穿行基礎教育森林讀后感

穿行基礎教育森林讀后感四篇。

你是否還不知道怎么寫作品的讀后感？作者寫的作品中的情節(jié)讓我有很深的感觸。?閱讀是收獲，寫讀后感可以讓我們更好地汲取知識，作為今天的閱讀推薦幼兒教師教育網的編輯特別推薦這篇“穿行基礎教育森林讀后感”文章，我想這些信息會對你有所幫助！

穿行基礎教育森林讀后感【篇1】

“成長是人一輩子的事，教育不是一個結果，而是生命綻放的過程，它永遠面向未來”——于漪。

最初我對《穿行基礎教育森林》這本書感興趣的原因只是單單因為于漪老師，因為她是改革先鋒，而且現(xiàn)在91歲了還仍然活躍在與教育相關的崗位上。我很好奇這真的是干了一輩子教育，愛了一輩子教育的人，那么她究竟是怎樣的呢？她是怎么想的呢？懷著這樣的好奇我翻開了這本書。

本書是以兩代教育工作者對話的形式展開的，在交流中啟發(fā)教育思想，傳承教育理念。書中談到了于漪老師對教育的理解、從教的感悟，個人成長的經歷，教學改革的經驗，辦學追求的境界，教師隊伍的建設，專業(yè)成長的堅守。讓我看了一個一輩子為了學生、為了教師、為了教育，默默堅守，無私奉獻，偏偏樂在其中的師者境界。敬佩之情油然而生，我不由得反思自己，是否也可以像于漪老師一樣這樣沉浸和熱愛教育事業(yè)。

本書也讓我更加透徹的理解教育。書中說教育是生命與生命的對話。無論是“成人者“或是”受教者“，都是在教育事件中履行著不同的”知“和”覺“；無論是”成人之道“，還是教育過程中的”成己修為“，最終以”止于至善“為目的——就是”教人成人“。于漪老師說：‘大自然生生不息，教育也是生機盎然的圖景。基礎教育工作者不僅影響了一個人的成長，更影響著家庭、民族、國家的未來。讓我深深感受到沉甸甸的責任，同時也無比自豪我能從事這樣一份偉大的事業(yè)。

于漪老師從來不排斥聽課，歡迎任何人走進她的課堂。她說憑借的是改革的勇氣、開放的心態(tài)、不怕出丑。課從來不十全十美，常伴隨著問題，缺陷，不足，乃至錯誤，她本著實事求是的態(tài)度與同行交流，不諱過，不掩失，求其真，也許這獲得了同行的包容和認可?！芭枷瘛爸f一直都是她的提醒和鞭策，不斷自我反思，自我否定，自我修為，認真縮短”實“與”名“的差距。這開放學習、專注成長的淡然心態(tài)給我觸動很大，面對不如中年的我，其實已經對公開展示課堂心存芥蒂了，無外乎擔心的就是丟丑?？纯从阡衾蠋煟t遜學習的低姿態(tài)，我非常慚愧。

于漪老師對待學生的態(tài)度，她說人實有靈性的?！懊恳粋€人都是一個宇宙“教師視學生為”萬物之靈“的”靈“，內涵豐富。它既是師生間平等關系的表達，也是對學生主體性、獨立性、主動性和能動性的認知于尊重，更是對學生稚拙、粗糙、不完美的包容與理解，智慧的引導學生不斷求真、求善，提升學習品質和人生境界。教育的出發(fā)點就是”培養(yǎng)人“。我看到于漪老師無微不至的對待學生，體會學生細小的情感變化，盡己所能幫助需要幫助的學生，哪怕危及身體和生命也在所不惜。而且在紛繁復雜的社會，面對各種因素的干擾，樹立正確的教育理念十分不容易，堅守就更加不易，需要有遠見卓識和相當的勇氣。愛實學生成長的基本需要，師愛不是本能，而是素養(yǎng)，是要認真學習和修為的。師愛較之溫暖無私的母愛，應更有深度，它是”惻隱之心的體現(xiàn)，美好人性的弘揚，薪火相傳的擔當，時代號角的呼喚“，應有更大的格局，要”心里裝進學生，裝進國計民生，裝進教育社也，裝進立德樹人的使命“。

于漪老師說，隨著時間的推移，年齡的增長，對教育事業(yè)價值的深化，才又不自覺到自覺，到以心相許，以情澆灌，以自己有限的德、才、識、能作為他們前進德鋪路石子，攀登高處的階梯，托舉他們稱為初生的太陽。想想到了我現(xiàn)在這個年級，有的時候看到素質高，能力強，又肯干的年輕人，就想多說兩句，希望他們能夠在年輕的時候確立方向，努力追求，書寫無悔的教育生涯。我也會把我所有的'經驗和想法與他們分享，希望他們能夠站在我的肩膀上，更快的成長，稱為優(yōu)秀的教師，擁有一個幸福完整的教育生涯。

很多時候，我愿意把我的想法表達出來，是希望聽到更多信息，感受更多成長的力量，能夠享受專業(yè)成長帶來的幸福，享受學生成長帶來的成就感，無愧人民教師的稱號?！奥浼t本是無情物，化作春泥更護花”，看了這本書，對于漪老師的經歷和思想有了更深的了解，她將成為我前行的明燈，我將用一生來追求”春泥“般的教育生涯。

穿行基礎教育森林讀后感【篇2】

在《穿行于基礎教育森林》書中，于漪老師提到思維力的培養(yǎng)與發(fā)展尤為重要，思維的進行與表達過程，就是在大腦里組織語言的過程，二是學思結合的規(guī)律，學習困難的同學在思維方面往往有很大的弱點，提不出問題，啟發(fā)教師在語文教學實踐中多培養(yǎng)學習的思維，讓學生多思與深思。例如教學時采用橫向比較的方法啟發(fā)學生閱讀思考：同一作家的不同風格的作品可以進行比較，如李清照的《如夢令》與《聲聲慢》；同一作家同類作品比，不同作家相同相近的風格特點比，同一對象不同作者比，比如學習《有的人》時，引導學生與《論魯迅》比較。這引發(fā)了我的思考，在數學教學中需引導學生探究解題方法的多樣化與優(yōu)化，但我有時為了完成教學任務，趕教學進度，對于數學的關鍵性問題有時僅僅是點到為止，并沒更多地追問與深入引發(fā)學生進行思考，這其實一定程度上限制了學生數學思維的發(fā)展。

青少年成長中總是有求知的愿望，學生小，不知事，做老師的須教在今天，想到明天，為他們日后的發(fā)展著想。學生學習數學不應只是為了應付考試，在以后的人生中也能用數學的眼光看待事物。

作為老師我還有很多欠缺，于漪老師對于“師愛、備課、課堂實踐”的踐行是我的指向標，我要不斷警醒自己，關心學生的學習需要，面向全體學生，讓他們在日常的課堂學習中都能學有所得。在今后的教學中，我會不斷學習，不斷反思，在反思改進中深化認識，決不滿足于現(xiàn)狀。

穿行基礎教育森林讀后感【篇3】

《穿行于基礎教育森林》這本書，把我從繁忙的工作中拉進到了一個教育者心目中的世外桃源，開啟這趟神奇的旅程。這本書是人民教育家、改革先鋒于漪老師的最新力作，于漪老師從教近70余年，在這本書中她回答了青年教師最關切的問題，仿佛把我?guī)У搅私逃F(xiàn)場，手把手的教學，一一解答我內心的小問號，帶領我們思考教師這份職業(yè)。

縱觀整本書十三章的內容，讓我感觸最多和反思最多的是第三章，愛是學生成長的基本需要。這一章讓我對愛學生有了更深刻地認識，師愛蕩漾可覆蓋學生求學過程的方方面面，生活的，學習的，思想的，物質的，精神的等等。于老師提出了 “成人”的教育吸引了我的注意，讓我對師愛的學習方面進行了思考。說到基礎教育中的小學教育，雖短短數年，在人生長河中僅僅是一陣子，但這短短一陣子往往影響他們一輩子的生活道路。萬丈高樓平地起，愛學生還是要讓學生基礎打得正，打得深，打得牢，不歪歪斜斜，學生會一輩子受用不盡。最近的教學中我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在學習的知識或者是我能夠給他們拓展到的知識，竟然有一些曾出現(xiàn)在高考習題和教師招考的練習題中，這些題還一度讓我頭疼過，當時我想如果我要是在小學時期就把這些知識牢牢掌握，那可能就會更加自信輕松了。還有一些淺顯的課文中藏著許多人生的大道理，啟發(fā)著我一邊教學，一邊治愈。這也讓我更加堅定了我在教學中堅持打牢基礎，扎實學習的做法。爭取把扎實教在黑板上，教在課堂上，還要教到學生身上，教到學生心目中。幫學生“扣好第一?？圩印薄?/p>

