老師的關(guān)愛(ài)作文

老師的關(guān)愛(ài)作文十四篇。

學(xué)生必須掌握寫(xiě)好作文的基本規(guī)范和格式，運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境。想寫(xiě)作又擔(dān)心寫(xiě)不好作文怎么辦？通過(guò)讀一讀“老師的關(guān)愛(ài)作文”您有可能會(huì)對(duì)這個(gè)話題有更全面的認(rèn)識(shí)，希望這些信息能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇1】

時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，她是一位品德高尚的人，對(duì)待同學(xué)像對(duì)待自己的兒女一樣，無(wú)亂風(fēng)下雨您老是像燭炬一樣燃燒自己，點(diǎn)亮我們，老師把一切都獻(xiàn)給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，教了我們?cè)S多許多……

多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的功課，直到改完為止!您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)暖和了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，可是您呢？您卻健忘了自己的身體健康。

記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個(gè)同學(xué)都為你擔(dān)心起來(lái)，那是由于您“感冒”了。但您還來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您”。(請(qǐng)留意您的身體健康)

小學(xué)糊口即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)健忘，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——畢老師。

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇2】

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助，我在學(xué)校生病時(shí)，最關(guān)心我的人，她是我的老師。

記得二年級(jí)的時(shí)候，剛上晚自習(xí)，我突然感到頭昏眼花，眼皮也有千斤重，這是為什么呢?原來(lái)我生病了，老師走進(jìn)教師，敏銳地掃視了一遍每個(gè)同學(xué)，老師的目光落我身上，我想：別看見(jiàn)我，別看見(jiàn)我?？墒翘觳挥扇嗽?，老師還是朝我走過(guò)來(lái)，摸了一下我的額頭，說(shuō)：”你怎么了?怎么生病了?你有沒(méi)有杯子，你去打點(diǎn)水，我回家給你拿藥?！袄蠋熣f(shuō)著，便回家拿藥了我也拿著我的杯子，出去打水，我慢吞吞的走著，等走到教室的時(shí)候，老師已經(jīng)在教室等我一會(huì)了，老師把水放冷了，把藥給我喝了，還說(shuō)：”睡一覺(jué)，醒了就好了。

老師，謝謝你的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇3】

有人說(shuō)，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜美的母愛(ài)，而我要講的事我的班主任——夏老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

記得三年級(jí)下期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。老師圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。看到老師的眼睛仿佛在和悅地和我們說(shuō)話。他的面孔老是那么和藹可親。

在頭幾年里，老師剛開(kāi)始給我們上課，我們班有幾個(gè)淘氣的同學(xué)，就沒(méi)給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本認(rèn)為夏老師會(huì)狠狠批評(píng)他們幾個(gè)。誰(shuí)知夏老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的設(shè)法主意和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正熟悉到自己的錯(cuò)誤。

夏老師工作非常當(dāng)真負(fù)責(zé)。天天早上來(lái)到教室，就組織我們?cè)缱x。平時(shí)，他不像其他老師那樣每節(jié)課講良多內(nèi)收留，他很注重培養(yǎng)我們自學(xué)能力。每節(jié)課只是捉住課文重點(diǎn)部門和難以理解的部門講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成訓(xùn)練。

時(shí)間一每天過(guò)去了，但天天都發(fā)生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績(jī)而興奮，為我們所犯得錯(cuò)誤而焦慮。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴(yán)厲，而內(nèi)心布滿了對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)的好老師。

在我的學(xué)習(xí)生活生計(jì)中，能遇見(jiàn)這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛(ài)。

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇4】

上周四的中午，我去四年級(jí)2班檢查寫(xiě)字，那是在我一禮拜的值周中最難忘的一次。

寫(xiě)字鈴響后，我來(lái)到四班門口，站在拐角處等待著音樂(lè)響起。低頭看了看腳下，發(fā)現(xiàn)鞋帶松開(kāi)了，就蹲下身子去系。我晃動(dòng)的身影被坐在第一行第一桌的小同學(xué)曹博涵發(fā)現(xiàn)了，于是他踮著腳搖晃著胖胖的身子走出來(lái)，隨手關(guān)上門，對(duì)我比劃著說(shuō)：“等會(huì)兒你進(jìn)去檢查的時(shí)候，聲音輕一點(diǎn)，不要喊‘講演’和‘老師好’，我們老師睡著了，別吵醒他?！蔽艺f(shuō)：“好。”他又躡手躡腳地回到了座位上。

音樂(lè)響起了，我靜靜地走進(jìn)教室，輕手輕腳地在班里巡視。許多同學(xué)都不約而同地對(duì)我做出了“噓”的手勢(shì)，我也向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我知道老師在休息。我走了一圈看看他們的表現(xiàn)如何，沒(méi)想到所有的同學(xué)都能夠當(dāng)真地寫(xiě)字。因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)和另一位同學(xué)互相拿錯(cuò)了字帖，急得滿臉通紅，但他們?nèi)耘f沒(méi)有說(shuō)話，只是用焦慮的表情和手勢(shì)告訴對(duì)方：你拿錯(cuò)了，那是我的字帖！

過(guò)了一陣，一個(gè)回家吃午飯的同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)有留意到老師在休息，大聲喊：“講演！”于是，同學(xué)們又提醒他：“小點(diǎn)聲，老師在睡覺(jué)！”大家都怕發(fā)出聲音，把老師吵醒。

從這件事中可以看出，四班的同學(xué)們都有著一顆愛(ài)心，非常地關(guān)愛(ài)老師，理解老師的辛勞，即使平時(shí)最鬧的同學(xué)都能做到不說(shuō)話、不打攪?yán)蠋熜菹ⅰ?/p>

固然這只是一件小事，已經(jīng)由去，但深深地打動(dòng)著我。

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇5】

老師的愛(ài)，是什么樣的愛(ài)呢？

我忘了第一次聽(tīng)到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候，只記得印象中的老師，是一個(gè)教會(huì)我們良多知識(shí)、讓我們懂得人生道理的人，是一個(gè)很崇高、偉大的形象。跟著與老師接觸的時(shí)間多起來(lái)，徐徐的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會(huì)到老師那無(wú)聲的愛(ài)。

老師為了我們，經(jīng)常廢寢忘食。放學(xué)了，每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后，走過(guò)老師窗前，經(jīng)?？匆?jiàn)老師還在埋頭批改功課，那辛勤的身影，令我油然而生打動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲倦怠的哈欠。

老師的寬嚴(yán)，經(jīng)常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí)，老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬收留我們；當(dāng)有的同學(xué)在上課說(shuō)話或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著，使同學(xué)門集中精神當(dāng)真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jī)不理想，我們沒(méi)精打采時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她當(dāng)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵(lì)我們?cè)谑⊙矍安荒軞怵H。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能決心信念百倍地克服難題，奮發(fā)向上；老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，經(jīng)常鼓勵(lì)著我們、寬收留著我們、關(guān)愛(ài)著我們。

總之，老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評(píng)與埋怨，不是一臉的氣憤與無(wú)奈，而是耐心、寬收留與教誨。這種愛(ài)，賽過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長(zhǎng)的道路，為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。

老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)！

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇6】

翻開(kāi)相冊(cè)，最顯眼的就是四年級(jí)春游時(shí)我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時(shí)的班主任——邢老師。

邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了，我們是她的第九屆學(xué)生，因而她講課的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我們也非常愛(ài)上她的語(yǔ)文課，她那精確的分析，那動(dòng)聽(tīng)的聲音常使我聽(tīng)得入迷。

不過(guò)，有時(shí)候可能因?yàn)樗B續(xù)上課，說(shuō)話時(shí)間長(zhǎng)了吧，突然她會(huì)聲音發(fā)澀，緊接著聲調(diào)壓低。我們見(jiàn)她這樣都明白邢老師是嗓子疼了，我們聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)一度失聲，不能說(shuō)話，最后還是手術(shù)又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此，我們都很擔(dān)心，擔(dān)心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時(shí)，班長(zhǎng)張智宇端著一杯熱水走到老師面前，遞給她輕聲說(shuō)：“邢老師，喝點(diǎn)水吧?！崩蠋熃舆^(guò)水，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我們大家笑。

可后來(lái)，又有同學(xué)小聲議論，說(shuō)邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能，我可不信。一天，快下課了，邢老師突然臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我們都慌了，還是班長(zhǎng)鎮(zhèn)靜自若，飛奔出去，將校醫(yī)找來(lái)，校醫(yī)從邢老師的衣服中找出個(gè)小藥盒，拿出一粒，一下子塞入邢老師的口中。過(guò)了好一會(huì)兒，她才慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，看看我們，一個(gè)個(gè)都已哭成了淚人。啊，我們這才大悟，原來(lái)所謂的糖，是心臟病急救藥。

我們這時(shí)才明白，操勞過(guò)度的邢老師身體竟是這樣的差。看來(lái)，我們小小的一杯水雖然解了邢老師的一時(shí)之渴，卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)于是暗自定了一個(gè)班規(guī)：誰(shuí)都不許惹老師生氣。

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇7】

李老師是我們四年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。

李老師扎著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，嘴角有一顆玄色的“麗人痣”，看上去十分和藹可親。她不但外表如斯錦繡，內(nèi)心也是十分關(guān)愛(ài)我們的。

記得有一次，我在升旗典禮的時(shí)候忽然肚子疼，似乎有千萬(wàn)條小蟲(chóng)子在我的胃中蠕動(dòng)著。我忍著痛堅(jiān)持聽(tīng)著升旗典禮。李老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不愜意，向我投來(lái)了焦急的眼神，對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦陳思薇？有沒(méi)有什么不愜意的地方啊？要不要回教室休息一下？”我委曲地笑了笑，搖了搖頭，李老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向男生走去。我的胃越來(lái)越難熬難過(guò)了，但我由于不想驚動(dòng)同學(xué)們和老師，所以就繼承忍著痛。但是，我其實(shí)是太難熬難過(guò)了，便喊了一聲：“李老師，我胃疼，能不能回教室休息？”李老師擔(dān)心地問(wèn)：“要不要我扶著你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師扶著我擔(dān)心極了，說(shuō)：“我叫李麗媽來(lái)接你吧?！蔽易叩讲賵?chǎng)邊的時(shí)候，差點(diǎn)暈了過(guò)去，李老師趕快扶好我，回到了教室。

回到教室后，李老師仍是不太放心，她問(wèn)道：“現(xiàn)在好些了嗎？”我搖了搖頭。李老師拿出我的水杯：“喝點(diǎn)溫水吧?！蔽覕Q開(kāi)瓶蓋，喝了幾口水。李老師趕快問(wèn)道：“還疼嗎？”“比剛才好多了”李老師終于松了口吻：“我去給李麗媽打個(gè)電話，讓她來(lái)接你?！?/p>

李老師真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇8】

在學(xué)校我們受到了老師真摯的關(guān)愛(ài)。

一次語(yǔ)文課上，我和同學(xué)說(shuō)小話，賀老師用炯炯有神的眼光看了看我，似乎在說(shuō)：“從源，你要當(dāng)真的聽(tīng)老師講課?！碑?dāng)時(shí)我臉上火辣辣的，體會(huì)到是老師對(duì)我學(xué)習(xí)的最大關(guān)心。記得一次課堂上，老師要我朗讀一篇課文，當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心里怦怦直跳，老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕?！蔽野颜n文大聲朗讀完畢。老師又露出了贊許的笑臉，并讓全班同學(xué)為我鼓掌，這是給我最大的鼓勵(lì)。有一次，上數(shù)學(xué)課，我有點(diǎn)不愜意。趴在位子上聽(tīng)課，譚老師發(fā)現(xiàn)了，走到我的身邊，用一雙暖和的大手輕輕地?fù)崮χ业念^，并用親切的口氣問(wèn)我：“從源，怎么了，不愜意嗎？”老師的一摸一問(wèn)，使我感到很暖和，我不知說(shuō)什么是好，只點(diǎn)了一下頭，兩眼流出了熱淚。

每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，給我們講解一道道數(shù)學(xué)題、一個(gè)個(gè)生字、一篇篇課文。黑板那一題，一字都凝結(jié)著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題猶如高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加智慧；那一個(gè)個(gè)漢字猶如干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。

老師，您們是慈母，把滿腔的母愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生；您是花匠，專心血和聰明在祖國(guó)的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教授教養(yǎng)生如何做人。

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇9】

下午自習(xí)的時(shí)候，我閑著無(wú)聊，就想跟前后桌說(shuō)話，但他們都憋著不敢說(shuō)話，還用手勢(shì)打著噓，我問(wèn)為什么?他們就用紙條寫(xiě)到:劉老師批評(píng)人可狠了，不哭就不會(huì)饒過(guò)你。我說(shuō):晦!我教你們一個(gè)絕招兒，保準(zhǔn)以后不再哭老師批評(píng)你時(shí)，不要聽(tīng)老師說(shuō)什么，專門想令你最快樂(lè)最高興的事兒。這一招兒可靈了，我在小學(xué)混了6年全靠它。為了讓他們相信這個(gè)絕招兒，下課以后我伙同何川和曹星在講臺(tái)周圍追逐打鬧，藍(lán)色的校服上不知不覺(jué)竟印滿了白色的五指山。正在我們意猶未盡的時(shí)候，聽(tīng)到劉老師那洪亮的把耳膜震的嗡嗡響的聲音:張寅你在干什么?我沒(méi)有作任何解釋，心里暗想:還說(shuō)這個(gè)老師厲害，不也上了我的圈套?一會(huì)兒就讓我的絕招兒和你的法寶一決高下吧!

放學(xué)了，其他同學(xué)都走了，我、何川和曹星自然被留了下來(lái)。正在我滿腦子收集令人捧腹的笑話時(shí)，老師把我叫到跟前，只對(duì)我說(shuō)了一回話:張寅，你想一想，你背并離鄉(xiāng)，離開(kāi)父母到沈陽(yáng)求學(xué)，為了什么?你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)你的初中生涯?

老師的話把我的思緒帶進(jìn)了深深的思索中。是啊，父母忍痛割愛(ài)不惜花錢把我送到沈陽(yáng)來(lái)求學(xué)，目的是讓我成才。望著窗外夕陽(yáng)中寧?kù)o的校園，想起母親臨行時(shí)的叮葉與囑咐，想起父親那深沉而充滿希望的眼神，我低下了頭眼淚也不知在什么時(shí)候鉆了出來(lái)，沿著嘴角一滴一滴地落下。

老師問(wèn):你是不是想家了?這一問(wèn)不要緊，這一聲帶著安慰的問(wèn)候，更勾起我對(duì)父母的綿綿思念，對(duì)她也多了一份深深的歉意，我哭得更厲害了，眼淚像斷了線的珠子一樣滴落在教室的地面上

我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我會(huì)如此狼狽。正因這次狼狽，我明白了很多，進(jìn)步了很多。真是天外有天，人外有人啊!我的絕招兒終于失靈了!想知道劉老師是怎么厲害的嗎?那就是走進(jìn)你的心靈深處，給你關(guān)愛(ài)和啟迪

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇10】

她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。

尋常，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格當(dāng)真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，經(jīng)常寫(xiě)信來(lái)鼓勵(lì)我們。就如我，上學(xué)期我積極向上的表現(xiàn)得到了老師的好評(píng)，于是給我寫(xiě)了一封信，但愿我繼承努力，爭(zhēng)取更上一層樓。而這學(xué)期我學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，老師又給我寫(xiě)了一封信提醒我，但愿我完善自己，改正不足，老師多么關(guān)愛(ài)同學(xué)們??！

記得上學(xué)期的一天下戰(zhàn)書(shū)，同學(xué)們都在安安悄悄地寫(xiě)功課，忽然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上轉(zhuǎn)動(dòng)，我見(jiàn)了，忙問(wèn)：“呀！王舒蕊，怎么啦？不愜意嗎？”她痛苦地說(shuō)道：“肚子疼?！彼樕n白，額頭滾燙，我焦慮地說(shuō)道：“快走，咱們?nèi)フ依蠋煱伞！彼戳丝蠢蠋熋β档纳碛埃讨纯嗾f(shuō)：“不用了，我能堅(jiān)持住?！蔽倚募比绶?，不外，王舒蕊的一舉一動(dòng)都沒(méi)有逃過(guò)老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過(guò)來(lái)，彎下腰，關(guān)切地問(wèn)：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說(shuō)：“我?！叶恰亲油础崩蠋熉?tīng)了，好像比王舒蕊更焦慮，連忙說(shuō)：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會(huì)?！崩蠋煹难凵耧@得更加憔悴，不停地跑來(lái)跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，停下忙碌的工作，拖著疲勞的身子去校醫(yī)室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來(lái)，王舒蕊好多了，老師才放下心來(lái)。

老師?。∧嗝搓P(guān)愛(ài)學(xué)生呀！當(dāng)學(xué)生落下課時(shí)，您耐心地指導(dǎo)他們，當(dāng)我們考試不理想時(shí)，您鼓勵(lì)我們?nèi)计饹Q心信念，您關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)令我打動(dòng)！

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇11】

今天，范老師從貴州學(xué)習(xí)回校來(lái)了，我們個(gè)個(gè)都非常興奮，似乎是久別的家人回歸，心想：“范老師會(huì)不會(huì)又給我們帶吃的呢？”

到了下戰(zhàn)書(shū)第二節(jié)課，范老師來(lái)到教室里，我一轉(zhuǎn)眼就看到講臺(tái)上還有一個(gè)大袋子，鼓鼓的，我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料，范老師從袋子里拿出兩包食物，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學(xué)看著都快流口水了，范老師說(shuō)：“這可是貴州特產(chǎn)喲。”

隨后，范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來(lái)歷，講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來(lái)，人手一顆，我們班可有45位同學(xué)呢，大家別提有多開(kāi)心了，個(gè)個(gè)興致勃勃。玫瑰糖外表外形很怪，各式各樣，有的同學(xué)說(shuō)像飛機(jī)，有的說(shuō)像花生，還有的說(shuō)像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來(lái)香香的，真好吃！

過(guò)了一會(huì)，范老師還下發(fā)了“波波糖”，由于“波波糖”太大了，數(shù)目有限，所以范老師讓我們?nèi)朔忠活w，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來(lái)真厚味，吃到中間時(shí)，我還吃到了花生，感覺(jué)味道真好！……。這節(jié)課我體會(huì)到范老師對(duì)我們是多么的可親可愛(ài)呀！范老師非常關(guān)愛(ài)我們，像長(zhǎng)輩一樣地愛(ài)我們……。在此，我想向范老師真誠(chéng)隧道一聲：“老師謝謝！”

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇12】

每當(dāng)我吃飯碰到嘴的那個(gè)泡時(shí)，我就會(huì)想起那一天操場(chǎng)上發(fā)生的事情。

那天，我在上體育課的跳繩比賽時(shí)不小心撞破了，當(dāng)時(shí)心里有一種鉆心的痛，楊老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，皺著眉頭，眼里流露出了焦急的眼神，問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，楊老師看我的嘴磕流血了，連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西，又叫兩個(gè)同學(xué)帶我去把嘴里的血漱出來(lái)。又給了我一塊冰塊兒，要我敷在嘴上，老師問(wèn)：“舒服嗎？好點(diǎn)兒了沒(méi)？”我也覺(jué)得很舒服，因?yàn)樽毂槐鶋K堵住了，所以說(shuō)：“嗯！”后來(lái)，楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)看了說(shuō)只要用冰敷就行了，于是她們送我回了教室。

第二節(jié)課時(shí)，我的冰化了，于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說(shuō)了。第二節(jié)課開(kāi)始了，英語(yǔ)老師看了我的那個(gè)泡，說(shuō)：“不用敷了，快好了?！笨蓷罾蠋熞呀?jīng)在下面了，要我下去。我下去了只見(jiàn)楊老師正在大廳里焦急的等著，皺著眉頭。我跑了過(guò)去，楊老師看到了我，帶我去拿冰塊兒，這時(shí)，丁老師正巧來(lái)了，她看見(jiàn)楊老師走了，說(shuō)要楊老師去上體育課，讓我自己一個(gè)人去就行了，可楊老師還是帶我去了。拿到冰了，他說(shuō)如果沒(méi)有冰了，就像他要，我非常的感動(dòng)，我平時(shí)在他的課上表現(xiàn)得不好，他卻還這樣對(duì)我。我依依不舍的上了樓。

老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，讓我一生難忘……

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇13】

愛(ài)，如冬日里一束暖和的陽(yáng)光，暖和著我的心房，愛(ài)，猶如春天里的一場(chǎng)小雨，潤(rùn)澤津潤(rùn)我們的心田，我們?cè)趷?ài)的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任——何老師就是最關(guān)心我的那個(gè)人。她的一句話就像那陽(yáng)光暖和著我。

那是良久以前的一件事了，久的或許連何老師也不記得了吧，可我卻記憶猶新。那一次考試，我由于粗心大意而只考了七十幾分，我難過(guò)極了，窗外正下著傾盆大雨，猶如我的心情一樣，老天好像在和我一塊流淚，書(shū)包頁(yè)沉得好像背不動(dòng)了。我剛要回家，就被一聲——”許柳笛“叫住了，我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，原來(lái)是何老師啊。何老師走了過(guò)來(lái)，我心里焦慮起來(lái)，想：何老師會(huì)不會(huì)罵我啊，我該怎么辦呢？”許柳笛，你這次考試考得非常不好?！焙卫蠋熓卣f(shuō)。我剛剛按捺住的心情，又被何老師這句話給揪緊了，不爭(zhēng)氣的眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著?！安煌猓灰M力就好了，下次考好點(diǎn)吧，好好找找失誤的原因。”何老師溫柔的話語(yǔ)潤(rùn)澤津潤(rùn)著我的心田，我陰暗的臉上有了一絲色澤。后來(lái)，我重拾決心信念，盡心盡力的做好每一件事，努力付出終于有了回報(bào)，我用一個(gè)個(gè)鮮紅的九十幾分回報(bào)著敬愛(ài)的老師。

何老師，你的愛(ài)我刻骨銘心，您是一道彩虹，照亮了我的心靈。給我的關(guān)懷，我將長(zhǎng)生難忘。

老師的關(guān)愛(ài)作文【篇14】

教師節(jié)快到了，該送什么“禮物”給我敬愛(ài)的老師呢？一張賀卡？一些糖果？還是一對(duì)發(fā)卡？腦子里反復(fù)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，可我一直拿不定主意……

老師是勤勞的“園丁”，辛勤地培育我們，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我們才能茁壯地成長(zhǎng)。

生活中，每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，我們的生活才充滿陽(yáng)光和快樂(lè)；正是因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，我們才學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)人……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師就是我的精神支柱。我的老師給了我極大的幫助和鼓勵(lì)，因?yàn)橛心?，我才能不斷地汲取知識(shí)，獲取力量，快樂(lè)生活！

有一次，做家庭作業(yè)時(shí)遇到了難題，怎么都動(dòng)不了筆，我慌了神。忽然，腦子里靈光一閃，想起了老師在課堂上說(shuō)的話：生活中有很多困難，只要我們用心去解決，堅(jiān)持不懈，再多的困難都不能難倒我們。我堅(jiān)信老師的話能成功，于是，我慢慢地靜下心來(lái)，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，一分鐘，五分鐘，八分鐘，十五分鐘后，“哈哈，我終于想到了解題方法了?！蔽腋吲d地喊出了聲。

第二天，我激動(dòng)地跑向老師的辦公室，把我的家庭作業(yè)拿給老師看，看著看著，老師笑了，笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對(duì)我贊許的眼神。一時(shí)之間，感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話啟迪了我，按照我的性格，恐怕我早就放棄了。

回家時(shí)，已是夕陽(yáng)滿天，燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片，美麗極了。

關(guān)愛(ài)是人們情感價(jià)值的最高體現(xiàn)。而老師的愛(ài)給予我信心和快樂(lè)，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。在此，我要真誠(chéng)地感恩老師：“老師，謝謝您，您是我一生中最值得銘記的人！”

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寫(xiě)師愛(ài)的作文（實(shí)用十四篇）

相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編收集整理的以師愛(ài)為話題的作文（精選14篇），歡迎大家分享。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇1

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門，在成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

方老師十分關(guān)心我們，平時(shí)常對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。

在上學(xué)期一次大課間活動(dòng)中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺(tái)階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無(wú)力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過(guò)來(lái)，蹲下身子抱著我，一個(gè)勁地問(wèn)我怎么了?？吹剿辜钡纳袂?，我對(duì)方老師微笑了一下說(shuō)：“不要緊?！痹诘葖寢寔?lái)的時(shí)候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來(lái)的血，不停說(shuō)道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院。”聽(tīng)著老師關(guān)切的話語(yǔ)，我仿佛感覺(jué)傷口不疼痛了。過(guò)了一會(huì)兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經(jīng)過(guò)及時(shí)醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)我的下巴上痛不痛………

方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對(duì)我們嚴(yán)格要求！她經(jīng)常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，所以我們班上的成績(jī)總是名列前茅。

老師是太陽(yáng)，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇2

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師。

高爾甚曾說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，師愛(ài)是偉大的神圣的。

師愛(ài)之間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙。

師愛(ài)之間，傳遞著和是呵護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

師愛(ài)之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈。

老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)你是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門前為我們慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開(kāi)門開(kāi)門，您說(shuō)我們凡事不急不然就會(huì)一事無(wú)成，我們靜靜地等，等您開(kāi)門那一刻門終于開(kāi)了，于是，我們便開(kāi)了，于是我們便插上翅膀傲游知識(shí)的海洋。

老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一只漁船您將我們的天真渡過(guò)去我們真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一棵大樹(shù)我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實(shí)。

?。±蠋?，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇3

老師在我心目中是春天的清風(fēng)，是夏日的綠荷，是秋雨中的楓葉，更是冬雪中的梅花，當(dāng)一名教師是我小小心靈中一直以來(lái)的夢(mèng)想。

最令我難忘的，就是我上一年級(jí)和二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。王老師個(gè)子高高的，淡淡的妝容，散發(fā)著淡淡的清香，讓人看著就覺(jué)得很舒服。王老師跟我們很貼心，下課時(shí)，王老師陪我們做游戲，比如“老鷹捉小雞”、“貓捉老鼠”等，可好玩了。平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我總喜歡仰著頭看她那美麗的臉龐，傾聽(tīng)那如淙淙溪水的聲音，每當(dāng)這時(shí)，我心里總有一種奇怪的感覺(jué)，不知是羨慕還是嫉妒：當(dāng)老師真好！

王老師不但會(huì)陪我們玩各種各樣的游戲，教學(xué)上更是耐心而有趣味。

上王老師的課我總是很老實(shí)很聽(tīng)話，那生機(jī)盎然的課堂總是讓同學(xué)們?nèi)绨V如醉，所以我的語(yǔ)文一直比數(shù)學(xué)好。

可并不是每一個(gè)同學(xué)都那么喜歡王老師，喜歡上語(yǔ)文課。

記得，我們班有一個(gè)叫李小樂(lè)的同學(xué)，聽(tīng)著名字像個(gè)乖巧的孩子，其實(shí)他是我們班里有名的調(diào)皮鬼，不管上什么課他都不老實(shí)，其他老師都說(shuō)李小樂(lè)是個(gè)“壞孩子”，都懶得理他。王老師卻對(duì)李小樂(lè)很有信心，她總是說(shuō)：“小樂(lè)這孩子還小，小孩子哪有不愛(ài)玩的，愛(ài)玩是孩子的天性?！蓖趵蠋焾?jiān)持著自己的看法，可李小樂(lè)還是毫不改變。時(shí)間一天天過(guò)去，記得那是一個(gè)陰沉沉的下午，天暗得可怕，好像有魔鬼就要降臨了，可是，誰(shuí)知道惡魔的魔咒竟降臨在李小樂(lè)身上。剛上語(yǔ)文課李小樂(lè)就發(fā)燒，臉紅紅的，滾燙！王老師二話沒(méi)說(shuō)，抱起李小樂(lè)就往外跑，我和另一位同學(xué)跟在后面幫助王老師。這時(shí)天空卻偏偏下起雨來(lái)，王老師把雨衣蓋在李小樂(lè)身上，讓我們撐著雨傘自己卻被雨淋著。一陣風(fēng)刮來(lái)，雨落在我的身上，我不禁哆嗦了一下：好涼??！我扭頭看了一下老師，衣服已貼在了她瘦瘦的身上，我忙把雨傘往前靠了靠。這時(shí)，王老師氣喘吁吁地說(shuō)：“快把傘挪開(kāi)，我看不見(jiàn)！”親愛(ài)的老師啊，你是真的看不清？還是怕我們淋著？……

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們一路跌跌撞撞終于挨到了醫(yī)院，直到李小樂(lè)掛上了點(diǎn)滴，王老師才和我們拖著疲憊的身子又匆匆回到了學(xué)校。

自從這件事以后，李小樂(lè)漸漸喜歡上了王老師，喜歡上了語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸有了興趣，成績(jī)一路上升，其他老師都說(shuō)：“真是不可思議，調(diào)皮鬼變成了乖乖虎了！”

我覺(jué)得老師就像是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師就像是太陽(yáng)，照亮我們的心房；老師就像春風(fēng)輕撫我們的臉龐；老師就像冬雪為我們披上潔白的銀裝。

師愛(ài)如歌，在春天里默默地彈奏著一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇4

鮮花感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給予它溫暖；蒼鷹感恩大地，因?yàn)槌岚蛸x予它天空；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮匾r托它高聳；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熕臀乙蝗~扁舟，讓我在知識(shí)的海洋里泛舟，追尋著成功的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”這是您工作的寫(xiě)照。白天，任憑粉筆侵蝕著您的雙手；黑夜，埋頭批改著同學(xué)們涂涂改改的作業(yè)；放假了，還要為我們的功課擔(dān)心。

時(shí)間的車輪載著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的'春夏秋冬，身上的行李也越來(lái)越重，一路走來(lái)，您濃濃的師愛(ài)伴隨著我。

還記得那時(shí)背著的是您殷切的希望。在那個(gè)灑滿陽(yáng)光的下午，您站在講臺(tái)是那樣的慈祥，陽(yáng)光照著您那張慈愛(ài)的臉，照在您手里的《語(yǔ)文》書(shū)，也是在那個(gè)下午，我學(xué)會(huì)了拼音字母。幾個(gè)月后，您同樣拿著一本《語(yǔ)文》書(shū)，嘴里為我們講解這一句句的詩(shī)詞，也就是在您的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟。從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！敝蓄I(lǐng)悟到李白與朋友之間深深的友誼……

您不僅在學(xué)習(xí)上無(wú)私的教導(dǎo)我們，在生活上也給予我們關(guān)心和幫助。

因?yàn)橛辛四蠋?，我的世界才變得如此絢麗多彩。您像一盞明燈，在我迷失方向時(shí)給我必要的指引；您像一把打傘，在風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨；您像一雙翅膀，帶我飛向廣闊的天空……

謝謝您——老師

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇5

老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人才。

老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當(dāng)深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書(shū)桌旁，批改著作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發(fā)也越來(lái)越多了，眼旁的魚(yú)尾紋變的更重了，可您卻沒(méi)有任何怨言，依然無(wú)比的關(guān)心我們。

老師，您對(duì)我們的關(guān)心，比山還高，比海更深，對(duì)我們的愛(ài)，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬(wàn)水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業(yè)，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

老師，如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)懂得那么多的知識(shí)？如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)知道做人的道理？如果沒(méi)有您，國(guó)家哪里會(huì)有那么多的棟梁之材？很簡(jiǎn)單，不會(huì)。

??！師愛(ài)是多么的偉大，多么的崇高啊！您盡心盡力的培育我們，毫無(wú)怨悔的將知識(shí)傳授于我們，我們從心底永遠(yuǎn)的感謝您！

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇6

人們常說(shuō)：母愛(ài)是偉大的父愛(ài)是崇高的，可是我常常覺(jué)得師愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。老師的愛(ài)也是偉大的，你若不信，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班許老師之間發(fā)生了一件，令我感動(dòng)的事吧。

記得有一次，我在老師家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的作文是關(guān)于景物的`，所以，我們?nèi)チ税姿珗@，把它公園很多的人，老師為了不讓我們走丟，所以我們?cè)谇?。老師，在后走到了一個(gè)小小的亭子的時(shí)候，老師說(shuō):“大家就在這里寫(xiě)吧！”老師邊圍著我們邊說(shuō)：“寫(xiě)景是一個(gè)非常大的空間，可以寫(xiě)各個(gè)地方……”我們開(kāi)始寫(xiě)了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時(shí)，我看見(jiàn)老師站不起來(lái)了，我問(wèn)：老師你怎么了，老師說(shuō)：“沒(méi)事，我平常坐的時(shí)間長(zhǎng)了，就起不來(lái)了?！蔽覀冏叩臅r(shí)候，看見(jiàn)老師的背刮傷了，回家后我感動(dòng)的快哭了。

第二次，我坐老師的自行車回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來(lái)，過(guò)馬路了，老師下了車，就讓我坐在車上，怕我走不動(dòng)就推過(guò)了馬路。

日月如梭，雖然這些事已過(guò)去了很久，但他依然在我的腦海里揮之不去難以忘懷。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇7

——寫(xiě)在教師節(jié)

金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，我們迎來(lái)了一個(gè)美麗的日子“教師節(jié)”。我想起我從一年級(jí)到六年級(jí)教過(guò)我的老師其中最令我感動(dòng)的老師是林老師.林老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們。老師中等個(gè)子，是一位年輕的女老師，老師有著微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點(diǎn)，博學(xué)多才，同學(xué)們都喜歡上她的課。

退步了，我沒(méi)有了信心老師卻對(duì)我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯(cuò)在哪里？再?gòu)哪姆矫嫦率郑@樣才會(huì)進(jìn)步，要對(duì)自己有信心，如果連你自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心，老師怎么能對(duì)你有信心呢？加油，要對(duì)自己有信心！

校園的生活中卻發(fā)生了好多的`事情；曾記得有一天下午放學(xué)后下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺(jué)到了一片無(wú)比美麗的天空；曾記得，秋游時(shí)我暈車，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的作業(yè)沒(méi)有帶來(lái)放家里了，而老師卻沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有帶就是沒(méi)有做，而是說(shuō)了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。

世界上有很多的愛(ài)，有一種愛(ài)叫師愛(ài)師愛(ài)是無(wú)私神圣的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬于老師的節(jié)日里，我衷心祝福她：青春永駐，事業(yè)不老。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇8

我上小學(xué)以來(lái)，遇到過(guò)三位班主任，都是要求嚴(yán)格，注重我們的行為養(yǎng)成。六年級(jí)班主任王老師對(duì)我影響最大。

上六年級(jí)，王老師“逼”我們每天都要讀課外書(shū)，可我一直沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，假期逮住一套書(shū)猛讀一通，上學(xué)期間總覺(jué)得的要寫(xiě)作業(yè)沒(méi)時(shí)間，有點(diǎn)小空閑玩弟弟的幼稚玩具都不想去拿書(shū)。

那是一個(gè)炎熱的的下午。當(dāng)我大汗林漓的跑到教室時(shí)，只見(jiàn)王老師趴在講桌上練字，而同學(xué)們都在安靜的專心致志閱讀呢!我的腦子“嗡”的一聲，冷汗赴熱汗的后塵，也冒了出來(lái)：“糟了，又沒(méi)帶課外書(shū)”。我低著頭，悄悄從老師眼皮底下溜過(guò)，安安靜靜坐到座位上。歪著頭，一邊裝作找書(shū)的樣子，一邊小聲地懇求同桌把她的《擺渡人》借給我看，她從桌子下面把書(shū)遞給我。我趕緊接過(guò)書(shū)，不敢抬眼看王老師，把頭深深地埋在書(shū)里。仿佛王老師明察秋毫的目光已從講桌上離開(kāi)，透過(guò)書(shū)本盯著我，我的臉火辣辣地燙。我一邊看書(shū)中主人公的悲慘遭遇，一邊暗自發(fā)誓：再也不能不帶書(shū)了。

后來(lái)，我剛讀完米切爾的《飄》，正值學(xué)業(yè)繁重，偶有閑暇，也沒(méi)有捧起書(shū)，內(nèi)心感覺(jué)空落落的。百般糾結(jié)之后，我終于捧起了路遙的《人生》。我的思緒也隨著主人公坎坷的經(jīng)歷起起伏伏，我把書(shū)帶在身邊得空便看?，F(xiàn)在繼續(xù)看路遙《平凡的世界》，厚厚的三本，不但不畏懼，反而覺(jué)得長(zhǎng)篇小說(shuō)耐讀，更有意思。

王老師還“逼”我們每天寫(xiě)微作文。剛開(kāi)始的幾天，我沒(méi)的寫(xiě)，只是寫(xiě)一些回憶，寫(xiě)得并不生動(dòng)，像是記流水賬，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我漸漸開(kāi)始留意身邊發(fā)生的事、遇到的人、看到的物，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴的小美好，讓生活中瑣瑣碎碎的小事都成為我寫(xiě)作的素材。我的閱讀面不斷擴(kuò)寬，積累也隨之增加，不再局限于知識(shí)海洋里簡(jiǎn)單的語(yǔ)文書(shū)，我更愛(ài)看經(jīng)典小說(shuō)、世界名著，善于從課外書(shū)中積累好詞、好句，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作手法。

回頭看六年級(jí)一年的學(xué)習(xí)生活，是王老師“逼”著我閱讀，使我養(yǎng)成了利用碎片時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)柜里的書(shū)都被我讀少了，卻發(fā)現(xiàn)需要讀的書(shū)越來(lái)越多了;是王老師“逼”著我寫(xiě)微作文，使我不再害怕寫(xiě)作，微作文就是我的素材庫(kù)，著急了拿來(lái)就用，不以偷懶為恥，反而為自己有家底可以拿來(lái)主義而竊喜。

可是，轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了，多想讓王老師一直“逼”著我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。這是不得不面對(duì)的分離，王老師將會(huì)迎來(lái)一群新的“熊孩子”，我也將走出王媽媽的庇護(hù)，迎來(lái)新的起點(diǎn)。

感謝您，王老師，正是您的正確引導(dǎo)，才使我樹(shù)立目標(biāo)，改掉壞毛病，在小升初的關(guān)鍵時(shí)刻不掉隊(duì)。感謝您，王老師，正是您的用心栽培，我這棵小幼苗，才能陽(yáng)光充沛，水分充足，茁壯成長(zhǎng)。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇9

人間處處有愛(ài)，在學(xué)校里，師愛(ài)是最真誠(chéng)、最純潔、最崇高的。我們的啟蒙教師——李老師就從事這個(gè)光榮的事業(yè)。

比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。李老師無(wú)愧接受學(xué)生對(duì)她的'愛(ài)戴與尊重。這是因?yàn)樗讶康膼?ài)都給了學(xué)生，她的心血浸透在講臺(tái)前尚未擦干凈的粉筆字上；她的心血化做作文本上的紅線線、紅圈圈；她用心血在書(shū)寫(xiě)一個(gè)大大的“愛(ài)”字。是她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)。

李老師上課嚴(yán)厲得很，但她下課后又和風(fēng)細(xì)雨地與我們歡樂(lè)嬉戲，與上課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。她還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。她是真心希望我們有很大的出息，我們不能讓老師失望，我們更不忍心看到一顆異常失落的心?。?/p>

李老師，這位哺育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，她對(duì)我們的那種愛(ài)，那種母親般的關(guān)懷，使我終身難忘。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇10

時(shí)間過(guò)得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經(jīng)由一個(gè)每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長(zhǎng)的，是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的教師。感激每一位教師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，這當(dāng)中，最令人難忘的，要數(shù)顧教師。

顧教師有許多張臉，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，有時(shí)頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。

