語文老師寫的日記

語文老師寫的日記(錦集十一篇)。

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語文老師寫的日記(篇1)

喲！這是誰呀？一雙大眼睛，一頭烏黑和長發(fā)，戴著一幅紅邊眼鏡，一張說話讓人心服口服的嘴……這就是我們的語文老師。她有點搞笑，在我們大笑的時候嚴肅進來。真像孫悟空七十二變。

在一次老師講課時，忽然看到韓彬在小聲地說話，她那“火眼金金”唰的一下掄到韓彬的座位上。韓彬不但沒察覺，反而更過分了。老師看不下去了，徑直到他的座位前，“啪”的一聲，嚇了我一跳，原來是老師用的教棍打到桌子上。我沒有看到他的臉，后來他的同桌告訴我：“他嚇得比我還厲害。魂都散了。”我猜想：沒有嚇出病吧？

還有一次，她題了一個問題，我使勁地想，怕別人搶，功夫不負有心人，終于想出來了，我高高舉起了手，流利地回答了問題。同時，她也象我投來了贊許的目光。

這就是我們的語文老師，你喜歡嗎？

老師評語：抓住了人物特點，描寫具體。

語文老師寫的日記(篇2)

這天下午，語文老師哭了。

因為在體育課上，體育老師覺得我們一點兒都不乖，向語文老師告了狀。好像是因為張智濤和羅凱迪因在體育課淘氣好像被語文老師罰在辦公室里寫500字的檢討書。沒過多久，被一個很兇的老師把他倆趕回了我們班大聲喝道：你們倆就給我面對墻壁寫！我的腦門上立刻掉下了一個豆大的冷汗。

到了班會課上，他們倆寫好了，老師讓他們在講臺前來念。羅凱迪念完后，該張智濤念了。張智濤念著念著就哭了，雖然他一直堅持著不哭，但眼淚還是落了下來。我背過身去，想整理一下書包，看見陳語嫣一直捂著嘴笑來笑去，賴文揚也是，我無語地看著他們：你們笑夠了沒？有那么好笑么？陳語嫣說：真的！她哭起來太好笑了。我不想再理他們了，轉(zhuǎn)過身去聽張智濤講檢討。

他們倆講完后，語文老師來講話了。語文老師講了好多的事，比如講到了語文老師小時候上學被老師罰的事情，后來好像又講到了我們以后上了六年級，語文老師不帶我們了，那該怎么辦，就在這時，語文老師哭了起來，還背過身去擦眼淚。我慌了，趕緊從書包里拿了一張紙巾給坐在我前面的副班長范冰妮，說：待會你給老師吧。范冰妮點了點頭。我看了看班上的人，一共有六個女生都哭了，男生一個都沒有。后來老師又不哭了，我就叫范冰妮拿紙巾換給我了。

放學了，我在掃地，語文老師來看看我們，張雅婷好像在和老師講些什么，老師和她又哭了，我趕緊拿了紙巾給她門。范冰妮走過來，也哭了，語文老師用紙巾幫范冰妮擦了擦眼淚。

說實話，雖然我沒哭，但我還是很害怕以后我們六年級了，語文老師再也不帶我們了該怎么辦呀，我不想老師離開我們。

我希望我們六年級了，語文老師還會帶我們！

語文老師寫的日記(篇3)

昨天顧老師給了我一份班務(wù)工作手冊，需要每天早上登記有哪些同學缺席。早上匆匆忙來到教室，一來要登記缺席名單，二來昨天黑板報還有一些同學沒有上去寫上自己的名字，我要督促他們寫上去。

我正在教室里查看誰缺席了，有位家長走進了教室，我以為她是來給小孩兒請假的。我說：“你好，是小孩兒請假嗎?叫什么名字?”她雖然回答了，但她說的話很特別，我聽了好幾遍才弄清了她不是來請假的，是送小孩兒來班上借讀，是從山東來的，昨天已經(jīng)跟顧老師通過電話說過了?？墒俏以撛趺醋瞿?我本能的走出教室掏出手機，正準備打電話給顧老師，他已迎面走來。顧老師走進教室讓他先坐在最后一排(我上前去問了那個男孩兒叫什么名字，他媽媽一字一字告訴了我，他叫任國慶，任國慶三個字我添進了學生名條)、告知進來上晨讀的杜老師班上多了一位新同學，隨后出去跟家長交談。

我還沒有意識到早讀課的存在，在亂糟糟的，絲毫沒有上課跡象的教室里，我只想著黑板報上的名字還沒有寫全，所以我叫還沒有寫的同學自己去后面寫。杜老師說話了：“早讀課是用來讀書的，亂七八糟的事情現(xiàn)在不要做……”下面的話我沒有聽進去，亂七八糟四字已讓我羞得無地自容，感覺自己喧賓奪主，忘了自己是誰了。我告訴自己：這是杜老師的早讀課。

任國慶的媽媽問我：“本子是發(fā)的吧?”我想都不想：“學校會發(fā)的?！薄皩W校不發(fā)的，都是自己買，自己準備的，學校小店里就有的賣的?！倍爬蠋煵逶捔恕＿@一聽我又懂得了：不清楚，別亂說。

我走出教室，看到顧老師叫了兩個同學跟他去搬桌子……看著他們遠去的忙碌的背影，我覺得這個早上很糟糕，什么都沒有做好，帶著不愉快的心情，我再從東區(qū)走回西區(qū)，趕去聽作文試教課。

這是我第一次聽作文課，也是第一次聽老師們評課，很感謝韓主任昨天告訴了我有這么一個難得的學習機會，讓我大開眼界。四節(jié)課聽下來，感受最深的正如顧校所說的，她大體意思是：老師說什么不是亮點，老師只要能托住課堂就行，關(guān)鍵是學生說，學生說什么都不要慌，要傾聽，能引導(dǎo)學生說出來的才是真正的亮點。

中午把教案打印了出來，去找顧校，她在午睡，我就先看科學書，準備下午第三課。終于見到顧老師，她剛睡在辦公室長椅上的，睡眼朦朧。我覺得她有點累，有點疲倦，她也在準備作文試教課。她沒有細看我的教案，只是說課大家備的都差不多，內(nèi)容上也沒有什么大問題，關(guān)鍵是要課堂上聽學生說，引著學生說，教師要少說。這是教學經(jīng)驗豐富的人最凝煉的課堂總結(jié)，我想，這也該是準備著上試教課的顧老師此刻的內(nèi)心感受吧。

顧老師還一直對我說：“每個人都會有成長，都是一步步成長起來的，都會犯錯，但沒有關(guān)系。要有自信，他們都是孩子，不要怕，大膽一些，自信一些?！蔽蚁?，自信、大膽，這當是在考慮教學怎么樣之前就應(yīng)當具備的，謝謝顧老師給我上的第一堂實習指導(dǎo)課。

顧校讓我去聽葛老師上的下午第一課，因為不熟悉教室在哪兒，找教室浪費了時間，找到時已經(jīng)上了課。我怏怏不樂地回到辦公室。

“咦?你沒去啊?”韓老師問。

“哦，我去晚了?！蔽易约憾悸牫隽宋业牟婚_心。

“去晚了可以走后門的呀?！?/p>

“哦，沒找到?！蔽腋械胶苓z憾。

……

“想去的話我?guī)闳??！被仡^一看，韓老師正在批改作業(yè)。

我覺得我遇到了救星，一下子從座位上站了起來：“好的!”

一路小跑，到了樓梯口，韓老師說：“會走前門兒，也要會走后門兒……從這個樓梯一直上去，有個門，進去就是了。”

我一個勁兒地“蹬蹬蹬”往上爬，可是我卻忘了說了：“韓老師，今天真是謝謝了……”

事后我反思：我不能把每一次他人友善的幫助都只當成一個通向目的地的臺階，只想著目的地，匆忙地踩，踩過即忘，根本不曾數(shù)過究竟踩了多少個臺階。在我的成長中，我要牢記住每一個將我托起、送高的臺階。

因為要上第三課科學課，我從會場上溜了出來(那么多老師，就我一個從后門撤了，壞印象肯定留下了)，跑到操場小角落里去背教案，雖然知道沒有人來聽課，但心里還是覺得緊張，這是我實習的第一課呢!每句話怎么說我都仔細斟酌，有哪些環(huán)節(jié)我都在腦海里一一羅列。終于有了點底氣走進了三一班?？墒怯媱澆蝗缱兓?，意想不到的事發(fā)生了——他們都沒發(fā)科學書!而教案中一些地方是離不開他們看書的，這就意味著我花心思備的教案用不上了……還有就是這個班的學生很吵，這課基本沒法上，沒幾個人在聽，很多時間都在喊破嗓子強調(diào)紀律……下一課又會怎樣呢?

語文老師寫的日記(篇4)

昨天下午放學后，我正在組織學生排路隊，矮矮的女孩子劉安哲一邊背書包，一邊走到我跟前，用慣有的慢吞吞的語氣說：

張老師，明天是不是要上《獅子和鹿》這一課？

是是是，問這個干嗎，快排隊！

那我想做這一課的課件，可不可以？

學生主動提出給老師做課件？這事真新鮮。

行，你試試吧。不過今天的作業(yè)比較多，你有時間就做，沒時間就明天做。我不放心地叮囑，你什么時候做好了我們什么時候上這一課，你別著急，我等你。

孩子放心地點點頭，排隊去了。

在回家的路上，我一直在想：她能做出嗎？會做成什么樣呢？說實話，這個學生做的幻燈片我見過，顏色通常濃濃的，細節(jié)也不夠講究，總之，不好看；但作為教師，我們不能打擊學生的積極性。

今天一大早，在去學校的路上，正巧又遇到了劉安哲。她興奮地對我說：

張老師，幻燈片我做好了！做到晚上10點鐘

這么晚，媽媽沒提意見？作業(yè)做完了嗎？

我吃晚飯前就把所有的作業(yè)做完了！

好快的速度，好高的效率。

來到辦公室，我迫不及待地打開電腦。第一頁，是用藝術(shù)字打出的課題《獅子和鹿》，使用了伸縮的效果，還配了聲音和背景。第二頁，出現(xiàn)了一個螃蟹博士，要求大家認真學習，提示課文選自《伊索寓言》，能給我們啟發(fā)。再一點按，在幻燈片的下方居然也列出了句子好詞和問題三個內(nèi)容，而且每個內(nèi)容都采用了鏈接！這不正像我們平時做的課件嗎？還真有點模樣。再一一打開鏈接的內(nèi)容，句子是她認為優(yōu)美和重要的句子，詞語出示完后還有一個短短的概括。至于問題，前兩個是幫助理解課文內(nèi)容的，最后一個則指出了這個故事的寓意。孩子大概也意識到第三個問題是全文的重點，所以單獨做了一頁，采用的是老師跟學生對話的方式。

在整個幻燈片的最后，孩子不忘介紹作者和制作時間，看來還挺有知識產(chǎn)權(quán)保護意識的。

其實這個課件說不上精美，也談不上又多合理，但我還是被深深打動了。首先，這是學生在沒有老師的任何提示下自己主動提出來做的課件，意義自然不一般。其次，從幻燈片的內(nèi)容來看，基本抓住了課文的主要內(nèi)容，這既說明該生具備了一定的閱讀理解能力，又可以看出我平時布置的預(yù)習作業(yè)經(jīng)過學生半個多學期的練習，收到了很好的效果。因為作業(yè)的要求就是摘錄課文中自己喜歡的詞、句，寫出自己讀后的感想，再說說不懂的地方，這正是在教學生怎樣做讀書筆記。最后，學生把POWERPOINT的許多基本功能用上了，而且還恰到好處，可見她的電腦技術(shù)已經(jīng)不錯了。這不由得讓我想起在一年級時，我是怎樣苦口婆心地勸她家長買電腦。她父母總認為電腦會傷眼睛，還會讓孩子養(yǎng)成打游戲的壞習慣總之，在他們的話語中，電腦對于小學生來說可有可無，等孩子長大了再買也不遲。如今，看到孩子有了這些收獲，我想她的父母也會感到很欣慰吧，你看，孩子昨天晚上在電腦前做到10點鐘，家長沒有怨言；今天早上發(fā)現(xiàn)磁盤壞了不能打開，孩子一個電話打回家，家長就立刻用郵件發(fā)過來了。

今天下午就用這個課件上課！我決定。

語文老師寫的日記(篇5)

今天，我向大家介紹的是我老師中最喜歡的兩個，一個是我五年級的語文老師：陳慧，一個是我五年級的數(shù)學老師：周穩(wěn)國。

周老師一生匡持正義，每次看到垃圾，都會從容的把垃圾丟進垃圾桶，而且，還關(guān)心學生。如果有哪位同學犯了錯誤，他會不由得把那位同學叫過去訓(xùn)一下。反正，我對周老師的感覺是像爸爸那樣關(guān)心我們，同學們都不禁用論語中的一句：子溫而厲，威而不猛，恭而安！周老師幾乎符合了上面的說法。我把這句論語改了一下：師溫而厲，威而不猛，恭而安！意思是：老師既溫和又嚴厲，威嚴而不兇猛，莊重而又安詳。

陳老師是去年轉(zhuǎn)過來的，他幾乎成了我們最喜歡的老師，她是個多愁善感的人。平易近人的她，使我們稱之她為我們的知心姐姐。她的課堂十分有趣，使我從來沒有如此鮮明的感受到語文的樂趣。我在她的課堂很放松，但我從不放肆。五年級的時候，我們由于說話聲音太大，傷透了她心。但她還是掙扎了回來，當我們作業(yè)做完，陳老師可以讓我們放松放松出去玩！我?guī)缀趺恳淮味际堑谝粋€出去玩的，愛玩的我特別會玩，一根繩子能有很多種玩法

周老師和陳老師都有一個特點敬業(yè)！雖然他們性格不一樣，但是他們的師德深深打動他們。想想還有一年的小學光陰，真是有點傷心！

語文老師寫的日記(篇6)

早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松方式向?qū)W生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。

早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。果，我出丑了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮(zhèn)定地堅持下去，總算圓滿地完成任務(wù)。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的本，你可以看到這班學生的學習。我深以為意，坐定辦公室之內(nèi)，我認真地批改作文，總經(jīng)驗。

