生命的芬芳作文

生命的芬芳作文集合十篇。

作文是學(xué)生個(gè)性彰顯和發(fā)展的重要方式之一，寫作是一種讓我們更加有意識(shí)地去關(guān)注日常生活的方式。想要寫好作文，必定離不開多看、多寫，我們動(dòng)筆寫作文之前要注意什么？小編費(fèi)盡心思創(chuàng)造的“生命的芬芳作文”一定能夠讓您滿意，為了方便操作建議您收藏本頁的鏈接！

生命的芬芳作文 篇1

生命的芬芳

我們班的一位同學(xué)，身上總是飄散著一股氣味，一股特殊的味道，不是香氣，是那種一聞到就感覺很不舒服的說不出來的怪味兒。

每一位同學(xué)都不愿靠近他，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不喜歡跟他在一起。我也是遠(yuǎn)離他其中的一位。

可他卻是十分熱情，見了我們不是捏臉就是擁抱，親熱極了。不過這樣反而更令人厭煩。但是讓我沒有想到的是，這股不舒服的氣味卻也能轉(zhuǎn)變成沁人的芬芳。

一次體育課上，我們?cè)谝黄鹛咦闱?，他硬攙了進(jìn)來。當(dāng)時(shí)，我并不知道一場(chǎng)危險(xiǎn)的事故正在醞釀著，暗暗地向我襲來。突然，不知怎么回事我被絆到了，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔倒在了滿是黑色沙粒的操場(chǎng)上。身上全是黑黑的一塊一塊的灰塵。

我試圖站起來，可嘗試了幾次以失敗告終后，這才明白摔得有多嚴(yán)重，靠自己站起來是不大可能了。

同學(xué)們都聚攏了過來，也有一些趕緊跑去告訴了老師。只見他眼疾手快，第一個(gè)沖到我身邊，輕輕地將我扶了起來，幫我拍打了拍打身上的那些黑灰。霎時(shí)間，他那股特有的氣味沖鼻而來，可不知為什么，這種氣味似乎不那么令人厭煩了。

在他的攙扶下，我慢慢地一瘸一拐地走到了旁邊的臺(tái)階，坐下來，想休息一會(huì)。他并沒有和別的同學(xué)一樣繼續(xù)踢球，而是一直在我身旁陪著我聊天。此時(shí)我感覺他身上那股怪味似乎漸漸地淡了。

沒多久，下課了。我本心想沒事了，就站了起來?？赡_剛一著地，就又癱倒在地上。還是不行??！這下一節(jié)課可怎么辦呢？我心里著急了起來，像熱鍋上的螞蟻。他見狀，喊了幾個(gè)同學(xué)，用搬花籃的方式合力把我抬到了四樓的教室。他們?yōu)榱税盐姨У綐巧?，似乎是費(fèi)了全力的。一路上，很奇怪的，他身上那股漸淡的怪氣味已不復(fù)聞，取而代之的是一股淡淡的馨香，彌漫在空氣中，籠罩在我的四周，沁人心脾。

在那以后，我們成了好朋友，他還是那么一如既往的熱情助人，隨時(shí)散發(fā)著他生命中特有的芬芳。

生命的芬芳作文 篇2

大火，熊熊的燃燒，不一會(huì)兒就蔓延了整個(gè)大廈，四面的哭聲、議論聲大了起來，看樣子里面好像還有人。

我，是一個(gè)滅火器，已經(jīng)被放在角落里好久了，人們似乎從來沒有注意過我。于是，這場(chǎng)大火成就了我，它讓我發(fā)揮了自己的用處，開出生命燦爛的花朵。大火依舊在無情地吞噬著大廈，頓時(shí)，一股焦味彌漫開來。

一個(gè)汗流浹背，神色慌張的人拿起了我，打開按鈕，一只手按著開關(guān)，另一只手舉著我左右搖擺，“刺——刺”，一團(tuán)白霧從我的口中噴出，在紅色的火焰中顯得格外耀眼，紅里透白，比白里透紅更加醒目，一陣又一陣火辣辣的滋味撲向我的臉龐，沖擊我的心靈。

火勢(shì)依舊很大，要是再這樣的話，過不了多久，我和那個(gè)男人都會(huì)死在這無情的火焰之中。我一鼓氣，一咬牙，噴出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)，它們分別分作文散在不同的地方，有的在火花上都制住火焰，有的在燃燒著木具，窗簾上。

一朵朵火花，一個(gè)個(gè)無情的惡魔，不斷地在大廈里活躍，一道道火焰，正在覆蓋著人們的家園。窗外，響起一陣陣慌忙而有條不紊的鳴笛聲，我只知道，有救了！

“撲，撲”，我的兄弟們和我一起，在這場(chǎng)大火上散出自己的芬芳，開出燦爛的花朵?；饎?shì)弱了下去，像是被責(zé)罰的孩子，嗚嗚的蜷縮在一邊，“撲”，最后一朵抹白色的浪花結(jié)束了它的生命。

人們已經(jīng)累得癱坐在地上，滅火器也隨便地放著，有的被他們抱在懷里，有的倒在地上……大火已經(jīng)完全撲滅，沒有人死亡，也沒有人受傷，只是大廈的東西毀了一半。

悠揚(yáng)的笛聲隨風(fēng)而去，我又被放了回去，我不知道下一次會(huì)什么時(shí)候，但我明白我的生命早已開出燦爛的花朵，散發(fā)出陣陣芳香。

生命的芬芳作文 篇3

書寫生活，香遠(yuǎn)益清——題記

有人說，母親煲的骨頭湯是一種芬芳；有人說園丁栽培的花朵是一種芬芳；有人說，父親那深藍(lán)的父愛是種芬芳……而，我說：“書中散發(fā)出的油墨之香才是芬芳，而且是生命的芬芳！”

從前，老師總是在課上向我們強(qiáng)調(diào)讀書的好處。然而，厭煩于青燈黃卷的我不愿讀書，所以我的生活很乏味。

直到有一天，我想嘗試著改變自己的生活。

那晚，我拿出早已買好但一直作為古董的《名家散文》。我想翻開它，卻又怕它給我?guī)淼闹皇莻?。但，下定決心的我重又鼓足勇氣再次翻開它。第一篇散文是朱自清的《荷塘月色》。剛開始，我仍是揣著一顆蹦蹦跳跳的心閱讀。但后來，由于朱自清先生文筆雋麗，我的心慢慢被吸過去，我突然感到清燈黃卷與它的不同；我似乎感到自己的生活畫卷與它的不同；我似乎感到自己的生活畫卷正一點(diǎn)一點(diǎn)地絢爛起來。??！我聞到了書香，我聞到了生命的芳香！

那日，我徹夜未眠，一盞臺(tái)燈，一本書，一杯濃茶伴我度過了那樣一個(gè)幸福的夜。讀完后，我深感自己遨游于書海中，天南地北，四方八極都任我心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有祁連雪山在眼前的感覺；我與徐志摩一起作別西天的云彩；與席慕蓉一起于朝海拾貝，與三毛一起遙望大漠星空；與戴望舒一起尋找那個(gè)像丁香一樣結(jié)著哀怨的女孩……噢！這書香，這生命的芬芳讓我樂此不疲。

看來，有書就有了生命。我在泰戈?duì)栵w鳥與園丁的溫情對(duì)白中，看到人生的美好；在充滿母愛與童真的小桔燈下，看到對(duì)生命的渴望；在濁浪排空的海域中，看到老人對(duì)海頑強(qiáng)不屈的精神……

現(xiàn)在的我走進(jìn)書中，深感書香四溢，深感生命的芬芳充盈于胸間。啊！書香！那生命的芬芳?。?/p>

書，即生命；書香，就是生命的芬芳，這是作者在接觸了散文的精髓后產(chǎn)生的頓悟。頓悟之后對(duì)書的愛好便一發(fā)而不可收。

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！皶恪币痪€貫穿，以“書香”開篇，以“書香”結(jié)尾，全文渾然一體。條理井然。由不愿意讀書到手不釋卷；由生活乏味到樂此不彼；由領(lǐng)略書的內(nèi)容到領(lǐng)略書的精神，謀篇布局中無處不見作者匠心獨(dú)運(yùn)。

文章文筆清新流暢，詞義從容，雅見情韻。淡雅而雋永的文字中作者的寫作功底及文化積淀可窺一斑。

掩卷凝思，書的芬芳依然飄溢。

生命的芬芳作文 篇4

菁菁校樹，凄凄亭草，欣沾化雨如膏。

筆硯相聚，晨昏歡笑，奈何離別今朝。

誨我敦敦，青松在抱，仰瞻師道山高。

逸興壯思，學(xué)海浩淼，揚(yáng)帆待發(fā)清曉。

6年時(shí)光匆匆過，相聚不知珍惜，離別才感情重。一想到已與一如父母的老師告別，一想到就要與親如弟兄的同學(xué)說再見，我的新充滿了眷戀之情。6年時(shí)光彈指一揮，是你們用生命的方向伴我一路風(fēng)行。

