感恩教育觀后感

感恩教育觀后感(集錦8篇)。

你真的懂得怎么寫(xiě)作品名觀后感嗎？此時(shí)不妨靜下心來(lái)寫(xiě)一篇觀后感。觀后感是觀眾認(rèn)識(shí)和理解影視作品的一種表現(xiàn)，寫(xiě)觀后感可以幫助我們建立與作品的聯(lián)系，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“感恩教育觀后感”，感謝您在百忙之中來(lái)到本頁(yè)我們會(huì)讓您滿意的！

感恩教育觀后感(篇1)

看于丹講座有感

東關(guān)小學(xué)六年級(jí)（11）班楊煜皓

今天，我看了于丹老師的感恩教育講座：勇敢地承擔(dān)愛(ài)和責(zé)任。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

于丹先生在講座中主要強(qiáng)調(diào)，我們的中小學(xué)生不僅要完成必修課，還要懂得尊重父母、老師等，讓每一個(gè)中小學(xué)生都能在德、智、體上得到發(fā)展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。仁愛(ài)就是學(xué)會(huì)如何處理二者之間的關(guān)系，對(duì)他人充滿愛(ài)心和善良?！度纸?jīng)》里說(shuō)道：

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。

教育孩子與他人和諧相處，了解自己的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就會(huì)減半，相反，一個(gè)人的快樂(lè)，由兩個(gè)人分擔(dān)，快樂(lè)就會(huì)減半，與他人溝通，多關(guān)心他人，讓自己健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀，將直接決定人生的軌跡。孩子們的成長(zhǎng)不是填鴨式的。知識(shí)很重要，但更重要的是，人們的經(jīng)驗(yàn)和理解。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊皇且粋€(gè)健全的人。

想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。在這里，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后要聽(tīng)你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！

”在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

我戰(zhàn)勝了自己

東關(guān)小學(xué)六年級(jí)（11）班楊煜皓

在這條人生的小路上，少許會(huì)有些磕磕絆絆。但童年的路總是快樂(lè)和幸福的------

記得有一次上作文課。上課鈴聲響了起來(lái)，演講比賽開(kāi)始了，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個(gè)不停。當(dāng)老師宣布演講比賽開(kāi)始時(shí)，教室突然安靜了下來(lái)。同學(xué)們，看著我，我看著你，我無(wú)法鼓起勇氣。

突然，“我先來(lái)！”一個(gè)響亮的聲音從我身后傳來(lái)，打破了教室的寂靜。我回頭一看，原來(lái)是常坤。我看見(jiàn)他走上講臺(tái)開(kāi)始演講。顯然，他是有備而來(lái)的，他的演講豐富多彩，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲，

我的心跳加快了，但我仍然無(wú)法鼓起勇氣。當(dāng)我猶豫時(shí)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走向講臺(tái)，掌聲不斷

我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)了，我怕什么？我看了看老師，又看了看同學(xué)，他們正用期待的眼神看著我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來(lái)，走向講臺(tái)。

剛開(kāi)始，我只顧埋頭讀著自己的演講稿，讀著讀著我反倒輕松許多。我聽(tīng)到了自己洪亮的聲音，看到同學(xué)們?cè)诼?tīng)申請(qǐng)，看到老師滿意的微笑，我更加自信了。我突然覺(jué)得，走上講臺(tái)表現(xiàn)自己的感覺(jué)真棒！

是?。∫粋€(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)，有時(shí)需要克服懶惰，有時(shí)需要克服平庸，有時(shí)需要克服馬虎它們就像攔路虎。只有當(dāng)它們被擊倒，我們才能成功！

今天看了于丹的節(jié)目后,想說(shuō)的話太多了。首先要從自己反省反省了。

父母對(duì)我們很親切,可我們卻處處與父母為敵,連烏鴉都知道感恩自己的父母,難道人類就不知道嗎?不,不是。而是現(xiàn)在的小學(xué)教育太寬容、太放松,所以使中國(guó)的小學(xué)生變得對(duì)父母輕視,而現(xiàn)在家里面都是獨(dú)苗,所以父母對(duì)子女寵愛(ài)有加,所以使子女不但不懂父母的辛苦,反而還視自己父母為自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,變本加厲,一次次的向家里要錢,使家庭和父母的負(fù)擔(dān)又加上了一個(gè)負(fù)擔(dān)。

前幾天,我看到了這樣一件事情,一個(gè)小學(xué)生放學(xué)后就跑到他媽媽面前要錢,“媽,給點(diǎn)錢花花?！薄坝匈I什么?上周不是剛給了你錢了嗎?

”那個(gè)媽媽問(wèn)道?！澳愎馨?我想買什么就買什么,你管得著嗎?

再說(shuō),你的那點(diǎn)錢能買什么東西啊!還好意思在這問(wèn),真是恬不知恥?！甭?tīng)了這話我都有點(diǎn)想上去打那個(gè)小孩了,她畢竟是你的媽媽呀,你怎么這樣說(shuō)她呢!

如果沒(méi)有她那里來(lái)的你呀!可是結(jié)果是讓我怎么也沒(méi)想到的,那個(gè)母親竟然還像犯錯(cuò)了一樣的向那個(gè)孩子道歉,并拿出了一大把錢給了他,母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。

這件事深深地打動(dòng)了我，我也有許多疑慮。直到今天看到于丹老師的講座，我才意識(shí)到父母對(duì)孩子的愛(ài)是不同的，但每一種愛(ài)都是強(qiáng)烈的。

講座上還講了一部分的禮讓之道,其實(shí)這“禮讓”上,確實(shí)是有一定的難點(diǎn)。因?yàn)榻裉斓男W(xué)生們正飽受各種蜜罐和溫床的折磨，他們不知道什么是禮讓。因?yàn)閼糁鞑皇情L(zhǎng)輩，而是這些孩子，他們不知道什么是禮讓。禮讓,就是禮儀知道,為中國(guó)的古老文化之一。

開(kāi)創(chuàng)這道顯赫的人是中國(guó)偉大的思想家、哲學(xué)家,他所創(chuàng)造的論語(yǔ)三百講成為中國(guó)著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無(wú)幾了,為什么呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的子女都缺乏這一方面的道德培養(yǎng),所以就沒(méi)有了禮讓之道的存在了。

人物分為兩筆，一筆是身體，一筆是品德。當(dāng)?shù)赖缕焚|(zhì)消失了，人類的中風(fēng)也就消失了。只有一只腳沒(méi)有立足點(diǎn)，所以我們受不了。沒(méi)有道德品質(zhì)，靈魂就會(huì)分裂。會(huì)沒(méi)了良心。

感受于丹老師的教育！不要讓靈魂被侵蝕，努力工作！

看于丹講座有感

這一次，學(xué)校組織學(xué)生及家屬觀看了于丹老師關(guān)于孝道、人格等道德教育的講座。我認(rèn)為它具有重大德教育意義。主要有以下幾點(diǎn)感受：

一、愛(ài)心樹(shù)的故事

關(guān)于孝道，《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事是一部很貼切、感人的教育教材。這棵愛(ài)心樹(shù)為了那個(gè)小男孩奉獻(xiàn)出了自己的枝、葉、果實(shí)和樹(shù)干等來(lái)幫助孩子，我想在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)有的家庭教育中很多的父母都是以這種“愛(ài)心樹(shù)”的形式無(wú)私地為孩子們付出。一方面，父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)；另一方面，也凸顯了中國(guó)教育的軟肋。

二、贈(zèng)人金子，不如贈(zèng)人點(diǎn)石成金的金手指

古語(yǔ)有云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。這句話與“贈(zèng)人金子”有異曲同工之處，都是在說(shuō)你送人物質(zhì)，不如教人學(xué)會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)的方法。

父母也是。當(dāng)你為你的孩子創(chuàng)造足夠的物質(zhì)財(cái)富時(shí)，他們會(huì)把所有的時(shí)間都花掉。如果你教他們?nèi)绾蝿?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，他們也會(huì)擁有取之不盡的物質(zhì)財(cái)富。

三、如何在繁雜的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中自立自強(qiáng)

主要問(wèn)題是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)，多接觸社會(huì)和自然，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣才能更好地培養(yǎng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力，使我們?cè)谏鐣?huì)上立于不敗之地。孩子有自信，孩子就會(huì)散發(fā)出他個(gè)人的“人格芬芳”。于丹老師說(shuō)：

“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。這個(gè)故事告訴我們?nèi)颂幱谙嗤纳鐣?huì)環(huán)境下，只要有自信，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì)自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力?！边@樣才會(huì)讓他們離成功的距離越來(lái)越近。

孩子的教育方式多種多樣，父母自身就是老師，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著許多的人生哲理。

感恩教育觀后感(篇2)

為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情， 今天，學(xué)校組織同學(xué)觀看了一個(gè)感恩短片——《一橫感恩》?？春?，我的心受到了極大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。 感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)和教育，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會(huì)的主題。一橫老師通過(guò)“心靈對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助音樂(lè)和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過(guò)去，反思自己，感念父母師長(zhǎng)恩情。 而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的學(xué)生在一次火災(zāi)中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他們必須進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭(zhēng)著為孩子植皮，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會(huì)影響手術(shù)的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過(guò)去，也會(huì)影響手術(shù)效果?！眿寢寛?jiān)決地的說(shuō)：“不打麻藥，但是，醫(yī)生，一旦我昏死過(guò)去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子啊！”手術(shù)中，這位媽媽昏死過(guò)五次，每次醫(yī)生都把她叫醒過(guò)來(lái)。大家想一想，那該有多么痛啊。我對(duì)這位母親感到了由衷的敬佩，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。

聽(tīng)了這個(gè)演講，我感觸頗深。平時(shí)，爸爸媽媽都十分愛(ài)護(hù)我，比如說(shuō)，上初中后，我的書(shū)包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來(lái)接我，為的就是幫我拿書(shū)包，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發(fā)事件很多，媽媽但心我的安全，又來(lái)接我了。我知道媽媽十分愛(ài)我，我感覺(jué)天下父母都是這樣，我卻沒(méi)有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動(dòng)了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說(shuō)一句：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”;

感恩教育觀后感(篇3)

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。我喜歡在快樂(lè)的時(shí)候聽(tīng)熱歌。我喜歡在安靜的時(shí)候聽(tīng)悲傷的歌。我以為我只是喜歡，喜歡那樣的曲調(diào)。有一次，我的朋友告訴我，喜歡聽(tīng)歌曲的人都是感情豐富的人，都是多愁善感的人。我相信他們。

原來(lái)，我喜歡的不是歌手的聲音，也不是悠揚(yáng)的旋律，而是能像燭光一樣驅(qū)散黑暗的小小共鳴。

11月17日，我和同事一道去聽(tīng)了中學(xué)舉辦的《感動(dòng)教育校園萬(wàn)里行》感恩道德主題講座，許多人都在報(bào)怨，抱怨這陰霾的天，抱怨寒冷。我們站在操場(chǎng)的后面，前面是學(xué)生和他們的父母。我從包里拿出鴿子巧克力給了我的老師們。我也在口袋里放了一個(gè)。如果太冷，我就不怕吃了。

中學(xué)校長(zhǎng)花費(fèi)了大量的人力物力。校園里滿是感恩的橫幅、標(biāo)語(yǔ)、展板，我沉浸在這種氛圍中，卻不感恩。演講開(kāi)始了，瞬間大家就安靜了下來(lái)，只有天上，還有幾只急著回家的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的呼喚著同伴。

演講人姓王，也許是太遠(yuǎn)了聽(tīng)不到，也許是我真的沒(méi)在意，總之，我在這里叫他王老師吧。校長(zhǎng)沒(méi)有跟大家介紹這位遠(yuǎn)道而來(lái)的講者，只是從主講人的話里知道，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，他還要去湖南講座，對(duì)于這次到這里來(lái)，似乎他很期待，應(yīng)該是位有水平的老師，我開(kāi)始期待著……

王老師操著一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，開(kāi)始了他的講述，我望了望天，快到下雪的時(shí)候了吧，我把雙手放在大衣的里面，坐了下來(lái)，感謝為我搬來(lái)椅子的那位不知名的老師。過(guò)了一會(huì)兒，我又站起來(lái)，開(kāi)始在人群中尋找我的學(xué)生，以前的學(xué)生是的！一晃他們都這么高了，都上初中了。

我感覺(jué)到自己的嘴角在上揚(yáng)，是欣慰吧！是回應(yīng)吧！我知道，寶貝兒們也在找我。

通過(guò)音響設(shè)備，我聽(tīng)著王老師講述著那些母親的故事，他說(shuō)有個(gè)孩子的母親去了天堂，孩子傷心的時(shí)候卻不哭泣，只因?yàn)榕绿焯玫哪赣H也會(huì)傷心，孩子喜歡數(shù)星星，因?yàn)樗X(jué)得母親的眼睛就像天上的星星一樣，看著他成長(zhǎng)，給予他力量?？墒呛⒆訑?shù)遍了天上的繁星，卻找不到母親的眼睛。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很出色，因?yàn)樗Ｍ吹侥赣H滿意的笑臉，他希望母親可以擁他入懷，可是夢(mèng)醒了，擁抱他的只有寂寞的空氣……（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，只要有你陪）

有一位母親，為了救她嚴(yán)重?zé)齻暮⒆?，她醒著，在沒(méi)有麻醉劑的情況下，花了五個(gè)小時(shí)從大腿內(nèi)側(cè)剝孩子的皮

他說(shuō)我們的生日是母親受難日。我們的母親帶我們走出死亡之神面前的黑暗，給我們生命。許多母親為了我們的生命與死神交換生命

我看著天空，好久不見(jiàn)，媽媽我想你。在這個(gè)時(shí)候，我想成為一只鳥(niǎo)，飛回我們的巢。

學(xué)生們感動(dòng)的哭泣著，與他們的父母擁抱著，他們帶著哭腔喊著“爸爸媽媽我愛(ài)你”，聲音在空氣里回蕩著，感情在眼眶中流淌著，愛(ài)在生命中繼續(xù)著。

我把巧克力放在嘴里，任它慢慢的融化。我想，沒(méi)有生活的經(jīng)驗(yàn)，人們不喜歡吃它。只有嘗過(guò)苦味的人才能在苦味中找到滿足感！

思緒被帶到火熱的夏天，母親退一步，我便前進(jìn)一步，我蹣跚著摔倒，母親抱起我撣掉褲子上的灰塵。我父親讓我騎在他的脖子上。我握著劍向前揮手。我父親把我舉過(guò)頭頂。我在自己的影子里看著他英俊的微笑。他們陪著我吹滅每一個(gè)生日的蠟燭，把蛋糕上的奶油花放進(jìn)我的嘴里，幸福就這樣蔓延和融化。

母親身材變得胖胖的，我站在她背上走來(lái)走去為她按摩；父親也變得胖胖的，我騎在他背上，攥緊小拳頭捶著他的腰。在雪白的世界里，我穿上新衣服放焰火。透過(guò)煙火的光芒，我看到他們臉上有深深的皺紋。我媽媽每月給我300元。她讓我去銀行存款。我把家里所有的存折都翻了一遍，發(fā)現(xiàn)所有存折的戶名都是我。

我把一沓一沓的毛爺爺數(shù)了又?jǐn)?shù)，雙手遞給了老師。我站在媽媽的背后，拔去她的一根白發(fā)，直到有天，我終于發(fā)現(xiàn)，銀色的絲替代了她多半的烏發(fā)。母親又一次在夜里為我蓋好被子，我安心的在被子里沉沉的睡著。

早上，我背著行李開(kāi)始了新的旅程。請(qǐng)?jiān)徫彝２幌聛?lái)。請(qǐng)?jiān)徫也荒芪⑿χf(shuō)再見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)徫?/p>

我慶幸自己生活在這樣的家庭，他們用廣袤的愛(ài)包圍著我；我慶幸自己有這樣的父母，他們洗盡鉛華，向我詮釋滄海桑田不會(huì)改變的只有——愛(ài)；我慶幸自己還有這樣的父母，讓我不會(huì)因“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”而傷感。

我還沒(méi)有為人妻，還不懂怎么去呵護(hù)家的柴米油鹽；但是至少我會(huì)像爸爸媽媽一樣努力去呵護(hù)；我還沒(méi)有做母親，還不懂怎么去愛(ài)我的孩子，但是至少我會(huì)像爸爸媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我那九死一生換得的孩子；我會(huì)一直像孩子一樣生活，只看到幸福和快樂(lè)，無(wú)論你們是否在身邊；我也會(huì)像個(gè)大人一樣生活，全身心的投入到一段感情里，用愛(ài)和責(zé)任包圍一個(gè)人、一個(gè)家。

天依舊陰霾，充滿悲涼。天，你是否也在想念你的爸爸媽媽？月亮，你去了哪里？

是否也去找你的爸爸媽媽了？天，請(qǐng)?zhí)嫒碎g的孩子們照顧好他們的父母，今天亦或?qū)?lái)；月亮，請(qǐng)你照亮遠(yuǎn)方，讓孩子們可以感受到家的光亮……感謝你們用愛(ài)包圍著人間，天有情，愛(ài)無(wú)疆。

我又往嘴里塞了一塊巧克力。生活就像嘴里的味道

寶貝們發(fā)來(lái)信息，他們說(shuō)“謝謝姐姐，謝謝老師”。我聽(tīng)著這首歌，流瀉下此時(shí)的心情。

感恩，用盡我所有的力量和生命——去愛(ài)。

感恩教育觀后感(篇4)

看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人，而不能忘恩負(fù)義！

父母對(duì)我們的愛(ài)就是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育更就是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻就是怎樣回報(bào)的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例就是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛(ài)自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不留意燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說(shuō)：“快讓開(kāi)，難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫(huà)片嗎？”這難道就就是我們對(duì)父母的報(bào)答之恩嗎？我們只明白索取，覺(jué)得父母給我們的一切都就是就應(yīng)的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還就是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四?？不，我們更就?yīng)懂得回報(bào)！

我們不僅僅僅只就是對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫忙過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，個(gè)性就是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還就是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！我們以后必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再惹您生氣了！

常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩就是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

感恩教育觀后感(篇5)

一個(gè)小姑娘離家出走，母親不辭辛苦地尋找，并發(fā)動(dòng)所有的親友幫忙尋找，找不到，急得暈倒在床。小姑娘沿著江濱走呀走，在排擋前停下腳步，她餓了。攤主給了她一碗面條。她深受感動(dòng)，連連向她道謝。

“你怎么不感謝你的媽媽，她給你的何止一碗面？”

知道感謝陌路人對(duì)你的援助，而媽媽對(duì)你的無(wú)私奉獻(xiàn)和濃濃愛(ài)意卻被你忽略，甚至因?yàn)閶寢屢粫r(shí)無(wú)法顧及而負(fù)氣出走。我們的孩子，可知道“感恩”二字？

古語(yǔ)有云“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到你有心，時(shí)間卻不給你機(jī)會(huì)，那是多么地令人嘆惋。從小我們學(xué)習(xí)《游子吟》，耳熟能詳“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉”，其實(shí)父母不期望你的回報(bào)，他們的用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了孩子，不求烏鴉反哺，不求結(jié)草銜環(huán)，只希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，早日成才。

臺(tái)上演講的聲情并茂，臺(tái)下受教的聲淚俱下，竟要到此時(shí)此刻，我們的孩子才知道“可憐天下父母心”么？你可以記得每年都有母親節(jié)和父親節(jié)，你可以知道爸爸媽媽的生日，但是他們知道你小時(shí)候有過(guò)兒童節(jié)，你每年都有生日。感恩父母，知道父母養(yǎng)育你的不易；繼而感恩師長(zhǎng)，知道老師教育你、栽培你的艱辛；還要感恩祖國(guó)，知道祖國(guó)創(chuàng)造你所生活的美好時(shí)代之萬(wàn)水千山；對(duì)周邊的一切，都懷有感恩的心，不向別人索取什么，要問(wèn)自己為別人奉獻(xiàn)了什么，知道感恩，才知道有一種品質(zhì)叫擔(dān)當(dāng)。

感恩教育觀后感(篇6)

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”看了一德老師講述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì)，最重要的是學(xué)會(huì)做人！

常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。遇到事情，抱怨少一點(diǎn)，感恩多一點(diǎn)！

如果我是一棵小草，父母給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，老師就像陽(yáng)光和雨水，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

老師們總是默默無(wú)聞地耕耘，不求回報(bào)，只想著自己播下的種子終有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此我們也不要吝嗇那一份對(duì)恩師的愛(ài)和感恩。

感謝父母給了我生命，感謝老師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，感謝社會(huì)讓我體驗(yàn)生活的快樂(lè)和痛苦！如果每個(gè)人都多感恩少抱怨，世界就會(huì)變得更好。請(qǐng)讓世界的每個(gè)角落充滿愛(ài)。哪里有陽(yáng)光，哪里就有感恩！

感恩教育觀后感(篇7)

今天，我和孩子準(zhǔn)點(diǎn)收看了保定電視臺(tái)新聞綜合頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。

于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩，他每天都來(lái)，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō)：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會(huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子了，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子?！庇诌^(guò)了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都漂洋過(guò)海了，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟?！敝心臧血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了，你也不會(huì)理我了！”這個(gè)人說(shuō)：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)?！?/p>

這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。

要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！

感恩教育觀后感(篇8)

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！——題記

這天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：

一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？

二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？

于丹教授的講話極富感染力，所說(shuō)的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。他精練的語(yǔ)言和高度的概括潛力，使人嘆為觀止。于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的?？晌覀兪窃鯓訉?duì)待我們的父母的呢？我們只明白索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是就應(yīng)的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？

我們不僅僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫忙過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，個(gè)性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

孝，是一句溫馨的話語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧！愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人！讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！

感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，這天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！

擴(kuò)展閱讀

感恩教育觀后感

人生中，我們會(huì)觀看許多電視或電影，某些作品讓我們印象深刻，內(nèi)心激動(dòng)難以平息。透過(guò)撰寫(xiě)觀后感，我們可以分享自己的喜愛(ài)，提升自我表達(dá)與表現(xiàn)能力。不過(guò)，要如何讓自己的觀后感更具深度呢？針對(duì)此問(wèn)題，欄目小編特地為大家搜索了“感恩教育觀后感”相關(guān)資訊，供讀者參考，希望對(duì)您有所幫助！