下午第三節(jié)，信息技術(shù)的老師有事不能上課，于是將這節(jié)自習課托付給我們。我們在課室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發(fā)現(xiàn)，學生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學不輟的——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以后的教學工作無法順利進展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓(xùn)學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。

語文老師寫的日記(篇7)

顧老師是我們的語文老師，他胖胖的，有一雙像孫悟空一樣的火眼金星，誰也逃不過他的“魔眼”。上課時，只要誰不聽課，老師把他叫到講臺，假裝踢他幾腳。雖然看上去會覺得顧老師有點兇，可看了下面的事，你就會覺得顧老師還是很幽默很溫柔的，有時老師講課時會突然說出一句方言話，逗得我們大笑不已，把發(fā)呆的同學“打”醒了，我們有點疲倦時，老師就會走下講臺坐在同學們的位置上說：“這真皮沙發(fā)舒服極了！”老師活躍了氣氛，同學們一下子就變得精神抖擻了。

我的語文老師是一位活潑、充滿孩子氣的'語文老師。

我的語文老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子，個子高高的，衣著十分整潔、樸素。一雙烏黑有神、會說話的眼睛，每當我們表現(xiàn)好的時候，臉上露出笑容，眼睛瞇成一道月牙，好像在說：“你是好樣的，加油！加油！”如果我們不遵守紀律，她的眼睛馬上睜得大大的，盯著我們，仿佛在說：“不能這樣，上課要專心。

有一次，我上課在玩東西，被老師發(fā)現(xiàn)了，她就用她嚴厲的眼睛瞪了我一下，好像在說：“上課不準玩東西，要專心聽課，學好今天教的知識?！蔽荫R上坐正身體，認真聽課。老師的眼睛立刻傳來滿意的目光。

這就是我的語文老師，長著一雙烔烔有神、會說話的大眼睛，既親切又嚴厲。

語文老師寫的日記(篇8)

談啟霖給我回信了！做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了。”我這個開心哪！樂死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物。可是寫信的事，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧？

第一課語文，先是黃靜說要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又是顧云云老師上公開課調(diào)課，總歸我還是免不了上第一課呀?！斗烟枴返谝徽n時我重點是在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因為第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應(yīng)該是有聯(lián)系的，是精心安排的，現(xiàn)在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎么弄呢？好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無聊、太機械了嗎？

丁金金帶書來借給同學了，真是善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然說班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。

監(jiān)考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的：“你會讀嗎？”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書給趙婷婷。（徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是）

找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執(zhí)行，因為顧老師安排貌似我不適合推翻，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經(jīng)催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！

帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦！

語文老師寫的日記(篇9)

在教過我的眾多位老師當中，我最愛曾老師上語文課了。

曾老師上語文課和別的老師不一樣，因為曾老師上課不強迫我們上課一定要預(yù)習、只是在上課里把課托得慢一些。所以，有時我上語文課不會很認真地預(yù)習，只是把課文看一篇，有時也參考一下參考書。在他的課堂里，我可以任由地發(fā)揮，我可以把我思考的答案大膽地說出來，根本就不會怕說錯或者同學們笑，他上課我不預(yù)習只需認真聽，我的語文成績也很好。相反，我很詳細、很認真地預(yù)習、并把預(yù)習的寫在書本上或者筆記，我卻沒有不預(yù)習的效果好。所以，我常常不預(yù)習，只是認真看一下，并大概了解課文講什么。

可是，現(xiàn)在可糟了，曾老師沒有教我們語文課了，天天老師都要我們詳細地預(yù)習，并把它寫在課本上，并檢查預(yù)習。真的很懷念曾老師給我們上課的日子，也是我最愛曾老師上語文課。

語文老師寫的日記(篇10)

就在昨天上午，我們的語文課在沒有老師的情況下，我們自主的講了一節(jié)。這節(jié)課我和班里的幾個好學生。那節(jié)課我不知道老師去了哪里。

等幾分鐘都沒有老師來，我決定了一個重要的事，就是我來當老師。呵呵，這個決定很大吧！我想在沒有老師的情況下，沒有人站出來講課，就只能上自習，但我們的時間很緊迫，所以我站了出來。（評語：你懂得珍惜時間了?。?/p>

這是我上學以來所講的第一節(jié)課，不太好，首先我讓同學們讀第五單元的文言文，并給每一個大組長留下了任務(wù)，讀完之后，每個組長考了幾道題，同學們認認真真的讀著。讓我感到?jīng)]有比有老師好。讀完了每個組長都準備著，開始考試了，我們每個同學都認真仔細地寫著、聽著。我覺得同學都很尊重我，我太感動了，在這個時刻，我想到了我們的周老師為什么沒有來。我們考完了，每個組長都在忙碌著。在這時，下課了，我宣布這節(jié)課完畢，我終于順利地講完了這節(jié)課。（評語：有那種如釋重負的感覺了吧！）

在這節(jié)課中，我感到同學們到我的尊重，謝謝你們，謝謝老師給我經(jīng)這節(jié)課的機會。（評語：以后你要學會更多的鍛煉自己?。?/p>

語文老師寫的日記(篇11)

在如昨的往事中，重要的并不在于得到過或失去過，重要的在于經(jīng)歷過。因為哭過，笑才燦爛;因為愛過，回憶才斑斕。如果說心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。但不論表面上是碧波蕩漾還是如鏡寒徹，那湖的深處都不曾結(jié)冰。

過去的歲月總也不能忘懷，當我懷著一種難以言狀的心情揀拾起實習往中中片片落葉時，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了。

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感恩老師的日記 篇1

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。日記日記500字

題記感恩父母

從我們呱呱墜地開始，父母就用他們那偉大而無私的愛來養(yǎng)育我們。在我們牙牙學語那一天，父母教會了我們說第一聲爸爸媽媽。他們哭了，那是激動的淚，那是驕傲的淚。父母的愛就像一盞明燈，照亮我們前行的道路；父母的愛就像野草，野火燒不盡，春風吹又生。父母的愛就像涓涓細流，永無止盡。無論你走到天之涯還是海之角，他們都會將你牽掛。父母的愛常常回蕩在我耳邊，縈繞在我心中。

記得那一次，我們?nèi)乙黄饋淼叫氯A都購物。一樓的服裝區(qū)款式新穎，顏色鮮艷。路過一家賣女裝的，媽媽的腳步明顯放慢，目光追隨著那些衣服，依依不舍。我看著媽媽那依戀的眼神，便對媽媽說：媽媽，你喜歡，干嗎不買一件呢？媽媽說：這不是計劃之內(nèi)的，而且要100多塊，太貴了，不買。接著，我們來到了文具區(qū)。本來，我看到了一根自動筆，很喜歡。原本想撒嬌，向媽媽要那根自動筆。但是，我看到了一個不和諧的場景：一個小男孩，要求他的爸爸媽媽給他買一根自動筆。可是，他的爸爸媽媽不答應(yīng)，畢竟打工的，賺錢不容易?？伤姼改覆煌猓褪蛊鹦宰?，在地上打滾，引來了許多人圍觀。小男孩的父母沒辦法，只好給他買了。這時，我的眼前又浮現(xiàn)出了媽媽看衣服時那依戀的眼神，心里想：爸爸媽媽掙錢也不容易，我不能憑著自己的意愿想要買什么就買什么。霎那間，我猛然感覺到自己長大了，懂事了，更學會了感恩。

感恩老師

有人說，知識是智慧的源泉。你知道，這個授于你知識的人是誰嗎？對！他就是我們無私奉獻的老師。大海里有一條小船，人們稱它為知識之舟。只有聰明，有學問的人才能駕駛著它駛向成功的彼岸。那么，這個傳授給我們知識的人就是我們的人民教師。一個成功者的背后都有一個教給人他知識的勞動者，那就是老師。老師就是人類的工程師，建設(shè)祖國的美好明天；老師就像園丁，辛勤地培育著我們這些祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像春蠶，犧牲自己，造福別人。

我有一顆感恩的心，我懂得感恩父母，感恩老師。朋友，你呢？希望你也有一顆感恩的心，那樣，我們祖國的明天將會更美好！

感恩老師的日記 篇2

老師，您在我心目中是慈祥的，是嚴厲的。是您繪聲繪色的講課聲，把我?guī)У阶骷业墓P下;是您諄諄的教誨，使我理解了是非善惡;是您的一絲不茍，把我從懵懂無知教育成知書達理。您是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵。

幾年來，老師都站在黑板前播撒著知識。記得前幾天，蘆老師的喉嚨啞了。這幾天，老師都要帶著一個水杯來上課。在講課時，您的聲音很沙啞，還不是有咳嗽聲?？墒俏覀兟牭降囊琅f是您清晰響亮的聲音。但在我們回答問題或齊讀時，您總是要喝一口水，潤一潤嗓子。您說，您為了我們帶病上課，任勞任怨，讓我們學習更多的新知識，難道還不足以表達您對我們的關(guān)心嗎?可是我們能做的，只有上課認真聽講，仔細完成作業(yè)，讓您不用經(jīng)常因為我們的學習而影響您的身體。

老師，您的愛是偉大的;是高潔的!如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就是我們手中的蠟燭，照亮我們在學習上坎坷不平的道路。您打開我們心靈的窗戶，讓我們擁有精神的支柱;您送我們走上成功的道路，給予我們無窮的鼓勵。老師，謝謝您!

讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝每一位關(guān)心、愛護我們的老師。我想：最好的回報就是我們優(yōu)異的學習成績，不辜負老師給予我們無窮的希望。

老師快看，這滿園桃李，都在向您致敬!

感恩老師的日記 篇3

。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……

您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都溫暖著我們。您是雨露，滋潤著我們……

當我們在玩的時候，您在干什么？批改作業(yè)。當我們在休息時，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！

老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！

感恩老師的日記 篇4

“三八”婦女節(jié)那天的晨會上，我十分專注地傾聽著小綠葉廣播?！鞍颜嬲\的祝福送給女老師……”一語激起感情的漣漪，勾起我不盡的回憶。“女老師”這三個字，又讓我情不自禁地想到了和藹可親的陳艷春老師，我已好久沒去看她了。當天下午，我?guī)е粋€盒子激動地來到了學校。

盒子里放著一個精致的小海螺，我準備送給敬愛的陳老師。當我來到陳老師的辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)她不在。在本屬于她輕松自由的節(jié)日里，她和其他所有的老師們依然在忘我的忙碌著。我感動而又失望地離開了。放學時，我又去陳老師辦公室。只見陳老師沒有回家，正坐在椅子上邊改作業(yè)，邊與另外一位老師交談。陳老師見我來了，激動得一把抱住了我，可能是好久沒來看她的緣故吧。陳老師笑容燦爛地告訴我，那已經(jīng)轉(zhuǎn)學的姚暢發(fā)給她一封電子郵件，祝福她呢！原來，老師對每一位學生都是那么關(guān)注，那么親切，那么懷念，哪怕只是一封小小的伊妹兒都會激起歡樂的波瀾。我聽著聽著，也把自己準備的小禮物雙手遞給了她。

只見陳老師起初感到很意外，接著臉上流露出了驚喜，洋溢著感動，綻放著欣慰。她動情地說：“謝謝你，冒婧怡！你讓我感到了做老師的幸福與快樂！”我的臉漲得通紅，心里卻綻開了甜蜜之花……師恩如山，終身難忘！等上了初中、高中及至大學，我還是會去看望那些曾經(jīng)在我身上灑下陽光雨露的老師們…

感恩老師的日記 篇5

教師節(jié)來臨，每個老師都很開心。在這樣一個節(jié)日里，只要是為人學生的，都想到了他們的老師。

無論嚴厲與否，無論教的知識或感受與你是否重要。你都會無可避免的想到他們——辛勤勞動的人民教師。所以有了教師節(jié)——這個感恩教師的日子。

看著老師的學生一批一批涌來。我開始想我的老師們了。他們無論嚴厲，無論開心都源于我們。我們敬他們，愛他們，現(xiàn)在生活中的點點滴滴都有他們或給予或教會的光彩。

晚上，回到家中的我們，第一件事就是拿起手機。給手機中全部存著老師號碼的電話發(fā)了一條短信“祝老師節(jié)日快樂!!~”再上網(wǎng)，在同學群上發(fā)一條信息，尋找未與老師見面，想看老師的同學。不一會兒，就集結(jié)了一大群人。我們約好時間、地點，準備給老師們一個遲到卻有驚喜的“教師節(jié)”。

第二天，我們站在約定好的地方，討論給老師送什么。送花?不行，太俗了，老師也不會喜歡的。送書?不怎樣，老師的藏書那么多了，沒有什么意義。那送什么好呢?呀，送小植株呢?又凈化空氣，又舒服。不錯，就這個，再送幾件合適的小禮物。上午九點半左右，我們準備OK了。準備突襲!

我們拿著禮物，敲開了小學班主任林老師家的大門?？吹轿覀兞掷蠋燇@訝的瞪大了雙眼，猜猜我們是誰?聽到這句話，老師愣了一下，還是一個一個的說出來。還說了一句，我教了你們這么多年，一年就認不出來了，這事兒還沒可能發(fā)生呢!!我們把禮物遞給老師，齊聲說：“祝老師節(jié)日快樂!雖然遲了，但也是我們的一份心意。”我們還看了很多老師……

我們每一個人雖然都或多或少的有一些變化?？墒俏覀兠恳粋€人老師都記得，同學也記得。這或許是一種緣吧!

