傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

最新傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃十篇。

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傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是指在過去幾十年中形成的一種教學(xué)模式，它是許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)所采用的教育模式。這種教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供一系列的課程和教育機(jī)會(huì)，以使他們逐步地獲得知識(shí)和技能。

這種教學(xué)計(jì)劃將課程劃分為不同的科目，例如數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等，每個(gè)科目都有自己的教學(xué)計(jì)劃和課程要求。這些要求通常根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)術(shù)水平進(jìn)行調(diào)整，以確保學(xué)生逐步獲得更高級(jí)別的知識(shí)和技能。

傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃通常包含以下幾個(gè)階段：

1.小學(xué)階段

這個(gè)階段通常是從6歲到12歲，主要的任務(wù)是為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和技能，例如閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。此外，社會(huì)科學(xué)和科學(xué)也被包含在教學(xué)計(jì)劃中。

2.中學(xué)階段

這個(gè)階段通常是從12歲到18歲，主要的任務(wù)是為學(xué)生提供更深入的知識(shí)和技能。此時(shí)，語言和數(shù)學(xué)被認(rèn)為是最重要的學(xué)科，因?yàn)樗鼈兲峁┝艘环N思考和表達(dá)的基礎(chǔ)。此外，社會(huì)科學(xué)和科學(xué)也是該階段的重點(diǎn)。

3.大學(xué)階段

這個(gè)階段主要是為學(xué)生提供更高級(jí)別的知識(shí)和技能。學(xué)生通?？梢赃x擇自己感興趣的學(xué)科，并深入研究。此外，大學(xué)還為學(xué)生提供了一些專業(yè)課程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以幫助他們準(zhǔn)備進(jìn)入工作世界。

雖然傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)被證明是有效和可行的，但它也存在一些問題。

首先，這種教學(xué)計(jì)劃可能過于注重學(xué)術(shù)成績，而忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃中，往往沒有足夠的重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。

其次，這種教學(xué)計(jì)劃也可能過于刻板和死板，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。隨著社會(huì)的變化和技術(shù)的進(jìn)步，新的教育需求和要求也應(yīng)該得到應(yīng)有的關(guān)注和回應(yīng)。

因此，在傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求的變化。這意味著教師和教育機(jī)構(gòu)需要不斷地提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求和期望。

總之，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能方面發(fā)揮了重要的作用，但也需要注意其缺陷和不足之處。尤其是在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，并采用更靈活、更創(chuàng)新的教學(xué)方法和模式。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的變遷和技術(shù)的進(jìn)步，教育也在不斷地進(jìn)行變革和創(chuàng)新。然而，在這個(gè)新時(shí)代，我們卻不應(yīng)該忘記傳統(tǒng)教育所帶來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是其中一個(gè)重要的組成部分，它在貫徹教育活動(dòng)中發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。本文旨在探討傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的重要性、特點(diǎn)以及構(gòu)建方法等方面的問題。

一、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的重要性

教學(xué)計(jì)劃是一種結(jié)構(gòu)化的，按照固定的時(shí)間和課程內(nèi)容來安排教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。而傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是一種基于某種教學(xué)理論或教育理念，由教育工作者制定的、具有一定規(guī)律和邏輯性的教育教學(xué)計(jì)劃。這種教育教學(xué)計(jì)劃的制定本身就有一定的技術(shù)含量，因?yàn)樗枰Y(jié)合教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，依據(jù)學(xué)生的年齡、經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力等因素來設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)路徑。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃通過預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)逐步深化的學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生更好地了解自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，并學(xué)會(huì)如何將這些知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、規(guī)范教學(xué)過程。教學(xué)計(jì)劃為教師提供了一個(gè)清晰的教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，讓他們能夠更好地按照課程內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能夠規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與行為，確保教學(xué)活動(dòng)得到充分的實(shí)施和反饋。

3、促進(jìn)教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃通過教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與，提高教學(xué)效果。通過規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，可以使學(xué)生在自己感興趣的學(xué)科方向上展開學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成果。

二、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃具有明顯的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)是教師和學(xué)生在教學(xué)過程中必須明確的，以便更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

1、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃要求教師在一定時(shí)間內(nèi)按照一定的順序完成教學(xué)內(nèi)容，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。此時(shí)教師不應(yīng)按照個(gè)人的興趣或偏好來安排課程內(nèi)容，而應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生的發(fā)展需求來安排教學(xué)內(nèi)容。

2、教學(xué)方法科學(xué)。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過程中需要結(jié)合不同的教學(xué)方法，從多個(gè)角度深入講解教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加深刻地理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能。常見的教學(xué)方法有講解、演示、實(shí)驗(yàn)、案例分析等。

3、教學(xué)難度逐進(jìn)。教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循“由淺入深，由簡到繁”的原則，分階段、循序漸進(jìn)地開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在逐步掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步深入了解知識(shí)的本質(zhì)，從而更好地消化和吸收知識(shí)。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)全面。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃要求教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括考試成績、參與度、作業(yè)完成情況等多個(gè)維度。通過全面評(píng)價(jià)，可以查看學(xué)生在不同方面的表現(xiàn)，為學(xué)生閱讀、探索和創(chuàng)造提供支持。

三、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)建方法

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)建方法主要分為以下幾個(gè)步驟：

1、明確教學(xué)目標(biāo)。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的主要目的和方向，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做出鋪墊。

2、確定教學(xué)方法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法有助于提高教學(xué)效果。按照教育教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法。例如，在講解性的學(xué)科中，講解是主要的教學(xué)方法，而在實(shí)驗(yàn)性學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)是最主要的教學(xué)方法。

3、安排教學(xué)活動(dòng)。按照學(xué)科內(nèi)容和學(xué)期時(shí)間，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)方法，制定教學(xué)活動(dòng)的安排，包括課堂講解、演示、實(shí)驗(yàn)、案例分析等。這些活動(dòng)不僅要傳授知識(shí)，更要促進(jìn)學(xué)生的探索和創(chuàng)新。

4、制定教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中必須重視的部分。制定合適的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括考試成績、作業(yè)表現(xiàn)、參與度等，有助于了解學(xué)生在不同方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。

四、總結(jié)

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是一種具有重要性的教學(xué)方法，它始終保持著對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和借鑒。教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)中有著鮮明的地位和重要性，教師需要在貫徹教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不斷地反思和調(diào)整，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生成才和成長。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃，也就是教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段、不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生所制定的教學(xué)計(jì)劃。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的目的是通過嚴(yán)格規(guī)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生不斷提高專業(yè)知識(shí)和技能，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文將從傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的定義、目的、特點(diǎn)和亟需改進(jìn)的方面進(jìn)行探討。

一、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的定義

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是指對(duì)教育學(xué)生所建立的系統(tǒng)性課程和教學(xué)計(jì)劃。它是一種為培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能、塑造學(xué)生的思想與倫理、發(fā)展學(xué)生的興趣與愛好，提高學(xué)生的素養(yǎng)與綜合實(shí)力所制定的規(guī)劃。

二、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的目的

1.為學(xué)生提供系統(tǒng)化、有序、全面的學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率;

2. 為學(xué)校制定有針對(duì)性的教育方案和教學(xué)資源;

3.提高教育質(zhì)量和效果，成就高質(zhì)量的人才。

三、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)

1.規(guī)律性：教學(xué)計(jì)劃具有一定的規(guī)律性。它在內(nèi)容、時(shí)間及掌握程度方面都需要嚴(yán)格按照規(guī)定實(shí)施。

2.全面性：教學(xué)計(jì)劃需要確保覆蓋教育標(biāo)準(zhǔn)所涉及的基本知識(shí)與技能。教育要照顧到學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)計(jì)劃也需要全面。

3.針對(duì)性：教學(xué)計(jì)劃需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人因地而制定。保證學(xué)生個(gè)體差異性與不同情況下的實(shí)際需求和利益。

4.操作性：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是針對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)性質(zhì)的具體情況來定制的，使得教育者與學(xué)生執(zhí)行具有操作性與可行性。

四、亟需改進(jìn)的方面

隨著社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃也需要不斷改進(jìn)。我們應(yīng)該通過以下的幾個(gè)方面來促進(jìn)傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃改進(jìn):

1. 創(chuàng)造更符合時(shí)代需要的教育模式

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的快速發(fā)展，我們應(yīng)該在創(chuàng)造教育的新模式、新方法，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代的需要。

2. 豐富課程內(nèi)容

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該在使傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃更加具體和全面的同時(shí)，更注重課程內(nèi)容的多樣化，以更好地滿足日益增長的多樣化的學(xué)習(xí)需求。

3. 引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該引進(jìn)多種現(xiàn)代教育技術(shù)、教材、教法，以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

4. 注重專業(yè)化引導(dǎo)

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)化引導(dǎo)，更精細(xì)化的制定教學(xué)計(jì)劃。

總之，教育是人類的重要事業(yè)，而教學(xué)計(jì)劃的制定則是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃作為一種慣例性的教育計(jì)劃，需要以適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的變化為前提而進(jìn)行改進(jìn)，變得更加合理、實(shí)用。只有這樣，我們的教育能變得更加深入、開放和多元化，為學(xué)生的未來發(fā)展起到更好地推動(dòng)作用。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷更新。傳統(tǒng)教育當(dāng)中的一些教學(xué)計(jì)劃也同樣在不斷被更新和完善，并且衍生出了多種分支和變體。本文將探討傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的概念、特點(diǎn)，以及對(duì)現(xiàn)代教育的啟示。

一、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的概念和特點(diǎn)

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是一種以課程為核心，以教學(xué)目標(biāo)明確為導(dǎo)向，以教材為基礎(chǔ)，以傳授知識(shí)、技能和價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教育模式。其特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1. 課程中心。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的核心在于課程，它們都是按照一定規(guī)劃和順序排列的，通常包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)和體育等學(xué)科。學(xué)生需要按照這些課程完成一定學(xué)分才能畢業(yè)。

2. 目標(biāo)導(dǎo)向。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)制定一系列明確的教學(xué)目標(biāo)，而這些目標(biāo)也是構(gòu)建整個(gè)課程架構(gòu)的基礎(chǔ)。教師通過設(shè)置目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備更加清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

3. 以教材為基礎(chǔ)。

教材是傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的重中之重，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生均以教材為學(xué)習(xí)指南。教材中的信息、素材和知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要來源，教師以教材為依據(jù)授課，學(xué)生也以教材為主要的閱讀資料。

4. 傳輸知識(shí)和技能為主。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃側(cè)重于向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，學(xué)生需要扎實(shí)學(xué)習(xí)、記憶大量的知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題。

二、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)現(xiàn)代教育的啟示

雖然傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在現(xiàn)在的教育里已經(jīng)不再是主流，但依舊具有一定的啟示意義。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面對(duì)于現(xiàn)代教育依然具有借鑒意義。

1. 重視教育目標(biāo)的設(shè)置

比如在我們現(xiàn)在的教育中，教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常重要的，在工作中的一般會(huì)議上，我們都會(huì)強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的目標(biāo)前景，同樣，教育目標(biāo)以及學(xué)生個(gè)性挖掘也是教育中的重點(diǎn)。

2. 合理規(guī)劃課程體系

雖然現(xiàn)在許多教育者反感傳統(tǒng)課程體系，但是課程體系的規(guī)劃是很重要的，無論是在學(xué)校還是在家庭，考慮孩子的年紀(jì)，根據(jù)體系進(jìn)行規(guī)劃都是很有必要的。

3. 研發(fā)優(yōu)秀的教材

現(xiàn)代教育擁有了數(shù)量和質(zhì)量更高的教材和教具，它們不僅豐富了教育的內(nèi)容，也更好的滿足了個(gè)性化教育的需要。在傳統(tǒng)教育中，優(yōu)秀的教材同樣對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到重要的推動(dòng)作用。

4. 教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

傳統(tǒng)教育側(cè)重傳授知識(shí)和技能，現(xiàn)在的教育則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力等。這也是現(xiàn)代教育的重要核心。

三、結(jié)語

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃雖然已經(jīng)不再是現(xiàn)在的主流教育模式，但它在教育界依舊具有重要的影響。本文從概念、特點(diǎn)、對(duì)現(xiàn)代教育的啟示三個(gè)方面對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了探討，并指出了它們?cè)诂F(xiàn)代教育中的借鑒意義。相信在未來的發(fā)展中，教育會(huì)在不斷更新的道路上迎來嶄新的發(fā)展和突破。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇5

隨著教育的發(fā)展與進(jìn)步，人們?nèi)找骊P(guān)注教育的質(zhì)量和效果。所謂傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃，是指采用以傳統(tǒng)教育為主要參考的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將深入探討傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及現(xiàn)代教育與其之間的關(guān)系。

一、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃注重教師在課堂上向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生被視為知識(shí)的接收者，教師則是知識(shí)的傳遞者。這種教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和記憶，忽略了學(xué)生的興趣愛好和可持續(xù)發(fā)展。

2、重視紀(jì)律和規(guī)矩

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃通過強(qiáng)制學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和課堂紀(jì)律，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生秩序的控制。教師要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不容任何異議，以確保課程進(jìn)度的順利進(jìn)行。這種教學(xué)方式忽略了學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)體差異，限制了學(xué)生的自由發(fā)展和創(chuàng)造力。

3、注重考試成績

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是為了學(xué)生能夠通過考試，取得好成績，進(jìn)入好的學(xué)府和獲得好的工作機(jī)會(huì)。這種考試和成績導(dǎo)向的教育模式，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和積極的態(tài)度是缺乏幫助的。

二、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）知識(shí)系統(tǒng)完備

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃有著完整的知識(shí)體系，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面而深入的知識(shí)傳授，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。

（2）教師角色明確

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃使教師的角色明確，能夠加強(qiáng)教師在課堂上的管理和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（3）培養(yǎng)紀(jì)律性

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃通過要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)和課堂紀(jì)律，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律性與自律性，有利于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提升。

2、缺點(diǎn)

（1）忽略個(gè)性化教育

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃忽略了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和個(gè)體差異，忽視了農(nóng)村學(xué)生和市區(qū)學(xué)生的不同特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的自我發(fā)展和創(chuàng)造力受到了限制。

（2）考試成績尺度過窄

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃過于側(cè)重考試成績的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，這使得學(xué)生的發(fā)展無法得到全面的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

（3）缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃以教師為中心，忽視了教育的互動(dòng)和實(shí)踐性，缺乏引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的組織。

三、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的關(guān)系

現(xiàn)代教育更加注重個(gè)性化與多元化?，F(xiàn)代教育不僅要求學(xué)生掌握知識(shí)，還需要注重學(xué)生的思維發(fā)展、素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

