培訓(xùn)設(shè)計課件

培訓(xùn)設(shè)計課件精華15篇。

以下是一篇關(guān)于“培訓(xùn)設(shè)計課件”的特別整理文章。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。教案是為加強(qiáng)學(xué)校與社會聯(lián)系和合作提供的必要途徑。我的意見對你有所啟迪請務(wù)必收藏以便日后查看！

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇1

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把吸收新知識當(dāng)成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來充實(shí)完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒教師。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇2

20xx年6月28日至6月30日，我有幸參加了江蘇省教育培訓(xùn)中心、江蘇教育學(xué)院化學(xué)系舉辦的初中化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇省教師培訓(xùn)中心周成平院長的《課程改革與教師發(fā)展》講座，見到了在20xx年江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎的老師們，他們介紹了自己的教學(xué)設(shè)計與磨課過程，并且各地區(qū)的教研員還對獲獎優(yōu)秀課進(jìn)行了點(diǎn)評，雖然培訓(xùn)時間只有短短的三天，但是讓我感覺受益頗豐，從中獲得很多教學(xué)研究方面的啟發(fā)。

周成平院長從“課程改革的目的”、“系統(tǒng)改革的目標(biāo)”、“課程改革對全體教師提出了新的挑”、“在課程改革中教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)換角色”、“實(shí)踐新課程與課程改革共同發(fā)展”等幾個方面系統(tǒng)的闡述了課程改革與教師自身發(fā)展進(jìn)步之間的關(guān)系，并且對教師提出了新的更高的要求，以便適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

從周成平院長的發(fā)言中，我對課程改革有了新的認(rèn)識：從課程改革的目的來看，宏觀上而言是為了每位學(xué)生的發(fā)展和中華民族的復(fù)興;從中觀上看，是為了實(shí)施素質(zhì)教育、為了深化教育改革、為了提高教育素質(zhì);從微觀上看，是為了減輕學(xué)生課業(yè)的負(fù)擔(dān)、為了調(diào)整更新教材、為了改革教學(xué)方法。作為一線教師，我們最主要的任務(wù)還是做到微觀上的3點(diǎn)，從每一個教學(xué)細(xì)節(jié)上切切實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，盡力去完成課程改革的目的。當(dāng)然要完成課程改革的目的非一日之功，我們還要不斷探索的過程中，但是只要心中有了正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力，肯定能夠不斷的接近正確的方向。

在周成平院長的發(fā)言中，讓我感觸比較深的除了對課程改革目的的闡述外，還有就是課程改革對教師發(fā)展的促進(jìn)。課程改革的施行實(shí)際上是對全體教師提出了新的挑戰(zhàn)，包括了教育觀念上的、教學(xué)習(xí)慣上的、新的教學(xué)情景上的、知識儲備上的、信息技術(shù)上的、新的學(xué)習(xí)方式上的等各方面的挑戰(zhàn)，要接受并順利的戰(zhàn)勝這些新的挑戰(zhàn)，教師首先必須要清晰的認(rèn)識到自身在課程改革中的角色，新課程中的教師應(yīng)該是教學(xué)的設(shè)計者、指導(dǎo)者和信息源、促進(jìn)者、組織者和管理者、伙伴、幫助者、反思者和研究者、發(fā)現(xiàn)者，其次要在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自身的專業(yè)化水平，成為一名真正的中學(xué)“導(dǎo)師”――在教育、教學(xué)工作中引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、誘導(dǎo)、教導(dǎo)學(xué)生。

除了周院長的發(fā)言讓我印象深刻外，各位一等獎獲得者對自己的優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計和磨課過程的闡述也另我印象深刻，受益匪淺。特別是南通如東縣實(shí)驗中學(xué)的繆徐老師，他的優(yōu)質(zhì)課《溶液的形成》獲得評比的一等獎第一名，他介紹了自己在設(shè)計這堂優(yōu)質(zhì)課時磨課的感受，令我深有感觸：

1、教學(xué)設(shè)計要講究自主性。要理清教材的脈絡(luò)，要凸顯自己的風(fēng)格，同時也要采納別人的建議。

2、過程設(shè)計要講究流暢性。要理順教學(xué)環(huán)節(jié)之間的邏輯順序，刪除教學(xué)過程中的瑣碎提問，要提煉教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語言。

3、實(shí)驗安排要講究簡約。由于現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗提倡綠色環(huán)保和微型，所以一次實(shí)驗的多次使用就顯得尤為重要。兩種實(shí)驗形式——學(xué)生實(shí)驗和教師濱示實(shí)驗應(yīng)盡可能地融合。

4、亮點(diǎn)的預(yù)設(shè)要講究適度性。首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計亮點(diǎn)，亮點(diǎn)過多時要忍痛割愛。

5、雙邊活動要講究主體性。教師所提出的問題既要有思考的價值，又不能太玄，要符合學(xué)生思考的邏輯。

在這幾天的研討活動中，我接受到了不少的新方法、新理念，我會在新的教學(xué)過程中慢慢實(shí)踐、慢慢體會。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇3

小學(xué)語文教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得

解放路二校

楊云

2016年8月參加小學(xué)語文教學(xué)教研室組織的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，有幸聆聽了優(yōu)秀老師的匯報，感覺收獲頗豐。通過培訓(xùn)，我意識到朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵。朗讀訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的基本口語表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動理解課文的學(xué)習(xí)方法，從而更深入地理解課文。因此，做好朗讀訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中起著極其重要的作用。

1.教師要做好示范朗讀工作

根據(jù)課文的不同情況，我將示范朗讀分為以下幾種：

2.范讀關(guān)鍵段落。 文中有些關(guān)鍵段落的語氣難以處理，有些是為了襯托人物的內(nèi)心活動，學(xué)生對語速沒有很好的把握。教師應(yīng)選擇此類段落進(jìn)行示范閱讀。

3.范讀模棱兩可的重點(diǎn)句和難句。 對于重點(diǎn)句，難于處理的句要仔細(xì)閱讀。

4.有些課文閱讀能力較好的學(xué)生可以閱讀，但不容易閱讀太多次。閱讀前給予提示，閱讀后給予指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生促進(jìn)學(xué)生。

2.朗讀的目的

1.朗讀可以使學(xué)生吸收和豐富知識，發(fā)展智力。 語文課要注重教學(xué)生如何吸收知識，吸取精華，拓展自己的知識視野，發(fā)揮類比作用?，F(xiàn)行小學(xué)語文課本的內(nèi)容既包括社會科學(xué)知識，也包括自然科學(xué)知識，幫助學(xué)生了解生活、社會和歷史。學(xué)生通過閱讀吸收和掌握知識，也可以開發(fā)學(xué)生的智力。

2.朗讀可以讓學(xué)生更深刻地感受到文章所包含的思想感情。小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但已經(jīng)有了一定的人生觀和價值觀。通過對課文的感性閱讀，能夠與自己的思想和課本的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生“走進(jìn)”課本，站在自己的角度理解作者的寫作意圖。 .

3.朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，從而接受美的教育。 小學(xué)語文課本多為經(jīng)典，從多方面表達(dá)人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因此，教師要根據(jù)文學(xué)的審美特點(diǎn)，通過語言文字朗讀，將文學(xué)作品具體生動的形象滲透到學(xué)生的腦海中，讓學(xué)生在一種耳目一新的情感修養(yǎng)中接受潛移默化的美育。 .

第三，閱讀形式要靈活

第三，在閱讀訓(xùn)練中，閱讀形式要靈活。 如果只是一味的一起閱讀，單獨(dú)閱讀，會顯得很單一，很枯燥，勢必影響學(xué)生的閱讀興趣和積極性。多種形式的朗讀可以激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和積極性。如引導(dǎo)閱讀、個人閱讀、角色閱讀、軟閱讀、批判性閱讀、速讀、競賽閱讀、配樂閱讀等。下面就復(fù)習(xí)閱讀、競賽閱讀、配樂閱讀進(jìn)行簡要介紹。

1.評價：是對學(xué)生或教師的閱讀質(zhì)量進(jìn)行評價，指出優(yōu)缺點(diǎn)。 閱讀可以是自我評價或他人評價、教師評價學(xué)生、學(xué)生評價教師。不僅要批評朗讀的感受，還要批評閱讀技巧。如果長期堅持這種訓(xùn)練，就會找到朗讀的感覺，逐漸形成良好的閱讀意識，對提高學(xué)生的閱讀水平有很大的作用。

2.比賽朗讀：為了激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，活躍課堂氣氛，有時可以適當(dāng)利用朗讀來比較哪一組朗讀好，哪位同學(xué)朗讀出來的情緒。 學(xué)生的競爭比較激烈，利用競賽閱讀不僅可以激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，更能激發(fā)他們精益求精、不斷進(jìn)取的精神。

3.配樂朗讀：音樂以獨(dú)特的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象，將人們帶入獨(dú)特的意境，喚起人們的情感。 比如在《草原》這節(jié)課中，為了讓學(xué)生深入體驗中心，有身臨其境的感覺，老師讓學(xué)生聽原聲帶，大聲朗讀。在優(yōu)美的音樂中，文字所描述的優(yōu)美意境可以在他們的腦海中重現(xiàn)。 ，讓同學(xué)們沉醉在祖國格外妖嬈的美景中。

四、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練

1.正確的教學(xué)理念。 在教學(xué)中，受統(tǒng)考錄取率的影響，教師經(jīng)常改寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實(shí)，排擠基本閱讀能力的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的朗讀能力。低的現(xiàn)象。在我的教學(xué)中，我堅持把“朗讀”放在一定的教學(xué)層面，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。學(xué)生聽、說、讀、寫能力顯著提高。加強(qiáng)閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練絕不是絆腳石，而是要提高漢語教學(xué)水平。質(zhì)量的金鑰匙。

2.組織學(xué)生認(rèn)真聽、讀。 學(xué)生聽讀包括教師示范朗讀、播放磁帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽讀。要有明確的要求，要聽什么內(nèi)容。教師要囑咐學(xué)生集中注意力，提高聽讀效率。

3。注意閱讀指導(dǎo)。 教師可以提供發(fā)音、理解和技巧方面的指導(dǎo)。朗讀時，發(fā)音要盡量正確、清晰、規(guī)范。教師要理解引導(dǎo)內(nèi)容，首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、性格等，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的引導(dǎo)也很重要，主要是語音、停頓、速度、語調(diào)、語調(diào)等的引導(dǎo)。

4.制定閱讀計劃。 教師在制定學(xué)期語言教學(xué)計劃時，應(yīng)補(bǔ)充閱讀計劃。全書有哪些重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀訓(xùn)練的文章？這些文章有什么特點(diǎn)？哪些是全文說明？哪些是片段指令？所有這些都應(yīng)該提前安排。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面，這個問題要達(dá)到什么要求等等，都必須說清楚。只有把閱讀計劃規(guī)劃好，用知識做教學(xué)。

5.課外閱讀學(xué)習(xí)他人的長處。 課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生取長補(bǔ)短。首先要激發(fā)興趣，讓學(xué)生有閱讀的欲望，想閱讀。二要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有書看、好書看、好書隨時看。三是傳授方法，如瀏覽法、摘錄法、剪報法、批注法等，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成用筆墨、用工具書、動腦筋的好習(xí)慣。同時，定期舉辦一些詩歌、散文閱讀比賽或朗誦會，豐富學(xué)生的課外閱讀形式。

V.結(jié)論

總之，語文學(xué)科要充分利用自身優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“讓學(xué)生充分閱讀，同時閱讀中的整體感知”閱讀，閱讀中的感受，閱讀中語感的培養(yǎng)，閱讀中情感的熏陶。”從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生的閱讀能力、口語能力、寫作能力都會有很大的提高，能夠達(dá)到“自讀，不等老師講；自己作文，不等老師改”。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇4

學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗

桑雪華

首先，課堂教學(xué)改革勢在必行。

十年來，課堂教學(xué)的改革只是零敲碎打，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。老師們?nèi)匀粚Ｗ⒂谥v課和講課。老師怕學(xué)生自學(xué)時胡說八道。 ，因此，老師們滿屋子，認(rèn)為這樣，學(xué)生可以學(xué)到更多的知識。其實(shí)這種想法是錯誤的，這樣的教學(xué)模式必須改革。

二、建設(shè)高效課堂

課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的參與性和積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)時，自覺主動地學(xué)習(xí)教育學(xué)生，營造生動活潑的課堂氛圍，師生默契合作，同伴團(tuán)結(jié)合作，和諧民主，建立新型平等的師生關(guān)系，教師是學(xué)生的同學(xué)、教師、學(xué)生互動、學(xué)生互動、共同參與，努力讓每一個課堂都成為高效課堂。

高效課堂的基本模式分為預(yù)覽、演示、反饋三個部分。即10+30+5時間模式，教師每節(jié)課占用5-10分鐘，學(xué)生要保證30分鐘的自主學(xué)習(xí)時間，上課時間為5分鐘。預(yù)習(xí)部分是在黑板右上角寫下本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。演示環(huán)節(jié)，一般在老師的指導(dǎo)下，先進(jìn)行小組演示，交流預(yù)習(xí)成果，然后進(jìn)行全班演示。學(xué)生不展示，錯誤率不高的展示，老師要及時評價。反饋環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是對之前的課程進(jìn)行反思和總結(jié)，并對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸檢測。這個環(huán)節(jié)特別突出了弱勢群體，進(jìn)一步檢查他們的學(xué)習(xí)情況，看他們是否能實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。這個環(huán)節(jié)主要是利用好練兵的策略，

1 練兵強(qiáng)兵，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

高效課堂的一般模式是五步三查。 “五個步驟”是根據(jù)指導(dǎo)案例自主學(xué)習(xí)，找出學(xué)習(xí)難題；圍繞謎題學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，尋求幫助；示范;以小示威暴露的問題為基礎(chǔ)進(jìn)行大示威（全班示威）；學(xué)生返校，整理學(xué)習(xí)案例，整理糾錯書。 “三查”是檢查自學(xué)的進(jìn)度和效果；檢查小演示中的問題；使用配對檢查讓每個學(xué)生通過考試。

在高效課堂中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和直接參與者；教師應(yīng)該被稱為“指導(dǎo)老師”、“大同學(xué)”；講座應(yīng)稱為“課堂學(xué)習(xí)”和“引導(dǎo)學(xué)習(xí)”。

還要“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人”。我堅信“高效課堂”的教學(xué)模式一定能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我決心盡快適應(yīng)這種教學(xué)方式，大膽放手，把課堂還給學(xué)生。

三、高效課堂的實(shí)施

在新課改下，我認(rèn)為首先要解決的問題是：

1。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？

2.小組作業(yè)后如何保持學(xué)生的紀(jì)律？現(xiàn)在的學(xué)生合作意識差，自控力差。 目前合作學(xué)習(xí)，但合作意識不明確，不代表合作學(xué)習(xí)。在我們平時的教學(xué)中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會閱讀、學(xué)會自己完成作業(yè)、動動腦筋解決問題、并且能夠通過書寫或繪畫來表達(dá)自己的感受。在學(xué)生教育方面還需要做更多的工作。

同時，在教學(xué)中，要給學(xué)生足夠的空間來體現(xiàn)自己的主體

2、在日常教學(xué)中，教師要想充分挖掘?qū)W生的潛力，就必須真正把課堂交給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅。進(jìn)一步激發(fā)求知欲，從而提高學(xué)習(xí)效率。

新課改改變了教師原有的角色，新課改也為教師的發(fā)展創(chuàng)造了新機(jī)遇。相信在新課程理念的指引下，我們會激發(fā)自身活力，在教學(xué)中不斷反思和創(chuàng)新，一定會讓學(xué)生朝著“學(xué)以致用”的最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信我會在新課改理念的指引下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中貫徹新課程理念，在教育教學(xué)上不斷創(chuàng)新。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇5

高職院校教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)體會

11月參加了由寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的為期二十天高職院校教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)與交流，在教育教學(xué)理念上，有很多感受：

1、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀

高職的學(xué)生入學(xué)成績低，在學(xué)習(xí)方面不愛學(xué)習(xí)、甚至厭學(xué)。學(xué)習(xí)和生活缺乏自信。要使學(xué)生陽光起來，增強(qiáng)自信，成為一個有能力，有抱負(fù)的社會需求的技能型人才，獲取社會的生存能力。那么我們教育工作者就要擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任。

要想培養(yǎng)好學(xué)生，有出路，不能再走傳統(tǒng)的教學(xué)的路子，改變現(xiàn)狀，就要教改，教改首先是課改。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先走出了這一步，為我們其他院校帶了個好頭。以課程設(shè)計為重點(diǎn)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托，同企業(yè)聯(lián)合，引企入校，采用新的項目化教學(xué)模式。

2、課程單元設(shè)計

課程單元設(shè)計的重要一點(diǎn)突出能力目標(biāo)，項目實(shí)施過程中以學(xué)生為主體。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，子項目應(yīng)有兩個以上，內(nèi)容逐漸加深；由老師操作到學(xué)生完全自己做。

項目設(shè)計過程中要融入課程中的專業(yè)知識，明確專業(yè)內(nèi)容在教材的位置單元。然后確定每單元課程目標(biāo)，確定能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。

單元課程訓(xùn)練應(yīng)有學(xué)生課外并行的項目內(nèi)容，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

3、課程整體設(shè)計

以企業(yè)生產(chǎn)過程來進(jìn)行課程開發(fā)，以項目為載體進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。課程整體設(shè)計的重要原則是①職業(yè)活動導(dǎo)向；②突出能力目標(biāo)；③項目載體；④用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力；⑤以學(xué)生為主體；⑥知識理論實(shí)踐一體化的課程設(shè)計。 一門課程的整體教學(xué)設(shè)計具體包括以下內(nèi)容：①確定課程的整體目標(biāo)（特別是課程的能力目標(biāo)）；②以職業(yè)活動為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容的組織和改造；③選擇、設(shè)計一個或幾個貫穿整個課程的大型綜合項目；④設(shè)計單項項目，用于訓(xùn)練學(xué)生的單項能力；⑤課程教學(xué)過程的一體化設(shè)計；⑥課程考核設(shè)計等。

4、體會

1）項目化教學(xué)，首先設(shè)計很重要，要求教師有企業(yè)經(jīng)歷，才能設(shè)計出好的項目。但在具體實(shí)施過程中，對實(shí)訓(xùn)所需要的儀器，設(shè)備，耗材應(yīng)跟上，否則課程計劃得修改。項目化教學(xué)應(yīng)由上到下實(shí)施，只有老師在做就很難實(shí)施。硬件條件、軟件條件，學(xué)生的人數(shù)這都非常重要。

2）以項目為主線的教學(xué)內(nèi)容，用到的知識才教，不涉及到的知識就不教。對于有些考證的專業(yè)就很難實(shí)施。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)。

3）我想項目化教學(xué)不能一哄而上，得根據(jù)自己學(xué)校的情況，逐漸開展，逐漸鋪開，尋找適合自己本校的方法，有創(chuàng)新，不能生搬硬套。否則又走到一個死板的模式里面去了。

2013-12-7 李 森

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇6

好的教學(xué)設(shè)計是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對教學(xué)成果有著重要的作用。

現(xiàn)在教學(xué)理念教師教學(xué)如何使用教材教學(xué)，是對教師教學(xué)評價的依據(jù)之一，但不能否定教材的編排具有邏輯的意義。

因此，如何內(nèi)化學(xué)生成為自己的認(rèn)識，是要教師在課堂中如何使用教法進(jìn)行加工，為學(xué)生提供一定的思想素材，使學(xué)生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學(xué)生的思維能力得到訓(xùn)練，尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，更需要教師在教學(xué)中設(shè)計合理的教學(xué)模式，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題。同時注意思維的敏捷和靈活，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。一、設(shè)計生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。

這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

5、整個課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵與贊賞學(xué)生，形成互動。

二、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動參加實(shí)踐獲取新知識。

1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、在傳授知識的同時應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與非智力因素，使學(xué)生主動獲取知識。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。

三、創(chuàng)設(shè)問題情境，以情引趣，激活思維。

刻師的教學(xué)具有趣味地、合理地提出的問題同樣引起學(xué)生積極探索，產(chǎn)生求知欲望。而補(bǔ)充知識的引導(dǎo)更能使學(xué)生發(fā)散思維，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

1、視課程的開發(fā)，也重視生活實(shí)際的數(shù)學(xué)概念，充分利用直觀教學(xué)，遵循學(xué)生的具體思維到抽象思維的認(rèn)識規(guī)律。

2、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大推動學(xué)生積極思考，勇于探索的精神。

3、重視理解與鞏固相結(jié)合并充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性相結(jié)合。

4、給學(xué)生鋪設(shè)合理的思維空間，補(bǔ)充問題的方法，開發(fā)學(xué)生的思維能力。

5、樹立平等的師生關(guān)系，有趣味地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、設(shè)疑問題具有嚴(yán)謹(jǐn)性與可接受性相結(jié)合，使學(xué)生在探究新知識輕松地獲取知識。

7、重視學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，遵循從簡單到復(fù)雜的認(rèn)識規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境既符合學(xué)生實(shí)際，為探究、認(rèn)識新知識的結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

刻師的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)線不同對學(xué)生的智力與非智力因素有著直接的影響。學(xué)生要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，取決于一個教師教學(xué)中充當(dāng)怎么樣角色。

俗話說：興趣是最好的老師。對教育者來說，應(yīng)以人為本，而不是以知識為本。教師對每一節(jié)課多付出心血，并不意味著成了正比例。要對每個學(xué)生充分了解合理設(shè)計教學(xué)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，才能觸動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

20xx師教學(xué)設(shè)計模板培訓(xùn)心得體會5

帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。

在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

殷容老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實(shí)際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實(shí)用。每頁教材的重點(diǎn)在哪里，每個教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為什么。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。

回想自己平時的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實(shí)用的教學(xué)方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员恰埨蠋熖岢龅脑掝}，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。

培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實(shí)的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇7

液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

液壓技術(shù)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，是很多行業(yè)自動化的核心技術(shù)之一。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員對液壓技術(shù)的理論和應(yīng)用方面的掌握，了解并掌握液壓系統(tǒng)設(shè)計的基本原理和方法，提高學(xué)員在液壓系統(tǒng)設(shè)計方面的技能和應(yīng)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.液壓系統(tǒng)的基本原理

2.液壓元件和系統(tǒng)的分類及其特點(diǎn)

3.液壓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計

4.液壓系統(tǒng)的控制

5.液壓系統(tǒng)的維護(hù)和故障排除

6.實(shí)踐部分

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程的教學(xué)重點(diǎn)是液壓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和控制，教學(xué)難點(diǎn)是液壓系統(tǒng)的故障排除。

四、教學(xué)方法

1. 教師授課法：逐步深入淺出地介紹液壓系統(tǒng)設(shè)計的基本原理和方法，講解闡明液壓元件和系統(tǒng)的分類及其特點(diǎn)，為學(xué)員更好地理解和掌握該領(lǐng)域的技術(shù)知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.案例分析法：通過經(jīng)典的案例展示和分析，引導(dǎo)學(xué)員了解和掌握液壓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和控制，并分析和解決液壓系統(tǒng)在運(yùn)行中出現(xiàn)問題的方法。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)院將提供完善的液壓系統(tǒng)實(shí)驗設(shè)備和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)員在教練指導(dǎo)下獨(dú)立完成相關(guān)的實(shí)驗操作，以提高學(xué)員實(shí)際操作的技巧和技能水平。

五、教學(xué)保障

1. 教學(xué)師資：培訓(xùn)教師將由具有液壓系統(tǒng)設(shè)計和實(shí)踐經(jīng)驗的專業(yè)人士擔(dān)任。

2. 課程資源：學(xué)院將提供完善的液壓系統(tǒng)實(shí)驗設(shè)備和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以便學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中獲得充分的實(shí)際操作機(jī)會。

3. 學(xué)習(xí)體驗：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，學(xué)院將通過組織講座、公開課、合作項目等方式建立良好的學(xué)習(xí)互動環(huán)境。

六、教學(xué)考核

考核方式將分為試卷考核和實(shí)踐考核兩種形式，旨在全面考察學(xué)生對液壓系統(tǒng)設(shè)計 的掌握程度和應(yīng)用能力的水平。

試卷考核：開展考查學(xué)員知識點(diǎn)的理解、掌握、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力等考試。

實(shí)踐考核：開展實(shí)施液壓系統(tǒng)的仿真和實(shí)際操控方案的比較考試，以驗證學(xué)員在實(shí)踐中的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

七、結(jié)課方式

培訓(xùn)周期結(jié)束后，學(xué)院將頒發(fā)優(yōu)秀結(jié)業(yè)證書，并給予學(xué)員相應(yīng)的薪酬和各種補(bǔ)貼，將學(xué)生在液壓系統(tǒng)設(shè)計方面的人才推向行業(yè)的前沿。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇8

這次的培訓(xùn)幾天中有太谷縣專家們給我們帶來的高效課堂理念的講座及展示課，還有我們本縣市老師上的觀摩課，那么近距離的感受和體驗高效課堂的風(fēng)采給我?guī)砹怂枷肷系木薮笳鸷?，收獲頗多，茅塞頓開，讓我對高效課堂觀念也起了許多的變化，反思了許多自己的教學(xué)得失。

在太谷武老師老師的示范課上，她是嚴(yán)格按照“24字”的教學(xué)模式來操作的。從她的導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計和課堂的預(yù)設(shè)都是非?？茖W(xué)高效而且人性化的，體現(xiàn)了老師高度的職業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作態(tài)度以及精湛的專業(yè)技能。隨后武老師和我們分享了她們班小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

1.小組建設(shè)

小組合作學(xué)習(xí)定成敗，高效課堂要出效益小組建設(shè)要先行，這里我所說的小組建設(shè)對于我這個單科老師來講主要是說主要是指小組內(nèi)的綜合性培訓(xùn)。

1）對本學(xué)科組長的培訓(xùn)。明確學(xué)科組長的職責(zé)和作用。提高小組長在學(xué)習(xí)小組中有關(guān)在小組管理、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評價等方面的能力。

2）對組員的培訓(xùn)。主要集中于學(xué)生（包括學(xué)科組長）的板書的.規(guī)范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹立“幫助別人就是提高自我”合作學(xué)習(xí)精神。

3）對全體學(xué)生以小組為單位進(jìn)行高效課堂常規(guī)培訓(xùn)，包括小組的獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、互動、反饋與評價、導(dǎo)學(xué)案的使用及整理等高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范。

2.小組的評價

A．捆綁式評價，四人的成績，活動得分捆綁在一起，綜合成績好全加分，綜合成績差就一起減分。并且一周一小結(jié)，兩周表揚(yáng)加分，一月一表彰，兩月大表彰。還設(shè)有表揚(yáng)卡，將每周表現(xiàn)好的組張貼在表揚(yáng)區(qū)內(nèi)。

B．積分制評價，每人的表現(xiàn)都會得到相應(yīng)的積分，學(xué)生可以通過相應(yīng)的積分獲得相應(yīng)的禮物。

下面是我自己對高效課堂的小理解，在傳統(tǒng)課堂中教師就是主角，甚至主宰，一講到底，學(xué)生被灌得痛苦不堪，魂飛魄散。高效課堂中老師的身份變了，成了課堂的引導(dǎo)者，操控者。其實(shí)高效課堂對老師的課堂組織能力和操控能力是一個巨大的挑戰(zhàn)，要求老師眼觀四方，耳聽八面，超強(qiáng)的判斷力洞察力，收放自如游刃有余。面臨這樣的巨大挑戰(zhàn)，我要勇于改變和提升自己，虛心想前輩們學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得6

我們有幸到歷元學(xué)校聆聽來自上海中學(xué)金輝校長的報告，他主要談及關(guān)注課堂，抓住教學(xué)常規(guī)。課堂，教學(xué)的主陣地，師生活動的舞臺。課堂效率的高低取決于老師和學(xué)生的良好互動，課堂上的每分每秒都重要。課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期訓(xùn)練才能形成。金輝校長強(qiáng)調(diào)一定要用思維質(zhì)量來指導(dǎo)課堂，主要從以下方面談及如何抓好教學(xué)常規(guī)。

第一、關(guān)注認(rèn)知的三個水平

認(rèn)知的三個水平分為識記、理解和應(yīng)用。課堂上的講解、練習(xí)和討論任務(wù)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，逐步進(jìn)行，適當(dāng)反饋，盡量使學(xué)生有所收獲，體驗到成就感。

第二、關(guān)注三大教學(xué)策略

教學(xué)內(nèi)容處理的方法與策略；激發(fā)學(xué)生興趣的方法與策略；講練結(jié)合的方法與策略。金校長根據(jù)自己的經(jīng)驗談及有效做法。聯(lián)系我的課堂，我認(rèn)為我有很多地方做得很不到位，在處理教學(xué)內(nèi)容時，方法單一、練習(xí)做得不到位。這些技巧，確實(shí)很有效，我計劃在今后的課堂上逐步適當(dāng)采用。

第三、三種基本課型

以知識和答案為中心組織的課堂；以問題為中心組織的課堂；以訓(xùn)練為中心組織的課堂。

第四、微笑是一種教學(xué)資源

微笑是一種人格魅力的展現(xiàn)，是與人、與社會相處、溝通的橋梁。微笑可以轉(zhuǎn)變一件事情的結(jié)果，可以影響到對方的心情，更能夠代表著一個人的基本素質(zhì)。

在我們的實(shí)際教學(xué)中，如果我們教師能以微笑迎人，而不是用生硬的語言去訓(xùn)斥人，也許能取得事倍功半的效果。教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會給學(xué)生無限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；課堂上，教師的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩、點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。

第五、有效教學(xué)的五個環(huán)節(jié)

金輝校長分步談及各個環(huán)節(jié)，各種有效的辦法，如何有效做到堂堂清，周周清。堂堂清，周周清這種做法，八年前我曾摸索過，實(shí)踐證明，方法有效。

第六、爭取做到既育分又育人。

1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣。這個如果做到位，足可以影響學(xué)生的一生，為他們的終身學(xué)習(xí)鋪路。

2、教會學(xué)生在處理伙伴關(guān)系時，學(xué)會尊重、合作、傾聽與悅納，同時要會獨(dú)立思考。這屬于社會品質(zhì)。人不是生活在真空中，要和社會中的人打交道，這些品質(zhì)必定對他們有所幫助。

3、學(xué)會問題探究。

金輝校長談及的有效做法，我計劃在今后的課堂上嘗試，爭取在本學(xué)期的教學(xué)課堂上有所體現(xiàn)、有所成效。同時，要注意盡管中考迫在眉睫，但要顧及到育分與育人同時進(jìn)行。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇9

我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得

2013年7月17-19日，我參加了長春市教育局在東北師范大學(xué)實(shí)驗學(xué)校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。我每天都感到快樂。也是充實(shí)的，因為我們每天要面對不同風(fēng)格的專家和名師，每天聽不同類型的講座，每天感受思想火花的沖擊。當(dāng)然，有的講課與我們的教學(xué)很接近（趙艷輝、王艷玲），有的講的太理論化了（省教育學(xué)院孫興華），但也讓我們對數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了更深的了解。最難得的是，我聽到了專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，同時，我也反思了自己之前工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學(xué)方法陳舊，教學(xué)活動單一，在教學(xué)過程中還有太多的不足，但經(jīng)過這三天的學(xué)習(xí)，我相信自己有所收獲。一些對教育教學(xué)工作有深刻見解的專家給了我具體的操作指導(dǎo)，案例生動，知識內(nèi)涵豐富，進(jìn)一步更新了我的教育理念，讓我受益匪淺。以下是我通過培訓(xùn)得到的一點(diǎn)心得：

我。數(shù)學(xué)觀念的提升

雖然我從事教育工作已久，但面對今天的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，貢獻(xiàn)力量我們的力量讓祖國的教育事業(yè)快速發(fā)展。在本次學(xué)習(xí)中，老師為我們解讀了2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，傳授了新的教學(xué)理念，總結(jié)了數(shù)學(xué)的思維方法和活動，讓我對數(shù)學(xué)概念有了更深的理解。如此多的數(shù)學(xué)教學(xué)思維方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜而有效的。我缺乏一些這樣的理論基礎(chǔ)，這使得它在實(shí)踐教學(xué)中缺乏高度和深度。老師對課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與代際關(guān)系的探討與我們的實(shí)際教學(xué)非常接近，這也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)，尤其是公開教學(xué)中最頭疼的環(huán)節(jié)。教師除了自身適應(yīng)變化的能力外，還要吸收豐富的思想，才能真正具備掌控課堂的能力。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

在專家講座中，我體會到了每位教師必須面對的備課和上課任務(wù)。在這次培訓(xùn)中，我也得到了進(jìn)一步的了解。日常工作中，面對班上數(shù)量龐大的學(xué)生，面對成山批改的功課，再加上如此多的后進(jìn)生，老師們已經(jīng)很忙了。怎樣才能每天認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本？解釋為我們在這些方面的思考提供了一些啟發(fā)性的方法。談?wù)摾碚撌遣滑F(xiàn)實(shí)的，拒絕理論是不合邏輯的。我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)期開始時根據(jù)自己在日常工作中的工作量，給自己設(shè)定工作目標(biāo)，比如認(rèn)真準(zhǔn)備幾節(jié)課，研究幾節(jié)課等等。簡而言之，就是有選擇地開展教學(xué)研究，保證有限的教學(xué)時間得到充分利用。可以說：數(shù)量不多，珍貴的是精華。我認(rèn)為這樣一種教學(xué)行為的改變，可以真正應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，讓學(xué)生獲得更有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新