還記得嗎？那年我在體育課上不慎摔倒，造成手骨骨折后，你們的熱情。當(dāng)我吊著繃帶出現(xiàn)在教室時(shí)，你們一下子圍過來噓寒問暖。同桌小錢主動(dòng)與我調(diào)換位置便于我的進(jìn)出；下課后，已有兩次骨折經(jīng)理的小張教會(huì)了我單手開鉛筆盒的“絕活”；放學(xué)鐘聲剛一打響，小顧早已把我的書包被在肩上......同學(xué)們，是你們讓我在人生的花雨季節(jié)里聞到了用熱情和純真釀成的芳香。

還記得嗎？在我內(nèi)心極其壓抑充滿陰霾的時(shí)候，是老師您機(jī)遇了我無限大的關(guān)愛：大冷天，您冒著魚摸到我家詢問我的商情，驚異的我發(fā)現(xiàn)您頭上還冒著豆大的汗珠，見到這情形我怎能不感動(dòng)呢？

還記得嗎？當(dāng)那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我名落孫山，面對(duì)我最失落時(shí)老師您說的`話嗎：“人生就像初雪后的田野，所走的每一步都將留下深深的痕跡。當(dāng)太陽升起，一切又都融化了。所以，人生沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗！”是您的敦敦教誨幫我重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。終于，在那剛剛結(jié)束的語文競(jìng)賽中，我如愿以償?shù)墨@得了好名次，感謝您，老師！在您傳道＇授業(yè)＇解惑＇的道路上，我讀懂了為人師表的內(nèi)涵。

一切都是瞬間，一切都是過去，而過去的一切都將成為最珍貴的記憶。再見了，敬愛的老師！再見了。親愛的同學(xué)們！謝謝你們用人性的光華開放出溫情的花朵，散發(fā)出醉人的方向。

我的生活因你們的精彩而精彩，我的生命因你們的芬芳而芬芳。過去如此，今后依然！

生命的芬芳作文 篇5

白色的茉莉花沐浴著陽光，隨風(fēng)搖曳，如一位亭亭玉立的女子，擺動(dòng)著曼妙的舞姿，晶瑩剔透的花瓣在露珠的洗禮下，散發(fā)出圣潔的光芒，那馥郁的花香撲鼻而來，沁人心脾，花香纏纏綿綿，繚繞心際，我倚在窗前，眺望遠(yuǎn)方，思緒遠(yuǎn)飄，想起了初中的李老師。

一年級(jí)時(shí)，李老師是我的班主任，她剛大學(xué)畢業(yè)，烏黑的齊發(fā)垂落在兩肩，清純的雙眸鑲嵌在紅暈的臉頰上，欲語含羞。一朵含苞欲放的茉莉花浮現(xiàn)在我的心頭，茉莉花從層層疊疊的綠葉中露出嬌羞的小臉，仿佛一位羞答答的女子在掩面而笑。這里，我們相識(shí)。

初中時(shí)，我考試失意，窗外霧鎖煙迷，天地間似乎降下了一個(gè)極厚而又極寬的幕布，我趴在桌子上，失聲痛哭。這時(shí)，一束活潑的陽光照進(jìn)了教室，李老師輕輕走過來撫摸著我的額頭，語重心長地對(duì)我說：一次考試并不代表什么，重要的是我們要在每一次考試中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹，長一智，厚積薄發(fā)，成就更好的自己，加油。淚眼婆娑中，我看到李老師那深邃的雙眸深遠(yuǎn)而又清澈，親切的目光猶如一股暖流流進(jìn)我的心扉。窗外的茉莉花開得正盛，如一個(gè)雪白的天使，清秀、幽靜，它沒有太陽花的絢麗多彩，又沒有月季的婀娜多姿，茉莉花在花叢中散發(fā)著令人心曠神怡的香味，似乎是一首繞梁三日的夏日香曲。這里，我們相知。

初中時(shí)，李老師因家庭原因被調(diào)走了。送別會(huì)上，氣氛沉重而壓抑，同學(xué)們臉上也滿是不舍與難過，老師穿著一件白色襯衫，搭著一條黑色西裝褲，腳蹬一雙高雅的尖頭高跟鞋，顯得如此的干練、精神。孩子們，老師會(huì)一如既往的愛著你們，永遠(yuǎn)想著你們，愿你們更快樂，更勤奮，更陽光，再見！這句話久久回蕩在教室的上空，只留下李老師漸行漸遠(yuǎn)的背影微風(fēng)吹落了枝頭的茉莉花，花猶潔白，暗香殘留，她的諄諄教誨卻永遠(yuǎn)如春泥呵護(hù)我們成長。這里，我們相別。

又是一年希望紛飛的季節(jié)，我望著窗前茂盛的茉莉花，芳香沁人。茉莉，我欣賞你，榮辱不驚，茉莉，我羨慕你，雖平平無奇，卻能在自己的一生中盡情地展示自己，給人們帶來了芳香的倩影。不留一絲遺憾地離去

生命的芬芳作文 篇6

上帝也許是虛無的，但拯救卻是真實(shí)的。能拯救恨的，只有愛。能拯救黑暗的，只有光明——而在所有的拯救中最最重要的應(yīng)該是對(duì)心靈的拯救。能拯救心靈的，只有心靈。

人無完人，金無赤足。我曾聽說過，也接觸過好多殘疾人感人的故事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中一絲不茍，在生活中自信大方，在工作中任勞任怨，這些美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們常人學(xué)習(xí)。我的鄰居姐姐因車禍從小生活在輪椅上，但她那種樂觀的精神令人佩服。我深深地體會(huì)到：上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)給他們打開另一扇窗。每當(dāng)放假，我都會(huì)去與她交流溝通。她雖然行動(dòng)不便，在生活中遇到很多困難，甚至還要面對(duì)他人偶爾投來異樣的眼光，但她仍積極的面對(duì)生活，努力學(xué)習(xí)，真誠的對(duì)待朋友，她也總是默默地幫助我。

有一次，我考了八十多分，回到家，偷偷的打開家門，悄悄地走進(jìn)房間，媽媽的耳朵真靈，聽見了我的腳步聲，說：“過來，是不是又做錯(cuò)事了？還是考試沒考好？”我一副失魂落魄的樣子，非常猶豫不決，該不該告訴媽媽。做完作業(yè)，我就去陪我姐姐，并把事情一五一十地告訴了她，希望她能幫我拿拿主意。她微笑著，說：“每個(gè)人都遇到過這樣的事，我現(xiàn)在比你還慘，你看我還不是那么堅(jiān)強(qiáng)?！彼€經(jīng)常跟我提起張海迪阿姨，在殘酷的命運(yùn)面前，張海迪阿姨沒有低頭，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與病魔做斗爭(zhēng)，無論病情如何惡化，她總是笑對(duì)生活，她是姐姐的榜樣，是鼓勵(lì)姐姐一直走到現(xiàn)在的動(dòng)力。

她的笑容深深感動(dòng)并鼓舞著我，讓我覺得洋溢在她臉上的笑容是世界上最美麗的'花朵。在她身上，我也學(xué)到了許多東西，她堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦的學(xué)習(xí)，高尚的思想，以及一份感恩的心。這是我們正常人不能比擬的，因?yàn)樗麄兪サ奶啵彩斋@很多。

關(guān)愛可以是一個(gè)眼神，是一句問候，是一個(gè)微笑，給人以春天般的溫暖，全身心的舒暢。我們都知道殘疾人士社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體，我們要友善對(duì)待殘疾人，真誠與他們交朋友，給予他們呵護(hù)關(guān)懷和幫助，我相信只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，社會(huì)將是一個(gè)和諧美好的大家庭。

生命的芬芳作文 篇7

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

雨，仿佛要永不停歇的下著，窗外電閃雷鳴，心被煩雜的雨聲攪亂，不耐煩地走到窗前卻在不經(jīng)意間的一瞥，發(fā)現(xiàn)了，在雨中瑟瑟發(fā)抖的你。

豆大的雨滴敲打著你的頭顱，擊打著你的脊背，你咬緊牙關(guān)，笑對(duì)風(fēng)雨，這種驕傲令我微微失神，好一朵小野花！如此傲氣，等會(huì)兒狂風(fēng)來了看你還能神氣多久。

哈，真是“說曹操曹操到”風(fēng)將軍敲鑼打鼓地趕來了，呼呼——?dú)鈩?shì)還真強(qiáng)?！拔?，小花看你如此堅(jiān)強(qiáng)，不如，我來陪你玩?zhèn)€游戲，如何？”不等回答，狂風(fēng)便猛地刮了過來，似乎要將它連根拔起，力量大的連一旁的梧桐都抖了三抖。

出人意料的是，這朵頑強(qiáng)的小花居然沒有就此屈服。它使勁咬咬牙，一臉痛苦地再一次堅(jiān)挺了過來。“喲，你還挺厲害的嘛?！弊魑男∫盎〝鄶嗬m(xù)續(xù)地說：“我，不會(huì)，會(huì)屈……服的?！薄笆菃幔磕俏揖秃煤每纯茨隳軗味嗑?，可，不要讓我失望啊?！苯又质且惠喢土业倪M(jìn)攻。在風(fēng)吹雨淋的雙重夾擊下，它能撐過去嗎？我一臉擔(dān)憂地觀看著。

可憐的小野花，它一次又一次地被打得彎曲，隨時(shí)都有可能命喪當(dāng)場(chǎng)，但它趁著風(fēng)雨停留的間隙，一而再再而三，直起身軀，仔細(xì)看去，它的臉上模糊一片，分不清到底是冰冷的雨水還是淚水。

