音樂評語

音樂評語(經(jīng)典五篇)。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？或許"音樂評語(經(jīng)典五篇)"是你正在尋找的內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂評語 篇1

第一檔 最好

1、你是個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦！

2、你有一雙明亮的眼睛，音樂課上你的歌聲悅耳動聽，識譜也很快，希今后更加努力爭取更大進步。

3、你學習努力，愛動腦筋，上課發(fā)言積極，對歌曲的表現(xiàn)力較強，是同學們學習的榜樣。

4、在唱游課上，你總能為同學們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，希望你能發(fā)揮特長，長大定能有所作為。

5、你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時能積極主動參與，很有小老師的樣子噢！

6、你有一定的音樂天賦，在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學都很喜歡你。

7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學，希望在學校的舞臺上能一展你的風采。

8、你是個活潑、開朗的孩子，特別喜歡上音樂課，老師想對你說：辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。

9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。

10、你長得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己，愿你“百尺竿頭，更進一步”。

第二 好

1、無論何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些，有創(chuàng)造，保持和別人不一樣的個性，這樣老師就更喜歡了，加油！

2、在課上，老師和同學很少看到你參與活動，每當老師邀請你唱歌，你總是搖頭，老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入游戲活動中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己，我相信你一定能行。

3、看到你上課時認真的樣子，老師真喜歡你！你經(jīng)常得到老師的表揚，同學的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在，只要你用心去感受，去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象，讓你快樂、歡愉，希望你在音樂的世界里找到你的天地！

4、你真有表演天分！有次老師讓你扮演小動物，沒想到你扮演的所有小動物都惟妙惟肖，同學們都給你掌聲！可是你好象像不喜歡唱歌，var cpro_psid ="u";var cpro_pswidth =966;var cpro_psheight =120;

可能你覺得自己的歌聲不好聽，老師想對你說：對自己要有信心，你能行！

5、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學，是個遵守紀律的好同學！雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯！如果你能大膽些，和同學們一起參加活動，老師相信你一定能學得 更出色！

6、每當老師教新的音樂知識點，你的反應可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強！可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學打鬧，要知道學任何知識都要有認真的態(tài)度，那樣你就能學得更扎實，老師相信你的實力，努力啊！

7、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。

8、你是個活潑、開朗的孩子，在音樂課上總能積極開動腦筋，表現(xiàn)欲也很強，和老師也很親熱，如果你能改正上課做小動作這點，那么老師會更喜歡你。

9、你在遵規(guī)守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關(guān)，在音樂學習上，你也一向居于中流。其實，以你的基礎，以你的勤奮，你在音樂方面應能進一步提高，這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的方法。

第三 良 類

1、你活潑開朗，充滿活力。唱游課上，只要音樂一響起，就會見到你活躍的身影。你像一把熱情的火，燃燒了全班同學的心靈。

2、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上，你總是高高地舉起右手，主動參與活動。愿音樂常伴你左右。

3、雖然你平時不聲不響，但是老師還是很喜歡你，因為你認真、踏實，從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧，相信你的歌聲會更嘹亮！

4、你聰明、活潑，積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學的風采。不過，老師還是要提醒你，做事要持之以恒，這樣你會更優(yōu)秀的！

5、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演，因為那是一種享受，同學羨慕你的才能，因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想，直到成功！

6、你是個愛動腦筋的男孩，對知識充滿了渴求，老師欣賞你勤學好問的精神，但不喜歡你插嘴的習慣。努力改正小缺點，老師會更喜歡你的！

7、你文靜秀氣，是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎？那就放聲歌唱吧！

8、你是男同學的榜樣，音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你，保持對音樂的熱情，做音樂的好朋友。

9、你是個懂事的孩子，上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子，音樂教室的整潔有你的一份功勞，讓我們成為好朋友吧！

10、活潑可愛的你，喜愛唱歌，喜歡跳舞，樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好，開開心心每一天！

普通。

紀律性一般，學習積極性一般，學習成績一般。雖然說每一個人都很平凡，但我們總希望自己做得更好，更出色，你說是不是？

8、老師感覺你很喜歡上音樂課，表演欲也很強，只是你在音準方面有所欠缺，希望你在老師范唱的時候和在老師彈琴的時候能仔細聽。

9、你的性格可謂靜中有動———文靜而不失活潑，你的音樂學習可謂動中有靜,自覺而又稍欠主動。總體而言，你是一個遵規(guī)守紀的好學生。

10、一學期來，你的紀律性明顯增強，這說明你已經(jīng)懂得控制自己，老師希望你在上課時多舉手發(fā)言，那么你音樂上的進步會更大，因為你音樂學習上的弱點并非基礎差，而是自我控制不足。 第五檔 差

1、你是一個文靜聰明的小女孩，雖然你平時不善言辭，但你渾身充滿著一種上進的朝氣。靈慧的雙眼總閃爍著求知的欲望，如果能在音樂課的歌曲表演上克服膽怯的小缺點，不斷戰(zhàn)勝自我，老師相信你在新學期中肯定會有更大的突破！

2、你是一朵淡雅的蘭花，內(nèi)秀聰慧，慢慢地吐露沁人心脾的芬芳。你有一顆善良包容的心靈，能夠和每一位同學成為好朋友，老師特別喜歡你；在音樂學習上，你能積極思考，主動參與，語言表達能力強。老師在為你驕傲的同時祝愿你在新的一年中更茁壯地成長！

3、第一次學前班上你就給老師和同學留下了深刻印象——活潑可愛、能歌善舞，具有很不錯的文藝天賦。聰明的你在課堂上也常常 有出人意料的驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲！可是你知道嗎？要想成長，必須和“勤奮”交上朋友，不是有這樣一句話：“勤奮出天才”嗎？相信你一定知道以后該怎么做吧！老師期待你在新的一年里給大家?guī)眢@喜。

4、你圓圓的大腦袋充滿智慧；烏黑的大眼睛閃爍靈氣；可愛的紅彤彤的臉頰透出健康的光芒。你知道嗎？老師最高興的事——就是在音樂課上時常聽到你與眾不同的發(fā)言，老師也最欣賞你字跡工整、書寫大氣的作業(yè)與作品。期待你在新學期中繼續(xù)努力，好好鍛煉自己，飛向更廣闊的天空。

5、你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

6、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

7、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的音樂書總是那么干干凈凈，整整齊齊。但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟 班級的小朋友距離遠了點，在歌曲表演時總那么羞澀，還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小，集體的力量大無比！

8、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｒ魳氛n上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學生。

9、你記得“龜兔賽跑”故事中那只驕傲的兔子嗎？它告訴我們只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功，我對你是“一半歡喜一半憂”，你只有痛下決心，改正缺點，才能分享每一次的進步！

10、這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

音樂評語 篇2

1、你是個聰明、勤奮的孩子，在音樂方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦！

2、你有一雙明亮的眼睛，音樂課上你的歌聲悅耳動聽，識譜也很快，希今后更加努力爭取更大進步。

3、你學習努力，愛動腦筋，上課發(fā)言積極，對歌曲的表現(xiàn)力較強，是同學們學習的榜樣。

4、在唱游課上，你總能為同學們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，希望你能發(fā)揮特長，長大定能有所作為。

5、你是個討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時能積極主動參與，很有小老師的樣子噢！

6、你有一定的音樂天賦，在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學都很喜歡你。

7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學，希望在學校的舞臺上能一展你的風采。

8、你是個活潑、開朗的孩子，特別喜歡上音樂課，老師想對你說：辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。

9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。

10、你長得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己，愿你“百尺竿頭，更進一步”。

1、無論何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些，有創(chuàng)造，保持和別人不一樣的個性，這樣老師就更喜歡了，加油！

2、在課上，老師和同學很少看到你參與活動，每當老師邀請你唱歌，你總是搖頭，老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入游戲活動中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己，我相信你一定能行。

3、看到你上課時認真的樣子，老師真喜歡你！你經(jīng)常得到老師的表揚，同學的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在，只要你用心去感受，去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象，讓你快樂、歡愉，希望你在音樂的世界里找到你的天地！

4、你真有表演天分！有次老師讓你扮演小動物，沒想到你扮演的所有小動物都惟妙惟肖，同學們都給你掌聲！可是你好象像不喜歡唱歌，

5、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學，是個遵守紀律的好同學！雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯！如果你能大膽些，和同學們一起參加活動，老師相信你一定能學得 更出色！

6、每當老師教新的音樂知識點，你的反應可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強！可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學打鬧，要知道學任何知識都要有認真的態(tài)度，那樣你就能學得更扎實，老師相信你的實力，努力??！

7、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。

8、你是個活潑、開朗的孩子，在音樂課上總能積極開動腦筋，表現(xiàn)欲也很強，和老師也很親熱，如果你能改正上課做小動作這點，那么老師會更喜歡你。

9、你在遵規(guī)守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關(guān)，在音樂學習上，你也一向居于中流。其實，以你的基礎，以你的勤奮，你在音樂方面應能進一步提高，這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的方法。

10、樸實、文靜，這是你給我的印象，一學年來，你能很好地遵守紀律，認真完成老師布置的任務；你在音樂學習上很認真，只是在音準上還有些欠缺，希望你課余能多聽聽音樂。

音樂評語 篇3

你是個懂禮貌、明事理的孩子，有自己的見解。但松散的紀律會成為你的絆腳石，做個勇敢者，搬掉它，努力吧！

從你積極肯學的學習態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學生。希望你在今后學習中應多思多問，能夠改進自己的學習方法。

誠實、熱情、有禮貌是你身上的優(yōu)點。希望你今后不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？老師非常信任你。

你是個非常出色的孩子，在學習上你謙虛好學刻苦努力，希望你今后在課上多發(fā)言，多參加集體的活動，向同學們展示你的能力！

你的學習態(tài)度卻著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。老師希望端正學習的態(tài)度，今后學習應多思多問。

你的學習成績上可以看出你是個求學上進的好學生。課上你積極舉手發(fā)言，希望你堅持不懈、繼續(xù)努力，取得更好的成績。

從你積極肯學的學習態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學生。老師希望你今后在繼續(xù)保持優(yōu)點更加努力，爭取在學習上能夠突飛猛進！

這一學期來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好?？上У氖悄氵€是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望你能為一個“智勇雙全”的孩子。

一個人無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。

尊師守紀，團結(jié)同學的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學習上經(jīng)過自己的努力，有進步。

你在各方面表現(xiàn)都很出色，我為你高興！ 想必關(guān)心你的父母也會為你高興的！建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。

你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真。今后你更要大膽主動開展工作，做老師的得力助手。

你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點自制力，對待學習態(tài)度端正，你會進步的。 你是一個聰明伶俐、活潑好動的孩子。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的問題，學習成績也比較好。

音樂評語 篇4

小學課堂激勵性語言

小學課堂激勵性語言“百句”集錦，希望能給我們的教師帶來一份參考，給數(shù)學課堂教學增添一份色彩！聽：

1、在這個問題上，你可以做我的老師了！

2、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。

5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來你是認真的思考了。

6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！

9、你預習的真全面。自主學習的能力真強，課下把你的學習方法介紹給同學們好嗎？

10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

11、你的進步可真大，老師為你感到高興！

12、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)！

14、對學習比較吃力的學生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行！”

15、你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解。

16、希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人！

17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力！

18、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？

19、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？

20、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21、老師相信你，要對自己充滿自信。

22、同學們真精神，能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀？同學們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？

24、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

25、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會更出色！

26、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵他！

27、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧！

28、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學的問題。

29、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來30、你的想法真不錯，向你學習！

31、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學都向你學習！

32、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的想法嗎？

33、你和同學們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

34、你的解題思路很奇妙。

35、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。

36、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

37、你真行，一次比一次有進步！

38、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！

39、你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心呀！40、你提的問題很有價值，都快成小老師了！

41、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！

42、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了！

43、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯了也沒有關(guān)系，你在老師心理是好樣的！

44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

45、你的進步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！

46、你敢于發(fā)言，真是一個勇敢的孩子！

47、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習！

48、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”

49、你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學們和你一起分享快樂好嗎？

50、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續(xù)堅持下去。

51、你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。

52、瞧！問題在你的面前都害怕了。

53、問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎？

54、錯了，沒有關(guān)系，下次努力！

55、你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！

56、你的表達能力真棒，同學們都應該向你學習。

57、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的！

58、沒有關(guān)系，說的不錯，再來一遍好嗎？

59、你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？

60、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的預料之外。6

1、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！6

2、老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。 6

3、不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。

64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?

5、你能勇敢地站起來回答，有進步！

66、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好！6

7、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關(guān)系，再說一遍！6

8、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。6

9、你回答得很正確，思路也簡捷，如果聲音再響亮一點，就更好了！70、你的聲音真好聽，能再大聲一點嗎？7

1、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。7

2、你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但要多與其他人溝通。7

3、你的作業(yè)有進步了，加油呀！7

4、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒！7

5、你的想法很好，希望你做的更好！7

6、你的作業(yè)真整潔！7

7、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力！7

8、你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。7

9、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你！

80、同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！8

1、再試一次，一定比剛才好！8

2、請你大膽的向全班同學亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。8

3、你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。8

4、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學也要認真努力，下次老師留給你們。8

5、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際當中去，真了不起！8

6、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！8

7、你回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷的進步。8

8、你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點。8

9、你這種探索學習的方式很值得我們學習。90、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。9

1、我真喜歡你努力鉆研的精神！9

2、你的語言組織能力真棒！9

3、你的自學能力讓我感到驚訝，你真棒！9

4、你的發(fā)言很有條理，也很有見解！9

5、你的確很會思考！9

6、別把你的聰明藏起來好嗎？9

7、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。9

8、難題就怕認真的人，你就很認真！9

9、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定能行！100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲！

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

想：

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

課堂過程評價激勵語：

27、??！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！ 30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 40、你的想法很獨特，老師都佩服你！

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！

47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？ 50、你有自己獨特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會思考，真像一個小科學家！

53、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！ 6

1、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！

2、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！ 6

3、你今天進步真大！老師感到特別高興！

積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。n4507.cn

技術(shù)拙劣的工人抱怨自己的工具。

節(jié)省時間就是延長生命。

今日事須今日畢，切勿拖延到明天。

沒有土壤，播種也是徒勞。

明天如有事，今天就去做。

勤勉是幸運的右手，世儉是幸運的左手。

什么都想一次做完，結(jié)果一件也做不完；貪多嚼不爛。

時間能緩和極度的悲痛。

時來必須要趁時，不然時去無聲息。

事事及時做，一日勝三日。

事業(yè)可以考驗人，也可以造就人。

萬物皆有時，時來不可失。

勿自視過高；不要眼高手低；永遠不要認為自己是大才小用。

一個今天勝似兩個明天。

因循拖延是時間的大敵；拖延就是浪費時間。

由經(jīng)驗而得的智慧，勝于學習而得的智慧；一次親身的體會，勝過兩次的教師教導。

有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

在任何時候都可做的事情，總是在任何時候都不做的事情。經(jīng)典愛情語句.

音樂評語 篇5

樂觀，又很關(guān)心集體;能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業(yè)要認真完成，不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。

誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。 愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學生!

3、“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！蹦闶莻€文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部和護導生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是舞臺上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實現(xiàn)心中夢想——成為最棒的!

自尊自強的張亮能斗志昂揚、精神抖擻向我們走來!

5、黃偉基 你是個誠實，正直的孩子，學習努力但缺少激情，在即將踏入初三的關(guān)鍵時刻，老師想送你一句話：偉基，勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

6、學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，希望你上課能認真聽講，不講話，不做小動作，能勇敢地面對學習中的任何困準，只要更加勤勞，挖掘潛質(zhì)，會進步更大的!自信+努力，你一定會做到的!希望能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

7、“人非圣賢，孰能無過?”活潑好動的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時改正。對待學習，你的態(tài)度也比以前大有進步，能及時完成各科作業(yè)，字也寫得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對你說：“真正的強者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重?！弊鰝€名副其實的男子漢，好么?

意義卻是實在值得去努力爭取的!希望你今后在學習上多投入點，要有戰(zhàn)勝困難的決心。

聽話、聰明的女孩，能守紀律、懂禮貌、愛勞動。希望能嚴格要求自己，把心思放在學習上，要知道學習尤如急流劃舟，不進則退，在某些方面只要你一放松，就會呈現(xiàn)出不良的一面，老師希望你充分認識自己的不足之處，要勤思善問。學習上多投入點，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

你是一個很有修養(yǎng)的女孩，思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的.美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè)。你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但你還沒有適應緊張的學習生活，對學到的知識不夠靈活應用，因此你要注意思維能力的培養(yǎng)，從多角度多方面去思考問題。這對你成績的進一步提高有很大的幫助。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

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實習評語經(jīng)典五篇

他人對我工作的真誠贊譽是我不斷進步的動力源泉，為大家推薦一篇關(guān)于“實習評語”的優(yōu)秀文章，期望你們會喜愛，也希望這些參考對你們有所幫助，若能助人又何嘗不是一種快樂呢！

實習評語(篇1)

該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

勤奮好學，遵守廠規(guī)廠紀，帶來先進管理理念. 工作能力及專長 在不斷的社會實踐中，自己以認真敬業(yè)，責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。在短短的實習期內(nèi)，用他們的實際行動，給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。

該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

CCC同志自去年畢業(yè)開始在CCC信息系統(tǒng)(中國)有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

CCC同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作 責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

CCC同志積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政C治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望CC同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

CCC同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

實習實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應有的精神和風采，圓滿完成了本次實習。

實習評語(篇2)

該生積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

該生工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

該生工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

該生在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

該生在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

___同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

實習評語(篇3)

1.該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

2.該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應有的精神和風采，圓滿完成了本次實習。

3.xx同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在xxx領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

4.xx自去年畢業(yè)開始在xx信息系統(tǒng)(中國)有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

5.x同學實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習任務。

6.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

7.工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

8.工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。

9.該員工平時工作仔細、認真、負責，不但執(zhí)行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關(guān)工作!

