音樂小班教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30 音樂小班教學(xué)計(jì)劃小班教學(xué)計(jì)劃

音樂小班教學(xué)計(jì)劃范文15篇。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編幫大家整理的音樂小班教學(xué)計(jì)劃范文15篇,歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

篇1：幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃

小班音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施： 1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 2013年2月

2014年2月23號

篇2：幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。 2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

2013年2月

尚玉潔

2013年2月25號篇3：幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié) 感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施： 1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。奏篇4：幼兒園小班音樂游戲計(jì)劃與安排

幼兒園小班音樂游戲計(jì)劃與安排

一、工作重點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、利用幼兒的興趣，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使幼兒成為游戲的主體，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望。

3、為幼兒提供更多欣賞音樂的機(jī)會，提高幼兒對音樂的感受力。

二、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。

小班幼兒剛離開家庭進(jìn)入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現(xiàn)出獨(dú)自游戲。針對這一情況，我們準(zhǔn)備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結(jié)束，鼓勵(lì)幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機(jī)會，開展不同模式的音樂游戲。

3、教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往

篇5：幼兒小班音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃趙玉潔

幼兒小班音樂教學(xué)計(jì)劃

（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期）姚玉霞

一、情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂基礎(chǔ)，但是由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會達(dá)到預(yù)期效果！

二、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）主動(dòng)參加多種形式的音樂活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。

（2）在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)的快樂。

（3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。

三、具體實(shí)施：

（1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

總之，在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有24個(gè)小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的'精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

難點(diǎn)：

1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2、通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。

四、具體實(shí)施措施：

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

（1）提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

（2）幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

（3）提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

（2）體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

新的一學(xué)期又到來，現(xiàn)將20xx學(xué)年9月至12月工作要點(diǎn)總結(jié)如下：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任：每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施。負(fù)責(zé)房屋、線路、大型玩具等設(shè)施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生安全。

（2）加強(qiáng)宣傳教育：

①根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動(dòng)安全等。

②利用家長會、家訪等途徑對家長進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。

③安全月期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動(dòng)，營造安全教育氛圍。

④通過開展有關(guān)安全活動(dòng)對師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識的教育。

（3）加強(qiáng)日常安全檢查：根據(jù)季節(jié)的不同對有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

①加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時(shí)上報(bào)的同時(shí)立即解決。

②教師要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

③幼兒園的滅火器材要放在指定地點(diǎn)，有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。

（4）校車安全：我園坐校車幼兒較多，需要加強(qiáng)校車司機(jī)及跟車教師的安全意識與責(zé)任意識。對于幼兒進(jìn)行安全乘車教育。與家長簽好責(zé)任狀，家長須按時(shí)接送幼兒。

（1）加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識，衛(wèi)生保健常識等，不斷提高保育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）加強(qiáng)對幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識和能力，確保幼兒生命安全。

（5）把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。

（6）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

（2）保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)，班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

質(zhì)的發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)力，組織中、大班開展美術(shù)興趣班。

培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)，充分發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。

創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和興趣。

豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對戶外教育活動(dòng)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。

節(jié)日舉行多樣的主題教育，親子活動(dòng)等。

1、組織教師出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息。

2、組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。

3、繼續(xù)鼓勵(lì)支持教師參加各類大專本科學(xué)歷進(jìn)修。

1、我園教研方面一直較為薄弱，教師專業(yè)水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏鉆研教研科研的教學(xué)能手。本學(xué)期將積極向他園有經(jīng)驗(yàn)的教研老師多請教學(xué)習(xí)，同時(shí)也多翻閱學(xué)前教育教研方面的書籍及在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁。汲取豐富的知識，以新的教學(xué)觀制定符合本班幼兒實(shí)際水平，幼兒感興趣的主題活動(dòng)內(nèi)容，制定目標(biāo)，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方法、方式。

2、積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念，回來后進(jìn)行公開觀摩，帶動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。

1、每學(xué)期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動(dòng)”，成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理、保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒知識，通過家園聯(lián)系欄，對家長達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、教師平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。

4、充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。

1、制定園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、班級計(jì)劃及周計(jì)劃。

2、各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，迎接新生入園及開學(xué)的全面工作。

3、各項(xiàng)設(shè)施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。

4、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。

5、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角及班級環(huán)境。

6、政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、幼兒保險(xiǎn)工作。

8、幼兒新生入園健康體檢。

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育和良好的行為習(xí)慣教育。

2、結(jié)合教師節(jié)，國慶等節(jié)日開展夸教師，愛祖國等系列活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。

3、召開班級家長會。

4、做好幼兒防疫接種工作。

5、防秋季傳染病，特別是注意空氣消毒與幼兒的衣著。

1、開展119消防安全教育及消防演練。

2、教師公開課。

3、家長開放日。

1、對幼兒進(jìn)行安全用火用電的教育。

2、做好檔案整理工作，迎接年底考核。

3、做好學(xué)期末總結(jié)工作。

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

教材分析：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，結(jié)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動(dòng)參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

十一月：了解音樂的內(nèi)容，能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

十二月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子，對音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調(diào)，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞形象、簡單，節(jié)奏明快，反復(fù)多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓(xùn)練幼兒___|___|__?__|_—|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏___|___|__?__|_—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏___|___|__?__|_—||

活動(dòng)流程：

一、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí)。

逐一出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用___|___|__?__|_—||節(jié)奏來模仿。小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。

3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點(diǎn)抓，大蟲子很大，住起來有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。

2、模仿小鴨走路。___|___|__?__|_—||節(jié)奏來模仿。

意圖：

1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

2、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。

3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。

這么多的小動(dòng)物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，

意圖：

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。

2、通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

意圖：創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過與小動(dòng)物見面互動(dòng)，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。活動(dòng)目標(biāo)定位明確，活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高!

新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

1 音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動(dòng)參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

一、教材分析：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

1、小班（20xx.9-20xx.6）階段目標(biāo)。

（1）在音樂活動(dòng)中能夠得到情緒愉悅；能夠集中注意力安靜地傾聽音樂；并能愉快、活潑、大方地參加音樂活動(dòng)。

（2）唱歌時(shí)要力求發(fā)聲自然、動(dòng)聽；音調(diào)準(zhǔn)確；節(jié)奏正確；吐字清楚；有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。

（3）會合拍地用動(dòng)作（節(jié)奏練習(xí)、舞蹈、模仿動(dòng)作）做出由四、八、二分音符構(gòu)成的簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力。

（4）聯(lián)系生活體驗(yàn)培養(yǎng)感知音樂中的聲音有高低、長短、強(qiáng)弱、音色等特性，培養(yǎng)聽辨感知音樂中節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)手段及其表情作用的能力，學(xué)會用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)初步的聽覺辨別能力、音樂感受能力和音樂表達(dá)能力。

2、中班（20xx.9—20xx.6）階段目標(biāo)

（1）喜歡參加各種音樂活動(dòng)，結(jié)合生活體驗(yàn)去感知節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用，培養(yǎng)音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂表達(dá)能力和對

音樂的興趣愛好。

（2）能感知和再現(xiàn)2/4、3/4、4/4等節(jié)拍中，由單純音符、附點(diǎn)音符和休止符構(gòu)成的節(jié)奏練習(xí)，并能在音樂活動(dòng)中合拍、協(xié)調(diào)地用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來，培養(yǎng)節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力。

（3）唱歌時(shí)要發(fā)聲自然、動(dòng)聽，音調(diào)準(zhǔn)確、節(jié)奏正確，吐字清楚、按句逗換氣、會用歌聲的速度、力度及其變化表達(dá)感情。

（4）在音樂伴隨下活動(dòng)及節(jié)奏中，除能合拍、協(xié)調(diào)地作動(dòng)作、奏樂外，還應(yīng)初步感知音樂的句逗劃分，會隨音樂的起止而開始或結(jié)束動(dòng)作，會隨音樂的變化而變換動(dòng)作，用動(dòng)作表達(dá)感情，培養(yǎng)音樂聽覺辨別能力、感受能力和音樂記憶能力。

（5）在音樂欣賞活動(dòng)中，能積極努力地去感知音樂的不同情緒，養(yǎng)成安靜、專心、邊聽邊想的音樂欣賞習(xí)慣。在感受音樂藝術(shù)美的同時(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并初步學(xué)會用動(dòng)作或語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)音樂感受能力、音樂審美能力，激發(fā)聯(lián)想想象能力。

3、大班（20xx.9—20xx.6）階段目標(biāo)

（1）能積極主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)，有效敏銳的音樂聽覺能力、音樂感受能力，能從聽、唱、動(dòng)、奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)中得到情感激動(dòng)和美的感受，對音樂有效濃厚的興趣愛好。

（2）在唱歌時(shí)，不僅歌聲準(zhǔn)確動(dòng)聽，還會運(yùn)用速度、力度、音色等表現(xiàn)手段表達(dá)自己對歌曲的理解感受，做到用“聲”表“情”，培養(yǎng)音樂審美感受能力和演唱表達(dá)能力。

（3）能感知2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等節(jié)拍特點(diǎn)，合拍地做出由單純音符、附點(diǎn)音符、休止符以及由有切分音、弱起小節(jié)構(gòu)成的節(jié)奏。在音樂伴隨下活動(dòng)和節(jié)奏樂中，能記憶音樂，感受音樂的基本情緒和情緒的發(fā)展變化，能合拍地、有韻律感地隨音樂做動(dòng)作，并能及時(shí)地隨音樂的變化而變換動(dòng)作，用動(dòng)作表達(dá)感情、培養(yǎng)節(jié)奏感、音樂記憶能力和動(dòng)作表達(dá)能力。

（4）在音樂欣賞中，能感知音樂的基本情緒和情緒的發(fā)展變化，感知旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色、音樂的結(jié)構(gòu)形式等表現(xiàn)手段在音樂藝術(shù)表現(xiàn)中的作用，在感知音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)的音樂知識，如：著名的音樂家、音樂作品的演唱演奏形式、樂器的特點(diǎn)等，幫助幼兒深入領(lǐng)略音樂藝術(shù)美及其內(nèi)涵，培養(yǎng)理解感受音樂和欣賞音樂藝術(shù)美的能力。

（5）會使用節(jié)奏樂器合拍地演奏或?yàn)楦枨樽?，了解樂器的性能、演奏方法，力求演奏得?dòng)聽。還可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用節(jié)奏樂器模擬表現(xiàn)生活中某些音響，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動(dòng)參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

二、時(shí)間安排

九月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

十月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

十一月：了解音樂的內(nèi)容，能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

十二月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

三、成果預(yù)計(jì)

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

總之，在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅(jiān)持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

教材分析：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

2016年2月

我上幼兒園

我會唱的歌

早上好(二)

我是棉花糖

找個(gè)朋友

好寶寶

蘋果歌

水果在哪里

撓癢癢

樹葉沙沙

開火車

這是什么車

小老鼠上燈臺

蹦跳步

小象愛媽媽

新年好

一只小小老鼠

寶寶

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

引言：

音樂教育在幼兒階段對于兒童的發(fā)展具有重要的作用。音樂能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，并且有助于他們在語言、認(rèn)知、情感和社交方面的發(fā)展。因此，一份全面而有效的音樂小班教學(xué)計(jì)劃對于兒童的全面發(fā)展至關(guān)重要。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)兒童的音樂感知能力：通過培養(yǎng)兒童對音樂的感知能力，讓他們能夠聽到音樂中的不同元素，如旋律、節(jié)奏和音調(diào)。

2. 培養(yǎng)兒童的音樂表達(dá)能力：通過唱歌、舞蹈、樂器演奏等方式，培養(yǎng)兒童的音樂表達(dá)能力，讓他們能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

3. 培養(yǎng)兒童的合作精神：通過合唱、合奏等團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會與他人共同創(chuàng)作和表演音樂。

4. 培養(yǎng)兒童對不同音樂風(fēng)格的欣賞能力：通過引入不同音樂風(fēng)格和流派，培養(yǎng)兒童對音樂的欣賞能力，擴(kuò)展他們的音樂視野和興趣。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂感知能力培養(yǎng)：

- 音樂聽辨：通過讓兒童辨別不同的音樂元素，如高低音、快慢節(jié)奏等，來培養(yǎng)他們的音樂感知能力。

- 聽音樂故事：通過講述音樂故事的方式，讓兒童能夠通過音樂感受到故事情節(jié)的變化，提高他們對音樂的理解和欣賞能力。

2. 音樂表達(dá)能力培養(yǎng)：

- 唱歌：引導(dǎo)兒童通過唱歌來表達(dá)自己的情感和思想，學(xué)習(xí)基本的兒歌和簡單的歌曲，培養(yǎng)他們的嗓音和音準(zhǔn)。

- 舞蹈：通過教授簡單的舞蹈動(dòng)作，讓兒童能夠通過舞蹈來表達(dá)音樂中的節(jié)奏和情感。

- 樂器演奏：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)簡單的樂器演奏技巧，如擊打節(jié)奏器、吹奏口琴等，讓他們能夠通過樂器演奏來表達(dá)音樂的節(jié)奏和旋律。

3. 合作精神培養(yǎng)：

- 合唱：組織兒童進(jìn)行合唱活動(dòng)，讓他們學(xué)會與他人合作，同時(shí)發(fā)展他們的音樂聽辨和表達(dá)能力。

- 合奏：組織兒童進(jìn)行簡單的合奏活動(dòng)，如擊打樂器的合奏等，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和合作意識。

4. 音樂欣賞能力培養(yǎng)：

- 引入不同音樂風(fēng)格：通過引入不同的音樂風(fēng)格和流派，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓兒童了解不同的音樂風(fēng)格和文化。

- 音樂會觀摩：帶領(lǐng)兒童參觀音樂會，讓他們親身感受音樂會的氛圍和魅力，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞能力。

第三部分：教學(xué)方法與手段

1. 游戲教學(xué)法：通過有趣的音樂游戲來引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂知識和技能。

2. 視聽教學(xué)法：通過使用多媒體設(shè)備，如幻燈片、音樂視頻等，讓兒童通過視聽方式來感知和學(xué)習(xí)音樂。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓兒童相互合作、交流和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

4. 實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作和演練，讓兒童親自體驗(yàn)音樂的創(chuàng)作和表演過程，提高他們的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

結(jié)語：

一份全面而有效的音樂小班教學(xué)計(jì)劃能夠幫助兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的音樂感知、表達(dá)、合作和欣賞能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段，讓兒童通過游戲、視聽、合作和實(shí)踐等方式來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂。通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，我們相信兒童將能夠在音樂的世界中展現(xiàn)自己的才華，同時(shí)獲得無窮的樂趣和滿足感。

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

一、班級情況分析:

本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,不會自己吃飯啊,不會入廁,形成了許多的壞習(xí)慣,

音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿。

二、教學(xué)目標(biāo)：

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

難點(diǎn):1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

四、具體實(shí)施措施：

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求。

本學(xué)期，我們將認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、教材分析：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。我們將認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1我上幼兒園

2我會唱的歌3

早上好(二)4

我是棉花糖5

找個(gè)朋友6

好寶寶7

蘋果歌

8水果在哪里

9撓癢癢

10樹葉沙沙

11開火車

12這是什么車

13小老鼠上燈臺

14蹦跳步

15小象愛媽媽

16新年好

17一只小小老鼠

18寶寶

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇13】

設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子，對音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調(diào)，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞形象、簡單，節(jié)奏明快，反復(fù)多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓(xùn)練幼兒___|___|____|_—|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏___|___|____|_—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏___|___|____|_—||

活動(dòng)流程：

一、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí)。

逐一出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。

小羊： 1、聽聲音，猜猜是誰來了?

