孔明三氣周公瑾讀后感

孔明三氣周公瑾讀后感。

編輯希望您能閱讀一下“孔明三氣周公瑾讀后感”相信它會(huì)給您帶來不少啟示，要獲取更多相關(guān)信息請及時(shí)訪問我們的網(wǎng)站。冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！?，不少人閱讀了作者的作品之后能從中收獲不少。?通過寫讀后感，我們可以更有目的地學(xué)習(xí)和閱讀書籍。

孔明三氣周公瑾讀后感 篇1

今日我讀了三國演義里的第十九章“諸葛亮三氣周瑜”我發(fā)現(xiàn)周瑜不是被氣死的，而是周瑜的人品比較小氣，所以他三十六歲就死了。

這一章是三次才把周瑜氣死，第一次，周瑜想要攻擊南郡，而南郡正好也是劉備的喜愛之物，可是他們兩個(gè)人的做法卻極為不同——周瑜很安然地暴露出自己的野心，劉備卻不露神色，僅僅讓自己知道。成果，周瑜第一次攻擊南郡，就被曹仁用妙計(jì)打得大北，還中了箭毒！成果當(dāng)天被曹仁氣得口吐鮮血！

當(dāng)周瑜預(yù)備一舉拿下南郡，卻被趙子龍搶先一步得到！而各路探子卻又傳來音訊，說諸葛亮兩次進(jìn)行欺詐，騙得了荊州以及襄陽成果被氣得箭傷復(fù)發(fā)，創(chuàng)傷炸裂，昏死過去。

第2次，周瑜想施美人兒計(jì)讓劉備留在東吳，劉備上鉤了?？墒侵T葛亮卻現(xiàn)已預(yù)備好了“預(yù)防針”，他在錦囊中預(yù)備好了讓趙子龍騙劉備的妙計(jì)，讓劉備帶著孫夫人回去，劉備立馬動(dòng)身趕往江邊渡頭，諸葛亮早在那兒接應(yīng)，只等他們上船。成果弄得周瑜“賠了夫人又折兵”！

第三次，周瑜還想偽裝幫劉備打西川來奪回荊州，成果被諸葛亮識破，大北給趙子龍！他死時(shí)還長嘆：“既生瑜，何生亮”呀！

我覺得周瑜不是不兇猛，而是沒有策略，指揮帶兵交兵，想出來一個(gè)策略今后，就覺的自己了不得所以才次次被諸葛亮戳穿，這真是聰明反被聰明誤。

孔明三氣周公瑾讀后感 篇2

《三國演義》中為了塑造才智幾近天人的諸葛亮形象，不惜犧牲一代帥才，用三次斗智失敗而被活活氣死來描繪周瑜，但周瑜真的是被氣死的嗎？值得考證……

從演義中可以得出結(jié)論：周瑜心胸狹隘，嫉妒諸葛亮的才智，而又在斗智中失敗才被氣死的。

好，先從周瑜心胸狹隘說起。周瑜出身名門，家教甚好，少年得志，能統(tǒng)觀全局，是難得的帥才，所以才有孫策的“外事不決用周瑜”之托?？梢娭荑け囟ㄊ切男貜V博之人，程普周瑜之爭更是體現(xiàn)了周瑜之大度。由此可見周瑜之大度絲毫不遜于司馬懿，諸葛亮寥寥數(shù)語根本不會(huì)刺激到周瑜，更何談周瑜是被諸葛亮氣死？而且從他“氣死”時(shí)還推薦和諸葛亮較有交情的魯肅，更可看出他的心胸寬廣，決非小肚雞腸之人。那么他到底是怎么死的嗎？

據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀分析：周瑜死前癥狀，只是因?yàn)榍榫w激動(dòng)大呼幾聲就轉(zhuǎn)不過氣來昏厥而亡，可以知道是典型的心肌梗塞突發(fā)。

那么他又是怎么有這種病癥潛伏的呢？從中醫(yī)理論分析：周瑜少年得志，一心為吳國事操勞，文武雙用，日夜操勞，操作了先天元?dú)猓I臟氣滯血淤，肝臟解毒功能受損，血?dú)馐荜帲€伴有吐血，最后心血?jiǎng)恿Σ蛔?，加上常年征?zhàn)臟腑有舊傷，又不注意調(diào)養(yǎng)，腎氣虛，肝火盛，心氣結(jié)，陰陽失調(diào)，全身機(jī)理失衡。最后心臟病突發(fā)而亡。

所以基于上我們得出一個(gè)結(jié)論：周瑜由于平日工作壓力過大，為國事軍事操勞過度，積勞成疾，而又不注意調(diào)理，心腦肝腎功能受損，心病潛伏。而最后國為一時(shí)情緒激動(dòng)，血?dú)獠恍?，心臟聚停致死。

生活在快節(jié)奏的都市人，對成功的迫切渴求，成功背后的辛酸忙碌，打拼才智的極度付出都讓我們的身體承受了更甚于周瑜的壓力，我們每天漠然的看待自己的心慌心悸，腰膝酸軟，神疲乏力，頭暈耳鳴……成功是屬于一個(gè)好的身體的，或許再給周瑜20年，他未必斗不過諸葛亮。

孔明三氣周公瑾讀后感 篇3

《三國演義》這本名著大家看過嗎？里面的英雄會(huì)說嗎？如果還想更了解三國，那就聽我說說吧！

三國里的人物可多了。有仁義善良，禮賢下士，有君子之風(fēng)的劉備。有陰險(xiǎn)、多疑、奸詐、大志大略的曹操。有性格豪爽，知錯(cuò)就改的張飛。有堅(jiān)持自己的信念，十分忠義的關(guān)羽。還有武藝超群，膽識過人的趙云。等等還有許多有名人物。

不過我今天主要是介紹諸葛亮。他子孔明，人稱臥龍。他幫助劉備一起建立了蜀國，在蜀國立下了不計(jì)其數(shù)的汗馬功勞。其中我覺得他厲害的是：胸襟寬廣。他知道周瑜十分嫉妒他，可他還是平常自然，毫不生氣。說到了周瑜我就想到了“草船借箭”這一回。周瑜布下了計(jì)策，想讓孔明中計(jì)，而孔明早已知道，可他還是進(jìn)圈套。原來孔明想將計(jì)就計(jì)，答應(yīng)了周瑜，還當(dāng)面立下了軍令狀。之后他向東吳唯一的忠義朋友——魯肅借了二十條船和青布幔子，還有每船的三十名軍士。周瑜這險(xiǎn)惡的人以為諸葛亮中了他的計(jì)，所以自以為是。而諸葛亮懂天文，懂地理，還識人心。他的性格恰恰與周瑜相反，所以最后周瑜被諸葛亮氣死。

諸葛亮還有許多的功勞，比如：“孔明三氣周公瑾”，“諸葛亮火燒博望城”再“火燒新野”。等

??！不愧是智慧的化身呀！真是聰明過人。他的心胸寬廣真值得我們學(xué)習(xí)。他還是個(gè)政治家、軍事家、教育家，可說孔明是十全十美呀。

神機(jī)妙算，鞠躬盡瘁，死而后已。人們就是這樣評價(jià)孔明先生的。

孔明三氣周公瑾讀后感 篇4

在《三國演義》這本書里，有許多膾炙人口的故事，《孔明三氣周公瑾》就是其中很經(jīng)典的一個(gè)。

這個(gè)故事主要講了東吳大都督周瑜妒忌諸葛亮的才干，于是便準(zhǔn)備用計(jì)奪回已經(jīng)“借”出去的荊州，和諸葛亮一較高下。但是他的三條計(jì)謀都被諸葛亮一一識破，結(jié)果以失敗告終。最后，周瑜看到諸葛亮的來信后大叫一聲，被活活氣死了。

讀了這個(gè)故事后，我感到周瑜的死十分可惜。因?yàn)椋绻荑ば男貙掗熞稽c(diǎn)，不去嫉妒諸葛亮的才干，而是虛心向諸葛亮學(xué)習(xí)；或許能消滅魏國，在江東干出一番大事業(yè)。但是周瑜卻妒忌諸葛亮的才干，導(dǎo)致自己最后沒有戰(zhàn)死沙場，而是被活活氣死。

在日常生活中，我們不能過分的妒忌別人，這會(huì)讓自己越來越消極，最后用不正當(dāng)?shù)姆椒ㄈp害別人。妒忌就像一種毒，一旦中了這種毒就會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，越來越妒忌別人，使自己陷入一個(gè)無底深淵，結(jié)果害人又害己。

在我們中間就有很多的例子，比如有的同學(xué)因?yàn)槌煽儾缓?，看別的同學(xué)取得了好成績，便十分嫉妒別人的成績，不去想如何進(jìn)步，而是總想著找別人的缺點(diǎn)，來掩蓋自己的嫉妒心，結(jié)果不但自己成績沒有提升，還沒和同學(xué)處好關(guān)系。

我們不能像周瑜一樣，妒忌別人。我們應(yīng)該和同學(xué)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)，使自己成績更加優(yōu)秀，和朋友的關(guān)系也更融洽。

孔明三氣周公瑾讀后感 篇5

“三氣周瑜”是《三國演義》中家喻戶曉的故事，我在前幾天認(rèn)真研讀了之后，感覺受益匪淺，現(xiàn)在講與大家共同分享。

故事講的是吳國水軍大都督周瑜與蜀國丞相諸葛亮之間的一場精彩計(jì)謀博奕。當(dāng)時(shí)兵力是吳強(qiáng)蜀弱，劉備向吳國借了荊州之后一直拖延未還，周瑜心中極為不悅，總想設(shè)計(jì)討回。在一次攻打南郡的戰(zhàn)斗中，周瑜被曹將曹洪的毒箭射傷，雖經(jīng)名醫(yī)醫(yī)治后無性命之憂，但從此不能發(fā)脾氣，否則就容易急怒攻心，舊瘡復(fù)發(fā)，這也為三氣周瑜的故事埋下了伏筆。

一氣周瑜是講周瑜久未攻下南郡，諸葛亮讓趙云坐收漁翁之利，率先取了南郡。周瑜被氣得頭暈?zāi)垦＃谕迈r血，一頭從馬上摔了下來。二氣周瑜是講周瑜欲施美人計(jì)將劉備騙至江東扣下，逼諸葛亮交還荊州。不料諸葛亮設(shè)計(jì)使劉備和孫夫人安然回到荊州，周瑜“賠了夫人又折兵”，周瑜再次大怒，傷口崩發(fā)。三氣周瑜講的是周瑜一計(jì)不成，再生一計(jì)，欲假借取西川之名奪回荊州，不料又被諸葛亮識破大敗而歸。最終因傷口復(fù)發(fā)而亡，留下了“既生瑜，何生亮”的千古哀嘆。

讀完這個(gè)故事，我還真為周瑜感到惋惜，說起來他也算是三國時(shí)的一代風(fēng)流人物，年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率江東水軍，聯(lián)劉抗曹，談笑間于赤壁大破曹軍，令敵人聞風(fēng)喪膽，名震天下。如果周公瑾不是少壯夭亡，三足鼎立之勢最后會(huì)是個(gè)什么結(jié)局還未可知呢。可惜呀！周郎不能對自己的情緒善加控制，幾場小小的敗仗就讓自己一命嗚呼，孰不知?jiǎng)贁∧吮抑Ｊ?，這么淺顯的道理，周郎難道會(huì)不懂嗎？我想，大概是說起來容易做起來難吧。掩卷沉思，我們在以后遇事，都不能像周郎一樣心胸狹窄，逞一時(shí)之氣而遺憾千古，為人處事要寬洪大量，正所謂宰相肚里能撐船嘛！

孔明三氣周公瑾讀后感 篇6

“三氣周瑜”是《三國演義》中眾所周知的故事，我在前幾天仔細(xì)研讀了之后，感覺收獲頗豐，現(xiàn)在講與咱們一起共享。

故事講的'是吳國水軍大都督周瑜與蜀國丞相諸葛亮之間的一場精彩策略博奕。其時(shí)軍力是吳強(qiáng)蜀弱，劉備向吳國借了荊州之后一向延遲未還，周瑜心中極為不悅，總想規(guī)劃討回。在一次攻擊南郡的戰(zhàn)役中，周瑜被曹將曹洪的毒箭射傷，雖經(jīng)名醫(yī)治療后無性命之憂，但從此不能發(fā)脾氣，不然就簡單急怒攻心，舊瘡復(fù)發(fā)，這也為三氣周瑜的故事埋下了伏筆。

一氣周瑜是講周瑜久未攻下南郡，諸葛亮讓趙云坐收漁翁之利，首先取了南郡。周瑜被氣得頭暈?zāi)垦?，口吐鮮血，一頭從立刻摔了下來。二氣周瑜是講周瑜欲施美人計(jì)將劉備騙至江東扣下，逼諸葛亮交還荊州。不料諸葛亮規(guī)劃使劉備和孫夫人安定回到荊州，周瑜“賠了夫人又折兵”，周瑜再次大怒，創(chuàng)傷崩發(fā)。三氣周瑜講的是周瑜一計(jì)不成，再生一計(jì)，欲假借取西川之名奪回荊州，不料又被諸葛亮識破大北而歸。最終因創(chuàng)傷復(fù)發(fā)而亡，留下了“既生瑜，何生亮”的千古悲嘆。

讀完這個(gè)故事，我還真為周瑜感到悵惘，說起來他也算是三國時(shí)的一代風(fēng)流人物，年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率江東水軍，聯(lián)劉抗曹，談笑間于赤壁大破曹軍，令敵人喪魂落魄，名震全國。假如周公瑾不是少壯夭折，鼎足之勢之勢最終會(huì)是個(gè)什么結(jié)局還未可知呢。熾熱呀！周郎不能對自己的面孔善加操控，幾場小小的敗仗就讓自己一命嗚呼，孰不知?jiǎng)贁∧吮抑Ｊ拢@么粗淺的道理，周郎莫非會(huì)不懂嗎？我想，大概是說起來簡單做起來難吧。掩卷深思，咱們在今后遇事，都不能像周郎相同胸懷狹窄，逞一時(shí)之氣而惋惜千古，為人處事要寬洪很多，正所謂宰相肚里能撐船嘛！

孔明三氣周公瑾讀后感 篇7

《三國演義》中為了塑造才智幾近天人的諸葛亮形象，不惜犧牲一代帥才，用三次斗智失敗而被活活氣死來描繪周瑜，但周瑜真的是被氣死的嗎？值得考證

從傳說中可以看出，周瑜心胸狹窄，妒忌諸葛亮的智慧，只又在為智慧而戰(zhàn)失敗的時(shí)候，才被激怒。

好，先從周瑜心胸狹隘說起。周瑜出身名門，家教甚好，少年得志，能統(tǒng)觀全局，是難得的帥才，所以才有孫策的外事不決用周瑜之托。由此可見，周瑜一定是一個(gè)心胸寬廣的人，程普與周瑜的爭執(zhí)體現(xiàn)了周瑜的大度。

可見周瑜的大度不亞于司馬懿，諸葛亮的幾句話根本不會(huì)刺激周瑜。周瑜被諸葛亮殺死還有什么？而且從他氣死時(shí)還推薦和諸葛亮較有交情的魯肅，更可看出他的心胸寬廣，決非小肚雞腸之人。那么他到底是怎么死的嗎？

根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀念的分析：周瑜臨死前的癥狀，僅僅是因?yàn)榍榫w激動(dòng)，不能化氣昏倒而死亡。可見，它是一種典型的心肌梗死。

那么他又是怎么有這種病癥潛伏的呢？從中醫(yī)理論分析：周瑜少年得志，一心為吳國事操勞，文武雙用，日夜操勞，操作了先天元?dú)?，腎臟氣滯血淤，肝臟解毒功能受損，血?dú)馐荜?，還伴有**，最后心血?jiǎng)恿Σ蛔?，加上常年征?zhàn)臟腑有舊傷，又不注意調(diào)養(yǎng)，腎氣虛，肝火盛，心氣結(jié)，陰陽失調(diào)，全身機(jī)理失衡。

最后心臟病突發(fā)而亡。

因此，基于以上分析，我們得出結(jié)論：周瑜平日工作壓力過大，國務(wù)軍務(wù)工作過度。他以基勞成疾，但不注意調(diào)理。他的心、腦、肝、腎功能受損，心臟病潛伏。最后一個(gè)國家為一時(shí)的情緒激動(dòng)，熱血沸騰，心臟停致跳動(dòng)而死。

生活在快節(jié)奏的都市人，對成功的迫切渴求，成功背后的辛酸忙碌，打拼才智的極度付出都讓我們的身體承受了更甚于周瑜的壓力，我們每天漠然的看待自己的心慌心悸，腰膝酸軟，神疲乏力，頭暈耳鳴成功是屬于一個(gè)好的身體的，或許再給周瑜20年，他未必斗不過諸葛亮。

孔明三氣周公瑾讀后感（二）

三氣周瑜是《三國演義》中家喻戶曉的故事，我在前幾天認(rèn)真研讀了之后，感覺受益匪淺，現(xiàn)在講與大家共同分享。

故事講的是吳國水軍司令員周瑜和蜀國首相諸葛亮之間的一場精彩比賽。當(dāng)時(shí)，吳強(qiáng)蜀弱。劉備向吳國借荊州，一直還。周瑜很不高興，一直想設(shè)計(jì)和修復(fù)。在一次攻打南郡的戰(zhàn)斗中，周瑜被曹將曹洪的毒箭射傷，雖經(jīng)名醫(yī)醫(yī)治后無性命之憂，但從此不能發(fā)脾氣，否則就容易急怒攻心，舊瘡**，這也為三氣周瑜的故事埋下了伏筆。

一氣周瑜是講周瑜久未攻下南郡，諸葛亮讓趙云坐收漁翁之利，率先取了南郡。周瑜氣得頭暈?zāi)垦?，口吐鮮血，從馬上摔了下來?！抖庵荑ぁ分v的是周瑜想把劉備騙進(jìn)江東，逼諸葛亮把江東還給荊州。

不料諸葛亮設(shè)計(jì)使劉備和孫夫人安然回到荊州，周瑜賠了夫人又折兵，周瑜再次大怒，傷口崩發(fā)。三氣周瑜說的是周瑜未能實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)劃，再生一個(gè)計(jì)劃。他想假借西川之名奪回荊州。然而，諸葛亮看穿了失敗，又回來了。最終因傷口**而亡，留下了既生瑜，何生亮的千古哀嘆。

看完這個(gè)故事，我真的為周瑜感到難過，他也是三國時(shí)期的一代人物。他幼年率領(lǐng)江東水軍，加入劉抗曹，在赤壁擊潰曹軍，使敵人膽戰(zhàn)心驚，名揚(yáng)天下。如果周公瑾不是少壯夭亡，三足鼎立之勢最后會(huì)是個(gè)什么結(jié)局還未可知呢。可惜呀！

周郎不能對自己的情緒善加控制，幾場小小的敗仗就讓自己一命嗚呼，孰不知?jiǎng)贁∧吮抑Ｊ?，這么淺顯的道理，周郎難道會(huì)不懂嗎？我想，大概是說起來容易做起來難吧。掩卷沉思，我們在以后遇事，都不能像周郎一樣心胸狹窄，逞一時(shí)之氣而遺憾千古，為人處事要寬洪大量，正所謂宰相肚里能撐船嘛！

孔明三氣周公瑾讀后感（三）

我花了一個(gè)寒假的時(shí)間來品讀我國的四大名著之一的羅貫中的《三國演義》，書中把一件件事說得娓娓動(dòng)聽，把一個(gè)個(gè)人寫得栩栩如生。其中給我印象最深的是第五十五回和第五十六回孔明三氣周公瑾，周瑜心胸狹窄，赤壁大戰(zhàn)之后，周瑜準(zhǔn)備攻下西川并與劉備交換荊州，結(jié)果再次中了諸葛亮的計(jì)謀，被關(guān)羽、張飛、黃忠、魏延團(tuán)團(tuán)圍住，日夜攻打，被迫撤兵。后來他收到諸葛亮的諷刺信，很快就死了。何生亮出生瑜虞。

但如果周瑜心胸寬廣，象曹操不計(jì)前嫌，對待書寫《討賊檄文》的陳琳那樣大度的話，完全可以在失敗中吸取教訓(xùn)，既而改之，這也許將是另一種結(jié)局，可見，大度是多么的重要。

我們平常同學(xué)們之間相處，大度也顯得同樣的重要，大家朝夕在同一間教室里共同學(xué)習(xí)、共同生活，難免有些磕磕拌拌，你碰掉了我的書本，我弄斷了你的鉛筆，但是，只要雙方都能夠氣度大一些，這樣可以避免很多矛盾的產(chǎn)生，作為男生，我們更應(yīng)該如此，因?yàn)闅舛群椭t讓是同學(xué)之間友誼的基石。

大度的男生，他富有愛心，寬容善良；關(guān)心他人，心地寬廣。大度的男生，他機(jī)智幽默，沉穩(wěn)大方；顧全大局，遇事不慌。大方的男孩，他勤勞嚴(yán)謹(jǐn)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；優(yōu)雅脫俗，奔放奔放。

大度的男生，他熱愛集體，豁達(dá)爽朗；為人真誠，心胸坦蕩。

大度的男生，猶如一首婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的樂曲，給人以寬廣而輕松的享受；大度的男生，猶如一壺剛烈而醇美的窖酒，給人以渾厚而堅(jiān)實(shí)的感覺；大度的男生，猶如一杯深沉而怡人的濃茶，給人以愜意和舒暢的感受。

一個(gè)男生，鞋子可以有些灰，褲子可以有些皺，頭發(fā)可以有些亂，但是內(nèi)在的氣質(zhì)卻是斷然不能少的，那便是誠摯的品質(zhì)、豁達(dá)的氣度以及寬廣的胸襟！因此，用開放的心態(tài)去容納人和物，是一種精神、一種品質(zhì)、一種精界。正所謂：

山不辭土故能成其高，海不辭水故能成其大。

精選閱讀

最新孔明讀后感實(shí)用

見字如面，所有情感都能在作文里體現(xiàn)，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。好的作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的。哪些作文模板值得我們參考？以下是小編為大家收集的“最新孔明讀后感實(shí)用”或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

孔明讀后感(篇1)

《三國演義》中為了塑造才智幾近天人的諸葛亮形象，不惜犧牲一代帥才，用三次斗智失敗而被活活氣死來描繪周瑜，但周瑜真的是被氣死的嗎？值得考證

從傳說中可以看出，周瑜心胸狹窄，妒忌諸葛亮的智慧，只又在為智慧而戰(zhàn)失敗的時(shí)候，才被激怒。

好，先從周瑜心胸狹隘說起。周瑜出身名門，家教甚好，少年得志，能統(tǒng)觀全局，是難得的帥才，所以才有孫策的外事不決用周瑜之托。由此可見，周瑜一定是一個(gè)心胸寬廣的人，程普與周瑜的爭執(zhí)體現(xiàn)了周瑜的大度。

可見周瑜的大度不亞于司馬懿，諸葛亮的幾句話根本不會(huì)刺激周瑜。周瑜被諸葛亮殺死還有什么？而且從他氣死時(shí)還推薦和諸葛亮較有交情的魯肅，更可看出他的心胸寬廣，決非小肚雞腸之人。那么他到底是怎么死的嗎？

根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀念的分析：周瑜臨死前的癥狀，僅僅是因?yàn)榍榫w激動(dòng)，不能化氣昏倒而死亡?？梢?，它是一種典型的心肌梗死。

那么他又是怎么有這種病癥潛伏的呢？從中醫(yī)理論分析：周瑜少年得志，一心為吳國事操勞，文武雙用，日夜操勞，操作了先天元?dú)?，腎臟氣滯血淤，肝臟解毒功能受損，血?dú)馐荜帲€伴有**，最后心血?jiǎng)恿Σ蛔?，加上常年征?zhàn)臟腑有舊傷，又不注意調(diào)養(yǎng)，腎氣虛，肝火盛，心氣結(jié)，陰陽失調(diào)，全身機(jī)理失衡。

最后心臟病突發(fā)而亡。

因此，基于以上分析，我們得出結(jié)論：周瑜平日工作壓力過大，國務(wù)軍務(wù)工作過度。他以基勞成疾，但不注意調(diào)理。他的心、腦、肝、腎功能受損，心臟病潛伏。最后一個(gè)國家為一時(shí)的情緒激動(dòng)，熱血沸騰，心臟停致跳動(dòng)而死。