我不由地為它豎起大拇指，向它致敬。

雨，漸漸地小了……

含羞的太陽只輕輕的，從薄云里探出一絲柔和的光線，小野花淡淡的香氣在風(fēng)雨中擺動(dòng)，使人輕松而舒適。

細(xì)雨霏霏，天地間拉起一道珠簾。窗外，受雨滴肆虐后的嬌花，卻依舊沒有落敗，我雙目聚焦于此，喃喃：你為何如此堅(jiān)強(qiáng)？

生命的芬芳作文 篇8

人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的！

題記

廣闊無垠的宇宙中，人類就像一粒沙，滄海一粟；生命更是短暫的，曇花一現(xiàn)。生命是平等的，而每個(gè)人的生命只有一次，何其寶貴！

門前的柳樹愈發(fā)蔥蘢了，那是生命在跳躍。有的人死了，但他還活著；有的人還活著，但他已經(jīng)死了！生命也是如此相似，蠶蛹不經(jīng)歷破繭之哭，怎能展翅高飛于廣闊的天空？小草不經(jīng)歷破土之痛，又怎能直起腰板，傲視大地？每一個(gè)生命的經(jīng)歷都會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的芬芳！

門旁的泥土上有著一群跳躍的螞蟻，仿佛是為了他們得到食物而歡呼雀躍。那鮮活的生命不由地讓我發(fā)出贊嘆，那一只只看似弱小的螞蟻，實(shí)則卻有著比人還強(qiáng)大的毅力與我們所不能及的團(tuán)結(jié)。生命，一次次帶給我們驚喜，從未讓我們失望。為了生命而去覓食這毅力、團(tuán)結(jié)散發(fā)著生命的芬芳。

門后的桂花芳香十里，那是生命的果實(shí)。輕輕地推開窗，與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，空氣中夾雜著花香與青草混合的泥土味，充斥了整個(gè)房間，整個(gè)天下，為世間萬物帶來了芬芳。桂花的香味是生命賦予的，而生命賦予的不僅如此

生命就像一泓清泉，只有挑戰(zhàn)自我的人才可以品味出她的甘甜，生命就像一首美妙的樂曲，只有懂得欣賞的人才可以品味出更高尚的旋律，生命也像一朵鮮花，只有懂得珍惜的人才可以聞出生命的芬芳。

生命的芬芳在于芬芳的生命！

生命的芬芳作文 篇9

春天的柔風(fēng)撫過。

眼前的景象多么讓人陶醉。湖面上被幾群掠過的野鴨蕩起漣漪；湖畔上，垂柳嫵媚地隨風(fēng)甩著那頭飄逸的長發(fā)，婀娜的身軀上，幾條虬枝如少女的玉臂擺出種種迷人的嬌姿。地上，百花齊放，紅的、黃的、白的……數(shù)不勝數(shù)。花兒雖然嬌小，但那五顏六色的花瓣足以引人注目。仰望藍(lán)天，幾片云彩恰到好處地飄入、飄出。風(fēng)，從耳邊劃過，愜意涌上心來……

躺在地上，閉著眼，感受春的氣息……突然，我意識(shí)到，其實(shí)這最香、最美的是這離我最近的小草，它才是這一切的奠基者，是它讓世界充滿綠意，沒有它這一切都只會(huì)覺得突兀。也許你要說，它“沒有花香，沒有樹高，它是那個(gè)無人關(guān)懷的小草”，但是正是因?yàn)樗⑽⒌姆曳?，讓世界有了生命力?/p>

在春夏花兒席卷各地，楊柳展翅盡情舞蹈之際，小草以其獨(dú)特的草香襯托著。在花香、彩蝶之間，草之香溜入其中，抬起花香、蝶色，使它們不再單調(diào)。草香與它們合成七彩的音符，跳動(dòng)著。生命的芳香，使之充滿生機(jī)。在楊柳、湖水之間，草香被請(qǐng)入其中。風(fēng)過，柳動(dòng)，水潺；草香，婉柔，心動(dòng)。生命的芳香，使人生氣勃勃。株株小草毅然立于地中，生氣貫穿經(jīng)脈。春天到了，它默默地立在綠中，一股清香飄向空中。

也許，你見過最多的植物要算是小草了，它長滿任何地方，隨處可見。它是嬌小的，但又是堅(jiān)韌雄偉的。它不嬌小嗎？只有人中指長，薄如發(fā)絲，小朋友一折，便變?yōu)閮啥巍Ｄ撬趾尾皇菆?jiān)韌雄偉？茫茫草原，縱眼望去，無邊無垠，你身于其中顯得多么渺小。它很堅(jiān)韌，任爾踐踏、蹂躪，它仍不屈不撓。冬天到了，它累了，歇息了，但來年的它更蓬勃向上。這不正像我們中華民族嗎？那種堅(jiān)韌向上的精神。它張揚(yáng)，漫山遍野，到處皆蹤跡，不是嗎？不！在春夏盛時(shí)，只有它甘愿奉獻(xiàn)，為了花、楊、柳……這又如農(nóng)民、工人伯伯，它們才是最可敬的，默默地為了祖國的建設(shè)與繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。有人說它平凡，可我要高聲說，它偉大！小草成千上萬，不名貴，不張揚(yáng)；但正因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)平凡的生命，點(diǎn)綴了多彩的世界，世界因?yàn)樗利悾?/p>

凡小草生長之處，到處洋溢著春的氣息?？梢哉f，是它的芳香沁染了世界。一絲清香入鼻，這里不僅有春草之香，更有民族魂香，這是生命的芳香！

此為前不久的一篇作文，請(qǐng)朋友們指正。

生命的芬芳作文 篇10

你在追想那些遠(yuǎn)去的生命時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芬芳依然彌漫。

----------題記

微風(fēng)吹過，梧桐葉靜靜的飄落。樹下的竹搖椅動(dòng)了動(dòng)。搖椅上的落葉隨微風(fēng)遠(yuǎn)去了，露出了那一段逝去已久的回憶`````````

（一）

6年前：他用他有力的雙臂抱著我，坐在那梧桐樹下的搖椅上，我張著充滿好奇的雙眼問他：

“爺爺，樹葉為什么落？”

“因?yàn)闃淙~老了?！?/p>

“為什么老了？”

“因?yàn)闃淙~要死了?！?/p>

“爺爺，你會(huì)死嗎？”

他只是微笑的撫摸我的頭。

我接著又問：“落葉，會(huì)不會(huì)像我的牙齒一樣，掉了還能長出來？”

他說：“當(dāng)然了?！?/p>

“那時(shí)，這些掉落的葉子到那里去了？”

“落紅不是無情物，化作春泥又護(hù)花?！?/p>

“爺爺，這句話什么意思？”

（二）

3年前：你沒有告訴我“落紅不是無情物，化作春泥又護(hù)花?！钡囊馑迹憔挽o靜的走了。

那時(shí)我知道這句話的意思了，但是我并沒有深刻的理解。

現(xiàn)在，我在這個(gè)考場(chǎng)上，我深刻的理解了。

難道不是嗎？小花悄悄開放，把花香留給了世界，自己卻化成泥土哺育下一代。你在走之前，留給我這樣一個(gè)深刻的道理，讓我終身受益。

花兒綻放，凋零。卻留下一世芬芳。

------------后記

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說起作文我相信一定會(huì)非常熟悉，通過寫作文學(xué)生與老師可以更好的進(jìn)行交流，想要寫好作文語言“沒天賦”可不行，怎樣的作文才算得上是優(yōu)秀的作文呢？小編特意為大家收集整理了“教養(yǎng)的芬芳作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

教養(yǎng)的芬芳作文【篇1】

一個(gè)微笑，一個(gè)揮手，一個(gè)點(diǎn)頭，一句謝謝，甚至于一句對(duì)不起，都能讓彼此體會(huì)到教養(yǎng)的芬芳。

溫暖的太陽花香

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便已聽見學(xué)校的上課鈴聲，我心中暗嘆了一聲糟糕，便加速向?qū)W校跑去。剛跑過一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，“砰”地一聲，來不及“剎車”的我與一名女孩撞了個(gè)滿懷，手中的書也散落在一旁，我略帶不安地扶起她，羞怯地說了聲對(duì)不起，卻只見她走到一旁撿起我掉落的書，細(xì)心地拂去書上的灰塵，將書遞給了我，微笑著說：“下次別那么莽撞了，看你的樣子是遲到了吧，快去上學(xué)吧！”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭后快速地跑向?qū)W校。到了教室后，老師因事還未來，我松了一口氣，回了座位。下課后，我又想起了那個(gè)女孩的微笑，空氣中似乎彌漫著太陽花般溫暖的香氣。

