熱血教師觀后感

最新熱血教師觀后感(集錦五篇)。

欄目小編為您挑選的“熱血教師觀后感”一定能夠讓您找到所需，寫(xiě)好作品名的觀后感要抓住哪些重點(diǎn)呢？?jī)?yōu)秀的文學(xué)影視作品使我們的生活變得更加有意義，我想您看了影片之后，受電影的內(nèi)容啟發(fā)會(huì)引起思考與聯(lián)想。觀后感是對(duì)作品的真實(shí)反饋也是對(duì)作品質(zhì)量的一種檢驗(yàn)，我們會(huì)持續(xù)關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域?yàn)槟鷰?lái)最新的信息！

熱血教師觀后感 篇1

《熱血教師觀后感》—用愛(ài)教學(xué)

上周四的教育與文化研究課上胡老師播放了一部電影—《熱血教師》給我們欣賞。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我心不在焉的一點(diǎn)也不想看，還在那想著等會(huì)兒老師不注意的時(shí)候我就悄悄溜走，可是當(dāng)電影開(kāi)始的時(shí)候，我就被電影里的情節(jié)吸引住了，最后我懷著好奇的心情看完了這部很有教育意義的電影。真的很慶幸我沒(méi)有溜走而選擇留了下來(lái)，我的心靈受到了強(qiáng)大的震撼，因?yàn)槲叶昧耍?/p>

擁有愛(ài)的教學(xué)才是真正有意義的教學(xué)。

主角克拉克先生是他職業(yè)生涯中連續(xù)四年最成功的教師之一。然而，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，他毅然辭去慶典工作，來(lái)到紐約開(kāi)始新的生活。但這一次，他面對(duì)的學(xué)生與以往不同。他們是一群來(lái)自社會(huì)底層的學(xué)生，自由奔放。克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。

是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。

當(dāng)校長(zhǎng)告訴他，里面打架的孩子是最差的班，已經(jīng)離開(kāi)了幾位老師時(shí)，他毅然接班。這就是一個(gè)老師最樸素的本質(zhì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在我國(guó)，有些老師在課堂上調(diào)皮搗蛋。老師直接扔給他們一張桌子、一把椅子和一個(gè)角落。只要你在課堂上不發(fā)聲，你可以做任何你想做的事。

這樣的老師見(jiàn)到克拉克先生應(yīng)該感到羞恥，而且應(yīng)該無(wú)恥。每個(gè)孩子都是上帝派來(lái)的天使。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和珍惜他們。

在上課之前，克拉克老師還進(jìn)行了家訪，了解每一位學(xué)生，這是多么的盡心盡力，家訪，這個(gè)詞，我想只有學(xué)生在學(xué)校干了無(wú)法容忍的事時(shí)，有些老師才會(huì)想到家訪，克拉克老師的家訪體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)教育的認(rèn)真態(tài)度，父母是每一個(gè)孩子的第一任老師，家庭是孩子重要的成長(zhǎng)環(huán)境，了解了一個(gè)孩子的家庭，也就了解了這個(gè)孩子的一半。

他善于思考，以誠(chéng)動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的斗志。跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳，他學(xué)會(huì)雙人跳，他的孩子要學(xué)他的知識(shí)來(lái)做交易，在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的決心；為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑，又因?yàn)楹闷?，學(xué)生們真的靜靜地聽(tīng)老師講課。老師喝了許多瓶酸奶。

然而，他讓學(xué)生看到了他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心；為了讓學(xué)生記住美國(guó)總統(tǒng)和歷史事件，老師編了饒舌，用音樂(lè)，邊跳舞邊唱歌?？死藳](méi)有不耐煩。他用妙趣橫生的教學(xué)方法，挽救了一群走在生活邊緣的無(wú)知少年，逐漸拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們喜歡自己和自己的班級(jí)。

克拉克管理方式就是“we are a family”， 他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里，把自己的班集體視為一家人，把這種思想不斷的灌輸給學(xué)生，學(xué)生都是家庭的一份子，每個(gè)人的行為都會(huì)影響整體，通過(guò)他的努力孩子們逐步穩(wěn)定下來(lái)，隨著班規(guī)的不斷補(bǔ)充，這個(gè)班級(jí)走上了正常軌道，并且和諧共進(jìn)。當(dāng)然其中的辛苦和付出我們也有目共睹，孩子們的反抗，家長(zhǎng)的誤解，領(lǐng)導(dǎo)的不支持。克拉克的愛(ài)還體現(xiàn)在他生病以后錄制課給孩子們播放，雖然不在現(xiàn)場(chǎng)，他都能夠說(shuō)出孩子們?cè)谧鍪裁?，誰(shuí)又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課了，在我們看來(lái)或許有些夸張，但是不能不說(shuō)克拉克對(duì)每位孩子的了解細(xì)致入微，把握孩子心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在教育孩子方面，克拉克充分體現(xiàn)了我們中國(guó)現(xiàn)推行的“賞識(shí)教育”，整個(gè)管理過(guò)程，他一直在欣賞，贊揚(yáng)學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)教，批評(píng)，孩子們?cè)谒龘P(yáng)的心理暗示下朝著積極的方向不斷發(fā)展。我們看到一位寬容、聰明、幽默、風(fēng)趣、熱情的老師。我認(rèn)為我們把學(xué)生當(dāng)作家庭成員。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)被愛(ài)的感覺(jué)。多欣賞少說(shuō)教，學(xué)生就會(huì)進(jìn)步。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。

”回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)；他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛(ài)；他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的；他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，一個(gè)勤奮工作的人，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、教育和生活的人。老師的愛(ài)會(huì)引起學(xué)生的共鳴。只有教育充滿(mǎn)愛(ài)，才能創(chuàng)造奇跡。

熱血教師觀后感 篇2

2013-10-11

“教育是愛(ài)的藝術(shù)”，羅恩老師以自己獨(dú)特的方式把這種藝術(shù)發(fā)揮到了極致。從他近乎“瘋狂”的故事中，感受到他對(duì)教育的熱忱，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，從他的學(xué)生真誠(chéng)、熱情的眼神里，看到了他締造的教育傳奇?？赐暾侩娪埃@位充滿(mǎn)激情的老師的故事震撼了我的心。

克拉克老師以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但當(dāng)他來(lái)到紐約時(shí)，他的班級(jí)是全校最差的，學(xué)生們對(duì)一個(gè)又一個(gè)老師很生氣。學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，克拉克老師卻沒(méi)有，他和學(xué)生演繹了一場(chǎng)出人意料的神話(huà)。

面對(duì)33個(gè)調(diào)皮搗蛋學(xué)生的不尊重，不在乎甚至挑畔，他沒(méi)有氣餒，面是做著一件件學(xué)生、校長(zhǎng)都認(rèn)為不可能的“傻事”：逐個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪；將零亂的教室整理、粉刷一新；為讓學(xué)生集中聽(tīng)課，他連喝十四罐牛奶；將歷史知史編成歌詞用rap的曲調(diào)唱出來(lái)；帶病上課直到暈倒；上錄像課也能知道適時(shí)點(diǎn)出孩子們不好的聽(tīng)課習(xí)慣……羅恩用行動(dòng)闡述自己的愛(ài)，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子學(xué)習(xí)的欲望。他的愛(ài)達(dá)到了最高境界：

學(xué)生真正向他敞開(kāi)了心扉，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。桀驁不馴的黑人小男孩喬納恩被感動(dòng)了，不僅有小毒販轉(zhuǎn)變成藝術(shù)成就獎(jiǎng)獲得者，而且回報(bào)羅恩比父親更高的尊重。

克拉克老師把愛(ài)給了他的學(xué)生，把夢(mèng)想給了學(xué)生，把自信給了學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生的老師才能成為好老師，有夢(mèng)想的老師才能成為好老師，有責(zé)任感和使命感的老師才能成為好老師。克拉克老師就是這樣的好老師。

捫心自問(wèn)，自己到底是不是一個(gè)好老師？我不確定我是否像克拉克一樣是個(gè)好老師，也不確定我是否有克拉克的血統(tǒng)?？死死蠋煹乃魉鶠樯钌畹卮騽?dòng)了我：

不管學(xué)生來(lái)自什么樣的家庭，有什么樣的背景，成績(jī)有多差，只要相信自己能得到愛(ài)、關(guān)心、尊重和自信的滋潤(rùn)，就能健康成長(zhǎng)。

有人說(shuō)每個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔善良的。以前，我很懷疑，但看完電影后，我相信了，因?yàn)榭死讼壬屛也坏貌幌嘈胚@個(gè)事實(shí)。老實(shí)說(shuō)，那個(gè)班的孩子比我們的學(xué)生更難教。至少我目前還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的學(xué)生，但是老實(shí)用他的愛(ài)心和智慧救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，也許會(huì)遇到許多挫折，但只要不抱怨，不斷對(duì)自己工作方法進(jìn)行反思，肯定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

”的境地的。

對(duì)所有學(xué)生一視同仁，永不放棄，這是克拉克先生最欽佩的。用心去愛(ài)、發(fā)現(xiàn)、尊重和理解每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是家庭里重要的一員，一個(gè)都不能少，這個(gè)讓我想起了張藝謀的電影《一個(gè)都不能少》，克拉克老師的不放棄任何一個(gè)，甚至比上片更讓人淚水涌動(dòng)。

我認(rèn)為作為一名教師，只要你對(duì)工作有熱情，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和耐心，能夠多反思，多尋求創(chuàng)新，就能成為一名好教師。雖然你不能做出任何驚天動(dòng)地的事情，但你可以在學(xué)生心目中得到認(rèn)可和尊重，這就足夠了。

看完此片心情難以平復(fù)，唯有像克拉克老師好好學(xué)習(xí)，才能平心中波濤，抑眼中淚花。點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

熱血教師觀后感 篇3

12英師2班 *** 陳斯博

為了寫(xiě)好這篇觀后感，這電影我又看了一遍，頗有感想。

《熱血教師》講的是以為很有經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)鄉(xiāng)村教師羅恩克拉克放棄安穩(wěn)的工作，選擇追逐自己的夢(mèng)想－去牛虐當(dāng)老師。作為一個(gè)白人，他選擇去紐約哈萊姆區(qū)的哈萊姆學(xué)校。他主動(dòng)選擇當(dāng)一個(gè)被認(rèn)為毫無(wú)希望的班的老師。他用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和熱情，把畢業(yè)班最差的成績(jī)提高到了最高水平。

而在任教過(guò)程中，他教授的不僅僅是課本知識(shí)，他教的是更加寶貴的道理。

首先說(shuō)說(shuō)克拉克老師本人。首先，他是一個(gè)非常自信的老師，因?yàn)樗鲃?dòng)承擔(dān)一個(gè)被認(rèn)為不可能的責(zé)任。第二選擇這個(gè)“吊車(chē)尾”班級(jí)也證明了他是個(gè)博愛(ài)的人，因?yàn)樗鲃?dòng)，心甘情愿也相信這班被拋棄的孩子。

而這我用“人”而不用“教師”二字是因?yàn)樗龅倪x擇不是一個(gè)盡責(zé)的老師就能完成的，克拉克能完成時(shí)因?yàn)樗袕?qiáng)大的內(nèi)心力量同時(shí)心中充滿(mǎn)著愛(ài)與責(zé)任，同時(shí)他是個(gè)教師，作為學(xué)生成為他傾注愛(ài)與幫助的對(duì)象。

其次說(shuō)說(shuō)克拉克老師的教學(xué)理念與方法。第一課他教的就是讓學(xué)生以對(duì)待家人的態(tài)度對(duì)待彼此，這是在培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)能力和愛(ài)的能力，恰好這時(shí)我們基礎(chǔ)教育里面最缺失的部分；編寫(xiě)ｒａｐ讓學(xué)生記住幾十任的總統(tǒng)以便讓學(xué)生記住，同時(shí)也增加了趣味性；發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以鼓勵(lì)培養(yǎng)，是學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外更加關(guān)心他們的內(nèi)心世界，因人而異加以關(guān)心等等，都不是隨隨便便一個(gè)盡責(zé)的老師就可以完成的。

我一直在想是什么力量讓克拉克如此的“死皮賴(lài)臉”地不走，而我的答案是兩個(gè)字：相信。他相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，學(xué)生畢竟是孩子，他們終究性本善，他們那些在常人看來(lái)十分離經(jīng)叛道的行為實(shí)質(zhì)上是沒(méi)有受到好教育的結(jié)果，正如他的書(shū)《優(yōu)秀是教出來(lái)的》。

最后說(shuō)說(shuō)學(xué)生。說(shuō)說(shuō)倆代表人物，夏蜜卡－學(xué)習(xí)潛能巨大但過(guò)早成熟叛逆黑人女孩；泰尚－美術(shù)天賦極佳但暴力反叛的黑人男孩。如果按照學(xué)習(xí)能力或者特長(zhǎng)才能來(lái)說(shuō)他們是十分優(yōu)秀的，但由于沒(méi)有好的家庭出身背景，夏蜜卡過(guò)早成熟，回家就要做家務(wù)做飯帶弟弟妹妹，再加上母親的不重視，她也就自我貶低了，而泰尚由于是黑人，長(zhǎng)期受到白人養(yǎng)父的家暴，從而不敢追逐夢(mèng)想即使他有絕佳的繪畫(huà)天賦，同時(shí)還暴力反叛。

這兩個(gè)學(xué)生是寶石的原石。里面的精華被泥土和石頭所隱藏。如果沒(méi)有人把土塊磨掉，那塊石頭將被視為石頭。他們倆其實(shí)都是有想學(xué)習(xí)，想變好的想法，但由于長(zhǎng)期在一個(gè)無(wú)拘無(wú)束，甚至有些自暴自棄的狀態(tài)下活著，要改變很難，所幸他們遇到了克拉克老師，克拉克老師付出了額外的精力與時(shí)間，一次又一次地，反復(fù)不懈地鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)自己是顆寶石。

看完這部電影我的心里真的有股暖流，那是感動(dòng)，感動(dòng)于天底下還有這樣好的老師，感動(dòng)于愛(ài)的力量之大，感動(dòng)于學(xué)生對(duì)老師反饋的愛(ài)。聯(lián)系到自身，我也是個(gè)如電影里那個(gè)班級(jí)里學(xué)生一樣的“壞學(xué)生”，壞在我是個(gè)單親家庭的只由祖母養(yǎng)育的孩子，壞在沒(méi)給老師送禮，壞在我遭受同班學(xué)生言語(yǔ)攻擊時(shí)的反抗等等。很遺憾我沒(méi)有遇到像克拉克這樣的老師。從孩提時(shí)代起，我遇到了許多冷淡對(duì)待我的老師。

但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)曾當(dāng)過(guò)老師的祖母。她知道如何讓我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。

如今的我作為一個(gè)師范生，也許在將來(lái)的職業(yè)取向不會(huì)選擇教育行業(yè)，但作為一個(gè)師范生學(xué)過(guò)教育學(xué)的我，我知道怎么傳遞正確的理念，來(lái)讓我能接觸的孩子知道人性本善，不要妄自菲薄，出身只是個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，讓孩子同時(shí)我也希望能有多一些“克拉克老師”來(lái)培養(yǎng)我們的后代。

熱血教師觀后感 篇4

教學(xué)隨筆 （2012年4月19日）

鞍山市第二中學(xué)劉吉武

一個(gè)春暖花開(kāi)、桃花盛開(kāi)的下午，鐵東教研室的工作人員帶著仲吉波老師來(lái)到26中學(xué)新?tīng)I(yíng)分校，聽(tīng)九年級(jí)耿立新老室的一堂九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課

聽(tīng)課后我深受啟發(fā)。這是一堂真實(shí)，純樸的一節(jié)復(fù)習(xí)課。內(nèi)容緊湊、密集、清晰、集中。

上課前，老師讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)一篇小作文和一篇大作文。然后分別作了講解。我認(rèn)為這種方式很值得借鑒。

尖子生最后丟分往往是在作文上，我們平時(shí)不可能總能做到面批面改，拿出范文進(jìn)行講解很有必要。但我不認(rèn)為對(duì)作文的評(píng)論應(yīng)該是挑出語(yǔ)法錯(cuò)誤和單詞錯(cuò)誤。從應(yīng)試的角度來(lái)看需注意1.

審題2.圈要點(diǎn)3.列提綱4.

定基調(diào)5.寫(xiě)全文。中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分級(jí)的，所以我們努力規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)作，力求完善。

從整節(jié)課上看首先從四會(huì)單詞入手，分詳講和略講。注意詞型的變化，及相關(guān)詞性變化。然后是書(shū)中重點(diǎn)短語(yǔ)的歸納總結(jié)，同時(shí)有所擴(kuò)展。

擴(kuò)展部分我個(gè)人認(rèn)為較多，可以適當(dāng)縮減。因?yàn)樘鄷?huì)沒(méi)有重點(diǎn)，尤其是總復(fù)***，應(yīng)該把最有價(jià)值的東西提出來(lái)，學(xué)生才能掌握最精華的部分。在最后20分鐘的問(wèn)題中不會(huì)有單獨(dú)的固定短語(yǔ)和用法。

練***以一張a4卷子的形式，比較簡(jiǎn)單，明了，易懂，易吸收。很值得我們學(xué)習(xí)。我在聽(tīng)課后，反復(fù)琢磨，把這種形式運(yùn)用到我們對(duì)九年教材的復(fù)習(xí)中，布置了任務(wù)，布置了題型：

我的中英文句子：四個(gè)單詞在書(shū)的原句。ii 給出漢語(yǔ)寫(xiě)出四會(huì)單詞拼寫(xiě)。

iii 重點(diǎn)短語(yǔ)：書(shū)中，不要擴(kuò)展。iv 遷移訓(xùn)練：

教師用四會(huì)單詞自編新穎句子。選擇題：本單元的核心知識(shí)以選擇性填充的形式出現(xiàn)。

我們省略了完型填空的部分，因?yàn)槲覀冇幸恍╆P(guān)于完型填空的練習(xí)。另外，我們希望我們能在課堂上不留尾巴地解決它。干凈、利落、重點(diǎn)突出。實(shí)踐證明這個(gè)做法還是非常好的。

喚起學(xué)生的記憶不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，效果很好。

三人行必有我?guī)?。?jiān)持學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)真相，認(rèn)真復(fù)習(xí)，狠抓教學(xué)，不斷進(jìn)步，提高自身素質(zhì)，從容面對(duì)生活。

教學(xué)隨筆 （2012年5月11日）

鞍山市第二中學(xué)劉吉武

鮮花盛開(kāi)的那天，我們科研室的成員和仲老師一起來(lái)到華育外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)魏秋穎老師講課。

這是九年級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。這是一個(gè)中學(xué)入學(xué)考試的特別復(fù)習(xí)-用第一個(gè)字母填空。這門(mén)課思路清晰，層次分明，層次高，梯度大，研究透徹，針對(duì)性強(qiáng)。值得向別人學(xué)習(xí)很多東西。讓我看看魏老師在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)的精神和不斷進(jìn)取探索的精神。

開(kāi)始上課就目的明確。抓住重點(diǎn)，直奔主題，讓學(xué)生回答中考試卷中最難得題型——填第一個(gè)字母。分析今年考綱對(duì)該題型的變化。

規(guī)范答題。如何處理這一題型。首先從讀的遍數(shù)上處理，至少三遍到四遍。

然后進(jìn)行典型分析。就一模的首字母填空進(jìn)行片段分析?？偨Y(jié)出考點(diǎn)。

一定詞性，二定關(guān)系，三定詞形。根據(jù)理論的具體操作，分析了小段落的具體情況。要求理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐印證理論。

邏輯感強(qiáng)。足可以看出魏老師的頭腦清醒，思維嚴(yán)密，值得借鑒，自嘆不如。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們不只是教學(xué)生幾個(gè)詞，更重要的是，我們教他們一種精神。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育和價(jià)值教育。對(duì)于本節(jié)課我最欣賞的是要求學(xué)生站在出題者的角度進(jìn)行分析題型。

完成5個(gè)空的斟酌和填寫(xiě)。要求學(xué)生這樣做會(huì)超出他們的能力范圍。但魏老師大膽放手讓學(xué)生去做。

鼓勵(lì)他們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題上。事實(shí)上學(xué)生做的一定不會(huì)比出題者好，但是他們會(huì)因此有了一定的思考，有了一定的創(chuàng)意，有了一定的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)。我很喜歡。

教育的內(nèi)涵太深?yuàn)W了。我們不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀的考生，還要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

最后的一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)課是運(yùn)用英國(guó)詩(shī)人雪萊的一句名言：“if winter ***es, can spring be far behind?” 如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

同時(shí)，給學(xué)生以張小**，告訴他們，對(duì)你來(lái)說(shuō)最困難的時(shí)候是離你成功最近的時(shí)刻，并給學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

中考之日指日可待。要給學(xué)生什么？更多的愛(ài)、鼓勵(lì)和勇敢，最后的勝利一定屬于我們。

（反?。菏聦?shí)上，我們的學(xué)生在做題時(shí)可能沒(méi)有考慮到老師對(duì)考點(diǎn)的評(píng)價(jià)。如果每一篇文章都要用每一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析問(wèn)題，恐怕時(shí)間太晚了，簡(jiǎn)單的事情會(huì)很復(fù)雜。如何使復(fù)雜的情況簡(jiǎn)單化，用簡(jiǎn)單的方法解決困難？讓我仔細(xì)想想。）

熱血教師觀后感 篇5

看了《熱血教師》這部電影，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，用心去工作。愛(ài)學(xué)生的一切、愛(ài)一切的學(xué)生！我知道如何尊重學(xué)生的想法，并不斷地引導(dǎo)他們，以便我能與他們有進(jìn)一步的溝通。

作為一名教師，我不僅懂得教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且懂得教學(xué)生如何做人。這才是老師真正的責(zé)任！我的工作思路是：關(guān)心學(xué)生，教學(xué)是師生之間的默契關(guān)系，課后是最好的朋友！

電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解?？死讼壬孕?、幽默、精力充沛、精力充沛。他善于抓住教育的機(jī)會(huì)，敏銳地洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。

有一個(gè)情節(jié)讓我想到：當(dāng)羅恩到處找工作的是候，他終于在一所非常糟糕的學(xué)校找到了一份工作——一份別人都不想要也無(wú)法繼續(xù)的工作。他請(qǐng)求校長(zhǎng)利用他。結(jié)果，校長(zhǎng)帶他四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。校長(zhǎng)在介紹班級(jí)時(shí)，向他介紹了一個(gè)普通班，但他注意到了一個(gè)不正規(guī)班。校長(zhǎng)覺(jué)得不可思議：

那是沒(méi)人要教的班級(jí)。他說(shuō)就因?yàn)闆](méi)人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機(jī)會(huì)像原來(lái)成績(jī)一樣好，也得到別人的成贊，多好！

結(jié)果還沒(méi)上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是去蘇美卡家。女孩抱著一個(gè)孩子。他問(wèn)：這是你哥哥嗎？

女孩說(shuō)：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會(huì)暈過(guò)去的。

一個(gè)十幾歲的女孩告訴你，你會(huì)首先質(zhì)疑這個(gè)女孩的素質(zhì)。但是克拉克并沒(méi)有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著?？墒沁@個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)非常可笑的人。

如果是我，在這里，我流下了委屈的眼淚，悲傷地離開(kāi)了。克拉克很耐心跟他們講紀(jì)律，講禮節(jié)，再開(kāi)始講語(yǔ)法知識(shí)，中間也經(jīng)過(guò)很難忍受的過(guò)程。

有人說(shuō)每個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔善良的。以前，我很懷疑，但看完電影后，我相信了，因?yàn)槟莻€(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)事實(shí)。老實(shí)說(shuō)，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生更難教。至少我現(xiàn)在還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的課，但是老實(shí)用他的愛(ài)心和智慧救了他們。一個(gè)好老是不怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。他可能會(huì)遇到許多挫折，但從不抱怨。他對(duì)自己的工作方法有一些思考。

我認(rèn)為我們和克拉克最大的不同不是我們?nèi)狈?ài)和耐心，而是我太缺乏堅(jiān)持。在現(xiàn)實(shí)面前，我們常常因?yàn)檫@樣那樣的原因而低頭，我很容易放棄既定的目標(biāo)。有人說(shuō)，克拉克把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，而我看完電影之后，我覺(jué)得他更像是完成一個(gè)使命，似乎沒(méi)有完成這個(gè)使命，他就無(wú)法向自己，向上帝交差一樣。

我們把一些話(huà)掛在嘴邊，卻沒(méi)有融入我們的生活，使我們無(wú)法專(zhuān)注于我們的教育使命?！叭プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)?！?記住這句話(huà)，當(dāng)我自己想放棄的時(shí)候，當(dāng)我做選擇時(shí)，時(shí)時(shí)想著它。

看完這部電影，我有志成為一名熱血教師，讓我在工作中釋放所有的工作熱度，努力讓我愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)我！

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《熱血教師》觀后感1500字

作文是對(duì)情感的一種宣泄。寫(xiě)作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。好的文章是一種人生的修為，那么寫(xiě)好一篇作文需要注意些哪些問(wèn)題呢？推薦你看看以下的《熱血教師》觀后感1500字，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

《熱血教師》觀后感(篇1)

他曾三次受美國(guó)總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)，帶學(xué)生做客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，他的著作《55條基本規(guī)則》風(fēng)靡全球。

讀了他的故事后，我就想看看電影中的羅恩·克拉克是怎樣把一個(gè)令人頭疼的差班，轉(zhuǎn)化為一個(gè)全州第一名的。

昨天晚上，我和兒子在家里觀看了這部電影。

剛開(kāi)始我們搜索電影《羅恩·克拉克的故事》，竟沒(méi)有找到。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的翻譯是《熱血教師》，于是，我們又找，這次，一下子就找到了。

影片中的倫·克拉克一出場(chǎng)，就看到了一名被體罰的學(xué)生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問(wèn)個(gè)究竟。男孩告訴他，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他學(xué)不會(huì)，應(yīng)該像垃圾一樣被扔出去?？ɡ寺?tīng)后，并沒(méi)有“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自我介紹。然后似是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我很健忘，不知道自己叫什么了?！蹦泻⒆诱f(shuō)出了克拉克的名字?？死孙@得很高興：你不是學(xué)會(huì)東西了嗎？于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來(lái)。

倫·克拉克每一年他都會(huì)告訴他的學(xué)生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。他是這么教學(xué)生的，他自己也是這么做的。他離開(kāi)了條件極好的學(xué)校，卻要到紐約的哈林區(qū)教書(shū)，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俳處煛死嗽谔魬?zhàn)自己。

克拉克來(lái)到了一所學(xué)校，他愿意教哈林學(xué)區(qū)最差的一個(gè)班。校長(zhǎng)不放心，因?yàn)樗惨煽?jī)，好的成績(jī)才能保住他的校長(zhǎng)職位。但是，這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)6個(gè)老師了，而洲測(cè)試的時(shí)間就在5月。

克拉克開(kāi)始家訪了。胡里奧，一個(gè)頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他；班德莉婭，一個(gè)印度女孩兒，喜歡讀書(shū)，但是不同的宗教文化，也讓克拉克無(wú)語(yǔ)；美莎卡，一個(gè)12歲的桀驁不馴的女孩，卻已是三個(gè)孩子的媽媽了……

克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢(mèng)想，勇于做夢(mèng)”的牌子掛在了亂哄哄的教室內(nèi)的黑板上。他給學(xué)生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學(xué)生并不買(mǎi)他的賬。

但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學(xué)生制定了第二條班規(guī)：我們互相尊重，第三條：進(jìn)出教室都要排隊(duì)。

當(dāng)美莎卡插隊(duì)而不承認(rèn)的時(shí)候，克拉克對(duì)她說(shuō)：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤?？死苏嬲\(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“我為你自豪?！?/p>

克拉克總是用自己的辦法去守護(hù)班規(guī)。學(xué)生就這么被馴服了嗎？沒(méi)有，他們把教室又弄了一團(tuán)糟，在墻壁上寫(xiě)著：我們不是你的一家人！滾回你的家去！克拉克這次又把教室布置一新，他對(duì)孩子有信心，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了所有班規(guī)之后。

但事情不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想象。當(dāng)學(xué)生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時(shí)，他情緒失控了，他覺(jué)得自己要退縮了。但他最終，他還是選擇了他的學(xué)生。

為了把學(xué)生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學(xué)生注意聽(tīng)講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節(jié)語(yǔ)法課；為了讓學(xué)生記住歷史，他把美國(guó)42位總統(tǒng)的故事變成RAP，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；他幫助學(xué)生尋找正確的解題方法；他帶病堅(jiān)持上課，暈倒在了講臺(tái)；住院期間用錄像給學(xué)生上課……他的學(xué)生被感動(dòng)了，被征服了，在州考試中成績(jī)最好……

克拉克的成功，是他對(duì)孩子充分信任、充滿(mǎn)信心和他對(duì)夢(mèng)想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開(kāi)的。無(wú)論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點(diǎn)。他不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀，需要老師的愛(ài)心、耐心?？死擞啦谎詶墸矣谔魬?zhàn)自我的精神，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。只要用了心去教，學(xué)生一定會(huì)優(yōu)秀的。這是一部深深打動(dòng)了我的電影。

《熱血教師》觀后感(篇2)

師情是一腔熱血，師愛(ài)是一首贊歌。《熱血教師》克拉克對(duì)教育的情，寬宏而無(wú)私；對(duì)孩子們的愛(ài)，博大而精深；對(duì)教育的真誠(chéng)，純樸而堅(jiān)貞，因此，他的生命因崇高而偉大！

——題記

雄心激昂斗志?？ɡ烁鎰e優(yōu)異的成績(jī)，告別親人，懷揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢(mèng)想，敢于冒險(xiǎn)”的斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校長(zhǎng)的擔(dān)心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進(jìn)了“虎穴”之中——美國(guó)黑人區(qū)最差的一個(gè)班級(jí)執(zhí)教。

假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無(wú)法想象，克拉克的學(xué)生竟是一群這樣的“鬼混混”“無(wú)賴(lài)”“惡魔”“無(wú)可救藥的混蛋”……我想用這些詞語(yǔ)來(lái)形容的話(huà)，一點(diǎn)也不過(guò)分！孩子們拿教室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)和舞場(chǎng)，拿課桌當(dāng)板凳，板凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無(wú)所不極。紀(jì)律、班規(guī)熟視無(wú)睹、老師規(guī)勸耳旁風(fēng)，即使是克拉克老師也不過(guò)是被孩子們擺布的一枚棋子！

說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子們的所說(shuō)、所做、所思、所想，哪兒是學(xué)生？面對(duì)他們對(duì)老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護(hù)、浸潤(rùn)，經(jīng)年累月，用自己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍珠，光彩熠熠!”

雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷在目。

精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門(mén)，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開(kāi)家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子” 泰肖恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)，此時(shí)，孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的“酣暢”哭聲，感動(dòng)得我心碎而淚如雨下，當(dāng)泰肖恩被宣布成為繪畫(huà)特長(zhǎng)高手時(shí)，我替克拉克幸福不已！

精彩二：莎美卡，未成年就已經(jīng)是三個(gè)孩子的媽媽?zhuān)诤⒆觽冎袠O具影響力，簡(jiǎn)直就一“禍水”，她所在之處，絕對(duì)沒(méi)有平靜與和諧。然而“細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)心表達(dá)愛(ài)意”。在莎美卡“插隊(duì)”事件中，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，克拉克也沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙?！碑?dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪?！奔?xì)心的呵護(hù)，溫暖的激勵(lì)，無(wú)不表達(dá)著克拉克對(duì)孩子們獨(dú)有的厚愛(ài)。

不做作業(yè)莎美卡已是家常便飯，為了幫助她，克拉克晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重的家務(wù)（要照顧3個(gè)孩子，要做晚飯）震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長(zhǎng)誤解，告到學(xué)校要開(kāi)除他?？死瞬煌睦锶ヒ廊粓?jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng)，“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。”說(shuō)服了她的母親，并且一起默守協(xié)助，終于使得莎美卡取得了與眾不同又無(wú)比優(yōu)異的成績(jī)?？粗议L(zhǎng)與孩子那甜美感激的笑容，我在想：沒(méi)有堅(jiān)持與堅(jiān)守，沒(méi)有付出與奉獻(xiàn)，怎會(huì)有這樣的感動(dòng)與幸福？

感動(dòng)我的何止這些，還有克拉克對(duì)教室的精心裝飾，然而卻被和孩子們?cè)闾５囊凰?；為了吸引學(xué)生的注意力，他在學(xué)生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的是孩子們大聲疾呼“吐！吐！快點(diǎn)吐！”；關(guān)鍵時(shí)刻克拉克不幸病倒，但為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他用錄像與孩子學(xué)習(xí)，可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒(méi)有辜負(fù)他的一片愛(ài)心，學(xué)得很認(rèn)真。

還有很多很多……

捫心自問(wèn)，自己該怎樣做老師呢？

也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動(dòng)地的動(dòng)人事跡，但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長(zhǎng)的幸福。

基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經(jīng)給了自己很好的引導(dǎo)。

“健康心態(tài)點(diǎn)亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門(mén)戶(hù)，相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們?cè)谝黄?，要時(shí)時(shí)擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見(jiàn)、正語(yǔ)、正精進(jìn)”相生相進(jìn)，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”！潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。

“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原則，堅(jiān)持敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事的工作生活態(tài)度，以《熱血教師》中的克拉克為榜樣，在“愛(ài)與責(zé)任”下，用良知與孩子們過(guò)簡(jiǎn)單的日子。

尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯(cuò)而訓(xùn)斥，不因笨拙而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長(zhǎng)中的人，把學(xué)生看作發(fā)展中的人。與時(shí)消息、與時(shí)偕行，與時(shí)俱進(jìn)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理自己，做好該干的事，做好能做好的事，不說(shuō)不該說(shuō)的話(huà)，不做不該做的事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。

為人師表，時(shí)時(shí)綻放教師的人格魅力，用知識(shí)充實(shí)，用思想引導(dǎo)，用修養(yǎng)熏陶，用行動(dòng)帶動(dòng)，用真情感化，用愛(ài)心澆灌，用智慧啟迪，用生命奉獻(xiàn)……

我堅(jiān)信：師情是一腔熱血，師愛(ài)是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無(wú)私，博大而精深的教育情懷，具有克拉克那樣勇敢無(wú)畏自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志，那么，我們的校園就會(huì)更加美麗與溫馨，我們的學(xué)校就會(huì)更加明媚和燦爛！我們的孩子就會(huì)更多的享受到在我們教育下健康成長(zhǎng)的幸福！

《熱血教師》觀后感(篇3)

克拉克，一位成功的好老師。是他，將那個(gè)被譽(yù)為全鎮(zhèn)最差的班級(jí)教成了最好的班級(jí)。是他，千辛萬(wàn)苦、不顧自己的處境和安危，把處于看似“無(wú)可救藥”的一個(gè)個(gè)瘋狂學(xué)生，變成聽(tīng)話(huà)、遵守紀(jì)律、有責(zé)任感的快樂(lè)學(xué)生。

這部電影充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的每一種看法，有不可理喻的，有稀奇古怪的，有憤怒的，有溫柔的，甚至還有奇趣無(wú)比的。

電影中讓我印象最深的有三個(gè)片段。一段講述的是：為了讓大家聽(tīng)課，克拉克老師絞盡腦汁想出了一個(gè)他們感興趣的，自己受苦的辦法，在桌子上擺滿(mǎn)巧克力奶，每過(guò)十五秒，他就喝一瓶巧克力奶，在這每十五秒期間，老師要求大家不許說(shuō)話(huà)，認(rèn)真聽(tīng)課，否則他就停喝巧克力奶，就這樣，克拉克老師最后因?yàn)楹鹊那煽肆δ虒?shí)在太多，所以嘔了。

另一段更是折磨人（因?yàn)樗珗?zhí)著了）。 一次，克拉克老師突然咳了起來(lái)，去醫(yī)院簡(jiǎn)單地查了之后，醫(yī)生得出結(jié)論：他得的竟是肺炎！這個(gè)病可讓克拉克老師頭疼不少：他剛把孩子們調(diào)進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這個(gè)節(jié)骨眼上，偏偏出了岔了，醫(yī)生給出的方法也不如所愿，要么就住院，要么回家好好好休息一兩星期。不過(guò)，為了自己的學(xué)生們，克拉克沒(méi)聽(tīng)從醫(yī)生的勸告，他想了想，還是毅然踏進(jìn)了校園，繼續(xù)授課，直到他肺炎發(fā)作，突然倒下的那一刻……

第三段是最足以讓我感嘆的了，世界上竟存在著這種父親！這是我從未見(jiàn)過(guò)的，最心狠手辣的父親：漫長(zhǎng)而又緊張的考試終于結(jié)束后，克拉克老師決定帶大家一起去看戲劇，每個(gè)人都懷著愉悅的心情領(lǐng)到了一張戲劇票和一張節(jié)目單。那天晚上，克拉克老師以為所有的人都來(lái)了，但仔細(xì)一檢查，有一個(gè)人沒(méi)來(lái)?？死诵睦锔杏X(jué)有點(diǎn)不祥，于是在大家對(duì)戲劇忘乎所以的時(shí)候，克拉克飛奔去了那個(gè)人的家，可家中，空無(wú)一人，墻上還有幾張漂亮的畫(huà)，地上則是凌亂不已，客廳的過(guò)道處，還有一大攤鮮紅的血跡……克拉克一驚，飛快地下了樓，他在樓下不安的尋找著，過(guò)了一會(huì)兒，他走到了垃圾堆，可遠(yuǎn)處的破被子上方的黑黑的東西竟是-----克拉克激動(dòng)跑過(guò)去，將被打得血肉模糊的肖思，依偎在懷里。

從這三段故事中，我看到了三個(gè)不同的含義，可有一點(diǎn)永遠(yuǎn)不變，那就是克拉克老師對(duì)學(xué)生執(zhí)著的愛(ài)（雖然有過(guò)一次小小的動(dòng)搖）。

終于，克拉克老師把學(xué)生用愛(ài)孵化的努力得到了令人欣慰的回報(bào)。這真是一位偉大的老師?。?/p>

《熱血教師》觀后感(篇4)

近日，我校錢(qián)占慧校長(zhǎng)向我們推薦了《熱血教師》這部影片。羅恩?？死说墓适陆o了我視覺(jué)上的沖擊和心靈上的震撼。讓我再次領(lǐng)略了卓越教師的工作熱情，耐心，細(xì)心和他們所獨(dú)有的人格魅力，讓我久久不能平息。

首先，我想向錢(qián)校長(zhǎng)這位齊魯名師表達(dá)一聲衷心的感謝，雖然很久之前就知道：教師的成長(zhǎng)途徑不僅僅只有讀書(shū)這一條，但作為一名英語(yǔ)教師在此之前，我居然對(duì)這部影片一無(wú)所知，這讓我意識(shí)到了自己與名師在思想與知識(shí)面的差距，沒(méi)能做到與時(shí)俱進(jìn)。

其次，教師要有工作的熱情和夢(mèng)想。熱情是工作的原動(dòng)力，擁有了熱情，克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動(dòng)，開(kāi)始了他的教師職業(yè)生涯，并勇于接任全年級(jí)最差的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生由于長(zhǎng)期沒(méi)有體會(huì)到成功的快樂(lè)，缺乏自信心，養(yǎng)成習(xí)慣比較差，自暴自棄者居多?？死死蠋熓紫裙膭?lì)孩子們要樹(shù)立自己的夢(mèng)想，為之奮斗，并制定了Wearefamily。做為第一條班規(guī)。這培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，在這種氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)互相幫助，連屢次讓學(xué)校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱情所點(diǎn)燃，繪畫(huà)的天份得到挖掘和充分的發(fā)揮。

再次，要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子。孩子們的許多不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣并不是天生就有的，這些習(xí)慣的形成過(guò)程中有家長(zhǎng)和老師的一部分責(zé)任。如：莎美卡的媽媽?zhuān)刻熳屢粋€(gè)12歲的孩子照顧3個(gè)男孩。“我生了3個(gè)孩子?！边@句話(huà)從一個(gè)12歲的小姑娘的口中說(shuō)出，讓我們感到震驚的同時(shí)，更多的感受到的是心酸。所以要改變這些習(xí)慣，也需要循序漸進(jìn)，要有耐心，要付出更多的艱辛和努力。我在想：我能夠手拿著垃圾桶，讓學(xué)生把嘴里的口香糖吐到里面嗎？我能夠在學(xué)生面前嘗試自己不會(huì)的雙人跳，即使摔個(gè)大馬哈也無(wú)所畏懼嗎？我能夠?yàn)榱俗尯⒆觽冋J(rèn)真聽(tīng)課而喝掉滿(mǎn)滿(mǎn)一桌巧克力奶，喝到接近嘔吐嗎？答案是不能，因?yàn)槲疫€沒(méi)有完全放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，真正用學(xué)生的眼光來(lái)看待問(wèn)題。

最后，要耐得住寂寞，忍得住委屈，學(xué)會(huì)堅(jiān)守?？死死蠋熇谜n余時(shí)間幫助美莎卡學(xué)習(xí)，卻遭到了美莎卡母親的投訴，看到這一幕我是憤怒的，也不禁想起在我們身邊也存在這樣的事件，老師們捧著一顆良心去教學(xué)，卻被個(gè)別不理解的家長(zhǎng)給傷的傷痕累。于是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去逃避?？死死蠋焻s沒(méi)有，他繼續(xù)心平氣和的和美莎卡母親客觀的分析美莎卡的發(fā)展方向，終于打動(dòng)了美莎卡母親。最終的結(jié)局中我們欣喜的看到，美莎卡取得了全區(qū)第一的好成績(jī)，讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。當(dāng)然在這背后少不了克拉克的付出。如：在生病期間，克拉克先生給孩子們錄像授課，卻仿佛親臨授課一樣，精確的預(yù)測(cè)了每個(gè)孩子可能發(fā)生的動(dòng)作，這說(shuō)明每個(gè)孩子都刻在了克拉克老師的心里，融入了骨血。

人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，你若精彩，必能絢麗奪目，讓我們用熱血成就夢(mèng)想，堅(jiān)守鑄就輝煌！

《熱血教師》觀后感(篇5)

當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)要我們寫(xiě)什么《熱血教師》觀后感時(shí)，我的第一個(gè)反應(yīng)就是“這是什么呀，要怎么寫(xiě)呀?”后來(lái)才知道哦!這原來(lái)是一部電影，名為《熱血教師》。一聽(tīng)到“電影”兩個(gè)字我就有些迫不及待的想看看了，因?yàn)槲业淖類(lèi)?ài)就是看電視、電影了，呵呵!很爛的愛(ài)好吧!切當(dāng)今社會(huì)誰(shuí)不喜歡看啊!所以下課回家后我就上網(wǎng)開(kāi)始看這部電影了。

一開(kāi)始我就抱著好奇心去看，結(jié)果當(dāng)電影剛放映時(shí)，我一看是外國(guó)題材的電影，我的好奇心、興趣突然下降了，真是360度的大轉(zhuǎn)變。但是為了寫(xiě)論文我還是堅(jiān)持繼續(xù)看不過(guò)慢慢的我被劇情吸引了，俗話(huà)說(shuō)女人就是善變,雖然我不是但(這時(shí)完全可以用這個(gè)次來(lái)形容)。最后在我的笑聲和感動(dòng)中看完了這部電影。

后來(lái)為了更多的了解這位教師，我在網(wǎng)上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來(lái)納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó)，23歲開(kāi)始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。

對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大，我一直在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話(huà)，我會(huì)怎么做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。其實(shí)我也是算是一名教師，雖然是一名小小的幼兒園老師。因從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。雖然我們班的孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實(shí)是非常的調(diào)皮，不過(guò)這也是他們現(xiàn)在年齡的體現(xiàn)和象征，可是有時(shí)候真是把你氣的哭笑不得。對(duì)待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨(dú)特方法，我決定在以后的教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。雖然孩子的年齡段不一樣，但是我會(huì)從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。

讓我對(duì)克拉克老師對(duì)佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。

讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果學(xué)校里我們的班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守 。

讓我覺(jué)得不可思議的是這種獨(dú)特的方式：巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。

讓我淚盈滿(mǎn)眶的是這里：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。

老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛(ài)護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生。克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。

《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程。這一部描寫(xiě)一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事，對(duì)于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。

所以我會(huì)把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。當(dāng)然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細(xì)心、耐心的對(duì)待學(xué)生，那么估計(jì)天底下你們所謂的好學(xué)生就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的要比現(xiàn)在多的多。

熱血教師電影觀后感

我們時(shí)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)作文里去表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)作文學(xué)生與老師可以更好的進(jìn)行交流，一篇作文最基本要求是主題不可渙散，如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的熱血教師電影觀后感，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

熱血教師電影觀后感【篇1】

[點(diǎn)擊進(jìn)入影視印象欄目，閱讀更多內(nèi)容！】

前不久看了一部美國(guó)的影片《熱血教師》，說(shuō)實(shí)話(huà)很少看美國(guó)大片，耐著性子看了開(kāi)頭之后就一下子被主人公clark所感染，他的激情和對(duì)事業(yè)的崇高理想，頓時(shí)被他所折服，感嘆這部經(jīng)典影片真的是一場(chǎng)精神大宴。

當(dāng)我第一次見(jiàn)到克拉克的時(shí)候，我被一個(gè)帶著金邊眼鏡、領(lǐng)帶襯衫和棕色頭發(fā)的男人給打動(dòng)了?？裳劬飬s是熱力四射的光芒，還有執(zhí)著不變的熱情和思想，還有成熟男人特有的溫柔，說(shuō)實(shí)話(huà)我心里很難把他和美國(guó)教師聯(lián)系在一起，但也許正是因?yàn)闅赓|(zhì)的不同才正說(shuō)明他是個(gè)非凡的老師，并且是年輕而非凡的教師，他的非凡之處在**呢？我接著看。

影片一開(kāi)始的場(chǎng)景就是clark在北卡羅萊納學(xué)校工作，并且已經(jīng)是一位非常優(yōu)秀的中學(xué)教師，之后他前往紐約大都市一所中學(xué)開(kāi)始了他新的教師生涯，劇情也就在這里開(kāi)始展開(kāi)。在短短的八十分鐘時(shí)間里，影片中的他年輕充滿(mǎn)熱情富有創(chuàng)造力，運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)。即使他剛從肺炎中解脫出來(lái)，克拉克也立即投入到他頑皮的學(xué)生中去。

在這部電影中給我印象最深的是克拉克初到紐約后的工作經(jīng)歷。剛進(jìn)新學(xué)校時(shí)，他在校長(zhǎng)面前平靜地說(shuō)，最差的班級(jí)讓我成為班主任，我可以！這時(shí)候在他的眼神中不僅看到了勇于承擔(dān)重責(zé)，自信并充滿(mǎn)愛(ài)心時(shí)，即使我這個(gè)置身事外的中國(guó)老師也被他感動(dòng)了，在這樣的情形下再看他又做了什么呢？

一、用愛(ài)心澆灌孩子，用誠(chéng)心打動(dòng)孩子。他接手的班級(jí)是全校最差的班級(jí)，最淘氣、最無(wú)語(yǔ)的班級(jí)。然而，他堅(jiān)定地接管了這個(gè)班，因?yàn)樗嘈潘梢杂脨?ài)來(lái)灌溉這個(gè)班。所以他走訪了很多孩子的家庭，這些家庭大多都缺乏良好的家庭環(huán)境教育，孩子既有個(gè)性,更有一些個(gè)性的孩子面臨退學(xué)、失學(xué)、甚至是退學(xué)，而clark無(wú)論面對(duì)什么樣的家庭或家長(zhǎng)都是春風(fēng)化雨，用一顆教育者執(zhí)著的愛(ài)心來(lái)迎接暴風(fēng)驟雨，這既是一種高尚的道德，也是一份教師牢固的責(zé)任心，這種責(zé)任心我自嘆不如，同時(shí)也是一份鞭策，也是一份向往，也是一份榜樣。

2、 克拉克在調(diào)查了班上學(xué)生的實(shí)際情況后，進(jìn)行了深入思考，并發(fā)展出了循序漸進(jìn)的方法。我認(rèn)為他主要從尊重學(xué)生、信任學(xué)生開(kāi)始，例如班級(jí)上的學(xué)生發(fā)生了嚴(yán)重錯(cuò)誤后他能夠保護(hù)孩子不受學(xué)校的開(kāi)除處分，讓學(xué)生看到他是和孩子們站在一起的，目的是建立最初的信任感，我認(rèn)為這無(wú)可厚非，可以成為我們大家今后的一種方法去做。

三、clark進(jìn)行了班風(fēng)、班紀(jì)建設(shè)，要求孩子們尊重老師，見(jiàn)到老師要稱(chēng)呼老師好，對(duì)于不守紀(jì)律的孩子制訂了嚴(yán)格的規(guī)章制度，且clark帶頭執(zhí)行，在這個(gè)過(guò)程中還西門(mén)和他進(jìn)行了殊死搏斗，做出了很多出格的行為，我想如果是我們中國(guó)老師經(jīng)歷后肯定將是歇斯底里的，可是當(dāng)他看到教室里的滿(mǎn)目蒼夷后卻默默的自行將教室進(jìn)行了清理，當(dāng)孩子們?cè)俅巫哌M(jìn)教室后看到的還是一個(gè)完整漂亮的教室，他真正的做到了是一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)班級(jí)、默默的告訴孩子們我們是一個(gè)大家庭，我和你們永遠(yuǎn)在一起，請(qǐng)你們要相信我，和我永遠(yuǎn)在一起。

4、 創(chuàng)建班級(jí)之初，要經(jīng)歷信任孩子、讓孩子信任自己、建立統(tǒng)一的班級(jí)格局、明確班級(jí)規(guī)章制度、共同遵守、團(tuán)結(jié)班級(jí)力量等階段。

我相信我們能夠從clark身上學(xué)到更多有效的方法和理念，我想說(shuō)這真的是一部感人至深、對(duì)我們每個(gè)教育工作者啟發(fā)至深的好影片，由于影片沒(méi)有完全看完，所以止于此，下次再續(xù)前緣。

熱血教師電影觀后感【篇2】

《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無(wú)疑問(wèn)，克拉克是一位聰明的教育家。我覺(jué)得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問(wèn)題時(shí)，都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。

我記得有一個(gè)寓言：南風(fēng)和北風(fēng)打賭看誰(shuí)能讓行人脫掉外套。北風(fēng)想：

這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見(jiàn)北風(fēng)怒號(hào)，氣溫驟下。行人把外套裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，以抵御北風(fēng)。不管北風(fēng)怎么吹，行人只會(huì)把外套裹得越來(lái)越緊。

北風(fēng)終于敗下陣來(lái)。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺(jué)得溫暖，于是解開(kāi)衣扣，脫掉大衣來(lái)享受這和煦的春風(fēng)。

南風(fēng)和北風(fēng)都希望行人脫掉外套，由于方法不同，效果也大不相同。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：友好得語(yǔ)言、耐心的態(tài)度和真誠(chéng)的關(guān)懷遠(yuǎn)勝于責(zé)罵和懲罰。

教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過(guò)程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無(wú)窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而達(dá)到教育目的。

教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過(guò)程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會(huì)。在每個(gè)孩子的心中，都有一根獨(dú)特的弦，當(dāng)它被移動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出獨(dú)特的聲音。

教師要真正了解學(xué)生，了解學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的氣質(zhì)，使語(yǔ)調(diào)與學(xué)生的心弦相契合，使學(xué)生的心弦與所說(shuō)的產(chǎn)生共鳴。

教育是一門(mén)溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒學(xué)生和他們自己。

克拉克老師的行為確實(shí)令人鼓舞。我希望我們能教會(huì)人們更多的耐心和等待，更多的寬容和克制。面對(duì)沉重的生命和靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、點(diǎn)亮生命的老師是最幸福的事情。

電影《熱血教師》觀后感

《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。

當(dāng)特納校長(zhǎng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克老師是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師上這樣的課，即使這個(gè)班的情況不樂(lè)觀，老師也應(yīng)該充滿(mǎn)信心，永遠(yuǎn)不要沮喪，相信自己的學(xué)生。

當(dāng)克拉克老師開(kāi)始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們作為老師，今后一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，給他們很多愛(ài)。我們沒(méi)有能力改變學(xué)生的過(guò)去，但我們可以改變他們的現(xiàn)在甚至未來(lái)。

同時(shí)，我覺(jué)得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。

當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無(wú)助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅(jiān)持了下來(lái)。我想說(shuō)，我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該放棄我們最初的信念。既然我們選擇了這門(mén)課，我們只關(guān)注風(fēng)雨。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候，想想我們最初的夢(mèng)想，想想我們?yōu)槭裁磮?jiān)持現(xiàn)在。

克拉克先生只是想到了他最初的信念和抱負(fù)——教好這門(mén)課，所以他有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒(méi)有感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，他們其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始接受老師并開(kāi)始喜歡他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。在這里，克拉克先生最重要的品質(zhì)是他對(duì)教育、對(duì)孩子的愛(ài)和耐心的奉獻(xiàn)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為一名教師，我們必須耐心、寬容，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，給予更多的愛(ài)。

當(dāng)學(xué)生們說(shuō)自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。

克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識(shí)編入歌曲中，朗朗上口等等。下課后，他和學(xué)生們一起跳繩，為學(xué)生們舉行年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)行電影票等。

克拉克先生真的做到了：他既是老師又是學(xué)生的朋友。可謂良師益友。

令人感動(dòng)的是，克拉克先生患了肺炎，堅(jiān)持帶病上課，直到在課堂上暈倒。當(dāng)醫(yī)生讓他在家休息時(shí)，他在家錄下**，堅(jiān)持給同學(xué)上課。他還可以預(yù)見(jiàn)學(xué)生的不良行為，比如回頭看老師和在課堂上嚼口香糖。他不得不佩服克拉克先生。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

熱血教師觀后感

在影片中，克拉克先生顯然是一位非常優(yōu)秀的老師。他和他的學(xué)生的故事表明了一個(gè)新的教育時(shí)代的到來(lái)！開(kāi)啟一個(gè)體現(xiàn)人性、理解自然、保護(hù)和引導(dǎo)未成熟心靈的理想教育時(shí)代！積極引導(dǎo)，關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)，無(wú)限信任，充滿(mǎn)期待的教育時(shí)代來(lái)臨！

回顧克拉克，我認(rèn)為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面：

1、克拉克有超強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心，他的第一節(jié)課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了一節(jié)沒(méi)有課本知識(shí)的思想引導(dǎo)課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來(lái)。接著他的學(xué)生對(duì)他的愛(ài)車(chē)及教室的破壞，等等，在學(xué)生反復(fù)的排斥中，他沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，沒(méi)有怨言，甚至沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生正面的傷害，而是一直在努力的想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些讓我覺(jué)得，更讓我沉重，因?yàn)榉词∽约海矣X(jué)得自己做不到這種狀態(tài)，有問(wèn)題，總是把責(zé)任放在自己之外。