相對(duì)于傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和參與，注重教師和學(xué)生之間的互動(dòng)性和實(shí)踐性，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在現(xiàn)代教育中，可以借鑒傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)，如知識(shí)體系完備、教師重要作用、紀(jì)律性培養(yǎng)等，但需要避免傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的缺點(diǎn)，如忽視個(gè)性化、考試尺度狹窄、缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性等。只有在兩種教育模式的結(jié)合中，才能達(dá)到更好的教育效果。

四、結(jié)語

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是我國教育的一部分歷史，也是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。但是，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)需求的不斷變化，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻更新自己的教育理念和教育模式。現(xiàn)代化的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于社會(huì)、對(duì)于生命、對(duì)于自我等多元化的認(rèn)知和理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長的過程中充分地實(shí)現(xiàn)個(gè)性和價(jià)值。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇6

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來越受到關(guān)注。在教育的歷史和發(fā)展過程中，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是一種很重要的教育模式。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是指教育者在教學(xué)過程中按照一定的規(guī)劃和步驟去授課，并按照計(jì)劃設(shè)定的考核標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在正式開始教學(xué)前，教育者需要明確教學(xué)目標(biāo)和階段步驟，制定教學(xué)計(jì)劃，這是傳統(tǒng)教育的基本特征之一。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃能夠規(guī)范教育教學(xué)過程，并通過教學(xué)計(jì)劃明確目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和講課方法，使教育教學(xué)工作更加具有計(jì)劃性和科學(xué)性。其次，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃能夠提高教學(xué)效率，把教育教學(xué)過程中需要完成的內(nèi)容化繁為簡，具體可行，及時(shí)有效地完成教育教學(xué)過程。同時(shí)，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃能夠促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。最后，通過傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃，教育者能夠更好地管理學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的缺點(diǎn)

雖然傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但是它也存在一些缺點(diǎn)。首先，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃過于靜態(tài)化，容易讓教育教學(xué)工作機(jī)械化和固化，無法跟上社會(huì)的發(fā)展和變化，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。其次，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃過于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而忽視了教育教學(xué)過程中存在的各種問題，不重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長培養(yǎng)。最后，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃分階段、按時(shí)檢驗(yàn)，會(huì)是學(xué)生產(chǎn)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而忽視了學(xué)生的成長過程，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長可能造成負(fù)面影響。

如何改進(jìn)傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

在傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃存在的問題的基礎(chǔ)上，我們需要加以改進(jìn)和優(yōu)化。首先，我們應(yīng)該注重教育教學(xué)過程中的創(chuàng)新性和靈活性，要讓教育教學(xué)過程更具有活力和可塑性。其次，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過程中的個(gè)性化和差異性，注重學(xué)生的發(fā)展和成長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。最后，我們還應(yīng)該注重教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，要嚴(yán)格按照教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，提高教育教學(xué)的效率和水平，讓學(xué)生在教育教學(xué)過程中真正實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長。

結(jié)論

總之，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在教育歷史和發(fā)展中有著重要的地位，它不僅規(guī)范了教育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率，而且促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力等。然而，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃也存在一些缺點(diǎn)，如過于靜態(tài)化、重視結(jié)果而忽視過程，過度繁瑣等。要改善這些問題，我們應(yīng)該注重教育教學(xué)過程的創(chuàng)新和個(gè)性化，提高教育教學(xué)的效率和水平，讓學(xué)生在教育教學(xué)過程中真正實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇7

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃：回望與展望

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在新的教育背景下面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃歷經(jīng)多年沉淀，所包含的思想和理念，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)和傳承文化的核心價(jià)值，對(duì)今天的教育有著重大現(xiàn)實(shí)意義。然而，與此同時(shí)，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在面對(duì)新時(shí)代的變革和創(chuàng)造時(shí)的局限性也開始顯露。本文將從傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的歷史基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)估和升級(jí)四個(gè)方面進(jìn)行探討，為讀者帶來一幅全方位的評(píng)估圖景，以期能夠促進(jìn)傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃持續(xù)進(jìn)步和升級(jí)。

歷史基礎(chǔ)：傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的發(fā)展與演進(jìn)

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是人類文明的一部分。古代中國尚武之氛圍的秦國，就曾經(jīng)制定了《九品中正法》以培養(yǎng)優(yōu)秀人才。唐代設(shè)立的詩禮科和明朝的博學(xué)鴻詞科都是為了培養(yǎng)全才。到了近代，歐美國家則成立了許多著名的大學(xué)，如牛津和劍橋等，也都實(shí)行了傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的體系。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的根源來自古希臘的哲學(xué)家亞里士多德，他的《閑話學(xué)術(shù)》中提出了一套系統(tǒng)化的課程安排，該模式一直沿用到現(xiàn)在。

然而，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的歷史基礎(chǔ)也是其困境。在新時(shí)代下，靠著形式上的體系無法真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。教育機(jī)構(gòu)的核心價(jià)值應(yīng)是以個(gè)體為中心，真正關(guān)注學(xué)生成長軌跡中的全面發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計(jì)：教育內(nèi)在的專業(yè)課程與綜合能力的建立交互

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)方式是為新進(jìn)學(xué)習(xí)者提供充分的教育資源和培養(yǎng)全面發(fā)展的知識(shí)技能。中小學(xué)各階段的知識(shí)點(diǎn)剛剛開發(fā)時(shí)，教育主要面向基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握，而不是完整的技術(shù)、豐富好玩的社會(huì)實(shí)踐。這為廣大學(xué)生打下了穩(wěn)固的知識(shí)基礎(chǔ)，卻面臨重復(fù)枯燥的交互過程。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃需要進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才。教育資源專業(yè)化對(duì)于學(xué)生能力的設(shè)計(jì)也是必不可少的。通過全面發(fā)展的課堂課程和綜合實(shí)踐，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與綜合能力相結(jié)合，為學(xué)生成長的多重方向造勢。

評(píng)估：真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能和綜合發(fā)展的平衡度

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式是考試，該方式是基于知識(shí)積累的，可以很好地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但是，由于考試模式的限制和過于簡單、機(jī)械的評(píng)價(jià)之問題，現(xiàn)代評(píng)估系統(tǒng)已經(jīng)轉(zhuǎn)向連續(xù)評(píng)估方向。例如，美國大學(xué)的入學(xué)考試是一系列考試事項(xiàng)組成的，通過這種方式進(jìn)行的綜合評(píng)估也是一個(gè)非常好的反映考生知識(shí)、思考、學(xué)習(xí)能力的一個(gè)評(píng)估方式。這種方法更注重全面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，能夠更好地反映學(xué)生實(shí)際水平，形成優(yōu)秀人才教育的方向。

升級(jí)：趁著數(shù)字化進(jìn)步的機(jī)會(huì)升級(jí)

數(shù)字化技術(shù)為傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的升級(jí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)字技術(shù)可以改變傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的課堂教學(xué)形態(tài)和教育實(shí)踐方式，以及教學(xué)結(jié)果和效果的反饋機(jī)制。數(shù)字化技術(shù)讓學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力能夠得到更好地發(fā)揮，也有助于老師的教學(xué)與策劃的更加全面化。在不斷嘗試創(chuàng)新的過程中，也可借助數(shù)字化技術(shù)監(jiān)控和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓教學(xué)過程更加合理和有效。

總之，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的發(fā)展和實(shí)踐離不開歷史和時(shí)代的相互作用。教育改革是時(shí)代發(fā)展的一部分，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃需要在時(shí)代發(fā)展中精心整理和深化，以不斷適應(yīng)未來的教育需要。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的未來升級(jí)必將緊跟教育的科技趨勢，以期實(shí)現(xiàn)更多教育目標(biāo)，讓人口素質(zhì)的提升，真正成為我們應(yīng)有的新時(shí)代重要話題。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇8

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是為了解決教學(xué)中所面臨的問題而誕生的。與現(xiàn)代化教學(xué)計(jì)劃相比，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃具有更加簡單、直接和經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)。但是，如果使用不當(dāng)，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃也會(huì)帶來一些負(fù)面影響。本文將從傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的定義、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及使用建議等方面進(jìn)行分析和探討。

一、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的定義

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃，又稱為教學(xué)設(shè)計(jì)或課程設(shè)計(jì)，是指針對(duì)某一門或多門課程，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)目標(biāo)等，制定出一份系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，以便于教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施。通常包括如下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容的安排：包括各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等。

2.教學(xué)方法的選用：包括講授、啟發(fā)、解釋、演示、實(shí)驗(yàn)等。

3.教學(xué)手段的設(shè)計(jì)：包括教學(xué)媒體的使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備、模型或?qū)嵨锏恼故镜取?/p>

二、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)

1.關(guān)注知識(shí)傳授：傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃注重知識(shí)的傳授，教學(xué)過程中與學(xué)生的互動(dòng)較少，主要以老師為中心。

2.目標(biāo)性強(qiáng)：傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在內(nèi)容和形式上更具有目標(biāo)性，針對(duì)教學(xué)需要進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和確定目標(biāo)。

3.內(nèi)容分析詳細(xì)：傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容分析較為詳細(xì)，往往會(huì)以章節(jié)、小節(jié)等形式呈現(xiàn)，內(nèi)容較為全面，便于教師進(jìn)行教學(xué)。

4.注重傳統(tǒng)教育方法：傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃注重教學(xué)方法的傳統(tǒng)性，主要采用板書講解的方式來進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。

三、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)性強(qiáng)，使得教學(xué)活動(dòng)更具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。

2.傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容分析較為詳細(xì)，可以很好地為教師提供教學(xué)的指導(dǎo)，以及學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)的指導(dǎo)。

3.傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃注重教學(xué)方法的傳統(tǒng)性，往往采用板書講解的方式，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，但是可以更好地控制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的缺點(diǎn)：

1.由于傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃注重知識(shí)的傳授，往往缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，使得教學(xué)效果并不理想。

2.傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，教學(xué)形式枯燥，容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的焦慮感。

3.傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃過于注重教學(xué)手段的設(shè)計(jì)和教學(xué)媒體的使用，忽視了學(xué)生的能力和需要，缺乏個(gè)性化的教學(xué)。

四、如何合理使用傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

1.靈活運(yùn)用教學(xué)方法：教師在運(yùn)用傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以多種教學(xué)方法相結(jié)合，如線上線下相結(jié)合等，使得教學(xué)進(jìn)程更有趣，學(xué)生更易學(xué)習(xí)。

2.多樣化教學(xué)內(nèi)容：教師在教學(xué)時(shí)，可以將新聞資訊、案例分析等教給學(xué)生，豐富課程內(nèi)容，從而開闊學(xué)生的思維和視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求：教師在教學(xué)過程中，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，在教學(xué)計(jì)劃中留出足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教學(xué)中自由發(fā)揮，調(diào)整內(nèi)心的情緒和態(tài)度。

總之，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃可以為教師提供指導(dǎo)和幫助，使得教學(xué)進(jìn)程更加有組織、統(tǒng)一和系統(tǒng)。但隨著教育環(huán)境的變化，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)越來越不能滿足學(xué)生的需要，因此教師和學(xué)生需要不斷地對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。只有合理利用傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃，才能更好地達(dá)到課程教學(xué)的目標(biāo)。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇9

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是指一種傳承于古代的教育方法，它以課程為核心，通過確定課程目標(biāo)、制定課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度、評(píng)價(jià)課程效果等方式，為學(xué)生提供系統(tǒng)化、規(guī)范化的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生獲得必要的知識(shí)和技能。這種教學(xué)計(jì)劃通常由學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行制定和實(shí)施，以確保學(xué)生按照規(guī)定的要求，順利完成學(xué)業(yè)。

一、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的發(fā)展歷程

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃始于古代，早在中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期，周、齊、魯?shù)葒贾贫擞嘘P(guān)教育教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過教育培養(yǎng)人才，以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。不同歷史時(shí)期和不同文化背景下，教育教學(xué)計(jì)劃發(fā)生了不同的變化和發(fā)展，如西方古希臘羅馬時(shí)期的教育教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作和講演，中世紀(jì)歐洲的教育教學(xué)計(jì)劃則主要依靠宗教教育來傳播知識(shí)。在現(xiàn)代西方，教育教學(xué)計(jì)劃逐漸發(fā)展成為以科學(xué)和技術(shù)為主要內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃。

二、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)

1、注重課程設(shè)置與協(xié)調(diào)。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃以課程為核心，通過設(shè)置不同科目的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生提供有系統(tǒng)、有組織的教育服務(wù)。

2、強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的合理性和可行性。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在制定中，側(cè)重考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，合理設(shè)定課程難度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、重視教學(xué)進(jìn)度的控制。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定具體的課程時(shí)間表，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和控制，使學(xué)生能夠按照計(jì)劃安排，合理使用時(shí)間。

4、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)結(jié)束后，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以檢驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的合理性和可行性，也為學(xué)生提供參照和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

三、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)

1、優(yōu)點(diǎn)

（1） 維護(hù)課程的系統(tǒng)性和完整性，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有條不紊、有組織。

（2） 為學(xué)生提供清晰詳實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和參考標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和成長。

（3） 基于課程的設(shè)置與協(xié)調(diào)，能夠針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

（4） 通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，能夠及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

2、缺點(diǎn)

（1）傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃通常以知識(shí)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)課程覆蓋面和課程難度，容易忽略學(xué)生的情感和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（2）課程設(shè)置固定，難以適應(yīng)快速變化的社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求。

（3）對(duì)于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的照顧不夠，容易形成“一刀切”的教學(xué)模式，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（4）可能造成過度依賴機(jī)械記憶和應(yīng)試技巧的教學(xué)現(xiàn)象，影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的形成。

四、總結(jié)

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是一種具有傳統(tǒng)文化背景和歷史淵源的教育方式，它的課程設(shè)置合理、關(guān)注學(xué)生的掌握程度，具備一定的優(yōu)勢和特點(diǎn)。但隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的局限性以及其不能完全適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需要，也日益顯現(xiàn)，為了更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，必須在其基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型。

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃 篇10

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃

教育的重要性不言而喻，一個(gè)國家的教育水平能夠直接影響其未來的發(fā)展，而教育的核心則在于教學(xué)計(jì)劃。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃旨在通過制定適宜的課程和教學(xué)方式，以培育出一個(gè)人才結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)儲(chǔ)備充足的社會(huì)群體。本文將會(huì)針對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行主題闡述，并探討其實(shí)施過程中所存在的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。

一、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的概念

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是指在規(guī)定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，按照一定的內(nèi)容、形式和方法開展教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃，包括教育目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式等要素。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃通常是由政府、學(xué)校等機(jī)構(gòu)制定，以指導(dǎo)教師在指定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃主要依賴于課堂教學(xué)，即教師向?qū)W生教導(dǎo)特定的課程內(nèi)容，學(xué)生們通過課堂筆記和習(xí)題完成來加深對(duì)這些知識(shí)的理解。