生活在快節(jié)奏的都市人，對成功的迫切渴求，成功背后的辛酸忙碌，打拼才智的極度付出都讓我們的身體承受了更甚于周瑜的壓力，我們每天漠然的看待自己的心慌心悸，腰膝酸軟，神疲乏力，頭暈耳鳴成功是屬于一個(gè)好的身體的，或許再給周瑜20年，他未必斗不過諸葛亮。

孔明三氣周公瑾讀后感（二）

三氣周瑜是《三國演義》中家喻戶曉的故事，我在前幾天認(rèn)真研讀了之后，感覺受益匪淺，現(xiàn)在講與大家共同分享。

故事講的是吳國水軍司令員周瑜和蜀國首相諸葛亮之間的一場精彩比賽。當(dāng)時(shí)，吳強(qiáng)蜀弱。劉備向吳國借荊州，一直還。周瑜很不高興，一直想設(shè)計(jì)和修復(fù)。在一次攻打南郡的戰(zhàn)斗中，周瑜被曹將曹洪的毒箭射傷，雖經(jīng)名醫(yī)醫(yī)治后無性命之憂，但從此不能發(fā)脾氣，否則就容易急怒攻心，舊瘡**，這也為三氣周瑜的故事埋下了伏筆。

一氣周瑜是講周瑜久未攻下南郡，諸葛亮讓趙云坐收漁翁之利，率先取了南郡。周瑜氣得頭暈?zāi)垦?，口吐鮮血，從馬上摔了下來?！抖庵荑ぁ分v的是周瑜想把劉備騙進(jìn)江東，逼諸葛亮把江東還給荊州。

不料諸葛亮設(shè)計(jì)使劉備和孫夫人安然回到荊州，周瑜賠了夫人又折兵，周瑜再次大怒，傷口崩發(fā)。三氣周瑜說的是周瑜未能實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)劃，再生一個(gè)計(jì)劃。他想假借西川之名奪回荊州。然而，諸葛亮看穿了失敗，又回來了。最終因傷口**而亡，留下了既生瑜，何生亮的千古哀嘆。

看完這個(gè)故事，我真的為周瑜感到難過，他也是三國時(shí)期的一代人物。他幼年率領(lǐng)江東水軍，加入劉抗曹，在赤壁擊潰曹軍，使敵人膽戰(zhàn)心驚，名揚(yáng)天下。如果周公瑾不是少壯夭亡，三足鼎立之勢最后會(huì)是個(gè)什么結(jié)局還未可知呢?？上а?！

周郎不能對自己的情緒善加控制，幾場小小的敗仗就讓自己一命嗚呼，孰不知?jiǎng)贁∧吮抑Ｊ?，這么淺顯的道理，周郎難道會(huì)不懂嗎？我想，大概是說起來容易做起來難吧。掩卷沉思，我們在以后遇事，都不能像周郎一樣心胸狹窄，逞一時(shí)之氣而遺憾千古，為人處事要寬洪大量，正所謂宰相肚里能撐船嘛！

孔明三氣周公瑾讀后感（三）

我花了一個(gè)寒假的時(shí)間來品讀我國的四大名著之一的羅貫中的《三國演義》，書中把一件件事說得娓娓動(dòng)聽，把一個(gè)個(gè)人寫得栩栩如生。其中給我印象最深的是第五十五回和第五十六回孔明三氣周公瑾，周瑜心胸狹窄，赤壁大戰(zhàn)之后，周瑜準(zhǔn)備攻下西川并與劉備交換荊州，結(jié)果再次中了諸葛亮的計(jì)謀，被關(guān)羽、張飛、黃忠、魏延團(tuán)團(tuán)圍住，日夜攻打，被迫撤兵。后來他收到諸葛亮的諷刺信，很快就死了。何生亮出生瑜虞。

但如果周瑜心胸寬廣，象曹操不計(jì)前嫌，對待書寫《討賊檄文》的陳琳那樣大度的話，完全可以在失敗中吸取教訓(xùn)，既而改之，這也許將是另一種結(jié)局，可見，大度是多么的重要。

我們平常同學(xué)們之間相處，大度也顯得同樣的重要，大家朝夕在同一間教室里共同學(xué)習(xí)、共同生活，難免有些磕磕拌拌，你碰掉了我的書本，我弄斷了你的鉛筆，但是，只要雙方都能夠氣度大一些，這樣可以避免很多矛盾的產(chǎn)生，作為男生，我們更應(yīng)該如此，因?yàn)闅舛群椭t讓是同學(xué)之間友誼的基石。

大度的男生，他富有愛心，寬容善良；關(guān)心他人，心地寬廣。大度的男生，他機(jī)智幽默，沉穩(wěn)大方；顧全大局，遇事不慌。大方的男孩，他勤勞嚴(yán)謹(jǐn)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；優(yōu)雅脫俗，奔放奔放。

大度的男生，他熱愛集體，豁達(dá)爽朗；為人真誠，心胸坦蕩。

大度的男生，猶如一首婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的樂曲，給人以寬廣而輕松的享受；大度的男生，猶如一壺剛烈而醇美的窖酒，給人以渾厚而堅(jiān)實(shí)的感覺；大度的男生，猶如一杯深沉而怡人的濃茶，給人以愜意和舒暢的感受。

一個(gè)男生，鞋子可以有些灰，褲子可以有些皺，頭發(fā)可以有些亂，但是內(nèi)在的氣質(zhì)卻是斷然不能少的，那便是誠摯的品質(zhì)、豁達(dá)的氣度以及寬廣的胸襟！因此，用開放的心態(tài)去容納人和物，是一種精神、一種品質(zhì)、一種精界。正所謂：

山不辭土故能成其高，海不辭水故能成其大。

孔明讀后感(篇2)

同學(xué)們，相信你們一定讀過《三國演義》這篇文章，就是《三國演義》的第46回，你們是否讀懂過這篇文章呢？

如果讀懂了，那我提一個(gè)問題，看你們是否答得出來?？酌鹘杓秊槭裁词墙枘兀坑行┩瑢W(xué)可能是丈二和尚摸不到頭腦；有的同學(xué)可能一下就想出來了。想不出來的同學(xué)，請仔細(xì)閱讀下文。

孔明，也就是諸葛亮，他料事如神，只需掐指一算，就能了解世間的一切；魯肅，膽小怕事，簡直是個(gè)墻頭草；周瑜，妒忌他人，一次又一次的加害諸葛亮；曹操，疑神疑鬼，做任何事都心機(jī)重重。

人物大概都分析了，現(xiàn)在請一個(gè)字一個(gè)句地仔細(xì)品味。

談起借，同學(xué)們可能會(huì)想到有借有還，再借不難這句話，諸葛亮先生也是有借有還哦！不過這可是不一般的借哦！

諸葛亮用神機(jī)妙算，算到三日之后必有大霧，周瑜又加害于他，諸葛亮便夸下?？冢罩畠?nèi)便奉上十萬支箭。

當(dāng)三天快到達(dá)時(shí)，諸葛亮率領(lǐng)600小兵乘坐扎有草堆的船徑直去到曹營，曹操疑神疑鬼，怕有埋伏，便派無數(shù)弓弩手亂箭齊發(fā)。這下可上了諸葛亮的當(dāng)，諸葛亮在船上盡情喝酒。待霧散時(shí)，諸葛亮便吩咐他們撤，還要謝謝曹操的箭。

不要說他們沒還哦。他們就正準(zhǔn)備用曹操的箭攻打曹操呢？

同學(xué)們，你們說諸葛亮的借箭計(jì)好不好！這就叫以其人之道還治其人之身。同學(xué)們記住了嗎？

同學(xué)們，你們還了解諸葛亮多少？我來給你講講吧！收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為西州三顧，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土圭爻卦，水面偏能用火攻，這幅對聯(lián)講了諸葛亮為了多活幾天，為了完成劉備的遺愿，坐在49盞明燈里。

同學(xué)們，還想了解一下諸葛亮，就去書店買本《三國演義》，自己去細(xì)細(xì)品味吧！

孔明讀后感(篇3)

《孔明智退司馬懿》讀后感

在歷史長河中，諸多人物閃耀著自己獨(dú)特的光彩，其中劉備、孔明和司馬懿無疑是最為耀眼的三顆星。他們在紛繁復(fù)雜的時(shí)代中，展現(xiàn)了無與倫比的智慧和勇氣。而《孔明智退司馬懿》這本書，則以獨(dú)特的視角講述了一個(gè)曾經(jīng)風(fēng)云激蕩的歷史故事。在讀完這本書后，我深感敬佩孔明的智慧，并對他的退避三舍的決策產(chǎn)生了深思。

書中的故事發(fā)生在三國時(shí)期，正值劉備和曹操爭奪天下的時(shí)候。孔明智慧過人，被譽(yù)為“千古奇才”，他幫助了劉備征戰(zhàn)天下，成就了蜀漢的基業(yè)。然而，司馬懿這位智勇雙全的大將軍逐漸崛起，使得蜀漢內(nèi)外難以對抗，形勢日益嚴(yán)峻。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，孔明做出了一個(gè)出乎所有人意料的決定，他選擇了智退。他去世之前，以自己的手書，忠貞不渝地向劉備陳述了自己的想法，并請求劉備接納法正為軍師。這個(gè)決定改變了歷史的走向，為蜀國保存了最后的希望。

這個(gè)決定雖然出乎意料，卻是經(jīng)過深思熟慮的結(jié)果?？酌髀斆鬟_(dá)觀，深知自己的才智不足以與司馬懿相抗衡。他回想起自己與司馬懿交鋒的往事，意識到自己已經(jīng)達(dá)到了巔峰，無法再突破?！拔嶂裆畛?，已難與天下英杰相匹敵。”

孔明的“智退”并非因膽怯或恐懼，而是出于對蜀國百姓的深深擔(dān)憂。他在書中寫道：“吾其以退安之，雖智雖勇，終是一人，何能與法正比肩立業(yè)?！笨酌髅靼祝牟湃A畢竟是一己之力，無法保證蜀漢的永續(xù)與繁榮。而接納法正為軍師，將利用法正年輕的生命去開創(chuàng)更輝煌的未來。

孔明的智慧與胸懷，令人贊嘆不已。他能夠客觀地看待自己的才能，未妄自菲薄，也未自吹自擂。相反，他為國家人民著想，放下自我，犧牲了個(gè)人的光輝和榮譽(yù)，選擇了最有利于蜀漢的道路。在歷史上，真正能夠這樣為國家著想，遠(yuǎn)見卓識的人物并不多見?？酌骺梢哉f是其中的佼佼者。

從孔明的角度看，他的退隱并非失敗或敗北，而是自己人生的另一種成功。他智慧高人一籌，卻愿意將光芒讓渡給更為適合擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。與《孔明智退司馬懿》這本書相照應(yīng)，這是一種遠(yuǎn)見卓識的智慧。書中將這段歷史生動(dòng)地詮釋出來，使人深受感動(dòng)。

對于我個(gè)人而言，這本書讓我深思人生中的一些問題。我們常常容易迷失在自己的光芒中，追求名利和功業(yè)。然而，孔明的智慧告訴我，要學(xué)會(huì)放下自己的得失，從更廣闊的角度看問題。要為了更大的利益，選擇退隱，放棄眼前的利益，才能為自己的人生帶來真正的成功。

總之，《孔明智退司馬懿》這本書讓我感受到了孔明的智慧與胸懷。他的“智退”之舉令人敬佩，并在我心中形成了深深的思考。在我們的人生旅途中，也許我們需要時(shí)刻警醒自己，不要迷失在自己的光芒中，學(xué)會(huì)退讓與放棄，才能獲得更真正的成功。

孔明讀后感(篇4)

大家好，今天孔老師給我們講了《孔明借箭》這一課，我對里面的孔明有很大的感悟。

魯肅領(lǐng)周瑜的命令前去試探孔明，孔明對他說：“這個(gè)計(jì)謀只能對付蔣干，時(shí)間久了曹操必然發(fā)覺?！闭f完后魯肅回到周瑜帳下一五一十的告訴了他。周瑜說：“此人決不可留?！币庀戮蜎Q定把他殺了。

第二天，周瑜讓諸葛亮來他的營帳之下，周瑜讓他監(jiān)督十天完成十萬只箭，諸葛亮說只要三天就能完成，那時(shí)我真想鉆到書里告訴諸葛亮這是個(gè)陷阱。

之后諸葛亮叫魯肅來對他說：“你看你我叫你不要告訴他你偏說，現(xiàn)在好了吧我如果造不出來我就要死了?！濒斆C說：“那我怎么幫你呢?”諸葛說：“你給我備好20條船每船30個(gè)士兵和千余數(shù)稻草就行了。”

最后一天深夜，孔明和魯肅一起朝曹操大本營出發(fā)。長索連船、擂鼓吶喊······據(jù)說在真正的三國演義里魯肅還被他的稻草救了一命呢!

最后孔明終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)“造”好了10萬之箭。我也要學(xué)習(xí)孔明敢去曹營借箭的勇氣和聰明才智還有那周瑜提出讓他十日完成的任務(wù)，他竟然只要三日那過人的信心才行呀!

孔明讀后感(篇5)

另外，腦子能隨機(jī)應(yīng)變也是非常重要的，諸葛亮要是不會(huì)分析形勢，和司馬懿打硬仗，結(jié)果就是必輸無疑，所以，在日常生活中，鍛煉自己的應(yīng)變能力也是很重要的，我應(yīng)該多把握機(jī)會(huì)鍛煉自己，要戰(zhàn)勝自己的缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的缺點(diǎn)。

《三國演義》里那一個(gè)個(gè)看似平常的戰(zhàn)爭里，其實(shí)里面卻蘊(yùn)含著許多道理，往往也是我們生活中的“指南針”。

孔明智退司馬懿讀后感（三）

今天，我讀了一篇文章《孔明智退司馬懿》。本文講述了諸葛亮從司馬懿十五萬大軍中英明撤退的故事。

當(dāng)諸葛亮得知司馬懿引十五萬大軍朝西城蜂擁而來，而城中只剩二千五百兵，并且孔明身邊別無大將，只剩一班文官。但孔明在危險(xiǎn)面前無所畏懼。他只是讓大家謹(jǐn)慎行事，大開城門。他去城樓燒香，彈古箏。當(dāng)司馬懿大軍來到城下，司馬懿發(fā)現(xiàn)諸葛亮在城樓上悠然自得得操琴，而且城門大開，十分驚奇，以為早有伏兵，便下令兩路兵盡皆退去。

諸葛亮用了一個(gè)小小的計(jì)策“空城計(jì)”，竟然能退去司馬懿的十萬大軍，真讓人稱奇。像這樣用計(jì)取勝的故事還有很多，比如《七擒孟獲》。諸葛亮七次將孟獲放走，又能用計(jì)七次將他擒獲，也叫人佩服。

諸葛亮雖然沒有匹夫之勇，不會(huì)在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，但憑借著機(jī)智謹(jǐn)慎、神機(jī)妙算，他的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，所向披靡，最終成就了豐功偉業(yè)。

我們遇事時(shí)也應(yīng)靈活機(jī)智。我記得我和我在海南的小朋友在街上散步?？傆幸粋€(gè)出租車司機(jī)要我們開車。我假裝我們已經(jīng)有車了，他們只能憤怒地走了。遇到困難，不應(yīng)該用蠻力解決，而可以用聰明巧妙的方法解決。

孔明讀后感(篇6)

《三國演義》中為了塑造才智幾近天人的諸葛亮形象，不惜犧牲一代帥才，用三次斗智失敗而被活活氣死來描繪周瑜，但周瑜真的是被氣死的嗎？值得考證……

從演義中可以得出結(jié)論：周瑜心胸狹隘，嫉妒諸葛亮的才智，而又在斗智中失敗才被氣死的。

好，先從周瑜心胸狹隘說起。周瑜出身名門，家教甚好，少年得志，能統(tǒng)觀全局，是難得的帥才，所以才有孫策的“外事不決用周瑜”之托?？梢娭荑け囟ㄊ切男貜V博之人，程普周瑜之爭更是體現(xiàn)了周瑜之大度。由此可見周瑜之大度絲毫不遜于司馬懿，諸葛亮寥寥數(shù)語根本不會(huì)刺激到周瑜，更何談周瑜是被諸葛亮氣死？而且從他“氣死”時(shí)還推薦和諸葛亮較有交情的魯肅，更可看出他的心胸寬廣，決非小肚雞腸之人。那么他到底是怎么死的嗎？

據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀分析：周瑜死前癥狀，只是因?yàn)榍榫w激動(dòng)大呼幾聲就轉(zhuǎn)不過氣來昏厥而亡，可以知道是典型的心肌梗塞突發(fā)。

那么他又是怎么有這種病癥潛伏的呢？從中醫(yī)理論分析：周瑜少年得志，一心為吳國事操勞，文武雙用，日夜操勞，操作了先天元?dú)?，腎臟氣滯血淤，肝臟解毒功能受損，血?dú)馐荜?，還伴有吐血，最后心血?jiǎng)恿Σ蛔悖由铣Ｄ暾鲬?zhàn)臟腑有舊傷，又不注意調(diào)養(yǎng)，腎氣虛，肝火盛，心氣結(jié)，陰陽失調(diào)，全身機(jī)理失衡。最后心臟病突發(fā)而亡。

所以基于上我們得出一個(gè)結(jié)論：周瑜由于平日工作壓力過大，為國事軍事操勞過度，積勞成疾，而又不注意調(diào)理，心腦肝腎功能受損，心病潛伏。而最后國為一時(shí)情緒激動(dòng)，血?dú)獠恍?，心臟聚停致死。

生活在快節(jié)奏的都市人，對成功的迫切渴求，成功背后的辛酸忙碌，打拼才智的極度付出都讓我們的身體承受了更甚于周瑜的壓力，我們每天漠然的看待自己的心慌心悸，腰膝酸軟，神疲乏力，頭暈耳鳴……成功是屬于一個(gè)好的身體的，或許再給周瑜20年，他未必斗不過諸葛亮。

孔明讀后感(篇7)

自古以來，諸葛亮在人們心中就是智者的化身，勇敢的使者。我看了《孔明借箭》這篇文章后，簡直對諸葛亮佩服得五體投地！

妒忌賢能的周瑜，因?yàn)橹T葛亮的未卜先知，決定陷害他，要他十日內(nèi)造十萬支箭，莫說十日，就是三十日也難造完哪！可諸葛亮卻說只需三日，諸葛亮這是賣的什么藥？

哦，原來，他是料定三日內(nèi)必有大霧，因此，敢說三日之限。

諸葛亮要魯肅不要把諸葛亮未卜先知的事告訴周瑜，而魯肅不守信用，將事情一五一十地告訴了周瑜。

沒想到，諸葛亮對魯肅沒有半點(diǎn)怨言?？梢娭T葛亮的心胸寬闊，真是大肚能容，容天下難容之事！

如果換作是我，肯定是氣不打一處來！

諸葛亮就是這樣寬容的人。

諸葛亮簡直就是：為將而通天文，識地利，知奇門，曉陰陽，看陣圖，明兵勢，是奇才也。

令周瑜甘拜下風(fēng)，發(fā)出了既生瑜，何生亮的憤嘆！

諸葛亮的一生，是智慧的一生，是戎馬的一生，是令無數(shù)人崇拜的一生。

孔明讀后感(篇8)

今天，我讀了《三國演義》中的《孔明智退司馬懿》，讀完以后，我對孔明的智慧佩服得五體投地。

這一章主要描寫了孔明派兵去運(yùn)糧草，得到司馬懿大軍前來攻打的消息，冷靜地用空城計(jì)退了司馬懿的大軍的故事。

面對大軍壓境、城內(nèi)沒有守軍的危急形勢，諸葛亮表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，用悠閑的琴聲迷惑了多疑的司馬懿，不費(fèi)一兵一卒，阻擋了敵軍。如果諸葛亮沒有冷靜，和其他文官一樣慌張，那后果將會(huì)怎樣呢？結(jié)果會(huì)是：孔明被殺，城池失守，蜀國不久就會(huì)滅亡?？梢姷?，在關(guān)鍵時(shí)候，冷靜是多么重要?。?/p>

假如你在碰到困難時(shí)，不要慌張，要冷靜思考，才會(huì)可能渡過危機(jī)，如果慌張，往往就會(huì)一敗涂地。在面對一件事情時(shí)，冷靜是十分重要的，例如一個(gè)人碰到了熊，慌張?zhí)优芸赡茈y逃熊口，如果冷靜下心來想一想，熊是不吃死人的，最明智的人馬上會(huì)選擇裝死，才能保住自己一命。

另外，腦子能隨機(jī)應(yīng)變也是非常重要的，諸葛亮要是不會(huì)分析形勢，和司馬懿打硬仗，結(jié)果就是必輸無疑，所以，在日常生活中，鍛煉自己的應(yīng)變能力也是很重要的，我應(yīng)該多把握機(jī)會(huì)鍛煉自己，要戰(zhàn)勝自己的缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的缺點(diǎn)。

《三國演義》里那一個(gè)個(gè)看似平常的戰(zhàn)爭里，其實(shí)里面卻蘊(yùn)含著許多道理，往往也是我們生活中的指南針。

孔明讀后感(篇9)

同學(xué)們，相信你們一定讀過《三國演義》這篇文章，就是《三國演義》的第46回，你們是否讀懂過這篇文章呢？

如果讀懂了，那我提一個(gè)問題，看你們是否答得出來?！翱酌鹘杓睘槭裁词恰敖琛蹦?？有些同學(xué)可能是丈二和尚——摸不到頭腦；有的同學(xué)可能一下就想出來了。如果你想不起來，請仔細(xì)閱讀下面的內(nèi)容。

孔明，也就是諸葛亮，他預(yù)言事物就像神靈。 他只要捏手指就能了解世界上的一切。魯肅，膽小，是墻上的一棵小草；周瑜，妒忌他人，一次又一次地傷害諸葛亮；曹操，疑神疑鬼，做任何事都心機(jī)重重。

人物大概都分析了，現(xiàn)在請一個(gè)字一個(gè)句地仔細(xì)品味。

談起“借”，同學(xué)們可能會(huì)想到“有借有還，再借不難”這句話，諸葛亮先生也是“有借有還”哦！不過這可是不一般的“借”哦！

諸葛亮估計(jì)三天后會(huì)有霧。周瑜又傷害了他。諸葛亮吹噓?？?，三天**箭十萬支。

當(dāng)三天快到達(dá)時(shí)，諸葛亮率領(lǐng)600小兵乘坐扎有草堆的船徑直去到曹營，曹操疑神疑鬼，怕有埋伏，便派無數(shù)弓弩手亂箭齊發(fā)。這一次，諸葛亮被愚弄了。諸葛亮喜歡在船上喝酒。大霧散去，諸葛亮命令他們撤退，并感謝曹操的箭。

不要說他們沒還哦。他們就正準(zhǔn)備用曹操的箭攻打曹操呢？

同學(xué)們，你們說諸葛亮的“借箭計(jì)”好不好！這就叫“以其人之道還治其人之身?！蓖瑢W(xué)們記住了嗎？

同學(xué)們，你們對諸葛亮了解多少？我來給你講講吧！“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為西州三顧，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土圭爻卦，水面偏能用火攻”，這幅對聯(lián)講了諸葛亮為了多活幾天，為了完成劉備的遺愿，坐在49盞明燈里。

同學(xué)們，還想了解一下諸葛亮，就去書店買本《三國演義》，自己去細(xì)細(xì)品味吧！

日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉(zhuǎn)彎。

刪除關(guān)于你的一切，但不能刪除關(guān)于你的記憶。任何事都是有可能的。所以不要放棄，相信自己，你能做到的。

相信自己，相信自己的目標(biāo)，承受普通人無法承受的磨難和挫折，不斷奮斗，成功終將屬于你！既然愛，你為什么不說呢？有些東西丟了，不會(huì)回來了！對人們來說，問心無愧是最舒服的枕頭。

嫉妒表明他人的成功。 被嫉妒表明您的成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人們不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太陽，人們會(huì)從卑微中站起來，用封存的夢想擁抱藍(lán)天。

成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，珍惜時(shí)間就是節(jié)約成本。只要人們不迷失方向，他們就不會(huì)迷失自己。

2024孔明讀后感(精品十一篇)