感恩教育觀后感 篇1

父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。今天我來(lái)介紹一下媽媽對(duì)我的愛(ài)，媽媽為我們付出了很多很多，無(wú)以為報(bào)啊！

母愛(ài)就在我們身邊，伴隨著我們長(zhǎng)大，就在一個(gè)大雪紛飛的晚上，我突然發(fā)起了高燒，大概是40度，當(dāng)時(shí)媽媽嚇得額頭上都出了汗，媽媽立即穿上一件外套，拿著東西，撐著傘。媽媽背著我，急切地走著，傘全部撐在了我的身上，媽媽的衣服已經(jīng)全濕透了，像一只落湯雞，媽媽艱難地走著，濕滑的路面上，偶爾會(huì)有一輛汽車開(kāi)過(guò)。到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷說(shuō)：“我得了重感冒，需要掛鹽水，如果不趕快治療的話，病情會(huì)加重的?！边@時(shí)讓我想起了孟郊寫(xiě)的一首詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢屜耄何乙禳c(diǎn)讓我兒子好起來(lái)。她顧不得擦掉額頭上的汗水，拿出毛毯，把我裹在懷里，到打針的地方去了，馬上一個(gè)護(hù)士來(lái)給我打針，誰(shuí)知一連五針也打不進(jìn)去，疼得我哇哇大哭，每打進(jìn)一針，媽媽就把我摟得緊一些，就像打進(jìn)媽媽的血管一樣。到打第六針的時(shí)候，媽媽摟得更緊了，終于打進(jìn)去了，媽媽的淚已經(jīng)流了下來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣。真是蠟炬成灰淚始干?。?/p>

母愛(ài)是偉大的，我們要報(bào)答父母對(duì)我們的愛(ài)，我們要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。

感恩教育觀后感 篇2

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的中小學(xué)生感恩教育，它令我受益匪淺，感動(dòng)之余，也提升了自己的修養(yǎng)。

節(jié)目主要講了三個(gè)方面，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心？二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心？三是如何培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)自立、自信？首先，于丹老師給我們講了一個(gè)故事，一棵大樹(shù)陪著小孩長(zhǎng)大，奉獻(xiàn)了自己的果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)干，讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望，慢慢地，小孩變老了，他該走的地方也走過(guò)了，該看的世界也看遍了，他終于知道了要留下來(lái)好好陪陪大樹(shù)，從這個(gè)寓言中，我們懂得了孝敬父母是多么的重要??！父母就像是故事中的`大樹(shù)一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，所以，我們也要更加孝順父母，報(bào)答父母。為此，于丹老師還把兩位成功人士說(shuō)的例子舉出來(lái)，賴東進(jìn)叔叔說(shuō)：“我對(duì)生活充滿了感恩的心情，我感謝我的父母，雖然他們瞎，但他們給了我生命，至今，我還是跪著給他們喂飯，我還感謝苦難的命運(yùn)，是苦難給了我磨練，本站用戶給了我這樣一份與眾不同的人生”；田世國(guó)叔叔說(shuō)：“父母給了我生命，捐腎救母是我義不容辭的責(zé)任?！彪m然，他們說(shuō)的只是短短兩句話，可這兩句話卻包含了他和父母之間無(wú)限深厚的愛(ài)。

最后，于丹老師又給我們講了自強(qiáng)自立，自信，于丹老師說(shuō)：：“這個(gè)世界上知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更重要的是人的悟性，有悟性的人，他對(duì)這個(gè)世界上知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)變成生命的智慧?！辈灰爻梢?guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，想想自己，有時(shí)，爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事，我總是不太情愿，找各種借口、理由來(lái)應(yīng)付，想到這兒，我不禁感到一陣內(nèi)疚，在這里，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“爸爸媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后一定會(huì)聽(tīng)你們的話，好好地孝順你們?！?/p>

在以后的生活中，我要改掉我的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀、向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

感恩教育觀后感 篇3

朝霞無(wú)聲無(wú)息的從東邊冉冉升起，細(xì)微風(fēng)的雨聲不斷得沖擊著我那沉睡的靈魂，好久好久，聲音消失了。又是一股親切而熟悉的聲音在我耳邊響了起來(lái)，仿佛擁有魔力一般，將我喚醒。我迷糊的睜開(kāi)眼睛，?。≡瓉?lái)是我的母親呀！

我穿好衣帶，離開(kāi)家中，步入了我的第二個(gè)家中————實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

時(shí)光飛逝，一個(gè)早自習(xí)就過(guò)去了。我們聽(tīng)著老師的吩咐拿著凳子來(lái)到了操場(chǎng)，進(jìn)行感恩教育活動(dòng)。當(dāng)五星紅旗在全校師生與領(lǐng)導(dǎo)的注視之下徐徐升起，也代表了活動(dòng)的正式開(kāi)始。

在聽(tīng)到一個(gè)個(gè)關(guān)于父愛(ài)與母愛(ài)的故事，我不由的想到了我的父母，想到了他們?cè)绯鐾須w，風(fēng)塵仆仆的樣子，想到他們努力工作的時(shí)候，想到他們苦口良心的幫助我和哥哥的時(shí)候。我不由得落下了眼淚，當(dāng)想起我在父母的身邊打鬧嬉戲，不由暗自責(zé)備，我也決定了一定要向父母道歉，不再讓父母擔(dān)心，讓父母知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是當(dāng)年的小屁孩了。

同時(shí)，我也想到了我的老師。都說(shuō)老師是人類靈魂史上的工程師，這句話說(shuō)的不錯(cuò)，老師是我們的第二個(gè)父母，他們教會(huì)了我知識(shí)與做人的道理。我也要為曾經(jīng)搗亂的人對(duì)老師說(shuō)聲對(duì)不起。

感恩教育結(jié)束了，雖然只是短短的幾個(gè)小時(shí)，但也讓我受益無(wú)窮。

感恩教育觀后感 篇4

今天，我看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人！父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。

父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的?？晌覀兪窃鯓訉?duì)待我們的父母的呢?我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳?記得民間有一句俗語(yǔ)：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢?我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。

老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

感恩教育觀后感 篇5

這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。

節(jié)目的開(kāi)頭講的是一個(gè)小故事。把大樹(shù)比喻成父母，大樹(shù)陪著孩子長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自己的果實(shí)、樹(shù)枝、樹(shù)干，讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子長(zhǎng)大后，大樹(shù)變老了，孩子明白每一天陪著大樹(shù)。這時(shí)于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長(zhǎng)。“仁”字是要我們充滿愛(ài)心，和善待人?！白粤?、自強(qiáng)、自信”是說(shuō)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但更主要的是經(jīng)驗(yàn)和悟性。

有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時(shí)候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼狻⒈?，真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時(shí)候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會(huì)感恩。

這堂課讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是最主要的.，否則即使你考試得了100分，也不是一個(gè)健全的人。

感恩教育觀后感 篇6

我一直認(rèn)為，當(dāng)自我保護(hù)，自我掩飾成為一種本能的時(shí)候，人就會(huì)變得自私而軟弱，容易妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點(diǎn)，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因?yàn)樽兩埖墓δ艽蟾乓呀?jīng)成為我的本能之一了吧!

今天看到了于丹的論語(yǔ)講座，感觸頗深;她對(duì)論語(yǔ)深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風(fēng)格，深厚的古典文化修養(yǎng)、極富個(gè)性的講解視角給了我太多的啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每一個(gè)人的心得延伸一定有著他自己的色彩， 不過(guò)真的受益匪淺，然面《論語(yǔ)》也有了新鮮別樣的風(fēng)味。不想尋章摘句、引經(jīng)據(jù)典，只覺(jué)得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語(yǔ)》在她獨(dú)具個(gè)性的視角下，變得通俗易懂、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，體現(xiàn)出了經(jīng)典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。

物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過(guò)這超越了兩千年時(shí)空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個(gè)《論語(yǔ)》的信徒也不錯(cuò)!

感恩教育觀后感 篇7

今天，我們看了一個(gè)視頻，一個(gè)有關(guān)感恩父母的視頻。

一開(kāi)始，臺(tái)上一個(gè)男孩回答彭成老師一些問(wèn)題，，問(wèn)他的爺爺奶奶外公外婆的生日時(shí)，他誠(chéng)實(shí)地回答不知道。我捫心自問(wèn)，我也不知道我爺爺奶奶的生日，我想，奶奶一生最大的遺憾想必就是她唯一的孫女竟不知道她的生日吧。

其中最令我感動(dòng)的是:彭成老師小時(shí)候因不懂事而害了家里沒(méi)分到牛肉，他不敢回家，怕媽媽又要狠狠打他，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的心里糾結(jié)，他還是邁著極其艱難的步子走回家了，當(dāng)他走在離家不遠(yuǎn)的地方，他看見(jiàn)自己家的煙囪里冒著裊裊炊煙，站在門(mén)口看見(jiàn)媽媽坐在鍋灶下燒著火，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上在火光的映照下，清晰的看見(jiàn)一滴滴淚珠在流淌。他還以為是哪位好心人送點(diǎn)牛肉給他家呢，便跑過(guò)去揭開(kāi)鍋一看，原來(lái)是一鍋滾沸的清水。后來(lái)才知道媽媽找遍了整個(gè)村也沒(méi)有找到他。此景此情，不由得想起了我自己，我的脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。最難忘的一次是我竟然把媽媽給惹哭了，我原先不知道，我還以為只是說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)什么大驚小怪，可沒(méi)想到殺傷力這么大。媽媽竟然坐在灶前哭，我站在門(mén)口，看見(jiàn)火光映照在媽媽的臉上，大顆大顆的淚珠滑落下來(lái)，頓時(shí)，我的心一痛，感覺(jué)自己像犯下了滔天罪行，手足無(wú)措，我也趴在桌上嚎啕大哭。

是啊，我們真應(yīng)該孝順父母，媽媽十月懷胎，冒著生命危險(xiǎn)把我們生下來(lái)，如果不孝順父母，那我們孝順誰(shuí)呢？人們常說(shuō)不孝順長(zhǎng)輩會(huì)遭雷劈的。孝順父母從我做起，從現(xiàn)在做起。

感恩教育觀后感 篇8

天早晨，我收看了北京師范大學(xué)于丹教授講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美了自己的人生。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反。一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享，快樂(lè)就增加了一半，與人交往，多關(guān)心他人，使自己健康，快樂(lè)。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，人的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種信念和鼓勵(lì)，而最終的成全是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會(huì)愛(ài)，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中勇于承擔(dān)，在這一切之中。這樣的一個(gè)孩子，站在一個(gè)起點(diǎn)上，我們才有理由去祝福他們所有的未來(lái)。

感恩教育觀后感 篇9

3 月 29 日下午，著名教育講師一橫到我們陳毅中學(xué)進(jìn)行感恩演講 ……

演講以“感恩”和“學(xué)習(xí) ” 兩部分組成，歷經(jīng) 4 個(gè)小時(shí)。這在 4 小時(shí)里，我們的心靈接受了洗禮，我們的靈魂找到了方向 ……

演講剛一開(kāi)始，一橫老師簡(jiǎn)單的做了幾個(gè)有關(guān)成功的調(diào)查，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍了起來(lái)，然后用幽默的語(yǔ)言做了自我介紹。剛上來(lái)一橫老師雖然活躍了一下氣氛，但是我們對(duì)他的演講，還是不敢興趣。因?yàn)椤案卸鳌币辉~在我們現(xiàn)在青少年的心中已經(jīng)很不重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)們已經(jīng)給孩子們?cè)斐闪瞬缓玫挠绊?。直到一橫老師說(shuō)完這一句話，他說(shuō) : 家長(zhǎng)們，孩子不會(huì)聽(tīng)你們說(shuō)什么，而是看你們?cè)谧鍪裁?。沒(méi)錯(cuò)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣。我們不會(huì)聽(tīng)你們說(shuō)，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。而是看你們?cè)趺醋觥Ｒ驗(yàn)槟銈冋f(shuō)過(guò)，光說(shuō)不做沒(méi)點(diǎn)用，而是看你們?cè)趺醋觥＿@麼短短的一句話，讓我受益匪淺。

一橫老師說(shuō)：“你是否反思過(guò)，你好不容易放學(xué)回到家里時(shí)，父母是不是噓寒問(wèn)暖？你的媽媽是不是問(wèn)你想吃什么而做給你？你的爸爸是不是連吃飯的碗筷都給你遞到手里？他們是不是把你喜歡吃的都留給你，而他們舍不得吃？而你又為他們做過(guò)什么呢？你又懂得他們對(duì)你的愛(ài)嗎？”

聽(tīng)到這兒，我終于忍不住淚如雨下，一橫老師的話形容我是多么貼切！而我還傻乎乎地認(rèn)為父母這樣做是理所當(dāng)然！殊不知，這么多年是我欠他們的太多了。

如今父母的臉上已出現(xiàn)了皺紋，雙鬢已經(jīng)出現(xiàn)銀絲，他們?cè)谝惶焯熳兝?，而慢慢成熟起?lái)的我們應(yīng)逐漸擔(dān)負(fù)起照顧他們的責(zé)任，父母的恩情我們永生難報(bào)，那么我們就從一點(diǎn)一滴的小事做起，以同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)他們吧！

知恩圖報(bào)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，而新時(shí)期的感恩精神已經(jīng)不僅僅再是狹隘的個(gè)人情感，。而是“飲水思源”的博大情懷，當(dāng)我們剛來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受著前人帶給我們的物質(zhì)和精神上的成果了。這就需要我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，人有心懷之恩，才會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有, 珍惜幸福, 人的一生, 不能忘記母親、父親的養(yǎng)育之恩，老師的修道之恩，朋友相幫之恩，夫妻恩愛(ài)之恩，自然之潤(rùn)之恩……生命當(dāng)懷有一顆感恩的心，人生才因此而幸福高興、快樂(lè)，讓自己的精神變得崇高而富有，生命才因此而精彩燦爛，讓自己的生命變得珍貴而美麗。

感恩教育觀后感 篇10

夜空有了星光的點(diǎn)綴更加絢麗奪目；池水有了魚(yú)兒的竄動(dòng)更加活力四射；孩子有了父母的愛(ài)更加茁壯成長(zhǎng)?！}記

要說(shuō)我自己啊，真是個(gè)幸運(yùn)兒，家境雖不大好，從小也沒(méi)有得到過(guò)多的來(lái)自父母的愛(ài)，說(shuō)句不孝的話，我恨透了他們?？墒墙裉煊^看了彭成的演講，我的恨意有所減少。彭成小時(shí)候他的媽媽對(duì)他三天一大打，一天一小打，童年的他甚至不記得父親長(zhǎng)什么樣?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，人生閱歷的豐富，他懂得了母親的苦心，更加深刻的認(rèn)識(shí)到“百善孝為先”的含義。我承認(rèn)自己對(duì)父母不孝，但今天的我有一點(diǎn)可以告訴大家：我感謝父母把我?guī)нM(jìn)了這個(gè)世界，他們給了我生命，讓我擁有慈祥和藹的爺爺、奶奶，擁有可親可敬的叔叔、姑媽……

雖然我沒(méi)有得到來(lái)自父母無(wú)私的、偉大的、溫馨的愛(ài)，但我敬愛(ài)的爺爺奶奶給了我更多的關(guān)心與呵護(hù)，讓我在愛(ài)的屋檐下成長(zhǎng)。他們老了，或許有時(shí)他們給不了我想要的東西，但我的爺爺奶奶對(duì)我的付出實(shí)在太多了，看，爺爺奶奶的臉上、額上爬滿了飽經(jīng)滄桑的皺紋。

寫(xiě)到這，我的手無(wú)力地顫抖，我對(duì)不起爺爺奶奶，我沒(méi)有以一份優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答爺爺奶奶。每次考試前夕，奶奶經(jīng)常陪著我溫習(xí)到深夜，爺爺常常幫我點(diǎn)撥知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。考試卷一發(fā)下來(lái)，我看見(jiàn)上面往往是不理想的成績(jī)?；氐郊?，我總以為有一陣狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨，沒(méi)想到，耳畔傳來(lái)的卻是一聲聲親和的聲音：“你要再加把勁，爭(zhēng)取下次考好?！?/p>

回眸過(guò)去的時(shí)光，我做了多少不該做的事，說(shuō)了多少不該說(shuō)的話，此時(shí)此刻，我慚愧之至。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要用分分秒秒來(lái)彌補(bǔ)，我要好好干，回報(bào)爺爺奶奶以及愛(ài)我的人。

為了愛(ài)我的人不失望而努力吧！

感恩教育觀后感 篇11

和孩子一起看了于丹主講的《感恩教育》，令我們受益匪淺。

于丹老師在講座中，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人， 讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信，培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。通過(guò)這些小故事，帶給我們一次又一次心靈上的震撼。

今天孩子放學(xué)回家，主動(dòng)幫大人擺放碗筷、收拾餐桌。我想，這也是懂得孝敬父母，增強(qiáng)自我更好地融入家庭，體現(xiàn)責(zé)任感的一種表現(xiàn)。 在教育孩子的過(guò)程中，我們家長(zhǎng)首先要常懷感恩之心，對(duì)老人關(guān)懷備至，注重和孩子交流，讓孩子多做力所能及的事，關(guān)心他人。節(jié)假日，帶孩子“ 行萬(wàn)里路”，讓孩子開(kāi)闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。

看完節(jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識(shí)到了以前自己做的不足的地方，對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

這篇文是昨天蔣同學(xué)帶回來(lái)的家長(zhǎng)作業(yè)，一直都是看蔣同學(xué)寫(xiě)讀后感，這次老師布置家長(zhǎng)寫(xiě)，蔣同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，一直在催我快點(diǎn)寫(xiě)，好多年沒(méi)寫(xiě)過(guò)這種讀后感了，將就著寫(xiě)一篇交差吧！

2023感恩教育觀后感

接下來(lái)將由我們?yōu)榇蠹抑v解“感恩教育觀后感”。全身心投入到影視作品中，才能真正地欣賞到作品的內(nèi)涵，隨著觀看的繼續(xù)，獲得了更多的心得與感悟。這就非常需要我們做一次整體的總結(jié)，寫(xiě)一份觀后感，在寫(xiě)觀后感的時(shí)候，我們能深度挖掘出作品的內(nèi)涵精髓。歡迎訪問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)會(huì)有更多收獲！

感恩教育觀后感(篇1)

今天，我看了于丹老師的講座：中小學(xué)生感恩教育。讓我感觸很深。主要內(nèi)容有三個(gè)：如何培養(yǎng)孩子的孝 心，如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信。讓我受益匪淺的是如何培養(yǎng)孩子的孝心這一節(jié)。大家總認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要。其實(shí)學(xué)習(xí)并不是最重要的，比學(xué)習(xí)更重要的是許多我們需要學(xué)會(huì)做的事，而首當(dāng)其沖排在第一位的，便是怎樣做人，做人最重要的是孝。

在《男孩與蘋(píng)果樹(shù)》這個(gè)故事中我收獲最深：小時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽玩兒。等我們長(zhǎng)大了，就會(huì)離開(kāi)父母。只有當(dāng)我們?cè)儆行枰獛椭蛘哂龅铰闊┑臅r(shí)候才回去求得幫助。無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡自己所能力滿足我們所有的要求，只為我們快樂(lè)。所以我們一定要把孝順?lè)旁谑孜唬瑘?bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。通過(guò)這次聽(tīng)于丹老師的講座，我要更加孝敬父母。

想想自己，有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時(shí)候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到這里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼狻?，真是太不?yīng)該了。我今后有空閑的時(shí)候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會(huì)感恩。

這堂課讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個(gè)健全的人。

感恩教育觀后感(篇2)

今天上午，我觀看了由北京師范大學(xué)于丹教授主持的中小學(xué)生感恩教育。它讓我受益匪淺，使我完善了我的素質(zhì)，提高了我的修養(yǎng)，完善了我的生活！

感恩的心，感恩有你陪伴我一輩子，讓我有勇氣做我的自我感恩的心，感恩命運(yùn)，花開(kāi)花落，我會(huì)珍惜它的“讀了一德老師的感恩教育之后，我想到了這首歌《感恩之心》。我認(rèn)為立足社會(huì)，最重要的是學(xué)會(huì)做人！永遠(yuǎn)感謝父母、老師和社會(huì)。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，少抱怨，多感恩！

因?yàn)槲业母改?，我存在。從出生的那一刻起，他們心中就有了更多的?ài)和關(guān)懷。我母親曾經(jīng)告訴我，我的兄弟姐妹和我是她心中的一切。雖然經(jīng)濟(jì)條件不好，雖然每天都要穿梭在人群中奔波一生，雖然每天都要早出晚歸，但她總是拖著疲憊的身體，晚上邁著沉重的步伐回家，但一想到家里心愛(ài)的孩子，她就不會(huì)覺(jué)得累。父母永遠(yuǎn)是最愛(ài)我們的人。在這個(gè)充滿愛(ài)的世界里，沒(méi)有財(cái)富，沒(méi)有金錢，沒(méi)有權(quán)力，沒(méi)有名利。有了世界上最偉大的愛(ài)，我們可以站得更高，看得更遠(yuǎn)！父親是船，母親是帆，載著我們穿過(guò)風(fēng)浪來(lái)到溫暖的港灣。今晚，我媽媽在我給他們打電話之前給我打了電話。當(dāng)她聽(tīng)到我的聲音時(shí)，她只是說(shuō)：“想你！”“語(yǔ)氣中有喜悅，但也有深深的悲傷。聽(tīng)到這四個(gè)簡(jiǎn)單的字，我的心充滿了莫名的痛苦。我記得我母親過(guò)去的關(guān)愛(ài)之眼。這時(shí)，淚水似乎不那么樂(lè)觀，悄悄地從眼睛里溜了出來(lái)。突然想起了梁紀(jì)章的話：親戚只有一個(gè)命運(yùn)。N無(wú)論你這一生能相處多久，請(qǐng)珍惜共聚合的時(shí)光。下輩子，不管你愛(ài)不愛(ài)，你們都不會(huì)再見(jiàn)面了！所以，在還有時(shí)間的時(shí)候，請(qǐng)感謝你的父母，愛(ài)我們的父母！