感恩老師的日記 篇6

致《感恩我們要行動》作者李俊山老師的一封信

敬愛的李俊山老師

您好！

我是您的的忠實小讀者王雅茹。xx年3月份，在一場激動人心的感恩教育報告會后，便與您認識了，并喜歡上了您的書《感恩我們要行動》，這本書是由北京婦女兒童出版社出版的，包括認識感恩、學會感恩、感恩生命、感恩父母、感恩身邊的人等12個章節(jié)。它具有鮮明的獨到之處：一是邏輯結(jié)構(gòu)非常清晰。在編排的結(jié)構(gòu)上，從感恩父母依次延伸到感恩老師、朋友、社會、大自然和國家。二是思想的引領(lǐng)性更為廣闊。每個章節(jié)的前面有引言，每個感人的故事前后還有引導(dǎo)性的闡釋和點評，幫助讀者從更廣的視角、更高的立意去領(lǐng)會感悟感恩。認識感恩、學會感恩、

整本書講述了一個又一個讓我潸然淚下的真實故事，《母親的遺言》：四川汶川大地震時，她用自己的身體拯救自己的孩子，在手機上留下：親愛的寶貝如果你能活著，一定要記住我愛你；《天亮了》：在生死的瞬間，父母想到的不是自己的安危，而是用他們的雙手把生的希望留給了當時只有兩歲半的潘子灝，歌手韓紅領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的孩子，并創(chuàng)作了《天亮了》這首歌，打動了億萬觀眾?！独蠋煹难蹨I》：一位高中的老師，為了讓自己的學生努力學習。樹立學習的信心，在一次考試后，給班里的每位學生的分數(shù)都多加了20分，在講原因的時候，老師眼睛里充滿了淚水，并且給學生們深深地鞠了一躬并且說了一句：同學們，拜托了，令我讀懂了每日為我們操勞的老師；《朋友》的故事教會了我如何對待身邊的朋友?！队⑿坂囀啦纷屛颐靼琢俗鎳悄赣H，要為了母親不惜犧牲自己的一切書中每一個故事都是那么令人感動。每一個故事都是感恩的典范，深深地震撼著我！

李老師，您在書中寫到：感恩等于孝+德+法，孝就是孝敬，孝敬長輩；德就是品德；法就是道理。三種加起來就是感恩。

其實，正向您所說。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，是要行動起來的。誰言寸草心，報得三春暉是孩子對親人的感恩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是學生對老師的感恩。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰是朋友對朋友的感恩

感恩老師的日記 篇7

今天是教師節(jié)，多年來，一直在培養(yǎng)我們，教育我們的是老師。人要學會怎樣去尊重別人，怎樣去感恩別人。

今天，我要感恩的老師是何老師。這學期，開學的這十天來，我們每天聽何老師講的道德知識，比我們父母這十幾年來教給我們的還要多。

何老師，您辛苦了。您是園丁，呵護著每一朵花朵；您是紅燭，燃燒自己，照亮別人。一天晚上，你告訴我，你曾經(jīng)都教育過兩個成功的女生，您希望我是第三個成功者。那時，我感到十分開心，也覺得不可思議。開心的是：何老師選了我。不可思議的是：班里也有許多女生都很不錯，為什么要選我呢？老師，“老師”這兩個字寫起來很好寫，可是，誰又能做得到呢？可是，何老師做到了。

何老師不僅是一本百科全書，而且還是一

感恩老師的日記 篇8

再過兩天就是一年一度的教師節(jié)了，今天我們班舉行了一個感恩教師節(jié)的活動。就是每個同學都對老師說一兩句最想說的話。剛開始全班同學沒有一個敢走上講臺，后來我勇敢地舉起手第一個走上講臺對老師說：“祝兩位老師節(jié)日快樂、心想事成。”在我的帶動下，同學們一個個上來祝福老師。最后李柯俊還朗讀了一首感謝老師的小詩《感謝》，同學們給了她熱烈的掌聲。兩位老師都開心的笑了。

《感謝》

讓我怎樣感謝您？

當我走向您的時候，

我原想收獲一縷春風，

您卻給了我整個春天。

讓我怎樣感謝您？

當我走向您的時候，

我原想獲取一枚紅葉，

您卻給了我整個楓林。

感恩老師的日記 篇9

從我們呱呱墜地開始，父母就用他們那偉大而無私的愛來養(yǎng)育我們。在我們牙牙學語那一天，父母教會了我們說第一聲“爸爸”“媽媽”。他們哭了，那是激動的淚，那是驕傲的淚。父母的愛就像一盞明燈，照亮我們前行的道路；父母的愛就像野草，“野火燒不盡，春風吹又生?！备改傅膼劬拖皲镐讣毩?，永無止盡。無論你走到天之涯還是海之角，他們都會將你牽掛。父母的愛常?；厥幵谖叶?，縈繞在我心中。

記得那一次，我們?nèi)乙黄饋淼叫氯A都購物。一樓的服裝區(qū)款式新穎，顏色鮮艷。路過一家賣女裝的，媽媽的腳步明顯放慢，目光追隨著那些衣服，依依不舍。我看著媽媽那依戀的眼神，便對媽媽說：“媽媽，你喜歡，干嗎不買一件呢？媽媽說：”這不是計劃之內(nèi)的，而且要100多塊，太貴了，不買?！敖又覀儊淼搅宋木邊^(qū)。本來，我看到了一根自動筆，很喜歡。原本想撒嬌，向媽媽要那根自動筆。但是，我看到了一個不和諧的場景：一個小男孩，要求他的爸爸媽媽給他買一根自動筆?？墒?，他的爸爸媽媽不答應(yīng)，畢竟打工的，賺錢不容易?？伤姼改覆煌?，就使起性子，在地上打滾，引來了許多人圍觀。小男孩的父母沒辦法，只好給他買了。這時，我的眼前又浮現(xiàn)出了媽媽看衣服時那依戀的眼神，心里想：爸爸媽媽掙錢也不容易，我不能憑著自己的意愿想要買什么就買什么。霎那間，我猛然感覺到自己長大了，懂事了，更學會了感恩。

感恩老師

有人說，知識是智慧的源泉。你知道，這個授于你知識的人是誰嗎？對！他就是我們無私奉獻的老師。大海里有一條小船，人們稱它為“知識之舟”。只有聰明，有學問的人才能駕駛著它駛向成功的彼岸。那么，這個傳授給我們知識的`人就是我們的人民教師。一個成功者的背后都有一個教給人他知識的勞動者，那就是老師。老師就是人類的工程師，建設(shè)祖國的美好明天；老師就像園丁，辛勤地培育著我們這些祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像春蠶，犧牲自己，造福別人。

我有一顆感恩的心，我懂得感恩父母，感恩老師。朋友，你呢？希望你也有一顆感恩的心，那樣，我們祖國的明天將會更美好！

感恩老師的日記 篇10

是誰敲響了我內(nèi)心的知識銅鑼？是誰帶我跨越了知識的海洋？是誰帶我攀上了知識的巔峰？是誰帶我在知識的藍天里自由自在地翱翔？??！是您，是老師，是我尊敬無比的老師！

從咿咿呀呀天真無知的幼兒開始，是您一步又一步地把我拉到大。小時候，常?？吹揭粋€個哥哥姐姐站在高高的舞臺上領(lǐng)獎時，我就盼望有一天，上面會有我的位置，因此，我就為這個目標而奮斗，一次次地跌倒，是老師您把我一次又一次地把我拉起來，一次次的努力，是老師您的鼓勵。終于有一天，我成功了！這都是老師的功勞。

老師是園丁，用辛勞的汗水澆灌著我們，老師是引路人，指引著我們，老師是蠟燭，燃燒著自己，卻點亮著別人。老師每當看見您的手握粉筆握地起繭了，眼圈為了改我們的作業(yè)而熬紅了，我的心中有說不出的痛苦。

老師，您辛苦了！您既是偉大的，又是辛苦的，您就像天邊的星星，但您一定是最耀眼的，您的千叮嚀萬囑咐，我有怎能忘記呢？

老師，我對您的感激如同泉水，感恩不盡?。∫驗樗自捳f：一日為師，終生為父，而且您為我們付出了那么多，我當然是感激不盡啦！

老師，今天是11月25日感恩節(jié)，在這里說一聲，“老師節(jié)日快樂！您辛苦了，我愛您！”

感恩老師的日記 篇11

美麗的花朵離不開園丁的澆灌。我成長道路上的每一點小成就，都離不開學校老師的辛勤培養(yǎng)。

小時候的一切對我來說都是那么陌生。我抱著書包怯生生地站在教室門口，小心翼翼地往里面看，不顧父母的勸說，不敢想在教室里動一動。我父母很著急，把我拖進了教室?！拔也?，我不！”我哭了。

這是，一只溫暖的手輕輕為我擦去眼淚。睜開眼睛，一個甜甜的微笑就在我面前。我破涕為笑，被她領(lǐng)進了教室。

她是我的第一位老師，張老師。隨著她的出現(xiàn)，我第一次體會到了知識的趣味性。她教給我的最基本的知識成了我學習船的風帆，帶我駛向無邊無際的知識海洋。

她嗓音尖尖的，短發(fā)，做事干凈利落。這是其中一位老師，周老師。

三年級的時候，我們在逸夫樓上學。開學第一天，看到這個老師，我就忍不住愛上了她。

她的愛滲透到我的方方面面，在我學習的時候照顧我。

每當我拿起一本書問她問題，不管她有多忙，她都會放下手中的工作，興高采烈地給我講解。她尊重我，從不責怪我。

她為我揚起了高高的風帆。在知識的海洋中，我的船能以最快的速度航行。

他對我的不滿促使我更加努力學習。語文課上，他能脫口而出很多名句，很多名人當時才知道。

我經(jīng)常抱怨他對我刻薄，因為我不會問問題，但現(xiàn)在想想，我才知道，正是這些小小的挫折，讓我敢于無懼地面對風浪。

我的老師，不止以上三位，學校里的每一位老師都是我的老師。他們教書育人，苦盡甘來，得不償失。因為他們，所以有那么多優(yōu)秀的學生。

以后無論住在哪里，我都不會忘記她——黃曉！

實習老師周記(集錦十一篇)

作文是教育中非常重視的一部分，寫作文是需要一定文字功底。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。好的作文是如何產(chǎn)生的呢？也許下面的“實習老師周記(集錦十一篇)”正合你意！供您參考，并請收藏本頁！

實習老師周記 篇1

教師專業(yè)技術(shù)實習周記

第一周 昂揚的開始

新的挑戰(zhàn)開始了！我懷著憧憬和興奮來到了這所實習學校，準備展開我的教師專業(yè)技術(shù)實習。我參觀了學校的各個教學樓和教室，熟悉了學校的環(huán)境和設(shè)施。隨后，我與我的指導(dǎo)教師進行了簡短的交流，他詳細介紹了學校的教學情況和我的實習任務(wù)，并給予了我莫大的鼓勵和支持。

第二天，我跟隨我的指導(dǎo)教師一同上課，觀摩了他的授課過程。他以豐富的教學經(jīng)驗和自信的姿態(tài)吸引了學生的注意力。他靈活運用多種教學方法，巧妙引導(dǎo)學生主動參與課堂活動。我深刻地感受到了教師的責任和使命，也對自己以后的教學充滿了期待。

第三天開始，我逐漸步入實習生活。我參與了執(zhí)教老師的備課工作，仔細研讀教材和相關(guān)輔導(dǎo)資料。我還做了一些教學設(shè)計的小任務(wù)，力求將理論知識與實際教學相結(jié)合，提高自己的實踐能力。

第四天，我有幸上了第一堂自己獨立授課的課程。我緊張而興奮地走進教室，對學生們進行了簡短的自我介紹并調(diào)動了他們的積極性。當我講解教材內(nèi)容時，我深深地感受到了教學的樂趣。學生們也積極參與到課堂中來，他們思維敏捷，有條不紊地展開了討論。這次授課雖然有些瑕疵，但是得到了指導(dǎo)教師和學生們的肯定，在他們眼中，我是一個優(yōu)秀的教師。

第五天，我進一步深化了對學校教育特點和教學要求的理解。我通過觀摩其他教師的授課，學習了他們教學的精華之處。我向他們請教一些教學技巧和經(jīng)驗，他們給予了我很多寶貴的建議。我深感自己的不足之處，但也明白只有通過不斷學習和實踐，才能不斷提高自己的教學水平。

第六天，我根據(jù)自己的實習經(jīng)驗和對學校教育的理解，提出了一些建議，希望能夠為學校的教育事業(yè)做出一點貢獻。學校領(lǐng)導(dǎo)對我的建議給予了高度評價，并提出進一步合作的意向。這讓我深感責任重大，也激發(fā)了我進一步努力的動力。

第七天，是我在這所學校的第一個星期的結(jié)束。在這短短的一周里，我經(jīng)歷了成長的痕跡，體會到了教師工作的辛苦和樂趣。同時，我也明白了自己還有很多需要努力和改進的地方，但這并不會阻撓我追求教育事業(yè)的夢想。

我相信，在接下來的日子里，我會更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的教學水平。我渴望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。這將是一個漫長而富有挑戰(zhàn)的旅程，但我已經(jīng)迫不及待地踏上了這條道路，期待著未來的每一天！

實習老師周記 篇2

第一周

在步入教師實習的第一周，我感受到了來自學校的熱情歡迎和同事們的熱心幫助。雖然心里有些緊張，但我已經(jīng)準備好全力以赴地投入到這個實習中。

這一周，我被分配到一所中學的初三年級擔任語文教師。剛開始，我感到有些手忙腳亂，尤其是對學生的教育管理方面還存在一些不夠熟悉的地方。幸運的是，我的合作教師李老師非常耐心地為我解答疑問，并給予我許多寶貴的建議。我認真聽取了她的意見，并盡量將其運用到我的實習教學中。

我還參觀了幾節(jié)其他老師的課堂，從中學習到了許多教學方法和技巧。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他們注重和學生的互動，善于引導(dǎo)學生主動思考和表達。他們還通過多媒體教學、小組合作等方式，增加了課堂的趣味性和活躍度。這些經(jīng)驗對我來說非常寶貴，我決定將其應(yīng)用到自己的實習教學中。

在周末，我花了大量的時間備課。我認真研讀教材，查找相關(guān)的教學資源，設(shè)計了一堂關(guān)于作文寫作的課。為了讓這節(jié)課更加生動有趣，我還使用了多媒體和小組合作的方式。我為此感到驕傲，因為這是我自己動手設(shè)計的第一節(jié)課。盡管備課需要耗費了我大量時間和精力，但當我看到學生們在課堂上充滿興趣地思考和討論時，我覺得一切都是值得的。

第二周

進入第二周的實習，我在與學生們的交流中逐漸融入了這個大家庭。學生們開始熟悉我，也變得更加友好和開朗了。他們會主動向我請教問題，而我也會竭盡全力地幫助他們。在和學生們的相處中，我深刻意識到做一名教師不僅僅是傳授知識，更是教育和引導(dǎo)學生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。