2、克拉克細(xì)心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，分析劣性的成因，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎(chǔ)。在克拉克的眼里，調(diào)皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的，他認(rèn)為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說(shuō)克拉克在教學(xué)中投入了無(wú)限多的精力了。

他敏銳的觀察能力，對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)愛(ài)，信心百倍的期待是值得我學(xué)習(xí)的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)心的觀察學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和期待。

3、克拉克善于思考，以誠(chéng)動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機(jī)智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無(wú)知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調(diào)皮搗蛋的孩子***來(lái)已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學(xué)生的距離，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。

他是怎么做的，跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳，他學(xué)會(huì)雙人跳，他的孩子要學(xué)他的知識(shí)來(lái)做交易，在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學(xué)***的決心；為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)***的毅力和決心。

為了讓學(xué)生記住美國(guó)的**和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上**，邊跳邊唱。終于，付出的努力有了回報(bào)。

我用沉重的心看著影片，我在告訴自己，他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習(xí)。做一個(gè)孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

電影《熱血教師》觀后感

前不久在上《教育學(xué)》的課堂上沈老師讓我們看了一部美國(guó)電影《熱血教師》，作為一名教師對(duì)于此類(lèi)電影還是很感興趣的，**完此片后，我深深被這位熱血教師的事跡所感動(dòng)，還情不自禁的流了兩次眼淚。

故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

事情沒(méi)有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長(zhǎng)處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠(chéng)的去幫助他們,他說(shuō):“你們?cè)谶@四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來(lái)幫你們的,我的知識(shí)你們可以隨便問(wèn),因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

” 他最初制定的班規(guī)很簡(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。

為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買(mǎi)了一大桌子的軟飲料，說(shuō)：“聽(tīng)我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛(ài)捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。

他為了幫助全班記住美國(guó)的24位**，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。

即使他肺炎生病在家的時(shí)候，為了課程的進(jìn)度，他錄下上課的內(nèi)容，在教室里**。聽(tīng)課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。正因?yàn)樗牧私猓拍茏哌M(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心深處，才能逐漸得到這些問(wèn)題學(xué)生的認(rèn)同，才能在最后關(guān)頭在全美統(tǒng)考成績(jī)名列全區(qū)第一，得到了校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)同，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質(zhì)。

我覺(jué)得一位優(yōu)秀、稱(chēng)職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度, 努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。

改變教師只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)積極，輕松的學(xué)***，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴(lài)。

因此，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì)，是學(xué)生學(xué)的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)、無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)的品格，有莊重的儀表和舉止等。 我覺(jué)得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：

一、 以愛(ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。

愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)**于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛(ài)之切。

學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。

尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說(shuō)，尊重是愛(ài)的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。

把學(xué)生作為與自己平等的人來(lái)對(duì)待，尊重他們的意愿和情緒，樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求。

熱血教師電影觀后感【篇3】

《熱血教師》這一部電影，在許多人心中會(huì)勾起一些特別的回憶。這部電影憑借著它的感人劇情、可愛(ài)的角色以及令人深思的主題，成為了一部我個(gè)人非常喜歡的影片。這部電影充滿(mǎn)了希望、愛(ài)、拼搏和挫折，每個(gè)人都能從中找到自己的影子，而故事中的主人公也是非常值得我們深思的。

故事發(fā)生在一所來(lái)自農(nóng)村的小學(xué)里。教師陳小萍來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)狀十分令人堪憂(yōu)，這里的學(xué)生們都十分貧困落后，課堂上也缺乏基本的教具和設(shè)備。但是，陳小萍并沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而退縮，她認(rèn)為這些學(xué)生們同樣有權(quán)接受良好的教育。于是，她開(kāi)始了一系列孜孜不倦的探索，而她的努力終于得到了回報(bào)。她重建了這所學(xué)校，幫助孩子們擺脫貧困的生活，著手改變了這個(gè)地區(qū)教育的積弊和滯留的狀況。

在這個(gè)故事中，教育成為了主題，成為了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。影片通過(guò)陳小萍一方面推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也引領(lǐng)了孩子們走出困境。在陳小萍的幫助下，學(xué)生們找到了自信、如何建立必備的良好心態(tài)和如何與彼此相處。電影最值得一提的就是它突顯了教育的精神力量，讓我們重新認(rèn)識(shí)了教育對(duì)于社會(huì)的重要作用以及在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的不可替代性。

陳小萍的努力也告訴我們，只有真正關(guān)心教育，才能做到高質(zhì)量的教育。她一直在挑戰(zhàn)自己，直到學(xué)生們所有問(wèn)題都被得到了解決，包括他們的生存環(huán)境、生活和心理上面的問(wèn)題，她從沒(méi)絲毫放緩。這種無(wú)私的精神確保了學(xué)生們得以在任何情況下都能夠接受教育，而這也正是教育所需的。

另一方面，這部電影也突出了教師在孿生里的精神力量。陳老師的出現(xiàn)，打破了孩子們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于教師的偏見(jiàn)和失望，她用自己的真心、汗水和魄力來(lái)幫助孩子們完善人格和成長(zhǎng)。在陳老師的引導(dǎo)下，孩子們意識(shí)到自己的特殊性，尋求內(nèi)在的美和努力，這種變化是教育的核心，讓孩子們不存怨恨、奮斗在前。教育小而重要，教育的力量，如此深邃，如此跨越音問(wèn)。

電影熱血的感覺(jué)是由學(xué)生們的努力和實(shí)現(xiàn)所生產(chǎn)。每個(gè)人都可以在這個(gè)世界上打拼。電影傳達(dá)的這個(gè)強(qiáng)大的信息——無(wú)論你是誰(shuí)，只要你真心想做點(diǎn)什么，你都是可以變得很了不起的。這個(gè)信息希望能激勵(lì)人們對(duì)于教育的關(guān)注和改變，這樣我們不僅可以推動(dòng)更多的人成為合格的教育工作者，同樣能引導(dǎo)更多的家庭和學(xué)生去推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

最后，這部電影已成為一種心靈的療愈劑。它能夠重新點(diǎn)燃對(duì)于教育的信心，同時(shí)也能夠引起我們對(duì)于自我價(jià)值的反思。這樣的電影，值得我們?nèi)ネ扑]，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信，這樣的電影永遠(yuǎn)會(huì)在我們的記憶中留下深刻的烙印，它會(huì)成為我們?nèi)松猛局械囊粋€(gè)寶貴的資產(chǎn)。

熱血教師電影觀后感【篇4】

《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。

當(dāng)特納校長(zhǎng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克老師是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師上這樣的課，即使這個(gè)班的情況不樂(lè)觀，老師也應(yīng)該充滿(mǎn)信心，永遠(yuǎn)不要沮喪，相信自己的學(xué)生。

當(dāng)克拉克老師開(kāi)始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們作為老師，今后一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，給他們很多愛(ài)。我們沒(méi)有能力改變學(xué)生的過(guò)去，但我們可以改變他們的現(xiàn)在，甚至他們的未來(lái)。

同時(shí)，我覺(jué)得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。

當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無(wú)助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅(jiān)持了下來(lái)。我想說(shuō)，我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該放棄我們最初的信念。既然我們選擇了這門(mén)課，我們只關(guān)注風(fēng)雨。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候，想想我們最初的夢(mèng)想，想想我們?yōu)槭裁磮?jiān)持現(xiàn)在。

克拉克先生只是想到了他最初的信念和抱負(fù)——教好這門(mén)課，所以他有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒(méi)有感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，他們其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始接受老師并開(kāi)始喜歡他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。在這里，克拉克先生最重要的品質(zhì)是他對(duì)教育、對(duì)孩子的愛(ài)和耐心的奉獻(xiàn)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為一名教師，我們必須耐心、寬容，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，給予更多的愛(ài)。

當(dāng)學(xué)生們說(shuō)自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。

克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識(shí)編入歌曲中，朗朗上口等等。下課后，他和學(xué)生們一起跳繩，為學(xué)生們舉行年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)行電影票等。

克拉克先生真的做到了：他既是老師又是學(xué)生的朋友?？芍^良師益友。

令人感動(dòng)的是，克拉克先生患了肺炎，堅(jiān)持帶病上課，直到在課堂上暈倒。當(dāng)醫(yī)生讓他在家休息時(shí)，他在家錄下視頻，堅(jiān)持給同學(xué)上課。他還可以預(yù)見(jiàn)學(xué)生的不良行為，比如回頭看老師和在課堂上嚼口香糖。他不得不佩服克拉克先生。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

熱血教師電影觀后感【篇5】

利用清明節(jié)假期看了一部有關(guān)美國(guó)中小學(xué)教育的電影《熱血教師》，講述的是美國(guó)當(dāng)代教育家羅恩·克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好老師，首先必須做一個(gè)有“心”人，必須具有“五心”：愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細(xì)心。 我被主人公克拉克的熱情感染、打動(dòng)了，竟然能把全市最差的班級(jí)教成全市最優(yōu)秀的班級(jí)，而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并把它們發(fā)揮到極致。

克拉克老師簡(jiǎn)直太偉大了，我始終記得他說(shuō)的一句話(huà)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”不錯(cuò)，我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會(huì)是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值，因?yàn)槭强死死蠋煾淖兞怂麄?，讓他們重新認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己又充滿(mǎn)了自信，并考上了自己理想的學(xué)校，所以和克拉克老師一起學(xué)***段時(shí)光，將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！

相反，如果我是這個(gè)最差班的老師，我會(huì)非常誠(chéng)實(shí)地回答：我沒(méi)有克拉克老師的耐心和熱情，我真的做不到。也許你認(rèn)為我沒(méi)有責(zé)任，也許你認(rèn)為我太誠(chéng)實(shí)，但這是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

一般人面對(duì)這種學(xué)生都會(huì)放棄，而克拉克沒(méi)有，他不相信孩子學(xué)不會(huì)，始終相信是老師的問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，他們會(huì)為了自己的理想而奮斗，讓他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢(mèng)想還是幫他們實(shí)現(xiàn)。我敢說(shuō)沒(méi)有人能達(dá)到這個(gè)水平?，F(xiàn)在的老師不注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，只發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，不斷地責(zé)罵孩子愚蠢、不上進(jìn)。面對(duì)這樣的課堂，主人公并沒(méi)有退縮，而是用自己獨(dú)特的方式感染了學(xué)生，并讓他們感動(dòng)了一點(diǎn)。

印象最深的是為了讓學(xué)生們?nèi)菀子洑v史上的每一位**以及他們?cè)谖粫r(shí)所發(fā)生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識(shí)編成歌曲的形式唱給學(xué)生，這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)***中，成績(jī)自然就提高了。當(dāng)克拉克累了，仍然沒(méi)有忘記學(xué)生們的時(shí)候，他讓他的朋友們把這些知識(shí)記錄下來(lái)，告訴家里的學(xué)生們。這時(shí)，學(xué)生們也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，并逐漸在老師的熱情下學(xué)到了很多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一，所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī)，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中。

現(xiàn)在，克拉克先生的55條規(guī)則已經(jīng)在網(wǎng)上流傳了很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且有一定的影響力。我相信每個(gè)老師都會(huì)有見(jiàn)師的！

一、教書(shū)育人必須有愛(ài)心：

“愛(ài)”是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對(duì)待學(xué)生更應(yīng)如此，而且“愛(ài)”是相互的，是有回報(bào)的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師同樣也會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，在管理班級(jí)的過(guò)程中，不管學(xué)生多么調(diào)皮，多么讓他難堪，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭?？死死蠋煹难孕锌偸潜憩F(xiàn)出他對(duì)學(xué)生的愛(ài)和期望。老師是學(xué)生的榜樣。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是學(xué)生的感受和回報(bào)。

為了和學(xué)生拉近距離，克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)?？死讼壬瞄_(kāi)頭的笨拙和后面的熟練，告訴那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們將克服各種困難，取得成功。這些都源自克拉克老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

二、教書(shū)育人必須有恒心：

做任何事情都必須持之以恒，教育更應(yīng)如此?？死藙偨邮职嗉?jí)不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領(lǐng)導(dǎo)的不支持，家長(zhǎng)的不配合，特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過(guò)退縮，想過(guò)放棄，但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，一如既往，忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，一步一個(gè)腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書(shū)育人更該如此。

三、教書(shū)育人必須有信心：

首先，我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，其次，我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)生有信心?？死私淌谔厥鈱W(xué)生的能力源于他對(duì)他們的信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，他在教室里放了一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，告訴孩子們，相信自己，相信老師用自己的例子跳崖。

影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個(gè)非常特殊的學(xué)生，泰肖恩，被記錄了兩次，必須再次被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：

“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門(mén)，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做”。他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重的家務(wù)震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長(zhǎng)誤解，告到學(xué)校要開(kāi)除他。

這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng)，“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)?！焙⒆拥哪赣H從驚訝?wèi)岩傻侥赜^望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。不難看出，克拉克先生對(duì)每個(gè)學(xué)生都很了解，并因材施教，因?yàn)樗麍?jiān)信：

這些孩子是好孩子。他們需要的是愛(ài)。這是偉大的愛(ài)。他始終堅(jiān)信：學(xué)生都是好的；自己一定能教好他們。

熱血教師電影觀后感【篇6】

《熱血教師》是魏老師推薦的教育類(lèi)電影。電影講述了一個(gè)名叫Ron Clark的優(yōu)秀男教師通過(guò)自己的愛(ài)心和智慧使紐約一所公立小學(xué)六年級(jí)最令人頭疼班的小孩兒改邪歸正考出好成績(jī)的故事。當(dāng)然，其中還有許多小曲折，小插曲，小細(xì)節(jié)等等。

Clark老師敢于挑戰(zhàn)自我，雖然他原本帶的班幾乎年年都考該郡的第一，但他還是離開(kāi)舒適圈跳槽了，因?yàn)樗X(jué)得紐約的公立小學(xué)或許需要他。他的求職也經(jīng)歷了一系列的曲折，旅館黑人婦女前臺(tái)對(duì)他求職做教師表示憐憫，一些小學(xué)校長(zhǎng)拒絕了他盡管他擁有優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，Clark碰到一位老師正憤憤地離開(kāi)他新求職的學(xué)校，主動(dòng)申請(qǐng)接管這個(gè)一連氣走六位班主任的“最差班”。

Clark老師在正式接手這個(gè)班前一一做了家訪。第一堂課，Clark首先制定班規(guī)。第一條：我們是一家人。第二條：我們要相互尊重。第三條：午飯時(shí)有序排隊(duì)。后來(lái)根據(jù)學(xué)生的一系列不良表現(xiàn)隨時(shí)增添了N條班規(guī)。

孩子們顯然不買(mǎi)賬，他們?cè)谫€Clark什么時(shí)候離開(kāi)，一周，還是兩周?不過(guò)出乎他們意料的是，Clark告訴他們：因?yàn)槲覀兪且患胰?，所以我不?huì)離開(kāi)你們。

Clark老師還把教室給重新布置了一下，干凈得讓原本邋遢的學(xué)生大吃一驚。 忽然想到去年南京編考考到的破窗效應(yīng)。實(shí)際應(yīng)用有木有！但是情況并非會(huì)按照你想象的美好方向進(jìn)行。學(xué)生們還是把它砸壞了、弄亂了。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生理會(huì)Clark老師布置的特殊作業(yè)——在日記里寫(xiě)下自己的理想。他們理所當(dāng)然地嘲弄Clark老師的“天真”：我們沒(méi)有理想！唯一喜歡讀書(shū)喜歡Clark老師乖巧聽(tīng)話(huà)的印度女孩兒因?yàn)橥瑑妷毫Σ坏貌话炎约簩?xiě)好的本子藏在了書(shū)桌里。Clark老師心灰意冷，失控地發(fā)脾氣：你們贏了，我放棄了。

Clark想最后四處看看紐約這座國(guó)際化大都市，曾經(jīng)偶遇的餐廳女招待“埃及艷后”當(dāng)他的導(dǎo)游。女招待說(shuō)自己的理想是做一名演員，已經(jīng)試鏡了兩年多還在堅(jiān)持。Clark此時(shí)或許感到了為理想而堅(jiān)持的正能量，亦或許是愛(ài)情的溫暖鼓勵(lì)，反正第二天他依然坐在了教室里。

或許我們以后也會(huì)面臨讓人崩潰讓人失控的場(chǎng)面，但是能徹底放棄嗎?我想理想主義者雖然口上會(huì)說(shuō)“我絕望了我放棄了我輸了”之類(lèi)的話(huà)，但是他們心底依然有不滅的火種，他們不甘，他們勇于進(jìn)行新一輪的嘗試。生命是一團(tuán)不熄的火焰！活著，就意味著不停地燃燒！

Clark老師和學(xué)生約定，只要學(xué)生們安靜地聽(tīng)課15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。孩子們?yōu)榱丝蠢蠋熗碌木较?，抑或是因?yàn)楦械叫路f好奇，真的認(rèn)真在聽(tīng)。Clark老師還和學(xué)生們約定，只要他從學(xué)生那里學(xué)一點(diǎn)東西，比如跳繩、玩牌等等，學(xué)生就要從他那里學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)著Clark老師的教學(xué)智慧。這肯定是不能生搬硬套的。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生。所以，心底裝著學(xué)生，不停去思考，花心思嘗試打開(kāi)心門(mén)，這才是老師的智慧與魅力。

Clark老師平等地與學(xué)生相待，不停地強(qiáng)調(diào)：We are a family！我很佩服他。一個(gè)有凝聚力的班級(jí)遠(yuǎn)比一盤(pán)散沙富于活力！我們學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)都知道集體和群體的區(qū)別。就算不了解定義也沒(méi)關(guān)系，畢竟那都是考試時(shí)背的。但我們都做過(guò)十多年的學(xué)生，我們應(yīng)該清楚一個(gè)班級(jí)如果有很強(qiáng)的包容性，讓每個(gè)人有基本信賴(lài)感乃至歸屬感，那他的學(xué)習(xí)生活會(huì)很快樂(lè)。他會(huì)想要變得更好，會(huì)更加投入，會(huì)想著付出與奉獻(xiàn)，會(huì)對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生感情。相反，一個(gè)班的學(xué)生如果互相告狀或詆毀，做了好事卻被諷刺，做了壞事人人漠視，我很難想象身處其中的人會(huì)對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生深刻的正面的感情。就像《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》中沈佳宜和一幫孩子站起來(lái)勇敢地對(duì)教官說(shuō)：你不能讓我們隨便懷疑我們的同學(xué)！We are a family！家人之間不會(huì)嫉妒懷疑，家人之間不會(huì)造謠中傷，家人之間會(huì)坦誠(chéng)包容，家人之間會(huì)尊重互助。而現(xiàn)實(shí)中困難的是，每個(gè)人都是一方小小的世界，如何讓四五十個(gè)小家伙認(rèn)可我們是一家人?對(duì)于秉持懷疑態(tài)度的教育觀望者來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是天方夜譚，無(wú)異于童話(huà)世界！

而像Clark一樣的老師們正是在這種被懷疑的壓力中堅(jiān)持自我和努力奮斗的。

當(dāng)Clark老師的教學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。轉(zhuǎn)變不是一個(gè)瞬間，它需要時(shí)間。孩子們的測(cè)驗(yàn)結(jié)果又恢復(fù)到原來(lái)的樣子。他們?nèi)狈π判?，因?yàn)楦改?、老師、同學(xué)，甚至他們自己都不相信自己能做好。但是Clark相信，一種類(lèi)似信仰的相信，有時(shí)候它超越了相信某個(gè)具體的人。

有一場(chǎng)戲讓我差點(diǎn)想哭，孩子們考完試后，Clark請(qǐng)孩子們?nèi)タ措娪?。一個(gè)叛逆學(xué)生被家長(zhǎng)打得很慘沒(méi)能來(lái)，Clark撐著傘在大雨里找他，然后抱著他的頭告訴他：I am here！電影都是用大雨來(lái)渲染一種憂(yōu)傷低沉的氣氛有木有?Clark求職時(shí)也下了大雨，Clark絕望放棄和女招待同游紐約時(shí)也下了大雨……

結(jié)局自然是美好的。盡管統(tǒng)一考試結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，但是Clark班里已經(jīng)組織慶功會(huì)了，他還請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)一起參加。他給幾乎所有的孩子都頒發(fā)了獎(jiǎng)杯， 因?yàn)樵谒劾锩總€(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)。后來(lái)統(tǒng)考的結(jié)果被校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)公布，他們班比優(yōu)等班考得還高！現(xiàn)實(shí)中老師們或許會(huì)說(shuō)，電影電視劇都是編劇們編出來(lái)的。他們很理性，我也這么認(rèn)為。但是，藝術(shù)作品不正是高于生活的么?或許在生活中那個(gè)班級(jí)在幾個(gè)月內(nèi)不會(huì)進(jìn)步得這么明顯， 但肯定是有進(jìn)步的。也不排除一種可能，現(xiàn)實(shí)中就是出現(xiàn)了這樣一個(gè)奇跡！

好的教育應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。好的教育應(yīng)該能讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，他們自己都沒(méi)有意識(shí)到的潛力。私以為教師的專(zhuān)業(yè)性就應(yīng)該體現(xiàn)在這里，看到學(xué)生的潛力，并用一種恰當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)，讓他們能夠達(dá)到自己努力一下就能達(dá)到的那個(gè)水平。

《熱血教師》這部電影是根據(jù)真實(shí)故事改編的。我相信這個(gè)世界上存在著許許多多默默無(wú)聞卻用心澆注教育事業(yè)的普通人名教師。

熱血教師電影觀后感【篇7】

看完電影《熱血教師》已經(jīng)有十來(lái)天了，但片中的排隊(duì)進(jìn)餐廳、喝牛奶學(xué)語(yǔ)法、學(xué)跳繩、編寫(xiě)有關(guān)歷史的RAP歌曲等等精彩片段仍在腦中回放。

克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙腳跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)，他用自己的學(xué)習(xí)過(guò)程告訴學(xué)生，他們也會(huì)獲得成功;為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，克拉克老師在教室里擺上一個(gè)大蛋糕，他用自己跳崖的事例告訴孩子們，要相信自己;為了吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒，他就喝一瓶酸奶;他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館，和他玩游戲，教他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué);他到莎美卡家里調(diào)查她的家庭作業(yè)沒(méi)做的原因，主動(dòng)幫她補(bǔ)課

我被影片中的主人公深深地打動(dòng)了。

那個(gè)班的孩子確實(shí)比中國(guó)學(xué)生難教多了。然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。其實(shí)，我們生活中擁有這種愛(ài)心的老師并不少見(jiàn)，難得的是他始終不棄的對(duì)教學(xué)的熱情和智慧，以及心中時(shí)刻裝有學(xué)生的神圣責(zé)任感。我想，他之所以能忍受校長(zhǎng)的責(zé)怪、家長(zhǎng)的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因?yàn)樗幸活w高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對(duì)人生的高度，去溫暖他們，去激勵(lì)他們，去幫助他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

作為一個(gè)教育教學(xué)的管理者，體會(huì)最深、最想說(shuō)的是下面兩點(diǎn)：

一、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)。

源于對(duì)學(xué)生的真愛(ài)?？死讼壬鷦傔M(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說(shuō)的話(huà)全部當(dāng)作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級(jí)，克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，逐漸增加的，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為，比如，對(duì)老師說(shuō)話(huà)要說(shuō)先生，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受，可是老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和毅力，用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生，一定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn)，全班陪著一起挨餓，直到她承認(rèn)為止，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭?？死死蠋熥コＲ?guī)，不僅是嚴(yán)，注意，是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲，更多的是愛(ài)心和耐心。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，他也沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。目前我們學(xué)校也存在類(lèi)似的問(wèn)題，我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。

二、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規(guī)的方法教給他們知識(shí)，測(cè)試成績(jī)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心?？死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起噓之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一，所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī)，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中。回想自己在課堂上，除了講授、練習(xí)，我還采用過(guò)哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法?這讓我感到深深的愧疚，因而，在后來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我始終在探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就一定會(huì)找到合適的教學(xué)方法。

美國(guó)是一個(gè)商業(yè)社會(huì)，是沒(méi)有主旋律這一說(shuō)的，掙不到錢(qián)的電影是不會(huì)拍的。能夠把一個(gè)普通的小學(xué)老師拍成電影，說(shuō)明克拉克真的可以打動(dòng)很多美國(guó)人的心。雖然很多國(guó)家把老師劃分為公務(wù)員，但是老師不是公務(wù)員，老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛(ài)護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生?？死说?5條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)你站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心，每個(gè)老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學(xué)生。

熱血教師電影觀后感【篇8】

當(dāng)我看過(guò)了電影《熱血教師》后，感覺(jué)很受鼓舞。故事中還原了美國(guó)最佳教師羅恩.克拉克的許多真實(shí)感人的例子。他用自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了自己獨(dú)特的教育觀。

我也更加意識(shí)到，教師的神圣職責(zé)不僅是教書(shū)，更是教育人。不僅要教授學(xué)生學(xué)業(yè)，更重要的是在教育學(xué)生中遇到困難或難題時(shí)，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，用敏銳的目光洞察學(xué)生的心理，用心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切，教學(xué)生怎樣變得更優(yōu)秀。

如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風(fēng)趣幽默去走進(jìn)課堂和學(xué)生的內(nèi)心世界，那么辦法總比問(wèn)題多就不難兌現(xiàn)了。

讓我們來(lái)回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準(zhǔn)備的人，他剛來(lái)這所學(xué)校，這個(gè)班很明顯問(wèn)題很多，但他并沒(méi)有被困難嚇倒，在開(kāi)始上課前他就已經(jīng)開(kāi)始了他的工作—成為這個(gè)班的老師，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。

他回家后對(duì)每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和遇到的不同教育問(wèn)題有了深刻的了解，然后針對(duì)不同的情況尋找解決辦法。他這種善于與家長(zhǎng)溝通，走進(jìn)學(xué)生生活的教育方式的確值得我學(xué)習(xí)。

克拉克在了解了不同學(xué)生的不同家庭環(huán)境后，面對(duì)這樣一個(gè)困難的班級(jí)，他并沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題所迷惑，或者他繼續(xù)努力，想辦法讓這個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都潛移默化地改變。學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼里如同一個(gè)非?？尚Φ娜恕．?dāng)克拉克直接告訴他們?cè)撛趺醋鰰r(shí)，他們不斷挑戰(zhàn)老師的忍耐極限。如果是我，我覺(jué)得很難處理，我想我會(huì)崩潰的。

但辦法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我得學(xué)著像克拉克一樣思考。有比問(wèn)題更多的方法?？死藳](méi)有抱怨和退縮，而是耐心地和他們談?wù)撘?guī)則、紀(jì)律、禮儀，也不忘傳授知識(shí)，知識(shí)滲透到他所受教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

他的55條班規(guī)值得分享下：

細(xì)節(jié)1回答大人的問(wèn)話(huà)要有禮貌

細(xì)節(jié)2用眼睛和他人溝通

細(xì)節(jié)3向表現(xiàn)出色的人表示祝賀

細(xì)節(jié)4尊重其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法

熱血教師電影觀后感【篇9】

上周六，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我再次回顧了這部?jī)?yōu)秀的電影，以及克拉克先生的激情。第一次接觸它，是12年暑假來(lái)我們學(xué)校作報(bào)告的劉艷萍老師（北京十一學(xué)校的副校長(zhǎng)），我感謝劉老師，正是因?yàn)樗挥兴枷氲木实难葜v，讓我對(duì)她推薦的《熱血教師》產(chǎn)生了想看看的迫切愿望。去年，我看到我內(nèi)心的震驚不能用語(yǔ)言來(lái)形容，只能用細(xì)心的品味。