10.該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團結(jié)友愛，互助進取!

11.該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

12.該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。

13.該態(tài)度認真、勤懇、踏實、努力，能較好地完成日常工作和安排的各項工作任務;文筆流暢，素養(yǎng)較高，在實踐中很快學習、掌握了新聞、特別是企業(yè)新聞的采、寫和編輯，能力突出，自律自強，可以勝任當前的崗位要求。

14.該服從上級安排，按時完成生產(chǎn)任務。能夠以身作則、身先士卒，發(fā)揮了領頭羊的作用。他在用人留人方面具有一定的經(jīng)驗，具有一定的溝通技巧，為車間員工隊伍的穩(wěn)定做出了成績。在他的領導下，班組生產(chǎn)效率提高，所織疵片最少，受到部門員工的一致好評。

15.×××/同學，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。人際關(guān)系方面能夠很好的團結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。

實習評語(篇4)

**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。指導班主任：**同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學交流、指導，受到學生的好評、歡迎!該生有較高的素質(zhì)、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!

實習評語(篇5)

1. 實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

2. 該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

3. 該生在我公司實習期間，工作認真負責，虛心好學，能夠?qū)⒗碚撝R與具體工作實踐相結(jié)合，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出985大學較高的教育水平。

4. 該生在我行國際結(jié)算部實習期間，工作熱情，認真負責，服務態(tài)度良好，積極主動，業(yè)務知識牢固，踏實肯干，遵守單位規(guī)章制度，服從領導指揮，能夠?qū)⑺鶎W的理論知識與實際工作相結(jié)合，較快地熟悉了我行國際業(yè)務結(jié)算流程和相關(guān)規(guī)范，有較強的實際工作能力和水。

5. 月xxx學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習外貿(mào)報關(guān)業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，有團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。展現(xiàn)出名校扎實的教育水平。

6. xx同志積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了計劃財務部、、辦公室、和產(chǎn)制造部部、設備管理科等主要業(yè)務部門學習班，通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

7. xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

8. 該生在我部進出口科實習時能夠虛心向富有經(jīng)驗的老外貿(mào)請教，善于思考，發(fā)揚團隊精神，并將金融知識和外貿(mào)知識相結(jié)合，同我公司外貿(mào)業(yè)務人員、進出口結(jié)算銀行一起創(chuàng)造性、建設性地解決了進口貿(mào)易融資問題，利用國內(nèi)外利率差有效地節(jié)省了資金成本。 該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠?qū)W以致用，解決實際工作中的問題，展現(xiàn)了“211”名校大學生的風采。

9. xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。

10. xx同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

11. xxx同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

12. 貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經(jīng)過（多長時間）的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。

13. xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配， 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生，保質(zhì)保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。

14. xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

15. 該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關(guān)心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

16. xxx同學于20xx年x月至20xx年x月之間在xxx單位實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

17. xxx同學在xxx單位實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習任務。

18. 該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課評課，及時有效地完成實習任務。

19. xxx同學在xxx單位期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

20. xx同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關(guān)的會計問題。認真聽取老會計的意見，并虛心學習，認真做好自己的出納工作，擔負起了自己的任務。該生有較高的素質(zhì)、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象！

音樂評語13篇

幼兒教師教育網(wǎng)建議您寫出好的評語評價時，可以注意以下幾點：

1.客觀公正：評價應當客觀公正，避免過度主觀，不偏袒或歧視任何一方。

2.具體細致：評價應當言簡意賅，具體描述被評價對象的特點和表現(xiàn)，并給出實際例子或事實作為支持。

3.積極正面：評價時可突出被評價對象的優(yōu)點和亮點，鼓勵其繼續(xù)努力或進一步發(fā)展。

4.建設性意見：評價中可以提出一些建設性意見和改進的方向，幫助被評價對象發(fā)現(xiàn)問題并提高。

5.尊重他人：評價時要尊重被評價對象的感受和權(quán)益，避免造成傷害或沖突。

希望以上建議能對您寫出好的評語評價有所幫助。祝您寫作順利！

音樂評語(篇1)

教學要求：

1、初步知道學習漢語拼音的重要性。

2、認識四線三格；學會a、o、e三個單韻母；認識聲調(diào)符號，學會a、o、e的四個聲調(diào)。

3、能認清a、o、e的字形，讀書準音，并能在四線格中正確書寫。能正確讀出帶調(diào)韻母。

教學重點、難點：

掌握正確的`發(fā)音方法及字形，掌握聲調(diào)符號的形狀和四聲的特點。

2、學會a、o、e三個單韻母，認清字母形，讀準字母音，能在四線格

1、出示漢語拼音四字，談話導入：同學們，從今天起，我們來學習漢語拼音。它能幫我們識字，閱讀，說好普通話，是我們的好幫手。聽老師說一首兒——拼音字母用處大，看圖字字需要它，幫助學好普通話，

1、引導學生看圖，問：醫(yī)生在給小紅看嗓子，叫她張大嘴發(fā)什么間？（發(fā)“啊”的音），板書a。小紅的嘴張得怎樣？（大大）

5、指導書寫：

②a應寫在哪一格中？老師范寫，學生填寫。

3、指導記字形，書寫（O一筆寫成，從左上起筆，寫在第二格中），

1、指導圖：部：什么在水中游？板書e，讀e時，嘴巴扁扁的，試讀。2、指導記字形，書寫。E像圖中的什么？（鵝的倒影）

老師范寫，學生練寫。

1出示卡片，抽讀書單韻母。

教學內(nèi)容：

學會aoe的四個聲調(diào)；能正確讀出帶調(diào)韻母。

1出示aoe字母卡片，讀一讀。

1激發(fā)興趣：要讀準字音，說好普通話，學好拼音的聲調(diào)很重要。

1結(jié)合聲調(diào)符號的形狀，教學四聲的讀法，韻母的聲調(diào)有高低升降的變化，這種變化可以用四種符號表示。板書：ˉˊˇˋ從符號的形狀，我們可以想到四個聲調(diào)的讀法。

2在四個聲調(diào)下面分別寫上a，結(jié)合手勢，老師范讀a的四聲，學生仿讀。

3看書上的聲調(diào)圖，教學順口溜：起音高，一路平，從中到高往上升，先降然后再揚起，從高降到最底層，邊說邊讀a的四聲。

老師范讀，領讀，學生用手勢練讀，最后達到任意讀出帶調(diào)韻母O。

四、學生獨立學習e的四聲。

音樂評語(篇2)

1、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋!

2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

3、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

4、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!

6、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠!

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!

8、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風景!

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

11、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

12、讓音樂成為伴你一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!

音樂評語(篇3)

孩子，你開始喜歡音樂了，而且能張嘴唱歌了為你高興，你開始對歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些蘊含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感覺你是那么有朝氣，那么陽光。

無限的音樂無限的情感。在限制中發(fā)揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進步。對一件樂器感興趣也是非常好的事，當一件樂器被賦予人的感情和職守便會幻化成音樂的精靈。編織著你的美好人生。

你對周圍美好的事物越來越敏銳了，對歌曲的理解也加深了，而且還能自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)美，真是為你高興，音樂是美育的重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進創(chuàng)造思維的發(fā)展。

你開始喜歡音樂了，就音樂欣賞而言，你用心去聆聽，去體驗，去感悟，對你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的凈化都會起到其它科教育無法替代的作用；同時，作品的時代背景、地域風情，作者的創(chuàng)作動機、思想感情等都可以開闊學生視野，開拓思維，豐富文化素養(yǎng)。

你對音樂作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自已的情感體驗中加以自由想象。更喜歡沉醉于語言無法描述的音樂藝術(shù)的情感世界之中，把青春的歡樂和憂愁融入對音樂的想象之中。

你聽過《藍色多瑙河》圓舞曲后，他說：“好象看到多瑙河兩岸，藍色的河水，在靜靜地流向遠方，聞到芬芳的花香在空中飄蕩?！边@說明你已經(jīng)開始進入審美萌芽期。不在受到寫實標準的束縛，開始發(fā)展自己對特定藝術(shù)作品類型的興趣。隨著學生文化藝術(shù)知識愈來愈豐富，接觸的`藝術(shù)作品愈來愈多，你的個人偏愛和審美標準也逐漸形成。我發(fā)現(xiàn)你有所進步了。

音樂評語(篇4)

1、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋！

2、音色真美！多表現(xiàn)自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！相信你是最棒的！

3、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續(xù)努力喲！

4、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！

5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的！老師對你有信心哦！

6、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠！

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲！

8、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！

9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧？希望你能在這里欣賞到更美麗的風景！

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧！

11、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧！

12、讓音樂成為伴你一生的朋友吧！在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣！

13、真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友！

14、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。對音樂的酷愛和擅長，使你具有美好的心靈和高雅的氣質(zhì)。老師相信你會越來越棒，可不能驕傲哦！

15、頑皮機靈的你充滿了陽光般的朝氣與熱情。嘹亮、動聽的歌聲讓大家一開學就記住了你，可是你有時會控制不住自己的嘴巴，忘了正在上課，下學期老師等著你的進步，好嗎？

16、你是一個活潑、開朗、好動的女孩。課堂上你那清脆悅耳的歌聲給我們留下了深刻印象。希望你繼續(xù)加油，老師相信你會有更大的收獲！

17、文靜的你像含苞待放的花蕾，總是穿著整潔的衣服；從不吵吵鬧鬧，老師希望你以后能大膽的上臺表演，那么，你將會綻放成一朵無比鮮艷的花。

18、你是一顆聰明的種子，正在準備發(fā)芽。老師真希望看到你能大膽的站到臺上來表演，加油吧，等待你的將是美好的收獲！

19、一雙水汪汪的大眼睛總是帶著真誠的微笑，像一朵溫馨的小花開在小朋友身邊，希望你繼續(xù)釋放你的芳香，也能把你的歌聲帶給大家，好嗎？

20、口齒伶俐的你善于大膽的發(fā)言，課堂上總有你洪亮的聲音。當然老師更希望在以后的日子里，能聽到你優(yōu)美的歌聲，看到你出色的表演，好嗎？

21、你是一個很優(yōu)秀的孩子，上課是總是那么專心，從不違反紀律，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？要知道自信，是邁向成功的第一步。勇敢些吧！孩子。

22、你，其實老師是喜歡你的?；㈩^虎腦的你，有著機機靈靈的小腦瓜子，如果你能在老師講話的時候認真聽的話，相信你會有很大的收獲！

23、純樸的臉上總是掛著謙和的微笑，但是老師知道你的內(nèi)心有一種積極向上的干勁兒，其實勝利果實，永遠掛在樹梢上，你只要努力往上跳，就能摘到??！

24、你這個“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你愛動腦筋的樣子，如果上課時能自己管好自己，你會是一個非?？蓯鄣耐瑢W，愿意老師心目中的好學生嗎？

25、活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子，好動也使你成為一個小淘氣，真希望你在表演時能認認真真，我相信在不久的將來，你一定能以勝利者的姿態(tài)占到老師和同學的面前。

26、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。文文靜靜的你如能更大膽、大方地站到音樂的舞臺上來，就會成為一個更優(yōu)秀的孩子。祝你成功！

音樂評語(篇5)

1、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!

2、趙懷玉父母給了你一個聰明的腦袋，你本應是一個好學自信、成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人。

3、你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，認真做好班級工作。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績!

4、董佳你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實，學習是要付出一定的汗水的，你不能因為一時怕動腦筋而使自己養(yǎng)成學習上的惰性。有信心改掉這個毛病嗎?如果你專心聽講，多看課外書，寫作會有進步的。

5、張玉茹你的腦子不錯，思維較敏捷，可你現(xiàn)在的成績在班上并不算是很好，因為你的勤奮度大約只有六七成。試想一下，假如你利用好課余時間多讀，多積累，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢?俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試?

6、董凱莉同學們喜歡你，因為你能跟大家和睦相處;老師喜歡你，因為你善良、有上進心。學習上，你能認真完成作業(yè);活動中，你能積極參加，努力為班級爭光。如果，你能再嚴格要求自己，管好自己的行為，一定會更優(yōu)秀。

7、你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。你有時做事效率不高，因為花的時間太多，還有再聰明的孩子也需要適當?shù)木毩暎拖褚话押玫兑獣r時磨。

8、你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W習上的困難，不斷向前進。在校尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

9、你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長! 你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生!

10、你是一個很可愛聽話的女生，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭取更好的成績!

音樂評語(篇6)

1. 你是一個穩(wěn)重、懂事的孩子。對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認真完成作業(yè)。你認真負責的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重;同學關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。關(guān)心集體，班務工作任勞任怨，從不推諉。希在學習上多與同學間交流，遇到問題及時請教老師，希改進學習方法，勤思多問，提高成績。

2. 你在舞臺上以出色的表演為學校爭得了榮譽，老師是何等的欣慰，我也深知掌聲背后你們付出了不少的汗水，但是在為你喝彩之余，老師又是何等的擔憂啊，與初一相比，你的學習好象走進了低谷，如何走出困境?現(xiàn)在正是考驗你的時候，老師在期待著再次為你鼓掌。

3. 老師欣賞你善良的心地，寬大的襟懷、待人謙虛而自信的態(tài)度。同學們佩服你那讓世界充滿精彩的優(yōu)美文筆，老師知道這源于你的刻苦認真與恒心，希望你不要松勁，學習有如逆水行舟，不進則退。作為宣傳委員和語文科代表，你為同學們付出了很多，在此老師代表全班同學對你表示感謝，同時也希望你以后更大膽地開展工作，爭取成為一名優(yōu)秀的學生干部。

4. 翻開你的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現(xiàn)在人們眼前，閱讀你的作文，自然優(yōu)美的語言讓人覺得這是一種享受。平時，你關(guān)心同學，熱愛集體。只是，作為一名班干部，應處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師送你一句話：學無止境，只要不斷拼搏，才能獲得更大豐收。

5. 你是一個活潑可愛的男孩，見到老師、同學，你總是笑臉相迎，你上課能認真聽講，積極參與課堂討論。你的作業(yè)總能按時完成，只是書寫還不夠美觀。如果你各方面都表現(xiàn)的出色一些，那你將成為一個非常優(yōu)秀的學生。

6. 在老師心目中，你是一個聰明、活潑的男孩。對待同學你也很真誠。你能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正。不過，你作業(yè)的速度總讓老師擔心。在新的學年里，老師希望你能邁好前進路上的每一步，成為一個更出色的男孩。

7. 想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學發(fā)本子的情景。平時上課你總是坐得端端正正，聽得認認真真，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你熱愛勞動、團結(jié)同學，深受同學、老師的喜愛。如果你能把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你會非常出色。

8. 在老師心目中，你是一個活潑、可愛的男孩，見到老師、同學你總是笑臉相迎。你上課能認真聽講，作業(yè)一絲不茍。你熱愛勞動，樂于助人，關(guān)心集體。不過，老師覺得，你在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

9. 你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

10. 你活潑、聰明，待人真誠熱情。能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。你的作文，語言自然優(yōu)美，常被作為范文讀給同學們聽。平時，你關(guān)心集體，為班里作了不少貢獻。只是，作為一名干部，應處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠地希望你在新的一年里，戒驕戒躁，爭取獲得更大的豐收。

11. 你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，尊敬老師，團結(jié)同學。因此，深受同學和老師的喜愛。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

12. 在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

13. 在老師心目中，你是個可愛的男孩。你尊敬老師，團結(jié)同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

14. 想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。能出色完成老師交給你的各項任務，當好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團結(jié)同學，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目”。

15. 在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團結(jié)和睦相處，因此，深受同學和老師的喜愛。不過，老師覺得你學習目的不明確，總讓老師為你擔心。說真的，老師對你充滿信心。希望你在新的學年里摒開不良習慣，奮勇前進，你一定會很出色的。

16. 在老師眼里，你是一個非常可愛的女孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

17. 你生性靦腆，一不小心便會臉紅，你總是在不經(jīng)意間給大家許多吃驚的眼神，例如你的回答，可見你課外閱讀較豐富，愛好也很廣泛，這些都很好，但在課堂上你還得多專心一些，努力提高自己的習作水平，這樣才能有新的進步。

18. 你忠厚、善良、不愛與人爭執(zhí)、處處忍讓，平時能遵守校記校規(guī)，只是你的學習讓人操心，首先你的字是一個頭痛的問題，其次你上課不專心，本來智力已經(jīng)不如人，這樣就變本加厲，希望你能認識到這一點，端正學習態(tài)度，爭取有所進步。

19. 在小學的最后一年，你終于有了較大的進步，你寫的作文，老師多次表揚了，但凡是班中的事你總是熱情、積極，你真變了不少，老師希望你課上還要多專心一些，這樣你的進步就更大了，下學期期待著你更新的進步。

20. 你是一個敢愛敢恨的學生，倔強而又貪玩，你的最大特點就是勞動特別積極，一個人能干兩個人的活，但凡班中的事務，你總

21. 你總是人如其名，文文靜靜的，不愛多講話，或許是學習任務過重的原因，很少看到你的笑容，難得看到甜蜜的一笑，使我感觸很深，其實只要你多用一份心，課上多花一份功，課后多出一份力，你也可以與其他同學一樣快樂地學習，而不是把學習做為一種負擔。

22. 你自知性高，卻難以控制自己，雖然自己知道這件事是錯的，可下次可能還要再范，我曾記得你的作業(yè)曾重寫過一次，下次照舊而且還要變本加厲，這不是好現(xiàn)象，不說學習怎樣，光這一點就不好了，你的優(yōu)點很多，老師雖然沒說，但懂得自己的缺點要比知道自己的優(yōu)點重要的多，你說呢?

