快樂英語課件

快樂英語課件必備。

如果您對“快樂英語課件”感到好奇那么這篇文章一定適合您。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。編寫好教案需要教師有較為廣泛的背景知識和教學(xué)經(jīng)驗。期望這篇文章有助于您謝謝瀏覽！

快樂英語課件【篇1】

教學(xué)目標：

1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant；

2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學(xué)說英語的樂趣。

3、讓孩子在活動中體驗分享與關(guān)愛的快樂。

教學(xué)準備：

1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；

2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。

教學(xué)過程：

一、翻山越嶺去旅行

1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯?，Are you happy?

Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Are you ready?

2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。

二、意義之旅

1、做客猴子家

（1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

（2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；

（3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”

2、給大象喂食

（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞apple、banana、bear和peach；

（3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

三、高高興興再送禮教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

快樂英語課件【篇2】

目標：

1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

2、大膽開口說英文單詞（Christmascaplamp等）和簡單的句型(Iwant***)。

3、能積極想象與大膽表達自己的意見。

預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：圣誕樹、大紅布袋、抽獎單、小禮品若干，音樂《wewishyouamerryChristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、經(jīng)驗預(yù)備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化。

過程：

1.greetingandwarmingup《hello》（問候與熱身運動）

師：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Let%26#8217;ssayhellotoeachother..

2.reviewsomewords(bell,ball,SantaClaus)andlearnthenewwords:Christmascapandlamp.（復(fù)習(xí)與圣誕有關(guān)的單詞并且學(xué)習(xí)新單詞－圣誕帽和燈。）

（1）Game1:feelthemagicbag（游戲1：神奇的口袋）

師：Look,whatisthis?Whowant"stotry?Feelit!營造圣誕的歡樂氣氛，重點進行Christmas和p的發(fā)音練習(xí)。

（2）Game2：passaround（游戲2：傳話游戲）

師：Nowlet"ssayitonebyone.Ready?Go!Game3:lowerandhigher（游戲3：高低游戲）

師：Welldone.Nowlowerplease,andthenhigher.Understand?Start!重點注重引導(dǎo)幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)pKR的發(fā)音練習(xí)。

3.reviwthesentences:Iwant***,Weneed***

（1）Game4:hangupthepresents----whatdoweneed?（掛禮物）

師：Herearemanypresentsforyou.Doyouwantit?Whatdoyouneed?

引導(dǎo)幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時說出該禮物的英語正確發(fā)音。

（2）Game5:tellSantaClaus----whatdoyouwant?（配音樂，許愿）

師：Nowmakewish.在美麗的圣誕音樂中，輕輕的用英語許下自己的愿望。Iwant***

4.Game6:drawlots（抽獎）

在公布抽獎號碼的時候，引導(dǎo)幼兒體驗收到圣誕禮物的快樂，并運用與同伴交流自己的禮物。

5.singasongwewishyouamerryChristmasendsup

（歌曲《圣誕快樂》結(jié)束活動）

師：Weareveryhappytoday.Let"ssingasong.

分析：

1、而孩子們最感愛好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人，而那首悠揚的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。

2、順應(yīng)孩子的需要，我設(shè)計了圣誕快樂這個英文活動，并且在活動中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎），創(chuàng)設(shè)一個生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學(xué)習(xí)英文，學(xué)習(xí)他們喜歡的圣誕英文。

快樂英語課件【篇3】

1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

2、大膽開口說英文單詞（Christmascap\lamp等）和簡單的句型(IerryChristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、經(jīng)驗預(yù)備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化。過程：1.greetingandingup《hello》（問候與熱身運動）

師：Goodmorning,boysandgirls.Hoeascapandlamp.（復(fù)習(xí)與圣誕有關(guān)的單詞并且學(xué)習(xí)新單詞－圣誕帽和燈。）

（1）Game1:feelthemagicbag（游戲1：神奇的口袋）

師：Look,as”和“p”的發(fā)音練習(xí)。（2）Game2：passaround（游戲2：傳話游戲）

師：Noe3:loe4:hangupthepresents----anypresentsforyou.Doyoue5:tellSantaClaus----akee6:draerryChristmas”endsup

（歌曲《圣誕快樂》結(jié)束活動）

師：Weareveryhappytoday.Let"ssingasong.。

分析：1、而孩子們最感愛好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人，而那首悠揚的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。2、順應(yīng)孩子的需要，我設(shè)計了“圣誕快樂”這個英文活動，并且在活動中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎），創(chuàng)設(shè)一個生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學(xué)習(xí)英文，學(xué)習(xí)他們喜歡的圣誕英文。

快樂英語課件【篇4】

一、Teachingaids：

1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞bear、honey，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞pear、orange、plum、zebra；

2、積極參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗大聲說英語的樂趣。

3、幼兒敢于大聲的說英語。

4、讓孩子在活動中體驗英語活動的快樂。

二、Teachingpreparation：

1、bear頭飾、lion掛圖、bear的家、歡快的音樂；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、裝有honey、pear、orange、plum的小手提人手一個。

三、Teachingprocesses：

（一）、Warmup

1、Greeting：

T：Goodmorning！Kids！

C：Goodmorning！Michael！

T：How'stheweathertoday？

C：It'ssunnytoday.

2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》

3、Singasong：《Appletree》

（二）、HappyTour：

1、T：Hi，Kidss！今天，Michael要帶你們?nèi)ヂ眯校珹reyouhappy？

Let's背起書包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Areyouready？

2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。

（三）、拜訪

1、做客bear家

（1）教師帶領(lǐng)，拜訪bear家，與bear熱情地打招呼："Hello，Bear！"；

（2）給Bear送上喜歡的禮物"honey"，幼兒認讀英文單詞"honey"；

（3）離別時，熱情與Bear再見："Bye-bye，LittleBear！"

2、給zebra喂食

（1）徒步中，聽到來自zebra的SOS信號，詢問zebra哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給zebra喂pear、orange、plum，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞pear、orange、plum、honey；

（3）吃飽后的zebra向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say"Good-bye，zebra！"tothezebra。

（四）、高高興興送禮物

教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

四、Happyending：

1、T：Youareverygood！Givemefive！

2、Singasong：《Appletree》

教師表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時，教師要留意到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，使其也能在英語活動中活得快樂。

快樂英語課件【篇5】

一、活動名稱：快樂英語匯

二、活動目標：

1、能用日常用語簡單對話

2、豐富幼兒詞匯，提高口語表達能力

三、活動準備：

1、律動《On zhe Bus》開始活動

2、快樂對話：

Hi ?hello,goodafterr,Bayand gris,(teacher),

Were are you going? I’mgoin to zhe zoo

Go go go go (j教師做動作或聲音讓幼兒用英語說出動物名稱

（cat ?dog ?peack ?Rbbie ?bear ?duck ?elefh ?monkey）

Sing《hello、what’syouname、I’m cat》

3、用英語數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)人體的`器官，提高幼兒記憶力，鍛煉幼兒注意力

One-hair ?two-face ?there-ear four-ere ?fiv-nose ?six-mouth ?seven-should eirghe-leg ?nine-hand ?ten-foot

Touryounoe ? tourmyhair

Sin《hendshouldkesstoess、hellothacher 》

4、go shop

what’this?

