新人培訓課件

新人培訓課件15篇。

談到“新人培訓課件”那么這篇文章一定值得一讀。老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，當然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是教學質(zhì)量的重要保障。相信您可以在這篇文章中找到您需要的一切！

新人培訓課件 篇1

新人培訓課件：

主題：如何成為一位優(yōu)秀的員工

一、前言

在現(xiàn)代社會，職業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為人們追求的一項重要目標。對于新入職的員工來說，如何成為一位優(yōu)秀的員工，迅速適應公司文化和工作環(huán)境，是一項必須面對的挑戰(zhàn)。

本課程旨在幫助新員工了解公司文化、明確工作職責，為他們積累職業(yè)發(fā)展的基礎。

二、了解公司文化

在進入一家公司之前，要先了解該公司的文化和價值觀。公司的文化是公司的靈魂，它是公司成功的基礎。了解公司的文化和價值觀能夠幫助新員工更好地適應公司，制定正確的工作策略，更快地融入公司文化。

三、明確工作職責

在進入一家新公司的第一天，新員工就需要了解自己的工作職責。明確自己的工作職責有助于新員工在工作中更有效率和專注。同時，當新員工聯(lián)系到上級主管和同事時，也能夠快速了解自己的工作職責。

四、溝通與合作

在職場中，溝通和合作是必不可少的。溝通是人際關(guān)系的基礎，而合作則是企業(yè)成功的基礎。新員工應該建立良好的溝通和合作關(guān)系，并成為一位合作共贏的員工。

五、學習和發(fā)展

在職業(yè)生涯中，持續(xù)不斷的學習和發(fā)展是非常重要的。作為新員工，要有足夠的學習熱情和領悟能力。希望新員工能夠利用公司資源，增加自己的專業(yè)知識和技能。

六、總結(jié)

本課程探討了成為一位優(yōu)秀的員工的關(guān)鍵因素，包括了解公司文化、明確工作職責、溝通和合作以及學習和發(fā)展。新員工應該積極適應工作環(huán)境，不斷學習和提升自己，成為一位優(yōu)秀的員工。

新人培訓課件 篇2

新人培訓課件主題范文：邁出職場第一步

作為一個新人，剛剛進入職場時可能會感到很迷茫，不知道該從哪里開始，該如何適應新的工作環(huán)境。因此，為了讓新人快速適應職場，并更好地開展工作，特此準備了本次新人培訓課件，主題為“邁出職場第一步”。

接下來，我們將圍繞四個方面，為新人提供全面的職場指南。

一、職場規(guī)矩：了解公司文化

每家公司都有自己的文化和規(guī)矩，新人進入公司后，首先要了解公司的文化和規(guī)矩，包括公司的價值觀、使命、愿景等等。這不僅能夠更好地融入公司文化，還能夠幫助新人在工作中更好地理解領導的決策，更好地與同事溝通。在此基礎上，建議新人了解公司的組織架構(gòu)、政策規(guī)定等等，以便更好地完成工作任務。

二、工作技巧：如何快速適應

新人進入公司后，需要快速適應，才能更好地融入工作。建議新人采取以下措施：

1.了解公司產(chǎn)品和服務：需要了解公司的產(chǎn)品和服務，以便更好地為客戶提供有效的幫助。

2.跟蹤公司的工作流程：需要了解公司的工作流程，以便更好地協(xié)調(diào)工作任務。

3.良好協(xié)同工作：與同事協(xié)同工作，共同完成工作任務。

4.及時溝通：需要盡快建立和同事的溝通渠道，隨時交流工作進展和可能遇到的問題。

三、溝通技能：協(xié)調(diào)和有序地進行溝通

溝通是職場中最重要和必需的技能之一，尤其是在一個團隊中，更需要良好的溝通技巧。以下是一些溝通技巧：

1.聆聽：在溝通中，一定要認真聆聽對方的意見和想法，盡可能理解他們的立場和感受。

2.明確表達：溝通時，一定要清晰地表達自己的意圖和想法，避免產(chǎn)生誤解。

3.建立聯(lián)系：與同事建立良好的聯(lián)系，相互了解工作和生活上的情況，有利于更好地協(xié)調(diào)工作。

四、個人發(fā)展：如何提高自身能力

個人發(fā)展是工作最重要的方面之一，如何提高自身能力是一個永遠不會過時的話題。以下是一些提高自身能力的建議：

1.學習新知識：通過培訓、研究和個人學習等方式不斷提高自己的專業(yè)技能和知識。

2.與同事交流：與同事交流經(jīng)驗和技巧，學習新的工作方法和技能。

3.參加社交活動：參與社交活動，與行業(yè)專家和同行建立聯(lián)系，了解行業(yè)新動態(tài)和趨勢。

綜上所述，通過本次課程，新人可以更好地了解職場規(guī)矩，掌握工作技巧，提高溝通技能，同時也能夠更好地提高自身能力。祝愿所有新人能夠快速適應工作，并在職場上取得輝煌的成就！

新人培訓課件 篇3

新人培訓課件

一、前言

在現(xiàn)今快節(jié)奏的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，每天都會有新人加入。為了讓新人盡快適應公司文化、融入團隊并能夠在崗位上獨立作業(yè)，公司進行新人培訓就順理成章。本文就新人培訓的課程設置、內(nèi)容要點、培養(yǎng)目標等方面進行詳細闡述。

二、培訓課程設置

1、公司介紹

通過公司歷史、業(yè)務范圍、文化體系等多個角度全面介紹公司情況，讓新人快速認知公司并加強自己的對公司歸屬感和認同感。

2、團隊介紹

通過各大部門介紹、工作流程演示等形式，給予新人對公司的具體部門與業(yè)務有更深入的了解

3、基礎知識培訓

包括電腦操作基本操作（word、excel、PPT、公文處理等），對公司業(yè)務介紹等。

4、項目管理培訓

培訓新人掌握項目分工、團隊協(xié)作、進度管控等方法，加快新人的獨立作業(yè)能力。

5、溝通技巧培訓

溝通是互聯(lián)網(wǎng)公司最為重要的辦公技能之一，新人需要掌握面對不同角色的溝通方法，包括口頭溝通、書面溝通、會議溝通等。

6、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

新人需要注意自己在工作中的形象與表現(xiàn)，包括儀表、言行、態(tài)度等方面。降低新人在崗位上不合適形象的呈現(xiàn)，結(jié)合實際案例分析，進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

三、培訓內(nèi)容要點

1、公司文化傳遞

公司所倡導的文化是公司的靈魂與精髓，新人需要了解、認識并深入貫徹公司文化，才能夠與公司目標相契合并能夠擁有精神上的歸屬感。文化傳承包括價值觀、行為規(guī)范等方面。

2、業(yè)務流程介紹

業(yè)務流程是公司的生命力，新人需要根據(jù)公司的業(yè)務流程，理解公司的業(yè)務方向與工作內(nèi)容。同時，結(jié)合個人操作技能，能夠在實際操作中迅速獨立掌握工作流程。

3、合規(guī)規(guī)范說明

公司除了需要考慮到自身利益，也需要滿足國家法律、行業(yè)規(guī)范等多個方面的要求。新人需要縝密學習與遵循公司已經(jīng)制定好的合規(guī)規(guī)范，確保自身正常工作且不違規(guī)。

4、溝通技巧培養(yǎng)

在工作中，新人需要適應不同角色、不同溝通情境、不同溝通方式等不同變量，學會站在他人立場，從不同角度考慮對方問題的溝通技巧。通過溝通表達，達到溝通效果，提高整體效率。

5、職業(yè)規(guī)劃與成長

新人的心態(tài)比學習能力與技能更為重要，新人需要有一個合理的職業(yè)規(guī)劃，并預估未來的職業(yè)發(fā)展方向與晉升機會。同時，新人需要自我完善，提高個人能力，努力成為行業(yè)頂尖人才。

四、培訓目標

1、快速融入公司文化。

2、熟悉公司組織結(jié)構(gòu)與文化體系。

3、熟練掌握各項業(yè)務流程與操作技巧。

4、靈活應對情況并展現(xiàn)出過硬的溝通技巧。

5、積極參與公司的項目并成為項目的核心骨干。

6、能夠設計有效的職業(yè)發(fā)展方向與計劃。

七、總結(jié)

新人培訓是公司文化的重要體現(xiàn)，幫助新人快速適應公司環(huán)境，并為公司提供新鮮血液，提高公司績效。新人培訓課件內(nèi)容要全面，包括公司文化、業(yè)務流程、合規(guī)規(guī)范、溝通技巧、職業(yè)素養(yǎng)等多個方面，通過培訓目標的設定，達到提高新人的綜合能力與效率的目的。

新人培訓課件 篇4

新人培訓課件

一、前言

新人入職，是每個企業(yè)都需要面對的一件大事。新人從人員配置上被視為“救世主”，可以為企業(yè)注入新的思想，帶來新的發(fā)展方向。但新人入職后，企業(yè)也需要為他們提供相應的培訓，以快速提高新員工的工作效率和適應程度。本次培訓課件，旨在幫助企業(yè)通過系統(tǒng)、全面、清晰的培訓方式，使新員工快速上手，為企業(yè)奉獻自己的力量。

二、崗位職能介紹

在新人培訓的第一步，企業(yè)需要向新員工介紹相關(guān)的崗位職能。這部分內(nèi)容是培訓的基礎，也是最為重要的部分。要詳細、全面、清晰地介紹該崗位的職責、工作流程、工作量等信息，讓新員工對崗位有一個全面的了解。

例如，如果是銷售崗位，需要介紹銷售的流程和模式，產(chǎn)品特點和競爭對手情況等信息。這樣可以讓新人更好地了解銷售崗位和銷售工作的難點與必要性，為下一步的培訓打下基礎。

三、流程規(guī)范培訓

在對崗位職能進行了介紹之后，企業(yè)需要對新人進行流程規(guī)范的培訓。通常情況下，在培訓過程中，企業(yè)會從企業(yè)文化、質(zhì)量管理、流程規(guī)范等方面入手，讓新人了解企業(yè)的工作標準和流程。

例如，如果是質(zhì)量管理崗位，企業(yè)可以讓新員工明白每一份合同對于企業(yè)的價值，做到身體力行，不斷注重質(zhì)量，確保工作的質(zhì)量，提高績效，為企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展打下基礎。

四、培訓效果的評估

到了這一步，企業(yè)需要對新人進行培訓內(nèi)容的全面、系統(tǒng)、科學的檢測，檢驗新員工是否能夠正確應用學習到的知識和科學地處理日常工作。

作為企業(yè)，如何對新人的培訓效果進行評估？比較常用的方法是考試、實踐、表現(xiàn)和溝通。通過這些手段來了解新員工的學習情況和工作表現(xiàn)，并給出相關(guān)的反饋。例如，要評估銷售崗位的培訓效果，企業(yè)可以讓新員工模擬銷售過程，對其表現(xiàn)進行溝通和評估。

五、總結(jié)

新員工培訓是企業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。對于企業(yè)而言，良好的新員工培訓課件是至關(guān)重要的。本篇文章介紹了崗位職能介紹、流程規(guī)范培訓和培訓效果的評估，希望能為企業(yè)打造系統(tǒng)、全面、清晰的新員工培訓奠定基礎。（1006字）

新人培訓課件 篇5

新人培訓課件

一、公司概況

本公司是一家領先的科技公司，專注于開發(fā)、生產(chǎn)和銷售高品質(zhì)的電子產(chǎn)品。公司成立于2008年，總部位于中國深圳市，在全球各地設有分支機構(gòu)和辦事處。公司的產(chǎn)品涵蓋手機、平板電腦、筆記本電腦、智能手表等多種類型，深受消費者的好評。我們的愿景是成為全球領先的電子產(chǎn)品公司，為人們帶來更加智能、便捷、高效的生活方式。

二、企業(yè)文化

本公司一直堅持“腳踏實地、追求卓越”的核心價值觀，秉承一貫的創(chuàng)新精神和團隊合作理念，不斷推動技術(shù)進步，開拓市場，為消費者創(chuàng)造更高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務。我們尊重員工的個性和創(chuàng)造力，鼓勵員工發(fā)揮自己的才能，共同推動公司發(fā)展。

三、組織架構(gòu)

本公司在全球擁有數(shù)千名員工，其中包括軟件工程師、硬件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、市場銷售人員、客戶服務人員等各類專業(yè)人才。公司管理層由總裁、副總裁、各部門主管等組成，負責整個企業(yè)的策略規(guī)劃、日常管理和業(yè)務開展。各部門之間緊密合作，形成了緊密的聯(lián)動機制，以提高企業(yè)效率和推動技術(shù)創(chuàng)新。

四、職業(yè)道德

本公司非常重視職業(yè)道德，我們要求所有員工遵守職業(yè)道德規(guī)范，包括信任、誠實、公正、敬業(yè)和責任感。我們不允許任何不正當行為的出現(xiàn)，包括貪污、受賄、偷盜、泄密等。我們也不允許任何形式的騷擾、歧視和人身攻擊行為。我們相信，只有在這種團隊合作和道德的基礎上，才能真正實現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

五、員工福利

本公司為員工提供良好的福利待遇，包括有競爭力的薪資、福利保險、帶薪休假、培訓和職業(yè)發(fā)展機會等。公司也為員工提供健康檢查、健身俱樂部和娛樂活動等，讓員工有更好的身體和心理健康。我們還注重員工的家庭生活和工作平衡，為此我們提供彈性工作和育嬰假等福利措施，幫助員工更好地平衡工作和家庭。

六、職業(yè)發(fā)展

本公司鼓勵員工不斷學習和發(fā)展，提供多樣化的培訓機會和晉升渠道，讓員工能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的最大化。我們注重員工的技術(shù)和管理能力的提升，為員工提供軟件開發(fā)、項目管理、市場推廣和客戶服務等培訓課程。同時，我們也注重員工的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，為員工提供晉升渠道、專業(yè)領域探索和國際交流等機會，幫助員工實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。

本公司一直秉承著創(chuàng)新、協(xié)作、誠信和責任的核心價值觀，為員工提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，推動員工的職業(yè)發(fā)展和價值實現(xiàn)。我們希望所有新人能夠積極融入團隊，提供專業(yè)技能和創(chuàng)新思維，與公司一起成長和發(fā)展。

新人培訓課件 篇6

主題：新人培訓課件設計

背景：在各行各業(yè)中，新人培訓是非常重要且必要的環(huán)節(jié)，它可以讓新員工更快地融入公司的文化氛圍，更快速地適應工作環(huán)境，并且提高工作效率。因此，設計一份好的新人培訓課件是非常重要的。

一、課件設計前期準備

新人培訓課件的設計是一項綜合性的工作，需要結(jié)合公司的文化特點、部門的業(yè)務規(guī)則以及新人學習的需求制定。設計課件之前，要明確以下幾點：

1.新人培訓的目的：明確培訓的具體目標，包括企業(yè)文化、團隊合作、崗位職責、工作流程等方面。

2.新人的學習需求：要根據(jù)新人的背景、工作經(jīng)驗、學習能力等因素來制定相應的課件，以滿足他們的學習需求。

3.課件的內(nèi)容安排：根據(jù)新人培訓目的和學習需求來確定課程內(nèi)容，包括培訓的主題、培訓的流程、培訓的時間和地點。

二、課件內(nèi)容的設計

新人培訓課件的設計應該注重實用性和針對性，讓新員工能夠快速地融入到團隊中，并且能夠掌握具體的業(yè)務流程。

1.介紹公司的文化特點：在課件中介紹公司的文化，包括企業(yè)的使命、價值觀、愿景等內(nèi)容，讓新人對公司的文化有一個初步的了解。

2.職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展：在課件中介紹公司的崗位職責、晉升規(guī)則、薪酬制度等，讓新員工明確自己未來在公司的發(fā)展方向。

3.業(yè)務規(guī)則和流程：介紹公司業(yè)務規(guī)則及業(yè)務流程，讓新人了解企業(yè)的運營模式，掌握相關(guān)的業(yè)務工作技能。

4.團隊協(xié)作和溝通：在課件中介紹公司的團隊文化和團隊協(xié)作方式，讓新員工了解如何與團隊成員合作，共同完成任務。

5.工作安全和環(huán)保知識：介紹公司的安全生產(chǎn)和環(huán)保管理制度，讓新員工明確自己在工作中的責任。

三、課件的制作方法

1.選擇合適的軟件：對于新人培訓課件的制作，可以選擇PPT、Prezi等軟件進行制作，選擇適合自己的軟件進行設計。

2.多媒體展示：新增專業(yè)音頻、視頻、動畫等多媒體元素來展現(xiàn)課程內(nèi)容，讓新人更快地吸收知識。

3.設計簡潔明了：課件設計時，要注重簡潔明了，盡可能減少文字，突出重點內(nèi)容，讓新人更好的理解和記憶。

4.關(guān)注互動性和反饋機制：課件設計要關(guān)注互動性和反饋機制，增加問答環(huán)節(jié)、實踐操作和測試等，讓新員工反饋他們的學習效果，不斷改進工作。

新人培訓課件的設計是非常重要的，它應該注重實用性和針對性，使新員工能夠更快的融入公司文化中，更快速的適應工作環(huán)境，并且提高工作效率。課件制作時需要根據(jù)公司的文化特點、部門的業(yè)務規(guī)則、新員工的背景和學習需求進行設計，注重互動性和反饋機制，這樣才能設計出一份好的新人培訓課件。

新人培訓課件 篇7

新人培訓課件

一、培訓目的

本次新人培訓旨在幫助新入職員工盡快融入團隊，了解公司文化、業(yè)務流程及工作規(guī)范，并掌握必要的業(yè)務知識和技能，提高工作效率和工作質(zhì)量，為公司的發(fā)展作出貢獻。

二、公司概況

1. 公司簡介

我公司是一家專業(yè)從事XX領域的公司，成立于20XX年，總部設在XXXX。目前共有員工XXX人，分布于XX個城市。

2. 公司文化

我公司秉承“XXXXXXX”的企業(yè)文化，注重員工創(chuàng)新、協(xié)作、共贏。我們強調(diào)工作與生活的平衡，鼓勵員工參與各種公益活動。同時，我們也非常注重企業(yè)社會責任，在環(huán)保、慈善、教育等方面積極承擔社會責任。

3. 公司使命&愿景

我公司的使命是：為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務，讓客戶滿意。我們的愿景是：成為行業(yè)領先的企業(yè)，為員工提供最好的發(fā)展機會和福利待遇，為社會做出更多的貢獻。

三、工作規(guī)范

1. 工作時間

公司的工作時間為8:30-12:00，13:00-17:30，周一至周五，雙休日。

2. 工作要求

①嚴格遵守公司規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，保守公司機密。

②工作積極主動，勇于承擔責任，具有團隊合作精神。

③工作時注意工作效率，保證工作質(zhì)量。

④維護公司形象，做到言談舉止文明得體。

3. 工作流程

①接到任務：了解任務要求，確認任務時間，核實任務報酬，接受任務。

②實施任務：嚴格按照任務要求進行工作，保證工作效率和質(zhì)量。

③完成任務：完成后在規(guī)定時間內(nèi)提交任務結(jié)果。

④審核任務：任務審核人對任務進行審核，給予反饋。

⑤支付報酬：審核通過后，公司向報酬賬戶支付相應報酬。

四、業(yè)務技能培訓

1. 基礎知識培訓

①公司的業(yè)務范圍、業(yè)務流程、產(chǎn)品特性。

②公司各部門的職責和工作內(nèi)容。

③公司各種常見的業(yè)務工具和軟件的使用方法。

2. 業(yè)務技能培訓

①了解客戶需求并進行有效溝通。

②熟練掌握產(chǎn)品的使用方法和特性。

③能夠獨立完成各類常見問題的解決。

④具備熟練、安全使用各種工具及相應工作條件的能力。

5. 自我能力提升

在工作中，需要注意提升自己的能力，不斷進步。下面列出幾點幫助員工提升自我能力的建議：

①多溝通，多交流，多學習，拓寬視野。

②多思考，多探索，積極提出有效建議，不斷創(chuàng)新。

③做好時間管理，合理分配工作，提高工作效率。

④保持良好的心態(tài)，積極面對工作和生活中的問題。

六、總結(jié)

新人培訓是新員工入職后必不可少的一環(huán)，對于新員工的日后工作及個人職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。我們相信，通過本次培訓，新員工已經(jīng)了解了公司文化、業(yè)務流程及工作規(guī)范，并掌握了必要的業(yè)務知識和技能。同時也相信，新員工將會在公司的各領域有所創(chuàng)新與貢獻，成為我們公司的中堅力量，共創(chuàng)美好未來。

新人培訓課件 篇8

新人培訓課件

尊敬的各位領導、各位老師、各位同事，大家好！

說起培訓，似乎每個人都有自己的故事。這個公司，也不例外。 一位經(jīng)理曾告訴我，公司剛成立時，他在招人過程中還沒有嚴格的要求，很多人對自己的職責和工作內(nèi)容不夠清晰，甚至有的人連公司是干什么的都不清楚，這導致了一些必不可少的事情被忽略掉，并且工作不順利。為了解決這個問題，公司決定加強新員工的培訓。

為了讓每個人都能夠順利完成自己的工作，為公司的發(fā)展發(fā)揮應有的作用，我們不斷地集思廣益，努力開發(fā)朝氣蓬勃、積極向上和高智商的新人培訓課件，因此，今天我想跟大家分享一下新員工培訓的主題和內(nèi)容。

一、企業(yè)簡介

此階段是為了讓新同事更好地了解公司的愿景、使命、組織架構(gòu)、部門職責等等，方便新員工快速融入公司文化體系并且有一個系統(tǒng)的認知。

二、工作相關(guān)

新員工加入公司后，需要根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和人才市場需求，了解公司各個部門的工作職責和工作流程，例如：銷售、客戶服務、市場研究、人力資源、財務管理、市場推廣等等。同時，將介紹行業(yè)基本情況、產(chǎn)品和銷售流程、公司關(guān)鍵客戶、競爭對手等等。本階段的目的是讓新同事了解公司業(yè)務，為公司建立信心和認同感。

三、團隊合作

本階段將引導新同事對公司業(yè)務的了解，了解團隊合作的重要性，并加強團隊合作的能力，團隊協(xié)作是公司整個運作的重點，有效的團隊協(xié)作不僅增強了工作效率，也促進了公司的進步。 因此，在本階段，新員工將參加許多的團隊協(xié)作活動，例如團隊難題解決、團隊演講、相互支持等等。

四、職業(yè)道德和企業(yè)文化

新同事接下來需要了解的是公司的價值觀、職業(yè)道德和企業(yè)文化，使之可以更好地融入公司，貢獻自己的力量。同時，我們也要在這個階段告訴新員工公司的規(guī)章制度、勞動法、保密制度等等。

五、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在這個階段我們建議讓新員工建立完善的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自己的優(yōu)勢和公司的業(yè)務需求，向著一個明確的職業(yè)方向發(fā)展。公司會根據(jù)員工的崗位定位，為新同事量身定做培訓課程并提供良好的發(fā)展機會，提供全方位的職業(yè)發(fā)展解決方案，以滿足員工個人和公司發(fā)展的需要。

以上是我們公司新員工培訓的相關(guān)主題和內(nèi)容，希望對大家在新員工培訓過程中有所幫助。我們希望每一位同事都能夠在公司的發(fā)展中發(fā)揮自己的作用，在公司成長的同時也感受到更多的職業(yè)提升和成長空間。感謝各位領導、老師、同事的關(guān)注和支持。

新人培訓課件 篇9

新人培訓課件

作為一家公司的新員工，你需要經(jīng)過一定的培訓才能適應公司的工作環(huán)境和文化，掌握和實踐公司的理念和戰(zhàn)略。新人培訓課件是非常重要的一部分，它應該內(nèi)容全面、簡單易懂、有目標和實效性。下面是一個典型的新人培訓課件的主題和范文，希望能夠?qū)λ屑磳⒓尤牍镜男氯颂峁椭?/p>