23. 老師真不敢相信，你是一位說話如此流利，思維如此敏捷的小姑娘，老師印象中，你一直是一位在課堂上說一句話就會臉紅，聲小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距離接觸后，但在跟你近距離接觸后，老師才發(fā)現(xiàn)你的這些難得優(yōu)點。你怎么可以埋沒了你的這些才氣呢?大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。

24. 你是一個聰明、富有想象力的好學生，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業(yè)時，不免有點粗心，希望你改掉這種壞毛病，爭取更大的進步。

25. 你是個活潑、好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

26. 你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。

27. 你是個踏實、上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩(wěn)步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

28. 你是個聰明、伶俐的女孩。你學習認真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩(wěn)中有進，希你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

29. 你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業(yè)按時完成，上課積極動腦，發(fā)言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

你是個聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。

音樂評語(篇7)

1、是一個文靜，不愛展示自己的女孩；你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露；你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表；善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹；你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自；你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂；音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由；可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯

2、是一個文靜，不愛展示自己的女孩。你要知道，在音樂的世界里，需要放聲歌唱，大膽表現(xiàn)自己，才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒！

3、你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露，要釋放自己的音樂才能，讓大家能欣賞到，分享音樂的快樂。

4、你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表情，認真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘，文靜、靦腆。勇敢地跳起來，大膽地唱起來吧。你也能成為音樂小天使。老師希望你在音樂課上再專注一些，我相信你會有很大收獲的。

5、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手，老師看到了你的自信，望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天。你乖巧懂事，尊敬老師，上進心強，但參與活動有點膽怯，學會放聲歌唱吧，這樣你就能充滿信心了！老師希望你大膽展示自己，你也能獲得更多的鼓勵和掌聲的！

6、你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會更出色！

7、你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂很感興趣，老師希望你學習時再專注些。你很喜歡音樂，老師希望你再大膽些，那就更棒了！

8、音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由飛翔在音樂的天空里！你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進步了。

9、可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯。希望能多舉起你的小手，積極動腦！老師期待著！

10、虎頭虎腦的男孩，音樂課上的你并不活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！

11、直爽可愛的女孩，音樂課上總能積極地展示自己最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工，就能讓你的舞蹈更靈動，讓你的歌聲更熱情！

12、你是個不善于表達的男孩子，但你總能積極地參與小組表演，這是一個努力的好兆頭。你知道嗎？音樂最需要大膽、熱情的表現(xiàn)，你也能努力做到的，對嗎？

13、你的嗓音還是這樣沙沙得很有個性，小手還是常常能高高舉起。保持這份自信，用這份愛音樂的熱情去表現(xiàn)音樂、聆聽音樂。

14、音樂課上的你學會了仔細地聆聽、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進步多大啊，你的努力老師看在眼里，喜在心里，你真棒！

15、音樂課上的你文靜、認真，也能大膽地舉手展示自己的音樂才能，再放開些，你會更出色的！

音樂評語(篇8)

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學音樂期末評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、音色真美！多表現(xiàn)自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！相信你是最棒的！

2、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續(xù)努力喲！

3、讓音樂成為伴你一生的朋友吧！在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣！

4、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠！

5、真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友！

6、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｉ险n總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋！

7、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧！

8、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲！

9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧？希望你能在這里欣賞到更美麗的風景！

10、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！

11、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的！老師對你有信心哦！

12、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！

13、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧！

14、陳毅敏，你是一個有音樂天賦的孩子，在課堂上你總是充滿激情，唱歌聲音動聽，像一只百靈鳥，并且對舞蹈有著濃厚的興趣。在本學期圣誕晚會上你的表現(xiàn)非常出色，老師希望你繼續(xù)努力，不要驕傲，做事再認真仔細一點就更好了，期待你更大的進步！

15、廖廣智,在音樂課堂上，你是一個偶爾安靜、偶爾好動的男孩，演唱歌曲的時候你有點害羞，表演的時候你又十分活潑。你是一個帥氣的男生，希望你以后在音樂課堂上更加勇敢自信一點，這樣一定會有很多意想不到的收獲，加油！

16、武田優(yōu)也，本學期你在音樂和形體課上的表現(xiàn)總是很活躍，但是在演唱和表演的時候，你卻沒有了那一份自信與勇敢，有點駝背的壞習慣，老師覺得你是一個聰明的孩子，希望你得到全面的發(fā)展，愿你以后更加積極努力，擁有一個美好的明天！

17、黃晴楹，燦爛的笑容，快活的身影，音樂和形體課堂上你給老師留下了深刻的印象。你喜歡音樂，熱愛跳舞，是一個充滿激情的孩子，如果在課堂上能提高自我管理能力就更好了，老師希望一直這樣樂觀地生活下去，讓音樂成為你一生最好的朋友！

18、梁家軒，充滿男子漢氣概的你，是老師最喜歡的男同學。不管是音樂課還是形體課上，你都是一個努力認真的孩子，有著很強的`小組意識和集體榮譽感。老師希望你今后能更加陽光自信，你會越來越優(yōu)秀！

19、鄭在昇，每次看到你如此熱愛音樂，老師真的為你感到高興。帥氣的你總是微笑著對待身邊的每一個人，你演唱歌曲的樣子投入又認真，如果你能更加自信勇敢一點就更好了，希望以后多多鍛煉，在舞臺上大膽地展示自己！

20、羅施達，本學期在音樂和形體課堂上，你表現(xiàn)很好，態(tài)度認真，積極樂觀，是一個惹人喜歡的男生。如果你能更加勇敢地站上舞臺，大膽地表現(xiàn)自己就更好了，老師建議你學習一門特長，參加各種表演活動，成為一個陽光又自信的孩子！

21、黃深，可愛又胖胖的你，在形體課上總是最受關(guān)注的同學。生活態(tài)度積極，熱情樂觀，待人真誠，如果你能對自己嚴格一點就更好了，提高課堂效率，學會全面發(fā)展，長大以后做一個對社會有用的人才！

22、廖祖翔，本學期你在音樂和形體課上的表現(xiàn)良好，課堂上的你總是安安靜靜的，沉浸在自己的世界里，老師希望你能勇敢地站起來，積極舉手回答音樂問題，大膽地站上舞臺，成為一個陽光又勇敢的'男生！

23、鄭濤，身材瘦小的你，在音樂課堂上總是那樣認真積極，在本學期圣誕晚會上的表演也十分出色，老師為你感到高興，如果你能更加大膽就好了，每個人都離不開音樂，希望音樂和你成為最好的朋友，一直伴著你快樂地成長！

24、宋起哲，本學期的你，擔任音樂科代表，做事認真，積極努力的樣子很讓老師喜歡，特別是形體上你努力練習側(cè)手翻的動作，讓老師留下深刻的印象。但是偶爾你也會缺乏自控能力，如果你能嚴格要求自己就更好了，愿你再接再厲，在音樂的道路上健康成長！

25、朱玲玲，擁有藝術(shù)氣質(zhì)的你，在本學期音樂課和舞蹈課上表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，特別是在圣誕晚會上的表演特別出色。很高興你一直如此喜歡音樂和舞蹈，并堅持學習，老師非常喜歡你，希望你能再接再厲，永不放棄，在音樂的道路上快樂地成長，長大成為一個舞蹈家！

26、朱俊峰，本學期的音樂和舞蹈課程上，你總是表現(xiàn)得十分積極，并對舞蹈有著濃厚的興趣，樂感很好，演唱表情動作十分到位，老師希望你繼續(xù)喜歡音樂和舞蹈，愛惜自己的嗓子，充分發(fā)揮你的音樂才能。加油吧，孩子，你是一個值得培養(yǎng)的人才！

27、汪家樂，本學期你在音樂課和形體課上的表現(xiàn)一直很棒，扎實的舞蹈基礎，濃厚的音樂興趣，讓老師留下了深刻的印象。一雙炯炯有神的眼睛里充滿了對知識的渴望，老師希望你能繼續(xù)堅持學習音樂和舞蹈，積極參加各種表演，鍛煉心理素質(zhì)，這樣會讓你更加自信勇敢！

28、朱迪，很高興你能一直喜愛音樂，熱愛唱歌，并對生活充滿激情。你是一個惹人喜歡的孩子，在音樂課堂上有著強烈的責任感和小組合作意識，并且能夠有表情地演唱歌曲，這是值得大家學習的。老師愿你在今后的形體課上更加努力一點，做一個全面發(fā)展的好少年！

音樂評語(篇9)

1、朱老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的'舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展。

2、利用情境教學法，以游戲為主，激發(fā)幼兒學習與演唱的興趣。讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。在本次聽課過程中，教師的教具用了我們平時熟悉的“絲巾”，通過絲巾的各種玩法，讓幼兒熟悉了樂曲節(jié)奏，又讓幼兒與同伴合作表演，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓他們充分感受音樂活動的快樂，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果很好。

3、整個活動是“以幼兒為主體”的教育思想。教師在活動中關(guān)注、尊重每一個幼兒，給予每個幼兒充分表現(xiàn)的機會。能用靈活的教育機智駕馭課堂，能營造了一個充滿生機、有效的課堂氛圍，幼兒能夠主動去學習，教師起到引導者的作用。

4、師幼互動很好。老師與幼兒的問答交流，讓幼兒和老師拉近了距離，增進了教師與幼兒互動的情感，更加激起幼兒想把自己名字唱出來的欲望。

我認為在本次活動中還可以對一些細節(jié)部分進行嘗試調(diào)整：

1、本次活動的教學重點是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流暢生動，歌詞單一。對于幼兒來說在整個課堂的結(jié)束部分如果有一個創(chuàng)意的編曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌詞，對于幼兒是否更有挑戰(zhàn)性呢？

2、在最后一環(huán)節(jié)中，幼兒剛學會歌曲，有些幼兒在玩的過程中只顧著要找朋友與朋友交換位置，卻沒有做到邊唱邊唱玩游戲，未達到教師在游戲中鞏固練習歌曲的目的。這個環(huán)節(jié)可以再考慮一下。

音樂評語(篇10)

集合整節(jié)課上的氣氛活躍和輕松，學生在這種愉快的氛圍里學到了知識，明白了道理。學習了這首歌曲后，學生更加明白了要保護小動物，愛護大自然，對待破壞大自然的人和事應該怎樣去處理等等。

在教唱過程中，可以將歌曲有難度的幾句著重教唱。比如：蛤蟆不吃水，荷兒梅子兮等。這兩句不容易唱清楚，必須多加練習。在做游戲的環(huán)節(jié)中，可以先讓學生按節(jié)奏念兒歌，然后再配上“GA ZI”的聲音。

還可以讓學生回家問問爺爺奶奶，請他們回憶小時候所唱的童謠?？梢怨膭顚W生收集童謠，開闊音樂視野，了解音樂與生活的關(guān)系。老師在熟悉音樂教材中，創(chuàng)造性地編排教材，面向全體學生，制定好切實可行的教學目標和教學步驟，注重音樂與自然，音樂與人文的結(jié)合，為取得優(yōu)良的教學效果打下了基礎。在教學中，老師把握住每一個教學環(huán)節(jié)，注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。

在教師循序漸進的引導中，學生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得歡快，第二部分要唱得比較抒情。老師啟發(fā)學生加入動作表演，學生作手捧桔子狀，使學生在扮演角色中增強對歌曲的理解與表現(xiàn)。

教師動情的演唱，生動、有趣的講解，各種各樣的音樂樂器，為啟發(fā)學生感受歌曲的情緒，以達到培養(yǎng)學生樹立正確審美趣味，積極進行審美體驗，提高學生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導作用。

“態(tài)度決定成敗，細節(jié)鑄就成功，創(chuàng)新意味輝煌?！边@三句話，是我們教育者應該牢記的。孫老師這節(jié)課取得了較好的教學效果，已體現(xiàn)出季老師的不懈努力和優(yōu)良的音樂基本功。相信她今后會更出色。

在學習歌曲之前就先讓學生感受了哈尼族的民族特點和音樂風格，有利于教學環(huán)境的創(chuàng)設和活動的開展，有機的提高了教學效果。

將哈尼族語言、廣東話、英語相互拓展，結(jié)合了學生的實際來理解“其多列”一詞，提高了學生的學習興趣，加深了課堂的靈活性。

在學習“上山砍竹筒”一句時，及時向環(huán)境保護進行拓展，通過學生的述說和理解，再加以表演，使學生自身感知了環(huán)境保護的重要性。老師講到：“將這些環(huán)保知識回家后講給爸爸媽媽聽”，更是本課向生活拓展的一個很好地體現(xiàn)。

在學習第二段歌詞向音樂內(nèi)部（高低、強弱、快慢、音色）的拓展及用小竹葉根據(jù)旋律線邊劃邊唱，使學生初步感受了音樂的四大要素和旋律線地進行，為學生今后的音樂學習提供了有機的養(yǎng)分。本課最后的總結(jié)是引導學生進行自我總結(jié)的，說的、唱的、律動的、表現(xiàn)的都來自于學生，充分體現(xiàn)了“以學生為主體，教師為主導”的學習原則?！短鹛鸬倪帧吩u課在這節(jié)音樂課后，讓我受益匪淺。

這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。

音樂評語(篇11)

1、是一個文靜，不愛展示自己的女孩；你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露；你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表；善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹；你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自；你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂；音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由；可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯

2、是一個文靜，不愛展示自己的女孩。你要知道，在音樂的世界里，需要放聲歌唱，大膽表現(xiàn)自己，才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒！

3、你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露，要釋放自己的音樂才能，讓大家能欣賞到，分享音樂的快樂。

4、你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表情，認真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘，文靜、靦腆。勇敢地跳起來，大膽地唱起來吧。你也能成為音樂小天使。老師希望你在音樂課上再專注一些，我相信你會有很大收獲的。

5、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手，老師看到了你的自信，望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天。你乖巧懂事，尊敬老師，上進心強，但參與活動有點膽怯，學會放聲歌唱吧，這樣你就能充滿信心了！老師希望你大膽展示自己，你也能獲得更多的鼓勵和掌聲的！

6、你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會更出色！

7、你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂很感興趣，老師希望你學習時再專注些。你很喜歡音樂，老師希望你再大膽些，那就更棒了！

8、音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由飛翔在音樂的天空里！你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進步了。

9、可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯。希望能多舉起你的小手，積極動腦！老師期待著！

10、虎頭虎腦的男孩，音樂課上的你并不活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！

11、直爽可愛的女孩，音樂課上總能積極地展示自己最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工，就能讓你的舞蹈更靈動，讓你的歌聲更熱情！

12、你是個不善于表達的男孩子，但你總能積極地參與小組表演，這是一個努力的好兆頭。你知道嗎？音樂最需要大膽、熱情的表現(xiàn)，你也能努力做到的，對嗎？

13、你的嗓音還是這樣沙沙得很有個性，小手還是常常能高高舉起。保持這份自信，用這份愛音樂的熱情去表現(xiàn)音樂、聆聽音樂。

14、音樂課上的你學會了仔細地聆聽、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進步多大啊，你的努力老師看在眼里，喜在心里，你真棒！

15、音樂課上的你文靜、認真，也能大膽地舉手展示自己的音樂才能，再放開些，你會更出色的！

16、你是個聰明機靈的男孩子，在音樂課上能大方地展示自己，希望保持這份自信，相信你也能在音樂的大花園中找到適合自己生長的土壤。

17、機靈的眼神顯露出你的聰明，音樂是要你秀出聰明，秀出歌聲，讓大家都能欣賞到你的才能！你是個不善言談的男孩，音樂課上你總是表現(xiàn)得很沉默，大膽地表現(xiàn)自己吧！

18、從不愿意大方地表現(xiàn)自己，音樂課上害羞又靦腆，你要大方些，大膽些，美妙的音樂會讓你成為最自信的男孩。你擁有男孩的爽直，也擁有女孩的細膩。音樂課上，你用較強的組織能力，為小組編排節(jié)目，大膽地展示自己的'藝術(shù)才能。

19、你是容易害羞的女孩，音樂對于你來說，是一個陌生的朋友，放聲地歌唱，縱情地表演，大膽地伸出你的手，和音樂做朋友吧！

20、不聲不響的你在音樂課上也是那么文靜，唱吧、跳吧，要相信自己的音樂才能！你的歌聲一定動聽，你的舞姿一定美麗！

21、老師從沒有懷疑過你的藝術(shù)細胞，一度認為你是個愛音樂的孩子，但是在音樂課上的表現(xiàn)，讓老師有些失望。你可以做到最棒的，只要稍稍認真些、專注些！

22、老師真的很喜歡你，因為你有好聽的聲音，你有美麗的微笑，你有愛音樂的心。但是愛自由的講話，不再專注投入地對待音樂的你，卻讓老師開始重新認識你。找回那個老師喜愛的你吧，我們一起努力！

23、你活潑、聰明，歌曲能學得很快，編排組合也很有創(chuàng)意?？吹贸瞿愫軣釔垡魳罚硇牡仃P(guān)注音樂吧，不要讓一些小小因素動搖了你，做得更優(yōu)秀些！

24、音樂課上的你不善于表達自己，老師相信你是個熱愛音樂的女孩，你大膽地唱吧，勇敢地表演吧。向大家證明：我能行！

25、你是個大大咧咧的女孩子，愛唱、愛表演，愛音樂的一切！能勇敢、大方地展示自己的音樂才能！就是無法約束自己上課愛講話的壞毛病，改掉它，你會更出色的哦！

26、老師發(fā)現(xiàn)你長大了，懂事多了！音樂課上你積極了，能唱、也能表演，雖然和別的同學有一些距離，但老師看到了你的進步，好了不起！音樂很美妙吧，就這樣，慢慢成為它的好朋友吧！音樂課上的你時而陶醉在音樂中，時而又潛心跟旁邊的同學竊竊私語，一心不可二用啊，用一顆虔誠的心對待音樂吧！它能帶給你快樂和智慧，相信我！

