高中古文教學計劃

高中古文教學計劃。

時間過得很快，我們即將迎來新學期的工作，教師們需要制定好學生們的教學計劃。寫好教學計劃，才能保證實現(xiàn)自己新學期教學的良好設想。這篇“高中古文教學計劃”文章是小編精選的一篇內容豐富不容錯過，讓我們一起分享這個美好的時刻吧！

高中古文教學計劃 篇1

古文作為中國文學的重要組成部分，是中學語文教學中不可或缺的一環(huán)。然而，由于內容古老，語言陳舊，對于高中生來說，古文教學常常是一項艱巨的任務。因此，為了使高中生對古文有更深入的了解，提高他們的學習興趣和能力，我們設計了一項名為“高中古文教學計劃”的全面教學方案，力求以詳細、具體和生動的方式展開教學。

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生對古文的興趣和熱愛；

2. 培養(yǎng)學生對古文的閱讀能力和理解能力；

3. 培養(yǎng)學生運用古文語言進行表達和寫作的能力；

4. 培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

教學內容：

1. 古文的基本知識與背景：學生將了解古文的產生背景、特點以及其在中國文學史上的地位和作用。

2. 古文的課文選讀：研讀選自古代文學名著和名篇的古文課文，如《孟子》、《論語》、《詩經》等，通過精心解讀和分析，深入理解古文的內涵和文化價值。

3. 古文精品鑒賞：選取古代文學名著中的經典古文，通過背誦和朗讀，培養(yǎng)學生對古文的語感和審美能力。

4. 古文練習與寫作：通過各種閱讀、討論和練習，提高學生的古文閱讀和理解能力，并結合學生的實際生活和經驗，引導他們進行古文寫作，如仿古文寫隨筆、寫古文詩等。

教學方法：

1. 游戲化教學：設置古文知識及背景的游戲，以多樣化的形式激發(fā)學生的學習興趣。

2. 多媒體輔助教學：利用多媒體資源，展示古文的注釋、翻譯和解讀，幫助學生更好地理解古文的內容和意義。

3. 小組討論與合作學習：組織學生進行古文課文的解讀和分析，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力。

4. 互聯(lián)網教學資源的應用：引導學生使用網絡平臺，尋找與古文相關的資源和資料，擴展古文的學習內容。

教學評估：

1. 課堂互動評價：通過課堂的問答、討論和展示，對學生的古文學習情況進行實時評估。

2. 作業(yè)評估：設計各類作業(yè)，包括古文閱讀、寫作和創(chuàng)作等，對學生的學習成果進行評價。

3. 組織學生成果展示：鼓勵學生進行古文寫作和創(chuàng)作，并組織展示活動，讓學生在展示中提高自信與表達能力。

通過以上的“高中古文教學計劃”，我們力求讓學生在了解和掌握古文的同時，提升他們的思維能力、審美能力和表達能力，更好地理解和體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時，我們將通過生動有趣的教學手段，讓學生更輕松、愉快地學習古文，激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，從而為培養(yǎng)新一代文化傳承者做出積極的貢獻。

高中古文教學計劃 篇2

隨著教育的發(fā)展和變革，高中古文教學也在不斷更新和改進。為了提高學生的古文閱讀能力和文化素養(yǎng)，一份全新的《高中古文教學計劃》應運而生。

一、教學目標

《高中古文教學計劃》旨在幫助學生掌握基本的古文閱讀技巧，并且能夠理解古文中的深層意義，提升學生的寫作和表達能力。同時，通過古文教學，培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提高其文化素養(yǎng)和人文情懷。

二、教學內容

1. 學習基本古文語法知識

古文的語法結構與現(xiàn)代漢語存在很大差別。學生需要通過系統(tǒng)的學習，掌握古文中的詞序、熟悉常見句型的運用，了解古文中的修飾、連接等語法成分。通過對古文句子結構的分析和比較，使學生能夠更準確地理解和翻譯古文。

2. 閱讀經典古文

選取作品范圍廣泛的經典古文進行閱讀，如《詩經》、《論語》、《孟子》等，涵蓋不同體裁和時代的作品。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣，計劃采用新穎有趣的教學方式，如繪圖講解、演示等，讓學生在閱讀中感受古文的魅力。

3. 分析古文詞句用法

古文中的詞匯和詞義經常與現(xiàn)代漢語不同，學生需要建立良好的古詩詞基礎，通過積累和分析，理解古文中詞句的多義和修辭手法。通過選取一些典型的詞句進行解析，讓學生了解古人的思維方式和表達技巧。

4. 高水平古文作文

通過學習優(yōu)秀的古文作品，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和能力。設計一些高水平的古文寫作題目，要求學生使用古文寫作，在表達和措辭中體現(xiàn)人文情懷和審美觀念。同時，鼓勵學生互相欣賞和評價作品，提高寫作能力和審美素養(yǎng)。

三、教學方法

1. 多媒體輔助教學

利用多媒體技術，通過圖片、音頻、視頻等形式，讓學生更直觀地了解古文。比如演示古詩詞的意境和音律，讓學生通過欣賞音樂和觀看畫作來感受古文中的美。

2. 課外拓展

組織學生參觀博物館、古跡等，加深對古文背景和文化內涵的理解，同時鼓勵學生讀一些好書、名著，提高課外閱讀量和廣度。

3. 小組合作學習

利用小組合作學習的方式，讓學生在討論中相互啟發(fā)和促進。通過分析古文、翻譯句子等合作活動，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

4. 實踐運用

設置一些實踐運用的環(huán)節(jié)，如模擬古代禮儀、演繹古人生活等，讓學生更直觀地感受古文所描繪的世界。

四、教學評估

除了傳統(tǒng)的筆試和課堂表現(xiàn)評價外，注重學生的實際運用能力和學習興趣的培養(yǎng)。設計一些開放性的問題，讓學生進行思考和討論，在小組或班級內組織一些古文角逐、作文比賽等活動，提高學生的學習積極性和競爭意識。

五、教學保障

為了保證《高中古文教學計劃》的有效實施，擬成立專門的教研小組，負責教學資源的積累和研發(fā)，培訓老師的古文教學能力，制定評估標準和教學大綱，同時加強與國內外相關學術機構的合作和交流。

通過《高中古文教學計劃》的實施，相信能夠培養(yǎng)出更多愛古文、懂古文的優(yōu)秀學生，為傳承和弘揚中華文化作出貢獻。

高中古文教學計劃 篇3

古文是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是高中語文學科中的重點內容。為了更好地培養(yǎng)學生對古文的理解和欣賞能力，提高他們的古文寫作水平，我們制定了一份全新的高中古文教學計劃。