主題：公司文化和價值觀

尊重每個人 鼓勵個人成長 始終如一的質(zhì)量追求

課程大綱：

一、公司的歷史和文化基因

二、公司的架構(gòu)和職能介紹

三、公司的核心價值觀

四、如何落實公司的價值觀

五、分享成功的案例和體驗

第一部分：公司的歷史和文化基因

這一部分主要內(nèi)容是公司的創(chuàng)始人、發(fā)展歷程、文化積淀、核心使命和未來展望。這些都是幫助新人更好地理解公司的情況和發(fā)展方向的基本介紹。同時，通過展現(xiàn)公司的歷史和文化基因，也可以讓新人更好地感受到公司的文化氛圍和價值觀。

第二部分：公司的架構(gòu)和職能介紹

這一部分主要內(nèi)容是公司的組織結(jié)構(gòu)和各個部門的職能和工作內(nèi)容介紹。新員工需要了解公司的機構(gòu)和職能，以便更好地理解公司的各項業(yè)務和工作流程。同時，也需要詳細介紹公司的各項政策和流程，讓員工了解公司的管理方式和要求。

第三部分：公司的核心價值觀

這一部分主要內(nèi)容是公司的核心價值觀，包括公司的使命、愿景、核心價值和行為準則等。在這一部分，需要詳細解釋公司的核心價值觀的含義和背后的意義，讓新員工更好地理解和認識公司的框架和振奮。

第四部分：如何落實公司的價值觀

這一部分主要內(nèi)容是公司的價值觀如何在實踐中體現(xiàn)。為了使員工更好地了解并落實公司的核心價值觀，需要具體介紹公司的實踐方式和各項政策，并與員工分享實踐經(jīng)驗和良好行為的真實場景。

第五部分：分享成功的案例和體驗

這一部分主要內(nèi)容是分享公司的成功案例和員工的成長體驗，傳達公司價值觀的具體效果。通過分享這些經(jīng)驗，可以激發(fā)員工的工作熱情和自信心，激發(fā)他們的熱情和能動性，從而推動公司發(fā)展。

結(jié)論：

新人培訓課件應該是全面、簡單易懂、有目標和實效性的。在公司的文化和價值觀方面，它需要突出公司的歷史和文化基因、組織機構(gòu)和政策、核心價值觀的含義和實踐、成功的案例/經(jīng)驗等方面，并且要具有思考和對話的互動。通過這些方法，可以幫助新人更好地了解公司、全面了解其文化和價值觀，并融入公司的大家庭，最終成為一名合格的員工。

新人培訓課件 篇10

新人培訓課件的主題范文：

一、企業(yè)文化的重要性

企業(yè)文化是一家公司發(fā)展的核心，它能夠引導員工的行為和態(tài)度，幫助公司達成長期目標。本課程旨在介紹企業(yè)文化的意義、構(gòu)成和應用，讓新人了解公司的價值觀和行為準則，從而更快融入公司文化，提高員工忠誠度。在本課程學習中，我們將圍繞以下方面展開：

1、企業(yè)文化的定義和重要性

2、公司使命、愿景及核心價值觀

3、企業(yè)文化的構(gòu)成元素

4、如何維護企業(yè)文化的傳承和發(fā)展

5、案例分析：成功的企業(yè)文化打造

二、團隊協(xié)作與溝通

在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊協(xié)作和良好的溝通是必須要掌握的技巧。本課程將介紹如何建立高效的團隊，加強成員之間的溝通和協(xié)作，提高團隊整體績效。在學習本課程后，新人將掌握以下技能：

1、有效的團隊建設和協(xié)作

2、溝通技巧和替代解決方案

3、如何管理沖突和壓力

4、合理利用時間和資源

5、案例分析：成功的團隊合作案例

三、客戶服務與滿意度的提升

客戶是企業(yè)重要的資源和支撐，提供優(yōu)質(zhì)的客戶服務對于企業(yè)長遠發(fā)展至關(guān)重要。本課程將幫助新人掌握如何提高客戶滿意度和忠誠度，積極應對客戶需求和關(guān)注。在本課程中，新人將了解：

1、客戶服務的意義和作用

2、客戶滿意度的管理和提升

3、如何有效的解決客戶投訴和問題

4、提供個性化服務，建立良好的口碑

5、案例分析：成功的客戶服務案例

四、職業(yè)道德與行為準則

職業(yè)道德和行為準則是員工職業(yè)生涯的重要保障，也是公司形象和品牌的核心系統(tǒng)。本課程將介紹企業(yè)的行為準則，以及員工在工作中應遵循的職業(yè)道德規(guī)范，旨在培養(yǎng)新人正確的職業(yè)操守，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和責任心。課程中將探討：

1、職業(yè)道德的重要性

2、公司行為準則和規(guī)范

3、企業(yè)的社會責任和可持續(xù)發(fā)展

4、信息保密和標準化運作

5、案例分析：遵循職業(yè)操守帶來的利益

五、領導力與自我提升

新人在公司中更多的時間都將與團隊、主管溝通，并很少有機會接觸到公司高層管理人員。然而，在工作中，新人需要不斷自我提升和改進，從而贏得更多的機會和挑戰(zhàn)。本課程將主要圍繞以下幾個方面展開：

1、領導力的定義和意義

2、領導力的重要特征和行為

3、如何在工作中展現(xiàn)領導力

4、如何自我提升和發(fā)展

5、案例分析：優(yōu)秀領導人的成功故事

以上是新人培訓課件的主題范文，企業(yè)可以根據(jù)自己實際情況進行適當調(diào)整和優(yōu)化。

新人培訓課件 篇11

新人培訓課件主題范文：建立良好文化，助力團隊發(fā)展

一、引言

作為新人在公司中融入團隊、適應公司文化與業(yè)務流程是最重要的事情。公司內(nèi)部文化的建設對于團隊發(fā)展有相當程度的影響。

二、公司的文化與價值觀

公司文化是員工在工作生活中所秉持的價值觀和思想觀念，對企業(yè)的管理和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。公司的價值觀是公司的信仰和目標，是所有員工的凝聚力和共同奮斗的方向。

三、企業(yè)文化的建設

1、明確核心價值觀

通過企業(yè)內(nèi)部溝通和交流，不斷的濃縮、提煉，形成并傳達企業(yè)的核心價值觀。核心價值觀是企業(yè)文化的靈魂，代表著企業(yè)最根本的信念和價值體系。

2、形成明確的工作流程

合理的工作流程有助于提升員工工作效率和工作質(zhì)量，同時也有助于統(tǒng)一公司工作標準，落實企業(yè)文化。

3、打造良好的工作氛圍

通過活動、獎勵等方式建立良好的工作氛圍，增強員工對公司的歸屬感和認同感。

四、文化建設的作用

1、提升員工的歸屬感和滿意度

良好的企業(yè)文化能夠讓員工感受到公司的精神文化和理念所傳遞的力量，有助于員工更好的融入公司。

2、促進工作積極性和創(chuàng)新能力的提升

有了積極的企業(yè)文化和價值觀，員工將更加合理并愿意為公司貢獻自己的智慧和經(jīng)驗，提升工作積極性和創(chuàng)新能力。

3、提升團隊合作精神和效率

企業(yè)文化能夠塑造出團結(jié)、協(xié)作、奮斗的企業(yè)文化核心價值觀，有助于在團隊中建立良好的合作精神和高效的工作氛圍，從而提升團隊效率。

五、總結(jié)

通過企業(yè)文化的建設，讓新人更快適應公司環(huán)境，讓整個公司更加和諧、親密，有利于公司的穩(wěn)定和長期發(fā)展。

新人培訓課件 篇12

新人培訓課件

一、前言

新人培訓是企業(yè)管理中至關(guān)重要的一環(huán)，對于新員工而言，它不僅僅是熟悉企業(yè)文化、了解職能部門、掌握專業(yè)知識的手段，更是入職以來加速成長的關(guān)鍵。因此，一份合格的新人培訓課件應該涵蓋哪些內(nèi)容，如何達到最佳的培訓效果，需要引起每一個企業(yè)的關(guān)注和重視。

二、新人培訓內(nèi)容

1. 企業(yè)文化知識

企業(yè)文化是公司的靈魂，是一家企業(yè)的價值觀、行為準則、經(jīng)營理念、團隊精神的總稱，新員工必須全面了解企業(yè)文化及其核心價值，才能在職業(yè)生涯中找到自我定位，并幫助企業(yè)實現(xiàn)績效管理。

2. 公司架構(gòu)和職能部門介紹

新員工入職后，需要了解公司的整體架構(gòu)和職能部門的分工，掌握各個部門的情況和工作內(nèi)容，從而熟悉公司的運作機制，融入團隊。

3. 產(chǎn)品和服務介紹

企業(yè)的核心競爭力來自于產(chǎn)品和服務，新員工需要全面了解公司的產(chǎn)品和服務，掌握相關(guān)專業(yè)知識和技能，為未來的工作打下基礎。

4. 工作流程和規(guī)范操作

企業(yè)內(nèi)部工作流程和規(guī)范操作是員工保證工作質(zhì)量和效率的基礎，新員工需要熟悉相關(guān)的流程和規(guī)范操作，遵守公司的標準，確保工作順利進行。

5. 社會責任和文明禮儀

企業(yè)不僅要追求經(jīng)濟效益，更要履行社會責任，遵循文明禮儀，新員工需要了解企業(yè)的社會責任和文明禮儀，并踐行。

三、新人培訓實現(xiàn)的理念和途徑

1. 全員培訓意識的強化

讓公司上下樹立全員培訓的意識，加強管理者的培訓意識，充分體現(xiàn)企業(yè)關(guān)注培訓的態(tài)度。

2. 培訓體系的完善

建立完善的培訓體系，包括培訓計劃、培訓課程、培訓方法等，確保新員工能夠得到全面的幫助。

3. 培訓內(nèi)容的豐富性

培訓內(nèi)容的豐富性是新員工培訓的重要保障，各種形式的培訓方式在培養(yǎng)新員工方面發(fā)揮了重要的幫助作用。

4. 培訓成果的評估機制

建立新員工培訓的評估機制，在培訓結(jié)束后進行成果的評估，及時發(fā)現(xiàn)培訓中存在的問題，并及時解決。

四、結(jié)語

企業(yè)發(fā)展的道路上，培訓作為一種重要的管理手段，其重要性不言而喻。通過專業(yè)的新人培訓課件效果，能夠幫助新員工融入企業(yè)，更快的適應環(huán)境，發(fā)揮出自己的潛力，從而實現(xiàn)個人價值和企業(yè)共同成長。因此，每個企業(yè)都應認真對待新人培訓，并制定科學合理的培訓計劃，全面落實各項措施，努力提高企業(yè)的組織能力和競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

新人培訓課件 篇13

新人培訓課件

尊敬的各位同事們：

很高興今天能夠在這里為大家講解新人培訓課件的相關(guān)內(nèi)容。本次培訓旨在幫助新人更好地適應公司的工作環(huán)境，融入到團隊中，提高工作效率和滿足企業(yè)需求。首先，我們來講解新人入職前需要做的準備工作。

一、新人入職前準備

1.了解公司文化和價值觀

在入職前，大家應該對公司的文化和價值觀有一個初步的了解。這包括公司的管理理念、業(yè)務范圍、產(chǎn)品和服務、對員工的要求等。只有了解公司的基本情況，才能更好地融入到公司的工作中。

2.準備好相關(guān)證件和文件

在入職之前，需要準備好身份證、畢業(yè)證、學位證和其他與工作有關(guān)的證件和文件。這些證件和文件可以在入職后交給人力資源部門進行審核備檔。

3.了解崗位職責和工作要求

每個崗位都有其相應的職責和要求，新人應該了解自己的崗位職責和工作要求，熟悉工作流程和業(yè)務標準。只有這樣，才能更好地完成工作任務。

二、新人培訓內(nèi)容

1.公司介紹

新員工應該首先了解公司的介紹，包括公司的歷史、發(fā)展、業(yè)務范圍、公司文化和價值觀等方面。這樣可以更好地認識公司和了解公司的基本情況。

2.組織架構(gòu)和部門介紹

每個公司都有其相應的組織架構(gòu)和部門設置，新人需要了解公司的組織架構(gòu)和部門設置，包括各個部門的職責和職位層級，這樣可以更好地了解公司的運轉(zhuǎn)方式和業(yè)務流程。

3.崗位培訓

新人需要接受相關(guān)的崗位培訓，包括崗位職責、工作流程、業(yè)務標準、工作要求等方面。培訓的重點是讓新人熟悉自己的工作內(nèi)容、了解工作流程，并積極參與公司的業(yè)務活動。

4.企業(yè)文化培訓

企業(yè)文化是每個公司的精髓所在，新人應該了解公司的文化和價值觀，包括公司的核心價值觀、文化特點、企業(yè)形象等方面。只有了解公司的文化和價值觀，才能更好地適應公司的工作環(huán)境。

5.團隊建設培訓

新人需要了解公司的團隊建設，包括團隊文化、合作方式、管理模式等方面。團隊建設對于公司的發(fā)展和員工的成長都非常重要，新人應該積極參與團隊建設活動，加強團隊之間的溝通和協(xié)作。

三、新人培訓時間

新員工的培訓時間一般不超過一個月，期間需要完成公司內(nèi)部規(guī)定的培訓課程和考核。在培訓期間，員工的表現(xiàn)和學習成績將被記錄在檔案中，同時也是決定員工是否能夠正式轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。

四、新人培訓效果評估

在培訓期結(jié)束后，需要對新人的培訓效果進行評估，評估的方式包括問卷調(diào)查、面試和工作表現(xiàn)等方面。根據(jù)評估結(jié)果，公司可以對新人進行相應的獎勵和激勵，同時也可以對培訓課程進行改進優(yōu)化，形成更加完善的新人培訓體系。

五、總結(jié)

新人培訓是公司發(fā)展的重要組成部分，新人入職前應該了解和準備好相關(guān)證件和文件，入職后需要接受相關(guān)的崗位培訓、企業(yè)文化培訓和團隊建設培訓等。培訓結(jié)束后需要進行效果評估，形成更加完善的新人培訓體系，促進公司的快速發(fā)展。在此，希望每一位新員工能夠順利入職，做好自己的工作，與公司一起共創(chuàng)美好未來。

新人培訓課件 篇14

一、前言

企業(yè)新人培訓是一個非常重要的環(huán)節(jié)，是企業(yè)發(fā)展過程中需要進行的戰(zhàn)略性投資，也是在未來上提高競爭力的關(guān)鍵之一。新人培訓對于企業(yè)未來的發(fā)展至關(guān)重要，因為它可以為企業(yè)未來的經(jīng)營管理、技術(shù)能力、市場開發(fā)和產(chǎn)品銷售提供有組織、有系統(tǒng)、有針對性的知識、技能和能力。

新人培訓是一個多項任務的集合體，需要系統(tǒng)性、全面性和針對性地進行。在新人培訓課程中，注重對新員工的相關(guān)知識、技能、文化、福利、責任和義務進行全面的介紹，幫助新員工快速適應和融入企業(yè)文化，從而有助于提高員工的工作效能和企業(yè)的經(jīng)濟效益。

本文將結(jié)合公司新人培訓課件，圍繞新人培訓的主題，詳細闡述企業(yè)新人培訓的內(nèi)容和要點，幫助企業(yè)更好地進行新人培訓，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和管理能力，以達到企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展目標。

二、新人培訓的主題

1. 公司文化

公司文化是企業(yè)精神的集中體現(xiàn)，是企業(yè)長期發(fā)展的重要基礎，也是企業(yè)形象、信譽和品牌的重要標識。新員工要了解公司的文化，需要對公司的使命、愿景、核心價值觀、企業(yè)精神以及企業(yè)制度和規(guī)范有一定的了解和認識。

對于員工來說，公司文化要求員工遵守公司的規(guī)章制度、維護企業(yè)形象，使員工全身心地投入企業(yè)的建設和發(fā)展中。同時，公司文化也要求員工要有團隊合作精神，保持積極向上的態(tài)度，促進企業(yè)在市場上的長期優(yōu)勢和競爭力。

2. 工作技能

新員工需要熟悉和掌握自己的職位相關(guān)技能和知識。工作技能的水平不僅關(guān)系到員工個人的發(fā)展，更關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展和競爭力。因此，在新人培訓中，需要詳細介紹員工需要掌握的技能和知識，以及在實習和工作中需要掌握的技巧，幫助員工快速適應和掌握相關(guān)工作技能。

3. 客戶服務

客戶服務是企業(yè)與客戶之間的溝通紐帶，是企業(yè)的生命線。新員工需要了解公司的客戶服務標準和服務要求，熟悉客戶服務流程和工作內(nèi)容，掌握與客戶交流的技巧和方法，提高員工的服務意識和服務能力。

4. 團隊合作

團隊合作是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要組成部分。在新人培訓中，需要介紹團隊合作的理念和團隊合作在企業(yè)中的重要作用。同時，新員工要了解部門內(nèi)部的職責和要求，加強協(xié)作和合作的能力，積極配合公司的戰(zhàn)略和發(fā)展目標。

5. 企業(yè)制度

企業(yè)制度是企業(yè)的基本管理規(guī)范，包括信息管理、財務管理、人力資源管理等方面。在新人培訓中，需要詳細介紹企業(yè)的各項制度和規(guī)章制度，幫助新員工了解公司的管理制度和職責分工，避免員工在工作中犯錯。

三、新人培訓的要點

1. 知識傳遞要清晰明了

新人培訓的知識傳遞要清晰明了，只有這樣才能讓新員工掌握必要的知識和技能。知識傳遞過程中，要注意語速、語調(diào)、表情、肢體語言等方面的掌握，讓新員工更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。

2. 培養(yǎng)員工積極性

新人培訓要注重培養(yǎng)員工的積極性和責任心。培訓過程中，要鼓勵員工提出問題和意見，激發(fā)員工的學習興趣和學習熱情。

3. 自我思考和創(chuàng)新

新員工不但要掌握基本的工作技能和知識，還要具備自我思考和創(chuàng)新的能力。在新人培訓中，要培養(yǎng)員工自我思考的能力，幫助員工提高解決問題的能力，促進員工的創(chuàng)新和進步。

4. 培養(yǎng)公司文化

公司文化是企業(yè)長期發(fā)展的基礎和重要支撐，也是企業(yè)在激烈市場競爭中的核心競爭力。在新人培訓中，要注重培養(yǎng)員工對公司文化的了解和認同，讓員工認真學習和體驗公司文化，營造員工們共同推廣和弘揚公司文化的氛圍。

5. 與實際工作相結(jié)合

新人培訓和實際工作相結(jié)合是最好的方式。在新人培訓過程中，應當注重實際工作的操作和訓練，讓新員工熟悉和掌握實際工作和操作技巧，從而更快地適應工作和降低出錯率。

四、結(jié)語

企業(yè)新人培訓是企業(yè)發(fā)展和競爭的重要環(huán)節(jié)，也是優(yōu)秀企業(yè)領導要素之一。在新人培訓中，注重培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)和管理能力，幫助員工快速適應和融入企業(yè)文化，實現(xiàn)“啟動即上手，上手即高效”的目標，以不斷提升企業(yè)的競爭力和發(fā)展水平。

新人培訓課件 篇15

新人培訓課件

一、概述

新人培訓課件是企業(yè)內(nèi)部培訓的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，也是企業(yè)文化傳承的有效手段。新人培訓課件不僅應注重理論知識的傳授，還需結(jié)合企業(yè)實際情況，讓新員工了解企業(yè)文化、價值觀等方面的重要性。本文將從以下五個主題進行介紹：

1. 新人培訓的意義與目的；

2. 新人培訓模塊的設置；

3. 新人培訓的教育方法與手段；

4. 新人培訓質(zhì)量與效果的評估；

5. 新人培訓中常見問題的應對措施。

二、新人培訓的意義與目的

新人培訓是企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，也是保證員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。新人培訓的意義在于：

1. 促進新員工的快速融入企業(yè)；

2. 幫助新員工了解企業(yè)文化、企業(yè)理念、企業(yè)規(guī)章制度等方面的重要性；

3. 提高新員工的工作熱情和工作效率；

4. 為新員工提供必要的職業(yè)技能培訓，并鞏固其相關(guān)知識。

新人培訓的目的在于：

1. 讓新員工了解企業(yè)的歷史、文化背景、組織架構(gòu)等方面的內(nèi)容；

2. 幫助新員工深入了解自己的工作職責及工作目標；

3. 讓新員工了解企業(yè)產(chǎn)品、服務、市場、競爭對手等重要信息；

4. 提高新員工的職業(yè)技能水平及工作效率；

5. 幫助新員工與企業(yè)文化融為一體，提高員工的歸屬感。

三、新人培訓模塊的設置

在新員工培訓中，應按照不同的學習內(nèi)容設置不同的培訓模塊，使新員工能夠逐步了解企業(yè)各方面的情況，并全面了解自己的工作職責和目標。常見的新人培訓模塊如下：

1. 企業(yè)文化培訓：介紹企業(yè)的核心價值觀、文化背景、人才理念、組織架構(gòu)等內(nèi)容；

2. 產(chǎn)品/服務培訓：介紹企業(yè)的產(chǎn)品/服務種類、特點、優(yōu)勢、競爭對手等重要信息；

3. 工作職責培訓：介紹新員工的工作職責、工作流程、工作標準等方面的內(nèi)容；

4. 技能培訓：針對新員工的職業(yè)技能進行培訓，提高其專業(yè)技能水平；

5. 企業(yè)規(guī)章制度培訓：介紹企業(yè)的規(guī)章制度及管理流程，幫助新員工遵循公司行為準則，達到公司的要求。

四、新人培訓的教育方法與手段

在新人培訓中，教育方法與手段相當重要，它們能夠有效地促進新員工的學習和理解。常見的教育方法與手段如下：

1. 講解式教育：通過講解傳授理論知識，讓新員工了解企業(yè)的應用系統(tǒng)、工作流程、技術(shù)標準等方面的內(nèi)容；

2. 演示式教育：通過實際操作演示，讓新員工親身體驗工作流程及技術(shù)操作，并理解復雜的技術(shù)、制造細節(jié)等方面的內(nèi)容；

3. 模擬式教育：將實際情形再現(xiàn)到培訓課程中進行模擬，讓新員工身臨其境，感受及解決現(xiàn)場問題；

4. 分組討論式教育：將新員工分組，互相協(xié)作完成任務，讓其學會更好地溝通、合作和協(xié)調(diào)；

5. 視聽式教育：通過多媒體教育、教育游戲等形式，提供圖像化、多感官的講解內(nèi)容，為新員工提供更為生動和感性的學習體驗。

五、新人培訓質(zhì)量與效果的評估

在新人培訓后，應對培訓質(zhì)量與效果進行評估，以便為企業(yè)完善新人培訓流程，完善企業(yè)管理機制。評估內(nèi)容應包括以下幾個方面：

1. 新人培訓方案與執(zhí)行情況評估，包括方案設計、教育方法、教學設備、教學場次等方面的評估；

2. 新人培訓內(nèi)容與知識點評估，評估新員工對企業(yè)產(chǎn)品、工作職責、方法技能等方面的掌握程度；

3. 新人培訓效果評估，包括培訓后員工績效提高、學習后績效反饋等方面的評估。

六、新人培訓中常見問題的應對措施

在新人培訓過程中，可能會遇到如下問題：

1. 新員工紛繁復雜的反應 – 應通過溝通交流，為員工解決疑問并協(xié)助其重新適應；

2. 員工學習興趣不足 – 應在培訓內(nèi)容設置、方法手段上進行創(chuàng)新和調(diào)整；

3. 員工對培訓不感興趣 – 應鼓勵員工多參與，以自己的方式將新員工納入企業(yè)文化；

4. 員工理論知識學習困難 – 應通過不斷地過程演示，加強實際操作與實例演示，讓員工研究解決方法；

5. 培訓組織管理混亂 – 應更嚴格執(zhí)行管理策略，以及時歸納反饋重新修訂培訓方案。

七、總結(jié)

新人培訓課件是企業(yè)內(nèi)部的重要環(huán)節(jié)，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了一個有效手段。在新人培訓中，應注重培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和工作責任感，培養(yǎng)員工的歸屬感，讓員工逐步融入企業(yè)文化，提高員工的工作效率和績效，為企業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支撐。