清新的茉莉花香

別人四十五度望天那是明媚的憂傷，而此刻的我四十五度望天卻是在刻苦地“鉆研”雨到底什么時(shí)候停。原本想冒雨沖回家，可看著那“雨腳如麻未斷絕”之景，我頓時(shí)感到有點(diǎn)兒腿軟?？粗車耐瑢W(xué)要么自帶雨具，要么家長接送，獨(dú)留我一人未帶雨具，家長又上班，我默嘆一聲，一咬牙心一橫，下定決心沖入雨幕，正準(zhǔn)備全速?zèng)_回家時(shí)被一個(gè)人叫住了。她笑著將傘舉在我和她的頭頂，說：“我認(rèn)得你?！蔽覍擂蔚卦谀X中尋找著關(guān)于眼前之人的信息，卻終是徒勞無獲，只好訥訥地問：“你……是？”她，“撲哧”一笑，說：“我在小區(qū)里見過你，你卻沒看見我，我們正好同路，一起走吧？”她語氣雖有征求意味，行動(dòng)上卻已讓我無法拒絕。看著她真摯的笑臉，我忽然覺得頭頂?shù)挠陚闵系能岳蚧ㄋ坪踝兂烧娴牧耍蝗粸楹挝視?huì)聞見茉莉花那清新的香味？

樸質(zhì)的蔥蘭花香

正值清明，我隨家人掃墓，途中無聊時(shí)便獨(dú)自閑逛了起來，哪料片刻后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然迷路了，我無語地看了看四周，清一色的墓碑，又想了想看過的一些鬼片，頓覺毛骨悚然。

我又環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女孩，正準(zhǔn)備向她問路，她看見我后向我跑來，我略微后退了些，又想起要問路，于是，兩句：“你認(rèn)識(shí)路嗎？”同時(shí)從我和她口中說出，我與她相視一笑。接下來她便講了許多笑話給我聽來打發(fā)時(shí)間，最后我們繞著繞著，竟遇見了我的家人，我便讓她和我們一起出去。離別時(shí)她對(duì)我說了聲“謝謝?！痹捳Z如蔥蘭花香般樸質(zhì)卻又真誠。

教養(yǎng)如花，芬芳怡人。

教養(yǎng)的芬芳作文【篇2】

【篇一：教養(yǎng)的芬芳議論文作文】

春暖花開，帶走冬天的感傷，微風(fēng)吹來浪漫的氣息。精神的花園也不甘示弱地綻放，那一處，教養(yǎng)之花在散發(fā)著芬芳。

同學(xué)之間難免有些磕磕絆絆，但她那廣闊的胸懷卻讓我深受感染。

一個(gè)宿舍有八個(gè)人，能接到一壺?zé)崴懿蝗菀?。她和我住在一個(gè)宿舍，晚上回來一起去接水，她那竹竿似的柔弱的身材接好水，就把水瓶放在地上，在一旁等我。熱水房里熱氣蒸騰，像個(gè)大蒸籠，一股股熱氣直往臉上竄，像要把人蒸熟。她就在安靜的站在那里，等著我一起走。

哎，我好啦。我接好水，慌忙的和她打招呼，卻沒注意腳下，突然砰的一聲，暖水瓶爆裂的聲音把所有人都嚇了一跳。我驚住了，腦子里好像有千萬只螞蟻，爬來爬去，卻難受得不知說什么好。她好不容易接到的水，就這樣一下被我糟蹋了，甚至還沒了熱水瓶。她會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆？我只能低著頭，抬頭的勇氣都沒有，嘴里只重復(fù)著對(duì)不起?？墒嵌厖s傳來她的緊張聲：你的腳沒被燙傷吧？我抬起頭，卻迎上了她的目光，充滿著急切的關(guān)心?？吹剿哪抗?，我心里好一陣溫暖：對(duì)不起，我不是故意的，你的熱水瓶熱水瓶壞了還可以再買，要是腳燙壞了怎么辦啊？你沒事就好，你先回去吧，我去找只笤帚把這里打掃一下，如果讓其他同學(xué)踩到割傷腳就麻煩了。我急忙對(duì)她說：是我打壞的，我來吧。好啦好啦，你快回去吧！她推著我向前走。我只好先回宿舍。走了幾步，我回頭看看她，見她正小心撿著地上的碎片，眼睛里流露出不舍。我心里酸酸的，我知道她的家庭并不富裕，這個(gè)水壺相當(dāng)于她一個(gè)星期的生活費(fèi)了?？墒撬]有責(zé)怪我。

路旁的梅花正盛開著，淡淡的清香縈繞著整個(gè)校園，我走在回宿舍的路上，決定明天為她買一個(gè)漂亮的水瓶。

不用多說，從此我和她成了最好的朋友。她的淡然笑容，她的溫柔話語，她的寬容的態(tài)度，散發(fā)著迷人的芳香，讓我不由得對(duì)她產(chǎn)生了敬意，不知不覺中影響著我，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待身邊的人。

高尚的品質(zhì)就像一朵花，花兒盛開，清風(fēng)自來，芳香自會(huì)四溢。

【篇二：教養(yǎng)的芬芳議論文作文】

心有小窗，便有明亮的陽光進(jìn)來，小酌一些溫暖的故事，便有心靈的自由，清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

小區(qū)里有家早餐店，這家店沒有什么特別的地方，但去過的人總會(huì)覺得這店有說不上的特殊之處。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的清晨，總有許許多多的工人早早地聚在這里，從這兒開始一天的忙碌。開店的是一對(duì)夫妻，兩人齊心協(xié)力，生意辦得紅紅火火的。每當(dāng)清晨我路過時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來，混雜著新蒸的饅頭特有的香氣。

老樣子來一份。那老板娘聽到招呼聲，不用回頭，只需聽聲音便可知道是誰。而那人喊了一句后，便找個(gè)地方和自己的早飯友們聊了起來。等到老板娘把飯送到面前了，就開始邊吹邊吃，臉上總是洋溢著幸福，臨走時(shí)，總不忘夸幾句老板老板娘做的飯真好吃，撂下一句：我明兒還來??！就又去上班了。老板和老板娘相視一笑，又干活去了。

老板其實(shí)是個(gè)中年男子，臉上已有了些許皺紋，但他的性格特別好，講話和氣還很愛聊天，笑瞇瞇的，我甚至覺得他的皺紋都特別可愛。他的店面，裝修比不上最近興起的快餐店，桌椅也都有些老舊，但這兒的人們還是很喜歡到他的店里吃粥吃茶葉蛋，好像有了他們夫妻在，衛(wèi)生就能保證似的，事實(shí)上也的確如此。

有些人也有周末不想做飯的，都跑來這家店吃飯，于是店里總是傳來爽朗的笑聲。

老板啊，店面再不裝大點(diǎn)，我們就要站外面吃飯嘍。

錢都用來做早餐了，哪還有閑錢去裝修?。坷习迥镌谝慌哉f道著，也附和著大家。

就是就是，他們家的飯分量足又便宜，老板娘手藝又好，我們都愛吃，瞧，這還有肉呢！難怪，難怪！

那你提個(gè)幾塊的價(jià)，我們還能不來?。±习迕^來回道：不能，不能，都是多年的老鄰居了，這點(diǎn)良心還是有的。一眾人又相互笑了起來，一旁的吊蘭也微微晃動(dòng)著

總有人在我身邊說著要怎么樣才有教養(yǎng)，做錯(cuò)了什么就沒有教養(yǎng)，而我卻覺得，教養(yǎng)不僅僅是那些僵死的教條，這家早餐店里和睦相處的人們，談笑風(fēng)生的老板老板娘，互相尊重的情誼，這也是教養(yǎng)。他們雖然質(zhì)樸而平凡，卻總在不經(jīng)意間散發(fā)著教養(yǎng)沁人心脾的芳香。

天窗漏下細(xì)碎的花，在柔軟清明的光線中舞蹈，緩慢地如同一首歌曲里被人拉長的尾音，訴說著這鄰里間關(guān)系的和諧與美好。

【篇三：教養(yǎng)的芬芳議論文作文】

窗外，月光盈盈，如薄紗般傾瀉而下；燈光昏昏，筆尖似有朦朧之感?；秀遍g覺得，人與人的心可以無限貼近。那份關(guān)愛與真誠，永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳。

冬日的白天要短些，當(dāng)我完成作業(yè)想出去散心的時(shí)候，太陽已近西垂，橘黃色與紅色交織，在寒冷的空氣中卻閃爍著溫暖的光。

公園的花已盡數(shù)凋零，尋不見什么殘花落葉了，只有長青的樹木孤獨(dú)地垂立著，沒有繁花的映襯，透著些落寞。天氣冷了，寒冷似噬骨的蟲兒鉆進(jìn)骨髓，指尖凍得僵硬。我縮了縮脖子，將眼睛一起埋在圍巾下。隱隱約約，我聽到了輪子與板磚摩擦的聲音，偷出眼來看時(shí)，只見一位老人推著他的老伴兒慢慢行著，不緩不急，宛如閑庭漫步。

待他們走近時(shí)，我的心震顫了。那是一對(duì)怎樣的老人??！行走的他，歲月的滄桑爬上了他的臉頰，卻不難看出男子特有的剛毅，略顯佝僂的背卻不影響他行進(jìn)的腳步，他的腳像是踩在棉花上，沒有聲響。輪椅上的她，圍巾繞在脖子上，擋住了寒風(fēng)的侵蝕，渾濁的眼睛卻不見一絲頹喪，熠熠閃光竟像不是她的一部分，她的臉上，亦是溝壑累累。他們就這樣緩慢地行著，彼此無言