(apple ?pear ?peach ?grape ?orange ?egg ?cate ?rice ?noodle ?dummping)

I like…………………………

5、Welcome to shanghai world expo

情景串設(shè)：

1、exceme !yes?what’time ?

four’clock.

thank beybey

2、can I halp you? Yes?

Washroo?

Gostraighe

3、letsmakefriends ?goodadvice

maytelephone838883333

well,down

Welcome to shanghai next time play ? ok? ?Ok!

Sing :hello舞蹈結(jié)束活動，

活動反思：

今天的教學(xué)活動圓滿結(jié)束，教學(xué)內(nèi)容豐富，不但復(fù)習(xí)了幼兒一學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還加強了幼兒的口語表達，內(nèi)容中還讓幼兒關(guān)注事實，了解上海世博，注重幼兒培養(yǎng)關(guān)心國家大事，這次由于前面已經(jīng)上了一小時的奧爾夫活動，所以接下上英語活動很多孩子在進行后面活動的時候都坐不住了，我利用英語游戲很快的調(diào)動孩子活動的興趣讓孩子跟隨老師進行教學(xué)活動，使家長在滿意中觀摩完今天的教學(xué)公開展示活動

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

中秋節(jié)快樂 英語(必備2篇)

中秋節(jié)快樂 英語 篇1

the Middle-Autumn Festival

The Middle-Autumn Festival is one of the traditional Chinese festivals，it is often held in September or ng the festival，family members get united and have mooncakes e are various kind of mooncakes，such as bean paste，egg-yolk or shape of a mooncake is round as it symbolizes a big over，in the evening of the Middle-Autumn Festival，people get together in a vacant place，eating delicious mooncakes while appreciating the beautiful moon hanging in the dark conclude，the Midde-Autumn Festival is a very nice festival for Chinese people.

1.中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，一般在九月或十月過中秋節(jié)

2.中秋節(jié)家人團聚，吃月餅.月餅種類繁多，美味可口，形狀是圓的，像月亮.

3.中秋之夜，人們常常在露天的地方邊吃月餅邊賞月.

中秋節(jié)快樂 英語 篇2

the Middle-Autumn Festival

The Middle-Autumn Festival is one of the traditional Chinese festivals，it is often held in September or ng the festival，family members get united and have mooncakes e are various kind of mooncakes，such as bean paste，egg-yolk or shape of a mooncake is round as it symbolizes a big over，in the evening of the Middle-Autumn Festival，people get together in a vacant place，eating delicious mooncakes while appreciating the beautiful moon hanging in the dark conclude，the Midde-Autumn Festival is a very nice festival for Chinese people.

水果英語課件必備九篇

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。老師在上課時應(yīng)按照教案課件來實施，要寫好教案課件有沒有好的范文可借鑒呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理的“水果英語課件”，我們提供的方案僅供參考您可以根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整！

水果英語課件【篇1】

幼兒學(xué)英語活動教案影響英語課堂的教學(xué)效果，瑞思學(xué)科英語一直提倡教師先構(gòu)思總結(jié)再落筆寫教案，保障幼兒英語教學(xué)的效果。以下是一些少兒英語水果活動的教學(xué)計劃。

一．活動名稱：《i like...》

2、 目標：1。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

2.掌握新的水果單詞

三。讓孩子們表達自己最喜歡的水果，學(xué)會用我喜歡的

3、 活動準備：菠蘿、梨、西瓜、蘋果、香蕉**

四．活動內(nèi)容：

1.greeting：hello!hi!

2.review:how are you?i'mfine,thank you./cat,dog,rabbit

3.words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana

4.sentence:i like...(pineapple,pear,watermelon,apple,banana)

5.song:review《hello》

五．活動過程：（復(fù)習(xí)過程略）

t：hello,kids!

s:hello,cici!

t:how are you?

s:i'mfine,thank you.

t:verygood!look at here.what's this?

s:bag

t:good!let's look at what's in it?who want to try?

s:let me try!

t:this is...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow cici,read it for ten times:

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

s:pineapple/pear/watermelon/apple/banana...

t:good!now let's play a game"happy hammer"

（game time controls in 3-6 minutes)

t： 好吧，我們學(xué)了很多水果英語。讓我們學(xué)習(xí)如何表達我們對水果寶寶的愛！如果你喜歡蘋果，你會說伊利蘋果。好嗎？

s：ok.

t:let's do it.let me see"who is best"?

s:me me me!

（t ask s to say one by one)

總結(jié)：今天我們在英語王國里學(xué)會了好多有關(guān)水果的英語，希望小朋友們在以后吃水果時遇見了，一定要努力爭當小老師，教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，蘋果是apple,梨子是pear等等，然后再向cici匯報，ok？

s：ok.

t:class is over,goodbye kids!

s:bye-bye!

教學(xué)教案名稱：fruit

目標：1使幼兒能聽、說、認、讀peach ,banana, orange, watermelon, grapes等水果單詞，能理解并聽、說"it tastes good."

2使幼兒能在真實的語境中熟練運用"i like….do you like…? yes, i do. / no, i don't."