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培訓設計課件精華15篇

以下是一篇關(guān)于“培訓設計課件”的特別整理文章。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，就需要我們老師要認認真真對待。教案是為加強學校與社會聯(lián)系和合作提供的必要途徑。我的意見對你有所啟迪請務必收藏以便日后查看！

培訓設計課件 篇1

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學習的觀念，學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強學習，來充實完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責任心的幼兒教師。

培訓設計課件 篇2

20xx年6月28日至6月30日，我有幸參加了江蘇省教育培訓中心、江蘇教育學院化學系舉辦的初中化學新課程優(yōu)秀教學設計培訓班的學習，聆聽了江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院、江蘇省教師培訓中心周成平院長的《課程改革與教師發(fā)展》講座，見到了在20xx年江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎的老師們，他們介紹了自己的教學設計與磨課過程，并且各地區(qū)的教研員還對獲獎優(yōu)秀課進行了點評，雖然培訓時間只有短短的三天，但是讓我感覺受益頗豐，從中獲得很多教學研究方面的啟發(fā)。

周成平院長從“課程改革的目的”、“系統(tǒng)改革的目標”、“課程改革對全體教師提出了新的挑”、“在課程改革中教師應注重轉(zhuǎn)換角色”、“實踐新課程與課程改革共同發(fā)展”等幾個方面系統(tǒng)的闡述了課程改革與教師自身發(fā)展進步之間的關(guān)系，并且對教師提出了新的更高的要求，以便適應現(xiàn)代教育教學的需要。

從周成平院長的發(fā)言中，我對課程改革有了新的認識：從課程改革的目的來看，宏觀上而言是為了每位學生的發(fā)展和中華民族的復興;從中觀上看，是為了實施素質(zhì)教育、為了深化教育改革、為了提高教育素質(zhì);從微觀上看，是為了減輕學生課業(yè)的負擔、為了調(diào)整更新教材、為了改革教學方法。作為一線教師，我們最主要的任務還是做到微觀上的3點，從每一個教學細節(jié)上切切實實的做好自己的本職工作，盡力去完成課程改革的目的。當然要完成課程改革的目的非一日之功，我們還要不斷探索的過程中，但是只要心中有了正確的目標，朝著目標努力，肯定能夠不斷的接近正確的方向。

在周成平院長的發(fā)言中，讓我感觸比較深的除了對課程改革目的的闡述外，還有就是課程改革對教師發(fā)展的促進。課程改革的施行實際上是對全體教師提出了新的挑戰(zhàn)，包括了教育觀念上的、教學習慣上的、新的教學情景上的、知識儲備上的、信息技術(shù)上的、新的學習方式上的等各方面的挑戰(zhàn)，要接受并順利的戰(zhàn)勝這些新的挑戰(zhàn)，教師首先必須要清晰的認識到自身在課程改革中的角色，新課程中的教師應該是教學的設計者、指導者和信息源、促進者、組織者和管理者、伙伴、幫助者、反思者和研究者、發(fā)現(xiàn)者，其次要在教學實踐中不斷提升自身的專業(yè)化水平，成為一名真正的中學“導師”――在教育、教學工作中引導、指導、輔導、誘導、教導學生。

除了周院長的發(fā)言讓我印象深刻外，各位一等獎獲得者對自己的優(yōu)質(zhì)課的教學設計和磨課過程的闡述也另我印象深刻，受益匪淺。特別是南通如東縣實驗中學的繆徐老師，他的優(yōu)質(zhì)課《溶液的形成》獲得評比的一等獎第一名，他介紹了自己在設計這堂優(yōu)質(zhì)課時磨課的感受，令我深有感觸：

1、教學設計要講究自主性。要理清教材的脈絡，要凸顯自己的風格，同時也要采納別人的建議。

2、過程設計要講究流暢性。要理順教學環(huán)節(jié)之間的邏輯順序，刪除教學過程中的瑣碎提問，要提煉教學環(huán)節(jié)之間的過渡語言。

3、實驗安排要講究簡約。由于現(xiàn)在的化學實驗提倡綠色環(huán)保和微型，所以一次實驗的多次使用就顯得尤為重要。兩種實驗形式——學生實驗和教師濱示實驗應盡可能地融合。

4、亮點的預設要講究適度性。首先要根據(jù)教學內(nèi)容設計亮點，亮點過多時要忍痛割愛。

5、雙邊活動要講究主體性。教師所提出的問題既要有思考的價值，又不能太玄，要符合學生思考的邏輯。

在這幾天的研討活動中，我接受到了不少的新方法、新理念，我會在新的教學過程中慢慢實踐、慢慢體會。

培訓設計課件 篇3

小學語文教學實訓心得

解放路二校

楊云

2016年8月參加小學語文教學教研室組織的培訓活動。培訓期間，有幸聆聽了優(yōu)秀老師的匯報，感覺收獲頗豐。通過培訓，我意識到朗讀訓練是小學語文教學的關(guān)鍵。朗讀訓練不僅可以培養(yǎng)學生的基本口語表達能力，還可以培養(yǎng)學生掌握主動理解課文的學習方法，從而更深入地理解課文。因此，做好朗讀訓練在小學語文教學中起著極其重要的作用。

1.教師要做好示范朗讀工作

根據(jù)課文的不同情況，我將示范朗讀分為以下幾種：

2.范讀關(guān)鍵段落。 文中有些關(guān)鍵段落的語氣難以處理，有些是為了襯托人物的內(nèi)心活動，學生對語速沒有很好的把握。教師應選擇此類段落進行示范閱讀。

3.范讀模棱兩可的重點句和難句。 對于重點句，難于處理的句要仔細閱讀。

4.有些課文閱讀能力較好的學生可以閱讀，但不容易閱讀太多次。閱讀前給予提示，閱讀后給予指導。教師引導學生，學生促進學生。

2.朗讀的目的

1.朗讀可以使學生吸收和豐富知識，發(fā)展智力。 語文課要注重教學生如何吸收知識，吸取精華，拓展自己的知識視野，發(fā)揮類比作用?，F(xiàn)行小學語文課本的內(nèi)容既包括社會科學知識，也包括自然科學知識，幫助學生了解生活、社會和歷史。學生通過閱讀吸收和掌握知識，也可以開發(fā)學生的智力。

2.朗讀可以讓學生更深刻地感受到文章所包含的思想感情。小學生雖然年紀小，但已經(jīng)有了一定的人生觀和價值觀。通過對課文的感性閱讀，能夠與自己的思想和課本的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，讓學生“走進”課本，站在自己的角度理解作者的寫作意圖。 .

3.朗讀可以培養(yǎng)學生健康的審美情趣，從而接受美的教育。 小學語文課本多為經(jīng)典，從多方面表達人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因此，教師要根據(jù)文學的審美特點，通過語言文字朗讀，將文學作品具體生動的形象滲透到學生的腦海中，讓學生在一種耳目一新的情感修養(yǎng)中接受潛移默化的美育。 .

第三，閱讀形式要靈活

第三，在閱讀訓練中，閱讀形式要靈活。 如果只是一味的一起閱讀，單獨閱讀，會顯得很單一，很枯燥，勢必影響學生的閱讀興趣和積極性。多種形式的朗讀可以激發(fā)學生朗讀的興趣和積極性。如引導閱讀、個人閱讀、角色閱讀、軟閱讀、批判性閱讀、速讀、競賽閱讀、配樂閱讀等。下面就復習閱讀、競賽閱讀、配樂閱讀進行簡要介紹。

1.評價：是對學生或教師的閱讀質(zhì)量進行評價，指出優(yōu)缺點。 閱讀可以是自我評價或他人評價、教師評價學生、學生評價教師。不僅要批評朗讀的感受，還要批評閱讀技巧。如果長期堅持這種訓練，就會找到朗讀的感覺，逐漸形成良好的閱讀意識，對提高學生的閱讀水平有很大的作用。

2.比賽朗讀：為了激發(fā)學生朗讀的興趣，活躍課堂氣氛，有時可以適當利用朗讀來比較哪一組朗讀好，哪位同學朗讀出來的情緒。 學生的競爭比較激烈，利用競賽閱讀不僅可以激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，更能激發(fā)他們精益求精、不斷進取的精神。

3.配樂朗讀：音樂以獨特的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象，將人們帶入獨特的意境，喚起人們的情感。 比如在《草原》這節(jié)課中，為了讓學生深入體驗中心，有身臨其境的感覺，老師讓學生聽原聲帶，大聲朗讀。在優(yōu)美的音樂中，文字所描述的優(yōu)美意境可以在他們的腦海中重現(xiàn)。 ，讓同學們沉醉在祖國格外妖嬈的美景中。

四、加強朗讀訓練

1.正確的教學理念。 在教學中，受統(tǒng)考錄取率的影響，教師經(jīng)常改寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實，排擠基本閱讀能力的訓練，從而提高學生的朗讀能力。低的現(xiàn)象。在我的教學中，我堅持把“朗讀”放在一定的教學層面，加強閱讀訓練。學生聽、說、讀、寫能力顯著提高。加強閱讀教學和閱讀訓練絕不是絆腳石，而是要提高漢語教學水平。質(zhì)量的金鑰匙。

2.組織學生認真聽、讀。 學生聽讀包括教師示范朗讀、播放磁帶、組織學生認真聽讀。要有明確的要求，要聽什么內(nèi)容。教師要囑咐學生集中注意力，提高聽讀效率。

3。注意閱讀指導。 教師可以提供發(fā)音、理解和技巧方面的指導。朗讀時，發(fā)音要盡量正確、清晰、規(guī)范。教師要理解引導內(nèi)容，首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、性格等，才能更好地引導學生朗讀。技巧的引導也很重要，主要是語音、停頓、速度、語調(diào)、語調(diào)等的引導。

4.制定閱讀計劃。 教師在制定學期語言教學計劃時，應補充閱讀計劃。全書有哪些重點指導閱讀訓練的文章？這些文章有什么特點？哪些是全文說明？哪些是片段指令？所有這些都應該提前安排。在朗讀基本功的訓練方面，這個問題要達到什么要求等等，都必須說清楚。只有把閱讀計劃規(guī)劃好，用知識做教學。

5.課外閱讀學習他人的長處。 課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，加強閱讀指導，讓學生取長補短。首先要激發(fā)興趣，讓學生有閱讀的欲望，想閱讀。二要創(chuàng)造條件，讓學生有書看、好書看、好書隨時看。三是傳授方法，如瀏覽法、摘錄法、剪報法、批注法等，鼓勵學生養(yǎng)成用筆墨、用工具書、動腦筋的好習慣。同時，定期舉辦一些詩歌、散文閱讀比賽或朗誦會，豐富學生的課外閱讀形式。

V.結(jié)論

總之，語文學科要充分利用自身優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，堅持“讓學生充分閱讀，同時閱讀中的整體感知”閱讀，閱讀中的感受，閱讀中語感的培養(yǎng)，閱讀中情感的熏陶?！睆拈L遠來看，學生的閱讀能力、口語能力、寫作能力都會有很大的提高，能夠達到“自讀，不等老師講；自己作文，不等老師改”。

培訓設計課件 篇4

學習課堂教學改革經(jīng)驗

桑雪華

首先，課堂教學改革勢在必行。

十年來，課堂教學的改革只是零敲碎打，沒有實質(zhì)內(nèi)容。老師們?nèi)匀粚Ｗ⒂谥v課和講課。老師怕學生自學時胡說八道。 ，因此，老師們滿屋子，認為這樣，學生可以學到更多的知識。其實這種想法是錯誤的，這樣的教學模式必須改革。

二、建設高效課堂

課堂教學改革的重點是培養(yǎng)學生的參與性和積極自覺的學習態(tài)度。教學時，自覺主動地學習教育學生，營造生動活潑的課堂氛圍，師生默契合作，同伴團結(jié)合作，和諧民主，建立新型平等的師生關(guān)系，教師是學生的同學、教師、學生互動、學生互動、共同參與，努力讓每一個課堂都成為高效課堂。

高效課堂的基本模式分為預覽、演示、反饋三個部分。即10+30+5時間模式，教師每節(jié)課占用5-10分鐘，學生要保證30分鐘的自主學習時間，上課時間為5分鐘。預習部分是在黑板右上角寫下本課的學習任務，讓學生自己學習。演示環(huán)節(jié)，一般在老師的指導下，先進行小組演示，交流預習成果，然后進行全班演示。學生不展示，錯誤率不高的展示，老師要及時評價。反饋環(huán)節(jié)的主要任務是對之前的課程進行反思和總結(jié)，并對預設的學習目標進行回歸檢測。這個環(huán)節(jié)特別突出了弱勢群體，進一步檢查他們的學習情況，看他們是否能實現(xiàn)三維目標。這個環(huán)節(jié)主要是利用好練兵的策略，

1 練兵強兵，促進全體學生的發(fā)展。

高效課堂的一般模式是五步三查。 “五個步驟”是根據(jù)指導案例自主學習，找出學習難題；圍繞謎題學習，分組學習，尋求幫助；示范;以小示威暴露的問題為基礎進行大示威（全班示威）；學生返校，整理學習案例，整理糾錯書。 “三查”是檢查自學的進度和效果；檢查小演示中的問題；使用配對檢查讓每個學生通過考試。

在高效課堂中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習活動的組織者、引導者和直接參與者；教師應該被稱為“指導老師”、“大同學”；講座應稱為“課堂學習”和“引導學習”。

還要“把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人”。我堅信“高效課堂”的教學模式一定能調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。我決心盡快適應這種教學方式，大膽放手，把課堂還給學生。

三、高效課堂的實施

在新課改下，我認為首先要解決的問題是：

1。如何激發(fā)學生的學習熱情？

2.小組作業(yè)后如何保持學生的紀律？現(xiàn)在的學生合作意識差，自控力差。 目前合作學習，但合作意識不明確，不代表合作學習。在我們平時的教學中，要進一步培養(yǎng)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生學會自學、學會閱讀、學會自己完成作業(yè)、動動腦筋解決問題、并且能夠通過書寫或繪畫來表達自己的感受。在學生教育方面還需要做更多的工作。

同時，在教學中，要給學生足夠的空間來體現(xiàn)自己的主體

2、在日常教學中，教師要想充分挖掘?qū)W生的潛力，就必須真正把課堂交給學生，讓他們在學習中獲得成功的喜悅。進一步激發(fā)求知欲，從而提高學習效率。

新課改改變了教師原有的角色，新課改也為教師的發(fā)展創(chuàng)造了新機遇。相信在新課程理念的指引下，我們會激發(fā)自身活力，在教學中不斷反思和創(chuàng)新，一定會讓學生朝著“學以致用”的最高目標邁進。相信我會在新課改理念的指引下不斷成長，只要我們不斷學習，努力在教學中貫徹新課程理念，在教育教學上不斷創(chuàng)新。

培訓設計課件 篇5

高職院校教師職業(yè)教育教學能力培訓體會

11月參加了由寧波職業(yè)技術(shù)學院舉辦的為期二十天高職院校教師職業(yè)教育教學能力培訓班，通過學習與交流，在教育教學理念上，有很多感受：

1、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀

高職的學生入學成績低，在學習方面不愛學習、甚至厭學。學習和生活缺乏自信。要使學生陽光起來，增強自信，成為一個有能力，有抱負的社會需求的技能型人才，獲取社會的生存能力。那么我們教育工作者就要擔負起這個責任。

要想培養(yǎng)好學生，有出路，不能再走傳統(tǒng)的教學的路子，改變現(xiàn)狀，就要教改，教改首先是課改。寧波職業(yè)技術(shù)學院率先走出了這一步，為我們其他院校帶了個好頭。以課程設計為重點，以區(qū)域經(jīng)濟為依托，同企業(yè)聯(lián)合，引企入校，采用新的項目化教學模式。

2、課程單元設計

課程單元設計的重要一點突出能力目標，項目實施過程中以學生為主體。為了培養(yǎng)學生的能力，子項目應有兩個以上，內(nèi)容逐漸加深；由老師操作到學生完全自己做。

項目設計過程中要融入課程中的專業(yè)知識，明確專業(yè)內(nèi)容在教材的位置單元。然后確定每單元課程目標，確定能力目標、知識目標、素質(zhì)目標。

單元課程訓練應有學生課外并行的項目內(nèi)容，提高學生的專業(yè)技能。

3、課程整體設計

以企業(yè)生產(chǎn)過程來進行課程開發(fā)，以項目為載體進行教學內(nèi)容的組織。課程整體設計的重要原則是①職業(yè)活動導向；②突出能力目標；③項目載體；④用任務訓練職業(yè)崗位能力；⑤以學生為主體；⑥知識理論實踐一體化的課程設計。 一門課程的整體教學設計具體包括以下內(nèi)容：①確定課程的整體目標（特別是課程的能力目標）；②以職業(yè)活動為導向進行內(nèi)容的組織和改造；③選擇、設計一個或幾個貫穿整個課程的大型綜合項目；④設計單項項目，用于訓練學生的單項能力；⑤課程教學過程的一體化設計；⑥課程考核設計等。

4、體會

1）項目化教學，首先設計很重要，要求教師有企業(yè)經(jīng)歷，才能設計出好的項目。但在具體實施過程中，對實訓所需要的儀器，設備，耗材應跟上，否則課程計劃得修改。項目化教學應由上到下實施，只有老師在做就很難實施。硬件條件、軟件條件，學生的人數(shù)這都非常重要。

2）以項目為主線的教學內(nèi)容，用到的知識才教，不涉及到的知識就不教。對于有些考證的專業(yè)就很難實施。學生學習的內(nèi)容不系統(tǒng)。

3）我想項目化教學不能一哄而上，得根據(jù)自己學校的情況，逐漸開展，逐漸鋪開，尋找適合自己本校的方法，有創(chuàng)新，不能生搬硬套。否則又走到一個死板的模式里面去了。

2013-12-7 李 森

培訓設計課件 篇6

好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。

現(xiàn)在教學理念教師教學如何使用教材教學，是對教師教學評價的依據(jù)之一，但不能否定教材的編排具有邏輯的意義。

因此，如何內(nèi)化學生成為自己的認識，是要教師在課堂中如何使用教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維能力得到訓練，尤其是數(shù)學教學，更需要教師在教學中設計合理的教學模式，結(jié)合有關(guān)的教學內(nèi)容培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題。同時注意思維的敏捷和靈活，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。一、設計生活實際、引導學生積極探究。

這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

1、在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。

2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。

3、在教學中提出質(zhì)疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。

5、整個課堂教師應始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。

二、設計質(zhì)疑教學，激發(fā)學生學習欲望，促使學生主動參加實踐獲取新知識。

1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力，積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

3、在傳授知識的同時應注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的智力因素與非智力因素，使學生主動獲取知識。

4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。

三、創(chuàng)設問題情境，以情引趣，激活思維。

刻師的教學具有趣味地、合理地提出的問題同樣引起學生積極探索，產(chǎn)生求知欲望。而補充知識的引導更能使學生發(fā)散思維，更好地培養(yǎng)學生的思維能力。

1、視課程的開發(fā)，也重視生活實際的數(shù)學概念，充分利用直觀教學，遵循學生的具體思維到抽象思維的認識規(guī)律。

2、重視學生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，大大推動學生積極思考，勇于探索的精神。

3、重視理解與鞏固相結(jié)合并充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體性相結(jié)合。

4、給學生鋪設合理的思維空間，補充問題的方法，開發(fā)學生的思維能力。

5、樹立平等的師生關(guān)系，有趣味地激發(fā)學生的學習興趣。

6、設疑問題具有嚴謹性與可接受性相結(jié)合，使學生在探究新知識輕松地獲取知識。

7、重視學生已有的知識經(jīng)驗，遵循從簡單到復雜的認識規(guī)律，創(chuàng)設情境既符合學生實際，為探究、認識新知識的結(jié)構(gòu)奠定基礎。

刻師的教學設計準線不同對學生的智力與非智力因素有著直接的影響。學生要養(yǎng)成好的學習生活習慣，取決于一個教師教學中充當怎么樣角色。

俗話說：興趣是最好的老師。對教育者來說，應以人為本，而不是以知識為本。教師對每一節(jié)課多付出心血，并不意味著成了正比例。要對每個學生充分了解合理設計教學，這樣才能激發(fā)學生的學習興起，才能觸動學生的學習動機，才能使學生學會自主學習的好習慣。

20xx師教學設計模板培訓心得體會5

帶著學期末的疲倦，帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學理論的理解如此深刻，對數(shù)學教學方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學教學研究意義重大且樂趣十足。

在這次培訓的內(nèi)容中，有理論的學習，有具體案例的分析，有具體教學方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的思考。

殷容老師對一年級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學內(nèi)容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應該多問幾個為什么。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座《小學數(shù)學教學中的價值判斷》。說是講座還不確切，應該是探討，是他對數(shù)學教學的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學中要深入思考的。

回想自己平時的教學，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员恰埨蠋熖岢龅脑掝}，不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快掌握所學知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學生學習數(shù)學的初衷，忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。

培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

培訓設計課件 篇7

液壓系統(tǒng)設計培訓教學計劃

一、教學目的

液壓技術(shù)廣泛應用于各行各業(yè)，是很多行業(yè)自動化的核心技術(shù)之一。本課程旨在培養(yǎng)學員對液壓技術(shù)的理論和應用方面的掌握，了解并掌握液壓系統(tǒng)設計的基本原理和方法，提高學員在液壓系統(tǒng)設計方面的技能和應用能力。

二、教學內(nèi)容

1.液壓系統(tǒng)的基本原理

2.液壓元件和系統(tǒng)的分類及其特點

3.液壓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計

4.液壓系統(tǒng)的控制

5.液壓系統(tǒng)的維護和故障排除

6.實踐部分

三、教學重點和難點

本課程的教學重點是液壓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計和控制，教學難點是液壓系統(tǒng)的故障排除。

四、教學方法

1. 教師授課法：逐步深入淺出地介紹液壓系統(tǒng)設計的基本原理和方法，講解闡明液壓元件和系統(tǒng)的分類及其特點，為學員更好地理解和掌握該領域的技術(shù)知識打下堅實的基礎。

2.案例分析法：通過經(jīng)典的案例展示和分析，引導學員了解和掌握液壓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計和控制，并分析和解決液壓系統(tǒng)在運行中出現(xiàn)問題的方法。

3.實踐操作法：學院將提供完善的液壓系統(tǒng)實驗設備和實踐教學環(huán)境，鼓勵學員在教練指導下獨立完成相關(guān)的實驗操作，以提高學員實際操作的技巧和技能水平。

五、教學保障

1. 教學師資：培訓教師將由具有液壓系統(tǒng)設計和實踐經(jīng)驗的專業(yè)人士擔任。

2. 課程資源：學院將提供完善的液壓系統(tǒng)實驗設備和實踐教學環(huán)境，以便學員在學習過程中獲得充分的實際操作機會。

3. 學習體驗：根據(jù)學員的學習需求和實際情況，學院將通過組織講座、公開課、合作項目等方式建立良好的學習互動環(huán)境。

六、教學考核

考核方式將分為試卷考核和實踐考核兩種形式，旨在全面考察學生對液壓系統(tǒng)設計 的掌握程度和應用能力的水平。

試卷考核：開展考查學員知識點的理解、掌握、應用能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)學習能力等考試。

實踐考核：開展實施液壓系統(tǒng)的仿真和實際操控方案的比較考試，以驗證學員在實踐中的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

七、結(jié)課方式

培訓周期結(jié)束后，學院將頒發(fā)優(yōu)秀結(jié)業(yè)證書，并給予學員相應的薪酬和各種補貼，將學生在液壓系統(tǒng)設計方面的人才推向行業(yè)的前沿。

培訓設計課件 篇8

這次的培訓幾天中有太谷縣專家們給我們帶來的高效課堂理念的講座及展示課，還有我們本縣市老師上的觀摩課，那么近距離的感受和體驗高效課堂的風采給我?guī)砹怂枷肷系木薮笳鸷?，收獲頗多，茅塞頓開，讓我對高效課堂觀念也起了許多的變化，反思了許多自己的教學得失。