一、教學目標

高中古文教學計劃的首要目標是培養(yǎng)學生對古文的基本閱讀能力。通過系統(tǒng)學習古文的基本知識，包括字詞解釋、語法分析等，在慢慢培養(yǎng)學生快速理解古文的能力的同時，還要通過大量閱讀經典古文，培養(yǎng)學生欣賞古文的興趣，從而提高他們的古文閱讀水平。

二、教學內容

1.古文背景知識的學習。學生需要了解古代社會政治背景、文化傳統(tǒng)、思想觀念等內容，以便更好地理解古文內涵。

2.古文基本知識的學習。學生需要掌握古文中常見的詞語、典故、修辭手法、文言文文章結構等知識，為后續(xù)的古文分析和寫作打下基礎。

3.古文解讀和鑒賞。通過學習和討論經典的古文作品，引導學生逐漸理解古文的深層含義和文化內涵，培養(yǎng)文學鑒賞能力。

4.古文寫作能力的培養(yǎng)。在學習欣賞古文的同時，要鼓勵學生進行古文仿寫和創(chuàng)造，鍛煉他們的古文寫作能力，同時展現(xiàn)出對古文的理解和批判能力。

三、教學方法

為了更好地實現(xiàn)教學目標，我們采用多種教學方法。

1.講授與討論相結合。老師通過講授古文知識，引導學生理解內容、分析語法，以及背景等，同時鼓勵學生參與討論，提出自己的見解和疑問。

2.閱讀與分析相結合。學生需要在老師指導下進行大量的古文閱讀和分析，通過閱讀古文來提高理解能力，并通過分析古文的結構和修辭手法來深入理解古文的內涵。

3.寫作與創(chuàng)造相結合。除了閱讀和分析，我們還鼓勵學生進行古文寫作和創(chuàng)作，通過模仿和創(chuàng)造古文來提高他們的古文寫作水平，同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學評價

為了評價學生的古文學習情況，我們將以以下幾個方面進行評價：

1.考試成績。通過期中、期末考試來測試學生對古文知識的掌握和運用能力。

2.課堂表現(xiàn)。包括學生在課堂上的積極參與、回答問題的能力、理解古文的能力等。

3.作業(yè)表現(xiàn)。包括學生完成的古文分析作業(yè)、古文寫作作業(yè)的質量等。

4.評價形式多樣。除了傳統(tǒng)的書面考試，我們還將通過小組討論、口頭答辯等形式來評價學生。

五、教學資源

為了支持古文教學計劃的實施，我們將提供豐富的教學資源，包括古文教材、古文輔導書、古代文化和歷史書籍以及相關的互聯(lián)網資源等，以便學生更好地進行古文學習和研究。

六、總結

高中古文教學計劃旨在通過系統(tǒng)學習、深入分析和積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對古文的理解和欣賞能力，提高他們的古文寫作水平。通過多種教學方法和評價形式的運用，我們相信這份教學計劃能夠為學生提供一個全面而有效的古文學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和批判思維能力。

高中古文教學計劃 篇4

古文是中學語文教學中重要的一部分，它承載著中華文化的精髓和千年文明的積淀。為了促進高中生對古文的理解和學習，特制定了《高中古文教學計劃》，本計劃旨在通過針對性的教學安排和靈活多樣的教學方法，讓學生們更好地掌握古文學習技巧，培養(yǎng)其古文閱讀能力和漢字運用能力。

第一階段：古文之美（100字）

在高中古文教學計劃的第一階段，我們將引導學生發(fā)現(xiàn)古文之美。通過講解古代文人的背景和歷史背景，使學生們了解到古文是怎樣雋永而精湛的藝術形式。我們將精選一些優(yōu)秀的古文作品，如《古詩十九首》、《勸學篇》等，讓學生們感受到其中的詩情畫意和含蓄深沉，從而對古文產生濃厚的興趣和熱愛。

第二階段：古文之讀（400字）

在第二階段的教學中，我們將重點關注古文的閱讀能力和理解力培養(yǎng)。我們將選擇一些篇幅適中的古文作品，例如《論語》、《詩經》等，通過學生分組合作、老師指導問答等方式，讓學生們在閱讀過程中逐漸掌握古文的解讀方法和技巧。同時，我們還將引導學生們深入思考古文中所蘊含的哲理和人生哲學，培養(yǎng)他們的思維邏輯和審美能力。

第三階段：古文之寫（300字）

在這一階段，我們將注重培養(yǎng)學生的古文寫作能力。通過學習古代人物言行和歷史事件，學生們將了解到古人的處世智慧和家國情懷。我們將引導學生從中學會挖掘古文中的情感表達和修辭手法，并進行分析和模仿寫作。例如，學生們可以選擇一篇名篇進行模仿寫作，以鍛煉自己的古文寫作能力。同時，我們還將鼓勵學生們參加寫作比賽和古文朗誦等活動，提高他們的寫作水平和表達能力。

第四階段：古文之誦（200字）

在這一階段，我們將注重培養(yǎng)學生的朗誦和表演能力。通過選擇一些膾炙人口的古文作品，如《木蘭詩》、《岳陽樓記》等，引導學生們借助朗誦和表演的方式，體味古文中的詩意和韻律之美。我們還將組織學生們參加朗誦比賽和文藝晚會等活動，鍛煉他們的膽識和表達能力，提高他們的語言統(tǒng)領力和情感表達能力。

通過《高中古文教學計劃》，我們希望學生們能夠更全面地了解古文的魅力和價值，掌握古文的閱讀技巧和寫作方法，提高他們的綜合語文素養(yǎng)和人文素質。相信在這個計劃的指導下，學生們將能夠更加自信和熟練地面對古文學習，領略到古代文人的智慧和中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

高中語文教學計劃六篇

假期就這樣過去了，即將迎來開學，接下來，要理清思緒寫教學計劃了。教學計劃能夠使我們在新學期的教學工作更條理更從容。小編非常喜歡這篇“高中語文教學計劃”文章覺得非常值得我們一讀，下面是我總結的一些心得希望對你有所幫助！

高中語文教學計劃(篇1)

一、指導思想：

以學校和教導處、教科室及名師室教學計劃為指導，以“兩個負責”為目標，以學?！昂诵膯栴}教學模式”為準繩，提高課堂效率，增強教師執(zhí)教能力。開展集體備課，加強對教材和考點的培訓、研究。關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣教育。

二、教學目標：

1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的教學氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