如果我是一棵小草，我的父母給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，老師就像陽(yáng)光和雨水，給我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們變得更健康、更快樂(lè)。

教師總是在默默無(wú)聞中培養(yǎng)，不求回報(bào)。他們只是認(rèn)為他們播下的種子總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，我們不應(yīng)該吝嗇對(duì)導(dǎo)師的愛(ài)和感激。

我感謝我的父母給了我生命，感謝老師帶領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，感謝社會(huì)讓我體驗(yàn)生活的歡樂(lè)和痛苦！如果每個(gè)人都有更多的感激和更少的抱怨，世界將變得更加完美。請(qǐng)讓世界的每個(gè)角落都充滿愛(ài)。哪里有陽(yáng)光，哪里就有一顆感恩的心！

感恩教育觀后感(篇3)

于丹教授說(shuō)，人的一生，可是是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光，歲月流淌過(guò)去，我們自我也就把生命篆刻成了一個(gè)樣貌，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。

什么是生活說(shuō)的通俗點(diǎn)，就是生下來(lái)，活下去。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去追求夢(mèng)想，享受情調(diào)，努力過(guò)著自我夢(mèng)想中的日子。若只是為生存而活的話，拋棄了夢(mèng)想，放棄了朋友，埋沒(méi)的親情，忘卻了情懷，那自問(wèn)和那些茹毛飲血的禽獸有什么區(qū)別呢

觀看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對(duì)自我得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。

在這個(gè)物欲橫流，信仰缺失的年代，每個(gè)人的一生中都充斥著各種誘惑困擾，不是想要的太多，而是看清的太少。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅提升著每個(gè)人的本事，同時(shí)還改變著大家的心態(tài)。

每個(gè)人的心中都有一個(gè)家國(guó)夢(mèng)——“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”.無(wú)數(shù)先哲們的智慧告訴我們，在人生的各個(gè)時(shí)期都要學(xué)會(huì)自省，清醒地看到自我的缺點(diǎn)和弱勢(shì)，而后慢慢地去學(xué)習(xí)，去完善。待到機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，才能厚積薄發(fā)，展翅鵬飛。當(dāng)夢(mèng)想得到放飛，價(jià)值到達(dá)升華，才能真正體會(huì)到生活的真諦。

同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自我，學(xué)會(huì)放棄，坦然與淡定地應(yīng)對(duì)這個(gè)大千世界，能夠化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無(wú)畏的胸懷。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊充滿了真誠(chéng)、熱情和信賴。

都說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，其實(shí)只要我們從中尋找到了自我想要的，就能終身享用。

感恩教育觀后感(篇4)

周六早上八點(diǎn)十二分，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視，收看于丹教師《感恩教育》的知識(shí)講座。于丹教師語(yǔ)言妙趣天成，一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來(lái)，而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。

“什么是孝呢？”于丹教師首先發(fā)問(wèn)，然后講述了一個(gè)《男孩與大樹(shù)》的寓言故事：男孩小時(shí)候很喜歡和大樹(shù)玩耍，大樹(shù)每一天都等待著男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹(shù)讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具；青年時(shí)期，大樹(shù)又把樹(shù)枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹(shù)貢獻(xiàn)出樹(shù)干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說(shuō)大樹(shù)為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹(shù)樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過(guò)了，想看的東西也已經(jīng)看過(guò)了，此刻他只想和樹(shù)樁在一齊曬曬太陽(yáng)。

故事中大樹(shù)和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀！都說(shuō)世界上最無(wú)私的愛(ài)是父母的愛(ài)，它只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。而作為子女又應(yīng)當(dāng)如何呢？“正為本，孝為先。孝為德之本?！弊鳛樽优懈卸鞯男?，即孝心。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有偉大的`總理周恩來(lái)在百忙之中還要抽出時(shí)間給父親喂飯，田世國(guó)為救母瞞著她偷偷捐腎；臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)跪著給失明的父母喂飯。看看我自我，在家是個(gè)“小公主”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，平時(shí)要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會(huì)對(duì)爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時(shí)對(duì)他們的說(shuō)教不屑一顧。

講座中說(shuō)到：作為兒童，我們應(yīng)當(dāng)要去交朋友，和朋友一齊玩耍、分享歡樂(lè)、應(yīng)對(duì)挫折?？墒?，于丹教師提到有這樣一種現(xiàn)象，有一名兒童在他的日記中寫(xiě)到：“每個(gè)人都有朋友，能夠和朋友一齊玩，而我卻不一樣”。如果孩子沒(méi)有朋友，整天只明白呆在課桌前、電腦旁，不一樣別人交往、溝通，就會(huì)變得自閉、自卑，不自立。

此刻，為數(shù)不少的家長(zhǎng)都反對(duì)孩子自我在外交朋友。也許是為了安全吧，只讓孩子呆在家里，變成了“宅童”。這些家長(zhǎng)的糊涂觀點(diǎn)，不好！我認(rèn)為僅有讓孩子充分去接觸外面的世界，同小朋友一齊玩耍、一同分享收獲、經(jīng)歷困難、將來(lái)步入社會(huì)，適應(yīng)本事和生存本事才能更強(qiáng)。

于丹教師說(shuō)：把一個(gè)雞蛋、一根胡蘿卜、一把茶葉分別放在三個(gè)沸騰的鍋里煮一段時(shí)間后，再把它們拿出來(lái)看看。把雞蛋剝了皮兒，所見(jiàn)到的蛋清和蛋黃被煮的硬邦邦的，這種人就是被現(xiàn)實(shí)世界熬得心硬的人；另一個(gè)鍋里的胡蘿卜，被煮成了一灘軟蘿卜泥，這是被世界熬得完全沒(méi)了自我的人；那一大把丑陋的茶葉，已經(jīng)在水里舒展開(kāi)來(lái)，還把一鍋無(wú)色無(wú)味的水，煮成了一鍋好喝的茶，這種人經(jīng)過(guò)煎熬僅使自我變得美麗。

于丹教師的講座后我懂得了要珍惜父母之愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用的人才，回報(bào)父母。我們要像茶葉一樣，奉獻(xiàn)自我，留芳他人。在現(xiàn)實(shí)世界中，我們僅有能經(jīng)得起煎熬、克服困難，甘于奉獻(xiàn)，才能成就一番大事業(yè)。

感恩教育觀后感(篇5)

周六的上午，迎著光輝，接受了太陽(yáng)的洗禮，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。這個(gè)講座加強(qiáng)了我的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我的社會(huì)價(jià)值觀與人生觀。

首先講的是培養(yǎng)人的孝心，最讓我感動(dòng)的是田世國(guó)，一個(gè)捐腎救母的兒子，是感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，他說(shuō)：“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)該做的?！边@就是一種責(zé)任！而我們孩子就應(yīng)該背起這種責(zé)任，盡孝道。儒家創(chuàng)始人孔子講究一個(gè)“仁”字，于丹老師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動(dòng)，需要靠行動(dòng)上的態(tài)度來(lái)獲取。人的成長(zhǎng)分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來(lái)才會(huì)走向社會(huì)的最高峰。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你。社會(huì)就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會(huì)因?yàn)榭蓱z你，就會(huì)降低它自己的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，成全社會(huì)。教育只是人生的起點(diǎn)，而我們的終點(diǎn)，應(yīng)是我們自己尋求的方式來(lái)升華自己，創(chuàng)造美好的未來(lái)?？戳诉@個(gè)講座，我樹(shù)立起了正確價(jià)值觀與人生觀。讓我知道孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，懂得感恩。知道了抵抗挫折、自立、自強(qiáng)、自信的重要意義，使我受益匪淺。

精選感恩觀后感集錦

作文是我們語(yǔ)文考試中不可缺少的試題，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高我們對(duì)于某些事物的思考，好的作文一定要日積月累。那么寫(xiě)好作文的要點(diǎn)是什么呢？或許"精選感恩觀后感集錦"是你正在尋找的內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩觀后感(篇1)

近日，我閱讀了，《用感恩的心的去工作》一書(shū),大致內(nèi)容是：用感恩的心去工作，你就不會(huì)產(chǎn)生抱怨；用感恩的心去工作，你就不會(huì)感到乏味；用感恩的心去工作，你會(huì)覺(jué)得工作是為自己；用感恩的心去工作，你在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到寬以待人。

作為一名公交駕駛員，由于工作的性質(zhì)，接觸的人比較多，受的委屈也不少，但是這個(gè)工作帶給我們更多的是滿足，在付出我們的努力之后換來(lái)的是更多的理解和贊許。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我認(rèn)為駕駛工作很乏味，每天在重復(fù)著同樣的動(dòng)作，日復(fù)一日，覺(jué)得工作沒(méi)有太多樂(lè)趣。可當(dāng)看到別的同事每天積極向上開(kāi)心的面對(duì)工作，他們讓我明白收獲快樂(lè)是如此簡(jiǎn)單。工作可以沒(méi)有樂(lè)趣，但不能沒(méi)有感恩，對(duì)工作對(duì)乘客對(duì)同事都要懷有感恩之心，那么生活就有了內(nèi)涵，生命就會(huì)變得有意義，對(duì)待乘客要始終抱著感恩之心，寬以待人，心懷幫助。我想人人都這樣，社會(huì)就會(huì)和諧，人際關(guān)系就會(huì)改善，企業(yè)就會(huì)發(fā)展，國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)，最重要的是你就會(huì)快樂(lè)，工作就有樂(lè)趣了。

企業(yè)為我們創(chuàng)作了工作機(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這份穩(wěn)定的收入，穩(wěn)定的收入是生活的源泉，這個(gè)世界根本沒(méi)有哪份工作必須你來(lái)做才能完成，而是你必須要有一份工作來(lái)維持你的生活，不是工作需要你，而是每個(gè)人都需要一份工作。

在工作中學(xué)會(huì)感恩，感恩公司，作為員工，企業(yè)為我們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)；感恩乘客，讓我們的付出換來(lái)豐厚的回報(bào)；更需要感恩的是我們的駕駛員工作，帶給我們?nèi)烁竦某墒?，品質(zhì)的提升，使我們內(nèi)心最善良的一面得到體現(xiàn)，即使受到委屈，但是自問(wèn)無(wú)愧自己的良心，那就夠了，何必為一時(shí)的不痛快而失去自我呢？只有心懷感恩之心才能體會(huì)生活的美麗，才能讓我們?cè)谄降纳钪袑ふ业綐?lè)趣。

所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。既然不得不工作，既然企業(yè)給了我們機(jī)會(huì)，我們何必整天去抱怨呢？抱怨只能換來(lái)心情的沮喪從而也給安全帶來(lái)隱患，也會(huì)把這種壞心情帶給乘客，高高興興上班垂頭喪氣下班，我想不是我們要的，如果能有一顆感恩的心去感謝企業(yè)對(duì)你的幫助，感謝乘客讓你在工作中不乏味，對(duì)他們的感恩用你的善良去成就，乘客對(duì)你說(shuō)一聲謝謝，給你一個(gè)微笑，我想工作盡管有點(diǎn)累，也會(huì)快樂(lè)的。

感謝父母給了我一次生存的機(jī)會(huì)，感謝企業(yè)給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝生命給了我一次愛(ài)的機(jī)會(huì)，愛(ài)就是感恩，感恩就是愛(ài)。

感恩觀后感(篇2)

魚(yú)兒對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯Ю铩?；水?duì)魚(yú)兒說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚哪恐?。”魚(yú)兒懂得了感恩，才能明白大海的博愛(ài)；大海學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)懂得魚(yú)兒的深情。

最近我讀了唐曉龍的《感恩的心》一書(shū)，封面赫然一句“以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一個(gè)人”引起了我強(qiáng)烈共鳴，令我深思。

在這個(gè)浮華的社會(huì)上，各種紛繁而又美好的誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著人們善變的目光，不知不覺(jué)中人與人之間缺少了關(guān)愛(ài)，淡薄了情誼?！陡卸鞯男摹愤@本書(shū)談不上精美，詞藻算不上華麗的書(shū)，卻用一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)翔實(shí)的例子像我們講述著中華傳統(tǒng)美德在默默延續(xù)，也引導(dǎo)著我在翻閱這本書(shū)的時(shí)候不斷的思考和反省。

我懂得了：感恩是發(fā)自內(nèi)心的。從嬰兒的“呱呱”落地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母花了多少的心血與汗水。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”跟何況父母為我們付出的不是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我們是否在父母勞累后遞上一杯熱茶？在他們生日是遞上一張卡片？在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了心血和精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累？又是否察覺(jué)到那一縷縷銀絲，那一絲絲皺紋？感恩需要我們用心體會(huì)，去報(bào)答。

我懂得了：感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深。而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。是什么讓我們變得自私自利，忘記了父母曾經(jīng)的付出，忘記了那一聲聲問(wèn)候？學(xué)會(huì)感激別人，是自己的一份良心和一份孝心。正因?yàn)槿绱耍艜?huì)有和睦，有快樂(lè)；懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，我發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷心靈的污垢；學(xué)會(huì)感恩，會(huì)使這個(gè)世界更加美好，使生活更充實(shí)。

我懂得了：感恩是敬重的。從上幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)有到初中，在我們成長(zhǎng)的道路上，有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，他們?nèi)紵约狐c(diǎn)亮他人，居里夫人作為著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她看到自己的小學(xué)老師，立即用一束鮮花來(lái)表達(dá)她的感激之情；偉大毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老是的深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心。感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感恩。

我更懂得了：感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂(lè)于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往的過(guò)程中更多的影響著身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；只有真正常懷感恩之心的人，才能體會(huì)到生活的美好。

感恩是陣清爽的涼風(fēng)吹散縈繞心頭的煩惱；感恩是場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)你我干枯的心靈；感恩是束光明的曙光，照亮每個(gè)人的心窗。因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)和諧和美麗。在感恩中成長(zhǎng)，讓自己的心靈更加澄澈透亮！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸?，很多很多人…?/p>

我感恩我的父母，是他們給了我生命，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。

我感恩我的老師，是他們給了我知識(shí)和看世界的眼睛，是他們陽(yáng)光般的笑容撫慰我心靈的創(chuàng)傷，我要用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，是他們給予我?guī)椭凸膭?lì)，讓我渡過(guò)難關(guān)，讓我體會(huì)溫暖的力量。

我感恩傷害我的人，正是他們的嘲笑和絆倒，激發(fā)了我的自尊和磨練了我的心態(tài)，強(qiáng)化了我的雙腿。

我要感謝所有人，懷著一顆感恩的心去看待周圍所有的一切。

學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)人生！

陳孟永老師點(diǎn)評(píng)：條理清晰，感情充沛，主旨鮮明，讀來(lái)頓生醒悟，蕩滌心靈，呼喚良知，感激生活！

感恩觀后感(篇3)

《瑞恩的井》為我們講述了一位小男孩瑞恩為非洲人民做奉獻(xiàn)的故事。

瑞恩是一個(gè)6歲的小男孩，有一天，老師給他講述了非洲的生活狀況，以及怎樣能夠幫忙他們。瑞恩聽(tīng)了老師的話，決定給非洲的人打井，但媽媽說(shuō)要自我掙錢，瑞恩決定每一天都干活掙錢。當(dāng)別人玩的時(shí)候，休息的時(shí)候，瑞恩都在努力地干活。周圍的人被瑞恩的精神打動(dòng)了，都盡力幫忙他。瑞恩最后攢夠了70元錢，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，瑞恩沒(méi)有放下，他開(kāi)始繼續(xù)努力，瑞恩的行為感動(dòng)了許多人，他的事被刊登上報(bào)紙，人們不斷給瑞恩寄支票，兩個(gè)月后，瑞恩最后籌到了7000美元，五年后，瑞恩的井基金會(huì)成立。為非洲的8個(gè)國(guó)家打了70多口井。

讀了這個(gè)故事，我十分羨慕他為非洲的小朋友打了那么多口井，為別人無(wú)私地奉獻(xiàn)，成為了十大少年英雄中的一員，這種大愛(ài)無(wú)私，樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

我將來(lái)也必須要像瑞恩一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，去幫忙那些需要幫忙的人。

感恩觀后感(篇4)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧；感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受：感恩是一種能力，更是獲取能量與能力的途徑!感恩是實(shí)現(xiàn)成功人生最無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富!，心懷感恩，你會(huì)活得更加美好草木為了感激春天的到來(lái)而吐露新芽：鮮花為了感激夏天的到來(lái)而競(jìng)相開(kāi)放；碩果為了感激秋天的到來(lái)而掛滿枝頭；雪花為了感激冬天的到來(lái)而讓大地母親銀裝素裹。擁有一顆感恩的心，我們生命的每段歷程才會(huì)充滿溫馨。請(qǐng)記得蒼天給我們的雨露、大地給我們的五谷，記得路人給我們的微笑……感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略；感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意；感恩是對(duì)有限生命的珍惜。不知感恩是因?yàn)槁槟?；不懂感恩是因?yàn)闊o(wú)知；不會(huì)感恩是因?yàn)槊悦?；不能感恩是因?yàn)檐浫?。珍惜?yīng)該珍惜的，原諒應(yīng)該原諒的，忘記應(yīng)該忘記的，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的，接受應(yīng)該接受的，而這一切都需要你懷著—顆感恩的心。

感恩的心靈修煉讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：當(dāng)你懂得感恩的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上處處存在著希望，到處都會(huì)有溫暖和幫助。懂得感恩的人，別人會(huì)在你最需要的幫助的時(shí)候伸出援助之手。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求快樂(lè)。

感恩的心靈修煉讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略；感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意；感恩是對(duì)有限生命的珍惜。不知感恩是因?yàn)槁槟?；不懂感恩是因?yàn)闊o(wú)知；不會(huì)感恩是因?yàn)槊悦?；不能感恩是因?yàn)檐浫酢Ｕ湎?yīng)該珍惜的，原諒應(yīng)該原諒的，忘記應(yīng)該忘記的，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的，接受應(yīng)該接受的，而這一切都需要你懷著—顆感恩的心。黑夜的天空因?yàn)橛辛巳盒堑狞c(diǎn)綴而璀璨，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩环?。讓感恩盈滿世界，讓世界充滿陽(yáng)光！

感恩教育觀后感1000字

我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于“感恩教育觀后感”的文章覺(jué)得非常有意思。好的電影能給我們帶來(lái)對(duì)人生的思考，人的思維想法因?yàn)橐粋€(gè)故事情節(jié)而發(fā)生改變時(shí)。寫(xiě)觀后感要求我們有邏輯梳理能力，寫(xiě)作能力和理解能力，觀后感可以讓我們對(duì)電影有更深層次的見(jiàn)解和解析能力。哪些作品名觀后感值得我們借鑒？希望您能在本文中發(fā)現(xiàn)許多令人驚訝的收獲！

感恩教育觀后感【篇1】

感恩是指對(duì)別人所給的幫助表示感激，是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學(xué)校對(duì)學(xué)生思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

今天下午年級(jí)組織了一次公開(kāi)主題班會(huì)，主題是《感恩》，由指定班級(jí)舉辦，年級(jí)的所有的班主任都來(lái)觀摩。舉行公開(kāi)主題班會(huì)的目的就是想讓班主任學(xué)會(huì)如何開(kāi)班會(huì)，學(xué)會(huì)充分抓住主題班會(huì)這個(gè)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會(huì)是很多學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當(dāng)然不同學(xué)校，不同學(xué)生，這種班會(huì)的方式，特點(diǎn)也不盡相同。

本次感恩教育的主題班會(huì)是分下列幾個(gè)步驟進(jìn)行的。

第一部分是感知父母愛(ài)。先通過(guò)多媒體幻燈片播放的形式，講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護(hù)孩子的動(dòng)人故事，從而喚醒母愛(ài)的偉大。然后班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生講述自己父母對(duì)自己的愛(ài)，從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來(lái)讓學(xué)生作自我反思，對(duì)待父母的愛(ài)，你是怎么做的，你對(duì)父母關(guān)注多少，了解多少。一些學(xué)生代表發(fā)了言，從這些發(fā)言的學(xué)生身上可以看到，當(dāng)今的孩子自私的很，對(duì)父母漠不關(guān)心，只知道從父母身上索取，而不知回報(bào)，至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心都很少。

第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦《感激》，煽情的詩(shī)，加上富有感染力的音樂(lè)，把學(xué)生的情感激發(fā)出來(lái)了，大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學(xué)生表達(dá)心聲，講一講以后自己怎么回報(bào)父母之愛(ài)，感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)，完成父母的心愿；有的說(shuō)以后聽(tīng)父母的話，不在和父母頂嘴；有的說(shuō)從現(xiàn)在做起，回家之后，要幫父母做些自己力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)……在一種比較凝重的氣氛下，學(xué)生們表達(dá)這自己的那種決心。最后全班學(xué)生起立，共同喊出內(nèi)心對(duì)父母的承諾，把班會(huì)推向了高潮。

這次班會(huì)應(yīng)該說(shuō)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會(huì)的組織上也是比較順暢的，確實(shí)也起到了教育學(xué)生的作用。

感恩教育觀后感【篇2】

上周一學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了心理咨詢師石凡老師給我們講課，主題是“感恩我們要行動(dòng)”，是一個(gè)“惜福感恩”勵(lì)志報(bào)告會(huì)。在我們熱烈的掌聲中，石凡老師走進(jìn)我們的視線，并開(kāi)始了她精彩的演講。

會(huì)場(chǎng)開(kāi)始有些喧鬧，漸漸地，在老師激情高昂的言語(yǔ)中，在老師悲痛欲絕的故事中，在老師深情實(shí)感的傾述中，所有人停止了他們的不專心，開(kāi)始融入這讓人感動(dòng)的場(chǎng)景中。

