)生。為了能給父母減輕負(fù)擔(dān),解決我的后顧之憂,遂向?qū)W校申請(qǐng)貧困助學(xué)金,希望各位老師能給予批準(zhǔn)。謝謝!

申請(qǐng)人:

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書熱門14篇


以下是關(guān)于“申請(qǐng)課題申請(qǐng)書”詳細(xì)介紹的文章,歡迎您來閱讀。相信本文能為您提供所需的信息。當(dāng)前,各個(gè)企業(yè)都在不斷進(jìn)展,需要人們時(shí)常撰寫申請(qǐng)書,它是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映意見的重要途徑之一。

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

一學(xué)期來,我工作認(rèn)真踏實(shí),在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。

一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力,知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中,學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。

通過我的努力,在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,通過努力我在今后的工作會(huì)做得更好。

以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)選條件,我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評(píng)選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:

xx年xx月xx日

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇2】

現(xiàn)代信息技術(shù)是指以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的技術(shù),它正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,并引導(dǎo)著發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的教育越來越走向網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、國際化和個(gè)性化。把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到教育的全過程,將會(huì)有力推動(dòng)學(xué)校教育思想、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面改革。英國是世界上最早將信息技術(shù)引入國家課程并將其整合于學(xué)科課程的國家,在1995年頒布了中小學(xué)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),20xx年又提出了新要求,現(xiàn)已形成良好的基于信息技術(shù)的教學(xué)及評(píng)價(jià)體制。日本在信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面位居世界首位,并于1995年在全國多省聯(lián)合進(jìn)行了信息技術(shù)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究,于1998年將信息技術(shù)納入形式多樣的必修課程。

盡管理論和實(shí)踐上的探索已經(jīng)很多,但是缺乏對(duì)于《信息技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐》更深層次的探索。因此,希望我們對(duì)如何在探索實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)科課程教學(xué)過程有效整合的規(guī)律、途徑、模式、策略和方法,能為學(xué)生的健康成長提供更為充分的機(jī)會(huì),能為當(dāng)前初中綜合社會(huì)課程改革的深化提供一些有益的可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和思路。

⑵ 本課題預(yù)計(jì)有哪些突破

本課題預(yù)計(jì)會(huì)在信息技術(shù)在課堂教學(xué)運(yùn)用方面,不斷探究,不斷豐富,促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展,優(yōu)化課堂教學(xué)方面有所突破。

⒊ 課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

本研究項(xiàng)目擬從理論與實(shí)踐結(jié)合上進(jìn)行探討,其實(shí)踐意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

(1)提高效益。以“信息技術(shù)”為載體,全程、全面、全方位地調(diào)控的小學(xué)學(xué)科課程教育,以大面積地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

(2)均衡發(fā)展。憑借語文、數(shù)學(xué)已有的信息技術(shù)整合經(jīng)驗(yàn),在其他課程中成功迅速推廣,真正使處于不同群體參與教學(xué)的教師都能體驗(yàn)到運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂效率的快樂。

理論價(jià)值:

(1)可為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程中如何抓住如何運(yùn)用好信息技術(shù)這一關(guān)鍵問題提供感性積累、經(jīng)驗(yàn)方式,不斷豐富新課改的理論和實(shí)踐體系;

(2)在大量個(gè)案及經(jīng)驗(yàn)篩選基礎(chǔ)上,對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用在此課程中運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)定性、實(shí)施路徑等多方面進(jìn)行理論思維,進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵。

⒋ 完成課題的可行性分析

本課題研究主要以行動(dòng)研究法為主,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,立足教學(xué),以課堂教學(xué)為主渠道,在資源共享和教學(xué)手段上發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)課程的“即時(shí)性”和“雙向交流性”;與學(xué)校綜合教改和課程改革相結(jié)合,在課改中發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),理論實(shí)際相結(jié)合,總結(jié)提煉,形成試驗(yàn)結(jié)果,以課例、論文集、課件庫、教學(xué)資源庫等形式結(jié)題。

學(xué)校擁有現(xiàn)代信息技術(shù)教研室,由教務(wù)處、科研處督導(dǎo),負(fù)責(zé)學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)理論研究和實(shí)踐硬件設(shè)施的規(guī)劃、采購和管理,以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的管理和維護(hù),并配有專職網(wǎng)管員兩名和一名兼職維護(hù)人員,保障設(shè)備的正常運(yùn)行。并在行政管理和組織上為本課題研究的順利開展提供了保障,將研究過程融入教育教學(xué)常規(guī)管理之中,為課題研究提供了組織和時(shí)間的保障。

我校建有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多功能教室、和兩個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,每個(gè)班級(jí)都是多媒體教室。在每個(gè)教室都能上網(wǎng)查閱資料、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。我校不僅有專用多媒體教室,而且每位教師都裝備了計(jì)算機(jī), 可以從網(wǎng)上檢索,下載與本課題相關(guān)的信息。學(xué)校在硬件方面實(shí)力雄厚。 教師可通過因特網(wǎng)了解國內(nèi)外學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),通過局域網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上資源傳遞,使教師的多媒體應(yīng)用能力得到了很大提高,基本上具備應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),研究探索教學(xué)的方法與模式,推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)部與外部的環(huán)境和條件。依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,改革課堂教學(xué),實(shí)施學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)研究,是我們教學(xué)改革的重點(diǎn)。因此,進(jìn)行《信息技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)踐》的課題探討,是有其現(xiàn)實(shí)性和可行性的。

二、課題研究設(shè)計(jì)報(bào)告

⒈ 課題界定與研究依據(jù)

課題界定:

(1)“信息技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用”為以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的,促進(jìn)此課程學(xué)習(xí)最優(yōu)化的新教育。

2、 通過多種有效手段進(jìn)行變革,充分調(diào)動(dòng)研究課題管理研究人員與一線課題管理研究人員的主觀能動(dòng)性,注重其主體創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能的開發(fā)培育,以全面加快信息化進(jìn)程實(shí)踐操作與理論探索活動(dòng)。

支撐性理論:

1. 創(chuàng)新教育理論: 學(xué)習(xí)既是獲得知識(shí)又是生活的一種形式。它倡導(dǎo)人的首創(chuàng)精神和積極態(tài)度,強(qiáng)調(diào)對(duì)未來的預(yù)期和行動(dòng)參與,因此預(yù)期性和參與性是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的兩個(gè)基本觀念。

2. 教學(xué)模式理論: 構(gòu)建創(chuàng)新教育的教學(xué)模式需要根據(jù)教學(xué)模式的規(guī)范要求,運(yùn)用理論演繹法和經(jīng)驗(yàn)歸納法等思維方法進(jìn)行具體設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、修正和完善。

3. 建構(gòu)主義教學(xué)觀: 建構(gòu)主義關(guān)注人的原有經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念基礎(chǔ)來建構(gòu)知識(shí)。

4. 問題教學(xué)理論: 問題教學(xué)法是一種發(fā)展性教學(xué)的高級(jí)教學(xué)方法,問題教學(xué)法需要教師系統(tǒng)地設(shè)計(jì)一些問題情境,組織學(xué)生進(jìn)行解決問題的活動(dòng),同時(shí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將獨(dú)立探索活動(dòng)與掌握已確立的科學(xué)結(jié)論最優(yōu)化地結(jié)合起來。

⒉研究目標(biāo)

1、通過本課題的實(shí)驗(yàn)研究,基本掌握在信息化教育技術(shù)環(huán)境下對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、認(rèn)識(shí)規(guī)律以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)途徑。

2、通過本課題的實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出信息化教育技術(shù)在素質(zhì)教育主渠道——課堂教學(xué)中的作用。

3、通過本課題的實(shí)驗(yàn)研究,探索把現(xiàn)代信息技術(shù)教育目的任務(wù)與學(xué)科教學(xué)的目的統(tǒng)一在同一教學(xué)過程中的途徑、方法和策略。

4、通過本課題的實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,以及優(yōu)秀教育軟件的運(yùn)用與研制。

5、通過本課題的實(shí)驗(yàn)研究,全面推進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

⒊研究內(nèi)容(研究內(nèi)容的分解與具體化)

(一)本課題設(shè)計(jì)和指導(dǎo)思想

在辯證唯物主義思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)研究教與學(xué)過程優(yōu)化的理論與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)本課題研究的主要內(nèi)容

(1) 信息技術(shù)教育研究;

(2) 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用;

(3) 信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用;

(4) 怎樣運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué);

(5) 以電教媒體為基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)過程、認(rèn)識(shí)規(guī)律的研究,創(chuàng)新思維的培養(yǎng);

(6) 應(yīng)用信息技術(shù),在學(xué)生中開展同步思維訓(xùn)練;

(7) 優(yōu)秀教學(xué)課件的制作和運(yùn)用;

(8) 校園網(wǎng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用;

其中重點(diǎn)從以下四個(gè)方面進(jìn)行研究:

一是 通過探討運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方法、途徑,促進(jìn)我校教育改革的深入發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合,摸索出在信息技術(shù)條件下新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)策略。

二是 探討怎樣充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三是 通過課題研究,探索現(xiàn)代教育信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科課程整合的途徑,摸索出一條有效的教學(xué)方法。

四是 加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè),探索建立符合實(shí)施整合的資源庫。

4 .研究過程設(shè)計(jì)(階段時(shí)間劃分、階段達(dá)成目標(biāo)、階段研究內(nèi)容、階段成果形式、階段負(fù)責(zé)人)

第一階段:準(zhǔn)備階段20xx年2月——20xx年3月 王校長、孫愛華負(fù)責(zé)

成立課題組,組織課題申報(bào),填寫課題申請(qǐng)·評(píng)審書。

第二階段:實(shí)施階段20xx年4月——20xx年7月 孫愛華、夏雪琴負(fù)責(zé)

1、 20xx年4月——20xx年8月組織開題與培訓(xùn):召開課題開題報(bào)告會(huì),對(duì)全校教師開展信息技術(shù)理論和信息技術(shù)培訓(xùn),確定子課題研究人員、內(nèi)容,制定實(shí)施方案、計(jì)劃。

2、20xx年9月——20xx年9月 課題開展研究,聘請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)。對(duì)本課題組研究情況進(jìn)行交流、研討、總結(jié),并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。

3、20xx年10月——20xx年2月 中期評(píng)估階段:接受總課題組中期評(píng)估。

4、20xx年3月——20xx年8月本階段將對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入研究,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和新教材重點(diǎn)對(duì)教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件進(jìn)行研究、補(bǔ)充和完善,廣泛交流、認(rèn)真總結(jié)研究成果,全面推進(jìn)。接受總課題組的指導(dǎo)、培訓(xùn)活動(dòng)。

第三階段:總結(jié)與結(jié)題階段20xx年9月——20xx年1月孫愛華、夏雪琴負(fù)責(zé)

申請(qǐng)結(jié)題,總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),撰寫結(jié)題報(bào)告。

⒌ 研究方法設(shè)計(jì)(對(duì)應(yīng)研究目標(biāo)、內(nèi)容、過程進(jìn)行某一方法的具體設(shè)計(jì))

本課題研究主要以實(shí)驗(yàn)方法和對(duì)比方法為主,輔助以文獻(xiàn)法和調(diào)研法。通過教學(xué)研究、測(cè)試、對(duì)比等方式綜合研究信息技術(shù)在小學(xué)課程整合的“學(xué)與教”的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果的完整過程,探索一條適合本校小學(xué)應(yīng)用的信息技術(shù)與小學(xué)課程整合的教育教學(xué)模式。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名來自:(

⒍ 完成本課題研究任務(wù)的保證措施

( 1 )硬件保障: 我校建有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多功能教室、和兩個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,每個(gè)班級(jí)都是多媒體教室。在每個(gè)教室都能上網(wǎng)查閱資料、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。我校不僅有專用多媒體教室,而且每位教師都裝備了計(jì)算機(jī), 可以從網(wǎng)上檢索,下載與本課題相關(guān)的信息。學(xué)校在硬件方面實(shí)力雄厚。

( 2 )時(shí)間保證:從現(xiàn)在到 20xx 年底的時(shí)間段內(nèi),每月有一次專題學(xué)習(xí)時(shí)間,每學(xué)期有一次課題研究情況分析會(huì)和一次面向全體教職工的教科研理論學(xué)習(xí)或講座,并為課題組成員提供對(duì)外學(xué)習(xí)交流的時(shí)間。 ( 3 )人員保證有一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱心本課題研究的教師組成的課題組。 ( 4 )制度保證:在課題主持人統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由各有關(guān)部門協(xié)調(diào)制定出本課題管理?xiàng)l例,以保證研究任務(wù)的完成。 ( 5 )經(jīng)費(fèi)保證:加強(qiáng)對(duì)本課題研究經(jīng)費(fèi)的投人,努力提供研究設(shè)施、設(shè)各、資料及排出活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等物質(zhì)條件。

⒎ 預(yù)期研究成果(成果形式及預(yù)期完成時(shí)間)

1、總結(jié)階段:課題研究的總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告(光盤匯報(bào));

2、實(shí)驗(yàn)中期:發(fā)表一批論文,形成論文集;

3、實(shí)驗(yàn)中期:實(shí)施“整合”教學(xué)的典型課例等;

4、實(shí)驗(yàn)初期:研制、開發(fā)為實(shí)施“整合” 教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)的教學(xué)資源庫。

三、評(píng)審意見

⒈ 課題承擔(dān)人所在單位意見

同意開展本課題實(shí)驗(yàn)的研究。

單位蓋章 負(fù)責(zé)人(簽字):

年 月 日

⒉ 縣(市、區(qū))教育科研部門評(píng)審意見

單位蓋章 負(fù)責(zé)人(簽字):

年 月 日

⒊專家組評(píng)審意見市教育科研部門評(píng)審意見

單位蓋章 負(fù)責(zé)人(簽字):

年 月 日

⒋ 市教育科研部門評(píng)審意見

專家組組長(簽字)

年 月 日

5 .市 課題領(lǐng)導(dǎo)小組 審核意見

課題組總負(fù)責(zé)人(簽字):

年 月 日

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇3】

社會(huì)科學(xué)課題基本完成以后,需要撰寫結(jié)題報(bào)告。結(jié)題報(bào)告的寫法沒有固定的格式,但有大致的框架結(jié)構(gòu)。課題結(jié)題報(bào)告不同于課題報(bào)告。課題報(bào)告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎?,而結(jié)題報(bào)告則側(cè)重于回顧過程和評(píng)價(jià)成果。從應(yīng)用寫作的角度考察,課題結(jié)題報(bào)告可以分為標(biāo)題、前言、正文、結(jié)尾和附件等5個(gè)部分。

一、結(jié)題報(bào)告的標(biāo)題:

課題名稱和文種——結(jié)題報(bào)告。

二、結(jié)題報(bào)告的前言:

簡述課題概況,包括課題來源及級(jí)別、歷時(shí),對(duì)課題成果的總體評(píng)價(jià)及作用意義。

三、結(jié)題報(bào)告的正文:

主要包括三個(gè)部分。

(1)課題的一般情況,闡述列題的背景;指明課題目標(biāo)、研究思路及原則;說明研究歷時(shí)及階段,并分析各階段的主要工作和特點(diǎn)。

(2)課題的研究成果,簡要闡明本課題的基本觀點(diǎn)及其邏輯聯(lián)系;著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處;強(qiáng)調(diào)本課題與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性,乃至在實(shí)踐工作中應(yīng)用的階段性成果。

(3)課題的評(píng)價(jià)意見,自我評(píng)價(jià)——根據(jù)國內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實(shí)際工作的現(xiàn)狀,對(duì)本課題的地位給予正確的定位,并揭示本研究成果的作用及前景。

專家評(píng)價(jià)——綜述專家對(duì)本課題的意見,并點(diǎn)明典型評(píng)語。

實(shí)踐工作者的評(píng)價(jià)——如果本課題在實(shí)踐中已有應(yīng)用端倪,則可給出實(shí)踐者的反饋意見。

四、結(jié)題報(bào)告的結(jié)尾:

對(duì)與本課題相關(guān)的問題,指出進(jìn)一步探索的方向;對(duì)本課題的應(yīng)用推廣等問題,表明課題組需作出的努力。結(jié)尾的寫作應(yīng)視情而定。

五、結(jié)題報(bào)告的附件:

列具課題組成員名單;附上課題研究過程中已發(fā)表的論文篇目,研究成果已被采納或開始應(yīng)用的佐證材料,致謝等其他材料。

上述結(jié)題報(bào)告,在課題鑒定會(huì)結(jié)束以后,可根據(jù)專家意見作適當(dāng)?shù)男薷?。然后?jīng)課題組長簽署后存檔。根據(jù)課題級(jí)別的高低、研究成果的大小、研究者認(rèn)識(shí)的深淺,結(jié)題報(bào)告將各具特色,但其總體要求是,反映全貌,突出重點(diǎn)。反映全貌,要求撰寫者把握從立項(xiàng)到結(jié)題的“全程”軌跡,把握課題預(yù)定目標(biāo)、探索重心和研究成果的“全素”關(guān)節(jié),把握研究者、評(píng)價(jià)者乃至實(shí)踐者的全員意見。突出重點(diǎn),既需要突出研究成果的創(chuàng)新特色,更需要突出實(shí)踐中已有效果的評(píng)述和將有效果的預(yù)測(cè)。(摘自:《寧波高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào)》