27、懶惰、馬虎簡直成了你的好朋友，不可以再這樣生活、學習了，和勤奮、認真做好朋友吧！新年后，向老師們展示一個全新的你吧，我們都期待著！

28、高大又帥氣的男生，你要大膽努力地秀出自己，充滿自信地展示自己。讓音樂成為你最好的“裝飾品”，用你的音樂魅力去渲染大家吧！

29、音樂課上的你并不是最出色的一個，因為你缺乏表演的自信，但是只要你大膽地表達出你對音樂的理解，你就是最出色的一個！

30、你是個安靜的女孩，音樂課上我甚至都沒有能好好地關(guān)注到你。不要再害羞了，你能表演、也能歌唱，充滿自信地學著做一顆耀眼的星星吧！

31、放聲地歌唱，大膽地表演吧，讓自己充滿自信地面對觀眾，塑造一個全新的你！

32、你是個活潑外向的女孩，善于表達你對音樂的見解，能積極地參與課堂的各種活動，看得出你很喜歡音樂。但要改掉課堂中隨意講話的壞習慣，關(guān)注音樂吧，這樣你就才能成為一名音樂小能人。

33、老師很喜歡你的歌聲，但只擁有悅耳的歌聲還不夠，你要去塑造的歌聲，這樣的歌聲才會有情感，才會有感染力，才會有生命力。放心大膽地去演唱吧，別再害羞！

34、一個勤奮的男孩，音樂課上總能為大家解答難題，為大家講精彩的典故，讓我們一同分享了你閱讀的收獲，為音樂渲染了神奇的色彩，謝謝你！

35、偶然的一次表揚是不是很令人激動？老師發(fā)現(xiàn)音樂課上的你很少給我這樣的機會。我愿意毫不吝嗇地給你贊揚，努力吧！相信你會讓我這樣做的！

36、你有一顆熱愛音樂的心，只是在音樂課上沒有全部投入，你有一副愛唱歌的歌喉，只是沒有大膽地亮出來。你要給自己打氣，用自信的歌聲去表現(xiàn)音樂，勇敢地展示自己的藝術(shù)才能！

37、音樂需要傾心地聆聽，音樂需要靜心地思考，音樂更需要大膽地表現(xiàn)，縱情地歌唱。你可以暫時擺脫羞澀，盡情地沉浸在音樂中，向大家展示另一個熱情的天琦吧！

38、你是個睿智的男孩，音樂課上的你總能大方地亮出歌喉，積極參與音樂活動。很不錯,帶著這份自信繼續(xù)努力吧~音樂課上你的表現(xiàn)不盡如人意，或許音樂不能激起你的興趣。你要知道，音樂是一把開啟智慧大門的金鑰匙，好好把握它，相信聰明的你會懂得如何使用它。

39、音樂課上的你靦腆、不愛表現(xiàn)自己。音樂是一部“萬能機器”，它能讓你學會自信地面對同學，大方地表達自己。所以，努力地展示自己吧，你會有意想不到的收獲。

音樂評語(篇12)

在實施素質(zhì)教育的今天，初中音樂課越來越受到重視.然而，音樂課俗稱小三門，屬于非中考科目，經(jīng)常被擠占。種種原因讓我們的音樂課經(jīng)常處于十分尷尬的局面。這種現(xiàn)象在九年級和每一學期期末復習時都會發(fā)生，當然這也是很無奈的。雖然音樂課是必修課，但每周只有一個課時，而且未列入升學考試科目之中。所以音樂課在學校和學生心目中的地位連體育都不如（體育成績要加入中招總分中），只能作為陪襯，所以學校一般不會有非常具體而行之有效的音樂學科考核細則。對學生音樂學科的評價也就成了音樂教師的個性發(fā)揮工作。而由于音樂教師的個體差異，同一個學校有不同的評價方式或者同一個評價方式卻用不同的評價標準這種現(xiàn)象就成了家常便飯。

長期以來，音樂教師對學生音樂成績的考核評定一般都是以期末一次性測試為主。中學音樂教師往往一人教兩個年級，加上臨近期末學習緊張，因此，很多時候就采取讓學生按照座位或?qū)W號順序，到老師身邊抽唱或自己選一首歌唱?？荚噧?nèi)容與形式的單一，使音樂課堂也常常出現(xiàn)秩序松散、紀律失控的現(xiàn)象。學生坐在鬧哄哄的教室里進行考試，使學生真正的音樂水平難以體現(xiàn)，也誤導了部分學生，以為只要唱好幾首歌就行了，同時教師在成績評定中多少會出現(xiàn)隨意性。學生對這樣的音樂考核課又怎么不會有反感呢？這是令人困惑并值得每一位音樂老師認真思考的問題。

當前的這種音樂考試大都缺少全面性和客觀性。內(nèi)容單一，形式單調(diào)，既不能幫助學生學到某一方面的技能，也很難了解智能與情感的發(fā)展，更談不上調(diào)動學生學習的積極性。長期的實踐與經(jīng)驗告訴我們，實施素質(zhì)教育，必須根據(jù)學生的心理和年齡的特點給予學生一個全面合理的評價。如何全面合理的評價學生的音樂素質(zhì)，調(diào)動學生的積極性呢？在平時的教學工作中我進行了以下的嘗試：

（一）首先制訂評價內(nèi)容：

（1）對知識技能的評價：包括聲樂、樂器聽辨、視唱、模仿節(jié)奏等。

（2）對音樂作品的理解與表達。

（3）特殊的技能與其不同表現(xiàn)。

（二）其次制訂評價標準：

（1）知識技能（占總分的60%），聲樂（30%）、樂器聽辨（5%）、視唱（10%）、

模仿節(jié)奏（15%）。

（2）對音樂作品的理解與表達（占總分的30%）。

（3）特殊技能與它不同的表現(xiàn)（占總分的10%或加10分）。

在開學的第一節(jié)課堂上就明確告知學生，使同學們清楚地理解評分標準。

并自覺地將平時的課堂音樂學習和學科評價標準靠攏。

（三）再次確定評價的方法：

（1）平時評價與期中、期未評價相結(jié)合。平時評價占30%；期中評價占30%；

期未評價占40%。

（2）互評自評與教師評估相結(jié)合。

運用這樣的方法可以讓學生懂得，做任何一件事必須持之以恒才能有收獲。經(jīng)過近兩年的實踐，我發(fā)現(xiàn)此種評價方式對老師來講可能增加了工作的細致、嚴謹度和工作量，但對于學生來講通過如此評價，能激發(fā)學生的學習動力，有效復習鞏固了原有的知識，提高學生學習音樂的積極性。具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮了學生的主體性

每一次評價前，我讓學生四人一組選擇唱（奏）得最好的曲子向課代表進行登記，課代表匯總后交給音樂教師。老師準備伴奏。然后對照評價標準，讓其他組的學生進行評價，每人都希望自己是一個好的評分員，因此他們相對都能全神貫注地聆聽，在老師的正確引導下相對公正地給每一位同學評出合理的分數(shù)。這樣就使得每個同學在課堂都有事可干。

（二）培養(yǎng)興趣，陶冶情操

評價過程中，我讓參加校合唱團及校外特長班學習的同學進行表演。例如初一（7）班在短短的45分鐘，彈電鋼琴的、舞蹈表演的、跳拉丁舞的同學們把自己參加學習的情況向全班同學進行了展示。每當一位學生表演完之后，大家就自動地為他鼓掌。這樣把考試變成了全班的音樂觀摩會。利用這種形式，鼓勵學生利用課余時間多接觸音樂。同時也為籌備學校的各項活動；比如元旦晚會、迎新生演出等積累素材。還可以將這些節(jié)目作以整理、再編排，去參加區(qū)、市等更高規(guī)格的比賽，增加孩子們的見識。

（三）培養(yǎng)了創(chuàng)造力

音樂是一門綜合性的藝術(shù)，它與繪畫、文學有著直接的聯(lián)系。一首同樣的曲子，由于受到閱歷和文學的影響，從而對樂曲的感受和理解就不同。進行音樂欣賞時，我放了兩首曲子：一首是《紅旗頌》、一首劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》。讓學生根據(jù)音樂的旋律選取一首、畫一幅跟音樂有關(guān)的畫或附上一段對音樂理解的文字。當我把學生的作品收上來時，看著一幅幅具有創(chuàng)造性的畫面和優(yōu)美流暢

的文學語句時。不由地感嘆學生那豐富的想象力、表現(xiàn)力和富有文學色彩的辭藻，以及對作品感情的準確把握。

“藝術(shù)教育主要不是技術(shù)教育，不能只是教學生彈琴、拉琴、唱歌，而主要是培養(yǎng)學生的審美情趣，提高他們對藝術(shù)的鑒賞力?！备鶕?jù)目前的音樂教學現(xiàn)狀，改革教學過程中的評價機制顯得尤為重要。雖然我們地處農(nóng)村，一時改變不了“音樂課不受重視”的現(xiàn)狀，但我們有責任，也有義務盡自己的最大努力來改變孩子們的觀念和思想，讓我們的音樂課堂綻開更美的花朵！請大家牢記“山不過來，我就過去”??！

音樂評語(篇13)

1、你是一只快活的小燕子，你給大家?guī)砹丝鞓罚?/p>

2、擁有多種特長的你，是我們大家學習的榜樣！

3、老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

4、大膽些你會表現(xiàn)的更好！

5、你活潑可愛，音樂課上總能聽到你快活的歌唱！

6、課堂上，你悅耳的歌聲吸引著同學們！

7、如果能再大膽些你會更棒！

8、你不僅能歌善舞，還彈著一手好琴，加油哦！

9、是個敢想敢做的小女孩兒，課堂上總能聽到你獨特的見解！

10、保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。

11、上課如果能再遵守點紀律你會表現(xiàn)的更好！

12、你是一個非?？蓯鄣暮⒆?，希望音樂能帶給你快樂！

13、活潑可愛的你，祝你在音樂的道路上越走越遠，加油哦！

14、希望下學期你能更好的表現(xiàn)自己，膽子再大一些哦！

15、在下學期的音樂課中，希望你能更好的表現(xiàn)自己

16、你的音樂感覺很好，希望音樂能帶給你快樂！

19、你活潑可愛，對音樂表現(xiàn)的欲望還不夠，其實你可以做的很好，老師相信你！

20、其實老師很喜歡你哦，這學期進步也很大，老師真為你高興！

21、總的來說音樂課上進步多了，但是還是有時候管不住自己的嘴巴，要改正哦！

22、唱歌時多注意自己的表現(xiàn)力，你會做的更好！

音樂課課件(經(jīng)典4篇)

您可以在以下資源中找到涉及“音樂課課件”相關(guān)的資料，但愿對你的學習工作帶來幫助。每個老師為了上好課需要寫教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。?老師們要準備好教案和課件，創(chuàng)造有趣的課堂氛圍。

音樂課課件 篇1

《可愛的家》是一年級第二學期第二單元的內(nèi)容。第二單元是以“親情”為主線，讓學生在音樂中感受和諧溫馨，其樂融融的感人情景。從熱鬧的動物王國，到擬人化的植物伙伴，再到身邊熟悉的幸福的小家，處處流露出熱情、友善、關(guān)愛的濃濃親情。在設計教案時我運用音樂中聽、唱、拍奏、律動、編創(chuàng)等方法，引導學生通過音樂活動來體會“愛”的付出與獲得同樣快樂，學生如何與大家分享喜悅，引導學生關(guān)心、幫助他人。下面談談我設計這節(jié)課的一些想法：

一、 挖掘教材中的情，從情入手。

欣賞曲《可愛的家》是首讓人感到親切，溫暖的歌曲，樸實無華的旋律中洋溢出對親人深深的懷念，對故鄉(xiāng)無盡的憂思，使人眷戀那份濃濃的、難以割舍的親情。所以我在設計教學時，充分挖掘歌曲中透露出的濃濃情意，以培養(yǎng)學生音樂聽覺為目標，充分運用教學中的各種環(huán)節(jié)，通過“情”來撥動學生的心弦。于是我以這首樂曲作為背景音樂圍繞“家”這一主題展開討論。學生在這首輕柔音樂的伴奏下從竹子寶寶的家談起，到個別學生通過照片介紹自己所熟悉的小家，讓全體學生引起共鳴，體會到家的溫暖。當然班上也有一些特殊家庭的孩子，為了讓他們也體驗到家的感覺，我便再由“姐妹兄弟”一詞引伸到團結(jié)友愛的班級大家庭，在這個家庭里可以得到更多地關(guān)懷。通過運用討論、談話式的教學方法，拓展了學生對“家”的認識，使他們從被家里長輩萬分寵愛的小寶貝成長為班級中其他小伙伴的姐妹兄弟，更讓他們懂得與他人相處要和氣、友善，要學會照顧關(guān)愛他人。在隨后的欣賞過程中，學生就會將自己的感受，全身心的融入音樂作品之中，從而使其得到美的享受。

二、以情導創(chuàng)，以創(chuàng)拓情。

音樂創(chuàng)造是培養(yǎng)、發(fā)展學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一條有效途徑，它能激發(fā)學生創(chuàng)作音樂的情趣和積極參加音樂創(chuàng)作的意愿，喚起其音樂情感，啟發(fā)和豐富學生的想象力。我在設計欣賞歌曲《可愛的家》時，通過各種欣賞活動，使學生產(chǎn)生出積極的情感反應，以情導創(chuàng)，以創(chuàng)拓情，把“情”作為一條主線。首先是以《可愛的家》作為背景音樂，通過師生間的相互交流切入本課主題，引起每一位學生心靈深處的共鳴。這是一種完全放松和無意識的聽賞方法，以此來渲染一種柔美、恬靜的氛圍。接著是將學生通過語言交流所體會到的對“家”的點滴感受融入到靜聽樂曲之中，隨著音樂的進行，進入回憶、聯(lián)想或想象，這是一種聯(lián)想想象式聽賞，是學生自身感受與音樂情感的交融。然后，我在交流“家”和聆聽關(guān)于“家”的音樂基礎上，和學生共同創(chuàng)設了一個生活化的音樂情景，通過即興創(chuàng)作表演，以身體動作來對音樂做出反應，稱為運動式聽賞。第一步無意聽賞是引起學生欣賞的動機和興趣，第二步靜聽是激發(fā)起學生對音樂強烈的情感反應，第三步是組織學生參與體驗、創(chuàng)設有關(guān)音樂中所體現(xiàn)的濃濃親情與溫馨和諧的家庭氛圍，使他們的審美情感、道德情感、理智情感進一步升華，最后就是將先前學生體驗到的音樂情緒，落實、內(nèi)化到歌曲的演唱上，使他們在演唱中身心得以愉悅，情感得以抒發(fā)。在學生對歌曲《可愛的家》理解與創(chuàng)作時，我認為既要營造好他們“參與音樂活動”的氛圍，深化“進入情境”的心理誘導，也要尊重學生自己的創(chuàng)造，放手讓他們根據(jù)創(chuàng)設的情境開展想象并結(jié)合自己的內(nèi)心感受，大膽地進行音樂創(chuàng)作的嘗試。

三、以情激趣，以趣促情。

人們說：“興趣是最好的老師?！彼砸陨鷦踊顫姷慕虒W形式與教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。這節(jié)課中我將上學期學生非常喜愛演唱的歌曲《音樂是好朋友》作為進教室的音樂，讓他們喜愛d、re、i，喜歡音樂，踏著這首熟悉的樂曲步入音樂課堂，從而激起他們學習音樂的興趣。隨后我再讓學生用歌聲來和可愛的竹子寶寶打個招呼，他們頓時覺得很新鮮，平時都是和小伙伴，和老師打招呼，這次卻和擬人化的植物朋友問好，他們對演唱《竹子冒尖尖》這首歌曲的興趣一下子提升了很多，而且不用老師多提要求，他們也會憑自己的生活經(jīng)驗以親切、活潑的歌聲和竹子寶寶對話，和大自然交朋友。設計貼近學生生活的情境，符合兒童的心理年齡特征，容易產(chǎn)生親切感，引起他們學習的興趣，促進他們美好感情的抒發(fā)。

通過此次上課，備課，也使我深刻地領悟到：《唱游》教學應該面向全體，服務全體，是具有普及性的音樂教育。作為音樂老師要根據(jù)學生的情況，把音樂知識與技能融于活動之中，并隱性成線，讓學生在音樂實踐中逐步獲得淺顯的音樂基礎知識和基本技能。而不是一味地追求情感的激發(fā)，忽略音樂教學的基本技能、技巧，那么培養(yǎng)出來的學生將永遠只是有豐富表情但無實質(zhì)內(nèi)涵的人，無法讓學生真正得到美的享受和熏陶。

音樂課課件 篇2

教學目標

1.能認識八分休止符，感受半分休止在歌曲中停頓的時值。

2.能學會演唱歌曲《小駱駝》

3.能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛椤缎●橊劇钒樽?/p>

教學重點

自由的、有表情的演唱歌曲

教學難點

感受八分休止符在歌曲中停頓的時值

教學準備

課件、鋼琴、腳印譜掛件、打擊樂器

教學過程

一、走進沙漠

師：同學們，在我們這個地球上生活著許許多多的小動物，它們是我們?nèi)祟愖钪覍嵉呐笥眩裉煳覀兙腿チ私庖幌掠兄吧衬邸狈Q號的動物——“駱駝”。有誰能說說你們看到的駱駝有什么特征嗎：