二、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢

1. 知識(shí)傳遞效果好

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃側(cè)重于課堂教學(xué)，教師通過講授課程知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們能夠在教師的教導(dǎo)下快速掌握知識(shí)，并且能夠在習(xí)題練習(xí)中鞏固所掌握的知識(shí)。

2. 標(biāo)準(zhǔn)化教育

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃由政府、學(xué)校等機(jī)構(gòu)制定，保證了教育的標(biāo)準(zhǔn)化。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能都是相對(duì)一致和穩(wěn)定的，不會(huì)因教師的個(gè)人素養(yǎng)或其他因素而出現(xiàn)差異。

3. 社交成長

在傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生們能夠在班級(jí)里與其他同學(xué)交流、合作，增進(jìn)對(duì)人際關(guān)系的了解和掌握。這種社交經(jīng)驗(yàn)對(duì)很多學(xué)生的成長和成功至關(guān)重要。

三、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的缺點(diǎn)

1. 重知識(shí)不重能力

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃注重知識(shí)教授，但不注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和實(shí)踐操作技能。學(xué)生們會(huì)在考試中擁有高分，但缺乏應(yīng)對(duì)真實(shí)生活情況的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2. 缺乏靈活性

傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃是由政府、學(xué)校等機(jī)構(gòu)制定，一般缺乏靈活性。這將使得學(xué)生無法在針對(duì)個(gè)人需求和興趣的課程中選擇，從而使得他們的學(xué)術(shù)生涯和職業(yè)發(fā)展受到限制。

3. 無法適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)變革

考慮到現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)滯后，許多新興行業(yè)所需的技能和知識(shí)點(diǎn)都沒有涵蓋在計(jì)劃中。同樣，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃也無法適應(yīng)在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育的趨勢。

四、傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的未來發(fā)展

雖然傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃存在很多缺點(diǎn)，但跳出傳統(tǒng)教育的方式也不是那么簡單。未來，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃需要更加注重實(shí)踐和應(yīng)用性，以培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新能力的人才。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該更靈活地設(shè)置課程以適應(yīng)不斷變化的市場和社會(huì)需求，并增加在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育等更加先進(jìn)的教學(xué)方式。同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

總之，傳統(tǒng)教育教學(xué)計(jì)劃的制定、執(zhí)行和完善，需要政府、學(xué)校等機(jī)構(gòu)的共同努力，老師的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以及學(xué)生的積極參與和投入。只有這樣，我們才能更好地推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為國家未來的發(fā)展提供更多的人才儲(chǔ)備。

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傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃七篇

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傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃【篇1】

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

傳統(tǒng)器樂是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅具有豐富的歷史文化底蘊(yùn)，而且在當(dāng)今社會(huì)中仍然擁有著重要的地位。傳統(tǒng)器樂以其優(yōu)美的音樂旋律、獨(dú)特的演奏技巧和流傳至今的文化意義吸引著越來越多的人來學(xué)習(xí)和欣賞。為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)器樂文化，我們需要制定一套全面的傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃。

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)器樂的鑒賞能力，讓學(xué)生懂得欣賞傳統(tǒng)器樂的美感和意義。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的基本演奏技能，教授學(xué)生器樂演奏的基本知識(shí)和技巧。

3. 提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠與他人合作，互相促進(jìn)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，讓學(xué)生愛上傳統(tǒng)音樂文化，進(jìn)而傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

二、 教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，傳統(tǒng)器樂的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1. 器樂的基本知識(shí)。教授學(xué)生傳統(tǒng)器樂的基本知識(shí)，包括器樂的分類、演奏技巧、演奏方法等。同時(shí)教授基本的器樂樂理知識(shí)及其應(yīng)用。

2. 器樂的演奏技巧。針對(duì)每一種器樂的演奏技巧，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生演奏器樂的基本技能。

3. 傳統(tǒng)器樂的鑒賞。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂的表演形式、演奏技能與特點(diǎn)，加深對(duì)其音樂性質(zhì)與美感的理解。

4. 器樂團(tuán)隊(duì)協(xié)作。組織學(xué)生參加器樂團(tuán)隊(duì)，在合作演奏的過程中提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加學(xué)生的社交技能。

三、 教學(xué)方法

1. 實(shí)踐教學(xué)法。在教學(xué)過程中注重實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)器樂演奏的過程，并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際操作能力。

2. 項(xiàng)目教學(xué)法。把教學(xué)內(nèi)容分解為若干項(xiàng)目，采取綜合教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 組合教學(xué)法。在教學(xué)中采用聽、說、讀、寫等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂知識(shí)，提高學(xué)生全面的音樂素質(zhì)。

四、 教學(xué)過程

1. 器樂知識(shí)的講解。在教學(xué)過程中通過講解，圖像展示、實(shí)物演示等方式讓學(xué)生了解傳統(tǒng)器樂的知識(shí)點(diǎn)。

2. 器樂演奏的練習(xí)。在學(xué)生掌握基本技能后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演奏練習(xí)，注重練習(xí)的規(guī)范性和效果，增加練習(xí)的系統(tǒng)性與針對(duì)性。

3. 鑒賞歌曲的欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)器樂的聽覺體驗(yàn)，讓學(xué)生從中感受傳統(tǒng)音樂的美麗與神秘。

4. 團(tuán)隊(duì)演奏的實(shí)踐。組織學(xué)生參加器樂團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行合作演奏，增加學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的社交技能。

五、 教學(xué)評(píng)估

通過考試、作品展覽、學(xué)術(shù)報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識(shí)與理解、器樂演奏技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。

六、 結(jié)語

通過制定合理的傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)器樂文化，讓更多的人了解、欣賞和熱愛傳統(tǒng)器樂，不斷增強(qiáng)中國傳統(tǒng)音樂的文化魅力。

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃【篇2】

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代不斷發(fā)展，人們對(duì)于藝術(shù)的追求也已經(jīng)逐步升華，傳統(tǒng)器樂教學(xué)就成為越來越多學(xué)生所感興趣的領(lǐng)域之一。傳統(tǒng)器樂作為中國的獨(dú)特文化遺產(chǎn)，其獨(dú)特性和歷史意義不可忽視，因此針對(duì)傳統(tǒng)器樂的教學(xué)計(jì)劃也愈發(fā)重要。本文將主要探討傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃相關(guān)主題，助力更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)器樂。

一、 傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的必要性

傳統(tǒng)器樂不僅是中國文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是世界文化遺產(chǎn)的重要組成之一。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂不僅可以幫助學(xué)生更好地了解中國文化的深刻內(nèi)涵，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、音樂性格與表演技巧。因此，制定傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃具有重要的必要性。

二、 傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容

1. 知識(shí)框架劃分

針對(duì)傳統(tǒng)器樂的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)其知識(shí)框架進(jìn)行合理的劃分是教學(xué)計(jì)劃的重要基礎(chǔ)，音樂理論、技法、曲目、表演等環(huán)節(jié)均不能忽視，需要科學(xué)規(guī)劃。其中，音樂理論的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂最基礎(chǔ)和重要的部分，技法的學(xué)習(xí)則是提高音樂表現(xiàn)能力最為有效的途徑。

2. 教學(xué)方式

傳統(tǒng)器樂的學(xué)習(xí)過程具有復(fù)雜性和長期性，一般的堂紀(jì)錄課形式難以滿足學(xué)生的需求，因此，在教學(xué)過程中，教育者要采用生動(dòng)活潑的形式，使傳承古老文化的任務(wù)不僅僅是人工傳承，而是兼具娛樂性與教育性。這里可以采用多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等方式來提高學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握傳統(tǒng)器樂技巧。

3. 教育目的

傳統(tǒng)器樂的教育目的主要是在傳承中國古老文化的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)器樂的美感，學(xué)會(huì)感受樂曲中的情感元素，提高其審美意識(shí)，以及在表演中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和藝術(shù)自信。同時(shí)，在知識(shí)增長的同時(shí)，還可以加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，讓傳統(tǒng)器樂教育達(dá)到健康和有益的效果。

三、 如何有效實(shí)施傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

1. 整合資源

為了實(shí)施好傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃，需要調(diào)動(dòng)各種資源，包括國家藝術(shù)院團(tuán)、大專院校、中小學(xué)、社會(huì)公益組織等。通過培養(yǎng)專業(yè)人才，為傳統(tǒng)器樂教學(xué)提供專業(yè)支持，并結(jié)合社會(huì)機(jī)構(gòu)、 NGO 等公益組織，擴(kuò)大傳統(tǒng)器樂教育的影響力。

2. 多元化參與

要讓更多的學(xué)生參與傳統(tǒng)器樂教育，不能僅在專業(yè)院校和音樂學(xué)校中開展，還需要在中小學(xué)校、社區(qū)等不同的場所開展多種形式的傳統(tǒng)器樂學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。提供學(xué)生多元文化體驗(yàn)，推動(dòng)民間文化的傳承和發(fā)展。

3. 積極宣傳

宣傳是傳統(tǒng)器樂教育得以成功的重要保障，需要通過各種渠道和多種形式宣傳傳統(tǒng)器樂的知識(shí)和文化價(jià)值，讓更多人聽到、學(xué)到、領(lǐng)悟這份獨(dú)具魅力的文化。

四、 總結(jié)

傳統(tǒng)器樂教育給人們帶來的不僅僅是音樂享受，更重要的是通過傳統(tǒng)器樂，讓學(xué)生將自己融入到詩歌、故事、繪畫和工藝的無形傳承中，從而更好地了解和感受中國傳統(tǒng)美學(xué)文化。因此，加強(qiáng)傳統(tǒng)器樂教育的推廣意義重大，應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視和廣泛參與。只有持續(xù)深化傳統(tǒng)器樂教育，才能將其文化獨(dú)特性融入到每一個(gè)人的心血里，使得這項(xiàng)古老藝術(shù)在新時(shí)代煥發(fā)出新的生命力。

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃【篇3】

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

傳統(tǒng)器樂教學(xué)涵蓋了中國傳統(tǒng)音樂文化的基本精髓，它有著獨(dú)特的韻味和文化內(nèi)涵，讓人們能夠深入了解中國民俗文化，感受中華民族的精神風(fēng)范。因此，建立一套系統(tǒng)的傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂的歷史、文化和樂理知識(shí)，了解其演奏技巧和演唱特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)器樂的興趣和熱愛，讓他們能夠體驗(yàn)中國傳統(tǒng)音樂的韻味和文化氣息。

3.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，使他們能夠通過傳統(tǒng)器樂演奏和演唱，表達(dá)自己的情感和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和自我修養(yǎng)，讓他們?cè)谝魳繁硌葜姓故緜€(gè)性和風(fēng)采。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂的歷史和文化

通過介紹中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展歷程和演變過程，分析傳統(tǒng)器樂的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)方式，讓學(xué)生了解其淵源和魅力所在。同時(shí)，通過了解各種不同的傳統(tǒng)器樂樂器，如古箏、琴、笛等，可以讓學(xué)生更好地掌握器樂演奏的知識(shí)和技巧。

2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂的樂理知識(shí)

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂的樂理知識(shí)，如音高、節(jié)奏、和聲、調(diào)性等等，可以讓學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，從而更好地掌握器樂演奏的技巧和方法。

3.學(xué)習(xí)器樂演奏技巧和演唱方法

通過教授傳統(tǒng)器樂的演奏技巧和演唱方法，如鼓掌、彈奏、吹奏、唱等等，可以幫助學(xué)生更好地掌握器樂演奏的基本技能，并提高演唱的表現(xiàn)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與演出

通過團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在音樂表演中更好地展示個(gè)性和風(fēng)采，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自我修養(yǎng)。在演出中，學(xué)生可以展示自己的學(xué)習(xí)成果和表演技巧，同時(shí)也通過這種方式加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)器樂的理解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.循序漸進(jìn)法

傳統(tǒng)器樂教學(xué)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要循序漸進(jìn)地逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂基本知識(shí)和技能。

2.親身實(shí)踐法

學(xué)生需要通過親身實(shí)踐來掌握傳統(tǒng)器樂演奏技巧和表現(xiàn)能力，教師可以通過現(xiàn)場演示和聽音分析等方式，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

3.多媒體輔助法

通過使用多媒體技術(shù)，如音頻和視頻等素材，可以更好地營造音樂氛圍，幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)器樂的魅力。

4.綜合評(píng)價(jià)法

通過多種方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)和演出等，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)能力。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，要給予適當(dāng)?shù)目隙ê图?lì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)器樂教學(xué)的成果評(píng)價(jià)應(yīng)該從多方面進(jìn)行，包括學(xué)生的樂理水平、演唱技巧和表現(xiàn)能力等，同時(shí)也要考慮學(xué)生的音樂興趣和個(gè)性發(fā)展情況。只有綜合考慮這些因素，才能更好地評(píng)估傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的有效性和教育效果。

總之，傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃是推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展的重要舉措，通過良好的教學(xué)計(jì)劃和有效的教學(xué)方法，可以讓更多的學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力，以實(shí)現(xiàn)文化交流與傳承。

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃【篇4】

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的多元化，音樂教育領(lǐng)域也在不斷發(fā)展。如果說傳統(tǒng)器樂教育以前已經(jīng)成為文化傳承的一部分，那么現(xiàn)在它在中小學(xué)音樂教育中也占有一席之地。傳統(tǒng)器樂包含了許多不同的音樂風(fēng)格和樂器類型，是中國文化和音樂的重要組成部分。在傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該包含以下主題：樂器種類和作曲技巧、藝術(shù)鑒賞和表演技能的培養(yǎng)。

樂器種類和作曲技巧

傳統(tǒng)器樂有著豐富多彩的樂器種類，如琵琶、二胡、笛子、古箏等。傳統(tǒng)器樂教育的第一個(gè)主題應(yīng)該是介紹這些樂器，讓學(xué)生對(duì)它們的來源和發(fā)展有所了解。為了讓學(xué)生更好地了解每種樂器的音色和演奏技巧，教師需要為每個(gè)樂器類型提供具體的案例和資源，包括演奏者和作曲家的作品，以及其他文化和歷史背景。

作曲技巧也是傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的主題。傳統(tǒng)器樂作品通常需要強(qiáng)調(diào)樂器和演奏者的音樂技巧和表演能力。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)作曲技巧和結(jié)構(gòu)，學(xué)生不僅可以理解旋律和和聲的基礎(chǔ)知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作傳統(tǒng)器樂作品，這是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的音樂才能。