3 能讓幼兒理解并初步運用a/an和-s。

教學(xué)重點：

1新單詞peach ,banana, orange, watermelon, grapes等的聽、說、認、讀。

2句型it tastes good.的理解和聽、說。

準備：自制色卡、實物（水果）、蠟筆、絲巾、膠帶、訪視臺、麥克風(fēng)

教學(xué)步驟：

ⅰ warm-up

1唱歌曲：colour song

2復(fù)習(xí)顏色：

⑴教師以rainbow 引出顏色，問："what colour can you see in the rainbow? "幼兒回答，教師將顏色卡呈現(xiàn)在黑板上，貼成弧形。

（顏色卡具有不同的形狀，既提升幼兒的興趣，又能讓幼兒正確把握水果的基本形狀，為后面的繪畫環(huán)節(jié)作下鋪墊）

（2） 看色卡，以唱詩的形式復(fù)習(xí)顏色。

no.1 red, red .

no.2 yellow, yellow

….ⅱ.presentation

1、利用顏色卡教學(xué)新單詞peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。

⑴教師說：i like yellow. what colour do you like? 引領(lǐng)幼兒練說i like….的句型。

（2） 在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師說：哦，你喜歡紅色。什么是紅色？

look.教師將紅顏色卡的另一半翻過來，（顏色卡另一半是刻空的水果輪廓：如下圖）剛好呈現(xiàn)一只紅蘋果，教學(xué)單詞an apple。

⑶讓幼兒去猜其他顏色卡背后的東西，教學(xué)其它水果新單詞，教師在猜的過程中可給他們一些提示，如：we can eat it. it is round/long….（教師同時輔以手勢）

這不僅降低了難度和范圍，而且增加了語言輸入量。）

顏色卡的具體內(nèi)容如下：

yellow--banana pink--peach green--watermelon

purple--grapes orange--orange blue--ok

2、利用chant操練單詞 no.1 apple, apple, a red red apple….

3、游戲guessing game。

通過聞，嘗，說單詞，并引出句型it tastes good.

教師說：let's play a game. you **ell it, then guess what it is.

⑴請幼兒上來，蒙住眼睛，聞一種水果，猜單詞，當幼兒猜不出的時候，可讓幼兒摸一摸再猜。根據(jù)需要增加水果：梨、檸檬

運用的句型是**ell it, please. touch it, please. what is it?

⑵在幼兒猜出單詞之后，教師將課前切好的小塊水果讓他品嘗，引領(lǐng)他說 it tastes good/sweet/sour….最后教師把水果多讓幾位幼兒嘗嘗，練說it tastes good/sweet/sour….

（老師有意識地把葡萄放在末尾，以便引出復(fù)數(shù)。）

4、教學(xué)句型do you like apples? yes, i do. no, i don't.

⑴在上面一個環(huán)節(jié)中，教師將猜grapes的教學(xué)過程分成兩個部分，先讓他摸成串的葡萄，并說單詞grapes，再讓他摸一顆葡萄猜，若猜不出來，讓他嘗了再猜，引出a grape。

⑵教師從桌底下拿出水果，要求每種是兩個或兩個以上，并說"what are they? they are apples."

⑶教師指著桌上的水果與幼兒對話"do you like apples? yes, i do. no, i don't."并呈現(xiàn)此句型。

活動名稱：超級訪問

目的：學(xué)習(xí)和使用有關(guān)水果的英語單詞，用英語表達他們的愛意。

活動材料：訪問清單、蠟筆、畫紙、麥克風(fēng)

語言技能：listening, speaking

語言知識：與水果有關(guān)的詞匯和句型

提示詞語及句型：

1、必備句型

do you like…? yes, i do./ no, i don't. i like ….

2、擴展詞匯與句型

lemon, pear, sweet, sour…

i like …best. look, a peach. it's for you.

操作過程

1教師將面試表（見下頁）復(fù)印成若干份（活動期間每組一份）。

2老師將孩子分成4-6人一組（小組成員圍成一個圈），每組發(fā)一張**，要求孩子們準備蠟筆。

3、教師拿著采訪表和麥克風(fēng)去采訪幼兒運用do you like…? yes, i do./ no, i don't.

，并在幼兒回答yes, i do.之后拿彩筆在該幼兒手上畫這個水果，并說："look, a peach.

it's for you."

4、要求幼兒拿著采訪表在小組內(nèi)采訪一位朋友（要求不能重復(fù)），運用句型： do you like…? yes, i do.

/在列表中寫下受訪者的名字并進行連接。

5、教師讓幼兒采訪自己，教師在黑板上用標出喜愛的水果，用表示自己最喜愛的水果，引出新句型i like …best.

6、教師采訪幼兒運用"what do you like best? i like…best."

7、讓幼兒繼續(xù)采訪這位朋友，運用"what do you like best? i like…best."

8讓孩子畫出朋友最喜歡的水果，寫下單詞，交給被采訪的朋友。

fruit likes & dislikes name

do you like … ? yes, i do. no, i don't.

教學(xué)反思：

這門課的教學(xué)目的是要求孩子們能聽、說、讀有關(guān)水果的單詞。因此在設(shè)計教案時遵循了"聽先于說，說先于讀，讀先于寫"及"詞不離句"的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展幼兒聽、說、認讀的綜合語言技能。

本課的教學(xué)亮點：

一、教師用自制的顏色卡來教學(xué)新單詞，不僅注重教學(xué)單詞的同時，也注重讓幼兒從整體上去把握水果的形狀，實現(xiàn)了學(xué)科之間的整合，并通過chant方式來操練單詞，幼兒學(xué)習(xí)積極性極高，也很快樂。

2、 水果的色、香、味貫穿于整個教學(xué)過程。在色彩中學(xué)習(xí)新單詞，在香味中鞏固單詞，最后在味道中使用單詞。這樣設(shè)計既避免了幼兒學(xué)習(xí)單詞的枯燥乏味，又能讓幼兒在投投、猜猜、摸摸、嘗嘗、聞聞中保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。

加深對單詞的記憶。

3，團體活動情況真實，可操作。 兒童參與的范圍很廣，他們的情緒很高。

水果帽子

活動目標：

1、掌握水果apple, pear, banana, peach, orange 5個單詞和簡單句型 i love …。

2、學(xué)習(xí)歌曲 apple

水果英語課件【篇2】

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復(fù)習(xí))

(1)復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準備好的學(xué)習(xí)用品進行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

水果英語課件【篇3】

教學(xué)目標:

1. 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并認識常見的水果。

2. 學(xué)生能夠用正確的英語詞匯描述水果的外觀、顏色、味道以及產(chǎn)地。

3. 學(xué)生能夠在朗讀和聽力理解中正確運用已學(xué)的水果詞匯。

教學(xué)準備:

1. PPT課件: 包括多媒體圖片，圖表，音頻等。

2. 水果模型或?qū)嵨铮豪缣O果、香蕉、橙子等。

3. 水果拼圖：為了培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和觀察能力。

教學(xué)過程:

Step 1: 導(dǎo)入 (10分鐘)

1. 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會主題：“認識水果的英語?！?/p>

2. 通過展示帶有多媒體圖片的PPT課件，引起學(xué)生興趣，同時讓學(xué)生嘗試用英語說出圖片中的水果名稱。

3. 介紹本課的學(xué)習(xí)目標。

Step 2: 學(xué)習(xí)新詞匯 (15分鐘)

1. 通過PPT課件一張一張展示不同水果的圖片，并邊展示邊發(fā)音清晰地說出水果的名稱。學(xué)生跟讀幾遍，熟悉發(fā)音。

2. 通過圖片及示范，幫助學(xué)生理解并掌握水果的顏色、大小、形狀等特征。

3. 引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯，依次回答以下問題：

- What is this? (這是什么?)