對于如何去愛學生，于老師對于“愛”與“嚴”給出了辯證的答案，愛不是姑息，不是遷就，愛是嚴的孿生兄妹。這就讓想到了疫情后的這個學期，因為孩子們還沒有從假期懶散的狀態(tài)中轉換過來，加之假期時間長，對常規(guī)已經有些陌生了。所以班級常規(guī)出現(xiàn)了很多問題，比如，上課坐姿歪歪扭扭，不舉手就說話，學習態(tài)度不認真，拖拖拉拉等。針對這樣的情況，我從開學的第一周班會就開始緊抓常規(guī)，從入室即讀到間隔一米，小到鉛筆橡皮的擺放，書包放置的方向，大到課堂紀律和學校紀律，講清規(guī)則和獎懲條例，嚴格執(zhí)行。并且讓他們親身體會常規(guī)松懈帶來的不良影響。就這樣，孩子們相互監(jiān)督，相互提醒，相互幫助，不僅班級衛(wèi)生變得更加整潔了，課堂效率提高了，同學們的集體意識也得到了培養(yǎng)，這不也是“愛學生”，對學生負責的表現(xiàn)嗎？如于先生所言，愛是嚴的基礎，有了愛滿天下的胸懷，嚴才會有效果。愛中有嚴，嚴重有愛，學生在溫暖陽光的撫愛下就能健康成長。

讀完于老師的書，手不釋卷，如獲至寶。它帶給我的不僅是震撼，更多的好像是一種無私的`愛。她把一輩子教育事業(yè)的經驗，毫無保留的傳授給我們，大至讓我們和教育改革接軌，了解核心素養(yǎng)的意義，小至如何上好一節(jié)寫字課，如何更好的和家長溝通，如何備好一節(jié)課教好一個字。這一切的背后讓我看到了他對我們青年教師給予的厚望，她希望我們能夠繼續(xù)傳承下去，“以生為本”、“仁者愛人”，繼續(xù)為中國基礎教育貢獻力量，這是就是于老師無私的大愛。

于老師甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花，甘做基礎交路路上的鋪路石，與學生同呼吸、共命運。雖然我的經驗沒有那么多，思想覺悟也沒有那么高，但我決定開始做一個“小人”，放下身段，進入孩子們的世界，加入基礎教育森林護林員的團隊，為基礎教育貢獻自己的力量。

穿行基礎教育森林讀后感【篇4】

風在陽光下穿行不知什么時候喜歡了風，有風的日子總讓人思緒萬千，隨風飄揚，我喜歡那種隨風起舞的感覺，那種超然脫俗，那樣無憂無慮，讓我神往，讓我迷戀，我知道我開始無可救藥的愛上了風――這有風的日子。

風是天籟之間最俱強悍的力量，俗話說：“無風不起浪”。浪的洶涌澎湃，浪的驚滔拍岸，浪的千雪堆積，是風賦予浪的生機，是浪展現(xiàn)風的英姿。有人畏懼風，因為風可以摧殘生命，但這并不是風的本能，是人類違反了風的家族中的規(guī)則，人類肆無忌憚的破壞生態(tài)，時常不是為了眼前的利益而“成就”終身錯誤呢？風只不過是人們眼中的一位過客，但它卻擔任警示人類的向導，讓人類擔負抗拒困難，戰(zhàn)勝挫折的重任，好比拿破倫用失敗，讓歐洲人民主權方面的覺醒。

風是自然之間最溫柔的寵兒，陽春三月，微風拂過大地，在即將離去冬的'寒氣之間又帶來了陣陣春的暖意，荒蕪高原上的植被又披上了春的盛裝，鳥兒歌唱，溪水呻吟，魚兒吞吐著春水的甘甜，柳芽也賴不住性子開始探出了小頭。一群生龍活虎的孩童也發(fā)出了朗朗地讀書聲“春天來了，小草發(fā)出了嫩芽?！弊匀唤缬殖尸F(xiàn)出一派生機盎然的景象。待到花紅柳綠，蝶蜂飛舞，綠樹成蔭之時，人們也將這曾喚醒春姑娘的春風。風總是來也匆匆去也匆匆，和人們彼此擦肩而過，時間并沒有設下它的驛站，它跋涉于歷史的足跡，不甘停留于眼前，對于它而言，人生只不過是一條永遠達不到盡頭的路程，沒有悲歡離合，也沒有功名利祿，跟沒有愛恨情仇，正如一位哲學家所說：“人的一生當中不可能踏進同一條河”。而我想在我們一生中也不能同時遇到同一陣風，那就讓榮辱皆忘，過去的一切都將化為記憶，明天又是嶄新的起點，經常關閉身后的門，學習風的輕柔，飄渺。

展望這17個春，夏，秋，冬，在風中穿行的我，以步入了俯視高一。仰望高三的臺階。看著那幫天真無暇，無憂無慮的學弟學妹們，那不是我們以前的背影嗎？對視著那少年老成，疲憊不堪的師哥師姐們，那也正是我們將來的縮影。高三讓我想往，也讓我懼怕，那時背伏在我肩上的將是一個艱巨的任務。千軍萬馬過獨木橋，我不知道我能不能順利穿越，也許會，也許不會。唯有風能穿越荊棘，掠過大漠，飄過大海，無拘無束。盡管前方的路是多么的艱難，盡管有風起風又落的飄忽不定的現(xiàn)狀，但它也從未退縮，不會孤獨，因為風中水和陽光和沙的伴侶。而我呢？我想我也有風的陪伴。

不知道明年的六月還有沒有風的聲音。我想會有的，風，曾告訴我，只要有陽光的地方，就會有生命，只要有生命的地方，就會有風。迎接我的季節(jié)也將是陽光的季節(jié)，那時也會有風的吹嘯。一時間也分不清是風還是陽光吹吻我了，也罷，就讓風在陽光下穿行吧！風也好，陽光也好，一切都是美麗的象征，也只有陽光才能讓風折射出美麗的風景，風和陽光才是天造地設的一對。我愛風。

忙碌的生活中，很難靜下心來去寫字，但對于生活，生命和生存的感悟卻有增無減。隨筆寫了一篇文字，也就當我當時回眸壓抑在我學習中的一絲震撼，我也不道想突出什么內容，只是渴望有風和陽光的日子，但以后的日子過多的將是黑暗和浮躁，很希望有一天能再次看到風在陽光下穿行，當然，會有的！

編輯推薦

森林報讀后感8篇

我們應該怎樣學習撰寫一篇出色的讀后感？讀完作品后，我們內心的感受和想法無法抑制地涌現(xiàn)而出。這時候，我們有必要撰寫一篇精彩的讀后感，以記錄下我們的思考和感悟。針對此，我們?yōu)槟鷾蕚淞艘黄獌?yōu)美的“森林報讀后感”，供您參考閱讀，希望您會喜歡并收藏！

森林報讀后感【篇1】

《狡猾的狐貍》這個故事大概講的是：狐貍和獾是好朋友，他們以前說好，如果發(fā)現(xiàn)了獵物就要一起分享。

有一天，狐貍對獾說，他在森林里發(fā)現(xiàn)了一塊肉。于是，狐貍帶著獾來到了那個塊肉前，那塊肉在一棵大樹上，狐貍對獾說你比我靈巧，你上去拿那塊肉，拿到了咱們一起分著吃。于是，獾就聽狐貍的話，乖乖的上樹了。在他前右腳準備拿那肉的一剎那間，他的右前腳被夾住了，狐貍看見了并沒有去幫他，而是，爬到另外一棵樹上把肉從那棵樹上搶到自己手里狼吞虎咽的把肉吃掉了。

遠處的獵人看見了獾和狐貍，獵人們一想狐貍皮比獾皮貴，就對獾說，親愛的獾你不要動我把你救下來我要把那個狐貍抓住把他的皮剝下來到市場上去賣。狐貍想逃跑，獾拿他的前左腳夾住了狐貍，獵人急忙跑過來后，把獾救了下來，而把狐貍的皮剝了下來到市場上去賣了。幸運的獾躲過了一切的危險。