藝術(shù)鑒賞

除了學(xué)習(xí)樂器和作曲技巧，傳統(tǒng)器樂教育的另一個(gè)重要方面是藝術(shù)鑒賞，即學(xué)生學(xué)會(huì)分析和享受古代藝術(shù)形式的獨(dú)特之美。說明文、講座和演出能夠幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂的歷史和文化發(fā)展，建立起他們對(duì)于傳統(tǒng)器樂的審美意識(shí)和價(jià)值觀。

表演技能的培養(yǎng)

表演技能也是傳統(tǒng)器樂教育的一部分。此部分要求學(xué)生掌握演奏技巧，通過對(duì)演奏者的操作細(xì)節(jié)和正確的姿態(tài)來提高表演能力。在表演前，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行正確的熱身活動(dòng)，如指法和呼吸練習(xí)等。此外，通過教育和表演課程，可以使學(xué)生了解由演奏者和觀眾來合作完成的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

總結(jié)

傳統(tǒng)器樂教育計(jì)劃是培養(yǎng)學(xué)生音樂才能和文化意識(shí)的重要途徑。這份計(jì)劃應(yīng)該包括樂器種類和作曲技巧、藝術(shù)鑒賞和表演技能培養(yǎng)等不同主題。只有學(xué)生掌握了這些主題的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，他們才能在傳統(tǒng)器樂繼承和創(chuàng)新的路上更進(jìn)一步。

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃【篇5】

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代音樂的發(fā)展日新月異。然而，在這樣一個(gè)追求潮流的時(shí)代，傳統(tǒng)器樂似乎顯得黯然失色。但是，傳統(tǒng)器樂卻擁有其不可替代的文化意義和歷史傳承。傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的制定，可以促進(jìn)傳統(tǒng)器樂的傳承，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。具體而言，教學(xué)計(jì)劃要為學(xué)生提供以下的知識(shí)和技能：

1、了解傳統(tǒng)器樂的歷史和文化背景，認(rèn)識(shí)樂器的演變和發(fā)展歷程，了解傳統(tǒng)器樂之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2、了解傳統(tǒng)器樂的演奏技巧和音樂形式，并掌握基本的演奏技能和樂理知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和音樂表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、歷史和文化背景：介紹中國傳統(tǒng)音樂的歷史和文化背景，包括古代器樂的發(fā)展、雅樂和各地方音樂的特點(diǎn)等。

2、樂器演奏技巧：介紹傳統(tǒng)器樂的演奏技巧，包括琵琶、二胡、古箏、笛子等樂器的演奏方法和技巧，還可以邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

3、樂曲演奏和創(chuàng)作：通過樂曲演奏和創(chuàng)作，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)器樂的魅力，并了解傳統(tǒng)樂曲的演奏形式和音樂特點(diǎn)。

4、與其他文化藝術(shù)交叉：將傳統(tǒng)器樂與其他文化藝術(shù)相結(jié)合，如舞蹈、戲曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和音樂表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

1、現(xiàn)場觀摩：組織學(xué)生到傳統(tǒng)器樂專場演出現(xiàn)場觀摩，讓學(xué)生更加深刻地了解傳統(tǒng)器樂的演出特點(diǎn)和魅力。

2、模擬演奏：由專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)器樂演奏的模擬，幫助學(xué)生掌握基本的演奏技巧和樂理知識(shí)。

3、團(tuán)體合作：通過團(tuán)體合作的方式，讓學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)樂曲的演奏形式和音樂特點(diǎn)。

4、創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)意表達(dá)的方式，將傳統(tǒng)器樂與其他文化藝術(shù)相結(jié)合，展示自己的音樂創(chuàng)作才能。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的最終考核將采用多種形式，如現(xiàn)場演出、音樂作品表演、演奏比賽等，從而了解學(xué)生的樂器演奏技巧、音樂表達(dá)能力、文化意識(shí)等方面的表現(xiàn)。

總之，傳統(tǒng)器樂是中華民族文化的重要組成部分，傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的制定和開展，是傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在推進(jìn)這一教育計(jì)劃的過程中，應(yīng)注重教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。只有這樣，我們才能讓更多的年輕人領(lǐng)略傳統(tǒng)器樂的魅力，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展，讓中華民族文化在當(dāng)代得到傳承和發(fā)揚(yáng)。

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃【篇6】

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

傳統(tǒng)器樂不同于現(xiàn)代器樂，其歷史和文化背景的深厚，使其在中國音樂文化中占有至關(guān)重要的地位。從國家政策的角度出發(fā)，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)器樂是非常必要的。因此，在學(xué)校器樂教育中，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)器樂也應(yīng)該成為一個(gè)很重要的組成部分。本篇文章將探討傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、傳統(tǒng)器樂介紹

傳統(tǒng)器樂是中國音樂的重要組成部分，由于其來源、樂器種類和演奏方式的不同，因此有不同的流派。其中，京劇、昆曲、河南清音、二泉映月等具有代表性。傳統(tǒng)器樂的演奏要求退去華麗、浮夸的技巧，而是重點(diǎn)體現(xiàn)出音樂曲調(diào)、節(jié)奏、韻律的美感，富有華容道的表現(xiàn)力。因此，傳統(tǒng)器樂演奏要求藝人有著非常高的修為和技巧，讓觀眾能夠感悟到華麗動(dòng)聽的音樂表演。

二、傳統(tǒng)器樂的教育意義

保護(hù)和傳承傳統(tǒng)器樂，具有許多教育意義。首先，傳統(tǒng)器樂能夠幫助廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠接觸到各種流派的傳統(tǒng)器樂，了解不同風(fēng)格的音樂特點(diǎn)，并通過模仿、學(xué)習(xí)的方式提高自己的音樂素養(yǎng)。

其次，傳統(tǒng)器樂能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我教育。通過展示自己在傳統(tǒng)器樂方面的優(yōu)秀成就，學(xué)生能夠提高自身的自信心和自我認(rèn)知能力。讓學(xué)生能夠通過自我修養(yǎng)和自我教育，鍛煉出更加優(yōu)秀的自身素養(yǎng)。

最后，傳統(tǒng)器樂是中國的精神文化遺產(chǎn)，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)器樂也是保護(hù)和傳承中華文化的重要舉措。在鼓勵(lì)和推廣傳統(tǒng)器樂的過程中，學(xué)生也能夠更加深入地了解中國文化的歷史和發(fā)展，形成對(duì)中華文化的深刻理解和認(rèn)識(shí)。

三、傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)建

1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

在傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃中，需要設(shè)置相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。比如，介紹傳統(tǒng)器樂概述，選擇代表性曲目的演奏，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂曲譜，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)器樂的歷史和文化。同時(shí)，還要設(shè)置相關(guān)樂器的模仿、PIP閱讀，演奏等教學(xué)環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的音樂視野。

2.教育方法的導(dǎo)引

在傳統(tǒng)器樂教學(xué)中，需要注意教育方法的導(dǎo)引。教師要具備執(zhí)教熱情和專業(yè)技能，組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供音樂實(shí)踐和視覺教育上的支持，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)器樂的興趣和熱情。

3.課程培訓(xùn)機(jī)制的完善

在傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃中，需要完善相關(guān)的課程培訓(xùn)機(jī)制。教師需要深入了解學(xué)生的需求、特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足，掌握傳統(tǒng)器樂演奏技巧，讓學(xué)生上手可演奏的傳統(tǒng)器樂曲目，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂。

四、總結(jié)

在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，傳統(tǒng)器樂逐漸失去了其應(yīng)有的位置。因此，在學(xué)校器樂教育中，應(yīng)該保護(hù)和傳承傳統(tǒng)器樂。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傳統(tǒng)器樂，促進(jìn)學(xué)生文化意識(shí)、音樂修養(yǎng)和自我修養(yǎng)的全面發(fā)展，使傳統(tǒng)器樂在當(dāng)代社會(huì)重新煥發(fā)其活力。

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃【篇7】

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃

一、引言

傳統(tǒng)器樂是中國民族文化的重要組成部分，具有濃厚的地域特色和藝術(shù)價(jià)值，在廣大民眾中有著廣泛的影響力。然而，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，傳統(tǒng)器樂教育面臨著生存和傳承的挑戰(zhàn)。因此，建立一套完整的傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于傳統(tǒng)器樂的傳承和鼓勵(lì)樂器學(xué)習(xí)有著重要的意義。

二、現(xiàn)狀分析

近年來，傳統(tǒng)器樂在我國的傳承和發(fā)展面臨著很大的困難，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 人才不足

不少傳統(tǒng)器樂老師都已經(jīng)年邁，新一代傳統(tǒng)器樂教師稀缺，人才儲(chǔ)備不足是影響傳統(tǒng)器樂發(fā)展的一個(gè)重要因素。

2. 課程設(shè)計(jì)不合理

傳統(tǒng)器樂教學(xué)大多采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，課程內(nèi)容單一，難以滿足學(xué)生的需求。很多年輕人零基礎(chǔ)希望在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)彈奏傳統(tǒng)器樂，但學(xué)習(xí)過程和效果卻不盡如人意。

3. 宣傳不足

傳統(tǒng)器樂的傳統(tǒng)方法根據(jù)口口相傳，逐漸淡出了年輕人的視野，和現(xiàn)代音樂的結(jié)合也較少。因此傳統(tǒng)器樂的學(xué)習(xí)和宣傳形式需要不斷創(chuàng)新。

三、傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)思

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)傳統(tǒng)器樂教育現(xiàn)狀的，解決和改進(jìn)當(dāng)前傳統(tǒng)器樂教育中存在的問題，打造符合國情發(fā)展的一套系統(tǒng)的傳統(tǒng)器樂教育體系，培養(yǎng)中青年傳統(tǒng)器樂人才，推動(dòng)傳統(tǒng)器樂教育的發(fā)展。需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 課程設(shè)置

通過對(duì)學(xué)生的分級(jí)培訓(xùn)，安排基礎(chǔ)教學(xué)、演奏課程和理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生較系統(tǒng)地詳細(xì)了解傳統(tǒng)器樂器材的構(gòu)造和演奏方法。同時(shí)，還要將廣義的中國傳統(tǒng)器樂（包括歷史上的代表性器樂）和狹義的所學(xué)器樂進(jìn)行交叉比較，讓學(xué)生同時(shí)了解和學(xué)習(xí)不同的傳統(tǒng)器樂演奏方法。

2. 教育學(xué)科間的整合

在傳統(tǒng)器樂教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉整合，比如配合語文教育，介紹器樂背后的歷史、文化背景和作者及作品。

3. 教育方法的創(chuàng)新

對(duì)于傳統(tǒng)器樂的教學(xué)方法，實(shí)行傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的方式。在教學(xué)中，可以運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生深入感受到器樂所傳達(dá)的情感、美學(xué)和藝術(shù)特質(zhì)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂的興趣。

四、結(jié)論

傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行，將成為傳統(tǒng)器樂教育迎來新的機(jī)遇和發(fā)展前景的一種契機(jī)。通過傳統(tǒng)器樂教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，不僅可以讓更多的學(xué)生接觸到傳統(tǒng)器樂，同時(shí)還可以培養(yǎng)更多的傳統(tǒng)器樂才華，推動(dòng)傳統(tǒng)器樂的繼承和發(fā)展。分享我國民族文化精華和傳統(tǒng)，促進(jìn)文化的多樣化發(fā)展，是當(dāng)前重要的任務(wù)。

2025大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃

幼兒教師教育網(wǎng)絞盡腦汁制作出了這份“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”希望您喜歡。新學(xué)期在不知不覺之中悄然而至，教師們要開始新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能促進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。為了方便以后的查閱請(qǐng)你收藏本文！

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃 篇1

“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”是指從認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的歷史淵源、基礎(chǔ)概念到深入學(xué)習(xí)中國古代典籍、傳統(tǒng)藝術(shù)等全方位、多角度地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的理解能力。這個(gè)項(xiàng)目旨在重拾傳統(tǒng)文化的火炬，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，切實(shí)地提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

首先，對(duì)于大學(xué)生而言，傳統(tǒng)文化教育具有重要的意義。今天，傳統(tǒng)文化已經(jīng)被不斷推崇、借鑒，且以青年為主要倡導(dǎo)人群。因此在大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該讓大學(xué)生參與第一線的文化傳承工作。比如，根據(jù)不同專業(yè)的課程目標(biāo)和院系的傳統(tǒng)文化特色，開設(shè)具有特色的選修課程和社團(tuán)活動(dòng)，讓大學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。

同時(shí)，傳統(tǒng)文化也具有對(duì)于現(xiàn)代生活的重要啟示。傳統(tǒng)文化是中國民族文化得以延續(xù)至今天的根基，因此對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)理念、社會(huì)文明等也具有不可替代的作用。大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃也應(yīng)該通過這樣的角度，引導(dǎo)學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)如何將傳統(tǒng)文化元素體現(xiàn)在現(xiàn)代化生活的各個(gè)層面中。

再者，“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”也應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的原則。考慮到廣大學(xué)生在潛移默化中接受的多元文化和先進(jìn)科技的沖擊，傳統(tǒng)文化的教育也要改變古板、單調(diào)的方式，注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)。比如，開設(shè)一些模擬傳統(tǒng)文化場景的活動(dòng)和表演，讓學(xué)生更加深入地了解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和魅力。

此外，“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”也應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注重實(shí)用性和系統(tǒng)性。傳統(tǒng)文化已經(jīng)經(jīng)歷數(shù)千年，所創(chuàng)造出來的優(yōu)秀文化體系和理論也是相應(yīng)的權(quán)威和系統(tǒng)性。大學(xué)生作為接受傳統(tǒng)文化教育的主體，更應(yīng)該被傳授起來這些超越時(shí)空的文化智慧。這些與生俱來的智慧也應(yīng)被巧妙地注入到現(xiàn)代知識(shí)體系中，構(gòu)建出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

有了“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”的實(shí)施，在學(xué)生的思想培育、人文素質(zhì)的提高以及社會(huì)責(zé)任感的形成等方面，都有極為妙的促進(jìn)作用。值得期待的是，未來將會(huì)出現(xiàn)更多高質(zhì)量的傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力。

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，高校教育面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。在這種情況下，傳統(tǒng)文化教育顯得尤為重要。大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于培育未來人才、弘揚(yáng)中華文化、促進(jìn)國家文化軟實(shí)力的提升具有重要意義。本文將詳細(xì)探討大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，以及其對(duì)于大學(xué)教育的貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)教育不再僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更多的是將教育的視野放到了更高的層面。因此，大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，成為了大學(xué)教育中不可或缺的一部分。在這個(gè)計(jì)劃中，教師們將主要通過以下幾種方式來實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的教育：

1.開設(shè)專門的傳統(tǒng)文化課程。

2.將傳統(tǒng)文化融入專業(yè)課程所教授的知識(shí)點(diǎn)中。

3.組織各種形式的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化節(jié)、傳統(tǒng)文化講座、傳統(tǒng)文化考察等。