當(dāng)老師問(wèn)我們是否經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣，是否對(duì)家長(zhǎng)有諸多抱怨，是否從來(lái)沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句“謝謝”或“對(duì)不起”。在老師的嚴(yán)厲的指責(zé)下，在老師的沉重的教誨中，在自己深深的反省中，我們流下了后悔的眼淚。

當(dāng)開(kāi)始進(jìn)入家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的活動(dòng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片哭聲，孩子們撲在親人的懷中放聲大哭，家長(zhǎng)們默默流著感動(dòng)的淚水。在老師的引導(dǎo)下，我們深深的體會(huì)家長(zhǎng)、老師的辛苦，他們心中的委屈，他們辛勞的付出，應(yīng)該得到最真摯的回報(bào)。兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，我哭了，媽媽哭了，高老師哭了，所有受感動(dòng)的人都哭了。

短短的兩個(gè)小時(shí)，我學(xué)到了很多東西，做人要有責(zé)任感與使命感，要想成功就要付諸于行動(dòng)，要帶著感恩的心回報(bào)所有愛(ài)我的人。

感謝父母，感謝老師，感謝所有愛(ài)我和我愛(ài)的人。

x年級(jí)x班xxx

20xx年10月6日

感恩教育觀后感【篇3】

朝霞無(wú)聲無(wú)息的從東邊冉冉升起，細(xì)微風(fēng)的雨聲不斷得沖擊著我那沉睡的靈魂，好久好久，聲音消失了。又是一股親切而熟悉的聲音在我耳邊響了起來(lái)，仿佛擁有魔力一般，將我喚醒。我迷糊的睜開(kāi)眼睛，??！原來(lái)是我的母親呀！

我穿好衣帶，離開(kāi)家中，步入了我的第二個(gè)家中————實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

時(shí)光飛逝，一個(gè)早自習(xí)就過(guò)去了。我們聽(tīng)著老師的吩咐拿著凳子來(lái)到了操場(chǎng)，進(jìn)行感恩教育活動(dòng)。當(dāng)五星紅旗在全校師生與領(lǐng)導(dǎo)的注視之下徐徐升起，也代表了活動(dòng)的正式開(kāi)始。

在聽(tīng)到一個(gè)個(gè)關(guān)于父愛(ài)與母愛(ài)的故事，我不由的想到了我的父母，想到了他們?cè)绯鐾須w，風(fēng)塵仆仆的樣子，想到他們努力工作的時(shí)候，想到他們苦口良心的幫助我和哥哥的時(shí)候。我不由得落下了眼淚，當(dāng)想起我在父母的身邊打鬧嬉戲，不由暗自責(zé)備，我也決定了一定要向父母道歉，不再讓父母擔(dān)心，讓父母知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是當(dāng)年的小屁孩了。

同時(shí)，我也想到了我的老師。都說(shuō)老師是人類靈魂史上的工程師，這句話說(shuō)的不錯(cuò)，老師是我們的第二個(gè)父母，他們教會(huì)了我知識(shí)與做人的道理。我也要為曾經(jīng)搗亂的人對(duì)老師說(shuō)聲對(duì)不起。

感恩教育結(jié)束了，雖然只是短短的幾個(gè)小時(shí)，但也讓我受益無(wú)窮。

感恩教育觀后感【篇4】

第一部分：中小學(xué)感恩教育

作為一名家長(zhǎng)，我受到于丹老師關(guān)于感恩教育的演講的啟發(fā)。中華名族歷來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦，知禮、行禮是每個(gè)人必不可或缺的生活元素。于丹老師通過(guò)一些經(jīng)典的小故事、小事例，深入的**了禮的形成，人們?cè)谏钪芯烤谷绾尾拍艹蔀橐粋€(gè)知禮、懂禮的人，感恩是“禮”社會(huì)化的產(chǎn)物。

每個(gè)個(gè)體的生命在存在的過(guò)程中都不是孤立的。為了生存和發(fā)展，活動(dòng)必須在特定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行。感恩是人們溝通的橋梁和紐帶，沒(méi)有感恩就沒(méi)有真誠(chéng)的情感。于丹老師的講座讓我深深體會(huì)到感恩的真諦。

在學(xué)***活的過(guò)程中，于丹教授用儒家和道家的理論深刻的闡述了人與環(huán)境的關(guān)系，當(dāng)人力無(wú)法戰(zhàn)勝自然力的時(shí)候，我們要盡量的調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，去主動(dòng)的適應(yīng)自然而不是明知不可為而為之。為了讓學(xué)生了解自然與人的關(guān)系，于教授說(shuō)，通過(guò)私人旅游，學(xué)生可以零距離接觸自然，通過(guò)自己的關(guān)察了解自然的理量，提高學(xué)生的自我思考能力。這對(duì)我很有啟發(fā)。為了培養(yǎng)我的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，我給她開(kāi)了一個(gè)特別班，一個(gè)英語(yǔ)班和一個(gè)文化課的提高班。幾乎沒(méi)有自我活動(dòng)的空間。

聽(tīng)報(bào)告讓我覺(jué)的自己的做法適適得其反、盲目的，今后應(yīng)該及時(shí)調(diào)整這些方面。

第二篇：1《感恩教育》觀后感鄒越老師感恩教育觀后感

演講片里沒(méi)有彩色的**，但它比我看過(guò)的任何一部電影都精彩。在日常生活中，我們總是以自我為中心。我們從沒(méi)想過(guò)感恩。我在演講中非常感動(dòng)和感動(dòng)？？

我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來(lái)的美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開(kāi)始熱衷于為我們付出，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)甚至還會(huì)埋怨他們，從現(xiàn)在開(kāi)始我們將會(huì)用滿腔熱情區(qū)感恩服務(wù)，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)??我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來(lái)面對(duì)世界；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，以它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹(shù)，在山里完全沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界??

老師在臺(tái)上說(shuō)，我們不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和漢字，還學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和計(jì)算。我們學(xué)***多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人如果有德無(wú)才，

你可以慢慢學(xué)習(xí)，但如果你沒(méi)有德才兼?zhèn)?，就?huì)對(duì)社會(huì)造成極大的危害。然后他說(shuō)，因?yàn)橐粰M老師很忙，他沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)校。所以我把老師的電腦演講稿交給我們。

看了這個(gè)報(bào)告后，我心里非常難過(guò)，非常慚愧。因?yàn)槲颐靼琢宋以诩乙郧暗乃魉鶠?，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對(duì)不起父母對(duì)不起家庭。

母親帶我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)。可是在以前我不知感恩父母，還時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。

經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴(yán)厲要求而提出**。比如，媽媽有時(shí)讓我做完作業(yè)，檢查一下沒(méi)有錯(cuò)誤后再出去玩；考試有錯(cuò)誤時(shí)，媽媽總是一遍有一遍地說(shuō)。對(duì)這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度。

但聽(tīng)了一橫老師的演講后，我明白了父母的愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)。他們所作的是為了我們的健康成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報(bào)答不了的。

父母對(duì)我們的愛(ài)是非常偉大的。作為我們每一個(gè)小學(xué)生，我們必須明白，父母是感激父母的。

這份報(bào)告會(huì)很感人，他讓我明白什么是感激。之后，我會(huì)永遠(yuǎn)懷著感恩的心對(duì)待父母，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

今天，鄒越老師讓我非常震驚，他讓我知道感恩在我們的生活中有多么重要。感恩一定不是說(shuō)教，而是要實(shí)實(shí)在在的落實(shí)在行動(dòng)上。

感恩祖國(guó)。祖國(guó)對(duì)我們意義重大。沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有更好的生活，沒(méi)有這樣先進(jìn)的教育，就不可能在大教室里學(xué)習(xí)。當(dāng)一橫老師說(shuō)奏響國(guó)歌的 1

時(shí)候，全校的師生家長(zhǎng)都不約而同的站了起來(lái)，共同唱著這首莊嚴(yán)的國(guó)歌。在這節(jié)課上，我突然覺(jué)得我們的祖國(guó)是如此美好，我們的人民是如此可愛(ài)。在經(jīng)歷雪災(zāi)、藏?

2008年是獨(dú)立年、**年和第29屆奧運(yùn)會(huì)，我們看到了中國(guó)人民的強(qiáng)大凝聚力。

所以，我們要感恩祖國(guó)。

感恩父母。父母是世界上最偉大的人，因?yàn)樗麄兩宋?，養(yǎng)了我，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏嗯ΑＴ诖嘶A(chǔ)上，我也應(yīng)該感謝他們一輩子。當(dāng)一橫老師說(shuō)這位偉大的母親給女兒植皮時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)都哭了。

坐在我旁邊的母親聽(tīng)我說(shuō)話時(shí)留下了眼淚?？吹剿绱思?dòng)，聽(tīng)到如此感人的故事，我忍不住哭了。是的，母愛(ài)是偉大的。從母親生下我們的那一刻起，從我們喋喋不休的那一刻起，母親就是我們生命中最重要的人。當(dāng)然，父親也是，父親的愛(ài)也是。

鄒越老師讓我們站起來(lái)，大喊十聲“爸爸媽媽我愛(ài)您”，剛開(kāi)始，同學(xué)們可能覺(jué)得爸爸媽媽在旁邊，說(shuō)出這七個(gè)字來(lái)有些不好意思，所以聲音很小，但是，慢慢的，聲音越來(lái)越大，每一個(gè)人都發(fā)自肺腑的、勇敢的喊出這久違的七個(gè)字。聲音在操場(chǎng)上回蕩，我們對(duì)父母的愛(ài)也傳遍了天空。記得小的時(shí)候，我經(jīng)常躺在媽媽?

的懷里，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我愛(ài)您，您是這個(gè)世界上最好的媽媽?！泵刻煸缟蠇寢屗臀业接變簣@的時(shí)候，我都會(huì)在幼兒園的門(mén)口，對(duì)正要上班的媽媽說(shuō)：

“媽媽慢點(diǎn)走，遇到大狼狗下車。”如今，我長(zhǎng)大了，這些在以前天天和媽媽說(shuō)的詞語(yǔ)，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)早就已經(jīng)很陌生了。當(dāng)我和媽媽擁?

抱的時(shí)候，我緊緊的抱住媽媽，媽媽也緊緊的抱住我，我在媽媽?的耳邊輕輕的說(shuō)聲：“媽媽，我愛(ài)您。

”媽媽用手撫?摸?著我的頭，一邊哭著一邊對(duì)我說(shuō)，“傻孩子，媽媽也愛(ài)你。

”媽媽?的淚水掉到了我衣服領(lǐng)子上，我知道，那是幸福的眼淚，那一滴滴眼淚的名字，叫做——溫暖。這時(shí)，我真心的感謝父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

所以，我要感恩父母。

感恩老師。都是一日為師，終身為父，老師就是我們的再生父母。他們是我們這些學(xué)生永遠(yuǎn)難以忘懷的人。

當(dāng)王老師流下熱淚，和我們擁?抱的時(shí)候，我們感謝王師。王老師身?

體不好，卻還天天堅(jiān)持和我們跑步。雖然她經(jīng)常說(shuō)我們，可我們都知道，劉老師是為了我們好，我們有時(shí)候嫌她太嘮叨，其實(shí)老師就是想教給我們更多書(shū)本以外的知識(shí)和道理?；氐浇淌液螅液蛯O玥英沖進(jìn)老師的辦公室，分別擁抱了劉老師、鄭老師、楊老師和王老師？

抱，在那個(gè)擁?抱中，包含?著濃濃的師生情。

所以，我們要感恩老師。

第三篇：感恩教育觀后感感恩教育觀后感

星期四晚上，那一段時(shí)間是我生命中最難忘時(shí)刻，因?yàn)槟菚r(shí)我真正懂得了感恩，懂得了父母對(duì)我的愛(ài)和父母背后的辛酸，讓我真正知道了愛(ài)應(yīng)該怎樣表達(dá)。

看著他們述說(shuō)著、哭著，我的淚水也不由自主地涌出來(lái)。當(dāng)魯冰花的**響起的時(shí)候，我想起了兒時(shí)媽媽一句一句的叫著我唱這首歌曲。我仿佛看到了媽媽打著節(jié)拍、抱著我，和我一起合唱那首魯冰花啊~啊~夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開(kāi)滿花，媽媽的心肝在天涯……多美富有感情的歌詞、美妙的旋侓呀！

當(dāng)他們說(shuō)，爸爸我愛(ài)你，在他們爸爸的臉上親一口的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了，兒時(shí)我摟著爸爸的脖子，在他耳邊親切的說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你”。用那紅紅的櫻桃小嘴在他臉上輕輕地親一口，然后我們都笑了。

可是現(xiàn)在呢，那首魯冰花，我早已厭煩。面對(duì)我的爸爸，我已無(wú)語(yǔ)，不能像兒時(shí)那樣說(shuō)出那樣的話。但，在我內(nèi)心深處，我是那樣愛(ài)我的爸爸媽媽，從兒時(shí)到現(xiàn)在我從未改變過(guò)。

但是，不知從什么時(shí)候起，在也表達(dá)不出來(lái)我對(duì)他們的愛(ài)。

感恩教育正好把我打醒，讓我想起，我對(duì)爸爸媽媽做的種種錯(cuò)事，那些事錯(cuò)的一塌糊涂，回想起來(lái)真是后悔，我實(shí)在是太讓爸爸媽媽傷心了。感恩教育讓我徹底悔悟，我不該頂撞爸爸媽媽，他們是為了我好，爸爸媽媽，對(duì)不起，你們能原諒我嗎？我請(qǐng)你們?cè)徫?，原諒我犯下的種種傷害你們的錯(cuò)事。

原諒我好嗎？

我知道了感恩，同時(shí)我也懂得了愛(ài)。愛(ài)，就要大聲地喊出來(lái)；愛(ài)，就要勇敢地說(shuō)出來(lái)；愛(ài)，就要真誠(chéng)的做出來(lái)。爸爸媽媽，我愛(ài)你們。

第四篇：《感恩教育》觀后感于丹《感恩教育》觀后感

今天，我準(zhǔn)時(shí)的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。

于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩，他每天都來(lái)，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒(méi)有”。

大樹(shù)說(shuō)：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了?！币院螅⒆又挥星锾觳艜?huì)來(lái)大樹(shù)下。

過(guò)了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子了，可我沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō)：

“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子。”又過(guò)了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都漂洋過(guò)海了，可我沒(méi)有。

”大樹(shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟?！敝心臧血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。

漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了，你也不會(huì)理我了！”這個(gè)人說(shuō)：

“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)?！?/p>

這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。

要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先**！看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，也讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人！

父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的。可我們是怎樣對(duì)待我們的父母的呢？

我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？

我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。

老師您辛苦了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。

感恩教育觀后感【篇5】

周六上午九點(diǎn)四十分，在新疆電視臺(tái)第十一頻道播出了由于丹老師主講的中小學(xué)生《感恩教育》，我準(zhǔn)時(shí)的坐在了沙發(fā)上，收看了這次講座?？赐旰笪沂芤娣藴\，也明白了許多。

她講話極富感染力，讓我對(duì)孝心，愛(ài)心，自立，自強(qiáng)，自信有了更深刻更全面地認(rèn)識(shí)。首先，我們應(yīng)該感恩，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝所有愛(ài)我們的人。她告訴我們，面對(duì)生活，我們應(yīng)該選擇平靜和堅(jiān)定，學(xué)會(huì)感恩和奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)以自信和微笑面對(duì)。

所以，讓我們懂得感恩，感謝身邊的每一個(gè)人。

感恩父母！是他們給了我們世界上最崇高和偉大的生命。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論生活多么艱辛，無(wú)論遇到多少困難，每時(shí)每刻都能感受到父母的單戀。

謝謝老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力，給我們飛翔的翅膀，給我們生活的方向，給我們看世界的洞察力。感恩生命，感謝我們所經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣。感謝我們現(xiàn)在擁有的美好甜蜜，感恩我們擁有一的坦然與冷靜，戰(zhàn)勝一切的勇氣與力量。

她講的有幾句話，我很喜歡。她說(shuō)：“你可以是優(yōu)秀的，你可以是卓越的，但你不能要求自己是完美的。

這個(gè)世界上不是沒(méi)有愛(ài)，而是以自己的方式去愛(ài)別人。”所以感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng);感恩幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān);感恩關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量;感恩教育你的人;因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。

我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，是有意義的。感恩會(huì)讓我們忘卻自私，得到孝順，得到愛(ài)，得到人與人之間的和諧與幸福。讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)發(fā)現(xiàn)得到感恩后自己會(huì)是多么快樂(lè)！

感恩”需要的是真心。在感恩中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，才能讓生活更美好。

感恩教育觀后感【篇6】

當(dāng)在會(huì)上聽(tīng)到陳老師說(shuō)到一位姓李的學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，因?yàn)榧彝ヘ毨?，父親早逝，沒(méi)辦法教上30斤大米。孩子子和他母親說(shuō)“媽我不讀書(shū)了，我去打工，賺錢回來(lái)養(yǎng)你”媽媽聽(tīng)了打了兒子一個(gè)耳光帶著淚花和孩子說(shuō)“你不讀書(shū)怎么可以改變命運(yùn)呢？書(shū)一定要讀，你先去報(bào)個(gè)名先，大米我會(huì)想辦法的了?！钡诙欤⒆右辉缇偷綄W(xué)校報(bào)了名，媽媽看見(jiàn)孩子已經(jīng)去了報(bào)名就帶上個(gè)布袋到每家每戶乞大米來(lái)給兒子讀書(shū)，終于把30斤大米湊夠了，他把大米送到收大米的張大伯那，張大伯打開(kāi)米袋，看到那些大小各一的大米，品種很雜，張大伯心理想，這人怎么這么貪小便宜，張大伯搖搖頭還是把大米收下了，到了第二次收大米的時(shí)候，張大伯又看見(jiàn)了一模一樣的大米，張大伯說(shuō)了一句下不為例照樣把大米收下了，到到了第三次收大米的時(shí)候，張大伯還是看見(jiàn)一樣的大米，張大伯就說(shuō)你的大米怎么次次都這么雜的啊？那我偉大的媽媽跪在地下哭著說(shuō)“我不容易把30斤打乞夠你就收下吧。讓我的兒子能夠讀上書(shū)吧！”張大伯聽(tīng)了馬水把那位媽媽扶了起來(lái)，說(shuō)“真是不容易?。≌媸强嗔四惆?！

張大伯把此事匯報(bào)給學(xué)校了，學(xué)校很快就報(bào)了個(gè)特困生，把費(fèi)用全免了。當(dāng)孩子知道此事后，他更加勤奮了。3年后，媽媽的辛勞總算沒(méi)白費(fèi)，孩子以687分的優(yōu)異的成績(jī)考是了北京市《清華大學(xué)》。這使他母親得到了些許安慰。學(xué)校在歡送會(huì)是請(qǐng)上了那位偉大的母親，再把那3袋大米放在旁邊，由張大伯講述這位偉大的媽媽的付出。

當(dāng)聽(tīng)完這件事后我體會(huì)深刻。我是那么的不懂事，經(jīng)常頂撞父母，不懂得體諒父母，還常常讓父母擔(dān)心。

所以我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩的方式很多，比喻說(shuō)；用心領(lǐng)受父母的教悔與期待；誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱；真心關(guān)注父母的健康和心情等等。我們不但要感恩父母，還要感恩欺騙我們的人，因?yàn)樗o了我們教訓(xùn)；還要感恩侮辱我們的人，因?yàn)樗麄冨憻捔宋覀兊囊庵?；我們還要感恩“妖魔”因?yàn)樗麄冊(cè)诳简?yàn)著我們的堅(jiān)貞。

所以說(shuō)我們從小就要學(xué)會(huì)感恩，要懷有一顆感恩的。

感恩教育觀后感【篇7】

感恩演講片沒(méi)有絢麗多彩的畫(huà)面，但卻比我看過(guò)的任何一個(gè)影片都精彩 。在日常生活中的我們很多時(shí)候都會(huì)以自我為中心，從不曾想過(guò)感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過(guò)程中非常感動(dòng)，感觸頗多……

我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來(lái)的美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開(kāi)始熱衷于為我們付出，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)甚至還會(huì)埋怨他們，從現(xiàn)在開(kāi)始我們將會(huì)用滿腔熱情區(qū)感恩服務(wù)，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)……我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來(lái)面對(duì)世界；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，以它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹(shù)，在山里完全沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界……

老師在臺(tái)上先說(shuō)了我們?cè)趯W(xué)校不光是學(xué)語(yǔ)文，學(xué)漢字；學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)計(jì)算的。我們學(xué)習(xí)的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人如果有德無(wú)才，可以慢慢學(xué)習(xí)，但如果無(wú)德有才，對(duì)社會(huì)危害是很大的。然后他又說(shuō)因?yàn)橐粰M老師很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。

看了這個(gè)報(bào)告后，我心里非常難過(guò)，非常慚愧 。因?yàn)槲颐靼琢宋以诩乙郧暗乃魉鶠?，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對(duì)不起父母對(duì)不起家庭。

母親帶我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)?？墒窃谝郧拔也恢卸鞲改福€時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴(yán)厲要求而提出抗議。譬如，媽媽有時(shí)讓我寫(xiě)完作業(yè)，并檢查沒(méi)錯(cuò)誤后才讓我出去玩；考試出現(xiàn)了錯(cuò)誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說(shuō)了一遍有一遍。對(duì)這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度?？墒锹?tīng)了一橫老師的演講，讓我明白了一個(gè)道理，父母的愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報(bào)答不了的。父母對(duì)我們的愛(ài)是非常偉大的。作為我我們每一位小學(xué)生，我們一定要理解父母感恩父母。

這個(gè)報(bào)告會(huì)非常感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻懷著感恩的心對(duì)待父母，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

母親帶我來(lái)到了美麗、快樂(lè)的人世間，并且用她身上所有的力量養(yǎng)育著我，用她所有的血汗掙來(lái)的錢供我們上學(xué)，我之前不但不知感謝，卻還經(jīng)常埋怨。因?yàn)槲矣X(jué)得她只知道出去干活賺錢，不按時(shí)給我們做飯，有時(shí)隔幾個(gè)星期才給我們洗一次衣服，要不就是每個(gè)星期天我自己洗。我好羨慕別人家的孩子可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。這些原因使我?guī)缀醴艞壛藢W(xué)習(xí)，放棄了生活?？墒且粰M老師的演講打動(dòng)了我，使我重新好好學(xué)習(xí)，使我重新生活，使我重新努力奮斗，更使我明白了父母的養(yǎng)育之恩是無(wú)可報(bào)答的，父母的愛(ài)是偉大的。

在學(xué)校里，辛勤的園丁是第二個(gè)照顧我、關(guān)心我、體貼我、教育我的好母親。雖然她沒(méi)有我的親生母親那般疼愛(ài)我，可是我已把她看作是自己的母親了。自從上了六年級(jí)以后，我非常敬佩我的'語(yǔ)文老師。她是一名優(yōu)秀的老師，我可以從她上課吃藥中看出她為了我們的學(xué)習(xí)付出了多少的心血，但我們卻不明白她的良苦用心。從報(bào)告中我不僅明白了父母的愛(ài)是偉大的，還明白了辛勤的園丁的愛(ài)更偉大。老師，我有很多的話要對(duì)你說(shuō)：“自從我上六年級(jí)以來(lái)，你所為我付出的心血，我永遠(yuǎn)會(huì)記住的，等我長(zhǎng)大了再來(lái)還你，再來(lái)報(bào)答你對(duì)我的恩情。其實(shí)從你的外表就可以看出你是一個(gè)善良、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師。在這里我要感謝你對(duì)我學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，感謝你對(duì)我六年級(jí)以來(lái)的教育。我知道你會(huì)說(shuō)，這是你應(yīng)該做的，可是你比每一個(gè)老師付出的責(zé)任都多。你應(yīng)該好好休息，好好照顧自己，不要為了我們累垮了自己的身體。老師我崇拜你！我感謝你！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這位像母親一樣愛(ài)自己學(xué)生的好老師。老師你辛苦了！”

感恩教育觀后感【篇8】

觀《感恩教育》有感

看一本好書(shū)，見(jiàn)一位好老師、好朋友，看一場(chǎng)有益于生活的講座，無(wú)疑是凈化心靈、提升人格的難得機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)觀看這次講座.