森林報讀后感【篇2】

好的書不僅能給人類帶來知識，也能給人類帶來終生難忘的體會?！渡謭蟆芬粫譃椤洞骸?、《夏》、《秋》、《冬》四本書，作者是維·比安基。書中的主人公不是人，而是動植物！比安基以輕快活潑的筆調生動地展現(xiàn)了森林中發(fā)生的一幕幕和農莊里發(fā)生的事情，讓我感受到森林農莊里的動植物在一年四季中五彩繽紛的生活。最有趣的還是那“林中大戰(zhàn)”—云杉、白樺、白楊的戰(zhàn)爭。當高大、健壯的白樺和白楊在上層打打鬧鬧，大吃大喝時，底下的云杉們正在陰暗中默默的生長、發(fā)育。在這之后，云杉飛速的生長，在與白楊、白樺的這場肉搏戰(zhàn)中，無數的云杉都死去了?？墒亲詈螅粕歼€是取得了最終的勝利。驕傲的勝利者—白樺和白楊，現(xiàn)在才意識到，它們是讓多么可怕的敵人住進了自己的地窖里！

讀了《森林報》以后，讓我感慨的是：現(xiàn)在的人們對大自然越來越陌生。通過讀這本書，讓我們重新充分地了解大自然，了解飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的，讓我們的知識更加淵博，也激發(fā)我們對科學的興趣。住在林間的森林報記者對每一種生物都進行仔細的觀察，不放過任何一個動植物。我們也可以像比安基一樣，做一個處處留心的人，我們只要留心觀察生活中的每一件事，都會發(fā)現(xiàn)生活是那么美好、有趣。

維·比安基的《森林報》使我更加熱愛大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然。《森林報》讓我在這種快樂閱讀之中深深地體驗到春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷，它就像萬花筒里千變萬化的圖像，帶給我們無限的啟迪。所以說《森林報》既是一部好的科學著作，又是一部優(yōu)秀的文學作品。感興趣的同學也可以來讀喲！

森林報讀后感【篇3】

《森林報》是一部兒童森林百科全書，不但內容有趣，而且編寫方式也極其新穎：全書共分為春夏秋冬四冊，每冊書都會讓你愛不釋手，前蘇聯(lián)著名科普作家維比安基把3月21日看做是春天的開始。在閱讀《森林報》之前，你無法相信，在一年之中，森林里竟然會發(fā)生那么多愉快的節(jié)目和可悲的事件：3月，禿鼻烏鴉從南方飛回，揭開了森林之春的序幕。4月，候鳥回歸，蝰蛇在舒服地曬著日光浴。5月，動物們在森林里召開音樂會，秧雞從遙遠的非洲大陸徒步返鄉(xiāng)。6月，花草開始貯存陽光，百鳥忙著筑巢和下蛋。7月，鳥兒開始養(yǎng)育后代，草莓和黑莓開始成熟。8月，幼鳥開始學飛，蜘蛛帶著細絲在空中飛翔。9月，候鳥悄然遠行，槭樹的翅果在風中急尋歸宿。10月，西風開始采集樹葉，松鼠把蘑菇穿在松樹枝上，當做冬天的點心。11月，秋天來臨。12月，無數尸體被積雪掩埋。1月，一切都被白雪覆蓋。2月，當禿鼻烏鴉再次出現(xiàn)，新一年又將從頭再來。 日記

在《森林報》中，可以看到經驗豐富的獵人想出各種辦法捉住獵物，可以聽到麋鹿打架時發(fā)出的巨響，還可以看到家雞徒步走過歐洲等令人啼笑皆非的故事。作者通過自己手中的筆，把森林中新聞故事呈現(xiàn)在我們面前，讓我們這些對大自然越來越陌生，永遠居住在鋼筋水泥中的人重新認識了大自然魅力。

森林報讀后感【篇4】

這個暑假，我讀了《森林報》這本書，書中講了在一年里的十二個月，動物們都在干什么。春季第一月，大地蘇醒月春季第二月是候鳥歸鄉(xiāng)月……我最喜歡鳥兒壘巢月，因為那個時候是6月21日到7月20日，我已經放假了，爸爸可以帶我出去玩了，在外面，我能看到各種各樣的鳥巢，所以我喜歡鳥兒壘巢月。

我還讀了《誰的房子最好》，我以前沒見過多少動物的房子，但讀了這篇文章，我了解到許多房子，比如雕的房子最大，戴菊鳥的房子最小，田鼠有最隱蔽的房子……

總之，我最喜歡各種各樣的房子啦！

當然，我也喜歡《好房子》這篇文章，這里也講述了動物們的房子，地面上、地面下、水面上、水面下，到處都建滿了動物們的房子。我聽說過水底下有水蜘蛛的網子和螃蟹的魚的家，我還第一次聽說有水面上的呢！的窩就建在水面上，他用水藻建成的窩就浮在水面上。

動物的巢真有趣，我一定要讀些有關動物的巢的書。

森林報讀后感【篇5】

這幾天，我在網上查了《森林報》的一些內容，雖然不是很全，但足矣讓我意識到了一個警示：那就是，趕快植樹造林吧！不要讓那些可愛的動物和優(yōu)美的山河都變?yōu)槲覀兊幕貞?，不要讓那些郁郁蔥蔥的綠色森林，變?yōu)樗嗌郑?/p>

同學們，你們都知道種植樹木益處多，可為什么卻光說不做呢？如果只要說說就可以實現(xiàn)，誰還要死要活的掙錢？一說不就有錢了嗎；誰還去醫(yī)院看病？一說病不就好了嗎；那還有災區(qū)？災區(qū)的人一說不就富裕了嗎？房屋不就蓋起來了嗎；誰還去植樹？說說不就種上了嗎；哪來的富翁？滿大街都是；哪來的資源貧乏？一說不就有用不完的資源了嗎。。。。。。

不是的！我們絕對不能“光打雷不下雨”否則世界末日就離我們不遠了！所以大家趕快行動起來吧。給那些無家可歸的小動物們一個溫暖的家（森林）！不要讓《森林報》變?yōu)槲覀兊南胂螅?/p>

行動吧！就當為我們制造一個樂園吧！

森林報讀后感【篇6】

一般的報紙，刊登的都是關于人的消息和事情，而我今天讀的《森林報》，是由【蘇】維·比安基著作，在列寧格勒出版，專門記錄森林里發(fā)生的各種各樣新聞的地方性報紙。

它每月一期，把全年分成了12期，每一期的主要內容包括：編輯部的文章，森林通訊員的信件和電報，打獵的故事。而森林通訊員則來自各行各業(yè)，有小朋友、獵人、科學家、從事林業(yè)工作的人，還有特約記者……總之，他們經常來往于森林之中，他們仔細觀察各種昆蟲和飛禽走獸的生活和趣聞，然后寄給編輯部。

森林里的新鮮事真是層出不窮!原來各種小動物也都在工作著，它們有許多歡快的節(jié)目，也會發(fā)生一些不愉快的事情，有屬于森林的林中強盜和綠林英雄。比如，在列寧格勒省寒冷的冬季，還沒有長出翅膀的小蚊蟲從土里探出頭來，光著腳丫在雪地上跑跳玩耍;森林中的大塊頭駝鹿打群架、候鳥大遷徙和秧雞徒步穿過整個歐洲的奇妙旅行等等。

我覺得這是一本比故事書更有趣的科普讀物，還有引人入勝的童話故事使我陶醉其中，知道了很多大自然的奧秘，使我?guī)е剿鞯难酃怏w驗了森林里春的快樂、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷。

森林報讀后感【篇7】

桌子上，有一本散發(fā)著油墨香味的書—《森林報》，這本書一下子把我吸引住了!《森林報》是講了有許多小新聞，這些新聞都是講飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。

《森林報》里有許多可愛的小動物，使我懂得了很多秘密，比如：獵人是怎樣打兔子的，潛鴨是怎樣游泳的，馬是怎樣走路的。

讀完了這本書，我懂得了許多知識?！渡謭蟆防锏男侣劜⒉槐瘸鞘欣锏纳?。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件。森林里有森林里的英雄和強盜。可是，這些事情城市很少報道，所以誰也不知道這森林中的新聞。

這本書的好詞好句也很多，還用了說明方法：打比方、做比較、列數字、舉例子。這些我寫作文時也可以用上。這本書的好詞有許多，比如：麻痹大意、寒氣襲人、避寒躲饑、足儲冬糧、小巧玲瓏。好句有：一棵多枝杈的椵書，在雪地上很顯眼，像個棕紅色的小堅果。

其中有一個地方對我印象最深刻，那是小動物準備過冬了，把自己的食物和窩都搬走，或者大家齊心協(xié)力再建一個窩，它們可真聰明，有建了一個小倉庫，以防別人偷食物，才把食物放在倉庫里。

一個星期過去了，這本書也讀完了，我感受到了秋的多彩，在森林里自由自在，隨便玩耍，但想起獵人把野兔還有很多可愛的小動物們殺死，我就感到很痛苦，獵人的心咋那么黑呀!大自然是美好的，但現(xiàn)在，我們對大自然漸漸陌生，我們應該阻止告誡那些不愛惜動物的人：“動物也像是一個人，也很聰明、機警。如果我們把它打死了，它們也很痛苦，可能你們感覺不到，那讓我們換一換，假如你是動物，我是獵人，我把你打死了，你感覺怎樣?所以我們得愛護動物，和可愛的動物們交個好朋友吧!