開展學(xué)校公開課一直是我們教研的重要手段。通過趙美紅（東師大）和張欣欣（天津路小學(xué)）兩位名師的示范課，以及后者老師的講課，我不僅對如何講課有了更深的了解，也讓我意識到即在日常生活中教學(xué)和研究中觀念和方法不斷變化的需要。我們

要與時俱進(jìn)，為教學(xué)和研究方法的深度更新，為我們開展更有效的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

這段時間之后，我意識到每一位教師都應(yīng)該積極參與課程改革，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是做一個旁觀者，而是做一個積極的課程改革實(shí)施者。

第四，感受壓力，增加信心

說到這里，突然覺得自己壓力大了。要想成為一名與時俱進(jìn)的教師，就必須更加努力地提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這需要我投入更多的時間和精力，學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂上實(shí)踐，及時反思、改進(jìn)、規(guī)范自己的教育教學(xué)，才能有持續(xù)的進(jìn)步。持續(xù)的努力將得到回報和啟發(fā)。 ,

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇10

液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃

將液壓系統(tǒng)設(shè)計的理論知識融合到實(shí)踐中，可以培養(yǎng)學(xué)員對系統(tǒng)變化的識別、分析和求解的能力。本文將液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃分為以下五個主題。

1. 液壓系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)

液壓系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)是理解液壓系統(tǒng)設(shè)計的基石。首先介紹液力傳動原理、液控元件類型和性能參數(shù)等概念和基本原理。然后介紹流體力學(xué)基礎(chǔ)知識，包括類似雷諾數(shù)的參數(shù)和不穩(wěn)定因素對系統(tǒng)性能的影響等。

2. 液壓系統(tǒng)原理

液壓系統(tǒng)原理是研究液壓系統(tǒng)性能與實(shí)現(xiàn)的基本法則。本主題主要包括液壓系統(tǒng)工作原理、系統(tǒng)傳遞介質(zhì)的選擇原則、適應(yīng)性的評估和系統(tǒng)性能參數(shù)的計算等內(nèi)容。

3. 液壓系統(tǒng)設(shè)計

液壓系統(tǒng)設(shè)計重點(diǎn)考慮系統(tǒng)功能需求和規(guī)劃，給出系統(tǒng)的總體設(shè)計、各部分系統(tǒng)設(shè)計方案及其參數(shù)計算和選擇。本主題重點(diǎn)講授液壓系統(tǒng)模型設(shè)定、系統(tǒng)設(shè)計計算及參數(shù)校核等方面內(nèi)容，同時講授液壓系統(tǒng)的類型選擇等問題。

4. 液壓元件的選擇與設(shè)定

液壓元件是組成液壓系統(tǒng)的重要部分，它們的選擇和設(shè)定直接影響著液壓系統(tǒng)的工作性能和壽命。在這一主題中，我們將詳細(xì)講解液壓元件的作用原理、優(yōu)選原則、品牌選擇和規(guī)格設(shè)計等。

5. 液壓系統(tǒng)安裝、調(diào)試與故障診斷

液壓系統(tǒng)的安裝和調(diào)試是液壓系統(tǒng)使用中一個極其重要的環(huán)節(jié)。在這一主題中，我們將講授液壓系統(tǒng)檢測方法和應(yīng)急措施，為學(xué)員提供將正確調(diào)整和維護(hù)液壓系統(tǒng)的基本技能。

每個主題包括兩到三小時的講座和一個半天以上的實(shí)操活動。講座主題和實(shí)操活動將以案例為基礎(chǔ)，讓學(xué)員理解并應(yīng)用液壓系統(tǒng)設(shè)計的理論知識。最后的大型操作項目將加強(qiáng)學(xué)員的設(shè)計理解和挑戰(zhàn)實(shí)際，以提高學(xué)員對液壓系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)的熟練掌握。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇11

液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、課程簡介：

液壓系統(tǒng)設(shè)計是機(jī)械工程領(lǐng)域中的重要課程之一，主要包含液壓系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、元件選型與應(yīng)用、液壓系統(tǒng)設(shè)計及故障診斷等內(nèi)容。本課程旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握液壓系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)理論與實(shí)際應(yīng)用能力，為工程實(shí)踐提供有力的支持。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本課程將使學(xué)生：

1. 熟悉液壓系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，包括液力傳動原理、液壓元件的分類和特點(diǎn)、液壓系統(tǒng)的基本組成等；

2. 掌握液壓系統(tǒng)元件的選型和應(yīng)用技術(shù)，包括油泵、液壓缸、液壓閥等；

3. 進(jìn)行液壓系統(tǒng)設(shè)計和優(yōu)化，了解液壓系統(tǒng)的工作特性、性能指標(biāo)、優(yōu)化設(shè)計和故障診斷；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手實(shí)驗?zāi)芰Γ岣咂渚C合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 液壓系統(tǒng)基礎(chǔ)知識

液力傳動原理；液壓元件的分類和特點(diǎn)；液壓系統(tǒng)的基本組成；工作流程和原理；液壓系統(tǒng)的工作特性和性能指標(biāo)等。

2. 液壓系統(tǒng)元件的選型和應(yīng)用

油泵的選型和應(yīng)用；液壓缸的選型和應(yīng)用；液壓閥的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用等。

3. 液壓系統(tǒng)設(shè)計與優(yōu)化

液壓系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)原則和方法；液壓系統(tǒng)盤、閥和油管的設(shè)計；液壓系統(tǒng)的調(diào)試和試運(yùn)行；液壓系統(tǒng)的故障診斷與處理等。

4. 實(shí)踐教學(xué)

教學(xué)中將進(jìn)行一定量的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生將通過實(shí)踐掌握液壓系統(tǒng)工作流程、液壓元件的選型與應(yīng)用、液壓系統(tǒng)的設(shè)計與優(yōu)化和故障診斷等技能，提高其實(shí)踐能力和動手實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

四、教學(xué)方式：

本課程采用傳統(tǒng)教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)方式，包括上課講授、實(shí)驗教學(xué)、案例分析和報告撰寫。鼓勵學(xué)生進(jìn)行研討、交流和提問，增強(qiáng)其思辨能力和交流能力。

五、教材與參考書目：

教材：《液壓系統(tǒng)設(shè)計》

參考書目：

1. 郭曉軍：《液壓系統(tǒng)設(shè)計與維護(hù)》，機(jī)械工業(yè)出版社。

2. 吳海明：《液壓與氣壓工程基礎(chǔ)》，清華大學(xué)出版社。

3. 朱方福：《液壓與氣壓傳動控制》，機(jī)械工業(yè)出版社。

六、學(xué)習(xí)評價方式：

1. 日?？记诤驼n堂表現(xiàn)（20%）

2. 實(shí)驗報告和作業(yè)（30%）

3. 中期考試（20%）

4. 期末考試（30%）

七、結(jié)業(yè)考核：

課程結(jié)束后，學(xué)生需要參加結(jié)業(yè)考核，其中包括液壓系統(tǒng)的設(shè)計、實(shí)驗和報告等內(nèi)容，考核成績作為學(xué)生結(jié)業(yè)的依據(jù)。

以上為《液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃》的相關(guān)主題，希望該教學(xué)計劃能夠使學(xué)生更好地掌握液壓系統(tǒng)設(shè)計的基本理論和實(shí)際應(yīng)用能力，為其日后從事工程實(shí)踐提供有力的支持和保障。同時，也希望本教學(xué)計劃能夠不斷完善和優(yōu)化，滿足學(xué)生和教學(xué)需求的日益增長。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇12

課堂教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)

心得體會

回顧此次《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)，至今仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在不到一小時的聽與記里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅加深了以前所了解過的知識，而且學(xué)到了很多在理論上和實(shí)踐上所沒有思考到過和沒有解決好的內(nèi)容，學(xué)習(xí)《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》的心得與體會。通過這次學(xué)習(xí)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有埋頭實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中檢驗實(shí)踐，才是真正的知識，才能提高自己的課堂教學(xué)設(shè)計與組織能力和駕馭課堂的管理能力。在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所理解的新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計理解得不夠深刻，掌握得不夠深入，通過這次課程學(xué)習(xí)，把以前所理解的新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施有了新一層的解讀，既使得自己教學(xué)設(shè)計與思路有了理論依據(jù)，加深鞏固了教學(xué)的理論的認(rèn)識，又對自己課堂教學(xué)設(shè)計有了更高更科學(xué)的要求。

學(xué)與用之間不要把他們對立或者說分開來，其實(shí)也是在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的在用中學(xué)的目標(biāo)。最后學(xué)到了在活動設(shè)計前一定要有預(yù)見性的思考。做好銜接工作，就是在活動環(huán)節(jié)之間的銜接要保證流暢。也可以說兼顧到點(diǎn)面結(jié)合的問題。在學(xué)習(xí)課堂控制問題時學(xué)習(xí)到了教師自己還要具備教育課堂的管理能力。使課堂活躍而不雜亂無序。熱鬧是潤徐的，亂哄哄就是失控了，呵呵。有時候自己還真得出現(xiàn)過亂哄哄的情景。雖說只有一兩分鐘的亂，但也說明我在調(diào)控方面做得不夠及時，今后在前期設(shè)計時尤其要部署一定的防范舉措，做好銜接。

我想在具體的教學(xué)設(shè)計和實(shí)施環(huán)節(jié)還有許多具體問題函待解決，這就需要我一方面多學(xué)習(xí)，多讀理論指導(dǎo)，另一方面也需要我創(chuàng)造性的發(fā)揮來解決實(shí)際問題，讓自己和學(xué)生一同成長。

課堂教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得體會

王艷霞

教學(xué)設(shè)計撰寫培訓(xùn)心得體會

基礎(chǔ)教育培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計模板心得體會

教學(xué)具設(shè)計培訓(xùn)心得體會

高校教師教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得體會

一年級教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇13

教學(xué)設(shè)計模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文

導(dǎo)語：通過教學(xué)設(shè)計模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各位有怎樣的收獲與感想呢？以下是教學(xué)設(shè)計模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文，歡迎各位的閱讀與參考。

教學(xué)設(shè)計模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會【二】

通過學(xué)習(xí)了兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計課程，我們可以從教材中得知，教學(xué)設(shè)計是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計劃，創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序”。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是以解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊設(shè)計活動，既具有設(shè)計學(xué)科的一般性質(zhì)，又必需遵循教學(xué)的基本規(guī)律。

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計相對來說，是比較枯燥一點(diǎn)的，因為它都是一些理論性的知識，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學(xué)習(xí)方法，讓我們的學(xué)習(xí)輕松一點(diǎn)，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學(xué)習(xí)，我想這種方法比較好一點(diǎn)。

希望在往后的日子里，能與老師和同學(xué)們一起把它學(xué)好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計來拓展我們的知識面，教學(xué)評價要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評價需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過測量來收集資料,但是測量不等于評價,測量是指以各種各樣的測驗或考試對學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過教學(xué)評價要對教學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價。教學(xué)評價，不僅僅是評價教學(xué)的結(jié)果，更要對教學(xué)的過程，對教學(xué)中的'方方面面進(jìn)行評價。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過程。

教學(xué)設(shè)計模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會【二】

本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。

比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗

2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。

特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇14

少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎樣選擇?都從什么方面考量一個少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞?其實(shí)家長都會在選擇學(xué)校這個問題上傷腦筋，希望能全面的了解一個少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否可靠，是否正規(guī)，價格是否合理等等問題。下面沃爾得就給大家介紹一下怎樣選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾個要點(diǎn)。

1、要看是否專業(yè)，現(xiàn)在國內(nèi)大大小小的英語培訓(xùn)班有幾千家，開設(shè)語種也比較多，往往這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)度相對較低些。這樣就不能很好的保障教學(xué)質(zhì)量的專一，也就形成每個語種老師都各自為戰(zhàn)的情況，不是每個水平層次的學(xué)生都能找到合適自己水平高低的課程，造成一定的時間和金錢浪費(fèi)。所以建議盡量選擇專業(yè)的英語培訓(xùn)學(xué)校，這樣根據(jù)自己的水平選擇班級比較有針對性。

2、要看師資是否專業(yè)，有沒有優(yōu)秀的師資力量直接關(guān)系到一個培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生花同樣的時間和精力能否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。有幾十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師授課通常比較枯燥；太年輕的老師如大學(xué)在讀的學(xué)生教英語又缺乏教學(xué)經(jīng)驗和應(yīng)變能力；英語本科出身，有英語留學(xué)經(jīng)驗的而且在國內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗的青年老師才是最佳的選擇。和學(xué)生不會有明顯的代溝，授課內(nèi)容能很好的聯(lián)系社會前沿的文化，繪聲繪色的教學(xué)才是學(xué)生想要的。

3、要看課程的班級人數(shù)。學(xué)習(xí)英語一個班人數(shù)多少才能形成很好的學(xué)習(xí)氣氛?一個班人數(shù)太多的話比如三四十人那樣就會有很明顯的水平層次分化，而且老師對每個學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)會稀釋。人數(shù)太少也不好，比如一個班就四五個學(xué)生那樣也不能形成很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)分析得出通常為10到15人左右一個班學(xué)習(xí)氣氛和教學(xué)覆蓋面最合適。

4、看收費(fèi)，學(xué)費(fèi)太高學(xué)生承擔(dān)不起，太低又不能保證優(yōu)秀師資的質(zhì)量。如果是1-15人左右的小班授課，根據(jù)課時來算的話一課時在15到20元之間最為合理。還有就是這個課程是否是一次性收費(fèi)，是不是貌似學(xué)費(fèi)很便宜，但后期有陸陸續(xù)續(xù)各種材料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)、教材費(fèi)、強(qiáng)化課程費(fèi)等等。

5、中外教配置比例，學(xué)習(xí)英語中外教比例是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程性質(zhì)而定的。全日制的課程因為推進(jìn)速度很慢而且課程所學(xué)內(nèi)容基本都能在課上消化，這樣中教一天外教一天的一半一半比例最合適。中教老師帶著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識，第二天馬上由外教老師帶著應(yīng)用，隨學(xué)隨用才能真正把所學(xué)的東西變成自己的。業(yè)余課程主要是學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，所以知識點(diǎn)需要有個消化的課程，這樣還是先有中教老師帶入門，學(xué)生課余消化一下，最后由外教帶著綜合練習(xí)口語聽力的應(yīng)用。

綜上所述，要選擇一個值得花時間，精力和金錢去參加的英語培訓(xùn)課程是要全面考量后決定的，建議家長最好是親自去看一看，這個學(xué)校的在校人數(shù)，班級數(shù)量，學(xué)校規(guī)模等等。親自試聽一下在上課程，感覺一下是否有一個很好的氛圍。注意試聽時最好聽已經(jīng)上過一段時間的班級，這樣才能感受到真是的東西。祝愿所有家長能找到自己滿意的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

培訓(xùn)設(shè)計課件 篇15

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得

鐘嶺鎮(zhèn)官寨小學(xué)李莉

為期三天的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了。這三天，聽郭燮老師、蕭承憲和黃云龍做示范課，聽黃云龍講課。如果要說學(xué)習(xí)經(jīng)驗的話，就是學(xué)習(xí)了很多教學(xué)方法，解決了教學(xué)中的一些困惑，得到了很大的啟發(fā)。我學(xué)到的不僅是專業(yè)知識，更是一堂很好的人生課。我覺得我受益良多，收獲良多。

1.懂得欣賞和愛的藝術(shù)。作為一名教師，只有欣賞和愛護(hù)孩子，才能贏得孩子的愛戴和尊重。輕松活潑的課堂氣氛，生動幽默的講解，新穎獨(dú)特的教學(xué)方法。孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑聲，好奇的眼睛閃閃發(fā)光，課后未完成和不情愿的表情，是對教學(xué)最好的評價。讓孩子真心喜歡，真心想學(xué)，真心想跟著老師走進(jìn)奇妙的知識殿堂。

2. 創(chuàng)造一個有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)造與學(xué)生生活環(huán)境和知識背景密切相關(guān)、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。在觀察、運(yùn)算、猜測、交流、反思等活動中，學(xué)生可以逐步體驗數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)造是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，可以充分調(diào)動學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲，促進(jìn)他們的思維進(jìn)入最好的狀態(tài)。在他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感會使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信和成功。

3. 為學(xué)生提供探索和交流的空間。這樣，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。各班教學(xué)力求做到：先嘗試后解釋，先猜測后驗證，先獨(dú)立思考，后小組合作交流。以數(shù)學(xué)的視角思考、傾聽、交流、總結(jié)，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。數(shù)學(xué)教師要注重方法能力、邏輯思維能力等方面的培養(yǎng)，不能只盯著眼睛看。如果他們在教學(xué)中真正關(guān)注和關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，就會事半功倍。

培訓(xùn)結(jié)束后，我覺得自己的壓力增加了，因為小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美的素質(zhì)，才能傳授讓學(xué)生生動地了解數(shù)學(xué)知識。學(xué)生以達(dá)到較高的教學(xué)效率。為了不被淘汰，他們必須更加努力地提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我投入更多的時間和精力去研究各種教育理論，并有敢于在課堂上實(shí)踐，及時反思和規(guī)范自己的教育教學(xué)。我相信通過我不斷的努力，我會有所收獲。感知到。第五章：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)體會。

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設(shè)計培訓(xùn)課件匯集十篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上設(shè)計培訓(xùn)課件匯集十篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

設(shè)計培訓(xùn)課件(篇1)

初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得體會

前言：

最近，我有幸參加了一次初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我打開了一扇大門，我對于初中化學(xué)教學(xué)的思路產(chǎn)生了新的認(rèn)識，并提高了自己的教學(xué)設(shè)計能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和技巧，我深感受益匪淺。在此，我想分享一下我的培訓(xùn)心得體會。

一、觀念轉(zhuǎn)變

在培訓(xùn)中，我了解到了許多教學(xué)設(shè)計的新理念，這些理念不僅改變了我的教學(xué)思路，也讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。以前，我在教學(xué)設(shè)計中往往只注重知識點(diǎn)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。經(jīng)過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了化學(xué)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，這就要求我在教學(xué)設(shè)計中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和探究活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐探究，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解原理，提高自己的創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)設(shè)計方法

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些教學(xué)設(shè)計的方法和技巧，這些方法和技巧對于提高教學(xué)效果和學(xué)生參與度起到了很大的作用。例如，我學(xué)到了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、音頻和視頻等多種方式展示化學(xué)實(shí)驗和示意圖，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶化學(xué)知識。另外，我還學(xué)到了如何設(shè)計一些趣味性實(shí)驗活動，通過親自動手操作和觀察實(shí)驗現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我也學(xué)到了如何設(shè)計一些小組活動和討論課，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，幫助他們主動地學(xué)習(xí)、解決問題和展示成果。

三、課程內(nèi)容更新

在培訓(xùn)中，我接觸到了一些新的課程內(nèi)容和教材，這些內(nèi)容和教材相對于我過去的教學(xué)，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常只教授堆砌知識，對于學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力關(guān)注較少。通過這次培訓(xùn)，我明確了學(xué)生的實(shí)踐能力對于化學(xué)學(xué)科的重要性，并學(xué)到了如何在教學(xué)中融入實(shí)踐元素，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高能力。

結(jié)語：

通過這次初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)，我獲取了許多新的知識和技巧，對于初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識也得到了更新和提升。我深感教學(xué)設(shè)計對于教學(xué)的重要性，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。因此，我將會更加注重教學(xué)設(shè)計的過程，努力提高自己的設(shè)計能力和教學(xué)水平，爭取在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。我相信，只有這樣，才能使每一位學(xué)生都能在化學(xué)學(xué)科中有所收獲，有所成長，為未來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

設(shè)計培訓(xùn)課件(篇2)

液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過本次培訓(xùn)，學(xué)員將掌握液壓系統(tǒng)的概念、原理和設(shè)計方法，了解液壓系統(tǒng)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高液壓系統(tǒng)設(shè)計和維護(hù)能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1. 液壓系統(tǒng)概述：液壓系統(tǒng)的定義、基本組成、工作原理和優(yōu)點(diǎn)等。

2. 液壓元件的選擇和應(yīng)用：通過介紹液壓系統(tǒng)中的各種元件，了解它們的結(jié)構(gòu)、工作原理、特點(diǎn)、選型以及應(yīng)用。

3. 液壓系統(tǒng)的設(shè)計和布置：根據(jù)液壓系統(tǒng)的工作特點(diǎn)和工作條件，對液壓系統(tǒng)進(jìn)行合理的設(shè)計和布置。

4. 液壓系統(tǒng)的調(diào)試和維護(hù)：掌握液壓系統(tǒng)的調(diào)試方法和操作技巧，有效地進(jìn)行液壓系統(tǒng)的維護(hù)和保養(yǎng)。

三、培訓(xùn)時間：

為期5天，每天8小時，總共40小時。

四、培訓(xùn)方式：

1. 現(xiàn)場教學(xué)：培訓(xùn)班采用線下授課方式，學(xué)員到現(xiàn)場學(xué)習(xí)。

2. 知識點(diǎn)結(jié)合實(shí)際案例：對液壓系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。

3. 模擬實(shí)驗操作：提供液壓系統(tǒng)的模擬實(shí)驗平臺，讓學(xué)員了解液壓系統(tǒng)的工作流程和操作方法。

五、培訓(xùn)師資：

培訓(xùn)師資力量雄厚，由液壓系統(tǒng)設(shè)計和實(shí)踐經(jīng)驗豐富的工程師擔(dān)任，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗。

六、培訓(xùn)評估：

1. 學(xué)員學(xué)習(xí)計劃：培訓(xùn)開始前，學(xué)員需提交學(xué)習(xí)計劃，包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。

2. 學(xué)員學(xué)習(xí)情況記錄：培訓(xùn)期間，教師記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、交流能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度等。

3. 學(xué)員學(xué)習(xí)效果評估：培訓(xùn)結(jié)束后，對學(xué)員進(jìn)行綜合評估，評估內(nèi)容包括學(xué)習(xí)效果、能力提升等。

七、結(jié)課考核：

學(xué)員需要通過結(jié)課考核才能完成培訓(xùn)。結(jié)課考核內(nèi)容包括液壓系統(tǒng)的設(shè)計方案分析、工作流程模擬實(shí)驗和實(shí)操操作等。

八、注意事項：

1. 學(xué)員需自備筆記本電腦、學(xué)習(xí)用品等。

2. 培訓(xùn)費(fèi)用包括教學(xué)費(fèi)用和實(shí)驗耗材費(fèi)，不包括食宿費(fèi)用和交通費(fèi)用。

3. 培訓(xùn)中請遵守規(guī)定，不得影響其他學(xué)員的學(xué)習(xí)。如有違反規(guī)定行為，將取消學(xué)員資格。

結(jié)語：

液壓系統(tǒng)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中重要的動力傳輸和控制技術(shù)，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。通過本次培訓(xùn)，相信學(xué)員可以更好地掌握液壓系統(tǒng)的設(shè)計和維護(hù)技術(shù)，為企業(yè)的生產(chǎn)提供更加有效的技術(shù)支持，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

設(shè)計培訓(xùn)課件(篇3)

液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、課程名稱：液壓系統(tǒng)設(shè)計

二、課程目標(biāo)：

本課程旨在使學(xué)生掌握液壓系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計與應(yīng)用，包括但不限于以下方面：

1. 掌握液壓傳動的運(yùn)行原理，以及流體力學(xué)、機(jī)械原理、液壓元件、系統(tǒng)組成等方面的知識；

2. 學(xué)習(xí)液壓系統(tǒng)的設(shè)計思想和方法，了解液壓系統(tǒng)的技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用前景；

3. 掌握液壓系統(tǒng)的故障診斷與維護(hù)方法，以及處理普遍涉及到的故障和問題的技能；

4. 提升學(xué)生分析和解決液壓系統(tǒng)問題的能力和實(shí)踐動手設(shè)計實(shí)現(xiàn)能力；

5. 讓學(xué)生掌握本課所涉及的通用液壓元件的安裝調(diào)整和維護(hù)方法，了解各類液壓元件的特點(diǎn)；

三、課程大綱：

1. 液壓系統(tǒng)概述

液壓系統(tǒng)的基本概念和原理；

液壓系統(tǒng)構(gòu)成及分類；

液壓系統(tǒng)加工裝備應(yīng)用；

液壓系統(tǒng)的應(yīng)用前景。

2. 液壓元件

液壓元件的類型與特點(diǎn)：受力元件、控制元件、執(zhí)行元件；

液壓馬達(dá)、液壓泵、液壓缸、液壓閥等大致介紹和特性分析；

液壓閥的分類和作用；

攪拌車液壓系統(tǒng)、裝載機(jī)液壓系統(tǒng)、卷材機(jī)液壓系統(tǒng)、冶金裝備液壓系統(tǒng)等案例分析。

3. 液壓系統(tǒng)設(shè)計

液壓系統(tǒng)的設(shè)計方法；

系統(tǒng)的計算與分析；

系統(tǒng)的調(diào)試和手工調(diào)整；

具體的項目案例分析。

4. 液壓系統(tǒng)維護(hù)與故障排除

液壓系統(tǒng)故障的特點(diǎn)與排除方法；

故障診斷與維修技能點(diǎn)；

案例分析和實(shí)踐操作。

4. 實(shí)踐教學(xué)

利用常見的實(shí)際裝備進(jìn)行操作和液壓系統(tǒng)設(shè)計；

液壓系統(tǒng)實(shí)際操作和維修；

學(xué)生獨(dú)立完成液壓系統(tǒng)搭建和調(diào)試。

四、教學(xué)要求：

1. 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐操作，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力；

2. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生較高的技術(shù)素質(zhì)和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展所需的綜合能力；

3. 強(qiáng)化學(xué)生對軟件和設(shè)備等現(xiàn)代工具的掌握，為學(xué)生今后的工作奠定基礎(chǔ)；

4. 培養(yǎng)完整的液壓系統(tǒng)設(shè)計、制造與維修人才，為創(chuàng)新性技術(shù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐；

五、教學(xué)評價：

本課程主要采用理論教學(xué)、案例分析和實(shí)踐操作等教學(xué)方法，可以通過學(xué)生的課程作業(yè)、實(shí)踐操作和課堂討論等方式進(jìn)行考核。總評成績由平時成績和期末考試成績組成。課堂表現(xiàn)評分占50%，期末考試評分占50%。評價標(biāo)準(zhǔn)將會展現(xiàn)出學(xué)生的掌握能力、實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。

設(shè)計培訓(xùn)課件(篇4)

液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃

背景：

隨著工業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，液壓技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各種機(jī)械設(shè)備中，液壓系統(tǒng)設(shè)計成為了現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的一環(huán)。液壓系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、軍工業(yè)、工程機(jī)械、采礦機(jī)械、農(nóng)機(jī)具、醫(yī)療設(shè)備和航空航天等領(lǐng)域。由于其高效、穩(wěn)定、精度高以及操作簡單等特點(diǎn)，液壓系統(tǒng)在現(xiàn)代工業(yè)中被廣泛應(yīng)用。為了適應(yīng)市場對液壓系統(tǒng)人才的需求，我們設(shè)計了液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)計劃。

培訓(xùn)目標(biāo)：

該培訓(xùn)旨在為學(xué)員提供一系列液壓技術(shù)的知識和技能，使其在液壓系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域具有扎實(shí)的專業(yè)水平，掌握液壓系統(tǒng)設(shè)計的基本原理和技術(shù)方法，以及液壓元件的選型和系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計。達(dá)到以下三個目標(biāo)：

1. 學(xué)員掌握液壓系統(tǒng)的基本原理和技術(shù)。

2. 學(xué)員具備液壓元件選型及系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計能力。

3. 學(xué)員能獨(dú)立完成簡單液壓系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

該培訓(xùn)涵蓋液壓系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域的核心技術(shù)，包括以下六個部分：

1. 液壓元件

該部分培訓(xùn)主要講解液壓元件的種類、結(jié)構(gòu)和工作原理，并介紹液壓元件的選型方法、流量和壓力計算方法。主要包含以下內(nèi)容：

（1）液壓泵

（2）液壓閥

（3）液壓缸

（4）液壓馬達(dá)

（5）油路管路等

2. 液壓系統(tǒng)控制

該部分培訓(xùn)主要介紹液壓系統(tǒng)控制方法和技術(shù)。主要包含以下內(nèi)容：

（1）比例控制

（2）轉(zhuǎn)換控制

（3）電控控制

（4）壓力控制

（5）流量控制等

3. 液壓系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計

該部分培訓(xùn)主要講解液壓系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計方法，包括：

（1）液壓系統(tǒng)調(diào)試及參數(shù)設(shè)置

（2）液壓系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)

（3）液壓系統(tǒng)性能測試及分析等

4. 液壓系統(tǒng)的維護(hù)及故障排除

該部分培訓(xùn)主要講解液壓系統(tǒng)的維護(hù)和故障排除方法，包括不同類型故障的排查和處理方法。

5. 液壓系統(tǒng)的實(shí)驗教學(xué)

該部分教學(xué)主要以實(shí)驗為主，通過模擬真實(shí)系統(tǒng)的工作狀態(tài)，學(xué)員將自己的理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)其實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

6. 液壓系統(tǒng)設(shè)計案例分析

該部分培訓(xùn)以實(shí)際設(shè)計案例為例進(jìn)行講解，培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際液壓系統(tǒng)設(shè)計中遇到的問題。

培訓(xùn)體系：

該液壓系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)分為兩個階段，分別是理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為40天。

1.理論培訓(xùn)階段

第1周：液壓元件的種類與選型

第2周：液壓泵的工作原理與選型

第3周：液壓閥的工作原理與選型

第4周：液壓缸的工作原理及選型

第5周：液壓馬達(dá)的工作原理及選型

第6周：油路管路設(shè)計

第7周：液壓系統(tǒng)的控制技術(shù)

第8周：液壓系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計

2.實(shí)踐培訓(xùn)階段

1天：液壓元件組裝綜合實(shí)驗

5天：簡單液壓系統(tǒng)設(shè)計實(shí)訓(xùn)

5天：中級液壓系統(tǒng)設(shè)計實(shí)訓(xùn)

5天：高級液壓系統(tǒng)設(shè)計實(shí)訓(xùn)

3天：液壓系統(tǒng)綜合實(shí)驗及模擬

5天：實(shí)際液壓系統(tǒng)設(shè)計案例分析

建議對學(xué)員有相應(yīng)的液壓專業(yè)背景或工作經(jīng)驗，具備一定的機(jī)械、電氣和控制方面的基礎(chǔ)知識，掌握物理、數(shù)學(xué)和計算機(jī)基本知識。

總結(jié)：

液壓系統(tǒng)設(shè)計的培訓(xùn)教學(xué)計劃可以充分幫助學(xué)員掌握液壓系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域的核心技術(shù)，掌握液壓元件選型和系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計等技術(shù)。同時，讓學(xué)員能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用這些技能和知識，快速完成液壓系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)，為企業(yè)提高生產(chǎn)效率，降低成本、提高經(jīng)濟(jì)效益做出貢獻(xiàn)。

設(shè)計培訓(xùn)課件(篇5)

這次的培訓(xùn)幾天中有太谷縣專家們給我們帶來的高效課堂理念的講座及展示課，還有我們本縣市老師上的觀摩課，那么近距離的感受和體驗高效課堂的風(fēng)采給我?guī)砹怂枷肷系木薮笳鸷?，收獲頗多，茅塞頓開，讓我對高效課堂觀念也起了許多的變化，反思了許多自己的教學(xué)得失。

在太谷武老師老師的示范課上，她是嚴(yán)格按照“24字”的教學(xué)模式來操作的。從她的導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計和課堂的預(yù)設(shè)都是非?？茖W(xué)高效而且人性化的，體現(xiàn)了老師高度的職業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作態(tài)度以及精湛的專業(yè)技能。隨后武老師和我們分享了她們班小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

1.小組建設(shè)

小組合作學(xué)習(xí)定成敗，高效課堂要出效益小組建設(shè)要先行，這里我所說的小組建設(shè)對于我這個單科老師來講主要是說主要是指小組內(nèi)的綜合性培訓(xùn)。

1）對本學(xué)科組長的培訓(xùn)。明確學(xué)科組長的職責(zé)和作用。提高小組長在學(xué)習(xí)小組中有關(guān)在小組管理、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評價等方面的能力。

2）對組員的培訓(xùn)。主要集中于學(xué)生（包括學(xué)科組長）的板書的.規(guī)范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹立“幫助別人就是提高自我”合作學(xué)習(xí)精神。

3）對全體學(xué)生以小組為單位進(jìn)行高效課堂常規(guī)培訓(xùn)，包括小組的獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、互動、反饋與評價、導(dǎo)學(xué)案的使用及整理等高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范。

2.小組的評價

A．捆綁式評價，四人的成績，活動得分捆綁在一起，綜合成績好全加分，綜合成績差就一起減分。并且一周一小結(jié)，兩周表揚(yáng)加分，一月一表彰，兩月大表彰。還設(shè)有表揚(yáng)卡，將每周表現(xiàn)好的組張貼在表揚(yáng)區(qū)內(nèi)。

B．積分制評價，每人的表現(xiàn)都會得到相應(yīng)的積分，學(xué)生可以通過相應(yīng)的積分獲得相應(yīng)的禮物。

下面是我自己對高效課堂的小理解，在傳統(tǒng)課堂中教師就是主角，甚至主宰，一講到底，學(xué)生被灌得痛苦不堪，魂飛魄散。高效課堂中老師的身份變了，成了課堂的引導(dǎo)者，操控者。其實(shí)高效課堂對老師的課堂組織能力和操控能力是一個巨大的挑戰(zhàn)，要求老師眼觀四方，耳聽八面，超強(qiáng)的判斷力洞察力，收放自如游刃有余。面臨這樣的巨大挑戰(zhàn)，我要勇于改變和提升自己，虛心想前輩們學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得6