教師溫柔的時(shí)候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒(méi)有媽媽，身上常臟兮兮的，教師從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開(kāi)了好長(zhǎng)一段，人一走動(dòng)，裂開(kāi)的部分就一扇一扇的。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家里拿來(lái)了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽(yáng)光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動(dòng)著，縫好了，打了個(gè)節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個(gè)過(guò)程，秦高俊都傻傻的。那天午時(shí)，他一向坐在座位上，沒(méi)有出去玩，他必須是在好好回味那愛(ài)的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開(kāi)了縫，期望教師也給我來(lái)縫一縫。

教師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。作業(yè)先是說(shuō)一遍，然后寫(xiě)在黑板上，還總要問(wèn)我們是否都明白了。不要妄想教師會(huì)忘記她布置的作業(yè)，不管是寫(xiě)的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)，凡是從教師嘴里布置出來(lái)的，是必須會(huì)如期檢查的，錯(cuò)了的都必須及時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成，就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心教師會(huì)打你，或者會(huì)罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒(méi)有笑容，以及眼神中深深的失望。誰(shuí)也不愿意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業(yè)總能按要求完成。

教師上課的時(shí)候很幽默，經(jīng)常冒出一些驚人之語(yǔ)。比如有同學(xué)遲到了，教師會(huì)說(shuō)：“課間時(shí)間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來(lái)。”學(xué)校網(wǎng)站剛開(kāi)通的時(shí)候，教師就在作文課上說(shuō)：“下頭插播廣告，學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通了，有‘精彩習(xí)作’這個(gè)欄目，大家作文好好寫(xiě)，寫(xiě)得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表?！边€有一次上課問(wèn)好時(shí)，大家聲音沒(méi)有精神，教師就跟我們重復(fù)了一遍，結(jié)果下課告別語(yǔ)也是說(shuō)了兩遍。教師說(shuō)，這也是首尾呼應(yīng)，正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，大家聽(tīng)教師這么說(shuō)，肚子都笑疼了。

課后玩的時(shí)候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會(huì)現(xiàn)出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。

顧教師，我快要畢業(yè)了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇11

那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！

老師給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；老師還是我的`一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落里的那個(gè)我。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的

老師，您快樂(lè)嗎？如不快樂(lè)，我送您一片森林，因?yàn)橐蛔詷?shù)葉代表一份快樂(lè)，愿無(wú)限的快樂(lè)伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個(gè)東海，因?yàn)槊恳坏嗡硪环菪腋＃改依顫M天下，幸福到永遠(yuǎn)！

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇12

師恩如海，老師的愛(ài)，有時(shí)在三尺講臺(tái)給我們精彩講課的身影里，有時(shí)在我做作業(yè)的書(shū)桌邊，有時(shí)在我們?nèi)≡绮偷挠陚阒小?/p>

師愛(ài)是慈祥的，又是細(xì)膩的.。一天早上，我背著書(shū)包回到教室，準(zhǔn)備和小圣去廚房拿班里的早餐，可是，外面下著雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因?yàn)樘е忘c(diǎn)就沒(méi)法打雨傘了，這樣的話我們的身子就會(huì)被打濕。就在這時(shí)，老師回來(lái)了，看見(jiàn)我倆在發(fā)愁，知道了原因，就說(shuō)：“來(lái)，老師和你們一起取早餐?！闭f(shuō)完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。

到了廚房，我和小圣抬著餐點(diǎn)，老師雙手各舉著雨傘，為我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉(zhuǎn)頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小圣的頭上，老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你別只顧遮我們，你的身子都濕了！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你倆沒(méi)濕就行！”很快，我們?nèi)嘶氐浇淌?，我和小圣的身子都沒(méi)濕，而老師卻差不多成了落湯雞。

?。±蠋?，您如慈母般關(guān)愛(ài)我們，對(duì)我們疼愛(ài)有加。老師，謝謝您！

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇13

在這個(gè)世界上，有一種風(fēng)會(huì)綻放。

當(dāng)我不在學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)槲乙恢睂?duì)男班主任有偏見(jiàn)，我聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的班主任是一個(gè)年輕的男老師，他的思想應(yīng)該貼近孩子們?！敝?，我開(kāi)始對(duì)未知的未來(lái)感到害怕和不安。

開(kāi)學(xué)、考試、軍訓(xùn)之后，一切都那么順理成章。那時(shí)候，我總以為班主任是個(gè)不笑的人。直到有一天，我的腿抽筋了，走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊(duì)里的腿部神經(jīng)強(qiáng)烈地刺激我的大腦，直到我最終無(wú)法戰(zhàn)勝它并大聲喊出“報(bào)告”。當(dāng)時(shí)在我們軍訓(xùn)場(chǎng)的班主任馬上來(lái)幫我去診所，我了解到班主任真的很好，對(duì)學(xué)生也很感興趣。我試用了幾天，被同學(xué)曬傷了。班主任買了些藥，讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈，雖然并不耀眼，但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍，并溫暖起來(lái)。

在軍訓(xùn)期間，有一場(chǎng)比賽。那時(shí)，我們班正在休息。學(xué)生們坐得一團(tuán)糟。他們低下頭，和同伴們談?wù)撋钪械默嵤?。他們偷偷地笑著。同時(shí)，教學(xué)主任和一組老師來(lái)上課，讓我們排在倒數(shù)第二位。那天晚上我們吃飯的時(shí)候，上樓的時(shí)候連呼吸都不敢。我們擔(dān)心班主任會(huì)生氣，但他沒(méi)有。他向體委了解了真相，克制了內(nèi)心的不耐煩。相反，他溫和地告訴我們要好好訓(xùn)練。

他真的相信我們，相信我們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，叫做666班，一個(gè)叫做666班的時(shí)代。

后來(lái)，你經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：“嘿，我的電話卡壞了?！薄叭?wèn)班主任吧！”我把飯卡丟了?！案嬖V班主任！”我不知道他有什么心情來(lái)解決我們生活中的瑣事。

第一個(gè)假期，我們都很興奮?；丶液螅曳_(kāi)微信群，看到了班主任讓我們回家報(bào)到的信息：“親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們二年級(jí)的孩子正在路上發(fā)信息。收到后請(qǐng)留言。記住五星的贊美！”

在那一刻，我感到非常幸運(yùn)。當(dāng)我來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，我遇到了一群和我同齡的陌生學(xué)生。我的心拒絕了，因?yàn)槲也涣?xí)慣和陌生人說(shuō)話。前幾天我很內(nèi)向，不喜歡和人說(shuō)話。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學(xué)生。在高中一年級(jí)最困難的幾年，在中學(xué)二年級(jí)最困難的時(shí)候，我遇到了這么好的班主任，這真是上帝的關(guān)懷。

感謝上帝的愛(ài)，我們有一個(gè)光明的未來(lái)。

聽(tīng)“云下飛揚(yáng)”，“風(fēng)使云長(zhǎng)花，花兒漫天，在烏云下默默地開(kāi)，然后飄到哪里”，這是我最喜歡的歌詞。我想，突然風(fēng)來(lái)了，靜靜地過(guò)去了，滿天都是鮮花。

我們都是尚未開(kāi)放的花朵?？傆幸惶?，它們會(huì)開(kāi)花，被風(fēng)吹到天涯海角。它們會(huì)形成一個(gè)奇怪的光環(huán)。隨著班主任的風(fēng)聲，我們“桃李”飛向遠(yuǎn)方。

在未來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，隨著那將綻放的風(fēng)，它將燃燒。

寫(xiě)師愛(ài)的作文 篇14

在5.12汶川大地震中，有一些人民教師，為了自己的學(xué)生，失去了自己珍貴的生命，不愧是祖國(guó)的園丁。就拿那位吳老師來(lái)說(shuō)吧！

汶川大地震發(fā)生后的12秒里，在一所中學(xué)的學(xué)校里所有的師生都不顧一切地跑下樓道，來(lái)到操場(chǎng)上。當(dāng)老師們清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩名學(xué)生。正在這時(shí)，在3樓道上傳來(lái)了“救命‘的叫聲。原來(lái)，發(fā)現(xiàn)少的那兩名學(xué)生還在3樓的樓道上。吳老師聽(tīng)見(jiàn)后，奮不顧身地沖上了3樓的'樓道。

吳老師沖上3樓的樓道后，發(fā)現(xiàn)了那兩名學(xué)生。正在這時(shí)樓道快要倒了，吳老師飛快的沖了過(guò)去摟著這兩名學(xué)生，保護(hù)住了她們的身軀。而自己卻失去了她珍貴的生命?！?樓‘這就是他生命的最高點(diǎn)，這也是他的靈魂快要飛向天堂的起點(diǎn)。

啊！這就是師生之間的愛(ài)，這是一種堅(jiān)不可摧的愛(ài)。就讓大家一起來(lái)為這一位優(yōu)秀的人民教師，祖國(guó)的園丁祝福吧！祝福他一路走好。

尊師重道我愛(ài)老師作文四篇

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，寫(xiě)作的時(shí)候作文主題非常重要，你知道優(yōu)秀的尊師重道作文包括哪些內(nèi)容嗎？在寫(xiě)作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。你是否正在為尊師重道作文的寫(xiě)作感到苦惱呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“尊師重道我愛(ài)老師作文”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇一】

尊師重道才是做人之根本！如果一個(gè)人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰覀冏鹬?、愛(ài)戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)尊重人呢，你怎么就不會(huì)呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課?？赡苁怯幸粌蓚€(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧?？傊牙蠋熃o氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對(duì)你們好，想要多給你們講點(diǎn)知識(shí)?？傊?，老師的做法一定是有理由的，且絕對(duì)是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應(yīng)該的！因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇二】

金秋九月有一個(gè)特殊的節(jié)日教師節(jié)，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)，我們油田十中開(kāi)展了敬拜圣賢、感恩老師的活動(dòng)。

伴著清脆的小鳥(niǎo)鳴叫聲，新的一天又開(kāi)始了，晨光給大地披上了一層柔和的光芒，清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來(lái)到圣賢雕塑前，開(kāi)始敬拜圣賢的活動(dòng)。活動(dòng)中，最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺(tái)的時(shí)候，我眼前仿佛看見(jiàn)了以前老師在講臺(tái)上的循循善誘，在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，與同學(xué)們玩耍時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，使我十分感動(dòng)。

老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起老師這個(gè)名稱，心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谥v臺(tái)上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為園丁、紅燭、春蠶人類靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有文明的傳承，沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請(qǐng)假或不能上相對(duì)比較輕松的副課時(shí)，而發(fā)出唉好吧這樣的話，在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎？在你期末考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)問(wèn)老師原因的時(shí)候，那些唉聲嘆氣的人，難道就沒(méi)想到過(guò)自己本省的原因嗎？我想一定沒(méi)有吧。能多上一節(jié)課，到考試時(shí)就會(huì)有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣才能爭(zhēng)取考出好成績(jī)！

我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇三】

今天，是9月10日，教師節(jié)，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議的時(shí)候，這個(gè)節(jié)日就誕生了。早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。

新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié). 大概是孔子那個(gè)時(shí)代，就有教師節(jié)了。最初的時(shí)候，每個(gè)老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福。后來(lái)，學(xué)生也有了學(xué)生，這件事變得有些混亂了，因?yàn)閹煾底兊迷絹?lái)越多，學(xué)生越做越累，他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)如何在師傅生日這天向師傅表達(dá)虔敬態(tài)度的禮節(jié)和技巧，這件事甚至占用了學(xué)生研習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)間，最后，禮儀本身索性理直氣壯地變成了一門學(xué)問(wèn)，人們對(duì)師傅表達(dá)虔敬的做法愈發(fā)的合理合法合乎邏輯。毫無(wú)疑問(wèn)，禮儀是空前繁冗和無(wú)趣的，當(dāng)它成為一門學(xué)科之后，斥責(zé)其繁冗無(wú)趣的人們會(huì)被冠以無(wú)知的評(píng)價(jià)，于是人們不再懷疑這門學(xué)科存在的價(jià)值，于是，我們?nèi)栽诶^續(xù)這……

尊師重道的風(fēng)氣迅速在中原彌散，每個(gè)老師都有一個(gè)屬于自己的不可取代的節(jié)日。而每一個(gè)老師也會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)屬于自己師傅的節(jié)日里虔敬、忠實(shí)、隆重其事地向老師表達(dá)祝福和感恩。

這一天，我都在觀察的每一位老師的一言一行，試圖感受老師的辛苦，于是，就想到了老師夜晚備課時(shí)微弱的燈光，充滿著智慧的眼睛。讓我深受感動(dòng)，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜過(guò)多少偉大的音樂(lè)家，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。今天，在盛大的教師節(jié)大會(huì)上，再次看見(jiàn)了您獲獎(jiǎng)時(shí)美麗的笑容，念到您名字的那一刻，一班所有同學(xué)的掌聲熱烈至極，好像比自己獲了獎(jiǎng)還要高興！哪一科，我們所有同學(xué)都深深的感受到了超越自己獲獎(jiǎng)的那種喜悅！

教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，將自己的知識(shí)傳達(dá)給每一個(gè)好學(xué)的孩子，一代傳一代，為中華的文化貢獻(xiàn)了自己多么偉大的一份力量！我向您致敬！

尊師重道我愛(ài)老師作文【篇四】

一年一度的教師節(jié)快們開(kāi)始討論送什么禮物，有人說(shuō)送鋼筆，有人說(shuō)送花，還有人說(shuō)送賀卡……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮后，同學(xué)們又聚在一起開(kāi)始了行動(dòng)了，他們紛紛去不同的商場(chǎng)買東西，買完后他們又是聚在一起，集中一齊向老師的辦公始 了，小紅先進(jìn)去送水杯，她說(shuō)：老師，你講課口干了，小幸送鋼筆，小明輪到他的時(shí)候，卻很害羞的說(shuō)：老師這是我送給你的電子手表，然后到小蘇、小軍、小玢、小江……。

最后我們一起喊："老師節(jié)日快樂(lè)"，老師慈祥的笑著說(shuō)："謝謝！"。

老師的愛(ài)小學(xué)作文十三篇

緊接著是筆者為您精心準(zhǔn)備的“老師的愛(ài)小學(xué)作文”，建議將此頁(yè)面收藏起來(lái)以便于更便捷地瀏覽。作文對(duì)于我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步起著舉足輕重的作用，因?yàn)閷?xiě)作是表達(dá)情感的一種媒介。所以，一篇好的作文必須做到主題緊扣，否則很容易偏離主題。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇1)

老師，您好似春日里的牡丹，夏日里的紫薇，秋日里的百合，冬日里的水仙；您恰似3月的桃花，4月的薔薇，10月的芙蓉，11月的水仙；您宛如4時(shí)開(kāi)放的牽牛花，9時(shí)開(kāi)放的金盞草，17時(shí)開(kāi)放的茉莉花，20時(shí)開(kāi)放的夜來(lái)香。老師，您就像那些迷人的花兒，給予我們芳香，帶給我們心靈的撫慰。曾經(jīng)，您，教育著那些幼稚的少年；曾經(jīng)，您，安撫著那些無(wú)知的心靈；曾經(jīng)，您，培育著那些無(wú)知的人才。

當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心玩耍的時(shí)候，您在哪兒?您在辦公室里批改作業(yè)；當(dāng)我們?cè)诩依锵碛秘S盛的晚餐時(shí)，您在哪兒?您在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們周末出去旅游時(shí)，您在哪兒?您在學(xué)校里值班。

在這一學(xué)期里，在這91天里，在這36400分鐘里，在這218萬(wàn)4千秒的時(shí)間里，使您時(shí)刻陪伴在我的左右。

謝謝您，我的老師；謝謝您，我的恩師；謝謝您，我的導(dǎo)師。謝謝您的勞累，謝謝您的辛苦，謝謝您的艱辛。

我一定會(huì)珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)，就算沒(méi)時(shí)間也不怕，因?yàn)槲蚁嘈?，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠還是有的?！薄暗夭桓N，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁?！彼裕瑢W(xué)習(xí)吧!不怕苦，不怕累地去學(xué)習(xí)，把你努力的成果獻(xiàn)給一學(xué)期中陪伴你218萬(wàn)4千秒，辛勤的老師吧!

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇2)

馬上就是教師節(jié)了，怎么表達(dá)對(duì)老師的敬意呢？以往都是買卡片，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，今年總不能又重復(fù)一次，浪費(fèi)錢浪費(fèi)紙，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒(méi)有。正著急，沒(méi)想到美術(shù)老師替我解了燃眉之急。老師教我們用彩紙制作“鮮花”，作為教師節(jié)的禮物，真是太好了。

老師拿出自己制作的紫玫瑰，一個(gè)個(gè)花瓣簇?fù)碓谝黄穑皇抢蠋熖嵝?，我還以為是真的呢。接著老師告訴我們：“制作花朵的工具都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，大家檢查一下，看齊全嗎？彩色紙、剪刀、膠水。好了，大家想想準(zhǔn)備制作什么花呢？想好了，就開(kāi)始制作花瓣，挑選好合適的彩紙，在紙上畫(huà)好圖形，再剪下來(lái)，然后把花瓣組合起來(lái)，最后做一個(gè)花托把花立起來(lái)?！?/p>

聽(tīng)清老師的要求，我已按捺不住。我決定制作一朵百合，我喜歡百合，大方純潔，芳香宜人，就像我的語(yǔ)文老師，用她高貴的品質(zhì)影響著我，讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上作文。我挑選了一張白紙，仔細(xì)地把它撫平。紙很大，分別對(duì)折兩次后就和課本差不多大小了。我小心地把紙壓平，拿起鉛筆，開(kāi)始畫(huà)花瓣的輪廓。柳葉般，但寬大些，流線型的外表，一切近乎完美。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇3)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚次干?！甭?tīng)了這句詩(shī)，我不禁想起了那普普通通的人民教師。

老師就像一根蠟燭，默默地奉獻(xiàn)，漸漸變干了，誰(shuí)曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)老師的憂愁的長(zhǎng)嘆？老師照亮了我們，最后只留下慘白慘白的生命，誰(shuí)曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)老師無(wú)可奈何的埋怨？

老師，真是多么無(wú)私的職業(yè)！正如皎潔的月光般圣潔，像一位感化人生的使者。

老師在教育事業(yè)上奮斗了十幾年了，像風(fēng)霜雨雪中的不倒翁，依然堅(jiān)強(qiáng)不息的屹立著。時(shí)間、歲月在他們臉上刻下了苦惱，刻下了憂愁，刻下歲月無(wú)法抹殺的痕跡。

老師為了我們，忍受了和家人的離別，為我們，犧牲了自己舞數(shù)的休息時(shí)間。伴著我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，老師從來(lái)為放棄我們一個(gè)同學(xué)。

啊，這就是普普通通的老師的所作所為，是那樣無(wú)私，是那樣崇高，是那樣簡(jiǎn)樸。我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)為學(xué)生服務(wù)的老師，并教導(dǎo)學(xué)生把無(wú)私奉獻(xiàn)的精神傳下去。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇4)

你如春雨滋潤(rùn)我渴望知識(shí)的心田；你如輕風(fēng)拂去我心頭的幾絲愁云；你如艷陽(yáng)讓我在孤獨(dú)與寂寞中看到希望與光芒，你是我最真摯的朋友。

你與我形影不離，我們的朝夕相處，讓我知道讓我了解了你對(duì)我的好。無(wú)論在什么時(shí)候你都會(huì)幫我，幫我如何用語(yǔ)言與老師交流，與朋友交心，與親人溝通。你是我與別人之間交流感情的一條紐帶。所以我拿起了書(shū)本想更深地去了解你。想令我們的友誼之虹永不散去，那就需要我更加的努力！

你如熾熱的太陽(yáng)融化我內(nèi)心的冰凍；你如磐石教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)；你如一把長(zhǎng)琴為我彈奏動(dòng)聽(tīng)的音符……

你知道我是一個(gè)頑皮的小孩，讀不懂你的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深，有時(shí)候自己在練習(xí)寫(xiě)生字時(shí)經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，你總會(huì)無(wú)言的教會(huì)我正確的中國(guó)文字，讓我感到你的無(wú)私與奉獻(xiàn)。你教會(huì)了我什么才是正確的，又該如何去改正錯(cuò)誤，你總是把知識(shí)的香甜與喜悅奉獻(xiàn)于他人把背后付出的辛勞與苦澀留給你自己……你不僅會(huì)正確的漢字寫(xiě)法還會(huì)正確使用漢語(yǔ)發(fā)音。從我呱呱落地到小學(xué)的a o e；從小學(xué)的a o e到拼音漢字發(fā)音；從我張開(kāi)小嘴會(huì)嘟嘟嗚嗚斷斷續(xù)續(xù)的喊“爸爸，媽媽”的那一天；你就一直陪在我的身邊。我覺(jué)得你像是無(wú)窮的寶藏是取之不盡用之不竭的，是你讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折；如何面對(duì)苦難；如用微笑來(lái)面對(duì)變幻無(wú)常的世界；讓我懂得日常生活中一點(diǎn)一滴的禮數(shù)，讓我懂得了許多許多。感謝你給我?guī)?lái)了這么多的快樂(lè)這么honesr真諦！

你是雨中的傘有你不悲慘；你是被中的棉有你才會(huì)溫暖；你是雪天里的炭有你可以驅(qū)逐嚴(yán)寒；你是菜中的鹽有你我的生活才會(huì)變得更加有滋有味！

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇5)

我一般不寫(xiě)關(guān)于用文字來(lái)表達(dá)一個(gè)人的，哦，對(duì)！那叫傳記。嗯，我一般不寫(xiě)那玩意兒。其實(shí)說(shuō)實(shí)話我也不太會(huì)寫(xiě)傳記。這次只是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們的謝老師。

如果你在學(xué)校里看見(jiàn)一個(gè)身材比較瘦小，戴著一副厚眼鏡的女老師。那應(yīng)該就是這篇的主人公了，我們的班主任謝老師。

第一眼看去，你們應(yīng)該會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)非常難對(duì)付的老師。恭喜你呀，你猜的沒(méi)錯(cuò)，這確實(shí)是個(gè)難對(duì)付的老師。以至于剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，連老師名字都記不全的我就被她抓住了我偷吃零食的情況。

對(duì)于謝老師高超的檢查技術(shù)，我表示無(wú)話可說(shuō)，也不知道說(shuō)些什么。從初一到現(xiàn)在，不知道有多少人被查到，我呢，更是體會(huì)的無(wú)微不至。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝老師的技術(shù)早已高到另外一種境界了。走路可以不出聲，開(kāi)門關(guān)門也可以不出聲。曾經(jīng)讓我一度認(rèn)為老師上輩子一定是個(gè)稱霸江南的殺手。心中一朵紅蓮，手持泠泠唱月。再加上那一具如虎添翼般的小身材，嘖嘖嘖。

別人寫(xiě)傳記一般總是不自覺(jué)的拐彎抹角去贊美。我寫(xiě)到現(xiàn)在卻沒(méi)一句贊美，全是一些平常不敢說(shuō)的牢騷。

用范鴻燁的話說(shuō)，一張不完美的容顏下有一個(gè)近乎完美的人。沒(méi)錯(cuò)，謝老師有很多優(yōu)點(diǎn)。

謝老師很可愛(ài)。雖然平常總是很嚴(yán)肅的板著一張臉。但她卻又非常愛(ài)笑。說(shuō)到這里我都覺(jué)得自己寫(xiě)矛盾了。不過(guò)真是這樣。

她比我們大二十幾歲，但有的時(shí)候卻總像個(gè)孩子，也總會(huì)露出那天真清新的笑容。老師跟一些同學(xué)鬧起來(lái)的時(shí)候完全沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)厲老師常有的臭架子。倒像童年里鄰居家比自己大的哥哥姐姐，帶給你快樂(lè)。別老記著她平常對(duì)你嚴(yán)厲，對(duì)你兇，對(duì)你無(wú)情的樣子。她是愛(ài)你，她是擔(dān)心你，她怕你長(zhǎng)大以后不能快樂(lè)的按照自己的意愿活著，她或許把三班每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師，每個(gè)家長(zhǎng)，都當(dāng)成了哥哥姐姐弟弟妹妹，她跟我們是一家人，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。

記得上一次胡皓翔不小心把腦袋摔痛了。謝老師前前后后找醫(yī)生，找同學(xué)，把四班的語(yǔ)文課堅(jiān)定的改成了自習(xí)。在醫(yī)務(wù)室里還慌慌張張的用特別放松的語(yǔ)氣安慰胡皓翔，負(fù)責(zé)攙扶胡皓翔的我看到老師那樣也有點(diǎn)驚訝，很少見(jiàn)老師那樣子。

我們謝老師是個(gè)女超人，什么破事麻煩事告訴她，她一會(huì)就解決了，而且她也特別喜歡把事往自己身上扯，她喜歡幫助別人，有的時(shí)候，我會(huì)想她有那么多事，會(huì)不會(huì)把自己的身體壓壞呢。記得有幾次，我們心里那個(gè)無(wú)敵的超人，感冒了。從哪以后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她不是那么強(qiáng)大，她不是那么無(wú)敵，她不是那個(gè)無(wú)所不能的超人。她只是對(duì)我們好的那個(gè)謝老師，那個(gè)難對(duì)付的班主任。

她也不是很兇，只是我們的錯(cuò)誤太多。我們雖然怕她，但我們卻也愛(ài)她。我們的彼得潘，我們的謝媽媽。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇6)

盼著盼著，秋風(fēng)姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風(fēng)飄落下來(lái)。??！秋天，在不知不覺(jué)中，已悄但是至。

新的學(xué)期開(kāi)始了，我背上書(shū)包，邁著輕快的腳步，走進(jìn)了校園。第一節(jié)課，是我喜愛(ài)的語(yǔ)文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出講義，靜靜地等候教師到來(lái)?！敖裉焓情_(kāi)學(xué)第一天，我先給咱們講講今后的學(xué)習(xí)要求……”。教師剛走進(jìn)教室，就大聲說(shuō)道?！岸ｂ忊彙薄８抡n鈴的響起，咱們有了新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)：背誦第一篇課文《教師，您好！》。晚上一回家，我便聚精會(huì)神地背起了課文。背著背著，我覺(jué)得自己似乎失足跌進(jìn)了單調(diào)的深海。也許是好好學(xué)習(xí)的信仰支撐著我背完了整篇單調(diào)、乏味的課文，一貫回憶超群的我盡管已背了一個(gè)小時(shí)，可仍是會(huì)有川流不息的錯(cuò)誤。我開(kāi)始煩躁起來(lái)，不耐煩的給了這篇課文一個(gè)糟糕的點(diǎn)評(píng)：不通暢！欠好背！什么破文章？

第二天朝晨，也許是這篇課文惹的禍，我不甘愿地走向了校園。第一節(jié)依然是語(yǔ)文課。我早已沒(méi)有了昨日的振奮與等待，更多名叫不耐煩和不甘愿的小人住進(jìn)了我的心中?！罢?qǐng)?jiān)蹅儼阎v義翻開(kāi)，……”。教師嘹亮的聲音又一次在我耳畔響起?！胺降谝徽n！”我一怔，連忙停止我的不甘愿，慢悠悠地拿出講義，翻到了第一課。唉，這篇課文這么糟糕，看教師能講出什么把戲來(lái)！可慢慢地，經(jīng)過(guò)教師的解說(shuō)，我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)兒新的認(rèn)知。我想：“居然這篇課文還有點(diǎn)兒意思，那為什么欠好好聽(tīng)呢？”我邊聽(tīng)邊記，邊記邊聽(tīng)。逐漸地，我覺(jué)得教師的解說(shuō)就像一張悠長(zhǎng)、夸姣的交響曲唱片，她精彩地解說(shuō)讓一向不甘愿的我也聽(tīng)得聚精會(huì)神。慢慢地，我徹底投入到了教師的解說(shuō)中，并對(duì)這篇課文從十分厭煩到有一點(diǎn)兒好感，從比較喜愛(ài)到十分佩服作者奇妙的構(gòu)思和詞語(yǔ)的運(yùn)用。經(jīng)過(guò)整篇課文，我對(duì)教師的工作有了新的理解：教師的工作是崇高的、也是夸姣的。

我不由想到：咱們親愛(ài)的教師不也是這樣的嗎？像蠟燭相同焚燒自己，照亮他人；像春蠶相同織造絲線，自己卻只能跟著時(shí)間逐漸老去；像園丁相同灌溉花朵，自己卻頂著炎炎烈日，汗如雨下；像燈塔相同為黑私自的航船指引方向，自己卻只能默默地接受勞累和艱苦。

??！親愛(ài)的教師，在您的節(jié)日里，我只能送出微乎其微的祝愿：“教師，您好！”

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇7)

在書(shū)的海洋中閱覽，在書(shū)的大道上參觀。我深深的感覺(jué)，書(shū)是我的良師益友。

（一） 自由的追求與向往

英國(guó)作家笛福是個(gè)自由主義者，而他筆下的魯濱遜更是追求冒險(xiǎn)，向往自由。魯濱遜本過(guò)著悠閑，富裕的生活。然而追求刺激的他，終于在某一天離家出走。登上了去往異國(guó)他鄉(xiāng)的輪船。不幸的是，輪船都因遭受海灘而翻了船，同行的人都遇難而死，只有魯濱遜一人，被漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己還存活的時(shí)候，內(nèi)心十分開(kāi)心。于是，他爬起來(lái)去到島里面，尋找山間野蔌。后來(lái)，他在油灘又發(fā)現(xiàn)了打翻輪船的許多物品。于是，他拿船板建造了一個(gè)篷子，晚上他就到里面睡覺(jué)。船上的許多東西都被他廢物利用了，過(guò)了幾個(gè)月，魯濱遜在荒島上又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野人。他取名叫：“星期五”。于是就這樣，他們相依為命在島上生存著了28年。終于有一天，船上的船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他們，并將他們帶回了家鄉(xiāng)，魯濱遜的樂(lè)觀，敢于冒險(xiǎn)為之學(xué)習(xí)。

（二）正義的堅(jiān)持

中國(guó)古代作家羅貫中的《水滸傳》有許多的英雄俠士，他們個(gè)個(gè)都是崇尚忠義，堅(jiān)持正義之士。豹子頭林沖風(fēng)雪山神廟；花和尚魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山；及時(shí)雨宋江題反詩(shī)。人人做的都是忠義之事，他們幫助老百姓，反對(duì)罪惡，對(duì)惡勢(shì)力從不低頭，因此，我對(duì)他們很是尊敬。我學(xué)會(huì)了要維護(hù)正義，堅(jiān)持正義。

閱覽群書(shū)，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，積極向上，也學(xué)會(huì)了反對(duì)罪惡，維護(hù)正義。只因?yàn)?，?shū)，是我的良師益友。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇8)

同學(xué)們的夢(mèng)想是絢麗多彩的，而夢(mèng)想是要通過(guò)自己的智慧和知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)的。就我們現(xiàn)在而言，智慧和知識(shí)是從書(shū)本中獲得的，而一本好書(shū)就如一位良師益友。一個(gè)人可能看過(guò)數(shù)不勝數(shù)的經(jīng)典書(shū)籍，但給你印象深刻的卻寥寥無(wú)幾。對(duì)我來(lái)說(shuō)，給我印象最深，感受最多的經(jīng)典故事是《頭懸梁錐刺股》。

那是我上四年級(jí)時(shí)在網(wǎng)上看到的兩個(gè)故事：孫敬晚上看書(shū)常常犯困，醒了之后懊悔不已，突然他看到了房梁，靈光一現(xiàn)，用一根繩子，一頭拴在自己的頭發(fā)一頭拴在房梁上，那樣一低頭就會(huì)立刻清醒。

蘇秦為了不讓別人小瞧自己，為了在別人面前昂首挺胸、揚(yáng)眉吐氣而發(fā)奮讀書(shū)。他在自己困的時(shí)候使勁用錐子在自己大腿上扎一下，從而使自己清醒。

孫敬、蘇秦是那么喜愛(ài)讀書(shū)而不顧一切，可我們這些溫室的花苗，有著那么好的生活條件，卻不喜讀書(shū)，不用心讀書(shū)，只知道享受父母的呵護(hù)，坐享其成，這樣又如何成為祖國(guó)的棟梁？這不由得讓我想起了一個(gè)親身經(jīng)歷的與它有所相同卻截然不同的事：在一個(gè)暑假，因?yàn)樽鳂I(yè)留得十分的少，因此我滿不在意開(kāi)始玩了起來(lái)。久而久之，作業(yè)越拖越顯多，在最后一天的晚上，夕陽(yáng)和晚霞依依不舍的留戀著這片土地，我忽然想起作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，立刻翻箱倒柜的找作業(yè)，終于找到作業(yè)，就立刻馬不停蹄的寫(xiě)了起來(lái)。困意漸漸侵襲了我的大腦，我想起古人頭懸梁錐刺骨的方法，用力拍自己的腦袋，一困就拍一下，直到擺脫這噩夢(mèng)。

從這以后，我再也不做這樣的傻事了。這樣的經(jīng)典就像我的良師益友，她引導(dǎo)我如何做人，她告訴我如何行事。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇9)

教過(guò)我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師…….現(xiàn)在我要給大家介紹的，是風(fēng)趣幽默的馬老師。記得一節(jié)音樂(lè)課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。

馬老師先請(qǐng)小明上去畫(huà)。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也笑的前俯后仰，笑著說(shuō)：“小明同學(xué)，我看你畫(huà)的不是旋律表，這分明是一張股市分析圖呀！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑，有的還說(shuō)：“今天，我買了兩千股，掙了兩萬(wàn)四，哈哈?！薄岸汲晒善睂＜伊?。看起來(lái)，畫(huà)旋律表不成問(wèn)題了！”馬老師說(shuō)完，就在黑板上畫(huà)了一條波浪線，說(shuō)：“你們看，這才是曲子的起伏旋律表，大家要記住千萬(wàn)別再畫(huà)成心電圖了?！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑中，我們學(xué)會(huì)了畫(huà)旋律表。還有一次，也是上音樂(lè)課。馬老師給我們表演唱歌。她張著嘴，瞪著眼，揚(yáng)著眉，提醒大家說(shuō)：“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉”?！笆裁?，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解地問(wèn)：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？”馬老師一聽(tīng)，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我指的是要揚(yáng)起眉毛。”同學(xué)們都明白了，馬老師有給我們做了一個(gè)示范，把眉毛高高地?fù)P了起來(lái)，瞪圓了眼珠子一副吃驚的樣子。

同學(xué)們一邊學(xué)一邊嘀咕著：“要揚(yáng)眉、要揚(yáng)眉?！瘪R老師的音樂(lè)課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋，帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂……馬老師真是一位好老師。簡(jiǎn)評(píng)：點(diǎn)滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一種思念!