這次講座，讓我進(jìn)一步了解一顆感恩的心，一種樸素的生活態(tài)度在當(dāng)下，在喚醒和確立孩子完整人格方面更是彌足珍貴！

一直以來(lái)我們把自己的孩子寵愛(ài)著，嬌慣著，為其遮風(fēng)擋雨，為其提供最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習(xí)，總想著能給他解決所有問(wèn)題，然后讓他在康莊大道上暢通無(wú)阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺(jué)得這一切都是天經(jīng)地義，無(wú)可厚非，家長(zhǎng)的給予是應(yīng)該的，不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。一點(diǎn)點(diǎn)挫折和困難使我放棄了。更重要的是，我失去了正確的解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了用回避和打斷來(lái)掩蓋真相。

缺乏勇敢的承擔(dān)。

人一輩子都會(huì)遭受遇到不同的挫折困難，這是生活給予我們的磨難，也是財(cái)富，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的，修復(fù)的越快就越能贏得更好的時(shí)光。正如海明威在《老人與海》中所言，“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)是我們最強(qiáng)壯的地方”。

就像于丹在講座中提到的賴東進(jìn)一樣，他說(shuō)我對(duì)自己的生命充滿感激，感謝父母給了我生命，感謝生活的苦難，正是苦難磨礪了我的生命，給了我如此不同的生活。對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)抵抗挫折的能力也是基于此。即使在挫折中也不要忘記感恩和回饋，在逆境中也能更好的成長(zhǎng)，要堅(jiān)強(qiáng)的生活，更要感恩的生活！

讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，感恩每一個(gè)關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我?guī)椭拿恳粋€(gè)人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育……就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來(lái)回報(bào)這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì)，這就是我們能期待的最好的相遇方式。

觀《感恩教育》有感

蔣村鎮(zhèn)張賈店小學(xué)

黃秀平2012年11月

于丹感恩教育觀后感集合九篇

在網(wǎng)上找到的一篇題為“于丹感恩教育觀后感”的文章，這里是我整理好的，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀。優(yōu)秀的電影就像和一個(gè)朋友進(jìn)行對(duì)話一樣，它們可以引發(fā)我們的情緒，激發(fā)我們的思考。觀后感則是將自己的感悟和人生道理寫(xiě)下來(lái)，通過(guò)分析和闡述影片中的角色情節(jié)等，可以提升我們的文學(xué)鑒賞能力。感謝您的光臨。

于丹感恩教育觀后感(篇1)

看了TVS2《中小學(xué)生感恩教育》的節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢?

感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，是進(jìn)步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)到：“春天來(lái)了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還能時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎?所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人朋。

花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹(shù)，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹(shù)，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。

早上，國(guó)旗下講話的老師向同學(xué)們述說(shuō)感恩的知識(shí)。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩;新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，這樣你才會(huì)更受尊重。

感恩，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門(mén)的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨;我感謝老師。教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識(shí);我感謝周圍的每一個(gè)人，給了我人間的真情、友情和親情。

一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰，給人們光明;它是大海中的一滴水，給人們滋潤(rùn);它是沙漠中的一弘清泉，給人們期待。俗話說(shuō)得好：“受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”有的人甚至說(shuō)我們來(lái)到這個(gè)世界上就是為了報(bào)恩的。我贊成他的觀點(diǎn)。我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報(bào)德，以恩報(bào)恩。讓恩情融入我們的'心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛(ài)，恩情滿天下!讓我們每一個(gè)人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無(wú)情的動(dòng)物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛(ài)!

心，我有;感恩的心，我爭(zhēng)取擁有!

于丹感恩教育觀后感(篇2)

星期六早上8時(shí)，我們家長(zhǎng)和孩子按照學(xué)校的通知，一齊及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育，看完之后感觸很深，受益匪淺。

主要有以下幾點(diǎn)感受：

第一：于丹教師經(jīng)過(guò)講述和舉例，我受到了很大的啟發(fā)。經(jīng)過(guò)“一碗米的價(jià)值”的闡述，比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不一樣，除了教師和家長(zhǎng)要幫忙他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是教育他自我來(lái)認(rèn)知自我的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有歡樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要?！痹趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，完成自我的開(kāi)發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長(zhǎng)，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會(huì)孩子在應(yīng)對(duì)挫折，讓孩子獨(dú)立去完成自我的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)。”必須要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!

讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)。懂得，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如歡樂(lè)地理解它。俗話說(shuō)：“興趣是最好的教師”，如果一味的讓孩子去死搬的理解知識(shí)，并不利于他們的健康成長(zhǎng)，相反，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，異常是作為教師，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的歡樂(lè)著想，在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣并且結(jié)合學(xué)習(xí)資料的作料，使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并理解新的知識(shí)。

第三：于丹教師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子異常愛(ài)發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來(lái)記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自我也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子，釘子雖然拔完了，可是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀!”此刻的孩子大都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口?？偸前l(fā)生“五個(gè)過(guò)分”的問(wèn)題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)就會(huì)找教師論說(shuō)，試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎!

第四：于丹教師講了自我和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待一切困難，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打氣，此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子，到達(dá)了勇敢應(yīng)對(duì)一切困難，進(jìn)取想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。

第五：于丹教師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開(kāi)就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性，不可掉以輕心。

總之，在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽(tīng)了于丹教授的講座，進(jìn)一步明潦：無(wú)論在家庭或者學(xué)校，家長(zhǎng)還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個(gè)孩子能健健康康地為自我的將來(lái)而學(xué)習(xí)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng)，為了下一代的教育共同努力吧!

于丹感恩教育觀后感(篇3)

周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。于丹老師語(yǔ)言妙趣天成，一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來(lái)，而這些搞笑的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。

什么是孝呢?，于丹老師首先發(fā)問(wèn)，然后講述了一個(gè)《男孩與蘋(píng)果樹(shù)》的寓言故事：男孩小時(shí)候很喜歡和大樹(shù)玩耍，大樹(shù)每一天都等待著男孩;到了男孩少年時(shí)期，大樹(shù)讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具;青年時(shí)期，大樹(shù)又把樹(shù)枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹(shù)貢獻(xiàn)出樹(shù)干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說(shuō)大樹(shù)為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹(shù)樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過(guò)了，想看的東西也已經(jīng)看過(guò)了，此刻他只想和樹(shù)樁在一齊曬曬太陽(yáng)。

故事中大樹(shù)和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀!都說(shuō)世界上最無(wú)私的愛(ài)是父母的愛(ài)，它只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。而作為子女又就應(yīng)如何呢?正為本，孝為先。孝為德之本。作為子女要有感恩的心，即孝心。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事，現(xiàn)代有敬愛(ài)的周總理吃飯時(shí)總是先給父親喂飯;田世國(guó)為救母瞞著她偷偷捐腎;臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)跪著給失明的父母喂飯?？纯次易晕?，在家是個(gè)小公主，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，平時(shí)要什么有什么，可一遇到不滿意、不順心的事我就會(huì)對(duì)爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時(shí)對(duì)他們的說(shuō)教不屑一顧。

記得不久前我和媽媽一齊去商店，媽媽原本是準(zhǔn)備給我買筆記本，但是到了商店，我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀!這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西，我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說(shuō)：給我買這套鋼筆吧，媽媽說(shuō)：你都有那么多筆了，還要，不買。一聽(tīng)這話，我的臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問(wèn)我還有什么東西沒(méi)買嗎?我就愛(ài)答不理的。事后我靜下心來(lái)想了想，自我確實(shí)已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因?yàn)楹每?，正像媽媽說(shuō)的買就買確實(shí)需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對(duì)于我確實(shí)需要的東西，無(wú)論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無(wú)的東西，媽媽就會(huì)讓我思考到底需不需要。我當(dāng)時(shí)卻因?yàn)閶寢尩木芙^而生氣，此刻想來(lái)十分慚愧。

生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來(lái)放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜;我有不開(kāi)心、不順心的事總是向他們述說(shuō)，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜炜鞓?lè)樂(lè)地、健健康康的。

看了于丹老師的講座后讓我明白孝敬父母，懂得珍惜父母之愛(ài)，師長(zhǎng)之愛(ài);讓我明白抵抗挫折、自立、自強(qiáng)、自信的重要好處。所以，從這一刻開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩朋友

于丹感恩教育觀后感(篇4)

這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。

她講了這樣的一個(gè)故事：

有一個(gè)小孩，4、5歲時(shí)，去一棵大樹(shù)下摘樹(shù)葉，拔樹(shù)枝玩，有時(shí)他不高興了，就會(huì)在樹(shù)上刻字。到了小學(xué)時(shí)期，孩子來(lái)到樹(shù)下一臉不快樂(lè)，大樹(shù)就問(wèn)：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎？”

孩子說(shuō)：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi)，有錢去買玩具玩，而我卻沒(méi)有?！?/p>

大樹(shù)說(shuō)：“那這樣吧！你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了?！焙⒆痈吲d極了，每年秋天都來(lái)摘果，然后就不來(lái)了。到了成年階段，孩子又回到樹(shù)下開(kāi)心不起來(lái)，再也結(jié)不出果子的老樹(shù)問(wèn)：“孩子，你把書(shū)都念完了，還有什么不開(kāi)心的事啊？”

孩子說(shuō)：“你看我的同齡人都有家了，可我沒(méi)房來(lái)迎接我的新娘。”

老樹(shù)說(shuō)：“你看，我有很多又大又壯的.樹(shù)枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房?！焙⒆勇?tīng)了立刻砍了老樹(shù)所有的樹(shù)枝走了。孩子到了中年時(shí)，又一次不開(kāi)心的回到老樹(shù)下，樹(shù)干問(wèn)他：“你又有什么不開(kāi)心的事啊？”

孩子說(shuō)：“我總要看看遠(yuǎn)方吧！我的朋友都飄過(guò)大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能?！?/p>

樹(shù)干想了一會(huì)兒說(shuō)：“你能夠砍了我的樹(shù)干，做一個(gè)木筏去遠(yuǎn)方。”孩子聽(tīng)了興沖沖地把樹(shù)干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長(zhǎng)出了白發(fā)。一天，他來(lái)到樹(shù)前，樹(shù)根說(shuō)：“我沒(méi)了果子，沒(méi)了樹(shù)枝，沒(méi)了樹(shù)干，你就不會(huì)再陪我了吧？”

孩子說(shuō)：“該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽(yáng)?！?/p>

其實(shí)，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報(bào)父母，讓他們也體會(huì)到真正的幸福！

于丹感恩教育觀后感(篇5)

今日我觀看了于丹教師的講座，于丹教師演講風(fēng)格語(yǔ)氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。

于丹教師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折本事的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。

在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹教師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都明白，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹(shù)和一個(gè)調(diào)皮的小男孩，每一天小男孩都來(lái)找大樹(shù)玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹(shù)葉玩，大樹(shù)都不生氣，每一天都盼著小男孩來(lái)和它玩，大樹(shù)一天一天的盼著，可是有一天小男孩不再來(lái)找大樹(shù)了，又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹(shù)說(shuō)：“孩子啊，你怎樣了？”小男孩說(shuō)：“別人都有錢買新玩具我都沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的果子都摘了去賣錢吧?！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒?lái)收果子。之后，小男孩于是好久都不來(lái)看它，又有一天小男孩又在大樹(shù)底下嘆氣，大樹(shù)問(wèn)：“你又怎樣了？”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒(méi)有?！薄澳悄惆盐掖蟮臉?shù)枝都看下來(lái)賣錢吧?！毙∧泻⒕驼兆隽?。小男孩又是好久不來(lái)看大樹(shù)，又有一天小男孩又在樹(shù)下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀？”大樹(shù)問(wèn)，“別人都去海外了，我卻在家里待著?！贝髽?shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方?！庇谑牵∧泻⒕桶褬?shù)干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹(shù)問(wèn)：“我什么也沒(méi)有了，只是一個(gè)大樹(shù)樁，你肯定我不愿理我了，

哎。”“不，我回來(lái)，是因?yàn)橄牒湍阋积R曬太陽(yáng)，這是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無(wú)私地給予我們這么多，我們應(yīng)當(dāng)懂得珍惜和回報(bào)。目前我能回報(bào)父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹教師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自我吃，父親去世后好長(zhǎng)時(shí)間都爺爺流淚。臺(tái)灣一個(gè)大老板都習(xí)慣跪著給父母喂飯。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺(jué)得幸福！

于丹感恩教育觀后感(篇6)

這幾周來(lái)，學(xué)校組織了我們?nèi)＝搪毠ひ积R觀看了于丹教授的《論語(yǔ)》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語(yǔ)》，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語(yǔ)》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動(dòng)的耐人尋味的例子來(lái)詮釋了《論語(yǔ)》的真諦，那就是怎樣樣才能過(guò)上心靈所需的那種歡樂(lè)生活!

于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟演繹出來(lái)。看完了她的視頻講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼!

我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料?？墒牵捎诿總€(gè)人理解的程度不一樣，感受也會(huì)不一樣，我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。

我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難，怎樣樣來(lái)應(yīng)對(duì)生活給自我?guī)?lái)的不幸于丹教授給我們講述的《論語(yǔ)》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。她說(shuō)：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?！?/p>

人首先要能夠正確應(yīng)對(duì)人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)當(dāng)放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自我留下來(lái)一片海闊天空。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會(huì)自我勸自我，想開(kāi)些，何必計(jì)較那么多呢第二個(gè)態(tài)度是，要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾，能夠被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō)：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并經(jīng)過(guò)自我的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是《論語(yǔ)》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。

在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自我的崗位，做好本職工作是前提，社會(huì)是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽(tīng)、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行，以自我的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自我在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，我們作為一個(gè)普通的人是沒(méi)有本事顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自我的工作，如果每個(gè)人都能做好自我份內(nèi)的事，那么整個(gè)團(tuán)體就是一個(gè)和諧的團(tuán)體，是一個(gè)進(jìn)取向上的團(tuán)體。

于丹感恩教育觀后感(篇7)

周六的上午，迎著光輝，理解了太陽(yáng)的洗禮，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。

這個(gè)講座加強(qiáng)了我的'素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我的社會(huì)價(jià)值觀與人生觀。首先講的是培養(yǎng)人的孝心，最讓我感動(dòng)的是田世國(guó)，一個(gè)捐腎救母的兒子，是感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，他說(shuō):“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)當(dāng)做的?！边@就是一種職責(zé)!而我們孩子就應(yīng)當(dāng)背起這種職責(zé)，盡孝道。儒家創(chuàng)始人孔子講究一個(gè)“仁”字，于丹教師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動(dòng)，需要靠行動(dòng)上的態(tài)度來(lái)獲取。人的成長(zhǎng)分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自我的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來(lái)才會(huì)走向社會(huì)的最高峰。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你。社會(huì)就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會(huì)因?yàn)榭蓱z你，就會(huì)降低它自我的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，尋找自我的方式，成全社會(huì)。教育只是人生的起點(diǎn)，而我們的終點(diǎn)，應(yīng)是我們自我尋求的方式來(lái)升華自我，創(chuàng)造完美的未來(lái)。

看了這個(gè)講座，我樹(shù)立起了正確價(jià)值觀與人生觀。讓我明白孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，懂得感恩。明白了抵抗挫折、自立、自強(qiáng)、自信的重要意義，使我受益匪淺。

于丹感恩教育觀后感(篇8)

很久很久以前，有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了果子。一個(gè)可愛(ài)的小男孩，天天到蘋(píng)果樹(shù)下，他爬上去摘蘋(píng)果吃，在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。后來(lái)，小男孩變成了個(gè)少年，不再天天來(lái)玩耍。一天他又來(lái)到樹(shù)下，很傷心的樣子。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩，男孩說(shuō)：“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是沒(méi)錢買。”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“很遺憾，我也沒(méi)錢，不過(guò)，把我所有的果子摘下來(lái)賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動(dòng)，他摘下所有的蘋(píng)果，一個(gè)也不留，高高興興地走了。然后，男孩好久都沒(méi)有來(lái)看過(guò)它。蘋(píng)果樹(shù)很傷心。有一天，男孩終于回來(lái)了，但他十分不開(kāi)心。樹(shù)問(wèn)他：“你怎么了？”男孩說(shuō)：“我的朋友們都成家立室了，我卻連房子都沒(méi)有，新娘也不愿意嫁給我?！闭f(shuō)完，就在樹(shù)蔭下哭起來(lái)?！氨福覜](méi)有房子，”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)，“不過(guò)你看，我的樹(shù)枝又粗又大，你可以把我的樹(shù)枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái)，拿去搭房子”。于是男孩砍下所有的樹(shù)枝，高高興興地運(yùn)走去蓋房子。看到男孩高興起來(lái)，樹(shù)感到好快樂(lè)?？墒?，男孩比以前更久不回來(lái)了。這棵蘋(píng)果樹(shù)再次陷入孤單和悲傷之中。一年夏天，男孩回來(lái)了，樹(shù)太快樂(lè)了：“來(lái)呀！孩子，來(lái)和我玩呀?！蹦泻s說(shuō)：“我心情不好，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“把我的樹(shù)干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了它的樹(shù)干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒(méi)有回來(lái)。樹(shù)好快樂(lè)，但不是真的。許多年過(guò)去，男孩終于回來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)不起，孩子，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了，生不出果子來(lái)了?！蹦泻⒄f(shuō)：“我的牙都掉了，吃不了蘋(píng)果了?！碧O(píng)果樹(shù)又說(shuō)：“我再?zèng)]有樹(shù)干，讓你爬上來(lái)了?！蹦泻⒄f(shuō)：“我太老了，爬不動(dòng)了?！薄拔以僖矝](méi)有什么給得出手了，只剩下枯死下去的老根。”，樹(shù)流著淚說(shuō)。男孩說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方?！薄昂冒?！老根是最適合坐下來(lái)休息的，來(lái)啊，坐下來(lái)和我一起休息吧！”男孩坐下來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)高興得流下了眼淚。

讀完這個(gè)故事讓我不禁想到我們的父母就像這棵蘋(píng)果樹(shù)一樣呵護(hù)著我們，對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的，父母對(duì)我們的教育都費(fèi)盡心血，可我們平時(shí)又是怎樣對(duì)待自己的父母呢？想到這些，臉上頓時(shí)覺(jué)得火辣辣的。

我想我們不僅僅要對(duì)父母感恩，也要對(duì)我們的教師感恩。老師每天早早到校，把知識(shí)傳授給我們，默默地奉獻(xiàn)著，為班里的事情操盡了心，多么的累?。〗窈笪覀儾荒芄钾?fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

通過(guò)這次于丹老師的《感恩教育》，讓我深刻地明白了要學(xué)會(huì)感恩，感恩一切愛(ài)我們的人們！

于丹感恩教育觀后感(篇9)

今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語(yǔ)氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。

在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹老師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹(shù)和一個(gè)調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來(lái)找大樹(shù)玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹(shù)葉玩，大樹(shù)都不生氣，每天都盼著小男孩來(lái)和它玩，大樹(shù)一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來(lái)找大樹(shù)了，又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹(shù)說(shuō)：“孩子啊，你怎么了?”小男孩說(shuō)：“別人都有錢買新玩具我都沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你把我的果子都摘了去賣錢吧?！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒?lái)收果子。后來(lái)，小男孩于是好久都不來(lái)看它，又有一天小男孩又在大樹(shù)底下嘆氣，大樹(shù)問(wèn)：“你又怎么了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒(méi)有。”“那你把我大的樹(shù)枝都看下來(lái)賣錢吧?！毙∧泻⒕驼兆隽恕Ｐ∧泻⒂质呛镁貌粊?lái)看大樹(shù)，又有一天小男孩又在樹(shù)下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀?”大樹(shù)問(wèn)，“別人都去海外了，我卻在家里待著?！贝髽?shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了做船吧!它能帶你去你想去的`地方?！庇谑牵∧泻⒕桶褬?shù)干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹(shù)問(wèn)：“我什么也沒(méi)有了，只是一個(gè)大樹(shù)樁，你肯定我不愿理我了，哎。”“不，我回來(lái)，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?yáng)，這是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無(wú)私地給予我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前我能回報(bào)父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長(zhǎng)時(shí)間都爺爺流淚。臺(tái)灣一個(gè)大老板都習(xí)慣跪著給父母喂飯。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺(jué)得幸福!