在太谷武老師老師的示范課上，她是嚴格按照“24字”的教學模式來操作的。從她的導學稿的設計和課堂的預設都是非常科學高效而且人性化的，體現(xiàn)了老師高度的職業(yè)精神和嚴謹?shù)膶W習和工作態(tài)度以及精湛的專業(yè)技能。隨后武老師和我們分享了她們班小組合作學習的經(jīng)驗。

1.小組建設

小組合作學習定成敗，高效課堂要出效益小組建設要先行，這里我所說的小組建設對于我這個單科老師來講主要是說主要是指小組內(nèi)的綜合性培訓。

1）對本學科組長的培訓。明確學科組長的職責和作用。提高小組長在學習小組中有關(guān)在小組管理、指導、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評價等方面的能力。

2）對組員的培訓。主要集中于學生（包括學科組長）的板書的.規(guī)范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹立“幫助別人就是提高自我”合作學習精神。

3）對全體學生以小組為單位進行高效課堂常規(guī)培訓，包括小組的獨學、對學、群學、展示、互動、反饋與評價、導學案的使用及整理等高效課堂學習規(guī)范。

2.小組的評價

A．捆綁式評價，四人的成績，活動得分捆綁在一起，綜合成績好全加分，綜合成績差就一起減分。并且一周一小結(jié)，兩周表揚加分，一月一表彰，兩月大表彰。還設有表揚卡，將每周表現(xiàn)好的組張貼在表揚區(qū)內(nèi)。

B．積分制評價，每人的表現(xiàn)都會得到相應的積分，學生可以通過相應的積分獲得相應的禮物。

下面是我自己對高效課堂的小理解，在傳統(tǒng)課堂中教師就是主角，甚至主宰，一講到底，學生被灌得痛苦不堪，魂飛魄散。高效課堂中老師的身份變了，成了課堂的引導者，操控者。其實高效課堂對老師的課堂組織能力和操控能力是一個巨大的挑戰(zhàn)，要求老師眼觀四方，耳聽八面，超強的判斷力洞察力，收放自如游刃有余。面臨這樣的巨大挑戰(zhàn)，我要勇于改變和提升自己，虛心想前輩們學習。

課堂教學設計培訓心得6

我們有幸到歷元學校聆聽來自上海中學金輝校長的報告，他主要談及關(guān)注課堂，抓住教學常規(guī)。課堂，教學的主陣地，師生活動的舞臺。課堂效率的高低取決于老師和學生的良好互動，課堂上的每分每秒都重要。課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，學生良好的學習習慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期訓練才能形成。金輝校長強調(diào)一定要用思維質(zhì)量來指導課堂，主要從以下方面談及如何抓好教學常規(guī)。

第一、關(guān)注認知的三個水平

認知的三個水平分為識記、理解和應用。課堂上的講解、練習和討論任務要根據(jù)學生的認知水平，逐步進行，適當反饋，盡量使學生有所收獲，體驗到成就感。

第二、關(guān)注三大教學策略

教學內(nèi)容處理的方法與策略；激發(fā)學生興趣的方法與策略；講練結(jié)合的方法與策略。金校長根據(jù)自己的經(jīng)驗談及有效做法。聯(lián)系我的課堂，我認為我有很多地方做得很不到位，在處理教學內(nèi)容時，方法單一、練習做得不到位。這些技巧，確實很有效，我計劃在今后的課堂上逐步適當采用。

第三、三種基本課型

以知識和答案為中心組織的課堂；以問題為中心組織的課堂；以訓練為中心組織的課堂。

第四、微笑是一種教學資源

微笑是一種人格魅力的展現(xiàn)，是與人、與社會相處、溝通的橋梁。微笑可以轉(zhuǎn)變一件事情的結(jié)果，可以影響到對方的心情，更能夠代表著一個人的基本素質(zhì)。

在我們的實際教學中，如果我們教師能以微笑迎人，而不是用生硬的語言去訓斥人，也許能取得事倍功半的效果。教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學生身上起到影響作用。教師同學生交談中親切的微笑會給學生無限的理解和信任，讓學生感到巨大的熱情和愉悅；課堂上，教師的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩、點燃學生智慧的火花。

第五、有效教學的五個環(huán)節(jié)

金輝校長分步談及各個環(huán)節(jié)，各種有效的辦法，如何有效做到堂堂清，周周清。堂堂清，周周清這種做法，八年前我曾摸索過，實踐證明，方法有效。

第六、爭取做到既育分又育人。

1、培養(yǎng)學生主動學習的態(tài)度與習慣。這個如果做到位，足可以影響學生的一生，為他們的終身學習鋪路。

2、教會學生在處理伙伴關(guān)系時，學會尊重、合作、傾聽與悅納，同時要會獨立思考。這屬于社會品質(zhì)。人不是生活在真空中，要和社會中的人打交道，這些品質(zhì)必定對他們有所幫助。

3、學會問題探究。

金輝校長談及的有效做法，我計劃在今后的課堂上嘗試，爭取在本學期的教學課堂上有所體現(xiàn)、有所成效。同時，要注意盡管中考迫在眉睫，但要顧及到育分與育人同時進行。

培訓設計課件 篇9

我的小學數(shù)學教學培訓心得

2013年7月17-19日，我參加了長春市教育局在東北師范大學實驗學校舉辦的小學數(shù)學教師培訓。我每天都感到快樂。也是充實的，因為我們每天要面對不同風格的專家和名師，每天聽不同類型的講座，每天感受思想火花的沖擊。當然，有的講課與我們的教學很接近（趙艷輝、王艷玲），有的講的太理論化了（省教育學院孫興華），但也讓我們對數(shù)學領域有了更深的了解。最難得的是，我聽到了專家對新課程標準的解讀，同時，我也反思了自己之前工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學方法陳舊，教學活動單一，在教學過程中還有太多的不足，但經(jīng)過這三天的學習，我相信自己有所收獲。一些對教育教學工作有深刻見解的專家給了我具體的操作指導，案例生動，知識內(nèi)涵豐富，進一步更新了我的教育理念，讓我受益匪淺。以下是我通過培訓得到的一點心得：

我。數(shù)學觀念的提升

雖然我從事教育工作已久，但面對今天的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，貢獻力量我們的力量讓祖國的教育事業(yè)快速發(fā)展。在本次學習中，老師為我們解讀了2011版課程標準的內(nèi)容，傳授了新的教學理念，總結(jié)了數(shù)學的思維方法和活動，讓我對數(shù)學概念有了更深的理解。如此多的數(shù)學教學思維方法在數(shù)學教學中的應用是復雜而有效的。我缺乏一些這樣的理論基礎，這使得它在實踐教學中缺乏高度和深度。老師對課堂教學預設與代際關(guān)系的探討與我們的實際教學非常接近，這也是我們?nèi)粘＝虒W，尤其是公開教學中最頭疼的環(huán)節(jié)。教師除了自身適應變化的能力外，還要吸收豐富的思想，才能真正具備掌控課堂的能力。

二、教學行為的轉(zhuǎn)變

在專家講座中，我體會到了每位教師必須面對的備課和上課任務。在這次培訓中，我也得到了進一步的了解。日常工作中，面對班上數(shù)量龐大的學生，面對成山批改的功課，再加上如此多的后進生，老師們已經(jīng)很忙了。怎樣才能每天認真?zhèn)湔n，認真學習課本？解釋為我們在這些方面的思考提供了一些啟發(fā)性的方法。談論理論是不現(xiàn)實的，拒絕理論是不合邏輯的。我們應該理論聯(lián)系實際，在學期開始時根據(jù)自己在日常工作中的工作量，給自己設定工作目標，比如認真準備幾節(jié)課，研究幾節(jié)課等等。簡而言之，就是有選擇地開展教學研究，保證有限的教學時間得到充分利用?？梢哉f：數(shù)量不多，珍貴的是精華。我認為這樣一種教學行為的改變，可以真正應用到我們的實際工作中，讓學生獲得更有效的教學。

三、教研方法的更新

開展學校公開課一直是我們教研的重要手段。通過趙美紅（東師大）和張欣欣（天津路小學）兩位名師的示范課，以及后者老師的講課，我不僅對如何講課有了更深的了解，也讓我意識到即在日常生活中教學和研究中觀念和方法不斷變化的需要。我們

要與時俱進，為教學和研究方法的深度更新，為我們開展更有效的教學打下堅實的基礎。

這段時間之后，我意識到每一位教師都應該積極參與課程改革，深入解讀課程標準，而不是做一個旁觀者，而是做一個積極的課程改革實施者。

第四，感受壓力，增加信心

說到這里，突然覺得自己壓力大了。要想成為一名與時俱進的教師，就必須更加努力地提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這需要我投入更多的時間和精力，學習各種教育理論，勇于在課堂上實踐，及時反思、改進、規(guī)范自己的教育教學，才能有持續(xù)的進步。持續(xù)的努力將得到回報和啟發(fā)。 ,

小學數(shù)學教學培訓經(jīng)歷

培訓設計課件 篇10

液壓系統(tǒng)設計培訓教學計劃

將液壓系統(tǒng)設計的理論知識融合到實踐中，可以培養(yǎng)學員對系統(tǒng)變化的識別、分析和求解的能力。本文將液壓系統(tǒng)設計培訓教學計劃分為以下五個主題。

1. 液壓系統(tǒng)設計基礎

液壓系統(tǒng)設計基礎是理解液壓系統(tǒng)設計的基石。首先介紹液力傳動原理、液控元件類型和性能參數(shù)等概念和基本原理。然后介紹流體力學基礎知識，包括類似雷諾數(shù)的參數(shù)和不穩(wěn)定因素對系統(tǒng)性能的影響等。

2. 液壓系統(tǒng)原理

液壓系統(tǒng)原理是研究液壓系統(tǒng)性能與實現(xiàn)的基本法則。本主題主要包括液壓系統(tǒng)工作原理、系統(tǒng)傳遞介質(zhì)的選擇原則、適應性的評估和系統(tǒng)性能參數(shù)的計算等內(nèi)容。

3. 液壓系統(tǒng)設計

液壓系統(tǒng)設計重點考慮系統(tǒng)功能需求和規(guī)劃，給出系統(tǒng)的總體設計、各部分系統(tǒng)設計方案及其參數(shù)計算和選擇。本主題重點講授液壓系統(tǒng)模型設定、系統(tǒng)設計計算及參數(shù)校核等方面內(nèi)容，同時講授液壓系統(tǒng)的類型選擇等問題。

4. 液壓元件的選擇與設定

液壓元件是組成液壓系統(tǒng)的重要部分，它們的選擇和設定直接影響著液壓系統(tǒng)的工作性能和壽命。在這一主題中，我們將詳細講解液壓元件的作用原理、優(yōu)選原則、品牌選擇和規(guī)格設計等。

5. 液壓系統(tǒng)安裝、調(diào)試與故障診斷

液壓系統(tǒng)的安裝和調(diào)試是液壓系統(tǒng)使用中一個極其重要的環(huán)節(jié)。在這一主題中，我們將講授液壓系統(tǒng)檢測方法和應急措施，為學員提供將正確調(diào)整和維護液壓系統(tǒng)的基本技能。

每個主題包括兩到三小時的講座和一個半天以上的實操活動。講座主題和實操活動將以案例為基礎，讓學員理解并應用液壓系統(tǒng)設計的理論知識。最后的大型操作項目將加強學員的設計理解和挑戰(zhàn)實際，以提高學員對液壓系統(tǒng)設計技術(shù)的熟練掌握。

培訓設計課件 篇11

液壓系統(tǒng)設計培訓教學計劃

一、課程簡介：

液壓系統(tǒng)設計是機械工程領域中的重要課程之一，主要包含液壓系統(tǒng)的基礎知識、元件選型與應用、液壓系統(tǒng)設計及故障診斷等內(nèi)容。本課程旨在通過理論與實踐相結(jié)合的教學方式，培養(yǎng)學生掌握液壓系統(tǒng)設計基礎理論與實際應用能力，為工程實踐提供有力的支持。

二、教學目標：

本課程將使學生：

1. 熟悉液壓系統(tǒng)的基礎知識，包括液力傳動原理、液壓元件的分類和特點、液壓系統(tǒng)的基本組成等；

2. 掌握液壓系統(tǒng)元件的選型和應用技術(shù)，包括油泵、液壓缸、液壓閥等；

3. 進行液壓系統(tǒng)設計和優(yōu)化，了解液壓系統(tǒng)的工作特性、性能指標、優(yōu)化設計和故障診斷；

4. 培養(yǎng)學生的實踐能力和動手實驗能力，提高其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

三、教學內(nèi)容：

1. 液壓系統(tǒng)基礎知識

液力傳動原理；液壓元件的分類和特點；液壓系統(tǒng)的基本組成；工作流程和原理；液壓系統(tǒng)的工作特性和性能指標等。

2. 液壓系統(tǒng)元件的選型和應用

油泵的選型和應用；液壓缸的選型和應用；液壓閥的分類、特點和應用等。

3. 液壓系統(tǒng)設計與優(yōu)化

液壓系統(tǒng)設計的基礎原則和方法；液壓系統(tǒng)盤、閥和油管的設計；液壓系統(tǒng)的調(diào)試和試運行；液壓系統(tǒng)的故障診斷與處理等。

4. 實踐教學

教學中將進行一定量的實踐教學，學生將通過實踐掌握液壓系統(tǒng)工作流程、液壓元件的選型與應用、液壓系統(tǒng)的設計與優(yōu)化和故障診斷等技能，提高其實踐能力和動手實驗能力。

四、教學方式：

本課程采用傳統(tǒng)教學方法及現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的教學方式，包括上課講授、實驗教學、案例分析和報告撰寫。鼓勵學生進行研討、交流和提問，增強其思辨能力和交流能力。

五、教材與參考書目：

教材：《液壓系統(tǒng)設計》

參考書目：

1. 郭曉軍：《液壓系統(tǒng)設計與維護》，機械工業(yè)出版社。

2. 吳海明：《液壓與氣壓工程基礎》，清華大學出版社。

3. 朱方福：《液壓與氣壓傳動控制》，機械工業(yè)出版社。

六、學習評價方式：

1. 日?？记诤驼n堂表現(xiàn)（20%）

2. 實驗報告和作業(yè)（30%）

3. 中期考試（20%）

4. 期末考試（30%）

七、結(jié)業(yè)考核：

課程結(jié)束后，學生需要參加結(jié)業(yè)考核，其中包括液壓系統(tǒng)的設計、實驗和報告等內(nèi)容，考核成績作為學生結(jié)業(yè)的依據(jù)。

以上為《液壓系統(tǒng)設計培訓教學計劃》的相關(guān)主題，希望該教學計劃能夠使學生更好地掌握液壓系統(tǒng)設計的基本理論和實際應用能力，為其日后從事工程實踐提供有力的支持和保障。同時，也希望本教學計劃能夠不斷完善和優(yōu)化，滿足學生和教學需求的日益增長。

培訓設計課件 篇12

課堂教學設計培訓

心得體會

回顧此次《新課程的課堂教學設計》培訓，至今仍感慨頗多，從理論到實踐，在不到一小時的聽與記里，我學到很多很多的東西，不僅加深了以前所了解過的知識，而且學到了很多在理論上和實踐上所沒有思考到過和沒有解決好的內(nèi)容，學習《新課程的課堂教學設計》的心得與體會。通過這次學習使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有埋頭實踐是遠遠不夠的，還得把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中檢驗實踐，才是真正的知識，才能提高自己的課堂教學設計與組織能力和駕馭課堂的管理能力。在學習的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所理解的新課程標準指導下的課堂教學設計理解得不夠深刻，掌握得不夠深入，通過這次課程學習，把以前所理解的新課標指導下的課堂教學設計與實施有了新一層的解讀，既使得自己教學設計與思路有了理論依據(jù)，加深鞏固了教學的理論的認識，又對自己課堂教學設計有了更高更科學的要求。

學與用之間不要把他們對立或者說分開來，其實也是在貫徹新課程標準中所提倡的在用中學的目標。最后學到了在活動設計前一定要有預見性的思考。做好銜接工作，就是在活動環(huán)節(jié)之間的銜接要保證流暢。也可以說兼顧到點面結(jié)合的問題。在學習課堂控制問題時學習到了教師自己還要具備教育課堂的管理能力。使課堂活躍而不雜亂無序。熱鬧是潤徐的，亂哄哄就是失控了，呵呵。有時候自己還真得出現(xiàn)過亂哄哄的情景。雖說只有一兩分鐘的亂，但也說明我在調(diào)控方面做得不夠及時，今后在前期設計時尤其要部署一定的防范舉措，做好銜接。

我想在具體的教學設計和實施環(huán)節(jié)還有許多具體問題函待解決，這就需要我一方面多學習，多讀理論指導，另一方面也需要我創(chuàng)造性的發(fā)揮來解決實際問題，讓自己和學生一同成長。

課堂教學設計培訓心得體會

王艷霞

教學設計撰寫培訓心得體會

基礎教育培訓教學設計模板心得體會

教學具設計培訓心得體會

高校教師教學設計培訓心得體會

一年級教學設計培訓心得體會

培訓設計課件 篇13

教學設計模板培訓學習心得體會范文

導語：通過教學設計模板培訓學習，各位有怎樣的收獲與感想呢？以下是教學設計模板培訓學習心得體會范文，歡迎各位的閱讀與參考。

教學設計模板培訓學習心得體會【二】

通過學習了兩節(jié)課的教學設計課程，我們可以從教材中得知，教學設計是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統(tǒng)方法，將學習理論與教學理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學策略，教學評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃，創(chuàng)設有效的教與學系統(tǒng)的“過程”或“程序”。教學系統(tǒng)設計是以解決教學問題、優(yōu)化學習為目的的特殊設計活動，既具有設計學科的一般性質(zhì)，又必需遵循教學的基本規(guī)律。

教學系統(tǒng)設計相對來說，是比較枯燥一點的，因為它都是一些理論性的知識，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學習方法，讓我們的學習輕松一點，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學習，我想這種方法比較好一點。

希望在往后的日子里，能與老師和同學們一起把它學好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學習了教學設計來拓展我們的知識面，教學評價要以教學目標為依據(jù),教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結(jié)果,它規(guī)定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過測量來收集資料,但是測量不等于評價,測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結(jié)果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結(jié)果，更要對教學的過程，對教學中的'方方面面進行評價。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學生的學習結(jié)果賦以數(shù)值的過程。

教學設計模板培訓學習心得體會【二】

本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。

比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗

2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。

特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。

在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。

培訓設計課件 篇14

少兒英語培訓機構(gòu)怎樣選擇?都從什么方面考量一個少兒英語培訓機構(gòu)的好壞?其實家長都會在選擇學校這個問題上傷腦筋，希望能全面的了解一個少兒英語培訓機構(gòu)是否可靠，是否正規(guī)，價格是否合理等等問題。下面沃爾得就給大家介紹一下怎樣選擇少兒英語培訓機構(gòu)的幾個要點。

1、要看是否專業(yè)，現(xiàn)在國內(nèi)大大小小的英語培訓班有幾千家，開設語種也比較多，往往這類培訓機構(gòu)的專業(yè)度相對較低些。這樣就不能很好的保障教學質(zhì)量的專一，也就形成每個語種老師都各自為戰(zhàn)的情況，不是每個水平層次的學生都能找到合適自己水平高低的課程，造成一定的時間和金錢浪費。所以建議盡量選擇專業(yè)的英語培訓學校，這樣根據(jù)自己的水平選擇班級比較有針對性。

2、要看師資是否專業(yè)，有沒有優(yōu)秀的師資力量直接關(guān)系到一個培訓班的教學質(zhì)量，學生花同樣的時間和精力能否達到預期的學習效果。有幾十年教學經(jīng)驗的老教師授課通常比較枯燥；太年輕的老師如大學在讀的學生教英語又缺乏教學經(jīng)驗和應變能力；英語本科出身，有英語留學經(jīng)驗的而且在國內(nèi)有教學經(jīng)驗的青年老師才是最佳的選擇。和學生不會有明顯的代溝，授課內(nèi)容能很好的聯(lián)系社會前沿的文化，繪聲繪色的教學才是學生想要的。

3、要看課程的班級人數(shù)。學習英語一個班人數(shù)多少才能形成很好的學習氣氛?一個班人數(shù)太多的話比如三四十人那樣就會有很明顯的水平層次分化，而且老師對每個學生的關(guān)注點會稀釋。人數(shù)太少也不好，比如一個班就四五個學生那樣也不能形成很好的學習環(huán)境。經(jīng)分析得出通常為10到15人左右一個班學習氣氛和教學覆蓋面最合適。

4、看收費，學費太高學生承擔不起，太低又不能保證優(yōu)秀師資的質(zhì)量。如果是1-15人左右的小班授課，根據(jù)課時來算的話一課時在15到20元之間最為合理。還有就是這個課程是否是一次性收費，是不是貌似學費很便宜，但后期有陸陸續(xù)續(xù)各種材料費、補課費、教材費、強化課程費等等。

5、中外教配置比例，學習英語中外教比例是根據(jù)學生學習的課程性質(zhì)而定的。全日制的課程因為推進速度很慢而且課程所學內(nèi)容基本都能在課上消化，這樣中教一天外教一天的一半一半比例最合適。中教老師帶著學習基礎性的知識，第二天馬上由外教老師帶著應用，隨學隨用才能真正把所學的東西變成自己的。業(yè)余課程主要是學生利用業(yè)余時間學習，所以知識點需要有個消化的課程，這樣還是先有中教老師帶入門，學生課余消化一下，最后由外教帶著綜合練習口語聽力的應用。

綜上所述，要選擇一個值得花時間，精力和金錢去參加的英語培訓課程是要全面考量后決定的，建議家長最好是親自去看一看，這個學校的在校人數(shù)，班級數(shù)量，學校規(guī)模等等。親自試聽一下在上課程，感覺一下是否有一個很好的氛圍。注意試聽時最好聽已經(jīng)上過一段時間的班級，這樣才能感受到真是的東西。祝愿所有家長能找到自己滿意的少兒英語培訓機構(gòu)，讓孩子享受學習英語的樂趣。

培訓設計課件 篇15

小學數(shù)學教學培訓心得

鐘嶺鎮(zhèn)官寨小學李莉

為期三天的小學數(shù)學培訓結(jié)束了。這三天，聽郭燮老師、蕭承憲和黃云龍做示范課，聽黃云龍講課。如果要說學習經(jīng)驗的話，就是學習了很多教學方法，解決了教學中的一些困惑，得到了很大的啟發(fā)。我學到的不僅是專業(yè)知識，更是一堂很好的人生課。我覺得我受益良多，收獲良多。

1.懂得欣賞和愛的藝術(shù)。作為一名教師，只有欣賞和愛護孩子，才能贏得孩子的愛戴和尊重。輕松活潑的課堂氣氛，生動幽默的講解，新穎獨特的教學方法。孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑聲，好奇的眼睛閃閃發(fā)光，課后未完成和不情愿的表情，是對教學最好的評價。讓孩子真心喜歡，真心想學，真心想跟著老師走進奇妙的知識殿堂。

2. 創(chuàng)造一個有吸引力的學習環(huán)境。 《數(shù)學課程標準》指出，在數(shù)學教學中，要創(chuàng)造與學生生活環(huán)境和知識背景密切相關(guān)、學生感興趣的學習情境。在觀察、運算、猜測、交流、反思等活動中，學生可以逐步體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學教學情景的創(chuàng)造是激發(fā)學生學習興趣的有力形式，可以充分調(diào)動學生在數(shù)學方面的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲，促進他們的思維進入最好的狀態(tài)。在他們學習數(shù)學時體驗數(shù)學內(nèi)容中的情感會使他們的數(shù)學學習變得有趣、有效、自信和成功。

3. 為學生提供探索和交流的空間。這樣，學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。各班教學力求做到：先嘗試后解釋，先猜測后驗證，先獨立思考，后小組合作交流。以數(shù)學的視角思考、傾聽、交流、總結(jié)，讓學生獲得良好的學習動力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。數(shù)學教師要注重方法能力、邏輯思維能力等方面的培養(yǎng)，不能只盯著眼睛看。如果他們在教學中真正關(guān)注和關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展，就會事半功倍。