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇10)

開(kāi)學(xué)的第一天來(lái)到學(xué)校教室，啊，這是哪來(lái)的老人呀！可能是同學(xué)的家長(zhǎng)吧，旁邊同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，他是我們的數(shù)學(xué)老師―周老師?！?/p>

我看他彎月兒似的眉毛，薄薄的嘴唇，對(duì)了，還有一副別致的眼鏡架到鼻梁上，看上去很有學(xué)問(wèn)。

外表看來(lái)，他似乎很嚴(yán)肅，可你與他接觸時(shí)，才知道他是多么和藹可親。

記得單元考試后，我考得不是很好，當(dāng)我從他手上接過(guò)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷時(shí)，他對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門需要自己努力，嚴(yán)格要求自己的學(xué)科，特別是五年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)了，關(guān)系以后的錦繡前程，以后你們是國(guó)家的棟梁之才，一定要好好學(xué)習(xí)，好好為國(guó)家做貢獻(xiàn)！”聽(tīng)了他的話以后，眼眶頓時(shí)紅了起來(lái)，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。他的一番勉勵(lì)，深深地印在了我的腦海里，使我畢生難忘。遇到疑難的時(shí)候，他也會(huì)像小輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出一副傲慢的`態(tài)度，讓我們?cè)谟懻撝蝎@得不少知識(shí)。因此，有人打趣地說(shuō)：“周老師頭上的白發(fā)，肯定是‘操心’換來(lái)的?！蔽蚁嘈牛?/p>

有一件事，讓我難以忘懷，那天老師給我改作業(yè)，錯(cuò)了很多，我想：這次我可是在劫難逃，錯(cuò)了這么多，不吃“雞毛撣子”，也會(huì)挨一頓臭罵。但令我大吃一驚的是老師不但沒(méi)罵我，還給我一題一題的分析，周老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，讓我不得不對(duì)他肅然起敬！

下了課，周老師和同學(xué)們還是朋友呢，一起和我們玩游戲和聊天，樣子很隨和，根本沒(méi)有師生之分。

我的周老師不僅是我的良師，也是益友，希望在不久的將來(lái)，我也能像周老師一樣，走上講臺(tái)，當(dāng)一位優(yōu)秀的教育工作者。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇11)

1、一心一意嘔心瀝血，二次三番苦口婆心，三尺講臺(tái)書(shū)生意氣，四平八穩(wěn)誨人不倦。百年大計(jì)馬首是瞻，千秋功業(yè)薪火相傳。祝教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿天下。

2、老師過(guò)節(jié)不收禮，收禮就收祝福語(yǔ)。老師您辛苦了，老師您受累了，老師我不搗蛋了，老師我更懂您了。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日健康快樂(lè)。

3、對(duì)不起，老師，請(qǐng)把愛(ài)留一點(diǎn)給自己。對(duì)不起，老師，請(qǐng)把情分一些給家人。感謝您，老師，教我們學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心。祝教師節(jié)快樂(lè)。

4、耳邊回響的是您的諄諄教誨，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里邊感覺(jué)到的是您的竭盡全力，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

5、老師教師節(jié)了，您還在時(shí)刻忙碌，每當(dāng)看到你在辦公室全神貫注的批改作業(yè)，學(xué)生們感激之情油然而生，桃花潭水深千尺，不及老師送我情，學(xué)生們祝您身健康，心想事成，萬(wàn)事如意！

6、上聯(lián)：精心培育祖國(guó)花朵甘灑熱血。下聯(lián)：甘心承做育人長(zhǎng)梯愿獻(xiàn)丹心。橫批：祝福老師。祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

7、教函數(shù)，寫(xiě)函數(shù)，算函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；畫(huà)直線，畫(huà)曲線，兩點(diǎn)一線，線線師生情深。祝親愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)，一生幸福，桃李滿天！

8、斑白了鬢角，為了送給我們智慧，起皺了額頭，為了教會(huì)我們堅(jiān)持，逝去了青春，為了給我們金色的年華。教師節(jié)來(lái)臨，親愛(ài)的老師，為您送上我們最真摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)！

9、說(shuō)老師，唱老師，教師佳節(jié)祝老師：老師含辛又如苦，老師大公又無(wú)私；老師廉潔又清貧，老師一語(yǔ)擲千金。教師節(jié)快樂(lè)！

10、一杯好茶，茶香四溢沁人脾；一壺好酒，酒香甘醇心惦記；一個(gè)良師，句句教導(dǎo)受益多；一份真情，銘記一生難忘記。教師節(jié)來(lái)臨，祝你快樂(lè)，健康如意！

11、桃李滿天下，恩情似海深，是對(duì)師生情最好的評(píng)價(jià)。教書(shū)育人，為人師表，是您一直恪守的箴言，敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了。

12、親愛(ài)的老師，您一直是勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)腳踏晨曦身披暮色教書(shū)育人含辛茹苦嘔心瀝血白霜日增豪情不減默默無(wú)聞教之以才導(dǎo)之以德妙筆生輝筆蘸熱汗，此處急需喘口氣，祝老師節(jié)日快樂(lè)！

13、你總是無(wú)怨無(wú)悔的付出，像慈母教我們做人；你總是不求回報(bào)的關(guān)懷，像好友給予我們鼓舞。人生之路有你是福。教師節(jié)來(lái)臨，只想告訴你：謝謝你，老師！

14、（祝）愿順風(fēng)傳心愿，（你）的形象銘心間；（教）人育人心不變，（師）表為人光輝燦；（節(jié)）日喜慶齊同樂(lè)，（快）書(shū)表達(dá)我心意，（樂(lè)）過(guò)節(jié)日美不完！

15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，人生雖平凡，默默在奉獻(xiàn)，生活雖艱難，文明知識(shí)傳，您的教育和影響令我們終生難忘，祝老師教師節(jié)快樂(lè)，身體健康。

16、您給我快樂(lè)的玩具；您給我美麗的眼睛；您給我淵博的知識(shí)；您教我做人的道理；您陪我走過(guò)人生最初的二十年，并還將繼續(xù)帶著您的影響力走下去。您是陽(yáng)光，照亮了大地，給與我們希望，給我們帶來(lái)光明。老師，節(jié)日快樂(lè)！永遠(yuǎn)年輕。

17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是園丁，澆灌了花朵?；▓@的花朵之所以鮮艷，是因?yàn)槟那趧?。?shù)上的葉子之所以翠綠，是因?yàn)槟恼J(rèn)真。天空中的云朵之所以美麗，是因?yàn)槟鷲?ài)的給予。老師，感謝您這么多年以來(lái)的辛勤付出，節(jié)日快樂(lè)！

18、送您一顆羅漢果，圓不隆冬多和善。送您一顆胖大海，心寬體胖多可愛(ài)。教師節(jié)到表寸心，保護(hù)老師潤(rùn)喉嚨。沒(méi)事少說(shuō)我兩句，老師快樂(lè)我快樂(lè)。

19、乘風(fēng)劃過(guò)天際，趁著彩色鉛筆，畫(huà)一片森林，只因想念你。教師節(jié)又來(lái)臨，偷聽(tīng)我的秘密；教師節(jié)又來(lái)臨，一輩子感謝您。我親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！

20、將頑石煉就寶石，將頑童育就神童。為理想插上翅膀，為心靈播撒陽(yáng)光。即使兩鬢蒼蒼，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。祝老師節(jié)日快樂(lè)。

21、教的是書(shū)，育的是人。燃燒自己，照亮他人。播種理想，澆灌希望。有教無(wú)類，無(wú)私厚愛(ài)。感念師恩，送您祝福。教師節(jié)至，幸福快樂(lè)。

22、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂(lè)！希望今天是一個(gè)艷陽(yáng)天，明天會(huì)更好！

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇12)

喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽(tīng)歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時(shí)光，感受古往今來(lái)歷史的滄桑。歲月蹉跎，你我攜手邁入歷史之門，去領(lǐng)略吳均筆下“奇山異水，天下獨(dú)絕。任小船飄蕩，山水之美。讓我平息世俗帶給我心靈的喧囂，領(lǐng)悟自然帶來(lái)的一份禪意，追溯古人的腳步，波瀾壯闊的江水滔滔不絕。來(lái)回味屈原《離騷》中的詩(shī)句綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，江風(fēng)怒號(hào)。只見(jiàn)一人昂首立在江畔，遠(yuǎn)方的樹(shù)林颯颯作響，打亂了詩(shī)人的思緒，這憂國(guó)憂民之心，天地可鑒，時(shí)空又將我們帶到盛唐時(shí)代！驚嘆于唐人的豪邁。無(wú)限的智慧，我看到李白乘風(fēng)破浪。舞劍痛飲，我看到杜甫淚沾衣襟；感時(shí)傷懷，遙望故鄉(xiāng)，驚嘆古人，忘卻傷感。欣喜時(shí)。你便帶我走進(jìn)偉人的心靈，感受其中深邃的思索，縱貫世界的情思。

老師的愛(ài)小學(xué)作文(篇13)

1、今天的太陽(yáng)格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！

2、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣；親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意；祝您教師節(jié)快樂(lè)！

3、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

4、在這個(gè)懵懂的年紀(jì)，您的身形把我們幼小的世界占據(jù)，比肩父母，相差無(wú)幾。親情讓我們把世界擁抱，師恩讓我們把世界創(chuàng)造。教師節(jié)，祝福獻(xiàn)給敬愛(ài)的您們。

5、或許它少了些親情的偉大，愛(ài)情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無(wú)以回報(bào)，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。

6、時(shí)九月，教師節(jié)，有收獲，心意滿，弟子心，念師恩，無(wú)以報(bào)，師情深，學(xué)致用，理致奉，更努力，報(bào)恩情，愿老師，節(jié)日好，日日好，開(kāi)心笑，沒(méi)煩惱！

7、您的聲音依然洪亮嗎，您的頭發(fā)依然黝黑嗎，您的眼睛依然明亮嗎，您的身體依然健康嗎，您的學(xué)生惦記著你，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)了，祝親愛(ài)的老師一生平安！

8、老師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！

9、用青春的筆筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；慧心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠(chéng)的用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái)；教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

10、沒(méi)有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對(duì)您的感激之情。

11、因?yàn)楹诎?，老師化為蠟燭為我們照路；因?yàn)榭仗?，老師以其高貴補(bǔ)我們靈魂；教悔如春風(fēng)，師恩深似海。祝老師節(jié)日快樂(lè)！

12、不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離再擋不住我對(duì)你的思念，再多的言語(yǔ)也訴不清我對(duì)你的感謝，謝謝你，我親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)！

13、在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！

14、老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深的思念，想念你。

15、老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

16、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的老師您。

17、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

18、恩師，如果把我們比喻為不起眼的鐵，您就是煉鋼人，您用愛(ài)反復(fù)的磨鋼，經(jīng)年累月，我們終于變成了鋼，光彩熠熠，老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體安康！

19、曾經(jīng)的一切又在腦海記起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了鐵證，因?yàn)槟纳?，老師，我?ài)您，生日快樂(lè)！

20、多年前，講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的激情；作業(yè)本上的紅字是您書(shū)寫(xiě)的箴育?？扇缃瘢酃P染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！

21、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)必將成為我們不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力！送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

22、老師！我敬愛(ài)您 教我、育我、誨我、愛(ài)我…… 我永遠(yuǎn)感激您，祝福您！

23、教師節(jié)，為您送上祝福無(wú)限，愿歡樂(lè)的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著，歡樂(lè)的笑聲永遠(yuǎn)包裹著，歡樂(lè)的年華永遠(yuǎn)伴隨著，時(shí)刻沉浸在歡樂(lè)的海洋！

24、您高高揚(yáng)起的教鞭，讓我在人生的大道上邁步奔跑，您教導(dǎo)我們的知識(shí)在我肚里成了半罐柴油，過(guò)節(jié)了，發(fā)條短信祝您健康快樂(lè)，這樣比較節(jié)能環(huán)保。

25、老師，您是辛勤的`園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

26、勞技老師：用榔頭敲成作品，用螺絲擰成作品，您用教導(dǎo)把我們制成好“作品”。送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

27、歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢(shì)，倘若沒(méi)了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少，也不會(huì)如此之順！送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

28、祝福是真誠(chéng)的浪漫的溫馨的，老師是敬愛(ài)的親愛(ài)的心愛(ài)的，落款有學(xué)生的情人的親人的，內(nèi)容可長(zhǎng)可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！

29、畢業(yè)的鈴聲早已響完，悸動(dòng)的心雀躍不已，心有祝福萬(wàn)千，匯成秋風(fēng)細(xì)雨，在這特殊的日子，學(xué)生只愿您健康如意。祝教師節(jié)快樂(lè)！

30、老師，無(wú)論我走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住你的情，你的話，你的愛(ài)，記住我曾經(jīng)是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實(shí)！

31、走過(guò)您的窗前，看一看那橙黃的燈光，溫暖到了心底；走過(guò)您的窗前，看一看那堅(jiān)挺的身影，幸福到了胸口；走過(guò)您的窗前，聽(tīng)一聽(tīng)那沉重的呼吸，感激到了嘴邊；月日教師節(jié)來(lái)到，親愛(ài)的老師，讓我由衷地道一聲：您辛苦了，謝謝您！

32、一日為師，終身為父，師恩如海，銘記心懷，人生的旅程您為我點(diǎn)燃了希望，迷茫的時(shí)候您給我指明了方向，你的鼓勵(lì)讓我更加自信勇敢，謝謝您，老師，祝你身體健康。

33、化學(xué)老師：我們的學(xué)習(xí)是化合反應(yīng)，汲取知識(shí)加上努力化合成成功，而老師您的教導(dǎo)卻是分解反應(yīng)，分解了您的知識(shí)，一絲不剩。我們感謝您的分解，也回好好利用您的分解去化合更大的成功！送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

34、高擎智慧的火炬，帶領(lǐng)我們走過(guò)無(wú)知的黑暗；啟動(dòng)知識(shí)的巨輪，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸；攤開(kāi)青春的畫(huà)紙，帶領(lǐng)我們描繪人生的壯美。教師節(jié)快樂(lè)！

35、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)天底下最壯麗，教師的稱號(hào)人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。

36、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生；我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意送給您。

37、撿起一朵落花，捧著手中，可以嗅到了大自然的芬芳，拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，卻看到了被您的痕跡，您這只可惡的蟲(chóng)子。嘿嘿，元旦節(jié)快樂(lè)??！

38、我們?nèi)缤魯嗟纳綆n，您就像大橋一樣讓我們走向收獲的峰巔，您又像青藤一般堅(jiān)韌，帶領(lǐng)著我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參！您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂(lè)！

39、今日適逢周六，老師正好雙休，節(jié)日祝福一簍，請(qǐng)您務(wù)必接收，開(kāi)心快樂(lè)不走，吉祥如意臨頭，沒(méi)事常開(kāi)笑口，生活平坦無(wú)溝。親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)！

40、體育老師：上籃要領(lǐng)是您所教，游泳本領(lǐng)是您所授。健強(qiáng)體魄更是你所指引。有了“革命”的本錢也有了“革命”的信心！送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

41、你就像媽媽教我做人要善良，你就像爸爸教我做事要堅(jiān)強(qiáng)，你就像媽媽教我學(xué)會(huì)感恩，你就像爸爸教我挺起脊梁。做事先要做人，做人要有理想，生活再多坎坷，工作再多迷惘，你對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)一生珍藏。感謝您，親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)！

42、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師！

43、把記憶疊成小船，飄蕩在思念的心上；把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶；把回憶串成故事，寫(xiě)滿真摯的祝福；把祝福融入短信，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

44、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，您辛苦了。

45、發(fā)一條短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

46、我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田，我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富，桃李滿天下。

47、每一天，每一時(shí)，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時(shí)，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了！

48、祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！

49、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對(duì)您我滿懷感謝之情。

50、教師佳節(jié)，花美人好，老師，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你與愛(ài)人百年好和，生活甜蜜！

51、數(shù)學(xué)老師：“成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

52、尊敬的園?。耗?！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

53、講臺(tái)上，粉筆染白發(fā)；書(shū)桌邊，責(zé)任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍(lán)；像蠟燭像春蠶，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。祝老師節(jié)日快樂(lè)！

54、您的博學(xué)多才讓我們傾仰，您的嚴(yán)于律己讓我們敬仰，您的孜孜不倦讓我們贊仰，恩師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康，桃李滿門！

55、你是時(shí)代的弄潮兒，領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。你是無(wú)私的春蠶，傾盡自己奉獻(xiàn)我們。祝師恩永遠(yuǎn)，教師節(jié)日快樂(lè)。

56、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒，不停的燃燒！

57、在特殊的日子，獻(xiàn)給我的愛(ài)人：送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

58、美好的記憶留在青春的校園。親愛(ài)的老師是其中最美麗的主角。每一次，成功、快樂(lè)時(shí)，我最希望同我分享的人，就是我敬愛(ài)的老師！祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心！

59、難忘恩師對(duì)我的激勵(lì)，使得學(xué)生也能從事太陽(yáng)底下光輝的事業(yè)！祝你健康，多育祖國(guó)的良苗！

60、紅花離不開(kāi)綠葉的扶持，魚(yú)兒離不開(kāi)溪水的相伴，花兒離不開(kāi)泥土的滋潤(rùn)，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。今天教師節(jié)，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！

61、在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。對(duì)您的謝意，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。教師節(jié)快樂(lè)！

62、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識(shí)的寶地；三尺講臺(tái)，是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)；年復(fù)一年，春夏秋冬，見(jiàn)證了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)！

63、你精心澆筑知識(shí)殿堂，讓我們愉快學(xué)習(xí)徜徉。你用青春揮灑汗水，讓我們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。你用智慧啟迪領(lǐng)航，讓我們勇敢翻騰。愿你教師節(jié)祝福來(lái)自四面八方。

64、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)！

65、你不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；你不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。祝教師節(jié)快樂(lè)。

66、將種子撒播在心田，將責(zé)任銘刻在心間，一顆慈愛(ài)的心永不變，不辭勞苦無(wú)悔無(wú)怨，一只只雛鷹越飛越遠(yuǎn)，在您的天空劃下微笑的弧線。老師，懷念您！

67、只為你，寫(xiě)一首感激的詩(shī)歌，奏一曲禮贊的樂(lè)章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是為你的專場(chǎng)——教師節(jié)快樂(lè)！請(qǐng)?jiān)试S我在今天向你真誠(chéng)地表白：我愛(ài)你！請(qǐng)?jiān)试S我在此刻說(shuō)出久藏的情感：謝謝你！——我敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！

68、教師節(jié)到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運(yùn)罩，九祝您久久幸福天天笑。

69、祝教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，并愿陽(yáng)光般燦爛的笑容永遠(yuǎn)與你相伴！

70、好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來(lái)的，我的成長(zhǎng)與你的關(guān)心是分不開(kāi)的，真心的感謝你，老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文

請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入探索更多精彩內(nèi)容，這是我們?yōu)槟尸F(xiàn)的“老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文”。寫(xiě)作是一種展示你想象力和創(chuàng)造力的方式，并且它也是提高文學(xué)創(chuàng)作水平的重要途徑。在寫(xiě)作文的過(guò)程中，請(qǐng)務(wù)必緊扣主題，避免“跑題”。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇1

1) 快樂(lè)學(xué)習(xí)也就鑄造了正確的思維理念，自然就有了快樂(lè)成長(zhǎng)。

2) 有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過(guò)后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒(méi)辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無(wú)心向?qū)W。其實(shí)，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。

3) “為中華崛起而讀書(shū)”這句話飽含著周恩來(lái)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我們祖國(guó)當(dāng)時(shí)因?yàn)榉磩?dòng)政府腐敗無(wú)能，而且閉關(guān)鎖國(guó)，沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，致使洋人瞧不起中國(guó)人，以為中國(guó)人好欺負(fù)，所以無(wú)所顧忌地剝削和欺侮中國(guó)人民。因此，中國(guó)要強(qiáng)大起來(lái)，我們每一個(gè)人都必須多讀書(shū)，增加知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，促使祖國(guó)的科技發(fā)達(dá)。我們要讓洋人們知道中國(guó)人不是好欺負(fù)的。

4) 研卷知古今;藏書(shū)教子孫。

5) 你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會(huì)更出色!

6) 勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。

7) 春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話就闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明，學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)思考的，否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習(xí)成果，說(shuō)的是非常對(duì)的。

8) 明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

9) 人這輩子，誰(shuí)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是生存的需要，就像灶臺(tái)上的鹽，是一種生活必需品;學(xué)習(xí)也是發(fā)展的需要，就像漫長(zhǎng)旅途中的加油站，是一種能量的補(bǔ)充。當(dāng)今社會(huì)日新月異，一個(gè)人不堅(jiān)持學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離在時(shí)代車輪的后面。

10) 學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會(huì)被太陽(yáng)蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會(huì)變成一個(gè)水溝，越來(lái)越多，越來(lái)越多……

11) 不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知。

12) 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

13) 不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

14) 在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

15) 要成功，興趣很重要，理想也很重要。每個(gè)人都有自己的興趣，你可能不愿學(xué)習(xí)某一門課程，那是因?yàn)槟銓?duì)它還沒(méi)有產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，你就向成功跨了一大步。培養(yǎng)了興趣，還要有自己的理想，有了自己的理想和目標(biāo)，勤奮的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)業(yè)之精深就在于此。

17) 學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。

18) 學(xué)習(xí)就是如此美妙，發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣也是至關(guān)重要的。所以，永遠(yuǎn)相信，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是一種享受!

20) 你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇2

天空對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，讓小鳥(niǎo)快樂(lè)飛翔；大海對(duì)魚(yú)兒的關(guān)愛(ài)，讓魚(yú)兒自在地遨游；老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

每天早上，趙老師總是來(lái)得比我們還早，在教室門口等待著我們；每天放學(xué)，趙老師比我們走得更晚，把我們送出校門后，還要回到教室批改作業(yè)。她是一個(gè)極富耐心的老師，我們不會(huì)做的題她會(huì)一遍遍細(xì)心講，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

記得有一次課間，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，不小心摔倒了，我捂著破了皮的膝蓋，流著眼淚跑進(jìn)教室。趙老師看見(jiàn)了，趕緊給我搬了把椅子讓我坐下，并關(guān)心地說(shuō)：“別動(dòng)，老師去找藥！”趙老師趕緊翻出醫(yī)務(wù)箱，取出藥水瓶和消毒棉，小心地給我涂抹傷口，一邊輕輕地吹氣，一邊關(guān)心地問(wèn)我：“還疼嗎？好點(diǎn)兒了吧？”我望著趙老師，感激地點(diǎn)頭，可趙老師還有些不放心地對(duì)我說(shuō)：“以后可得小心點(diǎn)兒，別摔著了，聽(tīng)話！”聽(tīng)了趙老師的叮囑，我感覺(jué)傷口不再那么疼了，趙老師的話就像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心田，我頓時(shí)感覺(jué)她比我的媽媽還要親。

我長(zhǎng)大后也想當(dāng)一名像趙老師一樣的好老師，教出好多好多學(xué)生，桃李遍天下。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇3

老師們，你們?cè)趯W(xué)生面前，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，同學(xué)們，你們就像老師的孩子一樣，我今天，就把這句話的意思澄清，我們并不像你的孩子，你的孩子，你會(huì)相信他，我們，做錯(cuò)了，我們卻永遠(yuǎn)的不到你的信任，老師們，你們是我最大的恩人，我們學(xué)生，都很信賴您，卻不知道怎么去信任一個(gè)不相信自己的老師，老師們，我愛(ài)你們，你們成就祖國(guó)的花朵，讓它快樂(lè)的綻放。

壞學(xué)生曾經(jīng)信賴過(guò)老師，但是，因?yàn)槔蠋煹牟恍湃危某煽?jī)下降了，你們卻責(zé)備他們，那么，請(qǐng)問(wèn)，老師們，你曾經(jīng)信賴過(guò)他嗎？如果他下降了，你還會(huì)相信嗎？所以，老師，你們的責(zé)任是最大的，同時(shí)你也沒(méi)有資格體會(huì)到學(xué)生們的心情，所以請(qǐng)別下一些將要錯(cuò)誤的肯定。

我們都想當(dāng)你們的孩子，得到你的信賴，但是您卻沒(méi)有做到，老師們，如果你們真的關(guān)愛(ài)孩子們的話，就不要亂猜測(cè)學(xué)生的行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生們的心，不論是老師您，還是科學(xué)家，都不會(huì)懂得的，所以老師，如果你們真的關(guān)愛(ài)，收回您們那些所謂的關(guān)愛(ài)，會(huì)更加好，你教我們學(xué)習(xí)，我們非常的感激，但是，我們會(huì)從很多方面去看你，知道嗎？我們并不死板，我們會(huì)知道，老師你的行為，時(shí)好時(shí)壞，我們很清楚。但是，你逼近我們心的空間，我們反抗，但你卻以為是一種對(duì)你的不尊敬（這句話純屬是一句比喻）老師們，你們的教育方法不同，嗯。但是，我們是在同一條船上的，你只讓我們做苦工，我們當(dāng)然會(huì)反抗（比喻句）

老師們，如果你關(guān)愛(ài)我們，就請(qǐng)做到最好，如果你關(guān)愛(ài)我們，只是為了自己的利益，那么，我們會(huì)反抗的，我們跟老師你們一樣，并不單純，我們有自己的想法，而那個(gè)想法，卻不需要?jiǎng)e人知道，所以老師，你不要想進(jìn)入我們心的空間，好嗎？

如果你們真的關(guān)愛(ài)我們，那么，還請(qǐng)你們，多—多—指—教！

她，一雙炯炯有神的'大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。

平常，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格認(rèn)真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，常常寫(xiě)信來(lái)鼓勵(lì)我們。就如我，上學(xué)期我積極向上的表現(xiàn)得到了老師的好評(píng)，于是給我寫(xiě)了一封信，希望我繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。而這學(xué)期我學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，老師又給我寫(xiě)了一封信提醒我，希望我完善自己，改正不足，老師多么關(guān)愛(ài)同學(xué)們啊！

記得上學(xué)期的一天下午，同學(xué)們都在安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)，突然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動(dòng)，我見(jiàn)了，忙問(wèn)：“呀！王舒蕊，怎么啦？不舒服嗎？”她痛苦地說(shuō)道：“肚子疼?！彼樕n白，額頭滾燙，我焦急地說(shuō)道：“快走，咱們?nèi)フ依蠋煱??！彼戳丝蠢蠋熋β档纳碛埃讨纯嗾f(shuō)：“不用了，我能堅(jiān)持住?！蔽倚募比绶?，不過(guò)，王舒蕊的一舉一動(dòng)都沒(méi)有逃過(guò)老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過(guò)來(lái)，彎下腰，關(guān)切地問(wèn)：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說(shuō)：“我?！叶恰亲油础崩蠋熉?tīng)了，似乎比王舒蕊更焦急，連忙說(shuō)：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會(huì)。”老師的眼神顯得更加憔悴，不停地跑來(lái)跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動(dòng)，停下忙碌的工作，拖著疲憊的身子去校醫(yī)室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來(lái)，王舒蕊好多了，老師才放下心來(lái)。

老師??！您多么關(guān)愛(ài)學(xué)生呀！當(dāng)學(xué)生落下課時(shí)，您耐心地指導(dǎo)他們，當(dāng)我們考試不理想時(shí)，您鼓勵(lì)我們?nèi)计鹦判模P(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)令我感動(dòng)！

李老師是我們四年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。

李老師扎著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，嘴角有一顆黑色的“美人痣”，看上去十分和藹可親。她不但外表如此美麗，內(nèi)心也是十分關(guān)愛(ài)我們的。

記得有一次，我在升旗儀式的時(shí)候突然肚子疼，好像有千萬(wàn)條小蟲(chóng)子在我的胃中蠕動(dòng)著。我忍著痛堅(jiān)持聽(tīng)著升旗儀式。李老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不舒服，向我投來(lái)了焦慮的眼神，對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦陳思薇？有沒(méi)有什么不舒服的地方啊？要不要回教室休息一下？”我勉強(qiáng)地笑了笑，搖了搖頭，李老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向男生走去。我的胃越來(lái)越難受了，但我因?yàn)椴幌塍@動(dòng)同學(xué)們和老師，所以就繼續(xù)忍著痛。但是，我實(shí)在是太難受了，便喊了一聲：“李老師，我胃疼，能不能回教室休息？”李老師擔(dān)心地問(wèn)：“要不要我扶著你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師扶著我擔(dān)心極了，說(shuō)：“我叫***媽來(lái)接你吧?！蔽易叩讲賵?chǎng)邊的時(shí)候，差點(diǎn)暈了過(guò)去，李老師趕緊扶好我，回到了教室。

回到教室后，李老師還是不太放心，她問(wèn)道：“現(xiàn)在好些了嗎？”我搖了搖頭。李老師拿出我的水杯：“喝點(diǎn)溫水吧?！蔽覕Q開(kāi)瓶蓋，喝了幾口水。李老師趕緊問(wèn)道：“還疼嗎？”“比剛才好多了”李老師終于松了口氣：“我去給***媽打個(gè)電話，讓她來(lái)接你?！?/p>

李老師真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！

每當(dāng)別人問(wèn)我你是多少班時(shí)，我總會(huì)自豪地回答：我是205班的。知道我為什么這么自豪嗎？因?yàn)槲矣幸晃魂P(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，這就是我們的班主任——郭老師。

郭老師年紀(jì)不大，看起來(lái)就像我們的大姐姐。她性格開(kāi)朗活潑，課下時(shí)常和我們聊天。但在課上，她卻嚴(yán)厲的很，只要有人做小動(dòng)作，她就會(huì)用責(zé)備的目光暗示你?？梢哉f(shuō)，她給予了我們溫柔的愛(ài)，也給予了我們嚴(yán)厲的愛(ài)。特別是上三年級(jí)時(shí)的一件事，讓我感動(dòng)至深。

記得那天中午放學(xué)后，別的小朋友都被爸媽接走了，只有我一個(gè)人孤零零地站在校門口。這時(shí)，郭老師送完學(xué)生又返回來(lái)了，她走到我身邊，拉著我的手親切地說(shuō)：“艷艷，誰(shuí)來(lái)接你呀？”我小聲說(shuō)：“我也不知道?！苯又?，郭老師就用手機(jī)給我爸媽打電話，可電話都打不通。這時(shí)，郭老師也急了，她又往我家里連續(xù)打了好幾個(gè)電話，可是依然沒(méi)人接。于是，郭老師帶我去飯館吃了豐盛的午餐，還給我買了瓶牛奶，又把我?guī)У睫k公室讓我休息。我睡不著，郭老師就從抽屜里拿出《安徒生童話》讓我讀，還教我做練習(xí)冊(cè)上的題。直到下午放學(xué)了，爸爸過(guò)來(lái)接我了，我才知道原來(lái)爸爸媽媽吵架了，所以中午忘記接我了。我隱隱約約從爸爸和老師的對(duì)話中聽(tīng)到老師說(shuō)可以讓我在老師家住幾天，順便幫我補(bǔ)習(xí)一下落下的功課。但爸爸因?yàn)椴缓靡馑荚俾闊├蠋煟灾x絕了。從那一刻起，我忽然覺(jué)得自己好像又多了一個(gè)媽媽，那就是郭老師，她讓我感動(dòng)得直想掉淚。

郭老師，直到現(xiàn)在，我想把對(duì)你的感謝一直埋在心底。今天，我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝您，您真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

通過(guò)電腦我認(rèn)識(shí)了一位幼兒園園長(zhǎng)，她的名字叫吳邵萍，很關(guān)心幼兒園中的孩子，可以算得上視孩子們?nèi)缬H生骨肉，愛(ài)幼兒園如同愛(ài)自己的家一樣。幼兒園在吳老師的管理下，井井有條，另外，吳老師對(duì)同事也是關(guān)心得無(wú)微不至。雖然我沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)這位老師，但是我卻切身體會(huì)到有許許多多像她這樣的老師，在我們的身邊。

周老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是充滿和藹可親的笑容。我們和她相處在一起時(shí)，總會(huì)愈發(fā)被她平和的性格所吸引，被她淵博的知識(shí)所折服。

周老師對(duì)待她的學(xué)生們就像自己的孩子一樣，記得有一次上課的時(shí)候，我也不知道有什么東西從自己的鼻子里突然流了出來(lái)，于是就漫不經(jīng)心地用紙擦了一下，擦完一看紙上，“有血！”我頓時(shí)驚慌失措地叫了一聲，周老師聞聲走來(lái)，見(jiàn)狀，趕緊用軟紙塞進(jìn)我的鼻孔里堵上，然后輕聲安慰我說(shuō)：“可能是上火了，記住要多吃些水果或蔬菜呦?！边€讓別的同學(xué)倒來(lái)熱水給我喝了幾口。第二天到了學(xué)校后，周老師又問(wèn)我：好了一些沒(méi)有。聽(tīng)到我說(shuō)好多了的回答之后，周老師才放下心來(lái)。

周老師對(duì)我們所有同學(xué)的愛(ài)都是非常細(xì)膩的，她真正把我們當(dāng)做了一家人，那還是四年級(jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)后，我們得知四年級(jí)所有學(xué)生要重新分一次班，可是周老師卻拒絕分班，她的理由是：我的這些孩子太可愛(ài)了，要是突然分開(kāi)的話，太舍不得了。

六年級(jí)上半學(xué)期接近放寒假時(shí)，周老師不小心把腳扭了，傷到了骨頭，需要住院休養(yǎng)一段時(shí)間。這不由自主地引起了大家的紛紛猜測(cè)：將來(lái)周老師還會(huì)不會(huì)繼續(xù)給我們上課？結(jié)果新學(xué)年剛開(kāi)始，我們大伙兒又看到了這個(gè)非常熟悉的身影——我們敬愛(ài)的周老師，她來(lái)給我們上課了！我們非常驚喜，當(dāng)看到周老師的傷腳還一瘸一拐時(shí)，我沉默了：周老師是帶傷來(lái)上課的。周老師在養(yǎng)傷的時(shí)候，還在惦記著我們，牽掛著我們的學(xué)習(xí)，腳傷沒(méi)有完全養(yǎng)好，就堅(jiān)持親自來(lái)給我們上課、備課、批改作業(yè)……周老師為了我們，付出了太多太多。

我很慶幸有周老師在身邊，陪伴我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇4

世界上最偉大的當(dāng)然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天里那火紅的太陽(yáng)，溫暖著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)！

說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們的班主任郭老師。在學(xué)習(xí)上，郭老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問(wèn)題，她總會(huì)耐心地解答；生活上她就像自己的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，哪個(gè)同學(xué)身體不舒服了，她都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)，不停地關(guān)心著；平時(shí)，她還經(jīng)常教我們做人做事的道理。

記得有一次，我們?cè)谡n堂上做語(yǔ)文作業(yè)。突然，同學(xué)萬(wàn)楠“??！”的一聲叫了起來(lái)，看她驚慌失措的樣子，大家還以為是她出了什么事了呢？郭老師也慌忙地跑了過(guò)去，萬(wàn)楠在位子上像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他旁邊的張欣宇同學(xué)在玩鋼筆時(shí)，不小心把鋼筆套塞到耳朵里去了。這時(shí)的張欣宇漲紅著臉一句話也說(shuō)不出來(lái)，郭老師仔細(xì)地看了張欣宇的耳朵后，馬上跑到辦公室去拿來(lái)了鑷子。想用鑷子把鋼筆套取出來(lái)，但當(dāng)動(dòng)手時(shí)，郭老師卻猶豫了。她說(shuō)：“搞不好會(huì)弄壞耳朵的，還是去醫(yī)院吧。”說(shuō)完她就沖沖忙忙地帶著張欣宇去了醫(yī)院。

從醫(yī)院回來(lái)后，當(dāng)我們知道張欣宇的筆套已經(jīng)取出來(lái)了時(shí)，大家心中的石頭也落地了。郭老師又以張欣宇的事情作例子，耐心地對(duì)我們說(shuō)，哪些東西不能玩，哪些東西要特別注意等等……

我覺(jué)得郭老師不但是我們值得敬重的老師，也是我們最熱愛(ài)的長(zhǎng)輩。她真的就像自己的媽媽一樣。我要說(shuō)一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇5

晚飯過(guò)后，我走去陽(yáng)臺(tái)休息。我看著周邊的房屋漸漸亮起了燈，微風(fēng)吹佛著我細(xì)嫩的臉蛋，讓我想起了關(guān)心我們的新老師――梁老師。

她，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)著幾顆小豆的臉。她的教學(xué)方式很好，她一來(lái)就讓我們制定了一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。她不僅教學(xué)方式好，而且像母親一樣關(guān)愛(ài)著我們。

中午午睡時(shí)，宿舍里開(kāi)了冷氣，但很多同學(xué)都不蓋被子，梁老師看見(jiàn)了，怕冷著我們，蹲下來(lái)，為同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地蓋上發(fā)冷的被子。因?yàn)樗齻€(gè)子很高，蹲下時(shí)不小心撞了頭，但你卻不顧疼，繼續(xù)為同學(xué)們蓋被子。多關(guān)心學(xué)生的一個(gè)好老師啊！

老師，你像一位園丁，一位辛勤的園丁。哺育著，關(guān)心著我們這些花兒。謝謝你園丁，謝謝你老師。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇6

那是一個(gè)暑假開(kāi)學(xué)后，我調(diào)到一所偏遠(yuǎn)的學(xué)校當(dāng)老師。

到學(xué)校報(bào)到后，校長(zhǎng)把我領(lǐng)到二年級(jí)，當(dāng)二年級(jí)的包班教師。

我走上講臺(tái)，看著同學(xué)們張著黑澄澄的大眼睛，用熱切的目光看著我。我先來(lái)個(gè)自我介紹，叫同學(xué)們知道我姓什么，該怎么稱呼。介紹完，我們就開(kāi)始了正常上課。

當(dāng)我對(duì)一位叫趙苗的女同學(xué)提問(wèn)時(shí)，她坐著不動(dòng)，臉漲得通紅。我和藹地對(duì)她說(shuō)，老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，要站起來(lái)，大聲回答。有的同學(xué)叫她站起來(lái)，有的同學(xué)大聲叫嚷著，說(shuō)老師，在一年級(jí)里，俺老師叫她回答問(wèn)題，她都不站，老師叫她站起來(lái)，她就站起來(lái)，還是不說(shuō)話，老師叫她回答問(wèn)題，她就哭，俺一年級(jí)的老師都不叫她回答問(wèn)題了。說(shuō)話的同學(xué)還在說(shuō)著的時(shí)候，低頭站著的趙苗已經(jīng)在抽抽答答地哭了，我趕緊制止了說(shuō)話的同學(xué)，然后和藹地叫趙苗坐下?？吹剿@樣，我暗下決心，一定要幫她改掉這個(gè)壞毛病，所以我對(duì)她很關(guān)注。

下了課，趙苗獨(dú)自倚在教室的外墻上，看人家三五成群的做游戲、嬉戲、打鬧?？吹介_(kāi)心處，她也跟著笑，但就是不合群，不跟她們一塊玩。

我喜歡小孩，愛(ài)和小孩一塊玩，尤其是看到男同學(xué)打紙片或推玻璃球，我就和他們玩，引得同學(xué)們象看什么稀奇似的，圍了過(guò)耒。我和他們一起玩，心里很愉悅，他們也把我當(dāng)朋友，下了課，追著喊著和我玩。很快我就和他們混熟了，也融入到他們中間。一年級(jí)的`女老師笑著說(shuō)我，你真是個(gè)孩子頭。

自打和學(xué)生混成一團(tuán)，我走到哪里，學(xué)生就跟到哪里，好象一群小麻雀，在身后嘰嘰喳喳。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)趙苗的笑容多了，她跟在學(xué)生群里，也敢說(shuō)話了，有時(shí)還跟著同學(xué)們給我起哄，不管怎么著，說(shuō)明她有了些許的變化。

有時(shí)下雨，下了課，同學(xué)們不能到外面玩，全都貓?jiān)诮淌依?，三三兩兩的說(shuō)話，做別的事。我先和別的同學(xué)說(shuō)話，和他們說(shuō)得很熱火，也感染了趙苗的情緒。這時(shí)，我就轉(zhuǎn)向她，向她提一些問(wèn)題或讓她說(shuō)些什么，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，我都給她以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

慢慢地，我感到她變了，變得大膽了，雖還有些羞澀，但敢說(shuō)話了。我就有意叫她多回答問(wèn)題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，我都對(duì)她的行為給予肯定。

在我的故意鍛煉中，她變得有些開(kāi)朗了，也敢說(shuō)話了。

為此，她媽媽專門到學(xué)校一趟，給我說(shuō)了趙苗左家的變化，并對(duì)我表示感謝。我說(shuō)沒(méi)什么，這都是我們當(dāng)老師的應(yīng)該做的，我們既要教好學(xué)生學(xué)習(xí)，也要教好學(xué)生做人。

期末時(shí)，語(yǔ)文書(shū)的最后一單元，有讓學(xué)生寫(xiě)一段話的要求。我就讓同學(xué)們以心里有什么話想對(duì)老師說(shuō)，寫(xiě)下耒，不會(huì)的字用拼音拼出來(lái)。

第二天上課，我叫班長(zhǎng)收起耒，放到我的桌孑上，為了不影響上課，我利用課余時(shí)間看。

同學(xué)們大都寫(xiě)得是老師你真好，我長(zhǎng)大了，給你買這吃買那吃。我知道這都是農(nóng)村家長(zhǎng)教的，農(nóng)村家長(zhǎng)愛(ài)問(wèn)孩子，你長(zhǎng)大了，咋著疼我？孩子們就會(huì)說(shuō)，長(zhǎng)大了，給你買這吃買那吃。聽(tīng)得家長(zhǎng)笑逐顏開(kāi)，心里樂(lè)開(kāi)了花，覺(jué)得沒(méi)白疼，他們認(rèn)為，這就是孩子最好的報(bào)答。

當(dāng)我看到趙苗的時(shí)，心里猛一震動(dòng)，她說(shuō)，老師你真好，象爸爸一樣，長(zhǎng)大了，我給你買燒雞吃，買酒喝。里面有不會(huì)寫(xiě)的字，用的拼音，但我一眼就看出了她的意思，我的情緒激動(dòng)了，心里久久不能平靜，我對(duì)孩子只是盡了當(dāng)老師的義務(wù)，沒(méi)想到她卻給我如此高的回報(bào)，怎不叫我心情激動(dòng)呢？

這件事，在我的心里留下了深刻的印象，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更好地對(duì)待我的學(xué)生們，也就是孩子們。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇7

2) 教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家?！吡稚?/p>

5) 未來(lái)的世界是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，而你又處于一個(gè)非常時(shí)期，今后的考驗(yàn)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，只有付出努力，才能夠得到回報(bào)。機(jī)會(huì)，對(duì)每個(gè)人都是平等的，但它只留給勇于吃苦、敢于拼搏、善于舍棄的人，留給已經(jīng)準(zhǔn)備好的人們。

6) 我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。

7) 智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得?！酚洝せ搓幒?列傳

8) 在失敗中不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，那才是真正的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所不一定非得是學(xué)堂，蓋恣連中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)呢，不也成了世界第一首富嗎?但學(xué)堂卻給大家提供了好的條件，即使遇到困難也會(huì)有很多人一起解決，但是，自己絕不能等待別人來(lái)解決，不斷在學(xué)習(xí)中思考解決的方法，那才是學(xué)習(xí)者。

9) 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

10) 學(xué)習(xí)不可過(guò)快，學(xué)的快，忘的也快，前面所說(shuō)“溫故知新”就是為了鞏固學(xué)過(guò)的東西，如果學(xué)完一個(gè)知識(shí)便立即跳到另一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而不再?gòu)?fù)習(xí)，那也是得不償失的，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程可以用“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。所以，坐以待斃和拔苗助長(zhǎng)都不是好的學(xué)習(xí)方法，前者懶于奮斗，后者則急于求成，這在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到困難時(shí)都不是好的狀態(tài)，是我們必須避免的。

11) 輔車相依，唇亡齒寒。

12) 智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

13) 三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

14) 假如你從來(lái)未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來(lái)沒(méi)有冒過(guò)險(xiǎn)。

15) 讀書(shū)應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望，也就是說(shuō)，要用人類的天才積累的知識(shí)財(cái)富充實(shí)自己的頭腦和心靈。

16) 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

17) 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。

18) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

19) 學(xué)習(xí)是像一座藏滿寶藏的大山，但是需要勤奮才能開(kāi)辟通向山頂?shù)牡缆?學(xué)習(xí)也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奮是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇8

馮老師我現(xiàn)在可以這樣平安的生活可能就是因?yàn)槟驗(yàn)橐郧拔铱偸呛屠蠋焸冴褡?，陳老師是知道我比別人的膽子大，但是一直都沒(méi)有讓我變好，卻讓我膽子更大了，可遇到馮老師您以后，您就讓我變得不再像以前一樣犟嘴了。

您來(lái)到的時(shí)候，我覺(jué)得以后肯定沒(méi)好日子過(guò)了，可是卻沒(méi)想到，您讓我從黑暗中歸來(lái)了，讓我不再像以前一樣小魚(yú)吃大魚(yú)。

記得有一天我不小心又控制不住心情了，一下子打了您一拳，您讓我在辦公室里反省，不一會(huì)兒您就來(lái)了，好好的教導(dǎo)了我一番，又給我說(shuō)，如果以后再這樣的話，那么未來(lái)我沒(méi)有什么事干不出來(lái)。我也為此想到了一些不詳?shù)氖虑?，例如殺人等。后?lái)我又自我反省了下，決定不會(huì)再做犟嘴的那種事情，最后差點(diǎn)兒哭了出來(lái)，那一天我是說(shuō)了”對(duì)不起?！?，也反省了一下，可是有一天我卻和魏龍彪打了起來(lái)，您又教導(dǎo)了我一番，我這一次可真是悔改了。如果我以后還是不改的話，那么就會(huì)像犯人一樣整天胡作非為，可能還會(huì)被抓到監(jiān)獄里，甚至判無(wú)期罪行呢。

馮老師您對(duì)我的教育我會(huì)終生記在心里，因?yàn)槭悄屛覐暮诎抵袣w來(lái)。我現(xiàn)在真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)”老師對(duì)不起！“。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生作文 篇9

世界上最偉大的當(dāng)然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天里那火紅的太陽(yáng)，溫暖著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)!