我們有幸到歷元學(xué)校聆聽來自上海中學(xué)金輝校長的報告，他主要談及關(guān)注課堂，抓住教學(xué)常規(guī)。課堂，教學(xué)的主陣地，師生活動的舞臺。課堂效率的高低取決于老師和學(xué)生的良好互動，課堂上的每分每秒都重要。課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期訓(xùn)練才能形成。金輝校長強(qiáng)調(diào)一定要用思維質(zhì)量來指導(dǎo)課堂，主要從以下方面談及如何抓好教學(xué)常規(guī)。

第一、關(guān)注認(rèn)知的三個水平

認(rèn)知的三個水平分為識記、理解和應(yīng)用。課堂上的講解、練習(xí)和討論任務(wù)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，逐步進(jìn)行，適當(dāng)反饋，盡量使學(xué)生有所收獲，體驗到成就感。

第二、關(guān)注三大教學(xué)策略

教學(xué)內(nèi)容處理的方法與策略；激發(fā)學(xué)生興趣的方法與策略；講練結(jié)合的方法與策略。金校長根據(jù)自己的經(jīng)驗談及有效做法。聯(lián)系我的課堂，我認(rèn)為我有很多地方做得很不到位，在處理教學(xué)內(nèi)容時，方法單一、練習(xí)做得不到位。這些技巧，確實(shí)很有效，我計劃在今后的課堂上逐步適當(dāng)采用。

第三、三種基本課型

以知識和答案為中心組織的課堂；以問題為中心組織的課堂；以訓(xùn)練為中心組織的課堂。

第四、微笑是一種教學(xué)資源

微笑是一種人格魅力的展現(xiàn)，是與人、與社會相處、溝通的橋梁。微笑可以轉(zhuǎn)變一件事情的結(jié)果，可以影響到對方的心情，更能夠代表著一個人的基本素質(zhì)。

在我們的實(shí)際教學(xué)中，如果我們教師能以微笑迎人，而不是用生硬的語言去訓(xùn)斥人，也許能取得事倍功半的效果。教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會給學(xué)生無限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；課堂上，教師的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩、點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。

第五、有效教學(xué)的五個環(huán)節(jié)

金輝校長分步談及各個環(huán)節(jié)，各種有效的辦法，如何有效做到堂堂清，周周清。堂堂清，周周清這種做法，八年前我曾摸索過，實(shí)踐證明，方法有效。

第六、爭取做到既育分又育人。

1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣。這個如果做到位，足可以影響學(xué)生的一生，為他們的終身學(xué)習(xí)鋪路。

2、教會學(xué)生在處理伙伴關(guān)系時，學(xué)會尊重、合作、傾聽與悅納，同時要會獨(dú)立思考。這屬于社會品質(zhì)。人不是生活在真空中，要和社會中的人打交道，這些品質(zhì)必定對他們有所幫助。

3、學(xué)會問題探究。

金輝校長談及的有效做法，我計劃在今后的課堂上嘗試，爭取在本學(xué)期的教學(xué)課堂上有所體現(xiàn)、有所成效。同時，要注意盡管中考迫在眉睫，但要顧及到育分與育人同時進(jìn)行。

新人培訓(xùn)課件15篇

談到“新人培訓(xùn)課件”那么這篇文章一定值得一讀。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。相信您可以在這篇文章中找到您需要的一切！

新人培訓(xùn)課件 篇1

新人培訓(xùn)課件：

主題：如何成為一位優(yōu)秀的員工

一、前言

在現(xiàn)代社會，職業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為人們追求的一項重要目標(biāo)。對于新入職的員工來說，如何成為一位優(yōu)秀的員工，迅速適應(yīng)公司文化和工作環(huán)境，是一項必須面對的挑戰(zhàn)。

本課程旨在幫助新員工了解公司文化、明確工作職責(zé)，為他們積累職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、了解公司文化

在進(jìn)入一家公司之前，要先了解該公司的文化和價值觀。公司的文化是公司的靈魂，它是公司成功的基礎(chǔ)。了解公司的文化和價值觀能夠幫助新員工更好地適應(yīng)公司，制定正確的工作策略，更快地融入公司文化。

三、明確工作職責(zé)

在進(jìn)入一家新公司的第一天，新員工就需要了解自己的工作職責(zé)。明確自己的工作職責(zé)有助于新員工在工作中更有效率和專注。同時，當(dāng)新員工聯(lián)系到上級主管和同事時，也能夠快速了解自己的工作職責(zé)。

四、溝通與合作

在職場中，溝通和合作是必不可少的。溝通是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，而合作則是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。新員工應(yīng)該建立良好的溝通和合作關(guān)系，并成為一位合作共贏的員工。

五、學(xué)習(xí)和發(fā)展

在職業(yè)生涯中，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的。作為新員工，要有足夠的學(xué)習(xí)熱情和領(lǐng)悟能力。希望新員工能夠利用公司資源，增加自己的專業(yè)知識和技能。

六、總結(jié)

本課程探討了成為一位優(yōu)秀的員工的關(guān)鍵因素，包括了解公司文化、明確工作職責(zé)、溝通和合作以及學(xué)習(xí)和發(fā)展。新員工應(yīng)該積極適應(yīng)工作環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為一位優(yōu)秀的員工。

新人培訓(xùn)課件 篇2

新人培訓(xùn)課件主題范文：邁出職場第一步

作為一個新人，剛剛進(jìn)入職場時可能會感到很迷茫，不知道該從哪里開始，該如何適應(yīng)新的工作環(huán)境。因此，為了讓新人快速適應(yīng)職場，并更好地開展工作，特此準(zhǔn)備了本次新人培訓(xùn)課件，主題為“邁出職場第一步”。

接下來，我們將圍繞四個方面，為新人提供全面的職場指南。

一、職場規(guī)矩：了解公司文化

每家公司都有自己的文化和規(guī)矩，新人進(jìn)入公司后，首先要了解公司的文化和規(guī)矩，包括公司的價值觀、使命、愿景等等。這不僅能夠更好地融入公司文化，還能夠幫助新人在工作中更好地理解領(lǐng)導(dǎo)的決策，更好地與同事溝通。在此基礎(chǔ)上，建議新人了解公司的組織架構(gòu)、政策規(guī)定等等，以便更好地完成工作任務(wù)。

二、工作技巧：如何快速適應(yīng)

新人進(jìn)入公司后，需要快速適應(yīng)，才能更好地融入工作。建議新人采取以下措施：

1.了解公司產(chǎn)品和服務(wù)：需要了解公司的產(chǎn)品和服務(wù)，以便更好地為客戶提供有效的幫助。

2.跟蹤公司的工作流程：需要了解公司的工作流程，以便更好地協(xié)調(diào)工作任務(wù)。

3.良好協(xié)同工作：與同事協(xié)同工作，共同完成工作任務(wù)。

4.及時溝通：需要盡快建立和同事的溝通渠道，隨時交流工作進(jìn)展和可能遇到的問題。

三、溝通技能：協(xié)調(diào)和有序地進(jìn)行溝通

溝通是職場中最重要和必需的技能之一，尤其是在一個團(tuán)隊中，更需要良好的溝通技巧。以下是一些溝通技巧：

1.聆聽：在溝通中，一定要認(rèn)真聆聽對方的意見和想法，盡可能理解他們的立場和感受。

2.明確表達(dá)：溝通時，一定要清晰地表達(dá)自己的意圖和想法，避免產(chǎn)生誤解。

3.建立聯(lián)系：與同事建立良好的聯(lián)系，相互了解工作和生活上的情況，有利于更好地協(xié)調(diào)工作。

四、個人發(fā)展：如何提高自身能力

個人發(fā)展是工作最重要的方面之一，如何提高自身能力是一個永遠(yuǎn)不會過時的話題。以下是一些提高自身能力的建議：

1.學(xué)習(xí)新知識：通過培訓(xùn)、研究和個人學(xué)習(xí)等方式不斷提高自己的專業(yè)技能和知識。

2.與同事交流：與同事交流經(jīng)驗和技巧，學(xué)習(xí)新的工作方法和技能。

3.參加社交活動：參與社交活動，與行業(yè)專家和同行建立聯(lián)系，了解行業(yè)新動態(tài)和趨勢。

綜上所述，通過本次課程，新人可以更好地了解職場規(guī)矩，掌握工作技巧，提高溝通技能，同時也能夠更好地提高自身能力。祝愿所有新人能夠快速適應(yīng)工作，并在職場上取得輝煌的成就！

新人培訓(xùn)課件 篇3

新人培訓(xùn)課件

一、前言

在現(xiàn)今快節(jié)奏的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，每天都會有新人加入。為了讓新人盡快適應(yīng)公司文化、融入團(tuán)隊并能夠在崗位上獨(dú)立作業(yè)，公司進(jìn)行新人培訓(xùn)就順理成章。本文就新人培訓(xùn)的課程設(shè)置、內(nèi)容要點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

二、培訓(xùn)課程設(shè)置

1、公司介紹

通過公司歷史、業(yè)務(wù)范圍、文化體系等多個角度全面介紹公司情況，讓新人快速認(rèn)知公司并加強(qiáng)自己的對公司歸屬感和認(rèn)同感。

2、團(tuán)隊介紹

通過各大部門介紹、工作流程演示等形式，給予新人對公司的具體部門與業(yè)務(wù)有更深入的了解

3、基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

包括電腦操作基本操作（word、excel、PPT、公文處理等），對公司業(yè)務(wù)介紹等。

4、項目管理培訓(xùn)

培訓(xùn)新人掌握項目分工、團(tuán)隊協(xié)作、進(jìn)度管控等方法，加快新人的獨(dú)立作業(yè)能力。

5、溝通技巧培訓(xùn)

溝通是互聯(lián)網(wǎng)公司最為重要的辦公技能之一，新人需要掌握面對不同角色的溝通方法，包括口頭溝通、書面溝通、會議溝通等。

6、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

新人需要注意自己在工作中的形象與表現(xiàn)，包括儀表、言行、態(tài)度等方面。降低新人在崗位上不合適形象的呈現(xiàn)，結(jié)合實(shí)際案例分析，進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容要點(diǎn)

1、公司文化傳遞

公司所倡導(dǎo)的文化是公司的靈魂與精髓，新人需要了解、認(rèn)識并深入貫徹公司文化，才能夠與公司目標(biāo)相契合并能夠擁有精神上的歸屬感。文化傳承包括價值觀、行為規(guī)范等方面。

2、業(yè)務(wù)流程介紹

業(yè)務(wù)流程是公司的生命力，新人需要根據(jù)公司的業(yè)務(wù)流程，理解公司的業(yè)務(wù)方向與工作內(nèi)容。同時，結(jié)合個人操作技能，能夠在實(shí)際操作中迅速獨(dú)立掌握工作流程。

3、合規(guī)規(guī)范說明

公司除了需要考慮到自身利益，也需要滿足國家法律、行業(yè)規(guī)范等多個方面的要求。新人需要縝密學(xué)習(xí)與遵循公司已經(jīng)制定好的合規(guī)規(guī)范，確保自身正常工作且不違規(guī)。

4、溝通技巧培養(yǎng)

在工作中，新人需要適應(yīng)不同角色、不同溝通情境、不同溝通方式等不同變量，學(xué)會站在他人立場，從不同角度考慮對方問題的溝通技巧。通過溝通表達(dá)，達(dá)到溝通效果，提高整體效率。

5、職業(yè)規(guī)劃與成長

新人的心態(tài)比學(xué)習(xí)能力與技能更為重要，新人需要有一個合理的職業(yè)規(guī)劃，并預(yù)估未來的職業(yè)發(fā)展方向與晉升機(jī)會。同時，新人需要自我完善，提高個人能力，努力成為行業(yè)頂尖人才。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1、快速融入公司文化。

2、熟悉公司組織結(jié)構(gòu)與文化體系。

3、熟練掌握各項業(yè)務(wù)流程與操作技巧。

4、靈活應(yīng)對情況并展現(xiàn)出過硬的溝通技巧。

5、積極參與公司的項目并成為項目的核心骨干。

6、能夠設(shè)計有效的職業(yè)發(fā)展方向與計劃。

七、總結(jié)

新人培訓(xùn)是公司文化的重要體現(xiàn)，幫助新人快速適應(yīng)公司環(huán)境，并為公司提供新鮮血液，提高公司績效。新人培訓(xùn)課件內(nèi)容要全面，包括公司文化、業(yè)務(wù)流程、合規(guī)規(guī)范、溝通技巧、職業(yè)素養(yǎng)等多個方面，通過培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定，達(dá)到提高新人的綜合能力與效率的目的。

新人培訓(xùn)課件 篇4

新人培訓(xùn)課件

一、前言

新人入職，是每個企業(yè)都需要面對的一件大事。新人從人員配置上被視為“救世主”，可以為企業(yè)注入新的思想，帶來新的發(fā)展方向。但新人入職后，企業(yè)也需要為他們提供相應(yīng)的培訓(xùn)，以快速提高新員工的工作效率和適應(yīng)程度。本次培訓(xùn)課件，旨在幫助企業(yè)通過系統(tǒng)、全面、清晰的培訓(xùn)方式，使新員工快速上手，為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

二、崗位職能介紹

在新人培訓(xùn)的第一步，企業(yè)需要向新員工介紹相關(guān)的崗位職能。這部分內(nèi)容是培訓(xùn)的基礎(chǔ)，也是最為重要的部分。要詳細(xì)、全面、清晰地介紹該崗位的職責(zé)、工作流程、工作量等信息，讓新員工對崗位有一個全面的了解。

例如，如果是銷售崗位，需要介紹銷售的流程和模式，產(chǎn)品特點(diǎn)和競爭對手情況等信息。這樣可以讓新人更好地了解銷售崗位和銷售工作的難點(diǎn)與必要性，為下一步的培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

三、流程規(guī)范培訓(xùn)

在對崗位職能進(jìn)行了介紹之后，企業(yè)需要對新人進(jìn)行流程規(guī)范的培訓(xùn)。通常情況下，在培訓(xùn)過程中，企業(yè)會從企業(yè)文化、質(zhì)量管理、流程規(guī)范等方面入手，讓新人了解企業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)和流程。

例如，如果是質(zhì)量管理崗位，企業(yè)可以讓新員工明白每一份合同對于企業(yè)的價值，做到身體力行，不斷注重質(zhì)量，確保工作的質(zhì)量，提高績效，為企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、培訓(xùn)效果的評估

到了這一步，企業(yè)需要對新人進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的全面、系統(tǒng)、科學(xué)的檢測，檢驗新員工是否能夠正確應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識和科學(xué)地處理日常工作。

作為企業(yè)，如何對新人的培訓(xùn)效果進(jìn)行評估？比較常用的方法是考試、實(shí)踐、表現(xiàn)和溝通。通過這些手段來了解新員工的學(xué)習(xí)情況和工作表現(xiàn)，并給出相關(guān)的反饋。例如，要評估銷售崗位的培訓(xùn)效果，企業(yè)可以讓新員工模擬銷售過程，對其表現(xiàn)進(jìn)行溝通和評估。

五、總結(jié)

新員工培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。對于企業(yè)而言，良好的新員工培訓(xùn)課件是至關(guān)重要的。本篇文章介紹了崗位職能介紹、流程規(guī)范培訓(xùn)和培訓(xùn)效果的評估，希望能為企業(yè)打造系統(tǒng)、全面、清晰的新員工培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。（1006字）

新人培訓(xùn)課件 篇5

新人培訓(xùn)課件

一、公司概況

本公司是一家領(lǐng)先的科技公司，專注于開發(fā)、生產(chǎn)和銷售高品質(zhì)的電子產(chǎn)品。公司成立于2008年，總部位于中國深圳市，在全球各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)和辦事處。公司的產(chǎn)品涵蓋手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦、智能手表等多種類型，深受消費(fèi)者的好評。我們的愿景是成為全球領(lǐng)先的電子產(chǎn)品公司，為人們帶來更加智能、便捷、高效的生活方式。

二、企業(yè)文化

本公司一直堅持“腳踏實(shí)地、追求卓越”的核心價值觀，秉承一貫的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作理念，不斷推動技術(shù)進(jìn)步，開拓市場，為消費(fèi)者創(chuàng)造更高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。我們尊重員工的個性和創(chuàng)造力，鼓勵員工發(fā)揮自己的才能，共同推動公司發(fā)展。

三、組織架構(gòu)

本公司在全球擁有數(shù)千名員工，其中包括軟件工程師、硬件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、市場銷售人員、客戶服務(wù)人員等各類專業(yè)人才。公司管理層由總裁、副總裁、各部門主管等組成，負(fù)責(zé)整個企業(yè)的策略規(guī)劃、日常管理和業(yè)務(wù)開展。各部門之間緊密合作，形成了緊密的聯(lián)動機(jī)制，以提高企業(yè)效率和推動技術(shù)創(chuàng)新。

四、職業(yè)道德

本公司非常重視職業(yè)道德，我們要求所有員工遵守職業(yè)道德規(guī)范，包括信任、誠實(shí)、公正、敬業(yè)和責(zé)任感。我們不允許任何不正當(dāng)行為的出現(xiàn)，包括貪污、受賄、偷盜、泄密等。我們也不允許任何形式的騷擾、歧視和人身攻擊行為。我們相信，只有在這種團(tuán)隊合作和道德的基礎(chǔ)上，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

五、員工福利

本公司為員工提供良好的福利待遇，包括有競爭力的薪資、福利保險、帶薪休假、培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會等。公司也為員工提供健康檢查、健身俱樂部和娛樂活動等，讓員工有更好的身體和心理健康。我們還注重員工的家庭生活和工作平衡，為此我們提供彈性工作和育嬰假等福利措施，幫助員工更好地平衡工作和家庭。

六、職業(yè)發(fā)展

本公司鼓勵員工不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，提供多樣化的培訓(xùn)機(jī)會和晉升渠道，讓員工能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的最大化。我們注重員工的技術(shù)和管理能力的提升，為員工提供軟件開發(fā)、項目管理、市場推廣和客戶服務(wù)等培訓(xùn)課程。同時，我們也注重員工的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，為員工提供晉升渠道、專業(yè)領(lǐng)域探索和國際交流等機(jī)會，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我成長和發(fā)展。

本公司一直秉承著創(chuàng)新、協(xié)作、誠信和責(zé)任的核心價值觀，為員工提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，推動員工的職業(yè)發(fā)展和價值實(shí)現(xiàn)。我們希望所有新人能夠積極融入團(tuán)隊，提供專業(yè)技能和創(chuàng)新思維，與公司一起成長和發(fā)展。

新人培訓(xùn)課件 篇6

主題：新人培訓(xùn)課件設(shè)計

背景：在各行各業(yè)中，新人培訓(xùn)是非常重要且必要的環(huán)節(jié)，它可以讓新員工更快地融入公司的文化氛圍，更快速地適應(yīng)工作環(huán)境，并且提高工作效率。因此，設(shè)計一份好的新人培訓(xùn)課件是非常重要的。

一、課件設(shè)計前期準(zhǔn)備

新人培訓(xùn)課件的設(shè)計是一項綜合性的工作，需要結(jié)合公司的文化特點(diǎn)、部門的業(yè)務(wù)規(guī)則以及新人學(xué)習(xí)的需求制定。設(shè)計課件之前，要明確以下幾點(diǎn)：

1.新人培訓(xùn)的目的：明確培訓(xùn)的具體目標(biāo)，包括企業(yè)文化、團(tuán)隊合作、崗位職責(zé)、工作流程等方面。

2.新人的學(xué)習(xí)需求：要根據(jù)新人的背景、工作經(jīng)驗、學(xué)習(xí)能力等因素來制定相應(yīng)的課件，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.課件的內(nèi)容安排：根據(jù)新人培訓(xùn)目的和學(xué)習(xí)需求來確定課程內(nèi)容，包括培訓(xùn)的主題、培訓(xùn)的流程、培訓(xùn)的時間和地點(diǎn)。

二、課件內(nèi)容的設(shè)計

新人培訓(xùn)課件的設(shè)計應(yīng)該注重實(shí)用性和針對性，讓新員工能夠快速地融入到團(tuán)隊中，并且能夠掌握具體的業(yè)務(wù)流程。

1.介紹公司的文化特點(diǎn)：在課件中介紹公司的文化，包括企業(yè)的使命、價值觀、愿景等內(nèi)容，讓新人對公司的文化有一個初步的了解。

2.職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展：在課件中介紹公司的崗位職責(zé)、晉升規(guī)則、薪酬制度等，讓新員工明確自己未來在公司的發(fā)展方向。

3.業(yè)務(wù)規(guī)則和流程：介紹公司業(yè)務(wù)規(guī)則及業(yè)務(wù)流程，讓新人了解企業(yè)的運(yùn)營模式，掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)工作技能。

4.團(tuán)隊協(xié)作和溝通：在課件中介紹公司的團(tuán)隊文化和團(tuán)隊協(xié)作方式，讓新員工了解如何與團(tuán)隊成員合作，共同完成任務(wù)。

5.工作安全和環(huán)保知識：介紹公司的安全生產(chǎn)和環(huán)保管理制度，讓新員工明確自己在工作中的責(zé)任。

三、課件的制作方法

1.選擇合適的軟件：對于新人培訓(xùn)課件的制作，可以選擇PPT、Prezi等軟件進(jìn)行制作，選擇適合自己的軟件進(jìn)行設(shè)計。

2.多媒體展示：新增專業(yè)音頻、視頻、動畫等多媒體元素來展現(xiàn)課程內(nèi)容，讓新人更快地吸收知識。

3.設(shè)計簡潔明了：課件設(shè)計時，要注重簡潔明了，盡可能減少文字，突出重點(diǎn)內(nèi)容，讓新人更好的理解和記憶。

4.關(guān)注互動性和反饋機(jī)制：課件設(shè)計要關(guān)注互動性和反饋機(jī)制，增加問答環(huán)節(jié)、實(shí)踐操作和測試等，讓新員工反饋他們的學(xué)習(xí)效果，不斷改進(jìn)工作。

新人培訓(xùn)課件的設(shè)計是非常重要的，它應(yīng)該注重實(shí)用性和針對性，使新員工能夠更快的融入公司文化中，更快速的適應(yīng)工作環(huán)境，并且提高工作效率。課件制作時需要根據(jù)公司的文化特點(diǎn)、部門的業(yè)務(wù)規(guī)則、新員工的背景和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行設(shè)計，注重互動性和反饋機(jī)制，這樣才能設(shè)計出一份好的新人培訓(xùn)課件。

新人培訓(xùn)課件 篇7

新人培訓(xùn)課件

一、培訓(xùn)目的

本次新人培訓(xùn)旨在幫助新入職員工盡快融入團(tuán)隊，了解公司文化、業(yè)務(wù)流程及工作規(guī)范，并掌握必要的業(yè)務(wù)知識和技能，提高工作效率和工作質(zhì)量，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、公司概況

1. 公司簡介

我公司是一家專業(yè)從事XX領(lǐng)域的公司，成立于20XX年，總部設(shè)在XXXX。目前共有員工XXX人，分布于XX個城市。

2. 公司文化

我公司秉承“XXXXXXX”的企業(yè)文化，注重員工創(chuàng)新、協(xié)作、共贏。我們強(qiáng)調(diào)工作與生活的平衡，鼓勵員工參與各種公益活動。同時，我們也非常注重企業(yè)社會責(zé)任，在環(huán)保、慈善、教育等方面積極承擔(dān)社會責(zé)任。

3. 公司使命&愿景

我公司的使命是：為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，讓客戶滿意。我們的愿景是：成為行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)，為員工提供最好的發(fā)展機(jī)會和福利待遇，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

三、工作規(guī)范

1. 工作時間

公司的工作時間為8:30-12:00，13:00-17:30，周一至周五，雙休日。

2. 工作要求

①嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，保守公司機(jī)密。

②工作積極主動，勇于承擔(dān)責(zé)任，具有團(tuán)隊合作精神。

③工作時注意工作效率，保證工作質(zhì)量。

④維護(hù)公司形象，做到言談舉止文明得體。

3. 工作流程

①接到任務(wù)：了解任務(wù)要求，確認(rèn)任務(wù)時間，核實(shí)任務(wù)報酬，接受任務(wù)。

②實(shí)施任務(wù)：嚴(yán)格按照任務(wù)要求進(jìn)行工作，保證工作效率和質(zhì)量。

③完成任務(wù)：完成后在規(guī)定時間內(nèi)提交任務(wù)結(jié)果。

④審核任務(wù)：任務(wù)審核人對任務(wù)進(jìn)行審核，給予反饋。

⑤支付報酬：審核通過后，公司向報酬賬戶支付相應(yīng)報酬。

四、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

1. 基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

①公司的業(yè)務(wù)范圍、業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品特性。

②公司各部門的職責(zé)和工作內(nèi)容。

③公司各種常見的業(yè)務(wù)工具和軟件的使用方法。

2. 業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

①了解客戶需求并進(jìn)行有效溝通。

②熟練掌握產(chǎn)品的使用方法和特性。

③能夠獨(dú)立完成各類常見問題的解決。

④具備熟練、安全使用各種工具及相應(yīng)工作條件的能力。

5. 自我能力提升

在工作中，需要注意提升自己的能力，不斷進(jìn)步。下面列出幾點(diǎn)幫助員工提升自我能力的建議：

①多溝通，多交流，多學(xué)習(xí)，拓寬視野。

②多思考，多探索，積極提出有效建議，不斷創(chuàng)新。

③做好時間管理，合理分配工作，提高工作效率。

④保持良好的心態(tài)，積極面對工作和生活中的問題。

六、總結(jié)

新人培訓(xùn)是新員工入職后必不可少的一環(huán)，對于新員工的日后工作及個人職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。我們相信，通過本次培訓(xùn)，新員工已經(jīng)了解了公司文化、業(yè)務(wù)流程及工作規(guī)范，并掌握了必要的業(yè)務(wù)知識和技能。同時也相信，新員工將會在公司的各領(lǐng)域有所創(chuàng)新與貢獻(xiàn)，成為我們公司的中堅力量，共創(chuàng)美好未來。

新人培訓(xùn)課件 篇8

新人培訓(xùn)課件

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同事，大家好！

說起培訓(xùn)，似乎每個人都有自己的故事。這個公司，也不例外。 一位經(jīng)理曾告訴我，公司剛成立時，他在招人過程中還沒有嚴(yán)格的要求，很多人對自己的職責(zé)和工作內(nèi)容不夠清晰，甚至有的人連公司是干什么的都不清楚，這導(dǎo)致了一些必不可少的事情被忽略掉，并且工作不順利。為了解決這個問題，公司決定加強(qiáng)新員工的培訓(xùn)。

為了讓每個人都能夠順利完成自己的工作，為公司的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們不斷地集思廣益，努力開發(fā)朝氣蓬勃、積極向上和高智商的新人培訓(xùn)課件，因此，今天我想跟大家分享一下新員工培訓(xùn)的主題和內(nèi)容。

一、企業(yè)簡介

此階段是為了讓新同事更好地了解公司的愿景、使命、組織架構(gòu)、部門職責(zé)等等，方便新員工快速融入公司文化體系并且有一個系統(tǒng)的認(rèn)知。

二、工作相關(guān)

新員工加入公司后，需要根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和人才市場需求，了解公司各個部門的工作職責(zé)和工作流程，例如：銷售、客戶服務(wù)、市場研究、人力資源、財務(wù)管理、市場推廣等等。同時，將介紹行業(yè)基本情況、產(chǎn)品和銷售流程、公司關(guān)鍵客戶、競爭對手等等。本階段的目的是讓新同事了解公司業(yè)務(wù)，為公司建立信心和認(rèn)同感。

三、團(tuán)隊合作

本階段將引導(dǎo)新同事對公司業(yè)務(wù)的了解，了解團(tuán)隊合作的重要性，并加強(qiáng)團(tuán)隊合作的能力，團(tuán)隊協(xié)作是公司整個運(yùn)作的重點(diǎn)，有效的團(tuán)隊協(xié)作不僅增強(qiáng)了工作效率，也促進(jìn)了公司的進(jìn)步。 因此，在本階段，新員工將參加許多的團(tuán)隊協(xié)作活動，例如團(tuán)隊難題解決、團(tuán)隊演講、相互支持等等。

四、職業(yè)道德和企業(yè)文化

新同事接下來需要了解的是公司的價值觀、職業(yè)道德和企業(yè)文化，使之可以更好地融入公司，貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我們也要在這個階段告訴新員工公司的規(guī)章制度、勞動法、保密制度等等。

五、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在這個階段我們建議讓新員工建立完善的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自己的優(yōu)勢和公司的業(yè)務(wù)需求，向著一個明確的職業(yè)方向發(fā)展。公司會根據(jù)員工的崗位定位，為新同事量身定做培訓(xùn)課程并提供良好的發(fā)展機(jī)會，提供全方位的職業(yè)發(fā)展解決方案，以滿足員工個人和公司發(fā)展的需要。

以上是我們公司新員工培訓(xùn)的相關(guān)主題和內(nèi)容，希望對大家在新員工培訓(xùn)過程中有所幫助。我們希望每一位同事都能夠在公司的發(fā)展中發(fā)揮自己的作用，在公司成長的同時也感受到更多的職業(yè)提升和成長空間。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事的關(guān)注和支持。

新人培訓(xùn)課件 篇9

新人培訓(xùn)課件

作為一家公司的新員工，你需要經(jīng)過一定的培訓(xùn)才能適應(yīng)公司的工作環(huán)境和文化，掌握和實(shí)踐公司的理念和戰(zhàn)略。新人培訓(xùn)課件是非常重要的一部分，它應(yīng)該內(nèi)容全面、簡單易懂、有目標(biāo)和實(shí)效性。下面是一個典型的新人培訓(xùn)課件的主題和范文，希望能夠?qū)λ屑磳⒓尤牍镜男氯颂峁椭?/p>

主題：公司文化和價值觀

尊重每個人 鼓勵個人成長 始終如一的質(zhì)量追求

課程大綱：

一、公司的歷史和文化基因

二、公司的架構(gòu)和職能介紹

三、公司的核心價值觀

四、如何落實(shí)公司的價值觀

五、分享成功的案例和體驗

第一部分：公司的歷史和文化基因

這一部分主要內(nèi)容是公司的創(chuàng)始人、發(fā)展歷程、文化積淀、核心使命和未來展望。這些都是幫助新人更好地理解公司的情況和發(fā)展方向的基本介紹。同時，通過展現(xiàn)公司的歷史和文化基因，也可以讓新人更好地感受到公司的文化氛圍和價值觀。

第二部分：公司的架構(gòu)和職能介紹

這一部分主要內(nèi)容是公司的組織結(jié)構(gòu)和各個部門的職能和工作內(nèi)容介紹。新員工需要了解公司的機(jī)構(gòu)和職能，以便更好地理解公司的各項業(yè)務(wù)和工作流程。同時，也需要詳細(xì)介紹公司的各項政策和流程，讓員工了解公司的管理方式和要求。

第三部分：公司的核心價值觀

這一部分主要內(nèi)容是公司的核心價值觀，包括公司的使命、愿景、核心價值和行為準(zhǔn)則等。在這一部分，需要詳細(xì)解釋公司的核心價值觀的含義和背后的意義，讓新員工更好地理解和認(rèn)識公司的框架和振奮。

第四部分：如何落實(shí)公司的價值觀

這一部分主要內(nèi)容是公司的價值觀如何在實(shí)踐中體現(xiàn)。為了使員工更好地了解并落實(shí)公司的核心價值觀，需要具體介紹公司的實(shí)踐方式和各項政策，并與員工分享實(shí)踐經(jīng)驗和良好行為的真實(shí)場景。

第五部分：分享成功的案例和體驗

這一部分主要內(nèi)容是分享公司的成功案例和員工的成長體驗，傳達(dá)公司價值觀的具體效果。通過分享這些經(jīng)驗，可以激發(fā)員工的工作熱情和自信心，激發(fā)他們的熱情和能動性，從而推動公司發(fā)展。

結(jié)論：

新人培訓(xùn)課件應(yīng)該是全面、簡單易懂、有目標(biāo)和實(shí)效性的。在公司的文化和價值觀方面，它需要突出公司的歷史和文化基因、組織機(jī)構(gòu)和政策、核心價值觀的含義和實(shí)踐、成功的案例/經(jīng)驗等方面，并且要具有思考和對話的互動。通過這些方法，可以幫助新人更好地了解公司、全面了解其文化和價值觀，并融入公司的大家庭，最終成為一名合格的員工。

新人培訓(xùn)課件 篇10

新人培訓(xùn)課件的主題范文：

一、企業(yè)文化的重要性

企業(yè)文化是一家公司發(fā)展的核心，它能夠引導(dǎo)員工的行為和態(tài)度，幫助公司達(dá)成長期目標(biāo)。本課程旨在介紹企業(yè)文化的意義、構(gòu)成和應(yīng)用，讓新人了解公司的價值觀和行為準(zhǔn)則，從而更快融入公司文化，提高員工忠誠度。在本課程學(xué)習(xí)中，我們將圍繞以下方面展開：

1、企業(yè)文化的定義和重要性

2、公司使命、愿景及核心價值觀

3、企業(yè)文化的構(gòu)成元素

4、如何維護(hù)企業(yè)文化的傳承和發(fā)展

5、案例分析：成功的企業(yè)文化打造

二、團(tuán)隊協(xié)作與溝通

在現(xiàn)代企業(yè)中，團(tuán)隊協(xié)作和良好的溝通是必須要掌握的技巧。本課程將介紹如何建立高效的團(tuán)隊，加強(qiáng)成員之間的溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊整體績效。在學(xué)習(xí)本課程后，新人將掌握以下技能：