生：……（討論）

（課件：小駱駝圖片）

師：今天老師要和你們一起去分享一直小駱駝的故事。

（師范唱）

師：現(xiàn)在讓我們一起跟著小駱駝出發(fā)吧！同學們起立！

（播放音樂同學們起立跟老師一起隨音樂律動）

二、沙漠中的腳印

師：同學們，我們跟著小駱駝已經(jīng)走進了沙漠，在小駱駝走過的地方留下了一串腳印。同學們聽！是不是每個腳印都有聲音呢？（課件：有音符的腳?。?/p>

30 30 66 6 77 5 60 60

按點一：

讓我們再來仔細聽聽并仔細觀察：哪個腳印沒有聲音？

Ａ．3 Ｂ．０ Ｃ．６ Ｄ其它

師：為什么這個紅色的小腳印不會發(fā)出聲音的？它是誰呢？讓我們來認識下這個可愛的音符吧！

（課件：八分休止符）

師：讓我們用手來模仿小駱駝走走這串腳印吧?。ㄍ瑢W們在桌上模仿著走，感受八分休止符在歌曲中停頓的時值）

師：正是有了這些快樂的小休止符的陪伴，小駱駝走進沙漠的時候就有了不同的心情，你們聽！

（師范唱歌曲第一部分）

生：……

師：是的，它的腳步多么輕盈，我們一起來唱唱，感受它的這份好心情吧！

（師用琴帶唱第一部分）

三、沙漠中的風沙

師：同學們，沙漠是一個充滿神秘色彩，而又艱險的地方，那里的天氣自然也是多變的，讓我們來看看小駱駝遇上了什么困難？

（課件：風沙聲，圖片）

師：就在小駱駝往前走得時候風沙來襲，但是小駱駝是個勇敢的孩子，這個時候同學們想想小駱駝面對重重困難是繼續(xù)往前走呢，還是停留不動？

生：……

師：對！小駱駝特別勇敢，那你們想想小駱駝頂著風沙行走的腳步應該是什么樣的呢？老師這有兩種腳步聲，你們聽一聽，并分辨，哪個才是遇到風沙的小駱駝的腳步聲。

音樂課課件 篇3

一、教材分析

這是一首歡快活潑的新疆民歌，它生動逼真地表現(xiàn)了牧童放牧時的喜悅之情，刻畫出天真可愛的人物形象，全曲由四個樂句組成，前兩個樂句節(jié)奏平穩(wěn)，描繪了大自然的景色，第三和第四樂句一氣呵成，第三句中使用了較多的附點節(jié)奏，生動地描繪出小主人公騎馬奔馳的形象，而第四樂句則以較舒緩的節(jié)奏唱出了牧童愉快的心情。

二、教學目標

根據(jù)新課標理念和對教材的理解，結(jié)合學生的實際水平，我將本課的目標定為以下三個：

1、能用歡快的情緒演唱歌曲《牧童之歌》，表現(xiàn)出小牧童在天山腳下遼闊的草原上放牧時的喜悅心情。

2、通過學唱歌曲《牧童之歌》，能用不同的形式參與表演活動，表現(xiàn)歌曲。

3、初步感受新疆，加深學生對新疆的熱愛之情。

為了讓學生得到生動活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學。我的基本策略是，從聽入手，以唱為本，引導學生有規(guī)律的動起來，把“情”貫穿始終。在尊重學生獨特的情感與創(chuàng)造體驗的同時，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學科教學有機結(jié)合起來，同時充分發(fā)揮評價的積極作用，努力使每個學生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、教學重難點

通過以上的教材分析及目標確定，結(jié)合三年級學生的認知水平，我確定本課教學重點是學唱歌曲《牧童之歌》，感受歌曲歡快的情緒。：教學難點則是《牧童之歌》中的連續(xù)的附點節(jié)奏的演唱。為此，我將采用聆聽音樂、口讀節(jié)奏、徒手拍擊、打擊樂伴奏等方式進行充分挖掘，將學生的學習興趣在不斷的體驗中得到進一步鞏固和提升。

四、教學過程

針對教材中的難點，本課我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：首先，由欣賞新疆風光的視頻和天山美景的圖片入手，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。而歌曲第三樂句中連續(xù)四個小節(jié)附點節(jié)奏的運用表現(xiàn)了小牧童騎馬的動感。所以，接著我就讓學生聽一聽大草原上傳來了什么聲音。學生馬上安靜下來仔細聽辨。原來是馬蹄聲，這時再利用雙響筒來模仿馬蹄聲，擊打出不同的節(jié)奏，并讓學生用拍掌的形式打出相應的節(jié)奏，讓學生由易到難的掌握好節(jié)奏，這時再過渡到連續(xù)四個小節(jié)的馬蹄節(jié)奏，并出示馬蹄節(jié)奏“XXx。x”，學生認識附點，知道附點八分音符要讀得稍微長一點，附點后面的十六分音符要讀得稍微短一點。學生很快就掌握了節(jié)奏上的難點。在朗讀節(jié)奏的同時注意引導學生配合上騎馬的動作，又加上牧童策馬揚鞭的動作，讓學生隨著音樂進行律動，既讓學生初步熟悉了歌曲又很好的調(diào)動了學生的興趣。這時我順勢在馬蹄節(jié)奏中加入歌詞，讓學生首先學唱好難點的句子，從而為后面歌曲的學唱降低了難度。

學唱歌曲，是本堂課的重點，通過歌曲的學唱體驗牧童的放牧的快樂感受，為了讓同學們更準確的唱好這首歌曲，我采用了跟琴用“啦”輕聲哼唱旋律，跟琴分句學唱歌詞，跟伴奏演唱，歌曲情緒處理等方式，在學唱的過程中讓學生輕快活潑，像馬蹄聲一樣有彈性的演唱，并且注意歌曲中的附點音符。讓學生通過演唱的方式體驗牧童的生活。最后師生一起創(chuàng)編動作，進行歌曲表演，學生在歡快的音樂中盡情地唱起來、跳起來，使學生獲得自主發(fā)展的空間，學生充分發(fā)揮自己的個性和潛能，程度地渲泄和釋放內(nèi)化的情感。

本課已經(jīng)欣賞了新疆的風景，學唱并表演了新疆的歌曲，最后我選擇了讓學生欣賞感受新XX具特色的舞蹈，從而讓他們從不同角度去感受新疆，增長學生的見識，激發(fā)學生課后去探索新疆少數(shù)民族人文風情。

總結(jié)以上過程和策略，我認為我的方案的設計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。依托音樂本身的魅力，影響學生人生觀、審美觀、價值觀的形成。從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現(xiàn)，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性。當然，措施付諸實施，還需要老師的愛心和慧心，教學研究永無止境，我相信，沒有，只有更好。

音樂課課件 篇4

教學目標：

1、能按要求上口琴課。

2、通過口琴吹奏，培養(yǎng)對口琴學習的興趣。

3、學習用正確的方法吹奏《多年以前》第一排旋律，盡量找準音的位置，吹準音高。

4、盡量做到連貫和流暢。

教學重難：

快速找準位置，用平穩(wěn)的氣息吹準音高及歌曲的旋律。

教學準備：

師生準備口琴一把。

教學過程：

一、常規(guī)訓練：

二、基本訓練：吹奏“1、2、3、4、5、6”和四條練習曲

1、準備

2、口型

3、吹奏

2/4 ||：1 2|3 — |3 2|1 —|1 2|1 2 |1 —：||

2/4 ||：1 2|3 4|4 —|4 4|3 3|2 2 |1 —：||

2/4 ||：1 2|3 4|5 —|5 5 |4 4|3 3|2 2：||

2/4 ||：1 2|3 4|5 6|6 5 |4 3|2 1|1 —：||

4、抽查：

三、復習吹奏《小星星》

四、教學《多年以前》

聆聽

1、播放歌曲，學生聆聽。

2、跟唱歌曲；

3、教師有感情地彈奏，學生思考：歌曲體現(xiàn)的是一種怎樣的心情？

4、教師介紹歌曲：

視唱

1、出示樂譜：引導學生觀察，找出旋律相似和不同的地方。處理第三樂句的節(jié)奏。

1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 0|4 32|1 0|

1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|

5 43 2 。 5 |4 32 | 1 0 |5 43 2 。 5|4 32 | 1 0 |

1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|

2、學生唱曲譜：

3、隨琴輕聲唱歌詞，表現(xiàn)力度和情緒。

學奏

1、教師示范吹奏全曲：

1）教師示范：學生觀察

2）說一說你觀察到什么？

3）教師小結(jié)：

連貫和流暢，氣息均勻，口琴滑動。節(jié)奏型：X XX|

2、跟老師一起學一學第一句：

試著快速找到音符“1”的位置，往左滑動口琴，吹準音；

3、學生自主練習：教師巡回指導。

4、檢查：逐個、小組、大組吹奏，評價。

5、齊吹：

6、展示與評價

五、教師小結(jié)：

六、作業(yè)布置：

1、洗口琴

2、將練習曲抄在本子上。

2、回家練習吹奏《小星星》和練習曲《多年以前》，每天20分

教學反思

在口琴課堂教學中教師要對學生作明確的要求：

一、學生的演奏姿勢要正確，教師應嚴格把關(guān)。特別是吹奏時的嘴型要統(tǒng)一，切忌出現(xiàn)嘴唇與口琴接觸過緊或過松，過緊容易造成嘴唇破裂；過松就像金魚吐泡泡一樣，影響演奏的連貫流暢，影響氣息的處理。以自然放松狀態(tài)最佳。

二、要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。比如聆聽的習慣；觀察的習慣；積極投入的習慣；認真練習的習慣；一切行動聽指揮的習慣；以保持音樂課堂動靜結(jié)合的合理狀態(tài)。

音樂系求職信經(jīng)典

文檔處理體現(xiàn)了企業(yè)管理和信息化發(fā)展的基本要求，人們對于范文的意義和價值的認同度正在逐漸提高。范文的框架是不少優(yōu)秀文章的共同之處，我為您準備的“音樂系求職信”一定會完美符合您的要求，只要我的回答對你有所幫助請不要忘記將其收藏起來！

音樂系求職信【篇1】

尊敬的招聘經(jīng)理，

我寫信是為了表達我對貴公司音樂相關(guān)職位的濃厚興趣和熱情。我是一位對音樂充滿熱愛和才華橫溢的年輕人，我相信我的熱情和技能將使我成為貴公司的有價值的成員。

我想向您介紹一下我在音樂方面的背景和經(jīng)驗。我是一名音樂學院的音樂專業(yè)畢業(yè)生，我專攻鋼琴和作曲。在過去的四年中，我一直致力于不斷提高自己的音樂技能，并積極參與各類音樂演出和比賽。我于去年榮幸地獲得了全國音樂比賽的冠軍，這個經(jīng)歷讓我更加堅信自己在音樂領域的潛力。

我不僅在音樂技能方面有所造詣，同時我也注重與他人合作并具備團隊合作精神。在大學期間，我經(jīng)常與其他音樂系的同學合作演出，并積極參與學校樂團和合唱團的表演。通過與不同的音樂家合作，我學到了如何與人合作，如何傾聽他人的意見，并將各種觀點融入我們的表演中。這種團隊精神不僅使我們在音樂方面取得了很大的進步，同時也培養(yǎng)了我在團隊環(huán)境中高效工作的能力。

我還具備廣泛的音樂知識和對不同音樂風格的理解。我喜歡研究不同音樂領域的作品和經(jīng)典作曲家的作品，這讓我對音樂的理解更加深入。我熟悉各種音樂風格，包括古典音樂、流行音樂、爵士樂等，并有能力將它們?nèi)诤显谖业囊魳穭?chuàng)作中。我相信我的音樂背景和對音樂不斷探索的熱情將使我成為一個優(yōu)秀的音樂從業(yè)者。

我想向您強調(diào)我的職業(yè)目標和對音樂行業(yè)的追求。我渴望通過我的音樂才華和努力，成為一名成功的音樂家和音樂教育家。我希望能夠在貴公司的音樂團隊中獲得一個機會，通過與行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才共事，不斷發(fā)展和提升自己。我對音樂的熱愛促使我不斷尋求學習和探索的機會，并將我所學到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為真正的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達。

如果給我這個機會，我保證我會充分發(fā)揮自己的潛力，為貴公司的發(fā)展做出貢獻。我期待著能夠與您面談，并進一步介紹我對音樂系工作的熱情和實際能力。

再次感謝您給予我這個機會，期待與您進一步合作。

衷心的，

XXX

音樂系求職信【篇2】

尊敬的招聘經(jīng)理：

您好！我是一名對音樂充滿激情、具備扎實音樂基礎的畢業(yè)生。在我看來，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與人們靈魂對話的方式。因此，我相信通過我的努力和創(chuàng)造力，我能夠為貴公司帶來獨特的音樂視角和動人的音樂作品。

我具備廣泛的音樂教育背景和經(jīng)驗。我在音樂學院取得了音樂教育專業(yè)的學士學位，并且在大學期間積極參與學校樂團、合唱團并擔任指揮，獲得了豐富的舞臺經(jīng)驗。我還參加了音樂學院的各類音樂競賽，榮獲多個獎項。我擁有扎實的音樂理論基礎，能夠熟練運用各種樂器進行創(chuàng)作和演奏。除此之外，我還通過自學學會了多種音樂軟件和音樂制作技術(shù)，能夠靈活運用這些技能進行音樂創(chuàng)作和后期制作。

在我的校園經(jīng)歷中，我曾經(jīng)有過一次令我印象深刻的音樂表演經(jīng)歷。當時，我和我的團隊參加了一場大型音樂會，在演出前我們通宵達旦地排練和調(diào)音，在舞臺上我們充滿激情地演繹每一個音符，最終收到了觀眾們的熱烈掌聲。這次經(jīng)歷不僅僅是一次音樂演出，更是對于團隊合作和自我挑戰(zhàn)的一次深刻體驗。我深深意識到音樂的力量和對人們的影響，我希望我的音樂作品能夠帶給更多人快樂和感動。

在我的職業(yè)規(guī)劃中，我希望能夠找到一個能夠挑戰(zhàn)自我并將我的音樂才華發(fā)揮到極致的機會。貴公司正是我向往的地方，我對貴公司的音樂產(chǎn)品和音樂活動非常感興趣。我相信通過我的創(chuàng)造力和努力，我能夠為貴公司帶來不一樣的音樂作品和音樂品味。

如果給予我這次機會，我將充分發(fā)揮我的才能和潛力，為貴公司出色地完成各項任務和工作。我會不斷學習和提高自己的音樂技能，不斷探索音樂領域的新鮮事物并運用到我自己的創(chuàng)作中。同時，我也非常樂于與團隊合作，與其他音樂人一起創(chuàng)作和演繹出更加精彩的音樂作品。

感謝您花時間閱讀我的求職信。如果您給予我這個機會，我將非常感激并全力以赴。期待能夠在面試中與您進一步交流，展示我的音樂才能和潛力。謝謝！

此致

敬禮

XXX

音樂系求職信【篇3】

音樂系學生的求職信范文

尊敬的校領導：

您好！

忠心感謝您在百忙之中翻閱我的求職信。

我叫田**，是安陽師范學院20XX級音樂學系音樂表演專業(yè)的應屆畢業(yè)生。

在大學四年里，經(jīng)過堅持不懈的努力，我掌握了比較扎實的專業(yè)知識。能勝任樂理、視唱、聽音、聲樂等課程的'教學工作。但自認為初出茅廬，實踐經(jīng)驗欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分發(fā)揮自己的特長為貴校添一分力。此外，我曾在安陽市帶過一段時間家教，具備了一定的教學能力。通過鍛煉，我深深體會到一個人必須要有良好的道德和涵養(yǎng)、強烈的事業(yè)心和責任感才能面對困難和挑戰(zhàn)。

為了實現(xiàn)自己的人生價值，為自己爭取一個施展才華的良好環(huán)境，我真誠希望加入貴校。我相信，通過自己的努力，一定能很快勝任貴校的教學工作。知遇之恩，沒齒不忘，企盼您能給我機會。若有幸成為貴校的一份子，我將倍加珍惜這來之不易的機會，與學校所有教學員工一起，精誠團結(jié)，用智慧和汗水去創(chuàng)造學校美好的未來！

隨信附上我的簡歷及聯(lián)系方式，真誠期待面試機會！

音樂系求職信【篇4】

親愛的招聘主管，

我寫信給您是因為我對貴公司的音樂系職位極為感興趣，并希望能有機會加入貴公司的團隊。我是一名年輕且充滿激情的音樂愛好者，音樂一直都是我的靈魂之語，我相信我具備成為一名出色音樂人的才能和潛力。

自從我小時候第一次接觸到音樂起，我的世界便充滿了節(jié)奏和旋律的魔力。我始終相信，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感和靈感的表達方式。我擁有強大的音樂理論知識和技巧，能夠熟練地演奏多種樂器，包括鋼琴、吉他和打擊樂器。我還具備豐富的表演經(jīng)驗，曾在各種場合和音樂會上演奏和演唱。

在過去的幾年里，我積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。我能夠?qū)懗鰟尤诵南业母枨托?，表達我對世界和生活的理解和思考。我的創(chuàng)作受到了多種音樂風格和文化的影響，包括流行音樂、古典音樂和世界音樂。我相信這種跨文化的創(chuàng)作背景將使我能夠為貴公司帶來獨特的音樂風格和創(chuàng)意。

除了我的創(chuàng)作能力，我還具備了良好的團隊合作精神和溝通能力。我曾參與過多個音樂項目和合作演出，與其他音樂人和制作人緊密合作，共同創(chuàng)造出精彩的音樂作品。我能夠積極傾聽他人的想法和意見，并靈活地應對各種工作和藝術(shù)挑戰(zhàn)。

我相信，我的實力和激情可以為貴公司帶來新的思維和靈感。我希望能夠與您的團隊共同努力，創(chuàng)造出更加獨特和出色的音樂作品。我期待著在面試中與您進一步交流，以展示我對音樂行業(yè)的熱愛和才能。