說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們的班主任郭老師。在學(xué)習(xí)上，郭老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問(wèn)題，她總會(huì)耐心地解答;生活上她就像自己的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，哪個(gè)同學(xué)身體不舒服了，她都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)，不停地關(guān)心著;平時(shí)，她還經(jīng)常教我們做人做事的道理。

記得有一次，我們?cè)谡n堂上做語(yǔ)文作業(yè)。突然，同學(xué)萬(wàn)楠“啊!”的一聲叫了起來(lái)，看她驚慌失措的樣子，大家還以為是她出了什么事了呢?郭老師也慌忙地跑了過(guò)去，萬(wàn)楠在位子上像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他旁邊的張欣宇同學(xué)在玩鋼筆時(shí)，不小心把鋼筆套塞到耳朵里去了。這時(shí)的張欣宇漲紅著臉一句話也說(shuō)不出來(lái)，郭老師仔細(xì)地

我的漫畫(huà)老師作文十四篇

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該努力培養(yǎng)寫(xiě)好作文的技巧，通過(guò)積極參與作文寫(xiě)作來(lái)提升自身的綜合素質(zhì)。一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)引發(fā)人們的共鳴和關(guān)注，那么我們應(yīng)該如何才能寫(xiě)出一篇出色的作文呢？如果你想深入了解相關(guān)話題，請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容。

我的漫畫(huà)老師作文 篇1

說(shuō)起汪老師，最大的特點(diǎn)就是愛(ài)“演戲”。每次上課都是聲情并茂，總是表演小說(shuō)中某位人物，利用一塊抹布做配角來(lái)“演戲”。

瞧，語(yǔ)文汪老師又開(kāi)始了“演戲”，只見(jiàn)他模仿的趙子龍單騎救主，把手中可憐的藍(lán)抹布當(dāng)作阿斗，彎著腰，伸手捧著抹布細(xì)聲模仿趙子龍：“主公啊，主公！我把阿斗救回來(lái)了！”

一轉(zhuǎn)眼，他又表演起劉備了。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面向大家，開(kāi)始繪生繪色地演著劉備的內(nèi)心：趙云這人這么忠誠(chéng)，我就演一下，把阿斗摔在地上。說(shuō)完，雙手用力抓住藍(lán)抹布，把手先慢慢下垂，又使勁把手向上一揚(yáng)，順勢(shì)松開(kāi)手，可憐的藍(lán)抹布立刻像離弦的箭一般直直飛了上去，“啪”的一下撞到了天花板，緊接著又重重的落到了地板上。

這些滑稽的動(dòng)作馬上引起了爆笑，有的同學(xué)仰著頭哈哈大笑；有的同學(xué)捧著肚子，垂著頭，笑得都停不下來(lái)；還有的同學(xué)肚子都笑疼了，趴在桌子上面“哈哈”的直喘氣兒，時(shí)不時(shí)還笑個(gè)幾聲。汪老師看見(jiàn)我們樂(lè)成這樣，也呵呵一笑，又說(shuō)出那句口頭禪：“怎么樣？這就是汪氏講三國(guó)！”

估計(jì)是汪老師講課繪生繪色的緣故吧！我在班里語(yǔ)文成績(jī)經(jīng)常是名列前茅。汪老師真是教學(xué)有方！

我的漫畫(huà)老師作文 篇2

我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語(yǔ)文老師李老師。

李老師長(zhǎng)得圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫，李老師還有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，就會(huì)啟動(dòng)那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，對(duì)了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的語(yǔ)文老師。

說(shuō)李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒(méi)有安靜下來(lái)，李老師馬上被點(diǎn)燃了?！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁矗俊敝宦?tīng)李老師一聲怒吼，我們見(jiàn)李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上我們都聽(tīng)得見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開(kāi)始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。

李老師不僅性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因?yàn)槲覀儧](méi)考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽(tīng)嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂(lè)中反應(yīng)過(guò)來(lái)。這就是聲威大震。

這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因?yàn)閻?ài)，這就是我的語(yǔ)文老師，我們愛(ài)她。

我的漫畫(huà)老師作文 篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇械睦蠋熛翊盒Q、像蠟燭、像蜜蜂，為了培養(yǎng)教育我們，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，但是我的老師更像一個(gè)“偵探”。

在我四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任老師。我本以為是一個(gè)溫柔的老師，沒(méi)想到換來(lái)的是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

她個(gè)子高高的，兩只大大的眼睛里閃著嚴(yán)厲的目光。更厲害的是她的教學(xué)絕招“抄”，把我們?nèi)嗳耍蔚梅摹?/p>

早讀課，她一進(jìn)教室，看見(jiàn)我們又吵又鬧，立馬使出她的絕招：“全班抄寫(xiě)‘安靜是一種美德’50遍！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。等到放學(xué)時(shí)，我們大家開(kāi)始抱怨起來(lái)：“什么老師呀！”“第一天就讓我們抄東西！”“太嚴(yán)厲了吧！”……我也覺(jué)得這個(gè)老師過(guò)于嚴(yán)厲，都開(kāi)始討厭這個(gè)老師了。

她不僅有這個(gè)絕招，還像“偵探”一樣呢。我們上第一節(jié)課不是她的課，班里跟往常一樣又吵又鬧。特別是“三大金剛”，是我們班最愛(ài)說(shuō)話的人，講起游戲口沫橫飛。突然傳來(lái)：“你們幾個(gè)抄‘上課要安靜’50遍”。我們轉(zhuǎn)頭一看：“哇塞！”原來(lái)，她一直在門后面監(jiān)視著我們呢！

以后，不管我們?cè)谀?，都?huì)有一雙眼睛在暗處監(jiān)視著我們，不管我們躲在哪里，她都知道我們?cè)诟墒裁础Ｋ媸且粋€(gè)“千里眼順風(fēng)耳”的老師。

她就是我的班主任——葉老師。

其實(shí)她也有溫柔的一面：我本來(lái)就是一個(gè)好動(dòng)，課上不愛(ài)聽(tīng)講，還愛(ài)說(shuō)話的人。她卻像透視眼一樣，把我的一舉一動(dòng)，甚至我在想什么，她都看得一清二楚。有一次，我與同桌講了幾句悄悄話，她用嚴(yán)厲的目光瞪著我，嚇得我起了一身雞皮疙瘩，趕快坐好。一旦我做了什么好事或?qū)W習(xí)進(jìn)步了，她會(huì)滿笑容地鼓勵(lì)我表?yè)P(yáng)我。漸漸地我也喜歡上了葉老師。

這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又溫柔的老師。

我的漫畫(huà)老師作文 篇4

我有一個(gè)老師，姓李。她有兩個(gè)外號(hào)，一是“李老虎”，二是“占課主義者”。叫“李老虎”，是因?yàn)樗齼?；叫“占課主義者”，是因?yàn)樗浅Ｏ矚g“占課”。只要是跟語(yǔ)文、英語(yǔ)無(wú)關(guān)的課，她都會(huì)想方設(shè)法把那節(jié)課“占為己有”。

有一天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課上完了，我們正準(zhǔn)備休息時(shí)，老師叉著腰，板著臉說(shuō)：“今天老師準(zhǔn)備的課件還有一些沒(méi)講完，我們就拖五分鐘吧，就五分鐘??！”“不不不——不啊！”全班聲大如雷，慘如狼嚎?！澳銈兿敫墒裁?！”老師火氣一下就上來(lái)了，抓起一本書(shū)，“啪嗒”一下扔到地上，嚇得全班沒(méi)一個(gè)人敢動(dòng)，教室里靜得連一塊橡皮掉到地上也能聽(tīng)得清清楚楚。

正當(dāng)老師要發(fā)話時(shí)，突然，有腳步聲從走廊傳來(lái)。同學(xué)們屏息凝視，怕又出什么“大事”。一個(gè)矯健的身影出現(xiàn)在教室門口，“原來(lái)是體育老師，太棒了！”大家忍不住輕聲歡呼了起來(lái)?！疤袅耸裁囱?！”老師的眼睛像一道冷光掃射過(guò)來(lái)：“體育老師教你們的知識(shí)又不認(rèn)真聽(tīng)，上又有什么用？還不如好好學(xué)數(shù)學(xué)！”老師又把一本書(shū)扔到地上，隨后又狠狠地拍了一下講臺(tái)?！斑郛?dāng)”！同學(xué)們嚇得直冒冷汗，呆呆坐著面面相覷。體育老師也只好搖搖頭走了。

因?yàn)檎n上得很多，李老師經(jīng)常上課上得嗓子都啞了。她不僅愛(ài)占課，放學(xué)后回到辦公室還總在批改我們的作業(yè)。不過(guò)要是我們考試考好了，她就會(huì)喜笑顏開(kāi)地送我們小禮物。

雖然我知道老師占課、兇我們是為我們好，但我還是希望老師不要再占課了。

我的漫畫(huà)老師作文 篇5

你們相信嗎，表面看來(lái)溫柔美麗的楊老師，其實(shí)兇得像頭獅子？

脾氣暴躁就不用說(shuō)了，即使你不是她的學(xué)生，哪怕被她瞄一眼，也會(huì)嚇得魂飛魄散。她那雙兇惡的眼睛，能死死地盯著你，就像一把槍，“砰”就把你嚇跑了。不光我們班的同學(xué)，就連隔壁班的同學(xué)見(jiàn)了楊老師也像老鼠見(jiàn)了貓似的，灰溜溜逃得飛快。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，心狠手辣的楊老師已經(jīng)不知道用眼神嚇倒多少犯錯(cuò)學(xué)生的心了！這些同學(xué)，不僅要面對(duì)楊老師如死神般的眼神，還要承受她地震式的批評(píng)。唉！真替他們感到難過(guò)。我們給如獅子般的楊老師取了一個(gè)名字叫“暴躁楊”。

楊老師還是個(gè)冷漠的人。人們都說(shuō)：“愛(ài)笑的女孩最幸運(yùn)?！睋?jù)我的“周式推理”，楊老師一定不好運(yùn)，因?yàn)椤皸罾淠碧淠?！到現(xiàn)在為止，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次她的開(kāi)懷大笑。往往上一秒她還笑得像朵花，讓你感受到春日般的溫暖，下一秒立刻變成楊冷漠，讓你在炎炎夏日也能感受到她的“寒”意。真是變臉比變戲法還快！

你們能找出比楊老師還兇的人嗎？要是找得出來(lái)，那我是真的佩服。

我的漫畫(huà)老師作文 篇6

葉謹(jǐn)豪

我的老師姓梅，叫圣宣。她個(gè)子稍矮，鼻梁上戴著一副蘋(píng)果一樣圓的眼鏡，每天嘴上掛著一個(gè)笑臉，面對(duì)我們微笑。

她是一位科學(xué)老師，教科學(xué)很有一套：她事先勾起我們對(duì)科學(xué)的興趣，然后再牽著我們，教我們科學(xué)題，戰(zhàn)勝難題，一路上披荊斬棘，最后取得成功。有了這樣的老師，我們科學(xué)考試一天比一天進(jìn)步，因此，她被評(píng)為了二級(jí)教師。

有一次，我們?cè)谧觥安屎顼嬃稀睂?shí)驗(yàn)的時(shí)候，我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒(méi)有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗(yàn)要求重新實(shí)驗(yàn)，結(jié)果“彩虹飲料’不僅未出現(xiàn)顏色不同的變化，反而還調(diào)出了“紫色”的飲料，實(shí)驗(yàn)又再次失敗了。當(dāng)我沮喪、懊惱之際，梅老師來(lái)幫助我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我放入的白糖太少了，無(wú)法形成顏色不同變化。最后，在梅老師的協(xié)助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時(shí)，我如同吃了開(kāi)心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫助！

這樣幫助同學(xué)、使我們科學(xué)成績(jī)不斷提升的老師難道不值得愛(ài)嗎？我愛(ài)我的梅老師。

我的漫畫(huà)老師作文 篇7

從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多，但是我印象最深的就是，從三年級(jí)教我到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——黃老師，她是我們班的班主任。

據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，黃老師喜歡穿深顏色的衣服，高挺的.鼻梁上戴著一副紫色邊框的眼鏡，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮。

但是近年來(lái)，老師把頭發(fā)剪短了，她喜歡穿平底鞋，她有著精致的五官，還有大大的嗓門，同學(xué)都很喜歡她。

開(kāi)心時(shí)的黃老師

黃老師講課講的很生動(dòng)，也很幽默，黃老師會(huì)叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。每一個(gè)交上去的作業(yè)本子只要全對(duì)，就會(huì)給我們畫(huà)一個(gè)大大的笑臉，不是全對(duì)的同學(xué)也不要傷心，老師會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字“加油，再接再厲”。

黃老師開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)放電視給我們看，說(shuō)：“讓你們休息休息”，她還經(jīng)常在課堂上給我們講故事。

生氣時(shí)的黃老師

“丁零零……”上課了，黃老師邁著不緊不慢的步子走進(jìn)教室。

“各組組長(zhǎng)說(shuō)一下背誦情況?！秉S老師說(shuō)。

“我們組有兩名同學(xué)……”各組組長(zhǎng)井然有序地說(shuō)著。

老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“站起來(lái)的同學(xué)為什么不背？”批評(píng)過(guò)一番，才開(kāi)始上課。

我們知道老師們做的一切都是為了每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)著想。這就是我們喜歡她的原因，盡職盡責(zé)……

我的漫畫(huà)老師作文 篇8

我有很多老師，有說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，還有整天笑瞇瞇的美術(shù)老師，但我最喜歡的美貌與智慧并存的數(shù)學(xué)老師。

她，全名叫李春萍，個(gè)子中等，一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副圓框的眼鏡。有時(shí)扎一個(gè)成熟的馬尾辮，有時(shí)扎一個(gè)神氣的丸子頭。最愛(ài)穿深色的套裝，一只手拿茶杯，一只手拿課本。身材算不上瘦，也算不上胖，愛(ài)穿高跟鞋，走起路來(lái)噠噠噠。

李老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)辛苦。有一次，我們班在上美術(shù)課的時(shí)候，教室里很吵，有一大半兒同學(xué)在那大聲喧嘩，還有的下位，有的在后面打鬧，那聲音傳到了辦公室，忘了告訴你：辦公室和我們教室就只是一墻之隔。李老師大步流星地走進(jìn)教室，教室頓時(shí)就安靜起來(lái)，李老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，讓他們出來(lái)罰站，說(shuō)：“這些同學(xué)，以后美術(shù)課再說(shuō)話，作業(yè)翻倍，包括今天。”唉，真為那幾個(gè)同學(xué)暗暗叫苦，不過(guò)，誰(shuí)讓他們說(shuō)話呢。

當(dāng)然，李老師有很辛苦的一面。瞧，“田沛凝，出來(lái)做這道附加題。”聽(tīng)到老師在叫我，頓時(shí)我很緊張。我慢吞吞地走上講臺(tái)拿起粉筆，在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著，生怕寫(xiě)錯(cuò)了。壞了，我有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒(méi)注意到，這道題全錯(cuò)了。正當(dāng)我以為老師會(huì)吵我，沒(méi)想到李老師只是溫和地說(shuō)了一句：“先下去吧，下課的時(shí)候，我來(lái)給你講講?！?/p>

下課了，李老師找到了我，耐心地講起來(lái)：“這一道題，并不難，用七十減去五十，再乘五，就可以推算出了?！闭f(shuō)完還給了我一顆糖，告訴我做題要認(rèn)真，要細(xì)心。

我很感激李老師，李老師就像蠟燭燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，李老師用本該休息的時(shí)間來(lái)給我講題，怎能不令我感動(dòng)？

我的漫畫(huà)老師作文 篇9

我的幽默教師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數(shù)學(xué)教師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調(diào)，可是與他的幽默性格卻堅(jiān)持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心，每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！每當(dāng)這時(shí)他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。

記得有一次，林教師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問(wèn)陸?。骸瓣懣「绨。闶遣皇窃摳拿凶觥舾纭。俊甭?tīng)了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)?！贝舾纭币矎耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下頭害羞地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課，后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很專心。還有一次，在數(shù)學(xué)課上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一道題，林教師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是懶人啊？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，看到林教師伸出手扶眼鏡，我也不由自主地笑了。這就是林教師的逗人方法之一——取外號(hào)。

除了取外號(hào)，林教師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那是一個(gè)星期五的午時(shí)，同學(xué)們因?yàn)闆](méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林教師扶了扶眼鏡框，一臉嚴(yán)肅，看著我們問(wèn)：“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)‘癡婆’的課?。坑貌挥谜覀€(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講??？”聽(tīng)了這話，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑，笑完后，個(gè)個(gè)精神頭十足，林教師開(kāi)始繼續(xù)上課了。

怎樣樣，你覺(jué)得我的林教師夠不夠幽默？

我的漫畫(huà)老師作文 篇10

漫畫(huà)老師，你會(huì)寫(xiě)誰(shuí)？是語(yǔ)文王老師？是英語(yǔ)丁老師，還是體育老師。我要寫(xiě)李老師，因?yàn)槲铱梢杂靡痪湓拋?lái)概括李老師的精髓——不必眼大無(wú)神，看我眼小有光。

李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。在我們聽(tīng)課效率高，作業(yè)正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑瞇瞇的一閃一閃，仿佛在說(shuō)：我的小棉襖們，快來(lái)呀……我們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神前撲后擁把李老師圍個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再來(lái)個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛(ài)撫每一個(gè)同學(xué)的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。

而在我上課走神，做事沒(méi)有分寸時(shí)那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說(shuō)：查洱！給你一個(gè)眼神自己體會(huì)！“好吧，我錯(cuò)了”。這一個(gè)三月寒的眼神足以讓我體會(huì)到我錯(cuò)的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴(yán)厲？那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的眼神可是會(huì)“私人訂制三十六變的”——在我做錯(cuò)題時(shí)，李老師的眼睛寫(xiě)滿了鼓勵(lì)；在我表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，又是欣慰和自豪并存的眼神；在我跌倒又爬起來(lái)時(shí)，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動(dòng)作時(shí)，這道“要專心”的提醒眼神又如定位導(dǎo)航一樣射進(jìn)我的頭腦中，冷不丁給個(gè)我警鐘長(zhǎng)鳴。你是什么樣的學(xué)生，就能看見(jiàn)一款什么樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。

就這樣，在李老師帶我們的五年里，我在這汪如星月般的眼睛里犯錯(cuò)改錯(cuò)，進(jìn)步成長(zhǎng)。愛(ài)是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴(yán)厲正來(lái)自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因?yàn)檫@大小剛剛好裝滿了我們這群不省心的熊孩子。

于是，我漫畫(huà)的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。

我的漫畫(huà)老師作文 篇11

暑假過(guò)得真快，一睜眼、新學(xué)期又來(lái)了?？晌疫€懷念著暑假教我練毛筆的老師—藍(lán)老師。

那是我上毛筆課的第一天，藍(lán)老師穿著利落、潔凈的衣服走進(jìn)毛筆教室。老師的手并不像朋友所說(shuō)的一樣，和大熊貓的手那么漆黑，看來(lái)老師挺愛(ài)干凈的，老師看上去像四十多歲的人。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛猶如一片柳葉在對(duì)著我笑。但是，他那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣，“鎖定”著我們教室里的每一個(gè)“搗蛋鬼”。

藍(lán)老師正在上課的時(shí)候，那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說(shuō)話。藍(lán)老師發(fā)現(xiàn)了，他很嚴(yán)厲地說(shuō)：“你站到上面來(lái)，不要影響其他同學(xué)上課”。這威嚴(yán)的聲音一出，那同學(xué)瞬間乖乖聽(tīng)課了。

藍(lán)老師雖然嚴(yán)厲，但是有的時(shí)候還是很幽默的。有次上課，我們班有一個(gè)很愛(ài)吃手的同學(xué)，名叫葉昌。有一次，他上課又吃手了，老師看見(jiàn)后風(fēng)趣地說(shuō)：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學(xué)們都探著頭，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“什么零食？什么零食？”“就是葉昌牌豬蹄”。老師話音剛落，全班同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，那聲音震耳欲聾，久久地回蕩在教室里。葉昌同學(xué)連耳根都紅了，后來(lái)再也沒(méi)看到他吃手了。

這就是我心中高大、幽默的藍(lán)老師。

我的漫畫(huà)老師作文 篇12

在我的人生旅程中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，在黑暗中給我光明和力量，引領(lǐng)我茁壯成長(zhǎng)。

有一位特殊的老師，它在自然界中是那么的渺小和卑微，曾讓我都看不起它。但是，那一次，它給我了啟迪，幫助我成長(zhǎng)，讓我終身受益。它，其實(shí)是只是一只在自然界中爬行的小蝸牛。

那天，上完語(yǔ)文課，我拿著那只有80分的成績(jī)單，沮喪的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的炙烤我的心?；氐郊依?，我搬了一個(gè)凳子坐在了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空和那一大片的烏云，烏云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬呀爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)。我暗暗地想：這不是徒勞嗎？況且暴風(fēng)雨也會(huì)將你打到原點(diǎn)！我嘆了一口氣。

不一會(huì)，天更暗了，風(fēng)更大了。大雨隨之滾滾而來(lái)，鋪天蓋地，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭......不知怎么了，我心中一片涼意，擔(dān)心起那只小蝸牛的安危來(lái)。

十分鐘，二十分鐘……四十分鐘過(guò)去了，暴風(fēng)雨終于過(guò)去了。我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找遍了每個(gè)角落，也沒(méi)有找到，我失望極了，蝸?？隙ū伙L(fēng)吹走了?？删驮谖乙惶ь^的那一剎那，發(fā)現(xiàn)它居然爬到房頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但它不氣餒，不停的前進(jìn)、前進(jìn)。最終他還是爬上了房頂，我暗暗地看著它，心里陣陣激動(dòng)，它，終于站在了頂端！

小蝸牛你給了我力量，給我了啟迪，面對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把困難化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)。有句話說(shuō)得好：“失敗并不可怕，可怕的是失敗后一蹶不振......教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力拼搏！你是我永遠(yuǎn)的“老師！”

我的漫畫(huà)老師作文 篇13

我的英語(yǔ)老師，她特別愛(ài)笑，每次來(lái)上課時(shí)都會(huì)面帶笑容的走進(jìn)來(lái)。

宿老師也很愛(ài)打扮，每天都會(huì)化妝，白里透紅的臉蛋，淺棕色的眉毛，玫紅色的口紅，還帶著一副堅(jiān)持的黑框眼鏡，夾在她那高昂的鼻梁上，整個(gè)人顯得格外楚楚動(dòng)人。

自從老師教我們時(shí)，每次進(jìn)教室總是露出她那甜甜的笑容，每次看到老師的笑容，我也想笑起來(lái)，每次看到老師的笑容，遇到再不開(kāi)心的事，也很想笑起來(lái)，心里一下子就溫暖了起來(lái)。我們?cè)谏险n時(shí)，老師讓我們模仿一下課文中人物的音，有很多事，女生發(fā)出來(lái)的聲音，男生就仿著女生的聲音發(fā)了出來(lái)，同學(xué)們都在笑，我以為老師會(huì)很生氣，結(jié)果，老師也跟著笑了起來(lái)。

老師笑的時(shí)候眉毛都飛了起來(lái)，眼角向上揚(yáng)，嘴角也向上揚(yáng)著，當(dāng)你跟老師接觸了很久后，你都幾乎看不到老師不在笑的時(shí)候。真的，每次看到老師自己也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。

比如說(shuō)你在回答問(wèn)題時(shí)答錯(cuò)題了，老師不會(huì)罵你，還是面帶笑容的幫你解答問(wèn)題，我喜歡蘇老師，更喜歡面帶笑容的宿老師。

每當(dāng)看見(jiàn)宿老師的笑容，我也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)，內(nèi)心就會(huì)一下子變得溫暖起來(lái)。

我的漫畫(huà)老師作文 篇14

我要給講課時(shí)說(shuō)話像連珠炮，走路一陣風(fēng)，上課“怪”招迭出的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。

袁老師長(zhǎng)著冬瓜臉，小眼睛，笑起來(lái)就像一朵怒放的菊花。別看他笑容滿面的樣子，卻擁有不經(jīng)過(guò)數(shù)百日就練不成的死神雙眼，簡(jiǎn)直像刀刻似的，簡(jiǎn)稱“死亡凝視大法”。瞪你一眼就會(huì)讓你心驚肉跳，毛骨悚然，每一根汗毛都直立起來(lái)，完全不敢直視。在班里走動(dòng)時(shí)像死神拿著鐮刀在尋找目標(biāo)。嘖、嘖、嘖……真能嚇?biāo)纻€(gè)人。

袁老師也十分幽默，每當(dāng)上課他總會(huì)講一些笑話給我們聽(tīng)，緩解我們學(xué)習(xí)的緊張氣氛，這好像也成了我們班一個(gè)不成文的規(guī)矩，慢慢地我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。

袁老師上課的時(shí)候非常兇，如果有人在下面搗亂，不好好聽(tīng)課，老師的粉筆頭就會(huì)像一樣準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)射到他的頭上。再看袁老師黑著的臉，那表情恨不得一口把你生吞了！大多數(shù)的時(shí)候袁老師還是和藹可親的，幽默風(fēng)趣的講課方式讓我們?cè)谝淮未蔚男β暲飳W(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。

袁老師現(xiàn)在不教我們了，同學(xué)們?cè)谝黄鹂偸菚r(shí)不時(shí)的提到袁老師講課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)笑容就會(huì)像花兒一樣在我們每個(gè)人的臉上綻放……

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文600字

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯搜集了“關(guān)于敬愛(ài)的老師作文”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作文是非常重要的一件事，作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力。學(xué)生多學(xué)會(huì)細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。本文內(nèi)容僅供您的參考！

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇1)

我最敬愛(ài)的老師是我的英語(yǔ)老師。

她能把枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課講得十分生動(dòng)，使學(xué)生都期待上她的課。有一次，當(dāng)老師講到“籃球運(yùn)動(dòng)員”這個(gè)單詞時(shí)，老師給我們講起了一位世界有名的籃球運(yùn)動(dòng)員，特別詳細(xì)地介紹了這位運(yùn)動(dòng)員唯一的女兒。老師還給我們說(shuō)，這位運(yùn)動(dòng)員的女兒出門從來(lái)“不帶腳”，出門的時(shí)候不是爸爸抱她，就是媽媽抱她。我們班有一位話特別多的學(xué)生，他和老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師，那這位運(yùn)動(dòng)員的女兒是不是長(zhǎng)大了也需要家長(zhǎng)抱！”老師回答他說(shuō)：“那你現(xiàn)在上學(xué)還需要家長(zhǎng)抱你來(lái)嗎？”學(xué)生們頓時(shí)哄堂大笑。

她還特別關(guān)心學(xué)生。有一次，一個(gè)學(xué)生發(fā)燒了，臉通紅通紅的。一個(gè)姓張的同學(xué)就告訴了老師，老師立馬奔上樓去，看見(jiàn)那個(gè)學(xué)生趴在桌子上，就走過(guò)輕輕拍了那個(gè)學(xué)生一下，問(wèn)：“要不我找一個(gè)學(xué)生陪著你去診所，行嗎？”那個(gè)學(xué)生瞇著眼睛，側(cè)過(guò)來(lái)臉說(shuō)道：“好，謝謝老師?！崩蠋熅驼伊艘粋€(gè)學(xué)生，陪著他去診所了。待到那個(gè)生病的學(xué)生走出校門時(shí)，老師還對(duì)全班人說(shuō)：“今天不要打擾他，如果哪個(gè)學(xué)生向我告狀，看我怎么收拾你們?！?/p>

英語(yǔ)老師是多么幽默、關(guān)心學(xué)生??！

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇2)

教過(guò)我的老師很多，可是我的腦海里，給我留下印象最深的就是張老師。

張老師是我們的班主任，他為人善良，對(duì)人和藹，我非常喜歡他。一年來(lái)，他為我們的進(jìn)步，為了我們班的榮譽(yù)，不知費(fèi)了多少心血，流了多少汗水。白天他在寬敞明亮的教室里認(rèn)真的給我們講課；晚上，他在明亮的燈光下給我們改作業(yè)，他日夜操勞，都是為了把我們培養(yǎng)成人才。

張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都那么好，就像對(duì)待自己的子女一樣。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，生活上，他都那樣關(guān)心我們。如果有同學(xué)病了，沒(méi)來(lái)上課，他就會(huì)打電話問(wèn)明情況，直到學(xué)生來(lái)學(xué)校才放心。每當(dāng)有同學(xué)不完成作業(yè)，老師就耐心的教他，使他改變不完成作業(yè)的態(tài)度。我們成績(jī)不好，老師就一次一次地給我們輔導(dǎo)，我們要是不會(huì)，老師就耐心地講到我們懂為止。有一次老師帶著病跟我們上課，我們都勸他休息，老師還是堅(jiān)持上課，聽(tīng)說(shuō)這次之后，老師落下病根。從這里可以看出，張老師是多么的盡職，是一位多么好的老師?。?/p>

?。【磹?ài)的張老師，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著您，牢記你的關(guān)心和教育。您將留在我們心中。

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇3)

老師的愛(ài)，就像身旁的空氣，摸不著，卻不處不在，可我卻時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到她的存在;老師的愛(ài)，就像你的影子，每分每秒陪伴著你，讓你不再孤單;老師的愛(ài)，就像一泓暖暖的泉水，汩汩流過(guò)你的心房，留下的是一顆水晶般燦爛而充滿陽(yáng)光的心……

而我就生活在老師這濃濃的愛(ài)中，沐浴著愛(ài)的溫暖。有一次，天陰沉沉的，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我打著傘，踏著雨水，走進(jìn)了學(xué)校，已經(jīng)上課了，我遲到了，自然也會(huì)挨罵。可事情沒(méi)有我想象中的那般糟糕，看著“落湯雞”般全身濕漉漉的我，老師的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“冷嗎?”我的鼻子上掛著“瀑布”，搓了搓凍得通紅的手掌，望著老師那滿臉的皺紋和花白的兩鬢，心里涌上一股暖流，哽咽出那個(gè)字：“冷!”老師立馬沖出校園，不一會(huì)兒，就買來(lái)了一件嶄新的衣服給我穿上，而老師也被淋濕了，鞋子也進(jìn)水了，猶如一片小小的海洋，衣服濕透了，貼在老師的手臂上，我的眼睛紅紅的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我摸著那件衣服，就像是我的寶貝，捧在手里會(huì)飛，含在口里會(huì)化。我心里久久不能平靜，眼淚終于掉了下來(lái)，我只想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”

枯寂的草木、昏黃的墻垛、僵硬的表情，連鳥(niǎo)兒的叫聲也缺少斤兩。像冰凍的心事渴望孵化，削?c的部首等待偏旁，等待那愛(ài)的清泉流過(guò)我的心房。而此時(shí)，老師的愛(ài)就是最美麗的修飾，使整個(gè)世界由此飽滿，由此溫潤(rùn)，由此意味深長(zhǎng)。那細(xì)雨般的老師的愛(ài)過(guò)后，耀眼的純凈才是師生情，真正的晴朗無(wú)怨無(wú)悔。是啊!老師的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完?？傊?，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句溫馨的話語(yǔ)，讓它寄托著我的愛(ài)，蕩漾在老師的耳邊：“老師，我愛(ài)您。您的愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，您付出給我的，我往后一定加倍奉還!”

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇4)

我最敬愛(ài)的好老師——林淑云，她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細(xì)致地把知識(shí)一點(diǎn)一滴地教給我們。

在課堂上，她講得有生有色，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)，她認(rèn)真仔細(xì)的回答每一個(gè)同學(xué)們提出的問(wèn)題，她的解答令我們學(xué)到了很多課內(nèi)、課外的知識(shí)。林老師的粉筆字寫(xiě)得非常好，既工整又流暢，同學(xué)們非常喜歡！

當(dāng)我們考試成績(jī)不太理想的時(shí)候，她會(huì)耐心的找我們談話，分析考得不好的原因，然后給我們一些引導(dǎo)，讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并鼓勵(lì)我們不斷的努力，讓我們充滿信心的迎接下一次考試。

林老師雖然很和藹，但是如果我們犯了一些低等的錯(cuò)誤，她會(huì)毫不客氣地批評(píng)我們。字寫(xiě)得不好，這是她堅(jiān)決不允許的事情。她會(huì)在寫(xiě)得不好的字圈起來(lái)，再上打個(gè)大大的“×”，在課堂上對(duì)我們的馬馬虎虎、粗心大意作出嚴(yán)厲的批評(píng)，當(dāng)有的同學(xué)上課走神，林老師會(huì)叫他站起來(lái)。只有當(dāng)我們認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，她才會(huì)露出欣慰的笑容。在這笑容之前，總是讓我們不寒而栗，讓我們感到她是一個(gè)多么嚴(yán)厲而負(fù)責(zé)的老師。

這就是我最敬愛(ài)的好老師——林淑云。

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇5)

老師，我敬愛(ài)的老師！老師是我人生的指明燈，是我前進(jìn)的馬達(dá)，是我走向大道的蠟燭，是我飛向知識(shí)殿堂的翅膀，是我??????老師這個(gè)詞是多么的熟悉，是多么的親切，在我的生活里，總有她的出現(xiàn)，她在我的腦海里是多么的深刻，在記憶的心扉中永遠(yuǎn)也少不了她。記得剛?cè)胄r(shí)，她對(duì)我們是多么的親切，直到現(xiàn)在還是如此，她教會(huì)了我們很多，甚至是到中學(xué)是才要學(xué)的，我們也是有點(diǎn)懂得。她對(duì)我們的古學(xué)很注重，在我們二年級(jí)時(shí)，她就教我們背古詩(shī)80首，我們漸漸大了，就叫我們背論語(yǔ)，這讓我們比其他班懂得多。

你知道嗎，在我們班還有一條風(fēng)景線，那就是傳閱作文，那可是我們老師的珍藏哦!從我們四年級(jí)時(shí)老師就讓我們每天都輪流寫(xiě)作文，這樣，日積月累，我們一出了十幾本自己的傳閱作文了，那是老師的心血，是老師的寶貝，但在我們的眼里，老師是我們最敬佩的，是她讓我們擁有了別人沒(méi)有的知識(shí)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗兄鴦e人沒(méi)有的那個(gè)我也不是很清楚的那種教師的魅力！

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇6)

老師我現(xiàn)在已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，是一名您含辛茹苦培養(yǎng)了我六年的學(xué)生，六年說(shuō)長(zhǎng)很長(zhǎng)，說(shuō)短又很短，一轉(zhuǎn)眼我就由什么都不懂的青澀孩童變成了一位青少年，您也由一名正值青年的青年人變成了一個(gè)青絲泛白的中年人。

您還記得一年級(jí)的時(shí)候嗎？那時(shí)候的我一直不敢回答問(wèn)題，一看見(jiàn)老師的臉就會(huì)結(jié)巴，第一次，我的成績(jī)好考得不錯(cuò)，進(jìn)入了全班前十名，也許這是您第一次真正關(guān)注、發(fā)現(xiàn)我，下課后，您把我叫到身旁，吩咐道：“你以后就和課代表一起抱作業(yè)吧！”我傻愣愣的站在那兒，不知所措。當(dāng)我還在咀嚼這句話的時(shí)候，您已經(jīng)走出了教室。當(dāng)時(shí)，您或許不知道，我或許也不知道，這一句話改變了我的小學(xué)生呀，也將改變我的一生。從這以后，我想：如果哦不好好學(xué)習(xí)，就對(duì)不起老師，讓父母失望。”就用您的一句話讓我發(fā)憤圖強(qiáng)，如果不是您的話，我可能還是一個(gè)在90分之間徘徊的男孩。如果不是您的話，我不可能同現(xiàn)在一樣樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上。

又憶起五、六年級(jí)時(shí)，開(kāi)展四人小組交流活動(dòng)。五年級(jí)的我第一次上臺(tái)交流，話語(yǔ)也說(shuō)不清楚。舌頭打了好幾個(gè)轉(zhuǎn)，而您并沒(méi)有教訓(xùn)我們，而是發(fā)動(dòng)全班的同學(xué)一起鼓勵(lì)我們，終于在六年級(jí)時(shí)，我們的交流已經(jīng)受到老師同學(xué)的贊揚(yáng)，我常常在想，如果您當(dāng)初在全班的同學(xué)面前批評(píng)了我們，也許我們組的交流依舊平平淡淡，默默無(wú)聞……

嚴(yán)老師啊，您不僅傳授我們只是，還教會(huì)我們做人的道理，您的批評(píng)與教會(huì)我們都會(huì)銘記于心，并用于規(guī)范我們今后的行為。

再過(guò)兩個(gè)月就要畢業(yè)了，我們都無(wú)法與您度過(guò)下一個(gè)教師節(jié)。我想送您一瓶水，讓在您講課時(shí)口干舌燥時(shí)，能為您潤(rùn)喉；想送您一瓶護(hù)手霜，讓您在寫(xiě)板書(shū)而皮膚干燥時(shí)，能使您的手變得潤(rùn)滑。

老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇7)

我有三位老師：鄧?yán)蠋?、徐老師和方老師，其中我最敬?ài)的老師是鄧?yán)蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅?，她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛下面長(zhǎng)著一雙銳利的“火眼金睛”，只要發(fā)現(xiàn)上課有開(kāi)小差的同學(xué)，她就會(huì)走過(guò)去像華佗一樣對(duì)癥下藥。

每當(dāng)上語(yǔ)文課的鈴聲響起來(lái)，鄧?yán)蠋熅蜁?huì)邁著像貓一樣的腳步來(lái)到我們的后門像偵察兵那樣觀察我們誰(shuí)不遵守紀(jì)律；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜的時(shí)候，她已經(jīng)站著教室門口啦！，她還是一名變臉大師，像六月的天一樣說(shuō)變就變，當(dāng)她生氣的時(shí)候，我們就像是一群被貓嚇得心驚膽戰(zhàn)的老鼠；當(dāng)她高興的時(shí)候，她的眼睛會(huì)瞇成一條縫，臉上露出兩個(gè)酒窩，甜甜的，里面好像裝滿了蜜。

有一次，我舉手發(fā)言，老師看見(jiàn)了，瞇瞇一笑，說(shuō)：“請(qǐng)！”我說(shuō)著說(shuō)著，最后想不起來(lái)了，我心里很著急，這時(shí)老師的目光投向我，仿佛在說(shuō)：“加油，再想一想，你一定能行的！”老師的眼神像一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心窩。突然，我想起來(lái)了，說(shuō)完后我就坐了下來(lái)，老師朝我微微一笑，好像在夸獎(jiǎng)我，我心里暖暖的。

這就是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師鄧?yán)蠋煛?/p>

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇8)

春天的蠶絲被會(huì)一直織到它們死去，當(dāng)蠟燭變成灰色，眼淚開(kāi)始變干。老師是辛勤工作的園丁，是我們成長(zhǎng)道路的向?qū)В俏覀冎R(shí)的海洋。老師糾正我們的錯(cuò)誤，在我們迷失的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們困難的時(shí)候幫助我們。從幼兒園到四年級(jí)我認(rèn)識(shí)了很多老師，其中我最敬佩的老師是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師曹。