1、有效的團(tuán)隊建設(shè)和協(xié)作

2、溝通技巧和替代解決方案

3、如何管理沖突和壓力

4、合理利用時間和資源

5、案例分析：成功的團(tuán)隊合作案例

三、客戶服務(wù)與滿意度的提升

客戶是企業(yè)重要的資源和支撐，提供優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)對于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。本課程將幫助新人掌握如何提高客戶滿意度和忠誠度，積極應(yīng)對客戶需求和關(guān)注。在本課程中，新人將了解：

1、客戶服務(wù)的意義和作用

2、客戶滿意度的管理和提升

3、如何有效的解決客戶投訴和問題

4、提供個性化服務(wù)，建立良好的口碑

5、案例分析：成功的客戶服務(wù)案例

四、職業(yè)道德與行為準(zhǔn)則

職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則是員工職業(yè)生涯的重要保障，也是公司形象和品牌的核心系統(tǒng)。本課程將介紹企業(yè)的行為準(zhǔn)則，以及員工在工作中應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，旨在培養(yǎng)新人正確的職業(yè)操守，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。課程中將探討：

1、職業(yè)道德的重要性

2、公司行為準(zhǔn)則和規(guī)范

3、企業(yè)的社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展

4、信息保密和標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作

5、案例分析：遵循職業(yè)操守帶來的利益

五、領(lǐng)導(dǎo)力與自我提升

新人在公司中更多的時間都將與團(tuán)隊、主管溝通，并很少有機(jī)會接觸到公司高層管理人員。然而，在工作中，新人需要不斷自我提升和改進(jìn)，從而贏得更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。本課程將主要圍繞以下幾個方面展開：

1、領(lǐng)導(dǎo)力的定義和意義

2、領(lǐng)導(dǎo)力的重要特征和行為

3、如何在工作中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力

4、如何自我提升和發(fā)展

5、案例分析：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的成功故事

以上是新人培訓(xùn)課件的主題范文，企業(yè)可以根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化。

新人培訓(xùn)課件 篇11

新人培訓(xùn)課件主題范文：建立良好文化，助力團(tuán)隊發(fā)展

一、引言

作為新人在公司中融入團(tuán)隊、適應(yīng)公司文化與業(yè)務(wù)流程是最重要的事情。公司內(nèi)部文化的建設(shè)對于團(tuán)隊發(fā)展有相當(dāng)程度的影響。

二、公司的文化與價值觀

公司文化是員工在工作生活中所秉持的價值觀和思想觀念，對企業(yè)的管理和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。公司的價值觀是公司的信仰和目標(biāo)，是所有員工的凝聚力和共同奮斗的方向。

三、企業(yè)文化的建設(shè)

1、明確核心價值觀

通過企業(yè)內(nèi)部溝通和交流，不斷的濃縮、提煉，形成并傳達(dá)企業(yè)的核心價值觀。核心價值觀是企業(yè)文化的靈魂，代表著企業(yè)最根本的信念和價值體系。

2、形成明確的工作流程

合理的工作流程有助于提升員工工作效率和工作質(zhì)量，同時也有助于統(tǒng)一公司工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)企業(yè)文化。

3、打造良好的工作氛圍

通過活動、獎勵等方式建立良好的工作氛圍，增強(qiáng)員工對公司的歸屬感和認(rèn)同感。

四、文化建設(shè)的作用

1、提升員工的歸屬感和滿意度

良好的企業(yè)文化能夠讓員工感受到公司的精神文化和理念所傳遞的力量，有助于員工更好的融入公司。

2、促進(jìn)工作積極性和創(chuàng)新能力的提升

有了積極的企業(yè)文化和價值觀，員工將更加合理并愿意為公司貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗，提升工作積極性和創(chuàng)新能力。

3、提升團(tuán)隊合作精神和效率

企業(yè)文化能夠塑造出團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的企業(yè)文化核心價值觀，有助于在團(tuán)隊中建立良好的合作精神和高效的工作氛圍，從而提升團(tuán)隊效率。

五、總結(jié)

通過企業(yè)文化的建設(shè)，讓新人更快適應(yīng)公司環(huán)境，讓整個公司更加和諧、親密，有利于公司的穩(wěn)定和長期發(fā)展。

新人培訓(xùn)課件 篇12

新人培訓(xùn)課件

一、前言

新人培訓(xùn)是企業(yè)管理中至關(guān)重要的一環(huán)，對于新員工而言，它不僅僅是熟悉企業(yè)文化、了解職能部門、掌握專業(yè)知識的手段，更是入職以來加速成長的關(guān)鍵。因此，一份合格的新人培訓(xùn)課件應(yīng)該涵蓋哪些內(nèi)容，如何達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果，需要引起每一個企業(yè)的關(guān)注和重視。

二、新人培訓(xùn)內(nèi)容

1. 企業(yè)文化知識

企業(yè)文化是公司的靈魂，是一家企業(yè)的價值觀、行為準(zhǔn)則、經(jīng)營理念、團(tuán)隊精神的總稱，新員工必須全面了解企業(yè)文化及其核心價值，才能在職業(yè)生涯中找到自我定位，并幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績效管理。

2. 公司架構(gòu)和職能部門介紹

新員工入職后，需要了解公司的整體架構(gòu)和職能部門的分工，掌握各個部門的情況和工作內(nèi)容，從而熟悉公司的運(yùn)作機(jī)制，融入團(tuán)隊。

3. 產(chǎn)品和服務(wù)介紹

企業(yè)的核心競爭力來自于產(chǎn)品和服務(wù)，新員工需要全面了解公司的產(chǎn)品和服務(wù)，掌握相關(guān)專業(yè)知識和技能，為未來的工作打下基礎(chǔ)。

4. 工作流程和規(guī)范操作

企業(yè)內(nèi)部工作流程和規(guī)范操作是員工保證工作質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)，新員工需要熟悉相關(guān)的流程和規(guī)范操作，遵守公司的標(biāo)準(zhǔn)，確保工作順利進(jìn)行。

5. 社會責(zé)任和文明禮儀

企業(yè)不僅要追求經(jīng)濟(jì)效益，更要履行社會責(zé)任，遵循文明禮儀，新員工需要了解企業(yè)的社會責(zé)任和文明禮儀，并踐行。

三、新人培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的理念和途徑

1. 全員培訓(xùn)意識的強(qiáng)化

讓公司上下樹立全員培訓(xùn)的意識，加強(qiáng)管理者的培訓(xùn)意識，充分體現(xiàn)企業(yè)關(guān)注培訓(xùn)的態(tài)度。

2. 培訓(xùn)體系的完善

建立完善的培訓(xùn)體系，包括培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方法等，確保新員工能夠得到全面的幫助。

3. 培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性

培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性是新員工培訓(xùn)的重要保障，各種形式的培訓(xùn)方式在培養(yǎng)新員工方面發(fā)揮了重要的幫助作用。

4. 培訓(xùn)成果的評估機(jī)制

建立新員工培訓(xùn)的評估機(jī)制，在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行成果的評估，及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，并及時解決。

四、結(jié)語

企業(yè)發(fā)展的道路上，培訓(xùn)作為一種重要的管理手段，其重要性不言而喻。通過專業(yè)的新人培訓(xùn)課件效果，能夠幫助新員工融入企業(yè)，更快的適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮出自己的潛力，從而實(shí)現(xiàn)個人價值和企業(yè)共同成長。因此，每個企業(yè)都應(yīng)認(rèn)真對待新人培訓(xùn)，并制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃，全面落實(shí)各項措施，努力提高企業(yè)的組織能力和競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

新人培訓(xùn)課件 篇13

新人培訓(xùn)課件

尊敬的各位同事們：

很高興今天能夠在這里為大家講解新人培訓(xùn)課件的相關(guān)內(nèi)容。本次培訓(xùn)旨在幫助新人更好地適應(yīng)公司的工作環(huán)境，融入到團(tuán)隊中，提高工作效率和滿足企業(yè)需求。首先，我們來講解新人入職前需要做的準(zhǔn)備工作。

一、新人入職前準(zhǔn)備

1.了解公司文化和價值觀

在入職前，大家應(yīng)該對公司的文化和價值觀有一個初步的了解。這包括公司的管理理念、業(yè)務(wù)范圍、產(chǎn)品和服務(wù)、對員工的要求等。只有了解公司的基本情況，才能更好地融入到公司的工作中。

2.準(zhǔn)備好相關(guān)證件和文件

在入職之前，需要準(zhǔn)備好身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證和其他與工作有關(guān)的證件和文件。這些證件和文件可以在入職后交給人力資源部門進(jìn)行審核備檔。

3.了解崗位職責(zé)和工作要求

每個崗位都有其相應(yīng)的職責(zé)和要求，新人應(yīng)該了解自己的崗位職責(zé)和工作要求，熟悉工作流程和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能更好地完成工作任務(wù)。

二、新人培訓(xùn)內(nèi)容

1.公司介紹

新員工應(yīng)該首先了解公司的介紹，包括公司的歷史、發(fā)展、業(yè)務(wù)范圍、公司文化和價值觀等方面。這樣可以更好地認(rèn)識公司和了解公司的基本情況。

2.組織架構(gòu)和部門介紹

每個公司都有其相應(yīng)的組織架構(gòu)和部門設(shè)置，新人需要了解公司的組織架構(gòu)和部門設(shè)置，包括各個部門的職責(zé)和職位層級，這樣可以更好地了解公司的運(yùn)轉(zhuǎn)方式和業(yè)務(wù)流程。

3.崗位培訓(xùn)

新人需要接受相關(guān)的崗位培訓(xùn)，包括崗位職責(zé)、工作流程、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、工作要求等方面。培訓(xùn)的重點(diǎn)是讓新人熟悉自己的工作內(nèi)容、了解工作流程，并積極參與公司的業(yè)務(wù)活動。

4.企業(yè)文化培訓(xùn)

企業(yè)文化是每個公司的精髓所在，新人應(yīng)該了解公司的文化和價值觀，包括公司的核心價值觀、文化特點(diǎn)、企業(yè)形象等方面。只有了解公司的文化和價值觀，才能更好地適應(yīng)公司的工作環(huán)境。

5.團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

新人需要了解公司的團(tuán)隊建設(shè)，包括團(tuán)隊文化、合作方式、管理模式等方面。團(tuán)隊建設(shè)對于公司的發(fā)展和員工的成長都非常重要，新人應(yīng)該積極參與團(tuán)隊建設(shè)活動，加強(qiáng)團(tuán)隊之間的溝通和協(xié)作。

三、新人培訓(xùn)時間

新員工的培訓(xùn)時間一般不超過一個月，期間需要完成公司內(nèi)部規(guī)定的培訓(xùn)課程和考核。在培訓(xùn)期間，員工的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績將被記錄在檔案中，同時也是決定員工是否能夠正式轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。

四、新人培訓(xùn)效果評估

在培訓(xùn)期結(jié)束后，需要對新人的培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，評估的方式包括問卷調(diào)查、面試和工作表現(xiàn)等方面。根據(jù)評估結(jié)果，公司可以對新人進(jìn)行相應(yīng)的獎勵和激勵，同時也可以對培訓(xùn)課程進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化，形成更加完善的新人培訓(xùn)體系。

五、總結(jié)

新人培訓(xùn)是公司發(fā)展的重要組成部分，新人入職前應(yīng)該了解和準(zhǔn)備好相關(guān)證件和文件，入職后需要接受相關(guān)的崗位培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)和團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)等。培訓(xùn)結(jié)束后需要進(jìn)行效果評估，形成更加完善的新人培訓(xùn)體系，促進(jìn)公司的快速發(fā)展。在此，希望每一位新員工能夠順利入職，做好自己的工作，與公司一起共創(chuàng)美好未來。

新人培訓(xùn)課件 篇14

一、前言

企業(yè)新人培訓(xùn)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，是企業(yè)發(fā)展過程中需要進(jìn)行的戰(zhàn)略性投資，也是在未來上提高競爭力的關(guān)鍵之一。新人培訓(xùn)對于企業(yè)未來的發(fā)展至關(guān)重要，因為它可以為企業(yè)未來的經(jīng)營管理、技術(shù)能力、市場開發(fā)和產(chǎn)品銷售提供有組織、有系統(tǒng)、有針對性的知識、技能和能力。

新人培訓(xùn)是一個多項任務(wù)的集合體，需要系統(tǒng)性、全面性和針對性地進(jìn)行。在新人培訓(xùn)課程中，注重對新員工的相關(guān)知識、技能、文化、福利、責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行全面的介紹，幫助新員工快速適應(yīng)和融入企業(yè)文化，從而有助于提高員工的工作效能和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

本文將結(jié)合公司新人培訓(xùn)課件，圍繞新人培訓(xùn)的主題，詳細(xì)闡述企業(yè)新人培訓(xùn)的內(nèi)容和要點(diǎn)，幫助企業(yè)更好地進(jìn)行新人培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和管理能力，以達(dá)到企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)。

二、新人培訓(xùn)的主題

1. 公司文化

公司文化是企業(yè)精神的集中體現(xiàn)，是企業(yè)長期發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是企業(yè)形象、信譽(yù)和品牌的重要標(biāo)識。新員工要了解公司的文化，需要對公司的使命、愿景、核心價值觀、企業(yè)精神以及企業(yè)制度和規(guī)范有一定的了解和認(rèn)識。

對于員工來說，公司文化要求員工遵守公司的規(guī)章制度、維護(hù)企業(yè)形象，使員工全身心地投入企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中。同時，公司文化也要求員工要有團(tuán)隊合作精神，保持積極向上的態(tài)度，促進(jìn)企業(yè)在市場上的長期優(yōu)勢和競爭力。

2. 工作技能

新員工需要熟悉和掌握自己的職位相關(guān)技能和知識。工作技能的水平不僅關(guān)系到員工個人的發(fā)展，更關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展和競爭力。因此，在新人培訓(xùn)中，需要詳細(xì)介紹員工需要掌握的技能和知識，以及在實(shí)習(xí)和工作中需要掌握的技巧，幫助員工快速適應(yīng)和掌握相關(guān)工作技能。

3. 客戶服務(wù)

客戶服務(wù)是企業(yè)與客戶之間的溝通紐帶，是企業(yè)的生命線。新員工需要了解公司的客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)要求，熟悉客戶服務(wù)流程和工作內(nèi)容，掌握與客戶交流的技巧和方法，提高員工的服務(wù)意識和服務(wù)能力。

4. 團(tuán)隊合作

團(tuán)隊合作是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要組成部分。在新人培訓(xùn)中，需要介紹團(tuán)隊合作的理念和團(tuán)隊合作在企業(yè)中的重要作用。同時，新員工要了解部門內(nèi)部的職責(zé)和要求，加強(qiáng)協(xié)作和合作的能力，積極配合公司的戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)。

5. 企業(yè)制度

企業(yè)制度是企業(yè)的基本管理規(guī)范，包括信息管理、財務(wù)管理、人力資源管理等方面。在新人培訓(xùn)中，需要詳細(xì)介紹企業(yè)的各項制度和規(guī)章制度，幫助新員工了解公司的管理制度和職責(zé)分工，避免員工在工作中犯錯。

三、新人培訓(xùn)的要點(diǎn)

1. 知識傳遞要清晰明了

新人培訓(xùn)的知識傳遞要清晰明了，只有這樣才能讓新員工掌握必要的知識和技能。知識傳遞過程中，要注意語速、語調(diào)、表情、肢體語言等方面的掌握，讓新員工更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。

2. 培養(yǎng)員工積極性

新人培訓(xùn)要注重培養(yǎng)員工的積極性和責(zé)任心。培訓(xùn)過程中，要鼓勵員工提出問題和意見，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

3. 自我思考和創(chuàng)新

新員工不但要掌握基本的工作技能和知識，還要具備自我思考和創(chuàng)新的能力。在新人培訓(xùn)中，要培養(yǎng)員工自我思考的能力，幫助員工提高解決問題的能力，促進(jìn)員工的創(chuàng)新和進(jìn)步。

4. 培養(yǎng)公司文化

公司文化是企業(yè)長期發(fā)展的基礎(chǔ)和重要支撐，也是企業(yè)在激烈市場競爭中的核心競爭力。在新人培訓(xùn)中，要注重培養(yǎng)員工對公司文化的了解和認(rèn)同，讓員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和體驗公司文化，營造員工們共同推廣和弘揚(yáng)公司文化的氛圍。

5. 與實(shí)際工作相結(jié)合

新人培訓(xùn)和實(shí)際工作相結(jié)合是最好的方式。在新人培訓(xùn)過程中，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)際工作的操作和訓(xùn)練，讓新員工熟悉和掌握實(shí)際工作和操作技巧，從而更快地適應(yīng)工作和降低出錯率。

四、結(jié)語

企業(yè)新人培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和競爭的重要環(huán)節(jié)，也是優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要素之一。在新人培訓(xùn)中，注重培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)和管理能力，幫助員工快速適應(yīng)和融入企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)“啟動即上手，上手即高效”的目標(biāo)，以不斷提升企業(yè)的競爭力和發(fā)展水平。

新人培訓(xùn)課件 篇15

新人培訓(xùn)課件

一、概述

新人培訓(xùn)課件是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，也是企業(yè)文化傳承的有效手段。新人培訓(xùn)課件不僅應(yīng)注重理論知識的傳授，還需結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，讓新員工了解企業(yè)文化、價值觀等方面的重要性。本文將從以下五個主題進(jìn)行介紹：

1. 新人培訓(xùn)的意義與目的；

2. 新人培訓(xùn)模塊的設(shè)置；

3. 新人培訓(xùn)的教育方法與手段；

4. 新人培訓(xùn)質(zhì)量與效果的評估；

5. 新人培訓(xùn)中常見問題的應(yīng)對措施。

二、新人培訓(xùn)的意義與目的

新人培訓(xùn)是企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，也是保證員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。新人培訓(xùn)的意義在于：

1. 促進(jìn)新員工的快速融入企業(yè)；

2. 幫助新員工了解企業(yè)文化、企業(yè)理念、企業(yè)規(guī)章制度等方面的重要性；

3. 提高新員工的工作熱情和工作效率；

4. 為新員工提供必要的職業(yè)技能培訓(xùn)，并鞏固其相關(guān)知識。

新人培訓(xùn)的目的在于：

1. 讓新員工了解企業(yè)的歷史、文化背景、組織架構(gòu)等方面的內(nèi)容；

2. 幫助新員工深入了解自己的工作職責(zé)及工作目標(biāo)；

3. 讓新員工了解企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、市場、競爭對手等重要信息；

4. 提高新員工的職業(yè)技能水平及工作效率；

5. 幫助新員工與企業(yè)文化融為一體，提高員工的歸屬感。

三、新人培訓(xùn)模塊的設(shè)置

在新員工培訓(xùn)中，應(yīng)按照不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置不同的培訓(xùn)模塊，使新員工能夠逐步了解企業(yè)各方面的情況，并全面了解自己的工作職責(zé)和目標(biāo)。常見的新人培訓(xùn)模塊如下：

1. 企業(yè)文化培訓(xùn)：介紹企業(yè)的核心價值觀、文化背景、人才理念、組織架構(gòu)等內(nèi)容；

2. 產(chǎn)品/服務(wù)培訓(xùn)：介紹企業(yè)的產(chǎn)品/服務(wù)種類、特點(diǎn)、優(yōu)勢、競爭對手等重要信息；

3. 工作職責(zé)培訓(xùn)：介紹新員工的工作職責(zé)、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容；

4. 技能培訓(xùn)：針對新員工的職業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)，提高其專業(yè)技能水平；

5. 企業(yè)規(guī)章制度培訓(xùn)：介紹企業(yè)的規(guī)章制度及管理流程，幫助新員工遵循公司行為準(zhǔn)則，達(dá)到公司的要求。

四、新人培訓(xùn)的教育方法與手段

在新人培訓(xùn)中，教育方法與手段相當(dāng)重要，它們能夠有效地促進(jìn)新員工的學(xué)習(xí)和理解。常見的教育方法與手段如下：

1. 講解式教育：通過講解傳授理論知識，讓新員工了解企業(yè)的應(yīng)用系統(tǒng)、工作流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容；

2. 演示式教育：通過實(shí)際操作演示，讓新員工親身體驗工作流程及技術(shù)操作，并理解復(fù)雜的技術(shù)、制造細(xì)節(jié)等方面的內(nèi)容；

3. 模擬式教育：將實(shí)際情形再現(xiàn)到培訓(xùn)課程中進(jìn)行模擬，讓新員工身臨其境，感受及解決現(xiàn)場問題；

4. 分組討論式教育：將新員工分組，互相協(xié)作完成任務(wù)，讓其學(xué)會更好地溝通、合作和協(xié)調(diào)；

5. 視聽式教育：通過多媒體教育、教育游戲等形式，提供圖像化、多感官的講解內(nèi)容，為新員工提供更為生動和感性的學(xué)習(xí)體驗。

五、新人培訓(xùn)質(zhì)量與效果的評估

在新人培訓(xùn)后，應(yīng)對培訓(xùn)質(zhì)量與效果進(jìn)行評估，以便為企業(yè)完善新人培訓(xùn)流程，完善企業(yè)管理機(jī)制。評估內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：

1. 新人培訓(xùn)方案與執(zhí)行情況評估，包括方案設(shè)計、教育方法、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場次等方面的評估；

2. 新人培訓(xùn)內(nèi)容與知識點(diǎn)評估，評估新員工對企業(yè)產(chǎn)品、工作職責(zé)、方法技能等方面的掌握程度；

3. 新人培訓(xùn)效果評估，包括培訓(xùn)后員工績效提高、學(xué)習(xí)后績效反饋等方面的評估。

六、新人培訓(xùn)中常見問題的應(yīng)對措施

在新人培訓(xùn)過程中，可能會遇到如下問題：

1. 新員工紛繁復(fù)雜的反應(yīng) – 應(yīng)通過溝通交流，為員工解決疑問并協(xié)助其重新適應(yīng)；

2. 員工學(xué)習(xí)興趣不足 – 應(yīng)在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置、方法手段上進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整；

3. 員工對培訓(xùn)不感興趣 – 應(yīng)鼓勵員工多參與，以自己的方式將新員工納入企業(yè)文化；

4. 員工理論知識學(xué)習(xí)困難 – 應(yīng)通過不斷地過程演示，加強(qiáng)實(shí)際操作與實(shí)例演示，讓員工研究解決方法；

5. 培訓(xùn)組織管理混亂 – 應(yīng)更嚴(yán)格執(zhí)行管理策略，以及時歸納反饋重新修訂培訓(xùn)方案。

七、總結(jié)

新人培訓(xùn)課件是企業(yè)內(nèi)部的重要環(huán)節(jié)，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了一個有效手段。在新人培訓(xùn)中，應(yīng)注重培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和工作責(zé)任感，培養(yǎng)員工的歸屬感，讓員工逐步融入企業(yè)文化，提高員工的工作效率和績效，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

學(xué)校培訓(xùn)課件(精華十一篇)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的PPT課件制作培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇1

通過本次《教育部關(guān)于“國培計劃”——陜西省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目》培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我們從各個層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的今天，科技、軍事越來越離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，教育教學(xué)更離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，讓我陷入深深的思考，此次聽了專家的講座，感受頗深：

一、網(wǎng)絡(luò)研修為教師交流提供了有效平臺

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學(xué)問題，在交流活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進(jìn)教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我積極在網(wǎng)絡(luò)中聽課程，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足。

三、積極參加線上線下活動

首先，通過教研組活動時間全組數(shù)學(xué)老師集體研討，針對備課中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段展開討論。通過集體研討提高了老師的教育教學(xué)能力，理清了自己的思路。展示過程中，各位教師能把國培中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，精心設(shè)計、深入講解、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。每節(jié)課都體現(xiàn)了以人為本、全面發(fā)展的教學(xué)理念，并且做到了現(xiàn)代教學(xué)手段與課堂教學(xué)的有效融合，充分展現(xiàn)了我校教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。

課后，各位觀課教師深入探討了本堂課的閃光點(diǎn)和不足之處，從執(zhí)教老師的`教學(xué)理念、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、課堂檢測等方面做了不同角度的評價，大家各抒己見，氣氛熱烈；在研課、磨課過程中，每個學(xué)員都積極參與，各抒己見，或結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，或談自己的聽課體會，或提出自己的不同意見。智慧的火花在每個人的頭腦中交織、碰撞。這個過程不僅是學(xué)員集體反思的過程，也是學(xué)員集體成長的過程。特別是執(zhí)教的4位學(xué)員在自己學(xué)校多次試教，反復(fù)研磨，孜孜不倦，經(jīng)歷了破繭化蝶的歷練歷程，收獲更多的是喜悅和快樂。

本次磨課活動，磨出了教研的熱情，磨出了教師的激情，也磨出了大家的友情。既充分調(diào)動了集體的智慧，又讓大家更新了理念，獲益匪淺。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇2

“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會到教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件，這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。

二、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且盡可能多的讓學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

三、在教學(xué)活動中，教師要善于評價，且當(dāng)好組織者

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。大量的實(shí)踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。

四、開展軟環(huán)境教育活動，提高建設(shè)軟環(huán)境意識。

通過開展軟環(huán)境教育活動，我認(rèn)識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當(dāng)中。作為教師，我們必須實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心、加大教育投入力度，關(guān)心弱勢群體，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神。同時，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才。

總之，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇3

20xx年8月22日～27日，為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須更新觀念，在教學(xué)過程中自覺地掌握，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育的一次革命。

通過培訓(xùn)，使教師了解多媒體教學(xué)設(shè)計的基本原則，掌握多媒體電子教案與多媒體課件的制作方法與技術(shù)，進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)的水平。

一、這次培訓(xùn)的重要性和迫切性：

多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計是提高教師整體素質(zhì)的重要手段。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)的整體提高是最重要的因素。在新課程實(shí)踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)換，教師成為新課程實(shí)踐中的教與學(xué)的設(shè)計者，教學(xué)過程中的指導(dǎo)者和信息員，新課程改革的促進(jìn)者、組織者、管理者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、幫助者，教學(xué)的研究者、反思者和發(fā)現(xiàn)者，在新課程改革中扮演者這么多的角色，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養(yǎng)。在教師素質(zhì)的提高中，知識能力、實(shí)踐能力、師德修養(yǎng)等方面，都迫切需要提高。教師在很多方面的欠缺，導(dǎo)致新課程的實(shí)踐顯得緩慢和不協(xié)調(diào)，因此這次培訓(xùn)就顯得重要和迫切。

二、本次培訓(xùn)中主要取得的`成績：

在一線教師的支持和配合下，本次培訓(xùn)取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、采用靈活多變的教學(xué)方式，因材施教。課堂教學(xué)活動精彩紛呈，教師在培訓(xùn)中暢所欲言，討論熱烈。觀點(diǎn)的相互碰撞，產(chǎn)生了很多思想的火花，在交流中不知不覺中進(jìn)步了。

2、注重理論與操作實(shí)踐相結(jié)合。單純的理論總是枯燥的，為了避免教師在學(xué)習(xí)時感覺枯燥無味，我們注重講練結(jié)合，結(jié)合教師在日常工作的實(shí)際應(yīng)用，有針對性的開設(shè)對其有用的操作訓(xùn)練，老師們普遍反應(yīng)良好。

3、設(shè)立互幫互助機(jī)制，由于培訓(xùn)教師年齡差距較大，多媒體使用水平也差次不齊。因此我們通過小組討論交流互幫互助來解決的問題，這樣既可以避免不必要的時間浪費(fèi)，又可以充分提升老師們的自學(xué)能力。

三、在培訓(xùn)中反映出的以下問題需要引起重視：

提高教師使用多媒體，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是適應(yīng)教育改革發(fā)展方式，提升專業(yè)素養(yǎng)的需要，是教師主動專業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效形式。在這個提升過程中要遵循專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，共同提高的原則。通過培訓(xùn)反映出的以下幾個問題需要引起重視：

（1）部分教師對這次培訓(xùn)重視不夠。如果培訓(xùn)流于形式，就沒有任何意義；

（2）部分老教師的基礎(chǔ)太差在短短的時間內(nèi)不能取得很好的學(xué)習(xí)效果；

（3）部分培訓(xùn)內(nèi)容脫離了實(shí)際：由于有些老師家里沒有電腦或者有也很少使用，因此學(xué)習(xí)時間一長不能練習(xí)也就忘記了，所以說多練才是最重要的。

總之，通過這次培訓(xùn)活動，使老師們對課件制作有了初步的了解，能簡單的操作和修改課件，他們不僅學(xué)到了許多計算機(jī)方面的知識，還對制作課件有了新的認(rèn)識，制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但老師們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，他就像一個永遠(yuǎn)游不到邊際的大海，俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”只有平時不斷學(xué)習(xí)，不斷操作，才能使之更加靈活運(yùn)用，這就需要老師們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計算機(jī)的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇4

一、教師要堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表，以達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)成長，推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平的目的。

二、教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度；時事政策；教育教學(xué)理論；最新科技和知識等。

三、教師學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主導(dǎo)。教師參加集中學(xué)習(xí)時不得遲到、早退，有事需履行請假手續(xù)。集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期結(jié)束交由教導(dǎo)處檢查評比。自學(xué)時間每學(xué)期不少于32個小時，要制定學(xué)習(xí)計劃并于每學(xué)期開學(xué)時上交教導(dǎo)處。

四、除當(dāng)年參加國培、省教育部門組織或認(rèn)可的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目，并獲得培訓(xùn)合格證書的，其他教師都要參加當(dāng)年的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育。

五、學(xué)校大力支持教師進(jìn)修。教師有義務(wù)接受學(xué)校委派的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，包括國培、省培、地市級培訓(xùn)以及學(xué)校根據(jù)需要計劃的培訓(xùn)，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的.評優(yōu)評先。

六、參加各級各類培訓(xùn)的教師，在培訓(xùn)期間要遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，不得無故曠課。培訓(xùn)結(jié)束后受訓(xùn)教師認(rèn)真撰寫培訓(xùn)總結(jié)（心得），并將總結(jié)（心得）及相關(guān)證書復(fù)印件上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處核實(shí)后開具證明，受訓(xùn)教師憑證明報銷相關(guān)費(fèi)用。

七、受訓(xùn)教師培訓(xùn)期間無故曠課的，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評和100－500元的物質(zhì)處罰，并在量化得分中扣除1－5分。

八、教師自學(xué)考取高級技術(shù)資格證書的（非培訓(xùn)獲得），學(xué)校一次性獎勵600元。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇5

一、指導(dǎo)思想和原則

依據(jù)“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。

二、對象及范圍

重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師，各級重點(diǎn)學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。全體教師應(yīng)當(dāng)樹立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。

1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習(xí)及會議，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，積極參加座談及交流。

2、對校內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等工作及時參加并完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

3、為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項活動，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

4、校內(nèi)將結(jié)合上級工作安排及校內(nèi)工作實(shí)際定期開展競賽活動，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當(dāng)?shù)莫剟睿?/p>

5、對不能完成師培工作任務(wù)的人員要進(jìn)行批評教育或處罰。

三、骨干教師培訓(xùn)制度

1、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得，向青年教師傳授教學(xué)方法，指導(dǎo)青年教師如何寫教學(xué)設(shè)計，如何上課。

2、骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的.課，并提出寶貴意見，認(rèn)真與青年教師進(jìn)行交流。

3、骨干教師要帶1——2名青年教師，每學(xué)期要給青年教師做示范課，青年教師要做匯報。

4、骨干教師要每學(xué)期寫一本優(yōu)秀教案，一篇高水平的科研論文，一篇課后反思，青年教師要寫出一份優(yōu)秀教案，一篇科研論文，一篇課后反思材料。

四、青年教師培訓(xùn)制度

1、學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處制定并實(shí)施培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)重點(diǎn)一是師德，二是基本功。

2、青年教師的教案必須認(rèn)真規(guī)范。新教師備課必須寫詳案。

3、每學(xué)期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課。

4、青年教師必須學(xué)會使用電化教學(xué)儀器，必須能熟練地使用計算機(jī)輔助教學(xué)及編制試卷和練習(xí)。

5、青年教師均須擔(dān)任班主任。

6、每學(xué)年末，青年教師都要做一次書面總結(jié)進(jìn)行交流。

7、經(jīng)考查，素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的青年教師，將作為南華初級中學(xué)名師榜的推薦人或候選人。

8、任教三年之后，業(yè)務(wù)水平高、工作成績顯著、并做出突出貢獻(xiàn)的教師，可以入選學(xué)校骨干教師榜。

五、制度保障

1、全體教師要配合有關(guān)部門積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在專業(yè)培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專業(yè)特點(diǎn)綜合考慮，必須是有利學(xué)科的發(fā)展或教學(xué)需要。為保證培訓(xùn)計劃的落實(shí)、保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利，無特殊情況不得變更。

2、教師在進(jìn)修和培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。培訓(xùn)結(jié)束后要以書面的形式向?qū)W校主管部門匯報培訓(xùn)情況，培訓(xùn)教師有義務(wù)將培訓(xùn)所獲取的知識與信息傳遞給其他教師。

3、參培教師接到學(xué)校通知后必須自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好請假期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位事宜，否則自負(fù)其責(zé)。

4、教師培訓(xùn)、應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任職資格、獎懲等方面的依據(jù)之一。

5、凡缺勤達(dá)總課時數(shù)1/3以上者，必須參加下期培訓(xùn)。

6、考核不合格者，要繼續(xù)參加培訓(xùn)。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇6

一、全體教師必須服從上級和學(xué)校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對邪教。

二、學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定，人事調(diào)配實(shí)行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。