記得當(dāng)時(shí)我是流著淚，把它看完的，這次當(dāng)那了解的故事情節(jié)，又一次在眼前出現(xiàn)時(shí)，淚水還是止不住地流。是震撼，是感動(dòng)，是欣慰，是激勵(lì)

《熱血教師》是一部非常適合老師看的電影，特別是那些有責(zé)任心，想做點(diǎn)事情的人。它帶給我們的，除了感動(dòng)，更多的是一種激勵(lì)，一種激勵(lì)。它就像一面照耀著的旗子，指引著我們的方向，也告訴我們?cè)撟叩穆贰?/p>

克拉克先生把那門(mén)被認(rèn)為是最差、最差的課變成了州考最好的課，真是奇跡?？死死蠋熢诓几Ｌ乜ぶ械慕痰奈迥昙?jí)獲得連續(xù)四年的第一名。毫無(wú)疑問(wèn)，克拉克先生的教學(xué)能力是非常明顯的。

在劇中克拉克老師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)最多、最令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)就是他對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)平等，比如他引導(dǎo)那個(gè)被老師認(rèn)為是垃圾的小男孩時(shí)，他和小男孩握手、抱起小男孩告訴他他并不是一無(wú)是處，比如他在莎美卡插隊(duì)妥協(xié)后對(duì)她說(shuō)“我為你自豪”、他叫班德里亞.桑德婭姆“我的醫(yī)生”。在克拉克的班級(jí)管理中，克拉克老師是首先進(jìn)行家訪，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況雖然中間遇到阻力，但至少他最終被學(xué)生所接受，這一點(diǎn)值得我們借鑒之后他制訂班規(guī)想辦法讓學(xué)生去遵守，并時(shí)刻向?qū)W生強(qiáng)調(diào)對(duì)于一個(gè)被認(rèn)為是最糟糕的班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班規(guī)的實(shí)施是十分困難的，克拉克老師也有氣餒過(guò)，當(dāng)他不能控制地?fù)u著美莎卡的桌子、恨不得把她扔出去的時(shí)候，我們可以想象克拉克老師的憤怒和無(wú)可奈何，但最后他還是回到課堂告訴他的學(xué)生，在這四面墻里，我們可以做陌生人，也還可以做一家人，你們可以把這當(dāng)做故事的開(kāi)始，或者故事的結(jié)束，這需要一個(gè)老師多少的勇氣和愛(ài)呀！

克拉克老師為學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，最后因?yàn)榉窝自谡n堂上暈倒了。這體現(xiàn)一個(gè)老師崇高的敬業(yè)精神。他在醫(yī)院里依然堅(jiān)持每天給學(xué)生上四個(gè)小時(shí)的課，并且很神奇的是鏡頭下的他竟然可以清楚地知道他的學(xué)生在阿麗卡在吃口香糖、胡里奧是背對(duì)錄像聽(tīng)課的，(觀后感）若不是對(duì)學(xué)生極度的了解。

怎么可以這么讓人嘆而稱(chēng)奇呢。在教授學(xué)生知識(shí)上，克拉克老師可謂別出心裁，他用喝巧克力奶出丑的方式讓學(xué)生集中注意力，他編寫(xiě)rap說(shuō)唱學(xué)***。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)他的課堂，喜歡他的課堂，從而取得良好的效果。

我剛看了兩遍。我想電影里還有很多，我還不明白。這里，只把自己現(xiàn)在感受到的，與大家分享：

一。教師不僅是一種職業(yè)，一種職業(yè)，更是一種信仰。

2、教育需要我們?nèi)硇牡赝度?。你不再是你，你就是教育，教育就是你?/p>

三。克拉克先生是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)、敢于冒險(xiǎn)、勇于追求理想的人。（他接手了當(dāng)時(shí)紐約學(xué)區(qū)最差的班級(jí)，一群瘋狂玩耍、非常叛逆得孩子，一群不懂、不想受教育的家長(zhǎng)。）。在他眼里，每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望和潛力的個(gè)體。他盡力使這個(gè)人變得精彩。

4、良好的師生關(guān)系是開(kāi)啟教育的大門(mén)。不要為了教書(shū)而教書(shū)，你會(huì)輸?shù)?。?dāng)你俯下身子，走到孩子里面，真正地和他們鬧在一起，玩在一起，成為他們中一員的時(shí)候，教育才開(kāi)始了。

學(xué)習(xí)雙人跳遠(yuǎn)，在當(dāng)時(shí)被視為一種非正統(tǒng)的練習(xí)，只是為了進(jìn)入孩子們的內(nèi)心。

5、尊重——教育的必需。把你的孩子想象成一個(gè)和你地位相同的完整的人，然后開(kāi)始接受教育。例句：（把站在垃圾桶里的孩子們帶出來(lái)；第一次見(jiàn)面時(shí)喊出孩子們的名字。）

6、愛(ài)——教育的血液。沒(méi)有愛(ài)的教育是干癟的，是營(yíng)養(yǎng)不良的?？死死蠋熞恢痹趶?qiáng)調(diào)我們是一家人。

克拉克得病后，仍堅(jiān)持到校上課，為的就是不讓孩子們落下。當(dāng)自己病倒后，在家里錄制dv，都能調(diào)控孩子，對(duì)孩子的了如指掌，是因?yàn)槟巧钌畹膼?ài)。

7、奉獻(xiàn)，把孩子們打動(dòng)。這種瘋狂的喝牛奶的方式-只是為了讓孩子們學(xué)習(xí)一些東西。把自己的****，打印出來(lái)，為孩子們開(kāi)通24小時(shí)的服務(wù)**，成為孩子的守護(hù)神。

熱血教師觀后感(實(shí)用5篇)

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫(xiě)進(jìn)作文里。寫(xiě)作文能夠加強(qiáng)我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。寫(xiě)作文前最關(guān)鍵的是確定好選材，想好標(biāo)題，你是不是正在為寫(xiě)作文感到迷惑？小編花時(shí)間特意編輯了熱血教師觀后感(實(shí)用5篇)，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

熱血教師觀后感 篇1

學(xué)校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學(xué)校一安排心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來(lái)不看老師推薦的名著，卻只喜歡看一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)是美國(guó)的，心里也好奇美國(guó)人是如何拍這種主旋律的片子的。會(huì)不會(huì)也象國(guó)內(nèi)的一些電影上來(lái)就擺出一付準(zhǔn)備教育人的樣子。帶著這點(diǎn)好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開(kāi)始輕松幽默的基調(diào)就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。

首先，原來(lái)美國(guó)的教育也是注重應(yīng)試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國(guó)教育完全不同。以前總以為美國(guó)人的課堂就象克拉克剛當(dāng)這班老師的樣子，班里可以隨便坐，比較自由，老師也不強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)。只注重培養(yǎng)能力?？戳穗娪安磐耆忾_(kāi)了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時(shí)候都是老師管理不到位的表現(xiàn)。

做為老師學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)是評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生考出好成績(jī)永遠(yuǎn)是最重要的任務(wù)。

其次，作為老師有時(shí)候就是需要一點(diǎn)不要臉精神。克拉克從家訪就開(kāi)始吃無(wú)數(shù)閉門(mén)羹，被學(xué)生無(wú)視，被家長(zhǎng)指責(zé)，校長(zhǎng)同事不理解，面對(duì)這些困難，放我身上我可能會(huì)哭著跑開(kāi)了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國(guó)人的招牌動(dòng)作化解自己的尷尬。為了讓學(xué)生能坐下來(lái)學(xué)知識(shí)，他竟然想出了學(xué)會(huì)一個(gè)語(yǔ)法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式?？此黄科康暮扰Ｄ?，撐的彎不下腰來(lái)的樣子真的很讓人為一個(gè)教育者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到知識(shí)的他心里一定是快樂(lè)的?；蛘邽榱宋覀兊哪樏嬗袝r(shí)候真的沒(méi)有那么重要。有一天我在上課的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生遲到了，我說(shuō)他們一聲，有個(gè)男生不但不認(rèn)錯(cuò)反而跟我頂嘴，我當(dāng)時(shí)氣壞了，吼了幾聲轉(zhuǎn)身就走了。如果是以前我可能會(huì)這節(jié)課都不去上課了，以此來(lái)懲罰他們的不尊重。但那天我下來(lái)拿了幾張講義回去發(fā)給沒(méi)有的學(xué)生繼續(xù)若無(wú)其事的講起課來(lái)，學(xué)生們都很配合。一節(jié)課平安無(wú)事，那個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強(qiáng)了不少。從克拉克所經(jīng)歷的那些來(lái)看，我們受的這點(diǎn)算什么呢，學(xué)生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。

再次，方法永遠(yuǎn)比困難多?？死擞龅降膶W(xué)生都是一開(kāi)始就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走老師為榮。這樣的學(xué)生管理起來(lái)難度自然要大的多?？吹綄W(xué)生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個(gè)方法不具有推廣的價(jià)值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點(diǎn)洋相，讓學(xué)生笑話(huà)一下也不是太損傷師道尊嚴(yán)的。比如愚人節(jié)，假裝被他們整到一次也不過(guò)只是活躍一下氣氛，不會(huì)因此成為學(xué)生的笑柄。學(xué)生記不住歷史知識(shí)，克拉克相到用說(shuō)唱的方式，把這些知識(shí)編成朗朗上口的說(shuō)唱詞，不但記起來(lái)容易，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很值得學(xué)習(xí)的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學(xué)生來(lái)記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為神奇。

總之不管是美國(guó)還是中國(guó)做一名教育者都不容易，關(guān)鍵看是否用心。

熱血教師觀后感 篇2

看完這部電影，躺在床上久久不能入眠，從小我就夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師，想了很多關(guān)于中國(guó)的教育問(wèn)題。目前中國(guó)的教育方式大多是應(yīng)試教育，老師講，學(xué)生聽(tīng)。老師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生呵護(hù)倍加，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生置之不理，成績(jī)好的學(xué)生在前面坐，成績(jī)差的學(xué)生在后面坐，于是成績(jī)差的更差，頹廢的更頹廢。對(duì)那些學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)校就是禍根，也許沒(méi)上學(xué)，他們還不至于那么差勁，沒(méi)那么的讓家長(zhǎng)失望！雖然在我們國(guó)家也開(kāi)始推崇“因材施教”“有教無(wú)類(lèi)”的教學(xué)方式，可是有多少老師可以做到的，當(dāng)一名教師面對(duì)學(xué)生不在規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)課，不尊重老師，不認(rèn)真的學(xué)習(xí)，面對(duì)那些叛逆的孩子的時(shí)候，老師也無(wú)法淡定了，他們開(kāi)始大罵學(xué)生，侮辱學(xué)生的人格，讓學(xué)生叫家長(zhǎng)來(lái)，甚至毆打?qū)W生。而且很多老師不能平等對(duì)待學(xué)生，特別那些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，一些教師對(duì)這些學(xué)生采取放任、放棄甚至歧視的態(tài)度。

上初中的時(shí)候，班上有很多同學(xué)是老師的問(wèn)題學(xué)生，雖然他們各有所長(zhǎng)，有跑步快的，有打乒乓球厲害的，有唱歌好聽(tīng)的，有很懂電腦的，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域都是出類(lèi)拔萃的，就是因?yàn)樗麄儾粣?ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，他們就是“問(wèn)題學(xué)生”，何來(lái)因材施教？還有的老師讓班上的好學(xué)生不和那些“問(wèn)題學(xué)生”相處，每當(dāng)看見(jiàn)他們?cè)谝粔K玩，只是想建立起純潔的友誼時(shí)，老師就會(huì)找好學(xué)生談話(huà)，說(shuō)：“他會(huì)帶壞你的，以后少跟他接觸等等此類(lèi)的話(huà)”。在我看來(lái)，即使學(xué)生做再多的錯(cuò)的事，老師也不應(yīng)該放棄自己的學(xué)生，處于叛逆期的學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，老師應(yīng)該去糾正這些迷茫的學(xué)生。學(xué)校將學(xué)生分類(lèi)為“差班生”、“優(yōu)班生”，學(xué)校不是應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁嗎？為什么還要給學(xué)生分類(lèi)呢？這不是就給學(xué)生定了“好”、“差”的標(biāo)簽了嗎?試問(wèn)“有教無(wú)類(lèi)”體現(xiàn)在哪里呢？當(dāng)我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷里，那時(shí)感覺(jué)就是他拯救了一個(gè)生命！給那弱小的心靈一份雄厚的愛(ài)與安全感。想想看，如果他對(duì)喬那恩置之不理，那他的命運(yùn)又是怎樣的呢？

“教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)”，我非常喜歡這個(gè)概括性的定義。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力呢？這少不了話(huà)語(yǔ)的激勵(lì)，克拉克老師剛到這個(gè)差班時(shí)就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子，用話(huà)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了暗示，這看上去雖然并不是很起眼，但是卻是至關(guān)重要的。當(dāng)我們做出某項(xiàng)決定的時(shí)候，往往是心底的一個(gè)聲音暗示我們往哪走，而那個(gè)聲音并不是突然產(chǎn)生的，克拉克老師就是用話(huà)語(yǔ)無(wú)數(shù)次的提醒孩子們，以至于在他們的心中樹(shù)立了“敢于夢(mèng)想，勇于做夢(mèng)”的意識(shí)，敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最后是否選擇學(xué)校有所體現(xiàn)，也正是克拉克老師的“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這種思想幫他完成了教學(xué)任務(wù)。就影片開(kāi)始表現(xiàn)的克拉克老師作為連續(xù)四年成績(jī)第一的小學(xué)教師，卻在原學(xué)校為他舉行慶?；顒?dòng)的時(shí)候，毅然選擇離開(kāi)。雖說(shuō)之前他把事業(yè)做到了巔峰，然后他卻沒(méi)有留下享受的光環(huán)，這也完全體現(xiàn)他后來(lái)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。雖然其在剛進(jìn)新學(xué)校時(shí)，遇到種種不愉快的事情，班上的每個(gè)學(xué)生又是“最差”的，但其并不氣餒也沒(méi)有看不起那些學(xué)生，而是想盡一切辦法，讓學(xué)生們看到自己的長(zhǎng)處，挖掘他們的才能，讓他們逐漸熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們相信自己其實(shí)并不差，反而也許是最優(yōu)秀的，讓他們對(duì)自己樹(shù)立極大的信心。最后克拉克老師使其學(xué)生成績(jī)得到了提高，也改掉了很多不良的習(xí)慣，和學(xué)生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧！

作為一名教師，其應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子那樣對(duì)待，把自己該做的事情做好，善待自己的學(xué)生，做一個(gè)稱(chēng)職的老師。不會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)閱渭兩龑W(xué)目的而去教學(xué)，

不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差而去歧視他們，陪著他們一起哭泣一起歡笑，一起度過(guò)那青澀的年紀(jì)，希望他們長(zhǎng)大后自己是他們?nèi)松忻篮玫幕貞浿弧Ｔ趲椭麄兲嵘煽?jī)的同時(shí)，教他們尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)幼小，互幫互助，彼此友愛(ài)，做一個(gè)光明磊落的人！讓你懂得怎樣做人。

看完這部影片，我更堅(jiān)定了我要成為一名老師的決心，克拉克老師就是我在教學(xué)道路的楷模，一切以完善學(xué)生為我?jiàn)^斗的中心。

熱血教師觀后感 篇3

克拉克作為一名教師，無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：

一、敢于理解挑戰(zhàn)。老師都喜愛(ài)聰明的學(xué)生，正因聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛(ài)理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自己說(shuō)的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)”。他自己十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí)，這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生，他們?cè)诮淌依锎蚣芴杌瘖y，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說(shuō)，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒(méi)有退縮，甚至主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。

二、巧用方法，教好學(xué)生。

有一句話(huà)大家以前爭(zhēng)議了好久“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！蔽蚁?，在那里，體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多?？死嗽诮逃@一群孩子的過(guò)程中，想盡辦法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧，更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過(guò)程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式(喝牛奶)來(lái)贏得孩子的認(rèn)真聽(tīng)講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課?！米约旱膼?ài)心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。

三、不言放下，直至成功。

大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(個(gè)性是特殊孩子)的過(guò)程中，如果我們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì)正因各種各樣的原因，沒(méi)有堅(jiān)持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中，他也曾想到過(guò)放下，也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最后他還是堅(jiān)持下來(lái)，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細(xì)致。最后贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。

我想，一個(gè)教師，只要用心去愛(ài)孩子，教孩子，會(huì)有辦法的!孩子也會(huì)帶給你更多的快樂(lè)和驚喜!

熱血教師觀后感 篇4

《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。

當(dāng)特納校長(zhǎng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克老師是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師接這樣一個(gè)班時(shí)，即使這個(gè)班的情況再怎么不樂(lè)觀，老師都應(yīng)該要充滿(mǎn)信心，絕對(duì)不能沮喪，相信自己的學(xué)生。

當(dāng)克拉克老師開(kāi)始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為，一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們以后作為老師一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生很多的愛(ài)。我們已經(jīng)沒(méi)有能力改變學(xué)生的過(guò)去，但是我們可以去改變他們的現(xiàn)在甚至是未來(lái)。同時(shí)，我覺(jué)得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。

當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無(wú)助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅(jiān)持了下來(lái)。我想說(shuō)，我們永遠(yuǎn)都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個(gè)班，那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，想想自己當(dāng)初的夢(mèng)想，想想自己為何又堅(jiān)持到了現(xiàn)在?？死死蠋熣窍氲搅俗约鹤畛醯男叛觥⒈ж?fù)———教好這個(gè)班級(jí)，才有了堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。

當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互尊重等;克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩;為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒(méi)有感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，他們其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始接受老師并開(kāi)始喜歡他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。這里，克拉克老師最重要的品質(zhì)就是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn)，對(duì)孩子們的愛(ài)以及耐心。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，作為老師一定要有耐心，一定要寬容，將學(xué)生看成自己的孩子，多給予點(diǎn)愛(ài)。當(dāng)學(xué)生們說(shuō)自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。

克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課15秒，他就喝一瓶巧克力奶;他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”;他還可以將歷史知識(shí)編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學(xué)生一起跳雙繩，給學(xué)生舉辦年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)放影券等等。克拉克老師真正做到了：既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友?？芍^良師益友。

令人感動(dòng)的是，克拉克老師患了肺炎，還堅(jiān)持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅(jiān)持給同學(xué)們上課，還能預(yù)見(jiàn)學(xué)生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

熱血教師觀后感 篇5

看完熱血教師這部電影，感觸很深。電影的主人公克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了個(gè)又個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

這是群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔€博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷新的教室弄得團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我，我們可能會(huì)無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。

我覺(jué)得位優(yōu)秀、稱(chēng)職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度,努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生個(gè)積極，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

《熱血教師》觀后感精選4篇

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每當(dāng)我們找到自己喜愛(ài)的電影，總是迫不及待的想要去觀看，通過(guò)其中難忘的情節(jié)能獲得不少新的感悟，那么記錄再次觀看時(shí)的所想所悟，是非常重要的。寫(xiě)觀后感要主次分明，講究以小見(jiàn)大。那么寫(xiě)好作品的觀后感有哪幾個(gè)步驟呢？下面是編輯幫大家整理的《熱血教師》觀后感,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《熱血教師》觀后感 篇1

就連學(xué)生自己都放棄自己的班級(jí)，然而就是這樣一個(gè)班級(jí)克拉克卻再次體現(xiàn)了自身的價(jià)值創(chuàng)造了奇跡！然而在克拉克的整個(gè)教學(xué)中卻沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生侮辱諷刺和不耐煩的話(huà)始終是以正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性的話(huà)語(yǔ)來(lái)傳達(dá)老師是愛(ài)他們的，大家是一個(gè)整體是一個(gè)大家庭。

在影片中給我影響最深的就是克拉克在其生病期間怕耽誤孩子們學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持錄像4個(gè)小時(shí)給孩子們，當(dāng)錄像在教室播放時(shí)孩子們非常安靜認(rèn)真仿佛克拉克在教室中一樣，這體現(xiàn)了孩子們對(duì)克拉克老師的愛(ài)戴，最讓我佩服的就是在錄像中他還和孩子們互動(dòng)就如身臨其境般，就連班上某個(gè)孩子搞小動(dòng)作他都能事先預(yù)料到，哪個(gè)孩子沒(méi)坐好哪個(gè)孩子沒(méi)聽(tīng)講他都能想到。

這來(lái)源于教師平時(shí)的細(xì)心觀察，對(duì)孩子們的了解、關(guān)注所產(chǎn)生的默契。細(xì)想我們平時(shí)教學(xué)時(shí)遇到調(diào)皮搗蛋的孩子動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲斥責(zé)，有時(shí)甚至不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，實(shí)在是不應(yīng)該。作為教師一定要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并加以正確的引導(dǎo)，我們的愛(ài)心是對(duì)每個(gè)幼兒樹(shù)立自信的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為教師我深感身上的責(zé)任重大就像克拉克老師說(shuō)的：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造對(duì)于孩子難忘的經(jīng)歷。我堅(jiān)信只要我們付出，我們的孩子就會(huì)帶給我們驚喜！

《熱血教師》觀后感 篇2

作為一個(gè)教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我對(duì)有關(guān)于教師這類(lèi)的電影還是比較感興趣的，以前看過(guò)《放牛班的春天》，也是受益匪淺，今天看完《熱血教師》這部電影后，同樣的也被主人公這樣的教師的高尚品格深深的感動(dòng)了。

電影的背景是90年代的美國(guó)紐約，主人公是一所黑人小學(xué)的教師，他第一次來(lái)到這所小學(xué)的時(shí)候，就目睹了一個(gè)老師被他的學(xué)生們逼的辭職，但是他依然對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，因?yàn)樗嘈艖{借他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以將這個(gè)由各種不聽(tīng)話(huà)的孩子組成的差等生班級(jí)改變成他理想中的樣子。希望往往都是美好的，可是實(shí)踐的過(guò)程中，他卻遇到了前所未有的困難，他一次次的吃到閉門(mén)齋，孩子們的心靈就像上上了一把把巨大的枷鎖，任憑他如何努力，都找不到打開(kāi)這把鎖的鑰匙，孩子們將教師弄得一團(tuán)糟，大聲喧鬧，對(duì)自己的老師毫無(wú)尊重，甚至惡語(yǔ)相加，并且打賭他什么時(shí)候會(huì)被迫離開(kāi)，他也曾放棄過(guò)，有一次他忍無(wú)可忍，摔門(mén)而出，但是善良的他卻不忍放棄自己愛(ài)著的這些學(xué)生，也許就是因?yàn)檫@份牽絆，促使他第二天又回到了他熟悉的教師，并且更加的竭盡全力的幫助這些孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與對(duì)生活的希望，為了讓孩子們學(xué)到東西，他不惜于捉弄自己，他讓學(xué)生拿著一個(gè)盆子，答應(yīng)他們，只要他們靜靜的聽(tīng)他講課15秒鐘，他就一口氣喝完一瓶牛奶。人非草木，孩子們最終也意識(shí)到，他們的老師是多么的希望他們能夠成為優(yōu)秀的人才，班里的一個(gè)個(gè)刺頭開(kāi)始接受他，并且重新走上正確的軌跡，他終于成功了，他幫助這些孩子們重新找回了自信。

We are family,我覺(jué)得這句話(huà)真實(shí)的道出了這位令人尊敬的老師的教育理念，他把每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的家人一樣看待，沒(méi)有偏見(jiàn)，也不放棄，他對(duì)孩子的每個(gè)方面的關(guān)心的淋漓盡致，不論是學(xué)習(xí)還是生活，這種行為也同樣感動(dòng)了孩子們的家人。在主人公的身上，那種無(wú)私的愛(ài)心和超強(qiáng)的責(zé)任心令我記憶猶新，愛(ài)心使我們更加容易的替別人著想，責(zé)任心則是我們立身的根本，讓別人信任你，何嘗不是一種快樂(lè)。一個(gè)人的成熟程度，不僅僅體現(xiàn)在他的年齡，更加重要的則是他所能背負(fù)的責(zé)任有多大和他所承擔(dān)責(zé)任的強(qiáng)度，所以，我認(rèn)為這部電影一方面告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)合格的老師，另一方面也教給我們做人的根本，真的是受益匪淺。

《熱血教師》觀后感 篇3

對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再沉淪，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大，我一向在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話(huà)，我會(huì)怎樣做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。

從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是十分重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育壞學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。在我們班就有好多調(diào)皮而又個(gè)性的學(xué)生，對(duì)待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨(dú)特方法，我決定在以后的教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。

讓我對(duì)克拉克老師對(duì)佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。正因老師的言行始終是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期盼，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和之后的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。

讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，堅(jiān)信自己，堅(jiān)信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也必須能理解并遵守。

讓我覺(jué)得不可思議的是這種獨(dú)特的方式：巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的用心性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起噓之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的發(fā)奮。

讓我淚盈滿(mǎn)眶的是那里：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。

老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛(ài)護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、明白自己的學(xué)生?？死说?5條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。

《熱血教師》觀后感 篇4

藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。電影里，集結(jié)了所有的“問(wèn)題”學(xué)生，克拉克教師用無(wú)與倫比的智慧與獨(dú)特的方法將這些學(xué)生一一感化：

第一招：開(kāi)學(xué)前家訪

俗話(huà)說(shuō)“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。富于冒險(xiǎn)精神的克拉克老師將這個(gè)最難教的班視為一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，在正式開(kāi)學(xué)的前一天，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過(guò)程中遭到了無(wú)情的嘲弄與諷刺，但也讓克拉克老師充分認(rèn)清了任務(wù)的艱巨，決不可掉以輕心。在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都會(huì)表示歡迎，熱情接待。不管是班主任還是任課教師，有選擇并且有規(guī)律地家訪都會(huì)加深對(duì)學(xué)生的了解，與家長(zhǎng)進(jìn)行良性高效的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第二招：教學(xué)手法創(chuàng)新：藝術(shù)化和現(xiàn)代化

美國(guó)歷史上重大事件紛繁復(fù)雜，要想在考試之前一一突擊，條理清晰地記在心中，實(shí)在是件難度不小的事情?？死死蠋熞悦绹?guó)歷史上各個(gè)總統(tǒng)為突破口，介紹了各個(gè)總統(tǒng)任職期間發(fā)生的重大事件，將整個(gè)美國(guó)歷史成功串聯(lián)了起來(lái)。然而學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，僅僅是這樣并不能讓所有的學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)了然于心?？死私處熓艿綐巧蟫ap音樂(lè)的啟發(fā)，自編自演了一段presidentrap，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心，在自?shī)首詷?lè)的同時(shí)牢牢地掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。在課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生心生疲憊，產(chǎn)生倦怠心理。此時(shí)，教師適當(dāng)采取一些突破常規(guī)的方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生真正做到“腦、身、心”全面投入。

影片的后半段，克拉克老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的操勞和居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋，不幸病倒在課堂，被醫(yī)生強(qiáng)制要求住院休養(yǎng)。而此時(shí)，克拉克老師和學(xué)生們的關(guān)系剛剛?cè)谇?，整個(gè)課堂開(kāi)始出現(xiàn)一線(xiàn)生機(jī)。一方面是克拉克老師心心念念的學(xué)生們，一方面自己的身體又發(fā)出了警報(bào)，需要休養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候聰明的克拉克老師又想出了一招：用錄像機(jī)錄制上課視頻，他還針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行提醒，讓學(xué)生有老師“身在課堂”的感覺(jué)。如今，多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了各個(gè)中小學(xué)，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了資源的共享，也提高了課堂效率，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為新時(shí)代的教師，不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的教學(xué)手法，而應(yīng)該熟練掌握運(yùn)用各種現(xiàn)代傳媒為自己的課堂教學(xué)“添分加彩”。

第三招：蹲下身子教學(xué)相長(zhǎng)

影片的開(kāi)始，學(xué)生們對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師充滿(mǎn)了不信任和輕蔑，甚至有一些排斥?？死死蠋熗ㄟ^(guò)制定班規(guī)，使班級(jí)秩序有所好轉(zhuǎn)，但并未真正獲得學(xué)生的信任與支持。這個(gè)時(shí)候，克拉克老師通過(guò)向?qū)W生們學(xué)習(xí)跳繩，這個(gè)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上成效顯著的方法獲得了學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)?？死死蠋熥呦铝松駢?，對(duì)學(xué)生大加贊賞，后來(lái)又虛心請(qǐng)教，讓學(xué)生來(lái)做自己的“老師”，教自己如何跳繩。開(kāi)始，克拉克老師丑態(tài)百出。后來(lái)，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)克拉克老師與調(diào)皮的學(xué)生雙雙跳繩的和諧場(chǎng)面時(shí)，我們知道：克拉克老師離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在日常教學(xué)中，我們教育工作者也應(yīng)該放下尊嚴(yán)蹲下身子，走近學(xué)生，深入學(xué)生，既要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的“良師”;也要做學(xué)生生活上的“益友”。

在影片中，克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思：一是當(dāng)克拉克老師走進(jìn)女學(xué)生的家中，為了讓女學(xué)生安心完成家庭作業(yè)，他自告奮勇地承擔(dān)起了做晚飯和帶小孩的任務(wù)。就在女學(xué)生完成家庭作業(yè)，在被打掃得干干凈凈的家中打算和克拉克老師共享晚餐時(shí)，女學(xué)生的家長(zhǎng)回來(lái)了。眼前的場(chǎng)景讓敏感的單身媽媽產(chǎn)生了警惕，懷疑克拉克老師對(duì)自己的孩子意圖不軌，最終鬧到了校長(zhǎng)室，可憐的克拉克老師百口莫辯。還好，女學(xué)生最終站了出來(lái)，告訴了媽媽克拉克老師的真心實(shí)意。最終，女孩的媽媽消除了疑慮，放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結(jié)局雖然令人欣喜，但同時(shí)也警示我們，在日常工作中不可一意孤行、任意為之，甚至越俎代庖，引起誤會(huì)。及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通交流，以免引起不必要的誤會(huì)。

二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄，憤怒地沖出了學(xué)校，發(fā)誓再也不回來(lái)。后來(lái)在好友的陪伴下散步談心，最終回到了課堂。在日常工作中，由于教師的職業(yè)特殊性，很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。這時(shí)教師不應(yīng)任由負(fù)面情緒滋生壯大，應(yīng)該積極調(diào)適心情、端正心態(tài)，投入到創(chuàng)造性的工作中去。

在影片當(dāng)中，克拉克老師值得我們學(xué)習(xí)和反思的地方還有很多，在此不一一列舉。無(wú)論如何，像克拉克老師一樣，永懷一顆熱血之心，不斷超越自我，無(wú)私奉獻(xiàn)是成為一名優(yōu)秀教師的不二法寶!