一陣?yán)滹L(fēng)吹過，吹動(dòng)樹葉沙沙作響，蕭瑟的聲音在夕陽的余暉中更是凄涼，我不由得打了個(gè)冷顫，卻見他停下了腳步，繞到她的面前，彎下腰來將她的圍巾拉了拉，蓋住了她的大半張臉。我看不見她的表情，但我讀懂了她的眼睛，那隱藏在眼底的笑意是那樣的動(dòng)人。他復(fù)推著她，走過我身邊時(shí)，他對(duì)我說：孩子，回家吧！似是不經(jīng)意的提醒，他與我擦肩而過，心中涌起一股暖流，回頭看時(shí)，他們緩行的身影向著正在下落的太陽，一步步地走向最后的光芒，陽光充滿暖意，掩著他們，我不知道那太陽是否就是他們的化身，但我知道太陽明天還會(huì)升起。風(fēng)撩起我的發(fā)絲，最后一縷陽光從樹梢移向了天際，但誰都不能否認(rèn)，明天，它還會(huì)出現(xiàn)在那里。

太陽永遠(yuǎn)都不會(huì)真正消逝，就像舞臺(tái)劇，每一次謝幕都代表著一份圓滿，都意味著將有新的開始。太陽是永恒的，而那份簡(jiǎn)單的關(guān)懷與厚重的真誠更是長久的，它時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，或在某個(gè)不經(jīng)意的角落，或在誰與誰的內(nèi)心深處，它時(shí)刻存在，散發(fā)著迷人的芬芳。

那份依偎的關(guān)愛，那份簡(jiǎn)單的真誠，在夜深人靜的時(shí)候，閃著人性的光芒，散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。

教養(yǎng)的芬芳作文【篇3】

羅蘭說：“你踩碎了紫羅蘭，可它的芬芳留在了你的腳下。”豁達(dá)寬闊的胸懷總能夠散發(fā)出芬芳清香，因?yàn)樗墙甜B(yǎng)滋潤的花朵。

夏季，熱浪滾滾襲來，卻我仍然無法阻止我對(duì)花果山的向往，我們一行小伙伴們一邊說笑一邊來到半山腰。

山坡中段有一家里的茶鋪，是一個(gè)供游客休息的地方，我揮舞著一把汗，找到一處座位就坐了下來。突然，耳朵邊傳來了嗡嗡聲和爭(zhēng)吵聲，我轉(zhuǎn)過頭去一看，原來是有人再跟店家爭(zhēng)吵。

店家是一個(gè)熱情好客的中年男子，只見一個(gè)口無遮攔破口大罵的婦女一直在嚷嚷地說要盤下這個(gè)店鋪，不讓中年男子經(jīng)營了。中年男子只回應(yīng)了一句：“店鋪是父輩遺產(chǎn)，不對(duì)外出售?！敝缶蜎]再說什么了，中年婦女很是生氣，一連嚷嚷十幾分鐘，中年男子都沒有回應(yīng)。之后，婦女拿起一直茶壺往地上一摔，憤憤離去。這時(shí)候，中年男子叫住婦女，喊道：“大姐，你的包忘拿了”言語之中透著誠懇。

我們能夠感受到中年男子的教養(yǎng)，他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人，一臉的絡(luò)腮胡子顯得格外英秀。他讓我感受到了教養(yǎng)的芬芳！

教養(yǎng)的芬芳作文【篇4】

初二（15）班 陳美琳

教養(yǎng)，如同一本書，留下的是最本質(zhì)的靈魂；教養(yǎng)，如同潺潺小溪，淌過的仍是最干凈的一隅；教養(yǎng)，如同一束鮮花，飄去的依然是清新的芬芳。

讓芬芳擁抱每一個(gè)人，讓愛籠罩世界。

一日下午，天氣甚熱，寒風(fēng)咆哮似一群受驚的野馬，四處亂竄。我瑟瑟發(fā)抖著，一直不停地哈著氣，使勁搓著，嘴里也不停嘀咕著“瞧著鬼天氣，早上還剛放晴，下午跟發(fā)瘋似的，冷死了”。我走到了一家藥店，本想買一盒感冒藥，卻偶然瞧見藥店一處角落——一位白發(fā)蒼蒼的老人在那賣桔子。他穿得很少，身子骨單薄，十分瘦，頭發(fā)上夾著幾滴水珠，看上去頗為狼狽。他緊緊裹緊著衣服，但是寒風(fēng)無情，一點(diǎn)平靜都不肯“施舍”于他。

攤前的兩筐桔子，孤零零地?cái)[在那兒；老人亦是，孤零零地坐在地上，卻也不忘關(guān)心他的桔子和路邊的行人。

人來人往藥店上，好像無人看到那位老人，他如那空氣，早已消失在人們的眼跡。更為甚者，一位母親低聲與自己膝下的孩子說：“看到?jīng)]，這就是不努力學(xué)習(xí)的下場(chǎng)，大冷天為了生計(jì)，四處賣那些不知道干不干凈的桔子?！蹦呛⒆臃路鹇牰四赣H的話，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里充斥著麻木和冷漠。我心下一涼，鼻子一酸。顯然老人也聽到了她們的談話，眸子里無奈，惘悵盡顯臉上。我于心不忍，便想上前而去。這時(shí)，來了一位中年男人，上前詢問桔子的價(jià)錢，這讓老人眼中的光亮再次閃爍?？赡凶雍孟駸o賴般，只吃不買，嘴里還說著：“我來試試你家的桔子好不好吃?！崩先藚s一個(gè)勁地點(diǎn)頭，說道：“自家種著，又甜又水分足，肯定好吃?！痹谀凶映酝晡辶鶄€(gè)桔子時(shí)，手終于停下。老人認(rèn)為他要買了，急忙拿起袋子想詢問他要幾個(gè)?？赡俏恢心昴凶訁s說：“什么破桔子，塞牙縫，還酸又澀，我才不買呢?！闭f完便跑了。那速度，堪比“流星”實(shí)在是厲害極了。老人不語，默默收起袋子，回復(fù)一貫地清冷和孤寂。

這時(shí)，又來了一位女子。她很溫暖，遞給了老人一張紙巾，讓老人擦去臉上的雨水。老人的臉也溫暖了起來，我的心也猛地一觸動(dòng)，女人問了老人桔子的價(jià)錢。老人說：“2元一斤?！迸诵α诵?，問：“先生，我可以嘗一下嗎？”老人笑道：“可以?！迸藝L了嘗，向老人要了一筐桔子，讓老人有些受寵不驚。老人開門就說：“30吧，姑娘，在外打拼不容易，我也就希望每個(gè)人都高興些。”女人笑了笑，脫下了自己的絨外套，給老人披著，說：“老先生，在外打拼不容易，要照顧好身體?！崩先撕团讼嘁曇恍Α?/p>

教養(yǎng)便是如此，它是人最本質(zhì)的靈魂，最高尚的靈魂；它既是愛心，又是尊重。而這些，卻又都是人性的美好。

所以，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，讓教養(yǎng)的芬芳，籠罩世界。

教養(yǎng)的芬芳作文【篇5】

在心靈的花園中，教養(yǎng)之于人猶如芳香之于鮮花。芬芳的花朵，最質(zhì)樸而最美麗，最平凡而最令人著迷。教養(yǎng)是一個(gè)人心靈與品格的交匯，是人的涵養(yǎng)和境界的融合，教養(yǎng)的芬芳彌散在心間，飄散在世間，感動(dòng)著人們。

幽默是教養(yǎng)之花的芬芳，彌合人與人的裂痕。

文藝復(fù)興時(shí)期的先驅(qū)但丁，曾參加一次宴會(huì)。宴會(huì)的主人瞧不起他，于是給每位貴賓一盤大魚，而給但丁的只是一盤小魚。大家紛紛嘲笑這位可憐的客人，但丁卻神色不變，反而對(duì)著小魚，雙手合十。當(dāng)主人問起時(shí)，但丁笑著說：“幾年前我的一個(gè)朋友意外去世，舉行海葬，我問小魚是否見到我的朋友。小魚說它的年紀(jì)太小，要問這里的大魚才知道?！敝魅艘?yàn)檫@段回答哈哈大笑，將自己金盤子的大魚送給但丁。

在這樣進(jìn)退兩難的處境中，但丁用自己的幽默體現(xiàn)出教養(yǎng)的力量，化解了自己的難堪境地，讓宴會(huì)廳彌漫著教養(yǎng)的芬芳。

諒解是教養(yǎng)之花的芬芳，溝通人與人的心靈。

一位美國記者報(bào)道撒切爾的競(jìng)選時(shí)，曾自大地說：“如果她能夠當(dāng)上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去?！睅讉€(gè)月后，撒切爾終于當(dāng)上了外交官，不過她并未找那位記者的麻煩，而是買了盒鞋形巧克力，送給那位美國記者。

撒切爾正是以這種方式諒解了那位記者的目中無人、驕傲自大。她的行為中展現(xiàn)出的內(nèi)在教養(yǎng)，芬芳了他人也芬芳了自己。

謙遜是教養(yǎng)之花的芬芳，協(xié)調(diào)人與人的尊嚴(yán)。

北大開學(xué)之際，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)校園，他實(shí)在太累了，就把包放在路邊。此時(shí)，一位老人走了過來，他就是北大教授季羨林。學(xué)子請(qǐng)求老人幫自己照看行李，自己則輕裝辦理手續(xù)。季老爽快地答應(yīng)了，一個(gè)多小時(shí)內(nèi)盡職盡責(zé)。等到幾日后的開學(xué)典禮，那位學(xué)子才知道和藹可親的老人竟是北大的副校長。