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用___|___|____|_—||節(jié)奏來模仿。小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物：小鼓。

3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。

小雞： 1、小雞怎么了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點(diǎn)抓，大蟲子很大，住起來有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路。___|___|____|_—||節(jié)奏來模仿。

意圖：

1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

2、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。

3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。

二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

這么多的小動(dòng)物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。

2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，

意圖：

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。

2、通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。

三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

意圖：創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過與小動(dòng)物見面互動(dòng)，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確，活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高!

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇14】

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿"老虎、獅子"等有力的動(dòng)作。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

(2)體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇15】

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班音樂教學(xué)如何計(jì)劃，下面是小編為大家推薦的關(guān)于幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃1 小娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師動(dòng)作的提示下，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、知道玩具要大家一起玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師動(dòng)作的提示下，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、知道玩具要大家一起玩。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《老師阿姨喜歡我》。

2、教師按歌詞內(nèi)容講有關(guān)的小故事并做動(dòng)作，然后與寶寶一起逐個(gè)說出動(dòng)作內(nèi)容。

3、教師邊唱歌曲，邊抱著娃娃按詞意做表演動(dòng)作。

4、寶寶邊聽歌邊與老師一起做動(dòng)作：拍娃娃、指娃娃的臉和衣裳、抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人。

5、寶寶看著老師抱著娃娃做動(dòng)作，邊和老師一起唱歌。

6、寶寶一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。

請若干個(gè)寶寶抱著娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句時(shí)，把娃娃送給別的寶寶。

活動(dòng)反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，教師如何教，寶寶如何學(xué)沒有一定的法式，關(guān)鍵是教師要善于根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)，尋找寶寶易于接受的方式來開展相應(yīng)的活動(dòng)，促進(jìn)寶寶能力的發(fā)展。雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃2 幼兒園小班音樂活動(dòng)：小星星

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

2.感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

四、設(shè)計(jì)思路

對中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

五、活動(dòng)流程

角落活動(dòng)中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

請你過來! 我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。

說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用 X X | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃3 一、班級情況分析:

本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

四、具體實(shí)施措施：

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

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小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范本

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編為大家整理的“小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范本”，希望能對您有所幫助，請收藏。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動(dòng)作。

2、熱愛集體，積極參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

廢紙。

活動(dòng)過程

1、做一些游戲，練習(xí)幼兒肢體動(dòng)作。

如：風(fēng)爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的`動(dòng)作，風(fēng)爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動(dòng)。

2、做投擲的游戲。

如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作了，今天主要學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作，小朋友們，我這里有一團(tuán)紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？

3、請個(gè)別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

4、教師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個(gè)小朋友，也可以互相傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團(tuán)成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠(yuǎn)方，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處扔。

5、請個(gè)別幼兒嘗試投擲。

6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲。

7、教師總結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)會了打雪仗的玩法，也學(xué)會了投擲的動(dòng)作，所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎？

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃15篇

隨著新學(xué)期的開始，對于教師來說，準(zhǔn)備一份教學(xué)計(jì)劃非常重要。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮€筆頭，通過制定教學(xué)計(jì)劃，可以更好地掌握教材和知識點(diǎn)。在這里，編輯強(qiáng)烈推薦“九年下音樂教學(xué)計(jì)劃”，它真的名副其實(shí)。再次感謝你的閱讀，希望這篇文章對你有所啟示，并請與你的家人分享！

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解音樂基本知識，包括樂理知識、樂器分類及演奏技巧等方面。

2. 發(fā)展音樂表演能力，提升其音樂感知和表現(xiàn)能力，在合唱、器樂演奏、舞蹈等方面全面提升其音樂表演技能。

3. 增強(qiáng)對音樂的欣賞和鑒賞能力，培養(yǎng)音樂審美意識和品味，提高聽力水平和音樂素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂欣賞

[教學(xué)活動(dòng)] 針對各種不同風(fēng)格和風(fēng)貌的音樂作品和音樂人作品進(jìn)行聽課和欣賞。

[課程內(nèi)容] 音樂欣賞的理論和基礎(chǔ)，音樂作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，篇章閱讀和試聽等。

2. 聲樂教學(xué)

[教學(xué)活動(dòng)] 著重于聲樂技巧和基礎(chǔ)的訓(xùn)練，提高主體聲樂表現(xiàn)力。

[課程內(nèi)容] 包括聲樂唱法技巧，音調(diào)和掌握節(jié)奏的能力，合唱和獨(dú)唱的技能，唱法基礎(chǔ)的訓(xùn)練等。

3. 樂器演奏教學(xué)

[教學(xué)活動(dòng)] 針對不同類型、不同水平學(xué)生進(jìn)行樂器教學(xué)，并組織各類樂隊(duì)演出。

[課程內(nèi)容] 樂器的基礎(chǔ)知識，音樂演奏技巧，和弦結(jié)構(gòu)應(yīng)用及樂器演奏傳統(tǒng)技巧等。

4. 舞蹈教學(xué)

[教學(xué)活動(dòng)] 以音樂和舞蹈聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對音樂和舞蹈的感受力。

[課程內(nèi)容] 包括舞步基礎(chǔ)動(dòng)作，音樂感知，動(dòng)作表演，舞蹈課程的組織和管理等。

三、教學(xué)方法：

1. 與實(shí)際情況相符的等教學(xué)方法。

2. 與學(xué)生的表演能力相同。

3. 以音樂表演為基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、教學(xué)手段：

1. 音樂作品和音樂片段的分析和介紹。

2. 視頻教材的使用和觀看。

3. 各類樂器和器材的展示和演奏。

4. 現(xiàn)場透明特效和動(dòng)作表演的實(shí)踐演習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 挑選書籍或音樂相關(guān)專業(yè)人士制作的教材。

2. 熟悉音樂教學(xué)課程的基礎(chǔ)知識，了解教學(xué)課程的編排。

3. 理解教學(xué)課程，與學(xué)生溝通教學(xué)內(nèi)容，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)。

4. 根據(jù)實(shí)際需求準(zhǔn)備音樂、樂器和其它教學(xué)用品。

六、教學(xué)評價(jià)：

1. 考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、音樂作品的表演、樂器的演奏和舞蹈表演的技能等方面進(jìn)行評價(jià)。

2. 制定相應(yīng)評價(jià)方案，針對不同年級、不同訓(xùn)練難度的學(xué)生設(shè)置不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3. 針對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。

七、教學(xué)生效：

1. 通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解、欣賞和表演能力。

2. 讓學(xué)生運(yùn)用音樂來展現(xiàn)人文素養(yǎng)和優(yōu)雅的美感。

3. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和相關(guān)技能的自信心，發(fā)揮學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生擁有極佳的音樂和文化素養(yǎng)。

4. 讓學(xué)生認(rèn)識到音樂的重要作用，并發(fā)掘他們?nèi)蘸笤谒囆g(shù)領(lǐng)域的才能。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體*化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特*的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作計(jì)劃性、真對性、特*性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。

二、工作目標(biāo)

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。

2、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來音樂教育組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學(xué)工作服務(wù)。

3、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。

4、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。

三、工作重點(diǎn)

1、課堂教學(xué)。

2、市藝術(shù)節(jié)匯演。

3、集體備課、聽課。

4、九年級音樂考生的培訓(xùn)。

四、主要工作及措施

1、本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實(shí)行本組教師優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合理分工，責(zé)任到人，齊抓共管的局面調(diào)動(dòng)積極性。

2、注重課堂反饋和教學(xué)心得。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面或口頭進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長進(jìn)步的目的。

3、精心組織各種課外興趣小組。

每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干，開展好不同類型的課外活動(dòng)，活躍學(xué)校的文娛生活。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇3

初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

九年級音樂教學(xué)是整個(gè)初中階段的收官之作，是一個(gè)綜合性和復(fù)雜性相當(dāng)高的階段。九年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該從初中音樂基礎(chǔ)的繼續(xù)加強(qiáng)，深入探討音樂的本質(zhì)，了解音樂的豐富性與深度，拓展音樂審美和創(chuàng)意，同時(shí)精進(jìn)學(xué)生的音樂表演和演奏能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠全面掌握基礎(chǔ)的樂理知識，包括調(diào)式，音程，節(jié)奏等基礎(chǔ)知識，此外，能夠進(jìn)一步了解和熟悉復(fù)調(diào)音樂的相關(guān)知識。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生通過深度分析與解讀音樂，激發(fā)學(xué)生的音樂審美情感，豐富學(xué)生的音樂人生體驗(yàn)。

3.提高學(xué)生的表演能力和演奏技巧，通過鋼琴、吉他、合唱、器樂演奏等多種形式的音樂表演，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)揮、快樂表演、鍛煉演奏技巧。

4.促進(jìn)學(xué)生之間的音樂合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識與集體榮譽(yù)感。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1. 基礎(chǔ)樂理知識的教學(xué)

九年級是學(xué)習(xí)音樂史的重要時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該在此時(shí)能夠有所了解和掌握：西方音樂分期、音樂史上的重要人物、重要作品；同時(shí)也要對復(fù)調(diào)音樂進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，包括復(fù)調(diào)器樂和復(fù)調(diào)合唱的分析與演奏。

教學(xué)方法：課堂授課、課后練習(xí)、音樂作業(yè)和課外拓展

2. 音樂審美素質(zhì)的提升

教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一是引導(dǎo)學(xué)生多聽經(jīng)典、多聽優(yōu)秀，從而提高其音樂感受力和音樂理解力；其二是以學(xué)生常聽的流行歌曲為案例，進(jìn)行音樂分析，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美觀點(diǎn)和聲部感知。

教學(xué)方法：音樂鑒賞、課堂討論、音樂比賽和學(xué)生自我評價(jià)。

3. 音樂演奏與表演

九年級學(xué)生已經(jīng)有了足夠的音樂基礎(chǔ)，教師可以推薦合適的曲目給學(xué)生，鼓勵(lì)他們自己選擇歌曲進(jìn)行演唱、合唱或演奏，并進(jìn)行集體或個(gè)別表演。

教學(xué)方法：聽、演、評活動(dòng)、學(xué)生自主選擇、個(gè)別督導(dǎo)與指導(dǎo)。

4. 音樂團(tuán)體建設(shè)

通過多種形式進(jìn)行音樂團(tuán)體建設(shè)，以積極促進(jìn)學(xué)生們的合作與交流。比如：學(xué)校音樂活動(dòng)組織策劃、音樂小組練習(xí)、音樂比賽、聲樂培訓(xùn)等。

教學(xué)方法：團(tuán)體活動(dòng)、小組合作、集體練習(xí)、全員參與

四、教學(xué)評價(jià)

學(xué)生請準(zhǔn)備一份綜合性評價(jià)，包括學(xué)生對本課程的音樂素養(yǎng)、表演技巧、合作能力與學(xué)習(xí)態(tài)度的自評，并附加多項(xiàng)細(xì)節(jié)、經(jīng)驗(yàn)的闡述。

教師則會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行多項(xiàng)評價(jià)，涉及學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、表演能力、創(chuàng)新能力、口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等多個(gè)方面，以確保教學(xué)的有效性、積極性和透明度。

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃是以提升中學(xué)生的音樂素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的音樂整體素質(zhì)為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生在未來的音樂學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)個(gè)人優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)自我門道。

教師要注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，深入學(xué)生探索樂曲內(nèi)涵和情感，引導(dǎo)他們保持一份真誠的音樂情感，傳遞生命的力量，提升音樂藝術(shù)的審美和表現(xiàn)性，以最大限度地促進(jìn)學(xué)生的音樂潛能釋放與開發(fā)。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇4

初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、全面了解樂理知識和音樂基本概念，掌握樂譜的基本元素和閱讀技巧，學(xué)會在樂譜上演奏、編排和創(chuàng)作音樂。

2、掌握多種音樂形式的表達(dá)技巧和演唱技巧，了解各種音樂類型的特點(diǎn)，學(xué)會欣賞不同風(fēng)格和文化背景的音樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維和審美能力，發(fā)展學(xué)生的音樂才華，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、音樂理論知識

九年級音樂理論知識將重點(diǎn)介紹和講解樂譜記號、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲等基本知識，同時(shí)還會介紹樂器、樂隊(duì)和樂曲的構(gòu)成和演奏技巧，以及特定音樂形式的表達(dá)技巧和風(fēng)格特點(diǎn)等。

2、音樂欣賞

將介紹不同音樂風(fēng)格和文化背景下的音樂類型和代表作品，包括西方古典音樂、民族音樂、流行音樂等。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，欣賞和評價(jià)不同類型的音樂，以培養(yǎng)對音樂的審美意識和能力。

3、音樂演唱和創(chuàng)作

在此課程中，我們將讓學(xué)生使用自己的聲音和樂器，在合唱和獨(dú)唱方面進(jìn)行訓(xùn)練和演出。同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作歌曲、編配樂曲的能力，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音樂的形式。

三、教學(xué)方法

1、理論知識講授方法：采用線上課堂講解，講師在視頻中講解相應(yīng)樂理知識，配合PPT或其他圖像資料。

2、音樂欣賞方法：通過音樂課堂、線上音樂榜單等方式資源，展示各種類型的音樂，通過教學(xué)組織的聽音樂會或校內(nèi)學(xué)生演出等，來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力。

3、音樂演唱和創(chuàng)作方法：通過歌唱技巧和琴技的線上學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的音樂表演技巧，在錄音錄像、線上演唱等形式中，展示自己的音樂能力和音樂作品。

四、教學(xué)評估與測評

1、定期線上期中&期末考試，考核學(xué)生對樂理理論知識、樂譜閱讀能力、音樂欣賞和文化知識的掌握情況。

2、由教師進(jìn)行日常觀察和評價(jià)，包括表演、創(chuàng)作、欣賞等方面的考評。在保證教學(xué)效果的前提下，定期進(jìn)行班內(nèi)同學(xué)的表演或比賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。

五、總結(jié)

本次教學(xué)要著重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂才華和審美素養(yǎng)，在教學(xué)過程中，不僅要全面講述音樂理論知識和樂曲欣賞，還要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂演唱和作曲能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的年輕音樂人才。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇5

初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃

第一章前言

音樂是人類文化藝術(shù)中不可或缺的組成部分，也是人類文化中最能打動(dòng)人心的藝術(shù)。九年級是初中教育的最后一年，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時(shí)期，音樂教育也應(yīng)該更注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文素質(zhì)的鍛煉，幫助學(xué)生更好地開發(fā)自身潛能，提升個(gè)人品味和能力，讓音樂在他們的成長中扮演更為重要的角色。

第二章教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)敏感性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀音樂符號和記譜，打好音樂基礎(chǔ)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

4. 通過音樂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)展良好的審美能力和人文素質(zhì)。

5. 在音樂教育中，注重學(xué)生的課外活動(dòng)和實(shí)際表演經(jīng)驗(yàn)的積累。

第三章教學(xué)重點(diǎn)

1. 基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和掌握：音高、音長、節(jié)奏等基礎(chǔ)元素的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，包括歌唱和彈奏，打好音樂基礎(chǔ)。