她扎著馬尾辮，又黑又亮。她的眼睛看起來(lái)很亮，就像兩顆黑色的寶石。她的眼睛就像傳說(shuō)中的千里眼。你可以看到微小的運(yùn)動(dòng)。她的耳朵不大也不小，但不要小看。他甚至能聽(tīng)到最微弱的聲音。她是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。

我記得有一次。我們晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候，總有人在說(shuō)話，坐在旁邊的老師終于忍不住了。他拿起一把尺子，打了那些演講者的手心，說(shuō)：“你敢在課堂上講話嗎？”然后讓他們把語(yǔ)文課本上的課文全部抄下來(lái)，周五交給她。然后這些說(shuō)話的人就不敢說(shuō)話了。曹老師用她的嚴(yán)格幫助這些學(xué)生改掉了上課注意力不集中的壞習(xí)慣。

然而，她煞費(fèi)苦心地提高班上貧困學(xué)生的成績(jī)。她經(jīng)常通宵復(fù)習(xí)以提高他們的成績(jī)。她太累了，半夜十一點(diǎn)到十二點(diǎn)都不能回家。

老師的話像春風(fēng)。溫暖我悲傷的心，平復(fù)我浮躁的心，不是為了什么，只是為了我做一個(gè)更好的人。祝你長(zhǎng)命百歲。

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇9)

我敬愛(ài)的老師,我有一位最敬愛(ài)的老師，就是我們語(yǔ)文老師，也是我們的班主任余老師。余老師苗條的身材，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一身紫色的裙子，顯得高雅、大方。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我看著她，害怕地想：她會(huì)不會(huì)很厲害？不會(huì)的問(wèn)題，她會(huì)不會(huì)跟我講？還沒(méi)等我想完，她就開(kāi)始自我介紹：我姓余，從今天起教大家語(yǔ)文，也是你們的班主任，希望大家好好學(xué)，也希望大家和我做朋友。交朋友？嗯，余老師倒像個(gè)大朋友。我暗暗的想著，心里也踏實(shí)了。我的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾茫袝r(shí)不按時(shí)完成作業(yè)，一到考試時(shí)就一點(diǎn)頭序都沒(méi)有,考的一塌糊涂.我是怕老師說(shuō)我笨,把我做為差生看待,可是余老師沒(méi)有這樣做,她把我叫到一邊卻摸摸我的頭,溫和地說(shuō):別著急,認(rèn)真學(xué),因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明、懂事的孩子，老師相信你一定有好成績(jī)的。我滿懷信心地點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐郊?，我終于有了學(xué)習(xí)地興趣，這全靠余老師的鼓勵(lì)啊！記得有一回，我們上學(xué)的時(shí)候天還是晴的，可是到了下午放學(xué)的時(shí)候，天下起了瓢潑大雨。學(xué)生的家長(zhǎng)們陸續(xù)地把孩子接走了，最后就剩下我們幾個(gè)了，正當(dāng)我們著急不知怎么辦的時(shí)候，只見(jiàn)余老師打著傘走來(lái)了，她手里拿著幾把傘。對(duì)我們說(shuō)：你們幾個(gè)打著傘回家吧。這時(shí)，我什么也說(shuō)不出來(lái)，我心里也只有一個(gè)念頭，雨啊，請(qǐng)你不要再下了，不要打濕我們敬愛(ài)的老師；路啊，請(qǐng)不要滑，莫把我敬愛(ài)的老師摔倒?；丶业穆飞希以谙?。余老師啊，你是多么辛苦，晚上，您要在燈下備課和批改作業(yè)；早上，您又要早早來(lái)到學(xué)校，給我們上早自習(xí)。啊！余老師，您真是一位值得我們敬愛(ài)的好老師??！

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇10)

我最敬愛(ài)的老師是語(yǔ)文老師。

我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。別看她個(gè)子不高，但她有大海一般淵博的知識(shí)。每次講課都會(huì)運(yùn)用古典語(yǔ)句，經(jīng)常使我聽(tīng)的很入迷。她戴著一副眼鏡，但我喜歡老師摘下眼鏡的樣子。因?yàn)槔蠋煹难劬τ执笥钟猩?，非常漂亮?/p>

我們的語(yǔ)文老師又是一個(gè)公平的老師。她對(duì)每個(gè)人都有重望，不會(huì)溺愛(ài)好同學(xué)，也不會(huì)對(duì)差的同學(xué)另眼相看。

有一次，在語(yǔ)文課上，老師正在講卷子。在講文言文的時(shí)候，我們都忙碌了起來(lái)，都在記這個(gè)字什么意思，這段話什么意思。因?yàn)槲覍?xiě)字的速度很慢，所以有一個(gè)地方?jīng)]有標(biāo)注上，而恰巧這個(gè)地方又是重點(diǎn)。在老師講完這個(gè)文言文后，為了考驗(yàn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課，就問(wèn)了我身邊的一個(gè)同學(xué)。他支支吾吾半天答不上來(lái)。見(jiàn)這情景我的心跳開(kāi)始加快，心理暗想：不要叫我！不要叫我！但我還是被幸運(yùn)地點(diǎn)到了。當(dāng)然，我也沒(méi)答上。

老師見(jiàn)此情形，嘆了一口氣，說(shuō)：“如果課堂不能高效聽(tīng)課，課后再用力都是舍本求末……，我以為你能足夠智慧，懂得這個(gè)道理?！闭f(shuō)完，老師走到我身后，給了我一拳。

那一刻，我的背后很痛，但我想最疼的應(yīng)該是老師的心。那時(shí)，我沒(méi)有抱怨老師。而更多的是在想：如何不讓老師傷心。

下課了，老師注視了我一會(huì)才離開(kāi)，她的眼神中是傷心，也許是失望……

??！這是一位多么令我敬愛(ài)的老師啊。雖然脾氣不大好，但對(duì)我們非常有責(zé)任心。我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！謝謝您為我們費(fèi)心，您辛苦了！”

關(guān)于敬愛(ài)的老師作文(篇11)

我的老師姓劉，在我心里她是位勤勞又有責(zé)任心的好老師。她不僅教給我們課本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)的興趣。

劉老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，我覺(jué)得這樣會(huì)幫我們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任心。她常鼓勵(lì)我們“別人能做我就能做”，這句話說(shuō)得對(duì)，如果不能做好，只有一個(gè)字——“懶”。最近，劉老師還將我們分組，輪流來(lái)出黑板報(bào)，這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心。

只要是劉老師上課我都特別高興，因?yàn)樯险n時(shí)除了了解課文，還能聽(tīng)到許多課外知識(shí)，比如李陽(yáng)的登山隊(duì)，還有觀潮時(shí)的卷人事件等等。有時(shí)劉老師會(huì)講一講她出去旅游的經(jīng)歷，我特別愛(ài)聽(tīng)。有一次講到青藏高原，劉老師就把青藏高原的歌唱給我們聽(tīng)，為我們揭開(kāi)青藏高原神秘的面紗，更深入地了解雅魯藏布大峽谷。有時(shí)劉老師也會(huì)很幽默，把課堂上的氣氛提高，讓我們放松一下大腦，我感覺(jué)這樣很不錯(cuò)。

下課的時(shí)候，劉老師會(huì)講課外有趣的故事，讓我們了解一下神奇的大千世界，每次都能吸引很多同學(xué)，把講臺(tái)圍得沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙。我非常佩服劉老師能記住那么多的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，還能記住什么是喻體，什么是本體。

在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我為您與全校老師們以最真摯的祝福——節(jié)日快樂(lè)！

孩子的愛(ài)作文十四篇

寫(xiě)作是我們與藝術(shù)互動(dòng)的媒介，它幫助我們了解和欣賞藝術(shù)的多樣性，同時(shí)也能提醒我們?nèi)リP(guān)注和傳承身邊文化的智慧。在動(dòng)筆前，我們必須認(rèn)真讀題，審清題意。希望這篇文章能為您的工作和生活帶來(lái)幫助！

孩子的愛(ài)作文 篇1

我參加工作已有九個(gè)年頭了，其中有八年我都擔(dān)任班主任工作。班主任可不是好當(dāng)?shù)?，班主任工作也不是好做的。這些年，我努力改變自己、鍛煉自己，爭(zhēng)取做學(xué)生滿意的老師、滿意的班主任。

班主任與學(xué)生的交流、溝通很經(jīng)常，也很重要。每次與孩子們談心、交流的時(shí)候，我都會(huì)注意地傾聽(tīng)、站在他們的年齡線上、角度去考慮孩子們的感受，去合理化地處理每一件事情。這樣才盡可能地不讓孩子的心靈受到點(diǎn)滴傷害。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活水平要求越來(lái)越高。因此，很多孩子的家長(zhǎng)便外出他鄉(xiāng)去“淘金”了。有的甚至是雙方都外出，把正在上學(xué)的孩子一下推給了父母。他們每年只是過(guò)節(jié)才回來(lái)一兩次。孩子正在需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，家長(zhǎng)毫不猶豫地就給他們“斷了奶”。于是這些孩子又有了一個(gè)新的、特殊的名字——留守兒童。留守兒童隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，引起了社會(huì)的高度重視。因而更重要的擔(dān)子則落在了教師的'身上，尤其是班主任。

我原先所在的三年級(jí)有三十二人，留守兒童占了一大半。一學(xué)期下來(lái)，這些孩子的家我都去過(guò)，其中鄧志國(guó)同學(xué)家我就去了好多次。鄧志國(guó)滿兩歲的時(shí)候，他的爸爸媽媽便外出務(wù)工，孩子只好跟著奶奶生活。小時(shí)候的鄧志國(guó)就不愛(ài)和其它孩子玩耍，總是自己一個(gè)人待在家里面。鄧志國(guó)入學(xué)了，懂得的事情就更多了，每每放學(xué)看到別的父母來(lái)接自己的孩子，自己總是偷偷地溜出學(xué)校，狠命地往家跑。很顯然，他的幼小的心靈已受到很大的傷害。升入三年級(jí)，我便代他的課，并擔(dān)任班主任工作。不到一周的時(shí)間，他缺課三次，遲到五次。第二周的周三下午，我到他家進(jìn)行了一次家訪，他的奶奶說(shuō)了很多，這讓我初步了解了鄧志國(guó)。又一周過(guò)去了，他依然如此，我的家訪沒(méi)有一點(diǎn)成效。又過(guò)了一階段，他索性不來(lái)上課，我只好第二次家訪。到了他家，我喊人沒(méi)人答應(yīng)，門是開(kāi)著的，我又喊了幾句，我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧?！卑l(fā)出的聲音很小很弱，這是怎么回事？我趕緊走了進(jìn)去，眼前的一幕讓我無(wú)語(yǔ)，鄧志國(guó)的奶奶正在吊水，看上去身體很虛弱，鄧志國(guó)的頭緊靠著奶奶的身子，又手放在奶奶的身上。多么孝順懂事的孩子，此時(shí)我也沒(méi)說(shuō)什么。臨走我又準(zhǔn)了鄧志國(guó)兩天假，讓他照顧好自己的奶奶，并答應(yīng)給他補(bǔ)課。在給他補(bǔ)課的過(guò)程中，我對(duì)他的孝心行為進(jìn)行肯定，并幫助他豎立自信。接下來(lái)，他非常配合我的工作，慢慢地他有了新的朋友，而且越來(lái)越多。時(shí)時(shí)看到他臉上漾起的歡樂(lè)，我的內(nèi)心也無(wú)比欣悅。

像鄧志國(guó)這樣的孩子，我的班里有很多。他們有的需要教師的關(guān)懷，有的需要教師給他們信心、勇氣，有的需要耐心的教導(dǎo)、無(wú)數(shù)次的交流溝通，才能打開(kāi)他們的心扉進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。

正是這樣一群特殊的孩子，我的工作將變的更加細(xì)致、更加艱難。但為了孩子們的明天，我無(wú)言其它，只有默默地把它挑在肩上。

孩子的愛(ài)作文 篇2

寒風(fēng)刮在我的臉上，我感到冷極了，枯樹(shù)枝上還有一堆一堆的雪花。小雪花有的頑皮，有的安靜，還有的沉默不語(yǔ)，那些頑皮的雪花落在人們的脖子里，讓人感到寒冷。行人們個(gè)個(gè)穿著棉大衣和棉褲，還戴著圍巾，穿得像一個(gè)又肥又胖的玩偶。

我走在寒冷無(wú)比的街道上，冷得不行，一只手在嘴邊搓著，哈出熱氣取暖，手指頭都凍得發(fā)紫了！我想：如果我聽(tīng)媽媽的話，多穿點(diǎn)衣服就不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣了。就在我感覺(jué)冷到不行的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了媽媽沙啞的聲音。只見(jiàn)此時(shí)的媽媽只穿了一件大棉衣，里面穿了一件睡褲，脖子上圍了一條圍巾，手里拿著一把小雨傘。媽媽的嘴巴凍的發(fā)紫，頭發(fā)上還有一片一片的雪花堆起來(lái)。鼻尖上都被凍紅了，眼睛中透露出一絲焦急。媽媽慢慢地把圍巾拿下來(lái)，圍在了我的脖子上，一股暖意傳上心頭。媽媽又從袋子里拿出了一件棉襖披在我瘦弱的身體上，為我?guī)?lái)了許多的溫暖。走在路上時(shí)，她還把傘打向我這邊，為我遮擋雪花和寒風(fēng)，而自己卻只留下了一小部分，根本遮不住什么風(fēng)，寒風(fēng)呼呼地吹著她的身體。雖然媽媽被寒風(fēng)吹得寸步難行，可她依舊為了我堅(jiān)持走下去。

我看見(jiàn)媽媽艱難地走著，于是問(wèn)媽媽：媽媽，你冷嗎？媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：寶貝，媽媽不冷！媽媽臉上掛著笑容，可嘴唇還是發(fā)紫的，眼睛瞇成了一條縫。媽媽一邊走，一邊摸著我的小腦袋。

正在這時(shí)，一片雪花飄落下來(lái)，仿佛化作晶瑩的小水珠。天空不再明亮，而是烏云密布，人們撐著五顏六色的雨傘，地上已經(jīng)滿是積水了，我不禁想起那一個(gè)下雨天。

在那天，烏云霸占了整片天空，雷公公和雨婆婆正進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們不會(huì)想到地球上還生活著我們這樣的人，身上沒(méi)有穿雨衣，也沒(méi)有穿傘。媽媽撐著傘把我摟在懷里，大雨淋濕了她大半邊身子，但她還是堅(jiān)持把我送回家。傘一直傾向我這邊，不讓風(fēng)雨淋濕我任何地方。

我擔(dān)心地問(wèn)：媽媽，您不冷嗎？媽媽笑了笑說(shuō)：傻孩子，媽媽不冷。

我突然如夢(mèng)驚醒，看著眼前媽媽抱著為我撐傘被凍得通紅的手，我的眼角留下了淚珠。媽媽其實(shí)也怕冷，但是為了我在堅(jiān)持著，為我遮風(fēng)擋雨，為我?guī)?lái)溫暖，為我吃少穿少。媽媽，我愛(ài)您！媽媽看見(jiàn)我流淚了，笑了笑，在我的額頭上親了一下，繼續(xù)步行。

媽媽，在寒風(fēng)刺骨的冬天，我愿化作團(tuán)團(tuán)火焰為您送去溫暖。

孩子的愛(ài)作文 篇3

我怒氣沖沖地躺在床上，不停地起哄。雖然想了無(wú)數(shù)句安慰自己的話，但是眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)……

一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)，萬(wàn)里烏云的星期一。那時(shí)我費(fèi)了九牛二虎之力，終于完成了陳老師布下的“種種難關(guān)”。陳老師的是完成了，可是還有林老師“扔”給我的奧數(shù)作業(yè)?！疤靺?”我生氣地自語(yǔ)到，“為什么會(huì)有作業(yè)這種‘怪物’?真像孫悟空打妖精一樣一個(gè)打死一個(gè)又來(lái)一個(gè)。真是的，算了，努力一把!”我也只能這樣安慰自己了。

已經(jīng)快八點(diǎn)了，只剩最后一題了!可他們最后一員“大將”十分強(qiáng)，怎么樣才能破解它呢?沒(méi)辦法，只能查!于是我拿起手機(jī)，正準(zhǔn)備開(kāi)機(jī)的一瞬間，突然感覺(jué)到背后有陣寒意。我一回頭，有兩巴掌不由分說(shuō)的抽在我臉上?！坝滞媸謾C(jī)，沒(méi)收!”媽媽怒目圓睜的臉直勾勾的盯著我。我生氣極了，心里充滿了怒火。以前說(shuō)了一句：“快還給我!你這個(gè)自以為是的家伙!”當(dāng)然，說(shuō)出之后的結(jié)果不用也知道吧!媽媽怒氣沖沖的踏出房間，門被狠狠的砸在墻上，似乎都要碎了。我也被氣昏了頭腦，一時(shí)想不清思路，把房間給了狠狠翻了幾遍，才沖到床上嚎啕大哭。哭了好一陣子，我才安靜下來(lái)，回憶一下剛才發(fā)生的事情。我突然覺(jué)得自己不應(yīng)該向媽媽發(fā)脾氣的，不應(yīng)該不向媽媽解釋的，不應(yīng)該把房間弄亂的……而這一切，都是我這個(gè)任性的孩子惹的禍!

我對(duì)我這次任性的行為感到十分慚愧。以后，我這種任性的行為將不會(huì)再次發(fā)生，我也不會(huì)是一個(gè)任性的孩子了。

孩子的愛(ài)作文 篇4

今天，學(xué)校再次舉行了六一活動(dòng)，今天，隆重的很。瞧，操場(chǎng)上人山人海，觀者如堵，好不熱鬧同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，因?yàn)閼鸦械念I(lǐng)導(dǎo)·也來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們了，給我們送上一份份溫暖。還有50名來(lái)自芷江師范的大哥哥大姐姐，同時(shí)，他們也是未來(lái)的老師，。連他們都來(lái)和我們歡度節(jié)日了我們不能不高興啊。

活動(dòng)開(kāi)始了，首先是升國(guó)旗，莊重的氣氛有染了大家，只好把心中的喜悅稍放一旁?，F(xiàn)在是出隊(duì)旗，然后又是一年級(jí)李欣等68名同學(xué)·入少先隊(duì)員，然后是老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。然后是少先隊(duì)員宣誓。

重點(diǎn)來(lái)了，節(jié)目開(kāi)演了，首先是校合唱隊(duì)帶來(lái)的斑鳩調(diào)，活像一只只斑鳩鳥(niǎo)再對(duì)我們歌唱，悅耳動(dòng)聽(tīng)，我沉醉其中?，F(xiàn)在是大班小朋友帶來(lái)的游子吟，使我懂得了，歡度六一的同時(shí)，也該想想爸爸媽媽有為你操勞了一個(gè)六一兒童節(jié)，我們?cè)撛趺椿貓?bào)他們的養(yǎng)育之恩呢？壓軸的是校舞蹈隊(duì)，她們個(gè)個(gè)身懷絕技舞姿，身穿美麗衣裳，讓我們看的十分癡迷。

回到教室后，哥哥姐姐要來(lái)和我們做游戲了。來(lái)到我們班的是一個(gè)哥哥兩位姐姐。我們玩的非常開(kāi)心，哥哥姐姐還給我們發(fā)了許多學(xué)習(xí)用品，可是幸福時(shí)光總是短暫的，他們要走了，我們戀戀不舍的目光也沒(méi)能把他們留下，我們不知道他們的名字，雖然我們還來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，不知那批學(xué)生會(huì)那么幸運(yùn)成為他們的學(xué)生。

這真是一次令我刻骨銘心的六一兒童節(jié)，從現(xiàn)在開(kāi)始我將珍惜我那僅剩一次的六一兒童節(jié)

孩子的愛(ài)作文 篇5

5月12日，你給我打電話，說(shuō)你遇到地震了，我不信，開(kāi)玩笑說(shuō)：“幾級(jí)呀？感覺(jué)如何？”“……”你無(wú)言。我這才留意，你剛才說(shuō)話的聲音很虛弱?！澳銢](méi)事吧？”我試探著問(wèn)你，而你卻只有抽泣。我害怕了，繼續(xù)問(wèn)你，可你卻掛斷了電話。你生我的氣了嗎？

我急忙去找你，可你卻如蒸發(fā)了一般，任我怎樣都聯(lián)系不到你。啊！我認(rèn)錯(cuò)了，拜托你出現(xiàn)吧！我無(wú)奈苦苦哀求著……

終于，過(guò)了一天后，電視上，報(bào)紙上都出現(xiàn)了你的身影。我剛開(kāi)始還生氣：“呵，你這家伙玩完失蹤后，又成名人啦！”但我仔細(xì)一瞧，不禁大吃一驚：“朋友，你咋成這樣了呢？遍體鱗傷，你…你被人打啦？不對(duì)啊，昨天你說(shuō)遇到地震了，難不成是給震成這樣的？天～～”我連忙給你打電話，令人擔(dān)心的是，我無(wú)論如何就是聯(lián)系不上你。這時(shí)，我開(kāi)始寢食不安了。

窗外刮風(fēng)了，無(wú)情的撕扯著一切，這讓我想起了你。你那邊天氣還好嗎？我知道，你心中的天氣不大好，可能在下暴風(fēng)雨吧？還有，想哭就哭吧，雖然這么大的人了，哭了有點(diǎn)丟面子，但眼里噙著眼淚，始終不大舒服呀。不知道這算不算給你寫(xiě)信，我知道，寫(xiě)了也寄不過(guò)去，那就留著，以后給你看吧！怎樣，我們做一筆交易，只要你好好活著，我就給你看。

哈哈，告訴你一件很可笑的事哦！你知道我可是個(gè)無(wú)神論主義者呢，如果我告訴你，我曾為你祈禱，曾祈求過(guò)各路神明，中國(guó)的外國(guó)的都有，你信嗎？

記得你在日志里說(shuō)過(guò)，一閉上眼睛就聽(tīng)見(jiàn)求助聲，現(xiàn)在我給你錄我的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)我的聲音就不會(huì)害怕了吧？

我發(fā)送過(guò)去嘍，你收到了嗎？

孩子的愛(ài)作文 篇6

一轉(zhuǎn)眼，爸爸媽媽到廣東打工已經(jīng)十個(gè)年頭了。在我不到兩歲的時(shí)候，爸爸媽媽為了讓一家人能生活得更好，和成千上萬(wàn)的農(nóng)民一樣，加入了打工潮，成為南方某座城市的候鳥(niǎo)新時(shí)代的農(nóng)民工。而還在咿呀學(xué)語(yǔ)的我，自然就成了奶奶的小拐杖、小跟班，寸步不離。

前幾年，爸爸媽媽差不多每次都要到大年三十才回老家。我把在學(xué)校看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的東西事無(wú)巨細(xì)地講給爸爸媽媽聽(tīng)。爸爸媽媽時(shí)不時(shí)地夸獎(jiǎng)我：我家的小思思真棒!爸爸媽媽也會(huì)告訴我他們?cè)谕馀ζ床慕?jīng)歷，讓我對(duì)外面精彩的世界滿懷憧憬。

這些年，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、高鐵等飛速發(fā)展，中國(guó)制造走在了世界的前列。爸爸媽媽每周都會(huì)和我進(jìn)行手機(jī)視頻，雖相距萬(wàn)里，卻如近在眼前。

爸爸媽媽在一家手機(jī)電子元件廠上班，每次回家和親朋好友相聚，他們總會(huì)拿出手機(jī)不無(wú)炫耀地說(shuō)，手機(jī)里有哪些元件是他們生產(chǎn)的，自豪之情溢于言表。前幾天，爸爸媽媽打來(lái)電話說(shuō)：我們?nèi)A為的5G技術(shù)已經(jīng)走在了世界的最前列，思思你可要像華為一樣奮發(fā)有為哦!我認(rèn)真地告訴他們安心工作吧，我和奶奶吃得好，穿得好，班主任蔡老師還給我買了很多學(xué)習(xí)用品。期中考試，我考了班上第二名，學(xué)校在表?yè)P(yáng)大會(huì)上給我頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，還被評(píng)為留守兒童之星。

如今，奶奶整天樂(lè)呵呵的，逢人就說(shuō)：現(xiàn)在趕上了好世道，農(nóng)民不納公糧能種田，孩子上學(xué)不交錢，黨的政策就是好，為咱老百姓想得真周到。這日子過(guò)得真帶勁啊!

今天，留守兒童不再是孤獨(dú)無(wú)助的孩子。社會(huì)、家庭、學(xué)校呵護(hù)我們，關(guān)愛(ài)我們，我們就像一朵朵鮮花，在祖國(guó)的百花園里，沐浴陽(yáng)光，幸福綻放。

孩子的愛(ài)作文 篇7

“你笑起來(lái)真好看，就像春天的花一樣……”每當(dāng)我的耳邊響起這旋律，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出你好看的笑臉，帶給我以溫暖……

回想起你剛出生那會(huì)兒，媽媽抱著你從小區(qū)門口走向家，天空好像在微微啜泣，淅瀝瀝的小雨珠從空中灑落，滴滴答地碰擊在地面上，我打著一把傘，站在樓下的草坪上等你。

透過(guò)細(xì)細(xì)的雨幕，我看見(jiàn)了襁褓中熟睡的你，你安閑地閉著眼睛，一張肉嘟嘟、白嫩嫩的'臉露在襁褓之外，忽而，你露出一個(gè)微微的笑容，嘴角微微揚(yáng)起，粉粉的嘴唇嘟起，眉毛舒張開(kāi)了，就是那三月的春風(fēng)，吹開(kāi)了小雨的沉悶，帶給我溫暖，我沉浸在與你初遇的喜悅中，只是端詳著你的笑靨，雨漸漸停了，我卻渾然不知，只是喃喃地說(shuō)：“你笑起來(lái)真好看?！?/p>

你還在牙牙學(xué)語(yǔ)那會(huì)兒，你咿呀咿呀地叫著，吭哧吭哧地邁著小碎步跑到我的面前，咿呀呀地叫著，我滿懷期望地教了你一句——哥哥。

“各，各”“哥哥”“哥，哥，哥哥！”

我激動(dòng)得不能自已，客廳內(nèi)，氤氳著茉莉花的香氣，伴隨著你那稚嫩、奶聲奶氣的童音，我欣喜地笑了，你看著我的喜悅，你也跟著笑了起來(lái)，笑得是那樣好看，我的心微微蕩漾起來(lái)，恍惚間置身于明媚的陽(yáng)光下，翠綠的草地上。你的笑容是那樣治愈，我好像聽(tīng)到了你的笑容在輕輕歌唱……

再后來(lái)，你拼著你最喜歡的樂(lè)高，而其中一個(gè)步驟你卻始終弄不明白，你冥思苦想，可就是弄不懂個(gè)所以然，我走去問(wèn)你，你的臉上卻寫(xiě)滿著堅(jiān)持與獨(dú)立。我走到一邊去，你的雙手飛快地?fù)芘慵瑢で竽阆胍哪且粔K，細(xì)密的汗珠貼在你的額頭上，在明媚的陽(yáng)光下顯得格外耀眼。突然，你恍然大悟似的，直取一塊零件，“咔”的一聲安裝上去，你緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，金色的陽(yáng)光此時(shí)好像智慧的光芒，你沐浴在金光燦爛中，同樣陽(yáng)光地笑著，散發(fā)著一個(gè)孩子的活力，分享著心中的快樂(lè)。

每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，都會(huì)想起你的笑臉，帶給我無(wú)限的溫暖。

孩子的愛(ài)作文 篇8

我現(xiàn)在不是一個(gè)兒童了，已是一個(gè)想有更多自由空間的青少年了。有些時(shí)候，我不想那么聽(tīng)話。

說(shuō)句實(shí)話，我是不愿再做聽(tīng)話的孩子了。有些時(shí)候，我忙完了一天的學(xué)習(xí)，晚上約好和同學(xué)在小區(qū)里比賽滑板，正當(dāng)我穿好鞋準(zhǔn)備出門的時(shí)候，老媽不知從哪里冒了出來(lái)。她一手叉著腰，一手指著我的鼻子大聲嚷嚷道：“我布置給你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“全寫(xiě)完了?！蔽依碇睔鈮训鼗氐降??！澳憧纯茨?，寫(xiě)完作業(yè)就一心想著玩，今天正是春分時(shí)節(jié)，你就不會(huì)再寫(xiě)篇作文嗎？”聽(tīng)到這句話，我立刻就火上心頭，本來(lái)我是想著回來(lái)的時(shí)候?qū)懫魑牡?，但現(xiàn)在，我什么都不想了。我冷冷地注視著老媽，隨后張口道：“拜托，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，大部分家長(zhǎng)都會(huì)放手讓我們走自己的人生道路。我的身上到底有什么萬(wàn)能吸引力？能讓你對(duì)我纏繞不放，再說(shuō)了，學(xué)習(xí)就應(yīng)該勞逸結(jié)合?！闭f(shuō)完，我也不顧老媽的反應(yīng)，砰的一聲就把門關(guān)上，先去玩了再說(shuō)。

其實(shí)，我干什么？怎么干都是自由的。你看，我還不是都安排妥當(dāng)了嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要你一而再，再而三的給我講道理，我也不愿意再去聽(tīng)你的嘮叨。我的事情，我的學(xué)習(xí)，您要相信我都會(huì)安排好。

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些坎坷。比如第一次上大舞臺(tái)忘詞了，或是作文大賽沒(méi)拿獎(jiǎng)，但我可以在其中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。人生的道路不是一帆風(fēng)順的。這需要你有探索的勇氣和克服困難的自信。家長(zhǎng)們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀?，讓我們有?dú)立思考的空間，有獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，相信我們會(huì)做得更好。

孩子的愛(ài)作文 篇9

現(xiàn)在，中國(guó)科技發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。但是，卻有許多綁架小孩的案件，讓一些父母好傷心。有一些壞蛋并不是見(jiàn)一個(gè)錢多的小孩就趁機(jī)綁架，而是先拿一些餅干、汽水、棒棒糖、油炸蝦條、直通車等零食來(lái)引那些容易上當(dāng)?shù)?小孩。所以，我們?cè)谕獬鰰r(shí)一定要提高警惕，不要被壞人給騙。

前不久，有一名男子抓走了一個(gè)小孩。先殺害了小孩，然后打電話向父母要錢；一位年輕男子在一個(gè)上午抓走了一個(gè)比較大一點(diǎn)兒的小孩。因?yàn)檫@個(gè)小孩對(duì)壞人很熟悉，所以壞人馬上殺害了這個(gè)小孩……這些都是綁架小孩的案件。我想：為了出門時(shí)不讓壞人來(lái)綁架，應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

一、在人流多的地方行走。

二、一定要父母帶著才能出門。

三、壞人和你答話，你千萬(wàn)不要理，而是快跑起來(lái)，不讓壞蛋綁架你。

四、每次走到大街上，不時(shí)往后瞧瞧，以防萬(wàn)一。

五、不要到人煙少的地方行走，那里很可能有壞蛋。

綁架小孩的事件越來(lái)越多，我們一定要想辦法處理它。為了提前做好準(zhǔn)備，就要做到以上幾點(diǎn)。我想：只要能做到出門提高警惕，綁架小孩的事件就越來(lái)越少！

孩子的愛(ài)作文 篇10

一個(gè)往日里活潑開(kāi)朗的女孩兒，突然悶悶不樂(lè)起來(lái)，因?yàn)檫@些天，欣雨總是悶悶不樂(lè)的。每當(dāng)看到空中匆忙掠過(guò)的飛鳥(niǎo)時(shí)，她心中總會(huì)泛起層層波瀾，久久不能平息。

欣雨決不是多愁善感的女孩兒。她喜歡幻想，喜歡過(guò)寧?kù)o和諧的生活。一杯淡淡的茶，一本輕盈的小說(shuō)，一方清涼的樹(shù)陰，便足夠她喜悅一天。她的夢(mèng)想是將來(lái)要出國(guó)，買下一塊屬于自己的牧場(chǎng)，和各種動(dòng)物一起生活。

流星是欣雨最要好的朋友。她最擅長(zhǎng)與別人開(kāi)玩笑，用她的話來(lái)說(shuō)就是：“活到老，笑到老?！肮线€專門為她寫(xiě)了廣告語(yǔ)：朋友，想笑口常開(kāi)，就要百事可樂(lè)，可口可樂(lè)，非?？蓸?lè)。這對(duì)流星來(lái)說(shuō)當(dāng)之無(wú)愧。

流星對(duì)于欣雨的表現(xiàn)也驚嘆不已。她不相信平時(shí)整天活蹦亂跳的欣雨會(huì)便得如此沉寂。于是，她假裝正經(jīng)地說(shuō)：“欣雨呀，你想變淑女心切我們都了解，但你事先得給我們個(gè)心理準(zhǔn)備呀，不知道的還以為你吃錯(cuò)藥了呢?！靶烙瓴挥傻眯α耍指杏X(jué)心底酸酸的。眼淚仿佛要擺脫束縛，一個(gè)勁兒往外擠。為了不引起別人更多的議論，她還是強(qiáng)忍著不讓它們掉下來(lái)。流星見(jiàn)欣雨無(wú)動(dòng)于衷，便繼續(xù)和別人Playjokes。不一會(huì)兒，上課鈴準(zhǔn)時(shí)打響，“玩“意未盡的同學(xué)無(wú)可奈何地回到座位上，老師邁和輕盈的步子走上講臺(tái)。課上講的內(nèi)容欣雨沒(méi)有多少印象，只記得仍是博美一次又一次地舉手。

終于等到了放學(xué)。欣雨走出了教室，突然整個(gè)走廊紅通通的，像是有人特意把白漆換成紅漆涂在墻上。原來(lái)是夕陽(yáng)，它用僅剩的一點(diǎn)余力創(chuàng)作了這幅圖畫(huà)，雖然力不從心，但十分動(dòng)人。

晚上，電話打過(guò)來(lái)，是柯南。他曾經(jīng)受欣雨的一筆之助而與欣雨傳出緋聞，但最終真理壓倒了一切傳聞。他在走廊里遇見(jiàn)欣雨，見(jiàn)她情緒不對(duì)，心中的同情感油然而生，便大膽地打了電話。

你是不是不舒服？

沉默。

欣雨，你有心事?？履系穆曇糗涇浀?。

欣雨再也抑制不住內(nèi)心的悲哀。有的時(shí)候，我想事情，想得太投入就會(huì)不快樂(lè)。但這次媽媽把我最親密的小狗送了人。畢竟一起生活了半年，感情太深了，一想起來(lái)就想哭。

算了吧，欣雨，真實(shí)點(diǎn)兒。你一直那么不真實(shí)。其實(shí)你只是個(gè)孩子，一個(gè)孩子罷了。

欣雨輕輕放下話筒，心里想輕松卻高興不起來(lái)，想哭卻擠不出一滴淚。屋外，晚風(fēng)徐徐，夜幕低垂，欣雨最想鉆進(jìn)最可信賴的被窩，一顆心，全部都是想哭的溫柔，然后安靜地，甜美地睡去。

孩子的愛(ài)作文 篇11

“孩子，做一個(gè)聽(tīng)話的孩子?！蔽覀兊母改缚偸菚?huì)這樣教育我們?？墒?，我卻不太愿意做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。

我已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)可以獨(dú)立思考、解決問(wèn)題了。我有自己的想法，父母給了我一些零錢，我用來(lái)給自己買早餐和學(xué)習(xí)用品，不會(huì)亂花。我可以獨(dú)立做很多事情，我是一個(gè)大孩子了，不該總像剛出生的嬰兒一樣躺在父母的懷抱里——我沒(méi)那么嬌氣！

我曾看過(guò)一個(gè)故事，一只母猴生了兩只小猴，母猴非常愛(ài)那只小的猴子，卻不太喜歡另一只大的猴子。過(guò)了幾天，小的猴弟喝著母乳，享受著無(wú)盡的母愛(ài)，很幸福。猴哥哥卻成天挨餓，一天比一天瘦。一個(gè)多月過(guò)去了，兩只小猴也漸漸長(zhǎng)大了，猴弟弟仍是整天享樂(lè)，衣食無(wú)憂，是一只“媽寶猴”，而猴哥哥學(xué)會(huì)了自己捕食，辨別各種野草和野果，并認(rèn)識(shí)和結(jié)交了很多朋友，玩得自由自在，長(zhǎng)得無(wú)比健壯。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，小猴們都已長(zhǎng)大，猴弟弟仍是被母猴照顧，可它卻不快樂(lè)，想交朋友，母親不讓；想采野果，母親不讓；想玩水，母親不讓……最終，猴弟弟因?yàn)樘^(guò)缺乏運(yùn)動(dòng)而死在母猴的懷里，猴哥哥卻結(jié)識(shí)許多“能猴”，成為了一大群猴子的首領(lǐng)——猴王。我們也像這兩只猴子一樣啊，到了該鍛煉你自己的年齡，如果還是像猴弟弟一樣享受呵護(hù)，會(huì)失去獨(dú)立生活的能力，我們應(yīng)該像猴哥哥那樣努力去鍛煉自己，學(xué)習(xí)生活的技巧。

還有，如果我們一切都聽(tīng)家長(zhǎng)的，他們說(shuō)什么我們做什么，他們叫我們向西我們卻不敢向東，那我們就成了家長(zhǎng)的提線木偶。如果這樣，我們就不會(huì)形成自己獨(dú)立的思考能力，成了一個(gè)只會(huì)做題的“書(shū)呆子”、“木頭人”。

我不愿做一個(gè)唯唯諾諾聽(tīng)話的的孩子，更愿做一個(gè)有自己思考能力的獨(dú)立人。

孩子的愛(ài)作文 篇12

熊孩子，原指可愛(ài)又調(diào)皮的小孩，惹很多人喜歡，而又天真可愛(ài)，不失純真。

放眼如今熊孩子犯下了令人震驚的錯(cuò)誤，而家長(zhǎng)卻用一句他還小來(lái)堵住眾人的嘴，這樣的事例比比皆是。前不久，論壇中有人發(fā)言怒斥一熊孩子毀掉了自己所有的手辦，而每個(gè)都是極具紀(jì)念意義而且較貴的，一件高達(dá)幾千擁有者去找熊孩子的家長(zhǎng)理論，卻被罵敲詐。

這個(gè)帖子一出，很多人也回憶起自己被熊孩子毀掉的那些物品，這一個(gè)痛罵熊孩子是因?yàn)樽约盒膼?ài)的畫(huà)報(bào)；那一個(gè)是自己珍藏的杯子；更有甚者，被撕掉了自己連夜趕好的畫(huà)稿，還被刷光了自己的錢。

可能失去自己心愛(ài)的畫(huà)報(bào)與杯子，這種感受我無(wú)法體會(huì)。但稿子對(duì)于畫(huà)家或一個(gè)是文章如珍寶的人來(lái)說(shuō)，這是除生命外最寶貴的東西，那個(gè)熊孩子，我遇上了真得把他作業(yè)撕了，你以為你是誰(shuí)？嚴(yán)書(shū)記又多出來(lái)的出來(lái)的兒子？誰(shuí)給你的自信？

前不久時(shí)間，我去北京游玩了一陣，回來(lái)時(shí)帶了一盒龍須酥，本來(lái)思量著要把它送給我的閨密，但是因?yàn)榻?jīng)過(guò)舅舅家，就把這盒龍須酥拿出來(lái)大家一起吃，可沒(méi)有想到，大家有的不吃，有的吃了一口就扔了，舅舅家的小女兒用勺子將龍須酥倒得個(gè)稀巴爛。吃也沒(méi)法吃，扔也舍不得。小姨批評(píng)那個(gè)小妹妹時(shí)，有人還“名正言順”的說(shuō)“小孩子嘛”

