老師的愛小學作文

老師的愛小學作文十三篇。

緊接著是筆者為您精心準備的“老師的愛小學作文”，建議將此頁面收藏起來以便于更便捷地瀏覽。作文對于我們的語文學習進步起著舉足輕重的作用，因為寫作是表達情感的一種媒介。所以，一篇好的作文必須做到主題緊扣，否則很容易偏離主題。

老師的愛小學作文(篇1)

老師，您好似春日里的牡丹，夏日里的紫薇，秋日里的百合，冬日里的水仙；您恰似3月的桃花，4月的薔薇，10月的芙蓉，11月的水仙；您宛如4時開放的牽?；ǎ?時開放的金盞草，17時開放的茉莉花，20時開放的夜來香。老師，您就像那些迷人的花兒，給予我們芳香，帶給我們心靈的撫慰。曾經，您，教育著那些幼稚的少年；曾經，您，安撫著那些無知的心靈；曾經，您，培育著那些無知的人才。

當我們在操場上開心玩耍的時候，您在哪兒?您在辦公室里批改作業(yè)；當我們在家里享用豐盛的晚餐時，您在哪兒?您在燈光下認真?zhèn)湔n；當我們周末出去旅游時，您在哪兒?您在學校里值班。

在這一學期里，在這91天里，在這36400分鐘里，在這218萬4千秒的時間里，使您時刻陪伴在我的左右。

謝謝您，我的老師；謝謝您，我的恩師；謝謝您，我的導師。謝謝您的勞累，謝謝您的辛苦，謝謝您的艱辛。

我一定會珍惜時間，好好讀書，就算沒時間也不怕，因為我相信，“時間就像海綿里的水，只要愿擠還是有的?！薄暗夭桓N，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁?！彼?，學習吧!不怕苦，不怕累地去學習，把你努力的成果獻給一學期中陪伴你218萬4千秒，辛勤的老師吧!

老師的愛小學作文(篇2)

馬上就是教師節(jié)了，怎么表達對老師的敬意呢？以往都是買卡片，寫上祝福語，今年總不能又重復一次，浪費錢浪費紙，一點創(chuàng)意都沒有。正著急，沒想到美術老師替我解了燃眉之急。老師教我們用彩紙制作“鮮花”，作為教師節(jié)的禮物，真是太好了。

老師拿出自己制作的紫玫瑰，一個個花瓣簇擁在一起，不是老師提醒，我還以為是真的呢。接著老師告訴我們：“制作花朵的工具都已經準備好了，大家檢查一下，看齊全嗎？彩色紙、剪刀、膠水。好了，大家想想準備制作什么花呢？想好了，就開始制作花瓣，挑選好合適的彩紙，在紙上畫好圖形，再剪下來，然后把花瓣組合起來，最后做一個花托把花立起來?！?/p>

聽清老師的要求，我已按捺不住。我決定制作一朵百合，我喜歡百合，大方純潔，芳香宜人，就像我的語文老師，用她高貴的品質影響著我，讓我愛上學習，愛上作文。我挑選了一張白紙，仔細地把它撫平。紙很大，分別對折兩次后就和課本差不多大小了。我小心地把紙壓平，拿起鉛筆，開始畫花瓣的輪廓。柳葉般，但寬大些，流線型的外表，一切近乎完美。

老師的愛小學作文(篇3)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚次干?！甭犃诉@句詩，我不禁想起了那普普通通的人民教師。

老師就像一根蠟燭，默默地奉獻，漸漸變干了，誰曾聽見過老師的憂愁的長嘆？老師照亮了我們，最后只留下慘白慘白的生命，誰曾聽見過老師無可奈何的埋怨？

老師，真是多么無私的職業(yè)！正如皎潔的月光般圣潔，像一位感化人生的使者。

老師在教育事業(yè)上奮斗了十幾年了，像風霜雨雪中的不倒翁，依然堅強不息的屹立著。時間、歲月在他們臉上刻下了苦惱，刻下了憂愁，刻下歲月無法抹殺的痕跡。

老師為了我們，忍受了和家人的離別，為我們，犧牲了自己舞數的休息時間。伴著我們度過一個又一個難關，老師從來為放棄我們一個同學。

啊，這就是普普通通的老師的所作所為，是那樣無私，是那樣崇高，是那樣簡樸。我長大了，也要當為學生服務的老師，并教導學生把無私奉獻的精神傳下去。

老師的愛小學作文(篇4)

你如春雨滋潤我渴望知識的心田；你如輕風拂去我心頭的幾絲愁云；你如艷陽讓我在孤獨與寂寞中看到希望與光芒，你是我最真摯的朋友。

你與我形影不離，我們的朝夕相處，讓我知道讓我了解了你對我的好。無論在什么時候你都會幫我，幫我如何用語言與老師交流，與朋友交心，與親人溝通。你是我與別人之間交流感情的一條紐帶。所以我拿起了書本想更深地去了解你。想令我們的友誼之虹永不散去，那就需要我更加的努力！

你如熾熱的太陽融化我內心的冰凍；你如磐石教會我如何堅強；你如一把長琴為我彈奏動聽的音符……

你知道我是一個頑皮的小孩，讀不懂你的源遠流長與博大精深，有時候自己在練習寫生字時經常會犯一些錯誤，你總會無言的教會我正確的中國文字，讓我感到你的無私與奉獻。你教會了我什么才是正確的，又該如何去改正錯誤，你總是把知識的香甜與喜悅奉獻于他人把背后付出的辛勞與苦澀留給你自己……你不僅會正確的漢字寫法還會正確使用漢語發(fā)音。從我呱呱落地到小學的a o e；從小學的a o e到拼音漢字發(fā)音；從我張開小嘴會嘟嘟嗚嗚斷斷續(xù)續(xù)的喊“爸爸，媽媽”的那一天；你就一直陪在我的身邊。我覺得你像是無窮的寶藏是取之不盡用之不竭的，是你讓我學會如何面對挫折；如何面對苦難；如用微笑來面對變幻無常的世界；讓我懂得日常生活中一點一滴的禮數，讓我懂得了許多許多。感謝你給我?guī)砹诉@么多的快樂這么honesr真諦！

你是雨中的傘有你不悲慘；你是被中的棉有你才會溫暖；你是雪天里的炭有你可以驅逐嚴寒；你是菜中的鹽有你我的生活才會變得更加有滋有味！

老師的愛小學作文(篇5)

我一般不寫關于用文字來表達一個人的，哦，對！那叫傳記。嗯，我一般不寫那玩意兒。其實說實話我也不太會寫傳記。這次只是簡單說說我們的謝老師。

如果你在學校里看見一個身材比較瘦小，戴著一副厚眼鏡的女老師。那應該就是這篇的主人公了，我們的班主任謝老師。

第一眼看去，你們應該會認為這是一個非常難對付的老師。恭喜你呀，你猜的沒錯，這確實是個難對付的老師。以至于剛開學沒幾天，連老師名字都記不全的我就被她抓住了我偷吃零食的情況。

對于謝老師高超的檢查技術，我表示無話可說，也不知道說些什么。從初一到現(xiàn)在，不知道有多少人被查到，我呢，更是體會的無微不至。經過數十年的教學經驗，謝老師的技術早已高到另外一種境界了。走路可以不出聲，開門關門也可以不出聲。曾經讓我一度認為老師上輩子一定是個稱霸江南的殺手。心中一朵紅蓮，手持泠泠唱月。再加上那一具如虎添翼般的小身材，嘖嘖嘖。

別人寫傳記一般總是不自覺的拐彎抹角去贊美。我寫到現(xiàn)在卻沒一句贊美，全是一些平常不敢說的牢騷。

用范鴻燁的話說，一張不完美的容顏下有一個近乎完美的人。沒錯，謝老師有很多優(yōu)點。

謝老師很可愛。雖然平?？偸呛車烂C的板著一張臉。但她卻又非常愛笑。說到這里我都覺得自己寫矛盾了。不過真是這樣。

她比我們大二十幾歲，但有的時候卻總像個孩子，也總會露出那天真清新的笑容。老師跟一些同學鬧起來的時候完全沒有一個嚴厲老師常有的臭架子。倒像童年里鄰居家比自己大的哥哥姐姐，帶給你快樂。別老記著她平常對你嚴厲，對你兇，對你無情的樣子。她是愛你，她是擔心你，她怕你長大以后不能快樂的按照自己的意愿活著，她或許把三班每個同學，每個老師，每個家長，都當成了哥哥姐姐弟弟妹妹，她跟我們是一家人，她愛我們，我們也愛她。

記得上一次胡皓翔不小心把腦袋摔痛了。謝老師前前后后找醫(yī)生，找同學，把四班的語文課堅定的改成了自習。在醫(yī)務室里還慌慌張張的用特別放松的語氣安慰胡皓翔，負責攙扶胡皓翔的我看到老師那樣也有點驚訝，很少見老師那樣子。

我們謝老師是個女超人，什么破事麻煩事告訴她，她一會就解決了，而且她也特別喜歡把事往自己身上扯，她喜歡幫助別人，有的時候，我會想她有那么多事，會不會把自己的身體壓壞呢。記得有幾次，我們心里那個無敵的超人，感冒了。從哪以后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來她不是那么強大，她不是那么無敵，她不是那個無所不能的超人。她只是對我們好的那個謝老師，那個難對付的班主任。

她也不是很兇，只是我們的錯誤太多。我們雖然怕她，但我們卻也愛她。我們的彼得潘，我們的謝媽媽。

老師的愛小學作文(篇6)

盼著盼著，秋風姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風飄落下來。??！秋天，在不知不覺中，已悄但是至。

新的學期開始了，我背上書包，邁著輕快的腳步，走進了校園。第一節(jié)課，是我喜愛的語文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢抽出講義，靜靜地等候教師到來?！敖裉焓情_學第一天，我先給咱們講講今后的學習要求……”。教師剛走進教室，就大聲說道?！岸ｂ忊彙?。跟著下課鈴的響起，咱們有了新學期的第一項作業(yè)：背誦第一篇課文《教師，您好！》。晚上一回家，我便聚精會神地背起了課文。背著背著，我覺得自己似乎失足跌進了單調的深海。也許是好好學習的信仰支撐著我背完了整篇單調、乏味的課文，一貫回憶超群的我盡管已背了一個小時，可仍是會有川流不息的錯誤。我開始煩躁起來，不耐煩的給了這篇課文一個糟糕的點評：不通暢！欠好背！什么破文章？

第二天朝晨，也許是這篇課文惹的禍，我不甘愿地走向了校園。第一節(jié)依然是語文課。我早已沒有了昨日的振奮與等待，更多名叫不耐煩和不甘愿的小人住進了我的心中?！罢堅蹅儼阎v義翻開，……”。教師嘹亮的聲音又一次在我耳畔響起?！胺降谝徽n！”我一怔，連忙停止我的不甘愿，慢悠悠地拿出講義，翻到了第一課。唉，這篇課文這么糟糕，看教師能講出什么把戲來！可慢慢地，經過教師的解說，我對這篇課文有了一點兒新的認知。我想：“居然這篇課文還有點兒意思，那為什么欠好好聽呢？”我邊聽邊記，邊記邊聽。逐漸地，我覺得教師的解說就像一張悠長、夸姣的交響曲唱片，她精彩地解說讓一向不甘愿的我也聽得聚精會神。慢慢地，我徹底投入到了教師的解說中，并對這篇課文從十分厭煩到有一點兒好感，從比較喜愛到十分佩服作者奇妙的構思和詞語的運用。經過整篇課文，我對教師的工作有了新的理解：教師的工作是崇高的、也是夸姣的。

我不由想到：咱們親愛的教師不也是這樣的嗎？像蠟燭相同焚燒自己，照亮他人；像春蠶相同織造絲線，自己卻只能跟著時間逐漸老去；像園丁相同灌溉花朵，自己卻頂著炎炎烈日，汗如雨下；像燈塔相同為黑私自的航船指引方向，自己卻只能默默地接受勞累和艱苦。

啊！親愛的教師，在您的節(jié)日里，我只能送出微乎其微的祝愿：“教師，您好！”

老師的愛小學作文(篇7)

在書的海洋中閱覽，在書的大道上參觀。我深深的感覺，書是我的良師益友。

（一） 自由的追求與向往

英國作家笛福是個自由主義者，而他筆下的魯濱遜更是追求冒險，向往自由。魯濱遜本過著悠閑，富裕的生活。然而追求刺激的他，終于在某一天離家出走。登上了去往異國他鄉(xiāng)的輪船。不幸的是，輪船都因遭受海灘而翻了船，同行的人都遇難而死，只有魯濱遜一人，被漂到了一個荒無人煙的小島。魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己還存活的時候，內心十分開心。于是，他爬起來去到島里面，尋找山間野蔌。后來，他在油灘又發(fā)現(xiàn)了打翻輪船的許多物品。于是，他拿船板建造了一個篷子，晚上他就到里面睡覺。船上的許多東西都被他廢物利用了，過了幾個月，魯濱遜在荒島上又發(fā)現(xiàn)了一個野人。他取名叫：“星期五”。于是就這樣，他們相依為命在島上生存著了28年。終于有一天，船上的船長發(fā)現(xiàn)了他們，并將他們帶回了家鄉(xiāng)，魯濱遜的樂觀，敢于冒險為之學習。

（二）正義的堅持

中國古代作家羅貫中的《水滸傳》有許多的英雄俠士，他們個個都是崇尚忠義，堅持正義之士。豹子頭林沖風雪山神廟；花和尚魯智深拳打鎮(zhèn)關西，大鬧五臺山；及時雨宋江題反詩。人人做的都是忠義之事，他們幫助老百姓，反對罪惡，對惡勢力從不低頭，因此，我對他們很是尊敬。我學會了要維護正義，堅持正義。

閱覽群書，我學會了樂觀，積極向上，也學會了反對罪惡，維護正義。只因為，書，是我的良師益友。

老師的愛小學作文(篇8)

同學們的夢想是絢麗多彩的，而夢想是要通過自己的智慧和知識才能實現(xiàn)的。就我們現(xiàn)在而言，智慧和知識是從書本中獲得的，而一本好書就如一位良師益友。一個人可能看過數不勝數的經典書籍，但給你印象深刻的卻寥寥無幾。對我來說，給我印象最深，感受最多的經典故事是《頭懸梁錐刺股》。

那是我上四年級時在網上看到的兩個故事：孫敬晚上看書常常犯困，醒了之后懊悔不已，突然他看到了房梁，靈光一現(xiàn)，用一根繩子，一頭拴在自己的頭發(fā)一頭拴在房梁上，那樣一低頭就會立刻清醒。

蘇秦為了不讓別人小瞧自己，為了在別人面前昂首挺胸、揚眉吐氣而發(fā)奮讀書。他在自己困的時候使勁用錐子在自己大腿上扎一下，從而使自己清醒。

孫敬、蘇秦是那么喜愛讀書而不顧一切，可我們這些溫室的花苗，有著那么好的生活條件，卻不喜讀書，不用心讀書，只知道享受父母的呵護，坐享其成，這樣又如何成為祖國的棟梁？這不由得讓我想起了一個親身經歷的與它有所相同卻截然不同的事：在一個暑假，因為作業(yè)留得十分的少，因此我滿不在意開始玩了起來。久而久之，作業(yè)越拖越顯多，在最后一天的晚上，夕陽和晚霞依依不舍的留戀著這片土地，我忽然想起作業(yè)沒寫，立刻翻箱倒柜的找作業(yè)，終于找到作業(yè)，就立刻馬不停蹄的寫了起來。困意漸漸侵襲了我的大腦，我想起古人頭懸梁錐刺骨的方法，用力拍自己的腦袋，一困就拍一下，直到擺脫這噩夢。

從這以后，我再也不做這樣的傻事了。這樣的經典就像我的良師益友，她引導我如何做人，她告訴我如何行事。

老師的愛小學作文(篇9)

教過我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師…….現(xiàn)在我要給大家介紹的，是風趣幽默的馬老師。記得一節(jié)音樂課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫曲子的起伏旋律。

馬老師先請小明上去畫。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學們睜大眼睛看著，頓時哄堂大笑，馬老師也笑的前俯后仰，笑著說：“小明同學，我看你畫的不是旋律表，這分明是一張股市分析圖呀！”話音剛落，同學們都哈哈大笑，有的還說：“今天，我買了兩千股，掙了兩萬四，哈哈?！薄岸汲晒善睂＜伊恕？雌饋?，畫旋律表不成問題了！”馬老師說完，就在黑板上畫了一條波浪線，說：“你們看，這才是曲子的起伏旋律表，大家要記住千萬別再畫成心電圖了?！蓖瑢W們又大笑起來。在歡笑中，我們學會了畫旋律表。還有一次，也是上音樂課。馬老師給我們表演唱歌。她張著嘴，瞪著眼，揚著眉，提醒大家說：“唱歌時一定要揚眉”?！笆裁?，楊梅？”同學們疑惑不解地問：“難道唱歌時要含一顆楊梅？”馬老師一聽，笑著對大家說：“我指的是要揚起眉毛?！蓖瑢W們都明白了，馬老師有給我們做了一個示范，把眉毛高高地揚了起來，瞪圓了眼珠子一副吃驚的樣子。

同學們一邊學一邊嘀咕著：“要揚眉、要揚眉?！瘪R老師的音樂課，帶我們走進了歡樂的海洋，帶我們走進了音樂的殿堂……馬老師真是一位好老師。簡評：點滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一種思念!