- What color is it? (它是什么顏色的?)

- What shape is it? (它是什么形狀的?)

- What size is it? (它是多大尺寸的?)

Step 3: 模仿、操練 (20分鐘)

1. 將幾種水果模型放在桌上，老師領(lǐng)讀并描述其中一個水果的顏色、形狀、大小等特征，然后學(xué)生跟讀并說出對應(yīng)的水果名稱。

2. 學(xué)生分組，每組五個人。每人從中選擇一個放置在面前，并根據(jù)老師提問回答有關(guān)水果特征的問題。

3. 隨機選擇一個學(xué)生，讓他描述出他選擇的水果，觀察其他學(xué)生的表情猜測這個水果的名稱。

Step 4: 聽力練習(xí) (20分鐘)

1. 播放錄音，播放水果名稱的發(fā)音以及相關(guān)問題。

2. 學(xué)生們帶著問題仔細聆聽，并填寫相關(guān)信息。

3. 播放錄音兩遍，學(xué)生核對答案。

Step 5: 拼圖游戲 (20分鐘)

1. 學(xué)生彼此搭配，分發(fā)水果拼圖。

2. 學(xué)生通過觀察拼圖的形狀和顏色，將拼圖還原成完整的水果。

3. 學(xué)生用英語描述自己的拼圖，并請同桌猜測所描述的水果是什么。

Step 6: 小結(jié) (10分鐘)

1. 復(fù)習(xí)和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的水果名稱和相關(guān)信息。

2. 匯報學(xué)生們用英語口頭描述出自己選中的水果并為其他同學(xué)猜測的游戲情況。

教學(xué)拓展:

1. 可以邀請學(xué)生們自行準備一些水果，并用英語對其進行描述。

2. 學(xué)生可以編寫小故事來引入更多新詞匯。

課后作業(yè):

1. 教師留給學(xué)生一些水果的照片，并要求學(xué)生自行寫出這些水果的英文名字和簡單的描述。

2. 學(xué)生制作一個水果的PPT或海報，描述水果名稱、外觀、顏色、味道以及產(chǎn)地。

通過這樣一節(jié)富有趣味性的英語水果課，學(xué)生們將能夠在深入理解水果的基礎(chǔ)上，掌握相關(guān)的詞匯和知識。同時，通過游戲和練習(xí)，學(xué)生們的英語口語和聽力能力也將得到提升。

水果英語課件【篇4】

大班英語活動：水果店

活動目標：

1、在水果店購買情景中感知英語，將已有運算經(jīng)驗運用至實際生活中。

2、在游戲中初步感知并學(xué)習(xí)使用“芒果”的英語單詞。

3、培養(yǎng)幼兒初步的用英語進行思維的能力。提高用英語表達興趣。

活動準備：5元、2元、1元的錢幣若干，人手一個購物筐子；梨、香蕉、蘋果、西瓜、桂圓、橘子、芒果實物若干；各種水果的價目表

活動過程：

一、 Review

1、(出示錄象：大街上的景象)幼兒一起復(fù)習(xí)大街上所看到的商店名稱。如：bank ; post-office等。

2、出示水果店：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的水果名稱：如a le; banana; 等。

二、 Learn the new word: “l(fā)emon”

出示“檸檬”，師正確示范 lemon讀音。并介紹： lemon is yellow lemon is sweet.

幼兒分組、個別練習(xí)lemon讀音。

三、Game: Go Sho ing

1 幼兒每人自取8元。take eight Yuan from a plate.

2 介紹各水果的價錢。Tell the fruits’ price.

3 介紹游戲規(guī)則： “You should end 8 yuan on some fruits.”

4 幼兒游戲，師做收銀員，檢查幼兒購物情況.

四、Taste the fruit.

1、 幼兒介紹自己買的水果：I ent …yuan on ……

2、 集體品嘗水果。I like ……….

水果英語課件【篇5】

預(yù)設(shè)目標

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

活動準備

單詞卡片、電腦幻燈片、實物(水果——香蕉、蘋果、梨、橘子;文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。

活動流程

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復(fù)習(xí))

(1)復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準備好的學(xué)習(xí)用品進行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

水果英語課件【篇6】

學(xué)會用peach, banana, mango, pear來表述單詞。

能夠辨認所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進行配對。

能用Is this a …。? Yes, it is. No, it is not.進行問答。

Talk：Good morning. What fruit do you like? Why?

T: Ask pupils to answer the questions.

Encourage the children to tell the reason .在師生之間問答交流中，完成了對上節(jié)課知識的復(fù)習(xí)。

二、Guess the fruit （apple, pear, banana,mango）

Play a guessing game.（Guess the fruit）

e.g. It’s red and round. It’s sweet and juice. What is it?

（S: Guess……）（apple, pear, orangelemon）讓學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上進行猜謎，通過猜謎，使學(xué)生了解了各種水果的特征和色味，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又豐富了學(xué)生的詞匯。

2.Students follow and repeat.

3.Ask pupils to describe the peach.

Play a guessing game. What is this?It is a/an……（Students touch the bag and guess）讓學(xué)生運用觸覺摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，讓學(xué)生通過視覺和觸覺來辨別其形狀，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲活動中復(fù)習(xí)鞏固單詞。

1.Listen to the rhyme.

2.Make new rhymes using ‘peach’， ‘banana’， ‘pear’。

3.Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words.

4.Read the word cards.（Multi-media）

5.Playing a watching game.通過編兒歌和表演兒歌，學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神都得到提高，同時也為學(xué)生提供了充分展示自己才華的機會， 同時也復(fù)習(xí)了單詞、句子。鞏固操練了新舊知識，也進一步強化了語言訓(xùn)練。

2.Read page 24 after the tape.

3.Present the new rhyme to their family.