但是那些熊孩子的爸媽，你們對(duì)你們自家孩子犯下的錯(cuò)，真的不打算向當(dāng)事人道歉賠償嗎？這些錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)承受的后果，遲早會(huì)加倍的還在她身上。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不知道你得罪的人到底是誰(shuí)，他會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己的不滿，每個(gè)人隱藏的身份可能連自己最親的人都不知道，就像《十號(hào)酒館·判官》中的密醫(yī)與判官。

不僅如此，孩子犯錯(cuò)，如果你不告訴他，還放任他，結(jié)果他自己都不知道自己做錯(cuò)了，他在人生道路上還會(huì)犯下不計(jì)其數(shù)的、更多的錯(cuò)誤。

那時(shí)候你能阻止嗎？

在這里，我想告訴所有的熊孩子以及所有熊孩子的父母，該賠的還是賠，該道歉的還是道歉，至于那些價(jià)格不可估量或是把你賣了賠不起的，寫(xiě)個(gè)欠條或是欠個(gè)人情，你是犯錯(cuò)者的父母，在孩子還沒(méi)有成長(zhǎng)大之前，你負(fù)責(zé)。

因?yàn)槟惚仨氁尯⒆又?，面?duì)自己所犯下的、無(wú)知的錯(cuò)誤，究竟應(yīng)該怎么做。

孩子的愛(ài)作文 篇13

唉!當(dāng)個(gè)小孩可真難哪!還不如當(dāng)個(gè)大人。大人每天自由自在，我們小孩子卻每天都要面臨承重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

鋼筆有點(diǎn)開(kāi)叉，我就用自己攢的錢買了一支二元五角的超滑伸縮特細(xì)鋼筆和三卷三元的包書(shū)紙?；氐郊依铮鐾曜鳂I(yè)，我跟爸爸、媽媽說(shuō)我買了三卷包書(shū)紙和鋼筆。他們卻說(shuō)買這些沒(méi)用的東西干嘛!啊!我解釋說(shuō)這些用得著又都很劃算。他們又說(shuō)雖然很劃算，也要跟我們大人說(shuō)說(shuō)啦，你怎么能自作主張呢?我氣得不行，跑到房里，畫(huà)畫(huà)去了。我還聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)，這孩子真嬌氣。

作業(yè)多的時(shí)候，我一放學(xué)就埋頭做作業(yè)。我做到晚上八點(diǎn)三十分，爸爸問(wèn)：做完了沒(méi)有?我說(shuō)：快完了!你真慢!爸爸說(shuō)，讓我直打哈欠!我想睡覺(jué)好像就是你們大人的寶貝。其實(shí)睡覺(jué)對(duì)于我實(shí)在太需要，有幾次我做作業(yè)就叭在桌子睡著了。

我多想當(dāng)個(gè)小寶寶，無(wú)憂無(wú)慮的躺在那兒，睡覺(jué)，不做任何事。也想當(dāng)個(gè)大人在下班回家了不做作業(yè)，只是看看書(shū)，看看報(bào)紙。

啊!一個(gè)小孩子，不僅受大人的限制，天天要寫(xiě)作業(yè)，摘抄一千字，讀后感二百字，字沒(méi)寫(xiě)好又重抄，我想起這些就像一個(gè)石頭壓在我心上，讓我的心更加沉重。

孩子的愛(ài)作文 篇14

如何教育家里的“熊孩子”，俗語(yǔ)說(shuō)“自家孩子自家養(yǎng)”。家長(zhǎng)們不妨轉(zhuǎn)變一下思路，如果是別的孩子來(lái)你家不守規(guī)矩，你會(huì)怎么辦？如果沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有看管，孩子天不怕地不怕，不是更可怕嗎？

允許“熊”但要有度

“熊”是孩子的一種天性，作為大人應(yīng)允許孩子有“熊”的行為，但不能沒(méi)有限度。孩子在“熊”時(shí)，也在觀察大人的底線，如果一味溺愛(ài)放縱，只會(huì)讓他們變本加厲，養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣。

轉(zhuǎn)移孩子注意力

面對(duì)熊孩子們，我們究竟該怎么辦？當(dāng)孩子要表現(xiàn)出熊的一面時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)用其他方式吸引孩子的注意力，使孩子將注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，這樣就可以避免孩子破壞物品，也免除了與孩子的正面沖突。對(duì)于孩子，無(wú)論是打罵說(shuō)教或許都會(huì)給他造成不良影響，要盡量避免。

需要循序漸進(jìn)

想要把熊孩子改造成好孩子，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。絕不可急于求成，切不可因?yàn)楹⒆拥某龈衽e動(dòng)當(dāng)眾嚴(yán)厲訓(xùn)斥或體罰，應(yīng)該將其帶到?jīng)]人的地方再進(jìn)行耐心教育。孩子雖小但是自尊心很強(qiáng)，這對(duì)孩子的自尊心傷害至深，或許會(huì)影響到孩子以后的性格。要想讓熊孩子真正有所轉(zhuǎn)變，需要平時(shí)長(zhǎng)期的訓(xùn)練。

家長(zhǎng)要賞罰分明

其實(shí)熊孩子所表現(xiàn)出的，都是孩子的天性，比如好奇、探索、吸引大人注意等，不必對(duì)他們過(guò)于苛求，要想讓熊孩子真正轉(zhuǎn)變成人見(jiàn)人愛(ài)、乖巧聽(tīng)話的萌孩子，需要平時(shí)長(zhǎng)期的教導(dǎo)。家長(zhǎng)必須賞罰分明、言出必行，平時(shí)給孩子訂好規(guī)矩、做好榜樣，言傳身教的將正能量傳遞給孩子，才能培養(yǎng)孩子良好的日常行為規(guī)范。

給孩子立個(gè)規(guī)矩

要給熊孩子立個(gè)規(guī)矩，讓他從小就懂得什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。這個(gè)意識(shí)在寶寶頭腦中扎下了根，就會(huì)成為他的行為準(zhǔn)則，形成自律。寶寶需要一個(gè)界限，這個(gè)界限給他展示什么可以做，什么不可以做。

如何避免做“熊”家長(zhǎng)？認(rèn)真對(duì)待孩子犯錯(cuò)

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況是年幼的孩子，則更容易犯錯(cuò)誤了，對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)是采取暴力的態(tài)度，責(zé)罰孩子，但是這不是解決問(wèn)題的方法。而還有很大一部分家長(zhǎng)，卻認(rèn)為自己孩子干什么都是對(duì)的，采取無(wú)限溺愛(ài)的態(tài)度，從而讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò)，“熊孩子”就是這樣煉出來(lái)的。俗話說(shuō)，“熊”孩子都是“熊”家長(zhǎng)慣出來(lái)的，怎樣避免做一名“熊”家長(zhǎng)呢？私以為，認(rèn)真對(duì)待孩子犯錯(cuò)是最好的方式。

0～2歲：這個(gè)時(shí)期的孩子犯錯(cuò)，都是無(wú)意的，因?yàn)楹⒆舆€分不清楚是非，也難以分辨對(duì)錯(cuò)，所以及時(shí)孩子犯錯(cuò)也是必然的，所以作為家長(zhǎng)不能隨意責(zé)罰孩子。否則容易挫傷孩子的積極性，甚至影響孩子的心理發(fā)育，對(duì)于這個(gè)階段的孩子犯錯(cuò)，要采取積極引導(dǎo)的方式，告訴孩子什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，才能避免孩子犯錯(cuò)。

2～5歲：這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)有一定的是非觀念，正確和錯(cuò)誤已經(jīng)有了一個(gè)小小的認(rèn)知，如果孩子犯錯(cuò)，那么家長(zhǎng)可以清楚地指出孩子的錯(cuò)誤，告訴他為什么不可以這樣做，教育要順其自然，不能采取責(zé)罰的態(tài)度。

5～12歲：孩子5歲以后，是非觀念都比較明確了，如果犯了錯(cuò)，他也有意識(shí)到是自己錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子從錯(cuò)誤中獲益，告訴孩子這些規(guī)則是不能違背的，并且告訴孩子犯錯(cuò)了是要承擔(dān)責(zé)任的，幫助孩子樹(shù)立責(zé)任感。

爺爺?shù)膼?ài)作文十四篇

作文結(jié)構(gòu)的合理性可以體現(xiàn)一個(gè)人的思維邏輯清晰度，寫(xiě)作文讓我們能夠更加清晰地表達(dá)自己的思想從而提高專注力。寫(xiě)作文的觀點(diǎn)要明確，否則會(huì)出現(xiàn)冗余的現(xiàn)象，你在寫(xiě)作文時(shí)你有提前準(zhǔn)備嗎？想了解更多信息嗎請(qǐng)查看我們的網(wǎng)站。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇1

天灰蒙蒙的，天上下著細(xì)細(xì)的毛毛雨，織成了一條條輕柔的絲巾，輕輕落在人們的肩上。勾起了老人們心中那20世紀(jì)的艱苦歲月。

我和爺爺走在馬路上，對(duì)面還有一個(gè)燒餅攤還在營(yíng)業(yè)，爺爺買了兩個(gè)燒餅，說(shuō)：“快趁熱吃吧!”

我歡快地吃了起來(lái)。我看了看拿著燒餅的爺爺，眼睛里透露出一絲哀愁，我就問(wèn)爺爺：“爺爺，你怎么了?”

“我想起了我們小時(shí)候的生活?！?/p>

“哦……”

我心想，我正好可以對(duì)爺爺進(jìn)行訪問(wèn)。下面就是我的成果。

爺爺說(shuō)：

我們小時(shí)候的故事也很有趣，但那時(shí)的生活是十分艱苦的。那時(shí)也有燒餅吃，可是那時(shí)的燒餅可不是像現(xiàn)在一樣1元一個(gè)，只要3分錢一個(gè)，因?yàn)槟菚r(shí)賺錢很困難，不像現(xiàn)在。

早晨四五點(diǎn)鐘的時(shí)候就要起床，走將近10里路，到山上去砍柴，山上早晨的時(shí)候的寒風(fēng)刺骨，凍得我的手長(zhǎng)滿凍瘡。到中午才能到家，到家后，腳上都起了血泡，把鞋都磨破了。到了稻谷成熟的季節(jié)，還要下地去收稻。太陽(yáng)照在大地上，一件襯衫，沒(méi)過(guò)多久就能擰出水來(lái)。記的有一次，我中暑了，頭暈呼呼的，后來(lái)就不知道了。在割稻的時(shí)候，常常劃破手，流很多血。

我心里酸酸的，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)這次訪問(wèn)，我能說(shuō)得只有兩個(gè)字：“慚愧!”我們這些21世紀(jì)的新人，還不如長(zhǎng)輩們，我們真應(yīng)該好好向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇2

——題記

又將是一個(gè)落英繽紛的季節(jié)，天空寒的猶如一塊冰封了千年的玄鐵，連顏色都讓人感到那么的冰寒。近日連綿的落雨，讓人的心情愈加煩悶；在爺爺家四處閑逛，聞著雨水的氣味，空氣中似乎還夾雜了這透明的顏色，味道有些酸。

夏季難得的涼風(fēng)，不時(shí)的向我進(jìn)攻，有點(diǎn)痛。而身邊卻只剩了“唦唦”的聲響，倒也安詳。無(wú)意間一轉(zhuǎn)身，卻看見(jiàn)一只枯黃的，如同樹(shù)葉般身形的蝴蝶，緩緩地隨風(fēng)飄落，是折翼的枯葉蝶么？這倒是呆在這兒的唯一樂(lè)趣了，看著它隨風(fēng)掙扎，上下翻飛180度的高超動(dòng)作，也很是有趣解乏。

我慢慢逼近，生怕驚動(dòng)了這只“珍稀”的枯葉蝶；踩著堅(jiān)硬的水泥路，很硬，可感覺(jué)卻不是那么的安全。它，落地了，似乎是靜靜的躺著的，沒(méi)有了掙扎，我急忙趕了上去。注視著它，我猛然抬起右腳，狠狠的一踢，因?yàn)槟侵皇且黄茦?shù)葉而已罷了…

天空依舊慘白，可似乎卻又多了一分怨氣和嘆息。無(wú)精打采的走在路上，回頭，那踩破的`“枯葉蝶”，呵呵，早已折了翼，只會(huì)讓我嘆息；在那慘白的背景下，幾個(gè)小孩子玩著紙飛機(jī)，白色的飛機(jī)，很滑稽。那飛機(jī)猶如一條軟弱的白絲帶，每次都是無(wú)力的撞擊著灰色墻壁，讓我覺(jué)得很幼稚…

還是安分的躺在搖椅里乘涼，我承認(rèn)那很安詳，就和身邊的爺爺一樣。在這，很煩，很無(wú)聊，空氣中都溢出了燥熱不安，突然變得很悶?！皣W嘩”像是一泓山泉緩緩流入耳中，擊破了空氣中的不安。倒水的聲音？猛回頭，是爺爺在泡茶，可惜又不是什么專業(yè)的茶具，就是破玻璃杯中幾根茶葉，完全破壞了剛剛唯美的意境，簡(jiǎn)陋的不能再簡(jiǎn)陋了?！澳嵌嫉趲状蔚顾税。瓒汲伤?。”我郁悶的埋怨道，爺爺什么都沒(méi)說(shuō)，只是示意我喝一口然后付諸神秘的一笑。無(wú)奈，只有急促的端起玻璃杯，狠狠抿了一口，味道卻是，多么的甘甜，感覺(jué)空氣一下子似乎清新了許多，不再煩悶?！翱矗　睜敔攲?duì)我指去：好美，紙飛機(jī)飛過(guò)了屋頂，如同展翅高飛的白鶴，這時(shí)的天空感覺(jué)又變得好藍(lán)，好舒服…

也許爺爺說(shuō)的對(duì)，品的不是喝茶的動(dòng)作，是茶。。。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇3

我們今天的美好生活是誰(shuí)為我們開(kāi)創(chuàng)呢？是老一輩的爺爺用鮮血、汗水開(kāi)創(chuàng)了我們今日美好的生活。老一輩的身上有著許多優(yōu)秀的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。如今的我們，遇到一點(diǎn)微不足道的困難，就怨天尤人，不是想辦法去克服，而是知難而退，萎靡不振，缺失了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，真是太不應(yīng)該！

在萬(wàn)里長(zhǎng)征時(shí)期，爺爺們遇到多少艱難險(xiǎn)阻呢？一條條坑坑洼洼的泥路，一塊塊潮濕危險(xiǎn)的草地，一座座荒無(wú)人煙的大山，一個(gè)個(gè)星夜兼程的不眠之夜，加上那難以下咽的飲食，可惡的敵機(jī)炮火……爺爺有退縮嗎？沒(méi)有，而是知難而進(jìn)，努力克服困難。

爺爺們當(dāng)時(shí)勤儉節(jié)約。他們穿的是破破爛爛的單薄的衣服，在暴風(fēng)雪肆虐的冬天，一件單薄的衣服，毫不起作用，只要那風(fēng)刮得再大些，就隨時(shí)可以把爺爺身上那單薄的衣服撕扯得四分五裂。在當(dāng)時(shí)那種艱苦的環(huán)境，洗衣服幾乎是一種奢侈。一件件衣服散發(fā)著又酸又臭的味道，這兒黑一塊，那兒灰一次。爺爺煩厭這一切嗎？沒(méi)有。當(dāng)時(shí)爺爺還依然艱苦奮斗。爺爺當(dāng)時(shí)吃的是白白的大米嗎？是令人不禁口水直流的香噴噴的紅燒肉嗎？不是，是草根，是身上的皮帶。嚼著那淡淡甜味的草根，啃著那散發(fā)著惡臭的皮帶，爺爺們認(rèn)為這便是一種幸福。

正是爺爺們的一次次忍饑挨凍，正是爺爺們的一次次浴血奮戰(zhàn)，正是爺爺們的一次次迎難而上，才造就了我們今天美好幸福的生活。

今天，難道我們不應(yīng)該反省一下我們自已嗎？今天的我們可謂是養(yǎng)尊處優(yōu)。坐在寬敞，明亮的多媒體教室里，是享受著學(xué)習(xí)；每天是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，衣食無(wú)憂，請(qǐng)問(wèn)我們還有什么不知足的呢？

如今，教室里沒(méi)人，風(fēng)扇嘩嘩地吹著，燈一盞盞亮著；洗手間里的水龍頭滴水不斷，像在孤獨(dú)地流淚，我們有的人卻視而不見(jiàn)。這是多么浪費(fèi)?。∥覀兿脒^(guò)爺爺們是當(dāng)時(shí)多么艱辛、勤儉嗎？

爺爺們?cè)谀敲雌D苦的環(huán)境中都能艱苦奮斗，如今的我們奢侈，浪費(fèi)，有時(shí)還為一點(diǎn)小事想不開(kāi)，鉆牛角尖，抱怨這抱怨那，難道不應(yīng)該引起我們的深思嗎？

同學(xué)們，向爺爺學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)爺爺那艱苦奮斗，克服困難，勤儉節(jié)約的精神吧。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇4

在我未出世的時(shí)候，我的爺爺已經(jīng)不在這個(gè)世上了，他已經(jīng)去了另一個(gè)星球。

從我懂事的那天起，我的心中就存在著一個(gè)慈祥的“爺爺”——地球。沒(méi)有了它，就沒(méi)有人類；沒(méi)有了他，就沒(méi)有美麗的世界；沒(méi)有了他，我們就不會(huì)生活的如此豐富多彩……所以，我很愛(ài)我的“爺爺”

“爺爺”告訴我：“水是生命的源泉?！痹谏衬校褪菦](méi)有水，人們就這樣渴死了；植物也是因?yàn)槿狈λ菸?。他還告訴我們：“要節(jié)約用水?！辈蝗唬覀兙蜁?huì)像那些植物一樣，因缺少水分而死。

“爺爺”還說(shuō)：“要保護(hù)森林中的朋友，例如說(shuō)樹(shù)，他也有好處。春天的樹(shù)，是花兒們選美的地方；夏天的樹(shù)，是蟬兒們唱歌的舞臺(tái)；秋天的樹(shù)，是葉兒們睡覺(jué)的搖籃；冬天的樹(shù)，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)木的好處很多。正因?yàn)槲覀內(nèi)祟悶E砍濫伐，大樹(shù)朋友們逐漸減少，而洪水猛獸卻危害我們的家園。所謂說(shuō)：“危害地球，就是危害我們?nèi)祟愖约?；拯救地球，就是拯救我們?nèi)祟愖约?。”所以我們要保護(hù)森林中的朋友。

“爺爺”他還說(shuō)：“要保護(hù)好我們的環(huán)境?！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，空氣也是我們的朋友，我們也要保護(hù)它，讓我們每天都生活在清新的空氣當(dāng)中。如果我們的空氣朋友被污染了，我們將生活在一個(gè)煙塵彌漫的地球，這不但是對(duì)我們的身體有危害，還會(huì)對(duì)地球“爺爺”有重大的危害，所以，我們要保護(hù)環(huán)境。不要隨地扔垃圾，把垃圾送回它自己的家――垃圾箱。

我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的地方，他還教懂了我：生命是只有一次，我們要保護(hù)它，不能讓他受到危害。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇5

臥房，空蕩蕩，橙黃色的燈光斜斜落在光潔的地板上，些許昏暗，卻并不溫暖。CD機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)著，《悲愴》跳躍的音符回響在耳廓，彌漫在周身。這個(gè)夜晚，莫名地想起，我的祖父。

印象中的祖父，似環(huán)繞著一種特殊的魅力，那抹淡淡的憂愁，牽動(dòng)我心。

盼兒歸，遙望月西垂寂寥的夜，天幕深邃，星光，愈發(fā)慘白。小屋里，那扇破暗的窗前，有一位老人，靜靜佇立在粗糙的木桌前，空曠的風(fēng)吹拂著他微白的發(fā)梢，掠過(guò)頸旁耳邊。身后布滿煙漬的墻壁，對(duì)著他微蹙的眉尖。深邃的目光拋向窗外，似在追憶著女兒往日的音容笑貌。念此，一聲嘆息，緊繃的雙肩動(dòng)了動(dòng)。老夫何事事？單手舉起孤單的酒杯，一句燈前復(fù)拭月光杯，凄然落淚。

清幽，淡愁，平凡的念女之心，這般的忘情言語(yǔ)，讓偶從窗前經(jīng)過(guò)的我，為之潸然。

印象中的祖父，平素里，卻也有一股隨性的瀟灑。

沉悶的午后，日光異常專橫，刺目的金光大片大片砸向地面，萬(wàn)物靜然。人們多回到房中，慵懶地躺在臥榻上，安靜地打個(gè)盹。然，好景不長(zhǎng)。一位老人出現(xiàn)了。拎著木凳，抱著二胡，在自家花園中尋了片陰涼，自顧自地坐下來(lái)，翹著腿，瞇起眼，嘴角微揚(yáng)，一首首熟悉或陌生的樂(lè)曲便從靈活的指尖傾瀉而出，跳動(dòng)的音符似打破了凝結(jié)的空氣，自然也打破了他人的美夢(mèng)。偶逢大雨傾盆，雷鳴電閃，竟巋然不動(dòng)，直到祖母杏眼圓睜沖著他責(zé)備，才淡淡一笑，乖乖回房去。每次曲畢，他的嘴角總掛著那抹滿足的微笑。而對(duì)那些怨恨、欣賞或無(wú)奈的目光，他則視若不見(jiàn)，隨口拋下一句：無(wú)意打擾，倍感抱歉。頭也不回地踱入屋中。

任性，灑脫，些許的胡鬧，日復(fù)一日，卻讓所有人深深地愛(ài)上了他。

時(shí)光如流沙漫過(guò)，轉(zhuǎn)眼間只剩下一片空蕩。驀然回首，卻已天人永隔。再也不能在你的懷里撒嬌了，再聽(tīng)不到那聲聲溫暖的安慰，走過(guò)門外的小橋，也再?zèng)]有一雙熟悉的大手將我牽起。祖父，這個(gè)夜晚，我坐在空蕩蕩的北京里，憶起往事，憶起你的一顰一笑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思念的潮水迅速涌來(lái)，將我泅沒(méi)。內(nèi)心最柔軟的角落里，坐著一個(gè)你，如此安詳，又如此清晰。

只是，今夜，我親愛(ài)的祖父，你的魅力，讓我驀地淚流。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇6

我有一個(gè)不同凡響的爺爺，他沒(méi)有陪我一起玩耍過(guò)，也沒(méi)有接送過(guò)我上下學(xué)，這一切都是由于他得了一種病逐一老年癡呆癥。

我從來(lái)沒(méi)有去問(wèn)過(guò)媽媽，爺爺是什么時(shí)候得的這種病，那是由于我跟爺爺從來(lái)都不親。

記得小時(shí)候第一次去爺爺家，他坐在沙發(fā)上，白發(fā)蒼蒼，歲月在他的臉上早已留下了不可磨滅的痕跡。拐杖放在一旁，目光凝滯，他看上去沒(méi)有一點(diǎn)精神。

我跟爺爺在一起的時(shí)光不多，由于我總覺(jué)得爺爺太臟了，而且爺爺不能陪我一起聊天玩耍。所以，媽媽每次說(shuō)要去看爺爺?shù)臅r(shí)候，我老是一副別人欠了我八百萬(wàn)的表情。

要說(shuō)我對(duì)爺爺有什么深刻的印象，那就是爺爺老是在訴苦，一邊叫著奶奶的名字一邊訴苦：“彭霞啊，我不活了……”他說(shuō)過(guò)的話我現(xiàn)在也記不清了，印象最深的就只有這句了。

記得最后一次見(jiàn)到爺爺，是在一家養(yǎng)老院里。那個(gè)時(shí)候，爺爺似乎只能靠輸營(yíng)養(yǎng)液過(guò)日子，身上各種器官功能都開(kāi)始退化，沒(méi)有了消化功能。爺爺?shù)哪樕珱](méi)有以前紅潤(rùn)，整個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)氣憤。他脾氣火爆，就算是生病了，也不耽誤他發(fā)脾氣。只要他不開(kāi)心了，就不管三七二十一拿起拐杖打上去。這些都是我在媽媽和大伯一起話舊的時(shí)候得知的。

爺爺去世的時(shí)候，我讀四年級(jí)。由于上學(xué)的緣故，我連他的葬禮都沒(méi)有參加，這一直讓我心懷愧疚。

實(shí)在一開(kāi)始，我對(duì)爺爺去世這件事并沒(méi)有太大的設(shè)法主意，就似乎爺爺根本不是我的爺爺一樣。但是，后來(lái)又到了爺爺家的時(shí)候，總感覺(jué)少了個(gè)人，什么都不合錯(cuò)誤勁兒了。以前動(dòng)不動(dòng)就會(huì)聽(tīng)到爺爺大叫的聲音，現(xiàn)在沒(méi)有了;以前動(dòng)不動(dòng)就會(huì)聽(tīng)到爺爺用拐杖敲地的聲音，現(xiàn)在也沒(méi)有了。

常常會(huì)看見(jiàn)別人的爺爺來(lái)接孫子孫女，本來(lái)不在意這些事情的我，也慢慢變得在意起來(lái)。我常常會(huì)想，假如爺爺沒(méi)有去世，沒(méi)有得老年癡呆癥的話，他會(huì)不會(huì)也像其他同學(xué)的爺爺一樣來(lái)接我上下學(xué)，他會(huì)不會(huì)給我講一些爸爸童年的窘事，他會(huì)不會(huì)帶我逛遍大街冷巷……但是，這些永遠(yuǎn)不可能發(fā)生了，由于爺爺再也回不來(lái)了。

爺爺，你就像一位“隱形人”一樣，在我的生命里匆匆一閃，便又靜靜地離去了。爺爺，假如有下輩子，我還想做您的孫女。下輩子您不要再像這輩子一樣，沒(méi)有叫過(guò)我的小名，也沒(méi)有陪伴在我的身邊，就這樣閉眼離去了。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇7

我最喜歡的就是爺爺老家的小院子了，那里很少人去玩，甚至爺爺?shù)呐笥岩埠苌賮?lái)。

爺爺?shù)男≡鹤邮俏业男』兀≡鹤邮怯勺厣緱l圍著的，木條上也有藤，那藤不按順序地掛著，倘若幾只蝴蝶飛來(lái)，會(huì)停在上面，給藤做裝飾，地上是密密麻麻的草，草里分別會(huì)撒著五彩繽紛的花，風(fēng)一吹花兒彎下了腰，草兒跳起了舞。在院子邊有一條小溪，時(shí)而鴨子們會(huì)和我一同玩耍，飛來(lái)的小昆蟲(chóng)也會(huì)一同玩耍。在夏天時(shí)，院子會(huì)很有趣。

在夏天時(shí)，我會(huì)約上我的哥哥一起玩風(fēng)箏，玩的時(shí)候我們總喜歡比誰(shuí)放得高，誰(shuí)放得高就可以吃蘋(píng)果，誰(shuí)放得矮就要給對(duì)方一顆糖，就因?yàn)檫@樣，我倆經(jīng)常鬧事，被爺爺罵。

其實(shí)，我也喜歡在小院子的旁邊和鴨子玩，我最愛(ài)和鴨子玩的地方是小溪邊的石頭上，那石頭就像我的小床，每逢午休時(shí)都會(huì)躺在上面。我也會(huì)叫上哥哥，一起光腳在冰涼的石頭上跳舞、唱歌，頭發(fā)散了，發(fā)圈落入了小溪，我也毫不吃驚，從石上跳下來(lái)，小腳跳在草地上，沙拉拉，好像在說(shuō)：好冷好冷啊！接著，我從不知哪來(lái)的木條，伸進(jìn)小溪，把皮筋勾了上來(lái)，倘若幾只小鴨子上了岸，你可最好不動(dòng)，要不鴨子會(huì)和你玩跟蹤游戲。

傍晚，稻草睡了，鴨子游走了，只剩波紋，這時(shí)，我和哥哥會(huì)坐在石頭上，抬起頭，看著馬似的、魚(yú)似的、鳥(niǎo)似的奇幻的云，天空七彩的顏色是紅到黃的日落，鳥(niǎo)兒回巢，偶爾幾只蜜蜂，幾只鳥(niǎo)兒和門前鄰居家的大黃狗也會(huì)到石頭上一起來(lái)看日落。夜是安靜的，是奇幻的，只有那昆蟲(chóng)的鳴叫，紡織娘的鳴叫

我愛(ài)我的小院子，小院子使我愛(ài)大自然，讓我感到自由。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇8

我真正認(rèn)識(shí)爺爺是在三年前的那天……

那天，天氣相當(dāng)糟糕?；璋档奶炷幌?，狂風(fēng)肆虐地卷集著枯黃的葉片，路邊的花草不斷地變腰求饒，行人紛紛裹緊衣掌匆匆地走過(guò)，沉浸在與重點(diǎn)初中擦肩而過(guò)的打擊中的我，獨(dú)自一人在路上挪著沉重的步伐。

回家的路似乎變得陌生了起來(lái)，任我走了多久也未成功。我慌了。四周靜得可怕，卻依舊聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)擺的聲音，仿佛就是有那么幾陣調(diào)皮的風(fēng)硬是要萬(wàn)物朝它低頭哈腰。

我又走了幾步，像灌滿了鉛的雙腿再也不聽(tīng)使喚，竟越來(lái)越累。突然，我望見(jiàn)不遠(yuǎn)處的一位年過(guò)半百的爺爺——老樹(shù)。他衣衫破爛，只剩幾片零碎的葉片為他遮風(fēng)擋寒，他微笑著，一副滿不在乎的樣子。

樹(shù)爺爺可真一點(diǎn)兒也不失軍人的風(fēng)范呢！瞧，他的那股倔強(qiáng)勁兒又來(lái)了。“任爾東西南北風(fēng)”，他呢，卻“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)盡”。只要狂風(fēng)一遍吹過(guò)，樹(shù)爺爺便又精神抖擻地站立在自己的崗位，毫不懈怠。這樣反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回地彎腰、直立、彎腰、直立……最后竟然讓樹(shù)爺爺贏了。

狂風(fēng)漸漸減弱自己的囂張氣焰。后來(lái)，微風(fēng)中，我又看見(jiàn)了樹(shù)爺爺微笑的面龐……

當(dāng)那一微笑，閃過(guò)我的眼簾，我恍然大悟。雙腿似乎瞬間輕松了很多，我整理好失落的情緒時(shí)，竟找到了我所尋找的正確方向。

人生不也是處處充滿著狂風(fēng)暴雨嗎？

其實(shí)，挫折并不可怕，樹(shù)爺爺不就是個(gè)很好的榜樣嗎？能夠與困難拼搏的人是可敬的。挫折就是人生的暴風(fēng)雨，如果一次沒(méi)有好好面對(duì)，下次我們又怎么能承受得了更猛烈的呢？

我想，笑對(duì)人生，朝坎坷前進(jìn)的會(huì)讓我們走得更穩(wěn)當(dāng)些的。我堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利！既然人生的狂風(fēng)暴雨不可避免，我們何不張開(kāi)雙臂，大聲呼喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”因?yàn)?，后?lái)一切都好。

向樹(shù)爺爺學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇9

我把我的想法寫(xiě)進(jìn)我的故事里。即使漂泊到大海，不知道歸期，也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)的勇氣。

——銘文

爺爺不久前永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，但是他的精神并沒(méi)有隨著爺爺?shù)碾x去而消失，而是深深的埋在了我的心里。

在一個(gè)炎熱的夏天，爺爺帶我去市場(chǎng)買了兩個(gè)西瓜，準(zhǔn)備涼快涼快。賣西瓜的是個(gè)老農(nóng)，看起來(lái)很老實(shí)很老實(shí)。爺爺小心翼翼地挑了兩個(gè)大西瓜，老農(nóng)稱了稱，告訴爺爺20元5角。老農(nóng)說(shuō)：“兄弟，這是你自己家種的，給20塊吧！吃完就過(guò)來(lái)買！”爺爺笑了笑，拿出一張100美元的鈔票給了老農(nóng)。老農(nóng)準(zhǔn)備給他爺爺找錢的時(shí)候，他爺爺看到了他的老朋友，讓老農(nóng)把錢給我，他就去追了。

老農(nóng)可能眼睛不好。他給了我兩張五十元的和一張十元的。當(dāng)時(shí)很開(kāi)心。那天晚上，我把錢給爺爺?shù)臅r(shí)候，興高采烈地說(shuō)：“爺爺，你看，賣瓜的多給了我們30塊錢。多好！”爺爺聽(tīng)到這里變了臉色，大聲沖我吼道：“什么好？我一般教你什么？實(shí)話實(shí)說(shuō)。人家賣瓜不容易。你怎么能這樣做？我真的白傷害你了?！睋尩藉X后，我騎自行車帶我去市場(chǎng)。

到了市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)賣瓜的攤子，人家已經(jīng)關(guān)門了。爺爺說(shuō)：“我們明天再來(lái)吧！”第二天一早，我被爺爺從床上拉起來(lái)，他振振有詞地說(shuō)：“這是不誠(chéng)實(shí)的代價(jià)?！边@一天，我們終于等到了賣瓜的老農(nóng)。爺爺說(shuō)：“朋友，真對(duì)不起，孫女不懂事。昨天買瓜的時(shí)候，你多給了我們30塊錢，我孫女沒(méi)說(shuō)。真的很抱歉。今天，我把錢寄給你了。希望你能原諒我！”老農(nóng)高興地說(shuō)：“謝謝?，F(xiàn)在像你這樣的好人不多了。非常感謝?！薄?/p>

爺爺?shù)木裾娴暮苤档脤W(xué)習(xí)。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇10

從我懂事的那天起，我的心中就存在著一個(gè)慈祥的“爺爺”——地球。沒(méi)有了它，就沒(méi)有人類；沒(méi)有了他，就沒(méi)有美麗的世界；沒(méi)有了他，我們就不會(huì)生活的如此豐富多彩……所以，我很愛(ài)我的“爺爺”

“爺爺”告訴我：“水是生命的源泉?！痹谏衬校褪菦](méi)有水，人們就這樣渴死了；植物也是因?yàn)槿狈λ菸?。他還告訴我們：“要節(jié)約用水?！辈蝗?，我們就會(huì)像那些植物一樣，因缺少水分而死。

“爺爺”還說(shuō)：“要保護(hù)森林中的朋友，例如說(shuō)樹(shù)，他也有好處。春天的樹(shù)，是花兒們選美的地方；夏天的樹(shù)，是蟬兒們唱歌的舞臺(tái)；秋天的樹(shù)，是葉兒們睡覺(jué)的搖籃；冬天的樹(shù)，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)木的好處很多。正因?yàn)槲覀內(nèi)祟悶E砍濫伐，大樹(shù)朋友們逐漸減少，而洪水猛獸卻危害我們的家園。所謂說(shuō)：“危害地球，就是危害我們?nèi)祟愖约海徽鹊厍?，就是拯救我們?nèi)祟愖约?。”所以我們要保護(hù)森林中的朋友。

“爺爺”他還說(shuō)：“要保護(hù)好我們的環(huán)境?！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，空氣也是我們的朋友，我們也要保護(hù)它，讓我們每天都生活在清新的空氣當(dāng)中。如果我們的空氣朋友被污染了，我們將生活在一個(gè)煙塵彌漫的地球，這不但是對(duì)我們的身體有危害，還會(huì)對(duì)地球“爺爺”有重大的危害，所以，我們要保護(hù)環(huán)境。不要隨地扔垃圾，把垃圾送回它自己的家――垃圾箱。

我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的地方，他還教懂了我：生命是只有一次，我們要保護(hù)它，不能讓他受到危害。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇11

暑假里我讀了《爺爺?shù)鸟R拉松》這本課外書(shū)籍，故事以10歲孫子的視角通過(guò)少年、中年、老年三個(gè)時(shí)間段為故事的線索來(lái)描寫(xiě)爺爺堅(jiān)持不懈、熱愛(ài)馬拉松的故事。

張亮友爺爺12歲時(shí)在日本侵略者占領(lǐng)的淮南市大通煤礦上做苦力，日本人在礦上舉行馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)，張亮友爺爺想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，他去報(bào)名時(shí)，日本人卻說(shuō)中國(guó)是“東亞病夫”并哈哈大笑起來(lái)。被日本人所羞辱后，他心中立下了一個(gè)目標(biāo)—讓中國(guó)人跑馬拉松并得到馬拉松冠軍。從此張亮友爺爺開(kāi)始練習(xí)跑步，他每天堅(jiān)持早起跑步，從5公里起，距離慢慢變長(zhǎng)，速度逐漸加快。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。25歲時(shí)，張亮友爺爺參加了人生第一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑。在這場(chǎng)比賽中，其他選手都跑完了，張亮友爺爺卻還剩三圈，很多觀眾都開(kāi)始起哄嘲笑他，他卻堅(jiān)持跑完了全場(chǎng)比賽。雖然爺爺輸了比賽，但他并沒(méi)有氣餒，每天都加強(qiáng)訓(xùn)練為下一場(chǎng)比賽做準(zhǔn)備。

28歲那年張亮友爺爺去參加上海全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，拿到了人生中第一個(gè)冠軍。張亮友爺爺想在中國(guó)辦一場(chǎng)屬于中國(guó)的馬拉松，他三次給當(dāng)時(shí)的國(guó)家體委主任賀龍寫(xiě)信，希望在中國(guó)舉辦馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓更多人了解它，熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。最終他們?cè)诜蕱|縣的梁園鎮(zhèn)進(jìn)行了一次馬拉松測(cè)試賽。這幾年來(lái)，張亮友爺爺一直都在參加比賽。

時(shí)光如梭，93歲的張亮爺爺爺仍然帶著殿娥奶奶一起跑步，還得過(guò)了馬拉松比賽的最高齡夫妻的冠軍呢!

張亮友爺爺說(shuō)：“人生就像是一場(chǎng)馬拉松?！逼鋵?shí)學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)馬拉松，也會(huì)遇到很多困難，如果你放棄了，就一無(wú)所獲，浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈，發(fā)奮向上，就一定能跑好學(xué)習(xí)的馬拉松，贏得學(xué)習(xí)知識(shí)的金牌。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇12

我的爺爺有許多優(yōu)點(diǎn)，節(jié)約水，節(jié)約電，愛(ài)鍛煉。下面就由我為大家，一一介紹爺爺?shù)倪@些優(yōu)點(diǎn)

節(jié)約水

爺爺不僅能自己節(jié)約水，還倡導(dǎo)我們節(jié)約水，他在家里制定了“節(jié)水經(jīng)”，每項(xiàng)有罰款，每次有人違反了紀(jì)律，他在家人身邊不停的吵吵，還跟在后面收罰款，連我都不能免。

有一次，下了大雨，我和弟弟很是掃興，因?yàn)椴荒茉谕饷嫱?，于是我們?cè)谖堇锟措娨?，我們剛開(kāi)始看，爺爺就出門了，走的時(shí)候還拿了幾個(gè)大盆。沒(méi)一會(huì)兒他又進(jìn)來(lái)了，我們圍著爺爺問(wèn)他去干什么了，爺爺笑著說(shuō)：“去接雨水啊!”我們一聽(tīng)差點(diǎn)暈倒了，明明一開(kāi)水龍頭就可以接到水，但爺爺還拿盆去接雨水，看著我們無(wú)語(yǔ)的樣子，爺爺又說(shuō)：“雨水可以拖地，可以澆花，不用白不用?！甭?tīng)了爺爺?shù)脑?，我竟無(wú)言以對(duì)。

節(jié)約電

一般的老人都喜歡看電視，但我爺爺就不同。寧愿自己睡覺(jué)，也不去看電視，不用說(shuō)，都是因?yàn)槔速M(fèi)電，別人看電視時(shí)間長(zhǎng)了，他也會(huì)說(shuō)個(gè)不停。

夏天的時(shí)候，氣溫都達(dá)到了三十?dāng)z氏度，爺爺就開(kāi)一個(gè)電扇，而且只開(kāi)一個(gè)小時(shí)，晚上，屋里就像蒸籠一樣熱，我翻來(lái)覆去也睡不著，因?yàn)樘珶崃?，我?qǐng)求爺爺開(kāi)一會(huì)兒空調(diào)，可爺爺就是不愿意，可能是被我說(shuō)煩了，爺爺厲聲說(shuō)：“不開(kāi)，以前沒(méi)有空調(diào)，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人熱死過(guò)?！卑?爺爺節(jié)約的有點(diǎn)過(guò)份了。

愛(ài)鍛煉

爺爺?shù)纳眢w很健壯，走起路來(lái)連我都追不上呢!