森林報讀后感【篇8】

《森林報》不是報紙，是一套書，一共分為：春、夏、秋、冬四本，媽媽都給我買了回來。

《森林報》真是一本好書，它分不同的季節(jié)去介紹各種小動物的生活習性。讀了它，我知道了許多小動物的知識。我知道了不同的動物住在哪里，還知道動物吃些什么植物、什么動物。

動物世界里的新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件;森林里也有英雄和強盜。比方說，有誰看見過，嚴寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑?所有這些新聞，在《森林報》上都可以看到。

小兔子就相當有趣。它一生下來就睜開了眼睛，身上穿著暖和的皮大衣。它們一出生就會跑，吃飽了奶就跑開去，躲在灌木叢里和草墩下面，老老實實地躺在那兒。我平時見到的都是長大了的兔子，它們的這些秘密就不知道。動物的種類也有很多，比如燕子就有三種：一種是家燕，它有叉子似的長尾巴，頸上喉部有一個火紅色的斑點;一種是金腰燕，短尾巴，白咽喉;還有一種是灰沙燕，個兒小小的，灰褐色，白胸脯。

《森林報》里還有許多小動物的故事，都很吸引我。

森林報的讀后感

人生中會閱讀不同的書籍，也會產生不同的想法，我們通過閱讀作者的作品就可以從中得到一些啟示。大家可以將自己的感想寫成讀后感，以加深對作品的理解，你是否想要寫出一篇讓人眼前一亮的作品讀后感嗎？下面的“森林報的讀后感”也許也許是你在尋找的內容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

森林報的讀后感(篇1)

讀了一本書，名叫《森林報春》，它是【蘇】維·比安基寫的，比安基非常細心，他能觀察到春天新孵出的小鳥，或者春天出現(xiàn)的每一只蝴蝶，沒有一樁春季新聞能逃得過他的眼睛。

本書主要講了：在森林里，春天來了，動物們都醒了，麋鹿打群架，候鳥大搬家，秧雞大徒步走過整個非洲……在報紙上看不到的東西這本書上全有。作者用輕快的筆調寫了大森林里所發(fā)生的有趣的故事。森林中愉快的節(jié)日與可悲的事件也引人入勝。我最喜歡森林大戰(zhàn)，白楊與白樺得到更多的明媚的陽光而開始了致命的戰(zhàn)斗……但結局（春季的結局）是可憐的小草失去的生命。

這本書讓我知道了動植物在春天里的一舉一動，明白了飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的，知道了春季森林里發(fā)生的許多新聞。我非常喜歡這本書，不過，我覺得更應該學習作者細心觀察、熱愛大自然的精神。

森林報的讀后感(篇2)

我今天讀了《森林報》我最感興趣的是蜉蝣和狐貍把獾趕走了。

不好狐貍家出大事了，屋子不知道為什么就突然塌了，差點把孩子壓死，狐貍一想：“這屋子沒法住了。”就到了就到了獾家，獾的房子很復雜，一般沒有人能捉住他。就請求獾分給他們一間房子。哪知道被獾一口拒絕了了，因為獾是一個細心地主人，太愛干凈了，一點臟亂都不愿意，怎么敢答應狐貍他們進來，狐貍想：“你給我等著吧”等就到了旁邊躲了起來，獾一件他走了，就去找吃的了。獾走后，就把他家弄得亂糟糟的。等換回來一看，就走了。

蜉蝣目前學名通稱蜉蝣，具有古老而特殊的性狀，是最原始的有翅昆蟲。和蜻蜓目可同分為古翅次綱，他們的翅不能折疊。蜉蝣目昆蟲體形細長柔軟，體長通常為3—27mm，觸角短，復眼發(fā)達，中胸較大，前翅發(fā)達，后翅退化，腹部末端有一對很長的未須，部分種類還有中央尾絲，稚蟲水生，成蟲不取食，壽命很短，僅一天而已，但它在這短短的生命中，綻放了最絢爛的光彩。

我知道了候鳥，等他們等北方天冷的時候，就飛走南方向了。天熱的時候就又飛回來了。

森林報的讀后感(篇3)

最近，我讀了《森林報》這本書。它是前蘇聯(lián)的作家維·比安基筆下的作品。這本書共有十二萬字。它是以通訊稿的形式寫的。

它主要寫的是一年四季動物們發(fā)生的事情。如：春天里，動物們蘇醒了過來，準備迎接新的一年。候鳥返回了北方的家鄉(xiāng)。森林里的動物組成了一支樂隊四處演奏……夏天里，動物們準備當爸爸媽媽了，在他們正忙著蓋新房子呢!還有許多“懶蛋”父母不想蓋房子，那他們怎么辦呢?當然會蹭人家的房子啦。杜鵑懶得蓋房子，于是就把蛋生在別人的屋子里頭。黑勾嘴鷸四處找空的窩，找到了就住進去。大家都當了媽媽，有的媽媽生幾個寶寶，有的生幾百個，魚媽媽們的寶寶更多了，有十幾萬個!到了秋天，小鳥寶寶們開始學飛，鳥兒們開始準備向溫暖的南方遷徙。冬天里，大自然的生存法則只有一條：要使自己溫暖，吃飽喝足，否則，你只能靜靜的等死!

我在這本書里學的知識太多了!一時半會兒還講不完，舉幾個例子吧。熊在冬天安家的時候安在低洼處，說明今年冬天很冷，安在高處，說明今年冬天很暖和。蠑螈斷了胳膊斷了腿，還會馬上新長出來，不過有時候會長錯地方。與別的鳥兒不同，交嘴鳥在冬天也會生寶寶。而且最奇怪的是交嘴鳥死了以后，尸體過了二十多年都不腐爛，原來是他們一輩子吃球果的種子，這些種子有松脂，所以，它全身都布滿松脂，死后就不會腐爛，木乃伊也是這樣的原理。

這本書里還有很多優(yōu)美的好詞好句，我把它們收集起來準備用在自己的文章中!

森林報的讀后感(篇4)

最近，我讀了一本書叫《森林報冬》的書。

第一篇是誰用什么寫字，第二篇是正體字和花體字，第三篇是小狗和狐貍，大狗和狼等等。就給你們講第三篇吧!

狐貍的腳印很像小狗的腳印一樣，狼的腳印很像大狗的腳印，因此它們的腳印很像是因為只有這么一點區(qū)別：狐貍把腳掌縮做一團，幾個腳趾頭并得很攏。狗的腳張開，所以它的腳印很淺一些。狼的腳印很像大狗的腳印，只有一點區(qū)別：狼的腳掌上兩邊往里 縮攏，狼的腳爪和狼的腳掌上那幾塊小肉疙瘩，在雪上印得深一些。一行行的狼腳印，特別難讀，因為狼喜歡?；ㄕ?，把自己的腳印給搞的亂七八糟的，狐貍也會把自己的腳印搞得亂七八糟的，讓人看不出來！

從這一篇文章中讓我想起了一件事情。記得有一次，我回老家的時候，發(fā)現(xiàn)了幾個腳印，我拿起腳量一量，可是總不對，爺爺出來了，說：“這是狗的腳印，”我說：“哪里像人的腳印?！?/p>

從這里，我知道了:動物的腳印是各種各樣的。

森林報的讀后感(篇5)

《森林報夏》是一本非常好的看的書，它的內容豐富多彩。下面我就給大家簡單的說一下這本書的內容吧：

夏統(tǒng)治的森林，滿眼都是壯實的大青大綠的樹。池塘周圍野鳥啁啾。夏是喜怒無常的、方才天上還掛著潔白如雪的白云，和白晃晃的太陽，樹林里山禽在啄果，苔原上草木連天，轉眼間閃電打在枯樹上，活生生的火苗便舔上了灌木和草地……