結(jié)題報(bào)告中常見問題及對(duì)策

一、結(jié)題報(bào)告中常見的問題

1、從研究進(jìn)度看,有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報(bào)告(有的寫了,但僅用幾十個(gè)字寫出到某某地方考察就完了)、基本情況調(diào)研報(bào)告、驗(yàn)收申請(qǐng)書等。

2、從課題結(jié)題總結(jié)看,有的基本情況部分概述不全;有些地方缺少應(yīng)有的數(shù)據(jù)及過程;有的有一定成果,但缺少推廣方面的材料。

3、從結(jié)題報(bào)告看,主要有3個(gè)問題:一是缺少引文或引文附錄,看不出通過研究得出的創(chuàng)新理論以及該理論和支撐實(shí)驗(yàn)研究的理論有什么區(qū)別或聯(lián)系;二是有的課題負(fù)責(zé)人把學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)作為課題的實(shí)驗(yàn)研究成果展示,給人一種勉強(qiáng)湊材料的感覺;三是有的課題負(fù)責(zé)人把課題立項(xiàng)之前的成果當(dāng)作課題立項(xiàng)后的實(shí)驗(yàn)研究成果。

4、從研究結(jié)論看,大多數(shù)結(jié)題報(bào)告或論文都缺少理論上的升華,對(duì)材料及論文沒有進(jìn)行深入細(xì)致的研究與提煉,沒有理論的提升,結(jié)題報(bào)告只見“材料”不見“觀點(diǎn)”,蒼白無力說服不了人,更不具有可操作性,不能推而廣之。

5、從所附資料看,也有兩大問題值得注意:一是一些所附調(diào)查報(bào)告或科技小論文撰寫不規(guī)范;二是一些研究論文比較粗糙,不僅行文不太規(guī)范,而且內(nèi)容也不大充實(shí)。

二、撰寫結(jié)題報(bào)告須注意的幾點(diǎn)

1、多參閱立項(xiàng)時(shí)所引的支撐理論和近年來國內(nèi)外的有關(guān)新信息。

2、仔細(xì)閱讀課題立項(xiàng)時(shí)的研究進(jìn)度計(jì)劃,盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。

3、重新審視整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程,尤其是認(rèn)真審視實(shí)驗(yàn)研究論文里的觀點(diǎn)。

4、整合所有研究資料,進(jìn)行科學(xué)的歸納、演繹,盡量提煉出該課題的創(chuàng)新觀點(diǎn),而不是羅列“你有我有全都有”的普遍觀點(diǎn)。

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇4】

1、調(diào)查、分析農(nóng)村中學(xué)語文 高效課堂的教學(xué)現(xiàn)狀。

施行農(nóng)村中學(xué)語文 高效課堂的個(gè)案研究。對(duì)本校語文 課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究,調(diào)查分析高效課堂開展以來的教學(xué)實(shí)效、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師感想以及社會(huì)上的要求和建議。探索提高語文 課堂教學(xué)效率的途徑和方法。總結(jié)農(nóng)村中學(xué)語文 教學(xué)改革中存在的困惑和困難。

2、新教學(xué)管理模式下農(nóng)村中學(xué)語文 高效課堂的基本策略研究,探索高效課堂的基本課型及教學(xué)模式。

3、研究高效課堂語文 教學(xué)方式對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、健康心理、健全人格形成所起的作用。

(1) 準(zhǔn)備階段:(2014.4-2014.5)深入學(xué)習(xí)新課改的理念,制定課題實(shí)施方案。召開課題組成員會(huì)議,布置落實(shí)課題實(shí)施細(xì)則。學(xué)習(xí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等教育改革文件,學(xué)習(xí)語文 科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論、人本主義理論、心理學(xué)理論,學(xué)習(xí)合作教育、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育專著。

A、 (2014.5-2014.6)調(diào)查研究,明確要求。通過對(duì)自身及教研組成員的教學(xué)行為研究、問卷調(diào)查、個(gè)案訪談、參觀了解縣內(nèi)其它學(xué)校課堂教學(xué)等方法,分析周至縣課堂教學(xué)現(xiàn)狀,社會(huì)家長對(duì)學(xué)校教育的具體要求、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、現(xiàn)行教材及教學(xué)方式存在的弊端、農(nóng)村中學(xué)教育資源情況等等。

B、 (2014.9-2014.10)設(shè)計(jì)案例,具體實(shí)施。根據(jù)第一階段的調(diào)查,開展相關(guān)的教育實(shí)踐活動(dòng),并在研究實(shí)施過程中不斷反思、整改和提高。

C、 (2014.11-2014.12)小結(jié)規(guī)律,進(jìn)一步實(shí)施。小結(jié)一年來課題開展情況,總結(jié)并探索出有關(guān)規(guī)律及體系,根據(jù)這些規(guī)律、體系及模式進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試實(shí)踐。完成高中語文 高效課堂的初步探索和相關(guān)案例的搜索整理。

(3) 總結(jié)階段:(2014.11-2014.12) 匯總研究資料,統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù),分析綜合,撰寫課題報(bào)告。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行結(jié)題評(píng)鑒。

本課題研究的對(duì)象是農(nóng)村學(xué)生,研究者又是農(nóng)村中學(xué)教師中的一員,我們學(xué)校作為我縣農(nóng)村中學(xué)的領(lǐng)頭軍,擔(dān)負(fù)著把農(nóng)村教育提升上去的神圣使命,因而我們自身的行動(dòng)研究尤為重要。因此,本課題的研究以行動(dòng)研究法為主,具體過程中結(jié)合文獻(xiàn)資料法、調(diào)查分析法、個(gè)案研究法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

2、文獻(xiàn)資料法。

對(duì)國內(nèi)外有關(guān)語文 教學(xué)的材料加以學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平。

3、調(diào)查分析法。

通過對(duì)我校高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析及存在問題進(jìn)行研究,為發(fā)展農(nóng)村教育提供依據(jù)。

4、個(gè)案研究法。

圍繞典型個(gè)體案例開展研究,全面調(diào)查和剖析,尋求提高語文 課堂教學(xué)的途徑、方法。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

重視積累,及時(shí)總結(jié),形成規(guī)律和方法。

1、刻制課堂教學(xué)實(shí)錄光碟。

2、撰寫課題研究心得,并形成研究論文。

3、整理編排研究期間的教學(xué)課件、調(diào)查訪談錄音及問卷調(diào)查等相關(guān)資料

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇5】

農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 2016年開放課題申請(qǐng)指南

農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室依托農(nóng)業(yè)部南京農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究所建設(shè),重點(diǎn)開展農(nóng)業(yè)機(jī)械化基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵共性技術(shù)研究。根據(jù)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭”的要求,為創(chuàng)造協(xié)同創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍,吸引凝聚國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者,聯(lián)合研究攻關(guān),促進(jìn)高水平成果產(chǎn)出,現(xiàn)公開發(fā)布2016年度開放課題申請(qǐng)指南。

一、擬資助選題

1、微耕機(jī)刀輥切土減阻降振方法及刀具優(yōu)化研究;

2、南方粘重、流變土壤與種植機(jī)械互作機(jī)理研究;

3、稻麥聯(lián)合收獲機(jī)谷物品質(zhì)(水分、蛋白質(zhì)和產(chǎn)量等)在線檢測(cè)技術(shù)研究;

4、壟作土下果實(shí)收獲機(jī)械自動(dòng)對(duì)行技術(shù)及控制系統(tǒng)研究;

5、刷輥式采棉機(jī)刷棉參數(shù)研究與優(yōu)化;

6、噴桿噴霧機(jī)噴桿系統(tǒng)建模及振動(dòng)主被動(dòng)控制技術(shù)研究;

7、多傳感器融合的農(nóng)業(yè)機(jī)械柔性導(dǎo)航模型研究;

8、棉稈等硬質(zhì)莖稈壓捆質(zhì)量影響機(jī)理研究;

9、花生莢果后熟干燥過程特性及品質(zhì)控制研究;

10、雙螺桿擠壓技術(shù)對(duì)谷物品質(zhì)的影響機(jī)理研究;

11、基于離散元法的聯(lián)合收獲脫出物仿真建模技術(shù)研究;

12、實(shí)時(shí)農(nóng)藥霧滴收集技術(shù)與傳感器研究;

二、申請(qǐng)對(duì)象

凡具有博士學(xué)位或中級(jí)(含)職稱以上的國內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和其他單位的科研人員(本重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室固定人員除外),均可申請(qǐng)。優(yōu)先支持35周歲以下博士后和剛畢業(yè)博士申請(qǐng)本課題。優(yōu)先支持申請(qǐng)人與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室固定研究人員開展合作研究。

三、申請(qǐng)時(shí)間

申請(qǐng)書受理截止日期為2016年3月8日(以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn))。

四、申報(bào)須知

1、申請(qǐng)人下載課題申請(qǐng)書(附件1)后,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室的主要資助方向,按要求填寫申請(qǐng)書。紙質(zhì)材料經(jīng)所在單位簽署意見蓋章后,一式四份寄交本實(shí)驗(yàn)室;并將電子版(Word 格式),通過電子郵件發(fā)送到指定郵箱。

2、本實(shí)驗(yàn)室在收到開放課題申請(qǐng)書后,經(jīng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題評(píng)審委員會(huì)評(píng)審,擇優(yōu)資助。批準(zhǔn)立項(xiàng)后,申請(qǐng)人須與實(shí)驗(yàn)室簽訂合同,確保按期保質(zhì)完成研究任務(wù)。

3、開放課題分重點(diǎn)項(xiàng)目和面上項(xiàng)目兩類,資助金額分別為20萬元和10萬元。課題研究年限為2016年3月至2018年3月。課題經(jīng)費(fèi)根據(jù)研究進(jìn)展,分年度撥付。

4、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題資助獲得的學(xué)術(shù)論文、專著、專利和軟件著作權(quán)等科研成果,由重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室依托單位和開放課題負(fù)責(zé)人所在單位共有。

5、課題結(jié)題驗(yàn)收時(shí),重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)該至少在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院選EI或SCI核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;面上項(xiàng)目應(yīng)該至少在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院選核心期刊上發(fā)表EI或SCI論文2篇。實(shí)驗(yàn)室資助發(fā)表的科研學(xué)術(shù)文章通訊作者,原則上為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室固定研究人員。

6、科研成果應(yīng)注明實(shí)驗(yàn)室開放課題資助,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為第一完成單位。實(shí)驗(yàn)室中英文標(biāo)注為:“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”(Key Laboratory of Modern Agricultural Equipment, Ministry of Agriculture, P.R.China)。

五、通訊地址及聯(lián)系方式

郵寄地址:江蘇省南京市中山門外柳營100號(hào),農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室 郵編:210014 聯(lián)系人:常春

E-mail: xdnyzb@ 電話:(025)58619520 傳真:(025)84432672(注:請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌伴_放課題申請(qǐng)”字樣。)

附件1:現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題申請(qǐng)書 附件2:現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題管理辦法 附件3:中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院選核心期刊目錄

農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

2016年2月4日

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇6】

一、課題負(fù)責(zé)人和主要成員

課題名稱

不良行為學(xué)生的輔導(dǎo)矯正

策略研究負(fù)責(zé)人姓名趙存芝性別女職務(wù)教師辦公電話2 2 1 5 9 2 1 0手機(jī)號(hào)碼1 5 0 2 2 1 8 4 5 3 0

工作單位武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

電子郵件@通訊地址武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)郵編3 0 1 7 1 8

聯(lián)系人姓名劉玉函性別女職務(wù)

教師辦公電話2 2 1 5 9 2 1 0

手機(jī)號(hào)碼1 3 7 5 2 7 6 6 6 6 9

工作單位武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)電子郵件@通訊地址武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

郵編3 0 1 7 1 8主要參加者姓名工作單位職務(wù)職稱承擔(dān)任務(wù)劉玉函石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師楊恩云石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師李小山石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師余洋石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師趙杰珩石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師賈連軒石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師冀桂華石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師袁立波石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師徐洪躍石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師沈春江石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師預(yù)期的主要成果BC A、專著B、論文C、研究報(bào)告D、工具書E、其它預(yù)期完成時(shí)間20 1 8 1 2

二、課題設(shè)計(jì)論證·本課題核心概念的界定,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義及研究價(jià)值;·本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新點(diǎn);·本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。

(限3000字內(nèi))

(一)本課題核心概念的界定,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義及研究價(jià)值

1、核心概念的界定現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:“行為”一般是指人們?cè)谝欢ɡ碇恰⑶楦泻鸵庵局湎碌幕顒?dòng),或在簡單地說是一個(gè)人的所作所為。它是有機(jī)體在環(huán)境影響下所引起的內(nèi)在心理和心理變化的外在反應(yīng)。故不良學(xué)習(xí)行為即為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不良的所作所為。

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)國內(nèi)外許多著名專家學(xué)者都對(duì)學(xué)生的課堂不良行為作了大量深入的研究工作。如美國教育心理學(xué)家林格倫的《課堂教育心理學(xué)》,就全面細(xì)致地闡釋了課堂不良行為具體表現(xiàn)、成因等。我國學(xué)者孫熠明的《動(dòng)機(jī)心理學(xué)》、邵瑞珍的《教育心理學(xué)——學(xué)與教的原理》、李志軍等均對(duì)學(xué)生的課堂不良行為進(jìn)行了研究。他們的研究大多是從心理學(xué)角度揭示學(xué)生課堂不良行為的含義、表現(xiàn)、類型、產(chǎn)生根源,并提出了相應(yīng)的對(duì)策,但是多數(shù)是針對(duì)城市中學(xué)生的,而專門針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的課堂不良行為的研究很。本課題專門針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的課題不良行為的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生根源進(jìn)行行動(dòng)研究,實(shí)證分析,提出預(yù)防和矯正課題不良行為的策略,從而構(gòu)建新型課堂管理體系,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促使師生教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,本課題組認(rèn)為,從教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育管理學(xué)的視角進(jìn)行研究,能更好地探究其根源,尋求最佳管理策略,真正迎來課堂教學(xué)的春天。開展本課題的研究,不但可以豐富初中課堂教學(xué)研究的內(nèi)容,而且對(duì)農(nóng)村初中的教學(xué)質(zhì)量的提高、新課程改革在農(nóng)村初中的全面實(shí)施推進(jìn)、農(nóng)村初中教師的教育教學(xué)水平的提高都有極大的幫助,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,真正為科教興國貢獻(xiàn)一份力量.

