小英雄雨來課件

小英雄雨來課件必備。

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小英雄雨來課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。

2．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。

勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。

2．練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們最喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小英雄雨來》，這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對(duì)敵人展開了英勇的斗爭，其中出現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。

2．板書課題。

二、分組學(xué)習(xí)

1．讀通課文，認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字。

2．了解雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。

三、全班交流

四、布置作業(yè)

1．朗讀課文。

2．試著給課文的每一部分加個(gè)小標(biāo)題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。

勇敢機(jī)智的'品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的三、四部分

四部分。

2．體會(huì)交流。

二、抓住課文的細(xì)致描寫加以體會(huì)

你認(rèn)為課文哪些地方寫得好，好在哪里？

1．文章中有三處寫景。

2．文章四次寫到識(shí)字課本。

3．文章兩次出現(xiàn)“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話，作者為什么要強(qiáng)調(diào)這句話？

4．象聲詞使用較多，使語言具體，生動(dòng)，形象，感人，富有節(jié)奏感，聲情并茂。

5．怎樣理解課文寫“雨來高超的游泳本領(lǐng)”和“雨來上夜校”兩個(gè)部分。

三、給課文各部分加小標(biāo)題

四、.總結(jié)、擴(kuò)展

1．全文條理清楚，先寫英雄品質(zhì)的形成，再寫了英雄的行為。

課文通過雨來掩護(hù)李大叔，同日本鬼子作斗爭的故事體現(xiàn)了雨來是個(gè)熱愛祖國、機(jī)智勇敢的小英雄。

2．觀看情景劇。

3．找來管樺的小說原著讀一讀。

附：板書設(shè)計(jì)

.教案點(diǎn)評(píng)：

本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長，可以安排兩課時(shí)完成。教學(xué)中要充分利用課文本身提供的有利條件，練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。第一課時(shí)先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。第二課時(shí)一部分一部分地閱讀、思考，特別重點(diǎn)理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話。在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上給各部分加小標(biāo)題。最后進(jìn)行.總結(jié)擴(kuò)展：觀看情景劇；建議學(xué)生找來管樺小說的原著讀一讀。

探究活動(dòng)

讀書活動(dòng)：有條件的同學(xué)可以閱讀《小英雄雨來的故事》一書，寫寫讀后隨筆，在小組中交流 。

小英雄雨來課件(篇2)

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、能較好地歸納每個(gè)小節(jié)的主要意思，在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)寫小標(biāo)題。

3、學(xué)習(xí)交流資料，了解眾多少年英雄的光榮事跡，學(xué)習(xí)他們機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，并激發(fā)孩子的愛國主義情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)寫小標(biāo)題的方法。

三、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

一課時(shí)

一、談話引入：

我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)兒童的機(jī)智勇敢，真正感到自古英雄出少年。我們中國也有許多這樣的少年英雄，你能把自己收集的資料與大家交流交流嗎？

今天我們來學(xué)習(xí)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期出現(xiàn)的一位優(yōu)秀少年——雨來。

二、整體感知、：

1、通過預(yù)習(xí)，你了解了什么？

2、課文講了幾件事？

文章很自然地以事件分節(jié)，一件事一個(gè)小節(jié)，一共5件事，5小節(jié)。這樣寫有什么好處呢？

3、你能用自己的話講一講每個(gè)小節(jié)的主要意思嗎？

廣泛交流。

4、學(xué)到這里，你認(rèn)為雨來是個(gè)什么樣的孩子？

句子練習(xí)：雨來是個(gè)（）的孩子。

5、這幾個(gè)小故事的主人公都是——雨來。那我們?cè)囍鴼w納一下每個(gè)小故事體現(xiàn)了主人公什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)，用（）的雨來給每個(gè)故事寫一個(gè)小標(biāo)題。相機(jī)引導(dǎo)：頑皮的雨來

好學(xué)的雨來

負(fù)責(zé)的雨來

勇敢的.雨來

雨來被殺害

機(jī)智的雨來

在歸納的過程中，告訴學(xué)生寫小標(biāo)題的基本要求：字?jǐn)?shù)相同；結(jié)構(gòu)最好能相同。小標(biāo)題就是一個(gè)題目，它要能反映主要內(nèi)容，因此具有高度的概括性。

6、剛才我們是以反映主人公品質(zhì)的方法來歸納的，還可以用事件為題目進(jìn)行概括，我們來試一試。要求字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)最好也能相同。

概括小標(biāo)題的方法還有很多，我們會(huì)在以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

7、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

三、作業(yè)：

1、收集本課中的好詞佳句。

板書設(shè)計(jì)

頑皮的雨來

好學(xué)的雨來

小英雄雨來負(fù)責(zé)的雨來

勇敢的雨來

雨來被殺害

機(jī)智的雨來

小英雄雨來課件(篇3)

1、通過在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立閱讀，初步理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。

3、練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。

用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內(nèi)容。

本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長，可以安排一課時(shí)完成。教學(xué)中要練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。全文研讀時(shí)一部分一部分地閱讀、思考，特別重點(diǎn)理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話。在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上給各部分加小標(biāo)題。最后進(jìn)行總結(jié)擴(kuò)展：觀看情景??；建議學(xué)生找來管樺小說的原著讀一讀。

小──指的是雨來的年齡小，是一個(gè)少年。

英雄──指的是雨來的特點(diǎn)。

雨來──課文中的主人公。

課題表現(xiàn)出文章的中心──英雄。

（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）

1、自由讀文，交流預(yù)習(xí)自得。

2、分節(jié)讀文，相機(jī)正音釋詞。

3、瀏覽課文，初步了解文意：

⑴ 文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭）

⑵ 文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？

1、從重點(diǎn)內(nèi)容入手，感悟人物品質(zhì)：

⑴ 自讀第四部分，畫出描寫雨來心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？

⑵ 交流：

你覺得雨來是個(gè)什么樣的人，你想對(duì)他說什么？

2、由重點(diǎn)句切入，體會(huì)人物情感：

劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。

（課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳??！惫奈璞薏咧?，使他經(jīng)受住敵人的`毒打。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。）

3、以小標(biāo)題著手，理清各段聯(lián)系：

⑴ 小組讀，歸納各段的主要意思：

第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。

⑵ 限時(shí)讀，討論段間的聯(lián)系：

描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險(xiǎn)打下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來是一個(gè)好孩子；雨來脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。

4、用對(duì)比讀方式，領(lǐng)悟景物描寫作用：

⑴ “蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般）葦絮（就飄飄悠悠地）飛起來，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。”

以讀體會(huì)：通過引導(dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，再逐句把附加成分放進(jìn)去讀，最后連起來讀，并進(jìn)行前后對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到蘆花村景色的優(yōu)美。要知道，小小的蘆花村只是祖國大好河山的一小部分，和蘆花村同樣美，甚至更美的大片河山正遭受著日寇的蹂躪。教學(xué)中突出蘆花村的美旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的愛和對(duì)侵略者的恨。

⑵ “太陽已經(jīng)落下去。（藍(lán)色的）天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（像開了一大朵一大朵雞冠花）。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，（在上面飄飄悠悠地飛著）?！?/p>

以讀感悟：這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個(gè)好孩子仍活在大家中間啊！

⑶ “還鄉(xiāng)河靜靜的，河水（打著漩渦嘩嘩地）向下流去。蟲子（在草窩里）叫著?！?/p>

以讀品味：這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。

四、探究活動(dòng)，回旋主題。

1、摘抄課文中景物描寫的詞句。

2、復(fù)述課文，角色扮演。

3、利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》，或者其他小英雄的故事。

小英雄雨來課件(篇4)

1．這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，小英雄雨來掩護(hù)交通員，跟日本鬼子作斗爭的英雄事跡，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。全文分為六大段。第一段講雨來的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，雨來的游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。第二段講雨來上夜校。第三段主要講雨來掩護(hù)李大叔。第四段講雨來跟日本鬼子進(jìn)行英勇斗爭，絕不講出交通員藏身的地方。第五段講蘆花村的人們以為雨來犧牲了，都為他惋惜。第六段講雨來并沒有死。課文的最后三個(gè)自然段，描寫雨來出現(xiàn)在河面上所用的動(dòng)詞：露、抖、抹、扒、扎、游，用得準(zhǔn)確，進(jìn)一步從行動(dòng)上反映了雨來機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

2．為了幫助學(xué)生自學(xué)，本課跟前面的選學(xué)課文一樣，編有旁注，或點(diǎn)明內(nèi)容的含義，或提示寫作方法。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的讀書習(xí)慣。

1．養(yǎng)成邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的.讀書習(xí)慣。

2．能借助拼音讀準(zhǔn)生字的生 音，理解新詞語在課文中的意思。

3．能用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容，能給課文各大段加上合適的小標(biāo)題，能簡要復(fù)述課文。

4．初步懂得環(huán)境描寫與表達(dá)中心意思的關(guān)系。

5．感受小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。

1．邊看旁注邊自學(xué)，了解故事內(nèi)容。

1．揭題釋題。

（1）出示課題。

（2）從題目可以看出本文是寫什么的？（寫人物的，主要人物是小英雄雨來。）

2．初知課文。

（1）自學(xué)課文，要求：①邊自學(xué)邊看旁注，有旁注的地方要特別讀得仔細(xì)一點(diǎn)。②注意生字，理解新詞，教師作巡回指導(dǎo)。

（2）檢查自學(xué)情況。

①讀帶點(diǎn)的字。

②理解下面的詞語。

（3）默讀課文，思考：這篇課文記敘了一件什么事？課文一共有幾部分？描寫了雨來的哪些英雄行為？全班討論、交流。

（4）用簡練的語言概括課文的主要內(nèi)容。（這篇課文較長，內(nèi)容較多，要抓住主要的內(nèi)容進(jìn)行概括，對(duì)課文內(nèi)容要注意取舍。）

（5）雨來是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說雨來是小英雄？（熱愛祖國，勇敢機(jī)智。）

3．布置作業(yè)。

（2）摘錄課文中的象聲詞，并體會(huì)它們的作用。（增強(qiáng)語感，使語言表達(dá)得生動(dòng)形象，如聞其聲。）

小英雄雨來課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題。

3、用比較快的速度閱讀課文。

4、學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)以事件、抓特點(diǎn)寫人的方法，體會(huì)人物的英雄行為。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄像課件

教學(xué)流程：

一、自然導(dǎo)入，從容破題

師：同學(xué)們，今天咱們?cè)搶W(xué)習(xí)哪篇課文了？

師：（板書“雨來”）同學(xué)們，這個(gè)課題寫得完整嗎？還少什么？

師：（板書“英雄”）這次課題寫完整了吧？

師：（板書“小”）現(xiàn)在誰來說一說通過課題你都知道了些什么？

二、瀏覽課文，抓住特點(diǎn)