老師的愛小學作文(篇10)

開學的第一天來到學校教室，啊，這是哪來的老人呀！可能是同學的家長吧，旁邊同學說：“不對，他是我們的數學老師―周老師。”yJs21.coM

我看他彎月兒似的眉毛，薄薄的嘴唇，對了，還有一副別致的眼鏡架到鼻梁上，看上去很有學問。

外表看來，他似乎很嚴肅，可你與他接觸時，才知道他是多么和藹可親。

記得單元考試后，我考得不是很好，當我從他手上接過數學測驗卷時，他對我語重心長地說：“數學是一門需要自己努力，嚴格要求自己的學科，特別是五年級已經進入高年級了，關系以后的錦繡前程，以后你們是國家的棟梁之才，一定要好好學習，好好為國家做貢獻！”聽了他的話以后，眼眶頓時紅了起來，勉強咽下了感動的淚水。他的一番勉勵，深深地印在了我的腦海里，使我畢生難忘。遇到疑難的時候，他也會像小輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學問而擺出一副傲慢的`態(tài)度，讓我們在討論中獲得不少知識。因此，有人打趣地說：“周老師頭上的白發(fā)，肯定是‘操心’換來的?！蔽蚁嘈牛?/p>

有一件事，讓我難以忘懷，那天老師給我改作業(yè)，錯了很多，我想：這次我可是在劫難逃，錯了這么多，不吃“雞毛撣子”，也會挨一頓臭罵。但令我大吃一驚的是老師不但沒罵我，還給我一題一題的分析，周老師對學生認真細心，讓我不得不對他肅然起敬！

下了課，周老師和同學們還是朋友呢，一起和我們玩游戲和聊天，樣子很隨和，根本沒有師生之分。

我的周老師不僅是我的良師，也是益友，希望在不久的將來，我也能像周老師一樣，走上講臺，當一位優(yōu)秀的教育工作者。

老師的愛小學作文(篇11)

1、一心一意嘔心瀝血，二次三番苦口婆心，三尺講臺書生意氣，四平八穩(wěn)誨人不倦。百年大計馬首是瞻，千秋功業(yè)薪火相傳。祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

2、老師過節(jié)不收禮，收禮就收祝福語。老師您辛苦了，老師您受累了，老師我不搗蛋了，老師我更懂您了。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日健康快樂。

3、對不起，老師，請把愛留一點給自己。對不起，老師，請把情分一些給家人。感謝您，老師，教我們學會擁有一顆感恩的心。祝教師節(jié)快樂。

4、耳邊回響的是您的諄諄教誨，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里邊感覺到的是您的竭盡全力，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！

5、老師教師節(jié)了，您還在時刻忙碌，每當看到你在辦公室全神貫注的批改作業(yè)，學生們感激之情油然而生，桃花潭水深千尺，不及老師送我情，學生們祝您身健康，心想事成，萬事如意！

6、上聯(lián)：精心培育祖國花朵甘灑熱血。下聯(lián)：甘心承做育人長梯愿獻丹心。橫批：祝福老師。祝所有的老師節(jié)日快樂，萬事如意！

7、教函數，寫函數，算函數，數數含辛茹苦；畫直線，畫曲線，兩點一線，線線師生情深。祝親愛的老師節(jié)日快樂，一生幸福，桃李滿天！

8、斑白了鬢角，為了送給我們智慧，起皺了額頭，為了教會我們堅持，逝去了青春，為了給我們金色的年華。教師節(jié)來臨，親愛的老師，為您送上我們最真摯的祝福：節(jié)日快樂！

9、說老師，唱老師，教師佳節(jié)祝老師：老師含辛又如苦，老師大公又無私；老師廉潔又清貧，老師一語擲千金。教師節(jié)快樂！

10、一杯好茶，茶香四溢沁人脾；一壺好酒，酒香甘醇心惦記；一個良師，句句教導受益多；一份真情，銘記一生難忘記。教師節(jié)來臨，祝你快樂，健康如意！

11、桃李滿天下，恩情似海深，是對師生情最好的評價。教書育人，為人師表，是您一直恪守的箴言，敬愛的老師，節(jié)日快樂，您辛苦了。

12、親愛的老師，您一直是勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)腳踏晨曦身披暮色教書育人含辛茹苦嘔心瀝血白霜日增豪情不減默默無聞教之以才導之以德妙筆生輝筆蘸熱汗，此處急需喘口氣，祝老師節(jié)日快樂！

13、你總是無怨無悔的付出，像慈母教我們做人；你總是不求回報的關懷，像好友給予我們鼓舞。人生之路有你是福。教師節(jié)來臨，只想告訴你：謝謝你，老師！

14、（祝）愿順風傳心愿，（你）的形象銘心間；（教）人育人心不變，（師）表為人光輝燦；（節(jié)）日喜慶齊同樂，（快）書表達我心意，（樂）過節(jié)日美不完！

15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，人生雖平凡，默默在奉獻，生活雖艱難，文明知識傳，您的教育和影響令我們終生難忘，祝老師教師節(jié)快樂，身體健康。

16、您給我快樂的玩具；您給我美麗的眼睛；您給我淵博的知識；您教我做人的道理；您陪我走過人生最初的二十年，并還將繼續(xù)帶著您的影響力走下去。您是陽光，照亮了大地，給與我們希望，給我們帶來光明。老師，節(jié)日快樂！永遠年輕。

17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是園丁，澆灌了花朵?；▓@的花朵之所以鮮艷，是因為您的勤勞。樹上的葉子之所以翠綠，是因為您的認真。天空中的云朵之所以美麗，是因為您愛的給予。老師，感謝您這么多年以來的辛勤付出，節(jié)日快樂！

18、送您一顆羅漢果，圓不隆冬多和善。送您一顆胖大海，心寬體胖多可愛。教師節(jié)到表寸心，保護老師潤喉嚨。沒事少說我兩句，老師快樂我快樂。

19、乘風劃過天際，趁著彩色鉛筆，畫一片森林，只因想念你。教師節(jié)又來臨，偷聽我的秘密；教師節(jié)又來臨，一輩子感謝您。我親愛的老師，節(jié)日快樂！

20、將頑石煉就寶石，將頑童育就神童。為理想插上翅膀，為心靈播撒陽光。即使兩鬢蒼蒼，我永遠都是您的學生。祝老師節(jié)日快樂。

21、教的是書，育的是人。燃燒自己，照亮他人。播種理想，澆灌希望。有教無類，無私厚愛。感念師恩，送您祝福。教師節(jié)至，幸?？鞓?。

22、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！希望今天是一個艷陽天，明天會更好！

老師的愛小學作文(篇12)

喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時光，感受古往今來歷史的滄桑。歲月蹉跎，你我攜手邁入歷史之門，去領略吳均筆下“奇山異水，天下獨絕。任小船飄蕩，山水之美。讓我平息世俗帶給我心靈的喧囂，領悟自然帶來的一份禪意，追溯古人的腳步，波瀾壯闊的江水滔滔不絕。來回味屈原《離騷》中的詩句綿遠悠長，江風怒號。只見一人昂首立在江畔，遠方的樹林颯颯作響，打亂了詩人的思緒，這憂國憂民之心，天地可鑒，時空又將我們帶到盛唐時代！驚嘆于唐人的豪邁。無限的智慧，我看到李白乘風破浪。舞劍痛飲，我看到杜甫淚沾衣襟；感時傷懷，遙望故鄉(xiāng)，驚嘆古人，忘卻傷感。欣喜時。你便帶我走進偉人的心靈，感受其中深邃的思索，縱貫世界的情思。

老師的愛小學作文(篇13)

1、今天的太陽格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯：老師，祝你節(jié)日快樂！

2、見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息；見過大海發(fā)怒，卻沒見過您生氣；親愛的老師，我用真心祝福來表達對謝意；祝您教師節(jié)快樂！

3、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了！

4、在這個懵懂的年紀，您的身形把我們幼小的世界占據，比肩父母，相差無幾。親情讓我們把世界擁抱，師恩讓我們把世界創(chuàng)造。教師節(jié)，祝福獻給敬愛的您們。

5、或許它少了些親情的偉大，愛情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無以回報，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。

6、時九月，教師節(jié)，有收獲，心意滿，弟子心，念師恩，無以報，師情深，學致用，理致奉，更努力，報恩情，愿老師，節(jié)日好，日日好，開心笑，沒煩惱！

7、您的聲音依然洪亮嗎，您的頭發(fā)依然黝黑嗎，您的眼睛依然明亮嗎，您的身體依然健康嗎，您的學生惦記著你，又一個教師節(jié)來了，祝親愛的老師一生平安！

8、老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！

9、用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；慧心的笑笑逐顏開，真誠的用知識引導未來；教師節(jié)祝身體健康萬壽無疆。

10、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。

11、因為黑暗，老師化為蠟燭為我們照路；因為空虛，老師以其高貴補我們靈魂；教悔如春風，師恩深似海。祝老師節(jié)日快樂！

12、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂！

13、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

14、老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深的思念，想念你。

15、老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂！

16、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。

17、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

18、恩師，如果把我們比喻為不起眼的鐵，您就是煉鋼人，您用愛反復的磨鋼，經年累月，我們終于變成了鋼，光彩熠熠，老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂，身體安康！

19、曾經的一切又在腦海記起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了鐵證，因為您的生日，老師，我愛您，生日快樂！

20、多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情；作業(yè)本上的紅字是您書寫的箴育?？扇缃?，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！

21、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導，無私奉獻必將成為我們不竭的學習動力！送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！

22、老師！我敬愛您 教我、育我、誨我、愛我…… 我永遠感激您，祝福您！

23、教師節(jié)，為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠包裹著，歡樂的年華永遠伴隨著，時刻沉浸在歡樂的海洋！

24、您高高揚起的教鞭，讓我在人生的大道上邁步奔跑，您教導我們的知識在我肚里成了半罐柴油，過節(jié)了，發(fā)條短信祝您健康快樂，這樣比較節(jié)能環(huán)保。

25、老師，您是辛勤的`園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長！您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

26、勞技老師：用榔頭敲成作品，用螺絲擰成作品，您用教導把我們制成好“作品”。送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！

27、歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順！送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！

28、祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學生的情人的親人的，內容可長可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂！

29、畢業(yè)的鈴聲早已響完，悸動的心雀躍不已，心有祝福萬千，匯成秋風細雨，在這特殊的日子，學生只愿您健康如意。祝教師節(jié)快樂！

30、老師，無論我走到哪里，都會永遠記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實！

31、走過您的窗前，看一看那橙黃的燈光，溫暖到了心底；走過您的窗前，看一看那堅挺的身影，幸福到了胸口；走過您的窗前，聽一聽那沉重的呼吸，感激到了嘴邊；月日教師節(jié)來到，親愛的老師，讓我由衷地道一聲：您辛苦了，謝謝您！

32、一日為師，終身為父，師恩如海，銘記心懷，人生的旅程您為我點燃了希望，迷茫的時候您給我指明了方向，你的鼓勵讓我更加自信勇敢，謝謝您，老師，祝你身體健康。

33、化學老師：我們的學習是化合反應，汲取知識加上努力化合成成功，而老師您的教導卻是分解反應，分解了您的知識，一絲不剩。我們感謝您的分解，也回好好利用您的分解去化合更大的成功！送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！

34、高擎智慧的火炬，帶領我們走過無知的黑暗；啟動知識的巨輪，帶領我們駛向人生的彼岸；攤開青春的畫紙，帶領我們描繪人生的壯美。教師節(jié)快樂！

35、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業(yè)天底下最壯麗，教師的稱號人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。

36、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意送給您。

37、撿起一朵落花，捧著手中，可以嗅到了大自然的芬芳，拾起一片落葉，細數精致的紋理，卻看到了被您的痕跡，您這只可惡的蟲子。嘿嘿，元旦節(jié)快樂??！

38、我們如同隔斷的山巒，您就像大橋一樣讓我們走向收獲的峰巔，您又像青藤一般堅韌，帶領著我們采擷到崖頂的靈芝和人參！您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂！

39、今日適逢周六，老師正好雙休，節(jié)日祝福一簍，請您務必接收，開心快樂不走，吉祥如意臨頭，沒事常開笑口，生活平坦無溝。親愛的老師，教師節(jié)快樂！

40、體育老師：上籃要領是您所教，游泳本領是您所授。健強體魄更是你所指引。有了“革命”的本錢也有了“革命”的信心！送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！

41、你就像媽媽教我做人要善良，你就像爸爸教我做事要堅強，你就像媽媽教我學會感恩，你就像爸爸教我挺起脊梁。做事先要做人，做人要有理想，生活再多坎坷，工作再多迷惘，你對我的教導，我會一生珍藏。感謝您，親愛的老師，教師節(jié)快樂！

42、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！

43、把記憶疊成小船，飄蕩在思念的心上；把思念寄托風鈴，搖曳學校的回憶；把回憶串成故事，寫滿真摯的祝福；把祝福融入短信，老師，祝您節(jié)日快樂！

44、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了。

45、發(fā)一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂！

46、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田，我是小草，你是太陽，照耀我成長的路擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。

47、每一天，每一時，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了！

48、祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！

49、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

50、教師佳節(jié)，花美人好，老師，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你與愛人百年好和，生活甜蜜！

51、數學老師：“成功=您的教導+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！

52、尊敬的園?。耗茫≡谛燎诟畔履咽谴T果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂！

53、講臺上，粉筆染白發(fā)；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青勝于藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。祝老師節(jié)日快樂！

54、您的博學多才讓我們傾仰，您的嚴于律己讓我們敬仰，您的孜孜不倦讓我們贊仰，恩師，在教師節(jié)來臨之際，祝您身體健康，桃李滿門！

55、你是時代的弄潮兒，領導我們在知識的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長。你是無私的春蠶，傾盡自己奉獻我們。祝師恩永遠，教師節(jié)日快樂。

56、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒，不停的燃燒！

57、在特殊的日子，獻給我的愛人：送個短信祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

58、美好的記憶留在青春的校園。親愛的老師是其中最美麗的主角。每一次，成功、快樂時，我最希望同我分享的人，就是我敬愛的老師！祝天下老師快樂開心！

59、難忘恩師對我的激勵，使得學生也能從事太陽底下光輝的事業(yè)！祝你健康，多育祖國的良苗！

60、紅花離不開綠葉的扶持，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導。今天教師節(jié)，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！

61、在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂！

62、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識的寶地；三尺講臺，是老師展現(xiàn)風采的舞臺；年復一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻！

63、你精心澆筑知識殿堂，讓我們愉快學習徜徉。你用青春揮灑汗水，讓我們快樂健康成長。你用智慧啟迪領航，讓我們勇敢翻騰。愿你教師節(jié)祝福來自四面八方。

64、教師佳節(jié)，學子歡慶，真誠祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運永駐，個人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂！

65、你不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；你不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響；你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。祝教師節(jié)快樂。

66、將種子撒播在心田，將責任銘刻在心間，一顆慈愛的心永不變，不辭勞苦無悔無怨，一只只雛鷹越飛越遠，在您的天空劃下微笑的弧線。老師，懷念您！

67、只為你，寫一首感激的詩歌，奏一曲禮贊的樂章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是為你的專場——教師節(jié)快樂！請允許我在今天向你真誠地表白：我愛你！請允許我在此刻說出久藏的情感：謝謝你！——我敬愛的老師，節(jié)日快樂！

68、教師節(jié)到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。

69、祝教師節(jié)快樂，永遠年輕，并愿陽光般燦爛的笑容永遠與你相伴！

70、好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長與你的關心是分不開的，真心的感謝你，老師，祝你教師節(jié)快樂！

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老師的關愛作文十四篇

學生必須掌握寫好作文的基本規(guī)范和格式，運用作文可以展現(xiàn)作者此時的心境。想寫作又擔心寫不好作文怎么辦？通過讀一讀“老師的關愛作文”您有可能會對這個話題有更全面的認識，希望這些信息能夠對你有所幫助！

老師的關愛作文【篇1】

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的兒女一樣，無亂風下雨您老是像燭炬一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做游戲，教了我們許多許多……

多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的功課，直到改完為止!您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語暖和了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻健忘了自己的身體健康。

記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是由于您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您說：“老師謝謝您”。(請留意您的身體健康)

小學糊口即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會健忘，在小學時，曾有一位老師，她用汗水讓我們學習了更多的知識。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——畢老師。

老師的關愛作文【篇2】

生活中，人與人之間需要相互關心、幫助，我在學校生病時，最關心我的人，她是我的老師。

記得二年級的時候，剛上晚自習，我突然感到頭昏眼花，眼皮也有千斤重，這是為什么呢?原來我生病了，老師走進教師，敏銳地掃視了一遍每個同學，老師的目光落我身上，我想：別看見我，別看見我?？墒翘觳挥扇嗽?，老師還是朝我走過來，摸了一下我的額頭，說：”你怎么了?怎么生病了?你有沒有杯子，你去打點水，我回家給你拿藥。“老師說著，便回家拿藥了我也拿著我的杯子，出去打水，我慢吞吞的走著，等走到教室的時候，老師已經在教室等我一會了，老師把水放冷了，把藥給我喝了，還說：”睡一覺，醒了就好了。

老師，謝謝你的關愛，我永遠也不會忘記您。

老師的關愛作文【篇3】

有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜美的母愛，而我要講的事我的班主任——夏老師對同學們那無微不至的關愛。

記得三年級下期開學時，我們班換了一個班主任。老師圓圓的臉上長著一雙會說話的大眼睛?？吹嚼蠋煹难劬Ψ路鹪诤蛺偟睾臀覀冋f話。他的面孔老是那么和藹可親。

在頭幾年里，老師剛開始給我們上課，我們班有幾個淘氣的同學，就沒給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本認為夏老師會狠狠批評他們幾個。誰知夏老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的設法主意和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正熟悉到自己的錯誤。

夏老師工作非常當真負責。天天早上來到教室，就組織我們早讀。平時，他不像其他老師那樣每節(jié)課講良多內收留，他很注重培養(yǎng)我們自學能力。每節(jié)課只是捉住課文重點部門和難以理解的部門講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成訓練。

時間一每天過去了，但天天都發(fā)生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績而興奮，為我們所犯得錯誤而焦慮。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴厲，而內心布滿了對孩子們的關愛的好老師。

在我的學習生活生計中，能遇見這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠銘記老師的關愛。

老師的關愛作文【篇4】

上周四的中午，我去四年級2班檢查寫字，那是在我一禮拜的值周中最難忘的一次。

寫字鈴響后，我來到四班門口，站在拐角處等待著音樂響起。低頭看了看腳下，發(fā)現(xiàn)鞋帶松開了，就蹲下身子去系。我晃動的身影被坐在第一行第一桌的小同學曹博涵發(fā)現(xiàn)了，于是他踮著腳搖晃著胖胖的身子走出來，隨手關上門，對我比劃著說：“等會兒你進去檢查的時候，聲音輕一點，不要喊‘講演’和‘老師好’，我們老師睡著了，別吵醒他。”我說：“好?！彼周b手躡腳地回到了座位上。

音樂響起了，我靜靜地走進教室，輕手輕腳地在班里巡視。許多同學都不約而同地對我做出了“噓”的手勢，我也向他們點了點頭，表示我知道老師在休息。我走了一圈看看他們的表現(xiàn)如何，沒想到所有的同學都能夠當真地寫字。因為一位同學和另一位同學互相拿錯了字帖，急得滿臉通紅，但他們仍舊沒有說話，只是用焦慮的表情和手勢告訴對方：你拿錯了，那是我的字帖！

過了一陣，一個回家吃午飯的同學進教室時，沒有留意到老師在休息，大聲喊：“講演！”于是，同學們又提醒他：“小點聲，老師在睡覺！”大家都怕發(fā)出聲音，把老師吵醒。

從這件事中可以看出，四班的同學們都有著一顆愛心，非常地關愛老師，理解老師的辛勞，即使平時最鬧的同學都能做到不說話、不打攪老師休息。

固然這只是一件小事，已經由去，但深深地打動著我。

老師的關愛作文【篇5】

老師的愛，是什么樣的愛呢？

我忘了第一次聽到“老師”這個和藹可親的名詞是在什么時候，只記得印象中的老師，是一個教會我們良多知識、讓我們懂得人生道理的人，是一個很崇高、偉大的形象。跟著與老師接觸的時間多起來，徐徐的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會到老師那無聲的愛。

老師為了我們，經常廢寢忘食。放學了，每當我們打掃衛(wèi)生后，走過老師窗前，經常看見老師還在埋頭批改功課，那辛勤的身影，令我油然而生打動；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲倦怠的哈欠。

老師的寬嚴，經常激勵著我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時，老師總會鼓勵、寬收留我們；當有的同學在上課說話或搞小動作時，老師總會用她那有魔力的眼神提醒著，使同學門集中精神當真聽課。記得有一次，我們班期中考試成績不理想，我們沒精打采時，老師看到我們無助的眼神，她當真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗眼前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在于一句句教誨，使我們能決心信念百倍地克服難題，奮發(fā)向上；老師的愛在于一個個無聲的眼神，經常鼓勵著我們、寬收留著我們、關愛著我們。

總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的氣憤與無奈，而是耐心、寬收留與教誨。這種愛，賽過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長的道路，為我們奉獻全部的光與熱。

老師的愛，是人間最偉大的愛！

老師的關愛作文【篇6】

翻開相冊，最顯眼的就是四年級春游時我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時的班主任——邢老師。

邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了，我們是她的第九屆學生，因而她講課的經驗非常豐富，我們也非常愛上她的語文課，她那精確的分析，那動聽的聲音常使我聽得入迷。

不過，有時候可能因為她連續(xù)上課，說話時間長了吧，突然她會聲音發(fā)澀，緊接著聲調壓低。我們見她這樣都明白邢老師是嗓子疼了，我們聽說她曾經一度失聲，不能說話，最后還是手術又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此，我們都很擔心，擔心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時，班長張智宇端著一杯熱水走到老師面前，遞給她輕聲說：“邢老師，喝點水吧?！崩蠋熃舆^水，并沒有說什么，只是微微點點頭，看著我們大家笑。