培訓結(jié)束后，我覺得自己的壓力增加了，因為小學數(shù)學老師應該具備數(shù)學思維、數(shù)學意識、數(shù)學精神和數(shù)學美的素質(zhì)，才能傳授讓學生生動地了解數(shù)學知識。學生以達到較高的教學效率。為了不被淘汰，他們必須更加努力地提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要我投入更多的時間和精力去研究各種教育理論，并有敢于在課堂上實踐，及時反思和規(guī)范自己的教育教學。我相信通過我不斷的努力，我會有所收獲。感知到。第五章：小學數(shù)學骨干教師培養(yǎng)體會。

最新培訓庫課件

黨員需要不斷學習來保持更上時代的步伐，黨性教育培訓課件怎么準備呢?下面是小編為大家收集整理的12篇黨性教育培訓課件，歡迎大家閱讀。

培訓庫課件 篇1

一、培訓指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，以現(xiàn)代教育教學思想和理念為指導，以信息技術(shù)教育為切入點，搭建學習平臺，為培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育意識，精通信息技術(shù)業(yè)務、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、敢于創(chuàng)新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍為目標，制定20xx年教師培訓方案。培訓堅持校本培訓為主，集中與分散學習相結(jié)合，促使教師學好用好現(xiàn)代教育技術(shù)，加速我校信息技術(shù)教育進程。

二、總體目標原則

培訓的指導原則是：

（1）系統(tǒng)性原則：以學校教師的整體發(fā)展為基礎，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平的目的。

（2）實效性原則：避免空洞而抽象的乏味說教，結(jié)合當前教育教學實際，切實加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)技能的培訓。

（3）針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多方式、多途徑的開展培訓，使其能順應時代潮流，推進學校教育信息化進程。

（4）自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展

三、培訓對象

四、組織實施

1、培訓內(nèi)容：

①PPT課件修改和制作。

②能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)學科的資源并下載并進行整合(文擋、視頻資源的下載，網(wǎng)絡視頻格式的轉(zhuǎn)換）。

③excel軟件在教學工作中的應用。

④筆記本的軟件系統(tǒng)的維護。

⑤學校資源網(wǎng)站和江西教育資源網(wǎng)的使用。

2、培訓地點：學校學生機房3與機房4。

3、指導教師：全體計算機教師

五、培訓要求

1、所有要求參訓的教師要確保按時參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務。

2、培訓期間確保計算機房的清潔與安靜，嚴禁吸煙。

3、輔導教師要盡職盡責，確保培訓效果，參加學習的教師合格率要求達到70%以上。

4、不遲到、不早退，按時簽到，缺席3次以上的將取消考試資格。

六、管理職責

1、成立校本培訓領導小組，由鄭方相副校長任組長，各學科教研室主任為小組長，加強對培訓工作的領導、協(xié)調(diào)、管理，組織實施及建立教師培訓檔案，確保培訓目標和任務的完成。

2、信息中心負責課程計劃及教學指導，發(fā)布培訓文檔等。

3、各年級組長應加強管理本年級教師的支持，給參與培訓的教師進行課務調(diào)整和監(jiān)督。

七、評價與考核

1、在培訓過程中嚴格考勤，參與培訓的教師不得無故缺席。

2、采取相關(guān)獎懲措施，嚴格監(jiān)督。

3、各項培訓內(nèi)容將在培訓結(jié)束之后進行統(tǒng)一測試，成績優(yōu)秀的給予表彰，測試不合格者，進行二次培訓，直到達到要求為止，并記錄檔案。

培訓庫課件 篇2

信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必不可少現(xiàn)代教育技術(shù)，對計算機的熟練操作也已成為當今教師必須掌握的一項技能。與此同時，學校領導對提高學校教師的計算機技能水平高度重視。我校堅持計算機校本培訓，力求使所有學科教師能掌握計算機基本操作。經(jīng)過一學期的培訓，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學期培訓工作做一總結(jié)：

一、培訓的前期準備工作

通過精心的準備，有針對性地編寫了培訓教案，包括Microsoft Office Word 20xx、Microsoft Office powerpoint 20xx、Microsoft Office excel 20xx常用軟件的操作技術(shù)。在培訓內(nèi)容的選擇上，挑選有針對性的；能切實提高教學效率的；且有利于大家增強對計算機技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時工作中積累的經(jīng)驗總結(jié)。

考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學校條件以及考慮到培訓對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡，有些知識點不能在課堂上給大家做詳細講解演示，因此我們特地安排了分散學習，培訓負責人輔導。

二、培訓的方式方法

此次計算機技能培訓內(nèi)容側(cè)重于的是實踐性和操作性，培訓時我們利用邊講解邊演示方式進行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進行答疑。根據(jù)每次培訓對象的水平差異，我們適時調(diào)整培訓的內(nèi)容。

三、培訓對象

全體教師

四、正式培訓的內(nèi)容

Microsoft Office Word 20xx、Microsoft Office powerpoint 20xx、Microsoft Office excel 20xx。

五、培訓的效果

培訓覆蓋面廣，知識點新、實用性強。從培訓的現(xiàn)場反饋和課后反應來看，這次培訓可以說取得了比較好的效果。

大家在聽課的時候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題；同時，作為培訓教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動大家的'情緒，雙方互動良好?？梢姶蠹业膶W習積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計算機技能的提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實很大。

從中可以看出，這次培訓取得了預期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細化、更專題化的組織計算機培訓，將培訓工作持續(xù)的進行下去。

六、培訓的評價

我們有針對性的對教師評職稱時考試的《全國計算機等級考試》的模擬試題進行測試，并且及時的打出評測成績，對教師起到激勵作用，同時通過測試也是一種對所學知識的應用和鞏固的過程。

七、培訓的不足

雖然這次計算機技能培訓在學校領導的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。

首先，在培訓內(nèi)容上，由于培訓時間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓內(nèi)容，舍棄一些原來準備的實用技巧和知識點。

其次,由于培訓對象本身計算機水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓的部分內(nèi)容會過于復雜，一時難以掌握。

總之，每次培訓，經(jīng)過我們事前的精心準備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學以及信息化知識普及打下了一定的基礎。

培訓庫課件 篇3

11月15日——21日，我有幸參加了為期七天的教育技術(shù)培訓。這次培訓，雖然天氣比較冷，但比自己單獨看書，效果要好多了。我們15日上午報到，下午就開始培訓。整個培訓全部在電腦上操作完成，所有的學習、討論、作業(yè)全在指定的模塊中完成。通過這次培訓，在學習過程中，自己還是有了不小的收獲，使我初步感受了什么是教育技術(shù)，認識了本次培訓的項目，學會了主題式教學設計，學生評價，多媒體技術(shù)等。其次，使我進一步了解了小學技術(shù)教育的概念，理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，即教育技術(shù)是關(guān)于學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。

這次培訓共分十個模塊，每一次學習，首先登錄網(wǎng)絡平臺，進入不同的模塊進行學習。模塊1主要進行選題初步計劃，也就是你準備上哪一節(jié)課，制定出課題計劃。模塊2中，根據(jù)模塊1的選題計劃，編寫教學設計方案。在這一模塊中，先確定教學目標，即從三維目標(情感態(tài)度、知識與技能、過程與方法)來分析本課的教學目標，正確定位目標對象，目標編寫盡可能具體、明確，選用恰當?shù)脑~來表達教學目標。再設計整堂課的教學過程。(即按模板要求完成一份教學設計)。模塊3中，根據(jù)教學設計選擇教學用的媒體，完成教學媒體內(nèi)容流程圖。模塊4中，主要采用發(fā)帖形式進行小組和全班討論，理解信息化教學資源的作用及有效性。模塊5主要進行教學資源的搜集。從中獲取不同的素材，掌握音頻、視頻等素材的下載方法及圖片素材的簡單加工方法。模塊六中，將搜集到的素材結(jié)合自己的教學設計，策劃選題所需的課件結(jié)構(gòu)，最終完成演示型課件的制作。模塊7中主要針對本堂課的教學內(nèi)容，結(jié)合自己親身教學體會，對傳統(tǒng)教學設計的實施和新課程教學評價的特點進行比較。模塊8再將教學設計的實施與評價進行反思，利用電子表格進行分析與評價。模塊9體驗整個單元教學設計，設計單元教學設計框架，教學方案。模塊10進行自我總結(jié)與提高，制定出后續(xù)學習計劃和今后教育技術(shù)與學科整合的應用計劃。

總之這幾天從選題計劃到教學設計，再到搜集素材，制作課件，最后再進行評價反思，一系列都圍繞一節(jié)課而定，再將這一課所在單元進行設計，最后通過這一單元的反思制定自己今后的計劃。這次的培訓，讓我學到許多先進的教育教學理論，同時讓我有了更多時間反思自己教學的機會。而這樣的反思相對于自己學到的先進的理論更有意義。它讓我明白，不能只會埋頭苦干，在實踐過程中，必須要加強理論的學習，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創(chuàng)新，才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。

通過本次培訓，使我深深體會到現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學與網(wǎng)絡教學要相結(jié)合，自主學習與合作學習要相結(jié)合，學習中的收獲與學習后的應用反思要相結(jié)合。從中，我也認識到信息技術(shù)與學科整合的重要性，掌握了一些初步的方法。這次培訓，時間安排上雖然很緊湊，可是自己盡最大努力去學習，還算不上那么精，在現(xiàn)實教學中，也不可能每一課都這樣去做。但是，我會將本次學習充分應用到今后的教學中，大膽嘗試新的做法，力圖在信息技術(shù)環(huán)境下將信息技術(shù)整合于教學。

經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓,能夠跟眾位老師在一起學習、交流,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天,經(jīng)過培訓老師的指導,我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件,還收到了兩條,我真高興,我又學到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了,這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。

在幾天學習中,讓我感受到:

1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。

2、 從學習中,我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流,但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上,只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。

3、學習內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中,通過培訓老師認真的指導下,自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓結(jié)束以后,還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大,學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。

最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

培訓庫課件 篇4

一、 培訓目的：

信息技術(shù)與學科課程的整合以及專題學習網(wǎng)站的建設和應用是教育部十五規(guī)劃課題中有關(guān)信息技術(shù)的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受信息技術(shù)在課堂教學中的重要作用，并熟練掌握多媒體課件和專題學習網(wǎng)站的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質(zhì)量，學校決定對全體教師舉行第二輪信息技術(shù)方面的培訓。

二、培訓對象：

45周歲以下的中青年教師

三、培訓內(nèi)容、方式及培訓教師：

本次培訓將采用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內(nèi)容：

1、PowerPoint20xx幻燈片課件制作

文稿演示軟件的功能、特點及應用;

創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;

超級鏈接;

組織與整理幻燈片;

設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

2、FrontPage 20xx網(wǎng)頁網(wǎng)站設計制作

FrontPage 20xx軟件的'功能、特點及應用;

網(wǎng)站基礎知識，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系;

網(wǎng)頁的建立和修飾;

網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用;網(wǎng)頁的鏈接;

網(wǎng)頁的組織與發(fā)布;

3、多媒體作品制作

多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡介;

圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理;

多媒體制作工具的使用。

四、培訓時間：

培訓時間從本周開始，至本學年結(jié)束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。

具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節(jié)課，即星期一和星期四的下午第四節(jié)課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。

五、組織形式

結(jié)合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節(jié)主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調(diào)整培訓時間。

六、 培訓要求：

1、遵守請假制度，有事履行請假手續(xù);

2、按時出席，不遲到，不早退;

3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;

4、遵守機房一切規(guī)章制度制度。

七、考核辦法

1、每一位老師結(jié)合自己的教學實際設計制作至少一個幻燈片演示課件;

2、語文老師在本學期內(nèi)設計制作完成自己的班級站點，其他學科的老師結(jié)合自己的學科特點和教學實際設計制作一個專題學校網(wǎng)站，各室主任完成本室的主頁建設。

3、無論是課件還是班級站點、專題學習網(wǎng)站均要以實際的文件包的形式提交到現(xiàn)代教育技術(shù)中心審核，然后發(fā)布到學校網(wǎng)站上供大家學習和交流，不能只提供網(wǎng)址。

4、網(wǎng)站建設過程中如果涉及到留言簿或BBS討論區(qū)等交互功能的實現(xiàn)，請聯(lián)系現(xiàn)代教育技術(shù)中心尋求技術(shù)支持。

八、培訓組織人員構(gòu)成

總負責：

具體負責：

教 師：

培訓庫課件 篇5

一、 目標要求 開展黨性教育活動，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著眼加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，把增強黨員黨性觀念作為首要目標，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員頭腦，提高黨員素質(zhì)，使廣大黨員的黨性觀念進一步增強、工作能力進一步提高、先鋒模范作用進一步發(fā)揮，為推動我村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強保證。

實施黨員黨性教育活動的具體F要求是：凡支部所有黨員，三年之內(nèi)都要接受一次黨性觀念教育培訓。其中，黨員接受每月集中培訓兩次，黨性教育累計不少于20學時，經(jīng)過培訓，黨員隊伍的整體素質(zhì)和聯(lián)系服務群眾能力明顯增強，黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力得到較大的提升。

二、 培訓內(nèi)容

黨性教育內(nèi)容。一是重點學習省委組織部、省委黨校編寫的《黨員“雙育工程”黨性教育簡明讀本》，主要內(nèi)容是以《黨章》和黨的基本理論、基本知識、基本要求為重點的常識教育，以黨的路線方針政策和中心任務為重點的形式教育，以法律法規(guī)和黨風黨紀為重點的黨風教育。各黨支部要將《簡明讀本》組織黨員進行通讀，其中參加集中培訓的黨員要進行考試。二是充分利用“大西柏坡”建設的有利

時機，以西柏坡紀念館為基地，對黨員進行革命歷史傳統(tǒng)教育。三是將公民道德規(guī)范納入黨性教育范圍。黨員通過佩戴黨徽、重溫入黨誓詞、歌唱祖國等歌曲、編發(fā)紅色短信、觀看愛國影片等形式豐富教育內(nèi)容。

三、 推進措施

重點抓好以下幾項內(nèi)容： 一是進行一次黨性分析。各支部要集中一周時間，通過召開專題組織生活會等形式，組織黨員進行一次黨性分析，邀請街道黨工委派人參加并給予指導，在職黨員要撰寫黨性分析報告，并組織群眾對黨員進行評議。無職黨員要圍繞在日常工作生活中如何發(fā)揮黨員模范帶頭作用進行口頭批評與自我批評。

二是重溫入黨誓詞。黨總支組織開展好重溫入黨誓詞，組織一次紅色教育之旅活動，9月份，本著就近、簡便、節(jié)約的原則，組織黨員參觀紅色教育基地，重溫入黨誓詞。

三是黨總支書記講黨課。緊密聯(lián)系實際，以加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風為主題，黨總支書記帶頭講授專題黨課，引導黨員講黨性、爭先鋒、做模范。

四是召開一次座談會、聽取“創(chuàng)先爭優(yōu)專題大討論”意見和建議。以“國慶60周年之際，開展創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題活動，召開優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動模范、群眾座談會，回顧祖國建設的輝煌成就，聽取創(chuàng)先爭優(yōu)專題大討論意見和建議，提出創(chuàng)先爭優(yōu)活動的新舉措。不斷豐富黨性教育形式，引導黨員增強黨性意識，強化黨性觀念，進一步保持黨的先進性。

五是每月開展一次黨員志愿服務活動。按照區(qū)委、街道黨工委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組《關(guān)于在全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展“黨員義務勞動和志愿服務”活動的通知》要求，以支部為單位，組織黨

員開展義務勞動、政策咨詢、扶貧幫困等志愿服務活動，樹立黨員的良好形象。

六是展示一批黨建成果。將近年來黨的建設方面取得的成績，涌現(xiàn)出來的先進典型，進行深入總結(jié)和廣泛宣傳，以圖片的形式展示黨建成果。

四、 切實加強組織領導 開展“黨性教育”活動，是加強黨性修養(yǎng)和作風建設，推進改革開放、促進社會和諧的重要舉措。切實把這一教育活動納入黨員教育工作計劃，結(jié)合實際，精心組織指導，狠抓工作落實。黨總支成員發(fā)揮表率作用，帶頭接受教育，要分工負責，緊密配合，共同把教育活動組織好、開展好。加強對教育活動情況的宣傳報道，努力營造濃厚的輿論氛圍，使教育活動真正入腦入心，富有成果。

晨陽村創(chuàng)先爭優(yōu)

黨性教育活動領導小組

培訓庫課件 篇6

在黨的召開前夕，按照中組部的安排有幸來到延安干部學院進行黨性教育專題學習，感覺非常必要，也非常有意義。學習期間，通過聆聽領導報告、開展學習討論和學院老師們的言傳身教，使我進一步深化了對延安精神的理解和感悟,強化了加強黨性修養(yǎng)的思想認識, 更加堅定了貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持中國特色社會主義道路的信心和決心，確實學有所思、思有所悟、悟有所獲。歸納起來，有以下六點體會。

一、進一步深化了對延安精神的理解和認識 革命圣地產(chǎn)生科學理論、孕育了革命精神。延安時期，以毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家為代表的中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思列寧主義的普遍真理與中國的具體實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地總結(jié)了中國革命的豐富經(jīng)驗，制訂了新民主主義的總路線，提出了統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設三大法寶，確定了毛澤東思想為全黨的指導思想，形成了偉大的延安精神。延安精神是以中國共產(chǎn)黨人為核心的中華民族優(yōu)秀分子，在爭取民族獨立和人民解放的偉大斗爭實踐中形成的理想追求、精神風貌、思想品德、行為準則、工作作風的精華與結(jié)晶。指出：“延安精神是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的集中體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人崇高品德和偉大情懷的集中體現(xiàn)?！毖影簿袷且粋€博大精深的精神體系，涵蓋著極其豐富的內(nèi)容。一是堅定正確的政治方向是延安精神的靈魂。 這一點集中體現(xiàn)在堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，一切為著戰(zhàn)勝日本帝國主義上;體現(xiàn)在堅持黨的七大路線，建立獨立、自由、民主、和平的新中國上;體現(xiàn)在培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞能娬刹可?體現(xiàn)在建設民主文明的陜甘寧邊區(qū)政府上，堅定正確的政治方向是延安時期黨和根據(jù)地軍民進行革命斗爭的政治保證。二是解放思想、實事求是的思想路線是延安精神的精髓。我們黨開展的延安整風是一次普遍的馬克思主義教育運動。經(jīng)過整風，使黨內(nèi)的宗派主義和教條主義在思想上得到清算，全黨確立了一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是的辯證唯物主義的思想路線。三是全心全意為人民服務的根本宗旨是延安精神的核心。延安時期，是我黨

歷史上黨群關(guān)系最密切、黨的群眾路線執(zhí)行的最好的時期之一，充分體現(xiàn)了我黨時刻關(guān)心群眾，一切為了群眾，虛心聽取群眾意見和尊重群眾首創(chuàng)精神的思想，使黨的凝聚力、感召力不斷增強，從而實現(xiàn)了延安時期黨的空前團結(jié)與統(tǒng)一的局面，形成了人民戰(zhàn)爭的深厚基礎，直到奪取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。四是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是延安精神的重要特征。延安時期，解放區(qū)軍民的生活和財政經(jīng)濟遇到了嚴重困難。在嚴峻的形勢下，黨領導廣大抗日軍民開展了生產(chǎn)自救的大生產(chǎn)運動，以無比頑強的意志、堅韌不拔的精神克服和戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，在實踐中培育了自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。從上述四個方面可以看出，延安精神是堅持不懈地加強黨性修養(yǎng)和鍛煉的結(jié)果和體現(xiàn)。革命戰(zhàn)爭年代需要大力弘揚延安精神，和平建設時期也需要大力弘揚延安精神。在全面建設小康社會的偉大進程中，我們要把弘揚延安精神作為加強黨性鍛煉的重要內(nèi)容和強大動力，讓延安精神放射出新的時代光芒，使我們黨永葆旺盛的生機與活力。

二、進一步增強了堅持正確政治方向的堅定性 堅定正確的政治方向是延安精神的靈魂，也是黨性修養(yǎng)的基本原則。政治方向是關(guān)系到黨和國家“舉什么旗、走什么路”的根本問題。通過本次學習，我更加強烈的感到加強自身政治修養(yǎng)要做到以下三點：一要堅定政治信仰。作為黨員干部，要始終堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗，不斷以黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。當前，最重要的是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持走中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，始終做中國特色社會主義理想的堅定信仰者和科學發(fā)展觀的實踐者。二要站穩(wěn)政治立場。是否始終站在最廣大人民群眾的立場上，是判斷是否是馬克思主義政黨的試金石。我們黨的政治立場從本質(zhì)上講就是人民立場。站穩(wěn)政治立場，就要一切從人民群眾的根本利益出發(fā)，牢牢堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，并切實貫徹到思想和行動中，落實到實際工作中。三要明辨政治是非。當前，國內(nèi)外形勢正發(fā)生深刻變化，社會思潮和價值觀念日益多元、多樣、多變，國際范圍內(nèi)思想文化的交流、交融和交鋒日益頻繁，各種思潮相互激蕩、相互交織，意識形態(tài)領域的斗爭更加尖銳激烈。如何在紛繁復雜的形勢下始終保持清醒頭腦，是對每一個共產(chǎn)黨員的嚴峻考驗。明辨政治是非，必須堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，自覺從政治高度和全局角度

觀察、分析問題，自覺抵制各種錯誤觀點和腐朽思想的影響和侵蝕。作為新時期的黨員領導干部，要時刻提醒自己做到思想上始終清醒、政治上始終堅定、作風上始終務實，努力做社會主義理想信念的自覺實踐者、引領示范者和堅定維護者。

三、進一步增強了堅持實事求是思想路線的自覺性 解放思想、實事求是的思想路線是延安精神的精髓和黨性修養(yǎng)的根本要求。黨中央在延安的20xx年，堅持一切從半殖民地半封建社會這個最大的實際和抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的實際出發(fā)，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，研究和把握中國革命的規(guī)律，開創(chuàng)了前人沒有走過的新民主主義革命道路，解決了前人沒有解決而又異常復雜的一系列策略問題，成就了前人沒有干過的由半殖民地半封建國家走向社會主義的宏圖偉業(yè)。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是，只有實事求是，才是真正地解放思想。在新世紀新階段，作為黨員干部要進一步解放思想、實事求是，就是要按照科學發(fā)展觀的要求，運用解放思想、實事求是的武器，洞悉和駕馭發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷提高領導區(qū)域科學發(fā)展、促進社會和諧的能力。要堅持大興學習理論之風、調(diào)查研究之風、求真務實之風，自覺克服

教條主義和經(jīng)驗主義，杜絕官僚主義主觀臆斷。要像周恩來同志主張的那樣：講真話，鼓真勁，做實事，收實效。要按照“不唯上、不唯書、只唯實”的要求，特別要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，堅持用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解前進道路上的各種難題，不斷增強應對復雜局面的能力。

四、進一步增強了踐行為人民服務宗旨的主動性 來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。全心全意為人民服務是黨性修養(yǎng)的首要標準，是政治標準、黨性標準和道德標準的統(tǒng)一。黨中央在延安正是由于形成和堅持了“一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去”的工作方法，使革命工作有了最深厚的力量源泉。密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。在當前推動地區(qū)科學發(fā)展的實踐中，我們更要注重發(fā)揚我們黨密切聯(lián)系人民群眾這一最大的政治優(yōu)勢，把做好新時期的群眾工作作為一堂必修課。一要真誠關(guān)心群眾。要切實增進群眾感情，體察群眾情緒、了解群眾疾苦，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。干部的心與群眾有多近，

教條主義和經(jīng)驗主義，杜絕官僚主義主觀臆斷。要像周恩來同志主張的那樣：講真話，鼓真勁，做實事，收實效。要按照“不唯上、不唯書、只唯實”的要求，特別要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，堅持用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解前進道路上的各種難題，不斷增強應對復雜局面的能力。