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常寫作文吧，寫作文可以幫助我們留下一些關(guān)于時(shí)間的記憶。有的文章讓人看了產(chǎn)生共鳴，相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題吧！急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2024孔明讀后感(精品十一篇)”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

孔明讀后感(篇1)

馬謖自不量力！因?yàn)樗粫?huì)口出狂言、目中無人、紙上談兵！不算英雄！斬了他是罪有應(yīng)得！讀完這篇我深有感觸。

馬謖、王平二人兵到街亭，看了地勢。馬謖笑日：“量此山僻之處，魏兵如何敢來？”王平日：“雖魏不敢來，可就此五路下寨，以圖久計(jì)。”謖大笑日：“當(dāng)真是女子之見！兵法云：憑高視下，勢如劈竹，若魏兵也來，吾就殺他片甲不留！”

卻說司馬昭前去探路，探完后，昭日：“街亭有兵守??！”懿嘆日：“亮乃神人，吾不如也！懿讓使人打聽是何將引兵守街亭，回報(bào)日：“馬謖！”懿聽了，大笑，于是就開始攻街亭，因謖大意，蒼蒼而逃，被孔明殺了。

這個(gè)故事，我最恨的人就是馬謖，就連喜愛魏國的我也為蜀國打抱不公。為什么馬謖會(huì)失敗呢？因?yàn)樗恐袩o人，只會(huì)紙上談兵。他不是那種英勇地和敵人戰(zhàn)死，也不是被敵人擒住因不愿意投降而被光榮地砍頭。他是怎么死的？是恥辱地逃回國家而被砍死，就是因?yàn)樗p敵，幾萬軍隊(duì)全軍覆沒。這也讓我想起一個(gè)人——趙括。

戰(zhàn)國時(shí)期，趙國大將趙奢有個(gè)兒子名叫趙括。趙括從小就熟讀兵法，經(jīng)常與父親談?wù)摫?，但趙括從沒上過戰(zhàn)場，只會(huì)空談，后來秦國攻打趙國，趙王派趙括去領(lǐng)年打仗，趙括不分析客觀情況，一味照搬書，結(jié)果導(dǎo)致四十萬大軍全軍覆沒。

這個(gè)故事告訴我，我們不能夸夸其談，也不能驕傲自大，不能麻痹大意，我們要分析客觀情況來合理辦事。

孔明讀后感(篇2)

今天，我讀了《三國演義》中的《孔明智退司馬懿》，讀完以后，我對孔明的智慧佩服得五體投地。

這一章主要描寫了孔明派兵去運(yùn)糧草，得到司馬懿大軍前來攻打的消息，冷靜地用空城計(jì)退了司馬懿的大軍的故事。

面對大軍壓境、城內(nèi)沒有守軍的危急形勢，諸葛亮表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，用悠閑的琴聲迷惑了多疑的司馬懿，不費(fèi)一兵一卒，阻擋了敵軍。如果諸葛亮沒有冷靜，和其他文官一樣慌張，那后果將會(huì)怎樣呢？結(jié)果會(huì)是：孔明被殺，城池失守，蜀國不久就會(huì)滅亡?？梢姷?，在關(guān)鍵時(shí)候，冷靜是多么重要?。?/p>

假如你在碰到困難時(shí)，不要慌張，要冷靜思考，才會(huì)可能渡過危機(jī)，如果慌張，往往就會(huì)一敗涂地。在面對一件事情時(shí)，冷靜是十分重要的，例如一個(gè)人碰到了熊，慌張?zhí)优芸赡茈y逃熊口，如果冷靜下心來想一想，熊是不吃死人的，最明智的人馬上會(huì)選擇裝死，才能保住自己一命。

另外，腦子能隨機(jī)應(yīng)變也是非常重要的，諸葛亮要是不會(huì)分析形勢，和司馬懿打硬仗，結(jié)果就是必輸無疑，所以，在日常生活中，鍛煉自己的應(yīng)變能力也是很重要的，我應(yīng)該多把握機(jī)會(huì)鍛煉自己，要戰(zhàn)勝自己的缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的缺點(diǎn)。

《三國演義》里那一個(gè)個(gè)看似平常的戰(zhàn)爭里，其實(shí)里面卻蘊(yùn)含著許多道理，往往也是我們生活中的指南針。

孔明讀后感(篇3)

我花了一個(gè)寒假的時(shí)間來品讀我國的四大名著之一的羅貫中的《三國演義》，書中把一件件事說得娓娓動(dòng)聽，把一個(gè)個(gè)人寫得栩栩如生。其中給我印象最深的是第五十五回和第五十六回“孔明三氣周公瑾”，周瑜心胸狹窄，赤壁大戰(zhàn)之后，周瑜準(zhǔn)備攻下西川并與劉備交換荊州，結(jié)果再次中了諸葛亮的計(jì)謀，被關(guān)羽、張飛、黃忠、魏延團(tuán)團(tuán)圍住，日夜攻打，被迫撤兵。緊接又收到諸葛亮的挖苦諷刺的信件，不久就死了，“既生瑜，何生亮”由此而生。但如果周瑜心胸寬廣，象曹操不計(jì)前嫌，對待書寫《討賊檄文》的陳琳那樣大度的話，完全可以在失敗中吸取教訓(xùn)，既而改之，這也許將是另一種結(jié)局，可見，大度是多么的重要。

我們平常同學(xué)們之間相處，大度也顯得同樣的重要，大家朝夕在同一間教室里共同學(xué)習(xí)、共同生活，難免有些磕磕拌拌，你碰掉了我的書本，我弄斷了你的鉛筆，但是，只要雙方都能夠氣度大一些，這樣可以避免很多矛盾的產(chǎn)生，作為男生，我們更應(yīng)該如此，因?yàn)闅舛群椭t讓是同學(xué)之間友誼的基石。

大度的男生，他富有愛心，寬容善良；關(guān)心他人，心地寬廣。大度的男生，他機(jī)智幽默，沉穩(wěn)大方；顧全大局，遇事不慌。大度的男生，他勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，勇敢剛強(qiáng)；優(yōu)雅脫俗，瀟灑豪放。大度的男生，他熱愛集體，豁達(dá)爽朗；為人真誠，心胸坦蕩。

大度的男生，猶如一首婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的樂曲，給人以寬廣而輕松的享受；大度的男生，猶如一壺剛烈而醇美的窖酒，給人以渾厚而堅(jiān)實(shí)的感覺；大度的男生，猶如一杯深沉而怡人的濃茶，給人以愜意和舒暢的感受。

一個(gè)男生，鞋子可以有些灰，褲子可以有些皺，頭發(fā)可以有些亂，但是內(nèi)在的氣質(zhì)卻是斷然不能少的，那便是誠摯的品質(zhì)、豁達(dá)的氣度以及寬廣的胸襟！所以，用開闊的心胸容人容事，是一種精神、一種品質(zhì)、一種境界。正所謂：山不辭土故能成其高，海不辭水故能成其大。

孔明讀后感(篇4)

諸葛亮，一個(gè)家喻戶曉的人物。千百年來，他是智慧的化身，而他的故事也不勝枚舉——《孔明借箭》就是他智慧的精華！

文中，有一個(gè)名叫“周瑜”的人，處處刁蠻孔明，心胸狹窄。他等待時(shí)機(jī)，想報(bào)復(fù)孔明。

一次，周瑜將孔明叫到了大營，想至孔明于死地。于是，他絞盡腦汁生出一計(jì)——三日內(nèi)讓他造出十萬枝箭，并且立軍立狀。這顯然就是個(gè)不可能完成的任務(wù)，而諸葛亮卻胸有成竹的答應(yīng)了。

“天呀！十萬枝箭三天完成，這也太不可能了。簡直就是——天方夜譚，怎能完成呀！”我情不自禁地產(chǎn)生了疑問。而諸葛亮呢？卻不慌不忙，先找魯肅借了二十只船。而魯肅也同樣被孔明蒙在了“鼓”里，一時(shí)摸不著頭腦。一天、兩天，眼看軍令狀上的日期就要到了。那夜四時(shí)，終于，孔明在魯肅的幫助下帶兵起航了。

一出軍營，空中大霧彌漫。果然，孔明要的就是這天氣。諸葛亮讓軍士將船連成一串，浩浩蕩蕩向曹營駛?cè)?。逼近曹營，曹操得知了這個(gè)消息，心中疑惑不已。便以為是吳軍搬了大人馬。小心行事，派弓弩手前去射箭。

讀到這里，我不禁為諸葛亮拍手稱快，為他的神機(jī)妙算而鼓掌。“呵！看來，孔明和曹操也是一對老冤家了。曹操心里想什么，諸葛亮都知道。真是“知人心”，“知天文”呀！

話說，曹操派弓弩手射箭，箭如雨發(fā)。“恐怕這時(shí)，曹操還蒙在鼓里，在向一個(gè)個(gè)稻草人射箭呢！”我默默一笑，“??！不愧是諸葛亮，這樣的妙計(jì)都能想出?！?/p>

很快，船的一邊射滿了密密麻麻的利箭?？酌饔辛钊藢⒋纛^，頭東尾西?！斑@一掉，可是神奇。”我贊嘆不已，“掉一頭，不僅可以使船上的箭射的更多，能達(dá)到十萬余枝。而這一掉更使船隊(duì)順?biāo)?，直回大營?！薄翱磥?，諸葛亮還是一個(gè)‘曉地理’的神人呀！”當(dāng)然，孔明順利的將箭運(yùn)回大營。不但不費(fèi)一工一料還又蒙炸曹軍十萬枝箭！

看完故事，仿佛我的眼前又浮現(xiàn)出了孔明神機(jī)妙算。諸葛亮是那樣的機(jī)智，他做的一切仿佛都是那樣的神奇。而這神機(jī)妙算不是靠空名得來的，只有我們有著諸葛亮勤動(dòng)腦的可貴精神，一些簡單的小問題是容易解決的。而往往，我們總是覺得事情遙不可及時(shí)就不做了。哪像諸葛亮，神機(jī)妙算將這十萬枝箭“借”回。

通天文、曉地理、知人心，這位神奇的軍師，這百讀不倦的《孔明借箭》會(huì)永遠(yuǎn)在人們心中熠熠生輝！

孔明讀后感(篇5)

同學(xué)們，相信你們一定讀過《三國演義》這篇文章，就是《三國演義》的第46回，你們是否讀懂過這篇文章呢？

如果讀懂了，那我提一個(gè)問題，看你們是否答得出來?？酌鹘杓秊槭裁词墙枘?？有些同學(xué)可能是丈二和尚摸不到頭腦；有的同學(xué)可能一下就想出來了。想不出來的同學(xué)，請仔細(xì)閱讀下文。

孔明，也就是諸葛亮，他料事如神，只需掐指一算，就能了解世間的一切；魯肅，膽小怕事，簡直是個(gè)墻頭草；周瑜，妒忌他人，一次又一次的加害諸葛亮；曹操，疑神疑鬼，做任何事都心機(jī)重重。

人物大概都分析了，現(xiàn)在請一個(gè)字一個(gè)句地仔細(xì)品味。

談起借，同學(xué)們可能會(huì)想到有借有還，再借不難這句話，諸葛亮先生也是有借有還哦！不過這可是不一般的借哦！

諸葛亮用神機(jī)妙算，算到三日之后必有大霧，周瑜又加害于他，諸葛亮便夸下?？?，三日之內(nèi)便奉上十萬支箭。

當(dāng)三天快到達(dá)時(shí)，諸葛亮率領(lǐng)600小兵乘坐扎有草堆的船徑直去到曹營，曹操疑神疑鬼，怕有埋伏，便派無數(shù)弓弩手亂箭齊發(fā)。這下可上了諸葛亮的當(dāng)，諸葛亮在船上盡情喝酒。待霧散時(shí)，諸葛亮便吩咐他們撤，還要謝謝曹操的箭。

不要說他們沒還哦。他們就正準(zhǔn)備用曹操的箭攻打曹操呢？

同學(xué)們，你們說諸葛亮的借箭計(jì)好不好！這就叫以其人之道還治其人之身。同學(xué)們記住了嗎？

同學(xué)們，你們還了解諸葛亮多少？我來給你講講吧！收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為西州三顧，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土圭爻卦，水面偏能用火攻，這幅對聯(lián)講了諸葛亮為了多活幾天，為了完成劉備的遺愿，坐在49盞明燈里。

同學(xué)們，還想了解一下諸葛亮，就去書店買本《三國演義》，自己去細(xì)細(xì)品味吧！

孔明讀后感(篇6)

我讀過許多書，有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《查理九世》、《老人與?！贰渲校易钕矚g《三國演義》里的《孔明借箭》。

有一次，我去書店買書，書架上許多書，我的目光在書架上掃蕩，突然我被一本書吸引住了：書皮上面畫著一個(gè)穿古裝，手持羽扇，坐在一艘船上和人有說有笑，圖的上方標(biāo)著四個(gè)大字——《三國演義》。一本書里那么多角色和人物，但為什么只有這個(gè)人被畫在封面上？我決定買回家看看。

到家，我把這本書看完了，但其中有一個(gè)故事讓我回味無窮——《孔明借箭》。

里面寫的是嫉賢妒能的周瑜妒忌孔明的才干，想設(shè)計(jì)除掉他，周瑜限孔明三日之內(nèi)造出十萬支箭，否則就要砍頭。但聰明的孔明巧妙的從曹操那里借到了十萬支箭還多，魯肅問孔明是怎么辦到的？孔明說：“領(lǐng)軍之人不通天文、不識地理、不明兵勢，那就是庸才。我三年前已算定今日有大霧，因此敢立三日的期限”。魯肅聽完后十分佩服！

讀《孔明借箭》，我不由的想起了自己。有一次考試，考試前我隨便翻了翻課本，其他同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的讀著。考完后試卷發(fā)下來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我才考了70多分，真的是恨鐵不成鋼。

讀《孔明借箭》，我又想起了我們班的一個(gè)人同學(xué)，他個(gè)子不高，但很胖，濃眉下有一雙又大又有神的眼睛，有一次，老師把家庭作業(yè)寫在黑板上，我把作業(yè)抄下后，就沖下去了，而他卻是慢慢的抄，他剛抄到一半，老師說：“抄錯(cuò)了，麻煩你們再抄一遍?！倍以谧坏确艑W(xué)，渾然不知家庭作業(yè)要重抄。第二天，我把作業(yè)交了，老師卻說：“不是這個(gè)，昨天你沒抄嗎”？同學(xué)走過來把前因后果說給我聽，我后悔不已。

讀《孔明借箭》使我受到了不小的啟發(fā)，孔明做事前都會(huì)做準(zhǔn)備，從不冒險(xiǎn)，而我卻貿(mào)然行事，要是我考試前做了準(zhǔn)備，就不會(huì)只拿到70分了。要是我抄作業(yè)慢點(diǎn)，就不會(huì)錯(cuò)過老師補(bǔ)充的話了，讀《孔明借箭》使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我痛定思痛，一定要糾正自己毛糙的問題，向孔明學(xué)習(xí)。有句話說的好“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。

孔明讀后感(篇7)

羅貫中的筆下，有一位智者字號孔明，他，就是諸葛亮

從劉備三請出茅廬，稻草船草人借敵箭，再到借東風(fēng)大戰(zhàn)赤壁，諸葛孔明給人的印象，永遠(yuǎn)是光怪陸離，充滿智慧。

再說這回諸葛孔明又設(shè)計(jì)割麥，先是讓姜維、馬岱、魏延扮成孔明之樣，各登一車，命軍推之前行，帶二十四精壯之士披發(fā)拔劍，引誘魏兵。因?yàn)橛徐F，哨探軍不知是人是鬼，急報(bào)司馬懿。司馬懿不知是計(jì)，命軍追趕，久趕不上，卻被另外兩個(gè)孔明截住后路，好不容易殺出重圍，回到城內(nèi)。而孔明，則借機(jī)割盡小麥。

走出書本，回到現(xiàn)實(shí)，其實(shí)很多人都像諸葛孔明，擁有聰明的頭腦。

上學(xué)期報(bào)紙上刊登的一則名為小小發(fā)明家的新聞中，介紹了一位名叫伊諾的鄂溫克女孩，才六年級，卻已經(jīng)擁有了許多發(fā)明專利。其中有一個(gè)發(fā)明叫螃蟹夾，它的制作方便，使用簡單，在不知情的情況下，估計(jì)誰也不會(huì)想到如此巧妙的發(fā)明出自一位小學(xué)生之手！

古有機(jī)智孔明，而今，我們是否也應(yīng)比古人更勝一籌呢？

孔明讀后感(篇8)

今天，我讀了第六十四回《孔明定計(jì)捉張任楊阜借兵破馬超》，感觸很深，對張任的所作所為不得不佩服。張任被蜀兵逼得四散逃跑，然而諸葛亮早已經(jīng)安排好了各路兵馬，只等著張任上鉤，因?yàn)樗芰私鈴埲芜@個(gè)人，他遇到了什么情況會(huì)怎么樣，接著又會(huì)干什么，諸葛亮都了如指掌。張任被捉之后，張飛把張任解到帳中，劉備勸張任投降，但是張任卻說：“忠臣豈肯二主乎？”孔明命斬之，以全其名。

諸葛亮知己知彼，百戰(zhàn)不殆令我很佩服，但我更佩服的是張任這樣的忠臣。在實(shí)際生活中，沒有多少人會(huì)像張任這樣的，他們都會(huì)為了自己的私利而考慮，全然不顧大局。比如我前些天看的百家講壇，酈波老師講的《大名名臣》系列，里面有一個(gè)叫王振的，是大明王朝第一大太監(jiān)，百姓可算是對他恨之入骨，他總是為自己著想，甚至為了出去亮亮相，等蒙古那邊來攻打中原時(shí)，他都要求皇帝御駕親征，結(jié)果因?yàn)樗牟欢ǎ€不懂裝懂，好不容易召集到的明軍五十萬人全軍覆沒，皇帝被抓了做俘虜，有一員大將一怒之下殺死了王振。

除掉了這個(gè)禍國殃民的250。同學(xué)們，我們做什么事都要誠懇，長大要對國家忠心耿耿，不能為了自己的一點(diǎn)兒私利而放棄了美好的前途。

孔明讀后感(篇9)

歷史上最懂天文曉地理，有知識，有膽量計(jì)謀，而且又知人心的人是誰?不用猜，肯定是三國時(shí)代的諸葛亮!草船借箭就充分說明了這一點(diǎn)。

東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，每個(gè)戰(zhàn)術(shù)都比自己強(qiáng)，就十分不服氣，想找一機(jī)會(huì)置他于死地。一次機(jī)會(huì)來了，他以與曹軍水上，交戰(zhàn)來陷害諸葛亮，命諸葛亮十天只內(nèi)造十萬只箭，可諸葛亮卻說，三天就可以。周瑜以為諸葛亮上了他的套，實(shí)際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計(jì)劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。

經(jīng)魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計(jì)劃。他的預(yù)料是那么準(zhǔn)確，一步也沒錯(cuò)。到了天亮后，霧散了，船也回來了。在周瑜面前，有十萬余箭擺在周瑜眼前，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自己也比不過他，神機(jī)妙算，天下第一!

葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。周瑜是那么心胸狹窄，為了自己聰明，千方百計(jì)陷害諸葛亮，但幸好沒被他得逞。諸葛亮的品質(zhì)、精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)他做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)劃謀略，不能馬大哈，不細(xì)心!

孔明讀后感(篇10)

最近，剛剛學(xué)完了五年級語文下冊28課《孔明借箭》，我禁不住拍案叫好，忍不住一寫為快。

課文主要講了周瑜因嫉妒諸葛亮的出色才能，一心想陷害諸葛亮，想以十天內(nèi)造不出十萬支箭為由把諸葛亮公道斬之。但諸葛亮不慌不忙，暗中同周瑜斗智，利用魯肅給予的船只，趁著漫天大霧，向曹營借箭，巧妙取得勝利。

通過這篇文章我們不僅看到了周瑜心胸狹窄、妒賢嫉能的本性，也看到了諸葛亮的通天文，曉地理，知人心的神機(jī)妙算。

當(dāng)我看到周瑜大言不慚地說：先生之言，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監(jiān)造十萬支箭，以為應(yīng)敵之具。此系公事，先生幸勿推卻。時(shí)，一面為周瑜的奸詐為了除掉諸葛亮而不擇手段，竟振振有詞地說些什么公事，以防諸葛亮委婉拒絕，一面又為諸葛亮暗暗擔(dān)心，害作文怕他會(huì)真的中了周瑜的計(jì)謀。當(dāng)我讀到孔明促舟前進(jìn)，果然是好大霧時(shí)，又不禁為諸葛亮的神機(jī)妙算而驚嘆。

讀完此文，我不禁感嘆不止。諸葛亮足智多謀他知曉知己知彼百戰(zhàn)不殆，不會(huì)盲目地做事，有遠(yuǎn)見。他知魯肅，魯肅為人忠厚老實(shí)，并非奸臣，便只向魯肅借船；他知周瑜，雖身為一代帥才卻嫉妒心強(qiáng)，便與他只淺識，不深交；他還知曹操，曹操可算陰險(xiǎn)狡詐，卻疑心重，便利用其這一弱點(diǎn)向其借箭

我真佩服諸葛亮，為了報(bào)答劉備三顧茅廬的知遇之恩，拯救天下黎民，就放棄了平靜的田園生活，陷入了斗智斗勇的生活。我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。

我覺得做人就應(yīng)該像諸葛亮這樣，做到知己知彼，大公無私，但是不能像周瑜那樣因嫉妒而生害人之心，這樣最終會(huì)害人害己。

孔明讀后感(篇11)

“三氣周瑜”是《三國演義》中家喻戶曉的故事，我在前幾天認(rèn)真研讀了之后，感覺受益匪淺，現(xiàn)在講與大家共同分享。

故事講的是吳國水軍大都督周瑜與蜀國丞相諸葛亮之間的一場精彩計(jì)謀博奕。當(dāng)時(shí)兵力是吳強(qiáng)蜀弱，劉備向吳國借了荊州之后一直拖延未還，周瑜心中極為不悅，總想設(shè)計(jì)討回。在一次攻打南郡的戰(zhàn)斗中，周瑜被曹將曹洪的毒箭射傷，雖經(jīng)名醫(yī)醫(yī)治后無性命之憂，但從此不能發(fā)脾氣，否則就容易急怒攻心，舊瘡復(fù)發(fā)，這也為三氣周瑜的故事埋下了伏筆。

一氣周瑜是講周瑜久未攻下南郡，諸葛亮讓趙云坐收漁翁之利，率先取了南郡。周瑜被氣得頭暈?zāi)垦?，口吐鮮血，一頭從馬上摔了下來。二氣周瑜是講周瑜欲施美人計(jì)將劉備騙至江東扣下，逼諸葛亮交還荊州。不料諸葛亮設(shè)計(jì)使劉備和孫夫人安然回到荊州，周瑜“賠了夫人又折兵”，周瑜再次大怒，傷口崩發(fā)。三氣周瑜講的是周瑜一計(jì)不成，再生一計(jì)，欲假借取西川之名奪回荊州，不料又被諸葛亮識破大敗而歸。最終因傷口復(fù)發(fā)而亡，留下了“既生瑜，何生亮”的千古哀嘆。

讀完這個(gè)故事，我還真為周瑜感到惋惜，說起來他也算是三國時(shí)的一代風(fēng)流人物，年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率江東水軍，聯(lián)劉抗曹，談笑間于赤壁大破曹軍，令敵人聞風(fēng)喪膽，名震天下。如果周公瑾不是少壯夭亡，三足鼎立之勢最后會(huì)是個(gè)什么結(jié)局還未可知呢?？上а?！周郎不能對自己的情緒善加控制，幾場小小的敗仗就讓自己一命嗚呼，孰不知?jiǎng)贁∧吮抑Ｊ?，這么淺顯的道理，周郎難道會(huì)不懂嗎？我想，大概是說起來容易做起來難吧。掩卷沉思，我們在以后遇事，都不能像周郎一樣心胸狹窄，逞一時(shí)之氣而遺憾千古，為人處事要寬洪大量，正所謂宰相肚里能撐船嘛！

《孔乙己》讀后感

我們?nèi)粘５恼Z文學(xué)習(xí)中，作文是不可缺少的。作文可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)。寫作文時(shí)要注意題材新穎，語言流暢，寫作文之前我們要優(yōu)先關(guān)注什么？也許以下內(nèi)容“《孔乙己》讀后感”合你胃口！供您參考，并請收藏本頁！