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇13

小時(shí)候，家里比較窮，爸爸媽媽為了改變家中經(jīng)濟(jì)情況，就把我安在老家與爺爺奶奶一起生活，他們出去創(chuàng)業(yè)掙錢，因此，我的童年是在爺爺奶奶的陪伴下度過(guò)的。

爺爺非常疼愛(ài)我，記得吃飯的時(shí)候，爺爺把放在他的腿上，不停的給我?jiàn)A菜，有時(shí)，還用他的胡須蹭我的臉，厲害著呢，扎的我又疼又癢，我就用手捏捏他的下巴，想把他的胡子一根根揪下來(lái)，爺爺就張開(kāi)嘴，想要來(lái)咬我的手指，嚇得我連忙把手縮回去，蛤蛤蛤的笑著，飯桌上，有爺爺和我的笑聲久久不斷。

夏日的夜晚，屋里悶的很，奶奶就把我抱到門外，坐在小凳上，一起欣賞繁星璀璨的天空，看小星星不停的眨眼睛，奶奶總會(huì)給我講起她自己小時(shí)候的事，講自己小時(shí)候大人會(huì)給自己講的故事，但時(shí)間久了，我會(huì)迷迷糊糊的想睡覺(jué)，奶奶就會(huì)把我輕輕的抱回床上，睡覺(jué)時(shí)我常常會(huì)出很多汗，有時(shí)會(huì)被熱醒，奶奶就經(jīng)常拿一把蒲扇在不停地扇動(dòng)著為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)帶來(lái)清風(fēng)，在奶奶的陪伴下，在安逸的幸福中，我的夢(mèng)總是很香甜。

童年的我，在奶奶爺爺?shù)呐惆橄拢】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，后來(lái)，到了上學(xué)的年齡，我被父母接走，離開(kāi)了我戀戀不舍的親人，離開(kāi)了我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在的我，已經(jīng)有三年沒(méi)有回老家，沒(méi)有見(jiàn)到我的爺爺奶奶，唯有一張姐姐帶來(lái)的照片，那是爺爺與奶奶的照片，爺爺?shù)难呀?jīng)弓的多了很多分，整個(gè)人跟皮包骨一樣，不仔細(xì)看都看不出那是小事抱著我逗我的爺爺，而奶奶卻已經(jīng)一臉滄桑，與她滿頭的白發(fā)。

如果給我一次再來(lái)的機(jī)會(huì)，我會(huì)想和爺爺一起，讓爺爺蹭著我的臉給我?jiàn)A菜，逗著我笑，讓奶奶抱著我看璀璨的夜空，奶奶為我講自己小時(shí)候的事，為我扇動(dòng)蒲扇帶來(lái)清風(fēng)，趕走蚊蟲(chóng)，讓我再一次在夢(mèng)中甜甜的睡去。

爺爺?shù)膼?ài)作文 篇14

要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)自豪地告訴你：“爺爺！”

要問(wèn)我為什么喜歡他，我會(huì)拍著胸脯說(shuō)：“因?yàn)闋敔斞?，每天都接送我上學(xué)和放學(xué)。”

你一定會(huì)說(shuō)：“爺爺接送你不是很平常的事嗎？”我會(huì)愧疚又感動(dòng)地說(shuō)：“我的爺爺快七十了，而不爭(zhēng)氣的我，幾乎每天都會(huì)被留下來(lái)，讓他老人家在外默默地久久地等我放學(xué)?！?/p>

我的爺爺有一張蠟黃的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，一個(gè)禿頂?shù)哪X袋，加上一張“啰嗦”的嘴巴，一個(gè)十足的“小老頭”。他還時(shí)常穿著一件藍(lán)色的工作服，因?yàn)樗坏刻旖铀臀遥€要去春合苑小區(qū)掃地。而那一次爺爺來(lái)接我，令我至今難忘……

那天，我因?yàn)樽魑臎](méi)有完成又被語(yǔ)文老師留下來(lái)了。我在教室里寫(xiě)字，門窗關(guān)閉著，感覺(jué)很溫暖，而我全然不知爺爺在外面飽受“冷鬼”帶給他那寒風(fēng)刺骨般的痛苦和煎熬。

過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)是全班最后一個(gè)出教室門的人了。我歸好書(shū)包，一走出教學(xué)樓，一陣狂風(fēng)卷著巨大的咆哮聲，一下子沖了過(guò)來(lái)，吹得我那叫一個(gè)毛骨悚然??！我的心底一下子冒出一陣寒意。我飛速?zèng)_出校門，只見(jiàn)一個(gè)“小老頭”蜷縮成一團(tuán)，我仔細(xì)地打量了他一會(huì)兒，他的鼻子，嘴唇已經(jīng)凍得發(fā)紫了。我再仔細(xì)一看，天哪！他——居然就是我的爺爺！我一摸，他的手、臉、耳……全身上幾乎跟冰一樣寒冷。而且，爺爺還在咳嗽，咳得那么厲害。我很難過(guò)：爺爺一定是為了等我出來(lái)，受這鬼天氣的折磨才感冒的。我的心里真不是滋味。

爺爺睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)是我，舒展開(kāi)了原來(lái)緊縮的眉頭。他笑著對(duì)我說(shuō)：“佳鑫，快上車，我……我……我們回家了……！”我當(dāng)時(shí)特別的心痛，但為了不讓爺爺再飽受寒風(fēng)凜冽的痛苦，我只好上了車并對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，慢點(diǎn)，小心點(diǎn)。”爺爺不停地點(diǎn)頭，不停地說(shuō)：“好的，知道了。”

爺爺騎著自行車上路了。一路上，狂風(fēng)無(wú)情地刮過(guò)我和爺爺?shù)哪橆a，可爺爺坐在我前面，為我擋住了大部分的風(fēng)，我?guī)缀醺杏X(jué)不到半點(diǎn)寒意，感受到的全是爺爺對(duì)我的愛(ài)，讓我無(wú)比的溫暖和幸福。

到了家門口，我一放下書(shū)包，就立刻就去煮姜湯。

姜湯煮好后，我小心翼翼地捧著一碗熱氣騰騰的姜湯遞給爺爺?？伤麉s一把推開(kāi)，還“振振有詞”地說(shuō)：“你是小孩，抵抗力沒(méi)我好啊，所以，這湯應(yīng)該你喝！”說(shuō)著，他“逼”著我喝了下去。我?guī)缀鹾蹨I，用酸酸低沉的聲音滿懷愧疚地對(duì)爺爺說(shuō)：“對(duì)不起，爺爺，讓您為了我，操了那么多心?！?/p>

“知道了，改正了，以后還是好孩子！”爺爺摸著我的小腦袋笑著說(shuō)。我也忍不住笑了。

爺爺，您是我溫暖舒適的避風(fēng)港，您是為我遮風(fēng)擋雨的大傘，您是我最愛(ài)的人！我愛(ài)您慈祥的笑容，更愛(ài)您寬廣、溫暖的胸懷！

可愛(ài)的雨作文十四篇

你有多少作文模板在你的收藏和整理里？?jī)?yōu)秀的作文可以展示個(gè)體的文化修養(yǎng)水平，作文是一種可以調(diào)節(jié)內(nèi)心情感的活動(dòng)，能夠讓我們過(guò)更健康的生活。寫(xiě)一篇好的作文需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的一些與您需求相關(guān)的資料“可愛(ài)的雨作文”，相信這篇文章能夠增加你的自信心！

可愛(ài)的雨作文(篇1)

最近是梅雨季節(jié)，淘氣的小雨點(diǎn)們總會(huì)時(shí)不時(shí)的給人們帶來(lái)一些“驚喜”，但是這“驚喜”并不令人感到高興。每到下雨的這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)抱怨道：“怎么又下雨了，真煩！”孩子們也會(huì)抱怨：“真抬眼，又不能出去打球了！”“這倒霉的天氣，今天晚上看來(lái)不能觀察星象了！”看，連天文學(xué)家也討厭著這樣的天氣！不過(guò)這絲毫沒(méi)有擾亂小雨珠的興致，它仍舊在玩它的“降落游戲”。

人們都在抱怨著雨，覺(jué)得它的到來(lái)并不是一件令人開(kāi)心的好事，但是那只是一部分人們的看法，另一部分的人們則是這么認(rèn)為：在一些水資源缺乏的地區(qū)，這來(lái)之不易的甘霖是多么珍貴??！在平常的時(shí)候，人們總要背上沉重的水桶，走好幾個(gè)小時(shí)的路，才能取到一桶珍貴的水。但是在下雨的時(shí)候，則截然不同了，因?yàn)槟菢泳涂梢允∪ヒ恍补噢r(nóng)田的水！就輕松多了。所以，在他們眼中，雨，有時(shí)也是一個(gè)可愛(ài)的小家伙。

在我的眼中，雨有時(shí)也是可愛(ài)的，盡管可愛(ài)的它會(huì)不經(jīng)意的給我來(lái)一個(gè)突然襲擊——猛降暴雨。在下小雨的時(shí)間里，那時(shí)候，是我腦海中認(rèn)為雨最可愛(ài)的樣子啦！因?yàn)樗⒉粫?huì)過(guò)多的淋濕我們的衣衫，而且雨過(guò)天晴后總會(huì)帶來(lái)一種清新的感覺(jué)，有時(shí)幸運(yùn)的人們還會(huì)看到它帶來(lái)的一份小禮物——五顏六色的彩虹。

在普通的人們眼中的雨，無(wú)非是暴雨、雷陣雨罷了，他們?cè)缫驯荒敲β档亩际猩?，而忘記了大自然中最淳樸、美麗的?huà)面，他們哪會(huì)想到這大千世界中，那蒙蒙細(xì)雨，也是固然美好的呢？在雨中漫步，感受雨滴打落在身上的那種沁涼的感覺(jué)，看著地上大大小小的水洼映出的千姿百態(tài)的景物，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨的一同演奏的自然之歌，難道還體會(huì)不出雨的可愛(ài)嗎？

可愛(ài)的雨作文(篇2)

“沙啦啦，沙啦啦……”一場(chǎng)雨悄然地來(lái)了。

雨，是最尋常的。可許多人偏偏不喜歡雨，埋怨它的降臨，給出行帶來(lái)諸多不便，只能困在家里，悶悶不樂(lè)。其實(shí)雨是有靈性的，是群可愛(ài)的孩子。我倚在窗前，傾聽(tīng)雨的聲音！

春雨是個(gè)淘氣的孩子。瞧，它又牽著春風(fēng)姑娘的手，瞞著云媽媽，悄悄地出來(lái)玩耍了。，它們來(lái)到草地上，喚醒酣睡中做著美夢(mèng)的種子，抽出了新鮮的月牙；它們跑到花園里，給千姿百態(tài)的花兒，涂上了五彩繽紛的顏色；它們又飛到光禿禿的`樹(shù)枝上，抽出了翠綠的嫩芽……玩累了，它們就興高采烈地回去了。望著被它們妝點(diǎn)得五彩繽紛的世界，它們躲在云媽媽的懷里甜甜地笑了。

夏雨是個(gè)調(diào)皮的孩子。它總是“噼里啪啦"的，如果興奮過(guò)頭了，還會(huì)邀請(qǐng)雷公和電母來(lái)開(kāi)一個(gè)大型演唱會(huì)，正午過(guò)后，原本萬(wàn)里無(wú)云的天頓時(shí)改天換地，變得烏云密布，風(fēng)“呼呼”地哼著小曲，雷公公也在憤怒地咆哮著。樹(shù)婆婆喜出望外，又是唱歌又是跳舞，歡迎雨朋友的到來(lái)。淘氣的雨孩子們從天而降，它們和花兒一起唱歌，和草兒一起舞蹈……

秋雨是個(gè)快樂(lè)的孩子。如果說(shuō)秋天是一幅多彩多姿的畫(huà)卷，那么秋雨則是一支五顏六色的蠟筆。它來(lái)到樹(shù)林上，把翠綠的顏色抹成金黃或火紅；它來(lái)到果園里，大筆一揮，在枝頭掛滿許許多多晶瑩剔透、甘甜可口的果子，使人一看就垂涎三尺；它來(lái)到麥田里，轉(zhuǎn)眼間整片麥田就被她涂成了金黃色，風(fēng)一吹麥田就泛起層層金色的波浪?！皣W啦啦……”聽(tīng)，它正愉快地唱著歌呢！

冬天的雨是個(gè)溫柔的孩子，它輕輕地唱著“沙沙”的歌，用它那無(wú)數(shù)纖細(xì)的手指在萬(wàn)物上彈奏著，多么動(dòng)聽(tīng)?。≡谟曛羞h(yuǎn)處的山好像蒙上了一層輕紗，朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)……多美的境界呀！

四季的雨是多么有趣，也許有一天，人們會(huì)不那么討厭它們！

“沙啦啦，沙啦啦……”雨下得更歡了。

可愛(ài)的雨作文(篇3)

雨是上帝賜于萬(wàn)物，美麗可愛(ài)的精靈吧？

一直以來(lái)，我都喜歡雨，喜歡那種輕飄飄的感覺(jué)，喜歡那種豪爽的性格，喜歡它的玲瓏剔透。

春雨的纏綿是最讓人喜歡的了。它雖然沒(méi)有夏雨的粗暴，也沒(méi)有秋雨的纏綿，但是它讓人覺(jué)得柔情似水更讓人憐香惜玉。

春天的雨，飄灑如絲，輕柔如夢(mèng)，大多是一些絲絲綿綿的小雨，雨從灰白的天空款款而下，猶如觀音大士手中的柳枝，輕輕拂動(dòng)，便有萬(wàn)千慈祥，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝，綠了芭蕉，紅了牡丹，讓山川，樹(shù)林，街道都彌漫在一種溫暖的氣息里。春雨，珍貴如油的春雨。這些珍貴如油的春雨走了，又來(lái)了，來(lái)的是那樣的快。在每一個(gè)細(xì)雨如絲的日子，漫步在林蔭小道，讓細(xì)雨侵潤(rùn)在我的眼角發(fā)梢，那一絲絲的清涼就涌上心頭。聽(tīng)夜雨輕敲在屋檐上，而內(nèi)心的思緒里，總會(huì)有種淡淡的東西，在飄飛，飄飛……

炎熱的夏日，在樹(shù)蟬的高聲嘶鳴中，愈加顯得燥熱。在這時(shí)夏雨來(lái)了，但是它走的是那樣的快，不一會(huì)這些可愛(ài)的精靈就不見(jiàn)了蹤跡。

過(guò)后，是涼風(fēng)。這讓人們由郁悶的心情變成了高興。

秋雨總是以一種綿綿不絕的姿態(tài)出現(xiàn)，斜風(fēng)細(xì)雨，飄灑如愁，由小而漸大，由緩而漸急，狂野地吹打著萬(wàn)物，肆意地洗蕩著這秋天的豐姿，極像是一張巨大的帷帳，讓天地變得灰蒙蒙的，一片蒼?！?/p>

冬天似乎沒(méi)有雨，但是當(dāng)雨和雪一塊兒降臨時(shí)你感到的是寒沏透骨，給人一種凄涼而又哀傷的美。

在飄雨的冬日，看看那清冷的街道；梧桐樹(shù)上的枯葉，去感受那份生命的悲壯與無(wú)奈；或是輕輕地哼首憂傷的歌，體味一種無(wú)法釋?xiě)训那楦小?/p>

我愛(ài)這雨，這美麗可愛(ài)的精靈！

可愛(ài)的雨作文(篇4)

晴天、雨天這兩種天氣，我兩個(gè)都喜歡，因?yàn)榍缣炜梢猿鋈ネ?，雨天可以玩水，雖然雨天不能出去玩，卻可以在家里玩玩游戲、唱唱歌，這樣也很不錯(cuò)。

我覺(jué)得小雨滴滴答答的好像在唱歌，下大雨時(shí)，我會(huì)害怕，因?yàn)楹孟窭坠鷼饬宿Z隆隆的聲音，加上不停的閃電，真是嚇人！

雨天，總是讓人有許多五味雜陳的感覺(jué)，它讓天空變得灰灰暗暗的，也讓我們的心感覺(jué)藍(lán)藍(lán)的，雨過(guò)天晴又會(huì)出現(xiàn)一道七彩繽紛的彩虹，你說(shuō)雨天是不是個(gè)藝術(shù)家？彩繪了天空，更帶來(lái)不同氣息的味道，把悶熱的天氣頓時(shí)清涼了起來(lái)。

可愛(ài)的雨，人們多么需要你，田里的稻子虛需要你，可愛(ài)的花兒也需要你，成千尚上萬(wàn)的生物需要你。假如這個(gè)世界沒(méi)有你可不知道會(huì)變成怎樣？所以我喜歡雨，因?yàn)樗茏虧?rùn)世上的萬(wàn)物，更能美化環(huán)境。

可愛(ài)的雨作文(篇5)

雨來(lái)的突然，讓路邊的人們?cè)谟曛惺肿銦o(wú)措。淘氣的它，發(fā)出"嘩啦啦，嘩啦啦的笑聲嘲笑人們。調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像誰(shuí)扔下來(lái)的鋼珠一樣砸在河面上，濺起高高的水花；像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚(yú)兒。粗大的雨點(diǎn)打在人家的窗戶上，咚咚作響。然而它也很可愛(ài)，讓干燥的土地得到濕潤(rùn)，長(zhǎng)出甜美的果實(shí)，人們喜歡它；它把樹(shù)葉姐姐打扮的極為耀眼，還給大樹(shù)公公提供營(yíng)養(yǎng)品，大樹(shù)公公激動(dòng)的話也說(shuō)不出來(lái)。為了答謝雨，大樹(shù)公公叫樹(shù)葉姐姐唱歌給它們聽(tīng)嗎，沙拉拉，沙拉拉樹(shù)葉交響曲正在進(jìn)行中。聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，雨不知不覺(jué)地跳起了舞，天空，似乎更陰沉了，雷公電母這對(duì)調(diào)皮的老頑童也跑來(lái)奏熱鬧，時(shí)不時(shí)地伴奏一下?？茨锹愤叺男』?，伸出張張笑臉好像在說(shuō)：多下點(diǎn)，再多下點(diǎn)！小樹(shù)點(diǎn)著小腦袋好像在說(shuō)：真好！解渴！小草上落滿了雨珠，用手輕輕一碰，雨珠象滑滑梯一樣嗖的滑落下來(lái)。小鳥(niǎo)不在歌唱，蝴蝶不在飛舞，小蜜蜂也停工了，只有小魚(yú)在不停的吹著泡泡。它落在臺(tái)階上給臺(tái)階洗澡，落在池塘里濺出朵朵水花，落在小草上給小草沖涼，落在大地上給大地做美容。淘氣的小雨滴迅速落在馬路上，敲響一面面小鼓，馬路上的人們撐著的雨傘不就像一朵朵五彩繽紛的小花？一輛輛奔跑的汽車不就象是一艘艘小船？水淋淋的馬路不就像是一條條瀑布？一縷陽(yáng)光驚退了淅淅瀝瀝的雨水，逐漸散開(kāi)的云朵讓出了蔚藍(lán)的天空，彩虹的出現(xiàn)為這場(chǎng)表演謝下了大幕，留下來(lái)的是那清涼新鮮的空氣與心情。

可愛(ài)的雨作文(篇6)

我是一名新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，剛來(lái)到班級(jí)時(shí)，一切都感到陌生。一個(gè)月的相處，老師跟同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，讓我很快融入了這個(gè)大家庭。其中印象最深的是坐在我右邊的陳雨澤。

他有一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，月牙般的眉毛，一張小小的嘴巴，露出兩排整整齊齊的牙齒，最引注目的是――他笑起來(lái)有一對(duì)小酒窩，顯出一股可愛(ài)而調(diào)皮的樣子。

有一次上美術(shù)課時(shí)，我水彩筆還沒(méi)來(lái)的及收。突然他眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)鬼主意，真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。只見(jiàn)他拿起我的一把水彩筆，喊到：“你們快過(guò)來(lái)玩游戲！”我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。水彩筆還是媽媽昨天剛買來(lái)的，不要把我的弄丟了。原來(lái)，陳雨澤就是想逗逗我，別無(wú)用意，真是讓我虛驚一場(chǎng)。

他就是這樣一個(gè)既調(diào)皮又可愛(ài)的小男孩。

可愛(ài)的雨作文(篇7)

沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘彈著自己最心愛(ài)的鋼琴曲從天而降。

呀！雨點(diǎn)兒落到了竹林地。有些竹子已長(zhǎng)得又高又壯，可有些竹子還沒(méi)長(zhǎng)大。春雨姑娘落到筍芽?jī)荷?，?duì)她們說(shuō)：“希望你們快點(diǎn)長(zhǎng)大?！贝河旯媚镉衷诠S芽?jī)号宰鄻?lè)、彈琴，讓筍芽?jī)郝?tīng)音樂(lè)。

“滴答，滴答！”是誰(shuí)在打鼓？哦！原來(lái)是可愛(ài)的春雨姑娘從屋檐上滑下來(lái)，似乎在敲鼓，“咚咚”響個(gè)不停。鼓點(diǎn)每時(shí)每刻都在變化，有“滴”、“答”、“咚”三種聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)，十分動(dòng)人。?。‰y道她又從天上拿了一只鼓，真勤勞。

“呼”一陣風(fēng)不知不覺(jué)地把春雨姑娘吹到我家的院子。院子里種著美人蕉。眼看美人蕉快要被渴死了，于是，她召喚出成千上萬(wàn)滴雨寶寶一起來(lái)澆水。“耶！”美人蕉感激地說(shuō)：“謝啦！”春雨姑娘說(shuō)：“不用謝，應(yīng)該的！”

雨停了，我三步并作兩步地沖出家門去踩水坑。呀！春雨姑娘把沙鈴送給了我。聽(tīng)！那響個(gè)不停的“嗒”的聲音，就是沙鈴的'聲音。我踩一下，沙鈴搖一下，真神奇！

我覺(jué)得春雨姑娘心靈真美。

可愛(ài)的雨作文(篇8)

“沙沙沙，沙沙沙”誰(shuí)在唱歌？原來(lái)是充滿活力的雨娃娃來(lái)了。它們?cè)陲L(fēng)哥哥的護(hù)送下，又蹦又跳的來(lái)到人間。他們探出了小腦袋，好奇地看著這個(gè)世界。

你瞧，它們有的打打鬧鬧，有的翻著跟頭，還有的像滑滑梯一樣滑了下來(lái)。

雨娃娃想去泥土里看看，于是一個(gè)縱身，鉆進(jìn)了泥土里，同時(shí)，他們也給泥土帶來(lái)了滋潤(rùn)。

有的看到路人花花綠綠的傘，立刻飄了過(guò)去，有節(jié)奏地在“咚，咚，咚”地打著鼓，它們還在上面跳舞哩；

有的排著整齊的隊(duì)伍加入軍隊(duì)，一起向浩瀚的大海奔去，看起來(lái)很莊嚴(yán)有序；

還有的看見(jiàn)蝴蝶妹妹正撲打著翅膀，不由的起了玩心，一個(gè)勁兒地往她翅膀上沾水，最后，翅膀沉重的飛也飛不起來(lái)了，雨娃娃們哈哈大笑，蝴蝶妹妹卻急的哭了起來(lái)。

太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶妹妹的哭聲，想出來(lái)看個(gè)究竟。誰(shuí)知?jiǎng)傄怀鰜?lái)，雨娃娃就變成了水蒸氣，雖然戀戀不舍，可還是微笑著和路人告別“雖然我們不知道什么時(shí)候能再次見(jiàn)面，但還是很滿足。”

雨娃娃們這樣樂(lè)觀地想著。

可愛(ài)的雨作文(篇9)

六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變，剛剛依然是碧空萬(wàn)里，一瞬間便刮起了大風(fēng)。被太陽(yáng)曬得枯萎的沙粒現(xiàn)在仿佛重獲了生命，它們?cè)陲L(fēng)中飄逸地轉(zhuǎn)動(dòng)著，經(jīng)常地與一片片枯葉關(guān)切地跳起貼面舞。片刻間，烏云慢慢聚集在一塊，充滿了全面天空。

下雨了。先是一滴一滴悄悄打在身上，有一種說(shuō)不出的滿意；很快，雨點(diǎn)成串地落下來(lái)，像一條條亮堂的項(xiàng)圈從九重天上拋下，落在地上，啪地綻放，裂成一粒粒的水晶。我用手捂住頭，三步并作兩事勢(shì)跑回家。趣味未盡，便又走上陽(yáng)臺(tái)。放眼望去，項(xiàng)圈被拋入河中，激發(fā)多數(shù)婉轉(zhuǎn)。雨越下越大，天下間好像拄上了一張密密的珠簾，所有都顯得那樣模糊。雨中，衡宇、樹(shù)木、行人朦朧不清，無(wú)間于耳的不過(guò)雨點(diǎn)親吻大地、敲擊窗戶的聲音。路上，朵朵漂亮的花朵漸漸地轉(zhuǎn)移著，那是一把把花傘，這些傘給這場(chǎng)雨增添了幾分光后的風(fēng)景。

一個(gè)多小時(shí)后，雨慢慢地小了，它如煙、如霧，柔和地觸摸著所有。青蔥的柳條拉長(zhǎng)了胳膊，試圖將它擁抱，它卻淘氣地順著柳條的指尖悄然溜走。牽?；ò驯救说纳碜泳沓梢粋€(gè)漏斗形，倉(cāng)皇伸向那一片煙雨。仁慈的雨密斯讓它的忠誠(chéng)感動(dòng)，將亮堂的甘霖一滴滴盛在牽?；ǖ谋?，直到杯子滿了，裝不下，而溢出。

云漸漸退去，雨也很不愿意地停了下來(lái)，好快，太陽(yáng)又顯露了本人的笑容。走出房間，到達(dá)晴空擁抱下的地面。剛剛喝飽了水的土壤疏散出一陣陣新鮮的氣味，似乎置身于-無(wú)邊無(wú)涯的田園當(dāng)中，令人七上八下。被雨水洗濯過(guò)的柳條顯得特別清澈，葉子上，那層薄薄的雨水還沒(méi)有干，在陽(yáng)光的照射下，就好像一層霧水，悄悄地罩著青蔥的葉子。墻角的豆角搖動(dòng)著軟和的卷須，攀上了以前高不行攀的籬笆的尖端。花池里，一朵朵綻放的花兒開(kāi)釋出醉人的清香，悄然地飄人翻開(kāi)的窗口

雨水沖去了積了多手段灰塵，也洗去了人們心中的苦惱。孩子們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一齊地在花瓣上、樹(shù)葉上尋覓著珍珠，或許是想做一條美麗的珍珠項(xiàng)圈吧。

假如說(shuō)太陽(yáng)送給我們一片光彩，雨水送給我們的，則是一個(gè)清爽的世界。雨水使所有都變得年輕，使這個(gè)世界更加潔凈。啊，心愛(ài)的雨

可愛(ài)的雨作文(篇10)

春天來(lái)了，人們紛紛脫下大棉襖來(lái)迎接它。嗯？那是誰(shuí)呀？原來(lái)，春雨也跟著一起來(lái)了。

春雨真可愛(ài)，像掙斷的水晶珠子，蹦到泥土里，輕輕喚醒了沉睡的大地，大地長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了個(gè)懶腰；蹦到了湖面上，湖水輕輕蕩起圈圈美麗的漣漪；蹦到地面上，鉆進(jìn)了孩子們鞋子里，暖暖的。

春雨一路蹦跳，一路歡笑。它落在了草地上，小草使勁吮吸著春天的甘露，立刻挺直了腰。它們落到了樹(shù)木上，枝葉抖擻精神，拔節(jié)生長(zhǎng)。春雨給柳樹(shù)穿上了新妝，頭發(fā)般的長(zhǎng)長(zhǎng)柳枝舞動(dòng)起來(lái)，綠綠的顯得格外優(yōu)雅。他還給桃花姐姐送了一件新衣裳，愛(ài)美的桃花立馬舒展粉紅的花瓣，襯上黃澄澄的花蕊，漂亮極了。桃花謝過(guò)春雨，散發(fā)出誘人的清香，引得無(wú)數(shù)蜜蜂縈繞，惹得路過(guò)的人們不禁駐足欣賞。

又是一夜的春雨，空氣無(wú)比清新，大地?zé)o比滋潤(rùn)，光滑的路面，泛著白光。孩子們走出家門，擁抱春天，賞春雨，聞花香。我愛(ài)春雨，愛(ài)它的可愛(ài)，它的淘氣，愛(ài)它的潤(rùn)物無(wú)聲，默默奉獻(xiàn)。

可愛(ài)的雨作文(篇11)

嘩啦啦，嘩啦啦，是誰(shuí)在外面大聲的哭？哦，原來(lái)是可愛(ài)的雨兒在練聲，它還不會(huì)所以就哭了??！雨兒說(shuō)：“我練的聲音連小花都不會(huì)，練聲的人都說(shuō)不好聽(tīng)，雨孩子們沒(méi)精打采的落下來(lái)。”

雨兒在空中沒(méi)精打采的落了下來(lái)，碰到了很渴的烏鴉，雨兒因?yàn)椴桓吲d沒(méi)有管就落了下來(lái)，烏鴉看到了就張開(kāi)大嘴咕咚咕咚的大口大口的喝了起來(lái)。小胖墩雨點(diǎn)高興的對(duì)烏鴉說(shuō)：“喝吧喝吧，我們的水是解渴清爽的水，喝了我們，你還能生出像天鵝一樣美麗的小烏鴉?！?/p>

雨點(diǎn)兒繼續(xù)往下掉，不小心掉進(jìn)了樹(shù)媽媽的孩子身上，樹(shù)葉扭動(dòng)身子，把身上的雨兒擦到了媽媽身上，小雨點(diǎn)兒擔(dān)心大海老師會(huì)氣壞了，因?yàn)樗{(diào)皮了?？墒菢?shù)媽媽越長(zhǎng)越高，葉孩子長(zhǎng)出了豐富的果實(shí)，雨孩子高興地說(shuō)：“長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，長(zhǎng)得高高的到天上我家去玩吧！我們的媽媽白云早就準(zhǔn)備好了?！?/p>

雨兒繼續(xù)往下落著，落到了玫瑰花園里，玫瑰扭動(dòng)著身子想給自己洗洗澡。雨兒說(shuō)：“洗吧洗吧，我的水干凈得很，洗完了你們會(huì)長(zhǎng)得更紅更嫩?！?/p>

雨兒落到了哈哈先生的池塘里，給水池添多水，魚(yú)兒扭動(dòng)著尾巴表示謝謝的意思。青蛙妹妹說(shuō)：“呱呱呱，呱呱呱，我最愛(ài)的池塘。”雨兒看見(jiàn)了說(shuō)：“玩吧玩吧，我也是你們的好朋友，我們一起來(lái)到池塘里玩吧”

其他雨點(diǎn)來(lái)到了農(nóng)民的土地里澆水，嫩芽伸出脖子一個(gè)勁兒的往上鉆，雨點(diǎn)兒看到了說(shuō)：“快長(zhǎng)吧，給人們帶來(lái)食物和水果，人們會(huì)夸你的?！?/p>

雨兒落到了各個(gè)地方，給人們帶來(lái)了極大好處，給植物、動(dòng)物們帶來(lái)了美麗環(huán)境，雨兒們高高興興的落了下來(lái)。最后，大海老師不是批評(píng)而是表?yè)P(yáng)了雨點(diǎn)兒，因?yàn)樗鼈兪鞘聵?lè)于助人的雨點(diǎn)。

可愛(ài)的雨作文(篇12)

可愛(ài)的小雨滴

今天，我剛走出校門，忽然，一滴涼絲絲的小水珠落在我的面龐上，好像嬰兒用那細(xì)嫩的小手觸摸我的臉頰，舒服極了。我抬頭一看，啊，下雨了！望著天空中的小雨，我忽然心血來(lái)潮，想觀察一下紛紛落下的小水滴。

我先來(lái)到一棵高大的白楊樹(shù)下，仰頭看到滴滴雨珠輕飄飄地落到樹(shù)葉上。小水滴在樹(shù)葉上呆了幾秒鐘后，緩慢地從那微微擺動(dòng)的樹(shù)葉上落到地面。不一會(huì)兒，我聞到了一股清新的泥土的味道。哇，好香??！

過(guò)了不久，雨姑娘回家了，陽(yáng)光照耀著大樹(shù)，留在樹(shù)葉上的小水珠泛著光亮，像無(wú)數(shù)顆寶石在閃爍，晶瑩誘人。片片樹(shù)葉像剛洗過(guò)澡的嬰兒，泛著新綠，透著潔凈，可愛(ài)極了。

我用手輕輕地托住一片綠葉，久久舍不得放下，因?yàn)檫@樹(shù)葉上跳動(dòng)著一顆晶瑩的小水珠，我生怕它掉到地上摔碎了。

可愛(ài)的雨作文(篇13)

六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變，剛才還是碧空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間便刮起了大風(fēng)。被太陽(yáng)曬得干燥的沙粒此刻好像重獲了生命，它們?cè)陲L(fēng)中瀟灑地旋轉(zhuǎn)著，不時(shí)地與一片片枯葉親熱地跳起貼面舞。不一會(huì)兒，烏云漸漸聚攏在一起，布滿了整個(gè)天空。

一個(gè)多小時(shí)后，雨漸漸地小了，它如煙、如霧，輕柔地?fù)崦磺?。翠綠的柳條伸長(zhǎng)了胳膊，試圖將它擁抱，它卻調(diào)皮地順著柳條的指尖悄悄溜走。牽?；ò炎约旱纳碜泳沓梢粋€(gè)漏斗形，急急伸向那一片煙雨。善良的雨姑娘被它的虔誠(chéng)打動(dòng)，將晶瑩的甘露一滴滴盛在牽牛花的杯中，直到杯子滿了，裝不下，而溢出。

雨水沖去了積了多目的塵埃，也洗去了人們心中的煩躁。孩子們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙地在花瓣上、樹(shù)葉上尋找著珍珠，也許是想做一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈吧。

可愛(ài)的雨作文(篇14)

半月多了，天都還未曾下過(guò)一滴雨，連討厭雨的我都開(kāi)始渴望起那如霧一般的春雨花的呵護(hù)了。

枯黃的草兒，在干澀的風(fēng)中搖頭腦袋，雖說(shuō)現(xiàn)在已有幾分春意，但沒(méi)那雨，總是感覺(jué)少了許多似的。有點(diǎn)嫩芽的枝兒，干渴的動(dòng)物們及靈魂將要干枯的人們就這相盼著……

就像永遠(yuǎn)也掀不完的神秘而又可愛(ài)公主的面紗！如此輕細(xì)，如此誘人！春雨終于在萬(wàn)物的殷殷期盼中降臨了！這兩天，她流連不斷的跳著舞蹈，由春風(fēng)和著，我們看著。她將腳尖輕輕踮起，春風(fēng)帶來(lái)一片霧，霧迷迷蒙蒙，我的臉上盡是細(xì)細(xì)密密的水珠兒，濕濕的，真是舒服呢？我閉上了眼睛，準(zhǔn)備好好傾聽(tīng)春風(fēng)為春雨的舞蹈所譜寫(xiě)的曲，她又忽然躍起。春風(fēng)似乎也看呆了，沒(méi)了動(dòng)靜。不一會(huì)兒，春風(fēng)緩過(guò)勁兒來(lái)了，春雨的勢(shì)也大了起來(lái)，雨滴啪啪的聲音好似鼓手激情四射的演出。或許，他們正進(jìn)行一場(chǎng)演湊會(huì)呢？她再躍起，一個(gè)美麗的翻轉(zhuǎn)，落地，停止。時(shí)間也仿佛定格在這一瞬間。雨勢(shì)由急變?nèi)?，啪啪的聲音變成了嗒嗒的滴水聲。春雨為我們進(jìn)行了一場(chǎng)完美的表演，伴隨著她悄無(wú)聲息的離開(kāi)，跳著舞向下一個(gè)神秘莫測(cè)的地方去了。

第一次發(fā)覺(jué)雨是如此可愛(ài)，就像一次透徹心靈的洗禮般美好、純凈。

愛(ài)的禮物作文十四篇

撰寫(xiě)作文是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能，每個(gè)人都需要掌握。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠構(gòu)建一個(gè)更加詳細(xì)的想象世界。一篇出色的作文背后都經(jīng)過(guò)反復(fù)修改。想要寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的作文，或許可以嘗試遵循以下建議，這可能會(huì)改變你的想法。

愛(ài)的禮物作文 篇1

我已經(jīng)好幾年沒(méi)收到禮物了。

但今天，我意外發(fā)現(xiàn)我的鋼琴架上多了一疊厚厚的五元紙幣，心里第一想到的就是家里進(jìn)小偷了?？墒牵⊥凳峭禆|西的呀！我又詢問(wèn)媽媽，她渾然不知，我心頭又驚又怕又喜，一直在外地的爸爸會(huì)不會(huì)回來(lái)了？難道真是小偷？

我又撥了爸爸的號(hào)碼，他說(shuō)我瞎說(shuō)什么呢？我便掛了電話。那位小偷真是太善解人意了！我心中懷著無(wú)限的感激，突然，爸爸卻發(fā)信息，他推薦我去買本書(shū)，我想：“爸爸什么時(shí)候?qū)ξ疫@么關(guān)心了？”

我數(shù)了數(shù)那些錢，與爸爸報(bào)上的書(shū)價(jià)剛好一樣，我買書(shū)的興趣也油然而生。

我抓起錢，到處奔波，終于把書(shū)買到了！潔白的封面，有一種說(shuō)不出的簡(jiǎn)約，隱約的粉色印花，更散發(fā)出若有若無(wú)的香氣。

今天我收到了禮物，我坐在窗前摩挲著它，但我覺(jué)得怪怪的。

窗外的廣玉蘭在昨夜完美地開(kāi)放了，整數(shù)的雪白，滿院的馨香。六一前夕，大家都得到了應(yīng)有的禮物，這個(gè)夏天，我也很滿足。

到了秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我的生日也到了，我陸續(xù)收到了禮物，滑冰鞋、自行車、書(shū)包……我最感到幸福的是那本書(shū)，感謝小偷給我留下的錢！

當(dāng)我沉浸在幸福中時(shí)，一個(gè)消息使我大跌眼鏡：那錢是爸爸要媽媽給我的。

好吧，我默認(rèn)我想多了。

爸爸？那個(gè)遙遠(yuǎn)，甚至陌生的爸爸，也會(huì)送我禮物嗎？他那么忙，竟也有時(shí)間顧及我的心情？廣玉蘭花謝了，而我的書(shū)還永存著。

又到了大雪紛飛的冬天，廣玉蘭的葉子也掉了厚厚的一層。爸爸現(xiàn)在在外地工作啊，爸爸就是我心中的那位“小偷”。小偷只能讓我感謝一時(shí)，而爸爸卻能讓我感謝一世。

親情才是最可貴的呀！

冬天過(guò)去，春天又來(lái)了。

春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏，爸爸卻一直在一成不變地工作，我才發(fā)現(xiàn)，自己是多么虛偽！口口聲聲說(shuō)愛(ài)爸爸，平時(shí)卻總不能體會(huì)到的父母真情，以為給我所有的一切都是理所當(dāng)然的，今天，我才從禮物中找到迷失的親情。