我想這位學(xué)子與季老相處之時(shí)一定是謙遜的，青年與老人抑或是學(xué)生與教授，教養(yǎng)的芬芳氤氳在人們心間。

讓我們?cè)谛撵`的花園種下教養(yǎng)之花，妝點(diǎn)自己，妝點(diǎn)世間。

2025芬芳讀后感

大家對(duì)于作文都非常熟悉吧！通過寫作文有利于提升我們的敘述技巧。寫好一篇作文是需要花費(fèi)大量時(shí)間、心思和精力的，值得考察借鑒的作文模板有哪些？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“2025芬芳讀后感”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

芬芳讀后感(篇1)

看完《芬芳》這部影片，我仍舊沉浸在電影的情節(jié)中，久久不能回神，我的眼中早已噙滿了淚水。這是一個(gè)發(fā)生在20xx年8月7日凌晨甘肅藏族自治州舟曲縣的真實(shí)故事。那天晚上突降暴雨，引發(fā)泥石流。在那一瞬間，無數(shù)家庭破裂，幸存者們看著自己親人離去卻無法挽救。在幸存者中的學(xué)生，都被送去了新的“家”，開始了新的生活。

即使來到了新的環(huán)境，他們臉上沒有了往日的快樂，而是滿臉的憂郁。影片中有四個(gè)主人公，第一個(gè)是少年多吉，他也是這次災(zāi)難的幸存者。他原本有一個(gè)幸福和睦的家，有愛他的阿爸阿媽還有妹妹。災(zāi)難發(fā)生時(shí)他被壓在了倒塌的房下。災(zāi)難過后，他的阿爸阿媽不知蹤跡，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的妹妹時(shí)，妹妹早已被陷入了水泥中，小手握著一串藍(lán)珠。多吉悲痛欲絕，帶著妹妹的藍(lán)珠，離開了這個(gè)無法回想的地方。來到新的環(huán)境，他格格不入。周老師和江老師看在眼里急在心中，想要幫助他。但多吉想念阿爸阿媽和妹妹，偷偷地他選擇了自殺，被江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。送往醫(yī)院這才搶救回來，經(jīng)過周老師和江老師的開導(dǎo)，他漸漸走出了陰影，后來他和兩位老師再次去看了看他的家鄉(xiāng)，放下了他心中的執(zhí)念。開始了新的生活。多年之后，他不枉費(fèi)自己的努力，成為了一名醫(yī)生，因?yàn)榻?jīng)歷了那場(chǎng)災(zāi)難，他便想以后當(dāng)一位醫(yī)生，拯救更多災(zāi)區(qū)里的人。

少女井曉曉在那次暴雨中，因?yàn)闆]有抓牢母親的手，母親陷在洶涌的泥石流中去世，加上他的繼父對(duì)她的怨恨，使曉曉愧疚不已，得了自閉癥，在這期間，江老師一直和她談心，但沒想到曉曉竟把江老師看做了她的媽媽，江老師并沒有批評(píng)她，像個(gè)母親一樣關(guān)心她，江老師把這一切告訴了周老師，兩個(gè)人一起想辦法，讓曉曉回到現(xiàn)實(shí)中。周老師找到了井曉曉的父親，對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。江老師與曉曉進(jìn)行了溝通，又讓她和她的繼父見面，最終，井曉曉的臉上又出現(xiàn)了笑容。

父母常年不在身邊的少年苗朗，與他相依為命的爺爺在災(zāi)難中永遠(yuǎn)被壓在了房屋下，他悲痛欲絕。但在同學(xué)們和老師幫助下，將爺爺被損壞的攪團(tuán)車復(fù)原了，他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，開始了新的生活。少女云草是一個(gè)非常愛跳舞的女孩兒。但經(jīng)歷了災(zāi)難，她認(rèn)為自己的腿站不起來了，丟失了自信。周老師不辭辛苦拿著云草的病歷去了北京醫(yī)院，才發(fā)現(xiàn)云草的腰沒有問題只是云草內(nèi)心充滿著站起來的恐懼。在她的舞伴和老師同學(xué)們的幫助下，云草聽著音樂居然情不自禁地站了起來，當(dāng)所有的聚光燈打在她的身上，她隨著音樂翩翩起舞。她終于找回了她的自信心，她又可以繼續(xù)完成她的跳舞夢(mèng)想了！

唯有愛能拯救所有，在看完這部影片的最后一刻，我的感動(dòng)又欣喜的眼淚終于忍不住落了下來，是周老師和江老師的無私的愛幫助這些孩子走出黑暗的陰影，如果沒有這兩位老師，我不敢想象這些孩子會(huì)有怎樣的結(jié)局，也是老師們的愛與關(guān)心讓這些孩子能自信勇敢地生活，不再畏懼災(zāi)難。老師真是個(gè)神圣的職業(yè)，他們既像父母親一樣照顧我們，又可以傳授我們知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈?，我愛我的`老師們?！袄蠋熓且槐K明燈，指引我們前進(jìn)方向”看完這部電影，我再次對(duì)這句話的真正含義有了深刻理解。同時(shí)當(dāng)我看見泥石流崩塌后，好多孩子和大人已無處可去，如果我們換換立場(chǎng)，就可以知道他們的心情得多悲痛，再看看我們，衣來伸手飯來張口，卻仍不知珍惜現(xiàn)在的生活。

還處在青少年時(shí)期的我們能從這部電影中學(xué)會(huì)的有許多，如當(dāng)我們陷入困難時(shí)，不要輕易被打敗。我們要勇敢站起打敗心魔，戰(zhàn)勝恐懼。正如詩人艾青筆下的“礁石”不憚風(fēng)濤海浪，依然微笑挺立。我還要祝福災(zāi)區(qū)的每一個(gè)孩子，災(zāi)難只是一時(shí)，你們要勇敢地生活下去，去爭(zhēng)取你們未來的幸福！

芬芳讀后感(篇2)

《夢(mèng)一般的芬芳》是1992年月組《咖啡園嘉年華》的劇后秀， 這個(gè)劇后秀不同于我以往看過的寶冢舞臺(tái)劇的劇后秀，有幾處給我留下了非常深刻的印象。

首先是天海祐希在這部秀出女役的那段舞蹈。在寶冢舞臺(tái)上，天海出女役的機(jī)會(huì)不多，而這個(gè)劇后秀，那么長的一段舞蹈，淋漓精致地把天海的表演展現(xiàn)出來，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。

其次，這次的劇后秀長度接近一個(gè)小時(shí)，堪比一場(chǎng)演出，而且，里面有幾處還是有情節(jié)內(nèi)容編排的，可見，就算是劇后秀，月組也是以戲劇烘托，不愧為演技之月的盛名。

最后，也是非常重要的一點(diǎn)，就是涼風(fēng)真世所倡導(dǎo)的“男役美學(xué)”，看慣了天海的“清正美”，再看涼風(fēng)的表演，是一種截然不同的風(fēng)格，藝術(shù)就應(yīng)該是形態(tài)各異的，各花入各眼，在我看來，天海的風(fēng)格秉承了自己對(duì)于男役的理念，涼風(fēng)的風(fēng)格則是在創(chuàng)新對(duì)于男役的思考，真的是非常大膽的嘗試，值得贊賞。

整出劇后秀，還有一位演員也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已經(jīng)榮升為月組的首席娘役，與偶像涼風(fēng)的這場(chǎng)表演，能夠看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣賞麻乃佳世在舞臺(tái)上的表演，成就了自己的同時(shí)，讓兩位相手的表演如虎添翼，錦上添花，真的是一位非常出色的演員。

芬芳讀后感(篇3)

我是以一名舟曲人的身份觀影的：影片中的老師并非我的老師，同學(xué)也并非我的同學(xué)，但我經(jīng)歷了同樣的恐懼，也得到了同樣的救贖。

影片開始，一曲高亢哀怨的藏歌，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的山路，忽而地電閃雷鳴，穿插著山洪肆虐而摧毀的幸福一家的情節(jié)。這些都將我擱置在心頭多年的夢(mèng)魘狠狠地揪了出來。鮮活的生命轉(zhuǎn)眼便成為半隱在泥土里的尸體，紅色的連衣裙與噬人生命的泥污形成對(duì)比，觸目驚心。此刻，我不知道，腳下這片土地上逝去的生靈是否安息？但我確信的是，活著的人已然到了芬芳的彼岸。因?yàn)?，此刻我很好，我們都很好?/p>

“再見了，我的船長”。這是博飛中學(xué)高二25班的那幫已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)起來的孩子向周老師的告別。災(zāi)后的人如同茫茫大海上的一葉扁舟，雖沒有驚濤駭浪，但卻仍然處在平靜的絕望中，無法靠岸。“救人救心”是影片的主題，而對(duì)于這幫經(jīng)歷過災(zāi)難的孩子而言，老師就是他們的舵手。