3、選題意義及研究價(jià)值本課題主要是針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為,研究矯正的具體內(nèi)容、途徑、方法,并以此為突破口,努力幫助學(xué)生在各個(gè)方面矯正不良學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的`個(gè)性品質(zhì),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為的策略,以促使學(xué)生身心健康發(fā)展。這是本課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),要通過理論研究和實(shí)踐探索,尋求一套切實(shí)可行、行之有效的途徑和措施。并應(yīng)用到以后的工作中,指導(dǎo)我們的工作。

(學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的改變需要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程,我國現(xiàn)行的教育心理學(xué)中,將這一過程劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與自新三個(gè)階段。醒悟階段是指當(dāng)事者在教育者的真誠關(guān)懷和教育下開始認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的危害性,從而產(chǎn)生改過的意向;轉(zhuǎn)變階段是指學(xué)生有了改過的意識(shí)后,在行為上發(fā)生可喜的變化,但這僅僅是開始,有時(shí)還可能產(chǎn)生反復(fù);自新階段是指學(xué)生的認(rèn)識(shí)態(tài)度和行為發(fā)生質(zhì)的變化,以全新的態(tài)度對(duì)待生活。

根據(jù)我校情況,我們研究小組對(duì)初一至初三學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生主要的不良學(xué)習(xí)行為有很多。如對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、討厭學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)注意力難以集中、學(xué)習(xí)怕苦怕累、缺乏上進(jìn)心等。)

(二)本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新點(diǎn);

1、研究目標(biāo)

(1)、通過本課題的研究,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三學(xué)科結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn),探索出一套各具特色、符合本學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際的、行之有效的矯正農(nóng)村初中生不良學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為的基本思路和策略。

(2)、通過不良學(xué)習(xí)行為的矯正,學(xué)生能明確知道哪些是中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為,哪些是中學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為,并培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)行為,激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),恢復(fù)和增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和人生的信心。

(3)、在研究過程中,教師在不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)科的實(shí)際,制定出各學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為的思路。

(4)、通過研究,學(xué)校能形成一套完善的初中生學(xué)習(xí)行為管理制度,有效提高對(duì)學(xué)生的管理,真正做到“讓學(xué)生成才;讓家長放心;讓社會(huì)滿意?!辈粩嗵岣邔W(xué)校應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)和辦校效應(yīng)。

通過對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)查,分析與研究找到影響學(xué)生健康成長的原因,有針對(duì)性的提出行之有效的措施方法。開拓落實(shí)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,幫助他們?cè)谇楦?,態(tài)度,知識(shí),技能和個(gè)性心理等各個(gè)方面健康發(fā)展。為他們今后的學(xué)習(xí),生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2、研究內(nèi)容:

(1)、對(duì)本校初中學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究,主要是調(diào)查分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)方式,以及在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。通過調(diào)查分析,了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題和不良行為,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的針對(duì)性。全面分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有哪些良好的學(xué)習(xí)行為,有哪些不良的學(xué)習(xí)行為,然后確定研究的切入點(diǎn),制定切實(shí)可行的教育教學(xué)對(duì)策,實(shí)施具體的可操作的行動(dòng)方案,進(jìn)行各個(gè)擊破,并在研究中完善行動(dòng)方案。

(2)、學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為矯正目標(biāo)的研究。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,結(jié)合實(shí)踐,構(gòu)建一套完善的農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)目標(biāo)。這一目標(biāo)對(duì)教師來講,也就是在教育教學(xué)活動(dòng)中必須滲透的教育目標(biāo),對(duì)學(xué)生來講,也就是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須達(dá)到的基本要求。這一目標(biāo)必須著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣,促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展。展開批評(píng)與自我批評(píng),鞏固強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成,督促矯正不良學(xué)習(xí)行為。這一目標(biāo)必須全面、具體,就學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)方式,課前、課上、課間、作業(yè)、家庭諸方面環(huán)節(jié)提出明確的要求。

3、研究假設(shè)和創(chuàng)新點(diǎn)研究矯正不良學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為的策略。這是本課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),要通過理論研究和實(shí)踐探索,尋求一套切實(shí)可行、行之有效的途徑和措施。

(1)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生能力,塑造學(xué)生人格的主陣地。必須深化教學(xué)改革,使教學(xué)活動(dòng)從偏重于灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí)、激發(fā)情感、培養(yǎng)能力相結(jié)合的活動(dòng)。特別是在語言、社會(huì)、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)中,既要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為嚴(yán)格要求,又要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,在學(xué)生主動(dòng)求知的過程中指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

(2)營造良好的校園文化氛圍,充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用。在校園環(huán)境布置、硬件設(shè)施等方面,要呈現(xiàn)出一種濃厚的愛讀書、愛學(xué)習(xí)的氣氛。同時(shí),要積極開展多種形式的,情感、知識(shí)、技能、能力融于一體的學(xué)生文化活動(dòng),使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),在生活中求知。號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣,如:校級(jí)三好學(xué)生,校園之星,誠信標(biāo)兵等,營造比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比提高的教育氛圍,促使學(xué)生達(dá)到自我教育、自我完善之目的,增強(qiáng)活動(dòng)效果。

(3)加強(qiáng)家校合作,爭取家庭的積極配合。一方面,要積極向家長宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義和具體要求,動(dòng)員廣大家長一起來做好這項(xiàng)工作。另一方面,要通過家訪、家庭教育講座、家校聯(lián)誼活動(dòng)等多種途徑,加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。

(4)加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙,矯正不良習(xí)慣。由于個(gè)性心理、家庭環(huán)境等因素的影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式上也會(huì)存在很多差異。因此,在面向全體學(xué)生的同時(shí),必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為,防止不良行為形成不良習(xí)慣

三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

1、研究思路(僅供參考要研究農(nóng)村初中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為矯正的策略,首要問題是要了解明確,什么是中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為?這些不良學(xué)習(xí)行為主要有哪些?弄清這些問題,我們的工作才有內(nèi)容和對(duì)象,才能順藤摸瓜,尋求到產(chǎn)生不良學(xué)習(xí)行為的根源,對(duì)癥下藥,找到相應(yīng)的矯正策略。本課題主要是研究農(nóng)村初中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為矯正的具體內(nèi)容、途徑、方法,并以此為突破口,努力幫助學(xué)生在各個(gè)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的個(gè)性品質(zhì),以促使學(xué)生身心健康發(fā)展。)

2、研究方法、

(1)、文獻(xiàn)資料法:查閱與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論資料,及時(shí)分析整理,充實(shí)本課題的理論基礎(chǔ),提高教師的理論素養(yǎng),促進(jìn)研究的深入。

(2)、調(diào)查研究法:對(duì)本校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為和不良學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查,全面分析原因?yàn)檠芯看_定行動(dòng)方案提供依據(jù)。

(3)、行動(dòng)研究法:各學(xué)科結(jié)合自身特點(diǎn),圍繞目標(biāo),制定出行之有效的方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并在研究中逐步完善。

(4)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在實(shí)踐中不斷探索、反思,及時(shí)撰寫教學(xué)反思、教學(xué)札記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,適時(shí)在一定范圍內(nèi)交流。

3、技術(shù)路線和實(shí)施步驟根據(jù)課題的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容,本課題按下列計(jì)劃進(jìn)行研究:

第一階段:20xx年12月—20xx年3月,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段,設(shè)計(jì)課題,成立課題組,對(duì)學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查、分析原因。

第二階段:20xx年4月—20xx年10月,實(shí)施階段,各學(xué)科構(gòu)建、完善初中生不良學(xué)習(xí)行為矯正的策略,并針對(duì)各學(xué)科選擇研究切入點(diǎn),制定具體的行動(dòng)方案,對(duì)典型事例進(jìn)行個(gè)案分析。

第三階段:20xx年11月—20xx年12月,總結(jié)完善階段,負(fù)責(zé)人對(duì)所有資料進(jìn)行整理,全面分析研究,撰寫研究報(bào)告,為結(jié)題作好充分準(zhǔn)備。

三、課題研究的可行性分析?課題的組織機(jī)構(gòu);?主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn);?完成課題的保障條件。

(請(qǐng)按三部分分項(xiàng)填寫,總字?jǐn)?shù)限1000字以內(nèi))

(一)課題的組織機(jī)構(gòu)

(二)主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)

(三)完成課題的保障條件

課題組負(fù)責(zé)人是從事中學(xué)教育教學(xué)工作多年的老教師,有充足的研究時(shí)間、精力充沛,咨詢網(wǎng)絡(luò)健全。10名成員均有多篇論文在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。特別執(zhí)筆人劉玉涵是學(xué)科帶頭人,教研組長;楊恩云多年的校長,區(qū)級(jí)骨干教師。課題組核心組成員均為教學(xué)一線骨干,多年班主任,具有較強(qiáng)的教科研能力,所有成員均有多篇論文在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。課題組成員平時(shí)愛學(xué)習(xí),肯鉆研,積極投身教育改革,具有一定的教科研工作經(jīng)驗(yàn)和研究水平。學(xué)校教科研資料齊全,經(jīng)費(fèi)可滿足,研究時(shí)間能充分保證,條件較硬,完成本課題研究能力較強(qiáng)。

四、課題負(fù)責(zé)人承諾保證書

本人完全了解《天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會(huì)科研課題管理辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定,保證按計(jì)劃認(rèn)真開展課題研究工作,在課題研究過程中嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)定,及時(shí)提交中期研究報(bào)告,接受中期檢查,不借課題研究之名,謀取不當(dāng)利益,保證課題研究成果的真實(shí)性、同意本課題研究成果歸天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會(huì)與本課題組共同所有,同意天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會(huì)將本課題研究成果應(yīng)用于學(xué)術(shù)推廣和相關(guān)活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人簽章:

20xx年XX月XX日

五、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見本單位完全了解《天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會(huì)科研課題管理辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定,保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí),課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該項(xiàng)課題研究工作;本單位能夠提供完成課題所需的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和其他條件;本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。

負(fù)責(zé)人簽章:

公章:

20xx年XX月XX日

六、評(píng)審意見初審會(huì)員單位(區(qū)縣教育局德育科)審核意見:

(簽章)年月日二審評(píng)審組人數(shù)實(shí)到人數(shù)表決結(jié)果贊成票反對(duì)票棄權(quán)票專家組組長(簽章)年月日終審天津市中小學(xué)德育工作者學(xué)術(shù)委員會(huì)審核意見:

(簽章)年月日批準(zhǔn)立項(xiàng)編號(hào)

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇7】

課題負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)工作單位通訊地址課題組成員工作單位年齡性別研究職稱專長電話郵編職務(wù)(職稱)電話民族

二、課題負(fù)責(zé)人和成員近期取得的相關(guān)研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單發(fā)表時(shí)間

三、課題設(shè)計(jì)論證課題名稱:

簡明填寫課題研究的理論和實(shí)踐意義,研究的基本內(nèi)容,重點(diǎn)和難點(diǎn),方法和步驟。可另附紙。

課題研究所需要的時(shí)間、條件。

審請(qǐng)書內(nèi)容屬實(shí);課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究;能提供本

備注:封面上方年度、編號(hào)為研究會(huì)秘書處工作用內(nèi)容,申請(qǐng)人不填寫。

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇8】

附件2:

“十一五”國家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目

《大遺址保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)研究與開發(fā)》

課題申請(qǐng)指南

國家文物局博物館司 二○○六年十月

“大遺址保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)研究”

課題申請(qǐng)指南

大遺址保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)研究與開發(fā)項(xiàng)目,針對(duì)大遺址保護(hù)中存在的管理技術(shù)落后問題,通過空間信息技術(shù)(包括遙感技術(shù)、全球定位技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等)在大遺址保護(hù)中的應(yīng)用研究,制定現(xiàn)代勘察測(cè)量技術(shù)用于大遺址現(xiàn)狀調(diào)查的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),研究多源、多分辨率、多種格式海量空間、非空間數(shù)據(jù)傳輸與存儲(chǔ)的關(guān)鍵技術(shù),建設(shè)大遺址保護(hù)數(shù)據(jù)庫和虛擬現(xiàn)實(shí)可視化系統(tǒng),建立“大遺址保護(hù)地理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)平臺(tái)架構(gòu),及建設(shè)“大遺址保護(hù)規(guī)劃輔助支持系統(tǒng)”;針對(duì)大遺址中土遺址存在的風(fēng)化、酥解等問題,通過運(yùn)用地質(zhì)學(xué)、巖土學(xué)、環(huán)境學(xué)、材料學(xué)、建筑學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論與方法,對(duì)我國土遺址的類型及特征、建筑形制及布局、建造工藝及技術(shù)、賦存環(huán)境和病害類型及分布規(guī)律進(jìn)行科學(xué)調(diào)查,根據(jù)土遺址病害的不同成因,篩選土遺址防風(fēng)化加固的材料和關(guān)鍵技術(shù),建立我國土遺址保護(hù)數(shù)據(jù)庫,形成土遺址保護(hù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),建立我國土遺址保護(hù)國家文物局重點(diǎn)科研基地;針對(duì)我國壁畫普遍存在的鹽害問題,探索和試驗(yàn)運(yùn)用壁畫鹽害分析檢測(cè)技術(shù),根據(jù)鹽害壁畫的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律,形成鹽害壁畫的脫鹽技術(shù)及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),研發(fā)1—2系列的壁畫脫鹽吸附材料;針對(duì)大遺址的考古調(diào)查技術(shù)裝備率低及現(xiàn)場(chǎng)文物保護(hù)的問題,通過現(xiàn)代調(diào)查工具的適用性研究,提高大遺址考古現(xiàn)場(chǎng)的信息提取技術(shù),開展出土文物的應(yīng)急處理技術(shù)研究,完成具備現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、測(cè)繪、記錄、環(huán)境快速分析、現(xiàn)場(chǎng)信息實(shí)時(shí)傳輸以及對(duì)出土脆弱文物的現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)等功能的技術(shù)集成,制定文物出土現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),完成移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì),為制定考古發(fā)掘預(yù)案、應(yīng)急突發(fā)事件的文物保護(hù)、環(huán)境惡劣地區(qū)以及條件落后博物館的文物保護(hù)提供一個(gè)便捷快速的工具。

一、指南說明

本項(xiàng)目設(shè)置4個(gè)課題方向:

課題

一、空間信息技術(shù)在大遺址保護(hù)中的應(yīng)用研究(以京杭大運(yùn)河為例)

課題

二、土遺址保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)研究 課題

三、古代壁畫脫鹽關(guān)鍵技術(shù)研究 課題

四、文物出土現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室研發(fā) 項(xiàng)目實(shí)施年限 :2006年6月~2008年12月。

二、課題內(nèi)容

課題

一、空間信息技術(shù)在大遺址保護(hù)中的應(yīng)用研究(以京杭大運(yùn)河為例)

(一)主要研究內(nèi)容

針對(duì)大遺址保護(hù)中存在的管理技術(shù)落后問題,通過空間信息技術(shù)(包括遙感技術(shù)、全球定位技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等)在大遺址保護(hù)中的應(yīng)用研究,制定現(xiàn)代勘察測(cè)量技術(shù)用于大遺址現(xiàn)狀調(diào)查的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),研究多源、多分辨率、多種格式海量空間、非空間數(shù)據(jù)傳輸與存儲(chǔ)的關(guān)鍵技術(shù),建設(shè)大遺址保護(hù)數(shù)據(jù)庫和虛擬現(xiàn)實(shí)可視化系統(tǒng),建立“大遺址保護(hù)地理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)平臺(tái)架構(gòu),及建設(shè)“大遺址保護(hù)規(guī)劃輔助支持系統(tǒng)”。

(二)主要考核指標(biāo)

1、建立“大遺址保護(hù)空間信息技術(shù)應(yīng)用”技術(shù)框架和標(biāo)準(zhǔn)體系;

2、開發(fā)“大遺址保護(hù)地理信息系統(tǒng)”和“大遺址保護(hù)規(guī)劃輔助支持系統(tǒng)”軟件產(chǎn)品;

3、研究并制定“大遺址保護(hù)空間信息技術(shù)應(yīng)用”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系,主要包括大遺址地理特征分類編碼、大遺址綜合信息數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)、大遺址保護(hù)元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等;

4、設(shè)計(jì)并建設(shè)南水北調(diào)東線工程京杭大運(yùn)河文物搶救保護(hù)輔助支持子系統(tǒng)。

(三)課題經(jīng)費(fèi) 國撥經(jīng)費(fèi)1600萬元。

(四)課題申請(qǐng)條件及要求 課題申報(bào)單位應(yīng)在過去5年內(nèi)承擔(dān)省部級(jí)以上(含)文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域相關(guān)研究項(xiàng)目(課題)的經(jīng)歷,在文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域和遙感領(lǐng)域具有5年以上研究與開發(fā)經(jīng)驗(yàn),具備課題研究所必需的硬件基礎(chǔ)(包括:環(huán)境、設(shè)施、大型儀器等)。

課題

二、土遺址保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)研究

(一)主要研究內(nèi)容

針對(duì)大遺址中土遺址存在的風(fēng)化、酥解等問題,系統(tǒng)研究我國干旱/潮濕地區(qū)土遺址的類型及典型病害特征、建筑形制及布局、建造工藝及技術(shù)、賦存環(huán)境和病害類型及分布規(guī)律,研究各種土遺址病害的不同成因,開展土遺址防風(fēng)化加固的材料和關(guān)鍵技術(shù)研究,建立我國土遺址保護(hù)數(shù)據(jù)庫的框架。

(二)主要考核指標(biāo)

1、研究建立建立我國土遺址保護(hù)數(shù)據(jù)庫,2、進(jìn)一步深化干旱區(qū)防風(fēng)化加固材料的應(yīng)用研究,形成適合不同環(huán)境中土遺址保護(hù)加固的適合材料和配套工藝,制定干旱區(qū)土遺址的保護(hù)加固規(guī)范。

3、開展潮濕地區(qū)防風(fēng)化加固材料的應(yīng)用研究,形成適用新型加固材料和配套工藝,制訂潮濕地區(qū)土遺址保護(hù)加固規(guī)范。

4、開發(fā)1—2種防風(fēng)化保護(hù)新技術(shù); 5、2項(xiàng)土遺址保護(hù)加固技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);

6、建立和形成我國土遺址保護(hù)國家文物局重點(diǎn)科研基地。

(三)課題經(jīng)費(fèi) 國撥經(jīng)費(fèi)800萬元。

(四)課題申請(qǐng)條件及要求

課題申報(bào)單位應(yīng)在過去5年內(nèi)承擔(dān)省部級(jí)以上(含)文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域相關(guān)研究項(xiàng)目(課題)的經(jīng)歷,在文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域具有5年以上研究和保護(hù)工程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),具備課題研究所必需的硬件基礎(chǔ)(包括:環(huán)境、設(shè)施、大型儀器等)。

課題

三、古代壁畫脫鹽關(guān)鍵技術(shù)研究

(一)主要研究內(nèi)容

針對(duì)我國壁畫普遍存在的鹽害問題,探索和試驗(yàn)運(yùn)用壁畫鹽害分析檢測(cè)技術(shù),研究鹽害壁畫的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律,通過模擬試驗(yàn)研究各種脫鹽材料的有效性,研發(fā)新型壁畫脫鹽吸附材料。

(二)主要考核指標(biāo)

1、對(duì)各種鹽分的吸附材料如粉狀、各種纖維類材料進(jìn)行評(píng)價(jià)篩選,進(jìn)行必要的化學(xué)改性,研究新型脫鹽材料;

2、科學(xué)解釋鹽害壁畫各種表面現(xiàn)象的過程機(jī)理,分析壁畫安全含鹽量和環(huán)境條件的臨界數(shù)值;