感恩勵(lì)志教育觀后感

感恩勵(lì)志教育觀后感 篇1

星期天的早晨，我被爸爸叫醒，一起收看由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目，看到深受啟發(fā)。

講座中講述了大量的故事和實(shí)例，尤其是一顆大樹(shù)的故事，途述它把自己的全部都貢獻(xiàn)給那個(gè)小孩，為了滿足她的愿望，最后只留下一棵老樹(shù)根，而小孩一直到頭發(fā)白了，滿臉滄桑的時(shí)候，才明白大樹(shù)的用意，才感恩它，才來(lái)真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹(shù)一樣，付出了自己的全部，心血和精力來(lái)哺育我們，盼望我們能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)有時(shí)間，我們也要多出去走走，多結(jié)交些朋友，不能讓自己整天守在書(shū)桌旁和電腦桌旁，提高自己的各方面的能力，平時(shí)注意多觀察外界的各種食物，這都是知識(shí)的積累。

只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個(gè)合格的好學(xué)生，我會(huì)努力的去爭(zhēng)取，是自己成為全面發(fā)展的人。

感恩勵(lì)志教育觀后感 篇2

有人說(shuō)過(guò)：“會(huì)讀書(shū)不如會(huì)做事，會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩，會(huì)感恩的人才是最快樂(lè)、最有價(jià)值的人?！?聽(tīng)了“感恩勵(lì)志中國(guó)行”報(bào)告會(huì)，讓我深受感動(dòng)。這次活動(dòng)不但教育了孩子，也讓我們這些當(dāng)老師的體會(huì)到“感恩”的重要性。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)擁有真正幸福、快樂(lè)的人生！

感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)專家的演講，為我們提高思想道德教育創(chuàng)造了一個(gè)很好機(jī)會(huì)，實(shí)施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛(ài)心、孝心和感恩之心，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)寬容，讓他們真正認(rèn)識(shí)到：“感恩”是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種學(xué)習(xí)、工作與生活的態(tài)度，更是人的一種大智慧！

“感恩”不能只用語(yǔ)言，而要用我們的行動(dòng)。

作為老師，我們要以身作則，當(dāng)好榜樣，為孩子塑人格、立信心、確定人生理想目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

讓我們和孩子，對(duì)老師、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)以一顆感恩的心、一顆充滿愛(ài)的心感受生活吧，“感恩”的人生 定是一個(gè)“不平凡”的人生。

感恩勵(lì)志教育觀后感 篇3

1、是有些父母很溺愛(ài)自己的孩子，以為這是愛(ài)孩子，但其實(shí)是在“害”自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛(ài)著，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)異生活。有一天，這位女士在倒開(kāi)水時(shí)不小心把手燙傷了，手背上起了幾個(gè)水泡，火辣辣的疼。當(dāng)時(shí)，女兒正坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時(shí)，女兒不耐煩地說(shuō)：“把手拿開(kāi)，別影響我看電視！”

2、是在我國(guó)古代，就有“正為本，孝為先”之說(shuō)，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國(guó)的典范。在現(xiàn)代也有“孝為德之本”的例子：20xx年9月，田世國(guó)為了挽救母親垂危的生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動(dòng)了許多人，因此，他被評(píng)為20xx年“感動(dòng)中國(guó)十大人物之一”。

這些都是多么令人感動(dòng)和敬佩的事跡、名人??！田世國(guó)叔叔有一句名言說(shuō)得好：父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對(duì)母親的回報(bào)，是義不容辭的責(zé)任。

是呀！我們雖然不能像田世國(guó)叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做一些力所能及的家務(wù)活，做一個(gè)有孝心的孩子。

感恩勵(lì)志教育觀后感 篇4

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)于丹教授講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美了自己的人生。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反。一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享，快樂(lè)就增加了一半，與人交往，多關(guān)心他人，使自己健康，快樂(lè)。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的`軌跡，人的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

感恩勵(lì)志教育觀后感 篇5

周末的夜晚，打開(kāi)電腦觀看了一橫老師感恩教育的演講，我們因一個(gè)感恩片而懂得了感恩，因懂得了感恩而感到溫暖。

感恩演講片沒(méi)有絢麗多彩的畫(huà)面，但卻比我看過(guò)的任何一個(gè)影片都精彩。在日常生活中的我們很多時(shí)候都會(huì)以自我為中心，從不曾想過(guò)感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過(guò)程中非常感動(dòng)，感觸頗多…

我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來(lái)的.美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開(kāi)始熱衷于為我們付出，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)甚至還會(huì)埋怨他們，從現(xiàn)在開(kāi)始我們將會(huì)用滿腔熱情區(qū)感恩服務(wù)，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)…我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來(lái)面對(duì)世界；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，以它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹(shù)，在山里完全沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界…

731觀后感(錦集8篇)

欣賞電影和閱讀書(shū)籍對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，都有相似的放松效果。觀看完畢后，我們對(duì)于這部作品都有不同的感受，可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)和情感來(lái)填寫(xiě)觀后感。那么，我們應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)作品名為《觀后感》呢？以下是我們?yōu)槟窒淼囊恍┫敕?，相信可以幫助您更好地發(fā)掘人才！

731觀后感【篇1】

731部隊(duì)遺址觀后感

在歷史的封面上鐫刻著一段血腥和殘酷，731部隊(duì)的存在是人類歷史上的一顆炙熱刺眼的常年燈。曾經(jīng)的731部隊(duì)，是二戰(zhàn)時(shí)日軍在中國(guó)占領(lǐng)區(qū)設(shè)立的秘密部隊(duì)，他們所進(jìn)行的人體實(shí)驗(yàn)和生化武器研發(fā)活動(dòng)，使得無(wú)數(shù)無(wú)辜的生命付諸塵土，留下了深深的傷痕。對(duì)于這段歷史，久聞其名卻未曾親眼所見(jiàn)，如今我終于有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)731部隊(duì)遺址，目睹那段黑暗而殘忍的歷史。

步入731部隊(duì)遺址的大門(mén)，首先映入眼簾的是一座莊嚴(yán)肅穆的紀(jì)念碑。我在碑文上看到了一個(gè)個(gè)陌生的名字，這些為國(guó)家和民族奮斗的犧牲者，將永遠(yuǎn)活在人民的心中。走過(guò)紀(jì)念碑，我來(lái)到了一個(gè)仿佛穿越時(shí)空的酷似軍事實(shí)驗(yàn)室的地下洞穴。這個(gè)曾經(jīng)血流成河的地方如今變成了一個(gè)無(wú)聲的展示廳，但從展品上所能感受到的力量卻絲毫不減。

我走進(jìn)第一個(gè)展覽室，展廳的四壁上掛滿了圖片和文字介紹。我看見(jiàn)了慘不忍睹的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)照片，上面的人被剝奪了尊嚴(yán)和治療的機(jī)會(huì)，他們成了731部隊(duì)殘酷實(shí)驗(yàn)的犧牲品。血淋淋的畫(huà)面讓我感到無(wú)法承受，但也讓我更加堅(jiān)信，這段歷史絕不能被遺忘。

我來(lái)到了一間模擬實(shí)驗(yàn)室，這里通過(guò)模型、實(shí)驗(yàn)器材等還原了731部隊(duì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。我透過(guò)玻璃窗，看到一排排細(xì)胞培養(yǎng)皿和實(shí)驗(yàn)儀器，在這個(gè)冰冷的環(huán)境下，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多少恐怖而無(wú)辜的殺戮。我被這個(gè)環(huán)境所深深震撼，仿佛能感受到曾經(jīng)那些實(shí)驗(yàn)對(duì)象們無(wú)助而可怕的絕望。

展廳的盡頭，一個(gè)黑暗的通道引起了我的好奇心。我忍不住跟著那道微弱的光線走了下去，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入了一個(gè)仿佛進(jìn)入地獄的密室。這里是731部隊(duì)進(jìn)行人體解剖實(shí)驗(yàn)的地方，那些曾經(jīng)的實(shí)驗(yàn)工具冰冷而冰清玉潔，仿佛在訴說(shuō)著曾經(jīng)的血腥紛飛。

面對(duì)這些讓人不寒而栗的景象，我不禁為到來(lái)的人們默哀，為無(wú)辜者默哀。在這片風(fēng)景區(qū)，我們目睹了那些無(wú)辜的生命在731部隊(duì)手中走向死亡的過(guò)程，而如今，世上還有那么多人被戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力奪去生命，我的心情沉重到極致。

走出731部隊(duì)遺址，我的內(nèi)心沉浸在一片沉默和哀傷之中。這個(gè)靜謐的地方，見(jiàn)證了曾經(jīng)的歷史，并告訴我們，人類不應(yīng)忘記那段黑暗而殘忍的歲月。歷史是鐫刻在人們心中的一頁(yè)頁(yè)字畫(huà)，而731部隊(duì)遺址則是那段令人痛惜和發(fā)人深省的歷史刺耳的注解。

731部隊(duì)遺址觀后，我以前所未有地認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力的殘酷性。每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)都是人類文明的倒退，而731部隊(duì)的存在更是激起了人們內(nèi)心深處對(duì)于人性的懷疑。作為一個(gè)普通人，我深深地希望世界和平，希望人類能夠真正銘記歷史，珍愛(ài)生命，將和平傳遞給每一個(gè)人。

穿越時(shí)空，我們?nèi)匀荒軌蚩吹?31部隊(duì)遺址上流淌的鮮血，他們是歷史的悲劇，我們也是歷史的見(jiàn)證人。唯有通過(guò)觀后感和回顧歷史，我們才能夠更好地學(xué)習(xí)和反思，避免再次重蹈覆轍。希望，在世界上不再有類似731部隊(duì)的存在，讓和平永遠(yuǎn)存在于人類的心中。

731觀后感【篇2】

3月16日，在車間會(huì)議室看了沈陽(yáng)鐵路局職工死亡事故案例巡回展，認(rèn)識(shí)到十件事故案例的根源，就是干部違章指揮，布控、監(jiān)控作業(yè)失控，管理不到位存在漏洞，安全措施不落實(shí)，教訓(xùn)吸取不到位，安全大檢查不到位。一個(gè)接一個(gè)的傷亡數(shù)字；一個(gè)接一個(gè)的安全事故；一個(gè)接一個(gè)的事故場(chǎng)面，對(duì)我觸動(dòng)非常之大，通過(guò)觀看十件事故案例宣講后對(duì)安全管理的重要性從心靈深處驚醒。

平時(shí)也經(jīng)常關(guān)注新聞，但是從來(lái)沒(méi)有一次像今天這樣，受到這么強(qiáng)烈的沖擊。體會(huì)到生命如此渺小、脆弱，而一次安全事故卻是由一點(diǎn)點(diǎn)小事引起。由于多年的轉(zhuǎn)崗使我的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)都比較淡薄，但也許一次小小的疏忽，就能引起巨大的傷害和損失，就像影片中說(shuō)的“當(dāng)一系列的偶然聚合到一起，就成為必然的悲劇?！睘檎J(rèn)真吸取傷亡事故教訓(xùn)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)的能力，杜絕傷亡事故發(fā)生，我決心做好一下幾點(diǎn)：

在今后橋隧工作中把安全工作放在首位，熟悉并且了解單位關(guān)于安全作業(yè)的規(guī)章制度，按照作業(yè)規(guī)章制度指導(dǎo)日常工作，緊密按照工作章程嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，定時(shí)自查。

深入學(xué)習(xí)安全作業(yè)的法律和法規(guī)，熟悉并學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻保持安全作業(yè)意識(shí)，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作，形成良好的安全意識(shí)，居安思危，防患于未然。

在日常工作中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，排除每一個(gè)細(xì)節(jié)的安全隱患，把安全作業(yè)落實(shí)到工作的細(xì)節(jié)中，及時(shí)做好溝通交流，并且做好每一個(gè)

記錄，形成良好的檔案習(xí)慣，同時(shí)對(duì)于重點(diǎn)事件，要及時(shí)反饋，及時(shí)解決，不推諉，不拖延。

生活中要傳遞愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的同事關(guān)系和家庭關(guān)系，形成良好的工作和人際關(guān)系氛圍，不帶著情緒工作，愉快的工作，把一切不利于工作，不利于安全的情緒都排除在外。

通過(guò)這次巡回展，使我反思自己的安全問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)生命的脆弱與渺小，重新認(rèn)識(shí)責(zé)任。安全是生命的唯一保證，只有安全，才能好好的工作，好好的生活，好好的享受生活。關(guān)愛(ài)生命，責(zé)不我待。關(guān)愛(ài)生命，責(zé)無(wú)旁貸。

731觀后感【篇3】

《731部隊(duì)觀后感》

看完了電影《731部隊(duì)》，我感到震驚、憤怒、無(wú)比悲痛。影片講述了《731部隊(duì)》在二戰(zhàn)期間在中國(guó)進(jìn)行的惡行，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的創(chuàng)傷和苦難。這部電影具有強(qiáng)烈的歷史真實(shí)感，給人們帶來(lái)了很深的思考。

731部隊(duì)是日本帝國(guó)主義在二戰(zhàn)期間秘密組織的一個(gè)惡名昭著的部隊(duì)，他們?cè)谥袊?guó)東北設(shè)立的滿州國(guó)，進(jìn)行了一系列殘酷的人體實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是無(wú)辜的中國(guó)平民，被當(dāng)作臨床實(shí)驗(yàn)品來(lái)對(duì)待。電影通過(guò)真實(shí)而殘酷的畫(huà)面，揭示了這一隱藏了近半個(gè)多世紀(jì)的罪行。

在電影中，我看到了731部隊(duì)對(duì)于實(shí)驗(yàn)人員極端殘忍的手段。他們?cè)跊](méi)有任何麻醉的情況下，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行手術(shù)，進(jìn)行骨骼切割、器官切除等殘酷的操作。實(shí)驗(yàn)對(duì)象無(wú)比痛苦地嚎叫，但無(wú)人會(huì)聽(tīng)到他們的呼救。更令人憤怒的是，這些實(shí)驗(yàn)并不是為了探索醫(yī)學(xué)上的進(jìn)展，而純粹是日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的工具，他們把中國(guó)人民的生命視為草芥。

影片中還展示了731部隊(duì)對(duì)婦女和兒童的殘忍實(shí)驗(yàn)。無(wú)辜的婦女和兒童被用來(lái)進(jìn)行新藥測(cè)試，深受虐待。他們?cè)陔娪爸姓故镜那榫笆侨绱说目植篮蜌埧?，令人無(wú)法言語(yǔ)。這些婦女和孩子們本應(yīng)該有一個(gè)幸福美好的家庭，但他們卻被奪去了生存的權(quán)利，成為了731部隊(duì)手中的試驗(yàn)品。

電影展示了731部隊(duì)的頭目石井四郎對(duì)于惡行的無(wú)情態(tài)度和冷漠面孔。這一形象使人深感日本軍國(guó)主義的殘忍和邪惡，也使人對(duì)這個(gè)歷史真實(shí)的部隊(duì)感到無(wú)比憤怒。面對(duì)電影中的畫(huà)面和真實(shí)歷史，我不禁思考，人類的罪惡真的有盡頭嗎？在這個(gè)專制和強(qiáng)權(quán)的社會(huì)里，人們真正應(yīng)該反思的是這個(gè)故事的重要性。

看完這部電影，我感受到了無(wú)盡的悲痛。殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史帶給我們的不僅僅是創(chuàng)傷和痛苦，更是對(duì)于人性的深度思考。我們應(yīng)該通過(guò)這樣的歷史事件，緬懷那些無(wú)辜失去生命的人們，同時(shí)也應(yīng)該銘記歷史，警醒和抵制任何類似的惡行。唯有透過(guò)歷史的鏡頭，我們才能更好地認(rèn)識(shí)人性的脆弱和丑惡，才能更好地珍惜和平與和諧。

通過(guò)看《731部隊(duì)》這部影片，不僅僅是對(duì)于歷史事件的回顧，更是對(duì)于人性的思考與反思。這部電影讓我震撼，使我更加熱愛(ài)和平，更加珍惜現(xiàn)在的生活。我們要認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘酷和無(wú)情，要用和平的方式解決爭(zhēng)端，以免再次重蹈覆轍。

最后，我希望這樣的惡行永遠(yuǎn)不會(huì)再發(fā)生，每個(gè)人都能用心學(xué)習(xí)歷史，珍惜和平。同時(shí)，希望這部影片能夠引起更多人對(duì)于歷史的關(guān)注與思考，讓人們共同銘記歷史，共同致力于維護(hù)和平與正義的事業(yè)。

731觀后感【篇4】

黑太陽(yáng)731》觀后感]《黑太陽(yáng)731》觀后感今天中午閑來(lái)無(wú)事，于是準(zhǔn)備看電視消遣消遣，《黑太陽(yáng)731》觀后感。我喜歡看電影，所以每次打開(kāi)電視，我都要去**電視臺(tái)6頻道看有沒(méi)有好看的電影。時(shí)間把控地不錯(cuò)，剛轉(zhuǎn)到，就有一部剛開(kāi)始的電影在播。

片名叫《黑太陽(yáng)731》，對(duì)抗戰(zhàn)史了解略深的我知道，731部隊(duì)是日本侵華的一支重要部隊(duì)，那可是出了名的心狠手辣啊，想必這一定是個(gè)抗戰(zhàn)片，于是剛剛還疲軟無(wú)力的我，頓時(shí)來(lái)了精神。從影片的畫(huà)質(zhì)來(lái)看，應(yīng)該是九十年代的**，雖然畫(huà)質(zhì)不甚精美，但是好歹也是彩色的，于是我便不去計(jì)較影片質(zhì)量上的這些小問(wèn)題，聚精會(huì)神地看了起來(lái)。電影的整個(gè)過(guò)程看的我是膽戰(zhàn)心驚，出了一聲冷汗。

這部影片說(shuō)不上是抗戰(zhàn)片，倒是算得上是想《南京，南京！》這樣的歷史敘述片?？赐赀@部電影后，我才明白，731部隊(duì)的心狠手辣遠(yuǎn)不止我所了解的那么簡(jiǎn)單。

一開(kāi)始，由于美國(guó)和蘇聯(lián)的干涉，日本處于戰(zhàn)敗的邊緣。于是731部隊(duì)就準(zhǔn)備制造一種殺傷面積極大的一種超級(jí)細(xì)菌**，為了完成這個(gè)細(xì)菌**的試驗(yàn)，731部隊(duì)抓來(lái)了幾千名中國(guó)老百姓，將其稱為馬路大(在日語(yǔ)中指的是一種原木，就是材料的意思，觀后感《《黑太陽(yáng)731》觀后感》。 ◆分享好文◆從中可見(jiàn)日本人對(duì)中國(guó)人的侮辱和藐視)。

然后通過(guò)各種細(xì)菌培養(yǎng)試驗(yàn)，參加試驗(yàn)的中國(guó)人沒(méi)有一個(gè)慘死，不是從七孔流血，就是解剖，就是被鼠疫細(xì)菌移植，再通苦中生存和折磨致死。有一個(gè)善良的啞巴被日軍騙到731基地。結(jié)果，他在體內(nèi)被解剖，他的大腦、心臟等器官和組織被作為活體標(biāo)本放置在731的活體標(biāo)本室。雖然由于日本戰(zhàn)敗，731部隊(duì)的細(xì)菌彈陰謀沒(méi)有得逞，但是由于遺留下來(lái)的帶有細(xì)菌的跳蚤和老鼠，還是給哈爾濱等地造成了嚴(yán)重的鼠疫，而以石井四郎為首的眾多731戰(zhàn)犯，也因嚴(yán)格的保密而逃脫了國(guó)際軍事法庭的審判，731這個(gè)魔鬼殺人工廠的名字，給中國(guó)人民的心中留下了永遠(yuǎn)的痛。

看完以后，我怔住了，既為日本人良心的淪喪而惋惜，又對(duì)日本人令人發(fā)指的罪行而痛恨。這可以說(shuō)是我看過(guò)的最殘酷的抗日電影！但是回頭想想，如果我們強(qiáng)大，我們能給小日本一個(gè)入侵的機(jī)會(huì)嗎？

如果我們進(jìn)步了，又會(huì)被這群畜牲魔鬼給打嗎?說(shuō)到底，就是因?yàn)槲覀儾粡?qiáng)大，所以才給他們欺負(fù)！有些人可能會(huì)說(shuō)，如今我們不是強(qiáng)大了嗎?