師：同學(xué)們，快速瀏覽課文，看看這篇課文和我們以往學(xué)的課文有什么不同？（說明：課文篇幅很長，約3 300字。）

師：那我們應(yīng)該采用怎樣的閱讀方法呢？

三、完整讀文，了解大意

1、師：請(qǐng)同學(xué)們用這種方法完整地閱讀一遍課文，在讀課文之前注意聽清老師的一個(gè)要求和兩個(gè)問題：

要求：不能只為了讀得快而忽略了課文的內(nèi)容，一定要把課文讀明白。

問題1：這篇課文寫了一件什么事？

問題2：這篇課文有幾部分？每部分都寫了什么？

2、在讀文過程中建議學(xué)生采用默讀的方法，以進(jìn)一步提高閱讀的速度。（用時(shí)約11分鐘。）

3、回答問題，匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。

四、播放錄像，理清脈絡(luò)

1、師：課文一共分為六個(gè)部分，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像片，大家一定要仔細(xì)觀看，在錄像播放的過程中，每播放完一部分的內(nèi)容，同學(xué)們要記得提醒老師按“暫?！薄?/p>

2、每暫停一次，就指定一名學(xué)生把這部分的段落大意寫在黑板上。

五、抓住要點(diǎn)，凝煉語言

1。師：誰還記得擬定小標(biāo)題有哪兩個(gè)要求？（抓住內(nèi)容要點(diǎn)、語言簡練貼切。）

2。師：同學(xué)們能不能根據(jù)你們自己在黑板上概括出的六部分的段意，把它再提煉成六個(gè)小標(biāo)題呢？

3。師：可以試著從不同角度擬定小標(biāo)題。

總結(jié)概括式： 引用原句式：

①游泳本領(lǐng)高 ①“望著媽媽笑”

②上夜校念書 ②“我們愛自己的祖國”

③掩護(hù)李大叔 ③“把缸搬回原地”

④與鬼子作斗爭 ④“什么也沒看見”

⑤河沿上的槍聲 ⑤“有志不在年高”

⑥雨來沒有死 ⑥“雨來沒有死”

六、聯(lián)系全文，分清層次

師：通過這六個(gè)小標(biāo)題，同學(xué)們覺得哪部分是故事的高潮？那么不要第一部分行不行？為什么？不要第二部分呢？

師：課文學(xué)到這里，你覺得雨來是個(gè)什么樣的人？把你認(rèn)為最能說明雨來特點(diǎn)的詞句寫在黑板上，并說出原因。（相機(jī)引出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，并指導(dǎo)學(xué)生理解、朗讀、發(fā)表自己的看法，恰當(dāng)?shù)貪B透熱愛祖國的思想教育。）

七、總結(jié)方法，課外拓展

師：這么長的一篇課文我們40分鐘就學(xué)完了，你們真了不起！想一想我們今天的學(xué)習(xí)效率為什么這么高？提高閱讀速度是增加閱讀量、擴(kuò)大閱讀面的有效方法，希望同學(xué)們能通過這種方法獲得更豐富的語文知識(shí)。

師：課后請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)收集其他的加小標(biāo)題的方法，嘗試著給自己喜歡的文章加小標(biāo)題，然后發(fā)到班級(jí)信箱里與大家交流。

小英雄雨來課件(篇6)

【字詞薈萃】

1.讀拼音，寫詞語

wěixùpīkāijìnchájìnuódòn

wāiwāixiéxié

2.寫出下列詞語的反義詞。

慌忙――擴(kuò)大――溫和――

【句段集錦】

1、按課文內(nèi)容填空。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在課文中出現(xiàn)了()次。正是由于雨來____________________，才_(tái)______________________。

2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(1)啊大家都高興得叫起來雨來沒有死雨來沒有死

(2)鬼子軍官用中國國話問雨來小孩問你話不許撒謊

【課文鏈接】

雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見!”

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃!拉出去，拉出去!

1、“半天喘不過氣來”說明了：____________________________________

2、“雨來還是咬著牙”說明了：____________________________________

小英雄雨來課件(篇7)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，了解新詞的意思。

正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個(gè)部分加上小標(biāo)題。

機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．快速閱讀文本，把握課文內(nèi)容。

英勇對(duì)敵的英雄本色。

3．了解課文三次寫景，四次寫到識(shí)字課本的作用。

三、教具準(zhǔn)備：

圖片、課件

四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二、初讀解疑

讀流利。

2．邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在還不懂的地方做上記號(hào)。

3．同桌交流，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的提出來討論一下，看看有沒有新收獲。

三、再讀課文，了解大意

1．用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點(diǎn)，大體了解課文內(nèi)容，想想課文主要講了什么？也可以一部分一部分地讀，試著給課文各個(gè)部分加上小標(biāo)題。

2．指名簡要復(fù)述課文大意。

四、研討品讀

不要急著回答，讓我們?cè)倏焖倌x課文，把這個(gè)問題想全面了再回答好嗎？如果有必要，小組內(nèi)進(jìn)行討論。

小組討論交流，師巡視。

全班討論，結(jié)合朗讀課文的重點(diǎn)詞句，老師著重點(diǎn)撥：

巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔；意志堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈；利用自身特點(diǎn)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。

2．過渡：從剛才同學(xué)們的朗讀中，老師聽出了你們已經(jīng)被文中的小英雄所感動(dòng)，你們喜歡讀它嗎？那就再快速地讀一次，邊讀邊想邊想，圈圈畫畫，看看文章還有那些地方吸引了你。

結(jié)合學(xué)生的交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文三次寫景，四次寫到識(shí)字課本的作用，體會(huì)雨來熱愛祖國的品質(zhì)。

3．指導(dǎo)朗讀，體會(huì)課文中含意深刻的句子。

4．質(zhì)疑：你還有什么不明白的，提出來，讓大家?guī)蛶湍愫脝幔?/p>

五、拓展

通過這段時(shí)間的閱讀，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了雨來。他的所作所為讓你感動(dòng)了沒有？如果他站在你面前，你有什么想和他說的嗎？（扮演角色對(duì)話）

六、作業(yè)

在課文中，我們認(rèn)識(shí)了小英雄雨來，被他的愛國精神和堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)，所以我們要記住這位小英雄。課后請(qǐng)大家要以下的作業(yè)中任選兩項(xiàng)完成。

特別是兒童帶來的傷害。

2．仔細(xì)閱讀管樺的中篇小說《小英雄雨來》。

3．試著把這個(gè)故事講給家長或其他小朋友聽。

板書設(shè)計(jì)：

小英雄雨來 機(jī)智勇敢，熱愛祖國

敵人：盤問 哄騙 利誘 威脅 毒打

雨來：應(yīng)付 不上當(dāng) 不屈服

教學(xué)反思：

小英雄雨來課件(篇8)

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

2、練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，能簡要復(fù)述主要內(nèi)容。

3、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)文中前后呼應(yīng)句段的表達(dá)效果。

4、繼續(xù)練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

用較快速度閱讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文中前后呼應(yīng)句段的表達(dá)效果。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、板書課題，提出自學(xué)要求。

《小英雄雨來》是一篇小說，篇幅比較長，內(nèi)容較多。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個(gè)方面來閱讀課文：

1、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。

2、理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。

3、抓住細(xì)節(jié)描寫，揭示人物思想。

二、檢查自學(xué)。

速讀課文，說說課文主要講了一件什么事?

三、讀第一部分，指導(dǎo)給第一部分加小標(biāo)題

1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。

2、交流。這一部分主要講雨來游泳本領(lǐng)高。

3、寫得好的句子：“蘆花開的時(shí)候……在柔軟的蘆花里”?！懊康较奶臁对谒嫔稀?。

4、給這一部分加小標(biāo)題。(標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者“望著媽媽笑”)

四、用同樣的方法自學(xué)其他部分并加小標(biāo)題。

五、全班交流

1、雨來游泳本領(lǐng)高

2、雨來上夜校念書

3、雨來掩護(hù)李大叔

4、雨來與鬼子作斗爭

5、河沿上的槍聲

6、雨來沒有死

六、試著給家長復(fù)述這篇課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)述課文

二、出示問題，品讀課文

為什么稱雨來是“小英雄”，你從哪看出來的?讀一讀，畫一畫。

三、抓住重點(diǎn)，品讀課文

1、第三部分 掩護(hù)李大叔 初步體會(huì)他的機(jī)智勇敢。

2、第四部分 雨來和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭，深刻體會(huì)雨來的機(jī)智勇敢和不畏強(qiáng)敵。

3、課文開始時(shí)詳細(xì)交代了雨來游泳本領(lǐng)高，這在全文中有什么作用?

我們是中國人,我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)了幾次?這樣寫有什么好處?

四討論：課文是按怎樣的敘述順序表達(dá)文章中心的?

課文的表達(dá)順序是什么?板書：

雨來 游泳本領(lǐng)高

↘

上夜校

↘

掩護(hù)李大叔

↘

智斗強(qiáng)敵

↘

村民夸獎(jiǎng)

勇敢機(jī)智 ↘

(熱愛祖國) 脫險(xiǎn)

五、拓展

1、在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期像雨來這樣的小英雄就他一個(gè)嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).

2、讀有關(guān)抗日兒童團(tuán)員的故事《雞毛信》、《小兵張嘎》。

小英雄雨來課件(篇9)

（一）激發(fā)情感，釋題引疑

由雨來和鬼子斗爭的畫面引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

讀題質(zhì)疑：你從中知道了什么？

看到課題后，你還想知道什么？

（二）學(xué)習(xí)生字詞

我先讓學(xué)生自由讀課文，自主解決生字詞。我再隨堂檢查，明確讀音。

本課多音字比較多，著重進(jìn)行講解。

指導(dǎo)寫字，強(qiáng)調(diào)筆順和書寫規(guī)范，并巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

（三）匯報(bào)預(yù)習(xí)，初讀課文

1.瀏覽課文，初步了解課文內(nèi)容。

2.思考：文章是通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？

3.文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？

（四）研讀課文，深入探究

1.用較快的速度默讀課文，邊讀邊思考：為什么說雨來是小英雄？

2.小組讀課文，歸納各部分的大意，理清各部分的聯(lián)系。

3.提煉課文的小標(biāo)題：

游泳技高；上學(xué)明理；掩護(hù)大叔；勇斗日寇；跳河潛逃；脫險(xiǎn)得勝。

4.限時(shí)比賽默讀課文，討論段落間的聯(lián)系。

幫助學(xué)生建立各部分的聯(lián)系，從而整體把握內(nèi)容。

（五）品讀重點(diǎn)段落，感受人物形象

1.自讀第三、四部分，畫出描寫雨來心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？

2.交流：你覺得雨來是個(gè)什么樣的人，你想對(duì)他說什么？

3.由重點(diǎn)句切入，體會(huì)人物情感。找出句子“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？

提示：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！笔怯陙硪庵尽⑿拍?、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。