《孔乙己》讀后感 篇1

《孔乙己》是一篇的短篇小說，它的成功之處在于塑造了一個(gè)封建社會(huì)末期下層知識分子的典型形象。

他不會(huì)營生，好喝懶做，死要面子，不肯脫下那件象征讀書人身份的又臟又破的長衫，說起話來滿口之乎者也，時(shí)刻不忘顯示自己是與眾不同的讀書人。甚至當(dāng)別人嘲笑奚落他時(shí)，還要一再表現(xiàn)出自命不凡、孤芳自賞的傲氣。只有當(dāng)人們觸到他靈魂深處的傷痕——“怎的連半個(gè)秀才也撈不到”時(shí)，才立刻顯出頹唐不安模樣。他在長期封建文化教育熏陶中，也和一般士大夫一樣“四體不勤”、“五谷不分”，不會(huì)營生，養(yǎng)成好喝懶做的惡習(xí)。有時(shí)免不了做些偷竊的事，最后落到被打折了腿的慘境。

他迂腐可笑，麻木不仁，至死不覺悟。封建文化教育和科舉制度不僅毒害、摧殘了他的靈魂。作者在刻畫孔乙己性格中可悲的東西、批判他的封建落后意識的同時(shí)，也表現(xiàn)了他的善良心地和對他的一定的同情心，如寫他教“我”識字、給小孩子分茵香豆，他在店里品行卻比別人都好，就是“從不拖欠”，他還“寫得一筆好字”。

這些描寫，更激起讀者對毒害、摧殘他的封建社會(huì)和科舉制度的憤恨。這是造成孔乙己悲劇的社會(huì)根源。孔乙己是一個(gè)不幸者，他生活在一個(gè)麻木、冷酷的社會(huì)環(huán)境之中?？滓壹壕裆系耐纯嘁^身體上的痛苦。作者將孔乙己的容貌、服飾、姿態(tài)、語言、行動(dòng)諸方面交織在一起，使這個(gè)被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風(fēng)燭殘年之際，這個(gè)受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。

《孔乙己》讀后感 篇2

魯迅小說《孔乙己》是一篇膾炙人口的名篇。小說中的主要人物孔乙己的形象極為獨(dú)特。具體體會(huì)略談一下。

一、人物穿著的獨(dú)特性

孔乙己是“站著喝酒而穿長衫唯一的人”。這是一句極為高度凝練的語言。具體分析一下：“站著喝酒”是短衣幫的喝酒行為，而孔乙己卻穿著長衫，這是矛盾的?？磥砜滓壹旱拇┲c身份矛盾?！按╅L衫”應(yīng)該坐到屋里坐下慢慢坐喝，而孔乙己卻站在外面喝酒。著矛盾的穿著說明，孔乙己的身份極為特殊。體現(xiàn)他地位獨(dú)特性。也是他悲劇人生的基礎(chǔ)。

二、孔乙己語言的獨(dú)特性

孔乙己總是“滿口之乎者也”的?？滓壹翰还芘c誰說話都用文言，為什么？是顯得他有學(xué)問。是的`讀書人。比普通老百姓強(qiáng)得多。這就是他受封建教育毒害之深體現(xiàn)。也就是“萬般接下品，唯有讀書高”的觀念造成的。是要面子，即使都要飯了，還是要面子。

綜上所述，這就是我對孔乙己這一形象的理解。

《孔乙己》讀后感 篇3

孔乙己雖然穿著長衫，但不想其他穿長衫的人坐在店里吃飯，而是像那些貧窮的人在柜臺(tái)前站著喝，而且穿的衣服也是破爛不堪，好像好幾年沒有洗過，孔乙己很想學(xué)習(xí)但是由于社會(huì)的腐敗，只能讓他不懂裝懂，他有能力但是因?yàn)樽约翰槐粍e人看好，從而導(dǎo)致他的好吃懶做，他幫別人寫字遭到別人的質(zhì)疑，所以放棄了自己能干的事情，之后他只能靠偷東西來維持生機(jī)，但是常常被人發(fā)現(xiàn)，被人打斷退，還在酒店中欠了19個(gè)錢。

《孔乙己》讀后感作文500字文章一處寫到：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手都是泥，原來他便用著手走來的，不一會(huì)他喝完酒，便又在旁人的笑聲中，坐著有這手慢慢走去了?？滓壹旱耐吮蝗舜驍嗔耍荒苡檬謥碜呗?，路人不但沒有同情他，可憐他，竟然嘲笑他，從而體現(xiàn)出來舊社會(huì)的麻木不仁。

想象孔乙己，再想想我們這一代人，他過著被人嘲笑的日子，我們卻過著衣來伸手飯來張口的生活，他們穿著破爛不堪的衣服，我們總要買些品牌的衣服，這是不是值得我們?nèi)シ此寄兀?/p>

《孔乙己》讀后感 篇4

在《孔乙己》中，作者用細(xì)致的文筆，嘲諷了像孔乙己這樣的“書呆子”好吃懶做的人，但是心中總會(huì)有一點(diǎn)悲傷：悲傷當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐??；總會(huì)有一點(diǎn)慶幸：慶幸沒有生活在這個(gè)年代；有一點(diǎn)憤怒：憤怒大家對政府的不信賴。種種原因讓我的淚不禁流下。

孔乙己雖然穿著長衫，但不想其他穿長衫的人坐在店里吃飯，而是像那些貧窮的人在柜臺(tái)前站著喝，而且穿的衣服也是破爛不堪，好像好幾年沒有洗過，孔乙己很想學(xué)習(xí)但是由于社會(huì)的腐敗，只能讓他不懂裝懂，他有能力但是因?yàn)樽约翰槐粍e人看好，從而導(dǎo)致他的好吃懶做，他幫別人寫字遭到別人的質(zhì)疑，所以放棄了自己能干的事情，之后他只能靠偷東西來維持生機(jī)，但是常常被人發(fā)現(xiàn)，被人打斷退，還在酒店中欠了19元錢。

文章一處寫到：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手都是泥，原來他便用著手走來的，不一會(huì)他喝完酒，便又在旁人的笑聲中，坐著有這手慢慢走去了?？滓壹旱耐吮蝗舜驍嗔?，只能用手來走路，路人不但沒有同情他，可憐他，竟然嘲笑他，從而體現(xiàn)出來舊社會(huì)的麻木不仁。

想象孔乙己，再想想我們00后，他過著被人嘲笑的日子，我們卻過著衣來伸手飯來張口的生活，他們穿著破爛不堪的衣服，我們總要買些品牌的衣服，這是不是值得我們?nèi)シ此寄兀?/p>

《孔乙己》讀后感 篇5

《孔乙己》這篇文章，在初中的語文課程學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的位置。它是一篇膾炙人口的文章，出自魯迅的筆下，描寫了一個(gè)名叫孔乙己的讀書人在殘酷的生活下無情壓迫下，最終走向墮落的故事。

孔乙己其實(shí)是魯迅他哥哥的原型，那個(gè)咸亨酒店也有實(shí)地。剛開始，孔乙己對生活充滿了信心但是他總是喜歡咬文嚼字。有時(shí)，他明明偷了鄰居家的書，卻毫不承認(rèn)，對著別人卻皇而堂之地說：這是我在借別人家的書，我是一名讀書人，這不算偷，不算偷。在別人的啼笑皆非中，他只能灰溜溜的離之而去。其實(shí)這樣的人，在我們生活中比比皆是，他們嗯只靠嘴皮上的功夫，而沒有實(shí)際行動(dòng)，一定不會(huì)成功。

還記得這篇故事中有這樣一則故事嗎?孔乙己買了一盤茴香豆，在回家的路上，有些小孩紛紛來搶他手中端著的茴香豆盤子。他不給，便說：不多乎，不多哉，不多矣。這些小孩們聽不懂什么意思，反而變本加厲，孔乙己沒有辦法，將茴香豆給了他們一些，用手趕緊緊緊的捂住，繼續(xù)說：不多乎，不多哉，不多矣。這樣的一個(gè)短小精悍的描寫，將孔乙己的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，他的內(nèi)心本質(zhì)的善良，還有他較真的性格也也躍然紙上。

《孔乙己》這篇文章中，集中了魯迅在寫法的精華。最后一句話：這孔乙己也確實(shí)大約是死了吧。這句話雖然表面上看起來似乎有些矛盾，是否定，一種還是肯定?細(xì)細(xì)品讀卻是一種對舊社會(huì)黑暗腐朽的文化制度，讀書人的悲嘆之情以及無限的憐憫。

作為一部傳世經(jīng)典，《孔乙己》中蘊(yùn)含著許許多多的精神力量及傳奇魅力。只有細(xì)細(xì)品讀中，方可領(lǐng)悟那深厚的價(jià)值。

《孔乙己》讀后感 篇6

《孔乙己》出自魯迅之手，描寫了當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)。而孔乙己這個(gè)人的經(jīng)歷，卻恰恰說明了社會(huì)的黑暗。當(dāng)看到這篇文章，不禁對當(dāng)時(shí)的他感到惋惜。

孔乙己，那個(gè)蒼老卻高大的人，似是出現(xiàn)在我的眼前。

“孔乙己。”一個(gè)嘲笑的聲音自咸亨酒店傳出。只見一個(gè)身著襤褸的人走到里面，要了兩碗酒和一小碟茴香豆，交了錢，便在臺(tái)上吃起來。

想必他就是孔乙己了，明明擁有高大的身材，卻一直以文人的清高自稱。明明比那些人窮，卻不屑與他們交流。真是一個(gè)懶人，不付出怎能得到回報(bào)?我笑著看著他。

“你一定又偷了人家的東西了。”一個(gè)人高聲喊道?？滓壹合乱庾R地縮了縮，睜大眼睛對那個(gè)人說道：“你，你怎能污人清白……”

我笑意更濃，真是睜眼說瞎話。

“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書?！蹦莻€(gè)人繼續(xù)朗聲說道?？滓壹侯D時(shí)漲紅了臉，結(jié)巴地為自己辯解，眾人哄堂大笑。待他喝完半碗酒，臉色漸漸變好了以后。又一人出來質(zhì)問：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字嗎?”他看著那個(gè)人，露出不屑。

我輕笑著搖了搖頭，縱然你識字，也混不上半個(gè)秀才。

笑聲漸漸小了下來，我見他想教小伙計(jì)識字，那人不理他，他便輕嘆。一群小朋友圍住他，他便給他們發(fā)豆吃。

我原以為他還是善良的，誰想?yún)s是一人一顆，又護(hù)住碗，像保護(hù)珍稀糖果的小孩子一般。孩子們便笑著散去。我挑眉看著他，真是小氣，而且那句話不是那個(gè)意思。

“孔乙己竟然敢偷丁舉人的東西，打折了他的腿。”

我愣了愣，笑意漸無，抿緊嘴唇，他雖是罪有應(yīng)得，可是，他真的就應(yīng)該被折了腿嗎?不免于去同情他，他只不過要討生活啊。

之后，我看到孔乙己坐在墊上爬過來，要了一碗酒。便在臺(tái)下喝起來，手上指甲里都帶著泥。完畢之后，他便是又爬回來。

我看著他落魄的姿態(tài)，心里有什么堵得慌，眼前有些朦朧?？滓壹海莻€(gè)落魄懶惰的書生，如今已變成這副模樣。在人們的笑聲里悄然離去，在寧靜與寒雪中告別人世。

終于，一滴晶瑩的淚花順著臉頰流下。一生貧困不幸，死前人們嘲笑，沒有一個(gè)人關(guān)心他，他則永遠(yuǎn)只是一個(gè)人，一個(gè)貧困識字的人，罷了……

《孔乙己》讀后感 篇7

讀了《孔乙己》這篇文章后，我非常同情他，非?？蓱z他。他是封建科舉的犧牲品，也是個(gè)下層的讀書人，沒有進(jìn)學(xué)，也不會(huì)營生，生活愈來愈窮，幾乎過上了討飯的生活，幸而寫得一手好字，能為人家抄抄書，換一口飯吃。但因?yàn)楹贸詰凶?，幾次連叫他抄書的人也沒有了，故只好做一些偷雞摸狗的事情，遭到挨打，打斷了腿。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！罢局染啤北砻骺滓壹阂呀?jīng)非常的貧困，和“短衣幫”一樣，“穿長衫”能說明他是個(gè)讀書人，是他的身份的象征。從溫兩碗酒，要一碟茴香豆，便排出九文大錢，更加表明了孔乙己是個(gè)誠實(shí)又迂腐的人。穿著一件破長衫又不肯洗，仗著自己讀過書，在咸亨酒店里總是說一些眾人都聽不懂的話，來說明自己書讀得多、讀得廣，有些人卻嘲笑他：“你臉上又添上新傷疤了?！笔箍滓壹悍浅擂?，一副窘樣。

我覺得我們不要像孔乙己那樣死讀書，讀書的目的非常功利，為了面子，為了考取功名，為了升官發(fā)財(cái)，迂腐無知，麻木不仁。讀書的真正目的是為了提高我們的文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)，正如高爾基所說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

到后來，孔乙己總算是脫掉長衫了。

此時(shí)的他已經(jīng)很長一段時(shí)間沒有去過咸亨酒店，連掌柜的都不怎么記得他，據(jù)說是打折了腿。但是孔乙己最終還是在中秋過后回來了。這時(shí)的他不再穿著那件破爛長衫，而是一件不成樣子的破夾襖。這時(shí)的孔乙己，已經(jīng)被折磨得奄奄一息了，雙腿被打斷，走路要靠雙手，連說話也有氣無力。而他平時(shí)的氣勢也全然不見了，說話不再滿口“之乎者也”，面對別人取笑他的時(shí)候不再辯駁，掏錢的時(shí)候“排出”的動(dòng)作被“摸出”代之，不一而足?？滓壹捍藭r(shí)大概是完全沒落了吧。

單從長衫來說，孔乙己的性格特點(diǎn)就可見一斑?？滓壹贺毨Я实箙s又想保持讀書人的架勢，善良而又無能，可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制的犧牲品。一件“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”的長衫，孔乙己卻堅(jiān)持一直在穿，并且還要站在柜臺(tái)附近顯擺他是讀書人。由此就能看出孔乙己對“讀書人”這一名號是多么迷戀，甚至是瘋狂，就連偷書，也是“讀書人的事”，不能說是偷。他寧愿自己承認(rèn)“竊書”也不愿意別人說他“偷書”。因?yàn)橥禃沁`背道德要求和法律規(guī)范的，不是讀書人的行當(dāng)，更不是君子的行為?？梢娍滓壹阂呀?jīng)把自己從內(nèi)心標(biāo)榜成了“士人”“君子”了。因此孔乙己時(shí)刻都要把象征著自己有學(xué)識、有文化的長衫穿在身上。這樣又有一點(diǎn)阿Q的“精神勝利法”的味道了。

孔乙己之所以這樣在乎讀書人的身份，還是受了封建思想的毒害。在孔乙己的身上，我們可以看到中國千百年來無數(shù)墮落文人的共性：死啃書本，迷于科舉，動(dòng)輒滿口孔孟經(jīng)典，實(shí)則四體不勤，五谷不分，自命不凡而清高不已，只能過著茍且偷生的生活。自從中國開始科舉制度以來，就有無數(shù)青年投身其中，為此奮斗到死。然而千軍萬馬擠獨(dú)木橋畢竟不可能讓每個(gè)人都過去。于是無數(shù)個(gè)孔乙己便出現(xiàn)了。他們并不是沒有文化，相反，他們的文學(xué)素質(zhì)并不低，但是往往這些孔乙己們卻經(jīng)受不住落榜的打擊和社會(huì)各方面的壓力，最后走上相似的結(jié)局。只是在孔乙己之前，這些人的故事不為人所知罷了。這些文人們迫切希望得到他人的認(rèn)同感，于是便想盡辦法讓人們注意到自己的文學(xué)素養(yǎng)是多么高。實(shí)質(zhì)上，這些人不僅不能從炫耀中得到別人的認(rèn)同，反而還會(huì)把自己的缺陷抖出去，造成自己成為了別人茶余飯后的談資?？滓壹涸谖闹卸啻纬鰣?，不都是伴隨著“短衣幫”甚至孩童們的笑聲么?孔乙己自命不凡，不屑于和“短衣幫”在一起喝酒，但是實(shí)際上，逐漸地他連加入短衣幫的資格都失去了。他在眾人面前的狡辯其實(shí)也是自欺欺人，用這種“精神勝利法”安慰自己，而不去想辦法解決自己的問題，結(jié)果只能越陷越深，讓自己愈加滑向社會(huì)的底層。就連孔乙己最后一次去咸亨酒店的時(shí)候甚至別人都沒有注意到他的存在。

就算孔乙己最終脫掉了長衫，他的靈魂依然是被長衫所蒙罩著的。這封建科舉制和森嚴(yán)的等級制度的遺毒已經(jīng)在孔乙己的精神深處扎下了根。

孔乙己的故事看似是特例，其實(shí)不然，從古到今都有著無數(shù)個(gè)孔乙己式的人物，只是我們把他們的故事當(dāng)作茶余飯后的談資，沒有注意到罷了。

《孔乙己》讀后感 篇8

《孔乙己》這篇文章真實(shí)地反映了清朝末年最底層平民的生活。在那個(gè)時(shí)代，有很多像孔乙己一樣的窮人，他們受封建社會(huì)的剝削壓迫卻不敢反抗，命運(yùn)十分悲慘。我覺得魯迅先生文中表達(dá)了對他們的同情，同時(shí)對腐敗的清政府進(jìn)行了批判。

魯迅先生的文章都很深?yuàn)W，這篇文章我也不是很懂。不過有的描寫我覺得還不錯(cuò)，我多讀幾遍就能慢慢理解一些了。大家也可以試一試，讀一讀。這篇文章是看了好幾遍了，這印象卻是不可磨滅的。一位衣臟不洗，滿口“之乎者也”的酒鬼—孔乙己，就是這篇小說的主人公。在魯迅先生的筆下，其形象被表現(xiàn)得淋漓盡致。他身無分文，卻長衫終日，這是要面子，還是自欺欺人，是地位低下，還是自命清高。他在人們的諷笑中度過了那昏暗的時(shí)光。在人們的眼中，他是一個(gè)可悲、可笑、可憐、可氣、可有、可無的人。

作為當(dāng)代中學(xué)生，一名青少年，應(yīng)該從這里去吸取教訓(xùn)，不能碌碌無為而終生，更不可見他人之不幸，而成自己的樂活?？滓壹罕豢婆e制而迫害，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的犧牲品。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，中學(xué)生正是最容易接受那些新事物的時(shí)候，而社會(huì)卻又如此的復(fù)雜。中學(xué)生—稚氣未脫而又渴望長大。在這個(gè)社會(huì)中，更得有一雙慧眼，去尋找正義與前進(jìn)，也就是要在接受信息時(shí)，控制好心靈小窗的敞開大小，理性選擇信息，取其精華而又要棄其糟粕。

放眼21世紀(jì)這個(gè)社會(huì)，不正之風(fēng)無時(shí)無處地不在如傳染病似地肆意傳播。而這一類的“病人”也有著很多。因此，全社會(huì)更應(yīng)該聯(lián)合起來，掃除一切不正之風(fēng)，排除一切隱患，凈化空氣，凈化人類的心靈。既來之，則安之。來到世界上就要奮斗，奮斗就要精彩，精彩了才會(huì)感到幸福。人生道路何其漫長，而又何其短暫，時(shí)有“飛來橫禍”阻擋大道，而成功了，也就是奮斗向前了，爭氣了，心中的夢想也就觸手可及了。

讀了一遍又一遍，不會(huì)再為孔乙己的身世而悲哀，也不再為孔乙己的不爭氣而憤怒?，F(xiàn)在，卻是要看向未來。中考即將臨近，教室里的倒計(jì)時(shí)板每天都在更換著新的數(shù)字，并且越來越小。我們是初三的學(xué)生，要的是奮斗，是拼搏，更是要大聲喊出：“我一定要贏!”

《孔乙己》讀后感 篇9

悲涼的時(shí)代——笑聲中的涼薄

咸亨酒店內(nèi)的穿長衫的人是剝削階級的代表，他們對孔乙己的嘲笑是對窮苦人的一種欺凌，在他們的眼中，孔乙己并不是一個(gè)人，而是一塊笑料。這并不難理解。但短衣幫的笑，就是魯迅塑造人物的過人之處。短衣幫按理說他們也是窮苦人，他們的經(jīng)濟(jì)地位與孔乙己相似，照理說，他們不應(yīng)該嘲笑孔乙己，而應(yīng)同情他。但他們卻那樣的加以取笑，把孔乙己的遭遇與一些有悖常理的舉動(dòng)作為笑柄。這是為什么?這就是社會(huì)的病態(tài)，這就是悲涼的時(shí)代。

孔乙己是封建科舉制度奴役下的一個(gè)可憐的犧牲品，黑暗王國中的一個(gè)被侮辱被損害的小人物，孔乙己在人們的嘲笑聲中出現(xiàn)，又在默默無聲中死去。他的生只給那些無聊的酒徒帶來一些談笑的資料，他的死也沒有激起人們絲毫的同情，他的潦倒的一生充滿了人間的辛酸，孔乙己誠然是“可笑”的，但在這“可笑”的背后卻隱藏著弱小者的寂寞而痛苦的靈魂?？滓壹旱谋瘎∈瞧鋫€(gè)人的悲劇，更是社會(huì)的悲劇。

《孔乙己》讀后感 篇10

魯鎮(zhèn)的酒店的格局和別處不同，做工的人，傍晚散了工，喜歡花點(diǎn)銅錢，買上一碗酒，加一些茴香豆或者小菜，慢慢品嘗。文章里就喝酒的氣氛還有這樣的描述：穿短衣的顧客站門邊，幾下就喝完了酒，而穿長衫的，才進(jìn)店面隔壁的房子里，慢慢坐喝?？戳诉@樣的文字我就想，為什么會(huì)這樣呢，讀了后面的文字，才知道這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)階層的真實(shí)寫照，穿短衣的多是些窮苦的下層人，穿長衫的多是一些有錢人。

孔乙己就是這樣的人，迂腐而窮困。雖然他還是一個(gè)秀才，但考了很多次狀元，都沒能考上，最后把自己考得窮困潦倒。盡管如此他卻是站著喝酒的唯一穿長衫的人，雖然他的長衫很破舊，但他始終覺得自己就是以前有點(diǎn)錢，現(xiàn)在落魄的讀書人。

暑假里，我無意讀到了魯迅的《孔乙己》這篇文章，認(rèn)識到了一個(gè)自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的社會(huì)低層，受到科舉制的毒害讀書人形象，也看到了它內(nèi)心深處的善良，和它那悲慘的人生。

同時(shí)，拿孔乙己當(dāng)取笑的把柄那些“看客”，體現(xiàn)出了他們對不幸者的冷漠無情、麻木不仁，也是導(dǎo)致孔乙己悲慘結(jié)局的一種原因。同是我也想到我們生活的社會(huì)里也是否存在著那種“看客”?

想到這，我聯(lián)想到看過的一則新聞：7月17日凌晨，23歲跳某從工地收工回家，回家路上不甚摔倒在路中央，路人鄧某看見了想上前扶一把，但旁邊的好心人的“勸誡”，沒有上去。突然一輛裝土車險(xiǎn)些碾壓，隨后一輛出租車撞到，拖行十米遠(yuǎn)，最后倒在血泊中，當(dāng)場身亡。鄧某聽到這消息后后悔不已。

當(dāng)一雙眼睛在無助的四處張望，希望能夠有一雙友愛的手幫他一把，但希望終究還是希望，最后倒在血泊中。旁邊的人就像在看一場電影，當(dāng)車子把人拖到十米遠(yuǎn)，電影到達(dá)了頂峰，最后濺了看客們一身血!

如果能及時(shí)上去扶一把;如果沒有那好心人的“勸誡”;如果能有一條道德底線。但如果，沒有如果，那一條鮮活的生命已不負(fù)存在。人們看著那血泊，可能還在慶幸那人還好不是我，不是我的親戚。那倒在血泊中的不只是一個(gè)正值花季般的生命，不只是一個(gè)沒有溫度的尸體，而是乘載著中國五千年的文明!