3、形成各種鹽害監(jiān)測(cè)和分析的系統(tǒng)方法; 4、2項(xiàng)壁畫脫鹽保護(hù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

(三)課題經(jīng)費(fèi): 國撥經(jīng)費(fèi)400萬元。

(四)課題申請(qǐng)條件及要求

課題申報(bào)單位應(yīng)在過去5年內(nèi)承擔(dān)省部級(jí)以上(含)文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域相關(guān)研究項(xiàng)目(課題)的經(jīng)歷,在文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域具有5年以上研究和開發(fā)經(jīng)驗(yàn),具備課題研究所必需的硬件基礎(chǔ)(包括:環(huán)境、設(shè)施、大型儀器等)。

課題

四、文物出土現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室研發(fā)

(一)主要研究內(nèi)容

針對(duì)大遺址的考古調(diào)查技術(shù)裝備率低及現(xiàn)場(chǎng)文物保護(hù)的問題,通過現(xiàn)代調(diào)查工具的適用性研究,提高大遺址考古現(xiàn)場(chǎng)的信息提取技術(shù),開展出土文物的應(yīng)急處理技術(shù)研究。

(二)主要考核指標(biāo)

1、集成考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)的各種記錄勘測(cè)儀器的分析組合;

2、集成現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪設(shè)備及技術(shù);

3、集成墓葬發(fā)掘的預(yù)探測(cè)技術(shù)(無損或微損技術(shù));

4、研制3項(xiàng)文物出土現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)和分析儀器方法標(biāo)準(zhǔn);

5、試制1臺(tái)文物出土現(xiàn)場(chǎng)移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室裝置。

(三)課題經(jīng)費(fèi) 國撥經(jīng)費(fèi)1000萬元。

(四)課題申請(qǐng)條件及要求

課題申報(bào)單位應(yīng)在過去5年內(nèi)承擔(dān)省部級(jí)以上(含)文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域相關(guān)研究項(xiàng)目(課題)的經(jīng)歷,在文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域具有5年以上研究和保護(hù)工程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),具備課題研究所必需的硬件基礎(chǔ)(包括:環(huán)境、設(shè)施、大型儀器等)。

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇9】

課題名稱:新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究

課題負(fù)責(zé)人:

所屬學(xué)校:寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)

課題研究時(shí)間:20xx年9月——20xx年9月

課題組成員:

青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

青銅峽市高級(jí)中學(xué)歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”課題,經(jīng)過課題組成員兩年的努力,本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期,現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

課題的研究過程:

根據(jù)研究的實(shí)際情況,我們分為四個(gè)階段開展了研究。

第一階段:研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段(20xx年.9——20xx年.10)這一階段也是課題的.準(zhǔn)備階段,我們主要進(jìn)行了,選題論證,制定方案,申報(bào)立項(xiàng),開題論證,調(diào)查現(xiàn)狀,分析成因,設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。

第二階段:全面實(shí)施階段(20xx年.10——20xx年.1)這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作,修訂計(jì)劃,統(tǒng)計(jì)分析,收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析,制定階段計(jì)劃,操作方法驗(yàn)證,中期成果匯報(bào)和鑒定。

第三階段:深化提高階段(20xx年.2——20xx年.7)這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思,總結(jié)中期成果并加以推廣,加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際,查驗(yàn)效果,并進(jìn)行成果匯報(bào)展。

第四階段:鞏固總結(jié)階段(20xx年.7-20xx年.9)這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果,匯總各種研究資料,進(jìn)行分析比較,匯編成果專輯,撰寫結(jié)題報(bào)告,召開結(jié)題自查會(huì),申請(qǐng)課題驗(yàn)收。

取得的成果:

(一)物化性成果

1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功;

2、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動(dòng)總結(jié);

3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》;

4、撰寫了《高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》。

5、編輯了《青銅峽高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。

6、撰寫了《“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”結(jié)題報(bào)告》。

(二)經(jīng)驗(yàn)性成果

1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。

3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法。

4、獲得了“課堂觀察活動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)。

(三)實(shí)效性成果

1、提高了我校歷史教師的教育科研能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、建立了新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。

此致。

敬禮!

青銅峽市高級(jí)中學(xué)歷史教研組

20xx年9月1日

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇10】

2011年開放課題基金申請(qǐng)指南

高分子材料工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1991年建于四川大學(xué)(成都科技大學(xué)),是世界銀行貸款“重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展項(xiàng)目”建設(shè)的75個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之一,并被認(rèn)定為其中7個(gè)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之一。1995年4月通過國家驗(yàn)收,1996年2月正式批準(zhǔn)向國內(nèi)外開放。實(shí)驗(yàn)室開放課題基金用于資助圍繞實(shí)驗(yàn)室研究方向、創(chuàng)新性強(qiáng)、具有廣闊應(yīng)用前景的基礎(chǔ)研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究課題。一. 開放對(duì)象

1.國內(nèi)外科研教學(xué)人員、博士后研究人員、產(chǎn)業(yè)部門的科技工作者均可在項(xiàng)目指南范圍內(nèi)申請(qǐng)課題。2. 根據(jù)工作需要,應(yīng)課題負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室主任邀請(qǐng)來室參加在研課題的研究人員、博士生、碩士生。3. 自帶課題和經(jīng)費(fèi)來室工作的科研人員及短期測(cè)試人員。二. 開放課題資助方向

1.高分子材料高性能化新技術(shù)和新原理的研究 2.聚合物成型理論和技術(shù)的研究 3.高性能和功能高分子材料的研究 4.油田開發(fā)用高分子材料的研究

5.廢棄高分子材料再生利用與環(huán)境友好高分子材料 三. 基金申請(qǐng)程序

1.申請(qǐng)人須根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開放課題資助方向與高分子材料工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室固定人員聯(lián)合申請(qǐng),填寫“高分子材料工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題申請(qǐng)書”一式兩份(原件一份,點(diǎn)擊申請(qǐng)表可直接下載),并請(qǐng)將申請(qǐng)書轉(zhuǎn)化為pdf.格式發(fā)送到sklpme@scu.(蓋章頁請(qǐng)掃描后附上)。經(jīng)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)同意后,在2010年12月15日前向本實(shí)驗(yàn)室提出申請(qǐng)(以郵戳?xí)r間為準(zhǔn))。

2.由實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者提交的申請(qǐng)書進(jìn)行評(píng)審,確定資助項(xiàng)目和金額,并通知獲得資助的申請(qǐng)人。

四. 基金的使用與管理

1.實(shí)驗(yàn)室2011年擬資助5-7個(gè)課題。每項(xiàng)課題資助經(jīng)費(fèi)為6-8萬元人民幣,研究期限為2年(2011.1.1-2012.12.31)。

2.開放課題基金由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一管理。根據(jù)財(cái)務(wù)管理規(guī)定,建立經(jīng)費(fèi)使用本,??顚S?,由受資助人掌握使用,經(jīng)費(fèi)使用不得違反財(cái)務(wù)制度。3.基金的使用范圍:

1)小型專用儀器購置費(fèi),儀器設(shè)備的加工、租用費(fèi); 2)試驗(yàn)所需的材料費(fèi),計(jì)算費(fèi),測(cè)試費(fèi)等;

3)與課題有關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)費(fèi),調(diào)研費(fèi),資料、論文的打印復(fù)制費(fèi)等。4)客座人員來室的交通、住宿、生活補(bǔ)貼等費(fèi)用。5)水、電消耗及業(yè)務(wù)管理費(fèi)。

5.課題完成后,結(jié)余經(jīng)費(fèi)的處理:全部由實(shí)驗(yàn)室資助的課題結(jié)余經(jīng)費(fèi)全部歸入實(shí)驗(yàn)室。五. 課題及成果管理

1.凡由實(shí)驗(yàn)室資助的課題,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每年須匯報(bào)課題進(jìn)展,根據(jù)課題的性質(zhì)不同,同時(shí)提交學(xué)術(shù)論文,研究報(bào)告,或?qū)嶒?yàn)工作階段小結(jié)。

2.課題結(jié)束或終止,必須向?qū)嶒?yàn)室提交如下材料歸檔:

1)研究工作總結(jié)或終止報(bào)告 2)學(xué)術(shù)論文或報(bào)告

3)課題工作中的原始資料及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),檔案及目錄 4)所發(fā)表的研究論文全文 3.實(shí)驗(yàn)室主任不定期檢查課題執(zhí)行及進(jìn)展情況,對(duì)不執(zhí)行研究計(jì)劃的,有權(quán)終止資助。

4.資助課題所取得的成果,屬于高分子材料工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究者所在單位。外籍客座人員按國家有關(guān)規(guī)定辦理。研究成果如需組織鑒定或評(píng)審時(shí),由本實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)組織辦理,并由雙方聯(lián)合申報(bào)成果或申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。成果轉(zhuǎn)讓的獲利,由雙方共享,比例另行協(xié)商。申請(qǐng)專利發(fā)明時(shí),按專利法及有關(guān)規(guī)定辦理。

5.由實(shí)驗(yàn)室資助的課題所發(fā)表的論文、論著、研究報(bào)告、資料、鑒定證書以及申報(bào)成果時(shí),研究者署名前冠中文:高分子材料工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(四川大學(xué));英文:State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering(Sichuan University),和研究者所在單位,且均須標(biāo)注“高分子材料工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題基金資助”(Supported by the Opening Project of State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering(Sichuan University))中英文字樣和項(xiàng)目編號(hào)。

六. 聯(lián)系方式

聯(lián)系地址:成都市一環(huán)路南一段24號(hào),四川大學(xué) 高分子材料工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 聯(lián) 系 人:程振剛 郵 編:610065 電 話:028-85405132 傳 真:028-85402465 電 郵:sklpme@scu. 網(wǎng) 址:

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇11】

農(nóng)業(yè)部煙草類作物質(zhì)量控制重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室

開放課題管理辦法

一、總則

為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)勢(shì),吸引國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者在煙草營養(yǎng)調(diào)控、生理生態(tài)、減害降焦技術(shù)、品質(zhì)評(píng)價(jià)及煙草安全控制等領(lǐng)域開展高水平的基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用基礎(chǔ)理論及關(guān)鍵技術(shù)研究,實(shí)現(xiàn)資源共享,特設(shè)立開放基金課題,并制定開放基金課題管理辦法,確保實(shí)驗(yàn)室“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭”的良性運(yùn)行。

二、開放對(duì)象

凡國內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)、大專院校、煙草相關(guān)技術(shù)部門中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的科技工作者均可申請(qǐng)資助;中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱以上及獲得碩士學(xué)位的青年科技工作者也可提出申請(qǐng),但需由兩名同行高級(jí)職稱科技人員推薦。

三、申請(qǐng)、審批程序

1.開放課題基金的申請(qǐng)每年受理一次,由實(shí)驗(yàn)室定期發(fā)布課題指南,申請(qǐng)課題須符合課題指南所規(guī)定的研究內(nèi)容范圍。

2.申請(qǐng)者填寫課題申請(qǐng)書一式4份,由所在單位同意并加蓋公章后寄交實(shí)驗(yàn)室。中級(jí)技術(shù)職稱人員和獲得碩士學(xué)位的科技工作者須附高級(jí)職稱科技人員推薦書。

3.經(jīng)實(shí)驗(yàn)室形式審查合格的課題申請(qǐng)書交實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審,決定是否資助及資助額度,由實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn)簽發(fā)立項(xiàng)。

4.申請(qǐng)獲準(zhǔn)后,由課題承擔(dān)填寫科研合同書一式4份,實(shí)驗(yàn)室、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院煙草研究所科技管理處、課題負(fù)責(zé)人和所在單位各1份。合同書經(jīng)雙方簽字蓋章生效后,課題進(jìn)入實(shí)施階段。

四、課題管理辦法

1.開放課題的研究期限一般為2年。

2.課題負(fù)責(zé)人或主要研究人員應(yīng)按計(jì)劃來實(shí)驗(yàn)室開展研究工作。

3.課題在實(shí)施過程中課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按照要求提交階段報(bào)告并填寫有關(guān)報(bào)表,課題進(jìn) 1

行過程中取得的階段性成果要寫出研究報(bào)告交實(shí)驗(yàn)室存檔。

4.課題完成后負(fù)責(zé)人要向?qū)嶒?yàn)室遞交總結(jié)報(bào)告及相關(guān)的原始資料,總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容:

1)對(duì)照課題立項(xiàng)申請(qǐng),主要研究內(nèi)容的完成情況;

2)所取得的主要研究成果、研究報(bào)告、論文、著作、申請(qǐng)專利、成果鑒定的情況;

3)主要研究成果的應(yīng)用情況或應(yīng)用前景;

4)課題經(jīng)費(fèi)的使用情況。

五、經(jīng)費(fèi)的使用及管理

1.課題資助金額為3~5萬元人民幣。開放基金課題經(jīng)費(fèi)的管理嚴(yán)格按照國家科技部、財(cái)政部和中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度執(zhí)行,設(shè)立課題帳號(hào),??顚S?。

2.開放基金課題開支的范圍:

1)科研工作直接使用的小型儀器、材料、試劑的購置;

2)使用本實(shí)驗(yàn)室公共設(shè)施、大型設(shè)備應(yīng)交納的運(yùn)行費(fèi)、折舊費(fèi);

3)課題組成員參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議的費(fèi)用,來實(shí)驗(yàn)室工作的差旅費(fèi)和住宿費(fèi)等;

4)測(cè)試和協(xié)作費(fèi)用,資料費(fèi),論文發(fā)表版面費(fèi)等。

3.凡用開放基金購置或加工制作的設(shè)備與儀器產(chǎn)權(quán)屬本實(shí)驗(yàn)室所有。

4.各課題負(fù)責(zé)人定期向?qū)嶒?yàn)室提交計(jì)劃執(zhí)行情況報(bào)告及經(jīng)費(fèi)使用結(jié)算報(bào)告。對(duì)于進(jìn)展不良或不按實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)定執(zhí)行的開放課題,經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn),可中斷或取消其經(jīng)費(fèi)的使用。

六、工作評(píng)價(jià)及成果管理

1.實(shí)驗(yàn)室開放課題所發(fā)表的論文及所取得的成果,其知識(shí)產(chǎn)權(quán)為本實(shí)驗(yàn)室與研究者所在單位共有,責(zé)任作者(通訊作者)的第一完成單位為本實(shí)驗(yàn)室。

2.由本實(shí)驗(yàn)室開放課題資助取得的研究成果(包括論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)、著作等)須署實(shí)驗(yàn)室名稱“農(nóng)業(yè)部煙草類作物質(zhì)量控制重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室,青島,266101”,或在其首頁之處標(biāo)注“農(nóng)業(yè)部煙草類作物質(zhì)量控制重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室開放課題資助或部分資助”

[英文:Supported(or Partially Supported)by the Open Project Program of Key Laboratory of Tobacco Quality Control,Ministry of Agriculture, Qingdao, 266101]。

3.對(duì)于基金資助課題所發(fā)表的論文,凡被SCI、EI收錄的,實(shí)驗(yàn)室將給予獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行公布。

4.課題結(jié)題后,實(shí)驗(yàn)室召集有關(guān)專家對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估結(jié)果向中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院煙草研究所科技處匯報(bào),并向課題負(fù)責(zé)人所在單位通報(bào),對(duì)評(píng)估獲得優(yōu)秀成績的課題,以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)室將優(yōu)先資助曾取得優(yōu)秀成果的課題申請(qǐng)者。

七、附則

本辦法由農(nóng)業(yè)部煙草類作物質(zhì)量控制重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)解釋。

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇12】

立項(xiàng)號(hào) HXXKT-YJ044 課題名稱 ?如何潛移默化的對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的研究 負(fù)責(zé)人 ?xxx 所在單位 ?xx幼兒園 課

德育是教育中最古老的話題之一,歷來被人們所關(guān)注,尤其是在素質(zhì)教育已成為各級(jí)各類學(xué)校主旋律的今天,德育更是引起人們的高度重視。幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀,目前,在我國的家庭教育中,父母望子成龍心切,多重視的是孩子的智力開發(fā)、只要求孩子學(xué)習(xí)好,家務(wù)事等一并包辦,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,作為老師我們有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

《幼兒園工作規(guī)程》指出:“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)游戲活動(dòng)之中?!币簿褪钦f,幼兒園的德育內(nèi)容主要是發(fā)現(xiàn)幼兒情感,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,而一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑。我認(rèn)為對(duì)幼兒實(shí)施德育活動(dòng)是貫穿幼兒游戲、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、娛樂和日常生活的整個(gè)過程之中的,貫穿于他們與同伴以及成年人的交往關(guān)系之中。簡而言之,幼兒園的一日活動(dòng)以及其各個(gè)環(huán)節(jié)都可以用來對(duì)幼兒實(shí)施德育教育。

因此有目的、有計(jì)劃的探索在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)的途徑和方法,為幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供新思路和新方法。我們以本課題為突破口,通過研究,探索在幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的手段和方法,以及如何改變家長觀念,通過家園合作,共同為幼兒良好行為習(xí)慣的形成創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境 課