（六）用對(duì)比讀方式，領(lǐng)悟景物描寫作用

1.文章開頭：“蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！?/p>

提示：這寫出了蘆花村景色的優(yōu)美，同時(shí)，小小的蘆花村只是祖國大好河山的一小部分，其他地方和蘆花村同樣美，甚至更美。這里暗寫祖國的大片河山正遭受著日寇的蹂躪。教學(xué)中突出蘆花村的美旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的愛和對(duì)侵略者的恨。

2.故事結(jié)尾部分的景色描寫：“太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！?/p>

提示：這里不僅寫出了白天的蘆花村景色優(yōu)美，更寫出了太陽落山時(shí)的美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個(gè)好孩子仍活在大家中間??！

3.“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。”

提示：這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。

（七）探究活動(dòng)，延伸主題

1.摘抄課文中景物描寫的詞句。

2.復(fù)述課文，角色扮演。

3.利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》，或者其他小英雄的故事。

（八）課文小結(jié)

本文講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。

小英雄雨來課件(篇10)

教學(xué)反思一：

《小英雄雨來》一課故事性強(qiáng)，情節(jié)曲折動(dòng)人，深深地吸引住了學(xué)生，學(xué)生對(duì)整個(gè)故事較為熟悉，愿看、愛讀。教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住“英雄”質(zhì)疑,即為什么說雨來是英雄?文中哪些地方反映出來了?學(xué)生們帶著問題跳躍式閱讀,邊看邊勾畫,不時(shí)地還三兩同學(xué)在一起議論一下,氣氛非常熱烈.在交流中,我抓住文本,引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的看法,體會(huì)雨來的勇敢,機(jī)智,愛國,貪玩;日本鬼子的兇殘惡毒.尤其是扁鼻子軍官虐打雨來一處,學(xué)生的朗讀真是感人至深,仿佛自己就是雨來,這充分說明學(xué)生們已真正走進(jìn)了文本,走進(jìn)了雨來的內(nèi)心世界,走進(jìn)了那個(gè)戰(zhàn)爭年代.結(jié)束時(shí),我設(shè)計(jì)了和雨來交友的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生給雨來寫信,說說他的優(yōu)點(diǎn),寫寫自己的感受,學(xué)生們更是積極認(rèn)真,寫出的感受頗深.

學(xué)生們學(xué)習(xí)一課時(shí)較輕松、愉快。在課堂課文即將結(jié)束時(shí)，還剩下四到五分鐘，我心想：還有一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生還可以在這一課收獲些什么呢?全班匯報(bào)交流學(xué)習(xí)收獲時(shí)，一個(gè)孩子告訴我：“老師，我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，這篇課文中有很多描寫聲音的詞語。比如第三部分的‘吱吱’、‘哐啷’、‘咕咚咕咚’、‘嘩啦嘩啦’、‘嘰里哇啦’、‘咔啦’、‘嗖嗖地’等。”我將課文大概翻了一下，是阿!課文中像這樣的擬聲詞的確很多。我立即對(duì)孩子的這一發(fā)現(xiàn)表示肯定，并引導(dǎo)其他學(xué)生去找找文中還有哪些擬聲詞。交流時(shí)，學(xué)生又找到了很多，如“嗡嗡”、“嘟嘟囔囔”、“唧唧咕咕”、“嗷嗷”、“嗚嗚地”、“轟的”、“嘩嘩地”等。于是，我對(duì)他們進(jìn)行了引導(dǎo)：“同學(xué)們!如果課文把這些形容聲音的詞語去掉，行不行?為會(huì)么?”以此引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诒容^中體會(huì)擬場詞在文章描寫中的作用，進(jìn)一步讓學(xué)生感悟擬聲詞的好處。接下來，我啟發(fā)學(xué)生思考，除了課文中寫的這些擬聲詞外，你還積累了哪些形容聲音的詞語?這樣一來，孩子們的興趣調(diào)動(dòng)起來了，說了很多，如北風(fēng)吹的“呼呼”聲，鬧鐘走的“嘀嗒”聲，春雨下時(shí)的“沙沙”聲等。針對(duì)孩子們的發(fā)言，我鼓勵(lì)他們說：“孩子們!你們知道得這么多，真了不起!如果你們?cè)谄綍r(shí)寫作文時(shí)，把這些詞靈活運(yùn)用到文章中，會(huì)使我們的文章更形象、更生動(dòng)?！?/p>

于是，我接著就布置了一篇小練筆。在一個(gè)月風(fēng)高的夜晚，你一個(gè)人在家。突然門鈴“叮咚”一響……請(qǐng)你把內(nèi)容續(xù)編下去，并用上十個(gè)以上的擬聲詞。小練筆布置完后，孩子們都躍躍欲試。我能感覺到，到時(shí)的小練筆一定精彩紛呈。

語文教學(xué)就是要抓住孩子的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們把心中想表達(dá)的充分地表達(dá)出來,要運(yùn)用學(xué)生喜愛的語文活動(dòng)激發(fā)他們的熱情,為語文教學(xué)點(diǎn)燃激情!

教學(xué)反思二：

[片斷一]

師:同學(xué)們知道小英雄雨來的故事嗎?誰來說給大家聽聽!

指名說故事。

師：小英雄雨來在你們心目中是怎樣的一個(gè)人?

生：勇敢、聰明、愛國、足智多謀……

師：讓我們?cè)賮碇販匾幌滦∮⑿塾陙淼墓适掳?請(qǐng)大家默讀課文，讀準(zhǔn)生字，并思考：給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題!要求簡潔明了。

在這個(gè)導(dǎo)入里，教師了解了學(xué)情，發(fā)現(xiàn)平時(shí)孩子們?cè)诳凑n外書的時(shí)候已經(jīng)看到過小英雄雨來的故事，所以就運(yùn)用孩子們的積累導(dǎo)入，不僅了解了課文大意，運(yùn)用故事的形式也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!

聯(lián)系生活實(shí)際，順勢進(jìn)行教育

[片段二]

師：我們?cè)僖淮沃販亓诵∮⑿塾陙淼墓适?，再一次見識(shí)了他的足智多謀、寧死不屈的英雄本色，現(xiàn)在你最想對(duì)他說的是什么?

生：雨來，你真棒，為了保護(hù)李大叔，寧死不屈!

生：我要向你學(xué)習(xí)，熱愛祖國!

生：如果我在你身邊，一定會(huì)幫助你的!

生：雨來，不不僅勇敢，而且聰明，我要向你學(xué)習(xí)!

生：面對(duì)那么兇殘的鬼子，你還是那么堅(jiān)強(qiáng)，你的愛國精神令我感動(dòng)!……

師：那你們生活在這么優(yōu)裕的生活環(huán)境了，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說說應(yīng)該怎樣做到熱愛祖國呢?

……

在回答中，許多孩子都說到了要向雨來學(xué)習(xí)，熱愛祖國，保衛(wèi)家園，我就順勢將話題引到結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勛龇ㄉ?，引?dǎo)學(xué)生從自身的實(shí)際出發(fā)，明確自己的行為準(zhǔn)則，從小樹立起“努力學(xué)習(xí)為國效力”的崇高思想!

小英雄雨來課件(篇11)

目的要求：

了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)練習(xí)：用較快速度閱讀課文

難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、板書課題，提出自學(xué)要求。

《小英雄雨來》是一篇小說，篇幅比較長，內(nèi)容較多。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個(gè)方面來閱讀課文：

1、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。

2、理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。

3、抓住細(xì)節(jié)描寫，揭示人物思想。

二、檢查自學(xué)。

1、課文的主要人物是誰？

2、PBS字詞。（讀讀）

三、指導(dǎo)讀第一部分。

1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。（限時(shí)）

2、交流。這一部分主要講雨來游泳本領(lǐng)高。寫得好的句子：蘆花開的時(shí)候在柔軟的蘆花里。每到夏天露在水面上。

3．給這一部分加小標(biāo)題。（標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者望著媽媽笑）

四、指導(dǎo)讀第二部分。

1、思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得語句。（限時(shí)）

2、交流。這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國主義教育。寫得好的句子：女老師走到翻開書。我們是中國人，我們愛自己的祖國。

3、給這一部分加小標(biāo)題。（小標(biāo)題：上夜校或者我們愛自己的祖國）

五、指導(dǎo)讀第三部分。

1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。

2、交流。這一部分主要講雨來掩護(hù)交通員李大叔。

3、加小標(biāo)題。（掩護(hù)李大叔或者把缸搬回原地方）

六、指導(dǎo)讀第四部分。

1、自讀課文，畫出描寫雨來心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的'？這部分主要講的是什么？（限時(shí)）

2、交流。

板書：

敵人：盤問 哄騙 利誘 威脅 毒打

雨來：應(yīng)付 不上當(dāng) 不屈服

(機(jī)智勇敢)

小英雄雨來課件(篇12)

這篇略讀課文根據(jù)作家管樺寫的同名中篇小說改編，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。圍繞這一主題，課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹?。第一部分講雨來的游泳本領(lǐng)高；第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育；第三部分講雨來掩護(hù)區(qū)交通員李大叔；第四部分講雨來和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭；第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了；第六部分講雨來并沒有死。本文的故事情節(jié)緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏，將一位熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的少年英雄展現(xiàn)在讀者面前。

通過這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閱讀中了解戰(zhàn)爭年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中受到愛國主義教育。本文篇幅較長，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求較高。四年級(jí)的學(xué)生以前從沒有接觸過篇幅如此長的課文，教給學(xué)生瀏覽課文并快速地捕捉有價(jià)值的信息的方法尤其重要?；麨榱恪⒎稚㈦y點(diǎn)、分工合作的方法或許能給學(xué)生一點(diǎn)幫助。

1、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，了解新詞的意思。

2、練習(xí)快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個(gè)部分加上小標(biāo)題,復(fù)述課文。

3、培養(yǎng)合作意識(shí)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、在閱讀過程中，運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗(yàn)，感受雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。

1、生分成六個(gè)小組，確定組長、巡視員、記錄員、發(fā)言人等人的職責(zé)。

3、按照出示的學(xué)習(xí)要求開始學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)要求：

⑴ 識(shí)本部分出現(xiàn)的生字，了解新詞的意思。

⑵ 給課文每個(gè)部分加上小標(biāo)題，可以概括本部分的內(nèi)容，也可以選用課文中的語句作小標(biāo)題。

⑶ 讀邊想，圈圈畫畫，確定本部分的重點(diǎn)詞句，理解后達(dá)成共識(shí)并記下要點(diǎn)，準(zhǔn)備交流。

⑷ 個(gè)性化朗讀自己喜歡的片段。

從第一小組開始匯報(bào)，限時(shí)不限人。當(dāng)一個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，本組成員可以補(bǔ)充，其它小組可以質(zhì)疑。復(fù)述部分的匯報(bào)可以采取故事接龍的形式進(jìn)行，抓住大意即可。評(píng)出最佳小組和最優(yōu)秀發(fā)言人。

有關(guān)抗日兒童團(tuán)員的故事《小英雄雨來的故事》、《二小放牛郎》、《查路條》《小兵張嘎》、《雞毛信》等影音資料。網(wǎng)絡(luò)查詢“資源包”。