“看客”原來只是魯迅筆下孔乙己、祥林嫂、阿Q身邊的人，現(xiàn)在為何在我們生活中出現(xiàn)?當(dāng)好心把摔倒的老人送到醫(yī)院，反過來成了肇事者，大善淪為大惡。當(dāng)兒子在機(jī)場用刀捅母親，但沒人敢上去扶一把，最后還只有外國人敢上去幫。貓小樂在他的作品中，當(dāng)阿衰看到老人摔倒時(shí)，只能和老人一同倒在地上，阿衰固然好笑，但是什么讓阿衰只能這樣做。中國的道德文明開始直線下滑，造成了人們不做好事，不敢做好事的現(xiàn)象。

我最終還是希望那些所謂的“看客”始終只出現(xiàn)在魯迅筆下，不要在我們生活再造成血的悲劇。

孔乙己讀后感

這里是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的"孔乙己讀后感"，歡迎閱讀本頁面的內(nèi)容。有時(shí)候，一本優(yōu)秀的書籍可以瞬間拓寬我們的視野。當(dāng)我們讀完作者的作品后，通常會(huì)產(chǎn)生一些屬于自己的讀后感。撰寫讀后感是最好的方式來展示和傳達(dá)對一本書的理解。

孔乙己讀后感(篇1)

人們大抵都把別人的悲劇當(dāng)成生活的笑料，自己不會(huì)感同身受，在悲劇沒有降臨到自身，把別人的悲劇皆當(dāng)做笑話，就如同《孔乙己》中的酒客，他們自認(rèn)處在光明，便不斷地把別人推下深淵。

這種“喜劇”也是孔乙己自己所造成的，山崖上隆起的石塊，如果不抓緊奮力向上，最后只會(huì)越滑越深，萬劫不復(fù)。在這“吃人”的社會(huì)，也可以理解魯迅先生為何棄醫(yī)從文。生活本是悲喜劇交加的，我們總是在笑話別人，殊不知自己也會(huì)變成笑料。

孔乙己的悲劇不只是他個(gè)人造就的。在當(dāng)時(shí)，制度的毒害、社會(huì)的壓迫，都使每個(gè)人的靈魂失去了光澤，蒙上了灰。在科舉這條路上孔乙己是個(gè)不折不扣的失敗者，他在這種環(huán)境下迷失了方向，成了一個(gè)悲劇人物，但在別人眼中他人的悲劇只不過是令他們噗嗤一笑的喜劇而已，人們吹滅了孔乙己最后的火燭，使他墜入無窮無盡的黑暗，把孔乙己“吃掉”了。

孔乙己讀后感(篇2)

魯迅先生的《孔乙己》講述了一場充滿歡笑的悲劇。生活在封建社會(huì)，魯鎮(zhèn)的孔乙己，常去咸亨酒店飲酒，他也是酒店里一個(gè)陪同短衣幫站在一起的長衫顧客?？滓壹弘m然曾受過教育，卻好吃懶惰，導(dǎo)致他最后的慘境?？滓壹菏且粋€(gè)讓讀者們感到既可悲，又可憐的人物。

孔乙己為了顯示自己是讀書人，便時(shí)刻不忘地提起那些“之乎者也”之詞，讓人們感到十分厭倦?？墒牵恰坝峙K又破”的衣衫，又不得不讓讀者們對他產(chǎn)生同情。孔乙己從“竊書”，到最后被人打斷腿，讓我感到了一絲憐惜。然而，一個(gè)游手好閑，落魄不堪的“君子”，竟然會(huì)冒著生命危險(xiǎn)來“竊書”，此事讓我既驚訝，又敬佩。我在他身上看到了好學(xué)的精神。然則，當(dāng)人們?nèi)⌒λ皳撇坏叫悴艜r(shí)”，我便深深地體會(huì)到了孔乙己作為一名書生卻無法得到社會(huì)和同胞認(rèn)可的無奈和悲傷。

即使他變得多么卑不足道，分文不值，他也要估計(jì)自己的臉面，依然保持著自傲清高、迂腐不堪、自欺欺人的態(tài)度來面對世人，這讓我感到無比的悲哀，這也偏偏體現(xiàn)出了人性的弱點(diǎn)，在孔乙己生活的年代里，不是每一個(gè)人都可以掌控自己命運(yùn)的。雖然孔乙己有能力，但是因?yàn)槿狈η诿愫鸵懔?，才造成他一無所有的悲劇。

我們生活的現(xiàn)代社會(huì)，比孔乙己生活的那個(gè)年代條件好多了，我們完全可以通過自己的努力去獲取財(cái)富及追求幸福生活。但是，在現(xiàn)代社會(huì)中，卻有許多靠著父母的溺愛，家境優(yōu)勢而生活的人，這些人大多數(shù)都會(huì)選擇懶惰，工作時(shí)常拈輕怕重，挑肥揀瘦。也就是這種人，最后必將會(huì)落到像孔乙己的下場。

在現(xiàn)實(shí)生活中，同樣會(huì)有很多像孔乙己這樣矛盾的人，雖然有學(xué)歷，但是找不到謀生手段的人，相反，也有許多沒有學(xué)歷，照樣可以致富的人。比如，麥當(dāng)勞現(xiàn)任總裁是查理·貝爾，因?yàn)榧揖池毨В?5歲便輟學(xué)，來到一家麥當(dāng)勞餐廳做清潔工。他的勤奮好學(xué)被老板看賞，很快就被公司提拔去培訓(xùn)，實(shí)習(xí)。磨煉幾年后的貝爾，僅僅19歲的他，成為麥當(dāng)勞澳大利亞店的經(jīng)理。之后，他更加努力不懈地工作，最終成為麥當(dāng)勞公司的總裁、首席執(zhí)行官。他的故事告訴我們：只有努力了才能看到希望，而不是看到希望才去努力。如果孔乙己能夠像貝爾一樣努力，他的前程必定是遠(yuǎn)大的?？上?，孔乙己只做到了貝爾的一半，只好學(xué)但不勤奮。我領(lǐng)悟到了只有好學(xué)和勤奮兩者并存才能有成功的到來。

魯迅先生筆下的《孔乙己》同時(shí)也反映出了人性黑暗的一面，人們對事態(tài)的淡漠造成了社會(huì)的殘酷，最后我們最終不得不向現(xiàn)實(shí)低頭。魯迅把孔乙己設(shè)定為一個(gè)被同胞冷漠，被社會(huì)拋棄的標(biāo)志性人物，這讓我們明白了，社會(huì)對不努力者坎坷際遇的不忍。這也讓我們深深地反省自己，當(dāng)自己放棄一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，有多少人為了這個(gè)機(jī)會(huì)而付出慘痛的代價(jià)，當(dāng)我們偷懶時(shí)，有多少人在外面嘔心瀝血地工作。如果，就因?yàn)槲覀兊模小?，而像孔乙己放棄自己的夢想，放棄謀生的機(jī)會(huì)，那我們永遠(yuǎn)都不會(huì)看到希望的到來，也將會(huì)逐漸地毀掉自己。

孔乙己讀后感(篇3)

魯鎮(zhèn)賓館的經(jīng)營模式與其他地方不同。晚上下班的工匠們喜歡花錢買銅，買一碗酒，加上八角或小菜，慢慢品嘗。這篇文章也描述了飲酒的氛圍:穿著短衣服的顧客站在門口，喝了幾杯，而穿著長衣服的顧客則進(jìn)入旁邊的房子，慢慢坐下喝酒。讀完這篇文章，我想，為什么會(huì)這樣呢?讀了下面的文字，我知道這是當(dāng)時(shí)社會(huì)階層的真實(shí)寫照。穿短衣服的人大多是下層社會(huì)的窮人，穿長衣服的人大多是富人。

孔乙己就是這樣一個(gè)人，迂腐而貧窮。雖然他還是一個(gè)學(xué)者，但他多次得不到一等獎(jiǎng)，最后他很窮。即便如此，他也是唯一一個(gè)穿著長袍站著喝酒的人。雖然他的衣服很破舊，但他總覺得自己以前是個(gè)有錢的窮書生。

孔乙己的字寫得很好。他可以替別人復(fù)印，勉強(qiáng)維持生計(jì)。但是他有一個(gè)壞習(xí)慣，就是什么也不做，只喝酒。不到幾天，連拿著書、紙、筆、墨、硯的人也一起消失了。沒有人要求他抄寫幾遍。

更重要的是，孔乙己去酒館喝酒。沒有錢，他點(diǎn)了一盤八角豆喝。一群孩子圍住孔乙己，他給他們吃了八角豆，一個(gè)接一個(gè)。吃完豆子，孩子們?nèi)匀粵]有散開，眼睛盯著盤子?？滓壹夯帕耍斐鑫逯干w住菜，說:“不多，不多!它有多重?并不多。孩子們都笑得前仰后合。魯迅先生用溫和幽默的語言描繪了孔乙己這個(gè)貧窮、乖戾、迂腐的人物。

在故事的結(jié)尾，孔乙己的結(jié)局是這樣敘述的:中秋節(jié)前兩三天，店老板正在慢慢地結(jié)賬，忽然說:“孔乙己很久沒來了，還欠著十九個(gè)銅板呢!”一個(gè)酒鬼問:“他是怎么來的?”他得到了折扣。”

“他還在偷東西。這一次，他頭暈?zāi)垦＃桶阉档蕉ň蛹依?。是從他家里偷來的?”

“后來發(fā)生了什么事?”

“首先，我寫作，然后我戰(zhàn)斗。午夜之后，我得到了折扣。”

“然后呢?”

“誰知道呢?也許死了。”

中秋節(jié)過后，天氣一天比一天冷。初冬時(shí)節(jié)，有一天，店主正在招呼客人，只聽見有人說:“溫一碗酒?！甭曇綦m然很低，但很熟悉?？滓壹赫趯γ婀衽_(tái)下面的門檻上往外看。他的臉又黑又瘦，身材走樣了。他把腿交叉起來，在下面墊了一個(gè)香蒲袋，用草繩把它掛在肩上?！翱滓壹?你還欠19英鎊!店主說，孔乙己回答說:“這里……”下次付清吧。這是現(xiàn)金。這酒很好。喝過酒后，他慢慢地走著。

從那以后，我再也沒有見過孔乙己。他可能已經(jīng)死了。

孔乙己讓我覺得可憐可笑，但他悲慘的人生和悲劇性的結(jié)局無疑是那個(gè)時(shí)代的舊社會(huì)的真實(shí)寫照，那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)是叢林、冷漠無情、愚昧和封建。魯迅先生，我們偉大的文學(xué)家，用他犀利的語言和犀利的筆觸，鞭撻和諷刺當(dāng)時(shí)的丑惡現(xiàn)象。讓我們了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，也鼓勵(lì)我們的祖國新一代不要忘記國恥，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)強(qiáng)大的祖國。

孔乙己讀后感(篇4)

對于魯迅，我想大多數(shù)人可能和我一樣，對于這位偉大的戰(zhàn)士的印象僅僅停留于中學(xué)時(shí)期的課堂。那個(gè)時(shí)候，從百草堂到三味書屋，少年閏土，狂人日記，孔乙己，傷逝等等都是耳熟能詳?shù)钠俊Ｈ欢?，對于其文章的深刻?nèi)涵我的認(rèn)識并不深刻。只是在人云亦云的說著什么“吃人的社會(huì)”，“愚昧的人民”等等?；蛟S是因?yàn)槲页砷L的這個(gè)應(yīng)試年代，亦或許是嚴(yán)重不符合閱讀年齡的我，呵，懵懂的少年哪里能讀的懂魯迅。

近日，離開校園初入社會(huì)的我剛剛穩(wěn)定下來。也逐漸想起了從小母上大人對于我的國學(xué)教導(dǎo)，間斷的讀了一些“孔子”，對中國古代儒家思想這一影響了“知識分子”——士數(shù)千年的學(xué)說有了些許認(rèn)識，忽然想起了魯迅筆下這位穿長衫的丑角，恰逢圖書促銷，便買回了《吶喊》來看。

再讀孔乙己，“唯一穿長衫而站著吃酒”，“讀書人的事，怎么能叫偷呢”，“茴字有四種寫法”這些熟悉的語句仍然是那么的諷刺，然而我心中確逐漸的產(chǎn)生了巨大的悲涼。毫無疑問，長衫最為知識分子的象征，也表明著孔乙己的身份。這位窮酸的書生，能說得出之乎者也，能講得出茴字的四種寫法，能信口拈來“君子固窮”、“多乎哉，不多也”等儒家經(jīng)典名句，確淪為了整個(gè)社會(huì)的笑柄。

孔乙己，你真的識得字嗎？那怎么沒考個(gè)秀才？孔乙己本來欲做辯駁，確瞬間無話可說，如癟了的氣球一般。然，只有中了秀才才能說明識得字嗎？自古以來，士總是少數(shù)，其理想抱負(fù)多不被人所理解，但大多仍受人尊重。什么時(shí)候開始，知識分子需要用世俗的虛名來證明自己的學(xué)識了呢？孔乙己是悲哀的，悲在他自己忘卻了士的志氣。他說得出“君子固窮”，確并沒有真正的理解。知識分子的富足是其他階層無可像想的，無論何時(shí)，外在的官職、財(cái)富等等從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)影響知識分子的志氣，因?yàn)樗麄?，或者說我們，有著我們自己引以為傲的支撐，有著富足的精神追求。

我們再來說說，孔乙己的竊。從始至終，他的偷竊行為只是道聽途說，并配以他自身的傷殘，讓人更加的信以為真。如果他真的沒有偷呢？這些無聊的看客所見未必是真，而丁舉人在當(dāng)時(shí)的社會(huì)如何成為了舉人，又對同為穿長衫的孔乙己大打出手更是有違“士”的精神。這些人，又作如何評判呢？孔乙己是骯臟的，是有污點(diǎn)的，又何嘗不是被這樣一個(gè)扭曲的社會(huì)所逼迫。我們再來想想，是什么樣的一個(gè)社會(huì)，讓本本分分的讀書人連最基本的溫飽都無法保證，去為了生計(jì)而拋棄了君子的氣節(jié)，這與其說是個(gè)人的失足，更不如說事社會(huì)的悲哀。

說到這里，其實(shí)也是想到了現(xiàn)在。改革開放四十年以來，我國在經(jīng)濟(jì)上取得了有目共睹的進(jìn)步，然對于知識分子的地位和態(tài)度，并無顯著進(jìn)展。雖然尊重知識，尊重人才的口號喊了多年，雖然科技興國的戰(zhàn)略執(zhí)行了多日。社會(huì)的導(dǎo)向并不是一句呼吁或者一兩項(xiàng)行政政策能改變的。高考生報(bào)志愿以經(jīng)濟(jì)等專業(yè)為大熱門，整個(gè)社會(huì)以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向。博士碩士成為了工作的敲門磚，大量教授論文造假，甚至院士評選也充斥著各種各樣的內(nèi)幕。不禁要問，當(dāng)今的社會(huì)，又比一百年前好了多少呢？當(dāng)今的知識分子又何嘗不是處于孔乙己的窘境？

孔乙己在那個(gè)悲哀的社會(huì)無聲的死去了，現(xiàn)代知識分子，在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，又會(huì)何去何從呢？

孔乙己讀后感(篇5)

魯迅先生筆下的孔乙己，大家都很熟悉。

在魯鎮(zhèn)的酒店里，他是“站著喝酒而穿長衫唯一的人”，顯示多么的另類！喝柜臺(tái)酒，都是一些平民百姓，按現(xiàn)在的語言叫“草根”，無論怎么說，你孔乙己也是個(gè)有文化的人，怎么就與那靠出賣苦力的“短衣幫”一樣，站著在柜臺(tái)前喝酒？豈不是有辱了“文化人”的斯文？

現(xiàn)在的“文化人”比孔乙己斯文多了！

女者，戴一副眼鏡——雖然有些與近視、遠(yuǎn)視什么視的無關(guān)，留著長長的頭發(fā)，嗯，一定要長長的，方顯飄逸與俊美，戴一頂小帽，雙肩包是必備——雖然是徐娘半老，在一群老男人眼里，還是可以糊弄成“小可愛”的，雖然聲音已是出賣了年齡，臉上仍是厚厚的一層抹上，如同《小二黑結(jié)婚》里三仙姑的臉：象驢屎蛋上下了一層厚厚的霜。打扮的的確象一根蔥，至于被誰用來蘸醬或如何蘸醬，且與“短衣幫”們無關(guān)。

男者，頭發(fā)必須另類，方顯“英雄本色”：頭發(fā)長到扎成一束馬尾，與人講話時(shí)，之乎者也可以沒有，卻一定要將脖子扭幾扭：實(shí)在標(biāo)致極了！

留幾根胡須也未嘗不可，卻一定要弄成亂糟糟的模式，顯示不與凡眾，出“淤泥而不染”，不注重生活細(xì)節(jié)，只看重文學(xué)藝術(shù)。此等大師，往往讓“短衣幫”們望山仰止，心里惶惶不安。

此類的“文化人”往往頭銜都很嚇人：當(dāng)不了什么協(xié)會(huì)的會(huì)長、副會(huì)長，也要弄一個(gè)什么名譽(yù)秘書長或副秘書長之類，官癮之大，令人咋舌，至于如何做到，短衣幫們定然是不知道的，也不需知道。

更有甚者，再搞一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，轉(zhuǎn)載或制作一些“高大上”的東西，或者狗尾續(xù)貂，東發(fā)發(fā)，西發(fā)發(fā)，短衣幫們伸長了腦袋也看不到她的作品，惶惶之下，輕問：孔乙己，你怎么連半個(gè)秀才也撈不到呢？此時(shí)的孔乙己決不會(huì)抬起月白色的臉，來幾句“之乎者也”，只會(huì)漲紅厚厚的臉皮反嗆道：你是哪根蔥？誰拿你蘸醬帶？

此時(shí)定會(huì)引起哄堂大笑：店內(nèi)外充滿了快樂的氣氛！——短衣幫們當(dāng)然知道，孔乙己的這根蔥會(huì)如何的蘸醬，蘸了誰家的醬。

雖然孔乙己的事與短衣幫無關(guān)：不發(fā)給工資，也不給短衣幫買保險(xiǎn)什么的。既然看不起短衣幫，可以另攀高枝啊，卻又偏偏站在柜臺(tái)前和短衣幫們喝酒——喜歡在短衣幫面前裝裝清高與純潔，將脖子扭幾扭：自己認(rèn)為真的是上大人孔乙己了。

還有甚者，窮自己所學(xué)，唬不住短衣幫時(shí)，就會(huì)搬出洋人來：什么馬丁什么約翰之類，仿佛洋主子的話方為正道，會(huì)幫她作主，然而，短衣幫也是有些見識，往往奮力一棒：何方妖孽，吃俺老孫一棒！洋人往往落荒而逃——在中華文化的巨輪之下，小小洋人的只言片語，如一片小小的烏云，如何遮住太陽的萬丈陽光？

魯迅先生當(dāng)時(shí)明明把孔乙己寫死了，他老人家怎么會(huì)知道“死灰復(fù)燃”？

此時(shí)，唯愿那些“上大人孔乙己”一路走好，到隔壁的房間里好好喝酒，別在“排出九文大錢”，穿著破舊的長衫，在短衣幫前裝大師喝酒了，免得又在短衣幫的哄笑中，一邊說著什么“者乎”之類，一邊狼狽而逃。

孔乙己讀后感(篇6)

《孔乙己》是著名文學(xué)家魯迅先生寫的一篇小說，他選自《吶喊》，這篇文章我讀完感觸很多。

孔乙己是一個(gè)比較悲慘的讀書人，他經(jīng)常光顧魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，正如文中所說：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！边@就可以看出他的一個(gè)特別之處，他是一個(gè)讀書人，雖然沒有中過秀才，但是還是想保持自己讀書人的尊嚴(yán)，比如人家問他是不是偷了別人家的書，他支支吾吾，竟然說：“讀書人的事情怎么能算偷呢？”讓后又講了之乎者也等一段話，說了很多的道理，經(jīng)常引來別人的笑話。

雖然他看起來有點(diǎn)迂腐，不過還是一個(gè)有意思的人，比如她教小孩子怎么寫字，回字有四種寫法，還給小孩子們吃茴香豆，說著“多乎哉，不多也?！泵看嗡寄苁沟么蠹铱旎?，但是沒有他大家還是照樣過。最后，孔乙己竟然犯了事被打折了腿，臨死前還要想著還錢，最后似乎悲慘的死去了。

讀了這篇文章我深深感受到了封建制度對知識分子的毒害，展示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，我從中明白，我們應(yīng)該多同情他人，孔乙己雖然有點(diǎn)迂腐，可不也可憐嗎？

這就是我讀完《孔乙己》的感想。

孔乙己讀后感(篇7)

這篇小說通過孔乙己悲慘一生的描寫，即反應(yīng)了封建文化和封建教育，對下層知識分

子的嚴(yán)重毒判，有力的控訴了科舉制度的罪惡，跟著重的表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木。

從更深的意義上，暴露了封建社會(huì)的黑暗與腐朽。

文中、以短衣幫站著喝酒與穿長衫的坐著要酒要菜形成鮮明的對比。

可孔乙己他卻穿著破舊的長衫，站著喝酒唯一的人。

說明當(dāng)時(shí)社會(huì)的剝削者的悠閑闊綽，孔乙己生活貧困經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位底下。

從中還可知人們總是含蓄輕視勞動(dòng)人民，羨慕上層階級，硬裝做讀書人。

孔乙己經(jīng)常會(huì)在酒店喝酒時(shí)受到別人的侮辱，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)人拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，構(gòu)畫了麻木不仁。

其實(shí)，他們對孔乙己的笑聲里蘊(yùn)藏著一股悲涼的意味。

孔乙己有時(shí)還有點(diǎn)手腳不干凈，被打了還爭辯說沒偷，偷書不能算偷竊，還說什么“者呼”之類。

他說的這些話雖不爭氣，且尚知羞辱，而顯得十分可笑，孔乙己最大的侮辱不是被人嘲笑而是沒有進(jìn)學(xué)。

不過，孔乙己也有本性的一面。

她很善良誠實(shí)，從不拖欠錢，如果欠了，不出一月，定然還清。

還有一點(diǎn)，他會(huì)教小伙計(jì)認(rèn)字，和孩子們說話。

表明了孔乙己靜溢的清涼和心靈的寂寞。

孔乙己為了生存去偷丁舉人人家的東西，要求寫服辯和被人打斷腿。

后來他已經(jīng)不成樣子，寫出了統(tǒng)治者和階級制度的兇殘直至最后，掌柜沒有關(guān)心孔乙己卻關(guān)心孔乙己欠他的九個(gè)錢，寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的事態(tài)炎涼……

人世間親情，友情……是最珍貴的。

我們不應(yīng)該與文中旁人一樣世態(tài)炎涼，不該與丁舉人一樣兇狠殘暴;不應(yīng)該把別人的痛苦建設(shè)在自己的快樂之上;更不應(yīng)該與孔乙己一樣喪失做人的尊嚴(yán)。

人與人之間應(yīng)該相親相愛，互相幫助。

愛人者，人恒愛之。

所以為自己也為了別人，不要互相傷害。

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成美好得人間”只有這樣，社會(huì)充滿祥和，人性才飄逸芬芳。

“大街上，一個(gè)人，用蒲包墊在身子底下。

用手挪著一點(diǎn)點(diǎn)地向前走。

他的背影是那么孤獨(dú)。

那么悲哀，那么蒼涼!”每當(dāng)我讀起魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，這個(gè)場景便會(huì)在我的腦海里若隱若現(xiàn)。

魯迅筆下的孔乙己心地善良，飽讀詩書，卻連秀才都沒有考上。

在當(dāng)時(shí)科舉制度的毒害下，變得一無所能，潦倒貧困，連僅會(huì)的“之，乎，者，也”都成了人們的笑柄。

窮得一無所有的他，偶爾也會(huì)偷東西。

最后偷到丁舉人家里。

被打斷了腿，在生活的折磨下，孔乙己慢慢的死去。

也許，在剛開始讀時(shí)，會(huì)覺得《孔乙己》這篇文章的語言風(fēng)趣幽默。

可是當(dāng)你細(xì)細(xì)品味時(shí)，就會(huì)覺得《孔乙己》是“喜劇”中的“悲劇”它表達(dá)了魯迅對當(dāng)時(shí)封建制度的極度不滿。

寫出了腐朽的科舉制度對讀書人心靈的殘害。

“竊書不能算偷”!這是孔乙己的經(jīng)典話語，現(xiàn)在人們聽了甚至?xí)械胶眯?，偷書不算偷?當(dāng)然是偷!可是，正是孔乙己的這句“竊書不算偷”，恰到好處地說明了封建社會(huì)的腐敗，讀書人的悲慘命運(yùn)嗎?孔乙己想看書，沒錢買，偷書看，遭人罵。

正相反，那些秀才，舉人們卻在深宅大院里讀著一本又一本書籍，可是他們最后又做了什么?誰也不知道。

如今，封建社會(huì)已不復(fù)存在，在現(xiàn)在的社會(huì)中，只要有才華，敢于展示，哪里都是舞臺(tái)。

金子無論在哪兒，都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。

而現(xiàn)在的一切，更讓我們?yōu)榭滓壹哼@樣的人，心痛叫屈，飽讀詩書的人為什么沒有展示自己才華的機(jī)會(huì)?