再次感謝您花時間閱讀我的求職信，我真誠期待能有機會加入貴公司，與您共同努力，為音樂事業(yè)做出貢獻。

真誠的，

[您的名字]

音樂系求職信【篇5】

親愛的音樂公司招聘團隊，

我寫此信是為了表達我對音樂系職位的濃厚興趣和熱情。作為一名音樂專業(yè)畢業(yè)生，我對音樂的熱愛是我成為音樂人的動力。通過這封求職信，我想要向您展示我在音樂方面的才能和經(jīng)驗，以及我對音樂事業(yè)的熱情和決心。

我在大學期間主修音樂學，專注于聲樂和鋼琴演奏。通過這些年的學習和實踐，我已經(jīng)掌握了許多音樂理論和技術(shù)，并且能夠靈活運用這些知識和技能。我曾參加過多個學校音樂節(jié)和音樂表演，無論是合唱團還是交響樂團，我都能勝任各種角色和挑戰(zhàn)。我還有豐富的舞臺表演經(jīng)驗，能夠在觀眾面前保持從容自信的態(tài)度。

除了實際的音樂表演技能，我還具備扎實的音樂理論知識和創(chuàng)作能力。在我的學術(shù)課程中，我學習了音樂史、音樂分析和曲式學等相關(guān)課程，這使我對不同類型的音樂有深入的了解。我也熱衷于創(chuàng)作音樂和歌曲，并對錄音和聲樂制作等技術(shù)有一定的了解。我相信這些技能將使我能夠在音樂制作和創(chuàng)作方面做出貢獻。

我一直以來都有一個夢想，那就是成為一名優(yōu)秀的音樂教育家。我相信，音樂對于每個人來說都是非常重要的，它能夠啟發(fā)人們的內(nèi)心，激發(fā)他們的激情和創(chuàng)造力。作為一名音樂教育家，我希望能夠通過音樂來影響更多的人，尤其是年輕人。我曾在一所小學任教過音樂，我對教育過程中鼓勵學生發(fā)展音樂才能的經(jīng)驗給予了高度評價。我相信，在一個創(chuàng)造性和富有想象力的環(huán)境中，學生們將能夠培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛。

除了我的學術(shù)和實踐能力，我的個人品質(zhì)和團隊精神也值得您的注意。我注重細節(jié)，努力追求卓越，始終對自己和他人保持高標準。我善于與不同類型的人相處，并且具備出色的溝通和領導能力。我相信這些品質(zhì)將使我能夠在與其他音樂人和團隊成員合作中取得成功。

我相信，作為一家知名的音樂公司，您一定在尋找著與眾不同和富有潛力的音樂人才。我希望通過我的能力和潛力能夠獲得這個機會，成為您的團隊的一員。我相信，通過我的努力和奉獻精神，我將為公司的發(fā)展和成就做出重要貢獻。

感謝您抽出時間閱讀我的求職信。期待能有機會與您進行面試，以進一步展示我在音樂方面的才能和激情。請隨時與我聯(lián)系，以安排方便的時間進行面試，謝謝！

祝好！

您真誠的，

XXX（你的名字）

音樂學習計劃(經(jīng)典9篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？由此，有請你讀一下以下的“音樂學習計劃(經(jīng)典9篇)”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

音樂學習計劃【篇1】

純音樂學習計劃

音樂是一種表達情感和思想的藝術(shù)形式，深受許多人的喜愛。每個人都有自己喜歡的音樂類型，但有些人可能會對純音樂感到陌生或不感興趣，因為它沒有歌曲中的歌詞。但純音樂有其獨特的藝術(shù)魅力，它可以通過音樂本身來傳達情感和思想，并激發(fā)聽眾的想象力。以下是一個純音樂學習計劃，幫助你更好地欣賞和理解純音樂。

一、了解音樂史和不同類型的純音樂

了解音樂史和不同類型的純音樂可以幫助你更好地欣賞和理解純音樂。音樂史包括古典音樂、浪漫主義音樂、現(xiàn)代音樂等。每個時期的音樂都具有其獨特的特點和風格。此外，純音樂也有不同的類型，如交響樂、協(xié)奏曲、鋼琴曲、小提琴曲等。通過學習這些，你可以更好地了解音樂的發(fā)展和純音樂的多樣性。

二、學習音樂理論和樂器知識

了解音樂理論和樂器知識可以幫助你更深入地理解音樂。音樂理論包括音符、旋律、節(jié)奏、和弦等內(nèi)容。此外，了解各種樂器的特點和演奏技巧，可以幫助你更好地欣賞和理解純音樂作品。

三、參加音樂會和音樂節(jié)

參加音樂會和音樂節(jié)可以幫助你更深入地接觸和了解純音樂?，F(xiàn)代音樂會和音樂節(jié)提供了許多不同類型的純音樂表演，可以讓你更好地欣賞和理解不同類型的純音樂作品。此外，在現(xiàn)場聽音樂也可以讓你更深入地體驗音樂的魅力。

四、與其他純音樂愛好者交流和分享

與其他純音樂愛好者交流和分享可以幫助你更深入地了解純音樂?？梢约尤胍魳飞缛夯騾⒓酉嚓P(guān)音樂活動，與其他純音樂愛好者交流和分享，討論音樂作品和感受，獲得更多的音樂啟示。

以上是一個純音樂學習計劃，希望能夠幫助純音樂愛好者更好地欣賞和理解音樂。雖然純音樂無歌詞，但它可以通過音樂本身來傳達情感和思想，激發(fā)聽眾的想象力。希望通過學習和交流，更多的人能夠欣賞和理解純音樂的魅力。

音樂學習計劃【篇2】

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注到自己的情感和內(nèi)心世界。而在這其中，音樂的作用尤為突出。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種溝通方式。對于很多人來說，學習音樂不僅僅是為了享受音樂本身，更是為了更好地傳遞自己的情感和感受。因此，制定一份科學規(guī)劃的音樂學習計劃，對于初學者來說是非常重要的。

首先，在制定學習計劃之前，我們需要明確自己的學習目標。什么樣的音樂類型是自己喜歡且適合自己的？是需要通過學習彈奏樂器來實現(xiàn)對音樂的理解和表達還是需要提升自己的唱歌水平來進行錄制或者表演？這些都是我們需要思考的問題。只有明確了自己的學習目標，才能更好地制定學習計劃。

其次，在制定學習計劃的過程中需要考慮時間和空間因素。音樂學習的時間往往需要長期堅持和努力，所以需要預留出一定的時間。同時，音樂學習需要專門的地方去進行，如：音樂教室、樂器室等。學習計劃制定好之后，我們需要根據(jù)自己的實際情況，選擇合適的學習時間，并建立健康的學習習慣。

最重要的是，在學習音樂的過程中需要有良好的心態(tài)。音樂學習是一種循序漸進、不斷積累、不斷修煉的過程，在這個過程中我們經(jīng)常會遇到挫折和困難。所以，我們需要保持良好的心態(tài)，時刻認識到自己的能力和局限性，調(diào)整好學習的節(jié)奏和心態(tài)，不斷尋求幫助和支持，才能最終取得成功。

總之，制定一份科學規(guī)劃的音樂學習計劃，對于我們的音樂學習之路非常重要。我們需要通過明確自己的學習目標、考慮時間和空間因素、建立健康的學習習慣和保持良好的心態(tài)，來持之以恒地達成自己的音樂學習目標。通過不斷地努力和積累，我們相信，未來一定能夠做出優(yōu)秀的音樂作品，傳遞出我們想要表達的情感和感受。

音樂學習計劃【篇3】

音樂學習計劃

作為一種藝術(shù)形式，音樂一直以來都是世界上最為受歡迎的藝術(shù)形式之一。無論是在日常生活中，還是在文化藝術(shù)活動中，音樂都扮演著非常重要的角色。然而，由于我們現(xiàn)代人生活的快節(jié)奏，我們很少有時間，甚至是無法找到時間去學習和練習音樂。因此，制定一個有計劃的音樂學習計劃非常重要，能夠確保我們成功地成為一個音樂家或者音樂愛好者。

第一步：確保音樂基礎知識

在開始學習任何樂器或者實踐的音樂技巧之前，你需要確保你有足夠的音樂知識基礎。首先，你需要了解音樂基礎知識，例如音符、節(jié)拍、調(diào)式等。此外，你也需要知道基本的樂理知識，在后續(xù)學習中很有幫助。

第二步：選擇一個樂器

在選擇一個樂器的時候，你需要確定你喜歡哪一種類型的音樂，并選擇一種與之相關(guān)的樂器。比如說，如果你喜歡流行音樂，那么吉他或者鍵盤是不錯的選擇。如果你喜歡古典音樂，那么選擇小提琴或者鋼琴可能更合適。

第三步：尋找音樂教師

當你確定了樂器之后，那么就需要尋找一位音樂教師來教你。你可以去音樂學校或者音樂教室找到一位有經(jīng)驗的音樂教師。在選擇音樂教師時，你需要確保他們能夠給你提供必要的技能和知識，同時也得和音樂教師有良好的溝通、合作關(guān)系。

第四步：每天進行練習

練習是成為一個良好音樂家的必要步驟。你每天都需要用心去練習，并且要克服一些困難，例如節(jié)奏不準確、手指不靈活等等。需花費時間和精力去學習，而不是通過一夜之間的‘突擊’就達成目的。在練習的過程中，你也可以尋找一些其他的音樂愛好者一起練習，相互激發(fā)，提高技能水平。

第五步：聆聽音樂

在學習的過程中，你也需要注意聆聽其他藝術(shù)家所發(fā)行的片段、作品。這有助于你發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，跟著別人的演奏，探討更多的方法和技巧，從而更好更快的提高自己的音樂素養(yǎng)。

第六步：表演和娛樂

結(jié)束了長時間的學習，一趟放松的旅游、或參加音樂活動，都是給自己平添樂趣的好方法?？梢宰屇愀玫挠^察和聽取音樂家、樂隊的表演，環(huán)境中感受音樂，提高自己的視野和交流。

總之，一個良好的音樂學習計劃不僅有助于你成為一位成功的音樂家，還能幫助你更好地欣賞和理解音樂。在制定計劃時，請注意控制你的時間和精力，以免因過于強求而導致過度疲勞，相信完整和符合自己的音樂學習計劃，會成為你成為一位出色音樂愛好者或者音樂家的重要保障。

音樂學習計劃【篇4】

近年來，隨著社會和科技的不斷發(fā)展，音樂作為一種文化藝術(shù)，逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，大眾對于音樂的欣賞往往只停留在表面，不能深刻理解其中的內(nèi)涵和精髓。因此，為了更好地增強人們對音樂的理解和體驗，建議開展“純音樂學習計劃”，由此推動音樂的傳播與普及。

首先，音樂作為一種非語言性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠通過語調(diào)、節(jié)奏和音質(zhì)傳達醇厚的情感和深刻的思想，是一種非常感性和冥想性的藝術(shù)形式。然而，人們對于音樂的理解和欣賞常常受到文化背景、心理狀態(tài)和知識儲備等因素的影響，而自身良好的音樂素養(yǎng)則可以幫助人們更好地領略音樂的美妙。因此，開展“純音樂學習計劃”，通過培養(yǎng)人們的音樂素養(yǎng)，提高他們對音樂的感知能力和分析水平，使人們深入理解音樂的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法，享受音樂帶來的全新感覺和愉悅體驗。

其次，純音樂作為一種只包含樂器聲和節(jié)奏的音樂形式，尤為突顯了音樂中節(jié)奏和和聲的重要性。在音樂教育中，我們常常重視技術(shù)訓練和樂器練習，但忽略了音樂的本質(zhì)——節(jié)奏和和聲。學生們在學習樂器的同時，應該也注重培養(yǎng)對節(jié)奏和和聲的感知和理解能力，以便更好地演繹出純音樂的美感。

最后，純音樂和聲樂相比，具有更強的表現(xiàn)力和更廣泛的適用性。它不受語言和文化的限制，能夠跨越時間和空間的障礙，成為一種具有廣泛傳播價值的藝術(shù)形式。在此背景下，進一步推動和普及純音樂的學習和欣賞，不僅可以幫助人們更好地享受音樂藝術(shù)的美好，還可以促進文化交流和溝通，增強人類文化的多樣性和兼容性。

總而言之，“純音樂學習計劃”是一項非常有益和必要的工作。它可以在教育、文化、思想等各個層面上推動音樂的傳播和普及，幫助人們更好地領略音樂的美妙和意義，為音樂在現(xiàn)代社會中的發(fā)展和傳承提供了有力的支持和幫助。

音樂學習計劃【篇5】

音樂學習計劃

音樂，是人們在生活和情感方面表達的一種藝術(shù)。學習音樂不僅僅能提高音樂鑒賞能力，還能培養(yǎng)人的審美情趣，讓自己更加活潑開朗，增強學習、創(chuàng)造力和表達能力。而且學習音樂是非常耗時的，需要不斷的練習和掌握，因此我們需要一個合理的音樂學習計劃，才能更好地進行音樂學習。下面就是我的音樂學習計劃。

一、目標

1.掌握基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、調(diào)弦等方面的內(nèi)容。

2.掌握基本的樂器演奏技巧，尤其是鋼琴和吉他，能夠彈奏各種簡單音樂。

3.學習各種音樂題材，包括古典、流行、民謠等各種類型，嘗試自己的創(chuàng)作和演奏。

4.加強音樂表演能力，嘗試在音樂會和各種演出中表演，并與其他演員互動。

5.培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力，對各種音樂有一定的了解和評價能力。

二、計劃

1.每周練習一次鋼琴或吉他，每次練習2小時以上，鞏固和掌握基本的演奏技巧。

2.每周學習音樂理論知識，包括節(jié)奏、調(diào)弦、音符等方面的內(nèi)容，了解樂器演奏和音樂創(chuàng)作的基本知識。

3.每周學習一首經(jīng)典的曲目，不斷嘗試演奏和完善，提高演奏水平。

4.每周選取幾首自己喜歡的音樂進行學習和練習，嘗試自己的創(chuàng)作和編曲。

5.參加各種音樂比賽和演出，嘗試表演和與其他演員互動，提高表演能力。

三、具體內(nèi)容

1.鋼琴練習

每次練習2小時以上，主要包括以下內(nèi)容：

(1)進行基礎的手指訓練，如彈奏音階、琶音、跳音等。

(2)練習簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。

(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。

2.吉他練習

每次練習2小時以上，主要包括以下內(nèi)容：

(1)進行基礎的手指訓練，如練習和弦、單音彈奏等。

(2)練習簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。

(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。

3.音樂理論學習

每周學習2小時，主要包括以下內(nèi)容：

(1)學習轉(zhuǎn)調(diào)、調(diào)式等基本理論知識。

(2)學習音樂創(chuàng)作的基本技巧，如和聲、節(jié)奏等。

(3)了解樂器演奏技巧和音樂表演技巧。

4.音樂學習和演出活動

參加音樂學習和演出活動，嘗試表演和與其他演員互動，提高表演能力。這些活動包括：

(1)參加學校舉辦的音樂比賽。

(2)參加學校舉辦的音樂會。

(3)參加校外的樂團和合唱團。

(4)參加音樂比賽和演出。

四、總結(jié)

音樂學習計劃是一項長期的、耗時的學習過程，需要持之以恒，不斷練習和提高。通過制定合理的音樂學習計劃，我們可以更有效地進行音樂學習，并不斷提高自己的音樂技能和表演能力，最終達到自己的音樂目標。

音樂學習計劃【篇6】

音樂是人類文化的一部分，同時也是一種能夠讓人享受的藝術(shù)形式。對于許多人而言，學習音樂是一種極具吸引力的活動。無論是想要成為職業(yè)音樂人，還是只是想在家里彈奏吉他或鋼琴，制定一個合適的音樂學習計劃都是十分重要的。在本文中，我將向讀者介紹一些有關(guān)音樂學習計劃的策略和建議。

首先，要制定一個好的音樂學習計劃，我們需要設定一個具體的學習目標。這個目標可以是一個演奏目標，例如學會彈奏某個曲子，或是一個技能提升目標，例如改善你的音準或技巧。為了更容易實現(xiàn)這些目標，我們可以將它們分解成一系列小目標，并將它們寫在一個清晰的計劃中。例如，我們可以將一個大目標分解成多個小目標，例如每周學習一兩個新的小節(jié)，或是每天進行練習。

其次，我們需要考慮如何有效地學習和練習音樂。對于初學者而言，了解音樂的基礎理論知識是非常重要的。這包括了樂符、音程、節(jié)拍等等一些最基礎的概念。為了更好地掌握這些知識，我們可以考慮買一些專門的教材，或是參加一些線上或線下的音樂課程。同時，在每次學習和練習音樂時，我們需要確保有一個安靜、專注的練習環(huán)境，以減少干擾和提高效率。當我們練習時，我們可以選擇一個適合自己的時間段，例如每天早上、下午等等。

第三，我們需要了解如何評估自己的學習成果。為此，我們可以定期記錄自己的練習時間、練習內(nèi)容以及練習結(jié)果，并將它們和之前的記錄進行比對，以了解自己的進步情況。同時，我們也可以請一些有經(jīng)驗的音樂人或教師，來幫助我們進行學習評估。

此外，我們還可以考慮加入一些音樂社群或組織。這些社群和組織可以給予我們很多幫助，例如提供歌曲、教學資源、演奏機會等等。通過加入這些組織或社群，我們可以和其他音樂人互動交流，從而提高自己的音樂技能和水平。

總之，制定一個合適的音樂學習計劃，在學習過程中保持耐心和專注，加入音樂社群或組織，不斷評估自己的學習成果，都是可以幫助我們更好地學習音樂，達到自己的音樂目標的重要策略和建議。