我看完《森林報夏》之后，心中激動萬分。因為這本書里面，寫了很多篇人救動物，動物救人的故事。還有被嚇死的狗熊、駝鹿對戰(zhàn)，贏者為王。還有受了騙的琴雞、好奇的大雁……

所以我們要保護動物、愛護動物。什么動物不讓打，就不能打，更不能不遵守法規(guī)。也不能亂砍樹木，樹是鳥兒們溫馨、可愛、舒服的家，我們不可以隨隨便便就砍伐樹，我們要像愛護我們家里的人一樣去愛護、呵護它們！

最后，我想對同學們說：“從現(xiàn)在起，我們要保護樹木、愛護動物，讓我們每個人都做一位文明小衛(wèi)士吧”。

2023森林讀后感15篇

同一個人不同時期對同一本書會有不同的感悟，作者所寫的作品讓讀者們感受頗深。?讀后感是對我們自身價值的認識和理解，讀后感可以從什么方面去寫？下面幼兒教師教育網的編輯為大家準備了一篇有關“森林讀后感”的文章，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站！

森林讀后感【篇1】

上一星期，我們班借了一本書，名叫《木偶的森林》。下面就跟著我一起來看看吧!

這本書的大概內容是：從前，在大森林里，住著熊一家。有一天，森林里修了鐵軌，小熊白黑黑在媽媽爸爸不知道的情況下獨自坐上了火車，去了它不認識的忙碌城。在忙碌城，它意外的進入了馬戲團，成了熊明星?？墒牵屓舜篌@一場的是，馬戲團的主人羅里竟然是用橡樹做的木偶人!而且還會一點魔法，它有一張歌譜，上半張可以讓人失去記憶;下半張可以讓人想起記憶，并且它還對小熊白黑黑唱起了上半張，讓它忘記了美麗的大森林以及它的爸爸媽媽。一個個驚險的故事跌撞而來······

同學們，這本書里也講到了環(huán)境，也講到了木偶人羅里以前是一棵橡樹，后來被人砍了，做成了木偶人。我們一定不要向文中的那些木匠一樣，破壞環(huán)境。所以，讓我們一起保護環(huán)境，挽回那時候我們人類的壞行為吧!請我們從小事做起，做到以下幾點：

1.節(jié)約水、電。

2.不亂扔廢品。

3.植樹節(jié)組織同學去野外種樹。

4.不要一直用塑料袋，去超市時，最好用自己帶的布袋。

5.不隨地吐痰。

6.在班里把同學喝過飲料的瓶子集中起來，不亂扔。

《木偶的森林》是一本好書，我推介給大家看，有時間一定要翻閱哦!

森林讀后感【篇2】

《木偶的森林》是一個極簡單卻又意味深長的童話故事。

故事一開始就為人們描繪出這樣美妙的場景，在繁茂的森林深處，住著一個勤勞而又美滿的家庭：向往森林以外生活的小熊白黑黑、勤勞能干的熊爸爸以及美麗善良的熊媽媽。盡管他們的家庭并不富有，但卻過的無憂無慮。熱愛動物的鐵路工程師阿湯先生把鐵路修到了森林，使原來就想闖蕩世界的小熊白黑黑離開了家，來到了陌生的忙碌城市。他在尋找阿湯先生時遇到了擁有一顆寒冷之心的木偶人，木偶人為了達到把人類趕出城市的目的，用咒語使白黑黑忘掉了一切，專心為木偶人賣命。幸好遇到了關心動物的阿湯先生、可愛的小姑娘阿燦，熱心的卷毛狗、講義氣的兔子阿德，有了他們這群好心人的幫助，小熊白黑黑和馬戲團里的其他動物才得以解除咒語，重返森林，木偶人在阿湯先生和小姑娘阿燦的感化下原諒了人類，并和人類成了好朋友!

當看到小熊白黑黑無助的從火圈里鉆進鉆出的時候，我恨死了木偶人羅里，可當我知道羅里是因為被人類趕出森林，想念家鄉(xiāng)卻無法回家才變的這樣冷漠時，我又無比的同情他。如果不是人類亂砍亂伐，羅里也不會離開他美好的家園，到處流浪。好在人類及時認識到了自己的錯誤，他們最后終于知道該如何與動物和平相處，他們和動物成了朋友，友好的相處著，動物隨時可以自由的來往于城市和森林之間，一切又變得美好起來。

這本書告訴我們，生態(tài)平衡是地球賴以生存的重要條件，如果人類一味破壞森林、砍伐樹木，地球將會失去原有的和諧寧靜，變得污濁混亂。人類將會遭受到大自然的懲罰?，F(xiàn)在越來越多的人們對破壞環(huán)境有了更深的體會，他們都加入到了保護動物、保護森林家園的行列，我們的空氣正變的更加清新，而我們的身體也更加的強壯。如果哪天你在街頭看到三只黑熊在散步，你一定不必驚訝，因為那就是我們這本書的主人公小熊白黑黑幸福的一家!

森林讀后感【篇3】

本文從待人接物的方式、對敵人的戰(zhàn)術和獨自的無病呻吟等幾方面突出表現(xiàn)了它的紳士風度。豪豬的待人接物很有分寸，始終保持距離。豪豬長得和藹可親，瀟灑悠閑，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼。豪豬的日常起居，活動范圍不出三四里地。從樹上倒栽下來，也很從容。受到攻擊時，仍不失紳士風度。豪豬的無病呻吟是玩玩的，是無目的的安安逸逸。

：森林中的紳士豪豬，代表了一種懶散而悠閑的生活方式。在生物進化史上優(yōu)勝劣汰是客觀存在，如果生物自身不能更好地適應環(huán)境，一味地逍遙自得，無所用心，面對天敵只能消極地挨打，就必然影響其生存能力，即使沒有大的地質變遷、天敵的攻擊，最終也必然會導致其自身器官機能的退化，避免不了滅絕的境地。從豪豬的特性延伸到人類，不也是同樣的命運嗎？因此，作者對豪豬那種太懶散而悠閑的生活方式是不滿的。

森林讀后感【篇4】

“爸爸，其實我一直在注意那個女孩?！?/p>

“你是說那個也許患有后遺癥的女孩？”

“對?！?/p>

“嗯?！?/p>

“那個女孩有可能是嫌疑人?！?/p>

“嗯?！?/p>

“但我還是在意她?！?/p>

“是嗎？”

“所以我想保護她。只有我能保護她?！?/p>

[太陽]以上是加賀在案情即將告破的時候跟父親的一段對話，很感人，好男人的擔當！一本三番五次出現(xiàn)殺人事件的懸疑小說，在東野先生細膩的筆下變成了感人的愛情故事，幸運的淺崗未緒正是暖男加賀心中的白月光，也是那個全身心沉睡在芭蕾舞事業(yè)這座大森林里的睡美人，加賀是那把她喚醒的王子。很想知道王子和公主后來是不是跟大多數童話故事一樣“幸福地生活在一起”，不過先生留了個開放性的結尾，意猶未盡啊！

森林讀后感【篇5】

《木偶的森林》這本書主要講述了一棵叫羅里的快樂的小橡樹無憂無慮的生活在大森林里，突然有一天被一個木匠砍斷做成木偶，小羅里從此也就失去快樂開始仇視人類并且聯(lián)合動物報復人類的故事。這使我感悟到環(huán)境對我們生存的重要性，動物是我們的朋友的重要性。

沙塵暴、霧霾、泥石流這些自然災害，東北虎、金絲猴、大熊貓這些瀕臨滅絕的動物都無不與人類對大自然的肆意掠奪有著直接的關系。我們生活在地球上的大家庭我們要熱愛我們的生存環(huán)境，我們不但要地球為我所用還要珍惜他的資源維護他的生存。

珍惜、維護就要我們從我做起。不亂砍伐樹木，土地就不會沙化，就少了沙塵暴、霧霾等惡劣的氣候。我們再多植樹造林讓我們有了綠色的家園這樣不光我們有了健康的生活環(huán)境就連動物們也有了自己家，到那時世界上的動物可以和人類變成好朋友，就連老虎、獅子等猛獸可以變得像貓咪一樣可愛。

為了我們美好健康的未來，請大家少砍伐樹木，多植樹造林。讓我們共同建設一個美麗和諧的自然家園!