2. 歷史文化的學(xué)習(xí)和了解：介紹中國和世界音樂史上的重要人物和作品，在此基礎(chǔ)上了解他們所處的歷史和文化背景，并掌握簡單的評述和賞析技巧，豐富音樂視野。

3.合唱和樂器演奏的訓(xùn)練：通過合唱和樂器演奏的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生音樂實(shí)踐和表現(xiàn)能力，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

4. 音樂鑒賞和審美培養(yǎng)：在音樂鑒賞和賞析中，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和人文素質(zhì)，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)會欣賞生活中的美好事物。

第四章教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂基礎(chǔ)課程（32學(xué)時(shí)）

(1)學(xué)習(xí)如何閱讀和寫出音樂符號和簡單樂譜；

(2)歌唱和演奏簡單歌曲；

(3)學(xué)習(xí)并掌握簡單的節(jié)奏和調(diào)性常識；

(4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解五線譜與吉他譜、簡譜的關(guān)系。

2. 音樂歷史文化（16學(xué)時(shí)）

(1)了解中國古代音樂文化；

(2)了解世界音樂史上的重要人物和作品；

(3)了解音樂的三態(tài)（旋律、和聲、節(jié)奏）及其在各個(gè)歷史時(shí)期的應(yīng)用。

3. 合唱的訓(xùn)練（24學(xué)時(shí)）

(1)了解基本的合唱知識和技巧；

(2)學(xué)習(xí)如何正確的發(fā)聲和呼吸；

(3)學(xué)習(xí)基本的排練方法和技巧；

(4)排練并演出一些經(jīng)典的合唱作品。

4. 樂器演奏的訓(xùn)練（16學(xué)時(shí)）

(1)介紹常見的樂器種類和基本演奏方法；

(2)學(xué)習(xí)簡單的樂器演奏技巧；

(3)演奏一些簡單的樂曲并進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。

5. 音樂鑒賞和審美培養(yǎng)（12學(xué)時(shí)）

(1)了解音樂的基本特征和分類；

(2)欣賞中國和世界優(yōu)秀音樂作品；

(3)培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂鑒賞和分析技巧；

(4)鼓勵(lì)學(xué)生評價(jià)音樂作品的表現(xiàn)力，情感，和表現(xiàn)手法。

第五章教學(xué)方法

九年級的音樂教學(xué)需要采用多種教學(xué)方法，包括講授、示范、討論、實(shí)踐、聽音辨析、演奏、表演、寫作、展示等。其中，示范、實(shí)踐和演示是三種最有效的教學(xué)方法，可以直接引導(dǎo)學(xué)生走向真正的藝術(shù)體驗(yàn)。同時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)生的課堂反饋，采用對話和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

第六章教學(xué)評估

評估是教學(xué)質(zhì)量的重要保證，應(yīng)該貫穿教學(xué)全過程。將評估目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，針對不同環(huán)節(jié)制定不同評估方式，包括考試、作業(yè)、比賽、表演等。同時(shí)，也應(yīng)該采用相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行分析和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并提出切實(shí)可行的建議。評估過程中還應(yīng)該注意及時(shí)回饋學(xué)生，及時(shí)總結(jié)評估結(jié)果，逐步提升教學(xué)質(zhì)量。

第七章綜合實(shí)踐

在課堂內(nèi)外，我們應(yīng)該注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和表演經(jīng)驗(yàn)，在課堂內(nèi)創(chuàng)造豐富的表演和演出機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生參加各類文藝活動(dòng)，在各種音樂比賽中爭奪佳績，并加強(qiáng)音樂文化的社會層面教育，使九年級的音樂教育成為學(xué)生成長中最重要的幫助者之一。

第八章結(jié)語

本教學(xué)計(jì)劃力求全面、系統(tǒng)和實(shí)用，旨在建立一個(gè)符合九年級學(xué)生認(rèn)知水平和興趣愛好的音樂課程。同時(shí)，這個(gè)計(jì)劃也應(yīng)該不斷完善和改進(jìn)，以更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律，讓音樂教育在學(xué)生生命中發(fā)揮更為重要的作用。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

1、初三音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材分析：初三年級選用人教版九年級上冊教材，分六單元，安排18課時(shí)。

六、教學(xué)措施：

1、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇7

初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時(shí)開闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂作品。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力，能夠?qū)η舆M(jìn)行整體的理解，準(zhǔn)確把握符號，良好地傳達(dá)感情，具有一定的演唱、演奏技能。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，通過開展合唱、管弦、電子音樂等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡單的音樂創(chuàng)作。

4. 開發(fā)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生審美、思考、表達(dá)的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及興趣的選擇為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1. 音樂理論知識的學(xué)習(xí)：包括樂理基礎(chǔ)、樂曲風(fēng)格、音樂歷史、音樂文化等基礎(chǔ)知識。

2. 音樂欣賞技巧的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生從聽音樂賞析中感受音樂美，學(xué)習(xí)對音樂的基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同類型音樂欣賞的相關(guān)技巧。

3. 音樂表演訓(xùn)練：包括聲樂、器樂演奏、民族器樂、弦樂、口琴等。

4. 音樂創(chuàng)作和編排：包括樂曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：

1. 知識講授：以教師為中心、生動(dòng)活潑的方式展示和講解相關(guān)知識，注重對樣板曲目的分析和演繹。提高學(xué)生的感性理解和專業(yè)水平。

2. 多媒體輔助：采用多媒體演示、實(shí)物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強(qiáng)互動(dòng)。

3. 合作探究：通過分組探究、聽課評課、廣泛運(yùn)用學(xué)生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同長處、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 實(shí)踐演出：組織學(xué)生集體參與綜合素質(zhì)展示、學(xué)校文藝匯演、音樂會、技能比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評估

本教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的知識掌握，更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中將采取多種形式的評估方式。

1. 課堂測試：針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小測驗(yàn)，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和單項(xiàng)技能。

2. 作業(yè)考核：布置針對不同層次的作業(yè)，考察學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

3. 實(shí)踐演出：對學(xué)生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進(jìn)行評估。

4. 學(xué)期考核：期末考試對整個(gè)學(xué)期所授知識進(jìn)行評估，考察學(xué)生多個(gè)方面知識和技能的綜合應(yīng)用能力。

五、教學(xué)資源

1. 教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材和教輔讀物。

2. 多媒體：多媒體課件、音樂制作軟件等。

3. 實(shí)物展示：樂器（器樂、聲樂）、音樂制品等。

4. 樣板曲目：符合教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)音樂作品。

5. 活動(dòng)場所：音樂室、多媒體教室、舞臺等。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)工作的時(shí)間進(jìn)度、課程教學(xué)安排按照教學(xué)年度總體計(jì)劃安排，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生在完成同類任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由發(fā)揮。

七、教學(xué)效果

通過本教學(xué)計(jì)劃對音樂教育內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和探究，能夠促進(jìn)學(xué)生們在音樂領(lǐng)域中的知識、技能、能力的全面提升，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇8

一、教學(xué)目的:

2、介紹朝鮮、東北、湖北等地的樂曲及相關(guān)的地方風(fēng)格。

3、了解西洋歌曲和樂曲，瀏覽世界各國的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，對音樂中描述的內(nèi)容理解。

4、接觸大型的音樂體裁與音樂作品，了解管弦樂曲刻畫的音樂藝術(shù)形象。

5、能夠用積極的態(tài)度參與實(shí)踐活動(dòng)，喜歡各地區(qū)的民歌、民間音樂，并樂于了解其音樂文化。

二、能力培養(yǎng):

1、在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞能力，從而提高分析問題的能力和理解音樂中描述的場景。

3、培養(yǎng)學(xué)生透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認(rèn)識音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

⒈通過欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

⒉引導(dǎo)學(xué)生分析、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容。

⒊在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。

1、重點(diǎn)講授課本重難知識，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固。〈當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉

2、合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)－再現(xiàn)。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉

3、為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受音樂。進(jìn)行愛國主義教育。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇9

音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。

一、情況分析

（一）學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級音樂課，由于資源整合兩校合并，學(xué)生比較多，分別來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)，情況比較復(fù)雜，學(xué)生的音樂程度參差不齊，經(jīng)過幾年循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂由不知到知，因知而愛，積累了一定的音樂素養(yǎng)，但也有部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，由于生理上的原因，他們從心理上對唱歌產(chǎn)生了畏難情緒，逐步對歌唱失去興趣和信心，甚至產(chǎn)生了“厭唱病”。教師要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求適應(yīng)學(xué)生變聲這一客觀規(guī)律，注重學(xué)生歌唱生理和歌唱心理的保護(hù)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣——輕唱、低唱。九年級為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂的“樂”，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。

（二）教材分析：

本學(xué)期九年級教材內(nèi)容為歌曲《愛我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》；了解室內(nèi)樂、交響樂，聆聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的美妙。

　二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1、了解室內(nèi)樂、小夜曲以及一些音樂家如莫扎特、華彥均等的生平及代表作；

2、欣賞中外歌劇，記住一些作品；

3、感受我國傳統(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵

1、教材的重點(diǎn)為充分發(fā)掘?qū)W生對歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性；

2、難點(diǎn)為通過聽賞音樂聆聽音樂主題說出曲名，懂得音樂對于情緒的影響，運(yùn)用合適的音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；

四、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

2、通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生；

3、個(gè)別較好素質(zhì)的學(xué)生，個(gè)別加強(qiáng)輔導(dǎo)，以求達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果；

4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇10

（一）學(xué)生情況分析

初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個(gè)極端，一是在繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，部分學(xué)生爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在學(xué)唱各類不同風(fēng)格的歌曲，進(jìn)行音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。同樣，由于新課改的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整。。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性較差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確……此類現(xiàn)象也存在。

（二）教材分析

九年級下冊歌曲演唱內(nèi)容為——《游擊隊(duì)歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞——非洲的靈感》、《對花》；欣賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內(nèi)容；能夠?qū)W唱和把握各種不同風(fēng)格類型的音樂。

（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。

　（四）教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

（五）教學(xué)措施

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇11

初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生掌握音樂理論基礎(chǔ)知識，包括節(jié)奏、和聲、旋律、音高等基本概念；

2. 培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力，學(xué)會欣賞不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等；

3. 引導(dǎo)學(xué)生探索自我、表達(dá)情感的途徑，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，讓學(xué)生能夠在集體中發(fā)揮自己的潛力。

二、主要教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂理論基礎(chǔ)知識：結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、和聲、旋律、音高等基本概念；

2. 古典音樂的欣賞：了解不同時(shí)期的音樂作品，學(xué)會欣賞古典音樂的精髓所在；

3. 流行音樂的欣賞：欣賞不同類型的流行音樂，學(xué)習(xí)歌曲編排、音樂風(fēng)格、歌詞寫作等知識；

4. 民族音樂的欣賞：了解國內(nèi)外不同民族的音樂文化，學(xué)會欣賞不同民族的音樂風(fēng)格；

5. 創(chuàng)意音樂活動(dòng)：進(jìn)行音樂游戲、編曲、唱歌、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教材和教具：

1. 教材：《中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂課程分步教學(xué)教程》、《音樂達(dá)人》等；

2. 教具：黑板、音響設(shè)備、樂器等。

四、教學(xué)方法：

1. 多層次教學(xué)法：讓學(xué)生逐步進(jìn)入音樂的世界，通過多步驟、多種方式的講解、演示和實(shí)踐，加深學(xué)生對音樂的理解和感受；

2. 合作式教學(xué)法：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和社會責(zé)任感，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣所在；

3. 情境式教學(xué)法：在具體的情境中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)音樂之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

五、教學(xué)步驟：

1. 音樂理論基礎(chǔ)知識的講解和實(shí)踐練習(xí)；

2. 古典音樂的欣賞和分析，以及古典音樂演奏技巧的實(shí)踐；

3. 流行音樂的欣賞和分析，歌曲演唱、編曲、創(chuàng)意歌曲創(chuàng)作等的實(shí)踐；

4. 民族音樂的欣賞和分析，合唱團(tuán)體表演、器樂表演等的實(shí)踐；

5. 創(chuàng)意音樂活動(dòng)的開展，如音樂游戲、音樂劇排練等。

六、教學(xué)評估：

1. 通過課堂測試、考試等方式檢測學(xué)生掌握知識的情況；

2. 考核學(xué)生創(chuàng)造性和表達(dá)能力的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果；

3. 通過學(xué)生問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和需求。

七、教學(xué)案例：

1. 活動(dòng)名稱：比翼雙飛——民族器樂合奏表演

2. 活動(dòng)目的：讓學(xué)生體驗(yàn)民樂的美妙，培養(yǎng)集體合作意識。

3. 活動(dòng)流程：

（1）演奏《哈薩克斯坦》、《流水行云》等樂曲，讓學(xué)生欣賞和感受不同節(jié)奏和旋律風(fēng)格。

（2）分組合作，學(xué)生選擇樂器參與民樂合奏表演，如二胡、笛子、嗩吶、揚(yáng)琴等。

（3）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)，熟練掌握各自的樂器技巧。

（4）各組進(jìn)行演奏排練，老師進(jìn)行指導(dǎo)，注重樂器之間的協(xié)調(diào)和整體效果。

（5）最終，在校園音樂會上進(jìn)行展示表演，向全校師生展現(xiàn)了美妙的民族樂曲和集體合作的成果。

八、教學(xué)反思：

1. 適當(dāng)提高難度，使學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2. 多用語言、圖片、視頻等多媒體手段，以及互動(dòng)式教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識；

3. 注意學(xué)生的情緒變化，避免過度勞累和焦慮等不良情緒，營造愉悅、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇12

初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，樹立正確的音樂觀念，培養(yǎng)正確的音樂表演和欣賞技能，使學(xué)生對音樂的熱愛和興趣得到提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 民族音樂：學(xué)生要了解我國各民族的音樂特點(diǎn)和代表性作品，了解漢族音樂和民間音樂的特點(diǎn)，了解廣東音樂和南方民間音樂的特點(diǎn)。

2. 西方音樂：學(xué)生要了解西方音樂的分類、基本概念，從巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義和現(xiàn)代音樂等不同階段去了解其中的代表作品。

3. 名曲欣賞：以民族和西方的經(jīng)典名曲為主，讓學(xué)生學(xué)會欣賞、分析和辨認(rèn)這些音樂作品，懂得如何評價(jià)這些作品。

4. 音樂基礎(chǔ)知識：包括節(jié)奏、旋律、和聲、樂理等基礎(chǔ)知識。以樂理基本知識、人聲合唱、合唱曲藝、伴奏加強(qiáng)水平等內(nèi)容為主。

5. 音樂實(shí)踐：以音樂表演為主，包括民族樂器的學(xué)習(xí)、合唱、聲樂、樂隊(duì)表演等。

6. 名師講壇：通過音樂大師們的珍貴經(jīng)驗(yàn)談、表演、指導(dǎo)，讓學(xué)生深入了解音樂藝術(shù)并作出正確的評價(jià)。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，應(yīng)采用多種方法結(jié)合的形式進(jìn)行音樂教學(xué)，如上課專題講解、展示、演示、鑒賞等。在教材選擇上，要注重獨(dú)創(chuàng)性和多樣性，讓學(xué)生在各種音樂體驗(yàn)中更有興趣和參與。