讀 (1)德育是教育者按一定幼兒社會(huì)道德要求和需要,遵循品德形成的規(guī)律,采取言傳、身教、踐行等方式,發(fā)展幼兒品德、思想、政治、法制等方面素質(zhì)的教育活動(dòng)。幼兒德育是教師根據(jù)幼兒品德發(fā)展的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地把傳統(tǒng)的文化思想、當(dāng)代社會(huì)的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為幼兒的道德品質(zhì)的過程。

(2)德育生活化:讓幼兒思想道德品質(zhì)的形成過程回歸生活、回歸真實(shí)、尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,尊重幼兒的現(xiàn)實(shí)生活、興趣愛好、價(jià)值取向、思維方式,培養(yǎng)幼兒的道德情感。幼兒園德育教育的生活化,更多地注重幼兒的生活世界,它讓幼兒的品德培養(yǎng)回歸生活,回歸真實(shí),回歸自我。

(3)瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出:“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ),同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念?!痹谟變荷钪校覀儜?yīng)在社會(huì)實(shí)踐中,使幼兒學(xué)會(huì)與同伴交往。使社會(huì)生活成為幼兒最好的課堂。 課

在選擇和運(yùn)用研究的方法上,我們的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)思辨和行動(dòng)調(diào)節(jié)這兩種方法交融、循環(huán),成為交織在一起的二條循環(huán)主線,貫穿在整個(gè)研究過程的具體方法之中,發(fā)揮引導(dǎo)具體研究方法的主導(dǎo)作用,為此,我們根據(jù)不同階段、不同任務(wù)的特點(diǎn)選擇具體的研究方法。

搜集有關(guān)德育方面的資料,收集德育教育中存在的問題,并做記錄及實(shí)驗(yàn)方案。

(2)初步實(shí)施階段:(2014.4.1---2014.7.15)

向幼兒講解有關(guān)德育教育的故事,設(shè)計(jì)德育教育課程、情景劇、舞蹈等,并初步通過活動(dòng)向幼兒滲透生活中的德育教育。

任務(wù):各年齡段針對(duì)某一大類內(nèi)容選擇相應(yīng)的教材,確定相應(yīng)的辦法,并加以實(shí)驗(yàn)論證。

方法:主要采用實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)反思法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,個(gè)案法,通過這些方法來驗(yàn)證確定的內(nèi)容、選用的教材、運(yùn)用的方法是否恰當(dāng),及時(shí)調(diào)整、總結(jié),從而完善下一次的實(shí)驗(yàn)論證。

(3)調(diào)查,尋找問題階段:(2014.7.15---2014.8.31)

進(jìn)一步調(diào)查幼兒家庭生活中德育方面存在的問題,并根據(jù)問題制定新的研究計(jì)劃。

任務(wù):對(duì)幼兒園德育教育的內(nèi)容進(jìn)行分類整理、調(diào)整補(bǔ)充,同時(shí)根據(jù)家庭中幼兒德育教育的問題進(jìn)行整合,并進(jìn)行分析、論證。

方法:采用文獻(xiàn)法和小組研討法,組織教師閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料和專業(yè)理論,并召開研討會(huì),對(duì)幼兒園德育教育的內(nèi)容進(jìn)行分析討論。

(4)深入研究階段:(2014.9.1----2014.11.15)

全面深入研究幼兒園教育中存在的問題,并根據(jù)前一階段的觀察、研究,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。并指導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì),參與收集和準(zhǔn)備材料,從而達(dá)到環(huán)境與幼兒的互動(dòng)。

任務(wù):對(duì)前階段的研究過程進(jìn)行回顧,對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正,補(bǔ)充或減少研究內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證。

方法:主要采用行動(dòng)反思法,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等進(jìn)一步深入研究。

(5)總結(jié)階段:(2014.11.15---2014.12.31)

對(duì)整個(gè)研究過程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合歸納、概括總結(jié)、撰寫工作報(bào)告及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告

任務(wù):收集整理資料,分析相關(guān)材料,得出研究結(jié)論。

方法:分析歸納法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等,通過這些方法,分析、顯示研究的效果。 課

現(xiàn) 研究的預(yù)見和呈現(xiàn):

1、??通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施讓幼兒懂得感恩父母、感恩教師,感恩身邊的人。(通過設(shè)計(jì)稿、幼兒活動(dòng)照片和活動(dòng)總結(jié)等文字和圖片形式呈現(xiàn)。)

2、??通過教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國等良好的道德品質(zhì)。(通過班級(jí)教學(xué)教案、隨筆、論文等新式呈現(xiàn)。)

3、??? 通過調(diào)查解決幼兒園、家庭中一些常見的德育問題。(通過問卷調(diào)查、論文等形式呈現(xiàn))

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇13】

南京大學(xué)醫(yī)藥生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

開放課題申請(qǐng)指南

二Ο一七年

本實(shí)驗(yàn)室主要定位于醫(yī)藥與生物技術(shù)的基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究,以藥源分子和疾病動(dòng)物模型等研究平臺(tái)為基礎(chǔ),從分子、細(xì)胞和整體水平研究疾病的發(fā)病機(jī)理,在此基礎(chǔ)上尋找和發(fā)現(xiàn)新的藥物靶點(diǎn);促進(jìn)相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新,促進(jìn)原創(chuàng)性藥物與疾病治療方法的研發(fā)。

實(shí)驗(yàn)室三個(gè)主要研究方向包括:

一、重大疾病發(fā)生發(fā)展機(jī)制研究

發(fā)現(xiàn)生物遺傳突變及表觀遺傳調(diào)控規(guī)律,解析疾病發(fā)生發(fā)展的病理機(jī)理,為臨床治療和新藥開發(fā)提供線索;

二、新藥創(chuàng)制的前期基礎(chǔ)研究

針對(duì)重大疾病的潛在藥物靶標(biāo)和先導(dǎo)化合物或生物大分子,開展藥理藥效及成藥性研究;

三、臨床治療和生物制藥關(guān)鍵技術(shù)與資源研究

發(fā)展基因組改造、高通量篩選、疾病標(biāo)志物檢測(cè)及高效藥物載體研發(fā)等核心技術(shù),為疾病解析及藥物研發(fā)需求提供技術(shù)與資源支撐。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)立了“醫(yī)藥生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金”,重點(diǎn)支持符合實(shí)驗(yàn)室研究方向的、具有明確的前沿性、開拓性及廣泛應(yīng)用前景的研究課題?;鹂梢灾С趾捅緦?shí)驗(yàn)室固定成員的合作。開放基金申請(qǐng)書經(jīng)管理委員會(huì)審查和學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)議批準(zhǔn)后立項(xiàng)。批準(zhǔn)的課題一般資助2年,資助額度不超過30萬。

申請(qǐng)開放課題須知:

一.申請(qǐng)人應(yīng)填寫開放課題申請(qǐng)書一式二份,經(jīng)所在單位簽署意見蓋章后于七月底以前寄交南京大學(xué)醫(yī)藥生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。二.課題申請(qǐng)人必須有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室,并具有副教授以上職稱。申請(qǐng)內(nèi)容應(yīng)有一定的前期工作基礎(chǔ)。

三.客座研究人員按申請(qǐng)書規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容來室工作,本室為客座人員提供必要的工作條件以及力所能及的生活便利。

四.研究成果為本實(shí)驗(yàn)室及研究者所在單位共享,發(fā)表論文或鑒定成果應(yīng)在第一作者或者通訊作者名下除署名客座人員所在單位外,還應(yīng)署名南京大學(xué)醫(yī)藥生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

五.本室歡迎國內(nèi)外科學(xué)家自帶課題及經(jīng)費(fèi)來室工作或合作,本室將提供各種方便和優(yōu)惠條件。

六.本開放課題申請(qǐng)截止時(shí)間為2017年7月30日。

通訊地址:江蘇省南京市棲霞區(qū)仙林大道163號(hào)

南京大學(xué)醫(yī)藥生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(生科院)郵 編:210023 電 話:(025)89684060,*** 王曉寧 傳 真:(025)89684060 Email: wxn@nju.;

申請(qǐng)課題申請(qǐng)書【篇14】

淮南市毛集區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)于20xx年4月向淮南市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)了《農(nóng)村中學(xué)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的制約因素研究》課題,20xx年11月通過審批立項(xiàng),正式開題研究。經(jīng)過課題組成員近1年的克難攻堅(jiān),本課題研究已初見成效。20xx年10月本課題研究已到期,現(xiàn)向淮南市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

一、研究思路、過程、方法:

(一)研究的思路:

1、課題組會(huì)同教務(wù)處確立課題研究的總體目標(biāo),設(shè)計(jì)研究初步方案,然后在校內(nèi)發(fā)動(dòng)教師共同參與,廣泛征集教師們的意見,進(jìn)一步修改完善課題方案。申報(bào)立項(xiàng)后,建立對(duì)參與課題研究者的獎(jiǎng)勵(lì)制度,再課題的研究者。

2、成立課題研究小組,明確分工,強(qiáng)化課題的流程管理,定期開會(huì)分析研究,及時(shí)掌握課題實(shí)施進(jìn)程,以便不斷總結(jié),做到經(jīng)??己耍?jiǎng)勤罰懶,不斷提高課題研究效果;

3、將課題組分解,落實(shí)分工,人人有責(zé),骨干帶動(dòng),認(rèn)真定位,有計(jì)劃、有考核開展研究;

4、發(fā)揮學(xué)校教師的群體力量,樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成愛黨愛國、關(guān)心集體、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好氛圍。

(二)研究的過程:

第一階段:20xx年4月——20xx年12月,成立課題研究小組,課題組經(jīng)過研討,確定課題研究方案,提出課題研究著力點(diǎn),理論研究與實(shí)踐運(yùn)用的結(jié)合點(diǎn),在學(xué)習(xí)前人理論的基礎(chǔ)上,積極探究工作中出現(xiàn)的新問題,找到解決問題的新方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成新理論。

20xx年11月10日,該課題經(jīng)淮南市教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)列為淮南市市教育科學(xué)立項(xiàng)課題。

第二階段:20xx、10——20xx、10,為課題立項(xiàng)后的論證、研究實(shí)施、中鑒階段。20xx年7月邀請(qǐng)專家進(jìn)行了課題中期成果鑒定。

第三階段:20xx、10——20xx、11。課題研究評(píng)估、總結(jié)及成果推廣階段,

(三)研究的方法:

實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、對(duì)比法、總結(jié)法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法等研究方法。

二、課題研究取得的主要成果:

本課題研究所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果是三個(gè)方面:促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)校的品質(zhì)和辦學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們認(rèn)為,研究結(jié)果基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

(一)課題研究促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展

1、提升了教師的教育觀念作為策劃中心的課堂教學(xué),教師不再是“傳授學(xué)科知識(shí)的專家”,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的啟動(dòng)組織者、指導(dǎo)調(diào)控者以及學(xué)生活力和生命力的激發(fā)者。

2、強(qiáng)化了教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)。通過課題研究,教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行診斷和反思,對(duì)教學(xué)過程和自己的教育生活進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì),教師們?nèi)〉昧艘恢鹿沧R(shí),即:把自己的生命價(jià)值與教育創(chuàng)新相結(jié)合,把自己的精神與學(xué)生的全面發(fā)展相結(jié)合。

3、教師自身獲得了長足的發(fā)展。工作即研究,研究即工作,課題研究促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,實(shí)踐反思鋪就了教師的成功之路。

(二)課題研究促進(jìn)了學(xué)校的品質(zhì)和辦學(xué)水平的提高

課題被確定為市級(jí)課題以后,課題本身就成為了激勵(lì)全校每一個(gè)人的教育資源。課題研究不僅成為學(xué)校推進(jìn)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力,而且得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。因?yàn)檎n題名稱地體現(xiàn)了絕大多數(shù)教師要求進(jìn)步的愿望,所以,它大大提高了學(xué)校的聲譽(yù),而更為重要的是,課題研究極大地豐富了學(xué)校的內(nèi)涵。

(三)課題研究促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)品質(zhì)的整體性提升。

三、課題組教師自勉:

課題研究的結(jié)題,并不意味著課題研究的結(jié)束,我們會(huì)繼續(xù)研究和實(shí)踐下去,期待著把全新的教育教學(xué)理念,落實(shí)在教育工作中。也懇切希望得到更多專家的指導(dǎo)和支持!

貧困援助申請(qǐng)書(熱門十三篇)


在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界,有各項(xiàng)事務(wù)需要申請(qǐng)書,不同的使用場(chǎng)景有不同的申請(qǐng)書。那么相關(guān)的申請(qǐng)書到底怎么寫呢?下面是小編為大家收集的貧困救助申請(qǐng)書13篇,希望對(duì)大家有所幫助。

貧困援助申請(qǐng)書 篇1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)∶ 您們好!

我是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系工商管理16班的學(xué)生,….。我很感謝國家對(duì)我們家庭貧困學(xué)生給予資助,也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。

家庭方面:我出生在農(nóng)村,從小在農(nóng)村長大,家中有四口人,父母、弟弟和我,弟弟今年上高三。七歲那年,我們一家人從河南移民到了新疆,從此,遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng),開始了新的生活。我們家一直在種地,有三十多畝,父母一直在務(wù)農(nóng),地里不忙的時(shí)候,他們會(huì)出去找些活干,打打臨時(shí)工,這樣,日子過得還算安逸??墒窃谖页醵悄?,家里不幸出了車禍,母親傷得很重,腰椎和腿全都骨折了,不得不住院治療,住院費(fèi)、治療費(fèi)等等又是一大筆錢,家里沒那么多積蓄,父親不得不向親戚、朋友借錢給母親治病,也應(yīng)此欠了很多債,母親無法自理,由于后遺癥好需要經(jīng)常吃藥治療,所以家里一切只能依靠父親,家里的重?fù)?dān)一下子落到了父親的身上,他既要忙地里的活,又要照顧母親,還出去打些臨時(shí)工以補(bǔ)貼家用,還要供我和弟弟上學(xué)。父親真的很累,每天都很憔悴,頭發(fā)也白了許多,我和弟弟也許久沒見他笑了,這些我們都看在眼里。我們會(huì)經(jīng)常幫著父親照顧母親,做飯,干些地里的活,但這些都是微不足道的,根本幫不了他。棉花收成還要看天氣狀況,天氣一旦不好,就會(huì)影響棉花產(chǎn)量,今年開春,疆內(nèi)許多地方都掛了沙城暴,薄膜全被揭起,棉花今年產(chǎn)量銳減,家里的收入就更少了,一家人還要花銷那么多,弟弟復(fù)讀費(fèi)我的`學(xué)費(fèi)生活費(fèi)等許多。

生活方面:我會(huì)將這些錢花在該用的地方,作為每月的生活費(fèi),省吃儉用,珍惜每一分錢,這樣也能減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí),買一些該用的教學(xué)材料及生活物品,不亂花錢。

學(xué)習(xí)方面∶認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,上課好好聽講,每天按時(shí)背單詞,做題,一定要把英語四級(jí)過了。平時(shí)沒課的時(shí)候多去圖書館,看些和學(xué)習(xí)有用的書,尤其是英語一類的,這對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助。父母都是農(nóng)民,一年四季都在勞作,他們很辛苦,我也明白刻苦學(xué)習(xí)的意義。

我出生在平凡的家庭,做什么事都比較節(jié)約,做事也很認(rèn)真,積極樂觀,喜歡幫助有困難的人。我知道父母 掙錢不容易,我也不會(huì)亂花錢,把錢花在該用的地方。國家對(duì)貧困家庭實(shí)施了很多補(bǔ)助政策,我們家也享受了許多,這些錢真的幫助了我們不少,真心感謝國家對(duì)我們貧困家庭的關(guān)心和照顧。這些年,家里的情況好了很多,母親的身體也在一點(diǎn)一點(diǎn)地恢復(fù),不但能下床走路,還能做些簡單的家務(wù),我和弟弟在校用功讀書,弟弟學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,今年上高三,很關(guān)鍵的一年。

由于家庭貧困我特向?qū)W校申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助金,這不僅是對(duì)我學(xué)業(yè)上的幫助,更是對(duì)我莫大的鼓勵(lì),在今后生活中,好好學(xué)習(xí),努力付出,將來回報(bào)國家,母校和社會(huì),也會(huì)把這份溫暖傳遞給更多的人。

此致

敬禮

申請(qǐng)人:xxx

20xx年xx月xx日

貧困援助申請(qǐng)書 篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!我出生于一個(gè)貧困家庭,來自于農(nóng)村。家中的勞動(dòng)力只有父親和母親,父母親均是農(nóng)民,因?yàn)闆]有文化、沒有本錢,只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生,且母親一直有病在身,全家的開支幾乎由父親一個(gè)人承擔(dān)。

為了能讓我上學(xué),父母親日夜勞碌奔波,可收入僅僅是維持家庭最基本的.生活需要,幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困,經(jīng)濟(jì)捉襟見肘,但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢(mèng),經(jīng)過我的奮斗努力,終于圓了我的大學(xué)夢(mèng),但是高昂的學(xué)費(fèi),讓全家在高興之余,也隨之多了一份負(fù)擔(dān)。每當(dāng)開學(xué)時(shí)父母親便愁容滿面。幾經(jīng)周折,父母終于向親戚朋友借來了我的學(xué)費(fèi),但現(xiàn)在我們家早已是負(fù)債累累。我并沒有被家庭情況所困擾,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),沒有把自己的情況當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),在校期間我曾獲得一次二等學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金和一次三等獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)上,我努力刻苦,還參加了國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試。

在生活上,為了盡量減少家庭負(fù)擔(dān),在空閑和休息期間,在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時(shí),我還參加了圖書館里面勤工儉學(xué),這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān),還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的知識(shí)。 對(duì)于之后的生活我有了更明確的目標(biāo)和追求,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),保持共青團(tuán)員的先進(jìn)性思想,為加入共產(chǎn)黨做好準(zhǔn)備,作一名合格的中學(xué)生。為了能給父母減輕負(fù)擔(dān),解決我的后顧之憂,遂向?qū)W校申請(qǐng)貧困助學(xué)金,希望各位老師能給予批準(zhǔn)。

謝謝!