教學(xué)反思：

上課前播放了英語歌曲“Apple Sweet”來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的'知識。通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學(xué)生的緊張心理，為投入本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。

水果英語課件【篇7】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

1、盒子和不透明小袋子各一個。

2、蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干。

3、一幅畫有一棵大樹的畫。

4、刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

--教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

--教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭幼鳎㊣ts wonderful！

然后分給幼兒吃：Eat it！

接著問幼兒：Whats this？（梨）教師：Yes，pear！read after me，pear.（幼兒跟讀）其他水果如上。

3、復(fù)習(xí)鞏固。

--（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one，two，three變變變。

課后分析：由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

活動延伸：用自制的水果卡片鞏固單詞。

水果英語課件【篇8】

一、Warming-up(熱身活動)

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice(活動操練)

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

水果英語課件【篇9】

活動目標：

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的.想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

活動準備：

單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

活動重點：

掌握并熟練運用單詞“watermelon”。

活動過程：

2、Call their English names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、Count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

（1）復(fù)習(xí)句型“What’s this ?”及答語。（包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （Happy Birthday song）

（2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，A、B兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律動。

（6）出示卡片，鞏固操練句型What color is it?及答語。

T: What color is it? S: It’s yellow.

T: What color is it? S: It’s black.

T: What color is it? S: It’s purple.

活動延伸：

與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

初二英語課件必備6篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過認真思考，選擇了一篇非常有用的“初二英語課件”，在老師的工作中，教案課件是必不可少的事項，需要我們認真對待。教案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效組織方式，希望本文能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

初二英語課件 篇1

一、說教材

(一)教材的地位和作用：

本節(jié)課是人教版八年級上冊第六單元I’m going to study computer science的第一課時。這一個單元在本冊教材中占有重要的地位。本單元的中心話題是談?wù)撟约号c他人的理想職業(yè)及未來打算。首次接觸“be going to” 結(jié)構(gòu)，了解將來時態(tài)。

(二)教學(xué)目標：

1、知識與技能：在這一節(jié)課中需要讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和句型，掌握一些與職業(yè)有關(guān)的單詞，學(xué)會運用want to be… 和 be going to… 結(jié)構(gòu)來做句子和對話。

2、過程及方法;

3、情感態(tài)度和價值觀，通過對理想工作的了解和認識，使學(xué)生認識到只要堅持自己的夢想并為之努力，你的夢想就會實現(xiàn)。

(三)重難點：

本節(jié)課的重難點主要是讓學(xué)生掌握兩個短語 want to be … 和 be going to … 、并能夠運用這兩個短語進行對話練習(xí)。

二、說學(xué)情

由于本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，相對于七年級學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)。在單詞記憶和句子掌握上有了一定的方法。但是為了保證本節(jié)課的成功，還需要先提問那些勇于舉手發(fā)言和英語水平相對較高的學(xué)生們，讓其他的學(xué)生們能夠明白和了解我所提問的內(nèi)容，并給與他們充足的思考時間和自信心。

三、說教法

在本節(jié)課中，我將授課、PPT演示與學(xué)案相結(jié)合，做到精講，多練。同時，將自己的角色定位在不僅僅是知識的傳授者，同時也是課堂的主導(dǎo)，主要讓學(xué)生做主人，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的意識。

四、說學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、觀察等方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。

五、說過程

1、熱身：

在進行正式授課前，先與學(xué)生進行一次簡單的交流，并進行了一個簡短的warm-up、同時宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式為小組競賽。并在新課講授之前讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

【設(shè)計意圖】這樣能夠使學(xué)生們迅速進入到英語課堂當中來。并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和表現(xiàn)欲，為英語學(xué)習(xí)提供一個良好的氛圍。

2、 Lead in (導(dǎo)入)：

利用本人的一張圖片，說出我的理想職業(yè)是做一名電腦程序設(shè)計師，引出本節(jié)課第一個新單詞，同時表明自己如果想成為一名電腦程序設(shè)計師就打算學(xué)習(xí)計算機科學(xué)。引出本單元標題“Unit6 I’m going to study computer science。”

【設(shè)計意圖】這樣能夠使學(xué)生很快了解本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

3、學(xué)案導(dǎo)學(xué)：

通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能夠順利讀出所學(xué)新單詞。并讓學(xué)生迅速完成學(xué)案第一部分中的檢測習(xí)題并互相檢查。由組長負責(zé)幫忙檢查組員答案。

【設(shè)計意圖】以學(xué)案為載體，小組互助式學(xué)習(xí)模式是十年課改的精華，而在這一部分就充分說明了學(xué)案的重要性，同時也提高了課堂效率。

4、呈現(xiàn)、操練(Presentation,Practice)

①我利用PPT中的圖片來進行導(dǎo)入，把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的幾個單詞和句型同時呈現(xiàn)出來，并單獨操練同學(xué)說出本節(jié)課的第一個重要句型，同時也掌握了新單詞。

【設(shè)計意圖】單詞和句型對于學(xué)生來說都是新的，所以我在這一部分設(shè)置了多個練習(xí)，這樣呈現(xiàn)的目的是使學(xué)生能夠記憶的更扎實。之后又將所學(xué)的單詞進行整理，讓學(xué)生通過完成單詞的猜詞游戲?qū)卧~掌握并記牢。

②然后，我利用多媒體與教材相結(jié)合來向?qū)W生講解本節(jié)課中的1a、各小組給出反饋后，引出學(xué)案中的第二部分合作探究第一小題。在進行合作之后，由組長讀出單詞，時間限定為30秒。評出較好的一組，進行適當獎勵。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課重點單詞。并進一步加強了小組組員之間的合作意識，同時對各組的`獎勵也增加了競爭意識。增加了課堂的活躍氣氛。

③接下來，利用PPT的圖片的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠理解“be going to ”結(jié)構(gòu)，并將本課所學(xué)重點句型讓學(xué)生自己說出，然后找到共同點，完成學(xué)案合作探究的第二小題。

【設(shè)計意圖】提高學(xué)生的英語表達能力和觀察能力，同時也提高了他們的總結(jié)能力。

④之后，進入教學(xué)下一步，將之前的兩個句型進行整合，形成四個練習(xí)，讓學(xué)生進行對話操練。

【設(shè)計意圖】對于句子的整合和練習(xí)，是為了提高學(xué)生的口語表達能力，同時也為接下來的聽力打下基礎(chǔ)。

⑤聽聽力，完成教材的1b部分同時進行2a和2b的學(xué)習(xí)。組員之間合作，寫出正確答案。并檢查是否正確。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和合作意識。將小組競賽方式推入高 潮。

5、總結(jié)、鞏固

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成學(xué)案的當堂檢測部分。公布正確答案之后由組長負責(zé)將組員的分數(shù)寫出。

【設(shè)計意圖】既讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課的重點知識，同時也鍛煉了學(xué)生運用知識的能力。在最后，總結(jié)各組的得分情況，評選出優(yōu)秀小組，能夠充分激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，為下節(jié)課打下基礎(chǔ)。

6、情感升華

進行情感目標的引導(dǎo)，只要僅僅抓住自己的夢想，總有一天就會實現(xiàn)。

初二英語課件 篇2

一、 Teaching aims and demands.