四、評價(jià)方式

針對音樂教學(xué)目標(biāo)，可以通過調(diào)研問卷、課堂測試、分組研討等方式進(jìn)行評價(jià)。針對學(xué)生的綜合得分情況進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)提供改進(jìn)意見和建議。

五、教學(xué)安排

1. 第1-2周：介紹音樂教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生了解接下來的課程安排，超前規(guī)劃。

2. 第3-5周：通過聽音樂，看視頻和欣賞名曲的方式了解音樂的不同類型和特點(diǎn)。

3. 第6-8周：學(xué)習(xí)民族音樂，包括了解不同地區(qū)音樂特點(diǎn)和代表性作品。

4. 第9-12周：學(xué)習(xí)西方音樂，包括巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義音樂、現(xiàn)代音樂等。

5. 第13-15周：進(jìn)行音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如節(jié)奏、旋律、和聲、樂理等基本知識。

6. 第16-18周：進(jìn)行音樂實(shí)踐的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)民族樂器和樂隊(duì)表演等等。

7. 第19-20周：進(jìn)行音樂評價(jià)和總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 音樂欣賞與評價(jià)：要讓學(xué)生了解不同音樂類型和代表性作品，并讓學(xué)生通過自己的感受和分析做出合理的評價(jià)。

2. 音樂基礎(chǔ)知識：在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握節(jié)奏、旋律、和聲、樂理等基本知識，需要老師采用多種方式幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3. 音樂實(shí)踐：讓學(xué)生學(xué)會合唱、樂器演奏、合唱曲藝演出等技能需要一定時(shí)間，需要老師適當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、教材參考

1. 民族音樂：《中國民族音樂大系》、《廣東音樂》、《南方民間音樂》等。

2. 西方音樂：《西方音樂史》、《西方音樂鑒賞手冊》等。

3. 名曲欣賞：《中國經(jīng)典音樂大全集》、《古典音樂名曲欣賞》、《流行歌曲的背后》等。

4. 音樂基礎(chǔ)知識：《音樂基礎(chǔ)知識》、《樂器演奏技巧》等。

5. 音樂實(shí)踐：《合唱曲藝訓(xùn)練教程》、《民族樂器演奏教程》、《聲樂訓(xùn)練指南》等。

以上是初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容，希望能夠有所幫助。通過該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力都將得到提高，對音樂這一藝術(shù)形式的理解和愛好也將更為深入和廣泛。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇13

九年級音樂上冊工作計(jì)劃

封丘縣黃德鎮(zhèn)第三初級中學(xué) 董路南

一、教學(xué)資源分析:

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人音版，共有六課內(nèi)容：

1、光輝歷程

2、音樂故事

3、曲苑天地

4、西樂擷英

5、舞劇音樂

6、中國流行風(fēng)。重點(diǎn)是學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。難點(diǎn)是通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)利用教參、多媒體、課件、光盤、電子琴等資源開展教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識，認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

2、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用，認(rèn)識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

3、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

三、學(xué)生基本情況分析

九年級一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

四、教學(xué)措施:

１、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用多媒體，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配: 第一課 3課時(shí) 第二課 3課時(shí) 第三課 3課時(shí) 第四課 2課時(shí) 第五課 2課時(shí) 第六課 2課時(shí)

六、教學(xué)評價(jià)分析:

采用40%形成性評價(jià)和60%終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合；教學(xué)過程中采用鼓勵(lì)性和贊美性的語言，每節(jié)課為學(xué)生搭建展示自己才能的舞臺，使每一名學(xué)生都有機(jī)會走上講臺展示自己，既培養(yǎng)表現(xiàn)力又培養(yǎng)自信心；在練習(xí)過程中采用自評、他評、互評三種方式結(jié)合，讓學(xué)生對自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇14

初中九年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

音樂是一門與生命息息相關(guān)的藝術(shù)，它能夠傳遞人們情感、思想和文化，是一種具有普遍性、終身性和人文性的藝術(shù)。初中九年級是學(xué)生音樂素養(yǎng)全面提高的階段，學(xué)生的認(rèn)知能力有大幅度提高，需要開展一系列有針對性的音樂教育活動(dòng)，以激發(fā)他們的音樂興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力和情感體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到音樂帶來的力量和美好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識和理解不同類型的音樂作品，感受音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格。

2、認(rèn)識和理解不同國家和地區(qū)的音樂文化遺產(chǎn)，加深對世界音樂的理解和接納度。

3、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想感情，對音樂作品進(jìn)行個(gè)性化收聽和表演。

4、學(xué)習(xí)和掌握基本的音樂理論知識和技能，能夠進(jìn)行簡單的樂理分析和曲式分析。

5、學(xué)習(xí)和掌握基本的演奏技能和音樂制作技能，能夠自主完成一部相對完整的音樂作品。

三、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃共分為七個(gè)模塊，涵蓋了九年級音樂教學(xué)所需要的基礎(chǔ)知識和技能，并加強(qiáng)了音樂文化和跨文化交流的理解和體驗(yàn)。

模塊一：音樂欣賞

本模塊主要介紹不同類型的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、影視音樂等。通過收聽和分析這些作品，讓學(xué)生感受音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格。

模塊二：民族音樂

本模塊主要介紹中國傳統(tǒng)音樂和其他少數(shù)民族音樂，讓學(xué)生了解中國音樂文化的豐富性和多樣性。

模塊三：世界音樂

本模塊主要介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生加深對世界音樂的理解和接納度。

模塊四：音樂理論

本模塊主要介紹基本的音樂理論知識，包括調(diào)式、和聲、節(jié)奏、曲式等。讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的樂理分析和曲式分析。

模塊五：演奏技能

本模塊主要介紹基本的演奏技能，包括指法、技巧、表情等。通過練習(xí)和演奏不同類型的樂器，讓學(xué)生掌握基本的演奏技能。

模塊六：音樂制作

本模塊主要介紹音樂制作的基本知識和技能，包括錄音、混音、編曲等。通過制作自己的音樂作品，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的創(chuàng)作過程和樂趣。

模塊七：跨文化交流

本模塊主要介紹跨文化交流的基本原則和方式，通過音樂帶動(dòng)跨文化交流的體驗(yàn)和實(shí)踐，讓學(xué)生增強(qiáng)對不同文化和藝術(shù)形式的理解和尊重。

四、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法和手段，包括觀察、聆聽、分析、實(shí)踐、合作等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，關(guān)注和分享音樂文化的不同之處和異同，提高對音樂的理解和欣賞水平。

五、教學(xué)評估

本課程采用多元化的教學(xué)評估方法，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)評分、考試成績、作品展示等。通過對學(xué)生的評估，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)，針對性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和提高。

六、教學(xué)配套

本教學(xué)計(jì)劃配套教材包括教科書、參考書、樂器課本、音樂制作軟件等。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用和探索一些在線音樂資源和工具，提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

七、總結(jié)

高品質(zhì)的音樂教育需要具有專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者去指導(dǎo)。本教學(xué)計(jì)劃是初中九年級的一份優(yōu)秀教育資源，旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和啟發(fā)，讓他們掌握音樂的核心知識和技能，創(chuàng)造自己的音樂作品，感受體驗(yàn)不同的音樂文化和跨文化交流。我們相信，通過共同的努力，能夠幫助更多的學(xué)生在音樂領(lǐng)域中獲得成功。

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇15

xxx中學(xué)

教學(xué)計(jì)劃

學(xué)年___九________ 級科_音樂__________

教師_xxx____

__2013_____年___8__ 月___31__日

一．學(xué)生基本情況

九年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級這幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初三的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。

二．教材分析

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

三．教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音

樂文化。

3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。

四．完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

五.教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周:制定教學(xué)計(jì)劃

第二周:月亮頌

第三周:說唱天地

第四周:西洋樂話

第五周:神州大地

第六周:國慶放假

第七周:北美掠影

第八周:冬之旅

第九周:我的音樂網(wǎng)頁

第十周：學(xué)習(xí)測評

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃范文

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？小編特意為大家收集整理了“小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃范文”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇1

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠唱出《歌唱祖國》和《小兔子乖乖》兩首兒歌。

2. 能夠簡單了解音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏等。

3. 能夠簡單認(rèn)識不同聲音的琴、鼓、鋼琴等樂器。

4. 能夠通過繪畫、手工等方式創(chuàng)作自己的音樂作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 兒歌《歌唱祖國》與《小兔子乖乖》的學(xué)習(xí)

2. 音樂基本要素的認(rèn)識

3. 樂器的認(rèn)識

4. 音樂創(chuàng)作

三、教學(xué)過程

1. 初步了解歌曲《歌唱祖國》，練習(xí)歌曲的唱法與節(jié)奏，教師示范，學(xué)生跟唱。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌《小兔子乖乖》時(shí)，教師會教學(xué)生拍節(jié)奏、欣賞樂曲及唱歌，讓學(xué)生感受兒歌的節(jié)奏感。

3. 在學(xué)生學(xué)習(xí)其他兒歌時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解旋律、節(jié)奏等音樂基本要素，并將其融入到唱歌和欣賞樂曲中。

4. 在樂器學(xué)習(xí)的課程中，教師將解釋不同樂器的功能、表現(xiàn)能力并演奏不同的樂器，讓學(xué)生從樂器中學(xué)習(xí)不同的聲音、音調(diào)和音高，了解它們在音樂中的功能和作用。

5. 在音樂創(chuàng)作課程中，教師將為學(xué)生提供改編歌曲和編寫歌曲的機(jī)會，讓學(xué)生自己創(chuàng)作自己的樂曲，并加入自己的音樂元素。

四、教學(xué)評價(jià)

教師評價(jià)將基于學(xué)生的音樂作品、表演和唱歌表現(xiàn)。

1. 學(xué)生的音樂作品。

每個(gè)學(xué)生可以自由地選擇自己喜歡的音樂風(fēng)格和主題，將樂曲最大限度地表達(dá)出來，讓學(xué)生的作品在類別和創(chuàng)造力上盡可能的發(fā)揮。

2. 學(xué)生的表演。

教師將按照不同的類別評價(jià)學(xué)生的表演，例如：唱歌、跳舞、選調(diào)等類別。教師將根據(jù)學(xué)生的表演和個(gè)人記錄，評選出學(xué)生中最好的表演者。

3. 學(xué)生的唱歌表現(xiàn)。

教師將根據(jù)學(xué)生對不同歌曲節(jié)奏、音高、音調(diào)和唱法的理解，對學(xué)生進(jìn)行唱歌表現(xiàn)方面的評價(jià)，以此來看到學(xué)生在音樂方面的發(fā)展。

五、教學(xué)結(jié)論

本課程將幫助學(xué)生了解音樂的基淵要素及音樂文化，同時(shí)幫助學(xué)生在音樂方面發(fā)揮自己的人類效應(yīng)。

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇2

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃

主題：音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解音樂的基礎(chǔ)知識，包括音樂符號、音高、音調(diào)、音階等；

2.熟練使用樂器，包括手鼓、小型打擊樂器、豎笛等；

3.學(xué)會唱歌、跳舞，提高音樂感知能力和節(jié)奏感。

教學(xué)活動(dòng)：

第一課：音樂的基礎(chǔ)知識

1、通過對音樂符號和音高的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解樂譜和唱歌的基本技能；

2、通過讓學(xué)生試唱和彈奏一些簡單的樂曲，讓學(xué)生練習(xí)音樂基本技能；

3、通過聽聽樂曲，讓學(xué)生對音樂的語言和表達(dá)有更深的了解。

第二課：手鼓和小型打擊樂器

1、介紹手鼓和小型打擊樂器的種類和使用方法；

2、展示如何演奏鼓、鈴鐺等打擊樂器；

3、讓學(xué)生自己玩這些樂器，讓學(xué)生展示自己的才能。

第三課：豎笛的基礎(chǔ)

1、介紹豎笛的基本知識，如音階、調(diào)性等；

2、提供一些簡單的豎笛曲目，讓學(xué)生練習(xí)吹奏技能；

3、通過演奏和聽樂曲的討論，讓學(xué)生了解豎笛的協(xié)奏演奏和獨(dú)奏技巧。

第四課：歌唱和舞蹈

1、通過唱一首簡單的歌曲，鍛煉學(xué)生的歌唱和和聲能力；

2、通過舞蹈，讓學(xué)生鍛煉動(dòng)作和節(jié)奏感，提高音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)評估：

1.要求學(xué)生自己制作一個(gè)簡單的歌曲樂譜，并演奏一首樂曲展示；

2.要求學(xué)生自己制作一個(gè)打擊樂器，并演奏一首樂曲展示。

教學(xué)材料：

1、《音樂小百科》；

2、樂器簡介和演示視頻；

3、樂曲錄音和演奏教學(xué)視頻；

4、歌曲和舞蹈錄像。

教學(xué)體會：

這節(jié)課我們通過多種教學(xué)方式，使學(xué)生充分了解音樂的基礎(chǔ)知識和技能，并鍛煉學(xué)生的歌唱、演奏和表演能力。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的都非常積極，樂器演奏環(huán)節(jié)尤其的旺盛，每個(gè)人都展現(xiàn)了自己的才華。教師要強(qiáng)調(diào)音樂的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生充分使用自己的創(chuàng)意和表演技巧，多次反復(fù)訓(xùn)練，全面提升學(xué)生成績。

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇3

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本單元旨在通過傳統(tǒng)音樂與中國民樂的比較，培養(yǎng)學(xué)生對于不同音樂風(fēng)格的辨析與欣賞能力。同時(shí)，通過參與民樂演奏，學(xué)生將能夠提升他們的音樂表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，以及培養(yǎng)他們的審美品位和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟

1. 傳統(tǒng)音樂與中國民樂的比較

（1）引入：播放一段傳統(tǒng)音樂和中國民樂，讓學(xué)生感受不同音樂風(fēng)格。

（2）講解：向?qū)W生介紹傳統(tǒng)音樂和中國民樂的特點(diǎn)及不同之處。

（3）討論：組織學(xué)生展開討論，了解他們的感受和思考。

2. 民樂演奏

（1）音樂素養(yǎng)：讓學(xué)生了解民樂樂器的特點(diǎn)和演奏方法，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（2）樂器制作：讓學(xué)生親手制作民樂樂器，培養(yǎng)他們的耐心和動(dòng)手能力。

（3）樂器演奏：組織學(xué)生進(jìn)行民樂演奏，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提升他們的音樂表現(xiàn)力和自信心。

3. 音樂欣賞

（1）引入：播放一首中國傳統(tǒng)音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樂曲氛圍。

（2）分析：向?qū)W生介紹樂曲的音樂元素和情感表達(dá)，幫助他們理解和感受樂曲。

（3）欣賞：讓學(xué)生聽完全曲后進(jìn)行欣賞，了解他們的情感反應(yīng)和思考。

三、教學(xué)策略

1. 合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生參與民樂演奏，由小組合作完成演奏任務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。

2. 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)：利用現(xiàn)代科技手段，為學(xué)生提供多樣化教育資源，使他們能夠更好地了解和學(xué)習(xí)音樂知識。

3. 游戲化教學(xué)：加入音樂游戲元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。

四、教學(xué)評估

1. 觀察：通過課堂觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2. 作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行民樂演奏和樂器制作作品展示，評選出優(yōu)秀作品。

3. 評估問卷：發(fā)放評估問卷，聽取學(xué)生的課程評價(jià)和意見建議，調(diào)整課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方案。