無論是失去父母與妹妹的才讓多吉；或是“親手”放開求救的母親的手的井曉曉；亦或是失去唯一的依靠——爺爺?shù)拿缋?；還是因?yàn)榭謶侄ビ職庹玖⒌乃囆g(shù)生云草。他們都背負(fù)著巨大的精神枷鎖，痛苦就是他們生存的全部意義。但是在江老師和周老師的幫助下，枯萎的花朵又重新恢復(fù)了生機(jī)。救贖是一個(gè)多么神圣的詞語，而實(shí)施起來卻是多么的艱難。就影片中的人物曉曉來說，她把母親的離開全部怪罪到了自己的身上，用一幅幅灰黑的畫作來折磨自己，那些單調(diào)而沉悶的圖畫，讓屏幕前的我都倍感壓抑和難過。這樣一個(gè)破碎的心靈，最終都與自己和解，正像周老師告訴她的那樣，她開始抬頭看世界。

災(zāi)難似乎是生命的某一部分，但是愛與救贖卻永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。那些曾在災(zāi)難中經(jīng)人救贖的生命，在下一場(chǎng)不幸中，卻成為了別人的陽光，繼舟曲泥石流后，隴南的文縣又重復(fù)著同樣的悲劇，曾經(jīng)四顆千瘡百孔的心，如今已足夠堅(jiān)強(qiáng)到成為另一群不幸的人可依靠的肩膀。而曾經(jīng)的救贖者周老師卻在這場(chǎng)災(zāi)難中喪生。他離開了嗎？沒有，他只是換了一個(gè)地方，繼續(xù)去進(jìn)行他的救贖。

如果說，我心間還殘留著傷痛的余毒，但在觀看影片后也就突然釋懷了，正如影片中所說：“人生并不是一條筆直的路，有急風(fēng)，也有逆轉(zhuǎn)”?；钪鴺O其美麗，但有陰影的籠罩的存在又是何其的不幸！災(zāi)后的心靈，不能再像影片中所表現(xiàn)的那樣悲苦和無助。每逢大雨又停電的晚上，教室里充斥著孩子們無力的嘶吼，那一幕，如同當(dāng)初。感同身受是一個(gè)溫暖的詞語，卻遙不可及?？墒侵芾蠋熀徒蠋熥龅搅?，如今，我以旁觀者的角度重新仰視過去的災(zāi)難，重新經(jīng)歷了悲痛，也重新得到了救贖。

那場(chǎng)災(zāi)難，以一場(chǎng)電影的形式演繹，以救贖的方式收尾。心臟在猛烈的抽痛之后回歸純粹，如今，甘南舟曲春風(fēng)和煦，陽光溫暖，正如電影的結(jié)束，苦難已經(jīng)結(jié)束。我們——成長為雄鷹的孩子們，已經(jīng)揚(yáng)帆起航。

芬芳讀后感(篇4)

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你的手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線船只穿過天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

豐子愷

人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)，而我們所在的意義則是讓枯萎的花朵重新綻放，彌散出沁人心房的故事。當(dāng)眼前的屏幕映出芬芳二字時(shí)，我的腦海中有了疑問，何為芬芳？是花，是草，還是雨后鄉(xiāng)間泥土那沁人心脾的味道呢？當(dāng)這進(jìn)度條漸漸遠(yuǎn)去，我心中也慢慢有了答案。原來，這里的芬芳指的是像電影中江雨涵、周瑞那樣無私奉獻(xiàn)的老師，指的是在暗黑谷底射進(jìn)的那一束沾染花香的陽光。

賑災(zāi)，意在救人，更在救心。此題何解，影片中的周老師和江老師則已給出了答案。當(dāng)多吉從災(zāi)難的陰影里走出來，披上白大褂，成為一名醫(yī)生的時(shí)候，這是救心；當(dāng)井曉曉抬起頭顱，嘴邊溢滿微笑的時(shí)候，這是救心；當(dāng)苗朗看到爺爺?shù)倪z像，與父母灑淚團(tuán)聚的時(shí)候，這是救心；當(dāng)云草戰(zhàn)勝心魔，在燭光中翩翩起舞的時(shí)候，這也是救心。我看到了江老師眼角的淚珠，瞥到了周老師嘴角的微笑，我驀然明白每一個(gè)遭受苦難的孩子都讓我覺得心疼，我要讓每一朵枯萎的花朵重新綻放中的意義。他們不是親人，但勝似親人，或許，這就是教師的靈魂所在吧。所幸，我也曾遇到我生命的芬芳。

那年我18歲，拋去了叛逆期的放縱，多了些青春期的迷茫與不安，與此同時(shí)卻也經(jīng)歷著我人生中重要的一關(guān)。

我只記得那天的天特別黑，烏云壓過了學(xué)校背后的山頭，以往挺拔的柳樹無力地垂在地上，教室里無比幽靜，只有試卷翻動(dòng)的聲音。我無心做題，只覺得胸口悶得出不來氣，隱隱覺的有事要發(fā)生了。突然，走廊里傳來一陣急促的腳步聲，皮鞋叩擊地板的聲音格外清脆，伴隨著沉重的呼吸聲，班主任氣喘吁吁地沖到我的桌前，拽著我走出了教室?？烊メt(yī)院，你爺爺不行了！突然的耳鳴，是的，我希望是我聽錯(cuò)了。班主任攙扶著我，我的力氣似乎都在那個(gè)胳膊上，跌跌撞撞進(jìn)了醫(yī)院，走廊里是崩潰的爸爸和因過度傷心近乎昏厥的媽媽，我知道，兒時(shí)最疼我的爺爺走了。那段時(shí)間，正值高三第一次月考，我整個(gè)人昏昏沉沉，上課無精打采，下課昏昏欲睡。我不想學(xué)習(xí)，不想吃飯，不想高考，仿佛丟了魂一般。不出意料，我的成績(jī)一落千丈。班主任早就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他一直默默觀察，希望我很快能從傷痛中走出來。在他的印象中，我一直是一個(gè)陽光的女生，可是，他不知道這次的難關(guān)比他想象的更加艱難。所幸，他的出現(xiàn)挽救了我。在不想看到我繼續(xù)放任自流后，班主任找我談了我覺得人生中不可錯(cuò)過的一席話。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我，親人的離去是無法避免的，而活著的人要更加堅(jiān)強(qiáng)才是。我不知道以往那么討厭說教的我是如何安安靜靜聽完班主任的這席話，我只知道，自己接下來該做些什么了。除此之外，班主任在他繁忙的工作之余，依舊不耐其煩的解決我落下的問題，在他的幫助下，我漸漸開朗起來，走出了陰霾，帶著爺爺希望的那份堅(jiān)強(qiáng)。我沒有經(jīng)歷過像多吉、井曉曉那樣的災(zāi)難，可我也像他們那樣遇到了我的周老師和江老師，在我那段灰色的日子里灑進(jìn)了陽光。

人生變遷，似水流年，教育是逐步的滲透，而不是灌入。就像影片中提到的那樣手握勇氣鑄成的寶劍，經(jīng)過地獄的考驗(yàn)，才能磨練出創(chuàng)造天堂的力量。沐一片朝陽，品一種芬芳，在成長的道路上，愿你我都能遇到辛勤培育的園丁，綻放出沁人心脾的芬芳。

芬芳讀后感(篇5)

外公我好想你，你好嗎？嘴里叨念著，猛的從夢(mèng)中驚醒。四年了，我卻依然無法忘記，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好……

記得兒時(shí)，我很調(diào)皮。那次放學(xué)，人山人海的校門外，我張望了好久好久，卻從未曾望見那個(gè)熟悉的背影。我焦急等了一會(huì)兒，便萌生了一個(gè)念頭。我想：自已回去。讓他們看看我有多勇敢！當(dāng)時(shí)我憑著自己的記憶，緩緩的走在馬路中間。記得的那條回家的路很長很長，可是一想到回家的驚喜，就義無反顧的往前走。

半路上，我猛地看見了他，是他來了。可是他似乎很生氣，對(duì)，他很生氣。他黝黑的臉上，豆大的汗珠連接滴落，他呵斥我為什么不等著，路上車那么多，有什么三長兩短怎么辦，他焦急的眼神，讓我意識(shí)到我錯(cuò)了，我這可笑的勇敢是錯(cuò)誤的。但他臉上汗珠再次落下的時(shí)候，我抱住了他。我只是覺得，我錯(cuò)了。他拍拍我的頭告訴我以后不該這么做可是心里面卻有些不太開心。

還記得，我陪他一起去買菜。寒冷的清晨，太陽的溫度無法給予人們溫暖。寒風(fēng)冽冽，像刀割一般刺骨。他輕聲說”把手放到我的'背上吧，我給你暖。”當(dāng)我凍的紅彤彤的小手放到他背上的時(shí)候，他微微顫抖了一下，他嘴角似乎帶著笑，雖然我不明白為什么，但在這寒風(fēng)刺骨的早晨我卻很溫暖，很溫暖。

后來，一切都變了。我來不及見到他最后一面他就匆匆離開了人世。只記得那冷冷的睡著的樣子。他是我摯愛的外公，-一個(gè)樸實(shí)、厚道的農(nóng)民。也許這只是我和他之間的小故事，構(gòu)不成這繁華世界的一毫一厘，填不滿那浩瀚大海的一波一浪，可這是他留給我最后的東西——最美的回憶。