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小英雄雨來心得

平日里我們偶爾會(huì)有一些自己的想法，我們要為自己動(dòng)筆一份心得體會(huì)。不同時(shí)刻的心得體會(huì)都是不一樣的，歡迎閱讀我為您準(zhǔn)備的“小英雄雨來心得”相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)您閱讀本文！

小英雄雨來心得 篇1

前天我到圖書館里去看書。忽然我在書架上看見有一本書叫《小英雄雨來》的書，雨來、雨來．．．．．．我的腦海里飛速地搜索著這個(gè)似曾熟悉的名字。就在這時(shí)，我想起了我們四年級(jí)語文書學(xué)過的一篇課文《小英雄雨來》，這本書可能就是續(xù)寫吧。想到這里我就迫不及待的讀了起來。

小說主要講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀平原，還河鄉(xiāng)河畔蘆花村里的一個(gè)小男孩雨來的抗日故事。有一天，鬼子來他們村掃蕩，區(qū)上的李大叔突然跑進(jìn)了雨來家，雨來趕緊把李大叔藏進(jìn)了地洞里，等雨來剛把洞口用大缸堵上，鬼子就把門給撞開了。鬼子沒有發(fā)現(xiàn)李大叔，就抓住了雨來，對(duì)他進(jìn)行威逼利誘。雨來怎么也不說，就在鬼子惱羞成怒要在河邊殺害他時(shí)，機(jī)智的小英雄雨來趁鬼子不注意，縱身跳進(jìn)還鄉(xiāng)河里游走了。從那以后雨來參加了八路軍，他給司令員送過信，還救過杜隊(duì)長。后來雨來在一場游擊戰(zhàn)中不幸被鬼子抓住了，他經(jīng)受住了鬼子的嚴(yán)刑拷打，寧死不向鬼子屈服。直到被八路軍戰(zhàn)友救出來，也沒有向鬼子吐露一點(diǎn)八路軍的秘密。這是一個(gè)典型的農(nóng)村兒童抗日的英雄故事。

讀了這本書，讓我深深的體會(huì)到了雨來的機(jī)智勇敢。不屈不撓，為了保護(hù)戰(zhàn)友不怕犧牲的大無畏革命樂觀主義精神。還讓我深深的感受到了我們現(xiàn)在的幸福生活是多么的來之不易，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

小英雄雨來心得 篇2

今年暑假，我讀了一本書，叫《小英雄雨來》，讀完這本書，我被深深的震憾了。主人公雨來作為一個(gè)和我差不多年紀(jì)的同齡人，卻是如此勇敢的“小游擊隊(duì)員”，讓我敬佩不已。

《小英雄雨來》這本書主要講述的是晉察冀北部還鄉(xiāng)河畔蘆花村中一個(gè)叫雨來的少年英勇抗日的故事，其中不少精彩片段，如雨來掩護(hù)交通員并機(jī)智脫身、雨來將計(jì)就計(jì)把鬼子帶入雷陣，雨來機(jī)智勇敢就業(yè)負(fù)傷的八路軍戰(zhàn)士、雨來冬夜送雞毛信等等， 將一個(gè)聰明機(jī)智、勇敢頑強(qiáng)、具有強(qiáng)烈愛國思想的兒童活靈活現(xiàn)的帶到我的眼前故事中戰(zhàn)爭壞境的險(xiǎn)惡恐怖，敵人的兇殘狡猾，無不讓我為雨來的安全捏一把汗。雨來總能化險(xiǎn)為夷、機(jī)智脫身。

《小英雄雨來》這本書中，雨來媽、游擊隊(duì)長、游擊隊(duì)政委正面形象和扁鼻子日本軍官、日本特務(wù)長、漢奸等反面形象，無比鮮明生動(dòng)，給我留下了深刻的印象也是在父母相親的影響和革命工作人員的領(lǐng)導(dǎo)下，雨來才能從一個(gè)聰明的孩子成長為一個(gè)機(jī)智勇敢的“小八路”。

其中最令我感動(dòng)的是雨來上課時(shí)的情景：雨來小心翼翼地打開用紅布包裹著的課本，放在腿上，跟著老師的手指念著：我們——是——中國人，我們——愛——自己的祖國?！八钦J(rèn)真又嚴(yán)肅的表情，實(shí)在讓人捧佩服，從這一情景中就可以知道雨來是一個(gè)多么愛國的少年啊，他又是一個(gè)多么熱愛學(xué)習(xí)的人啊。這讓我受益匪淺，我們坐在明亮的教室中，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，更多更好的老師，不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？

小英雄雨來心得 篇3

今天，我讀了《小英雄雨來》這本書，被雨來的故事深深地打動(dòng)了。雨來是一個(gè)機(jī)靈鬼，從小愛游泳，聰明活潑討人喜歡……

雨來從小就熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)，懂得民族大義。一本用加板紙油印的課本他寶貝似的珍藏，區(qū)上的交通員李大叔被鬼子追趕，雨來勇敢的挺身而出掩護(hù)他，不管兇狠殘暴的鬼子施展什么手法，軟的、硬的、甚至毒打，也毫不屈服，彰顯了英雄本色。

雨來僅僅是一個(gè)十二歲的孩子，出生在那樣動(dòng)亂的時(shí)代，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，然而他卻能面對(duì)最強(qiáng)悍的敵人，勇敢的說出不！我們現(xiàn)在的生活多幸福，有父母無微不至的照顧，有老師長輩的耐心的教導(dǎo)，我們生活在愛的港灣里，從來沒有想過為家庭為社會(huì)做一點(diǎn)力所能及的小事，跟雨來相比，我們是多么的渺??！

真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生價(jià)值時(shí)才能體會(huì)到，這是大文豪納素夫說的?！缎∮⑿塾陙怼纷屛仪宄卣J(rèn)識(shí)到了人生價(jià)值，從那以后，我懂得了要珍惜現(xiàn)在的生活，懂得了幸福的來之不易。它是無數(shù)先烈用生命和鮮血換來的！我們要像雨來學(xué)習(xí)，做一個(gè)要堂堂正正的中國人，一個(gè)能肩負(fù)起建設(shè)國家重任的中國人。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

小英雄雨來心得系列

以下內(nèi)容“小英雄雨來心得”是幼兒教師教育網(wǎng)特意分享給您的。感言是大家在平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)使用到的文體，當(dāng)我們獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)或者面臨畢業(yè)的時(shí)候。心中想必有不少感想和見解，就可以將其記錄在感言中，感言可以讓我們的心情更加溫暖和活躍。相信您在本文中有所收獲！

小英雄雨來心得 篇1

不久之前，我們學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》一文。文章中的雨來為了掩護(hù)李大叔差點(diǎn)失去了生命，面對(duì)生命的威脅，雨來卻寧死不屈……

這篇文章主要寫了:抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智、勇敢地同敵人作斗爭的故事。

當(dāng)我讀到小雨來在夏天偷偷去游泳被媽媽發(fā)現(xiàn)后追著打時(shí)，我不禁暗暗為雨來捏了一把汗，希望他不要被媽媽捉住啊，挨打的滋味兒一點(diǎn)也不好受。可是后來雨來受朋友的提醒開始往河沿跑，雨來鉆進(jìn)河里后露出了一個(gè)小腦袋，還望著媽媽笑，我情不自禁地笑了，為雨來的童真笑了。

秋天的時(shí)候，雨來的爸爸回來了。他同雨來的媽媽商量讓雨來上夜校讀書，雨來在夜校里學(xué)會(huì)了“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！笨删褪沁@么簡短的兩句話，卻讓我感觸良多，是啊，我們是中國人!我們是中華兒女!我們熱愛自己的祖國!

有一次雨來趴在炕上念課本，交通員李大叔闖了進(jìn)來，這時(shí)我的心瞬間提到了嗓子眼兒，總感覺有什么事要發(fā)生。果然，有十幾個(gè)日本鬼子也來到了雨來的家，雨來急忙跑到后院的一棵桃樹，準(zhǔn)備爬上桃樹上避難，可爬到一半，就被鬼子拉了下來，把雨來捆綁著推回了屋里。我開始為雨來的命運(yùn)擔(dān)憂，并且有了許多問題想知道，帶著擔(dān)憂和許多問題，我趕緊繼續(xù)往下讀。

只看鬼子把前后院都翻遍了，一個(gè)鬼子軍官開始套雨來話了，他又叫人給雨來松綁，還給日本糖塊給雨來吃，我心想:雨來啊，你一定要經(jīng)受住誘惑啊，千萬不能向日本人低頭，不能向日本人妥協(xié)。雨來果然承受住了誘惑，怎么也不肯說出李大叔的下落。

鬼子軍官氣急敗壞，和之前溫和的模樣判若兩人。他對(duì)雨來又揪又打，我的憤怒因！鬼子軍官的行為燃了起來！可是仔細(xì)想想，這個(gè)世界遵循著弱肉強(qiáng)食的規(guī)則，只有強(qiáng)者才能站在這個(gè)世界。那時(shí)我們的國家有點(diǎn)兒落后，但是，現(xiàn)在我們的國家強(qiáng)大了！我們不用對(duì)強(qiáng)國的人民低聲下氣，我們也能做到揚(yáng)眉吐氣，不受他人欺侮，因?yàn)椋覀儽澈笥幸粋€(gè)強(qiáng)大的國家保護(hù)我們！

當(dāng)我讀到鬼子要把雨來槍斃時(shí)，我的心情有些慌亂?？吹饺藗兌荚谕锵в陙?，我強(qiáng)忍著淚水繼續(xù)讀了下去，慶幸的是，雨來并沒有死，他還活著。每個(gè)人都欣喜若狂。

文章中的雨來雖然是一個(gè)孩子，可他卻具備了許多大人和孩子沒有的品質(zhì)——愛國、勇敢、機(jī)智。他的這些品質(zhì)值得每個(gè)人學(xué)習(xí)!

小英雄雨來心得 篇2

暑假里，我讀了一本令我深有感觸的書。它的名字叫《小英雄雨來》。

這本書是由新疆青少年出版社的管樺寫的。主要講了一個(gè)14歲的孩子雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，不顧生死的和鬼子斗爭，寧死也不說出李大叔的藏身之處。一次又一次地化險(xiǎn)為夷，逃出鬼子的手掌心。

雨來14歲時(shí)，才上了夜校。并且深刻地意識(shí)并記?。骸拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！睘榇?，我深深地被感動(dòng)了。

雨來是我們中華民族的小英雄，是中華民族的驕傲，由此，我被感動(dòng)了……是啊,雨來才14歲，這么小的年紀(jì)就被鬼子逼著說出李大叔的藏身之 處，還用盡各種手段?？蓱z的雨來被折磨的受不了了，但他還是咬牙堅(jiān)持著，寧死也不說出李大叔的藏在哪兒，直到鬼子要槍斃他的時(shí)候，他依然沒有把秘密告訴鬼子。要是我們的話，肯定早就把秘密說出來了，折磨肯定就是堅(jiān)持不下來了，更別說槍斃 。他真的是好勇敢啊!