三、教學措施：

1、認真學習和領會本期校本教研講座精神。

2、進一步規(guī)范教研組活動制度。

a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌教學。教研組組長一學期聽組內至少20課時，備課組長聽組內至少16課時。

各備課組活動地點：

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載教學。高三要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

4、要保質保量地落實常規(guī)的語文積累教學，完成應有的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把本冊書要求的名著導讀讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。

四、活動。

1、搞好組內轉轉課、集體助導議課、市級菜單課、校本教研公開課。

2、參加學校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得。

3、高一備課組安排學生漢字聽寫比賽和成語大會。

4、高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽。

5、第二周星期二舉行高一、高二學生現(xiàn)場作文大賽。

6、爭取全組有一次外出踏青活動。

高中語文教學計劃(篇2)

《就任北京大學校長之演說》，是教育家蔡元培先生的上任演說。讓我們看到他為改革當時封建思想、官僚習氣濃厚的北大，有針對性地向青年學子提出三點殷切期望。蔡元培先生在演說中表現(xiàn)出來的人品和他對青年學子的教導，對我們還有教育意義。

《我有一個夢想》，是美國黑人民權運動領袖馬丁路德金在25萬人的集會上發(fā)表的演說。他用富有鼓動性的語言，號召黑人同胞用合法手段爭取正當權益。讓我們從中感知到美國黑人生活的某些側面，有助于我們進一步了解他們的歷史和現(xiàn)狀。

《在馬克思墓前的講話》，是革命導師恩格斯在摯友葬禮上發(fā)表的悼詞。悼詞將革命導師馬克思一生對全世界無產階級所做的貢獻，用準確的語言，進行了全面的概括，富有感召力，讓我們今天仍然從中感知到革命導師的高大形象。

《近代科學進入中國的回顧與前瞻》，是諾貝爾獎得主楊振寧先生演說的整理稿。他分為五個階段敘述中國近代科學的發(fā)展狀況，進而指出科學發(fā)展必須具備的四個條件，有說服力地預見了中國21世紀科學發(fā)展的光明前景，讓我們?yōu)橹駣^。

學習本單元的課文，要在把握作者觀點的`基礎上，體會演說辭的一些特點。這些篇章都有觀點鮮明、邏輯性強、藝術手法運用適當?shù)奶攸c，此外，還有融合自己人品、學識、心胸、氣度于演說辭之中的優(yōu)點，因而能以自己的激情，鼓舞聽眾情緒，喚起共鳴。

學習時，講究方法，突出重點：一、了解文章背景，明確其針對性;二、把握文章主旨，揣摩其中情感;三、體味語言運用，學習表達技巧。

學習本單元的文章，我們深切感受到演說辭所特有的雄辯之美。

雄辯從哪兒來呢?從本單元這些文章中可以看到，雄辯首先是從尊重事實、實事求是、取信于人、不夸夸其談中來，其次是做到了邏輯推理嚴密、語言表達嚴謹，然后是運用了適當?shù)乃囆g手法和表達技巧。

高中語文教學計劃(篇3)

1.結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念；

2.推廣我們使用新教材的過程中已經獲得的經驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

高一學生確實存在基礎普遍不夠扎實的問題，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

考慮高一學生要進行軍訓，學校要舉行秋季田徑運動會，國慶放假等方面的影響，影響教學計劃的實施，更要考慮學生的學習實際，注重激發(fā)學生學習和積極性。

新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元；三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀；四是設計了探究性學習的內容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內學習計劃，“名著導讀”可在課外自主安排。

（一）必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣?、報告文學）?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內容的角度訓練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》?！翱谡Z 交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)？科波菲爾》。

高中語文教學計劃(篇4)

高中語文全期教學計劃

一、整體規(guī)劃

高中語文教學是學生全面發(fā)展的重要一步，也是學生整個學習經歷中最為關鍵的部分之一。本教學計劃旨在幫助學生建立起自己的語文體系，掌握基本的語文技能和知識體系，提高語言的表達能力和文學鑒賞能力。本教學計劃是一整套課程，包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評估等方面的內容。整期授課時間為兩年，共四個學期。

二、教學目標

1.提高學生的語文素養(yǎng)，增強語言表達能力；

2.培養(yǎng)學生良好的文學鑒賞能力，增強文化鑒賞和理解能力；

3.提高學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，為其后續(xù)學習和工作發(fā)展打下堅實基礎；

4.全面發(fā)展學生的語文技能和語文知識體系，引導二年級學生順利完成中考。

三、教學內容

第一學期

第一章：散文與韻文的區(qū)別與發(fā)展

第二章：文言文閱讀與應用

第三章：現(xiàn)代文閱讀及感悟

第二學期

第四章：詞語與語法的應用

第五章：文化常識與交際能力

第六章：古代文學名篇的欣賞與分析

第三學期

第七章：語言陳述的技巧與應用

第八章：文藝鑒賞理論及其應用

第九章：現(xiàn)代文學課外拓展閱讀

第四學期

第十章：文化與精神的固化及其發(fā)展

第十一章：研究型寫作應用

第十二章：名家名作賞析及寫作技巧應用

四、教學方法

1.交互式教學法

2.研究型學習法

3.合作學習法

4.任務驅動教學法

5.綜合評價教學法

五、教學評估

教學評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，本計劃采取如下評估方式：

1.平時成績評估：覆蓋學生學習的方方面面，包括考勤、作業(yè)，學習筆記等；

2.作品評估：包括課堂發(fā)言，論文寫作及其它作品表現(xiàn)的評估；

3.形成性評估：對學期內的學習情況進行定期評估；

4.總結性評估：對學期內學習情況進行總結，給與課程綜合評價。

六、總結

本計劃完整的考慮了高中語文教學過程中的各個方面，旨在幫助學生建立起自己的語文技能和知識體系，提高語言的表達能力和文學鑒賞能力。教學計劃通過采用交互式教學法，研究型學習法，合作學習法，任務驅動教學法和綜合評價教學法，來提高學生的學習效果，為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎。

高中語文教學計劃(篇5)

高中語文全期教學計劃

一、主題范文：經典詩歌賞析及創(chuàng)作

高中語文作為一門人文學科，應該將經典詩歌作為重要的文學形式進行深入的探究與賞析。通過對于古今中外的經典詩歌進行深入的分析與思考，學生們可以更好地理解和領悟語言的表達與藝術的魅力，并通過創(chuàng)作發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。