三、每學(xué)期對教師的`各方面表現(xiàn)進(jìn)行一次業(yè)績考評，考評結(jié)果由高分到低分排隊，末位的實(shí)行待崗；考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。

四、實(shí)行教師聘任制，學(xué)校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果，由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。

五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學(xué)校分工，按學(xué)校分工認(rèn)真搞好本職工作，想方設(shè)法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在學(xué)年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。

六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)校考評小組作出公平的評價。

七、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹立高尚的師德師風(fēng)，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學(xué)能力，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇7

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我校于5月22日下午對全體教師進(jìn)行了多媒體課件制作統(tǒng)一培訓(xùn)。

此次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也積極參與到培訓(xùn)中，主講教師由劉政麗老師擔(dān)任。參加培訓(xùn)的老師們本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。

本次培訓(xùn)，老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。為了讓老師們盡早掌握課件制作的'基本技能，培訓(xùn)教師結(jié)合各教師的計算機(jī)水平，恰當(dāng)分組，并把有一定電腦操作水平的青年教師與老教師結(jié)成對子，老帶新，熟帶生，堅持日常輔導(dǎo)，培養(yǎng)合作意識，共同提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己動手制作一些簡單的課件。姜秀松等幾位老師到下班時間仍然堅持學(xué)習(xí)，尤其是劉秀芝、穆曉云等教師，雖然年齡較大，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我校教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

存在不足：

1、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決上課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師制作的課件有的浮于形式。

2、課件制作還沒有形成符合自己的一套路子，老師們學(xué)會了基本操作技能，但不能靈活運(yùn)用到課件制作中。

3、我們的教師計算機(jī)操作技能存在差異，有的操作能力很強(qiáng)，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得不慢慢地講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇8

當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶來了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一，網(wǎng)絡(luò)為校長、教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺。

我校為貫徹落實(shí)《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”校本研修》的有關(guān)工作精神，結(jié)合《吉安市中小學(xué)校長“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》，在吉安市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了博客，組建了群組，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索，取得了一些經(jīng)驗。

一、制定方案推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修

我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視教師隊伍建設(shè)，始終將培訓(xùn)作為一項重要的工作來抓，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動運(yùn)行，為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、交流提供了卓有成效的操作平臺。

我們在認(rèn)真研讀了《吉安市中小學(xué)繼續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》后，彭校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案、研修制度，發(fā)展規(guī)劃，以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學(xué)信息、建立博客、觀看新浪uc教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻，參與在線研討，申請qq、利用、qq等多種方式進(jìn)行即時討論交流。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、及時快捷、交互性強(qiáng)、資源共享等特點(diǎn)，積極開展校長網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師也紛紛建立博客，組建了學(xué)校的qq群組，以博客為個人空間，撰寫個人日志，、寫工作日記、寫學(xué)習(xí)心得、寫問題思考、寫經(jīng)驗論文等，任何人可以隨時瀏覽、評論，真正實(shí)現(xiàn)跨時空的交流，使學(xué)校教師隊伍的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，

二、通過網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)習(xí)平臺

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式也有很多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學(xué)，參與互動交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點(diǎn)工作來抓。博客特有的“平等、開放、共享”的機(jī)制，為領(lǐng)導(dǎo)、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺，有利于反思氛圍的`形成。這種不受時間、地點(diǎn)、內(nèi)容限制的形式，具有很強(qiáng)的靈活性和可接受性，能收到了良好的效果。

1、引導(dǎo)教師建“博”

學(xué)校校長組織召開全體教師專題會議，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體教師建立個人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章，并由教導(dǎo)處每月檢查考核。彭校長第一個在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請了博客空間，建立了個人學(xué)習(xí)博客，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時間將教學(xué)中的感想體會、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上，起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行個人教育博客的交流活動，相互汲取建“博”經(jīng)驗，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，記錄自己的成長過程，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會，與他人分享自己的經(jīng)驗。

2、建立激勵機(jī)制

為激勵教師參與建立博客的熱情，促使他們由被動向主動的參與研修，學(xué)校出臺了一系列激勵措施：一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評方案之中，對認(rèn)真建博的老師加分獎勵。鼓勵教師利用博客研究教學(xué)工作，使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展，全體教師協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長，朝著建設(shè)一支知識型、研究型的教師團(tuán)隊目標(biāo)邁進(jìn)。

三、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了大量的站，為個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)提供了便捷。同時，我校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、教育電視臺等多種媒體開闊領(lǐng)導(dǎo)、教師視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)水平。另外，學(xué)校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎(chǔ)上，又征訂刊物達(dá)40余種，為實(shí)施培訓(xùn)提供了最前沿的信息。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)起到了推進(jìn)的作用，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。

每位教師建立了博客后，通過堅持書寫博客日志，將自己日常的管理實(shí)踐、學(xué)習(xí)體會上傳發(fā)表，在一個操作便捷、相對穩(wěn)定的空間里積淀屬于個人的豐富資源，書寫博客日志的過程，刺激了全體教師不斷地對自我分析及教學(xué)進(jìn)行積極主動的思考、控制和調(diào)節(jié);隨著博客日志的日積月累，領(lǐng)導(dǎo)們通過閱讀和回味自己的日志內(nèi)容，產(chǎn)生了的體會和感受，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習(xí)慣和研究的態(tài)度,促進(jìn)了校長、老師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

短短一年多，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績。各位領(lǐng)導(dǎo)以他們的校長工作經(jīng)歷及學(xué)校管理經(jīng)驗與校長修養(yǎng)為一體，反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長歷程和教育管理水平的提升。目前，學(xué)校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表，16篇文章被評為精品文章。學(xué)校有89位教師建博，占全體教師的90%，共發(fā)表帖子200多篇，評論300多條，被吉安市教師進(jìn)修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點(diǎn)學(xué)校。

總之，通過開展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”，我校形成了一個民主、平等、合作、對話、協(xié)商、共進(jìn)、研究氛圍濃厚的快樂集體。博客的建立，為廣大領(lǐng)導(dǎo)、教師提供展示自己的多種舞臺，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足了不同領(lǐng)導(dǎo)、教師的需要，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇9

X年11月19—23日，我和我校其他九位教師共同參加了中小學(xué)教師多媒體課件培訓(xùn)班，像本人這樣對課件制作、對計算機(jī)了解甚少的教學(xué)教師，參加這樣的培訓(xùn)，心中有無限感慨。

作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡(luò)課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡(luò)課件制作方面的知識的了解和運(yùn)用，勢在必行。更是十分必要的'。

在這次培訓(xùn)中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學(xué)習(xí)，我位能地球可以繞太陽轉(zhuǎn)、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。

通過學(xué)習(xí)，我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機(jī)知識水平，多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇10

這次中小學(xué)培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。

過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年半的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)校培訓(xùn)課件 篇11

在這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)中，我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，工作中我會積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來，作為研修學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。

通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到工作中。

一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、自覺采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。

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作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

廣告設(shè)計課件 篇1

教學(xué)內(nèi)容：

課本第61頁；練一練第1～5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握分?jǐn)?shù)除法統(tǒng)一的計算法則，并能正確地進(jìn)行計算。

2、會解以分?jǐn)?shù)乘除法形式出現(xiàn)的簡易方程。

教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)

教學(xué)難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)除法的計算

教學(xué)關(guān)鍵：

統(tǒng)一分?jǐn)?shù)除法的計算法則

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：填好課本準(zhǔn)備題中的方框和圓圈，并說出這樣填的理由；

（從課本中抽出兩個，讓學(xué)生說說理由，如下，回憶先前知識，為新課的展開作好鋪墊）

師：

生：整數(shù)÷分?jǐn)?shù)=整數(shù)×這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)

師：

生：分?jǐn)?shù)÷整數(shù)=分?jǐn)?shù)×這個整數(shù)的倒數(shù)

嘗試練習(xí)：

（1）比較嘗試題與復(fù)習(xí)題有什么區(qū)別（揭示課題）

（2）能否運(yùn)用學(xué)過的"整數(shù)除以分?jǐn)?shù)"，"分?jǐn)?shù)除以整數(shù)"的計算方法進(jìn)行計算

（學(xué)生自己動手解決問題，嘗試計算，教師巡視。然后讓學(xué)生打開書本p62面，自學(xué)課本例，并與剛才自己的計算對照，訂正）

觀察一下，你能否歸納一下分?jǐn)?shù)除法的計算法則：

（學(xué)生討論：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法怎樣（讓同桌同學(xué)相互說說。））

歸納：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。

游戲接龍：每個同學(xué)心里想兩個數(shù)（可以是真分?jǐn)?shù)，也可以是整數(shù)），編一道除法算式，第一位同學(xué)把想到的題傳給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)利用法則，口述算式，然后把自己出的題傳給第三個同學(xué)……如果當(dāng)中有同學(xué)沒有接上來，或是接錯了，那么就要誦一首古詩或?qū)W一口技）

（為了讓更多的同學(xué)都參與進(jìn)來，提高學(xué)生參與度，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生用這種形式體會感受除法運(yùn)算中"甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)"這一過程，同學(xué)自己出題，也增強(qiáng)題量。游戲時間5至8分鐘）

算一算，比一比：（剛才同學(xué)們做得很好，現(xiàn)在我們看看，大家的計算能力如何?。?/p>

解簡易方程：（簡單運(yùn)用）

試一試：

練一練：

1、列式計算：

小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么你學(xué)會了什么

布置作業(yè)：

《作業(yè)本》p31

教學(xué)反思

1、在數(shù)學(xué)活動中如何真正讓每一位學(xué)生積極行動起來，能提出自己的方法和建議，成為數(shù)學(xué)活動中的.一分子，培養(yǎng)學(xué)生相對獨(dú)立地獲取知識和能力，逐步學(xué)會運(yùn)用分析，類比等方法。

2、放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不要小看學(xué)生，如果課堂上運(yùn)用手段恰當(dāng)，互動的氛圍形成，學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力會令人刮目相看，雖然有人答不到點(diǎn)子上，但有的人卻答得非常準(zhǔn)確。他們自己說出的正確答案比老師說出的答案令他們記憶深刻。

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教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書（蘇教）三年級（上冊）教材98頁~100頁。

教學(xué)要求：

1、通過對問題情境的研究使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分?jǐn)?shù)幾分之一表示，從而理解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義。

2、能用操作的結(jié)果來表示分?jǐn)?shù)，會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。

3、通過平均分以后怎么表示結(jié)果的研究，讓學(xué)生在創(chuàng)造的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

12的意義。

教學(xué)思考：

分?jǐn)?shù)的知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)及四則計算以后學(xué)習(xí)的新的知識，是對數(shù)的一次拓展，是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的一次飛躍，同時又是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)生對分?jǐn)?shù)并不陌生，多數(shù)學(xué)生都對分?jǐn)?shù)有一定的了解，但是學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識還是比較膚淺的、感性的，并沒有把握分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，所以教學(xué)時既要利用學(xué)生對分?jǐn)?shù)有一定認(rèn)識的`基礎(chǔ)，更要幫助學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，把學(xué)生的生活數(shù)學(xué)提升到學(xué)科數(shù)學(xué)的層面，實(shí)現(xiàn)知識和思維雙提升。

數(shù)學(xué)上有各種不同的分?jǐn)?shù)，但是他們的本質(zhì)是一樣的：都是把一個物體或一個圖形或一個整體平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。教學(xué)時要注意抓重點(diǎn)，第一個分?jǐn)?shù)12應(yīng)當(dāng)是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)：因為它既是一個最簡單的分?jǐn)?shù)，也是課堂學(xué)習(xí)的第一個分?jǐn)?shù)，通過對12的深入研究，能夠幫助學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程、把握分?jǐn)?shù)的本質(zhì)屬性，建立起準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)的概念，為學(xué)習(xí)其他分?jǐn)?shù)奠定堅實(shí)的思維基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)用12的思維基礎(chǔ)進(jìn)行思考，就能自己完成分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)。

由于三年級學(xué)生還是以形象思維為主要思維方式，所以教學(xué)時要充分利用直觀圖進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，把分?jǐn)?shù)與具體的直觀圖形建立聯(lián)系，建立起分?jǐn)?shù)的表象，使學(xué)生真正理解分?jǐn)?shù)的意義。所以本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)想：

一、通過分食品使學(xué)生感知在平均分時不能得到整數(shù)結(jié)果，要表示這樣的結(jié)果就要改造一種新的數(shù)表示，于是就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)，使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程。

二、通過對半個蘋果表示方法的研究，通過用不同方法表示半個蘋果，使學(xué)生體驗解決問題的多樣性，并對各種表示方法進(jìn)行優(yōu)化，滲透優(yōu)化是數(shù)學(xué)研究思想。

三、通過折紙表示一張的12的實(shí)踐活動，使學(xué)生感知折的方法不同、一半的形狀不同，但是都可以用12表示，再通過為什么都可以用12表示的研究，使學(xué)生進(jìn)一步明確12的意義，建立起準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)的意義，為后面分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、通過讓學(xué)生研究：還可以表示一張紙的幾分之幾，使學(xué)生明白通過折紙不但可以表示一張紙的12，還可以表示14、18、13、……，拓展分?jǐn)?shù)的范圍，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、課前談話：

師：同學(xué)們那么知道我們要學(xué)習(xí)什么知識嗎？（分?jǐn)?shù)）

師：那么對分?jǐn)?shù)熟悉嗎？有什么要說的嗎？（你想到分?jǐn)?shù)可能與什么有關(guān)系？或有什么問題要問老師？）（學(xué)生說）

師：好！我們今天就帶著這些問題來走進(jìn)分?jǐn)?shù)世界。

（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生提問，既可以知道學(xué)生對有哪些了解，又可以集中學(xué)生的課堂注意力，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好心理上的準(zhǔn)備。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出分?jǐn)?shù)

1、平均分食品得到整數(shù)

師：記得今年的春游活動嗎？秦老師拍下這樣一幅照片，請看：同學(xué)們正玩得高興，不知不覺已經(jīng)到了中午，薛文君坐在草地上正苦著臉呢！我想一定他的肚子餓了！我們再來看王欣怡正笑瞇瞇的看著秦老師呢！因為她知道秦老師要分發(fā)食品了！那么老師給他們倆發(fā)哪些食品了呢？請看（課件出示：四個桔子、兩瓶口樂、一個大蛋糕）

生：四個桔子、2瓶可樂和一個大蛋糕。

師：他們怎么分這些食品才最合理、最公平？

生：平均分。（板書：平均分）

師：對！平均分最合理、最公平，你打算先分什么呢？

生：……（選擇先分4個桔子）

師：把4個桔子平均分給2個人吃，每人分到幾個桔子？

生：每人2個。（課件演示：每人分到2個桔子）

師：下面我們來分什么？（可樂）每人分到幾瓶？

生：每人分到1瓶。（課件演示：每人分到1瓶可樂）

師：對，通過平均分我們知道了：每人分到2個桔子和1瓶可樂，像上面的1和2這樣的數(shù)，就是我們以前學(xué)過的整數(shù)。（板書：整數(shù)），除了1和2外整數(shù)還有哪些？

生：還有3、4、5、6、7、……

2、平均分不能得到整數(shù)

師：我們最后來分這個大蛋糕，怎么分？

生：還是平均分？（課件演示：平均分成2份）

師：平均分成2份每人分到多少個蛋糕？

生：半個蛋糕。（課件出示：每人分到半個蛋糕）

師：每人分到半個蛋糕，那么這半個蛋糕可以用我們學(xué)過的整數(shù)表示嗎？

生：不可以。

小結(jié)：把一個蛋糕平均分成2份，每個人分到半個蛋糕，也就是不能用我們學(xué)過的整數(shù)表示了（板書：不能得到整數(shù)），也就不能用整數(shù)1、2、3、4……表示了。

師：不能用整數(shù)表示了，那么又怎么表示半個蛋糕呢？

學(xué)生先獨(dú)立思考一會兒，把想出的方法寫下來或畫出來。然后讓同座位的同學(xué)交流一下，最后全班匯報。

師：誰來匯報，你是怎么表示的？（學(xué)生上來展示）

【可能有三種方法：一、用圖表示；二、用漢字表示：一半、二份中的一份，二分之一；三：阿拉伯?dāng)?shù)字表示12……】

分別研究（出現(xiàn)一個研究一個）：

⑴圖形表示：

你畫的這個圖是什么意思？（把蛋糕平均分成……），你們認(rèn)為他畫的怎樣？為什么？

板書：平均分成2份，

⑵漢字表示：“一半”是什么意思？

“二份中的一份”是什么意思？是隨便分成兩份中的一份嗎？怎么分？

安全工程師培訓(xùn)課件（精華7篇）

作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的員工安全培訓(xùn)教案，歡迎大家分享。

安全工程師培訓(xùn)課件 篇1

2024年中級注冊安全工程師考試《管理》考前沖刺練習(xí)含答案詳解

一、單項選擇題

1.某食品加工企業(yè)，為了滿足市場需求，對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，安裝新產(chǎn)品自動 化生產(chǎn)線8條，需增加入員編制，其中，小王由原生產(chǎn)線崗位調(diào)入，小張是新入職 人員，小李1個月前從本企業(yè)離崗后重新上崗，關(guān)于安全教育培訓(xùn)的說法，正確的 是 ( ) 。

A.小王不需要進(jìn)行安全培訓(xùn)可直接上崗

B.小張在實(shí)行期間可以獨(dú)立進(jìn)行包裝作業(yè)

C.小李重新進(jìn)行安全教育培訓(xùn)后即可上崗 √

D.小王、小李均應(yīng)接受班組級的安全教育培訓(xùn)后上崗

解析：A 選項錯誤，必須經(jīng)過安全培訓(xùn)方可上崗作業(yè)；B 選項錯誤，實(shí)習(xí)期間不得 獨(dú)立進(jìn)行作業(yè)；D 選項錯誤，生產(chǎn)經(jīng)營單位實(shí)施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料時，應(yīng)當(dāng)對有關(guān)從業(yè)人員重新進(jìn)行有針對性的安全培訓(xùn)。從業(yè)人員 在本生產(chǎn)經(jīng)營單位內(nèi)調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應(yīng)當(dāng)重新接受 車間(工段、區(qū)、隊)和班組級的安全培訓(xùn)。

2.某縣天然氣供氣站發(fā)生著火爆燃事故，造成1名操作工燒傷、站內(nèi)儲罐供氣 設(shè)施燒毀，該縣政府立即成立事故調(diào)查組進(jìn)行事故調(diào)查分析。關(guān)于該事故處理 的說法，正確的是（ ）。

A.如認(rèn)定為自然事故，可不追究內(nèi)操作工事故責(zé)任，但要對供氣站進(jìn)行行政 處罰

B.如認(rèn)定為自燃事故，應(yīng)按照爆燃對周圍環(huán)境影響的后果不同分別給予管理 者行政處分

C.如認(rèn)定為責(zé)任事故，事故調(diào)查組可給予事故責(zé)任者紀(jì)律處分

D.如認(rèn)定為責(zé)任事故，應(yīng)按照責(zé)任大小和承擔(dān)責(zé)任的不同追究相關(guān)人員的責(zé) 任 √

解析：認(rèn)定事故性質(zhì)和事故責(zé)任分析：通過事故調(diào)查分析，對事故的性質(zhì)要有 明確結(jié)論。其中對認(rèn)定為自然事故(非責(zé)任事故或者不可抗拒的事故)的可不 再認(rèn)定或者追究事故責(zé)任人；對認(rèn)定為責(zé)任事故的，要按照責(zé)任大小和承擔(dān)責(zé) 任的不同分別認(rèn)定直接責(zé)任者、主要責(zé)任者、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者。

3.2021年6月是第20個全國“安全生產(chǎn)月”,6月1日，國務(wù)院安委會辦公 室、應(yīng)急管理部在京舉行2021年全國“安全生產(chǎn)月”活動啟動視頻會議。2021年“安全生產(chǎn)月”的主題是（ ）。

A.企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任重如泰山

B.落實(shí)安全責(zé)任，推動安全發(fā)展 √

C. 消除事故隱患，筑牢安全防線

D.生命至上、安全發(fā)展

解析：2021年6月是第20個全國“安全生產(chǎn)月”,主題為“落實(shí)安全責(zé)任， 推動安全發(fā)展”。故選項B 正確。

4.某企業(yè)員工乘坐企業(yè)班車上班途中，因車速過快與同向行駛的一輛大貨車追 尾，造成該員工肋骨骨折。員工家屬提出了工傷認(rèn)定申請。下列關(guān)于認(rèn)定結(jié)果 的說法，正確的是（ ）。

A.認(rèn)定為工傷 √

B.視同工傷

C. 比照工傷

D.不予認(rèn)定工傷

解析：上下班途中遭受非本人主要責(zé)任的交通事故可認(rèn)定為工傷。

5.某企業(yè)在安全文化建設(shè)過程中提出“四不傷害”原則，即不傷害自己、不傷 害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不被傷害。這主要發(fā)揮了企業(yè)安全文化功能 中 的 ( ) 。

A.輻射功能

B.凝聚功能 √

C.激勵功能

D.同化功能

解析：凝聚功能，當(dāng)企業(yè)安全文化所提出的價值觀被企業(yè)職工內(nèi)化為個體的價 值觀和目標(biāo)后就會產(chǎn)生一種積極而強(qiáng)大的群體意識，將每個職工緊密地聯(lián)系在 一起。這樣就形成一種強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

6.某施工企業(yè)安全管理部根據(jù)本單位具體情況向下屬單位提出編制安全技術(shù)措 施計劃的具體要求，并召開會議就有關(guān)工作進(jìn)行了布置。下屬企業(yè)在認(rèn)真調(diào)查和 分析自身存在的問題，并征求群眾意見的基礎(chǔ)上，確定了本企業(yè)的安全技術(shù)措施 計劃項目和主要內(nèi)容，上報上級安全管理部門，經(jīng)審批后，該項措施計劃下一步應(yīng) 進(jìn)入的階段是（ ）。

A.審核

B. 發(fā)布

C.實(shí)施

D.編 制 √

解析：安全技術(shù)措施計劃的編制：1、確定措施計劃編制時間2、布置措施計劃 編制工作3、確定措施計劃項目和內(nèi)容4、編制措施計劃5、審批措施計劃6、下達(dá)措施計劃7、實(shí)施

7.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任是指國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)要求生 產(chǎn)經(jīng)營單位在安全生產(chǎn)保障方面應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)履行的工作職責(zé)，下 列不屬于生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理責(zé)任的是（ ）。

A.主動獲取國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)并貫徹落實(shí)

B.依法對重大危險源實(shí)施監(jiān)控，確保其處于可控狀態(tài)

C.依法對安全生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備或項目進(jìn)行安全評價

D.建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、應(yīng)急救援預(yù)案并 督促落實(shí) √

解析：(1)設(shè)備設(shè)施(或物質(zhì))保障責(zé)任。包括具備安全生產(chǎn)條件；依法履行 建設(shè)項目安全設(shè)施"三同時"的規(guī)定；依法為從業(yè)人員提供勞動防護(hù)用品，并監(jiān) 督、教育其正確佩戴和使用。(2)資金投入責(zé)任。包括按規(guī)定提取和使用安全 生產(chǎn)費(fèi)用，確保資金投入滿足安全生產(chǎn)條件需要；按規(guī)定建立健全安全生產(chǎn)責(zé) 任保險制度，依法為從業(yè)人員繳納工傷保險費(fèi)；保證安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的資金。(3)機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備責(zé)任。包括依法設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，配備安 全生產(chǎn)管理人員；按規(guī)定委托和聘用注冊安全工程師或者注冊安全助理工程師 為其提供安全管理服務(wù)。(4)規(guī)章制度制定責(zé)任。包括建立、健全安全生產(chǎn)責(zé) 任制和各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、應(yīng)急救援預(yù)案并督促落實(shí)。(5)安全教育培 訓(xùn)責(zé)任。包括開展安全生產(chǎn)宣傳教育；依法組織從業(yè)人員參加安全生產(chǎn)教育培 訓(xùn)，取得相關(guān)上崗資格證書。

(6)安全生產(chǎn)管理責(zé)任。包括主動獲取國家有關(guān) 安全生產(chǎn)法律法規(guī)并貫徹落實(shí)；依法取得安全生產(chǎn)許可；定期組織開展安全檢 查；依法對安全生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備或項目進(jìn)行安全評價；依法對重大危險源實(shí)施 監(jiān)控，確保其處于可控狀態(tài)；及時消除事故隱患；統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理承包、承租單 位的安全生產(chǎn)工作。(7)事故報告和應(yīng)急救援責(zé)任。包括按規(guī)定報告生產(chǎn)安全 事故，及時開展事故搶險救援，妥善處理事故善后工作。(8)法律法規(guī)、規(guī)章 規(guī)定的其他安全生產(chǎn)責(zé)任

8.某企業(yè)董事長提出用“安全第一”作為經(jīng)營方針后，職工對安全第一的認(rèn)同 感，使“安全第一”的思想在生產(chǎn)經(jīng)營活動中更加深入人心，發(fā)揮出巨大的整 體效應(yīng)，有力保障企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這主要發(fā)揮了企業(yè)安全文化功能中的 （ ）。

A.輻射功能

B. 凝聚功能 √

C.激勵功能

D. 同化功能

解析：凝聚功能，當(dāng)企業(yè)安全文化所提出的價值觀被企業(yè)職工內(nèi)化為個體的價 值觀和目標(biāo)后就會產(chǎn)生一種積極而強(qiáng)大的群體意識，將每個職工緊密地聯(lián)系在 一起。這樣就形成一種強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

9.在金屬冶煉加工過程中，高溫及熱輻射作為生產(chǎn)環(huán)境中的主要職業(yè)性危險和 有害因素，企業(yè)職工在工作中，長期接觸紅外線輻射可引起的職業(yè)病是（ ）。

A.皮膚癌

B.白內(nèi)障 √

C.慢性外照射放射病

D.電光性眼炎

解析：白內(nèi)障是長期接觸紅外輻射而引起的常見職業(yè)病。

10.某高校安全工程學(xué)者進(jìn)行一項統(tǒng)計調(diào)查，試圖分析全國各地級市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 水平與其千人死亡率之間的相關(guān)性，為了讓統(tǒng)計結(jié)果更加直觀，所采用最合適 的統(tǒng)計圖表為（ ）。

A.條形圖

B.散點(diǎn)圖 √

C.折線圖

D.直方圖

解析：題目中有兩個變量，即地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和千人死亡率，研究雙變量 之間的相關(guān)性，使用散點(diǎn)圖最合適。

11.特種作業(yè)是指在勞動過程中容易發(fā)生傷亡事故，對操作者本人，尤其對他人 和周圍設(shè)施的安全有重大危害的作業(yè)。從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員。下列人員中，屬于特種作業(yè)人員的是（ ）。

A.建筑工地鋼筋工

B.家具制造廠木工

C.機(jī)械制造廠的焊工 √

D.叉車駕駛員

解析：特種作業(yè)的范圍包括：電工作業(yè)，金屬焊接、切割作業(yè)，起重機(jī)械(含 電梯)作業(yè)，企業(yè)內(nèi)機(jī)動車輛駕駛，登高架設(shè)作業(yè)，鍋爐作業(yè)(含水質(zhì)化驗),壓力容器作業(yè)，制冷作業(yè)，爆破作業(yè)，礦山通風(fēng)作業(yè)，礦山排水作業(yè)， 礦山安全檢查作業(yè)，礦山提升運(yùn)輸作業(yè)，采掘(剝)作業(yè)，礦山救護(hù)作業(yè)，危 險物品作業(yè)，經(jīng)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局批準(zhǔn)的其他的作業(yè)。

12.某企業(yè)是一家食品機(jī)械設(shè)備加工企業(yè)，有焊接、機(jī)加工、裝配、調(diào)試車間以 及鍋爐房、配電房等輔助設(shè)施。該企業(yè)必須進(jìn)行強(qiáng)制檢查的項目是（ ）。

A.焊接車間的噪聲

B.機(jī)加工車間的溫度

C.裝配車間的固定式5t電動葫蘆√

D.鍋爐房的常壓熱水鍋爐

解析：A,焊接車間主要是粉塵和有害氣體，噪聲不明顯；B, 機(jī)加工車間主要是 噪聲，溫度不明顯；C, 固定式5t 電動葫蘆是起重機(jī)械，特種設(shè)備；D, 常壓熱水 鍋爐不是特種設(shè)備。

13.依據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》,下列選項中不屬于生產(chǎn)經(jīng)營單位安全 生產(chǎn)管理人員初次培訓(xùn)內(nèi)容的是（ ）。

A.職業(yè)危害及其預(yù)防措施 √

B.典型事故和應(yīng)急救援案例分析

C. 安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識

D.應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求

解析：安全生產(chǎn)管理人員初次培訓(xùn)的內(nèi)容(1)國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān) 安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)。(2)安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè) 衛(wèi)生等知識。(3)傷亡事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法。(4)應(yīng) 急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求。(5)國內(nèi)外先進(jìn)的安全生 產(chǎn)管理經(jīng)驗。(6)典型事故和應(yīng)急救援案例分析。(7)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

14.依據(jù)《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》,下列內(nèi)容中，不屬于重大事 故隱患報告的是（ ）。

A.隱患管理的缺陷 √

B.隱患的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的原因

C.隱患的危害程度和改進(jìn)難易程度分析

D.隱患的治理方案

解析：重大事故隱患報告內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：①隱患的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因；②隱患 的危害程度和整改難易程度分析；③隱患的治理方案。

15.某食品加工廠將李某由甲車間調(diào)整至乙車間，李某到新崗位任職時，負(fù)責(zé)對 其進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作的部門是（ ）。

A.企業(yè)安全管理部門

B.企業(yè)人事資源部門

C.乙車間 √

D. 甲車間

解析：根據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第十七條規(guī)定，從業(yè)人員在本生產(chǎn) 經(jīng)營單位內(nèi)調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應(yīng)當(dāng)重新接受車間(工 段、區(qū)、隊)和班組級的安全培訓(xùn)。

16.進(jìn)行事故致因研究是為了了解事故的發(fā)生發(fā)展機(jī)制，更好的進(jìn)行事故預(yù)防與 控制。下列關(guān)于事故致因理論及應(yīng)用該理論的安全管理方法及手段錯誤的是（ ）。

A.根據(jù)事故頻發(fā)傾向理論，用人單位應(yīng)針對求職人員的身體、智力、性格等進(jìn) 行嚴(yán)格篩選

B.根據(jù)現(xiàn)代因果連鎖理論，企業(yè)安全管理的中心是防止人的不安全行為和物的 不安全狀態(tài) √

C.根據(jù)能量意外釋放理論，應(yīng)控制能量或能量的載體來進(jìn)行事故預(yù)防。

D.根據(jù)軌跡交叉理論，通過避免人與物兩種因素運(yùn)動軌跡交叉來預(yù)防事故發(fā) 生。

解析：企業(yè)安全管理的.中心是防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)所論述的 是海因里希因果連鎖理論的相關(guān)內(nèi)容。

17.根據(jù)《安全生產(chǎn)責(zé)任保險實(shí)施辦法》,下列敘述錯誤的是（ ）。

A.煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹、交通運(yùn)輸、建筑施工、民用爆炸 物品、金屬冶煉、漁業(yè)生產(chǎn)等高危行業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)投保安全生產(chǎn) 責(zé)任保險

B.對拒不整改重大事故隱患的生產(chǎn)經(jīng)營單位，保險機(jī)構(gòu)可在下一投保年度上浮 保險費(fèi)率，并報告安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和相關(guān)部門

C. 賠償保險金是由生產(chǎn)經(jīng)營單位支付給受傷人員或者死亡人員的受益人的，受 害人不能直接向保險機(jī)構(gòu)請求賠付 √

D.各地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況確定安全生產(chǎn)責(zé)任保險中涉及人員死亡的最低賠償金額，每死亡一人按不低于30萬元賠償，并按本地區(qū)城鎮(zhèn)居民上一年度人均可支 配收入的變化進(jìn)行調(diào)整

解析：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)及時將賠償保險金支付給受傷人員或者死亡人員的受 益人(以下統(tǒng)稱受害人),或者請求保險機(jī)構(gòu)直接向受害人賠付。生產(chǎn)經(jīng)營單 位怠于請求的，受害人有權(quán)就其應(yīng)獲賠償部分直接向保險機(jī)構(gòu)請求賠付。

18.企業(yè)安全文化建設(shè)操作步驟正確的是（ ）。

A.制定計劃→建立機(jī)構(gòu)→ 宣傳教育→培訓(xùn)骨干→努力實(shí)踐

B.建立機(jī)構(gòu)→制定計劃→ 宣傳教育→培訓(xùn)骨干→努力實(shí)踐

C.制定計劃→建立機(jī)構(gòu)→培訓(xùn)骨干→ 宣傳教育→努力實(shí)踐

D.建立機(jī)構(gòu)→制定計劃→培訓(xùn)骨干→ 宣傳教育→努力實(shí)踐 √

解析：企業(yè)安全文化建設(shè)的操作步驟(一)建立機(jī)構(gòu)(二)制定規(guī)劃(三)培 訓(xùn)骨干(四)宣傳教育(五)努力實(shí)踐

19.某廠儲罐區(qū)有大量危險化學(xué)品儲罐，根據(jù)《危險化學(xué)品重大危險源辨識》(GB18218), 該儲罐區(qū)儲存單元劃分時應(yīng)以（ ）為界限來劃分獨(dú)立的儲存單 元 。

A.邊緣距離是否超過500m

B.獨(dú)立的儲罐

C.罐區(qū)防火堤 √

D.不同的介質(zhì)