五、教學(xué)資源

1. 音樂知識網(wǎng)站：由音樂專家和教育專家共同制作，為學(xué)生提供簡潔生動(dòng)的音樂知識普及講解和案例分析，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)音樂知識。

2. 音樂游戲軟件：由專業(yè)音樂教師和游戲設(shè)計(jì)師共同制作，為學(xué)生提供輕松愉快的音樂游戲體驗(yàn)，在游戲中潛移默化地學(xué)習(xí)音樂知識。

3. 民樂器材料：提供絲弦、竹制、金屬、革制等各類樂器材料，讓學(xué)生親手制作自己喜歡的民樂樂器，提高他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

六、教學(xué)亮點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)：通過傳統(tǒng)音樂與民樂的比較和音樂欣賞，讓學(xué)生加強(qiáng)對中華傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識和了解，提高他們的文化素質(zhì)和文化自信心。

2. 引領(lǐng)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)：通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和游戲式教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取和處理能力。

3. 融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代：通過民樂演奏和樂器制作，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的樂趣，同時(shí)融入現(xiàn)代科技教育手段，讓學(xué)生擁有更全面的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇4

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：音樂的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解音樂的定義，能夠初步表達(dá)自己對音樂的感受和理解。

2.通過欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和情感表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以及唱歌、跳舞等音樂表達(dá)形式的基本技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.音樂的定義和作用。

2.欣賞音樂、表達(dá)自己的情感。

3.唱歌、跳舞等音樂表達(dá)形式的基本技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生情感表達(dá)和音樂表達(dá)技能的培養(yǎng)。

2.音樂鑒賞和音樂學(xué)習(xí)能力的提升。

教學(xué)資源：

1.音樂教材和音樂CD。

2.多媒體設(shè)備和音響設(shè)備。

教學(xué)過程：

第一課：音樂的定義和作用

1.通過圖片和視頻介紹音樂的定義和作用，通過唱歌和跳舞的形式讓學(xué)生感受音樂的魅力。

2.讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過繪畫和文字的方式表達(dá)自己對音樂的感受和理解。

第二課：欣賞音樂

1.教師播放音樂CD，讓學(xué)生欣賞并通過身體語言表達(dá)自己對音樂的感受。

2.通過教師提供的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，讓學(xué)生更深入地了解音樂。

第三課：學(xué)唱歌

1.教師現(xiàn)場演唱一首簡單歌曲，讓學(xué)生模仿學(xué)唱。

2.分組進(jìn)行唱歌比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才華。

第四課：學(xué)跳舞

1.教師現(xiàn)場演示一段簡單舞蹈，讓學(xué)生模仿學(xué)跳。

2.分組進(jìn)行舞蹈比賽，讓學(xué)生通過舞蹈表達(dá)自己的情感。

第五課：音樂小課堂

1.教師介紹有關(guān)音樂的知識和技能，如譜曲和演奏技巧等。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，讓學(xué)生從視頻和圖片中了解音樂知識和技能。

評價(jià)方式：

1.學(xué)生參與度和表現(xiàn)。

2.教師評價(jià)與學(xué)生自我評價(jià)。

3.班級選出優(yōu)秀表現(xiàn)學(xué)生，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

總結(jié)：

小學(xué)音樂上冊單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)熱情。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生能夠自然地融入音樂的世界，領(lǐng)略音樂的魅力，進(jìn)一步提升音樂表達(dá)技能和感情表達(dá)能力。

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇5

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解音樂基本概念，包括音符、音階等。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。

3.通過聽、唱、演奏音樂作品，發(fā)展學(xué)生的音樂感受和音樂表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂基礎(chǔ)知識

（1）音樂元素：節(jié)奏和旋律

（2）音樂符號：音符和休止符

（3）音高：音階

（4）音樂術(shù)語：拍號、速度標(biāo)記等

2.民族音樂

（1）民族樂器的類型和演奏方法

（2）民族音樂背景和歷史文化

（3）南北民歌的演唱和故事

3.歐洲古典音樂

（1）歐洲古典音樂的歷史發(fā)展及流派區(qū)別

（2）莫扎特、貝多芬等音樂大師的作品欣賞

（3）學(xué)習(xí)歐洲古典音樂基本樂器的演奏

三、教學(xué)方法

1.聽力訓(xùn)練：通過音樂欣賞、唱響和演奏等方式，讓學(xué)生感受音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的感受能力和想象力。

2.口齒訓(xùn)練：通過發(fā)聲訓(xùn)練、歌唱和說唱等方式，加強(qiáng)學(xué)生嗓音訓(xùn)練、發(fā)音習(xí)慣，提高音樂表達(dá)能力。

3.演奏訓(xùn)練：學(xué)習(xí)樂器演奏基本技巧，學(xué)生可以在班級中進(jìn)行組合演奏。

四、教學(xué)過程

1.第一單元：音樂基礎(chǔ)知識

（1）學(xué)生了解音樂元素：節(jié)奏和旋律，并通過教材中的配樂組合，了解音樂的基本運(yùn)作。

（2）學(xué)生掌握音樂符號：音符和休止符，學(xué)習(xí)他們的音高與音長之間的相關(guān)關(guān)系。

（3）學(xué)生貫穿全節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)音樂家常用的術(shù)語、拍號、速度標(biāo)記等。

2.第二單元：民族音樂

（1）了解我國各地區(qū)的民族樂器、演奏方式，通過學(xué)習(xí)了解民族樂器的演奏特點(diǎn)。

（2）了解每一首民族音樂背后的文化背景、歷史情景，學(xué)生通過了解民族音樂的背景和文化，進(jìn)一步了解中國文化的悠久歷史。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)最受歡迎的南北民歌，并進(jìn)行組合演奏。

3. 第三單元：歐洲古典音樂

（1）學(xué)習(xí)歐洲古典音樂的歷史發(fā)展及流派區(qū)別；

（2）給學(xué)生放一些有代表性的歐洲古典音樂作品，學(xué)生通過欣賞音樂，練習(xí)分辨音樂作品的流派。接著，學(xué)生分別練習(xí)挑選自己喜歡的歐洲古典音樂，并進(jìn)行演奏。

（3）學(xué)會歐洲古典音樂基本樂器的演奏，學(xué)生根據(jù)自己家中所持有的樂器進(jìn)行練習(xí)。孩子們進(jìn)行組合演奏。

五、教學(xué)評估

1.教師在每節(jié)課后進(jìn)行學(xué)生回答問題、現(xiàn)場拼接等方式的測驗(yàn)。

2.學(xué)生在每節(jié)課后進(jìn)行小組互相應(yīng)對的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生成果。

3.在最后一節(jié)課完成整個(gè)單元測試，包括課堂知識點(diǎn)的測試和音樂表演技能測試。

六、總結(jié)

通過音樂教學(xué)，希望學(xué)生能積極參與，獲得音樂基礎(chǔ)知識、音樂欣賞的體驗(yàn)、音樂表演技能的提高，并培養(yǎng)學(xué)生長期堅(jiān)持音樂學(xué)習(xí)的興趣和能力。

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇6

一、單元主題：認(rèn)識音樂

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解音樂的基本概念和要素，包括：旋律、節(jié)奏、和聲、節(jié)拍等；

（2）了解不同風(fēng)格的音樂，并能通過比較感受到它們的區(qū)別；

（3）能夠辨別不同音樂樂器的聲音，并了解它們的特點(diǎn)；

（4）掌握基本的音樂表現(xiàn)形式，如：歡快、悲傷、莊嚴(yán)等；

（5）通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音樂興趣和音樂欣賞能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）音樂的基本概念和要素；

（2）不同風(fēng)格的音樂，如：古典音樂、民族音樂、流行音樂等；

（3）音樂樂器的聲音及其特點(diǎn)；

（4）音樂的表現(xiàn)形式，如：歡快、悲傷、莊嚴(yán)等。

3.教學(xué)方法：

（1）課堂講解法；

（2）采用多媒體教學(xué)，如：音樂欣賞、音樂視頻欣賞等；

（3）集體討論法；

（4）游戲法。

4.教學(xué)流程：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題導(dǎo)入，讓學(xué)生了解音樂的基本概念和要素。

（2）知識講解環(huán)節(jié)：講解音樂的要素、不同風(fēng)格的音樂、音樂樂器及其特點(diǎn)。

（3）欣賞體驗(yàn)環(huán)節(jié)：通過音樂欣賞、視頻欣賞等方式，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂，并進(jìn)行比較。

（4）游戲環(huán)節(jié)：通過游戲形式，加深學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式的理解。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)展望下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)評估：

（1）課堂表現(xiàn)評估；

（2）筆試評估；

（3）課外作業(yè)評估。

二、單元主題：認(rèn)識樂器

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識常見的樂器，包括民族樂器和西洋樂器；

（2）了解不同樂器的演奏方法和特點(diǎn)，并能簡單演奏；

（3）提高學(xué)生對樂器的鑒賞能力，能夠根據(jù)不同樂器的音色和演奏特點(diǎn)，辨別出它們的種類；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和樂器演奏能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）常見的民族樂器和西洋樂器；

（2）不同樂器的特點(diǎn)和演奏方法；

（3）樂器的音色和樂器演奏技巧。

3.教學(xué)方法：

（1）現(xiàn)場演奏法；

（2）課堂講解法；

（3）集體討論法；

（4）小組合作法。

4.教學(xué)流程：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放民族樂器和西洋樂器的音樂，讓學(xué)生感受到不同樂器的音色。

（2）知識講解環(huán)節(jié)：講解常見的民族樂器和西洋樂器，以及它們的特點(diǎn)和演奏方法。

（3）現(xiàn)場演奏環(huán)節(jié)：請音樂老師或?qū)I(yè)演奏家到現(xiàn)場演奏，并讓學(xué)生聽、看、感受不同樂器的演奏。

（4）小組合作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在小組內(nèi)合作，通過模擬演奏，了解樂器演奏技巧。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)展望下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)評估：

（1）現(xiàn)場表演評估；

（2）學(xué)生表現(xiàn)評估；

（3）小組合作評估。

小班教學(xué)計(jì)劃(范例15篇)

教學(xué)計(jì)劃可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫一份教學(xué)計(jì)劃。一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么寫呢？這篇“小班教學(xué)計(jì)劃”是編輯搜尋到的寶藏必看的好文，期盼你在這里獲得所需的知識謝謝閱讀！

小班教學(xué)計(jì)劃篇1

托育園小班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高小班幼兒的語言表達(dá)技能，開發(fā)幼兒的語言智力；

2. 培養(yǎng)小班幼兒的細(xì)節(jié)觀察能力；

3. 提升小班幼兒的想象力和探索精神；

4. 幫助小班幼兒養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣；

5. 培養(yǎng)小班幼兒的社交能力和合作精神；

6. 促進(jìn)小班幼兒的身心健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 認(rèn)識周圍的環(huán)境

主題：我的家和我的社區(qū)

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）認(rèn)識家庭的不同結(jié)構(gòu)和各種家居用品；

（2）介紹社區(qū)的不同建筑，如公園、商店、社區(qū)服務(wù)中心等；

（3）外出參觀社區(qū)，認(rèn)識社區(qū)環(huán)境和文化。

2. 語言表達(dá)和閱讀

主題：我喜歡的故事書

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）讀故事書，了解故事情節(jié)和人物；

（2）描述人物特征和情節(jié)，提高語言表達(dá)能力；

（3）繪制故事中的場景和人物，開發(fā)繪畫能力和想象力。

3. 科學(xué)探索

主題：我們的身體和健康

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）了解人體各種器官的功能和作用；

（2）學(xué)習(xí)保護(hù)身體和健康的方法，如正確洗手、飲食健康等；

（3）觀察常見的自然現(xiàn)象，如天氣變化、季節(jié)變化等。

4. 動(dòng)手實(shí)踐

主題：我們的手工作品

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）制作小手工作品，如編織、拼圖、畫畫等；

（2）提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力；

（3）展示自己的手工作品，增強(qiáng)自信心和自尊心。

5. 社交與合作

主題：我們一起做成事情

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）參與小組活動(dòng)，如小班協(xié)作游戲、唱歌跳舞等；

（2）分享自己的成果，學(xué)會合作和交流；

（3）欣賞其他幼兒的成果，尊重他人，增強(qiáng)社交能力。

三、教學(xué)方法

1. 交互式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒在教育者和幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)交流，以實(shí)現(xiàn)知識的共同建構(gòu)和共同學(xué)習(xí)。

2. 游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲的形式，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣，并積極參與到學(xué)習(xí)中來。

3. 探究式教學(xué)法：通過合適的教育環(huán)境和具體的實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒探究自然和社會環(huán)境的規(guī)律，提高他們的動(dòng)手操作能力和認(rèn)知水平。

四、教學(xué)評價(jià)

1.教學(xué)考核方法：

（1）觀察法：觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力；

（2）測試法：通過小組活動(dòng)、對話、繪畫等方式進(jìn)行測試；

（3）成果展示法：幼兒展示課程中所做的作品，教育者根據(jù)作品和展示過程對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

2. 教學(xué)考核內(nèi)容：

評價(jià)小班幼兒在以下方面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

（1）語言表達(dá)和聽說能力；

（2）細(xì)節(jié)觀察能力；

（3）想象力和探究精神；

（4）健康生活習(xí)慣；

（5）社交能力和合作精神；

（6）身心健康發(fā)展水平。

五、教學(xué)手段

1. 圖書和故事書；

2. 錄音機(jī)和磁帶；

3. 模型、實(shí)物和圖片；

4. 繪畫工具和手工制作工具；

5. 小組活動(dòng)和角色扮演。

六、教學(xué)安排

時(shí)間：一周五天，每天一個(gè)課時(shí)，共計(jì)五個(gè)課時(shí)。

具體安排：

周一：我們的家庭和社區(qū)（語言表達(dá)和閱讀）

周二：我們的身體和健康（科學(xué)探索）

周三：我們的手工作品（動(dòng)手實(shí)踐）

周四：合作與社交（小組活動(dòng)）

周五：總結(jié)與回顧

小班教學(xué)計(jì)劃篇2

小班學(xué)生是3至5歲的幼兒，他們處于幼兒時(shí)期的成長階段，并對周圍環(huán)境有著濃厚的興趣與好奇心。為了促進(jìn)小班學(xué)生的身心健康發(fā)展，可以通過開展學(xué)做菜的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們了解食物的來源、制作過程、以及不同營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察能力和合作意識，提升其對生活的自我把控能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與協(xié)作能力；

2. 啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

3. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)食物、尊重食物的意識；

4. 了解食物的來源、制作過程及不同營養(yǎng)價(jià)值；

5. 提高幼兒對生活的自我把控能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 食材的選擇與認(rèn)識，如水果、蔬菜、雞蛋等；

2. 基本的食物制作技巧與方法，如洗滌、砍、切、拌等；

3. 如何利用不同的原料和技術(shù)制作不同的食物，如水果沙拉、水果杯、水果拼盤、西紅柿炒蛋等；

4. 認(rèn)知食材的營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、纖維素等；

5. 學(xué)習(xí)安全用餐的方法和注意事項(xiàng)，如洗手、使用餐具等；

6. 認(rèn)知餐桌禮儀，如端莊、讓座、講衛(wèi)生等。

三、教學(xué)流程

1. 以圖畫、動(dòng)畫、實(shí)景秀、互動(dòng)游戲等形式，教導(dǎo)幼兒食材的選擇與認(rèn)識，并與此相關(guān)的一些常識體驗(yàn)；