這一周，我還參與了班級活動。我們初三年級組織了一次班級團建活動，我擔任了活動的策劃和執(zhí)行。為了使活動更有意義，我決定進行一次戶外拓展訓(xùn)練。當天，我們帶著滿滿的期待來到了郊外。在訓(xùn)練中，學生們通過團隊協(xié)作、互相幫助等方式，克服了一道又一道困難?；顒咏Y(jié)束后，我看到學生們滿臉笑容，這也給了我巨大的滿足感。

除了參加活動，我還和我的合作教師一起評講了幾堂課。通過評講，我認識到我的教學還存在一些問題，比如教學步驟安排不夠合理、課堂互動不夠充分等。我決定努力改進這些問題，爭取提高我的教學質(zhì)量。

結(jié)束語

回顧這兩周的個人實習，我收獲頗豐。通過實際教學和與學生的交流，我更加深入地了解了教師的職責和使命。我體會到了教育的意義和價值，也意識到了作為一名教師的責任重大。雖然在實習中還存在著一些不足和問題，但我會繼續(xù)努力學習和成長，爭取在將來成為一名優(yōu)秀的教師。

實習老師周記 篇3

這是我作為一名一年級教師實習生的第一周，充滿了新鮮感和期待。作為一個教育學專業(yè)的學生，我對于教師這個職業(yè)充滿了熱情和憧憬。通過這次實習，我希望能夠更好地了解教師工作的實際情況，并提升自己的教學能力。

首先，我要感謝我的合作教師李老師。她對待工作認真負責，為人和藹可親，對學生充滿了愛心。她告訴我，作為一名一年級教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。在她的指導(dǎo)下，我更加明白了教師的責任和使命。

這周的課堂上，我主要負責輔助李老師進行教學。我們教授了學生們識字和簡單的數(shù)學運算。在課前，我認真?zhèn)湔n，制定教案，并為學生準備了一些小禮物作為獎勵。每當學生在課堂上表現(xiàn)出色時，我都會鼓勵他們，并給予獎勵。這樣的激勵機制讓學生們更加積極參與課堂活動，提高了學習的效果。

除了課堂上的教學工作，我還積極參與了學校的其他活動。本周，學校組織了一次戶外運動會，我和李老師一起帶領(lǐng)著學生們參加各個項目的比賽。這是一個鍛煉學生團隊合作能力和體能的機會。我看到了學生們的努力和拼搏精神，他們在比賽中表現(xiàn)出色。我為他們感到驕傲。

在這一周的實習中，我不僅學到了很多教學上的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我在課堂管理方面還需要加強，有時候?qū)W生們會出現(xiàn)一些小的紛爭，我應(yīng)該能夠更好地處理這些問題。另外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學中缺乏一些耐心，需要更加關(guān)注學生的需求，以便更好地滿足他們的學習需求。

總的來說，這一周的實習讓我學到了很多。我深刻感受到了教師工作的責任與壓力，也明白了教師是一個需要不斷進步的職業(yè)。在接下來的實習中，我會更加努力地提升自己的教學能力，為學生們帶來更好的教育成果。我相信，在李老師的指導(dǎo)下，我一定能成為一名出色的一年級教師。

實習老師周記 篇4

這一周，我開始了我的高二體育教師實習生涯。作為一名體育專業(yè)的大學生，我一直喜歡運動，對體育教學也有著濃厚的興趣。因此，當?shù)弥獙W校需要體育教師實習時，我毫不猶豫地報名了。這是我成為一名真正的體育教師的第一步。

實習的第一天，我和實習指導(dǎo)老師一起制定了本周的教學計劃。本周的課程主題是籃球，因為籃球是學校最受學生歡迎的項目之一。我深知，如何激發(fā)學生們的興趣，讓他們主動參與，是一個合格的體育教師應(yīng)該具備的基本能力。

于是，在第一節(jié)課上，我決定采用“學以致用”的教學方法。我為學生們帶來了一些精彩的籃球比賽視頻，讓他們通過觀看比賽來學習籃球的技巧和戰(zhàn)術(shù)。而后，我?guī)ьI(lǐng)學生們進行了一次備受歡迎的籃球技巧訓(xùn)練。通過實際動手操作，學生們更加深入地理解了籃球的規(guī)則和技巧。我看到他們積極參與其中，絲毫沒有畏懼，這讓我感到非常欣慰。

在接下來的幾節(jié)課中，我采用了互動式教學法。例如，在一節(jié)課中，我教授了學生們籃球的防守技巧。我首先向他們講解了防守的基本原理，然后組織學生們分組進行對抗訓(xùn)練。通過實際的對抗訓(xùn)練，學生們能夠更好地理解和運用所學的防守技巧。同時，在訓(xùn)練過程中，我也及時給予學生們指導(dǎo)和鼓勵，讓他們在積極參與中不斷提升自己的技能。

除了教學能力的鍛煉，這一周的實習還為我提供了與學生進行良好溝通的機會。作為一名體育教師，了解學生，與他們建立起良好的師生關(guān)系，是非常重要的。在每節(jié)課結(jié)束時，我都會與學生們進行一對一的交流，了解他們的學習情況和困惑，并給予他們適當?shù)慕ㄗh和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，從而調(diào)整教學方法和內(nèi)容，更好地滿足學生的學習需求。

通過這一周的實習，我深刻地體會到成為一名優(yōu)秀的體育教師需要具備的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。無論是教學技巧的運用，還是與學生的溝通能力，都需要不斷地錘煉和提升。我也明白，作為一名體育教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的身心健康和團隊合作精神。

回顧這一周，我收獲頗豐。在與學生們的互動中，我的教學技巧得到了鍛煉和提高。在與實習指導(dǎo)老師的交流中，我對體育教學的理論和實踐有了更深入的認識。我相信，在接下來的實習中，我將進一步完善自己的教學方法和風格，成為一名真正合格的體育教師。同時，我也期待著能夠與學生們一起，在體育教育的道路上共同成長、共同進步。

實習老師周記 篇5

由于本周末晉州的學生要進行中考實驗考試，所以說本周堪稱我實習這近兩個月來最忙碌的一周，從上周末開始就忙著準備實驗儀器，藥品，找實驗視頻，進行下載，再到給各個班級拷視頻，每一步我都跟進。然后，周一的時候開始組織學生看視頻，從周二開始我就開始在實驗室待著，指導(dǎo)一波又一波的學生做實驗，待的我都覺得自己身上一股濃濃的鹽酸味，我都要嫌棄死我自己了，不過這也是沒辦法的事情。

明天上午做完實驗后，我還要趕回石家莊進行教師資格證面試審核。對了，這期間我還有幸隨我的指導(dǎo)老師去到晉州實驗中學參觀他們的學生做實驗，跟實驗的學生比起來七中的學生實驗做的真的很差勁，我在心里也默默地為他們著急，真希望他們周日考試的時候能夠超常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績！

實習老師周記 篇6

20xx年月10日，教師節(jié)這天我們來到三亞市城郊檢察院，休整三天后正式開始了我們的實習生活。作為實習生活前兩周的實習總結(jié)，我想從工作，學習，生活三個方面進行說明。

首先是工作方面，作為三亞實習小組的組長，我很感動的是大家都很配合我的工作，無論是檢察院分配工作，還是生活中交代完成的任務(wù)，都沒有人抱怨，大家都是一種積極的態(tài)度去體驗實習工作，無論是生活中日常小事的瑣碎，還是工作中不熟練不明白知識的學習，都沒有說過苦和累，大家都是一種認真的態(tài)度去對待實習工作。而作為三亞市城郊檢察院偵查監(jiān)督三科的一名實習生，工作中的收獲和體驗就是每天和那么多現(xiàn)實中出生的案子打交道，一方面體會到了公檢法系統(tǒng)保障社會安全的辛苦，另一方面也開闊了眼界，現(xiàn)實中的案子遠比書本上的要復(fù)雜，如果僅靠課堂上學到的那些知識，肯定是搞定不了的。我們被分到偵查監(jiān)督三科的第一天，吳老師(我們科室的科長)就和我們探討了一個關(guān)于搶劫和敲8詐勒索競合的問題，當時依我們儲備的知識來說，那個犯罪嫌疑人的行為肯定是構(gòu)成兩個罪名的，吳老師并沒有對我們的回答給予評價，只是讓我們回去和其他組員討論，最后的結(jié)果是不夠成數(shù)罪，敲詐勒索罪不成立(體案情分析見附件)。我們科室的主要任務(wù)是對公安機關(guān)提交的申請逮捕進行事實上的審查。把他們提供給我們的案卷材料輸入到檢察院的網(wǎng)上系統(tǒng)，交給科長和上級人員審批，也就是說，我們是檢察院第一個獲得案件信息的，也是案件進入后面程序的第一道關(guān)口(至少在檢察院所有部門中我們是這么認為的)。從開始工作至今，我們已經(jīng)批準逮捕了10名犯罪嫌疑人，批準逮捕率是100%。至于以后的工作，肯定是再接再厲，保持認真謹慎的態(tài)度，與犯罪份子斗爭到底。

說完工作，自然要學習，在工作中學習書本上沒有的知識是一個方面，在上文中也有所敘述，而此處所要說的學習是考研，我們這邊的學習氛圍不錯，一是9位組員中8位同學準備考研，大家互相交換所擁有的資料，詢問復(fù)習進度，分享考研的信息，當然以上的這些行為都是在下班后進行的。二是我們的學習環(huán)境不錯，檢察院的老師們將各科室的要是留給我們，讓我們下班后可以去辦公室看書學習，辦公室的環(huán)境自然不用說，寧靜舒適，沒有打擾，所以我們每天晚上下班的時間，幾乎都是在辦公室的書香中度過的。

工作、學習之外的時間是屬于生活的，此處的生活自然是狹義的，包括有業(yè)余時間的安排和日常起居。我們的生活條件不錯，雖然三亞市是有名的熱帶城市，但是我們在檢察院的生活卻絲毫沒有感到炎熱。我們住的宿舍和工作的地方都有空調(diào)，所以溫度不高，而我們住的地方離我們工作的地方只有海拔的距離，意思就是說我們只需往下走兩樓就到了上班的地方，極為方便，不要經(jīng)受交通顛簸之苦。雖然我們的伙食問題曾經(jīng)一度困繞我們，但是經(jīng)過一兩周的磨練，大家的廚藝和默契程度都見長不好，直接導(dǎo)致的后果是大家做飯的時間節(jié)約了很多，中午休息和晚上看書的時間空出了不少。時間多了，我們就要好好利用，在前兩周的業(yè)余生活中，我們組開展了一次集體活動，在9月18日這個特別的日子，我們組集體前往三亞市明珠電*，觀看愛國主義電影《建國大業(yè)》，組員感觸很深，覺得這次活動意義很好，最后要說明的是，實習至今的這段時間里，組員均按時上下班，無遲到早退，曠工串崗現(xiàn)場發(fā)生，工作中也無失誤情況報告，一切正常，請老師放心。

實習老師周記 篇7

本周是我作為實習化學教師的第一周，雖然心里有些激動和緊張，但我還是充滿了期待和熱情。在這一周內(nèi)，我親身體驗了教學的各個環(huán)節(jié)，感受到了教師的責任和使命感。下面我將詳細描述我這一周的教學經(jīng)歷。

星期一，我在早上8點準時到達學校，首先與班主任老師進行了溝通。班主任非常親切地向我介紹了學校的教學模式、學生的情況以及本學期的教學計劃。隨后，我來到了自己實習的教室，整理了教學材料，準備了第一堂課的內(nèi)容。

第一節(jié)化學課上，我選擇了一個生動有趣的實驗來引起學生的興趣。在這個實驗中，我向?qū)W生們展示了酸和堿的化學反應(yīng)，并讓學生們親手操作實驗，體驗化學實驗的奇妙。學生們看到酸和堿溶液發(fā)生變化的景象后，一個個眼睛亮了起來，充滿了好奇和探索的精神。我解釋了實驗的原理和化學反應(yīng)的機理，讓學生們更好地理解和記憶。

在星期二的課堂上，我選擇了以小組討論的方式來進行互動。首先，我提前為學生們準備了一些問題，讓他們在小組內(nèi)進行思考和討論。然后，每個小組派出一名代表，向全班匯報討論的結(jié)果和結(jié)論。通過這樣的活動，不僅培養(yǎng)了學生們的合作意識和團隊精神，也增強了他們的思維能力和口頭表達能力。

星期三是我第一次進行化學習題的講解。我選取了一些經(jīng)典的題目，將它們以個案的形式呈現(xiàn)給學生們。我逐步引導(dǎo)學生分析題目，找出有關(guān)知識點，并進行解答。在這個過程中，我不僅講解了解題的方法和技巧，也強調(diào)了知識的靈活運用。許多學生在聽到我的解析后豁然開朗，紛紛表示收獲頗多。

星期四的實習是我最激動的一天，因為我將獨自承擔教學任務(wù)，包括備課、課堂管理和教學評價等。我準備了一個與學生們生活息息相關(guān)的化學實驗，通過實驗，學生們能夠從中體會到化學知識的應(yīng)用和意義。在課堂上，我積極調(diào)動學生的思維，鼓勵他們提出問題和思考。在講解化學實驗原理時，我使用了動畫和多媒體教具，使學生們對實驗內(nèi)容有了更直觀的了解。課后，我通過小組活動和個別討論，進一步鞏固了學生對知識的理解和記憶。

星期五是這一周的收官之日，我在今天的課堂上希望對學生進行一次綜合測試，以檢驗他們對這一周所學知識的掌握程度。在測試前，我特意復(fù)習了測試內(nèi)容，并多次強調(diào)了一些易錯點。測試過程中，我注重引導(dǎo)學生獨立思考和解答問題，對于回答得好的學生，我給予了表揚和鼓勵，對于回答出錯的學生，我進行了及時的糾正和指導(dǎo)。在測試結(jié)束后進行了學生答卷的講解和問題解析，使學生們對錯誤的地方有了更清晰的認識。

通過這一周的實習，我深刻認識到做一名教師并非易事，需付出心血和汗水。在教學過程中，我遇到了許多困難，但我及時調(diào)整教學策略和方法，力求讓每個學生都能積極參與和受益。我相信，只要堅持不懈，用心去教，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的化學教師。