解析：用于儲存危險化學(xué)品的儲罐或倉庫組成的相對獨(dú)立的區(qū)域，儲罐區(qū)以罐 區(qū)防火堤為界限劃分為獨(dú)立的單元，倉庫以獨(dú)立庫房(獨(dú)立建筑物)為界限劃 分為獨(dú)立的單元。

20.某企業(yè)對本單位重大危險源進(jìn)行評估，評估過程中既考慮企業(yè)所處位置，也 考慮危險物質(zhì)本身的特性。某重大危險源廠區(qū)周邊500m范圍內(nèi)常住人口220人，構(gòu)成該重大危險源的物質(zhì)實(shí)際的量為200噸，該物質(zhì)的臨界量為50噸，該 物質(zhì)的校正系數(shù)為5,則該重大危險源的級別為（ ）。

A.一級

B. 二級

C.三 級 √

D.四級

解析：根據(jù)重大危險源分級公式，得出R=2(5*200/50)=40, 因此該重大危險 源為三級

21.位于甲省乙市丙縣危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)按照《危險化學(xué)品重大危險源辨識》

(GB18218) 和《危險化學(xué)品重大危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》的要求，對本單位 的?；穬迏^(qū)重大危險源進(jìn)行了安全評估，評估結(jié)果表明構(gòu)成三級重大危險 源。該單位按規(guī)定建立了重大危險源檔案，準(zhǔn)備向政府有關(guān)部門備案。受理該 單位報送重大危險源備案的部門應(yīng)是（ ）。

A.甲省應(yīng)急管理廳

B.丙縣應(yīng)急管理局 √

C.乙市應(yīng)急管理局

D.丙縣公安局

解析：《危險化學(xué)品重大危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》第二十三條規(guī)定：危險化 學(xué)品單位在完成重大危險源安全評估報告或者安全評價報告后15日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)填 寫重大危險源備案申請表，連同本規(guī)定第二十二條規(guī)定的重大危險源檔案材料，報送所在地縣級人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案。

22.根據(jù)《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》(GB/T33000-2016), 外來人員進(jìn)入 作業(yè)現(xiàn)場前，應(yīng)由作業(yè)現(xiàn)場所在單位對其進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并保存記錄。主 要內(nèi)容不包括（ ）。

A.可能接觸到的危害因素

B.作業(yè)安全風(fēng)險分析及安全控制措施

C.所從事作業(yè)的安全要求

D.安全生產(chǎn)管理目標(biāo) √

解析：外來人員進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場前，應(yīng)由作業(yè)現(xiàn)場所在單位對其進(jìn)行安全教育培 訓(xùn)，并保存記錄。主要內(nèi)容包括：外來人員人廠(礦)有關(guān)安全規(guī)定、可能接 觸到的危害因素、所從事作業(yè)的安全要求、作業(yè)安全風(fēng)險分析及安全控制措施、職業(yè)病危害防護(hù)措施、應(yīng)急知識等。

23.煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹、交通運(yùn)輸、建筑施工、民用爆炸 物品、金屬冶煉、漁業(yè)生產(chǎn)等高危行業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)投保安全生產(chǎn) 責(zé)任保險，根據(jù)《安全生產(chǎn)責(zé)任保險實(shí)施辦法》,下列不屬于安責(zé)險理賠范圍 的 是 ( ) 。

A.企業(yè)職工正常履職過程中造成第三者死亡的

B.事故現(xiàn)場施救費(fèi)用

C.參與事故處理人員的加班費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)以及生活補(bǔ)助費(fèi)

D.事故停產(chǎn)損失費(fèi)用 √

解析：附加第三者責(zé)任在保險期間內(nèi)，被保險人合法聘用的工作人員在被保險 人的工作場所內(nèi)，受雇從事保險單明細(xì)表所載明的被保險人的業(yè)務(wù)過程中，發(fā) 生安全生產(chǎn)事故，造成第三者死亡，依法應(yīng)由被保險人承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任， 保險人按照本附加險合同和主險合同的約定負(fù)責(zé)賠償。附加施救及事故善后處 理費(fèi)用保險責(zé)任在保險期間內(nèi)，被保險人的工作人員因主險條款第四條所列情 形導(dǎo)致的傷殘或死亡，被保險人因采取必要、合理的施救及事故善后處理措施 而支出的下列費(fèi)用，保險人按照本附加險合同和主險合同的約定也負(fù)責(zé)賠償：

(一)現(xiàn)場施救費(fèi)用； (二)參與事故處理人員的加班費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)、 餐費(fèi)以及生活補(bǔ)助費(fèi)。附加醫(yī)療費(fèi)用保險責(zé)任在保險期間內(nèi)，被保險人的工作 人員因主險條款第四條所列情形導(dǎo)致的傷殘或死亡，依照中華人民共和國法律 應(yīng)由被保險人承擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用，保險人按照本附加險合同和主險合同的約定負(fù) 責(zé)賠償。

24.根據(jù)《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》(GB/T33000-2016), 企業(yè)應(yīng)建立設(shè) 備設(shè)施檢維修管理制度，制定綜合檢維修計劃，加強(qiáng)日常檢維修和定期檢維修 管理，落實(shí)“五定”原則，并做好記錄。下列不屬于“五定”原則的是（ ）。

A.定檢維修人員

B.定檢維修方案

C.定安全措施

D.定檢維修時間 √

解析：企業(yè)應(yīng)建立設(shè)備設(shè)施檢維修管理制度，制定綜合檢維修計劃，加強(qiáng)日常 檢維修和定期檢維修管理，落實(shí)“五定”原則，即定檢維修方案、定檢維修人 員、定安全措施、定檢維修質(zhì)量、定檢維修進(jìn)度，并做好記錄。

25.甲投資公司、乙國有企業(yè)、丙科技公司共同出資成立了丁科技公司。丁公司 董事長由甲公司宋某擔(dān)任，總經(jīng)理由丙科技公司齊某擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)；安全總監(jiān)由乙企業(yè)梁某擔(dān)任，負(fù)責(zé)公司安全管理工作；成立安委會，由宋 某擔(dān)任主任。依據(jù)《安全生產(chǎn)法》,負(fù)責(zé)保證丁公司安全生產(chǎn)投入的責(zé)任主體 是 ( ) 。

A.齊某

B.丁公司董事會 √

C.梁某

D.宋某

解析：本題考查的是對安全生產(chǎn)投入的基本要求。股份制企業(yè)、合資企業(yè)等安 全生產(chǎn)投入資金由董事會予以保證；一般國有企業(yè)由廠長或者經(jīng)理予以保證； 個體工商戶等個睞經(jīng)濟(jì)組織由投資人予以保證。

26.安全生產(chǎn)責(zé)任保險是在綜合分析研究工傷社會保險、各種商業(yè)保險利弊的基 礎(chǔ)上，借鑒國際上一些國家通行的做法和經(jīng)驗，提出來的一種帶有一定公益性 質(zhì)、采取政府推動、立法強(qiáng)制實(shí)施、由商業(yè)保險機(jī)構(gòu)專業(yè)化運(yùn)營的新的保險險 種和制度。根據(jù)《安全生產(chǎn)責(zé)任保險實(shí)施辦法》(安監(jiān)總辦[2017]140號),下列公司中，可以不投保安全生產(chǎn)責(zé)任險的是（ ）。

A.建筑施工企業(yè)

B.食品加工企業(yè) √

C. 交通運(yùn)輸企業(yè)

D.漁業(yè)生產(chǎn)企業(yè)

解析：根據(jù)《安全生產(chǎn)責(zé)任保險實(shí)施辦法》[安監(jiān)總辦(2017)140號],煤 礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹、交通運(yùn)輸、建筑施工、民用爆炸物品、金屬冶煉、漁業(yè)生產(chǎn)等高危行業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)投保安全生產(chǎn)責(zé) 任保險。故選項B符合題意。

27.安全科長甲接到工作任務(wù)進(jìn)行事故相關(guān)信息統(tǒng)計，要求合理利用多種類型統(tǒng) 計圖表描述不同的統(tǒng)計結(jié)果，下列關(guān)于統(tǒng)計圖的說法中，正確的是（ ）。

A.條圖表示事物發(fā)展變化的趨勢

B.散點(diǎn)圖描述計量資料的頻數(shù)分布

C.直方圖描述兩種現(xiàn)象的相關(guān)關(guān)系

D.線型圖用來表示變量的變化趨勢 √

解析：條圖用來進(jìn)行計數(shù)資料比大小散點(diǎn)圖描述雙變量之間的相關(guān)性關(guān)系直方 圖用來顯示頻數(shù)分布線型圖用來表示變量的變化趨勢

28.安全費(fèi)用應(yīng)按照“企業(yè)提取、政府監(jiān)管、確保需要、規(guī)范使用”的原則進(jìn)行 管理。根據(jù)《企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法》[財企(2012)16號]有 關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于安全費(fèi)用計提說法錯誤的是（ ）。

A.企業(yè)可根據(jù)安全生產(chǎn)實(shí)際需要，適當(dāng)提高安全費(fèi)用提取標(biāo)準(zhǔn)

B.投產(chǎn)不足一年的企業(yè)以當(dāng)年實(shí)際營業(yè)收入為提取依據(jù)，按月計提安全費(fèi)用

C.危險品儲存企業(yè)以上年度實(shí)際營業(yè)收入為計提依據(jù)

D.混業(yè)經(jīng)營企業(yè)如不能分別核算，應(yīng)按計提標(biāo)準(zhǔn)高的標(biāo)準(zhǔn)提取安全費(fèi)用 √

解析：根據(jù)《企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法》(財企(2012)16號) 第十六條的規(guī)定，新建企業(yè)和投產(chǎn)不足一年的企業(yè)以當(dāng)年實(shí)際營業(yè)收入為提取 依據(jù)，按月計提安全費(fèi)用。混業(yè)經(jīng)營企業(yè)，如能按業(yè)務(wù)類別分別核算的，則以 各業(yè)務(wù)營業(yè)收入為計提依據(jù)，按上述標(biāo)準(zhǔn)分別提取安全費(fèi)用；如不能分別核算 的，則以全部業(yè)務(wù)收入為計提依據(jù)，按主營業(yè)務(wù)計提標(biāo)準(zhǔn)提取安全費(fèi)用。

29.某企業(yè)為了及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生，企業(yè)總經(jīng)理組織各部門負(fù)責(zé) 人及安全管理人員制定安全隱患排查治理機(jī)制，關(guān)于隱患排查治理的說法，正 確 的 是 ( ) 。

A.應(yīng)急管理部門是事故隱患排查、治理和防控的責(zé)任主體

B.該企業(yè)應(yīng)每月、每季對本單位事故隱患排查治理情況進(jìn)行統(tǒng)計分析

C.該企業(yè)應(yīng)分別于下一季度15日前和下一年1月31日前向安全監(jiān)管監(jiān)察部門 和有關(guān)部門報送書面統(tǒng)計分析表 √

D.企業(yè)要經(jīng)常性開展安全隱患排查，并切實(shí)做到整改措施、責(zé)任、資金、時限 和人員“五到位”

解析：生產(chǎn)經(jīng)營單位是事故隱患排查、治理和防控的責(zé)任主體。生產(chǎn)經(jīng)營單位 應(yīng)當(dāng)建立健全事故隱患排查治理和建檔監(jiān)控等制度，逐級建立并落實(shí)從主要負(fù)責(zé)人到每個從業(yè)人員的隱患排查治理和監(jiān)控責(zé)任制。企業(yè)要經(jīng)常性開展安全隱 患排查，并切實(shí)做到整改措施、責(zé)任、資金、時限和預(yù)案“五到位”。

30.某企業(yè)主要負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行重大事故隱患的治理工作，在進(jìn)行治理方案評審 時，發(fā)現(xiàn)方案內(nèi)容包括治理的目標(biāo)和任務(wù)、采取的方法和措施、經(jīng)費(fèi)和物資的 落實(shí)、負(fù)責(zé)治理的機(jī)構(gòu)和人員、治理的時限和要求，方案中缺失的內(nèi)容是（ ）

A.安全措施和應(yīng)急預(yù)案 √

B.檢測檢驗和驗收要求

C.備案的程序和時限規(guī)定

D.第三方評審及報告

解析：重大事故隱患治理方案應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：1、治理的目標(biāo)和任務(wù)2、采 取的方法和措施3、經(jīng)費(fèi)和物資的落實(shí)4、負(fù)責(zé)治理的機(jī)構(gòu)和人員5、治理的時 限和要求6、安全措施和應(yīng)急預(yù)案。

31.某木工車間，生產(chǎn)過程中涉及噪聲、粉塵、振動、微生物等職業(yè)病危害因 素。按照職業(yè)病危害因素來源分類，上述職業(yè)病危害因素中，屬于化學(xué)因素的 是 ( ) 。

A.微生物 B.噪聲

C.粉塵 √ D.振動

解析：職業(yè)性有害因素中的化學(xué)因素包括：(1)生產(chǎn)性粉塵，例如矽塵、煤塵、石棉塵、電焊煙塵等；(2)化學(xué)有毒物質(zhì)，例如鉛、汞、錳、苯、一氧化 碳、硫化氫、甲醛、甲醇等。而噪聲、振動屬于物理因素；微生物屬于生物因 素。

32.某建筑大樓內(nèi)有3部高層曳引式電梯，甲、乙、丙三個公司對大廈的電梯擁 有共同產(chǎn)權(quán)，其中甲公司占70%,乙公司占10%,丙公司占20%。三個公司共同 委托大廈物業(yè)管理方丁公司負(fù)責(zé)管理電梯，電梯主要由丙公司日常使用。依據(jù) 《特種設(shè)備安全法》,則關(guān)于該電梯說法錯誤的是（ ）。

A.甲單位應(yīng)當(dāng)在電梯投入使用前或者投入使用后三十日內(nèi)，向(直轄市或設(shè)區(qū) 的市)負(fù)責(zé)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理的部門辦理使用登記 √

B.丁單位應(yīng)當(dāng)建立電梯安全技術(shù)檔案

C.丁單位應(yīng)當(dāng)在電梯檢驗有效期滿1個月前向特種設(shè)備檢驗檢測機(jī)構(gòu)申報定期 檢驗

D.不得使用未經(jīng)定期檢驗或檢驗不合格的電梯

解析：特種設(shè)備屬于共有的，共有人可以委托物業(yè)服務(wù)單位或者其他管理人管 理特種設(shè)備，受托人履行本法規(guī)定的特種設(shè)備使用單位的義務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。共有人未委托的，由共有人或者實(shí)際管理人履行管理義務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)責(zé) 任。

33.某企業(yè)將電梯的日常維護(hù)保養(yǎng)委托給具備資質(zhì)的單位進(jìn)行，簽訂了維護(hù)保養(yǎng) 協(xié)議。依據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》(國務(wù)院令第373號),維護(hù)單位進(jìn)行 清潔、潤滑、調(diào)整和檢查的周期應(yīng)不低于（ ）日。

A.15 √ B.30

C.60 D.90

解析：某企業(yè)將電梯的日常維護(hù)保養(yǎng)委托給具備資質(zhì)的單位進(jìn)行，簽訂了維護(hù) 保養(yǎng)協(xié)議。依據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》(國務(wù)院令第373號),維護(hù)單位 進(jìn)行清潔、潤滑、調(diào)整和檢查的周期應(yīng)不低于15日。

34.某礦業(yè)通勤車向井下運(yùn)送工作時，車輛撞向輔助斜坡巷道，造成22人死 亡，28人受傷。依據(jù)《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》(國務(wù)院令第493 號),該事故的等級是（ ）。

A.一般事故

B.較大事故

C.重大事故 √

D.特別重大事故

解析：重大事故是指造成10人以上(含10人)30人以下死亡，或者50人(包括急性工業(yè)中毒)以上(含50人)100人以下重傷，或者5000萬元以上(含5000萬元)1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故，22人死亡屬于重大事故，故 選項C符合題意。

35.液氨發(fā)生事故的形態(tài)不同，其危害程度差別很大。安全評價人員在對液氨罐 區(qū)進(jìn)行重大危險源評價時，事故嚴(yán)重程度評價應(yīng)遵守（ ）原則。

A.最大危險 √ B.概率求和

C.概率乘積 D.頻率分析

解析：事故嚴(yán)重度評價①最大危險原則；如果一種危險物具有多種事故形態(tài)， 且它們的事故后果相差大，則按后果最嚴(yán)重的事故形態(tài)考慮。②概率求和原則；如果一種危險物具有多種事故形態(tài)，且它們的事故后果相差不大，則按統(tǒng) 計平均原理估計事故后果。

36.我國通過實(shí)施行政許可制度、監(jiān)督檢查制度以及事故應(yīng)對和調(diào)查處理機(jī)制， 貫徹落實(shí)特種設(shè)備監(jiān)察工作。其中行政許可制度是指（ ）。

A.市場準(zhǔn)入和人員資格準(zhǔn)入制度 B.市場準(zhǔn)入和設(shè)備準(zhǔn)用制度 √

C.危機(jī)處理和人員資格準(zhǔn)入制度 D.行政執(zhí)法和設(shè)備準(zhǔn)用制度

解析：行政許可制度是指市場準(zhǔn)入和設(shè)備準(zhǔn)用制度

37.甲省乙市丙縣某施工工地升降機(jī)墜落造成10人死亡，依據(jù)《生產(chǎn)安全事故 報告和調(diào)查處理條例》(國務(wù)院令第493號),該事故報至乙市人民政府建設(shè) 行政主管部門所需的時間最長為（ ）小時。

A.2

B.3 √

C.5

D.7

解析：生產(chǎn)安全事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即向本單位負(fù)責(zé)人報 告；單位負(fù)責(zé)人接到報告后，應(yīng)當(dāng)于1小時內(nèi)向事故發(fā)生地縣級以上人民政府 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門報告。安全生 產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門逐級上報事故情況， 每級上報的時間不得超過2小時。因此報至市級行業(yè)主管部門的時間為1+2=3 小時。

38.某水務(wù)集團(tuán)甲委托具有設(shè)計資質(zhì)的乙單位進(jìn)行污水處理廠的設(shè)計，委托施工 單位丙負(fù)責(zé)坐落于三面環(huán)山處的污水處理廠項目的施工期間，工程監(jiān)理單位丁 發(fā)現(xiàn)丙未執(zhí)行防洪溝與主體工程同時施工的原則，根據(jù)《建設(shè)項目安全設(shè)施“三同時”監(jiān)督管理辦法》,丁單位的下列做法中，正確的是（ ）。

A.及時向設(shè)計單位乙報告“施工單位丙未同時施工防洪溝工程”

B.應(yīng)當(dāng)要求施工單位丙邊整改、邊施工

C.應(yīng)牽頭水務(wù)集團(tuán)甲、設(shè)計單位乙、施工單位丙共同協(xié)商解決

D.制止施工單位繼續(xù)施工，及時向集團(tuán)甲及有關(guān)主管部門報告 √

解析：D 準(zhǔn)確描述應(yīng)是：要求施工單位暫時停止施工，及時報告集團(tuán)甲。施工 單位不停止施工的，才要報告主管部門。

39.某市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局在某次專項檢查過程中，發(fā)現(xiàn)某油氣長輸管道管件 連接處出現(xiàn)大面積滲漏，檢查專家初步判定為管道腐蝕所致，在隱患認(rèn)定中該隱 患 屬 于 ( ) 。

A.一般事故隱患

B.較大事故隱患

C.重大事故隱患 √

D.特大事故隱患

解析：大面積滲漏及管道腐蝕，需要花費(fèi)大量的人力、物力、財力進(jìn)行整改， 該隱患為重大隱患。

40.生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)按規(guī)定設(shè)置安全管理機(jī)構(gòu)，或者配備專職、兼職安全生產(chǎn)管 理人員。甲企業(yè)是一家從事?；费b卸單位，從業(yè)人員數(shù)量為81人；乙企業(yè)是 一家高科技電腦公司，從業(yè)人員數(shù)量為100人，丙企業(yè)是一家鍋爐生產(chǎn)廠，從 業(yè)人員數(shù)量為98人；丁企業(yè)從事鋅礦石開采，從業(yè)人員數(shù)量為68人。依據(jù)《安全生產(chǎn)法》上述生產(chǎn)經(jīng)營單位中，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生管理機(jī)構(gòu)或者配備專職 安全生產(chǎn)管理人員的企業(yè)是（ ）。

A.甲、乙、丙

B. 甲、丙、丁 C.甲、乙、丁 √ D.乙、丙、丁

解析：礦山、金屬冶煉、建筑施工、運(yùn)輸單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、裝卸單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員。 前款規(guī)定以外的其他生產(chǎn)經(jīng)營單位，從業(yè)人員超過100人的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生 產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員；從業(yè)人員在100人以下的，應(yīng)當(dāng) 配備專職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員。

41.隨著計算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)及人工智能技術(shù)等高技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，人類對 安全有了更全面、更深刻的認(rèn)識，以系統(tǒng)安全觀為指導(dǎo)，提出了自組織思想，有了本質(zhì)安全化的認(rèn)識，其方法論是力求安全的超前性、預(yù)防性、應(yīng)急性，實(shí) 現(xiàn)本質(zhì)安全化。下列表現(xiàn)內(nèi)容不屬于本質(zhì)論與預(yù)防型安全哲學(xué)的是（ ）。

A."危險點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)"的控制工程

B.查思想認(rèn)識、查規(guī)章制度、查管理落實(shí)、查設(shè)備和環(huán)境隱患的"四查"制度 √ C.不傷害他人、不傷害自己、不被別人傷害、保護(hù)他人不受傷害的"四不傷害" 活動

D.安全、整理、整頓、清掃、清潔、態(tài)度"6S"活動

解析：本質(zhì)論與預(yù)防型的安全哲學(xué)主要具體表現(xiàn)為以下8個方面：1.從人的本 質(zhì)安全化入手2.物和環(huán)境的本質(zhì)安全化3.研究和應(yīng)用“三論”4.堅持“三同時”“三同步”原則5.開展“三不傷害”“6S”活動6.職業(yè)安全健康管理體系的建立7.科學(xué)、超前、預(yù)防事故。8.應(yīng)用現(xiàn)代安全管理方法。選項D “四查” 安全管理制度為系統(tǒng)論與綜合型的安全哲學(xué)。

42.根據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國家安全監(jiān)督總局令第3號公布、第 80號令第二次修正)的要求，甲省乙市丙縣某危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人 的安全培訓(xùn)工作應(yīng)由（ ）組織實(shí)施。

A.甲省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門 √ B.丙縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門

C.乙市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門 D.該危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)

解析：根據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國家安全監(jiān)督總局令第3號公布、第80號令第二次修正)第十九條規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的安全培訓(xùn) 工作，由生產(chǎn)經(jīng)營單位組織實(shí)施。故選項A 符合題意。

43.安全標(biāo)志既能夠防止事故的發(fā)生也能在事故發(fā)生之后，為相關(guān)人員提供重要 的指示提示信息，下列關(guān)于安全標(biāo)志的說法中錯誤的是（ ）

A.同一區(qū)域內(nèi)多種標(biāo)志時，其從上到下張貼順序為：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指 令標(biāo)志、提示標(biāo)志 √

B.存在職業(yè)危害的場所一定要有指令標(biāo)志

C.易燃易爆場所一定要有禁止標(biāo)志

D.安全標(biāo)志屬于環(huán)境的安全管理制度

解析：同一區(qū)域內(nèi)多種標(biāo)志時，其張貼順序為：警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指令標(biāo) 志、提示標(biāo)志

44.某國有機(jī)械加工廠廠長向安全管理部門提出編制措施計劃具體要求，并對有關(guān)工作進(jìn)行布置。下列說法中，關(guān)于安全技術(shù)措施計劃編制方法中，錯誤的是 （ ）。

A.年度安全技術(shù)措施計劃一般應(yīng)與同年度的生產(chǎn)、技術(shù)、財務(wù)、供銷等計劃同 時編制

B.并征求群眾意見的基礎(chǔ)上，確定安全技術(shù)措施計劃項目和主體內(nèi)容

C.安全技術(shù)措施計劃一般由安全總監(jiān)審批 √

D.安全技術(shù)措施計劃經(jīng)審查、核定后下達(dá)到有關(guān)部門貫徹執(zhí)行

解析：上級安全、技術(shù)、計劃部門對上報安全技術(shù)措施計劃進(jìn)行聯(lián)合會審后， 報單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批。安全技術(shù)措施計劃一般由總工程師審批。故選項C 錯 誤。

45.現(xiàn)在生產(chǎn)企業(yè)為了集中精力做好生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，將房屋修繕，污水處理設(shè)施 運(yùn)行、園林綠化等工作，均交給承包商來完成。為了對承包商作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行有效的風(fēng)險管控，下列說法正確的是（ ）

A.發(fā)包單位應(yīng)首先對承包商進(jìn)行安全資質(zhì)審核，安全資質(zhì)不合格一律不得進(jìn)廠

B.在同一區(qū)域作業(yè)的承包商，用口頭相互告知作業(yè)場所存在的危險因素

C.承包商應(yīng)對作業(yè)人員進(jìn)行安全交底

D.發(fā)包單位應(yīng)對承包商的作業(yè)過程進(jìn)行有效監(jiān)督 √

解析：發(fā)包單位應(yīng)首先對承包商進(jìn)行業(yè)務(wù)資質(zhì)審查再進(jìn)行安全資質(zhì)審查。兩個 以上作業(yè)隊伍在同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行作業(yè)活動時，不同作業(yè)隊伍相互之間應(yīng)簽 訂管理協(xié)議。工程開工前生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)對承包方負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員進(jìn)行 全面的安全技術(shù)交底。

46.下列職業(yè)病危害因素中，不屬于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的物理因素的是（ ）。

A.粉塵 √ B.噪聲

C.振動 D.輻射

解析：物理因素。例如異常氣象條件(高溫、高濕、低溫)、異常氣壓、噪 聲、振動、輻射等。

47.某化工企業(yè)某車間組織生產(chǎn)過程危險，有害因素識別，并按照《企業(yè)職工傷亡 事故分類標(biāo)準(zhǔn)》(GB6441--1986), 對危險、有害因素進(jìn)行分類。下列危險、

有害因素分類中，正確的是（ ）。

A.壓縮機(jī)大修過程吊裝零件，可能發(fā)生鋼絲繩斷裂傷人，屬于機(jī)械傷害

B.未定期監(jiān)控液氮儲罐中的石油烴含量，可能發(fā)生爆炸傷人，屬于容器爆炸 √

C.車間動火作業(yè)發(fā)生火災(zāi)造成作業(yè)人員皮膚大面積灼傷屬于焯燙

D.管線爆炸導(dǎo)致有毒有害氣體溢出造成人員中毒屬于中毒和窒息

解析：參照《企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》(GB6441-1986), 綜合考慮起因物、引起事故的誘導(dǎo)性原因、致害物、傷害方式等，將危險因素分為20類。物 體打擊、車輛傷害、機(jī)械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災(zāi)、高處墜 落、坍塌、冒頂片幫、透水、放炮、火藥爆炸、瓦斯爆炸、鍋爐爆炸、容器爆 炸、其他爆炸、中毒和窒息、其他傷害。

48.為深入貫徹落實(shí)關(guān)于開展安全生產(chǎn)大檢查工作的部署和要求，某公司決定在 全公司范圍內(nèi)集中開展安全生產(chǎn)大檢查。下列說法中，屬于企業(yè)安全檢查實(shí)施 階段的是（ ）。

A.確定檢查對象、目的、任務(wù)

B.通過與有關(guān)人員談話來檢查安全意識和規(guī)章制度執(zhí)行情況 √

C.對檢查情況進(jìn)行綜合分析，提出檢查的結(jié)論和意見

D.編寫安全檢查表或檢查提綱

解析：本題考查的是安全生產(chǎn)檢查。選項A屬于安全檢查準(zhǔn)備階段；選項B屬 于安全檢查實(shí)施階段；選項C 屬于安全檢查綜合分析階段；選項D 屬于提出整 改要求的階段。

49.根據(jù)《化學(xué)品生產(chǎn)單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》 (GB30871), 化學(xué)品生產(chǎn)單位 設(shè)備檢修中的下列作業(yè)中，不屬于特殊作業(yè)的是（ ）。

A.爆破作業(yè) √ B.斷路作業(yè)

C.臨時用電作業(yè)

D.盲板抽堵作業(yè)

解析：《化學(xué)品生產(chǎn)單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》(GB 30871)適用于化學(xué)品生產(chǎn) 單位設(shè)備檢修中涉及的動火作業(yè)、受限空間作業(yè)、盲板抽堵作業(yè)、高處作業(yè)、 吊裝作業(yè)、臨時用電作業(yè)、動土作業(yè)、斷路作業(yè)。

50.某安全評價機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)仄髽I(yè)委托對一在運(yùn)營項目進(jìn)行安全現(xiàn)狀評價，評價機(jī) 構(gòu)根據(jù)該企業(yè)的具體情況，辨識和分析危險有害因素，確定其存在的部位、方式 和事故發(fā)生的途徑及其變化規(guī)律，下一步評價機(jī)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)行的工作是（ ）

A.劃分評價單元 √ B.定性、定量分析

C.提出對策措施建議 D.編制評價報告

解析：安全評價的程序1、評價準(zhǔn)備：收集各種信息；2、危險辨識：辨識、分 析危險有害因素存在的部位、方式、事故發(fā)生途徑及變化規(guī)律；3、劃分評價單 元；4、定性、定量評價：評價工程、系統(tǒng)發(fā)生事故的可能性和嚴(yán)重度；5、對 策措施建議：根據(jù)評價結(jié)果，提出消除或減弱危險的安全對策措施；6、安全評 價結(jié)論；7、安全評價報告的編制：依據(jù)安全評價結(jié)果編制安全評價報告。

51.某垃圾處理廠積極推進(jìn)安全文化建設(shè)，建立安全文化建設(shè)委員會，制定科學(xué) 的時間表及推進(jìn)計劃，在安全文化建設(shè)中該公司下階段的工作應(yīng)該是（ ）。

A.制定規(guī)劃

B.培訓(xùn)骨干 √ C.宣傳教育

D.努力實(shí)踐

解析：安全文化建設(shè)的操作步驟：(一)建立機(jī)構(gòu)(二)制定規(guī)劃(三)培訓(xùn) 骨干(四)宣傳教育(五)努力實(shí)踐。制定科學(xué)的時間表及推進(jìn)計劃是屬于制 定規(guī)劃階段，其下階段的工作應(yīng)為培訓(xùn)骨干。故選項B符合題意。

52.某企業(yè)在安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建過程中，為了進(jìn)一步規(guī)范和完善檔案管理，對 有關(guān)材料進(jìn)行分類分卷整理。根據(jù)《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》(GB/T33000-2016), 安全生產(chǎn)信息化建設(shè)的有關(guān)材料應(yīng)歸于“核心要求”的( ) 中 。

A.目標(biāo)職責(zé) √ B.制度化管理

C.隱患排查治理 D.現(xiàn)場管理

解析：目標(biāo)職責(zé)的二級要素包括目標(biāo)、機(jī)構(gòu)和職責(zé)、全員參與、安全生產(chǎn)投 入、安全文化建設(shè)、安全生產(chǎn)信息化建設(shè)。

53.A市 B 縣安全監(jiān)管局在對轄區(qū)內(nèi)的A 市 C 集團(tuán)下屬的獨(dú)立法人單位D 公司進(jìn) 行安全生產(chǎn)專項督查時，發(fā)現(xiàn)D 公司存在一項重大事故隱患，對D 公司下達(dá)了整 改指令書，D 公司對該重大事故隱患進(jìn)行了治理。治理工作結(jié)束后，對該重大事 故隱患的治理情況進(jìn)行評估的組織單位應(yīng)是（ ）

A.A市安全監(jiān)管局

B.B縣人民政府 C.D公司√

D.C集團(tuán)

解析：生產(chǎn)經(jīng)營單位是隱患排查治理的主體，評估工作由生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)。 54.根據(jù)《安全驗收評價導(dǎo)則》 (AQ?8003), 下列不屬于安全驗收評價結(jié)論內(nèi) 容 的 是 ( ) 。

A.符合性評價的綜合結(jié)果

B.評價對象運(yùn)行后存在的危險、有害因素及其危險危害程度

C.明確評價對象建成或?qū)嵤┖竽芊癜踩\(yùn)行的結(jié)論 √

D.明確給出評價對象是否具備安全驗收的條件

解析：1.安全預(yù)評價結(jié)論應(yīng)包括：評價結(jié)果，給出評價對象在評價時的條件下 與國家有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章、規(guī)范的符合性結(jié)論，給出危險、有害因素 引發(fā)各類事故的可能性及其嚴(yán)重程度的預(yù)測性結(jié)論，明確評價對象建成或?qū)嵤?后能否安全運(yùn)行的結(jié)論。2.安全驗收評價結(jié)論應(yīng)包括：符合性評價的綜合結(jié)果；評價對象運(yùn)行后存在的危險、有害因素及其危險危害程度；明確給出評價 對象是否具備安全驗收的條件。對達(dá)不到安全驗收要求的評價對象，明確提出整改措施建議。3.現(xiàn)狀評價結(jié)論根據(jù)評價結(jié)果明確指出生產(chǎn)經(jīng)營單位當(dāng)前的安 全狀態(tài)水平，提出安全可接受程度的意見。

55.依據(jù)《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》(國務(wù)院令第493號),下列事 故調(diào)查組職責(zé)說法錯誤的是（ ）。