四、進一步增強了踐行為人民服務宗旨的主動性 來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。全心全意為人民服務是黨性修養(yǎng)的首要標準，是政治標準、黨性標準和道德標準的統(tǒng)一。黨中央在延安正是由于形成和堅持了“一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去”的工作方法，使革命工作有了最深厚的力量源泉。密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。在當前推動地區(qū)科學發(fā)展的實踐中，我們更要注重發(fā)揚我們黨密切聯(lián)系人民群眾這一最大的政治優(yōu)勢，把做好新時期的群眾工作作為一堂必修課。一要真誠關(guān)心群眾。要切實增進群眾感情，體察群眾情緒、了解群眾疾苦，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。干部的心與群眾有多近，

群眾同干部的感情就會有多深;群眾在干部心里的分量有多重，干部在群眾心里的位置就會有多高。只有心里裝著群眾、感情上貼近群眾，才能贏得群眾的信賴，才能無堅不摧，無往而不勝。二要切實尊重群眾。群眾是真正的英雄，是黨的執(zhí)政之基。要按照李源潮同志“到群眾中去，拜人民為師”的要求，經(jīng)常深入基層、深入群眾，把群眾呼聲當作第一信號，把群眾需要當作第一選擇，認真傾聽群眾意見，積極作出回應。尊重群眾就要堅持問政于民、問計于民、問需于民，充分發(fā)揮群眾的主觀能動性，尊重群眾首創(chuàng)精神，集中群眾智慧、力量和辦法，使各項政策措施符合實際，更好地代表人民群眾的利益。三要密切聯(lián)系群眾。帶頭做為人民服務的模范，把權(quán)為民所用記得更牢，把情為民所系想得更多，把利為民所謀做得更好，深入群眾，帶著真情解民意，多想為民之道;帶著政策解民憂，多謀為民之舉;帶著服務解民困，多做為民之事，自覺與人民群眾打成一片，盡心竭力為群眾排憂解難。始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

五、進一步增強了發(fā)揚艱苦奮斗革命精神的積極性 自力更生、艱苦奮斗是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，它既是工作作風，也是思想作風，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政

治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興而奮斗的強大精神力量。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，黨和人民的偉大事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的?；仡欬h的歷史，我們的每一個成就、每一次勝利都離不開自力更生、艱苦奮斗，在和平建設時期同樣如此。在新的歷史條件下，我們要繼續(xù)把自力更生、艱苦奮斗這個黨的傳家寶發(fā)揚光大。一要保持艱苦樸素的優(yōu)良作風。毛澤東同志曾諄諄告誡全黨：“務必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風,務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。”我們要始終牢記“兩個務必”, 認真落實中央有關(guān)厲行節(jié)約的各項規(guī)定，堅決反對鋪張浪費，抵制享樂主義和奢靡之風，始終與人民同甘共苦。二要保持攻堅克難的工作斗志。面對工作難題和挑戰(zhàn)，不能“等、靠、要”，要敢于擔當、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新，堅持自主自立、自強不息的主體精神，充分調(diào)動主觀能動性，發(fā)揮內(nèi)在的潛力，振奮精神，迎難而上，堅持在發(fā)展中解決問題，以開拓創(chuàng)新的精神風貌迎接各種挑戰(zhàn)，在完成重大任務和應對重大考驗中不斷汲取前進力量。三要保持昂揚向上的工作熱情。任何時候，都要做到不動搖、不懈怠、不折騰，經(jīng)得起各種失敗挫折的考驗，以扎實的工作干好事業(yè)、服務人民。

六、進一步增強了堅持廉潔奉公從政理念的自律性 不計名利、甘于奉獻是中國共產(chǎn)黨人的高尚品格。黨的干部只有廉潔奉公，才能立信于人、立功于民、立德于世。市場經(jīng)濟承認個人利益、等價交換，但黨的干部為黨和人民工作不能搞等價交換，不能向黨計較職務、計較報酬、計較待遇。踐行延安精神, 就要保持清廉的政治本色，堅決抵制拜金主義、享樂主義，在任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白，講黨性、重品行、做表率，干成事、不出事。一是要正確對待權(quán)力。要立黨為公，執(zhí)政為民，樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀和政績觀。對于我們來說，權(quán)力不是地位、不是私利，而是一種責任、一種義務。一個人無論官當多大、權(quán)有多重，都只有為人民服務的責任和義務。二是嚴格自律自警。時刻繃緊廉潔自律這根弦, 嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，堅守廉潔底線, 勤政廉政, 嚴把社交關(guān)、朋友關(guān)、興趣關(guān)、小節(jié)關(guān), 自重、自省、自警、自勵, 追求公利、約束私利, 不被親情、人情和私情所累,干干凈凈做人, 踏踏實實做事，樹立“為民、務實、清廉”的良好形象。三是自覺接受監(jiān)督。要樂于和學會在監(jiān)督的環(huán)境下工作和生活, 以真誠的態(tài)度正確對待和主動接受來自組織、來自群眾、來自輿論等方面的監(jiān)督,自覺防范和抵御各

種風險，增強辨別是非和抗拒誘惑的能力，面對各種誘惑保持清醒頭腦，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。

這次延安之行，時間雖短，但感觸頗深;培訓雖然結(jié)束，但黨性修養(yǎng)沒有終點。今后我要把學習實踐延安精神與加強自身黨性修養(yǎng)有機結(jié)合在一起，繼續(xù)在實踐中堅持黨性、磨礪黨性，始終與黨中央保持高度一致, 與黨和人民同心同德, 與地區(qū)全體人民齊心協(xié)力, 不斷推進地區(qū)各項工作科學發(fā)展,努力在建設有中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的事業(yè)中建功立業(yè)。

所謂黨性，就是一個共產(chǎn)黨員的組織觀念，它包括理想信念、階級覺悟、組織紀律性、宗旨意識、共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)等等方面。我們黨能否始終走在時代前列、始終成為全國人民的主心骨、始終成為事業(yè)的堅強領導核心，在很大程度上取決于廣大黨員特別是領導干部能否保持堅強的黨性。剛剛閉幕的黨的xx屆四中全會，通過了《關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，深刻指出了黨內(nèi)“不符合黨的性質(zhì)和宗旨”的六個方面問題，強調(diào)要“以高舉旗臶、堅定信念、踐行宗旨為根本，加強領導班子思想政治建設”，要“以堅強黨性保證黨的作風建設”。貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，必須把加強領導干部的黨性修養(yǎng)和理想信念教育作為重要任務，深入研究、把握規(guī)律、不斷創(chuàng)新，為建設學習型政黨、推進黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，奠定牢固的思想基礎。

一、加強領導干部黨性教育的重要性和緊迫性

中國共產(chǎn)黨成立八十八年、執(zhí)政六十年、領導改革開放三十年，世情、國情、黨情都發(fā)生了重大而又深刻的變化，黨所面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，決定了加強領導干部的黨性修養(yǎng)和黨性教育比以往任何時期都更加重要和迫切。

培訓庫課件 篇7

一、指導思想：

隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，信息技術(shù)在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。計算機、網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡技術(shù)上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。

二、培訓過程及成效：

1、培訓內(nèi)容

在學校教學領導帶隊下，由信息組教師實施了這學期教師信息技術(shù)教育培訓活動。主要的培訓內(nèi)容是教室多媒體設備使用、office20__版本中的word20__、powerpoint20__的基礎知識和基本操作、基本電腦維護。

2、培訓方式

教師信息教育培訓工作采取自學與教師講授、輔導相結(jié)合的方式進行。學校在各位教師自學的基礎上，指定信息技術(shù)教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進行講授，教師培訓率達100%。培訓教師——李思默老師、大蘭老師。

培訓與教學實際相結(jié)合

除了專門的培訓之外，讓教師結(jié)合教育教學實際，掌握信息技術(shù)的應用能力，利用信息技術(shù)進行備課、上課和課外輔導。如根據(jù)需要把多媒體課件的制作看作是備課的一個重要環(huán)節(jié)，把上課是否合理利用信息技術(shù)作為評課的一個重點。

培訓與教育科研相結(jié)合

教育科研是一種運用科學方法、有目的有計劃地探索教育規(guī)律的認識活動，是提高教師教育、教學水平的有效途徑。我校教師以課堂教學為主陣地，以現(xiàn)代化教育手段的運用為突破口，開展教育科研活動。

3、培訓時間及具體內(nèi)容

4、培訓成效

通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡技術(shù)培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。

信息化是21世紀的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術(shù)校本培訓，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學習、大膽實踐、認真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓的新路子、新策略。為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓落到實處。

在以后的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校信息技術(shù)培訓工作做得更好。

培訓庫課件 篇8

參加教育技術(shù)中級培訓，從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時間的培訓，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得體會，寫出來與大家分享、共勉。

一、端正了學習態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓，心里還不停的打鼓，這東西對我們數(shù)學教學有什么幫助嗎?我們數(shù)學課堂用得上嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應該說是一種害怕。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學習態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業(yè)任務。在第一次測試中，我更是取得了好成績，這不能不說是對我的一種極大的鼓勵，使我對這次培訓充滿了信心。在接下來的培訓中，我更加投入，積極思考，認真完成培訓的作業(yè)，積極參與討論，敢于發(fā)表不同的意思，積極與其它教師交流，我發(fā)覺自己慢慢的喜歡上這次培訓。

二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務。

三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現(xiàn)代教學技術(shù)的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責的態(tài)度完成這次教學技術(shù)中級培訓。

培訓庫課件 篇9

教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。通過學習制作課件，我對多媒體技術(shù)有了進一步的認識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收獲很大。

一、認清多媒體課件在課堂教學中的必要性。

運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的。

二、明確了多媒體課件應具備的特點。

要讓多媒體課件在教學中發(fā)揮出應有的作用，它必須具備以下幾個特點：

1、教學性。

這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學服務，必須符合學科的教學規(guī)律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時應深入淺出、注意啟發(fā)。

2、科學性。

“科學性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特點。課件所涉及的內(nèi)容必須科學、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。

3、交互性。

一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實際選擇不同的學習路徑。

三、課件制作中應注意的幾個問題。

1、課件制作要簡潔實用計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。

2、注意色彩的合理應用色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

3、注意字、圖、聲的混合對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時調(diào)動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質(zhì)量。

對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調(diào)外，也可以運用動畫、閃爍引起學生注意。另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂。

四、利用好現(xiàn)代化教育設備，努力提高自己的業(yè)務水平。

這次學習制作課件，讓我認識到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運用，而應該從教學設計，技術(shù)運用，內(nèi)容呈現(xiàn)，創(chuàng)新與實用等去設計和制作。我要利用好學校先進的多媒體設備，結(jié)合自己所教的學科，提高課堂教學效率。

培訓庫課件 篇10

一、指導思想

要進行信息技術(shù)應用校本級培訓。因此，根據(jù)《區(qū)教研室年培訓工作計劃》安排。為進一步提高我校廣大教師的信息素養(yǎng)和計算機操作水平，使一線教師應用網(wǎng)絡、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階，制定《年信息技術(shù)應用校本培訓方案》

二、總體目標

1.使每位教師通過培訓學到現(xiàn)代教育設備的正確使用方法。能夠熟練操作各種現(xiàn)代教育設備。

2.使教師能夠獨立完成運用現(xiàn)代教育設備進行備課、制作課件、課堂教學等各個環(huán)節(jié)。并能夠把現(xiàn)代教育技術(shù)與各個學科進行整合。

3.通過培訓。能夠把現(xiàn)代化教育手段與傳統(tǒng)的教學模式相輔相成，形成一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化教育背景之下的新型教師。

三、培訓工作領導小組：

組長：略

副組長：略

成員：略

四、培訓對象

凡50歲以下教師全員參加。

五、培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容具體劃分為以下幾個方面：

1對offic辦公軟件的高級應用

培訓內(nèi)容設計為：word高級操作、excel高級操作、基本操作。針對我校教師計算機基礎相對薄弱的`現(xiàn)狀。

2多媒體課件制作

通過培訓部分骨干教師，教學課件在課堂教學中使用日漸頻繁。提高他課件制作水平，增強其他教師，培訓內(nèi)容主要是幻燈片制作、flash課件制作

3網(wǎng)絡辦公技術(shù)、上網(wǎng)學習技術(shù)

并且會在校園網(wǎng)上文章和創(chuàng)建自己的資源庫。這部分內(nèi)容主要是針對我校校園網(wǎng)和資源庫的利用。

六、培訓時間和地點

時間：每天下午1600-17:00

地點：微機室

具體安排：

時間

內(nèi)容

主講人

offic辦公軟件的高級應用(wordexcelpowerpoint

多媒體課件制作（flash

網(wǎng)絡辦公、網(wǎng)絡學習

馬文智

七、培訓要求

1、參訓教師按時簽到認真學習。不得遲到早退。

2、參訓教師培訓完至少上交一份培訓成果（教學課件、課例、論文..凡上報的課件必須使用Flash軟件制作）

培訓庫課件 篇11

為提高全體教師的信息技術(shù)水平，使全體教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學資源，使用多媒體設備教學，提升教學效益，從20xx年12月開始，開展了對學校全體教師信息化校本培訓活動。經(jīng)過五次培訓，教師們在信息技術(shù)運用方面都有了較大的進步。現(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：

一、認真開展工作

1、良好的氛圍是是校本培訓工作順利開展的外部保證。為了順利開展此項活動，學校領導高度重視，組建了以學校校長為組長、學校副校長為副組長的領導小組，以學校教務主任和各教研組長為成員，堅強的領導小組，保障了校本培訓工作的順利開展。

2、在培訓過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制。

3、不斷探索校本培訓工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“聽”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。

二、收到的成效

1、通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。每一位教師必須善于學習，善于思考，善于研究。只能不斷更新自己的知識與技能，才能做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，才不會被社會所淘汰。

3、通過培訓，廣大教師獲得了很多的.信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，

總之，這次湖北省中小學教師信息技術(shù)能力提升培訓，為教師的運用信息技術(shù)開展教育教學工作起到了促進作用。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績。

培訓庫課件 篇12

7月份我參加了興成長計劃，在ppt課件制作培訓中，學到了很多的ppt制作相關(guān)理論和ppt課件制作技巧，真是收益非淺。課件在我們教學工作中的作用越來越大，根據(jù)學生的實際需要制作的精美課件，能充分調(diào)動學生的學習積極性，特別對于少數(shù)民族地區(qū)的學生，能把抽象的內(nèi)容變得更直觀，他們更容易理解接受。

在此之前，我只會一些簡單的ppt制作，如插入圖片、文本框等，我也試著在我的課上使用自己制作的ppt課件，但在實踐中沒能達到很好的效果，沒能吸引學生的“眼球”。經(jīng)過這一次的理論學習和實踐，我了解了ppt制作還有更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不熟悉的制作方法?，F(xiàn)將此次學習心得總結(jié)如下：

一、幻燈片要簡潔，它只是演講的一個有益補充，忌全文從Word中粘貼至Powerpoint里面來，然后教學時照著幻燈片念，讓幻燈片成為教學的全部。最好是提綱式，一個PPT里，把幾個主要的問題和問題的主線、關(guān)鍵點放映出來就行。這樣可以自由發(fā)揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講課稿放在旁邊，講稿結(jié)構(gòu)與幻燈片一致，這樣確保不失就行。

心得：PPT只是思路的表現(xiàn)，重點在于教師自己的表述，而不在PPT中要描述的內(nèi)容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。

二、幻燈片的顏色搭配

如果對顏色的搭配不內(nèi)行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。比較好的用法有：(一)深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等;

(二)淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字等。

(三)多用圖片、圖表，輔以適當?shù)膭赢?，使幻燈片圖文并茂。

圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優(yōu)劣時，用表格能十分有效地達到目的。

再如方案論證和系統(tǒng)功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地說明問題。

用圖形和圖表時，輔以適當?shù)膭赢?，效果會更好。如比較兩個方案時，區(qū)別在何處，你單擊鼠標，出現(xiàn)一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。

凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調(diào)，這樣會給人感覺很花哨。

如果想在PPT里嵌入動畫，也是可以完成的。例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創(chuàng)建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結(jié)合學生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養(yǎng)他們學習興趣的目的。

四、模板的使用、母板的應用

系統(tǒng)默認的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒有新意。可以從FTP上，互聯(lián)網(wǎng)上下載其它的模板，保存在Powerpoint的安裝目錄就行了。

還有就是自己利用PPT中的母板功能，設置一個自己喜歡的格式，之后導入的每張PPT就會采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo 。可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態(tài)，在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。然后點擊保存。這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。

五、其它技巧：機器夠好，運行夠快的話可以下一些插件，如三維切換、三維圖表的，效果很炫。

通過實踐，我真切地體會到根據(jù)學生實際制作的課件，有時就是老師的講解，有時就是課堂中的板書，有時就是學生間的合作討論……這次網(wǎng)絡學習，對于我來說卻是一次難忘的充電機會，雖然忙碌，但很充實。不僅學到了豐富的知識，還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我有信心經(jīng)過努力能讓我制作的課件在課堂中煥發(fā)出光彩。

領導力培訓課件實用15篇

在平日里，心中難免會有一些新的想法，就十分有必須要寫15篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的賦能領導力培訓心得（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。

領導力培訓課件 篇1

上周五我有幸參加了集團組織的“4D領導力及卓越團隊建設“培訓，近距離聆聽美國宇航局《4D領導力及卓越團隊建設》課程認證導師蘇老師對領導力及團隊建設的講解。課堂中老師生動風趣的講解帶我走進了一個關(guān)于領導力的新世界，也帶給我全新的思維和理解。

課程一開始老師提出來一個問題，管理和領導的區(qū)別？我認為領導是一個發(fā)射點，而管理是通過這個發(fā)射點分散出來的無數(shù)射線，在我以前的意識里只有領導者才談得上領導力，而經(jīng)過這堂課后，對領導力又有了深一層的理解。

首先，蘇老師帶領我們感受團隊場域的力量，經(jīng)過一系列自由討論和分析得知，決定績效最重要的因素有二，一是環(huán)境，包括信息、資源和激勵；二是個體，包括知識、技能以及動機。而在現(xiàn)實中還存在著第三種因素即場域，它集文化、關(guān)系、氛圍、狀態(tài)和磁場于一身，如此多的因素決定著團隊績效，不禁讓我反思到自己做事情時所遇到的問題，是否太專注于某一點，從而忽略了全局中其他存在的問題，這是以后工作中非常需要注意的。

領導力培訓課件 篇2

日至日，我參加了“大學基礎教育卓越領導力高級研修班”為期天的學習培訓。培訓內(nèi)容非常廣泛，涉及《管理創(chuàng)新與領導力》、《人力資源管理》、《如何做好校長工作》、《學校管理中的法律風險防范》、《交響樂賞析》、《中醫(yī)養(yǎng)生》等20幾門課程。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的。學習培訓要樹立為學校發(fā)展而學習，為完善自我，超越自我而學習的理念;要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，不僅僅是因為這次學習培訓的舉辦地是人文氣息十分濃厚的北大，更多的還是因為它是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務學生、服務學校、服務教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為學校副校長的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。

下面我就以學校副校長的身份，從如何當好副校長這個角度，談談我的學習體會。

1、能力是副校長履行職責的基礎

副校長要履行好自身職責，就必須要具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力，作為副校長，由于職責定位的不同，不可能和校長一樣對學校的任何事情都隨時隨地進行決策，所以處于校長和教師中間地段，這種溝通協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要，溝通協(xié)調(diào)好才能使一些難題得以迎刃而解。尤其在日常工作中，副校長與教職員工的接觸比校長要頻繁和廣泛，能夠?qū)⑿ｉL的指令及時準確地傳達給廣大教師，并將基層教師在日常工作中的困難和需求及時反饋給校長，這主要的傳輸媒介就是副校長，這種信息傳遞的方式和方法集中體現(xiàn)了副校長溝通協(xié)調(diào)能力的高低。在溝通協(xié)調(diào)中，副校長起到了化解矛盾、平衡關(guān)系的重要作用，溝通協(xié)調(diào)好，就會理順工作關(guān)系，使教職員工緊密圍繞校領導班子落實好各項教學工作，推動學校不斷發(fā)展和教學水平穩(wěn)步提升。反之，則會出現(xiàn)領導不滿意責怪到副校長身上，而廣大教職工不滿意也會歸咎于副校長身上，這樣就會導致“費力不討好”，忙來忙去落得了一身的不是。由此看來，副校長溝通協(xié)調(diào)能力是履行好職責的.基礎所在，沒有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，就根本無法勝任副校長一職。

2、素質(zhì)是副校長發(fā)揮作用的保障

作為獨當一面的副校長，從其分管范圍來說，應具備相應的管理素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。在管理上應該真正行使好管理權(quán)力，掌握管理方法，在管理過程中能夠以理服人、以事服人、以情感人，使分管下屬能夠心悅誠服地接受管理，形成一種和諧融洽的管理與被管理關(guān)系，這樣才能夠為校長分擔重任，才能夠取得校長的認可和賞識。同時副校長要精通管理職責范圍內(nèi)的相關(guān)專業(yè)知識，以內(nèi)行的角度出發(fā)來進行全面思考、統(tǒng)籌分配、合理調(diào)度、科學管理。對所管理的范圍業(yè)務不熟悉，往往會導致盲目指揮，這樣會引發(fā)下屬的反感和抵觸情緒，影響工作的開展。管理素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)是副校長發(fā)揮職能作用的有效保障，管理上能夠為校長分擔一些責任，業(yè)務上能夠?qū)ο聦龠M行合理指導，既能夠得到領導的信任又能夠取得下屬的普遍認可，這樣才能夠在推動學校發(fā)展上充分展現(xiàn)自己獨當一面的作用。

3、精神是副校長樹立形象的前提

副校長如何樹立在領導和下屬心目中的形象，這是開展工作的隱性需要，這就要求作為副校長必須有吃苦耐勞精神、樂于奉獻精神和甘當人梯精神。從吃苦耐勞精神上講，不但對待本職工作要埋頭苦干、毫無怨言，同時要協(xié)助領導全面考慮學校的各項事務，幫助領導分擔管理責任的同時，要給下屬作出實干的榜樣，發(fā)揮引領示范作用。樂于奉獻精神就是要在即使作出成績時，在榮譽面前也要禮讓三分。一方面要多考慮作為代表學校整體的校長，只有在校長的英明決策下才能取得現(xiàn)有的成績，所以要心甘情愿、心安理得地將光環(huán)和聚焦首先集中在校長身上。另一方面在各種獎勵面前要多考慮一線教師，是他們的努力和對自己工作的支持才會有所成就。甘當人梯精神就是要心甘情愿地幫助校長完成各項工作任務，始終站在校長背后作為全校發(fā)展的幕后推手，積極指導教職員工進行職稱評定、專業(yè)升級工作，不居功、不爭功，以實際行動和人格魅力來贏得廣泛尊重，樹立良好的領導形象，為廣大教職員工樹形、樹范、樹榜樣，為工作開展創(chuàng)造前提條件。

4、觀念是副校長找準定位的規(guī)則

作為校長的參謀和助手，副校長的大局觀念、整體觀念、創(chuàng)新觀念和發(fā)展觀念直接影響到校長的決策和職工的利益，所以副校長要始終站在全校發(fā)展的大局來考慮問題、處理問題，即便在領導決策稍有偏差的情況下，也要首先維護領導的核心權(quán)威，再通過自己的事實論斷和靈活方式讓領導充分認識到問題的錯誤，在執(zhí)行環(huán)節(jié)上加以糾偏，切忌由于領導決策失誤就聽之任之或和領導唱對臺戲。要始終維護學校的整體和班子的整體團結(jié)，在處理問題上要本著部門服從整體、個人服從集體利益的原則，不能獨樹一幟，在學校需要的時候要迎難而上，維護正常教學工作的開展。要不斷地更新觀念，多為校長提供有價值的信息和資料，用新觀念、新方法推動學校教改工作，使教育質(zhì)量不斷優(yōu)化升級，將素質(zhì)教育不斷推向深入。在參與學校管理工作中，要不斷地追求更新、準求改進、追求發(fā)展，使教學模式更加適應新形勢發(fā)展的教育需求。樹立正確的思想觀念是副校長找準自身定位的主要規(guī)則，作為一名副校長，正確行使權(quán)力，但不能逾越權(quán)力范疇，要在找準定位的基礎上服務大局、服務整體、追求創(chuàng)新、追求發(fā)展，這樣才能夠切實履職、發(fā)揮作用。