這一周，我不僅在教學中提高了自己的專業(yè)能力，也進一步了解了學生和學校的情況。我相信，通過實習的磨礪和積累，我的教學水平會越來越高，我將成為一名真正有影響力的教師。

實習老師周記 篇8

學校的楊老師就安排我監(jiān)考我實習的班級——五年級（2）班的月考考試。楊老師告訴我：這次月考，是學生們進入五年級下學期以來的第一次考試，所以一定要嚴正考紀考風，杜絕一切作弊行為，讓學生們的成績真實有效，起到最高的參考價值。得到考試的應(yīng)有效果就這樣，在發(fā)語文試卷給學生們時，我給他們說：我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績；如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn)，都先扣10分。考試結(jié)束后，我也進行了正式的閱卷（批改試卷），也從楊老師那兒學到了很多評閱試卷的方法。此外，這一周，我繼續(xù)講課，但是改變了教學方式，取得了不錯的成果。

實習老師周記 篇9

這一周我跟班上很多學生都混熟了，很多都能說得上話，有時候會和他們聊天，或許我也是剛剛從學生這個角色走出來的，所以跟他們有些話題。跟學生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們，更重要的是要以朋友一樣的身份走進他們，理解他們的想法。

在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學會了對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。在教學中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計算機課，在家里我找了很多教案，并不斷地挑選適合自己也適合我班上學生的教案，還看了3個優(yōu)質(zhì)課的視頻;在學校，我認真的聽指導(dǎo)老師上課，下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題，虛心的聽取指導(dǎo)老師的意見與建議。當我真正站在課堂上，所有學生的目光都投向我時，雖然緊張，但更多的是激動，因為準備充足，在課堂上我盡情發(fā)揮了主動性。在這一周的實習期間，我受益匪淺。

實習老師周記 篇10

本周是我作為實習老師的第一周，充滿了期待和緊張。雖然之前接受了一些培訓(xùn)，但實踐總是與理論有所不同。我希望通過這篇周記，詳細地記錄下我這一周的所見所聞，為自己做一個總結(jié)和反思。

周一早上，我懷著忐忑的心情來到學校。迎接我的是一間整潔明亮的辦公室。實習指導(dǎo)老師很熱情地向我介紹了學校的情況，并詳細講解了我所要負責的班級和教學內(nèi)容。我對自己的責任感油然而生。

周二至周四，我開始了正式的實習教學。我所負責的是一班高一學生，這是他們第一次接觸英語課。我的第一個任務(wù)是給學生上一堂雙語課。為了保證課堂質(zhì)量，我早早地準備好了教案，并制作了一些課件。上課前，我緊張地檢查著自己的講義和課件，生怕出現(xiàn)意外。課堂上，我盡量讓學生參與其中，通過互動、討論等方式激發(fā)他們學習的興趣。雖然有些學生還不太適應(yīng)這種新的教學方式，但我堅定地相信，只要我努力，他們會逐漸喜歡上我的課。

周五是一個特別的日子，學校組織了一次郊游活動。我?guī)ьI(lǐng)著我的學生們來到了一個風景優(yōu)美的公園。在這里，我體會到了作為一名實習老師的責任和樂趣。我不僅要保證學生們的安全，還要在游玩過程中與他們進行交流，加深彼此的了解。我看到了他們的純真與向往，這讓我更加愿意用我的知識去啟迪他們的智慧，助力他們的成長。

這一周的實習給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也暴露了我一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在備課方面還需要提高效率。由于我是第一次上課，我花費了很多時間來準備教案和課件。這導(dǎo)致我在備課上花費了太多的時間，影響到了我對其他事務(wù)的處理。我在與學生的溝通上還有待提高。有時候，我會在解釋某些問題時用一些高級詞匯，導(dǎo)致學生的理解困難，需要我不斷解釋。這使我深刻意識到，作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該盡可能用簡單明了的語言與學生進行交流，使他們更容易理解。

在接下來的實習中，我將努力改正這些不足之處。我會更加高效地備課，積累更多的教學經(jīng)驗，并且努力提高與學生的互動交流。我相信，只要我不斷努力，我一定能成為一名出色的教師，幫助我的學生們在知識的海洋中駛向成功的彼岸。

通過這一周的實習，我感受到了教師這個職業(yè)的神圣和偉大。我將秉持著教書育人的理念，繼續(xù)努力向前，成為對學生有著積極影響力的教師。相信通過自己的努力和勇敢面對挑戰(zhàn)，我一定能夠做到！

實習老師周記 篇11

英語教師實習周記1

這一周從學生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。

面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點！第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。

先稍稍總結(jié)我的實習表現(xiàn)：精心的設(shè)計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……

大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。

英語教師實習周記2

我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點專門的資料要反復(fù)背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。

實習使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長會遇到暴風雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的！

英語教師實習周記3

課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標、備學生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習學校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習學校我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學生學過了，只要復(fù)習下即可，或?qū)W生還是新知識，需要詳細講。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學生，知道什么樣的知識學生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導(dǎo)師然后上講臺。

上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習生交流，讓他們給我評價。再回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導(dǎo)師，和學生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。

寫一篇日記150字(集錦十二篇)

一天終于結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫12篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的日記150字（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。

寫一篇日記150字 篇1

下午，我剛到家，就聽到一個奇怪的聲音，這聲音離我越來越近，我警覺地走向前。老爸抱著一只白色的小狗走過來：“你不是一直想要只狗嗎？我今天就帶回來一只?！?/p>

只見它一雙大眼睛，兩個茸茸的耳朵向下耷著，尾巴搖來搖去。我太喜歡它了，抱著它一起看電視，還不時摸它的頭。突然它“汪汪”叫起來，好像在說：“擋我眼睛了，都看不見電視了?！?/p>

晚上，我買了根火腿腸帶給小狗吃，但到家時被我吃得只剩一半了。不管啦，我把火腿腸一塊一塊地撕下來喂它。又發(fā)現(xiàn)它的身子一直在抖，便找了件衣服蓋在它身上。我一邊撫摸它，一邊異想天開，它長大可不可以當我的坐騎呀，盼望著這一天的到來。

寫一篇日記150字 篇2

那天我十分得傷心。因為我爸爸就要走了，我這些天都沒人陪我玩，還好我的爸爸回來了，只有我爸爸才陪我玩，可是我爸爸才過8天就要回深圳了。

我想知道為什么我爸爸公式的老板只給我爸爸8天的假，自從我爸爸成了一粒公式老板的得力助手時，我爸爸假期的家就沒有超過十天，雖然我那天沒有送我爸爸的是我的心里是很想念爸爸的`。雖然老家有很多好玩的東西但是我自己一個人玩又有什么意思嗎？所以我想以公司老板多給我爸爸一點假期……

寫一篇日記150字 篇3

今天中午媽媽去后院看了小鵝兒，突然，媽媽大喊：“鵝窩里死了一只小鵝兒。”

我觸電般從凳子上彈起。飛跑向后院，只見那只小鵝兒，頭趴在地上，嘴巴張開，身體十分僵硬，看了真讓人心痛。

事后，各種疑問在腦海里徘徊：小鵝兒是怎么死的呢？是因為吃錯了東西，還是今天天氣變冷凍死的呢？難道是因為我喂的菜葉子太大被噎死的嗎？……

真希望小鵝還活著，那樣我就能每天放學后跟它一起玩耍了。

寫一篇日記150字 篇4

新年好，我的名字教徐果平，今天上小學五年級，快13歲了。

我的愛好是打游戲——傳奇。

所以寒假到了，又可以爽幾下了，太高興了。

但奶奶總是要求我做作業(yè)，真掃興，除非做完了作業(yè)才能夠去玩游戲了。所以，沒辦法，總先要把作業(yè)作好先把.......

看樣子作業(yè)的質(zhì)量應(yīng)該是不搞的，沒幾分鐘我就能寫完了，繼續(xù)開始我的傳奇游戲了。

真滿足！

寫一篇日記150字 篇5

這個星期四，寫完作業(yè)，爸爸媽媽便帶我去騎自行車。

早在上個星期，我就學會騎自行車了，但是只能騎一小段，今天我一定要騎整個廣場20圈。

到了車庫，爸爸找開門，我就推車上去，推上去真費勁啊，好在爸爸助我一臂之力。推到廣場上，看到今天的廣場也是熱鬧非凡，有不少人來鍛煉身體。一上車，我就騎了起來，我覺得我就像個老手一般，很快我就騎了5圈。又過了一會，我就騎滿20圈了。

這次騎自行車讓我有了自信，繼續(xù)加油，我一定是最棒的！

寫一篇日記150字 篇6

今天早上我要收拾好東西準備好去學校，我在家里把東西全部備齊，然后再把要穿的衣服準備好，可是我剛一來到書房就看見媽媽在寫東西我問媽媽這是什么，媽媽說到：“我的'作業(yè)。”我不僅被我聽到的東西嚇到了又確認了一遍媽媽還說是作業(yè)。我問了一句您還有作業(yè)，媽媽很平常的說：“怎么了不行嗎？”媽媽又對我說：“你要記住人的一生是要用來學習的?！?/p>

通過媽媽的話我記住了人活到老同時也會學到老。

寫一篇日記150字 篇7

我的周末還是挺忙碌的，星期六的早上和下午都有興趣班，為了周末可以出去玩，我在星期五回到家已經(jīng)把作業(yè)做好了！星期六下午上完小歌手課，媽媽還讓我在家里練了第二單元學習的'所有我會寫的字，然后還聽寫了一遍，媽媽還夸我說現(xiàn)在寫字比上學期有進步了。

為了下星期的數(shù)學測驗，媽媽讓我做了好多復(fù)習題，我的周末好緊張好忙碌啊！

寫一篇日記150字 篇8

我躺在窗前，回憶著今天發(fā)生的一切，淚水奪眶而出。我抬起頭，努力克制自己內(nèi)心的情緒。我想保持我堅強的一面。我無法用眼淚洗刷內(nèi)心的痛苦。

我無語了。我徹底無語了。人為什么會流淚？眼淚能溶解什么？為什么會下雨？真的如人們所說——天空在哭泣嗎？

這個時候，我想回到夏天的雨季，靜靜地站在雨中。仔細聽——聽雨點敲打地面的聲音；仔細聽——天堂的呼喊。

在雨中釋放和釋放自己內(nèi)心的悲傷；在雨中自由奔跑，驅(qū)除痛苦。

雨是我靈魂的寄托；雨是我內(nèi)心的聲音。

下雨了，真好！

寫一篇日記150字 篇9

晚上，我趴在陽臺上看夜景，那一顆顆小星星正在對我擠眉弄眼。這時，我想起了鄰居王奶奶的一句話：“地上有多少人，天上就有多少顆星。如果地上的一個人死了，天上的一顆星就會從天上掉下來，變成石頭?！蔽蚁?，王奶奶講的不是和安徒生童話里的《賣火柴的小女孩》意思一樣嗎？

不管王奶奶說的是真是假，我長大后，要當一名宇航員，架著宇宙飛船，飛到宇宙上，探索其中的奧秘，也算是為航空事業(yè)獻的一份愛心。我期待著快點兒長大！

寫一篇日記150字 篇10

今天是寒假最后一天，所以我要把我寒假做過的作業(yè)整理一遍。

數(shù)學，我一共寫了30天，每頁20道口算、4道豎式筆算、2道應(yīng)用題。

語文，我寫了30篇生字。每個字寫了一遍拼音、三遍字、兩遍詞語。還用鋼筆練書法，用的是司馬彥字帖。

日記，我寫了35篇。我選了5篇好的，也就是自己喜歡的5篇，重抄一遍，作為我的寒假上交作業(yè)。

現(xiàn)在，我的寒假作業(yè)都做完了，我很高興，我明天可以高高興興地去上學了。

寫一篇日記150字 篇11

煩惱的寒假作業(yè)當老師把寒假作業(yè)發(fā)下來時，我的心已經(jīng)結(jié)成冰了。面對這一張又一張、一冊又一冊的寒假作業(yè)，頓時我已經(jīng)呆若木雞。當我動筆做作業(yè)時，我已經(jīng)沒有信心面對這些像山一樣高的作業(yè)。因為我覺得自己不能在春節(jié)之前完成寒假作業(yè)了。

寒假作業(yè)對我來說是一塊誰也搬不動的千斤巨石。每次寫寒假作業(yè)時，媽媽都不帶我去玩、不讓我玩電腦，所以我是最害怕寫寒假作業(yè)。

悲慘的寒假作業(yè)——我實在太恨你了。

寫一篇日記150字 篇12

今天，媽媽要去南京看病去了。這一去就是四五天，我很想和她一起去，但她不讓我去，我只能上奶奶家住。一想到就要和媽媽告別了，我都快哭了，希望她早點兒回來。爸爸一會兒把我送到奶奶家了。

我希望媽媽病好早點兒回來。

語文老師寫的日記(系列8篇)

日記是提高寫作能力最好的方法之一，作為學生，相信對寫日記非常熟悉吧。經(jīng)常寫日記可以幫助我們更清楚地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向。小編精心挑選整理了一系列有關(guān)“語文老師寫的日記”的文章供您閱讀，為了方便日后訪問，請將本頁加入瀏覽器收藏夾！

語文老師寫的日記(篇1)

我們的語文老師-教師節(jié)作文

＂叮叮當上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來

嘀嗒，嘀嗒時間一分一秒地過去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然，從門外傳來急促的腳步聲，打破了這片寧靜。

一位高大的男老師走進了教室，不用說，他肯定就是我們的新語文老師吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫，黑色長褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應(yīng)該很嚴厲吧！我不禁暗暗想道。

同學們，我姓吳，以后由我來擔任你們的語文教師吳老師說話和藹可親，完全超乎了我的想象

請大家翻開書本開始上課了，吳老師上課幽默風趣，深深吸引了我們，就連平時調(diào)皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師，降魔治蟲可真有一招?。?/p>

這就是我們這學期的新任語文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！

語文老師寫的日記(篇2)