音樂學習計劃【篇7】

純音樂學習計劃——走進音樂的殿堂

音樂是人類文化的重要組成部分，是人類精神生活的重要表現(xiàn)形式。音樂可以喚起人的感情，傳播人的思想，使人們產(chǎn)生共鳴，感受到美的存在。學會欣賞音樂，不僅可以開闊視野，增加文化素養(yǎng)，還可以改善心情，提升品味。本文將從純音樂學習的意義、純音樂學習的重要性、純音樂學習的方法等方面進行闡述，希望能給音樂愛好者帶來啟發(fā)和幫助。

一、純音樂學習的意義

純音樂指的是不附帶歌詞或情節(jié)的音樂，它純粹地包含聲音的美學和藝術(shù)表現(xiàn)。純音樂是由節(jié)奏、旋律、和聲等元素組成的，具有嚴謹?shù)臉?gòu)造，可以反映音樂作曲家的人生經(jīng)歷、思想感情和審美追求。學習純音樂能夠幫助我們了解音樂的本質(zhì)和形式，提高音樂鑒賞能力和審美水平，促進自我提升和文化素養(yǎng)的提高。此外，純音樂的學習也可以幫助人們緩解壓力，放松身心，改善情緒，提高專注力和工作效率。

二、純音樂學習的重要性

1.增加文化積累。學習純音樂可以使我們更好地理解人類文化的發(fā)展和演變過程，更好地感受文化的內(nèi)涵和價值，提高審美素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

2.培養(yǎng)個人情趣。學習純音樂可以使我們更好地了解自己的內(nèi)心世界，從中找尋和發(fā)掘自己的情趣，提高自我認知和內(nèi)在認同感。

3.增強心理健康。學習純音樂可以使我們緩解壓力，關(guān)注內(nèi)心體驗，平衡情緒狀態(tài)，有助于防止心理疾病的發(fā)生。

4.提高學術(shù)能力。學習純音樂需要掌握一定的理論知識，比如樂理、作曲技巧等，這也可以幫助我們增強學習和研究的能力，提高學生的學術(shù)水平。

三、純音樂學習的方法

1.收聽不同類型的音樂。與不同流派的音樂保持接觸可以幫助我們更好地了解不同的音樂文化和藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高音樂鑒賞能力和審美水平。

2.閱讀音樂書籍。學習音樂書籍是純音樂學習的重要方法，可以了解音樂的歷史、文化背景、傳承等相關(guān)知識，從而更好地理解音樂。

3.參加音樂活動。這類活動包括音樂會、音樂節(jié)等，可以一方面欣賞音樂，感受現(xiàn)場氛圍，另一方面也可以與其他音樂愛好者交流、分享音樂經(jīng)驗，擴展音樂視野。

4.聆聽音樂專家的講座。這類講座可以幫助我們更深入地理解音樂，掌握音樂知識和技巧，并對音樂作品有全面的理解和領悟。

五、結(jié)語

學習純音樂需要積極的態(tài)度和耐心，需要不斷的學習和探索。純音樂學習的目的是要找到音樂中的美，從中獲得身心的放松和愉悅。希望讀者通過本文對純音樂學習有更深入的認識和了解，并能通過多種方法和途徑深入學習純音樂，進一步提高音樂鑒賞能力和審美素養(yǎng)。

音樂學習計劃【篇8】

一、背景介紹

音樂是人類特有的語言，是我們情感交流的重要手段，也是我們生活中不可缺少的一部分。對于很多人來說，學習音樂既能夠提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，又能夠改善生活質(zhì)量。但是，要想學好音樂，就需要制定一個合理的學習計劃，才能夠系統(tǒng)地學習音樂知識并逐步提高自己的演奏水平。

二、制定學習計劃的重要性

學習音樂需要投入大量的時間和精力，如果沒有一個合理的學習計劃，那么就會存在盲目性和浪費性，很難取得良好的效果。因此，制定一個科學合理的音樂學習計劃就顯得尤為重要。

首先，制定學習計劃可以幫助我們合理規(guī)劃時間。我們可以根據(jù)自己的實際情況，把學習、練習和休息合理分配，避免因過于貪心而導致的身心疲憊和學習效果不佳。

其次，制定學習計劃可以幫助我們建立自己的學習目標。我們可以明確自己想要學習的樂器、曲目、演奏技能等，以及想要達到的演奏水平，從而在實際學習過程中更加有針對性、有計劃性。

最后，制定學習計劃可以幫助我們更好的跟蹤學習進度。我們可以每周或每月檢查一次自己的學習情況，不斷調(diào)整計劃，適時地給自己一些激勵和獎勵，從而更好地激發(fā)學習動力和積極性。

三、學習計劃的具體內(nèi)容

1.明確學習目標

首先，我們需要明確自己的學習目標，包括學習的樂器類別、演奏技能、曲目種類、學習時間等。在明確自己的學習目標之后，我們需要對這些目標進行分析和歸納，從而更好的制定學習計劃。

2.規(guī)劃學習時間

在明確學習目標后，我們需要合理規(guī)劃學習時間。一般來說，每天練習時間不宜過長，最好控制在2-3小時左右，并在其中合理安排休息時間。此外，我們還需要根據(jù)自己的實際情況合理分配每周的學習時間，以及考慮節(jié)假日和假期的學習計劃。

3.學習內(nèi)容安排

學習內(nèi)容安排是一個比較重要的環(huán)節(jié)。我們需要根據(jù)自己的學習目標，合理安排學習內(nèi)容，包括彈奏練習、曲目練習、樂理知識等。另外，我們還可以根據(jù)自己的喜好，安排一些擴展性的學習內(nèi)容，如合唱、管弦樂隊等，以豐富自己的音樂素養(yǎng)。

4.學習方法和技巧

除了學習內(nèi)容的安排，我們還需要探討學習方法和技巧。有效的學習方法和技巧可以幫助我們更好的消化和吸收所學內(nèi)容。例如，我們可以采用分段練習的方法、慢練快練交替的方法、通過視唱練耳來提高音樂素養(yǎng)、利用錄音設備來檢查自己演奏的效果等。

5.學習反思和總結(jié)

在實際的學習過程中，我們需要不斷進行反思和總結(jié)，從而不斷優(yōu)化自己的學習計劃。學習反思和總結(jié)應該是一個常態(tài)化的過程，我們可以定期制定問卷調(diào)查、收集學習反饋、參加音樂比賽等來提高自己的學習質(zhì)量。

四、結(jié)語

制定一個合理的音樂學習計劃可以幫助我們更有針對性、有計劃性的進行學習，達到更好的學習效果。但是，學習計劃只是學習的基石，真正的學習質(zhì)量還需要依賴于我們的毅力、耐心和恒心。在實際學習過程中，我們需要不斷吸取他人的經(jīng)驗，從而更好地實現(xiàn)自身的音樂夢想。

音樂學習計劃【篇9】

純音樂學習計劃

隨著經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，我們的生活越來越繁忙，人們的精神生活也變得越來越單薄。為了提高自己的生活質(zhì)量，很多人開始尋找提高自身修養(yǎng)的途徑，而學習音樂成為其中非常重要的一個方面。學習音樂不僅可以提高人的審美水平和自我修養(yǎng)，還可以改善情緒和減輕壓力，更能鍛煉人的思維和想象力。特別是學習純音樂不需要過多考慮語言和文化差異，從而可以更快地進入音樂的世界，享受音樂帶來的美好體驗。

作為一個想要學習音樂的人，特別是想要學習純音樂的人，首先需要做的就是規(guī)劃一個合理的學習計劃。本文將會從四個方面分別闡述如何制定一個科學合理的學習計劃，幫助大家更好地進行音樂學習、提高音樂欣賞和演奏能力。

一、聽力——提高音樂素質(zhì)，享受音樂帶來的美好體驗

學習音樂的第一步，是要學會聆聽音樂。對于初學者來說，沒有好的聽力，就難以真正感受到音樂所蘊含的深刻內(nèi)涵和魅力所在。因此，在學習純音樂之前，我們需要花費大量的時間去聽一些名曲，培養(yǎng)我們鑒賞音樂的能力。

首先，我們需要選擇一些經(jīng)典的音樂作品進行學習，包括巴赫、莫扎特、肖邦、舒曼等名曲。這些作品都有著深刻的內(nèi)涵和音樂美學價值，在學習過程中可以讓我們更好地體會音樂的魅力。其次，我們可以通過聽廣播、音樂節(jié)目或者購買音樂專輯等方式，提高我們的音樂素養(yǎng)和學習音樂的興趣。最后，我們需要定期到音樂廳或者音樂會現(xiàn)場進行參觀，深入感受音樂的藝術(shù)魅力，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

二、理論——系統(tǒng)學習音樂知識，提高演奏能力

在了解基本的音樂理論之后，我們才能更好地掌握和學習音樂，提高自己的演奏能力。因此，在制定純音樂的學習計劃時，我們需要注重音樂理論知識的學習。

首先，我們需要了解一些基本的樂理知識，包括樂符、節(jié)拍、和弦等。其次，我們可以選擇一些具體的教材和課程進行學習，例如《西方音樂史》、《音樂欣賞》、《鋼琴演奏技巧》等。最后，我們還可以通過學習一些與音樂有關(guān)的學科知識，如哲學、文化學等，深入理解音樂藝術(shù)內(nèi)涵，提高自己的演奏能力和創(chuàng)作能力。

三、技能——強化練習，不斷提高演奏水平

在學習音樂的過程中，我們還需要不斷強化練習，提高自己的演奏水平。因此，在制定純音樂的學習計劃時，我們需要注重技能的強化和提高。

首先，我們需要定期進行基本的音樂練習，如指法的練習、音階的練習等，同時還需要不斷挑戰(zhàn)一些音樂難度較高的曲目，提高自己的演奏水平和技能。其次，我們可以選擇一些專業(yè)的鋼琴課程或者鋼琴培訓班，由專業(yè)的老師對我們進行分析和指導，提高我們的練習效果和技能水平。最后，我們還可以適當?shù)貐⒓右恍┮魳繁荣惢蛘哐莩龌顒?，提高自己的演奏水平和舞臺表現(xiàn)能力。

四、藝術(shù)——培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，更好地欣賞音樂

學習音樂不僅僅是為了提升自己的音樂水平和技能，更是為了提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，更好地欣賞音樂。因此，在制定學習計劃時，我們還需要注重藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

首先，我們需要了解一些基本的音樂欣賞知識，包括音樂的風格、特點、名曲及其演奏的歷史淵源等。其次，我們可以學習一些哲學、美學等相關(guān)知識，深入理解音樂的藝術(shù)內(nèi)涵和美學觀點。最后，我們需要以欣賞音樂為主，從而更好地感受到音樂帶來的藝術(shù)美和情感的表達。

總之，在制定一個科學合理的純音樂學習計劃時，我們需要注重聽力、理論、技能和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。只有在這些方面得到全面的發(fā)展和提高，我們才能真正做好學習音樂的準備，更好地享受音樂所帶來的美好體驗。

小學音樂課件(經(jīng)典7篇)

我們參加了一場關(guān)于“小學音樂課件”的演講后，引發(fā)了許多思考。請注意，此頁面信息僅供參考，請自行處理后續(xù)事務。每位老師都需要準備完整的教學課件，認真規(guī)劃好自己的教案是每天必不可少的任務。制作出優(yōu)質(zhì)的教案是提高課程和教育學科質(zhì)量的重要途徑。

小學音樂課件 篇1

二、教學目標;

指導學生用純真甜美的聲音準確，有表情的演唱江蘇民歌《茉莉花》，并能背唱歌曲。

通過演唱、欣賞等活動感受歌曲《茉莉花》中所包含的文化和藝術(shù)內(nèi)涵，感受音樂中的美。

體驗樂曲的風格、情緒、感受江南民間音樂的獨特韻味，激發(fā)學生對民間音樂的熱愛。

三、教材分析;

《茉莉花》是選自人民教育出版社四年級音樂下冊第八單元的歌曲，本單元以“花”的絢麗芬芳為主線，通過欣賞演唱感受“花”的寓意，表現(xiàn)美麗、幸福、和平、與愛的主題。弘揚民族音樂，充分領略民歌的獨特魅力，使學生了解和熱愛祖國的民族音樂文化。

四、教學重點;

能聲情并茂的演唱《茉莉花》，感受江南小曲的風格。

五、教學難點;

1、學習用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。

2、八分休止符的很好感悟與演唱。

六、學生分析;

本課的教學對象是四年級的學生：他們對音樂的興趣濃厚，有較好的學習習慣和音樂素養(yǎng)。主要以形象思維為主，樂于參與各種音樂活動。以掌握了演唱的初步技能;同時也具備初步的音樂感受和表現(xiàn)音樂的能力。

七、教學設計理念：

本課以“體驗中感悟-----表現(xiàn)中創(chuàng)造-----創(chuàng)造中享受”這一 理念。以音樂審美為核心，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，將音樂基礎知識和基本技能的學習，有機的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗中。

八、教學設想：

本課是一節(jié)以唱歌為主，融入欣賞，感悟為一體的音樂綜合課，以“茉莉花”為主線，以走進江南為背景，明暗交織，情景與歌曲緊密結(jié)合，在看、唱、學、感、等方面進行綜合活動，領略江南風情，感受其細膩輕靈之美。

九、教法介紹：

音樂是美的教育，要激發(fā)學生感受《茉莉花》的形象與情感美，就要先走進江南，感受江南水鄉(xiāng)如小家碧玉般溫潤之美，感受江南的風土人情，感受《茉莉花》產(chǎn)生的人文背景，因此我采用“情境教學法”貫穿始終，用多媒體創(chuàng)設情境，使學生處于江南美景中，既陶冶情操，也不知不覺地體驗到音樂表現(xiàn)的意境，從而提高學生對音樂的感受。同時采用聽唱法、啟發(fā)式談話法輔于其中。

十、學法介紹：

音樂又是情感的藝術(shù)，情感的體驗是教學中最重要的環(huán)節(jié)，采用體驗法，能提高學生對作品的感知和理解，僅而更好地表現(xiàn)音樂。因此在這節(jié)課中學生將主要采用體驗法，并結(jié)合討論法，發(fā)揮學生的主動性、積極性，讓學生在音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

課前律動練習：口號：課前三分鐘，律動好輕松，舞蹈跳起來，樂在音樂中。(采用“步步”高的音樂讓學生進行形體活動，感受音樂的動感，吸引學生進一步關(guān)注音樂課。)

發(fā)聲練習：口號;唱唱歌，發(fā)發(fā)聲，學習音樂好輕松。(采用卡農(nóng)式行進，唱“咪”“啊”)。

(二)、導入新課，創(chuàng)設情境，激發(fā)情感：

1、師：利用唐代詩人白居易的詩劇“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！薄＿@首詩寫的是那里的風景，教師提問?

生;江南。

師:那么你們想不想到江南感受一下江南的美景和風土人情哪?

師:下面請隨我一同領略一下美麗的江南，然后說說你們的感受。(播放多媒體課件《江南水鄉(xiāng)》，配以茉莉花的旋律。教師運用古詩導入，及多媒體課件很好的讓學生深入感悟。)

生：江南很美，和我們這不一樣是水鄉(xiāng)，有小橋、流水、人家，背景音樂也很好聽，好像是一首很熟悉的曲子。

師：對了。這是一首我們很熟悉的歌曲《茉莉花》，它有《第二國歌》之美譽，下面讓我們細細品味這首歌曲。(播放歌曲《茉莉花》課件，深入感悟節(jié)奏，音色，情緒。)

(教學間評：精彩的開課是一節(jié)課的關(guān)鍵。我運用詩句及視頻讓學生對江南產(chǎn)生深厚的興趣，談談對江南的感受，這一環(huán)節(jié)的導入營造了氛圍，讓學生對江南文化有了初步的認識，形成了一種“未成曲調(diào)先有情的意境。)

( 三)、學唱歌曲：

1、師：這首歌曲好不好聽呀，你感受出它的情緒了么，說說 你的看法。

生：這首歌曲很好聽，很抒情，很優(yōu)美，讓我感受到了江南水鄉(xiāng)的特色，還體現(xiàn)了花的寓意，借花抒情。

師：回答得很好，這首曲子據(jù)史料記載，最早發(fā)源于江蘇揚州， 大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。“茉莉花”亦稱“茉莉”，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。自明代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。

生：根據(jù)已學過的調(diào)號，進行唱譜，f小調(diào)歌曲，說出旋律線條，說出圓滑線。

師：教師講解旋律，特別強調(diào)連音線，出示附點八分音符的節(jié)奏，進行示范演練。

生：很好地掌握歌曲旋律，把握住連音線和附點八分音符，模仿演唱，唱準音符和節(jié)奏時值。

師; 老師發(fā)現(xiàn)有些同學聽得很入神，老師也一樣，快要被這美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達你們的感受嗎?比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏。”

生;學生聽唱，并用手勢表現(xiàn)旋律線，把連音線，附點四分音符表現(xiàn)好。

師：用琴慢速的跟學生唱歌譜，逐一提醒氣息連貫，休止符注意。然后加入歌詞，加入自己的情感，注意“美、莉、麗”等連音處的演唱。

(間評：音樂是聽覺的藝術(shù)，所以讓學生通過聆聽感受歌曲，感受歌曲情緒以及江南小調(diào)音樂的細膩婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，緊接著就用聽唱法學習歌曲。突出重點，突破難點。在重難點的攻關(guān)中我采用了以下方法：