最新最美鄉(xiāng)村教師觀后感熱門(mén)五篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的"最美鄉(xiāng)村教師觀后感"。好的影片對(duì)我們成長(zhǎng)的影響是潛移默化的，從一個(gè)好的作品通常有能引起我們共鳴的地方。觀后感的文字表達(dá)能力是觀眾的重要素質(zhì)之一，你知道寫(xiě)作品名觀后感重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里嗎。我們希望這些技巧能夠讓您更好地完成任務(wù)！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇1】

35年來(lái)，他耕耘了三尺講臺(tái)，以勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，一步步履行了教師的神圣職責(zé)，培育出一股桃李芬芳。2014年，他被電視臺(tái)和光明評(píng)為“中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”。今年教師節(jié)，他將出席**電視臺(tái)舉辦的“2015中國(guó)最美教師”頒獎(jiǎng)典禮。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)胡清汝。

9日清晨，記者在蒙蒙細(xì)雨中來(lái)到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對(duì)記者說(shuō)，'地里的春玉米早就熟透了，因?yàn)橐恢泵χ疹檶W(xué)校里那些留守學(xué)生，莊稼顧不上收，現(xiàn)在棒子都掉地上了，這幾天要抽時(shí)間把玉米收了。'

“我教書(shū)35年了。教書(shū)不僅是我的職業(yè)，也是整個(gè)胡家的信念?！焙迦暾f(shuō)，他是在爺爺身邊長(zhǎng)大的。他看著祖父平日教書(shū)育人，在他小小的腦海里留下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則：

為人至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)。

“一塊教師表，兩萬(wàn)**，三尺講臺(tái)，四代同堂”，這句話(huà)是胡清汝和胡家的寫(xiě)照。胡清汝對(duì)教育有著特殊的感情，因?yàn)樗錾碛谝粋€(gè)特殊的教育家庭。胡清汝的爺爺、爸爸、叔叔、媽媽、女兒、侄女、兒子都是老師。在70年的歲月里，胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承，出過(guò)20名鄉(xiāng)村教師，學(xué)生超過(guò)兩萬(wàn)人。

在和記者攀談時(shí)，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生，'這些孩子們因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn)，吃住都在學(xué)校，我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作，還要照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的家長(zhǎng)都出門(mén)打工了，走的時(shí)候把孩子交給我，我就是他們的父母，在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)他們誠(chéng)懇做人的準(zhǔn)則。'

“我們國(guó)家有很多農(nóng)村教師。我只是他們中的一個(gè)普通成員。我們都默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)守平凡。事實(shí)上，這沒(méi)什么。這正是我們應(yīng)該做的。因?yàn)橹灰覀兡芘囵B(yǎng)我們的學(xué)生，這是我們生命中最寶貴的財(cái)富。'胡清汝說(shuō)。

（2） 最近，我們學(xué)校的全體教師都觀看了鄉(xiāng)村教師最美的感人事跡，觀看了感人的場(chǎng)景，聆聽(tīng)了他們感人的事跡。我的靈魂受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的>故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！

首先感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件十分艱苦，他們都無(wú)私奉獻(xiàn)教育事業(yè)。宋玉剛是一名普通的漢族農(nóng)村教師，他在**高原奉獻(xiàn)了13年的青春，學(xué)習(xí)了藏語(yǔ)，融入了藏族生活，在高原安家，成為藏族學(xué)生喜愛(ài)的“漢族爸爸”

面對(duì)各種生活，他毅然選擇堅(jiān)守崗位，在這樣的環(huán)境中教書(shū)育人，堅(jiān)守一兩年并不難，他把青春獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。

其次我感動(dòng)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和熱愛(ài)孩子的心。今年 45 歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走 , 27 年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅 400 多元收入，自己生活艱難，卻從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)。

他自己身為殘疾人，但他有良好的>師德，有一顆熱愛(ài)孩子的心，以校為家。憑著對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我無(wú)私地投身于教育事業(yè)，以頑強(qiáng)的毅力站在講臺(tái)上，把知識(shí)傳授給孩子們。劉老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只付出不回報(bào)的無(wú)私的愛(ài)，是一種對(duì)孫子的愛(ài)。

有許多可愛(ài)可敬的鄉(xiāng)村教師，安利、陳銀玉、韓春玲他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗和偉大的愛(ài)情。他們是最可愛(ài)的人。

首先是觀察，關(guān)鍵是理解。德育的出發(fā)點(diǎn)是以人為本，充分挖掘教師的潛能，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自己。因此，我們需要不斷地捫心自問(wèn)：我從這些老師的故事中學(xué)到了什么？

怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？聽(tīng)完報(bào)告，看了視頻，學(xué)習(xí)討論，可以說(shuō)我們對(duì)師德有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更重要的是，理論上，我對(duì)愛(ài)和奉獻(xiàn)有了更深德認(rèn)識(shí)。我們要堅(jiān)持他們的精神，做一個(gè)真正的教育家。

（3） 昨天中午我們看了這個(gè)節(jié)目。情節(jié)和場(chǎng)景深深地打動(dòng)了我。我很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法平靜下來(lái)。樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)持和博愛(ài)，印證了平凡中的非凡和平凡中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)'最美鄉(xiāng)村教師'那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

首先我們學(xué)習(xí)他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，把崗位當(dāng)成責(zé)任，把工作當(dāng)成事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

其次我們學(xué)習(xí)他們的大愛(ài)精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)是把學(xué)生放在自己的心里，不嫌棄，不拋棄，不放棄。

向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，心中有大愛(ài)，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。

最后學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的團(tuán)結(jié)互助精神，我們才共同譜寫(xiě)了一首感人的贊歌。

向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化我們的團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為我們的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)持和守望，'把平凡的事做到極致就是偉大',從一個(gè)個(gè)的故事里，我們看到了'最美鄉(xiāng)村教師'的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是這些最美老師的執(zhí)著，點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)之路，也點(diǎn)亮了我們的心。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇2】

用殘臂托起山區(qū)孩子的希望

師德是什么?

--師德就是愛(ài)護(hù)學(xué)生，把希望的種子種在學(xué)生的心中，使之生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

——師德就是敬業(yè)愛(ài)崗、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

--教師德美德是甘當(dāng)他人的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)和能力毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。

最近，我看了最美的鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看了感人的場(chǎng)景，聽(tīng)了他們感人的事跡，我的靈魂受到了極大的震撼！最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深地感動(dòng)了我。他們是最漂亮的鄉(xiāng)村教師。他們用自己的故事詮釋了陽(yáng)光下最光榮事業(yè)的真諦和新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！

最讓我感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件十分艱苦，身體殘疾，仍然無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。1959年出生不到4個(gè)月的馬復(fù)興不幸掉進(jìn)炕里，雙手肘部以下全部燒傷。

這個(gè)沒(méi)有手的小生命以驚人的毅力活了下來(lái)。

父母擔(dān)心別的孩子會(huì)欺負(fù)他，不敢讓馬復(fù)興上學(xué)。8歲的馬復(fù)興渴望像兄弟姐妹一樣帶著書(shū)包上學(xué)，在校園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和其他孩子玩耍。哥哥姐姐們每天放學(xué)回來(lái)后，他就用嘴唇翻閱他們的課本，等他們上學(xué)后，就一個(gè)人用腳夾著小木棍練書(shū)上看到的字。

在自己用腳寫(xiě)的字得到哥哥姐姐們的認(rèn)可后，他就提出要上學(xué)。父母苦笑著問(wèn)：“孩子，沒(méi)有手咱們拿什么寫(xiě)字啊？

”“我能寫(xiě)，不信你們看著！”馬復(fù)興將父母帶到院子里，左腳蹬掉右腳上的鞋，用腳趾夾住一截樹(shù)枝，在地上畫(huà)出了“大人”兩個(gè)字。孩子們的舉動(dòng)讓父母既驚訝又高興，他們立刻把馬復(fù)興帶到了學(xué)校。

麻爾村小學(xué)校長(zhǎng)看了馬復(fù)興的作文后，一言不發(fā)地為他辦理了入學(xué)手續(xù)。用腳寫(xiě)字，大字體還用書(shū)，一到冬天兩只腳就會(huì)凍紅。馬復(fù)興決定用斷臂練習(xí)寫(xiě)字。

起初，兩只斷臂根本就夾不住圓圓的筆桿，夾久了就鉆心地痛。寫(xiě)字時(shí)，作業(yè)本老是來(lái)回動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的字筆劃經(jīng)常湊不到一起。馬復(fù)興不在乎斷臂上的皮膚被磨掉了多少層，也不在乎斷臂上的皮膚被磨了多少遍。

但馬復(fù)興最終還是成功了。他寫(xiě)字不比其他正常孩子慢。

中學(xué)時(shí)，馬復(fù)興的成績(jī)一直名列前茅。中考時(shí)，他第一個(gè)交卷，考出了全校第一名的好成績(jī)。高中時(shí)，馬復(fù)興一心準(zhǔn)備高考，但因嚴(yán)重殘疾而被拒。

絕望的馬復(fù)興，被當(dāng)?shù)卣才诺铰闋柎逍W(xué)當(dāng)民辦教師。

當(dāng)時(shí)，下麻爾村偏僻封閉，貧窮落后。許多村民認(rèn)為最好早點(diǎn)送孩子去田里干活。一個(gè)連手都沒(méi)有的人實(shí)際上成了一名教師。家長(zhǎng)們更不愿意讓孩子上學(xué)，正在學(xué)習(xí)的孩子們不斷輟學(xué)。眼看著全校只剩下40個(gè)學(xué)生，馬復(fù)興心急如焚。

他挨家挨戶(hù)去做工作?？墒?，許多人見(jiàn)了他都像見(jiàn)了瘟神一樣，要么“砰”地一聲關(guān)上大門(mén)，要么將家中的狗放出來(lái)。有些人干脆連罵帶推，將他轟出大門(mén)。

最后，連自己的親侄子也被叫回家干農(nóng)活了。

許多人都在背后議論：“連手都沒(méi)有，怎么教孩子？”馬復(fù)興默默下決心，每天堅(jiān)持練教學(xué)技能。

一些經(jīng)過(guò)動(dòng)員又將孩子送回學(xué)校的家長(zhǎng)們心里不踏實(shí)，躲在教室外面想探個(gè)究竟?？吹今R老師翻書(shū)、寫(xiě)字都很熟練，他們終于放了心。之后，輟學(xué)的孩子們陸續(xù)返校。一些村民還讓馬先生給他們的孩子起名字。

10多年過(guò)去，一些他早年曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生成家，又將孩子送到學(xué)校，還指名讓馬復(fù)興教。

為了成為家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)可的教師，馬復(fù)興經(jīng)歷了許多磨難，只有他自己知道。翻書(shū)的動(dòng)作，只有靠?jī)蓷l斷臂和兩個(gè)嘴唇的合力才能完成。當(dāng)這本書(shū)剛打開(kāi)準(zhǔn)備寫(xiě)作時(shí)，它又合上了。當(dāng)粉筆被夾住的時(shí)候，它會(huì)折斷，當(dāng)它松動(dòng)的時(shí)候，它就會(huì)這樣掉下來(lái)，馬復(fù)興學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的粉筆畫(huà)。

馬復(fù)興的同事說(shuō)，他工作從不落后于別人，也從未為自己的處境找到特殊的原因。有一年，學(xué)校配備了一臺(tái)電腦?？吹絼e的老師用電腦，馬復(fù)興特別羨慕。

一有空閑，他就趴在電腦桌上偷偷練。兩個(gè)斷臂抱不住光滑的鼠標(biāo)，為了能“拿下”鼠標(biāo)，他用了兩個(gè)多月時(shí)間；為了熟悉鍵盤(pán)，他用了四個(gè)月時(shí)間?，F(xiàn)在，馬復(fù)興也能熟練地利用多媒體輔助上課了。

上蒼沒(méi)有給他雙手，但是馬復(fù)興說(shuō)：“今生別無(wú)他求，只求教書(shū)，我會(huì)堅(jiān)持到生命結(jié)束。

有許多可愛(ài)可敬的農(nóng)村殘疾教師。他們用自疾的堅(jiān)持和生命詮釋美麗和偉大的愛(ài)。像馬復(fù)興一樣，他們用斷臂托起山區(qū)孩子的希望。他們是最可愛(ài)的人。

當(dāng)看完最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我不止一次為之感動(dòng)。多么純樸的心靈，多么堅(jiān)韌不拔的精神。我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會(huì)，蕭條的過(guò)著撞鐘一樣的日子，浪費(fèi)著自己的生命，把付出與收獲、名利看得太重，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對(duì)稱(chēng)，但他們卻沒(méi)有為此而放棄堅(jiān)守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅(jiān)守過(guò)。

師德教育的出發(fā)點(diǎn)是“以人為本”，充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。因此，我們需要不斷地捫心自問(wèn)：我從這些老師的故事中學(xué)到了什么？

怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過(guò)看視頻，學(xué)習(xí)討論，可以說(shuō)我在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更重要的是在理論上是我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了更深入的了解，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，在太陽(yáng)底下做最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇3】

尋找最美鄉(xiāng)村教師-《至高榮耀》

---影片觀后感

教育是我國(guó)發(fā)展中最根本的問(wèn)題。我們要高度重視，完善我國(guó)的總體教學(xué)政策。這關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)。農(nóng)村教育是我國(guó)教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)。“鄉(xiāng)村教師”幾個(gè)簡(jiǎn)單的文字，一個(gè)神圣而又特殊的角色，在國(guó)家教育學(xué)生的工作中起到了舉足輕重的作用。

此次學(xué)校組織集體觀看這部專(zhuān)輯影片，我的內(nèi)心許久不能平靜，感觸頗深。農(nóng)村教育即是我國(guó)教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們要建設(shè)一支數(shù)量充足、質(zhì)量?jī)?yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

1、 我首先想到的是，農(nóng)村教育不是一個(gè)兩天的工程，而是教師長(zhǎng)期不懈的過(guò)程?！笆陿?shù)木百年樹(shù)人”，作為學(xué)生，每個(gè)人一生不可能只有短暫的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是終生的。換之，作為老師，自從開(kāi)始教書(shū)育人的那天起，就沒(méi)有停下孜孜不倦對(duì)學(xué)生的教育。

二、作為老師，其工作目的，不是為了榮華富貴，不是為了獲求回報(bào)。教師之所以選擇這個(gè)職業(yè)，正是為了祖國(guó)的下一代，為了渴望新知識(shí)的眼睛，為了孩子的純真，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到這個(gè)年齡應(yīng)該知道和學(xué)習(xí)的基本生活技能和只是。

3、 家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，學(xué)校教師對(duì)孩子教育的責(zé)任不亞于家庭教育。教師對(duì)孩子的教育體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，滲透在生活里。教師在學(xué)生眼中扮演著多重角色，如教師、長(zhǎng)輩、朋友等。

有時(shí)，作為一名教師對(duì)待孩子的隨意態(tài)度，很可能成為影響孩子生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

縱觀整部影片，就最美的鄉(xiāng)村教師而言，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是關(guān)心孩子的善良。所以，我個(gè)人總結(jié)出一句話(huà)：“所謂師者，需勤修身，需養(yǎng)善心。”

朝陽(yáng)小學(xué)賈博龍

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇4】

今天下午我們南甸全體教師集中在一起觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮，看完視頻后，我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一直被他們那熱衷于教育事業(yè)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血所震撼！

最讓我感動(dòng)的是宋玉剛老師，他22歲就開(kāi)是從事**山區(qū)的教育工作。他把15年的青春獻(xiàn)給了他深?lèi)?ài)的藏族孩子。說(shuō)藏語(yǔ)、吃糌粑，融入藏民生活，使他成為藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。15年來(lái)，宋玉剛幾乎走訪了每個(gè)藏族學(xué)生的家。

夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長(zhǎng)而艱辛。經(jīng)過(guò)四年的練習(xí)和一天一天的打磨，宋玉剛能夠用藏語(yǔ)表達(dá)自己，與藏族學(xué)生家長(zhǎng)的交流沒(méi)有障礙。他雖然是漢族教師，但已完全融入藏族同胞群體。

在教育生涯中，沒(méi)有大起大落，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，就像高原沙土中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、奉獻(xiàn)。但正是這份堅(jiān)守，更值得我們尊重；正是這份平凡，更讓人觸動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“宋玉剛”支撐起了基層教育，給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。

宋玉剛為了教育，連續(xù)五個(gè)春秋沒(méi)有回家探望二老。當(dāng)視頻中出現(xiàn)滿(mǎn)頭白發(fā)的父母五年來(lái)終于看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲痛苦，我也禁不住哭了起來(lái)。我能感受到老人對(duì)兒子的深切思念之情。

宋玉剛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)怎能不惦念年邁雙親?可他牽掛著學(xué)生和工作，面對(duì)兩難選擇，他每次都選擇留下。以至于他和妻子結(jié)婚生子都未能在父母身邊享天倫之樂(lè)。

當(dāng)哥哥含淚把杯子遞給他時(shí)，主人問(wèn)道：兒子這么多年沒(méi)回家，他生氣了嗎？老人堅(jiān)定地說(shuō)：

不生氣，希望兒子多培養(yǎng)大學(xué)生。

接下來(lái)我們還觀看了翻雪山，渡險(xiǎn)灘，翻山越嶺送孩子回家的阿里普夏老師；一人照顧了30幾個(gè)留守兒童，又當(dāng)老師又當(dāng)媽的陳萬(wàn)霞老師；單身一人來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)，用愛(ài)融化學(xué)生心中隔膜，用快樂(lè)感染學(xué)生的年青女教師鄧麗老師；為山里孩子播下理想種子的58歲老教師劉效忠老師；孩子們自強(qiáng)不息的榜樣，斷臂老師馬復(fù)興；來(lái)至寶島臺(tái)灣的自愿者代表林子閎老師；賣(mài)豆腐給孩子們掙費(fèi)用的吳金成老師；尋找山里的女子足球運(yùn)動(dòng)員的肖山老師；為孩子開(kāi)山修路建校的徐德光老師。他們的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡的現(xiàn)實(shí)生活和高尚的內(nèi)心世界。他們身處邊遠(yuǎn)山區(qū)，立足平凡崗位，忠于人民教育，關(guān)愛(ài)孩子的熱情洋溢，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。

我以前認(rèn)為我們學(xué)校的老師很努力?，F(xiàn)在我想，和宋玉剛相比，我們的辛苦和疲勞算不了什么。所以，今后，我會(huì)停止抱怨，投身教育事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，做他們心中的美麗老師。　“最美鄉(xiāng)村教師”因愛(ài)而美麗，因責(zé)任而偉大，因堅(jiān)守而讓我們永遠(yuǎn)銘記。

他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡，不是感動(dòng)這一個(gè)詞所能涵蓋的，更重要的是我們?nèi)w教師要有感悟，進(jìn)而要有行動(dòng)，見(jiàn)賢思齊，更加嚴(yán)格的要求自己。以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，砥礪前行。

《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

南甸學(xué)校孫鐵

最美鄉(xiāng)村教師觀后感【篇5】

在學(xué)校的號(hào)召下，我認(rèn)真的觀看了中央電視臺(tái)舉辦“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮，我被深深地震撼了。“最美”一行十人，各個(gè)其貌不揚(yáng)，但他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師”。老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個(gè)夢(mèng)。

這些“最美鄉(xiāng)村教師”是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁。他們正在中國(guó)廣大農(nóng)村播下希望的種子，釋放夢(mèng)想，支持中國(guó)農(nóng)村的未來(lái)?！皭?ài)心、責(zé)任、信念、奉獻(xiàn)”,是對(duì)鄉(xiāng)村老師的最好詮釋。

每一位鄉(xiāng)村教師都真切地詮釋了他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。仲威平老師為了對(duì)學(xué)生的一句承諾每天在從家里到學(xué)校的路上風(fēng)里來(lái)雨里去，盡管冒著暴風(fēng)雪也不負(fù)學(xué)生的期盼。王金花先生煞費(fèi)苦心地忘記了尷尬，一次又一次地跑向失學(xué)學(xué)生的家，挽救了一個(gè)又一個(gè)大山孩子的夢(mèng)想。

西藏省的格桑德吉老師為了學(xué)生的安全不顧自身安危，來(lái)回于懸崖之間，在湍急的河流上僅靠一根纜繩滑行，讓人觸目驚心又深深為之感動(dòng)。最讓我印象深刻的是貴州省黔西南州毛草坪小學(xué)的楊元松老師。他希望孩子們可以看到大山之外不同的世界，“找到自己喜歡的事，在心中建立一個(gè)夢(mèng)想，并為之而努力。

”是楊元松一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ龅氖隆＠眉倨?，他帶著孩子們?lái)到市里參觀，他鼓勵(lì)孩子們把心里話(huà)寫(xiě)在日記上并不辭勞苦，到處奔走，把日記出版成冊(cè)。他在那些大山孩子的心理種播下了希望的種子，為他們打開(kāi)了通往世界的另一扇門(mén)，讓他們看到希望，讓世界聽(tīng)到他們內(nèi)心深處的聲音。

這讓我明白，老師的責(zé)任不僅是傳播知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望，傳播夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的未來(lái)，鼓勵(lì)他們?yōu)橹?。作為一名教師，我們?yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，相信每個(gè)孩子的才華。老師的鼓勵(lì)有多大作用？有時(shí)老師的一番話(huà)或一個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)成為孩子新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和起點(diǎn)。

在整個(gè)過(guò)程中，讓我感受最深的是他們對(duì)農(nóng)村教育的堅(jiān)定堅(jiān)持和強(qiáng)烈使命感。大山里條件艱苦，生活清貧，收入微薄，他們卻甘愿扎根在那里，他們不是沒(méi)有過(guò)痛苦和掙扎，甚至也曾想過(guò)離開(kāi)，潘立華老師堅(jiān)守在安徽省吳家坦教學(xué)點(diǎn)，在妻子患上重病時(shí)卻無(wú)暇照料，孩子辛辛苦苦終于考上重點(diǎn)大學(xué)卻交不起學(xué)費(fèi)；格桑德吉老師從大學(xué)畢業(yè)之后自愿回到自己的母校西藏省墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)， 一干就是十三年，卻無(wú)暇照顧自己的孩子，孩子七歲至今卻只見(jiàn)過(guò)四次，但最后他們還是選擇留在那里。他們說(shuō)得最多的一句話(huà)是：

“如果我走了，這里的孩子怎么辦？誰(shuí)來(lái)管他們的學(xué)習(xí)？”甘愿清貧，甘愿堅(jiān)守，甘愿孤獨(dú)，數(shù)年如一日的堅(jiān)持，是什么支撐著他們？

只有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，才是熱愛(ài)教育的心。

看完這些事跡，我不止一次為之感動(dòng)。多么純樸的心靈，多么堅(jiān)韌不拔的精神。讓我一次次無(wú)地自容，今天的我或許有些對(duì)不起所獲報(bào)酬，更對(duì)不起那些還堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動(dòng)搖，幾十年如一地堅(jiān)守，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人生，而我自己呢，又有多少時(shí)日想過(guò)如此。

心有愧，行動(dòng)更加有愧。

也許我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會(huì)，蕭條的過(guò)著撞鐘一樣的日子，浪費(fèi)著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重，總想用高官厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對(duì)稱(chēng)，但他們卻沒(méi)有為此而放棄堅(jiān)守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷

我知道在中國(guó)有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀教師是找不到的。他們都有一顆金子般的心，都在無(wú)私奉獻(xiàn)。我也很清楚我與這些優(yōu)秀的老師差距還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我相信弟子規(guī)中的一句話(huà)“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋”。我想，只要我不斷向他們學(xué)習(xí)，我也會(huì)成為這些平凡的老師之一。希望我們也能像這些優(yōu)秀的老師一樣，為自己的事業(yè)而努力！

血戰(zhàn)觀后感錦集12篇

為什么我們不能自己寫(xiě)一篇觀后感與他人分享呢？即使是不同的人也會(huì)對(duì)同一部作品有不同的想法。寫(xiě)觀后感有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己內(nèi)心的情感和感受。經(jīng)常寫(xiě)觀后感可以養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。我邀請(qǐng)您閱讀與“血戰(zhàn)觀后感”相關(guān)的內(nèi)容，希望我的觀點(diǎn)能幫助您對(duì)未來(lái)做出更清晰的規(guī)劃！