可后來，又有同學小聲議論，說邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能，我可不信。一天，快下課了，邢老師突然臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我們都慌了，還是班長鎮(zhèn)靜自若，飛奔出去，將校醫(yī)找來，校醫(yī)從邢老師的衣服中找出個小藥盒，拿出一粒，一下子塞入邢老師的口中。過了好一會兒，她才慢慢蘇醒過來，看看我們，一個個都已哭成了淚人。啊，我們這才大悟，原來所謂的糖，是心臟病急救藥。

我們這時才明白，操勞過度的邢老師身體竟是這樣的差?？磥恚覀冃⌒〉囊槐m然解了邢老師的一時之渴，卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。

我們全班同學于是暗自定了一個班規(guī)：誰都不許惹老師生氣。

老師的關愛作文【篇7】

李老師是我們四年級的一位語文老師。

李老師扎著一個馬尾辮，長著一雙明亮的大眼睛，嘴角有一顆玄色的“麗人痣”，看上去十分和藹可親。她不但外表如斯錦繡，內心也是十分關愛我們的。

記得有一次，我在升旗典禮的時候忽然肚子疼，似乎有千萬條小蟲子在我的胃中蠕動著。我忍著痛堅持聽著升旗典禮。李老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不愜意，向我投來了焦急的眼神，對我說：“你怎么啦陳思薇？有沒有什么不愜意的地方?。恳灰亟淌倚菹⒁幌?？”我委曲地笑了笑，搖了搖頭，李老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向男生走去。我的胃越來越難熬難過了，但我由于不想驚動同學們和老師，所以就繼承忍著痛。但是，我其實是太難熬難過了，便喊了一聲：“李老師，我胃疼，能不能回教室休息？”李老師擔心地問：“要不要我扶著你？”我點了點頭。李老師扶著我擔心極了，說：“我叫李麗媽來接你吧。”我走到操場邊的時候，差點暈了過去，李老師趕快扶好我，回到了教室。

回到教室后，李老師仍是不太放心，她問道：“現(xiàn)在好些了嗎？”我搖了搖頭。李老師拿出我的水杯：“喝點溫水吧?！蔽覕Q開瓶蓋，喝了幾口水。李老師趕快問道：“還疼嗎？”“比剛才好多了”李老師終于松了口吻：“我去給李麗媽打個電話，讓她來接你。”

李老師真是一位關愛學生的好老師！

老師的關愛作文【篇8】

在學校我們受到了老師真摯的關愛。

一次語文課上，我和同學說小話，賀老師用炯炯有神的眼光看了看我，似乎在說：“從源，你要當真的聽老師講課?！碑敃r我臉上火辣辣的，體會到是老師對我學習的最大關心。記得一次課堂上，老師要我朗讀一篇課文，當我站起來時，心里怦怦直跳，老師向我投來了鼓勵的目光，好像在說：“勇敢點，不要怕?！蔽野颜n文大聲朗讀完畢。老師又露出了贊許的笑臉，并讓全班同學為我鼓掌，這是給我最大的鼓勵。有一次，上數學課，我有點不愜意。趴在位子上聽課，譚老師發(fā)現(xiàn)了，走到我的身邊，用一雙暖和的大手輕輕地撫摩著我的頭，并用親切的口氣問我：“從源，怎么了，不愜意嗎？”老師的一摸一問，使我感到很暖和，我不知說什么是好，只點了一下頭，兩眼流出了熱淚。

每當上課鈴響了，老師就走上講臺，給我們講解一道道數學題、一個個生字、一篇篇課文。黑板那一題，一字都凝結著老師的心血和汗水。那一道道習題猶如高級營養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加智慧；那一個個漢字猶如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

老師，您們是慈母，把滿腔的母愛無私地獻給學生；您是花匠，專心血和聰明在祖國的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教授教養(yǎng)生如何做人。

老師的關愛作文【篇9】

下午自習的時候，我閑著無聊，就想跟前后桌說話，但他們都憋著不敢說話，還用手勢打著噓，我問為什么?他們就用紙條寫到:劉老師批評人可狠了，不哭就不會饒過你。我說:晦!我教你們一個絕招兒，保準以后不再哭老師批評你時，不要聽老師說什么，專門想令你最快樂最高興的事兒。這一招兒可靈了，我在小學混了6年全靠它。為了讓他們相信這個絕招兒，下課以后我伙同何川和曹星在講臺周圍追逐打鬧，藍色的校服上不知不覺竟印滿了白色的五指山。正在我們意猶未盡的時候，聽到劉老師那洪亮的把耳膜震的嗡嗡響的聲音:張寅你在干什么?我沒有作任何解釋，心里暗想:還說這個老師厲害，不也上了我的圈套?一會兒就讓我的絕招兒和你的法寶一決高下吧!

放學了，其他同學都走了，我、何川和曹星自然被留了下來。正在我滿腦子收集令人捧腹的笑話時，老師把我叫到跟前，只對我說了一回話:張寅，你想一想，你背并離鄉(xiāng)，離開父母到沈陽求學，為了什么?你準備怎樣度過你的初中生涯?

老師的話把我的思緒帶進了深深的思索中。是啊，父母忍痛割愛不惜花錢把我送到沈陽來求學，目的是讓我成才。望著窗外夕陽中寧靜的校園，想起母親臨行時的叮葉與囑咐，想起父親那深沉而充滿希望的眼神，我低下了頭眼淚也不知在什么時候鉆了出來，沿著嘴角一滴一滴地落下。

老師問:你是不是想家了?這一問不要緊，這一聲帶著安慰的問候，更勾起我對父母的綿綿思念，對她也多了一份深深的歉意，我哭得更厲害了，眼淚像斷了線的珠子一樣滴落在教室的地面上

我萬萬沒有想到我會如此狼狽。正因這次狼狽，我明白了很多，進步了很多。真是天外有天，人外有人啊!我的絕招兒終于失靈了!想知道劉老師是怎么厲害的嗎?那就是走進你的心靈深處，給你關愛和啟迪

老師的關愛作文【篇10】

她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。

尋常，老師對我們的學習要求非常嚴格當真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對同學們關愛有加，經常寫信來鼓勵我們。就如我，上學期我積極向上的表現(xiàn)得到了老師的好評，于是給我寫了一封信，但愿我繼承努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態(tài)，老師又給我寫了一封信提醒我，但愿我完善自己，改正不足，老師多么關愛同學們??！

記得上學期的一天下戰(zhàn)書，同學們都在安安悄悄地寫功課，忽然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上轉動，我見了，忙問：“呀！王舒蕊，怎么啦？不愜意嗎？”她痛苦地說道：“肚子疼?！彼樕n白，額頭滾燙，我焦慮地說道：“快走，咱們去找老師吧?！彼戳丝蠢蠋熋β档纳碛?，忍著痛苦說：“不用了，我能堅持住?！蔽倚募比绶?，不外，王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說：“我?！叶恰亲油础崩蠋熉犃耍孟癖韧跏嫒锔箲]，連忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會。”老師的眼神顯得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在轉動，停下忙碌的工作，拖著疲勞的身子去校醫(yī)室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。

老師??！您多么關愛學生呀！當學生落下課時，您耐心地指導他們，當我們考試不理想時，您鼓勵我們燃起決心信念，您關愛學生的品質令我打動！

老師的關愛作文【篇11】

今天，范老師從貴州學習回校來了，我們個個都非常興奮，似乎是久別的家人回歸，心想：“范老師會不會又給我們帶吃的呢？”

到了下戰(zhàn)書第二節(jié)課，范老師來到教室里，我一轉眼就看到講臺上還有一個大袋子，鼓鼓的，我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料，范老師從袋子里拿出兩包食物，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學看著都快流口水了，范老師說：“這可是貴州特產喲?！?/p>

隨后，范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來歷，講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來，人手一顆，我們班可有45位同學呢，大家別提有多開心了，個個興致勃勃。玫瑰糖外表外形很怪，各式各樣，有的同學說像飛機，有的說像花生，還有的說像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來香香的，真好吃！

過了一會，范老師還下發(fā)了“波波糖”，由于“波波糖”太大了，數目有限，所以范老師讓我們三人分一顆，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來真厚味，吃到中間時，我還吃到了花生，感覺味道真好！……。這節(jié)課我體會到范老師對我們是多么的可親可愛呀！范老師非常關愛我們，像長輩一樣地愛我們……。在此，我想向范老師真誠隧道一聲：“老師謝謝！”

老師的關愛作文【篇12】

每當我吃飯碰到嘴的那個泡時，我就會想起那一天操場上發(fā)生的事情。

那天，我在上體育課的跳繩比賽時不小心撞破了，當時心里有一種鉆心的痛，楊老師看見了，急忙跑過來，皺著眉頭，眼里流露出了焦急的眼神，問我：“沒事吧？”我說沒事，楊老師看我的嘴磕流血了，連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西，又叫兩個同學帶我去把嘴里的血漱出來。又給了我一塊冰塊兒，要我敷在嘴上，老師問：“舒服嗎？好點兒了沒？”我也覺得很舒服，因為嘴被冰塊堵住了，所以說：“嗯！”后來，楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫(yī)務室。校醫(yī)看了說只要用冰敷就行了，于是她們送我回了教室。

第二節(jié)課時，我的冰化了，于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說了。第二節(jié)課開始了，英語老師看了我的那個泡，說：“不用敷了，快好了?！笨蓷罾蠋熞呀浽谙旅媪耍蚁氯?。我下去了只見楊老師正在大廳里焦急的等著，皺著眉頭。我跑了過去，楊老師看到了我，帶我去拿冰塊兒，這時，丁老師正巧來了，她看見楊老師走了，說要楊老師去上體育課，讓我自己一個人去就行了，可楊老師還是帶我去了。拿到冰了，他說如果沒有冰了，就像他要，我非常的感動，我平時在他的課上表現(xiàn)得不好，他卻還這樣對我。我依依不舍的上了樓。

老師對我們的關愛，讓我一生難忘……

老師的關愛作文【篇13】

愛，如冬日里一束暖和的陽光，暖和著我的心房，愛，猶如春天里的一場小雨，潤澤津潤我們的心田，我們在愛的沐浴下，茁壯成長。我們的班主任——何老師就是最關心我的那個人。她的一句話就像那陽光暖和著我。

那是良久以前的一件事了，久的或許連何老師也不記得了吧，可我卻記憶猶新。那一次考試，我由于粗心大意而只考了七十幾分，我難過極了，窗外正下著傾盆大雨，猶如我的心情一樣，老天好像在和我一塊流淚，書包頁沉得好像背不動了。我剛要回家，就被一聲——”許柳笛“叫住了，我轉過身一看，原來是何老師啊。何老師走了過來，我心里焦慮起來，想：何老師會不會罵我啊，我該怎么辦呢？”許柳笛，你這次考試考得非常不好?！焙卫蠋熓卣f。我剛剛按捺住的心情，又被何老師這句話給揪緊了，不爭氣的眼淚在我眼眶里打轉，我強忍著?！安煌?，只要盡力就好了，下次考好點吧，好好找找失誤的原因?！焙卫蠋煖厝岬脑捳Z潤澤津潤著我的心田，我陰暗的臉上有了一絲色澤。后來，我重拾決心信念，盡心盡力的做好每一件事，努力付出終于有了回報，我用一個個鮮紅的九十幾分回報著敬愛的老師。

何老師，你的愛我刻骨銘心，您是一道彩虹，照亮了我的心靈。給我的關懷，我將長生難忘。

老師的關愛作文【篇14】

教師節(jié)快到了，該送什么“禮物”給我敬愛的老師呢？一張賀卡？一些糖果？還是一對發(fā)卡？腦子里反復出現(xiàn)這個問題，可我一直拿不定主意……

老師是勤勞的“園丁”，辛勤地培育我們，正是因為有了他們，我們才能茁壯地成長。

生活中，每個人都需要關愛。因為有了關愛，我們的生活才充滿陽光和快樂；正是因為有了關愛，我們才學會了如何去愛人……對于我來說，老師就是我的精神支柱。我的老師給了我極大的幫助和鼓勵，因為有您，我才能不斷地汲取知識，獲取力量，快樂生活！

有一次，做家庭作業(yè)時遇到了難題，怎么都動不了筆，我慌了神。忽然，腦子里靈光一閃，想起了老師在課堂上說的話：生活中有很多困難，只要我們用心去解決，堅持不懈，再多的困難都不能難倒我們。我堅信老師的話能成功，于是，我慢慢地靜下心來，時間在一分一秒地過去，一分鐘，五分鐘，八分鐘，十五分鐘后，“哈哈，我終于想到了解題方法了?！蔽腋吲d地喊出了聲。

第二天，我激動地跑向老師的辦公室，把我的家庭作業(yè)拿給老師看，看著看著，老師笑了，笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對我贊許的眼神。一時之間，感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話啟迪了我，按照我的性格，恐怕我早就放棄了。

回家時，已是夕陽滿天，燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片，美麗極了。

關愛是人們情感價值的最高體現(xiàn)。而老師的愛給予我信心和快樂，讓我在以后的學習生活中受益匪淺。在此，我要真誠地感恩老師：“老師，謝謝您，您是我一生中最值得銘記的人！”

可愛的小狗作文十三篇

作文與我們的日常學習密切相關，保存作文相當于對回憶的珍藏，想要寫出一篇優(yōu)秀的作文離不來寫作者的練習，動筆之前我們需要做哪些準備呢？以下由小編為大家精心整理的“可愛的小狗作文十三篇”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

可愛的小狗作文【篇1】

有一天，媽媽開著車，帶著我和姐姐一起到姥姥家里玩。我們來到了姥姥家，媽媽把車停好，我們走進了姥姥家的門。我一眼就看見一只小狗，它可真肥，臉上都是肉，真是太可愛了！小狗的全身都是白色的，毛很干凈，一點臟東西都沒有，眼睛很明亮，耳朵可真靈敏，連一根針掉在地上它都能聽見。

姥姥家的小狗真活潑呀！它蹦蹦跳跳的，真可愛。小狗一會兒就舔舔我，舔過之后，我覺得臉太黏了。我一逗它，它的尾巴就搖搖擺擺的，我好喜歡這只小狗?。?/p>

過了一段時間，我看見小狗生了六只狗寶寶，我喜歡極了！小狗寶寶在它的肚子下方睡覺，我一過來，小狗在那里汪汪叫，不叫我摸它的小寶寶，其實它是在保護著它的寶寶呢！

我們準備回家，我有點舍不得，我好想帶一只小狗回家，我對媽媽說了這個想法，媽媽說：“你想要，就抱走一只吧！”我很開心，我抱走了一只。

吃東西的時候，我給了狗寶寶一根小骨頭，它咬著骨頭就吃，真好玩。我和媽媽給它找了一個箱子，當作它的窩，睡覺的時候，它趴在那里，一會就睡著了。

小朋友，你們喜歡小狗嗎？

可愛的小狗作文【篇2】

太棒啦！爺爺給我買了一條可愛的小狗。我給它起了一個名字皮皮。

皮皮渾身雪白，一雙明亮的眼睛，炯炯有神。頭上有兩只三角形的耳朵，好像能聽到千里之音。

可是，活潑好動的皮皮可是給我家?guī)碓S多麻煩。它很喜歡咬東西，這下我的東西可就遭殃了。我的玩具沒有一個能逃出它的魔口，被咬過的玩具都缺胳膊少腿。還有爸爸的拖鞋也被咬地面目全非，媽媽生氣地對它說：再也不要你了！它委屈地，躲在娃娃的后面不敢出來，好像是知道自己錯了。

每當我回家時，它就向我一邊不停地叫，一邊搖尾巴。有時候還要舔舔我的手，真是讓人又愛又恨。

聽了我的介紹，你一定想看看它吧！

可愛的小狗作文【篇3】

妹妹家有一只小狗它叫臭臭，是只非?？蓯鄣男」贰?/p>

臭臭的眼睛大大的，水汪汪的像兩顆圓圓的黑葡萄一樣。臭臭的耳朵非常靈敏，我隔一面墻和它說話它都能聽到。它的鼻子也非常靈敏，有一次我和妹妹悄悄地吃了點東西，它就圍著我們轉來轉去，最后我只好無奈地分了點給它吃。臭臭警惕性很高，每次睡覺時它總是要往外望望才肯睡覺。但是它非常機靈，每次要是它知道自己犯了錯的話，它就立馬跑開，生怕我們罵它。

臭臭還有一顆好勝的心。有一次我和它賽跑結果它輸了。它就躺在地上不起來。我怎么哄它，它就是不起來。最后我只好說：你贏了，行了吧。它好像能聽懂我的話立馬就起來了。

這樣可愛的狗狗能不讓人喜歡嗎?

可愛的小狗作文【篇4】

李詩蕊

“粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高?！蹦銈儾虏逻@是什么？對了，這就是小狗。

它有著一身雪白的毛，耳朵尖尖的，圓圓的眼睛像一對溜溜球，濕濕的鼻子，下面還有一張大大的嘴巴。一張開大嘴巴就露出了又尖又鋒利的牙齒和粉紅色的舌頭，最可愛的要數他那兒像鐘擺一樣的尾巴了。

我家的狗狗是個撿球高手。有一天，我和哥哥去踢球，我們倆玩得正高興時，哥哥的一腳射門，將球踢出了很遠，正當我們倆猶豫著誰要去撿球時，誰知小狗把球撿了回來。從那以后，每次我和哥哥去踢球都帶著小狗。

這就是我家可愛的小狗，同學們你們也來介紹一下自己喜歡的小動物吧！

可愛的小狗作文【篇5】

國慶節(jié)，我和姐姐到鄉(xiāng)下的外婆家去玩。到了外婆家，還沒見到人，就聽到了耳邊傳來汪汪汪地叫聲。原來，狗媽媽帶著兩只狗寶寶，在歡迎我們的到來呢！狗媽媽可精神了，棕黑色的毛帶著一點點白色，摸上去毛茸茸的可舒服了，橢圓形的腦袋上鑲嵌著兩顆又黑又亮，瑪瑙般的眼睛。狗寶寶們走起路來，一巔一巔的可愛極了！

狗寶寶不僅走起路來很可愛，它們吃飯的時候也特別有趣。我到廚房到了一些狗糧在手上，來到狗寶寶面前，抱起一只，它好像很害怕我，時刻警惕我，眼神里充滿了恐懼和不信任。它一點一點地湊過來，嘗試地舔了一口狗糧又馬上縮了回去。然后又小心翼翼地湊上來，眼睛一刻不離地盯著我，看我還是沒有任何的攻擊行為它就搖著尾巴放心的吃了起來，看到它一臉滿足的樣子我不禁笑出了聲。我又倒了滿滿的小半袋在手上，抱起另一只狗寶寶，他對我似乎放松里警惕，狼吞虎咽地吃了個干凈。我當然不會忘記這只狗媽媽，我抓了一大把的狗糧伸到它的面前，狗媽媽好像很餓的樣子，霎時間，就把我手上的食物舔了個干凈。

狗寶寶們吃飽，喝足了，我們就開始做一場跑步比賽吧！我去拿了一根又大有粗的脆骨，放在理它們2米的地方，來引誘它們。那兩只狗寶寶看著對面有根骨頭，便饞得直流口水，它們個個都是跑步健將，嗖的一聲它們已經跑了一半的路程了。不一會兒，它們兩個同時到達終點，我就獎勵了它們一人一根脆骨頭，它們津津有味地啃起了骨頭。

狗寶寶們做完游戲，滿頭大汗了，我想知道我給狗寶寶它們洗澡是什么樣子的，我就帶著它們去浴室里洗澡了。它們看見有一個很大的盆里，里面裝滿了水它們無比的好奇。便騰空跳起，撲通掉了進去，水花四濺，形成了一串潔白的水花酷似一串潔白如雪的項鏈，漂亮極了！那兩只狗寶寶頭朝下，兩只腳豎立在那，喝了不少的水，逗得我哈哈大笑。我抱起它們用香皂把它們的身上的泥巴弄干凈，再把它們的毛洗得透明發(fā)亮，我費了九牛二虎之力才把他們倆洗干凈了，它們在水里嬉戲著，可開心了！