2. 老師示范食物制作技巧及基本方法，如何洗、切、砍、拌等；

3. 指導(dǎo)幼兒參與制作食物，并在制作過程中與其他小伙伴合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識及協(xié)同能力；

4. 向幼兒傳授食物的營養(yǎng)成分知識，使他們更加了解食物的價(jià)值；

5. 強(qiáng)調(diào)食品安全及選用安全原料的重要性，以及食品衛(wèi)生知識；

6. 在餐前儀式中引入餐桌禮儀的教學(xué)，讓幼兒在肢體語言、行為和口頭表達(dá)等方面得到實(shí)踐中的練習(xí)。

四、教具準(zhǔn)備

1. 不同的水果和蔬菜，如蘋果、香蕉、番茄、黃瓜等；

2. 切菜刀、砧板等廚房工具；

3. 食材的盤子、碗、筷子等餐具；

4. 對每個(gè)幼兒提供個(gè)人餐具及衛(wèi)生巾。

五、反思與總結(jié)

教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)該對教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，以便于將教學(xué)提高至更高水平。

1. 思考和總結(jié)小班教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施；

2. 搜集和整理比較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)他人的好方法；

3. 教育和樂觀，讓幼兒更加喜歡教學(xué)，提高教學(xué)的效果；

4. 鼓勵(lì)和幫助幼兒在日常生活中中練習(xí)和運(yùn)用學(xué)到的技能及知識。

在教學(xué)中，老師應(yīng)該注意，小班學(xué)生的注意力相對較短，因此教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該輕松有趣，讓他們欣喜學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中注重安全，防止孩子因?yàn)檫^于興奮而發(fā)生危險(xiǎn)。最后，老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和啟發(fā)，給予孩子自由的思考和表達(dá)空間，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，增強(qiáng)其自信心及動(dòng)手能力。

小班教學(xué)計(jì)劃篇3

學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃怎么寫小班

為了幫助小學(xué)生更好地了解健康飲食和生活習(xí)慣，為大家提供了一份小班學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃。這份計(jì)劃旨在通過簡單且有趣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對健康飲食和合理生活習(xí)慣的興趣和意識。以下是針對這一主題的話題討論和一些相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃的范文，供大家參考。

話題討論：

在當(dāng)今社會，越來越多的人對飲食和健康感到關(guān)注。為了讓小學(xué)生們認(rèn)識到健康飲食和生活習(xí)慣的重要性，我們需要教他們?nèi)绾巫鲲埡团腼?。在小班中，我們可以引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的食譜和烹飪技巧，讓他們了解健康飲食和生活的重要性。因此，學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃對我們的小學(xué)生（幼兒園）非常重要。

教學(xué)計(jì)劃：

1. 目標(biāo)和目標(biāo)：

教育學(xué)生關(guān)于健康飲食和合理生活習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)他們通關(guān)制作美食來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

2. 內(nèi)容：

（1）飲食建議：介紹學(xué)生對飲食的基本需求，包括每日應(yīng)攝取的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、纖維素和維生素。

（2）營養(yǎng)平衡：為了使學(xué)生在飲食中獲得營養(yǎng)平衡，我們需要介紹并演示什么類型的食物是健康和營養(yǎng)豐富的。我們可以一起討論如何用不同的食材制作營養(yǎng)豐富的菜肴。

（3）簡單食譜：為了代替學(xué)生們?nèi)粘Ａ?xí)慣的垃圾食品，我們可以分享和演示簡單的食譜，如色拉、面包、酸臭湯、水果沙拉等。這讓學(xué)生們注重健康的同時(shí)也能掌握一些烹飪技巧。

（4）積累經(jīng)驗(yàn)：在此從零開始學(xué)習(xí)如何烹飪很難，因此我們可以建議學(xué)生在家里經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)，盡量接觸和嘗試烹飪過程中的食材和菜肴，以便在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

3. 教學(xué)方法和策略：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言：為了讓學(xué)生積極參與，我們需要不斷地鼓勵(lì)他們在演示和完成任務(wù)時(shí)提出意見和建議，并基于學(xué)習(xí)后的成果來嘗試烹飪。

（2）整合音頻和視頻資源：我們可以使用音頻、視頻等多媒體資料，讓學(xué)生在看、聽中學(xué)習(xí)烹飪知識。

（3）班級文化與家庭文化雙管齊下：在班級中，我們可以從不同的文化傳統(tǒng)中挑選受歡迎的食譜，推動(dòng)多元文化的交流，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作自己家傳的美食。

（4）其他策略：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位合作完成任務(wù)，不斷評估學(xué)生的理解和掌握程度，及時(shí)提出指導(dǎo)和建議。

大家好！本文分享的是如何編寫評估學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。我相信如果我們能正確地編制這份計(jì)劃，一定會對學(xué)生的成長產(chǎn)生顯著的影響。希望這份計(jì)劃能對您有所幫助！

小班教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)小班學(xué)生對食材的認(rèn)識，并能夠簡單區(qū)分食材的屬性；

2. 了解基礎(chǔ)廚具及使用方法；

3. 能夠把握食材配比，合理掌握調(diào)味技巧；

4. 學(xué)習(xí)和掌握簡單的家常菜和蔬菜切配技巧；

5. 培養(yǎng)小班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生能夠積極溝通配合、合作完成一道菜肴。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括菜品制作和蔬菜切配兩個(gè)方面。

菜品制作

1. 什錦炒飯

2. 番茄炒蛋

3. 土豆燒牛肉

蔬菜切配

1. 圓白菜

2. 西紅柿

3. 黃瓜

三、教學(xué)過程

1. 介紹食材及其屬性，輔導(dǎo)學(xué)生識別食材；

2. 介紹基礎(chǔ)廚具，輔導(dǎo)學(xué)生使用方法；

3. 配置調(diào)料并講解調(diào)味技巧；

4. 安排小組，利用小組協(xié)作完成菜品的制作；

5. 引導(dǎo)小班學(xué)生根據(jù)教學(xué)來料理菜品，并互相品嘗。

四、教學(xué)方法

1. 示范-講解法

首先將食材擺放在前面，通過圖文并茂的語言介紹食材的屬性以及使用方法。然后模擬實(shí)際操作過程進(jìn)行烹飪，最后將做好的菜品擺放在食品展示區(qū)。

2. 合作學(xué)習(xí)法

讓四五名學(xué)生組成一組，安排他們一起進(jìn)行蔬菜切配和菜品制作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題的能力。

五、教學(xué)評估

1. 菜品品嘗及評價(jià)

引導(dǎo)小班學(xué)生品嘗自己親手制作的菜品后，會對做菜過程的需要優(yōu)化點(diǎn)進(jìn)行反思，同時(shí)對自己團(tuán)隊(duì)的操作進(jìn)行總結(jié)；

2. 教學(xué)評估

對小班學(xué)生的動(dòng)手能力、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行評估，考察其是否掌握了制作菜品和蔬菜切配的基礎(chǔ)知識和技巧。

六、教學(xué)總結(jié)

通過本次學(xué)習(xí)，小班學(xué)生們學(xué)到了制作一些常見的家常菜以及蔬菜的切配技巧。同時(shí)，還通過合作學(xué)習(xí)的進(jìn)行方式培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流溝通能力。

小班教學(xué)計(jì)劃篇5

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解朗讀的概念和意義，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

2.能夠識別字母和音素，持續(xù)積累詞匯。

3.提高發(fā)音和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言聽說能力。

4.培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，豐富語文知識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)知字母和音素

2.初步閱讀訓(xùn)練

3.初步音律訓(xùn)練

三、教學(xué)方法

1.情景式教學(xué)法

2.游戲式教學(xué)法

3.互動(dòng)式教學(xué)法

四、教學(xué)步驟

一、了解朗讀的意義

通過故事、詩歌等形式，讓幼兒們了解朗讀的意義和方法，培養(yǎng)他們正確的朗讀習(xí)慣。

二、認(rèn)知字母和音素

1.認(rèn)知母音和輔音字母，理解字母的基本功能。

2.了解基本音素的發(fā)音方法，區(qū)分音素之間的差異。

三、初步閱讀訓(xùn)練

1.教授一些簡單的詞語，讓幼兒們快速讀出，提高閱讀效率。

2.通過游戲、競賽等方式，培養(yǎng)幼兒們的閱讀興趣和習(xí)慣。

四、初步音律訓(xùn)練

1.培養(yǎng)幼兒們的音樂感覺和節(jié)奏感，讓他們更好的領(lǐng)悟語言中的節(jié)奏和韻律。

2.通過故事、詩歌、歌曲等方式，讓幼兒們感受語言的音樂之美，輔助提高閱讀水平。

五、教學(xué)效果

1.幼兒了解朗讀的概念和意義，具備良好的閱讀意識和習(xí)慣。

2.掌握了一些字母和音素，開始積累詞匯。

3.提高了發(fā)音和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了語言聽說能力。

4.養(yǎng)成了閱讀的興趣和愛好，豐富了語文知識。

小班教學(xué)計(jì)劃篇6

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫）等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

6、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

7、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動(dòng)措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會創(chuàng)造的樂趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭取家長的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、《氣球》；

3、《小草》；

2、《魚》；

3、《西瓜》；

2、《蝸?！?；

3、《蘋果樹》；

2、《太陽》；

3、《小鳥》；

4、《小刺猬》。

在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會根據(jù)幼兒的情況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

活動(dòng)過程：

1、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，它是什么呢？（出示燈籠），那你們喜歡嗎？仔細(xì)看看，它是由哪幾個(gè)部分組成的？

幼兒議論回答后，教師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。

燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽。

頭上帶帽子，

露出一根長長的辮子，

圓圓的下巴上，

長著一根又一根，長長的胡子，

你說好笑不好笑。

今天，我們一起來畫燈籠，把你最喜歡的燈籠畫出來，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。

鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

4、展示作品，請幼兒說說你最喜歡的畫，為什么？

活動(dòng)反思：

小班教學(xué)計(jì)劃篇7

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)主題

本教學(xué)計(jì)劃的主題為“喜歡數(shù)學(xué)，從小學(xué)起”，旨在通過趣味化、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和愛好，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愉悅地接受數(shù)學(xué)知識和技能。

2. 培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)操作能力，如加減乘除，簡單的計(jì)算，和數(shù)學(xué)思維能力，如數(shù)量概念、比較判斷、分類組合等。

3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力和邏輯推理能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，如認(rèn)真聽講、注重實(shí)踐、嘗試新方法、勇于發(fā)現(xiàn)和探索。

5. 以團(tuán)隊(duì)合作為手段，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生與家長之間的合作，建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 數(shù)字認(rèn)知教學(xué)

通過生動(dòng)形象的實(shí)物示例、數(shù)字圖形、數(shù)字識別拼圖等啟發(fā)教學(xué)，幫助幼兒熟悉數(shù)字形狀和數(shù)量，以及數(shù)學(xué)運(yùn)算符號和運(yùn)算方法。

2. 數(shù)的排序與比較教學(xué)

通過數(shù)字的大小排序、數(shù)字之間的比較和判斷等教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)量概念和排序能力，提高學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)量的整體型和數(shù)量之間的比較能力。

3. 計(jì)數(shù)教學(xué)

通過計(jì)數(shù)棒、計(jì)算器等具體物體和游戲等形式，幫助幼兒理解數(shù)的意義變化和量的計(jì)算方法，提高幼兒的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。

4. 把圖形分組

通過在幼兒園內(nèi)或室外，通過有意味的物體，在幼兒掌握的范圍內(nèi)觀察圖形的相似與不同之處，培養(yǎng)幼兒圖形的觀察能力。

5. 完整圖形

在掌握分辨兩個(gè)圖形之后，通過補(bǔ)齊圖形探究不完整圖形所缺少的部分，培養(yǎng)幼兒的邏輯思考能力，拓寬感性思維的思路。

6. 按照大小排序

通過比較物品大小、判定大小，將物品按照大小排序，從而培養(yǎng)幼兒基本的數(shù)學(xué)分析能力。

7. 培養(yǎng)時(shí)間觀念

通過衛(wèi)生組織活動(dòng)、自然觀察、童話故事等方式幫助幼兒理解時(shí)間的概念和單位，建立時(shí)間觀念。

四、教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃共分五個(gè)部分，具體如下：

第一部分：認(rèn)數(shù)

通過實(shí)物教具、數(shù)字圖形、數(shù)字識別拼圖等教學(xué)方式，幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字形狀和數(shù)量，掌握數(shù)字和數(shù)量的表示，養(yǎng)成愛數(shù)、認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 辨認(rèn)數(shù)字的形狀和音符。

2. 數(shù)數(shù)，掌握計(jì)數(shù)方法。

3. 數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2. 計(jì)數(shù)時(shí)漏數(shù)或重?cái)?shù)。

教學(xué)方法：

實(shí)物教具、數(shù)字圖形、數(shù)字識別拼圖等。

教學(xué)時(shí)間：

3-5周。

第二部分：排序

通過記憶數(shù)字、簡單排序等方法，幫助幼兒掌握數(shù)量概念和排序能力，提高學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)量的整體型和數(shù)量之間的比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 數(shù)字排序。

2. 按大小分類。

3. 同類合并，組合并列。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 數(shù)字之間的大小比較。

2. 數(shù)量的概念與數(shù)量之間的比較。

教學(xué)方法：

趣味實(shí)踐、圖畫合作練習(xí)等。

教學(xué)時(shí)間：

1-2周。

第三部分：計(jì)數(shù)

通過計(jì)數(shù)棒、計(jì)算器等工具和生活實(shí)踐等方式，幫助幼兒理解數(shù)的意義變化和量的計(jì)算方法，提高幼兒的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 掌握數(shù)的計(jì)數(shù)方法。

2. 掌握簡單加減法。

3. 掌握輕微的乘法和除法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。

2. 數(shù)的計(jì)數(shù)方法的掌握。

教學(xué)方法：

實(shí)物操作、游戲、合作學(xué)習(xí)等。

教學(xué)時(shí)間：

4-6周。

第四部分：辨別圖形

通過有意味的人或物在幼兒掌握的范圍內(nèi)觀察圖形的相似與不同之處，培養(yǎng)幼兒圖形的觀察能力和基本形狀的識別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 辨別基本形狀。

2. 觀察圖形并辨析相似和不同之處。

3. 排列并組合圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 圖形相似和不同之處的辨析。

2. 圖形的復(fù)雜性及數(shù)量多。

教學(xué)方法：

趣味實(shí)驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、游戲、用物件排列等。

教學(xué)時(shí)間：

1-2周。

第五部分：時(shí)間觀念

通過衛(wèi)生組織活動(dòng)、自然觀察、童話故事等方式，幫助幼兒理解時(shí)間的概念和單位，建立時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 初步理解時(shí)間的概念和重要性。

2. 初步了解時(shí)間的日常應(yīng)用。

3. 鍛煉掌握時(shí)間的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 時(shí)間的概念和初步認(rèn)識的邏輯思維。