復(fù)習(xí)、歸納簡單句的五種基本句型。學(xué)習(xí)both，either和neither的用法。

二、 Organization. be omitted.

1. Check the students’ homework.

2. Ask sb. to say sth. about “Favourite Food”.

3. Have a dictation. (words, expressions on some sentences)

四、 Teaching of new lesson.

1． Listening.

Listen to the tape for Lesson 59, then read after it aloud.

2． Presentations.

Say something about the housework in different countries.

1）…because my parents both work……. 因為我父母兩個都上班。

Either my father or my mother cooks dinner on weekdays.

平時，不是我爸爸就是我媽媽燒飯。

Neither dad nor my brother helps. 我爸和我哥都有不幫忙。

本課主要學(xué)習(xí)both，either，neither作代詞的用法及either與or連用、neither與nor連用作連詞的用法。

both具有復(fù)數(shù)概念，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式，both的復(fù)數(shù)范圍只有兩者，either（否定式neither）都只具備單數(shù)概念，謂語動詞一般用單數(shù)形式。

理解P134的注解；補充例句如下：

（1）We both like this little boy. 我們倆都喜歡這位小男孩。

①在be動詞之后，如We are both students；

②在實義動詞之前（如本句）；

③用于第一助動詞之后，如We will both go. 我們倆都去。

（2）either…or連接兩個主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式，同時必須遵守“就近原則”即必須和相臨近的一個主語呼應(yīng)。如：

Either you or I am on duty.

Either I or you are on duty.

2）I also do some cleaning and cooking at the weekend.

我在周末也燒飯做衛(wèi)生。

do some cleaning做衛(wèi)生；do some cooking燒飯做菜。

注意動詞do的詞意，類似的短語還有：

do some running跑步；do some reading讀書看報

do some washing洗衣服；do some shopping買東西(=go shopping)

3）Do you help your parents with the housework?

你經(jīng)常幫助父母親干家務(wù)活嗎？

help sb. with sth.幫助某人做某事。

help后面還常跟動詞不定式做賓補，此時可帶“to”，也可不帶“to”。如：We often help the old woman (to) clean the windows.

4）Why don’t men do a bit of housework?

為什么男人只干一點的家務(wù)活呢？

a bit與a little、rather同義，在句中作狀語，意為“有點”、“相當”，如：

It looks a bit larger. 這看起來有點大。

He comes to school a bit late yesterday. 他昨天到校有點晚。

5）英語簡單句的五種基本句型：

（1）主語+不及物動詞。學(xué)習(xí)、掌握這種句型時，要注意有時這種句子里的謂語動詞是帶助動詞，如：I am eating. He does go.

（2）主語+及物動詞+賓語。這種句型中的謂語動詞，同樣也可能有助動詞。如：They are eating the soup. He is carrying a box.

（3）主語+連系動詞+表語。這種句型中的謂語動詞，多是be動詞，但也可以是be以外起連系動詞作用的其他動詞。如：

They turn green. 它們變綠了。（此句中turn是系動詞）

此外要注意，作表語可以是名詞、代詞、形容詞及介詞短語。如：

They are in the classroom. 他們都在教室。（句中介詞短語in the classroom作表語而不是地點狀語。）

（4）主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語。學(xué)習(xí)這種句弄時，要克服漢語的表達習(xí)慣，不要混淆。如：

They give us a colour TV set.（句中的直接賓語是a colour TV set，us是間接賓語。）

（5）主語+及物動詞+賓語+賓語補足語（賓補）。在學(xué)習(xí)中也要克服漢語的表達習(xí)慣，不要把賓補理解成定語。如：

We must keep our classroom clean. 我們必須保持教室干凈。

句中must keep是謂語，our classroom是賓語，clean是形容詞作賓語“教室”的補語，所以它是賓語補語。

五、Design for exercises.

1．Homework:

熟讀課文，理解句意；掌握both、either、neither等重點詞。完成Wb L59 Exx. 1-3.

2．Additional exercises.

A．連詞成句，并說明句子的類型（A：S+V； B： S+V+O； C：S+V+P）：

1. are, they, ready . 句子類型：

2. map, on, the, is, American, wall, the . 句子類型：

3. story, Mr. Wang, the, read, last night . 句子類型：

4. this, more, flower, is beautiful . 句子類型：

5. laugh, baby, the, is . 句子類型：

B．用所給動詞的適當形式填空：

bring, borrow, wash, have, take, get, pass, give, tell, fish

1．Can I your bike, please?

2．Thank you. I’ll her the message.

3．It’ ll only ten minutes to finish it.

4．In spring, the weather warmer.

5．Shall we go on Sunday?

6．Oh, dear! He forgot me it.

7．Could you me a cake, please?

8．The women a meeting next week.

9．My mother usually clothes on Sundays.

10．Please your radio here the day after tomorrow.

C．按要求完成句子：

1. 我們倆都不對。 of is .

2. 我們倆不都對。 of right.

3. 這只箱子小了一點。 The box is small.

4. 他使我們大家都笑了。 He us .

5. 中餐有多種口味。 has tastes.

Key:

A.1.They are ready. ( C ) 2.The American map is on the wall. ( C )

3.Mr. Wang read the story last night. ( B )

4.This flower is more beautiful. ( C ) 5.The baby laughing. ( A )

B.1.borrow 2.give 3.take 4.gets 5.fishing 6.to tell 7.pass

8.will, have (are going to have) 9.washes 10.bring

C.1.Neither us, right 2.Both, us, are, not 3.a, bit

初二英語課件 篇3

教學(xué)目標

1.會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購物單。為后兩課學(xué)習(xí)購物做準備。

2.學(xué)會討論吃什么飯，買什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語和習(xí)慣表達，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。

4.新單詞：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo

句型：What do we have for dinner this evening?