1、詩歌賞析：我們將選擇一些古今中外經典詩歌進行深入的分析與解讀，讓學生們通過閱讀與思考來理解詩歌作品中蘊含的意境和哲理，同時，通過古今中外詩人的創(chuàng)作，學習不同的語言文化和思想觀念。

2、詩歌創(chuàng)作：我們鼓勵和引導學生通過對于經典詩歌的賞析和吸收，來進行自己的創(chuàng)作。通過詩歌創(chuàng)作，學生們可以發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，表達自己內心的情感和哲理，同時，也可以更好地理解和掌握詩歌的藝術特點和表現(xiàn)技巧。

二、主題范文：文化交流與跨文化理解

在全球化的時代，文化交流和跨文化理解已經成為了一種必要的能力。作為一門人文學科，高中語文應該將文化交流和跨文化理解納入到教學內容中，幫助學生們更好地理解世界和不同文化之間的關系。

1、修讀世界文學經典：我們將在課程中引導學生們深入探究世界文學的經典作品，讓學生們了解和體驗不同文化背景下的思考方式和審美觀念。通過比較和對比，學生們能夠更好地理解和領悟跨文化交流的重要性和價值。

2、國際文化主題研究：我們將安排一些國際文化研究的主題，讓學生們了解國際時事和文化動態(tài)，理解不同文化背景下的社會結構和價值觀念，在此基礎上，培養(yǎng)和提升學生的文化素養(yǎng)和跨文化思維能力。

三、主題范文：經典名著漫游與閱讀

高中語文以文言課和現(xiàn)代文課作為主要課程，而其中的文言文課更加需要學生對于古典文化和古代思想進行深入的理解。因此，在教學計劃中圍繞經典名著的閱讀和理解展開教學，既有助于學生對古代文化和思想的深入了解，也能夠提高學生的品德素養(yǎng)和審美能力。

1、經典名著閱讀：我們將通過選擇一些具有代表性的古代名著，讓學生們深入地了解和理解古代文化和思想。通過閱讀和理解，青年學子們的心靈將會變得更加豐富，他們的情感和思想會得到更豐富的滋養(yǎng)，這將在他們以后的生活中發(fā)揮重要作用。

2、名著漫游之旅：我們將安排學生進行名著漫游之旅，讓學生們在名著的世界中進行深入的探究和體驗。通過漫游之旅，學生們可以更好地感受名著中的人物和事情，也能夠深入了解名著中所蘊含的思想和哲理。

以上是三個主題，我們把它作為高中語文全期教學計劃的重要內容，來幫助學生更加全面地理解和掌握語文知識，從而發(fā)展自己的思想、情感和創(chuàng)造力，并在以后的學習和人生中發(fā)揮更大的作用。

高中語文教學計劃(篇6)

上海市高中語文教學計劃

隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于教育的要求也越來越高，高中語文教學尤其重要，因其牽涉到了學生的語文能力的全面提高和人道關懷方面。上海市高中語文教學計劃就是在滿足學生語文能力全面提高和人道關懷方面這兩個目標的情況下，推進現(xiàn)代化教育和高質量發(fā)展的。

一、語文能力全面提高

1.語文教育初衷

語文在高中教育中，一直是一個很重要的課程，是一門藝術課程和中華文化課程。語文的教育初衷，是為了培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng)，不僅包括語言能力、閱讀能力、寫作能力，還包括情感、思維、人文、文化等方面的素養(yǎng)。所以，要把語文教學與其它學科相互結合，以達到語文能力全面提高的教育目標。

2.利用多種教育手段和資源

隨著科技和社會的發(fā)展，現(xiàn)在的語文教學手段和資源豐富多樣，不僅可以運用傳統(tǒng)的課堂教學，還可以運用多種電子教育、網絡教育和在線英語教育資源來幫助語文教育的發(fā)展。教師可以在教學課堂上運用多媒體教學設備，展示文學作品和相關的圖形、音頻等，以輔助教學。另外，還可以設置網絡教育課程，以此增加學生的學習質量和效果。

3. 教師角色

在高中語文教學計劃中，教師的角色非常重要。教師需要具備深厚的知識儲備，懂得如何靈活運用所掌握的語言技巧和知識結構，才能更好地促進學生的語文能力提高。此外，教師還需要有足夠的教學經驗和研究素養(yǎng)，能夠合理設計教學計劃，制定具體的教學方案，為學生提供豐富的教育資源和支持，以提高學生的學習和思考能力。

二、關注學生人道需求

1. 個性化輔導

每個學生的學習能力和興趣愛好都不同，而教學計劃需根據(jù)個體特點制定。為此，語文教師需要注重對學生的個性化輔導，發(fā)掘和培養(yǎng)每個學生的學習潛力。

2.鼓勵創(chuàng)新

語文教育不只是培養(yǎng)學生的語文表達能力和閱讀能力，也需要通過教育和實踐，鼓勵學生思維和創(chuàng)新。語文教育內容的實施不應只局限于基本語言技能的培養(yǎng)，學生還應該學會學習、交流、寫作等能力，以此為基礎打造具有創(chuàng)新精神的文化人。

3. 培養(yǎng)情感素養(yǎng)

高中語文教育應該注重人道關懷和情感培養(yǎng)，而不只是開掘學生的智力。教師除了講解知識，還需要關注學生的情感需求，為學生提供良好的心理和情感資源，以促進學生心理成長，同時提升學生的人文素養(yǎng)。

綜上所述，上海市高中語文教學計劃在語文能力全面提高和關注學生人道需求這兩個方面都有著具有前瞻性的策劃和思考，未來，希望在語言教育中明確一個新的教育理念和文化價值觀，為課程改革提供一次新的契機。

高中文科學習計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中學習目標與計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中文科學習計劃 篇1

對于高中的學習生活而言，只有做好相應的學習計劃才能夠提高高中的學習效率，高中的學習生活是短暫的，所以我們要提前做好高中的學習計劃，認真去規(guī)劃好高中的每一分一秒，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己。學習計劃也是一個不斷循環(huán)的過程，通過檢驗學習效果來不斷的改變自己的學習計劃。

高中的學習與初中的學習有著比較大的區(qū)別，所以我們要根據(jù)初中的學習經驗來分析好自身的學習特點，規(guī)劃好每一分一秒，我們只有通過規(guī)劃好時間才能夠提高自身的復習效率。初中的學習生活也已經為我們積累了很多的學習經驗，我們通過努力也改掉了很多不恰當?shù)膶W習方法，這對提高高中的學習成績很有幫助。