通過這種方式，大學(xué)傳統(tǒng)文化教育計(jì)劃能夠讓學(xué)生更全面地了解中國傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)自己的文化自信，也讓這些傳統(tǒng)文化得以更好地傳承下去。

二、大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的意義

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃是為了讓中國傳統(tǒng)文化得以更加深入地傳播，從而提高國家文化軟實(shí)力的提升。具體來說，大學(xué)傳統(tǒng)文化教育計(jì)劃對(duì)于教育的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在以下四個(gè)層面：

1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化的基本概念和基本知識(shí)，從而提高自己的文化素養(yǎng)。這種文化素養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在社會(huì)生活中更加自信，也有助于改善國民素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生成為有國家情懷的人。學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更容易產(chǎn)生對(duì)于國家的感情認(rèn)同。這些國家情懷能夠讓學(xué)生在為國家做貢獻(xiàn)的時(shí)候更加熱情，也有助于增強(qiáng)國家的凝聚力。

3.促進(jìn)中華文化的傳承。傳統(tǒng)文化是中華文化的重要組成部分，大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃有助于讓這些傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。這些傳統(tǒng)文化的價(jià)值，能夠通過大學(xué)的學(xué)生得到更好的傳遞，成為更多人心中的寶貴財(cái)富。

4.提升國家文化軟實(shí)力。傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃有助于提升國家文化軟實(shí)力。這些傳統(tǒng)文化能夠讓外界了解中國的歷史文化，從而為中國在國際上的交流和互動(dòng)提供重要的支撐和保障。

三、大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與推進(jìn)

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與推進(jìn)，需要校內(nèi)外的多個(gè)方面的共同努力。以下是幾個(gè)方面的措施：

1.學(xué)校要提高重視。學(xué)校要將大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，加強(qiáng)組織實(shí)施。同時(shí)，教師要在教學(xué)內(nèi)容上將文化教育充分融入進(jìn)去，還要引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的文化活動(dòng)。

2.社會(huì)力量的參與。大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃不僅是學(xué)校的事情，還需要社會(huì)各界的積極參與。相關(guān)的文化團(tuán)體可以向?qū)W校提供支持，例如開展文化講座、策劃文化活動(dòng)等。

3.政策的支持。政府也應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，支持大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。比如，支持相關(guān)的科研項(xiàng)目、加強(qiáng)大學(xué)傳統(tǒng)文化知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，以此營造更好的大學(xué)傳統(tǒng)文化教育環(huán)境。

四、總結(jié)

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施是一個(gè)長期而艱難的過程，但它是有必要的。只有抓住教育這個(gè)基石，才能讓中國傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大。這種傳統(tǒng)文化教育，能夠讓更多的年輕人接受到傳統(tǒng)文化的影響，從而樹立自己的文化自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃 篇3

近年來，隨著中國文化的國際化和本土化，大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)逐漸引起大眾的注意。為了保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，許多大學(xué)不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學(xué)模式，推出“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”。

一、何為“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”

“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”是指將中國傳統(tǒng)文化作為一門課程納入到大學(xué)本科教學(xué)之中，并將各種形式的傳統(tǒng)文化課程整合在一起，形成一套完整、系統(tǒng)的中華文化體系，為大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供更多途徑和平臺(tái)。

二、為何需要“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”

傳統(tǒng)文化一直是中華民族的瑰寶，它記錄了中華民族五千年的歷史和文化，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。然而，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際交流的增多，許多人在追求現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與了解卻越來越少。于是，“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生，它在大學(xué)中開辟了一扇了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，讓年輕一代感受到中華文化的魅力。

三、“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”包括哪些內(nèi)容

1.課堂教學(xué)

傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)繁雜，需要專業(yè)高水平的教授來教授。因此，“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”將課堂教學(xué)作為基礎(chǔ)，讓大學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，全面了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，掌握傳統(tǒng)文化的基本概念、經(jīng)典作品、歷史傳承等方面的知識(shí)。

2.課外活動(dòng)

為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)悟和體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，大學(xué)在“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”中安排了各種形式的課外活動(dòng)，例如主題講座、文化沙龍、文化體驗(yàn)等。這些活動(dòng)以互動(dòng)性、趣味性、體驗(yàn)性、實(shí)踐性為特點(diǎn)，讓大學(xué)生在課堂以外接觸到更多的文化資源，能夠更好地提升自己的人文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

3.考察研究

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃中考察研究也是必不可少的一環(huán)。通過調(diào)研、實(shí)地考察、文化探險(xiǎn)等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受傳統(tǒng)文化的歷史積淀和文化內(nèi)涵，更深入地了解中華文化的多元性和廣博性。

四、“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”給大學(xué)生帶來的好處

中華文化是一種古老、有著無限發(fā)展?jié)摿Φ奈幕w系，能夠給大學(xué)生帶來多方面的好處。

1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信

大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的開展，全面提升了傳統(tǒng)文化研究的水平和質(zhì)量，使廣大大學(xué)生具有更加全面的中華文化史觀和文化自信。

2.提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人才能

中華文化中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，能夠引發(fā)大學(xué)生的思索和思考，買賣讓他們逐漸具有多樣化的思維模式和創(chuàng)新能力，從而增強(qiáng)綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。

3.培養(yǎng)情感和社會(huì)責(zé)任

只有了解和遵循傳統(tǒng)文化，才能更好地彰顯我們的文化特色和民族精神，并在各方面表現(xiàn)出自己的使命和責(zé)任感。

綜上所述，“大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃”對(duì)于保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅有效提升了大學(xué)生中華文化素養(yǎng)和知識(shí)水平，而且對(duì)于促進(jìn)我國文化傳承與發(fā)展也起到了重要作用。

[精]小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新4篇

隨著開學(xué)月的到來，新學(xué)期開始了，教師可以開始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎樣寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新”將會(huì)讓您增長見識(shí)，請(qǐng)?jiān)谑詹貖A中保存這篇文章方便日后查看！

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇1

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃簡短

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育和健康的重視程度也越來越高。而在小學(xué)階段，體育教育的重要性更是不言而喻，因?yàn)閷?duì)于孩子的身體和心理發(fā)展都具有重要的意義。因此，小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃的制定就變得尤為重要。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生建立正確的身體意識(shí)，發(fā)展身體素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)積極向上、勇敢自信的精神面貌。同時(shí)，也要貫徹健康、快樂、合作、進(jìn)步的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)能力和全面實(shí)踐能力，使學(xué)生在體育課上得到全面發(fā)展。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)制定不同的教學(xué)方案。對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以簡單、易懂、趣味性強(qiáng)為主，主要通過游戲帶動(dòng)鍛煉，幫助學(xué)生可以充滿豐富活力的愉悅地參與體育活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面，可以圍繞跑、跳、投、拋等項(xiàng)目展開，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)性和基本的技能水平。

對(duì)于學(xué)生三、四年級(jí)，既要注重基本技能的學(xué)習(xí)，又要注重技能的綜合運(yùn)用和鞏固。同時(shí)也要在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上更加豐富多樣化，還可以引入一些騎行、輪滑、打羽毛球等項(xiàng)目的練習(xí)，以增加學(xué)生的興趣和鍛煉效果。此時(shí)也是適當(dāng)提高訓(xùn)練強(qiáng)度，讓學(xué)生充分感受身體的變化，并且將積極參加鍛煉變?yōu)榱?xí)慣。

學(xué)生五、六年級(jí)階段，是體育教育教學(xué)的一個(gè)高峰期，是綜合運(yùn)用基本技能的重要時(shí)期。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)更加注重在項(xiàng)目的技能和知識(shí)的深化和拓展。不僅要注重體育技術(shù)的訓(xùn)練，還要注重游戲規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生從中了解體育精神、積極向上的品質(zhì)和與人交往的規(guī)范。同時(shí)，還應(yīng)該圍繞班級(jí)、學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在交際中感受體育的魅力。

總之，小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校教育中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。教師們必須根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定適合的教育教學(xué)計(jì)劃，全力提高學(xué)生的體育素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生在體育鍛煉中得到一個(gè)全面發(fā)展。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇2

小學(xué)五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康常識(shí)。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實(shí)心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識(shí),室內(nèi)活動(dòng)。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)等也占一些課次。

在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:"通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。"

周：1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

3、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

4、使學(xué)生體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提高身心健康。

5、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神,以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

1、始業(yè)課:上體育課的安全常識(shí)(理論)

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操

3、隊(duì)列隊(duì)行練習(xí);游戲

1、50米快速跑;接力游戲

2、站立式起跑;快速反應(yīng)練習(xí)

3、韻律操(一)：游戲；射擊

1、韻律操(二)：捅馬蜂窩

2、600米耐力跑;放松操

3、立定跳遠(yuǎn);跳遠(yuǎn)接力

1、花樣踢毽;踢毽子比賽

2、有趣的拔河;沖出重圍

3、跳短繩;一分鐘跳繩比多

1、走跑交替;變速跑(600米)

2、擲壘球;投準(zhǔn)練習(xí)

3、單腳交換跳;游戲:大魚網(wǎng)

1、隊(duì)形隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走;右(左)轉(zhuǎn)彎走

2、理論:體育活動(dòng)與營養(yǎng)衛(wèi)生

3、排球:準(zhǔn)備姿勢;移動(dòng)練習(xí)

1、排球:雙手胸前墊球;小游戲

2、模仿操;柔韌練習(xí)

3、武術(shù)基本步伐;基本手型

1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);小游戲

2、雙手拋實(shí)心球;力量練習(xí)

3、理論:運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理

1、籃球:熟悉球性;原地運(yùn)球

2、籃球:運(yùn)球練習(xí);原地傳球

3、籃球:傳球比快;行進(jìn)間傳球

1、技巧:前滾翻;柔韌性練習(xí)

2、技巧:后滾翻;游戲:貼膏藥

3、400米耐力跑;放松練習(xí)

1、跳遠(yuǎn);游戲:小手球

2、投準(zhǔn)練習(xí);擲壘球

3、球性練習(xí);運(yùn)球接力

1、武術(shù)基本手型;快速反應(yīng)練習(xí)

2、武術(shù)基本步伐;游戲:爭取勝利

3、技巧:立臥撐;叫號(hào)賽跑

1、兔子舞;大家一起跳

2、100米快速跑;復(fù)習(xí)隊(duì)形隊(duì)列

3、雙手?jǐn)S實(shí)心球;小小保齡球

1、復(fù)習(xí)、總結(jié)

2、身體素質(zhì)測試

3、身體素質(zhì)測試

1、復(fù)習(xí)、考試

2、期末考試

3、期末考試

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇3

一、指導(dǎo)思想

以市教研中心制定的新學(xué)期工作要點(diǎn)為行動(dòng)指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，以及市體育會(huì)議精神。以體育教學(xué)、體育教研為主，深入進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的探索研究，結(jié)合市體育大教研的會(huì)議精神開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高體育教研組活動(dòng)質(zhì)量。

二、教研時(shí)間：

間周周二第一節(jié)課。

三、必讀書目：

1.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）解讀》

2.《體育教學(xué)》

四、學(xué)科主題培訓(xùn)

1.九月課堂常規(guī)要求

2.十月課堂跳繩特色訓(xùn)練

3.十一月核心素養(yǎng)下體育達(dá)標(biāo)與評(píng)價(jià)

4.十二月在體育課堂中如何進(jìn)行德育滲透

五、加強(qiáng)教育研究活動(dòng)

1.堅(jiān)持貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)以及課課練的落實(shí)工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進(jìn)日常教學(xué)工作，提高日常課教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教育研究活動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，深化教育改革。開展對(duì)新教材、新大綱的研究，認(rèn)真加強(qiáng)課例大教研的研究與實(shí)踐工作，準(zhǔn)備好“小專題”的研究，強(qiáng)化教師教學(xué)工作的管理。

3.加大課堂教學(xué)改革的力度，落實(shí)學(xué)生主體地位。在教育教學(xué)中，我們將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。把知識(shí)傳遞的過程當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程，當(dāng)作學(xué)生的積極參與的過程。

4.提高集體備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。備課組必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實(shí)踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。體育教師要根據(jù)市教研中心會(huì)議精神改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的健康水平和運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，確?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施，同時(shí)也要預(yù)防體育課和課外體育活動(dòng)時(shí)意外傷害事故的發(fā)生。

六、加強(qiáng)學(xué)校群體工作的開展

1.學(xué)校群體工作是學(xué)校體育工作不可缺少的組成部分，大課間、陽光長跑已成為學(xué)校教學(xué)工作的風(fēng)景點(diǎn)，因此，要在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實(shí)干的格局。

(1)制定評(píng)分制度，并把成績列入班級(jí)評(píng)優(yōu)條例及班主任工作考核。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行大課間、陽光長跑進(jìn)退場的管理，體育教師利用課堂進(jìn)行廣播操的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高大課間的質(zhì)量。

2.協(xié)調(diào)各班班主任老師搞好一年一度的“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試”工作，做到數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，并及時(shí)上報(bào)。

3.合理安排課外體育活動(dòng)。分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育組的教師要全力以赴組織開展課外體育活動(dòng)，響應(yīng)“陽光體育1小時(shí)，快樂生活一輩子”的號(hào)召。

七、加強(qiáng)教科研研究活動(dòng)

1.教學(xué)研究小組是落實(shí)教學(xué)常規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教學(xué)、深化教學(xué)改革、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基層單位。充分認(rèn)識(shí)建設(shè)好教研組意義的重要性。認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)科研工作，強(qiáng)化教研組日常思想和教學(xué)工作的管理。

2.結(jié)合小課題《體育課中跳繩特色的訓(xùn)練》，充分準(zhǔn)備每兩周一次的教研組集體學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)組內(nèi)教研氛圍。

3、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，業(yè)務(wù)精湛，重視科研的優(yōu)秀群體。

八、重視體教結(jié)合工作

1.繼續(xù)與加強(qiáng)校田徑和乒乓球等項(xiàng)目的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化三個(gè)確保，即“時(shí)間、場地、隊(duì)員”，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化尖子。

2.定期召開教練員、班主任聯(lián)席會(huì)議，共同關(guān)心后備運(yùn)動(dòng)員成長。

3.體育教研組配合有關(guān)班主任及任課老師加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育和教學(xué)管理，杜絕放任自流的現(xiàn)象發(fā)生，運(yùn)動(dòng)成績和學(xué)習(xí)成績兩點(diǎn)都要抓，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。