此致

敬禮

申請(qǐng)人:****

貧困援助申請(qǐng)書 篇3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

我是高一《13》班的一名學(xué)生,籍貫是寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)郭家橋鄉(xiāng)郭家橋村四隊(duì),名叫馬波。家里有祖爺爺、爺爺、奶奶和我。祖爺爺是一位90多歲的生活不能自理的老人,爺爺和奶奶都是60好幾的老人了,爸爸已經(jīng)去世很多年了,媽媽已改嫁多年,我從小就是爺爺奶奶拉扯大的!他們一直充當(dāng)著“爸,媽”的角色,我是一名孤兒!

聽爺爺奶奶說我的爸爸是位老實(shí)的司機(jī)!為了這個(gè)家庭常年不分晝夜的在外跑貨車。在1994年的冬天我的爸爸開車在去往內(nèi)蒙送貨的路中由于對(duì)向的一帶掛車輛,后部掛車車廂與主車前頭發(fā)生脫離!脫離的車廂迎面砸向爸爸駕駛的車頭!爸爸駕駛的車頭瞬間被砸扁!場(chǎng)面難以想象。就那樣我的爸爸離開了年幼的我。

我的媽媽由于年紀(jì)還年輕將我?guī)ьI(lǐng)到兩歲左右時(shí),她也改嫁了,也離開了我!

我的'家是個(gè)支離破碎的家。“爸爸媽媽”這兩個(gè)名詞早已在我童年的哭泣聲中漸漸遠(yuǎn)去,直至消失,泯滅。那時(shí)候,我兩歲,記憶中的那時(shí)候,媽媽離開家前,雖然家境很是窘迫但我還是有著孩童該有的歡樂。自那之后,就是一段我和爺爺奶奶在一起生活的艱辛歲月……媽媽離開貧困的家,離開年幼的我后,我的歡樂童年就隨之結(jié)束了。我的家,一貧如洗。那時(shí)候的我能做什么呢,什么都不能,我唯一能做的就是用最優(yōu)秀的成績,讓辛勞年邁的爺爺奶奶臉上有驕傲的

笑容。于是,我更加發(fā)奮的念書,于是,家里的那墻上面貼滿了我的榮譽(yù)。而爺爺奶奶早出晚歸的種田養(yǎng)牛,只為供讓他引以為豪的孫子上學(xué)。

轉(zhuǎn)眼我已上高中了!越來越昂貴的上學(xué)費(fèi)用使年邁的爺爺奶奶已無法承受。但我不想就這樣破滅我的理想!我還想上大學(xué)!我想做一名對(duì)社會(huì)有用的人!以后我要更加努力學(xué)習(xí)等將來實(shí)現(xiàn)自己理想,來報(bào)答這么多年?duì)敔斈棠虒?duì)我的撫育之恩。

鑒于此特想貴校申請(qǐng)貧困補(bǔ)貼。

本人承諾

以上所說情況皆為真實(shí)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xxx

20xx年x月xx日

貧困援助申請(qǐng)書 篇4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是xx大學(xué)xx學(xué)院xx級(jí)碩士xx班的學(xué)生xx,家住xx省xx,地處偏遠(yuǎn)的xx山區(qū),當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖?jīng)濟(jì)極不發(fā)達(dá)。

20xx年x月,當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí),真是喜憂參半:喜的是,終于可以進(jìn)入夢(mèng)寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí);憂的是,每年3100元的學(xué)費(fèi)從何而來?父母拿著我的錄取通知書四處奔走,東借西湊,可是x月份我到大學(xué)報(bào)到時(shí),仍然還欠600元學(xué)費(fèi)沒有交清,是偉大的母校以她寬容的胸膛接納了我這個(gè)寒門學(xué)子。之后三年中,我獲得學(xué)校一次性減免學(xué)費(fèi)2400元、湖x省政府獎(jiǎng)學(xué)金20xx元及減免學(xué)費(fèi)1550元、校獎(jiǎng)學(xué)金500元、考研獎(jiǎng)金1000元以及每年500元師范專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,并且通過自己平時(shí)做社會(huì)工作獲取報(bào)酬,我不但圓滿完成了大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí),還考上了久負(fù)盛名的xx大學(xué)的碩士研究生。

可是如今,父母不再年輕,體弱多病,家境亦無好轉(zhuǎn),面對(duì)每年8000元的學(xué)費(fèi)以及xx高昂的生活開支,親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學(xué)業(yè)和科研工作之外,還兼任了社會(huì)工作,業(yè)余打工的所得很是有限。但是,我依然堅(jiān)定地選擇了讀研這條路,因?yàn)槲抑?,在求學(xué)成才面前,任何經(jīng)濟(jì)上的困難都是暫時(shí)的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難,更不諱言貧窮,所以我鄭重地向?qū)W校、向一貫以來支持寒門學(xué)子成長成才的`xx銀行提出助學(xué)貸款申請(qǐng)。

我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進(jìn),遵紀(jì)守法,無任何違法違紀(jì)行為,品學(xué)兼優(yōu),多次獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng),誠實(shí)守信,沒有任何不良行為;擔(dān)任過學(xué)生會(huì)主席等職務(wù),對(duì)社會(huì)工作盡職盡責(zé),并于20xx年加入了光榮的中國共產(chǎn)黨。我希望在xx大學(xué)這個(gè)人才薈萃的大熔爐里,能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績,獲得助學(xué)貸款會(huì)使我在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中投入更多的精力,早出成績、早日成才,早日為國家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才智和力量。

離校后我一定按照協(xié)議規(guī)定按時(shí)償還貸款,決不拖欠,因?yàn)槲抑肋€有很多和我處境差不多的學(xué)子等著這筆貸款去交學(xué)費(fèi)!請(qǐng)銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我,我以我的人格作為擔(dān)保!

特此申請(qǐng),望予批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xx

20xx年xx月xx日

貧困援助申請(qǐng)書 篇5

某某市工會(huì):

我叫 XXX,女,漢族,今年XX歲,身份證號(hào)XXXXXXXXXXXXXXXXXXX,系原 XXXXXX公司的一名失業(yè)職工,因失業(yè)后生活困難,沒有固定經(jīng)濟(jì)收入,特申請(qǐng)困難職工救濟(jì):

我于XX 年 X月進(jìn)入 XXXXXX公司參加工作, 直至XX 年 X月單位破產(chǎn)倒閉。因文化程度不高,缺乏專業(yè)技能,失業(yè)后一直靠打零工維系生活?,F(xiàn)在,我家中既要奉養(yǎng)70多歲老母親,供20歲的兒子完成大學(xué)學(xué)業(yè),還要撫養(yǎng)上幼兒園的小兒子。母親年高體弱,看病吃藥的花銷常常難以支付。

除此以外,因長期沒有固定工作致使我個(gè)人養(yǎng)老保險(xiǎn)金欠費(fèi)五萬多元,經(jīng)過向親戚朋友東借西湊,才把養(yǎng)老金補(bǔ)繳上。養(yǎng)老保險(xiǎn)負(fù)擔(dān)更讓全家人的生活雪上加霜。

為維持我們家庭的.基本生活,支持我的兒女完成學(xué)業(yè),特申請(qǐng)貧困救濟(jì)。望勞動(dòng)部門能夠幫助我們解決實(shí)際困難,解決我們的生活危機(jī),向我們伸出援助之手。請(qǐng)給予困難救濟(jì)為盼!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

貧困援助申請(qǐng)書 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是xx部門的xxx,我來自xx的偏僻窮農(nóng)村家庭。

上次孩子出世,不幸查出患有先天性的腦癱,但是醫(yī)生說病情很嚴(yán)重,立即住院治療,花費(fèi)了2萬多元,最后由于沒錢不得不回家保守治療,前幾天半夜的時(shí)候,小孩子病情有發(fā)作了,并且有短暫的休克和昏迷,情況十分的危險(xiǎn),幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)迅速送往醫(yī)院治療。

經(jīng)過半個(gè)多月的時(shí)間治療,基本可以出院了,這次的治療花費(fèi)了我所有的積蓄,還給自己背上了xxxxx多的外債,給我原本貧困的家庭雪上加霜,帶來很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),家里有還有父母要養(yǎng),全家人的生活沒有著落,讓我非常的揪心,不知道明天的路怎么走。

幸好,聽領(lǐng)導(dǎo)告訴我說這次公司和國家有補(bǔ)助的政策。我非常希望能通過這次的機(jī)會(huì)來緩解一下自己的經(jīng)濟(jì)困難和家庭壓力。我來公司上班已經(jīng)有3年多了,在這幾年的'時(shí)間里,認(rèn)真工作,盡職盡責(zé)。絲毫沒有放松自己,不但把自己的本質(zhì)工作做好,而且還幫助帶出一批一批的新同事,把公司的利益方在第一位,

可是現(xiàn)在。面對(duì)如此的生活壓力,讓我自己喘不過氣來。但我自己還是堅(jiān)持了,絲毫沒有妥協(xié)倒下,永遠(yuǎn)的為公司盡我最大的努力,這次我真的需要公司幫我一把,在我最需要幫助的時(shí)候,在我最困難的時(shí)候,能伸出緩助只手,讓我熬過最后的關(guān)頭讓我從新找回信心,相信自己能挺過困難,在今后一定更加努力的為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富,衷心的感謝各為領(lǐng)導(dǎo)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xxx

20xx年xx月xx日

貧困援助申請(qǐng)書 篇7

xx縣衛(wèi)生局:

我是xxx的一名普通的退休職工xxx,現(xiàn)年x歲,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,經(jīng)再三考慮,特向衛(wèi)生局申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。

本人因股骨頭骨折長年臥床,生活不能自理,需常年用藥,每年藥費(fèi)近萬元。家人因照顧我生活起居,無法外出工作,家庭都很困難,藥費(fèi)僅靠我本人退休工資維持,現(xiàn)隨著年齡增長,老年病加重,藥費(fèi)昂貴,退休工資難以維持基本生活支出,特申請(qǐng)貧困補(bǔ)助,望衛(wèi)生局能給予幫扶!

特此申請(qǐng)

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xxx

20xx年xx月xx日

貧困援助申請(qǐng)書 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是申請(qǐng)人——,生于1968年7月,名族漢,職業(yè)為務(wù)農(nóng),現(xiàn)居住于四川省-----。

我家有五口人,父親、妻子、兩個(gè)子女和我。我父親年事已高,常年多??;妻子又病魔纏身;兩個(gè)子女都在讀書,女兒在---學(xué)院讀

大學(xué),兒子在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀高中。我常年辛苦在外通過賣苦力賺的血汗錢根本不能支付他們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),對(duì)于我們這樣的普通家庭來說,每期巨額的學(xué)費(fèi)已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字,總為它傷透腦筋。以前為了讓孩子能夠順利上學(xué),經(jīng)常是東拼西湊,向這個(gè)親戚借一點(diǎn),向那個(gè)親戚借一點(diǎn),通過親戚支援,再加上自己辛勤勞動(dòng),勉強(qiáng)能過日,生活還得以維持,但是隨著孩子長大,年齡的增長,女兒不知不覺都念大學(xué)了,兒子都讀高中了,我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己肩上的擔(dān)子再也扛不起了。他們倆現(xiàn)在地學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)大大超過了我的想象,女兒平均每期上學(xué)要五六千,兒子也要三四千,加起來每期差不多一萬元了,來算算我的收入,年收入不過五千啊,而妻子在家的收入幾乎為零。每次為了讓孩子們順利上學(xué),我都向銀行申請(qǐng)了一些貸款了。在我心中一直認(rèn)為自己苦一點(diǎn)都無所謂,但是一定要讓子女完成學(xué)業(yè),走出大巴上。

親戚朋友都勸告我和妻子,“你和你妻子都出去打工吧!這樣能維持一下你們的生活,改善現(xiàn)在面臨地困境?!蔽抑x謝了朋友的勸告,但是他們沒有想過我家里還有一位八十多歲高齡的老人,他需要我們贍養(yǎng),自古以來我國都一個(gè)崇尚孝道的國度,我們家里一定要把它傳承下去,要給子子孫孫留一個(gè)好的'榜樣。我的妻子又常年多病,不能在家太勞作,只能在家盡其孝道,她的收入微乎其微,常常還要用我在外賣苦力的錢來補(bǔ)貼家用。加之最近幾年自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,農(nóng)作物大大減產(chǎn),致使家里收入更少,子女學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)以及家庭支出,使我家收支極不平衡,支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收入,使我家在經(jīng)濟(jì)上陷入嚴(yán)重

困難的境地。

在我一籌莫展之時(shí),不幸我看到幸福的希望,趕上以“以人為本”的協(xié)調(diào)的社會(huì)形態(tài),黨的恩惠如同陽光一樣照耀著大地,惠民政策似甘泉一樣滋潤著弱勢(shì)群體,給予了弱勢(shì)群體以最大的生活保障。我經(jīng)過幾番斟酌,我特向您們申請(qǐng)我家為農(nóng)村低保戶,希望獲得政府的補(bǔ)助,以此來度我家現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)上面臨地困難境地,來幫助孩子們順利完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,在此我們表示衷心感謝。

此致

敬禮

申請(qǐng)人:

年 月 日

貧困援助申請(qǐng)書 篇9

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):

本人于20xx年三月進(jìn)公司任信息采集員一職,一直以來工作兢兢業(yè)業(yè),業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,為公司之工作盡己綿薄之力。八月炎炎夏日,因公司人員短缺,領(lǐng)導(dǎo)安排加班加點(diǎn),我毫無怨言,保質(zhì)保量完成本職工作的同時(shí),還兼起了主管分配的大組工作(主管到公司幫忙期間的工作),整月都未曾休息過一天。

九月份,本人感身體不適,但由于崗位是一人一崗制,我深知自身擔(dān)負(fù)的責(zé)任,所以一直堅(jiān)守在崗位。直至十月十七日,身體感到非常不適,去醫(yī)院急診,確診為糖尿病,血糖嚴(yán)重失控,需立即住院治療。住院期間,主任醫(yī)師告知我血糖指數(shù)非常不穩(wěn)定,難于控制,建議裝置胰島素泵。該泵費(fèi)用要陸萬元,而且不列入醫(yī)保范圍。我是家中的獨(dú)子,是家里唯一的主要?jiǎng)趧?dòng)力,父親是名普通的退休工人,母親是家庭主婦,沒有勞保,父親每月的退休工資只有一千元左右,這一筆昂貴的'醫(yī)療費(fèi)用對(duì)我們家來說簡直就是一串天文數(shù)字,沉重的負(fù)擔(dān)壓得我年邁的雙親透不過的氣來。

俗話說:不孝有三,無后為大。因?yàn)檫@個(gè)病,我已到而立之年卻未能娶妻生子,實(shí)在有愧于父母。現(xiàn)在又將這么沉重的擔(dān)子壓在老父母身上,我于心何安?泣問:“老天,為何對(duì)我這么不公?前世,我到底做錯(cuò)了什么,這世要我來承受如此苦難?……”無奈之時(shí)心存一線希望向公司領(lǐng)導(dǎo)求助,望公司領(lǐng)導(dǎo)和同仁能在我困難之際,伸出援手救助,我相信人間自有真情在,危難之時(shí)見真情。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:

20xx年**月**日

貧困援助申請(qǐng)書 篇10

xx民政局領(lǐng)導(dǎo):

您們好!我叫xx,現(xiàn)在x歲。x歲時(shí),父親患癌癥去世,由姑媽撫養(yǎng)長大。首先在xx公司包瓜子,xx公司破產(chǎn)后由縣勞動(dòng)局解決了一個(gè)全民合同制勞動(dòng)指標(biāo)安排到xx工作,沒多久,xx破產(chǎn)(本人還在xx大廈買有保險(xiǎn),至今未對(duì)我作任何補(bǔ)償)。之后我就隨丈夫去xx工廠打工。

近幾年遇到經(jīng)濟(jì)危機(jī),工廠效益不好,收入低,且禍不單行,于xx年x月突然患上xx,全身疼痛無法行走。四處借債花費(fèi)了x多元醫(yī)治,終于死里逃生,卻落下了目前無法根治的xx病,需要長期服藥,還需要每個(gè)月到醫(yī)院復(fù)查,但是身體里面一部分骨頭已壞死,喪失了勞動(dòng)能力?,F(xiàn)病情稍有好轉(zhuǎn)可以下地行走,便回親戚家調(diào)養(yǎng)身體?,F(xiàn)在,我一沒有房子,二沒有生活來源,兒子還在讀初中,全家人僅靠丈夫一個(gè)人每月xx工資來維持生活,并且這幾年來還欠下因住院治病借的`債有x元未還清,再也沒有多余的錢繼續(xù)用于買藥治病,生活十分困難。

今特請(qǐng)求民政局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)政府的惠民政策,能給我于絕境中送來一點(diǎn)溫暖,酌情解決我大病醫(yī)療救助的一部分費(fèi)用。

盼指準(zhǔn),萬分感謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xx

20xx年x月x日

貧困援助申請(qǐng)書 篇11

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

你好!