給語文老師的一封信-初中日記作文300字

敬愛的語文老師：

你好。

您是我心中最敬重的老師，你雖然嚴厲，但是把一顆心撲在了我們的身上，您就像一根蠟燭一樣，為我們著涼前途，卻燃燒了您自己。老師，我想和你說些話。老師，您真?zhèn)ゴ?，您是我最好的老師，你有一顆愛生如子的心，是、因為你的這顆心，才組成了四五班。你體諒我們，關(guān)懷我們，比如，我們班來了新同學，你對他的的關(guān)懷無微不至。

感謝您，趙老師，您不但是我們的老師，還是我們的朋友，在同學們有困難的時候，您都是盡力幫助，在同學們傷心的時候，您會安慰他們；在同學受委屈的時候，你會安撫他。總之，我要謝謝您，向辛勤的園丁教導(dǎo)我們，謝謝您！

敬祝：

身體健康

青春永駐

您的學生：XXX

xx年2月26日

語文老師寫的日記(篇3)

語文老師不在的時候-小學生日記400字

時光流逝，一轉(zhuǎn)眼就要期中考了，可在這個節(jié)骨眼上，我們的語文老師卻不翼而飛，只說是有事，所以把自己的課分割給其他老師，然后匆匆離去了。

剛開始我感到格外高興，因為語文作業(yè)只有那像米粒一樣，只有一丁點，但后來我卻不這么認為了。我寫作業(yè)還算快，一眨眼，兩節(jié)課過去了，我的作業(yè)也差不多寫完了，我很高興，因為終于可以告別作業(yè)時光迎接休息時間了，我眨了眨眼，拍了拍腦袋，轉(zhuǎn)了幾圈，啊,我終于知道要干什么了！我自言自語地說。我立刻拿出紙來，津津有味地折起手工來。忽然紙在我手里不翼而飛，我想這是怎么回事？原來是被同學沒收了，消息像風一樣迅速地傳到了老師的耳朵里，我垂頭喪氣地走向辦公室......啊我在心里叫了一聲，原來我被老師打了一下手板?；氐浇淌遥覠o精打采地坐在位子上，這時獻龍總能安慰我說消息像風一樣，你的手又紅紅的，這不就是所謂的風風火火嗎？聽了獻龍的安慰，我難過的心也好多了。本來我在那節(jié)課件想寫語文作業(yè)，可不會本來想去問徐老師，可老師又不在，所以不能寫，我真有點想語文老師了。

作為一個學生，我明白了他一個道理：寫完作業(yè)是件痛苦的事，因為很無聊，不寫完作業(yè)是一件不好的事，因為會被老師罰，我想這就是學生矛盾的心理吧！

語文老師寫的日記(篇4)

隨后顧老師帶我去教學樓的辦公室(原來就是我一早來進去的那個)，介紹我跟辦公室的老師們相互認識，尤其是顧勇祥顧老師(就是之前我離開辦公室時推門見到的那個!)、杜老師，顧老師特別讓他們多多照顧我，還在辦公室里為三個實習生安排桌椅，全辦公室的老師一起出動搬這個搬那個，在窗戶邊為我們騰出了兩張桌椅的空位(清理地面時顧校說，這些實驗器具都是顧老師的，我在心里納悶：這個干嘛用?事后才知道，原來顧老師也教科學課)，一會兒工夫，窗戶前就有了兩張空著的桌椅，光線充裕而溫暖。當時我心里也很溫暖，很激動：老師們親切而熱心，這就是我的辦公桌了，實習正式開始了!

在辦公室等待聽四一班的第一節(jié)課時，康主任跑來叫我們幾個實習生去開個會，開什么會?是領(lǐng)取新任務(wù)——我要代三一班的科學課，每周兩節(jié)，周二跟周五下午第三節(jié)?？墒强茖W課我怎么上呢?

語文老師寫的日記(篇5)

記一位使我愛上語文的老師

三年前，我已經(jīng)滿六歲了，就來到了這所學校讀書。

開學的第一天，我們高高興興地來上學。開學典禮后，我便坐在我的座位上，看著語文書發(fā)呆：這本書這么厚，而且這些內(nèi)容還從沒有見過，我到底能學懂嗎？

正在迷惑不解時，一位風度翩翩的女教師走進了教室。這位老師姓鄒，是語文教師。鄒老師的自我介紹完畢后，就讓我們打開書的第一課，上面有一個一個的方塊，里面都畫著圖畫，印著象形字和宋體字。

鄒老師把字一一抄在黑板上，又逐一解釋：人，上面的撇是上體，下面的二撇是大腿；月，月亮像小船一樣，所以月是由簡化而成；水，表示小河滔滔不絕地流著，水也是由它簡化而成不知不覺，要下課了，我還沉浸在老師的講解中。

老師的表達形象逼真，慢慢地我就不再懼怕學語文了，而是熱愛學語文。課堂上，我學會認認真真地聽講，課后按要求完成作業(yè)。

在老師的精心培育下，我的進步很快，我學會了繪聲繪色地朗讀，學會了寫很多字，還學會了寫話

很遺憾的是，鄒老師只教了我們一個學期，但她對我的影響和幫助，至今我還記得清清楚楚。

謝謝鄒老師，是她讓我愛上了語文，我一定要學好語文！

作文評語：

非常棒！這篇文章寫得很好！你表達了真實感受，而且用詞很恰當！迷惑不解、滔滔不絕等詞用得真好！記住老師的教誨，努力學習，你會更棒的！加油！

語文老師寫的日記(篇6)

談啟霖給我回信了！做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了。”我這個開心哪！樂死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說給我的小禮物。可寫信的事，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，吧？

第一課語文，先黃靜說要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又顧云云老師上公開課調(diào)課，總歸我還免不了上第一課呀?！斗烟枴返谝徽n時我重點在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因為第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應(yīng)該有聯(lián)系的，精心安排的，現(xiàn)在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎么弄呢？好像這堂課硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什么，也不該固定的吧，該因課文而定，我這樣想的，否則所有的課不都太無聊、太機械了嗎？

丁金金帶書來借給同學了，真善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然說班上同學崇拜我，我真受寵若驚哪，心虛哦。

監(jiān)考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的：“你會讀嗎？”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書給趙婷婷。（徐玉成這孩子老做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書，上黑板寫字也）

找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執(zhí)行，因為顧老師安排貌似我不適合推翻，只能讓同學幫忙寫一份給我，可已經(jīng)催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！

帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦！

語文老師寫的日記(篇7)

給老師的一封信-四年級下冊語文單元作文

敬愛的夏老師︰

您好！

我是您的學生季家琪。很高興能以書信的方式與您交流。

我十分喜歡您布置的這項作業(yè)，因為我有太多的話想對您說了！

在我的心中，您是個多變的老師。在課堂上，您神情嚴肅，態(tài)度認真，為我們傳授知識。在下課時，您是那么溫柔可親，與我們談天論地。而辦公室里的您，卻又無比認真、仔細，為我們批改作業(yè)

記得三年級的成績單上，您提醒我要更加自信。漸漸的，我變得活潑、開朗、有信心。也許正是您的鼓勵起的作用吧！

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，在這三年的時間里，您就像母親般照顧我們。謝謝您！

敬祝

身體健康

您的學生

xx年3月9日

語文老師寫的日記(篇8)

這天下午，語文老師哭了。

因為在體育課上，體育老師覺得我們一點兒都不乖，向語文老師告了狀。好像是因為張智濤和羅凱迪因在體育課淘氣好像被語文老師罰在辦公室里寫500字的檢討書。沒過多久，被一個很兇的老師把他倆趕回了我們班大聲喝道：你們倆就給我面對墻壁寫！我的腦門上立刻掉下了一個豆大的冷汗。

到了班會課上，他們倆寫好了，老師讓他們在講臺前來念。羅凱迪念完后，該張智濤念了。張智濤念著念著就哭了，雖然他一直堅持著不哭，但眼淚還是落了下來。我背過身去，想整理一下書包，看見陳語嫣一直捂著嘴笑來笑去，賴文揚也是，我無語地看著他們：你們笑夠了沒？有那么好笑么？陳語嫣說：真的！她哭起來太好笑了。我不想再理他們了，轉(zhuǎn)過身去聽張智濤講檢討。

他們倆講完后，語文老師來講話了。語文老師講了好多的事，比如講到了語文老師小時候上學被老師罰的事情，后來好像又講到了我們以后上了六年級，語文老師不帶我們了，那該怎么辦，就在這時，語文老師哭了起來，還背過身去擦眼淚。我慌了，趕緊從書包里拿了一張紙巾給坐在我前面的副班長范冰妮，說：待會你給老師吧。范冰妮點了點頭。我看了看班上的人，一共有六個女生都哭了，男生一個都沒有。后來老師又不哭了，我就叫范冰妮拿紙巾換給我了。

放學了，我在掃地，語文老師來看看我們，張雅婷好像在和老師講些什么，老師和她又哭了，我趕緊拿了紙巾給她門。范冰妮走過來，也哭了，語文老師用紙巾幫范冰妮擦了擦眼淚。

說實話，雖然我沒哭，但我還是很害怕以后我們六年級了，語文老師再也不帶我們了該怎么辦呀，我不想老師離開我們。

我希望我們六年級了，語文老師還會帶我們！

2024寫一篇感恩老師的日記

忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候抽出時間寫寫日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的感恩老師的日記500字13篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫一篇感恩老師的日記 篇1

每個人的一生都有很多老師，每個人都應(yīng)該感恩老師。當然，我要感謝的老師也很多，但是，讓我最難忘的是兩位課外老師，一位是劉老師，一位是白老師。

劉老師是教我英語的，主要練習發(fā)音。劉老師是某高校英語系教授，他可以流利的與外國人對話，而且英語書法也很棒。一到周日他就教我們，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，只要一到周日，他準會到達，從不遲到，而且對人的態(tài)度特別好。比如有一次我上課走神了，被他發(fā)現(xiàn)，劉老師也沒批評，只是讓我領(lǐng)讀，結(jié)果我不會，劉老師就不厭其煩的一遍遍地教，直到我學會為止。

白老師是教我葫蘆絲的，每周六風雨無阻。他是鄭州市音樂家協(xié)會常務(wù)理事，只要是吹的樂器，他一摸就會，不光是樂器，還有快板、相聲、唱歌等等。我們還是一對一地教。白老師幽默風趣，喜歡說笑話，開玩笑，是個樂天派。我每一次上課，他總是讓我先練習長音，經(jīng)過白老師的`指導(dǎo)，我長音從5秒、10秒、15秒到現(xiàn)在的42秒。再吹練習曲，這練習曲我一口氣能吹4遍。最后才開始正課，在上正課之前，還有一個項目，就是把以前學的所有曲子再吹一遍。白老師讓我在短短的一年里學會了《軍港之夜》、《金風吹來的時候》、《竹林深處》、《歡樂的潑水節(jié)》等，最拿手的是《月光下的鳳尾竹》。今年元旦，我在班里聯(lián)歡會上，演奏了《軍港之夜》和《月光下的鳳尾竹》等曲子。吹完之后，得到了同學們地熱烈掌聲，但是我想，這掌聲不是送給我的，而是送給我的白老師。

我想對兩位老師說一聲：“謝謝！”

寫一篇感恩老師的日記 篇2

老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

老師的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人！

說起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學習上為我操心，在日常生活中也時時關(guān)心著我。

有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你！”我說不用謝的時候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說話利索，就問怎么了？我說：“我的嘴里起了一個泡?！痹蠋熆戳丝?，對我說：“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧！”后來，媽媽說：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀！”

我平時發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。后來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實我會，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手?？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯了不要緊，大膽點兒?！笨粗蠋熚⑿Φ难凵?，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。后來，老師還讓全班同學給我鼓掌，以資鼓勵吶！現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答，我還會給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題！”媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀！也得給其他同學回答的機會，對不對？”

老師不僅對我學習生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。

看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長！

寫一篇感恩老師的日記 篇3

六年，我們在老師的懷抱中成長，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢……老師的教育之恩，我永遠銘記在心。

記得從入學以來，我一直都是一個脾氣火爆的女生。每當爸爸媽媽的同事看到我，都會說：“看！你的眉毛往上翹，脾氣一定不小吧？”每當我聽到這句話時，只能苦笑幾聲。沒辦法，誰讓沖動是魔鬼呢！現(xiàn)在全班同學對我的個性也了如指掌，所以，一般人都不敢來惹我。三年級時，就有人不知“天高地厚”，把我徹底地惹火了。現(xiàn)在只記得，他在那時好像是組長（我早已忘記了那人是誰），每天收發(fā)我們組的作業(yè)本。有一天中午，我正坐在座位上看書，他就往我這里把作業(yè)本一飛，“啪”本子掉到了地上，我想讓他把本子撿起來，他卻無所謂地說：“哎呀！你自己撿一下，我忙著呢！”沒想到，他是這反應(yīng)，還自顧自和旁邊的男生說話。我心中的怒火“噌噌噌”燒了起來，我立刻站起來隨手就拿起了他桌上的鉛筆盒，一下子扔到了地上，又狠狠地踩了一下，我才“安心”地坐回了座位。不知怎的，老師一會兒功夫就知道了，把我倆叫到了辦公室，也狠狠地批評了我倆一頓，（更多的批評在我這里?。┪也磺椴辉傅貙λf了“對不起”。此時，我真恨死老師了，認為她不明是非、欺負“好人”。

可是，在一次考試之后，我又改變了我的看法。

那次語文測試，我考砸了。老師又一次把我叫到了辦公室。我心想：完了，我一定會被大罵一通了。沒想到老師叫我過去，是為了幫我分析錯題?？粗鵀榱宋液沽鳑驯车睦蠋煟业?心被老師的汗水所感動。

老師，謝謝您，教會了我做人的道理，為我打開了智慧的門窗。感謝老師，感謝批評過我的老師。

寫一篇感恩老師的日記 篇4

是誰每天早出晚歸？是誰每天把我們帶進知識的海洋？是誰無微不至的關(guān)心我們？是誰教育我們做人的道理？是您——老師。

親愛的老師，我想對您說聲：“謝謝！”因為是您把我從一個不懂事的孩子教育成有知識、懂禮貌的少年，是您教給了我做人的道理，您兢兢業(yè)業(yè)的工作，用春風般的語言溫暖著每個同學的心靈，用博大的愛滋潤著一顆顆幼苗。