2. 時(shí)間識別能力的提高。

教學(xué)方法：

生活實(shí)踐、游戲合作、童話故事等。

教學(xué)時(shí)間：

1-2周。

五、教學(xué)評估

本教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)評估是一個(gè)重要過程。評估主要依據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、每周小測驗(yàn)、月度綜合考試等方式進(jìn)行，以保證教學(xué)過程的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，我們也將充分聽取學(xué)生、家長的反饋意見，進(jìn)行反思和調(diào)整，幫助學(xué)生全面而健康地成長。

小班教學(xué)計(jì)劃篇8

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本概念和初步知識，培養(yǎng)幼兒邏輯思維和數(shù)學(xué)觀念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字和計(jì)數(shù)

（1）認(rèn)識數(shù)字0-10；

（2）能熟練地?cái)?shù)0-10；

（3）了解數(shù)字的大小關(guān)系。

2. 幾何

（1）認(rèn)識基本幾何圖形：圓、正方形、矩形、三角形；

（2）通過有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng)，讓幼兒掌握幾何圖形的名稱、性質(zhì)和特征；

（3）通過手工、拼圖等活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3. 排列組合

（1）通過有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng)，讓幼兒了解“有幾個(gè)”、“有哪些”等基本概念；

（2）通過幼兒自身的操作和探究，訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中，利用幼兒喜歡玩的心理和特點(diǎn)，采用各種形式的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)，既激發(fā)了幼兒的興趣，又加強(qiáng)了幼兒對知識的印象。

2. 通過互動(dòng)讓幼兒自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，采用互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自發(fā)地學(xué)習(xí)或探究，這樣既能鍛煉幼兒的獨(dú)立思考能力，又能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境和情境

在教學(xué)中采用真實(shí)的環(huán)境和情境，讓幼兒在充滿情趣的環(huán)境中探究、體驗(yàn)、互動(dòng)，鍛煉幼兒的思考能力和實(shí)踐能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)步驟

1. 認(rèn)識數(shù)字

在教學(xué)中，通過用數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等物品加以呈現(xiàn)，讓幼兒了解數(shù)字0-10，再通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)字等活動(dòng)深化幼兒對數(shù)字的認(rèn)知。

2. 認(rèn)識幾何圖形

在教學(xué)中，通過展示各種幾何圖形的圖片和實(shí)物，并介紹它們的名稱、特征等信息，讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形，再通過拼圖、手工等活動(dòng)讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的特征和性質(zhì)。

3. 有關(guān)強(qiáng)化針對

在教學(xué)中，為了避免復(fù)雜的概念帶來的困擾，需要針對幼兒不同的認(rèn)知水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，即對于掌握較快的幼兒可以增加難度，對于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對知識的理解。

五、教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)中，除了實(shí)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況外，還需要進(jìn)行綜合性評價(jià)，主要包括：

1. 觀察幼兒在課上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、課堂表現(xiàn)等；

2. 幼兒定期進(jìn)行測試，測試涵蓋各知識點(diǎn)，測試結(jié)果作為評價(jià)依據(jù)；

3. 對于幼兒的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，針對不足之處及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)。

小班教學(xué)計(jì)劃篇9

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

引言：朗讀是幼兒園閱讀教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、閱讀能力、思維能力和情感能力具有重要的作用。下面，本文將從小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的編制、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇、評價(jià)方式的確定等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的編制

1.確定教學(xué)目標(biāo)：制定小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、心理需求和實(shí)際情況，制定符合教學(xué)目標(biāo)的小班朗讀教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）科學(xué)、明確：必須是科學(xué)的、明確的、具有針對性的，為幼兒增強(qiáng)語言表達(dá)和情感交流能力培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。

（2）重點(diǎn)突出：教學(xué)目標(biāo)包括基礎(chǔ)目標(biāo)和拓展目標(biāo)。小班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身認(rèn)知能力，要求基礎(chǔ)目標(biāo)重點(diǎn)突出，盡可能使其易于理解，易于接受。

（3）具有可行性：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮其可行性，使幼兒在靠前、進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所提高。

2.明確教學(xué)內(nèi)容：小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的編制需要明確教學(xué)的內(nèi)容。教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出，小班幼兒的閱讀習(xí)慣潛移默化地在生活中形成，要注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)他們多閱讀名著、名篇名作、成語故事、民間傳說等，促進(jìn)幼兒對人生、社會、自然和歷史的認(rèn)識。

3.選擇教學(xué)方法：根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、心理需求和實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高幼兒的朗讀能力。蕪湖市幼兒園《小班語言朗讀教學(xué)計(jì)劃》中指出，小班朗讀教學(xué)要采用多種方法，包括模仿、跟讀、小組合作、游戲等，要注意讓幼兒享受朗讀的過程，培養(yǎng)他們對語言的感覺和理解能力。

4.確定教學(xué)評價(jià)方式：評價(jià)是朗讀教學(xué)的重要組成部分，其目的是為了檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的效果，推進(jìn)朗讀教學(xué)的提高。小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的評價(jià)方式應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)性、多性、科學(xué)性，可以采用測評法、觀察法、作品展示法等多種方法，它們可以互相結(jié)合，使評價(jià)更加全面和具體。

二、小班朗讀教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

1.童謠和兒歌：童謠和兒歌是小班幼兒的常規(guī)語言活動(dòng)之一，可以通過唱歌和背誦歌謠提高幼兒的語感和語言表達(dá)能力。

2.寓言故事和童話故事：寓言故事和童話故事有助于啟蒙幼兒的思想能力、情感能力和閱讀能力，突顯美好的品德素質(zhì)。

3.生活啟示故事：生活啟示故事是園中蘊(yùn)含著豐富教育意義的故事，有助于孩子樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的情感態(tài)度。

三、小班朗讀教學(xué)方法的選擇

1.唱歌朗讀法：幼兒園朗讀教學(xué)中，唱歌法可以促使幼兒口齒清晰，準(zhǔn)確抑揚(yáng)頓挫，讓唱歌與朗讀互相補(bǔ)充，達(dá)到意境表現(xiàn)的效果。

2.朗讀復(fù)述法：老師先給幼兒讀一遍，然后幼兒復(fù)述。通過復(fù)述，讓幼兒體會文章的結(jié)構(gòu)、文筆的優(yōu)美以及意境的深度，同時(shí)也能提高幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

3.分角色閱讀法：一篇短文或童話故事，根據(jù)情景可以分配相應(yīng)的角色給幼兒來扮演和朗讀，讓幼兒更深入地理解文本，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感能力。

四、小班朗讀教學(xué)評價(jià)方式的確定

1.觀察記錄法：通過觀察幼兒的朗讀情況，如音量、語調(diào)、語流暢度、語音準(zhǔn)確度、感情表現(xiàn)等指標(biāo)，對其表現(xiàn)進(jìn)行記錄并匯總，達(dá)到全面評價(jià)幼兒的朗讀水平。

2.測評法：采用聽力測驗(yàn)、口述測驗(yàn)、填詞測驗(yàn)、選擇測驗(yàn)等來測評幼兒朗讀的水平。

3.邊聽邊評法：幼兒在朗讀時(shí)老師提供實(shí)時(shí)點(diǎn)評，指出對錯(cuò)之處，以便幼兒及時(shí)糾正，以達(dá)到更好的朗讀表現(xiàn)。

結(jié)語：小班朗讀教學(xué)計(jì)劃是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對幼兒的語言表達(dá)、閱讀能力、思維和情感能力的發(fā)展具有重要的作用。本文從教學(xué)計(jì)劃的編制、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇、評價(jià)方式的確定等幾個(gè)方面進(jìn)行了探討，希望能對幼兒朗讀教育有所啟示與幫助。

小班教學(xué)計(jì)劃篇10

小班下冊邏輯狗教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)科名稱：語言

授課主題：邏輯狗

適用年齡：3-4歲

授課時(shí)間：一個(gè)學(xué)期

授課目標(biāo)：通過邏輯狗教學(xué)，使幼兒了解角色扮演、跨學(xué)科知識、溝通交流、情感認(rèn)知等方面的內(nèi)容。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的邏輯思維能力，提高幼兒的閱讀理解和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

授課內(nèi)容：

第一課：介紹邏輯狗的基本信息和性格特點(diǎn)

幼兒通過教師的介紹，了解邏輯狗的外貌、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等基本信息，了解邏輯狗在故事中的重要角色和作用。

第二課：閱讀《邏輯狗的洞察力》

通過閱讀故事，引導(dǎo)幼兒了解邏輯狗如何通過洞察力分析事情的本質(zhì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用邏輯分析能力，提高幼兒的閱讀理解能力。

第三課：角色扮演

幼兒在教師引導(dǎo)下分別扮演邏輯狗和其他角色，通過角色扮演的過程，深入理解邏輯狗的性格特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，同時(shí)提高幼兒的溝通交流能力和情感認(rèn)知能力。

第四課：與邏輯狗一起動(dòng)手做

教師通過引導(dǎo)幼兒與邏輯狗一起動(dòng)手制作手工作品，讓幼兒感受到邏輯狗的靈活思維和創(chuàng)意能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐和探究的興趣和習(xí)慣。

第五課：講故事

幼兒在教師的引導(dǎo)下，以邏輯狗為主角，編寫自己的故事或講述邏輯狗的故事。通過講故事的方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和創(chuàng)造力，同時(shí)加強(qiáng)幼兒對邏輯狗的認(rèn)知和理解。

第六課：交流分享

幼兒在教師的引導(dǎo)下，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得感悟。通過交流分享的方式，增進(jìn)幼兒對邏輯狗的認(rèn)知和感情，提高幼兒的合作交流和思維訓(xùn)練能力。

授課方法：

1. 閱讀故事、角色扮演、手工制作、講故事等多種形式相結(jié)合。

2. 團(tuán)體討論、情景模擬、小組合作等多種交互式教學(xué)形式。

3. 情境教學(xué)、幼兒活動(dòng)、游戲化教學(xué)等多種教學(xué)手段結(jié)合。

4. 親子參與等多種提升教學(xué)效果的方法。

教學(xué)評價(jià)：

1. 學(xué)生主動(dòng)性：學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)，是否會積極參與互動(dòng)，是否能夠理性思考和獨(dú)立探究。

2. 教學(xué)過程：教師是否采用多種教學(xué)方法和手段，是否能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，是否能夠深入挖掘?qū)W生思維潛力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)效果：學(xué)生是否掌握了相關(guān)知識和技能，是否能夠熟練應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，是否能夠自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。

學(xué)科影響：

1. 增強(qiáng)幼兒的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，提高幼兒的閱讀理解能力和寫作能力。

2. 促進(jìn)幼兒自主探究和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3. 借助邏輯狗這一形象可愛的主人公，使幼兒了解跨學(xué)科知識，增進(jìn)對生活和世界的認(rèn)知和理解。

4. 通過課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，激發(fā)幼兒創(chuàng)新創(chuàng)造的潛力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性應(yīng)用能力。

總結(jié)：

邏輯狗作為一款備受青睞的雙語繪本，以其生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的表達(dá)方式和獨(dú)特的教育功能，深受孩子和家長的喜愛。在本次教學(xué)中，我們通過邏輯狗這一形象可愛的主人公，以多種形式相結(jié)合的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和積極性，拓展幼兒的知識領(lǐng)域和思維空間，增進(jìn)對生活和世界的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以期達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)和提高教學(xué)效果的目的。

小班教學(xué)計(jì)劃篇11

小班古詩文教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國古代文化和藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)古代詩文，掌握古代語言文化的基本知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生對詩歌和文學(xué)作品的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能。

4.通過古詩文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文水平和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩詞的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解古代優(yōu)秀詩人的詩詞及其吟誦方式，如《九月九日憶山東兄弟》、《將進(jìn)酒》、《靜夜思》等。

2.古典小說：讓學(xué)生了解古代的古典小說，如《西游記》和《紅樓夢》等。

3.戲曲藝術(shù)：讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，如京劇、黃梅戲和河南墜子等。

4.書法藝術(shù)：讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)書法的基本知識和名家作品。

三、教學(xué)策略

1.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、演示、實(shí)踐、互動(dòng)等，使學(xué)生能夠全方位感受和了解古代文化和藝術(shù)的魅力。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如唱古詩、寫毛筆字、演出京劇等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中和感觸到古代文化和藝術(shù)。

3.結(jié)合實(shí)際生活，把古代文化和藝術(shù)與現(xiàn)代生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生看到古代文化和藝術(shù)對現(xiàn)代生活的啟發(fā)和影響。

四、教學(xué)方案

教學(xué)周期：共五周

第一周：古詩詞的學(xué)習(xí)

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代詩人的詩詞及其吟誦方式。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）介紹古代詩人李白和杜甫的生平及詩歌作品。

（2）演示和練習(xí)《靜夜思》和《將進(jìn)酒》兩首詩詞的吟誦方式。

3.教學(xué)方法：講授、演示、實(shí)踐。

4.教學(xué)活動(dòng)：唱古詩《靜夜思》和《將進(jìn)酒》。

第二周：古典小說的學(xué)習(xí)

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代的古典小說。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）介紹《西游記》和《紅樓夢》的作者和故事情節(jié)。

（2）觀看相關(guān)電視劇和動(dòng)畫片。

3.教學(xué)方法：講授、觀看。

4.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生模仿《西游記》和《紅樓夢》中的人物，進(jìn)行角色扮演。

第三周：戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）介紹京劇、黃梅戲和河南墜子等戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)和表演方式。

（2）演示戲曲藝術(shù)表演。

3.教學(xué)方法：講授、演示、互動(dòng)。

4.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)其喜歡的戲曲藝術(shù)進(jìn)行表演和唱段。

第四周：書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)書法的基本知識和名家作品。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）介紹傳統(tǒng)書法的基本知識，如字形、筆順和書寫技巧等。

（2）介紹中國傳統(tǒng)書法名家及其代表作品。

3.教學(xué)方法：講授、互動(dòng)、實(shí)踐。

4.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行毛筆字的書寫和演示。

第五周：綜合學(xué)習(xí)

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生通過綜合學(xué)習(xí)，了解古代文化和藝術(shù)對現(xiàn)代生活的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）通過觀察、感受、思考和交流的方式，學(xué)生了解古代文化和藝術(shù)與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。

（2）學(xué)生自由組合進(jìn)行匯報(bào)和展示。

3.教學(xué)方法：講授、實(shí)踐、互動(dòng)。

4.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生自由組合進(jìn)行匯報(bào)和展示。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)：包括聽講、表現(xiàn)、參與活動(dòng)等方面的評價(jià)。

2.課程作業(yè)：包括練習(xí)唱古詩、寫古詩、書寫毛筆字、閱讀古典小說等作業(yè)。

3.課程實(shí)踐：通過學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和自由組合展示等實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。

4.學(xué)生評價(jià)：通過學(xué)生的反饋，對教學(xué)策略和教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)。

小班教學(xué)計(jì)劃篇12

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

數(shù)學(xué)是一門既重科學(xué)性又注重實(shí)用性的學(xué)科，是孩子日常生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。本次中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的目的是通過突出實(shí)踐性、啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)方法，把孩子們對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識的了解和理解加深到實(shí)踐能力的層面，使孩子們能夠在日常生活中輕松應(yīng)對和解決各種數(shù)學(xué)問題。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

1. 常見數(shù)字的認(rèn)識和掌握。將從1到10逐級遞進(jìn)，讓孩子們更加深入地了解數(shù)字的含義和屬性，并通過趣味性的活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識并掌握數(shù)字在實(shí)踐中的應(yīng)用。