A.查明事故發(fā)生的原因、經(jīng)過

B.查明人員傷亡情況、經(jīng)濟(jì)損失 √

C.認(rèn)定事故性質(zhì)和事故責(zé)任分析、對事故責(zé)任者的處理建議

D.總結(jié)事故教訓(xùn)、提出防范和整改措施

解析：事故調(diào)查組的職責(zé)：①查明事故發(fā)生的經(jīng)過；②查明事故發(fā)生的原因； ③查明人員傷亡情況；④事故的直接經(jīng)濟(jì)損失；⑤認(rèn)定事故性質(zhì)和事故責(zé)任分 析；⑥對事故責(zé)任者的處理建議；⑦總結(jié)事故教訓(xùn)；⑧提出防范和整改措施；⑨提交事故調(diào)查報告。

56.許可作業(yè)需要嚴(yán)格執(zhí)行《化學(xué)品生產(chǎn)單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》的相關(guān)要求， 下列關(guān)于許可作業(yè)管理的說法中錯誤的是（ ）

A.當(dāng)被測氣體或蒸氣的爆炸下限大于或等于4%時，其被測濃度應(yīng)不大于0.2%(體積分?jǐn)?shù))√

B.噴漆受限空間作業(yè)時需要進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測

C.具有其他安全風(fēng)險時，高處作業(yè)需要升級管理

D.臨時用電使用埋地線路時，埋深不得低于0.7m

解析：動火分析合格標(biāo)準(zhǔn)為：a) 當(dāng)被測氣體或蒸氣的爆炸下限大于或等于4% 時，其被測濃度應(yīng)不大于0.5%(體積分?jǐn)?shù));b) 當(dāng)被測氣體或蒸氣的爆炸下限 小于4%時，其被測濃度應(yīng)不大于0.2%(體積分?jǐn)?shù))。

57.某建筑公司承建商業(yè)大廈，在進(jìn)行混凝土澆筑作業(yè)時，工人王某發(fā)現(xiàn)振搗棒 開動后漏電開關(guān)動作，便要求電工把振搗棒電源線直接接上電源。振搗棒再次 啟動后，王某拿起振搗棒時，即觸電倒地，經(jīng)搶救無效死亡。根據(jù)《企業(yè)職工 傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》(GB6441—86), 這起事故為（ ）事故。

A.物體打擊 B. 起重傷害 C.觸電 √ D.車輛傷害

解析：本次事故為違章接線所至的觸電事故，故選項C 符合題意。

58.甲公司新建兩座10萬立方米儲罐，邀請乙石化設(shè)計院進(jìn)行設(shè)計，最終由丙 公司建設(shè)實(shí)施，丁公司實(shí)施監(jiān)理。甲公司成立了以工程部為主的項目部。關(guān)于項目及相關(guān)方安全管理的做法，正確的是（ ）。

A.甲公司明確項目部為發(fā)包工程歸口管理部門 √

B.項目部以部門名義將該工程項目發(fā)包給丙公司

C.項目建設(shè)期間丙公司造成的生產(chǎn)安全事故由丙公司負(fù)責(zé)

D.甲公司要求丁公司承擔(dān)施工現(xiàn)場的安全管理責(zé)任

解析：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)明確發(fā)包工程歸口管理部門，統(tǒng)一對發(fā)包工程進(jìn)行管理。生產(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)包工程項目，應(yīng)以生產(chǎn)經(jīng)營單位名義進(jìn)行，嚴(yán)禁以某一部門 的名義進(jìn)行發(fā)包。丙公司為監(jiān)理單位，承擔(dān)監(jiān)理責(zé)任。

59.根據(jù)《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》 (GB/T33000), 存在職業(yè)病危害因 素的企業(yè)應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定，在醒目位置設(shè)置公告欄，下列不屬于公告欄應(yīng)公布 的 內(nèi) 容 有 ( ) 。

A.有關(guān)職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程

B.職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價結(jié)果 √

C.工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果

D.職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施

解析：企業(yè)在醒目位置設(shè)置公告欄，公布有關(guān)職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī) 程、職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果。

60.A 市所轄B區(qū)一酒店發(fā)生火災(zāi)事故，導(dǎo)致2人死亡、5人重傷。依據(jù)《生產(chǎn) 安全事故報告和調(diào)查處理條例》(國務(wù)院第493號令),下列關(guān)于此事故報告 的說法中，正確的是（ ）。

A.事故發(fā)生后，酒店負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向B 區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門報告 B.B 區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門接到報告后，應(yīng)該2小時內(nèi)向A 市安全生產(chǎn)監(jiān)督 管理部門報告 √

C.A市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門接到報告后，應(yīng)當(dāng)在1小時內(nèi)向省人民政府安全 生產(chǎn)監(jiān)督管理部門報告

D.自事故發(fā)生之日起30日內(nèi)傷亡人數(shù)發(fā)生變化時，酒店應(yīng)當(dāng)及時補(bǔ)報

解析：單位負(fù)責(zé)人接到報告后，應(yīng)當(dāng)于1小時內(nèi)向事故發(fā)生地縣級以上人民政 府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門報告。安全 生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門逐級上報事故情況，每級上報的時間不得超過2小時。

61.用人單位應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)要求，嚴(yán)格遵守國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)職業(yè) 病預(yù)防措施，從源頭上控制和消除職業(yè)病危害。產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位的 設(shè)立除應(yīng)當(dāng)符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的設(shè)立條件外，其工作場所還應(yīng)當(dāng)符合的職業(yè)衛(wèi)生要求，下列不屬于工作場所符合的職業(yè)衛(wèi)生要求的是（ ）。

A.生產(chǎn)布局合理，符合有害與無害作業(yè)分開的原則

B.職業(yè)病危害因素的強(qiáng)度或者濃度應(yīng)符合地方職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) √

C.設(shè)備、工具、用具等設(shè)施符合保護(hù)勞動者生理、心理健康的要求 D.用人單位應(yīng)當(dāng)有與職業(yè)病危害防護(hù)相適應(yīng)的設(shè)施

解析：根據(jù)《職業(yè)病防治法》第十五條規(guī)定，產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位的設(shè) 立除應(yīng)當(dāng)符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的設(shè)立條件外，其工作場所還應(yīng)當(dāng)符合下列 職業(yè)衛(wèi)生要求：職業(yè)病危害因素的強(qiáng)度或者濃度符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；有與 職業(yè)病危害防護(hù)相適應(yīng)的設(shè)施；生產(chǎn)布局合理，符合有害與無害作業(yè)分開的原 則；有配套的更衣間、洗浴間、孕婦休息間等衛(wèi)生設(shè)施；設(shè)備、工具、用具等 設(shè)施符合保護(hù)勞動者生理、心理健康的要求。

62.有A 和 B 兩家建筑公司，A 公司的職工人數(shù)是300人，B 公司的職工人數(shù)是 400人，A 公司在上一年度的施工作業(yè)中造成3名職工重傷，B 公司在上一年度 的施工作業(yè)中造成2名職工重傷。A 公司和B 公司上一年度的千人重傷率分別 是 ( ) 。

A.3% 和 2 %

B.3% 和 4 %

C.6% 和 8 %

D.10% 和5% √

解析：A公司：3/300×1000%=10%;B 公司：2/400×1000%=5%。

63.2020年4月甲企業(yè)工人趙某借調(diào)到乙單位，借調(diào)期間騎車上班途中被丙公司 的卡車撞傷，經(jīng)工傷鑒定為二級傷殘。2020年6月丁集團(tuán)收購了甲企業(yè)。如今 應(yīng)當(dāng)承擔(dān)趙某工傷保險責(zé)任的單位是（ ）

A.甲企業(yè)

B.丁集團(tuán)

√ C.乙單位

D.丙公司

解析：《工傷保險條例》第四十三條規(guī)定用人單位分立、合并、轉(zhuǎn)讓的，承繼 單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)原用人單位的工傷保險責(zé)任；原用人單位已經(jīng)參加工傷保險的， 承繼單位應(yīng)當(dāng)?shù)疆?dāng)?shù)亟?jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理工傷保險變更登記。用人單位實(shí)行承包經(jīng)營 的，工傷保險責(zé)任由職工勞動關(guān)系所在單位承擔(dān)。職工被借調(diào)期間受到工傷事 故傷害的，由原用人單位承擔(dān)工傷保險責(zé)任，但原用人單位與借調(diào)單位可以約 定補(bǔ)償辦法。企業(yè)破產(chǎn)的，在破產(chǎn)清算時依法撥付應(yīng)當(dāng)由單位支付的工傷保險 待遇費(fèi)用。

64.甲企業(yè)工人賈某上班途中被卡車撞傷，經(jīng)工傷鑒定為二級傷殘，生活大部分 不能自理，賈某受傷之前月平均工資8000元，當(dāng)?shù)厣夏甓染用袢司芍涫杖?0000元，職工月平均工資3000元，上年度全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入40000元。根據(jù)《工傷保險條例》賈某受傷之后一次性傷殘補(bǔ)助金和每月的生 活護(hù)理費(fèi)用分別為（ ）

A.200000,1200 √

B.208000,1500

C.75000,3000

D.80000,900

解析：根據(jù)《工傷保險條例》二級傷殘， 一次性傷殘補(bǔ)助金為25個月，生活大 部分不能自理，護(hù)理費(fèi)用為統(tǒng)籌地區(qū)上年度職工月平均工資的40%

65.某大型煤礦企業(yè)建立安全生產(chǎn)預(yù)警預(yù)報體系，該預(yù)警預(yù)報系統(tǒng)的預(yù)警信號采 用國際通用的顏色表示不同的安全狀況。某日，系統(tǒng)發(fā)出紅色預(yù)警信號，該信 號 表 示 ( ) 。

A.I 級預(yù)警，表示安全狀況特別嚴(yán)重 √

B.Ⅱ 級預(yù)警，表示受到事故的嚴(yán)重威脅

C.Ⅲ級預(yù)警，表示處于事故的上升階段

D.IV級預(yù)警，表示生產(chǎn)活動處于正常生產(chǎn)狀態(tài)

解析：預(yù)警信號一般按照事故的嚴(yán)重性和緊急程度，顏色依次為藍(lán)色、黃色、 橙色、紅色，分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重4種級別 (IV 、Ⅲ 、Ⅱ、I 級 ) 。I 級預(yù)警，表示安全狀況特別嚴(yán)重，用紅色表示。Ⅱ級預(yù)警，表示受 到事故的嚴(yán)重威脅，用橙色表示。Ⅲ級預(yù)警，表示處于事故的上升階段，用黃 色表示。IV 級預(yù)警，表示生產(chǎn)活動處于正常生產(chǎn)狀態(tài)，用藍(lán)色表示。

66.某生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)在進(jìn)行設(shè)備安裝過程中，發(fā)生一起事故，造成2人當(dāng)場死 亡，4人重傷。該起事故發(fā)生醫(yī)療費(fèi)用25萬元，補(bǔ)助和救濟(jì)費(fèi)用8萬元，喪葬 及撫恤費(fèi)用135萬元。歇工工資6萬元，清理現(xiàn)場費(fèi)用8萬元，停產(chǎn)造成的產(chǎn) 量損失20萬元，污水處理費(fèi)用8萬元，流動資產(chǎn)損失18萬元，補(bǔ)充新員工的 培訓(xùn)費(fèi)用2元，事故罰款55萬元，根據(jù)《企業(yè)職工傷亡事故經(jīng)濟(jì)損失統(tǒng)計標(biāo) 準(zhǔn)》 (GB6721) 該起事故造成的直接經(jīng)濟(jì)損失是（ ）萬元。

A.285

B.283

C.263

D.255 √

解析：直接損失=25+8+135+6+8+18+55=255萬。

67.在應(yīng)急管理過程中，根據(jù)“四不放過”原則，開展事故調(diào)查，并進(jìn)行防范整 改措施的落實(shí)屬于（ ）階段所做的工作。

A.預(yù)防

B.準(zhǔn)備

C.響應(yīng)

D.恢復(fù) √

解析：事故調(diào)查是恢復(fù)環(huán)節(jié)所做工作。

68.突發(fā)事件應(yīng)急管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)全過程的管理，應(yīng)急管理工作涵蓋了突發(fā)事件發(fā)生 前、中、后的各個階段。該工作屬于應(yīng)急準(zhǔn)備階段的是（ ）。

A.警報和緊急公告

B.培訓(xùn)演練 √ C.公共關(guān)系

D.接警與通知

解析：應(yīng)急準(zhǔn)備是應(yīng)急管理工作中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)急準(zhǔn)備是指為有效應(yīng)對 突發(fā)事件而事先采取的各種措施的總稱，包括意識、組織、機(jī)制、預(yù)案、隊伍、資源、培訓(xùn)演練等各種準(zhǔn)備。

69.重大事故應(yīng)急應(yīng)根據(jù)事故的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、事態(tài)發(fā)展趨勢和控制能力實(shí)行 分級響應(yīng)機(jī)制，對不同的響應(yīng)級別，下列關(guān)于事故應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制說法正確的是 （ ）。

A.一級緊急情況能被一個部門正常可利用的資源處理的緊急情況

B.三級緊急情況需要各個部門同外部機(jī)構(gòu)聯(lián)合處理的各種緊急情況 C.二級緊急情況能被兩個或更多部門響應(yīng)的緊急情況 √

D.針對三級緊急情況通常需要宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)

解析：典型的響應(yīng)級別通?？煞譃?級。一級緊急情況必須利用所有有關(guān)部門 及一切資源的緊急情況，或者需要各個部門同外部機(jī)構(gòu)聯(lián)合處理的各種緊急情 況，通常要宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)。二級緊急情況需要兩個或更多個部門響應(yīng)的緊 急情況。該事故的救援需要有關(guān)部門的協(xié)作，并且提供人員、設(shè)備或其他資源。三級緊急情況能被一個部門正常可利用的資源處理的緊急情況。正常可利 用的資源指在該部門權(quán)力范圍內(nèi)通常可以利用的應(yīng)急資源，包括人力和物力等。

70.某施工工地發(fā)生腳手架坍塌事故，造成1名員工死亡，2名員工重傷，施工 單位支付醫(yī)療和護(hù)理費(fèi)用、喪葬及撫恤費(fèi)用計145萬，事故現(xiàn)場清理費(fèi)用18萬 元，事故造成財產(chǎn)損失35萬元，停產(chǎn)損失18萬元，補(bǔ)充新職工的培訓(xùn)費(fèi)用2 萬元，相關(guān)部門給予行政罰款3萬元。依據(jù)《企業(yè)職工傷亡事故經(jīng)濟(jì)損失統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)》 (GB/T6721—86), 本次事故造成的直接經(jīng)濟(jì)損失費(fèi)用是（ ）萬元。

A.201 √ B.203

C.180 D.20

解析：事故的直接經(jīng)濟(jì)損失包括：(1)人員傷亡后所支出的費(fèi)用，如醫(yī)療費(fèi)用、喪葬及撫恤費(fèi)用、補(bǔ)助及救濟(jì)費(fèi)用、歇工工資等；(2)事故善后處理費(fèi)用，如處理事故的事務(wù)性費(fèi)用、現(xiàn)場搶救費(fèi)用、現(xiàn)場清理費(fèi)用、事故罰款和賠 償費(fèi)用等；(3)事故造成的財產(chǎn)損失費(fèi)用，如固定資產(chǎn)損失價值、流動資產(chǎn)損 失價值等。故本次事故的直接經(jīng)濟(jì)損失費(fèi)用是：145+18+35+3=201萬元，故選 項A符合題意。

二 、多項選擇題

71.某化工企業(yè)在大修期間對大型反應(yīng)裝置內(nèi)部進(jìn)行電動打磨，作業(yè)平臺距離地 面5.5米，且平臺處無固定電源。該打磨作業(yè)需要申請的作業(yè)許可證有（ ）

A.動火作業(yè)證 √

B.受限空間作業(yè)許可證 √

C.高處作業(yè)證 √

D.臨時用電作業(yè)許可證 √

E.管線打開作業(yè)許可證

解析：設(shè)備內(nèi)部作業(yè)，涉及受限空間作業(yè)；打磨作業(yè)可能產(chǎn)生火星，涉及動火 作業(yè)；作業(yè)平臺超過2m, 屬于高處作業(yè)；電動打磨需要用電，涉及臨時用電作業(yè)。

72.對于易發(fā)事故和事故危害大的行業(yè)和生產(chǎn)系統(tǒng)、部位、裝置、設(shè)備等應(yīng)進(jìn)行 強(qiáng)制性檢查。按照國家有關(guān)規(guī)定要求，對于非礦山企業(yè)，下列檢查項目中，須 進(jìn)行強(qiáng)制性檢查的有（ ）。

A.鍋爐、壓力容器、壓力管道 √

B.塔式起重機(jī)、施工升降機(jī)、電梯 √

C.高壓氧艙、防爆電器 √

D.防爆電器、鍛壓設(shè)備、客運(yùn)索道

E.作業(yè)場所的粉塵、噪聲、輻射 √

解析：對非礦山企業(yè)，目前國家有關(guān)規(guī)定要求強(qiáng)制性檢查的項目有：鍋爐、壓 力容器、壓力管道、高壓醫(yī)用氧艙、起重機(jī)、電梯、自動扶梯、施工升降機(jī)、 簡易升降機(jī)、防爆電器、廠內(nèi)機(jī)動車輛、客運(yùn)索道、游藝機(jī)及游樂設(shè)施等；作 業(yè)場所的粉塵、噪聲、振動、輻射、高溫低溫、有毒物質(zhì)的濃度等。

73.人在生產(chǎn)中不斷接受各方面的信息，信息通過人的感覺器官傳遞到中樞神 經(jīng)，這一過程可能出現(xiàn)問題即感知出現(xiàn)了差錯。下列屬于感知過程產(chǎn)生差錯的 有 ( ) 。

A.信號缺乏足夠的誘引效應(yīng) √

B.聯(lián)絡(luò)、確認(rèn)不充分

C.接受的信息量過大 √

D.環(huán)境照明不良使人產(chǎn)生錯覺 √

E.操作方向和調(diào)整差錯

解析：感知差錯包括：信號缺乏足夠的誘引效應(yīng)，無法引起操作者注意；信息 呈現(xiàn)時間太短，速度太快，出現(xiàn)認(rèn)知的捕后效應(yīng)；操作者對操作對象印象不深 而出現(xiàn)判斷錯覺；由于操作者感覺通道缺陷(如近視、色盲、聽力障礙)導(dǎo)致 知覺能力缺陷；接受的信息量過大，超過人的感覺通道的限制容量，就會導(dǎo)致 信息歪曲和遺漏；環(huán)境照明、眩光等情況使人產(chǎn)生一種錯覺。

74.安全生產(chǎn)檢查具內(nèi)容應(yīng)本著突出重點(diǎn)的原則進(jìn)行確定，對于危險性大、易發(fā) 事故、事故危害大的生產(chǎn)系統(tǒng)、部位、裝置、設(shè)備等應(yīng)加強(qiáng)檢查。對非礦山企 業(yè)，下列屬于國家有關(guān)規(guī)定要求強(qiáng)制性檢查的項目是（ ）。

A.高壓醫(yī)用氧艙 √

B.漏電保護(hù)裝置

C.廠內(nèi)機(jī)動車輛 √

D.作業(yè)場所噪聲強(qiáng)度 √

E.自動扶梯 √

解析：對非礦山企業(yè)，目前國家有關(guān)規(guī)定要求強(qiáng)制性檢查的項目有：鍋爐、壓 力容器、壓力管道、高壓醫(yī)用氧艙、起重機(jī)、電梯、自動扶梯、施工升降機(jī)、 簡易升降機(jī)、防爆電器、廠內(nèi)機(jī)動車輛、客運(yùn)索道、游藝機(jī)及游樂設(shè)施等，作 業(yè)場所的粉塵、噪聲、振動、輻射、溫度和有毒物質(zhì)的濃度等。故選項ADE 符 合題意。

75.根據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》,企業(yè)開展應(yīng)急預(yù)案編制時，應(yīng)做好應(yīng)急資源調(diào)查，全面調(diào)查和客觀分析本單位以及周邊單位和政 府部門可請求援助的應(yīng)急資源狀況，撰寫應(yīng)急資源調(diào)查報告，其內(nèi)容包括（ ）。

A.上級單位、當(dāng)?shù)卣爸苓吰髽I(yè)可提供的應(yīng)急資源 √

B.本單位可調(diào)用的應(yīng)急隊伍、裝備、物資、場所 √

C.可協(xié)調(diào)使用的醫(yī)療、消防、專業(yè)搶險救援機(jī)構(gòu)及其他社會化應(yīng)急救援力量 √

D.針對生產(chǎn)過程及存在的風(fēng)險可采取的監(jiān)測、監(jiān)控、報警手段 √

E.本單位應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工

解析：應(yīng)急資源調(diào)查報告，其內(nèi)容包括但不限于：①本單位可調(diào)用的應(yīng)急隊伍、裝備、物資、場所；(單位內(nèi)部應(yīng)急資源)②針對生產(chǎn)過程及存在的風(fēng)險 可采取的監(jiān)測、監(jiān)控、報警手段；③上級單位、當(dāng)?shù)卣爸苓吰髽I(yè)可提供的 應(yīng)急資源；④可協(xié)調(diào)使用的醫(yī)療、消防、專業(yè)搶險救援機(jī)構(gòu)及其他社會化應(yīng)急 救援力量。(單位外部應(yīng)急資源)

76.根據(jù)能量意外釋放論，可以利用各種屏蔽來防止意外的能量轉(zhuǎn)移，從而防止 事故的發(fā)生。防止能量意外釋放的措施包括（ ）

A.防止能量積聚 √ B.采取控制措施 √ C.開辟釋放渠道 √ D.完善管理缺陷

E.改變工藝流程 √

解析：在工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常采用的防止能量意外釋放的屏蔽措施主要有下列11種：(1)用安全的能源代替不安全的能源；(2)限制能量；(3)防止能量蓄 積；(4)控制能量釋放(5)延緩釋放能量；(6)開辟釋放能量的渠道；(7)設(shè)置屏蔽設(shè)施；(8)在人、物與能源之間設(shè)置屏障，在時間或空間上把 能量與人隔離；(9)提高防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；(10)改變工藝流程；(11)修復(fù)或急 救。

77.我國職業(yè)危害申報工作實(shí)行屬地化管理，下列有關(guān)職業(yè)危害申報工作的要求 中，正確的是（ ）。

A.企業(yè)是申報的責(zé)任主體 √

B.新建項目竣工驗收之日起30日內(nèi)申報 √

C.作業(yè)場所每年申報一次 √

D.衛(wèi)生監(jiān)管部門是申報的接受部門

E.企業(yè)終止生產(chǎn)經(jīng)營活動后，不再履行報告責(zé)任

解析：生產(chǎn)經(jīng)營單位是作業(yè)場所職業(yè)危害預(yù)防控制的責(zé)任主體，應(yīng)依據(jù)國家法 律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)要求開展職業(yè)危害管理工作；及時、如實(shí)申報職業(yè)危害，并接受 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門的監(jiān)督管理，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門是受理部門；作業(yè) 場所職業(yè)危害每年申報一次；進(jìn)行新建、改建、擴(kuò)建、技術(shù)改造或者技術(shù)引進(jìn) 的，在建設(shè)項目竣工驗收之日起30日內(nèi)進(jìn)行申報；生產(chǎn)經(jīng)營單位終止生產(chǎn)經(jīng)營 活動的，應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)經(jīng)營活動終止之日起15日內(nèi)向原申報機(jī)關(guān)報告并辦理相關(guān) 手續(xù)。

78.某機(jī)械廠鍛造車間噪聲很大，作業(yè)人員由于長時間接觸高分貝噪聲，導(dǎo)致聽 閾升高。為降低對作業(yè)人員的職業(yè)病危害，該廠應(yīng)采取的工程措施有（ ）。

A.升級改造設(shè)備，將普通齒輪改為有彈性軸套的齒輪，減弱噪聲源 √

B.采用減震、隔振、隔聲等措施，以及安裝了消音器等，控制聲源輻射 √

C.優(yōu)化工藝流程，將鍛打改為摩擦壓力加工，降低噪聲發(fā)射功率 √

D.配發(fā)并督促作業(yè)人員規(guī)范佩戴護(hù)耳器，如耳塞、耳罩、防聲盔

E.每兩年對作業(yè)人員進(jìn)行一次聽力檢測，把聽力顯著降低的人調(diào)離噪聲環(huán)境 解析：本題考察職業(yè)危害控制措施。職業(yè)危害控制措施分為三類：工程控制技 術(shù)措施、個體防護(hù)措施、組織管理措施。配發(fā)并督促作業(yè)人員規(guī)范佩戴護(hù)耳器，如耳塞、耳罩、防聲盔屬于個體防護(hù)措施；每兩年對作業(yè)人員進(jìn)行一次聽 力檢測，把聽力顯著降低的人調(diào)離噪聲環(huán)境屬于組織管理措施。

79.經(jīng)過重大危險源的辨識，某金屬冶煉公司存在若干重大危險源。2020年該 公司發(fā)生過2起有關(guān)重大危險的事故，造成1人死亡，依據(jù)《危險化學(xué)品重大 危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》(國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第79號)的相關(guān)規(guī) 定，下列說法正確的是（ ）。

A.企業(yè)可以組織本單位的注冊安全工程師、技術(shù)人員或者聘請有關(guān)專家進(jìn)行安 全評估 √

B.企業(yè)應(yīng)委托具有相應(yīng)資質(zhì)的安全評價機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全評估

C.該重大危險源安全評估不可以與本單位的安全評價共同進(jìn)行，應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行安 全評估

D.企業(yè)可以以安全評價報告代替安全評估報告 √

E.企業(yè)應(yīng)當(dāng)對重大危險源重新進(jìn)行辨識、安全評估及分級 √

解析：選項A正確，選項B錯誤，危險化學(xué)品單位可以組織本單位的注冊安全 工程師、技術(shù)人員或者聘請有關(guān)專家進(jìn)行安全評估，也可以委托具有相應(yīng)資質(zhì) 的安全評價機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全評估。選項C 錯誤，選項D 正確，依照法律、行政法 規(guī)的規(guī)定，危險化學(xué)品單位需要進(jìn)行安全評價的，重大危險源安全評估可以與 本單位的安全評價一起進(jìn)行，以安全評價報告代替安全評估報告，也可以單獨(dú) 進(jìn)行重大危險源安全評估。選項E 正確，有下列情形之一的，危險化學(xué)品單位 應(yīng)當(dāng)對重大危險源重新進(jìn)行辨識、安全評估及分級：(五)發(fā)生危險化學(xué)品事 故造成人員死亡，或者10人以上受傷，或者影響到公共安全的。

80.某大型企業(yè)集團(tuán)下屬單位眾多，業(yè)務(wù)范圍涵蓋了建筑施工、房地產(chǎn)開發(fā)、煤 礦開發(fā)、商貿(mào)物流等領(lǐng)域，依據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo) 則》,下列有關(guān)該企業(yè)集團(tuán)應(yīng)急預(yù)案編制的說法中，正確的有（ ）。

A.應(yīng)急資源調(diào)查應(yīng)形成應(yīng)急資源調(diào)查報告 √

B.編制預(yù)案前應(yīng)進(jìn)行風(fēng)險評估 √

C.針對一種或多種類型的事故應(yīng)編制現(xiàn)場處置方案

D.該綜合應(yīng)急預(yù)案和專項應(yīng)急預(yù)案可以合并編寫 √

E.應(yīng)急預(yù)案編制完成后由主要負(fù)責(zé)人簽發(fā) √

解析：根據(jù)最新的應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則，綜合預(yù)案可以和專項預(yù)案合并編寫

81.某煤礦發(fā)生一起透水事故，事故所在地人民政府組織事故調(diào)查組對事故進(jìn)行 了調(diào)查，下列關(guān)于事故調(diào)查組的說法中，正確的有（ ）。

A.事故調(diào)查組成員不得與該起事故有直接利害關(guān)系 √

B.事故調(diào)查組組長由負(fù)責(zé)事故調(diào)查的人民政府指定 √

C.事故調(diào)查組的主要任務(wù)是認(rèn)定事故的直接經(jīng)濟(jì)損失和間接經(jīng)濟(jì)損失

D.事故調(diào)查組成員應(yīng)在事故調(diào)查報告上簽名 √

E.事故調(diào)查組應(yīng)在事故發(fā)生之日起30日內(nèi)提交事故調(diào)查報告

解析：本題考察事故調(diào)查組的職責(zé)。事故調(diào)查組的主要任務(wù)不包含查明事故的 間接經(jīng)濟(jì)損失。事故調(diào)查組應(yīng)在事故發(fā)生之日起60日內(nèi)提交事故調(diào)查報告。

82.甲市乙縣某單位由于生產(chǎn)經(jīng)營需要租賃甲市丙縣的冷庫進(jìn)行產(chǎn)品儲存，某日 該冷庫發(fā)生爆炸事故，造成1名值班人員死亡，5人重傷，直接經(jīng)濟(jì)損失200 萬元，事故發(fā)生后，政府部門迅速組建事故調(diào)查組，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，此次事故 調(diào)查組組成單位和人員應(yīng)包括（ ）。

A.丙縣應(yīng)急管理局 √

B.丙縣人民政府 √

C.乙縣應(yīng)急管理局

D.事故調(diào)查組聘請的專家 √

E.乙縣人民政府 √

解析：事故調(diào)查組成員可包括：有關(guān)人民政府、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、負(fù)有 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門、監(jiān)察機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)以及工會派人組成， 并應(yīng)當(dāng)邀請人民檢察院派人參加。事故調(diào)查組可以聘請有關(guān)專家參與調(diào)查。

83.根據(jù)《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》(GB/T33000), 存在職業(yè)病危害因 素的企業(yè)應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定，在醒目位置設(shè)置公告欄，下列屬于公告欄應(yīng)公布的 內(nèi) 容 有 ( ) 。

A.有關(guān)職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程 √

B.職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價結(jié)果

C.工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果√

D.職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施 √

E.警示標(biāo)識和中文警示說明

解析：企業(yè)在醒目位置設(shè)置公告欄，公布有關(guān)職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī) 程、職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果。

84.某食品加工廠進(jìn)行設(shè)備檢修，檢修時吊裝重物質(zhì)量為50t, 關(guān)于吊裝作業(yè)要 求說法不正確的是（ ）。

A.該吊裝作業(yè)為三級吊裝作業(yè) √

B.該吊裝作業(yè)可不編制吊裝作業(yè)方案 √

C.不應(yīng)靠近輸電線路進(jìn)行吊裝作業(yè)

D.大雪、暴雨、大霧及五級以上風(fēng)時，不應(yīng)露天作業(yè) √

E.可以利用管道、管架、電桿、機(jī)電設(shè)備等作吊裝錨點(diǎn) √

解析：選項A錯誤，吊裝作業(yè)按吊裝重物的質(zhì)量m 不同分為三級：一級吊裝作 業(yè)m大于100t; 二級吊裝作業(yè)40t≤h≤100t; 三級吊裝作業(yè)m小于40t。選 項 B錯誤，三級以上的吊裝作業(yè)，應(yīng)編制吊裝作業(yè)方案。選項C 正確，不應(yīng)靠近 輸電線路進(jìn)行吊裝作業(yè)。選項D 錯誤，大雪、暴雨、大霧及六級以上風(fēng)時，不 應(yīng)露天作業(yè)。選項E 錯誤，不應(yīng)利用管道、管架、電桿、機(jī)電設(shè)備等作吊裝錨 點(diǎn)。

85.某企業(yè)開展重大危險源辨識，針對辨識的重大危險源進(jìn)行重點(diǎn)管控，根據(jù) 《危險化學(xué)品重大危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》,下列說法中正確的有（ ）

A.對重大危險源專項應(yīng)急預(yù)案，每年至少進(jìn)行一次演練；對重大危險源現(xiàn)場處 置方案，每半年至少進(jìn)行一次演練 √

B.一級或者二級重大危險源，具備緊急停車功能。記錄的電子數(shù)據(jù)的保存時間 不少于30天 √

C.發(fā)生危險化學(xué)品事故造成人員死亡，或者10人以上受傷，或者影響到公共 安全的需要重新評估分級 √

D.重大危險源一共分為四個級別，四級風(fēng)險最大

E. 危險化學(xué)品單位在完成重大危險源安全評估報告或者安全評價報告后20日 內(nèi)報送所在地縣級人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案

解析：對重大危險源專項應(yīng)急預(yù)案，每年至少進(jìn)行一次；對重大危險源現(xiàn)場處 置方案，每半年至少進(jìn)行一次一級或者二級重大危險源，具備緊急停車功能。

記錄的電子數(shù)據(jù)的保存時間不少于30天發(fā)生危險化學(xué)品事故造成人員死亡，或 者10人以上受傷，或者影響到公共安全的需要重新評估分級重大危險源一共分 為四個級別，一級風(fēng)險最大危險化學(xué)品單位在完成重大危險源安全評估報告或 者安全評價報告后15日內(nèi)報送所在地縣級人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案。

安全工程師培訓(xùn)課件 篇2

一、教育培訓(xùn)目的

為了使我校教工掌握一定的安全知識和安全防范本領(lǐng)，方便教育學(xué)生，保護(hù)自身和家人、家產(chǎn)安全，保護(hù)學(xué)生和校生產(chǎn)安全，營造一個和諧、平安的xx中學(xué)，特制定本安全教育培訓(xùn)計劃。

二、教育培訓(xùn)方式

鑒于大家都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身學(xué)習(xí)、自身掌握為主。學(xué)校按照上級有關(guān)部門的要求，針對日常生活的必需，針對季節(jié)性問題，通過資料發(fā)放、圖片展覽等方式，對教工進(jìn)行一定深度和廣度的教育。同時，又因為有些安全問題具有教強(qiáng)的'專業(yè)性，因此，在條件許可的情況下，邀請有關(guān)的安全職能部門來校開設(shè)專題講座。