九、教研組工作具體安排

九月份：

1.制定教研組工作計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)。

2.抓好大課間質(zhì)量。

3.開始各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。

4.組織好學(xué)生軍訓(xùn)以及比賽。

5.做好微課設(shè)計(jì)評(píng)比。

6.備戰(zhàn)區(qū)級(jí)啦啦操比賽。

十月份：

1.積極開展教研組教研集體備課等活動(dòng)，。

2.準(zhǔn)備校級(jí)趣味競技運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。

3.備戰(zhàn)區(qū)級(jí)足球5人制比賽。

十一月份：

1.做好體育課各項(xiàng)成績的測試，填報(bào)國家體質(zhì)網(wǎng)。

2.組織全校學(xué)生的跳繩比賽。

十二月份

1.做好教學(xué)工作。

2.備戰(zhàn)區(qū)級(jí)乒乓球比賽。

3.做好學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇4

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)體育課程新標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)深化體育課堂教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會(huì)生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、三、四年級(jí)學(xué)生一般為8—9歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8—9歲開始突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2、三、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。

3、三、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

4、三、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

（二）生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、三、四年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。

2、三、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3、三、四年級(jí)學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、三、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評(píng)不當(dāng)，就不樂意，特別是女生。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動(dòng)；認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

安全教育，隊(duì)列隊(duì)形，立定跳遠(yuǎn)

五、教學(xué)難點(diǎn)：

安全教育，前滾翻

六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級(jí)的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

七、教學(xué)進(jìn)度

一

引導(dǎo)課，課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

二

1、安全教育；

2、游戲：一切聽從指揮

三

1、徒手操；

2、正確做眼保健操

四

1、隊(duì)列隊(duì)形

五

1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)；

2、復(fù)習(xí)廣播體操，認(rèn)識(shí)到廣播體操的健身健心作用

六

1、復(fù)習(xí)廣播操體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)；

七

1、蹲踞式起跑；

2、培養(yǎng)學(xué)生跑跳的能力，全面提高學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)

八

1、蹲踞式起跑；

2、游戲：換物接力

九

1、30米加速跑

十

1、30米加速跑

2、游戲：迎面接力

十一

1、跳長繩

十二

1、跳長繩

2、游戲：跳大繩接力

十三

1、立定跳遠(yuǎn)

十四

1、立定跳遠(yuǎn)

十五

1、前滾翻

十六

1、前滾翻

2、游戲：疊杯游戲

十七

期末測試

測評(píng)

十八

期末測試

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新合集

討論與“小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新”有關(guān)的問題是本文的重點(diǎn)。歲月橫流，新的一學(xué)期即將來臨，新學(xué)期的教師教學(xué)計(jì)劃需要制定了。教學(xué)計(jì)劃是開展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作。繼續(xù)向下獲取更多相關(guān)信息！

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇1

一、指導(dǎo)思維：

堅(jiān)持“以人為本”的理念，倡議務(wù)實(shí)、立異的精力，結(jié)實(shí)建立“健康榜首”的指導(dǎo)

思維，不斷深化體育新課程改革，注重學(xué)生主體位置的落實(shí)，注重體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)教育認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，注重體育教師的專業(yè)發(fā)展。持續(xù)推進(jìn)體育課程開發(fā)與教研作業(yè)的深入展開，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)體育常規(guī)教育管理，加強(qiáng)對(duì)體育教育點(diǎn)評(píng)和學(xué)生歸納本質(zhì)點(diǎn)評(píng)的研討。實(shí)在把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落實(shí)到實(shí)處。

二、方針戰(zhàn)略：

1、注重教研方法的改變，注重教研的互動(dòng)性與實(shí)效性，研討進(jìn)步教研實(shí)效的方法與戰(zhàn)略。

2、建立正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)教育觀，體育教師要有認(rèn)識(shí)加強(qiáng)本身相關(guān)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的進(jìn)步，要注重本身學(xué)科素養(yǎng)的不斷進(jìn)步，以習(xí)慣體育教育改革的需要。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，留意體育教育點(diǎn)評(píng)的研討，因地制宜構(gòu)建有本校特點(diǎn)的體育教育點(diǎn)評(píng)計(jì)劃。要杰出簡便易行、可操作性強(qiáng)。

4、注重個(gè)人教育反思，注重教育經(jīng)歷的積累與總結(jié)，自動(dòng)探究研討體育教育中存在的問題及解決戰(zhàn)略，以問題認(rèn)識(shí)的培育，不斷提升自己的教育教育能力，構(gòu)成自己共同的教育風(fēng)格，盡力向科研型教師改變。

三、方針任務(wù)：

1、扎實(shí)推進(jìn)體育課改作業(yè)，促進(jìn)駕駛更好地理解與掌握新課標(biāo)的內(nèi)涵，建立正確的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)教育觀，做到有的放矢的展開課改作業(yè)。

2、抓好體育教育常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)課堂教育，標(biāo)準(zhǔn)備課(做到課前復(fù)備，課后有反思)要求教師注重體育教育藝術(shù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。上好本學(xué)期學(xué)校組織的教育研討課，力求獲得優(yōu)異成績。

四、主要作業(yè)：

1、仔細(xì)解讀《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的測試作業(yè)，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳作業(yè)。

2、仔細(xì)做好學(xué)?！岸?早操、眼保健操)一舞(學(xué)校集體舞)二課(體育課、活動(dòng)課)”作業(yè)。

3、組成好學(xué)校田徑隊(duì)并施行練習(xí)。

4、組成好學(xué)?；@球隊(duì)并施行練習(xí)。

5、仔細(xì)做好“冬天三項(xiàng)”組織練習(xí)作業(yè)。

五、具體安排：

八月份

1、參與市中小學(xué)學(xué)校集體舞，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)培訓(xùn)。

九月份

1、參與市體育中心組、教研組長、專項(xiàng)組長會(huì)議。

2、舉行體育作業(yè)例會(huì)。

3、組成校田徑隊(duì)并開端練習(xí)。

4、組成?；@球隊(duì)并開端練習(xí)。

5、推行《陽光學(xué)?！芳w舞。

6、迎候市《標(biāo)準(zhǔn)做好眼保健操》的檢查。

十月份

1、舉行體育組作業(yè)例會(huì)。

2、參與市中小學(xué)體育教師體操教材教育評(píng)比活動(dòng)。

3、參與市田徑專項(xiàng)組活動(dòng)。

4、迎候市局對(duì)學(xué)校學(xué)校集體舞、課間體育大活動(dòng)展開狀況的檢查。

十一月份

1、舉行體育組作業(yè)例會(huì)。

2、組隊(duì)參與市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)：

3、參與籃球?qū)ｍ?xiàng)組教研活動(dòng)：聯(lián)合中心小學(xué)

4、組隊(duì)參與市小學(xué)生籃球競賽。

5、做好《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試作業(yè)。

十二月份

1、舉行體育組作業(yè)例會(huì)。

2、組隊(duì)參與市第七屆中小學(xué)生“冬鍛三項(xiàng)”競賽。

3、參與揚(yáng)中市體育優(yōu)秀論文評(píng)比。

4、做好《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)。

一月份

1、舉行體育組作業(yè)例會(huì)。

2、體育作業(yè)總結(jié)。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本”的理念，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究。切實(shí)把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落實(shí)到實(shí)處。

二、目標(biāo)策略：

1、注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動(dòng)性與實(shí)效性，研究提高教研實(shí)效的方法與策略。

2、樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，體育教師要有意識(shí)加強(qiáng)自身相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。

3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點(diǎn)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方案。要突出簡便易行、可操作性強(qiáng)。

4、重視個(gè)人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，主動(dòng)探索研究體育教學(xué)中存在的問題及解決策略，以問題意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提升自我的教育教學(xué)潛力，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、扎實(shí)推進(jìn)體育課改工作，促進(jìn)駕駛更好地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開展課改工作。

2、抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課（做到課前復(fù)備，課后有反思）要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上好本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課，力爭取得優(yōu)異成績。

四、主要工作：

1、認(rèn)真解讀《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的測試工作，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳工作。

2、認(rèn)真做好學(xué)?！岸伲ㄔ绮?、眼保健操）一舞（校園群眾舞）二課（體育課、活動(dòng)課）”工作。

3、組建好學(xué)校田徑隊(duì)并實(shí)施訓(xùn)練。

4、組建好學(xué)?；@球隊(duì)并實(shí)施訓(xùn)練。

5、認(rèn)真做好“冬季三項(xiàng)”組織訓(xùn)練工作。

五、具體安排：

八月份

1、參加市中小學(xué)校園群眾舞，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)培訓(xùn)。

九月份

1、參加市體育中心組、教研組長、專項(xiàng)組長會(huì)議。

2、召開體育工作例會(huì)。

3、組建校田徑隊(duì)并開始訓(xùn)練。

4、組建校籃球隊(duì)并開始訓(xùn)練。

5、推廣《陽光校園》群眾舞。

6、迎接市《規(guī)范做好眼保健操》的檢查。

十月份

1、召開體育組工作例會(huì)。

2、中片體育教研：溫?fù)碥?/p>

3、參加市田徑專項(xiàng)組活動(dòng)。

4、迎接市局對(duì)學(xué)校校園群眾舞、課間體育大活動(dòng)開展?fàn)顩r的檢查。

5、參加揚(yáng)中市中小學(xué)體育教師體操教材教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

十一月份

1、召開體育組工作例會(huì)。

2、組隊(duì)參加揚(yáng)中市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)：省揚(yáng)高中

3、參加籃球?qū)ｍ?xiàng)組教研活動(dòng)：聯(lián)合中心小學(xué)

4、組隊(duì)參加揚(yáng)中市小學(xué)生籃球比賽。

5、做好《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。

十二月份

1、召開體育組工作例會(huì)。

2、組隊(duì)參加市第七屆中小學(xué)生“冬鍛三項(xiàng)”比賽。

3、參加揚(yáng)中市體育優(yōu)秀論文評(píng)比。

4、做好《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)。

一月份

1、召開體育組工作例會(huì)。

2、體育工作總結(jié)。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇3

課次

內(nèi)容

1跑：６００—８００米自然地形跑 游戲：抓尾巴

2韻律活動(dòng)：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：高抬腿跑

3小足球：熟悉球性 游戲：障礙賽跑

4跑：３０—５０米放松跑 校本教材

5韻律活動(dòng)：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑

6投擲：雙手向前拋實(shí)心球 小足球：帶球過障礙

7韻律活動(dòng)：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑

8投擲：雙手向后拋實(shí)心球 游戲：跳房子

9跑：３０米障礙跑 校本教材

10投擲：雙手向前（后）拋實(shí)心球

小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運(yùn)球傳球

11跑：３０米障礙跑 游戲：拋秧比賽

12投擲：兩腳前后站立投擲輕物

小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運(yùn)球傳球

13韻律活動(dòng)：舞步 點(diǎn)步、踢踏步 跑：５０米快速跑

14投擲：兩腳前后站立投擲輕物 小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)傳接球

15跑：５０米快速跑 游戲：機(jī)器人

16跑：素質(zhì)測驗(yàn) ５０米快速跑 校本教材

17投擲：兩腳前后站立投擲壘球 小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球

18武術(shù)：五禽戲 上山虎 游戲：套圈接力跑

19韻律活動(dòng)：集體舞 小風(fēng)車 投擲：兩腳前后站立投擲壘球

20小足球：運(yùn)球過障礙 游戲：搬運(yùn)接力

21投擲：素質(zhì)測驗(yàn) 原地投擲壘球 校本教材

22武術(shù)：五禽戲 單臂熊 游戲：機(jī)器人

23跳躍：單足起跳跳過６０—８０厘米的障礙物

小足球：射門練習(xí)

24韻律活動(dòng)：集體舞 小風(fēng)車

單足起跳跳過６０—８０厘米的橡皮筋

25武術(shù)：五禽戲 斜飛鶴 技巧：復(fù)習(xí)前滾翻

26跳躍：跨越式跳高 游戲：角力

27技巧：后滾翻 小足球：五人制足球賽

28韻律活動(dòng)：集體舞 小風(fēng)車 校本教材

29技巧：后滾翻 游戲： 黃河 長江

30技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體１８０度 校本教材

31跳躍：跨越式跳高 校本教材

32武術(shù)：五禽戲 全套動(dòng)作復(fù)習(xí) 小足球：五人制足球賽

33韻律活動(dòng)：集體舞 小風(fēng)車 跳躍：跨越式跳高

34武術(shù)：五禽戲 全套動(dòng)作復(fù)習(xí)

技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體１８０度接后滾翻

35技巧：創(chuàng)編動(dòng)作 游戲：８字接力跑

36跳躍：跨越式跳高 校本教材

37技巧：創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí) 游戲：拋秧比賽

38跳躍：跨越式跳高 武術(shù)：五禽戲表演

39

技巧：創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí) 游戲：猜拳跨大步

40跳躍：跨越式跳高 校本教材

41技巧：創(chuàng)編動(dòng)作展示 游戲：大漁網(wǎng)

42技巧：創(chuàng)編動(dòng)作展示 校本教材

43體育常識(shí)：游泳 室內(nèi)游戲

44健康常識(shí)：做眼保健操要注意什么 室內(nèi)游戲

45養(yǎng)生之道：目要常運(yùn) 耳要常彈 室內(nèi)游戲

46安全常識(shí)：上體育課要注意安全 室內(nèi)游戲

47健康常識(shí)：為什么飯后或空腹不能運(yùn)動(dòng) 室內(nèi)游戲

48健康常識(shí)：游泳的衛(wèi)生 室內(nèi)游戲

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇4

一、指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，制定身體鍛煉目標(biāo)，落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。注重兩操的管理，提高學(xué)生健體意識(shí)。推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

二、基本情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和期終考核的成績反饋來看，本班大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律、也能夠按照老師的要求積極的參加體育鍛煉，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分同學(xué)喜歡體育、并能積極地參與到體育的各項(xiàng)活動(dòng)中來，但有部分同學(xué)惰性很強(qiáng)，上課怕吃苦，一遇到跑步或比較累的活動(dòng)就經(jīng)常找借口請(qǐng)假，因此他們的耐力和毅力還有待于發(fā)展。所以，在以后的教學(xué)中要調(diào)節(jié)，盡量做到因材施教。努力在教學(xué)中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性，在開學(xué)初期，結(jié)合學(xué)校的一日常規(guī)教育，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)主要工作，把學(xué)生實(shí)踐能力的提高作為工作的基本目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣和熱情，以期在這個(gè)學(xué)期取得更好的教學(xué)效果。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為體育與保健常識(shí)和體育與保健實(shí)踐兩大部分。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人體需要哪些營養(yǎng)素，以及參加體育鍛煉與營養(yǎng)的關(guān)系，在日常生活中如何預(yù)防脊柱的異常彎曲以及運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛的消除的辦法。

體育與保健實(shí)踐部分分：田徑（跑、跳、投）、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育，田徑中的跑主要是要求跑得姿勢正確，初步掌握上下肢協(xié)調(diào)配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳躍包括一般跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)三項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高全面的身體素質(zhì)。