我叫某某,是一名普通初中生;我今年中考成績502.9分,已達(dá)到貴校錄取分?jǐn)?shù)線。我一直欽佩貴校優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境和雄厚的師資力量;我希望進(jìn)入貴校,完成高中學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)我的人生理想。

在此,我懷著非常激動(dòng)的心情,鄭重申請(qǐng)?jiān)谫F校讀高中某某三中領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué);相信三中老師的辛勤教導(dǎo)和三中領(lǐng)導(dǎo)的全心全意管理;我有信心實(shí)現(xiàn)我的愿望。

在初中三年的學(xué)習(xí)和生活中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度,堅(jiān)持認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),積極與同學(xué)和教師建立良好的關(guān)系,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;在學(xué)習(xí)中,我努力學(xué)習(xí)和提問;

在生活中,我積極向上;在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到快樂,是我的學(xué)習(xí)生活原則。在將來的時(shí)光里在三中的學(xué)習(xí)中,我會(huì)堅(jiān)持努力,多問多思;在生活中,我會(huì)堅(jiān)持獨(dú)立自強(qiáng),多學(xué)多想__在第三中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼承初中養(yǎng)成的好習(xí)慣,糾正過去形成的壞習(xí)慣;努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。努力成為一名優(yōu)秀的第三中學(xué)生。最后,再次請(qǐng)求三中領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

某某

某某年某某月某某日

貧困援助申請(qǐng)書 篇12

尊敬的xxx鎮(zhèn)南關(guān)村委:

我叫xxx,是南關(guān)村的'農(nóng)民,性別女,我叫,是南關(guān)村的農(nóng)民,生于19xx年10月17日,性別女,民族漢。

丈夫是復(fù)員軍人,但不幸早逝。本人現(xiàn)在年歲已高,民族漢。丈夫是復(fù)員軍人,但不幸早逝。本人現(xiàn)在年歲已高,喪失基本勞動(dòng)能力,常年氣管炎,哮喘病,高血壓纏身,本勞動(dòng)能力,常年氣管炎,哮喘病,高血壓纏身,亦沒有固定的生活來源。兒女也都是本土農(nóng)民,家庭收入勉強(qiáng)只夠維持各家生計(jì),生活來源。兒女也都是本土農(nóng)民,家庭收入勉強(qiáng)只夠維持各家生計(jì),十分拮據(jù)。

為此,我特申請(qǐng)政府為我解決生活困難,給予我農(nóng)村居民最低生為此,我特申請(qǐng)政府為我解決生活困難,望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),本人將不甚感激!活保障,望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),本人將不甚感激!

此致

敬禮

申請(qǐng)人:xxx

xxxx年x月x日

貧困援助申請(qǐng)書 篇13

石家莊市橋西區(qū)民政局:

我叫李xx,女,49歲,家住石家莊橋西區(qū)城角莊南區(qū),由于家庭經(jīng)濟(jì)極度貧困、基本生活不能維持,經(jīng)過再三考慮,特向貴局申請(qǐng)貧困救濟(jì)補(bǔ)助,理由如下:

我原本是xx廠的一名普通職工,由于企業(yè)經(jīng)營不善等多重原因,我被迫下崗;我的丈夫閆進(jìn)軍因所在村鎮(zhèn)企業(yè)倒閉,也失去了工作。我們夫妻二人的下崗,使得本來就不富裕的家庭(我和我丈夫文化程度不高等,工資較低),失去了唯一的生活來源。下崗后,我努力去尋找工作,由于我自身?xiàng)l件(年齡大、文化程度低)等原因,工作一直沒有找到;然而,沒想到更大的災(zāi)難連續(xù)的.降臨到我們這個(gè)本身就極度可憐的家庭:

20xx年,我外出時(shí),被一輛電動(dòng)車撞倒,造成我尾椎骨裂,脊椎錯(cuò)位;由于肇事人逃逸(到現(xiàn)在仍未找到肇事者),為承擔(dān)巨額醫(yī)療費(fèi),花光了家里的全部積蓄,并為此四處舉債。此次車禍不僅使我的家庭承擔(dān)了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還使我承受的身體上和精神上的巨大痛苦。因此次車禍的傷害,致使我短期不能恢復(fù),生活多有不便,更無法找到工作。

雪上加霜的是,我的丈夫閆進(jìn)軍自下崗后,連續(xù)患了兩場(chǎng)大?。?0xx年10月做的腎臟手術(shù);20xx年2月,因心臟原因,現(xiàn)在手術(shù)正在進(jìn)行中。連續(xù)大病,使我的丈夫徹底失去了勞動(dòng)能力;巨額的醫(yī)療費(fèi),是我的家庭不堪重負(fù)。我和我丈夫的患病等等原因使我們的家庭自此失去了收入來源,家庭也為此背上了沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)。

我的女兒閆曉蕾,16歲,正在讀高中。家庭的艱辛深刻影響著我的女兒,家庭的極度困難已無力支持女兒完成她的學(xué)業(yè),更無法為其提供最基本的生活條件,影響著其健康成長。

以上是我家庭的真實(shí)情況,為維持我們家庭的基本生活,支持我女兒完成學(xué)業(yè),特向貴局申請(qǐng)貧困救濟(jì)補(bǔ)助。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:

日期:

貧困幼師申請(qǐng)書(熱門十三篇)


在現(xiàn)在的社會(huì)生活中申請(qǐng)書在現(xiàn)實(shí)生活中使用廣泛,申請(qǐng)書是我們平時(shí)提出請(qǐng)求的一種書信。相信許多人會(huì)覺得申請(qǐng)書很難寫吧,下面是小編幫大家整理的貧困幼兒園申請(qǐng)書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

貧困幼師申請(qǐng)書 篇1

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)跟各位老師;

我是你校高一學(xué)生xxx的家長,xxx是家里的獨(dú)子。我夫妻文盲一對(duì),沒本事在家務(wù)農(nóng)。家有三個(gè)沒有勞動(dòng)能力的老人需要奉養(yǎng)。我老公只好在農(nóng)閑時(shí)外出走工地打工貼補(bǔ)家用。我兒子剛?cè)雽W(xué)在本村上的小學(xué) ,也曾因家境困難領(lǐng)過助學(xué)金。孩子要強(qiáng)學(xué)習(xí)一直名列前茅,村里的學(xué)習(xí)條件有限,我們望子成龍心理作祟,家境不怎么樣的我們只好將他送入十三中上初中,初中我兒的學(xué)習(xí)也不錯(cuò),也曾受到老師的表揚(yáng),可是貪玩的他因驕傲中考成績不怎么樣,這使我那要強(qiáng)的兒子打擊不小,內(nèi)向的.他不說話不吃飯。

他們班主任推薦而來的技校老師上門來招生,我兒子理都不理,兒子的心事只有父母懂,我那要強(qiáng)的孩子說;‘爸媽;二中雖然不是什么高等學(xué)府,但是我進(jìn)去一定好好學(xué)習(xí),考個(gè)好成績來回報(bào)社會(huì)?!癁榱撕⒆拥哪屈c(diǎn)小決心,我們借錢讓他成了貴校的擴(kuò)招生。

當(dāng)我們拿到貴校的錄取通知書時(shí),我們?nèi)叶己芨吲d,內(nèi)向的兒子笑了;他是我們兩個(gè)家族唯一的高中生,哎,可惜我這貧困的家境供他一個(gè)高中生也有點(diǎn)吃力,希望貴校能給予我家暫時(shí)性的一點(diǎn)幫助,我想我兒子一定不會(huì)忘了大家的 。他一定會(huì)用他的成績來回報(bào)貴校對(duì)于他的寵愛的。我們?nèi)乙哺兄x各位老師對(duì)我兒子的關(guān)愛跟盡心盡力的教育,我一個(gè)文盲也懂最沒私心就是老師,我兒子說他的成績?cè)谏仙?,是真是假我沒調(diào)查過,但是我兒子成績能上升肯定是老師對(duì)她下苦工了,我知道我兒子這個(gè)年紀(jì)是最難管教的時(shí)期。

能讓我兒子在這個(gè)叛逆心里期間學(xué)習(xí)上升的老師們真的不簡單;我一個(gè)文盲不會(huì)說話大家諒解;我只能跟院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師真誠的說聲謝謝了。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:XXX

申請(qǐng)日期:XX年XX月XX日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇2

xx縣幼兒園:

我系xx縣xx社區(qū)三組119號(hào)居民,薛**,男,現(xiàn)年6歲,現(xiàn)就讀于華坪縣幼兒園,家庭主要成員:爸爸薛**,媽媽李**,姐姐薛**。

我于20xx年9月至今一直在華坪縣幼兒園讀書,爸爸、媽媽均系農(nóng)村戶口,姐姐在人民小學(xué)讀書,為了我姐弟倆讀書方便,我跟姐姐均借住在舅舅家。媽媽體弱多病,全家人的生活全靠爸爸一個(gè)在外打工維持,現(xiàn)年來城市生活水平越來越高,使我全家生活非常困難,現(xiàn)特向縣幼兒園申請(qǐng)給予一定的困難補(bǔ)助為謝!

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人:xx幼兒園大大(1)班

薛**

二**年三月二十五日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

我的孩子在__幼兒園上中班?,F(xiàn)在因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難特向?qū)W校申請(qǐng)貧困助學(xué)金。

我來自__村的一個(gè)貧困家庭。我的家中除了父母和一個(gè)弟弟外,還有年邁的爺爺和奶奶,生活在這樣一個(gè)物價(jià)高漲的時(shí)代,對(duì)我們這樣一個(gè)沒有一點(diǎn)外來經(jīng)濟(jì)收入的家庭來說真的很困難。爺爺和奶奶年紀(jì)都很大了,還有病,每年都需要支付高額的費(fèi)用。再加上弟弟還小,還需要喝奶粉,無疑又給家里增加了一份壓力。爸爸為了支撐這個(gè)大家庭,每年都去外地打工。

以上便是我的'家庭經(jīng)濟(jì)情況和個(gè)人的情況,希望各位領(lǐng)導(dǎo)能考慮到我,幫助我和我的家庭度過難關(guān)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人xxx

20__年_月_日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是xx鎮(zhèn)xx村幼兒園班xxx幼兒的家長,現(xiàn)因家庭經(jīng)濟(jì)困難特向政府申請(qǐng)貧困助學(xué)金,希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮給我資助,以下是我的個(gè)人情況和家庭經(jīng)濟(jì)情況:

以上便是我的個(gè)人情況和家庭經(jīng)濟(jì)情況,希望各位領(lǐng)導(dǎo)能考慮我們的實(shí)際情況,幫助我和我的'家庭渡過難關(guān),在此代表全家表示誠摯的感謝!

此致

敬禮

申請(qǐng)人:xxx

20xx年xx月xx日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫XX,我是一名學(xué)前教育教師,19XX年8月,由于家鄉(xiāng)教育工作的需要,我便放棄了就讀高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),走上了三尺講臺(tái),開始了我的教書生涯。我愛教育,愛學(xué)生,學(xué)生也愛我,喜歡我,特別喜歡和我玩,當(dāng)然也特別喜歡我給他們上課,教學(xué)成績一直都是名列前茅,多次受到上級(jí)政府及教育主管部門的表彰。也因?yàn)槲矣袩釔劢逃膬r(jià)值追求,我才淡薄名利,一個(gè)月幾十元、一百多元、幾百元的工薪,我也任勞任怨,一干就是20多個(gè)春秋。也因?yàn)楣餐闹驹?、追求?9XX年,我和丈夫王勇相識(shí)了,19XX年2月生了一女孩(王賢賢,現(xiàn)南北二中就讀高中),孩子是一名先天性雙髖關(guān)節(jié)脫位的病殘兒(20xx年12月經(jīng)貴州省畢節(jié)地區(qū)計(jì)生局技術(shù)鑒定)20xx年12月于畢節(jié)地區(qū)醫(yī)院就診左髖關(guān)節(jié)的復(fù)位手術(shù),手術(shù)未成功,20xx年12月于遵義醫(yī)學(xué)院就診右髖關(guān)節(jié)的復(fù)位手術(shù),這次手術(shù),雖然達(dá)到了復(fù)位的目的,但關(guān)節(jié)活動(dòng)效果極為不佳,20xx年12月又去遵義醫(yī)學(xué)院就診原畢節(jié)地區(qū)醫(yī)院手術(shù)未成功的左髖關(guān)節(jié)的復(fù)位手術(shù),經(jīng)遵義醫(yī)學(xué)院骨科專家的會(huì)診,我孩子的左髖關(guān)節(jié)的復(fù)位手術(shù)已經(jīng)錯(cuò)過了最佳治療時(shí)間,建議放棄治療,為了求個(gè)心安理得,我們一家三口又奔赴重慶兒科醫(yī)院就診,重慶兒科醫(yī)院的'專家也認(rèn)為我孩子錯(cuò)過了最佳治療時(shí)間,也建議放棄治療。萬般無奈,我們一家三口只得……。于是又趕回了遵義醫(yī)學(xué)院,在醫(yī)學(xué)院取出了原畢節(jié)地區(qū)醫(yī)院就診左髖關(guān)節(jié)復(fù)位手術(shù)的鋼板。一周后,我們便回家了。三次手術(shù),沒有醫(yī)好不說,既花了時(shí)間,讓我的孩子又挨了疼痛,還讓我這個(gè)本來就很貧困的家庭欠下了高額的醫(yī)療費(fèi)用。

伴著改革開放的春風(fēng),偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,國家的綜合國力,國際地位,人民生活水平都取得了令世人矚目的成就,在全國人民正在闊步邁向小康社會(huì)的今天,我深深地感受到:我的家庭已經(jīng)被社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滾滾浪潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掀到了后邊。我80年代參加工作,如今已而立之年的我,回鄉(xiāng)種田沒技術(shù)、更沒勞力,做生意又沒本錢,我知道我的家庭特別需要錢,可我還是只能走上我的三尺講臺(tái),從事月工資只有1000多元的學(xué)前教育工作。是的,一個(gè)月如此可憐的收入,要生活,要養(yǎng)家糊口,要送孩子讀書(孩子現(xiàn)在南北二中讀高中,對(duì)美術(shù)獨(dú)有鐘愛,為充分發(fā)掘其個(gè)性特長,我尊重她的選擇,走美術(shù)專業(yè)圓她人生夢(mèng)想的求學(xué)之路,孩子讀書除了要繳納學(xué)校的書學(xué)費(fèi)外,還要繳納美術(shù)培訓(xùn)的高額培訓(xùn)費(fèi),資料費(fèi)等),加之孩子就醫(yī)欠下的高額醫(yī)療費(fèi)用,小康社會(huì)的生活,對(duì)于我這樣的家庭來說,又怎能不是一種奢想呢?

喜聞今年國家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)前教育教師有救濟(jì)資助的政策,這對(duì)我的家庭來說當(dāng)然是一個(gè)天大的喜事,理應(yīng)倍加珍惜,故特向尊敬的上級(jí)主管部門提出申請(qǐng),請(qǐng)求給予貧困補(bǔ)助為謝!

 此致

敬禮!

申請(qǐng)人:

20xx年10月15日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫XX,今年55,從教40年,兢兢業(yè)業(yè),忠誠黨的教育,為黨和國家做出了應(yīng)盡的義務(wù)。勞累成疾:糖尿病、冠心病等,花費(fèi)不小,但是堅(jiān)持工作,圓滿完成,得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和贊賞!

家庭里只有我一人工作,并且撫育兒女上學(xué),極其艱辛。贍養(yǎng)父母老人,負(fù)擔(dān)格外沉重。院落還是30年前結(jié)婚的老房子。孩子該結(jié)婚,經(jīng)濟(jì)特別窘困。

如今雖然退休手續(xù)已經(jīng)辦好,但是還依然在崗位堅(jiān)守。為了自己的對(duì)教育事業(yè)的熱誠,為了孩子們更好的學(xué)業(yè)完成,我不惜犧牲自己的精力和熱心,甘愿站好最后一班崗,為自己的'家鄉(xiāng)出一份余力!

最后祝愿新的一年,我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)蒸蒸日上,取得更加優(yōu)異的成績!

 此致

敬禮!