再與他們的生活比，在21世紀(jì)的我們可是衣來伸手，飯來張口，在學(xué)校里安心的讀書，在家里舒服的休息，不知道什么炸彈的威力，不明白導(dǎo)彈的氣浪，永遠(yuǎn)快樂的生活著。但是他們?nèi)ド钤诳膳碌膽?zhàn)爭中，每天過著提心吊膽的日子，不能安心讀書。和他們比我們真是太幸福了!

我贊揚(yáng)雨來。雨來他在學(xué)習(xí)的時(shí)候還是提防著鬼子，睡覺也睡不好，干什么事情都要提防著抑，好困難。而且他有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。他為我們中華民族貢獻(xiàn)了許多，如果他不堅(jiān)強(qiáng)的話，我們中華民族的秘密就要泄露了。

雨來為和平付出了生命的代價(jià)，我們也要好好維護(hù)和平。學(xué)習(xí)雨來的堅(jiān)強(qiáng)。

小英雄雨來心得 篇3

我為小英雄雨來感到悲傷和傷心，我想這種堅(jiān)難的日子，雨來還是在過著，我突然想到了自己，如果我生活在這樣一個(gè)村莊，過著這么艱苦的日子，我肯定不會(huì)再來這么艱難的地方來住了。可是小英雄雨來仍然在那個(gè)小村莊里一天天的過著日子。

所以不管我們遇到多難的事情，都不能退縮，也許我們會(huì)想出辦法來，不能這樣的輕易放棄。如果我們這樣，我們就是一個(gè)沒有學(xué)問的人。因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能勝利。如果我們放棄，就只能失敗。

雨來的這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了我，因?yàn)樗麄兊倪@種精神感動(dòng)了我。因?yàn)樗倪@種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，一種熱愛自己家園的精神。對(duì)，我們每個(gè)人都有一個(gè)美麗的家園，就算我們的家園再貧窮，我們也要熱愛自己的家園。因?yàn)槲覀兊募覉@就像魅力的祖國，其中我聽過一首歌，“我們的祖國是花園，花園的花朵正鮮艷”。這首歌告訴我們，我們都是祖國的花朵，我們要展示出自己的厲害，才能在另外一個(gè)地方勇敢的展示自己。

我想對(duì)雨來說：“雨來，你做的所有事情讓我都很感動(dòng)”。我還要對(duì)你大聲說：“雨來，你就是祖國的花朵，像花朵一樣鮮艷，想花朵一樣怡人、美麗，左右搖擺，我愿意和你做朋友?！?/p>

小英雄雨來心得通用

你知道如何才能寫出讓人印象深刻的感言？當(dāng)經(jīng)歷了一些觸動(dòng)人心靈的事情之后。感言也可以讓我們銘記這難忘的一刻，感言可以更好的幫助我們釋放情緒。為使用時(shí)更加方便，下面是我們整理的“小英雄雨來心得”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

小英雄雨來心得 篇1

我們學(xué)的《小英雄雨來》里，雨來是多么勇敢。在抗日的期間時(shí)，雨來是一個(gè)游泳高手。媽媽又讓雨來上了夜校。雨來為了掩護(hù)交通員，和鬼子斗智斗勇。后來鬼子要把雨來槍斃，最后雨來巧妙地脫險(xiǎn)。

當(dāng)我看見文中的這三句時(shí)，我不禁感動(dòng)了。?。∧请p手就想鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。他雙眼直冒金花，鼻子流著血。鬼子打得累了，雨來還是咬著牙說：“沒看見！”我從這三句感受到雨來寧死不屈，堅(jiān)強(qiáng)的精神，真讓我贊嘆不已。

說起雨來，我又想起了其他英雄。比如王二小，他把敵人引入埋伏圈，被鬼子發(fā)現(xiàn)，最后被鬼子殺害了。鮮血灑滿了天空。黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。董存瑞舉起炸藥包，和敵人同歸于盡……

這些英雄們的鮮血和生命換來了現(xiàn)在的和平。戰(zhàn)爭還讓無數(shù)人失去生命。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了4年，33個(gè)國家參戰(zhàn)，卷如戰(zhàn)爭人口15億以上，軍民傷亡3000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)歷時(shí)6年之久，先后有60多個(gè)國家參戰(zhàn)，20多億人卷入戰(zhàn)爭！死亡7000萬人。自1990年到2003。因?yàn)閼?zhàn)爭。世界有200萬兒童死亡！我看到這兒心理越來越通恨戰(zhàn)爭。我們要好好珍惜現(xiàn)在的和平，幸福。

如果沒有戰(zhàn)爭，王小二就會(huì)上很好的學(xué)校。如果沒有戰(zhàn)爭。黃繼光就有可能當(dāng)上領(lǐng)袖展示自己的才華。如果沒有戰(zhàn)爭。董存瑞就有可能是一名科學(xué)家！

讓我們一起和平起來，千萬不要戰(zhàn)爭！

小英雄雨來心得 篇2

在這個(gè)小英雄身上發(fā)生過許多意想不到的趣事。其中令我記憶最深刻的是：那天，雨來趴在炕上念《識(shí)字課本》，不料，鬼子再次開始掃蕩，忽然，聽到街上有人大聲喊叫，雨來急忙把書放在懷里想出去看看，他剛想邁出門檻，卻擠來一個(gè)人.他抬頭一看，是李大叔，隨后聽見鬼子嗚哩哇啦地叫著。李大叔忙把缸搬開，跑進(jìn)洞里，雨來幫忙把缸搬回原處，雨來剛到堂屋，鬼子就闖了進(jìn)來，雨來為了掩護(hù)李大叔，被敵人抓住了。他在敵人嚴(yán)行拷打之下，還是不向敵人屈服，雨來把敵人氣的怒火中燒，嗷嗷地喊叫：“拉出去槍斃?！弊訌楋w出了蛋殼，之后傳來的就是一陣刺耳的槍聲。敵人走后，鄉(xiāng)親們來到河邊尋找雨來，雨來的朋友鐵頭等幾人都哭的泣不成聲，老人們都說：“有志不在年高?！辫F頭說，我們沿著河沿往下找雨來的尸體吧!就在這時(shí),水面上露出了一個(gè)小腦袋，小聲問道：“鬼子走了嗎?”大家高興的叫起來“雨來沒有死。” 原來槍響以前雨來趁鬼子不防備一頭扎進(jìn)河里，從河底游到了遠(yuǎn)處。

這個(gè)故事很感人，小英雄雨來不顧自己的生命安危去保護(hù)李大叔，而且，他用自己的勇敢機(jī)智將敵人騙去。他還是個(gè)愛國的小英雄不會(huì)因?yàn)槭艿綌橙说恼T惑而去出賣中國人。

小英雄雨來這篇文章讓我清楚地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值。我要向雨來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的愛國行為，也希望會(huì)有更多的人像雨來一樣!在生活中，父母處處關(guān)心我們，不僅交錢供我們上學(xué)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮、又寬敞，可有些同學(xué)們卻不好好學(xué)習(xí)，辜負(fù)了父母的一番苦心。跟那些同學(xué)相比之下雨來的學(xué)習(xí)環(huán)境極其惡劣，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。雨來的故事讓我深刻地感到：要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國家有用的人!

小英雄雨來心得 篇3

今年是建黨九十周年，周圍刮起了一股紅色旋風(fēng)看紅色經(jīng)典成為了流行風(fēng)尚。于是我也去潮了一番。在眾多書中我被《小英雄雨來》這本書所深深吸引住了，還從中獲得了深刻的啟示。

故事寫的是小英雄雨來在鬼子的誘惑與威逼下，不肯供出交通員李大叔藏身的地方，使李大叔順利得救。對(duì)于十二歲的小男孩來說，這英勇無畏、寧死不屈的精神是多么可貴啊！

雨來用堅(jiān)強(qiáng)的意志抵抗誘惑這一片段，讓我震撼不已。當(dāng)鬼子拿糖果誘惑雨來的時(shí)候，他不動(dòng)心；當(dāng)鬼子擰他臉的時(shí)候，他不屈服；當(dāng)鬼子拿槍對(duì)準(zhǔn)他的時(shí)候，他還是不動(dòng)搖。這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，多么勇敢的行為，多么強(qiáng)烈的愛國心啊！

不只是雨來，那個(gè)槍林彈雨的歲月里，還有許多可歌可泣的英雄事跡：劉胡蘭，她只有十五歲啊！就因?yàn)榫芙^投降，被殘忍的敵人鍘死在鍘刀之下。這種為了人民、為了國家可以犧牲的精神，多么難能可貴。連毛主席都被感動(dòng)了，并在百忙之中為其題詞：生的偉大，死的光榮。至今，我還忘不了劉胡蘭臨死前的豪言壯語：怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨。

那個(gè)時(shí)代還涌現(xiàn)了許許多多雨來和劉胡蘭們，真是時(shí)勢造英雄啊！但是現(xiàn)在的中國是和平的，并沒有到要我們犧牲才能報(bào)效國家。我們要做的只是：用功讀書，用我們的聰明才智來為國家做出貢獻(xiàn)。雨來在兵荒馬亂的時(shí)候，還能那么用功的讀書，實(shí)在是在不容易。再看看我們，在這么舒適的環(huán)境下讀書，是多么幸福??！如果還不努力學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起為國犧牲的英雄們？怎么對(duì)得起這么好的成長環(huán)境？

我會(huì)學(xué)習(xí)小英雄們的精神，更加發(fā)奮讀書，做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。為成就自我、回報(bào)社會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著！

小英雄雨來心得 篇4

今天，我讀了一篇故事，叫《小英雄雨來》。

故事一共有六個(gè)章節(jié)。分別是：游泳本領(lǐng)高，上夜校，爸爸夜歸，掩護(hù)李大叔，與鬼子作斗爭和雨來沒有死。其中，令我感觸最深的是與鬼子作斗爭。用為作者用了很多生動(dòng)的詞語描寫了日本軍官的殘忍；如:[旁邊一個(gè)鬼子嗖地抽出刀來，瞪著眼睛要向雨來頭上劈.],[扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔(liè)趄(qiè)，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。]扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷吼叫:"槍斃，槍斃!拉出去!拉出去!!!]

當(dāng)然，也有雨來寧死不屈的句子；如：雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫，他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國……

我佩服雨來，小小年紀(jì)就知道愛國，更佩服他寧死不屈的精神。我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

小英雄雨來心得 篇5

今年開學(xué)拿到新課本，我?guī)е闷嫘姆喢恳黄恼拢瑢?duì)《小英雄雨來》印象尤為深刻。

老師在教學(xué)《小英雄雨來》的時(shí)候，出示的問題我好像都思考過，每一次都會(huì)舉手，心想：全班就我舉手次數(shù)最多吧!