四、具體教學(xué)措施

1、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，解除學(xué)生為老師而鍛煉，為上課而鍛煉的那種依賴心理，是學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣。

2、體育鍛煉貴在持之以恒，只有經(jīng)常堅(jiān)持，才能取得好的效果，告訴學(xué)生千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要讓學(xué)生明白這個(gè)道理。

3、將體育課積極的延伸的課外，教育學(xué)生利用活動(dòng)課和課外時(shí)間積極參加體育鍛煉，同時(shí)教育學(xué)生要注意安全。

4、做好以優(yōu)帶差的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇5

為了全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，在圍繞學(xué)校工作計(jì)劃的前提下，根據(jù)體育組實(shí)際情況以及體育學(xué)科自身的特點(diǎn)，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)：

認(rèn)真落實(shí)全國體育工作會(huì)議精神，以貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作意見》和《開發(fā)區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康“兩個(gè)一”工作實(shí)施方案》為依據(jù)，深入開展教育教學(xué)研究，以開展群體工作為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為出發(fā)點(diǎn)。狠抓課余體育訓(xùn)練和體育競賽活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，爭創(chuàng)金石灘小學(xué)體育工作特色：

二、主要工作及措施：

（一）、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，完善體育檔案資料，形成科學(xué)管理制度。

1、繼續(xù)完善學(xué)校體育工作的各項(xiàng)制度，使體育工作逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)每位體育教師工作的積極性、主動(dòng)性。

2、每月組織教研活動(dòng)定期召開體育工作會(huì)，總結(jié)工作，提出要求，組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流。實(shí)施幫帶工作。使體育組的教師共同提高，從而促進(jìn)我校的體育工作質(zhì)量。

3、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作意見》和《開發(fā)區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康“兩個(gè)一”工作實(shí)施方案》的意見。整理各項(xiàng)活動(dòng)資料，使其各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃，有總結(jié)，有相片形成檔案材料，隨時(shí)迎接開發(fā)區(qū)教育局檢查。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)鉆研教材，落實(shí)體育課的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及健康成長的思想。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，課的任務(wù)明確具體，做到提前備課，熟悉教材內(nèi)容，教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、教師在課前做好場地器木才的檢查、準(zhǔn)備、布置，合理利用，消滅不安全隱患，課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和必要的保護(hù)與幫助措施。保證安全第一。

4、認(rèn)真寫好每堂課教案設(shè)計(jì)，做到體育教案有學(xué)年計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，進(jìn)度計(jì)劃，單元計(jì)劃，四大計(jì)劃，寫好課后小結(jié)。隨時(shí)迎接上級(jí)^領(lǐng)`導(dǎo)抽測。

（三）、積極開展陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間

1、本學(xué)期一個(gè)重要工作是配合音樂組組織學(xué)生學(xué)習(xí)推廣《第一套中小學(xué)校園集體舞》，體育教師每天組織學(xué)生上好大課間操，為提高課間操整體質(zhì)量，充分發(fā)揮課間操的作用，開展班級(jí)大課間操評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使大課間操的管理有章可循。（各校要有大課間活動(dòng)方案，期末要有總結(jié)，有照片）

2、體育教師要組織學(xué)生做好每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)活動(dòng)計(jì)劃，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、器木才五落實(shí)。

3、體育教師做好學(xué)生每人掌握一項(xiàng)體育技能的調(diào)查工作，有調(diào)查問卷，調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

4、班主任必須配合體育教師組織好學(xué)生的課外活動(dòng)，做好課外活動(dòng)記錄。體育教師和班主任要堅(jiān)守崗位，絕對(duì)保證學(xué)生安全。

5、今年奧運(yùn)會(huì)將在北京召開，我們要結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)，各校要因地制宜開展“迎接20xx北京奧運(yùn)會(huì)”為主題的“面向全體學(xué)生”的陽光體育競賽活動(dòng)，各分校一學(xué)期不少于2次，各項(xiàng)活動(dòng)做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有照片。

（四）、完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，形成檔案管理

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》及實(shí)施辦法，明確實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義：各校教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要完善各部分內(nèi)容。

2、本學(xué)期建立學(xué)生個(gè)體《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》登記卡、^新學(xué)生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。有針對(duì)性地采取措施，幫助學(xué)生順利達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》及格以上等級(jí)。

（五）、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練和競賽工作，發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目

1、體育訓(xùn)練工作：

（1）、我校確定田徑隊(duì)和足球隊(duì)為體育振興的突破口，所以各分校認(rèn)真抓好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，足球隊(duì)組建工作，做到長抓不懈，提高競技水平，并做好骨干運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)工作。

（2）、各分校體育教師要制定訓(xùn)練計(jì)劃，時(shí)間內(nèi)容安排，認(rèn)真記好訓(xùn)練記錄，要定期進(jìn)行測驗(yàn)，并進(jìn)行訓(xùn)練總結(jié)。

2、體育競賽工作：

（1）豐富校園文化，迎接開發(fā)區(qū)中小學(xué)足球賽，選拔運(yùn)動(dòng)員組織金石灘小學(xué)第一屆足球比賽，鍛煉年輕運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)比賽能力，培養(yǎng)學(xué)生永不服輸?shù)捏w育精神。

（2）今年是奧運(yùn)年，本學(xué)期要開展“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”為主題的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為學(xué)校傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)要以田徑和趣味性為主，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。

（3）陳家分校將代表金石灘小學(xué)參加開發(fā)區(qū)中小學(xué)籃球比賽，教師體育教師要做好前期準(zhǔn)備工作。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇6

小學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的重要途徑。一個(gè)全面的小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃不僅要考慮到傳授運(yùn)動(dòng)技能的問題，還要注意到學(xué)生的身體健康和心理健康的問題。在制定教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持“全面、科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性”的原則，以滿足學(xué)生個(gè)體的需求，培養(yǎng)健全的人格和強(qiáng)健的體魄。

一、教育教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中健康成長。同時(shí)，還應(yīng)該盡量提高學(xué)生的體育知識(shí)水平，使他們懂得如何進(jìn)行科學(xué)合理的鍛煉和身體保健。在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作精神，強(qiáng)化他們的心理承受能力和意志品質(zhì)。

二、教育教學(xué)內(nèi)容

1、基本運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練

基本運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練是小學(xué)體育教育的基礎(chǔ)。這個(gè)階段的學(xué)生還處在身體發(fā)展的重要時(shí)期，各種器官和功能尚未完全發(fā)育。因此，基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能對(duì)于學(xué)生的身體發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。在訓(xùn)練中，我們應(yīng)注重防止運(yùn)動(dòng)損傷，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，采用不同的訓(xùn)練方法，如“雙手持球串珠”、“狐貍搶雞”、“轉(zhuǎn)盤倒立”等，加強(qiáng)單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。

2、健康與體育知識(shí)的教育

小學(xué)體育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和身體保健知識(shí)。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何科學(xué)地進(jìn)行鍛煉以及如何防止運(yùn)動(dòng)誤區(qū)的產(chǎn)生。我們需要為學(xué)生提供各種形式和內(nèi)容的體育知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)器材的介紹和維護(hù)、運(yùn)動(dòng)場地的利用和管理等。

3、動(dòng)作創(chuàng)編和配合訓(xùn)練

動(dòng)作創(chuàng)編和配合訓(xùn)練是為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力、協(xié)作精神和藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)造動(dòng)作、設(shè)計(jì)動(dòng)作的配合形式，這樣能夠激發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)，需要讓學(xué)生通過游戲的方式進(jìn)行鍛煉，并加強(qiáng)與同學(xué)之間動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)創(chuàng)造能力和協(xié)作能力。

三、教育教學(xué)策略

小學(xué)體育教育的教學(xué)策略有多種，如在教學(xué)中注重方法、注重技巧、注重鉆研、注重交流等。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，我們應(yīng)該在課堂中通過游戲、訓(xùn)練、比賽等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)合作中切實(shí)感受到體育活動(dòng)的樂趣和益處。

1、循序漸進(jìn)

小學(xué)學(xué)生的身體發(fā)育和能力差異較大，因此，在進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，我們應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方法，不斷創(chuàng)新，逐步提高要求。在訓(xùn)練中要注意變化方法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、因材施教

小學(xué)體育教育不能一視同仁地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方法。對(duì)于技能不熟練的學(xué)生，我們應(yīng)該給予多次機(jī)會(huì)和細(xì)心指導(dǎo)，以提高他們的自信心和技能水平。

3、激發(fā)興趣

小學(xué)生的個(gè)性和興趣比較顯著，這給教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)，更需要教師靈活掌握教學(xué)策略，以引起學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)采用多種形式的體育活動(dòng)，注重游戲性和趣味性，以吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)不僅能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷和不足，還能夠?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和潛力提供基礎(chǔ)。我們應(yīng)該以學(xué)生技能和體質(zhì)發(fā)展情況為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)作精神等方面的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們應(yīng)該采用全方位的評(píng)價(jià)方法，如定期考試和日常觀測結(jié)合以及讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。

總之，小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和情況來制定具體可操作的計(jì)劃。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要，采用合適的方法和手段進(jìn)行教學(xué)，力求達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生一身良好的基本技能和綜合素質(zhì)。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇7

一、學(xué)生分析

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也很少，什么對(duì)于他們來說都是新鮮的，什么對(duì)他們來說也是從零做起的，經(jīng)過去年半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的.知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的.習(xí)慣。

二、教材分析

水平一的教材較為簡單，本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（看圖學(xué)習(xí)體育知識(shí)天天進(jìn)行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法練習(xí)（跑跳步踏跳步踏點(diǎn)步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容較簡單，但全是基礎(chǔ)的東西，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、教學(xué)重點(diǎn)：田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。

5、教學(xué)難點(diǎn)：各種體操動(dòng)作。

四、教學(xué)措施

水平一是一二年級(jí)的教學(xué)，屬于小學(xué)低年級(jí)學(xué)段，小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多去采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。上好水平一的體育課，就要因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。水平一體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點(diǎn)。有些水平一的育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷，較好的完成水平一的教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇8

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的改革，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)和能力。高質(zhì)量做好學(xué)校體育工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動(dòng)體育教學(xué)改革與教學(xué)研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作，堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時(shí)間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，積極主動(dòng)的開展訓(xùn)練活動(dòng)。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)工作，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。在體育活動(dòng)中要進(jìn)行安全教育。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)體育教學(xué)工作管理，積極組織各種教育教學(xué)活動(dòng)，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。

2、認(rèn)真安排好課間操和體育課外活動(dòng)，保證課間操質(zhì)量。體育課外活動(dòng)要安排合理，活動(dòng)形式內(nèi)容豐富。

四、具體活動(dòng)安排

第一周教研組活動(dòng):制定體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

第三周教研組活動(dòng)：討論課堂常規(guī)和安全注意事項(xiàng)。

第五周教研組活動(dòng)：討論抓好兩操質(zhì)量。

第七周教研組活動(dòng)：討論本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)方案。

第九周教研組活動(dòng)：討論體育教師示范課怎么開展。

第十一周教研組活動(dòng)：教師示范課評(píng)價(jià)和匯報(bào)。

第十三周教研組活動(dòng)：討論如何開展體育活動(dòng)。

第十五周教研組活動(dòng)：做好學(xué)生期末測試統(tǒng)計(jì)工作。

第十七周教研組活動(dòng)：做好繩數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃最新 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與到體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)

體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

2、使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)一些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能如坐位體前屈、肩肘倒立、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等能力，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

二、建議與說明

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式。

2、在一至四年級(jí)的基礎(chǔ)上，基本教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)一些初步技能為主，游戲內(nèi)容可以相對(duì)減少，但教學(xué)過程中還要將游戲與學(xué)習(xí)一些初步運(yùn)動(dòng)技術(shù)緊密結(jié)合。

3、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)、由淺入深的過程，各校在具體實(shí)施時(shí)，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng)，注重計(jì)劃性和實(shí)效性。

6、編出簡易教本，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué)，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)(監(jiān)測時(shí)特色展示)。

三、具體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施

一、改變教師的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)在小學(xué)往往都是通過傳授，學(xué)生被動(dòng)反復(fù)練習(xí)，從而掌握知識(shí)技術(shù)的。小學(xué)生活躍積極，這是小學(xué)生的天性，教師的引導(dǎo)會(huì)給學(xué)生帶來決定性的影響。如果學(xué)生嚴(yán)格按照教師的內(nèi)容、方法、形式、手段、進(jìn)行學(xué)與練，那么學(xué)生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培養(yǎng)，這樣會(huì)失去小學(xué)生課堂活躍的氣氛。

激發(fā)熱情，愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)可的教師，教得很好，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)重要原因。因此，教師一定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生不至于喜歡體育而不喜歡上體育課的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悅——如沐春風(fēng)。有時(shí)在教學(xué)中激情的音樂節(jié)奏，獨(dú)特的器材能引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲;有時(shí)逆向教學(xué)也會(huì)引起意想不到的效果。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

體育教學(xué)應(yīng)該改變過分強(qiáng)調(diào)單一的接受學(xué)習(xí)方法，教師要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)生豐富和完善學(xué)習(xí)方式。這里指的學(xué)習(xí)方式是指從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)展需要和認(rèn)識(shí)規(guī)律。小學(xué)生有一種天真、活潑的天性，經(jīng)教師指導(dǎo)完全可以從游戲里面生成很多類似的學(xué)習(xí)方法來。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很多，歸納可分為下面幾點(diǎn)。

1.鼓勵(lì)法。小學(xué)生喜歡表揚(yáng)，在小學(xué)體育教學(xué)中鼓勵(lì)是不可缺少的。通過多種的鼓勵(lì)形式并結(jié)合有針對(duì)性的練習(xí)手段，來調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，這在課改后的體育教學(xué)中有著很重要的作用。

2.目標(biāo)和觀察學(xué)習(xí)法。即讓學(xué)生在體育教學(xué)中根據(jù)自己實(shí)際情況，制定出某個(gè)階段要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過視、聽器官獲得體育知識(shí)、技能等有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過以強(qiáng)化目標(biāo)的導(dǎo)向和動(dòng)力作用，培養(yǎng)他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性。學(xué)生通過教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解、示范、了解技術(shù)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)，完成動(dòng)作的順序及方法，感知教材，對(duì)所學(xué)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)完整的概念，它是進(jìn)一步理解技術(shù)動(dòng)作和模仿練習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能的前提。