申請(qǐng)人:

20xx年10月15日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇7

尊敬的`上級(jí)領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

我是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師xx。因二十六歲就獨(dú)自帶著三個(gè)兒女長大的家母,今年七十八歲,在本年四月十五日醫(yī)治無效離開人世,夫妻倆負(fù)責(zé)家母三十多年,兄妹從未付過半斤鹽錢,家母是農(nóng)村婦女,又沒收入,從精神與物質(zhì)我們都得全方位支持她,給她安慰。愛人xxx年就已經(jīng)下崗,工作居無定所,還愁出全身病,近四年,每月固定的醫(yī)藥費(fèi)就要五百多, 對(duì)于家中的開支全靠我一份工資承擔(dān),多種原因促我負(fù)債累累,壓力重重,本人工作了三十多年,今年五十六歲歲,身體和經(jīng)濟(jì)經(jīng)常欠佳,不敢隨便進(jìn)院看病。萬望領(lǐng)導(dǎo)支持與鼓勵(lì),促我擺脫困境,笑對(duì)人生。

 此致

敬禮!

申請(qǐng)人:

20xx年10月15日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇8

 尊敬的XX幼兒園領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

我是XXXX幼兒園小班XX幼兒的母親?,F(xiàn)在因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難特向?qū)W校申請(qǐng)資助,希望學(xué)校予以批準(zhǔn)。以下是我的家庭經(jīng)濟(jì)情況:XXX

我們是XX縣XX鎮(zhèn)XX村的一個(gè)貧困家庭,家中除了孩子年邁的爺爺和奶奶,還要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子,女兒在讀學(xué)前班,兒子在幼兒園?,F(xiàn)在生活十分艱難,家里只有一間破房,生活、居住都成問題,是我們XX村里的特困戶。對(duì)我們這樣一個(gè)沒有一點(diǎn)外來經(jīng)濟(jì)收入的家庭來說真的'很困難,再加上孩子的爺爺奶奶體弱多病,我及孩子的父親為了負(fù)擔(dān)家中的經(jīng)濟(jì)開銷,均出外打工,且收入微薄,面對(duì)兩個(gè)孩子上學(xué)需要的各種費(fèi)用,勉強(qiáng)支付。特向?qū)W校申請(qǐng)資助,望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:XX(幼兒)

XX(家長)

XX年XX月XX日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇9

華坪縣幼兒園:

我系華坪縣柳溪社區(qū)三組119號(hào)居民,薛**,男,現(xiàn)年6歲,現(xiàn)就讀于華坪縣幼兒園,家庭主要成員:爸爸薛**,媽媽李**,姐姐薛**。

我于20xx年9月至今一直在華坪縣幼兒園讀書,爸爸、媽媽均系農(nóng)村戶口,姐姐在人民小學(xué)讀書,為了我姐弟倆讀書方便,我跟姐姐均借住在舅舅家。媽媽體弱多病,全家人的生活全靠爸爸一個(gè)在外打工維持,現(xiàn)年來城市生活水平越來越高,使我全家生活非常困難,現(xiàn)特向縣幼兒園申請(qǐng)給予一定的困難補(bǔ)助為謝!

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人:縣幼兒園大大(1)班薛**

貧困幼師申請(qǐng)書 篇10

xx縣幼兒園:

我系華坪縣xx社區(qū)三組119號(hào)居民,薛義馨,男,現(xiàn)年6歲,現(xiàn)就讀于華坪縣幼兒園,家庭主要成員:爸爸薛明貴,媽媽李鳳,姐姐薛欽予。

我于200x年9月至今一直在華坪縣幼兒園讀書,爸爸、媽媽均系農(nóng)村戶口,姐姐在人民小學(xué)讀書,為了我姐弟倆讀書方便,我跟姐姐均借住在舅舅家。媽媽體弱多病,全家人的生活全靠爸爸一個(gè)在外打工維持,現(xiàn)年來城市生活水平越來越高,使我全家生活非常困難,現(xiàn)特向縣幼兒園申請(qǐng)給予一定的困難補(bǔ)助為謝!

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人:

日期:

貧困幼師申請(qǐng)書 篇11

尊敬的****幼兒園領(lǐng)導(dǎo):

您們好!我是大(2)班的****的母親?,F(xiàn)在因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難特向?qū)W校申請(qǐng)資助,希望學(xué)校予以批準(zhǔn)。以下是我的家庭經(jīng)濟(jì)情況。

我們是青龍滿族自治縣******鄉(xiāng)****村的一個(gè)貧困家庭,家中除了孩子年邁的爺爺和奶奶,還要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。我及孩子的父親為了負(fù)擔(dān)家中的.經(jīng)濟(jì)開銷,均出外打工,且收入微薄,面對(duì)兩個(gè)孩子上學(xué)需要的各種費(fèi)用,勉強(qiáng)支付幼兒園貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書證明幼兒園貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書證明。特向?qū)W校申請(qǐng)資助,望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xx-x(幼兒)

xx-x(家長)

20xx年10月8日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇12

尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

我是xx幼兒園小班xx幼兒的母親。現(xiàn)在因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難特向?qū)W校申請(qǐng)資助,希望學(xué)校予以批準(zhǔn)。以下是我的家庭經(jīng)濟(jì)情況:

我們是xx縣xxxxxxx鎮(zhèn)xx村的一個(gè)貧困家庭,家中除了孩子年邁的爺爺和奶奶,還要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子,女兒在讀學(xué)前班,兒子在幼兒園。

現(xiàn)在生活十分艱難,家里只有一間破房,生活、居住都成問題,是我們xx村里的特困戶。

對(duì)我們這樣一個(gè)沒有一點(diǎn)外來經(jīng)濟(jì)收入的家庭來說真的'很困難,再加上孩子的爺爺奶奶體弱多病,我及孩子的父親為了負(fù)擔(dān)家中的經(jīng)濟(jì)開銷,均出外打工,且收入微薄,面對(duì)兩個(gè)孩子上學(xué)需要的各種費(fèi)用,勉強(qiáng)支付。

特向?qū)W校申請(qǐng)資助,望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xx

20xx年x月x日

貧困幼師申請(qǐng)書 篇13

xx縣幼兒園:

我系xx縣xx社區(qū)xx組xx號(hào)居民,xx,男,現(xiàn)年xx歲,現(xiàn)就讀于xx縣幼兒園,家庭主要成員:爸爸xxx,媽媽xx,姐姐xx。

我于xx年9月至今一直在xx縣幼兒園讀書,爸爸、媽媽均系農(nóng)村戶口,姐姐在人民小學(xué)讀書,為了我姐弟倆讀書方便,我跟姐姐均借住在舅舅家。媽媽體弱多病,全家人的生活全靠爸爸一個(gè)在外打工維持,現(xiàn)年來城市生活水平越來越高,使我全家生活非常困難,現(xiàn)特向縣幼兒園申請(qǐng)給予一定的困難補(bǔ)助為謝!

申請(qǐng)人:XX

日期:XX年XX月XX日

辭職申請(qǐng)書熱門


一份崗位辭職申請(qǐng)書由哪些組成部分構(gòu)成呢?需要了解的是,辭職申請(qǐng)書就是要我們寫辭職信的原因。大家好,今天我要為大家介紹一下關(guān)于“辭職申請(qǐng)書”的相關(guān)知識(shí)。如果你覺得這是有價(jià)值的,歡迎把它分享給你的朋友和家人!

辭職申請(qǐng)書【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。

在公司的.幾天利用公司給予良好學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)間,學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實(shí)了自己,并增加自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)于公司的照顧表示真心的感謝!今天我選擇離開并不是我對(duì)現(xiàn)在的工作畏懼,承受能力不行。經(jīng)過這陣的思考,我覺得離我所追求的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。人如果沒有追求,他的生活很乏味,相信公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給予諒解。

我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn),公司正值用人之際,本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了不讓公司因我而造成失誤,我鄭重向公司提出辭職,望公司給予批準(zhǔn)。

祝公司更創(chuàng)輝煌,祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職人:xxx

20xx年x月x日

辭職申請(qǐng)書【篇2】

在不久之前我還在慶幸自己被這個(gè)集體接受,并認(rèn)為能在這里發(fā)揮自己的'才能,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,但是現(xiàn)實(shí)是諷刺的,由于家庭種種原因我不得不選擇離開。這寫話也許顯得有些虛偽,但是我寫這份辭職報(bào)告的時(shí)候,充斥在心里的大多是內(nèi)疚、遺憾而不是對(duì)新生活新工作的憧憬和幻想。在這個(gè)時(shí)候離開,我愧對(duì)同事們的幫助與照顧,愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)愛與關(guān)懷。遺憾不能再與同事們同甘共苦,不能見證永興的輝煌,希望幾年后,我不會(huì)因?yàn)槲医裉斓臎Q定而太過后悔吧……

辭職申請(qǐng)書【篇3】

尊敬的x總:

您好!謝謝您抽出時(shí)間閱覽我的辭職陳訴,為此我深感歉意!

承蒙您的信任,給了我到本添公司工作的機(jī)會(huì),十分感激公司賜與了我這樣的機(jī)會(huì)在精良的情況中工作和學(xué)習(xí),讓我在幾個(gè)崗位上都得到了十分大的熬煉,不止是我自己很多人都看在眼里,公司賜與我太多太多的有形財(cái)產(chǎn)了。在這里,我有我的認(rèn)真賣力,也有我的悲觀任性。一路走來,點(diǎn)點(diǎn)滴滴烙入腦海深處。因?yàn)橐屑ず芏嗳?感激我的向?qū)?、感激那些與我旦夕相處磨難與共的同事。是他們一直用一顆寬容的心,開導(dǎo)我、勉勵(lì)我、造就我。真的很感激這里所有的人容忍了激動(dòng)而急躁的我!

提出辭職我想了很久很久,這么好的機(jī)會(huì)我都這樣保持,我自己內(nèi)心都很末路火:我真是一個(gè)不懂愛惜的人。其實(shí),選擇離開真的是十分不舍,因?yàn)橐恍┬∥宜郊以?小我私家的工作本領(lǐng)無限,而公司就像高速列車不斷向進(jìn)步,我卻停滯不前。

辭職申請(qǐng)書【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校正式提出辭職申請(qǐng)。來貴學(xué)校已有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間里,得到了學(xué)校各位同事的熱心幫助,我非常感謝學(xué)校各位同事。

但是因?yàn)閭€(gè)人原因,我不得不選擇離職,給貴學(xué)校帶來的不便敬請(qǐng)見諒。離開這個(gè)學(xué)校,離開朝夕相處的同事,很舍不得,舍不得師傅們的耐心教誨,舍不得與同事之間的友誼。

在貴學(xué)校短短這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多,很遺憾不能為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我衷心祝愿學(xué)校的越來越好!祝愿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

辭職申請(qǐng)人:xxx

20XX年x月x日

辭職申請(qǐng)書【篇5】

記得我才到幼兒園那會(huì),一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)與帶班能力都沒,全部是在本班老師與園長的悉心的指導(dǎo)之下,我才會(huì)逐漸的不斷進(jìn)步。剛剛接手新班級(jí)的時(shí)候,我一開始的確是無所適從,小班的小朋友一個(gè)個(gè)全部不聽我的話,喜歡哭、喜歡鬧,我壓根就無從下手。幸好園長您的悉心的指導(dǎo),使得我從這當(dāng)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)、許許多多的的道理。這些全部是在外面無法學(xué)到的。有的`時(shí)候,自己也會(huì)做錯(cuò)一些事情,亦是會(huì)受到園長您嚴(yán)肅的批評(píng)。然而,我從心當(dāng)中還是非常感謝你的,是你教育了我許許多多的東西,許許多多的道理。

辭職申請(qǐng)書【篇6】

總經(jīng)理:

您好!我是編輯部經(jīng)理的xxxx,由于種種原因我已向人力資源部遞交辭職報(bào)告?,F(xiàn)我已接受一家出版社的聘用,擔(dān)任執(zhí)行編輯一職,因此我將辭去在公司擔(dān)任的編輯部經(jīng)理職位。我喜歡我的新工作,希望它可以給我新的挑戰(zhàn)。由于時(shí)間緊迫,現(xiàn)我在本公司工作任職的最后一天是9月10日,離職前我有充足的時(shí)間完成一些未完的項(xiàng)目并做好工作交接。如果您發(fā)現(xiàn)以往的工作有什么問題,請(qǐng)?jiān)诜奖愕臅r(shí)候與我聯(lián)系,以做好糾正工作。為公司服務(wù)的這段經(jīng)歷讓我受益非淺,我很慶幸能夠有機(jī)會(huì)為貴公司工作。然而由于種種原因,我最后還是選擇了跳槽。

祝公司前程似錦!

愿公司業(yè)績蒸蒸日上,愿您健康永生相伴!

此致

敬禮!

辭職人:xxx

20xx年xx月xx日

辭職申請(qǐng)書【篇7】

敬愛的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是設(shè)備部工程師***,很遺憾在公司用人之際辭職,我辭職的原因如下:

一、崗位的職責(zé)內(nèi)容過多

調(diào)試、驗(yàn)收工作,保證設(shè)備投入正常生產(chǎn)的順利進(jìn)行;

記錄、考核以及日常管理工作;負(fù)責(zé)外延部備品備件的管理;負(fù)責(zé)安排人員檢查巡查設(shè)備并做好監(jiān)督工作;保證設(shè)備外觀整潔,保證設(shè)備正常運(yùn)行無跑、冒、滴、漏現(xiàn)象;

事故安全處理等;根據(jù)生產(chǎn)要求,組織人員對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期、不定期檢修,減少設(shè)備故障率,保證設(shè)備的正常運(yùn)行,提高設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

主要工作包括以上三項(xiàng),還有領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作,一般像我們公司規(guī)模,起碼要三個(gè)人來做,而我一個(gè)人卻做三個(gè)人的活。

二、出差過于頻繁

經(jīng)常出差,補(bǔ)貼卻少得可憐。

三、關(guān)于休假的問題

公司沒有年休假,也沒有探親假,像我們這些外地人來說,回遍家確實(shí)很不容易。

最后還是希望公司在這些方面能有改善,盡管自已要辭職了。

此致

敬禮!

辭職申請(qǐng)人:

20xx年1月20日

辭職申請(qǐng)書【篇8】

敬愛的經(jīng)理:

您好!我是公司的電話顧問,我進(jìn)公司到現(xiàn)在一年多了,很遺憾這么短時(shí)間就向公司提出辭職。

我選擇辭職并不是對(duì)工作的畏懼,只是因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因讓我有辭職的想法。我今天也三十歲了,老大不小了,家里也催著我回老家結(jié)婚,我了同意了,因?yàn)樵诒本o論我怎么努力還是買不起房子,買不起房子意味娶不到老婆。我也知道現(xiàn)在二期正賣得熱火朝天,公司處在用人之際,在這個(gè)時(shí)候選擇辭職確實(shí)不太合適,不過相信咱公司人才濟(jì)濟(jì),公司很快就能夠安排相關(guān)人員跟我交接工作。

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    2025-01-09 閱讀全文

隨著人們?cè)谥R(shí)文化層面的不斷耕織,我們的日常工作中離不開申請(qǐng)書。申請(qǐng)書不能在同一份申請(qǐng)書中表達(dá)多種請(qǐng)求,寫申請(qǐng)書時(shí)要注意什么事項(xiàng)?期待這些課程能夠給你帶來新的知識(shí)。...

2023-08-02 閱讀全文

小編特意收集和整理了貧困戶申請(qǐng)書學(xué)生,歡迎大家參考閱讀。在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天,申請(qǐng)書在我們辦公中越來越常見。需要注意的是,寫申請(qǐng)書一定要嚴(yán)格按照固定的格式來寫。...

2023-02-12 閱讀全文

以下是關(guān)于“申請(qǐng)課題申請(qǐng)書”詳細(xì)介紹的文章,歡迎您來閱讀。相信本文能為您提供所需的信息。當(dāng)前,各個(gè)企業(yè)都在不斷進(jìn)展,需要人們時(shí)常撰寫申請(qǐng)書,它是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映意見的重要途徑之一。...

2023-05-29 閱讀全文

在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界,有各項(xiàng)事務(wù)需要申請(qǐng)書,不同的使用場(chǎng)景有不同的申請(qǐng)書。那么相關(guān)的申請(qǐng)書到底怎么寫呢?下面是小編為大家收集的貧困救助申請(qǐng)書13篇,希望對(duì)大家有所幫助。貧困援助申請(qǐng)書 篇1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)∶ 您們好!我是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系工商管理16班的學(xué)生,….。我很感謝國家對(duì)我們家庭貧困...

2025-01-09 閱讀全文

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中申請(qǐng)書在現(xiàn)實(shí)生活中使用廣泛,申請(qǐng)書是我們平時(shí)提出請(qǐng)求的一種書信。相信許多人會(huì)覺得申請(qǐng)書很難寫吧,下面是小編幫大家整理的貧困幼兒園申請(qǐng)書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。貧困幼師申請(qǐng)書 篇1尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)跟各位老師;我是你校高一學(xué)生xxx的家長,xxx是家里的獨(dú)子。我夫妻文盲一對(duì),...

2025-01-09 閱讀全文