以上就是我在學習培訓得到的體會，一言以蔽之，就是今后我要做一個有能力的、有素質(zhì)的、有精神的、有觀念的副校長。

領導力培訓課件 篇3

在三天的培訓學習過程中，通過由佳靜老師的輔導，我深深的感受到領導力對于一個企業(yè)負責人的重要性。作為一個企業(yè)的負責人，很有必要提高自己的領導能力，讓員工與領導之間的氣氛更和諧，發(fā)揮員工的主觀能動性，從而提高員工的工作積極性，讓公司的工作效率有進一步的提高。下面是我在三天的學習過程中的一點感觸和心得，與老師和同學們分享，一隅之見難免偏頗，希望大家多多指正。

首先，領導力作為一種領導自己和領導他人的能力，天生就有一種利他性。很多企業(yè)領導往往管理過多，領導不足。領導力的核心是能讓人們自愿追隨，并達成團隊目標。因此，領導首先要明確自己的定位，定位明確才能發(fā)揮領導力的整合作用，讓員工真心的擁護你，團結(jié)在你的身邊，從而達到事半功倍的效果。領導是一門藝術(shù)，你并不僅僅是管理者，作為一個領導者，首先要遵循的原則是讓他人得到成長，只有讓團隊成員得到成長，作為領導者的你，自然能獲得大家的擁護，從而走向成功。發(fā)揮領導力的關(guān)鍵是“愛”和“智慧”，分享的越多，得到的回報也就越大。領導是孤獨的，而領導力正是讓領導從孤獨走向大伙擁護的不二法門。領導要隨時保持冷靜、客觀、中立的態(tài)度，這樣才能慢慢的影響他人，從而在員工中建立足夠的影響力。

其次，領導力要真正實現(xiàn)其功能，必須有足夠的溝通能力。只有溝通才能改變狀態(tài)。溝通的看起來簡單，但是要達到消除誤會甚至更好的效果，還得需要講究一些的，首先要學會用心傾聽，及時真誠反饋，慢5秒鐘發(fā)言。其次還要選對時機，表達準確。再有就是溝通時要簡單明了，不繞圈子。溝通時切記浪費別人的時間。溝通時說什么不關(guān)鍵，關(guān)鍵是你怎么說，你的身體語言要跟上。選對時機和場合，在悅的氣氛下用感情交流，讓對方聽得進去，聽得樂意，聽得合理。溝通原則是“贏比對更重要”，對不等于贏，有時對的反而是失去的一方，人生最大的悲哀就是：你是對的，但你失去了很多。要自己清楚的認識到。哪有那么多放不下的東西？時刻記住，把目標達成留給自己，把贏的感覺留給團隊。溝通的過程中需要關(guān)注的是問題本身，而不是彼此感受；關(guān)注客觀標準，而不是自己的標準；關(guān)注雙方利益而不是彼此的觀念和立場。沖突一旦發(fā)生，其結(jié)果不是雙贏就是雙輸。溝通的技巧不是一天兩天就能完善的，溝通的方式也多種多樣，因此我們必須經(jīng)常與他人溝通，逐步建立自己的溝通模式，“條條大路通羅馬”，只有適合自己的方式才是最好的方式。只有足夠的溝通才能消除誤會，溝通才是發(fā)揮領導力的唯一途徑，通過溝通讓員工接納你，從而影響他們，讓他們認同你，最終追隨你一起前進。

再次，領導力的培養(yǎng)首先是自身信念的培養(yǎng)，只有自己的.信念確定了，才能影響別人。曾子說“吾日三省吾身”，不斷的自我審視，自我提高，才能更好的影響他人。領導永遠是一個教練，能激勵下屬挖掘其潛能，從而達到既定目標。要達到這個目的，首先需要把利他放在首位，改變自己影響力的源泉是：愛，感恩，責任。尊重每一個人，贊美他們，欣賞他們，去成就他們的愿望。當團隊所有人都成功了，作為領導的你，自然而然就獲得了成功。建立一種自我激勵自我審視的機制，對消極的思維說不，將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?。不斷修煉自身，轉(zhuǎn)變自己的思維觀念，接納他人。所謂“海納百川，有容乃大”，新時代的管理者，應該是胸懷坦蕩的“五心”上將——事業(yè)心、誠心、愛心、恒心、信心。

最后，領導力的培育需要持之以恒的訓練，建立良好的領導習慣，從而逐漸掌握領導的技巧。領導藝術(shù)是因勢利導；領導藝術(shù)是平衡協(xié)調(diào)；平衡力、感召力、忍耐力是領導的法寶。

以上就是三天的學習培訓中，本人的一點心得和體會，倉促之間難免掛一漏萬，不足之處還望老師和同學們指點幫助。

領導力培訓課件 篇4

今天天津xxxxxx制藥集團培訓中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的力培訓課程，短短的三個小時，我們學到了很多在校園學習不到的東西，可以說是受益匪淺。從李xxxx的談吐間我們感受到了老師的博學多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學校，我們要學的要做的真的還有很多。

所謂力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。其實就是通過別人來完成既定的任務。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是!所以，可以不必擅長某些專業(yè)領域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負責經(jīng)營，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。

對于一個企業(yè)來講，的能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮力的最有效途徑，就是以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行АＲ回瀳猿忠陨碜鲃t，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。

現(xiàn)實中，許多往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的，奢談力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養(yǎng)員工和下屬之前，必須提升自身素養(yǎng)，必須遵循和堅持“由內(nèi)而內(nèi)”的磨煉方式，真正從內(nèi)心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場，然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進員工的.發(fā)展。如果缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長期有效的示范。沒有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場不堅定，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開發(fā)與提升員工的力?

大學生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和力量，對于力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓，我相信大家對力也有了自己更深刻的認識，對于自己力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，未來。

領導力培訓課件 篇5

沒有登泰臨山的人也知道泰山日出是一個勝景，但只有你自己真實身臨其境，你才能感受到它的博大與壯麗。平時看太多的勵志書，也聽了不少講座，能真正把別人成功的東西轉(zhuǎn)化為自己的，只能靠自己的感悟與實踐，否則剩下的還是人人皆知的大道理，生活還是這樣一成不變的繼續(xù)。

2天1夜的封閉式訓練，是一次心靈洗禮的旅程。一次次的心靈剖析，一次次的靈魂對話，徹底打破我筑起來的心靈防線。流了太多的淚，也看見了太多人的淚。那兩天，思緒很凌亂，沉寂在心底的很多事都被掀開，如同打開潘多拉的盒子，一下子讓我不知所措，原來直面自己的一切是需要很大的勇氣?，F(xiàn)在回到優(yōu)美的學校了，靜下心來回憶、過濾、感悟，如同回放電影，一個個鏡頭又被清晰的播放。。

馬斯洛認為：人有安全的需要。安全需要導致人有深深的防衛(wèi)心里，使人猜疑心重、膽怯、脆弱，在人的交往中背上沉重的包袱，總害怕上當受騙，害怕遭人拒絕。尤其是在如今的物流橫流的社會，“害人之心不可有。防人之心不可無”更讓我們給心靈上了一把厚重的鎖，沒有打開這把鎖，我們的人際關(guān)系永遠出于一種冰冷狀態(tài)。

在培訓中的“四目對視”，我的同伴是一位銷售經(jīng)理，中年人。四目對視，對我來說是一個小挑戰(zhàn)，因為從沒有那么長時間認真的去看一個人，尤其是陌生人。模擬場景1，當前面這位陌生人陷下困難，需要我借他10000塊。我和他說，我“我借給你”，我看到那眼睛閃過一絲感動，嘴角翹起了微笑。模擬場景2，我全家人在舉目無人的公路上遭遇車禍，只有眼前的這位陌生人可以提供幫助，是否把我全家的性命寄托給這個人，完全取決與我是否相信他?？戳四请p眼睛，我和他說“我信任你”。那一刻，他流淚了。我沒想到我的一句話讓我眼前的中年男人流下淚。原來，人與人之間是那么的需要信任;原來，得到別人的信任，是一件如此幸福的事!平時，我們習慣用冷漠去武裝自己，當把面具撕開時，我們的心都是柔軟的，我們都渴望信任!我們都沒有陌生人!

如果“四目對視”讀到了信任，那么“擁抱”讓我體會到力量。在“選擇投票”時，我面對不同的`人。當我擁抱一個阿姨時，她哭了。我不知道她從我的擁抱中讀到了什么，或許這已不重要，因為我已體會到了擁抱的力量!我感動了別人，但也傷了另外一個人。一個男生，當投票時，他對我投出了擁抱，但我只投出了握手。因為我還是沒辦法做到完全放開心態(tài)，去擁抱一個不熟悉的男生。那一刻，我從他的眼光看到了失望，最后他是尊重我的意見去和我握手。現(xiàn)在想起那失望的眼光，心里還是覺得很對不起他。

人是一個寶藏，蘊含極大的能量，我也是相信意識的力量不可估量。但當老師問：“相不相信用六個人的一根手指托起一個大人”，很多人說相信，但我卻投了反對票，因為看太多的理論了，我想用自己的眼睛去證明它。果然老師當場就叫學員去實踐，當一個大人被六根手指托起時，我真的被震撼了!人的能力就是你選擇的能力!

在一個“我要……”的游戲中，很感激我的同伴，一位師兄。我問他想要什么，但他說目前他什么都不想要。我很吃驚，他是一個有作為的人，卻為什么說出這種類似消極的話。他問我：“你想要什么，然后我讓你明白那并不是一種需求?！苯Y(jié)果這個游戲，我們沒按照老師所說的去做，而是在聊天，但我收獲很多，發(fā)現(xiàn)了我一直犯的錯誤，看到我近期心的疲倦的原因。很多人一直去要，卻什么都沒得到，但有些人什么都不想要，卻得到最多?？傄詾橐氲玫阶约核?，就一定去努力、拼搏、犧牲。精神可嘉，但心力交瘁，還不一定達到自己的目標，最后還毀了自己的心理與生理健康。去追求自己想要的，一定要快樂，享在其中，這樣才能達到心靈的和諧與統(tǒng)一。要多和自己的心靈對話，在安靜的思想里，明白自己的路和所要的人生……真的很感謝師兄，這一番對話，又一次讓我的靈魂受到撞擊，我終于找到我想要的了。謝謝!

在“說出自己受傷害最深的一件事”，過去的事又一次被提起，傷痛又一次被感到。

在列出生命中最重要的五個人，最后把他們一個個刪掉，只留下一個時，當時那種掙扎的選擇是一種無言的痛楚!!

在培訓中，我想到最多的是我的父母，父母永遠是一個感人的話題!現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己越來越愛自己的父母了，好想把他們帶在身旁，像當初他們養(yǎng)育我們小孩般的一樣疼愛他們啊!

2天1夜，太多太多的感觸，沒辦法做到一一陳列，它將是我最珍貴的一筆財富。2天1夜，我回到學校了，但那課程并沒有結(jié)束，而是剛剛開始……潛意識、感悟、快樂、和諧、前進、實現(xiàn)!!

領導力培訓課件 篇6

今天天津天士力制藥集團培訓中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的領導力培訓課程，短短的三個小時，我們學到了很多在校園學習不到的東西，可以說是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學校，我們要學的要做的真的還有很多。

所謂領導力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領導力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。領導其實就是通過別人來完成既定的任務。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是領導！所以，領導者可以不必擅長某些專業(yè)領域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負責經(jīng)營，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。

對于一個企業(yè)來講，領導者的領導能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有領導者具備并發(fā)揮領導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領導力的最有效途徑，就是領導者以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行?。領導者要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。

現(xiàn)實中，許多領導者往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的領導者，奢談領導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養(yǎng)員工和下屬之前，領導者必須提升自身素養(yǎng)，必須遵循和堅持“由內(nèi)而內(nèi)”的修煉方式，真正從內(nèi)心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場，然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進員工的發(fā)展。如果領導者缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長期有效的示范。沒有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場不堅定，這樣的領導者，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開發(fā)與提升員工的領導力？

大學生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和領導力量，對于領導力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓，我相信大家對領導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領導力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，領導未來。

領導力培訓課件 篇7

在小學時光的最后一個綜合實踐活動中，我們高年級的同學參加了軍訓，軍訓？那不是很累？對，是很累但它讓我的身體變得更加強壯了，行為也規(guī)范了，還讓我學到了很多很多能讓我一生都受益無窮品質(zhì)和能力。

最讓我刻骨銘心的還是結(jié)營儀式的最后一個活動“責任心與領導力”的訓練。這天的天氣很晴朗，雖然很多云，但這并不能阻止太陽在散發(fā)著強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽光下做訓練，頭頂上的汗水低下來的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了?，F(xiàn)在開始結(jié)營儀式的‘責任心與領導力’訓練！請各班到指定位置。在園山青少年活動基地的天空中回蕩著這句話。

給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個班產(chǎn)生出兩位領導，我很榮幸被主教官點名讓我擔任其中的一位。當時我想：我一定要做好自己應有的責任，給同學們樹立一個典范。這個訓練的規(guī)那么是這樣的：只要在訓練的過程中，有一個同學錯，作為領導的我就跑一圈，十個同學錯，就跑十圈，那是多么大的'運動量呀！“好累呀！"我不禁小聲嘀咕能這樣呢？我是領導，同學們做錯了，我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么，在生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢？父母為我們付出了太多太多了。

有些同學一回到家，放下書包，做到沙發(fā)上，就說。媽媽，我好渴，快給我一杯水。當你說出這句話的時候有沒有想過，媽媽剛上班回來也很累呀！可是她并沒有先休息，而是先倒水給你喝。如果你去問她，這是為什么呢？也許，她只會由衷地告訴你一句最簡短也是最讓我們很難理解的話。因為我是你的母親！”

在生活中，每一個人都回有自己的責任，比方：學生的責任是好好學習，醫(yī)生的責任是治好病人，警察的責任是。我們現(xiàn)在的責任就是學習，不要浪費童年的時光，一定要！努力，努力，再努力！做好自己應有的責任！

可以說這次的訓練讓我認識了自己，也可以說這次的訓練完善了我。無論怎樣，我堅信，通過自己的努力，我一定會成為國家的有用之才！

領導力培訓課件 篇8

7月15日，我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊干部領導力培訓的導師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導師中的一名，和孩子們共同互動與成長，是我們彼此的幸福。在精彩的互動中、在熱情的課堂中，我的提問與孩子們的精彩回答，仿似大會堂的童聲交響樂，此起彼伏，動人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊隊部室！教學雖然結(jié)束了，但孩子們的蓬勃與向上的精神，他們精彩的教學反饋，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì)，讓更多家長、老師了了解到個性、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長中的重要性，在與孩子的相處中更多鼓勵兒童發(fā)言、實踐與解決問題的能力。不要擔憂兒童在獨立過程中難免的失敗，因為這是成長的過程，我們需要做的是陪伴孩子們的成長、引導孩子們的成長、鼓勵孩子們面對成長歷程中的每個挑戰(zhàn)。

在教學互動中，我聆聽到、觀察到這些選拔出來的優(yōu)秀少先隊干部有如下這些共同特質(zhì)：

1、個性活潑、思維活躍、反應迅速；

2、勇敢挑戰(zhàn)、無懼不同的嘗試；

3、自信、大方，樂于分享成長中的各種經(jīng)驗與體會；

4、純真、正直、善良，有一顆朝陽般充滿熱量與能量的心；

5、語言表達能力強，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達思想與內(nèi)心的感受。

在這里分享其中與孩子們互動的'點滴，在我問到孩子們：“在擔任少先隊干部工作中，你是如何看待自己的角色與工作的？”孩子們的回答是精彩的，他們說：

1、在協(xié)助老師的工作中，鍛煉與提升了我們自己的能力；

2、是實現(xiàn)老師與同學們交流、溝通的一座橋梁；

3、是友誼的使者，不但在學校里能實現(xiàn)這樣的角色，在更多的交往領域也能實現(xiàn)友誼的互通；

4、用自己的童心理解童心，用童心呼喚童心，把老師安排的任務以兒童的角度與方式帶動同學們一起去實現(xiàn)。

或許我們從這些點滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命；是童心的健康成長，在讓孩子們在成長中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我！愿社會能更多從童心的角度開展教學、開展對兒童的培養(yǎng)工作，從個性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子，而不是只看到課本知識的學習，讓兒童為成績、升學焦慮與擔憂，這些是對童心的損害，讓他們失去自我成長的力量。

點滴的分享希望帶給用心愛孩子的家長與老師有多一些的角度，共同為孩子們建造天使的成長樂園！

領導力培訓課件 篇9

為期兩天一夜的培訓課程——突破性領導力。在輕松和嚴肅的氣氛中完成了，互動性很強的體驗式游戲增添了不少培訓樂趣，但游戲中所蘊涵的知識和哲理讓我感觸頗深，感悟之余頓覺輕松。

是的，如果在那里去想學習管理知識和鍛煉領導能力，那是學不到任何東西的，因為“突破性領導力”這一課程沒有老師和績效教練給你傳授如何管理和鍛煉你如何去管理，課程中你就是運動場上最優(yōu)秀的運動員，一切的'勝敗都是取決于你。而課程過程是那樣的順其自然，舒服。而你這個主角所學的東西全部都是在你自己身上學到的，沒有人告訴你你該怎么做，那只是最深處的自己。只是你自己在自己身上學東西。

課程中你可以找到許多面鏡子。這面鏡子好像誰都不愿意去照他，也不想去照他。因為它可以照出最真實的你，它會把你的全部的暇漬、美麗與不平凡呈現(xiàn)在你面前。而這些鏡子將會見證“我是一切的根源”這一不爭的事實！上最優(yōu)秀的運動員，一切的勝敗都是取決于你。而課程過程是那樣的順其自然，舒服。而你這個主角所學的東西全部都是在你自己身上學到的，沒有人告訴你你該怎么做，那只是最深處的自己。只是你自己在自己身上學東西。

課程中你可以找到許多面鏡子。這面鏡子好像誰都不愿意去照他，也不想去照他。因為它可以照出最真實的你，它會把你的全部的暇漬、美麗與不平凡呈現(xiàn)在你面前。而這些鏡子將會見證“我是一切的根源”這一不爭的事實！

這些人生之鏡將會伴我隨行！

領導力培訓課件 篇10

一、突如其來的Leader

由于公司計劃做一個中層系列的課程，為了更好的選擇這次的供應商，我自然少不了到處去試下“菜”了。在8月16、17兩日，我參加了AMA在廣州舉辦的題為《團隊領導力》的一個課程。以前也多少聽過一些團隊、領導力之類的課程，感覺都是務虛的居多，而且一些培訓機構(gòu)的朋友聽說我要去試聽這個課，都說我去被人忽悠去了。我呢，也是懷著我不入地獄誰入地獄的決心去一趟，打算反正聽起來感覺不好，那第二天就消失了。

由于參訓的多是一些企業(yè)的中高層，大部分人姍姍來遲，結(jié)果本來9點開始的課程，延續(xù)到了9點半才開始，在這期間，講師要求我們填了個《團隊發(fā)展階段測評》，邊填邊等。

講師簡單的介紹了一下他自己，然后就從自己在做野外拓展的經(jīng)驗開始引入團隊管理的問題了。根據(jù)講師的介紹，我們整個為期兩天的培訓，是以兩個團隊為紅線來展開：一個是實實在在的團隊，就是我們這些參訓的學員；另一個就是一個虛擬的團隊——20xx年崔永元弄的一個紀錄片《我的長征》里面的團隊。

而培訓也就以我們組建現(xiàn)實團隊開始了，我們這一組6個人，有一個遲到，實到5個，除了我以外，剩下4個都是移動的中層，所以他們都不想做組長，最后弄了個抽簽，而也天隨人愿，剛好抽到我這個圈外人。于是我這個經(jīng)驗最淺的人，便突如其來的變成了這個團隊的Leader了。做了就做了，反正大姑娘上轎，總要有那么一回，就算是提前體驗一下生活吧。

我們這個課程，從目錄上看是三部分，其實嚴格意義上是4部分，不過由于按照金字塔結(jié)構(gòu)和信息呈現(xiàn)的技巧，做成一個引子，三個主題，跟我平常備課的習慣也是一樣的。當然，AMA這個課比我的課成熟多了，里面設計了很多跟主題相關(guān)的體驗活動，這也是我要好好看齊的地方。不過這個課程雖然是典型的4部曲，但是明顯的感受到一點，頭尾比較輕，中間非常重，其實這個課程的頭尾都是非常重要的，頭是課程的導入的源頭，而尾是我們整個課程如何落地，如何把學到的東西用出來?？上У氖穷^開得還好，中間呢也很充實，就是尾結(jié)得有點倉促，或許到了最后時刻，從學員到講師都希望早點收工，導致了這么重要的一環(huán)，被一帶而過。這是整個兩天課程中非常重要的一個敗筆。

講師講了一些團隊定義、團隊領導重點、團隊發(fā)模式這些內(nèi)容后，便組織了第一個團體活動——Belbin活動。這是一個由9個小活動組成的大活動。也是這個“頭”開得好的關(guān)鍵所在。

我在講師那里拿到了整套東西之后，便開始了這個隊長任上的第一項工作——工作分配了。由于整個隊伍的成員都是老江湖了，加上也不了解大家在那些方面有特長，分配是很難的，于是我就讓大家自己選任務了。從事后的情況來看，這樣子有好，有不好，好的地方在于各展所長，不好的地方，剩下沒有人選的任務，自然出現(xiàn)了“被選擇”的局面了。

第一天上午也就是在這個歷時一個小時的活動中結(jié)束了，勝負不足論，留下的是很多的反思。當一個團隊領導人遇到一個新的團隊，他應該做點什么呢？而這個反思剛好就可以讓我們導入到這個課程的第一部分：如何從團隊形成期過渡到風暴期？

二、個人豈有完美，團隊可臻至善

在反思的上午的游戲之后，課程正式走進了依托團隊發(fā)展兩個維度4個階段的6個助推器了。我個人感覺助推器這個詞好像不是很符合中國人的語言習慣，最起碼，我不能直接反應過來，感覺是直接從英語翻譯過來的。感覺改成6把鑰匙、6把梯子、6根救命稻草之類好一點，呵呵。

伴隨著上午游戲的反思，我們看了第一段《我的長征》的片段。這段視頻是由三段視頻剪切而成，分別表現(xiàn)了第一任隊長林健在剛組建團隊時的愉悅與磨合期團隊的沖突。如果換了我來剪片的話，我應該不會這樣剪。最起碼我不會把這個視頻剪到一起，可以分開，先看愉悅的，然后稍作講解，再播出后面的，從而過渡到下一部分的內(nèi)容。

在這一部分講師根據(jù)AMA的模型，介紹了兩個過渡的工具，分別是賞識特質(zhì)和明確任務。

在賞識特質(zhì)這個問題上，講師介紹了傳統(tǒng)的西游團隊，進而給我們做了一個團隊角色測試。關(guān)于這個團隊特質(zhì)或者性格源頭在榮格的性格理論，后來延伸出了一個四型的人格模型，現(xiàn)在在大陸搞這個最起勁的就是之前在非誠勿擾里面的那個樂嘉，盜用了人家的知識，還說是自己原創(chuàng)，還弄個什么注冊，現(xiàn)在到處以大師的面孔出現(xiàn)，個人感覺這個人跟那個神道李一是一丘之貉。當然，這也是目前中國培訓行業(yè)、心理行業(yè)、宗教養(yǎng)生行業(yè)非常悲哀的一點，好好的一個行業(yè)被這些害群之馬搞得渾濁不堪，成為了少數(shù)人謀利的工具。