3.自主和合作學(xué)習(xí)法。老師根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校場地、器材等因素，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在不同階段、時(shí)間、設(shè)置不同的目標(biāo)，提出不同的要求，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容自己安排練習(xí)進(jìn)度，自己選擇學(xué)習(xí)方法，然后在教學(xué)中教師啟發(fā)學(xué)生，大家通過互相探討、交流學(xué)習(xí)心得;互相觀察各人完成動(dòng)作技術(shù)，取長補(bǔ)短;相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)體育知識(shí)的理解和技能的掌握。這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生之間可以用自己的語言、自己的表達(dá)方式來對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行理解和消化，特別是對(duì)新內(nèi)容的理解能力。

4.模仿練習(xí)對(duì)比和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法。模仿練習(xí)法是學(xué)生實(shí)踐模仿反復(fù)練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是建立基本技術(shù)動(dòng)作必不可少的一個(gè)途徑。它是體育教學(xué)中最常用的一種方法。

5.理解思維與創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在聽講解、看示范的同時(shí)要開動(dòng)腦筋積極思考，帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)發(fā)現(xiàn)一些問題，邊練習(xí)邊思考，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性和個(gè)人特長，加快技能的掌握，從而能使學(xué)生從個(gè)人或集體的實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動(dòng)作，探索符合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)性升華。

四、具體評(píng)價(jià)方式

體育課改革中一項(xiàng)十分重要的舉措就是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是體育課教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)中要注意結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，認(rèn)知水平和實(shí)際能力，采用多種形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校的實(shí)際情況和季節(jié)變化，我們學(xué)校本學(xué)期是這樣制訂的。

一、學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

首先，老師先制定出評(píng)價(jià)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神以及自己的進(jìn)步過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后再按照老師制定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(好、一般、應(yīng)努力)來進(jìn)行自我判定。

二、學(xué)生互相之間的評(píng)價(jià)

學(xué)生互相之間的評(píng)價(jià)與個(gè)人自評(píng)在內(nèi)容、形式上完全相同。在開學(xué)初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組，成為固定小組，以后課上、課下，小組討論、練習(xí)，都是同樣的小組成員，以便相互之間更加了解，更好的進(jìn)行互評(píng)。

三、家長對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

教師期末采用問卷的形式，通過家長了解學(xué)生平時(shí)是否積極參加體育鍛煉并給予評(píng)價(jià)。

四、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

1、制定評(píng)價(jià)內(nèi)容。

(1)體能與運(yùn)動(dòng)技能

本學(xué)期根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，季節(jié)變化與實(shí)際情況分別制定了年級(jí)不同的考核項(xiàng)目：

一、二年級(jí)：廣播韻律操、立定跳遠(yuǎn) 、坐位體前屈、 身高體重

三、四年級(jí)：50米跑、立定跳遠(yuǎn) 坐位體前屈 身高體重

五、六年級(jí)：50mx8往返跑 立定跳遠(yuǎn) 坐位體前屈 身高體重 肺活量

參照各年級(jí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康考核標(biāo)準(zhǔn)》給予記分。

(2) 出勤、課堂表現(xiàn)

一學(xué)期以來，我們對(duì)每一位學(xué)生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了詳細(xì)的記錄，以備學(xué)期末評(píng)價(jià)做參考。

2、參照學(xué)生自我評(píng)價(jià)與小組互評(píng)、家長評(píng)價(jià)的'成績。

3、了解學(xué)生是否有體育特長，如：足球、武術(shù)、田徑等。

4、根據(jù)以上四項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的情況，教師最后給予學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)。填入《學(xué)生體育課學(xué)生成績手冊(cè)》。

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃通用

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最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇1)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間的意見》精神，有效保證我校學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育工作深入開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定體育活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立健全組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。成立以一把手校長為組長，分管校長為副組長，各班班主任為成員的陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實(shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識(shí)和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

四、落實(shí)責(zé)任

明確工作責(zé)任制，確保每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。

建立健全學(xué)校陽光體育活動(dòng)工作責(zé)任制和保障機(jī)制，確?；顒?dòng)時(shí)間上課表、組織人明確、活動(dòng)內(nèi)容有安排、場地器材有保障、安全有保證，確保每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。

責(zé)任到人。校長是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)落實(shí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。

學(xué)校分管校長是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的.組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實(shí)。

班主任、體育教師是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施責(zé)任人。

五、活動(dòng)時(shí)間

大課間30分鐘，下午活動(dòng)30分鐘。

六、活動(dòng)項(xiàng)目

早操、眼操、長跑、打籃球、、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳遠(yuǎn)、扳手腕等。

七、組織實(shí)施

1、課間操，眼保健操由班主任老師負(fù)責(zé)，課外活動(dòng)由體育教師負(fù)責(zé)。

2、值班老師要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的安全。遇到突發(fā)情況要及時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚?，如果情況比較嚴(yán)重，要及時(shí)報(bào)請(qǐng)值班領(lǐng)導(dǎo)妥善處理。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、每學(xué)期期末都要組織一次“一小時(shí)課外活動(dòng)”專項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，按比例(每個(gè)年級(jí)兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí))評(píng)選該項(xiàng)活動(dòng)的合格、優(yōu)秀班級(jí)。

2、將該項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)定成績納入優(yōu)秀班集體的評(píng)價(jià)之中。

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、 指導(dǎo)思想

學(xué)校體育工作確立“健康第一”指導(dǎo)思想，根據(jù)市教研室工作安排，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，創(chuàng)造性的實(shí)施體育新課程改革，面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，大力 開展校內(nèi)小型體育競賽，積極備戰(zhàn)，迎接縣小學(xué)生足球、乒乓球、籃球賽，爭創(chuàng)佳績，促進(jìn)學(xué)校體育工作在上新臺(tái)階。

二、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）參加校內(nèi)政治學(xué)習(xí)，提高教師敬業(yè)精神，樹立把教育當(dāng)成自己生命一部分，并為之奮斗不息、奉獻(xiàn)不止的崇高品質(zhì)。

（2）參加各級(jí)各類的體育新教改的理論培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師對(duì)體育新教改精神，理念的把握及運(yùn)用深入，樹立健康第一的思想觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。

（3）積極參加縣組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，提高教師上課水平和工作能力。

（4）認(rèn)真上好課，使每一堂課都有所收獲。體育教師之間要積極協(xié)調(diào)好，特別是場地、器材的布局和使用，并切實(shí)做好安全工作，加強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、進(jìn)一步圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)發(fā)揮集體的力量，以階段性的抓好重點(diǎn)，開學(xué)初以常規(guī)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)思想教育，逐步將教研活動(dòng)圍繞新課題，強(qiáng)調(diào)生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性，確實(shí)提高學(xué)生身心的健康發(fā)展。

3、抓好“兩操—活動(dòng)”質(zhì)量，積極貫徹大課間活動(dòng)要求。

學(xué)校兩操—活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理的工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校 的全民健身活動(dòng)的開展。繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操的質(zhì)量，做到出操靜，齊、快，動(dòng)作規(guī)范美觀。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，認(rèn)真落實(shí)大課間活動(dòng)，形成特色。

4、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作。

進(jìn)一步認(rèn)真選材，從低年級(jí)開始，做好優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選拔和集訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)做到有梯隊(duì)、定計(jì)劃、定人員、定教練。為更好的統(tǒng)籌安排個(gè)教師資源，做到教練員，運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，應(yīng)及早制定確實(shí)可行的計(jì)劃，做好家長的思想工作，創(chuàng)造最佳條件，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭創(chuàng)佳績。

5、查漏補(bǔ)缺，重視學(xué)校體育檔案資料的整理使用和保管工作。

三、工作安排

二月份

1、各教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2、 校足球、乒乓球、籃球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

3、足球隊(duì)報(bào)名

4、冬季三項(xiàng)成績上報(bào)

三月份

1、足球、乒乓球、籃球隊(duì)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練

2、進(jìn)一步做好陽光體育活動(dòng)內(nèi)容和體鍛活動(dòng)內(nèi)容，劃分活動(dòng)場地，明確負(fù)責(zé)教師工作職責(zé)。

3、第一輪上課

4、組織參加縣足球、乒乓球比賽

四月份

1、組內(nèi)研討課

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、組織校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、第二輪上課。

五月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、參加縣小學(xué)生籃球賽

3、組內(nèi)研討課

4、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

六月份

1、上報(bào)學(xué)校自編操比賽光盤

2、體育組工作總結(jié)

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的改革，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)和能力。高質(zhì)量做好學(xué)校體育工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動(dòng)體育教學(xué)改革與教學(xué)研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作，堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時(shí)間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，積極主動(dòng)的開展訓(xùn)練活動(dòng)。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)工作，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。在體育活動(dòng)中要進(jìn)行安全教育。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)體育教學(xué)工作管理，積極組織各種教育教學(xué)活動(dòng)，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。

2、認(rèn)真安排好課間操和體育課外活動(dòng)，保證課間操質(zhì)量。體育課外活動(dòng)要安排合理，活動(dòng)形式內(nèi)容豐富。

四、具體活動(dòng)安排

日期活動(dòng)內(nèi)容主持人備注

第一周教研組活動(dòng):制定體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

第三周教研組活動(dòng)：討論課堂常規(guī)和安全注意事項(xiàng)。

第五周教研組活動(dòng)：討論抓好兩操質(zhì)量。

第七周教研組活動(dòng)：討論本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)方案。

第九周教研組活動(dòng)：討論體育教師示范課怎么開展。

第十一周教研組活動(dòng)：教師示范課評(píng)價(jià)和匯報(bào)。

第十三周教研組活動(dòng)：討論如何開展體育活動(dòng)。

第十五周教研組活動(dòng)：做好學(xué)生期末測試統(tǒng)計(jì)工作。

第十七周教研組活動(dòng)：做好繩數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)生分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生有必須的自制潛力，但情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)潛力有必須發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，透過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。具有用心參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動(dòng)；

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3、構(gòu)成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力）；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)透過體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的情緒。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為；培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)；

2、50米*8或400米跑；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣；

4、開發(fā)足球校本課程；

四、教學(xué)難點(diǎn)

體操技巧；蹲距式跳遠(yuǎn)；立定跳遠(yuǎn)；學(xué)生耐力訓(xùn)練；足球技能

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動(dòng)。

2、利用體育運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，提高學(xué)生的健康水平。

3、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

4、重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生構(gòu)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表：

（略）

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生能夠快樂的活動(dòng)起來，積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來。

2、在課堂教學(xué)中多采用游戲的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作與方法，如排隊(duì)、徒手操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、小球類游戲以及韻律活動(dòng)和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢，提高身體各種基本活動(dòng)能力。

3、在教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，多采用情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式、合作式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，多運(yùn)用模仿性、游戲性的練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，感受到活動(dòng)的樂趣和身心的愉悅，學(xué)會(huì)同學(xué)間的和諧相處。

二、建議與說明

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式。

2、游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力是低年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段主要以游戲形式進(jìn)行。

3、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)、由淺入深的過程，在具體實(shí)施時(shí)，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng)，注重計(jì)劃性和實(shí)效性。

6、編出簡易教本，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué)，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)(監(jiān)測時(shí)特色展示)。

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

（二）進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

（三）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識(shí)，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

四、教材分析

二年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和滾翻、攀登爬越、韻律活動(dòng)和簡易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動(dòng)”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基矗對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

五、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核與評(píng)定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、教材內(nèi)容

使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)的常見的知識(shí)，教育學(xué)生熱愛生命，關(guān)心健康，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)技能，游戲和韻律舞蹈的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒。

二、教材分析

本學(xué)期主要有走和跑、跳躍、投擲、隊(duì)列、體操和武術(shù)操。徒手操和輕器械體操，跳繩、攀爬、平衡、技巧、游戲、以及韻律活動(dòng)和舞蹈。

三、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共４２人，男生２５人，女生１７人。基本上沒有差生，身體素質(zhì)優(yōu)秀者占９0%，良好的占６%，一般的占４%。

四、教學(xué)要求

教會(huì)學(xué)生走和跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，發(fā)展走和跑交替和快速跑的能力，能夠較好的，自然的進(jìn)行走和跑的練習(xí)，教會(huì)學(xué)生拋接輕物和原地持輕物擲遠(yuǎn)，投準(zhǔn)的方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性，并使學(xué)生初步具有在投擲練習(xí)過程中自我保護(hù)的意識(shí)。

五、重難點(diǎn)

走和跑、跳躍、投擲、隊(duì)列和體操隊(duì)型，徒手操和輕器械體操、跳繩。

六、健康教育

1、讓學(xué)生知道做操的好處，積極參加課外活動(dòng)。

2、了解正確的身體姿勢是什么樣子的，并且知道注意個(gè)人衛(wèi)生，及個(gè)人的身體健康。學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，友好相處。

3、在上課或活動(dòng)時(shí)注意安全，并會(huì)自我保護(hù)。

4、知道一些疾病的發(fā)病原因，并能防護(hù)一些疾病。

七、保障措施

1、教師在課上及時(shí)講解一些學(xué)法和教法，并且知道學(xué)生怎樣運(yùn)動(dòng)，作到因材施教。

2、教師在課前作到三備：備教材、備學(xué)生、備場地。

3、及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，保障學(xué)生有足夠的器材。

4、爭取各班主任的支持，上好體育課。

八、思想教育

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，共同合作的精神，讓學(xué)生在體育課中獲得樂趣。

最新小學(xué)體育教育教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)體育課程新標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)深化體育課堂教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會(huì)生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、三、四年級(jí)學(xué)生一般為8—9歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8—9歲開始突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2、三、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。

3、三、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

4、三、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

（二）生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、三、四年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。

2、三、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3、三、四年級(jí)學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、三、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評(píng)不當(dāng)，就不樂意，特別是女生。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動(dòng)；認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

安全教育，隊(duì)列隊(duì)形，立定跳遠(yuǎn)

五、教學(xué)難點(diǎn)：

安全教育，前滾翻

六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級(jí)的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

七、教學(xué)進(jìn)度

一

引導(dǎo)課，課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

二

1、安全教育；

2、游戲：一切聽從指揮

三

1、徒手操；

2、正確做眼保健操

四

1、隊(duì)列隊(duì)形

五

1、復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)；

2、復(fù)習(xí)廣播體操，認(rèn)識(shí)到廣播體操的健身健心作用

六

1、復(fù)習(xí)廣播操體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)；

七

1、蹲踞式起跑；

2、培養(yǎng)學(xué)生跑跳的能力，全面提高學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)

八

1、蹲踞式起跑；

2、游戲：換物接力

九

1、30米加速跑

十

1、30米加速跑

2、游戲：迎面接力

十一

1、跳長繩

十二

1、跳長繩

2、游戲：跳大繩接力

十三

1、立定跳遠(yuǎn)

十四

1、立定跳遠(yuǎn)

十五

1、前滾翻

十六

1、前滾翻

2、游戲：疊杯游戲

十七

期末測試

測評(píng)

十八

期末測試