學習是一個不斷提升自我的過程，學習計劃能夠對學習時間做一個好的規(guī)劃，能夠為我們的學習提供一個不錯的方向，為我們的學習提供指導。

在學習的過程中，我就非常喜歡課前預習課后復習這種好的習慣，這樣子的習慣可以很好地去提升我們在課堂上的聽課效率。預習通常在完成當天的作業(yè)之后對第二天將要學習的知識點進行預熱，復習是對當天所學習的知識點進行恒溫，不得不說預習和復習都是一個循環(huán)的過程，只有不斷地堅持才能夠看到他們給我們所帶來的學習效果。

我們在預習和復習的過程中通常都會遇到一些自己不懂的問題需要解決，此時我們應該對自己不能掌握的知識點做好標記，及時地去請教老師和同學，今日事今日畢，每天都要按照計劃完成任務，避免做成任務量的積壓。

注重薄弱科目的強化復習，英語科目是很多高中生的弱科，所以每天都要擠出大約半小時左右的時間來對英語進行強化復習，可以先從最基礎的詞匯進行復習，通過背誦單詞表和做題提高英語成績，通過考試來檢驗自己的學習效果，不斷調整學習計劃。每天還要多閱讀英語課文，培養(yǎng)語感，熟記英語作文素材。

在制定高中學習計劃的時候我們也會制定好學習的目標，朝著一個既定的目標不斷努力向前，甚至突破自己預期的目標，這是做學習計劃最終目的。

高中文科學習計劃 篇2

我作為一名初中生，我認為制定一個合理的學習計劃對于我的學習生涯非常重要。以下是我的初中學習計劃。

首先，我要根據(jù)課表制定自己的課外復習計劃。課外能夠學習更多的知識和技能，我會及時復習和預習，以更好地掌握知識，這可以優(yōu)化我的學習效果。

其次，我要學會定期整理和總結我的筆記。通過筆記的整理和總結，我可以更好地了解自己的學習進度和掌握程度，并及時調整自己的學習方法和策略。

其次，我要充分利用學校的資源。班級、學校圖書館、課外輔導等都是學校為我們提供的重要資源。我會利用這些資源，更快速地提升我自己的學習能力和水平。

最后，我要明確自己的學習目標以及所選擇的職業(yè)方向。通過明確這些方向，我可以更加明確自己重點需要學習的知識和技能，并制定出更加合適和科學的學習計劃。

總之，我的初中學習計劃主要包括，制定合理的'學習計劃、定期整理總結筆記、充分利用學校資源、明確自己的學習目標和職業(yè)方向。我相信只要我按照計劃，全心全意努力學習，就一定能取得好的成績，并為自己的未來奠定堅實的基礎。

高中文科學習計劃 篇3

與初中相比，高中的日常學習有一些新的特點：

①知識量大；

②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；

③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個日常學習計劃，每天運用計劃促進日常學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的日常學習習慣并且提高日常學習效率，減少時間浪費。

每個學生的具體情況不同，日常學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

黃金時間來記憶

首先應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排日常學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力日常學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的日常學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上日常學習效率最高。在了解了自己的最佳日常學習時段之后，按照它來安排自己的日常學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

日常學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的日常學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每日常學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據(jù)自己的日常學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進日常學習。

公開日常學習計劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定日常學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

高中文科學習計劃 篇4

在制訂自己的復習計劃時，應該注意下面幾個重要的問題（以高三階段的總復習計劃為例）。

第一個問題是：絕對不能與老師的復習計劃相脫節(jié)，自行其事，自搞一套。一般負責高三教學的老師，都是挾數(shù)年、數(shù)十年教學經驗的、對如何指導學生進行高考備戰(zhàn)非常有心得的教師。這樣的老師提出的復習計劃，是絕對不能忽視的。你要做的是，針對自己的特殊情況加以調整。假如這一段知識是我掌握得不錯、平時考試沒什么問題的內容，我就少花些時間，完成老師布置的復習作業(yè)再稍看一下即可；那一段知識是我學得不太好、問題比較多的內容，我就多花些時間，在完成了老師留的內容之后再多看、多想上幾遍，另外自己再找一些有關的參考題目做上幾遍，非把它弄扎實不可。我可以進行得比老師的計劃略快一步，但絕不能比老師的計劃慢。這一章是難點、重點，我可以在老師系統(tǒng)復習前先自己復習上一遍，然后再帶著問題聽老師的復習課。這些才是正當?shù)?、必要的調整。這些調整都是以絕對保證完成老師布置的復習任務為前提的。如果有可能，應該去和老師針對自己的情況談一談，聽取老師的意見，這樣制訂出的計劃就更萬無一失。

第二個問題是：一定要注意復習計劃的全面、周到。千萬不要有的地方看得很細致，而有的地方只是走馬觀花，漏洞百出。這里又要提到注意第一點的重要。一般只要不和老師的復習脫節(jié)，是不會出現(xiàn)大的'漏洞的。

第三個問題是：要注意進度的安排。應該要前緊后松，而不能前松后緊。因為隨著日期的推移，人的疲勞度越來越深，效率會有所下降。在后面多留出時間來可以有利于隨機應變、從容不迫、減少緊張、增強自信心，好處是不言而喻的。我的經驗是：應該在高三第一學期內即粗略但周到地復習完第一遍，在一模之前，所有系統(tǒng)的復習應該已經全部結束。一模之后所要做的，應該只是查補細小的漏洞，調整心情、體力，調整狀態(tài)，堅定信心。如果一模之后還要慌慌張張地看這兒看那兒，那么我可以斷言他是沒有希望發(fā)揮出好水平的。

第四個問題是：一定要把握好量，要給自己留有余地。要好好考慮自己訂的計劃的可行性。把幾本書全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時間上來說根本不可能。要把有限的時間和力氣花在刀刃上，要弄清楚哪兒是重點、哪兒是自己的弱點，花大力氣在這上邊。不管什么時候、不管多么緊張形勢多么嚴重，都一定要給自己留休息、放松的時間。人不是機器、不能總緊崩著弦。半個月或一個月出去度個假、玩一玩是個好主意。適當?shù)姆潘刹粌H不是浪費時間，反而是為了更好地利用時間，是提高效率的好方法。

注意到了上面提出的四點，你應該就可以訂出比較完美可行的計劃，從而做到合理地安排好復習時間。

高中文科學習計劃 篇5

首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學我會努力，讓它也有所進步。

最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

1、要做的努力：最好實現(xiàn)的是基礎題，那么就要在基礎知識上下工夫，那么對基礎知識就是要花時間看了，不論哪科都是一樣。

2、根據(jù)學科的特點制定相應的學習計劃。比如英語、語文語言類，需要持之以恒，每天都要安排時間看的，而物理、化學、生物等可以間隔安排一下。為此，我們可把月分解為周，具體制定每周的學習計劃。