你們知道嗎?我特別喜歡這個(gè)故事。

12歲的雨來游泳的本領(lǐng)那么出眾，在同齡的小伙伴中是出類拔萃的。上夜校讀書，他讀到我們是中國人，我們愛自己的祖國這個(gè)句子時(shí)，就在心中播下了愛國主義的種子。掩護(hù)交通員李大叔這件事情，他覺得是自己義不容辭的責(zé)任。日本鬼子為了想從雨來口中得到李大叔的信息這一部分給我留下了最深刻的印象。

敵人假惺惺地給他松綁，給他糖果吃，還說要送他戒指，用這樣一些方式哄騙他，誘惑他，小雨來不為所動(dòng)。敵人見軟的不行，就來硬的。鬼子打他，揪他耳朵，扭他的臉鼻子里的血一滴一滴地往下滴，掉落在課本上的我們是中國人，我們愛自己的祖國這一行字上。這更堅(jiān)定了他的愛國之心。作為一個(gè)中國人，敵人的軟硬兼施，也沒能動(dòng)搖他，他守住了心中的秘密，保護(hù)了李大叔。雨來是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)且信守承諾的少年。

今年，我讀四年級(jí)，遇到問題缺少小雨來的冷靜和智慧，常常用眼淚來宣泄心中的不滿。記得一次課間，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬献鲇螒?，不知道誰把一位同學(xué)撞倒了，有人說是我撞的，老師來了解情況，我聽了特別委屈，大聲嚎哭起來。老師兩手一攤，說：我只是在調(diào)查情況，也沒說就是你做的，不要那么激動(dòng)，可以嗎?最后，事情弄明白了，不是我做的，我倒是流了不少淚水。也許是我的眼淚太多了吧!大事小事發(fā)生了很多，我也無數(shù)次地流眼淚，班級(jí)同學(xué)差不多要送我一個(gè)愛哭鬼的外號(hào)了。讀了《小英雄雨來》這一課，我真得要改一改自己愛哭的毛病了，不然，這個(gè)外號(hào)就是名副其實(shí)了。

雨來值得我學(xué)習(xí)的地方太多了，他熱愛祖國，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，智慧，不畏強(qiáng)敵，這些美好的品質(zhì)深深感動(dòng)著我。正是有像他們一樣的人，才建成了我們偉大的祖國。我知道幸福生活來之不易，所以更要抓住現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長大后，同全國人民一道，把我們偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!

小英雄雨來心得 篇6

我為小英雄雨來感到悲傷和傷心，我想這種堅(jiān)難的日子，雨來還是在過著，我突然想到了自己，如果我生活在這樣一個(gè)村莊，過著這么艱苦的日子，我肯定不會(huì)再來這么艱難的地方來住了?？墒切∮⑿塾陙砣匀辉谀莻€(gè)小村莊里一天天的過著日子。

所以不管我們遇到多難的事情，都不能退縮，也許我們會(huì)想出辦法來，不能這樣的輕易放棄。如果我們這樣，我們就是一個(gè)沒有學(xué)問的人。因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能勝利。如果我們放棄，就只能失敗。

雨來的這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了我，因?yàn)樗麄兊倪@種精神感動(dòng)了我。因?yàn)樗倪@種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，一種熱愛自己家園的精神。對(duì)，我們每個(gè)人都有一個(gè)美麗的家園，就算我們的家園再貧窮，我們也要熱愛自己的家園。因?yàn)槲覀兊募覉@就像魅力的祖國，其中我聽過一首歌，“我們的祖國是花園，花園的花朵正鮮艷”。這首歌告訴我們，我們都是祖國的花朵，我們要展示出自己的厲害，才能在另外一個(gè)地方勇敢的展示自己。

我想對(duì)雨來說：“雨來，你做的所有事情讓我都很感動(dòng)”。我還要對(duì)你大聲說：“雨來，你就是祖國的花朵，像花朵一樣鮮艷，想花朵一樣怡人、美麗，左右搖擺，我愿意和你做朋友。”

小英雄雨來心得 篇7

今天，我來跟大家分享一個(gè)抗戰(zhàn)故事，是《小英雄雨來》。讀完這個(gè)故事，我心里感觸頗多。

“自己選的路，就算跪著也要走完?！边@是存在我記憶中的一句話。我覺得，用它來形容雨來正是再合適不過了。他選擇的是一條革命道路，不管有多少艱辛和苦痛。但他還是堅(jiān)強(qiáng)地走了下去。我想，他一定有過許多痛楚吧。在我讀到他遇到困難時(shí)，我以為他肯定要放棄。他結(jié)果還是一直堅(jiān)持，一直努力著走了下去。這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我想想自己，做一件事碰到了一點(diǎn)點(diǎn)困難就罷工甚至放棄。這還真是一點(diǎn)毅力都沒。在堅(jiān)持不懈的雨來面前，我自愧不如。

20世紀(jì)，美國有一個(gè)女作家。她就是海倫·凱勒。由于一場大病讓她變得又盲又聾又啞。導(dǎo)致沒有人會(huì)想到她以后會(huì)寫出《假如給我三天光明》和學(xué)會(huì)說話。但她還是做到了。同樣使我們敬佩她的不屈不撓。如果我們也有這種精神，同樣也可以做成自己想做又不敢做的事。

雖然我們擺脫了那時(shí)的苦難生活，但一定要記住雨來給我們的啟示。因?yàn)槟鞘蔷渚湔胬?，也許能讓你受益終生。以上我談的就是《小英雄雨來》帶給我的感想。

有關(guān)小英雄雨來心得

感言是指對(duì)一些活動(dòng)或者事情有感而發(fā)表的文章，感言可以很好的反映了我們的一些心得體會(huì)。當(dāng)我們經(jīng)歷一些事情或者面臨某些場景的時(shí)候，若是因此而備受觸動(dòng)，備受啟迪，就可以通過感言表達(dá)出來，你收集了多少關(guān)于感言的經(jīng)典模板呢？欄目小編為各位收集并分享了“小英雄雨來心得”，也許本文能為您提供一定幫助！

小英雄雨來心得 篇1

雨來出生在晉、察、冀邊區(qū)的一個(gè)蘆花村里，他最喜歡村子旁邊的還鄉(xiāng)河，游泳本領(lǐng)也最高。雨來還喜歡上夜校，從小就受到了愛國主義的教育。他牢記老師講的：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！碑?dāng)日本鬼子到村子里掃蕩的時(shí)候，敵人端著十幾把刺刀從前門闖進(jìn)來，雨來見機(jī)就往后院跑，他麻利地爬到樹上，鬼子就惡狠狠地把他拽下來。鬼子的威逼利誘都沒有使雨來屈服，雨來勇敢機(jī)智地與敵人作斗爭，掩護(hù)了交通員李大叔。后來雨來逃到還鄉(xiāng)河里，鬼子就往河里打槍。人們以為雨來死了，可是雨來憑著好水性，早已逃得無影無蹤。

小雨來熱愛祖國，勇敢機(jī)智的好品質(zhì)激勵(lì)了我。他雖然生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，卻能認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)。而我們呢？在這種和平的社會(huì)里，更應(yīng)勤奮讀書，奮發(fā)向上，勇往直前。在學(xué)校要爭做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生！可是原來生病打針我都怕得要命，摔著、碰著流點(diǎn)血我就嚇得哭叫，現(xiàn)在與小英雄雨來比一比真是感到臉紅。我要以小英雄雨來為榜樣，做一個(gè)勇敢的強(qiáng)者。只有在現(xiàn)實(shí)生活中樹立起信心，面對(duì)一切困難和挫折，勇往直前，才會(huì)成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

大家請(qǐng)相信我，我一定會(huì)做到最好！

小英雄雨來心得 篇2

幾天前，我讀完了管樺的小英雄雨來。讀完此書后，我深深的震撼了。

本文主要講述了雨來出生在戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。他從小就受到了良好的教育，一心想要精忠報(bào)國，打退日軍，為祖國作出貢獻(xiàn)。于是他利用了自己的智慧和勇氣，一次次順利完成任務(wù)，粉碎了敵人的恐怖計(jì)劃，為八路軍的作戰(zhàn)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

雨來是個(gè)沉著冷靜的小孩。有一次，敵人向村子里掃蕩，昏頭昏腦的迷失了方向，便抓住了雨來要他帶路。雨來想：這不正好是天賜良機(jī)嗎?這樣我就可以把敵人帶進(jìn)地雷去了。原來，八路軍們預(yù)料到鬼子回來此處掃蕩，便偷偷的埋下了地雷。于是雨來假裝害怕，幫鬼子帶路。正當(dāng)要接近地雷時(shí)，狡猾的鬼子軍官似乎察覺到了什么，便讓雨來走在前面。這可怎么辦呀?眼看雨來就要踩著第一個(gè)地雷了。正在這危急關(guān)頭，雨來急中生智，想到了一個(gè)好辦法。旁邊正巧有一條水流較急小河。雨來突然大叫一聲“不好!”便失足落入河里。鬼子自言自語到：“謝天謝地，總算走了出來”。可沒過多久，只聽“砰!”的一聲，鬼子軍官被炸上了天。緊接著，其他地雷也陸續(xù)爆炸，炸得鬼子鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。不一會(huì)兒，鬼子就被消滅光了，全軍覆沒。

我敬佩雨來的勇氣。我要向他全方面學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的智慧和勇氣長大后成為祖國的棟梁。

小英雄雨來心得 篇3

今年寒假，我讀了《小英雄雨來》這本書，當(dāng)我看完了這本書時(shí)，心中不禁為雨來的勇氣而贊嘆。想著雨來跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小游擊隊(duì)員了。

雨來是一個(gè)機(jī)靈鬼，從小愛游泳，聰明活潑，逗人喜愛。雨來上夜校的時(shí)候，暗黑的屋子里點(diǎn)上幾盞油燈，幾個(gè)孩子圍坐著。雨來小心翼翼地打開用紅布包裹著的課本，放在腿上，跟著老師的手指念著“我們是中國人。我們愛自己的祖國?！彼钦J(rèn)真的態(tài)度，實(shí)在讓我敬佩。由此我想到我的學(xué)習(xí)：坐在寬敞明亮的教室里，有著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和老師們的淳淳教導(dǎo)，然而有時(shí)卻東張西望，心不在焉。我們不愛惜自己的教科書，常常是一本書還沒有讀完，就已經(jīng)抓破了書皮，弄臟了書頁?？粗陙韺W(xué)習(xí)的情況，我感到深深的羞愧。

還有雨來被鬼子惡打的時(shí)候。扁鼻子軍官把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰，雨來的臉立時(shí)變得青一塊，紫一塊。鼻子被打出血來，順著腮邊流下來，一滴一滴的血滴在課本上。然而雨來只是用手背一抹，倔強(qiáng)地抽動(dòng)一下嘴角，仍舊咬著牙，嚴(yán)守秘密。這場面實(shí)在讓我心悸！難以想象，假如換做是我，我能承受這樣的折磨嗎？就連生病打針我都怕得要命，摔著、碰著流點(diǎn)血我就嚇得哭叫，現(xiàn)在與小英雄雨來一比真是感到害羞。小英雄雨來就是我的榜樣，我也要做一個(gè)勇敢的強(qiáng)者，面對(duì)敵人，勇敢地說不。