血戰(zhàn)觀后感(篇1)

血戰(zhàn)臺(tái)兒莊觀后感

《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》是一部描述中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)典電影，影片通過(guò)講述臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的歷程，展現(xiàn)了中國(guó)軍民的英勇抗擊侵略者的場(chǎng)面和獻(xiàn)身精神?？赐辍堆獞?zhàn)臺(tái)兒莊》，我深感自豪和震撼。

影片從一開(kāi)始就展現(xiàn)了中國(guó)軍民的不屈不撓和團(tuán)結(jié)一心的精神。在戰(zhàn)爭(zhēng)初期，中國(guó)軍隊(duì)并沒(méi)有被日軍的強(qiáng)大火力所嚇倒，他們選擇用巧妙的陣地堵截日軍的前進(jìn)路線(xiàn)，并通過(guò)狙擊和埋伏來(lái)?yè)魸⑷哲婈?duì)伍。但是，日軍的強(qiáng)大兵力和火力逐漸增強(qiáng)，中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)始陷入劣勢(shì)。但是，中國(guó)軍隊(duì)沒(méi)有退縮，相反，他們團(tuán)結(jié)一心，克服各種困難，堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底，終于在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中大獲全勝，打退了日軍的進(jìn)攻。

影片中的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役讓我們深刻地感受到了中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。在日軍的進(jìn)攻下，中國(guó)軍民并沒(méi)有被嚇倒，相反，他們毫不膽怯地迎接戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，用血肉之軀和生命捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)和主權(quán)。電影中的主人公：野戰(zhàn)軍司令員劉永福是一個(gè)非常勇敢而堅(jiān)定的軍人，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他向部隊(duì)傳遞了不屈不撓的精神，始終保持著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)軍隊(duì)贏得了勝利。我們可以從這個(gè)主人公身上看到中華民族的勇氣、果決和堅(jiān)毅，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能頂住整個(gè)侵略者的壓力，在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。

此外，這部電影還側(cè)重于描繪了中國(guó)靈異文化和各種民俗文化的元素。在看電影的過(guò)程中，我們可以看到很多充滿(mǎn)幽默感和神秘感的場(chǎng)景，比如說(shuō)女巫和寶寶等。這種深深植根于中國(guó)文化的元素給這個(gè)電影增添了許多獨(dú)特的魅力，使這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)電影簡(jiǎn)直就像是一個(gè)神秘而古老的傳說(shuō)。

總之，這部電影是一個(gè)讓我們感到震撼和自豪的典型戰(zhàn)爭(zhēng)電影，它展示了中國(guó)軍隊(duì)在抗戰(zhàn)期間的雄風(fēng)和壯饒，讓我們對(duì)自己的祖先和祖國(guó)感到敬佩和自豪，也讓我們更加銘記歷史，珍惜當(dāng)今的和平。

血戰(zhàn)觀后感(篇2)

（1） 戰(zhàn)爭(zhēng)，讓多少烈士流血，把革命的旗幟染成紅色。我懷著激動(dòng)的心情看完了《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》這部電影。

它講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，第五戰(zhàn)區(qū)司令員李宗仁指揮的軍隊(duì)與臺(tái)兒莊日軍的激烈戰(zhàn)斗。中**隊(duì)以血肉之軀抵抗坦克的進(jìn)攻，可是后來(lái)，全莊的三分之二被日軍攻陷。中**隊(duì)組織敢死隊(duì)，最終取得了重大勝利。

電影中的許多鏡頭使我難忘。日軍第一次進(jìn)攻臺(tái)兒莊時(shí)，窮苦的居民被殘酷的日軍殺害，尸體隨處可見(jiàn)。一個(gè)嬰兒坐在廢墟里大聲哭喊，這深深地傷了我的心，使我痛恨想統(tǒng)治世界的日軍。

他們是那些想摧毀所有美麗和諧的家園的鬼魂，他們大聲地笑著凄慘的哭聲！

還有一幕——想從前線(xiàn)偷偷溜出來(lái)的中國(guó)士兵被抓到，最后醒來(lái)。在他被槍殺之前，他對(duì)有組織的敢死隊(duì)喊道：“兄弟們，為我殺更多的鬼！

"這雄壯而堅(jiān)決的喊聲在戰(zhàn)場(chǎng)上空永久回蕩。我相信敢死隊(duì)的戰(zhàn)士們不會(huì)辜負(fù)他們被槍斃的同伴，然而他們真的做到了。

我也不禁為中**隊(duì)的戰(zhàn)士們感到十分敬畏。當(dāng)全村三分之二的人落入日本鬼子手中時(shí)，他們并沒(méi)有灰心，而是拿起槍繼續(xù)戰(zhàn)斗，甚至炸毀了撤退。是什么使他們這樣堅(jiān)定、這樣鍥而不舍？

當(dāng)然是保衛(wèi)祖國(guó)美好家園的決心！光榮的戰(zhàn)士們把決心當(dāng)作心中的高飄揚(yáng)的旗幟，向著它飛揚(yáng)的方向不顧一切地前進(jìn)。他們流下熱血和汗水，以取代光榮和勝利的花環(huán)；他們總是充滿(mǎn)激情和冷靜，愿意為正義付出代價(jià)，而不是回報(bào)。

我們生活在和諧的年代里，應(yīng)該感到幸運(yùn)。我們要記住屈辱的歷史和用鮮血換取和平的革命先烈。既然條件好，就要更加努力，為祖國(guó)建設(shè)更美好的明天！

（2） 生活中總有一種情感觸動(dòng)和銘刻在我們的心上，總有一種震撼讓我們無(wú)法忘懷。昨天晚上我觀看了電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》，我心里又一次受到了愛(ài)國(guó)主義的洗禮，本電影講述了國(guó)民黨李宗仁將軍為保衛(wèi)臺(tái)兒莊指揮了國(guó)民軍與日本帝國(guó)主義進(jìn)行生死戰(zhàn)爭(zhēng)，記敘了我中華好兒女為保衛(wèi)自己的國(guó)家忘我生死、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，英勇頑強(qiáng)的民族精神，電影不斷的表現(xiàn)中華兒女與日本帝國(guó)主義血腥戰(zhàn)爭(zhēng)，氣魄山河，我不斷地被中華兒女民族精神為之震撼。

一本好書(shū)，會(huì)影響一個(gè)人的思想和行為。

血戰(zhàn)觀后感(篇3)

6月29日下午，我院組織全體黨員觀看電影《血戰(zhàn)湘江》。該片以長(zhǎng)征史上最為慘烈的湘江之戰(zhàn)為背景，講述了82年前中國(guó)工農(nóng)紅軍付出巨大犧牲血戰(zhàn)湘江、不畏艱險(xiǎn)以必勝信念保衛(wèi)黨中央的悲壯故事。影片塑造了以毛澤東為代表的中國(guó)工農(nóng)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人在長(zhǎng)征中不屈不撓的光輝形象，深刻的揭示了左傾錯(cuò)誤路線(xiàn)給紅軍帶來(lái)的慘痛損失，生動(dòng)的再現(xiàn)了紅軍34師官兵們前赴后繼，為蘇維埃流盡最后一滴血的大無(wú)畏革命精神。

電影以實(shí)景拍攝真實(shí)再現(xiàn)了湘江戰(zhàn)役炮火連天、血流成河的壯烈場(chǎng)面。令人震撼的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，也展現(xiàn)了紅軍將士滿(mǎn)懷對(duì)中國(guó)革命的無(wú)限忠誠(chéng)，滿(mǎn)懷對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念；展現(xiàn)了紅軍將士在巨大的困難和強(qiáng)大的敵人面前、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，堅(jiān)決執(zhí)行命令的革命英勇精神。

通過(guò)觀看這部影片，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍反圍剿戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程有了更加充分的了解。在1934年，年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨還要接受共產(chǎn)國(guó)際的領(lǐng)導(dǎo)。兩個(gè)20出頭的人領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)是留學(xué)生書(shū)記博古，一個(gè)是共產(chǎn)國(guó)際派來(lái)的毫無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的軍事顧問(wèn)李德。政治和軍事上的左傾錯(cuò)誤路線(xiàn)導(dǎo)致了第五次反圍剿的失敗，導(dǎo)致了在湘江戰(zhàn)役中犧牲了我們紅軍5萬(wàn)多人生命的慘重代價(jià)。

影片中還有很多毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人與戰(zhàn)士、與老百姓相處的小細(xì)節(jié)，也感人至深。真實(shí)體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍是人民的隊(duì)伍，是一切以人為本的革命隊(duì)伍。悲壯的湘江戰(zhàn)役也讓我們的黨認(rèn)識(shí)到了毛澤東主席的正確路線(xiàn)。確立了毛主席的領(lǐng)導(dǎo)地位，從此我們中共產(chǎn)黨才能在后來(lái)的革命道路上取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。

整個(gè)觀影的過(guò)程中也讓我深深得感受到今天和平年代的幸福生活確實(shí)是來(lái)之不易的。為了革命事業(yè)的勝利，為了今天的和平年代，多少革命先輩拋頭顱、灑熱血。他們心懷堅(jiān)定的革命信仰，在戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了犧牲生命的代價(jià)！才有了我們今天和平、安寧、富強(qiáng)的中國(guó)社會(huì)。

今天，在這個(gè)和平年代里，雖然沒(méi)有了硝煙、沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)。但是作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們一定要傳承黨的革命精神，堅(jiān)定理想信念，不怕困難，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)；作為一名測(cè)繪工作者，我們也一定要傳承和發(fā)揚(yáng)好老一代測(cè)繪人“熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)事業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)”的測(cè)繪精神。其實(shí)測(cè)繪精神和我們黨的革命精神也是一脈相承的。我們要在自己的測(cè)繪崗位上傳承和發(fā)揚(yáng)好老一代測(cè)繪人的測(cè)繪精神。堅(jiān)定我們測(cè)繪精神信仰，干好自己的本職工作。這也是在和平年代測(cè)繪工作者黨的革命精神的一種信仰和傳承。

偉大的革命精神是我們中國(guó)共產(chǎn)黨員的精神信仰，而偉大的測(cè)繪精神是我們測(cè)繪工作者的精神信仰。這兩種精神信仰一旦堅(jiān)守，便力量無(wú)窮。有了正確堅(jiān)定的信仰，就有我們事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。作為新時(shí)代的測(cè)繪工作者，我們一定要用這兩種精神指引著我們。讓革命精神和測(cè)繪精神薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大。讓我們每一名測(cè)繪工作者在測(cè)繪精神的指引下在經(jīng)緯線(xiàn)上為祖國(guó)織錦繡，也讓我們每一名共產(chǎn)黨員在革命精神的指引下用忠誠(chéng)之志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

這就是信仰的力量！

血戰(zhàn)觀后感(篇4)

偶然機(jī)會(huì)，看了《血戰(zhàn)湘江》，然后習(xí)慣性的看看豆瓣評(píng)論，想想還是吐個(gè)槽吧。

先說(shuō)結(jié)論：影片水平勉強(qiáng)3星，加顆星算是鼓勵(lì)吧。畢竟這年頭有點(diǎn)態(tài)度去拍這種類(lèi)型片，還是以鼓勵(lì)為主吧，這片雖然槽點(diǎn)多多，但跟那些“神劇”相比，那還不是水平線(xiàn)上的東東，這是可以明顯感覺(jué)到的，雖然把控功力有點(diǎn)差距。

接下來(lái)細(xì)細(xì)道道觀影感受吧：

本想優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)分開(kāi)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)發(fā)現(xiàn)這片優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)混雜在一起，就懶得掰開(kāi)了，苦笑ing。。

1、電影立意還是基本實(shí)現(xiàn)了，比較全面的描述了湘江之戰(zhàn)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，紅軍的信仰、紅軍的矛盾與問(wèn)題（李德的瞎指揮、博古不看實(shí)際的書(shū)生氣及其導(dǎo)致的慘烈后果，最典型的就是輜重問(wèn)題），國(guó)軍的問(wèn)題（主要是各懷鬼胎），幾個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)場(chǎng)都抓到了。

但是，上述關(guān)鍵點(diǎn)基本上都是蜻蜓點(diǎn)水，深入不夠，一一說(shuō)來(lái)哈：

（1）紅軍的信仰，這個(gè)大家都很熟悉，怎么讓有新意、有誠(chéng)意的在這部電影里立起來(lái)，電影里散布了一些點(diǎn)，如二縱抬著輜重奔向湘江時(shí)唱著的客家民歌，如比較反復(fù)提到的福建客家紅軍對(duì)毛的信賴(lài)（先不論其歷史真實(shí)，影片里對(duì)毛的信賴(lài)也是因?yàn)槊珟Ыo他們樸實(shí)無(wú)華的信仰）等，只是可能影片想要表達(dá)的比較多，尤其是影片的節(jié)奏太快，一直就在噠噠噠、跑跑跑，這些點(diǎn)就比較難在觀影過(guò)程中讓觀眾串起來(lái)形成一個(gè)具體的形象。不過(guò)不管怎么說(shuō)，這塊還算塑造成型。

（2）紅軍的矛盾與問(wèn)題，站在我的角度，我認(rèn)為還是做得不錯(cuò)，尤其是與李德、博古的沖突，還是花了不少筆墨，當(dāng)然了，這也不算禁區(qū)，可以大膽的表現(xiàn)，但是影片沒(méi)有考慮觀影大眾，尤其是青少年觀眾，他們能夠知道這些矛盾矛盾的前因后果么，要是這塊能夠以很好的藝術(shù)性表達(dá)出來(lái)，這部影片便成功了一半，可惜戰(zhàn)斗場(chǎng)面太多，而且太雷同，節(jié)奏偏快，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間展開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，讓觀眾稍微停下思考。

（3）國(guó)軍的矛盾與問(wèn)題，其實(shí)影片也是表達(dá)出來(lái)了，但是問(wèn)題跟第二個(gè)一樣，要?dú)v史知識(shí)不夠的觀眾從幾句話(huà)就能了解到當(dāng)時(shí)的歷史，這難度有點(diǎn)高，這本應(yīng)就是影片的要做到的，可惜了。。比如影片開(kāi)頭匆匆提到全州丟失，其實(shí)這里稍微展開(kāi)一下就能有一個(gè)很好的點(diǎn)，桂系、何鍵、蔣的矛盾就能先期展開(kāi)，為后面蔣任命何鍵為剿匪總司令等國(guó)軍各派系的一系列情節(jié)做比較好的鋪墊。

（4）關(guān)鍵戰(zhàn)場(chǎng)，這個(gè)做得不錯(cuò)，湘江之戰(zhàn)中甬道式護(hù)衛(wèi)，在立意上還是通過(guò)影片強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)戰(zhàn)斗體現(xiàn)出來(lái)了，就是戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面實(shí)現(xiàn)的不太成功，導(dǎo)致效果大打折扣，場(chǎng)面的事情留到下面說(shuō)。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面總體來(lái)說(shuō)比較失敗，雖然動(dòng)員的部隊(duì)群演眾多，行軍打仗場(chǎng)面也算宏偉了，但是幾個(gè)關(guān)鍵槽點(diǎn)可能是導(dǎo)致影片風(fēng)評(píng)不好的重要因素。

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面調(diào)度個(gè)人認(rèn)為極其不好：

一則節(jié)奏太快，前面說(shuō)了也不少了，有句老話(huà)叫做一張一弛，文武之道，就不多說(shuō)了；

二則，幾個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)面都差不多，很難搞清楚哪是哪，也難怪有不少觀眾犯迷糊，甚至說(shuō)重復(fù)使用畫(huà)面，其實(shí)就算同樣是防御戰(zhàn)斗，指揮員不同，部隊(duì)不同，地形不同，敵人不同等，必然是不同的打法，如紅一軍團(tuán)活，紅三軍團(tuán)硬，但是影片基本一概就是指揮員大聲嘶吼，戰(zhàn)場(chǎng)上噠噠噠，轟轟轟，確實(shí)看起來(lái)沒(méi)啥區(qū)別

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面里的亮點(diǎn)，我認(rèn)為戰(zhàn)壕挖的還是比較有誠(chéng)意的，畢竟八一廠的，還有，我似乎看到了國(guó)軍進(jìn)攻的時(shí)候重機(jī)槍?zhuān)☉?yīng)該是馬克沁水冷）是拋射，這個(gè)細(xì)節(jié)有點(diǎn)意思，ms是第一次在國(guó)產(chǎn)影視中看到，老片子記不太清了，至少新時(shí)期里的影視劇里是第一次看到。

（3）槽點(diǎn)呢，大家也說(shuō)得比較多了，我看到的哈：

a、整個(gè)戰(zhàn)斗過(guò)程基本就是噠噠噠，里面看到的機(jī)槍太多了，而且輕機(jī)槍都是沒(méi)有副射手的，好多都是端著機(jī)槍不停地掃射，zb26使用20發(fā)彈匣，沒(méi)有點(diǎn)射，沒(méi)有副射手，自然大家都吐槽子彈無(wú)限模式太假了咯，當(dāng)然了影片還是有屈指可數(shù)的幾個(gè)換彈匣鏡頭，但是這也太寫(xiě)意了吧。。。

b、隊(duì)形都是那么密集，可能是為了場(chǎng)面好看點(diǎn)，可不真實(shí)的場(chǎng)面除了讓人吐槽有什么用呢。。。

c、白刃戰(zhàn)表現(xiàn)不夠，紅軍相對(duì)國(guó)軍的一個(gè)長(zhǎng)處就是敢于白刃戰(zhàn)，畢竟裝備差那么多，影片里唯一的一場(chǎng)白刃戰(zhàn)我表現(xiàn)的認(rèn)為還是比較失敗的，那么長(zhǎng)的沖鋒距離，那不是送死么，畢竟紅軍防御就人少。

d、戰(zhàn)斗場(chǎng)面視角太窄，姑且算是成本問(wèn)題吧，大決戰(zhàn)里印象較深的就是遼沈戰(zhàn)役里的塔山阻擊戰(zhàn)，那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)視角就很夠。

e、還有很多很多戰(zhàn)斗細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如除了林、彭這倆軍團(tuán)長(zhǎng)級(jí)別的沒(méi)有在一線(xiàn)突突突之外，師團(tuán)長(zhǎng)級(jí)別一律都抱著輕機(jī)槍在第一道戰(zhàn)壕，這明顯不符合現(xiàn)實(shí)；如國(guó)軍的炮擊就表現(xiàn)的太差了，看不到炮火對(duì)紅軍的機(jī)槍火力點(diǎn)的關(guān)照，典型的就是34師在楓樹(shù)腳（是這個(gè)地名吧，就是18團(tuán)全團(tuán)犧牲的地點(diǎn)），到最后國(guó)軍才敲掉正面房子里的紅軍機(jī)槍火力點(diǎn)。。。

國(guó)軍空軍的幾段畫(huà)面那就真·五毛特效了。。。

當(dāng)然紅軍中軍團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)都比較年輕，這是沒(méi)有問(wèn)題的，這就是歷史事實(shí)嘛。

3、結(jié)尾

一個(gè)不小心，這都寫(xiě)了這么多。。。

算了，先就這么著吧，也就是想到哪寫(xiě)到哪了，能夠拍的出來(lái)也算不錯(cuò)了。

血戰(zhàn)觀后感(篇5)

“一棵臘梅千朵花，跟著毛主席革命??！”戰(zhàn)士們隨著毛主席把這首民歌唱遍了大江南北……

天空陰暗暗的，接二連三的炮彈炸開(kāi)那陰暗，慘烈的戰(zhàn)況。槍林彈雨中每一位紅軍戰(zhàn)士都跨過(guò)多少具尸體，蹚過(guò)多少血水。

那每一具尸體都是站在他們身邊的戰(zhàn)友，曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)，現(xiàn)在卻倒在腳下；那濺起的血水，濺到軍裝上，持槍的手上和臉上……

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)場(chǎng)的雨水是冰冷的，可我的淚水是滾燙的，我的心是火熱的！

最為動(dòng)容的是，毛主席帶領(lǐng)著隊(duì)伍穿過(guò)百巷，長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍行進(jìn)在長(zhǎng)長(zhǎng)的民巷中，紅軍戰(zhàn)士們一手抬著輜重，一手捂著自己的口袋，站在巷子兩旁的百姓們雙手拿著僅有的米糧不停歇地上前塞給戰(zhàn)士們。

我聽(tīng)到的最多的話(huà)是：“吃點(diǎn)吧！拿著走吧……”紅軍戰(zhàn)士們依然堅(jiān)決前進(jìn)，“不拿群眾的一針一線(xiàn)”。而毛主席一句話(huà)令我潸然淚下，“我們打了敗仗，對(duì)不住鄉(xiāng)親們把孩子送到我這里……”

一部電影再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的艱難困苦，一次觀影重拾革命先輩的美好精神。

我是新中國(guó)的少年，愿繼承并發(fā)揚(yáng)革命精神！

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的血戰(zhàn)湘江電影觀后感400字精選8篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

血戰(zhàn)觀后感(篇6)

先說(shuō)說(shuō)電影吧，電影的名字叫《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》。一部美片，是我喜歡的那種。

可以說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)片子吧，因?yàn)楫吘箲?zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面還是很大的，主人公是戴斯蒙德，這是一個(gè)真實(shí)的人物，說(shuō)的是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)地點(diǎn)是沖繩，一場(chǎng)美日戰(zhàn)爭(zhēng)，主人公給人的印象是很純良厚道的那種，說(shuō)起話(huà)來(lái)笑的很甜。但是他的骨子里卻是一個(gè)讓人敬佩的男人。所以這是我其中有感的一點(diǎn)，一個(gè)真正的男人，絕不是他的外表有多英俊，身體有多強(qiáng)壯，而是他是否真正擁有男人那樣的血，和鋼鐵般的意志。在這個(gè)世界上，意志力絕對(duì)是衡量一個(gè)人是否值得尊敬的標(biāo)志。接著往下說(shuō)，主人公像其他男孩一樣，追求著自己喜歡的人，擁有他自己的愛(ài)情，然后又像其他男孩一樣應(yīng)征入伍。但是這一點(diǎn)他的家庭是極力反對(duì)的，因?yàn)樗母赣H就是一戰(zhàn)的老兵，他經(jīng)歷的太多了，身邊的人都不在了。自從退伍后就變了一個(gè)人。整日用酒精麻痹自己。對(duì)家人也是暴力不斷，有一次，他喝多了，手里拿著槍?zhuān)嗨沟哪赣H 吼叫，這時(shí)，成年的多斯沖出來(lái)，奪過(guò)槍?zhuān)钢赣H的額頭，他說(shuō)那一刻，在他的心中，他已經(jīng)將父親打死了。然后他發(fā)誓，再不碰槍了。他一直信守著自己的誓言。這是第二點(diǎn)我想說(shuō)的，一個(gè)家庭對(duì)孩子的影響是一生的。

一些事情總會(huì)在孩子心里留下陰影?；蚴菒?ài)或是恨。當(dāng)多斯入伍后，他一直堅(jiān)持著自己，他入伍不是為了打仗，而是為了救人，這是他的理想，但是沒(méi)有人理解他，從軍官到士兵，大家都認(rèn)為他是懦夫。大家欺侮他，打他。但是他不恨大家，他依舊堅(jiān)持著自己的信念，這一點(diǎn)給了我很深的印象。一個(gè)男人是應(yīng)該堅(jiān)持自己的，無(wú)論他遇到什么樣的打擊和挫折，他都不能認(rèn)慫，這就是男人。這是我要說(shuō)的第三點(diǎn)。當(dāng)然還沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)不能排擠他，讓他自動(dòng)離開(kāi)軍隊(duì)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始難為他，不準(zhǔn)他假期，導(dǎo)致他悔了婚約，但是他有一個(gè)好的未婚妻，她堅(jiān)信著她的愛(ài)人，這就是幸福的根源。幸福就是自己給自己的，因?yàn)槟阆嘈帕?，因?yàn)槟銏?jiān)持了，因?yàn)槟闶刈o(hù)了。就是這樣，你擁有了幸福。這是我要說(shuō)的第四點(diǎn)。然后多斯終于被送上了軍事法庭，因?yàn)樗芙^服從軍隊(duì)的命令，他不持槍?zhuān)煌瓿捎嘘P(guān)射擊的考核。這下沒(méi)有人能救他了，他只有兩個(gè)選擇，一個(gè)是認(rèn)錯(cuò)，這樣，他將被軍隊(duì)開(kāi)除。他在社會(huì)上將再無(wú)顏面。二是他堅(jiān)持著自己的想法，這樣法庭會(huì)判他坐牢。這時(shí)他的未婚妻來(lái)勸他。當(dāng)他要改變自己的主意的時(shí)候，他的父親來(lái)了，他的父親向自己的老上司請(qǐng)來(lái)了最高指示，同意多斯加入軍醫(yī)，可以不用持槍。這下子大家的心才都放下。 這說(shuō)明什么，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，無(wú)論怎樣，爹都是兒子的后盾，當(dāng)兒子有事的時(shí)候，是要爹來(lái)平的。這是我想說(shuō)的第六點(diǎn)。后面就是這部影片最高潮的部分，戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，多斯憑借自己的毅力，在死神面前搶回來(lái)幾十條生命。一下子大家對(duì)他肅然起敬，他也成為了英雄。整體影片到這里就結(jié)束了，后面都是當(dāng)時(shí)與他有關(guān)的戰(zhàn)友或是上司拍的紀(jì)錄片。

一個(gè)真實(shí)的人，一段真實(shí)的.故事。一個(gè)不朽的精神，那就是堅(jiān)持。

血戰(zhàn)觀后感(篇7)

李天佑血戰(zhàn)四平觀后感

李天佑血戰(zhàn)四平觀后感

看完這部電影，令我震驚的是敢死隊(duì)的場(chǎng)面。敢死隊(duì)作為隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的鋪路石，臨死時(shí)卻是那么地從容不迫，仿佛面對(duì)的是一件光榮的事一般。

由此，我引發(fā)深思，聯(lián)想到自己的學(xué)***，總是嫌學(xué)***乏味，覺(jué)得疲憊厭倦。其實(shí)這些困難和那些浴血奮戰(zhàn)的革命者們所遇到的困難比起來(lái)，實(shí)在是太微不足道了。

至于對(duì)這個(gè)社會(huì)的思考，我不敢再想了。中國(guó)人民曾經(jīng)多么高尚，愿意為革命和國(guó)家犧牲自己最寶貴的生命。可是現(xiàn)在，我們中的一部分人失去了炎黃子孫應(yīng)有的品質(zhì)，卻把利益放在了首位：農(nóng)婦駕農(nóng)用車(chē)刮到寶馬后視鏡，寶馬車(chē)主蘇秀文下車(chē)后辱罵農(nóng)婦并發(fā)生口角，之后跳上寶馬車(chē)，猛踩油門(mén)向著該農(nóng)婦及圍觀群眾，造成該農(nóng)婦當(dāng)場(chǎng)死亡，另有12人受傷；小悅悅、7分鐘、18個(gè)路人的漠然；曇花一現(xiàn)的隨手拍解救兒童，積重難返的免費(fèi)午餐……一篇篇新聞報(bào)道，一次次丑事揭發(fā)，都讓我由衷的心痛。

這些中國(guó)人成了世界人民的笑柄，但是那些不知道如何醒來(lái)的人卻甘愿墮落，不把它當(dāng)作恥辱，這讓我從驕傲中變得自卑。

革命烈士用鮮血鋪出來(lái)的路，卻被我們一次又一次地踐踏，一些國(guó)人的素質(zhì)早就落到谷底了，所以我們必須學(xué)會(huì)辨別學(xué)會(huì)勇敢學(xué)會(huì)改變，不要再讓我們的后代像他們一樣無(wú)休止的墮落下去。