今天，我跟那兩只狗寶寶玩得開心極了，明天我們就要回去了，我還真有一點依依不舍。

可愛的小狗作文【篇6】

我們家里養(yǎng)了一只可愛的小狗，它長著圓圓的腦袋，好像是一個小小的球，大大的耳朵，它的毛是黃色，它的爪子非常鋒利，好像是一把很鋒利的尖刀，讓你看了非常喜愛。

我們家的狗要是看有東西可以吃了，他就會慢條斯理的一口一口慢慢的吃，我和它在一起玩的時候，我把手往上一抬，狗就一下子蹦起來，伸出舌頭，我說坐好它就會一聲不吭的坐好，只要每一次我跟它玩，它都會非常的開心，高興。還有狗一看見有食物了，它就先把食物壓在地上，再用爪子把它抓住吃掉，它如果餓了，它就會大口大口的吃，它的脾氣有時非常不好，有時非常好。

只要是主人回家了，它就會搖搖尾巴，好像在說：“歡迎主人回家，歡迎主人回家?！敝灰豢匆娡馊司蜁敉敉舻慕校孟裨谡f：“你干什么來我主人的家??？你來有沒有和我主人說好啊？”

有一次，我給它洗澡的時候，它就會非常開心，一聲都不吭，隨便我怎么碰它，它也不叫，先給它用水淋一下，再擦一點肥皂，最后再用水把肥皂洗掉，就可以了。

我非常喜歡我家的小狗，我希望它能一直陪著我，你們喜歡我們家的小狗嗎？

可愛的小狗作文【篇7】

前幾個月，姥姥家里養(yǎng)了一只漂亮又可愛的小狗。

這只小狗長著一個不大不小的南瓜臉，有一對晃晃悠悠的小耳朵，還有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面呢，則是一只可愛的小嘴。

起初，它還不熟悉姥姥家的生活，等過了一陣子以后，漸漸地跟姥姥家的小雞、小兔子交上了好朋友，一有空，就和小兔子追逐打鬧，看它那個虎頭虎腦的樣子，讓你會愛不釋手的想撫摸它。

不過，有時候它是很淘氣、調皮的。記得有一次，我?guī)еゲ藞@里挖苦菜時，我正挖得起勁，沒注意到它，它趁我不注意，經藏了起來，等我挖完了以后，他的影子早已無影無蹤了。我大約找了半個小時，才把它從即刻茄子樹下面找到了它，它睡得好熟啊，最一嚼一嚼的，大概是在做夢呢，看它那可愛的樣子，我也心軟了，決定不打它了。

我喜歡這淘氣又可愛的小狗。

可愛的小狗作文【篇8】

我太公家有一只可愛的小狗。它本來是一只可憐的流浪狗，太公看了很心疼，就收養(yǎng)了它。我就給它取名叫可可，因為它太可愛了。

它長著一身金黃色的毛，仿佛穿上了一件金黃金黃的衣服，又像一位神氣十足的紳士。它總愛耷拉著耳朵，好像遇到什么不高興的事兒。但是，一看到吃的，他就會迫不及待地把耳朵豎起來，興致勃勃地轉來轉去。可可的臉上嵌著一雙水汪汪的眼睛，忽閃忽閃的，像兩顆黑寶石。眼睛下面長著一個三角形的鼻子，黑黝黝的。鼻子下還藏著一個小巧玲瓏的嘴巴。它的四肢雖然很短，但是它跑起步來飛快，就像一道閃電劃過。最特別的是那一條彎彎的尾巴，只要我一去到太公家，它就會搖搖尾巴，好像在說：好朋友，歡迎你來喲。不過，它一見到陌生人，就會不停地汪汪大叫，好像要把人家給趕跑呢。

我特別喜歡和可可玩耍。每次回去，我總愛和它一起。記得有一次，我把它最喜愛的小皮球扔到了遠處，它看了我一眼，搖了搖尾巴，汪汪地叫了幾聲，就蹲下來。只見他瞄準小皮球，縱身一躍，就像彈簧一樣，飛快地跑了過去。過了一會兒，它就叼著小皮球，一蹦一跳地向我走過來，那條尾巴，不停地搖來搖去，可神氣了，好像在說：好朋友，看，我厲害吧！我一把抱住了它，它乖乖地蹲在我的面前，把嘴巴蹭過來，把小皮球放到我的懷里。這可是他的戰(zhàn)利品啊！我又繼續(xù)扔球，它又繼續(xù)去找球

可可很粘人。有一次，我在畫畫時，突然覺得雙腳很暖和，我低頭一看，是一團金黃色的東西！原來又是它，躺在我的腳上睡大覺。這家伙睡得可香了，它還咧著嘴，好像在微笑，應該正在做著一個美夢吧，不知道有沒有夢見我呢。我沒管它，繼續(xù)畫畫。接著，一陣此起彼伏的呼嚕聲從腳底下傳來，原來又是它，正在打鼾呢。那鼾聲，很有節(jié)奏，它的大肚子，也隨著鼾聲的節(jié)奏一起一落的。等我畫完了，收拾東西出院子玩，這會兒，可可又跟著我出來了。哈哈，這家伙，我去哪里，就要去哪里。

可可真有趣，我喜歡它。我什么時候才能去太公家呢？我好想可可呀。

可愛的小狗作文【篇9】

我家有一只可愛的小狗，它是我找的一只流浪狗，它僅不兇猛，而且它很善良，我的小狗叫小白，小白每次都跟著我，它的毛白白的，尾巴也是白白的，所以我叫小白。

小狗的樣子很可愛，它跑起來的時候速度很快，耳朵也很靈敏，眼睛大大的，像一顆大寶石，鼻子也很大，尾巴長長的，腿粗粗的，毛白白的，但是很可愛。

它的身子是白的，它是我爺爺的小狗，它的身子大大的，小白的耳朵很靈敏，它的鼻子什么都能聞到，一次我還沒有起來，小白起的很早，它很餓一直在我的身旁汪汪的叫著，我也餓了之后我去冰箱里拿了一個面包，小白一下?lián)涞搅宋业拿媲八恢毕氤?，然后我就給了它一塊，它一口吞了下去它還是很餓，我就把這一個面包全部給了它，它吃飽了以后，就回它的窩里去了，我又去冰箱里拿了一個面包，就安心的吃起來。

這就是我家的小白，它很可愛，我很愛它。

可愛的小狗作文【篇10】

我家有一只可愛的小狗，它叫朵朵。

朵朵有一身雪白的長毛，就連它的耳朵也被它長長的毛覆蓋了。它的眼睛圓溜溜的，真像黑色的珍珠。它的鼻子很像三角形餅干，但是非常靈敏，什么氣味兒都嗅得出來。當然還有嘴巴，淺黑色的嘴巴總是不停地嗚嗚叫。

朵朵的個頭不大，四肢非常的短，但是跑起來速度卻很快。它的尾巴不長，但是毛很多，看起來毛茸茸的。我拿骨頭去的時候，它挺機靈的，搖著長長的尾巴，好像在說：“讓我吃吧。”我看它可憐的樣子，就扔了塊骨頭給它。我一扔，朵朵敏捷地跑了過去，身子一躍就叼住了骨頭。

平時我把我的剩飯給它吃，可是它有一點不識好歹，給它剩飯，它吃得非常香，給它骨頭的時候，它卻只舔一口就放在一邊，看都不看一眼。

它睡覺的時候閉著眼睛，躺在窩里，我輕手輕腳地走過去，它立刻就會機警地抬起頭來。它睡覺的時候，像馬一樣臥著，腦袋躺在四肢上，尾巴貼著肚子，一有動靜它就會狂吠。

它玩的時候，常常惹人發(fā)笑。它不知從什么地方把我小時候的玩具球找出來，自己跟自己玩，像小貓一樣，把球滾來滾去。

我家的小狗非常任性，它想干什么就干什么，自由自在，我非常喜歡它。

可愛的小狗作文【篇11】

在我的大伯家有一只可愛的小狗，名叫“秋秋”。它有一身白色皮毛，四條短短的腿，一個又小又圓的頭，樣子很可愛。

秋秋非常有趣，它喝水的時候總是先用舌頭舔一舔，然后東張西望，再舔一舔，好像有人跟它搶似的，我給它吃東西的時候，它總是盯著那個食物，我轉，它也轉，直到我把食物扔給它為止。

秋秋除了可愛、有趣，還調皮呢。有一次我在畫畫，我用到尺子的時候，到處都找不到，奇怪，為什么我的尺子不翼而飛了呢？我又找了找，抽屜里，柜子里，桌子上……到處都找不到。誰知道過了一會兒，秋秋把尺子給我叼過來了，原來是它把我的尺子叼走了。

有一次，我?guī)锴锏焦珗@去玩，我懷疑秋秋不會游泳，就試著把秋秋放到水里。結果，出乎我的意料，秋秋前腿一劃，后腿一蹬，很快地游了起來。我大吃一驚，把它帶回家，怕它冷，就用吹風機把它吹干。結果吹干了之后它的毛都豎了起來，全家人對我的“杰作”都哈哈大笑。

這就是秋秋，一只可愛、調皮、有趣的小狗。

可愛的小狗作文【篇12】

我們身邊有許多可愛的小動物，如小貓，烏龜，小狗，但是，最忠誠、最可愛的小動物卻是小狗。

我家就有這樣一條小狗，它是一條泰迪犬。短短的，卷卷的咖啡色毛發(fā)，小黑豆般的眼睛閃閃發(fā)亮。炎熱的夏天時，粉嫩的舌頭伸出來，幫助它排汗。

它憨厚可愛，有時我睡覺睡過頭時，它汪！汪汪！叫了起來，像是在叫我起床。我上學時，它在門口站著，像在盼著我回來。放學時，它高興地迎了上去，叫了起來

它最喜歡和我一起玩狗盤。記得有一次，我和它玩的不亦樂乎，我把狗盤扔出去十幾米遠，它不到一分鐘就撿過來了，就這樣，一次又一次?？墒怯幸淮危野压繁P扔得太遠了，沒想到，泰迪卻給我撿來一只鞋，我笑得眼淚都出來了

它的胃口非常好，吃飯時，我給它倒了滿滿一整碗狗糧，想不到它竟然吃完了，它汪汪！地叫著，像是在對我說：再給我倒一點吧！說完，它在我的褲腳蹭了蹭。我立馬明白了它的意思。最讓我哈哈大笑的就是泰迪那滑稽的睡姿了。有一次，我?guī)鋈マD轉，回到家已經很累了，它倒頭就睡，四腳朝天，有時像土字一樣趴在地上，有時側躺在地上，有時身子彎成了U字形。每當看見它這些睡姿，我都大笑了起來。

它已經成了我家的小笑星，我喜歡這只可愛的泰迪犬。

可愛的小狗作文【篇13】

我家有一只既淘氣又可愛的小狗，它的名字叫貝貝。它長著一身棕色毛，兩只大眼睛,圓圓的頭上長著一對樹葉形的耳朵，那兩只耳朵直立著，嘴的兩旁長著三根胡須，兩只不太粗的腳掌上長著鋒利的爪子，看樣子挺威風。

我家的貝貝可機靈著呢。有一次，奶奶給了我一碗熱乎乎的排骨說：“小心一點，別讓貝貝看見了?！蔽尹c了點頭，從奶奶手里接過熱乎乎的排骨向外走去。剛走了幾步，就聽見貝貝的“汪汪”聲,我想：貝貝肯定就在外邊。于是我趕緊轉過頭向屋里走去。進了門，我把門關得緊緊的，又跑到窗前，把窗戶關得嚴嚴的，心想：貝貝不會來了。

于是我坐下放心大膽地吃起排骨來。沒吃幾口，面前好像站著什么東西，一看原來是貝貝，當時我百思不得其解，貝貝已經跑過來跳到我的腿上，伸著爪子正要來抓我手中的排骨，我急了，連忙喊一聲：“奶奶！”貝貝馬上從我腿上跳了下來。貝貝見奶奶沒來，又開始抓我手中的排骨。我不讓，把排骨舉得高高的，貝貝就用兩只后腿站在我腿上，兩只前爪伸過來抓我手中的排骨，結果把我的手給抓了幾道口子，我只好把手中的排骨扔到地上，貝貝馬上從我腿上跳下去，跑到排骨旁，對我汪汪地叫著，好像在說：“怎么樣，你輸了?！闭f著它低下頭吃起排骨來。

瞧，這就是我家的小狗貝貝。

讀懂老師作文十三篇

作文寫作是學生學習過程中不可或缺的一部分，寫作是用心和文字塑造出內心世界的過程。如果我們的寫作詞匯量不豐富，寫作就會容易“卡住”，有沒有一些可以參考的作文模板？感到困惑看看“讀懂老師作文”或許能夠為您提供一些啟示，想了解更多細節(jié)請查看我們的官方網站！

讀懂老師作文(篇1)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔前。嗝创_切多么優(yōu)美的詩句。不知道李商隱也讀懂了老師么？

每當早晨第一步邁進學校時，她便成了我的母親。早上，她總是及早的出現(xiàn)在同學們的視野前，睜著疲倦不堪的雙眼，聽著彎曲的脊梁，站在三尺高的講臺上為我們授課。中午飯后，她又早早的趕來學校維持著紀律，坐在教室后面忙著批改作業(yè)，我想，我讀懂了她的辛苦。

夜幕降臨，半封閉式的學校門口又熱鬧了起來。從放學到同學們來齊開始上夜自習，她的身影在教室里來回穿梭從未停止，直到任課教師的到來后，她終于提著包邁出了教室，時間就這樣流逝了。

次日的一節(jié)戶外課，有的同學像兔子一樣跑得極快，而我們一些所謂的差學生卻在教室里看書練字，極其無聊的我們便去找她聊天。無意間，這個話題蹦了出來——怎么管住組員。不聽不知道，一聽嚇一跳，原來當一名人民教師是如此的辛苦：面對同學們交上來的作業(yè)，要一本一本批改，沒有交作業(yè)的同學，還要使盡招數“對付”他們，可是，到頭來，卻也只落個倒打一耙的結果，誰又知道，她是多么的無奈呢。

老師，深夜的窗口數你的燈最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師，作為一名教師，您別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；您別無所愛，只想把全部心血撲到您心愛的事業(yè)當中。小小的教室里，是您教會了他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批學生就是在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬。小小的粉筆就是您的雙手，繪出了您心中的藍圖，一路走來您把汗水拋在身后。

老師，你辛苦了。

讀懂老師作文(篇2)

每天上課總是不喜歡老師提問我，因為這樣全班同學都會看我。

在一個天空像烤爐一樣的下午，這本是一節(jié)普普通通的數學課，但是當老師點我名字讓我回答問題時，我覺得并不普通了，因為全班同學的眼睛像一個動物要捕捉到獵物的眼睛一樣散發(fā)著一股令人害怕的感覺。

當時我站起來時內心是崩潰的，因此我的手在書桌底下不停地擺弄著東西，我的內心是在想著老師你怎么叫到我了，關鍵是這一道題我不會??！我心里在掙扎著希望老師叫別人，但是我失算了。因為老師沒有叫別人而是讓我來回答問題，同學們的眼神在這時從一個看獵物的眼神變成了一個看一個小丑的眼神。

老長時間我站在書桌前不說也不動，老師就讓我走到講桌前自己寫出步驟，但是我就像是一具行尸走肉一般沒有了知覺，我在想，我不能認輸，不能讓他們看我笑話，終于這句話讓我鼓起了勇氣。

我問老師：“老師你能給我提示一下嗎？”

老師說：“可以。”

在老師的提示下我做完了這一個題，我踏實的回到了這個屬于我的座位，同學們的眼神也收了回去。我心里有個聲音在對我說：加油，加油，繼續(xù)努力！一定要回答更多的問題，在課上爭取學會所有的知識。

但是當老師再次提問我時，我的內心又慌了，因為這個題目我還沒有掌握并且連看都沒有看，我難為情的跟老師說我不會。老師沒有放棄我，讓我準備一下，等一下再叫我。在這段時間里我請教了周圍所有的同學，終于學會了，過了一會老師問我可以回答了嗎，我說可以了。

老師讓我起來上講臺做題，再站起來的那一刻我覺得我的慌張沒有了。那一刻，我的心里充滿了自信。真是驚心動魄的一堂課??！

讀懂老師作文(篇3)

您就如那蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人；您就如那大樹一般，傳遞養(yǎng)分，哺育樹苗；您就如那園丁一般，辛勤勞動，灌溉花朵；您就如那母親一般，養(yǎng)育子女，培養(yǎng)棟梁。

您，就是那令我敬愛的老師。

有時候我常常會想：老師到底是為了什么？為什么她要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人？為什么她要像園丁一樣辛勤勞動？為什么要像母親一樣哺育我們……這一連串的問題使我百思不得其解，而在一個假日的晚上，我終于知道了答案。

那是一個星期六的晚上，寒風呼嘯，樹木發(fā)出瑟瑟的顫抖，仿佛是在傾訴這難忍的痛苦，月亮也膽怯的躲藏了起來，只有幾顆勇敢的星星還在做著最后的拼搏，迷蒙的月光下，厚實的大地仿佛也蜷縮著身子，靜靜的躺著。四周一片幽靜，寂靜的讓人害怕。

這時，我的視覺中出現(xiàn)了一道亮光，我扭頭一看,咦！辦公室的門怎么還開著？于是我疾步走了過去……

透過窗戶一看，原來是我的老師正在里面工作呢！我的心被震動了，“現(xiàn)在不是休息時間嗎？已經十一點了啊！”我滿腹狐疑的走上前輕輕的拍了老師一下，她把頭轉過來，疲憊的臉上露出一絲微笑:“詩宇，你怎么來了？還沒回去呢？”望著老師疲憊的身體和憔悴的臉龐，回想起，老師在滿天星斗的黎明陪我們跑操，在烈日炎炎里給我們軍訓，在暴雨如注時護送我們回家——我的眼淚開始在眼里打轉了，終于我忍不住問道：“老師您這是為了什么?。俊崩蠋熚⑿Φ溃骸斑@是我的工作??！……”老師輕松而樸實的話已經深深觸動了我的心靈。

有人說倒立可以使眼淚不流出來，可我此時再也控制不住自己的感情。老師，您為我們付出的太多太多了，這已使我無法回報了，我惟有奮力拼搏，用行動來寬慰你的心。

老師，您的聲音時常在我耳畔響起，您的笑容時常在我眼前浮現(xiàn)，你的教誨時常在我心里徘徊，遇到挫折才知道您的可貴，走向成功才知道您的偉大，老師謝謝您！今天讓我讀懂了您，您對事業(yè)的執(zhí)著正是我學習的榜樣，你的事業(yè)是最崇高和偉大的！我愛您，老師…母親！

讀懂老師作文(篇4)

記得有一次，做作業(yè)時，我遇到了一道難題。于是，我就閉上眼思考。我絞盡腦筋，思索著費勁了無數腦細胞。正當我忙的不知所措時，我偷偷瞟了一眼同桌。突然，我感覺到有一道眼神射了過來。我頓時覺得慚愧。我總覺得有人要告訴我什么？我抬頭一看，老師正用他那會說話的眼睛望著我，似乎在等待著我的反應。我不在理會同桌的作業(yè)本了，我要自己獨立思考。我靜下心來，心平氣和的審題，找已知的條件，漸漸的解題有了眉目。我開心極了。當我再次抬頭時，老師正用贊許的目光鼓勵我。我開懷的沖老師一笑。這樣感覺真好。我差點就犯錯了，想到這里我就對老師充滿了無盡的感激。特別是老師的那雙眼睛，她照在了我的心里。