教育方式簡要概括為：自身學(xué)習(xí)、掌握為主，學(xué)校教育為輔，政府有關(guān)安全職能部門的講座為提高。

三、教育培訓(xùn)內(nèi)容

１、主要法律法規(guī)：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《上海市學(xué)校安全管理條例》

２、其他法律法規(guī)：

詳細(xì)見國家、省、市有關(guān)學(xué)校安全的規(guī)定

３、上級教育行政主管部門文件：

詳細(xì)見上級有關(guān)文件內(nèi)容

４、日常安全問題：

交通安全，食品安全，用電安全，用煤氣安全，游泳安全，網(wǎng)絡(luò)安全，預(yù)防自然災(zāi)害，實(shí)驗室用品安全等。

四、教育培訓(xùn)時間

１、每學(xué)期開學(xué)前，教工自我學(xué)習(xí)。

２、學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前、濾布結(jié)束前的大會，集中教育。

３、利用周工作計劃或其他形式，進(jìn)行培訓(xùn)教育。

４、沒有學(xué)校教工大會的周五下午第三節(jié)，教工進(jìn)行本崗位安全職責(zé)學(xué)習(xí)。

５、在條件許可情況下，政府職能安全部門來校開設(shè)專題講座。

五、教育培訓(xùn)資料來源

１、國家及其地方政府所頒發(fā)的正式法律法規(guī)。

２、上級發(fā)放的有關(guān)安全文件。

３、報紙上有關(guān)安全的若干資料。

４、網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)安全的若干資料。

５、政府職能部門所發(fā)放的有關(guān)安全工作資料。

安全工程師培訓(xùn)課件 篇3

1、廠內(nèi)機(jī)動車輛使用單位應(yīng)按有關(guān)規(guī)定定期向檢驗機(jī)構(gòu)申請在用廠內(nèi)機(jī)動車輛的安全技術(shù)檢驗，同時使用單位還應(yīng)進(jìn)行每日檢查、每月檢查和年度檢查。下列檢查項目中，應(yīng)每日檢查的是（）。

A.動力系統(tǒng)和控制器

B.電氣系統(tǒng)工作性

C.緊急報警裝置狀況

D.動力系統(tǒng)的可靠性

【答案】 C

2、職業(yè)病危害因素按照來源可分為生產(chǎn)過程、勞動過程和生產(chǎn)環(huán)境中產(chǎn)生有害因素三類。生產(chǎn)過程中產(chǎn)生職業(yè)病危害因素，按其性質(zhì)可分為（）。

A.接觸因素、輻射因素、傳染因素

B.物理因素、化學(xué)因素、生物因素

C.物理因素、化學(xué)因素、有毒因素

D.濃度因素、強(qiáng)度因素、生物因素

【答案】 B

3、安全評價按照實(shí)施階段不同分為三類：安全預(yù)評價、安全驗收評價、安全現(xiàn)狀評價。下列屬于安全現(xiàn)狀評價內(nèi)容的是（）

A.明確評價對象建成或?qū)嵤┖竽芊癜踩\(yùn)行的結(jié)論

B.明確給出評價對象是否具備安全驗收的條件

C.符合性評價和危險危害程度的評價

D.對于辨識出的事故隱患，根據(jù)其事故的危險性，確定整改的優(yōu)先順序

【答案】 D

4、某市統(tǒng)計2011年生產(chǎn)安全事故死亡人數(shù)15人，職業(yè)病發(fā)病死亡人數(shù)30人，該市年均人口為100萬，其他人口死亡人數(shù)為2955人，該市2011年的粗死亡率為（）

A.18‰

B.3‰

C.30‰

D.1‰

【答案】 B

5、某公司在生產(chǎn)過程中存在壓縮氧氣、壓縮空氣、液氧和煤氣等物料，該公司委托第三方安全事務(wù)所對其安全管理水平進(jìn)行評估，對重大危險源進(jìn)行評價，根據(jù)《危險化學(xué)品重大危險源辨識》（GB18218），下列物料中，列入危險化學(xué)品目錄的是（）。

A.壓縮氧氣和壓縮空氣

B.液氧和煤氣

C.壓縮空氣和煤氣

D.壓縮空氣和液氧

【答案】 B

6、某電子公司現(xiàn)有從業(yè)人員251人，公司已經(jīng)同有資質(zhì)的中介公司簽訂了安全生產(chǎn)管理服務(wù)委托合同，中介公司委派安全工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)。電子公司安全生產(chǎn)的責(zé)任應(yīng)由（）負(fù)責(zé)。

A.電子公司

B.中介公司

C.崗位工人

D.中介公司的安全工程技術(shù)人員

【答案】 A

7、某企業(yè)在安全文化建設(shè)過程中提出“四不傷害”原則，即不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不被傷害。這主要發(fā)揮了企業(yè)安全文化功能中的（）。

A.輻射功能

B.凝聚功能

C.激勵功能

D.同化功能

【答案】 B

8、安全文化由安全物質(zhì)文化、安全行為文化、安全制度文化、安全精神文化組成。安全文化建設(shè)是通過創(chuàng)造一種良好安全人文氛圍和協(xié)調(diào)人機(jī)環(huán)境，引導(dǎo)員工主動遵章守紀(jì)，養(yǎng)成良好安全行為習(xí)慣。安全文化建設(shè)目標(biāo)是（）。

A.全員參與

B.以人為本

C.持續(xù)改進(jìn)

D.綜合治理

【答案】 B

9、根據(jù)《企業(yè)職工傷亡事故分類》（GB6441)規(guī)定，下列事故誘因或致害物與事故類別對應(yīng)關(guān)系，正確是（）。

A.起重機(jī)械引發(fā)打擊傷害——物體打擊

B.火災(zāi)引起燒傷——灼燙

C.礦井下透水引發(fā)淹溺傷害——淹溺

D.靜止機(jī)械邊緣毛刺傷眼——機(jī)械傷害

【答案】 D

10、某企業(yè)每半年更新一次應(yīng)急人員聯(lián)系電話，這體現(xiàn)了事故應(yīng)急預(yù)案編制中關(guān)于（）基本要求。

A.應(yīng)急組織和人員分工明確，并有具體落實(shí)措施

B.結(jié)合本單位分析危險性

C.有明確事故預(yù)防措施和應(yīng)急程序，與應(yīng)急能力相適應(yīng)

D.預(yù)案要素齊全完整，信息準(zhǔn)確

【答案】 D

11、某化學(xué)危險品使用單位按照《危險化學(xué)品重大危督管理暫行規(guī)定》的要求，對本單位的重大危險源進(jìn)行了安全評估,評估結(jié)果表明該單位構(gòu)成三級重大危險源。該單位按照規(guī)定建立了重大危險源檔案，準(zhǔn)備向安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門申請重大危險源備案。受理該單位報送重大危險源備案的應(yīng)是()安全生產(chǎn)監(jiān)督管理

A.縣級

B.市級

C.省級

D.國家

【答案】 A

12、以下屬于物體打擊傷害的選項是（）。

A.建筑物坍塌，員工被水泥板砸傷

B.員工不慎墜落，撞擊到腳手架導(dǎo)致死亡

C.起吊的重物脫落，將員工擊傷

D.腳手架上墜落的鋼筋打擊員工頭部，導(dǎo)致其死亡

【答案】 D

13、建設(shè)項目竣工后，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，建設(shè)項目需要試運(yùn)行（包括生產(chǎn)、使用），應(yīng)當(dāng)在正式投入生產(chǎn)或者使用前進(jìn)行試運(yùn)行。除國家有關(guān)部門有規(guī)定或者特殊要求行業(yè)外，試運(yùn)行時間應(yīng)當(dāng)不少于30日，最長不得超過（）日。

A.90

B.180

C.270

D.365

【答案】 B

14、某建筑工地管理混亂,員工安全意識淡薄,在施工過程中1名員工被倒塌的.超高磚垛砸傷,一周后有1名員工被塔吊吊運(yùn)的水泥塊砸傷。根據(jù)《企業(yè)職工傷亡事故分類》(GB6441-1986),對發(fā)生的兩起事故分類認(rèn)定,正確的是（）

A.前一起事故屬于物體打擊,后一起事故屬于機(jī)械傷害

B.前一起事故屬于物體打擊,后一起事故屬于起重傷害

C.前一起事故屬于坍塌,后一起事故屬于起重傷害

D.前一起事故屬于坍塌,后一起事故屬于機(jī)械傷害

【答案】 C

15、某公司在清理某化工廠污水管道時，清理人員需要照明燈具，依據(jù)《化學(xué)品生產(chǎn)單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871--2014，下列關(guān)于照明燈具電壓選擇說法中，正確是（）。

A.受限空間內(nèi)作業(yè)，照明電壓應(yīng)小于或等于36V B.潮濕容器內(nèi)作業(yè)，照明電壓應(yīng)小于或等于18V

C.狹小容器內(nèi)作業(yè)，照明電壓應(yīng)小于或等于12V

D.受限空間內(nèi)作業(yè)，照明電壓應(yīng)小于或等于24V

【答案】 C

16、某企業(yè)是一家食品機(jī)械設(shè)備加工企業(yè)，有焊接、機(jī)加工、裝配、調(diào)試車間以及鍋爐房、配電房等輔助設(shè)施。該企業(yè)必須進(jìn)行強(qiáng)制檢查的項目是（）。

A.焊接車間的噪聲

B.機(jī)加工車間的溫度

C.裝配車間的固定式5t電動葫蘆

D.鍋爐房的常壓熱水鍋爐

【答案】 C

17、預(yù)防原理是指在安全生產(chǎn)管理工作應(yīng)該做到()，通過有效的管理和技術(shù)手段，減少和防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，從而使事故發(fā)生的概率降到最低。

A.以人為本

B.安全第一

C.預(yù)防為主

D.安全優(yōu)先

【答案】 C

18、應(yīng)急管理工作內(nèi)容概括起來叫做“一案三制”,“一案”是指應(yīng)急預(yù)案，就是根據(jù)發(fā)生和可能發(fā)生突發(fā)事件，事先研究制定應(yīng)對計劃和方案，各級應(yīng)急預(yù)案編制應(yīng)避免出現(xiàn)“上下一般粗”情況。下列對于“上下一般粗”理解，正確是（）。

A.各級政府和基層單位都要制定應(yīng)急預(yù)案，不可斷層

B.各級預(yù)案一路照抄，層層轉(zhuǎn)發(fā)，不深入實(shí)際沒有創(chuàng)造性

C.相關(guān)預(yù)案之間要做到互相銜接

D.預(yù)案層級越低，各項規(guī)定就要越明確、越具體

【答案】 B

19、本質(zhì)安全化原則是指從一開始和從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)安全化，從（）消除事故發(fā)生的可能性，從而達(dá)到預(yù)防事故發(fā)生目的。

A.思想上

B.技術(shù)上

C.管理上

D.根本上

【答案】 D

20、現(xiàn)在生產(chǎn)企業(yè)為了集中精力做好生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，將房屋修繕，污水處理設(shè)施運(yùn)行、園林綠化等工作，均交給承包商來完成。為了對承包商作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行有效風(fēng)險管控，下列說法正確是（）

A.承包商應(yīng)根據(jù)服務(wù)作業(yè)行為，定期識別服務(wù)行為風(fēng)險，并要求發(fā)包單位采取控制措施

B.在同一區(qū)域作業(yè)承包商，用口頭相互告知作業(yè)場所存在危險因素

C.發(fā)生單發(fā)包單位應(yīng)對重點(diǎn)承包商負(fù)責(zé)人進(jìn)行作業(yè)安全風(fēng)險交底

D.發(fā)包單位應(yīng)對承包商作業(yè)過程進(jìn)行有效監(jiān)督

【答案】 D

21、某生產(chǎn)經(jīng)營單位組織急救知識專題培訓(xùn)，培訓(xùn)教師模擬事故現(xiàn)場有傷人員小腿動脈出血，采用止血帶止血時，止血帶應(yīng)扎在（）。

A.大腿中下1／3處

B.大腿根部處

C.大腿上1／3處

D.出血部位處

【答案】 A

22、甲企業(yè)設(shè)機(jī)關(guān)部門4個，員工24人；生產(chǎn)車間6個，員工450人；輔助車間1個，員工26人。員工每天工作8小時，全年工作日數(shù)300天。2012年，甲企業(yè)發(fā)生各類生產(chǎn)安全事故3起，2名員工死亡。甲企業(yè)2012年百萬工時死亡率為()

A.2.06

B.1.75

C.1.67

D.1.53

【答案】 C

23、下列不屬于事故調(diào)查處理“四不放過”原則的是()。

A.事故原因不查清不放過

B.防范措施不落實(shí)不放過

C.事故發(fā)生單位未受到罰款不放過

D.事故責(zé)任者未受到處理不放過

【答案】 C

24、應(yīng)急預(yù)案分為綜合應(yīng)急預(yù)案、專項應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案。下列關(guān)于應(yīng)急預(yù)案的編制中，說法錯誤的是（）。 A.生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)每年至少組織一次綜合應(yīng)急預(yù)案演練或者專項應(yīng)急預(yù)案演練

B.風(fēng)險因素單一的小微型生產(chǎn)經(jīng)營單位可只編寫專項應(yīng)急預(yù)案，并定期演練

C.每半年至少組織一次現(xiàn)場處置方案演練

D.礦山企業(yè)應(yīng)當(dāng)每三年進(jìn)行一次應(yīng)急預(yù)案評估

【答案】 B

25、安全驗收評價單元劃分應(yīng)符合科學(xué)、合理原則，具體劃分時應(yīng)考慮方面包括（）。

A.危險有害因素分布規(guī)律性

B.物料、產(chǎn)品安全性能

C.自然條件特殊性

D.平面布局合理性

【答案】 B

26、某市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門檢查某小型采石場，發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重的“神仙巖”“一面墻”等重大事故隱患，監(jiān)管人員責(zé)令該采石場立即停產(chǎn)整頓，但該采石場負(fù)責(zé)人自認(rèn)為采石經(jīng)驗豐富，拒不停產(chǎn)整改。下列關(guān)于該市安全監(jiān)督管理部門采取的強(qiáng)制執(zhí)行措施中，正確的是（）。

A.依法提請該市人民政府予以關(guān)閉

B.提請原許可證頒發(fā)機(jī)關(guān)依法暫扣其安全生產(chǎn)許可證

C.沒收違法所得，拍賣非法開采的產(chǎn)品、采掘設(shè)備

D.通知有關(guān)單位停止供電、供應(yīng)民用爆炸物品等

【答案】 A

27、甲公司為一家小型物流公司，辦工地點(diǎn)設(shè)在一座物料存儲大廈內(nèi)，大廈產(chǎn)權(quán)歸屬乙公司，大廈安裝了5部貨物專用電梯，電梯為丙公司制造，為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)及提高工作效率，甲公司向乙公司租用了一部貨物專用電梯。關(guān)于甲公司租用和管理電梯過程中。涉及甲乙丙三公司責(zé)權(quán)關(guān)系說法，錯誤是（）。

A.丙公司對電梯安全性能負(fù)責(zé)

B.乙公司應(yīng)當(dāng)建立電梯安全性技術(shù)檔案

C.乙公司應(yīng)當(dāng)在檢驗合格有效期滿前一個月向特種設(shè)備檢驗機(jī)構(gòu)提出定期檢驗要求

D.甲公司應(yīng)當(dāng)對電梯履行維護(hù)保養(yǎng)義務(wù)，除法律或者當(dāng)事人另有約定外

【答案】 D

28、（2017真題）某工程總承包單位兩名施工人員用卸料平臺轉(zhuǎn)運(yùn)鋼管時，由于卸料平臺傾斜，造成2名作業(yè)人員和鋼管一起墜落，墜落的鋼管砸上路過的分包單位3名工人，這起事故造成2人死亡，3人受傷。依據(jù)《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》（國務(wù)院令第493號），該起事故等級是（）。

A.一般事故

B.較大事故

C.重大事故

D.特別重大事故

【答案】 A

29、某礦業(yè)公司發(fā)生礦井爆炸事故，造成25人死亡、6人重傷，根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》（國務(wù)院令第493號），本次事故調(diào)查應(yīng)由（）組織進(jìn)行。

A.國務(wù)院

B.省級人民政府

C.市級人民政府

D.縣級人民政府

【答案】 B

30、為了保障因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病的職工獲得醫(yī)療救治和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,分散用人單位的工傷風(fēng)險,國家制定了《工傷保險條例》,明確了工傷保險基金,工傷認(rèn)定,勞動能力鑒定,工傷保險待遇、監(jiān)督管理等工作要求和相關(guān)方的法律責(zé)任。根據(jù)這個條例,關(guān)于工傷保險基金管理的說法,正確的是（）。

A.工傷保險費(fèi)根據(jù)以收定支、收支平衡的原則,確定費(fèi)率

B.用人單位和職工個人應(yīng)當(dāng)按時繳納工傷保險費(fèi)

C.工傷保險基金逐步實(shí)行省級統(tǒng)籌

D.工傷保險基金應(yīng)當(dāng)留有一定比例的儲備金,用于投資運(yùn)營

【答案】 C

31、（2015真題）某集團(tuán)安全管理部門為掌握該集團(tuán)意外事件起數(shù)和人員輕傷的分布特征與規(guī)律，對2004-2010年全集團(tuán)可記錄的事件進(jìn)行了統(tǒng)計分析。結(jié)果表明，7年間意外事件起數(shù)和人員輕傷的24小時分布特征與規(guī)律為：意外事件起數(shù)和人員輕傷趨于正態(tài)分布，凌晨3時達(dá)到全天的最高峰，發(fā)生的意外事件最多達(dá)到65起。全天1 1時發(fā)生輕傷事故最少為9起。該部門采用的事故統(tǒng)計分析方法是（）。

A.綜合分析法

B.分組分析法

C.算數(shù)平均法

D.相對指標(biāo)比較法

【答案】 B

32、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理有監(jiān)督檢查、行政許可和行政處罰等多種形式。行政執(zhí)法人員在執(zhí)法時，須出示有效的行政執(zhí)法證件。關(guān)于行政執(zhí)法時出示證件的說法，正確的是（）。

A.對煤化工企業(yè)行政執(zhí)法時，應(yīng)出示企業(yè)所在地縣級人民政府制作的證件B.對煤礦行政執(zhí)法時，應(yīng)出示企業(yè)所在地省煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)察局制作的證件

C.對機(jī)械企業(yè)行政執(zhí)法時，應(yīng)出示企業(yè)所在地市級負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門制作的證件

D.對建筑施工企業(yè)行政執(zhí)法時，應(yīng)出示企業(yè)所在地省級住建部門制作的證件

【答案】 A

33、（2015年真題）某市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門檢查某小型采石場，發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重的“神仙巖”、“一面墻”等重大事故隱患，監(jiān)管人員責(zé)令該采石場立即停產(chǎn)整頓，但該采石場負(fù)責(zé)人自認(rèn)為采石經(jīng)驗豐富，拒不停產(chǎn)整改。下列關(guān)于該市安全監(jiān)督管理部門采取的強(qiáng)制執(zhí)行措施中，正確的是（）。

A.依法提請該市人民政府予以關(guān)閉

B.提請原許可證領(lǐng)發(fā)機(jī)關(guān)依法暫扣其安全生產(chǎn)許可證

C.沒收違法所得，拍賣非法開采的產(chǎn)品、采掘設(shè)備

D.通知有關(guān)單位停止供電、供應(yīng)民用爆炸物品等

【答案】 D

34、某總公司為評測下屬企業(yè)安全文化建設(shè)效果，選定建設(shè)分公司、銷售分公司和開發(fā)分公司進(jìn)行企業(yè)安全文化建設(shè)評價，成立了評價組織機(jī)構(gòu)，確定由相關(guān)部門工作人員和專家組成的評價工作組為實(shí)施機(jī)構(gòu)。根據(jù)《企業(yè)安全文化建設(shè)評價準(zhǔn)則》，關(guān)于企業(yè)安全文化評價工作的說法，正確的是（）。

A.評價組織機(jī)構(gòu)制定《評價工作實(shí)施方案》，由評價工作組按方案要求實(shí)施評價

B.在實(shí)施評價前，評價工作組向選定的三個分公司下達(dá)《評價通知書》

C.評價組織機(jī)構(gòu)必須建立安全文化辦公室，由安全管理部門人員組成，負(fù)責(zé)日常工作

D.評價工作組報送評價組織機(jī)構(gòu)審核評價報告前，應(yīng)將評價報告反饋給分公司

【答案】 D

35、在生產(chǎn)過程中，人們經(jīng)常利用安全監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)測與安全有關(guān)狀態(tài)參數(shù)，發(fā)現(xiàn)故障、異常，及時采取措施控制，使這些參數(shù)不達(dá)到危險水平，消除故障、異常，以防止事故發(fā)生，然而安全監(jiān)控系統(tǒng)本身也可能發(fā)生故障從而變得不可靠。安全監(jiān)控系統(tǒng)可能發(fā)生兩種類型故障，即漏報和誤報，下列說法屬于漏報是（）。

A.“安全故障”型故障

B.帶來不必要生產(chǎn)停頓

C.喪失安全功能未能阻止事故發(fā)生

D.不會導(dǎo)致事故發(fā)生

【答案】 C

36、某化工廠的應(yīng)急預(yù)案體系由綜合應(yīng)急預(yù)案、專項應(yīng)急預(yù)案、現(xiàn)場應(yīng)急處置方案組成。下列關(guān)于該化工廠事故應(yīng)急預(yù)案的說法中，不正確的是( )。

A.綜合應(yīng)急預(yù)案主要從總體上闡述事故的應(yīng)急工作原則

B.專項應(yīng)急預(yù)案可以針對重要生產(chǎn)設(shè)施、重大危險源、重大活動等內(nèi)容而制定

C.應(yīng)急預(yù)案編制完成后單位組織內(nèi)部人員進(jìn)行評審后簽發(fā)實(shí)施

D.現(xiàn)場處置方案是針對具體的場所、裝置或設(shè)施所制定的應(yīng)急處理措施

【答案】 C

37、人失誤主要表現(xiàn)在感知環(huán)境信息方面差錯錯等，下列情況導(dǎo)致判斷、決策差錯是（）。

A.信息呈現(xiàn)時間太短

B.聽力障礙

C.遺忘和記憶錯誤

D.眩光

【答案】 C 38、不屬于安全生產(chǎn)檢查的方法的選項的是（）。

A.儀器檢查法

B.常規(guī)檢查法

C.安全檢查表法

D.設(shè)備和人員抽查法

【答案】 D

39、（2019真題）某住宅樓施工項目生產(chǎn)經(jīng)理安排施工人員張某等3人將鋼管、木方等材料從4層搬運(yùn)至該層懸挑鋼平臺，3人在平臺上對鋼管進(jìn)行綁扎過程中，因堆料超載導(dǎo)致平臺傾覆。3人及材料一同墜至地面。墜落的鋼管砸中1名地面作業(yè)人員，事故共造成4人死亡，關(guān)于該事故調(diào)查與分析的說法，正確的是（）。

A.張某3人違章操作是造成故的直接原因

B.事故調(diào)查組應(yīng)由所在地縣級人民政府負(fù)責(zé)組織

C.項目生產(chǎn)經(jīng)理應(yīng)負(fù)事故的直接責(zé)任

D.事故調(diào)查組應(yīng)聘請項目建設(shè)單位技術(shù)總監(jiān)參與調(diào)查處理

【答案】 A

40、在安全生產(chǎn)管理中，風(fēng)險度用生產(chǎn)系統(tǒng)中事故發(fā)生可能性與嚴(yán)重性給出，即（）。

A.R=F、C

B.R=f（F，C）

C.R=F+C

D.R=Ff

【答案】 B 41、某企業(yè)發(fā)生一起未造成任何人員傷亡安全生產(chǎn)事故后，企業(yè)負(fù)責(zé)人要求生產(chǎn)車間一律待產(chǎn)，全面開展隱患排查，評估檢查合格后，可恢復(fù)生產(chǎn)，此種做法，符合安全生產(chǎn)管理原理（）。

A.監(jiān)督原則

B.動態(tài)相關(guān)原則

C.行為原則

D.偶然損失原則

【答案】 D

42、我國對從事特種設(shè)備設(shè)計、制造、安裝、修理、維護(hù)保養(yǎng)、改造單位實(shí)施資質(zhì)許可，并對部分產(chǎn)品出廠實(shí)施安全性能監(jiān)督檢驗，對在用特種設(shè)備實(shí)施定期檢驗和注冊登記。上述要求屬于特種設(shè)備安全監(jiān)察方式中（）。

A.設(shè)備準(zhǔn)用和監(jiān)督檢查制度

B.市場準(zhǔn)入和監(jiān)督檢查制度

C.市場準(zhǔn)人和設(shè)備準(zhǔn)用制度

D.行政許可和監(jiān)督檢查制度

【答案】 C

43、某空某危險化學(xué)品倉儲公司倉庫保管員張某家中有事，私下委托同事葉某臨時代為保管倉庫鑰匙。期間，葉某進(jìn)入危險品倉庫，擅自將易燃化學(xué)品異丙醇和強(qiáng)氧化劑雙氧水混放，引發(fā)火災(zāi)事故，造成直接經(jīng)濟(jì)損失100萬元。下列關(guān)于此事故責(zé)任認(rèn)定說法中，正確是（）。

A.張某擅自委托葉某代為保管危險化學(xué)品庫房鑰匙，是事故直接責(zé)任者

B.葉某進(jìn)入危險化學(xué)品倉庫將危險化學(xué)品混放，是事故直接責(zé)任者

C.危險化學(xué)品倉儲公司主要負(fù)責(zé)人管理不到位，是事故直接責(zé)任者

D.危險化學(xué)品倉儲公司安全管理部門負(fù)責(zé)人存在管理失職，是事故直接責(zé)任者

安全工程師培訓(xùn)課件 篇4

安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施,也是預(yù)防和控制事故的重要手段之一。為進(jìn)一步做好公司20xx年的安全教育培訓(xùn)工作,特制定以下年度安全教育培訓(xùn)計劃。

一、安全教育培訓(xùn)的目標(biāo)

1、提高企業(yè)各級管理人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全管理水平;

2、提高職工的安全生產(chǎn)意識和安全操作技能，增強(qiáng)崗位責(zé)任心;

3、減少“三違”作業(yè)行為，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。

二、安全教育培訓(xùn)的對象

1、公司主要負(fù)責(zé)人、分管安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo);

2、公司中層管理人員;

3、公司安全管理人員、班組及現(xiàn)場安全員;

4、新員工、停崗及轉(zhuǎn)崗人員;

5、特種作業(yè)人員;

6、除上述以外的其他從業(yè)人員。

三、安全教育培訓(xùn)形式

1、外派培訓(xùn);

2、邀請有關(guān)專業(yè)老師來公司講課;

3、公司內(nèi)部教育培訓(xùn)。

(1)會議形式。主要有：安全知識講座、班組安全學(xué)習(xí)會、作業(yè)班前會、事故現(xiàn)場會等。

(2)宣傳教育形式。主要有：安全宣傳橫幅、標(biāo)語、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。

(3)觀看音像形式。主要有：事故案例光碟、安全講座錄象等。

(4)集中上課形式。主要有：新員工崗前“三級”教育培訓(xùn)。

(5)停崗強(qiáng)化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。主要有：“三違”人員及事故責(zé)任者的強(qiáng)化教育學(xué)習(xí)。

四、安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、安全生產(chǎn)法律法規(guī)。主要有《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》、《中華人民共和國交通安全法》、《中華人民共和國工會法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》等法律法規(guī)。

2、安全生產(chǎn)基本知識。公司有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、工藝規(guī)程、安全操作規(guī)程、事故案例分析、工作環(huán)境及危險因素分析、危險源和隱患辨識、個人防險避災(zāi)及自救方法、事故現(xiàn)場緊急疏散和應(yīng)急處理、防護(hù)設(shè)施和個人防護(hù)用品的使用及維護(hù)、職業(yè)病防治等。

3、特種作業(yè)人員的培訓(xùn)內(nèi)容按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、安全教育培訓(xùn)要求

1、各部門要做好本部門職工日常安全教育工作;根據(jù)公司有關(guān)培訓(xùn)安排，組織好職工參加各種安全培訓(xùn)。

2、安全教育培訓(xùn)要根據(jù)公司實(shí)際情況，對全員進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的'、有連續(xù)性的安全理論、安全知識、安全操作技能等教育培訓(xùn)，與企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)和安全管理過程有機(jī)地結(jié)合，并重點(diǎn)對生產(chǎn)過程中暴露的問題對員工進(jìn)行有針對性的安全教育培訓(xùn)。

3、安全教育培訓(xùn)的費(fèi)用由公司安全生產(chǎn)投入專項資金支出。

安全工程師培訓(xùn)課件 篇5

為嚴(yán)格貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，提高新入場員工安全意識和安全素質(zhì)，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，確保東莞東站房改造工程按期順利完工，根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》等法律法規(guī)的要求，結(jié)合廣鐵集團(tuán)的相關(guān)規(guī)定和要求，特擬定20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃。

一、安全教育培訓(xùn)對象

1、項目部各級管理人員。即項目經(jīng)理、副經(jīng)理、總工程師、安全管理人員

2、各部門工程技術(shù)管理人員和班組長。

3、施工現(xiàn)場作業(yè)人員。即木工、鋼筋工、混凝土工、架子工、特殊工種、技崗人員、普通工。

4、新入場人員、轉(zhuǎn)崗人員。

二、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容及方法

1、項目經(jīng)理、副經(jīng)理、項目總工、安全管理人員。

（1）安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及相關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)管理知識、方法與安全生產(chǎn)技術(shù)，以及項目部安全檢查制度和建筑安全檢查標(biāo)準(zhǔn)。

（2）安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。

（3）安全教育培訓(xùn)時間安排：內(nèi)部培訓(xùn)安排在年初的空閑時間及安全生產(chǎn)月期間。上級主管部門組織的培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。

2、各部門管理人員及班組長

（1）安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及相關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)管理的基本知識、方法與安全生產(chǎn)技術(shù)，以及以及項目部安全檢查制度和建筑安全檢查標(biāo)準(zhǔn)。

（2）安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。

（3）安全教育培訓(xùn)時間安排：內(nèi)部培訓(xùn)安排在年初的.空閑時間及安全生產(chǎn)月期間。上級主管部門組織的培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。

3、施工現(xiàn)場作業(yè)人員

（1）安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：安全生產(chǎn)基本常識，安全生產(chǎn)方針、政策及法律、法規(guī)等的基本常識，安全生產(chǎn)操作規(guī)程、從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)，工作環(huán)境及危險因素、危險源和隱患辯識，個人防險、避災(zāi)、自救方法及事故現(xiàn)場緊急疏散和應(yīng)急處置，安全設(shè)施和個人勞動防護(hù)用品的使用和維護(hù)、職業(yè)病防治等，事故應(yīng)急救援預(yù)案的演練。

（2）安全教育方法：召開安全例會、張掛安全宣傳橫幅、標(biāo)語、標(biāo)志、圖片、觀看安全教育光碟、安全講座錄象以及進(jìn)行安全操作方法演示和各種應(yīng)急預(yù)案演練。

（3）安全教育培訓(xùn)時間安排：根據(jù)在建工程進(jìn)度進(jìn)行安排，每月不得少于一次安全教育培訓(xùn)。

4、新入場人員、轉(zhuǎn)崗人員

（1）安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：安全生產(chǎn)狀況和項目部各種規(guī)章制度，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應(yīng)急措施。崗位安全操作規(guī)程，生產(chǎn)設(shè)備安全裝置，勞動防保護(hù)用品的正確使用。

（2）安全教育方法：召開安全例會、觀看安全教育光碟以及進(jìn)行本崗位安全操作方法演示。

（3）安全教育培訓(xùn)時間安排：進(jìn)入施工現(xiàn)場前。

三、安全教育培訓(xùn)學(xué)時要求

1、項目經(jīng)理、副經(jīng)理、項目總工以及安全管理人員每年必須參加不少于40學(xué)時的安全教育培訓(xùn)。

2、各部門管理人員及班組長每年必須參加不少于20學(xué)時的安全教育培訓(xùn)。

3、施工現(xiàn)場作業(yè)人員每年必須參加不少于40學(xué)時的安全教育培訓(xùn)。

4、新入場人員必須接受不少于24學(xué)時的安全教育培訓(xùn)且考核合格后，方可上崗操作，轉(zhuǎn)崗人員必須接受不少20學(xué)時的安全教育培訓(xùn)且考核合格后，方可上崗操作。

四、要求

1、希望各班組高度重視，按時參加培訓(xùn)。

2、具體實(shí)施由工程技術(shù)部門負(fù)責(zé)組織人員進(jìn)行施工方案、安全技術(shù)交底，項目安質(zhì)部進(jìn)行安全操作規(guī)程和法規(guī)培訓(xùn)。將培訓(xùn)考試資料、授課影像、培訓(xùn)記錄等資料留存項目部安質(zhì)部備查。

3、不能按期參加安全教育培訓(xùn)活動，需提前告知項目安質(zhì)部，詳細(xì)說明原因并另行安排時間培訓(xùn)教育。

4、每次培訓(xùn)結(jié)束后，需對培訓(xùn)效果進(jìn)行考核。

安全工程師培訓(xùn)課件 篇6

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動重點(diǎn)：防火；

活動難點(diǎn)：自救。

活動過程：

1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

3、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的'原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力。

安全工程師培訓(xùn)課件 篇7

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動重點(diǎn)：防火；

活動難點(diǎn)：自救。

活動過程：

1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

3、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的'“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力。