(1)設情境嘗試體驗：演唱中，良好的呼吸能更好地抒發(fā)歌曲的情感。我創(chuàng)設美境，讓學生置身在茉莉花叢中，滿園芬芳，啟發(fā)他們深深地嗅一口花香，說出感覺，啊……真香呀!引導氣沉丹田，保持感覺，在緩緩地呼氣，隨著呼氣時的感覺唱歌詞，(表演)感覺好像聞到沁人心脾的花香后，從內(nèi)心深處流淌出來的由衷的贊美于嘆息。學生在嘗試中體驗，在體驗中感悟，在感悟中領會，這樣，呼吸順了，聲音位置也有了，演唱的感覺也就找到了。

(2)用動作帶動呼吸，用歌聲演繹情感。

歌曲唱的是茉莉花，于是引導學生每一樂句用不同的手的動作來模仿花瓣， 并且加上呼吸，讓我們的身邊也開滿茉莉花。(表演)這樣既能營造一個茉莉競放的場景，表現(xiàn)了茉莉花的美，又能讓學生掌握呼吸一次就演唱一個樂句的方法。

(3)、以情帶聲，解決休止符的停頓。

我采用生動巧妙的啟發(fā)式教學，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生在感知體驗中突破難點。教師引導:美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手!“讓我來將你摘下，送給別人家?！甭牭竭@一句的時候，讓學生談自己的感受， 引導他們想象自己聞著茉莉花的香味，急欲摘花，可愛花之人卻又不忍摘花的矛盾心情，(表演)在這欲摘未摘的停頓之間，學習演唱第五樂句，順勢自然地表現(xiàn)出八分休止附的停頓。

(4)、巧妙啟發(fā)，力度處理。

其中，兩個相同的樂句： “好一朵美麗的茉莉花”，引導學生從遠處看到一朵美麗的茉莉花，感嘆好美，再仔細看，實在是太美了，更喜愛了加重贊美的語氣，力度自然的增強。

以上的設計，有效地突破了教學難點，同時又蘊含對歌曲情感的處理把握，凸現(xiàn)了教學的重點。)

(四)、歌曲表現(xiàn)體會，進一步更好的演唱。

師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏、芳香四溢的茉莉花，當你面對這樣美麗的花朵時候，你愿用什么樣的語氣來演唱，請大家設計一下自己的表現(xiàn)手法。

生:根據(jù)自己意圖設計演唱的力度，情緒內(nèi)涵。有的說：開頭力度強因為表現(xiàn)了對茉莉花的喜愛;有的說：后邊力度強，大家自由討論，分析歌曲。

師：進行總結(jié)：兩個相同的樂句“好一朵美麗的茉莉花”，應引導學生體會從遠處看花好美，再仔細看太美了，更加喜愛了加重贊美的語氣，力度自然的增強。

下面師生共同進行有感情的演唱。注意氣息流暢連貫，抒發(fā)對江南的無限贊美。

(五)音樂及相關(guān)文化：

1、茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。老師也想起一句話――越是民族的，越是世界的。我們更應該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠創(chuàng)唱下去。

前不久，我國著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場世界性的演唱會。就在這場演唱會里，她深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給了全世界，讓國際友人真正感受到了民族音樂的美，獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。老師有個提議，我們一邊欣賞一邊也來跟著合唱隊擔任伴唱，感受那激動人心的場面。播放課件，(視頻)。

我們中國的著名演出團體“女子十二樂坊”也曾完美的演繹過茉莉花請欣賞：課件播放。

那么不僅僅我們中國人喜愛這首樂曲，外國人也同樣喜愛我們的民族音樂《茉莉花》。下面請欣賞美國薩克斯管演奏家肯尼。G演奏的《茉莉花》播放課件。

其實《茉莉花》這首民歌小調(diào)早就走出國門揚名海外了，1924年，世界著名歌劇大師、意大利作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》的創(chuàng)作中把《茉莉花》的曲調(diào)作為該劇的主要素材之一，將它的原曲改編為女聲合唱。1926年該劇在意大利首場演出獲得了巨大成功。從此《茉莉花》的芳香，隨著這部歌劇走遍了全世界。請大家欣賞歌劇圖蘭多的片斷。播放課件。

(間評：這一部分是對樂曲的升華拓展。由于《茉莉花》是一首譽滿中外的歌曲，有很多的歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過《茉莉花》。為拓寬學生的審美視野，感受多元文化，將其升華，我設計了升華拓展這一環(huán)節(jié)，欣賞中國的歌唱家宋祖英第一次站在維也納金色大廳的舞臺上，演唱的開場曲《茉莉花》精彩的一幕，激發(fā)他們民族的驕傲、自豪感。欣賞中國“女子十二樂坊”演奏的樂曲《茉莉花》和教師用薩克斯演奏的《茉莉花》，歌劇《圖蘭多》也有對這首歌曲的引入。感受不同的演奏以及對樂曲全新的演繹帶來的不同效果，讓學生對比這些演唱演奏形式，很好的感悟。)

(六)最后總結(jié);

只有民族的才是世界的?！盾岳蚧ā返囊魳仿贸叹褪沁@句話的最好見證，我們中國廣闊的民族音樂花園中有無數(shù)的芳香花朵等待我們?nèi)ゲ蓴X最后讓我們在《茉莉花》婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的課程。

同學們在見，老師再見。

(最后總評：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，由于學生的個體差異，他們的理解是不同的，因此，教師要給學生充分思考的空間，讓學生在把握總的基調(diào)的前提下，自由討論，鼓勵學生大膽對歌曲力度與情緒處理，發(fā)表自己對音樂的獨到見解。讓他們真正地走進音樂之中，享受創(chuàng)造地樂趣。在教學穿插學生之間互評以及教師對學生的評價。由于音樂的特性決定了它的多樣化和不定性，在評價中尊重學生的多元文化。)

[小學教師音樂課教學案例分析及總結(jié)]

小學音樂課件 篇2

《新疆舞曲第二號》教學設計

【教學內(nèi)容】

《新疆舞曲第二號》

【教學目標】

1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風格。

節(jié)奏為樂曲伴奏。

【教學過程】

一、提問：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡楊；那里手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）

二、作曲家簡介。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家——丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號》。

三、初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風格的音樂元素？（典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。）

四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導節(jié)奏型。

1、欣賞引子部分：

（1）教師用鋼琴彈奏引子部分。

（

（3）觀看一段簡短的手鼓演奏視頻。

五、欣賞第一部分（這一部分為兩個樂段）：

（1）欣賞第一樂段。

①這是一段新疆民歌主題，一起學一學、唱一唱。

②跟著錄音再唱上面的曲調(diào)。

六、欣賞第二樂段。

①和第一樂段相比有什么聯(lián)系？（平行樂句的變化重復，“學生只要說出重復即可”；中間加入了琶音的音型，“學生可以運用他們自己的表達方式來回答”）。

參與體驗：這段音樂重復了民歌主題的旋律，在長音處加入了琶音的音型做填充，（教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型），其后再聽錄音，學生邊聽邊快速動手指，模擬琶音的演奏。

②接下來，第二樂段音樂在發(fā)展時，運用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面的對比？（力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。學生說的不全面時，教師給以補充）。 參與體驗：當聽到強力度時，請緊握雙手用力打節(jié)拍，當聽到弱力度時，請伸出食指輕輕打節(jié)拍；當聽到明亮的色彩時，攤開雙臂，當聽到暗淡的色彩時，請將雙臂收回腰間。在這一部分音樂的結(jié)尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。

七、欣賞第二部分（這一部分也分為兩個樂段）

（1）欣賞第一樂段。

①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯(lián)想到什么？（由 ②再聽這段音樂，并隨音樂輕微搖晃身體，體會6/8拍搖曳的感覺。

（2）欣賞第二樂段。

①此段音樂和第一樂段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化？描繪了什么場面？（速度恢復了開始時的速度，節(jié)拍由

②再聽此段音樂，可以用下面的節(jié)奏為其伴奏（注意速度與重音符號的變化）。也可在老師的帶領下，跟隨錄音跳幾個新疆舞蹈動作，表現(xiàn)歡樂的歌舞場面。

4、欣賞第三部分

（

（。

八、音樂家相冊。

了解作曲家、鋼琴家、音樂教育家一丁善德的主要創(chuàng)作作品。

1、欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟耶夫改編的管弦樂《新疆舞曲第二號》。

2、談一談和鋼琴曲對比，有何不同的感受？

教學反思：

《那不勒斯舞曲》教學設計

教學內(nèi)容：

。

2、欣賞《那不勒斯舞曲》。

教學目標：

圓號、長號、大號的形狀、音色及演奏方式。

2、通過對《那不勒斯舞曲》的欣賞，能排列出樂曲的三個樂段；知道樂曲的三個樂段都是弱拍起奏；辨別樂曲的速度。

3、通過欣賞，樂曲所表達的人物思想感情。

教學重點：

欣賞《那不勒斯舞曲》。

教學難點：

圓號、長號、大號的音色。

2、體會樂曲所表達的思想感情。

教學方法：

演示法、欣賞法、創(chuàng)設情景法、談話法等。

學習方法：

欣賞法、表演法、討論法等。

教具準備：

多媒體課件、錄音帶、小號等

教學過程：

一、激趣導課：

師導：今天陶是給大家?guī)韼孜挥腥さ拇笊らT朋友，他們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？ 生：愿意！

二、介紹西洋銅管樂器

1、認識形狀

師：同學們請看大屏幕，你認識其中那位朋友？（點擊課件，出示小號、圓號、長號、大號的圖片）

圓號：溫和、高雅。

長號：高傲、輝煌、莊重而飽滿。

大號：低沉、渾厚。

分 辨

師：聽完了四位朋友的美妙歌聲，大家記住了他們的嗓音特點了嗎？ 生齊：記住了。

師：記住了？如果現(xiàn)在我們關(guān)閉畫面聽音樂，你能分辨出是誰在歌唱嗎？ 生：能——

師：能？好，現(xiàn)在我們分成兩個方陣，比一比，看那個方陣分辨能力最強。（點擊課件，播放小號和大號演奏的《河邊對口曲》。）

生：我聽出來了，是小號和大號在對話。

師：對方方陣同意嗎？（同意）下面聽第二組對話。（小號與長號演奏的《河邊對口曲》。） 長號與圓號的音色比較接近，這時可能會：

甲陣：好像是小號和長號吧。

乙陣：應該是小號和圓號吧。

師：看來大家對這一組對話中的對話這一時還不敢肯定，下面我們再來聽一遍，討論后在回答。

小學音樂課件 篇3

教學內(nèi)容：歌曲《小鳥請到這里來》第一樂段：環(huán)境保護與小鳥的關(guān)系 教學目標：

l、初步學會《小鳥請到這里來》第一樂段，能富有感情地演唱。 2、學會《小鳥請到這里來》第一樂段的歌譜。

難點：學會《小鳥請到這里來》第一樂段的歌譜。 教學過程： 1、導入：

今天學唱的歌曲是《小鳥請到這里來》，我們請小鳥到這里來做客。所以我們請同學們首先討論這樣一個問題——環(huán)境與小鳥的關(guān)系，請同學們思考大膽發(fā)言。教師總結(jié)。

今天我們學唱的歌曲就是表現(xiàn)少年兒童與小鳥和和諧相處的《小鳥請到這里來》。先請大家朗讀一遍歌詞。 2、學唱歌曲

(l)欣賞童聲合唱《小鳥請到這里來》兩遍。 (2)播放《小鳥請到這里來》的伴奏帶。

學生朗讀歌詞，以配樂朗誦的方式使學生熟悉歌曲的旋律及用詞的內(nèi)容。 (3)隨伴奏學唱第一樂段的歌詞。 (4)隨教師的琴聲學唱第一樂段的歌詞。 (5)討論：

我們看教科書第5頁，有一個問題：唱一唱下面兩句旋律哪一句的情緒親

切，為什么？ （學生回答）

教師：對，第二句增加了一小節(jié)。將“小鳥”重復了一次就產(chǎn)生了懇切和親切的語氣．就不似第一句那樣生硬了。所以我們在演唱時也要唱出這種語氣來。

（6）現(xiàn)在我們來學唱這首歌曲的第一樂段。

學生隨教師的歌聲學唱歌譜，必要時可以教師唱一句學生唱一句。 在教唱過程中應注意 的節(jié)奏和八分休止符，并要求學生注意到第4樂句相同。

3、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學習的收獲，要求學生自學歌曲的第二樂段。

小學音樂課件 篇4

一、情景互動導入

1.欣賞本課相關(guān)文化歌曲，教師創(chuàng)編動作與學生互動。

2.點評，提問歌曲名字，拓展。

文化)

二、感受體驗欣賞

1.聆聽歌曲，說說歌曲表達了人們怎樣的情感?

2.感受聆聽欣賞后提問學生回答，如果回答錯誤，教師把重點片段重點唱一遍引導。

3.引出本課重點文化，點出重點。揭示情感態(tài)度價值觀。

歷史。

模唱重點音。

三、聽辨練習

1.利用選擇題的方式，教師把重難點旋律唱出來，讓學生選擇旋律圖形。ABCD

氣息、節(jié)奏、情緒。

四、學唱歌曲

體驗情感

1.初聽歌曲，老師展示曲譜圖片，同學們可看書，也可看課件中，曲譜下方的KTV版大歌詞。

2.學唱歌曲

①.教師唱旋律，學生唱歌詞。中途點評重難點。音準、氣息、節(jié)奏。

②.跟唱歌曲第一遍，播放歌曲，學生跟唱。(利用第一遍跟唱，暴露學生在歌唱中的哪一塊出現(xiàn)不足，情緒、音準、氣息、節(jié)奏)

③.教師利用點評提問互動的方式，揭示歌唱中出現(xiàn)的`不足，然后讓學生跟唱第二遍，完善出現(xiàn)的不足。師：我看著同學們的眼睛就知道他有沒有理解老師的意思噢。在歌唱中通過指揮，提高歌唱能力，自信、自然、有表情的歌唱。

五、提煉本課民族文化

1.展示視頻。簡介本課民族文化。

小學音樂課件 篇5

暑假，我有幸參加了昌樂縣音樂培訓學習，在十天學習中，音樂教師們投入的教學，嶄新的理念，新穎的教學方式，使我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。每天的專家點評也讓我們對于教學中的困惑有了新的認識，使我受益匪淺。

一、音樂的完整性

在歌曲教學時，少兜圈子，直接給學生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學生聽!我認為，在給學生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學生，更要為教學目標服務。當然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學中我會不斷摸索。

二、音樂與人文的結(jié)合

在新課標的理念中有這樣的指導：“提倡學科綜合”、“倡導多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務。

如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。

而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。

三、教師的課堂教態(tài)

我們在課堂上一直對學生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎之上，他讓學生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領孩子學習歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學情境需要，只要不耽誤教學，學生能夠欣然接受就好!當然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好小學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。

我想，在今后的教學與學習中，我要改變以往的一些教學手段，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。

小學音樂課件 篇6

小學音樂課不同于其他學科，它具有生動活潑、寓教于樂等特點。往往一堂歡樂有趣的音樂課可能會給人以“亂”的感覺，但這種“亂”恰恰是“活”的表現(xiàn)。那要想在“活”中有序，就需要我們在不斷學習中汲取教學經(jīng)驗，在不斷探索中發(fā)現(xiàn)新的教學方法。

我們有幸聽得幾位頗有經(jīng)驗的教師為我們傳授“金點子”，在相互交流學習的過程中，豁然開朗，受益匪淺。

1.用固定的節(jié)奏型整理課堂紀律，既鍛煉了學生的反應能力，又加深了學生對節(jié)奏的'記憶；

2.巧妙運用獎勵貼，讓學生在激勵中成長；

3.充分運用電子琴，用音節(jié)給予學生上課信號，從開始就要訓練學生的視聽視唱能力，并讓學生對音準形成準確的把握；

4.剛開始教唱音符不能急于求成，讓學生認識每一個音符就能掌握一個，可以采用師生互動的方式，讓學生來完成當堂學習的音符，既調(diào)動學生學習的積極性又提高了學習效率。

小學音樂課件 篇7

小學音樂課《小烏鴉愛媽媽》評課稿范文

聽了《小烏鴉愛媽媽》這節(jié)錄像音樂課后,讓我獲益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學科綜合。她在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段,充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色,充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍,下面我就對該課進行簡單評議:

一、以故事為主線,體現(xiàn)其音樂性。

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生,啟發(fā)學生,讓學生在音樂引導中自然地進行學習。例如:活動中,律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等,都以音樂為主。律動、游戲結(jié)合成一個整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂,體驗其中的快樂。

二、構(gòu)思新穎,銜接巧妙、自如。

本課教學環(huán)節(jié)之間,銜接巧妙,課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材,選擇恰當?shù)慕虒W方法,使各環(huán)節(jié)自如地過渡,不流任何痕跡,課堂教學保持整體性。

本課教師將烏鴉媽媽出去為小烏鴉們找蟲吃,到烏鴉媽媽老了飛不動了,小烏鴉們找蟲子喂媽媽的故事情節(jié)先后順序貫穿始終。構(gòu)思新穎,銜接自然,使教學生動活潑,興趣盎然。

三、學生自主創(chuàng)編,其樂無窮。

一節(jié)課是否精彩,除了看教師的教,還得看學生的學。本課充分體現(xiàn)了學生的主體地位,讓學生乘著想象的翅膀,自由翱翔于音樂世界。例如:本課的`高潮就在創(chuàng)編活動這一環(huán)節(jié)?！案叱薄蓖钦n堂教學的“畢彩樂段”,此時是學生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發(fā)揮的時刻。教師就充分利用這一有利時機,多一點自由給學生,分組創(chuàng)編并展示,讓學生自主探索,自由發(fā)揮,教師只稍加點撥、指導而已。

四、教師基本功扎實,課堂效率高。

作為一個音樂教師,音樂基本功是很重要的因素,沒有扎實的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂課。在這堂音樂課中,無論是教師的彈,還是教師的唱;無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功,學生才能很快進入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好這堂音樂課。