森林讀后感【篇6】

《木偶的森林》是一部體現(xiàn)環(huán)保題材的優(yōu)秀童話作品，批判了人類對自然環(huán)境的破壞，呼喚人類與大自然、與動物和諧相處。本書通過對主人公內心世界的描寫，反映了被人類破壞了家園動植物們的憤怒和無奈的心情。作者用浪漫、唯美的文字將現(xiàn)實與童話境界巧妙地結合起來，亦真亦幻，既有神秘的懸念，又有有趣的情節(jié)，將讀者帶入了奇妙的童話世界。

小熊白黑黑原來生活在森林里，有一天森林里來了鐵路工程師阿湯，他希望通過修建鐵路，讓更多的動物和人類交往，也讓更多的人走向自然。

鐵路鋪好后，白黑黑走出了森林，來到城市，進入了羅里的馬戲團。羅里是一個有魔法的老頭，他用歌劇控制了動物的記憶，企圖在城市建立龐大的馬戲團，將人類趕出城市。

阿湯在圖書館發(fā)現(xiàn)了記載羅里的書，書中這么說道：茂密的大森林中，橡樹和一只會魔法的黑色白頭翁成為了好朋友。于是，橡樹學會了說話、魔法，還給自己起了一個好聽的名字——羅里。一個寒冷的冬天，羅里被一個木匠砍下來做成了木偶。來到了城市，日夜思念大森林的木偶人羅里擁有了一顆寒冷的心。他要報復人類肆意砍伐的行為，招募各種動物成立了馬戲團，并用魔法控制了他們。他希望越來越多的動物來到城市，最終想將人類趕出城市......

終于，在眾人的努力下，特別是圖書館的阿燦姑娘用熱情和愛溫暖了羅里，使他復仇的心得以平靜回到了他魂牽夢繞的故鄉(xiāng)——大森林。

森林讀后感【篇7】

拿到《木偶的森林》這本書后，我便一口氣讀完了。

書中講的是在茂密的大森林中，一棵會魔法的樹被砍下變成了木偶，他有一顆寒冷的心。木偶人羅里報復人類肆意砍伐的行為，希望將人趕出城市。后來是朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他平靜下來，回到了故鄉(xiāng)——森林。

在故事的最后，羅里想起了水蒸氣籠罩的森林，想起他還是一棵大樹時的快樂時光，讀著讀著，我好像真切地感受到植物雖然不會說話，但它們朝氣蓬勃，每棵植物都有思想有頭腦，熱愛自己的生活，雖然你不懂它在說什么，但它確實活生生，和我們一樣有生命。

想想現(xiàn)在，人們在物質的需求下亂砍亂伐樹木，當一棵參天大樹被砍下時，美麗的小鳥失去了溫暖的家園，可愛的小動物失去躲藏的地方，伴隨而來的是一場場災難與地質災害。這不正是植物的報復嗎？現(xiàn)在覺悟的人們開始發(fā)出呼吁“保護自然，保護我們賴以生存的家園！”越來越多的人行動起來，不再砍伐樹木，積極參與種樹活動，把荒山變成青山，讓大地綠意盎然?；蛟S，正如書中所講，人類真誠的悔過，積極的行動起來，綠色一點點增加，美好的家園也開始一天天復蘇，所以最終羅里原諒了人類。

森林讀后感【篇8】

《木偶的森林》讀后感

今天，我讀了《木偶的森林》這一本書，我要給大家說一點。

木偶的森林主要內容：白黑黑的爸爸是一位養(yǎng)蜂專家，他一年中只有冬天才回到家休息，白黑黑爸爸還造出了叫作“黑熊”牌的蜂蜜，你可以買一瓶，嘗嘗，你就會體會到白先生和他蜜蜂所去過的地方是多么美麗和遙遠，不過，白先生家的屋子緊緊的靠著大樹，他們寒冷的時候，就到大樹里面去冬眠，可是，白先生不想冬眠，于是，瞌睡蟲就沒有讓白先生冬眠，然后，白先生就去做工作了。

我還要給大家講一點，木偶羅里的故事，羅里是一個一個會魔法的橡膠樹，不過，一個木匠把砍掉了，羅里的心變冰冷了，他為了報復人類給動物帶來了影響，后來，阿湯、阿燦的溫暖讓他復仇的心平靜了下來。

木偶的森林讀后感：我看完這本書知道了我們要愛護森林，保護自己的家園。

森林讀后感【篇9】

橡樹羅是一棵被施展了魔法的橡樹，他曾經擁有一個美好的夢想，希望他能夠開花、結果落在泥里，長出更多的會說話的橡樹，和其他的樹、鳥兒、兔子等等的說話?？墒窃谝粋€寒冷的冬天，一個木匠為了自己的私心——在有生之年做一件他認為不平凡的事情，不顧橡樹羅里的苦苦哀求，決然的將橡樹攔腰砍斷，放在結滿冰凍的小河里，等待明年河水融化的時候送到下游。橡樹羅里的心在一個個嚴寒里慢慢變得冰冷了。終于木匠完成了自己的心愿，將橡樹羅里變成了一個會說話的木偶，可是此時的羅里已經擁有了一棵仇恨人類的心，他試圖用魔法控制所有的動物，將人類趕出城市。幸虧有了熱愛動物的阿湯先生，幸虧有了善良的阿燦姑娘，終于感動了木偶羅里，解除了白黑黑的魔法，使得白黑黑終于在冬眠前回到了森林，回到了爸爸媽媽的身邊。

讀完這本書，有木偶橡樹羅里的變化我想到了我們的學生，特別是那些被我們視之為學困生的孩子們?；叵脒@些孩子們在剛剛踏入學校大門的時候，他們是那么天真可愛，上課的時候用一雙充滿崇拜的眼睛看著我們，下課的時候圍在我們的身邊像一只只的小鳥，嘰嘰喳喳的和我們說著他們認為的新的發(fā)現(xiàn)?？墒遣恢裁磿r候，他們不再圍在我們的身邊了，看我們的眼神有了一絲絲的畏懼，甚至是……其實我們心里很清楚原因所在——學習成績。素質教育了，對考試成績不再看的比命重要了，但是我們似乎仍然在以孩子成績好與不好來確定孩子在我們心中的地位，于是一些掌握知識慢的孩子慢慢就變成了我們眼中的所謂的差生，于是他們看我們的眼睛就不再閃亮。其實，作為一名教師，一名有責任感的社會人，我們看待孩子應該用長遠的、發(fā)展的眼光來看，我們特別是小學教育，教給孩子的應該是什么，我們的培養(yǎng)目標應該是什么，課標說的很清楚——培養(yǎng)學生熱愛讀書，熱愛學習。君不見權威部門經過調查研究，真正喜歡學習的孩子占多少，君不見多少報道高三畢業(yè)的孩子把書撕掉以發(fā)泄心中的郁悶，試想這樣的孩子他們會由衷的喜歡讀書嗎？君不見又有多少成年人做到了學到老呢，所以我們的教育偏頗了，我們雖然培養(yǎng)了一批批的大學生，但是我們沒有培養(yǎng)出熱愛讀書的社會人。

幸好書中的阿湯先生和善良的阿燦姑娘用自己的執(zhí)著和愛心拯救了木偶羅里，兔子阿德幫助羅里找到了他的樹墩，終于施展了魔法的動物們可以做自己的選擇——回家或留在馬戲團。所以說，我們應該看看這本童書，應該反思我們的教學，到底為了什么，應該怎樣做！

讓我們擁有一顆平常心吧！

森林讀后感【篇10】

在中國的封建社會，紳士是地方名流、權力的象征。這些人既有權，又有錢有勢，且受封建制度的保護，常年累月過著優(yōu)哉悠哉的生活。中國現(xiàn)代文學巨匠茅盾在一篇短文中，把北美森林中的野生動物---豪豬，比作紳士。這是一種幽默的諷刺。

因為把豪豬比成紳士，所以就要多花些筆墨介紹豪豬。茅盾先生采取欲揚先抑的手法，對豪豬的生理特征、生活習性，既其生理上自衛(wèi)、自我保護的特點，進行了夸張性的描寫。因為出于它的本能，豪豬不會主動攻擊別人。當別人攻擊它、它的安全受到威脅時，它就會縮作一團，等待挨打--利用它身上帶刺鉤的鋒利毛---得天獨厚的防御武器，使進攻者上當受挫。豪豬的這種斗爭方式，可見是被動的。盡管它的毛那樣鋒利，但總是處于挨打的地位。