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它，經(jīng)年累月，砂粒變成一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。老師是人類靈魂的工程師，老師是園丁，我們是祖國的花朵，老師哺育著祖國未來的希望。我愛老師，因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，呵護著我們幼小的心靈。

藉此教師節(jié)，我真誠地向老師說一聲：謝謝您，您辛苦了！

寫一篇感恩老師的日記 篇5

在我們的校園中，一個個老師如父母，他們無微不至的關(guān)心著我們，讓我們在失敗與成功中不斷地成長；在我們的校園中，一個個老師像星辰，他們時時刻刻用微弱的光芒照亮我們學習的道路；在我們的校園中，一個個老師如一本不完整的書，這本書雖不是完美無瑕，但我們卻一直都在認認真真地閱讀，直到攀登學習的高峰。因此，我們要學會感恩，就像感恩父母一樣！

歲歲月月，朝朝暮暮；年復(fù)一年，日復(fù)一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛?cè)雽W的時候，學習成績一點都不好。但我的第一個數(shù)學老師孜孜不倦地教導(dǎo)我、無微不至地關(guān)心我，從此讓我的學習成績總是名列前茅，所以我就一直想感謝她。無論什么時候遇到她，我從來不會忘記她。可她現(xiàn)在調(diào)走了，我卻還想再見到她……這就是我最愛的老師！

啊，老師如父母，所有的老師都一樣，都是為了讓我們更好的學習，能取得更好的成績。對于我們來說，一節(jié)課的'時間是多么的漫長，對于老師而言，一節(jié)課的時間總是很短暫，但老師卻要用這短短的一節(jié)課，讓我們認識更多、知道更多、學的更多。啊，是成千上萬的老師送給我們另人滿意的成績，但留給一個個老師的卻是細長的皺紋與兩鬢的白發(fā)……

啊，老師是偉大的，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作，只為成就我們的夢想，只為祖國培養(yǎng)出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。

啊，在此，第三十二個教師節(jié)來臨之際，我要對天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了！”

寫一篇感恩老師的日記 篇6

那周三早上，由于廣播操，我們被體育老師留了，體育老師批評著我們！我們班的三個也老師也有點抬不起頭，可我們誰都沒有注意到老師，而是在心中咒罵著那些將我們留下的體育老師，并沒有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯，從同學們的嘴巴里迸發(fā)出來，老師沒有聽見。于是放我們走了！樓梯上，大家攥緊了拳頭，恨不得沖上去打老師一拳！到了第一節(jié)課，李老師跟我們說了老師當時的感受，那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動，不知為什么我覺得總是很對不起老師，有點想哭，再加上教室中的寂靜，空氣都彌漫著傷心，內(nèi)疚。也是！我們那樣對老師，老師卻那樣對我們！那是大家應(yīng)該也都體會到了，于是我們下去練習的時候沒有一個人說話，也沒有一個人亂動，可能大家都和我抱著一樣的想法！

從幼兒園開始，老師教我們說：“我，你，他?！敝钡浆F(xiàn)在五年級的老師告訴我們更深的知識！老師為我們付出了太多太多，李老師想方設(shè)法的帶著我們一起活動，小張老師帶著我們辦籃球賽，運動會等等！老師為我們奉獻了很多很多?？墒俏覀儼嗌蠀s沒有一個人注意到老師，大家說起老師并不會說起來他們?yōu)槲覀兎瞰I的那么那么多，反倒有可能在背后說老師壞話！將來我們成年了長大了，是不是誰都不會想起曾經(jīng)教我們的李老師、顏老師、小張老師？是否只記得那些同學？大家可能工作的工作，聚會的聚會，老師必定比同學后記得！可是老師并沒有因此而不盡心竭力，而是竭盡所能來教我們！

老師就在我們默默奉獻著……

寫一篇感恩老師的日記 篇7

老師，前天是教師節(jié)，我沒有給您準備禮物，甚至沒有對您說一句：“節(jié)日快樂”，現(xiàn)在補上：“老師，教師節(jié)快樂！”

老師，這六年來，你一直默默無聞、含辛茹苦的教著我們，但我們卻常常惹您生氣，對不起！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩天空，因為天空讓他飛翔。我也感恩，感恩好多好多人，更要感恩我的老師。

老師，您總是講社會上的事，讓我知道了在社會上，是不可能蒙混過關(guān)的。老師，您的愛是師生情，這種情是很嚴肅的情。

老師，您對我的關(guān)心和愛護，一直在我心田，是您告訴我，遇到困難，不要輕易說放棄，老師，你就像一個紅燭，著亮了別人，奉獻了自己。

老師，千言萬語，表達不出對您的感激，您為我們付出太多，奉獻太多，感謝您！

老師，您辛苦了，你把青春無私奉獻給我們，請接受我做崇高的敬禮！

老師，還有不到一年的時間讓我相聚，請我們分離后，不要忘記我們，我們永遠愛您！

老師，我感恩您?。?！

寫一篇感恩老師的日記 篇8

鮮花感謝雨水，因為雨水讓它綻放；小鳥感謝天空，因為天空讓它飛翔；小魚感謝河水，因為河水讓它呼吸；我感謝我的老師，因為老師讓我懂得許多知識，進入知識的海洋。

當我開始上小學的時候，從來都不敢舉起手回答問題，我就是知道問題的答案，也害怕舉手回答問題。有一次老師在課堂上提出一個問題，我沒有舉手，老師看了看我，好像在對我笑瞇瞇的說：“別害怕，勇敢點，舉起手來?！蔽夜钠鹆擞職猓e起了手，老師看我舉起了手來，便叫我回答了問題。雖然我說的不是那么好，但是老師表揚了我，我信心百倍了。

當我遇到難題向老師請教的時候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白為止。

記得我第一次做錯事的時候，有點害怕，不敢進教室。老師看我站在外面，說：“你怎么不進教室？”我說：“我做錯了事，不敢進教室?！崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f：“沒事，知錯就改，就是好孩子。”我心里想著：我真感激老師啊，幫我解決了困難！

我在期末考試中得到了好成績。老師在班上表揚了我，還帶頭鼓掌，讓我學習的信心更進一步，明確了奮斗的目標。

當我第一次講小話的時候，老師看了看我，沒有批評我。當我又開始講小話的時候，老師還是看了看我，沒有當眾出來批評我。當我又一次開始講小話的時候，老師沖我點點頭，我立刻明白了老師的意思，認認真真的聽課。

當我……

三年了，在這三年里，我收獲得太多太多了。無論我遇到什么，老師都和我一起面對。老師我想對您說：“感謝您為我做的一切！”

寫一篇感恩老師的日記 篇9

是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，老師，就像蠟燭，點燃自己，溫暖他人;老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花;如果說誰是祖國的棟梁，那只有老師可以勝任。

感恩您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下批改作業(yè)……但您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲:“您辛苦了，老師。”

感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴……課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……

感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……

寫一篇感恩老師的日記 篇10

老師是人生命中的一個重要角色，他們用大海般豐富的知識滋養(yǎng)了我們心中的種子，直到它長成大樹。老師是一個個辛勤的園丁，滋養(yǎng)著我們這祖國的花朵。有句話說得好啊“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是用來形容老師的，老師是燈塔，照亮了我們心中的黑暗。

從一年級到六年級，令我最想念的是我三年級時的數(shù)學老師。他五十多歲了，個子中等，看似平凡的長相中透露出一種哲理的味道，同時他也是一個急性子，說道重要之處，話語就像黃河里的水一樣滔滔不絕。就是他給我留下了深刻的印象。

他剛到學校接我們這個班的時候，我的數(shù)學成績一般。但是他覺得我還能做得更好，于是拿了一些難度較大的題給我做。終于有一天，我再也無法忍受這樣的學習方式了。他便過來對我說：“你雖然成績一般，但是如果你再加把勁，一定會超過其他同學的?！边@句話就像一束溫暖的陽光，射進我的心靈，照亮了我內(nèi)心黑暗的屋子。經(jīng)過我的汗水和不懈的努力，最終拿到了數(shù)學競賽一等獎。站在旗臺上，我熱淚盈眶，我想說：如果沒有您的那句話，我永遠不可能有今天。

有一次吃午餐時，班上的一位同學不小心用餐盤打了我的頭，當場造成腦出血，馬上送往醫(yī)院。他知道情況后立即放下手上的一切工作過來看望我。當時臨近期末，他便每天都過來給我補習功課，直到出院?；氐綄W校后，我發(fā)現(xiàn)有了他的輔導(dǎo)，我的功課一點兒也沒有落下。這多虧了他，期末考試，我也考了一個好成績。

謝謝您老師，我想對您說：“您辛苦了，無論走到哪里，我都會努力學習的?！备邢肽慕逃?，是您的諄諄教導(dǎo)，讓我更上一層樓。再次謝謝您老師！

寫一篇感恩老師的日記 篇11

我的一個老師對我的幫助之大，影響之深，不是可以用語言來形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內(nèi)心深處。

當時，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什么要找我?我一向膽怯，連跟老師說話都不敢。我手中拿著演講稿默默走進我的房間，小聲地練習著。

我家住在二樓，于是我就在陽臺上練習。我妹妹經(jīng)常對我說：“你別廢話了，我得睡覺了?！?/p>

一想到比賽的時候，那么多觀眾，那么多的評委，萬一一緊張，臺詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準備告訴老師讓他找其他人去吧!老師說：“我相信你，你一定會成功的?！?/p>

老師的話使我找回來一點點自信，在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發(fā)干，可是一想到老師的話時。我就堅持下去，常常對自己說：“沒事，就當是為班級做貢獻吧!”

有時，老師也叫我在班級里試著演講，同學們當觀眾，老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。

比賽終于到了，我取得了一個好成績。老師為我舉辦了一場祝賀會。

我變得不再膽小，跟不認識的`人說話也不臉紅了。我變得越來越喜歡與朋友、老師交流，我的內(nèi)心非常開心，我戰(zhàn)勝了膽怯。我的變化都源于老師的鼓勵。

老師是我的恩人，俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，老師讓我變得自信自強，老師就是我人生的啟迪者。

寫一篇感恩老師的日記 篇12

我去上學路上走的時候，發(fā)現(xiàn)別的同學手上拿著芬芳撲鼻的鮮花和自己特意為老師準備的禮物，可我手上卻空蕩蕩的。并沒有準備任何禮物。

到了學校，我看到教室里就像是菜市場熱鬧得很，當我走進去，這才知道同學們是在商量怎樣來慶祝老師節(jié)日快樂。到了下課時間，幾個同學就興高采烈地行動了起來，在黑板上寫了“老師節(jié)日快樂”這六個字，并且在每個老師上課之前都響亮、整整齊齊地說了“老師節(jié)日快樂”這一句話，這話讓所有的任課老師都豎起了大拇指。

到了思想品德課，老師說：“讓校舞蹈隊和校合唱隊的成員給我們表演幾個節(jié)目！”聽了這句話，幾乎教室里所有的同學都快樂地跳躍起來。過了一會兒，他們給我們表演了《東方綠舟》、獨唱奏舞和章茹夢的舞蹈基本功，同學們個個都看得目不轉(zhuǎn)睛，看了這些表演，真是讓我們大開眼界。

今年的教師節(jié)就是這樣愉快、開心。

寫一篇感恩老師的日記 篇13

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的凌老師更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

有時，凌老師是一本《百科全書》，帶我們走進知識的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識，找到正確的答案。瞧，凌老師手拿著粉筆，一邊說，一邊寫，就像不停地給小樹澆水、施肥，希望小樹能早點長成大樹。凌老師不斷往我們腦子里輸送知識，讓我們腦子里的'知識不斷更新，不斷積累。我們就像小樹吸飽了營養(yǎng)，不斷地成長著!

有時，凌老師變成了一本《幽默大師》。凌老師說話幽默風趣，常常能用有趣的話語逗笑我們。記得有一次，凌老師在找朱啟航，結(jié)果同學們告訴凌老師朱啟航在廁所里，凌老師強忍住笑，嚴肅地說：“朱啟航是廁所所長啊，三天兩頭往廁所跑。”聽了凌老師的話，大家都忍不住笑了起來!

有時，凌老師好似一本《三十六計》，老師可忙碌了!每天，老師精心設(shè)計每一個教學方案，認真地上好每一節(jié)課，仔細地批改每一份作業(yè)，有時作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀!可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！泵慨斘衣牭竭@首歌，就會情不自禁地跟唱，腦海里時時浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。

2025寫我的日記(錦集十篇)

欄目小編根據(jù)您的意愿為您整理了一篇有關(guān)“寫我的日記”的文章，文檔撰寫已經(jīng)成為我們現(xiàn)代辦公文化的重要組成部分，范文的地位和作用在不斷提升。?通過對范文的學習，我們可以更好地應(yīng)用整體構(gòu)思的方法。書寫范文的注意事項大致有哪些？

寫我的日記 篇1

“五一”節(jié)到了，放假三天，我高興極了，終于可以回家陪陪爺爺奶奶，所以，我不停地督促著爸爸，盡快乘坐公交車，踏上了回家的旅程。

一、田野見聞

太陽炙烤著大地，和煦的春風吹拂著道路兩旁的楊柳，順著車窗向外望，廣袤的田野充滿了生機，綠油油的小麥到了拔節(jié)的時候，風兒一吹，好像翻卷起的波浪，奔騰在綠色的海洋里;白色的牡丹花招引著勤勞的蜜蜂采摘花粉，那淡淡的花香撲面而來，給人一種寧靜的心曠神怡的感覺;杏樹蘋果樹的花兒已經(jīng)凋謝了，結(jié)出了許多小小的綠色的幼果，大人們忙碌著疏果，希望果實能夠長得既大又均勻，掉在地面的果兒，鋪了一層，仿佛上天拋灑的綠寶石，北方的鄉(xiāng)村，又換上了鮮艷陽的服裝，我相信，到了秋天，這里將會迎來豐收的喜悅，洋溢著質(zhì)樸的笑聲。