這就是我的老師，你說我難道不應該為她的眼神喝彩嗎？她的眼神充滿了一切，她的眼神是一本百科全書。從她的眼神中我能讀懂一切。正如一首詩中所言：

如春天的陽光，

暖在我的心窩里。

似芬芳的花朵，

散發(fā)這一切的芳香。

讀懂老師作文(篇5)

有時，愛只是一個甜美的微笑；有時，愛只是無意間一個細微的動作；有時，愛只是一個充滿著鼓勵的眼神。也正是您那不經意間的動作，讓我懂得了您對我的愛。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每每念到這句詩時，腦中總是浮現(xiàn)出您的面孔。您用那喑啞的喉嚨為我們上課，而教室里的學生卻早已心不在焉，可您卻輕聲細語的說道：同學，認真點。然后朝同學們甜甜地一笑。您臉上那美麗的笑容讓學生懂得了您的愛，懂得了您那顆寬容的心。

還記得，您站在三尺講臺上用那雙顫抖的手用力地寫著，您寫的字是那樣的工整、那樣的美麗。然而，座位上的我們無心注視這些。我覺得，您像不是再上課，而是在催眠。我那疲勞的眼睛再已支持不住，緊緊地閉攏在一起了。不知道是何時，您走下講臺，輕聲將早已入夢的我喚醒，用溫柔的語氣對我說：同學，您是不是不舒服啊，若是不舒服的話就去買點藥吧。我慚愧地低下頭。您好似明白了我的尷尬的處境，您遞給我一個世界上最美的微笑，對我說：坐下吧，下次別再犯了。我理所當然地坐回到座位上。

同學，你知道嗎？老師生病了，我們去看她吧！我聽見前邊的同學說著，我用飛快的步伐追上前去，老師生病了，怎么回事？我問，老師檢查出她得了白血玻不知怎么回事，眼淚已止不住地往外流出，腳也不聽使喚地奔向老師的住處。站在老師的面前，我終于說出對不起三個字，老師用手摸著我的頭說；沒關系，下次上課別再睡覺就行了。在那刻，我讀懂了您的愛。

老師，謝謝您，您的愛，我懂。

后來上初中了，也不知道從哪里聽到的，她們說您已經病逝了。我的淚水再次為您流下。

老師，愿您在天堂過得好。老師，我終于知道您的愛就是當初您給予我的微笑。我將永遠地記住您那深情的一笑，您的愛，我永遠都懂。

讀懂老師作文(篇6)

老師，一個多么熟悉的詞，一個多么熟悉的字眼，一個多么簡潔而卻被別人時常記在心底的形象！

老師的話語永不能忘，老師的微笑刻骨銘心，老師的眼神“膽戰(zhàn)心驚”?？墒牵蠋煘槲覀冏隽四敲炊?，為我們付出了那么多，又有多少的學生能理解老師、讀懂老師的心呢？班委干部也許會說“我能”，但有的班委干部真的做到了嗎？

風吹過我的臉頰，小草搖擺著身體，花兒點點頭，“笑“得很美。我的心里卻一直想著這個問題。

其實，讀懂老師并不難，用心觀察、多與老師交流，這些方法都是可行的。有時，老師皺著眉、咬著唇······都會是老師心情的表現(xiàn)。有的人會問：既然發(fā)現(xiàn)了老師煩心的表現(xiàn)，又怎么才能讓老師不煩心呢？就讓我來告訴你吧：多與老師談心、多配合老師，有時，只要我們不調皮搗蛋，老師也會開心一點。

老師所做的一切，都是為了我們學生，不知為了讓我們學習，老師皺了幾次眉，咬了幾次唇，流了多少汗，白了多少頭發(fā)？而我們呢？卻像理所應當一樣，擺起架子裝老爺似的接受這恩惠。我真希望有一天，能讓所有同學都能讀懂老師、為老師奉獻。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！岸嗝疵赖脑娋浒?，老師，等我長大成人，待我有了成就，我一定會好好孝敬您！

讀懂老師作文(篇7)

有趣的游戲就像一朵朵芳香四溢的花兒，點綴在我們記憶的芳草地上。每想起，我的嘴角就會綻放微笑。今天就讓我摘下其中的一朵，與大家分享吧！

那是一次有趣的課堂游戲，名叫“貼鼻子”。老師先請了一個同學上來，說了幾句悄悄話。只見那位同學拿起粉筆，在黑板上畫上了一張臉，臉上又畫了兩只眼睛，一個嘴巴，兩個耳朵，五官就缺了一個鼻子，然而她卻停下了筆，回到了自己的座位上。這時，老師對我們說：“今天，我們來做一個‘貼鼻子’的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：一個人站在距離黑板上所畫的臉大約三米的地方，蒙上眼，轉五圈，然后拿剪好的鼻子貼在黑板的臉上，誰貼得準，誰就贏了?！?/p>

老師的話音未落，大家就爭先恐后地舉起了手，看樣子大家都有充分的自信?！巴跤觋?！”老師笑著請她先上來試一試。她先用紅領巾蒙上了眼睛，按照規(guī)定，轉了五圈。她拿鼻子暈乎乎地向前走?！跋蜃螅瑢?，對，左！”大家提醒著。她向左走了走，一下子碰上了講臺。她趕緊轉變方向，又往右走了走。這回碰得可不是什么物品，是老師！“哈哈哈！”我們又笑了起來，老師也笑了。這回，王雨晗走投無路，左右兩邊都沒法走。她只好用手到處亂摸，最后選定了方向，小心翼翼地向前走。她終于摸到了黑板，接下來進入關鍵環(huán)節(jié)——貼鼻子。

“往右點，不對……對，對，上面！”大家紛紛說著方向。到底是往左，還是右？還是往下……王雨晗失去了方向感，只好自己決定。她一急，直接把鼻子貼在了下巴上。她取下紅領巾，一下子笑了，我也笑得上氣不接下氣?！肮煤玫囊粡埬?，被王雨晗貼成外星人了！”我邊笑邊說。

時間過得真快，感覺才一眨眼的功夫，游戲就結束了。教室里依然回蕩著我們爽朗的笑聲，老師笑呵呵地看著我們，那幸福的感覺就這樣，在我腦海中生根發(fā)芽。

讀懂老師作文(篇8)

炎熱的夏夜，一陣風吹過，帶來了花的清香。窗外，林蔭小道上的同學已漸漸減少，月光下的校園一片寧靜，只聽見樹葉的沙沙聲。此刻教室中的我卻如坐針氈，茫然地看著桌的試卷，不知所措，最近，自己的成績在不斷地下降，本以為這次能一雪前恥，取得好成績?？墒且豢丛嚲?，我立馬傻眼了，那一個個英語單詞像魔咒一樣沖擊著我的大腦，頓時一片空白。驀地，前排課桌抽屜中的英語書躍入了我的眼簾，內心一番掙扎，手卻已慢慢地伸進了自己的抽屜，很快摸到了英語書，此時額頭上早已布滿了一層細密的汗水，眼睛還不忘四處瞄一下。找到了！我眉間一喜，心里一陣歡呼，卻難掩緊張，雖是夏天，忍不住打起了寒顫。趕緊偷望了老師一眼，還好，老師正在看向其他同學，猛瞅了幾眼書后立即又塞進了抽屜，趕緊趴在課桌上提筆快速寫了起來。

發(fā)試卷了，老師對著全班同學說：“這次考試有點難，所以同學們整體都考得不好。但是要表揚一位同學，她的進步非常大……”聽到這，我突然有一點兒緊張，當那名字如約而至時，我竟沒有想象中的興奮，而且有了一種罪惡感。我面無表情的上臺領試卷，只有我自己知道此刻的內心是有多緊張、多害怕、多不安，感覺所有的同學都在用鄙視的眼光望著我，在安靜的教室里隱藏了許多討論著我抄襲的竊竊私語聲，卻又擔心有人站出來指責我，從座位到講臺短短的幾步路，感覺像走了一個世紀那么長……

放學后，老師把我叫到了辦公室。她示意我坐下，然后輕輕地拍了拍我的手，溫柔地說：“這一次考試成績令老師意外，非常不錯。但是，老師希望你能誠實守信，并且相信你一定能做到的?！崩蠋熥隽艘粋€加油的手勢。我驀地抬頭，想在老師眼中找到哪怕一絲絲的指責，可是，沒有。我低下頭，突然開始恨起老師來，即然知道我作弊了，為什么不當面拆穿我，而非要我自己去解釋呢？叫我如何拉下臉面去和同學們說？這一定是老師故意的，故意讓我如此下不了臺！

我滿臉憤怒地走在校園里。一陣涼風吹過，我漸漸平靜下來，不經意間瞥到了教學樓內唯一亮著的燈光，不覺心中一顫，那是從老師的辦公室傳來的燈光。一絲慚愧從內心升起，老師的話又一次回響在耳邊，最后一絲憤怒連帶對老師的“恨意”都煙消云散。其實老師不當面拆穿我，才真的是顧全了我的臉面與自尊，而且讓我自己主動承認錯誤，更是要讓我去學會如何主動承擔責任，更深切地認識到自己的錯誤?？墒俏?，卻……心里頓時涌起一股酸澀，調轉頭，奮力朝著那唯一的光源跑去。

推開門，望見老師那日漸滄桑，疲憊不堪的身影，我淚如泉涌，撲向老師，用帶著哭腔的聲音對著老師說：“老師，我錯了，我明天就去給同學們道歉，我再也不會讓你替我操心了！”老師欣慰地看著我，眼中竟也閃著點點淚光。

那一刻，我終于讀懂了老師，讀懂了老師對我的期望，讀懂了老師的良苦用心。

那一刻，我終身難忘。

讀懂老師作文(篇9)

“鞠躬盡瘁，死而后已。”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

哪一個更適合于贊揚老師呢？

老師的一生是奉獻，把青春獻給學生，把知識傳授給學生，把心血獻給祖國的未來。老師的一生是教導，苦口婆心地教導執(zhí)迷不悟的我們，永不厭倦地教導頑固不化的我們，永不停歇地教導不知上進的我們。

在老師為我們講課時，我們卻毫不在意的講小話、開小差；在老師布置作業(yè)時，我們總是漫不經心，滿是抱怨；在老師督促我們做作業(yè)時，我們總是得過且過；在老師要收作業(yè)時，就隨便抄一本忽悠老師；在老師批改作業(yè)時，我們卻總不在乎，并不為抄襲而感到愧疚。

在被逼無奈地被老師叫到辦公室時，開始覺得這下遭了，非被老師臭罵一頓不可，而進了辦公室，遭到老師一頓訓斥，本以為這就完了，誰知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”，吐出一番人生的大道理。我們這時才有所感悟，心里覺得虧欠老師、辜負老師。而老師叫我們離開辦公室的時候，可謂是“如釋重負”，那種愧對、羞恥，早拋到了九霄云外。

“打是親，罵是愛”，老師的呵斥、打罵、教育都是出自于對我們的愛，只是處于這個時期的我們憎恨學習，當然也憎恨迫使我們學習的人，老師教育我們是因為不想我們失去方向，失去自己。老師的教導是一盞明燈，讓我們不會在黑暗中迷失方向，失去自己，我們與老師之間如同一團亂麻，剪不斷，理還亂；老師苦口婆心教導是指南針，指引我們走向正確方向；老師的諷刺是激將法，激發(fā)我們底部的潛能，爆發(fā)深層的潛力。當我們得到優(yōu)秀成績時，老師告訴我們不要驕傲；當我們成績考得不理想時，老師會鼓勵我們再接再厲；當我們考到理想大學時，老師是驕傲的、欣慰的、高興的……

親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少正反……

讀懂老師作文(篇10)

老師，您就像一位慈祥的母親時時關心著我們，愛著我們，卻無怨無悔。

有這樣一位老師，她能讓自己的學生犯錯，但犯錯必須改正，她曾經說過:“一個人不犯錯，那個人就不完整了”。

有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大后能心想事成。

有這樣一位老師，能讓班上每個星期都得到流動紅旗。有可能你會認為這個老師很兇，恰恰相反，這位老師一點也不兇。

有這樣一位老師，先不管學生成績怎樣，先抓好學習習慣，一個人的習慣，可以看出這個人的品質。比如說：上課的課前準備，上課的坐姿，每個星期勤剪指甲，第二步才抓學習，當天任務，當天完成，俗話說:“今日事，今日必?！?/p>

你們想不想認識這位老師，這位老師既年輕又漂亮，我們都喜歡叫“”她小石”，特別是男生，哈，你們想認識她嗎？

石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補習，我們補習語文、數學、英語三科，你們猜猜石老師在補習什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補習日語!

其實，我有一個夢想也是當一名老師，因為當了老師后，自己在教學生的過程中，也會有所收獲。這樣，不僅自己有收獲，而且學生們也學到了新知識，這不是兩全其美嗎？

我終于讀懂了“老師”，這兩個字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負了老師對我們的期望。

每當在家時，我也會教弟弟寫字，讀書，這也是我想當老師的原因，如果弟弟調皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的?！?/p>

老師，這三年，我一定不會讓你失望，我一定不會辜負你對我的期望。謝謝您，老師。

讀懂老師作文(篇11)

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我讀懂了老師的眼神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小時候周圍的人對我不抱希望希望，他們投來的目光只有兩種，要么蔑視，要么就是失望，我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見她開始，她的眼睛就是滿含感情的護佑，她的目光表達出的所有的感情，我麻木神經被她打開了。

寬容

她從五年級接管我們班，一開始我很討厭她，總是布置很多的作業(yè)，對我們管的.很嚴格，于是便做了一次報復計劃，在她的水杯里放了很多粉筆沫，不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進行談話，我并沒有聽進去她的一句話，因為我所有注意力都被她的眼神抓去了，因為那雙眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣，她反映出的不是生氣，憤怒，也不是炯炯有神，因為她眼神很干凈很清亮，我沒有看到她的責備之意，也無厭惡之情，而是無限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見到，它就像一道閃電，把我整個人電到了，于是我決定為了這"寬容"做改變！

支持

自從那件事情以后，我開始好好學習了，不再自甘墮落。經過一學期的努力，我從全班倒數第十變成第一，大家都不認為我的成績是真實的，盡管我怎么解釋大家都不信，甚至于被校領導叫去訊問。當時我被激怒了，就在我快失去理智的時候，她投來關愛的眼神，并說她愿意替我證明我的努力。當我再次看著她時，她的眼睛里是滿滿的的信任和對我的支持與護佑。

信心

轉眼要畢業(yè)了，六年級的期末考要到了，但在這重要時刻我出事了，在家里不小心將點燃的酒精爐打翻了，腳面二度燒傷，我必須住院治療，可是又快期未考了，心急如焚，正在這個關鍵時刻她來到醫(yī)院看望我丁，我既高興又驚訝！以為她會鼓勵或者安慰我，但她什么也沒說，只是坐在床邊用手輕輕地撫摸著我的頭發(fā)面帶微笑，我也看著她的眼睛，我開心的笑了。她那含笑的眼神送來了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來到學校，又看到她對我投來的期待的眼神，我內心發(fā)誓我一定努力，因為這是我唯一能回報給她的禮物。

眼晴，這個普通的器官，在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇，因為她那陽光一般的目光，打開了我麻木神經，甚至為我開了未來，我想，我看懂了老師的眼神。

讀懂老師作文(篇12)

老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。

幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。

小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。

中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。

人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。

一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。

老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出的花朵。

老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。

老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。

讀懂老師作文(篇13)

那一刻，那一剎那，一瞬間，都是那么的轉瞬即逝，一閃而過。但是呢，就是這種短暫的瞬間豐富了我們的生活，給我們留下了快樂。

記得一個下午，老師都去開會了，只留下我們在教室里。老師臨走的時候，我們非常的乖，班里十分安靜，同學們都在認真寫著作業(yè)。老師看到我們認真學習的樣子，不由地點了點頭，放心地走了。老師走了一會之后，氣氛開始變得怪異起來。有些學生發(fā)出“吱吱”聲，如同小老鼠，其實他們只是在輕輕試探。突然，有人喊了一聲“好嗨呦”，全部亢奮起來了，我小聲地笑了一下，變得放松起來。接著，沒過一會兒，有人開始唱歌，有幾個男生甚至站起來伸著懶腰，扭動起來。跑了調的歌聲和看著有些奇妙的舞姿，惹得我們全部一陣哄堂大笑。

最有趣的還是那一瞬間，有位同學從門外進來了，踏著優(yōu)美的“貓步”，抱著幾本書走了進來，裝模作樣地咳了一下，舉起教竿，指著我們班的“鬼王”，模仿著老師的口吻說道：“你這么對我，你的良心不會痛嗎？我辛辛苦苦地教你們而你們呢？”說完，便開始揩淚。“哇哦”，我們一陣掌聲，“小迷妹”們發(fā)出了雷鳴般的尖叫。

“老師來了！”門口把風的同學突然大喊。我們班以0。02秒的速度恢復了平靜，似乎剛才什么也沒有發(fā)生過一樣。走進教室，看到班里安靜如初，她說道：“這節(jié)課你們表現(xiàn)不錯，下次繼續(xù)努力?！薄昂玫暮玫模蠋煼判?，我們一定好好學習，天天向上。”說完這句話，這位男生偷偷朝同學們扮了個鬼臉，努力憋住不笑。

快樂是短暫的，雖然這樣做是不對的，但是我們卻真的放松了，那一刻讓我們回味。

老師三年級小學作文19篇

我們會將難忘的事寫進自己的作文，多嘗試寫作可以鍛煉提升我們的邏輯思維，優(yōu)秀的作文能觸碰到人最真實的情感，可供參考的優(yōu)秀作文模板有哪些呢？在此，你不妨閱讀一下老師三年級小學作文19篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

老師三年級小學作文【篇1】

那件事雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學校都很乖，一學期下來不會被老師批評很多次，但那次卻被老師單獨批評教育了一次。那是一次單元測試，我破天荒考了個最低分――85分！原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時嗡了一下。

老師開始講題，我什么都聽不進去，一心想著老師要批評。

下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。

你這次沒考好是因為你驕傲了！郭老師說，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的。

老師的話既嚴厲，又誠懇。

老師問：你能改正嗎？能！我堅定。

我一定不會忘記那次批評。

老師三年級小學作文【篇2】

今天，剛退休奶奶（老師）要出去。我開心的發(fā)了邀請函：今天下午3：00，請你來上課。我拿出奶奶用的小黑板，小粉筆和我的課本還有故事書以及粉筆擦之類的東西到院子里，同學們早就搬好椅子做好了。本以為很順利，可是。

第一節(jié)：語文課

“咳咳，大家好，今天我們學習……”忽然，琴琴大喊：“我們該叫你什么呢？”“這個……就叫……直接叫老師。”我回答。“好了，今天我們學習a、o、e，知道嗎？”我說，顆顆撓了撓小腦袋，問我：“為什么呀！”“你們都要上一年級了，就學學，以后不學就會了?！蔽一卮?，心想：當老師要回答這么多問題呢！剛想完，吉吉就和愛愛講話，我說：“上課不許動！不許講話！”“為什么呢？”吉吉撅起小嘴，“你又不是真的老師咯?！薄斑@個嘛，暫時上課，要表現(xiàn)的想上課。”大家就做好了。