我吶喊，為什么孔乙己會(huì)生在封建時(shí)代，遭受悲慘命運(yùn)的折磨?我吶喊，為什么無才之人可以作威作福，有才之人卻總是找不到屬于自己的“伯樂”?我吶喊，為什么有那么多人能夠眼睜睜地看著封建制度殘害人命，卻見死不救? 《孔乙己》讀后感小學(xué)生精選例文

孔乙己讀后感(篇8)

我讀了魯迅寫的《孔乙己》后，深受感動(dòng)。

孔乙己一個(gè)被封建制度殘害的人;一個(gè)被科舉制度毒害的人;一的被封建社會(huì)嘲笑的人。

他“站著喝酒”“穿著長衫”“身材高大”“花白而又亂蓬蓬的胡子”這些無不顯露出他的生活十分窮困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)像“短衣幫”一樣?？伤麉s常常擺著一付讀書人的樣子，說著什么“之乎者也”。他已經(jīng)很老了，卻時(shí)不時(shí)偷人家的書，被生活和別人欺凌的像一個(gè)現(xiàn)代的流浪漢!

讀完孔乙己我實(shí)在是感到辛酸，想到在外面流浪的那些可憐的人。他們雖然生活在21世紀(jì)，卻像孔乙己一樣潦倒可憐。

其實(shí)現(xiàn)在的我們，被中國的傳統(tǒng)教育叫的有苦說不出!相同的衣服;相同的發(fā)型;不同的待遇等等，這些不就像古代的八股文模式!現(xiàn)在即使是21世紀(jì)但還是改變不了以前繁榮模式!

誰敢說我們不是孔乙己!

我們是堅(jiān)強(qiáng)的孔乙己!

孔乙己讀后感(篇9)

輕輕翻著《吶喊》的扉頁，一個(gè)個(gè)熟悉的著作映入眼簾。轉(zhuǎn)動(dòng)的目光，它將我?guī)У紧旀?zhèn)的酒店?！八钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”他就是本章的主人公，魯迅先生筆下活靈活現(xiàn)的孔乙己。

《孔乙己》描寫了一個(gè)封建文人悲慘的一生，《范進(jìn)中舉》寫了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過，雖然兩篇文章的內(nèi)容不同，但思想都是一致的，都是揭示了封建科舉制度對舊社會(huì)知識分子的毒害。

暑假里，我無意讀到了魯迅的《孔乙己》這篇文章，認(rèn)識到了一個(gè)自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的社會(huì)低層，受到科舉制的毒害讀書人形象，也看到了它內(nèi)心深處的善良，和它那悲慘的人生。

最近，我們學(xué)了魯迅的《少年閏土》以及有魯迅有關(guān)的課文，這是我對魯迅產(chǎn)生了濃厚的興趣，老師也鼓勵(lì)我們課后閱讀一些魯迅的作品。我就請媽媽幫我買了一套《魯迅作品全集》。

《孔乙己》的凄美又妙在它完全隱在冷峻的語句中。通篇文章找不到一個(gè)帶有感情傾向的句子，甚至找不到一個(gè)帶有強(qiáng)烈色彩的字，一切的意味靠的是讀者自己去體會(huì)。故事的視角被固化在特定的場景“咸亨酒店”的柜臺(tái)前，主人公的一生就通過這樣一個(gè)場景呈現(xiàn)在讀者面前。但通過這樣一個(gè)“窗口”，卻可以洞悉孔乙己悲慘的一生，體會(huì)種種人情世故，這需要多么高超的技巧。

魯迅的小說，我讀過不少，但給我的印象最深的要數(shù)《孔乙己》了。這篇小說反映了孔乙己一生的悲劇，透過文字，我仿佛看到悲劇正一步步上演，孔乙己正一步步走向死亡，我不禁產(chǎn)生無限悲涼之感。

小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。

媽媽下午給我講了孔乙己的故事，很是讓我感動(dòng)。于是我自己又把故事讀了一遍，我深深的為故事里的人物和情節(jié)所吸引，它主要講述的是發(fā)生在南方一個(gè)叫魯鎮(zhèn)的小鎮(zhèn)上的故事。

假期里，我讀了魯迅先生寫的《孔乙己》。主要內(nèi)容是：在魯鎮(zhèn)的酒店里，除了常來的長衫主顧外，還有一個(gè)人，雖穿著長衫，但卻很舊，那就是————孔乙己。

魯迅的小說《孔乙己》無疑是一篇藝術(shù)圓熟之作，但是對于作品藝術(shù)魅力及思想內(nèi)容的闡釋中一直有些難題，最近幾年人們從敘述學(xué)角度研究小說，小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。

孔乙己讀后感(篇10)

每一次讀魯迅先生的文章，都會(huì)有一種頭皮發(fā)麻的感覺，《孔乙己》猶甚。

“有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了?！?/p>

第一次讀到這段文字，我?guī)缀跏堑刮艘豢跊鰵狻Ｌ鎸?shí)了，實(shí)在是太真實(shí)了，不是孔乙己，而是這群孩子。像是楊二嫂似是而非的鄙夷，相信大多數(shù)人在生活中都是經(jīng)歷過這樣的事情。分明是一開始帶著好意的大方，但是引來了太多的貪得無厭的人窺伺，于是便不得已將這份好意終止。于是，這個(gè)人就變成了偽君子，裝模作樣，甚至是道德敗壞。那些人似乎忘記了一開始的饋贈(zèng)就是免費(fèi)的，他們只記得他不再愿意給了。于是在心理拉扯出一種不知何來的快感和高貴感：“嚇，他也不過如此，裝裝樣子罷了，這下可叫他現(xiàn)了形?！比缓?，便咂摸著這么些不知所云的滿足陷入泥潭，不再掙扎。

不知誰說過，孩子們大多數(shù)都有著“天真的殘忍”，我一直覺得這個(gè)形容極為精妙，但一直似懂非懂，知道看到了這一段?！坝谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了”笑聲里，誰的笑聲，又是多少人的笑聲？如果說只是孩子在笑，他們又在笑著什么？是僅僅笑著孔乙己的“之乎者也”，還是早早地嘲笑起了孔乙己的“裝模作樣”，他們會(huì)在心里想著：“討飯一樣的人，也配在我面前擺闊？”還是會(huì)記得這個(gè)尚且自己過得不算好的，只點(diǎn)得起茴香豆的孔乙己對他們一次次地展現(xiàn)善意。若是整個(gè)酒店的人都在笑，是否有著孩子的父親在里面，他又會(huì)不會(huì)在回家之后對自己的孩子說：“干得好，又給我們找了個(gè)樂子。”孩子們的殘忍最為殘忍，因?yàn)樗麄兊臍埲倘绱说闹卑锥豆牵瑳]有了大人們特有的冠冕堂皇，像是一把直愣愣的刀。他們的殘忍又是那么的理直氣壯，他們不需要考慮孔乙己剛剛給了他們茴香豆吃，他們只需要知道自己親愛的父親母親總是說孔乙己是個(gè)乞丐，是個(gè)賊，是個(gè)笑話。

孔乙己是這一片霧蒙蒙里唯一的亮色，亮得讓人鼻酸，甚至有種想要流淚的沖動(dòng)。“有幾回”，到底是多少回？到底是多少回他因?yàn)閷⒆拥南矏叟c善意，將自己最稱得上奢侈的茴香豆送了出去，又因?yàn)樯畹蔫滂羯扉_五指。又多少次聽著周圍一圈圈地笑聲，卻在下一次伸出手。他是否想過下一次再不送，抑或者是等自己發(fā)達(dá)了，買上許許多多的茴香豆隨便發(fā)。可他沒有，他還是在小心地努力地掙扎了，卻因?yàn)樽藙萏^于可笑又一次淪為笑柄了。太傻了，太傻了！你可是孔乙己唉，你怎么可以善良呢，只要活著不就好了嗎？可他也是人，他是一個(gè)人啊，難道不應(yīng)該善良嗎？作為一個(gè)人，連善良都不配被允許，那他算什么呢？

我看見了，看見一圈圈灰蒙蒙的眼睛發(fā)出刺耳的嘲笑，有人在難看地掙扎，沒有光。

少年南懷瑾讀后感(通用九篇)

說起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。一篇好的作文最好有自己獨(dú)特的見解，相信你此時(shí)在為寫作文而犯愁了吧！請你閱讀小編輯為你編輯整理的《少年南懷瑾讀后感(通用九篇)》，僅供參考，我們來看看吧！

少年南懷瑾讀后感(篇1)

最近我讀了一本書，這本書的名字叫《少年南懷瑾》。故事中主人公南懷瑾，小時(shí)候，性格很調(diào)皮，但是，他在學(xué)斯文的時(shí)候，每當(dāng)開始上課了，他就會(huì)一板一眼，挺直了腰板上課。下課之后，他會(huì)把上課和書中看到的一些還不懂的地方問先生，所以他在班里得到的知識也是最多的一個(gè)。

他從小喜歡習(xí)武，在他十多歲的時(shí)候，他的夢想就是成為一位劍仙?？墒钱?dāng)他聽到有當(dāng)一名劍仙需要做這做那，需要做一些他覺得根本做不到的事情，剛開始學(xué)劍時(shí)，他差點(diǎn)把他的夢想完全拋掉了。不過他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)很好，他像我看過的《八十天環(huán)游地球》里的福格先生一樣，很有安排，就算劍仙擋不了，他還每天***劍。

所以，從小武功就學(xué)得非常好，大學(xué)當(dāng)中他還名列前茅，得到了拳擊比賽中的第一名，并以最好的成績畢業(yè)了。

讀完這本書，我問自己，為什么南懷瑾先生這么優(yōu)秀？為什么會(huì)成為我國這么著名的國學(xué)大師呢？我想，他的成功在于平時(shí)做事有安排，不懂就問，學(xué)***持之以恒，學(xué)、玩能合理安排地好，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候玩盡情地玩。

牢記長輩的教導(dǎo)，讀書不一定要做官，一定要時(shí)刻記著讀書要明理的道理。

另外，南懷瑾先生非常服從父母的教導(dǎo)，聽父母的話。他從來都不會(huì)騙爸爸媽媽。記得有一次，他媽媽讓他去打醬油，他非常認(rèn)真去做這件事，在回來的途中他生怕把醬油打翻了，可是他越注意，最后還是把醬油給弄散了，跑到家如實(shí)告訴媽媽怎么把醬油給打翻了，媽媽溫柔地對他說，沒事，再去打碗來就行了。

他在前面接受了教訓(xùn)。不管這碗醬油是什么，他最后一滴也沒有掉。從中我們可以看出，南懷瑾小時(shí)候很誠實(shí)，足智多謀。

看完這本《少年南懷瑾》，我對少年時(shí)的南懷瑾很是敬佩，想想我們現(xiàn)在家境比他好，身體比他棒，他那么瘦弱的身體，還要學(xué)武功；而我們呢，連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦都經(jīng)受不了，動(dòng)不動(dòng)就怨天怨地。我們應(yīng)該反省一下自己，比如他的家庭背景，更別說被強(qiáng)盜和海盜搶劫了，誰能讀得這么好，現(xiàn)在想想我們？我們在各方面的閱讀條件都比他以前好得多。

那我們又有什么理由，不好好學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)上進(jìn)心呢？為此，我下定決心。這學(xué)期，我必須努力學(xué)習(xí)，努力在期末考試中取得好成績。

少年南懷瑾讀后感(篇2)

這個(gè)假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時(shí)代南懷瑾的成長歷程。讀完這本書，我陷入深深的沉思。

《少年南懷瑾》寫的是從出生到求學(xué)時(shí)期的小南懷瑾。書中講述的是一個(gè)真實(shí)的，沒有特異功能，沒有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調(diào)皮，喜歡玩耍?？伤詈鬄槭裁茨艹蔀閲鴮W(xué)大師，書中自有答案。南懷瑾小時(shí)候能動(dòng)能靜，上課的時(shí)候腰板筆直，認(rèn)真聽課，他特別喜歡讀四書五經(jīng)，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時(shí)候，他會(huì)和同學(xué)玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強(qiáng)健的體魄，他去杭州找名師習(xí)武，在習(xí)武過程中，他每個(gè)動(dòng)作都做到反復(fù)練習(xí)，掌握精髓。在武術(shù)方面他也取得很大的成就。

這本書還著重描寫南師懷瑾大師父母對他的教育，從他們之間的互動(dòng)，我們可以看到南家的家風(fēng)、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎(chǔ)，因?yàn)榧绎L(fēng)是傳承，家風(fēng)匯國風(fēng)。有好的家教才能匯聚好的國道。

讀完這本書，我思緒萬千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因?yàn)樗砩嫌性S多我們不具備的品行，他只要認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事，就會(huì)一往無前，克服重重困難。他會(huì)總結(jié)古人的經(jīng)典，學(xué)以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。

反觀我自己，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我總是靜不下心來，收不回在玩耍中的心思，我沒有必勝的欲望，沒有探求根本的意念。很多時(shí)候，又想“一口氣吃成胖子”，其實(shí)欲速則不達(dá)。其實(shí)讀書做人都是一樣，讀書是為了明理，明理我們才能走的更遠(yuǎn)更坦蕩。

自強(qiáng)不息，永不言棄

少年南懷瑾讀后感(篇3)

讀書明理——讀《少年南懷瑾》有感500字：

讀書是為了什么？傳統(tǒng)中最正確的答案，便是“讀書明理”這四個(gè)字。我也很贊同，讀書不是為了做官，填飽肚子，而是為了明白人生的道理。

最近，我讀了《少年南懷瑾》這本書后，也明白了“讀書明理”的意思。這本書，主要講述了南懷瑾出生到少年時(shí)代所經(jīng)歷的事情。南懷瑾是一個(gè)很調(diào)皮，很貪玩的孩子?？傁矚g和同學(xué)們追逐打鬧，可是，一讀起書來，就會(huì)特別安靜。在課上，總是挺直腰板，一動(dòng)不動(dòng)的坐在座位上，聽先生講課。先生教的內(nèi)容，他都能滾瓜爛熟的背下來。南懷瑾還是個(gè)能動(dòng)能靜的孩子，看到別人安靜認(rèn)真的看書，南懷瑾會(huì)很羨慕，也會(huì)捧起書來讀。其實(shí)，一開始的南懷瑾，覺得讀書就是為了將來做大官，填飽肚子，而不是“讀書明理”。他是后來聽到祖母解釋“一代做官九代?！钡牡览砗螅耪嬲w會(huì)到了讀書的意義。讀書并不是為了做大官填飽肚子，而是明理，將學(xué)到的知識傳授他人。之后，他便以“讀書明理”的方向，朝著目標(biāo)一直前進(jìn)，后來，就成為了一代“國學(xué)大師”。

我們也天天讀這些四書五經(jīng)，可是，從不理解書中蘊(yùn)含的人生道理，不理解其中的深層含義，只是張嘴大聲的讀讀而已。并沒有像南懷瑾那樣仔細(xì)地研究書中的內(nèi)容，對比南懷瑾，我們就像讀天書一般。我們要學(xué)習(xí)南懷瑾的讀書方法，就要去理解，才能感受到書帶給我們的人生啟示和道理，百家筆記網(wǎng)（）還有書帶給我們的快樂，現(xiàn)在，劉老師我們一種讀書的好方法——寫賞析。分析文章中的好詞好句，賞析寫得好的片段。這個(gè)辦法，可以幫助我們更加深入地理解一本書，明白其中蘊(yùn)含的道理。

正是因?yàn)槟蠎谚倌陼r(shí)的努力，一直追求著自己的夢想，最后才成為了一代“國學(xué)大師”。我們也要像南懷瑾一樣，多讀書，刻苦鉆研，積累人生的經(jīng)驗(yàn)，做到“讀書明理”。

少年南懷瑾讀后感(篇4)

20xx年九月二十九日，一代宗師逝世于蘇州太湖大學(xué)堂，享年九十五歲。三十日晚上，在太湖大學(xué)堂，月朗風(fēng)清，群星皆隱，一百余名弟子，無不淚眼相對。

還記得南師小時(shí)候，自幼飽讀詩書，精通佛學(xué)，還苦練南拳北腿，最終奪下了冠軍。他的家鄉(xiāng)，是溫州南拳之鄉(xiāng)樂清地團(tuán)葉。父親是當(dāng)?shù)氐囊幻倘耍赣H是一位普通女子，叫趙氏。父親仰周先生對他家教十分嚴(yán)厲，注重家風(fēng)，事事清理親力親為，天天讓小南懷瑾到他那背誦《朱子治家格言》，這成了小南懷瑾每天必做的功課。不僅如此，仰周先生由自己帶頭，照書上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，立下家規(guī)，并讓小南懷瑾在功過格里記下功與過。

讀了《少年南懷瑾》，我知道了天下不治，匹夫有責(zé)。不治在人心，有責(zé)在正己。學(xué)會(huì)了思考和反省，知道了天下無二道，圣人無兩心。學(xué)會(huì)了包容。我想，這就是一代宗師南懷瑾特有的品質(zhì)愛國愛家、好善樂施、勤奮刻苦、堅(jiān)毅執(zhí)著的高貴品質(zhì)，也鑄就了南師近百年的人生傳奇。

少年南懷瑾讀后感(篇5)

杜濤臣《少年南懷瑾》這本書主要講述了國學(xué)大師南懷瑾的一生。文章內(nèi)容是：在南拳老家，銀奶出生。

銀奶小時(shí)候體弱多病，多病的小銀奶偷偷地學(xué)書本上的動(dòng)作練***，倒掛在房間里的梁上，被他爸爸發(fā)現(xiàn)之后就安排和他叔叔習(xí)武，過了一年多，南懷瑾外出留學(xué)，可之后家里被海盜洗劫一空，什么都沒了。南懷瑾只能三年都住在寺廟里讀書，可南懷瑾一心想習(xí)武，就背井離鄉(xiāng)，和“四眼和尚”交友，最后成了我們當(dāng)代的國學(xué)大師。

在《少年南懷瑾》這本書的背面，有這樣幾句南懷瑾說過的話：一個(gè)人為什么要讀書？從中國傳統(tǒng)文化的角度來看，這是一個(gè)需要經(jīng)?？紤]的重要問題。

一個(gè)人為什么要讀書?在傳統(tǒng)文化中最正確的答案是“讀書明理”。要明白，首先要明白做人的道理。如果你想問中國人，中國教育的目的是什么？

讓我們再重復(fù)一句“是為了做人，而不是為了什么生活”――南懷瑾。

我在想：如果我們家被南懷瑾這樣的惡棍搶劫，我們會(huì)不會(huì)和南懷瑾一樣有志氣，不放棄原來的夢想，最終有所成就？我想恐怕很難吧。

這篇人物傳記給我了一個(gè)啟示，做人要先把自己內(nèi)在的壞毛病消除掉，再做事，才會(huì)有成就。

李楊這本書是介紹國學(xué)大師南懷瑾的童年生活，其父仰周先生率領(lǐng)全家來到了地團(tuán)葉，做起了生意。這里的人愛好武術(shù)，尤其是南拳。南懷瑾就是在這種崇尚武藝的環(huán)境里成長。

小時(shí)的南懷瑾雖體弱多病，直到七歲還在吃奶；但他天資聰穎，能動(dòng)能靜：學(xué)堂里，他屢受表揚(yáng)；在林伯伯家中，展現(xiàn)了武學(xué)天賦。

但南懷瑾的成長道路并非一帆風(fēng)順。她在家被搶劫，然后被騙了。他反思挫折，然后結(jié)合自己的觀點(diǎn)，使自己的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)。

從反思這點(diǎn)上看，我是有缺陷的，而且是大大的缺陷。他人見我做錯(cuò)了，過來提醒我，我卻頂嘴，即使是認(rèn)錯(cuò)道歉了，但意識里還是自以為對的。有時(shí)到了時(shí)間，我還沒寫完作文。面對母親的責(zé)難，我表面上很順從，嘴里說：

“是我錯(cuò)了，對不起?！眿寢屢娢疫@副模樣，又說了幾句，也走開了；心里我其實(shí)在嘀咕：“這么一點(diǎn)時(shí)間，怎么寫得完嗎！

”再就是南懷瑾的堅(jiān)韌，家中被搶劫，已經(jīng)導(dǎo)致南懷瑾游學(xué)生活的拮據(jù)，再被**騙走了大半部分錢。要是我的話，直接放棄杭州，回到老家，等恢復(fù)好后，才會(huì)再次離開老家。一年前，我與媽媽去廣東長隆動(dòng)物園玩。

本想著開開心心地玩幾天，忽然發(fā)現(xiàn)還有一背包的作業(yè)，于是，“開開心心”變成了“哭哭啼啼”，一到晚上，就哭著鬧著要回賓館寫作業(yè)。要是當(dāng)時(shí)我有南懷瑾的堅(jiān)韌就好了。

南懷瑾成為國學(xué)大師不是偶然的，他是不懈努力才有如此成就的，我們要學(xué)***上值得學(xué)***方，不只是堅(jiān)韌和反思，還有更多的優(yōu)點(diǎn)等待著去學(xué)習(xí)。

《少年南懷謹(jǐn)》讀后感

趙晶宇做人做事重要是做學(xué)問。南懷瑾先生說：學(xué)問不是文學(xué)，文章好是這個(gè)人的文學(xué)好；知識淵博，是這個(gè)人的學(xué)問淵博；至于學(xué)問，哪怕不認(rèn)識一個(gè)字，也可能有學(xué)問——做人好，做事對，絕對的好，絕對的對，這就是學(xué)問。

這不是我個(gè)人別出心裁的解釋，我們把整部《論語別裁》研究完了，就知道南懷瑾講究做人做事，如何完全做一個(gè)好人。

小時(shí)候，南懷瑾又弱又病。十幾歲時(shí)，南懷瑾沉著、穩(wěn)重、野心勃勃。他在杭州上學(xué)時(shí)，晚上睡覺前都會(huì)把當(dāng)天所學(xué)的功課復(fù)***，他不但把每天老師要求的課程完成，還有一個(gè)日程表，每天都排得滿滿的，每天嚴(yán)格按日程表執(zhí)行，晚上只能睡四五個(gè)小時(shí)，經(jīng)常警示自己“人非有品，不能閑”。

南懷瑾非常善良的。他經(jīng)常幫助別人。有一次，他幫助了那些因?yàn)樗纳屏级恍枰獛椭娜?。后來，他知道自己被騙了，但他從不減少對別人的幫助，怕再被騙。

南懷瑾也是非常沉著、冷靜，而且非常愛國的。在他聽到村子被海盜搶劫，父親被日本人打傷，他沒有因?yàn)樽约荷響呀^技，擁有一身武功而沖出去跟敵人正面的決斗，而是拜訪各地名師，用一生的時(shí)間苦心的研究、傳播、重振中國傳統(tǒng)文化大業(yè)，從思想上與日本人斗爭。南懷瑾最后成為了一代宗師，是因?yàn)樗缭绲卮_定了自己的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，無論碰到多大的困難他都沒有放棄自己的目標(biāo)，他的孝順、善良、沉著、穩(wěn)重都是因?yàn)樗凶约旱娜松繕?biāo)，因?yàn)橛兴枷?、有抱?fù)而不平凡。

總之，讀書和學(xué)習(xí)都是為了學(xué)會(huì)做人、做事、生活，為了自己和他人而生活，為了讓世界更美好，為了讓生活更幸福、更舒適。曾看到南懷瑾先生在《論語別裁》里這樣強(qiáng)調(diào)，我們也應(yīng)該像他老人家一同去踐行、去宣傳中國的傳統(tǒng)文化......