二、小河捉蟹

鄰村有一條小河，河水不大，但是清澈見底。河道兩旁高山聳立，各種各樣的草兒、樹木郁郁蔥蔥。難得一聞的是生活在那里的小鳥，清晨或傍晚時節(jié)，追逐著、歡唱著，自由自在地飛翔，它們共同構(gòu)成了如詩如畫的美景，令人驚嘆不已。中午，爺爺騎著摩托車，帶我到河里捉螃蟹。順著河畔，翻開大大小小的彩石，偶爾可以捉一兩只小螃蟹，稍大一點的，我擔心夾了自己的手，而且他們行動敏捷，趁著渾水逃跑了。雖然收獲不大，但是聞著清新的空氣，陶醉于藍天白云、高山流水的氛圍，我的心情特好，也特別松弛。俗話說：“菊黃蟹肥。”，到那時，如果有機會，我還是希望在這里碰碰運氣。

明天，我就要回學校了，我要把這種奇妙的感受，告訴我的同學們，把歡樂與他們共同分享。

寫我的日記 篇2

今天是星期五，我們學校舉行了“‘海棠杯’閱讀寫作大賽。”

這次現(xiàn)場作文比賽，寫出一篇讀書節(jié)時讀的書的讀后感，三至六年級學生人人參與，要求我們在四十分鐘，當場完成作文。比賽中，每個教室鴉雀無聲，只見我們專注地投入在比賽中，有的奮筆疾書，有的埋頭苦思，有的時而微笑，有的時而皺眉……四十分鐘的時間在同學們的筆尖中悄然流逝，同學們紛紛交上了令自己滿意的作文。

在我們快寫完時，還有老師替我們拍了照片，并鼓勵我們寫出好文章，字寫好，爭取獲獎。某些同學聽到“獲獎”兩個字，便寫的更帶勁了，就比如說我，寫的是《沂嶺殺四虎》，聽到老師的話，我便加倍努力的寫作文，寫了一大堆，(因為一面只有300字，我寫了兩面紙，都沒寫完，大概有600字，此外，我還省略了400字沒寫，因為時間的問題和沒有紙了)才上交作文。

今天，我們在歡樂中度過了一天。

寫我的日記 篇3

暑假日記400字

今天我終于把莫言的《酒國》看完了，至此，我已讀過了四本莫言的書。毫不夸張地說，莫言的作品是我讀過的所有作品中最令我有好感的。

小時候，媽媽經(jīng)常向我推薦一些好書，都是一些大家的代表作，寫的文采自然是非常好，但也許是因為當時太小，不能完全領(lǐng)會書中的內(nèi)在含義，所以總感覺書十分的乏味，而且與作者似乎隔著一堵厚厚的墻壁，無法窺見作者內(nèi)心世界。

而莫言的書籍給我的印象則截然不同，當我開始接觸莫言的書時，我已上初二，有了一定的語言鑒賞力，而莫言幽默風趣的語言十分適合我閱讀，一些很土的方言卻讓我感到十分親切，讀完幾本莫言的書后，我腦海中對莫言的印象不再是那個一臉慈祥，一臉嚴肅的照片上的莫言，而是一個滿臉壞笑，十分可愛的一個莫言。

沒錯，語言的魅力可以改變一切。

寫我的日記 篇4

寒假日記300字

放寒假了，我的表妹從上海來到外公外婆家過年。我很喜歡表妹，就和媽媽天天去外公外婆家。

我和表妹一起玩泡泡，有時她吹泡泡讓我來抓，有時我吹泡泡讓她來抓，玩得樂此不疲。有一次，我吹出了一個六連體泡泡，看上去就像一朵盛開的鮮花，真是太不可思議了，表妹也看呆了。

我們一起去明鏡公園玩。公園里有許多人在放風箏，阿姨給表妹也買了一個。表妹拿著風箏跑啊跑，阿姨一手拿線軸一手扯線，可表妹不管怎么跑，風箏也飛不起來。我看了也想玩，就跟表妹商量了一下，表妹把風箏交給了我。我拿著風箏，等風一來，就趕緊往前沖，阿姨手里的線有規(guī)律地一扯一放，不一會兒風箏就飛得老高老高的。表妹看了也為我鼓掌呢！

我和表妹還一起去瑞安廣場玩蹦蹦床，去大潤發(fā)吃手抓餅，去三洋濕地玩淘氣堡、吃棉花糖、坐船。

表妹要回上海了，我很舍不得她，希望可以再和她一起玩！

寫我的日記 篇5

今天是開學的日子，我沒有睡懶覺，媽媽要去佛山一個星期，爸爸住院，沒有時間照顧我，只留下200元生活費，好吧!寶寶心里苦，寶寶不說。

心情不好，就隨口吃了幾碗飯，便背著書包上學了，然而，校車在半路壞掉，好吧!自認倒霉，修了大半個小時才好。

回到學校，得知我在七一班，隨便找了個老師問下七年級在哪，老師自然爽快“新教學樓三樓?！蔽冶阕呦蛉龢?。

來到三樓，走廊上的人很多，或許是因為下課的緣故吧!我找了找都沒有找到七一班，突然看到熟悉的身影，是雨菲。

我拍了她的肩膀，她明顯嚇到了，沒說什么，從談話得知她在七三班，好吧!不和我一個班，我們正要去報道，誰知被一個老師叫去了幫忙，我們沒有拒絕，大概花了半小時才結(jié)束。從老師口中得知，七一班既然在四樓，天!殺了我吧!不過想想也不錯，能減肥，哈哈。跟雨菲到了別，往七一班走去。教室里的人不多，20多人，女生倒是挺多。隨便找了個位置坐下，我的同桌是一個胖小妞，她人很好，沒過多久我們就熟絡(luò)起來了。老師是女的，戴著一副眼鏡，看上去蠻好相處的樣子。

書本有16本，要學的大概有七科吧!對于我這個剛上初一的人不知道。七科!看來要好好整理學習計劃了。

地理老師是女的，課堂上我們都親切地叫她小芬芬，她跟我們講了許多有趣的故事，為人很幽默，聽老師講完，啊!原來學習地理可以知道住哪個地方好，哪個地方好。這一下子就吸引了我，在心底發(fā)誓一定要學好地理。

寫我的日記 篇6

2009年1月22日星期日晴

今天晚上，我和爸爸媽媽去美廉美超市購物。

我們首先到一層給外婆家、奶奶家買了許多東西，最后，總算給我們家買東西了。媽媽說：給禎禎買點吃的吧。媽媽給我買了兩袋薩琪瑪、一袋奧利奧、兩袋喜之郎、一袋山楂，媽媽說：這是學習好獎勵你的。我說：謝謝媽媽。后來，我們又到了二層，爸爸媽媽又給外婆家和奶奶家買了其他東西。我說：怎么老給外婆家和奶奶家買東西呀？媽媽說：父母把我們養(yǎng)這么大，很不容易，應(yīng)該孝敬父母。這時，我就無話可說了。

買完東西，雖然提著很沉，外面很冷，但是我心里卻火熱火熱的，因為我把孝敬父母這四個字牢牢地記在了心里。

寫我的日記 篇7

最近，媽媽在網(wǎng)上買了三支鋼筆。媽媽說其中一支黑色的鋼筆是送給朋友舟同學的，剩下的我和哥哥一人一支。我和哥哥都喜歡那只金色的鋼筆，后來哥哥拿了白色的，把金色的鋼筆留給了我。

晚上，我問媽媽：“媽媽，我可以用新的鋼筆嗎?”媽媽說可以。我高興極了，馬上跑進書房，從桌子上拿了那只金色的鋼筆。

我的鋼筆被裝在一個黑色的包裝盒里，我把鋼筆拿出來，仔細地研究著。它全身金色，筆很輕，我急忙把筆帽拔開，發(fā)現(xiàn)筆的內(nèi)膽是透明的，握筆的地方是凹進去的，握上去很舒服。我把后面的套子擰開，發(fā)現(xiàn)這支筆的墨膽很大，是以“擰”的方式吸墨的。我急忙試了一下，透明的內(nèi)膽一下子變成了藍黑色。我用紙把筆頭上多余的墨擦掉，在紙上試著寫了一個字，這個字很細，感覺很好看。

我很喜歡這支鋼筆，我會好好保護這支鋼筆的。

寫我的日記 篇8

9月23日星期六雨

上周，富農(nóng)小隊已經(jīng)在他們的承包地里播好了雞毛菜和菠菜的種子，其中雞毛菜長得特別快。

我們興致勃勃地去菜園觀看了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)雞毛菜已經(jīng)從泥土里鉆了出來，正吮吸著甘甜的露水呢！

僅僅過了一天，葉子又長大了一些，長出了兩瓣嫩芽。它們一部分葉子還有些黃黃的，可能需要更多的水分呢！

每天出完操，我們都迫不及待地來看看它們，每天都有新的變化，這才幾天的功夫，雞毛菜已經(jīng)長得密密麻麻了，它們有的長有的短，每一根都挺得筆直，好像在爭先恐后地長大，顏色碧綠碧綠的，像一群展翅的綠蝴蝶。

今天，小雞毛菜又長高了，越來越茂盛，我期待它們快快長大！

張?zhí)祚S

9月23日星期六雨

雞毛菜成長日記

我們班級擁有了一個自己的小農(nóng)場了！班級第一組種菜小組種下了雞毛菜種子，我們就每天去小農(nóng)場看那些種子的成長情況。

第一天，我們?nèi)バ∞r(nóng)場看的時候，土地上還只是一顆一顆飽滿的種子。

第二天，就下起了大雨，有的同學說：雨水會把種子給喂飽了！有的還說：今天下雨了，不用澆水了！我想：明天的種子變長成什么樣的呢？會不會被雨水澆爛了呢？

第三天，沒有下雨，我們?nèi)タ捶N子怎么樣了，哇！竟然有很多的地方都冒出了綠色的嫩芽！我看，大雨不僅把種子喂飽了，而且還給種子帶上了綠色的新帽子。

第四天，天空中下著毛毛雨，我們已經(jīng)又來到小農(nóng)場的那塊土地，嫩芽的葉子看上去圓圓的、扁扁的，很可愛。

第五天，那一塊菜地已經(jīng)是一片綠油油，就像一大塊綠色的地毯，所有的種子都發(fā)芽了，

看來不久，我們就可以收獲第一波雞毛菜了！

經(jīng)過這幾天的參觀，我覺得用心去照料種子，你也會發(fā)現(xiàn)它會長得很快的。

周煦函

種菜小記

九月二十四日星期日雨

學校里有一大塊空地，我們覺得荒廢在那里十分可惜。于是，顧老師向?qū)W校申請允許我們班級種菜。校長很快就回復(fù)同意我們班級的想法。

由于地少人多，我們班級分成了三個小組，每個小組種一小塊地。我加入了彩虹小富農(nóng)小組。上周日我們小組的同學就去種菜了。由于我要上英語課，就沒有能參加活動。周一，顧老師帶全班的同學參過了我們的菜地。菜地上有一粒粒的小小的種子，還有許多昆蟲，我擔心這些昆蟲會不會把我們種下去的種子吃掉。

回到教室我們小組就開始分工誰來負責澆水。顧老師意見安排好了這一切。這時候老天爺爺來幫忙了，當天夜里下了一場小雨。星期二的早晨我出操結(jié)束之后，就迫不及待的來到菜地。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)我們種下去的雞毛菜種子已經(jīng)發(fā)芽了。一小塊一小塊綠色的，仿佛讓我聞到了雞毛菜燒湯時散發(fā)出來的清香味。同學們已經(jīng)開始商量怎么分配這些雞毛菜了。

但是，星期天我有些擔心了。因為這兩天連著下了三天三夜的雨。我們也沒有到菜地上去看看，我擔心種子會被淹死。

我決定周一出完操就和同學們?nèi)ゲ说乜纯础?/p>

朱藝浩

寫我的日記 篇9

做家務(wù)不一定就是苦的、累的，在我看來，也是有趣的。

前幾天我就參與了一場有趣的做家務(wù)活。這場有趣的家務(wù)就發(fā)生在我家里，這也是一次我家全員出動的做家務(wù)。那天天氣極好，陽光明媚，清風吹拂，因著這晴朗的天氣，我家里人的心情也都好極了。后來，也不知道是誰說了一聲做家務(wù)，要將家里的高得干凈整齊。后來，也不管是誰先說的了，反正我一家人立馬就分工做了起來。

在我家的全員出擊下，家里差不多被我們?nèi)糠铝艘槐?。我拿著抹布見著家里那些有灰塵的桌子、椅子、還有柜子之類的就會去擦拭一番。調(diào)皮的弟弟，兩手握著拖把在地板上來來回回，看著弟弟那興奮的樣子，估摸著是將拖地當成了一種游戲了。

而爸爸媽媽呢，則在整理著家里的雜物，將一些已經(jīng)不需要的.物品挑選出來，然后全都都裝進了一個大大的垃圾袋里。

“讓開讓開，拖地大王來了!”弟弟玩得可高興了，一遇到阻了他拖地的我們就大聲的喊了起來。我和爸爸媽媽聽著弟弟給自己取的稱號，都忍不住的笑了起來。不得不說，就弟弟現(xiàn)在這副拖地的模樣，還當真就是一個拖地大王了?！巴系卮笸?，那今后家里的地都給拖了，好不好?”媽媽朝著弟弟道，接著我和爸爸都看向了弟弟，只見弟弟站直了腰，然后一臉豪氣沖天的道：“沒問題!”說完，弟弟還一手朝著自己豎起來大拇指，那是一臉的得意表情?！肮蔽覀兯查g都被弟弟逗笑了。

當我們將家里的家務(wù)活全都做完了后，煥然一新的家里給我們二個人又帶來看一份好心情。有趣的做家務(wù)，還增添了我們一家人之間的感情呢。

寫我的日記 篇10

2月28日晴

一個陰沉沉的下午，我像往常一樣走出校門。突然，一陣大風襲來，帶起一張紙片，正好不偏不倚的擊中我的頭。我彎腰撿起紙片，只見上面寫著密密麻麻的幾行字，明顯是一張廣告紙的殘屑。我瞧瞧那張紙，不由得一股怒氣涌上來：這些人真不懂得干凈，專門亂貼廣告，弄得墻上烏七八糟，不堪入目，我要盡我的力量為環(huán)保做件好事吧。我這樣想著。

于是，我將墻上的廣告紙一點一點的撕出來，看到那垃圾箱里沉睡的紙片，再看到那雖不太整潔，但已煥然一新的墻壁，我欣慰的笑了。