“這個就是a，來，跟我讀a，a，a！”“啊！”天真的黛黛翹起了舌頭，頑皮的眨眨眼。

第二節(jié)：數學課。

我問“智多星”丹丹：“3+3等于幾?。俊钡さぐl(fā)愁了：“我還沒學?！薄澳?+2？”“我知道！等于3！”雯雯搶在丹丹面前回答。哎呀！我只問丹丹，沒問他呀！

第三節(jié)：音樂

“大家好??！又見面了，誰會唱《螢火蟲》?。俊蔽覇?。他們個個把小手舉得高高的：“我唱歌好聽，請我！”“我都會背臺詞了，請我嘛！”我點了嗓音像百靈鳥的琴琴。她清了清嗓子：“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛……”大家聽得入迷了。聲音難聽的高飛也跟著唱，大家個個生氣了：“高飛，你唱的好難聽呀！閉嘴啦！”可是他就不閉嘴。

哎！原來當老師這么累??！

老師三年級小學作文【篇3】

打開記憶的匣門，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數以前教過我的英語老師——黃老師。

黃老師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛，黃老師留著一頭長發(fā)。黃老師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學生的好老師。

記得有一次，黃老師因為被車撞到而進了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時期。黃老師為了不耽誤我們的學習進度，忍著疼痛來給我們上課?？粗S老師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，我們全班同學都圍在黃老師的身邊，問這問那的。當班長問到老師傷的嚴不嚴重，有沒有做手術時，黃老師卻只是微微一笑。

后來，我在別的老師口中打聽到。原來，黃老師為了不讓我們的英語進度趕不上，連手術都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術。我把這件事向全班同學講述，同學們聽了以后都哭了。上英語課時，黃老師剛進們，我們都沖過去抱著黃老師，對黃老師說：“老師，謝謝您!”黃老師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們班的每一個同學都對黃老師充滿了感激與敬佩之情。

黃老師對我們的好，怎么說也說不完?，F(xiàn)在黃老師已經不在我們村的學校教了，我也再也沒見過黃老師了。黃老師啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您……

【批改評語】本文是一篇寫人的記敘文，采用了總分總的結構方式，首尾照應，列舉了兩個典型事例，突出了真實性，運用了外貌描寫、心理描寫，突出了人物形象，結尾點明中心。

老師三年級小學作文【篇4】

我們的數學老師便是我今天要說的“方便面”老師。他身材高大，濃眉大眼，他如同一只兇猛的獅子，有一頭奇形怪狀的頭發(fā)和一把黑胡子。

他的教學方式搞笑奇特，每當考試時，他都會左轉右轉，嘴里還不時哼出幾句流行歌曲。我們把他當成隨地旋轉的“監(jiān)督鈴”，一旦他走過來，我們便低下頭，認真做題。別看他好似很溫柔，可是全校最可怕的老師。他布置的作業(yè)量雖然不多，但是作業(yè)的難度系數比登上珠穆朗瑪峰還難！

你問我們?yōu)槭裁匆Q他為“方便面”老師？因為他的頭發(fā)卷卷的，但如果他的頭發(fā)有一天突然變直，成了“干脆面”老師，那就說明他的心情特別好，當然啦，這種情況是特別罕見的，一年大概只有十幾次?？烧撬摹捌婀帧保瑤ьI著我們攻克了無數的難題，讓我們班的數學成績總能名列前茅。

這就是我的數學老師陳老師，他是個“笑里藏刀”，又讓同學們記憶深刻的“奇怪”老師。

老師三年級小學作文【篇5】

我每天在家里，都會看到媽媽工作回來的樣子，她是那么的疲倦，是那么的勞累。于是我想：母親節(jié)快到了，在母親節(jié)的那個晚上，我要給媽媽一個最大的驚喜。

母親節(jié)的那天晚上，吃完晚飯，我想：到底給媽媽一個什么樣的驚喜呢?突然，我看到媽媽的指甲長了，我腦子機靈一轉，說：“要不就給媽媽剪指甲吧?！边^了一會，我把媽媽拉到沙發(fā)上坐，拿出指甲刀，學者媽媽平時給我剪指甲的樣子，慢慢地幫媽媽剪指甲。媽媽坐在沙發(fā)上，一是驚訝的都說不出話來。過了一會，我剪好了，便對媽媽說：“媽媽，您辛苦了!”媽媽感動極了，把我抱起來，還問了我一下，說：“mx_，你真是一個懂事的好孩子!”

在媽媽吻我那一刻，雖然是短短的一秒，但是我感到了，母愛是多么偉大呀!那一刻會永遠記在我的腦海里。

【批改評語】這篇文章，主要記述了“我”在母親節(jié)那一天，主動為媽媽剪指甲的事情。文章語言簡樸，寫出了媽媽收到“我”給她的禮物時的感動，表現(xiàn)了“我”的懂事，表達了“我”對媽媽深深的愛。作為三年級的學生，這是篇不錯的文章。

老師三年級小學作文【篇6】

她講課非常認真，改作業(yè)極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這時婁老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學們補課，特別是幾個成績很差的同學迎頭趕上，進步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。

我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的期望，請恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復。同學們非常想念您！我們尊敬的老師。

老師三年級小學作文【篇7】

今天中午，老師們要去開會，校長吩咐韓丹、譚佳娜和我去管理一年級。我們還沒到教室，一陣吵鬧聲就傳入我們的耳朵。等我們走進教室，吵聲終于停止。譚佳娜不慌不忙地說：“小朋友，現(xiàn)在老師們在開會，要我們這三位大姐姐來教你們，你們要乖，好好寫字，知道嗎？”“知道?！?/p>

一會兒功夫，一個小男孩說：“大姐姐，我字寫好了?！弊T佳娜連忙說：“寫好了再寫！”說完，又一個小女孩走上來了：“大姐姐，這題怎么做？”我看了一下就回答了她。一個下去一個又上來了，我們只好三面開攻。不一會兒，問題又出來了，一個小男孩說要小便，只好讓他去，并由韓丹陪著他，可一個還沒回來，一個也說要小便，就這樣一個連一個，差不多一半都要去，我們又不好讓他們不去，尿出了怎么辦，跑得我們上氣不接下氣，教室里也亂哄哄的。面對這60多個小孩，我們真不知怎么辦？下課鈴響了，終于把我們解救了出來。

現(xiàn)在，我才明白當老師有那么難，那么辛苦。我以后一定要多聽老師的話。

老師三年級小學作文【篇8】

我三年級的某位老師戴有許多種面具。生氣時，她像老虎一樣可怕;笑起來，她的臉像盛開的花一樣;和我們玩時，她卻像一個頑皮的孩子私底下，我們都叫她百變老師。

張如杰!瞧，老師又發(fā)火了，你是怎么回事?昨天讓你補的作業(yè)呢?怎么一個字也沒寫?我們嚇得大氣也不敢出。

張如杰賊眉鼠眼地悄悄抬起頭，哇，老師變的好可怕：兩只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎快要掉出來了;臉漲得通紅，胸口一起一伏的他低下頭，靜靜地聽著老師苦口婆心的教導，心想：以后可不能不寫作業(yè)，把老師惹火了，那可不是好玩的。

下課了，老師倚著柱子，看著我們跳皮筋，她的眼睛笑得瞇成了一條縫?？粗粗蠋熐椴蛔越刈呦蛭覀儯何乙布尤?，好嗎?我們當然歡迎了。

你看老師跟在袁佳樂的后面，袁佳樂抬左腳，她也抬左腳，袁佳樂向前跳，她也向前跳，跳著跳著呀，袁佳樂的速度越來越快，老師急得直喊：袁佳樂，慢一點兒，我剛學，跟不上你?？粗蠋熓置δ_亂的樣子我么，我們笑了，老師也笑了

怎么樣，稱為百變老師一點也不假吧!老師雖然多變，但卻有一點始終不變，那就是對我們的喜愛。我們愛我們的百變老師任老師!

老師三年級小學作文【篇9】

我當老師了

暑假里，毛毛表哥來到了我家。媽媽叫我當一回老師，教毛毛學英語。

我學英語已經有一年了，我對它特別感興趣，一些基本的句子我都會講了，整天纏著爸爸媽媽說個沒完?？墒敲伎焐狭昙壛耍瑓s從沒學過英語，因為鄉(xiāng)下小學沒有開設英語課。能當毛毛的英語老師，我覺得又刺激又好玩。

我首先找來以前的英語書和磁帶，從英語26個字母開始教起，我一遍又一遍地讀給他聽。然后讓他跟著錄音機念。毛毛一開始學得很認真，掌握得也很快.可是漸漸地有一些稍微長一點的短語和句子，他就記不住了。有一次，我教他Touchyourmouth,他剛記住，不到一會兒，他就不會說了。我氣得忍不住罵道：你怎么這么笨？毛毛聽了很傷心，幾天都不答理我。

媽媽知道了這件事，狠狠地批評了我一頓。并說：如果你的老師這么罵你，你會有什么感受？我聽后，想了想，覺得自己確實做得不對，就向毛毛道了歉。

從這以后，我更加耐心地教毛毛英語，并且特別注意方法，我們在玩中學，學中玩，毛毛的進步很快。我這個當老師的也感到特別開心。

老師三年級小學作文【篇10】

一直以來，我的成績都保持著前三名，老師見我成績好，就選了我當班干部。我高興極了！可是，每當我把作業(yè)搬到辦公室的時候，英語老師就讓我做這做那。我跑來跑去，忙個不停。我開始埋怨老師，感覺老師很懶，要我?guī)退鍪隆?/p>

隨著時間慢慢過去，我才明白過來。其實老師并不懶，他讓我在忙碌的過程中，學會怎樣珍惜時間，學會獨立。感謝老師給我一次次鍛煉的機會?，F(xiàn)在我除了做事干凈利落，還學會了怎樣管理好班級，使我終生受益。

老師，我非常感謝您。您給我全方面的鍛煉，讓我感受到老師對我的愛是無比深厚。我會永遠記住您的。

老師三年級小學作文【篇11】

難忘的一次趣味運動會

今天天空晴朗，陽光明媚，我們的心情就像天氣一樣好，甭提有多高興了，因為我們盼望已久的學校趣味運動會終于開始了。

我們三（一）班參加的比賽項目中，最有趣的是羊角球接力比賽。我們班首先上場的是體育健將韓同暉。比賽就要開始了，他兩手緊緊握住球上的兩只角，身體靈巧地坐到球上。隨著裁判一聲哨響，他就像兔子一樣敏捷地跳了起來，飛快地向前沖去，接著又一路領先跳回接力處。輪到付鈺了，看著她第一個起跳，很快就遙遙領先，把其他對手都遠遠地拋在身后，我的腦海浮現(xiàn)出了一幅畫面：我們班的運動員歡笑著站在領獎臺上，手里高高地舉著獎狀正在這時，付鈺突然從球上滑落下來。畫面一下子不見了。我焦急地叫了起來，心想：如果我們班輸了，我非找你算賬不可。只見付鈺迅速從地上爬起來，坐到球上奮起直追。我這才松了一口氣。最后一個上場的是白江怡，我想：關鍵就看你的了，千萬要挺住啊。白江怡果然不負眾望，第一個到達了比賽終點。我們贏了！大家心里的喜悅簡直描繪不出來，連班主任江老師都興奮得跳了起來。

最激烈的比賽要算搶板凳了。比賽規(guī)則是這樣的：九個板凳排成一圈，每班一次派兩個人，共十個人去搶，沒有搶到的人就會被淘汰，每關過后撤走一個板凳。如果兩個人同時坐到一個板凳上，就劃拳決定勝負，負者退出。我們班的詹曉寒表現(xiàn)棒極了。第一關開始了，哨聲一響，所有參賽者都圍著板凳小跑，突然哨聲再次響起，詹曉寒馬上穩(wěn)穩(wěn)當當地坐在了身后的板凳上。她一路過關斬將，順利地連過四關，到第五關卻遇到了麻煩，因為她與另一位同學坐在了一起，只能劃拳決定誰能留下來了。石頭、剪刀、布！詹曉寒贏了！到最后一關時，只剩下三位參賽者了，其中只有一人會被淘汰，另外兩人將是最后的勝利者。我頓時緊張極了，心都提到了嗓子眼上，目不轉睛地盯著詹曉寒。她乘勝追擊，取得了最后的勝利。我們歡呼雀躍起來。

最令人傷心的就數拔河比賽了。我們班的隊員進場后，我看見別人班上的運動員一個個身強體壯，不禁嚇了一大跳，心想：完了，這次可輸定了。運動員們左邊十個，右邊十個，排成一條長龍，等待比賽開始。隨著裁判一聲令下，隊員們兩手一前一后死死地握緊繩子，腳下恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅，使勁地往后拉。一會對方隊員被拉過來，一會我們班的隊員又被拖過去，像拉鋸似的。我們拼命吶喊助威：加油！加油！盡管我們的嗓子快喊啞了，我們班身單力薄的隊員使出吃奶的勁頑強拼搏，最后還是力不從心，敗下陣來。隊員們垂頭喪氣，十分難受，旁觀的許多同學也難過地哭了。

這是一場多么令人難忘的運動會呀！不僅我們班奪得了全年級亞軍，而且我們從緊張激烈、妙趣橫生的比賽中獲得了巨大的樂趣，直到現(xiàn)在我仍然戀戀不忘、回味無窮。

老師三年級小學作文【篇12】

敬愛的陳老師，您好！三年了，這三年來，您為我的成長付出的心血太多了，給我留下了五彩斑斕的學習生活。今天是九月十日，是您的節(jié)日，我要對您說些什么呢？千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了”。我的心里都對您充滿了感激之情，我用自己的零花錢買了一朵鮮花送給您，其實我知道您最想要的是什么，那就是我們的健康快樂的成長，因為那是您用自己的心血澆灌出來的。

記得去年冬天，您—陳老師，得了重感冒，連走進了教室的時候都還在咳嗽，您原來那紅潤的臉龐變得有些蒼白了，您原來那響亮的聲音變得有些沙啞了，您上樓梯時都是一步三歇，還氣喘吁吁的，看了真叫人心疼。可是您為了不耽誤我們我學習，仍堅持著來給我們上課。我們在上課的時候，都時時刻刻擔心您的身體，但您還裝成一副若無其事的樣子?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙?，下課了，我們沒有心情玩了，因為我們盡想著您，擔心您的病。又到了上課時，我們還以為您回家休息了，結果您又笑容滿面的走進了教室，我們都勸您回家休息，可是您只是笑一笑，二話沒說，又繼續(xù)給我們上課了，聽著您講課的聲音依舊是那樣動聽，看著您講課的樣子依舊是那樣的滿面春風，這場面是多么令人感動啊！上課時，我們仿佛一下子都變乖了，都聚精會神的聽您講課，連班上平時愛搗亂的那幾個同學都在專心致志的聽您講課，您看見了，臉上露出了開心的微笑，好像連病都好了。我當時心里默默的想：陳老師，您辛苦了，我們一定不會辜負您對我們的期望，好好學習，成長為祖國的有用人才。

陳老師，您有父愛的嚴厲，更有母愛的細膩。陳老師，您辛苦了，我衷心的感激您，您就像辛勤的園丁一樣，哺育著我們幸?？鞓返某砷L。

老師三年級小學作文【篇13】

又是一個星期六，我象往常一樣，坐著一路汽車來到了少年宮，學習電子琴。

我們的電子琴課是上午8：00至10：00，共分兩節(jié)課。第一節(jié)課是檢查作業(yè)，檢查作業(yè)的方式是：讓每個小朋友演奏自選的曲目，根據演奏的情況給出評語，打出等級。等級有：優(yōu)秀、優(yōu)上、100分、100分加五角星、紅旗100分、紅旗100加五角星，共六個等級。凡是得100分以上的小朋友，老師就會讓他們站起來，為他們彈奏一曲國歌，以表示對這些小朋友的贊揚和鼓勵，當莊嚴雄壯的樂曲響起，他們的臉上都溢滿了光榮和自豪。

這一天我匯報的曲目是：《森吉德瑪》、《紅河谷》、《祝你生日快樂》這三首曲目，這一周在我的勤學苦練之下，我取得了可喜的成績，《紅河谷》我得了紅旗100分，《祝你生日快樂》和《森吉德瑪》我都各得了100分，我得到了老師的最高獎勵，老師為我奏國歌。我站在那兒，聽著老師為我奏的國歌，我仿佛自己就是一名奧運冠軍，站在領獎臺上，我的心情無比激動自豪。

愿這激動和自豪永遠伴隨著我更快地邁進音樂的殿堂。

老師三年級小學作文【篇14】

我以前覺得作文可難寫了，媽媽為這件事情傷透了腦筋。后來媽媽讓我參加了一個星期天的作文寫作興趣班，學習班里有很多091班的同學和我一起學習。

教我們寫作文的老師姓黃，她是一位和藹可親的老師，每天都面帶笑容給我們上課。黃老師還是一位經驗豐富的老師，為了讓我們寫好作文，每次寫作文前她都會給我們讀幾篇佳作，讓我們先感受一下別人是怎樣寫出好作文的；然后黃老師就利用小黑板教給我們寫作的思路和方法；最后讓我們一個小時內獨立完成作文。老師會在一旁靜靜地看著我們，中途時不時過來給我們點撥一下。

經過一段時間的努力，我現(xiàn)在覺得寫作文容易多了，不但有內容可寫，而且寫作字數越來越多，也越來越喜歡寫作了，取得這些進步我得感謝黃老師，我喜歡黃老師。我相信：只要我努力，說不定以后我會成為一個大作家呢。請你們拭目以待吧。

老師三年級小學作文【篇15】

我在劍橋少兒英語培訓中心學習快一年了。在預備級（2）班我是最小的。在孫老師的鼓勵下，我的英語水平在不斷進步。

孫老師長得很漂亮，有著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，白嫩嫩的臉蛋上長著一雙大大的.眼睛，鼻梁上架著一副漂亮的眼睛，顯得很有風度。

孫老師為了讓我們學的輕松，經常帶我們在活動教室做英語游戲。記得在上第九單元Kickaball一課時，老師將班上同學分成兩隊，并用紙團做了黃、綠兩個球，帶領我們做踢球游戲。這個游戲要求先跳到規(guī)定的位置，然后邊聽老師說英語邊搶球。我分在了第二隊，前兩個同學都沒搶到球。輪到我了，我心里怦怦直跳。孫老師看見我緊張的樣子，走到我身邊，摸摸我的頭，要我對自己反復念：我不緊張！我不緊張！同學們聽了哈哈大笑，我也放松下來，集中精神去做游戲。哈，我搶到了球！最后我為我們隊贏得了唯一的一分！從這個游戲里，我感覺自己的英語水平還真不錯，對英語學習也充滿了信心。

孫老師還很關心同學。上課時有些男同學很調皮，不認真聽老師講課。下課了，孫老師就把回答不到問題的同學叫到身邊，一句一句地教他們讀，給他們講解。

好了，通過我的介紹，你們對孫老師應該有所了解了吧。我想說的最后一句話就是：孫老師OK！

老師三年級小學作文【篇16】

一個社會需要知識，一個人的成功需要知識，老師，您就是知識的傳遞者。傳播知識，是多么光榮的事，但付出的艱辛卻只有您知道。

夜深了，人靜了，外面的喧嘩聲漸漸消失，一戶戶人家的燈漸漸熄滅，只有您還在認真地批改著學生們的作業(yè)。您不停地批改，當您批改完作文，又投入備課階段。面對一本一本厚厚的資料，您一本一本地看、記、背，生怕我們有一個要點不能掌握。時間一分一秒過去，年復一年，陪伴您的只有孤獨與滿天星光，也許，也只有它們才知道您的辛苦，您的疲倦。

您每天都精神煥發(fā)，因為您知道，還有幾十雙眼睛在看著您，幾十個孩子在等待著您知識的哺育。

老師，送您一朵康乃馨，即使它會枯萎，你不再教我，但您所留下的知識像康乃馨的香氣一樣留在我們心中，直到永遠，永遠。

老師三年級小學作文【篇17】

敬愛的伊老師：

您好!