做了測試之后，我們看了一下結(jié)果，跟以往的也大同小異了。在這一塊當時我問了一個問題，我說我明白自己的優(yōu)點在那里，也明白我的缺點在那里，我到底是應該按照短板理論，把那塊短板拉起來呢？還是繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)點，找一個互補的人來彌補我的不足呢？問題提出之后，得到了很多朋友的反饋，最后總結(jié)下來的反饋就是，短板補到60分，實在不行的，就請個人過來彌補一下。這其實也就是那句話：個人豈有完美，團隊可臻至善。

在團隊方面，課程給我們的建議是各種角色盡量平均，如果出現(xiàn)明顯的不平衡的情況，我們考慮以輪崗的方式發(fā)展團隊成員的第二、三性格，如果團隊中成員的二、三性格不能補充的話，就要考慮如何去招人了。

三、60分的共識

第二天的上午我們再看了一段《我的長征》沖突期的視頻，從而引出了這個上午的一個主題——達成共識。在我以往的觀念里面，共識就是一個說服的過程，而且由于我有心理學背景，我一直都覺得我的說服能力應該是不錯的，加上也做過一段時間的心理咨詢，同理心這個東西該有的還是有的。但是在這個上午的角色演練中，我發(fā)現(xiàn)其實我并不了解我的對手。最后給我留下了一個很深刻的概念，共識是60分的通過，表明了我們都支持一個觀點，并不代表對方對你觀念的任何認同程度。特別是在第二天下午的一個內(nèi)部共識和外部共識的活動中，我特別深刻的感受到這一點，我們團隊內(nèi)部和兄弟部門過來談話的人，最后確實認同了我的觀點，但原因并非我一直強調(diào)的原因。這真的是見鬼般的求同存異了。

我第一次感受到，我處于一個管理者的崗位的時候，我的說服是那么的脆弱，呵呵。

四、菩提樹下的反思

到了最后部分，團隊的發(fā)展也到了高產(chǎn)期了，這個時候組織能做的只剩下培育坦誠和組織反思了。特別是反思，這個時候團隊的領導者要開始靜下心來，總結(jié)一下自身團隊過去，思考一下團隊的未來。而整個兩天的課程，到了這里基本也就結(jié)束了。

而我呢，也靜靜的在這顆菩提樹下反思自己的這兩天作為一個團隊領導者的表現(xiàn)，也在反思整個課程結(jié)構(gòu)的合理性。

我的收獲應該是分兩個方面來說的，在課程內(nèi)容本身，我在這幾個助推器上來說，應該是有所感悟的，將來回頭想想這兩天的過程，或許也是很有意思的過程。

其次就是作為培訓師的感悟，這個課程確實比較成熟了，他讓我有了更上一層樓的感悟。我一直以為，無論是內(nèi)容講授，還是課程設計，我已經(jīng)跟那些滿大街跑的專業(yè)講師相差不遠了。但是我聽了這個課程之后，我發(fā)現(xiàn)，我的路還很遠，我還有很多東西需要學習。完美的課程應該是由一個團隊來創(chuàng)作的，個人只是一個帶個性的表達，如果讓演員既演又編的話，這個演員最后花的時間很多，而效果也不會很好。而這個偏偏是目前我們這個培訓行業(yè)的一個很大的問題，很多機構(gòu)都是在賣講師，而不是賣課程，因為他們覺得課程因講師而存在。而這次我在選課程的時候，很多時候在強調(diào)我要的是標準化的課程，但感覺好多培訓機構(gòu)的人都不明白我標準化課程是什么意思，還是一個勁的給我推薦那些滿大街跑的講師，呵呵。

領導力培訓課件 篇11

作為一名普通的員工，我有幸參加了葉小松老師的培訓講座。我很感謝公司和領導對我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印咨詢集團（希爾—開銳—博維）董事長/總經(jīng)理，廈門咨詢行業(yè)協(xié)會會長。是一位一流的講師。我懷著對葉老師的崇敬和公司對我的信任，無比激動地聽完這堂培訓課。葉老師在臺上講得聲情并茂，我在臺下聽得也是心隨其動，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷，讓我對自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。

此次講座是一堂名為LIT（領導力情境訓練）是一套針對企業(yè)中高層管理者實戰(zhàn)性情景管理培訓課程。課程采用國際高爾夫球競賽規(guī)則（激勵機制下的“揮桿進洞”——案例處理），以企業(yè)內(nèi)部向下管理，即如何有效地進行對下屬團隊的管理【18個狀況、54個案例】為主題，將企業(yè)內(nèi)部員工關(guān)系管理、有效督導溝通、上下級職能協(xié)調(diào)和管理與領導、目標管理等有機融合一體進行課程設計。這是一堂設計精良滿意度極高的講座。盡管如此，我覺得對于我們普通員工來說也是一堂受益終身的課程。

還清楚地記得葉老師做了一個很形象的比喻。公司就是一盤象棋，雖然地位各異，分工不同，但是每個棋子都是組成一個完整棋局不可或缺的，每顆棋子都有其不可替代的作用。我們只有把握好全局，利用好每一顆棋子，才能取得最終的勝利。

雖然有些時候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的。這不僅僅需要領導的英明決策，更離不開我們員工的密切配合和有力支持。正如葉老師所說員工在棋局里的地位最低，是那個最笨、最普通的，但不能否認的是，我們在整個棋局中是人數(shù)最多，也是不可替代的那個，有時甚至能對全局起著決定性的作用。

我們做銷售和售后的，天天做的就是跟人打交道。在那里，葉老師的先處理「心」，再處理「事」的原則就是我們處理好工作的方法。做人做事心態(tài)最重要，心態(tài)決定一切，只有把心態(tài)放端正了，才能把自己的位置找準確。首先我們要明白自己將要做什么事情，應對什么樣的人，找準自己的主角。比如在銷售產(chǎn)品的時候，我們是要盡可能地向顧客介紹我們的產(chǎn)品，讓他們了解理解我們的產(chǎn)品，這個時候我們要風趣健談，不要一味地只說自己的產(chǎn)品，要先了解客戶有怎樣的需求，針對他們的需求推薦適合他們的產(chǎn)品，這樣不僅僅銷售了自己的產(chǎn)品，某種程度上他還會把你當朋友，是你幫忙他解除了困擾，下次有需求的時候說不定還會找你，這就是發(fā)展中的潛在客戶。在做售后的時候就又不同了，相信沒有人會平白無故地來找你的麻煩，所以不要把售后當都做是麻煩事。顧客買我們的產(chǎn)品就是為了用得舒心，實現(xiàn)自己的使用目的。我們把產(chǎn)品銷售給他們，就有義務有職責保障他們的權(quán)利。只要我們太度誠懇，盡力為他們解決問題，我相信即使事情沒有到達他們預期的效果，他們也會給予支持和理解的。這樣不僅僅給顧客留下好的印象，防止客源的流失，更有助于樹立公司的正面形象。所以先處理好自己的心態(tài)，再去做事情，這樣才可能把事情做好，客戶滿意了，自己也簡單許多，何樂而不為呢？

這次除了對自己的工作有了更深層次的認識，更重要的是學到了如何維護好上下級關(guān)系。我覺得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬，但是光管是不行的，還得有人理阿。在日常工作中，我們不能光是被動地做事情，要用心主動，遇到問題要用心像上級反映，不要等到上級發(fā)現(xiàn)了，事情已經(jīng)到了不可挽回的地步，那么受罰的不僅僅僅是自己，還可能牽扯其他的同事甚至的領導。矛盾雖然是無處不在的，但是只要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，上下統(tǒng)一，我相信矛盾是能夠緩和乃至化解的。

葉老師的講座還有很多值得我們?nèi)W習借鑒的地方，這需要在以后的實踐中去慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢運用。透過這次學習，解除了我很多困惑和不解，我會更加從容應對今后的工作，更加努力，以更好的姿態(tài)去向公司匯報，用自己的實際行動給自己、給公司交上一份滿意的答卷。

領導力培訓課件 篇12

通過這三天的培訓，感觸真的很大，仔細想一下，腦子又是一片混亂，有些東西是無法用語言表達的，在此，就讓我靜下心再仔細想想當時的情形·····

第一天，當老師問到為什么學習？我想要什么時，我迷茫了，是的，走了這么長時間，都忘了停下來去審視一下自己，我到底想要的是什么？而為什么想要這么長時間而沒有實現(xiàn)呢？是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到？那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時候不能走的太急，在適當?shù)那闆r下回頭看看自己的目標還在嗎？別把自己給“丟”了。人有時會受固定想法，固定情緒的影響，從而導致固定行為造成固定結(jié)果，而這些總是會把人局限在舒適空間內(nèi)，無法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會想著一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔責任，但卻少了一次自己提升，自己挑戰(zhàn)的機會，那么在生活和工作中我們還有多少時候是活在舒適空間中呢？而這些舒適空間又能讓我們得到些什么？而豁出去了，真的會死嗎？所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。

之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學到了，要找出你工作的價值，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目標，并朝著目標前進，所以工作價值就是我們的源動力；從海貍身上我學到了要學會授權(quán)，當你相信他授權(quán)給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間；從野雁身上我學到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結(jié)果是鼓勵，要隨時關(guān)注過程，并在過程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心?？戳塌椀墓适潞?，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王，中間經(jīng)歷了很多，而當他四十歲時它要面臨一個選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。

第二天的學習中，我學習了回應，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格，我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話，雙方可以共同制定一個規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎！在練習回應時我學到了，當兩人意見發(fā)生分歧時，你可以給他回應，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏。

在最后石佛的故事時是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個游戲時，我心里只有一個念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當時真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢？”就這樣我們共同堅持了一個小時，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時，不可能隨時都有人給你加油打氣，所以我們要學會自己給自己打氣，當堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”

第三天的學習中我首先學到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說了多少，而是對方聽進去多少，所以溝通一定要是直接的，專注的，看著對方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時一定要平等，不要給對方距離感，在日常生活中一定要學會微笑，學會說是的，當你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告訴他“哦！天哪，你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績你要告訴他“哦！天哪，你真的很優(yōu)秀”但這一定時真誠的，發(fā)自內(nèi)心的，當別人否定你時，要學會說是的，當有人說你笨，你可以說“是的，你希望我更聰明，對嗎？”還要學會用積極正面的詞語，比如“我比你高一點”而不是“你比我低一點”，這樣可以營造很好的氣氛，形成積極正面的心態(tài)。

在培訓的最后我們玩了跳繩，在這個過程中，我明白了團隊的重要性，這需要每個人的配合，在整個團隊中每個人都很重要，缺一不可，這需要每個人都有超強的團隊榮譽感，能真的為團隊付出，真正的做到“團隊是我，我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的，你的標準定的多高，那么你的水準就有多高，作為潤達人，我們寧可高目標失敗，也不要低目標滿足。

領導力培訓課件 篇13

課程改革呼喚學校課程意識的覺知，試行國家課程、地方課程和學校課程三級管理的課程政策，使學校不只是課程的執(zhí)行者，而且真正成為課程改革的主人。然而，這種變革對學校的行政領導而言，實屬一大挑戰(zhàn)。沒有課程化的培養(yǎng)目標，辦學理念便不能得到落實；沒有特色化的課程，辦學特色就不能得以體現(xiàn)。教師課程領導力，成為教師專業(yè)發(fā)展的新使命，成為學校內(nèi)涵發(fā)展的核心競爭力?！叭绾翁嵘處熣n程領導力？”已成為當今許多專家、學者以及有志教師們研究的一個重要課題。下面是個人在這方面的一些思考。

一、對教師課程領導力的理解

課程是指各級各類學校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而開設的學科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動、進程等的總和；領導力是領導者為實現(xiàn)共同理想或目標而影響和改變?nèi)后w的心理狀態(tài)和行為的能力；教師課程領導力是以教師為核心的學校課程共同體根據(jù)培養(yǎng)目標和辦學定位，領導學校課程設計、實施、評價和課程文化建設過程的能力。 教師課程領導力是教師專業(yè)發(fā)展的重要標志，體現(xiàn)教師的領導素養(yǎng)和領導智慧。教師課程領導力主要包涵：一是課程的解讀力，即教師對課程政策的理解，對“三級課程”比較、分析等；二是課程資源的整合力，即對校本資源的有效利用和開發(fā)以及對校外資源的統(tǒng)籌和整合的能力；三是課程實施的執(zhí)行力，即課程的選擇、規(guī)劃、設計以及課程實施的組織、管理能力；四是課程實施的評價力，即對課程實

施過程、方法和實施結(jié)果的評價以及影響因素的分析能力；五是課程文化的建構(gòu)力，即如何構(gòu)建一種開放、分享、共進的課程文化，營造和諧、民主、平等的教研氛圍。 教師的課程領導力具有綜合性的特點，是教師學校管理能力的集中體現(xiàn)。教師課程領導力的形成與發(fā)展取決于教師的思想政治素質(zhì)、教育教學與教科研素質(zhì)、專業(yè)知識的素質(zhì)以及學校行政管理和實踐決策能力的綜合素養(yǎng)。教師的課程領導力的強弱決定了學校教育教學工作水平的高低。因此，要提高學校的教育教學質(zhì)量，就必須提升教師的課程領導力。

二、影響教師課程領導力的因素

陳玉琨教授指出：教師的核心競爭力是課程領導力。應該說這一論斷是非常正確的，牢固樹立這一觀點，對新課程改革的推進、學校的發(fā)展、教師的發(fā)展和教師自身的發(fā)展都有著積極的意義。但是，在現(xiàn)實中教師課程領導力往往不是那么突顯，個人認為影響教師課程領導力的因素有四個方面：一是認識因素。教師受傳統(tǒng)觀念的影響較大，過去習慣于一切聽上面的，對課程建設很少關(guān)心，在過去全國學生學習一套教材的情況下，還可以說的過去，新課程改革將課程開發(fā)的部分權(quán)力下放給了學校，這就逼著教師必需關(guān)注課程，就是國家課程也還有一個校本化的問題。二是經(jīng)濟因素。在經(jīng)濟相對落后地區(qū)，政府沒有確保學校正常運轉(zhuǎn)的經(jīng)濟支撐，因此，教師的主要注意力在謀求學校生存上的經(jīng)濟問題，“爭取社會支持能力”就顯得特別重要。三是教師領導水平因素?，F(xiàn)實中有許多教師忙于應付日常事務，不能

抓大放小，或者說不知何為大小。教學問題交由分管教師去做，自己不能沉到教學一線。四是教師課程領導能力因素。教師不知如何建設課程管理課程，學校以教學為中心，怎樣通過課程建設引領教學，促進教學質(zhì)量的提高，教師往往認識不到，也沒有這個能力去領導。

三、提升教師課程領導力的策略

1、專家引領、對話共生。

學?？梢云刚垖＜业綄W校開設課程理論與實踐問題培訓班，讓教師接受較為系統(tǒng)的課程領導培訓，或者派一些學校領導、骨干教師參加新課程的有關(guān)培訓，提高他們的課程認識能力，學會從理論上去把控學校課程的.設計、執(zhí)行與評估，以及對課程的判斷力。

學校的課程理念從哪里來？學校的課程執(zhí)行策略從哪里來？學校的課程評估如何進行？這一切一切的問題，都需要學校營建一種課程對話的機制，讓人人參與到學校的課程規(guī)劃、實施和評估中來。也正是有了這樣的機制，學校中每一個成員的課程領導力就在這種對話中生長起來了。比如，學校要設計綜合實踐活動課程，可以采取全校課程設計招標的辦法，讓學校內(nèi)的各種團體設計方案，然后通過對話、整合，形成一個大家認可的課程設計、執(zhí)行和評估的體系。在這個過程中，不知不覺地提高了每一個參與的教師的課程領導能力。

2、實驗培育、文化滋潤。

在課程領導力還比較低下的學校，可以采取“從小到大”的辦法，先對一些難度不大的單項課程進行改革實驗，在實驗中培育學校領導和教師的課程領導力。比如，學校開設選修課，可以先在部分班級中 實驗，讓參與的老師制定選修課的課程方案、課程標準，以及評估措施，并逐一落實。讓參與的學校管理人員和教師在實驗的過程中學會擬制課程方案、課程標準和評估指標等。這種實踐培訓的辦法十分有效，也是學校提高教師課程領導力的重要方法。

課程領導力，從表面上看，是一個課程領導的問題，而深層次來思考，是一個文化問題。學校有什么樣的文化，就有什么樣的課程領導，繼而就有什么樣的領導能力。學校成員有什么樣的文化素養(yǎng)，學校就有什么層次的課程領導文化，也就有什么水平的課程領導力。因此，學校課程領導力的提升“功夫在詩外”，需要不斷提升所有成員的文化素養(yǎng)。在建設學校課程領導力時，我們一定要同時加強學校的文化建設，提高全體教職工的文化素養(yǎng)。

3、執(zhí)行提升、制度保障。

我們切不可簡單認為領導力就是領導的人格魅力，領導者必須有一定的執(zhí)行力，這個執(zhí)行力包括計劃、協(xié)調(diào)、籌措、掌控等。要了解成敗的關(guān)鍵，知道如何籌措資源，如何說服其他管理者配合，如何審時度勢，統(tǒng)領全局?；孟胍灶I導名義一聲令下就會有結(jié)果，這是一個天真的想法。也不要認為執(zhí)行是下屬或其他團隊的事情，實際上“知易行難”。將策略到結(jié)果的聯(lián)結(jié)是執(zhí)行，而執(zhí)行的保障就是流程，每個優(yōu)秀企業(yè)都有一套完善的運作流程，美國通用電器在其財務年報里驕傲地宣稱，ge公司一旦確定一個策略，便可以在兩個月內(nèi)執(zhí)行到位，這就是企業(yè)良好運作能力的體現(xiàn)。學校的課程領導也是如此。要培育這種課程的執(zhí)行力也只有在執(zhí)行中來培育、來提升。因此，我們

要讓每一個課程執(zhí)行者在執(zhí)行中思考，在執(zhí)行中調(diào)整，有意識地在執(zhí)行中發(fā)展自我的課程領導力。

隨著新課程的改革，帶來的視野和問題也會越多越復雜，僅限于領導者個人的能力是無效的，甚至會制約學校課程的發(fā)展。優(yōu)秀的學校領導人無一不重視流程的設計，而非僅限于人際交往的層面。只有運用程序和系統(tǒng)制度，才能更好地發(fā)揮實際的引導作用，才能讓學校具有較強的課程領導力。因此，一所學校的課程領導力還體現(xiàn)在課程制度的建設與完善上。

4、領導設計、統(tǒng)一管理。

一個組織能夠很好地發(fā)展，往往是因為這個組織知道明天會朝哪個方向發(fā)展，也就是說有明確的愿景以及達成這個愿景的思路。學校要建設自己的課程領導力，也需要有自己的夢想，有自己的課程領導設計。

學校的課程領導力往往受學校管理機構(gòu)的制約。好的學校管理機構(gòu)會提升學校的課程領導力，反之，則會阻礙學校課程領導力的提升。學校課程領導力是一種團隊的能力，它需要發(fā)揮團隊中每一個成員的作用。他們被什么樣的學校管理機構(gòu)組織起來，直接影響到他們能力的彰顯。因此，我們要竭力建設適合學校課程領導和提升課程領導力的機構(gòu)。比如，學校成立專門的課程管理機構(gòu)，負責對學校課程的管理和領導。 總之，提升教師課程領導力是提高學校教育教學質(zhì)量的重要保證。

領導力培訓課件 篇14

摘要：領導力在工作中的藝術(shù)魅力是很重要的，它可將下屬的工作積極性調(diào)動起來，協(xié)助完成公司各項任務。

內(nèi)容：

不久前有幸親自上了一堂清華大學吳維庫教授的課, 做了近十多年企業(yè)管理者的我，對管理應有的幾個"力"頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如"洞察力、魄力、理解力、精力"是不可缺少以外，我認為高層次一點的和后天成份頗濃的"領導力"尤為重要，更不可缺少。"領導力"聽起來較難實質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領導者對被領導者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱為無大將風度尤其是女人更被稱為小家子氣。

作為一名在鴻翔工作的實際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個竟爭的環(huán)境里，我也會經(jīng)常在一種很重的危機感中想去潛心充電，不斷提升自己上述的各種“力”。聽完吳維庫教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者能夠左右布置工作，足以決定下屬工作表現(xiàn)之優(yōu)劣的一種力，我視之為"領導力"，所有人均想自己擁有一種強勁的領導力。所謂"鶴立雞群"，無論立足于何處何群體之中均會自然的現(xiàn)身于領導的位置上，有一種自

然的領袖的無形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)（集團）各級在職管理者應該要刻不容緩的開展。

我個人認為領導力的引發(fā)無外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領導力如心理契約、長幼有序、依存心理、危機心理等是上司不可隨意支配的，故沒辦法從這方面著手去增強；相反我認為更應該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強。

1、 威嚇力：領導者可以借此力（如調(diào)職、降級、懲戒、解雇等手腕）令下屬順從他的旨意。

2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的.權(quán)力發(fā)揮其影響力。

3、報償力：透過適當?shù)膱髢斒侄危有?、升職等）來影響下屬的行為?/p>

4、專家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗、靈通信息、技術(shù)或準確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因為對上司的能力具有信心而接受它。

5、吸引力（向心力）：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動地向上司認同，并設法按上司旨意辦事。

大多數(shù)企業(yè)、集體中，下屬之所以聽從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運用，其中最常見的是法定力及報償力，其次是專家力及向心力，最罕見則是威嚇力，"領導力"的管理較少使用此力，

其實上述每種力對部屬的工作滿足感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認為對上述兩者影響程度大的應算是專家力及吸引力。 我們每位管理者若要想將下屬的工作滿足及表現(xiàn)達到最高，那么則要增進此兩者（專家力、吸引力）的強度。應當將此兩力作為領導的關(guān)鍵因素。聽完吳教授的領導力及領導力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領導者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。 我們管理者要增進專家力，必需有賴技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養(yǎng)。技術(shù)技能指履行特定職務所需的技能，如會計主任在賬目處理上之技能，生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設計人員在策劃設計時對公司風格的把握，IT行業(yè)非技術(shù)人員對產(chǎn)品的功能性認識等。概念技能則指部門本身之認識力，對部門所處環(huán)境的洞察力及為部門決定事務的能力。此兩種技能的培養(yǎng)并非太難，只要提供適當?shù)挠柧毤僖詴r日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點減少，做得更完善，則我們各級管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別具體到實際工作中，要達到此境界，則本身應該多加強學習、多積累，才有可能逐步去改善。

力的增強有賴于人際技能之培養(yǎng)，是指運用有關(guān)人類行為的系統(tǒng)化知識處理問題的能力。培養(yǎng)此力，要涉及觀念的改變從而令行為的改變，且必須樹立大多數(shù)人認同的價值觀、人生觀、管理觀，運用大腦思考以身作則帶頭正確處理各級人際關(guān)系及正確處理本職的各種問題。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實就是吸引力強，若上司沒此吸引力則很可能只運用其他力，收效會變小。所以在瞬息萬變的社會中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認為可以從你的身上學到知識的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問題能力、被人欣賞面加強，我們每位領導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領導力也就會得到實質(zhì)性的提升。

光陰似箭、時不待我，以上之所見，也只是本人培訓后的所思所想所感，我也會在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。

領導力培訓課件 篇15

20xx年11月17日至20xx年11月20日，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領導力培訓班”，聆聽了四位專家型校長的專題報告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

四場講座的主講是4位校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設進程，引領師生通過信息技術(shù)與學校日常教育教學、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學的韓相福校長，以學校信息化建設為突破口，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的樂園。

專題討論是25位校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的。

總結(jié)起來，有以下幾點體會：

一、認真學習：校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。

二、高度重視：教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領學校發(fā)展的必解之題。

三、明確目標：濱海新區(qū)將在20xx年完成“三通兩平臺”建設，即寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。

四、堅定信心：學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利;更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。

五、科學規(guī)劃：學校信息化建設應根據(jù)學校的硬件設施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：

1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務的.信息網(wǎng)絡平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁，服務師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

2、做好教師網(wǎng)絡資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。

3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。

4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡管理平臺。

5、建立教師教學資源庫。

6、建立教師交流展示的平臺。

7、建立學生風采展示平臺。

六、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結(jié)合，應用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。

七、強力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應根據(jù)學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。