我們要找到自己的本色和善良，創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境，不要讓善良的孩子們學(xué)習(xí)謊言和**。

我們要愛(ài)護(hù)現(xiàn)在的生活，停止相互爭(zhēng)斗，不要再利用語(yǔ)言，不要玷污革命烈士的鮮血，用我們的真誠(chéng)和熱情讓世界充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)。

改變從現(xiàn)在開(kāi)始。

血戰(zhàn)觀后感(篇8)

由市委宣傳部、淮北市相王影視文化傳媒公司聯(lián)合攝制的高清電影《血戰(zhàn)小朱莊》，正式拍攝完成并取得公映許可。6月12日下午，《血戰(zhàn)小朱莊》首映式舉行。

《血戰(zhàn)小朱莊》是根據(jù)我市抗戰(zhàn)時(shí)期真實(shí)歷史事件改編，它再現(xiàn)了1944年8月新四軍四師師長(zhǎng)彭雪楓為策應(yīng)中原戰(zhàn)役，破壞日偽調(diào)兵計(jì)劃，恢復(fù)津浦路西革命根據(jù)地，率部越過(guò)津浦鐵路，挺進(jìn)路西的英勇故事。當(dāng)時(shí)，盤(pán)踞在蕭縣以南的國(guó)民黨頑固派王傳綬部1500余人，以小朱莊為據(jù)點(diǎn)，與劉子仁、劉瑞岐、吳信元等部結(jié)成所謂“東方戰(zhàn)線(xiàn)”，企圖阻止新四軍西進(jìn)，彭雪楓將軍隨之展開(kāi)了一場(chǎng)與頑敵斗智斗勇并最終取得大捷的真實(shí)關(guān)鍵戰(zhàn)斗。

《血戰(zhàn)小朱莊》是淮北第一部個(gè)人投資的高清電影，也是淮北第一部上全國(guó)院線(xiàn)的電影，對(duì)我市旅游文化事業(yè)發(fā)展有著非同尋常的意義，同時(shí)該片也是一部對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育和革命理想教育，極具藝術(shù)感染和心靈震撼的優(yōu)秀影片。

血戰(zhàn)觀后感(篇9)

7月1日，我和同事一起在牡丹江電影院觀看了電影《血戰(zhàn)湘江》。該影片主要講述了1934年中央紅軍在湘江上游，與國(guó)民黨軍苦戰(zhàn)五晝夜，最終從全州、興安之間強(qiáng)渡湘江，突破了國(guó)民黨軍的第四道封鎖線(xiàn)的悲壯故事。電影場(chǎng)面震撼，情節(jié)緊湊，真實(shí)感人，讓我經(jīng)歷了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)那個(gè)特殊的歷史時(shí)期有了更具體的了解和深刻認(rèn)識(shí)。

當(dāng)看到紅五師師長(zhǎng)李天佑為了確保中央縱隊(duì)渡江，高聲怒吼著“死守第一道防線(xiàn)”時(shí)，我被他英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神打動(dòng)了;當(dāng)看到毛主席不顧傷病，將自己的藥給了其他的紅軍戰(zhàn)士時(shí)，我被他愛(ài)兵如子的無(wú)私精神感動(dòng)了;當(dāng)看到裁縫老林和他的大兒子，毅然用雙手舉起了機(jī)槍而壯烈犧牲時(shí)，我被他們奮不顧身的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了;當(dāng)看到紅軍戰(zhàn)士子彈打光之后，用血肉之軀繼續(xù)與敵軍展開(kāi)殊死決戰(zhàn)時(shí)，我被他們大無(wú)畏的英雄氣概感動(dòng)了。紅軍將士們滿(mǎn)懷著對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)黨的堅(jiān)定信念，在“誓死保護(hù)黨中央”的堅(jiān)強(qiáng)意志下，緊密團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，指揮員前一個(gè)倒下了，下一位立即補(bǔ)上，繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)士前一批倒下了，后一批繼續(xù)向前沖，正是這些鋼鐵將士們用鮮血和生命摧毀了幾倍于紅軍的國(guó)民黨部隊(duì)一次次進(jìn)攻，有力牽制了國(guó)民黨的圍追堵截，掩護(hù)了中央機(jī)關(guān)和紅軍大部隊(duì)及時(shí)渡過(guò)了湘江，艱難保存了革命力量，取得了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)略勝利。

電影中還重點(diǎn)刻畫(huà)了博古和李德的“左傾”思想的錯(cuò)誤，李德同志一味紙上談兵，僵化地應(yīng)用馬克思主義和軍事理論，不懂得中國(guó)國(guó)情和戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，聽(tīng)不進(jìn)的意見(jiàn)，也不顧及紅軍戰(zhàn)士的血肉之軀，執(zhí)意負(fù)輜前進(jìn)，渡過(guò)湘江后，中央紅軍由出發(fā)時(shí)的8.6萬(wàn)余人，銳減為3萬(wàn)余人。四次反圍剿的慘痛損失，黨中央及時(shí)總結(jié)了教訓(xùn)，糾正了博古和李德的“左傾”路線(xiàn)，接受了毛主席關(guān)于把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)情相結(jié)合的正確革命路線(xiàn)，確立了的領(lǐng)導(dǎo)地位。由此讓我聯(lián)想到現(xiàn)在，中國(guó)在建設(shè)社會(huì)主義的道路上，一直在繼承并發(fā)展馬克思主義，一直在把馬克思主義和中國(guó)的國(guó)情結(jié)合起來(lái)，改革開(kāi)放，銳意創(chuàng)新，取得了舉世矚目的成績(jī)，正在一步一步實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

在這部電影中，我還看到了一個(gè)感人的細(xì)節(jié)，當(dāng)沿途老百姓給紅軍戰(zhàn)士送糧時(shí)，紅軍戰(zhàn)士開(kāi)始一概拒絕，毛主席不忍心辜負(fù)老鄉(xiāng)心意，同意戰(zhàn)士們象征性地接受糧食，但必須給老鄉(xiāng)們留下銀元。這就是老百姓的戰(zhàn)士，這就是與人民血肉相連的紅軍，中央紅軍當(dāng)年正是依靠“不拿群眾一針一線(xiàn)”等三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意，贏得了老百姓的信任，贏得了民心，最終贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

觀影結(jié)束后，心中感慨萬(wàn)千，那些紅軍戰(zhàn)士們很多和我的年齡相當(dāng)，但他們視死如歸的氣概和堅(jiān)定不移的信念，都讓我萬(wàn)分敬佩，現(xiàn)今的美好和平都是無(wú)數(shù)的'革命先烈用鮮血換來(lái)的，我們?cè)诩颖墩湎У耐瑫r(shí)，應(yīng)該銘記歷史、緬懷先烈，繼承和發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神，做一個(gè)有理想、有信念的新時(shí)代青年!

血戰(zhàn)觀后感(篇10)

昨天我沒(méi)有發(fā)文章，因?yàn)橹芪宓耐砩?，我要給緊張了一周的自己放一個(gè)假，我和老公去電影院了看了《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》。

這個(gè)名字聽(tīng)上去很血腥，我其實(shí)是很抵觸的，是老公執(zhí)意要看，我也就陪著一起了。

后來(lái)，我才知道，這個(gè)電影是根據(jù)二戰(zhàn)時(shí)期沖繩登陸的真實(shí)事跡改編拍攝的，更因?yàn)檫@份真實(shí)，才更加有打動(dòng)人心的力量。

我們趕到電影院的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了快三十分鐘，像很多美國(guó)的好萊塢的電影一樣，導(dǎo)游花費(fèi)了很多的敘事在一開(kāi)始的烘托和鋪墊上，即便我是上演了30分鐘的時(shí)候才進(jìn)場(chǎng)，都不影響我對(duì)這個(gè)電影的前期情節(jié)的基本推測(cè)和判斷。

一個(gè)瘦瘦高高的，體力不占優(yōu)勢(shì)的小伙子，在一個(gè)一站退伍老兵的父親的威嚴(yán)和家暴下長(zhǎng)大，做著一份普普通通的工作，有一個(gè)理想中的未婚妻，似乎他這輩子就這樣平平淡淡下去，漫長(zhǎng)而幸福而已。

但是，珍珠港事件發(fā)生以后，全美國(guó)青年的愛(ài)國(guó)參軍熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，包括故事主人公的哥哥和本人。盡管爸爸平?？雌饋?lái)怪異和冷酷，但是在面對(duì)兩個(gè)孩子都要參軍到前線(xiàn)，生死未卜的選擇，他表現(xiàn)出了一個(gè)父親的不舍和內(nèi)心極度糾結(jié)的痛苦。這一幕戲，扮演爸爸演員表演很到位，尤其是他的微表情，因憤怒因痛苦而扭曲，伴著顫抖的嘴唇，確實(shí)將父親的深沉的愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。

故事主線(xiàn)先抑后揚(yáng)，節(jié)奏在主人公進(jìn)入新兵營(yíng)開(kāi)始變得沉重，由于他不能說(shuō)服自己去違背自己對(duì)上帝的誓言去拿槍射擊，他面臨著被軍事法庭審判的可怕后果，他也受到了新兵營(yíng)里其他新兵的排擠和人身攻擊，大家紛紛指責(zé)他是懦夫，因?yàn)橐粋€(gè)下士，不能使用武器，不能打擊敵人，也不能保護(hù)同一個(gè)戰(zhàn)壕的兄弟，盡管他有自己堅(jiān)定不移的信仰，也難免顯得他與周?chē)沫h(huán)境格格不入。但是他并沒(méi)有因?yàn)榇蠹业姆磳?duì)，妥協(xié)和屈服，即便他的未婚妻來(lái)勸說(shuō)，他的長(zhǎng)官前往他的牢房勸說(shuō)他退伍，他都沒(méi)有接受，他堅(jiān)信自己是無(wú)罪的，能夠在妥協(xié)和后退之外，堅(jiān)持找到第三選擇-選擇堅(jiān)持自己的信念。

電影的第一個(gè)高潮出現(xiàn)在軍事法庭審判的時(shí)候，小伙子在法庭上改變了自己認(rèn)罪退伍的立場(chǎng)，堅(jiān)持認(rèn)為自己可以既在戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)服務(wù)，也不需要自己親手用槍殺害敵人。當(dāng)他的倔強(qiáng)而怪異的爸爸穿著一戰(zhàn)期間的美國(guó)軍服出現(xiàn)在軍事法庭，將他請(qǐng)求當(dāng)年的戰(zhàn)友，現(xiàn)在已經(jīng)是美軍的高級(jí)將領(lǐng)撰寫(xiě)的求情信轉(zhuǎn)交給法庭的時(shí)候，父子倆的眼睛里有一瞬間的對(duì)視，我看到了他倆的冰釋前嫌，父對(duì)子的愛(ài)，即便知道兒子不帶著槍上戰(zhàn)場(chǎng)有很多危險(xiǎn)，知道兒子那驕傲的自尊不會(huì)接受被強(qiáng)迫退役的心情，盡管自己的從軍生涯給他帶來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)抹去的痛苦，但是為了讓兒子有堅(jiān)持自己理想的權(quán)力，他選擇做了自己能做的一切。

我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)是電影從前期冗長(zhǎng)的鋪墊拖沓里走出來(lái)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)主人公道斯從一個(gè)機(jī)槍手轉(zhuǎn)變成了一個(gè)醫(yī)療兵，他勇敢而傳奇的經(jīng)歷就開(kāi)始了。其實(shí)，從馬后炮的角度來(lái)看，主人公能最后英勇無(wú)比的從死神手里拯救出那么多戰(zhàn)友，也有些注定的成份，因?yàn)樗且粋€(gè)可以為了自己的信念不顧一切的人。

血戰(zhàn)觀后感(篇11)

演而優(yōu)則導(dǎo)的梅爾·吉普森最新力作《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》太好看了。這部電影以真實(shí)事件為基礎(chǔ)，基本上還原了真實(shí)情況。

故事講的是在二戰(zhàn)時(shí)期，拒絕帶**上戰(zhàn)場(chǎng)的軍醫(yī)代表戴斯蒙德·道斯（安德魯·加菲爾德扮演）在沖繩戰(zhàn)役中，救出了75名受傷戰(zhàn)士的傳奇經(jīng)歷。

導(dǎo)演梅爾·吉普森曾經(jīng)是美國(guó)超一線(xiàn)的知名演員，他的代表作有早期的電影《勇敢的心》和《愛(ài)國(guó)者》。在當(dāng)演員時(shí)期，他的演技好得沒(méi)話(huà)說(shuō)，是人們公認(rèn)的超一流的知名好演員，在后來(lái)他做制片人和導(dǎo)演后，他的作品《無(wú)臉的男人》、《哈姆雷特》和《天荒情未了》也是大獲好評(píng)，大家都拍手稱(chēng)贊。

他的這部電影作品《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》真實(shí)的描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中沖繩戰(zhàn)役的慘烈，在槍林彈雨中，戰(zhàn)友們紛紛倒下，死的死，傷的傷，尸橫遍野，狼煙四起，一片慘不忍睹的場(chǎng)面。梅爾·吉普森對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的刻畫(huà)非常的走心，也非常的下功夫，沒(méi)有把敵人丑化，也沒(méi)有過(guò)分渲染己方的戰(zhàn)士是多么的堅(jiān)不可摧。他為觀眾還原了一個(gè)真實(shí)可信的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這種狀況下，手無(wú)寸鐵的道斯冒著犧牲的危險(xiǎn)，拯救出了75名受傷戰(zhàn)士，一次次的營(yíng)救行動(dòng)是那么的驚險(xiǎn)，而他卻沒(méi)有退縮，而是總在說(shuō)一句話(huà):

“再讓我多救一個(gè)吧?！边@是怎樣的精神啊，太讓我敬佩了，此時(shí)此刻，看到這里，我情不自禁的留下了一行熱淚。

從道斯自愿參軍，再到他在軍營(yíng)里受到軍官和戰(zhàn)友的鄙視、不理解，他毫無(wú)怨言，通過(guò)他的所作所為感動(dòng)了軍官和戰(zhàn)友。上了戰(zhàn)場(chǎng)后，他第一個(gè)沖上鋼鋸嶺，義無(wú)反顧的救治傷員，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他還搶救出了幾個(gè)日本傷員，他的這種大無(wú)畏的精神，太讓人欽佩了。戰(zhàn)后，美國(guó)的杜魯門(mén)給了他一枚勛章。他是第一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上不攜帶****，在戰(zhàn)場(chǎng)上不殺敵的人。獲得獎(jiǎng)?wù)碌娜颂珎ゴ罅恕?/p>

梅爾·吉普森導(dǎo)演善于拍攝大場(chǎng)面，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)很拿手，在大場(chǎng)面的拍攝中，他還會(huì)抓住一些小細(xì)節(jié)，在把男主角弱化后，更好的表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)殘忍的一面和人性善良的一面，這樣矛盾又對(duì)立的情節(jié)讓他把握的很好，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。

我覺(jué)得這是我看過(guò)電影《拯救大兵瑞恩》之后最好看的一部戰(zhàn)爭(zhēng)片了，沒(méi)有之一。我相信導(dǎo)演梅爾·吉布森將來(lái)能把這些作品拍得更多，創(chuàng)造票房奇跡。我很期待。

血戰(zhàn)觀后感(篇12)

《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》我已看過(guò)多次，每次都熱血澎湃。這部電影是以中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題得最好的一部。最感人的是，它通過(guò)人性反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

血戰(zhàn)臺(tái)兒莊觀后感xx范文今天，我**了電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》，它記敘了我軍在臺(tái)兒莊殲滅日軍這一歷史事件。它喚起了我對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的無(wú)限向往。

1937年12月13日，日本侵略軍制造了駭人聽(tīng)聞的“南京慘-案”后，改編了日軍華中方面軍戰(zhàn)斗序列，新任司令官一到任，即打算與華北方面軍南北夾攻，合圍徐州，一舉打通津浦線(xiàn)。同時(shí)，**第五戰(zhàn)區(qū)司令員李宗仁也飛赴徐州部署這一重大戰(zhàn)役。他力排眾議，大膽啟用代人受過(guò)、被民眾斥為“漢奸”的張自忠為五十九軍軍長(zhǎng)，并收編了川軍王銘章部。

1938年3月，日軍磯谷師一人南下，侵略徐州。李宗仁決定在徐州以北的要塞臺(tái)兒莊與日軍展開(kāi)大規(guī)模戰(zhàn)斗。他命令孫連仲、張自忠、湯恩伯完成日軍包圍，炸毀運(yùn)河浮橋。

中**隊(duì)經(jīng)歷了一系列血戰(zhàn)，殲敵萬(wàn)余人，數(shù)百名日本傷殘士兵絕望地剖腹自殺。臺(tái)兒莊之戰(zhàn)大獲全勝。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)國(guó)民黨軍在前線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)取得的第一次偉大勝利。

大長(zhǎng)了中國(guó)-軍民反抗外侮的堅(jiān)強(qiáng)意志。只有我們切身的去感受歷史，回憶歷史，去聆聽(tīng)那些飽受日本侵略軍摧殘的幸存同胞的傾訴，去聆聽(tīng)那些寫(xiě)實(shí)的紀(jì)錄片的傾訴，才能真正的了解歷史，了解過(guò)去，了解兩個(gè)民族間無(wú)法用時(shí)間消磨掉的仇恨。我不會(huì)讓我的子孫忘記這段歷史。

我不會(huì)讓時(shí)尚潮流沖淡整個(gè)民族和整個(gè)民族對(duì)我和我的后代的仇恨。甚至，我也會(huì)用自己的行動(dòng)告訴身邊的人，作為一個(gè)中國(guó)人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記日本人曾經(jīng)在中國(guó)土地上掠奪我們的財(cái)富，壓迫我們的同胞，**我們的婦女。

電影中，一個(gè)個(gè)難忘的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面在我眼前回放：在沂水河，戰(zhàn)士們冒著滾滾濃煙，穿過(guò)一陣陣槍林彈雨，高舉著鮮艷的紅旗，前赴后繼，鍥而不舍地沖向?qū)Π叮c敵人展開(kāi)激戰(zhàn)……看了它，我不由得被戰(zhàn)士們奮不顧身的精神打動(dòng)了;敵人以“先入關(guān)中者為王”的驕橫氣焰，向我軍臺(tái)兒莊陣地發(fā)起猛攻，瘋狂地炸毀房屋……看到這個(gè)場(chǎng)景，我不由得義憤填胸;當(dāng)敵人的戰(zhàn)車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí)，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)視死如歸，拉開(kāi)手榴彈，與敵人同歸于經(jīng)…看了這兒，我不由得被戰(zhàn)士們大無(wú)畏，不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧糯騽?dòng)了;當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束，敵人倉(cāng)皇逃走，戰(zhàn)士們站在城墻上高高揮舞紅旗的時(shí)候，我心中激起了深深的愛(ài)國(guó)之情。

在那段歷史中，我深深地感受到革命先烈為中國(guó)和平解放獻(xiàn)出頭顱和鮮血的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神。作為生活在和平年代的年輕人，我們不應(yīng)該忘記那些血腥的歲月。我們要永遠(yuǎn)銘繼為民族解放事業(yè)犧牲的幾千位革命先輩。那段抗戰(zhàn)史是中華民族的豐碑。

血戰(zhàn)臺(tái)兒莊觀后感xx范文今天，我**了電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》，它記敘了我軍在臺(tái)兒莊殲滅日軍這一歷史事件。它喚起了我對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的無(wú)限向往。

1937年12月13日，日本侵略軍制造了駭人聽(tīng)聞的“南京慘-案”后，改編了日軍華中方面軍戰(zhàn)斗序列，新任司令官一到任，即打算與華北方面軍南北夾攻，合圍徐州，一舉打通津浦線(xiàn)。同時(shí)，**第五戰(zhàn)區(qū)司令員李宗仁也飛赴徐州部署這一重大戰(zhàn)役。他力排眾議，大膽啟用代人受過(guò)、被民眾斥為“漢奸”的張自忠為五十九軍軍長(zhǎng)，并收編了川軍王銘章部。

1938年3月，日軍磯谷師一人南下，侵略徐州。李宗仁決定在徐州以北的要塞臺(tái)兒莊與日軍展開(kāi)大規(guī)模戰(zhàn)斗。他命令孫連仲、張自忠、湯恩伯完成日軍包圍，炸毀運(yùn)河浮橋。

中**隊(duì)經(jīng)歷了一系列血戰(zhàn)，殲敵萬(wàn)余人，數(shù)百名日本傷殘士兵絕望地剖腹自殺。臺(tái)兒莊之戰(zhàn)大獲全勝。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)國(guó)民黨軍在前線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)取得的第一次偉大勝利。

大長(zhǎng)了中國(guó)-軍民反抗外侮的堅(jiān)強(qiáng)意志。只有我們切身的去感受歷史，回憶歷史，去聆聽(tīng)那些飽受日本侵略軍摧殘的幸存同胞的傾訴，去聆聽(tīng)那些寫(xiě)實(shí)的紀(jì)錄片的傾訴，才能真正的了解歷史，了解過(guò)去，了解兩個(gè)民族間無(wú)法用時(shí)間消磨掉的仇恨。我不會(huì)讓我的子孫忘記這段歷史。

我不會(huì)讓時(shí)尚潮流沖淡整個(gè)民族和整個(gè)民族對(duì)我和我的后代的仇恨。甚至，我也會(huì)用自己的行動(dòng)告訴身邊的人，作為一個(gè)中國(guó)人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記日本人曾經(jīng)在中國(guó)土地上掠奪我們的財(cái)富，壓迫我們的同胞，**我們的婦女。

在那段歷史中，我深深地感受到革命先烈為中國(guó)和平解放獻(xiàn)出頭顱和鮮血的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神。作為生活在和平年代的年輕人，我們不應(yīng)該忘記那些血腥的歲月。我們要永遠(yuǎn)銘繼為民族解放事業(yè)犧牲的幾千位革命先輩。那段抗戰(zhàn)史是中華民族的豐碑。

血戰(zhàn)臺(tái)兒莊觀后感xx范文《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》我已看過(guò)多次，每次都熱血澎湃。這部電影是以中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題得最好的一部。最感人的是，它通過(guò)人性反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是中國(guó)共產(chǎn)黨最悲慘的戰(zhàn)役，是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第一次偉大勝利。

電影中，白發(fā)蒼蒼的老者和朝氣蓬勃的青年在同一戰(zhàn)壕中。當(dāng)日本侵略者的飛機(jī)散開(kāi)勸說(shuō)傳單時(shí)，老人拿起傳單輕蔑地看著。然后，他從口袋里掏出家鄉(xiāng)的煙草，用傳單卷起來(lái)，做成香煙，遞給旁邊的年輕士兵。幾位戰(zhàn)士抽著卷煙，似乎回味無(wú)窮。

一個(gè)年輕的士兵在戰(zhàn)壕的螞蟻洞里玩螞蟻。這一場(chǎng)面令人熱淚盈眶。我們和他同樣年齡的時(shí)候，能幸福地讀書(shū)和游戲，而他卻要上戰(zhàn)場(chǎng)。

在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們并不害怕，而是抽著自己家鄉(xiāng)的煙，回憶起自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)和親人。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，他們是多么幸福。他們可以在家里和妻兒一起享受世界的歡樂(lè)。他們可以孝順父母。但殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)逼迫他們上了戰(zhàn)場(chǎng)。

老者拉響自己身上所有的手榴彈，小戰(zhàn)士哭著也拉響自己身上所有的手榴彈，炸毀了耀武揚(yáng)威的侵略者的坦克，氣壯山河的大無(wú)畏精神永存人間!

當(dāng)上級(jí)命令組織敢死隊(duì)時(shí)，大家踴躍參加，當(dāng)敢死隊(duì)津貼幾十塊銀元發(fā)到大家手上時(shí)，大家把銀元都扔了，說(shuō)：“命都不要了，還要錢(qián)干什么?”一名身受重傷而不得不撤退的軍官說(shuō)撤退是為了“保留西北軍的種子”，西北軍的師長(zhǎng)憤怒地說(shuō)：

“國(guó)家若不在了，還要西北軍的種子有什么用!”說(shuō)罷忍痛槍斃了這名軍官。這名軍官至死無(wú)怨，還說(shuō)來(lái)世還要跟著這位師長(zhǎng)作戰(zhàn)。

()在國(guó)家危亡在即的艱難歲月，可歌可泣的愛(ài)國(guó)將士把個(gè)人生命和派系利益置之不顧，一切為了親愛(ài)的祖國(guó)和人民!

看著電影里那場(chǎng)悲劇性的戰(zhàn)斗，我不禁想起了短暫而激烈的南京保衛(wèi)戰(zhàn)中的那一幕。將士們接到上級(jí)要求撤退的命令，但并不愿撤退，大家說(shuō)：“這里是我們祖國(guó)的首都，我們決不會(huì)輕易留給侵略者!

”大家堅(jiān)決抗擊侵略者，子彈打完了，就拼刺刀，戰(zhàn)士們的鮮血流進(jìn)了旁邊的溝壑，溝壑里的水都被染得鮮紅，冒著熱汽。這是偉大的漢民族精神，無(wú)數(shù)漢族優(yōu)秀兒女為了捍衛(wèi)自己民族之尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗到最后一刻，寧可戰(zhàn)斗而死，也不茍且偷生!南京保衛(wèi)戰(zhàn)的慘烈場(chǎng)面使我想起了明朝末年中國(guó)人民抗擊滿(mǎn)清侵略者的揚(yáng)州保衛(wèi)戰(zhàn)，嘉定保衛(wèi)戰(zhàn)，江陰保衛(wèi)戰(zhàn)，雖然城市淪陷了，但中國(guó)人民的偉大精神永遠(yuǎn)不會(huì)淪陷!