還記得我嗎?我是兩歲半上幼兒園時扔饅頭的那個小姑娘。

時光過得真快，轉眼間，我們已經三年沒見了。我現(xiàn)在在實驗學校上學，開學后就要上四年級了，我在班里擔任班長、科學和探索課代表，在學校擔任副大隊長。我的業(yè)余生活也很豐富，古箏、畫畫、書法我都喜歡!您是不是已經感覺到我的獎狀很多呢?不過，我可沒驕傲。

暑假里我也把時間填得很滿。游泳、書法、古箏、畫畫。今年我古箏考五級，昨天考的，七天后在網上公布成績。

老師，您在那里累嗎?我想，您肯定瘦了許多。讓我講講這幾天的故事吧!一個星期前，我累極了，一躺下就睡著了，夢著我又變成了4、5歲的小孩，在幼兒園里和您一起做游戲。突然，您把我抱起來(媽媽抱起我，給我脫衣服)，又把我放下。醒來后，一切美夢消失了。如果時光能倒流該多好呀!不說這些了，現(xiàn)在我真的好想您!

在信封里有我一張照片，好看嗎?想我的時候就看看吧!不忙的時候能回封信嗎?記得帶上您的照片哦!

祝您的幼兒園越辦越好!

老師三年級小學作文【篇18】

1. 我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。

2. 你正直，誠實的品質，認真踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學們的信任，你馬上就成為一名中學生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

3. 你是一個非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。 愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者為你加油，為你鼓勁!

4. 從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。

5. 你活潑可愛，純真大方，一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞，你對小說的愛葉老師一直是很欣賞的，一個學期來，你一直在不斷地進步著，但又一直未能達到老師的目標，別泄氣，別松勁，仍需保持足夠的信心，多一分勤苦，多一分專注，相信在新的學期里老師一定能夠看到奇跡在你手中創(chuàng)造。

6. 你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

7. 你活潑好動，很頑皮，愛說話。有時上課不夠留心，還有些小動作，作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字，和同學要好好相處，不要太小氣了。當然你也有你的優(yōu)點如：在田徑賽上，為班級爭得榮譽。不過老師更希望你能把更多的精力花在學習上。

8. 你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

9. 經過老師和父母的幫助教育，你的學習目的明確多了，學習態(tài)度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

10. 你思想純樸，待人隨和誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。 愿你活潑開朗鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學生!

老師三年級小學作文【篇19】

王老師的眼睛，是心靈的窗口，愛的噴泉，她用眼睛把關愛灑向了全班同學。上課的時候，她的眼睛是那樣的明亮，她的眼光向下面巡視似的東看看，西瞧瞧，好像在告訴我們：“現(xiàn)在上課了，大家集中精力，認真聽講！”當同學們聽得認真，學得起勁的時候，老師的眼睛里閃著親切的光芒，那眼神使人更加努力了。有時個別同學上課開小差，做小動作，亂講話的時候，老師的眼睛里發(fā)出利劍似的光，催人上進。使那些開小差的同學馬上改正了錯誤。

老師的眼睛是無聲的媽媽。當我們遇到困難的時候，老師的眼睛總是用盡全力幫助我們。

王老師，我忘不了你那辛勤地教導，忘不了你對我的關心和愛護，更忘不了你那雙裝滿智慧，慈愛的眼睛。

我的三位老師作文十二篇

你是否掌握了寫作文的要點呢？作為學生，寫作文是一件很常見的事情，它是拓展想象力的一種好方式。有些文章能夠引發(fā)讀者共鳴，為了讓大家更好地了解“我的三位老師作文”，請把這個頁面收藏起來，這樣你隨時都可以查看了！

我的三位老師作文 篇1

小學六年里，我們一共有過三位自然老師。她們個性鮮明，各有特點。

第一任自然老師是馮老師。她三十左右，身材高挑，有著嚴肅的面容。馮老師對工作十分負責，，盡管自然這門功課不是主課。每次馮老師上課，我的書上都記滿了密密麻麻的筆記。她經常對我們說：也許你們覺得自然課不重要，覺得我沒有必要這樣嚴格地要求你們。但是，等你們上了中學、學習物理化學的時候，就知道現(xiàn)在所學的知識有用了。我必須為你們的未來負責。

后來，不知什么原因，馮老師調走了。二十多歲的蔡老師接替了馮老師。蔡老師衣著時常，言談舉止顯示很清高?？墒?，蔡老師的課卻實在上得不怎么樣。課堂上，蔡老師常常來回踱步，弄得我們頭暈眼花。一節(jié)課下來，什么也沒弄明白。

接著，我們又換了一位胡老師教自然。她上了年級，面目和善，身材臃腫。胡老師的課，用一個字形容，那就是糟。課堂上，她不像蔡老師那樣愛運動，常常是什么也不講，只是讓我們書。同學們對她呀，是敢怒不敢言。

現(xiàn)在，大家都很想念馮老師。她才是一位真正熱愛教學，熱愛學生的好老師。

我的三位老師作文 篇2

曾經，度過多少的四季。如今，當自己驀然回首時，那些點點滴滴又好像發(fā)生在昨天。而現(xiàn)在的自己又將揚帆起航，開始高中最后的征程，在高三的四季里創(chuàng)造自己的那片藍天。

窗外知了聲與室內風扇聲交織在一起，奏響夏天最后的余音。秋天的帷幕已經拉開，不知不覺中已降臨在我們身旁，也正如現(xiàn)在的自己不知不覺中走在了高三的座位上。

在高中的最后一個秋天，未免有些傷感、惆悵，但當習習秋風撲面而來，累累果實呈現(xiàn)眼前時，不免讓我想到陪我過“最后”的二高四季的英語老師。對她，不了解，似乎她是帶著滿身果實來到我們班上的，我們曾厭煩她的嚴厲，但她的認真感動我們努力去接受、去適應這位秋天里為我們燃起蠟燭的英語老師，慢慢咀嚼她所賜予的英語果實。蕭瑟的秋日因她變得生機勃勃，我們開始信心滿滿去挑戰(zhàn)。

秋葉吹走時獨留時光機在不停流轉，推我們進入冬天……

冬天的校園里，沒有了往日的熱鬧，眼前出現(xiàn)了我們的數學老師。他，果真像冬日，連所說的笑話也是“冷(靜)”的，后來發(fā)現(xiàn)他并非想像中的冷，但看上去還是很靜，沒有春天的蒼蔥，教書說話全像冬季里的格調，似乎與冬天這季節(jié)格外匹配。

蕭瑟秋天，嚴寒冬日隨著時光機的流轉而遠去，鴨子戲水聲從遠處傳來。哦！“春江水暖鴨先知”，告別了高三一年中秋冬兩季，輪回到了春天。一切是嶄新的，卻又充滿了底蘊內涵。我認識了我們的語文老師兼班主任。正如春天的腳步，靜悄悄地來得很早。她勤勤懇懇地每天為我們操勞，起早摸黑。帶著春天的種子，將一年的洗禮在開端時就給我們，將她這三十多年教學的精華給予我們這些關門弟子。她的著裝打扮不像春天那樣花枝招展，但她帶領我們向前追逐的斗志正如春天勃勃的生機。我們相信有良好的開始，必會有完美的成果！

當高中最后的夏天來到之時，我相信在三位老師的陪伴下，激情洋溢的我們一定會有自己的耕耘收獲，在六月盛夏里采摘屬于自己的甜果。

在高中最后的四季里，汲取知識的養(yǎng)料，珍存人生的感知，譜寫自己最完美的青春樂章。

我的三位老師作文 篇3

學習生涯十幾年，教過我的老師數不勝數，師傅是好是壞相處時間長了就會一眼明了。

都說“良師易尋，知己難求”，可是我認為，找到一個真正有利于自己的良師可真是比登天還難。我的語文老師——凌老師無異就是這樣難能可貴的良師。語文是我從小就喜歡的功課。所以從小我就希望找到一個真正能幫助我的良師?？墒恰叭朔鞘ベt”，老師也有這樣或那樣的不足之處，總是不能盡善盡美。

剛被分到高三16班，我以為高三的日子很難過，因為凌老師是出了名的嚴格。但幾周相處下來，我發(fā)現(xiàn)并非如傳聞中那樣。凌老師是一個非常有責任心的人，每天的備課詳細得讓人難以相信這是一個有30多年教齡的老師的備課。上課時，凌老師就像一個說書先生，每一句話，每一個字都能引起我極大的興趣，上語文也就變得不再乏味。而且這更使我懂得要尊重老師的勞動成果，用心地上好每一節(jié)課。

由此，我又想到了通用技術盧老師。盧老師是一位和藹可親的人，整天瞇著一雙眼，微笑著對著我們。所以大家看到盧老師來了就會心情格外開朗，也自然喜歡聽他講課。盧老師曾經講過的一番話令人耳目一新，更是在我的心中留下了不可磨滅的印象。他說，其實高考只是片面的，一個人如果只是成績好不一定代表他們什么都好，也不一定代表他將來一定有出息，其實高考對于許多學生來說是不公平的。這番話深深觸動著我。許多老師總是很片面地看待學生，認為學習差了，各方面都一團糟了，看見就頭疼。誰都不愿意教那個所謂的“慢班”，于是你推我來我推你，把教學的事當成了一場皮球。殊不知他們已錯過了一次很好的鍛煉機會，同時也傷害了一部分同學的自尊。我很是敬佩盧老師說出的一番話。千里馬總會遇到屬于它自己的伯樂。

我又想到了數學老師金老師。想必金老師是學校出了名的慢性子吧！但他的“慢”對于我們這些基礎較差的學生來說未必不是件好事呢。金老師人很和善，以后遇到難懂的問題我也不會忌這忌那地望而止步了。

我真的很幸運，能在人生最重要的階段遇上幾位好老師。相信在不久的將來，我一定能不負眾望，突破重重困難，完成我的夢想。

我的三位老師作文 篇4

老師，同學們，馬上就要畢業(yè)了，六年的小學生活就要結束了。人們都說一位老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是你們永遠的學生。我的一生要感謝有3位老師。

一位是我的第一位老師，我永遠也不會忘了她，是她教會了我123，是她安慰了我這個害怕交朋友一直在孤獨的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的我的一切。我知道我永遠也報恩因為你的愛多么無私??！

第二位是我的小學的啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見你我就喜歡上了你，微笑把我領進了教室，你總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個個不聽話的字母排成一排讓我們唱那動聽的歌曲，念那有趣生動的故事。我知道我不能回報你，但是我想對你說一句話，老師我愛你。

第三位是我小學生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時是我的媽媽，在她嚴厲的教育我時又是我親愛的好老師。她讓我學會了堅強。媽媽我愛你。

老師，我無以回報，我一定不會讓您失望，我一定會天天向上。老師，我愛你。

我的三位老師作文 篇5

在浙江省衢州市，衢江四小的三位老師，遇到了這樣的事情：和以往一樣，老師們開始晨檢，發(fā)現(xiàn)兩個孩子沒有到，恰巧這兩個孩子是姐弟。兩位班主任開始相互詢問了解；當她們與家長聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家長電話停機；正準備上第一節(jié)課的兩位老師，在幾分鐘之內就和其他老師商量緊急換課；又向校長報告，請體育老師江忠紅一起開著自家車，沿著學生上學的路尋找終于了解到母子三人處于萬分危急狀態(tài)。

這三位老師不得不讓我們贊嘆：這件事情中存在許多假如，假如兩位班主任對學生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學生家閉門而最終放棄這背后，體現(xiàn)出老師們多么難能可貴的細心、愛心和強烈的責任心。在我們的學校呢？有同學沒有來，老師只不過是打個電話、發(fā)個短信而已，哪里有這三位老師這么細心呢？而這三位老師恰恰擁有了這三樣好品德，做出一件老師應該做的事！這多么可貴??！

衢州市人民醫(yī)院急診室醫(yī)生說，如果再晚半小時，這母子三人的生命就無法挽回了。幸好三位老師及時趕到，才保住了母子三人的性命。

讓我來說說當時的具體情況吧：和以往一樣，老師開始對學生們進行晨檢，突然發(fā)現(xiàn)有一個孩子沒來，恰巧這個孩子的弟弟就在隔壁班，這位老師去詢問隔壁班的班主任，居然這個孩子也沒來！就打電話個孩子的家長，手機停機，于是，這兩位老師和一位體育老師，坐上了車，奔向孩子的家里

與此同時，這位孩子的母親的單位也發(fā)現(xiàn)她沒來，也到了孩子的家里，敲了門，沒有人回應。三位老師也趕到了，也是敲了敲門，沒反應，就在門上留下了紙條。因為孩子的母親的手機是沒有話費而停機，所以三位老師去買話費，充進去，再撥打，終于有人接了！那位母親說話時似乎很虛弱，三位老師又趕到了孩子家中。在孩子的家門前，孩子母親單位的店長在門口不停的敲門。終于，門開了。只見母親臉色很不好，空氣也不清新，似乎是煤氣泄漏。三位老師到來，將這母子送到醫(yī)院，才松了一口氣。

事后，孩子母親感激地說：昨天晚上，我把爐子提到房間就很困了，孩子叫我睡覺，我就換了衣服，迷迷糊糊就睡著了。凌晨的時候，我醒了，眼前黑漆漆的，力氣也沒有，就想去孩子那兒看看，只能在地上爬由于天冷，地板冰，我怕著涼，就爬回床上。沒想到，竟然煤氣泄漏了，多虧老師細心，才救了我們。這三位老師嗚嗚孩子母親哭了。

這個孩子的父親還在江西老家修繕舊房。當他聞訊后，心急火燎地趕回衢州時，妻子和孩子們都已在醫(yī)院，經搶救已轉危為安。醫(yī)生對翁永喜說，他是天底下最幸運的丈夫和父親，如果再晚半個小時，母子三人將與他陰陽永隔。

這件事，說明了衢江四小的老師的細心、愛心、責任心。衢江四小的校長說：如果這件事發(fā)生在別的班級，他們班的班主任也會這么做！

衢江區(qū)第四小學常年失修，設施簡陋，學校連個正大門也沒有，車子都開不進。在當地政府、主管部門幫助下，學校爭取到200萬元資金，修建了大門，整建了操場，辦起了食堂，重新拉過電線，每個教室都換上了新玻璃硬環(huán)境改變了，新任校長馬建紅欣慰的同時，與全校39位老師同樣，她深刻意識到提高學校軟環(huán)境刻不容緩。

學校生源雜，該校530多名學生中，外來務工人員子女近400人，占學生總數的七成多，是個名副其實的不掛名的外來務工人員子弟學校。來自10多個省的學生到這里就讀，由于各地教學基礎不一樣，學生學習起點不同，家長們的文化素質普遍不高，經濟收入普遍不穩(wěn)定等因素，還由于作為弱勢群體，孩子們的家長早出晚歸、工作勞累、生存壓力大，孩子們在家庭中普遍缺少關愛、缺少呵護，同樣也缺少應有的輔導和督促。面對這些孩子，校長馬建紅和老師們一起陷入沉思，他們常常問自己如果我是這個孩子、如果這是我的孩子我們會怎么想，我們該怎么做。

20xx年新學期開學典禮上，馬校長對全校老師說，我們學?？梢詻]有大樓，我們也不是大師，但是我們應該有大愛。

馬校長的話在全校老師中引起了強烈共鳴與回應。學校首先在生活上關心學生，提出把最需要幫助的孩子收進來，把最困難的家庭關照好。

??！一個簡簡單單的學校，藏有這么驚人的力量。讓我們也去學習、發(fā)掘、成長吧！

我的三位老師作文 篇6

您是我的老師

您傳道授業(yè)

育我成才

交給我打開知識寶庫的鑰匙

您是我的朋友

您最理解我

您與我走在同一條道路上

不時地為我鼓勁和加油

2000年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢?情感的波濤已經不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。

認真負責的程老師

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點;批改作業(yè)認真，不規(guī)范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經常說的一句話是：“學習、工作來不得半點馬虎。”“認真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師后來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。

“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭?！边@是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝愿他健康快樂!

虛心有節(jié)的魏老師

魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講?！被蛘咚麜[擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講?！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)。

可能是因為年齡相差不大的關系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優(yōu)秀的學生。

個性飛揚的陶老師

讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師?但那的確是我對他發(fā)自內心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中;他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來;他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢!

我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是啊!”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。

國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學生了吧?

云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風，山高水長。有幸認識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導，以認真負責的精神，虛心有節(jié)的態(tài)度，不斷發(fā)展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答!

我的三位老師作文 篇7

時常收到學生來信，談起我說過的一些話語和上課時的一些情形，這時我總會想起我的老師，想起他（她）們在我身上烙下的痕跡，那一次次美好的回憶。

張秋生老師

張秋生老師是我高中時的第一任歷史老師。

記得第一節(jié)課，他在作自我介紹時說：“我姓張，秋天出生，故叫秋生，張秋生。”同學們都笑了，因為我們已為他的風趣幽默所折服，更因為他已走進了我們的世界。我喜歡歷史，也許源于張老師的這種風趣，第一堂課上那個書寫有點變異的“國”字，甚至影響了我后來的書寫習慣。

歷史是枯燥的，尤其是那些需要記憶的年份、過程、意義等，對我這個反應有點慢，記憶力有點差的學生來講，那簡直就是一種磨難。有一次，我無意間問起這個問題，張老師說：“如果存在上帝，那么上帝對每一個人都是公平的，也許你的記憶力不如別人好，但你的理解力一定比別人強?！崩斫饬Γ屛艺业搅艘粭l屬于自己的學習之路。

沒有現(xiàn)代化的教育手段，張老師卻用風趣幽默、生動形象但不乏科學嚴謹的話語，再現(xiàn)了那一幅幅絢麗的歷史畫卷，置身歷史課堂，我領略了更多書本上沒有的知識。

王天海老師

王天海老師是我高中的第二任歷史老師，也是我的第二任高中班主任。

王老師的課缺少了一點幽默多的是一份嚴謹。我們很少看到他的笑，尤其那些虛度光陰、不務正業(yè)的學生更是領略了他的嚴厲。而我的記憶里，更多的卻是寬厚、慈愛和智慧。

王老師有兩個孩子，師母是一位普普通通的農村婦女，家庭、工作讓他顯得有些蒼老，于是他的教育哲學中多了做人、處事的教育，我們在潛移默化中都成了他的孩子。我喜歡這個角色，我感覺他就像一位父親，他讓我懂得了許多做人、求知的道理。一次，我和他談到求知的問題，他說：“人，只有跳出自己的小圈子，才能看清自己；只有站在高處，才能看到遠方的風景。”“站得高，才能看得遠”，樸素的話語影響了我的今生，時刻激勵著我不斷去學習，不斷去探索，不斷去追求新的自我。

曹大梅老師

翻開高三畢業(yè)時的相冊，在一群高個子男生里面站著一個矮小、瘦弱卻面帶笑容的女老師，她就是我的第三任高中歷史老師——曹大梅老師。

高三，值得我們永遠記憶的一段日子。在那段黑色的奮征歲月里，曹老師的課本身就是一道亮麗的風景，吸引著我們去探索和追求；但曹老師更像一位朋友，關注著我們的心靈，關注著我們的成長，關注著我們的未來。在高考前夕，她將我和幾名女生請到她家作客，任由我們去翻閱她過去的相冊，去詢問那些現(xiàn)在叫作“隱私”的事情。在談到她們家大哥時，她的臉上洋溢的是一種幸福，她給我們說了這樣一段話：“男女生交往是一種美妙、純真的感覺，是值得每一個人永久珍藏的記憶，但我們應掌握必要的時間段：在初中找異性朋友，是沙子里面挑沙子，在高中是沙子里面挑金子，在大學是金子里面挑金子?！爆F(xiàn)在，我也常用這句話提醒那些迷途的少男少女，我想他們會和我一樣，明白這句話的含義。