其實(shí)不然，中國(guó)的gdp(人民生產(chǎn)總值)雖然占世界第二，但是一攤上人均這兩個(gè)字，便顯得微不足道了?，F(xiàn)在美國(guó)、歐洲等許多國(guó)家都在盯著中國(guó)，尋找機(jī)會(huì)對(duì)我們發(fā)動(dòng)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)。所以現(xiàn)在我們不是很強(qiáng)，只能說(shuō)我們還在進(jìn)步。

所以不要總是有著我們強(qiáng)大了之類的幻想，應(yīng)該有著還必須進(jìn)步這樣的信念！老一輩的革命領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)相繼去世了，再過(guò)不了多久我們就要成為這個(gè)國(guó)家的擎天柱，我們關(guān)乎著國(guó)家富強(qiáng)和存亡的命運(yùn)。既然這樣的話，我們21世紀(jì)的新青少年就要更加努力學(xué)習(xí)，不能讓國(guó)家栽在我們手里，不能再讓那一段屈辱的歷史重演！

所以，同學(xué)們，讓我們努力吧！努力做好一個(gè)國(guó)家的主人！決不讓黑太陽(yáng)和其他的外國(guó)列強(qiáng)在一次犯我華夏！

731觀后感【篇5】

《731部隊(duì)觀后感》是一部反映歷史上殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的影片。該片展示了日本731部隊(duì)在二戰(zhàn)期間進(jìn)行的人體實(shí)驗(yàn)及其暴行。觀看該片讓我深受震撼，讓我對(duì)人性的黑暗面更加深厚地認(rèn)識(shí)到。

影片以真實(shí)事件為背景，通過(guò)劇情的展開(kāi)，講述了731部隊(duì)在中國(guó)東北的非人道實(shí)驗(yàn)。作為一個(gè)觀眾，我被影片所展示的殘忍和冷血所震撼。在電影中，日本731部隊(duì)以實(shí)驗(yàn)室的形式對(duì)大量生活在當(dāng)?shù)氐臒o(wú)辜人們進(jìn)行活體解剖、細(xì)菌試驗(yàn)和毒氣試驗(yàn)等。他們無(wú)視人道，將人們當(dāng)做實(shí)驗(yàn)品，完全抹去了對(duì)生命的尊重。這種殘忍行為讓人感到難以置信和震驚。

觀看影片時(shí)，我感到非常悲憤和憤怒。這些實(shí)驗(yàn)的受害者無(wú)辜地遭受了痛苦和死亡，而加害者則毫不留情地給予他們痛苦。這不僅是一種對(duì)人權(quán)的嚴(yán)重侵犯，也是對(duì)人類尊嚴(yán)的踐踏。作為人類，我們應(yīng)該堅(jiān)守人道底線，尊重每一個(gè)生命，這樣的殘暴行徑讓我感受到人性的黑暗和人類惡的一面。

此外，觀看這部影片讓我對(duì)歷史更加深入地了解。在學(xué)校的歷史課程中，我們很少接觸到這部分內(nèi)容。而通過(guò)觀看《731部隊(duì)觀后感》，我對(duì)二戰(zhàn)時(shí)期日本侵華行為有了更深刻的了解。這部影片是其中一部展現(xiàn)了日本軍國(guó)主義罪行的作品，它們通過(guò)殘忍的手段對(duì)待中國(guó)平民，大量殺害和虐待無(wú)辜的人們。這段黑暗歷史讓我更加認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的破壞和傷害，也讓我反思今天的和平對(duì)我們有多么寶貴。

觀看《731部隊(duì)觀后感》讓我思考人性的善惡和戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。人性的黑暗面在戰(zhàn)爭(zhēng)中往往會(huì)暴露無(wú)疑，而這部影片通過(guò)真實(shí)的事例將這一點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。它提醒我們要警惕戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和那些踐踏人權(quán)的行為。歷史是不能忘卻的，我們應(yīng)該銘記歷史，通過(guò)這樣的影片來(lái)提醒我們不要重蹈覆轍。

總而言之，《731部隊(duì)觀后感》給我留下了深刻的印象。它通過(guò)殘酷的畫(huà)面和真實(shí)的故事，讓人們認(rèn)識(shí)到人性的黑暗面和戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。這部影片激起了我內(nèi)心最深處的憤怒和悲傷，同時(shí)也讓我更加珍惜和平與穩(wěn)定的生活。希望通過(guò)觀看此片的人們，能夠?qū)v史保持敬畏，追求和平，并用自己的力量阻止類似的罪行再次發(fā)生。

731觀后感【篇6】

安全，從“一靜、一動(dòng)”入手

安全是一個(gè)老生常談的話題，此次開(kāi)展的”安全風(fēng)險(xiǎn)管理大家談”活動(dòng)，既是對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下，鐵路安全思想上的高度統(tǒng)一，也是在鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)管理上的集智聚力，更是對(duì)于提升鐵路安全管理水平、確保鐵路運(yùn)輸長(zhǎng)治久安有著重要指導(dǎo)意義。作為基層單位，鐵路戰(zhàn)線的排頭兵，隨著近些年來(lái)我局新設(shè)備新技術(shù)大量應(yīng)用、新職人員快速增多以及客運(yùn)快速、貨運(yùn)重載、交叉混跑等特殊生產(chǎn)組織方式下，鐵路傳統(tǒng)安全管理模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何確保鐵路安全萬(wàn)無(wú)一失，是每名干部職員必須深思的重要問(wèn)題。我認(rèn)為安全要從“一靜、一動(dòng)”中入手。

一靜，是要讓干部職員戒驕戒躁，靜下心來(lái)。

讓每個(gè)干部職員都從心里認(rèn)識(shí)到，安全不僅僅是對(duì)鐵路的一項(xiàng)工作，更是對(duì)一種對(duì)自身的重要保障。引導(dǎo)大家從自身角度出發(fā)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)安全教育，從過(guò)去歷年來(lái)的所發(fā)生的事故案例中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思和查找自身是否存在“懶惰”和“僥幸”心理，工作上是否存在“經(jīng)驗(yàn)主義”。要充分調(diào)動(dòng)廣大干部職員的積極性，敞開(kāi)心扉，集思廣益，各抒己見(jiàn)，將一些好的思路和措施制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想意識(shí)，真正把安全當(dāng)作“飯碗”工程，時(shí)刻保持對(duì)安全工作的敬畏感，深化落實(shí)“三點(diǎn)共識(shí)”和“三個(gè)重中之重”，不斷將安全風(fēng)險(xiǎn)管理引向深入。

一動(dòng)，要讓干部職員地行動(dòng)起來(lái)，把工作做到細(xì)致入微。

堅(jiān)持以規(guī)章制度、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)流程作為防范事故發(fā)生的“紅線”，在作業(yè)過(guò)程中不折不扣地執(zhí)行落實(shí)下去。同時(shí)，進(jìn)一步完善專業(yè)檢查監(jiān)督制度，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵區(qū)域、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵時(shí)間的控制，加大對(duì)關(guān)鍵性、慣性問(wèn)題的的整治力度，確保各項(xiàng)技術(shù)、管理、作業(yè)和設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)得到有效落實(shí)。要在日常工作中要堅(jiān)持管理規(guī)范化、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、風(fēng)險(xiǎn)管控常態(tài)化，這不僅僅是推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理的核心，也是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，確保安全的重要途徑和手段。要認(rèn)真開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)研判，按照自下而上、上下結(jié)合的原則，采取日交班會(huì)、月度安全例會(huì)等各種形式，組織職員針對(duì)崗位作業(yè)實(shí)際，周期性動(dòng)態(tài)排查薄弱環(huán)節(jié)，將可能導(dǎo)致事故發(fā)生的所有因素全部列為安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制。特別是要抓好可能導(dǎo)致C類及以上事故安全風(fēng)險(xiǎn)的排查和控制，找出管控的薄弱環(huán)節(jié)和疏漏部位，及時(shí)改進(jìn)補(bǔ)強(qiáng)，堅(jiān)決杜絕一般C類及以上事故。其中干部要在帶頭抓安全安全，為職員立標(biāo)桿、做榜樣，形成上行下效的良好氛圍，嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，杜絕“好人主義”。職員要服從管理，養(yǎng)成按規(guī)章辦事，按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，把自控、互控、聯(lián)控等每一件小事做實(shí)，久而久之將“習(xí)慣”養(yǎng)成了“自然”。

作為運(yùn)輸一線主要行車崗位的職員要以這次“大家談”活動(dòng)為契機(jī)，牢記安全使命，謹(jǐn)記安全職責(zé)，在“一靜、一動(dòng)”中真正做到防患于未然，切實(shí)筑牢安全生產(chǎn)的銅墻鐵壁。

731觀后感【篇7】

很小的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)有一部?jī)和灰说目植榔惺裁础逗谔?yáng)731》的，后來(lái)上中學(xué)時(shí)終于找到機(jī)會(huì)和同學(xué)一起偷偷地看了這部電影?？赐旰螅蠹s有一個(gè)多月的時(shí)間里我沒(méi)能吃得香、睡得著，睡著了也是斷斷續(xù)續(xù)地做惡夢(mèng)。

其他最最恐怖的電影在時(shí)過(guò)境遷后都可以口氣輕松地、甚至是開(kāi)著玩笑地談?wù)?，唯?dú)《黑太陽(yáng)731》不能。至少有人類基本良知的人不能以輕松的心態(tài)面對(duì)它。影片中的受害者都是象你，我和他這樣的活人。這部電影里的一切都完全真實(shí)地發(fā)生了。

唯其如此，才更恐怖。

下面向沒(méi)看過(guò)此片的網(wǎng)友介紹幾個(gè)片中的鏡頭：

1，“凍傷實(shí)驗(yàn)”：在哈爾濱郊外零下二十幾度的低溫下，接受實(shí)驗(yàn)的中國(guó)婦女被**著，雙手裸露在空氣中，幾個(gè)日本兵不停地用瓢舀起冰水，澆在該婦女手上。十個(gè)多小時(shí)后，手凍得很硬，上面結(jié)滿了冰。

回到室內(nèi)后，日本人命該婦女把手浸泡在溫水中，直到雙手軟軟地垂了下來(lái)。忽然，一個(gè)日本人使勁一捋，把此婦女雙手的皮肉象脫手套一樣地脫了下來(lái)，整個(gè)肘部以上的雙手頓時(shí)變成了只殘留極少數(shù)肉絲的森森白骨。該婦女把雙手的白骨舉成戳向半空的姿勢(shì)，呆呆地看著，忽然撕心裂肺地慘叫起來(lái)。

當(dāng)時(shí)，電影院里觀眾的尖叫和驚嘆聲令人難忘。

2，“活體解剖”：一個(gè)中國(guó)小乞丐和日本小孩因玩皮球成了好朋友，日本人授意讓日本小孩帶中國(guó)小乞丐進(jìn)731大院，以食物誘騙等手段讓中國(guó)小乞丐接受“身體檢查”。中國(guó)的小乞丐**時(shí)露出孩子氣害羞的微笑。

手術(shù)臺(tái)上，日本人麻醉后，熟練地切開(kāi)中國(guó)小乞丐的胃，將心臟、肝臟等器官逐一取出，浸泡在事先準(zhǔn)備好的生理鹽水中。那離開(kāi)身體的心臟捧在日本人沾滿鮮血的手上時(shí)還在跳動(dòng)?！笆中g(shù)”完畢，日本小孩把中國(guó)小乞丐的殘骸斷肢推去焚化。

3，“低溫實(shí)驗(yàn)”：日本人讓中國(guó)受害者把手伸入超低溫冰箱，進(jìn)行速凍。完成后，中國(guó)受害者取出雙手，看起來(lái)呈灰白色，上面結(jié)了一層霜，完全不象是人類的肢體了。

一個(gè)日本人用短棍敲打，就象敲碎一根冰柱，把中國(guó)受害者的手指一個(gè)接一個(gè)地?fù)舻?，發(fā)出清晰的聲音。中國(guó)受害者發(fā)出了絕望而恐怖的號(hào)叫。旁觀者是日本真人，嚇得閉上了眼睛，立即奉命不要閉上眼睛。

4，“高壓實(shí)驗(yàn)”：中國(guó)受害者被趕入高壓艙，隨著加壓，露出極度痛苦的表情，想叫卻叫不出聲，直至最終眼珠彈出眼眶、腸子等內(nèi)臟擠破腹腔，流得滿地都是也許這些場(chǎng)面已經(jīng)稱得上“令人發(fā)指、難以置信”了，但后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，從圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)接觸到大量史料，才知道電影不僅沒(méi)絲毫夸張，而且限于表現(xiàn)手段，有很多更令人發(fā)指的事無(wú)法表現(xiàn)。

比如說(shuō)，日本人僅僅為了取樂(lè)，用手術(shù)摘除中國(guó)受害者的胃和小腸，把食道和大腸直接連接，讓該中國(guó)受害者不斷地吃東西也只能眼睜睜地餓死；也是僅僅為了取樂(lè)，砍下中國(guó)受害者的手和腳，然后用手術(shù)把手接在小腿上，把腳接在手臂上，還用“高明的醫(yī)術(shù)”把它們接活；不進(jìn)行任何麻醉，只是把中國(guó)受害者綁在手術(shù)臺(tái)上就活體解剖，中國(guó)受害者越是痛苦地掙扎越是引起哄堂大笑；把中國(guó)受害者的血液全部抽干，然后向他身軀里注入馬的血液，史料稱由此引起的劇烈的抽搐和痙攣“連幾個(gè)壯漢也壓制不住”......也許這樣的描述已經(jīng)讓人受不了了，覺(jué)得讀這篇文章已經(jīng)是一種極大的折磨了，可是如果進(jìn)一步呢？假設(shè)看到《黑太陽(yáng)731》那部電影，看到那真實(shí)的地獄般的場(chǎng)景，不是更令人痛苦嗎？

如果再進(jìn)一步呢？假設(shè)我們從電影屏幕上看不到這樣的場(chǎng)景，而是直接在現(xiàn)場(chǎng)**這樣恐怖的畫(huà)面，就象那些日本真正的演員一樣。會(huì)不會(huì)讓人發(fā)瘋？如果再進(jìn)一步呢？

假設(shè)我是被日本人致殘的中國(guó)受害者？......實(shí)在不敢再想下去了。我再次重申：

上述的一切完全不是虛構(gòu)的，都是真實(shí)的。在各華人“強(qiáng)國(guó)論壇”里總有那么一種聲音：“有反日情緒的中國(guó)人都是被煽動(dòng)的愚民”、“提倡對(duì)日新思維，不應(yīng)再死皮賴臉地要求日本人正視歷史”、“抵制日貨就是閉關(guān)鎖國(guó)，就是自甘墮落”、“抵制日本只是憤憤們的自卑心理、嫉妒心理在做怪，是不成熟的表現(xiàn)”、“抵制日本是狹隘的民族主義”等等。

但我想問(wèn)馬立誠(chéng)先生和其他人：如果你進(jìn)入731號(hào)院，讓你選擇任何一種傷害身體、結(jié)束生命的實(shí)驗(yàn)方法，你還會(huì)提倡新思維嗎？

說(shuō)穿了，你們只是在慷他人之慨而已，反正死的是別人，你們自己只要有錢拿、有妞泡就可以了。我們是仁義的中國(guó)人，可以不要日本人血債血還----如果真要我親手把日本人的惡行再用到日本人身上,說(shuō)不定我會(huì)嚇得轉(zhuǎn)身就跑----甚至不要日本人的金錢賠償，只要日本人的真誠(chéng)道歉，并確保永遠(yuǎn)不再侵略他國(guó)，只是這么一點(diǎn)走遍天下都理直氣壯的基本道義而已。只要日本不這樣做，我們就不能和日本人和解，就不能抵制日本的一切，包括日本的商品和日本的文化，就不能壓制反日情緒。否則，我們?cè)趺茨苊鎸?duì)被日本屠夫誤殺的千萬(wàn)同胞呢？

如果仿照“把文章獻(xiàn)給某某”，那這篇文章就是獻(xiàn)給慘死在日本人魔爪下的我的同胞。

731觀后感【篇8】

731遺址觀后感

近日，我有幸參觀了位于中國(guó)南京的731遺址。讓我受到震撼的不僅僅是這個(gè)地方所承載的歷史記憶，更是對(duì)人性的深層反思。在參觀過(guò)程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)人類的殘忍和無(wú)情竟然能在這個(gè)世界上存在并傳承了下來(lái)。對(duì)于這一段黑暗歷史，我深感痛心和不安。

731遺址，作為二戰(zhàn)時(shí)期日本侵略中國(guó)的重要據(jù)點(diǎn)之一，曾是一個(gè)以進(jìn)行細(xì)菌戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)為主的地下實(shí)驗(yàn)基地。在這個(gè)地方，無(wú)數(shù)無(wú)辜的人們經(jīng)歷了無(wú)法想象的痛苦與折磨。在這個(gè)只為了追求科學(xué)研究而殘害生命的地方，人類的罪惡得到了集中展現(xiàn)。當(dāng)我置身其中，我感受到了那份無(wú)盡的恐懼和悲痛。

參觀過(guò)程中，我親眼目睹了731部隊(duì)的惡行和罪證。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目種類繁多，從感染疾病到解剖活體，無(wú)所不有。無(wú)數(shù)無(wú)辜的人們，無(wú)論男女老幼，都成為了這些殘酷實(shí)驗(yàn)的犧牲品，他們的生命被當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的工具，表面下只是一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字。當(dāng)我看到那些實(shí)驗(yàn)記錄和圖片時(shí)，心中無(wú)法平息的憤怒和恐懼使我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。這樣的殘忍行為不應(yīng)該被任何理由和借口所推翻，不能對(duì)那段歷史視而不見(jiàn)，更不能再重蹈覆轍。

731遺址的參觀不僅僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)責(zé)任的喚醒。人性的陰暗面在那個(gè)黑暗的時(shí)代已經(jīng)暴露無(wú)疑，然而不能因此而放任自身，對(duì)歷史的反思意味著對(duì)未來(lái)的警醒。必須思考，面對(duì)類似的情況應(yīng)該如何行動(dòng)。如何阻止人類的野蠻和殘忍再次蔓延，如何阻止這些罪行重演是應(yīng)該思考的重要問(wèn)題。

同時(shí)，參觀731遺址也讓我對(duì)和平的可貴有了更深的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)地方，我看到了侵略者對(duì)受害者的濫權(quán)和摧殘，看到了生命在恐怖與無(wú)情面前變得如此脆弱。同時(shí)，也看到了受害者忍受著難以忍受的痛苦，他們的眼睛中透露著希望以及對(duì)未來(lái)更美好生活的追求。在和平的年代，應(yīng)該倍加珍惜每一份和平，并弘揚(yáng)友愛(ài)與博愛(ài)的精神。

參觀結(jié)束后，我心情沉重地離開(kāi)了這個(gè)陳列館。面對(duì)731遺址所展現(xiàn)的歷史罪行，我深感痛心和悔恨。這段歷史不僅僅是中國(guó)人民的痛苦記憶，更是世界歷史中的污點(diǎn)。不能忘記過(guò)去，只有通過(guò)對(duì)歷史的深思熟慮，才能更好地引導(dǎo)未來(lái)，讓人類免于再次陷入這樣的黑暗時(shí)刻。

731遺址觀后的感受讓我對(duì)人性的黑暗面和和平的可貴意識(shí)的高度關(guān)注。這不僅僅是一次對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)人類的未來(lái)的思考。只有通過(guò)對(duì)歷史的反思和警醒，才能預(yù)防類似的悲劇再次發(fā)生，讓世界充滿智慧、和平與友愛(ài)。

感恩教育觀后感作文9篇

相信每個(gè)人都或多或少接觸過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，您會(huì)怎么布局您的文章呢？下面是小編為大家整理的“感恩教育觀后感作文9篇”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

感恩教育觀后感作文【篇1】

星期四晚上，那一段時(shí)間是我生命中最難忘時(shí)刻，因?yàn)槟菚r(shí)我真正懂得了感恩，懂得了父母對(duì)我的愛(ài)和父母背后的辛酸，讓我真正知道了愛(ài)應(yīng)該怎樣表達(dá)。

看著他們述說(shuō)著、哭著，我的淚水也不由自主地涌出來(lái)。當(dāng)魯冰花的音樂(lè)響起的時(shí)候，我想起了兒時(shí)媽媽一句一句的叫著我唱這首歌曲。我仿佛看到了媽媽打著節(jié)拍、抱著我，和我一起合唱那首魯冰花啊~啊~夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開(kāi)滿花，媽媽的心肝在天涯多美富有感情的歌詞、美妙的旋侓呀！

當(dāng)他們說(shuō)，爸爸我愛(ài)你，在他們爸爸的臉上親一口的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了，兒時(shí)我摟著爸爸的脖子，在他耳邊親切的說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你。用那紅紅的櫻桃小嘴在他臉上輕輕地親一口，然后我們都笑了。()

可是現(xiàn)在呢，那首魯冰花，我早已厭煩。面對(duì)我的爸爸，我已無(wú)語(yǔ)，不能像兒時(shí)那樣說(shuō)出那樣的話。但，在我內(nèi)心深處，我是那樣愛(ài)我的爸爸媽媽，從兒時(shí)到現(xiàn)在我從未改變過(guò)。但是，不知從什么時(shí)候起，在也表達(dá)不出來(lái)我對(duì)他們的愛(ài)。

感恩教育正好把我打醒，讓我想起，我對(duì)爸爸媽媽做的種種錯(cuò)事，那些事錯(cuò)的一塌糊涂，回想起來(lái)真是后悔，我實(shí)在是太讓爸爸媽媽傷心了。感恩教育讓我徹底悔悟，我不該頂撞爸爸媽媽，他們是為了我好，爸爸媽媽，對(duì)不起，你們能原諒我嗎？我請(qǐng)你們?cè)徫?，原諒我犯下的種種傷害你們的錯(cuò)事。原諒我好嗎？

我知道了感恩，同時(shí)我也懂得了愛(ài)。愛(ài)，就要大聲地喊出來(lái)；愛(ài)，就要勇敢地說(shuō)出來(lái)；愛(ài)，就要真誠(chéng)的做出來(lái)。爸爸媽媽，我愛(ài)你們。

冀屯中心校初一:常燕/

感恩教育觀后感作文【篇2】

今天，我在遼寧電視臺(tái)公共頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開(kāi)始，于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹(shù)的故事。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹(shù)，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹(shù)走到了最后。聽(tīng)完以后，我非常感動(dòng)，這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎?能擁有一個(gè)孝順，有責(zé)任心的孩子。再看看我們現(xiàn)在的父母?jìng)儯膫€(gè)不是為了自己的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個(gè)孩子，都能陪伴父母到最后，看看當(dāng)今社會(huì)，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢?接著，于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中非常普遍的例子，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過(guò)問(wèn)。所以我們可以經(jīng)常看到，回家以后，忙得不亦樂(lè)乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏對(duì)他人的關(guān)心，對(duì)周圍人的關(guān)心，形成不了任何的責(zé)任心。

“正為本，孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來(lái)已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛(ài)的周，在父親過(guò)世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動(dòng)不已。還有“感動(dòng)中國(guó)”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。縱觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對(duì)父母都是無(wú)微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通

家長(zhǎng)，要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢?