3、自己可以支配的時間：起床到早餐之間，早餐后到早自習這段時間，早自習，課間，上午下課后到午飯前有15分鐘，午飯后到上課前，晚飯后到晚自習之前，晚自習。

4、妨礙計劃執(zhí)行的因素：如有時喜歡和同學聊天。

5、解決辦法：給自己規(guī)定聊天的時間，比如2個課間，哪兩個中午或晚飯后，或者是安排計劃的時候留點時間不排。

制訂學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識、能力的實際；

(2)“缺欠”的實際；

(3)時間的實際；

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

(1)掌握知識目標；

(2)培養(yǎng)能力目標；

(3)掌握方法目標；

(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：

一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；

二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；

(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。

(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；

(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；

(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：

(1)計劃中的學習任務是否完成？

(2)是否基本按計劃去做？

(3)學習效果如何？

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

高中文科學習計劃 篇6

1、每天有效學習時間最少保持在5~6小時

2、學習時間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。

3、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。避免偏科現(xiàn)象。

4、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

5、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理。一定及時解決問題。

6、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。

7、公開學習計劃：少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的'計劃”。

希望每個高中生都能將學習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質量地完成自己的計劃！

高中文科學習計劃 篇7

這個暑假是高中的最后一個暑假，對即將升高三的學生來講，這50多天可以說是時間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學習方法提高成績。為得到較好的高三復習效果，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細的學習計劃和作息安排。

不同時段 學法各異

對高二學生而言，這個假期是高中最后一個長假期，高中課程、內容已基本學完，為迎接高三的全面復習?？梢宰灾鲗W習、自己安排，假如把假期學習時間安排得太零散，感覺挺可惜。根據(jù)自己的實際情況，按時段安排學習內容。

早上精力比較充沛，學習效率最高，適合進行集中訓練。利用整塊的時間，主要進行套題訓練(題)，要求所有科目都要在規(guī)定的時間內完成，不斷熟悉狀態(tài)。

長時間的學習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時間。在這段零散的時間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。

晚上的學習，主要針對白天各科學習中遇到的問題，對照標準答案和筆記逐一解決、分析，適當總結梳理，寫出試題特點，類型。

不同學科 各有妙招

語文學科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”;文言文的18個虛詞必須要熟練掌握，每個意思還應記住幾個例句。假期做套題時，每個作文題目都要認真思考，可以簡單列出提綱，從每個角度聯(lián)想出相關的事例及名言。

英語學科，每天都要保證做2-3次閱讀，培養(yǎng)語感。復習前四冊英語書的詞匯，推薦一個好辦法就是，先背一個單元單詞，再聽對應的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。假如還有時間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

理科學習，要重視平時出錯的題目，往往能暴露出學習中的問題，要認真分析原因。假如是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是，針對錯題的相關概念進行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解題過程(并規(guī)范表達)。

假期學習計劃和作息安排

1、早上 6：30起床，6：40--8：40套題訓練

2、上午 9：00-12：00學習數(shù)學和外語;中間休息半小時;

3、下午 3：00-17：30 學習語文和物理或化學;中間休息半小時

4、晚上 19:30-22:30學習生物，整理這一天學習當中的問題、改錯并歸納。

5、23:00上床，聽20分鐘外語，然后休息。

6、十二點半—一點四十 午睡

7、一點四十—五點半 學古箏(注意：五點50前回家)

8、五點半—六點 幫媽媽做家務

9、六點—六點半 開餐了!

10、六點半—七點 看電腦(不玩久了，要學會控制自己)

11、七點—八點 練琴

12、八點—八點半 洗澡

13、九點準時睡覺。

高中文科學習計劃 篇8

一、語文：

每天保證半小時閱讀。多看課外書積累一些好詞好句為以后寫作文打好基礎。也要將文言文的內容最基礎的知識進行鞏固。為此外，要學好語文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語文學習的計劃當中所以在這個寒假中會多讀一些課外書來增加自己的樂趣。

二、數(shù)學：

我在數(shù)學屬于中下水平，所以我會把更多的時間留給數(shù)學這門課程。所以在這個寒假會多做一些基礎題來鞏固自己的數(shù)學知識。將初中所學的所有公式用本子記錄下來并背誦。每天至少做一套試卷，相信是能夠把高中數(shù)學學好的。

三、英語：

英語一直是自己的強項，但人外有人天外有天。所以在寒假我會不斷鞏固自己的單詞和詞匯，每天默寫新的單詞50個，同時通過一些app來加強自己對英語的了解，也可以多看一看國外的一些新聞報道或者是歐美片來增強自己的英語水平，這樣不僅自己豐富了寒假的生活也把自己的`英語水平提高了。

四、物理和化學：

物理、生物和化學是新開的課程，對于我來說是比較新鮮的課程，在這個寒假我將借鄰居哥哥家的下學期課本，提前做個預習，以保證我在下學期課程中能很輕松的跟上腳步能爭取多的時間來做數(shù)學題。

高中文科學習計劃 篇9

初中生涯開始了，我要制定一個切實可行的學習計劃，

以便在日后的學習中，更好的提高學習成績，養(yǎng)成更好的學習習慣。

1、周一至周五早上六點四十分起床，洗漱。

2、早上七點整從家出發(fā)，到校后打開課本進行早讀。

3、上課認真聽講，不做小動作，不說話。

4、校內的作業(yè)在放學前交給教師，不拖延時間。

5、放學后迅速回家，不在路上玩耍。

6、回家后認真完成家庭作業(yè)。

7、周一至周五不看電視。

8、看電視要看對自我有益的.節(jié)目。

9、不懂就問，養(yǎng)成良好的學習習慣。

10、周末早上八點三十分起床。

11、每周日在電腦上閱讀兩篇文章，并寫一篇作文，提高寫作水平。

12、上網時不要只玩游戲，應當查一查資料，讓電腦成為我的學習好幫手。

目標：每門課考八十分以上。

重點放在數(shù)學、語文、英語、政治、物理上，其他副課能夠適當放松一些。

以上就是我的學習計劃了，如有漏洞，請多指點，期望在初中中到達目標，考出好成績！

高中文科學習計劃 篇10

1、學會微笑

人在充滿信心時往往春風滿面，面帶笑容，而人在喪失信心時往往愁眉苦臉、無精打采，面帶愁容。

笑是使人充滿信心的表現(xiàn)，是人內心快樂的外部表現(xiàn)，笑和人的信心體驗是一致的，和人的自信心相互促進，自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心，兩者相互產生促進作用。