千百年來(lái)，一切為維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)而奮斗的英雄都是不朽的！

鐵血觀后感五篇

作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的，通過(guò)寫(xiě)作文能鍛煉我們的語(yǔ)文的能力。好的作文，不僅在考試上可以獲得高分，也能提升自我價(jià)值。這樣可以寫(xiě)好作文，你知道嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“鐵血觀后感五篇”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

鐵血觀后感【篇1】

1、領(lǐng)導(dǎo)可以改變團(tuán)隊(duì)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是一種影響他人的能力和過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)個(gè)人魅力、愿景召喚、言語(yǔ)溝通、行為表現(xiàn)等方式影響下屬，使其致力于實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。

在這部影片中，同樣的里士滿(mǎn)高中隊(duì)，同樣的球員，不同的只有教練。從屢戰(zhàn)屢敗到長(zhǎng)勝王，戰(zhàn)績(jī)翻天覆地的變化，令人刮目相看的原因需要從教練身上挖掘。這充分說(shuō)明，沒(méi)有不好的團(tuán)隊(duì)，只有不好的領(lǐng)導(dǎo)者，每個(gè)成員都有自己的特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、堅(jiān)定的信念。信念不僅可以指明團(tuán)隊(duì)前進(jìn)方向，明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，還能產(chǎn)生心理學(xué)里的“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”效應(yīng)，在遇到排名第一的強(qiáng)敵，當(dāng)比分差距拉大，當(dāng)長(zhǎng)勝的里士滿(mǎn)球隊(duì)士氣開(kāi)始低落，卡特教練充分體現(xiàn)了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的精神魅力，作為領(lǐng)導(dǎo)者，他此時(shí)必須傳達(dá)出我們還有機(jī)會(huì)、我們能贏的信念，鼓舞士氣。領(lǐng)導(dǎo)者不能怕輸，他必須做精神上的強(qiáng)者。

3、領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。因地制宜，因材施教，領(lǐng)導(dǎo)者不僅自己要懂得很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是能把知識(shí)通過(guò)各種途徑、各種方式傳授給下屬，而不能“一枝獨(dú)秀”?？ㄌ亟叹氉鳛橐幻I(lǐng)袖，應(yīng)該有非凡的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，他確實(shí)有能力在球隊(duì)失去最佳得分手時(shí)一個(gè)接一個(gè)地獲勝。

如果他不知道如何防守，何時(shí)進(jìn)攻，如何改變戰(zhàn)術(shù)，那么他一定不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

4、團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)的合作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最有效的方式，如若只顧自己，就會(huì)失去互補(bǔ)的技能；如若互相推卸責(zé)任，就會(huì)失去責(zé)任感與互動(dòng)。我們是社會(huì)的大團(tuán)隊(duì)。我們同時(shí)在改變自己和他人。只有共同努力，互相支持，互相感染，我們才能充分利用我們的團(tuán)隊(duì)。

5、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)紀(jì)律?？ㄌ亟叹氃谌纹陂_(kāi)始時(shí)給了我們一個(gè)協(xié)議。不同意的人可以離開(kāi)球隊(duì)，留下的人必須遵守規(guī)則。獎(jiǎng)懲分明，公平公正，是團(tuán)隊(duì)全體成員必須遵守的規(guī)則，領(lǐng)導(dǎo)要特別注意。

團(tuán)隊(duì)中總會(huì)存在問(wèn)題成員，他們不滿(mǎn)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，不愿遵守規(guī)則，認(rèn)為自己優(yōu)秀就可以享有特權(quán)，居功自傲，對(duì)于這種成員，領(lǐng)導(dǎo)必須采取一定措施予以處罰或者剔除出團(tuán)隊(duì)，否則紀(jì)律會(huì)成為空頭支票，對(duì)團(tuán)隊(duì)造成毀滅性的打擊。同時(shí)，也要給知錯(cuò)就改的隊(duì)員機(jī)會(huì)，因?yàn)槿藷o(wú)完人。年輕氣盛、鋒芒畢露、目中無(wú)人是很多年輕人的通病，經(jīng)常因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而犯錯(cuò)而后又想回頭，這時(shí)就需要領(lǐng)導(dǎo)者慧眼識(shí)人，什么人值得給機(jī)會(huì)，而什么人屢教不改。

6、有時(shí)間觀念。就目前而言，卡特教練的要求是，如果訓(xùn)練在3:00開(kāi)始，那么2:00

55到的人就算是遲到了，就要受罰。做人要守時(shí)，不僅要準(zhǔn)時(shí)，還要更早一點(diǎn)做好準(zhǔn)備。特別是在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，我們應(yīng)該守時(shí)。

7、對(duì)人的尊重和禮貌?？ㄌ亟叹氉畛踅邮智蜿?duì)時(shí)，并沒(méi)有教授學(xué)生們球技戰(zhàn)術(shù)，而是要求他們以“sir”相稱(chēng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，效果是明顯的。學(xué)生們不再罵人和打架了。他們學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，平靜地接受挑戰(zhàn)和勝利。

影片最后，雖然球隊(duì)輸?shù)袅吮荣?，但?duì)員們?nèi)匀豢梢韵褛A家一樣面對(duì)，贏得對(duì)手的尊重，這是最好的證明。禮貌待人是尊重他人的第一步。為了得到別人的尊重，我們必須先尊重別人。

8、注重基礎(chǔ)。自從卡特教練第一場(chǎng)開(kāi)始給球隊(duì)上課以來(lái)，卡特教練就一直讓隊(duì)員們練習(xí)基本功，每天跑、跳，隊(duì)員們一瘸一拐地走到回家，這甚至導(dǎo)致了學(xué)生們的不理解。然而經(jīng)過(guò)第一場(chǎng)比賽后，大家都明白了，這些基礎(chǔ)練習(xí)沒(méi)有白做，教練給他們的要求就是最簡(jiǎn)單的跑、跳、卡位，當(dāng)對(duì)手疲憊的時(shí)候隊(duì)員們?nèi)耘f精力充沛。

在比賽的最后階段，他們終于超過(guò)了比分，贏得了比賽。沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有必要談?wù)撘磺?，工作也是如此。沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，就無(wú)法為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也無(wú)法很好地完成工作。

9、規(guī)矩+執(zhí)行=成功。《鐵血教練》我想很大程度上就是從卡特教練的嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)矩和約定而得名的。如果有任何球員犯錯(cuò)，卡特教練的懲罰必須是嚴(yán)厲和必要的，即使第一天上學(xué)的兒子因?yàn)椴皇煜み@條路而遲到。

當(dāng)學(xué)生們體驗(yàn)到了卡特教練的“鐵血”后，再也沒(méi)有人敢挑戰(zhàn)教練的權(quán)威。中國(guó)有句古話(huà)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，而有了規(guī)矩卻必須靠執(zhí)行才能發(fā)揮效能。

卡特教練用他“鐵血”的政策捍衛(wèi)著球隊(duì)的規(guī)矩，甚至不惜放棄教練的職位。雖然外界一度不理解，但這些都最終取得了成效。學(xué)生們通過(guò)了文化考試并且進(jìn)入了州大賽，更難能可貴的是在這所升學(xué)率極低的學(xué)校中，多位隊(duì)員不僅順利畢業(yè)還進(jìn)入大學(xué)接受了高等教育。

10、尊重你的的對(duì)手。球隊(duì)一個(gè)接一個(gè)地贏了，隊(duì)員們都很高興。在球場(chǎng)上，個(gè)別球員開(kāi)始嘲笑和取笑對(duì)手。教練看在眼里，十分的氣憤，比賽結(jié)束后，狠狠的批評(píng)了他們。

本片中卡特教練有一句話(huà)令我印象深刻，他說(shuō)：“到底是憑什么來(lái)讓你們以挑釁的言語(yǔ)和臟話(huà)來(lái)玷污我所喜愛(ài)的比賽？”是啊，憑什么？

即使你贏得了更多的比賽，這不是你最喜歡的運(yùn)動(dòng)，那么什么資本可以玷污它？

11、勇于展示你的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)卡特教練問(wèn)球員：“你內(nèi)心的恐懼是什么？

”，而球員回答他的話(huà)簡(jiǎn)直是人生的重新審視：“人們內(nèi)心的恐懼往往不是自己的不足，而是自己的閃光點(diǎn)。這種閃點(diǎn)會(huì)影響到你周?chē)暮芏嗳恕＿@種閃點(diǎn)會(huì)給你造成壓力。最重要的是，這種閃點(diǎn)在漂泊的社會(huì)里太不合適了，所以我們害怕別人。

一旦我們?cè)敢忾W光，那么我們的人生將與眾不同。”這說(shuō)明向往光明是需要付出巨大的代價(jià)的。沒(méi)有對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的不滿(mǎn)，就不可能激發(fā)出無(wú)限的斗志。

馬云說(shuō)，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美，大多數(shù)人明晚就死了。成功需要的是立即行動(dòng)，深思后的行動(dòng)。惟有行動(dòng)走向光明的前途，看準(zhǔn)就行動(dòng)，行動(dòng)就有收獲。

鐵血觀后感【篇2】

近日，公司黨委在三樓會(huì)議室召開(kāi)了中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)議。在此次主題黨日活動(dòng)中，全體黨員集體收看了專(zhuān)題片《鐵血忠魂首屆中央監(jiān)察委員會(huì)的使命與擔(dān)當(dāng)》。19xx5月9日，在血雨腥風(fēng)的斗爭(zhēng)中，武漢作為大革命中心，成立了首屆中央監(jiān)察委員會(huì)。中國(guó)共產(chǎn)黨從此開(kāi)始了有組織、有紀(jì)律、有依據(jù)進(jìn)行黨的紀(jì)律檢查工作，開(kāi)展了執(zhí)紀(jì)監(jiān)察的新紀(jì)元。第一屆中央監(jiān)察委員會(huì)10名委員和候補(bǔ)委員，其中8人先后為黨英勇獻(xiàn)身，用生命詮釋了堅(jiān)強(qiáng)的黨性。

新形式下，化工行業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求我們必須在工作水平方面有所提升，在這種影響作用下，為了使內(nèi)蒙宜化保持良好的國(guó)企形象，促進(jìn)企業(yè)各方面管理的進(jìn)一步提升，就要高度重視紀(jì)檢監(jiān)察工作。通過(guò)有效的紀(jì)檢監(jiān)察，能夠促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展，為企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使自身發(fā)展更加科學(xué)。與此同時(shí)，加強(qiáng)企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作，能夠不斷提升紀(jì)檢水平，在各個(gè)環(huán)節(jié)將廉政工作內(nèi)容融入其中，從而更加合理的保證企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問(wèn)責(zé)是內(nèi)蒙宜化紀(jì)委工作的核心，協(xié)助黨委把具體的工作落實(shí)到位是紀(jì)委的責(zé)任，圍繞公司的核心工作和中心任務(wù)是紀(jì)委的使命。紀(jì)委工作就是要從根上來(lái)解決問(wèn)題，這個(gè)根就是干部的履職問(wèn)題。安全環(huán)保是宜化的生命線(xiàn)，全廠幾千干部員工賴(lài)以生存的飯碗。一旦出了事故，就面臨關(guān)停危險(xiǎn)。紀(jì)委就是要從干部的作風(fēng)、履職開(kāi)始工作，對(duì)不作為、履職不到位的管理干部要堅(jiān)決嚴(yán)厲打擊，上升到黨紀(jì)、政紀(jì)通報(bào)直至降職。

革命先烈堅(jiān)守初心矢志不渝的革命信念，大義凜然英勇無(wú)畏的革命意志，克己奉公以身許黨的崇高風(fēng)范，為新時(shí)代黨的紀(jì)檢監(jiān)察干部樹(shù)立了光輝榜樣，同時(shí)也讓我們接受了一次深刻的政治洗禮和黨性教育。

內(nèi)蒙宜化紀(jì)委把恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)作為職責(zé)使命，通過(guò)學(xué)習(xí)，利用科學(xué)的對(duì)策，不斷提升紀(jì)檢監(jiān)察的工作能力，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮最大的作用，讓內(nèi)蒙宜化變得更加強(qiáng)壯。

鐵血觀后感【篇3】

本周五我們?nèi)w師生在教室**了影片《鐵血教練》，看之前我便對(duì)這部影片早有耳聞。這部電影講述的是1999年卡特教練和他曾經(jīng)獲勝的籃球隊(duì)的新聞改編。塞繆爾·杰克遜扮演備受爭(zhēng)議的卡特教練。

里士滿(mǎn)高中籃球隊(duì)以前從未贏得過(guò)任何比賽，這是一支多次失利的球隊(duì)，自從卡特執(zhí)教以來(lái)，情況發(fā)生了變化。他認(rèn)為這支球隊(duì)在他領(lǐng)導(dǎo)下可能是最好的籃球隊(duì)，所以他要球隊(duì)員們和他簽訂協(xié)議，如果球隊(duì)不團(tuán)結(jié)或者表現(xiàn)不好，他們就不會(huì)再打比賽了。在他的帶領(lǐng)下，球隊(duì)開(kāi)始上坡，最終成為不可戰(zhàn)勝的長(zhǎng)勝之王。

然而，在1999年的全國(guó)錦標(biāo)賽上，隊(duì)員們的表現(xiàn)卻很不盡如人意，這讓卡特教練很失望。他真的關(guān)閉了訓(xùn)練中心，禁止球隊(duì)參加任何比賽。這引起了很大的反響。他一度成為公眾討論的焦點(diǎn)。有人欽佩他把籃球作為人生的品格，但更多的人對(duì)他的行為感到不解甚至批評(píng)。卡特教練用他獨(dú)特的顛覆性的教育方法改變了一個(gè)團(tuán)隊(duì)和一群學(xué)生。

**影片結(jié)束后，大家各抒己見(jiàn)，我從影片中看到和學(xué)到的東西，搭檔在場(chǎng)的興奮和狀態(tài)讓我難忘。當(dāng)我回到家復(fù)習(xí)這部電影時(shí)，我真的融入其中，學(xué)到了電影的精髓。我喜歡他的“鐵血”政策，將此觀念延伸到我們企業(yè)，角色互換，那劇中人物教練就像我們部門(mén)負(fù)責(zé)人，而球員何嘗不是我們的員工，在日常的工作中，我們是如何帶領(lǐng)員工，讓團(tuán)隊(duì)更加健康的前進(jìn)。

在影片中，教練一直在問(wèn)他的隊(duì)員一個(gè)問(wèn)題——你最害怕什么？我也在思考：我最怕的是什么。

我最害怕的是我自己?？峙挛視?huì)失去斗志，不想前進(jìn)。只要有拼搏的精神，積極的態(tài)度，相信自己能夠克服生活和工作中的一切困難，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。人們最害怕的是他們對(duì)自己沒(méi)有信心。如果有人對(duì)你失去信心，那也沒(méi)關(guān)系。只要他們不放棄，生活就不會(huì)拋棄你。

從影片中我最受益的有以下幾點(diǎn)：

1、相互尊重以身作則

我認(rèn)為想得到尊重，首先自尊，進(jìn)而會(huì)被尊。人與人交往，相處都必順尊重對(duì)方，每個(gè)都有尊嚴(yán)的，要想得到別人的尊重首先得尊重別人，這點(diǎn)是從教練上的第一節(jié)課上講，稱(chēng)每個(gè)未成年的隊(duì)員為先生這點(diǎn)得到理念。教練要求學(xué)生互相尊重，自己樹(shù)立榜樣。這種方式不僅改變了球隊(duì)的面貌，而且提高了士氣，為良好的溝通打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我們的團(tuán)隊(duì)里，員工和領(lǐng)導(dǎo)之間的尊重和溝通也是工作的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)，要提前做人。

2、具備非常好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

卡特教練曾經(jīng)兩次成為高中歷史上最有價(jià)值的球員。他個(gè)人能力很強(qiáng)。這就是為什么他知道如何帶領(lǐng)球隊(duì)取得勝利。他用自己的方式訓(xùn)練球員，為球隊(duì)創(chuàng)造正確的戰(zhàn)術(shù)。

而作為一名企業(yè)的管理者，我們更應(yīng)練好內(nèi)功，自身更要具備良好的專(zhuān)業(yè)技能。當(dāng)員工在工作中遇到困難時(shí)，他們需要以身作則，而不是說(shuō)教，來(lái)展示自己的工作，告訴他們工作就是這樣做的。

3、提升團(tuán)隊(duì)的信心和凝聚力

影片中的教練帶領(lǐng)球隊(duì)參加一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽，而我的信息部在八月的團(tuán)訓(xùn)時(shí)，大家一鼓作氣，在競(jìng)爭(zhēng)中取得了優(yōu)異的成果。記得計(jì)劃制定時(shí)，部門(mén)的工作人員連續(xù)兩天討論。從第一天到晚上11點(diǎn)，一直到第二天大家投票才通過(guò)。然后是一周的訓(xùn)練。由于我們部門(mén)的特殊性和百貨超市員工的工作時(shí)間問(wèn)題，聚會(huì)時(shí)間只能在早上，每天早上6點(diǎn)

在南風(fēng)廣場(chǎng)的訓(xùn)練中，我深深體會(huì)到了每個(gè)隊(duì)員的努力和堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)，我們只有一個(gè)目標(biāo)：展現(xiàn)零售信息部員工的團(tuán)隊(duì)風(fēng)范，大家的心都被擰在了一起。有這么一句話(huà)說(shuō)：

一人拼命，全隊(duì)拼命。我們團(tuán)隊(duì)能做得到！我認(rèn)為無(wú)論做什么事，都必順明確自己的目標(biāo)，應(yīng)該怎么做，不管有多么累，多么苦，只要堅(jiān)持不懈，努力努力，再努力，目標(biāo)定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我們有了這樣團(tuán)結(jié)的員工，會(huì)給公司各方面，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)也好管理也好創(chuàng)造更多的價(jià)值。在我們的相互鼓勵(lì)和支持下，我們實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)，這種堅(jiān)定的信心完成了我們更高的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。

4、堅(jiān)持到底把事情做好

在最后一場(chǎng)比賽，卡特教練的球隊(duì)和全國(guó)冠軍隊(duì)打，他們?nèi)珗?chǎng)比賽落后，但是教練一直堅(jiān)持著自己的戰(zhàn)術(shù)，堅(jiān)持到底，隨機(jī)應(yīng)變，不到最后一秒絕不放棄，奇跡都是在最后一秒而創(chuàng)造的。雖然比賽輸了，但他們的堅(jiān)持讓我們看到了希望。無(wú)論多么惡劣的環(huán)境，都應(yīng)該勇敢的面對(duì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每件事，而在我們執(zhí)行工作的過(guò)程中，大家都知道流程和制度沒(méi)問(wèn)題，但不等于執(zhí)行力。

做為部門(mén)負(fù)責(zé)人，在處理任何事情時(shí)自已不能動(dòng)搖，必需堅(jiān)信自己認(rèn)真分析制定的方案，有句話(huà)說(shuō)：一流的方案三流的執(zhí)行力永遠(yuǎn)比不上三流的方案一流的執(zhí)行力。我覺(jué)得每個(gè)人想做什么就做什么，最重要的是心態(tài)，不管結(jié)果如何？

只要你盡力了，都不會(huì)后悔，都是贏家！

5、注重基礎(chǔ)

自卡特教練開(kāi)始職教到球隊(duì)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽前，卡特教練讓隊(duì)員們每天練習(xí)的就是基礎(chǔ)，跑，跳……一直練習(xí)到隊(duì)員回家時(shí)都一瘸一拐的，這一切甚至招致了學(xué)生們的不理解。然而經(jīng)過(guò)第一場(chǎng)比賽后，大家都明白了，這些基礎(chǔ)練習(xí)沒(méi)有白做，教練給他們的要求就是最簡(jiǎn)單的跑、跳、卡位，當(dāng)對(duì)手疲憊的時(shí)候隊(duì)員們?nèi)耘f精力充沛。在比賽的最后階段，他們終于超過(guò)了比分，贏得了比賽。

沒(méi)有基礎(chǔ)，一切免談，學(xué)習(xí)也和打球一樣，沒(méi)有基礎(chǔ)就談不上技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，一步終究不可能登天，打好了基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)得更扎實(shí)。

我相信，在學(xué)習(xí)后我們能夠認(rèn)真關(guān)注細(xì)節(jié)工作，將影片的精神應(yīng)用到我們學(xué)習(xí)之中，我更相信我們一定能在學(xué)習(xí)方面取得成功！

鐵血觀后感【篇4】

這部**講的是作為一名私人教練，卡特運(yùn)用自己獨(dú)特的方式，將一個(gè)爛攤子改造成一只鐵甲隊(duì)伍。常言道：嚴(yán)師出高徒。

誠(chéng)然，最初嚴(yán)格的指導(dǎo)讓很多人難以接受和適應(yīng)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，這是教練一直堅(jiān)信的格言，而有了規(guī)矩卻必須靠執(zhí)行才能發(fā)揮效能。因此教練制訂了合同制。

合同制對(duì)于達(dá)到會(huì)員的健身起到了有效地幫助，因?yàn)殄憻捠且患浅Ｐ量嗟氖虑?，在健身過(guò)程中，如何才能將健身動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化成健身興趣、乃至健身習(xí)慣，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)員難免會(huì)意志力會(huì)不堅(jiān)定。這時(shí)，合同發(fā)揮了很好的效果，即使隊(duì)員們最終放棄，對(duì)于教練來(lái)說(shuō)，也會(huì)從容面對(duì)失敗的任務(wù)。

在面對(duì)士氣全無(wú)的隊(duì)伍時(shí)，卡特起初并沒(méi)有像其他教練那樣實(shí)戰(zhàn)球場(chǎng)訓(xùn)練。首先，他讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，建立良好的溝通。同時(shí)，他讓學(xué)生們練習(xí)基本功，嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的制度。最終這支球隊(duì)取得了成功。

教練要求他們的隊(duì)員打下堅(jiān)實(shí)的基本功。這和我們的日常工作是一樣的。只有奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能更加堅(jiān)實(shí)地工作?，F(xiàn)實(shí)工作中我們個(gè)人，每一天工作的內(nèi)容都一樣，但在實(shí)際操作的過(guò)程中卻沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行，有時(shí)一些基本的操作細(xì)節(jié)忘在腦后，團(tuán)隊(duì)中有些人可能會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這些究其原因，往往是因?yàn)椴蛔⒅鼗A(chǔ)訓(xùn)練，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，只要能夠做好，同樣會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水準(zhǔn)得到提高。

電影中每次比賽過(guò)后都會(huì)有總結(jié)成功與失敗，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)攻，直到克服弱點(diǎn)，而我自己也有一點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有反省了，都是問(wèn)題。他們?cè)谏弦粓?chǎng)比賽中輸了，但是強(qiáng)大的對(duì)手會(huì)認(rèn)同你，你會(huì)成長(zhǎng)很多。戰(zhàn)勝自己是最光榮的事。

所以我必須穿上那張紙，盡我所能去嘗試我以前不敢做的事。

電影中，卡特教練的一句問(wèn)話(huà)很是令我震撼，“你內(nèi)心的恐懼是什么？”而球員回答他的話(huà)簡(jiǎn)直是人生的重新審視：“人們內(nèi)心的恐懼往往不是自己的不足，而是自己的閃光點(diǎn)。

這種閃點(diǎn)會(huì)影響到你周?chē)暮芏嗳?。這種閃點(diǎn)會(huì)給你造成壓力。最重要的是，這種閃點(diǎn)在漂泊的社會(huì)里太不合適了，所以我們害怕別人。一旦我們?cè)敢獍l(fā)光，我們的生活就會(huì)不同。”

電影里最后一場(chǎng)比賽時(shí)，教練肯*卡特說(shuō)：“我為你們驕傲，你們沒(méi)有放棄。冠軍是斗志昂揚(yáng)的，你們做到了今天最重要的，就是戰(zhàn)勝自己”。

我們需要這樣的教練來(lái)鼓勵(lì)和肯定我們的隊(duì)友，并嚴(yán)格要求他們帶領(lǐng)我們成為不克戰(zhàn)勝的運(yùn)動(dòng)員。

通過(guò)這部影片，我懂得了建設(shè)一支精良的工作團(tuán)隊(duì)，與開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作中最為重要的幾個(gè)環(huán)節(jié)。作為一名管理者，最重要的設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行，而對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，歷來(lái)是我們工作當(dāng)中的重中之重，只有擁有精良的團(tuán)隊(duì)，才能使業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)攀升，擁有一支業(yè)務(wù)精良，嚴(yán)格執(zhí)行工作流程并且注重有效溝通的團(tuán)隊(duì)，是高效率工作的最重要保障。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要看到現(xiàn)在，還要看的更遠(yuǎn)，想的更多，做出正確的選擇。

雖然他們?cè)跊Q賽中失敗了，但每個(gè)人都沒(méi)有低頭，不敢面對(duì)自己和挑戰(zhàn)。

鐵血觀后感【篇5】

遼中區(qū)老觀坨九年一貫制學(xué)校楊曉峰

6月8日下午，有幸作為遼中區(qū)老觀坨學(xué)校教職工的一員，在近海之帆廣場(chǎng)上**了遼寧省委宣傳部等部門(mén)聯(lián)合拍攝的電影《鐵血?dú)堦?yáng)》。

作為抗戰(zhàn)勝利70周年獻(xiàn)禮影片，這部電影給我最大的印象是“意外”，因?yàn)榕c一般的反映中**人奮起反映日本帝國(guó)主義侵略的抗戰(zhàn)電影電視劇不同，這部電影反映的是日軍在沈陽(yáng)虐待二戰(zhàn)美英戰(zhàn)俘的一段辛酸歷史，電影以偽紀(jì)錄片的形式，反映了1941年以后，日軍通過(guò)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)初期勝利，將所俘獲的美國(guó)駐菲律賓以溫萊特中將為代表的美英戰(zhàn)俘，通過(guò)死亡行軍、戰(zhàn)俘營(yíng)虐待等嚴(yán)重違反日內(nèi)瓦公約的手段，造成美英戰(zhàn)俘大量死亡，即便活著的也形容枯槁生不如死。影片史料詳實(shí)，發(fā)人深省。

那么通過(guò)電影我們真正需要考慮的是什么呢？

我認(rèn)為，是國(guó)家利益高于一切，經(jīng)?？吹皆谝恍┚W(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友留言，言及俄羅斯，必然提到江東六十四屯《北京條約》《璦琿條約》；提及英法，必將提到圓明園；提及日本，更是抵制日貨三個(gè)月滅亡日本；提及美國(guó)，又提到抗美援朝；提及***，更是各種譏笑諷刺。的確，我們不要忘記歷史。我們的歷史充滿(mǎn)了淚水和沉重。但我們是否也應(yīng)該像慈禧太后那樣同時(shí)向17個(gè)國(guó)家宣戰(zhàn)呢？像一些網(wǎng)絡(luò)**一樣，滅日屠美驅(qū)俄占?xì)W？

我們是不是也應(yīng)該仇恨滿(mǎn)族人，因?yàn)橛忻髂┞訆Z揚(yáng)州十日嘉定三屠，我們是不是也應(yīng)該仇恨蒙古人，那是兩千年的敵人。然而國(guó)事，不是上嘴唇一碰下嘴唇就弄好的，不是用手指打幾下鍵盤(pán)就可以意淫的。同樣是日本和美國(guó)，日本虐待美國(guó)戰(zhàn)俘，轟炸美國(guó)珍珠港，美國(guó)火燒東京，扔了兩顆原子彈，雙方可謂仇深似海，可是日本如今對(duì)待美國(guó)如何呢？

美國(guó)對(duì)待日本又如何呢？雙方關(guān)系已經(jīng)上升到納入安保條約的超友誼境界上，在圍繞東亞戰(zhàn)略利益上，他們放棄仇恨，選擇了合作，無(wú)非就是四個(gè)字：“國(guó)家利益。

”英國(guó)法國(guó)在歷史上有慘烈的百年戰(zhàn)爭(zhēng)，德國(guó)與以色列更是有滅族之仇，然而他們目前邦交正常化，甚至在很多方面合作緊密。面對(duì)國(guó)家利益，他們可以放棄仇恨。我們需要咬牙復(fù)仇嗎？

中國(guó)如今大力推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興，中華民族向來(lái)都是有胸懷的，有境界的，中國(guó)也需要朋友，也需要把敵人轉(zhuǎn)化成朋友，畢竟，如今世界的局勢(shì)是趨向和平的，對(duì)于遏制中國(guó)發(fā)展的，比如目前日本和美國(guó)，我們需要防備，需要警惕，但不至于視若寇仇，因?yàn)槲覀兣c對(duì)方經(jīng)濟(jì)緊密相聯(lián)，在國(guó)家利益層面關(guān)系更是千頭萬(wàn)緒，我們不能走義和團(tuán)那樣逢洋必反逢外必殺的野蠻之路，我們與美日的交鋒與交通必將以國(guó)家利益為先。同樣，對(duì)于那些支持中國(guó)、曾經(jīng)敵視中國(guó)的國(guó)家，我們也可以摒棄仇恨，共同發(fā)展?？傊?，在和平發(fā)展的基調(diào)下，我們以史為鑒，把國(guó)家利益放在首位，為重華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一切力量。