接下來(lái)，于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字，用來(lái)闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的。“仁”從結(jié)構(gòu)上來(lái)看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對(duì)比，從而受到感動(dòng)，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對(duì)于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛(ài)。講座中，提到一個(gè)例子，一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng)，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一起讀書(shū)，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就形成了自己的責(zé)任感。回到家中，對(duì)父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢?jiàn)，孩子責(zé)任感的形成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的重要性。讓孩子開(kāi)闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識(shí)到了以前自己做的不足的地方，對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

感恩教育觀后感作文【篇3】

《中小學(xué)生感恩教育》觀后感這個(gè)周六，孩子學(xué)校留的作業(yè)，是安排時(shí)間和孩子一起收看于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座。于丹老師的演講分為3個(gè)主題：1、如何培養(yǎng)孩子的孝心2、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心3、如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信聽(tīng)完這一堂課，讓我明白了很多道理：由其是第三講，現(xiàn)在的孩子都是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)把孩子們保護(hù)的滴水不漏，使他們根本沒(méi)有自立的能力，更不會(huì)有自強(qiáng)的精神和自信心了。為了孩子由此我有以下想法：

從孩子上小學(xué)開(kāi)始，除了剛開(kāi)始幾天可以去接送孩子之外，要試著鍛煉他們自己去學(xué)校、自己放學(xué)回家。特別是早上上學(xué)，一定要讓孩子自己走路或是坐公交車去，不僅可以培養(yǎng)他們獨(dú)立步行的能力，也能夠改掉孩子賴床的壞毛病。（說(shuō)出這些，其實(shí)我是最放不下的，由于現(xiàn)在的社會(huì)，我不親眼看見(jiàn)孩子進(jìn)校，就會(huì)胡思亂想，聽(tīng)了這節(jié)課，為了孩子，我想我也要放下了）

不要讓孩子養(yǎng)成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的過(guò)度依賴性，教育孩子自己的事情自己做，除此之外，還要在能力范圍之內(nèi)參與家務(wù)事的勞作，學(xué)會(huì)洗衣、做飯等基本的生活能力。（現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，怕磕碰了，怕孩子受委屈，洗個(gè)襪子怕洗不干凈，凡是孩子要作的，家長(zhǎng)都會(huì)替他們作好，從今以后，也是要孩子自已動(dòng)手做這些利所能及的事情了。也要教孩子在自己的能力范圍內(nèi)幫助別人。一個(gè)有愛(ài)心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。）假期里，鼓勵(lì)孩子參加夏令營(yíng)、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，鍛煉他們的膽量和自我生活能力是最有效的。期間的各種突發(fā)狀況也能夠讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于面對(duì)。（其實(shí)，每個(gè)假期都有這個(gè)想法，但是家長(zhǎng)都忙于工作，只有犧牲孩子了，作為家長(zhǎng)也得反思。建議學(xué)校，每個(gè)假期，提供一次孩子們外出的機(jī)會(huì)，不必太遠(yuǎn)，國(guó)內(nèi)、就近的山區(qū)也可）

不要把自己的孩子和“別人家的孩子”相比較，也許家長(zhǎng)是想使用激將法，可是在孩子看來(lái)卻是對(duì)自己能力的否定和不認(rèn)可。長(zhǎng)期處于這種比較狀態(tài)的孩子往往都會(huì)比較自卑，或者特別逆反。要多說(shuō)鼓勵(lì)的話，即使孩子有做錯(cuò)的地方，也不要只會(huì)一味地責(zé)罵，而是要給予正面積極的引導(dǎo)。（說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，我就經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，看來(lái)做為家長(zhǎng)的我要學(xué)的還太多）

偶爾的也讓他們適應(yīng)一下社會(huì)，了解要想生存就必須努力變得自強(qiáng)自立的道理，而不是只知道向父母伸手要錢，花錢的理所應(yīng)當(dāng)，而不知道節(jié)儉，大手大腳的習(xí)慣了。

還要適當(dāng)?shù)脑黾雍⒆拥拈啔v，我們的孩子現(xiàn)在還小，但也不能忽視?？梢怨膭?lì)他們接觸不同性格的孩子，不管是性格好不好，都要適當(dāng)?shù)慕佑|，讓他慢慢適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)，讓他分清楚什么是好什么是壞。但家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)，告訴他“人之初，性本善”的意義，讓他知道那些性格、習(xí)慣不好的孩子不是天生就這樣，都是一些長(zhǎng)期以來(lái)不好的習(xí)慣養(yǎng)成的。

我想說(shuō)，家長(zhǎng)們是時(shí)候放手了，讓孩子們自己去努力，一次不行，再來(lái)第二次，第三次，一直到他們自己確實(shí)有把握做好事情的時(shí)候，那他們就有自信了。如果再去作的時(shí)候，不用咱們說(shuō)，他也一定會(huì)充滿自信的！只要我們做父母的有心、用心，我相信，我們的孩子將來(lái)都是最棒的。

感恩教育觀后感作文【篇4】

從前，我總覺(jué)得父母、老師和身邊的人都應(yīng)該為我做一切，這是命中注定的，也是理所當(dāng)然的。我和所有同學(xué)一樣，多了一顆抱怨的心。聽(tīng)了教育演講后，我被老師的內(nèi)心體驗(yàn)所召喚，喚醒了我沉睡的心靈，讓我對(duì)生活有了很多感觸。

今天下午，子月先生來(lái)我們學(xué)校演講。一開(kāi)始，我們覺(jué)得無(wú)聊?？稍铰?tīng)，我越覺(jué)得說(shuō)到我們心里去。子月老師提到了平時(shí)老師對(duì)我們的付出，當(dāng)她說(shuō)“請(qǐng)各班班主任到班級(jí)前面來(lái)。

叫我們站起來(lái)。下月三次點(diǎn)名后，我們會(huì)上前對(duì)老師說(shuō)：“老師，你太辛苦了。你是我們的恩人。我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。好不好！

”“好！”我們異口同聲地回答?！伴_(kāi)始了，1~2~3，向前擁抱老師吧！

”我們聽(tīng)了子月老師說(shuō)的話，立刻擁了上去；立刻向前跑去。在我們擁抱老師的那一刻，我的心頓時(shí)軟了下來(lái)，眼淚從我的眼睛里流了出來(lái)，我們的潘老師也是。當(dāng)我坐回位置上時(shí)，我又忍不住流下淚水。

俗話說(shuō)“百善孝為先?！笨晌覀円稽c(diǎn)也沒(méi)有按照這句話做，經(jīng)常和家人頂嘴，在子月老師的演講中，我們一個(gè)個(gè)都意識(shí)到了自己平時(shí)錯(cuò)誤的行為。當(dāng)子月老師說(shuō)：

“快對(duì)父母說(shuō)，我愛(ài)您吧！有些愛(ài)面子的人從來(lái)不說(shuō)，但當(dāng)你父母離開(kāi)你時(shí)，為時(shí)已晚，孩子們，快說(shuō)吧！”我們望著天空說(shuō)：

“爸爸媽媽我愛(ài)您們！”說(shuō)完，子月老師說(shuō)：“孩子們，轉(zhuǎn)到你們父母面前，看看你們父母的皺紋，那是為了你們而生的皺紋！

”我們聽(tīng)了又再次哭了起來(lái)。

說(shuō)完，子月老師又再次叫我們學(xué)生全體起立說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們左手懸空放在胸前，右手懸空放在下面，堅(jiān)持3分鐘，你們覺(jué)得是不是很簡(jiǎn)單?！薄昂?jiǎn)單！

”我們說(shuō)完按照子月老師說(shuō)的做。子月老師深情地說(shuō)：“這就是你們小時(shí)候媽媽抱你的姿勢(shì)，現(xiàn)在你們累了吧？

手酸了吧？可你們想一想，你小時(shí)候時(shí)，媽媽一抱，就是幾個(gè)小時(shí)啊！當(dāng)你不會(huì)唱歌的時(shí)候，是你媽媽教你唱第一首歌。

當(dāng)你不能騎自行車時(shí)，是爸爸教你騎自行車?！边@時(shí)，我望著天空，想起了父母的辛苦，一顆一顆的淚珠頓時(shí)從我臉頰上流了下來(lái)。于是，我知道了有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)，那就是“母愛(ài)”。

還有一種愛(ài)叫做父愛(ài)。父愛(ài)是座山，無(wú)論你有多困難，它永遠(yuǎn)是你依靠的障礙！

子月老師的演講非常精彩，她一直撥動(dòng)我們的心弦，向我們灌輸思想教育，這讓我很感動(dòng)，因?yàn)樗屛抑懒烁卸鞯恼嬷B。

《讓生命充滿愛(ài)》的感恩教育結(jié)束了，短短二三個(gè)小時(shí)的教育演講，給了我長(zhǎng)大的思索；感謝祖國(guó)！感謝老師！感謝父母！

我愛(ài)你們。從現(xiàn)在起，我要從日常生活中的小事做起，感謝父母、老師和所有關(guān)心我的人。

2019年02月16日

感恩教育觀后感作文【篇5】

今天，我看了一個(gè)于丹的專題講座，題目是：《中小學(xué)生感恩教育》，我最喜歡的是關(guān)于孝心的講座。

主要講了：

1、是有些父母很溺愛(ài)自己的孩子，以為這是愛(ài)孩子，但其實(shí)是在“害”自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛(ài)著，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)異生活。有一天，這位女士在倒開(kāi)水時(shí)不小心把手燙傷了，手背上起了幾個(gè)水泡，火辣辣的疼。當(dāng)時(shí)，女兒正坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時(shí)，女兒不耐煩地說(shuō)：“把手拿開(kāi)，別影響我看電視！”

2、是在我國(guó)古代，就有“正為本，孝為先”之說(shuō)，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國(guó)的典范。在現(xiàn)代也有“孝為德之本”的例子：2004年9月，田世國(guó)為了挽救母親垂危的生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動(dòng)了許多人，因此，他被評(píng)為2004年“感動(dòng)中國(guó)十大人物之一”。

這些都是多么令人感動(dòng)和敬佩的事跡、名人??！田世國(guó)叔叔有一句名言說(shuō)得好：父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對(duì)母親的回報(bào)，是義不容辭的責(zé)任。

是呀！我們雖然不能像田世國(guó)叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做一些力所能及的家務(wù)活，做一個(gè)有孝心的孩子。

感恩教育觀后感作文【篇6】

今天，我看了于丹老師的講座，十分有感觸。他教給我很多對(duì)我有幫助的人生道理。

節(jié)目的開(kāi)頭講的是一個(gè)小故事。把父母比喻成大樹(shù)，小孩每天去大樹(shù)下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你把我的果子賣了，你就有玩具了?！币院竺磕昵锾旌⒆硬艁?lái)。過(guò)了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)枝砍了做房子?！庇诌^(guò)了幾年，青年成了中年人，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都飄洋過(guò)海了，可我沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了，做獨(dú)木舟?！敝心耆税血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來(lái)，中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)用的樹(shù)樁了，你也不會(huì)理我了吧?”這個(gè)人說(shuō)：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)?！?/p>

這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中，無(wú)私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。

所以我們要做一個(gè)有孝心，有愛(ài)心，有自信心的人。

感恩是指對(duì)別人所給的幫助表示感激，是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學(xué)校對(duì)學(xué)生思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

今天下午年級(jí)組織了一次公開(kāi)主題班會(huì)，主題是《感恩》，由指定班級(jí)舉辦，年級(jí)的所有的班主任都來(lái)觀摩。舉行公開(kāi)主題班會(huì)的目的就是想讓班主任學(xué)會(huì)如何開(kāi)班會(huì)，學(xué)會(huì)充分抓住主題班會(huì)這個(gè)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會(huì)是很多學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當(dāng)然不同學(xué)校，不同學(xué)生，這種班會(huì)的方式，特點(diǎn)也不盡相同。

本次感恩教育的主題班會(huì)是分下列幾個(gè)步驟進(jìn)行的。

第一部分是感知父母愛(ài)。先通過(guò)多媒體幻燈片播放的形式，講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護(hù)孩子的動(dòng)人故事，從而喚醒母愛(ài)的偉大。然后班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生講述自己父母對(duì)自己的愛(ài)，從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來(lái)讓學(xué)生作自我反思，對(duì)待父母的愛(ài)，你是怎么做的，你對(duì)父母關(guān)注多少，了解多少。 一些學(xué)生代表發(fā)了言，從這些發(fā)言的學(xué)生身上可以看到，當(dāng)今的孩子自私的很，對(duì)父母漠不關(guān)心，只知道從父母身上索取，而不知回報(bào)，至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心都很少。

第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦《感激》，煽情的詩(shī)，加上富有感染力的音樂(lè)，把學(xué)生的情感激發(fā)出來(lái)了，大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學(xué)生表達(dá)心聲，講一講以后自己怎么回報(bào)父母之愛(ài)，感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)，完成父母的心愿;有的說(shuō)以后聽(tīng)父母的話，不在和父母頂嘴;有的說(shuō)從現(xiàn)在做起，回家之后，要幫父母做些自己力所能及的家務(wù)，減輕他們的.負(fù)擔(dān)。。。。。。在一種比較凝重的氣氛下，學(xué)生們表達(dá)這自己的那種決心。最后全班學(xué)生起立，共同喊出內(nèi)心對(duì)父母的承諾，把班會(huì)推向了高潮。

這次班會(huì)應(yīng)該說(shuō)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會(huì)的組織上也是比較順暢的，確實(shí)也起到了教育學(xué)生的作用。

今天，按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題：一是感恩教育，要培養(yǎng)孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任;二是人格教育，要培養(yǎng)孩子的交往能力，在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。

類似講座聽(tīng)了不少，聽(tīng)時(shí)熱淚盈眶，心潮澎湃，過(guò)后，依然迷茫。一直認(rèn)為，對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難，這不是一個(gè)模具的誕生，這是一個(gè)生命的成長(zhǎng)，結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無(wú)法預(yù)知自己的將來(lái)一樣，我們亦無(wú)法預(yù)知孩子的將來(lái)。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛(ài)，盼望著他無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。沉思后，還是擠出些體會(huì)來(lái)。

體會(huì)一：教育趁早?！靶榈轮尽?。中國(guó)幾千年來(lái)世代相傳一個(gè)“孝”字，孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn)，但至少?gòu)亩戮蛻?yīng)該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹(shù)把果子、樹(shù)枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對(duì)孩子一生的成全。孩子遲早會(huì)悟的，只不過(guò)早悟、早獨(dú)立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨(dú)立，晚悟，對(duì)誰(shuí)都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

體會(huì)二：放手是愛(ài)。懷胎十月，常常捧著本書(shū)看咋當(dāng)媽，還興致沖沖買了個(gè)琴，自我修煉點(diǎn)音樂(lè)素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長(zhǎng)輩們都說(shuō)：“看寶兒，真穩(wěn)，學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊慢慢慢?！焙蛯殐阂黄鹱咴诖蠼稚?，二年級(jí)的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實(shí)，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規(guī)蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽(tīng)寶寶說(shuō)，他能自己打飯、自己睡覺(jué)、甚至能開(kāi)導(dǎo)小朋友解開(kāi)心中的難題，我滿是意外。所以，母愛(ài)，太多，就是溺愛(ài)，牽手是愛(ài)，放手亦是愛(ài)!

感恩教育觀后感作文【篇7】

感恩是指對(duì)別人所給的幫助表示感激，是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩教育是中國(guó)傳統(tǒng)美德教育的重要組成部分，也是學(xué)校思想道德教育的重要組成部分。

今天下午年級(jí)組織了一次公開(kāi)主題班會(huì)，主題是《感恩》，由指定班級(jí)舉辦，年級(jí)的所有的班主任都來(lái)觀摩。開(kāi)主題班會(huì)的目的是讓班主任學(xué)會(huì)開(kāi)班會(huì)，學(xué)會(huì)充分把握主題班會(huì)的主題地位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會(huì)是許多學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種教育形式。

當(dāng)然，不同的學(xué)校，不同的學(xué)生，這種班會(huì)方式，特點(diǎn)是不一樣的。

感恩教育主題班會(huì)分為以下步驟。

第一部分是感知父母愛(ài)。首先，通過(guò)多幻燈片的形式，講述了汶川廢墟下母親保護(hù)孩子的感人故事，喚醒母親的大愛(ài)。然后班主任開(kāi)始讓學(xué)生談?wù)摳改笇?duì)自己的愛(ài)，從而產(chǎn)生情感共鳴。

接下來(lái)，讓學(xué)生反省自己，對(duì)待父母的愛(ài)，你怎么做，你對(duì)父母有多關(guān)注，你知道多少。一些學(xué)生代表發(fā)了言。從說(shuō)話的學(xué)生身上，我們可以看出今天的孩子自私，對(duì)父母漠不關(guān)心。他們只知道如何向父母詢問(wèn)，卻不知道如何返回。至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心是非常少的。

第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦《感激》，煽情的詩(shī)，加上富有感染力的**，把學(xué)生的情感激發(fā)出來(lái)了，大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。

然后由學(xué)生表達(dá)心聲，講一講以后自己怎么回報(bào)父母之愛(ài)，感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)，完成父母的心愿；有的說(shuō)以后聽(tīng)父母的話，不在和父母頂嘴；有的說(shuō)從現(xiàn)在做起，回家之后，要幫父母做些自己力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。。。

在更加莊重的氣氛中，學(xué)生們表達(dá)了他們的決心。最后，全班同學(xué)起立，大聲喊出了對(duì)父母的內(nèi)心承諾，把班會(huì)推向了高潮。

這次班會(huì)應(yīng)該說(shuō)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會(huì)的組織上也比較順利，確實(shí)起到了教育學(xué)生的作用。

感恩教育觀后感作文【篇8】

感恩教育觀后感

《感恩教育觀》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我進(jìn)一步了解到了感恩教育的重要性，也深深地被書(shū)中的故事所感動(dòng)。

感恩教育是培養(yǎng)孩子們感恩心理的一種教育方式。在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)條件越來(lái)越豐富，但人們的心靈卻漸漸貧乏起來(lái)。很多人都缺乏對(duì)他人的感恩之心，總是對(duì)于已經(jīng)擁有的東西不滿足，并渴望擁有更多。而感恩教育的目的就是希望能夠讓孩子們懂得感恩，懂得知足常樂(lè)。

書(shū)中的故事給了我很大的觸動(dòng)。其中，我印象最為深刻的是一位叫王子健的學(xué)生的故事。王子健是一個(gè)來(lái)自貧困家庭的孩子，他的父母都是農(nóng)民，家里的經(jīng)濟(jì)條件非常艱苦。但是，盡管如此，王子健卻一直堅(jiān)持擁有一顆感恩的心。他在學(xué)校中表現(xiàn)出色，經(jīng)常以優(yōu)異的成績(jī)榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)問(wèn)及他的成功秘訣時(shí)，他總是回答說(shuō)：“感謝我的父母給予我生命，感謝我的老師給予我知識(shí)?！彼麍?jiān)信，只有懂得感恩，才能珍惜所擁有的一切。

這個(gè)故事給了我很大的啟示。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常追求更多的物質(zhì)享受，卻常常忽略了對(duì)他人的感恩。我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜所擁有的一切，要懂得感謝身邊的人對(duì)我們的幫助和支持。只有在感恩的心態(tài)下，我們才能更好地生活，并在不斷努力中追求更高的目標(biāo)。

除了故事，書(shū)中還介紹了一些具體的感恩教育方法。例如，讓孩子們多與父母交流，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，這樣可以讓孩子們更加關(guān)注家庭的重要性，并對(duì)所受到的關(guān)愛(ài)心存感激。此外，還可以組織一些志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓孩子們親身參與其中，體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，從而培養(yǎng)出一顆感恩的心。

通過(guò)閱讀《感恩教育觀》，我進(jìn)一步意識(shí)到了感恩的重要性。在今后的生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我都將時(shí)刻保持感恩之心。我將珍惜身邊的人和事，懂得關(guān)愛(ài)他人，并通過(guò)自己的努力來(lái)回報(bào)社會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，感恩教育觀給予了我很大的啟發(fā)。從小就培養(yǎng)感恩心理，無(wú)疑是孩子們成長(zhǎng)道路上的一種積極引導(dǎo)。我相信，只有通過(guò)感恩教育，我們的社會(huì)才能變得更加和諧，人與人之間的關(guān)系才能更加融洽。讓我們一起踐行感恩教育，讓感恩的種子在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵。

感恩教育觀后感作文【篇9】

我看了一個(gè)一橫老師演講的視頻感恩教育我覺(jué)的他說(shuō)的那每一句話每一個(gè)字，都是發(fā)自內(nèi)心每個(gè)同學(xué)都有的感受。

其實(shí)在媽媽眼里我們都是她心中的寶貝，但是我們是一個(gè)小偷名富其實(shí)的小偷我們偷走了他們的青春，偷走了他們的時(shí)間，浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命那么浪費(fèi)父母的時(shí)間又怎樣？就是害了父母的生命。想一想你的生命是怎么來(lái)的？是父母用血肉換來(lái)的我們犯下的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)，有時(shí)我嫌他們嘮叨早上出門(mén)他們就說(shuō)；好好學(xué)習(xí)不要和同學(xué)打架早晨冷要多穿一些衣服，自從聽(tīng)了一橫老師的演講之后我非常后悔，有時(shí)爸爸媽媽打我，我就和他們歐氣，我認(rèn)真反思了一下這十二年我會(huì)了什么？學(xué)會(huì)了歐氣嗎？學(xué)會(huì)了攀比嗎？

我曾經(jīng)問(wèn)別人幸福是什么別人說(shuō)幸福是有很多金錢，長(zhǎng)大了我才知道幸福是由爸爸媽媽的愛(ài)組成的。有一天晚上我反復(fù)的蠕身子突然蠕動(dòng)到一個(gè)溫暖的枕頭上進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，早晨發(fā)現(xiàn)那是媽媽的胳膊。正如雨果所說(shuō)：慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的孩子睡在里面怎能不甜！母愛(ài)是天下最無(wú)私的.