因此，建議考生學會微笑，經常微笑。

學會發(fā)自內心的微笑，信心就會在心中滋長起來，還建議考生每天對著鏡子開心地笑幾次。

2、走路挺胸抬頭

人外部的姿勢和步伐是和人的內心體驗有著密切關系的，人在充滿信心時挺胸抬頭，走起路來步伐堅強有力，速度也稍快。

人在喪失信心時會低頭哈腰，走起路來無精打采，步伐軟綿，速度緩慢。

考生經常挺胸抬頭，走路步伐堅強有力。

速度稍快，有助于增強考生的信心。

3、積極自我暗示

不少考生在高考前受到消極暗示較多，不利于自己信心的增強。

建議考生在備考過程中，在考試前后根據(jù)自己的情況運用自我暗示來改變自己的心態(tài)，來增強自己的信心。

例如，心中默念，我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。

這類的語言暗示都能起到增強考生信心的作用。

4、不打疲勞戰(zhàn)術

很多考生搞疲勞戰(zhàn)術，學習時間很長，特別是晚上搞到12點，甚至是一點、二點。

這樣使考生精疲力竭，使考生第二天無精打采，上課時趴在桌上睡覺，這種疲勞煩躁的心情會使人信心減弱。

而考生安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，既重視學習時間又重視學習效率，這樣考生就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增強信心。

5、不迷信

有的考生說，早上聽到烏鴉叫了，認為這是不吉之兆，意味著高考可能會失利，其實這都是不可相信的東西，實際上不存在超自然的力量來控制考生的命運，考生的命運是掌握在自己手里的，是由考生的學習實力和心態(tài)來決定的。

6、目標期待適當

考生要根據(jù)自己高三以來的考試成績，特別是一摸的考試成績，實事求是地評估自己的學習實力，確定自己的高考目標。

考生如果把高考目標定得過高就會為難以達到目標而產生考試焦慮，影響考試發(fā)揮。

考生把高考目標定的太低也會影響考生潛能的發(fā)揮。

7、不攀比

所謂高考成功就是考生在高考中考出自己的實際水平，這就是成功。

有的考生學習實力550分左右，高考考出550分左右就是成功，如果考出600分就是超常發(fā)揮，如果考出480分左右就是考試失敗了。

另外，一個考生他的學習實力是460分左右，他高考考出460分左右就是成功。

不能與前一個考生的成績去相比，因為大家的學習實力不一樣，因此考生不要相互攀比，只要能考出自己的實際水平就意味著高考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫傷自己高考的積極性。

8、多交流

不少考生當高考信心不足的時候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。

其實，這個時候主動與同學、老師、家長多交流，把自己的心里話說出來，把自己內心的苦衷傾訴出來就會得到心理上壓力的釋放，老師、同學、家長再給你一點安慰，鼓勵和支持，就有助于改變信心不足的狀態(tài)。

建議考生在信心不足的時候看看那些高考非常成功的和狀元們介紹經驗的文章，他們是怎么在沒有信心的狀態(tài)下從挫折中走出來的，對考生解決信心問題也頗有益處。

9、做做容易題

高考試卷的難度是30%的容易題，50%的中等題，20%的難題。

應該說絕大部分考生30%容易題是都會做出來的。

當考生缺乏信心的時候不妨來做做容易題，這樣也會煥發(fā)起你的信心來。

10、增強學習實力

考生的信心是建立在學習實力基礎上的，只有學習有實力高考才會有信心。

因此，考生在備考沖刺階段要根據(jù)自己的情況建立知識的網絡體系，查漏補缺，確實把自己的學習實力增強一步，提高一步，這樣來講就有利于考生信心的增強。

高中文科學習計劃 篇11

高中暑假學習計劃應該包括：某科補課計劃、假期自學計劃、考前復習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利于促進學習目標的實現(xiàn)，也有利于在實施學習計劃的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、目標

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。

提示同學們：重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

3、要求

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。暑假輔導老師建議同學們：首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。

一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。暑假輔導老師指出：把計劃定的太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

高中文科學習計劃 篇12

1、重視學習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅對學生必要，實際上對所有的學生都有著重要的意義。學習的計劃性、目的性一定要強，不要搞突擊戰(zhàn);聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問。

老師要幫助學生做好成績分析，這對提高每個同學的成績是非常有效的'，同學不妨學習一下，通過反復的成績分析，對自己的學習做到心中有數(shù)

在做成績分析時一定要細致，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經常丟分，然后適當練習彌補不足，并且給自己定下目標，避免今后再次丟分。

2、跟著老師走

首先，XX上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認真聽講，仔細做筆記，然后及時復習;到了下學期就會系統(tǒng)復習，在這一環(huán)節(jié)，迫于時間，有的地方不會講得非常仔細，同學們在課后還需要自己看書，不要放過每一個知識點。

第二，到了XX，一個顯著的變化就是要做大量的題，經歷無數(shù)次考試，做錯題肯定也不會少，其實這是很正常的，所謂“做得多，錯得多”，但是有的同學可能會因為一次錯題、一次考試而影響情緒，其實這大可不必，更不要因為做錯題而懷疑自己。練習或者考試之后，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來，反復思考、練習。

跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地復習，對XX學生來說，是大有裨益的。

高中文科學習計劃 篇13

升上高二了，12年的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，就應成為12年濃縮的精華！

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就能夠合理安排時間，恰當分配精力。

時間安排：

①每周的周六全天（務必保證上午至少3小時，下午2小時，晚上至少2-3小時的學習量，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時機，更重要的是，周六的一天8小時的學習量相當于一周每一天增加了2課時的學習量，那是很了不起的?。?/p>

②每一天的完整時間：

早上6：30-7：15（又是一節(jié)課時間！務必做到，當然，一開始可能會艱難些，但只要堅持，不到一個月就能夠調整好生物鐘。切記，這個時間很重要，要排除萬難得到保證）

中午1：00-2：00務必午休，能夠保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10務必立刻去吃飯，爭取在6：20以之后到教室。

6：20-7：00之間又有一節(jié)課！任務是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習，大概差不多了。

晚自習第二節(jié)課開始：按自己的學習計劃學習。記住，誰在一天內除完成作業(yè)外能騰出更多的時間給自己，誰的學習效率就是最高的，就可盡可能的取得進步，追趕先進！但前提是務必把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。