也許一切都會(huì)改變，甚至有一天我會(huì)忘記外公的樣子，記不清他的眼神，想不起他的容貌?？墒撬艚o我的記憶永遠(yuǎn)像花朵一樣，即使枯萎，待春天來臨，也會(huì)發(fā)出陣陣芬芳……

芬芳讀后感(篇6)

如果你的親人被泥石流殘忍的奪走了生命，如果你的家鄉(xiāng)被泥石流帶走了一切，此時(shí)你會(huì)怎么辦？也許你會(huì)說這是不可能的事，然而這些痛苦的事卻要讓一些高中的孩子承擔(dān)。

打開電影，進(jìn)入眼簾的不是自治區(qū)藍(lán)天白云，而是一場(chǎng)令人聞風(fēng)喪膽的特大暴雨。特大暴雨引來了怪獸般的泥石流，泥石流把孩子們的親人一個(gè)個(gè)帶走了。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，那充滿憐憫和憤怒的淚珠情不自禁的掉落下來。

然而這些孩子被送上了大客車，去一個(gè)自己未知的地方。他們被送到了學(xué)校，學(xué)校的江老師和周老師用母親般的愛心去關(guān)心他們，幫助他們，教導(dǎo)他們，使孩子們覺得像在家里，在親人面前一樣。然而有四個(gè)心里受到非常嚴(yán)重的打擊的孩子使老師操碎了心。

有一個(gè)同學(xué)叫多吉。他有一個(gè)可愛的妹妹和年長的父母，但他們被泥石流奪走了生命，剩下多吉一個(gè)人。到學(xué)校后，他不喜歡與人交流，不久便覺得活著沒意思，然后便在澡堂自殺了，幸好江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)把他救活了，并及時(shí)的開導(dǎo)他，關(guān)心他。

還有一個(gè)學(xué)生叫井曉曉。她和她媽媽逃了出來，但不幸的是她媽媽失足掉了下去，被淹死了。她的自責(zé)和父親的責(zé)聲使她有了輕生的想法。但在老師的努力下，使她對(duì)生活又充滿了信心。

還有一個(gè)學(xué)生叫苗郎。苗郎從小跟著爺爺相依為命，不幸的是爺爺被這次泥石流奪走了生命。他非常想念爺爺，經(jīng)常在砸壞了的混凝土車前發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)后就和同學(xué)們一起把車修好了。苗郎含著眼淚高興的看著修好了的車，仿佛爺爺還在他身邊。

還有一個(gè)學(xué)生叫云草，她非常喜歡跳舞。當(dāng)她被人從屋子底下救出來時(shí)，她看見許多失去的親人，心里有了障礙，沒有勇氣再站起來跳舞。老師為了幫助她，叫來了她的舞伴開導(dǎo)她跳舞，使她恢復(fù)了自信。

這個(gè)電影告訴我們，一定不要對(duì)生活失去信心和希望，不論遇到什么樣的困難，遇到多大的災(zāi)難，都有許多的親人在你們身邊，都會(huì)有無私的人幫助你們。我們是祖國的希望，是祖國的未來，更因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)強(qiáng)大的祖國——中國。

我們要珍惜自己的生命，要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的、戰(zhàn)勝困難的決心，將來為祖國，為人民貢獻(xiàn)自己的力量！

芬芳讀后感(篇7)

校園，為何如此芬芳？

早就聽說，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o比自豪的心情和一位來自遠(yuǎn)方的朋友一起觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？！

舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災(zāi)難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們快樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛的江老師和周老師。

影片主要講述了四個(gè)被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無情，人間有愛，在陌生的環(huán)境下，如果沒人關(guān)注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周老師和江老師的全力營救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新面對(duì)生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。

看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災(zāi)難的孤兒，并沒有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像祖國的花朵一樣茁壯成長，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國家。

芬芳讀后感(篇8)

每當(dāng)看到遠(yuǎn)處的山峰，我的腦海中就不斷涌現(xiàn)出多吉在山頂嘶吼的畫面；每當(dāng)看到老舊的三輪車，就想起了笑容慈祥的苗朗爺爺；還有沒能拉住母親的手而陷入自責(zé)與愧疚的井曉曉和坐在輪椅上的舞者小云草。

在20xx年的八月七號(hào)晚至八號(hào)凌晨，一場(chǎng)強(qiáng)降雨引發(fā)的泥石流使我們失去了太多，甘肅省甘南州舟曲縣諸多家庭支離破碎，逝去的那些人的生命永久定格在了那一天，在災(zāi)難中幸存的孩子們心靈上都被烙下無法愈合的創(chuàng)口。

在泥石流到來的前一刻，妹妹還在與多吉嬉笑玩鬧，下一刻多吉傷痕累累地?fù)荛_廢墟爬出來，卻看見妹妹小小的身體被泥石流鑲嵌在地里，露出的小手靜靜握著玩具項(xiàng)鏈，他崩潰大哭，現(xiàn)在他是家里唯一幸存的人。愛畫畫的井曉曉，在泥石流爆發(fā)的時(shí)刻沒有抓緊媽媽的手，永遠(yuǎn)的失去了媽媽從此她的畫稿里有著同樣的畫面：母親的手被一片漆黑吞沒。從小被爺爺帶大的苗朗在泥石流之后趕回老家，卻只見殘?jiān)碌娜嗆?，爺爺慈祥的笑容不見了。跳舞的小云草，還沒有排練好舞蹈就被泥石流壓倒，后來只能呆呆地在排練室坐在輪椅上看著那些健全的舞者，羨慕她們翩翩起舞。

那些對(duì)未來失去希望與憧憬的少年坐上被送往新的家園的大巴車，接受新的教育。然而內(nèi)心的恐懼并沒有那么簡(jiǎn)單被打敗，他們給自己的心靈上了鎖，一朝被蛇咬，十年怕井繩。哪怕是一場(chǎng)雨，那些有心靈創(chuàng)傷的孩子如同回到了八月的那天，他們躲在課桌下，將沉默已久的痛苦嘶吼出來，仿佛在嘗試把黑暗的天空撕裂。訴說著那無法言語的黑暗。

為了將孩子們從不堪回首的記憶救贖出來，兩位老師自愿前往這個(gè)不一般的學(xué)校告慰安撫那些受傷的孩子，解開他們心里沉重的枷鎖。盡管他們的方式不同，卻起到了互補(bǔ)的作用，老師們讓孩子們面對(duì)那些回憶，嘗試接納它。多吉接納了親人逝去的事實(shí)；曉曉也和一味指責(zé)她的爸爸和解；苗朗得到了修繕好的爺爺?shù)娜嗆?；小云草也克服心魔和恐懼重新站起來舞蹈，又成了燈光下那只耀眼的天使。每個(gè)孩子都是天使，他們與別人無異。他們是經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打的玫瑰，不會(huì)凋零，只會(huì)更艷麗。那些折翼的天使在最后成為了別人的天使，經(jīng)歷過生死離別的他們更加明白生命的珍貴，他們?cè)谇熬€挽救著一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。只要沒找到，就說明還有希望不是嗎？

低著頭只會(huì)看見腳背，只有抬起頭，才能看見整個(gè)世界。愈合傷口不算英雄，勇于直視創(chuàng)口并接納的人才算英雄。人生就是一場(chǎng)不能暫停沒有撤銷鍵的直播，沒有什么捷徑，只有昂首挺立地往前走，哪怕是一路荊棘，也要滿身尖刺地到達(dá)目的地。

我愿那些封鎖自己的人，勇敢面對(duì)恐懼與不足。如果你的人生有磕磕絆絆，那一定是有無數(shù)的好運(yùn)在前方迎接你。

芬芳讀后感(篇9)

“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能識(shí)別和珍惜善良。”這是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，保持善良很容易，但是一生善良卻很難。

《芳華》中剛剛來到歌舞團(tuán)的何小萍以為自己脫離了不接納自己的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個(gè)苦海。整個(gè)歌舞團(tuán)的人都拿她當(dāng)笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，集體翻她的東西，還要撕她的衣服……

但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因?yàn)樽员?，因?yàn)槊舾?，更因?yàn)闆]人了解和愛戴自己，但是除了劉峰。正因?yàn)槿绱怂抛蠲靼讋⒎宓纳屏?，?dāng)劉峰被處理走掉時(shí)只有她來相送。

這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣子時(shí)一起哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個(gè)人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬只腳。可是誰叫那時(shí)我們年輕呢？誰叫我們不懂的理解萬歲呢？

以前上學(xué)時(shí)有一個(gè)女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來稍微快一點(diǎn)就會(huì)一瘸一拐的，而那時(shí)候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會(huì)生氣的追，看著她一瘸一拐的樣子，整個(gè)班級(jí)就回轟堂大笑，而每每她都會(huì)滿臉通紅，慢慢的回到自己的座位上，兩眼淚汪汪，但是我從來沒有見她的眼淚掉下來過。

后來的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活費(fèi)買東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個(gè)年紀(jì)面對(duì)流浪狗不躲著走就不錯(cuò)了，而她竟然對(duì)它們?nèi)绱藴厝?，看到那一幕我竟然感到了無比的慚愧，為自己的行為感到可恥。同時(shí)我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。

保持一顆始終溫柔的心是一種能力，這是一種愛的能力，擁有了這種能力無論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會(huì)安然度過。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然可以回歸生活。