豪豬靠它得天獨厚的豪毛保護自己。殊不知，它身上確有兩處致命弱點：一是腹部，一是鼻子。知曉它的這兩處弱點，再小的動物都能制服它，消滅它。因為它只能防御，無力進攻，且有致命弱點，所以它的生存面臨諸多危險。

因此，讀《森林中的紳士》，給我們這樣一種啟示：再強的人或其它動物，都有其弱點。如果不能發(fā)揮自身的能動性和主動性，一旦暴露了弱點，就會面臨挨打的危險，甚至遭受滅頂之災。

森林讀后感【篇11】

愛是什么?我在讀了《木偶的森林》，有了更深的體會。

這個故事大致寫了一只會魔法的白老翁，它教會了一棵叫羅里的橡樹說話和思考。有一天，一個貪心的木匠發(fā)現(xiàn)了它們，于是把羅里鋸了下來放到冰冷的河里，冰凍了它的心。將它做成了一個木偶，組成了大驚小怪馬戲團。一只叫白黑黑的小熊來到了這里但被羅里用魔法忘掉記憶，并且很難恢復。充滿了對人類仇恨的羅里還狠心地使所有動物都喪失了自己的記憶，一位熱愛動物的人阿湯發(fā)現(xiàn)了這事后，不分晝夜地到圖書館和管理員阿燦努力幫助動物，無意中發(fā)現(xiàn)了羅里的身世。于是阿湯先生和阿燦小姐用愛感動了羅里，并且?guī)土_里找到了它的樹墩。于是羅里改過自新，幫助動物們恢復記憶，解除咒語

從書里，我了解我們應該保護樹木，不應該隨意砍伐樹木。橡樹羅里本質并不壞，只是因為人類隨意砍伐樹木，使他的心變得冰起來了，他開始痛恨人類。為了報復他用魔法使動物失去了記憶。但人們?yōu)榱怂椓思嘏拿?，使他心融化了。這件毛衣里包含了人類的愛，愛是什么?我知道了，愛是尊重，是理解，是寬容，是堅持，是守候

為了與大自然和平共處，我們應該學會包容，學會感恩，學會尊重。

這本書反映了人類對大自然的破壞，使許多樹木，動物都滅絕了。我們應該保護大自然而不是破壞大自然，書中其實還包涵了愛。

森林讀后感【篇12】

茂密的大森林中，有一棵會魔法的橡樹被木匠砍下來做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。

木偶人羅里要報復人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市。朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他那復仇的心得以平靜，回到了他魂牽夢繞的故鄉(xiāng)——大森林。

誰應該感謝誰，為什么。我覺的白太太和白黑黑應該感謝瞌睡蟲，如果沒有瞌睡蟲，他們也不知道白先生回不回來。我覺得白太太和白黑黑應該感謝白先生，如果沒有白先生，白太太也吃不上那么好吃的風貌。

我的看法是王一梅的《木偶森林》寫的太好了，她不但是寫《木偶的森林》，他還有別的故事，她還寫了一篇童話《有愛心的小藍鳥》她寫的很謙虛，不但字好，還得了國家圖書獎。她還被人評為了一位有影響的青年作家。

木匠代表人類，羅里代表森林。人類為了自己的利益，總是無情地開發(fā)森林資源，濫砍濫伐。動物們失去了自己的家園，如羅里一樣不能回到森林是多么悲痛的事情，終有一天如羅里所想，動物們占領了整個城市，那時，人類將何去何從?

我們應該慶幸!慶幸人類中有許多像阿湯先生、阿燦那樣熱愛動物、熱愛自然的人，他們明白羅里的心情，他們用愛溫暖羅里寒冷的心，他們幫助羅里回到自己的家園，解除讓小熊白黑黑失去記憶的魔法。小熊白黑黑一家也是故事的主角。白黑黑回到家后，他的爸爸媽媽并沒有責怪羅里，用魔法使白黑黑失憶，在馬戲團為羅里表演，回不了家。他們能諒解羅里為什么這么做，寬恕了羅里，多么善良的小熊一家!

我想，我們每個人以阿湯先生和阿燦為榜樣，學習他們熱愛動物，熱愛森林。我們人類將與大自然和諧發(fā)展，地球這個大家園將變得更美好!

她不止得獎，而且他寫的故事很精彩，讓人看起來很好。比如說，白先生和白太太應該感謝木偶人羅里，如果沒有木偶人羅里找出了另外半張魔法歌譜對著白黑黑唱了起來。解開了魔法的白黑黑終于和他的爸爸媽媽見面了。所以我覺得白太太和白先生應該感謝木偶人羅里。

另外，王一梅還不止得了一次獎，她還得了選作品獎，在書本里的螞蟻獲中國作家協(xié)會第五屆全國優(yōu)秀兒童文學獎。王一梅的作品讓我們都能找到自己想讀的書。

森林讀后感【篇13】

這里面的主人公有：阿湯、阿燦、白黑黑、羅里、卷毛。

我最喜歡這里面的：阿湯和阿燦。阿湯是一位先生，他是一名工程師，他熱愛動物，很關心動物的想法，經常為動物著想，他為了白黑黑和其它動物們，費盡了全力去拯救它們，甚至為了尋找答案在圖書館里呆了好幾天都沒出來。

阿燦是一個女孩，她是蒲公英圖書館的管理員，她非常善良，是她拯救了羅里，也拯救了全部的動物，她很聰明，最終是她找到辦法拯救動物們的。

我想對羅里說：“羅里，不怪你，你原本是一棵橡樹，是木匠改變了你的人生，但是你不要去傷害其它的動物，它們是有生命的，有自由的。

我想對阿湯說：阿湯先生，你很棒，你很關心動物，是你拯救了白黑黑和其它的動物們，是你拯救了忙碌城的人們，是你拯救了木偶人羅里，加油！保持住你的優(yōu)點。

我覺得這本書充滿希望，有時候又覺得有點悲傷，有時候覺得很愉快。我覺得這本書寫得很好，它給我們帶來了很多啟發(fā)和知識，推薦大家去看。

想知道阿湯先生是怎么拯救大家的嗎，想知道羅里的感人故事嗎？那就快來看看這本書吧！

森林讀后感【篇14】

今天村里人去了一趟市里的校區(qū)，獨自踱步的時候凝視久經歷史滄桑的路面，發(fā)現(xiàn)陽光的倒影跟著路面坑坑洼洼的，仿佛意欲把時間絆倒。不閱讀什么似乎有悖于這樣的好天氣和手中的冰淇淋紅茶，于是翻完了《挪威的森林》。

剛剛讀完的時候，只被結局壓抑著呼吸，并沒有明顯的體會。摘錄了很多句子和段落，讀來或幽默風趣或意味深長，但總覺得缺乏總結性的體會。又讀了諸多其他人的感受，各種角度的理解紛繁多樣，不同人的觀點相反的情況也常有發(fā)生。

圍繞著這本書，時常討論的主題是孤獨，青春期的迷茫，以及生死。有人概括整本書的劇情是，讓想生的人生，想死的人死。孤獨和迷茫貫穿其中，包括每個角色的家庭、性格、經歷，在生或死的兩種傾向中撕扯著他們作出選擇。在故事的一開頭就死去的“我”（渡邊）的好朋友木月，是一個明顯向著“死”的方向下滑的人物（或者說書中沒有透露他關乎“生”的掙扎）。而他青梅竹馬的戀人直子，雖然向著“死”，但卻因為渡邊的出現(xiàn)短暫地留戀過“生”。最有可能在未來與渡邊共度余生的女孩綠子，和他大學時代的好友永澤，則總是“生”的傾向占了上風。而主人公渡邊，則是在“生”與“死”的徘徊躊躇之中，串起了這一系列性情迥異的人物。

至少從我閱讀的評論和自己的感受看來，對于向著“死”的木月和直子，評價大致類似，或是分析他們與現(xiàn)實生活的格格不入，或是猜測死亡是二人的互相追隨，諸如此類。而對于“生”，主流的觀點是對樂觀、堅強態(tài)度的欣賞，朝著“生”堅定的進發(fā)，大抵是成熟長大的標志。看到一段書評：“人們都曾經生活在過去和自我編織的殼中，當我們成長時，便感到痛苦，我們要像蟬蛻皮一樣，把過去的、內心的種種恐懼和柵欄丟掉，不會任性，不會自閉，不懼怕去愛，不害怕被愛，感覺到別人的心，感覺到自己的心，不再使別人痛苦，不再使自己痛苦。”也有書評摘錄了其他作家的語句：“人活著就是因為：他愿意活著。這就是人生的意義，或者說不必再去追尋什么意義。”