再看看我們現(xiàn)在的生活多幸福，有父母無微不至的關(guān)懷，有老師耐心的教導(dǎo)，我們生活在一個(gè)愛的港灣里，不用害怕有什么風(fēng)雨來襲擊。同雨來相比，我們顯得是多么渺??！

小雨來熱愛祖國，勇敢機(jī)智的好品質(zhì)激勵(lì)了我。小小年紀(jì)，智勇雙全。同學(xué)們，我們一定要學(xué)習(xí)他面對(duì)困難和挫折堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)不屈的高尚品質(zhì)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)“小英雄雨來！”

小英雄雨來心得 篇4

說起戰(zhàn)爭小英雄，我的腦海里馬上會(huì)跳出小兵張嘎、潘冬子、王二小、劉胡蘭等熟悉的名字。今天，讀完了管樺爺爺寫的《小英雄雨來》這本書，從此我的英雄譜里又多了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?-雨來！

合上書本，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)頑皮機(jī)靈的小男孩的身影。他和小伙伴一起在夜校讀書、站崗放哨、送雞毛信、智斗日本鬼子等一系列故事情節(jié)一幕幕地在我的腦海里上演。

我喜歡雨來的頑皮可愛！你瞧，他正和鐵頭、三鉆兒在還鄉(xiāng)河里玩藏貓貓、狗刨，不時(shí)把肚皮露在水面上，表演著仰浮的絕活；我仿佛看到了他為了躲避媽媽的笤帚，扎在河里、吹著氣、望著媽媽笑。哈哈，太像我了！我惹媽媽生氣時(shí)，不也是圍著乒乓桌四處躲藏，還不時(shí)地扮著鬼臉嗎?

我佩服雨來的頑強(qiáng)毅力、機(jī)智勇敢、愛憎分明！他機(jī)智地把敵人引到地雷陣，消滅了一幫小鬼子，自己則想方設(shè)法跳河逃生；他幾次落入敵人的魔爪，仍然沉著冷靜，尋找機(jī)會(huì)狠狠地咬了敵人一口，不管兇殘的鬼子如何軟硬兼施，甚至面對(duì)毒打和拉出去槍斃的威脅，也毫不屈服，始終沒有說出八路軍的秘密，顯示了小英雄的錚錚鐵骨。

然而，最令我感動(dòng)的是雨來的拳拳愛國心！雨來故意領(lǐng)著鬼子從寫著"這兒是中國的土地"幾個(gè)大字的路邊經(jīng)過，鬼子見了膽戰(zhàn)心驚，最后被地雷炸得血肉模糊…看到這里，我忍不住拍手叫好！太棒了！是的，這是一塊憤怒的土地，是雨來赤誠的愛國情懷，是無數(shù)被侵略的中國同胞誓死保衛(wèi)祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心！當(dāng)我讀到"雨來的臉頓時(shí)青一塊兒紫一塊兒，鼻子也被打出血來，血球掉到了課本上的'我們是中國人，我們愛自己的祖國'這一行字上時(shí)，我的眼睛模糊了…雨來不僅把愛國寫在心里，也把愛國落實(shí)到了行動(dòng)上。他在破舊的豆腐坊里上夜校，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)；他做夢(mèng)都想加入八路軍，為國家效力?？砂寺奋娛迨鍌兘^不同意，因?yàn)槟菚r(shí)候處境十分危險(xiǎn)。但雨來沒有放棄，堅(jiān)持練習(xí)憋氣、仰浮，為了遇險(xiǎn)時(shí)可以跳河逃生；他刻苦訓(xùn)練各種體育項(xiàng)目、認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，希望以后可以派上用場…

我也想到了自己，我是一個(gè)愛國的孩子嗎?思緒帶我回到了幼時(shí)的記憶--大概在我五歲時(shí)，有一次走路累了，想要坐車，媽媽給我講了中日青少年的草原大較量，說日本人已經(jīng)公開說"你們這代孩子不是我們的對(duì)手！"因?yàn)橹袊暮⒆尤狈ψ粤⒛芰统钥嗑?，缺乏生存競爭意識(shí)。媽媽問我："你愿意輸給日本孩子嗎?""不服輸，就要不怕吃苦、多鍛煉、培養(yǎng)獨(dú)立性。"我是個(gè)愛國的孩子，我深深地記住了這句話：我要爭氣，絕對(duì)不能輸給日本孩子！我們中國才是最強(qiáng)大的！每當(dāng)我碰到困難想要放棄時(shí)，我就立刻提醒自己：堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！我是中國的孩子！五歲半時(shí)，在沒人幫助的情況下，我憑借著頑強(qiáng)的毅力爬了1800多級(jí)的臺(tái)階，登上了海拔600米的玉甄峰頂，連幾個(gè)阿姨都自嘆不如。我為自己征服玉甄峰的勇氣和毅力而感到自豪！

可是，隨著年齡的增長，這些事在我的腦海里卻漸漸淡忘。遇到問題不會(huì)很仔細(xì)地去思考，而是馬馬虎虎地隨便應(yīng)付一下；牙齒有些痛就理所當(dāng)然地停止了葫蘆絲的練習(xí)；巴不得奶奶幫我背書包，樂得輕松；每逢星期四的值日，面對(duì)著美術(shù)課后滿地的垃圾，我總希望奶奶過來幫我打掃衛(wèi)生，從不推辭；抄作文時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就說累了，倒床就要磨洋工。我的致命弱點(diǎn)就是沒毅力、懶惰、怕困難，我知道這些會(huì)影響我的一生。想到這里，我的臉上火辣辣的。

管樺爺爺說得好："一個(gè)不能崇拜自己英雄的社會(huì)，不是一個(gè)成熟的社會(huì)；一個(gè)不懂得珍惜自己英雄的社會(huì)，是一個(gè)缺乏民族精神和志氣的民族。"于是，我暗暗地下決心，當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候就想想小英雄雨來，想想"草原大較量"，想想"我是中國的孩子"，就會(huì)振作起來，就會(huì)充滿力量、勇往直前，克服一個(gè)又一個(gè)困難！我也要做個(gè)為國家做貢獻(xiàn)的"小英雄"！

小英雄雨來心得 篇5

這幾天，我們學(xué)了一篇課文《小英雄雨來》，這篇課文共有6個(gè)小故事，如：游泳本領(lǐng)高、上夜校受教育、掩護(hù)李大叔……主要內(nèi)容是雨來游泳本領(lǐng)高，能在水里躲貓貓。媽媽讓雨來上夜校，以后長大不鬧個(gè)“睜眼瞎”。一天晚上，鬼子來“掃蕩”，爸爸出去兩個(gè)多月才回來，通訊員李大叔來到雨來家落腳。鬼子把雨來抓走，想盡辦法讓雨來說出真話，雨來寧愿死也不說，鬼子官命令：“把他拉出去打死?！庇陙沓霉碜硬蛔⒁鈺r(shí)，一個(gè)猛子扎進(jìn)河里游走了。雨來勇敢、機(jī)智，我們要向他學(xué)習(xí)。

生活在戰(zhàn)爭中的孩子，不能讀書，在戰(zhàn)爭被殺害的孩子也不少，為什么？為什么日本鬼子不讓中國小孩學(xué)習(xí)中國語言，非要讓他們學(xué)習(xí)日本語言？生活在戰(zhàn)爭中的孩子失學(xué)了，幸運(yùn)的也只有上夜校。夜校就是豆腐房，讀書只有輕輕地讀，怕被鬼子聽到，聽到就會(huì)被殺害。

我希望能給戰(zhàn)爭中的孩子一張桌子，一張安全平穩(wěn)的桌子，不被炮彈炸壞。給他們一間教室，一間潔白的教室。給他們一個(gè)操場，操場上沒有地雷、彈片，不要阻擋孩子們奔跑的腳步聲。

有一些地方還有戰(zhàn)爭，可我們不要戰(zhàn)爭，只要和平。

小英雄雨來心得 篇6

當(dāng)我看完《小英雄雨來》這本書后，我思緒萬千，激動(dòng)的心情久久不能平靜。

雨來住在蘆花村里，那有一條河叫還鄉(xiāng)河。白天，雨來就和小伙伴們?cè)诤永镉斡尽⑼嫠?。在孩子中就屬雨來的功夫最高。晚上，雨來還要上夜校讀書，在夜校里，雨來受到了愛國教育。一天響午，李大叔沖近了雨來的家躲了起來，叫雨來躲到其它地方去雨來剛走出門鬼子就進(jìn)來了；鬼子用糖果和金戒子來誘惑他可雨來沒有說， 鬼子用拳腳打雨來可雨來依然沒說，最后以自己的游泳本領(lǐng)順利逃跑。

一天我和表哥去玩，回的路上表哥先走了我一個(gè)人走在回家的路上聽到風(fēng)的聲音我嚇地哭了，最后還是表哥回來把我送回家。

雨來你真勇敢，換了我們面對(duì)那么大的困難早就嚇哭了，面對(duì)鬼子的威脅我們?cè)缇桶衙孛苷f出去了。讓我們與雨來比真是無法比較。雨來生活在戰(zhàn)爭時(shí)期，他都如此熱愛學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@寬敞明亮的教室里都不認(rèn)真，讓雨來和我們比起相差十萬八千里。

我們是中國人，我們愛我們的祖國。

小英雄雨來讀書心得

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？或許你需要"小英雄雨來讀書心得"這樣的內(nèi)容,為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

小英雄雨來讀書心得【篇1】

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2016-02-12 09:33:47小英雄雨來的讀后感自古英雄出少年，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，涌現(xiàn)了很多抗日小英雄的故事，小英雄雨來就是其中一個(gè)。

故事主要講述了12歲的雨來為八路軍站崗、站崗、送信、保護(hù)傷員，最后勇敢地將敵人巧妙地引入雷區(qū)的故事。讀了這篇文章，我覺得雨來很聰明，很勇敢。他是一個(gè)熱愛祖國的孩子，很機(jī)智。我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)向他學(xué)習(xí)，向他學(xué)習(xí)，在他長大后建設(shè)我們的國家。小英雄雨來的讀后感幾天前，我讀完了管樺的小英雄雨來。

讀完此書后，我深深的震撼了。本文主要講述雨來是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期出生的。

他從小就受到良好的教育。他想忠實(shí)地為國家服務(wù)，為日本軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，為祖國作出貢獻(xiàn)。于是他用自己的智慧和勇氣，一次又一次地順利完成任務(wù)，粉碎了敵人的恐怖計(jì)劃，為八路軍的作戰(zhàn)做出了巨大貢獻(xiàn)。小英雄雨來的讀后感我的語文書上有一篇課文叫做（小英雄雨來），這篇課文講的是戰(zhàn)爭年代的故事。