Fish is my favourite.

What else do you want to have?

Don’t we have any eggs?

Let me make a shopping list.

You can help me carry the things.

教學(xué)用具

PPT教學(xué)演示課件

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

[課件展示]教師在課堂上提問題，引導(dǎo)學(xué)生回答

What do you have for breakfast today?

Shall we go and buy something to eat?

What’s in the pictures? Let me see. What do we have for lunch today?

How about…? What about…?

What else do you want to have?

Can you go and buy the things? Let’s go.等。老師也可以同樣的方式提問全班同學(xué)。

教師展示課件中Revision的食物圖片，復(fù)習(xí)一些食品的名稱。

Step 2 Presentation

[課件展示]教師在復(fù)習(xí)食品名稱基礎(chǔ)上，引出購物的話題。教授有關(guān)食品新單詞chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork 教師可以點擊 播放單詞錄音讓學(xué)生跟讀，掌握好單詞的標準發(fā)音。然后教師教單詞list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 引導(dǎo)根據(jù)所學(xué)習(xí)的新單詞，學(xué)生回答句子：What do you have for lunch today? What else do you want to have? What do we have in the fridge? Can you go and buy the things?

Step 3 Read and say

[課件展示]教師點擊圖片可以播放影片讓學(xué)生觀看，播放課文對話錄音 讓學(xué)生跟讀課文對話，盡可能的模仿錄音中的語音語調(diào)，教師再點擊鼠標出現(xiàn)以下有關(guān)問題：

What’s in the fridge? Is there any fish in the fridge?

Are there any chicken legs in the fridge?

Don’t we have any eggs in the fridge?

Why do they go shopping?

跟讀直至讀熟。讓個別學(xué)生進行對話演示。

Step 4 shopping list

[課件展示]教師點擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看，教師點擊播放錄音讓學(xué)生跟讀。

根據(jù)課文的購物單自行設(shè)計一個自己的購物單， 教師讓個別學(xué)生讀出自己的購物單，互相比較看看誰設(shè)計的購物單最合適。

Step 5 practice

[課件展示]在學(xué)生之前設(shè)計好了購物單的情況下，老師讓學(xué)生觀看課件中的超市圖片，假設(shè)學(xué)生在周末和父母去市場買東西。 然后教師再點擊鼠標，課件中就會顯現(xiàn)出商店所賣的商品和價目表，讓學(xué)生根據(jù)圖片和價目表自編一個對話：一人為售貨員，一人為顧客，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用這幾句話：Can I help you? I’d like ….. Here you are. Here is the money. 對話可長可短，因人而異。

Step 6 Consolidation

[課件展示]教師總結(jié)本課中出現(xiàn)的一些重點詞組與句子。讓學(xué)生熟讀。

初二英語課件 篇4

師問：Do you know them? Can you spell them? 引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)健詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成P76 第1部分的教學(xué)任務(wù).

Point to the sandwich ingredients in the picture .Say each word and ask Ss to repeat it .

Read the instructions and point to the lines where Ss write the things they like in a sandwich .

Students work .After that .Say, Now ask and answer .Point out the conversation in the box .Ask Ss to work with a partner .As Ss work ,move around the room monitoring .

Ask some pairs to say their conversations to the class .

Step3情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)食品的制作過程，培養(yǎng)邏輯排序，概括與推理的能力。

情境導(dǎo)入：

你喜歡三明治嗎？今天我們學(xué)習(xí)一下如何制作你喜歡吃的'三明治，需要什么材料呢？先看看詞匯

Step4.自主探究，豐富詞匯。( 重現(xiàn)預(yù)習(xí)導(dǎo)航)

（1）火雞三明治 （2）一些黃油 （3）把...放在...上

（4)另一片面包 （5）兩片面包 （6）火雞片

Step5.聽學(xué)兼容：

(1) Let Ss do 2a and 2b.

(2) Desribe how to make a turkey sandwich.

Step6. Free talk(小組活動，思維創(chuàng)造）

How to make super sandwich that you like.

Step 7.寫寫，練練

Please write the short passage

Step 8.實戰(zhàn)應(yīng)用；

（一）典題賞：

1.----____________late for the meeting next time.

----Sorry , I won't.

A. Be B. Don't be C. Do be D. Be not

解析：選Ｂ。本題考查祈使句的否定形式；Don'ｔ＋動詞原形＋其他。

２.You must read the _________carefully before taking the medicine.

A. news B. pictures C. numbers D. instructions.

解析：選D。本題考查四個名詞的詞義區(qū)別。news消息，pictures圖畫，number數(shù)字，instructions用以說明。句意為“在吃藥之前，你必須閱讀用法說明?！?/p>

3.--Let’s go to the supermarket by taxi.

----We_______ take a taxi .It is not far from here.

A. can't B. needn't C. couldn't D. mustn't

解析：選B。由后面的“它離這兒不遠”可知前句意為“我們不需要乘出租車”。需要用need,不需要用needn't。

（二）. 中考鏈接；

1.（.南通）Come on ,children .Help yourselves to some___________ if you like.

A. fish and chicken B. fishes and chicken

C. fish and chicken D. fishes and chickens

解析：fish（魚肉） 和chicken（雞肉）都是不可數(shù)名詞，故選A。

2.（青島）Mr. Smith always has _________ to tell us.

A. some good pieces of news B. some pieces of good news

C. some good piece of news D. some

解析：選A。表示“幾條好消息”，應(yīng)將good 放在piece之前，some 決定了piece 用復(fù)數(shù)形式。

3.（廈門）I need some help .Can you __the bananas for fruit salad?

--- Yes, Mum. But where's the knife?

A. cut up B.mix up C. put up

解析；選A。上句意為我需要一些幫助。你能切碎這些香蕉做水果沙拉嗎？ cut up 切碎；mix up 混合；put up 舉起。

（三）能力提升；完成句子

1.Look！The girl_________________(在切肉）

2.Granny________________the milk ___________(把......倒入）the cup.

3.Let me think .We need __________(再，又另外兩個）apples.