即便如此，我對綠子這類人物總是無法產生欣賞和共鳴。一方面，過于積極的話語看起來總像是自我欺騙；另一方面，對于堅定朝向著“生”、認為“活著就是意義”的觀點，我總是不能理解。人成為“生”無法選擇，雖然這種無奈并不意味著就要走向“死”，但總歸人生來就要被放在生與死的天平上掙扎，并且不能夠選擇。一心一意地感受著生，固然是一件被社會承認的美好的事情；但是，有時覬覦著死，有時向往著生，在這樣的擺動里直到被剝奪生的權利，總覺得并不能算作大逆不道。

最后摘錄一段話（這段話倒是非常積極）：

“而我必須使自己適應這種局面。當然也不是我堅強起來就能一切都迎刃而解，這我心里清楚。但不管怎樣，我現(xiàn)在能做的只有提高自己的士氣，只有耐心等待她的康復。

喂，木月！我和你不同，我決心活下去，而且要力所能及地好好活下去。你想必也很痛苦，但我也不輕松，不騙你。這也是你留下直子的死造成的！但我絕不拋棄她，因為我喜歡她，我比她頑強，并將變得愈發(fā)頑強，變得成熟，變成大人——此外我別無選擇。這以前我本想如果可能永遠十七、十八才好，但現(xiàn)在我不那樣想。……喂木月，我已不再是同你在一起時的我，我已經20歲了！我必須為我的繼續(xù)生存付出相應的代價！”

這一段內心的闡述對我而言具有非常特別的力量。小說里“我”對木月的內心獨白，因為對方永遠不可能的回復，像是往深淵里投進石子，越是表面波瀾不驚、了無痕跡，越能夠在心靈的黑洞激發(fā)震撼人心的回響。

“變成大人”，是伴隨著迷茫和孤獨的青春年歲常見議題。不論“大人”擁有怎樣不同的定義，“此外我別無選擇”總是最真實的情況?；蛟S有人會在大人和孩子之間掙扎一生，或許會乖乖束手就擒，但總歸“必須為我的繼續(xù)生存付出相應的代價”。

森林讀后感【篇15】

當我閱讀了《維也納森林的故事》這篇優(yōu)美的文章時，我被文章中所講述的美景深深的吸引。奧地利被稱作“森林王國”，它擁有370萬公頃森林，整個國土的44%被森林覆蓋。走進城市，放眼遠眺，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。人們生活在這樣的城市里，享受大自然給人類帶來的美好，這是一件多么幸福的事情呀!

我的家鄉(xiāng)張家口與首都北京山水相連，是北京的重要生態(tài)屏障和水源涵養(yǎng)地。據老人們說，很早很早以前的張家口是塞外明珠，有山有水有草原，曾經是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊……”，然而，后來的人們?yōu)榱藵M足自己的私欲、為了一時的利益，開始不擇手段的破壞大自然，綠油油的草地退化了，給我們留下的只有風和沙……

在我幼小的記憶里，常常聽到大人們說張家口是“窮山惡水”。多年來，惡劣的自然環(huán)境嚴重影響了張家口的形象。近幾年，我的`家鄉(xiāng)變了!張家口開始推進綠化建設，人們發(fā)誓要把張家口建成最美好生態(tài)家園。經過幾年的努力，到現(xiàn)在，張家口的綠化覆蓋率已經達到了40.45%，人均公共綠地10.97平方米，城市綠化指標已經達到國家和省級園林城市標準，獲得了省級園林城市稱號。

現(xiàn)在，張家口的天更藍了、地更綠了、街更凈了、路變暢了、水變清了、城變美了。在這樣的環(huán)境里生活簡直太幸福了!今后，我們小朋友也要為家鄉(xiāng)的園林建設出上一把力，要愛惜樹木，要保護自然，共創(chuàng)我們美好的家園。

打掃森林讀后感

現(xiàn)在全民都進入了寫作時代，俗話說，腦越用越活，文章越寫越好。寫作文可以從身邊的小事做起，表達自己的真實感受。我們需要注意哪些寫作格式？以下由小編為大家精心整理的“打掃森林讀后感”，感謝您的參閱。

打掃森林讀后感 篇1

讀《“打掃”森林》有感

《“打掃”森林》是我們剛學的一篇課文,讀后,受益匪淺。

這篇課文講述了一個發(fā)人深省的:從前,德國有個林務官,一上任就命令工人把森林的灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光,把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡,連地上的枯枝爛葉也不放過。結果,破壞了大的平衡,森林漸漸地毀掉了。

今天,在我們的現(xiàn)實中,這樣的事情,比比皆是,屢見不鮮。我曾在書上看過,黃河的水土流失,其主要原因就是人們違背規(guī)律,破壞植被,砍伐樹木,污染河流,隨心所欲地做著想做的事情,一點都不知道的生存。前幾年的凍現(xiàn)象和前些日子的霧霾,也跟我們自己的行為息息相關。

大自然中一切事物都是互相聯(lián)系的?！昂鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹梨花開”,雪的行動,意味著一些動物、生物該休息了?！半S風潛入夜,潤物細無聲”,春的行動,預示著萬物復蘇,生機盎然。大自然給我們的啟示無處不在。成熟的麥穗低著頭,那是在告訴我們要謙虛。蜜蜂在花叢中忙碌,那是在教我們勤奮。無數只螞蟻在搬遷著巨大的物質,那是在告訴我們,團結就是力量,就是勝利。

我們現(xiàn)在雖然還是個孩子,但我們必須從大自然的啟示中,學會愛護大自然,地球媽媽,這才是我們的使命所在。

打掃森林讀后感 篇2

《“打掃”森林》是我們剛學的一篇課文，讀后，受益匪淺。

這篇課文講述了一個發(fā)人深省的故事：從前，德國有個林務官，一上任就命令工人把森林的灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。結果，破壞了大自然的平衡，森林漸漸地毀掉了。

今天，在我們的現(xiàn)實生活中，這樣的事情，比比皆是，屢見不鮮。我曾在書上看過，黃河的水土流失，其主要原因就是人們違背自然規(guī)律，破壞植被，砍伐樹木，污染河流，隨心所欲地做著自己想做的事情，一點都不知道保護自己的生存環(huán)境。前幾年的凍雨現(xiàn)象和前些日子的霧霾天氣，也跟我們自己的行為息息相關。

大自然中一切事物都是互相聯(lián)系的。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪的行動，意味著一些動物、生物該休息了。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，春雨的行動，預示著萬物復蘇，生機盎然。大自然給我們的啟示無處不在。成熟的麥穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛。蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤奮。無數只螞蟻在搬遷著巨大的物質，那是在告訴我們，團結就是力量，堅持就是勝利。

我們現(xiàn)在雖然還是個孩子，但我們必須從大自然的啟示中，學會愛護大自然，保護地球媽媽，這才是我們的使命所在。

打掃森林讀后感 篇3

《打掃森林》是我們剛學的一篇課文，通過學習和老師的講解我明白了任何人都不能違背大自然的規(guī)律。

課文向我們講述了一個發(fā)人深思的故事。有一個德國林務官，剛上任就下令“清掃”森林。護林工人們服從命令，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，雜草和地上的枯枝敗葉也不放過。森林變得又寬敞又潔凈?？此屏謩展僮隽艘患檬?，但事實上給森林帶來了災難。幾年過去，橡樹和菩提樹的葉子越來越少；好多樹木都干枯了，森林漸漸地毀掉了。

大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。原來看似一些枯枝敗葉的臟東西其實是小動物的食物和居住場所。這些臟東西腐爛之后變成了腐殖質是土壤最好的肥料。人類故意破壞動物的場所，使它們無法生存，動物們就會離開。這時候森林里的害蟲就成了“兇手”，它們進攻樹木，破壞森林，而能制服它們的動物都沒有了，森林難道還不會被毀掉嗎？

在我們的生活中破壞大自然平衡的事情屢見不鮮?！暗厍蛏献詈笠坏嗡赡苁侨祟惖难蹨I”聽起來駭人聽聞。水是人類的生命之源，現(xiàn)在地球上的水資源缺乏，人類不但不保護水資源還在肆意破壞。生活垃圾污染、工業(yè)污染，水資源在一天天變少，要是沒有了水，就沒有美麗的家園，所以我們要珍惜每一滴水，從我做起，從現(xiàn)在做起。

我們從大自然的啟示中學會愛護大自然，保護大自然，大自然才會給我們碧水藍天、青山綠水！