要求：孩子們能夠熟練地認(rèn)識數(shù)字1-10，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

2. 基本數(shù)學(xué)概念的掌握。包括加、減法概念和運(yùn)算方法等，通過讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，潛移默化地培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和計(jì)算能力。

要求：孩子們能夠熟練地掌握和應(yīng)用加減法的基本概念和運(yùn)算方法。

3. 幾何圖形的認(rèn)識和掌握。讓孩子們能夠認(rèn)識和運(yùn)用三角形、四邊形、圓形和長方形等幾何圖形，并在實(shí)踐中發(fā)掘幾何圖形的特性和應(yīng)用。

要求：孩子們能夠熟練地認(rèn)識和運(yùn)用幾何圖形，并在生活應(yīng)用中得心應(yīng)手。

4. 時(shí)間和空間的把握。讓孩子們在游戲和實(shí)踐中，逐漸認(rèn)識時(shí)間和空間的重要性和應(yīng)用，從而培養(yǎng)孩子們在日常生活中合理安排時(shí)間和活動(dòng)的能力。

要求：孩子們能夠熟練地認(rèn)識時(shí)間和空間，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

1. 啟發(fā)式教學(xué)法：通過游戲和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)孩子們自己去尋找和解決問題，從而達(dá)到知識的掌握和能力的提升。

2. 差異性教學(xué)法：根據(jù)孩子們的任課老師在課堂教學(xué)中的反饋和孩子們的實(shí)際情況，采用多元化和個(gè)性化的教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能夠在合適的環(huán)境中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3. 情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)孩子們熟悉的生活情境，讓孩子們在這種情境下學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，加深認(rèn)識和理解。

四、教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)過程中，將采用多元化和全方位的評價(jià)方式，包括定期組織測試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和日常交流等。同時(shí)，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和任課老師的反饋，及時(shí)進(jìn)行診斷和提醒，確保每個(gè)孩子都能夠在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，得到全面和有效的教育和培養(yǎng)。

五、總結(jié)

通過本次中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)施，旨在通過趣味性和實(shí)踐性的教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘孩子們的學(xué)習(xí)潛力和能力，讓孩子們在知識、技能、情感和價(jià)值觀等不同方面得到全面的培養(yǎng)和提升，為孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃篇13

托育園小班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓托育園小班學(xué)生在幸福與健康的氛圍中，通過生動(dòng)的游戲與活動(dòng)學(xué)習(xí)生活常識、形式認(rèn)知、語言表達(dá)、感統(tǒng)、情感交流、社交能力等方面的知識和能力，提高總體認(rèn)知水平和自我管理能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)能更好地適應(yīng)園所生活和社會生活。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.生活常識方面，學(xué)生將學(xué)會如何合理安排自己的日常食物，以及清潔衛(wèi)生常識和個(gè)人安全保護(hù)常識等。

2.形式認(rèn)知方面，學(xué)生將以游戲、繪畫等形式讓其逐步對形狀、顏色、數(shù)量等有初步的認(rèn)知。同時(shí)，也可以通過拼圖等游戲訓(xùn)練其動(dòng)手能力和思維能力。

3.語言表達(dá)方面，學(xué)生將通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的轉(zhuǎn)化學(xué)會基本的口頭表達(dá)和溝通技巧，并在帶領(lǐng)教師下，參與小隊(duì)合作，從中鍛煉社交交往能力。

4.感統(tǒng)方面，學(xué)生將通過輕運(yùn)動(dòng)、感官重刺激、大力運(yùn)動(dòng)、抗阻運(yùn)動(dòng)等形式，訓(xùn)練其身體協(xié)調(diào)性、左右腦合作性等。

5.情感交流方面，學(xué)生將在帶領(lǐng)教師下進(jìn)行集體活動(dòng)、游戲和戶外體驗(yàn)，學(xué)會與比自己小、大、同齡的孩子相處，克服自己的孤獨(dú)與焦慮等負(fù)面情緒，同時(shí)也鍛煉其團(tuán)隊(duì)合作意識和同理心。

三、教學(xué)過程

1.生活常識的初步認(rèn)知（一周）

在一周時(shí)間內(nèi)，利用園所日常生活常識，安排兒童在幼兒園中做借鑒，讓兒童吃到自己點(diǎn)單的健康餐飲，并聯(lián)系日常生活小情景，學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生、安全保護(hù)等基本生活常識。

在食物方面，可以請父母為孩子準(zhǔn)備多種健康餐飲，讓孩子根據(jù)自己的口味點(diǎn)單，并了解每種食物的營養(yǎng)成分。

在清潔衛(wèi)生和個(gè)人安全方面，則可通過游戲和角色扮演的形式，演示這些常識，在調(diào)動(dòng)兒童積極性的同時(shí)鞏固和深化其相關(guān)知識及技能。

2.形式認(rèn)知的初步認(rèn)知（一周）

在學(xué)習(xí)生活常識的同時(shí)，孩子們還將逐漸認(rèn)識到不同形狀、顏色和數(shù)量的事物?？赏ㄟ^多項(xiàng)游戲和活動(dòng)的形式，提高孩子們的形式認(rèn)知水平。

在游戲環(huán)節(jié)中，可以設(shè)置數(shù)學(xué)房間，讓寶寶根據(jù)自己對數(shù)字和形狀的認(rèn)識，正確地歸類各種數(shù)學(xué)元素。通過拼圖游戲，培養(yǎng)孩子的形狀認(rèn)知，同時(shí)也可以鍛煉孩子的眼手協(xié)調(diào)能力和思維活動(dòng)能力。

在繪畫游戲中，可以鼓勵(lì)孩子們豐富自己的想象力，盡情描繪自己心目中的世界，加深對顏色和形狀的理解，并提高其創(chuàng)意和表達(dá)能力。

3.語言表達(dá)的初步認(rèn)知（一周）

在通過活動(dòng)鍛煉孩子們的形式認(rèn)知的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)孩子們對口頭表達(dá)和溝通技巧等方面能力的培養(yǎng)。在整個(gè)過程中，鼓勵(lì)孩子們自由并自信地表達(dá)自己的看法和態(tài)度，幫助他們提高溝通和交往能力。

在課堂輔助活動(dòng)中，教師可以提供多項(xiàng)素材，引導(dǎo)孩子們用簡單的語言描述實(shí)物，發(fā)展其表達(dá)能力。同時(shí)，在場景模擬和角色扮演中，引導(dǎo)孩子們鍛煉語言表達(dá)和溝通技巧。

在共同學(xué)習(xí)和游戲的過程中，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并培養(yǎng)社交技巧和態(tài)度，提高同伴相處能力。

4.感統(tǒng)的初步認(rèn)知（一周）

感統(tǒng)的訓(xùn)練是孩子身體健康發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)，因此該部分需要結(jié)合重剪切、壓索流等感覺統(tǒng)合技術(shù)及大肢體操作技巧進(jìn)行實(shí)施。

通過教具游戲等方式，引導(dǎo)孩子們活動(dòng)身體并鍛煉協(xié)調(diào)性，提高大肌肉的感知和運(yùn)用能力，模擬自然環(huán)境中多樣的刺激，幫助孩子們提高感知和運(yùn)用的能力。

5.情感交流的初步認(rèn)知（一周）

隨著教學(xué)的深入，孩子們的心理成長和情感交流能力的培養(yǎng)也逐漸成為重要的教學(xué)方向，鼓勵(lì)每個(gè)孩子在參與游戲和活動(dòng)的過程中，與其他同學(xué)建立良好的關(guān)系，學(xué)會合作和互換。

在游戲和活動(dòng)中，引導(dǎo)兒童規(guī)律的體驗(yàn)，確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，全程進(jìn)行輔導(dǎo)反饋，鼓勵(lì)他們建立信任感，學(xué)會識別和分辨感情和態(tài)度的不同，積極表達(dá)感情和思想，尋求幫助和支持，加強(qiáng)同伴關(guān)系的建立。

四、教學(xué)評價(jià)

在托育園小班教學(xué)計(jì)劃中，我們通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，除了在活動(dòng)與游戲中積極觀察、記錄和反饋孩子們表現(xiàn)外，還可以通過定期發(fā)布的家長通知，結(jié)合園所PM的護(hù)理計(jì)劃，向家長詳細(xì)報(bào)告孩子們在各項(xiàng)學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)，及時(shí)分享孩子們的成長動(dòng)態(tài)，讓家長了解孩子們在園所學(xué)習(xí)和生活的情況，并因材施教，因人而異地輔導(dǎo)和培養(yǎng)孩子各方面的能力。

小班教學(xué)計(jì)劃篇14

時(shí)間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班鋼琴教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是:使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)基本功的練習(xí),產(chǎn)生對學(xué)鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時(shí),每課時(shí)為半小時(shí)。特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

內(nèi)容

要求

第一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)樂理知識:高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符

2、新學(xué)附點(diǎn)二分音符

3、初步學(xué)唱《排鐘》

1、能較快說出音符的名稱

2、能邊打節(jié)拍邊唱

3、附點(diǎn)二分音符要唱足

第二課時(shí)

新教練習(xí)曲《排鐘》

1、彈奏時(shí)注意附點(diǎn)二分音符

2、保持手型

第三課時(shí)

1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《排鐘》

2、初步學(xué)唱《滑稽面孔》

1、結(jié)尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度

2、附點(diǎn)二分音符要保持住

3、二分音符要唱足

第四課時(shí)

新教練習(xí)曲《滑稽面孔》

1、能區(qū)分高低音譜號上的音,初步學(xué)會彈奏。

第五課時(shí)

1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《滑稽面孔》

2、認(rèn)識并學(xué)打4/4的.節(jié)拍

1、兩手替換要及時(shí)。

2、節(jié)奏準(zhǔn)確,能完整地彈下來。

3、附點(diǎn)二分音符要保持住。

第六課時(shí)

新教練習(xí)曲《老麥克唐納》

1、全音符要保持住。

2、左手彈奏時(shí)注意手型,手指的位置。

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》

1、左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度。

2、注意指法。

第八課時(shí)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》

2、認(rèn)識全休止符、二分休止符、四分休止符

1、知道休止符的含義。

2、能區(qū)分三個(gè)休止符。

第九課時(shí)

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的全休止符、二分休止符、四分休止符

2、初步學(xué)唱《拔河游戲》

1、能較快地說出三個(gè)休止符的名稱。

2、能按著節(jié)拍學(xué)唱。

第十課時(shí)

新教練習(xí)曲《拔河游戲》

1、注意休止符。

2、左右手交替時(shí)要緊湊,注意節(jié)拍。

第十一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《拔河游戲》

2、初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》

1、能按照譜子完整地彈奏。

2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名。

第十二課時(shí)

新教練習(xí)曲《教堂管風(fēng)琴》

1、初步學(xué)會彈奏。

2、左手注意休止。

小班教學(xué)計(jì)劃篇15

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓幼兒了解朗讀是什么，能夠正確朗讀短文和兒歌。

2. 提高幼兒的語言表達(dá)能力和朗讀技能，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對于文學(xué)的興趣和閱讀習(xí)慣，豐富幼兒的情感生活。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 朗讀練習(xí)

（1）教師先示范，再讓幼兒跟讀。

（2）讓幼兒集體朗讀和個(gè)體朗讀相結(jié)合，提高幼兒的集體意識和個(gè)人表現(xiàn)能力，豐富幼兒的音韻感受。

（3）針對幼兒的特點(diǎn)，選取內(nèi)容簡單的兒歌、故事和小詩，增加幼兒的閱讀興趣。

2. 語言表達(dá)

（1）讓幼兒自己編寫或抄寫簡單的短文和兒歌。

（2）讓幼兒口語表達(dá)和書面表達(dá)相結(jié)合，提高幼兒的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

3. 閱讀和朗讀比賽

（1）組織閱讀和朗讀比賽，激發(fā)幼兒的閱讀和朗讀興趣。

（2）通過比賽，培養(yǎng)幼兒的自信心和主動(dòng)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒對于文學(xué)的愛好和認(rèn)識。

三、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)式教學(xué)

在教學(xué)過程中，讓幼兒參與其中，通過對話、游戲等互動(dòng)方式，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2. 情景式教學(xué)

讓幼兒在具體的情境中學(xué)習(xí)，通過環(huán)境的模擬和情景的再現(xiàn)，讓幼兒感受到語言和表現(xiàn)的生動(dòng)性。

3. 游戲化教學(xué)

通過游戲的形式，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，增加幼兒的體驗(yàn)性和參與性。

四、教學(xué)評價(jià)

通過教學(xué)反饋和作品展示的方式，對幼兒進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括語言表達(dá)能力、朗讀技巧和表現(xiàn)力等。

五、教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法|教學(xué)評價(jià)

---|---|---|---

第一周|了解朗讀和閱讀|游戲化教學(xué)|作品展示

第二周|哥哥和弟弟|互動(dòng)式教學(xué)|教學(xué)反饋

第三周|兒歌朗讀|情景式教學(xué)|作品展示

第四周|小小演員|互動(dòng)式教學(xué)|教學(xué)反饋

第五周|神奇的物品|游戲化教學(xué)|作品展示

第六周|閱讀和朗讀比賽|情景式教學(xué)|教學(xué)反饋

音樂小班教學(xué)計(jì)劃

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇13】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇14】

音樂小班教學(xué)計(jì)劃【篇15】

小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范本

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃15篇

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇11

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇12

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇13

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇14

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃 篇15

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃范文

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃 篇4

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃 篇6

小班教學(xué)計(jì)劃(范例15篇)

小班教學(xué)計(jì)劃 篇1

小班教學(xué)計(jì)劃 篇2

小班教學(xué)計(jì)劃 篇3

小班教學(xué)計(jì)劃 篇4

小班教學(xué)計(jì)劃 篇5

小班教學(xué)計(jì)劃 篇6

小班教學(xué)計(jì)劃 篇7

小班教學(xué)計(jì)劃 篇8

小班教學(xué)計(jì)劃 篇9

小班教學(xué)計(jì)劃 篇10

小班教學(xué)計(jì)劃 篇11

小班教學(xué)計(jì)劃 篇12

小班教學(xué)計(jì)劃 篇13

小班教學(xué)計(jì)劃 篇14

小班教學(xué)計(jì)劃 篇15

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇1

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇2

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇3

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇4

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇5

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇6

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇7

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇8

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇9

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇10

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇11

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇12

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇13

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇14

九年下音樂教學(xué)計(jì)劃篇15

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇1

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇2

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇3

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇4

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇5

小學(xué)音樂上冊單元教學(xué)計(jì)劃篇6

小班教學(xué)計(jì)劃篇1

小班教學(xué)計(jì)劃篇2

小班教學(xué)計(jì)劃篇3

小班教學(xué)計(jì)劃篇4

小班教學(xué)計(jì)劃篇5

小班教學(xué)計(jì)劃篇6

小班教學(xué)計(jì)劃篇7

小班教學(xué)計(jì)劃篇8

小班教學(xué)計(jì)劃篇9

小班教學(xué)計(jì)劃篇10

小班教學(xué)計(jì)劃篇11

小班教學(xué)計(jì)劃篇12

小班教學(xué)計(jì)劃篇13

小班教學(xué)計(jì)劃篇14

小班教學(xué)計(jì)劃篇15