愛(ài)的禮物作文 篇2

“最近比較煩，比較煩，比較煩……”這首歌可是唱出了我的心聲。最近碰上幾個(gè)好朋友過(guò)生日，零花錢幾乎都“送”出去了?？蓮埫绕谶@個(gè)時(shí)候邀請(qǐng)我在星期六的晚上參加她十歲的生日慶祝活動(dòng)。“該送她什么禮物呢？”咦，有了！

“張萌的偶像不是周杰倫嘛，正好今天是周杰倫來(lái)凱樂(lè)大劇院的日子，我可以去要他的簽名呀！”我想到這，便美美的笑了。

中午11點(diǎn)，驕陽(yáng)似火，雖然我本不想去“曬太陽(yáng)”的，可為了這一張簽名，我還是來(lái)到了凱樂(lè)大劇院。“哇！”我驚嘆道。凱樂(lè)大劇院人山人海，找周杰倫簽名的人排成了一條長(zhǎng)龍。到現(xiàn)在，我才真的知道我是龍的傳人。

六個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我白皙的皮膚在太陽(yáng)的暴曬下漸漸變成了米色，剛來(lái)時(shí)的精神也發(fā)蔫了，一個(gè)不注意就被別人插了隊(duì)。可沒(méi)辦法，為了張萌的禮物，我只好隨著那隊(duì)伍向前走……不知走了多少步，不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，周杰倫的簽名近在咫尺！我拿著簽名，向張萌家跑去……

“張萌！”我推開(kāi)張萌家的門，可屋內(nèi)并未像我想象中的那樣。蛋糕被吃光了，蠟燭也已經(jīng)點(diǎn)過(guò)了，家里一片寧?kù)o……我有點(diǎn)失落，轉(zhuǎn)過(guò)身去，準(zhǔn)備回家。

“等等！”張萌這才從臥室里跑出來(lái)，拉住了我的手：“劉伽利，你怎么才來(lái)！”“我……我去給你拿周杰倫的簽名了。喏，你看?！蔽疫呎f(shuō)邊把放在口袋里的簽名拿了出來(lái)，“祝你生日快樂(lè)！”我真摯地說(shuō)。“謝謝！”張萌露出了笑容，同時(shí)，落下了眼淚。“你這個(gè)傻瓜！你看你，都快變成小黑人了！”“你不懂，米色皮膚才健康呀！”“呵呵！”張萌破涕為笑。

“謝謝！這雖然不是最珍貴的，但在我心里它勝過(guò)一切！”

愛(ài)的禮物作文 篇3

遇見(jiàn)似樹(shù)，能讓弱小通過(guò)堅(jiān)持日漸碩壯；遇見(jiàn)如火，能讓平淡通過(guò)燃燒趨于偉大；遇見(jiàn)像水，能讓骯臟通過(guò)清洗變得純凈。遇見(jiàn)，是生命中最美的意外。

遇見(jiàn)，讓荊棘人生開(kāi)出燦爛繁花。

布拉德科恩是委瑞氏癥患者，身體經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地抽搐，還會(huì)發(fā)出打嗝等怪聲，受到所有老師和同學(xué)歧視。直到有一天，校長(zhǎng)讓他站在全校師生面前解釋自己的病，并鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。后來(lái)，科恩獲得了自信，成為了美國(guó)最著名的教授之一。

所有的委瑞氏癥患者都不能上學(xué)或工作，但科恩遇見(jiàn)了鼓勵(lì)他的校長(zhǎng)，所以他黯淡無(wú)光的人生有了轉(zhuǎn)折，才讓他走向成功，創(chuàng)造人生的輝煌。遇見(jiàn)，讓他的生命光彩奪目。

遇見(jiàn)，讓荒漠人生長(zhǎng)出茂盛綠洲。

亞洲第一搖滾天團(tuán)五月天出道之前，希望自己的音樂(lè)能讓更多人聽(tīng)到，便往每個(gè)唱片公司投錄音帶。錄音帶就像扔進(jìn)大海里的石塊，杳無(wú)音訊。直到有一天，他們接到一個(gè)電話，是著名音樂(lè)人李宗盛的，他想和五月天簽約。李宗盛的出現(xiàn)，像是荒漠里長(zhǎng)出了綠洲，使五月天的人生有了希望。五月天開(kāi)始躥紅，為樂(lè)壇注入了一股新的正能量。

正是五月天遇見(jiàn)了李宗盛，遇見(jiàn)了這位賞識(shí)自己的伯樂(lè)，才讓他們實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想，才讓他們從默默無(wú)聞的地下樂(lè)團(tuán)走到了亞洲第一搖滾天團(tuán)的地位，才讓他們?cè)酒椒驳娜松兊渺陟谏x。

遇見(jiàn)，讓平淡人生經(jīng)歷迥異風(fēng)景。

感動(dòng)中國(guó)人物劉偉在童年時(shí)遭遇雷擊，失去雙臂。這場(chǎng)遇見(jiàn)讓他的人生迥然不同。他19歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴，上天關(guān)閉了他的一扇門，但留給了他一扇窗。短短三年時(shí)間，他就拿到了七級(jí)證書(shū)，。并在幾年內(nèi)登上了維也納金色大廳，彈奏了感動(dòng)全世界的樂(lè)曲。

正是劉偉童年時(shí)遇見(jiàn)了那場(chǎng)災(zāi)難，取走了他的雙臂，讓他學(xué)會(huì)吧兩腿當(dāng)做四肢，才讓他更堅(jiān)強(qiáng)地生活，創(chuàng)造出更精彩的生活。這場(chǎng)遇見(jiàn)讓他的平淡通過(guò)磨礪變得偉大，造就了一位“無(wú)臂鋼琴師”。

花兒遇見(jiàn)甘露變得嬌艷，種子遇見(jiàn)土壤變得高大，世界遇到美好變得動(dòng)人。遇見(jiàn)，是支撐心靈的一次邂逅，是生命中最美的意外。

愛(ài)的禮物作文 篇4

在人的一生中，會(huì)收到許多大小的禮物，自然會(huì)有稀奇珍貴，也有一文不值，但在我所有的禮物中，最珍貴的卻是一句話。

三歲時(shí)，家里多了一名男丁我的寶貝弟弟降生了。剛開(kāi)始，弟弟特別可愛(ài)，我們整天嘻嘻哈哈的，弟弟簡(jiǎn)直成了我的小跟班。但時(shí)光如梭，大了點(diǎn)的弟弟開(kāi)始不干了，跟我搶電視、搶電腦、爭(zhēng)玩具、爭(zhēng)零食成了家常便飯。

有一次，我看我最喜歡的科教頻道，當(dāng)我看得興起時(shí)，弟弟躡手躡腳走過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)我的搖控器，換成了少兒頻道。騰地一下，我心中的火一下躥了出來(lái)，大喊：你干嘛！我好不容易等這個(gè)節(jié)目！盡管我的聲音大得都可以震樓了，但弟弟卻當(dāng)成耳旁風(fēng)，看著電視里的劇情咯咯大笑。

這不笑不打緊，一笑，我心中的火苗揚(yáng)起來(lái)了，我沖上去，一按電視按鈕，電視關(guān)了。弟弟也不是省油的燈，他氣急敗壞：你個(gè)三炮！聽(tīng)到這話，我的火苗更揚(yáng)了，立即沖到弟弟面前狠狠地揍了他一頓，結(jié)果，我卻挨了媽媽一頓臭罵。

之后，我們之間的炮火更加激烈了，弟弟再也不叫我哥哥了，而是左一句三炮，左一句三炮，轟得我們的關(guān)系水火不容。

直到一次，我一個(gè)遠(yuǎn)方叔叔來(lái)我家作客。幾句不投，我和弟弟又吵開(kāi)了，他又叫起三炮，我正準(zhǔn)備沖過(guò)去教訓(xùn)他。這時(shí)，遠(yuǎn)方叔叔從包里掏出一小包禮物，半引誘半教訓(xùn)：你們兩個(gè)孩子叔叔非常喜歡，但你們要記?。簾o(wú)論什么時(shí)候，我們都要保持一顆友好的心，對(duì)弟弟，你要尊重哥哥。對(duì)哥哥，你要愛(ài)護(hù)弟弟，叔叔知道你們非常懂事，這些禮物給你們

煙消云散。更令我意外的是，弟弟邊玩著還邊拉著我的手：哥哥，這禮物真好玩！弟弟終于叫我哥哥了！我一下愣住了，繼而又笑了

也許，人生最珍貴的禮物真不是實(shí)實(shí)在在的禮物，有時(shí)候就是叔叔的那句話可以讓人珍重一生：友好關(guān)愛(ài)，并不是對(duì)陌生的人，對(duì)親人同樣更需要。

愛(ài)的禮物作文 篇5

我一直認(rèn)為，雪是天神送給冬天的禮物。

冬天太冷太冷了，冷得花兒無(wú)法開(kāi)放，冷得葉兒無(wú)法生長(zhǎng)。樹(shù)干變成了光禿禿的，只有些許耐寒的樹(shù)還顯露著微微的綠。天是灰的，大地也是灰的，整個(gè)天地都是死氣沉沉的模樣。

所以雪來(lái)了。

雪是冬天的花，它是獨(dú)屬于冬天的，寒冷的花。這花是純潔無(wú)暇的，絲毫不遜色于春天的梨花；這花是冰清玉潔的，絲毫不輸過(guò)夏天的香荷；這花是小巧玲瓏的，一點(diǎn)不差于秋天的金桂。這花又是那么特別——它從天而降，打著優(yōu)雅的旋兒，卻又像雨點(diǎn)一般孩子氣地東闖西撞，劃過(guò)人的臉，產(chǎn)生出些許的疼。山茶花矮矮地伏在地面上，它那紅有些過(guò)于妖艷了。它在那一片雪的純白中微微地顫抖——它也被雪花的美驚嘆了嗎？它也被雪花的美震撼了嗎？

是啊！這么美的雪啊——怎能不被震撼呢？

天道亭的草地上已是覆起了一層厚厚的白雪，踩一腳便咯吱咯吱地輕響，似是在發(fā)泄它的小小委屈。那雪與雪的間隙閃出些微微

的綠來(lái)，那被雪覆蓋的樹(shù)葉下邊依舊是泛著油光的深沉的暗綠。竹葉形成了天然的綠色穹頂，雪花靈巧地在竹葉間穿梭，最終落入手心，微微的，輕輕的，似是托住了一支羽毛，輕輕巧巧。那雪是存不住的，剛落入手心便已化作一汪亮亮的水，由微微的冷變成了微微的喛。那世界再也不是死氣沉沉的灰，而是從內(nèi)蘊(yùn)含生機(jī)的純白的了。

“呯”的一聲，一個(gè)雪球在衣服上炸開(kāi)，化作四散的煙花，在我的衣襟上留下了純白的痕跡。我愣了一下，惱羞成怒地也抓起一把雪扔了過(guò)去。那雪是軟軟的，但捏一捏便成了硬硬的冰。我想雪的骨子里還是剛硬的吧——否則，它怎么能化作堅(jiān)硬的冰呢？

雪仗仍在繼續(xù)，同學(xué)們戴著帽子，紅著臉哈哈的笑，手上不停地抓著雪。那雪花炸開(kāi)的同時(shí)，它攜帶的笑聲也如雪花般，四散飛濺開(kāi)來(lái)了。他們的笑臉像陽(yáng)光般在雪地散開(kāi)，那腳印中的積水，我想，也應(yīng)是蜜糖的甜味吧。

是的，雪，就是禮物，是生機(jī)的，快樂(lè)的，甜蜜的禮物。

愛(ài)的禮物作文 篇6

“買些什么才好呢?”我獨(dú)自徘徊在街頭，撐著下巴，冥思苦想?！澳赣H節(jié)”到了，我這個(gè)做兒子的應(yīng)該給媽媽送上一件禮物表表心意。無(wú)奈囊中羞澀，壓歲錢只剩5元了。也罷，到禮品店去碰碰運(yùn)氣吧，或許能買到價(jià)廉物美的禮物。

跨進(jìn)一家禮品店的大門，那些五光十色的各類禮品頓時(shí)令我眼花繚亂。買賀卡吧，不行，那老一套了，媽媽不會(huì)喜歡的；買八音盒吧，不行，那東西太貴，也沒(méi)多大意思；買一枝康乃馨吧，不行，雖說(shuō)好看，也有意義，但開(kāi)不了幾天就謝了……我挑了好長(zhǎng)時(shí)間，連一件稱心的禮物都沒(méi)有，不是價(jià)錢太昂貴，就是質(zhì)量欠佳。唉，算了，看來(lái)今天是買不到中意的了。

唉!剛想轉(zhuǎn)身，我的目光卻又落在了柜臺(tái)角落里的一件小玩藝兒上：一個(gè)精巧別致的鳥(niǎo)籠里，有一母一子兩只鳥(niǎo)兒。雛鳥(niǎo)正張大了嘴巴，等待媽媽喂食；而鳥(niǎo)媽媽呢，正準(zhǔn)備把食物往孩子嘴里送。造型逼真，栩栩如生。碰一下籠子，那對(duì)鳥(niǎo)兒都動(dòng)了起來(lái)，好一幅生趣盎然的“喂食圖”啊!望著這小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒，我不禁想起了我的媽媽，她用慈母的愛(ài)心細(xì)心地哺育著我：生活上，關(guān)心體貼；學(xué)習(xí)上，教育督促。我像陽(yáng)光雨露下的'幼苗兒一樣茁壯成長(zhǎng)。這雛鳥(niǎo)不就是我嗎?這鳥(niǎo)媽媽，多么像我的媽媽啊!頓時(shí)，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。一看標(biāo)價(jià)，嘿，正好5元，我高興地付了錢，小心翼翼地捧著它，一路小跑向家奔去。

回到家里，我顧不上換鞋，就跑到媽媽身旁，深情地說(shuō)：“媽媽，今天是母親節(jié)，我送給您一件禮物，感謝您的哺育之恩。祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!”隨后取出禮物遞給了媽媽。她先是一愣，隨后便明白了一切。她激動(dòng)得一句話也沒(méi)有說(shuō)，伸出微微頗抖的手摟住了我。這時(shí)，我看到她的眼眶里閃爍著晶瑩的淚花。

愛(ài)的禮物作文 篇7

【作文試題】

歲月的流逝，帶給我們每一個(gè)人一份禮物。健康的身體、豐富的學(xué)識(shí)是禮物，難忘的經(jīng)歷、深刻的教訓(xùn)也是禮物……這些禮物，無(wú)不成為我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。

請(qǐng)選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達(dá)方式，以“歲月的禮物”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一個(gè)內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深厚的命題作文，寫(xiě)好此文要從如下方面著力：

一是吃透題眼，挖掘題蘊(yùn)。

“歲月的禮物”這一文題，關(guān)鍵詞是“歲月”，用它來(lái)修飾限定“禮物”一詞，這就意味著我們對(duì)于文題的理解不能僅限于表層含義，而應(yīng)認(rèn)真挖掘其深層的比喻義、引申義或語(yǔ)境義。結(jié)合提示語(yǔ)就會(huì)悟出：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，只要是促進(jìn)我們茁壯成長(zhǎng)的元素均可視為“歲月”送給我們的禮物。這不單是物質(zhì)的，更重要的是精神的引領(lǐng)，這一文題實(shí)質(zhì)就是要求寫(xiě)出真、善、美對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響和重要作用。只有準(zhǔn)確地挖掘題蘊(yùn)，才能緊扣文題來(lái)寫(xiě)作。

二是發(fā)散思維，立體拓展。

面對(duì)此題，我們不妨從如下方面發(fā)散思維：在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，“我”獲得過(guò)哪些幫助、收獲了哪些知識(shí)，明白了哪些人生道理、哪些真善美的行為與細(xì)節(jié)難以忘懷……除此之外，還可以從空間的角度來(lái)捕捉素材，可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)方面來(lái)搜索新穎的素材。“歲月的禮物”可以是一個(gè)方面的，也可以是多個(gè)方面的，只要是有獨(dú)特生活體驗(yàn)的均可入文。因此，我們只有深入思考，立體拓展，才能選擇最切合文題的素材，才能從生活當(dāng)中過(guò)濾出最有意義的材料。

三、巧妙構(gòu)思，靈動(dòng)鮮活。

寫(xiě)此文可以用橫向思路來(lái)構(gòu)思，可通過(guò)標(biāo)題指津、排比構(gòu)段、鏡頭剪輯等方式，串綴起三至四個(gè)畫(huà)面。如可以“關(guān)愛(ài)給我力量、鼓勵(lì)點(diǎn)燃信心、友情點(diǎn)亮生命”為小標(biāo)題，以此反映“歲月的禮物”促進(jìn)自我的茁壯成長(zhǎng)。也可用縱式思路來(lái)構(gòu)思，可以寫(xiě)自我某一段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折生動(dòng)地展現(xiàn)出心靈成熟、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程，深刻反映“歲月的禮物”促進(jìn)自我的人格成長(zhǎng)。大家可根據(jù)寫(xiě)作目的靈活選擇，亮出獨(dú)具一格的魅力。在選擇表達(dá)方式時(shí)，應(yīng)盡可能地在記敘描寫(xiě)之中穿插議論或抒情，這樣可提煉出“歲月的禮物”的意義，可強(qiáng)化讀者的印象。行文時(shí)還要巧用辭格，化無(wú)形為有形，化抽象為具體，在虛實(shí)結(jié)合之中創(chuàng)設(shè)動(dòng)情的亮點(diǎn)。總之，表達(dá)靈動(dòng)，語(yǔ)言鮮活，將會(huì)使你的作文一鳴驚人！

四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)新突破。

寫(xiě)作此文我們可結(jié)合思路和主旨選用自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，切忌選用自己不熟悉的文體寫(xiě)作。寫(xiě)這道作文題，寫(xiě)記敘文容易出彩。寫(xiě)記敘文時(shí)，要以真實(shí)取勝，以感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)取勝。如果大家有扎實(shí)的文字功底，可寫(xiě)寫(xiě)散文、小說(shuō)、童話等，能以文體出新。倘若在文體上大膽創(chuàng)新，一定能讓人耳目一新！

［佳作示例］

歲月的禮物

一考生

花謝了，只留下繁花落盡后子規(guī)的哀啼；葉落了，只留下秋風(fēng)蕭瑟中老樹(shù)的嘆息；風(fēng)逝了，只留下風(fēng)平浪靜中江河的哀思；夢(mèng)碎了，只留下曲終人散后的默默哭泣；歲月匆匆地去了，卻給我的人生留下了無(wú)盡的精神財(cái)富。

4歲的天空是黑暗的。最疼我的外婆去世了?？湛盏姆块g只留下淚的氣息和無(wú)邊的寂靜。不知道什么叫淚，什么叫痛，什么叫絕望，只知道一個(gè)愛(ài)我、寵我的人從此在人間消失了，看不見(jiàn)了也摸不到了。再?zèng)]了那背著我哼歌的外婆了，再也聽(tīng)不到那爽朗的笑聲了。我整天看著那寂寞的墳?zāi)?，呆呆地望著那黑色彌漫的天空。漸漸地，寂靜中，我懂得了歲月的殘酷。正是那段無(wú)情的歲月，我幼小的心靈里埋下了一顆種子——堅(jiān)強(qiáng)。

10歲的天空是灑滿陽(yáng)光的。那一年，我和奶奶生活在一起。奶奶是一個(gè)苦了一輩子的駝背老人，她對(duì)我的無(wú)限愛(ài)與寬容，讓我今生難忘。記得有一次，我放學(xué)回到家，奶奶已為我準(zhǔn)備好了一大碗炒飯。我端起飯，看著那滿碗都是膩人的油，硬是賭氣不肯吃。奶奶二說(shuō)沒(méi)說(shuō)，又下廚給我炒了一碗，但倔脾氣的我偏不肯吃?！坝杏偷?，我不吃。”“奶奶吃，行了吧？乖孫子，奶奶再給你炒一碗，不放油?！薄安宦?，奶奶也不許吃。”任性的我耍起脾氣。最后，我看見(jiàn)奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身將兩碗飯倒掉了，重新炒了一碗金燦燦、香噴噴的蛋炒飯端上來(lái)，可我分明看見(jiàn)了奶奶那老淚縱橫的臉、筋脈突兀的手和那讓人觸目驚心的駝背。我哭了，彎下腰一粒粒拾起了地上的飯。奶奶笑了，那是我見(jiàn)過(guò)的最欣慰、最迷人的笑，我的心里灑滿了陽(yáng)光。歲月匆匆，是奶奶對(duì)我的付出，讓我明白了人間最美好的東西——愛(ài)。

初三了，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)接踵而至。競(jìng)賽成績(jī)公布后，自己名落孫山，心頭掠過(guò)一絲失望。在回家的路上，我不敢想像怎樣面對(duì)母親那刻滿疲憊的臉。她為我的考試精心打點(diǎn)一切，她曾多少次孩子般地問(wèn)我分?jǐn)?shù)是否公布了。到家了。穿過(guò)田間小路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見(jiàn)母親蹲在田間伺弄棉苗。這厚實(shí)的泥土上，灑下了母親多少汗水。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著辛勞的母親、可敬的母親，連著天邊那一片如血的殘陽(yáng)，霎時(shí)，稍縱即逝的歲月讓我明白了：自己扛著的——是那一份沉甸甸的責(zé)任。

歲月逝然無(wú)聲，但它給我的禮物卻擲地有聲。伴隨著歲月的饋贈(zèng)，我將從容地踏上未來(lái)的道路。莫讓年華付流水，莫讓光陰逝無(wú)聲。

［點(diǎn)評(píng)］

本文以時(shí)間為序，串起零星的生活片段，真實(shí)地再現(xiàn)了歲月饋贈(zèng)給“我”的禮物：堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)與責(zé)任。從三個(gè)角度行文，生動(dòng)地展現(xiàn)出自我成長(zhǎng)的履痕，抒寫(xiě)了應(yīng)走好人生每一步的強(qiáng)烈心聲。抓住“我”的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面細(xì)膩刻畫(huà)，傳神地表現(xiàn)出“我”學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛(ài)、勇?lián)?zé)任的鮮明個(gè)性。最具特色之處就是成功地進(jìn)行了心理描寫(xiě)，細(xì)膩真實(shí)，巧用對(duì)比，既讓“我”的個(gè)性得以突出，又凸現(xiàn)中心。另外，還善于運(yùn)用辭格，語(yǔ)言精美，使得韻味十足，回味無(wú)窮。真情實(shí)感是本文一大亮點(diǎn)，精心打造是本文又一特色，真可謂是“情到深處文自工”！

愛(ài)的禮物作文 篇8

在我10歲時(shí)，我有一個(gè)難忘的禮物，這個(gè)禮物給了我一個(gè)美好的睡眠時(shí)光，讓我伴隨著它的聲音入睡，它讓我第二天早上精力充沛，這個(gè)禮物是我叔叔在我10歲生日會(huì)上送我的一個(gè)枕頭式收音機(jī)。

叔叔送我的禮物當(dāng)中我覺(jué)得就是這個(gè)收音機(jī)最好了。

你們一聽(tīng)這個(gè)收音機(jī)的名字就知道了：枕頭式收音機(jī)。一聽(tīng)就知道它可以當(dāng)枕頭了，它軟綿綿的，身上有三種顏色，分別是：白色、梅紅色、粉紅色。這三種顏色配起來(lái)，讓這個(gè)收音機(jī)顯得更加好看。你別看它身上的按鈕像畫(huà)上去的，其實(shí)真的可以按哦！可以換臺(tái)，也可以調(diào)節(jié)聲音大小，可以調(diào)廣播，也可以調(diào)音樂(lè)……這個(gè)收音機(jī)枕上去軟綿綿的，可以更加伴人入睡，所以我說(shuō)有助于第二天早上起來(lái)，精力充沛。

它晚上放音樂(lè)時(shí)，我總能聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著，（但晚上也不能聽(tīng)了也不關(guān)，這樣它既輻射影響了腦子，也浪費(fèi)了它的電。）它的音樂(lè)有很多，比如：至上勵(lì)合，唱的《棉花糖》，還有小虎隊(duì)唱的愛(ài)，還有花兒樂(lè)隊(duì)唱的《洗刷刷》……它里面唱的歌像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。有一次，要期中考試了，我晚上趕忙復(fù)習(xí)，晚上睡覺(jué)時(shí)，我聽(tīng)了音樂(lè)，晚上一下子就睡著了，第二天，我竟然考了98分。

這個(gè)收音機(jī)真是給了我很大的幫助?。?/p>

愛(ài)的禮物作文 篇9

幾乎每個(gè)人從小都渴望著禮物，一直到成長(zhǎng)為一個(gè)成年人都還在渴望?？释改傅亩Y物，渴望著朋友的禮物，渴望著心愛(ài)人的禮物。禮物它記錄了我們的過(guò)去，代替我們來(lái)回憶過(guò)往的事，代替我們留戀那個(gè)不可停留的地方。禮物被人們所期待、所幻想，許許多多電影電視劇中的禮物被當(dāng)作主人公回憶他與送禮物的那個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用來(lái)?yè)炱饍扇酥g曾經(jīng)那般美好的過(guò)往。想到這里，又令我想起那個(gè)我難忘的傍晚。

與父母吵架之后獨(dú)自一人離家，原本煩躁的心情被一個(gè)老人打破。走著走著突然看見(jiàn)一個(gè)老人在獨(dú)自下棋，有人說(shuō)一個(gè)人下棋，可以讓下棋者思考敵方的想法與布局。于是我就帶有很好奇的想法去看老人下棋，正當(dāng)我以為老人有一步棋下錯(cuò)時(shí)，我指出了我疑問(wèn)的點(diǎn)，老人并沒(méi)有感到生氣，而是讓我繼續(xù)看，漸漸的我發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，原來(lái)老人的那步棋是為后來(lái)的俘將而鋪墊，這時(shí)老人放下棋子，和我說(shuō)“棋在下的時(shí)候要注意它的生前生后，不要貪圖一時(shí)的快感而毀一盤(pán)棋，人要學(xué)會(huì)考慮自己當(dāng)下走的路，是否會(huì)因?yàn)檫@時(shí)貪圖清閑而毀了之前的努力。”這時(shí)我想起了與父母吵架的源頭，正值初三少年努力時(shí)的我，卻因?yàn)橛辛瞬磺袑?shí)際的想法――請(qǐng)假玩一天，而被父母發(fā)現(xiàn)，而我對(duì)父母的說(shuō)辭卻振振有理，自己學(xué)習(xí)太累，要放松放松，“如果你以后為了一時(shí)自己的快感而回到了起點(diǎn)，甚至比起點(diǎn)更低的地方，你就知道其中厲害性”。仔細(xì)想想和老人說(shuō)的話有異曲同工之妙，于是又和老人交談甚長(zhǎng)，老人又和我講了許多他當(dāng)時(shí)當(dāng)兵去參加越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事，他有一個(gè)隊(duì)友因?yàn)榉潘闪司瓒巩?dāng)?shù)氐囊粋€(gè)人死去，他說(shuō)那個(gè)隊(duì)友到死的時(shí)候都還想著這件事，可見(jiàn)有時(shí)人為了享受那一時(shí)的輕松，那一時(shí)的快感，說(shuō)不定失敗正向你發(fā)送邀請(qǐng)單。

和老人交談，他所給予我的是對(duì)人生導(dǎo)航的禮物，是不可用金錢來(lái)衡量的。禮物并非是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的。每當(dāng)我想起如此都會(huì)認(rèn)真思索自己這樣做是否會(huì)對(duì)成功有影響。然而，在此之后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)老人，本以為上帝會(huì)讓我再遇見(jiàn)老人，讓我去答謝他指津。現(xiàn)在的我依然渴望禮物，是啟示的禮物；是成長(zhǎng)的禮物；是溫暖如春的禮物……

愛(ài)的禮物作文 篇10

媽媽生日當(dāng)天，她的手中接過(guò)我送給她的一盒巧克力——我送給別人的第一件禮物。

以前，都是別人送給我禮物，我接到后會(huì)變得異常高興。前年圣誕節(jié)時(shí)，我還相信有圣誕老人，掛好圣誕襪后，我就靜靜地躺下了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，四周寂靜得可怕，不知過(guò)了多久，我睡著了。第二天，天亮了，我的上眼皮和下眼皮打了會(huì)架，最后我才勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，視線從天花板轉(zhuǎn)移到昨天放置好的圣誕襪上，我興奮地?fù)涞酱策叄谑フQ襪里摸索，摸到了一本我一直想要的書(shū)。我渾身上下似乎一下子有了勁兒，立刻穿好衣服，跑到客廳，“瞧，我的禮物到了！”

從前的我不知道什么是感恩，而現(xiàn)在卻把我的零花錢存起來(lái)，在屬于別人的節(jié)日里送上一份合適的禮物。去年媽媽的生日快到了，我從零花錢里抽出幾張鈔票，去超市給媽媽買了一包巧克力，自己包裝好放在家里，在媽媽生日那天送給她。我和媽媽心里都無(wú)比幸福。在爸爸的生日里，我送上了一份特別的禮物，同學(xué)生日里，我也送了他喜歡的禮物。

禮物可以使矛盾化為友誼，讓悲傷化為高興，也能把朋友和親人的心連接在一起。我送出禮物，是為了讓朋友、老師和親人與我的感情永遠(yuǎn)長(zhǎng)存！

愛(ài)的禮物作文 篇11

在無(wú)數(shù)的禮物當(dāng)中，有一件十分珍貴，它讓我懂得了父母的苦心。

那是我們10歲生日的前一天，爸爸媽媽正為我的生日做準(zhǔn)備，我的心里自然也是十分快活，恨不得一下子就到了明天。突然，我的腦袋閃過(guò)了一道白光——禮物。對(duì)呀，我還不知道爸爸媽媽給我的禮物是什么呢！我急忙去問(wèn)爸爸媽媽，媽媽卻說(shuō)要給我驚喜，先不告訴我，這就引起了我更大的興趣了。

第二天，當(dāng)我正品味著蛋糕的香味時(shí)，媽媽卻拿出一個(gè)棕色箱子，我迷惑不解，媽媽卻說(shuō)：“卓楠，這箱子里是給你的禮物，現(xiàn)在由你親手打開(kāi)吧，相信你一定會(huì)喜歡”。我不禁興奮起來(lái)。我拿來(lái)剪刀，快速地拆了起來(lái)，一打開(kāi)，瞬間傻眼，媽媽的“禮物”竟然是一大堆書(shū)和文具，我的心立刻涼了半截，我僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)去看媽媽，只見(jiàn)她笑瞇瞇地看著我，眼神充滿了期待，我只好把頭低下去。媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我的不悅，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么不喜歡嗎？”我終于忍不住了，淚水從眼眶中大滴落下，大聲說(shuō)道：“書(shū)，書(shū)，書(shū)，難道我是書(shū)呆子嗎？一天到晚就是看書(shū)、讀書(shū)嗎？媽媽，我不是機(jī)器，一部只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器，我也是人，為什么我就不能有娛樂(lè)時(shí)間呢？”媽媽顯然不知道我會(huì)如此生氣，一時(shí)懵了，但很快地就調(diào)整好了心情，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“兒子，不要嫌棄書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，難道你忘記了嗎？書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)，我們可能現(xiàn)在還都沒(méi)有電腦呢！書(shū)還是人類的好朋友，當(dāng)你寂寞難過(guò)時(shí)，你可以和書(shū)說(shuō)話，書(shū)有這么好的功能，難道你都忘記了嗎？”聽(tīng)了媽媽的教誨，我的臉上一陣火辣辣的，心里十分慚愧。

從此，我熱愛(ài)看書(shū)，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最好的朋友了。

十歲的生日我終生難忘，媽媽的教誨我會(huì)牢牢記住，最珍貴的禮物我會(huì)好好保存。

愛(ài)的禮物作文 篇12

今年暑假，我有幸去了海南。到了海南已是深夜，第二天，我滿懷熱情地去看海——這是我第一次看海。走到沙灘上，細(xì)細(xì)軟軟的沙像面粉一樣，踩上去軟綿綿的。海浪涌上海灘，浪花像頑皮的孩子，撫在游人的腳上。我不由自主地跑向大海，快到海邊時(shí)，我感到有什么東西硌到我的腳了，我低頭一看，原來(lái)是一個(gè)精致的小貝殼！它很小、很白，像一塊白玉。我的目光繼承在沙灘上搜尋，我發(fā)現(xiàn)沙灘上有許許多多漂亮的小貝殼、小海螺！我和媽媽拿著瓶子，一起搜集小貝殼。不一會(huì)兒，我就找到一個(gè)橘、白相間的“尺度扇型貝”，它足有一枚硬幣大，上面白色的花紋與橘色的背景搭配得完美無(wú)瑕。波浪形的表面，使人聯(lián)想到海浪的歡樂(lè)、錦繡。真是一個(gè)巧奪天工的藝術(shù)品。媽媽也不甘示弱，很快就找到一個(gè)非常精致的貝殼。它白色的外套固然清淡無(wú)奇，但它身上卻有一顆“星星”。

“哇，好漂亮！”我不得不驚嘆這個(gè)貝殼的錦繡，也不得不驚嘆神奇的海洋！我原認(rèn)為這個(gè)“星星貝”只是大海在偶合下“制作”的，可是在接下來(lái)的“搜貝步履”中，我又發(fā)現(xiàn)兩三個(gè)同樣的貝殼——它們都有一顆精致的“星星”?！霸瓉?lái)大海還特別‘出產(chǎn)’了一批這么可愛(ài)的小貝殼呀！大海真是一個(gè)神秘的藝術(shù)家！”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就是啊，這些‘禮物’都是大海送給勤勞的人的，睡懶覺(jué)的人是得不到大海貴重的禮物的！”“還有呢！不細(xì)心、不靜心的人也得不到禮物！”……

漲潮了，我們依依不舍地離開(kāi)了大海，但我們得到了最貴重的“海的禮物”。

愛(ài)的禮物作文 篇13

星期六早晨，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小宇，今天是你外公的生日?！蔽艺f(shuō)：“我要送外公外婆一份禮物!”“那當(dāng)然最好了。”媽媽說(shuō)。

一整天，“送外公生日禮物”這個(gè)話題一直蕩漾在我的腦海里。送外公什么生日禮物好呢?直到放中學(xué)，我終于想出了一些眉目：“雖然送什么禮物還沒(méi)定下來(lái)，但是必須要DIY一張賀卡送給外公。”我獨(dú)自在放學(xué)回家的路上喃喃自語(yǔ)著。

我快速地趕回家，拿出水彩筆、卡紙和小亮片。說(shuō)干就干，我現(xiàn)在腦子里勾勒出一張“草圖”，將一張卡紙對(duì)折，大概形成了賀卡的模樣，在封面上寫(xiě)著：祝外公生日快樂(lè)!愛(ài)您的孫女：劉彭宇。再用水彩筆在字體的外圍畫(huà)出各種顏色的波浪線，最后在左下角畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小女孩，封面就做好啦!接下來(lái)要做內(nèi)容了。內(nèi)容可不像封面那樣輕描淡寫(xiě)，而是需要精雕細(xì)琢。錯(cuò)了一步，整張賀卡就“報(bào)廢”嘍。

我先在卡紙上花了一個(gè)大壽桃，再給壽桃添上翠綠的葉子。接下來(lái)的工作可馬虎不得，我把小盒子打開(kāi)，里面裝滿了一些半徑不到1毫米的紅寶石小亮片，想要取出它們，還要貼到準(zhǔn)確的位置上，簡(jiǎn)直是難上加難。這可是個(gè)精細(xì)活兒，容不得半點(diǎn)馬虎。我取出亮片，小心翼翼地貼到卡紙上。就這樣，大約做了一刻鐘，我滿頭大汗，甚至有好幾次，亮片都因?yàn)槲业谋孔尽颁N聲匿跡”了。我很想發(fā)脾氣不做了，但是每當(dāng)想起外公對(duì)我的愛(ài)，都堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我費(fèi)了九牛二虎之力，在壽桃里貼好了一個(gè)“壽”字?？粗约壕闹谱鞯馁R卡，我情不自禁地自夸起來(lái)：“做得這么好，外公肯定會(huì)夸獎(jiǎng)我的!”

放了晚學(xué)，我回到家拿著自己辛辛苦苦掙的、平時(shí)都舍不得用的五十元稿費(fèi)，和媽媽一起去超市為外公外婆挑選禮物。

一路上，我思考著給外公外婆買什么生日禮物好，一直默不作聲。媽媽似乎看穿了我的心思，提醒我：“你要為外公外婆買實(shí)用的禮物呀?！蔽倚南耄合奶炜斓搅?，買什么禮物最好、最實(shí)用呢?“對(duì)了，就是防滑又舒服的拖鞋呀!”媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

為外公外婆挑選好了拖鞋，我又到禮品店買了一個(gè)漂亮的包裝盒，把賀卡和拖鞋裝進(jìn)了禮品盒中。

外公的生日宴會(huì)迫在眉睫，哥哥姐姐肯定早就到了，我和媽媽一下公交車，就飛奔到外公外婆家。

我敲了一下門，外公過(guò)來(lái)開(kāi)門，我說(shuō)：“外公，祝您生日快樂(lè)!福如東海、壽比南山!”外公對(duì)于姍姍來(lái)遲的我們滿心歡喜地迎了上來(lái)，我把禮物遞給外公，外公樂(lè)滋滋地收下禮物，打開(kāi)了禮盒，看著精致的賀卡和拖鞋，開(kāi)心地說(shuō)：“你的稿費(fèi)不是要珍藏起來(lái)嗎?怎么都給我們買了禮物了呢?真是我的好孫女啊!”我迫不及待地說(shuō)：“我會(huì)繼續(xù)寫(xiě)作，爭(zhēng)取拿到更多的稿費(fèi)!”大家不約而同地笑了，我們都沉浸在這片歡聲笑語(yǔ)中……

愛(ài)的禮物作文 篇14

“我宣誓：我將忠于祖國(guó)……”每逢上課，便從三樓傳來(lái)教練帶我們宣誓時(shí)洪亮的聲音。

在這莊重的聲音中，我慢慢地長(zhǎng)大了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了“答謝”教練，我決定給教練一份驚喜。可我其實(shí)想不出送什么，送給教練一定要無(wú)可抉剔，現(xiàn)在，所有禮物在我看來(lái)都是通俗的。絞盡腦汁，我決定畫(huà)一幅——自畫(huà)像。

三年前，我被媽媽連哄帶騙來(lái)到道館，這里有許多哥哥姐姐，我這兒瞧瞧，哪兒看看，好奇地張望著。我覺(jué)得玄色的腳靶軟軟的像小狗；腰帶五顏六色像彩帶……這兒的一切都那么新穎，可不一會(huì)兒我就嚇哭了，狗狗被他們打得“啪啪”直叫；彩帶被他們系在腰上。教練走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我叫什么，我膽怯地回答了，教練開(kāi)始耐心地一遍遍教我訓(xùn)練，老是那么不厭其煩。

我輕輕勾勒著自畫(huà)像，上面有著全神貫注的我，我眼視前方，肩平腳正。背景是教練時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們的十二大字——“禮節(jié)、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。

教練教我們：對(duì)待家人、親人，甚至目生人，都要有禮貌；做事要敢做敢當(dāng)，要有廉恥之心；受到委屈，做著不喜歡做的事，要學(xué)會(huì)忍耐；面對(duì)誘惑，要克己；受到挫折，碰到難題，要百折不屈。

我畫(huà)好了畫(huà)，想著看到這幅畫(huà)將更有自信努力奮斗。立即把這幅畫(huà)拍下來(lái)發(fā)送給了遠(yuǎn)在洛江區(qū)的教練。第二天，枕邊的手機(jī)吵著鬧著，我睜著朦朧的眼睛，教練發(fā)信息了！、

“哇！看看那姿勢(shì)，我喜歡！”

短短的9個(gè)字，卻包含著教練對(duì)每個(gè)學(xué)員的疼愛(ài)，可謂“短短一行語(yǔ)，濃濃一片情?！毖?！