零散時間：

每節(jié)課間應盡力的走出教室換換腦筋，進行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著《新華字典》，經常不經意的翻看，久而久之，你會累積很多的文字和語文的基礎。

每一天下午6：20來教室之前，應先在校園里走走。稍作休息。

語數(shù)英學習推薦：

一、語文

1、在背誦方面必須要加強。透過反復背誦，默寫來加深印象。

2、在語基方面，以學校發(fā)的練習為主，在字詞等方面過關。做好練習，不能夠應付了事。還能夠有計劃做一些高考題。

3、在作文方面，平時多看一些書（推薦《今世的五百次回眸》），記誦下優(yōu)美詞句化為己用。在考場上寫作文為保分數(shù)，寫成一般式的就好，不必異想天開。

二、數(shù)學

1、平時的作業(yè)認真完成，并及時做好錯題摘入，分析做解的原因，并反復拿出來看一看，練一練。

2、在此基礎上，每個周末安排時間看一些課外書籍，精講精練加深印象，進一步有規(guī)律提高數(shù)學解題的水平。

3、定期對已學的知識進行復習，整理，找出不足之處改善，裝訂好試卷，以便復習。

三、英語

1、利用好早讀與晚讀時間練習聽力與熟識課文，運用好手頭的資料。

2、做好錯題訂正，適當做一些課外閱讀。

3、對重點語句進行背誦，單詞短語定時定期默寫以減輕（半）期考的復習負擔。

高中文科學習計劃 篇14

新學期，新開始；新的自己，當然有新的學習計劃。

對于高中生活，過了一個學期，我已經適應了。新學期，我一定要嚴格要求自己，不要像過去那樣散漫。

新學期，我決定努力學習。雖然我不能努力，但我會盡力取得好成績。也許過程中會有很多困難，但我相信我有能力挑戰(zhàn)一切。

新學期，我決定和同學們好好相處，不再像過去那樣吵吵鬧鬧，像敵人一樣。我一定要和他們和睦相處，一起努力，為自己奮斗，為班級爭光，為學校爭光。

新學期，我決定不再熬夜看小說聊天。雖然我習慣了熬夜早起，但我應該努力在課堂上有一個好的精神，有一個好的精力聽老師講課。

新學期，我決定以當年第一名為目標，而不是為了滿足讀書的虛榮心，拿自己和成績差的人做比較，爭取早日拿下第一名，和它一起度過高中時光。

新學期，我會珍惜時間，按時完成作業(yè)，不再把今天的'事情放在明天?！懊魈旌筇?，有那么多明天?！蔽視プ∶恳环置恳幻耄钡阶詈蟛藕蠡谧约豪速M的時間。

新學期，我決定繼續(xù)前進！

新的學期，新的開始，新的計劃，當然創(chuàng)造了一個全新的自己。

未來并不可怕。可怕的是失去自信和自己！

生活在石油中，努力工作！成功之神在向自己招手。

高中教師學習計劃

范文可以從哪些方面入手呢？在日常工作中，我們可能會需要寫各種不同的文檔，一般撰寫前，我們會先搜索參考相關范文的寫法，幼兒教師教育網的編輯特地為你收集并編輯了高中教師學習計劃。

高中教師學習計劃(篇1)

可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。

一、美術課堂

這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生們的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術認知領域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生們一直保持著這份學習的積極性呢?

首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生們感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生們一個題目，規(guī)定他們去畫什么，而是給學生們提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生們進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生們則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生們走出課堂，到課外尋找內容。當學生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了?，F(xiàn)在，學生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結《高中美術校本研修總結》。

其次培養(yǎng)學生們豐富的想象力，豐富的想象力對學生們創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生們產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

再者，提高學生們的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生們在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生們獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生們提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生們進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生們，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生們有所收獲。學生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生們那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生們能力，提高學生們的素質為目的，力求讓美術教學對學生們的成長和發(fā)展起到更大的作用。

二、教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。

這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結教學經驗，再接再厲。

高中教師學習計劃(篇2)

轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平。

高中教師學習計劃(篇3)

本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容’難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生=高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。

3.做好調查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

三、教學進度

第一章 物質結構元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時

第二節(jié) 元素周期律 3課時

第三節(jié) 化學鍵 2課時

機動和復習 2 課時

第二章 化學反應與能量

第一節(jié) 化學能與熱能 2課時

第二節(jié) 化學能與電能 2課時

第三節(jié) 化學反應的速率和限度 2課時

機動和復習 2 課時

第三章 有機化合物

第一節(jié) 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 2 課時

第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質 2 課時

機動和復習 2 課時

第四章 化學

高中教師學習計劃(篇4)

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習

第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。

四、教學安排與措施

1、抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。

2、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

3、加強語篇訓練，進行閱讀。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應限制在45分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

4、書面表達

書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

高中教師學習計劃(篇5)

一、指導思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。

二、教學目的

(一)知識要求

1、理解地球、地圖的相關知識。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。

3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。

(二)智能訓練要求

1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。

4、研究教法，及時總結在教學工作中，及時總結自己的經驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

四、重點難點

1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。

2、適當補充課外地理內容。

3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質量。

6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。

7、集體備課，互相探討。

高中教師學習計劃(篇6)

一、計劃目標

通過學習，可以快速熟悉教材，努力提高自己的教學能力，滿足教育教學的需要。努力實現(xiàn):

(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和職業(yè)道德，熟悉學校各項規(guī)章制度。

(2)完成教育教學任務，認真撰寫輔導案例。熟悉學科標準，教學工作被大多數(shù)學生認可。

(3)熟悉學生生理、心理特點，管理好課堂，完成學校布置的班級德育管理工作。

(4)熟悉學科最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學理念。

(5)把握教材的重點、難點，自由處理。

(6)開展教學探究，解決教育教學中存在的問題，總結教育教學經驗。

二、計劃內容

1、認真學習德育與職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理論與素質教育理論、教育教學技能培訓、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究等。

2、突出新課程改革對教師知識能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的新要求。

3、結合自身，提高專業(yè)素質，積極參加國家、省、縣教育局組織的繼續(xù)教育培訓。

4、通過實踐活動積累經驗。

5、練習基本的教學技巧。

三、學習形式和措施

(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

(2)認真完成作業(yè)，做好學習筆記。寫下你的經歷。

(3)積極參與集體備課活動:解讀課程標準、討論教材、觀摩示范課。

(4)在業(yè)余時間進行自學和基于互聯(lián)網的自選學習。

(5)勇于實踐，勇于創(chuàng)新。