孫逸容在寒假里，老師推薦了一本書！我來給大家分享一下吧！那就是《少年南懷瑾》哦！

少年時(shí)的南懷瑾學(xué)問很高。他從小就很聽父母的話。我也曾聽到過這樣幾句話：

“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！彼晕疑倌陼r(shí)的南懷瑾，很聰明，對于學(xué)***很喜歡的！老師只要稍微指點(diǎn)一下，他就馬上會(huì)了！

少年時(shí)的南懷瑾也是很討人喜歡的。

老師經(jīng)常跟我們說，我們讀書時(shí)一定要記住這樣一句話："莫等閑，白了少年頭。″它的意義就是：我們在小的時(shí)候不用功讀書，等老了只留下后悔！

南懷瑾說過的這樣一句話：哪怕不認(rèn)識一個(gè)字也好，但你要做好人!那才是真正的有學(xué)問?。?/p>

徐子涵的書主要講的事南方一家遷往滴滴團(tuán)的事。他們喜得銀奶、遭海盜搶劫等等。

故事的主人公是銀奶，而南懷瑾是他后來改名的。他的經(jīng)歷讓我感觸良多。從他對南拳感興趣開始，我就覺得他很好。因?yàn)椋还苁裁磿r(shí)候，他都在看書，學(xué)習(xí)拳法。雖然只是一個(gè)花拳繡腿，但也顯示了他的堅(jiān)持和勇氣。

他的醫(yī)術(shù)也非常強(qiáng)大，因?yàn)樗闹魅税l(fā)現(xiàn)他一開口就能聽懂。這就表明了他的聰明智慧。當(dāng)記功過格的時(shí)候，他也很誠實(shí)，不為了一點(diǎn)好獎(jiǎng)勵(lì)，他就多加一個(gè)紅點(diǎn)。

他對很多事情都很好奇，甚至對學(xué)習(xí)也很好奇。雖然家人被海盜搶劫，但他仍然沒有放棄，到寺廟里學(xué)習(xí)，最后成為一名國學(xué)大師。

我們的生活其實(shí)和南懷瑾一樣，我們都應(yīng)該有他的品質(zhì)。當(dāng)我們讀書時(shí)，我們應(yīng)該聰明。如果我們不明白，我們應(yīng)該問老師。如果我們明白了，我們應(yīng)該盡快寫下來。而我們做什么事的時(shí)候，應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，不要退縮，你做一件事情，如果很怕它，你這件事情就永遠(yuǎn)做不好，你應(yīng)該咬一咬牙，去想：“過下就過去了嘛，不用這樣。

”你如果發(fā)現(xiàn)一件事情奇怪，你最好抱著好奇的心態(tài)去解釋它，去認(rèn)識它，如果碰到疑惑，可以詢問其他人，如果這樣是對的，就好了，如果是錯(cuò)的，就要開始跟他們說清楚。就這樣，我們應(yīng)該把勇氣，智慧，誠實(shí)，好奇集于一身，這樣就可以把所有難題克服的。

何雨桐《少年南懷瑾》主要說的是南懷瑾的成長故事，第一篇，說的是南拳之鄉(xiāng)，說明了地團(tuán)葉的由來和特點(diǎn)。最重要的就是南拳。南懷瑾是南家的獨(dú)子。她的父親叫仰周先生。南懷瑾還有個(gè)外號叫銀牛奶。

南懷瑾自出生以來身體一直很虛弱，所以一直哺乳到7歲。但少年時(shí)期的南懷瑾已經(jīng)懷著一顆沉著穩(wěn)重，有抱負(fù)的心了。

在書里最讓我敬佩的就是南懷瑾小小年紀(jì)就嚴(yán)于律己，堅(jiān)強(qiáng)努力。南懷瑾的父母和《精彩極了，糟糕透了》的課文一樣，都是一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)嚴(yán)厲的父親。下一次，南懷瑾和她的朋友打架，仰周先生把南懷瑾推下水。

可能就是這個(gè)原因，南懷瑾一直沒有學(xué)會(huì)游泳。他也牢牢記住了這個(gè)教訓(xùn)。

南懷瑾讀書非常認(rèn)真。即使有人進(jìn)來，我也不知道。它讓我想起我讀書時(shí)的樣子。我要向他學(xué)習(xí)一點(diǎn)。

南懷瑾非常尊敬她的老師。不管是誰說的，他都會(huì)認(rèn)真考慮自己是否有錯(cuò)?？墒俏覅s不是這樣，只會(huì)說“你不懂，不要亂說，這是書上說的?！蔽覒?yīng)該向他學(xué)習(xí)，也許長輩說的也是對的，只是書上沒有說而已。

南懷瑾之所以有自己的成就，是因?yàn)樗麖男【陀幸粋€(gè)明確的目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)不懈努力。雖然遇到困難，但南懷瑾還是憑借著自己的毅力和堅(jiān)持，成為了一代宗師。他是我們學(xué)***樣。

張棟男我讀過少年南懷瑾后，對南懷瑾小時(shí)候的故事，充滿同情，尤其是他家里遭強(qiáng)匪的那一個(gè)故事，深深打動(dòng)了我。

南懷瑾，出生于浙江樂清的一個(gè)小鄉(xiāng)村。六歲開蒙，上私塾，讀四書五經(jīng)，接受舊式教育。到了十一歲，古書已經(jīng)讀得很多了，已經(jīng)通曉諸子百家，還苦心研***書法，詩詞曲賦，就是當(dāng)今漢語言專業(yè)的本科生也沒有他讀的古書多，而且，還一直讀了一輩子。

南懷瑾的父親非常有經(jīng)營頭腦，他開了許多米店，百貨商店，各種各種的店，使家業(yè)非常興旺 ，雖然他排在商人的最后一位，但他堅(jiān)信自己會(huì)發(fā)大財(cái)。

寒假到了，這年也正好是南懷瑾奶奶的生日家里擺開了壽宴，一直熱鬧到正月十五。開學(xué)的日子還非常早，南懷瑾就已經(jīng)迫不及待地想去上學(xué)了，父母親都阻攔不了他，南懷瑾非要去，也沒人送他，他就一個(gè)人去了，他走了幾個(gè)鐘頭走進(jìn)了城，住進(jìn)了父親朋友的家里。

結(jié)果南懷瑾出走的這一天夜里，南家就出大事了，一批海盜，把南家的東西都搶走了，幸虧父親逃出去搬來救兵，母親化裝成傭人逃走了，這才免去了殺身之禍。

這就是《少年南懷瑾》，給我印象最深刻的一個(gè)故事。

少年南懷瑾讀后感(篇6)

知行合一

我剛一拿到《少年南懷瑾》，就被封面上那位充滿俠義的意氣風(fēng)發(fā)少年所吸引。這本書講述了南懷瑾在少年時(shí)期的種種經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他體弱多病，為了強(qiáng)健體魄，開始學(xué)習(xí)武術(shù)。而在漫漫習(xí)武路上，他勤奮好學(xué)，不懂就問，深究其義，積極拜師學(xué)知識。在生活中，他實(shí)事求是，每日反省總結(jié)，在功過格上如實(shí)記錄自己的功與過，從不為每月的獎(jiǎng)勵(lì)而多記一功，讓我感受到了他的誠實(shí)與自律。同時(shí)，他也很善良，即使被騙也不改初心，還是力所能及地幫助他人;他堅(jiān)定信念，知行合一，致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，后來還獲得了“國學(xué)大師”的美。南師家族優(yōu)秀家風(fēng)的匯聚，嚴(yán)父慈母給予他的呵護(hù)、教育以及支持，為他以后的成就鑒定了很大的基礎(chǔ)。

讀完《少年南懷瑾》后，我發(fā)現(xiàn)，南懷瑾身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。首先是他的學(xué)習(xí)態(tài)度：勤學(xué)好問，認(rèn)真刻苦，不懂就問。仔細(xì)想想，我有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到特別難的知識點(diǎn)，一般只是懵懵懂懂地聽和看，只學(xué)了表層意思，沒有像南懷瑾那樣去深究它所蘊(yùn)含的深層道理。如此不求甚解的我，其實(shí)浪費(fèi)了一次又一次寶貴的機(jī)會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)并沒有達(dá)到真正的目標(biāo)，也不能更好地提升自己。

另外，他的實(shí)事求是、嚴(yán)于律己的態(tài)度令我佩服。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人只看個(gè)人利益，無視法規(guī)法律，也不像南懷瑾那樣的自律。像2021年7月底，南京毛老太太無視疫情傳播危害，偷偷跑到揚(yáng)州，沒有向當(dāng)?shù)卣鲃?dòng)申報(bào)，結(jié)果一個(gè)人感染了一座城。她的自私讓全中國人民憤怒了。如果毛老太能有南懷瑾那樣嚴(yán)于律己的品格，那么咱們國家的疫情就不會(huì)變得這么嚴(yán)重，也不會(huì)有那么多人的生活受到這么大的影響。

更為寶貴的是，他有堅(jiān)定的信念，并能朝著目標(biāo)不斷努力前行。每個(gè)人都有自己的理想信念，但許多人會(huì)因?yàn)楹芏嗤饨绲囊蛩囟a(chǎn)生動(dòng)搖，最終與自己的初衷背道而馳。記得我讀幼兒園時(shí)，參加了一個(gè)跆拳道訓(xùn)練班，想讓自己變得強(qiáng)壯，結(jié)果因?yàn)榕嫣纯嗔硕型痉艞壛?。而現(xiàn)在，我已經(jīng)參與籃球訓(xùn)練已經(jīng)5年了。雖然打籃球也很辛苦，但是我靠著像南懷瑾那樣的堅(jiān)定信念堅(jiān)持下來了，今后也將繼續(xù)訓(xùn)練，不斷提升和超越自我。

讀了這本書之后，我牢牢記住了這位勤奮好學(xué)、嚴(yán)于律己，且一生都為接續(xù)中國文化斷層而嘔心瀝血的偉大老人——南懷瑾?！拔崛杖∥嵘怼?，我要向南懷瑾先生學(xué)習(xí)，知行合一，努力進(jìn)取，不斷進(jìn)行自我督促，向著自己的目標(biāo)而拼搏奮斗。

少年南懷瑾讀后感(篇7)

我這周看了一本書——《少年南懷瑾》。我剛看到第三章，就覺得有點(diǎn)意思，便一口氣將他讀完了。主人公南懷瑾是個(gè)熱愛讀書的人，他在學(xué)校上課非常認(rèn)真，一遇到不懂的就問。不像我，很多時(shí)候看書都是囫圇吞棗的勉強(qiáng)理解。

南懷瑾身上最讓我敬佩的是從玩中摸索得到知識。也就是“玩索而有得”，這種事實(shí)我們難以做到的。而南懷瑾就做到了。而且南懷瑾的“玩索”并不是字面上的玩游戲，他是從書中去摸索。南懷瑾的父親周先生對他比較嚴(yán)厲，而正是這種嚴(yán)厲讓南懷瑾懂得了玩書本也可以學(xué)到非常多的知識。

周先生在看到南懷瑾打哈欠的時(shí)候就會(huì)說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”南懷瑾一聽到父親念這首詩，頭腦立刻清醒，挺直腰板讀起來。想想我自己讀書的時(shí)候，是不想讀就不讀。就是爸爸媽媽催我、罵我，我也是隨隨便雖，一點(diǎn)都不情愿的看著書本，其實(shí)是一點(diǎn)內(nèi)容都沒有看進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，就是看再多的書，也是學(xué)不到任何東西的。南懷瑾讀書時(shí)，把作者的心里想法和寫這本書的意義非讀出來，我們則讀起來沒有感情，很隨意，覺得只要讀完就行了，是為了完成任務(wù)。結(jié)果就是過了兩三天就全忘光了。在讀書上，我們必須向南懷瑾學(xué)習(xí)。

從這本書中我還知道了讀書有很多種方法，每個(gè)人必須要選擇正確的方式。錯(cuò)誤的方式去讀書，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且肯定會(huì)后悔的。我現(xiàn)在是一個(gè)五年級的學(xué)生了，在知道了自己錯(cuò)的地方后，我需要及時(shí)改正自己的一些學(xué)習(xí)方法。我想只要愿意改，那什么時(shí)候都不晚。

少年南懷瑾讀后感(篇8)

玩索而有得——讀《少年南懷瑾》有感1000字：

這幾天，我看了一本書——《少年南懷瑾》。當(dāng)我翻一開這本書，就覺得很有意思，馬上津津有味地看了起來。

看著這本書，仿佛我也伴隨著南懷瑾一起成長。我覺得他很調(diào)皮，也很愛玩。下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們追逐打鬧，不過一到上課時(shí)間，他就馬上挺直腰板，認(rèn)真地聽先生講課，一點(diǎn)也不敢亂動(dòng)。南懷瑾對學(xué)到的文章都會(huì)專心背誦，并努力研究每篇文章的含義。遇到比較難懂的文章，他就會(huì)禮貌地向先生請教，直到弄懂為止。南懷瑾讀書時(shí)，別無他想，心中只有書本的內(nèi)容。這樣心無雜念地大聲誦讀，是多么美妙的事情?。≈灰睦锵胫x書是一件快樂的事情，把讀書變成像玩?；虺枰粯佑腥さ氖?，就能邊玩邊領(lǐng)悟書本里的東西，這叫“玩索而有得”。南懷瑾小時(shí)候，已經(jīng)讀了很多古書，還特別用心地學(xué)習(xí)了文學(xué)、書法、詩詞曲賦等，是一個(gè)學(xué)識不俗的小“學(xué)究”。所以，我覺得南懷瑾從小就很會(huì)讀書，通過認(rèn)真、心無雜念地讀書，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣——他在學(xué)習(xí)時(shí)是快樂的。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！边@首詩是南懷瑾的父親南仰周先生經(jīng)常告誡他的口頭禪，叫他白天不要打哈欠和瞌睡，要與書為伴。我也要像南懷瑾一樣，每天都認(rèn)真刻苦讀書，不懂就問，成為一個(gè)真正的“讀書人”。

以前我讀書時(shí)，只是隨手拿起書本，勉強(qiáng)地張嘴讀一讀，并不是心甘情愿的。就像你買來了一個(gè)非常好吃的面包，只咬了幾口，沒有細(xì)細(xì)品味，就覺得不好吃，便扔掉了。后來，我靜下心來，慢慢地讀，慢慢地體會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書是一件很有趣的事，可以幫我打開知識的大門，可以幫我找到智慧的源泉，可以給我?guī)硇腋：涂鞓?，可以給我?guī)砹钊艘庀氩坏降臐M足和財(cái)富，還可以是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”??！所以，我們要認(rèn)真讀書，要不然，這些知識的寶藏和快樂的體會(huì)，從哪兒來呢？

讀了《少年南懷瑾》這本書，加上我自己的親身體會(huì)，我覺得讀書和玩，幾乎沒什么區(qū)別，只是前者是用大腦玩，后者是用肢體玩。所以，我們要刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不懂就問，你就會(huì)因?yàn)楂@得知識而快樂，體會(huì)到書中的樂趣。南懷瑾經(jīng)過了兒時(shí)的努力，獲得了“禪學(xué)大師”和“國學(xué)大師”的美譽(yù)，他真正地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。我想，如果我也像南懷瑾先生一樣心無雜念地認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么讀書也將會(huì)是一件美妙、快樂的事情，做到真正的“玩索而有得”。

少年南懷瑾讀后感(篇9)

少年南懷瑾，這本書主要講述的是一位叫楊周先生的人，有一個(gè)叫常泰的兒子，常泰兒時(shí)，因?yàn)樯眢w瘦弱，經(jīng)常生病。所以母親很心疼常泰，一直到他七歲母親才給常泰斷奶，因此，常態(tài)又受到了同學(xué)們的譏笑。其實(shí)常泰自己胸懷大志，想讓自己身體變好，不給家里添亂，想讓同學(xué)不譏笑他，他下定決心要學(xué)好國學(xué)，但其實(shí)他更想做的，還是一名俠客。每當(dāng)他讀完國學(xué)之后，總會(huì)翻開俠客書，有一回看到書中的人物，倒掛在房梁上練武術(shù)，常態(tài)，心里直癢癢，非爬上房梁不可，于是他開始偷練武術(shù)，他武力不足，從房梁上摔了下去，摔出好多烏青，仰周先生聽見響動(dòng)后，從樓上走下去，知道了常態(tài)，想學(xué)武術(shù)，帶他去了許多名人大師那里學(xué)武功。從此，他在練功天涯便開始了。

我非常佩服書中的主人公常泰和仰周先生。因?yàn)槌Ｌ┎粫?huì)為一些小事而哭鼻子；提起背書都是滾瓜爛熟；背起書來滔滔不絕；看起書來津津有味；說起話來頭頭是道；做起事來毫不馬虎，精益求精；看見不懂的詞語的意思，就馬上問老師等等。常泰的優(yōu)點(diǎn)，誰也說不完，再看看自己，真是沒法比了，當(dāng)然，像常態(tài)這樣就稱天才，我不需要跟天才比，我只需要跟自己比，只要有進(jìn)步，都是好的。但是，不跟天才比，并不代表，我不學(xué)習(xí)天才。每個(gè)人都要見人善，即思齊；見人惡，即內(nèi)省，意思是，見到別人的優(yōu)點(diǎn)，要馬上學(xué)習(xí)，看見別人缺點(diǎn)要馬上反省，并去告訴別人，而且不能學(xué)習(xí)，所以我也要學(xué)習(xí)常泰這些喜愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

仰周先生，用自己獨(dú)特的方法，把一個(gè)只會(huì)生病的小孩子教育成了一個(gè)能書善畫，會(huì)讓武功的大孩子，揚(yáng)州先生不但把一個(gè)獨(dú)生子教好了，原來他自己，也會(huì)讀書背詩，會(huì)練功，他練了武功，甚至還能跟村里的武林高手一比高下呢！

讓我們一起，互相學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步吧！

諸葛亮三氣周瑜讀后感(匯編十篇)

讀后感是一種常見的應(yīng)用文寫作文體，表達(dá)自己對某本書籍或某篇文章的看法和心得，您也許正在閱讀作者寫的作品，也為作者精妙的文筆所贊嘆。?讀后感是對閱讀過程中感悟和思考的升華和提煉的方式。想要更好地掌握“諸葛亮三氣周瑜讀后感”的知識欄目小編為您推薦這篇文章，如果本文能夠幫助到您那就是我的榮幸！

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇1)

其實(shí)，我要感謝小昕這個(gè)對手，她讓我一步一步努力前進(jìn)，讓我化妒忌為力量，獲得了成功。

三氣周瑜

孫權(quán)派魯肅向劉備討還荊州，但是，被假意拒絕了。周瑜想利用“假途滅虢”之計(jì)殺了劉備，卻被諸葛亮識破了。他讓趙云不要開城門，守住荊州，讓關(guān)羽、張飛、黃忠、魏延從四個(gè)方向殺來，說要活捉周瑜。周瑜聽了，氣得大叫一聲，箭瘡復(fù)裂，一頭墜于馬下，當(dāng)他收到諸葛亮的來信，看完后，長嘆一聲，為自己不能再輔佐孫權(quán)，完成大業(yè)而痛心疾首，就昏死過去了。

周瑜因?yàn)樽约邯M窄的心胸而氣絕身亡，他一心想戰(zhàn)勝諸葛亮，把他當(dāng)成敵人，蒙蔽的心智，于是，永遠(yuǎn)成不了朋友。相比之下，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覜]有把對手小昕當(dāng)成敵人，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我雖然贏了她，但是沒有自高自大，我和她友好相處，一起練習(xí)，成了好朋友。有一次，我的筆袋忘帶了，這時(shí)，小昕走過來，不假思索就借給我一些文具，我擔(dān)心地問她：“你還有嗎?”她微笑著回答：“我還有呢，你用吧!”當(dāng)我有困難的時(shí)候，她能主動(dòng)幫助我，這才是真正的朋友。

話說周瑜，他的嫉妒之心、害人之心，讓他至死都不甘心，他雖盡忠報(bào)國，但再也無法力攬狂瀾，施展英雄才華了，太可惜了。生活中，人只有退一步，才能海闊天空，多一個(gè)敵人還不如多一個(gè)朋友。海納百川，有容乃大。當(dāng)我卸下所有的偏見和傲慢時(shí)，收獲的是一份美好的友誼。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇2)

今天我讀了一本經(jīng)典好書《三國演義》，里面的故事和人物深深吸引了我。特別是“三氣周瑜”這一章，讀后感受很深。故事是這樣的：

周瑜和諸葛亮打仗。在城下，諸葛亮故意令守城的趙云激周瑜，氣的周瑜摔下了馬；在船上，周瑜得知諸葛亮和劉備正在山頂飲酒取樂，氣得咬牙切齒；后來他又收到諸葛亮給他的信，更是氣得奄奄一息，仰天大呼‘既生瑜，何生亮’吐血而亡。實(shí)在是可惜又可悲！

周瑜之所以被氣死，是因?yàn)樗男男靥M窄了。諸葛亮正是把握住了他的這個(gè)弱點(diǎn)才把他置于死地的。如果周瑜心胸開闊一些，結(jié)果或許就不會(huì)是這樣了。我們做人一定不能像周瑜那樣，心胸狹窄，不能容人，我們要學(xué)會(huì)容忍別人，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，也不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事互相吵架，傷了和氣。

生活中有許多這樣的例子：幾個(gè)同學(xué)在辦黑板報(bào)，因?yàn)轭伾膯栴}產(chǎn)生分歧互相爭吵起來，本來是一件小事最后發(fā)展成誰也不理誰了；你的好朋友不小心弄壞了你心愛的鋼筆，你不依不饒的和他鬧個(gè)沒完，結(jié)果傷害了兩人的友誼；還有一些同學(xué)故意找茬，和你過不去，你氣不過將拳頭揮向他……這些都是因?yàn)槿狈拸V的胸懷導(dǎo)致的惡果。因此，我奉勸大家遇事要大度，別人與自己的意見不同時(shí)，要互相商量，不要爭吵。當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)要原諒他，不要抓著他的錯(cuò)誤不放，否則會(huì)讓你們的關(guān)系越鬧越僵。

我的脾氣也不是很好，有時(shí)也會(huì)和同學(xué)發(fā)生一些小矛盾，也會(huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈潞屯瑢W(xué)鬧別扭。以后，我要做一個(gè)胸懷寬廣有度量的人，遇事冷靜，不亂發(fā)脾氣，防止自己成為第二個(gè)“周瑜”！

你的感悟很深，從中知道周瑜是個(gè)心胸狹窄的人，預(yù)示我們不能像他一樣。你也用實(shí)例說明了這一點(diǎn)的危害！你是個(gè)愛讀書的孩子，更是個(gè)會(huì)讀書的孩子，讀后寫出自己的感想，通過你的日記展現(xiàn)給我，我再通過我們的校聯(lián)網(wǎng)展示給大家。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇3)

1、識破周瑜的苦肉計(jì)。

2、勝敗乃兵家常事，勝不驕敗不餒才是為將之道。不能因?yàn)閹状蔚氖【蛯?dǎo)致心理崩潰。

3、二氣：周瑜想借孫權(quán)的妹妹將劉備扣下，逼諸葛亮交出荊州，反被諸葛亮用計(jì)，“賠了夫人又折兵”。

4、三氣周瑜?！度龂萘x》“第五十六回曹操大宴銅雀臺(tái)孔明三氣周公瑾”：劉備向東吳借取荊襄九郡，圖謀發(fā)展壯大自己，然而東吳怕養(yǎng)虎為患，等劉備強(qiáng)大后勢必對自己構(gòu)成威脅，三番五次要求其歸還荊州，劉備和諸葛亮就以攻取西川后，必還荊州為由，但遲遲不攻取，此舉令周瑜氣急敗壞，遂想出了過道荊州幫助劉備攻取西川，因?yàn)橛ト∥鞔ū仨毻窘?jīng)荊襄，可是周瑜實(shí)則是為了攻取荊州，此計(jì)卻被諸葛亮識破，使得周瑜被圍，周瑜氣急又加之舊傷復(fù)發(fā)，不治身亡。

5、二氣周瑜

6、一氣：赤壁大戰(zhàn)后，第二年，周瑜去奪取荊州，被諸葛亮搶先奪去。

7、二氣：周瑜想用美人計(jì)留下劉備。被諸葛亮發(fā)覺，用計(jì)策將劉備夫婦接了回來，并讓人在船頭喊話取笑周瑜，這就是著名的：周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。