主角是一個(gè)叫尤來的小朋友。他面對(duì)魔鬼并不膽怯。魔鬼讓他說出八路軍藏在**。他沒有說，魔鬼沒有給他糖，沒有金表，魔鬼打他時(shí)他也沒有哭。我很佩服他。通過**《小英雄的雨》，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難而不膽怯。

小英雄雨來讀書心得【篇2】

雨來，好樣的——《小英雄雨來》讀后感

國家的每一個(gè)成員都是一滴水，無數(shù)的水匯集在一起，成為淹沒法西斯的海洋。我們無法回到那個(gè)年代，更無法體會(huì)那個(gè)年代的慘烈，痛苦，與無助。無辜的青年被戰(zhàn)爭沖走了，拿起了**，用智慧和生命捍衛(wèi)了生存的尊嚴(yán)和民族的命運(yùn)。

人不能活在歷史當(dāng)中，但也不能忘記歷史。親愛的孩子們，我們應(yīng)該牢記歷史和為我們的民族和解放做出貢獻(xiàn)的燦爛的星星。1937至1945年，在這八年的艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭史詩中，我們要記住的不僅僅是他們的忘我奮斗和敢于犧牲的精神，更要記住根植于我們精神深處的民族魂不甘恥辱，不屈不饒，自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)

讀完《小英雄雨來》這本書，我為雨來感到自豪與驕傲。有一次，當(dāng)雨來獨(dú)自在家時(shí)，鬼子來掃蕩了。隔壁的李大叔跑到雨來家找個(gè)地方躲起來，并一再告誡雨來不要告訴別人。

李大叔躲藏后，雨來試圖從后院逃走，但為時(shí)已晚。尤來被魔鬼抓住了。魔鬼用糖和金戒指殺死了他，但他寧死也不投降。為了掩護(hù)交警李大叔，不管日本人鬼子如何誘騙招供，雨來都不告訴李大叔的下落。鬼子看軟的不行又開始對(duì)雨來實(shí)行暴打，把雨來的臉扭得青一塊、紫一塊的，還用刺刀對(duì)著他的頭要劈死雨來，嚇唬雨來，妄想著雨來能供出李大叔，可是雨來就是堅(jiān)決地回答不知道沒看見。

憤怒的魔鬼把雨拉到河邊準(zhǔn)備開槍。雨來趁鬼子不注意的，一頭扎進(jìn)河里游走了今天我們和雨來一樣，同樣都是十來歲的孩子，不同的是我們生活在和平幸福的環(huán)境中，而雨來是生活在戰(zhàn)火連天的戰(zhàn)爭時(shí)代里；雖然時(shí)代不同了，但志向還可以選擇。

我很喜歡雨來，調(diào)皮而不失勇敢、機(jī)智，我要向他學(xué)***生活、學(xué)***困難，不能退縮，要開動(dòng)腦筋，用自己的智慧去攻克難關(guān)。雨來聰明的行為值得我們學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像雨來一樣的抗日小英雄，才有了我們美好的今天，作為生活在和平年代的孩子，我們更要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把雨來的愛國精神繼承發(fā)揚(yáng)。

在生活中，我有事卻不能像雨來一樣碰到困難不退縮。有時(shí)，我不想上學(xué)，因?yàn)槲业奈竿矗@真的是我的恥辱。讀完這本書，我決心克服困難，振作起來！說到學(xué)校，父母處處關(guān)心我們。他們不僅付錢讓我們上學(xué)，而且還愛我們。

我們學(xué)校寬敞明亮，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力。相反，雨來在豆腐作坊上夜校，雖然年久失修，但雨來學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。我希望你們都努力學(xué)習(xí)，成為對(duì)我們國家有用的人。

李心田爺爺，邱勛爺爺，管樺爺爺。。。他們的故事扣人心弦，扣人心弦。小時(shí)候，我讀他們的作品，讀他們的作品。

至今，我仍能清晰的記得里面的人物形象。在70年代，80年代，90年代。。。他們的書滋養(yǎng)了我們這一代人的靈魂。

雨來、王二小、強(qiáng)華、孫大興、武建華。。。這些都是時(shí)代的英雄，已經(jīng)成為紅色的符號(hào)，深深地銘刻在每一個(gè)中國人的心中。幾十再過去的幾十年甚至幾百年里，我相信這些人物仍然能給我們精神上的鼓舞和靈感。

無論我們經(jīng)歷多少苦難，只要我們的精神不垮，國家就不會(huì)垮，國家也不會(huì)垮！

小英雄雨來讀書心得【篇3】

讀《小英雄魚來》有感

假期里，我懷著激動(dòng)的心情認(rèn)真拜讀了《小英雄雨來》這篇文章，受到了很大的教育和啟發(fā)。

雨來出生在晉察冀邊區(qū)的一個(gè)村子里。他最喜歡村子旁邊的回歸河，經(jīng)常和朋友們一起游泳。雨來游泳本領(lǐng)最高，尤其擅長鳧水，像個(gè)小鴨子一樣靈活。

雨來上夜校，從小就受到了愛國主義的教育，把老師的話“我們是中同人，我們愛自己的祖國”時(shí)刻銘記于心。當(dāng)日本鬼子來村里打掃衛(wèi)生，拿著十幾把刺刀從前門沖進(jìn)來時(shí)，雨來了，跑到后院，迅速爬到樹上。鬼子把他拽下來，威逼利誘都沒有使雨來屈服。

憑借他的勇敢和機(jī)智，尤來成功地保護(hù)了交警李大叔。雨來跳到還鄉(xiāng)河里，鬼子往河里打槍。人們以為雨來了就要死了，但水質(zhì)好了，雨已經(jīng)跑得無影無蹤了。

在現(xiàn)實(shí)中，如果有一天，敵人來到我家，別說威逼了，就連引誘這一關(guān)我都不一定會(huì)通過，這怎能保護(hù)革命者，怎能保護(hù)我們的祖國呢？在雨來挪那口大缸時(shí)，盡管很費(fèi)力，可為了掩護(hù)李大叔，還是想盡辦法把它挪到了洞口?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，我們這些整天被人伺候慣的“嬌氣包”們，看到一點(diǎn)困難，不是喊爸就是嘁媽，依賴性極強(qiáng)，這又怎能成為有用之才呢？

看看小英雄的言行，都讓我嘆氣。正是這種情況造就了英雄。一個(gè)人遭受挫折和磨難似乎不是壞事。逆境，能讓我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

通讀全文，感覺雨來在學(xué)校里學(xué)的東西多出我在學(xué)校所學(xué)，因?yàn)樗麑W(xué)到了心里，落在了行動(dòng)上。

雨來，我一定要以你為榜樣，熱愛祖國，不畏強(qiáng)敵，在困難和挫折面前，努力樹立信心，不屈不撓，勇往直前，爭做“四好少年”！

小英雄雨來讀書心得【篇4】

抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去了七十多個(gè)年頭，歷史已經(jīng)將這個(gè)世界百般淘洗，很多人很多事都已經(jīng)塵土起來了，可是總還有一些名字鮮活在我們的腦海中。抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)行了八年。在八年的時(shí)間里，涌現(xiàn)出許多兒童英雄。他們用年輕的肩膀來承擔(dān)時(shí)代的斗爭。在這一批兒童勇士中，有一個(gè)人脫穎而出，他就是：

小英雄——雨來！

在晉察冀抗日根據(jù)地蘆花村，一位機(jī)智勇敢、善于抗敵的小英雄下起了雨。來自于革命家庭的他，似乎一出生就肩負(fù)著守衛(wèi)祖國的重任。用自己的生命，雨來保衛(wèi)了家鄉(xiāng)蘆花村。他以機(jī)智和勇敢，與敵人展開了靈活的斗爭。

智障通訊員，死里逃生，帶領(lǐng)敵人進(jìn)入雷區(qū)，站崗、送信，智障營救士兵，巧妙離開敵區(qū)，奪取敵情我們?yōu)榭谷諔?zhàn)爭作出了巨大貢獻(xiàn)！看，雨就是這樣一個(gè)人，他是那么純潔善良，勇敢活潑。

讀完這本書，我感受到了那個(gè)戰(zhàn)爭時(shí)代人們的生活狀況和精神風(fēng)貌。那是一個(gè)沒有人能保證生命安全的時(shí)代。敵人的刀槍隨時(shí)可能來，生命可能在下一刻被摧毀。面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，生活在根據(jù)地的村民沒有放棄生活的希望。

那里的人民用積極的態(tài)度去迎接苦難，面對(duì)威脅，用自極的力量、智慧和勇氣同敵人戰(zhàn)斗。其中很大一部分來自于他們對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國的熱愛，對(duì)尊嚴(yán)的維護(hù)，對(duì)生命的執(zhí)著！

中國的抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)成為一部永久的歷史，淡出了我們的日常生活，但戰(zhàn)爭的歷史記憶永遠(yuǎn)也不可能被歷史所封閉。今天，我們大多數(shù)人都沒有經(jīng)歷過那場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭，但我們現(xiàn)在的和平生活是由戰(zhàn)場上不屈的英雄用他們的鮮血贏得的！我們每個(gè)人都不能忘記革命先烈的英雄事跡！

在和平年代的我們，淋浴在地溫暖的陽光中，從不必為自己的生命而擔(dān)憂。因此，我們要珍惜來之不易的和平，真正領(lǐng)略先輩偉大的革命奉獻(xiàn)精神和英雄愛國主義精神。

小英雄雨來讀書心得【篇5】

今天，我讀了《小英雄雨來》這篇課文。文中描寫了12歲的雨來，講述了革命干部與鬼魂的英勇斗爭，歌頌了愛祖國、機(jī)智勇敢的雨來性格。

雨來是多么的勇敢和愛國。敵人用糖和金戒指殺死了他。他沒有拿糖和戒指，也沒有告訴李叔叔的下落。最后，換來的是一頓毒打。要是換了我們，一定忍受不了這種痛苦，當(dāng)然會(huì)說出李大叔在**了。

我也想到了小英雄王二小。敵人來清剿時(shí)，王二小冒著生命危險(xiǎn)，將敵人帶入八路軍的伏擊中。敵人知道上當(dāng)后，把王二小打死了。

二小為了我們的祖國，竟然不惜犧牲，我為他那愛國的品質(zhì)所折服。

還有那年僅13歲就犧牲的抗日英雄劉胡蘭姐姐。當(dāng)敵人抓住了她，要她交出共產(chǎn)黨的名單時(shí)，她卻把頭一甩，說：“不知道！

”最后，敵人用鍘刀把她鍘死了。啊，真是“生的偉大，死的光榮！”

在生活中，父母處處關(guān)心我們。他們不僅付我們學(xué)費(fèi)，而且還愛我們。我們學(xué)校寬敞明亮，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力。你配得上爸爸媽媽嗎？希望我們都能好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國家有用的人！