高中生活在匆匆中結束，轉眼從學生到老師已有十幾個年頭。最近幾年，也曾因機遇見過幾位教師，卻再也難以靜心聆聽老師的教誨。但他（她）們傳遞給我的智慧將永遠烙在我的心里，影響著我的生活、工作和人生。

我的三位老師作文 篇8

在學校里，有辛勤的園丁在教我們學習?；氐郊遥胰匀挥腥弧袄蠋煛痹谳o導我。

第一位老師是字典。每當我放學回家開始做作業(yè)時，往往會碰到一些我不認識的生字或要求我造一個長一點的句子。這時我都會求助我的第一位老師——字典。它能教懂我中國所有的漢字以及所有的詞語。是我的字詞句老師。、

我的第二位老師是《百科全書》。因為在學習生活過程中，往往會碰到一些特殊情況。例如你遇到困難了，可以利于《百科全書》中的知識進行自救。

我的第三位老師是休閑書。每當我做完作業(yè)，便會捧起豐富多彩的小說書?？粗≌f書，我仿佛進入了一個多姿多彩的新世界。我先從彩色的漫畫，然后遨游到基本的拼音識字，再到經典的童話故事，現(xiàn)在又到了引人的小說。休閑書老師陪伴著我成長。它讓我在開心快樂的時候也不忘學習；讓我在悲傷的時候能高興興奮起來；讓我在緊張時能調節(jié)一下心態(tài)，變得輕松??????讓我愉快地度過每一天。

這就是我的三位“老師”，它們時常陪伴在我的身邊，讓我懂得“書是人類進步的階梯。

我的三位老師作文 篇9

對于我們歷史老師的離開，我們非常的不解，我們的歷史老師就是那一個長得特別可愛的老師，講課也非常有趣的老師。

她發(fā)給我們的糖，特別的好吃，直到現(xiàn)在我還留著那個糖紙。我們的歷史老師總有一股向上的勁頭，并帶領著我們全班，我們全班的歷史也是非常的好，在她的帶領下。

“你要記得在前面加公元哈?！崩蠋煹倪@句話，我現(xiàn)在還記在心里。

老師雖然個子矮，但是老師有很好的教學方法，她總能把我們帶入課堂，想走神都難，想打瞌睡都感覺到不太好，因為這個我們班也沒有一個同學在他的課上打過瞌睡，睡過覺。我們可以說是從心底里佩服她，尊敬她，因為這個老師從給我們一種非常好的印象，想不喜歡這個老師都感覺到困難。

第二個歷史老師也是很有特色的老師，老師的名字只有兩個字，其中一個字就是“靜”字，不知道是老師的名字原因還是什么，這一個個老師顯得特別的安靜，這個老師身材高挑，也向前一個老師一樣剪這短頭發(fā)，不過比前一個老師顯得更加的干練，如果她的性格也能和她的外貌一樣就好。

這個老師的聲音非常小，也可以提現(xiàn)出她的安靜文靜，她的字體也是非常的小，并沒有前一個老師那么的大方，她上課的時候同學們一直都在吐槽，甚至還有幾個同學忍不住睡覺，這讓我有點不太明白，為什么我們不能像尊重前一個老師一樣尊重呢？老師走的時候，還笑笑說“看來下一次講課，我要給你們帶一個擴音器來了?！辈贿^從那之后。就再也沒有見過那個老師。

第三個老師是一位男老師，他的教齡也寫在他的臉上了，他的教練肯定是比前兩位老師高啊，她的臉上有很多的皺紋，也顯得他似乎更加的和藹。這一個老師有一個特點“只男生不打女生”。莫名其妙，感覺這個老師很尊重我們女生，很會給我們女孩子留臉面。不過就感覺這位老師似乎沒有前兩位老師那么個性了，沒有太明確的性格。不過他已經是我們的歷史老師了，我們又能夠說些什么呢？只能聽天由命的吧。

我都不說，對于第一位老師的離開我們還是有點傷心的。

我的三位老師作文 篇10

自從步入初中后，語文，數學，英語三科老師幾乎天天和我打交道。下面有本人敏向大家介紹我的三位靚老師。

我的數學老師——周老師。她是位嚴格，處事認真一絲不茍的女中豪杰，她還是我班的班主任?？赡苁且驗橹芾蠋熯@種難能可貴的作風令我十分尊重她。我真想對周老師：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

和藹可親的英語老師——鄭老師。她不僅是一位成功的媽媽，還是一位成功的老師?；蛟S是因為我愛英語，是英語課代表，我十分喜歡上鄭老師的課。每當同學問我下節(jié)課時什么課？我總會開心地告訴她是英語課。每天讀英語已經成為了我的樂趣。鄭老師待我很好，我也一直把鄭老師當作好朋友來看，我最愛鄭老師！

我的三位靚老師都給了我的班上同學太多的幫助，我想同學們都把所有老師放在心里尊重，我代表他同學們對所有老師道聲謝謝！我愛我的三位靚老師，是他們讓我如次落落大方。

同學們，你們有最愛的老師嗎？肯定有的，快與我聯(lián)絡吧！

我的三位老師作文 篇11

2000年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。

認真負責的程老師

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業(yè)認真，不規(guī)范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經常說的一句話是：“學習、工作來不得半點馬虎?！薄罢J真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師后來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。

“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭?！边@是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝愿他健康快樂！

虛心有節(jié)的魏老師

魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講?！被蛘咚麜[擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)。

可能是因為年齡相差不大的關系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優(yōu)秀的學生。

個性飛揚的陶老師

讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發(fā)自內心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來；他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢！

我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是??！”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。

國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學生了吧？

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我的三位老師作文 篇12

初入中學，吾班遇上三位特色老師，那真是悲慘呀！

數學老師火眼金睛

一日，數老（數學老師）正將入高潮時，某位兄臺在下面看閑書，不料，天有不測風云，那位兄臺被老師光榮請到辦公室里一坐，哎！姜還是老的辣呀。所以，我奉勸大家一句：數學老師的火眼金睛練得比孫猴子都厲害了，同學們千萬不要飛蛾撲火自取滅亡了！

地理老師催眠專家

地理老師長得十分古怪，頭發(fā)有一撮直沖天，不過，人不可貌相，海水不可斗量，確實，我們的地理老師不簡單，好像專門學了催眠術似的。上他的課，同學們眼里全是淚水，并不是老師講的太生動，是太瞌睡了（其實沒那么夸張）。可你卻不能睡，一旦在云中漫步，就會被老師的纖纖玉手提上講堂，用自己那雙小眼睛對你放電，讓你難受死了。而且他的行蹤及神秘，讓你防不勝防呀！

英語老師笑里藏刀

英語老師最為倒霉，因為教的是外語，所以什么外國佬呀，賣國賊呀，幾乎不離身，可英語老師一點不生氣，還算大度吧！

不過英語老師有妙招：一天友A在英語課堂嘀咕《論語》，不料，被英語老師的順風耳聽到了，笑著向她走去，她看英語老師沒動怒，就沒當回事，結果同學們可想而知了，她在一陣苦心教導之后，像一只小羊，上英語課時不調皮搗蛋了，成績嗖嗖直往上竄，可見老師的笑里藏刀有多厲害了吧！

這三位特色老師，以特色的教學手法啊，特色的教育手法，讓我們受益終生。

后記：這三位老師雖然被我描寫的如兇神惡煞一般，但他們永遠都是我們可敬，可親，可愛的好老師。祝愿他們桃李滿天下！

我的語文老師作文(范本十三篇)

以下是我在網絡上選取的一篇“我的語文老師作文”的文章。作文可以讓我們更加直觀地感受生活中的美好，通過寫作我們可以創(chuàng)造更多的聯(lián)系和網絡為自己找到更多的機會。通常好的作文會讓人停留下來多看幾遍。感謝你的閱讀希望這篇文章能夠使你快樂并分享給你的親人！

我的語文老師作文(篇1)

瞧！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來顯得特別有智慧；長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總是扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神；她個子高高的，臉上總是掛著笑容，看起來就象是我們的大姐姐一樣。

你猜，她是誰呢？她就是我的語文老師———宋老師。雖然宋老師剛剛才教我們三個星期的語文，可我已經非常喜歡她了，這是因為在宋老師上語文課時，讓我感到學習語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！當我聽宋老師講講課時，簡直就是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。有時，宋老師把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，宋老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情地游玩?？偠灾?，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結束了。宋老師不僅課上得好，而且還賞罰分明。

這不，上個星期，由于我工作不夠積極主動，宋老師在課堂上嚴厲地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的“女包公”，讓我羞愧難當，無地自容，恨不得在地上找個裂縫鉆進去。不過，有罰就有賞，這不，我們幾個語文積分排在前五位的同學，每個人都獲得了宋老師送出的獎品————一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提有多開心了！怎么樣？我的語文老師不錯吧？！

相信在以后的學習中，我一定能得到老師更多的幫助，也一定能更加全面地了解我的語文老師———宋老師的。

我的語文老師作文(篇2)

我有許多老師，但最讓我印象深刻的是語文老師，她姓張，我們都叫她“張老師”。

我的張老師長得可漂亮啦！皮膚白皙，中等身材，喜歡穿一條白色的裙子，看上去很仙。她那一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮，發(fā)尾有一點卷，跑起來就像一朵朵浪花在上面跳舞。張老師長著一張瓜子臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面有一雙水汪汪的大眼睛，還“會說話”呢！每當她看見有人在上課做小動作，她就用眼睛盯著他，提醒他不要做小動作。張老師有一只高挺的鼻子，上面架著一副眼鏡，看上去很有文化，下面那張能說會道的嘴巴總是說得我們一愣一愣的。

我的老師不但長得漂亮，還很負責任。上課時，她總是嘗試各種方式讓我們理解掌握知識點；下課后，她總是及時認真地批改作業(yè)，不浪費一分一秒，把學生的錯誤一一指出來，再耐心地給我們講解。

這就是我漂亮又負責任的語文老師——張老師。我真喜歡我的張老師啊！

我的語文老師作文(篇3)

教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔心一陣風吹來老師就會離開這個地球，但他幽默風趣的授課風格卻將我們深深吸引在他的周圍。

有一次，吳老師帶領我們學習《所見》這首詩時，要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請程偉鑫同學上臺表演。只見程偉鑫飛快上了講臺，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時我們更是大笑不止了。老師說：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個上臺的是王偉健，上臺后，王偉健像木偶一樣做了幾個僵硬的動作。我們都大笑不止，老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復了王偉健的動作，而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學表演，因為他害怕會有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫作的靈感，同學們寫的作文一個比一個精彩。

我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學得了豐富的知識，明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。

我的語文老師作文(篇4)

從小到大，我遇到過很多英語老師，但是讓我印象最深刻的應該是我人生中的第一位英語老師。小學三年級，我們開始正式學習英語。小時候的我們總是對各種新鮮的事物充滿好奇心，對于一門新的語言課程大家都充滿了期待，期待學習一門語言，期待見到新的老師。

第一次上課時，大家把自己手中的英語課本翻來翻去，對里面的內容特別感興趣，雖然我們那時還不知道那些都是什么意思。伴隨著上課鈴聲響起，一位女老師走進了教室。老師看起來非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著，老師進行了一番自我介紹，然后簡單介紹了一下我們即將學習的英語課程。就這樣，我人生中的第一節(jié)英語課正式開始看。老師教我們認識英語字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節(jié)英語課就這么過去了。

由于對新知識充滿無限好奇，下課之后，同學們都涌向老師詢問各種問題，而老師始終耐心給我們講解。后來，為了我們更好學習英語，老師開始讓我們背誦、聽寫。每次，總會有幾個同學留在最后背不會或者總默寫錯誤，老師也沒有用嚴厲的話語指責他們，而是非常耐心的引導同學，幫助同學進行記憶，直至全部同學都完成。或許是因為老師，我們同學都對學習英語充滿興趣，最后考試成績也都很好。

很慶幸，我有一位這么好的英語老師。

我的語文老師作文(篇5)

我啊，每天最討厭的就是上學了，因為一上學就會見到那個可惡的語文老師了！

那個語文老師就是我們這群學生的惡夢！她布置的作業(yè)多得讓人無法想象，還那么嚴肅，不管上下課都板著一張臉，很少對我們露出微笑。

有一次，我的作文落在家里了，她就對我兇巴巴的，還命令我蹲在走廊上寫。我的媽啊！不就是作文落家沒帶而已，你至于讓我蹲走廊喝西北風么？那風涼颼颼的，一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那里安安靜靜地寫，別人都對我指指點點的，大多都是在嘲笑我，這下我的臉可都丟盡了。

第二天，正當我一邊想著這件事，一邊走在上學的路上，踢著石子郁悶地一步一步來到學校時，驚訝地發(fā)現(xiàn)魔鬼語文老師今天竟然值班！她正笑嘻嘻地和其他老師聊天，我想：應該不會被發(fā)現(xiàn)吧。于是我直接沖過去，忽視了老師。

正當我以為逃過一劫的時候，一個嚴厲又熟悉的女聲響起，“賈熑兀蔽毅蹲×耍想急速轉過頭，腦袋卻像生銹的機器一樣慢慢轉頭。

我以為要被老師罵死了，結果老師說：“作文寫得很棒！加油！”

這聲鼓舞，我永遠也不會忘掉，老師的話使我越發(fā)自信

我的語文老師作文(篇6)

在我六年級的小學生涯中，令我難忘的有兩位老師：一是嚴厲的數學老師，而是永遠面帶微笑的語文老師——陳老師，她是我最愛的老師。

剛來學校，陳老師那深褐色的卷發(fā)，大大的眼睛，和有點兒胖的身軀就然我深深的記住了她。這個學期春游，她可是所有老師中最上鏡的一個。身穿一件毛茸茸的背心，頭戴一頂小熊帽子，可萌了。你看，陳老師一會兒伸出兩個拳頭放在臉蛋旁，一會兒瞪大眼睛對我們使勁眨。你聽，同學們的相機發(fā)“咔嚓”“咔嚓”的響聲，可想而知，陳老師成了我們班的“大明星”。

第二個學期，我升到了六年級，六年級的隊伍也迅速膨脹起來，，多出了兩個班，他們成了我們的競爭對手?！捌谥锌荚嚦煽兣琶聛砹?，我們班各科都是全年級第一！”班里有人報來喜訊，接著迎來的是一陣陣歡呼聲和全班同學開心的笑臉，更是陳老師的心花怒放和“驕傲使人退步”的教誨。

期末考試的“魔爪”向我們伸來，增大了我們的壓力，陳老師見同學們埋頭苦干，怕太辛苦，又鼓勵我們多出去活動活動，放松一下。終于，期末考試來了。在進入考場的前幾分鐘，陳老師千叮嚀萬囑咐：“同學們，考試時一定得沉著冷靜，不能粗心大意?！笨山Y果卻不理想，雖是第一，卻是倒數第一，同學們都失落極了。數學老師得知后，狠狠地批評了我們，英語老師也不例外。語文課上，我們都乖乖的，對老師是“言聽計從”,連班上最愛插嘴的同學都安靜下來，怕惹老師生氣。老師談到這次考試，我的心開始緊繃，有一部分同學也表現(xiàn)出緊張，有一部分同學沉默地低下了頭，還有一同學發(fā)出了騷動。老師平靜地說：“這次考試的成績大家都知道了吧，沒關系，我們下一次努力。大家都知道‘打江山容易，守江山難’嗎，我們下一次努力，好嗎？”響應她的是一陣鏗鏘有力的回答聲。

跑操比賽的名次讓我們大跌眼鏡——第二名，對于有著豐富經驗的老班只得了第二，多少也“慚愧”。陳老師給予我們的是鼓勵。六年級下期第一次月考成績下來了，我們班仍居末位。陳老師給予我們的是永遠的希望......

陳老師那龐大的身軀裝下了我們五十一個孩子的心，她也能看透每一個孩子的心，她希望我們的.成績“鳥槍換大炮”，我們也應以最優(yōu)異的成績去回報她。

我的語文老師作文(篇7)

每一個人心中都有一顆給他照亮溫暖的小太陽，當他跌倒受挫，受到傷害時，它將陽光釋放出來，讓大家心情更加開朗、愉悅，而我心中的小太陽是一個再平凡也沒有的人，她在我們學校教英文，她之所以會成為我心中的太陽，是因為她活潑的教學方式，讓原本對英文有些挫敗的我，再度找回信心。

上學期，我還是一個英文資優(yōu)班的學生，但是卻因為我的數學成績不大理想，所以被降到常態(tài)班，但是在這里我反而更加高興，也感受到比英文班更多的.溫暖。這位兇起來跟閻羅王沒什么兩樣的英文老師，平時其實跟天上的天使一模一樣溫暖。她帶給我的歡樂不可言喻的。

當我覺得上課沒勁時，她的笑話總能讓我清醒，把瞌睡蟲給趕走，讓我免于進入夢鄉(xiāng)，她用心的準備課程，天天有故事時間，而這些故事全都改編自最將很紅的星星韓劇，她訴說著自己有趣的大學生活，讓我對大學生涯充滿憧憬。

上英語課變成一種快樂，只因為小太陽的照拂，溫暖了我，也就更愛英文了。

我的語文老師作文(篇8)

我們每個人心里都會有一個自己敬佩的或者崇拜的人，有的是軍人，有的是醫(yī)生，他們是我們心目中的英雄。而在我的心里最敬佩的那個人就是我們的語文老師。

我們每天中午放學，回到家媽媽就會把熱騰騰的飯菜給端到桌子上了，吃完飯還能躺在床上休息一會再去上學。我一直以為老師中午過的是跟我們一樣的生活。直到三年級上學期的一天，那天中午去上學的時候到的比較早，在大門口排隊的時候沒有看到我們班的同學，我以為我是第一個進班的，可是踏入教室卻看見我們班王嘉鑫同學已經坐在座位上了。我就很納悶，剛剛排隊沒有看見他呀。我就過去問他：“你怎么來這么早？”他說：“因為我作業(yè)沒寫完，中午就沒回家，一直在這補作業(yè)里，中午吃的盒飯?！闭f著他還指了指旁邊的飯盒。我又問他：“那老師哪？也沒回家嗎？”他說：“沒有，老師也在這陪我.”聽到這里我覺得有一股暖流沖進胸膛。老師居然為了我們學習不落下，中午都沒有休息。后來通過觀察我發(fā)現(xiàn)，老師中午都不回家，不管嚴寒還是酷暑，中午老師都是在狹小的辦公室度過的。一旦有學生沒有完成作業(yè)，老師就陪著他們在教室里完成。

知道這件事以后，我特別感動。老師就像是辛勤的園丁，每天為我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、澆水。讓我們長成一顆顆參天大樹。還像蠟燭那樣燃燒了自己，照亮了別人。老師的這種精神是多么值得我敬佩啊！

我的語文老師作文(篇9)

我的英語老師姓石，我們都叫她石老師，課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個子，苗條的身材，長著瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻梁，十分漂亮。每到秋冬季，石老師就穿著羊毛大衣，再配上可以蓋住小腿的長靴，真的很漂亮。

石老師性格非常開朗，我們一有不會的難題，她就讓我們一起討論，還喜歡把討論的分析結果講給我們聽，為我們以后的英語學習打下了基礎。此外，石老師還很喜歡在手機上和老師，朋友們一起推薦好書，相互傳遞知識，空閑時間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書。

石老師對我們要求十分嚴格，每次交作業(yè)時，我們的作業(yè)都交不齊，為此她大發(fā)雷霆，我們只是低著頭聳著肩，一副生怕被老師發(fā)現(xiàn)的樣子，每次老師在黑板上寫字時，我們就在下面小心翼翼的說話，石老師為此火冒三丈，我知道老師也是為了我們好，我每次都認真聽講。

一次，我路過老師的辦公室時，老師正認真地備課，我感受到了老師備課是多么辛苦，多么認真，它真是我們的好老師。以后我要好好聽老師的話，努力學好英語。