答案：1.is cutting meat 2.poured，into 3.another two或two more

Step9 Homework

Write a similar passage about your likes and dislikes

Prepare for the exam

初二英語課件 篇5

教學(xué)目標：

1.會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購物單。為后兩課學(xué)習(xí)購物做準備。

2.學(xué)會討論吃什么飯，買什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語和習(xí)慣表達，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。

教學(xué)用具：

Lesson115 PPT教學(xué)演示

教學(xué)步驟：

Step 1 Revision

[課件演示]值日生Duty Report。

教師讓學(xué)生根據(jù)課件中的對話模式，兩人一組自行演示。

Step 2 Presentation

[課件演示]引出今日新單詞：pork。也可根據(jù)學(xué)生的水平適當補充一些新單詞。如：大酬賓銷售 bargain sales 銷價20% 20% off 甩賣 reduction sales

Step 3 Read and act

聽錄音一遍后問學(xué)生：Where are they?

聽錄音一遍后問學(xué)生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?

聽第三遍，模仿跟讀，直至練熟。

Step 4 practice

復(fù)習(xí)第二部分句型，練習(xí)買東西。

模擬幾種商店，并列出價目表。

把這些價目表都用投影打出，供學(xué)生們編對話。

編對話的話題仍然可使用教參(p.124)提供的幾個話題。

這里再提供幾個。

1.教師節(jié)給老師買禮物。

2.六一兒童節(jié)給幼兒園小朋友買禮品。

3.八一建軍節(jié)用班費給軍屬買禮物。

4.你班有一位同學(xué)生病住院，買些禮物去看看他/她。

Step 5 Listen and answer

做Workbook p.145

Homework

Blackboard Handwriting

Unit 29 Shopping

參考詞

New Words: pork How much is the meat? It’s 10 yuan a kilo.bargain sales

Useful expressions:20% OFF

How much is it? It is …yuan a bag / bottle / kilo?reduction sales

How much are they? The are …a kilo.

How many / How much do you want?

初二英語課件 篇6

一、Teaching aims and demands.

本課是復(fù)習(xí)課。通過“對話”學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)過的有關(guān)“做客”，“邀請”等常見常用句型；了解英美人的飲食習(xí)慣；復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)飲食的詞匯和使用句型。通過課文第4部分“寫”的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

二、 Organization. be omitted.

Have a dictation.

Fish and chips, and Chinese take-away food are very popular in England. But they are less popular in the USA. In the USA, they eat take-away food, too, like fried chicken. But the most popular kind of take-away food is the hamburger. It looks like bread with meat in it. Hamburgers are delicious tastes and is usually very delicious. It is also very popular in the world.

四、 Teaching of new lesson.

1． Listening.

Listen to the tape for Lesson 60 then read after it aloud.

2． Drills.

Ask some students to read and act “Part 1”.

Ask some students to read and act “Part 3”.

1）With sugar and milk? 加點糖和牛奶好嗎？

I like Chinese tea without anything in it.

我喜歡中國清茶，什么配料都不加。

（1）關(guān)于英國人和中國人的不同喝茶習(xí)慣，見課文注解。

（2）第一句中的介詞with與第二句中的介詞without都表示“伴隨”，作謂語動詞的“伴隨”狀語。

without,意為“無”，“沒有”。又如：

Fish can’t live without water. 魚兒離不開水。

People can’t live without air. 人類離不開空氣。

2）Come and take a seat. 進來，請坐。

句中take a seat可用sit down替換。

3）Today we’re going to have something English.

今天我們要吃點英式菜點。

Would you like anything else? 你還想要點其他的吧？

句中English、else都是形容詞，作定語修飾不定代詞something、anything（nothing、everything等）。又如：

There is something wrong with the watch. 這架手表有點毛病。

4）It’s my favourite… 它是我最喜歡的……

be one’s favourite 意為“……是某人最喜歡的”。又如：

Mike is my favourite. 牛奶是我最喜歡喝的。

5）This is home cooking! 這是（在）家燒的飯菜！

home cooking指飯菜的家常做法，與文中take-away相對而言。

6）It must be more delicious. 它一定更好吃。

must在這里表示推測、判斷，但表示有很大的可能性。又如：

Who is knocking at the door? It must be my mother.

誰在敲門？一定是我母親。

7）I’m happy you like it. 我很高興你能喜歡它（這些菜）。

句中you like it是一個句子，前面省略了一個引導(dǎo)詞that。

8）A table for two? 兩人一桌？

9）Can we sit at the table by the window? 我們可否坐在靠窗的那張桌子？

by在句中意為“靠近”“在……旁”。又如：

Come and sit by me. 過來坐在我的旁邊。

10）May I take your order now? 可以點菜了嗎？

11）Could we have the bill? 我們可以要帳單嗎？

12）China is very famous for its food in the world.

中國以它的美味的菜肴聞名于世。

be famous for意為“因……而有句的”，“由……而著稱”。又如：

Fuzhou is famous for its hot springs. 福州以其溫泉而馳名。

Hangzhou West Lake is famous for its beautiful scenery in the world.

杭州西湖以其美景而馳名于世。

13）In Europe, people eat a bag of grapes for good luck in the new year.

意為“新年，歐洲人吃一包的葡萄來祈求來年的好運?！?/p>

四、Design for exercises.

1．Homework:

熟讀第二篇對話；完成Wb L60 Exx. 1，2-7.

2．Additional exercises.

A．英漢互譯：

1. have something English 2. home cooking

3. in the open air 4. milk with sugar

5. have chicken with popatoes 6. 清茶

B．單項選擇：

( )1．We’d like Chinese tea nothing it.

A. of, in B. with, of C. with, in D. have, in

( )2．Mike is better than water.

A. little B. few C. a few D. a little

( )3．Please give me to drink.

A. anything different B. different anything

C. different something D. something different

( )4．Usually I’m at home on Saturday, sometimes I go shopping.

( )5．Could you me that book, please?

A. take B. carry C. pass D. lift

( )6．Would you like to come to my house lunch tomorrow?

( )7．My parents asked me your friend.

A. thank B. to thank C. thanks D. thanking

( )8．Han Mei me something last Sunday.

A. told B. said C. spoke D. talked

A：Mum, Kate is coming tonight. B：I know. We must get ready 1 .

A： 2 . She’d like Chinese tea with nothing. B： 3 .

A：Chicken, I think. B：In England people often eat fish and chips.

A： 4 . B：Could you help me cook supper?

a．So does she. b．Thank you very much.

e．Does she like beef or chicken? f．OK. I’m glad to.

g．Which would she like better, tea or water?

Key:

A. 1.吃英式菜點 2.家常做法 3.戶外 4.牛奶加糖 5.吃雞肉加土豆6.tea without anything 7.the most delicious 8.order and bill

9.be famous for its beautiful scenery 10.onions and beef