8、工作時(shí)要注意身體健康。

9、諸葛亮三氣周瑜

10、1、一氣周瑜

11、諸葛亮與周瑜見面始于赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)盟。當(dāng)時(shí)的周瑜已經(jīng)是大都督，已經(jīng)名聲在外，而諸葛亮則剛剛走出隆中，基本上還沒任何建樹。諸葛亮氣周瑜主要有如下:1，諸葛亮猜到周瑜用反間計(jì)殺蔡瑁，張?jiān)剩?，有先見之明，猜到周瑜用火攻。

12、三氣：周瑜向劉備討還荊州不利，又率兵攻打失敗，結(jié)果病死了。

13、三氣：周瑜假裝和劉備說借道荊州去攻打西川，實(shí)際上想直接奪下荊州，結(jié)果被諸葛亮識破并且被打得落花流水，結(jié)果又氣又病，死了。

14、周瑜和諸葛亮定下約定，如果周瑜奪取南郡失敗，劉備再去取，周瑜第一次奪取失利受傷，然后又將計(jì)就計(jì)，打敗了曹兵，但是諸葛亮卻乘機(jī)奪取了南郡等地，既沒有違約，又奪取了地盤。氣得周瑜金瘡迸裂，摔下馬來。

15、費(fèi)盡心思打了幾次大仗，而且還被曹軍毒箭所傷，本來南郡垂手可得，卻被諸葛亮用計(jì)取了兵符，南郡被劉備占領(lǐng)去了。第二次，周喻用美人計(jì)，本來想以孫權(quán)的妹妹嫁給劉備，將劉備騙到吳地，然后用劉備換荊州，卻被諸葛亮識破，結(jié)果賠了夫人又折兵。第三次周喻又想一計(jì)，要代劉備取西川，本來想以勞軍名義，騙劉備岀城然后拿下劉備換取荊州，不料還是被諸葛亮識破了，最后氣得大叫三聲：“既生瑜何生亮，既生瑜何生亮，”口吐鮮血含恨而死。

16、劉備向東吳借了荊州遲遲不想歸還，周瑜設(shè)計(jì)假裝進(jìn)攻西川想從荊州借道路過，乘機(jī)一舉奪回荊州。周瑜自認(rèn)為此計(jì)是天衣無縫，沒想到卻被諸葛亮再次識破而泡湯。周瑜也因此一下子被氣得急火攻心、口吐鮮血，仰天長嘆既生瑜，何生亮?便撒手而去氣絕。

17、二氣：周瑜本想借把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備，把劉備扣下，逼諸葛亮交出荊州，不料諸葛亮用計(jì)使周瑜“賠了夫人又折兵”。

18、這個(gè)問題我來回答，一氣周瑜奪取南郡勢力受劍傷，二氣周瑜周郎妙計(jì)安天下賠了夫人又折兵，三氣周瑜奪取荊州劍傷復(fù)發(fā)，不治而亡，謝謝

19、一氣：赤壁大戰(zhàn)后，周瑜去奪取荊州，被諸葛亮搶先奪去。

20、＝氣周瑜，周瑜想用孫權(quán)妹妹，騙劉備妄想?；厍Gi2，誰知賠J夫人又折兵。

21、對自己定位要準(zhǔn)確。

22、三氣周瑜體現(xiàn)了諸葛亮善于攻心戰(zhàn)術(shù)。

23、諸葛亮一氣周瑜

24、一氣周瑜?！度龂萘x》“第五十一回曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公瑾”：“周瑜和諸葛亮約定，如果周瑜奪取南郡失敗，劉備再去取，周瑜第一次奪取失利受傷，然后又將計(jì)就計(jì)，打敗了曹兵，但是諸葛亮卻乘機(jī)奪取了南郡等地，既沒有違約，又奪取了地盤。”氣得周瑜金瘡迸裂，摔下馬來。

25、二氣：周瑜打算把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備，把劉備扣下，逼蜀國交出荊州，不料被諸葛亮識破，周瑜“賠了夫人又折兵”。

26、二氣周瑜。劉備的夫人死后，孫權(quán)按照周瑜的計(jì)策假裝把自己的妹妹孫尚香許配給劉備，想把劉備騙到東吳，再將其殺害。誰知吳國太（孫權(quán)的母親）看中了劉備，不僅不許孫權(quán)殺他，還真要把孫尚香許配給他。周瑜便想讓劉備長期與諸葛亮，關(guān)羽張飛等人隔開，并且用聲色迷惑劉備，使之喪失得天下的雄心，但是失敗了。諸葛亮又使計(jì)讓劉備安然的回到了荊州，周瑜來追趕但是中了埋伏，周瑜急忙逃回船上，聽到岸上劉備士兵大叫“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”。周瑜氣得金瘡再次迸裂。這也就是現(xiàn)在“賠了夫人又折兵”這句俗語的由來了。

27、一氣周瑜：周瑜與劉備約定，如果周瑜取不了南郡，就由劉備去取，結(jié)果周瑜費(fèi)了財(cái)力物力，卻被諸葛亮用計(jì)奪得曹軍兵符，南郡被劉備奪去。

28、劉備的夫人去世，孫權(quán)按照周瑜的謀劃假意把妹妹許配給劉備，想把劉備騙到東吳殺害。可是吳國太看中了劉備，要把孫尚香許配給他。諸葛亮讓劉備安然的回到了荊州，并且讓周瑜中了埋伏，還讓士兵譏諷周瑜“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”。讓周瑜氣得金瘡再次迸裂。

29、一氣周瑜，周瑜和劉備商量，誰取J南郡，周瑜費(fèi)了大量人力，財(cái)力卻被諸葛亮Z55使計(jì)奪走兵符。

30、一氣：赤壁大戰(zhàn)后的第二年，周瑜奪取荊州之時(shí)，被諸葛亮搶先奪去。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇4)

諸葛亮三氣周瑜讀后感

《諸葛亮三氣周瑜》這本書是我最近讀過的一本歷史小說。這本書描寫了三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮與東吳大將周瑜之間的智斗和情誼。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)，對諸葛亮和周瑜的人物形象有了更深入的了解。

作者通過書中生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)膩的描寫，使我更加了解了諸葛亮的智慧和胸懷。諸葛亮作為世人所瞻仰的智者，在書中展現(xiàn)出了他的聰明才智和卓越的智謀。他能夠憑借自己的聰明才智預(yù)見到周瑜的計(jì)謀，并迅速應(yīng)對和反擊。同時(shí)，諸葛亮還具備博學(xué)多才的特點(diǎn)，他的謀略不僅僅局限于軍事計(jì)謀，還涵蓋了政治、文化和經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。通過閱讀這本書，我更加敬佩諸葛亮的智慧和聰明才智。

諸葛亮與周瑜之間的智斗和情誼也給我留下了深刻的印象。書中描述了諸葛亮和周瑜的相互較勁和較量，他們通過智謀和計(jì)謀的博弈，展現(xiàn)出了非凡的智慧和謀略。尤其是諸葛亮的機(jī)智和周瑜的狡詐，使他們的較量猶如一場智力的戰(zhàn)斗。同時(shí)，這本書也展現(xiàn)了諸葛亮和周瑜之間的情誼。盡管他們在戰(zhàn)爭中對峙，但他們之間依然有著深厚的友誼和互相尊重。他們之間的爭斗更像是因?yàn)楦髯缘穆氊?zé)和利益，而并非出于個(gè)人恩怨。這種深厚的情誼讓我深深感動(dòng)，也讓我更加崇敬和喜歡這兩位歷史人物。

通過《諸葛亮三氣周瑜》這本書，我對三國時(shí)期的歷史有了更深入的了解。在書中，諸葛亮作為蜀國丞相，盡職盡責(zé)地為國家和人民效力，而周瑜作為東吳大將，努力保衛(wèi)自己的國家和家園。他們都有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，盡管他們的立場不同，但他們都在為自己的國家和民族奮斗。從這本書中，我明白了歷史人物的偉大，并從中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。

小編認(rèn)為，《諸葛亮三氣周瑜》這本書給我留下了深刻的印象。通過閱讀這本書，我更加了解了諸葛亮和周瑜這兩位歷史人物的智慧、勇氣和情誼。同時(shí)，通過對書中情節(jié)和細(xì)節(jié)的體會(huì)，我對三國歷史有了更深入的認(rèn)識。這本書不僅僅是一本歷史小說，更是一本啟迪心靈的作品。我相信，在將來的生活和工作中，我會(huì)不斷汲取諸葛亮和周瑜的智慧和勇氣，努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有才智的人。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇5)

我的脾氣也不是很好，有時(shí)也會(huì)和同學(xué)發(fā)生一些小矛盾，也會(huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈潞屯瑢W(xué)鬧別扭。以后，我要做一個(gè)胸懷寬廣有度量的人，遇事冷靜，不亂發(fā)脾氣，防止自己成為第二個(gè)“周瑜”！

你的理解很深，從中你知道周瑜是個(gè)心胸狹窄的人，說明我們不能像他那樣。你也用實(shí)例說明了這一點(diǎn)的危害！你是一個(gè)愛讀書的孩子，也是一個(gè)會(huì)讀書的孩子。讀完后，寫下自己的感受，通過日記給我看，然后通過我們的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)給你看。

（三）今天我讀了三國演義里的第十九章“諸葛亮三氣周瑜”我發(fā)現(xiàn)周瑜不是被氣死的，而是周瑜的人品比較小氣，所以他三十六歲就死了。

這一章是三次才把周瑜氣死，第一次，周瑜想要攻打南郡，而南郡正好也是劉備的青睞之物，但是他們兩個(gè)人的做法卻極為不同——周瑜很坦然地暴露出自己的野心，劉備卻不露聲色，只是讓自己知道。結(jié)果，周瑜第一次進(jìn)攻南郡，就被曹仁巧妙的計(jì)劃大敗了，還被箭毒擊中！結(jié)果當(dāng)天被曹仁氣得口吐鮮血！

當(dāng)周瑜準(zhǔn)備一舉拿下南郡，卻被趙子龍搶先一步得到！而各路探子卻又傳來消息，說諸葛亮兩次進(jìn)行詐騙，騙得了荊州以及襄陽結(jié)果被氣得箭傷復(fù)發(fā)，傷口迸裂，昏死過去。

第二次，周瑜想讓劉備留在東吳，劉備掉進(jìn)了陷阱。但是諸葛亮卻已經(jīng)準(zhǔn)備好了“預(yù)防針”，他在錦囊中準(zhǔn)備好了讓趙子龍騙劉備的妙計(jì)，讓劉備帶著孫夫人回去，劉備立馬起身趕往江邊渡口，諸葛亮早在那邊接應(yīng)，只等他們上船。結(jié)果弄得周瑜“賠了夫人又折兵”！

第三次，周瑜假裝幫劉備打西川奪回荊州，但諸葛亮識破了，輸給了趙子龍！他死時(shí)還長嘆：“既生瑜，何生亮”呀！

我覺得周瑜不是不厲害，而是沒有計(jì)謀，指揮帶兵打仗，想出來一個(gè)計(jì)謀以后，就覺的自己了不起所以才次次被諸葛亮揭穿，這真是聰明反被聰明誤。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇6)

《諸葛亮三氣周瑜》是一本描寫歷史上兩位知名人物的小說。在這本小說中，作者通過描寫諸葛亮和周瑜之間的關(guān)系，展示了諸葛亮的智謀以及周瑜的膽識。閱讀完這本書后，我對這兩位歷史人物有了深刻的感悟。

本書對諸葛亮的塑造給我留下了深刻的印象。諸葛亮是中國歷史上的一位杰出的政治家和軍事家，被尊稱為“臥龍”。他以其卓越的智慧和過人的才能成為劉備的重要謀士。在書中，諸葛亮被描繪成一個(gè)機(jī)智聰明、深思熟慮的人物。他深諳兵法，善于策劃戰(zhàn)略，并且總能在關(guān)鍵時(shí)刻想出一招制敵。

閱讀這本書，我深深地被諸葛亮的智謀所折服。他不僅能夠洞察敵人的意圖，而且還能夠化解危機(jī)，穩(wěn)定軍心。尤其令人印象深刻的是他利用火攻成功破敵的戰(zhàn)略。在赤壁之戰(zhàn)中，他通過設(shè)置火攻誘使敵方船只失去了機(jī)動(dòng)能力，最終取得了勝利。這顯示了他的卓越的軍事才能和高超的謀略。

本書對周瑜的描繪同樣給我留下了深刻的印象。周瑜是東吳的名將，被譽(yù)為“美周郎”。他年輕英俊，勇猛無敵，智勇雙全。他的膽識和決斷力，在書中得以充分展示。

閱讀這部小說，我對周瑜的勇敢和果斷深感敬佩。在東吳和劉備軍隊(duì)對抗的關(guān)鍵時(shí)刻，周瑜能夠做出明智的決策，保持冷靜，并果斷地采取了行動(dòng)。尤其令人印象深刻的是他敢于決定聯(lián)絡(luò)劉備，共同抗擊曹操的軍隊(duì)。這種膽識和智慧，使得他在戰(zhàn)爭中立下了赫赫戰(zhàn)功。

本書還展示了諸葛亮和周瑜之間的特殊關(guān)系。雖然他們在政治和軍事上是敵對的，但他們彼此之間仍有相互尊重和欣賞。諸葛亮贊賞周瑜的勇猛和決斷力，而周瑜也欣賞諸葛亮的智慧和才能。他們之間的互相學(xué)習(xí)和合作，展示了真正的政治家和軍事家應(yīng)有的開放和智慧。

通過閱讀《諸葛亮三氣周瑜》，我深刻理解到了歷史人物的不同面貌。諸葛亮的智慧和周瑜的膽識展示了他們作為歷史人物的真實(shí)形象。他們的故事告訴我，在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，智慧和勇氣是必不可少的品質(zhì)。同時(shí)，尊重和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)也是成為真正偉大人物的重要素質(zhì)。

閱讀《諸葛亮三氣周瑜》讓我深刻感悟到了中國歷史上兩位知名人物的偉大之處。諸葛亮的智謀和周瑜的膽識，以及他們之間特殊的關(guān)系，都給我留下了深刻的印象。這本書讓我對中國歷史有了更深刻的了解，并且鼓舞了我在面對困難時(shí)保持智慧和勇氣的決心。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇7)

《三國演義》是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，其中諸葛亮三氣周瑜的故事更是深入人心。這個(gè)故事講述了諸葛亮利用周瑜之間的矛盾，最終氣死周瑜的故事。

讀完這個(gè)故事，我深深地被諸葛亮的智慧所感動(dòng)。他能夠準(zhǔn)確地把握周瑜之間的矛盾，并且利用這些矛盾來打擊周瑜，最終成功地氣死周瑜。

這個(gè)故事還教育我們要善于抓住矛盾，利用矛盾。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的矛盾，如果我們能夠準(zhǔn)確地把握這些矛盾，并且善于利用它們，那么我們就能成功地解決問題。

諸葛亮三氣周瑜的故事也告訴我們要善于傾聽別人的意見。在這個(gè)故事中，周瑜對諸葛亮十分敬佩，但是諸葛亮卻對周瑜并不信任。這是因?yàn)橹荑]有正確地傾聽別人的意見。如果我們能夠正確地傾聽別人的意見，并且尊重他們的觀點(diǎn)，那么我們就能更好地與他們合作。

總結(jié)起來，諸葛亮三氣周瑜的故事是一個(gè)經(jīng)典的故事，它告訴我們要善于抓住矛盾，善于傾聽別人的意見，并且能夠正確地把握自己的能力。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇8)

今天我讀了三國演義里的第十九章“諸葛亮三氣周瑜”我發(fā)現(xiàn)周瑜不是被氣死的，而是周瑜的人品比較小氣，所以他三十六歲就死了。

這一章是三次才把周瑜氣死，第一次，周瑜想要攻打南郡，而南郡正好也是劉備的青睞之物，但是他們兩個(gè)人的做法卻極為不同——周瑜很坦然地暴露出自己的野心，劉備卻不露聲色，只是讓自己知道。結(jié)果，周瑜第一次攻打南郡，就被曹仁用妙計(jì)打得大敗，還中了箭毒！結(jié)果當(dāng)天被曹仁氣得口吐鮮血！

當(dāng)周瑜準(zhǔn)備一舉拿下南郡，卻被趙子龍搶先一步得到！而各路探子卻又傳來消息，說諸葛亮兩次進(jìn)行詐騙，騙得了荊州以及襄陽結(jié)果被氣得箭傷復(fù)發(fā)，傷口迸裂，昏死過去。

第二次，周瑜想施美人兒計(jì)讓劉備留在東吳，劉備中計(jì)了。但是諸葛亮卻已經(jīng)準(zhǔn)備好了“預(yù)防針”，他在錦囊中準(zhǔn)備好了讓趙子龍騙劉備的妙計(jì)，讓劉備帶著孫夫人回去，劉備立馬起身趕往江邊渡口，諸葛亮早在那邊接應(yīng)，只等他們上船。結(jié)果弄得周瑜“賠了夫人又折兵”！

第三次，周瑜還想假裝幫劉備打西川來奪回荊州，結(jié)果被諸葛亮識破，大敗給趙子龍！他死時(shí)還長嘆：“既生瑜，何生亮”呀！

我覺得周瑜不是不厲害，而是沒有計(jì)謀，指揮帶兵打仗，想出來一個(gè)計(jì)謀以后，就覺的自己了不起所以才次次被諸葛亮揭穿，這真是聰明反被聰明誤。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇9)

三國時(shí)期，諸葛亮和周瑜是兩位著名的政治家和軍事家。他們在三國演義中經(jīng)歷了許多精彩的戰(zhàn)役和對話，其中最著名的就是諸葛亮三氣周瑜的故事。這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，讓我對兩位歷史人物有了更深刻的認(rèn)識。

這個(gè)故事講述了周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮的才華，便設(shè)下陰謀要謀殺諸葛亮。但是，諸葛亮早已看出了周瑜的用心，并利用自己的智慧成功地解決了這個(gè)問題。在這個(gè)過程中，諸葛亮不僅展現(xiàn)了自己的聰明才智，還體現(xiàn)了他忠誠正直的品質(zhì)。周瑜雖然聰明，但他的陰險(xiǎn)狡詐和自私讓他失去了朋友和信任。相反，諸葛亮則表現(xiàn)出了他的善良和寬容，這讓我深深地感受到了人性的美好。

這個(gè)故事還讓我感受到了諸葛亮的忠誠和正直。他為了完成自己的使命，不惜犧牲自己的生命。他堅(jiān)信自己的信仰和理念，并為之奮斗終身。他的忠誠和正直是他成為中國歷史上最偉大的政治家和軍事家的重要原因之一。

最后，這個(gè)故事還讓我感受到了歷史的魅力。它讓我們看到了三國時(shí)期的社會(huì)背景和人物性格，讓我們了解了歷史的發(fā)展進(jìn)程和重要事件。通過這個(gè)故事，我不僅學(xué)到了許多歷史知識，還感受到了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。

諸葛亮三氣周瑜的故事讓我深受啟發(fā)。它讓我感受到了人性的美好和忠誠正直的重要性。它也讓我對歷史有了更深刻的認(rèn)識和理解。我相信，這個(gè)故事會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我學(xué)習(xí)歷史的重要資源和動(dòng)力。

諸葛亮三氣周瑜讀后感(篇10)

在《三國演義》中，很多人都喜歡那個(gè)上知天文，下通地理，足智多謀而又忠心耿耿的諸葛亮，我也不例外。但是除了諸葛亮之外還有一個(gè)人也同樣讓我記憶深刻，他就是東吳大都督——周瑜。他和諸葛亮一樣，是個(gè)不可多得的人才，可惜他英年早逝，但他不是死在戰(zhàn)場，而是被諸葛亮活活氣死了。那樣一位英氣勃發(fā)的英雄人物，留給后人的卻是“諸葛亮三氣周瑜”這樣一個(gè)茶余飯后的笑話，而他臨死前的那句泣血的責(zé)問：“既生瑜，何生亮？”更是讓我陷入了沉思……

在東漢末年，漢靈帝昏庸無能，于是無數(shù)的英雄好漢，揭竿而起舉行了起義。各路英雄經(jīng)過廝殺，到了后來，就出現(xiàn)了有名的三國爭霸。魏國首領(lǐng)曹操，東吳首領(lǐng)孫權(quán)和蜀國首領(lǐng)劉備為了各自稱霸天下的夢想展開了一場又一場的血戰(zhàn)。在史上最有名的”赤壁之戰(zhàn)“之后，周瑜因嫉妒諸葛亮的聰明才智想謀害于他，可諸葛亮以自己的智慧不但躲過了周瑜的謀害還氣了他三次。周瑜因不能容忍諸葛亮的勝利，最后氣急攻心，吐血而亡。

我認(rèn)為周瑜敗給諸葛亮并不是敗在才智上，而是敗在心胸上，諸葛亮有一顆寬容大度的心，而周瑜卻有著一顆自私狹隘的心。我曾看到過這樣一句話，“一顆寬容的心能容下整個(gè)大海”，這句話正好與周瑜的脾氣相反。假如三國再度重演，周瑜是否能逃過死神的掌控呢？我認(rèn)為，他不能。因?yàn)樗男睦锊荒苋萑滔乱粋€(gè)比他更聰明的人，他的心胸似乎只有短短的一厘米那么寬。在“赤壁戰(zhàn)”之后，周瑜首先破壞了孫劉抗曹聯(lián)盟，諸葛亮為了保住聯(lián)盟，不得不一次又一次的設(shè)計(jì)謀氣周瑜。周瑜他不但沒有從諸葛亮的忍讓中學(xué)會(huì)反思，反而因接受不了慘不忍睹的敗局一心想除諸葛亮而后快。心胸如此狹隘的人永遠(yuǎn)不能成大業(yè)，是周瑜自己害了自己。雖然我不知道其他人是怎么樣的看法，但在我看來，周瑜的死純屬是他自己親手造成的。

當(dāng)然在這個(gè)世上如諸葛亮般心里能容下整個(gè)大海的人不多，甚至屈指可數(shù)。而像周瑜一樣自私的人卻幾乎占據(jù)了半個(gè)星球。在我們的生活里，有時(shí)稍微一注意，就可以看見那些心胸狹隘的人的自私。在我8歲時(shí)，我就清晰地看清楚了一個(gè)與我同齡人的自私與貪婪。那天，外婆帶著我去一位朋友家喝喜酒。那個(gè)朋友的家很大很漂亮，但住在里面的一個(gè)小女孩卻有著一顆自私貪婪的心。我來到她的房間，看見了滿地的玩具，便拉著她一起玩。誰知道她用力地甩開了我的手，將玩具收拾起來，放進(jìn)了一個(gè)大盒子里，上了鎖。我被她趕出了房間，郁悶地來到了客廳。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在茶幾上擺著一個(gè)漂亮的布娃娃，我二話不說就玩了起來。正當(dāng)我玩得高興時(shí)，突然，我不知被誰扇了一巴掌，臉上感到熱乎乎的。我抬起頭，看見的是她生氣的臉，我哭著跑開了。外婆見了，急忙給了我一個(gè)小火車，我不再哭了，高興地拿著火車擺弄。她又走到了我的身邊，我膽怯地望著她，可她卻一把搶走了我的玩具，在一旁玩了起來，我向她要也不還我。我生氣極了，因?yàn)槟鞘俏业臇|西，她既然不給我她的玩具，憑什么她能輕而易舉地拿走屬于別人的東西。我終于忍耐不住了，還了她剛才那一巴掌，在她愣在那里時(shí)，我的視線穿進(jìn)了她的心，她的心很窄很窄，窄得連一只小小的螞蟻也難以通過。她滿臉驚訝，身體顫抖著，嘴唇中似乎有說不盡的話語。我轉(zhuǎn)過身，離開了。客廳里只留下她一個(gè)人，她的哭泣聲回蕩在大大的客廳里，而我腦中盤旋的卻是她那顆自私貪婪的心的樣子。

古人說“海納百川，有容乃大”，大海能讓柔弱的水流變得強(qiáng)大形成巨浪吞噬船只，侵蝕巖壁，就在于它的“容”。而我們想從柔弱的“水。流”變成強(qiáng)大的“大海”，我們就必須學(xué)會(huì)大海的寬容，心胸如?！@就是成為勝者的武器。